Maendeleo ya methodical "Uingizaji wa watoto wa umri wa mapema umri wa mapema kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi"

"Watu wa Kirusi hawapaswi kupoteza mamlaka yao ya kimaadili kati ya watu wengine - mamlaka, wanaostahili kushinda na sanaa ya Kirusi, fasihi ... Tofauti za kitaifa zitaendelea katika karne ya 21, ikiwa tuna wasiwasi juu ya elimu ya oga, na sio tu Uhamisho wa ujuzi "

D..Likhachev.

Hivi sasa, kipaumbele cha mafundisho ya watu kama mfumo wa kipekee-jumuishi, ambao unarudi kwa asili ya mwanadamu na asili maendeleo ya mwanadamu na asili, fahamu ya kibinafsi, alama za kudumu za kuunda sifa za kiroho za tabia na uzoefu wa kijamii na kitamaduni ni Kuongezeka.

Katika masomo ya kisaikolojia na mafundisho, swali la kuingia kwa watoto kwa maadili ya kitamaduni imefufuliwa kutoka umri wa mapema. Uamsho wa utamaduni wa watu, maadili yake, matumizi yao katika kufanya kazi na watoto ni mwelekeo muhimu zaidi wa kisasa cha elimu ya awali, maendeleo ya kanuni ya elimu ya kitamaduni na elimu ya watoto wa shule ya mapema.

Muda unaendelea mbele, kupata kasi, kuweka malengo mapya na kazi mbele yetu. Tunaanza kuangalia mambo mengi ya kuangalia tofauti, tunagundua kitu kwa wenyewe na tena tena. Kwa bahati mbaya, tuliweza kuchanganya ukweli kwamba babu na babu na babu na babu na babu wameishi, watu wa Kirusi waliishije, walipumzikaje na jinsi ulivyofanya kazi? Ulifikiri nini? Nini wasiwasi? Ni likizo gani lililoadhimishwa? Nini kilichopita kwa watoto wao, wajukuu, wajukuu wakuu? Je! Watoto wetu wataweza kujibu maswali haya ikiwa sisi mwenyewe hauwezi kutoa jibu daima? Lazima turudie uhusiano wa nyakati, kurudi maadili ya kibinadamu yaliyopotea. Bila ya zamani hakuna siku zijazo.

Kwa hiyo, kukataliwa kwa kizazi kidogo kutoka utamaduni wa Kirusi, kutokana na uzoefu wa kihistoria na kihistoria wa vizazi - moja ya matatizo makubwa ya wakati wetu. Kuendeleza kwa watoto ufahamu wa urithi wa kitamaduni na kuelimisha mtazamo makini kuelekea ni muhimu kutoka umri wa mapema. Mahitaji ya kuanzishwa kwa kizazi cha vijana kwa utamaduni wa kitaifa hutafsiriwa na hekima ya watu: "Leo yetu, kama yetu ya zamani, pia inajenga utamaduni wa siku zijazo." Watoto wetu wanapaswa kujua vizuri sio tu historia ya hali ya Kirusi, lakini pia mila ya utamaduni wa kitaifa, kutambua, kuelewa na kushiriki kikamilifu katika uamsho wa utamaduni wa kitaifa.

Hivi sasa, elimu ya kabla ya shule iliimarisha tatizo la haja ya kukuza kiroho kwa watoto wetu kwa misingi ya mila ya watu wa Kirusi.

Kwa nini nimeamua kufanya kazi juu ya tatizo hili? Kwa sababu kuendeleza wazo la mtu kwa watoto, mimi kwanza rufaa kwa historia na utamaduni wa watu wangu mwenyewe. Watu wa kale walisema kuwa kwa furaha kabisa - mtu anahitaji baba ya utukufu. Hii haiwezi kutokubaliana. Lakini kama sasa, katika maisha yetu ya kisasa, kuongeza ibada kwa Baba, mila ya Kirusi na desturi, kiburi kwa nchi yao, uzalendo? Jibu maswali haya - inamaanisha kurejesha uhusiano wa nyakati, kurudi maadili fulani yaliyopotea. Kuzaliwa kwa raia na patriot ambayo anajua na kumpenda nchi yake haiwezi kutatuliwa kwa ufanisi bila ujuzi wa kina wa utajiri wa kiroho wa watu wao, maendeleo ya utamaduni maarufu.

Kwa hiyo, inaweza kuhitimishwa kuwa uundaji wa tatizo hili ni wakati, na kufanya kazi juu ya tatizo hili linafanyika kwa ushirikiano wa karibu na washiriki wote katika mchakato wa mafundisho.

Kufanya kazi juu ya tatizo hili, nimeweka mimi:

lengo: uundaji wa maslahi endelevu na kuanzishwa kwa watoto kwa asili ya utamaduni wa kitaifa wa Kirusi, kuweka misingi ya utu wa kiroho na maadili na nafasi ya maisha ya kazi na uwezo wa ubunifu wenye uwezo wa kujitegemea, kwa kuingiliana kwa watu wengine.

Kazi:

• Haraka katika nafsi ya kila curiousness ya mtoto, hisia ya uzuri, ufahamu wao wenyewe kama sehemu ya watu wa Kirusi kubwa;
• Kukuza maendeleo kwa watoto wa sifa bora za Kirusi;
• Kuendeleza maslahi katika mila ya awali ya Kirusi, uvuvi;
• Ili kufahamu uzoefu wa kitamaduni wa baba zetu: nyumba, vitu vya nyumbani, ufundi.
• Kuwajulisha watoto wenye ubunifu wa watu wa mdomo, aina fulani ya sanaa;
• Kuendeleza ubunifu, fantasy, ujuzi wa mawasiliano, shughuli za utambuzi;
• Aina zote za folklore hutumiwa katika shughuli hii: michezo, hadithi za hadithi, nyimbo, mithali, maneno, sweatshirts, shafts, vitambaa, ngoma;
• Kuendeleza hotuba, mawazo, ladha ya kisanii, motility ya mikono;
• Kuleta kiburi cha uzalendo, hisia ya heshima kwa watu, watu wa Kirusi;
• Kuwasaidia wazazi katika uamsho na maendeleo ya ubunifu ya mila bora ya uzoefu wa umri wa miaka ya elimu ya watoto na kuvutia kushirikiana katika kujenga mazingira mazuri, nyumbani na lengo na kuendeleza kati.

Kanuni za kizuizini cha kimwili:utaratibu, uwazi, ubinafsi, upatikanaji.

Aina ya kazi na watoto.

Node:

• kulingana na misingi ya utamaduni wa watu wa Kirusi na maisha
  (Kuwajua watoto wenye masomo ya kaya, mavazi ya Kirusi, mapambo ya kibanda cha Kirusi);
• kulingana na ulimwengu wa dunia
  (Kuwajulisha watoto wenye vitu vya watu, na familia, chekechea, na likizo ya watu wa Kirusi nchini Urusi, na desturi za Kirusi na mila);
• kulingana na kazi za uongo
  (Kufundisha mithali, maneno, ya kujifurahisha, kusoma na kuwaambia hadithi za hadithi, kuwapiga katika shughuli za maonyesho)
• muziki (ujue na vyombo vya watu wa Kirusi, kuimba nyimbo za watu wa Kirusi, pande zote za kuongoza, kufanya harakati za dansi za watu wa Kirusi);
• kulingana na shughuli za Visual (kuchora mapambo, mfano)
  (Kujifunza kuchora "Dymkov Baryshni" Sundress, kutumia vipengele vya uchoraji wa dimkovsky; mistari ya moja kwa moja na ya kuvuka, pointi, viboko, kufundisha ili kuchora vidole vya Dymkov na kupiga rangi, kutumia mbinu za uchoraji wa Dymkovsky ili kupamba vidole; pete, arcs, dots, viboko, vipande, miduara)

Utamaduni - shughuli za burudani:

• likizo, burudani, jioni ya kimapenzi, burudani.

Shughuli ya michezo ya kubahatisha:

• theatharization.
• michezo ya jukumu.
• kusafiri, michezo ya watu.

Mbinu na mbinu: Halali, Visual, Vitendo, mchezo.

Ajabu:

• kusoma uongo;
• kukumbuka mashairi, nyimbo, nzi, minyororo, mithali na maneno, riddling na nadhani siri;
• likizo, burudani;
• mazungumzo;
• kushauriana.

Visual:

• shirika la maonyesho ya picha;
• habari inasimama;
• shughuli ya maonyesho;
• tazama mfano, picha, picha;
• mfano wa kibinafsi wa mtu mzima.

Vitendo:

• kujenga mazingira ya kuendeleza ambayo inahakikisha kukaa vizuri kwa mtoto katika dow;
• kujenga hali ya maendeleo ya utambuzi na shughuli za utambuzi wa mtoto;
• shirika la shughuli za uzalishaji.

Michezo ya kubahatisha:

• didactic, michezo iliyochapishwa ukuta;
• michezo ya eneo;
• michezo ya nje;
• michezo ya dramatization, michezo ya utendaji;

Hisia ya upendo kwa nchi imewekwa katika mchakato wa maisha na kuwepo kwa mtu katika mfumo wa mazingira maalum ya kijamii. Watu kutoka wakati wa kuzaliwa kwa kawaida, kwa kawaida na wasio na uwezo wa kutumiwa kwa mazingira, asili na utamaduni wa nchi yao, kwa maisha ya kila siku ya watu wao.

Utamaduni wa watu - Hii ni uzoefu wa zamani wa kujilimbikizia watu, uliofanywa katika masomo ya sanaa, kazi na maisha: haya ni mila, ibada, desturi, imani; Hizi ni maadili ya kiitikadi, maadili na ya aesthetic ambayo yanafafanua uso wa taifa, asili yake, pekee, kipengele chake cha kijamii na kiroho.

Utamaduni maarufu unafundisha kupenda ardhi yao ya asili, kuelewa uzuri wa asili, kuleta mtazamo wa heshima kwa kila kitu hai, huchangia kuundwa kwa sifa bora za kibinadamu na huongeza upeo wa watoto.

Rites, mila, desturi zinaongozana kila hatua ya mtu tangu kuzaliwa hadi kifo, kuandaa kazi yake, maisha ya kijamii na ya kibinafsi.

Hadithi za watu - Hizi ni makundi ya kihistoria ya uzoefu wa elimu na kijamii, kanuni za tabia, mila ya umma inayoambukizwa kwa vizazi kwa kizazi. Hadithi za kazi za elimu ya kiroho zilifanya watoto kwa kazi ya utaratibu, kupitisha ujuzi wote, ujuzi na ujuzi katika ulimwengu wa wakulima, umechangia kuundwa kwa tabia za kufanya kazi, bila wasiwasi, heshima na heshima ya kazi, wajibu wa biashara iliyowekwa.

Arsenal tajiri ya mila ya watu, ambayo iliundwa kutoka hali maalum ya kihistoria kwa ajili ya maendeleo ya watu, inapaswa kutumika sana. Urithi wa kitamaduni wa watu una mawazo ya thamani na karne nyingi. Uzoefu wa elimu uliohakikishiwa, ambao, kuendeleza, kuimarisha mawazo ya dunia ya mafundisho. Kwa hiyo, jukumu la mila maarufu katika kuzaliwa kwa watoto wa umri wa mapema mapema ni kubwa ya kutosha. Sanaa ya watu, kuwa mlinzi wa kumbukumbu ya kihistoria, carrier wa moja kwa moja ya utamaduni wa awali, sanaa ya vizazi vya awali, inaonyesha uzoefu wa mafundisho ya watu, ni njia muhimu zaidi ya kuinua utu wa kawaida, maendeleo ya maadili yake, kazi , aesthetic, utamaduni wa teknolojia.

Hadithi za jadi za Kirusi zinaweza kugawanywa katika maeneo kadhaa ya kipaumbele:

• Kujenga mazingira ya maisha ya kitaifa.
• Likizo ya jadi na ibada.
• Folks ya watu wa Kirusi (hadithi za hadithi, nyimbo, chastushki, pestushki, mithali, maneno, nk)
• Sanaa ya watu wa Kirusi.
• Michezo ya watu wa Kirusi.

Kujenga mazingira ya maisha ya kitaifa.

Inajulikana kuwa vitu vinavyozunguka vina ushawishi mkubwa juu ya kuundwa kwa sifa za mtoto - kuendeleza udadisi, kuleta hisia ya nzuri.

Vitu vinavyozunguka, kwanza kuamsha nafsi ya mtoto, kuleta hisia ya uzuri ndani yake, inapaswa kuwa taifa.

Hii inaruhusu watoto tangu umri mdogo kuelewa kwamba wao ni sehemu ya watu wa Kirusi kubwa.

Hii inaweza kupatikana kwa kuundwa kwa mazingira ya maendeleo ya lengo, ambayo kuna vitu vingi vinavyohusika na maisha ya watu wa Kirusi. Hii ni vifaa vya makumbusho ya mini ya maisha ya watu wa Kirusi, maonyesho ambayo yanashikilia watoto kwa utamaduni wa kitaifa, hutumiwa kama nyenzo za maandamano katika madarasa na burudani, katika michezo ya bure chini ya mwongozo wa mwalimu.

Katika chekechea yetu, tulijumuisha chumba kwa namna ya angle ya "Kirusi huts", ambako waliweka vitu ambavyo mara nyingi hutajwa katika hadithi za Fairy za Kirusi: chuma cha chuma, paa, lapties, kuenea, samovar, rugs ya kikoa - wote Vitu vinavyozunguka ambayo kwanza kuamsha maslahi ya mtoto kuinua ndani yake ni hisia ya uzuri, udadisi. Inasaidia watoto kuelewa kuwa ni sehemu ya watu wa Kirusi mkubwa. Makumbusho yetu ni yasiyo ya jadi: maonyesho hayako nyuma ya kioo na hayajafungwa na kamba. Hapa kila kitu unachoweza kugusa, fikiria karibu, kutumia katika biashara, kupiga. Maonyesho yote ni ya kweli.

Shughuli za ndani katika makumbusho yetu huleta furaha kubwa kwa watoto. Watoto wenye furaha katika michezo ya kucheza-jukumu hutumia vitu vya maisha ya watu, kucheza michezo ya watu wa didactic, majukumu ya ibada na njama, vielelezo vya kutazama, kushikamana na vyombo vya muziki vya watu, kuteka, vinajenga, kushiriki katika aina mbalimbali za sanaa za watu.

Kikundi kina:

• Kamba ya muziki - na zana za watoto wa muziki (accordion, ngoma, rattles, vijiko vya mbao, ngoma).
• "Rafu ya uzuri" na vitu vya sanaa ya mapambo - hutumiwa na vidole vya watu.
• Vitabu vya watoto - Hadithi za watu wa Kirusi, Vitabu - Coloring.
• Corner ya omens - sundresses, sketi, aprons, kofia, jams.
• Corner ya Theatrical - Masks, Dolls, Theater ya Desktop.

Tu kugusa vitu halisi vya kale, watoto wanahisi kuwa mali yao ya historia ya familia zao. Vitu tu vilivyotengenezwa na mikono ya mababu zake za mbali vinaleta ufahamu wa wazo la mtoto wa maisha katika siku za mbali.

Likizo ya jadi na ibada

Utamaduni wa jadi na utamaduni ni kipengele muhimu cha utamaduni wa watu.

Likizo zote zilikuwepo, wakati wote, kubadilisha katika maudhui na fomu, kulingana na maendeleo ya kiroho na ya kupendeza ya jamii. Wanabeba mzigo mkubwa wa kihisia na wa elimu, kutoa maambukizi ya mila kutoka kizazi hadi kizazi.

Aina ya kwanza ya ibada iliondoka kwa misingi ya maisha ya kilimo, kwa sababu ambayo wakati mwingine huitwa "kilimo". Aina ya pili inahusishwa na maendeleo ya kibiolojia na kijamii ya mtu na huonyesha awamu kuu katika maisha yake (aina tatu za mila: kuzaliwa, harusi na mazishi).

Likizo ya ibada ni uhusiano wa karibu na shida na pande mbalimbali za maisha ya kijamii ya mtu. Wana maoni ya chini ya watu nyuma ya sifa za tabia za misimu, mabadiliko ya hali ya hewa, tabia ya ndege, wadudu, mimea. Ninaamini kwamba hekima hii ya watu, iliyohifadhiwa kwa karne nyingi, inapaswa kuhamishiwa kwa watoto.

Jibu kubwa zaidi ya kihisia kwa watoto husababisha likizo, matinees, matukio ya wingi. Tunashikilia likizo na burudani kama vile "Maslenitsa", "anga", "Krismasi"; "Curvy ya Birch", "Katika ziara ya Grandma Maleny"; Matune ya Mwaka Mpya, Olimpiki ya furaha, Siku ya Watetezi wa Baba, Folklore Holiday "Mkutano wa Spring", Autumn Fair na wengine. Uzoefu wa muziki wa watoto umeboreshwa. Pamoja na watoto, tunazungumzia kuhusu nyimbo za watu, sikiliza phonograms, fanya baadhi ya nyimbo kwenye likizo na burudani.

Kuwaagiza likizo ya watu na ibada, watoto wanapata fursa ya kujua sifa za maisha ya mababu, mila ya imani ya Orthodox, kama misingi ya kiroho na maadili. Mbali na nyimbo, watoto wanafahamu mambo ya ngoma. Hii ni kufa kwa wachache

hatua, hatua kwa mtazamo. Radhi maalum huwapa watoto mchezo kwenye vyombo vya muziki vya watu: vijiko, bubrels, ratchets.

Ninaamini kwamba ufunuo wa mtu katika mtoto unawezekana kabisa tu kwa kuingizwa kwa hiyo katika utamaduni wa watu wake. Na hii si tu ujuzi wa utamaduni, lakini malazi katika utamaduni, malazi katika jadi, kwa kuingia mzunguko wa likizo ya mwaka mmoja. Inasaidia watoto kuzingatia vizuri katika dhana za muda, kuelewa utegemezi wa shughuli za watu kutoka hali ya asili, kukariri majina na dhana. Cyclical ya kalenda ya watu kutoka mwaka kwa mwaka hurudia likizo na matukio haya, husaidia watoto kunyonya nyenzo hii, hatua kwa hatua kuunganisha na kuimarisha. Katika chekechea yetu tayari imekuwa mila nzuri kusherehekea likizo zifuatazo:

Wiring Winter. - Maslenitsa hupita na utani wa furaha, michezo na scomer, kuimba kwa mlolongo, chipsi cha watoto pancakes na kuchomwa kwa carnival.

Hakikisha kusherehekea majina ya misimu na pongezi kwa watoto, utengenezaji wa zawadi, nyimbo za kuimba, ngoma ya kuendesha gari na kunywa chai.

Pasaka ya likizo Inafanyika na utengenezaji wa sifa, uchoraji mayai na michezo ya watu.

Tu pamoja na wafanyakazi wote, DW imeweza kuwasilisha hekima ya watu, fadhili, ucheshi katika fomu inapatikana kwa watoto. Nilikusanya vifungo vya madarasa, burudani na likizo kwa watoto, uteuzi wa likizo ya watu wa Orthodox na majina, ishara za watu na siku za kuzaliwa zilifanywa kwa mwaka mzima.

Wazazi wanahusika katika likizo za jadi za watu. Mpango wa kufanya kazi na wazazi, ambayo ni pamoja na kazi zifuatazo: 1) kwa maslahi na kuvutia wazazi kushiriki katika likizo ya kalenda na burudani. 2) uzalishaji wa pamoja na mavazi kwa likizo.

Kirusi watu folklore.

Likizo ya watu wa Kirusi na ibada ni mojawapo ya vipengele vyenye nguvu na vya awali vya utamaduni wa jadi wa kisanii na wakati huo huo moja ya matukio magumu na mengi ya aina yake ya mapema - folk.

Katika wimbo wa wimbo wa Kirusi, neno na muziki wa rhythm ni miujiza pamoja. Katika sanaa ya watu wa mdomo, kama mahali popote imeathiri sifa za asili ya Kirusi, maadili ya maadili ya asili - mawazo juu ya mema, uzuri, ukweli, uaminifu, ujasiri, kazi ngumu. Mahali maalum katika kazi hizo huchukua mtazamo wa heshima kuelekea kazi, kupenda ujuzi wa mikono ya binadamu.

Matumizi yaliyoenea ya folklore kama chanzo cha tajiri cha maendeleo ya utambuzi na kiroho na maadili ya watoto ni muhimu sana. Makala bora ya tabia ya mtoto huwekwa katika umri wa mapema wakati wa kuwasiliana na ulimwengu wa sanaa ya watu wa mdomo.

Katika Izbe ya Kirusi, tunafanya madarasa ya kimataifa yaliyounganishwa katika kufahamu mila, likizo na ibada za watu wa Kirusi, pamoja na kusoma na kuwaambia watoto hadithi za watu wa Kirusi, sweatshirts, mithali, maneno, ishara, wanaojulikana na mantiki ya watu. Katika hali ya maisha ya Kirusi, mtoto haraka anakumbuka hadithi za hadithi, kazi na baa, mithali na maneno, vitendawili, ishara za watu.

