Njia za kuunda gerunds: kiambishi na kiambishi awali.

Jinsi ni ngumu kwa watoto wa shule kusoma kozi ya mofolojia ya Urusi. Lugha yetu ni anuwai na wakati mwingine ni ngumu kwamba sio kila mtu anayeweza kuijua.

Kwa mfano, ushiriki kamili mara nyingi huchanganyikiwa na ushiriki. Jinsi ya kukumbuka mara moja na kwa huduma zao zote na tofauti, tutazingatia zaidi.

Ufafanuzi wa gerunds

Ili kuamua kwa usahihi ni sehemu gani ya hotuba iliyo mbele yetu, unahitaji kujua juu ya kila habari ya msingi. Kwanza unahitaji kujua ni maswali gani wanayojibu. Vijidudu, kwa mfano, kwa upande mmoja, ni sawa na vitenzi (vimeundwa kutoka kwao), na kwa hivyo wana maswali sawa nao: "nini kwa kufanya", "nini kwa kufanya". Kwa upande mwingine, mara nyingi huchanganyikiwa na vielezi. Kama wao, washiriki wanaweza kujibu swali "vipi."

Kwa mfano: Mwanariadha alikimbia bila kutazama nyuma... Kwa neno hili, unaweza kuuliza maswali mawili kwa wakati mmoja: mbio "vipi" na "fanya nini." Hii ni kwa sababu ya asili ya vijidudu: wakati huo huo walichukua ishara kutoka kwa kielezi na kitenzi.

Ikiwa tunazungumza juu ya maana ya kisarufi, basi kila kitu sio ngumu hapa. Sawa na vitenzi, zinaashiria pia hatua ya kitu, lakini sio kuu, lakini inayosaidia.

Kwa mfano: Mama alimwagilia maua akiimba wimbo.

Jambo kuu ambalo mama yangu alifanya ni kumwagilia maua. Lakini pia aliimba. Walakini, hii sio kuu, lakini hatua ya pili ambayo alifanya.

Maoni

Vishiriki vyote kwa njia nyingi vinafanana na kaka yao - mshiriki. Zote mbili zinafanana na kitenzi. Ya kwanza kawaida hugawanywa katika. Wacha tukumbuke kuwa fomu hiyo pia ni sifa ya maneno.

Mtazamo kamili hujibu maswali ukianza na herufi "C": Nini cha Kufanya? "Nenda mbali" (kitenzi), Alifanya nini? "Inapita" (kushiriki), baada ya kufanya nini? "Baada ya kula" (gerunds).

Wote wana maana ya hatua iliyokamilishwa tayari.

Fomu isiyo kamili ina maana tofauti - hatua bado inaendelea, utaratibu unaonekana. Kwa vitenzi - inafanya nini? "Kutembea", ulifanya nini? "Drew", kwenye washiriki - anafanya nini? "Uamuzi", gerunds - unafanya nini? "Inacheza".

Kama unavyoona, sehemu hizi zote za hotuba zina maswali yanayofanana sana.

Aina za ushiriki hutofautiana kwa maana. Lakini ni rahisi kukumbuka, inatosha kuuliza swali na kuamua uwepo wa "C" ya kwanza ndani yake. Ikiwa tunashiriki kamili mbele yetu, unaweza kuitofautisha kwa urahisi.

Viambishi

Kama unavyojua, kila sehemu ya hotuba ina sifa zake katika uundaji wa maneno. Kushiriki kwa maneno, kama kielezi, hakitabadilika kamwe, haina mwisho, lakini huunda maneno mapya kwa msaada wa viambishi.

Hizi, kwa upande wake, zitategemea spishi.

Shiriki kamili itaundwa kutoka:

• Vitenzi vya wakati uliopita. Viambishi "v", "shi", "chawa" vinaongezwa kwao. Kwa mfano: Baada ya kukusanyika katika kundi, ndege waliruka kuelekea kusini.Baada ya kuandika barua hiyo, niliipeleka kwa ofisi ya posta. Kuniletea fimbo, mbwa alisubiri mchezo uendelee.
  

