Sauti za muziki.

Kinyume na msingi wa muziki wa ala wa sauti ya kimya kimya, watangazaji wanapanda jukwaani. Wimbo unasikika (kwanza bila maneno, halafu na maneno) - Yuri Antonov "Chini ya paa la nyumba yako." Wimbo huisha pole pole na wenyeji huingia. Kuongoza (mbadala)

1. Sote tuna haraka ya miujiza,
Lakini hakuna kitu cha kushangaza zaidi
2. Ni nini kitakachokutana nawe hapa tena
Chini ya paa la nyumba yake ...

1. Wapendwa marafiki! Sio kwa bahati kwamba tumetaja mkutano wetu wa likizo na maneno kama haya! "Chini ya paa la nyumba yake ..."
2. Ukweli ni kwamba kwa sababu ya muda uliotumika hapa, na kwa sababu zingine nyingi, shule inaweza kudai jina la nyumba kwa kila mmoja wetu.
1. Kwa hivyo, katika nyumba yetu ...
2. (anamsahihisha kwa aibu) Leo ni likizo nyumbani kwetu!
Pamoja. Siku ya Mwalimu!

Sauti za muziki wa asili, zinaweka kila mtu aliyepo katika hali maalum, ya sherehe.

1. Mwalimu! - Neno lisilo na wakati! Daima safi na mpya kila wakati! Wakati dunia inazunguka katika ulimwengu, taaluma ya mwalimu haiwezi kuharibika!

Muziki unasikika zaidi
2. Siku ya Mwalimu ni likizo maalum, kwa sababu kila mtu huisherehekea leo, iwe ni nani: mchimbaji madini, daktari, mwanamuziki, mchumi, rubani, programu au rais wa nchi.

1. Na haishangazi, kwa sababu, kwanza kabisa, yeye ni mwanafunzi wa zamani wa mtu!
2. Kila mtu anakumbuka waalimu wake anaowapenda maisha yake yote, ambayo inamaanisha kuwa hakuna mtu leo ​​anayeendelea kujali likizo hii!

1. Je! Ni nyuso ngapi zenye fadhili zitaishi katika kumbukumbu ya watu leo, ni sauti ngapi za asili zitasikika!
2. Na mji usipakwe rangi leo,
Wacha fan fan na firework zisipige radi, -
Katika roho amewekwa na furaha maalum,
Yeye ni mpendwa kwa kila mtu, bila shaka, kabisa -
Pamoja.
Siku ya Mwalimu!
1 .. Walimu wetu wapendwa, tafadhali kubali pongezi zetu za dhati kwa likizo na kutoka kwetu ...
2. Na kutoka kwa wanafunzi wote wa zamani, wa sasa na wa baadaye.
1. Hongera kutoka nyekundu na blondes,
2. Brunettes na Compositae,
1. Kuzunguka na kuchana,

2. Watiifu na, kuiweka kwa upole, sio sana ...
Pamoja Lakini nakupenda sana!

WIMBO "MIUJIZA-SHULE"
(kwa sauti ya wimbo "Chung-Chang")
Jinsi tunavyoishi pamoja, kwa furaha,
Tunajifunza maelezo, tunaimba nyimbo.
Shule yetu ni nyumba yetu mpendwa,
Na hatuwezi kuishi bila shule.
Kwaya.
Shule yetu ni miujiza
Ni ya kufurahisha kwa watu wote ndani yake,
Ni nzuri sana kwa watu wote ndani yake,
Acha iwe hivyo?
(Chorus rudia mara mbili.)
Kila mwanafunzi anajua hakika
Kwamba bila shule ulimwengu hupungua mara moja.
Watoto wetu wanapenda shule.
Shule, shule ni wakati mzuri.
Kwaya.
Hebu mwalimu awe mkali sana kwetu,
Nitajaribu kupata somo.
Sitanyamaza kwenye ubao
Acha anipe daraja la "tano"!
Kwaya.

1. Ale!

2 Katya, na Katya!

1. Unataka nini?

2. Unafanya nini?

1. Masomo, kwa kweli! Kana kwamba haujui kuwa mengi yamewekwa kwa kesho! Sina wakati wa kuongea na wewe, Vika! Sijatengeneza ramani ya contour, zoezi katika Kirusi na mashairi bado hayajajifunza!

2. Mungu ambariki, na ramani! Na mashairi pia!

1. Hii ndio sababu?

2. Umesahau - kesho ni Siku ya Mwalimu! Walimu wote watakuwa wema, wema!

1. Kweli, kwa hivyo, kwa maoni yako, hauitaji kujifunza chochote? Je! Unafikiri hawatafanya hivyo?

2. Ndio, unasikiliza kile nilichokuja nacho! Ikiwa wataniita kwenye ubao, nitasema kwamba sikulala usiku kucha, niliandika pongezi katika aya!

1. Je! Unafikiri watafanya hivyo?

2. (Msukumo.) Amini, amini!

1. (Bila shaka.) Je! Unatunga mashairi? Je! Una uwezo?

2. Na kuna nini cha kuweza kufanya? Matapeli kadhaa!

1. Nina shaka - utapata deuce tena!

2. Hapana! Tukutane - angalia jinsi ninavyofanya!

Sauti za muziki, wawasilishaji huinuka kutoka kwenye madawati yao, nenda kukutanarafiki, katikati wanakutana na kukaa kwenye ngazi mbele ya jukwaa.

1. Kweli, njoo, tunga!

2. Subiri, subiri ... (Hufanya uso wenye wasiwasi, hukunja mikono yake juu ya rundo, kama mshairi, anaangalia kwa mbali.

2. Subiri, Subiri ... (Anabadilika kwa hatua, anakunja paji la uso wake.)

2. Subiri, subiri ...

1. Umesema kuwa hii ni jozi ya vitu vitupu?

2. Wanandoa, wanandoa! Aliongea!

1. Kweli, njoo, andika kitu juu ya ... mkurugenzi, kwa mfano!

2. Subiri, subiri ... (Hufumba macho yake, hupumua mashavu yake na kutoka nje, akiogopa kwa pumzi moja.)

Kama nahodha wa meli kubwa

Unasimama kwenye daraja la nahodha milele,

Na kwa gati inayoitwa Dunia

Katikati ya dhoruba hakika utatuongoza.

Nyuma yako kama ukuta wa jiwe.

Saidia, tengeneza shida.

Kwa uongozi wa nchi ya shule,

Katika likizo hii "asante!"

Wacha tuseme sisi sote!

1. (Nimefurahi.) Blimey! Wewe ni mshairi kweli! Niambie nini ni kizuri na kipi kibaya?

2 . Ni vizuri kukutana na mkurugenzi barabarani . Ni mbaya kukutana naye barabarani wakati wa masomo.

1. Na leo tunakutana na mkurugenzi wetu kwa heshima na kumwalika kwenye hatua kwa hotuba ya kukaribisha.

CHUMBA CHA TAMASHA

_________________________________________________________

1. Ni nzuri wewe kutunga mashairi! Je! Unaweza kuzungumza juu ya mwalimu mkuu?

2. Ndio, kwa urahisi! Sikiza!

Ofisi ya mwalimu mkuu ni hatari na ngumu

Na kwa mtazamo wa kwanza, kana kwamba haionekani.

Ikiwa mtu hapa na pale sisi wakati mwingine

Kitu kinavunjika.

Kwa hivyo tunapaswa kupigana vita visivyoonekana nao

Agizo ni

Yeye ndiye mwalimu mkuu, kipindi.