Katika fomu jumuishi: wote katika darasa na katika mchakato wa shughuli za kujitegemea za watoto, uhusiano wa sanaa ya kuona na folklore ya mdomo (sweatshirts, nyimbo, hadithi, vitambaa) hufanyika. Kazi ya kufahamu vielelezo kwa kazi za wasanii wa kiroho ya mdomo Yu. Vasnetsov, kutatuliwa kwa ushirikiano na shughuli za kuona na mfano wa mapambo (uchongaji wa fomu ndogo). Kwa kweli ninawapenda watoto wao wenyewe wanafanya ufundi chini ya toy ya Dymkov, bidhaa na vipengele vya uchoraji wa Khokhloma na Gorodetsky. Kupiga mbizi ya watoto katika mazingira tofauti ya aesthetic kutokana na shughuli za vitendo ili kujenga ufundi mbalimbali, mapambo, utafiti wa folklore ya watu inakuwezesha kuingiza kwa watoto hisia ya bora.

Folklore hutumiwa wote katika michezo ya darasa na katika mifano yote, kwa mfano, katika mazoezi ya asubuhi, wakati wa kuosha, baada ya usingizi, nk.

Nguo zinazoelekezwa kwa watoto, nyongeza, shafts, sauti kama majadiliano mazuri, kuonyesha huduma, huruma, imani katika siku zijazo zinazofanikiwa.

Katika mithali, maneno hayajahesabiwa na nafasi mbalimbali za maisha, makosa yanafufuliwa, sifa nzuri za watu zinapendekezwa. Mahali maalum katika kujifunza watoto wachanga wa zamani na kazi za ubunifu wa watu wa mdomo ni kuchora na watoto juu ya masomo ya maisha ya kale ya Kirusi.

Shukrani kwa hili, kazi za watu ni chanzo kikubwa cha maendeleo ya utambuzi na maadili ya watoto. Kazi kuu katika hatua hii ni kufunua uwezo wa kiroho wa kazi na kumleta kwa mtoto kwa fomu ya bei nafuu, kupanua msamiati wa watoto kupitia maelezo ya semantic ya wageni.

Folk Folk Art.

Watu walionyesha matarajio yao ya ubunifu na uwezo tu katika kujenga vitu vinavyohitajika katika kazi na maisha ya kila siku. Hata hivyo, katika ulimwengu huu wa mambo ya utumishi, maisha ya kiroho ya watu yalijitokeza, ufahamu wake wa ulimwengu unaozunguka - uzuri, asili, watu, nk.

Mabwana wa watu hawakupatia Nakala halisi. Ukweli uliojenga na picha za asili zinazozalishwa. Kwa hiyo kulikuwa na uchoraji mzuri sana juu ya gome na sahani; Sampuli katika lace na embroidery; Toys dhana.

Kwa kuzingatia masomo ambayo yalitujia kutoka kwa kina cha zamani, watu daima walitaka uzuri, ubunifu, kupamba nyumba zao, yote waliyozungukwa katika kazi na maisha ya kila siku.

Sanaa ya utulivu huishi katika maisha ya kila siku inatuzunguka, na hadi leo. Ni muhimu kuangalia kwa makini masomo karibu na sisi, na sisi kupata mengi ya mapambo, sanaa. Unahitaji kufundisha watoto ili kuona hili, kwa uangalifu makini na uzuri wa vitu karibu na sisi, na hatua kwa hatua watoto wataenda kwa gharama kubwa.

Kuzingatia sanaa ya watu kama msingi wa utamaduni wa kitaifa, inachukuliwa kuwa rafiki muhimu sana naye. Watoto wanafurahi kuzingatia mwelekeo na picha ya ndege wa ajabu, wanyama. Kucheza michezo: "Nadhani ambaye silhouette yake?", "Fly fries". Watoto kweli wanapenda kuzunguka stencils: matryoshki, ndege wa Sirin, Toys Dymkovsky, nk, na kisha rangi yao. Wavulana wenye furaha wanahusika katika mfano, appliqué na kubuni.

Umuhimu wa upendevu wa mawasiliano ya watoto wenye kazi za sanaa za watu, na mchakato wa kutengeneza vitu muhimu na muhimu katika maisha ya vitu, uwezo wa kuunda ni muhimu kwa maendeleo ya jumla ya watoto, kuelimisha kanuni nzuri za maadili ndani yao , Kuheshimu kazi, maendeleo ya ladha ya kisanii kwenye sampuli bora za sanaa hii.

Shughuli ya ubunifu huleta watoto hisia za kweli za upendo kwa ulimwengu ulimwenguni kote, heshima ya kazi, riba katika utamaduni wa asili. Madarasa ya shughuli za uzalishaji huleta furaha na faida kwa watoto; Kuendeleza kumbukumbu, mawazo ya ubunifu na ladha ya kisanii.

Michezo ya watu wa Kirusi

Michezo ya watu husababisha shughuli za mawazo, kuchangia upanuzi wa upeo wa macho, kufafanua mawazo kuhusu mazingira. Kwa kuongeza, wao huboresha michakato yote ya akili: tahadhari, kumbukumbu, mawazo, kufikiri, na katika siku zijazo huathiri ujuzi wa kujitegemea.

Wao ni muhimu sana katika masharti ya mafundisho: tofauti, wanahitaji harakati nyingi, ustadi, smelts, hufanya iwezekanavyo ujuzi wa kimwili na ujuzi. Michezo huathiri maendeleo ya uwezo wa akili, juu ya malezi ya tabia, mapenzi, kuleta sifa za kimaadili.

Michezo ya watu, kwa bahati mbaya, karibu kutoweka leo tangu utoto, ingawa ni ndani yao furaha ya harakati inachanganya na utajiri wa kiroho wa watoto. Kuunda mtazamo endelevu kuelekea utamaduni wa nchi ya asili, na kujenga msingi mzuri wa maendeleo ya hisia za kizalendo, michezo maarufu huchangia kuzaliwa kwa nidhamu ya ufahamu, uvumilivu katika kukabiliana na matatizo, kufundisha kuwa waaminifu na wa kweli.

Michezo ya watu wa Kirusi ilivutia kipaumbele sio tu kama aina ya ubunifu wa watu wa mdomo. Uwezo mkubwa unaohusisha na maendeleo ya kimwili ya mtoto ulinifanya kuanzisha michezo ya watu kwa shirika la shughuli za watoto. Michezo Kuendeleza agility, kasi ya harakati, nguvu, usahihi. Kusoma kwa muda, Patters kufanya mchakato wa mchezo kuvutia zaidi na kusisimua.

Nimeanzisha faili ya kadi ya michezo ya watu kwa watoto katika umri; Mfumo wa matukio ya pamoja ya watu wazima na watoto kufurahia michezo ya watu wa Kirusi. Michezo ya watu kutumia folklore kwa kutumia mazoezi ya asubuhi, elimu ya kimwili, kwa kutembea, kushikilia likizo ya ibada.

Mchezo daima imekuwa satellite ya asili ya maisha ya mtoto, chanzo cha hisia za furaha, na nguvu kubwa ya elimu.

Katika michezo ya watoto, echoes ya zamani ya kale ni kuhifadhiwa, hali halisi ya maisha ya kutosha. Kwa mfano, michezo mbalimbali katika "hyperski" - kutafakari mbinu za zamani za kuwalea watoto, wakati kulikuwa na maandalizi ya shule ya pekee kwa vita, uwindaji. Mchezo wa watu una thamani sawa ya ajabu kama mashairi ya watu, hadithi za hadithi, hadithi. Maana ya mchezo wa watu ni kwamba inakuza ujuzi wa tabia ya kijamii katika mtoto.

Katika michezo ya watu mengi ya ucheshi, utani, zador ushindani. Watoto wanapenda wasomaji wenye furaha, ambayo wakati mwingine hujumuisha maneno yasiyo na maana na consonant. Ujinga unaelezewa na ukweli kwamba walibadilisha kutoka kwa watu wazima. Lakini watu wazima walisahau kuhusu akaunti ya ajabu, na watoto wanaendelea kuitumia katika nyanja.

Hivyo, mchezo unachukua nafasi muhimu katika maisha ya mtoto. Shukrani kwake, watoto hujifundisha kutafuta njia ya hali mbaya, kwa haraka kufanya maamuzi, kuitumia, yaani, wanapata sifa muhimu kwao katika maisha ya baadaye. Aina ya ufanisi ya mazoezi ya michezo ya kubahatisha katika chekechea yetu ilikuwa mchezo unaohusisha kujifunza watu wenye mwelekeo tofauti wa elimu. Watoto wanafahamu utani, michezo ya michezo, michezo - uvuvi, michezo ya jukumu, bwana sehemu ya jadi ya michezo - uchaguzi wa viongozi kwa imani, katika kuteka au kwa njama.

Mchezo unadhani na kazi ya nyumbani kwa lengo la kuendeleza riba katika michezo maarufu. Kwa mfano, tafuta nini michezo ya wazazi na kizazi cha watu wazima walicheza, jifunze michezo hii na kufundisha wengine. Warsha ya michezo ya kubahatisha hufanyika katika chumba, na wakati wa kutembea, kupangwa katika madarasa, wakati wa likizo. Mchezo huu unavutia sana kwa watoto, umoja na hadithi moja, kwa mfano, "michezo ya baridi" - michezo na theluji (snowballs, ujenzi wa ngome za theluji, kuchukua). Mchezo pia ni ushindani wakati michezo maarufu ya michezo ya michezo huchaguliwa, au kufanya mashindano kwa kutumia michezo ya kitaifa ya Kirusi.

Michezo ya watu huchangia kuingia kwa watoto sio tu kwa mazoezi ya michezo ya kubahatisha ya watu, lakini pia utamaduni wa watu kwa ujumla. Furaha ya harakati wakati wa mchezo ni pamoja na utajiri wa kiroho, watoto ni mtazamo endelevu, wenye nia, wenye heshima kuelekea utamaduni wa nchi ya asili, hujenga misingi ya kihisia na chanya ya maendeleo ya hisia za kiraia kwa ajili ya malezi ya mahusiano na wenzao na watu wazima.

Kwa hiyo, kazi yangu ya kina, ngumu, iliyopangwa juu ya kuanzishwa kwa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi ina matokeo mazuri. Matokeo ya kazi juu ya kuingia kwa watoto kwa utamaduni wa watu wa Kirusi ni mienendo nzuri ya ubora wa elimu na elimu.

Wanafunzi wa Kindergarten:

1. Kutumika katika hotuba ya kazi ya kujifurahisha, kusoma, vitendawili.
2. Inaweza kucheza michezo ya Kirusi ya kusonga kwa kutumia wasomaji.
3. Kuwa na tajiri ya ujuzi wa hadithi za hadithi na mashujaa wa hadithi, kujua jinsi ya kutambua katika kazi za sanaa nzuri.
4. Ushiriki wa maana na wenye maana wa watoto katika likizo ya kitaifa ya Kirusi (kujua jina la likizo, kuimba nyimbo, kucheza mistari, kusoma mashairi)
5. Ujuzi wa historia ya mavazi ya Kirusi, kofia.
6. Kutumia sifa za utamaduni wa watu wa Kirusi katika shughuli za kujitegemea.
7. Kwa makini ni ya masomo ya maisha, kazi za sanaa za watu.

Tahadhari maalum hulipwa ili kuimarisha uhusiano na wazazi. Wazazi vizuri kutaja kazi juu ya tatizo la "attachment ya watoto kwa asili ya utamaduni maarufu." Wao ni washiriki wahusika katika mazingira ya kujazwa, kuchukua ushiriki wa moja kwa moja katika matukio mbalimbali (burudani, likizo, madarasa).

Katika pembe kwa wazazi, nyenzo juu ya kalenda ya kitaifa, vyakula vya Kirusi, likizo ya watu "Pasaka", "Krismasi", "Mwaka Mpya", "Maslenitsa", nk.

Pamoja na wazazi katika kikundi, maonyesho yalifanyika:

• "Ndoto ya Autumn"
• "Uzuri utaokoa ulimwengu"
• "Zawadi ya Santa Claus"
• "Hapa ni baadhi ya mikono ya dhahabu"

Kwa hiyo, wazazi walitambua kuwa wanainua watoto wao kwa mfano wao wenyewe, kwamba kila dakika ya mawasiliano na mtoto huimarisha, hufanya utu wake kwamba hakuna kazi ya elimu au ya elimu inaweza kutatuliwa bila kuwasiliana na wazazi na walimu.

Mchango muhimu katika maendeleo ya uwezo wa kimaadili na uzalendo wa watoto una ushirikiano na jamii: maktaba ya vijijini, nyumba ya utamaduni (kuna makumbusho ya vijijini ya maisha ya Kirusi).

Hivyo, mila ya watu wana jukumu muhimu katika mchakato wa elimu wa mtoto. Baada ya yote, ni sawa ndani yao misingi ya kiroho na kanuni zilizopitishwa katika jamii. Mfumo wa mila ya watu, desturi ni mojawapo ya njia bora za kuzaliwa, kwa sababu hufanya utaratibu wa maambukizi ya tabia, maadili ya kitamaduni na ya kiroho kutoka kizazi kija hadi nyingine.

Mtu hazaliwa katika maana ya kiroho na maadili ya kiroho, kwa hiyo, ni muhimu kwa ushawishi mkubwa wa waelimishaji, wazazi na mazingira yote. Lengo kuu ni kuelimisha utu wa kibinadamu, wa kiroho na wa kimaadili, raia wenye heshima wa Urusi, kuheshimu utamaduni wa ndani, mila na desturi za watu wa Kirusi.

Fasihi:

1. Utoto. Mpango wa maendeleo na elimu ya watoto katika chekechea. - St. Petersburg: "Watoto-Waandishi wa habari" 2004.
2. ZELENOVA, N.G., OSIPOVA, L.E. Tunaishi nchini Urusi. Elimu ya kiraia-Patriotic ya watoto wa shule ya kwanza. (Kundi kubwa.) - M.: Uchapishaji nyumba "Maandiko 2003", 2008.
3. Mulob, I.F. Maendeleo ya mawazo kuhusu mtu katika historia na utamaduni: mwongozo wa mbinu kwa dou. - M: TC "Sphere", 2009.
4. Mfumo wa Elimu ya Patriotic katika Dow. / Waandishi-Compilers E.YU. Elksandrov et al. - Volgograd: Kuchapisha Nyumba "Mwalimu", 2007.
5. Jinsi ya kuanza mama huanza. Uzoefu katika Elimu ya Patriotic huko Dow / Ed. L.A. Kondrykinskaya. - M: TC "Sphere", 2005.

tayari Elimu: Glyaeva G.n.

Natalia Kartashova.
Upatikanaji wa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi

Utangulizi

Moja ya kazi kuu za taasisi za elimu kabla ya shule zilizowekwa ndani "Mpango wa mafunzo na chekechea" Elimu ya Patriotic ni Elimu ya Patriotic. watoto.

Hisia za uzalendo huwekwa katika mchakato wa maisha na kuwepo kwa mtu ambaye ni ndani ya mfumo maalum mazingira ya kijamii na kitamaduni. Watu kutoka kuzaliwa kwa kawaida, kwa kawaida na kimya hutumia mazingira, asili na utamaduni wa nchi yake, maisha ya kila siku watu. Kwa hiyo, msingi wa kuundwa kwa uzalendo ni hisia za kina za upendo na upendo kwa utamaduni Nchi yake na yao wenyewe watu, kwa nchi yake, inaonekana kama asili ya asili, ya asili na ya kawaida ya mtu. Hii ni elimu ya kizalendo kwa maana pana ya neno.

Elimu ya hisia za kizalendo katika hatua ya sasa ya maendeleo ya jamii inaruhusu taasisi za mapema kuendeleza maslahi ya utambuzi, upendo kwa nchi yao, yake urithi wa kihistoria na utamaduni..

Hekima ya mavuno inakumbuka uS.: "Mtu asiyejua zamani, hajui chochote.". Bila kujua mizizi yako, mila ya wao watu Huwezi kuinua mtu kamili ambaye anawapenda wazazi wake, nyumba yake, nchi yake, kuhusiana na wengine. watu.

Upendo kwa mtu mkubwa lazima uwe na chanjo na ndogo: Upendo kwa mji wa asili, makali, hatimaye, kwa nchi kubwa.

Kwa hiyo, baada ya kuweka msingi tangu utoto, tunaweza kutumaini kwamba walileta patriot halisi ambaye anapenda nchi yao.

Umuhimu

Academician D. S. Likhachev "Elimu ya upendo kwa ardhi yake ya asili, kwa asili utamaduni, kwa mji wa asili, kwa hotuba ya asili - kazi ya umuhimu mkubwa, na hakuna haja ya kuthibitisha. Lakini jinsi ya kuinua upendo huu? Inaanza na ndogo - kwa upendo kwa familia yake, kwa nyumba yake. Kupanua mara kwa mara, upendo huu kwa asili yake huenda kwa upendo kwa hali yake, kwa wake hadithi, zamani na ya kweli, na kisha kwa watu wote. " Kuhusu umuhimu upatikanaji wa mtoto kwa utamaduni wa watu wao waliandika mengiKwa kuwa rufaa kwa urithi wa Baba huinua heshima, kiburi katika nchi unayoishi. Kwa hiyo, watoto wanahitaji kujua na kujifunza utamaduni wa baba zao. Kuzingatia ujuzi. historia ya Watu., Wake utamaduni itasaidia katika siku zijazo kwa heshima na maslahi. mila ya kitamaduni ya mataifa mengine.. Hivyo, elimu ya kimaadili na ya kizalendo watoto Ni moja ya kazi kuu za taasisi ya elimu ya kabla ya shule. Inapaswa kusisitizwa kwamba kwa sasa kuna vitabu vingi vya methodical juu ya suala hili. Mara nyingi kuna pande tu ya elimu ya maadili na ya kizamani. watoto Katika shughuli maalum na hakuna mfumo mdogo unaoonyesha ukamilifu kamili wa suala hili. Inaonekana, ni ya kawaida, kwa kuwa maana ya uzalendo ni multifaceted na maudhui. Hii ni upendo kwa maeneo ya asili, na kiburi kwa ajili yako watu, na hisia ya kuendelea kwetu na ulimwengu wa nje, na hamu ya kudumisha na kuzidi utajiri wa nchi yako.

Nzuri:

Mapema upatikanaji wa mtoto kwa utamaduni wa watu wao.

1. Uhitaji wa kuendelea kwa elimu ya kizalendo ndani ya mfumo wa mfumo wa umoja wa kufuta.

2. Ushawishi culturulogical. maendeleo kwa kiwango cha mafunzo na afya ya kisaikolojia. watoto.

3. Utekelezaji wa teknolojia za ubunifu kwa mafunzo ya elimu (Teknolojia ya Makumbusho na Njia ya Mradi).

kusudi.:

Elimu ya mtazamo makini kuelekea mambo ya zamani, hadithi za watu, Kuweka Upendo kwa maisha ya Kirusi., utamaduni; Maendeleo ya uwezo wa ubunifu katika shughuli mbalimbali.

Kazi:

elimu katika mtoto wa upendo na upendo kwa familia zao, nyumba, chekechea, barabara, mji;

kukuza heshima ya kazi;

maendeleo ya maslahi K. kirusi Hadithi na ufundi;

malezi ya ujuzi wa msingi wa haki za binadamu;

Upanuzi wa mawazo kuhusu miji ya Urusi

marafiki watoto na alama za serikali. (kanzu ya silaha, bendera, wimbo);

maendeleo ya hisia ya wajibu na kiburi kwa mafanikio ya nchi;

uundaji wa uvumilivu, hisia za heshima kwa wengine. watu, mila yao.

Shahada ya utekelezaji.

Kazi hizi tunatatua katika kila aina ya watoto shughuli.: Katika darasa, katika michezo, katika kazi, katika maisha ya kila siku, haifufui tu hisia za kizalendo katika mtoto, lakini pia huunda uhusiano wake na watu wazima na wenzao. Elimu ya kimaadili na ya kizalendo ya mtoto ni mchakato wa kupigia tata. Inategemea maendeleo ya hisia za kimaadili.

Hisia ya mama. Inaanza katika mtoto na uhusiano na familia, kwa watu wa karibu - kwa mama, baba, bibi, babu. Hizi ni mizizi kuunganisha na nyumba yake na mazingira ya karibu.

Hisia ya mama ya mama huanza na kupendeza kwa kile anachokiona mtoto mbele yake, ambayo anashangaa na nini husababisha jibu katika nafsi yake. Na ingawa hisia nyingi bado hazijawafikia kwa undani, lakini kukosa kupitia mtazamo wa watoto, wana jukumu kubwa katika malezi ya utu wa Patriot.

Mfumo na mlolongo wa kazi On. upatikanaji wa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi Tunawakilisha yafuatayo. way.: Chagua hisia za gharama nafuu kutoka kwa wingi wa raia wake: Hali na ulimwengu wa wanyama nyumbani (Kindergarten, ardhi ya asili); Kazi ya watu, mila, matukio ya umma, nk na vipindi vinavyovutia watoto, Lazima iwe na mkali, mfano, maalum, na kusababisha riba. Kwa hiyo, kuanzia kazi juu ya kuzaliwa kwa upendo kwa ardhi ya asili, lazima tujue vizuri, fikiria juu ya kile kinachofaa zaidi kuonyesha na kuwaambia watoto, hasa ugawaji wa tabia zaidi ya eneo hili au eneo hili kwa ujumla . Kila mahali ina asili yake mwenyewe, mila yake na maisha yao. Uchaguzi wa nyenzo zinazofaa hutuwezesha kuunda wazo la wanafunzi wa shule ya kwanza kuhusu nchi ya asili. Hii inahitaji safari katika mji, kwa asili, uchunguzi wa kazi ya watu wazima, ambapo kila mtoto huanza kutambua kwamba kazi inaunganisha watu, inahitaji kuwa na ushirikiano, msaada wa pamoja, ujuzi wa biashara zao. Na hapa ni umuhimu mkubwa anapata ujuzi wa watoto na ufundi wa watu wa kanda, wafanyabiashara wa watu.. Katika elimu ya kimaadili na ya kizalendo, mfano wa watu wazima ni wa umuhimu mkubwa, hasa watu wa karibu.