• Vitenzi vya wakati ujao. Suffixes "a" au "I" huongezwa kwa fomu kama hizo. Kwa mfano: Baada ya kusoma gazeti, baba huyo alitoka chumbani.

Njia isiyo kamili ya washiriki ina sura tofauti kidogo:

• Vitenzi katika wakati uliopo pamoja na viambishi "a", "mimi". Kwa mfano: Kutembea kwenye bustani, tulipenda uzuri wa maumbile. Nilitembea polepole kupitia jiji.

Inafaa kukumbuka kuwa kishiriki kamili cha vielezi hakiwezi kuundwa kutoka kwa vitenzi vile ambavyo vinaishia "-ch": bake, jihadharini; "-Kwa": kuruka, kukimbia, kunuka, na pia ikiwa shina la kitenzi linaishia kwa sibilant: Ninaandika, kuvaa, kuunganishwa.

Kutenganisha kielezi

Kujua ishara zote za kila sehemu ya hotuba, unaweza kuanza kuzichambua.

Wacha tuichambue katika sentensi ifuatayo: Unapofanya kazi yako ya nyumbani, kuwa mwangalifu.

Kutumbuiza - kushiriki kwa maneno.

1. Maana ni hatua ya nyongeza, kwani inajibu swali "kufanya nini?"

2. Fomu ya awali: nini cha kufanya? Fanya (kitenzi kinachounda)

3. Ishara za kudumu:

• Kutoweza kubadilika (haina mwisho)
• Angalia (imedhamiriwa na kitenzi kilichoiunda) - isiyo kamili

4. Kazi ya kisintaksia ni hali. Sehemu ya ushiriki.

Kutumia vidokezo vyetu, pamoja na mfano wa kuchanganua, unaweza kutofautisha ushiriki wa maneno kutoka sehemu zingine za usemi. Jambo kuu ni kuelewa kwa uangalifu sheria na kuzifuata kabisa.

Mada ya somo. Shiriki kamili zinaundwaje. Daraja la 7

Aina ya somo. Kujifunza nyenzo mpya.

Lengo la mwalimu... Kuunda wazo juu ya viambishi vya ushiriki kamili na juu ya njia za malezi yao.

Lengo la mwanafunzi... Jifunze kutambua viambishi vya ushiriki kamili na kuunda ushiriki nao.

Matokeo yaliyopangwa:

Binafsi... Wanaonyesha kitendo chao kwa msingi wa sheria zinazojulikana na rahisi za tabia "nzuri", "salama", "sahihi".

Mfumo wa metasubject:

udhibiti: jifunze kugundua na kuunda shida ya kielimu pamoja na mwalimu. Katika mazungumzo na mwalimu, jifunze kukuza vigezo vya tathmini yako na uamua kiwango cha mafanikio katika kazi yako;

utambuzi: fanya uchambuzi (kuonyesha huduma), chagua misingi ya kulinganisha, jenga mlolongo wa mantiki wa hoja,

jifunze kupata viambishi, tengeneza vijidudu, unje na maneno kwa mpango huo, onyesha mofimu;

mawasiliano: wasilisha msimamo wako kwa wengine, wasikilize wengine, soma kwa sauti na kimya maandishi ya vitabu.

Mada: kujua viambishi vya ushiriki kamili, ishara za sarufi ya ushiriki kamili;

kuweza kutambua viambishi vya mshiriki kamili, kuweza kuunda vijidudu kwa msaada wa viambishi.

NYONGEZA.

2. Kusasisha ujuzi. Kutenga sentensi... KWENDA KWENYE GHARAMA, NILIMPIKIA RAFIKI YANGU Kazini.

Je! Ni aina gani ya ushiriki ambao hatuijui?

Tathmini kitendo cha rafiki yako. Je! Hii ni nzuri au mbaya?

Ni mara ngapi unaweza kunaswa kazini?

