Panga kwa ziara ya makumbusho ya shule ya msingi. Kulingana na maendeleo ya utambuzi

Irina Fedorova

Lengo:

Kukuza hamu ya watoto katika historia, historia ya ndani, kuunda mawazo ya kwanza kuhusu maisha ya wakulima kwenye ardhi ya Bologovskaya. Ili kuingiza maslahi katika utamaduni wa watu, kuanzisha watu kwa vitu vya kale vya Kirusi maisha ya kila siku: vyombo vya jikoni, zana, nguo, kazi za mikono.

Tambulisha watoto kwa sanaa ya mdomo ya watu - aina ndogo za watu ngano: methali, misemo, misemo, mafumbo, misemo maarufu. Jifunze kuelewa maana ya kielimu na kiakili ya methali na misemo.

Nyenzo:

Vitu vya kale vya nyumbani: samovar, bakuli la mbao, sufuria za udongo, chuma cha kutupwa, tanuri 11111, taa ya mafuta ya taa, mundu, sanduku la linden, viatu vya bast, gurudumu la kuzunguka na tow ya kitani, spindle, shati ya kitani na embroidery, taulo za kitani na lace, valances za kitanda cha kitani, rugs.

Maendeleo ya somo.

Katika yetu makumbusho ilikusanya vitu vya kale ambavyo vilitumiwa na babu-bibi zetu na babu na babu: vyombo vya jikoni, vitu vya nyumbani, nguo, kazi za mikono. Katika siku za zamani Rus 'iliitwa mbao. Muda mrefu uliopita huko Rus, wakulima walijenga nyumba zao kutoka kwa magogo. Viliitwa vibanda. Kila kitu ndani ya kibanda kilitengenezwa kutoka mti: sakafu, dari, kuta, samani na vyombo. Walipika chakula ndani yake, wakaoka mikate, wakalala juu yake, na kukipasha moto kibanda kwenye baridi.

Sahani katika kibanda cha wakulima zilikuwa za mbao na udongo: sufuria, vijiko, bakuli (ziliitwa patches) baadaye ikatokea ya chuma sahani: chuma cha kutupwa, samovar-kuhani na vitu vya chuma maisha ya kila siku: mshiko, chuma, mundu, taa ya mafuta ya taa. Vikapu na masanduku vilifanywa kutoka kwa vipande vya linden, na viatu vya bast vilifanywa kutoka kwa bast. (Mwalimu anaonyesha vitu hivi)

Tangu nyakati za zamani, kitani kimepandwa huko Rus na kwenye ardhi ya Bologovo. Wakamwita kwa upole: lenko kidogo nzuri, nyeupe kidogo. Na kila mwaka, kuanzia Oktoba 14, kitani kilianza kusokota. Walisokota kitani kwenye magurudumu kama hayo yanayozunguka (onyesha). Kulikuwa na gurudumu linalozunguka katika kila nyumba. Kwa harusi, baba alitengeneza gurudumu kama hilo kama zawadi kwa binti zake wote.

Gurudumu linalozunguka lina kiinuo kilicho na sega, blade ambayo tow imeunganishwa, na chini ambayo spinner inakaa. Gurudumu inayozunguka ilipambwa kwa mifumo.

Spinner ilisokota uzi na kuitia kwenye spindle. (Onyesha) Kitambaa kilifumwa kutoka kwa nyuzi zilizosababishwa kwenye vitambaa maalum. Nguo, taulo, na vitambaa vya meza vilitengenezwa kwa kitani. Walizungumza: “Lin itakuchosha, kitani itakufanya uwe tajiri”. Katika yetu makumbusho kuna shati ya kitani iliyopambwa, taulo za kitani na kamba;

valances za kitani kwa kitanda.

Vitambaa vya rangi, vya rangi na kifahari, vilifumwa kwenye vitambaa maalum. Bibi-bibi zetu walikuwa mafundi na mafundi sindano. Alikuja kwetu kutoka nyakati za zamani methali: "Msifundishe kwa uvivu, bali fundisheni kwa kazi za mikono".

Mababu zetu walijua jinsi ya kufanya kazi, walijua jinsi na walipenda kufurahiya na utani. Alizungumza ndani Rus': "Wimbo ni rafiki, na utani ni dada". Watu wa Urusi wameunda vicheshi vingi tofauti, misemo, methali, maneno ya kukamata na mafumbo. Sasa nitakuambia vitendawili vya kale vya Kirusi, na majibu yao ni katika yetu makumbusho.

1. Kuna shimo juu, shimo chini,

Na katikati kuna moto na maji.

(samovar)

Ni kulinganisha nini na samovar katika Rus '? (Inayo tumbo, muhimu, kama samovar) Kuhusu mtu mnene, mjinga.

2. Nilichimbwa, nilikanyagwa,

Nilikuwa kwenye moto, nilikuwa sokoni.

Nilipokuwa mdogo, nililisha vichwa mia moja,

Na mara tu alipoanguka, alitoweka.

