லியோ டால்ஸ்டாய்க்கு என்ன மாதிரியான கதைகள் உள்ளன? லியோ டால்ஸ்டாய் - குழந்தைகள் பற்றிய கதைகள்

லியோ டால்ஸ்டாய் அவரது நினைவுச்சின்ன படைப்புகளுக்கு பெயர் பெற்றவர், ஆனால் அவரது குழந்தைகளின் படைப்புகளும் கவனத்திற்குரியவை. பிரபலமான கிளாசிக் குழந்தைகளுக்கான டஜன் கணக்கான சிறந்த விசித்திரக் கதைகள், காவியங்கள் மற்றும் கதைகளை எழுதினார், அவை கீழே விவாதிக்கப்படும்.

விசித்திரக் கதைகள், கட்டுக்கதைகள், கதைகள் இருந்தன

பிரபல ரஷ்ய எழுத்தாளர் லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் எப்போதும் குழந்தைகள் இலக்கியத்தை சிறப்பு நடுக்கத்துடன் நடத்தினார். விவசாயிகளின் குழந்தைகளைப் பற்றிய ஆசிரியரின் நீண்ட அவதானிப்புகள் அவரது படைப்பில் பிரதிபலித்தன. புகழ்பெற்ற அஸ்புகா, நோவயா அஸ்புகா மற்றும் வாசிப்புக்கான ரஷ்ய புத்தகங்கள் குழந்தைகளின் கல்வி வளர்ச்சிக்கு பெரும் பங்களிப்பைச் செய்துள்ளன. இந்த பதிப்பில் விசித்திரக் கதைகள் "மூன்று கரடிகள்", "லிபுன்யுஷ்கா", "இரண்டு சகோதரர்கள்", "பிலிபோக்", "ஜம்ப்", நாய் புல்காவைப் பற்றிய கதைகள், பாலர் மற்றும் ஆரம்பப் பள்ளிக் கல்வியில் இன்றுவரை பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. தூரம்

மூன்று கரடிகள்

லியோ டால்ஸ்டாயின் தொகுப்பில் யஸ்னோபோலியன்ஸ்கி பள்ளி மாணவர்களுக்காக அரை நூற்றாண்டுக்கு முன்னர் எழுதப்பட்ட படைப்புகள் உள்ளன. இன்று, நூல்கள் குழந்தைகளிடையே சமமாக பிரபலமாக உள்ளன, உலக ஞானத்தின் எளிய மற்றும் வண்ணமயமான விளக்கத்திற்கு நன்றி. புத்தகத்தில் உள்ள விளக்கப்படங்கள் பிரபல கலைஞரான I. Tsygankov மூலம் வழங்கப்படுகின்றன. பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது. தூரம்

சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகளில் லிபுன்யுஷ்கா, சுறா மற்றும் தி லயன் அண்ட் தி டாக், டூ பிரதர்ஸ், பிரபலமான எலும்பு, ஜம்ப் மற்றும், நிச்சயமாக, மூன்று கரடிகள் போன்ற படைப்புகள் உள்ளன. படைப்புகள் யாஸ்னயா பொலியானா தோட்டத்தில் அனைத்து இளம் மாணவர்களுக்காக எழுதப்பட்டன, ஆனால் அவை இன்றும் இளம் வாசகர்களிடையே மிகுந்த ஆர்வத்தைத் தூண்டுகின்றன. தூரம்

இந்தப் பதிப்பானது எல்.என் ஆல் மீண்டும் சொல்லப்பட்ட "தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி கிரேன்", "கீஸ்-ஸ்வான்ஸ்", "ஜிங்கர்பிரெட் ஹவுஸ்" போன்ற நாட்டுப்புறக் கதைகளின் தொகுப்பாகும். எலிசீவா மற்றும் ஏ.என். அஃபனஸ்யேவா மற்றும் லியோ நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் உருவாக்கம் "மூன்று கரடிகள்". கருணை, புத்திசாலித்தனம், நீதி மற்றும் விரைவான புத்திசாலித்தனம் போன்ற கருத்துகளைப் பற்றி படைப்புகள் கூறுகின்றன. இங்கே நீங்கள் நன்கு அறியப்பட்ட அனைத்து விசித்திரக் கதாநாயகர்களையும் சந்திப்பீர்கள்: ஒரு தந்திரமான நரி, ஒரு தீய சாம்பல் ஓநாய், மஷெங்கா, வேறொருவரின் கோப்பையில் இருந்து சாப்பிட விரும்பினார். இந்த வெளியீடு கலைஞர்களான செர்ஜி போர்டியுக் மற்றும் நடாலியா ட்ரெபெனோக் ஆகியோரின் படங்களுடன் உள்ளது. தூரம்

பாலர் குழந்தைகளுக்கான பல தெளிவான படங்களைக் கொண்ட விலங்குகளைப் பற்றிய கண்கவர் விசித்திரக் கதைகளின் தொகுப்பு: விட்டலி பியான்கியின் "தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி மவுஸ்", வெசெவோலோட் கார்ஷின் "தி டிராவலிங் ஃபிராக்", டிமிட்ரி மாமின்-சிபிரியாக்கின் "கிரே நெக்", "த்ரீ பியர்ஸ்" லெவ் டால்ஸ்டாய் மற்றும் பலர். இல்லஸ்ட்ரேட்டர் - டாட்டியானா வாசிலியேவா. தூரம்

குழந்தைகளுக்கு அனைத்து நல்வாழ்த்துக்களும்

லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் படைப்புகளின் தங்கத் தொகுப்பு, இது குழந்தைகள் மற்றும் வயதான குழந்தைகளை அலட்சியமாக விடாது. கவலையற்ற குழந்தைப் பருவத்தின் தீம் நவீன குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரை ஈர்க்கும். புத்தகம் இளம் தலைமுறையினரை அன்பு, கருணை மற்றும் மரியாதைக்கு அழைக்கிறது, இது சிறந்த எழுத்தாளரின் அனைத்து படைப்புகளிலும் ஊடுருவி இருக்கலாம். தூரம்

இது ஆரம்ப பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் கதைகள், காவியங்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளின் தொகுப்பு. லெவ் நிகோலாயெவிச்சின் நாய்களைப் பற்றிய தொடர் கதைகள் - மில்டன் மற்றும் புல்கா ஆரம்ப பள்ளி சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளை அலட்சியமாக விட மாட்டார்கள். தூரம்

கதைகள் மற்றும் கதைகள்

சகோதரர் மற்றும் சகோதரி இருந்தனர் - வாஸ்யா மற்றும் கத்யா; மேலும் அவர்களிடம் ஒரு பூனை இருந்தது. வசந்த காலத்தில், பூனை காணாமல் போனது. குழந்தைகள் அவளை எல்லா இடங்களிலும் தேடினார்கள், ஆனால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. ஒருமுறை அவர்கள் கொட்டகையின் அருகே விளையாடிக் கொண்டிருந்தபோது, ​​தலைக்கு மேல் மெல்லிய குரல்களில் ஏதோ ஒலிப்பது கேட்டது. வாஸ்யா கொட்டகையின் கூரையின் கீழ் படிக்கட்டுகளில் ஏறினார். கத்யா கீழே நின்று கேட்டுக்கொண்டே இருந்தார்:

- கண்டறியப்பட்டது? கண்டறியப்பட்டது?

ஆனால் வாஸ்யா அவளுக்கு பதில் சொல்லவில்லை. இறுதியாக வாஸ்யா அவளிடம் கத்தினார்:

- கண்டறியப்பட்டது! எங்கள் பூனை ... அவளுக்கு பூனைக்குட்டிகள் உள்ளன; மிகவும் அற்புதமான; விரைவில் இங்கு வா.

கத்யா வீட்டிற்கு ஓடி, பால் எடுத்து பூனைக்கு கொண்டு வந்தாள்.

ஐந்து பூனைக்குட்டிகள் இருந்தன. அவர்கள் கொஞ்சம் வளர்ந்து, அவர்கள் குஞ்சு பொரித்த மூலைக்கு அடியில் இருந்து ஊர்ந்து செல்லத் தொடங்கியபோது, ​​​​குழந்தைகள் தங்களுக்கு ஒரு பூனைக்குட்டியைத் தேர்ந்தெடுத்து, வெள்ளை பாதங்களுடன் சாம்பல் நிறத்தில், வீட்டிற்குள் கொண்டு வந்தனர். தாய் மற்ற அனைத்து பூனைக்குட்டிகளையும் விநியோகித்து, அதை குழந்தைகளுக்கு விட்டுவிட்டார். குழந்தைகள் அவருக்கு உணவளித்து, விளையாடி, அவர்களுடன் படுக்க வைத்தனர்.

ஒருமுறை குழந்தைகள் சாலையில் விளையாடச் சென்று ஒரு பூனைக்குட்டியை அழைத்துச் சென்றனர்.

காற்று சாலையில் வைக்கோலை அசைத்தது, பூனைக்குட்டி வைக்கோலுடன் விளையாடியது, குழந்தைகள் அவரைப் பார்த்து மகிழ்ச்சியடைந்தனர். பின்னர் அவர்கள் சாலையின் அருகே சிவந்த செடியைக் கண்டுபிடித்தனர், அதை சேகரிக்கச் சென்று பூனைக்குட்டியை மறந்துவிட்டனர். திடீரென்று யாரோ சத்தமாக கத்துவதை அவர்கள் கேட்டனர்: "பின், பின்!" - மற்றும் வேட்டைக்காரன் பாய்ந்து செல்வதை அவர்கள் கண்டார்கள், அவருக்கு முன்னால் இரண்டு நாய்கள் ஒரு பூனைக்குட்டியைப் பார்த்து அவரைப் பிடிக்க விரும்பின. முட்டாள் பூனைக்குட்டி, ஓடுவதற்குப் பதிலாக, தரையில் அமர்ந்து, அதன் முதுகில் குனிந்து நாய்களைப் பார்த்தது.

கத்யா நாய்களால் பயந்து, அலறிக் கொண்டு அவர்களிடமிருந்து ஓடினார். மற்றும் வாஸ்யா, முழு ஆவியுடன், பூனைக்குட்டிக்குச் சென்றார், அதே நேரத்தில் நாய்களுடன் அவரிடம் ஓடினார். நாய்கள் பூனைக்குட்டியைப் பிடிக்க விரும்பின, ஆனால் வாஸ்யா பூனைக்குட்டியின் மீது வயிற்றில் விழுந்து நாய்களிடமிருந்து அவரை மூடியது.

வேட்டைக்காரன் குதித்து நாய்களை விரட்டினான்; மற்றும் வாஸ்யா பூனைக்குட்டியை வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தார், இனி அதை தன்னுடன் வயலுக்கு கொண்டு செல்லவில்லை.

எனக்கு ஆறு வயதாக இருக்கும் போது, ​​என் அம்மாவிடம் என்னை தைக்க அனுமதி கேட்டேன்.

அவள் சொன்னாள்:

- நீங்கள் இன்னும் சிறியவர், உங்கள் விரல்களை மட்டுமே குத்துவீர்கள்.

நான் தொடர்ந்து தொல்லை கொடுத்தேன். அம்மா மார்பிலிருந்து ஒரு சிவப்பு துணியை எடுத்து என்னிடம் கொடுத்தார்; நான் ஊசியில் ஒரு சிவப்பு நூலை வைத்து அதை எப்படிப் பிடிக்க வேண்டும் என்பதைக் காட்டினேன். நான் தைக்க ஆரம்பித்தேன், ஆனால் என்னால் தையல் கூட செய்ய முடியவில்லை: ஒரு தையல் பெரியதாக வந்தது, மற்றொன்று விளிம்பில் விழுந்து உடைந்தது. பின்னர் நான் என் விரலைக் குத்தினேன், அழக்கூடாது என்று விரும்பினேன், ஆனால் என் அம்மா என்னிடம் கேட்டார்:

- நீங்கள் என்ன?

என்னால் தாக்குப்பிடிக்க முடியாமல் அழுதேன். அப்போது என் அம்மா என்னை விளையாடச் செல்லச் சொன்னார்.

நான் படுக்கைக்குச் சென்றதும், நான் தையல்களைக் கனவு கண்டேன்; நான் எப்படி விரைவாக தையல் கற்றுக்கொள்வது என்று யோசித்துக்கொண்டே இருந்தேன், நான் கற்றுக் கொள்ளவே முடியாது என்று எனக்கு மிகவும் கடினமாகத் தோன்றியது.

இப்போது நான் பெரியவனாக வளர்ந்துவிட்டேன், நான் எப்படி தைக்கக் கற்றுக்கொண்டேன் என்பது நினைவில் இல்லை; நான் என் சிறுமிக்கு தைக்கக் கற்றுக்கொடுக்கும்போது, ​​அவளால் எப்படி ஊசியைப் பிடிக்க முடியாது என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது.

இரண்டு பெண்கள் காளான்களுடன் வீட்டிற்கு நடந்து கொண்டிருந்தனர்.

அவர்கள் இரயில் பாதையைக் கடக்க வேண்டியிருந்தது.

என்று நினைத்தார்கள் கார்தொலைவில், கரையின் மீது ஏறி தண்டவாளத்தின் மீது சென்றது.

திடீரென்று ஒரு கார் சலசலத்தது. மூத்த பெண் திரும்பி ஓடினாள், இளையவள் சாலையின் குறுக்கே ஓடினாள்.

மூத்த பெண் தன் சகோதரியிடம் கத்தினாள்:

- திரும்பிப் போகாதே!

ஆனால், கார் மிக அருகில் இருந்ததால், அந்தச் சிறுமிக்குக் கேட்காத அளவுக்கு உரத்த சத்தம்; திரும்பி ஓடச் சொன்னதாக அவள் நினைத்தாள். அவள் தண்டவாளத்தின் குறுக்கே ஓடி, தடுமாறி, காளான்களை கைவிட்டு அவற்றை எடுக்க ஆரம்பித்தாள்.