4. Uzazi wa maarifa mapya.

6 Mafunzo. Kadi namba 1

Panga alama za uakifishaji. Angazia zamu za matangazo.

Wakicheka, ndege wengine wamepumzika, wakipiga mabawa yao na kuoga na baridi kali na kugonga figo.

Kadi namba 2

Futa, ukibadilisha kitenzi kimoja na kishiriki cha kielezi. Tambua aina ya mshiriki

Blizzard ikavuma na kupiga mayowe. Nyota ziliangaza na zilionekana kwenye mto.

Maneno ya kazi ya ubao : Tupa katika joho - Tupa ndani ya joho; nyusi za uso - nyusi za uso; kutubu makosa - kwa kutubu makosa; kumtegemea rafiki - kumtegemea rafiki; macho yanayofifia - macho ya macho. (Wanaunda gerunds, hutoa morphemes)

Udhibiti. 180. Fanya vijidudu kutoka kwa vitenzi katika fomu ya mwanzo, fafanua tahajia (misemo tu ambayo tahajia hazipo)

Kaa ... kuishi pembezoni mwa msitu .. (kaa chini), weka mikono yako mbele na kidogo ... kuinama (kuweka juu na kuinama), kugawanya ... sawa (kugawanya), kupepesa macho ya mpinzani mgomo (kuzuia), cheza mchanganyiko (baada ya kucheza), ili ... gusa wavu kwa mikono yako .. (kugusa), anguka nje ya eneo hilo .. (anguka), chelewa .. kwa mashindano (marehemu), tazama .. kuona rafiki (tazama), kata .. shambulio (kurudisha nyuma).

7. Maswali ya kutafakari: Tumejifunza nini darasani leo?

Tumejifunza nini darasani leo?

Je! Jukumu la kushiriki katika hotuba yetu ni nini?

Je! Unafikiri umejifunza mada ya leo? Na ni kiasi gani?

8 Kazi ya nyumbani... & 30 Jifunze Shughuli 181 (1-2)

Kushiriki kwa maneno ni fomu ya kitenzi isiyoweza kubadilika ambayo inaashiria kitendo cha nyongeza na inachanganya sifa za kitenzi na kielezi.

Mali ya matangazo ya ushiriki ni pamoja na:

1) kutobadilika na

2) kazi ya kisintaksia ya hali ya hatua, wakati, sababu, kusudi, hali au makubaliano.

Kujiunga na kitenzi, ambacho katika sentensi kinaonyesha hatua kuu, gerunds huonyesha hatua ya pili, inayofanana, kwa hivyo mara nyingi huitwa mtabiri wa pili.

Kama sheria, gerunds iko karibu na aina za kibinafsi za kitenzi, lakini pia zinaweza kuongozana na isiyo na mwisho na kushiriki:

Alitembea, akiyumba na kuunga mkono kichwa chake kwa kiganja cha mkono wake wa kushoto ... (MG).

Ni vizuri kuelezewa kusafiri kando ya Volga, ukikaa nyuma ya usukani (M.G.).

Kushoto kwake alikuwa ameketi kifalme mwembamba, mwekundu wa Kijojiajia, akitabasamu bila kukoma (L.T.).

Gerunds zina sifa zifuatazo za kitenzi

1) huundwa tu kutoka kwa vitenzi;

2) kuhifadhi LZ ya kitenzi kinachozalisha;

3) kuhifadhi kategoria kama hizo za sarufi kama aina, mabadiliko, sauti.

Walakini, inapaswa kuzingatiwa kuwa katika lugha ya Kirusi vishiriki visivyoundwa havifanyiki, kwani kishazi kinaashiria sifa ya kiutaratibu ya mhusika, na vitenzi vya kutazama ndio hulka ya kitu:

kupendeza (DZ) - kufurahisha (DZ)

osha uso wako (OT) - safisha uso wako (OT)

kukaa (isiyo logi.) - kukaa (isiyo logi.).

