Somo juu ya mada: Hatma na kesi katika hadithi ya mwanamke kilele, Pushkin. Kwa ujumla juu ya mada: Hatma na kesi katika hadithi ya mwanamke kilele, Pushkin hatima ya mtu mwenye nguvu katika kazi ya mwanamke kilele

Kuu / Wa zamani

Darasa: 8

Somo la Kazi:

Binafsi

kuboresha sifa za kiroho na maadili, mahusiano ya heshima na maandiko ya Kirusi;
kuboresha uwezo wa kutatua kazi za utambuzi kwa msaada wa vyanzo mbalimbali vya habari.

Metapermet.

kuendeleza uwezo wa kuelewa tatizo, kuweka mbele ya hypothesis;
kuendeleza uwezo wa kuchagua nyenzo kwa hoja ya nafasi yake mwenyewe, kuunda hitimisho;
kuendeleza uwezo wa kufanya kazi na vyanzo tofauti vya habari.

Somo.

kuendeleza uwezo wa kuelewa uhusiano wa fasihi na wakati wa maandishi yao, kutambua maadili ya kimaadili yaliyowekwa katika kazi na sauti yao ya kisasa;
kuendeleza uwezo wa kuchambua kazi ya fasihi, kutambua mali yake ya moja ya genera ya fasihi na aina;
kuendeleza uwezo wa kuelewa na kuunda mada na wazo la kazi, pathos ya maadili ya kazi;
kuendeleza uwezo wa kuwa na mashujaa, kulinganisha mashujaa wa kazi moja au kadhaa;
kuimarisha uwezo wa kuamua mambo ya njama ya kazi, jukumu la njia nzuri ya kuelezea ya lugha;
kuimarisha uwezo wa kuelewa msimamo wa mwandishi na kuunda nafasi yake kuhusiana nayo;
kufunga ujuzi wa kujibu maswali juu ya maandishi kusoma, endelea mazungumzo
kuweka uwezo wa kuandika insha inayohusishwa na tatizo la kazi iliyojifunza.

Wakati wa madarasa.

... Hisia nzuri ninaamka ...
S. Pushkin.

1. Kuweka hypothesis.

Hivi karibuni, tulichambua Kirumi A.S. Pushkin "binti ya nahodha". Ni aina gani ya dhana za kimaadili zilizingatia mshairi kwa msaada wa njama ya kazi?

(Heshima, heshima, uaminifu katika urafiki na upendo, uwezo wa kushukuru, ukarimu)

Mandhari ya somo la leo - "matatizo ya kimaadili katika hadithi ya.S. Pushkin "mwanamke kilele". Ni aina gani ya makundi ya maadili ni mwandishi katika kazi hii kutafakari? Nini kazi hizi zinapotoka.

2. Msingi wa kihistoria wa hadithi "mwanamke kilele"

Hadithi "mwanamke wa kilele" aliandikwa mwaka 1833, i.e. Miaka mitatu mapema kuliko riwaya "binti ya nahodha". Hadithi ina historia.

Tale ya prehistory "mwanamke mwanamke" (mwanafunzi wa mwanafunzi)

A) kesi ya udadisi, ambayo ikawa Pushkin maarufu, alitoa msukumo kwa wazo la njama ya "mwanamke kilele". Mshairi huyo alimwambia rafiki yake nastokhokin kuwa sehemu kuu haikuwa ya uwongo. Mfalme mkuu Golitsyn alimwambia jinsi alivyocheza sana kwenye kadi. Nilibidi kwenda kwenye upinde kwa bibi Natalia Petrovna Golitsyn, hasa kiburi na nguvu (Pushkin alikuwa anajua naye), na kumwuliza fedha. Yeye hakutoa pesa. Lakini kwa ufanisi kupitisha kichawi kama siri ya ramani tatu kushinda, aliripoti kwa maarufu kwake wakati wake na graph Saint-Germain. Mjukuu amevaa kadi hizi na alicheza.

Nini iliyopita Pushkin katika hadithi kusikia kutoka Prince Golitsyn? Ni wahusika wapya ambao waliingia? Kwa nini Pushkin, tofauti na utani wa Golitsyn, tabia kuu - si Kirusi kwa asili, mwanamke mzee na Wajerumani sio jamaa, kwa nini picha ya Lisa ilianzishwa? Ndiyo, na mwisho wa hadithi ya Pushkinskaya haina kama mwisho wa upinde wa mvua wa kadi ya adventure ya Golitsyn - shujaa huenda wazimu.

B) Mwanafunzi aliandaa mazungumzo juu ya wakati, msimbo ulioandikwa na hadithi (1833) Kiambatisho 1.

Ni nani aliye kwenye kiti cha enzi? Je, ni hali gani ya umma? Unavutiwa na vijana wa wakati huo?

Hadithi ya mwanafunzi aliyeandaliwa kuhusu michezo ya kadi, maarufu katika miaka ya 30 ya karne ya 19.

4. Uchambuzi wa mtihani.

Picha ya Hermann.

FM. Dostoevsky, mwandishi wa karne ya kati ya 19, alisema: "Sisi ni Pygmy mbele ya Pushkin, hakuna fikra kama hiyo kati yetu! Ni uzuri gani, ni nguvu gani katika fantasy yake! Mimi hivi karibuni nisoma "mwanamke wa kilele". Hapa ni fantasy! Alifuatilia harakati zote za Hermann, mateso yake yote, matumaini yake yote na, hatimaye, ya kutisha, kushindwa ghafla. "

Hebu na tutajaribu kuchambua picha ya Hermann na jaribu kuelewa kwa nini hatima yake ilimalizika hivyo.

Jedwali 1. Tabia ya Hermann (kazi ya nyumbani). Kiambatisho 5.

Je, hitimisho gani zinaweza kufanywa kwa misingi ya meza?

(Tabia ya Wajerumani ni kinyume kabisa na hali yake ya akili, alileta hisia zake na hisia kwa mfumo mkali wa haki, kwa maoni yake, tabia ya nje ya KijerumaniHa haitaweza kuzuia nguvu za ndani ambazo Anajaribu kuimarisha. Si kuruhusu hisia, Wajerumani huleta kutofautiana ambayo itakuwa inevitably kuvunja.)

Kwa nini Herman Pesa?

("... Nina hakika ya haja ya kuimarisha uhuru wangu," kwa msaada wa fedha anataka kufikia "amani na uhuru." Hii ndiyo njia ya juu, njia ya kuteuliwa kutokana na kutokuwa na uhakika. Na hii inathibitisha Gordin.)

Nini kusudi la maisha ya Hermann?

("Amani na uhuru")

Utukufu - kiburi kikubwa, kiburi, kiburi, egoism. Katika Orthodoxy, kiburi ni moja ya tamaa nane za dhambi.

Je, mali ya Hermann kwa utajiri?

(Kijerumani huhisi uharibifu wake wa kijamii na wakati huo huo juu ya ubora juu ya rehani za maisha kutoka kwa mazingira ya vijana wa aristocratic.)

Hermann anawezaje kupata tajiri?

Jedwali 2. Njia za kupata utajiri (kazi za nyumbani). Kiambatisho 5.

Njia gani ni vigumu?

Ni njia gani inaonekana kuwa Hermann anaahidi sana?

Je, Herman ni kucheza katika maisha yake?

(kwa hatima)

Swali ni la kuvutia: Kwa nini Pushkin alifanya shujaa wake Ujerumani? Mwandishi alihisi hatua ya kwanza ya ugonjwa huo, ambayo ilianza kupenya katika Urusi mwanzoni mwa karne ya 19, lakini Ulaya tayari inaishi, kiu cha utajiri wa haraka, nguvu ya fedha duniani, ambapo badala ya maadili ya moja Ni tofauti. Mandhari ya "mwanamke wa kilele" - nguvu ya uharibifu ya "homa ya dhahabu".

Tale ya utungaji

(Katika sura ya pili ya Lizaveta Ivanovna anauliza Tomsk, ni sauti ya mhandisi, kwa sababu tayari wiki inaona chini ya madirisha ya mhandisi asiyejulikana nyumbani. Ilikuwa Hermann.)

