Abstract ya madarasa jumuishi kujijulisha wenyewe na jirani na kuchora katika kundi la kati "kijivu takatifu akawa ghafla nyeupe." Abstract ya kuchora wazi juu ya kuchora katika kundi la kati

Kazi: Kufundisha watoto kurekebisha picha ya kupendeza ya bunny - kanzu ya majira ya joto ya kubadili wakati wa baridi: gluing karatasi ya silhouette ya rangi ya rangi ya rangi ya kijivu na rangi ya rangi nyeupe. Unda hali ya majaribio wakati mchanganyiko wa mbinu za kuona na utafutaji wa kujitegemea wa ubunifu. Kuendeleza mawazo na kufikiri. Maslahi mafupi katika ujuzi wa asili na kutafakari uwakilishi uliopatikana katika pumbao.

Kazi ya awali: Majadiliano kuhusu mabadiliko ya msimu katika asili, mbinu za kubadilika kwa wanyama (mabadiliko katika rangi ya kifuniko cha nje cha mwili). Kulinganisha picha za Zaitsev - katika majira ya baridi na baridi "nguo za manyoya". Kusoma kazi ya fasihi kuhusu hares. Maelezo ya maana ya maneno ya Hare - Rusak na Hare - whisk.

Vifaa, Vyombo, Vifaa: Karatasi ya rangi ya bluu au bluu, silhouettes ya hares - inayotolewa kwenye karatasi ya kijivu (kwa ajili ya watoto wenye ujuzi wenye ujuzi) na mwalimu wa karatasi ya kijivu (kwa watoto sio mkasi sana); Mikasi, gundi, tassels ya wambiso, gouache rangi nyeupe, maburusi, mitungi ya maji, karatasi ya napkins na nguo, inasimama chini ya maburusi. Katika chaguzi za mwalimu kwa picha ya sungura kuonyesha mabadiliko ya rangi ya picha.

Kozi ya Kusafiri:

"Aliishi katika msitu na mama yake na baba wa kijivu. Grey akaruka, alipigwa katika nyasi katika glade na hakujua wasiwasi. Marafiki zake wote walikuwa mzuri: birch, na maple, na kichaka cha raspberry.

Lakini siku moja, kijivu kilichotoka nje ya nyumba kwa kusafisha, na marafiki zake hawakukubali. Katika majani ya majani ya birch. Na Klena imeshuka.

"Kwa kweli wana wagonjwa?" - Bunny aliogopa.

Kwa nini wewe ni njano? Alimwuliza Bereza.

Autumn alikuja, - majani ya birch katika jibu.

Kwa nini umecheza? - Aliulizwa maple ya kijivu.

Autumn alikuja, - shina la maple ya zamani.

"Ni aina gani ya mnyama ni hii - vuli?" - Bunny aliogopa na kuweka nyumbani kutoka miguu yake yote.

Kuanguka umekuja! Angalia pamoja Nani anayeweza! Bunny alipiga kelele, kuwa na furaha.

Uligopaje vuli? - Mama alishangaa.

Alikuja na kupindua kila kanzu kama angependa. Msitu wa Multicolored Wote! Hakuna mtu aliyeokolewa. Ni aina gani ya mnyama mbaya sana hii - vuli?

Baridi itakuwa zaidi kushiriki. Kwa hiyo atakuja na kuumiza kanzu yako ya manyoya, "Bunny alisisimua.

Baridi imekuja. Na birch, na maple walimvika kwa njia yake mwenyewe katika nguo nyeupe za manyoya nyeupe. Juu ya kuruka nyeupe polyanka, michezo yetu ya kawaida ya bunny, lakini si kujua kanzu yake ya manyoya! "

Mwalimu: Wavulana hebu tufanye picha kuhusu jinsi Bunny alivyoandaa kwa majira ya baridi na akabadilisha kanzu ya kijivu juu ya nyeupe.

Onyesha mwalimu wa mlolongo wa kazi.

Mwalimu: Wavulana, katika kanzu ya manyoya hii bunny hii iko katika majira ya joto au baridi.

Watoto: Majira ya joto.

Mwalimu: Vijana, bunny maskini wanapaswa kusaidia kubadilisha kanzu ya majira ya joto kwa majira ya baridi, vinginevyo shida itatokea: wawindaji wake na wanyama wadudu watamwona haraka juu ya theluji.

