Mipango ya hali ya juu ya kuchora katika kikundi cha wakubwa. Mpango mkubwa wa kuchora

Elena Zubanova
Mpango wa kazi ya mtazamo wa kuchora katika kikundi cha wakubwa. (inalingana na Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho)

SEPTEMBA

Wiki Mada ya somo Yaliyomo ya Programu Mbinu za mbinu Njia na vifaa Fasihi

1 "Heri

majira ya joto ”Unda mazingira ya kutafakari hisia za majira ya joto katika kuchora. Jifunze chora viwanja rahisikuwasilisha harakati za mtu. Kuhusisha watoto katika mazungumzo ya pamoja, katika mchezo na mwingiliano wa hotuba na wenzao. Sababisha ufafanuzi wa picha kwenye takwimu. Karatasi nyeupe za saizi sawa ya kukusanya albamu ya jumla ya michoro "Heri ya majira ya joto"; penseli za rangi na alama

(hiari); penseli rahisi, vifuta. Mwalimu ana msingi wa albamu ya baadaye "Heri ya majira ya joto"... I. A. Lykova, ukurasa wa 20

2 "Jira nyekundu imeisha" Wafundishe watoto kutengeneza muundo wa usawa, kuwasilisha maoni ya msimu wa joto. Kujua njia mpya ya kuunda muundo dhahania - harakati ya bure, isiyoingiliwa ya penseli au kalamu ya ncha ya kujisikia kwenye karatasi (mazoezi "Mistari ya matembezi"). Boresha mbinu kuchora rangi za maji (mara nyingi suuza na loanisha brashi, isonge kwa uhuru pande zote). Karatasi nyeupe za saizi na saizi tofauti, rangi za maji, kalamu za ncha za kujisikia au penseli za rangi, maburusi ya saizi tofauti, palettes, mitungi ya maji. Rangi nne za kufikirika nyimbo: majira ya joto (kijani-kijani-nyekundu-manjano-bluu, vuli (manjano-machungwa-hudhurungi-kijivu-bluu, majira ya baridi (nyeupe-bluu-zambarau-bluu, chemchemi (rangi ya kijani-nyeupe-nyekundu-bluu-hudhurungi)... I. A. Lykova, ukurasa wa 26

SEPTEMBA

3 "Vitendawili kutoka bustani" Jifunze kuwasilisha fomu na sifa za maelezo yao katika vitendawili; unda picha za kuelezea na za kufikiria; changanya rangi mwenyewe kupata kivuli kinachohitajika; kufafanua wazo la vitu vinavyojulikana vya mada. Rangi za Gouache, maburusi ya saizi 2, mitungi ya maji, rangi kwa mchanganyiko wa rangi, napu za mvua na kavu; mboga (halisi na dummies) kufafanua maoni juu ya kuonekana. I. A. Lykova, ukurasa wa 44

4 "Miti katika bustani yetu"

Jifunze rangi miti ya miti, kuwasilisha sifa za muundo wa shina na taji (birch, mwaloni, willow, aspen, rangi; kukuza ujuzi wa kiufundi katika kuchora penseli, rangi na vifaa vingine. Kuboresha ustadi wa kuona na kukuza uwezo wa kuunda picha za kuelezea kwa kutumia njia anuwai za uwakilishi.

Karatasi za karatasi nyeupe, bluu na kijivu; rangi za gouache, brashi za saizi tofauti, mitungi ya maji, vitambaa vya kitambaa na karatasi, easel, michoro ambazo hazijakamilishwa zilizotengenezwa na mwalimu kuonyesha mbinu kuchora(birch, mwaloni, Willow, aspen)... Uzazi wa uchoraji na I. Levitan "Birch

shamba ". I. A. Lykova, ukurasa wa 32

1 "Barabara hii, nyumba hii ..."

Tambulisha watoto kwa dhana "usanifu", "mbunifu", "facade"; kufundisha kufikisha katika kuchora maoni ya maisha ya karibu; jumuisha maarifa juu ya sehemu kuu za jengo (ukuta, paa, mlango, balcony, n.k.) panua wazo la mistatili anuwai - pana na nyembamba; jifunze kuunda muundo rahisi wa barabara ya jiji la kisasa; ujumuishe mbinu uchoraji wa rangi, jifunze kupika vivuli vya rangi kwa kutengenezea maji kwenye palette. Karatasi, rangi, brashi, maji, leso, picha za majengo anuwai. V. N. Volchkova, ukurasa wa 28

2 "Khokhloma ya dhahabu na msitu wa dhahabu"... Endelea kujuana kwa watoto na aina tofauti za sanaa na ufundi wa jadi. Jifunze kugundua vitu vya kisanii "Khokhloma ya dhahabu": nyenzo, teknolojia, rangi, muundo. Jifunze chora kwenye mifumo ya karatasi ya vitu vya mmea (nyasi, kudrina, matunda, maua) kulingana na uchoraji wa Khokhloma, tumia vitu vya mapambo wakati wa kupamba vitabu vya kujifanya. Endeleza ufundi wa kiufundi - tumia brashi kwa ustadi ( rangi na ncha ya brashi, na brashi nzima, isonge kwa mwelekeo tofauti). Kukuza mtazamo wa kupendeza kwa utamaduni wa kila siku. Uchunguzi wa vitu vilivyochorwa na uchoraji wa Khokhloma, hadithi ya mwalimu kuhusu Khokhloma, kuonyesha njia za kuchora vitu vya uchoraji wa Khokhloma, kutazama msitu wa dhahabu, inayotolewa na watoto... Albamu ya ubunifu wa watoto "Khokhloma Dhahabu", mwongozo wa kujuana na vitu vya tabia na mchanganyiko wa rangi ya aina anuwai za sanaa za watu na ufundi.

I. A. Lykova, ukurasa wa 66

3 "Huduma zitampendeza kila mtu na kukualika kwenye chai."

Wape watoto dhana ya umoja wa mtindo; kukuza hali ya mtindo, rangi; jifunze kuweka vitu vya muundo juu ya uso wa kitu; kukuza mawazo ya kuja na huduma yako mwenyewe, jina lake.

Karatasi, rangi, maji, gouache, rangi za maji, palette, penseli rahisi, vielelezo vinavyoonyesha sahani, seti.

V. N. Volchkova, ukurasa 85

4 "Mcheshi mwenye furaha"

Jifunze chora sura ya mtu anayesonga, akionyesha mabadiliko katika muonekano (maumbo na idadi) kuhusiana na usafirishaji wa harakati rahisi. Kuamsha hamu ya utaftaji na usafirishaji wa maelezo ya tabia ambayo hufanya picha kuelezea na ya mfano kwa kutumia njia za picha zinazopatikana. Chagua mchanganyiko wa rangi tofauti ndani kufanana na yaliyomo na tabia ya picha.

Rangi za Gouache, brashi saizi 2 - 3, karatasi nyeupe na zilizochorwa (saizi tofauti, mitungi ya maji, palettes.

Mifano ya rangi "Upinde wa mvua" na "Mzunguko wa rangi" kuonyesha kwa watoto mifumo ya mchanganyiko wa rangi na ujue hali ya utofautishaji wa rangi.

I. A. Lykova, ukurasa wa 120

1 "Familia yangu"

Endelea kuwajulisha watoto kwa aina ya picha ( kikundi, fundisha kuonyesha kikundi cha watu - familia, jitahidi kugundua katika wanachama wake sifa za kupendeza zinazojulikana tu na msanii, endelea kufundisha chora sura ya mwanadamu, kufikia picha wazi ya uwiano, kuelezea kwa mkao, kukuza upendo kwa familia, kuitunza.

Karatasi - karatasi ya albamu, krayoni za nta, penseli, kalamu za ncha za kujisikia, muafaka wa picha.

V. N. Volchkova, ukurasa wa 71

2 "Usiwachukize wale ant!"

Kuwajulisha watoto hadithi ya hadithi "Mura-vei na dandelion", toa kuja na chora chaguzi nyingine za kumaliza; fundisha chora Mchwa wa vipande vitatu; fundisha kujibu kihemko uzuri wa maua ya mwitu, onyesha maoni yako kwenye kuchora, ukitoa sura na muundo wa petals, corolla, shina, rangi yao; kusitawisha fadhili. Huruma, huruma, hamu ya kusaidia katika nyakati ngumu.

Karatasi, penseli, rangi, leso, maji, mihuri, kukanyaga.

V. N. Volchkova, ukurasa wa 40

3 "Majani ya vuli"

Kufundisha watoto chora kutoka kwa maisha, kuwasilisha sura na rangi ya majani ya vuli. Boresha mbinu ya kuona (changanya rangi ili upate vivuli ngumu na upeleke ladha ya vuli). Anzisha njia mpya ya kupata picha - rangi, na "chapa" kwenye karatasi. Wahimize watoto kumiliki maoni yao, uzoefu, hisia zao katika fomu ya kisanii; kumfanya hamu ya kufikisha sifa za vitu na hali ya asili. Ufafanuzi wa rangi na sura yao, maonyesho kazi za watoto.

Watercolors, karatasi nyeupe, palettes, brashi, mitungi ya maji, penseli au mkaa, vifuta. Majani ya vuli yaliyokusanywa na watoto kwa matembezi. Uzazi wa uchoraji na wachoraji wa mazingira wa Urusi. Sehemu (sanduku) na majani. I. A. Lykova, ukurasa wa 50

4 "Maua ya kupendeza" Kuamsha hamu ya kuchora maua ya kupendeza kulingana na mimea ya kigeni. Onyesha mbinu ya kurekebisha na kupamba petals ili kuunda picha za asili. Kuendeleza mawazo ya ubunifu, hisia ya rangi (kulinganisha, nuance) na nyimbo. Amilisha vivumishi katika hotuba ya watoto (ubora na kulinganisha)... Kuamsha hamu ya mimea ya maua, hamu ya kuipendeza, kuzingatia na kuhamisha maoni yaliyopokelewa kwenye shughuli za kisanii. ndani. Karatasi nyeupe na rangi (iliyotiwa rangi) kwa nyuma, vifaa vya sanaa vya watoto kuchagua - gouache na rangi za maji. I. A. Lykova, ukurasa 132

1 "Birch nyeupe chini ya dirisha langu"

Kuamsha hamu ya kuunda picha inayoelezea kulingana na shairi la wimbo. Jifunze kuchanganya mbinu tofauti za kuona ili kufikisha sifa za taji iliyofunikwa na theluji (matumizi) na shina nyembamba na matawi nyembamba yenye kubadilika (kuchora) ... Boresha ufundi wa kiufundi (tumia kwa ustadi brashi: chora mistari pana na usingizi mzima wa brashi na laini nyembamba na mwisho). Kuza hali ya rangi (pata mchanganyiko mzuri wa rangi na vivuli kulingana na asili).

Karatasi za karatasi ya hudhurungi, nyekundu na hudhurungi, zumaridi, lilac, rangi za gouache, brashi za saizi tofauti, mitungi ya maji, vitambaa vya kitambaa na karatasi, easel, michoro ambazo hazijakamilishwa zilizotengenezwa na mwalimu kuonyesha mbinu hiyo kuchora.

I. A. Lykova, uk. 92

2 "Wingu la vumbi linaingilia moshi, malori ya zimamoto yanakimbia."

Wafundishe watoto kuunda hadithi "Moto"; rekebisha sheria za usalama wa moto; kukuza heshima kwa watu wenye ujasiri - wazima moto ambao huja kuwaokoa wakati wowote; jifunze chora moto, moshi, takwimu za watu wanaotembea.

Karatasi nyeusi, nyekundu, manjano, nyeusi na nyeupe gouache, kadibodi nyembamba nyeupe, pamba pamba, mkasi, gundi, filamu ya uwazi, penseli.

V. N. Volchkova, ukurasa wa 39

3 "Kuchora na kiharusi"

Kuamsha hamu ya njia kama hiyo ya picha kama kiharusi; onyesha sifa za harakati za kiharusi, uwezekano wa kuelezea wa kiharusi wakati wa kuunda picha; zoezi katika kuchora kwa njia hii; kukuza mawazo, uchunguzi, usikivu wa kihemko, ubunifu.

Vifaa vya kavu, penseli, alama, kalamu, karatasi nyeupe, picha za wanyama.

V. N. Volchkova, ukurasa wa 50

4 "Matawi ya Spruce"

Kufundisha watoto chora tawi la spruce kutoka kwa maumbile, likiwasilisha upendeleo wa hali yake, rangi na uwekaji katika nafasi. Onyesha njia za kuchunguza maumbile. Eleza hitaji la kufuata hali ya jumla wakati wa kufanya pamoja fanya kazi... Kuendeleza uratibu katika mfumo Jicho-mkono... Kukuza hamu ya sanaa ya watu (kwa ngano ya karatasi).

Nyimbo mbili au tatu zilizo na matawi ya fir kuchagua (na toy ya Mwaka Mpya, mbegu za pine, tinsel); kadi za salamu zilizo na picha ya miti ya Krismasi, matawi ya fir, taji za Krismasi; karatasi za karatasi nyeupe, penseli na krayoni, kalamu za ncha-kuhisi, krayoni za nta.

V. N. Volchkova, ukurasa 52

2 "Januari inaanza, fungua kalenda"

Wafundishe watoto kutengeneza nyimbo za rangi zenye usawa, wakionyesha maoni ya misimu tofauti. Unda picha ya kuelezea ya mti, ndani kufanana na mabadiliko ya msimu katika maumbile. Zoezi katika ufundi uchoraji na rangi za gouache: changanya rangi tofauti ili upate "Baridi", "Majira ya joto", "Autumn", "Chemchemi" rangi na vivuli (bluu, nyekundu na lilac, tembeza brashi kwa njia tofauti, chora kwa ncha ya mswaki na usingizi wote. Kuamsha hamu ya fanyeni kazi kwa jozi, hamu ya kuunda kalenda iliyotengenezwa nyumbani. Kuza hali ya rangi na muundo.

