Muhtasari wa burudani ya muziki katika kikundi cha wakubwa "Maua yenye rangi saba. Muhtasari wa burudani ya muziki katika kikundi cha wakubwa cha miaka tofauti "tuna mashujaa wa hadithi za hadithi"

Burudani ya muziki katika kikundi cha zamani

"Katika ziara ya Mishenka"

Kazi:

1. Kukuza ukuzaji wa ustadi kuonyesha sehemu tofauti za misuli. Vipande vinasonga kulingana na maumbile ya kila kipande.

2. Kusilisha wimbo kwa sauti kwa sauti, ukitamka maneno wazi.

3. Kukuza ukuzaji wa picha na kuelezea kwa harakati kwa watoto, mkusanyiko wa misuli. hisia.

Vifaa:Piano, stereo, mavazi ya shujaa, pipi, ribboni, arcs.

Maendeleo ya burudani:

Vedas: Jamani, mgeni atakuja kwetu leo. Nadhani kitendawili. Ni nani huyo?

Yeye hulala kwenye shimo wakati wa baridi
Chini ya mti mkubwa wa pine
Na wakati chemchemi inakuja
Anaamka kutoka usingizini. (kubeba)

Umefanya vizuri! Umebahatisha kwa usahihi. Kweli, yuko wapi? Wacha tumuite.

(watoto huita Mishutka).

Kwa muziki, Masha hukimbilia ndani ya ukumbi na kelele na kelele:

Masha:Miyishaaa! Uko wapi? (anawatangazia watoto) Oh, hello! Wewe ni nani, Misha yuko wapi?

Vedas: Tunatafuta pia Misha. Tulitaka kusema kwaheri kwake, kabla ya kwenda kulala, Ni yeye tu mahali popote anapatikana.

Masha: Je! Angalau unanitambua? Mimi ni Masha. Nina haraka kwa Dubu wangu. Kwa nini una huzuni? Wacha tumpongeze Mishka pamoja

Veda: Na pongezi gani Misha?

Masha: Je! Haujui, siku ya kuzaliwa ya Misha leo!

Vedas: Na hatukujua, hatukumpikia Misha chochote.

Masha: Mh, wewe, na hapa nilipika chipsi kwa ajili yake. Je! Tunaweza kwenda pamoja kumpongeza Misha? Kisha tutakwenda na wewe kwenye safari kwenye gari moshi ndogo. Unakubali? Sasa chukua nafasi moja baada ya nyingine:

Haraka haraka haraka
Na kaa kwenye matrekta.
Wakati unakaribia
Treni inaondoka.

Watoto wanaonyesha gari moshi, wakitembea mmoja baada ya mwingine huku wakisema: "chug-chukh, chukh-chukh, tu-tu."

Kutembea kikwazo

"Treni inapitia handaki" - kupanda chini ya safu kubwa.

"Treni huharakisha na hupunguza kasi" - kutembea na mpito wa kukimbia.

Masha: Acha, simama!

Treni haitaenda kupanda
Tunahitaji kuingia kwenye ndege.
Ndege inaruka, inzi ...
Rubani shujaa ameketi ndani yake.

(Watoto wanasimama na miguu mbali, mikono nje kwa pande. Kuegemea kulia na kushoto, ikionyesha mwendo wa ndege kwenda kwa sauti "Oo-oo-oo").

Masha: Mwishowe, tulifika. Tayari ninaweza kuona kibanda chake kidogo. Na wakati bado hatujafikia mwisho wake, nimekuandalia ribbons, ni nzuri sana, angalia (maonyesho)

Wacha tucheze na ribbons
Na mshangao Mishutka.

"Kucheza na ribbons"

Tutacheza na ribbons, tutapepea ribboni ( watoto hukimbia huku wakipunga utepe).
Imechezwa, imechezwa - ribboni zetu zimechoka ( kutembea, mikono na ribboni zilizofichwa nyuma ya mgongo).
Mkanda-mkanda, jionyeshe, zungusha nasi ( whirling, mikono juu).
Wacha tuende kwa njia ya ujanja, tutachukua mkanda nasi ( kutembea na magoti yaliyoinuliwa juu).
Kwa hivyo upepo ulivuma, uliogopa utepe wetu ( watoto hupiga ribboni, kisha uwape mawimbi mbele yao).

Ngoma na ribbons kwa show.

Masha: Wacha tumuite Misha.

Katika chorus: Misha! Misha, Misha!

Dubu hutoka nje.

Misha: Ah, wageni wamenijia. Halo jamani!