கார் ஏற்கனவே அருகில் இருந்தது, டிரைவர் மிகுந்த சக்தியுடன் விசில் அடித்தார்.

மூத்த பெண் கூச்சலிட்டாள்:

- காளான்களை எறியுங்கள்!

மேலும் காளான்களை பறிக்கச் சொன்னதாக நினைத்து அந்த சிறுமி சாலையில் ஊர்ந்து சென்றாள்.

டிரைவரால் கார்களை பிடிக்க முடியவில்லை. அவள் முழு பலத்துடன் விசில் அடித்து, அந்தப் பெண்ணுக்குள் ஓடினாள்.

மூத்த பெண் கதறி அழுதாள். அவ்வழியாகச் சென்ற அனைவரும் வண்டிகளின் ஜன்னல்களில் இருந்து பார்த்தனர், சிறுமி என்ன ஆனார்கள் என்று பார்க்க நடத்துனர் ரயிலின் முனைக்கு ஓடினார்.

ரயில் கடந்து சென்றபோது, ​​சிறுமி தண்டவாளத்தின் இடையே தலை குனிந்து அசையாமல் கிடப்பதை அனைவரும் பார்த்தனர்.

பின்னர், ரயில் ஏற்கனவே வெகுதூரம் சென்றதும், சிறுமி தலையை உயர்த்தி, முழங்காலில் குதித்து, காளான்களை சேகரித்து தனது சகோதரியிடம் ஓடினாள்.

தந்தை நகரத்திற்குச் செல்கிறார், நான் அவரிடம் சொல்கிறேன்:

- அப்பா, என்னை உங்களுடன் அழைத்துச் செல்லுங்கள்.

மேலும் அவர் கூறுகிறார்:

- நீங்கள் அங்கு உறைந்து போவீர்கள்; நீ எங்கே இருக்கிறாய்...

நான் திரும்பி அழுது கொண்டே அலமாரிக்குள் சென்றேன். நான் அழுது அழுது தூங்கிவிட்டேன்.

எங்கள் கிராமத்திலிருந்து தேவாலயத்திற்கு ஒரு சிறிய பாதை இருப்பதைப் போல நான் ஒரு கனவில் பார்க்கிறேன், அப்பா இந்த பாதையில் நடப்பதை நான் காண்கிறேன். நான் அவரைப் பிடித்தேன், நாங்கள் அவருடன் நகரத்திற்குச் சென்றோம். நான் நடந்து பார்க்கிறேன் - முன்னால் அடுப்பு எரிகிறது. நான் சொல்கிறேன்: "அப்பா, இது ஒரு நகரமா?" மேலும் அவர் கூறுகிறார்: "அவர் மிகவும் பெரியவர்." பின்னர் நாங்கள் அடுப்புக்கு வந்தோம், நான் பார்க்கிறேன் - அவர்கள் அங்கே ரோல்களை சுடுகிறார்கள். "எனக்கு ஒரு ரோல் வாங்கவும்" என்று நான் சொல்கிறேன். அவர் அதை வாங்கி என்னிடம் கொடுத்தார்.

பிறகு விழித்து எழுந்து காலணிகளை அணிந்து கொண்டு கையுறைகளை எடுத்துக்கொண்டு வெளியில் சென்றேன். தெருவில், தோழர்களே சவாரி செய்கிறார்கள் பனிக்கட்டிகள்மற்றும் சறுக்கல்களில். நான் அவர்களுடன் ஸ்கேட் செய்ய ஆரம்பித்தேன் மற்றும் நான் குளிர்ந்த வரை சறுக்கினேன்.

நான் திரும்பி அடுப்பில் ஏறியவுடன், நான் கேட்கிறேன் - அப்பா நகரத்திலிருந்து திரும்பினார். நான் மகிழ்ச்சியடைந்தேன், குதித்து, சொன்னேன்:

- அப்பா, என்ன - எனக்கு ஒரு ரோல் வாங்கினார்?

அவன் சொல்கிறான்:

- நான் அதை வாங்கினேன், - எனக்கு ஒரு ரோலைக் கொடுத்தேன்.

நான் அடுப்பிலிருந்து பெஞ்சில் குதித்து மகிழ்ச்சியுடன் நடனமாட ஆரம்பித்தேன்.

செரியோஷா ஒரு பிறந்தநாள் சிறுவன், அவர்கள் அவருக்கு பலவிதமான பரிசுகளை வழங்கினர்: டாப்ஸ், குதிரைகள் மற்றும் படங்கள். ஆனால் மாமா செரியோஷா அனைத்து பரிசுகளையும் விட விலை உயர்ந்த பறவைகளைப் பிடிக்க ஒரு வலையைக் கொடுத்தார். கட்டம் ஒரு தட்டு சட்டத்துடன் இணைக்கப்பட்டிருக்கும் மற்றும் கட்டம் மீண்டும் மடிக்கப்படும் விதத்தில் செய்யப்படுகிறது. விதையை ஒரு பலகையில் வைத்து முற்றத்தில் வைக்கவும். ஒரு பறவை உள்ளே பறக்கும், பலகையில் உட்கார்ந்து, பலகை திரும்பும், வலை தன்னைத்தானே மூடிக்கொள்ளும். செரியோஷா மகிழ்ச்சியடைந்து வலையைக் காட்ட தனது தாயிடம் ஓடினார்.

அம்மா கூறுகிறார்:

- பொம்மை நன்றாக இல்லை. பறவைகள் எதற்காக வேண்டும்? ஏன் அவர்களை சித்திரவதை செய்யப் போகிறீர்கள்!

- நான் அவர்களை கூண்டுகளில் வைப்பேன். அவர்கள் பாடுவார்கள், நான் அவர்களுக்கு உணவளிப்பேன்.

செரியோஷா விதையை வெளியே எடுத்து ஒரு பலகையில் ஊற்றி தோட்டத்தில் வலையை வைத்தார். பறவைகள் வரும் வரை காத்திருந்து அசையாமல் நின்றான். ஆனால் பறவைகள் அவருக்கு பயந்து வலைக்கு பறக்கவில்லை. செரியோஷா இரவு உணவிற்குச் சென்று வலையை விட்டு வெளியேறினார். நான் இரவு உணவைப் பார்த்தேன், வலை மூடப்பட்டது மற்றும் வலையின் கீழ் ஒரு பறவை துடித்தது. செரியோஷா மகிழ்ச்சியடைந்தார், பறவையைப் பிடித்து வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றார்.

- அம்மா! பார், நான் ஒரு பறவையைப் பிடித்தேன், அது ஒரு நைட்டிங்கேல்! .. மற்றும் அவரது இதயம் எப்படி துடிக்கிறது!

அம்மா சொன்னாள்:

- இது ஒரு சிஸ்கின். பாருங்கள், அவரை சித்திரவதை செய்யாதீர்கள், மாறாக அவரை விடுங்கள்.

- இல்லை, நான் அவருக்கு உணவளித்து தண்ணீர் கொடுப்பேன்.

செரியோஷா சிஸ்கினை ஒரு கூண்டில் வைத்து இரண்டு நாட்களுக்கு அவர் மீது விதைகளை ஊற்றி, தண்ணீர் ஊற்றி, கூண்டை சுத்தம் செய்தார். மூன்றாவது நாளில், அவர் சிஸ்கினை மறந்துவிட்டார் மற்றும் அவரது தண்ணீரை மாற்றவில்லை. அவனுடைய தாய் அவனிடம் கூறுகிறார்:

- நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், உங்கள் பறவையை மறந்துவிட்டீர்கள், அதை விட்டுவிடுவது நல்லது.

"இல்லை, நான் மறக்க மாட்டேன், நான் இப்போது தண்ணீரை வைத்து கூண்டை சுத்தம் செய்வேன்."

செரியோஷா கூண்டுக்குள் கையை நீட்டி, சுத்தம் செய்யத் தொடங்கினார், மேலும் சிஸ்கின் பயந்து, கூண்டுக்கு எதிராக அடித்தது. செரியோஷா கூண்டை சுத்தம் செய்து தண்ணீர் எடுக்கச் சென்றார். அவர் கூண்டை மூட மறந்துவிட்டதைக் கண்ட தாய், அவரிடம் கத்தினார்:

- செரியோஷா, கூண்டை மூடு, இல்லையெனில் உங்கள் பறவை வெளியே பறந்து கொல்லப்படும்!

அவள் சொல்வதற்குள், சிஸ்கின் கதவைக் கண்டுபிடித்து, மகிழ்ச்சியடைந்து, இறக்கைகளை விரித்து, மேல் அறை வழியாக ஜன்னலுக்கு பறந்தது. ஆம், நான் கண்ணாடியைப் பார்க்கவில்லை, கண்ணாடியில் மோதி ஜன்னல் மீது விழுந்தேன்.

செரியோஷா ஓடி வந்து, பறவையை எடுத்து, கூண்டுக்கு கொண்டு சென்றார். சிசிக் இன்னும் உயிருடன் இருந்தார்; ஆனால் அவர் தனது மார்பில் படுத்து, இறக்கைகளை விரித்து, அதிகமாக சுவாசித்தார். செரியோஷா பார்த்து, பார்த்து அழ ஆரம்பித்தாள்.

- அம்மா! நான் இப்போது என்ன செய்ய வேண்டும்?

- இப்போது நீங்கள் எதுவும் செய்ய முடியாது.

செரியோஷா நாள் முழுவதும் கூண்டை விட்டு வெளியேறவில்லை, சிஸ்கினைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தார், ஆனால் சிஸ்கின் இன்னும் மார்பகத்தின் மீது படுத்துக்கொண்டு வேகமாகவும் விரைவாகவும் சுவாசித்தார். செரியோஷா படுக்கைக்குச் சென்றபோது, ​​​​சிஸ்கின் இன்னும் உயிருடன் இருந்தார். செரியோஷாவால் நீண்ட நேரம் தூங்க முடியவில்லை. அவர் கண்களை மூடும் ஒவ்வொரு முறையும், அவர் ஒரு சிஸ்கினை கற்பனை செய்தார், அது எப்படி பொய் மற்றும் சுவாசிக்கிறது. காலையில், செரியோஷா கூண்டுக்கு அருகில் வந்தபோது, ​​​​சிஸ்கின் ஏற்கனவே அதன் முதுகில் படுத்திருப்பதைக் கண்டார், அதன் கால்களை இறுகப் பற்றிக்கொண்டு உணர்ச்சியற்றவராக மாறினார்.

லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் வாழ்க்கை வரலாறு

1828, ஆகஸ்ட் 28 (செப்டம்பர் 9) - பிறப்பு லியோ நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய்துலா மாகாணத்தின் கிராபிவென்ஸ்கி மாவட்டத்தில் உள்ள யாஸ்னயா பொலியானா தோட்டத்தில்.

1830 - டால்ஸ்டாயின் தாயார் மரியா நிகோலேவ்னா (நீ வோல்கோன்ஸ்காயா) மரணம்.

1837 - டால்ஸ்டாய் குடும்பம் யஸ்னயா பொலியானாவிலிருந்து மாஸ்கோவிற்கு குடிபெயர்ந்தது. டால்ஸ்டாயின் தந்தை நிகோலாய் இலிச்சின் மரணம்.

1840 - முதல் இலக்கியப் படைப்பு டால்ஸ்டாய்- வாழ்த்துக் கவிதைகள் டி.ஏ. எர்கோல்ஸ்கயா: "என் அன்பான அத்தைக்கு."

1841 - டால்ஸ்டிக் A.I இன் குழந்தைகளின் பாதுகாவலரின் மரணம். ஓஸ்டன்-சாக்கன். டால்ஸ்டாய் மாஸ்கோவிலிருந்து கசானுக்கு, புதிய பாதுகாவலருக்கு - பி.ஐ. யுஷ்கோவா.

1844 — டால்ஸ்டாய்கணிதம், ரஷ்ய இலக்கியம், பிரஞ்சு, ஜெர்மன், ஆங்கிலம், அரபு, துருக்கியம் மற்றும் டாடர் மொழிகளில் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்று, அரபு-துருக்கிய இலக்கியப் பிரிவில் ஓரியண்டல் பீடத்திற்காக கசான் பல்கலைக்கழகத்தில் அனுமதிக்கப்பட்டார்.

1845 — டால்ஸ்டாய்சட்ட பீடத்திற்கு நகர்கிறது.

1847 — டால்ஸ்டாய்பல்கலைக்கழகத்தை விட்டு வெளியேறி கசானை விட்டு யஸ்னயா பாலியானாவிற்கு செல்கிறார்.

1848, அக்டோபர் - 1849, ஜனவரி - மாஸ்கோவில் வாழ்கிறார், "மிகவும் கவனக்குறைவாக, சேவை இல்லாமல், தொழில் இல்லாமல், இலக்கு இல்லாமல்."

1849 - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தில் வேட்பாளர் பட்டத்திற்கான தேர்வுகள். (இரண்டு பாடங்களில் வெற்றிகரமாக முடித்த பிறகு நிறுத்தப்பட்டது). டால்ஸ்டாய்ஒரு நாட்குறிப்பை வைக்க தொடங்குகிறது.

1850 - "எ டேல் ஃப்ரம் எ ஜிப்சி லைஃப்" என்ற யோசனை.

1851 - "நேற்றைய வரலாறு" என்ற கதை எழுதப்பட்டது. "குழந்தைப் பருவம்" கதை தொடங்கியது (ஜூலை 1852 இல் முடிந்தது). காகசஸுக்கு புறப்படுதல்.

