Abstract ya kuongeza juu ya kuchora katika kundi la zamani "Frosty mifumo. Muhtasari wa shirika Node hufanya juu ya mandhari ya "Frosty Pattern" kwenye kikundi cha dirisha

Natalia Plixik.
Nod katika kikundi cha kuchora "Frosty mifumo kwenye dirisha"

Somo.: « Mwelekeo wa Frosty kwenye dirisha»

kusudi.: Kujua mashine isiyo ya kawaida. kuchora(Penseli za Wax + Watercolor).

Kazi:

1. Kuendeleza mawazo ya mfano, fantasy.

2. Kujua mali ya penseli za wax.

3. Maslahi ya reli katika ujuzi wa asili.

Vifaa vya madarasa.: PC, bodi ya maingiliano, uwasilishaji juu ya mada « Mwelekeo wa Frosty kwenye dirisha» , Slides On. mandhari.: « Mwelekeo wa Frost.» ; Penseli za wax, karatasi A4, watercolor, tassels, mitungi na maji, napkins.

Node hoja:

I. Shirika la Shirika.

Wapenzi Watoto!

Nje ya baridi ya dirisha, baridi. Na katika yetu. joto la kikundi, mwanga na furaha. Na furaha na smiles yetu, kwa sababu kila tabasamu yako ni radi ndogo ya jua, ambayo sisi kwa joto. Kwa hiyo, sasa kila mtu alisisimua, na alitoa kipande cha joto.

Sasa nitakufanya kitendawili. Unasikiliza kwa makini, na nadhani.

Slide №1.: (Kitendawili)

1. Asubuhi katika asubuhi Mol

Nani anavuta kioo? - (Frost.) .

II. Sehemu kuu.

Slide namba 2.:(Mstari katika Ladonchikov)

Washairi waliiambia juu ya kipengele hiki cha baridi. kwa hiyo:

Akatupeleka blizzards

Kujazwa na slit ya theluji.

Kwenye The. dirisha Old Man - Frost.

LINGA, uchoraji ulipigwa. (Wasomi)

Slide namba 3.: (Mstari A. Brodsky)

Sikiliza, kama Poetic A. Brodsky alielezea. sampuli kwenye kioo.:

Haionekani kwa uangalifu.

Yeye ni kwangu

Na huchota kama msanii,

IT. sampuli kwenye kioo.!

Hii ni maple, na hii iSVA.

Hapa na Palma imeshinda.

Jinsi yeye huchota nzuri.

Rangi nyeupe moja.

Mimi si kuangalia si kuvunja mbali.:

Matawi ya mstari ni mpole!

Na msanii ni radhi. jaribu-

Hata, maburusi hayahitajiki!

Nini kinalinganisha mshairi. sampuli.?

Slide namba 4.: (Picha "Matarajio" K. Vasiliev)

Vijana, tafadhali angalia picha hiyo "Matarajio"Ambayo msanii Konstantin Vasilyev aliandika.

Niambie, wakati gani wa mwaka unaonyeshwa kwenye picha?

Na umefikirije (juu ya kioo. sampuli.)

Na wakati wa siku, ni nini kinachoonyeshwa kwenye picha? - (jioni, mishumaa ya mishumaa, katika chumba giza)

Ni rangi gani msanii aliyeonyeshwa sampuli.?

Ni tani gani zilizotumiwa msanii kwa kupeleka rangi sampuli.?- (Pink, njano, bluu)

Icy. sampuli si nyeupe nyeupe., wanaonyesha mishumaa ya moto, mwanga wa jioni ya baridi ya bluu, kwa hiyo kuna mwelekeo wa Frosty Yellow.vivuli vya rangi ya zambarau na zambarau.

Slide namba 5,6,7.:(Picha mwelekeo wa Frosty.)

Fanya mazoezi

Nje frost na upepo,

Watoto wanatembea katika yadi

Hushughulikia, kushughulikia rubbing,

Kalamu, hupiga joto,

Crumbs zetu hazitafungia

Tunashukuru katika kifua,

Hapa ndivyo tunaweza kupiga makofi

Hapa ndivyo tunavyotunza.

III. Kazi ya Kazi.

Watoto wanafanya sampuli. Penseli za wax kwenye karatasi nyeupe.

Slide namba 9. (Hatua za kazi)

Kwa rangi ya bluu, karatasi ya watoto.

Kutafakari. Fikiria kazi. Maonyesho ya Mini.

Yote yamefanyika vizuri. Shukrani kwa wote!

Machapisho juu ya mada:

Mchana mzuri, wenzake wapendwa! Kila wakati, kufanya na watoto, unapata bahari ya hisia nzuri. Ni nzuri kuona macho yao ya moto, angalia.

Kikemikali ya shughuli za moja kwa moja za elimu katika kikundi cha maandalizi "Mwelekeo wa Frosty" Kusudi: Kupanua mawazo ya watoto kuhusu sanaa ya kuzaa lace. Kazi: Elimu: 1. Endelea kujifunza watoto kuteka lace.

Kikemikali ya shughuli za elimu juu ya kuchora mapambo na watoto wa mandhari ya mwandamizi: "Grorodetsky mifumo" Kielelezo cha shughuli za elimu juu ya kuchora mapambo na watoto wa mandhari ya mwandamizi: "Mipangilio ya Gorodetsky" ilifanya mwalimu.

Muhtasari wa Edod Katika Kuchora Katika Kundi Mkuu "Mwelekeo wa Frosty" Kazi ya programu: elimu: kufundisha watoto kuteka mifumo ya baridi. Unda hali kwa matumizi ya bure ya ubunifu ya tofauti.