1. Na kwa wanafunzi wetu wa kupendeza, toleo letu lijalo.

CHUMBA CHA TAMASHA

_____________________________________________

2. Vika, sikuwa na wakati wa kufanya Kirusi na Kiukreni kwa kesho! Tunga kitu kwa waalimu wa Kirusi na Kiukreni!

1. Rahisi! (Anafikiria kwa sekunde, kisha anainua kidole chake na kusoma muhimu.)

Sitaki kutembea

Ninafundisha tahajia,

Ingawa mimi hufundisha, sifundishi

Nitapata wanandoa kesho.

2. Uko sawa, lakini vipi kuhusu fasihi.

1. Ikiwa kwenye fasihi

Unagonga anga na kidole chako -

Jibu bila wasiwasi:

"Huko natafuta msukumo."

1. Wewe ni fikra! Na unaweza kuzungumza juu ya hesabu?

2. Ni mimi kwa haraka! (Anajivuna, anafikiria kwa sekunde)

Kuwa Lobachevsky, Descartes,

Sisi sote tuko tayari kama kitu kimoja

Ingawa tunakuwa kijivu kwenye madawati,

Hatutaacha majeshi yetu kwa hili.

1. Kwa ajili yako _____________________________________

CHUMBA CHA TAMASHA

2. (Kupiga makofi mikono) Vika, hii ni nzuri! Njoo juu ya lugha ya kigeni!

Katika daftari tunaandika gumu

Maneno katika lugha za kigeni.

Na hivi karibuni tutakuwa wanasayansi

Na tunaweza kuifanya katika miji yoyote

Wasiliana na watu

Kwa lugha yao ya asili

Na tutaweza kuwaelewa!

Sisi sote tunajua hiyo kwa hili

Tunahitaji kujifunza lugha.

1. Kubwa! Na kidogo juu ya historia?

2. Sio dhaifu hata kidogo! Sikiza!

Somo la Historia

Tunaruka kama upepo!

Mkutano na fikra zetu unatungojea!

Kila mtu atakuambia kwa wakati unaofaa

Kwa mazungumzo ya utulivu

Kwa uvumilivu wa kimalaika tu.

1. Kutumbuiza jukwaani ______________________________________

CHUMBA CHA TAMASHA

2. Na sasa kuhusu fizikia!

1. (Utii) Kuhusu fizikia, kwa hivyo kuhusu fizikia!

Upepo wa upepo wa kuingiza hutuvamia

Vikosi vya Ampere vinatuonea vikali.

Tuliingia kwenye vita vikali na shamba,

Na kabla ya majaribio yote yanatungojea.

Fizikia, watoto, biashara ngumu,

Alitabasamu kutoka kwa picha ya Newton,

Inasikitisha kwamba tufaha lilining'inia chini:

Ingekuwa sheria nzima kidogo.

1. Walimu wapendwa, tafadhali kubali kama zawadi ________________________

CHUMBA CHA TAMASHA

2. Sikiza, Vika! Na mashairi yangu, pia, hayakuwa mabaya kuliko yako!

1. Njoo, njoo?

2. Nchi yangu ya asili ni pana!

Kuna misitu mingi, mashamba na mito ndani yake!

Katika somo tutajifunza juu ya kila kitu

Nini mtu ameweza kumudu.

Jiografia atatuambia kila kitu,

Itatusaidia kujua nchi yetu.

Kupitia upanaji wake mkubwa

Hatutachoka kamwe kutembea!

1. Lakini nakumbuka - ulikuwa na shida na mwalimu wa kazi - unayo ujinga! Utamtengenezea nini?

2. Hatuogopi kazi,

Hatukimbii kutoka kazini,

Kuna kazi - tunakwenda kulala,

1. Ah, na elimu ya mwili!

2 Ndio, nakumbuka!

Katika darasa la mazoezi

Unakua kwa mafanikio -

Anaruka mita tatu

Unakimbilia kwenye ukumbi

Na wakati wa madarasa ya jirani

Chandeliers zitaanguka kwenye madawati

Mahitaji mara moja na mara moja

Nishani ya Bingwa.

1. Vika, karibu umesahau muziki, eh?

2. Kuhusu muziki, kuhusu muziki ... Aha! Hapa!

Nitakaa kwenye benchi jioni -

Mbwa wote watabweka

Jinsi ya kunyoosha accordion

Ndio, nitaongeza mateso

Ikiwa nitachukua oboe,

Marafiki wote watainua yowe

Nami nitaimba kwa piano -

Wavulana HAWATapita!

1. Ndio. Tunaishi kwa furaha katika somo la muziki

Tunapata deuces - tunaimba nyimbo!

2. Umefanya vizuri Katya, - unaweza kuona mara moja, shule yangu, ingawa hatukupitia hii katika somo!

1. Sawa, sawa, inatosha.

Kwa uumbaji huu mnyenyekevu
Samahani;
Ingawa tunastahili adhabu Tafadhali kubali matakwa yetu!

1
Tunafundishwa masomo na kuishi kulingana na akili,
Tunamaliza darasa baada ya darasa.
Asante sana, asante
Ambaye anaacha juhudi yoyote kwetu.
2 Hatufanyi kila wakati yale tulifundisha
Wakati mwingine tunakuhuzunisha,
Tunaomba msamaha, tunataka kusamehewa
Kwa pranks zetu kidogo.
1
Katika maisha ya familia, tunakutakia furaha,
Watoto wako wapende sana,
Acha hali ya hewa mbaya ikupite
Na njia yako iwe ya jua.
2 Tunataka usiwe mgonjwa kamwe,
Usihuzunike na usiwe na huzuni
Nguvu, afya, ujasiri wa ubunifu,
Tunataka uwe mchanga milele!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Katika sehemu 2

SEHEMU 1

Kikundi cha wanafunzi kiko jukwaani.

Mwalimu! Jina hili linasikika bila bei

Katika mioyo ya wanadamu kwa karne nyingi.

Sehemu ya 2:

Mwalimu! Kabla ya jina lako
Acha nipige magoti kwa unyenyekevu.

Mstari wa 1 na kwaya kutoka kwa wimbo "Miaka ya Shule" inasikika.
Wanafunzi walisoma shairi "Mwalimu" la K. Ibryaeva.

Unakumbuka alikuwa karibu
Bahari ya rangi na sauti.
Kutoka kwa mikono ya joto ya mama yangu
Mwalimu alikushika mkono.

Alikutambulisha darasa la kwanza
Sherehe na heshima.
Mkono wako na sasa
Katika mikono ya mwalimu wako.

Kurasa za kitabu hugeuka manjano
Kubadilisha jina la mto
Lakini wewe ni mwanafunzi wake:
Basi, sasa na hata milele!

Na ikiwa maisha ni makubwa
Kwa hiari au kwa hiari
Ghafla unapotosha roho yako
Itamuumiza sana.
Msomaji wa 7:

Na ikiwa katika saa kali
Utasimama kama mwanamume
Tabasamu linanitoka machoni
Na mionzi ya kasoro za aina

Msomaji wa 8:
Kutoa katika upepo safi
Itaangaza zaidi.
Kutoka kwa mikono ya joto ya mama yangu
Mwalimu alikuchukua moyo!

Kwaya kutoka kwa wimbo "Miaka ya Shule" inasikika.

Alinielezea mambo magumu,
Alinifundisha jinsi ya kuelewa ulimwengu.
Na chini ya agizo lake, kwa mara ya kwanza
Alileta maneno mawili: "Mama na mama."

Alikuwa nasi ama mkali au mchangamfu,
Anaweza kuwa spellbound na hadithi yake.
Na kwa kujigamba nilitembea nyumbani kutoka shuleni
Wino wa wino kutoka kichwa hadi mguu.

