Meadow ya Dhahabu - Mikhail Prishvin. Muhtasari wa somo juu ya mawasiliano katika kikundi kikuu cha chekechea "Meadow ya Dhahabu" M

Wakati dandelions zinaiva, mimi na kaka yangu tulifurahi nao kila wakati. Wakati mwingine, tunaenda mahali pengine kwenye uvuvi wetu - yuko mbele, mimi niko kisigino.

"Seryozha!" - Nitampigia kwa njia ya biashara. Atatazama kuzunguka, na nitachukua dandelion moja kwa moja usoni mwake. Kwa hili, anaanza kunitazama na, pia, unapokuwa na fuknet. Na kwa hivyo tulichukua maua haya yasiyopendeza kwa kujifurahisha tu. Lakini mara moja niliweza kugundua.

Tuliishi katika kijiji, mbele ya dirisha letu tulikuwa na meadow, yote ya dhahabu na wingi wa dandelions zinazozaa. Ilikuwa nzuri sana. Kila mtu alisema: “Nzuri sana! Meadow ni dhahabu. " Mara moja niliamka mapema kuvua samaki na nikaona kwamba eneo hilo halikuwa la dhahabu, lakini kijani kibichi. Niliporudi nyumbani karibu saa sita mchana, eneo hilo lilikuwa tena la dhahabu. Nilianza kuchunguza. Kufikia jioni, meadow ikawa kijani tena. Kisha nikaenda, nikapata dandelion, na ikawa kwamba alikamua petals zake, kana kwamba vidole vyetu vilikuwa vya manjano upande wa kiganja na, tukikunja ngumi, tungefunga manjano. Asubuhi, wakati jua lilichomoza, niliona dandelions zikifungua mitende yao, na kutoka hii meadow inageuka dhahabu tena.

Tangu wakati huo, dandelion imekuwa moja ya maua ya kupendeza kwetu, kwa sababu dandelions walikwenda kulala nasi, watoto, na kuamka nasi.

Olga Kulikova
Muhtasari wa somo juu ya mawasiliano katika kikundi kikuu cha chekechea "Meadow ya Dhahabu" M. Prishvin.

Muhtasari wa somo juu ya mawasiliano katika kikundi kikuu cha chekechea.

Mandhari « Meadow ya dhahabu» M. Prishvin.

Ujumuishaji wa elimu maeneo: "Maendeleo ya hotuba", "Kijamaa maendeleo ya mawasiliano» , "Maendeleo ya utambuzi", , "Maendeleo ya mwili".

Kazi:

1) "Maendeleo ya hotuba": kuunda kwa watoto ujuzi wa kupanga taarifa madhubuti ya kina;

kuamsha msamiati

kuimarisha msamiati (Fuk, uvuvi, kisigino) ;

kukuza uwezo wa kutunga sentensi za kawaida;

kujumuisha uwezo wa kusahihisha matamshi yao wenyewe kwa kisarufi;

kuendeleza mazungumzo madhubuti ya mazungumzo na monologue.

2) "Kijamaa maendeleo ya mawasiliano» : kukuza maendeleo ya ujuzi wa kijamii na ujuzi: uwezo wa kufanya kazi kikundi, sikiliza wengine, heshimu maoni ya wenzao, tetea maoni yao;

kukuza uwezo wa kutathmini na kuchambua hotuba shughuli za kila mmoja kutoa majibu ya busara;

kuendeleza umakini wa hiari, kumbukumbu, mawazo ya maneno na mantiki;

kuhamasisha watoto kupendezwa na maumbile ya karibu

3)"Maendeleo ya sanaa na urembo": kutazama vielelezo, kusikiliza muziki.

4)"Maendeleo ya mwili" mazoezi, mazoezi ya kidole

Mbinu na mbinu::

- ya kuona: kutazama vielelezo kwenye slaidi, video

Maneno, kusoma, mazungumzo,

Picha na mwandishi Picha ya mwandishi M. Prishvina... Kitabu M. Prishvina na hadithi« Meadow ya dhahabu» , video "Jinsi Dandelion Blooms", slaidi na vielelezo, maua ya karatasi, maonyesho ya vitabu, katuni "Dandelion mashavu mazito"

Jamaa, tuna kifua kizuri kwenye rafu yetu.