Kwa kalenda - karatasi 12 za muundo sawa na saizi, lakini rangi tofauti (karatasi tatu za msimu wa baridi - bluu, lilac, zambarau; karatasi tatu za chemchemi - kijani kibichi, nyekundu, hudhurungi bluu, manjano mkali; karatasi tatu za msimu wa joto - kijani, nyekundu, nyekundu, majani 3 ya vuli - manjano, machungwa, kijivu-hudhurungi); Silhouettes 12 zinazofanana za mti (shina na matawi bila majani); rangi za gouache, kalamu za rangi, kalamu za ncha-kuhisi, maburusi ya ukubwa tofauti, palettes, mitungi ya maji.

I. A. Lykova, ukurasa wa 106

3 "Samaki ya Lace"

Endelea kuwajulisha watoto picha ya picha ya vitu, kufundisha kufikisha ishara za kawaida, uzuri wa picha kwa kutumia njia anuwai za kuelezea - \u200b\u200bmistari, rangi, matangazo, mapambo. Jifunze chora kwa kalamu(wino).

Wino, kalamu, rangi ya maji, brashi nyembamba kwenye karatasi.

I. A. Lykova, ukurasa wa 100

4 "Vipuli vya theluji vya uchawi"

Jifunze kujenga muundo wa mviringo kutoka katikati, ukiweka vipengee kwenye shoka za radial au kwa kuunda vitu kwa usawa kwenye duara zenye umakini. Weka muundo kwa ulinganifu kulingana na umbo la karatasi au kitu chenye pande tatu. Tumia mbinu anuwai katika muundo, mistari ya umbo la mviringo, vitu vya mmea. Kwa ustadi tumia brashi ( chora na mwisho, na brashi nzima, songa kwa uhuru katika mwelekeo tofauti). Kuamsha kwa watoto hamu ya kuunda muundo wa pamoja wa inayotokana na thelujikata nyota kwa mapambo ya mambo ya ndani kikundi.

Mraba wa karatasi ya saizi sawa, lakini rangi tofauti - hudhurungi hudhurungi, zambarau, lilac, nyekundu, nyeusi; rangi nyeupe za gouache, brashi nyembamba, mitungi ya maji, leso. Lace ya Vologda kwa uchunguzi, ndoano za crochet (kwa kuonyesha watoto)... Msingi wa utunzi "Dirisha la msimu wa baridi" (karatasi kubwa ambayo unaweza kuweka (kama mto wa viraka) michoro za watoto.

I. A. Lykov, ukurasa wa 94.

1 "Ninateremka kwa furaha kwenye mteremko wa theluji .."

Jifunze kufikisha njama kwa njia zinazopatikana. Onyesha njia za hadithi ya hadithi (semantic) uhusiano kati ya vitu; kuonyesha kuu na sekondari, kuhamisha mwingiliano, kubadilisha fomu kwa uhusiano na hali ya harakati (mikono iliyoinuliwa, bent, torso bent, nk)... Panua uwezekano wa kutumia mbinu iliyokatwa. Kuza ujuzi wa utunzi ( chora kwenye karatasi nzima, kuchora mstari wa upeo wa macho, kutoa uhusiano sawa na wa anga kati ya vitu).

Karatasi nyeupe au iliyotiwa rangi kidogo (fomati ya mandhari, penseli zenye rangi na rahisi, kalamu za ncha-kuhisi; karatasi ya rangi, gundi, leso, vitambaa vya mafuta.

I. A. Lykova, ukurasa wa 116

2 "Ninachora bahari" Kuamsha hamu ya kuunda picha ya bahari kwa kutumia mbinu anuwai zisizo za jadi. Unda hali ya kujaribu vifaa na zana tofauti za sanaa. Kuendeleza mawazo, hali ya densi na muundo; tengeneza hali ya matumizi ya ubunifu ya ustadi wa ustadi; kufundisha watoto kuzungumza na panga kazi ya pamoja... Karatasi za karatasi nyeupe za saizi tofauti (mstatili uliopanuliwa au kupigwa); brashi ya saizi tofauti, sponji za povu, brashi, mabango "Rangi"kuchorea kurasa kwenye mada ya baharini. I. A. Lykova, ukurasa wa 172

3 "Picha ya Papa" Jifunze chora picha ya mtu, kujaribu kufikisha sifa za muonekano, tabia na mhemko wa mtu fulani (baba, babu, kaka, mjomba)... Kuamsha hamu ya utaftaji wa picha na njia za kuelezea ambazo hukuruhusu kufunua picha hiyo kwa ukamilifu, kwa usahihi, kibinafsi. Endelea kujuana kwako na aina za aina za sanaa nzuri (picha).

Karatasi nyeupe na rangi ya saizi tofauti, rangi za gouache, palettes, brashi, mitungi ya maji, picha za familia, nakala za uchoraji na wasanii mashuhuri, michoro ya kumbukumbu ya kuonyesha hatua fanya kazi, mfano wa rangi unaonyesha kupatikana kwa tani za ngozi. I. A. Lykova, ukurasa 136

4 "Vibeba maji - frantihi" Anzisha muundo wa mapambo ya takwimu zilizopigwa - kupamba na vitu vya uchoraji vya mapambo (miduara, madoa, dots, mistari iliyonyooka na viboko) kulingana na toy ya Dymkovo. Zingatia utegemezi wa muundo kwenye umbo la bidhaa. Boresha mbinu kuchora rangi za gouache - chora na ncha ya brashi kwenye umbo la volumetric, ukigeuza na kuichunguza kutoka pande zote. Kukuza hamu na mtazamo wa kupendeza kwa sanaa ya watu. Vibebaji vya maji vilivyochorwa kutoka kwa udongo, rangi za gouache. Rhombuses zilizotengenezwa kwa karatasi ya dhahabu, maburusi, swabs za pamba, mitungi ya maji, leso, meza zilizo na vitu vya uchoraji wa Dymkovo, michoro - chaguzi za mifumo juu ya wanawake na wabebaji wa maji.

I. A. Lykova, ukurasa wa 164

1 "Picha nzuri ya mama"

Jifunze chora picha ya mwanamke... Anzisha utaftaji huru wa njia za kuona kufikisha sifa za muonekano, tabia na mhemko wa mtu fulani (mama, bibi, dada, shangazi)... Endelea kujuana kwako na aina na aina za sanaa nzuri (picha).

Karatasi nyeupe na rangi ya saizi anuwai, rangi za gouache, palet, brashi, mitungi ya maji, picha za familia, picha za kuchora za wachoraji maarufu wa picha, michoro za kumbukumbu za kuonyesha hatua fanya kazi.

I. A. Lykova, ukurasa wa 142

2 "Mabadiliko ya ajabu ya blot"

Unda hali ya majaribio ya bure na vifaa na zana tofauti (kisanii na kaya)... Onyesha njia mpya za kupata picha za kufikirika (blot)... Kuamsha hamu ya kupinga na "Kufufua" maumbo yasiyo ya kawaida (blot)... Kuendeleza mawazo ya ubunifu.

Rangi - rangi ya maji, gouache, wino wa rangi, brashi laini ya saizi tofauti, miswaki ya zamani, kupunguzwa kwa mboga (viazi, beets, matambara, sponji, magazeti ya kutengeneza na kukanyaga; mitungi ya maji, mirija ya kula.

I. A. Lykova, ukurasa wa 80

3 "Anga ya chemchemi"

Unda hali ya kujaribu bure na rangi za maji na vifaa anuwai vya sanaa. Jifunze kuonyesha anga ukitumia kukaza rangi "Mvua"... Unda hali ya kutafakari maoni ya chemchemi kwenye kuchora. Kuendeleza mawazo ya ubunifu.

Karatasi nyeupe za saizi sawa ya kukusanya albamu ya jumla ya michoro "Chemchemi ni nyekundu", rangi za maji, mitungi ya maji, penseli za rangi, kalamu za ncha za kujisikia (hiari).

I. A. Lykova, ukurasa wa 168

4 "Mbweha - k-kuruka na mbweha - mpenzi"

Jifunze chora, ikifunua mada ya kazi ya fasihi, ikitoa tabia na mhemko wa mashujaa. Kuamsha hamu ya kuonyesha hadithi za hadithi zinazojulikana na njia zinazoweza kupatikana za kuona. Anzisha mbinu za usafirishaji njama: onyesha jambo kuu, inayoonyesha kubwa mbele mpango... Kuza ujuzi wa utunzi (onyesha eneo wahusika na vitu) .

Vitabu vya kujifanya vimeonyeshwa kwenye somo la kuchora"Sungura ni mwoga na jasiri", vifaa vya sanaa kwa uchaguzi wa watoto - penseli za rangi, kalamu za ncha za kujisikia, rangi za gouache; brashi, mitungi ya maji. Mifano kwa hadithi za hadithi.

I. A. Lykova, ukurasa wa 74

1 "Ninachora bahari"

Mara kwa mara na ubunifu tafakari maoni yako juu ya bahari ukitumia njia tofauti za kuona. Kuamsha hamu ya kuchora mimea ya baharini na wanyama. Anzisha dhana "ABC", "alfabeti"... Kukuza mtazamo wa kupendeza kwa maumbile.

Miraba ya karatasi au mistatili yenye herufi kubwa kwenye pembe (kutoka A hadi Z, kalamu za ncha-kujisikia au kalamu za rangi, msingi ni karatasi ya rangi (bluu, picha zinazoonyesha maisha ya baharini. I. A. Lykova, p.

2 "Rangi ya jua" (mzoefu) rangi ya ustadi. Panua rangi ya rangi - onyesha njia za kupata "Vivuli vya jua" (njano, dhahabu, kahawia, shaba, moto, nyekundu)... Kuendeleza mawazo. Amilisha kamusi na vivumishi vya ubora vinavyoashiria rangi na vivuli. Kukuza uhuru, mpango. Rangi za Gouache na rangi ya maji, palettes, brashi za saizi tofauti, brashi, tamponi. Pamba buds, leso, mitungi ya maji. Vifuniko vya pamoja vya albamu "Picha za Jua"... I. A. Lykova, ukurasa wa 154

3 "Upinde wa mvua - upinde"

Endelea kufundisha watoto kwa uhuru na kwa ubunifu kutafakari maoni yao juu ya hali nzuri za asili na njia anuwai za picha na za kuelezea. Kuamsha hamu ya picha ya upinde wa mvua. Toa habari ya kimsingi juu ya sayansi ya rangi. Kuza hali ya rangi. Kukuza mtazamo wa kupendeza kwa maumbile.

Karatasi kubwa za karatasi nyeupe na bluu (saizi moja, rangi za maji, brashi za saizi tofauti, mitungi ya maji, leso

I. A. Lykova, ukurasa wa 202

4 "Jua, vaa!"

Wahimize watoto kuunda picha ya jua kulingana na sanaa na ufundi na picha za kitabu (kulingana na vielelezo vya mashairi na nyimbo za watoto); zingatia vipengee vya mapambo (kumweka, mduara, laini ya wavy, curl, jani, shamrock, wimbi, nk, eleza ishara; kukuza mawazo, kukuza hamu ya sanaa ya watu. Tumia mistari anuwai ya sura iliyonyooka, mviringo, vitu vya maua muundo tumia brashi (chora na mwishobrashi nzima).

Rangi za Gouache, brashi ya saizi 2-3, karatasi za karatasi nyeupe na rangi (saizi tofauti, mitungi ya maji, palettes, mifano ya rangi "Upinde wa mvua".

I. A. Lykova, ukurasa wa 152

2 "Mei ya kijani" Kuamsha hamu ya majaribio (mzoefu) rangi ya ustadi. Kuza hali ya rangi. Kukuza uhuru, mpango. Rangi za gouache na rangi ya maji, palettes, mitungi ya maji, maburusi ya saizi tofauti, brashi, napu, swabs za pamba. I. A. Lykova, ukurasa wa 196

3 "Bouquet ya daisy, ladybug na ndege" Endelea kuwajulisha watoto na maisha bado. Jifunze kuwasilisha sifa za maua ya daisy, umbo na muundo, saizi, mahali kwenye shina, ili kufikisha rangi ya maumbile. Chora ladybug na ndege wanaotumia stencils na templeti. Kukuza upendo wa asili. Karatasi zilizopigwa rangi. Gouache, palette, mitungi ya maji, leso, dummies ya ndege, ladybug, mifumo ya ndege, penseli rahisi. V. N. Volchkova, ukurasa wa 12

4 "Je! Harufu ya majira ya joto ni nini?" Kuamsha hamu ya kuunda picha zinazoelezea za maumbile. Anzisha utaftaji wa njia za kutosha za kuona na kuelezea. Kuboresha uhusiano kati ya hisia (rangi - umbo - harufu)... Kuandaa mkono wako kwa kuandika - kufundisha jinsi ya kuteka mistari ya wavy - alama za picha za harufu. Kukuza hamu ya maumbile, hamu ya kujifunza, kuchunguza na kuonyesha maoni yanayopokelewa katika kazi yako mwenyewe. Chupa tupu, mitungi, vifaa vya kunukia nyimbo: matunda yaliyokaushwa, limao, machungwa, mnanaa, rose, viungo, mimea, resini, mbegu, pipi, chokoleti; penseli za rangi, alama, karatasi iliyotiwa rangi. I. A. Lykova, ukurasa wa 206

Malengo ya mpango wa muda mrefu:

- kukuza uwezo wa kugundua kazi ya sanaa, hali ya uzuri;

- kuunda maslahi thabiti katika sanaa nzuri, hamu ya mawasiliano ya mara kwa mara naye;

- kuimarisha maoni ya watoto juu ya uchoraji (mazingira, maisha bado, picha), sanamu, usanifu, muundo;

- kuimarisha nyanja ya kihemko ya watoto na aina mpya za uzoefu wa urembo;

- kufundisha usafirishaji wa sifa za vitu vya picha (msichana na msichana wa theluji, mvulana na mbilikimo, mchangamfu na huzuni, chemchemi na vuli);

- kusaidia matakwa ya watoto kwa uhuru katika kuandaa mahali pa kazi, kuchagua mada ya kuchora, nyenzo, njia za picha, mada ya kuchora, shughuli za kupanga, kutafsiri kile kilichotungwa kwenye kuchora;

- kuunda uwezo wa kuchambua kazi za sanaa ya mabwana wakubwa, michoro mwenyewe na kazi ya watoto wengine.