Msomaji huyo wa sehemu hiyo anaona kutoka kwa maoni mawili - Lizavets Ivanovna na Hermann. Heroine anaona Hermann kama mpenzi anayewezekana:

("Macho nyeusi yameangaza kutoka chini ya kofia", Lizaveta Ivanovna, akijua Kijerumani, "ameketi kwenye gari na kutetemeka".) Katika sura ya pili ya pili katika mawazo juu ya utani na kadi tatu, kuchagua, kwa njia gani anayeweza Kufikia amani na uhuru, Wajerumani inafaa, bila kutambua, kwa nyumba ya Countess. Na kisha Hermann "alipiga." Kurudi nyumbani, anaona ndoto. Sawa na waandishi wa mapokezi mara nyingi hutumiwa kutambua asili ya kweli ya wahusika, malengo yao, maslahi, siku zijazo.

Ni ndoto gani inayoona Hermann? Je, ni jukumu la usingizi huu katika njama?

Kama Pushkin anaandika, "Nguvu isiyojulikana ilionekana kuvutia" Hermann kwa nyumba ya Countess. Wakati shujaa alipomwona Ivanovna katika dirisha Lizaventu, "dakika hii iliamua hatima yake."

Unaelewaje hilo?

(Hermann aliamua kuchukua faida ya hisia za msichana kuingia ndani ya nyumba ya Countess.)

Hivyo Hermann huvunja sheria ya maadili?

(Haiwezekani kutumia hisia ya mtu, huwezi kutumia mtu kama toy. Ni uaminifu, uaminifu.)

Kwa maana hii, ni muhimu kulipa kipaumbele kwa epigraph kwa sura ya pili. Anacheza jukumu gani?

(Kati ya upendo na wajerumani wa fedha huchagua pili.)

Picha ya Lizavets Ivanovna.

Kwa nini, kutoka kwa mtazamo wako, hadithi ya Ivanovna imeletwa katika hadithi?

(Kwa hiyo hadithi inajumuisha mandhari ya upendo, na inakabiliwa na sababu ya pesa, michezo.)

Katika hadithi, msomaji anaona mambo ya ndani mawili: Countess ya zamani na wanafunzi wake. Kulinganisha kile wanachotofautiana?

(Katika maelezo ya chumba cha Countess, mwandishi anaita vitu vya choo: Benki ya Rumyan, sanduku na studs, sheps na ribbons na vitu vingine vingi. Wakati umeahirisha alama yake juu ya kila kitu: viti vingi vya polynye na sofa, na wazao , mashabiki na wanawake mbalimbali, zuliwa mwishoni mwa karne iliyopita. Wengi wa wanawake wa baubles huthibitisha maisha ya kidunia, juu ya tamaa ya kunifuata, kujiheshimu mwenyewe. Mambo ya ndani yanaonyesha msomaji kiini cha Countess: On Mkono mmoja, mwanamke tajiri wa kidunia, kwa upande mwingine, kwa mwanamke mwenye kiburi ambaye alivunja umri wake.)

Aina ya graprate na lizavets Ivanovna ni ikilinganishwa na hadithi juu ya kanuni ya antithesis. Nini hitimisho inaweza kufanyika wakati wa kulinganisha picha hizi?

(Kulinganisha na mambo ya ndani ya vyumba vya heroin huzungumza juu ya kutoweka kwa kina kijamii kati ya Countess na Lizyaveta Ivanovna: "Mara ngapi, na kuacha chumba cha utulivu na kizuri, alienda kulia katika chumba cha maskini ..." Shirma katika Chumba cha msichana kinaokolewa na Ukuta - katika nafasi ya Kichina ya Ukuta; Lisa amejenga kitanda na mshumaa wa kimya - katika shakers ya Countess, sofa na viti, taa ya dhahabu.)

Jedwali 3. Tabia Lizavets Ivanovna (kazi ya nyumbani). Kiambatisho 5.

Je, sura ya Lizaven Ivanovna na Hermann ni nini?

(Heroes huunganisha kutofautiana kwa matarajio na asili ya kijamii. Wanaelewa kuwa wanastahili kuwepo vizuri, ambao wana mengi ya kile kinachompa mtu heshima na nguvu. Lakini watu hao walipaswa kujitegemea kupiga njia yao katika maisha. Lakini tamaa ya kutambua Tamaa zao za kufikia mafanikio husababisha mashujaa kwa uhalifu wa sheria ya maadili. Hermann anatumia hisia za Lizavets Ivanovna kufikia utajiri, kwa maoni yake, atafanya mafanikio katika maisha, yaani, atafikia "amani na uhuru", Na Lizaveta Ivanovna anakuja kuelewa kwamba mimi nilikuwa msaidizi wa kipofu wa mwizi, wauaji wa mfadhili wake. ")

Picha za Hermann na Lizaveta Ivanovna Rodnit Siri, Mystic, Passion. Wanaishi ndoto, maadili. Wote wawili hujaribu nyingine, maisha bora.

Ni jukumu gani la St. Petersburg lilicheza, ambalo matukio ya hadithi hutokea?

(Petersburg inakuwa zaidi ya mara moja shujaa katika classic Kirusi. Mara nyingi, matukio ya fumbo na majanga hutokea katika mji huu. Kwa mfano wa St. Petersburg, sababu ya wazimu imeunganishwa.)

Ikiwa Ivanovna ni kwa Hermann Lizaveta - njia ya kwenda nyumba ya Countess ya Kale na njia ya kupata utajiri, basi kwa Lizaveta, Ivanovna Hermann pia anaweza kuwa njia ya kupata uhuru, uhuru na amani.

Katika Epilogue, msomaji anajifunza kwamba jamaa maskini huleta ndani ya nyumba ya Lizavets. Unafikiria nini, kwa nini Pushkin inasema kipengee hiki?

Mchezo wa kutisha.

Mwanasomolojia wa Kiingereza na mwanahistoria wa karne ya XVII. Thomas Fuler kwa namna fulani aliona: "Yule anayeacha mapenzi ya kesi hiyo, anarudi maisha yake ndani ya bahati nasibu." Na kisha maisha yanafanana na mchezo wa maisha. Mchezo ni nini?

Andika mfululizo wa ushirika

(Furaha, Serenity, Lottery, Winnings, Kupoteza, Uchunguzi ...)

Chagua muhimu kutoka kwenye mstari huu.

Ili kufikia utajiri na mchezo wa kadi, Wajerumani hugeuka kwenye mchezo wa upendo. Anataka kukabiliana na mpenzi wa Countess ya zamani, hufanya msichana asiye na hatia katika mikono yake. Na hapa hatuzungumzi juu ya hisia halisi. Na ambapo hakuna hisia halisi, hakuna maisha halisi.

Wazo huhamisha maisha ya maisha ya Hermann? Je! Hii inaelezwaje mwanzoni mwa sura ya nne?

Sio random na picha ambazo Tomsk Hermann - Mephistofel na Napoleon inalinganisha.

(Hermann hutoa decanter badala ya siri ya kadi tatu kuchukua dhambi yake kwa nafsi yake. Na hii ndiyo sababu ya Mephistople. Baada ya yote, ni roho ya giza kumjaribu mtu.)

Ndiyo, na Lizaveta Ivanovna yenyewe anatambua kufanana kwa Hermann na Napoleon. Wakati gani? Kwa nini ni muhimu kuzingatia maelezo haya?

Katika mazungumzo na Liza kuhusu Ujerumani, Tomsky anasema kwamba "angalau maovu matatu" kwa dhamiri yake. " Nini, kwa maoni yako?

(Countess, Lisa, Herman mwenyewe. Baada ya yote, yeye mwenyewe anajizuia mwenyewe maisha halisi na mwisho huenda wazimu.)

Culmination.

Kipindi gani katika hadithi kinaweza kuitwa culmination?

(mchezo katika nyumba ya Chekalinsky)

Kwa nini eneo hili linaweza kuitwa vita? Nani au alikuwa na duwa hii?

Pamoja na Chekalinsky, Countess ya zamani, na hatima, na wewe mwenyewe?

Heshima na tamaa.

Katika miaka 1833, wakati Pushkin aliandika hadithi "mwanamke kilele", anajenga shairi "farasi wa shaba", ambapo Eugene, shujaa wa kazi, "alikuja nyumbani", alidhani kwa muda mrefu.

Alifikiri nini? Kuhusu,
Kwamba alikuwa maskini kufanya kazi
Alipaswa kujiokoa mwenyewe
Na uhuru na heshima ...

Nini neno liko katika hadithi "mwanamke kilele"? (Uhuru)

Lakini neno heshima haipo katika "mwanamke kilele", lakini kuna neno "tamaa". ("Alikuwa amefichwa na mwenye tamaa")

Heshima (kulingana na kamusi v.I. Dalya) ni heshima ya ndani ya kimaadili ya mtu, mwenye nguvu, uaminifu, heshima ya nafsi na dhamiri ya wavu. Slide 26.