Wacha tuone nini hapa:

O! maua - dandelions

(bud, wazi njano na nyeupe iliyoiva)

Dandelion ni moja wapo ya kwanza kuonekana katika chemchemi, kama jua la manjano. Lakini dandelions sio manjano kila wakati, kama jua. Wakati unapita, na petals ya manjano hubadilishwa na fluffs nyeupe. Fluffs nyeupe ni mbegu.

Mwalimu:

Je! Unataka kuona jinsi dandelion blooms?

(Video mr4 "Jinsi Dandelion Blooms")

Jamani, ni nini kifanyike ili kuzuia maua kutoka kunyauka

Kuna kitu kingine kifuani

Kuna kitabu ndani yake

M. Prishvina« Meadow ya dhahabu» .

Leo tutakutana na mtu wa kushangaza. M. Prishvin

Alikuwa akipenda Nchi yake, na uzuri wake, na misitu na mashamba, mito na maziwa, na ndege na wanyama wake. Kila kitu ambacho aliandika juu yake kimejaa upendo mkubwa kwa maumbile.

Angalia picha yake (onyesha)... Huyu ndiye mwandishi Mikhail Prishvin.

Wacha tusome hadithi hiyo « Meadow ya dhahabu» .

Je! Tutaweza kugundua kitu kipya?

Slides kwa kazi

Maswali:

Unaweza kusema nini juu ya kazi hii?

Je! Ni hadithi ya hadithi, hadithi au shairi?

Kwa nini unafikiri hii ni hadithi?

Hadithi hii inahusu nini?

Kwa nini hadithi inaitwa « Meadow ya dhahabu» ?

Je! Ndugu walikuwa na raha gani ya dandelion?

(Fuknu, fuknet inamaanisha kupiga)... - Wacha tujaribu kucheza na sauti f-f-u-u

Uvumbuzi gani ambao wavulana walifanya?

Meja ilikuwaje asubuhi na mapema? Mchana? Jioni?

Mwalimu

Je! Unataka kuona jinsi maua hufunguliwa

Kisha tunakuja kwenye hifadhi yetu.

Weka maua ya karatasi kwenye bakuli la maji

(petali zilizokunjwa) Maua huenea ndani ya maji

Wacha tuonyeshe maua na vidole vyetu

Mchezo wa kidole:

Maua yetu ya manjano

Kueneza petals.

Hewa inapumua kidogo

Maua yanumba.

Maua yetu ya manjano

Funga petals.

Wanatingisha vichwa

Kulala kimya kimya

Kwa nini dandelion ikawa maua ya kupendeza kwa watoto?

Wacha tuamke na tujifanye kuwa sisi ndio maua:

Maua yalilala na ghafla ikaamka

Sikutaka kulala tena,

Imehamishwa, imenyooshwa,

Iliongezeka juu na kuruka mbali

Kwa maktaba yetu kikundi Nitaweka kitabu na hadithi ya M. Prishvina« Meadow ya dhahabu» na unaweza kuangalia vielelezo vya hadithi hiyo au kuchukua nyumbani kusoma na wazazi wako.

Na kwa kumalizia

Kuangalia katuni "Dandelion mashavu mazito"

Machapisho yanayohusiana:

Kusoma hadithi ya M. Prishvin "Meadow ya Dhahabu" katika kikundi cha maandalizi cha chekechea Muhtasari wa somo juu ya kufahamiana na hadithi za uwongo katika kikundi cha maandalizi kwa watoto walio na OHP juu ya mada: "Kusoma hadithi ya M. Prishvin.

Muhtasari wa somo lililounganishwa kulingana na hadithi ya M. Prishvin "Meadow ya Dhahabu" katika kikundi cha wakubwa Yaliyomo kwenye programu: Kuwajulisha watoto na mwandishi M. Prishvin na hadithi yake "Meadow ya Dhahabu". Panua na usafishe maarifa ya watoto ya dandelion.

