Mazoezi ya kukuza hotuba miaka 2. vidokezo muhimu vya kuanzisha mawasiliano ya kihisia na mtoto wako

nyumbani / Kugombana

Watoto wengi wachanga wana shida kukuza ustadi wao wa kuzungumza. Mara nyingi hii inakuwa shida ya kweli kwa wazazi. Lakini katika hali nyingi, hakuna sababu ya hofu. Wazazi wanaweza kutatua matatizo madogo na maendeleo ya hotuba ya mtoto peke yao, bila msaada wa mtaalamu wa hotuba. Kwa hili, kuna mazoezi maalum ya hotuba ya mtoto. Ni rahisi kutekeleza na inaweza kufanywa na mtoto yeyote.

Kwanza kabisa, wazazi wanapaswa kuhakikisha kuwa mtoto hana upungufu katika muundo wa anatomiki wa vifaa vya kuelezea. Hii inaweza kuwa kupotoka katika ukuaji na ukuaji wa meno, nafasi isiyo sahihi ya meno ya juu kuhusiana na yale ya chini. Kwa hiyo, kabla ya kuanza madarasa, itakuwa bora kuchunguzwa na daktari.

Wazazi wanapaswa kulipa kipaumbele maalum kwa kusikia kwa mtoto wao. Hata kwa upotevu mdogo wa kusikia, mtoto hawezi kutambua hotuba kawaida.

Ili mazoezi ya ukuzaji wa hotuba ili kuchochea ukuaji wa ustadi wa hotuba kwa mtoto, unahitaji kuzingatia baadhi ya mapendekezo ya wataalam:

Muda wa madarasa... Muda mzuri zaidi wa madarasa kwa mtoto wa miaka 2-3 ni dakika 15 kwa siku. Ikiwa muda ni mrefu, mtoto atapoteza hamu ya mazoezi, atakuwa hayupo na mwenye hasira.
Mbinu ya kucheza kwa mazoezi... Mtoto katika umri huu huona habari vizuri zaidi kwa njia ya kucheza.
Aina zaidi... Watoto wachanga haraka kupata kuchoka na monotony. Njia ya kuwasilisha habari, kufanya mazoezi lazima kubadilika kila wakati.
Masharti ya starehe madarasa. Ni wazi kwamba madarasa yanapaswa kufanyika katika mazingira ya utulivu, mazuri kwa mtoto. Wazazi wanaweza kuweka watoto wadogo kwenye mapaja yao, watoto wakubwa - mbele yao. Ni muhimu kwamba mtu mzima yuko kwenye kiwango sawa na mtoto, anaweza kutazama macho yake.
Kwa hali yoyote huwezi kulazimisha maendeleo ya hotuba... Ni hatari kupakia mtoto na nyenzo ngumu za hotuba, kumlazimisha kukariri maneno ambayo haelewi.

Ukuzaji wa hotuba ni ngumu ya shughuli zinazojumuisha mawasiliano, massage, mazoezi ya hotuba ya mtoto, mazoezi ya ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari, michezo.

Mazoezi kwa mtoto wa miaka 2

Mazoezi yote kwa ajili ya maendeleo ya hotuba ya mtoto wa miaka 2 yanaweza kugawanywa kulingana na lengo lao la kutatua tatizo fulani. Hebu tuangalie mazoezi haya.

Mazoezi ambayo yanakuza kupumua kwa hotuba

"Vipande vya theluji". Mpe mtoto wako kipande kidogo cha pamba iliyosafishwa. Mweleze kwamba hii ni theluji ya theluji ambayo inaruka wakati unapopiga juu yake. Piga pamba ya pamba kutoka kwenye kiganja chako na kumwalika kupiga "snowflake". Jihadharini na mtoto kwamba ni muhimu kupiga kwa midomo ya mviringo, vizuri, wakati wa kuvuta pumzi kupitia pua. Inaweza kulinganishwa wakati "snowflake" inaruka juu, tena.

"Wacha tunuse maua." Wakati mwingine watoto huchanganya dhana za kuvuta pumzi na kuvuta pumzi. Alika mtoto wako anuse ua kwa kuvuta pumzi kwa kina kupitia pua yake. Kisha exhale, kuandamana na exhalation na sauti "a".

Mazoezi ya kukuza tempo ya hotuba na nguvu ya sauti

"Kimya kikubwa". Chukua vinyago vilivyooanishwa vya saizi tofauti, kama vile mbwa mdogo na mbwa mkubwa. Waonyeshe mtoto na useme, “Mbwa mkubwa anabweka kwa sauti kubwa! Av-av! " Mtoto hurudia kwa sauti kubwa: "Av-av!" "Mbwa mdogo anabweka kwa upole, aw-aw." Mtoto anarudia kwa utulivu: "Av-av". Kisha kuweka toys mbali na kuonyesha mbwa kubwa na ndogo kwa zamu, kuuliza mtoto jinsi kila hubweka.

"Usiamshe doll." Andaa mwanasesere, ikiwezekana kwa macho ya kufunga, kitanda chake, vinyago vidogo, sanduku la kuchezea. Weka doll kulala na kumwalika mtoto kuweka vinyago kwenye sanduku bila kumwamsha. Kila toy ambayo mtoto huweka kwenye sanduku, anapaswa kutaja kimya kimya.

Mazoezi ya kuunda matamshi sahihi ya sauti

"Katika ua". Andaa picha za kuku na wanyama. Onyesha picha kwa mtoto na kusema, kwa mfano: "Hapa ni kuku ya kuku: kwa, kwa, kwa," na kadhalika. Baada ya kutambulisha wahusika wote, onyesha picha na kumwomba mtoto kurudia ambaye hufanya sauti.

Mazoezi ya hotuba ya mtoto wa miaka 3

Hadi umri wa miaka mitatu, watoto wengi huendeleza msamiati mkubwa na hotuba ya phrasal. Lakini wengi wao bado wanazungumza kwa uwazi na kwa uwazi.

Mazoezi ya ukuzaji wa hotuba ya mtoto wa miaka 3 ni pamoja na shughuli tofauti. Hebu fikiria zile kuu.