Tunawezaje kusaidia Bunny, nifanye nini? (Kuchorea kanzu ya rangi nyeupe), basi unahitaji kuteka barabara au snowdrift ndogo ya theluji nyeupe.

Mwalimu: Anawasoma watoto shairi ya S. Yerenin "kusubiri majira ya baridi."

Chini ya Oskins ya Autumn.

Bunny Bunny anasema:

Angalia kama Cobwebs.

Ibada yetu ya osinnicus.

Futa nyuzi nyeupe,

Imewekwa katika karatasi ya karatasi;

Kutupa miti ya njano.

Mtu anasikika kwa kuomboleza na kupiga kelele.

Kisha baridi huenda hasira -

Mlima Mnyama Mbaya!

Haraka hadi kufika kwake

Kuwa na kanzu ya manyoya.

Chini ya Oskins ya Autumn.

Marafiki walikumbatia, kimya ...

Akageuka kwa jua nyuma

Manyoya ya wazungu wa kijivu.

Mwalimu huchota tahadhari ya watoto kwa vifaa vilivyoandaliwa mapema. Watoto kuchagua vifaa, zana za kisanii na kuanza kufanya kazi ya ubunifu.

Matokeo: Watoto wenye elimu huchunguza filamu. Angalia kama bunny inaonekana katika theluji sasa?

Hare hukimbia nini mkojo,

Hare anataka kuonekana.

Inatembea na kunyonya

Yeye amelala - kutetemeka kabisa.

Maskini, anaogopa tu ...

Wapi kujificha kutoka kwa uovu -

Kutoka Fox na Cunitsa.

Kutoka Orlity na Eagle?

Anaogopa hata protini,

Ndege za mwimbaji ni hata ndogo.

…. УшИ - mishale. Mkia - bitch.

Kuruka nyeupe na - kilima.

Bajeti ya Manispaa kabla ya shule ya elimu

kindergarten №16.

Masomo ya abstract kuchora na vipengele vya appliqué katika kundi la kati.

Somo: Bunny Sandy akawa nyeupe.

Mwalimu: Tsybenko. I.V.

Uhasibu wa 2016.

Lena Novikova.

Kikemikali cha kuchora katika kikundi cha mdogo juu ya matengenezo ya mchezo wa muziki:

"Bunny White anakaa"

Kazi. Kuwafundisha watoto kuteka mti, mti wa Krismasi na utahusishwa na rangi za gouache, kupeleka vipengele vya muundo wao na kuweka katika nafasi. Kuendeleza uratibu wa harakati kati ya mikono na macho. Endelea ujuzi wa vitu na rangi, kama njia ya uelezeo wa mfano. Kuboresha mbinu ya kuchora na rangi za gouashe. Ili kuunda njia za uchunguzi wa vitu. Kuendeleza kufikiri-umbo kufikiri na mawazo.

Kazi ya awali. Majadiliano juu ya misitu na miti ya wanyama. Marafiki na muundo na vipengele vya kuonekana kwa spruce na miti (pipa, matawi, taji). Fikiria na uchunguzi wa kuona wa mti wa bandia. Kufuatilia muundo wa miti juu ya kutembea. Kuangalia picha na picha ya hare.

Vifaa, zana, vifaa. Mti bandia, hare na toys mbweha. Karatasi ya karatasi iliyopigwa (mwanga wa bluu, bluu, mpole-lilac, nk); Paints Guache (rangi 3, maburusi, pamba za pamba, vikombe (mabenki) na karatasi, karatasi ya napkins na kupandwa.

Mwalimu anawasoma watoto maandiko ya mchezo wa muziki na inaonyesha eneo hilo na vidole:

Bunks nyeupe ni kukaa na chevyat masikio.

Hiyo ndiyo njia, kwa hiyo yeye ni masikio yaliyopangwa.

Bares kukaa baridi

Ni muhimu kuiga paws yangu.

Hiyo ndiyo njia, hivyo unahitaji joto la paws yangu.

Buns kusimama baridi.

Ni muhimu kuruka buns.

Kwa hiyo, hivyo unahitaji kuruka buns.

Lisukka inaendesha - dada nyekundu.

Unatafuta wapi bunnies?

Bunny - risasi?