Kazi yetu inafanywa katika hatua kadhaa.

Katika hatua katika kufuta jitihada za ubunifu za walimu, watoto Na wazazi walikuwa kufunguliwa makumbusho ya ethnographic - warsha maisha ya umma na utamaduni"Mwanamke Kirusi". Katika Makumbusho - Warsha "Mwanamke Kirusi" Maonyesho ya uingizwaji yanatumika, ambapo kazi bora za wanafunzi na kazi ya ubunifu ya pamoja huonyeshwa. watoto Na wazazi juu ya mapambo - kutumika kwa madarasa - excursions, likizo na watoto wachanga na watoto wadogo wadogo.

Maonyesho katika makumbusho yanawakilishwa kwa namna ya maonyesho ya kweli maisha ya watu wa Kirusi, ubunifu, kazi ya sindano, bunduki za kazi. Mpangilio hutumia vitu vya samani, bidhaa za ubunifu zilizotumika.

Katika hatua ya 2, kila kikundi kiliunda makumbusho yao ya mini, maonyesho ambayo hutumiwa kufanya madarasa, maendeleo ya hotuba, mawazo, akili, nyanja ya kihisia ya mtoto. Somo lolote la makumbusho ya mini inaweza kupendekeza mada kwa mazungumzo ya kuvutia. Kipengele muhimu cha mambo haya ya mazingira ya kuendeleza ni kushiriki katika uumbaji wao. watoto na wazazi. Kila makumbusho ya mini ni matokeo ya kuwasiliana na ushirikiano wa mwalimu, watoto na familia zao. Kwa hiyo, katika kundi langu "Dandelions" Iliunda Mini - Makumbusho. "Nchi yetu - Urusi". Wanafunzi wangu wanahisi uhusiano wao na mini. makumbusho: Wanashiriki katika majadiliano ya masomo yake, kuleta maonyesho kutoka nyumbani. Wavulana kutoka kwa makundi ya juu hutumia safari kwa vijana, kuwajaza kwa michoro na ufundi wao.

Makumbusho ya Mini hutangulia. historia, utamaduni, kipekee ya pekee ya nchi yetu, na uvuvi wa watu, pamoja na maisha ya Warusi kwa nyakati tofauti, na maeneo ya kihistoria na ya kukumbusho.. Excursions katika makumbusho yetu kuchangia katika kuzaliwa kwa uzalendo, maendeleo ya hotuba; Malezi ya mawazo na OB. wakati wa kihistoria, Mawasiliano na baba zako.

Mada Excursions.: "Tunaishi Urusi", "Bendera ya Urusi", "Nini kanzu ya silaha", "Gzhel uchoraji", "Uchoraji wa Khokhloma", "Hali ya nchi yetu", "Jinsi baba zetu walivyoishi", "Ni nani anayeishi katika Urusi" (Kuhusu taifa tofauti) - Nyingine.

Hatua inayofuata ilikuwa maendeleo ya mipango ya kimazingira ambayo inalenga kujifunza kwa ufanisi na ya utaratibu kwa watoto kuhusu nchi yao, ardhi ya asili, eneo ambalo wanaishi.

Aidha, mandhari hurudiwa katika kila kikundi, tu maudhui, kiasi cha nyenzo za utambuzi na utata, kwa hiyo, na muda wa utafiti unabadilishwa. Mandhari tofauti tunayotaka wakati wa matukio maalum na likizo, kama vile ujuzi na haki na majukumu - Desemba (kabla ya siku ya katiba, Bogati ya Dunia Kirusi - Februari(Kabla ya Siku ya Defender ya Baba) Wote, na hivyo kuwasiliana na matukio ya umma. (Kiambatisho No. 1)

Aina kuu ya elimu ya kimaadili na ya kizalendo watoto Tunazingatia madarasa ya kimsingi, kwani huongeza shughuli za akili za watoto. Hii inasaidiwa na mbinu za kulinganisha, maswali, kazi za kibinafsi. Fundisha watoto Kuchunguza kwa kujitegemea yale waliyoyaona, kufanya generalizations, hitimisho, tunapendekeza kupata jibu katika graphics, waulize wazazi wako, nk. Sisi mara kwa mara kukata rufaa kwa mada hiyo ambayo inachangia maendeleo ya watoto Tahadhari na uhifadhi wa muda mrefu wa maslahi katika mada moja. Kwa kuongeza, tunaunganisha katika mada moja ya madarasa sio tu kujitambulisha na ulimwengu wa nje, lakini pia kujitambulisha na asili, muziki, pumbao (Kwa mfano, "mji wangu", "mji mkuu wa mama yetu - Moscow"). Ili kujenga hali ya kihisia ya madarasa, kwa mfano, katika mchezo "Duka la Souvenir" tunalotoa kuamua: wapi, ni nyenzo gani zinazofanywa kwa zoezi maalum, kama inaitwa (Khokhloma, chimka, gzhel). Ya riba kubwa husababishwa na watoto Michezo B."Safari na Safari" (pamoja na Volga, katika siku za nyuma, nk). Hivyo, kila mada yanaimarisha michezo mbalimbali, shughuli za uzalishaji (Uzalishaji wa collages, ufundi, albamu, kuchora mandhari). Matokeo ya kazi juu ya mada inayochanganya maarifa. watoto Tunawasilisha wakati wa likizo ya jumla, burudani ya familia.

Wakati wa kusoma watoto wenye maisha., Hadithi, tofauti. historia Wakati ambao hatutumii tu fasihi za uongo, mfano, utani, nk, lakini pia "kuishi" vitu vya kuona na vifaa (Vitu vya kitaifa, samani za kale, sahani, zana, zana, nk).

Kuendelea kwa kazi hii ni kuhusisha. watoto Katika shughuli za mradi, ambapo mradi mmoja unapita vizuri katika mada mengine ya kawaida.

Hatua ya mwisho ya 3 - ulinzi wa makumbusho ya mini daima ni ya kushangaza zaidi.

Hivyo, tunajenga mchakato wa elimu ili kusababisha mpango wa utambuzi watoto na kusaidia shughuli zao za utafiti.

Wakati wa kuwasilisha, aina zote za folklore (hadithi za hadithi, nyimbo, mithali, maneno, ngoma, tani, nk, zilitumiwa sana folma Uumbaji kama mahali popote kuna sifa maalum. tabia ya KirusiAinisho katika maadili ya maadili, mawazo juu ya mema, uzuri, ukweli, ujasiri, kazi ngumu, uaminifu. Baada ya yote, Folklore ni tajiri zaidi chanzo Maendeleo ya utambuzi na maadili watoto. BIG PLACE B. uingizaji wa watoto kwa utamaduni wa watu tunawahakikishia watu Likizo na mila. Wanafunzi wetu ni washiriki wa kudumu katika mashindano ya mijini na sherehe, walipatiwa mara kwa mara na diploma na diploma.

Kwa kumalizia, nataka kusema kwamba ni muhimu kupata watoto Aina zote za sanaa za kitaifa - kutoka kwa usanifu hadi uchoraji, kutoka kwa ngoma, hadithi za hadithi na muziki kwenye ukumbi wa michezo. Na kisha mtu binafsi utamaduni Mtoto kama msingi wa upendo wake kwa nchi yake.

Nikolaev Tatyana Ivanovna.
Nafasi: Mwalimu
Taasisi ya Elimu: MBDOU №39.
Eneo: Mji wa Krasnogorsk Mkoa wa Moscow.
Jina la Nyenzo: Kifungu
Somo: "Upatikanaji wa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi"
Tarehe ya kuchapishwa: 14.08.2017
Sehemu: Elimu ya Preschool.

Krasnogorsk wilaya ya manispaa ya mkoa wa Moscow.

Bajeti ya Manispaa kabla ya shule.

Taasisi ya elimu

kindergarten namba 39.

"Upatikanaji wa watoto kwa vyanzo vya Kirusi

utamaduni wa watu. "

Tayari

Nikolaev t.i.

krasnogorsk.

Watu ambao hawajui utamaduni wao na

Hadithi - kondomu na frivolous. "

N.m.karamzin.

Ndoto zetu na matumaini yanakabiliwa na siku zijazo, lakini hatupaswi kusahau zamani.

Kumbukumbu ni daraja linalounganisha leo na sasa jana na

zamani. Sanaa ya watu - nguvu kubwa inayofunga zamani, ya sasa na

siku zijazo. Yote ambayo baba zetu walituacha: nyimbo za watu, epics, hadithi za hadithi, Kirusi

cheats na sampuli bora za vitu vya sanaa vya mapambo lazima

kukaa katika kumbukumbu yetu.

Sanaa ya watu wa Urusi ni matajiri katika aina mbalimbali, haitoi

uwezo wa kisanii na ubunifu na ni chanzo cha maendeleo ya maendeleo

utamaduni wa kisanii wa watu.

Upatikanaji wa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi hutokea

ujuzi na desturi za watu, likizo ya ibada, mila, baadhi

aina ya Sanaa Zilizotumika, Folklore, Masomo ya Kaya, Sanaa,

upekee wa mavazi ya watu wa Kirusi.

Watoto wanahitaji kushikamana na utajiri wa hotuba ya Kirusi, kupanua msamiati wao

Hivi sasa, Russia inakabiliwa na moja ya vipindi vya kihistoria ngumu.

Sasa maadili ya nyenzo yanaongozwa juu ya kiroho, hivyo watoto wanapotosha

mawazo juu ya wema, huruma, ukarimu, haki, uraia

na uzalendo. Kabla ya umri wa shule - msingi wa maendeleo ya kawaida ya mtoto, kuanzia

kipindi cha binadamu wote walianza.

atawafanya kuwa sugu zaidi kwa mvuto usiofaa, kujifunza sheria zao za mawasiliano,

uwezo wa kuishi kati ya watu - mawazo makuu

elimu ya sifa za kiroho na maadili ya utu, kiambatisho cha watoto kwa asili

utamaduni wa watu wa Kirusi.

Marafiki na mantiki ya watu daima huimarisha na kuchonga. Mtoto

anajitahidi kuiga mashujaa kwamba wao ni pretty. Viwanja vya fasihi.

kazi zinahamishiwa kwenye michezo ya watoto. Kuishi katika mchezo wa maisha ya mashujaa wako, watoto

ikilinganishwa na uzoefu wa kiroho na maadili.

K.d. Shushinsky alisisitiza kuwa vitabu ambavyo mtoto hupatikana kwa mara ya kwanza,

lazima uingie katika ulimwengu wa hisia ya watu, maisha ya watu. Vitabu vile

mtoto anayepata maisha ya kiroho ya watu wao hasa

kazi ya ubunifu wa watu wa mdomo katika aina yake yote ya aina: Vitambaa,

huduma, Mithali, Maneno, Patters, Hadithi za Fairy. Marafiki na watu.

uumbaji kwa watoto huanza na nyimbo za Lullaby. Lullaby monotonous.

wimbo na rhythm yake rahisi, lulls kwamba ni muhimu sana kwa

maendeleo ya kimwili - wakati huo huo huchangia mkusanyiko wa kimwili

hisia, kwa mtazamo wa neno, kuelewa lugha. Katika chekechea aina hii ya mdomo

uumbaji hauwezi kutumika, kwa kuwa ni zaidi iliyoundwa kwa ajili ya mama.

Aina ya ubunifu wa watu wa mdomo hutumiwa katika chekechea kama furaha

msaada, nyimbo lullabous, shafts, kuhesabu, michezo ya ngoma, Kirusi

ngoma za watu.

Lesk sio tu inafundisha harakati.

Yeye huleta, anafundisha watoto kuelewa "Nini ni nzuri na ni mbaya",

hutoa mtoto kwa ulimwengu, anafundisha kuishi. Kazi inaweza kutumika kwa wote

utaratibu wa utawala na katika makundi yote ya umri. Katika umri wa miaka 4-6 miaka

kazi hutumiwa kama michezo ya kumaliza.

Hadithi za Fairy zinawasaidia watoto kujua nini ni nzuri na ni mbaya, ili kutofautisha mema

uovu. Kutoka hadithi ya hadithi, watoto hupokea habari kuhusu mambo ya maadili na maadili ya kitamaduni

jamii. Panua upeo, kuendeleza hotuba, fantasy, mawazo. Kuendeleza

sifa za kimaadili: fadhili, ukarimu, kazi ngumu, ukweli. Elimu

thamani ya hadithi za Fairy ni kwamba wanatekwa na sifa za taifa la ajira la Kirusi,

uhuru-lihukati, uvumilivu, uvumilivu katika kufikia lengo. Hadithi za hadithi huleta kiburi.

kwa watu wako, upendo wa nchi. Tale inashutumu mali kama hiyo ya tabia ya kibinadamu.

kama uvivu, tamaa, ukaidi, hofu, na inakubali kazi ngumu, ujasiri, uaminifu.

Hadithi za Fairy hutumiwa katika makundi yote ya umri.

Wafanyabiashara ni hadithi zilizopatikana kwa watoto njia ya kutekeleza lengo

haki. Kama hatma yenyewe, na sio mamlaka ya watu wazima

usambazaji wa majukumu. Mtoto katika mchezo lazima awe mwenye busara, mwenye busara,

memoful, dexterous, wema na hata mzuri, sifa hizi zote katika ufahamu wa watoto,

roho, tabia inaendelea kuhesabu.

Mithali na maneno. Wanaitwa lulu la ubunifu wa watu. Wao ni

haiathiri tu akili, bali pia juu ya akili za binadamu: kufundisha,

wafungwa ndani yao wanaelewa kwa urahisi na kukumbukwa. Mithali ni

tumia katika michakato yote ya kazi ya elimu.

Vitambaa vya watu - aina muhimu, mastering ambayo inachangia akili

maendeleo ya mtoto. Vikwazo - Zoezi muhimu kwa akili ya utoto. Vipande vinahitaji OT

uchunguzi mkubwa wa mtoto, mvutano wa akili hutatua sadaka

mbele yake kazi. Inaendelea kufikiria, kuteswa, uchunguzi. Maarifa

vipande sio tu vinaendelea kumbukumbu, lakini huleta hisia ya mashairi, huandaa

mtoto kwa mtazamo wa fasihi za classical.

Patter,

mchezo wenye furaha na usio na hatia katika kurudia kwa haraka kwa kuongezeka kwa misaada na misemo. W.

kila patri ana sauti yake mwenyewe na maneno. Hawana kurudia - katika siri hii na

charm. Haishangazi wanazungumza "Patters zote hazizungumzi na sio tena

samahani.

Schelli - Rufaa kwa asili, wanyama wanauliza au

mahitaji. Mara moja juu ya wakati, shafts walikuwa formula mantiki, aina

njama ambayo mkulima wa kale alipiga jua, mvua kutoa lazima

dunia ya joto na unyevu. Kisha shafts ikawa poirs ya watoto. Mipango ni

nyimbo ndogo zina lengo la kuwa na kundi la watoto. Katika dirisha si rahisi.

rufaa kwa mambo ya asili, lakini pia imeelezwa katika neno, rhythm, onnation ya gamma

hisia na uzoefu. Shafts hufanya mtoto katika fomu ya mashairi

onyesha mtazamo wako wa kihisia kuelekea asili, kuendeleza hotuba ya mtoto, kufikiria,

ndoto, kuendeleza vifaa vya mazungumzo. Neno "kushirikiana" linawahimiza watoto

sema kwa sauti kubwa - Kushi.

Michezo ya Horing ni michezo,

ikiwa ni pamoja na wimbo, harakati za choreographic, mazungumzo na pantomime. Maudhui

michezo inaweza kuwa tofauti na kufunuliwa katika njama ya nyimbo zilizoonyeshwa

washiriki, wanahamia kwenye mduara au vyama viwili kwa kila mmoja. Ndani yao

aliiambia juu ya kazi ya wakulima, kuhusu mtu mwenye upendo kwa msichana, kuhusu kujifurahisha

vorobushka, kuhusu bunny, nk. Harakati hizo hazikuwa ngumu, kutii rhythm ya wimbo.

Katikati ya mduara walikuwa wasanii kuu na kuongoza mazungumzo na kuhamia kwenye mzunguko

wachezaji au kwa msaada wa pantomime walifunua maudhui ya wimbo. Horovoys.

alifanya wasichana wengi. Wavulana walishiriki katika mara chache sana,

kuzingatia kwa biashara ya msichana, wasiostahili. Wavulana wakawa

washiriki katika michezo ya ngoma tu kutoka miaka kumi na tano na kumi na tano, wakati tayari

walijikuta na vijana na wakaanza kuzingatia wasichana.

Kilimo cha maua katika Slavs ya Mashariki pia huitwa michezo ya vijana nje,

ikifuatana na utendaji wa ngoma ya ngoma.

Kwa nini unahitaji michezo ya kuimba? Nini kuendeleza kwa watoto hisia ya rhythm, expressiveness

harakati, fantasy na mawazo.

Kulingana na michezo mingi - maandiko ya watu. Wao ni rahisi sana kwa kupanda

ufafanuzi wa kuelezea. Nakala ya mchezo haiwezi kukumbukwa na watoto hasa. IT.

kukumbukwa katika mchakato wa michezo ya kubahatisha. Jambo kuu ni kuelezea, vibaya,

matumizi ya maandishi ya rhythmic. Muziki husaidia kupata motor muhimu.

picha inatoa harakati za plastiki na ufafanuzi. Lazima niseme Djord

michezo - kufurahisha kwa watoto . Kulingana na wataalamu, wanasaidia msaada.

uhusiano wa kirafiki kati ya watoto. Baadhi ya mahitaji tofauti yanatidhika

watoto: Katika mawasiliano na kila mmoja, mawasiliano ya kimwili (baada ya yote, watoto wanapenda

kukumbatia, kuchukua kwa kushughulikia), kuonyesha hisia zao (unaweza na kucheka na kwa sauti kubwa

shout - kuimba). Watoto kujifunza kutenda kuratibu na vizuri.

Kazi juu ya marafiki na folklore inapaswa kufanyika si tu katika darasa, lakini pia

maisha ya kila siku, kupanua ujuzi wa watoto kuhusu ulimwengu, kuelimisha

haja ya kuwasiliana na asili na kuja kumsaidia, kushiriki katika kazi

shughuli.

Toys za watu ni sehemu ya Urithi wa Taifa wa Utamaduni. Kila taifa

vidole vina sifa zao wenyewe ambazo zinategemea kitaifa

tabia za kisaikolojia na tamaduni za watu. Uzoefu wa karne ya maonyesho ya watu wa pedgogy.

kwamba vidole vilikuwa njia ya kwanza ya kuzaliwa. Toy ya watu hutolewa.

impact juu ya ulimwengu wa kihisia wa mtoto, juu ya maendeleo ya ladha yake ya aesthetic na

uzoefu, juu ya malezi ya mtu kwa ujumla. Thamani ya elimu ya vinyago

kwamba "tu katika toy ya watu ni joto, ambalo linaelezwa katika kujali,

upendo wa Upendo "(E.A. Flelin). Toys za watu ziliundwa wenyewe na

watoto wanafanya ufahamu wa maandamano mazuri kwa vizazi vilivyo hai

karne zilizoundwa na kuhifadhiwa bora ya aesthetic.

Wafundi wa watu, kujenga vidole kwa watoto, walizingatia maslahi na tamaa

mtoto. Ushirikiano uliohusishwa na umri. Kwa watoto wadogo

toys zilizounganishwa na sauti na rangi mkali, kuchochea.

shughuli za magari: rattles, ratchets, nk na maendeleo ya mtoto na wake

mahitaji yalikuwa ngumu zaidi na vidole - haya ni vidole, kuendeleza uratibu

harakati na uwezo wa mwelekeo. Toy ya watu hupendeza mtoto kwa sababu

data ndani ya picha za maisha na karibu na uzoefu wa watoto.

Likizo ya watu ni ghala la utamaduni wa kitaifa. Wanaenda mizizi yao

kwa mila ya watu. Likizo zote za watu zinahusishwa na shughuli za kazi.

mtu, na mabadiliko ya msimu katika asili, muhimu kwa matukio ya watu na tarehe.

Katika umri wa mapema, ni muhimu kuunganisha watoto kwenye utamaduni wa sherehe ya watu, hivyo

jinsi tamaa na hamu ya kushiriki katika sherehe

maonyesho, hisia ya kuhusika katika matukio yanayotokea

kindergarten, familia, nchi, huleta kwa upendo kwa wapendwa, nchi.

Mila na desturi - sehemu ya urithi wa kiuchumi, kuandaa uunganisho wa vizazi,

wanaweka maisha ya kiroho na maadili ya watu. Kuendelea kwa I.

junior inategemea mila. Kuliko tofauti ya mila, kiroho

watu wenye richer. Hakuna kuunganisha watu kama mila. Mila inakuza.

marejesho ya urithi waliopotea sasa, ahueni hiyo inaweza kuwa

akiba kwa ubinadamu. Kwa hiyo, ni muhimu kuendeleza mtu wa kisasa

kuheshimu mila, mtazamo mzuri kwao, tamaa ya kuwasaidia na

weka.