Gymnastics ya kuelezea... Mazoezi haya husaidia kukuza harakati zilizoratibiwa na wazi za viungo vya vifaa vya kuelezea. Unaweza kufanya zoezi la Jembe na mtoto wako. Mama anasema: "Tunahitaji kuchimba viazi, kuandaa koleo." Kwa wakati huu, ulimi wa mtoto hulala kwenye mdomo wa chini katika hali ya utulivu. Kisha: "Kuchimba viazi." Mtoto anapaswa kupunguza na kuinua ncha ya ulimi, akifunika mdomo wa chini au wa juu.
Vipindi vya ndimi na misemo... Kuzitamka kunaboresha diction ya mtoto na kuimarisha msamiati wake.
Maelezo ya picha... Zoezi hili linakuza kikamilifu hotuba thabiti ya mtoto. Ili kutekeleza maelezo, unahitaji kutumia mkali, picha za njama. Mtoto anahitaji kupendezwa, kuvutiwa kwenye mazungumzo, kwa kutumia, kwa mfano, misemo kama vile "Ungefanya nini?", "Unafikiria nini?". Ikiwa mtoto anajibu kwa monosyllables au ni vigumu kujibu kabisa, unahitaji kumwambia jibu sahihi.
« Hiyo ina maana gani?»Mazoezi hayo yanalenga kuboresha ujuzi wa hotuba ya mdomo, maendeleo ya kufikiri mantiki, fantasy. Kiini cha somo ni kwa mtoto kueleza maana ya kifungu fulani cha maneno. Hizi zinaweza kuwa methali rahisi, maneno, vitengo vya maneno.
« Kubwa ndogo". Zoezi kama hilo husaidia kuongeza msamiati wa mtoto, kufahamiana na visawe. Ni bora kutumia kitabu na picha mkali kwa madarasa. Unaweza, kwa mfano, kuonyesha mtoto wako kitten na kuuliza: "Je, kitten katika picha ni kubwa au ndogo?" Mtoto lazima ajifunze kujibu kwa sentensi kamili: "Kitten kwenye picha ni ndogo."

Mara nyingi unaweza kusikia mazungumzo kama haya: "Andryusha wangu ni mwenye busara sana, anaelewa kila kitu, lakini anazungumza kutoka kwa nguvu ya maneno. 10. Binti ya rafiki yangu" Moidodyr "tayari ananukuu, lakini yeye na mwanangu wana umri sawa. Niambie, ni kanuni gani za maendeleo ya hotuba katika umri huu? Jinsi ya kufundisha mtoto kuzungumza?"

Maswali kama haya mara nyingi huwa na wasiwasi wazazi, haswa ikiwa mtoto wao tayari amevuka mstari wa miaka 2. Sababu ya msisimko ni nini? Kwa nini mama na baba hawana wasiwasi sana tunapozungumzia umri wa 1 au 3? Ukweli ni kwamba umri wa miaka 2 ni wakati wa malezi ya kazi ya hotuba, hivi sasa ni kipindi muhimu zaidi cha kuanza kuanzisha uhusiano na wenzao kupitia mawasiliano.

Ukuaji wa kazi zaidi wa hotuba ya mtoto hufanyika akiwa na umri wa miaka miwili - anaacha maneno ya kitoto, akiendelea na maneno na sentensi kamili. Katika kipindi hiki, ni muhimu sana kumsaidia mtoto na kukabiliana naye iwezekanavyo.

Wastani wa kanuni za takwimu

Umri wa miaka 2-3 ni wakati wa kurukaruka hai katika ukuzaji wa hotuba (tazama pia :). Watoto ambao hawakuhusika katika malezi ya hotuba hubaki nyuma ya wenzao, kwa sababu hotuba ni moja ya viashiria muhimu vya kiwango cha maendeleo. Kuwa na fursa ya kuzungumza, mtoto anaweza kueleza maandamano yake au idhini, kutafakari ujuzi na ujuzi wake na kutoa maoni yake tu.

Kulingana na takwimu za wastani, msamiati wa mtoto wa miaka 2 unapaswa kuwa maneno 200-300. Katika umri huu, mtoto anapaswa kuwa na uwezo wa kutamka sentensi za maneno 2-3.

Kanuni hizi ni mbali na daima za kawaida kwa watoto wa kisasa wa mwaka wa tatu wa maisha. Kuona kwamba mtoto yuko nyuma ya viwango vya hotuba, haifai kuwa na hofu. Watoto hujifunza kuhusu ulimwengu kwa njia tofauti na mtoto anakuwa mzee, tofauti zaidi ya wazi kati ya wenzao - hii inatumika kwa maendeleo ya jumla, na ujuzi wa hotuba hasa.

Ni wakati gani unapaswa kuwa na wasiwasi kwamba mtoto wako ni tofauti na watoto wengine? Kabla ya kutoa jibu la swali hili, hebu tuangalie hali kuu muhimu zinazochangia uundaji wa ujuzi wa hotuba.

Masharti ya maendeleo ya hotuba

Ili ujifunzaji wa matamshi ya maneno kwenda kwa kiwango kikubwa na mipaka, mambo yafuatayo lazima izingatiwe:

Mtoto haipaswi kuwa na magonjwa na majeraha ya ubongo, kuvuruga katika muundo wa viungo vya matamshi, kwani mazoezi ya kawaida yameundwa kwa maono mazuri na kusikia.
Mtoto anapaswa kuhitaji mawasiliano na asiwe na kasoro za kiakili.
Kujiamini inahitajika kwamba mtoto anaweza kuelewa hotuba.
- Katika picha, anaweza kutaja kitu maalum ambacho mtu mzima anataja.
- Anaelekezwa kwa maneno ambayo yanaashiria vitendo (kuchimba, chuma, kufagia, mwamba doll, osha) na chaguzi za harakati (kuruka, kuruka, kukimbia, kutambaa).
- Anaelewa maombi na ana uwezo wa kufanya kazi ngumu: kuchukua dubu na kuiweka kwenye kikapu.
Ishara hai na sura ya usoni huzungumza juu ya ukuaji unaoendelea wa mtoto. Ikiwa mtoto anaweza kutumia ishara kuonyesha jibu la swali lako, kwa mfano: "Unapaswa kuweka nini kwenye miguu yako mbele ya barabara?" - mtoto huleta au anaonyesha viatu vyake, basi njia hii ya mawasiliano ni nzuri sana, kwa kuwa hii ni hatua ya maandalizi ya hotuba kuu. Wale. mtoto anaelewa kila kitu na anatumia kikamilifu ishara kueleza matakwa na mahitaji yake.
Mtoto anajua jinsi ya kuelezea hisia zake, na pia anajua jinsi ya kuwahurumia wengine. Ikiwa mtu analia au huzuni, mtoto anaweza kuja na kumfariji kwa kukumbatia au kupiga.
Watoto hutumia kikamilifu tofauti za sauti ili kueleza mawazo yao, hasa wakati wanajaribu kuzungumza kwanza. Kiimbo ni njia inayoweza kufikiwa ya kueleza maana na hisia kwa wakati mmoja.