Msomaji wa 1:
Kwa wale ambao walituanzisha darasa la kwanza,

Msomaji wa 2:
Ni nani anayetufanyia kila kitu,

Msomaji wa 3:
Kwa wale wanaotoa maarifa,

Msomaji wa 4:
Ni nani anayetuongoza kwenye ukumbi wa michezo,

Msomaji wa 5:
Kwa wale wanaotupatia alama,

Msomaji wa 6:
Nani hatatuacha katika shida,

Sehemu ya 7:
Wale ambao hawaruhusu kuwa wavivu

Msomaji wa 8:
Nani atatufundisha kufanya kazi,

Msomaji wa 9:
Anayeleta nuru kwa watu
Yote katika kwaya:
Salamu za wanafunzi!

Nyimbo ya wimbo "Wanafundisha nini shuleni" inasikika.

Hata mwanafunzi wa darasa la kwanza huenda shuleni
Siku hii ina haraka
Kupongeza kwa likizo hii
Wapendwa walimu.

Je! Ni jambo gumu zaidi duniani?
Nijibu!

Je! Watoto wetu wote wanahitaji nini zaidi?
Nadhani!
Utunzaji na mapenzi
Ujuzi ni mwepesi -
Hivi ndivyo vitu ambavyo
Bila mwalimu, hapana!

Wanafunzi walisoma shairi la I. Tokmakova
"Tutampa nani bouquet?"

Nani atakusaidia kila wakati
Kwa neno lenye upendo atasaidia
Kile ambacho hakuelewa, ataelezea,
Je! Atakusifu kwa mafanikio yako?

Nani atatoa kwa tabasamu
Juu tano zilizosubiriwa kwa muda mrefu?

Ni nani anayejisumbua kila wakati,
Ikiwa unastahili deuce?

Msomaji wa 6:
Huyu ndiye mwalimu wetu mkali.

Msomaji wa 7:
Huyu ndiye mwalimu wetu mwema.

Tunakuja darasani kila siku
Kama kwa nyumba.
Mama wa pili kwetu
Umekuwa ...

Subiri, unaitaje mama
Walimu? Inachekesha, kwa sababu yeye ni mtu!

Yeye ni mama sawa!

Kwenu wajitolea wa hatima ya uasi,
Kwako, ambaye umesahau amani yao milele,
Kwako, ikiangaza kama tone la jua,
Alituangazia ndoto nzuri
Kwako kutoka kwa ndugu zetu wote mafisadi,
Kutulia, wasiwasi, wazimu,
Oto yote kutoka kwa uwiano wa wavulana
Kuabudu kwako wa chini kabisa, wa kidunia!

Kwa utunzaji na ukali, kwa kazi na uaminifu,
Na kwa ubinadamu ujanja tunahitaji,
Na kwa sababu mwalimu siku zote ni mpiganaji,
Wewe milele upole wa kike
Na shukrani ya mioyo yetu!

Nyimbo ya "Nyimbo za mwanafunzi wa darasa la kwanza" (muziki na E. Khanka) inasikika.

Kujifunza kutoka kwako kidogo kidogo
Kitu na kwa namna fulani.
Kwa hivyo, elimu, asante Mungu,
Hatuna ajabu kuangaza.

Unapoingia darasani
Kitu kibaya kinaendelea hapo,
Huko kila mtu ana haraka ya kuandika
Na kila mtu hajakaa kimya,
Haraka kutembeza kupitia kitabu cha maandishi
Na zungumza kujaza kwako.

Msomaji wa 6: Tahadhari! Maswali na majibu ya shule ya dakika tano.

Swali: Je! Ni nini kizuri na kipi kibaya?

Majibu hutolewa na wanafunzi tofauti, mstari mmoja kwa wakati:

- Ni vizuri kukutana na mkurugenzi barabarani.

- Ni mbaya kukutana naye barabarani wakati wa masomo.

- Ni vizuri wakati mwalimu aliugua na hakuja shuleni.

- Ni mbaya ikiwa angeugua, lakini alikuja shuleni.

Msomaji 6: Swali: Kwanini uende shule?

- Unahitaji kwenda shule ili walimu wawe
vitu vya kufanya.

Kwa uumbaji huu mnyenyekevu
Samahani;
Ingawa tunastahili adhabu

Yote katika kwaya:
Tafadhali kubali matakwa yetu!

Wanafunzi wanaondoka.

SEHEMU YA 2

Matukio ya shule

Onyesho la 1 "Ilikuwa jioni"

Kikundi cha wanafunzi walio na pinde, katika nguo nzuri, na vinyago, na kitabu, na ndoo. Wimbo "Juu-Juu" unasikika - aya ya 1 na chorus. Muziki unafifia.

Ilikuwa jioni, hakukuwa na chochote. Nani alikuwa akitembea barabarani, Nani alikuwa amepumzika baada ya shule.

Msomaji wa 1:
Na nina msumari mfukoni mwangu! Hapa! Na wewe?

Msomaji wa 2:
Na tuna mgeni leo! Na wewe?

Sehemu ya 3:

Na tuna paka leo
Nilijifungua kondoo jana.
Kittens wamekua kidogo,
Na hawataki kula kutoka kwa mchuzi.

Msomaji wa 4:
Na tuna gesi jikoni. Na wewe?

Msomaji wa 5:
Na tuna maji. Hapa.

Msomaji wa 6:
Na kutoka kwa dirisha letu
Shule ya kati inaonekana.

Na kutoka kwa dirisha letu -
Ofisi ya kazi kidogo.

Wimbo "Wanafundisha nini shuleni" sauti - mstari wa 1.

"Watoto wadogo" hugeuka kuwa wanafunzi wenye vitabu na vifupisho.

Msomaji wa 2:
Na tuna darasa la kufurahisha! Wakati huu.

Msomaji wa 3:
Tulipata kinyago cha gesi - hiyo ni miwili.

Na nne, mwalimu wetu
Alikuja nyumbani kwangu
Kwa sababu kwenye barabara ya ukumbi
Nilikuwa nikikimbia kama mwendawazimu.

Sehemu ya 5:
Jinsi mambo?
Kweli, kuna shida gani na hiyo?
Lakini kwa "beshki", kwa mfano,
Polisi alikuja.

Msomaji wa 6:
Na jicho letu lilikuwa limetiwa giza. Na wewe?

Msomaji wa 1:
Na tuna darasa la wajibu. Na wewe?

Na dada yako Nyura ni mjinga.
Ana kushawishi kidogo -
Kwa hivyo mwalimu alituambia.

Jirani wa jirani yuko darasani
Alinipiga na kitabu baada ya chakula cha jioni.

Kitabu? Hii ni bullshit.
Hapa kuna kwingineko - ndio!

Msomaji wa 5:
Lakini mwalimu wetu yuko poa

Msomaji wa 1:
Mzuri sana na mchangamfu,

Msomaji wa 2:
Mfano,

Msomaji wa 3:
Kwa neno moja, tu

Wote: Ajabu!

Wanafunzi wanaondoka jukwaani. Pazia linafungwa.

Onyesho la 2

Sauti ya sauti inasikika. Wavulana watatu hutoka kwa kofia, kutoka chini ambayo curls zilizopindika zinaonekana, kwenye vifungo vya vifungo vya koti zao - maua moja kwa wakati.

Kuimba viti.

Vijana wa Yaroslavl,
Sisi daima ni watatu wetu.
Na leo sisi ni ditties
Wacha tuimbe ninyi watu.

Kujifunza haraka sana
Julia na Katya aya mpya.
Nilipata nne
Kwa bahati mbaya, kwa mbili.

Alex aliweka mikono yake kwenye suruali yake,
Tafakari: jinsi ya kuwa?
Itakuwa muhimu kuchukua, kama, mikono,
Ndio haiwezekani - nimesahau kuosha!