MADA YA MASOMO KWA MPANGO WA MTAZAMO:

Septemba(8 ocloc'k)

moja). Kuchora "Maua"

Kusudi:unganisha dhana za rangi ya msingi na sekondari; kujifunza kuteka na rangi za gouache, ukichanganya, kutumia mbinu anuwai - viharusi, kujitoa, kupiga kelele.

Nyenzo:rangi za Gouache; muziki na P.I. Tchaikovsky kutoka kwa ballet "Nutcracker" "Waltz wa Maua".

2). Kuchora "Mboga na matunda"

Kusudi:jifunze kuteka vitu vya mviringo na mviringo (nyanya, tango, apple, plum, peari, cherry, beet, karoti); paka rangi na viboko vyenye mviringo, changanya

Nyenzo:rangi "Gouache", vitendawili juu ya mboga mboga na matunda.

3). Uundaji "Mboga na matunda"

Kusudi:onyesha umbo la vitu vya duara na mviringo (karoti, beets, matango, nyanya, peari, squash), ongeza maelezo - mashimo, grooves, ukitumia mwingi.

Nyenzo:plastiki, mwingi, sampuli za mboga na matunda.

nne). Maombi "Nyanya"

Kusudi:kukata maumbo ya mviringo kutoka mraba, mpangilio wa nyanya na rangi: kutoka kijani, kupitia manjano-nyekundu, hadi nyekundu (shida), na saizi.

Nyenzo:karatasi ya rangi, mkasi, gundi; picha ya nyanya zinazokua.

tano). Tumia "Apple na Pear"

Kusudi:kata kitu cha mviringo kutoka mraba, mviringo kutoka kwa mstatili, gundi, uwaweke kwa chombo.

Nyenzo:karatasi ya rangi, mkasi, gundi; bakuli la matunda.

6). Kuchora "Bado maisha"

Kusudi:eleza dhana ya "maisha bado", fundisha jinsi ya kuonyesha kikundi cha mboga na matunda, onyesha umbo na rangi, na uziweke vizuri kwenye picha.

Nyenzo:rangi za Gouache; uzazi wa picha za kuchora bado; m / f "kunguru wa Plastisini" ("Kuhusu Picha" kwenye aya za A. Kushner)

7). Kuchora "Zabibu"

Kusudi:onyesha mashada ya zabibu kwa kuchora-pande mbili, ambapo matunda mengine hujificha nyuma ya kila mmoja na kupoteza nusu ya umbo lao la mviringo au la mviringo (hiari); kuhamisha glare kwenye matunda kwa kuchanganya rangi.

Nyenzo:rangi "Gouache", muziki na P.I. Tchaikovsky kutoka kwenye ballet Uzuri wa Kulala, waltz.

8). Maombi - "Bado maisha" kitendawili

Kusudi:amua kwa rangi na umbo la tupu ambayo mboga au matunda ya kukata, unganisha uwezo wa kukata vitu vya duara na mviringo.

Nyenzo:nafasi zilizoachwa wazi za karatasi, mkasi, gundi; vitendawili kuhusu mboga na matunda.

Oktoba(Masaa 9)

moja). Kuchora "Aquarium yetu"

Kusudi:kuimarisha uwezo wa kuonyesha wanyama kutoka kwenye mduara na mviringo, kuwasilisha utofauti kupitia rangi zinazochanganya na maelezo ya ziada, kuonyesha muundo wa samaki wanaogelea katika mwelekeo tofauti.

Nyenzo:rangi za Gouache; muziki na A. Vivaldi "Chemchemi".

2). Maombi "Kuku na kuku"

Kusudi:kufundisha kufanya kazi, kukata na kushikamana na kuku, pamoja katika pozi tofauti, katika uhusiano wowote na kila mmoja.

Fomu ya somo: kuundwa kwa mwalimu (hukata kuku) na watoto.

Nyenzo:nafasi zilizoachwa wazi za karatasi, mkasi, gundi; picha ya shamba la kuku.

3). Kuchora "Firebird"

Kusudi:kuteka ndege mzuri, akichanganya picha zilizozoeleka, kupeleka rangi na upekee, tofauti na zilizopo.

Nyenzo:rangi za Gouache; muziki na P. Tchaikovsky "Ngoma ya Wachungaji" kutoka kwa ballet "The Nutcracker".

nne). Kuchora "Pets"

Kusudi:muhtasari wa maoni ya watoto katika mazungumzo juu ya wanyama wanaoishi jijini na vijijini; fundisha kuteka wanyama 2-3, ukitumia mduara na mviringo, kupitisha makazi (nyumba, nyasi, ghorofa).

Nyenzo:rangi za Gouache; mashairi na vitendawili kuhusu kipenzi

tano). Uundaji "Pets"

Kusudi:jifunze kuchonga wanyama kutoka kwa plastiki kwa kutumia umbo la mviringo na mduara (mpira), kwa pamoja tunga nyimbo kutoka kwa kazi za watoto binafsi.

Nyenzo:plastiki, mwingi; michoro za kipenzi kutoka kwa somo lililopita.

6). Kuchora "Zoo"

Kusudi:onyesha wanyama wa mwituni ambao walionekana kwenye bustani ya wanyama (dubu, tembo, kiboko, twiga), toa sifa zao, maelezo ya tabia, unganisha sura ya mwinuko na mraba kwenye kuchora.

Nyenzo:rangi "Gouache", vitendawili juu ya wanyama wa porini, mashairi ya S. Marshak "Watoto kuhusu wanyama"

7). Kuchora "Katika circus"

Kusudi:kuwasilisha harakati za wanyama wanaofanya nambari za sarakasi (tembo kwenye mpira, mbwa na mpira, bunny kwenye ngoma, n.k.).

Nyenzo:rangi za Gouache; muziki na G. Verdi "Triumphal March" kutoka kwa opera "Aida"

8). Kuunda "Circus"

Kusudi:kufundisha kufanya kazi pamoja, kutunga nyimbo kutoka kwa wanyama wanaofanya katika uwanja - wakicheza kitendo cha sarakasi na masomo ya ziada.

Nyenzo:plastiki, mwingi, michoro za watoto "Katika circus" kutoka kwa somo lililopita.

9). Kuchora "wanyama wa kamba"

Kusudi:kufundisha jinsi ya kuchora wanyama na laini moja laini (kamba), na maelezo ya ziada. Picha nyeusi na nyeupe.

Nyenzo:karatasi, mkaa.

Novemba(8 ocloc'k)

moja). Kuchora "Mti wa vuli"

Kusudi:jifunze kupanga miti "karibu", "zaidi"; na mwisho mwembamba wa brashi, chora matawi ya miti; kuunda dhana: "mbele ya mti" (chini kwenye karatasi), "nyuma ya mti" (hapo juu).

Nyenzo:

2). Kuchora "Miti na Misitu"

Kusudi:kujifunza kuwasilisha tofauti katika muundo wa mti na kichaka, kuimarisha njia ya upangaji wa "karibu zaidi".

Nyenzo:rangi "Watercolor"; muziki na A. Vivaldi "Autumn".

3). Maombi "Uyoga"

Kusudi:jifunze kufikisha muundo wa uyoga wao 3 - kubwa na mbili ndogo; rekebisha kukata kwa jozi kwa sehemu zile zile.

Nyenzo:nafasi zilizoachwa wazi za karatasi, mkasi, gundi; picha ya uyoga.

nne). Maombi "Nadhani mnyama" (kutoka majani ya vuli)

Kusudi:jifunze kuchagua majani, ukiweka kwenye karatasi ili upate mnyama, ukichora maelezo na kalamu ya ncha ya kujisikia.

Nyenzo:majani ya vuli kavu, gundi, alama.

tano). Kuchora "Autumn ya rangi"

Kusudi:kufundisha kuchora na rangi za maji kwenye karatasi yenye mvua, ukitumia mbinu ya kueneza rangi, kukuza uwezo wa kuona njama hiyo kwa rangi na kuisisitiza.

Nyenzo:rangi "Watercolor"; muziki na V.-A. "Symphony No. 40" ya Mozart.

6). Kuchora "Siku ya vuli yenye mawingu"

Kusudi:kupitia uteuzi wa rangi kufundisha kuonyesha hali ya hewa na mhemko; tumia mbinu ya kutuliza mbingu na ardhi, mvua.

Nyenzo:rangi "Aquarelle"; muziki na A. Vivaldi "Autumn" sehemu ya 2 kutoka kwa tamasha la violin "Misimu"

7). Kuchora "Mazingira ya vuli"

Kusudi:kufundisha kutunga albamu kutoka kwa michoro ya vuli, kuchagua njama na hali ya mazingira, ukichanganya vifaa vya kuona.

Nyenzo:rangi "Gouache", "Watercolor", penseli za rangi, crayoni, alama, mkaa; muziki na A. Vivaldi "Autumn", sehemu ya 3 kutoka kwa tamasha la violin "The Seasons"

Desemba(Saa 7)

moja). Kuchora "Tunajenga nyumba"

Kusudi:unda picha ya vitu vya mraba na mstatili - nyumba, madirisha, milango; kuanzisha dhana ya "usanifu".

Nyenzo:penseli za rangi, crayoni, mkaa.

2). Kuchora "Usafiri"

Kusudi:kufundisha kuonyesha usafirishaji wa umma na usafirishaji; kuwasilisha utofauti wao, tofauti; kata muhtasari wa mashine kutoka kwenye karatasi iliyokunjwa katikati. Rangi na penseli, crayoni.

Nyenzo:penseli za rangi, crayoni, mkasi.

3). Kuchora "Chini ya anga la bluu"

Kusudi:kufundisha kuonyesha usafiri wa anga (ndege, helikopta, puto, ndege); kufikisha sifa za muundo wao, tofauti kutoka ardhini (umbo lililoboreshwa, mabawa).

Nyenzo:crayons, rangi za maji, mifano ya usafiri wa anga; muziki na V.-A. Mozart, kujitolea kwa opera Ndoa ya Figaro.

nne). Maombi "Magari anuwai kama haya"

Kusudi:kuimarisha ustadi wa kukata miili ya magari kwa madhumuni anuwai (tanki, lori la kutupa, lori), makabati, magurudumu, kuchora na kukamilisha sehemu za gari na maelezo.

Nyenzo:karatasi ya rangi, mkasi, picha za magari.

tano). Kuchora "Gari ilienda hadi dukani"

Kusudi:kuonyesha mchoro wa mipango miwili na uhamishaji wa mtazamo ("zaidi - karibu", mashine inashughulikia sehemu ya jengo).

Nyenzo:penseli, crayoni; muziki na F. Liszt "shindano la Chromatic".

6). Maombi ya pamoja "Tunaunda mji mpya".

Kusudi:jifunze kutengeneza muundo wa jumla wa nyumba, chekechea, maduka, magari, miti; kukuza ujuzi wa ushirikiano, mpango wa kimsingi wa utekelezaji.

Nyenzo:karatasi ya rangi, mkasi, gundi.

Januari(Saa 7)

moja). Kuchora "Hadithi ya Baridi"

Kusudi:fundisha kuonyesha miti, vichaka na vitu chini ya theluji, ukitumia mbinu za picha (kuchora kwenye karatasi nyeusi na "Gouache" nyeupe).

Nyenzo: karatasi nyeusi, rangi ya Gouache; muziki na V.-A. Mozart "Ndoto"

2). Kuchora "Msichana wa theluji karibu na mti wa Mwaka Mpya"

Kusudi:unda picha ya njama, ukipeleka likizo, mavazi mkali ya Msichana wa theluji, mti mzuri wa Krismasi.

Nyenzo: Rangi za Gouache, kadi za Mwaka Mpya; muziki na A. Borodin "Ngoma za Polovtsian" kutoka kwa opera "Prince Igor"

3). Utengenezaji "Msichana humwuliza mtu wa theluji"

Kusudi:kujifunza kuchora sura ya msichana katika kanzu ya manyoya kwa harakati rahisi (hukusanya bonge), akiweka mtu wa theluji karibu nayo.

Nyenzo:plastiki, mwingi, muziki na A. Vivaldi "Baridi" kutoka kwa tamasha la violin "Misimu".

nne). Kuunda "Watoto wa kutembea wakati wa baridi"

Kusudi:kuunda muundo wa pamoja wa takwimu za watoto kulingana na njama (sledging, skiing, kucheza mpira wa theluji, kutembeza mpira)

Nyenzo:plastiki, mwingi.

tano). Kuchora "Furahisha wakati wa baridi"

Kusudi:onyesha matembezi ya msimu wa baridi - watoto katika hali tofauti, asili ya msimu wa baridi, theluji; tengeneza kwa hiari njama na muundo wa picha.

Nyenzo:"Aquarelle" rangi, crayons; muziki na P. Tchaikovsky "Trepak" kutoka kwa ballet "The Nutcracker".

6). Matumizi "Snowflakes"

Kusudi:jifunze kukata theluji kutoka kwenye karatasi iliyokunjwa na maelezo madogo, kupunguzwa.

Nyenzo:karatasi nyeupe, mkasi; muziki na P. Tchaikovsky "Ngoma ya Fairy ya Dragee" kutoka kwa ballet "The Nutcracker".

Februari(8 ocloc'k)

moja). Maombi "Clown ya kuchezea"

Kusudi:kufikisha harakati rahisi za Clown kupitia nafasi za mikono, miguu, kichwa; tumia mbinu za mchezo - kuonyesha kichekesho cha ubao ubaoni, na watoto wanatafuta ni nani mcheshi anayefanya harakati sawa.

Nyenzo:karatasi ya rangi, mkasi, kichekesho cha kuchezea.

2). Ujuzi na picha

Kusudi:kuunda maoni juu ya picha, huduma zake na njia za picha; fundisha picha ya maneno na picha. Mchezo "Nadhani kwa maelezo".

Nyenzo:m / f "Kunguru wa Plastisini" ("Kwenye Picha" kwenye shairi la A. Kushner), picha.