Muhtasari wa madarasa ya node ya kuchora "mifumo ya Gzhel" katika kundi la mwandamizi. Kusudi: - Endelea kuwajulisha watoto wenye uchoraji wa gzhel. Kazi:.

Masomo ya abstract "ruwaza kwenye dirisha" (Kuchora juu ya maziwa) (umri wa mapema umri) Masomo ya abstract "ruwaza kwenye dirisha" (kuchora juu ya maziwa). Umri wa Kazi ya Msingi: Kujua na ishara za baridi; Uanzishaji.

Galina semenets.
Muhtasari wa Edod Katika Kuchora Katika Kundi Mkuu "Mwelekeo wa Frosty"

Kazi za programu.:

Elimu:

Kufundisha watoto chora mifumo ya baridi.. Unda hali kwa ajili ya matumizi ya bure ya ubunifu ya vipengele mbalimbali vya mapambo (kumweka, mzunguko, curl, jani, petal, mstari wa wavy, mstari wa moja kwa moja). Kuboresha mbinu. kuchora na mwisho wa brashi.. Kuendeleza hisia ya sura na utungaji

Kuendeleza:

Kuendeleza maslahi katika shughuli za kuona. Kuendeleza mawazo ya ubunifu, fantasy. Kuboresha motility duni ya vidole na brushes.

Elimu:

Maslahi ya reli katika kujifunza matukio ya asili na kuwaonyesha katika shughuli za kuona.

Kazi ya awali: Majadiliano, Kuangalia. sampuli kwenye madirisha; Mfanyakazi wa mashairi O. mwelekeo wa Frosty.; Majadiliano juu ya sanaa ya Lacewells juu ya mfano wa mabwana wa Vologda; Kuangalia bidhaa za lace; uchoraji Vipengele vya lace ya mapambo ya mapambo.

Mbinu na mbinu.: Onyesha, hadithi, neno la kisanii, maswali kwa watoto, vitendo vitendo vya watoto, uchambuzi wa kazi.

Vifaa na vifaa.: Karatasi za karatasi ya rangi tofauti, gouache, maburusi, mitungi na maji, napkins, uwasilishaji « Mwelekeo wa Frost.»

Ood hoja:

Muda wa Shirika: Sauti ya Muziki "Ndoto za baridi" P. I. TCHAIKOVSKY.

2 msingi wa msingi.: Mwalimu anaonyesha kuangalia nje ya dirisha na kuanza kuzungumza katika majibu ya swali fomu.:

Mwalimu: - Ni wakati gani wa mwaka sasa?

Je! Unapenda majira ya baridi?

Ni nini kinachovutia, ni wakati wa baridi?

Leo nilikuandaa majira ya baridi kwako puzzles.:

1. Katika asubuhi katika asubuhi Mol, ambaye huchota kioo? (Frost.) .

2. Bila mikono, bila miguu, na inaweza kuteka? (Frost.) .

3. Msitu wa Msitu - Msitu mweupe kwa mguu haujumuishwa ndani yake,

Katika farasi, usiingie. (Winter. sampuli kwenye dirisha) .

Tutor inaonyesha slide. « Mwelekeo wa Frost.» na inasoma shairi kuhusu Frost msanii.:

Frost - msanii ni bora., katika mji huenda.

Kisha mashavu yanalisha, pua zote zitamwagilia.

Na wakati wa usiku, wakati nililala, alikuja na brashi ya uchawi,

Na kwenye dirisha drew majani ya kung'aa.

Mwalimu anaweka lace ya giza na hutoa kulinganisha mwelekeo wa Frost. Na weave ya ajabu ya nyuzi katika lace. Kisha mwalimu anapendekeza kuzingatia, kulinganisha, kuelezea utungaji « Mwelekeo wa Frost.» .

Mwalimu: - Guys, jinsi gani chora Vile nzuri sana sampuli.?

Uhitaji wa kwanza chora Rahisi penseli sura - mduara, mviringo, rhombus, snowflake au sura nyingine. Kisha unahitaji kuelezea mistari ya msaada, ambayo itafanyika kwa namna yote, kuivuka kwa tofauti maelekezo: kwenye mduara kupitia katikati (mistari 3 -5, kwenye mraba kwa njia ya mstari wa moja kwa moja. Mistari hiyo ya msaada katika lace hutumikia zaidi (nene) thread. Na kutoka mistari hii ya msaada. (Threads) Wanaenda, kwa upande wake, masharti nyembamba, yanaingiliana aina nzima ya wavuti. Thread hizi huenda moja kwa moja au wimbi. Katika maeneo ya makutano yao kuna vidonda - pointi au miduara

Wewe leo umeona baridi tofauti sampuli.. Hebu kupata sofantazing na kuteka yako sampuli..

Fungua kwa ufupi macho yako na ufikirie.

Uliweza kuja mfano.?-

Ni rangi gani zinaweza kutumiwa wakati kuchora mifumo ya baridi.?- ("Baridi" Rangi)

Kila mtu ana hiyo "Baridi" Rangi inaweza kuwa kivuli, unawezaje kupata yao? - (kuchanganya rangi na kuongeza belil)

Fizminutka.

Kabla ya kuanza kazi, ninapendekeza kuendeleza vidole na kumaliza gymnastics yako ya kidole.

1, 2, 3, 4 ambapo Sun Sunpi

Pande zote, imara sana laini,

Na sana, si tamu kabisa.

3. Kazi ya Vitendo.

Watoto huchagua rangi ya karatasi kwa ombi lao. frosty dirisha., angalia lace na kuanza rangi.