Kwa hivyo, watu wazima wanapaswa kuzingatia sio maneno mangapi mtoto wao anaweza kuzungumza akiwa na umri wa miaka 2, lakini jinsi anashiriki kikamilifu katika mazungumzo, kwa kutumia sura ya uso, ishara na sauti, na jinsi anavyoitikia maombi na maswali yaliyoelekezwa kwake. ... Ikiwa unaona kwamba mtoto mwanzoni mwa mwaka wa tatu wa maisha hajui jinsi ya kueleza hisia na tamaa zake kwa njia zilizo hapo juu, au anazungumza tu lugha inayojulikana kwake, basi wakati umefika wa kutafuta ushauri kutoka kwa mwanasaikolojia. , mtaalamu wa hotuba au daktari wa neva.

Ikiwa, katika umri wa karibu miaka 3 au chini kidogo, mtoto hawezi kueleza hisia zake au hata anaendelea kupiga kelele kwa lugha yake mwenyewe, ni muhimu kutembelea mtaalamu kwa mashauriano.

Kanuni za kukuza hotuba sahihi

Itakuwa rahisi kukuza hotuba hai kwa mtoto mwenye umri wa miaka 2-3 ikiwa utaunda hali nzuri kwa hili:

Unda sababu za kuwasiliana na watu wazima ("muulize baba kitabu kiko wapi," "mwita bibi chakula cha jioni," "sema asante kwa mama").
Acha mtoto wako azungumze. Ikiwa, katika mazungumzo, mama au mtu mzima mwingine huzuia mwanzo wa mazungumzo ya makombo na anajaribu kusema kwa ajili yake kile alichokuwa akijaribu kueleza, basi katika hali hiyo mtoto uwezekano mkubwa hatataka kuzungumza.
Msifu mtoto wako kwa kujifunza kuchukua nafasi ya onomatopoeia kwa maneno (kwa mfano, si "kva-kva", lakini "chura"; si "kar-kar", lakini "kunguru").
Watu wazima lazima wahakikishe kwamba wanazungumza kwa usahihi. Matumizi hai ya sehemu mbali mbali za hotuba (vitenzi, vivumishi, nomino), na vile vile viwakilishi, viambishi na vielezi vitachangia uundaji sahihi wa msamiati na ujenzi wa hotuba ya siku zijazo.
Watu wazima wanapaswa kutumia tu maneno kamili na wazi ambayo mtoto anapaswa kurudia. Haupaswi kurudia maneno yake yaliyopotoka baada ya mtoto.
Fanya mazoezi ya mazoezi ya mwili kila siku ili kumfundisha mtoto kutawala midomo, ulimi na meno (tunapendekeza kusoma: (tunapendekeza kusoma :)). (Utapata mazoezi ya hii hapa chini).
Kazi kamili kwa ajili ya maendeleo ya kupumua (zinaweza kupatikana hapa chini). Mara nyingi, kupumua kwa kuchanganyikiwa na vibaya huingilia uwezo wa mtoto kuzungumza.
Panua msamiati wako na ujizoeze kutumia maneno ambayo tayari unajua kwa kutumia vitu na vinyago vinavyokuzunguka. Jumuisha kazi zifuatazo katika michezo yako: unaelezea kitu au mchezaji, na mtoto lazima aipate kwa rangi, ukubwa na eneo; uliza kutaja sifa za vitu, fundisha kujumlisha na kulinganisha vitu.
Kusoma kwa sauti ni muhimu sana kwa kupanua msamiati wa watoto. Wakati wa kusoma hadithi za hadithi, makini na sifa za wahusika (sungura waoga, kiboko dhaifu, mbweha mjanja). Uundaji sahihi wa sentensi katika hadithi za uwongo huchangia kuiga sarufi ya lugha ya Kirusi.

Kusoma kwa kisanii "kwa kujieleza" hufuata malengo kadhaa mara moja: kuburudisha mtoto, kukuza ukuaji wa kihemko (anahurumia wahusika wengine, hukasirika na wengine), huboresha msamiati, huonyesha hotuba nzuri.

Mazoezi

Tulisoma kiasi kikubwa cha visaidizi vya kufundishia na kutambua hitaji la mbinu jumuishi katika ukuzaji wa stadi za matamshi kwa watoto wenye umri wa miaka miwili. Chaguo bora itakuwa kutumia gymnastics ya vidole, mazoezi ya kutamka, kujulikana na wakati wa mchezo. Uchaguzi wa shughuli za maendeleo na mbinu ambazo zitasaidia katika kufanya kazi juu ya ujuzi wa hotuba ya watoto zinawasilishwa hapa chini. Wafanye kila siku ili kumfundisha mtoto wako kuzungumza haraka iwezekanavyo.

Mazoezi ya kupumua na gymnastics ya kuelezea

Madhumuni ya mazoezi kama haya ni kufundisha viungo vya kutamka na matamshi sahihi ya sauti:

Kitambaa cha theluji kinachoruka

Snowflake ndogo inapaswa kukatwa kwenye karatasi nyembamba. Weka theluji kwenye kiganja cha mtoto wako. Kazi ya mtoto ni kupiga theluji kutoka kwa mkono wake.

Kipepeo hupepea

Tunachukua karatasi nyembamba (napkin au wrapper ya pipi) na kukata kipepeo ndogo. Funga thread kwa kipepeo. Mtoto anashikilia thread na, akipiga kipepeo, hufanya hivyo.

Uzio (mazoezi ya kueleweka)

"Meno yetu yamepangwa sawasawa
Na tunapata uzio
Sasa wacha tugawanye midomo yetu -
Wacha tuhesabu meno yetu"

Mkonga wa mtoto wa tembo (mazoezi ya kueleza)

“Namwiga tembo
Ninavuta midomo yangu na shina langu ...
Hata nikichoka
Sitaacha kuwavuta.
Nitaiweka hivyo kwa muda mrefu
Imarisha midomo yako"

Merry mashua

Tunajaza bafu au bafu na maji na kuweka mashua nyepesi (iliyotengenezwa kwa karatasi au cork) juu ya uso. Mtoto lazima aweke mashua kwa mwendo na pumzi yake.

Kuzindua mashua nyepesi iliyotengenezwa nyumbani juu ya maji itakuwa mchezo wa kweli kwa mtoto, ambao wakati huo huo unahusishwa na mazoezi ya kuelezea ya mazoezi ya kupumua.

Michezo ya magari

Michezo ya jumla ya ukuzaji wa gari

Masomo ya harakati, ikifuatana na wimbo wa mashairi, ni zana bora ya kukuza mchakato wa "kuzungumza". Kadiri mtoto anavyosonga kwa bidii, ndivyo ustadi wa hotuba unavyokua.