Hali muhimu ya maendeleo ya ubunifu wa watoto, kudumisha maslahi ya watoto

utamaduni wa mababu hutumikia mazingira yanayoendelea. Kuendeleza Somo-Spatial.

kati ya DOE lazima izingatie maudhui ya mchakato wa elimu, jibu

riba na mahitaji ya watoto, kukuza maendeleo ya kina, kuhakikisha

ustawi wao wa akili na kihisia.

Ya umuhimu mkubwa juu ya kuingia kwa watoto kwa mila na utamaduni wa watu

alipewa wazazi. Wao ni washiriki katika mazingira ya recharge.

bidhaa za Kindergarten za ufundi wa watu na maonyesho katika makumbusho, wanavutiwa

kwa mchakato wa elimu, kuchukua ushiriki wa moja kwa moja katika aina mbalimbali

matukio. Kujenga hali kwa shughuli za ubunifu za pamoja, mchanganyiko.

uumbaji wa kibinafsi na wa pamoja wa watoto na wazazi huchangia umoja

walimu na wazazi katika kazi juu ya kuanzishwa kwa watoto kwa vyanzo vya watu wa Kirusi

Nakala.

Mpango wa sehemu 2 "Upatikanaji wa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi", Knyazeva O.l., Mahaneva MD. "Mosaic rhythmic", a.I. Bungenina "kucheza Afya", L.N. Voloshin, t.v. Mkoa wa Kurilova Elimu - Maendeleo ya Kijamii ya Maendeleo; - Maendeleo ya utambuzi; - Maendeleo ya hotuba; - Maendeleo ya Aesthetic ya kisanii. Shughuli nzuri - maendeleo ya kisaikolojia ya maendeleo. Shughuli za muziki; - Maendeleo ya kimwili - Maendeleo ya Kimwili

3 "Upatikanaji wa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi", Knyazeva O.l, Mahaneva M.D. 1. Sehemu ya Target Maelezo ya Kumbuka 1.1. Malengo na malengo ya lengo la mpango: upatikanaji wa watoto kwa aina zote za sanaa za kitaifa, upatikanaji wa watoto wa utajiri wa utamaduni wa watu wa Kirusi. Uundaji wa watoto wa hisia za prephotic umri wa mapema na maendeleo ya kiroho. Kazi za Programu: - Kuunda hisia ya upendo kwa nchi kulingana na utafiti wa mila ya kitaifa ya kitamaduni; - Maendeleo ya ujuzi wa ajira, katika kutimiza vyombo vya kaya rahisi, mafunzo ya misingi ya kazi ya mwongozo, shughuli za uzalishaji; - Kuelimisha maslahi na upendo kwa utamaduni wa kitaifa wa Kirusi, ubunifu wa watu, desturi, mila. Kanuni zifuatazo zinategemea mpango: - Uhasibu wa vipengele vinavyohusiana na umri wa watoto katika uteuzi wa maudhui; - Kanuni ya faraja, upatikanaji wa mazingira ya elimu; - Kuheshimu utambulisho wa kila mtoto; - Kanuni ya utaratibu na mlolongo. 1. Mazingira ya vitu vya mtoto itasaidia watoto tangu umri mdogo kuelewa kuwa ni sehemu ya watu wa Kirusi mkubwa. 2. Kutumia folklore katika maonyesho yake yote (hadithi za hadithi, nyimbo, mithali, maneno, ngoma, nk), kwa sababu Yeye ndiye anayeshughulikia maadili yote ya lugha ya Kirusi. 3. Holidays ya watu na mila. Ni hapa kwamba uchunguzi bora zaidi wa sifa za pekee za misimu, mabadiliko ya hali ya hewa, tabia ya ndege, wadudu, mimea inalenga. 4. Familiarization ya watoto wenye uchoraji wa mapambo ya watu, shauku kwa sanaa zao za kitaifa za Visual. Matokeo yaliyopangwa ya maendeleo ya programu: matokeo yaliyopangwa ya maendeleo ya mpango "Kuanzishwa kwa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi kwa miaka 4 Maendeleo ya jamii:

4 - mtoto ana mtazamo mzuri kwa ulimwengu, kwa aina tofauti za kazi; - Mtoto anaonyesha udadisi, anauliza maswali, kutegemea kuchunguza, jaribio; - Ana ujuzi wa awali wa desturi za watu, likizo, mila. Maendeleo ya Hotuba: - Uboreshaji wa msamiati kwa gharama ya maneno yanayoashiria vitu, matukio ya maisha ya Kirusi, sahani, nguo, nk; - Tumia katika hotuba ya folklore ya Kirusi (mithali, maneno, siri, yasiyo ya vipande, nk) Maendeleo ya utambuzi: - makini na wazazi, watu wa karibu; - Ina mawazo ya msingi kuhusu yeye mwenyewe: anajua jina lake, umri, jinsia; - wito wanachama wa familia yake, majina yao; - Anajua jina la kijiji cha asili. Maendeleo ya Aesthetic ya Sanaa: Shughuli nzuri: - Kusikiliza hadithi mpya za Fairy, ifuatavyo maendeleo ya hatua, inawashawishi wahusika wa hadithi za hadithi; - anajaribu kwa kujieleza kusoma mashairi ya kujifurahisha na ndogo; - Ina mawazo kuhusu vidole vya watu kama sehemu ya utamaduni wa watu wa Kirusi. Shughuli ya Muziki: - Inaweza kufanya harakati za ngoma tabia ya dansi za Kirusi; - Anajua na anaita vyombo vya muziki vya watoto (Doodle, Bell, Tambourine, Rattle, Drum). Maendeleo ya Kimwili: - Anajua mambo fulani ya michezo ya watu. Kwa miaka mitano, maendeleo ya jamii: - mtoto ana mtazamo mzuri kwa amani, kwa aina tofauti za kazi; - Mtoto anaonyesha udadisi, anauliza maswali, kutegemea kuchunguza, jaribio; - Ina wazo la kwanza la mahusiano kuhusiana (mwana, mama, baba, binti, nk). Maendeleo ya Hotuba: - Inaweza kufanya hadithi kuhusu masomo ya maisha ya Kirusi; - Inaweza kuwa na mashujaa wa hadithi za hadithi na kuwa na huruma nao; - anajua aina ndogo za ubunifu wa watu wa mdomo: furaha, nyimbo, vitambaa, maneno, mithali; - Anasisitiza hadithi ndogo za hadithi za watu wazima. Maendeleo ya utambuzi:

5 - anajua likizo za umma; - Ina mawazo juu ya likizo ya watu; - Ina wazo la uteuzi wa vitu vingine vya maisha ya Kirusi; - Ina mawazo ya msingi kuhusu shughuli za utafiti wa mradi. Maendeleo ya Aesthetic ya Sanaa: Shughuli nzuri: - Ina wazo la sanaa iliyopatiwa, maana yake katika maisha ya watu; - Inapamba silhouettes ya vidole na vipengele vya uchoraji wa Dymkov na Filimonovsky; - Inaweza kutenga vipengele vya uchoraji wa gorodetsky (buds, popo, roses, majani), huona na huita rangi zinazotumiwa katika uchoraji. Shughuli ya Muziki: - Inafanya wazo la pekee ya wachezaji wa Kirusi; - IMET Ili kucheza nyimbo rahisi juu ya vijiko vya mbao, rattles. Maendeleo ya Kimwili: - Inaweza kucheza michezo ya watu. Kwa miaka 6, maendeleo ya kijamii: - ina mawazo yaliyoendelea, ambayo yanatekelezwa katika shughuli mbalimbali; - Ina ujuzi wa awali kuhusu desturi za watu, mila, likizo. Maendeleo ya Hotuba: - Inaweza kufanya hadithi katika hadithi, kwa picha kadhaa zinazoonyesha likizo, desturi; - anajua jinsi ya kuteka hadithi zinazoelezea kuhusu bidhaa za ufundi wa watu; - Hutwaa kusaidia mazungumzo na wenzao na waelimishaji. Maendeleo ya utambuzi: - Inaweza kusema juu ya kijiji chake, anajua barabara ambako anaishi; - Ina mawazo juu ya bendera, kanzu ya silaha, wimbo wa Urusi; - Ina wazo la shughuli za mradi wa utafiti. Maendeleo ya Aesthetic ya Sanaa: Shughuli nzuri: - Inaweza kutofautisha kati ya ufundi wa watu; - hufanya ruwaza kulingana na ubunifu maarufu wa mapambo; - Inaunda picha kulingana na vidole vya watu. Shughuli ya Muziki: - Kwa kujitegemea imaging maudhui ya nyimbo, dochevodov; - Inaweza kutengeneza harakati, vipengele vya harakati za ngoma tabia ya wachezaji wa Kirusi. Maendeleo ya Kimwili: - Anajua na anajua jinsi ya kucheza michezo ya watu wa Kirusi.

6 kwa miaka 7, maendeleo ya kijamii ya mawasiliano: - Iliunda ujuzi na ujuzi muhimu kwa utekelezaji wa aina mbalimbali za shughuli za watoto; - Ina ujuzi wa awali juu yao wenyewe, ulimwengu wa asili na wa kijamii ambao anaishi; Maendeleo ya Hotuba: - Inaweza kufanya hadithi kutokana na uzoefu juu ya mada ya sherehe ya sikukuu za watu; - Inaweza kuteka hadithi zinazoelezea kuhusu costume ya Kirusi na mambo yake; - anajua mashujaa wa epic. Maendeleo ya utambuzi: - Anajua historia ya mavazi ya Kirusi na mambo yake; - Ina mawazo kuhusu ardhi ya asili, vivutio vyake; - Huita mji mkuu wa Urusi. Maendeleo ya Aesthetic ya Sanaa: Shughuli nzuri: - Inaweza kutofautisha kati ya ufundi wa watu; - Inaweza kujulikana na kuhamishiwa kwenye gamut ya rangi ya sanaa ya mapambo ya kitaifa ya aina fulani. Muziki: - Inaweza kuingia tabia ya tabia, kuwasilisha tabia na tabia yake kwa msaada wa njia zisizofaa za kujieleza; - anajua asili ya muziki; - Jua nyimbo ya wimbo wa Shirikisho la Urusi; - Ilifanyika Solo na IV katika vyombo vya muziki vya watoto rahisi na nyimbo. Maendeleo ya Kimwili: - Anajua na anajua jinsi ya kucheza michezo ya watu wa Kirusi. 2. Sehemu ya subtractive Maelezo ya shughuli za elimu kwa mujibu wa maelekezo ya maendeleo ya mtoto iliyotolewa katika maeneo tano ya elimu mpango wa sehemu ya maendeleo ya utamaduni wa kibinafsi wa watoto wa shule ya kwanza "Upatikanaji wa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi" O.L. Knyazeva, ppm. Mahaneva. Mpango huo unatekelezwa kwa miaka 4, kuanzia na kikundi kidogo. Aina za kufanya kazi na watoto: shughuli zinazoendelea za elimu moja kwa moja katika maeneo yafuatayo ya maendeleo: maendeleo ya utambuzi; Maendeleo ya Hotuba;

7 Maendeleo ya kisaikolojia: - Shughuli za muziki; - Shughuli nzuri (mfano, applique, kuchora); maendeleo ya jamii; Maendeleo ya kimwili. Shughuli za kitamaduni - burudani: likizo, burudani, jioni ya kimapenzi na shughuli za burudani (kalenda na watu: carols, carnival, Pasaka, sainter, nk). Mipango ya Mtazamo wa Elimu ya Patriotic Kikundi kidogo cha 1 "Milosticness, wageni ni ghali" 2 "Kaa karibu na madirisha" 3 "Lee katika bustani, bustani" Septemba kazi - safari. Ziara ya kwanza kwa watoto "Izba". Marafiki na bibi yake. Kubadilishana marafiki. Marafiki na utoto (utoto, swing) na nyimbo za Lullaby. Safari. Marafiki na bustani ya chekechea. 4 "Repka" kusoma fasihi. Ujuzi na hadithi ya hadithi "rack". Oktoba 1 "kifua cha ajabu", muziki, utambuzi - utafiti wa utambuzi wa utambuzi, muziki, utafiti wa utambuzi, huduma ya kujitegemea na kazi ya msingi ya kazi ya ndani. Marafiki na kifua ambacho vitendawili vinaishi. Kuimarisha vitambaa kuhusu mboga. Utafiti wa utambuzi, 2 "kama paka yetu" marafiki.

8 3 "Kitty, Kitty, kucheza" ujuzi wa watoto na mwenyeji wa "kibanda" - Kotom Vaska. Kutumia furaha "kama paka yetu." Somo - mchezo. Kurudia kwa furaha "kama paka yetu." Zoezi la didactic "Kitiki cha Kanisa". Mchezo na kitten katika coil thread. 4 "Msichana na Fox" kusoma fasihi. Marafiki na hadithi ya hadithi "Stub na Fox". Mchezo "Nani aliyeita?" (guessing kupiga kura). Novemba ya muziki, fasihi na folklore, muziki, michezo ya kubahatisha, harakati, ujenzi, huduma ya kujitegemea na mtazamo wa kazi ya nyumbani, mchezo wa 1 "dereva, kupiga kura, mshtuko wangu" 2 "na maji ya goose, na kutoka Vanechka Khudoba" kubadilishana. Marafiki wa watoto wenye mshahara. Kuongoza "dereva, voddy, mshtuko wangu." Kazi ya kazi. Kurudia kwa "dereva, voddy, kumcheka Lico yangu" na Lullaby. 3 "Kwenda mbuzi wa paka" ni marafiki. Ufahamu na mwenyeji mpya wa "Hut" mbuzi Mashka. Furaha ya kushangaza "huenda mbuzi wa paka". 4 "Wolf na paka saba" kesi ya kesi. Marafiki na hadithi ya fairy "Wolf na paka saba". Utafiti wa utambuzi, huduma ya kujitegemea na kazi ya nyumbani ya msingi, muziki, huduma binafsi na kazi ya msingi ya kaya, fasihi na mantiki, motor, mchezo

Desemba 9, 1 "Imesimama nje ya matofali, ni baridi, kisha" ujuzi wa somo la moto. Marafiki na jiko, chuma cha chuma, kufahamu, kocherga. 2 "Kolobok" kusoma fasihi. Marafiki na hadithi ya hadithi "kolobok". 3 "Wewe, Zimushka - baridi" 4 "Santa Santa Claus" 1 "alikuja mlango wa kolyada angle" 2 "maji ya kuchemsha maji na kama glitter kioo" 3 "mgeni kwa mgeni wa Hostess Joy" kazi ya mchezo. Mchezo wa Didactic "Open Doll kwa Kutembea" Uumbaji. Hitilafu ya siri kuhusu majira ya baridi, kuhusu nguo za majira ya baridi. Kuchora kadi ya salamu kwa Santa Claus. Utafiti wa utambuzi wa Januari, fasihi za michezo ya kubahatisha na michezo ya kubahatisha, huduma ya kibinafsi na kazi ya msingi ya nyumbani, kazi - burudani. Dating watoto furaha ya Krismasi somo mchezo. Marafiki wa watoto wenye samovar. Mchezo wa didactic "Doll ya chai ya joto". Kubadilishana marafiki. Marafiki wa watoto wenye kubeba Mishutka. Mfano wa sahani. 4 "Kuzaa tatu" kusoma fasihi. Kukutana na hadithi ya Fairy L.n. Tolstoy "Three Bear". Mchezo wa Didactic "Jedwali la pili kwa bears tatu" Muziki, Fasihi na Folklore Utafiti wa Utambuzi, mchezo, mawasiliano ya mawasiliano, utafiti wa elimu, mtazamo wa kuona, mchezo, mawasiliano

Februari 10 1 "Masha na Bear" kusoma fasihi. Ujuzi na hadithi ya Fairy "Masha na Bear". 2 "Waimbaji Wasaidizi" 3 "Brochlock Kuku Kuku" 4 "Maslenitsa Mpendwa Mgeni wetu Mmoja" 1 "Hakuna rafiki mzuri rafiki kuliko mahali pa kuzaliwa" 2 "kuja, spring, na furaha" kubadilishana marafiki. Ufahamu wa watoto wenye vitu vya sophonous, ndoo, mishipa, bodi ya kuosha. Kazi ya kazi. Wezi wa furaha "mhudumu wetu wa uvimbe alikuwa" burudani. Marafiki watoto wenye carnival. Machi Machi ya fasihi na mantiki, utafiti wa elimu ya elimu, motor, huduma ya kujitegemea na kazi ya msingi ya kaya, huduma ya kibinafsi na kazi ya nyumbani, muziki, muziki 3 "Cockerel Golden kunyakua" hali. Mazungumzo ya kimaadili "Mama yangu favorite." Kazi ya kimsingi. Kuongoza "Spring, Spring Red!" Kubadilishana marafiki. Marafiki wa watoto wenye jogoo mpya wa tabia. Wezi wa furaha kuhusu jogoo. Mchezo wa Didactic "Sifa cockep". 4 "Zayushkina Hut" mchezo wa kazi. Marafiki na hadithi ya Fairy "Zayushkina Hut". Muziki, Mchezo Mtazamo wa fasihi na folklore, muziki, michezo ya kubahatisha, motor

11 1 "Brot nyembamba, Guseelki" Aprili Exchange Marafiki. Marafiki na chombo cha watu wa Kirusi cha Husls. 2 "Cat, Fox na jogoo" kazi ya hadithi. Marafiki na hadithi ya hadithi "paka, mbweha na jogoo." 3 "Cockerel na familia" mchezo wa kazi. Marafiki na cockerel ya familia. Marafiki na hadithi ya K.D. Shushinsky "Cockerel na familia." 4 "Ryaba kuku" kusoma fasihi. Marafiki na hadithi ya hadithi "Ryaba kuku". 1 "Hello, jua kengele!" 2 "Forty Belobikok kupika" 3 "Ni nani anayeishi katika neno hilo?" Utafiti wangu wa habari, muziki, mtazamo wa motor, mtazamo wa mawasiliano, mazungumzo ya mawasiliano. Kunyunyizia furaha kuhusu jua. Kubadilishana marafiki. Marafiki na suala la sufuria ya udongo. Kusoma fasihi. Marafiki na hadithi ya hadithi "Teremok". Mchezo wa Didactic "Nifanye nini kufanya kazi katika kibanda?" 4 Kuacha "kuwa na" mchezo wa kazi. Mchezo wa Utafiti wa Utambuzi, Utafiti wa Taarifa, mchezo,

12 "kifua cha ajabu". Watoto wa Farewell na mhudumu hadi vuli. Kikundi cha wastani cha 1 "Uongo katika bustani, katika bustani" Septemba kazi ya mchezo. Mchezo wa wasactic "Nini kinakua katika bustani na bustani." Riddown riddles kuhusu mboga na matunda. Nyimbo za kichwa - hufanya kazi "mbuzi wetu". 2 "mfuko wa ajabu" kazi ya kazi. Kurudia kwa nyimbo "mbuzi wetu". Mchezo wa Didactic "Mfuko wa ajabu". 3 "Korovochka na Bull" 4 "Bull Black Bar" tangazo. Marafiki wa watoto wenye pets na ng'ombe na ng'ombe. Kutoa mtiririko kuhusu ng'ombe na ng'ombe. Kusoma fasihi. Kurudia kwa furaha kuhusu ng'ombe. Ufahamu na hadithi ya Fairy "Bull Black Barn, Hoofs White" Oktoba mchezo, muziki, motor, mchezo, muziki, muziki, muziki, 1 "Tunakualika kutembelea" mchezo wa somo. Zoezi la mchezo "Weka upatikanaji wa wageni." Kurudia kwa mbuzi, cowhway, ng'ombe. Kuchora picha juu ya kuchagua. 2 "Buese - Swans" kubadilishana marafiki. Marafiki na mchezo wa hadithi ya hadithi, muziki, pictorial, mtazamo

13 3 "Mashariki ya Masha Sarafan". Kuongoza furaha "na tari, tari, tari". Kubadilishana marafiki. Marafiki na mavazi ya watu wa Kirusi wa Kirusi. Kurudia kwa hotuba "TERI, TARI, TARI". Viwanda shanga kutoka Rowan kwa Mac. 4 "Spindle ya dhahabu" inajua. Marafiki na kaya za alloy na gome na spindle. Ujuzi na hadithi ya hadithi "dhahabu spindle". Novemba, muziki, utafiti wa utambuzi wa utambuzi, kubuni, mtazamo, utafiti wa utambuzi, muziki wa "muziki wa uchawi". Marafiki na sindano za knitting na kuunganisha juu yao. Majadiliano juu ya bidhaa za Woolen na kuhusu Pamba (mbuzi, kondoo) hutoka (mbuzi). Kuchora mifumo ya takwimu za ndege. 2 "Fox na ringer" 3 "Cockerel Golden Scallop" 4 "kifua ajabu" mkutano wa kubadilishana. Marafiki na somo la pin rolling. Ujuzi na hadithi ya hadithi "Fox na rill". Kusoma fasihi. Zoezi kwa upatikanaji wa heshima kwa mgeni. Mchezo wa Didactic "Sifa cockep". Marafiki na hadithi ya hadithi "cockerel na leggings". Mchezo wa Somo. Mchezo wa Didactic "Ambao alificha?" (nadhani utafiti wa habari, kujenga mtazamo, utafiti wa habari, mtazamo wa mawasiliano, michezo ya kubahatisha, muziki,

Vipande 14 vya ndani). Kurudia kwa mtiririko na wasemaji kuhusu wanyama wa kipenzi. Vielelezo, uchoraji, nyimbo, siri, mithali. Desemba 1 "Hello, Winter Winter!" Mazungumzo. Vipande vya baridi. Kujifunza kwa wimbo wa watu wa Kirusi "kama safu nyembamba ya barafu." 2 "Wanyama wa baridi" kusoma fasihi. Ujuzi na hadithi ya hadithi "zimovye anima." Kurudia nyimbo za watu wa Kirusi "kama mold nyembamba ya barafu." 3 "kuvaa wanyama" ubunifu. Programu ya fomu za kumaliza. Kurejesha huru kwa hadithi za watoto "Zimovier Beasts". 4 "Sey, Sey, kupanda, Hongera juu ya Mwaka Mpya!" 1 "Santa Santa Claus" angalia marafiki. Marafiki na sherehe ya Mwaka Mpya. Kuongoza kifungu "ukarimu". Januari Muziki, mtazamo wa fasihi, muziki, kubuni wa mawasiliano, visual, muziki, mazungumzo ya motor. Majadiliano "Zawadi kwa Santa Claus". Kuelekeza "baridi, baridi, si baridi pua yangu." 2 "Fox na Goat" kazi ya mchezo. Mchezo wa wasactic "sifa ya fox". Kurudia kwa furaha ya ndani. Ujuzi na hadithi ya hadithi, mchezo.