1852 - கேடட் பதவிக்கான தேர்வு, 4 ஆம் வகுப்பு பட்டாசுகளுடன் இராணுவ சேவையில் சேருவதற்கான உத்தரவு. "ரெய்டு" கதை எழுதப்பட்டது. Sovremennik இன் எண் 9 குழந்தை பருவத்தை வெளியிட்டது - முதல் வெளியிடப்பட்ட வேலை டால்ஸ்டாய்... "ரஷ்ய நில உரிமையாளரின் நாவல்" தொடங்கப்பட்டது (1856 வரை பணி தொடர்ந்தது, முடிக்கப்படாமல் இருந்தது. நாவலின் துண்டு, வெளியீட்டிற்காக ஒதுக்கப்பட்டது, 1856 இல் "நில உரிமையாளரின் காலை" என்ற தலைப்பில் வெளியிடப்பட்டது).

1853 - செச்சினியர்களுக்கு எதிரான பிரச்சாரத்தில் பங்கேற்பு. "கோசாக்ஸ்" வேலையின் ஆரம்பம் (1862 இல் நிறைவடைந்தது). "மார்க்கரின் குறிப்புகள்" என்ற கதை எழுதப்பட்டது.

1854 - டால்ஸ்டாய் பதவி உயர்வு பெற்றார். காகசஸிலிருந்து புறப்படுதல். கிரிமியன் இராணுவத்திற்கு மாற்றுவது பற்றிய அறிக்கை. பத்திரிகையின் திட்டம் "சோல்ஜர் புல்லட்டின்" ("இராணுவ துண்டுப்பிரசுரம்"). "மாமா ஜ்டானோவ் மற்றும் கவாலியர் செர்னோவ்" மற்றும் "ரஷ்ய வீரர்கள் எப்படி இறக்கிறார்கள்" என்ற கதைகள் சிப்பாய் பத்திரிகைக்காக எழுதப்பட்டன. செவாஸ்டோபோலுக்கு வருகை.

1855 - இளைஞர்களுக்கான வேலை தொடங்கியது (செப்டம்பர் 1856 இல் நிறைவடைந்தது). "டிசம்பரில் செவாஸ்டோபோல்", "மே மாதத்தில் செவாஸ்டோபோல்" மற்றும் "ஆகஸ்ட் 1855 இல் செவாஸ்டோபோல்" கதைகள் எழுதப்பட்டன. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு வருகை. Turgenev, Nekrasov, Goncharov, Fet, Tyutchev, Chernyshevsky, Saltykov-Shchedrin, Ostrovsky மற்றும் பிற எழுத்தாளர்களுடன் அறிமுகம்.

1856 - "பனிப்புயல்", "தி டிமோட்", "டூ ஹுசார்ஸ்" கதைகள் எழுதப்பட்டன. டால்ஸ்டாய்லெப்டினன்டாக பதவி உயர்வு. இராஜினாமா. யஸ்னயா பாலியானாவில், விவசாயிகளை அடிமைத்தனத்திலிருந்து விடுவிக்க முயற்சி மேற்கொள்ளப்பட்டது. "புறப்படும் களம்" கதையைத் தொடங்கியது (1865 வரை வேலை தொடர்ந்தது, முடிக்கப்படாமல் இருந்தது). டால்ஸ்டாயின் "குழந்தைப் பருவம்" மற்றும் "இளமைப் பருவம்" மற்றும் "போர்க் கதைகள்" பற்றி செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் கட்டுரையை சோவ்ரெமெனிக் இதழ் வெளியிட்டது.

1857 - "ஆல்பர்ட்" கதை தொடங்குகிறது (மார்ச் 1858 இல் முடிக்கப்பட்டது). பிரான்ஸ், சுவிட்சர்லாந்து, ஜெர்மனியில் முதல் வெளிநாட்டுப் பயணம். லூசர்ன் கதை.

1858 - "மூன்று மரணங்கள்" கதை எழுதப்பட்டது.

1859 - "குடும்ப மகிழ்ச்சி" கதையின் வேலை.

1859 - 1862 - விவசாயக் குழந்தைகளுடன் யஸ்னயா பாலியானா பள்ளியில் வகுப்புகள் ("அழகான, கவிதை சாப்பிட்டது"). டால்ஸ்டாய் 1862 இல் உருவாக்கிய யஸ்னயா பாலியானா இதழின் கட்டுரைகளில் தனது கற்பித்தல் கருத்துக்களை விளக்கினார்.

1860 - விவசாய வாழ்க்கையின் கதைகளின் வேலை - "ஐடில்", "டிகோன் மற்றும் மலான்யா" (முடிக்கப்படாமல் உள்ளது).

1860 - 1861 - இரண்டாவது வெளிநாட்டு பயணம் - ஜெர்மனி, சுவிட்சர்லாந்து, பிரான்ஸ், இங்கிலாந்து, பெல்ஜியம். லண்டனில் ஹெர்சனுடன் அறிமுகம். சோர்போனில் கலை வரலாறு பற்றிய விரிவுரைகளைக் கேட்டல். பாரிஸில் மரண தண்டனைக்கு வருகை. "The Decembrists" நாவலின் ஆரம்பம் (முடிக்கப்படாமல் இருந்தது) மற்றும் "Polikushka" கதை (டிசம்பர் 1862 இல் நிறைவடைந்தது). துர்கனேவ் உடன் சண்டை.

1860 - 1863 - "கோல்ஸ்டோமர்" கதையின் வேலை (1885 இல் நிறைவடைந்தது).

1861 - 1862 - செயல்பாடுகள் டால்ஸ்டாய்கிராபிவென்ஸ்கி மாவட்டத்தின் 4 வது பிரிவின் மத்தியஸ்தர். "யஸ்னயா பொலியானா" என்ற கல்வியியல் இதழின் வெளியீடு.

1862 - YAP இல் Gendarme தேடல். நீதிமன்ற மருத்துவரின் மகள் சோபியா ஆண்ட்ரீவ்னா பெர்ஸுடன் திருமணம்.

1863 - போர் மற்றும் அமைதிக்கான பணிகள் தொடங்கியது (1869 இல் நிறைவடைந்தது).

1864 - 1865 - L.N இன் முதல் சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகள். டால்ஸ்டாய்இரண்டு தொகுதிகளில் (எஃப். ஸ்டெல்லோவ்ஸ்கி, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் இருந்து).

1865 - 1866 - "1805" என்ற தலைப்பில் எதிர்கால "போர் மற்றும் அமைதி" முதல் இரண்டு பகுதிகள் "ரஷ்ய புல்லட்டின்" இல் வெளியிடப்பட்டன.

1866 - கலைஞர் எம்.எஸ் உடன் அறிமுகம். பாஷிலோவ், யாருக்கு டால்ஸ்டாய்போர் மற்றும் அமைதியின் விளக்கத்தை ஆணையிடுகிறது.

1867 - "போர் மற்றும் அமைதி" வேலை தொடர்பாக போரோடினோவிற்கு ஒரு பயணம்.

1867 - 1869 - போர் மற்றும் அமைதி இரண்டு தனித்தனி பதிப்புகள் அச்சிடப்பட்டது.

1868 - "ரஷியன் காப்பகம்" இதழில் ஒரு கட்டுரை வெளியிடப்பட்டது. டால்ஸ்டாய்"போர் மற்றும் அமைதி" புத்தகத்தைப் பற்றி சில வார்த்தைகள்.

1870 - "அன்னா கரேனினா" யோசனை.

1870 - 1872 - பீட்டர் I காலத்தைப் பற்றிய ஒரு நாவலின் வேலை (முடிக்கப்படாமல் இருந்தது).

1871 - 1872 - "ஏபிசி" வெளியீடு.

1873 - "அன்னா கரேனினா" நாவல் தொடங்கப்பட்டது (1877 இல் முடிக்கப்பட்டது). சமாரா பஞ்சம் பற்றி மாஸ்கோவ்ஸ்கி வேடோமோஸ்டிக்கு எழுதிய கடிதம். ஐ.என். யஸ்னயா பொலியானாவில் கிராம்ஸ்கோய் ஒரு உருவப்படத்தை வரைகிறார் டால்ஸ்டாய்.

1874 - கல்வியியல் செயல்பாடு, "பொதுக் கல்வியில்" கட்டுரை, "புதிய எழுத்துக்கள்" மற்றும் "வாசிப்பதற்கான ரஷ்ய புத்தகங்கள்" (1875 இல் வெளியிடப்பட்டது) ஆகியவற்றின் தொகுப்பு.

1875 - ரஷ்ய புல்லட்டின் இதழில் அன்னா கரேனினாவின் வெளியீடு ஆரம்பம். பிரெஞ்சு இதழான Le temps "Two Hussars" என்ற கதையின் மொழிபெயர்ப்பை துர்கனேவின் முன்னுரையுடன் வெளியிட்டது. போர் மற்றும் அமைதி வெளியான பிறகு துர்கனேவ் எழுதினார் டால்ஸ்டாய்"பொது மக்களின் மனநிலையில் உறுதியுடன் முதலிடம் வகிக்கிறது."

1876 ​​- P.I உடன் அறிமுகம். சாய்கோவ்ஸ்கி.

1877 - "அன்னா கரேனினா" இன் கடைசி, 8 வது பகுதியின் தனி பதிப்பு - "ரஷியன் புல்லட்டின்" வெளியீட்டாளருடன் எழுந்த கருத்து வேறுபாடுகள் காரணமாக எம்.என். செர்பிய போர் பிரச்சினையில் கட்கோவ்.

1878 - "அன்னா கரேனினா" நாவலின் தனி பதிப்பு.

1878 - 1879 - நிக்கோலஸ் I மற்றும் டிசம்பிரிஸ்டுகளின் காலத்தைப் பற்றிய ஒரு வரலாற்று நாவலின் வேலை

1878 - Decembrists உடன் அறிமுகம் P.N. ஸ்விஸ்டுனோவ், எம்.ஐ. முராவியோவ் அப்போஸ்டல், ஏ.பி. பெல்யாவ். "முதல் நினைவுகள்" எழுதப்பட்டது.

1879 — டால்ஸ்டாய்வரலாற்றுப் பொருட்களைச் சேகரித்து, 17 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் - 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் இருந்து ஒரு நாவலை எழுத முயற்சிக்கிறார். டால்ஸ்டாய் N.I ஐப் பார்வையிட்டார். ஸ்ட்ராகோவ் அவரை ஒரு "புதிய கட்டத்தில்" கண்டார் - அரச எதிர்ப்பு மற்றும் தேவாலய எதிர்ப்பு. Yasnaya Polyana இல், விருந்தினர் கதைசொல்லி வி.பி. கோல்ட்ஃபிஞ்ச். டால்ஸ்டாய் தனது வார்த்தைகளிலிருந்து நாட்டுப்புற புனைவுகளை எழுதுகிறார்.

1879 - 1880 - "ஒப்புதல் வாக்குமூலம்" மற்றும் "கோட்பாட்டு இறையியல் ஆய்வு" பற்றிய பணி. வி.எம் உடனான அறிமுகம். கார்ஷின் மற்றும் ஐ.ஈ. ரெபின்.

1881 - "மக்களை வாழ வைப்பது" என்ற கதை எழுதப்பட்டது. இரண்டாம் அலெக்சாண்டரைக் கொன்ற புரட்சியாளர்களை தூக்கிலிட வேண்டாம் என்ற அறிவுரையுடன் மூன்றாம் அலெக்சாண்டருக்கு கடிதம். டால்ஸ்டாய் குடும்பம் மாஸ்கோவிற்கு குடிபெயர்ந்தது.

1882 - மூன்று நாள் மாஸ்கோ மக்கள்தொகை கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்பு. கட்டுரை "அப்படியானால் நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?" (1886 இல் முடிக்கப்பட்டது). மாஸ்கோவில் உள்ள Dolgo-Khamovnichesky லேனில் ஒரு வீட்டை வாங்குதல் (இப்போது L.N இன் ஹவுஸ்-மியூசியம். டால்ஸ்டாய்) "தி டெத் ஆஃப் இவான் இலிச்சின்" கதை தொடங்கப்பட்டது (1886 இல் முடிக்கப்பட்டது).

1883 - வி.ஜி உடனான அறிமுகம். செர்ட்கோவ்.

1883 - 1884 - டால்ஸ்டாய் ஒரு கட்டுரை எழுதினார் "என் நம்பிக்கை என்ன?"

1884 - உருவப்படம் டால்ஸ்டாய் N.N இன் வேலை ஜீ. "நோட்ஸ் ஆஃப் எ பைத்தியக்காரன்" (முடிக்கப்படாமல் விடப்பட்டது) தொடங்கப்பட்டது. Yasnaya Polyana விட்டு முதல் முயற்சி. பொது வாசிப்புக்கான புத்தகங்களின் பதிப்பகம் - "மத்தியஸ்தம்" நிறுவப்பட்டது.

1885 - 1886 - "மத்தியஸ்தர்" நாட்டுப்புறக் கதைகள் எழுதப்பட்டன: "இரண்டு சகோதரர்கள் மற்றும் தங்கம்", "இலியாஸ்", "அன்பு இருக்கும் இடத்தில், கடவுள் இருக்கிறார்" இவான் தி ஃபூல் "," ஒரு மனிதனுக்கு எவ்வளவு நிலம் தேவை " , முதலியன

1886 - வி.ஜி உடனான அறிமுகம். கொரோல்ங்கோ. நாட்டுப்புற தியேட்டருக்கு ஒரு நாடகம் தொடங்கியுள்ளது - "தி பவர் ஆஃப் டார்க்னஸ்" (தயாரிப்பிலிருந்து தடைசெய்யப்பட்டது). "அறிவொளியின் பழங்கள்" நகைச்சுவை தொடங்கியது (1890 இல் நிறைவடைந்தது).