"Tunaenda kwenye miduara, tazama,
Na tunatembea pamoja: moja, mbili, tatu.
Tunaruka njiani, mara nyingi tunabadilisha miguu.
Kuruka, kukimbia, kukimbia, kukimbia, kukimbia,
Na kisha, kama korongo waliinuka - na kimya.

Michezo hai na mashairi

Michezo fupi ya nje inapendwa sana na watoto wa mwaka wa tatu wa maisha, na ikiwa wakati huo huo wanaambatana na mashairi, huwa muhimu sana kwa maendeleo ya hotuba ya watoto. Chagua michezo ya kuchekesha na aya za kuchekesha, basi watoto hakika watazipenda, ambayo inamaanisha kuwa zitakuwa muhimu sana na zenye ufanisi. Mifano ya michezo: "Kwenye Msitu wa Dubu", "Bukini-Bukini".

Tiba ya usemi na michezo ya midundo na kujichubua

Mzazi au mwalimu hufanya massage kwa kutumia harakati ambazo mtoto lazima arudie na hivyo kujipiga.

“Vyura waliinuka, wakanyoosha na kutabasamu kila mmoja.
Arch migongo, migongo - mianzi
Walikanyaga kwa miguu yao, wakapiga makofi,
Wacha tugonge kidogo kwenye mikono na mikono yetu,
Na kisha, na kisha tunapiga kifua kidogo.
Piga makofi hapa na pale na kidogo pembeni
Tayari wanapiga mikono yetu kwa miguu yetu.
Tulipiga viganja na mikono na miguu.
Vyura watasema: Qua! Kuruka ni furaha, marafiki."

Michezo ya utungo inayofanya kazi na matamshi ya lazima ya misemo na harakati ni chaguo bora kwa ukuzaji wa hotuba (kwa maelezo zaidi katika kifungu :). Wanaweza kutumika kwa watoto wa umri wowote, tu wadogo sana watahitaji msaada zaidi.

Michezo ya onomatopoeic

Madhumuni ya mazoezi ya onomatopoeic ni kusaidia katika malezi na marudio ya sauti, maneno na misemo ya mtu binafsi.

"Uwanja wa kuku"

Bata wetu asubuhi - "Quack-quack-quack!", "Quack-quack-quack!",
Bukini wetu karibu na bwawa - "Ha-ha-ha!", "Ha-ha-ha!",
Gulenki yetu juu - "Gu-gu-gu!", "Gu-gu-gu!"
Kuku zetu kwenye dirisha - "Ko-ko-ko!", "Ko-ko-ko!",
Na Petya-cockerel yetu mapema-mapema asubuhi
Tutaimba "Ku-ka-re-ku!"

Chukua mafunzo ya vokali:
- ah-ah (mtoto analia, akiimba katika opera, akimpa mtoto mchanga);
- oh-oh-oh (mshangao, pongezi);
- oo-oo-oo (ndege inaruka);
- na-na-na (farasi anapiga kelele).

Hakikisha kwamba sauti zote zinatamkwa unapopumua. Sahihisha mtoto katika kesi ya makosa. Kupumua sahihi wakati wa kutamka maneno huhakikisha kwamba sauti na maneno fulani "hayakumezwa".

Michezo ya vidole

Shughuli maarufu na inayopendwa zaidi ya watoto wote - pamoja na kazi yake ya burudani, inasaidia kuendeleza ujuzi wa magari ya hotuba, huandaa vidole kwa kuandika na kuboresha kazi ya ubongo.

"Kwenye meadow." (Vidole vya mikono yote miwili vilienea kwa upana). Hares walikuja kwenye meadow (bend thumbs), dubu cubs (bend vidole index), badgers (bend vidole vya kati), vyura (bend vidole pete) na raccoon (finya vipini katika ngumi). Kwenye meadow ya kijani, njoo na wewe, rafiki yangu! (Tunafungua mitende yetu na "beckon" na vidole vyote vya mtoto).

Michezo yenye vitu na vifaa mbalimbali

Tumia vitu vya kuchezea na vitu vya mviringo ambavyo vinaweza kukunjwa kwenye viganja vya mikono yako. Kwa kusudi hili, mipira maalum ya massage, mipira ya thread ni kamilifu.

"Yai" (tembeza walnut au mpira wowote kati ya mikono yako)

Ndege mdogo alileta yai
Tutacheza na korodani
Tutakunja korodani
Hebu tuipande, tusile, tutampa ndege.

"Pindua penseli"(penseli inapaswa kuwa ribbed). Piga penseli na kurudi kwenye meza ili penseli isiingie. Kwanza kwa mkono mmoja, kisha kwa mkono mwingine.

Daktari Komarovsky anakumbusha: wakati wa kucheza michezo ya hotuba na watoto, usisahau kuhusu maendeleo yao ya kijamii. Watoto wanapaswa kuwa na uwezo wa kuwasiliana na kucheza na watu wengine, kupata maelewano, na kupoteza.

Shughuli kama hizo zitakuwa muhimu hata katika uzee, kwa hivyo jisikie huru kuzicheza na watoto wa miaka 4 na 5. Masomo ya video yatakusaidia kupata uzoefu, ambao unawasilisha madarasa kwa ajili ya malezi ya hotuba sahihi kwa watoto kutoka umri wa miaka 2 hadi 5, watakusaidia haraka kufundisha mtoto wako kuzungumza.

Ili kumsaidia mtoto kuzungumza, unaweza kutumia katuni za elimu zinazolenga kukuza uwezo wa kuwasiliana na kila mmoja. Kwa kutumia mapendekezo yetu, utamfundisha mtoto wako kuzungumza na kuwasiliana na wenzao.

(5 kuthaminiwa kwa 5,00 kutoka 5 )

Nyenzo hiyo imekusudiwa waelimishaji wa vikundi vya umri wa mapema.

Maendeleo ya hotuba katika watoto wadogo.

"Neno la asili ndio msingi wa akili zote

maendeleo na hazina ya maarifa yote. Ndiyo maana ni muhimu sana

Tunza ukuaji wa wakati wa hotuba ya watoto, makini na usafi wake na usahihi.

K.D. Ushinsky.

Katika umri wa miaka 2 hadi 3, kuna kiwango kikubwa katika maendeleo ya hotuba, tahadhari.

Watoto ambao hawajapata maendeleo sahihi ya hotuba katika umri mdogo wanaonekana nyuma katika ukuaji wa jumla, kwani hotuba ni kiashiria cha mafanikio. Kwa msaada wa hotuba, mtoto anaonyesha ujuzi wake au ujinga, ujuzi au kutokuwa na uwezo, makubaliano au kukataa kile kinachotokea, anaonyesha mtazamo wake kwa kile kinachotokea.