15 "mbweha na mbuzi". 3 "Spoons Merry" kubadilishana marafiki. Kujua na vijiko vya mbao. Vipande vya wanyama vilivyopigwa. 4 "Zayushkina matumaini" angalia hadithi ya hadithi. Kurejesha huru na hadithi za watoto "Zayushkina Hut". Utafiti wa Taarifa ya Februari, 1 "Ni nani aliyekuja kututembelea?" Kubadilishana marafiki. Marafiki na domomen kuzey. Mchezo "Ayushi". 2 "Kirusi Balalaika" kubadilishana. Marafiki na Balalaica. Mithali na maneno kuhusu Balalaica. 3 "Fox - Sisters" 4 "Maslenitsa mpendwa mgeni wetu wa miaka" somo la somo. Kukutana na hadithi ya Fairy "Fox ya dada na mbwa mwitu". Burudani. Marafiki na carnival. Nyimbo za kichwa "Pancakes". Machi mchezo, nia ya utafiti kuelimisha, mtazamo, muziki muziki, 1 "Kwa jua, joto, na mama - mzuri" mazungumzo. Majadiliano O Mama na kuingizwa kwa Mithali na Maneno. Hadithi ya kujitegemea "nini mama yangu". Kuimba nyimbo kuhusu Mama. Muziki

16 2 "tinch - havroshchka" 3 "spring, spring, angalia hapa!" Kusoma fasihi. Marafiki na hadithi ya hadithi "havroshchka". Mazungumzo. Hadithi kuhusu desturi za zamani za mkutano wa spring. Siri za kupendeza kuhusu spring. Uchunguzi wa mnyororo kuhusu spring. 4 "Spring alikuja!" Somo la biashara ya ubunifu ya ubunifu. Kurudia kwa kituo cha spring. Kujenga kutoka kwa rangi ya rangi ya maombi ya pamoja "Spring imekuja." Upimaji wa Aprili, Muziki, Muundo wa Kuwasiliana, 1 "Joke Joking Watu Kuchanganya" 2 "Nonbylitsa - Karibu" kubadilishana. Marafiki na teases fun folklore, patter. Kubadilishana marafiki. Ujuzi na mashirika yasiyo ya kawaida. Kuelekea na kujitegemea kuzalisha yasiyo ya vipande. 3 "Mkutano wa Kirusi" mazungumzo. Hadithi kuhusu filimbi ya udongo. Lusher Whistle. 4 "kifua cha ajabu" ubunifu ubunifu. Coloring Whistle. Mchezo wa wasactic "nadhani sauti." Kusikiliza nyimbo za watu. Utafiti wangu wa habari, Visual Visual, mchezo, muziki 1 "misimu" kazi ya mazungumzo. Hadithi kuhusu mwaka na

17 2 "wand ya uchawi" kwa kutumia siri zinazofaa. Kurudia kwa mlolongo, nyimbo kuhusu siku za mwaka. Mazungumzo. Kujifunza hadithi za hadithi za fairy kwenye vifungu kutoka kwao, vielelezo, masomo. 3 "mchezo na kolobkom" hadithi ya somo. Uendelezaji wa kujitegemea wa ubunifu wa njama ya hadithi ya "kolobok" 4 na "kuwa na" kazi ya kukusanya. Marafiki wa watoto wenye hadithi mpya ya Fairy. Kikundi cha wazee ni utafiti wa habari, utafiti wa habari, Muziki Septemba 1 "Ni majira ya joto ya kuzaliwa wakati wa baridi ili kuja kwa Handy" 2 "Guliai, ndiyo, kuangalia" 3 "tips Ndiyo" hali. Mazungumzo kuhusu majira ya joto. Ishara za watu, mithali, maneno, nyimbo kuhusu majira ya joto. Riddown ya siri juu ya matukio ya majira ya asili ya asili. Mchezo "kifua cha uchawi". Mazungumzo. Majadiliano kuhusu mwezi wa kwanza wa vuli, ishara zake. Mchezo wa didactic "kutoka kwa watoto wa mti?" (Matunda, majani). Kuongoza nyimbo kwenye msemaji wa vuli. Mchezo wa Somo. Kukutana na hadithi ya hadithi "mtu na kubeba." Didactic, mchezo, michezo ya kubahatisha, muziki, mtazamo na folklore, mchezo,

18 4 "Mkate juu ya kichwa" mchezo "vikombe na mizizi". Mzigo na watoto wa siri. Mazungumzo. Majadiliano "Mkate ulikuja wapi?". Marafiki na chombo cha kale cha sungura. Mithali na maneno juu ya mkate. October Mziki utambuzi Utafiti, 1 "Oktoba harufu kabichi" 2 "Bunny Pantish" 3 "Hofu ya macho mkuu" 4 "Kwa kila mmoja, hawana hofu ya kitu chochote" 1 "Je, unajua hadithi Fairy?" Kubadilishana marafiki. Majadiliano juu ya tabia ya asili ya Oktoba, desturi za watu na likizo (kifuniko). Marafiki na kipengee kwa kuzaa kwa mbao, kupiga. Kurudia kwa wasemaji "Yewushka Autumn" kusoma fasihi. Ujuzi na hadithi ya hadithi "Hare Misle". Kichwa cha kichwa "Bunny Panting" hali. Mazungumzo juu ya hofu. Marafiki na hadithi ya hadithi "Hofu ya macho ya" mchezo wa kazi. Marafiki na hadithi ya hadithi "Winged, Shaggy na Oily". Majadiliano juu ya Mutual na Msaada Muziki wa Novemba, Utafiti wa Taarifa, Mtazamo, Mtazamo wa Kuwasiliana, Mtazamo wa Kuwasiliana, Burudani ya Kazi ya Kazi. Quiz juu ya hadithi za hadithi za "missor ya hare", "hofu ya jicho ni nzuri", "mrengo, mtazamo,

19 2 "bwana wa pottery" shaggy ndiyo mafuta "Utafiti wa habari, mchezo wa michezo ya kazi. Mchezo wa Didactic "Je, ni nini, kinachoitwa?" Hadithi kuhusu uvuvi wa udongo. Marafiki na Fairy "Lisa na Kuvshin" 3 "Wanyama pori" Masharti. Marafiki na hadithi ya hadithi "mbweha na kansa". Nyimbo za kichwa hupunguza kasi kuhusu mbweha. Majadiliano kuhusu wanyama wa mwitu kwa kutumia siri juu yao 4 "Autumn ilituleta nini?" 1 "Hello, baridi ya baridi!" 2 "matangazo ya hali ya baridi" hali. Majadiliano kuhusu vuli kwa kutumia vielelezo husika, uchoraji, nyimbo, siri, mithali. Uzalishaji wa appliqués ya pamoja kutoka majani ya vuli. Mtazamo wa Desemba, muziki wa muziki, kubuni, mazungumzo ya kuona. Majadiliano juu ya sifa za Desemba kwa kutumia vielelezo husika, uchoraji, mithali, maneno. Wafanyakazi wa wafanyakazi "Wewe ni baridi, baridi, baridi" mazungumzo. Siri za siri kuhusu majira ya baridi. Marudio ya "You, Frost, Frost, Frost" Marafiki na Fairy k.d. Ushonsky "Promotions ya Winter Olders" 3 "LISA Lesoma" somo somo. Jaribio katika hadithi za hadithi. Kucheza uwanja wa hadithi za hadithi "mtazamo wa chani, mtazamo wa utambuzi wa utambuzi,

20 4 "Kolyada alikuja lango la rekodi" Sitver na Grey Wolf "burudani. Hadithi kuhusu likizo ya Krismasi na collage. Inaongoza shanga za gari Januari mchezo. Muziki, 1 "Furaha ya Mwaka Mpya na yote inakuja!" 2 "Guliai, ndiyo, unatunza" 3 "mji mzuri wa gorodets" 4 "gorodetskaya uchoraji" 1 "Guliai, ndiyo kuangalia baada ya likizo. Hadithi kuhusu mila ya sherehe ya Mwaka Mpya. Kuimba carol. Mazungumzo. Mazungumzo juu ya ishara ya tabia ya Januari. Marafiki na hadithi ya hadithi "Morozko". Kubadilishana marafiki. Hadithi kuhusu mji wa gorodets na uchoraji wa gorodetsky. Kuimba chastushki. Ubunifu. Kuendelea kwa hadithi kuhusu uchoraji wa Gorodetsky. Kuchora ruwaza kutoka fomu za kumaliza. Kurudia kwa mithali na maneno kuhusu ujuzi. Februari Muziki, mtazamo wa mchezo, muziki, kubuni misuli, utafiti wa utambuzi, mazungumzo mazuri. Majadiliano kuhusu sifa za Februari kwa kutumia vielelezo husika, uchoraji. Marafiki na hadithi ya hadithi "baridi mbili". 2 "hadithi ya Fairy kwa kazi ya Kuzi" ya kukusanya. Kujitegemea hadithi za hadithi. Mchezo wa mchezo wa maneno,

21 "Ayushi". 3 "Barua Nathani" kuchora watoto wa kuandika Nafan kwa rafiki Domenka Kuzi, kuchora michoro kwa barua. Marafiki na nyimbo za ibada zilizotolewa kwa carnival. 4 "Oh wewe, Maslenitsa!" Burudani. Hadithi kuhusu Maslenitsa. Kuimba nyimbo za ibada. Mart Music, Fine muziki, 1 "No Mile ni rafiki, kuliko mahali alipozaliwa Matushka" 2 "Hekima na furaha kwa uso" 3 "Gulia, ndiyo angalia" 4 "Spring, Spring, kuja hapa!" 1 "utani wa utani wa kufanya watu kukubaliana" mazungumzo. Majadiliano kuhusu Mama. Kufanya ufundi kama mama wa zawadi. Kusoma fasihi. Marafiki na hadithi ya hadithi "Semillets". Kuimarisha vitambaa. Mazungumzo. Mazungumzo juu ya ishara ya tabia ya mwanzo wa spring. Kuongoza shimoni kuhusu spring "flashing, kufika" mchezo wa kazi. Kuimba mlolongo kuhusu spring. Zoezi la maneno "Ni aina gani ya rangi na kile kinachohitajika katika spring" Aprili ni muziki, kubuni, kuona, motor muziki, mchezo, ujuzi wa zoezi la magari. Marafiki na folklore ya kufurahisha. Kuchora na watoto wa hadithi ya funny. Mionzi ya siri kuhusu matukio ya spring., Faini.

22 Kuchora picha kwa siri. 2 "Hasa katika nyuso, ubunifu usio na kawaida. Marafiki na watu wa Kirusi bila unprecedentars. Kuvutia kujitegemea na watoto wa wasio wakazi. 3 "Red Gorka" burudani. Marafiki na mila ya sikukuu ya watu katika wiki ya Pasaka. Michezo ya maneno. Kuimba chastushki. 4 "Aprili wavivu haipendi, kazi ya njiwa" kazi. Hadithi kuhusu kazi ya shamba la spring. Kupanda mbegu za kupanda. Mei ya muziki, michezo ya kubahatisha, huduma ya kibinafsi na kazi ya kaya, 1 "maua nyekundu" 2 "Ushindi katika hewa hautoi, na hupata mikono" 3 "na nyuma yake, hakuna wrinkle kwa ajili yake." Kuzungumza . Kurudia kwa mlolongo, wimbo, mithali kuhusu spring. Nadhani siri. Ndugu na hadithi ya hadithi N. Pavlova "chini ya kichaka". Mazungumzo. Hadithi kuhusu Watetezi wa Warriors wa Baba. Marafiki na hadithi ya hadithi "uji kutoka topor". Kubadilishana marafiki. Marafiki wa watoto wenye njia tofauti za kitani cha chuma. Riddown ya siri juu ya vitu vya nyumbani. 4 Kuacha "kuwa na" kazi ya kukusanya. Michezo ya watu wa maneno. Kuzungumza juu ya hadithi za kumfunga. Kuimba chastushki. Muziki, Utafiti wa Utambuzi wa Muziki, Muziki, Game,

23. Matayarisho kundi Septemba 1 "What majira kuzaliwa katika majira ya baridi kuja katika Handy" 2 "Yewushka Autumn Sheaf Mwisho Splash" 3 "Mkate duniani kichwa" 4 "Kwa kichwa nyembamba ya mawazo yangu, unaweza fimbo" 1 "Kolyvan mfanyabiashara" mazungumzo. Mazungumzo kuhusu majira ya joto. Kurudia kwa mithali, maneno na nyimbo za wimbo. Mazungumzo. Majadiliano kuhusu mwezi wa kwanza wa vuli, vipengele vyake na ishara. Kurudia nyimbo kwenye wasemaji wa vuli. Hali - mazungumzo. Majadiliano juu ya njia za kale za kusafisha mkate. Marafiki na millstones na matumizi yao. Mazungumzo. Majadiliano juu ya akili na ujinga. Marafiki na hadithi ya hadithi "kuhusu Phil". Mchezo wa maneno "Phil na Ulya" Oktoba Muziki, muziki, utafiti wa habari, mchezo wa safari ya kazi. Hadithi kuhusu historia ya Kolyvan. Kusikiliza nyimbo za watu wa Kirusi (rekodi za sauti). Utafiti wa utambuzi, muziki, 2 "hali yangu ya mama ya mamaya". Muendelezo wa hadithi kuhusu historia ya Kolyvan, kuangalia vielelezo. 3 "Oktoba kuvaa wala gurudumu au hali ya Polanse. Mazungumzo juu ya ishara ya tabia ya mchezo, taarifa

24 hana kama "4" Katika Treme, mimi ni hai, mimi kukaribisha kila mtu mbuzi wangu. "Oktoba. Hadithi kuhusu tamasha la watu la Pokrov. Hadithi kuhusu ujenzi wa bora nchini Urusi. Marafiki na mchezo wa watu wa Kirusi "Zarya Zarnitsa". Novemba Utafiti, Motor mtazamo wa fasihi, Michezo ya Kubahatisha, Motor 1 "Native kijiji" Excursion Excursion. Safari ya virtual kupitia mitaa ya Kolyvan. 2 "Siku ya Sichkin" hali. Majadiliano ya mwisho kuhusu vuli. Hadithi kuhusu siku za likizo Sichkin Siku na Kuzminki. Uzalishaji wa watoaji wa ndege. 3 "Je, manyoya ya ndege huishi wapi?" 4 "Muujiza ni ajabu, udhamini wa divo Golden Khokhloma" 1 "baridi sio majira ya baridi, - katika kanzu ya manyoya," kubadilishana marafiki. Marafiki wa watoto wenye uchoraji wa khokhloma. Fikiria mfano. Kuchora na watoto wa vipengele vya kibinafsi vya uchoraji wa Khokhloma kupitia tracker. Ubunifu. Hadithi kuhusu mila ya uchoraji wa khokhloma ("kudrin", "nyasi", nk). Kuchora kwenye template. Utafiti wa utambuzi wa Desemba, kubuni utafiti wa utambuzi, faini nzuri, hali - mazungumzo. Majadiliano juu ya sifa za tabia ya majira ya baridi. Fikiria vielelezo vinavyohusiana. Utekelezaji wa wimbo wa wimbo wa watu wa Kirusi, muziki, kubuni

25 "Jinsi ya kupunguza barafu", kukata snowflakes. 2 "huangaza, lakini haifai" kazi - mazungumzo. Mazungumzo kuhusu vyanzo mbalimbali vya mwanga. Onyesha Theatre ya Kivuli. 3 "Frost alikuja sikio na pua" 4 "Snow Maiden mjukuu wa Santa Claus" kusoma fasihi. Marafiki na hadithi ya hadithi v.f. Odoevsky "Moroz Ivanovich". Siri ya siri kuhusu baridi. Kurudia nyimbo "Jinsi ya Leddy nyembamba." Kusoma fasihi. Marafiki na hadithi ya hadithi "Snow Maiden". Kusikiliza kwa vipande vya opera n.a. Kirumi Korsakov "Snow Maiden" (Recording Audio). Mchezo wa Januari, Taarifa - Utafiti wa Utafiti, Muziki 1 "Kolyada alikuja usiku wa Krismasi" burudani. Majadiliano juu ya likizo ya Krismasi, bahati ya soda inaeleza, kuimba kwa nyimbo za Krismasi. 2 "mifumo ya baridi" kubadilishana - marafiki. Marafiki na kazi ya lace ya Vologda. 3 "Gzhel Lovely" uzoefu uzoefu. Marafiki na uvuvi wa sanaa ya Gzhel. 4 "Gzhel lovely" ubunifu. Kuchora kujitegemea na watoto wa mifumo ya Gzhel. Februari Muziki, Utambuzi - Utafiti wa Utafiti - Utafiti wa Faini, 1 "Kusoma Mwalimu wa Biashara

26 Inaogopa "2" huishi katika watu wa wimbo "3" juu ya shujaa na utukufu huendesha "4" Maslenitsa Praskovka, tunakutana nawe vizuri! " Fasihi. Marafiki na hadithi ya hadithi "saba Simeonov". Mchezo wa wasactic "Nani, kinachohitajika kwa kazi". Kurudia kwa Mithali kuhusu Kazi na Ujuzi. Mazungumzo. Majadiliano kuhusu wimbo wa watu wa Kirusi. Marafiki na mithali na maneno kuhusu wimbo. Kujifunza kwa wimbo wa watu wa Kirusi "Oh, niliamka Ranezhenko." Mazungumzo. Hadithi kuhusu mashujaa wa Kirusi. Burudani. Mazungumzo kuhusu Maslenitsa. Nyimbo za kuimba, chastushki. Machi, mchezo, muziki, muziki, muziki, 1 "moyo wa mama bora wa jua hupunguza" kuzungumza. Mazungumzo ya kimaadili kuhusu mama na kuingizwa kwa mithali na maneno ya watu. Kufanya zawadi kwa mama. 2 "Urusi matryoshka" ubunifu ubunifu. Hadithi kuhusu matreshka. Kujifunza Chastoshki. Kuchora na watoto wa takwimu za ndege na picha ya kiota. 3 "Matryoshka" maonyesho ya kazi. Usajili wa maonyesho ya kazi ya watoto "Kirusi Matryoshka". 4 "Grache juu ya mlima wa spring katika jari" mazungumzo. Majadiliano juu ya desturi za Kirusi za mkutano wa spring. Kuimba spacek kuhusu spring., Utambuzi mzuri - Utafiti wa muziki, utambuzi mzuri - utafiti

27 1 "Joke kwa Joke Watu Kuchanganya" 2 "mashairi ya mavazi ya watu" Aprili hali. Majadiliano juu ya ucheshi wa watu (hadithi za kumfunga hadithi, patterings, teasers). Mchezo wa maneno "machafuko". Mazungumzo. Hadithi kuhusu mavazi ya watu. Kusikiliza nyimbo za watu wa Kirusi (rekodi za sauti). 3 "Red Gorka" burudani. Hadithi kuhusu Pasaka. Michezo ya watu wa maneno "bustani", "Biryulki" 4 "safari ya Zlatogry Troika" kuzungumza. Ufahamu wa watoto wenye picha ya farasi katika ubunifu wa watu wa Kirusi - ubunifu uliotumika (gorodetskaya, palehskaya, uchoraji wa khokhloma). Hadithi kuhusu mabwana wa Phane, kusikiliza nyimbo za watu, kuimba Troika Kirusi (kurekodi sauti) inaweza michezo ya kubahatisha, muziki wa muziki, michezo ya kubahatisha, muziki wa utambuzi wa muziki, muziki, 1 "mtu bila nchi, usiku" 2 " hadithi za hadithi "kuzungumza. Mazungumzo ya mwisho juu ya zamani ya ardhi ya asili na mashujaa - watu wa nchi. Tazama vielelezo. Mchezo wa Somo. Jaribio. Mchezo - Utafiti wa utambuzi wa ajabu, Muziki, mchezo, Musk