4) kama vitenzi, vijidudu vimejumuishwa na vielezi na mchanganyiko wa matangazo, na pia kudhibiti nomino katika hali zisizo za moja kwa moja ( soma haraka - soma haraka, amka alfajiri - amka alfajiri).

2. Uundaji wa vijidudu

Kama vitenzi, gerunds ni ya fomu kamili na fomu isiyo kamili.

Gerunds kutokamilika iliyoundwa kutoka msingi kitenzi cha wakati uliopo kutumia kiambishi -na mimi):blink - blink, manung'uniko - manung'uniko.

Vikundi vifuatavyo vya vitenzi havifanyi ushiriki usiokamilika:

1) vitenzi vilivyo na shina la monosyllabic kwenye -a katika mwisho ( wito, machozi, subiri, cheka). ubaguzi: kukimbilia - kukimbilia, kukimbilia - kukimbilia;

2) vitenzi vyenye shina la monosyllabic katika - na ( piga, mimina, shona);

3) vitenzi visivyo na tija na kiambishi cha muda -nu- ( kukauka, kavu, bogi);

4) vitenzi vinavyoishia katika -ч kwa njia isiyojulikana, na shina la wakati wa sasa katika -г, к, х oveni, kata, linda);

5) vitenzi vilivyo na shina la wakati uliopo unaoishia kuzomea ( kuunganishwa, kukata, kuandika, wimbi);

6) vitenzi, msingi wa wakati uliopo ambao una konsonanti tu ( kuvuna, crumple);

7) vitenzi tamani, panda, panda, imba, zunguka, gandisha;

8) vitenzi visivyo vya kibinadamu kama alfajiri, mvua.

ikiwa kitenzi kina kiambishi -va-, basi kishiriki kisicho kamili kimeundwa kutoka kwa shina la mwisho, na sio wakati wa sasa ( unda - unda - unda).

Kitenzi kuwahuunda sehemu ya kielezi na kiambishi -uchi ( kuwa). Aina za gerunds zingine zilizo na kiambishi -uchi zinajulikana na rangi ya mashairi ya watu:

Kwa kucheza kando ya paa za ubao,

Mawingu ya kijivu yanaongeza kasi,

Alfajiri nyekundu huinuka (L.).

Gerunds aina kamili iliyoundwa kutoka shina la infinitive na viambishi - ndani, - chawa(baada ya vokali), -shi (baada ya konsonanti): kushuka - kushuka, kutoweka - kutoweka, kukua - kukua.

Kiambishi- kipanya haitumiwi sana; ni lazima tu kwa gerunds na postfix -sya ( kurudi, kucheka, baada ya kuona kutosha).

Vitenzi visivyo na tija vilivyo na kiambishi -nu- na vitenzi katika -a (t) huunda aina zinazofanana za vijidudu kutoka kwa shina za mwisho na wakati uliopita ( kavu - kavu, kavu, kavu - kavu).

Kuna kikundi cha vitenzi (na shina la konsonanti, isipokuwa -г, к, х; vitenzi katika -it), ambayo sehemu kamili huundwa na kiambishi -a (-я), ambacho kimeshikamana na msingi wa wakati rahisi wa siku za usoni ( soma - soma (soma), sema kwaheri - sema kwaheri (sema kwaheri)).

Vitenzi vya spishi mbili vina vijidudu viwili: na kiambishi -a (-я) kuelezea maana ya fomu isiyo kamili na kiambishi -в kuelezea maana ya umbo kamili ( shambulio - kwa kushambulia, kushambulia; kuchunguza - utafiti, utafiti).

Kama mshiriki, kitenzi kinaweza kutazamwa kama sehemu huru ya hotuba au kama aina maalum ya kitenzi. Tunaendelea kutoka kwa uelewa wa mshiriki kama fomu ya kitenzi.

Gerunds aina maalum ya kitenzi ambayo ina sifa zifuatazo:

1. Inaonyeshahatua ya ziada , anajibu maswali nini cha kufanya? au nini cha kufanya?

2-3. Inasifa za kisarufi za kitenzi na kielezi .