Muhtasari wa somo kamili juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kwanza cha junior cha chekechea "Vijiko vilivyopakwa rangi" Manispaa ya shule ya mapema taasisi ya elimu ya chekechea ya aina ya pamoja Nambari 116 "Solnechny" ya wilaya ya jiji la Togliatti.

Muhtasari wa GCD juu ya shughuli za kijamii na mawasiliano katika kikundi cha wakubwa "Mei 9 - Siku ya Ushindi" Aina za shughuli za watoto: Utambuzi, mawasiliano, muziki, motor, uzalishaji, hadithi za kusoma, kucheza.

Kikemikali juu ya shughuli za maonyesho katika kikundi cha wakubwa cha chekechea "Kusafiri kupitia hadithi za hadithi" Malengo: Kukuza shauku endelevu katika shughuli za maonyesho kwa watoto. Kuendeleza mawazo ya ubunifu ya watoto, mawazo, mpango.

Muhtasari wa somo juu ya elimu ya sheria katika kikundi cha juu cha chekechea "Juu ya haki kwa kucheza" Yaliyomo kwenye programu Kwa njia ya kufurahisha na ya kuburudisha, wape watoto wazo la jumla la haki zao. Kuza uwezo wa kuchambua.

Chemchemi, chemchemi nyekundu ...

Majibu ya ukurasa wa 72

Mikhail Prishvin
Meadow ya dhahabu

Tuliishi kijijini. NSKabla ya dirisha tulikuwa na meadow, dhahabu yote na dandelions nyingi katika Bloom. Ilikuwa nzuri sana. Kila mtu alisema: “Nzuri sana! Meadow ni dhahabu ”. Mara moja niliamka mapema kuvua samaki na nikaona kwamba eneo hilo halikuwa la dhahabu, lakini kijani kibichi. Niliporudi nyumbani karibu saa sita mchana, eneo hilo lilikuwa tena la dhahabu. Nilianza kuchunguza. Kufikia jioni, meadow ikawa kijani tena. Kisha nikaenda nikapata dandelion, na ikawa kwamba alikamua petals zake, kana kwamba vidole vyetu vilikuwa vya manjano upande wa kiganja; tukiifunga ngumi, tungefunga njano. Asubuhi, wakati jua lilichomoza, niliona dandelions zikifungua mitende yao, na kutoka hii meadow inageuka dhahabu tena.
Tangu wakati huo, dandelion imekuwa moja ya maua ya kupendeza kwetu, kwa sababu ilienda kulala na sisi, watoto, na kuamka nasi.

1. Hadithi hii inaleta hisia gani. Tia alama jibu kwa + au andika yako mwenyewe.

+ Furahiya + mshangao + huzuni ya furaha

2 ∗. Eleza usemi.

Meadow ya dhahabu -meadow, dhahabu yote na dandelions nyingi katika Bloom.

3. Kamilisha sentensi na maneno kutoka kwa maandishi.

Kila mtu alisema:"Nzuri sana! Meadow - dhahabu” .

4 ∗. Jaza kazi 3 katika mafunzo. Ongeza meza.

Usomaji wa fasihi.

M. Prishvin. "Meadow ya Dhahabu"

Malengo:

kufundisha

kuboresha mbinu ya kusoma, fanya kazi kwa uwazi,

zinazoendelea

kuendeleza fikira za ubunifu, nyanja ya kihemko, mawazo, umakini wa hiari,

kutajirisha na kukuza hotuba ya wanafunzi,

panua upeo;

kielimu

kuelimisha upendo, kuheshimu asili, fadhili, uwezo wa kuhisi uzuri wa neno, kupata raha kutoka kwa kazi za sanaa.

Vifaa:

vielelezo vya kazi iliyosomwa, uwasilishaji wa media titika

maonyesho ya vitabu vya M. Prishvin na picha yake.