28 3 "makali ya asili ya favorite ya milele" Kazi ya Kazi. Watu wa Kirusi wamesimama michezo nje. 4 Faru ya "kuwa na" somo la mwisho. Majadiliano ya mwisho kuhusu farasi wa Kirusi na vyakula vya kitaifa. Utengenezaji wa paneli kutoka kwa miti. Misuli, mchezo wa kubuni, maelezo ya kuona ya fomu za kutofautiana, mbinu, mbinu na njia za kutekeleza mpango huo, kwa kuzingatia umri na sifa za wanafunzi, maalum ya mahitaji yao ya elimu na maslahi na watoto wa umri wa mapema ( 3 miaka 4), utekelezaji wa mpango unafanywa kwa njia ya shughuli za pamoja za mwalimu na watoto, wazazi na shughuli huru ya watoto: shughuli za pamoja za elimu ya walimu na watoto pamoja shughuli za elimu shughuli katika utawala wa uchunguzi elimu ya hali And Mchoro Entertainment Mazungumzo Creative Kazi Independent Shughuli watoto Elimu Michezo Fikiria Mchoro Viwango vya Kuangalia Vitu vya Sanaa Shughuli za Pamoja Pamoja na Wazazi wa Majadiliano ya Ufuatiliaji wa Ufuatiliaji Excursions Kusoma Kazi ya Watoto Kazi na watoto wa umri wa miaka kabla ya shule na mug wa kazi "Ambapo nchi huanza", mara moja kwa wiki katika pili

29 nusu ya siku. Muda: Wastani wa Group 20 min, kundi kubwa la 25 min, kikundi cha maandalizi 30 min. Teknolojia kwa ajili ya maandalizi ya kazi ya kuanzishwa kwa watoto asili ya Urusi watu utamaduni Technology Gaming teknolojia kutumika katika aina zote za shughuli ya mtoto: - Theatrical michezo (uonyeshaji wa hadithi Fairy, flying); - didactic michezo ( "ajabu kifua", "Ni nini kukua katika bustani na bustani", "Ni nani kujificha nk?); - Kuhamia michezo ("Minyororo ya Covan", "Gate ya Ice", "Matangazo", nk) Teknolojia ya shughuli za mradi katika kazi ya elimu ya dow, miradi ya triz na interdisciplinary (jumuishi) (teknolojia ya kutatua kazi za uvumbuzi) hutumiwa : - Kukusanya siri; - Insha ya hadithi za hadithi kwa njia ya maombi ya saraka - maswali; - node (shughuli za elimu moja kwa moja); - Shughuli za kujitegemea za watoto; - Shughuli za pamoja na mwalimu. - Shughuli za kujitegemea za watoto; - Shughuli ya pamoja na mwalimu; - Shughuli za pamoja za waelimishaji, watoto na wazazi. - node (shughuli za elimu moja kwa moja); - Shughuli za kujitegemea za watoto; - Shughuli za pamoja za waelimishaji, watoto na wazazi. Makala ya ushirikiano wa timu ya mafundisho na familia za wanafunzi kwa kuanzishwa kwa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi katika malezi ya nafasi ya kimaadili ya kimaadili kwa watoto, mwingiliano na wazazi ni muhimu sana, tangu hali nzuri ya kihisia katika familia imeundwa na wanachama wake, hasa wazazi. Lengo letu ni kuunda fahamu wa haja ya kazi umakini juu ya elimu kwa watoto kimaadili dhana ya maadili ya hali ya familia na uhusiano wa karibu na taasisi ya chekechea. Aina za kazi Muda wa tukio Kuhoji katika mwaka - "Je, unajua mila na desturi za watu wetu?".;

30 Mkuu wa Mikutano ya Mzazi Group Mikutano ya Mzazi Mashauriano (Group, Kikundi, Mtu binafsi) Exhibitions Mashindano, Quiz Miradi Visual Taarifa Novemba, Aprili wakati wa mwaka wakati wa mwaka Katika mwaka huo, Februari, Mei katika mwaka - "Je, unataka kujifunza juu elimu ya kimaadili na ya kizalendo ya watoto "; - "Unafikiria nini kuhusu kazi ya chekechea?" - "Jukumu la familia katika elimu ya kiroho ya watoto kwa misingi ya kufuata utamaduni wao wa watu"; - "Jukumu la utamaduni wa watu wa Kirusi katika maendeleo ya hotuba ya watoto" - mchezo "hekima ya watu" juu ya kuanzishwa kwa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu; - Jedwali la pande zote "jukumu la mila ya familia katika elimu ya kimaadili ya watoto wa shule ya kwanza" - "Folklore katika maisha ya watoto"; - "Soma hadithi za watoto"; - "Hadithi ya Fairy katika shughuli za picha za watoto"; - "Toys kutoka kwa vifaa vya asili na michezo pamoja nao" - tamasha la ubunifu wa watoto kulingana na vidole vya watu; - Maonyesho ya ufundi "Hadithi ya misitu"; - Maonyesho ya michoro "Miracle ya mapambo"; - Maonyesho ya michoro "Malaya yangu Rodina" - "Santa Claus" semina; - "Masters Clay"; - "Miujiza kutoka theluji"; - Jaribio la fasihi la watoto na watu wazima "katika ufalme wa Trident" - Makumbusho ya maisha ya watu "Kirusi Izba"; - "insha na watoto wa makumbusho Fairy" (watoto wa makundi ya kati na mwandamizi) - Folders ya simu "Niambie Fairy", "Familia likizo", "Pasaka", "Mwaka Mpya na Krismasi", "Folklore kwa Wengi

Sikukuu 31, Burudani ya mama wakati wa kuwasili kwa watoto katika chekechea, mchezo wa bure, shughuli za kujitegemea Junior Golnyshkovko Group Novemba, Januari Mart kidogo "; - Taarifa inasimama "kalenda ya watu", "siri za vyakula vya Kirusi", "likizo ya watu" - "moyo wa mama ni bora kuliko joto la jua"; - Holiday Sports "Bogatyr nguvu zetu"; - "Oh, wewe, Maslenitsa!" 3. Sehemu ya Shirika la Siku ya Kati "Fiddles" Wastani \\ kundi la "Lesnaya Polyanka" Kundi la Mwandamizi / Maandalizi "kuelekea" mazoezi ya asubuhi ya maandalizi ya kifungua kinywa, kifungua kinywa kuendelea shughuli za elimu ya pili ya kifungua kinywa maandalizi ya kutembea, kutembea kurudi kutoka Kutembea, Maandalizi kwa chakula cha jioni, chakula cha mchana Maandalizi kwa usingizi, mchana usingizi taratibu kupanda, hewa, na matibabu ya maji, shughuli kujitegemea Halfoon kuendelea shughuli moja kwa moja ya elimu Kazi kikombe "ni ni makazi ya kuanza" (Jumatatu) (Jumatano) (Ijumaa) michezo , Watoto wa kujitegemea na waliopangwa

Maandalizi ya Shughuli ya kutembea, Kutembea vitu vya nyumbani vya shirika la sehemu inayoendelea ya mazingira ya anga. Kazi kuu ya walimu sio kuundwa kwa mazingira ya makumbusho, lakini uwezekano wa kuanzisha watoto kwa ulimwengu maalum tofauti na ujuzi wake wa ufanisi. Kwa hiyo, pamoja na mambo ya asili, vitu vingi vinatengenezwa kwa makusudi chini ya kweli. Kufanya kazi kwenye programu hii itakuwa na ufanisi zaidi wakati wa kujenga mazingira ya anga ya kukua katika chekechea katika chekechea, ambayo ni pamoja na: - pembe za sanaa maarufu kutumika; - Makumbusho ya maisha ya watu wa Kirusi "Hut Kirusi" (kwa misingi ya makumbusho, kazi ya mug "ambapo nchi huanza"); Faili ya kadi ya michezo ya kitaifa ya Kirusi katika miaka yote (miaka 3); Uwezo wa sehemu inayoendelea ya mazingira ya anga: chumba cha kikundi cha chumba cha muziki cha makumbusho ya barabara ya watu wa Kirusi "Kirusi Izba" njia ya ubunifu na kiufundi - pembe za ubunifu maarufu wa mapambo; - Kadi za michezo ya didactic; - Vitabu vya hadithi za hadithi; - Makusanyo ya mtiririko, siri; - Rekodi ya sauti (nyimbo za lullaby, hadithi za hadithi); - Kadi faili za michezo ya watu wa Kirusi. - seti ya vyombo vya sauti vya sauti; - vijiko vya mbao; - Whistles. - Mpangilio wa tanuri ya Kirusi; - Mabenki ya mbao; - Jedwali; - Cradle (Sybka); - rafu na sahani; - vitu vya kaya (kuzunguka, chuma, kocherga, pin rolling, kufahamu); - Vitu vya sindano; - Mavazi ya watu wa Kirusi kwa watoto (Kokoshniki, sundresses, mashati). Masharti ya Wafanyakazi wa kutekeleza programu:

Mpango wa 33 "Kiambatisho cha watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi hutekelezwa na walimu wafuatayo: kichwa - 1 mwalimu mkuu 1 waelimishaji 6 Mwalimu wa Kimwili 1 Meneja wa Muziki 1 Mwalimu Hotuba ya Mwalimu 1 Jumla ya Walimu Elimu ya Juu Elimu ya sekondari 11 10 / 91% 1/9% - Elimu ya Sekondari ya Walimu Wote Juu ya Jamii ya Kwanza Jamii Jamii 11/9% 4/37% 6/54% "Musa Rhythmic", A.I. BURENINA 1. SESSION SESSION NOTE Muziki na harakati za rhythmic ni aina ya synthetic ya shughuli, kwa hiyo mpango huu kulingana na harakati za muziki utaendeleza kusikilizwa kwa muziki, harakati za motor, pamoja na michakato ya akili, hivyo lengo kuu la programu ni Uhuru wa kisaikolojia wa mtoto kupitia maendeleo ya mwili wake kama chombo cha kuelezea ("cha muziki"). Mpango huu unatekelezwa kupitia Circle ya Choregraphic "Capital". Repertoire ya programu ya watoto wa umri wa miaka 5-7 inajumuisha muziki wa kisasa, harakati, kwa mujibu wa mahitaji ya watoto, matukio ya maisha ya jirani na haja ya mwalimu kufanya mpya. Kusudi la programu: kuundwa kwa muziki na harakati za rhythmic ya ujuzi mbalimbali, uwezo, sifa za utu wa mtoto. Kazi: 1. Maendeleo ya Muziki: - Kukuza maslahi na upendo kwa muziki, haja ya kusikiliza kazi za kawaida na za muziki, kuhamia kwenye muziki, tafuta kile kinachofanya kazi na ni nani aliyeandika; - Uboreshaji wa wasikilizaji na aina mbalimbali za mtindo na aina ya maandiko ya muziki; - Maendeleo ya uwezo wa kuelezea asili ya muziki na hisia zake katika mwendo, kupitisha tofauti na vivuli vya hisia kwa sauti;

34 - Maendeleo ya uwezo wa kuhamisha mali isiyohamishika ya uelezeo wa muziki: tempo tofauti, pamoja na kuongeza kasi na deceleration; - Maendeleo ya uwezo wa kutofautisha aina ya kazi ya ngoma (Waltz, Polka, ngoma ya kale na ya kisasa); Maneno (wimbo-maandamano, ngoma-ngoma, nk), Machi, tofauti katika tabia, na kuielezea katika harakati zinazofaa. 2. Maendeleo ya sifa na ujuzi. Maendeleo ya uwezo wa kupeleka picha ya muziki katika plastiki kwa kutumia aina ya harakati zilizoorodheshwa hapa chini. Kuu: - Kutembea kwa bei nafuu, utulivu, juu ya vibanda vya nusu, kwenye soksi, kwenye visigino, spring, kutoa hatua, "kutoka kisigino", nyuma na nje (nyuma), na kuinua magoti ya juu (hatua ya juu), kutembea juu ya nne, "goose" hatua, na kuongeza kasi na kupunguza; - Kuendesha mwanga, rhythmic, kupeleka picha mbalimbali, pamoja na juu, pana, mkali, spring mbio; -Bery kwa moja, kwa miguu miwili papo hapo na kwa tofauti mbalimbali, na mapema, aina mbalimbali za gallop (moja kwa moja, gallop), Bakok "Easy" na "Nguvu" na nyingine: Mazoezi ya jumla ya makundi ya misuli mbalimbali na tabia tofauti, njia ya harakati (mazoezi ya laini, mahu, spring); Mazoezi ya maendeleo ya kubadilika na plastiki, usahihi na agility ya harakati, uratibu wa mikono na miguu; Harakati za kuiga tofauti za sampuli-michezo ya kubahatisha, kufichua picha ya watoto wazi, hisia au hali, mienendo ya hisia, pamoja na hisia za mvuto au mwanga, kati ya kati "katika maji", "katika hewa", nk); Ngoma ya ngoma vipengele vya ngoma ya watu na ngoma ya watoto, uratibu wa bei nafuu, mazoezi ya ngoma, ikiwa ni pamoja na assimetry kutoka kwenye ngoma za kisasa za rhythmic, pamoja na harakati za multidirectional kwa mikono na miguu, hatua ngumu ya harakati: hatua ya Polka, hatua ya kutofautiana, hatua na kuhani , nk 3. Maendeleo ya ujuzi wa kusafiri katika nafasi: kwa kujitegemea kupata nafasi ya bure katika ukumbi, kujenga katika mduara, kuwa katika jozi na kila mmoja, katika miduara kadhaa, katika safu, nguzo, kujitegemea kufanya upya upya kulingana na nyimbo za ngoma ("nyoka", "broastics", "spiral" na wengine) 4. Maendeleo ya uwezo wa ubunifu: - maendeleo ya ujuzi wa kutunga harakati za ngoma zisizo ngumu na mchanganyiko wao; - Uundaji wa ujuzi wa kutekeleza harakati za kawaida katika hali ya mchezo kwa muziki mwingine, urekebishe katika dramatization, kujitegemea kuunda picha ya plastiki;

35 - Maendeleo ya mawazo, fantasy, uwezo wa kupata wenyewe, harakati za awali kuelezea asili ya muziki, uwezo wa kutathmini maonyesho yao ya ubunifu na kutathmini watoto wengine. 5. Maendeleo na mafunzo ya michakato ya akili: - Mafunzo ya uhamaji (uhaba) wa michakato ya ujasiri uwezo wa kubadili harakati kwa mujibu wa kasi tofauti, rhythm na aina ya kazi ya muziki kwa maneno; - Maendeleo ya mtazamo, tahadhari, mapenzi, kumbukumbu, kufikiri kulingana na utata wa kazi (ongezeko la kiasi cha harakati, muda wa sauti ya muziki, utofauti wa mchanganyiko wa mazoezi, nk); - Maendeleo ya uwezo wa kuelezea hisia mbalimbali katika maneno ya uso na pantomimics: furaha, huzuni, hofu, wasiwasi, nk, tofauti katika hali ya hisia, kwa mfano: "Samaki ni kwa urahisi na kwa uhuru frolic katika maji", "doll Hawataki kuwa puppet, yeye ni ndoto ya kuwa ballerina halisi "et al. 6. Maendeleo ya sifa za kimaadili na za mawasiliano ya utu: - Elimu ya uwezo wa kuwahurumia, kuwa na huruma na watu wengine na wanyama, wahusika wa mchezo (Kwa mfano, furahia katika mafanikio ya watoto wengine na wasiwasi, ikiwa mtu akaanguka au ameshuka somo, wakati wa kichwa wakati wa trafiki); - Elimu ya haja ya kufundisha watoto wadogo kwa mazoezi ambayo tayari yamefahamika; Uwezo wa kufanya michezo ya pamoja na masomo na watoto wadogo; - Uwezo wa ujasiri, uwezo wa kuishi katika kikundi wakati wa darasa (kupata nafasi, si kufuata; si kufanya kelele katika chumba wakati wa michezo ya kujitegemea, mfano, ikiwa mtu anapumzika au anafanya kazi, usicheza, usionyeshe Furaha haraka kama mtu mlima, nk); - Elimu ya tabia za kitamaduni katika mchakato wa mawasiliano ya kikundi na watoto na watu wazima, kutimiza sheria zote bila vidokezo vya watu wazima: kukosa wazee mbele yao, ili kuwakaribisha msichana kwenye ngoma na kisha kutumia mahali, kuomba msamaha Ikiwa mgongano usiofaa hutokea, nk. Matokeo yaliyotarajiwa: - Kufanya harakati kwa sauti kwa muziki; - Inaweza kujitegemea njia kuu ya ufafanuzi wa muziki katika mwendo; - Kiasi kikubwa cha nyimbo mbalimbali na aina fulani za harakati zinajulikana na watoto; - Masharti ya kuhamisha uzoefu wao kwa mdogo, kuandaa kucheza mawasiliano na watoto wengine; - uwezo wa upendeleo kwa kutumia harakati za awali na tofauti; - Hasa na kwa usahihi kufanya harakati katika nyimbo za ngoma na gymnastic. Tunaamini kwamba mpango huu utaunda hali ya kujieleza kwa watoto, itawawezesha kufunua ngoma ya mtu binafsi -

36 uwezo wa kimantiki, kuifungua, kuondoa vikwazo vya kihisia: ugumu, kutokuwa na uhakika, wao kujipa mikopo kwa mwili wao, kusonga kwa uzuri, kwa msaada wa harakati za muziki na rhythmic kusambaza hisia zao. Kukamilisha ngoma na complexes rhythmic, sisi mpango wa kufikiri juu ya likizo katika chekechea. 2. Sehemu ndogo katika utekelezaji wa programu hii, mbinu kuu za mafunzo katika mazoezi ya ngoma na rhythmic ni: 1. Kuonyesha kwa maelezo (mafunzo ya kufunguliwa na kuonyesha harakati za danceritical); 2. Mbinu za michezo ya kubahatisha zinazoongeza shughuli na kuendeleza akili; 3. Kutumia mbinu za kufundisha kubwa zinazofanya kiasi kikubwa cha mazoezi ya magari katika madarasa, pamoja na uteuzi wa nyenzo ambazo zinakuwezesha kutatua mzunguko mkubwa wa matatizo mbalimbali ya kuendeleza mtoto; Matumizi ya mazoezi ya kujifunza njia zisizo za maneno ya kuelezea: mimics na pantomimics. 4. Kuhakikisha faraja ya kisaikolojia ya watoto katika mchakato wa kufanya harakati kwa muziki; 5. Mafunzo ya kufurahi, tiba ya muziki 6. Kuchagua aina mojawa ya madarasa. Kupanga matumizi ya nyimbo za kimapenzi DOA. Tabia na lengo la nyimbo za muziki na rhythmic. , shughuli za kujitegemea, nk) madarasa juu ya shughuli za kuona, maendeleo ya hotuba, mazingira, elimu ya kimwili, nk mada: "wahusika wa hadithi", "wageni kutoka katuni", "katika ulimwengu wa vidole", "asili na muziki" , nk kati ya madarasa kama fizkultminthka ("ngoma ameketi", "nyeupe", "paka na msichana") mafunzo ya michakato ya akili na sifa za kibinafsi tahadhari (ukaguzi, visual, bila kujihusisha na ya kiholela). Ndoto, mawazo ya ubunifu, uwezo wa kuelezea katika hali ya pantomime, hali ya tabia

Mazoezi ya ngoma na viwanja vya njama (mazoezi ya gymnastic) (kwa aina ya aerobics ya watoto) michezo ya muziki, eTudes juu ya kutembea - kama michezo ya simu, kazi za ubunifu. ("Michezo na mpira", "mbuzi na mbwa mwitu", "mpira", nk) katika maisha ya kila siku na katika mchakato wa shughuli za kujitegemea (michezo na doll "ilifufuliwa doll", "kubeba kubeba", nk) juu ya madarasa ya muziki, wakati wa kuandaa na kufanya burudani na likizo, elimu ya kimwili katika malipo ya asubuhi, kuimarisha gymnastics, elimu ya kimwili, burudani na likizo, katika darasa la rhythm katika madarasa mbalimbali kwa mtazamo wa kihisia, kufurahi, maendeleo ya uwezo wa kujitegemea- Expression ("mchezo na mpira", "mbuzi na mbwa mwitu", "ndege na jogoo", "kupata michache mwenyewe" nk) dexterity, uratibu, kasi ya harakati, ubunifu mawazo, plastiki ya harakati maendeleo ya uratibu, dexterity na usahihi wa harakati, ujuzi wa kuendesha maendeleo ya kubadilika, harakati za plastiki, malezi ya mkao mzuri, mafunzo ya gait yanazingatia, uwezo wa teknolojia ya teknolojia ya teknolojia ya teknolojia ya michezo ya kubahatisha - michezo ya muziki ("mchezo na mpira", "mbuzi na Wolf "," Ndege na kulia "," tafuta mwenyewe ", nk); - michezo ya didactic ("kifua cha ajabu", "Nini kinakua katika bustani na bustani", "ambaye alificha? nk); - Kuhamia michezo ("Minyororo ya Cova", "Gate ya Ice", "vitafunio", nk) Teknolojia ya kuokoa afya - ustawi wa kimwili (ugumu, gymnastics ya kupumua, nk); Maombi - Mode Mode; - node (shughuli za elimu moja kwa moja); - Shughuli za kujitegemea za watoto; - Shughuli za pamoja na mwalimu. - Shughuli za kujitegemea za watoto; - pamoja na mwalimu

38 - Kuhakikisha ustawi wa kisaikolojia wa kijamii wa mtoto; - Kufundisha maisha ya afya. shughuli; - Shughuli za pamoja za waelimishaji, watoto na wazazi. Features ya ushirikiano wa timu ya mafundisho na familia za wanafunzi wa fomu ya kazi masharti ya kuhojiwa kuhojiwa wakati wa mwalimu mkuu wa mwalimu wa FC Parental 1 wakati kwa robo ya waelimishaji wa makundi ya mkutano wa mashauriano (kikundi, vikundi, mtu binafsi), juu Maombi ya Wazazi Taarifa ya Visual (Folders ya Simu ya Mkono, Taarifa ya Standal) Katika mwaka wa mwaka, mwalimu wa waelimishaji wa FC wa kiongozi wa kikundi cha FC Mwandishi Mwandamizi, mwalimu wa Likizo ya Muziki wa FC, Burudani wakati wa mwalimu mwandamizi, muziki Kiongozi 3. Kuandaa mpango wa utekelezaji wa mpango wa miaka miwili ya kitaaluma. Madarasa yanafanywa katika fomu ya kikundi (kikundi cha watu: watoto wenye umri wa miaka 5-7). Madarasa hufanyika mara moja kwa wiki, ya kudumu: miaka 5-6; Umri wa miaka 6-7. Mpango wa Mpango wa Mug "Capital" Group (miaka 5-6) kipindi cha repertoire kifungu kuu cha nyenzo Septemba Oktoba Novemba Desemba ili kudumisha shauku kwa shughuli za muziki na plastiki. Kuendeleza uwezo wa kisanii na wa ubunifu wa kuendeleza uwezo wa kuhamisha mali isiyohamishika ya maelezo ya muziki: tempo tofauti, pamoja na kuongeza kasi na deceleration; Dynamics (kuimarisha na kupunguza sauti, aina mbalimbali za vivuli vya nguvu); Kujiandikisha (juu, kati, chini); Metrortim (tofauti, katika nyimbo za ngoma: repertoire I viwango vya utata 1. Wasafiri tofauti 2. Mvuvi 3. Tuburashka 4.leshevny kubeba 5. Ngoma ya kiume 6. Callerchka 7.kuznechik

Mpango wa kila mwaka wa kazi Kiambatisho 9 MLADA GROUP P / N Maudhui ya Mandhari 1. "Milicia Tunauliza, wageni gharama kubwa" Ziara ya Kwanza kwa Watoto "Izba". Marafiki na bibi yake 2. "Kaa karibu na madirisha" marafiki

Alhamisi kutoka 15.30 hadi 16.30, mduara hufanya kazi kwenye mpango wa sehemu "attachment ya watoto kwa asili ya Utamaduni wa Taifa wa Kirusi" O.L. Prince, PPM. Makhana. Kuangaza kwa upendo na maslahi katika maisha ya Kirusi.