3). Kuchora "Picha ya Mama"

Kusudi:kufundisha kufikisha katika kuchora kufanana na kuonekana na hali ya mama; weka vizuri sura za usoni.

Nyenzo:rangi "Gouache", "Watercolor"; muziki na J. Massenet "Tafakari".

nne). Kuchora "Ya kufurahisha na ya kusikitisha"

Kusudi:kutumia mbinu anuwai kufundisha jinsi ya kuelezea mhemko wa mtu (macho mapana na nyembamba, pembe za mdomo juu au chini, nyusi zimeinuliwa, zimeshushwa), hapo awali alikuwa amechunguza nyuso kadhaa za kibaraka kwenye mchoro.

Nyenzo:penseli za rangi, crayoni, mkaa; muziki na A. Vivaldi "Seasons" ("Spring" na "Autumn")

tano). Kuchora "mbilikimo za kuchekesha"

Kusudi:kufundisha kuona tofauti kati ya mtu na mbilikimo, kutoa ucheshi na ustadi wa mbilikimo katika kuchora kupitia umbo na rangi.

Nyenzo:rangi za Gouache; muziki na P. Tchaikovsky "Machi" kutoka kwa ballet "The Nutcracker"

6). Kuchora "Baba yangu ni ... (mpishi, mjenzi, mhandisi)"

Kusudi:onyesha kuonekana, mkao wa mtu kulingana na taaluma yake.

Nyenzo:penseli za rangi, crayoni.

7). Kuchora "Picha ya Rafiki"

Kusudi:onyesha rafiki, akiwasilisha tabia yake, tabia, burudani; chora mchoro wa njama.

Nyenzo:rangi za Gouache, crayoni.

8). Kuchora "Daktari alikuja kwangu"

Kusudi:chora mchoro wa njama, unaonyesha watu na mazingira.

Nyenzo:penseli za rangi, crayoni; muziki na P. Tchaikovsky "Ugonjwa wa Doll" kutoka "Albamu ya watoto".

Machi(8 ocloc'k)

moja). Kuchora-applique "Kadi ya posta ya mama"

Kusudi:andaa zawadi kwa mama (bibi, dada), chagua kwa uhuru njia za picha, tunga muundo wa vifaa vya kuona vya pamoja (karatasi ya rangi, rangi, plastiki).

Nyenzo:karatasi ya rangi, rangi, plastiki, penseli, crayoni; muziki kutoka kwa opera "Sylvia" na L. Delibes, "Pizzicato".

2). Kuchora "Wanaume wakicheza"

Kusudi:kufundisha kufikisha mkao wa mtu, idadi yake katika uwakilishi wa kihemko, hufanya muundo mdogo wa densi yao.

Nyenzo:penseli, crayoni; muziki na P. Tchaikovsky "Ngoma ya Wachina" kutoka kwa ballet "The Nutcracker".

3). Kuchora "Clown Mapenzi"

Kusudi:fundisha kuonyesha mwendo wa mwendo, na vitu (juggles, densi, inaonyesha ujanja, utendaji wa sarakasi).

Nyenzo:crayoni, rangi ya maji, muziki na I. Strauss "Galop"

nne). Uundaji "Katika uwanja wa vichekesho"

Kusudi:tunga muundo wa pamoja unaoonyesha utendaji wa clowns; kujitegemea kuchagua nambari, vazi la Clown yako.

Nyenzo:plastiki, mwingi.

tano). Kuchora na matumizi "bango la Circus".

Kusudi:kufundisha kutunga mabango kwa pamoja, chagua kwa uhuru tovuti yao ya kazi na utengeneze muundo wa jumla.

Nyenzo:rangi, penseli, crayoni, karatasi ya rangi, mkasi.

6). Ukingo

a) "Kwenye mpira huko Cinderella"

b) "Ndege angani"

Kusudi:wasichana na wavulana hufanya nyimbo anuwai zinazoonyesha watu (Cinderella, mkuu, mwanaanga, wageni).

Nyenzo:plastiki, mwingi.

Aprili(8 ocloc'k)

moja). Kuchora "Hadithi yangu inayopendwa"

Kusudi:kujitegemea kuchagua njama na tunga picha; onyesha wahusika wakuu ili hadithi itambuliwe.

Nyenzo:rangi "Gouache", "Watercolor"; muziki na C. Debussy "Dollhouse Kek-walk".

2). Kuchora "Mvua ya Masika"

Kusudi:onyesha mazingira yenye mhemko: jua au mawingu siku, mvua, maumbile au jiji, wanyama au watu.

Nyenzo:rangi "Aquarelle"; mashairi juu ya chemchemi; muziki na P. Tchaikovsky "Tamasha Namba 1" kwa piano na orchestra.

3). Kuchora "Msitu katika ukungu"

Kusudi:onyesha mandhari ukitumia rangi iliyonyamazishwa, rangi ya pastel, ukichanganya na rangi nyeupe.

Nyenzo:rangi "Watercolor"; muziki na J. Offenbach "Barcarolla"

nne). Uundaji "Sahani iliyo na muundo"

Kusudi:jifunze kuchonga sahani pana, gorofa, uwapambe na muundo wa pande tatu wa nyoka na dots.

Nyenzo:plastiki, sampuli za sahani.

tano). Uundaji "Vase ya matunda"

Kusudi:kuimarisha uwezo wa kuchonga vyombo vya maumbo tata na standi, kupamba na muundo wa volumetric; ongeza matunda yaliyochongwa kama inavyotakiwa.

Nyenzo:plastiki, sampuli ya bakuli ya matunda.

6). Uundaji "Maonyesho ya sahani"

Kusudi:jifunze mwenyewe kuchagua kitu cha modeli, kuja na muundo, onyesha kazi yako na kitu fulani (sura isiyo ya kawaida, kalamu, simama) ili ichaguliwe kwa maonyesho.

Nyenzo:plastiki, sampuli za sahani.

Mei(8 ocloc'k)

moja). Uchoraji wa Dymkovo "Farasi kwenye meadow"

Kusudi:kufahamiana na mambo ya uchoraji wa Dymkovo - miduara, dots, viharusi; kufundisha kuchora sura ya farasi na muundo mkali uliochorwa kama uchoraji wa Dymkovo.

Nyenzo:rangi za Gouache; sampuli au picha za uchoraji wa Dymkovo; muziki na V.A. Mozart "Rondo ya Kituruki" kutoka Sonata katika A major.

2). Uchoraji wa Gorodets "Mug iliyopambwa na taji ya maua"

Kusudi:kufahamu uchoraji wa Gorodets - buds, majani, maua ya rangi ya waridi na hudhurungi, kufundisha kupaka duru na taji ya maua ya kuchora ya Gorodets.

Nyenzo:rangi za Gouache; sampuli au picha za uchoraji wa Gorodets; muziki na S. Rachmaninoff "polka ya Italia"

3). Kitabu cha picha kwa watoto wachanga

Kusudi:kufundisha jinsi ya kutengeneza kitabu cha clamshell na kuchora kubwa mkali na maandishi rahisi, kwa hiari kuchagua njama, picha inamaanisha.

Nyenzo:kadibodi, karatasi ya rangi, rangi, penseli, crayoni, mkasi, gundi.

nne). Kuchora "Majira ya joto ni ya ajabu"

Kusudi:kuonyesha majira ya joto ni ndoto, jinsi ungependa kuitumia katika mawazo yako, chagua njia za picha kwa hiari yako.

Nyenzo:rangi, penseli, crayoni; mashairi kuhusu majira ya joto; muziki na P. Tchaikovsky "Waltz wa Maua" kutoka kwa ballet "The Nutcracker".

Mpango wa mtazamo wa mduara wa kuchora katika kikundi cha wakubwa "Ndoto"

Mbinu isiyo ya kawaida ya uchoraji

Kusudi:

Kukuza hamu katika mchakato wa ubunifu, kujitahidi kufikia matokeo bora, kukuza ubunifu wa watoto, kwa kutumia mbinu zisizo za jadi za kuchora.

Kazi:

Kujua njia na mbinu anuwai za mbinu za kuchora zisizo za jadi kwa kutumia vifaa anuwai vya kuona.

Kuingiza hamu na upendo kwa sanaa nzuri kama njia ya kuonyesha hisia, mahusiano, kufahamiana na ulimwengu wa uzuri.

Fuatilia mienendo ya ukuzaji wa uwezo wa ubunifu na ukuzaji wa ustadi wa kuona wa mtoto.

Unda hali zote muhimu kwa utekelezaji wa lengo.

Kukuza kwa watoto hali ya umbo, muundo, rangi, densi, idadi.

Fanya maarifa ya wanafunzi, uwezo, ustadi katika uwanja wa shughuli za kuona.

Kukuza hamu ya kujaribu, kuonyesha hisia wazi za utambuzi: mshangao, shaka, furaha ya kujifunza vitu vipya.

Kulima bidii na hamu ya kufikia mafanikio kwa kazi yao wenyewe.

Aina na mbinu za kuchora isiyo ya jadi.

Kuzingatia sifa za umri wa watoto wa shule ya mapema, kumiliki ujuzi tofauti katika viwango tofauti vya umri, inashauriwa kutumia mbinu na ufundi maalum wa kuchora isiyo ya jadi.

Watoto wazee wa shule ya mapema wanaweza kujifunza mbinu zifuatazo za kuchora:

Aina ya somo

Njia za kuelezea: doa, rangi, ulinganifu.

Vifaa: karatasi nene ya rangi yoyote, brashi, gouache au rangi ya maji.

Njia ya kupata picha: mtoto anakunja karatasi kwa nusu na kuchora nusu ya kitu kilichoonyeshwa kwenye nusu yake (vitu vinachaguliwa kwa ulinganifu). Baada ya kuchora kila sehemu ya somo mpaka rangi ikauke, karatasi hiyo imekunjwa kwa nusu tena ili kutoa uchapishaji. Picha hiyo inaweza kupambwa kwa kukunja karatasi baada ya kuchora mapambo kadhaa.

Aina ya mazingira

Njia za kuelezea: doa, toni, ulinganifu wa wima, picha ya nafasi katika muundo.

Vifaa: karatasi, brashi, gouache au rangi ya maji, sifongo cha mvua, tiles.

Njia ya upatikanaji wa picha: mtoto anakunja karatasi kwa nusu. Kwenye nusu moja ya karatasi, mazingira hutolewa, kwa upande mwingine, kutafakari kwake katika ziwa au mto hupatikana (chapa). Mazingira yanatekelezwa haraka ili rangi hazina wakati wa kukauka. Nusu ya karatasi iliyokusudiwa kuchapishwa inafutwa na sifongo unyevu. Mchoro wa asili, baada ya kuchapishwa kufanywa kutoka kwake, hufanywa upya na rangi ili kuifanya iwe tofauti zaidi na uchapishaji. Kwa monotype, unaweza pia kutumia karatasi na vigae. Mchoro hutumiwa kwa mwisho na rangi, kisha hufunikwa na karatasi yenye unyevu. Mazingira ni mepesi.

Blotografia na majani

Vifaa: karatasi, wino au gouache iliyochemshwa kioevu kwenye bakuli, kijiko cha plastiki, nyasi (majani ya vinywaji).

Njia ya kupata picha: mtoto huchukua rangi na kijiko cha plastiki, huimwaga kwenye karatasi, na kutengeneza doa ndogo (droplet). Kisha hupiga mahali hapa kutoka kwenye bomba ili mwisho wake usiguse mahali au kwenye karatasi. Utaratibu hurudiwa ikiwa ni lazima. Maelezo yaliyokosekana yanachorwa.

Machapisho ya majani

Njia za kuelezea: muundo, rangi.

Vifaa: karatasi, gouache, majani ya miti tofauti (ikiwezekana imeanguka, brashi).

Njia ya kupata picha: mtoto hufunika kipande cha kuni na rangi za rangi tofauti, kisha anatumia kwa upande uliopakwa kwenye karatasi kupata chapa. Kila wakati karatasi mpya inachukuliwa. Petioles ya majani inaweza kupakwa na brashi.

Uchoraji wa vidole

Njia za kuelezea: doa, hatua, mstari mfupi, rangi.

Vifaa: bakuli zilizo na gouache, karatasi nene ya rangi yoyote, karatasi ndogo, leso.

Njia ya kupata picha: mtoto hupunguza kidole chake kwenye gouache na hutumia nukta, vidokezo kwenye karatasi. Kila kidole kimejazwa na rangi ya rangi tofauti. Baada ya kazi, vidole vinafutwa na leso, kisha gouache huoshwa kwa urahisi.

Kuchora mkono

Njia za kujieleza: doa, rangi, silhouette ya ajabu.

Vifaa: sosi pana na gouache, brashi, karatasi nene ya rangi yoyote, shuka zenye muundo mkubwa, leso.

Njia ya kupata picha: mtoto hupunguza kiganja chake (brashi nzima) kwenye gouache au kuipaka kwa brashi (kutoka umri wa miaka mitano) na kuchapisha kwenye karatasi. Wanachora kwa mikono ya kulia na kushoto, walijenga rangi tofauti. Baada ya kazi, mikono inafutwa na leso, kisha gouache huoshwa kwa urahisi.

Crayoni za nta + rangi ya maji

Kati: krayoni za nta, karatasi nene nyeupe, rangi ya maji, brashi.

Njia ya kupata picha: mtoto huchora na krayoni za nta kwenye karatasi nyeupe. Kisha yeye hupaka karatasi na rangi za maji katika rangi moja au zaidi. Mchoro wa crayoni bado haujapakwa rangi.

Mshumaa + rangi ya maji

Njia za kuelezea: rangi, mstari, doa, muundo.

Kati: mshumaa, karatasi nene, rangi ya maji, brashi.

Njia ya kupata picha: mtoto huchora na mshumaa kwenye karatasi. Kisha yeye hupaka karatasi na rangi za maji katika rangi moja au zaidi. Mchoro wa kinara unabaki mweupe.

Kuenea

Njia za kuelezea: uhakika, muundo.

Vifaa: karatasi, gouache, brashi ngumu, kipande cha kadibodi nene au plastiki (55 cm).

