Juon Konstantin Fedorovich ni msanii mkuu wa Kirusi, mchezaji wa mazingira. Mbali na uchoraji, ilikuwa kushiriki katika muundo wa maonyesho ya maonyesho, alikuwa academician ah ya USSR, msanii wa watu wa USSR.

Konstantin Jun. Alizaliwa huko Moscow mwaka wa 1875. Alifundishwa katika Shule ya Moscow ya uchoraji, scaryning na usanifu. Walimu wake walikuwa na wasanii wa utukufu kama K. A. Savitsky (Msanii wa Genome, simu ya mkononi), A. E. Arkhipov (Simu ya Mkono, Mwanzilishi wa Umoja wa Wasanii Kirusi), N. A. Kasatkin (Mobile, mmoja wa waanzilishi wa uhalisi wa Socialist). Katika maisha na kazi ya John Konstantin Fedorovich alikuwa mtu mwenye furaha na mwenye bahati. Alikuwa mchoraji aliyejulikana kwa umri mdogo. Katika maisha yake yote, alipokea tuzo, tuzo, kichwa, alitumia heshima mbalimbali. Uchoraji wake ulipunguzwa haraka sana na kufurahia umaarufu mkubwa. Pia, uchoraji wake ulishiriki katika maonyesho ya simu, maonyesho ya ulimwengu wa sanaa na wengine. Utambuzi huu wa umma, msanii amejifanyia mwenyewe, kazi yake ya kupendeza na talanta ya ajabu, kuangalia kwa mashairi huko Russia na upendo wake kwa furaha ya kawaida ya kibinadamu, ambayo katika uchoraji wake ni kiroho na haiba.

Mbali na uchoraji na kubuni maonyesho ya maonyesho, ilianzisha studio yake mwenyewe, ambako alifundisha misingi na siri za ujuzi. Wanafunzi wake wakawa A. V. Kubrin, Mukhin, ndugu wa chemchemi, A. V. Grishchenko, M. Roiter na wengine. Pia inajulikana kama mmoja wa waanzilishi wa Umoja wa Wasanii wa Kirusi. Alikuwa miongoni mwa wasanii wa chama maarufu "". Alifundisha katika Mgahi aitwaye baada ya V. I. SURIKOV na taasisi nyingine za sanaa. Alikufa Aprili 11, 1958. Kuzikwa katika makaburi ya Novodevichy huko Moscow.

Unataka kujua kila kitu kuhusu sanaa, wasanii wazuri, masterpieces ya uchoraji wa dunia? Hii itakusaidia na vitabu kwenye sanaa ambayo inaweza kununuliwa kwenye duka la mtandaoni "ununuzi wangu". Uchaguzi mkubwa wa fasihi unazopenda.

K. F. John Picha.

Self-Portrait.

Spring Sunny Day.

Wizard-Winter katika Ligachevo.

Bush Blue.

Kutembea kwenye uwanja wa msichana

Kijiji cha jimbo la Novgorod.

Baridi. Daraja

Komsomologians.

Bidhaa nyekundu. Mkuu Rostov.

Martov Sun.

Mbou Kichiginskaya Sosh.

Saitbalova S.V.

Daraja la 4.

Somo katika picha k.f. John "Wizard-Winter"

Malengo:

1. Kuanzisha wanafunzi na picha k.f. Jota "mchawi wa mchawi".

3. Kuendeleza ladha ya kisanii, uwezo wa kulinganisha, wasiwasi.

4. Kuelimisha upendo kwa asili ya asili.

Vifaa : Picha ya yu.f.uona, uzazi wa uchoraji "mchawi wa mchawi" na kazi nyingine, daftari za ubunifu, kamusi ya mood, kadi za kibinafsi, karatasi za tchaikovsky ", karatasi za mazingira, rangi, vifaa vya multimedia, snowflakes na maneno ya mfano.

Wakati wa madarasa.

1. Orgmoment.

2. Kazi ya maandalizi.

Waandishi wengi na wasanii walipenda majira ya baridi ya Kirusi na kuiita majina mbalimbali ya upendo.

Unaweza kupiga simu wakati huu, na nani au nini cha kulinganisha? (Baridi inaweza kuitwa uzuri, mgeni, sindano, mchawi)

(Mwanafunzi 1 anasoma shairi ya Pushkin "Hapa ni kaskazini ya mawingu ...")

Kazi inayofuata: "Ni nani kwa kasi na kwa usahihi atakusanya mashairi?"

(Kazi kwa jozi. Mashairi hutolewa kwenye majani, watoto hukusanywa, na kisha mashairi haya yanasoma)

Pair 1. : A. Pushkin, S. Yesenin.