Masha : Hapa, Mishutka, angalia ni watoto gani tunao! Nguvu, jasiri, mjuzi, mjuzi. Na tumekuja kukupongeza, unakumbuka kuwa ni siku yako ya kuzaliwa leo?

Misha: (anaitikia kichwa chake) kwa kweli, nakumbuka, lakini hakuna mtu ambaye amenipongeza bado? (kulia)

Masha: usifadhaike, tumekuandalia baadhi ya chipsi, hapa ndio. (anatoa kwa Misha)

Na tumekuandalia wimbo, simama kwenye duara.

Wimbo "Karavai" unafanywa

Masha: Ni nini kingine kuja na jambo la kupendeza

(Anatembea kuzunguka ukumbi) Ah, nimechoka, baada ya safari ndefu, ninahitaji kucheza.

"Nani atakusanya mbegu haraka zaidi kwa Dubu aliyefungwa Blind"

Masha: Misha, ah, Misha! Unapenda kucheza?

Misha: Kwa kweli!

Masha: Sawa basi kila mtu anacheza.

Ngoma ya uboreshaji

Mishutka: Vizuri wavulana! Nimependa sana jinsi ulivyonipongeza! Asante! Na kwa hili nitashiriki pipi na wewe. (kupeana pipi) Kweli, mimi na Masha tunapaswa kurudi kwenye katuni, kwaheri.

Watoto huondoka ukumbini kwenda kwenye muziki.

Irina Borisovna Pustokhod
Hati ya burudani katika kikundi cha zamani "Katika ziara ya muziki"

Kazi za programu:

Endelea kufundisha watoto jinsi ya kufanya kwa pamoja na kibinafsi.

Nyimbo za Intone safi.

Imarisha uwezo wa kufanya makofi ya densi, chemchemi, mbio nyepesi, fanya ujenzi, hatua ya sehemu, vitendo vya mchezo.

Jifunze kuelezea tabia na harakati kipande cha muziki.

Kuendeleza uwezo wa akili kupitia njia usemi wa muziki.

Kazi za maendeleo:

Kukuza mtazamo wa urafiki kwa kila mmoja.

Kukuza ujuzi wa utamaduni wa tabia katika aina zote shughuli za muziki.

Kazi ya awali:

Inaonyesha uchoraji na I.I. Levitan "Vuli ya dhahabu", mazungumzo juu ya yaliyomo.

Kupiga hatua Hadithi za watu wa Kirusi.

Kujifunza wahusika wa mchezo.

Mapambo ya ukumbi:

Ukuta wa kati: Wingu, jua, majani ya maple, ambayo noti zimebandikwa.

Usalama wa nyenzo:

Sifa: Kibanda, miti 3 ya Krismasi, inayong'ona kulingana na idadi ya wasichana, vyombo vya muziki(vijiko, pete, kengele, filimbi, balalaika, turnip ya dummy.

Mavazi: Mtu wa mkate wa tangawizi, Bear, panya 2, mjukuu, mbwa, paka, chura, sungura, mbweha.

Wahusika:

Watu wazima: Mkurugenzi wa muziki, Muziki, Baba Yaga.

Watoto: Majani, Kolobok, Bear, Fox, Hare, chura, panya 2, Mbwa, Paka, wanasesere 6 wa viota, mvulana aliye na balalaika.

UTARATIBU WA BURUDANI:

Chini ya furaha muziki"Dooley-vyboduli" watoto hutoka na kusimama kwenye duara, wakikabili watazamaji.

Moose. mkono-l: Ni wasichana wangapi wavulana na wavulana waliokuja kwenye ukumbi wetu! Kwa hivyo nyote mnapenda muziki, kuimba, kucheza! Kuna mengi wageni... Wacha tusalimu na tuwasalimie.

Watoto wanasoma mashairi.

Mtoto 1: Mchana mzuri watu waaminifu

Furaha, fadhili, kiburi.

Tunakaribisha kila mtu kwenye likizo

Na tunakutendea kwa furaha!

2 mtoto: Pumzika katika chekechea.

Angalia likizo yetu!

Mtoto 3: Wacha balalaika icheze

Na wachezaji huja nje

Nyuso zetu zinakuwa nzuri zaidi

Wakati tunafurahi!

4 mtoto: Ah, wewe ni roho ya Kirusi!

Jinsi ulivyo mzuri!

Jitofautishe katika densi ya raundi

Na malipo kwa furaha!

Mtoto 5: Tunakutana na neno laini

Tunatibu mkate na chumvi!