Njia ya kupata picha: mtoto huchora rangi kwenye brashi na kupiga brashi dhidi ya kadibodi, ambayo anashikilia juu ya karatasi. Kisha yeye hupaka karatasi na rangi za maji katika rangi moja au zaidi. Rangi inaangaza kwenye karatasi.

Jab na brashi ngumu, nusu kavu.

Njia za kuelezea: muundo wa rangi, rangi.

Vifaa: brashi ngumu, gouache, karatasi nene.

Njia ya kupata picha: mtoto hupunguza brashi kwenye gouache na kuipiga kwenye karatasi, akiishikilia kwa wima. Broshi haiingii ndani ya maji wakati wa kazi. Kwa hivyo, karatasi nzima, muhtasari au templeti imejazwa. Inageuka kuiga muundo wa uso laini au wa kuchomoza.

Nitkografia.

Njia za kuelezea: rangi, laini, muundo.

Nyenzo: nyuzi laini, karatasi, rangi, brashi.

Njia ya kupata picha: watoto huweka nyuzi zilizopakwa rangi kwenye nusu ya karatasi, kuifunika na nusu ya pili ya karatasi, ukishika karatasi na uvute uzi kwa kasi. Unaweza kutumia nyuzi za rangi tofauti.

Uchoraji wa mvua.

Njia za kujieleza: doa.

Kati: karatasi ya maji, maji, rangi ya maji, brashi laini.

Ili kumaliza kazi, unahitaji kulainisha karatasi na maji safi, halafu weka picha hiyo kwa brashi au matone. Itageuka kuwa nyepesi katika mvua au ukungu.

Bubble.

Njia za kuelezea: rangi, muundo, doa.

Vifaa: gouache, sabuni ya maji, maji, bomba la jogoo, karatasi nene.

Katika kifuniko, changanya 5 tbsp. l. gouache, 1 tbsp. l. sabuni, 1 tsp. maji. Ingiza bomba ndani ya mchanganyiko na pigo hadi Bubbles za sabuni zitengenezwe. Chukua karatasi na uguse polepole na hayo, kana kwamba unayahamishia kwenye karatasi.

Chapisha na kitambaa kilichokaa.

Njia za kuelezea: doa, muundo, rangi.

Vifaa: mchuzi na pedi ya muhuri iliyotengenezwa na mpira mwembamba wa povu uliowekwa na gouache, karatasi nene ya rangi yoyote na saizi, kitambaa kilichoumbana.

Njia ya kupata picha: mtoto anashinikiza kitambaa kilichokauka dhidi ya pedi ya muhuri na wino na hufanya hisia kwenye karatasi. Ili kupata rangi tofauti, sosi na kitambaa hubadilishwa.

Kuchapisha matunda.

Vifaa: matunda yoyote yaliyokatwa katikati, sufuria na gouache, karatasi nene.

Njia ya upatikanaji wa picha: mtoto hutumbukiza matunda kwenye sufuria ya rangi na kuchapisha chapisho kwenye karatasi.

Pointillism (kuchora na tundu).

Kuelezea inamaanisha: rangi, doa.

Vifaa: chombo kilicho na gouache, usufi wa pamba, karatasi.

Njia ya kupata picha: mtoto huingiza swab ya pamba ndani ya chombo na rangi na anatumia picha hiyo kwenye karatasi. Hii inajaza karatasi nzima, muhtasari au templeti. Ikiwa ni lazima, paka picha hiyo kwa brashi.

Septemba (wiki 1)

Mada: "Vipepeo".

Kusudi: Kuwajulisha watoto na mbinu ya monotype, kufundisha jinsi ya kuunda picha ya kuelezea. Kuza mawazo ya kufikiria, usahihi. Kujifunza mbinu ya monotype (somo).

Septemba (wiki 2)

Mada: "Bouquet ya Autumn".

Kusudi: Kujua njia kama hiyo ya picha kama picha ya picha, kuonyesha uwezekano wake wa kuelezea. Jifunze kumaliza kuchora maelezo ya vitu (rangi) zilizopatikana wakati wa picha ya hiari kuzifanya ziwe kamili. Kuhimiza ubunifu wa watoto, mpango. Kumiliki mbinu ya kufuta.

Septemba (wiki 3)

Mada: "Balloons".

Kusudi: Kuunganisha maoni ya watoto juu ya utofauti wa rangi, kuwajulisha na chromatic (msingi) na rangi za achromatic. Panua ujuzi wa anuwai ya rangi kwa kuanzisha vivuli vipya, ujifunze njia za kuzipata. Kusimamia uchanganyaji wa rangi ya msingi ya rangi ili kupata vivuli vipya na ngumu zaidi.

Septemba (wiki 4)

Mada: "Compotes na Jam".

Kusudi: Kuwafahamisha watoto na aina mpya ya mbinu ya picha - uchapishaji wa matunda. Zoezi la kuandika. Kuza hisia za muundo, mtazamo nyepesi, kumbukumbu, uchunguzi. Fupisha ufahamu juu ya matunda na matunda. Kujifunza mbinu ya uchapishaji wa matunda (chapa).

Oktoba (wiki 1)

Mada: "Msitu wa Uchawi".

Kusudi: Kukuza hamu katika hali ya asili ya vuli, mwitikio wa kihemko kwa uzuri wa vuli. Ili ujue na aina mpya ya mbinu ya picha - "uchapishaji wa mimea".

Kukuza kwa watoto maono ya picha ya kisanii na muundo kupitia fomu za asili.

Kuza hali ya utungaji, mtazamo wa rangi. Kumiliki mbinu ya uchapishaji na mimea.

Oktoba (wiki 2)

Mada: "Kitten ya rangi".

Kusudi: Kuwajulisha watoto na mbinu ya kuchora na poke (pointillism). Jifunze kuchora na gouache na pamba ya pamba, changanya rangi na upate rangi tofauti. Kuza hali ya uzuri. Kumiliki mbinu ya pointillism.

Oktoba (wiki 3)

Mada: "Red Currant".

Kusudi: Kuelimisha mtazamo wa kupendeza na maadili kwa maumbile kupitia picha ya picha yake katika kazi ya mtu mwenyewe. Panua maarifa na maoni ya watoto juu ya ulimwengu unaowazunguka, waanzishe kwa kuonekana kwa currants nyekundu.

Fanya hali ya utunzi na densi. Jifunze kuchanganya mbinu tofauti katika kazi moja. (Mbinu ya kupikia, kuchapisha na majani.) Kumiliki ujuzi wa kuchanganya, kuchanganya mbinu mbili katika kazi moja (pointillism na uchapishaji na majani).

Oktoba (wiki 4)

Mada: "Ulimwengu wa chini ya maji".

Kusudi: Kuwajulisha watoto na mbinu ya kuchora na Bubbles za sabuni. Endelea kufundisha watoto kufanya kazi na gouache.

Kukuza hamu ya ubunifu. Kukuza maendeleo - mawazo ya ubunifu, kufikiria, ustadi wa sanaa na ustadi, ustadi mzuri wa magari, jicho, umakini. Kumiliki mbinu ya uchoraji na Bubbles za sabuni. (Kuandaa historia ya collage duni).

Novemba (wiki 1)

Mada: "Samaki wa rangi".

Kusudi :amsha hamu ya kuchora na penseli za rangi ya maji. Jitahidi kufikisha picha ya samaki, kufikia picha ya kuelezea. Tambulisha watoto kwa mbinu ya kolagi. Kuimarisha uwezo wa kutumia mkasi, stencils, gundi. Kuendeleza usahihi, uhuru. Kujifunza ustadi wa kuchora na penseli za maji, mbinu ya kolagi.

Novemba (wiki 2)

Mada: “Ni wakati wa kusikitisha! Uchawi wa macho. "

Kusudi: Kufundisha watoto uwezo wa kutafakari kwenye picha ishara za vuli, zinazofanana na mistari ya kishairi. Tumia njia anuwai za kuchora miti (doa lililofungwa na contour, maelezo ya kina, mti ulioonyeshwa na kamera, kiganja).

Kuendeleza hisia za kihemko na urembo, mawazo. Imarisha uwezo wa kutofautisha mandhari kutoka kwa uchoraji wa bidhaa zingine. Kuchora na mitende, vidole.

Novemba (wiki 3)

Mada: "Kuchora kwa kiolezo".

Kusudi: Panua uelewa wa watoto juu ya muundo wa vitu ngumu, kukuza uwezo wa kupata uhusiano kati ya kuu na sekondari. Wafundishe watoto kutazama sura sawa kutoka pembe tofauti, wasaidie kuona anuwai ya vitu, kukuza mawazo. Fundisha njia za kuonyesha vitu tofauti kwa kuchora mifumo iliyo tayari ya maumbo tofauti ya kijiometri.

Kuendeleza uratibu wa harakati, ustadi mzuri wa magari ya mikono. Kuchora vizuri kwa templeti.

Novemba (wiki 4)

Mada: "Mnyama asiyeonekana".

Kusudi: Kuwajulisha watoto na mbinu ya kuchora mishumaa. Endelea kujifunza kuchora kutoka kwa templeti. Imarisha uwezo wa kutumia vifaa anuwai, wazo la muundo, mchanganyiko wa rangi. Kuza mawazo, ubunifu, uhuru katika kuchagua njama. Kumiliki mbinu ya kuchora na mshumaa.

Desemba (wiki 1)

Mada: "Bullfinches kwenye matawi."

Kusudi: Kuwafahamisha watoto na mbinu ya kuchora poke na brashi ngumu, kavu-nusu. Jifunze kuteka ng'ombe. Jumuisha ujuzi juu ya ndege wa msimu wa baridi wa nchi yetu. Kukuza upendo na mtazamo wa kujali kuelekea ndege, wazo kwamba kila kitu katika maumbile kimeunganishwa, hali ya uwajibikaji kwa ulimwengu unaotuzunguka. Kumiliki mbinu ya kuchora na brashi kavu, ngumu.

Desemba (wiki 2)

Mada: "Mifumo ya msimu wa baridi".

Kusudi: Kuwafahamisha watoto na njia za picha kama monotype (chapa), kuchora na kamba. Onyesha uwezo wa kuelezea, huduma za kuchora kwa njia hizi.

Kuza mawazo, mawazo ya kufikiria, utambuzi wa rangi, ubunifu wa watoto. Kuamsha hamu, mwitikio, majibu ya kihemko kwa shughuli za ubunifu. Endelea kusimamia mbinu ya monotype.

Desemba (wiki 3)

Mada: "Barua ya Santa Claus."

Kusudi: Unda shida ya kabla ya likizo. Kuwafundisha watoto kuonyesha tamaa na hisia zao kupitia kuchora, kuchagua kwa hiari na kufanya kazi katika mbinu wanayoipenda. Kazi ya kujitegemea ya watoto.

Desemba (wiki 4)

Mada: "Mti wa Krismasi ulizaliwa msituni."

Kusudi: Kuendelea kufundisha watoto njia anuwai za kuchora, kuwajulisha na nyenzo mpya isiyo ya kawaida ya kuona. Kuendeleza utambuzi wa rangi, uwezo wa kuchagua mchanganyiko mzuri wa rangi kwa muundo wako. Jifunze kutumia gundi kwa uangalifu, itumie kwa mtaro wa kuchora na mkondo mwembamba. Kufundisha kuweka uzi haswa kando ya mtaro uliochorwa, kukuza uratibu wa harakati, ustadi mzuri wa mikono. Kuchora na nyuzi.

Januari (wiki 2)

Mada: "Mchawi wa msimu wa baridi".

Kusudi: Kufahamiana na mbinu isiyo ya kawaida ya uchoraji wa dawa. Fundisha njia mpya za kupata picha. Kuendeleza umakini, kufikiria. Kukuza usahihi wakati wa kufanya kazi. Kumiliki mbinu ya uchoraji - kupiga.

Januari (wiki 3)

Mada: "Msitu wa msimu wa baridi".

Kusudi: Kuendelea kufundisha watoto kujitegemea kufikisha njama ya mandhari ya msimu wa baridi wakitumia mbinu zisizo za jadi za kuchora. Kuza hamu ya watoto katika sanaa nzuri kupitia utumiaji wa mbinu zisizo za jadi za kuchora. Jifunze kuteka na chapa ya jani la kabichi. Jifunze kufikiria na kujumuisha vitu vinavyojulikana (miti ya Krismasi, watu wa theluji) kwenye kuchora. Kujifunza mbinu - hisia (jani la kabichi).

Januari (wiki 4)

Mada: "Familia ya Wanaume wa theluji".

Kusudi: Kuwafahamisha watoto na mbinu ya kuchora chapa na kitambaa. Unda hali ya kufurahi, kabla ya likizo, toa mhemko mzuri kwa watoto. Endelea kukuza mawazo na mawazo ya kufikiria. Kusimamia mbinu ya kuchora uchapishaji na kitambaa.

Februari (wiki 1)

Mada: "Mchoro wa muziki".

Lengo: Kukuza hali ya rangi kupitia muziki na uchoraji. Kuboresha uwezo wa kuoanisha rangi na muziki, kutegemea tofauti kati ya njia bora zaidi ya usemi wa muziki (tempo, mienendo, densi, n.k.) Chochea ubunifu wa watoto ili kubadilika na rangi ya rangi. Kuza ujuzi wa utunzi katika mpangilio wa jopo la kawaida. Kazi ya watoto kulingana na maoni ya muziki waliyosikiliza. Uchaguzi wa vifaa kwa ombi la watoto.

Februari (wiki 2)

Mada: "Anga ya kupendeza".

Kusudi: Kufundisha watoto kuchora kwenye karatasi yenye mvua. Kuza hali ya rangi, umbo na muundo. Kukuza hamu ya kupendeza matukio ya asili. Kumiliki mbinu ya kuchora kwenye karatasi yenye mvua.

Februari (wiki 3)

Mada: "Bahari ya Chumvi".

Kusudi: Kufundisha mbinu mpya ya muundo wa picha: kunyunyiza na chumvi kwenye rangi ya mvua ili kuunda picha ya pande tatu.

Endelea kukuza mawazo na mawazo ya watoto.