1887 - N.S உடன் அறிமுகம். லெஸ்கோவ். Kreutzer Sonata தொடங்கப்பட்டது (1889 இல் முடிக்கப்பட்டது).

1888 - "போலி கூப்பன்" கதை தொடங்கப்பட்டது (வேலை 1904 இல் நிறுத்தப்பட்டது).

1889 - "தி டெவில்" கதையின் வேலை (கதையின் முடிவின் இரண்டாவது பதிப்பு 1890 ஐக் குறிக்கிறது). "கோனெவ்ஸ்கயா கதை" (நீதித்துறை தலைவர் ஏஎஃப் கோனியின் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது) - எதிர்கால "உயிர்த்தெழுதல்" (1899 இல் முடிக்கப்பட்டது) தொடங்கியது.

1890 - க்ரூட்சர் சொனாட்டாவின் தணிக்கை (1891 இல், அலெக்சாண்டர் III சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகளில் மட்டுமே அச்சிட அனுமதித்தார்). வி.ஜிக்கு எழுதிய கடிதத்தில் செர்ட்கோவ் "தந்தை செர்ஜியஸ்" கதையின் முதல் பதிப்பு (1898 இல் முடிக்கப்பட்டது).

1891 - 1881 க்குப் பிறகு எழுதப்பட்ட படைப்புகளுக்கான பதிப்புரிமை தள்ளுபடியுடன் Russkiye Vedomosti மற்றும் Novoye Vremya ஆகியவற்றின் ஆசிரியர்களுக்கு கடிதம்.

1891 - 1893 - ரியாசான் மாகாணத்தின் பட்டினியால் வாடும் விவசாயிகளுக்கு உதவி அமைப்பு. பசி பற்றிய கட்டுரைகள்.

1892 - மாலி தியேட்டரில் "அறிவொளியின் பழங்கள்" அரங்கேற்றப்பட்டது.

1893 - கை டி மௌபஸ்ஸான்ட்டின் படைப்புகளுக்கு முன்னுரை எழுதப்பட்டது. கே.எஸ் உடனான அறிமுகம். ஸ்டானிஸ்லாவ்ஸ்கி.

1894 - 1895 - "உரிமையாளரும் தொழிலாளியும்" கதை எழுதப்பட்டது.

1895 - ஏ.பி.யுடன் அறிமுகம். செக்கோவ். மாலி தியேட்டரில் "தி பவர் ஆஃப் டார்க்னஸ்" நிகழ்ச்சி. “அவமானம்” என்ற கட்டுரை எழுதப்பட்டுள்ளது - விவசாயிகளின் உடல் ரீதியான தண்டனைக்கு எதிரான போராட்டம்.

1896 - "ஹட்ஜி முராத்" கதை தொடங்கியது (வேலை 1904 வரை தொடர்ந்தது; அவரது வாழ்நாளில் டால்ஸ்டாய்கதை வெளியிடப்படவில்லை).

1897 - 1898 - துலா மாகாணத்தின் பட்டினியால் வாடும் விவசாயிகளுக்கு உதவி அமைப்பு. கட்டுரை "பசி இல்லையா?" கனடாவுக்குச் செல்லும் துகோபோர்களுக்கு ஆதரவாக "ஃபாதர் செர்ஜியஸ்" மற்றும் "உயிர்த்தெழுதல்" ஆகியவற்றை வெளியிட முடிவு. Yasnaya Polyana இல் எல்.ஓ. உயிர்த்தெழுதலை விளக்கும் பார்ஸ்னிப்.

1898 - 1899 - சிறைச்சாலைகளை ஆய்வு செய்தல், "உயிர்த்தெழுதல்" வேலை தொடர்பாக சிறைக் காவலர்களுடன் உரையாடல்.

1899 - "நிவா" பத்திரிகை "உயிர்த்தெழுதல்" நாவலை வெளியிட்டது.

1899 - 1900 - "நம் காலத்தின் அடிமைத்தனம்" என்ற கட்டுரை எழுதப்பட்டது.

1900 - ஏ.எம் உடன் அறிமுகம். கசப்பான. "வாழும் சடலம்" நாடகத்தில் வேலை செய்யுங்கள் (ஆர்ட் தியேட்டரில் "மாமா வான்யா" நாடகத்தைப் பார்த்த பிறகு).

1901 - "பிப்ரவரி 20 - 22, 1901 இன் மிகவும் புனிதமான ஆயர் தீர்மானம் ... கவுண்ட் லியோ பற்றி டால்ஸ்டாய்"செய்தித்தாள்கள் Tserkovnye Vedomosti, Russkiy Vestnik மற்றும் பலர் வெளியிடப்பட்டது. வரையறை எழுத்தாளர்கள்" மரபுவழியில் இருந்து "விழும்" பற்றி பேசுகிறது. சினாட்க்கு அவர் அளித்த பதிலில், டால்ஸ்டாய் வலியுறுத்தினார்: "நான் என் அமைதியை விட எனது ஆர்த்தடாக்ஸ் நம்பிக்கையை நேசிப்பதன் மூலம் தொடங்கினேன், பின்னர் நான் என் தேவாலயத்தை விட கிறிஸ்தவத்தை நேசித்தேன், ஆனால் இப்போது நான் உலகில் உள்ள எதையும் விட உண்மையை நேசிக்கிறேன். இன்றுவரை உண்மை எனக்கு கிறிஸ்தவத்துடன் ஒத்துப்போகிறது, நான் புரிந்துகொண்டபடி. நோய் காரணமாக, கிரிமியாவிற்கு, காஸ்ப்ராவிற்கு புறப்பட்டது.

1901 - 1902 - நிலத்தின் தனியார் உரிமையை கலைத்து, "மக்கள் தங்கள் விருப்பங்களையும் தேவைகளையும் வெளிப்படுத்துவதைத் தடுக்கும் அடக்குமுறையை" அழிக்க அழைப்புடன் நிக்கோலஸ் II க்கு கடிதம்.

1902 - யாஸ்னயா பொலியானாவுக்குத் திரும்பு.

1903 - "நினைவுகள்" தொடங்கியது (வேலை 1906 வரை தொடர்ந்தது). "பந்திற்குப் பிறகு" கதை எழுதப்பட்டது.

1903 - 1904 - "ஷேக்ஸ்பியர் மற்றும் லேடி பற்றி" கட்டுரையில் வேலை.

1904 - ரஷ்ய-ஜப்பானியப் போரைப் பற்றிய ஒரு கட்டுரை "அதைப் பற்றி யோசி!"

1905 - செக்கோவின் கதை "டார்லிங்", கட்டுரைகள் "ரஷ்யாவில் சமூக இயக்கம்" மற்றும் கிரீன் ஸ்டிக் ", கதைகள்" கோர்னி வாசிலீவ் "," அலியோஷா பாட் "," பெர்ரிஸ் ", கதை" மூத்த ஃபியோடர் குஸ்மிச்சின் மரணத்திற்குப் பிந்தைய குறிப்புகள் " எழுதப்பட்டுள்ளன. டிசம்பிரிஸ்டுகளின் குறிப்புகள் மற்றும் ஹெர்சனின் படைப்புகளைப் படித்தல். அக்டோபர் 17-ம் தேதி தேர்தல் அறிக்கையின் பதிவு: “மக்களுக்காக இதில் எதுவும் இல்லை.

1906 - “எதற்காக?” என்ற கதை எழுதப்பட்டது, “ரஷ்ய புரட்சியின் முக்கியத்துவம்” என்ற கட்டுரை, 1903 இல் தொடங்கப்பட்ட “தெய்வீக மற்றும் மனித” கதை முடிந்தது.

1907 - பி.ஏ.க்கு கடிதம். ரஷ்ய மக்களின் நிலைப்பாடு மற்றும் நிலத்தின் தனியார் உரிமையை ஒழிக்க வேண்டிய அவசியம் குறித்து ஸ்டோலிபின். Yasnaya Polyana இல் எம்.வி. நெடெரோவ் ஒரு உருவப்படத்தை வரைகிறார் டால்ஸ்டாய்.

1908 - மரண தண்டனைக்கு எதிரான டால்ஸ்டாயின் கட்டுரை - "என்னால் அமைதியாக இருக்க முடியாது!" "பாட்டாளிகள்" செய்தித்தாளின் எண். 35 இல் V.I இன் கட்டுரை உள்ளது. லெனினின் "லியோ டால்ஸ்டாய், ரஷ்யப் புரட்சியின் கண்ணாடியாக."

1908 - 1910 - "உலகில் குற்றவாளிகள் யாரும் இல்லை" என்ற கதையின் வேலை.

1909 — டால்ஸ்டாய்“கொலையாளிகள் யார்? பாவெல் குத்ரியாஷ் ”, கேடட் சேகரிப்பு “வேக்கி” பற்றிய கூர்மையான விமர்சனக் கட்டுரை, “ஒரு வழிப்போக்கருடன் ஒரு உரையாடல்” மற்றும் “கிராமத்தில் பாடல்கள்” கட்டுரைகள்.

1900 - 1910 - "கிராமத்தில் மூன்று நாட்கள்" கட்டுரைகளில் வேலை.

1910 - "கோடிங்கா" கதை எழுதப்பட்டது.

வி.ஜிக்கு எழுதிய கடிதத்தில் கொரோலென்கோ மரண தண்டனைக்கு எதிரான தனது கட்டுரையைப் பற்றி ஆவேசப்பட்டார் - "வீடுகளை மாற்று".

டால்ஸ்டாய்ஸ்டாக்ஹோமில் அமைதி காங்கிரஸுக்கு ஒரு அறிக்கையைத் தயாரிக்கிறது.

கடைசி கட்டுரையில் வேலை செய்யுங்கள் - "பயனுள்ள தீர்வு" (மரண தண்டனைக்கு எதிராக).

சமீபத்தில், "குழந்தைகள் இலக்கியம்" என்ற பதிப்பகம் லியோ நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் "சிறிய கதைகள்" என்ற அற்புதமான தொகுப்பை வெளியிட்டது. புத்தகத்தில் குழந்தைகளுக்கான லியோ டால்ஸ்டாயின் படைப்புகள் உள்ளன, அவை "எழுத்துக்கள்", "புதிய எழுத்துக்கள்" மற்றும் "வாசிப்பதற்கான ரஷ்ய புத்தகங்கள்" ஆகியவற்றில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. எனவே, ஒரு குழந்தை சிறந்த இலக்கிய உலகில் நுழையும் போது, ​​வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்கும், சுதந்திரமான வாசிப்புக்கும் இந்த தொகுப்பு சிறந்தது. பல படைப்புகள் பாலர் கல்வி பாடத்திட்டத்திலும், ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளுக்கான பாடப்புத்தகங்களிலும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

இது உண்மையிலேயே "பெரிய மற்றும் வலிமைமிக்க" ரஷ்ய மொழியால் எழுதப்பட்ட எங்கள் குழந்தைப் பருவத்தின் கதைகளின் புத்தகம். வெளியீடு ஒளி மற்றும் மிகவும் "வீட்டுக்கு" மாறியது.

சேகரிப்பு நான்கு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது:
1. "புதிய எழுத்துக்களில் இருந்து" - புத்தகத்தின் ஒரு பகுதி குழந்தைகளுக்காக, மாணவர்கள் மட்டுமே படிக்க வேண்டும். இது வாசிப்பு பயிற்சிகளை உள்ளடக்கியது, அங்கு முக்கிய விஷயம் அனைத்து எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகளை அறிந்து கொள்வதற்கான மொழி வடிவம். இந்த பிரிவில் உள்ள எழுத்துரு மிகவும் பெரியது.
2. சிறிய கதைகள் - பிலிபோக், கோஸ்டோச்கா, சுறா, ஜம்ப், ஸ்வான்ஸ் போன்ற ஆசிரியரின் பழக்கமான யதார்த்தமான கதைகள் ... அவை ஒரு பொழுதுபோக்கு சதி, மறக்கமுடியாத படங்கள் மற்றும் அணுகக்கூடிய மொழி ஆகியவற்றால் வேறுபடுகின்றன. பெற்றோருக்கான உரையில் கூறப்பட்டுள்ளபடி, மிகவும் தீவிரமான மற்றும் மிகப்பெரிய படைப்புகளை சொந்தமாகப் படித்தால், புதிய வாசகர் தன்னை நம்புவார்.
3. வாழ்ந்தவர் - இருந்தார்கள் - முக்கியமாக சிறுவயதில் இருந்து நாம் நினைவில் வைத்திருக்கும் விசித்திரக் கதைகளை உள்ளடக்கியது - மூன்று கரடிகள், வாத்துக்களைப் பகிர்ந்து கொண்ட மனிதனாக, Lipunyushka மற்றும் பலர்.
4. கட்டுக்கதைகள் - நான்காவது பகுதி கட்டுக்கதைகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. "இங்கே நீங்கள் சதித்திட்டத்தைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைக்கு உதவ வேண்டும் - உரையில் விலங்குகளைப் பற்றிய ஒரு கதையை மட்டுமல்ல, மனித தீமைகள் மற்றும் பலவீனங்களைப் பற்றிய ஒரு கதையைப் பார்க்கவும், எந்த செயல்கள் நல்லது, எது இல்லை என்பது பற்றிய முடிவுகளை எடுக்கவும்." இந்த பகுதிகளில் உள்ள எழுத்துரு ஏற்கனவே சிறியதாக உள்ளது, ஆனால் குழந்தைகளுக்கு போதுமானது.