Andrey wetu wiki hiyo
Nikamkabidhi mwalimu daftari.
Hajui afanye nini naye -
Safi, osha au safisha.

Elya na Zhenya kwenye somo
Wanazungumza kama majambazi.
Atawaita kujibu -
Wanaweka muhuri kwenye midomo!

Ilya wetu ni kipa mzuri sana,
Mvulana huyo anakamata kila mpira.
Na katika kuamuru hufanya makosa
Inaruhusu - vizuri, angalau kulia!

Tulichekesha kidogo
Tukajicheka
Ikiwa umebuni kitu -
Kosa kidogo!

Kwa muziki wa ditties, wavulana polepole huondoka kwenye hatua.

Pazia linafunguliwa. Kwenye jukwaa mezani ameketi "mwalimu".

Mwanafunzi anaonekana.

Onyesho la 3 "Mdudu mwenye masikio"

(kulingana na hadithi ya E. Lebedeva kutoka kwa mpango wa "Baby Monitor")

Mwanafunzi (akihutubia hadhira): Vera Petrovna aliweka msalaba juu yangu.

Mwalimu (akihutubia hadhira): Ndio, ndio! Nilimaliza Skvortsov. Somo langu halipo kwake.

Mwanafunzi (akihutubia hadhira): Sina ubishi na Vera Petrovna. Lakini kwanini uweke msalaba? Labda, baada ya muda, nitakuwa mwanasayansi mkubwa. Na yeye ni msalaba! Kweli, wacha angalau hoja. Jambo, kila mtu anajua, liko kwenye jarida wakati wataita kwa bodi. Na ikawa hivyo, niliitwa. Na swali lilikuwa rahisi sana!

Vera Petrovna: Niambie, Skvortsov, kwa nini mdudu huyo ni wa aina ya annelid?

Skvortsov (haraka): Kwa sababu mwili wake una magurudumu!

Vera Petrovna: Je! Ni aina gani ya magurudumu?

Skvortsov: Niliona pande zote mwenyewe. Na kwa msaada wa magurudumu haya mdudu hutembea.

Vera Petrovna: Labda unaweza kutuambia zaidi juu ya jinsi mdudu anapumua?

Skvortsov: Kwa kweli, mdudu anapumua kupitia pua yake.

Vera Petrovna: Pua ?!

Skvortsov: Ndio, na pua. Na ikiwa pua imefungwa, basi anapumua kwa masikio yake.

Vera Petrovna: Ndio hivyo, Skvortsov, nakupa mbili. Ni darasa tu lililonichekesha na jibu lao.

Vera Petrovna anaondoka.

Skvortsov (akihutubia hadhira): Je! Unafikiri kwamba wananicheka tu peke yangu darasani? Hapana! Jana insha yetu ilitolewa, na mmoja aliandika kwamba amepata kitoto na akawa rafiki yake mwenye manyoya! Katika! .. Na kisha unafikiria, "mdudu mwenye masikio" (anaondoka jukwaani).

Sehemu ya 4 Mwanafunzi wa Primal

Msomaji wa 1 (kuwaambia wasikilizaji habari): Je! Mmesikia? Mwanafunzi wa kwanza amekuja kwetu.

Anaondoka kwenye madawati,
Kwenye vitabu na ramani
Dots, dashi, ikoni,
Squiggles na ndoano.

Imebadilika hatua kwa hatua
Kuna kila ukuta darasani.

Na sasa hatuna kuta
Na barua imara.

Msomaji wa 1 (alishangaa):
Sura za rangi
Wanaangalia kutoka kwa madirisha na milango.

Akawa darasa la nne sawa
Kwa maegesho ya washenzi.

Msomaji wa 1 (kwa hadhira):
Je! Uko katika zama gani?

Pamoja:
Una darasa au pango?

Onyesho la 5 "Mwanafunzi bora"

Msomaji wa 1 (kwa hadhira):
Kila mtu ana masilahi yake mwenyewe maishani:

Msomaji wa 2 (kwa hadhira):
Sasha ana hoja nzuri - kuchora,
Na Olya ni daktari wa dendrologist,

Msomaji wa 1 (anayekatiza):
Yeye anapenda msitu.

Msomaji wa 2:
Vanya anatamani magari.

Msomaji wa 1:
Seryozha anajivunia mkusanyiko wa vipepeo.

Msomaji wa 2 (kwa shauku):
Makusanyo kama haya ni nadra!

Msomaji wa 1 (endelea):
Ilya anavutiwa na vitabu na michezo.

Sehemu ya 2 (na kejeli, kwa Tanya amesimama kando):
Na Tanechka -

Wasomaji wa 1 na 2 wanacheka.

Tanya (anakataa):
Nilisoma kulingana na mtaala wa shule.

Msomaji wa 2:
Ili waweze kuweka tano tu kwenye jarida? ..

Msomaji wa 1:
Kujionyesha kwa mama nyumbani.

(kujigamba kwa kiburi):
Kuwa tofauti kila wakati -
Kuna kitu kama hicho,
Hii ndio agizo langu.

Tutapata tano na minus -
Machozi kama mto!

Msomaji wa 2:
Tutapata nne -
Mshtuko!

Ni jambo nzuri kusoma saa tano,
Tunakutakia watano, kama arobaini,

Lakini pia kuna kitu cha kusahau
Haifikiriwi kwa sababu ya tano.

Deskmate ni dhaifu katika majukumu (Tanya):
Je! Unaweza kumsaidia jirani yako, Tanya?

Tanya:
Hapana.

Yeye hajali hatima ya mtu mwingine -
Hakuna alama zinazotolewa kwa msaada.

Msomaji wa 1:
Walimwuliza (Tanya):
“Je! Ungependa kuwa
Mshauri wa darasa la tatu? "
Alicheka:

Tanya (akicheka):
“Futa pua yako?
Kuna wasiwasi mwingi bila hiyo! "

Jana alikataa katakata
Kupamba gazeti la ukuta.

Tanya (na kejeli):
Kwa darasa kujaribu?
Maslahi gani!
Fives hawajapewa hii!

Aliwatazama marafiki wake kwa hasira na kuondoka.

Msomaji wa 2:
Tanya ni mkuu,
Kurudi nyumbani.

Tanya alitoka na kukaa kwenye kiti katikati ya ukumbi.

Nipatie mavazi mapya! ..
Mwanafunzi bora hana wakati wa kujipiga!
Masharti lazima yaundwe kwake! ..

Msomaji wa 1 (kwa aibu):
Mama aliyechoka yuko busy jikoni
Na Tanya amekaa kwenye kochi.

Tanya (kwa kucheza, anacheka):
Kwanini uchoke? Kwa nini Msaada?
Hakuna alama zinazotolewa kwa msaada

Sehemu ya 1:

Lakini ukweli ni kwamba, inasikitisha kwamba hakuna kadi ya ripoti
Somo kama urafiki.

Na kusaidia wazazi ni somo tukufu,
Na unahitaji kutathmini unyeti.

Tanya asingekuwa mwanafunzi bora wakati huo,
Tanya alikuwa na mambo mabaya ya kufanya!

Msomaji wa 1 na 2 pamoja:
Kwa kuwa juu ya masomo haya yanasimama
Je! Colas zinaweza kujivunia tano!

Onyesho la 6 "Ripoti ya furaha"

Msomaji wa 1: Tahadhari! Tahadhari!

Msomaji wa 2: Maikrofoni yetu imewekwa kwenye kutua kwa ghorofa ya pili.

Msomaji wa 1: Dakika tano zimebaki hadi mwisho wa mapumziko.

Msomaji wa 2: Kwenye korido iliyo karibu na dirisha tunaona Zhenya Ivanov na Mikhail Petrov.