Vipengele vya kitenzi ni pamoja namtazamo ( kusoma - NSV,baada ya kusoma - SV),mabadiliko ( kusoma kitabu - mpito,ameketi kwenye kiti - isiyo na maana) nakujirudia ( kuosha - isiyoweza kurudishwa,kunawa uso wangu - kurudi). Kwa kuongeza, mshiriki ana sawakudhibiti , kama aina zingine za vitenzi:kusoma / kusoma / kusoma / kusoma kitabu lakini kusoma kitabu.

Ishara za matangazo ya ushiriki ni pamoja nakutobadilika (gerunds hazina ishara za kimofolojia za mhemko, wakati, mtu, jinsia, nambari, tabia ya aina za kitenzi zilizounganishwa, na usiingilie, tofauti na vishiriki); kazi ya kisintaksia ya mshiriki nihali ; katika sentensi, vijidudu hutegemea kitenzi.

Gerunds si kamili aina jibu swali nini kwa kufanya? na onyesha kitendo wakati huo huo na kitendo kingine (kwa mfano, na ile iliyoonyeshwa na mtangulizi):Akisimama juu ya kinyesi, alichukua vitabu kutoka kwenye rafu ya juu.

Vimelea vya NSV hutengenezwa kutoka kwa vitenzi vya NSV kutoka kwenye shina la wakati uliopo kwa msaada wa kiambishi cha muundo -a (-я).

Kitenzi kuwa na gerunds huundwa na kiambishi -uchi kutoka shina la wakati ujao:bud-fundisha ... Kiambishi hicho hicho hutumiwa kuunda aina tofauti za vijidudu vya vijidudu katika vitenzi vingine:mchezo-i-mchezo-yuchi .

Sio vitenzi vyote vya NSV vilivyo na vijidudu visivyo kamili; kwa hivyo, gerunds za NSV hazijatengenezwa:

- kutoka kwa vitenzi hadi -ch:bake - kuoka ( tanuri );

- kutoka kwa vitenzi vinavyoishia -nut:kukauka - mto ,;

- kutoka kwa vitenzi hadi mzazi katika shina la wakati uliopo:andika , andika - kuandika , lamba - lamba (lakini kielezi kimedanganya);

- kutoka kwa vitenzi vilivyo na shina ya wakati wa sasa inayojumuisha konsonanti tu, na vitu kutoka kwao:kunywa , kunywa (пj-ut) -пb i.

Kitenzikutoa gerunds hutengenezwa kutoka shina maalum:kutoa (njoo).

Gerunds kamili spishi zinajibu swali la nini cha kufanya? na onyesha kitendo kilichotangulia kitendo cha kitenzi kuu:Akisimama juu ya kinyesi, alichukua kitabu kutoka kwenye rafu ya juu.

Vitenzi SV vimeundwa kutoka kwa vitenzi SV kutoka kwa msingi wa wakati uliopita kwa kutumia viambishi

Kutoka kwa vitenzi vyenye shina la vokali:imetengenezwa ,

Chawa kutoka kwa vitenzi vya kutafakari na shina la vokali (au imepitwa na wakati, vijidudu visivyo vya upande kama vilekuona, kutazama na kadhalika.): chawa wa akili,

Shi kutoka kwa vitenzi vyenye konsonanti: kuoka-shea .

Vitenzi vingine vina aina anuwai ya ushiriki wa matangazo ya CB: moja huundwa kulingana na mpango ulioelezewa hapo juu, nyingine huundwa kwa kuongeza kiambishi -a (-я) kwa msingi wa wakati ujao:kukunja-chawa-kukunja -kunja-I-sy .

Vitenzisoma, pata hawana ushiriki ulioundwa kwa njia ya kawaida, badala ya ambayo vidudu hutumiwasoma-mimi, pata-mimi , iliyoundwa kutoka shina la wakati rahisi wa siku zijazo na kiambishi -a.