(sufuria)

Walikuwa wakipika nini kwenye sufuria? (supu ya kabichi, uji) Walizungumza: "Supu ya supu na uji ni chakula chetu.". "Supu ya kabichi iko wapi hapa na ututafute".

3. Birika limejaa watu.

(bakuli na vijiko)

4. Mwenye pembe, lakini si fahali;

Inatosha, lakini sio kamili,

Inatoa kwa watu

Na anaenda likizo.

(shika)

- .Wanasema: "Mtu ni mshiko, alikua na mshiko". Huyu ni kijana gani? (mwenye nguvu, mwenye nguvu.)

5. Kutoka kona hadi kona

Mlaghai wa chuma

Sisi chuma kila kitu. kuhusu,

Na ukiigusa, inauma.

(chuma)

6. Mdogo, mwenye kigongo,

Nilitafuta uwanja mzima.

Nilikimbia nyumbani - nililala huko wakati wote wa baridi.

(mundu)

7. Imetengenezwa kwa chuma,

Wanajua kukata na kukata. .

Wanapokutana -

Sehemu zimetenganishwa.

(mkasi)

8. Tube inaning'inia yote ikiwa imefunikwa na mabaka.

(kikapu)

Miili na masanduku yalisokotwa kutoka kwa vipande.

Wanasema: "Aliongea kama kichaa", (uongo, gumzo)

9. Seli huenda msituni.

Seli zinatoka msituni.

(viatu vya bast)

- Kwa nini wanasema: "Viatu vya bast ni vipya, lakini vinavuja?"

Wanazungumza juu ya nani?: "Oh, kiatu chako!"(kuhusu mtu mjinga, mjinga.)

10. Ninasota zaidi,

Ninavyozidi kuwa mnene.

(msokoto)

- Walikuwa wakizungumza juu ya nani?: "Nyembamba kama spindle?" (kuhusu msichana mwembamba, mwembamba)

Ni katika hadithi gani ambayo spindle ilichukua jukumu mbaya katika maisha ya mhusika mkuu? ( "Mrembo Anayelala")

11. Kuning'inia ukutani, kuning'inia,

Kila mtu anamshika.

(taulo)

12. Panda, usimwage,

Nenda juu ya kichwa chako.

Ngoma siku nzima

Na utaenda kupumzika.

Mlango mmoja, kutoka mbili.

(shati)

Methali: "Shati itachakaa, lakini tendo jema litabaki".

13. Hii ni simpleton gani?

Akajilaza ubavu mlangoni,

Kwenye barabara, kwenye kizingiti, inasimamisha miguu yako?

(mkeka)

Bibi zetu walikuwa wastadi na wachangamfu sana. Walizungumza: "Siku hadi jioni ni ya kuchosha ikiwa hakuna cha kufanya".

Sasa wacha tucheze mchezo wa zamani "Mwili", ambayo babu-bibi na babu zetu walicheza.

Kanuni za mchezo:

Dereva anachaguliwa, ana sanduku mikononi mwake, anazunguka kila mtu anayecheza naye maneno:

Weka ahadi kwenye kisanduku kinachoishia - sawa!

Watoto huweka kwa maneno:

Nitaweka leso kwenye sanduku (Kamba, kiraka, kiatu, soksi, duara, n.k.)

Kisha dereva, moja kwa moja, huchukua vitu vinavyohitajika kutoka kwenye sanduku na kuwapa tofauti kazi:

Ambaye ni ahadi yake, atasoma shairi (au wimbo wa kitalu, au kitendawili, n.k.)

Mwishoni wanarudia methali:

"Mwisho ni taji la jambo."

"Biashara kabla ya raha."

Machapisho juu ya mada:

Katika mkesha wa maadhimisho ya miaka sabini ya Ushindi, tulitembelea makumbusho ya historia ya eneo hilo. Tulitumia muda mwingi hasa kwenye Ukumbi wa Utukufu wa Kijeshi. Wapi.

Kijijini kwetu kuna jumba la makumbusho la historia za mitaa na mimi na watoto tulienda kwenye matembezi.Tayari kwenye mlango wa jumba la makumbusho tuliona tubs (mapipa) ya kuokota.

Katika tukio la kumbukumbu ya miaka 70 ya Ushindi Mkuu katika bustani yetu, MBDOU No. 21 "Brusnichka", maonyesho ya makumbusho "I.

Katika tukio la kumbukumbu ya miaka sabini ya Ushindi Mkuu, watoto wa taasisi yetu walitembelea makumbusho, ambayo iliundwa na walimu na wazazi. Siku ya Ushindi inakaribia.

Moja ya mwelekeo kuu wa elimu ya kizalendo katika mfumo wa elimu ya shule ya mapema ni historia ya eneo. Kukuza upendo kwa asili.

Malengo ya safari ya makumbusho ya historia ya eneo:

Pakua:

Hakiki:

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema inayojitegemea ya Manispaa

shule ya chekechea iliyojumuishwa "Ryabinushka"

"Karibu kwenye jumba la kumbukumbu!"