Kutoa watoto chora« frosty.» sampuli., katika mtindo wa lace, kutumia vipengele vya mapambo - hatua, mzunguko, curl, jani, petal, mstari wa wavy, mstari wa moja kwa moja na nodule.

Sauti ya Muziki "Ndoto za baridi" P. I. TCHAIKOVSKY. Watoto wanaendelea. Katika kipindi cha shughuli, mwalimu huchochea watoto kwa kujaza kwa kiasi kikubwa, vipengele vya uso wa karatasi kwa kuchunguza mlolongo - kutoka katikati hadi kando.

Inakumbusha hilo sampuli. Lazima uwe wazi, mapafu.

Ni moja kwa moja kusaidiwa na Baraza kwa watoto ambao wana shida.

Fikiria matokeo ya kazi.

Mwishoni mwa kazi zao, watoto wanaweka juu ya kusimama, kuteka muafaka wao kwa namna ya dirisha. Fikiria kazi. Mwalimu hutoa kila mtoto kuwaambia kuhusu nini mifumo waliyoyaona kwenye dirisha.

4. Matokeo. Mwalimu anafupisha kazi ya watoto na kukualika kukumbuka na kuimba wimbo kuhusu majira ya baridi sampuli."Babu Frost.» .

Mwishoni mwa shughuli, watoto wanaweka yao « Mwelekeo wa Frost.» Kwenye meza ya bure na kuzingatia, kuonyesha kazi sahihi zaidi, ya kuvutia na kuwaambia kuliko kupenda kazi iliyochaguliwa.

Node ya wazi ya wazi juu ya mbinu zisizo na kawaida za kuchora katika kikundi cha "Watoto".

Somo: "Mwelekeo wa Frosty"

(Ilifikia: MDOBU Educator d / s №9 "Romashka" Vlasova O. M.)

Kusudi:kuwajulisha watoto wenye mbinu mpya isiyo ya jadi ya kuchora "chumvi".

Kazi:

Punguza upendo kwa uzuri wa asili ya asili, heshima kwa kila mmoja na msaada wa pamoja.

Kuboresha ujuzi na ujuzi katika majaribio ya bure na vifaa.

Sababu maslahi katika kujenga picha ya lace ya theluji na mbinu mbalimbali zisizo za jadi.

Kuendeleza mawazo ya ubunifu, fantasy.

Endelea kujifunza kuweka brashi kwa usahihi, endelea mkao.

Vifaa na vifaa:Projector., Tani za rangi ya kadi ya rangi, PVA gundi, chumvi ya kupika, snowflake na siri, sehemu, barua kutoka Santa Claus.

Kazi ya awali.

Marafiki na lacewear. Uchunguzi juu ya kutembea kwa sura na muundo wa snowflakes na kioo cha kukuza.

Kozi ya Kusafiri:

1.g. wakati. (Watoto huingia kikundi, simama kwenye mduara)

Mwalimu: Hello guys. Leo tuna kuchora isiyo ya kawaida. Na hata hivyo, wageni walikuja kwetu. Hebu tuangalie wageni wetu na tabasamu, na hatuwezi kuchanganyikiwa tena. (Watoto wanageuka kwa wageni na tabasamu). Sasa angalia kila mmoja na tabasamu pia.

PsychoGIMics: "Luche"

Kwa jua ilifikia nje

Ray alichukua

Kwa moyo wa taabu

Na kila mmoja alitoa. (Watoto hufanya vitendo kwenye maandiko)

2. Wakati wa kushangaza.

Mwalimu anafafanua watoto wakati gani wa mwaka sasa. (Husikiliza majibu ya watoto)

Mwalimu: Hiyo ni kweli, baridi! Winter - wakati wa ajabu wa mwaka! Katika majira ya baridi, miujiza tofauti hutokea! Kwa hiyo nilipata mfuko mdogo. Nani aliyetutuma? Hebu tuone kile kinachokaa ndani yake, labda tutajifunza kutoka kwa nani.

(Inasoma kipande cha sehemu). Haiwezi kufunguliwa, imeandikwa hapa ... "Unaweza kufungua wakati unasoma mashairi 3 kuhusu majira ya baridi."

(Watoto kusoma mashairi).

(Mwalimu hufungua sehemu)

Mwalimu: - Wavulana wamefanya vizuri! Vijana, na hapa ni snowflake na shairi-siri. Kusikiliza kwa makini nadhani. Nani alitoa - kuinua mkono wako:

Asiyeonekana, kwa uangalifu yeye ni kwangu,

Na huchota kama msanii, ni chati kwenye dirisha.

Hii ni maple, na hii ni IVA, ndiyo mitende kwangu.

Kama yeye huchota rangi nyeupe nyeupe moja!

Mwalimu: - Guys, ni nani msanii huyu?

Watoto: - Bila shaka, baridi.

3. Kuingia kwenye mada hiyo.

Mwalimu: - Hebu angalia nini kingine iko katika sehemu?

(Mkufunzi hutoka kwenye sehemu ya picha - na picha ya mifumo ya baridi), watoto pamoja na mwalimu wanafikiria.

Mwalimu: - Guys, tafadhali niambie jinsi mifumo nzuri ya lace hugeuka glasi? (majibu ya watoto)

Mkufunzi anaongoza watoto kwa hitimisho kwamba baridi huchota mwelekeo na mvuke wa maji ya uwazi, ambayo daima ni katika hewa na katika chumba. Jozi za maji ya joto zimewekwa kwenye madirisha baridi ya madirisha na kugeuka kwenye fuwele za barafu, pamoja na snowflakes katika embroidery ya mbinguni. Kuna mambo mengi ya barafu, yanaunganishwa kwa kila mmoja. Creases ya barafu ni makundi juu ya makosa, na hatua kwa hatua inakua bustani ya baridi kwenye dirisha na rangi ya ajabu, inang'aa katika jua ya jua!