1. Alikuja, alivunjika na vazi.
Hound juu ya bitches ya mialoni.

2. Enchanted Invisible.
Dorming msitu chini ya usingizi hadithi hadithi.

3. Weka mazulia ya wavy.
Miongoni mwa mashamba karibu na milima.

4. Kama slam nyeupe
Pine iliyofunikwa.

2 Wanandoa: F. Tyutchev, A. Fet.

1. Chaja katika majira ya baridi
Vita vya misitu vinasimama.

2. Sio spiny, rangi ya bluu
Katika matawi ya Yayay.
Angalia angalau wewe.

3. Na chini ya snowy frown.
Hata hivyo, Nonya
Maisha ya ajabu yeye glitters.

3 wanandoa: I. Nikitin, S. Marshak.

1. Juu ya mahakama na nyumba.
Theluji ni kitambaa.

2. Wewe ni weft agile
Vimbunga na blizzards.

3. Na kutoka kwa jua glitters.
Moto wa multicolored.

4. Kutoa pache ya upinde wa mvua
Kwa shaggy kula.

Vijana, jina la maneno ya mfano ambayo yanaonyesha majira ya baridi ya Kirusi? Waandikishe kwenye daftari ya mwandishi.

(Kazi katika daftari za mwandishi)

3. Maoni ya Mada ya Mada.

Leo katika somo tutazungumzia kuhusu uzazi wa uchoraji wa K. F. Yuon "Wizard Wizhem".

Nani atafanya kazi kwa bidii katika somo, atapata "wasaidizi wa theluji", ambayo itakusaidia wakati wa kuunda hadithi na kuandika insha.

(Snowflakes na maneno ya mfano na maneno kwa mandhari ya majira ya baridi)

4. Kuangalia kazi za nyumbani.

Unahitaji kuchagua vifaa vyangu juu ya msanii na kuandika katika daftari za mwandishi.

(Mwanafunzi anasoma ujumbe, picha ya msanii)

Juni ni mmoja wa wapiga picha wa ajabu wa Kirusi. Jutta alianza kuteka kutoka umri wa miaka 8 na kujitolea kwa kuchora maisha yake yote. John alipenda spring na baridi sana. Aliandika "Nilikuwa nikitafuta rangi mpya katika asili - katika majira ya baridi ya Kirusi." Hali katika kazi za msanii hafikiri bila mtu, wanyama, ndege ambazo sio tu kuimarisha mazingira, lakini pia hufanya moja kwa moja.

Picha zake na nyingine zinajulikana sana (kazi nyingine za Yohana pia zinazingatiwa.

5. Fikiria picha "mchawi mchawi" kwa muziki wa misimu ya Tchaikovsky "

Kabla ya wewe, uzazi wa picha ya John "Wizard Winter". Ili kuzungumza juu ya picha, ni lazima isome, i.e. Kwa makini sana, fikiria kwa undani na fikiria.

6. Majadiliano katika picha

Kila mmoja kwenye madawati ana meza - wasaidizi, wakati wa somo utaandika mafanikio ya mafanikio zaidi kwa ajili ya muundo wa kujieleza.

Vijana, picha hii inakufanya nini? Katika swali hili itatusaidia kujibu "Mood Dictionary". (Hisia za furaha, urahisi, pongezi, furaha, nk)

(Kazi na kamusi)

Andika orodha unayoona kwenye picha? (Outfaches ya kijiji, mto, miti iliyofunikwa na watu, watu, farasi ...)

Unaona nini mbele? (Mto Coast, kijiji, wavulana ambao skate.)

Aina hii inafanana na mistari ya A. Pushkin.

Tidy mtindo parquet.
Huangaza barafu la mto
Wavulana Wanawake Wanawake
Skates takataka barafu.

Je! Inawezekana kusema kwamba wengi kama msanii katika picha? (Anawapenda watu ambao walikwenda nje, wana hisia za furaha, kutoka kwa siku njema iliyotolewa. Kila mtu ana busy na kitu. Na yote haya yamefanyika kwa mood kubwa)

(Kazi kwenye meza)

Uliona nini katika mpango wa kati? (Miti. Wao ni kubwa sana, nzuri, majira ya baridi yaliwazunguka na theluji, iliyochafuliwa katika fuck)

Baridi ni, kwanza ya theluji. Je, msanii anajitokezaje? (Fedha, Bluish, nyeupe, fluffy ...)

Kwa nini msanii aliita picha yake "Wizard Winter"? (Wengi wa theluji, kila kitu karibu kinakuwa cha ajabu, drifts kubwa, miti iliyofunikwa na hewa isiyo kamili, ya baridi).

7. Fizminutka.

Una siku ya kazi mbele. Jaribu kuifanya kuwa na mafanikio. Ili kufanya hivyo, unataka bahati nzuri na viboko.

Mara ya kwanza - kumkumbatia mwenyewe kwa mikono yako. Kisha kuweka mikono yako juu ya shingo, na kuchoka mwenyewe, kisha kusukuma mwenyewe juu ya kichwa changu, katika uso, massage miguu yako, mikono.

Gymnastics kwa macho..