Imekamilishwa na mwalimu

MADO DSKV "Ryabinushka"

Kipko-Kulaga S.G.

Pokachi 2015

"Karibu kwenye jumba la kumbukumbu!"

(muhtasari wa safari ya makumbusho ya historia ya eneo hilo)

Lengo:

• kuwajulisha watoto historia ya mji wao wa asili.
• kuwajulisha watoto maisha ya watu wa kiasili wanaoishi katika jiji letu.

Kazi:

Unda wazo la makumbusho ya historia ya eneo; kupanua na kuimarisha ujuzi wa wanafunzi kuhusu historia ya mji wao wa asili;
- kukuza mawazo ya kimantiki, udadisi, na uwezo wa kufanya uchambuzi wa kulinganisha;
- Kukuza upendo kwa ardhi yetu ya asili, heshima kwa mababu zetu, kiburi kwa wakaazi wa jiji.

Kazi ya awali:

Mapitio ya albamu "Ardhi Tunayoishi"

Mazungumzo ya awali ya kikundi

Mwalimu :- Jamani, jiji tunaloishi linaitwaje? Jina la wilaya gani? Ni jiji gani kuu katika eneo hilo?

(Majibu ya watoto)

• Kuna miji mingi katika wilaya yetu - Nefteyugansk, Surgut,

Pyt - Yakh, Langepas, Pokachi na wengine.

Mwalimu: Leo tutazungumza juu ya mji wetu, ujue historia yake, ujue jinsi ulivyotokea. Kwa kusudi hili, tutaenda kwenye Makumbusho ya Lore ya Mitaa.

Maendeleo ya safari:

Ni wangapi kati yenu mmekuwa kwenye jumba la makumbusho?

Neno "makumbusho" linamaanisha nini?

Jumba la kumbukumbu linajishughulisha na kukusanya, kusoma, kuhifadhi na kuonyesha vitu.

Kuna makumbusho mengi tofauti ulimwenguni.

Kuna aina gani za makumbusho?

(kijeshi, kihistoria, sanaa iliyotumika, historia ya eneo)

Historia ya eneo ni nini?

Historia ya eneo ni uchunguzi kamili wa sehemu fulani ya nchi, jiji au kijiji, au makazi mengine.

- Leo tutachukua safari ya makumbusho ya historia ya mitaa ya jiji letu.

Hadithi kuhusu historia ya makumbusho.

Makumbusho ya historia ya mitaa ya jiji la Pokachi iliundwa mwaka wa 1994. Mwaka huu makumbusho ya historia ya mitaa yaligeuka miaka 20. Hii ni kituo cha kitamaduni halisi cha jiji.

Zaidi ya watu elfu tano huja kwenye kumbi zake kila mwaka. Wageni wa mwaka pia hutembelea makumbusho. Makumbusho ina maonyesho ya kuvutia, ya kipekee ambayo yanaonyesha maisha ya watu wa Khanty. Maonyesho mengi yamejitolea kwa historia ya jiji.

Je, ni wangapi kati yenu mnajua ufafanuzi ni nini? (Maonyesho - maonyesho ya vitu vya sanaa). Jumba la kumbukumbu lina makusanyo mengi:

Mkusanyiko "Ethnografia". Jumba la kumbukumbu lina maonyesho ya kupendeza, muhimu yanayoelezea juu ya maisha, njia ya maisha, na mila za watu wa Khanty. Mkusanyiko huo unajumuisha zaidi ya vitengo 400 vya hifadhi, ambavyo sehemu yake ni vitu vilivyotengenezwa na watu wa kiasili, kwa kuzingatia mila na sifa za kitaifa.

Mkusanyiko "Archaeological". Mkusanyiko unawakilishwa na vipande vya meza ya kauri, vito vya shaba vya wanawake na wanaume, na bidhaa za ngozi.

Mkusanyiko "Picha". Kimsingi, hizi ni picha zinazoonyesha historia ya ujenzi wa jiji, maendeleo ya uzalishaji wa mafuta, na ni shahidi mkuu wa mabadiliko makubwa ya jiji, kiungo kati ya wakati na vizazi.

Mkusanyiko "Kihistoria". Mkusanyiko una vitu kutoka miaka ya 70-80 ya karne yetu, ambayo husaidia kuunda upya maisha, utamaduni, na maisha ya wajenzi waanzilishi.

Mkusanyiko "Asili". Mkusanyiko unawakilishwa na wanyama na ndege wa mkoa wetu: dubu, mbweha, mbwa mwitu, sable, mink, ndege wading, mchezo wa upland, ndege wa kuwinda.

Unapaswa kuishi vipi kwenye jumba la kumbukumbu?

Unafikiri tunaweza kuona nini hapo?
- Guys, ni nani hufanya safari katika makumbusho?
- Hiyo ni kweli, mwongozo. Ninatoa sakafu kwa mwongozo.
Mwongozo:

Kwanza, tutakumbuka marafiki wetu wenye manyoya - ndege.

Ndege ni nani?