Yaliyomo ya mpango wa elimu Mwaka wa kwanza wa utafiti ni miaka 4-5 kwa watoto 1 mwaka wa utafiti, muda wa madarasa ni dakika 30, idadi ya madarasa kwa wiki 2. Jumla - masaa 64 kwa mwaka. Kazi za kipaumbele:

Mzunguko wa Programu ya Kazi ya Utamaduni wa Watu wa Kirusi "Misitu". Maelezo ya kuelezea msingi wa programu hii imewekwa na mpango O. L. Knyazova, M. D. Mahanyeva "Upatikanaji wa watoto kwa vyanzo vya watu wa Kirusi

Maelezo ya ufafanuzi. Umuhimu wa mpango Tatizo la elimu ya kiroho ya kiroho daima imekuwa moja ya husika, na katika hali ya kisasa inakuwa muhimu sana. Wakati wa kisasa

Bajeti ya Serikali ya Msingi ya Elimu ya Elimu Kindergarten 87 Wilaya ya Nevsky ya St. Petersburg "Matumizi ya teknolojia ya mafundisho ya ubunifu katika kuingia kwa watoto 6 miaka 7 hadi Kirusi

Mpango wa kazi juu ya elimu ya juu juu ya mada "Elimu ya Patriotic ya watoto wa umri wa kwanza wa mapema",

Annotation kwa mpango wa ziada wa mafunzo kwa ajili ya maendeleo ya watoto wa umri wa mapema ya harakati za dancerithmic. Lengo kuu la programu hii ni nyumbani

Taasisi ya elimu ya mapema ya manispaa "Kindergarten 5kv" ya mji wa Bogoroditsky mradi wa ubunifu wa muda mfupi katika maandalizi ya shule kundi hilo limeandaa mwalimu: Grischenko Valentina Sergeevna

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya Novosibirsk "ya Kindergarten 195 ya aina za pamoja" "kukubalika" kwenye PEDSWAY 1 tarehe 13 Septemba 2013. "Ninakubali" utaratibu wa 73-YS kutoka 09/13/2013. Kichwa

Mradi wa muda mrefu "samaki wa watu" (kwa watoto wa kikundi cha wazee) walifikia: mwalimu katika shughuli za picha za Gavrilyuk N. I. Kama sehemu ya mradi huu, watoto wa shule ya kwanza walifahamu gzhelskaya

Uwiano wa aina ya shughuli za watoto na aina ya shughuli za elimu katika TMKDOU "Novoryybinsky Chekechea" 1. Motor. Mazungumzo ya michezo ya kubahatisha na mambo ya harakati; Mazungumzo ya michezo ya kubahatisha na mambo ya harakati;

Maelezo ya ufafanuzi na malengo ya kuongoza ya mpango huo "Familiarize watoto na ubunifu wa watu", ni kuundwa kwa hali nzuri ya kuchunguza ubunifu wa watu wa mdomo na aina fulani za watu

Mkoa wa Elimu "Maendeleo ya utambuzi" kutoka kwa sehemu yaliyoundwa na washiriki wa mahusiano ya elimu ya AOOP kwa MCDOU 325 kutekeleza mpango wa sehemu ya lengo la mpango wa kazi ya ndani

Taasisi ya bajeti ya serikali Sosh 951 SP-2 "Sunny" "familiarization ya watoto wa umri wa mapema umri wa mapema na maisha ya watu wa Kirusi" Tayari: mwalimu Romashova t.v. Tatizo.

Programu ya kazi "upatikanaji wa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi" (kwa watoto wa makundi ya mdogo, ya kati, wakubwa na maandalizi). Eneo la Elimu: "Maendeleo ya Kijamii" 2016-2017.

Eneo la Elimu Socio-Conmentative Nusu ya kwanza ya siku Junior Preschool umri wa asubuhi Mapokezi ya watoto, mtu binafsi na subgroup mazungumzo tathmini ya hisia ya kihisia ya kundi ikifuatiwa

Ufafanuzi wa umri wa miaka 6-7 umri wa miaka ya ngoma ya ngoma ina nguvu kubwa katika kuinua utu wa ubunifu, unaoendelea sana. Madarasa ya Choreography hupata mtoto kwa ulimwengu wa mazuri, kuinua

Mpango wa "Ortoki" kulingana na mpango wa O.L. Prince, PPM. Mahayeva juu ya kuanzishwa kwa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi uliofanywa na MKDOU D / S 426 kwa kipindi cha mwaka 2016 - 2020. Aina ya Shirika la Shughuli:

Taasisi ya Elimu ya Shule ya Elimu ya Preschool "Kindergarten pamoja 9" Rodnichok "Mkoa wa Moscow, Balashikha City, Lenin Avenue, 68 Kuidhinisha Mkuu wa Mbdou 9 Ma Berezina

Uwiano wa takriban aina ya shughuli za watoto na aina ya shughuli za elimu. 1. Motor. Mazungumzo ya michezo ya kubahatisha na mambo ya harakati; Mazungumzo ya michezo ya kubahatisha na mambo ya harakati; Shughuli ya kimwili

Idara ya Elimu Idara ya Serikali ya Serikali ya Moscow Taasisi ya Elimu ya Jiji la Moscow "Shule 113" mpango wa kufanya kazi kwa ajili ya elimu ya ziada ya chama cha watoto

Kiambatisho 2 SPB GBuz "Sanatorium ya Watoto wa Pioneer" (Psychoneological) Mpango wa kina wa kila mwaka kwa watoto wa Kikundi cha Kati cha Mwezi wa Kalenda ya Mwezi wa Mandhari kwa Matukio ya Mwisho

Programu ya Rosinka imeundwa kwa umri wa kati na mwandamizi wa mapema. Kipengele tofauti cha mpango huu ni kujenga vipaumbele vifuatavyo: 1. Kujenga hali ya maisha ya kitaifa. Kwa kila mmoja.

Mradi wa mafundisho MDOBU "Kindergarten 30" Rosinka "ya aina ya pamoja" Kuanzishwa kwa watoto wachanga kwa utamaduni wa watu wa Kirusi kwa njia ya marafiki na likizo ya watu wa Kirusi

Nusu ya kwanza ya shirika la Cyclicogram la shughuli za elimu na watoto wa umri wa mapema 2018-2019 mwaka wa kitaaluma wa kundi la pili la kikundi cha wakati wa shughuli na utamaduni

Panga mpango wa mduara wa mwelekeo wa kisanii na aesthetic "Choreography" imeundwa: Kiongozi wa muziki wa Guschina L. V. alikubaliana: na naibu. Kichwa na NMR Belotsky A. Kuidhinishwa: kichwa cha dow

Taasisi ya Elimu ya Shule ya Elimu ya "Kindergarten 15" ya maendeleo kwa ajili ya maendeleo ya utambuzi kwa watoto wa kundi la kwanza la "kutembelea hadithi ya Fairy": Music N.S. 2017-2018.

Taasisi ya Mafunzo ya Shule ya Elimu ya Msingi ya Jiji la Novosibirsk "Kindergarten 21 Aina za pamoja" Mradi "unahusisha utamaduni wa watu wa Kirusi" Tayari: Mwalimu wa Simonov

Mpango wa kazi kwa mug wa ngoma "Juu - Claw, Watoto!" Mkurugenzi wa Muziki Kiselevich Elena YUREVNA Maelezo ya Ufafanuzi kwa hoja ya muziki ni mojawapo ya zana za maendeleo zaidi

Mpango wa "asili" kwa kuanzishwa kwa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi. Mpango wa Pasipoti 0. 2 1 Maelezo ya Kumbuka 3 2 Kusudi na Malengo ya Mpango wa 5 3 Mpango wa Kichwa cha Uingizaji wa Watoto

Taasisi ya elimu ya elimu ya mapema ya manispaa ya manispaa ya jiji la Nyagan "Kindergarten 1" Sunshko "ya mtazamo wa jumla na utekelezaji wa shughuli za Kipaumbele kwa jamii na binafsi

Uwiano wa aina ya watoto na aina ya mazungumzo ya michezo ya kubahatisha magari na mambo ya harakati ya watu wazima na watoto wa hali ya kimazingira. Elimu ya kimwili. Michezo

Mandhari ya Mradi: "Maendeleo ya hotuba kupitia shughuli za maonyesho." Waandishi wa Mradi: Wafuasi wa Kikundi Kikuu cha 1: Implasionalness E. V. Chichikanova L. Yu. Aina ya Mradi: Muda mfupi, kikundi, kucheza-jukumu,

Taasisi ya Mafunzo ya Mafunzo ya Shule ya Mapema ya Watoto wa Aina ya Maendeleo ya Jumla ya 10 "Mti wa Krismasi" inakubaliwa kwenye Halmashauri ya Wafanyakazi wa Kindergarten ya Mbdou ya Aina ya Mtazamo wa 10 "Mti wa Krismasi" mnamo Agosti 21

Kiambatisho 2 kilichopitishwa katika mkutano wa itifaki ya baraza la mafundisho 5 tarehe 21 Agosti 2017. Thibitisha I.O. Daktari Mkuu wa SPB GBUZ "D / C" PIONEER "G.V. THRYCHAROV Amri kutoka 2017. Complexematic ya kila mwaka.

Kusoma Fiction Jumla 10 10 11 14 14 Aina ya pamoja ya Shape ya Shughuli za Pamoja za Elimu 1 Junior 2 Junior Middle Senior Mawasiliano Maandalizi, Mazungumzo Kila siku Kila siku

Taasisi ya Elimu ya Shule ya Msingi ya Shule ya "Kindergarten 234" Mtazamo wa Mtazamo wa Kikundi 5: Androsova Elena Mikhailovna Firsova Irina Tahirovna Project "Kutembelea hadithi ya Fairy"

Mradi "Wide Maslenitsa" ulifikia mradi: mwalimu: matyash i.v. Mfanyakazi wa Muziki: Kapranova L.N. 2015 Nyimbo za Maslenitsa Boyka zitachea sikukuu kubwa ... (P. A. Vyazemsky) Mradi huu umetengwa

G. Tolyatti maelezo ya maelezo ili kukidhi mahitaji ya elimu ya watoto wa shule ya kwanza na kwa maombi ya jumuiya ya wazazi, taasisi ya elimu hufanyika kwa ada

Jimbo la Manispaa Kabla ya Shule ya Kindergarten "ALYONUSHKA" P. Volocoo ziada ya elimu ya elimu "Upatikanaji wa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi" O. L. KNYAZEVA,

Taasisi ya Elimu ya Shule ya Elimu ya Shule ya "Kindergarten 31" kengele "» Aina ya shughuli za watoto na aina ya kuandaa watoto wa shule ya mapema katika mwelekeo wa maendeleo

Maelezo ya ufafanuzi ni mpango wa shughuli za moja kwa moja - za elimu zilizoandaliwa kwa mujibu wa: Sheria ya Shirikisho "juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi"; Amri ya shirika na utekelezaji.

Aina ya shughuli za watoto na aina ya shughuli za elimu katika GEF kwa moja kwa moja - mazungumzo ya mchezo na vipengele vya harakati; - - Gymnastics ya asubuhi; - Watu wazima na watoto

Uwasilishaji wa mpango wa elimu ya sehemu "Magic Curtain" Theater ni dunia ya kichawi ambayo mtoto anafurahi, na kucheza, akijua uundaji wa O. P. Radynov wa utamaduni wa kawaida wa utu

Olga Mozhaev.
Uzoefu katika kuanzishwa kwa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi

Utangulizi

Watu wengi wa kisasa wanajua sana utamaduni wa watu. Hivyo ni muhimu kurejesha kwa watoto na wazazi wao mara ya mawasiliano, kurudi mila iliyopotea, ujue na maadili ya watu.. Kwa kufanya hivyo, unahitaji kuwasiliana na vyanzo vya utamaduni wa watu wa Kirusi, hadithi za Urusi na eneo la asili, kwa kuwasiliana na sanaa ya watu.

Uzazi ni hisia ya upendo kwa nchi. Dhana. "Mamaland" Inajumuisha masharti yote maisha: maeneo, asili, sifa za lugha na maisha, lakini sio kupunguzwa kwao.

Muhimu kukuza Kizazi cha Kijana kwa Taifa utamaduni hutafsiriwa na hekima ya watu: Leo yetu, kama yetu ya zamani, pia inajenga utamaduni wa siku zijazo. Wazazi wetu wanasema nini juu yao? Watoto wetu wanapaswa kujua vizuri sio tu historia Hali ya Kirusi, lakini pia mila ya kitaifa utamaduni, tambua, kuelewa na kushiriki kikamilifu katika uamsho wa Taifa utamaduni; kujitegemea kama mtu ambaye anapenda nchi yake, yake watu na wotekuhusishwa na utamaduni wa watu: dances ya watu wa Kirusiambayo watoto huvuta maadili ya Kirusi., Forodha I. kirusi Roho wa uhuru wa ubunifu katika mdomo folklore(Hesabu, mashairi, sweatshops, booms).

Kusudi la kujifunza: Kugundua na hali ya kupima kurekebisha watoto wa shule ya kwanza kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi Chini ya hali ya chekechea ndogo ya kijiji

Kuhusu umuhimu upatikanaji wa mtoto kwa utamaduni wa watu wao waliandika mengiKwa kuwa rufaa kwa urithi wa Baba huinua heshima, kiburi katika nchi unayoishi. Kwa hiyo, watoto wanahitaji kujua na kujifunza utamaduni wa baba zao. Kuzingatia ujuzi. historia ya Watu., Wake utamaduni itasaidia katika siku zijazo kwa heshima na maslahi. mila ya kitamaduni ya mataifa mengine.. Kwa njia hii, upatikanaji wa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu Ni moja ya kazi kuu ya taasisi ya elimu.

Katika hali ya kisasa ya kisasa ya elimu ya awali, tahadhari maalum hulipwa ili kuboresha mchakato wa mafundisho na ongezeko la athari za elimu kazi na watotokutoa shughuli za ubunifu za kila mtoto. Ni muhimu sana kujenga maudhui ya mchakato wa elimu kwa njia zote za maendeleo ya mtoto, kuchagua programu za kisasa zinazotolewa kukuza kwa maadili., na juu ya yote, - kwa maadili ya Mkuu utamaduni wa watu wa Kirusi. Uundaji wa U. watoto Mtazamo mzuri K. utamaduni wa watu wa Kirusi Inafanywa kwa misingi ya mpango wa kuahidi-mandhari. Kukuza Inakwenda kupitia aina zote za shughuli za mtoto wakati wa kukaa kwake katika taasisi ya mapema na inasaidiwa na wazazi wa nyumba.

Kutoa watoto kwa vyanzo vya utamaduni wa kitaifa wa Kirusi, Sisi kuendeleza utambulisho wa kila mtoto. WatuBila kupeleka thamani zaidi kutoka kwa kizazi hadi kizazi - watu bila ya baadaye..

Generalization. Uzoefu wa kazi Kwa kutekeleza hali. Upatikanaji wa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi Chini ya masharti ya chekechea ndogo ya vijijini.

Timu ya mafundisho Mbdou №6. "Yelochka" Inatumia mpango wa sehemu " Upatikanaji wa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi"O. L. KNYAZEVA, M. D. MAHANYEVA, ambayo ni sehemu ya kutofautiana ya programu kuu ya elimu. Kazi hiyo inatatuliwa kwa misingi ya matumizi ya mbinu mbalimbali na njia za kuimarisha shughuli zilizozingatia ya elimu ya kisanii - aesthetic watotoKuhakikisha maendeleo ya uwezo wa ubunifu. watotoMsingi. utamaduni - sifa za aesthetic na kimaadili za utu wake, pamoja na maendeleo ya kijamii ya mtoto.

Kazi Ilianza na Utafiti wa Wazazi. Ilionyesha kwamba kwa namna fulani katika familia ya familia huanzisha uumbaji wa Kirusi wa Kirusi: Soma hadithi za watu wa Kirusi, kuzama lullabies, imefungwa vitendawili (zaidi ya 80%, kushiriki katika sikukuu ya watu(47%) Na hata kuzungumza juu ya baadhi. hadithi za watu wa Kirusi(65%) (Attachment 1). Wazazi wengi waliunga mkono mpango wa Dow. upatikanaji wa watoto kwa mila ya watu, alionyesha hamu ya kushiriki na kusaidia katika hili kazi.

Baada ya kuchunguza kiwango cha mwanafunzi watoto(Kiambatisho 2, katika taasisi yetu ya mapema, tulifikia hitimisho hilo watoto Hisia za kimaadili hazijengwa, upendo wa nchi huleta, kwa mila utamaduni wa watu wa Kirusi.

Kufanyika katika Dou. "Yelochka" Elimu tata kazi na watoto huamua yafuatayo. kazi: Uboreshaji wa mawazo watoto kuhusu mila ya watu, maendeleo ya riba na kutoa fursa za utekelezaji wa kujitegemea, ubunifu wa mawazo kuhusu folma Mila katika shughuli za michezo ya kubahatisha.

Teknolojia ya mafundisho kupitishwa kwa watoto wa shule ya kwanza kwa watu Hadithi zinajengwa kwa misingi ya yafuatayo. mbinu:

ushiriki watoto Katika shughuli mbalimbali (mawasiliano maalum, elimu na elimu, visual, muziki wakati wa kuokoa mchezo Kipaumbele.ikiwa ni pamoja na jukumu la njama, maonyesho);

ushirikiano wa aina mbalimbali za sanaa. (muziki, ngoma, mapambo na kutumika) wakati wa kusaidia folklore;

matumizi ya ushirikiano katika mfumo wa "mwalimu-mtoto", kama familia ni moja ya taasisi kuu za kijamii ya awali watotoinayoathiri malezi ya mtu; Kuhusu

zoezi la Elimu kazi Kulingana na mila ya asili. utamaduni; Kuhakikisha shughuli watoto katika hatua zote za kuingizwa kwa mila ya watu.

uzoefu wa kazi Ilipungua katika chekechea ya vijijini. Kazi. watoto wenye utamaduni wa watu utamaduni wa watu wa Kirusi, kuleta wavulana katika mila ya kitaifa, kuanzisha zaidi watoto na wilaya ya asili ya Vladimir. Kwa hili tuligeuka hadi vyanzo vya utamaduni wa watu wa Kirusi na, kwanza kabisa, kwa folklore na michezo ya Watu.. Kulingana na masharti ya timu yaliyotengwa maelekezo manne kazi Wakati wa kufanya madarasa ya elimu na mchezo juu ya utekelezaji wa programu ya msingi jumuishi na sehemu programu:

Funzo urusi ya zamani ya Urusi na watu wa Kirusi Inakuwezesha kuwaanga watoto spark ya upendo na maslahi katika maisha watu katika wakati tofauti wa kihistoria, kwa Wake historia na Utamaduni., Upendo kwa nchi yako ya asili. Watoto wanaanza kuwa na nia ya mizizi yao ya familia, kupata kazi ya kuzingatia picha za familia. Kwa watoto wa shule ya sekondari, kuchora miti ya familia hufanyika (mti wa pedigree). Katika darasani kujifunza kutoka ambapo nchi yetu (RUS). Pata uwasilishaji wa watu wa Slavs, rusichi.: Uonekano wao, nguvu, hekima, uharibifu, uvumilivu, msaada wa pamoja. Jihadharini na wapi na jinsi mababu walivyoishi. Aliongoza historia ya mkoa wetu na jukumu la grad Vladimir ndani historia ya Kirusi. Marafiki wa S. kirusi cha kale Usanifu wa kuzaa, na ujenzi wa nyumba. (kuchora vibanda). Kulingana na kuzaa, ujue na hadithi ya mavazi ya watu, Wake vipengele: ZAPOG, SHINERY, Kaftan, Sarafan, Kosmotor, Shubach, Kushak, Kokoshnik, Costuz. Na vitu kirusi Joto na vifaa vya kaya vya baba zetu. Folma Ishara zinahusishwa na kalenda ya kilimo, kujifunza ulimwengu unaozunguka wa asili.