Mwalimu wa kikundi cha umri mdogo anahitaji kufanya kazi ya utaratibu na yenye kusudi juu ya ukuzaji wa hotuba ya wanafunzi. Ni umri mdogo ambao ni mzuri zaidi kwa kuweka misingi ya hotuba inayofaa, wazi na nzuri, kwa kuamsha shauku katika kila kitu kinachotuzunguka. Kwa hivyo, kazi ya kukuza msamiati na kuamsha hotuba ya watoto inapaswa kutatuliwa kila dakika, kila sekunde, ikisikika kila wakati katika mazungumzo na wazazi, ikipitia wakati wote wa serikali.

Baada ya kusoma fasihi ya mbinu, niligundua kuwa ili kukuza hotuba ya mtoto kwa njia ya kimataifa, njia iliyojumuishwa inahitajika. Kwa hiyo, mimi hutumia silaha nzima ya mbinu za kucheza, taswira, vitendo na vidole, gymnastics ya kuelezea, nk.

1. Mazoezi ya kupumua na gymnastics ya kuelezea.

Lengo: malezi ya ustadi wa matamshi sahihi ya sauti; mafunzo ya viungo vya kutamka.

Mazoezi ya kupumua.

Lengo: maendeleo ya kupumua kwa hotuba, nguvu ya sauti, mafunzo ya misuli ya midomo.

1. "Hebu tupige juu ya theluji."

Kata theluji nyembamba na nyepesi kutoka kwa kitambaa. Weka kwenye kiganja cha mtoto. Mtoto hupiga ili kufanya kitambaa cha theluji kuruka kutoka kwenye kiganja.

2. "Kipepeo huruka."

Pamoja na mtoto, fanya kipepeo kutoka kwa karatasi nyembamba (vifuniko vya pipi, leso, nk). Funga thread. Mtoto anashikilia kamba na kupiga kipepeo.

3. "Mashua inasafiri, inasafiri."

Mimina maji ndani ya bonde au umwagaji, weka mashua na kumwalika mtoto kupiga kwenye mashua.

Gymnastics ya kutamka.

Lengo: maendeleo ya vifaa vya kueleza.

Zoezi "Uzio".

Tunaunganisha meno yetu haswa

Na tunapata uzio

Sasa wacha tugawanye midomo yetu -

Wacha tuhesabu meno yetu.

Zoezi "Shina la mtoto wa tembo."

naiga tembo

Ninavuta midomo yangu na shina langu ...

Hata nikichoka

Sitaacha kuwavuta.

Nitaiweka hivyo kwa muda mrefu

Imarisha midomo yako.

2. Michezo kwa ajili ya maendeleo ya ujuzi wa magari ya jumla.

Mazoezi ya magari, michezo pamoja na maandishi ya ushairi ni njia yenye nguvu ya kufundisha hotuba sahihi. Juu ya shughuli za magari, juu ya hotuba yake inakua.

Tunaenda kwenye miduara, angalia

Na tunatembea pamoja: moja, mbili, tatu.

Tunaruka njiani, mara nyingi tunabadilisha miguu.

Kuruka, kukimbia, kukimbia, kukimbia, kukimbia,

Na kisha, kama korongo walisimama - na kimya.

3. Michezo ya nje na kuambatana na hotuba.

Watoto wadogo wanapenda sana kucheza michezo fupi ya nje na mistari ya kuchekesha, ambayo huchochea sana ukuzaji wa hotuba yao. Kadiri ufuataji wa hotuba unavyofurahisha na kuvutia, ndivyo watoto wanavyopenda mchezo na athari kubwa zaidi katika ukuzaji wa usemi.

Kwa mfano, michezo ya nje "Bukini-bukini", "Bear katika msitu", "mbwa wa Shaggy", "Vaska paka".

4. Michezo ya Logorhythmic na massage binafsi.

Wakati wa michezo na massage binafsi, mwalimu anasoma shairi, akiongozana na maneno na harakati.

"Chura"

Vyura walisimama, wakanyoosha na kutabasamu kila mmoja.

Arch migongo, migongo - mianzi

Walikanyaga kwa miguu yao, wakapiga makofi,

Wacha tugonge kidogo kwenye mikono na mikono yetu,

Na kisha, na kisha tutapiga kifua kidogo.

Piga makofi hapa na pale na kidogo pembeni

Tayari wanapiga mikono yetu kwa miguu yetu.

Tulipiga viganja na mikono na miguu.

Vyura watasema: “Kwa! Kuruka ni furaha, marafiki."

5. Michezo - kuiga na kuambatana na hotuba.

Lengo: wafundishe watoto katika matamshi tofauti ya sauti, maneno au vifungu vya maneno.

"Uwanja wa kuku"

Bata wetu asubuhi - "Quack-quack-quack!", "Quack-quack-quack!",

Bukini wetu karibu na bwawa - "Ha-ha-ha!", "Ha-ha-ha!",

Gulenki yetu juu - "Gu-gu-gu!", "Gu-gu-gu!"

Kuku zetu kwenye dirisha - "Ko-ko-ko!", "Ko-ko-ko!",

Na Petya-cockerel yetu mapema-mapema asubuhi

Tutaimba "Ku-ka-re-ku!"

"Matamshi ya vokali"

A-a-a (kilio cha mtoto, mwimbaji anaimba, alichomwa kidole chake,

msichana anatikisa mdoli).

Oh-oh-oh (maumivu ya jino, mshangao).

Ooh (treni inavuma).

Na-na-na (mtoto anapiga kelele).

Sauti hutamkwa unapopumua.

6. Michezo ya vidole.

Hii ni chombo cha pekee cha maendeleo ya hotuba: huchochea maendeleo ya hotuba, kuboresha ujuzi wa magari ya kutamka, kuandaa mkono kwa kuandika na kuongeza ufanisi wa kamba ya ubongo.

"Funga"

Kuna kufuli kwenye mlango.

Nani angeweza kuifungua?

Ikasokota, ikagonga, ikavuta ... na kufunguliwa.

7. Michezo yenye vitu na nyenzo mbalimbali.

Unaweza kutumia vitu mbalimbali vya pande zote vinavyozunguka vizuri kati ya mitende.

"Tezi dume"

(tembeza walnut au mpira wowote kati ya mikono yako).

Ndege mdogo alileta yai

Tutacheza na korodani

Tutakunja korodani

Hebu tuipande, tusile, tutampa ndege.

"Pindua penseli"

(penseli inapaswa kuwa ribbed).

Kuzungusha penseli na kurudi kwenye meza

ili kuzuia penseli kutoka kwa rolling.

Kwanza kwa mkono mmoja, kisha kwa mkono mwingine.