Mwalimu: - Wavulana, kwa bahati mbaya, tunaweza kupendeza lace hiyo ya theluji tu wakati wa baridi. Lakini ili chembe ya baridi ni daima na sisi, tutaunda lace ya theluji kwenye karatasi.

Mwalimu: Nilitayarisha rangi hapa kwenye meza hii. ... Lakini wapi, wao? Wavulana, je, umewaondoa? Walikwenda wapi? Labda ninawaweka kwenye meza tofauti? Hakuna wao pia? Lakini tutawezaje kuteka basi?

Mwalimu: Kusubiri, katika mfuko wetu bado niko kitu fulani, unahitaji kuona nini. (Kuvuta gundi ya PVA na dispenser, na chumvi).

Mwalimu: Wavulana, je, tunatumia chumvi kwa kuchora? Na gundi? .... SAT - (Mimi kuangalia kwa mshangao) .... Nilidhani kitu ....

Mwalimu: Wakati huo huo, ninawapendekeza kuona - ni mwelekeo gani katika dirisha la baridi. Kaa kwenye rug vizuri zaidi. Na kuangalia kwa makini.

Mradi huo umegeuka, uwasilishaji wa kuwasilisha "mifumo ya baridi"

4. Sehemu kuu.(Pata miguu yako kwenye mduara)

Kabla ya kuanza kazi, mazoezi ya kidole hufanyika:

Chini ya uyoga - nyumba ya Shalashik,
(kuunganisha kifua cha Shalye)
Gnome mwenye furaha anaishi huko.
Sisi ni knocked kimya
(kubisha juu ya ngumi ya mkono mmoja juu ya kifua cha mkono mwingine)
Nitaita simu.
(mitende ya mikono miwili imetolewa chini, vidole vilivuka;
kidole cha kati cha mkono wa kulia kinapungua na kuapa kidogo).
Milango itafungua gnome,
Itaitwa katika nyumba ya Shalashik.
Katika sakafu ya bodi ya nyumba,
(Palm tone chini, waandishi kwa kila mmoja)
Na juu yake - meza ya mwaloni.
(Mkono wa kushoto umesisitizwa katika ngumi,
kutoka juu juu ya ngumi, kifua cha mkono wa kulia kinapungua)
Karibu - kiti na nyuma ya juu.
(Tuma mitende ya kushoto,
kwa sehemu yake ya chini ya kuweka mkono wa kulia
thumb)
Juu ya meza - sahani na uma.
(Mkono wa kushoto wa mitende juu ya meza na kuelekezwa juu
kuonyesha sahani, mkono wa kulia unaonyesha uma:
palm inaongozwa chini, vidole vinne vimeelekezwa
na kidogo talaka kwa vyama, na kubwa kushinikizwa kwa mitende)
Na pancakes ni kusimama -
Kutibu kwa wavulana. Mwalimu: - Na sasa, ninawapendekeza kukaa chini kwenye meza. Juu ya meza ni chumvi, na gundi. Je! Unafikiri wanaweza kuja kwa manufaa kwa kuchora? MOREURE (inahusu majibu ya watoto)

Mwalimu: Kwa kuwa hatuna rangi zilizoachwa, tutajaribu kuteka kile tulicho nacho. Inageuka, kwa msaada wa gundi na chumvi, unaweza pia kuteka. Na sasa tutajifunza jinsi, na kujaribu pamoja.

Mwalimu huanzisha watoto kwa mbinu ya kuchora "chumvi" na hutoa watoto kupamba karatasi za rangi ya rangi ya giza na mifumo ya lace ya uongo. Watoto kuchagua vifaa. Kwenye karatasi ya penseli ya wambiso, kuchora kwa "muundo wa baridi" hutumiwa, kisha umefunikwa na vifaa tofauti kutoka hapo juu. Chembe za chumvi zinashikilia gundi na fomu "mifumo ya baridi".

Mwalimu: - Imefanya vizuri! Nini nzuri ya lace ya baridi ilikupata. Inachukua muda ili gundi ni kavu. Na bado tunapumzika na wewe.

Fizkultminutka. "Snowflake"

Sisi ni snowflakes funny,

Imesimama hewa.

Alifunua upepo - akaruka,

Sisi akaruka, sisi akaruka,

Na duniani kimya kimya.

Upepo ulikuja tena

Na snowflakes huru kila kitu.

Alizungumza, akaruka,

Nami nikaketi tena.

5. Fanya matokeo.

Vijana, sasa mifumo yako iko tayari. Ni muhimu kupiga kwa makini na chumvi ndani ya sahani, angalia jinsi ninavyofanya.

Mwalimu: Na nina mshangao kwako! (Mkufunzi hufungua sehemu) barua hii! Unafikiria nini kutoka kwa nani? (Kutoka Santa Claus) Santa Claus anakukumbusha kwamba ni kusubiri barua zako na maombi ya zawadi za Mwaka Mpya kutoka kwake. Yeye hajui ambaye anataka kupata likizo yake. Na pia, anakumbusha kwamba daima huenda vizuri, kulikuwa na watu wazima na hawakukosea watu wengine ... .. na ninyi wanadhani kutoka kwa mfuko wetu ulikuwa nani? (Kutoka Santa Claus) na kwa ukweli kwamba umefanya kazi vizuri leo, nilijibu maswali ya Santa Claus alikupa medallions hizi.

Fikiria: Umejifunza nini mpya leo? Ulipenda nini zaidi? Nini kitasema nyumbani? Na kufundisha wazazi pia kuteka chumvi?