Moose. mkono-l: Na sasa tutaendelea na safari kwenda kwenye ulimwengu mzuri wa nyimbo zetu na densi. Safari ya Bon, watoto wapenzi!

Watoto chini ya muziki kaa kwenye viti.

Moose. mkono-l: Hapa tunakuja kwa ufalme halisi muziki.

Nyumba nzuri imesimama hapa,

Fairy Muziki hulala ndani yake.

Niambie, marafiki,

Ninaweza kufanya nini kumfanya aje?

Ili aamke hivi karibuni

Naye akatutabasamu!

Mtoto: Wacha tuimbe wimbo mzuri, anasikia na kuamka.

Moose. mkono-l: Kusema sawa! Wacha tuimbe wimbo! Muziki watasikia na kuota.

Wimbo wa E. Pavlenko "Msanii wetu Autumn"

Kutoka milango ya uchawi inaonekana Muziki.

Muziki: Hasa rangi saba za upinde wa mvua

Na saa muziki - noti saba.

Duniani kwa furaha yetu

Milele muziki unaishi!

Muziki: Halo jamani! Umenitambua? Hiyo ni kweli, mimi Muziki... Nimefurahi kukutana nawe leo. Je! Ni nini kwenye mazoezi yako? (kwa watoto)... Umeona hii? (Rufaa kwa watazamaji).

Mtoto: Huli vuli limetufikia.

Alileta rangi nyingi.

Majani ni ya manjano, yamechongwa

Kama picha zilizochorwa!

Ngoma iliyofanywa "Vuli yenye kupendeza" kuwasha muziki T... Morozova.

Muziki: Ngoma nzuri sana. Lakini napenda vuli ya dhahabu sana! Asante wapenzi. Jamani, habari zilinifikia kuwa nyinyi ni marafiki muziki, na wimbo, kucheza. Kwa hivyo unaishi chekechea kwa furaha na furaha. Sasa, watoto, wageni mkutano mmoja wa kufurahisha unakusubiri.

Sauti ya kuchekesha muziki.

Mtoto: Kila kitu kinaweza kutokea katika hadithi ya hadithi,

Hadithi yetu iko mbele

Hadithi inagonga mlango wetu

Wacha tuseme hadithi ya hadithi: "Ingia!".

Sauti ya sauti kwa hadithi ya hadithi "Turnip" (na wimbo wa kitendawili).

Ngoma ya raundi inafanywa "Turnip".

Watoto wenye wahusika huketi kwenye viti virefu.

Muziki: Hadithi inaendelea,

Alizaliwa kimya kimya

Nadhani kitendawili

Ngoma itakuwa jibu lake!

Miti ya Krismasi inaonyeshwa.

Ngoma ya utani inafanywa "Kolobok".

Muziki: Alimuacha babu yake,

Alimuacha bibi yake,

Waliwashinda ujanja wanyama wote

Niliingia kwenye miguu ya mbweha,

Sikuweza kutoroka kutoka kwa mbweha

Ladha, pande zote ... (Mtu wa mkate wa tangawizi).

Sauti ya sauti ya kicheko cha Baba Yaga inasikika.

Muziki: Anaishi kwenye kibanda bibi kizee,

Inaruka kwenye chokaa, inaendesha kwa fimbo ya ufagio.

Pua iliyounganishwa, mguu wa mfupa,

Jina ni hilo bibi kizee ...

Watoto: Baba Yaga.

Ngoma ya kuchekesha na Baba Yaga inafanywa. ( "Babka-Ezhka" T. Morozova.

Baba Yaga: Ah, asante watoto, ni wakati wangu kwenda kwenye hadithi ya hadithi.

Mtoto: Hadithi za hadithi ni mwanga machoni pako,

Hadithi za hadithi ni fadhili katika mioyo yote

Maisha yatakuwa tajiri ikiwa ghafla

Hadithi ya hadithi, rafiki wa utotoni, atarudi kwako!

Muziki: Na wanafunzi wadogo wa chekechea wako wapi, wasaidizi wangu, noti za kwanza? Nina kitendawili kwao pia. Sikiza!

Kukulia katika msitu, uliofanywa nje ya msitu

Kulia mikononi mwake, na kuruka sakafuni ... Hii ni nini?

(Balalaika)

Watoto kikundi cha wakubwa kinacheza ngoma"Balalaika".

Muziki: Rafiki yangu, inaweza kuwa nzuri zaidi,

Nchi isiyo na bei?