Kwa hiyo, ni muhimu sana kufanya kazi katika maendeleo ya hotuba ya watoto wachanga, lakini pia ni muhimu kulipa kipaumbele kikubwa kwa uwezo wa watoto wadogo kuwasiliana na watu karibu, kujifunza kuwasiliana, kujadiliana.

Hatimaye Ninataka kusema yafuatayo, wanafunzi wetu ni wadogo zaidi katika shule ya chekechea. Bado wanajua kidogo, hawaelewi kila kitu na wanajua kidogo sana.

Umri mdogo, kulingana na wataalam kutoka duniani kote, ni kipindi cha pekee katika maisha ya mtu. Wanasaikolojia wanaiita "zama za hifadhi ambazo hazijagunduliwa." Kazi yetu na wewe ni kumfanya mtoto aishi kipindi hiki cha maisha kikamilifu iwezekanavyo.

Jambo kuu ni kwamba mtoto haipaswi kuhitaji huduma, tahadhari na upendo kutoka kwa watu wazima na sisi, ikiwa ni pamoja na.

Ninakusihi - wapende wanafunzi wako na kisha watakua wema na werevu.

Kwa umri wa miaka 2, mtoto anakuwa huru zaidi. Mtoto anajaribu kuvaa, kuvua nguo, kushikilia kijiko bila msaada wa watu wazima, na kuendeleza ujuzi mwingine. Katika umri huu, mtoto hutazama kwa karibu wazazi na hutafuta kuwaiga katika kila kitu. Kwa hiyo, wazazi wanapaswa kwanza kuendeleza hotuba ya mtoto. Kazi yao ni kuwasiliana iwezekanavyo na mtoto, kumpa hisia ya huduma, upendo na, bila shaka, kucheza naye. Michezo iliyotolewa katika makala yetu kwa ajili ya maendeleo ya hotuba ya mtoto katika umri wa miaka 2 itasaidia, mradi inafanywa mara kwa mara.

Kwanza kabisa, wazazi wanapaswa kukuza hotuba ya mtoto.

Michezo kwa ajili ya maendeleo ya hotuba ya mtoto katika umri wa miaka 2

Ili kuanza kuendeleza ujuzi wa hotuba ya mtoto, hali kuu lazima izingatiwe. Inahitajika kumvutia mtoto katika shughuli za kucheza, na sio kumlazimisha kujihusisha. Mtoto anapaswa kuona shauku ya mchakato wa kucheza machoni pa mama au baba na kuhisi mtazamo mzuri wa wazazi. Vinginevyo, mtoto hataonyesha tamaa ya kufanya michezo iliyopendekezwa. Pia, usijaribu kucheza michezo mingi kwa wakati mmoja. Cheza mchezo mmoja kwanza. Ikiwa mtoto amechoka, mbadilishe kwa shughuli nyingine.

Ili hotuba ya mtoto ikue, ni muhimu kupanua msamiati wa kazi na wa kawaida (maneno ambayo mtoto anaelewa na maneno ambayo anaweza kutamka). Inahitajika kukuza ustadi wa kuongea wa gari, umakini wa kusikia, kupumua kwa hotuba, na kufanya kazi kwenye sarufi. Uangalifu hasa unapaswa kulipwa kwa maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari na shughuli za vidole vya watoto.

Ili hotuba ya mtoto kukua, ni muhimu kupanua msamiati wa kazi na passive.

Ili kufanya mchakato kuwa mzuri zaidi na muhimu, tumekuandalia mifano maalum ya michezo ya kukuza hotuba ya mtoto katika umri wa miaka 2.

Mchezo "Mdogo-mkubwa"

Chukua vikombe 2 vya ukubwa tofauti na ujazo. Weka glasi ndogo katika kubwa na uonyeshe mtoto wako. Kisha, mbele yake, toa glasi ya ukubwa mdogo kutoka kwa kubwa na maneno: "Ndogo", "Kubwa". Mhimize mtoto wako kuweka glasi moja kwenye nyingine peke yake.

Mchezo "Ukubwa wa Tofauti"

Baada ya kufahamu mchezo wa kwanza, unaweza kuendelea na fomu yake ngumu zaidi. Kuchukua vikombe 3 vya ukubwa tofauti na kuonyesha kwamba ndogo inaweza kuchukuliwa nje ya kati, na kati inaweza kuchukuliwa nje ya kubwa. Mwambie mtoto wako arudishe vikombe. Ni sawa ikiwa mtoto hatafanikiwa mwanzoni.

Kuchukua vikombe 3 vya ukubwa tofauti na kuonyesha kwamba ndogo inaweza kuchukuliwa nje ya kati, na kati inaweza kuchukuliwa nje ya kubwa.

Kwa njia hiyo hiyo, mwambie mtoto wako alinganishe vinyago 3 vya ukubwa tofauti. Wapange kwa safu: ndogo, kati, kubwa. Taja saizi, mwambie mtoto arudie baada yako. Kisha ubadilishane toys. Acha mtoto ajaribu kuzipanga kwa mpangilio wao wa asili.

Mchezo "Ficha na utafute na picha"

Tayarisha picha 4 za vitu hai. Kwa mfano, paka, mbwa, hedgehog, bunny. Waeneze mbele ya mtoto na utaje kila mnyama. Kisha kumwomba mtoto wako aonyeshe mbwa, kwa mfano. Baada ya kuonyesha, basi ajiwekee picha hiyo. Fanya hili na kadi zote. Matokeo yake, mtoto atakuwa na picha zote.

Tayarisha picha 4 za vitu hai. Kwa mfano, paka, mbwa, hedgehog, bunny.

Ifuatayo, mwambie mtoto arudishe kadi. Zipange katika safu 2. Sema: "Sasa nitamficha sungura." Pindua picha juu chini. Pindua kadi zote kwa njia ile ile. Sasa muulize mtoto: "Bunny anajificha wapi?". Mwache aonyeshe kwa kidole chake, kisha geuza picha. Fanya vivyo hivyo kwa picha zote. Mtie moyo mtoto, pongezi kwa majibu sahihi.

Mchezo "Kujenga mnara wa juu"

Mfundishe mtoto wako kujenga mnara. Kwanza, onyesha jinsi ya kuunda kutoka kwa cubes. Kisha pendekeza kutumia nyenzo zisizo za kawaida kujenga mnara. Hizi zinaweza kuwa mitungi ya plastiki, vyombo, vikombe, vifuniko vya plastiki kutoka kwa chupa, makopo, bakuli, masanduku ya kadibodi, vifungo vikubwa na mengi zaidi. Kuwa na shindano la kufurahisha ili kuunda mnara mrefu zaidi.