Msomaji wa 1: Wote wawili wana sura nzuri. Ghafla Misha anampiga Zhenya kichwani. Zhenya anajibu kwa mfululizo wa makofi mepesi.

Msomaji wa 2: Wavulana wengine watatu wanajiunga nao.

Msomaji wa 1: Kama matokeo ya hii "pentathlon" Zhenya na Misha hupoteza sura zao.

Mtu wa 2: sleeve ya Misha imechomoka na kifungo kimoja kinaruka.

Msomaji wa 1: Zhenya ana mchubuko mkubwa saizi ya yai la kuku chini ya jicho lake.

Msomaji wa 2: Shindano linaendelea. Sergei Sidorov anashuka kuteremka kando ya matusi ya ngazi.

Msomaji wa 1: Moja ya mbinu za mieleka ya sambo, ambayo ni "kushikilia chungu", ilifanywa na Igor Kuznetsov: alimvuta Natasha Popova kwa nywele.

Msomaji wa 2: Aibu kwa Igor! Wako katika darasa tofauti za uzani! Lakini basi kengele ililia.

Msomaji 1: Ushindani wa "kuinua uzito" huanza kwenye mlango wa chumba cha fizikia. Ivan Nosov ni tofauti sana. Yeye hutumia vyombo vya habari vya benchi, safi na vichafu, na ... huingia darasani kwanza!

Msomaji wa 2: Lakini alikuwa amechelewa. Oleg Naumov tayari amelala chini ya madawati ya safu ya kwanza na kupiga Bubbles za sabuni.

Msomaji wa 1: Kuna muda mdogo sana uliobaki kabla ya somo kuanza.

Msomaji wa 2: Pirogov Dima na Stepanov Maxim katika sekunde za mwisho kumaliza zoezi hilo ... lililopewa nyumba.

Msomaji wa 1: Aina zote za mshangao zimeandaliwa kwa washiriki katika michezo hii isiyo ya usaidizi.

Msomaji wa 2: Kuanzia darasa mbaya katika tabia na kuishia na simu isiyo ya kawaida ya wazazi shuleni.

Pamoja: Hapa ndipo ripoti yetu inaishia. Asante kwa umakini!

Onyesho la 7 "Huduma"

Msomaji:
Leo Nikolai alimwuliza rafiki kwa faragha:

Andrei anatembea jukwaani bila haraka, akiwa na mkoba mikononi mwake. Kwa
Nikolai anamkimbilia haraka.

Nikolay (anamwacha Andrey):
Andryusha! Fanya huduma!
Ninakuuliza kwa moyo wangu wote (anaangalia kote):
Nipe daftari, nitaandika majibu.

Andrey (kwa hasira):
Je! Hii ni nini, Kolya, kwa tabia ?!
Kisha unauliza suluhisho la mfano,
Nilisahau kesi zote

Na unaomba: niambie! ..
Huna aibu hata kidogo! ..

Anageuka na kutembea.

Nikolay (anamfuata, anazuia barabara):
Kuna aibu, lakini mimi nimesahau tu:
Sikumbuki ni nini kilipewa nyumba hiyo,
Kwa maisha yangu.

Andrei hakuamini, akatikisa mkono wake, akijaribu kuondoka.

Nikolay (anakamata Andrey kwa mkono, haachilii kwenda):
Nilikuahidi, Andrei,
Na narudia tena:

Kuanzia sasa sitaandika nambari ama nusu ya neno!
Sasa nipe! Nauliza kwa moyo wangu wote!

Andrey (anajitoa baada ya kusita):
Kweli, ikiwa ni hivyo -

Aliguna, akafungua mkoba wake, akatoa daftari.

Chukua (inatoa daftari kwa Nikolai).
Andika (majani).

Nikolai anafungua daftari lake, anachunguza kiingilio.

Ukiangalia kwa karibu, katika kila shule
Utapata masomo kama Kolya.
Kila mtu anawashutumu, huwaaibisha, hawapi.

Nikolay (kwa ushindi, akipunga daftari lake):
Ha-ha! .. na toa kuandika!

Msomaji:
Ndio, hata hivyo wanapeana kuandika.

Onyesho la 8 "Spin the whirling theluji"

(hadithi ya V. Golyavkin)

- Dhoruba inafunika anga na giza, ikivuma vimbunga vya theluji, - nikapiga kelele kwa nyumba nzima.

Niliweka kitabu kando na kusoma kwa kujieleza:

- Kukata vifuniko vya dhoruba na giza, kuzunguka theluji ..
Kuna kitu kibaya. Nilianza tena:

- Dhoruba ya giza ...

Nilisahau ghafla kuwa dhoruba inafunika. Nilianza kufikiria na hivi karibuni nikakumbuka. Nilifurahi sana kwamba nilianza tena:

- Dhoruba inashughulikia anga giza ...

HARUFU? Ni nini? Nilihisi kutokuwa na wasiwasi. Hii, kwa maoni yangu, haikutokea. Niliangalia kitabu. Kweli, ni! MGLOETA hayupo! Nilianza kusoma, nikitazama kitabu: kila kitu kiliibuka kama kitabu. Lakini mara tu nilipofunga kitabu, nilisoma ghafla:

- Asubuhi huomboa angani kama kaburi ...

Haikuwa hivyo hata kidogo. Nilielewa hilo mara moja. Daima naona wakati sio sawa. Lakini kuna nini mwisho? Kwa nini siwezi kukumbuka?

"Huna haja ya kubandika," kaka mkubwa alisema. - Imejengwa upya
angalia kuna nini.

Nilianza kuitambua. Hii inamaanisha kuwa dhoruba inafunika anga na giza lake na wakati huo huo inageuza vimbunga vya theluji ambavyo vina nguvu. Nilifunga kitabu na kusoma wazi:

- Dhoruba inafunika anga na giza, upepo wa upepo wa theluji ...
Sikukosea tena.

Onyesho la 9 "Sergei Ivanov alitoroka kutoka kwa elimu ya viungo"

Mwanafunzi wa 1 (anafuata Ivanov anayekimbia

na kupiga kelele kwa watu wengine):
Sergei Ivanov alikimbia masomo ya mwili!

Sergey (akitoa udhuru mbele ya hadhira):
Ingiza eneo langu:
Nilisoma kwa ujasiri kitabu kuhusu rubani,

Na sasa nilipata mwendelezo.

Somo la elimu ya mwili ni somo la kudharau!

Acha mtu achukue rap?

Na kitabu hicho ni rafiki wa mtu mmoja

Alinipa tu hadi Jumamosi!

Anachukua kiti, anakaa chini na kusoma

Mwanafunzi wa 1:

Na sasa nyumbani, nikisahau kila kitu,
Sergei anasoma kwa furaha:

SERGEY (inasoma):

"Motors ziliunguruma! .. Hapo chini, chini ya bawa,
Dunia iliogelea kwa mbali.
Kwa watu jasiri, urefu haujali, -
Ndege zinaenda juu ya mawingu. "

Huweka kitabu, huugua.
Mh!

Mwanafunzi wa 1 (siri):
Seryoga ana ndoto kubwa:

Sergey (anaota ndoto):
Jifunze kwenda majaribio!
Nataka juu ya maisha ya watu jasiri
Tafuta kila kitu kwa undani mwanzoni.
Na hii, kwa kweli, ni muhimu zaidi,
Kuliko Gym ya Shule.

Mwanafunzi wa 1 (kwa kejeli):
Sergei hajui kwamba shujaa asiye na hofu,
Yule ambaye kitabu hiki kinamhusu
Nilikuwa mwanariadha mzuri katika miaka yangu ya shule,
Mvulana alipenda elimu ya mwili.