Jua linaonekana kung'aa hapo

Vuli ya dhahabu ni furaha zaidi hapo!

Mtoto: Hewa nzuri,

Misitu na nyasi ni kijani kibichi.

Huko kijito huimba kwa utamu

Na nightingale anaimba kwa upole zaidi.

Ngoma iliyofanywa "Rossinochka - Urusi".

Muziki: Saa ya kuagana imefika. Msiwe na huzuni, jamani, kwa sababu kuna likizo nyingi mbele. Watakuwa wangapi muziki, nyimbo, ngoma.

Mtoto: Asante, Muzikihatutakusahau kamwe. Na tutakuwa karibu na wewe kila wakati.

Muziki: Kwa wageni hatukusahau juu ya mkutano wetu, tutawapa wasaidizi wangu - ndege wa muziki.

Chini ya furaha muziki kuna usambazaji wa zawadi, mwisho ambao watoto walio na Muziki nenda kwa kikundi.

Galina Prokopyeva
Burudani ya muziki kwa kikundi cha zamani "Safari ya Merry"

Burudani kwa kikundi cha wazee.

« Safari ya kufurahisha»

Kuongoza: Jamani, leo tutakwenda swami kwa mbali sana na ya kupendeza kusafiri... Madereva wa mabasi yetu ya kichawi tayari tayari. Tutakwenda nchini pamoja nawe « ya kuchekesha» , kwa nchi ya nyimbo, michezo na siri. (Nambari ya slaidi 1) Tahadhari, taa ya kijani kibichi imewashwa, gari-moshi letu linaondoka.

Slide namba 2 (watoto walio chini ya muziki"Kwenda" duara)

Kuongoza: (Nambari ya slaidi 3) Tahadhari. Jamaa, taa nyekundu. Tulifika kituoni « Ngoma ya kufurahisha»

Slide namba 4, 5 (Ngoma "Mchezo wa kupendeza", "Ngoma ya bata kidogo")

Kuongoza: Vizuri wavulana. (Nambari ya slaidi 6) Ishara ya kijani imewashwa, tunaendelea zaidi. (nambari ya slaidi 7)... Taa nyekundu ya trafiki. Tulifika kwenye kituo cha kitendawili.

Nitawauliza jamani

Nadhani vitendawili vyangu.

1. Nyekundu, bluu, angavu, pande zote,

Yeye ni mzuri na mwenye ujasiri

Anaruka, anaruka

Nadhani ni ... (mpira) Nambari ya slaidi 8

2. Yeye ni mnyang'anyi kijivu,

Hana imani

Fangs zote bonyeza

Ni nani huyo? (mbwa Mwitu) Nambari ya slaidi 9

3. Je! Mnyanyasaji, mnyanyasaji ni nani?

Mara nyingi, huingia kwenye vita.

Asubuhi huamka kabla ya kila mtu mwingine

Hairuhusu wavulana kulala. (jogoo) Nambari ya slaidi 10

4. Babu amekaa

Amevaa kanzu 100 za manyoya.

Nani anamvua nguo

Anatoa machozi. (uta) Nambari ya slaidi 11

5. Ndugu wawili wanaishi bega kwa bega,

Lakini hawaoni. (macho) Nambari ya slaidi 12

6. Katika milima, na mabonde,

Kuna kanzu ya manyoya na kahawa. (kondoo mume) Nambari ya slaidi 13

7. Badala ya mkia-mkia-ndoano,

Badala ya pua - kiraka. (nguruwe) Nambari ya slaidi 14

Mimi na wewe tulifika kwenye kituo kilichoitwa "Neno la uchawi"... Je! Unasema neno gani la kichawi wakati unauliza kitu?

Unakaribishwa.

Kuongoza: Tucheze mchezo. Ninakuambia ni harakati gani unahitaji kufanya, lakini unazifanya tu wakati ninasema neno la uchawi - tafadhali.

Inua mikono yako

Chini

Kaa chini

Rukia

Simama juu ya vidole

Tembea

Zunguka.

(Nambari ya slaidi 16) Tahadhari, ishara ya kijani, hebu tuendelee. (Nambari ya slaidi 15)

Kwa hivyo tukafika kituo cha mwisho, kinachoitwa kituo cha kucheza. Je! Unafikiri tutafanya nini hapa?

Mchezo wa mpira. (kupita juu)

Mchezo unaofuata unaitwa "sawa hapana" Kila mtu, jibu maswali yangu kwa pamoja.