Ndege hutofautianaje na wanyama wengine wanaoruka, kama vile popo?

Je! unajua ndege wangapi? (tunataja mmoja baada ya mwingine, mmoja baada ya mwingine).

Angalia pande zote, ni ndege gani mkubwa unayemwona?

Na ndogo zaidi?

Nadhani mafumbo.

a) matiti mekundu, mwenye mabawa meusi,

Anapenda kuokota nafaka.

Na theluji ya kwanza kwenye majivu ya mlima

Atatokea tena

(Bullfinch)

b) Nzi kwenda kwenye malisho,

Punguza mbegu haraka,

Na hata kabla ya spring

Imba wimbo kwa sauti kubwa.

(Titi)

Jinsi ya kutofautisha titi kutoka kwa bullfinch?

Angalia ndege na sema ni ndege gani unaona kwa mara ya kwanza.

- (akionyesha kunguru) Huyu ni ndege wa aina gani? Manyoya yake yana rangi gani? Ni mdomo gani mkubwa au mdogo? Kunguru wanakula nini? Je, unajua kwamba kunguru anaweza kurudia sauti anazosikia na hata maneno?

Na ni ndege gani hukaa nasi kwa msimu wa baridi?

Ndege za msimu wa baridi hula nini?

Wanyama maana yake hai. Wanyama wote wana miguu minne, mkia, muzzle, na mwili uliofunikwa na nywele.

Sasa hebu tujue ni wanyama gani wanaishi katika msitu wetu.

Wanyama wanaoishi msituni tunawaitaje? (mwitu)

Je, wanyama wote wana nyumba yao wenyewe?

Dubu - ... kwenye shimo.

Fox - ... kwenye shimo.

Hare - ... chini ya kichaka.

Squirrel - ... katika mashimo.

Na nyumba ya mbwa mwitu inaitwa lair.

Katika mbweha katika msitu wa kina

Kuna shimo - nyumba ya kuaminika.

Dhoruba ya theluji sio ya kutisha wakati wa baridi

Squirrel kwenye shimo karibu na mti wa spruce.

Hedgehog ya prickly chini ya misitu

Rakes majani katika rundo.

Mguu uliopinda unalala kwenye shimo,

Ananyonya makucha yake hadi masika.

Kila mtu ana nyumba yake

Kila mtu ni joto na raha ndani yake

Sikiliza kitendawili hicho na upate jibu.

Mafumbo.

Nani anaishi katika msitu wa kina,

Mkorofi, mwenye miguu iliyopinda?

Katika msimu wa joto anakula raspberries, asali,

Na wakati wa baridi hunyonya makucha yake. (Dubu)

Mrefu kuliko paka,

Anaishi kwenye shimo msituni,

Mkia mwekundu mwekundu -

Sote tunajua ... (Lisa)

Ni aina gani ya mnyama ni baridi wakati wa baridi?

Kutembea msituni na njaa?

Anafanana na mbwa

Kila jino ni kisu kikali!

Anakimbia huku mdomo wazi,

Tayari kushambulia kondoo. (Mbwa Mwitu)

Kukimbia bila kuangalia nyuma

Visigino tu vinang'aa.

Anakimbia kwa nguvu zake zote,

Mkia ni mfupi kuliko sikio.

Wanyama wote wanaogopa

Anajiokoa chini ya kichaka,

Ndiyo, mbwa mwitu hupata shida. (Hare)

Nani anaruka kwa busara kupitia miti ya Krismasi?

Na nzi juu ya miti ya mwaloni?

Ambaye huficha karanga kwenye shimo,

Kukausha uyoga kwa majira ya baridi? (Squirrel)

Chini ya tiger, paka zaidi
Juu ya masikio kuna maburusi-pembe.
Inaonekana mpole, lakini usiamini:
Mnyama huyu ni mbaya kwa hasira! (Lynx)

Mafundi wa maji hujenga nyumba bila shoka. (Beavers)

Mwongozo:

Sasa tunatoa kuangalia mkusanyiko wa ethnografia.

Khanty aliishi vipi hapo awali?

Je, Khanty huvaa nguo gani?

Je, Khanty anapenda kufanya nini?Hii inahitimisha safari yetu. Kufupisha.

Makumbusho yetu ya historia ya eneo ilianzishwa mwaka gani? (1994)

Nani alitupeleka kwenye jumba la kumbukumbu? (mwongozo)

Mwongoza watalii alizungumza nini?

Jamani, baada ya kufahamiana na ulimwengu wa wanyama wa mkoa wetu, tulihamia kwenye chumba kingine. Katika lipi?
- Je, ulitambulishwa hapo? (na maisha ya kila siku, jinsi watu waliishi hapo awali, ni nguo gani walivaa, na ufundi wa watu).

Jamani, ni nini ulichopenda zaidi kuhusu jumba la makumbusho?