Oksana Titova.
Node juu ya kuchora "mifumo ya baridi" katika kundi la mwandamizi

kusudi.: Kuendeleza mawazo, uhuru, ubunifu kwa watoto mwandamizi umri wa mapema.

Kazi:

1. Kutoa ujuzi wa mbinu zisizo za jadi na taa na maji ya maji;

2. Kuunda uwezo wa kujitegemea kuchagua rangi mbalimbali za rangi zinazohusiana na hali ya baridi;

3. Kuendeleza uhuru katika uumbaji mfano.;

4. Maslahi ya Reli kwa unconventional. kuchora.

Kazi ya Neno.: mfano.

Kazi ya awali.: Kuchunguza By mwelekeo wa Frosty kwenye Windows.kukata snowflakes kutoka karatasi.

Nyenzo: Karatasi nyembamba ya karatasi moja ya ukubwa, iliyopambwa kwa namna ya dirisha; Mishumaa, Watercolor, Brushes, Mipango. sampuli.; P. I. TCHAIKOVSKY. "Januari" (Misimu).

Kozi ya Kusafiri:

1.1. Kufungua mazungumzo.: Angalia, ni wakati gani wa mwaka? Winter - wakati wa ajabu wa mwaka! Katika majira ya baridi, miujiza tofauti hutokea! Kwa hiyo nilipata mfuko mdogo, na ndani yake sanduku. Nilitaka kuangalia ndani yake, lakini ni shida, yeye hana kufungua? Inaonekana ninajua ni jambo gani. Ni muhimu nadhani kitendawili.

Haionekani, kwa uangalifu

Yeye ni kwangu

Na huchota kama msanii,

IT. sampuli kwenye dirisha.

Hii ni maple, na hii ni Hawa,

Hapa na Palma imeshinda.

Jinsi yeye huchota nzuri.

Rangi nyeupe moja!

Mimi kuangalia - usivunja mbali.:

Matawi ya mstari ni mpole!

Na msanii ni furaha. jaribu,

Hata maburusi hayahitajiki.

1.2. Maswali kwa Watoto.:

Nashangaa ni nani msanii huyu? Hakika, Frost..

1.3. - Hebu angalia nini katika sanduku liko? (Tutor huchota picha kutoka kwenye sanduku na picha mwelekeo wa Frosty.. Watoto pamoja na mwalimu wanafikiria.)

1.4. - Angalia kwa makini michoro hizi, ambazo ni juu yao drew Frost.? Wavulana, tafadhali niambie jinsi madirisha mazuri yanapatikana sampuli Lace.?

- Frost huchota chati. mvuke ya maji ya uwazi ambayo daima iko

hewa na katika chumba. Jozi za maji ya joto zimewekwa kwenye madirisha baridi ya madirisha na kugeuka kwenye fuwele za barafu, pamoja na snowflakes katika embroidery ya mbinguni. Kuna mambo mengi ya barafu, yanaunganishwa kwa kila mmoja. Wardy. ardhi juu ya makosaNa hatua kwa hatua inakua bustani ya baridi kwenye dirisha na rangi isiyo ya kawaida, inang'aa katika mionzi ya jua ya baridi!

Kwa bahati mbaya, tunaweza kupenda laces hizi za theluji wakati wa baridi. Lakini ili chembe ya baridi daima na sisi, hebu tufanye lace ya theluji kwenye karatasi?

1.5. Maswali kwa Watoto.: - Ni matumizi gani ya kutumia Frost katika kazi zao.? Ni picha gani kwa namna ya mwelekeo wa Frosty.?

1.6. - Unda yetu. mwelekeo wa Frost. Tutakuwa njia isiyo ya kawaida. Nitawajulisha mbinu ya picha isiyo ya kawaida « kuchora mishumaa» .

- Sisi kuteka kulingana na mpango.:

Kuja na mchoro wa siku zijazo. mfano..

Fanya kuchora kwenye penseli.

Kwa upole kwenye mchoro wa penseli Tumia safu ya taa.

Kisha na Watercolor. "Onyesha" picha.

Kabla ya kuanza kazi, ninapendekeza kuendeleza vidole na kumaliza gymnastics yako ya kidole.

1.7. Fizkultminutka. "Wasaidizi"

Hapa ni wasaidizi wangu, wanataka yao, tembea:

Na hapa ni kesi, na hivyo, hawatastahiki.

Moja mbili tatu nne tano.

Usiketi tena.

Kazi kidogo

Tutawapa wengine.

Knocked, kugeuka

Na tena kurudi barabara.

2.1. - Wewe ni kwenye vifungo vya meza ya madirisha. Unahitaji chora juu ya mifumo ya Frosty.. Chukua kila kitu unachohitaji na uendelee kufanya kazi!

2.2. Ushirikiano wa muziki.

2.3. Onyesha binafsi.

2.4. Kumbusho. Baraza. Msaada.

3.1. - Moulders! Hivyo nzuri. mwelekeo wa Frosty uligeuka. Wao ni overclocked sana, hivyo kuangaza. Hata babu Frost.Nadhani itakuwa dhahiri kama.

3.2. Maswali kwa Watoto.

Sisi ni nini leo dIDKED.?

Njia gani sisi ni dIDKED.?

Kwa nini alichagua haya. sampuli.?

Hizi ni madirisha kama hayo ya rangi yanaweza kufanya kazi.

Machapisho juu ya mada:

Baridi katika mikoa yetu inakuja katika haki zao wenyewe kwa kalenda, na mnamo Oktoba, na mnamo Novemba, Frosts ya Siberia inakaribia Novemba. Kuzunguka kunafunikwa.