Nyimbo ya "Shule Waltz" na D. Kabalevsky sauti. Wanandoa wanazunguka kwenye jukwaa. Halafu washiriki wote katika onyesho hujitokeza na kuimba wimbo "Tunakutakia furaha!" (maneno ya I. Shaferan).

Usimamizi

Mwalimu wetu

Wimbo-pongezi kwa Siku ya Mwalimu kwa wimbo wa wimbo wa Demis Roussos "Souvenir".

Mwalimu wetu

(Kwa wimbo wa wimbo "Souvenir" uliofanywa na Demis Roussos)

Kwaya:

Umetupa nguvu nyingi.
Tulijifunza maisha kwa silabi.
Lakini walianza kuelewa haraka na haraka
Kila kitu unahitaji kujua katika maisha!

Na tunataka kukutakia
Sio uchovu sana na sisi,
Ili uwe na uvumilivu wa kutosha na nguvu,
Ili kwamba hakuna mtu anayekukasirisha.

Kwaya:
Mwalimu wetu, tunakupongeza!
Darasa letu lote liko hapa usiku wa leo
Kukuambia, mwalimu wetu mpendwa,
Kuhusu jinsi tulivyo na furaha sana sasa!

Hali ya likizo "Siku ya Mwalimu"

1 msomaji. Siku ya vuli, wakati mlangoni
Baridi ilikuwa tayari inapumua
Shule huadhimisha Siku ya Walimu -
Likizo ya hekima, maarifa, kazi.

2 msomaji. Marafiki! Tunafurahi kukuona
Na tutaanza tamasha letu sasa.
Tutakumbusha tu kwa mtazamaji:
Leo ni Siku ya Walimu.

3 msomaji. Ndio chanzo cha matendo matukufu!
Silaha yao ni chaki nyeupe,
Kiashiria, kitambaa na bodi, -
Kwaheri kuchoka na kutamani!
4 msomaji. Tunapeana tamasha kwao,
Tunataka kusema mapema:
Tutacheza nao kwa nyuso
Na sasa katika aina tofauti.

5 msomaji. Ingawa wakati mwingine tunawakemea,
Lakini sisi huwa tunakimbilia kwao shida,
Na kwa hivyo ilipendeza kwao,
Tutatoa tamasha letu kwao!

6 msomaji. Tunataka kuwasilisha aina zote kwako
Na utukuze kazi ya mwalimu!
7 msomaji. Tutaonyesha tamasha la mwalimu!
Nambari yetu itakuwa ya kawaida!
Hali inapaswa kuwa ya sauti!
Utendaji utakuwa wa kupendeza!

Wimbo "Wakati wa Ajabu" unasikika.

Mwanafunzi anamwacha mpiga piano: Tafadhali, mwenzangu! Maestro kwa hatua!

Mpiga piano hutoka na maelezo, glasi kwenye pua yake, njia ya biashara. "Burudani" huchukua pozi muhimu na, akiingiza hewa kwenye mapafu yake, akifuatana na msaidizi, hufanya mapenzi kwa wimbo wa "Dnieper pana huunguruma na kuugua ...".

Burudani (kuimba)
Lukomorye ina mwaloni kijani,
Lakini mimi ni mzee na upara na kijivu!
Na mchana na usiku paka ni mwanasayansi
Nilifanya kazi shuleni kwa miaka mingi!

Mpiga piano (alishangaa na kukasirika)
Unaimba nini? Paka gani mwingine? Nini Lukomorye? Tunaimba juu ya Dnieper, ambayo huunguruma na kuugua!

Burudani
Samahani! Wacha tuimbe kwanza!

(Anaimba)
Dnieper pana huunguruma na kuugua, Au labda mtu mwingine anaugua?
(Sauti ya kukuza)
Labda, masomo yameisha !!! Na kila mtu ana haraka kwenda nyumbani.

Mpiga piano
Sielewi. Shule ipi? Masomo gani? Tunaimba juu ya Dnieper.

Burudani
Ndio bila shaka. Nimeimba tayari juu ya Dnieper. Sasa naimba juu ya shule.

Mpiga piano.
Lakini hii sio kweli!

Burudani
Kila kitu kinawezekana kwa walimu! Cheza, cheza.

(Anaimba)
Sio Dnieper pana ambayo inaugua leo, Na katika madarasa watoto wa shule wanapiga kelele: "Mkurugenzi anaendesha kila mtu kwenye tamasha, Walimu wanatuita ndani ya ukumbi."
"Burudani" huinama pande zote, mpiga piano anamvuta kwa sakafu ya koti lake nyuma.

2 mtangazaji (kuwaambia wasikilizaji habari).
Umesikia? Alikuja kwetu
Mwanafunzi wa kwanza.
Anaondoka kwenye madawati,
Kwenye vitabu na ramani
Dots, dashi, ikoni,
Squiggles na ndoano.
Imebadilika hatua kwa hatua
Kuna kila ukuta darasani.
Na sasa hatuna kuta
Na barua imara.
(kushangaa).
Sura za rangi
Wanaangalia kutoka kwa madirisha na milango.
Akawa darasa la nne sawa
Kwa maegesho ya washenzi.
(anamwambia mtangazaji 1)
Je! Uko katika zama gani?
Una darasa au pango?

1kuongoza. Katika somo siku moja
Sikutambua darasa langu:
Ghafla wote wakageuka kuwa Wapapuans.
Walitaka kucheza
Cheka, cheza, tafuna,
Bado sijakutana na madarasa kama haya!

Ngoma "Chunga-changa"

Mwasilishaji 1. Mwalimu wangu! Na daftari na kitabu
Alisimama kwenye bodi au la.
Alikuwa mchanga, mvulana asiye na ndevu,
Na leo, imekunja na kijivu.
Je! Wana umri gani wa kustaafu
Kumbuka hizo siku za dhahabu
Walipotembea kichochoro kuelekea shuleni,
Wakati walikuwa wadogo sana.
Onyesho "Mwalimu mchanga".
Wasichana wa darasa la 4, wakionyesha walimu, wanaimba nyimbo kadhaa za wimbo wa watu wa Urusi "Kwenye uwanja kulikuwa na mti wa birch ..."

Mara shule ilifunguliwa.
Tulialikwa kufanya kazi,
Liu-li, li-li, kufunguliwa,
Tulialikwa.

Kesi elfu
Lazima niamue
haja ya kuwa katika wakati.
Na haijalishi ikiwa unakuwa kijivu
Baada ya yote, tutaenda bald hata hivyo!

Sasa mezani, halafu ubaoni,
Sasa kwenye ubao, sasa mezani.
Maisha ni mafupi, maisha ni ya kufurahisha!
Na iliyobaki yote ni upuuzi!

Nyuma ya hatua, machafuko yanaonyeshwa.

Kuongoza.
Ikiwa siwezi kuchoma
Usipowaka,
Ikiwa haichomi ...
Acha! Na aaaa kwenye jiko?
Hiyo ndio, ya mwisho, ya tano, imeungua!
Ah, wenzangu, labda inatosha?
Je! Unazungumza nini juu ya kukamilisha?
Wangeweza kuipatia kwa wakati ...
Ah, admire kila mmoja?
Napenda kulala kwanza!
Labda inatosha kujumuisha?
Kwa hivyo usishushe kwa muda mrefu!
Na hakuna kujieleza kunahitajika!
Kweli, ingia kwenye msimamo!
Mifuko, mipango, ukosefu wa pesa, watoto -
Je! Matatizo haya unayoyajua?
Kumbukumbu inajaribu kuelewa maana:
Fidia, utata,
Na macho hayafikiri, hushikamana,
Kila kitu ni tofauti kabisa!