Chenille Renata
Muhtasari wa safari ya makumbusho ya historia ya eneo hilo

MUHTASARI

MASAFIRI KWENYE MAKUMBUSHO YA BWANA WA MTAA

Malengo:

Toa maarifa juu ya nini makumbusho ya historia ya mitaa- mlinzi wa makaburi ya kweli;

nyenzo na utamaduni wa kiroho wa mji wetu;

Tambulisha watoto kwa maisha ya babu zetu;

Kukuza hisia ya kiburi katika ardhi ya mtu, kuipenda, na hamu ya kuhifadhi

na kuboresha historia yake.

Kazi ya awali:

Kuanzisha watoto kwenye historia ya jiji la Barabinsk;

Tengeneza "picha" makumbusho", anzisha watoto kwa tamaduni za watu, anzisha kamusi: mwongozo, maonyesho, mkusanyiko.

Maendeleo ya njia na mwalimu. Mazungumzo kuhusu sheria za tabia barabarani, kutembea na katika maeneo ya umma, mazungumzo kuhusu makumbusho.

Masharti: tarehe: Oktoba.

Maendeleo ya safari

Leo nitakuambia ni nini makumbusho, na tutatembelea sasa hivi makumbusho.

Kwa hiyo, makumbusho ni mahali, ambapo vitu mbalimbali huhifadhiwa na kujifunza. Wanaweza kuwa wa thamani sana au wasiwe nayo. Lakini vitu hivi vyote vinaweza kutuambia mengi "sema na kuwaambia": kuhusu historia yao, asili na zile zinahitajika na jinsi zinavyotumika. Na vitu kama hivyo huitwa maonyesho. Neno hili ni jipya kwako, tushiriki pamoja turudie: "Zamani kwako"

- Makumbusho inaweza kuwa tofauti na maonyesho ndani yao pia ni tofauti. Kwa mfano, angalia hapa (inaonyesha albamu yenye mada, makumbusho ya historia ya mitaa, zina maonyesho yanayoelezea kuhusu historia, asili na utamaduni wa jiji au kijiji kimoja. Pia tunayo moja kama hii huko Osa makumbusho.

Katika historia makumbusho Maonyesho yatawasilishwa ambayo yanatuambia juu ya historia ya jiji, mkoa au hata nchi nzima.

Jamani, niambieni, mnakusanya vitu au vinyago vyovyote nyumbani?

Mkusanyiko wa vitu kama hivyo huitwa mkusanyiko.

Mkusanyiko wa vitu anuwai mara nyingi huonyeshwa kwa anuwai makumbusho. Na hii tayari inaitwa maonyesho. Tunaweza kuja kwako makumbusho kwenye maonyesho na kufurahia baadhi mkusanyiko: uchoraji, sahani, sarafu, nk.

Na kama nilivyokuahidi, leo pia tutatembelea makumbusho, Lakini makumbusho sio kawaida.

Ninakualika safari ya Makumbusho yetu ya Barabinsky ya Lore ya Mitaa.

Jamani, ni nini? safari?

-Excursion ni safari ya makumbusho ili kujifunza kitu kipya na cha kuvutia.

Kwa hiyo wewe na mimi tutajifunza kitu kipya na cha kuvutia. Nami nitakuwa wako mwongozo wa watalii.

Guys, lakini kabla ya kwenda makumbusho, tunahitaji kujua jinsi unavyoweza kuishi makumbusho na jinsi si. Jinsi gani unadhani?

Uko sahihi kabisa, kwa sababu ukipiga kelele na kukimbia, utasumbua watu wengine. Ikiwa unatazama maonyesho, usizuie mtazamo wa wageni wengine makumbusho. Anapoongea mwongozo, huwezi kucheka kwa sauti kubwa, kuzungumza au kumkatisha. Maonyesho yetu makumbusho Unaweza kugusa na kuichukua, lakini kwa uangalifu tu ili usiivunje. Lakini ikiwa utaona ishara kama hiyo karibu na maonyesho (inaonyesha ishara "kiganja kilichovuka", hii ina maana kwamba maonyesho ni ya thamani na hakuna haja ya kuichukua.

Je, unaelewa kanuni za maadili katika makumbusho?

Natumai utazingatia.

Sasa njoo karibu, nitakuambia juu yetu makumbusho. (huleta watoto kwa mini, huzungumza juu ya maonyesho, mkusanyiko, historia ya maonyesho, hujaribu kuvutia watoto katika maonyesho yasiyo ya kawaida, nk)

Hiyo ni yetu ziara inaisha.

Hebu tukumbuke yale mapya tuliyojifunza leo.

Natumaini ulipenda yetu safari?

Machapisho juu ya mada:

Kusudi: kuunda kwa watoto maoni maalum na hisia juu ya maisha yanayowazunguka. Wakati wa safari, watoto wa shule ya mapema huanza kujifunza.

Bwana Kupino "Niliona vifaa vya nyumbani vya zamani vilivyofufuliwa. Zamani za nchi yangu sasa ziko wazi kwangu!" Wenzangu wapendwa, napendekeza kwako.

Mji wa Saki ni tajiri katika utamaduni wake wa kihistoria. Ina idadi kubwa ya makaburi na makumbusho. Kuna makaburi ya usanifu.