Tunaona nini nyuma? (Barabara ya rustic, msitu mweusi, takwimu za watu juu ya farasi)

Vijana, jaribu kutumia mbinu, kuelezea mabadiliko gani yamefanya majira ya baridi? (Kuinua majira ya baridi na sleeve moja - aliifunika ardhi na blanketi. Niliinua sleeve nyingine - Niligeuka miti katika giants fabulous, miti iliyofunikwa na fedha, ilikuwa kuibiwa kila kitu karibu, waliohifadhiwa mto na kubaki sana.) - Kufanya kazi na meza.

Ni nini kinachoweza kusema juu ya hisia ambayo husababisha picha hii? (Sherehe, furaha, furaha ya majira ya baridi ya Kirusi) - Kazi na meza.

8. Utungaji wa mpango.

Kwa nini tunafanya mpango?

Kazi ya kujitegemea. (Kurejesha Mpango)

Furaha ya baridi.

Wizara ya baridi.

Hisia na hisia za uchoraji.

Miti ya fabulous.

9. Kurejesha katika sehemu (mnyororo)

Wavulana, niambie ni aina gani ya maandiko?

10. Fizminutka.

Ikiwa maneno yanataja mada ya majira ya baridi - kupiga makofi, ikiwa sio ya - hadi juu. (Frosty, mchawi, huzuni, kijivu, baridi, kuanguka kwa majani, skates, icicles, nk)

Kabla ya kuendelea na muundo, unapaswa kuchukua nini? (Epigraphs)

11. Kazi ya kisayansi. (kila kadi ya mwanafunzi)

Soma maneno yaliyoandikwa kwenye kadi. Unaweza kutumia katika insha yako.

Ni makundi gani ambayo tunaweza kugawanya maneno mbele ya inaelezea ndani yao? (Anasimama, farasi, baridi, furaha, ilionyesha, skates, snowball. Picha, baridi, barafu, asili, kijiji, shimmer.)

12. Kuonyesha picha kwenye muziki. (Hali ya baridi hutolewa kwenye karatasi za kutafakari albamu, basi karatasi hizi zinapambwa na bluu)

Ni mabadiliko gani ya uchawi yaliyotolewa majira ya baridi kwenye michoro zako? (Theluji ikaanguka, kila kitu kilikuwa nyeupe, watoto walipofusha snowman. Snowflakes kucheza Waltz na upepo wa baridi. Dunia imevaa mavazi ya theluji-nyeupe na wengine. Chaguzi)

13. Kazi ya nyumbani. (Mbinu tofauti).

Nyumbani utafanya kazi kama mwandishi:

Kikundi 1. Andika insha katika toleo la rasimu.

2 Kikundi. Osha hadithi kwenye picha.

3 Kikundi. Kutoa maneno na maneno ya mfano katika meza.

14. Somo la matokeo.

Kwa nini msanii huyo aliita picha yake "mchawi wa mchawi"? (Kila kitu kinachozunguka kinakuwa cha ajabu, theluji nyingi. Miti hufunikwa na drifts isiyo na maana, kubwa)

15. Tathmini ya wanafunzi

Sisi leo tulifanya kazi kama waandishi. Nani ni mwandishi bora sasa tutajifunza. (Kuhesabu snowflake, kuonyesha matokeo)

Angalia:

Ili kufurahia hakikisho, tengeneze akaunti ya akaunti (akaunti) na uingie kwa hiyo:

Kusudi: Familiarization ya wasikilizaji na mfumo wa mazoezi juu ya maendeleo ya hotuba ya wanafunzi kulingana na mtazamo wa picha ya k.f. Jota "mchawi wa mchawi".

Kazi kwa wanafunzi:

elimu :

- Kuanzisha wanafunzi na picha k.f. Jota "mchawi wa mchawi", kazi ya muziki ya P.I. Tchaikovsky "Desemba" kutoka kwa albamu "msimu wa mwaka";

- fanya ujuzi wa njia ya ufafanuzi wa sanaa na fasihi;

- Panga shughuli za wanafunzi juu ya mtazamo wa picha.

kuendeleza:

- Kuendeleza ujuzi, kupata na kuonyesha mbinu, njia ya kujieleza;

- Kuendeleza kufikiri mantiki wakati kuchambua uchoraji, mashairi;

- Panua msamiati wa wanafunzi;

- Kuendeleza uwezo wa kutafakari vizuri, kujenga majibu kulingana na mpango, fanya maelezo ya maandishi.

elimu:

- Kuinua kwa mashairi, muziki, upendo wa uchoraji kwa asili ya Kirusi;

- Ili kuleta mtazamo mzuri wa kujifunza, shughuli zake kwa kujithamini;

- Ili kuunda maslahi katika sanaa ya sanaa kupitia uchambuzi wao, mtazamo wa kibinafsi, hisia;

- Panua upeo wa wanafunzi kupitia Sanaa, fanya kazi kwa maandiko ya kumbukumbu.