Kuimarisha ustadi wa kuchora na rangi, uwezo wa kuchanganya rangi kwenye palette ili kupata kivuli kinachotakiwa. Kumiliki mbinu ya kuchora na chumvi kwenye rangi mbichi.

Februari (wiki 4)

Mada: "Picha nzuri kutoka kwa uzi wa rangi nyingi."

Kusudi: Kuendelea kufundisha watoto njia anuwai za kuchora, kuwajulisha kwa mbinu mpya - nitkografia (kuchora na uzi). Kuza utambuzi wa rangi, uwezo wa kuchagua mchanganyiko mzuri wa rangi kwa muundo wako, kukuza mawazo, fikira za ubunifu. Kumiliki mbinu ya kuchora - nitkografia.

Machi (wiki 1)

Mada: "Mazingira kando ya ziwa".

Kusudi: Kuunganisha ujuzi wa watoto wa mazingira kama aina ya sanaa nzuri.

Kuendelea kufahamiana na mbinu isiyo ya kawaida ya kuonyesha mandhari - monotype, kuonyesha sifa zake za picha, kuimarisha dhana ya ulinganifu. Eleza watoto kwa ukweli kwamba mazingira hayawezi kuchorwa sio tu kutoka kwa maumbile, bali pia ujipatie mwenyewe. Kuendeleza ustadi wa watoto kuunda muundo, chagua kwa uhuru mpango wa rangi kulingana na njama iliyobuniwa. Endelea kufahamiana na mbinu ya kuchora - monotype (mazingira).

Machi (wiki 2)

Mada: "Mabadiliko ya mitende."

Kusudi: Kuboresha uwezo wa kutengeneza machapisho ya mitende na kuipaka rangi kwenye picha fulani. Kuza mawazo na ubunifu. Kuchora na mitende.

Machi (wiki 3)

Mada: "Zawadi kwa mama."

Kusudi: Kuboresha ustadi wa watoto katika mbinu anuwai tofauti. Kuza hali ya utunzi na densi. Kazi ya kujitegemea ya watoto.

Machi (wiki 4) "Ndoto ya chemchemi" Jizoeze kuchora kwa kuchora rangi kwenye glasi na kuchapa glasi kwenye karatasi. Kuamua ni rangi gani "Spring" hutumia, kukuza fantasy, mawazo. Kumiliki mbinu ya kuchora - picha ya glasi.

Aprili (wiki 1)

Mada: "Mti wa Chemchemi".

Kusudi: Kuendelea kuwafahamisha watoto na mbinu isiyo ya jadi ya kuchora "blotografia". Jifunze kuchanganya mbinu mbili kwenye picha moja (klaxography na pointillism).

Imarisha uwezo wa kutumia aina zinazojulikana za teknolojia kuunda picha, kukuza utambuzi wa rangi, hali ya utunzi, uwezo wa kufikia hitimisho. Kuendeleza mfumo wa kupumua, mawazo na mawazo. Mbinu za kuchora za kuchora - blotografia, pointillism.

Aprili (wiki 2)

Mada: "Sayari".

Kusudi: Kuimarisha ustadi wa watoto katika mbinu ya kolagi. Kuboresha uwezo wa kutumia mkasi, stencils, gundi. Kuendeleza usahihi, uhuru. Andaa maelezo kwa kolagi ya baadaye, fanya mazoezi ya kukata.

Aprili (wiki 3)

Mada: "Umbali wa Nafasi".

Kusudi: Kufundisha jinsi ya kuunda picha ya anga yenye nyota kwa kutumia rangi za kuchanganya, kunyunyizia dawa. Kuendeleza mtazamo wa rangi. Jizoeze kuchora ukitumia mbinu hii na mbinu ya kolagi. Kuza uwezo wa kujitegemea kuweka picha kwenye karatasi. Kuza hali ya uzuri, hamu ya kuunda kitu kisicho kawaida. Toa mtazamo wa kihemko kuelekea picha hiyo. Kumiliki mbinu ya kolagi. Endelea kusimamia dawa.

Aprili (wiki 4)

Mada: "Sikukuu ya Willow".

Kusudi: Kusema kwanini mto ni ishara ya Pasaka, kujaza maarifa juu ya likizo. Kuwajulisha watoto na nyenzo mpya za kuchora (pastel). Jifunze kuteka Willow kwenye karatasi iliyotiwa rangi na pastel. Kuchora na pastels.

Mei (wiki 1)

Mada: "fataki za sherehe".

Kusudi: Kuwafahamisha watoto na mbinu mpya ya kuchora - krayoni za nta + na rangi za maji. Fafanua na ujaze maarifa ya watoto juu ya likizo zijazo (Mei 1, 9), fundisha jinsi ya kuteka fataki za sherehe, kufuata sheria za muundo na mpango wa rangi. Kumiliki mbinu ya kuchora - krayoni za nta + na rangi za maji.

Mei (wiki 2)

Mada: "Dandelions - muujiza mzuri wa maumbile."

Kusudi: Kuendelea kukuza uwezo wa watoto wa kisanii na ubunifu kwa kutumia mbinu - "kunyunyizia dawa". Fundisha sifa za picha ya vitu ukitumia mbinu ya "splatter", ukuza ustadi mzuri wa gari, mtazamo wa rangi, mtazamo wa kupendeza,

kukuza heshima kwa maumbile kupitia sanaa. Endelea kusimamia mbinu - kunyunyizia (safu nyingi).

Mei (wiki 3)

Mada: "Majira ya joto yamekuja".

Kusudi: Kuunganisha uwezo wa watoto kuteka na mbinu wanayoipenda. Kuza shauku katika shughuli za kisanii huru. Kukuza hisia za urembo, uvumilivu, usahihi katika kazi, hamu ya kuleta kazi ilianza hadi mwisho. Kazi ya kujitegemea, mbinu ya kuchora kwa chaguo la watoto.

Nafurahi kukuwasilisha mwongozo ulioboreshwa na kuongezewa jinsijinsi ya kujifunza kuteka... Natumai kuwa itashughulikia maswali mengi ambayo ninaulizwa mara kwa mara katika kikundi cha VKontakte. Kwa mfano kama:

• jinsi ya kujifunza kuteka kwenye kompyuta?

• ni vitabu gani vya kuchora ambavyo vinastahili kusoma?

• ninawezaje kujifunza kuchora na akriliki, mafuta, vifaa vingine?

Nimekusanya vidokezo muhimu zaidi kutoka kwa wasanii kutoka kwenye wavutiwww.quora.com , na ikawa nzuri mwongozo wa hatua kwa hatua, shukrani ambayo hakuna mtu atakayeweza kujificha nyuma ya visingizio kama "Sijui nianzie wapi, sifanikiwi, mimi ni mtu wa kawaida, n.k", niamini,
hatimaye utajua jinsi ya kujifunza kutekab!

Fuata tu hatua hii ya mwongozo kwa hatua na utoe wakati wa kutosha kufanya mazoezi, na unaweza kuja kutoka kiwango hiki cha kuchora

kwa hilo

Maneno kidogo

KuchoraNi ujuzi unaokua na mazoezi. Hauko peke yako wakati unafikiria wewe ni mbaya katika kuchora! Wasanii wote wakubwa walianza kwa kuchora takwimu za fimbo kama hii:

Sababu walikwenda mbali zaidi kutoka kwa hawa wanaoitwa "takwimu za fimbo " kwa kitu zaidi, ni kwamba walikuwa na hamu ya kutosheka ya kuchora inakuwa bora na bora kwa kila mguso mpya wa penseli kwenye karatasi. Tamaa hii iliwaweka kando na wengine, na hii ndio sababu pekee ya kufanikiwa.

Kwanza kabisa, ukweli kwamba umeamua kutumia wakati wako kuboresha ustadi wako wa kuchora tayari ni mafanikio makubwa. Kwa nini unauliza? Hii ni muhimu sana kwa sababu lazima kuwe na shauku, shauku, udadisi na kujitolea katika sanaa na ubunifu, bila ambayo mchakato wa kujifunza hautakuwa mzuri.

Kwa hivyo, kwa upande wako, kikwazo kikubwa kiko nyuma yako na unaweza kuanza kupaka rangi wakati unaangalia vitu karibu nawe! Jinsi ilivyo rahisi!

Hatua zifuatazo nitakazoonyesha zinapaswa kukusaidia kupata ustadi wa kuchora unaotaka, na pia kukuonyesha njia ambayo utahitaji kupitia kuwa msanii.

Lakini kabla ya kufuata upofu njia iliyo hapa chini, kumbuka kila wakati kuwa uko huru kuchagua njia yako ya kipekee - njia inayofaa kwako. Changamoto halisi ni kufanya mazoezi mara kwa mara kwa nia ya kujifunza, kwa hivyo haijalishi ni wapi unapoanza njia yako ya kuchora.

kumbuka kuwa kila hatua iliyotajwa hapa chini inaweza kuchukua wiki, miezi au hata miakakufikia ukamilifu ndani yake. Yote inategemea ni kiasi gani unataka kuboresha ujuzi wako na ni juhudi ngapi uko tayari kuweka.

Kuna yaliyomo mengi kwenye mtandao kwa kila hatua hapa chini, pamoja na YouTube. Ninapendekeza kuangalia vyanzo anuwai, kutafuta mitindo tofauti, na kufanya mazoezi ya mtindo unaofaa kwako.

Tuanze!

Hatua ya 1. Kujifunza maumbo rahisi

Kwanza, chukua karatasi na penseli (au kalamu), kaa katika nafasi nzuri, futa akili yako ya mawazo, na zingatia tu kazi uliyonayo.

Sasa jaribu kuunda fomu rahisi... Kwa mfano, chora duarana kisha endelea kuifanya.

Jaribu kuteka duara kamili kila wakati. Ikiwa unachukulia kazi hii kwa uzito, inaweza kutuchukua siku au hata miezi. Kuchora duara hata kutumia mikono yako tu ni ngumu zaidi kuliko unavyofikiria.

Anza tu kuchora miduara na endelea kufanya mazoezi ya miduara hii hadi utafikia mahali ambapo unaweza kuteka duara kamili bila kutumia zana zozote za msaidizi.

Majaribio yako yataanza na kitu kama hiki:

Baada ya mafunzo ya kawaida, uratibu wa macho yako utaboresha na utaanza kuteka vizuri zaidi:

Hii ni matokeo mazuri. Sasa endelea!

Vivyo hivyo, anza kufanya kazi na maumbo mengine ya kimsingikama pembetatu, mraba, mchemraba, pweza, nk.

Hii inapaswa kukufanya uwe busy tena kwa muda. Kumbuka kwamba hii ni kazi ya titanic ikiwa mchoro wako wa kwanza ulikuwa mduara kutoka kwa mafunzo haya.

Lakini baada ya kuweka wakati fulani (sema miezi 6 au mwaka mmoja), mara tu unapofanya zoezi hili kali, na mara tu umekuwa bingwa wa kuchora maumbo yoyote rahisi unayotaka, lingine la kupendeza sura itaonekana.

Kuna njia mbili katika hatua hii ambazo unaweza kufuata:

Njia 1 - kujisomea

Unaweza kujifunza jinsi ya kuteka mwenyewe ukitumia nakala za bure kwenye wavuti, video za YouTube, vitabu na mafunzo.

Ninaona masomo ya Mark Kistler kutoka kwa kitabu kuwa rahisi zaidi kujifunza.

Baada ya kumaliza masomo yote, utapata mafanikio makubwa. Walakini, ingawa mwandishi anadai kipindi cha mwezi 1, nitakushauri usikimbilie na kutoa angalau masaa 1-2 kwa kila somo, ukikamilisha mazoezi yote ya vitendo.

Njia 2 - kujiandikisha katika shule ya sanaa au kozi za mkondoni

Ikiwa hupendi kushiriki katika kujisomea, basi nakushauri ujisajili kwa kozi za kulipwa, ambapo watakuambia kila kitu kwa undani na kukuonyesha, na pia kukufanya ufanye kazi kwa vitendo.

Ubora wa hali ya juu na ya kuvutia zaidi Ninahesabu kozi na darasa kuu katika shule ya uchoraji ya Veronica Kalacheva.

Shule hii ina mafunzo katika studio na mkondoni. Kuna pia muhimu vifaa vya bureambayo.

Shule hii huwa mwenyeji webinars za bure au masomo yanayofunguliwa kusoma kwa muda.

Jisajili ili usiwakose!

Tovuti nyingine iliyo na kozi za kuchora lakini za bei rahisi ambazo ninapenda ni arttsapko.ru. Kwenye wavuti hii, unaweza pia kuchukua kozi zingine bure. Kuna madarasa ya wakati mmoja ambayo hufanyika huko Moscow.

Vidokezo vifuatavyo vinafaa zaidi kwa wale ambao wamechagua njia ya kwanza na wakaamua kusoma sanaa peke yao. Lakini njia yako ya ubunifu inaweza kuwa na njia zote mbili.

Hatua ya 2. Vivuli na kivuli

Sasa kwa kuwa unajua jinsi ya kuteka maumbo rahisi kabisa, wacha wacha tuanze kuficha maumbo haya.

Nitaendelea na mfano wa mduara.

Kwa hivyo yako jaribio la kwanza la kuficha mduara, bila kuelewa jinsi ya kuifanya kwa usahihi, itaonekana kama hii:

Kumbuka, ingawa picha yako sio ya kweli, tayari ulikuwa unajua juu ya chanzo nyepesi cha taa na ukakiweka kwenye kona ya juu kushoto na, ukipewa chanzo hiki, uliandika kivuli upande wa pili kona ya chini kulia.

Hiyo ni, ili kuweka vitu vya kivuli unahitaji akili ya kawaida na sio zaidi.

Sasa endelea kufanya mazoezi ya kivuli. Inaweza kuchukua miezi kadhaa kabla ya kupata kitu kama hiki:

Sasa duara hii inaonekana kama uwanja wa volumetric.