Ujuzi wa moja kwa moja wa mtoto wa shule ya mapema na makusanyo ya jumba la makumbusho-maonyesho halisi ya kihistoria-ina athari kubwa ya kihisia.

Aina ya mradi:
- kwa shughuli za wanafunzi - mradi wa ubunifu;
- kulingana na sifa za didactic - shughuli za kikundi cha wanafunzi;
- juu ya shughuli kubwa ya wanafunzi - mradi wa mwelekeo wa vitendo;
- Muda: siku tatu.
Lengo kuu: kuamsha shauku ya wanafunzi katika mada ya mradi, kuelezea anuwai ya shida na tambua njia za kuzitatua.
Malengo ya somo:
- kielimu: kuendelea kufanya kazi katika kuendeleza uwezo wa kutumia ujuzi uliopatikana katika mazoezi;
- kuendeleza: kuunda hali za kupanua upeo wa wanafunzi, kujaza msamiati wao, kukuza hotuba, kumbukumbu na umakini;
- kielimu: endelea kufanya kazi juu ya uwezo wa kuwa muhimu kwa mafanikio ya mtu mwenyewe, kukuza uhuru na shughuli za ubunifu.
Vifaa vya somo: seti ya kadi za posta "Makumbusho ya Zoological ya St. Petersburg", kamusi za maelezo, majarida kuhusu wanyama, kadi zilizo na maswali, daftari za kazi za ubunifu, folda za kukusanya nyenzo za mradi huo, kompyuta, skrini, uwasilishaji,

Mpango wa somo:

1. Wakati wa shirika - 1 min.
2. Kupima ujuzi wa wanafunzi juu ya mada (kuzamishwa katika mradi) - 3 min.
3. Maandalizi ya shughuli za kazi za elimu na utambuzi (shirika la shughuli) - 4 min.
4. Dakika ya elimu ya kimwili – Dakika 1.
5. Uhamasishaji wa ujuzi mpya (utekelezaji wa shughuli) - 15 min.
6. Uchunguzi wa awali wa uelewa wa wanafunzi wa nyenzo mpya (uwasilishaji, utendaji wa vikundi vya ubunifu) - 15 min.
7. Muhtasari - 2 min.
8. Tafakari - 1 min.
9. Maelezo ya kazi ya nyumbani - 2 min.
10. Mwisho wa somo la shirika - 1 dakika.

Wakati wa madarasa

1. Wakati wa shirika - 1 min.
- Mchana mzuri! Nimefurahi kukuona. Hebu angalia utayari wako kwa somo... Keti chini!
Wanafunzi wanaingia ofisini na kusimama kwenye viti vyao. Wanaangalia upatikanaji wa vitu muhimu kwenye madawati yao na kukaa chini.

2. Kujaribu maarifa ya wanafunzi juu ya mada:
kuzamishwa katika mradi huo. 4 dakika.
- Wacha tukumbuke safari yetu ya hivi majuzi. Tumekuwa wapi?
—Katika Makumbusho ya Zoological. (Slaidi ya wasilisho)
- Ni maonyesho gani yanawasilishwa katika jumba hili la kumbukumbu?
— Wanyama waliojaa.
— Ni nani anayeweza kupendezwa hasa na jumba hili la makumbusho?
— Watu wanaopenda maisha ya wanyama.
— Ni habari gani kuhusu jumba hili la makumbusho unakumbuka hasa?
Wanakumbuka hadithi ya mwongozo kuhusu historia ya makumbusho.
- Ni maeneo gani katika jiji letu yanaweza pia kuwa ya kupendeza kwa wapenzi wa wanyama?
- Oceanarium, dolphinarium, zoo ... (Slaidi za wasilisho)

3. Maandalizi ya shughuli za kielimu na utambuzi:
shirika la shughuli. 4 dakika.
- Tayari tumetembelea baadhi ya maeneo haya. Tuna bahati kwamba tunaishi St. Petersburg na tuna fursa ya kuona haya yote kwa macho yetu wenyewe. Lakini watu wanaoishi mbali wananyimwa fursa hii. Je, tunaweza kuwafanyia nini?
— Andika juu ya maonyesho, fanya ziara ya mawasiliano ya jumba la kumbukumbu.
- Unafikiri nini kinahitajika kufanywa kwa hili?
— Jua kuhusu historia ya Makumbusho ya Zoological, ni maonyesho gani huko, kupanga njia, kusambaza maonyesho, kuandaa hadithi kuhusu moja ya maonyesho.
- Wacha tuwe waelekezi wa watalii. Mwongozo wa watalii ni nani?
- Ni wapi ninaweza kufafanua maana ya neno hili?
Uchambuzi wa maana ya neno "mwongozo wa watalii" kulingana na muundo wake na kutafuta maana katika kamusi ya ufafanuzi. (Slaidi ya wasilisho)
— Tunaanza mradi "Safari ya Makumbusho ya Zoological". Leo katika somo la pili, kila mtu atalazimika kuandika sura ya kitabu maarufu cha sayansi kuhusu moja ya maonyesho ya Makumbusho ya Zoological. Ni nini maalum kuhusu fasihi maarufu ya sayansi?
—Ina taarifa sahihi, lakini ya kuvutia kwa wasomaji mbalimbali.