Tamaa au tamaa (kulingana na kamusi VI DALA) - hisia ya heshima, kiburi; Proteades, kozi, cvism, mahitaji ya ishara za nje za heshima, heshima.

Chagua Vidokezo vya Tamaa ya Neno. (ubatili, tamaa ya utukufu)

Ni tamaa gani tunayoita bure? (bure)

Katika bidhaa gani ya Pushkin, dhana ya heshima inakuwa muhimu na kuweka katika epigraph? ("Binti ya Kapteni")

5. Mwisho

Nambari tatu inakuwa muhimu katika hadithi. Ni wakati gani?

Kwa nini Hermann alitaka kufikia "amani na uhuru"?

(hesabu, uwiano na kazi ngumu)

Lakini shujaa anakataa makundi haya na anachagua kadi, bahati nzuri na huvunja kuzimu kwa maadili, huanza kuishi bila heshima. Anafanya uchaguzi wake wa maadili. Na mwisho alikuwa akisubiri mwanamke na adhabu ya kilele.

Kwa nini Pushkin ilibadilisha jina la awali "Shot Idle" kwa sasa?

(Picha ya mwanamke kilele sio jina tu la ramani katika staha, lakini pia ni malipo kwa kukataa makundi ya maadili, kutoka kwa heshima, kwa kudanganya yenyewe.

6. Matokeo.

Nini dhana za kimaadili zinaonyesha Pushkin katika hadithi "mwanamke kilele"?

Tatizo hili ni la milele, kwa sababu mtu anasubiri daima majaribu, kila mtu atakuwa na kufanya uchaguzi wake mapema au baadaye.

7. Fikiria.

Endelea Mikataba:

1. Nilielewa (a) kwamba ...

2. Sikujua (a) kwamba ...

8. Kazi ya nyumbani.

Insha ya Mini -

Je, maisha yetu ni nini? Mchezo?
Michezo ambayo haifai.
Ni nani Kijerumani: mwenye dhambi au mwathirika?

Somo la Kikemikali

Olga Hoop Evgenievna.

Elimu ya jumla ya manispaa.

Taasisi ya uhuru

"Shule ya Sekondari №16 Novotroitsk"

Somo:Vn.ct. A.S. Pushkin "mwanamke kilele". Tatizo la mwanadamu na hatima.

Kusudi:Onyesha kwamba ubinafsi, tamaa na uasherati ni hatari kwa nafsi ya mwanadamu.

Matokeo yaliyopangwa:

Somo: Jua maudhui ya hadithi ya.S. Pushkin "mwanamke kilele", kuamua mada na wazo kuu la hadithi, kuwa na uwezo wa kutoa tabia ya mashujaa, kuchambua matukio ya mtu binafsi ya kazi, angalia maana ya siri ya hadithi.

Metapered: Weka kazi ya kujifunza kulingana na uwiano wa kile kilichojulikana na kujifunza na wanafunzi, na kile ambacho bado haijulikani; kufanya minyororo ya mantiki, kuanzisha mahusiano ya causal; Kuchambua, kwa muhtasari, kulinganisha habari, jenga taarifa ya monologue kwa mujibu wa sheria za shrill; tafuta habari muhimu; Hotuba ya mtu mwingine.

Binafsi:Kuendeleza maslahi ya utambuzi na upendo wa maandiko ya Kirusi, kuendeleza uwezo wa kwenda katika nyanja ya kimaadili na kiroho ya maisha ya mtu, kuelewa nia za vitendo karibu na wengine, kwa uchaguzi wao wenyewe kutegemea kanuni za maadili.

Vifaa:Kitabu cha "Kitabu" cha daraja la 8 chini. ed. V.YA. Korovina, kitabu cha kazi

Mbinu na mbinu: Suala la shida, kuangalia kazi juu ya maarifa ya maandishi, fishboon, nguzo, kazi ya kikundi, kufungwa kwa muda mfupi na mabadiliko katika uso wa mwandishi, sinwen

Wakati wa madarasa.

Kuandaa wakati.

Neno la Utangulizi wa Mwalimu.

Leo tuna somo la kusoma kwa ziada tutazungumzia kuhusu hadithi ya A.S. Pushkin "mwanamke kilele". Alimwandikia chini ya hisia ya hadithi ya rafiki yake Vladimir Golitsyn. Mara alipotea katika kadi hiyo na alikuja kwa bibi yake kuomba fedha, lakini badala ya pesa inayoitwa Vladimir kadi tatu, kwa msaada ambao mjukuu baadaye alistaafu.

Je, ungependa kazi?

Tunaangalia kazi yoyote na nafasi ya maudhui na kutoka kwa nafasi ya tathmini ya maadili. Unafikiria nini, ni nini kusudi la somo?

Swali la tatizo.

Je, unadhani mtu huathiri hatima au hatima yake huathiri mtu? Nini "hatima" katika ufahamu wako? Na mtu anaweza kumshawishije? Na kuzingatia wazo? Je, ni uwezo wa kubadilisha maisha ya mtu?

Katika suala hili, ni ya kuvutia kuangalia picha ya tabia kuu ya hadithi "Peak Lady" - Hermann.

Lakini kwa kazi - kazi ya kuthibitisha.

Uchaguzi kutambua maarifa ya maandishi.

1. Hadithi ngapi ni hadithi? (6)

2. Ni nani anayehesabu Anna Fedotna? (Tomsk)

3. Ni nani aliyefungua siri ya kadi tatu? (Saint-Germain)

4. Ni nani juu ya kuzaliwa kwa Anna Fedotovna ndani ya nyumba? (Lisa)

5. Herman anachukua nini kupenya nyumba ya mwanamke mzee? (Mawasiliano na Liza)

6. Jinsi na kwa nini Anna Fedotna anakufa? (hofu)

7. Ni nani anayemwambia Herman kuhusu kadi tatu? (Wanawake wa zamani wa roho)

8. Ni kadi gani ya ahadi ya ahadi? (Troika, saba, ace)

9. Ni kadi ipi iliyoharibu Herman? Badala ya kadi gani ilianguka? (Mwanamke kilele badala ya Ace)

10. Nini kilichotokea kwa tabia kuu katika "hitimisho" ya hadithi? (wamekwenda wazimu)

Fishboon (kujaza kuangalia chini)

Sasa hebu tuzungumze juu ya shujaa mkuu wa kazi - Kijerumani.

Nani anasema juu ya Hermann maneno kama hayo: " Hii Kijerumani - uso ni kweli kimapenzi: ana maelezo ya Napoleon, na nafsi ya Mephistopel. Nadhani juu ya dhamiri yake, angalau maovu matatu ..."Ni nani mistari hii inayoongeza? Ni aina gani ya wahalifu tunayozungumzia?

Tumegundua kuwa utu wa Hermann na njia ya uzima kwamba shujaa analazimika kuongoza, tofauti.

Alifanyaje kwa hadithi ya Tomsk kuhusu ramani tatu za uchawi?

Kwa nini shujaa wa fedha? (Kuishi kwa uhuru, yaani, mabadiliko ya hatima yako)

Mwanzoni, shujaa anaonyesha kwamba hesabu, kiasi na kazi ngumu ni furaha. Lakini ni rahisi kupata tajiri haraka sana, bila kufanya jitihada yoyote? Kisha Herman anachagua njia nyingine, akifanya maovu matatu ili kujua kadi tatu zilizopendekezwa.

Cluster.. Wallains watatu.

Zaidi Mauaji Desecration ya nafsi yake mwenyewe

Waathirika wa mwathirika wa mwathirika

Lisa Anna Fedotovna Hermann.

Kuharibu uharibifu wa uharibifu

upendo maisha ya roho.

Kazi za kikundi. Kurejesha kwa muda mfupi na mabadiliko katika hadithi ya mwandishi

Mstari wa 1 - udanganyifu (Historia ya Lisa na Hermann)

Mstari wa 2 - mauaji (Historia Anna Fedotovna na Hermann)

3 mstari - dextering ya nafsi (Historia ya Hermann, mazishi, usingizi, kupoteza)

Unafikiria nini, kwa nini mwanamke kilele alitoka badala ya Ace?

Hemann aliadhibiwa nini?