Aina ya somo.: Pamoja (kuboresha na kutumia maarifa ya kinadharia na maendeleo ya mpya).

Njia za Kufundisha.:

ufafanuzi - Kielelezo

sehemu - Tafuta,

tatizo.

ubunifu.

utafiti

Aina ya shirika la shughuli za mafunzo :

- Kazi ya wanafunzi binafsi katika hatua ya kuendeleza ujuzi wakati wa kufanya kazi na friji ya uchoraji;

- mbele katika hatua ya uundaji wa tatizo;

- Kikundi katika hatua zote kuu za somo.

Vifaa:mazao ya uchoraji: A.A. Plaks. "Theluji ya kwanza", Polenov v.d. "Golden Autumn", Grabar I.e. "Februari Azure", Levitan I.I. "Mart", Ostrukhov I.S. "Golden Autumn", Savrasov A.K. "Graci Flew", Jun K.F. "Wizard Winter", kamusi ya busara ya Ozhegov, DALY, kurekodi sauti ya Pi Tchaikovsky "Desemba" kutoka kwa albamu "Nyakati", karatasi na kazi, kadi - wasaidizi kwa maneno ya msaada, ufungaji wa multimedia, kompyuta, rekodi ya mkanda, uwasilishaji wa somo.

Malezi ya ujuzi wa elimu ya jumla na ujuzi katika darasa. .

Ujuzi wa elimu:

kuelewa kazi ya kujifunza iliyotolewa kwa shughuli za kibinafsi, za pamoja, kikundi, kwa kujitegemea kuweka lengo la shughuli;

linganisha matokeo na kazi ya kujifunza, na mpango wake wa utekelezaji;

weka njia kuu ya aina mbalimbali za udhibiti (kujidhibiti, udhibiti wa pamoja);

tathmini shughuli zao za kujifunza na shughuli za wanafunzi wenzake kulingana na algorithm iliyotolewa;

ushirikiana: kujadili wakati wa kufanya kazi katika kikundi;

Ujuzi na ujuzi wa habari:

kuwa na uwezo wa kutafuta habari muhimu katika kamusi, kufanya kazi na kamusi;

kujenga taarifa za monologic juu ya kazi za mwalimu;

kushiriki katika mazungumzo katika mchakato wa kazi ya mbele na ya kikundi;

unda kazi ya ubunifu (maandishi, michoro) kwenye mada fulani.

Ujuzi wa elimu na mantiki:

kuwa na mapokezi ya tahadhari ya serikali;

kulinganisha na kuchambua uchoraji wa homogeneous juu ya mada, aina;

tatua kazi za ubunifu wakati wa kuunda maandiko na michoro;

kwa muhtasari na kutekeleza hitimisho katika mchakato wa kufanya kazi kwenye picha na mchoro.

Mpango

Kuandaa wakati

Actualization ya ujuzi wa kusaidia wa wanafunzi.

Generalization na utaratibu wa ujuzi wa wanafunzi.

Shirika la mtazamo na ufahamu wa nyenzo mpya. Kazi ya utafiti wa wanafunzi juu ya vifaa vya lexical.

Shughuli ya ubunifu ya wanafunzi: kuonyesha juu ya mada fulani.

Kuunganisha, kujithamini.

Kutafakari.

Kuandaa wakati

Mada ya ujumbe, malengo ya somo, motisha ya wanafunzi.

Dhidi ya historia ya PI Tchaikovsky "Desemba" Mwalimu anasoma maneno F.I. Tyutchev.

- Sherehe ni nini?

- Unafikiria nini, kwa nini nilianza somo na mistari hii ya Tyutchev?

- Watu wa kisasa hawapatikani mara kwa mara na asili pekee. Lakini labda utakuwa na uwezo wa kujiunga na mzunguko wa asili na kuijaza na majeshi yake. Somo letu linaitwa "katika ulimwengu wa asili ya Kirusi."

Wakati wa somo, tutajaribu kujibu swali la somo: "Ni kipengele gani cha majira ya baridi ya Kirusi?"

Actualization ya ujuzi wa wanafunzi

- Kila mmoja wenu ni kwa njia yangu mwenyewe na anaelewa asili ya Kirusi. Jihadharini asili - ni muhimu kuwa mtu hisia kwa undani, kwa nguvu kuona, kwa uhuru kufikiri, kujitolea kwa wale wanaopenda nchi yake, nchi yake ya asili.

- Ninawezaje kuunda picha ya asili katika sanaa? Kwa maana gani ya kisanii?

Wakati wa majibu ya wanafunzi, maneno ya kusaidia yanaahirishwa: neno la kisanii, palette ya rangi, muziki.

- Kumbuka uchoraji wa kujifunza wa wasanii maarufu ambao waliyeyuka uzuri wa asili ya Kirusi.