Siku njema! Tunaanza somo letu. Wito la somo, ninashauri maneno: "Jifunze kufanya uvumbuzi!". Unawaelewaje?

Ukaguzi wa kazi za nyumbani.

Je! Ni ndege gani wa kushangaza tulikutana naye katika somo lililopita? (Warbler - kriketi)

Je! Ni nini maalum juu ya ndege huyu?

Tutaangalia kazi yetu ya nyumbani sasa, ni nani aliyepata kitendawili bora? (Watoto walisoma vitendawili vyao)

Utekelezaji wa ujuzi, kuibuka kwa mada, shida za somo.

Na leo katika somo utakutana na mwandishi mpya na kazi yake. Jinsi, hivi karibuni utajua.

Lakini kwanza, wacha tusikilize mazungumzo kati ya Nastya na baba yake.

Hapa, jamani, tutamsumbua Nastya kwa dakika. Wacha tuone ikiwa kuna kipande kama hicho katika mafunzo yetu. Mwandishi wake ni nani

Je! Itakuwa mada gani ya somo letu? (M. Prishvin "Meadow ya Dhahabu")

Je! Una vyama gani na neno meadow? Wacha tuchambue kichwa cha hadithi. Kulingana na kamusi ya Ozhegov: meadow- eneo lililofunikwa na mimea yenye nyasi. Kutoka kwa kichwa cha hadithi, tunaweza kudhani kuwa itakuwa juu ya maumbile, ambayo ni juu ya uwanja, lakini bado hatujui ni kwanini eneo la kijani kibichi limeteuliwa kama dhahabu kwenye kichwa. Je! Unaelewaje usemi "Meadow ya Dhahabu"? (Njano) Kwa nini mwandishi alitumia ufafanuzi huu wa meadow? (kuimarisha ubora wa somo, onyesha mtazamo wako ili msomaji aweze kufikiria vizuri mada hiyo)

3. Fanyia kazi maandishi ya hadithi "Meadow ya Dhahabu"

Maandalizi ya kusoma

Fikiria kielelezo cha kazi hii.

Je! Unafikiri ni kwanini hadithi hiyo inaitwa "Meadow ya Dhahabu"?

Wacha tusome hadithi hiyo.

4. Kufanya kazi na maandishi wakati wa kusoma.

Usomaji wa msingi wa maandishi.

Je! Mawazo yetu juu ya yaliyomo kwenye maandishi yamethibitishwa?

Je! Umeweza kufikiria kila kitu ambacho mwandishi alikuwa akizungumzia?

Je! Ni sehemu gani 3 za kila maandishi? (Utangulizi, mwili na hitimisho)

Wacha tujaribu kupata kila sehemu katika hadithi ya M. Prishvin "Meadow ya Dhahabu".

Kusoma tena hadithi.

Kugawanya maandishi katika sehemu.

sehemu

Sehemu ya 1 inaishia wapi?

Ndugu mkubwa alikuwa nani? Kwa nini? ("... Yuko mbele, mimi - kisigino")

Ni vipi "kwenda kisigino"? (Nyuma yake, fuatilia. Angalia visigino vyako.)

Je! Kukomaa kwa dandelion kunamaanisha nini?

Je! Ni "kufurahisha"? (Mchezo, burudani). Je! Furaha ya kila wakati inamaanisha nini?

Je! Wavulana wanaweza kuwa na ufundi gani na neno hili linamaanisha nini?

Mwalimu anaelezea maana ya neno hili.

Uvuvi - kupata kitu; uwindaji, kukamata wanyama, ndege, samaki.

Katika hadithi ya V. Bianchi, mjukuu aliye na akili haraka aligundua jina jipya la ndege "lisilosikika". Je! Umeona ujanja wa maneno ya watoto katika hadithi ya M. Prishvin? (Fuknu, fuknet)

Je! Neno hili lilitoka kwa neno gani?

Je! Unafahamu mchezo huu wa dandelion?

Lakini msimulizi huita dandelions? Kwa nini? Anamaanisha nini?