Je! Mzoga anaweza kupanda baharini? Hapana

Je! Thrush inaweza kufungia mkia wake? Hapana

Je! Nyigu anaweza kuruka kwenda mbinguni? Ndio

Je! Beji inaweza kupanda kwenye tawi kwa mbegu? Hapana

Je! Mchungu anaweza kuuma ulimi wake? Hapana

Je! Muhuri unaweza kulala upande wake siku nzima? Ndio

Je! Titmouse inaweza kuishi juu ya paa? Ndio

Mfuko wa uchawi:

Moja mbili tatu,

Nani aliyejificha pale ndani.

Usipige miayo, usipige miayo

Jibu haraka.

Skok, skok boot

Nenda kwenye meadow

Sasa unaruka, kisha pembeni,

Kukanyaga, kukanyaga na visigino vyako.

Kuongoza: Kwa hivyo yetu iliishia na wewe safari ya kufurahisha, ni wakati wa kwenda kikundi. (Watoto walio chini ya muziki huenda kwa gari moshi) (Nambari ya slaidi 15)

Machapisho yanayohusiana:

Utamaduni wa mwili na burudani ya muziki kwa watoto wa kikundi cha wakubwa "Mtetezi wa Furaha wa Nchi ya Baba". Malengo: kukuza kwa watoto hisia ya kuheshimu jeshi la Urusi, upendo kwa nchi ya mama; kujenga mazingira ya furaha, nia njema, hitaji.

Kikemikali cha somo la wazi la muziki kwa kikundi cha wakubwa "Kusafiri kwa ufalme wa muziki" Kusudi: kukuza hali ya densi kupitia anuwai ya shughuli za muziki; kufahamiana na ala mpya za muziki na mbinu za uchezaji.

Muhtasari wa somo la hisabati katika kikundi cha wakubwa "Safari ya Merry" Manispaa ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya uhuru "Kindergarten No. 65" ya wilaya ya manispaa ya Engels ya mkoa wa Saratov.

Burudani ya fasihi na muziki "Safari kupitia kazi za A. Pushkin" Kwa sauti ya kengele, watoto huingia ukumbini na kukaa kwenye viti. Katikati ya ukumbi kwenye meza ndogo iko: picha ya mshairi, kisima cha wino.

Burudani ya muziki kwa watoto wa kikundi cha wakubwa "Safari ya Ardhi ya Muziki" Yaliyomo kwenye programu: kuimarisha uzoefu wa muziki wa watoto; kuunda uwezo wa muziki wa kugundua kihemko; endelea kufanya kazi.

Burudani ya muziki "Halo, msimu wa baridi-msimu wa baridi" kwa watoto wa kikundi cha zamani Kusudi: Uundaji wa hali ya kujielezea kwa watoto katika aina anuwai ya shughuli: kucheza, kucheza, ubunifu. Kazi: Fomu.

Burudani hiyo ina maonyesho ya muziki ambayo watoto waliandaa kwa likizo ya msimu wa joto. Michezo ya muziki na ya kufundisha ilifanyika katika mwaka wote wa masomo. Ukumbi umepambwa na mipira, kwenye ukuta kuu kuna picha za kuchora zinazoonyesha vyombo vya muziki, noti zenye rangi nyingi.

Nyenzo zinazohitajika:

Vyombo vya muziki: miiko, matari, maraca, kengele, rumba, metallophones; picha ya kadibodi ya nyumba iliyo na madirisha 5, kadi zilizo na vyombo vya muziki (kadi 5), tanagramu zilizo na vyombo vya muziki, easels 2, sanduku la uchawi.

Vifaa vya muziki: B. Smetana "Orchestra ya Mwaka Mpya"; Ngoma ya mraba ya Baynovskaya arr. M. Iordansky, wimbo wa watu wa Urusi "Iwe ni bustani", safu ya wimbo wa watu wa Kilatvia. J. Kepitis.

Watoto huingia ukumbini kutuliza muziki na kukaa kwenye viti virefu.

(Vyombo vya muziki vimewekwa kwenye meza karibu na kila kikundi).