Mchezo "Prankster - lugha"

Mwambie mtoto kwamba ulimi haukutii na kukimbia kutoka nyumbani hadi mitaani. Kwa hili lazima aadhibiwe. Hatua kwa hatua weka ulimi wako, ukiuma kutoka ncha hadi mizizi, ukisema "Ta-ta-ta." Kisha hatua kwa hatua ufiche ulimi wako, pia ukiuma na kukemea "ta-ta-ta." Uliza mtoto wako kurudia baada yako.

Mchezo "Ni nini kwenye begi?"

Utahitaji mfuko mdogo wa opaque ili kucheza. Chukua toys 3-5 (zinazojulikana kwa mtoto wako) na uziweke kwenye mfuko. Toa toy moja kwenye begi kwa wakati mmoja (unaweza kukabidhi hii kwa mtoto wako). Uliza swali: "Hii ni nini?" Ikiwa mtoto anajibu kwa usahihi, basi msifu. Usimkaripie mtoto wako anapopotosha maneno. Kwa mfano, badala ya neno "gari" linasema "bb", badala ya "mbwa" - "ava", nk. Ni vizuri zaidi kwa mtoto mwenye umri wa miaka miwili kupiga kelele. Baada ya muda, ataanza kuzungumza kwa usahihi. Ikiwa wazazi wanamsahihisha mtoto mara kwa mara, anaweza kujitenga na kuacha kuzungumza kabisa.

Mchezo "Lango"

Chukua viti 2 na ufanye lango kutoka kwao. Kusanya toys favorite ya mtoto wako na kuwapeleka langoni. Densi ya pande zote inafanywa vyema na muziki wa furaha. Wakati huo huo, tamka maneno:

Hapa, hapa, hapa, hapa,
Tunaongoza densi ya pande zote ya kirafiki!
Hedgehog na dubu teddy,
Squirrel na hare!

Mchezo wa maikrofoni

Mfundishe mtoto wako kuzungumza, kuimba na kunong'ona kwenye maikrofoni. Kwa mfano, amruhusu asome mashairi, afanye nyimbo unazopenda kwenye karaoke. Unaweza kufanya maonyesho, kuonyesha wanyama. Mwambie mtoto wako asikilize sauti unazotoa.

Mfundishe mtoto wako kuzungumza, kuimba na kunong'ona kwenye maikrofoni

Mchezo "Ni nini kwenye picha?"

Tayarisha staha ya kadi na wanyama, ndege, matunda na matunda mapema. Unaweza kununua kadi zilizopangwa tayari. Unaweza pia kuwafanya mwenyewe. Ili kufanya hivyo, chukua picha za karatasi, kata na ubandike kwenye kadibodi. Alika mtoto wako achore kadi yoyote. Ikiwa kuna berry au matunda kwenye picha, mtoto anapaswa kujaribu kuelezea ukubwa, rangi, ladha ya bidhaa. Ikiwa mtoto huchota kadi yenye picha ya mnyama, basi mtoto anahitaji kuambiwa kile anachojua kuhusu mnyama huyu. Hebu ajaribu kuonyesha tabia, kutembea, kutoa sauti ambazo ni tabia ya mnyama huyu.

Mchezo "Nionyeshe wapi katika chumba ...?"

Onyesha mtoto wako vitu vichache ndani ya chumba (si zaidi ya nane) na utaje. Kisha mpe mtoto kazi tatu (katika umri huu, mtoto hawezi kukamilisha kazi zaidi mfululizo).

Onyesha mtoto wako vitu vichache ndani ya chumba (si zaidi ya nane) na utaje. Kisha mpe mtoto kazi tatu.

Kwa mfano, "nionyeshe ambapo chumbani iko kwenye chumba", "kiti chako kiko wapi?", "Taa iko wapi?". Au "niletee mpira nyekundu", "nionyeshe mahali ambapo kitanda chako ni", "nionyeshe ambapo TV iko".

Mchezo "Cubes za rangi"

Chukua cubes 6 za rangi 3 (2 kila bluu, njano, nyekundu). Wapange kwa safu, rangi zinazobadilishana (cubes za rangi sawa hazipaswi kuwa pamoja). Kisha kuchukua mchemraba wa rangi sawa (taja rangi). Uliza mtoto wako kupata mchemraba wa rangi sawa. Kisha ubadilishane cubes. Chukua mchemraba wa rangi tofauti kwa kuutaja. Tena mtoto lazima apate mchemraba sawa. Baada ya hayo, taja rangi za kila mchemraba kwenye safu na umwombe mtoto wako kurudia baada yako.

Chukua cubes 6 za rangi 3 (2 kila bluu, njano, nyekundu). Wapange kwa safu, rangi zinazobadilishana (cubes za rangi sawa hazipaswi kuwa pamoja).

Kucheza ndiyo njia bora ya kuwasiliana na mtoto wako. Ikiwa unatumia mara kwa mara michezo iliyoelezwa na mtoto wako mwenye umri wa miaka 2, matokeo ya masomo hayatakuwa ya muda mrefu kuja. Msifu mtoto wako anapofanya kazi kwa usahihi. Ikiwa mtoto hajafanikiwa katika kitu, basi sio mbaya. Usimtupie hasira yako. Mtoto atafanikiwa wakati mwingine.

Ikiwa, baada ya miezi miwili au mitatu ya mafunzo ya utaratibu, ujuzi wa hotuba ya mtoto hauendelei, hii ndiyo sababu ya kuwasiliana na wataalamu. Labda mtoto ana shida kubwa ya hotuba, sababu ambazo zinaweza kuwa tofauti. Ukiukwaji huo lazima urekebishwe na dawa au aina nyingine za matibabu.

Ukuzaji wa hotuba ya mtoto katika umri wa miaka 2. Kufundisha kufahamiana na wavulana katika ... Kutamka kila hali, kufikia sawa. Ni muhimu kujumuisha katika hotuba ...

Hotuba ni chombo muhimu zaidi kwa mawasiliano ya binadamu. Mwanzo wa shughuli ya hotuba inahusishwa na kuibuka kwa mazungumzo ya vitendo. Kufikia mwaka wa kwanza wa maisha, msamiati hai wa mtoto unaweza kuwa kutoka kwa maneno matatu hadi hamsini: huu ndio wakati wa mkusanyiko wa msamiati wa passiv.

Kufikia umri wa miaka miwili, kamusi inajaza kikamilifu, mtoto huanza kujenga sentensi rahisi za kwanza. Kuhusu idadi ya maneno yaliyotumiwa, hakuna kiwango kimoja. Kila mtoto hukua kibinafsi, na kawaida iliyotajwa mara nyingi ya maneno 200-300 haiwezi kuzingatiwa kuwa ya lazima. Mtu ana fomu za maneno hamsini katika hisa inayofanya kazi, na mtu hutumia maneno zaidi ya elfu. Ikiwa afya ya kimwili na ya akili ya mtoto ni ya kawaida, unapaswa kuwa na wasiwasi kuhusu msamiati mdogo.