புத்தகத்தில் 14 கலைஞர்கள் உள்ளனர், என்ன வகையான (!!!). நிகோலே உஸ்டினோவ், எவ்ஜெனி ராச்சேவ், வெனியமின் லோசின், விக்டர் பிரிட்வின் போன்ற குழந்தைகள் புத்தக விளக்கப்படத்தின் மிகச்சிறந்த மாஸ்டர்களின் மிக அழகான வண்ண படைப்புகள் நம் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பரிசு மட்டுமே. சேகரிப்பில் M. Alekseev மற்றும் N. Stroganova, P. Goslavsky, L. Khailov, S. Yarovoy, E. Korotkova, L. Gladneva, N. Sveshnikova, N. Levinskaya, G. Epishin ஆகியவையும் அடங்கும். முழுப் பக்கமாகவும் சிறியதாகவும் நிறைய விளக்கப்படங்கள் உள்ளன.

ஒரு சிறிய கதை புத்தகம் உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைக்கும் மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தரும், மேலும் அது மிகுந்த பயனையும் தரும்.

லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய், குழந்தைகளுக்கான உரைநடைகளில் கதைகள், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கட்டுக்கதைகள். இந்த தொகுப்பில் லியோ டால்ஸ்டாயின் "எலும்பு", "பூனைக்குட்டி", "புல்கா" ஆகியோரின் நன்கு அறியப்பட்ட கதைகள் மட்டுமல்லாமல், "எல்லோருடனும் நல்லது செய்", "விலங்குகளை துன்புறுத்தாதே", "சோம்பேறியாக இருக்காதே" போன்ற அரிய படைப்புகளும் அடங்கும். ", "பையன் மற்றும் தந்தை" மற்றும் பலர்.

ஜாக்டா மற்றும் குடம்

கல்கா குடிக்க விரும்பினார். முற்றத்தில் ஒரு குடம் தண்ணீர் இருந்தது, குடத்தில் கீழே மட்டுமே தண்ணீர் இருந்தது.
ஜாக்டா கைக்கு எட்டவில்லை.
அவள் குடத்தில் கற்களை வீசத் தொடங்கினாள், தண்ணீர் அதிகமாகி குடிக்க முடியும் என்று நிறைய எழுதினாள்.

எலிகள் மற்றும் முட்டை

இரண்டு எலிகள் ஒரு முட்டையைக் கண்டுபிடித்தன. அவர்கள் அதைப் பகிர்ந்து சாப்பிட விரும்பினர்; ஆனால் அவர்கள் ஒரு காக்கை பறப்பதைப் பார்த்து, முட்டையை எடுக்க விரும்புகிறார்கள்.
எலிகள் காகத்திடம் இருந்து முட்டையைத் திருடுவது போல் சிந்திக்கத் தொடங்கின. எடுத்துச் செல்லவா? - பிடிக்க வேண்டாம்; ரோல்? - நீங்கள் அதை உடைக்க முடியும்.
எலிகள் இதை முடிவு செய்தன: ஒன்று அதன் முதுகில் படுத்து, முட்டையை அதன் பாதங்களால் பிடித்து, மற்றொன்று அதை வால் மூலம் இழுத்து, ஒரு சவாரி போல, முட்டையை தரையில் இழுத்தது.

பிழை

பிழை எலும்பை பாலத்தின் குறுக்கே கொண்டு சென்றது. பார், அவளுடைய நிழல் தண்ணீரில் இருக்கிறது.
தண்ணீரில் நிழல் இல்லை, வண்டும் எலும்பும் இருப்பது வண்டுக்கு நினைவுக்கு வந்தது.
அவள் அதை எடுக்க உன் எலும்பை உள்ளே வைத்தாள். அவள் அதை எடுக்கவில்லை, ஆனால் அது கீழே சென்றது.

ஓநாய் மற்றும் ஆடு

ஓநாய் பார்க்கிறது - ஆடு ஒரு கல் மலையில் மேய்கிறது, மேலும் அவர் அதை நெருங்க முடியாது; அவர் அவளிடம் கூறினார்: "நீங்கள் கீழே சென்றிருக்க வேண்டும்: இங்கே இடம் இன்னும் சமமாக உள்ளது, மேலும் புல் உங்களுக்கு உணவளிக்க மிகவும் இனிமையானது."
மேலும் ஆடு கூறுகிறது: "அதனால் அல்ல, ஓநாய், நீங்கள் என்னை கீழே அழைக்கிறீர்கள்: நீங்கள் என்னுடையதைப் பற்றி கவலைப்படவில்லை, ஆனால் உங்கள் உணவைப் பற்றி கவலைப்படுகிறீர்கள்."

எலி, பூனை மற்றும் சேவல்

சுட்டி ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றது. நான் முற்றத்தில் சுற்றிவிட்டு அம்மாவிடம் வந்தேன்.
“அம்மா, நான் இரண்டு விலங்குகளைப் பார்த்தேன். ஒன்று பயமாக இருக்கிறது, மற்றொன்று அன்பாக இருக்கிறது."
அம்மா, "சொல்லு, அவை என்ன வகையான விலங்குகள்?"
சுட்டி கூறியது: "ஒருவர் பயமாக இருக்கிறார், அவர் முற்றத்தில் இப்படி நடந்துகொள்கிறார்: அவரது கால்கள் கருப்பு, முகடு சிவப்பு, அவரது கண்கள் நீண்டுள்ளது, மற்றும் அவரது மூக்கு வளைந்திருக்கும். நான் கடந்து சென்றதும், அவர் வாயைத் திறந்து, தனது காலைத் தூக்கி, பயத்தில் எங்கு செல்வது என்று எனக்குத் தெரியாத அளவுக்கு சத்தமாக கத்த ஆரம்பித்தார்!
"இது ஒரு சேவல்," பழைய சுட்டி கூறினார். - அவர் யாருக்கும் தீமை செய்ய மாட்டார், அவருக்கு பயப்பட வேண்டாம். சரி, மற்ற மிருகத்தைப் பற்றி என்ன?
- மற்றொருவர் வெயிலில் படுத்து குதித்தார். அவரது கழுத்து வெண்மையானது, கால்கள் சாம்பல் நிறமானது, வழுவழுப்பானது, அவர் தனது வெள்ளை மார்பகத்தை நக்கி தனது வாலை லேசாக அசைத்து, என்னைப் பார்க்கிறார்.
பழைய சுட்டி சொன்னது: “நீங்கள் ஒரு முட்டாள், நீங்கள் ஒரு முட்டாள். அது பூனை தானே."

பூனைக்குட்டி

சகோதரர் மற்றும் சகோதரி இருந்தனர் - வாஸ்யா மற்றும் கத்யா; மேலும் அவர்களிடம் ஒரு பூனை இருந்தது. வசந்த காலத்தில், பூனை காணாமல் போனது. குழந்தைகள் அவளை எல்லா இடங்களிலும் தேடினார்கள், ஆனால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.

ஒருமுறை அவர்கள் கொட்டகையின் அருகே விளையாடிக் கொண்டிருந்தபோது, ​​யாரோ மெல்லிய குரலில் தலைக்கு மேல் மியாவ் செய்வது கேட்டது. வாஸ்யா கொட்டகையின் கூரையின் கீழ் படிக்கட்டுகளில் ஏறினார். மற்றும் கத்யா நின்று தொடர்ந்து கேட்டார்:

- கண்டறியப்பட்டது? கண்டறியப்பட்டது?

ஆனால் வாஸ்யா அவளுக்கு பதில் சொல்லவில்லை. இறுதியாக வாஸ்யா அவளிடம் கத்தினார்:

- கண்டறியப்பட்டது! எங்கள் பூனை ... மற்றும் அவளுக்கு பூனைக்குட்டிகள் உள்ளன; மிகவும் அற்புதமான; விரைவில் இங்கு வா.

கத்யா வீட்டிற்கு ஓடி, பால் எடுத்து பூனைக்கு கொண்டு வந்தாள்.

ஐந்து பூனைக்குட்டிகள் இருந்தன. அவர்கள் கொஞ்சம் வளர்ந்து, அவர்கள் குஞ்சு பொரித்த மூலைக்கு அடியில் இருந்து ஊர்ந்து செல்லத் தொடங்கியபோது, ​​​​குழந்தைகள் தங்களுக்கு ஒரு பூனைக்குட்டியைத் தேர்ந்தெடுத்து, வெள்ளை பாதங்களுடன் சாம்பல் நிறத்தில், வீட்டிற்குள் கொண்டு வந்தனர். தாய் மற்ற அனைத்து பூனைக்குட்டிகளையும் விநியோகித்து, அதை குழந்தைகளுக்கு விட்டுவிட்டார். குழந்தைகள் அவருக்கு உணவளித்து, விளையாடி, அவர்களுடன் படுக்க வைத்தனர்.

ஒருமுறை குழந்தைகள் சாலையில் விளையாடச் சென்று ஒரு பூனைக்குட்டியை அழைத்துச் சென்றனர்.

காற்று சாலையில் வைக்கோலை அசைத்தது, பூனைக்குட்டி வைக்கோலுடன் விளையாடியது, குழந்தைகள் அவரைப் பார்த்து மகிழ்ச்சியடைந்தனர். பின்னர் அவர்கள் சாலையின் அருகே சிவந்த செடியைக் கண்டுபிடித்தனர், அதை சேகரிக்கச் சென்று பூனைக்குட்டியை மறந்துவிட்டனர்.

திடீரென்று யாரோ உரத்த குரலில் கத்துவதை அவர்கள் கேட்டனர்:

"பின், பின்!" - மற்றும் வேட்டைக்காரன் பாய்ந்து செல்வதை அவர்கள் கண்டார்கள், அவருக்கு முன்னால் இரண்டு நாய்கள் ஒரு பூனைக்குட்டியைப் பார்த்து அவரைப் பிடிக்க விரும்பின. முட்டாள் பூனைக்குட்டி, ஓடுவதற்குப் பதிலாக, தரையில் அமர்ந்து, முதுகில் குனிந்து நாய்களைப் பார்த்தது.

கத்யா நாய்களால் பயந்து, அலறிக் கொண்டு அவர்களிடமிருந்து ஓடினார். மற்றும் வாஸ்யா, முழு மனதுடன், பூனைக்குட்டிக்குச் சென்றார், அதே நேரத்தில் நாய்களுடன் அவரிடம் ஓடினார்.

நாய்கள் பூனைக்குட்டியைப் பிடிக்க விரும்பின, ஆனால் வாஸ்யா பூனைக்குட்டியின் மீது வயிற்றில் விழுந்து நாய்களிடமிருந்து அவரை மூடியது.

வேட்டைக்காரன் குதித்து நாய்களை விரட்டினான், வாஸ்யா பூனைக்குட்டியை வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தான், இனி அவனுடன் வயலுக்கு அழைத்துச் செல்லவில்லை.

முதியவர் மற்றும் ஆப்பிள் மரங்கள்

முதியவர் ஆப்பிள் மரங்களை நட்டுக்கொண்டிருந்தார். அவரிடம் கூறப்பட்டது: “உங்களுக்கு ஏன் ஆப்பிள் மரங்கள் தேவை? இந்த ஆப்பிள் மரங்களிலிருந்து பழங்களுக்காக நீண்ட நேரம் காத்திருங்கள், அவற்றில் இருந்து ஆப்பிள்களை நீங்கள் சாப்பிட மாட்டீர்கள். முதியவர் கூறினார்: "நான் சாப்பிட மாட்டேன், மற்றவர்கள் சாப்பிடுவார்கள், அவர்கள் எனக்கு நன்றி சொல்வார்கள்."

பையன் மற்றும் தந்தை (உண்மை மிகவும் விலை உயர்ந்தது)

சிறுவன் விளையாடி, கவனக்குறைவாக விலையுயர்ந்த கோப்பையை உடைத்தான்.
யாரும் பார்க்கவில்லை.
தந்தை வந்து கேட்டார்:
- யார் உடைத்தார்கள்?
சிறுவன் பயத்தில் நடுங்கி, சொன்னான்:
- நான்.
தந்தை கூறினார்:
- உண்மையைச் சொன்னதற்கு நன்றி.

விலங்குகளை சித்திரவதை செய்யாதீர்கள் (வர்யா மற்றும் சிஸ்கின்)

வர்யாவுக்கு ஒரு சிஸ்கின் இருந்தது. சிஸ்கின் ஒரு கூண்டில் வாழ்ந்தார், ஒருபோதும் பாடவில்லை.
வர்யா சிஹுக்கு வந்தார். - "சிஸ்கின், நீங்கள் பாட வேண்டிய நேரம் இது."
- "என்னை விடுங்கள், நான் நாள் முழுவதும் பாடுவேன்."

சோம்பேறியாக இருக்காதே

இரண்டு விவசாயிகள் இருந்தனர் - பீட்டர் மற்றும் இவான், அவர்கள் புல்வெளிகளை ஒன்றாக வெட்டினார்கள். காலையில் பீட்டர் தனது குடும்பத்துடன் வந்து தனது புல்வெளியை சுத்தம் செய்யத் தொடங்கினார். பகல் வெயில், புல் காய்ந்தது; மாலையில் வைக்கோல் இருந்தது.
மேலும் இவன் சுத்தம் செய்ய செல்லாமல் வீட்டில் அமர்ந்தான். மூன்றாம் நாள், பீட்டர் வைக்கோலை வீட்டிற்கு எடுத்துச் சென்றான், இவன் வரிசையாகப் போகிறான்.
மாலையில் மழை பெய்யத் தொடங்கியது. பீட்டரிடம் வைக்கோல் இருந்தது, இவன் புல்லையெல்லாம் அலைக்கழித்தான்.

வலுக்கட்டாயமாக எடுத்துச் செல்ல வேண்டாம்

பெட்யா மற்றும் மிஷாவுக்கு ஒரு குதிரை இருந்தது. அவர்கள் வாக்குவாதத்தில் ஈடுபட்டனர்: யாருடைய குதிரை?
அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் குதிரையை கிழிக்க ஆரம்பித்தனர்.
- "எனக்குக் கொடு, என் குதிரை!" - "இல்லை, நீங்கள் எனக்குக் கொடுங்கள், குதிரை உங்களுடையது அல்ல, ஆனால் என்னுடையது!"
அம்மா வந்தாள், குதிரையை எடுத்தாள், குதிரை யாருமில்லை.