Ifuatayo, unahitaji kuonyesha kuwa uwanja hautundiki hewani, lakini uko juu ya uso, na utaanza kuonyesha vivuli ambavyo kitu hutupa kwenye nyuso zingine. Katika kesi hii, picha inapaswa tayari kuangalia kitu kama hiki:

Kumbuka kila wakati sheria moja rahisi, ambayo ilionyeshwa kwenye picha hapa chini:

Pia, endelea kufanya mazoezi ya shading na aina zingine ambazo umejifunza.

Unapofanya mazoezi, angalia jinsi vivuli vinatofautiana na uwepo wa nuru. Angalia kiwango cha toni na kivuli kutoka mwangaza hadi giza chini. Unaweza kuzingatia wakati wa kuchora sura.

Endelea kufanya mazoezi. Ni mchakato usio na mwisho!

Hatua ya 3. Mtazamo

Sheria ya kimsingi ya mtazamo inasema:wakati kitu kiko karibu, kinaonekana kubwa na ikiwa inahitaji kuonyeshwa zaidi, itahitaji kuchorwa kidogo. Ikiwa unaelewa hii, unaelewa sheria ya msingi ya mtazamo.

Sasa wacha tushughulikie kinachojulikanahatua ya kutoweka.

Nitaelezea dhana hii na mfano wa mchemraba.

Wakati tunachora mchemraba, kwa nini urefu na upana wa mchemraba huu unakaribia mwisho au unaelekea ndani ya karatasi? Angalia picha hii hapa chini kwa kumbukumbu na jiulize kwanini hii inatokea?

Kama unavyoona, mbavu hukanyaga kulia na kushoto, kana kwamba zinaingia ndani ya karatasi hiyo. Hii ndio inayompa mchemraba udanganyifu wa "3D" kwenye karatasi ya pande mbili. Na hii inawezekana, kulingana na misingi ya mtazamo wa ujenzi na dhana kama vilehatua ya kutoweka.

Sasa wacha tuangalie tena mchemraba huo huo.

Katika mchemraba, tulichukua hatua ya kutoweka mahali pengine mbali na macho yetu kulia na kushoto kwa mchemraba. Hii ndio sababu pande zimepungua kuelekea ndani ya karatasi kulia na kushoto. Takwimu hapa chini inaonyesha wazi jinsi kingo za mchemraba, ikiwa zimepanuliwa, hukutana kwa wakati mmoja pande zote mbili. Pointi hizi mbili zinaitwa kutoweka kwa alama:

Sasa angalia nukta ya kijani kwenye mchoro wa mchemraba ufuatao:

Nukta hii ya kijani pia nihatua ya kutoweka.

Fikiria jinsi mchemraba ungeonekana bila dhana hii ya kutoweka. Itaonekana zaidi kama mraba wa 2-D.Tunapoteka mchemraba, tunapaswa kukumbuka kila wakati juu ya hatua ya kutoweka, kwani ndio hatua hii ambayo inatupa fursa ya kuonyesha sura ya pande tatu.

Kwa hivyo, natumai kuwa wazo la kutoweka limekwisha kuwa wazi kwako, kwa kuchora yoyote nzuri ambayo imechorwa na nafasi na umbali kati ya kila kitu akilini, dhana ya hatua ya kutoweka inapaswa kufuatwa na msingi.

Hapa kuna mifano zaidi ya dhana ya uhakika ya kutoweka kwa uelewa wako.

• Mtazamo wa juu (au mtazamo wa jicho la ndege):

• Mtazamo wa mstari (mandhari):

• Tazama na sehemu nyingi za kutoweka (hadithi yoyote halisi):

Kwa hivyo, kama inavyoonyeshwa katika mfano wa tatu, kawaida kuna sehemu kadhaa za kutoweka katika pazia halisi, na vidokezo hivi huipa picha kina cha taka au athari ya 3-D, na hali ya nafasi inayoitenganisha na 2-D.

Ngumu sana? Usiogope sasa, sawa? Katika hatua hii, unahitaji tu kuelewa dhana ya uhakika ya kutoweka. Jaribu tu kuonyesha hatua ya kutoweka kwenye michoro yako bila michoro au vipimo vyovyote.

"Hatua ya 3" hii ilikuwa sharti tu la kujifunza sheria za mtazamo, ili tu ujue umuhimu wake katika kuchora. Jifunze Kuchora kwa Mark Kistler kwa siku 30 ina masomo kadhaa ya hatua kwa hatua ya kujenga mtazamo ambao unaweza kuanza nao.

Hatua ya 4. Chora maumbo tata

Sasa, ukitumia ujasiri wako wa kuchora na kutia kivuli maumbo rahisi, na pia maarifa yako ya athari ya kivuli na hatua ya kutoweka, nenda kwenye kiwango kinachofuata, ambayo ni kuchora maumbo anuwai anuwai.

Sheria za mchezo hubaki sawa:

1. Endelea kufanya mazoezi.

1. Angalia nuances.
2. Jaribu kujizidi kila wakati na usirudie makosa ya hapo awali.

Kwa hivyo, kwanza, vipi kuhusu yai? Sio tofauti sana na duara, sivyo?

Wacha tuanze. Jizoeze mpaka ukamilike!

Sawa, inaonekana kama yai. Sasa jaribu matunda tofauti. Kwa mfano, jordgubbar.

Nzuri! Hii ni strawberry nzuri sana. Na angalia maelezo haya.Jordgubbar kwenye picha ya mwisho inaonekana kuwa ngumu kuteka, lakini tayari tuna uzoefu wa kivuli kutoka "hatua ya 3". Hii ni sawa, tu kwa kiwango kidogo. Jiamini mwenyewe na kila kitu kitafanikiwa!

Vivyo hivyo, endelea kuchora maumbo tofauti ya kubahatisha na kivuli. Weka vivuli kwenye michoro hii, ukizingatia athari kama vile kutafakari, kukataa, uwazi, n.k. Na endelea kufanya mazoezi.

Kuna vitu vingi tofauti karibu. Jifunze kuchora unachokiona. Hii ni moja ya hatua muhimu zaidi ya kuwa msanii wa kitaalam. Usijali ikiwa hautafanya vizuri mwanzoni. Wakati mwingine, unapoanza kuchora unachokiona, mwanzo wa mchoro unaweza kuonekana kuwa mbaya sana, lakini matokeo ya mwisho yanaweza kushangaza. Kwa hivyo anza kuifanya!

Jaribu kuchora vitu viwili visivyo vya kawaida kwa siku. Mchoro unapaswa kuwa thabiti: uchoraji + kivuli + tone kivuli + athari nyingine yoyote maalum.

Kitu kama kile kinachoonyeshwa hapa chini:

Rudia tu mchakato huu kila siku. Uko kwenye njia sahihi!

Hatua ya 5. Chora viumbe hai

Kwa kuwa sasa tunajua jinsi ya kuchora na kivuli vitu anuwai kwa usahihi, ni wakati wa kuchora vitu vinavyohamia na viumbe hai. Sasa unahitaji kujumuisha kwenye kuchora kwako harakati za vitu, mkao wao na sura ya uso, hii ni changamoto ya kweli!

Ushauri muhimu zaidi ni kuweka macho na akili yako wazi. Lazima uangalie kila kitu karibu.

Kwa hivyo angalia nuances zote - matembezi ya watu, kuruka kwa ndege, pozi la mbwa, nk Na ikiwezekana, tengeneza mchoro wa haraka msimamo huu, harakati, kujieleza, nk. Na fanyia kazi maelezo baadaye wakati wako wa bure.

Unapaswa kuishia na kitu kama hiki:

Huu ni mchoro wa haraka ambao unaweza kukamilika kwa dakika. Toka kwenye bustani au cafe na uchora tu watu unaokutana nao. Katika kesi hii, jambo kuu sio ubora, lakini wingi. Unahitaji kuona na kufikisha picha ya mada.

Jifunze anatomy.Ndio, anatomy ni sawa na katika darasa la biolojia. Inahitajika kusoma mifupa ya mifupa na eneo la misuli. Inaweza kusikika kuwa ya kushangaza na ya kutisha, lakini kwa upande mwingine, inamaanisha unaweza kuchora mifupa na fuvu kwa mapambo ya Halloween 🙂 Pia itasaidia katika utafiti wa idadi ya wanadamu na harakati za mwili. Vivyo hivyo kwa wanyama - soma vitabu juu ya anatomy ya wanyama. Karibu vitabu vyote vya kuchora wanyama vitakuwa na sehemu ya anatomy.

Jaribu kuanza na nakala yangu:

Kisha jaribu kuchora haraka sura tofauti tofauti za uso:

Angalia na kumbuka tofauti katika mistari ya usoni. Baadaye, endelea kuongeza vivuli na uwafanye waonekane halisi zaidi, kama hapa:

Fanya vivyo hivyo na miti, maua, wanyama, ndege, nk.

Sasa kwa kuwa tayari unajua mengi, kwa kutumia ujuzi wako uliopatikana, unaweza kuchora kitu kama hiki:

Uvumilivu, shida, na maumivu basi yatakuleta hapa:

Na kwa upande wa watu (bora kidogo au mbaya):

Sasa ni wakati wa kupumzika na kutazama picha hapa chini, ya mwanamke huyu mrembo. Anaonekana mrembo sana, sivyo?

Na ikiwa unajiuliza, unaweza kujiamini vya kutosha kumteka mrembo jinsi alivyo? Uwezekano mkubwa jibu litakuwa kubwa "Hapana," sawa? Ikiwa ndivyo, basi bado unayo mengi ya kujitahidi!

Kwa hivyo uchoraji wako bado ni mchanga na kuna nafasi nyingi ya kuboresha.Kwa mfano, utalazimika kufanya kazi ya kufafanua jicho la mwanadamu na harakati zake, nywele za binadamu, mwangaza wake, na kadhalika. Nadhani unaelewa kile ninajaribu kusema, sivyo?

Kwa hivyo, kimsingi, katika hatua hii, lazima uzunguke na shida hizi kila wakati ili kusonga mbele na usikwame katika kiwango cha kati.Hakuna mtu atakayekusaidia na hii, isipokuwa wewe mwenyewe!

Hatua ya 6. Kujaribu zana na vifaa tofauti

Ni nzuri sana ikiwa unaweza kuchora na penseli, lakini itakuwa ya kupendeza zaidi na muhimu ikiwa utajifunza pia kutumia wino, rangi, alama, pastel, nk. Unapaswa kujaribu vifaa tofauti, ikiwa ni kwa sababu tu unaweza kupata jambo ambalo unapenda sana. Ongeza rangi kwenye michoro yako!

Kwa kweli, bidhaa za sanaa sio rahisi sasa, kwa hivyo haifai kuchukua vifaa vya kitaalam mara moja, vipi ikiwa hauzipendi na unataka kitu kingine? Kwa mwanzo, kutakuwa na zana za kutosha kutoka kwa kitengo cha bei ya kati. Sasa uteuzi mkubwa sana wa vifaa vya sanaa vya bei rahisi unaweza kupatikana katikaAliExpress.

Usitumie bodi za sanaa za kupendeza au moleskines. Nunua daftari kubwa au kitabu chakavu na shuka nyeupe. Lengo lako ni kuchora sana na haraka iwezekanavyo bila kuwa na wasiwasi juu ya kupoteza karatasi ghali.

Pia, ikiwa unaamua kujaribu mkono wako kwa sanaa ya dijiti, sio lazima uchukue Photoshop iliyoidhinishwa mara moja, wakati unaweza kuanza na wahariri wa bure, kwa mfano, MyPaint, SAI, GIMP.

Hatua ya 7. Mandhari

Sasa weka yote pamoja. Lazima anza kuchora mandhari na watu, mimea na wanyama wengi. Katika hatua hii, utakuwa na nafasi nzuri ya kutumia ujuzi wako. sheria za mtazamo.

Kwa kuanzia, unaweza kujaribu kuchora panorama, kama vile mtazamo kutoka kwa dirisha lako.Jaribu kuchora mandhari zaidi "kwa ukali" kwanza, kama hii:

Baada ya hapo, tayari undani vitu.

Baada ya mafunzo ya muda mrefu, michoro yako itaonekana kama hii:

Hatua ya 8. Chora kutoka kwa mawazo

Anza na kitu rahisi kama tufaha. Sogeza tu penseli yako kwenye karatasi, ukijifanya tu kuwa unachora tofaa kabla ya kuichora. Kisha fanya mchoro wa mapema wa haraka ili kupata umbo lake na umbo la kivuli chake kulingana na ukurasa. Kisha anza kuficha na kutoa maelezo.

Kisha jaribu kuchora kitu ngumu zaidi, kwa mfano, maua, miti, glasi, kalamu, n.k. Jaribu kuchukua vitu ngumu zaidi kila wakati. Katika hatua hii, siwezi tena kutoa mapendekezo yoyote isipokuwa fanya mazoezi mara kwa mara.

Hatua ya 9. Fomu mtindo wako

Sasa unajua kila kitu. Angalau ya kutosha kuanza kukuza mtindo wako wa kisanii.Fanya mtindo wako uwe wa kipekeena lazima uendelee kuikuza na mazoezi yaliyoongezeka.

Kumbuka kuwa siwezi kuongeza kitu kingine chochote kwa hatua hii kwa sababu sijui mtindo wako wa kipekee utakuwa nini. Naweza kushauri tu

Mtandao umejaa rasilimali kukusaidia kwa msukumo na maoni, kama Pinterest, Instagram, Tumblr, YouTube. Ninapendekeza kuangalia vyanzo hivi mara kwa mara, kukagua mitindo tofauti, na kufanya mazoezi kwa mtindo wowote unaofaa kwako.

Hatua ya 10. Kuboresha

Hatua hii ni juu ya kuboresha hadi kiwango ambacho uchoraji wako hauwezi kutofautishwa na picha au picha halisi. Kwa kweli ni hiari. Lakini ikiwa unafanya ikiwa unataka kuleta ustadi wako kuchora kwa mtindo wa ukweli, hii pia inachukua mazoezi mengi.

Wakati michoro ambazo haziwezi kutofautishwa na upigaji picha ni ishara za ustadi wa kushangaza wa waandishi ambao wamejitahidi sana, kuna mifano sawa ya kazi za kushangaza ambazo la kuangalia kama picha. Kwa hivyo, lazima pia ukumbuke hii.