Muhtasari wa Kuweka "Mwelekeo wa Frosty" Kusudi: Kutoa ujuzi wa picha zisizo na kihistoria za picha "picha" - Kuchora taa. Kazi: - Kuwafundisha watoto kuteka mifumo ya baridi ..

Kundi la 2-6 "Samaki" malengo ya somo: - kusababisha watoto maslahi katika matukio ya baridi ya asili kwa watoto. - Kuendeleza uchunguzi wa kuona, uwezo.

Node ya Kikemikali "Mwelekeo wa baridi kwenye dirisha" Katika lengo la kikundi cha maandalizi: Unda hali ya kukamata uzuri wa asili ya baridi. Kazi:.

Kielelezo cha shughuli za elimu kwa watoto wa miaka 5-6 juu ya kuchora kwenye karatasi iliyopigwa "chati ya baridi" Abstract ya shughuli za elimu kwa watoto 5-6 umri wa miaka mingi na maendeleo ya aesthetic katika mbinu isiyo ya kawaida "kuchora juu ya mint.

Kielelezo cha madarasa ya wazi juu ya maendeleo ya kisanii na ya kupendeza (kuchora) katika kundi la juu "mifumo ya baridi" Utekelezaji wa maudhui ya programu katika maeneo ya elimu: "maendeleo ya kijamii na mawasiliano", "Maendeleo ya Aesthetic".

Node ya Kikemikali "Mwelekeo wa Frosty" katika kundi la mwandamizi.

OO maendeleo ya kisanii na aesthetic. Uchoraji.

Vifaa vya kuchora visivyo na kawaida. Kuchora nafaka ya semolina..

Tayari na kutumika:

Educator Alakin EA.

Ushirikiano wa mikoa ya elimu.: "Maendeleo ya kisanii na ya aesthetic", "Maendeleo ya kijamii na mawasiliano, "Maendeleo ya utambuzi", "Maendeleo ya Kimwili".

Aina ya shughuli za utoto: Uzalishaji, elimu na utafiti, mchezo.

Kusudi la tukio hilo:

Funga ujuzi wa O. mbinu isiyo ya kawaida ya kuchora picha Semolina., kutumia brashi (kutumia gundi na mwisho wa brashi, upole kufanya "Mattop");

Kazi:

Elimu:

• Kuimarisha na kupanua ujuzi wa watoto kuhusu ishara za majira ya baridi;
• Ili kuwa na uwezo wa kuunga mkono mazungumzo, wakisema juu ya mali na sifa za tabia zinazotokea wakati wa baridi.
• Fanya hadithi ndogo kwa msaada wa mwalimu.
• Wafundishe watoto katika hatua muundo wa kuchora kwa njia isiyo ya kawaida.(PVA gundi pamoja na fusion. manna ngazi) .

Kuendeleza:

• Kuendeleza uwasilishaji wa mfano, mawazo ya ubunifu, fantasy;
• Maendeleo ni kikamilifu na ya kirafiki kuingiliana na mwalimu;
• VIA. vifaa vya kuchora visivyo na kawaida kuendeleza kwa watoto maslahi ya kuendelea katika shughuli za kuona;
• kuboresha motility duni ya vidole na brushes.

Elimu:

• Maslahi mafupi na uchunguzi wa matukio ya asili.
• Kuelimisha kuchora yasiyo ya jadi.
• Kufundisha usahihi, utamaduni wa kazi

Vifaa na vifaa.:

• Uwasilishaji na picha hiyo mwelekeo wa Frosty..
• Picha zinazoonyesha asili ya baridi.
• Tani za giza (bluu, zambarau).
• Napkins, sahani na manna ngazi, vijiko vya plastiki, jembe la jembe.
• Kofia za uchawi. morozov..
• Screen ya kadi ya kadi.

Kazi ya awali.:

Uchunguzi wa kutembea nyuma ya matukio ya baridi, mabadiliko yanayotokea kwa hali ya hewa; Fikiria mwelekeo wa Frosty., kuangalia kutembea kwa sura na muundo wa snowflakes, kuchora juu ya mifumo ya theluji., mapambo uchoraji« Mfano kwenye dirisha» , Uzoefu "Elimu mfano juu ya kioo» .

Usikilizaji wa nyimbo za muziki A. Vivaldi. "Baridi", P. TCHAIKOVSKY. "Asubuhi ya baridi".

Kuongoza mashairi na nyimbo kuhusu majira ya baridi.

Msamiati: mwelekeo wa Frost., thaw, utabiri wa hali ya hewa, barafu, fabulous.

1. Muda wa Shirika. Neno la utangulizi wa mwalimu.

2. Majadiliano kuhusu majira ya baridi.

3. Pause Dynamic. "Katika yadi yetu frost.!»

4. Kuangalia uwasilishaji « Mwelekeo wa Frost.» .

5. Majadiliano "Kama itaonekana mwelekeo wa Frost.?»

6. Kuzingatia gymnastics. "Snowflakes"

8. Mchezo wa ubunifu. "Utabiri wa hali ya hewa"

9. Kutafakari

Hoja Node.

1. Muda wa Shirika.

Neno la utangulizi wa mwalimu.

Mwalimu:

Watoto, pia, kwamba sasa tunasimama hapa pamoja, karibu, na tunaweza kuchukua mikono na kufanya mduara.

Watoto wote katika mduara walikusanyika.

Mimi ni rafiki yako na wewe ni rafiki yangu.

Handly mkono

Na tabasamu kwa kila mmoja.

Mwalimu:

Vijana, nadhani kitendawili:

Baridi alikuja,

Amefungwa katika maji ya barafu.