அதிகமாகச் சாப்பிடக் கூடாது

சுட்டி தரையில் கடித்தது, விரிசல் ஏற்பட்டது. சுட்டி விரிசலுக்குச் சென்றது, நிறைய உணவைக் கண்டது. எலி பேராசைப்பட்டு வயிறு நிரம்பி வழியும் அளவுக்குச் சாப்பிட்டது. நாள் வந்ததும், சுட்டி தன் அறைக்குச் சென்றது, ஆனால் வயிறு நிரம்பியதால் அது விரிசல் வழியாக செல்லவில்லை.

எல்லோருடனும் நல்லது செய்வது

அணில் கிளையிலிருந்து கிளைக்கு குதித்து நேராக தூக்கத்தில் இருந்த ஓநாய் மீது விழுந்தது. ஓநாய் துள்ளி எழுந்து அவளை சாப்பிட விரும்பியது. அணில் கேட்க ஆரம்பித்தது: "என்னை விடுங்கள்." ஓநாய் சொன்னது: “சரி, நான் உன்னை உள்ளே விடுகிறேன், நீ ஏன் அணில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறாய் என்று சொல்லுங்கள்? எனக்கு எப்பொழுதும் சலிப்பாக இருக்கிறது, ஆனால் நீ உன்னைப் பார்க்கிறாய், நீ அங்கே இருக்கிறாய், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, விளையாடி குதிக்கிறேன்." அணில் சொன்னது: "நான் முதலில் மரத்திற்குச் செல்லட்டும், அங்கிருந்து நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், இல்லையெனில் நான் உன்னைப் பற்றி பயப்படுகிறேன்." ஓநாய் அதை விடுவித்தது, அணில் மரத்திற்குச் சென்று அங்கிருந்து சொன்னது: “நீங்கள் கோபமாக இருப்பதால் நீங்கள் சலித்துவிட்டீர்கள். உங்கள் இதயம் கோபத்தால் எரிகிறது. நாங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறோம், ஏனென்றால் நாங்கள் நல்லவர்கள், யாருக்கும் தீங்கு செய்யவில்லை.

வயதானவர்களை மதிக்க வேண்டும்

பாட்டிக்கு ஒரு பேத்தி இருந்தாள்; பேத்தி இனிமையாக உறங்குவதற்கு முன், ஆனால் பாட்டி தானே ரொட்டி சுட்டார், குடிசையில் சுண்ணாம்பு பூசினார், கழுவி, தைத்து, சுழற்றினார் மற்றும் அவரது பேத்திக்காக நெசவு செய்தார்; அதன் பிறகு பாட்டிக்கு வயதாகி அடுப்பில் படுத்து உறங்கினாள். மற்றும் பேத்தி சுட்ட, கழுவி, தையல், நெசவு மற்றும் பாட்டி மீது சுழற்றினார்.

என் அத்தை எப்படி தையல் கற்றுக்கொண்டாள் என்று பேசினாள்

எனக்கு ஆறு வயதாக இருக்கும் போது, ​​என் அம்மாவிடம் என்னை தைக்க அனுமதி கேட்டேன். அவள் சொன்னாள்: "நீங்கள் இன்னும் சிறியவர், உங்கள் விரல்களை மட்டுமே குத்துவீர்கள்"; நான் தொல்லை கொடுத்துக்கொண்டே இருந்தேன். அம்மா மார்பிலிருந்து ஒரு சிவப்பு துணியை எடுத்து என்னிடம் கொடுத்தார்; நான் ஊசியில் ஒரு சிவப்பு நூலை வைத்து அதை எப்படிப் பிடிக்க வேண்டும் என்பதைக் காட்டினேன். நான் தைக்க ஆரம்பித்தேன், ஆனால் நேராக தையல் போட முடியவில்லை; ஒரு தையல் பெரியதாக வெளியே வந்தது, மற்றொன்று விளிம்பில் மோதி உடைந்தது. பின்னர் நான் என் விரலைக் குத்திக்கொண்டு அழக்கூடாது என்று விரும்பினேன், ஆனால் என் அம்மா என்னிடம் கேட்டார்: "நீ என்ன?" - என்னால் எதிர்க்க முடியாமல் அழுதேன். அப்போது என் அம்மா என்னை விளையாடச் செல்லச் சொன்னார்.

நான் படுக்கைக்குச் சென்றபோது, ​​​​நான் இன்னும் தையல்களைப் பற்றி கனவு கண்டேன்: நான் எவ்வளவு சீக்கிரம் தைக்கக் கற்றுக்கொள்வது என்று யோசித்துக்கொண்டே இருந்தேன், நான் கற்றுக் கொள்ள மாட்டேன் என்று எனக்கு மிகவும் கடினமாகத் தோன்றியது. இப்போது நான் பெரியவனாக வளர்ந்துவிட்டேன், நான் எப்படி தைக்கக் கற்றுக்கொண்டேன் என்பது நினைவில் இல்லை; நான் என் சிறுமிக்கு தைக்கக் கற்றுக்கொடுக்கும்போது, ​​அவளால் எப்படி ஊசியைப் பிடிக்க முடியாது என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது.

புல்கா (அதிகாரியின் கதை)

எனக்கு ஒரு முகம் இருந்தது. அவள் பெயர் புல்கா. அவள் கருப்பாக இருந்தாள், அவள் முன் பாதங்களின் நுனிகள் மட்டும் வெண்மையாக இருந்தன.

அனைத்து முகங்களிலும், கீழ் தாடை மேல் ஒன்றை விட நீளமானது மற்றும் மேல் பற்கள் கீழ் பற்களுக்கு அப்பால் நீண்டுள்ளது; ஆனால் புல்காவின் கீழ் தாடையானது கீழ் மற்றும் மேல் பற்களுக்கு இடையில் ஒரு விரலை வைக்கும் அளவுக்கு நீண்டு சென்றது.புல்காவின் முகம் அகலமாக இருந்தது; கண்கள் பெரியவை, கருப்பு மற்றும் பளபளப்பானவை; மற்றும் பற்கள் மற்றும் பற்கள் எப்போதும் வெளியே ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும் வெள்ளை. அவர் ஒரு கருப்பு மனிதனைப் போல தோற்றமளித்தார். புல்கா சாந்தகுணமுள்ளவர் மற்றும் கடிக்கவில்லை, ஆனால் அவர் மிகவும் வலிமையாகவும் உறுதியானவராகவும் இருந்தார். எதற்காகவோ சுருங்கிப் பழகும்போது, ​​பற்களை இறுகக் கடித்துக் கொண்டு, துண்டாகத் தொங்குவார், உண்ணியைப் போல, எந்த வகையிலும் கிழிக்க முடியாது.

ஒருமுறை அவர் கரடியில் ஏற அனுமதிக்கப்பட்டார், அவர் கரடியின் காதைப் பிடித்து ஒரு லீச் போல தொங்கினார். கரடி அவரை தனது பாதங்களால் அடித்து, அவரை அழுத்தி, பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக வீசியது, ஆனால் அவரைக் கிழிக்க முடியவில்லை மற்றும் புல்காவை நசுக்க அவரது தலையில் விழுந்தது; ஆனால் அது குளிர்ந்த நீரில் ஊற்றப்படும் வரை புல்கா அதை வைத்திருந்தார்.

நானே நாய்க்குட்டியாக எடுத்து ஊட்டிவிட்டேன். நான் காகசஸில் சேவை செய்யச் சென்றபோது, ​​​​நான் அவரை அழைத்துச் செல்ல விரும்பவில்லை, அவரைத் தந்திரமாக விட்டுவிட்டு, அவரைப் பூட்டும்படி கட்டளையிட்டேன். முதல் நிலையத்தில், நான் மற்றொரு குறுக்கு மேடையில் உட்காரப் போகிறேன், திடீரென்று கருப்பு மற்றும் பளபளப்பான ஒன்று சாலையில் உருண்டு கொண்டிருப்பதைக் கண்டேன். அது அவரது பித்தளை காலரில் புல்கா இருந்தது. அவர் முழு வேகத்தில் நிலையத்திற்கு பறந்தார். அவர் என்னிடம் விரைந்தார், என் கையை நக்கினார் மற்றும் வண்டியின் கீழ் நிழலில் நீட்டினார். அவனது நாக்கு ஒரு முழு உள்ளங்கையின் மேல் நீண்டிருந்தது. அவர் அதை மீண்டும் இழுத்து, உமிழ்நீரை விழுங்கினார், பின்னர் மீண்டும் முழு உள்ளங்கையிலும் அதை வெளியே தள்ளினார். அவர் அவசரத்தில் இருந்தார், மூச்சு விட முடியாமல், பக்கவாட்டில் குதித்துக்கொண்டிருந்தார். அவர் பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திரும்பி தனது வாலை தரையில் தட்டினார்.

எனக்குப் பிறகு அவர் சட்டத்தை உடைத்து ஜன்னலுக்கு வெளியே குதித்து நேராக முன்னால், என் விழிப்பில், சாலையில் வேகமாகச் சென்று, மிகுந்த வெப்பத்தில் சுமார் இருபது அடிகள் பாய்ந்தார் என்பதை நான் பின்னர் கண்டுபிடித்தேன்.

மில்டன் மற்றும் புல்கா (கதை)

நான் ஃபெசன்ட்களுக்கு ஒரு போலீஸ் நாயைப் பெற்றேன். இந்த நாயின் பெயர் மில்டன்: அவள் உயரமான, மெல்லிய, சாம்பல் நிற புள்ளிகள், நீண்ட இறக்கைகள் மற்றும் காதுகளுடன், மிகவும் வலிமையான மற்றும் புத்திசாலி. அவர்கள் புல்காவுடன் சண்டையிடவில்லை. புல்காவில் ஒரு நாய் கூட ஒடித்ததில்லை. அவர் தனது பற்களை மட்டுமே காட்டுவார், நாய்கள் வாலை அமைத்துக் கொண்டு விலகிச் சென்றன. ஒருமுறை நான் மில்டனுடன் ஃபெசன்ட்களுக்காகச் சென்றேன். திடீரென்று புல்கா என்னைப் பின்தொடர்ந்து காட்டுக்குள் ஓடினார். நான் அவரை விரட்ட விரும்பினேன், ஆனால் என்னால் முடியவில்லை. மேலும் அவரை அழைத்துச் செல்ல வீட்டிற்கு செல்ல நீண்ட தூரம் இருந்தது. அவர் என் விஷயத்தில் தலையிட மாட்டார் என்று நான் நினைத்தேன், மேலும் சென்றேன்; ஆனால் மில்டன் புல்லில் ஒரு ஃபெசண்ட் வாசனையை உணர்ந்து தேட ஆரம்பித்தவுடன், புல்கா முன்னோக்கி விரைந்தார் மற்றும் எல்லா திசைகளிலும் துடைக்க ஆரம்பித்தார். அவர் மில்டனுக்கு முன் ஃபெசண்டை வளர்க்க முயன்றார். அவர் புல்லில் அப்படி ஏதாவது கேட்டார், குதித்தார், சுழற்றினார்: ஆனால் அவரது உள்ளுணர்வு மோசமாக இருந்தது, அவர் தனியாக ஒரு தடயத்தைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை, ஆனால் மில்டனைப் பார்த்து மில்டன் எங்கே போகிறார் என்று ஓடினார். மில்டன் பாதையில் புறப்பட்டவுடன், புல்கா முன்னால் ஓடுவார். நான் புல்காவை நினைவு கூர்ந்தேன், அவரை அடித்தேன், ஆனால் என்னால் அவருடன் எதுவும் செய்ய முடியவில்லை. மில்டன் தேடத் தொடங்கியவுடன், அவர் முன்னோக்கிச் சென்று அவரிடம் குறுக்கிட்டார். நான் ஏற்கனவே வீட்டிற்கு செல்ல விரும்பினேன், ஏனென்றால் எனது வேட்டை பாழாகிவிட்டது என்று நினைத்தேன், மில்டனில் புல்காவை எப்படி ஏமாற்றுவது என்பதை நான் நன்றாக கண்டுபிடித்தேன். அவர் செய்தது இதுதான்: புல்கா அவருக்கு முன்னால் ஓடியவுடன், மில்டன் ஒரு தடத்தை எறிந்து, வேறு திசையில் திரும்பி, தான் பார்ப்பது போல் பாசாங்கு செய்வார். மில்டன் சுட்டிக்காட்டிய இடத்திற்கு புல்கா விரைந்து செல்வார், மில்டன் என்னைத் திரும்பிப் பார்த்து, தனது வாலை அசைத்து, உண்மையான பாதையை மீண்டும் பின்பற்றுவார். புல்கா மீண்டும் மில்டனிடம் ஓடுகிறார், முன்னால் ஓடுகிறார், மீண்டும் மில்டன் வேண்டுமென்றே பத்து அடிகள் ஒதுக்கி, புல்காவை ஏமாற்றி, மீண்டும் என்னை நேராக வழிநடத்துவார். எனவே முழு வேட்டையின் போது அவர் புல்காவை ஏமாற்றி, வியாபாரத்தை கெடுக்க விடவில்லை.

சுறா (கதை)

எங்கள் கப்பல் ஆப்பிரிக்கக் கடற்கரையில் நங்கூரமிட்டிருந்தது. அது ஒரு அழகான நாள், கடலில் இருந்து ஒரு புதிய காற்று வீசியது; ஆனால் மாலையில் வானிலை மாறியது: அது அடைபட்டது மற்றும் சூடான அடுப்பில் இருந்து அது சஹாரா பாலைவனத்திலிருந்து சூடான காற்று வீசியது.