Wavulana, unawezaje kusaidia bunnies? Wapi kuficha? Ndiyo, katika snowdrift chini ya mti, chini ya mti wa Krismasi. Hebu tusaidie vifungo. Kuwavuta mti au mti.

Mwalimu anaonyesha mlolongo na mbinu za kazi binafsi:

Angalia, mti unaonekanaje, na ni mti gani? Mti na mti, shina la mstari wa moja kwa moja (kahawia au giza - kijani, na kisha pande za pipa ya matawi ya kijani - kuanza kuteka matawi juu na "kwenda chini" chini: tawi upande wa kulia - Tawi upande wa kushoto, tawi upande wa kushoto ni tawi upande wa kushoto; hiyo ndiyo lush, kijani mti wa Krismasi uligeuka!

Matawi ya matawi yanaangalia chini, na kwenye mti: kwa pande. - na tutawezaje kuteka mti?

Na sasa tunachukua Guache nyeupe na kuteka snowball, taji - kofia juu ya mti na itashiriki. (Kuonyesha mwalimu wa njia ya kuchora)

Pendekeza katika mkono wa hewa ili kuonyesha torso pande zote na bunny kichwa, piga mtoto kuteka bunny kwenye easel.

Wavulana, hebu tusaidie misses kujificha kutoka kwa kudanganya Fox.

Watoto Chagua gouache, vyombo vya kisanii na kuanza kutimiza kazi ya ubunifu. Watoto hao ambao haraka kukabiliana na kazi wanaweza kushauriwa kuteka rangi nyeupe hare nyingine na theluji.

Baada ya kuchora, kutoa kwa watoto kucheza mchezo wa muziki: "Bunny White Anakaa", kuchagua kati ya watoto - Chanterelle.

Machapisho juu ya mada:

Wapenzi wenzake! Leo nataka kukupa bwana wa watoto - darasa "Bunny ameketi ameketi". "Ni nani katika slide kukimbia, na kutoka mlimani.

Masomo ya kina katika ujuzi na kuchora jirani na isiyo ya kawaida katika ML 2. Kikundi cha Kikundi: "Sand-Bunny, Bunny.

Kikemikali ya shughuli za elimu moja kwa moja juu ya maendeleo ya hotuba ya "mvulana wa viti kubwa" "Sand-Bunny anakaa" (kundi la kwanza la umri mdogo): - kuhimiza watoto kujifunza toy ya kawaida, kuhusisha toy na picha,.

Kikemikali ya shughuli za elimu moja kwa moja mada "Bunny White Anakaa" Gddou Chekechea # 54 mtazamo wa pamoja wa wilaya ya Primorsky St. Petersburg abstract moja kwa moja shughuli za elimu Mandhari.

Node ya Kikemikali Katika Kuchora Katika Kikundi Kikuu: "Meli" "Bunny White" (Wanyama Wanyama) Somo katika Kikundi cha Kuchora mdogo. Somo:.

Muhtasari wa kuunganisha katika kundi mdogo juu ya mada: "mti wa Krismasi, kukua!" Kazi. Endelea kufundisha watoto kuunda stucco ya kuelezea.

Kupika katika kundi la kati la chekechea "Bunny Grey likawa nyeupe"