4. Dakika ya elimu ya kimwili. Dakika 1.
- Wacha tupumzike kidogo kabla ya kuanza kazi.
Wanafunzi hukamilisha mazoezi na kugawanywa katika vikundi na kuchagua kiongozi wa kikundi.

5. Unyambulishaji wa maarifa mapya:
kutekeleza shughuli. Dakika 15.
Mwalimu anawaalika viongozi wa kikundi kuchagua kazi kutoka kwa seti ya kadi za posta "Makumbusho ya Zoological ya St. Petersburg." (Slaidi za uwasilishaji).
- Unafikiri kutakuwa na sehemu ngapi katika insha yako? Sehemu gani?
— Sehemu tatu: utangulizi, sehemu kuu, hitimisho.
- Unapaswa kuandika nini katika sehemu ya kwanza, ya pili, ya tatu?
— Kuhusu makumbusho, maelezo ya maonyesho (kadi yenye maswali hutolewa kusaidia), hisia ya wapi unaweza kuona maonyesho.
- Ninaweza kupata wapi habari?
- Encyclopedias, majarida, watu wazima, maktaba, mtandao.
- Unapewa dakika 12 kuandaa insha ya mdomo inayoelezea maonyesho. Fikiria kuwa wewe ni waongoza watalii.
Wanafunzi hufanya kazi kwa vikundi. Nyenzo zote zilizokusanywa zimewekwa kwenye folda ya mradi. (Slaidi ya mwisho ya wasilisho).

6. Ukaguzi wa awali wa uelewa wa wanafunzi wa nyenzo mpya: uwasilishaji, utendaji wa kikundi. Dakika 16.
- Kwa hivyo, wacha tusikilize hotuba zilizoandaliwa.
Maonyesho ya kikundi, utoaji wa folda za mradi.

7. Kujumlisha. Dakika 1.
- Kwa hivyo, somo letu lilikuwa nini leo?
— Mradi "Safari ya Makumbusho ya Zoological".
- Ulijiwekea lengo gani?
— Andaa safari ya mawasiliano kwa Jumba la Makumbusho la Zoological.

8. Tafakari. Dakika 1.
- Inua mkono wako, wale ambao waliridhika na kazi yao katika somo?
- Unaweza kujisifu kwa nini?
- Inua mkono wako, wale ambao walikuwa na wakati mgumu darasani?
- Ni nini hasa ungependa kubadilisha?
- Ulipenda utendaji wa nani hasa?

9. Ufafanuzi wa kazi za nyumbani. Dakika 1.
- Tulisikiliza hotuba zako zote. Katika somo linalofuata, kila mtu ataandika insha kuhusu maonyesho katika kitabu chao cha ubunifu. Na kisha tutaunda mpango wa ziara na kuchambua kazi yako.

10. Mwisho wa somo wa shirika. Dakika 1.
Somo linatumia wasilisho. Itasaidia kufanya somo hili: kurejesha katika kumbukumbu ya wanafunzi wakati mkali zaidi wa safari ya hivi karibuni, kuchagua mada ya insha, na kutoa mtazamo mzuri wa kihisia wa kufanya kazi. Wakati wa somo hutumiwa kwa dakika 10.

Makumbusho ya Akiolojia ya Moscow huwapa watoto wa shule ya Moscow mfululizo wa mihadhara kwenye tovuti na maandamano na fursa ya kugusa historia ya kale ya Moscow bila kuacha darasani.

Programu ya shamba "Makumbusho shuleni"

Mihadhara na maonyesho

Mila na maisha ya medieval Moscow (kwa darasa la 1 - 4)

Maonyesho ya mihadhara yamejitolea kwa maisha ya kila siku katika medieval Moscow. Watoto wa shule watafahamiana na muundo wa ndani wa nyumba na sifa za mavazi ya Kirusi. Kwa kupiga mbizi zaidi katika historia, watoto wawili watajaribu mavazi ya kitamaduni ya wanaume na wanawake. Tahadhari pia italipwa kwa sahani zinazounda orodha ya kila siku na ya sherehe ya Muscovite ya medieval.

Akiolojia ni nini?(kwa darasa la 1 - 4)

Katika maonyesho ya mihadhara, watoto wa shule watafahamu dhana za msingi za akiolojia, utofauti wa makazi ya zamani na mazishi, na pia sheria za kuandaa uchimbaji wao. Watajifunza kuhusu wapi na lini utafiti wa kiakiolojia ulikuwa na unafanywa katika mji mkuu wetu. Kwa kuongeza, washiriki watapata fursa ya kushikilia matokeo halisi mikononi mwao na kuunda mfano wa tatu-dimensional wa safu ya kitamaduni, kwa njia nyingine kumwaga tabaka za mchanga, machujo ya mbao, makaa ya mawe na taka ya kaya kwenye jariti la kioo.