சூரிய அஸ்தமனத்திற்கு முன், கேப்டன் டெக்கிற்கு வெளியே சென்று, "நீந்தவும்!" என்று கத்தினார் - ஒரு நிமிடத்தில் மாலுமிகள் தண்ணீரில் குதித்து, பாய்மரத்தை தண்ணீரில் இறக்கி, அதைக் கட்டி, படகில் குளித்தனர்.

எங்களுடன் கப்பலில் இரண்டு சிறுவர்கள் இருந்தனர். சிறுவர்கள் முதலில் தண்ணீரில் குதித்தனர், ஆனால் அவர்கள் படகில் தடைபட்டனர், அவர்கள் திறந்த கடலில் ஒரு பந்தயத்தில் நீந்த முடிவு செய்தனர்.

இரண்டும் பல்லிகளைப் போல தண்ணீரில் நீண்டு அந்த பலத்துடன் நீந்தி நங்கூரத்திற்கு மேலே கெக் இருந்த இடத்தை அடைந்தன.

ஒரு பையன் முதலில் ஒரு நண்பனை முந்தினான், ஆனால் பின்தங்கினான். சிறுவனின் தந்தை, ஒரு வயதான கன்னர், டெக்கில் நின்று தனது மகனைப் பாராட்டினார். மகன் பின்வாங்கத் தொடங்கியபோது, ​​​​தந்தை அவரிடம் கூச்சலிட்டார்: “துரோகம் செய்யாதே! கடினமாக உழைக்க!"

திடீரென்று யாரோ டெக்கிலிருந்து கத்தினார்கள்: "சுறா!" - நாம் அனைவரும் தண்ணீரில் ஒரு கடல் அசுரனின் பின்புறத்தைப் பார்த்தோம்.

சுறா சிறுவர்களுக்கு நேராக நீந்தியது.

மீண்டும்! மீண்டும்! திரும்பி வா! சுறா! - பீரங்கி வீரர் கத்தினார். ஆனால் தோழர்களே அவரைக் கேட்கவில்லை, பயணம் செய்தனர், சிரித்தனர் மற்றும் முன்பை விட மிகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் சத்தமாகவும் கத்தினர்.

பீரங்கி வீரர், ஒரு தாளாக வெளிர், நகரவில்லை, குழந்தைகளைப் பார்த்தார்.

மாலுமிகள் படகைக் கீழே இறக்கி, அதில் விரைந்தனர், துடுப்புகளை வளைத்து, சிறுவர்களை நோக்கி விரைந்தனர்; ஆனால் அவர்கள் இன்னும் அவர்களிடமிருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தனர், அப்போது சுறா 20 அடிகளுக்கு மேல் இல்லை.

சிறுவர்கள் முதலில் அவர்கள் கத்துவதைக் கேட்கவில்லை, சுறாவைப் பார்க்கவில்லை; ஆனால் அவர்களில் ஒருவர் சுற்றிப் பார்த்தார், நாங்கள் அனைவரும் துளையிடும் அலறலைக் கேட்டோம், சிறுவர்கள் வெவ்வேறு திசைகளில் நீந்தினர்.

இந்த அலறல் பீரங்கியை எழுப்புவது போல் இருந்தது. அவர் தனது இடத்தில் இருந்து குதித்து பீரங்கிகளுக்கு ஓடினார். அவன் தும்பிக்கையைத் திருப்பி, பீரங்கியில் படுத்து, குறி எடுத்து உருகியை எடுத்தான்.

நாங்கள் அனைவரும், எங்களில் எத்தனை பேர் கப்பலில் இருந்தாலும், பயத்தில் உறைந்து என்ன நடக்கும் என்று காத்திருந்தோம்.

ஒரு ஷாட் ஒலித்தது, பீரங்கி வீரர் பீரங்கிக்கு அருகில் கீழே விழுந்து தனது கைகளால் முகத்தை மூடிக்கொண்டதைக் கண்டோம். சுறா மற்றும் சிறுவர்களுக்கு என்ன ஆனது, நாங்கள் பார்க்கவில்லை, ஏனென்றால் ஒரு கணம் புகை எங்கள் கண்களை மூடியது.

ஆனால் தண்ணீருக்கு மேல் புகை பரவியபோது, ​​​​முதலில் ஒரு அமைதியான முணுமுணுப்பு எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் கேட்டது, பின்னர் இந்த முணுமுணுப்பு வலுவடைந்தது, இறுதியாக, ஒரு உரத்த, மகிழ்ச்சியான அழுகை எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் வந்தது.

வயதான கன்னர் முகத்தைத் திறந்து, எழுந்து கடலைப் பார்த்தார்.

இறந்த சுறா மீனின் மஞ்சள் வயிறு அலைகளுக்கு மேல் அசைந்தது. சில நிமிடங்களில் படகு சிறுவர்களை நீந்தி கப்பலுக்கு கொண்டு வந்தது.

சிங்கம் மற்றும் நாய் (பைல்)

நாஸ்தியா அக்செனோவாவின் விளக்கம்

லண்டனில், காட்டு விலங்குகள் காட்டப்பட்டன மற்றும் பார்வைக்காக அவர்கள் காட்டு விலங்குகளுக்கு உணவளிக்க பணம் அல்லது நாய்கள் மற்றும் பூனைகளை எடுத்துக் கொண்டனர்.

ஒரு மனிதன் விலங்குகளைப் பார்க்க விரும்பினான்: அவர் தெருவில் ஒரு நாயைப் பிடித்து கால்நடை வளர்ப்புக்குக் கொண்டு வந்தார். அவர்கள் அவரைப் பார்க்க அனுமதித்தனர், அவர்கள் சிறிய நாயை எடுத்து சிங்கத்திற்கு சாப்பிடுவதற்காக கூண்டில் வீசினர்.

நாய் தன் வாலை கால்களுக்கு இடையில் வைத்துக்கொண்டு கூண்டின் மூலையில் பதுங்கிக்கொண்டது. சிங்கம் அவளருகில் சென்று முகர்ந்து பார்த்தது.

நாய் முதுகில் படுத்து, பாதங்களை உயர்த்தி வாலை அசைக்க ஆரம்பித்தது.

சிங்கம் தன் பாதத்தால் அவளைத் தொட்டு அவளைத் திருப்பியது.

நாய் துள்ளி எழுந்து சிங்கத்தின் முன் பின்னங்கால்களில் நின்றது.

சிங்கம் நாயைப் பார்த்தது, தலையை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திருப்பி, அதைத் தொடவில்லை.

உரிமையாளர் சிங்கத்திற்கு இறைச்சியை எறிந்தபோது, ​​​​சிங்கம் ஒரு துண்டைக் கிழித்து நாய்க்கு விட்டுச் சென்றது.

மாலையில், சிங்கம் படுக்கைக்குச் சென்றபோது, ​​​​நாய் அவருக்கு அருகில் படுத்துக் கொண்டு தனது பாதத்தில் தலையை வைத்தது.

அப்போதிருந்து, நாய் சிங்கத்துடன் ஒரே கூண்டில் வாழ்ந்தது, சிங்கம் அவளைத் தொடவில்லை, உணவு சாப்பிட்டது, அவளுடன் தூங்கியது, சில சமயங்களில் அவளுடன் விளையாடியது.

ஒருமுறை எஜமானர் கால்நடைத் தோட்டத்திற்கு வந்து தனது நாயை அடையாளம் கண்டுகொண்டார்; அந்த நாய் தனக்கு சொந்தமானது என்று கூறிய அவர், கால்நடை வளர்ப்பாளரிடம் அதை கொடுக்குமாறு கூறினார். உரிமையாளர் அதைக் கொடுக்க விரும்பினார், ஆனால் அவர்கள் நாயை கூண்டிலிருந்து வெளியே எடுக்க அழைக்கத் தொடங்கியவுடன், சிங்கம் முறுக்கியது மற்றும் உறுமியது.

அதனால் சிங்கமும் நாயும் ஒரே கூண்டில் ஒரு வருடம் முழுவதும் வாழ்ந்தன.

ஒரு வருடம் கழித்து, நாய் நோய்வாய்ப்பட்டு இறந்தது. சிங்கம் சாப்பிடுவதை நிறுத்திவிட்டு, எல்லாவற்றையும் மணம் செய்து, நாயை நக்கி தன் பாதத்தால் தொட்டது.

அவள் இறந்துவிட்டாள் என்பதை உணர்ந்த அவன், திடீரென்று குதித்து, முறுக்கிக்கொண்டு, பக்கவாட்டில் தன் வாலால் அடித்துக் கொள்ளத் தொடங்கினான், கூண்டின் சுவரில் விரைந்தான், போல்ட்களையும் தரையையும் கடிக்க ஆரம்பித்தான்.

நாள் முழுவதும் அவர் சண்டையிட்டார், கூண்டில் தூக்கி எறிந்து கர்ஜித்தார், பின்னர் இறந்த நாயின் அருகில் படுத்து அமைதியாக இருந்தார். இறந்த நாயை எடுத்துச் செல்ல உரிமையாளர் விரும்பினார், ஆனால் சிங்கம் யாரையும் அதன் அருகில் விடவில்லை.

இன்னொரு நாயைக் கொடுத்தால் சிங்கம் தன் துக்கத்தை மறந்துவிடும் என்றும், உயிருடன் இருக்கும் நாயை தன் கூண்டுக்குள் விடுவது என்றும் உரிமையாளர் நினைத்தார்; ஆனால் சிங்கம் உடனே அதைக் கிழித்துவிட்டது. பின்னர் அவர் இறந்த நாயை தனது பாதங்களால் கட்டிப்பிடித்து ஐந்து நாட்கள் அங்கேயே கிடந்தார்.

ஆறாம் நாள், சிங்கம் இறந்தது.

ஜம்ப் (சிகப்பு)

ஒரு கப்பல் உலகம் முழுவதும் சுற்றிவிட்டு வீடு திரும்பியது. வானிலை அமைதியாக இருந்தது, மக்கள் அனைவரும் டெக் மீது இருந்தனர். மக்கள் நடுவே ஒரு பெரிய குரங்கு சுழன்று அனைவரையும் மகிழ்வித்தது. இந்த குரங்கு நெளிந்தது, குதித்தது, வேடிக்கையான முகங்களை உருவாக்கியது, மக்களைப் பிரதிபலித்தது, மேலும் அவர்கள் அதனுடன் மகிழ்கிறார்கள் என்பதை அவள் அறிந்திருந்தாள், அதனால் இன்னும் வேறுபட்டது.

அவள் கப்பலின் கேப்டனின் மகனான 12 வயது பையனிடம் குதித்து, அவனது தலையில் இருந்து அவனது தொப்பியைக் கிழித்து, அதை அணிந்துகொண்டு விரைவாக மாஸ்ட் மீது ஏறினாள். எல்லோரும் சிரித்தனர், ஆனால் சிறுவன் தொப்பி இல்லாமல் இருந்தான், சிரிப்பதா அழுவதா என்று தனக்குத்தானே தெரியவில்லை.

குரங்கு மாஸ்ட்டின் முதல் குறுக்குக் கம்பியில் அமர்ந்து, தொப்பியைக் கழற்றி, பற்கள் மற்றும் பாதங்களால் கிழிக்கத் தொடங்கியது. அவள் பையனைக் கிண்டல் செய்வது போலவும், அவனைச் சுட்டிக் காட்டி முகம் சுழிப்பதாகவும் தோன்றியது. சிறுவன் அவளை மிரட்டி கத்தினான், ஆனால் அவள் கோபத்துடன் தொப்பியைக் கிழித்துவிட்டாள். மாலுமிகள் சத்தமாக சிரிக்கத் தொடங்கினர், சிறுவன் வெட்கப்பட்டு, ஜாக்கெட்டை எறிந்துவிட்டு, குரங்கைப் பின்தொடர்ந்து மாஸ்டுக்கு விரைந்தான். ஒரு நிமிடத்தில் அவர் கயிற்றில் முதல் படிக்கு ஏறினார்; ஆனால் குரங்கு அவரை விட சுறுசுறுப்பானது மற்றும் வேகமானது, அவர் தனது தொப்பியைப் பிடிக்க நினைத்த தருணத்தில், அவர் இன்னும் மேலே ஏறினார்.

அதனால் நீ என்னை விடமாட்டாய்! - சிறுவன் கூச்சலிட்டு மேலே ஏறினான். குரங்கு மீண்டும் அவரை அழைத்தது, இன்னும் மேலே ஏறியது, ஆனால் சிறுவன் ஏற்கனவே உற்சாகத்தால் வரிசைப்படுத்தப்பட்டான், அவன் பின்வாங்கவில்லை. எனவே குரங்கும் சிறுவனும் ஒரே நிமிடத்தில் உச்சத்தை அடைந்தனர். மிக உச்சியில், குரங்கு தனது முழு நீளத்தையும் நீட்டி, கயிற்றில் பின் கையைப் பிடித்து, கடைசி குறுக்குவெட்டின் விளிம்பில் தொப்பியைத் தொங்கவிட்டு, தானும் மாஸ்ட்டின் உச்சியில் ஏறி, அங்கிருந்து நெளிந்து, பற்களைக் காட்டியது. மற்றும் மகிழ்ச்சியடைந்தார். தொப்பி தொங்கவிடப்பட்ட மாஸ்டிலிருந்து குறுக்குவெட்டு முனை வரை, இரண்டு அர்ஷின்கள் இருந்தன, அதனால் கயிற்றையும் மாஸ்டையும் விடுவிப்பதைத் தவிர வேறு வழியில் அதை அடைய முடியாது.