(Maua yasiyopendeza - rahisi, ya kawaida, bila siri yoyote, bila uzuri sana)

Je! Sehemu ya 1 inawezaje kupewa jina?

"Maua ya kujifurahisha"

sehemu

Sehemu ya 2 inaishia wapi?

Kusoma sehemu ya 2. Maswali baada ya kusoma. Kusoma kwa kuchagua.

Je! Umepata uthibitisho wa kwanini meadow inaitwa "dhahabu"? Soma. Je! Watu walisema nini walipoona meadow?

Pata kwenye maandishi.

Unawezaje kusema vinginevyo?

Kawaida! Ajabu! Ajabu! Kubwa! Kikamilifu! Mzuri! Ni nini kilimfanya kijana aanze kutazama?

Kwa hivyo tabia ya kijana huyo ilikuwa nini? (mwangalifu)

Mvulana alifanya nini kupata jibu? (alianza kutazama)

Kwa nini dandelion ikawa maua ya kupendeza kwa watoto?

- (Kwa sababu dandelion huenda kulala na watoto na kuamka pamoja nao)

Je! Mvulana huchukulia dandelion kama kitu hai au kisicho hai?

Je! Hii inaonekana kwa maneno na maneno gani? Pata kwenye maandishi na usome.

("Alikunja petals zake, kana kwamba vidole vyetu vilikuwa vya manjano upande wa kiganja, na kuvikunja kwa ngumi, tungefunga manjano. Petals ni vidole, havijafungwa kwa bud, lakini kwa ngumi. Dandelions wazi mitende yao kama mikono ")

Wacha tujaribu kufikiria kwamba mitende yako ni dandelion petals.

Watoto hufungua mitende yao kwa njia ya maua

Watoto hufunga mitende yao kwa njia ya bud.

Kichwa

"Siri ya Meadow ya Dhahabu"

sehemu

- Wacha tusome sentensi ya mwisho tena

ambayo ina hitimisho, uthibitisho wa wazo kuu la maandishi yote.

Unafikiri inajumuisha nini? (Dandelions sio maua yasiyopendeza hata kidogo, wana kitendawili chao wenyewe, siri yao wenyewe, unahitaji tu kukiona, angalia kwa karibu.)

Je! Msimulizi sasa anaita dandelions?

Kwa nini zilikuwa za kupendeza zaidi kwa watoto?

(Kwa sababu dandelion huenda kulala na watoto na kuamka pamoja nao)

Kichwa sehemu ya 3

"Moja ya rangi ya kupendeza zaidi"

5. Kufanya kazi na maandishi baada ya kusoma.

Je! Mawazo yetu mwanzoni mwa somo yalitimia?

Je! Kichwa kinafaa maandishi haya? Je! Unawezaje kutaja hadithi hii?

Umegundua nini kwa wewe mwenyewe?

(Dandelions sio maua yasiyopendeza hata kidogo, wana kitendawili chao wenyewe, siri yao wenyewe, unahitaji tu kukiona, angalia kwa karibu)

Je! Ni "ugunduzi" gani ambao mwandishi alijifanyia mwenyewe?

(Ulimwengu ni wa kushangaza na utajiri wa miujiza. Lakini kuelewa hili, mtu lazima sio tu angalie kote, lakini pia aweze kuiona).

Uwasilishaji

Je! Unadhani dandelion ni maua ya kushangaza?

Dandelion ni maua ya kushangaza. Kwa sababu wakati wa maua na wakati wa kukomaa kwa mbegu, ni tofauti, na ni ngumu kudhani kuwa hii ni maua sawa.

Unafikiri ni aina ngapi za dandelion zinazopatikana katika maumbile? Inageuka kuwa kuna 203 kati yao.

Na aina hii ina majina ngapi? 27 majina maarufu.

Na kuna fuzzi ngapi kwenye kikapu kimoja? Fikiria hadi mbegu 200 na parachute. Na mmea mmoja hutoa hadi mbegu 3000 kwa msimu. Sio mbegu zote zinazoota, vinginevyo hakungekuwa na nafasi Duniani kwa mimea mingine, dandelions tu ndio ingekua kila mahali.