Kuna mwalimu aliye na mavazi mazuri,
Nilichukua kozi ya maneno:
Shida, mtazamo -
Na mama mkwe ameketi nyumbani na watoto!
Na mwanasaikolojia anaendelea kurudia juu ya mabadiliko,
Kuhusu njia, kuhusu hypnosis.
Ah, ukombozi huu kwangu -
Watoto hawana wakati wa kufuta pua zao!
Na bado unahitaji kuzingatia ...
Walisema nini? Mchambuzi wa kuona?
Bwana, haitaisha hadi kesho!
He! Je! Unajua ikiwa watakupa mshahara?

Ni mwaka gani ni kama pombe kwenye sufuria ya kukausha,
Na ladha ya lami inakuwa tamu kwenye midomo.
Uchovu: vilabu, mikutano na mikusanyiko,
Na upakaji hukunja makucha.
Nini? Marekebisho? Nini? Ubunifu?
Ninayumba, siwezi kusimama
Karibu nimesujudu sasa
Lakini ninatoa kiwango kwa serikali!
Mwandishi anapumua kwa uchovu,
Mwanahistoria amekuwa kwenye kikomo kwa muda mrefu,
Itakuwa kidogo kupumzika math,
Lakini tunafanya kazi sawa!
Hatutatubu juu ya uchaguzi wetu wa miaka
Na hatutaki kazi nyingine,
Kila siku tunawatabasamu watoto
Na, fikiria, hatufukizi - tunawaka!
Tunavumilia misiba yoyote,
Kile wasichoweka juu ya mabega yetu - tunabeba,
Na masuala yoyote ya kutatua,
Tunapumua shule na kuishi shule!

Kuongoza
Katika maisha ya shule, mambo tofauti hufanyika. Hapa kuna hali nyingine ambayo tutawasilisha katika aina ya vaudeville "Ni sawa, ni sawa!"
Fikiria eneo hili: mwalimu mkuu yuko likizo na anapiga simu shule kuona jinsi mambo yanavyokwenda.
Mkuu wa shule na katibu wa kike wako kwenye jukwaa. Yeye huketi mezani, akifunga, anakunywa chai, akiangalia jarida la mitindo. Simu za mkurugenzi zinaingiliana naye waziwazi na kumvuruga kutoka kwa mambo yake mwenyewe. Wanafanya mazungumzo yao kwa sauti ya wimbo "Marquise Mzuri".
Mkurugenzi
Ale-ale, marquise nzuri,
Habari gani kwetu?

Katibu

Ngoja nikutulie.
Siku nyingine gazeti liliibiwa kutoka kwetu,
Tulikuwa tukimtafuta kwa wiki moja,

Yote ni sawa, yote ni sawa.
Mkurugenzi
Ale-ale, habari gani?
Habari gani kwetu?
Katibu
Hakuna mshangao mmoja wa kusikitisha.
Ngoja nikutulie.
Jarida lilipatikana. Imerejeshwa,
Lakini wengine wote walizama ...
Kwa mengine, wacha niwahakikishie,
Yote ni sawa, yote ni sawa.
Mkurugenzi
Ale-ale, habari gani?
Habari gani kwetu?
Katibu
Hakuna mshangao mmoja wa kusikitisha
Ngoja nikutulie.
Tulichukua medali zote kwa msalaba.
Nusu ya shule ilivunja miguu yangu hapo,
Kwa mengine, wacha niwahakikishie,
Yote ni sawa, yote ni sawa.
Mkurugenzi
Halo Halo! Niambie, kwa kweli,
Vunja miguu yako kwa mafanikio?
Walimu wote walitazama wapi?
Nitakuja kumfukuza kila mtu mara moja!
Katibu
Walifanya kazi kwa bidii pale msalabani,
Hiyo, inaonekana, katika waliopotea mara nyingi!
Kwa mengine, wacha niwahakikishie,
Yote ni sawa, yote ni sawa!

Mkurugenzi
Halo Halo! Je! Walimu wamekosa?!
Aibu iliyoje! Pigo lililoje!
Lakini angalau ulikuwa unawatafuta msituni?
Kashfa iliyoje! Ndoto iliyoje!
Katibu
Nini cha kutafuta? Watajikuta.
Ni nini kinachoweza kuwa cha walimu?
Ikiwa hazina sumu na uyoga,
Daima watapata njia ya kwenda shule.
Usijali, kila kitu ni nzuri na sisi!
Unawezaje shaka?
Kwa mabingwa walioathirika
binafsi
Tulinunua magongo.
Plasta hiyo ilitumika kadiri walivyoweza.
Lakini watoto hawakuja shuleni.
Hawakupatikana hata nyumbani.
Shule ilifungwa kwa ukarabati.
Bomba la maji likapasuka ndani yake.
Na paa ilivuja pia.
Kwa glasi,
Kila kitu kimevunjwa muda mrefu uliopita
Na dirisha moja tu ni sawa ...
Kwa mengine, wacha niwahakikishie,
Yote ni sawa, yote ni sawa!

Shairi kuhusu mwalimu.
Mwalimu ni kama askari shujaa.

Kuna meza juu ya jukwaa, kiti karibu yake. Othello anatembea kwa woga kupita hatua. Desdemona anaingia.
Othello (anamkimbilia)
Nasikia nyayo. Hatimaye nyumbani
Mke wangu atapika chakula changu cha jioni.
Nina njaa njaa, Desdemona!

Desdemona
Othello, sina chakula cha mchana.

Othello
Sina wakati wa utani, mpendwa,
Friji yetu imekuwa tupu kwa muda mrefu!
Ninakufa tu na njaa ...

Desdemona
Lakini nilikuwa nikifanya kazi, siendi kwenye sinema!

Othello
Kuna nini kwenye begi lako? Daftari tena!
Ulileta nyumbani? Ole wangu!

Desdemona
Ninaona kwamba mishipa yako sio sawa
Hata ulipiga kelele zaidi ya mara katika usingizi wako!
Anakaa chini kuangalia daftari.
Othello
Msikilize Desdemona, itakuwa kweli kuwa na vitafunio sasa!
Desdemona
Othello! Tulikula leo!
Na hata ni hatari kula saa kama hiyo ya kuchelewa.
Lakini ikiwa unataka kweli, unaweza, mpendwa,
Fry mayai, wewe mwenyewe tu.
Usinisumbue, tafadhali, upendo!
Kuna mayai matatu yamebaki, yanatutosha.

Othello
Je! Ni tatu? Nilikula mbili jana.

Desdemona
Sawa basi. Kaanga mwenyewe moja.

Othello
Lakini jokofu ni tupu!

Desdemona
Kweli, sijui, Inaweza wapi kutoweka ghafla ?!

Othello
Angalia, nina kazi pia
Lakini hakuna kitu kinachokujia akilini mwangu kutokana na njaa!

Desdemona
Ah, mpendwa, sawa, pata kitu, kweli:
Chukua masomo yako! Na njaa itatoweka.

Othello
Sitatosheleza njaa yangu. Kweli
Je! Ni ngumu kwako kwenda dukani?

Desdemona
Nilidhani nitashuka mwisho wa wiki
Lakini unaweza kununua kitu mwenyewe!
Unanisumbua, mpenzi. Japo kuwa,
Muda kidogo uliobaki mpendwa!
Nitakuwa kazini shuleni mpaka usiku:
Darasa langu linatembea kwenye disco.

Othello
Disko gani?! Utani wa aina gani?
Familia iko karibu kuanguka pamoja nasi!

Desdemona
Lo, unajua, hakuna hata dakika moja iliyobaki
Darasa langu tayari linaningojea huko.

Othello
Kama shetani na uvumba, unakimbia kutoka nyumbani.
Kazi yako ni muhimu zaidi, sio familia yako.
Umeomba usiku, Desdemona?
Kufa kwa bahati mbaya! Kufa mpenzi wangu!