Kucheza kadi, ni nini kingine alichocheza? (Kwa hatima)

Kupoteza hali ni adhabu rasmi. Je, shujaa wameadhibiwa kwa kweli? (Wazimu)

Ni nini kilichoharibu mawazo yake? (Obsession)

Alikuwa Hermann kushawishi hatima yake? Au hii ni hatima hiyo iliamuru maisha ya kibinadamu? Kwa nini shujaa aliadhibiwa? (Aliendelea njia ya uasherati)

Sinwen (karibu kupewa mfano)

Hebu tufanye kila kitu ambacho tulizungumzia leo na tufanye dhambi.

Keyword Herman.

Vigezo 2 vinavyohesabu egoistical.

Vitenzi 3 hudanganya huua kupoteza

Maneno ya nenosiri ya kucheza na hatima unaweza kupoteza kila kitu.

Synonym Crazy.

Kutafakari. Makadirio ya somo.

Kwa hiyo tumekuwa tukizungumzia leo katika somo?

Je! Unakubaliana na taarifa ya A.P. Chekhov "Hakuna kitu katika maisha, kwa nini unapaswa kutoa mchafu angalau sehemu ndogo ya nafsi yake?".

Je, unadhani hadithi hii ni muhimu leo? Kwa nini?

Kazi ya nyumbani

1. Ubunifu.

Hadithi "mwanamke wa kilele" kutoka wakati wa kuingia kwenye muhuri amepata umaarufu mkubwa. Fikiria kwamba wewe ni mkazi wa karne ya St. Petersburg XIX, andika barua kwa rafiki yako na ushauri wa kusoma hadithi inayovutia A.S. Pushkin. Katika kesi hii, fuata sheria za kuandika barua, pamoja na vipengele vya lugha na stylistic ya hotuba.

2. Jitayarisha ujumbe juu ya mada ya historia katika kazi ya M.YU. Lermontova (kwa hili unaweza kuchukua lyrics binafsi)

Wanafunzi wanaelezea maoni yao, wenyewe huamua kusudi la somo

Wanafunzi wanaelezea mawazo yao.

Kazi inafanywa kwenye majani tofauti, safu ya tathmini ya mtu huwekwa kwa ajili yake.

Mifupa imejaa mwalimu, watoto wenyewe wanaita moja ya masharti.

Cluster inaunganishwa na mwalimu. Wanafunzi huonyesha maana ya kila nafasi peke yao

Mwaka 1 - kwa niaba ya Lisa; Mstari wa 2 - kutoka kwa uso wa Anna Fedotovna; Mstari 3 - kwa niaba ya Hermann.

Kila mwanafunzi ni syncewins kwa kujitegemea, chaguzi kadhaa zinasoma juu ya tathmini.

Wanafunzi wanaonyesha mawazo yao juu ya kila suala.

Fishbone kujaza.

Triangle ya kwanza - Kijerumani.

Mistari ya juu kwa usawa (kutoka kushoto kwenda kulia) - utu wa Hermann

Mawazo ya Forky, uwepo wa tamaa.

Katika nafsi kuna mchezaji mwenye shauku.

Kuangalia kwa makini kila kuendesha kadi.

Mchezo wa kadi unaohusishwa na hatari ulivutiwa kabisa.

Kuonekana ni kimapenzi.

Wazo la ramani tatu za furaha zinazunguka sana nafsi.

Mistari ya chini kwa usawa (kushoto kwenda kulia) - maisha.

Mwanzo wa Kijerumani unahitaji kuzuia.

Hakuwa na kucheza kadi.

Haikuwa dhabihu muhimu kwa matumaini ya kupata nyingi.

Mara ya kwanza kati ya sifa za mtu, hesabu iliwekwa.

Taaluma ya kawaida - mhandisi.

Jibu kwa hadithi ya Tomsk: "Tale!"

Triangle ya pili - maisha hayanahusiana na hali ya kiroho ya shujaa

Anokhina Julia Viktorovna.

Fasihi

Daraja la 8.

Vitabu vya mafunzo katika sehemu 2 x.

V.ya. Korovin.

V.P. Zhuravlev.

V.I. Korovin.

Moscow "Mwangaza" 2007.

Msingi

Mandhari ya somo: Kusoma kwa ziada. A.S. Pushkin "mwanamke kilele". Tatizo la mwanadamu na hatima. Mfumo wa wahusika wa picha ya tabia.

Saa 1.

Somo la Kazi:

Binafsi

kuboresha sifa za kiroho na maadili, mahusiano ya heshima na maandiko ya Kirusi;

kuboresha uwezo wa kutatua kazi za utambuzi kwa msaada wa vyanzo mbalimbali vya habari.

Metapermet.

kuendeleza uwezo wa kuelewa tatizo, kuweka mbele ya hypothesis;

kuendeleza uwezo wa kuchagua nyenzo kwa hoja ya nafasi yake mwenyewe, kuunda hitimisho;

kuendeleza uwezo wa kufanya kazi na vyanzo tofauti vya habari.

Somo.

kuendeleza uwezo wa kuelewa uhusiano wa fasihi na wakati wa maandishi yao, kutambua maadili ya kimaadili yaliyowekwa katika kazi na sauti yao ya kisasa;

kuendeleza uwezo wa kuchambua kazi ya fasihi, kutambua mali yake ya moja ya genera ya fasihi na aina;

kuendeleza uwezo wa kuelewa na kuunda mada na wazo la kazi, pathos ya maadili ya kazi;

kuendeleza uwezo wa kuwa na mashujaa, kulinganisha mashujaa wa kazi moja au kadhaa;

kuimarisha uwezo wa kuamua mambo ya njama ya kazi, jukumu la njia nzuri ya kuelezea ya lugha;

kuimarisha uwezo wa kuelewa msimamo wa mwandishi na kuunda nafasi yake kuhusiana nayo;

kufunga ujuzi wa kujibu maswali juu ya maandishi kusoma, endelea mazungumzo

kuweka uwezo wa kuandika insha inayohusishwa na tatizo la kazi iliyojifunza.

Wakati wa madarasa.

Hisia nzuri ninaamka ...
S. Pushkin.

1. Kuweka hypothesis.

Hivi karibuni, tulichambua Kirumi A.S. Pushkin "binti ya nahodha". Ni aina gani ya dhana za kimaadili zilizingatia mshairi kwa msaada wa njama ya kazi?

(Heshima, heshima, uaminifu katika urafiki na upendo, uwezo wa kushukuru, ukarimu)

Mandhari ya somo la leo - "matatizo ya kimaadili katika hadithi ya.S. Pushkin "mwanamke kilele". Ni aina gani ya makundi ya maadili ni mwandishi katika kazi hii kutafakari? Nini kazi hizi zinapotoka.

2. Msingi wa kihistoria wa hadithi "mwanamke kilele"

Hadithi "mwanamke wa kilele" aliandikwa mwaka 1833, i.e. Miaka mitatu mapema kuliko riwaya "binti ya nahodha". Hadithi ina historia.

Tale ya prehistory "mwanamke mwanamke" (mwanafunzi wa mwanafunzi)

B) Mwanafunzi aliandaa mazungumzo juu ya wakati, msimbo ulioandikwa na hadithi (1833)Kiambatisho 1.

Ni nani aliye kwenye kiti cha enzi? Je, ni hali gani ya umma? Unavutiwa na vijana wa wakati huo?

3. Michezo ya Kadi. . Kiambatisho 2.

Hadithi ya mwanafunzi aliyeandaliwa kuhusu michezo ya kadi, maarufu katika miaka ya 30 ya karne ya 19.

Masharti ya Kadi. Kiambatisho 3.

Wordwork. Kiambatisho 4.

4. Uchambuzi wa mtihani.

Picha ya Hermann.

Hebu na tutajaribu kuchambua picha ya Hermann na jaribu kuelewa kwa nini hatima yake ilimalizika hivyo.

Jedwali 1. Tabia ya Hermann (kazi ya nyumbani.). Kiambatisho 5.

Je, hitimisho gani zinaweza kufanywa kwa misingi ya meza?

Kwa nini Herman Pesa?

Nini kusudi la maisha ya Hermann?

("Amani na uhuru")

Utukufu - kiburi kikubwa, kiburi, kiburi, egoism. Katika Orthodoxy, kiburi ni moja ya tamaa nane za dhambi.

Je, mali ya Hermann kwa utajiri?

(Kijerumani huhisi uharibifu wake wa kijamii na wakati huo huo juu ya ubora juu ya rehani za maisha kutoka kwa mazingira ya vijana wa aristocratic.)

Hermann anawezaje kupata tajiri?