Ni nani anayejali kujua ni nini kingine watu huita dandelion kwa njia nyingine? Kisha chukua "parachuti" moja na uisome kwa darasa lote. ( Dandelion, kichwa cha bald-bald, bibi, mchungaji wa maziwa, baldhead, kulbaba, nyasi za pamba, koo-mashimo, pumzi, duvan, karafuu, nzi, uzi).

Je! Unajua siri gani zingine za dandelion?

Dandelion ni mmea wa dawa. Dandelion inajulikana kama ELIXIR ya maisha.

Kwa nini dandelion inaitwa dawa ya maisha?

Na hapa, katika Bashkotostan, dandelion ni maarufu sana. Majani ya Dandelion na mizizi hutumiwa kutibu kikohozi na kuboresha hamu ya kula. Na jamu ya kupendeza imetengenezwa kutoka kwa maua ya dandelion, saladi imetengenezwa kutoka kwa majani ya dandelion, mbadala ya kahawa imeandaliwa kutoka kwa mizizi iliyokaangwa, buds za maua huchaguliwa na kuongezwa kwa vinaigrette. Na sio wanadamu tu wanaotumia dandelions. Nyuki, bumblebees na vipepeo wanapenda kuruka kwa dandelions. Wanakula nekta tamu ya dandelion. Na nyuki hutengeneza asali ya dandelion kutoka kwake - nene na yenye harufu nzuri. Ndio faida kubwa dandelion inaleta!

Wacha tung'oe dandelions na uhifadhi uzuri. Na nyuki watatushukuru kwa kuokoa maua kwao. Na tutapendeza uzuri wa ua hili, na asili yote, kama mwandishi Mikhail Prishvin aliweza kufanya.

Jamani, unafikiria nini, M. Prishvin anawataka wasomaji wake kupenda maumbile tu? (Wito kumlinda)

Kwa nini hadithi inaitwa "Meadow ya Dhahabu?"

(Meadow ya dhahabu - manjano kutoka kwa dandelions).

Je! Neno "dhahabu" linamaanisha nini hapa?

(Njano, rangi ya dhahabu)

Nini kingine ni dhahabu?

Nini maana ya neno "dhahabu" katika misemo ifuatayo?

pete ya dhahabu

Vuli ya dhahabu

Wakati wa dhahabu

mfanyakazi wa dhahabu

vidole vyenye ustadi

Rye ya dhahabu

Moyo wa dhahabu

Unaona jinsi neno moja linaweza kuwa na maana nyingi.

Kazi za M. M. Prishvin zinafundisha kutazama na kupenda maumbile. Mwandishi hugundua mabadiliko kidogo yanayofanyika karibu naye, anajua jinsi ya kusema juu yao kwa njia ambayo tunaweza kufikiria wazi kila kitu. Kutoka kwa hadithi hii ni wazi kwamba hata kwa rahisi, kutokuwa na umiliki, kwa mtazamo wa kwanza ua lisilo la kushangaza, uzuri wa kushangaza umefichwa. Na katika hadithi "Meadow ya Dhahabu" kuna wazo moja tu: uwezo wa kuona uzuri katika rahisi, kwa wapenzi na wa karibu zaidi na moyo, katika kile kilicho karibu nasi, na kwamba, kwa bahati mbaya, hatuoni kila wakati .
- Ninashauri uongeze sentensi na maneno ambayo yanafaa kwa maana.
"Nilichukua maua, na yeye ...
Nilishika nondo, na ... iko kwenye kiganja changu.
Na kisha nikagundua kuwa unaweza kugusa tu ...
Maneno ya marejeleo: moyo, kufa, maumbile, umenyauka)
- Je! Unaweza kumaliza nini?

V. Tafakari ya shughuli.

Ni nini kilikuwa cha kushangaza haswa, kilikufanya ufikiri?

Je! Umeweza kupata ugunduzi wowote?

10. Kazi ya nyumbani. Kujiandaa kwa usomaji wa kujieleza