Hare hukimbia kwamba kuna mkojo. Hare anataka kuonekana.
Inaendesha, inakabiliwa. Hofu hiyo ni ya kutetemeka.
Maskini: Anaogopa kila kitu. Wapi kujificha kutoka kwa uovu:
Kutoka kwa mbweha na cunits, kutoka tai na tai.
Sio hofu tu protini, waimbaji wa ndege yenyewe,
Mishale ya masikio, mkia-bitch, akaruka nyeupe na - kilima.
Mwalimu: Na hebu tukumbuke wakati wa mwaka sasa? Na tunawezaje kufafanua?
Watoto: Baridi. Katika baridi ya barabara, theluji ikaanguka.
Mwalimu: Na rangi gani ya bunny ya manyoya?
Watoto: Kijivu!
Mwalimu: (Inaonyesha picha ya bunny katika kuanguka)
Kwa kanzu ya manyoya ya kijivu, Bunny aliishi katika kuanguka, hakuonekana kwa mbweha na eagle!
(Inaonyesha picha na picha ya hare nyeupe katika majira ya baridi)
Na juu ya picha hii, Bunny atapata maadui?
Watoto: Si
Mwalimu: Kwa nini wavulana?
Watoto: Bunny nyeupe na theluji nyeupe, haionekani!
Mwalimu: Hapa ndio jinsi kanzu nyeupe ya manyoya inaokoa bunny, akaruka ndani ya snowdrift na kujificha. Katika kanzu nyeupe ya manyoya, kuunganisha bunny na theluji na kujificha deftly!
Lakini bunny-pantish yetu alisahau kubadili kanzu ya manyoya juu ya nyeupe, alicheza, alifikiria na hakuona jinsi baridi alivyokuja. Na kisha mbwa mwitu hit uchaguzi, anataka kula bunny! Ninashauri mgeni wetu kufurahi na kusaidia kubadilisha kanzu ya manyoya! Kwa hiyo bunny yetu inafurahia na kufurahisha, hebu tutumie mashambulizi ya kimwili!
Fizkultminutka.
Bunny inaweza kukaa baridi
Unahitaji joto la paws yangu,
Paws up, paws chini,
Juu ya soksi zinazoimarisha.
Paws kuweka juu ya pipa,
Juu ya soksi za Scoc - Scoc.
Na kisha Eddyadka.
Kwa hiyo si kwa fribe paws.
Mwalimu: Umefanya vizuri, Bunny ilipungua! Hebu sasa tusaidie kubadili kanzu kijivu juu ya nyeupe! (Watoto kwenda mahali pao)
Mwalimu: Bunny yako ni rangi gani kwenye bunny yako?
Watoto: Kijivu.
Mwalimu:Tumia kidole chako kwenye contour ya bunny, kwa contour, bomba zetu za brushes sio kuunganisha! Chukua brashi kwa mkono
Zoezi - joto-up na brashi.
Tassel kuchukua kama hii:
Ni vigumu? Hapana, Trifle!
Haki na kushoto, juu na chini
Brush yetu mbio.
Na kisha, na kisha
Tassel anaendesha karibu.
(Mkono wa mtoto hutegemea kijiko, kushikilia vidole vitatu, juu ya sehemu ya chuma).
Uumbaji wa kisanii, msaada wa mtu binafsi.
(Inaonyesha mwalimu wa mbinu za kazi, kukukumbusha jinsi ya kuchukua brashi ya rangi).
Mwalimu: Umefanya vizuri, tunawezaje kusaidia leo Bunny?
Watoto: Ilibadilisha kanzu ya manyoya ya kijivu juu ya nyeupe, chochote bunny inaweza kujificha katika msitu kutoka kwa wadudu.
Mwalimu: Hebu kucheza mchezo, "ni nini bunny".
D \\ na "nini bunny"
Mwalimu mara kwa mara huchagua watoto "Nini hutokea bunny"
- ndogo, fluffy, hofu, nyeupe, kijivu, smart, mzaliwa wa muda mrefu, malisho, pori, eared, huzuni, haraka.
Mwalimu: Wavulana Je, ungependa kusaidia bunny? Unaona jinsi tulivyotupa leo na kuiokoa kutoka kwa wadudu wa uovu na wenye njaa! Na kila mmoja atasema nyumbani kwa wazazi kuhusu bunny, kama tulivyomsaidia na kuonyesha picha yako, nadhani itakuwa ya kuvutia sana kusikiliza.

Maombi

MB DO DS №35 "Ruches" Stupsa.

Madarasa ya Kikemikali

kulingana na kuchora katika kundi la kati (miaka 4-5)

Mandhari "Bunny"

P / S:

1. Kujifunza watoto kuteka bunny, kupeleka sehemu ya mwili, sura yao, uwiano wa ukubwa, rangi ya tabia. Kujifunza kuteka kubwa katikati ya karatasi, kwa kutumia rangi. Kwa hiari, futa muzzle.
2. Endelea kujifunza kuteka maumbo ya mviringo kutoka upande wa kushoto, bila kuchukua mikono kutoka kwenye karatasi ya mstari wa fusion. Picha bila kuacha contour na toni ya pamba ya pamba. Jifunze kuteka mistari ya moja kwa moja kutoka juu hadi chini.
3. Kuondoa riba katika kuchora, usahihi katika kazi.

Neno:

Bunny ya mviringo, kijivu, fluffy.