Vitenzi vyenye aina mbili inaweza kuwa na gerunds mbili zilizoundwa kulingana na sheria za uundaji wa gerunds NSV na SV, kwa mfano:

ahadi: ahadi - NSV,ahadi - SV,

kuoa: mke - NSV,wake - ST.

Shiriki ya maneno inapaswa kuonyesha kitendo cha kitu (mtu) kinachoitwa mhusika, na kitu hiki (mtu) kinapaswa kuwa kitendo cha vitendo viwili - vilivyotajwa katika mtangulizi na katika ushiriki wa maneno. Ikiwa mahitaji haya hayakutimizwa, sentensi zisizo sahihi hupatikana, kama vile:

? Kuondoka nyumbani niliumwa na kichwa (sehemu ya kushiriki na aina ya kitenzi inaashiria matendo ya masomo anuwai).

? Iliyopotea, mtoto wa mbwa alipatikana hivi karibuni na wamiliki (nomino katika somo ni mada ya kitendo kinachoitwa kishiriki na kitu cha kitendo kinachoitwa kiarifu).

Mshiriki anaweza kupiga simuhatua ya ziada inayotokana na mwanachama mkuu sentensi ya sehemu moja, na pia kwa washiriki wengine wa sentensi, iliyoonyeshwa na sehemu isiyo na mwisho, shiriki au mshiriki mwingine. Sentensi imeundwa kwa usahihi ikiwa kitendo cha nyongeza na kuu kina somo sawa. Kwa mfano:Kuvuka barabara, unapaswa kuangalia kote.

Uchunguzi wa maumbile wa mshiriki

Tutafanya uchambuzi wa kimofolojia ya mshiriki kulingana na mpango ufuatao:

I.Sehemu ya hotuba (fomu maalum ya kitenzi). Thamani ya jumla. Kitenzi gani kimetokana na

II.Ishara za kimofolojia: a) spishi, b) kujirudia, c) mabadiliko.

III.Jukumu la kisayansi

Mfano uchambuzi wa maumbile ya vijidudu

Akitoa divai siki, akichungulia moshi wa bomba lake, akasikiliza kwa uchungu kwa kile Zoe alikuwa akimwambia. Baada ya kuhitimu, alipasuka vidole vyake (A. N. Tolstoy).

I.Kupachika (kufanya nini?) - kushiriki;

II.Haraka. ishara: NSV, isiyoweza kurudishwa, trans., haibadilika;

ondoa ishara: hapana;

III.Imesikilizwa (vipi?) Imefungwa (hali)

I.(kufanya nini?) - shiriki;

II.Haraka. ishara: NSV, kurudi., isiyo ya mpito., isiyobadilika;

ondoa ishara: hapana;

III.Imesikilizwa (vipi?) Kukoroma (hali)

I.Baada ya kuhitimu (unafanya nini?) - gerunds;

II... ishara: SV, haijaripotiwa, trans., haibadilishwa;

ondoa ishara: hapana;

III.Ilipasuka (lini?) Baada ya kuhitimu (hali)

Kitendo cha nyongeza kinachochanganya ishara za kitenzi na kielezi.

Uundaji wa gerunds

Vidudu hutengenezwa kutoka kwa shina za kitenzi kutumia viambishi ambavyo ni tabia tu kwa vijidudu.

Kushiriki kikamilifukawaida hutengenezwa kutoka misingi ya kitenzi cha sasa wakati (aina yoyote ya wakati uliopo inaweza kutumika) kwa kutumia kiambishi -NI):

Mng'ao → i upatanisho [ j´ y] → upatanisho [ j´ + A] \u003d upatanisho,

Ngurumo → sisi radiim → radi,

Kubisha -\u003e wao kubishasaa → kubisha.

Katika hali zingine (mara chache! Kutoka kwa vitenzi visivyo kamili na kiambishi - в-), vijidudu visivyo kamili hutengenezwa kutoka kwa shina la mwisho:

Kutoat → kutoa,

Kutoa → kupeana,

Lag nyuma → zipo nyuma.