Hebu kucheza mchezo "Tambua picha." Tuambie kwa ufupi kuhusu picha kulingana na mpango (kwenye madawati ni karatasi na kazi). Pie namba ya picha. Picha inaonekana kwenye skrini, wanafunzi wanaamua na orodha ya Nambari ya picha, jina lake na mwandishi na kuzungumza juu ya picha na mpango.

- Unafikiri unaunganisha picha hizi?

- Tofauti ni nini?

- Unafikiria nini, ni kipengele cha asili ya Kirusi?

- Picha hizi zote zinaweza kuitwaje?

Maneno ya msaada yanaonekana kwenye skrini, kila kikundi kinapewa kadi na neno na wanafunzi kupata tafsiri ya neno, kuisoma nje ya kamusi.

- Ninaweza kupata wapi maana ya maneno?

- Maneno haya yana karibu?

- Maneno gani yana karibu na maana?

- Tunatumia wapi maneno - maonyesho? Na kwa nini?

- Ninawezaje kupiga maonyesho ya uchoraji?

- Pata tafsiri ya data ya neno katika kamusi ya busara.

Fikiria wanafunzi kutoka kwa maneno ya tafsiri ya dictionaries.

Kujithamini katika orodha ya mafanikio.

4. Generalization na utaratibu wa ujuzi wa wanafunzi. Kazi ya utafiti wa wanafunzi juu ya vifaa vya lexical.

- Kabla ya uchoraji, jisikie.

- Mhistoria wa sanaa D. Argin alizungumza juu ya msanii: "Jouon ni mwaminifu kwa mila kubwa ya uchoraji wa mazingira ya Kirusi, ambaye aliweza kupata sauti zao wazi na safi kwa asili yake ya asili."

- Je, uchoraji wake unajua nini? (Spring siku ya jua, mwisho wa majira ya baridi. Noon, carnival pana)

- Mwalimu k.f. John alikuwa Levitan. John alipenda sana kuandika spring na majira ya baridi. Alisema tu: "Nilikuwa nikitafuta rangi mpya katika asili - katika spring ya Kirusi na majira ya baridi."

- Ni wakati gani wa mwaka nilivyoonyesha msanii?

Unafikiria nini baridi tayari imeingia kikamilifu haki zako au ni hatua tu ya kwanza?

- Ni picha gani, hisia zinainuka na wewe na neno la baridi?

- Ninaweza kulinganisha nini baridi?

- Kumbuka picha gani ya asili ya majira ya baridi iliunda mashairi katika mashairi yao? Hebu tukumbuke mashairi ya washairi wetu ambao wanaimba majira ya baridi ya Kirusi.

Kazi inafanywa kwa makundi. Kila kikundi hutoa mistari yao, kutoka kwa mistari hii ni muhimu kukusanya quatrain, wito nje ya mwandishi na uchague maneno ya mfano kuhusu majira ya baridi (angalia programu).

Mchezo "Kukusanya mashairi"

- Chagua kutoka kwa mashairi ya mfano kuhusu majira ya baridi.

Angalia kila kikundi

- Ni sura gani ya washairi wa baridi?

- Ni zana gani za lugha ambazo walitumia?

Inasaidia: permanification, mfano, epithet, kulinganisha, sawa, tofauti.

5. Shirika la mtazamo na ufahamu wa nyenzo mpya.

- Andika orodha unayoona kwenye picha.

- Unaona nini mbele? Ni mistari gani kutoka kwa mashairi ya Pushkin unayokumbuka?

- Je, inawezekana kusema kwamba wengi kama msanii katika picha?

- Hali kwa John ni kati ambayo mtu anaishi. Msanii hufufua asili.

- Ni maalum gani maalum uliyoona katika mpango wa kati?

- Baridi ni hasa theluji. Je, picha ya msanii inafanyaje?

- Na wingi wa theluji huunganisha ukuu kwa asili ya Kirusi. Kila kitu kinachozunguka kinakuwa cha ajabu na cha ajabu. Je, unaweza kuiita picha? Kwa nini?

- Kueneza ukubwa wa miti, msanii anatuhakikishia kuwa baridi ni mchawi. Nini kingine inajenga picha ya wizard - baridi?

- Tunaona nini nyuma?

- Jaribu kutumia mapokezi ya kibinadamu, kuelezea mabadiliko gani yamefanya majira ya baridi.

Maneno ya msaada hutolewa kwenye karatasi za kukusanya maandishi kuhusu majira ya baridi, uchawi wake, miujiza katika asili.

Kupungua kwa maandiko.

- Unafikiri, unapaswa kuwa na maandiko? Thibitisha.

- Je, tuliweza kufunua mada?

- Ni aina gani ya maandishi yaliyotokea?

- Kwa nini ulitumia aina hii?

Kujiheshimu katika orodha ya mafanikio.

- Mara nyingine tena, angalia picha, jisikie, fikiria mwenyewe katika picha hii.

- Unasikia sauti gani?

- Kwa hiyo, ni manyoya mengine ambayo picha ya baridi ya Kirusi inaweza kuundwa?