Nyenzo:

Karatasi ya toned, rangi, brushes kwa kila mtoto, napkins, glasi na maji.

Kazi ya awali:

Kuangalia bunny juu ya vielelezo, kusoma hadithi za hadithi, kuchora fomu za mviringo kwenye mandhari: "Matango", "Bird".

Kozi ya Kusafiri:

A: - Guys, nilitembea jana kwenye msitu wa kusafisha na kukutana huko ...

Nadhani nani?

Kupitia nyasi haraka anaruka

Na kujificha salama

Kutoka kwa macho ya tatu ya uchunguzi

Asubuhi mapema, splashing.

Running juu ya kusafisha.

Kisha si mbwa mwitu, na sio mbweha,

Na si kamba ya haraka

Naam, jaribu, nadhani

Naam, bila shaka, ... (Bunny)

A: - Lakini Bunny alikuja kutembelea.

Hello, Bunny!

(Hare, sanaa ya watoto. Vikundi vilivyovaa mavazi ya hare)

Hare: - Hello guys! Nimekuja kutembelea, kucheza, kuwa na furaha,

kuwa mduara!

(Mchezo na hare)

Watoto wetu wanafurahi

Kwa furaha ya sungura

Kama hii

Kwa furaha ya sungura

Bunny, Bunny, Babes.

Miguu yako ni nzuri.

Kama hii

Vizuri-ka ha uzito wa watoto

Akawa ngoma yetu ya bunny.

Watoto wetu wanafurahi

Kama hii

Watoto wetu wanafurahi

A: - Bunny, ni nzuri gani, furaha. Kwa kuwa tunataka kutibu wewe

karoti.

Hare: - Oh, guys, ndiyo, ambapo mimi ni karoti, mimi peke yangu, usila!

A: - Usijali, Zainka, sasa tunawaita marafiki zako.

Hebu tuwaita wavulana wakuu!

(Watoto wito: "Bunny!")

A: - Oh, hakuna mtu anayejibu. Lakini huna wasiwasi, Bunny, watoto wetu wana uwezo

kuchora kwa kushangaza, watakuchora vitu vingi.

Kuteka, watoto?

Kaa kwenye maeneo yako vizuri zaidi.

Angalia, ni nini bunny nilijenga.

Fikiria

Bunny ni nini? (kichwa, torso, masikio, nk)

Nini mwili wa torso, kichwa? (mviringo)

Zaidi ya hayo, kichwa au torso? (torso zaidi)

Na masikio ya bunny ni nini? (Sawa kwa muda mrefu)

Na mkia ni nini? (ndogo, pande zote, fluffy)

Ni rangi gani ya bunny? (kijivu)

Na sasa, watoto, nitakuonyesha jinsi ya kuteka.

A: - Mimi kuchukua brashi upande wangu wa kulia, juu ya ncha ya chuma na kuajiri rangi. Ninaanza kuteka kutoka kwenye torso, mwisho wa brashi na mstari mmoja kutoka kushoto kwenda kulia, bila kuchukua mikono ili kupata mviringo mkubwa.

Pia mwisho wa brashi, kutoka kushoto kwenda kulia sehemu ya juu ya shina, kichwa cha mviringo.

Miguu iko chini ya mwili, kuteka pamoja na kichwa.

Masikio yatavutia juu ya kichwa ni ya muda mrefu, mstari wa moja kwa moja kutoka juu-chini hadi kichwa. Tailing kuteka pande kidogo.

Lakini rangi ya bunny, tutakuwa swab ya pamba ili iweze kuwa fluffy na nzuri.

Njia hii inaitwa "Tychka".

Tunaajiri rangi kwenye kitambaa na kuchora mwili, kichwa, mguu na mkia, kwa uangalifu, bila kuacha contour.

Watoto ambao wanataka wanaweza kuteka macho, spout.

Baada ya kazi, ni muhimu kwa safisha vizuri brashi, kuingia kwenye kitambaa na kuweka rundo juu.

Na sasa hebu tukumbuke:

Kwa nini tunaanza kuchora bunny?

Hebu tuonyeshe hewa, jinsi tutakavyovuta torso. (Kurekebisha hewa)

Jinsi ya kuteka masikio? (mistari ya moja kwa moja kutoka juu-chini)

Na sasa unaweza kuendelea kufanya kazi. (Kazi ya kujitegemea ya watoto)

Mwishoni, watoto huweka kazi kwa kusafisha kawaida.