Kata kwenye pua yako(kwa darasa la 1 - 4)

Katika maonyesho ya mihadhara, watoto watajifunza juu ya vipimo vipi vya urefu vilivyotumiwa na Muscovites wa zamani, jinsi kuhesabu kulivyotokea, abacus ni nini na jinsi ya kuitumia. Kwa kuongezea, watoto wa shule watajua jinsi walivyoandika na kile walichosoma huko Moscow ya zamani. Kando, tutazungumza juu ya "pua" na kwa nini waliikata hadi kufa. Na hii yote inategemea uvumbuzi halisi wa akiolojia. Washiriki wataweza "kupiga" ishara mbalimbali kwa kujitegemea kwenye bark ya cere na birch.

Burudani ya Muscovites ya medieval(kwa darasa la 1 - 4)

Maonyesho ya mihadhara yamejitolea kwa jinsi watu walipumzika na kile walichocheza huko Moscow ya zamani. Kwanza, wanafunzi watafahamiana na vitu vya kuchezea vya zamani vya udongo, pamoja na vile vya kweli. Watoto watashiriki katika michezo ya burudani na furaha, kujifunza kuhusu "bibi" na spillikins ni nini. Kisha tutazungumzia kuhusu vyombo vya muziki vya kale vya Kirusi. Uwasilishaji wa kuona utakuwezesha kuona vipande vya mabomba ya kale, rattles na hata vinubi vya Kiyahudi. Hatimaye, washiriki watajaribu kuunda tena sauti ya vyombo hivyo kwa kuandaa orchestra ndogo.

Zamani za zamani zaidi za mkoa wa Moscow(kwa darasa la 4-7)

Maonyesho ya mihadhara yamejitolea kwa historia ya eneo letu wakati wa Enzi za Mawe na Shaba. Wasikilizaji watajua ni lini watu walikuja hapa, ambapo tovuti ya zamani zaidi ya Ice Age iko.Watajua tasnia ya Stone Age ni nini, jinsi zana zilitengenezwa na jinsi zinavyotofautishwa. Watapata majibu ya maswali juu ya kile kinachoweza kufanywa na flake ya jiwe, ikiwa inawezekana kuchimba jiwe, na jinsi walivyowinda majitu ya enzi ya Paleolithic - mamalia. Watoto wa shule wataweza kushikilia vitu vya zamani mikononi mwao.

hazina za Moscow(kutoka darasa la 7)

Katika maonyesho ya mihadhara, wanafunzi watajifunza hazina ni nini kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya akiolojia, jinsi zilivyo na mara ngapi zinapatikana. Watoto watafahamiana na hazina kubwa zaidi iliyogunduliwa huko Moscow na wataona picha za vitu vilivyojumuishwa. Maadili mengine ambayo hapo awali yalifichwa na Muscovites hayatapita bila kutambuliwa. Mwishowe, washiriki watajaribu kuamua tarehe ya kufichwa kwa "hazina" waliyopendekeza, baada ya kuchambua muundo wake hapo awali.

Mbinu za uchumba wa akiolojia(kutoka darasa la 5)

Katika maonyesho ya mihadhara, watoto watajifunza juu ya jinsi wanaakiolojia huamua ni wakati gani vitu na majengo wanayopata yana tarehe, jinsi njia ya stratigraphic inatofautiana na njia ya radiocarbon, na jinsi, chini ya hali ya uchimbaji wa kiakiolojia, wanaweza kuamua takriban. umri wa kupatikana. Katika sehemu ya vitendo, watoto wa shule watasambaza vitu vya kweli kwa wakati na tarehe ya kujitegemea ya hazina ya sarafu.

Umri wa Moscow(kutoka darasa la 7)

Hotuba ya majadiliano ya kisayansi imejitolea kwa shida ya kuamua umri halisi wa mji mkuu wetu. Wanafunzi watafahamu maoni makuu ya kisayansi kuhusu suala hili. Pia watajua wakati watu wa kwanza walionekana kwenye eneo la Moscow, jinsi walivyoishi, walifanya nini, na walivaa nini. Watoto wa shule watafahamu jinsi umri wa jiji huamuliwa kulingana na nyenzo za kiakiolojia. Hotuba hiyo inaambatana na onyesho la ugunduzi halisi na nakala za vitu vilivyoanzia enzi mbalimbali za kihistoria.

Muda wa kila mhadhara-onyesho: Saa 1 ya masomo (dakika 45).

Vifaa vinavyohitajika: kompyuta, TV/skrini/ubao mweupe unaoingiliana

ICT: Uwasilishaji wa Microsoft Power Point/onyesho la slaidi.

Bei ya hotuba moja-maandamano kwa watoto wa shule: rubles 7,000. 100% malipo ya awali. Njia zote mbili za malipo ya pesa taslimu na zisizo za pesa zinawezekana. Maonyesho ya mihadhara yameundwa kwa ajili ya darasa moja.