Mdomo narodi. Uumbaji inaruhusu kupata watoto Kwa maadili ya maadili ya ulimwengu, matumizi ya aina zote za mazao ya lexicon watoto, huchangia kuelewa maadili taifa la Kirusi. Kwa mfano folma Maneno na Mithali hutumia mazungumzo juu ya akili na upumbavu. Kukutana nami watoto Kwa nyimbo za lullabing, sweatshops, vidonge, waaminifu.

Folma Likizo na mila ni kuhusishwa kwa usawa historia Likizo ya Orthodox, desturi za kanda, na mabadiliko ya msimu katika asili, na mababu ya shida katika siku za nyuma, michezo ambayo watoto walicheza karne kadhaa zilizopita.

Folma Sanaa ya Sanaa - mada hii inahitajika kuanzisha watoto wenye sanaa ya watu wa mapambo, kuendeleza ubunifu. Katika darasa huenda kufahamu kirusi cha kale Sanaa na Hadithi kuhusu mila ya Khokhloma, Gorodetskoy, Palekhsky uchoraji, kuhusu uvuvi wa gzhelsky sanaa. Vielelezo vilivyotumika, bidhaa mwalimu wa watu. Ni kwa njia ya shughuli za kisanii na ubunifu. kuanzishwa kwa watoto wachanga kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi. Watoto wa umri huu ni karibu sana na wanaeleweka kazi Masters ya uchoraji wa mapambo, nyuzi, embroidery, laceweight, sanaa inayoeleweka ya toy.

Walimu wetu juu ya mada mipango imetengenezwaambayo huunda ujuzi watoto kuhusu utamaduni wa jadi., kuanzisha maisha na mila ya baba zetu kama juu mifano ya kihistoria.na juu ya mfano wa familia yako mwenyewe, kuanzisha watoto wenye vyanzo vya fasihi.: Hadithi za hadithi, hadithi waandishi wa Kirusi, Folklore ya watoto, mila ya kisanii, muziki na wimbo wa ardhi ya asili. Kutumia aina mbalimbali za mwingiliano, walimu huunda mtindo wa ubunifu wa mawasiliano, unaohusisha watoto katika utambuzi, Hotuba, kisanii - shughuli za aesthetic.

Shughuli za kujitegemea. wanafunzi:

Shirika la shughuli za ubunifu huru watoto Wakati wa kukaa kwa mtoto katika chekechea (Kuchora, mfano, ufundi, nk).

Shughuli za pamoja na Kiongozi wa Muziki (kuimba nyimbo za watu, madarasa ya kibinafsi na watoto kwenye vyombo vya muziki, kuonyesha ukumbi wa desktop ya doll; Timu. hadithi, hadithi za hadithi kuhusu sauti, muziki, nyimbo).

Shirika la Shughuli ya Mchezo. watoto wakati wa mchana(michezo ya watu, Staging hadithi hadithi, guessing riddles).

Matukio ya burudani ya jadi nje ya madarasa ("aina tofauti lEVA.: Ngoma, ibada, Orthodox ( "Mikutano ya Krismasi").

Masomo ya Maslahi. (studio, miduara).

Shirika la maonyesho ya ubunifu wa watoto.

Mashindano ya kutambua uwezo wa ubunifu.

Ili kuvutia watoto, kujaza na kupanua ujuzi kuhusu maisha ya Kirusi., pamoja na nyumba ya ubunifu P. aurhovo na wazazi wanafunzi:

Iliunda makumbusho ya mini. uumbaji wa watu;

Kuuzwa B. style Kirusi."Gornits" Kwa dolls zetu, kuwahubiria katika mavazi ya kitaifa;

Mfano uliowekwa juu ya jadi. familia ya Kirusi;

Albamu zilizokusanywa « Kirusi Mapambo na sanaa kutumika "Ambapo aina hizo za uchoraji wa sanaa kama gzhel, khokhloma, palh na wengine, zinaonekana « Costume ya watu wa Kirusi» , « Hut Kirusi» ;

Imeandaliwa maonyesho na picha za kumbukumbu na historia ya kijiji cha Suruhovo.;

Mashindano. "Kanisa la kupendwa sio ghali zaidi!" Sasisho la kati lilifuatana na mapitio, mazungumzo na kufanya madarasa jumuishi kwenye mandhari « Folbati ya Kirusi» , « Wimbo wa watu wa Kirusi» , « Michezo ya watu wa Kirusi» , "Ndugu na Lullaby".

DK ya Surhovsky pamoja na timu ya mafundisho ya Dow Quarterly inafahamu safari ya kuvutia ya hadithi kwa wanafunzi wa chekechea

"Hadithi za Grandfore.Ambapo wavulana watajifunza. historia Mambo ya Urusi, Vladimir Earth na kijiji chao.

« Ufundi wa Kirusi» - itatambua na aina mbalimbali za sanaa kutumika ubunifu na uvuvi wa Kirusi.

« Hadithi ya jambo moja» (Mazungumzo kuhusu maisha. taifa la Kirusina anaelezea uteuzi na asili ya kitu kimoja au kingine) shughuli za kusisimua ili ujue na madarasa na madarasa kuu watu wa Kirusiambao waliishi mkoa wa Vladimir. Watoto wengi husikia maneno ya kwanza "Gipping", "Castle", "Cradle", "Kuenea". Ninafurahi nadhani vitendawili juu ya masomo ya maisha. Nia kubwa husababisha mada hiyo "OF hadithi za vyakula vya Kirusi» . Watoto wataona nini baba zetu walilipa, kuhusu Samovar, kunywa chai ya Kirusi, Pancakes na kolobok. Makundi ya mwisho hufanya appliques au kuchorea.

Ilikuwa tayari ni jadi katika chekechea yetu ya kusifu vuli, kusherehekea Mwaka Mpya na Krismasi, ili kukamilisha majira ya baridi kwenye karamu, Creek Spring, kupamba birch katika Utatu. Tunawaambia watoto kuhusu likizo ya maombezi, unaojulikana na ishara za siku hii. Tunasoma ishara, vitambaa, mithali kuhusu vuli. Tunazungumzia juu ya sherehe ya Mwaka Mpya nchini Urusi, Krismasi ya Homness. Tunasema kuhusu Santa Claus, Snow Maiden. Tunasoma na kujadili. hadithi za watu wa Kirusi kuhusu wao. Tunasoma carols. Kila mwaka kuna maonyesho ya kadi za watoto wa Mwaka Mpya au ufundi. Tunasema juu ya tamasha la Carnival, kuhusu jinsi anavyoadhimishwa katika Urusi, sentensi ya carnival, michezo, inayojulikana na ishara za ulinganisho wa spring. Furaha kupata tayari kwa mkutano na mwanga Pasaka: Kuchorea mayai ya Pasaka kama zawadi kwa wazazi na marafiki, wanaoendesha mayai ya Pasaka, ujue na ibada na mila. Wengi watoto Inashiriki katika huduma ya Pasaka ya hekalu la vijijini na matukio ya sherehe katika hekalu. Tunasema Utatu kuhusu mila sikukuu ya watu, kuhusu Birch - heroine kuu ya likizo hii. Tunasoma ngoma kuhusu birch, vitendawili vya birch, kuhusu majira ya joto. Mada muhimu zaidi mwaka 2015 ilikuwa mada ya maadhimisho ya 70 ya ushindi mkubwa. Kulikuwa na mazungumzo juu ya likizo Ushindi.: Kuhusu jamaa ambao walikufa wakati wa Vita Patriotic, kuhusu mashujaa wa watoto. Picha zilizoonekana na vielelezo juu ya mada hii. Alitumia mkutano na mkongwe na "Mtoto wa Vita" Wanakijiji wenzake.

Katika madarasa ya muziki na watoto kusikiliza na kuona nyimbo za watu wa Kirusi. Jihadharini. watoto juu ya aina ya folklores. nyimbo: lyrical, ngoma, comic, michezo ya kubahatisha. Ujuzi wa choreographic. watoto wanunuliwa. Katika michezo ya msingi, ngoma, ngoma. Tunafanya mchezo wa kwanza wa kujifunza wa muziki vifaa: Whistles, vijiko, ngoma, balalaica, kengele, ratchets. Kukutana nami watoto wenye watu wa Kirusi Nyimbo zilizofanywa na wasanii wetu wenye utukufu maneno ya watu, kwa sauti vyombo vya watu wa Kirusi: Husley, Harmony, Balayki, Bells, Horb, Ratchets, Pry. Watoto kusikiliza mchezo wa orchestras. vyombo vya Kirusi, vifaa vya soloists., kazi zinafanya vyama vya watu. Kwa radhi tunayotumia na watoto wa umri wote katika darasa, likizo, wakati wako wa bure, michezo ya kusonga na nyimbo za watu wa Kirusi na ngoma

JINSI kazi na wazazi: Ilipendekezwa kwa wazazi pamoja na watoto wenyewe kufanya zana - chakula cha mchana, kupiga, kengele, sanamu, na walifurahia radhi. Hivyo alionekana katika yetu folma Mitungi ya orchestra kutoka mtindi imejaa mbaazi, zana kutoka chupa za plastiki na migogoro ya trafiki, vipande vya karatasi. Pia pamoja na wazazi, watoto walitekeleza mradi huo "Mti wa Familia", wakati ambao wanaweza kujifunza bora historia Familia yake na kijiji chako. Sababu kubwa ya maslahi. watoto Kushiriki katika ushindani wa kitabu kilichofanywa na mwanadamu "Kitabu cha muujiza na mikono yako mwenyewe"ambapo watoto hufunua uwezo wao wa ubunifu. Mkutano huo huunda hali ya maendeleo katika watoto wachanga wa mawasiliano ya hotuba na watu wazima na wenzao, watoto wenye utamaduni kusoma fiction fasihi utamaduni, kuhamasisha neno la watoto.

Kazi katika kikundi: Katika mifano ya hadithi za kusoma, epic. Mwalimu anaonyesha uzuri, hekima, nguvu na ujasiri taifa la Kirusi, mashujaa wa watu: Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobryni Nikitich, Nikita Kozhemyaki. Katuni zinajadiliwa kuhusu mashujaa wa epic. Watoto wanaona na kujadili picha Vasnetsov. "Bogaty", silaha zao, silaha. Bila shaka, kusisimua zaidi watoto wa watu Folklore ni hadithi za hadithi na vitendawili. Kwa mfano wa hadithi za kawaida za hadithi, watoto hujifunza kuelewa maadili, angalia mema na mabaya, kutofautisha ukweli na uongo. Tunazungumzia juu ya maudhui ya hadithi za kawaida za hadithi, fanya vifungu vya vifungu. Vikwazo vinastahiki. watoto Mtihani wa uchunguzi, smelting. Gay na kukariri na watoto vipande vya watu, Vitambaa - Maswali, Vitambaa - Shairi.

Kwa kutembea kucheza michezo ya watoto waliosahau. Kukutana nami watoto Kwa aina tofauti za kuteka (kuchagua mchezo unaoongoza, tunasoma kuhesabu, maneno kwa michezo. Ni furaha gani, kujifungua kwa watoto kama michezo kama hiyo "Drema", "Rouh" ,"Burleys", "Katika Bear katika Bor", "Zainka, toka" na kadhalika.

Hata katika kikundi cha mdogo kilichotarajiwa. upatikanaji wa watoto kwa toy ya watu(Piramidi, Matrychka, Kutembea, Rocking, Toy-Fun, nk).

2.2. Uchambuzi wa matokeo katika hali ya chekechea ndogo ya vijijini.

Lengo kuu la utambuzi ni kupokea mwalimu wa mawazo juu ya viwango na aina ya maendeleo ya wanafunzi, kwa lengo la serikali na kutabiri maendeleo zaidi ya kila mtoto. Kazi yoyote hutolewa kwa watoto katika fomu ya mchezo, ambayo sio tu kusababisha maslahi, lakini pia kutokana na kuchochea kihisia cha chanya itachangia kuongezeka kwa sauti ya akili, na hivyo kuboresha utendaji kwa ujumla.. Uhakikisho na Tathmini ya ujuzi wa kila shule ya mapema na kikundi kwa ujumla, inakuwezesha kupata picha ya kweli, kufanya hitimisho kuhusu pande nzuri na hasi ya shirika la mchakato wa mafundisho

Njia za uchunguzi:

Mazungumzo na watoto;

Uchunguzi wa shughuli za bure na wakati wa madarasa;

Uchambuzi wa shughuli za uzalishaji;

Njia ya uchambuzi wa ubora na kiasi cha data zilizopatikana.

Matokeo ya utafiti yalisaidia kutambua maoni. watoto kuhusu mila na utamaduni wa watu wao(Kiambatisho 2). Kama matokeo ya uchunguzi, ilifunuliwa kuwa zaidi ya 60% ya masomo inayoitwa mtu binafsi, ishara zisizo na maana za mila, uchaguzi haukuhamasishwa; Vigumu kwa jina la hadithi za hadithi, michezo; Ujuzi ulikuwa mdogo kwa hadithi moja au mbili za hadithi; Maoni O. folma Likizo ni mchanganyiko. Wakati huo huo ufahamu hadithi za Fairy, Likizo, michezo, vitu kirusi Maisha yaliyopatikana karibu 40% watoto. W. watoto Kundi hili kila dhana linajazwa na maudhui maalum, msukumo wa uchaguzi unafahamu. Kikundi kidogo cha masomo (17%) Miongoni mwa watoto ambao wana wazo la kawaida la vitu utamaduni, SPECIES. watu- Uumbaji na hukumu juu yao.

Hata hivyo, data ilipatikana kushuhudia kuonekana kwa watoto Kwa nia kali katika vitu vya asili. utamaduni(33,4%) . Upatikanaji watoto Na kiwango cha juu cha maslahi ya watoto, intuitive kwa masomo ya kitaifa utamaduni, uwezo wa kujisikia uzuri wao na upekee inashuhudia Juu ya vifaa vya uwezo watoto Katika kufanana na mila ya kitaifa. Ili kujifunza uwezo wa watoto wa shule ya kwanza, tumia mawazo kuhusu mila ya asili utamaduni Shughuli za michezo ya kubahatisha zilichunguzwa katika shughuli za kujitegemea. Matokeo. onyesha kwambakwamba U. watoto Mchezo wa kujitegemea ulikuwa tabia ya uzazi inayojulikana, watoto hawakuweza kuongozwa na mawazo yaliyopo kuhusu mila. utamaduni wa watu kwa shughuli zake.

Katika hatua ya jaribio la kusema, data ya awali juu ya mtazamo wa wazazi na walimu kwa tatizo la utafiti ilikuwa muhimu. Kuuliza kwa wazazi walionyesha kuwa kwa wengi wao. (63%) Tabia ya tabia nzuri kwa mila, hamu ya kujifunza zaidi, kusaidia chekechea iwezekanavyo kurekebisha watoto kwenye mila ya watu. Wakati huo huo, majibu ya wazazi yalionyesha ukosefu wa ufahamu wa familia kuhusu mila watu, ukosefu wa mila ya kitaifa, familia, sherehe. Yote hii. inashuhudia Juu ya kupoteza fulani ya kuendelea kwa vizazi hadi utamaduni wa taifa lake.

Uchambuzi wa mipango ya kalenda ya elimu kazi, chekechea ya chekechea juu ya uwakilishi wa mambo ya asili utamaduni, pamoja na uchunguzi wa moja kwa moja. wataalamu wanashuhudia Juu ya kipaumbele cha kutosha kwa walimu kwa maswali. kukuza Wanafunzi wa shule ya kwanza kwa mila watu.

Kudhibiti kata umefunua kiwango cha kujifunza kwa watoto watu Na kuruhusiwa kuanzisha mabadiliko mazuri katika mawazo ya watoto wa shule ya kwanza kuhusu mila ya mababu na ujuzi wa kutumia katika shughuli za kujitegemea. Matokeo ya majaribio yanawasilishwa kwenye meza (Maombi).

Takwimu zilizowasilishwa zinaonyesha kwamba mwishoni mwa mwisho kazi ya majaribio Nambari imeongezeka watoto Viwango vya juu na vya kati, kwa mtiririko huo, kwa 8.6%.

Vigezo vya uchunguzi wa kuchunguza ufanisi wa maudhui ya watoto upatikanaji kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi"Kuungua": Maarifa ya majina na uteuzi wa vitu. maisha ya watu wa Kirusi; Uwezo wa kuzaa sifa za vitu kirusi maisha katika shughuli za uzalishaji katika mchakato wa mfano, appliqués na kuchora; Ujuzi wa aina tofauti watu- ubunifu wa mafuta; Uwezo wa kutumia aina tofauti watu- Uumbaji wa mafuta katika mchakato wa shughuli za uzalishaji wakati wa darasa; Maarifa watu wa Kirusi Likizo na mila.

Pato: Kwa njia hii hadithi za watu, kuwa mambo muhimu ya kikanda. utamadunikuwakilisha uwezekano wa ujuzi utamaduni nafasi ya nchi na mkoa; Wanakuwezesha kupata ujuzi tu na maisha ya wawakilishi wa tofauti watuLakini pia hufunua utambulisho mkali wa jirani utamaduniUfananisho wao wa ndani. Kwa hiyo, ufunuo wa mtu katika mtoto unawezekana kabisa kwa njia ya kuingizwa kwao utamaduni wa watu wake. Kujifunza watoto Usisahau mizizi yako, mila, ladha ya kitaifa.

Hitimisho

Unapaswa kusema maswali gani upatikanaji wa watoto kwa mila ya watu Usipatie kutafakari kwa kutosha katika mazoezi ya kawaida ya watoto gardens.: Maudhui yaliyofaa. kazi ya decoid., mfumo wa kutosha, unaoishi katika kaziVifaa vya ethnographic hazitumiwi kwa ujuzi wa mafanikio. watoto wenye mila ya watu. Kwa hiyo, mwalimu lazima awe zaidi kujifunza aina mbalimbali uumbaji wa watuSoma maandiko maalum juu ya hadithi, Folklore I. utamaduni wa Rosta.. Kuwa na uwezo wa kuwasilisha maslahi yako kwa matokeo mazuri kwa wazazi na kuwa na uwezo "Kuambukiza" Yeye. Kazi. Katika maeneo ya vijijini, kulikuwa na haja ya kujua watoto wenye utamaduni wa watu, kuwasilisha kwa ufahamu wao kwamba wao ni flygbolag. utamaduni wa watu wa Kirusi, kuleta wavulana katika mila ya kitaifa. Vipengele vyenye sanaa vya juu vya sampuli zilizo na sampuli sanaa ya watuathari yao juu ya watoto kwa kiasi kikubwa itategemea ujuzi wa mwalimu, mwalimu na mzazi kuamsha maslahi utamaduni wa watu. Kwa hiyo, kuna haja ya kujilimbikiza vifaa na faida zinazofaa (dolls ndani mavazi ya Kirusi., Vitu uumbaji wa watu, antiques).

Pia katika kiambatisho cha watoto kwa asili ya utamaduni wa asili ni nzuri. Watoto wa shule wanapaswa kuwa na ujuzi wa maandishi ya jamaa - washiriki wa Vita Kuu ya Patriotic (Veterans, na timu ya mafundisho inapaswa kuchochea ushiriki wa wazazi katika kuandaa matembezi ya kuona na mazungumzo ya historia ya mitaa na watoto wao (shughuli za kisanii na aesthetic na utambuzi ya watoto wa shule ya kwanza). Ikiwa unapaswa kukua mtoto tangu umri mdogo katika ujuzi wa asili utamaduni, hotuba ya asili, kumjulisha na kazi za mdomo uumbaji wa watuHii itasaidia maendeleo ya elimu ya kiroho, maadili na ya aesthetic.

Kisha katika siku zijazo wanafunzi wetu wataweza kuokoa na kuzidisha utamaduni Maadili ya Urusi na wao "Ndogo" Mamaland. Kwa njia hii kwa kazi Inawezekana kufikia U. watoto wa sifa za tabia hizoambao ni asili mtu wa Kirusi: Futa, latitude ya nafsi, utu, upendo kwa makali ya asili - na hii ni kazi muhimu zaidi ya elimu ya kizazi kidogo, kuanzia na umri wa mapema.

Utafiti huo ulionyesha kuwa hypothesis iliyochaguliwa na sisi, ambayo ni ufanisi inafanya kazi juu ya kuingia kwa watoto kwa asili ya utamaduni wa watu wa Kirusi Katika chekechea cha kijiji cha kijiji kidogo kitakuwa cha ufanisi zaidi kwa: Kujenga mazingira ya kikabila-kuendeleza mazingira yaliyoelekezwa kwenye kikundi cha miaka mingi watoto; Matumizi makubwa ya folklore kulingana na umri. watoto na kuweka sehemu ya kikanda, imethibitishwa.