Jedwali 2. Njia za kupata utajiri (kazi za nyumbani).Kiambatisho 5.

Njia gani ni vigumu?

Ni njia gani inaonekana kuwa Hermann anaahidi sana?

Je, Herman ni kucheza katika maisha yake?

(kwa hatima)

Tale ya utungaji

(Katika sura ya pili ya Lizaveta Ivanovna anauliza Tomsk, ni sauti ya mhandisi, kwa sababu tayari wiki inaona chini ya madirisha ya mhandisi asiyejulikana nyumbani. Ilikuwa Hermann.)

Msomaji huyo wa sehemu hiyo anaona kutoka kwa maoni mawili - Lizavets Ivanovna na Hermann. Heroine anaona Hermann kama mpenzi anayewezekana:

Ni ndoto gani inayoona Hermann? Je, ni jukumu la usingizi huu katika njama?

Kama Pushkin anaandika, "Nguvu isiyojulikana ilionekana kuvutia" Hermann kwa nyumba ya Countess. Wakati shujaa alipomwona Ivanovna katika dirisha Lizaventu, "dakika hii iliamua hatima yake."

Unaelewaje hilo?

(Hermann aliamua kuchukua faida ya hisia za msichana kuingia ndani ya nyumba ya Countess.)

Hivyo Hermann huvunja sheria ya maadili?

(Haiwezekani kutumia hisia ya mtu, huwezi kutumia mtu kama toy. Ni uaminifu, uaminifu.)

Kwa maana hii, ni muhimu kulipa kipaumbele kwa epigraph kwa sura ya pili. Anacheza jukumu gani?

(Kati ya upendo na wajerumani wa fedha huchagua pili.)

Picha ya Lizavets Ivanovna.

Kwa nini, kutoka kwa mtazamo wako, hadithi ya Ivanovna imeletwa katika hadithi?

(Kwa hiyo hadithi inajumuisha mandhari ya upendo, na inakabiliwa na sababu ya pesa, michezo.)

Katika hadithi, msomaji anaona mambo ya ndani mawili: Countess ya zamani na wanafunzi wake. Kulinganisha kile wanachotofautiana?

Aina ya graprate na lizavets Ivanovna ni ikilinganishwa na hadithi juu ya kanuni ya antithesis. Nini hitimisho inaweza kufanyika wakati wa kulinganisha picha hizi?

Jedwali 3. Tabia Lizavets Ivanovna (kazi ya nyumbani).Kiambatisho 5.

Je, sura ya Lizaven Ivanovna na Hermann ni nini?

Picha za Hermann na Lizaveta Ivanovna Rodnit Siri, Mystic, Passion. Wanaishi ndoto, maadili. Wote wawili hujaribu nyingine, maisha bora.

Ni jukumu gani la St. Petersburg lilicheza, ambalo matukio ya hadithi hutokea?

(Petersburg inakuwa zaidi ya mara moja shujaa katika classic Kirusi. Mara nyingi, matukio ya fumbo na majanga hutokea katika mji huu. Kwa mfano wa St. Petersburg, sababu ya wazimu imeunganishwa.)

Katika Epilogue, msomaji anajifunza kwamba jamaa maskini huleta ndani ya nyumba ya Lizavets. Unafikiria nini, kwa nini Pushkin inasema kipengee hiki?

Mchezo wa kutisha.

Andika mfululizo wa ushirika

(Furaha, Serenity, Lottery, Winnings, Kupoteza, Uchunguzi ...)

Chagua muhimu kutoka kwenye mstari huu.

Wazo huhamisha maisha ya maisha ya Hermann? Je! Hii inaelezwaje mwanzoni mwa sura ya nne?

Sio random na picha ambazo Tomsk Hermann - Mephistofel na Napoleon inalinganisha.

(Hermann hutoa decanter badala ya siri ya kadi tatu kuchukua dhambi yake kwa nafsi yake. Na hii ndiyo sababu ya Mephistople. Baada ya yote, ni roho ya giza kumjaribu mtu.)

Ndiyo, na Lizaveta Ivanovna yenyewe anatambua kufanana kwa Hermann na Napoleon. Wakati gani? Kwa nini ni muhimu kuzingatia maelezo haya?

Katika mazungumzo na Liza kuhusu Ujerumani, Tomsky anasema kwamba "angalau maovu matatu" kwa dhamiri yake. " Nini, kwa maoni yako?

(Countess, Lisa, Herman mwenyewe. Baada ya yote, yeye mwenyewe anajizuia mwenyewe maisha halisi na mwisho huenda wazimu.)

Culmination.

Kipindi gani katika hadithi kinaweza kuitwa culmination?

(mchezo katika nyumba ya Chekalinsky)

Kwa nini eneo hili linaweza kuitwa vita? Nani au alikuwa na duwa hii?

Pamoja na Chekalinsky, Countess ya zamani, na hatima, na wewe mwenyewe?

Heshima na tamaa.

Katika miaka 1833, wakati Pushkin aliandika hadithi "mwanamke kilele", anajenga shairi "farasi wa shaba", ambapo Eugene, shujaa wa kazi, "alikuja nyumbani", alidhani kwa muda mrefu.

Alifikiri nini? Kuhusu,
Kwamba alikuwa maskini kufanya kazi
Alipaswa kujiokoa mwenyewe
Na uhuru na heshima ...

Nini neno liko katika hadithi "mwanamke kilele"? (Uhuru)

Lakini neno heshima haipo katika "mwanamke kilele", lakini kuna neno "tamaa". ("Alikuwa amefichwa na mwenye tamaa")

Heshima (kulingana na kamusi v.I. Dalya) ni heshima ya ndani ya kimaadili ya mtu, mwenye nguvu, uaminifu, heshima ya nafsi na dhamiri ya wavu. Slide 26.

Tamaa au tamaa (kulingana na kamusi VI DALA) - hisia ya heshima, kiburi; Proteades, kozi, cvism, mahitaji ya ishara za nje za heshima, heshima.

Chagua Vidokezo vya Tamaa ya Neno. (ubatili, tamaa ya utukufu)

Ni tamaa gani tunayoita bure? (bure)

Katika bidhaa gani ya Pushkin, dhana ya heshima inakuwa muhimu na kuweka katika epigraph? ("Binti ya Kapteni")

5. Mwisho

Nambari tatu inakuwa muhimu katika hadithi. Ni wakati gani?

Kwa nini Hermann alitaka kufikia "amani na uhuru"?

(hesabu, uwiano na kazi ngumu)

Kwa nini Pushkin ilibadilisha jina la awali "Shot Idle" kwa sasa?

(Picha ya mwanamke kilele sio jina tu la ramani katika staha, lakini pia ni malipo kwa kukataa makundi ya maadili, kutoka kwa heshima, kwa kudanganya yenyewe.

6. Matokeo.

Nini dhana za kimaadili zinaonyesha Pushkin katika hadithi "mwanamke kilele"?

Tatizo hili ni la milele, kwa sababu mtu anasubiri daima majaribu, kila mtu atakuwa na kufanya uchaguzi wake mapema au baadaye.

7. Fikiria.

Endelea Mikataba:

1. Nilielewa (a) kwamba ...

2. Sikujua (a) kwamba ...

8. Kazi ya nyumbani.

Insha ya Mini -

Je, maisha yetu ni nini? Mchezo?

Michezo ambayo haifai.

Ni nani Kijerumani: mwenye dhambi au mwathirika?

Somo katika daraja la 8 linalenga marafiki na kazi, kutambua masuala ya falsafa ya hadithi, mashambulizi ya kuboresha ujuzi wa uchambuzi wa kazi.

Vifaa: Nakala ya hadithi, rekodi ya muziki ya vipande vya opera P.I. Tchaikovsky "mwanamke kilele", hadithi ya kurekodi sauti katika utekelezaji wa kutenda.

Pakua:

Angalia:

Mada: A.S. Pushkin "mwanamke kilele"

Tatizo la mwanadamu na hatima. Matatizo ya maadili ya kazi.

Kusudi la somo. : 1) ujuzi na kazi;

2) kutambua masuala ya falsafa ya kazi,

3) kuunda uwezo wa kutoa tathmini ya busara ya mashujaa na matukio ya kazi,

4) Kuboresha uchambuzi wa ujuzi wa kazi hiyo

Vifaa: Nakala ya hadithi, rekodi ya muziki ya vipande vya opera P.I. Tchaikovsky "mwanamke kilele", hadithi ya kurekodi sauti katika utekelezaji wa kutenda.