Nyenzo za mada:

Lakini hii haina maana kwamba hotuba haina haja ya kuendelezwa. Ni hotuba ya mtoto, pamoja na ukuaji wa kiakili na kimwili, ambayo inapaswa kuwa kazi kuu ya wazazi na walimu.

Makala ya makombo ya maendeleo ya hotuba miaka 2

Majaribio ya kwanza ya mtoto wa miaka miwili kuchanganya maneno katika sentensi rahisi "Hakuna juisi nyumbani", "Mama amekwenda" tafadhali wazazi. Hata hivyo, unahitaji kulipa kipaumbele kwa matamshi yasiyo sahihi au "kumeza" ya sauti, kurekebisha mtoto, kumpa muundo wazi wa kutamka. Ikiwa hutafanya hivyo, au, mbaya zaidi, kuzungumza na mtoto, matamshi yasiyo sahihi yatarekebishwa, utahitaji kumfundisha mtoto tena, kufanya kazi na mtaalamu wa hotuba.

Kipengele cha shughuli za hotuba katika umri huu ni kwamba mtoto hujiita kwa jina, kwa mtu wa tatu. Anajua kanuni rahisi zaidi za adabu na anajua jinsi ya kuzitumia kwa usahihi. Inaweza kuelezea vitu rahisi, kuonekana kwa mtu anayejulikana, matendo yake, hisia, kusoma quatrains moja au mbili, sema hadithi ya hadithi.

Kazi za ukuaji wa hotuba kwa watoto wa miaka 2-3 ni kama ifuatavyo.

kufundisha mtoto kuzungumza juu yake mwenyewe katika mtu wa kwanza, tumia matamshi ya kibinafsi "mimi", "sisi", "wewe", "yeye";

jenga misemo sahihi;

badilisha kwa usahihi aina za vitenzi kwa mtu na nambari;

kwa usahihi kutamka konsonanti "p", "m", "l".

Unaweza kufanya kazi kwenye hotuba tu kwa njia ya kucheza. Kwa mfano, shughuli za pamoja zitasaidia kujua hekima ya maneno ("Ninachora nyumba, huchota nyumba, bibi pia huchota nyumba!"). Kucheza na wanasesere wa wanyama hufunza kikamilifu fikra za kimantiki na za kufikirika, na vifaa vya kuchezea vya "kupiga kelele" husaidia kutoa sauti ("Mbwa anasemaje? Rrrr!", "Mturuki ananung'unika:" Boo-boo-boo! ").

Ni muhimu kuanza kushirikiana na mtoto: kumfundisha kufahamiana na watoto kwenye uwanja wa michezo, kuuliza maswali na kujibu. Kila matembezi ya pamoja ni wakati wa thamani ambao unaweza na unapaswa kutumika kwa ukuaji wa mtoto. Kuna chaguzi nyingi za kazi: kuelezea hali ya asili, kutamka vitendo na hisia za mtu, kusoma vitu vipya, maneno, majina, majina.

Njia za maendeleo ya hotuba

Ni muhimu kabisa kuendeleza hotuba ya mtoto katika umri wa miaka miwili. Katika kesi hii, mtu mzima lazima adai kutoka kwake utamaduni wa usemi, kwani ni maneno yake na matamshi ambayo mtoto ataiga. Unaweza kufanya nini?

Njia namba 1

Unda hali za hotuba ambazo mtoto lazima atumie hotuba hai.

Njia namba 2

Ni muhimu kumsikiliza mtoto hadi mwisho, kumpa fursa ya kuunda na kuelezea mawazo yake, hata ikiwa inaeleweka kwa mtu mzima.

Njia namba 3

Kuanzisha msamiati wa kawaida, kuchukua nafasi ya onomatopoeia ("ko-ko" - kuku, "tops-tops" - viatu, "meow-meow" - kitty).

Njia namba 4

Kueleza maneno, kufikia sauti wazi. Zoezi kwa kufundisha vifaa vya hotuba na kuunda mkondo sahihi wa hewa. Sio ngumu hata kidogo. Mazoezi rahisi zaidi, lakini yenye ufanisi sana: lamba midomo yako iliyopakwa asali, cheza tafakari yako kwenye kioo, iga mlio wa kwato za farasi, piga kamba kutoka kwa kiganja chako, piga Bubbles, rekebisha mashua ya karatasi, ukiongeza "meli" zake.

Nyenzo za mada:

Njia namba 5

Tumia maneno kutoka sehemu zote kuu za hotuba.

Njia namba 6

Fanya kazi mara kwa mara katika kupanua msamiati wa mtoto, kuihamisha kutoka kwa passiv hadi amilifu. Jifunze kulinganisha na kujumlisha, ishara za jina na sifa: rangi, sura, ukubwa, nafasi katika nafasi.

Njia namba 7

Umuhimu wa mazoezi ya kuzungumza

Ukuzaji wa hotuba ya watoto inapaswa kutegemea mazoezi ya mara kwa mara ya hotuba. Mtoto anapaswa kuwa na uwezo wa kujibu swali la kile kinachotokea au kile kinachotolewa kwenye picha. Unaweza kutamka kila hali, ukijaribu kufikia sawa kutoka kwa mtoto. Ni muhimu kujumuisha vivumishi katika hotuba ili kuelezea wazo kwa usahihi na kwa uwazi.

Ikiwa mtoto anasita kusikiliza vitabu, haijalishi. Anaweza kuimba nyimbo, kusema hadithi za hadithi, na kumfanya kuwa mshiriki katika pazia zilizoboreshwa. Vinyago vya vidole au vidole vya mikono vinavyoweza kutumika kucheza maonyesho ya maonyesho ya nyumbani hutoa fursa nzuri kwa maendeleo ya mawazo ya ubunifu na hotuba.

Inahitajika kukuza mawazo ya anga kwa kuanzisha vihusishi, vielezi, matamshi katika hotuba ya mtoto. Jifunze kulinganisha vitu kwa kutumia miundo linganishi, na pia kugawanya kitu katika sehemu na kuelezea ("Kitabu kina jalada na kurasa. Kuna jalada moja, lakini kuna kurasa nyingi. Jalada ni nene, na kurasa ni nyembamba!")

Kazi yenye kusudi juu ya maendeleo ya hotuba ya mtoto wa miaka miwili itamsaidia kuwasiliana kwa urahisi zaidi, kuendeleza aina zote za kufikiri, kutoa ujasiri na kuwa ufunguo wa mafanikio.