Mkurugenzi wa muziki:Halo jamani! Nimefurahi sana kukuona! Tamasha la leo limejitolea kwa vyombo vya muziki! Kila mmoja wetu ana nyumba ambayo tunaishi, ambayo sisi ni raha na joto, wanyama wana nyumba zao, wengine wana shimo, wengine wana mashimo. Jamani, unafikiri sauti ya muziki inaishi wapi?
Watoto: Sauti ya muziki inaendelea kuishi katika vyombo vya muziki.
Mkurugenzi wa muziki: Hiyo ni kweli, sauti za muziki zinaishi katika vyombo vya muziki. Na ala za muziki huanza kulia wakati wanamuziki wanapocheza. Kikundi cha wanamuziki ambao hucheza pamoja huitwa orchestra. Je! Unajua orchestra zipi?
Watoto: Shaba, watu, anuwai, symphonic.
Mkurugenzi wa muziki: Umefanya vizuri, lakini orchestra inaitwa nani, ambayo wasanii ni wanamuziki, watoto?
Watoto: Orchestra ya watoto!
Mkurugenzi wa muziki: Umefanya vizuri, tamasha letu linafunguliwa na kikundi cha watoto wa kelele cha kikundi cha wazee.

Kikundi cha 1 cha mwandamizi hufanya "Merry Orchestra" na mtunzi B. Smetana.

Mkurugenzi wa muziki: Jamani, nina sanduku la uchawi, ni nini ndani yake, wacha tuone (inafungua sanduku, imepambwa kwa rangi, na hutoa fumbo moja kwa wakati), hizi ni vitendawili kutoka kwa daftari la muziki.

Vitendawili:

Watoto: Ngoma!

2. Wanapigwa wao kwa wao,
Nao wanaimba kwa kujibu
Na zinaangaza kama senti mbili -
Muziki ... (sahani)

3. Chombo kinacheza kwa kufurahisha
Ana manyoya, kibodi.
Ikiwa anacheza hata kidogo,
Kila mtu atatambua chombo - ... (accordion)

Mkurugenzi wa muziki:

Maraka, maraka,
Tupigie kelele sasa.
Sote tutacheza
Cheza maraca!

Kikundi cha 1 cha kati hufanya wimbo wa watu wa Kirusi "Kwenye bustani, iwe ni bustani" kwenye maracas

Mkurugenzi wa muziki: Ninashauri kucheza na vyombo vya muziki.

Mbio za mbio za muziki. "Cheza kipaza sauti"

Timu 2 zinashiriki. Metallophones zimewekwa kwenye meza 2. Watoto hukimbilia kwenye chombo, shika kwa fimbo mara 2 na urudi nyuma.

Mkurugenzi wa muziki: (pete kengele)

Ding-ding-ding, kengele yangu
Simu yangu ya kupendeza
Kengele chime
Yeye ni mchangamfu sana.

Kikundi cha 2 cha kati hufanya "wimbo wa watu wa Kilatvia" na kengele

Mkurugenzi wa muziki:Jamaa, kila mtu ana sauti yake ya kibinafsi, ambayo inamtofautisha na wengine, kwa hivyo kila ala ya muziki ina sauti yake ya kibinafsi, rangi yake mwenyewe.
Tazama, nina nyumba nzuri ya muziki, mwanamuziki anaishi katika kila dirisha, na ni chombo gani cha muziki anachocheza, sasa tutajaribu kubahatisha.

Mchezo wa muziki "Nyumba ya Muziki"

Vipande vya muziki vinasikika kwenye vyombo anuwai vya muziki, watoto, wakiwa wameamua kwa sikio ni chombo gani kinachosikika, pata picha yake kati ya kadi na uiingize kwenye moja ya madirisha ya nyumba.

Mkurugenzi wa muziki: Jamaa, nilikuwa na shida, mtu alikata kadi na vyombo vya muziki na sielewi jinsi ya kuziweka pamoja. Je! Utanisaidia?

Mchezo "Unganisha Ala"

Paseli 2, kadi zilizo na vyombo vya muziki vilivyokatwa sehemu 4. Watu 2 hutoka nje na kukusanya tanagramu na vyombo vya muziki.

Mkurugenzi wa muziki: Jamani, wacha tujifanye kuwa sisi ni wanamuziki wa kweli na tuonyeshe jinsi wanamuziki wanavyocheza vyombo anuwai vya muziki.

Wimbo wa plastiki - mchezo "Wanamuziki"

Mkurugenzi wa muziki: Jamani, bado nina siri moja zaidi kwenye jeneza langu.

Wanakula supu wakati wa chakula cha mchana,
Kufikia jioni "watazungumza"
Wasichana wa mbao
Dada za muziki.
Cheza na wewe kidogo
Juu ya nzuri nzuri... (miiko)

Watoto wa kikundi mwandamizi cha 2 hufanya "Baynovskaya mraba ngoma" arr. M. Iordansky.