Wakati wa madarasa.

I. Orgmant.

(kurekodi kwenye bodi)

Tatizo. - Swali ngumu ambayo inahitaji ufumbuzi.

Hatima - Maadili mengi:

hali nzuri ambayo haitategemea wanadamu, matukio ya maisha;
shiriki, hatima;
wakati ujao, kinachotokea kitatokea.

Tatizo ngumu linalohitaji ruhusa katika kuchagua hatima yako.

II. Mazungumzo na darasa juu ya kazi:

Neno la Mwalimu:

Katika majira ya joto ya 1828, Pushkin mimba kuandika hadithi kuhusu mchezaji. Michezo ya kadi sio furaha tu, walielewa kama aina ya picha ya ulimwengu. Kila kitu katika maisha ni kama mchezo. Katika mchezo wa kadi, jukumu la kesi ni nzuri. Huu ni mchezo wa kadi ya kuvutia. Mashujaa wa "Pike Lady" alicheza mchezo maarufu wa kadi ya TSS. Sheria za mchezo ni rahisi sana.

Kutoka kutawanyika juu ya meza, decks ya kadi za ponteral huchagua moja ambayo wanaweka. Stav nyingine iko katika mikono ya kifungu. Anaumba ramani kwa haki na kushoto. Ikiwa kadi iliyochaguliwa iko upande wa kulia, inafanikiwa mwanzo, ikiwa kushoto ni ponteer.

maelezo ya kisanii - Maelezo ya mazingira, picha, mambo ya ndani au ya kisaikolojia ya shujaa, iliyoonyeshwa na mwandishi kati ya maelezo mengine yote ili kusisitiza maana yake ya kuona, ya kuelezea au ya mfano. Kipengee kimoja kinaweza kuchukua nafasi ya maelezo kadhaa. Maelezo inalenga tahadhari ya msomaji juu ya ukweli kwamba mwandishi anaonekana kuwa muhimu au tabia ya asili, kwa mtu au katika bidhaa inayozunguka.

katika tabia ya mwandishi, picha ya mtu kinyume; Bora ya maisha, madhumuni pekee ya maisha ya Hermann ni tamaa ya kupata tajiri. Hiyo ndiyo itamruhusu awe Hermann, kupata uhuru na amani. Na kwa muda mrefu kama anafuata formula yake "... hesabu, uwiano na kazi ngumu ... Hiyo ndiyo safari, kuhakikisha mji mkuu wangu na kunipa amani na uhuru."

Hadithi "mwanamke wa kilele" aliandikwa mwaka wa 1833, katika vuli ya Boldinskaya, kwa muda mrefu imekuwa kutambuliwa kama kito cha ubunifu wa Pushkin.

Kama Pushkin mwenyewe alisema, "Hadithi ya Tie inategemea matukio halisi." Hii ni hadithi ya kawaida ya Petersburg kutoka kwa maisha ya jamii kubwa ya poda ya Pushkin.

Kulingana na hadithi ya mtunzi Peter Ivanovich Tchaikovsky aliandika opera jina moja, kazi bora katika Aina ya Opera.

Opera iliundwa na kuweka kwenye hatua ya 1890.

Kazi yake juu ya kazi itaanza na jina la hadithi.

Mazungumzo na darasa juu ya maswali:

Vijana, hadithi iliandikwa juu ya miaka 200 iliyopita, lakini bado husababisha riba kati ya wasomaji. Na ulikuwa na nia ya kusoma au la?
Nini siri ya kuvutia hii? (Watoto wanasema kuwa kuna siri, isiyo ya kawaida, fantasy na mysticism.
Mwanamke wa kilele - ni nini au ni nani? (Jibu la Pushkin linatoa katika epigraph sana. Mwanamke wa kilele ni shahidi wa siri).

Je, hii ni ya kusifiwa kwa siri na nani kwa mtu anayepata baadaye.

4 . Ni nani tabia kuu ya hadithi?

(Watendaji Wakuu - Wajerumani, Lizaveta Ivanovna, mwanamke mzee. Tabia ya Kati -Hermann).

Mwalimu : Hebu tugeuke kwenye somo la somo letu:tatizo la mwanadamu na hatima..

Shida ni nini?

Nini hatima? Jibu limeandikwa kwenye bodi ya kusoma

Katika hadithi mengi ya kuvutia, ya ajabu, hata ya fumbo, lakini tutaangalia kazi hii kutoka kwa mtazamo huu: mtu na hatima yake.

Mwalimu

"Nadhani kuwa angalau 3 wahalifu katika dhamiri yake," Tomsk ya matone ya kawaida kuhusu Ujerumani, kwenye mpira na Lizaveta Ivanovna.

5. Je, vijiji 3 vinafanya nini Hermann?

(Watoto - villainince ya kwanza ya Hermann: Lizaveta Ivanovna iliyodanganywa - husababisha huruma ya Frank.)

6. Ni nani aliyekuwa Lisaeth wa Ivanovna? (Kikundi cha wanafunzi, ambacho kimepokea kazi ya nyumbani kwa mapema)

Watoto wanazungumza juu ya Ivanovna ya Lizawn, basi kazi kwenye maandiko 2 Sura: Kusoma kutoka kwa maneno "Kwa kweli, Lizaveta Ivanovna ilikuwa uumbaji wa thamani ... na kisha.

Mwalimu: Z. attit jambo muhimu zaidi, kwa maoni yako, katika sifa za Pushkin za Lizabeth Ivanovna, ambayo itaonyesha nafasi yake katika nyumba ya mwanamke mzee.

- Hakuna mtu aliyemwona Yeye.

- Nilikuwa nikitarajia kujiondoa. (Andika kwenye daftari)

7. Ni nini kilichomchochea kujibu kwa ushirika wa Herman?

(Ndoto kuondokana na mwanamke mzee).

Je, Herman anaonekana mbele ya Lizyaveta Ivanovna katika mkutano wa kwanza?

"Mara baada ya siku mbili baada ya jioni, alielezea mwanzoni mwa hadithi hii ...

kwa maneno. "Katika wiki alipiga kelele ndani yake."

Ambayo sehemu ya kisanii ni wazi hasa na Herman? Nilionaje ivanovna lizaveta?

(Macho meusi , hata hivyo, macho yalikutana).

Herman aliwezaje kufikia katika wiki 3 tu za tarehe ya siri?

(Sheria isiyowezekana katika karne ya 19, yenye ujasiri, yenye nguvu)

(Aliandika barua).

9. Je, ni mvuto wa barua zake? Kwa nini Ivanovna Lizaveta "aliwafukuza" na akaanza kuwajibu?

10. Kwa nini aliandika barua hizi?

(Kupenya ndani ya nyumba kwa siri iliyopendekezwa - siri za kadi 3).

11. Uongo umeweza Herman upendo Lizaven Ivanovna kwa muda mfupi, barua zilimwandikia nini?

(Bila shaka, yeye anambusu akili yake, yeye anakubali kwa uaminifu, kwa nini alikuja, hataki kudanganya).

Mwalimu

12 . Jumuisha Sura ya 3, wakati Herman alikuja na anatarajia mwanamke mzee kabla ya maneno "wakati ulikwenda." - kutoa: "Herman alipata ...- Kwa nini mengi?

(Alitaka kwenda Lizawa Ivanovna,lakini haukuenda)

Kusikiliza sauti za rekodi. Fikiria Lizavets Ivanovna.

13. Kuambia Maelezo ya eneo Lisaurets Ivanovna na Hermann. Kabla ya maneno "wewe ni monster!"

14 . Ni nini kilichomzuia Herman kujisalimisha kwa hisia yake?

(Fedha ni kwamba alkal ya nafsi yake).

15. Ni hisia gani msichana maskini na Hermann yake? (Maelezo ya Sanaa - Baridi Hand Hand)

II. Waathirika 2 wa Hermann.. Unafikiri ni nani aliyeathiriwa nani?

(Mwanamke mwenye umri wa miaka).

16 . Labda ni wakati wa kukutana na kuangalia kwa karibu kwa villain hii?

Nani Hermann? (2 kundi la wanafunzi, ambalo limepokea kazi ya mtu binafsi mapema)

Watoto: Kurejesha II Sura. (Maisha, makala, mtazamo wa mwandishi juu yake.).