Uchambuzi wa kazi:

Je, ni bunnies ya ajabu ambayo umegeuka. Mgeni wetu ni kama vile, sasa sisi ni nguo zote za karoti.

Hare: - Guys, ninakushukuru sana kwa msaada wako na kukualika

farewell kucheza mchezo.

"Tulikwenda kwenye meadow."

Olga Pichugina.

Kikemikali cha kuchora wazi kwenye kuchora katika kikundi cha kati

Somo: "Zayats katika majira ya baridi".

Kuchora njia ya tick na brashi ya nusu kavu.

Programu ya maudhui.

Lengo: Endelea kufundisha watoto kukubali tiba na brashi ya nusu kavu, kuteka kando ya contour na ndani ya contour.

Kazi:

Elimu:

Ili kuunda ujuzi wa kuteka gouache kwa njia ya chapisho.

Tumia kuchora kwenye uso mzima.

Tuma picha ya sifa za kuonekana kwa hare

Kuendeleza:

Kuendeleza mawazo na mtazamo wa ulimwengu unaozunguka,

Uwezo wa utambuzi;

Kukuza maendeleo ya udadisi.

Elimu:

Kuongeza mtazamo wa kujali kwa wanyamapori;

Ujuzi salama juu ya kuonekana na maisha ya sungura wakati wa baridi.

Punguza usahihi wakati wa operesheni.

Vifaa na nyenzo: jani la rangi ya bluu na mzunguko wa bane, gouache nyeupe, gouache nyeusi, maburusi ya ngumu No. 6 na brushes nyembamba, taster, napkins kwa kila mtoto. Sampuli ya bunny inayotolewa na "njia ya pickup" kwenye bodi. Toy hare.

Kazi ya awali: Kuangalia na picha za watoto na picha ya hare. Kusoma kazi za kisanii kuhusu hares (K. D. Ushinsky, V. V. Bianki, E. I. CHARUSHINA, B. V. KHODOKH, kusoma vitendawili kuhusu Zaitsev.

Kozi ya kusafiri.

Vijana, tuna wageni leo, angalia, tabasamu na sema hello.

Vijana, ninafurahi sana kukuona katika chekechea. Je! Una hali nzuri leo?

Mwalimu: Hebu tabasamu kwa kila mmoja.

Kugonga mlango unasambazwa.

Oh, wavulana, mtu anagonga mlango wetu. Pengine mgeni mwingine anarudi kwetu.

Lakini kwa mara ya kwanza nitakufanya kitendawili, na unajaribu nadhani.

Anasimama kupitia misitu haraka.

Na kuficha kwa uaminifu

Kutoka kwa macho ya tatu ni kuulizwa.

Yeye ni haraka sana, haraka

Asubuhi, mapema - splashing -

Kukimbia juu ya kusafisha.

Hiyo si mbwa mwitu na sio mbweha,

Na si ya haraka ya hila.

Unajaribu, nadhani,

Baada ya yote, bila shaka, ni .... (Bunny).

Hebu tuone kama tunadhani na wewe.

Tutor huanzisha toy ya hare.

Wavulana, hebu tuangalie hare yetu karibu.

Nguo ya Hare ni nini? (fluffy)

Ni rangi gani (nyeupe)

Mwalimu: Umefanya vizuri! Hiyo ni sawa, ni nyeupe wakati wa baridi.

- Je, hare huhifadhi nani kanzu yake nyeupe ya manyoya? (Kutoka Fox, Wolf.)

- Kitu sahihi ulichojibu, theluji ni nyeupe, na bunny ni nyeupe. Unaona wapi hii?

Lakini bunny yetu moja. Yeye huzuni. Vijana, tunawezaje kumsaidia?

Tunaweza kupata marafiki kwenye bunny yetu. Tunaweza kuwavuta.

Sasa, wavulana wameketi kwenye viti vyao.

Vijana, ni njia gani tutaweza kuteka ili bunnies yetu kuwa fluffy? (tych)

Watoto, kuchukua tassels upande wa kulia. Na jaribu kurudia baada yangu wakati wa brashi bila rangi.