Je! Neno "mwalimu" linamaanisha nini?
Mshauri, mjinga, mtu?
Thamani ipi ni muhimu zaidi
Hoja kwa karne moja.

Nadhani taaluma tu
Haitoshi kumtaja mwalimu:
Chagua wito wako
Hatima ilimwonyesha.
Hakuna kitu kama hicho kati yetu
Nani angeishi bila mwalimu!
Mikono ya daktari na fundi cherehani
Mwanasayansi na dereva
Wanajua nguvu isiyo na kifani
Imetolewa na mwalimu wao.

Wimbo "Mwalimu wa Kwanza" unachezwa.

Ukumbi umepambwa na magazeti ya ukuta, baluni.

Pamoja: Halo !!!

Kuongoza: Leo ni siku isiyo ya kawaida!

Leo ni siku ya kushangaza!

Leo ...

Kila kitu: Sikukuu!!!

Furahi!

Inasubiriwa kwa muda mrefu!

Leo ...

YOTE: Siku ya Mwalimu !!!

YOTE: Likizo njema

Kuongoza:

Walimu wa kupendeza. Tunakupongeza kwa dhati kwenye likizo - Siku ya Mwalimu!

Wacha vuli iwe kwenye uwanja kwa mwezi mzima

Leo kuna ghafla pumzi ya chemchemi

Maua yanakua kila moyo leo:

Mwalimu - leo ni likizo yako.

2.

Rafiki zangu! Marafiki wa marafiki zangu

Hakuna likizo inayofaa zaidi na nzuri!

Tunawaheshimu walimu wetu tunaowajua

Shule yetu inapenda!

Tunakupenda kwa ukali wako, unyenyekevu,

Kwa maarifa, ucheshi, ustadi,

Kwa fadhili za kibinadamu,

Kwa kuchoma kwako bila ubinafsi!

Hongera! Ninakuinamia!

Nyimbo zote nzuri umeimbiwa wewe.

Na pamoja na wewe, kana kwamba ni pamoja,

Mioyo ya wavulana inapiga bila kujitolea!

Kuongoza: Ghali walimu wetu, wimbo kwako

1. Leo sisi, katika siku ya vuli, licha ya upepo, mvua inanyesha

Kama zawadi tutaimba wimbo kwa waalimu wetu

Kwaya:

Ni nani aliye mwema kuliko mtu yeyote duniani

Ni nani anayewapa watoto ujuzi

Nani atasema na kusaidia

Nani anaweza kusahau malalamiko

Ni mganga wa kuoga mtoto

Huyu ndiye mwalimu wetu mwema

2. Miaka ya shule hupita, siku baada ya siku flickers

Lakini popote tulipo, daima, tutaimba juu yako

Kwaya:

3. Acha furaha ikuzunguke, licha ya shida

Wanafunzi wataimba wimbo huu kwako zaidi ya mara moja.

Kwaya:

5. Ulifungua ulimwengu wote mbele yetu,

Tunavutiwa na kila saa na wewe,

Na haiwezekani kuelezea kwa maneno

Upendo ambao tunakufikiria!

Wewe hututumikia kama mfano

Tunataka kuwa sawa na wewe,

Afya, furaha kwa miaka mingi

Napenda nikutakie kutoka moyoni mwangu!

7.

Ni nani anayetufundisha?

Ni nani anayetutesa?

Nani anatupa maarifa?

Huyu ndiye mwalimu wetu wa shule -

PAMOJA: Watu wa kushangaza!

Ni wazi na nyepesi na wewe,

Nafsi huwa joto kila wakati

Na unisamehe ikiwa kwa wakati

Somo halikujifunza.

Wapi kupata maneno yanayostahili

Ifanye iwe wazi bila misemo isiyo ya lazima,

Kwamba sisi sote tunakushukuru,

Kwamba tunakupenda sana!

Tunakupongeza kwa dhati

Na kwenye likizo hii tunataka

Wewe na watoto mnapaswa kuwa marafiki

Kuwa na furaha hapa shuleni

Hongera kutoka chini ya mioyo yetu

Walimu wetu wote.

Na tunataka kila mtu afya

PAMOJA: Kutoka kwa watoto wa pranksters!

Kuongoza: Kwa waalimu wote, mchoro ni zawadi.

(Pongezi za eneo)

Mjomba Fedor: Nimegonga miguu yangu leo

Ninaendaje darasani?

Nilipoteza kesi yangu ya penseli

Na Galchonok aliniambia ...

Galchonok: Sikugusa kasha lako la penseli.

Matroskin, labda wapi umeona?

Mjomba Fedor: Nilimuuliza paka kwa ukali:

"Matroskin, uligusa kalamu ya penseli?"

Ananijibu nikiwa macho ...

Matroskin: Mimi ni kitten, sio mtoto

Sihitaji kasha lako la penseli

Sikuandika kwenye daftari langu!

Ungeenda kwa Sharik,

Ningeuliza juu ya upotezaji.

Mjomba Fedor: Mpira, rafiki yangu mpendwa,

Nitakupa pai

Tafuta kesi yangu ya penseli:

Alipotea mahali!

Mpira: Wool! Nitampata kwa papo hapo.

Jibu tu swali langu:

Je! Niliboa pua yangu jana

Ulienda wapi na kalamu ya penseli?

Umemsahau hapo!

Mjomba Fedor: Nikachora juu ya meza

Aliandika insha,

Nilikwenda kumtembelea Pechkin,

Na na ng'ombe kwenye meadow

Imetatua shida. Uh-huh!

Ng'ombe: Moo-oo-oo! Sijaona kesi ya penseli.

Nimelala jua:

Niliosha jua, nikapumzika,

Aliwafukuza nzi wa majirani! (Pechkin hupiga kengele)

Pechkin: Dzin la-la! Dzin la-la!

Fedor, ni wakati wa sisi kwenda shule.

Mjomba Fedor: Nilipoteza kesi yangu ya penseli.

Hukumuona, Pechkin?

Pechkin: Kwa hivyo nilisahau kesi yangu ya penseli:

Baada ya yote, niliandika pongezi.

Anafungua roll ya Ukuta na maandishi ya pongezi: "Hongera kwa walimu wako wapendwa!"

Kuongoza: Wimbo ""

Walimu wetu wapendwa,
Kupendwa na kupendeza!
Tunataka kusema asante
Kwa kubembeleza macho yako.
Wewe ni mwema sikuzote na watoto,
Ingawa kali, lakini tamu.
Baada ya yote, mama anapaswa kubadilishwa na watoto
Inakuja chini ya saa moja.

Kwaya:
Hongera, hongera,
Hongera kwako leo.
Siku hii tunataka
Afya na afya njema kwako.
Acha nyuso zako ziangaze
Cheche bila mwisho
Ufisadi, mapenzi na mapenzi
Katika roho zenu milele.

Kuongoza: Kwa tabasamu lako la dhati

Wote mwanafunzi na kila mwanafunzi

Kwa muda mfupi atasahihisha makosa yake yote

Na katika siku zijazo hawatazirudia.

Unabeba tochi ya maarifa kwa kila mtu,

Yule ambayo haitoki kamwe.

Matakwa yako yote yatimie,

Na ndoto ya kupendeza itatimia.

Baada ya yote, unashiriki uzoefu wako nasi,

Wacha hali mbaya ya hewa isikuguse,

Na milele iwe moto juu yako

Nyota mkali wa mafanikio, umaarufu, furaha.

Kuongoza: Sisi ni leo kwa niaba ya kila moyo (1, 2, 3 pamoja).

Asante!

(Watoto wanakabidhi baluni na neno "Asante"