17. Kwamba anasema juu yake mwenyewe: ni nini chakemiongozo ya joto?

Mahesabu, kiasi, usahihi, Siri na tamaa, hakuruhusu kidogo kidogo. (Andika kwenye daftari)

Mwalimu: Anakuja siri ndani ya nyumba ya mwanamke mzee ili kujifunza siri ya kadi 3 ili kupata tajiri.

Mwalimu: Hebu kusikilizaMonologue Hermann V sura ya

"Kwa nani unatunza siri yako ..."Sikiliza Kurekodi Audio.

Mwalimu: Jihadharini na maneno:

"Nina tayari kuchukua dhambi yako kwa nafsi yangu. Nipeni siri yako tu "...

18 Ni nini kinachotokea kwa Countess? (yeye ni kufa)

Kwa hiyo, 2 Waathirika wa Herman - baraza la mwanamke mzee.

Kabla ya kujua ni nani 3 dhabihu Ujerumani

kumbuka kwamba mtu aliyepigwa katika matendo yake? (Tatu ya pesa)

Alikuwa na shauku kali na fikiria Fiery..

Tamaa kali na mawazo ya moto yalicheza joke kali naye.

20 . Nani ni waathirika 3 wa Herman?

(Yeye mwenyewe). Ilikuwa kazi ya nyumbani, soma kile ulichokiandaa nyumbani.

(Watoto kusoma kile kilichotokea kwa Ujerumani)

Mwalimu:

Hebu tuone tena

Ni sifa gani ambazo Hermann?

Vigezo vya maisha.

Uhesabu, uwiano, usahihi, tamaa kali, mawazo ya moto.

Fighter Fighter. Alimlazimisha kuvuka miongozo ya maisha ambayo aliishi kabla.

Mwalimu : Uamuzi wa Hermann, ukali wake, tamaa, kiu ya utajiri hatua kwa hatua huficha hisia nyingine zote za kibinadamu katika nafsi yake. Bila shaka, wala huzuni ya dhamiri wala toba.

Mtu mwenye nafsi ya Mephistophele anarudi kuwa mgonjwa wa akili. Anawahimiza watu. Alikuwamtu mwenye udanganyifu.

Corestandium na mawazo ya moto husababisha mwisho wa kusikitisha.

Nini mwalimu nini finale?.

Nani na ambaye hutamkwa na ubora wa siri katika hadithi?

(Kama hii ni mwanamke kilele katika uso, sura ya mwanamke mzee, basi mwanamke mzee alimsamehe, hata hivyo, na hali).

Kwa hiyo, ni nani anayefanya ushuhuda wa siri na kwa nani?

(Labda Herman anaonyesha kuwa mgonjwa wa siri kwa kila mtu na kwa hiyo kwa ukatili aliadhibiwa).

Mwalimu:

Na sasa hebu kurudi kwenye mada ya somo letu?

Katika mikono yake ni hatima ya mtu?

Kazi ya Pushkin ilitengwa na Halmashauri kwa Herman, kwa mtu anayekuja na uasherati na kwa ukatili kuelekea watu wengine.

Mtu na hatima - inaonekana kwamba mambo haya mawili hayatoshi kabisa. Hata hivyo, ikiwa mtu anaweka hatima yake, hataleta kamwe. Lakini bado huamini kipofu ukoma wake wote, labda sio thamani. Yeye kama toy anaweza kucheza mtu, na kisha kila kitu katika maisha yake kitakwenda awry. Kwa hiyo, mara nyingi hutaja hatima kama kutokuwa na uwezo mkubwa.

Lakini hatma au mwamba ulicheza mshtuko mkali na mtu huyu. Hermann alicheza hoja yake: alishinda mara moja, mwingine alicheza.

Katika hadithi, hatma haina msaada sana kama mtu ameharibiwa na, muhimu zaidi, nafsi yake. Lakini bado Wajerumani huitii serikali hii ya kichawi.

Lakini hatma, kama kama kucheka, huanza mchezo wake. Na mwanadamu, akamtuma, "huenda" juu ya wakuu wa watu kufikia lengo.

Anadhani haki ya kumaliza hatima ya watu wengine. Sasa tu si wazi ambaye anampa haki hiyo. Na katika kesi hii, mtu anajiweka kwa par na hatima. Baada ya yote, inageuka kuwa hatima ya Lizaveta Ivanovna ina vitendo na matendo ya Hermann. Na sisi si kabisa haijulikani, nini hatimaye itakuwa msichana kama haikuwa kwa kuingilia kwa kijana.

Kazi ya nyumbani: Fikiria

Je, ni mwathirika 1 wa Hermann - Lizaveta Ivanovna - kutoka kwa hesabu? Au

Inawezekana kukutana katika siku zetu za wale Hermann kutafuta kadi yao ya bahati? Unajisikiaje kuhusu watu hao?

Rasimu ya majadiliano.

kulingana na A.S. Pushkin "mwanamke kilele"

Katika daraja la 9.

"Kila mtu anajenga maadili yake"

(Proverb ya kale)

(Mada ya hatima ya mtu katika hadithi ya A.S. Pushkin "Peak Lady").

Malengo Somo:

Mafunzo:

kutafsiri maana ya kisanii ya kazi;
jifunze kuona mtazamo wa mwandishi kwa njia ya prism ya vitendo vya shujaa na hatima yake.

Kuendeleza:

kuimarisha mtazamo na wanafunzi wa kazi ya fasihi;
burudani ya uadilifu wa mtazamo wa mchoro wa neno kwa mujibu wa hakimiliki na ufahamu wa kibinafsi wa kusoma.

Elimu:

kuelimisha sifa za kibinafsi zinazohitajika kuendeleza mfano fulani wa tabia wakati wa majadiliano;
kukuza malezi ya uamuzi wa kibinafsi wa wanafunzi katika mfumo wa mazungumzo ya mafunzo.

Kwa mujibu wa malengo ya kuwekatabiri matokeo yafuatayo.: Wanafunzi katika mchakato na somo wataweza

kujenga masuala ya shida na kazi za kujifunza muhimu kwa uchambuzi;
kuamua mtazamo wa kibinafsi kwa masuala ya tatizo;
shiriki baadaye hoja zao kwa namna ya kazi ya ubunifu kwenye moja ya aphorisms iliyopendekezwa.

Fomu ya somo la somo.: Semina ya somo kwa kutumia kazi kwa makundi.

Scene ya somo katika mazingira ya utafiti.: Somo la mwisho juu ya hadithi "mwanamke kilele"

Haki ya kisaikolojia na ya kisayansi.

(Tabia ya Hatari)

Daraja la 9 - darasa na utafiti wa kina wa maandiko, mafundisho ambayo hufanyika chini ya mpango MB Ladygin.

Katika darasa la 29, 20 kati yao ni wasichana na wavulana 9. Wastani wa umri wa wanafunzi ni umri wa miaka 14-15. Ni katika umri huu kwamba mwelekeo wa shule ya shule kwa ufahamu mkubwa wa yeye mwenyewe kama mtu mzima wa kipekee, akitaka kujenga uchoraji wake wa ulimwengu, tayari kutetea nafasi yake mwenyewe na kuunda.

Kabla ya wavulana wa darasa hili, matatizo ya mpango wa maadili na ya kimaadili ni mkali sana. Moja ya mambo muhimu zaidi ya ufahamu wao ni kutathmini sifa zake za kimaadili. Mimi kama mwandishi wa mwalimu, ninafanya kazi katika darasa hili, ninapata fursa ya pekee ya kuwasaidia wanafunzi kutathmini hali mbalimbali za maisha na hatimaye kuunda mfano wake wa mwingiliano na ulimwengu.

Wanafunzi wanashiriki kwa hiari katika majadiliano ya masuala ya shida, kuingia katika majadiliano, wana ujuzi wa usimamizi wake. Darasa lina hali nzuri, ya kirafiki, ambayo inachangia kujitegemea kwa watoto wa shule.

Msimamo wao wa kazi katika mchakato wa elimu unaonyeshwa kwa uwezo wa kujitegemea kazi ya fasihi, kutambua viwango tofauti vya semantic ndani yake, tathmini ya kazi ya kazi.

Wanafunzi wengi wa darasa wana maneno ya fasihi, kuitumia kwa uchambuzi wa ubora wa kazi ya fasihi.

Wanafunzi ni masikini, mipango ni uwezo wa mtazamo wa kihisia wa ulimwengu unaozunguka, huruma na ubunifu wa hisia zao na mawazo kwa njia ya neno.

Wakati wa madarasa.