Mkurugenzi wa muziki: angalia kile ninachokiona? Hizi ni aina fulani ya vyombo vya muziki visivyo vya kawaida. Jamani, unaweza kutuambia juu yao?

Uwasilishaji wa Ala za Muziki za DIY

Watoto na wazazi wao waliunda vifaa anuwai vya muziki kwa mikono yao wenyewe. Watoto kadhaa hutoka na kuzungumza juu ya ala yao.

Mkurugenzi wa muziki: Angalia ala hii ya muziki, ambayo sio ya kawaida (inakuja kwa gita iliyotengenezwa na kadibodi na kuichukua), inaonekana kuna kitu ndani yake (inafungua, na kuna tuzo tamu kwa watoto).

Kwa hivyo mimi na wewe tulitembelea ulimwengu wa ala za muziki, waambie wavulana: je! Vyombo ni tofauti? (Ndio) zote ni nzuri? (Ndio)

Kila ala ya muziki ni maalum kwa muonekano wake na katika rangi yake ya kipekee!

Ninyi nyote mmefanya vizuri leo, na ninataka kuwapongeza nyote!
Watoto huondoka ukumbini kwenda kwenye muziki.

Orodha ya fasihi iliyotumiwa:

1. Kaplunova I. "Orchestra yetu yenye furaha" kutoka kwa safu ya kipindi cha "Ladushki", St. Petersburg, 2013.
2. Komissarova L.N., Kostina E.P. "Vifaa vya kuona katika elimu ya muziki ya watoto wa chekechea: mwongozo kwa waalimu na viongozi wa muziki" M: Education 1986
3. Suvorova T. Rhythmic mosaic sehemu ya 2, sehemu ya 4 Mwongozo wa Njia kwa viongozi wa muziki, Moscow 2001.
4. Zheleznova E. “Upandaji, umesimama, gari-moshi. Masomo ya kufurahisha kwa watoto ”№42 CD 2010.

Mada: "Katika ulimwengu wa uzuri"

Kazi:
kufundisha watoto kugundua kihisia na kuelewa picha kamili ya muziki kwa njia anuwai ya usemi wa kisanii.
kufundisha watoto kufikisha asili ya kazi ya muziki kupitia shughuli za kuona. Imarisha ujuzi wa watoto wa ala ya muziki.
kuchangia ukuaji wa ubunifu wa densi kwa kutunga harakati za densi kwenye muziki.
kuchangia kuundwa kwa ustawi wa kihemko wa watoto, mazingira ya ushirikiano, uundaji mwenza.

Nyenzo: flannelegraph na picha ya mfanyakazi, funguo zilizokatwa kutoka kwa kadibodi, muziki wa karatasi na picha za mtu, pindo, balalaikas kulingana na idadi ya watoto.

Kituo cha Sanaa NzuriKaratasi ya Whatman, mpira wa povu, maburusi, rangi za maji, mitungi ya maji, crayoni za wax, palette.

Kituo cha Ala za Muziki: kadi zinazoonyesha zana, kadi za rangi.

Kozi ya somo

Watoto wanaingia ndani ya ukumbi, mwalimu anawaalika watoto kukaa chini vizuri zaidi, watabasamu, ili katika mzunguko wa karibu iwe joto na raha.
Mwalimu: "Jamani, leo katika chekechea telegram ilitujia, je! Mnajua wapi? Kutoka kwa Ufalme wa Sanaa! Kulikuwa na bahati mbaya! Mchawi Mbaya aliteka Fairy ya Muziki na machafuko yasiyo ya kawaida yalitawala huko. Fikiria: ngoma zinanguruma, kamba za magita na balalaika zinapigwa, tarumbeta haachi kamwe. Wakazi wote wamepoteza sikio lao la muziki, wanauliza msaada. Je! Unataka kusaidia wenyeji wa ufalme? Kisha tuungane mikono, funga macho yetu na usikilize muziki. "

Muziki na P.I. Tchaikovsky "Waltz wa Maua"

Sikia jinsi muziki ni mwepesi
Anaonekana kama mawingu yenye rangi
Kwa ngoma ya duru yenye rangi nyingi
Kwa wimbo wa bustani za kuchipua chemchemi
Anatupeleka kwenye ulimwengu wa Sanaa
Ulimwengu huo umesukwa kutoka kwa hisia hila.
Muziki ni mzuri jinsi gani!

Mwalimu: "Hapa tuko katika Ufalme. Lakini tunahitaji kufungua lango kuu la kasri, na kwa hili tunahitaji ufunguo. Jamaa, angalia, kuna funguo nyingi tofauti kwenye meza, lakini tunahitaji moja tu, ile ya muziki. Je! Inaitwaje kwa usahihi? " (Kitambaa cha kutetemeka).