- Ni nini hisia yako kutoka kwenye picha?

- Unakufanya nini?

6. Shughuli ya ubunifu ya wanafunzi: kuonyesha juu ya suala la majira ya baridi.

Kufanya kundi la kazi: uchoraji baridi kwa muziki wa p.i. Tchaikovsky "Desemba"

- Jaribu rangi ili kuunda picha ya majira ya baridi, onyesha mtazamo wako kwa majira ya baridi ya Kirusi.

Kuna maonyesho ya michoro.

- Unafikiria nini, unahitaji mawazo na hisia za kuunda picha ya asili au kutosha kuwa na macho mazuri, ujuzi wa msanii?

Kujiheshimu katika orodha ya mafanikio.

7. Kuunganisha. Kujiheshimu.

- Nini maana ya kuelezea inaweza kuunda picha ya asili ya Kirusi? (Unaweza kutaja msaada: neno la sanaa, palette ya rangi, muziki.)

Je, umejitambua mpya katika darasa?

- Jinsi ya kujibu swali la hundi la somo?

8. kutafakari.

- Ni hisia gani unazotoka katika somo letu?

- Je, ungependa somo letu?

Maombi

Karatasi ya mafanikio.

Mimi ni katika somo ___________________________________________________________________

F.

Vigezo vya tathmini.

Katika ulimwengu wa asili ya Kirusi ...

hali
Sio kipofu, sio Lymical isiyo na roho

F. Tyutchev.

Kazi 1. "Tambua picha"

Theluji ya kwanza. A.A. Plastiki

Golden Autumn. V.d. Polenov.

Machi. I.I. Levitan.

Kazi 2. "Kusanya mashairi"

Charger-Winter (F. Tyutchev)
Alikwenda, msitu ni wa thamani - (A. FET)

Si spiny, mwanga wa bluu.
Katika matawi ya mwili,
Angalia angalau!

Na chini ya friji ya theluji
Fasta, bubu,
Maisha ya ajabu yeye glitters.

Kama askari wa mtu
Safi, nyeupe, pamba ya pua
Wote waliondoa vichaka.

Kazi 3. Mazungumzo katika picha

Tunachoona nini nyuma?

Je, msanii huyo aliunda picha ya "sauti" ya asili ya Kirusi?

Katika ulimwengu wa asili ya Kirusi ...

hali
Sio kipofu, sio Lymical isiyo na roho
Kuna roho ndani yake, kuna uhuru ndani yake,
Kuna upendo ndani yake, kuna lugha ndani yake ...
F. Tyutchev.

Kazi 1. "Tambua picha"

Theluji ya kwanza. A.A. Plastiki

Golden Autumn. V.d. Polenov.

Februari glaze. I.e. Grabar.

Machi. I.I. Levitan.

Golden Autumn. I.S. Ostrochov.

Rooks wamefika. A.K. Savrasov.

Ni nini kinachoonyeshwa kwenye picha? (somo)

Ni hisia gani zinazotokea, hisia?

Kazi 2. "Kusanya mashairi"

Kukusanya shairi kutoka sehemu hizi.

Chagua kutoka vifungu vya mashairi maneno ya mfano kuhusu majira ya baridi.

Alikuja, akavunjika, cloaks (A. Pushkin)
Oakov amefungwa juu ya bitches, (S. Yerenin)

Kama White Kosynka.
Pine iliyofunikwa.

Weka mazulia ya wavy.
Miongoni mwa mashamba karibu na milima.

Enchanted Invisible.
Kuangalia msitu chini ya hadithi ya usingizi,

Kazi 3. Mazungumzo katika picha

Ni nini kinachoonyeshwa mbele?

Ni maalum gani maalum katika sura ya mpango wa picha ya wastani? Ni rangi gani zilizotumiwa msanii?

Maneno ya marejeleo: miti ya rangi, miti ya cilny, matawi ya ajabu, anga ya kijivu ya kijivu, fedha, bluu, theluji nyeupe, carpet ya fluffy, wagonjwa, kupambwa, hutegemea ardhi, fenders laini, drifts kubwa, safi, frosty hewa.

Tunachoona nini nyuma?

Kutumia mapokezi ya kibinadamu, kuelezea mabadiliko gani yamefanya majira ya baridi.

Maneno ya marejeo: akaruka, akainua sleeve, kufunikwa, giant fabulous, kufunikwa swan chini, waving lulu na almasi, knocked nje, kupambwa.

Je, msanii huyo aliunda picha ya "sauti" ya asili ya Kirusi?

Ni hisia gani, hisia husababisha picha?

Kazi 4. Fanya mpango wa insha katika picha.

Katika ulimwengu wa asili ya Kirusi ...

hali
Sio kipofu, sio Lymical isiyo na roho
Kuna roho ndani yake, kuna uhuru ndani yake,
Kuna upendo ndani yake, kuna lugha ndani yake ...
F. Tyutchev.