Kwanza, tutafanya contour ya hare yetu, na kisha kujaza katikati.

Bunny hiyo ikawa.

Na nini kingine umesahau kujaribu hare? (macho na pua)

Mwalimu huchota brashi nyembamba na macho nyeusi ya gouache na pua, masharubu.

(Mkufunzi anaonyesha kuchora kwa sungura kwenye ubao).

- Kumbuka jinsi ya kuteka? Niambie, Lera, unaanza wapi kuteka? (Kwanza ninafanya muhtasari). Basi unapata nini, Veronica? (Jaza tych katikati).

Tutor hutoa watoto kabla ya kufanya kazi ili kunyoosha vidole.

Kuzingatia gymnastics: "hupanda bunny."

Cleaver na kidole juu ya kidole chake.

Panda bunny, hupanda bunny.

(Kwa upande wa kushoto, vidole vyote vinaenea sana. Kwenye mkono wa kulia, vidole vyote isipokuwa index, imesisitizwa katika ngumi.)

Chini, akageuka. Na tena nyuma na kurudi.

Tena kwa kidole kwenye kidole chako.

Hupanda bunny, anaruka bunny!

(Kidole cha kidole kimantiki "anaruka" kwenye vidole vya mkono wa kushoto na chini.)

Sasa unaweza kuanza kuchora.

Vijana, ni bunnies ya ajabu ambayo umegeuka.

Pata wavulana kucheza pamoja na bunny.

Somo la kutafakari. Kazi ya kazi.

Skok - jack, skok - jack,

Kuruka Bunny kwenye Penesok.

Bunny kukaa baridi

Unahitaji joto la paws yangu.

Mguu - up, paws - chini,

Juu ya soksi zinazoimarisha.

Paws kuweka pipa

Juu ya soksi za Scoc - Scoc.

Na kisha Eddyadka.

Hivyo kama si waliohifadhiwa paws.

Mwishoni mwa madarasa huelezwa.

Mwalimu: Wavulana, ambao walitutembelea leo? (Bunny)

Nguo yake ya manyoya ni nini? (Nyeupe, laini, fluffy)

Na hare anaishi wapi? (katika msitu).

Umefanya vizuri! Wavulana, sasa hare yetu ilionekana marafiki. Bunny shukrani wewe na anakuambia shukrani.

Hapa ni bunnies vile kutoka kwetu.

Machapisho juu ya mada:

Kikemikali wazi mtazamo wa maendeleo ya hotuba katika kundi la kati. Kutibu hadithi ya watu "piglets tatu" Kusudi: Kumbuka hadithi za hadithi za watoto. Kuanzisha hadithi mpya ya Fairy "Piglets tatu"; kusaidia kuelewa maudhui yake; Kuboresha.

Kielelezo cha kuchora wazi kwenye kuchora kulingana na vidole vya Dymkov katika kundi la kati "Bata" Ushirikiano wa maeneo ya elimu: kijamii-mawasiliano, taarifa, maendeleo ya kisanii na aesthetic. Kusudi: kuunda uwasilishaji.

Kielelezo cha madarasa ya wazi katika hisabati katika kundi la kati "Safari ya hadithi ya hadithi" Eneo la Elimu: Maendeleo ya utambuzi. Sehemu: lengo la famp: malezi ya mawazo ya msingi ya hisabati kwa watoto kwa kushirikiana.

Abstract ya shughuli wazi juu ya kuchora brashi "naughty kukimbia" katika kundi la kati Kusudi: Kuwafundisha watoto kuteka sungura. Maudhui ya Programu: Wafundishe watoto kuteka fomu za mviringo na za mviringo na harakati ya laini; Zoezi.

Kielelezo cha madarasa ya wazi katika kundi la kati juu ya kuchora isiyo ya kawaida "Kutembelea Bunny" Kielelezo cha madarasa ya wazi katika kikundi cha kati juu ya kuchora isiyo ya kawaida "Kutembelea Bunny" Lengo: Endelea kuwajulisha watoto na mapokezi.

Kielelezo cha madarasa ya wazi katika kundi la zamani "aliiambia hadithi ya watu wa Kirusi" Zayats-mislav " Bajeti ya bajeti ya zamani ya elimu ya elimu ya shule ya chekechea ya aina ya aina ya 5 "Golden Key" ya manispaa.