Kuingia kwa msukumo

Somo letu la awali lilijitolea kwa hadithi ya A.S. Pushkin "mwanamke kilele". Kumbuka hitimisho letu kutokana na majadiliano ya awali ya kazi. Kwa nini mchezo wa kadi ya kamari unaonekana kama mfano wa kijamii? (Mapambano ya wapinzani wawili: katika mchezo wa kadi - hii ni Ponteur na poda, na katika maisha ni mtu na hatima, kesi, jambo lolote lisilojulikana. Kucheza hufanya maamuzi, kwa kweli, bila kuwa na taarifa yoyote kuhusu Adui. Hivyo, ponting haipo na mtu mwingine, na kwa takwimu ya takataka katika mikono ya hatima. Dhana ya hatima, juu ya kesi, kuhusu bahati nzuri, kuhusu uhusiano nao hutoa winnings.)

Somo la Mandhari. "Kila mtu ameundwa na hatima ya maadili yake" (maelekezo ya kale) (mada ya hatima ya mwanadamu katika hadithi ya A.S.S.S.S. "mwanamke kilele").

Tatizo la uteuzi.

Wanafunzi wanauliza maswali kwa mada, kuamua shida gani iliyofichwa katika mada ya majadiliano ya somo. Kama matokeo ya majadiliano madogo, wanafunzi wanaenda kwa maneno ya tatizo: "Je, maisha ya kibinadamu yanategemea nini?"

Uchambuzi wa tatizo hilo.

Wanafunzi kusoma swali la shida na kusisitiza maneno hayo ndani yake ambayo itasaidia kupata suluhisho la tatizo ("kutoka kwa nini", "inategemea", "maisha"). Mpito kwa uteuzi wa hypotheses.

Kuendeleza hypotheses.

Wanafunzi wanaona nini hypothesis na nini inapaswa kuzingatia. Baada ya majadiliano ya awali, hypotheses huwekwa mbele. Wanafunzi huchagua dhana ambayo inachukuliwa kuwa chaguo la kutatua tatizo lililopanuliwa.

Uthibitisho au kukataa kwa hypotheses.

Wanafunzi wanafanya kazi juu ya mawazo ya juu, kujadili tatizo kwa makundi, wanatafuta uthibitisho katika maandiko kwa maoni yao.

Kuweka kwa umma na marekebisho ya hypotheses.

Kuna maoni ya vikundi, lakini kila mshiriki wa mjadala anaweza kufanya marekebisho yao kwa maoni ya jumla; Maswali yanaulizwa.

Tabia.

Natura Hermann kinyume na; Kukimbia na kukimbia wakati huo huo. Kwa upande mmoja, yeye, akiweka lengo la utajiri wa maisha yake ("... pesa - ndivyo nafsi yake alkal), hufanya bet juu ya" hesabu, uwiano na bidii "(" haukugusa maslahi, aliishi katika kulalamika moja , usiruhusu mwenyewe kuwa kidogo "); Kwa upande mwingine, "tamaa kali na mawazo ya moto" pia ni sifa za asili yake ("katika nafsi yeye ni mchezaji"), ndiyo sababu inakuja kwa meza ya kadi, kuangalia mchezo. Mawazo mawili ya kudumu yaliwachukua: tamaa ya utajiri na siri ya kadi tatu.

Hermann yuko tayari kufikia njia yoyote. Haishangazi Tomsky anazungumzia juu yake: "Ana maelezo ya Napoleon, na nafsi ya Mephistopheles." Kujifunza kwa ajali kuhusu siri ya kadi tatu, anaamua njia yoyote ya kumwona katika Countess, kudanganya Lizaven Ivanovna, huingilia chumba cha kulala kwa mwanamke mzee na anakuwa sababu ya kifo chake. Kwenda kwa mazishi, hajisikii. Hermann anaogopa, "kwamba mwanamke aliyekufa angeweza kuwa na athari mbaya katika maisha yake."

Hermann anaanza mchezo wa kadi, kwa sababu alihesabu kila kitu: "troika ya fumbo, saba, tuz" kwa hakika wanapaswa kumleta kushinda. Lakini wakati wa mwisho, inaonekana, aliwezeshwa na upande wa shauku wa asili - na "amefungwa."

Uchaguzi wa bure

Kusudi la maisha ya Hermann - Uboreshaji. Shujaa amesimama mbele ya uchaguzi wa maadili: inaweza kufikia lengo "kwa hesabu, kiasi na kazi ngumu" au faida kubwa katika kadi. Anachagua njia ya haraka na rahisi - mchezo. Wakati Countess inafunua siri ya Hermann, yeye tena anaweka shujaa kabla ya kuchagua: lazima aoa Lisa, lazima aweka moja ya kadi tatu mara moja kwa siku, baada ya kushinda haipaswi kamwe kucheza kadi, yaani, kushinda shauku yake. Hermann tena hufanya uchaguzi kwa neema yake: Yeye hawezi kutimiza masharti ya Countess, anadhani jinsi ya kumchagua.

Hermann alisumbuliwa kwa sababu anatupa watu kutoka maisha yake kama kadi alivyoshinda, kwa sababu hakuwahi kuja na maslahi yake. Kwa kufanya uchaguzi wako, anaendelea upande mbaya zaidi wa asili yake, hivyo uzimu wake ni matokeo ya uchaguzi wake ambao unaendelea uasherati wake.

Kinachotokea

Hatma - Matukio ya maisha ambayo hayategemei wanadamu. Kesi ni kile kinachoonekana kisichotarajiwa. Kesi hiyo ina jukumu kubwa katika "mwanamke kilele" katika kiwango cha kiitikadi. Ajali na Hermann yake hufanyika mengi: yeye hupata ajali kuhusu kadi tatu, kwa ajali anapata nyumba ya mwanamke mzee, kama mwanamke wa kilele huanguka. Hatimaye inakabiliwa na tabia kuu, kutuma nafasi yake. Chance ya mwisho (mwanamke kilele badala ya Ace) inakuwa mfano, kama ni adhabu kwa uchaguzi wa uasherati.

Tabia, uchaguzi wa maadili na hatima ya mtu huhusishwa. Ni nini kikubwa kati ya vipengele hivi? Kubwa ni uchaguzi wa kibinadamu.

Je! Kesi hii inafanya jukumu gani kwenye muundo na ngazi ya eneo?

Kesi inakabiliwa na muundo na njama.

Utungaji

Mchezo wa kadi - kama mfano wa kijamii. Kupambana na wapinzani wawili: Ponteler-Banset, mtu-kesi.

Plot.

Maisha, ulimwengu unaendelea katika sheria zao. Kuoka katika maisha, kesi hiyo inafufua, ina jukumu la kuamua kwa mtu mmoja, lakini ulimwengu unaendelea kuishi kulingana na sheria zake. Hermann anapoteza na huenda wazimu, na mchezo wa kadi unaendelea kimya; Kesi huamua njama.

Hitimisho la jumla

Je! Maisha ya mtu katika hadithi "mwanamke kilele" inategemea nini?

Maisha ya mwanadamu yanaathiriwa na asili yake, uchaguzi wa maadili, hatima. Wote wanaunganishwa, lakini uchaguzi wa mwanadamu bado ni mkubwa. "Maisha" inaweza "kuendeleza, kuimarisha au kupinga sifa za asili za kibinadamu."

Kutafakari.

Je! Unafikiri juu ya kesi gani katika maisha ya binadamu?

Je! Ni nafasi gani ya maisha katika suala la jukumu la "hatima", "kesi" katika maisha ya mtu?

Je, umeridhika na kozi ya majadiliano, katika ushiriki wake?

Kazi ya nyumbani.

Chagua moja ya aphorisms iliyopendekezwa na kwa namna ya kufikiri, kukubaliana na mwandishi wake au kukataa maoni haya.

"Hatma ni kuepukika kuliko ajali. Hatimaye imehitimishwa katika tabia ... " Akutagawa ryunca.
"Hatimaye sio ajali, lakini suala la uchaguzi; Yeye hatarajii, lakini kushinda " W. BRYAN.
"Hatima ya mtu - mara nyingi zaidi katika tabia yake"Cornelia Nonto.
"Hatima na tabia ni majina tofauti ya dhana sawa"NOVAIS.
"Furaha na bahati ya mtu kwa kiasi huo hutegemea bima yake, kama kutoka kwa hatima"F. Larochefuky.
"Si kila kitu kinachotokea, kinatoka kwa hatima. Kitu ni katika nguvu zetu "Kambi.

Pakua:

Angalia:

Uchaguzi wa mhariri.