Kazi 1. "Tambua picha"

Theluji ya kwanza. A.A. Plastiki

Golden Autumn. V.d. Polenov.

Februari glaze. I.e. Grabar.

Machi. I.I. Levitan.

Golden Autumn. I.S. Ostrochov.

Rooks wamefika. A.K. Savrasov.

Ni nini kinachoonyeshwa kwenye picha? (somo)

Ni hisia gani zinazotokea, hisia?

Kazi 2. "Kusanya mashairi"

Kukusanya shairi kutoka sehemu hizi.

Chagua kutoka vifungu vya mashairi maneno ya mfano kuhusu majira ya baridi.

Juu ya mahakama na nyumba (I. Nikitin)
Theluji iko na turuba (S. Marshak)

Wewe, Weaver Agile -
Whirlwinds na snowstorms.

Na huangaza kutoka Sun.
Moto wa multicolored.

Kutoa masanduku ya upinde wa mvua
Kwa shaggy kula.

Kazi 3. Mazungumzo katika picha

Ni nini kinachoonyeshwa mbele?

Ni maalum gani maalum katika sura ya mpango wa picha ya wastani? Ni rangi gani zilizotumiwa msanii?

Maneno ya marejeleo: miti ya rangi, miti ya cilny, matawi ya ajabu, anga ya kijivu ya kijivu, fedha, bluu, theluji nyeupe, carpet ya fluffy, wagonjwa, kupambwa, hutegemea ardhi, fenders laini, drifts kubwa, safi, frosty hewa.

Tunachoona nini nyuma?

Kutumia mapokezi ya kibinadamu, kuelezea mabadiliko gani yamefanya majira ya baridi.

Maneno ya marejeo: akaruka, akainua sleeve, kufunikwa, giant fabulous, kufunikwa swan chini, waving lulu na almasi, knocked nje, kupambwa.

Je, msanii huyo aliunda picha ya "sauti" ya asili ya Kirusi?

Ni hisia gani, hisia husababisha picha?

Kazi 4. Fanya mpango wa insha katika picha.

Msanii huyu anahesabiwa kuwa mmoja wa wenye vipaji zaidi. Mchoro mmoja maarufu wake maarufu ni "mchawi-baridi", ambayo alijenga mwaka wa 1912, akiwa kijana, mchoraji mwenye nguvu akitafuta njia zake za pekee za kuelezea kwenye turuba ya asili ya Kirusi. Katika picha hii tunaona wakati wa baridi wa baridi. Kumtazama, tunaonekana kuwa katika hadithi ya theluji-nyeupe, na hadithi hii ya hadithi kwa maoni yangu inajenga theluji ambayo inapamba dunia na yote yenye shida na carpet yake ya theluji-nyeupe.

Katika picha, msanii alitekwa nje ya kijiji. Uzuri wote wa mazingira ya majira ya baridi hupigwa na jua kali, ambalo linatoa katika snowdrifts theluji na fuwele za thamani. Picha za asili zinachukua nyumba za kijiji, na unaweza kuona msitu mwembamba lakini wa theluji. Miti yote, msanii amevaa mavazi ya theluji-nyeupe, na hata alionyesha dome ya hekalu, haionekani kutoka chini ya theluji. Upeo wa picha unachukua bwawa, ambao maji yamehifadhiwa kutokana na cracies ya baridi. Katika bwawa hili, defector wa ndani alipanga rink skating. Pamoja na mwambao wa watoto, watu wazima na wazee wanazingatiwa, na inaonekana kwangu kwamba wanakumbuka ujana na vijana wao, kama wao wenyewe wanaweza kupanda katika sleigh na kutupa katika theluji theluji. Katika bwawa la kijana kucheza imani katika snowballs, wengi tu amelala katika theluji. Niliona kwamba mwanamke alionyeshwa kwenye picha, yeye huharakisha juu ya bwawa na mtoto wake mdogo.

Picha hii imewekwa kwa furaha, na furaha. Watu wanaonekana kuwa na furaha, watoto wa ajabu wa kushangaza na wanafurahi. Mara moja, nataka kupiga ndani ya hali yao, kuwa karibu, boot skates na kuendelea, au kuendelea katika snowballs na kucheza na ulinzi wa ndani mpaka kutokea. Nilipenda picha hii pia kwa ukweli kwamba inaonyesha msimu wangu favorite. Ninapenda baridi sana kwa mavazi yake ya theluji-nyeupe.

Painter Kirusi Konstantin Jouo aliunda idadi kubwa ya picha za sanaa za majira ya baridi katika uchoraji wake. Alipenda asili ya Kirusi, alipenda majira ya baridi, rangi zake, alipenda kuonyesha theluji - daima tofauti, kisha safi, fluffy, kisha hubadilika, imepata. Kwa hiyo, kuna uchoraji wengi unaoonyesha mtazamo wa msanii wa majira ya baridi.