Watoto kutoka kwa funguo zinazotolewa hupata violin na kuiweka kwenye flannelgraph na stave. (Lengo)

Mwalimu: “Kwa hivyo tukafungua lango. Na ni nani atakayekutana nasi sasa, tafuta:
Nadhani kitendawili -
Kwa hivyo kila kitu kitakuwa sawa.
Sote tutafika nchini
Sio kwa ndoto, lakini kwa ukweli.
Dada saba, miujiza saba,
Tutakutana nao katika kila wimbo.
Wote wanaishi pamoja.
Nadhani jina?

Kuna maelezo manne tu hapa. Wacha tuwaimbe kwa mpangilio: fanya, re, mi, fa (Imba)
Wafalme wadogo huitwa maelezo
Tutakutana nao sasa, na wanatungojea. "

Mwalimu huleta watoto kwenye meza, ambapo maelezo ya kadibodi yamewekwa. Picha imebandikwa kila upande wa maandishi.

Mwalimu: "Unawezaje kusalimiana na watu wa Ardhi ya Sanaa? (Maneno "Halo") Lakini maelezo sio rahisi, yatatuambia ni nini kifanyike ili kutuliza malkia. Ujumbe wa brashi unakualika usikilize muziki na uchora kolagi ya muziki. Ujumbe wa balalaika unakualika ujue ni wanamuziki gani wanaocheza katika orchestra na ni rangi gani inayofanana na sauti. Nakala iliyo na sura ya mtu mdogo inaonyesha kwamba utapeleka muziki na harakati. "

Watoto huchagua noti inayoonyesha shughuli ambazo wangependa kufanya na kujiweka karibu na alama zinazofanana katikati. Wakati wa kazi ya watoto wote, muziki wa PI Tchaikovsky kutoka kwa ballet "Ziwa la Swan" huchezwa.

Kituo cha Sanaa Nzuri (kilichoonyeshwa na ishara "brashi"). Kuchora collage "Sauti ya Muziki" kwa kutumia mbinu isiyo ya kawaida ya kuchora kwenye karatasi kubwa ya Whatman.

Kituo cha Vyombo vya Muziki (vilivyoonyeshwa na ishara ya balalaika). Mchezo wa kisayansi "Jifunze ala na upake rangi". Watoto husikiliza muziki na kupata picha na vyombo ambavyo viko katika wimbo huu. Kisha kadi ya rangi imechaguliwa kwa kila zana. Sauti inahusiana na rangi.

Kituo cha rhythmoplasty (iliyoonyeshwa na ishara "mtu mdogo"). Watoto huboresha muziki na harakati. Wanaweza kuonyesha jinsi upepo unavuma, maua hua, vipepeo huruka, nk.

Kazi inaendelea hadi mwisho wa muziki.

Mwalimu: "Ili noti ya kwanza ionekane kwa wafanyikazi, ni muhimu kujua ni nani mwandishi wa muziki ambao tumesikiliza" (Majibu ya watoto).
Muziki unamwaga, huangaza, huangaza!
Furaha na sherehe! Jua na mwanga!
Kama anaiambia huzuni zote kusahau
Muziki wa furaha - tamasha la kwanza!
(S. Drozdova)

Kwa kweli, ulijifunza muziki wa PI Tchaikovsky kutoka kwa ballet "Ziwa la Swan".

Ujumbe "Fanya" umewekwa kwenye picha ya maandishi, watoto huiimba.

Mwalimu: "Ili kufungua barua ya pili, wavulana wetu walivuta muziki"
Uwasilishaji wa Kituo cha Sanaa Nzuri.

Ujumbe "Re" umewekwa kwenye picha ya picha. Watoto wanaimba noti mbili.
Mwalimu: "Ili kufungua barua ya tatu kwetu, lazima tuwe marafiki wa kucheza."
Uwasilishaji wa kituo cha rhythmoplasty.
Watoto huboresha harakati za muziki. Ujumbe "Mi" unafungua. Watoto wanaimba: fanya, re, mi.

Uwasilishaji wa kituo cha vyombo vya muziki hufanywa kwa njia ile ile, maandishi "Fa" yanaonekana.
Sauti za muziki. Fairy of Arts inaonekana na inawashukuru watoto kwa wokovu wa kimiujiza. Watoto wanacheza na Fairy of the Arts.