Lakini sio vitenzi vyote visivyo kamili vinaweza kuunda sehemu zisizokamilika. Hazijatengenezwa kutoka kwa vitenzi:

Na shina la wakati uliopo, ulio na konsonanti tu: shhwewe,ehwewe,hmut,mkut nk (isipokuwa: shahidikatikaxia - shahidi -NA-kaa);

Kulingana na wakati uliopo -G, -K: kukimbiaut, teKut;

Na shina la wakati wa sasa juu ya kuzomea na kwa shina la mwisho juu -Z, - C, - ST, - X: mAJut - mAZkatika, kuandikaut - piskatika, mjelediut - mkatekatika, pashut - kinenakatika;

Na kiambishi - ОУ -: kufungia, kuvuta.

Kawaida hushiriki kutoka kwa vitenzi panda, kimbia, panda, taka, machozi, piga simu, imba, zunguka... Vidudu kutoka kwa vitenzi kama hivyo hubadilishwa na muundo unaofanana wa kiambishi awali: wito, kuimba na nk.

Vidudu vilivyo kamili iliyoundwa kutoka kwa shina la mwisho kitenzi kinachokamilisha kwa kutumia viambishi -V, -VSHI, - SHI.

Tembeanenda → tembea

Patapata → pata

Suffixes - B na - LI ni sawa. Wakati wa kuunda anuwai ya fomu na viambishi hivi, upendeleo hupewa kiambishi - B. Kiambishi -VSHI ina maana ya kawaida na fomu hizi zinaweza kutumika tu kwa mtindo wa mazungumzo (truant (kn.) - iliruka (ya kawaida), ilipokea (kn.) - ilipokea (ya kawaida)... Lakini tofauti ya kiambishi - VSI inahitajika kwa uundaji wa vijidudu kutoka kwa vitenzi vya kutafakari.

KURUDISHA → KURUDI,

kuimarishwa → kuimarishwa.

Kiambishi -SHIhutumiwa katika uundaji wa vijidudu kutoka kwa vitenzi vyenye shina lisilo na mwisho hadi konsonanti (katika kesi hii, fomu ya wakati uliopita wa kitenzi itasaidia kuunda gerunds):

Imeisha -\u003e Imeisha muda -\u003e Imeisha muda

pauni → pauni → paundi SHI,

kuokoa → kuokoa → kuokoa

Gerunds

Kutengwa kwa hali

huonyeshwa na vielezi na vielezi

Maneno tegemezi ya Gerunds \u003d mauzo ya kitaalam (hali iliyoonyeshwa na gerunds).

Makosa ya kisarufi yanayohusiana na ujenzi wa mauzo ya matangazo

Katika sentensi na mauzo ya kielezi, muundo wa sentensi huwa kama ifuatavyo:

Somo (somo) hufanya kitendo kuu (kiarifu) na kitendo cha nyongeza (hali iliyoonyeshwa na mshiriki wa matangazo au kifungu cha matangazo) Kwa mfano:

Lini mimi aliendesha gari kwa kituo, nina akaruka mbali kofia.

Njia ya pili ni kuhifadhi mauzo ya kiambishi, wakati wa kuingiza somo lingine katika sentensi ili iwe ndio inayofanya hatua kuu na ya ziada. Pamoja na marekebisho kama haya ya pendekezo, sehemu yake kuu imejengwa karibu kabisa, maana ya pendekezo tu inabaki. Kwa mfano:

Kuendesha gari hadi kituo mimi potea kofia.

Tahajia ya kielezi

SI na gerunds imeandikwa kando:

bila kujua, si kubahatisha, si kuugua,

isipokuwa kwa maneno yaliyo na kiambishi awali NEDO - kwa maana (kuwa na idadi ya kutosha)

Kutotimiza mpango, Kutomtunza mtoto, Kutotoa pesa.