Bunny Long Gray.

Imefungwa bunny nyeupe.

Niliacha kuomboleza kubeba,

Bear ilianguka ndani ya hibernation.

Nani atasema nani anayejua:

Je! Inatokea lini?

Watoto: Majibu Watoto

(Watoto hukaa kwenye viti).

2. Majadiliano kuhusu majira ya baridi.

Mwalimu: Kwa usahihi guys - baridi imekuja, wakati mzuri wa mwaka! Na ni ajabu kuliko nzuri, nini kinachoweza kufanyika wakati wa baridi?

Watoto: Majibu ya watoto (kwa uzuri, unaweza kupanda juu ya sledding, skating, skiing, kucheza snowballs, sculpt snowmen)

Mwalimu: Baridi ni msimu wa baridi na mkali. Hebu tuende wakati wa majira ya baridi na tuangalie mazingira ambayo jicho halivunja. Miti katika theluji, na sio minara ya ardhi ya juu ambayo unatazama na kufurahia.

Sikiliza excerpt kutoka kwa shairi A. S. Pushkin "Asubuhi ya baridi":

Chini ya anga ya bluu.

Mazulia mazuri

Shiny katika jua, uongo wa theluji;

Msitu wa uwazi mmoja mweusi

Na spruce kupitia baridi ya baridi,

Na mto chini ya barafu huangaza.

Ulijua nini kutokana na shairi? Ni baridi gani? Je, ni matukio gani ya asili ya baridi?

Majibu Watoto: (Theluji nyeupe, frosty., baridi, theluji-kufunikwa, fabulous, kioo, nyeupe, theluji, fluffy, shiny, nzuri, windy, frost., Snowfall, Holly, Blizzard, nk)

Mwalimu: "Ni wakati gani wa ajabu wa mwaka!" - Watu wazima na watoto wanafurahi, wakipigana na snowballs. Katika majira ya baridi, unaweza kutembea mitaani na kufurahia uzuri wa hewa.

Hebu tuende kwa kutembea!

(Watoto hupata swarming kwenye carpet).

3. Pause Dynamic. Fizkultminutka. "Katika yadi yetu frost.!»

Katika yadi tuliyo nayo frost.

Ili pua sio waliohifadhiwa,

Ni muhimu kuacha miguu

Na mitende pat.

Snowflakes huanguka kutoka mbinguni

Kama juu ya picha nzuri.

Tutawapata

Na onyesha nyumba ya mama yako!

Na kuna drifts karibu.

Theluji ilifunikwa na barabara.

Usisumbue katika shamba hivyo

Kuinua miguu hapo juu.

Tunakwenda, kwenda, kwenda

Na tunakuja nyumbani!

(Watoto wako kwenye carpet).

Mwalimu: Na kwa mwanzo wa hali ya hewa ya baridi kwenye madirisha huonekana nzuri mwelekeo wa Frost.. Sikiliza kitendawili:

Haionekani, kwa uangalifu

Yeye ni kwangu

Na huchota kama msanii,

IT. sampuli kwenye dirisha.

Hii ni maple, na hii ni Hawa,

Hapa na Palma imeshinda.

Jinsi yeye huchota nzuri.

Rangi nyeupe moja!

Mimi kuangalia - usivunja:

Matawi ya mstari ni mpole!

Na msanii ni furaha. jaribu,

Hata maburusi hayahitajiki.

Nashangaa ni nani msanii huyu?

Majibu ya watoto.

Mwalimu: - Hakika, Frost..

Hebu tuzingalie kwa makini ambayo nzuri, ya kichawi na ya ajabu mfano huchota kwenye Frost ya Windows..

4. Kuangalia uwasilishaji « Mwelekeo wa Frost.»

Hadithi ya mwalimu wakati wa kuangalia uwasilishaji.

"Kazi hizi za asili ni za muda mfupi, lakini ni nzuri!

Kutoka kutafakari kwa yasiyo ya kufanya sampuli. Picha za ajabu za sanaa za ajabu zinazaliwa.

Wakati mwingine kuna kigeni mimea: Majani ya mitende au lotuses au ndege isiyo ya kawaida na manyoya makubwa mazuri. Wanyama wenye fabu na mikia ya fluffy.

Mwelekeo wa Frost.kuwakumbusha bustani za uchawi ambazo miti isiyo ya kawaida na maua hukua. Katika bustani hiyo, unaweza kupata spikets, pyryshko, astra na chrysntem, sprigs kula, kioo snowflakes! "

5. Majadiliano "Kama itaonekana mwelekeo wa Frost.?»

Mwalimu: - Unafikiri watoto kama nini Frost mwelekeo huu huchota?

Majibu Watoto: (Kupiga glasi kwa baridi, kwa uchawi, hutupa kwenye madirisha ya snowballs, na hufunga kwenye dirisha)

- Frost huchota chati. Mvuke wa maji ya uwazi, ambayo daima ni katika hewa na katika chumba. Jozi za maji ya joto zimewekwa kwenye madirisha baridi ya madirisha na kugeuka kwenye fuwele za barafu, pamoja na snowflakes katika embroidery ya mbinguni. Kuna mambo mengi ya barafu, yanaunganishwa kwa kila mmoja. Wardy. ardhi juu ya makosaNa hatua kwa hatua inakua bustani ya baridi kwenye dirisha na rangi isiyo ya kawaida, inang'aa katika mionzi ya jua ya baridi!

Na kama matokeo, tofauti. sampuli na Picha.Ambayo unaweza hata kuona maelezo ya vitu vya kawaida. Hapa ni jinsi ya kuunda mwelekeo wa Frost., na msanii, hapa bila shaka ni Frost..