Kuanzia 1908 hadi 1958, msanii alikuwa na nyumba huko Ligachev, mandhari mengi aliyoandika huko, kulikuwa na msukumo huko, kulikuwa na hapo. Hebu tuchunguze na kulinganisha picha mbili za Juni kwenye mada moja yaliyoandikwa katika kijiji hiki. Hizi ni uchoraji "Wizard-Winter" na "baridi ya Kirusi. Ligachevo".

Msanii wa "Wizara-Winter" aliandika mwaka wa 1912, akiwa kijana, msanii wa nguvu kamili akitafuta mada na njia zake za kujieleza, akijaribu mpya. Picha hii ya hali ya baridi ya perky, anazungumzia juu ya furaha ya majira ya baridi, kuhusu hadithi ya theluji-nyeupe, ambayo inabadilisha ardhi, kupita chini ya theluji, yote yenye rangi ya kijivu, kijivu. Baridi hubeba uzuri wa mazingira, maumivu ya kitanda cha theluji-nyeupe, furaha ya majira ya baridi ya kujifurahisha - wanaoendesha kutoka milimani kwenye sledding, ski ya kukimbia, kukimbia skating, hutembea juu ya sleigh, farasi siri. Haishangazi kwamba msanii aitwaye majira ya baridi na mchawi, "Shukrani kwa kila kitu kinachoangaza na glitters katika jua.

Picha hiyo inaelezea kuhusu moja ya siku za furaha za majira ya baridi na hutuhakikishia kile msanii aliye na Hillone High Hillone. Kabla yetu, kijiji iko upande wa kulia na wa kushoto katikati ya picha. Msanii alionyesha nyumba za rustic za mbao. Msitu mweupe wa theluji unaweza kuonekana, dome ya kanisa la kijiji inadhaniwa upande wa kushoto kwenye Hillock. Hii ni mazingira. Lakini akawa hai na shukrani kwa makundi ya watu na farasi, kwa ujuzi kuandikwa ndani yake.

Kabla ya mbele, bwawa la waliohifadhiwa, ambapo watoto wa skate. Mtu alianza katika snowdrifts. Wapandaji kadhaa wanapanda, pia hupita na Sani na farasi, na wataenda moto. Watu wengi walikuja tu. Hii labda Jumapili - yote ni kifahari kabisa, kwa wanawake - sketi mkali. Kama inapaswa kuwa katika kijiji, mbwa kadhaa huendesha mara moja - walikuja mbio kwa wavulana wao wenyewe.

Uchoraji huo unafanana na mandhari ya zamani ya majira ya baridi, ikiwa ni pamoja na makundi ya watu katika mwendo, lakini wakati huo huo ni kujazwa na ladha ya Kirusi, roho ya Kirusi, mashairi ya Kirusi. O, na nzuri katika majira ya baridi, kijiji cha Kirusi - nataka kusema, kuangalia kwenye turuba hii ya mwanga.

Thelathini na tano kupita, kulikuwa na matukio mengi ya kihistoria, vita mbili na mapinduzi, na baridi hiyo ya theluji ilikuja. Siku moja msanii tena akainuka kwenye hillock hiyo na akaangalia kijiji. Aliyoona - aliiambia kwa msaada wa maburusi na rangi katika picha "baridi ya Kirusi. Ligachevo".

Kwa picha, msanii huyo alichukua angle kidogo, lakini mada, maana, kiini cha picha kilibakia sawa. Sasa tu ni picha ya bwana kukomaa. Na wakati kidogo zaidi. Mapinduzi, nzito, njaa. Watoto tu walikuja mitaani ili kupendeza vipaji vya majira ya baridi.

Katika uwanja wa mbele ni pana, kabisa kujazwa na barabara ya theluji ndani ya msitu. Theluji ilifunikwa misitu nyeupe kutoka theluji. Spruce kubwa tu inaonekana kuwa nyeusi, pia huangaza theluji, lakini bado inabakia doa giza katika mazingira. Mara moja tahadhari ya mtazamaji huvutia kundi la wavulana wa umri wa shule kuondoka msitu: nne mbele na mbwa, wanandoa bado ni nyuma kidogo.

Kijiji huanza nyuma ya silaha - tunaona nyumba kadhaa kwenye Hillock. Devorest inawa karibu nao - baridi kwa mtoto daima kubaki mchawi na daima kumpa furaha ya theluji, furaha ya michezo ya baridi. Kuna mpanda farasi katika mpango wa mbali, na farasi kadhaa karibu na nyumba.

Katika ladha yake, picha hii ni sawa na ya awali: nyeupe-bluu, mwanga, na takwimu za giza za watu. Lakini kwa hisia, yeye ni tofauti kidogo na ya kwanza - hakuna vikwazo na uchawi ndani yake, furaha zisizotarajiwa. Siku nzuri ya majira ya baridi kutoka kwa maisha ya kijiji kimoja, kwa njia yake mwenyewe, kwa njia yake mwenyewe kwa njia yake mwenyewe.