Hapa kuna mfano wa kuchora halisi:

Kila wakati, unapokuwa na wakati wa bure, kaa chini na upake rangi ya kitu, au fanya mazoezi ya upigaji rangi, toni, nk. Kuna mambo mengi ya kufahamu - daima unahitaji kufanya mazoezi... Chora vitu vyepesi na ngumu. Chora watu kwa undani au mistari mbaya. Bwana kila kitu kwa kadri uwezavyo, kila wakati uboresha ustadi wako.

Kwa kuongezea, inashauriwa kuwa mazoezi yaambatane na maoni. Ni muhimu tu kwamba watazamaji hawa wakuambie ukweli, kwa hivyo mama na baba hawastahili jukumu hili.Vinginevyo, unaweza kuchapisha kazi yako katika jamii ya sanaa au jukwaa. Mahali hapa panaweza kuwa yetu

Mpango wa kazi wa mduara "Rangi za Uchawi" katika kikundi cha kati

kusudi
Ukuaji wa ubunifu kwa watoto kupitia njia zisizo za jadi za kuchora kupitia shughuli za duara.
Kazi
Jifunze kutumia vifaa anuwai na mbinu zisizo za jadi katika kuchora, njia tofauti za kuunda picha.
Ili ujue na aina za sanaa nzuri, huduma zao.
Kuza hali ya umbo, rangi, dansi, muundo, idadi.
Kukuza hamu ya sanaa ya kuona (kuchora isiyo ya jadi), mtazamo wa kupendeza kwa ulimwengu unaozunguka, huimarisha uwanja wa kihemko wa mtoto.

Mpango wa kazi wa mduara wa "Rangi za Uchawi"

"Tawi la Rowan"
Mbinu isiyo ya kawaida:Kuchora na vidole, msingi - pastel.
Kazi: Zoezi katika kuchora kidole. Tambulisha nyenzo mpya - pastel. Jifunze kuunda usuli na wachungaji. Kuza hali ya utungaji, mtazamo wa rangi. Kuelimisha unadhifu.
Vifaa: Karatasi za karatasi, gouache, pastel, stencil ya majani ya rowan, kalamu za ncha za kujisikia au penseli (kwa kuchora majani), napkins.

"Apple compote"
Mbinu isiyo ya kawaida: Mchoro wa stempu na usufi wa pamba.
Kazi: Jifunze kupamba jar iliyokatwa kwenye kadibodi nyeupe kwa kutumia uchapishaji wa tofaa. Jifunze kutumia swabs za pamba katika kuchora ili kuonyesha matunda ya currant. Jifunze kupamba ufundi.
Vifaa: Kata silhouettes ya makopo meupe ya kadi, gouache, maapulo, buds za pamba, brashi. Kwa mapambo: leso, suka.

"Miti katika vuli"
Mbinu isiyo ya kawaida: Majani ya kuchapishwa, kuchapishwa kwa karatasi.
Kazi: Jifunze kuchora miti kwa kutumia chapa ya jani; anga, majani yaliyoanguka - uchapishaji wa karatasi iliyokauka. Kuza hali ya utungaji, rangi.
Vifaa: Karatasi za karatasi, gouache, brashi, majani ya miti, karatasi ya kuchapisha, leso.

Oktoba
"Msitu wa vuli" (kazi ya pamoja)
Mbinu isiyo ya kawaida: Kuchora na leso.
Kazi: Wafundishe watoto kusongesha mipira kutoka kwa leso, uwaangalie kwa uangalifu kwenye msingi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari.
Vifaa: Karatasi, rangi ya manjano iliyochorwa (A-3), leso (nyekundu, manjano), hukata silhouettes za miti, gundi, brashi, matambara, kalamu za ncha za kuhisi (kwa kumaliza).

"Kuanguka kwa majani" (kazi ya pamoja)
Mbinu isiyo ya kawaida: Pointillism (kuchora na dots).
Kazi: Ili ujue na mbinu ya ujuaji, kufundisha kuchora katika mbinu hii. Jifunze kuweka kwa uangalifu majani kwenye kazi ya jumla. Kuza ujuzi wa utunzi.
Vifaa: Karatasi, iliyotiwa rangi ya samawati (A-3), gouache, swabs za pamba, ilikata silhouettes za majani, gundi, brashi, matambara.

"Matunda" (bado maisha)
Mbinu isiyo ya kawaida: Kuchora kwa kutumia pedi za pamba.
Kazi: Anzisha mbinu ya kuchora ukitumia pedi za pamba. Kufundisha jinsi ya kutengeneza maisha tulivu. Kuza hali ya rangi, muundo. Kuelimisha unadhifu.
Vifaa: Karatasi za karatasi, gouache, pedi za pamba, brashi, napkins.

"Wavuti"
Mbinu isiyo ya kawaida: Kuchora na mpira uliopakwa rangi.
Kazi: Anzisha kuchora na mpira. Kuendeleza mawazo, ubunifu.
Vifaa: Karatasi za karatasi, kifuniko cha sanduku, gouache, mipira.

Novemba
"Squirrel kwenye mashimo"
Mbinu isiyo ya kawaida: Kuchora na kiganja, vidole.
Kazi: Jifunze kuchora na kiganja cha mkono wako, boresha ufundi wa kuchora na kidole chako. Kuza ujuzi wa utunzi. Kuelimisha unadhifu.
Vifaa:

"Toy yangu ninayopenda"
Mbinu isiyo ya kawaida: Pointillism.
Kazi: Kuboresha uwezo wa watoto kuteka na swabs za pamba. Kuza hali ya rangi.
Vifaa: Karatasi za karatasi zilizo na picha ya vitu vya kuchezea, gouache, swabs za pamba.

"Miavuli ya Uchawi"
Mbinu isiyo ya kawaida: Picha ya plastiki.
Kazi: Anzisha mbinu ya uchoraji wa plastiki. Kuza hali ya rangi, ustadi mzuri wa gari. Kuelimisha unadhifu.
Vifaa: Karatasi za kadibodi zenye rangi, plastiki.

"Kitty"
Mbinu isiyo ya kawaida: Poke na brashi ngumu kavu nusu.
Kazi:Jifunze kufanya kazi katika mbinu hii. Jifunze kuonyesha kuonekana kwa mnyama kwenye kuchora. Kuza hali ya densi, muundo. Kuelimisha unadhifu.
Vifaa: Karatasi za karatasi, brashi ngumu, gouache, napkins.

Desemba
"Nyumba"
Mbinu isiyo ya kawaida:Picha ya povu.
Kazi: Kuboresha ujuzi katika mbinu hii. Kuza hali ya densi, muundo, rangi.
Vifaa: Karatasi za karatasi, gouache, brashi, mihuri ya styrofoam.

"Mti wa msimu wa baridi"
Mbinu isiyo ya kawaida: Kuchora na dawa ya meno.
Kazi: Tambulisha nyenzo mpya, isiyo ya kawaida ya kuchora. Kuelimisha unadhifu.
Vifaa: Kadibodi ya rangi (nyeusi, bluu), dawa ya meno, leso.

"Herringbone"
Mbinu isiyo ya kawaida:Kuchora na mitende.
Kazi:Kuboresha uwezo wa kuchora katika mbinu hii. Kuza ujuzi wa utunzi. Kuelimisha unadhifu.
Vifaa: Karatasi za karatasi, gouache, brashi, napkins.

"Pamba mti wa Krismasi na shanga"
Mbinu isiyo ya kawaida: Kuchora na vijiti, chapa ya cork.
Kazi: Zoezi kwa mfano wa shanga za mti wa Krismasi kwa kuchora na kidole na kuchapisha na cork. Jifunze kubadilisha shanga kwa rangi.
Vifaa: Picha za miti ya Krismasi (somo lililopita), gouache, corks, napkins.

Januari
"Vipepeo nzuri vya theluji"
Mbinu isiyo ya kawaida: Mshumaa, rangi ya maji.
Kazi: Anzisha mbinu hii. Kuendeleza mawazo, mawazo ya ubunifu.
Vifaa: Karatasi za karatasi, mshumaa, rangi ya maji, brashi.

"Snowman"
Mbinu isiyo ya kawaida: Mchoro wa stempu na buds za pamba.
Kazi: Kuboresha ujuzi katika mbinu hii.
Vifaa: Karatasi za karatasi ya samawati, mihuri ya karoti, swabs za pamba, gouache, brashi.

"Baridi"
Mbinu isiyo ya kawaida: Kuchora kwenye karatasi iliyokauka.
Kazi:Anzisha mbinu ya kuchora kwenye karatasi iliyokauka. Kuza ujuzi wa utunzi.
Vifaa:

"Blizzard"
Mbinu isiyo ya kawaida: Nitkografia.
Kazi: Kujua mbinu ya nitkografia, kufundisha kuchora katika mbinu hii. Kuza mawazo, ushirika wa kufikiria.
Vifaa:{!LANG-0e116d6468863f964d60063750140646!}

Februari
{!LANG-4b91ee7d21a786882c0c2d00e51ecdb4!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-7e481e47e3aa8d2bd9ba72b0ffcbc395!}
Kazi:{!LANG-bc1aa6db8a817898e732fd1eb75004ce!}
Vifaa:{!LANG-b2395088b7c68e19e58d1b5a81a142a3!}

{!LANG-1b0223000f0ea294e8ce2ea1fd48d036!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-0d499f809a0641fe8d9ecb5c8201b165!}
Kazi:{!LANG-2b9cdc0c2be39bad3ada9fab2d5b1d43!}
Vifaa:{!LANG-61f6d558c82c3db73512f9c22e15941e!}

{!LANG-d91efc4438f77c5fd74aa275b98a2b16!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-c58c7a4bca84f2ef6a1e44d26f6025ff!}
Kazi:{!LANG-3c5ab80953ae0255b1fa9f301d76d2ac!}
Vifaa:{!LANG-7f04f56d488e7bd32c1ff05b5a8176d5!}

{!LANG-c70eec52c1b888b960e1aaa2275e4755!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-b7032885680332f8a894fe2ac8c09160!}
Kazi:{!LANG-a049d2cb244d546cf05e67100c433ce6!}
Vifaa:{!LANG-0a156cd9e789f799d56ebbe045f2d209!}

Machi
{!LANG-3e2e34a7a9bf75d7a946c4b28f0964b1!}
Mbinu isiyo ya kawaida: Pointillism.
Kazi:{!LANG-e0e63133af2205778a9e244ed01986f6!}
Vifaa:{!LANG-da0ba1653fe9f4714695f502453e6aec!}

{!LANG-1b570c8ff95109b1c5854414d4b928c8!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-f42acb50ed054e4ff07ee9c6474ff676!}
Kazi:{!LANG-4f9ffba22affd337cc18de502eea3bde!}
Vifaa:{!LANG-15b1bd5a509c09f114a80ebac866ff89!}

{!LANG-6fcfc782051bcd5413da8a7b8817bdad!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-aa09dfe3aca6c2f83200a6bd64ee72ca!}
Kazi:{!LANG-aced3637917aaa018b228a16d6ec98d4!}
Vifaa:{!LANG-d6f2b06b10492f0269b5e905f90d9cf9!}

{!LANG-a5ba8d9c7d81ac66a7bd7b2b50843c03!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-fdc16328bc6cf9efe2b04b272fb0af3e!}
Kazi:{!LANG-f70bc4dac612fbacc5ffabe1f7c9478e!}
Vifaa:{!LANG-25a32b719ff4ab9f4dc1899f991ff5ff!}

Aprili
{!LANG-970f9e9f822081d5d87b2a1fcae5124b!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-0d499f809a0641fe8d9ecb5c8201b165!}
Kazi:{!LANG-013e95883e9cad285ef867441c55f832!}
Vifaa:{!LANG-4cdb173864287eb2054eed45339e8449!}

{!LANG-350a9b5afcc1edeb5870967d52782b66!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-754ddadd114de97f67c9dab5b5985cef!}
Kazi:{!LANG-aec71bcbee45ac91bb7a9db0d843fcb2!}
Vifaa:{!LANG-89261c3017664b72301397887a0e9651!}

{!LANG-a904bbad38606eb86ffd9472579f7977!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-f8417a3e8fc35e06c8ef933960e3029b!}
Kazi:{!LANG-dfae48c30a96dd65c1e91de948aa41ba!}
Vifaa:{!LANG-be8adadb9e1b9c600bd60ce0af7081d9!}

{!LANG-cbbedfeb697a3f717e14df18adff6fcd!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-73450ee8e0c11160bdaf906d2fc07a53!}
Kazi:{!LANG-bfcf2ce0353c9f13778cc5fdfad11f51!}
Vifaa:{!LANG-e4db28abb9b9cb963e77b6fa061afe62!}

Mei
{!LANG-9d6239e7f2b28d8d1355376d366576f2!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-a5a35cdb9bf72ddde7bc3b7f52ab2146!}
Kazi:{!LANG-0ec4be6751cd68d3847dc848c8409433!}
Vifaa:{!LANG-af918712b2bfad009480d28034e1bcfd!}

{!LANG-06210b00fab62c91ab836c5468da635c!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-68e472cdf2ed34e237faef6b2a49e58a!}
Kazi:{!LANG-294ba87589def3d71b698728665e6fc2!}
Vifaa:{!LANG-a5e67ed4887436fc53e29a721d76ca2a!}

{!LANG-ffbfa18c5188a6ae4c2ed82b7fcb9966!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-0d499f809a0641fe8d9ecb5c8201b165!}
Kazi:{!LANG-2c9ed09109d3aae02ba14dcc045cd165!}
Vifaa:{!LANG-4e7f43fc1e39cbc525b09488a075b908!}

{!LANG-b9c7d804dee2b798297a06b917e15087!}{!LANG-3d05611aa39eee0c8bcf04ba01159ea3!}
Mbinu isiyo ya kawaida:{!LANG-9a85f89dbad61243c1f64c28b917d120!}
Kazi:{!LANG-c3c53fdeff62421dca49285bc4bc8312!}
Vifaa:{!LANG-357c1b6705b5466d9f73051c530f8a4a!}