Mwalimu: Hali ya hewa daima hutokea wakati wa baridi frosty.? Je, kuna joto? Majina yao ni nini?

Majibu Watoto: Thaw ni joto la muda mfupi katika majira ya baridi.

Mwalimu: Hiyo ni leo mitaani kuna baridi kidogo na frost haina kuteka mwelekeo kwenye madirisha yetu. Tunapendaje kuwa? Ningependa kupendeza mzuri sampuli.?

Majibu Watoto: (chora mwenyewe)

Mwalimu: Leo sisi kuteka. mwelekeo wa Frosty wenyewe. Na jinsi tutakavyokuwa rangiNa nini, nitakuambia sasa.

Hebu tugeuke kuwa fabulous. morozov. - Kofia za uchawi na kwa muda fulani zitageuka kuwa wasaidizi frost..

Watoto wameketi mahali pao kwenye meza.

6. Kuzingatia gymnastics.: Snowflakes.

Mimi kusimama na snowflakes katika samaki yangu ya mitende. (Rhythmic hupiga kwa vidole vya mkono wa kushoto, kuanzia na index, kwenye kifua cha mkono wa kulia).

Mimi ni baridi, na theluji, na snowflakes upendo! ( Rhythmic hupiga vidole vya haki.

mikono kuanzia na index, kwenye mitende ya mkono wa kushoto).

Lakini wapi snowflakes? (itapunguza cams)

Katika kifua cha maji , (kuvunja cams).

Wapi snowflakes walipotea wapi? (itapunguza cams)

Wapi? (Nje ya cams).

Glaucas tete iliyotengenezwa. ( Shakes ndogo.

mitende yenye utulivu).

Kama unaweza kuona, mitende yangu ni ya moto. ( Kupiga mitende yako juu ya kila mmoja).

7. Kuchora vifaa mbadala gundi + semolina..

Wavulana na unapenda manna Kishu.? Na ninawashauri leo chora mifumo ya baridi. manna uji.! Sio uji yenyewe, bila shaka, na manna ngazi! Baada ya yote, Manka ni ya kushangaza sawa na crupines theluji.! Baada ya yote, si ajabu wanasema - « manna inaenea mbinguni» , na katika theluji wanasema - « crup» . Niliongeza B. manna Crup. Kidogo - kidogo ya kuangaza multicolored - kwa sababu theluji ni nzuri sana kung'aa kwamba tungekuwa tu kuwa uchawi tu!

Binafsi mfano Tutajenga. gundi - kavu brashi katika gundi, na, kama rangi, kuteka curls sampuli.. Chora gundi unahitaji haraka, kwa usahihi ncha ya maburusi na safu nyembamba ambayo gundi haitakuwa na muda wa kukauka, kwa sababu sasa kila kitu chombo, tutachukua semolina Spoon naKama wasaidizi halisi wa baridi, kumwaga kwenye gundi - crupinki Manki na glitters itabaki kwenye karatasi hasa ambapo ilikuwa gundi mfano na croup ya ziada. Kutikisa kwa makini kwenye mjengo. Je, unaweza?

Majibu Watoto: (Ndiyo)

Kufanya kazi kwa watoto.

Mwalimu:

Yetu mfano. Inachukua muda wa kukauka kupendekeza kidogo kidogo.

8. Pause Dynamic. Mchezo wa ubunifu. "Utabiri wa hali ya hewa"

Mwalimu: - Guys, asubuhi hii ulivaa shule ya chekechea, mama na baba walikuwa wanaenda kufanya kazi, na kila mtu alitaka kujua jinsi ya kuvaa, hali ya hewa leo. Tunaweza kujua wapi?

Majibu Watoto: (kwenye TV, angalia kompyuta)

Mwalimu: Je, ungependa kujifunza utabiri wa hali ya hewa kwa leo? Hebu kuja chini kwenye skrini yetu "TV" Na kusikiliza.

Nani anataka kututangaza kwa utabiri wa hali ya hewa kwa leo?

Wale ambao wanataka wanazungumzia hali ya hewa na. mwalimu: "Usiku ulikuwa mdogo frost na upepo, asubuhi ya theluji ya fluffy ilianguka. Siku itaangaza jua na hakutakuwa na upepo. Wakati wa jioni, Blizzard inatarajiwa na joto, au amplification frost.. Kuwa makini - kwenye barabara iliyopungua sana! "

Mwalimu: Asante kwa utabiri wa ajabu.

Watoto wanarudi mahali pao.

Yetu. mwelekeo wa Frosty ni tayari.!

9. Kutafakari.

Sampuli.ilibadilika tofauti, ya ajabu, ya ajabu.

Hebu tufanye dirisha kubwa na mwelekeo wa Frosty.!

Wavulana wenye elimu waliweka ufundi kwenye bodi ya magnetic.

Mwalimu: - Hebu admire. Nini yako sampuli.?

Majibu Watoto: (juu ya twig ya spruce iliyofunikwa na theluji, kwenye chupa ya fabulous, juu ya maua ya kichawi, kwenye snowflake ya kioo, salamu ya Mwaka Mpya, nk)

Wao ni overclocked sana, hivyo kuangaza.

Vijana, ilikuwa ni ya kuvutia kwako leo?

Tunajua nini kuhusu majira ya baridi?

Na njia gani kuchora Tulikutana leo?

Mwalimu: Nilipenda sana jinsi ulivyokuwa "Uchawi fRESTS.» Nadhani kwamba mbele yetu ni kusubiri masomo mengi ya kuvutia na ya ajabu ya baridi!