ஆனால் சிறுவன் மிகவும் உற்சாகமடைந்தான். அவர் மாஸ்டைக் கைவிட்டு, குறுக்குக் கம்பியில் நுழைந்தார். டெக்கில், குரங்கும் சேனாதிபதியின் மகனும் என்ன செய்கிறார்கள் என்று எல்லோரும் பார்த்து சிரித்தனர்; ஆனால் அவர் கயிற்றை விடுவித்து, கைகளை அசைத்து குறுக்கு கம்பியில் அடியெடுத்து வைத்ததைக் கண்டதும், அனைவரும் பயத்தில் உறைந்தனர்.

தடுமாறி விழுந்தவுடனே, மேல்தளத்தில் மோதியிருப்பார். அவர் தடுமாறாமல், குறுக்குக் கம்பியின் விளிம்பை அடைந்து, தொப்பியை எடுத்தாலும், அவர் திரும்பி மாஸ்டுக்கு நடப்பது கடினம். எல்லோரும் அமைதியாக அவரைப் பார்த்து என்ன நடக்கும் என்று காத்திருந்தனர்.

திடீரென்று, மக்கள் மத்தியில், ஒருவர் பயத்தில் மூச்சுத் திணறினார். இந்த அழுகையிலிருந்து சிறுவன் சுயநினைவுக்கு வந்தான், குனிந்து பார்த்து தடுமாறினான்.

இந்த நேரத்தில், கப்பலின் கேப்டன், சிறுவனின் தந்தை, கேபினை விட்டு வெளியேறினார். அவர் கடற்புலிகளை சுட துப்பாக்கியை வைத்திருந்தார்2. அவர் தனது மகன் மாஸ்டில் இருப்பதைக் கண்டார், உடனடியாக மகனைக் குறிவைத்து கத்தினார்: “தண்ணீரில்! இப்போது தண்ணீரில் குதி! நான் உன்னைச் சுடுவேன்!" சிறுவன் தடுமாறினான், ஆனால் புரியவில்லை. "குதி அல்லது சுடு! .. ஒன்று, இரண்டு ..." மற்றும் தந்தை "மூன்று" என்று கத்தியவுடன் - சிறுவன் தலையை கீழே ஆட்டிக்கொண்டு குதித்தான்.

ஒரு பீரங்கி குண்டு போல, சிறுவனின் உடல் கடலில் அறைந்தது, அலைகள் அதை மறைக்க நேரம் கிடைக்கும் முன், 20 சக மாலுமிகள் கப்பலில் இருந்து கடலில் குதித்தனர். 40 வினாடிகளுக்குப் பிறகு - அவர்கள் அனைவருக்கும் கடன்பட்டதாகத் தோன்றியது - சிறுவனின் உடல் வெளிப்பட்டது. அவர்கள் அவரைப் பிடித்து இழுத்து கப்பலுக்கு அழைத்துச் சென்றனர். சில நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, அவரது வாயிலிருந்தும் மூக்கிலிருந்தும் தண்ணீர் வெளியேறத் தொடங்கியது, அவர் மூச்சுவிடத் தொடங்கினார்.

இதைப் பார்த்த கேப்டன், திடீரென்று ஏதோ மூச்சுத் திணறுவது போல் அலறிக் கொண்டு, தான் அழுவதை யாரும் பார்க்காதபடி தன் கேபினுக்கு ஓடினார்.

தீ நாய்கள் (பைல்)

தீப்பிடிக்கும் நகரங்களில், குழந்தைகள் தங்கள் வீடுகளில் இருக்கிறார்கள், அவர்களை வெளியே இழுக்க முடியாது, ஏனென்றால் அவர்கள் பயத்திலிருந்து மறைந்து அமைதியாக இருக்கிறார்கள், மேலும் புகையிலிருந்து அவர்களைப் பார்க்க முடியாது. இதற்காக லண்டனில் நாய்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த நாய்கள் தீயணைப்பு வீரர்களுடன் வாழ்கின்றன, மேலும் வீடு தீப்பிடிக்கும் போது, ​​குழந்தைகளை வெளியே இழுக்க தீயணைப்பு வீரர்கள் நாய்களை அனுப்புகிறார்கள். லண்டனில் அப்படிப்பட்ட நாய் ஒன்று பன்னிரண்டு குழந்தைகளைக் காப்பாற்றியது; அவள் பெயர் பாப்.

ஒருமுறை வீடு தீப்பிடித்தது. மேலும் தீயணைப்பு வீரர்கள் வீட்டிற்கு வந்தபோது, ​​​​ஒரு பெண் அவர்களிடம் ஓடினார். வீட்டில் இரண்டு வயது பெண் குழந்தை விடப்பட்டதாக கூறி அழுதார். தீயணைப்பு வீரர்கள் பாப்பை அனுப்பி வைத்தனர். பாப் படிக்கட்டுகளில் ஏறி ஓடி புகையில் மறைந்தார். ஐந்து நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, அவர் வீட்டை விட்டு வெளியே ஓடி, அந்தப் பெண்ணை தனது பற்களில் சட்டையால் சுமந்தார். மகள் உயிருடன் இருக்கிறாள் என்ற மகிழ்ச்சியில் கதறி அழுத தாய், மகளிடம் ஓடிவந்தார். தீயணைப்பு வீரர்கள் நாயை தடவி, அது எரிந்ததா என்று பரிசோதித்தனர்; ஆனால் பாப் வீட்டிற்கு விரைந்தான். வீட்டில் வேறு ஏதோ உயிருடன் இருப்பதாக எண்ணிய தீயணைப்பு வீரர்கள், அவரை உள்ளே அனுமதித்தனர். நாய் வீட்டிற்குள் ஓடியது, விரைவில் அதன் பற்களில் ஏதோ ஒன்றுடன் வெளியே ஓடியது. அவள் எடுத்துச் சென்றதை மக்கள் ஆராய்ந்தபோது, ​​அனைவரும் வெடித்துச் சிரித்தனர்: அவள் ஒரு பெரிய பொம்மையைச் சுமந்து கொண்டிருந்தாள்.

எலும்பு (Byl)

என் அம்மா பிளம்ஸ் வாங்கி, இரவு உணவுக்குப் பிறகு குழந்தைகளுக்கு கொடுக்க விரும்பினார். அவர்கள் ஒரு தட்டில் இருந்தனர். வான்யா ஒருபோதும் பிளம்ஸை சாப்பிட்டதில்லை, அவை அனைத்தையும் வாசனை பார்த்தாள். மேலும் அவர் அவர்களை மிகவும் விரும்பினார். நான் உண்மையில் சாப்பிட விரும்பினேன். அவர் மூழ்கிகளைக் கடந்து சென்றுகொண்டிருந்தார். மேல் அறையில் யாரும் இல்லாதபோது, ​​தாக்குப்பிடிக்க முடியாமல், ஒரு பிளம்ஸைப் பிடித்து சாப்பிட்டார். இரவு உணவிற்கு முன், அம்மா பிளம்ஸை எண்ணி, ஒருவரைக் காணவில்லை என்று பார்த்தார். அப்பாவிடம் சொன்னாள்.

இரவு உணவின் போது, ​​தந்தை கூறுகிறார்: "ஏன், குழந்தைகளே, யாராவது ஒரு பிளம் சாப்பிட்டார்களா?" எல்லோரும் “இல்லை” என்றார்கள். வான்யா கேன்சர் போல் முகம் சிவந்து, "இல்லை, நான் சாப்பிடவில்லை" என்றாள்.

அப்போது தந்தை சொன்னார்: “உங்களில் எவரும் உண்பது நல்லதல்ல; ஆனால் அது பிரச்சனை இல்லை. பிரச்சனை என்னவென்றால், பிளம்ஸில் விதைகள் உள்ளன, அவற்றை எப்படி சாப்பிடுவது என்று தெரியாமல் ஒரு எலும்பை விழுங்கினால், அவர் ஒரு நாளில் இறந்துவிடுவார். அதுக்கு எனக்கு பயமா இருக்கு."

வான்யா வெளிர் நிறமாகி கூறினார்: "இல்லை, நான் எலும்பை ஜன்னலுக்கு வெளியே எறிந்தேன்."

எல்லோரும் சிரித்தார்கள், வான்யா அழ ஆரம்பித்தாள்.

குரங்கு மற்றும் பட்டாணி (கதை)

குரங்கு இரண்டு கையளவு பட்டாணிகளை எடுத்துச் சென்றது. ஒரு பட்டாணி வெளியே குதித்தது; குரங்கு அதை எடுக்க விரும்பி இருபது பட்டாணிகளை தூவியது.
அவள் அவசரமாக எடுத்து எல்லாவற்றையும் கொட்டினாள். அப்போது கோபமடைந்த அவள், பட்டாணிகளையெல்லாம் சிதறடித்துவிட்டு ஓடினாள்.

சிங்கம் மற்றும் எலி (கதை)

சிங்கம் தூங்கிக் கொண்டிருந்தது. ஒரு எலி அவன் உடம்பின் மேல் ஓடியது. அவன் விழித்து அவளைப் பிடித்தான். சுட்டி அவளைப் போக விடு என்று கேட்க ஆரம்பித்தது; அவள் சொன்னாள்: "நீங்கள் என்னை உள்ளே அனுமதித்தால், நான் உங்களுக்கு நல்லது செய்வேன்." சிங்கம் சிரித்தது, எலி தனக்கு நல்லதை உறுதியளித்தது, அவளை விடுவித்தது.

அப்போது வேட்டையாடுபவர்கள் சிங்கத்தை பிடித்து மரத்தில் கயிற்றால் கட்டினர். எலி சிங்கத்தின் கர்ஜனையைக் கேட்டு, ஓடி வந்து, கயிற்றைக் கடித்து, "உனக்கு நினைவிருக்கிறதா, நீங்கள் சிரித்தீர்கள், நான் உங்களுக்கு நல்லது செய்ய முடியும் என்று நினைக்கவில்லை, ஆனால் இப்போது நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், சில சமயங்களில் எலியிலிருந்து நல்லது வருகிறது."

பழைய தாத்தா மற்றும் பேத்தி (கதை)

என் தாத்தாவுக்கு மிகவும் வயதாகிவிட்டது. அவரது கால்கள் நடக்கவில்லை, அவரது கண்கள் பார்க்கவில்லை, அவரது காதுகள் கேட்கவில்லை, அவருக்கு பற்கள் இல்லை. அவர் சாப்பிட்டதும், அவரது வாய் மீண்டும் பாய்ந்தது. மகனும் மருமகளும் அவரை மேசையில் உட்கார வைப்பதை நிறுத்திவிட்டு, அடுப்பில் இரவு உணவு கொடுத்தார்கள். அவரை ஒரு கோப்பையில் ஒருமுறை இரவு உணவிற்கு அழைத்துச் சென்றனர். அவர் அவளை நகர்த்த விரும்பினார், ஆனால் கீழே விழுந்து நொறுக்கினார். மருமகள் அவர்களுடன் வீட்டில் உள்ள அனைத்தையும் அழித்துவிட்டு கோப்பைகளை அடிப்பதற்காக முதியவரைக் கடிந்து கொள்ளத் தொடங்கினார், இப்போது அவருக்கு மதிய உணவு தொட்டியில் தருவதாகக் கூறினார். முதியவர் மட்டும் ஏதும் பேசாமல் பெருமூச்சு விட்டார். ஒருமுறை ஒரு கணவனும் மனைவியும் வீட்டில் உட்கார்ந்து பார்த்துக் கொண்டிருக்க - அவர்களின் சிறிய மகன் தரையில் பலகைகளை வைத்து விளையாடுகிறான் - அவன் ஏதோ வேலை செய்கிறான். தந்தை கேட்டார்: "நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள், மிஷா?" மற்றும் மிஷா மற்றும் கூறுகிறார்: “இது நான், அப்பா, இடுப்பை உருவாக்குகிறேன். உனக்கும் உன் அம்மாவுக்கும் இந்த இடுப்பிலிருந்து உணவளிக்கும் வயதாகும் போது."

கணவனும் மனைவியும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்து கதறி அழுதனர். முதியவரை மிகவும் புண்படுத்தியதற்காக அவர்கள் வெட்கப்பட்டார்கள்; அன்றிலிருந்து அவர்கள் அவரை மேசையில் வைத்து கவனிக்க ஆரம்பித்தார்கள்.

பொய்யர் (கதை, பொய் சொல்லாதே என்றும் அழைக்கப்படுகிறது)

சிறுவன் ஆடுகளை பாதுகாத்து, ஓநாய் பார்ப்பது போல் அழைக்க ஆரம்பித்தான்: “உதவி, ஓநாய்! ஓநாய்!" ஆண்கள் ஓடி வந்து பார்த்தார்கள்: உண்மை இல்லை. அவர் இரண்டு மற்றும் மூன்று முறை செய்தபோது, ​​​​அது நடந்தது - உண்மையில், ஒரு ஓநாய் ஓடி வந்தது. சிறுவன் கத்த ஆரம்பித்தான்: "இதோ, இங்கே சீக்கிரம், ஓநாய்!" விவசாயிகள் வழக்கம் போல் மீண்டும் ஏமாற்றுகிறார்கள் என்று நினைத்தார்கள் - அவர்கள் அவருக்குச் செவிசாய்க்கவில்லை. ஓநாய் பார்க்கிறது, பயப்பட ஒன்றுமில்லை: திறந்தவெளியில், அவர் முழு மந்தையையும் வெட்டினார்.

தந்தை மற்றும் மகன்கள் (கதை)

தந்தை தன் மகன்களை இணக்கமாக வாழ ஆணையிட்டார்; அவர்கள் கீழ்ப்படியவில்லை. எனவே அவர் ஒரு விளக்குமாறு கட்டளையிட்டார் மற்றும் கூறுகிறார்:

"அதை உடைக்க!"

எவ்வளவு போராடியும் அவர்களால் உடைக்க முடியவில்லை. பின்னர் தந்தை துடைப்பத்தை அவிழ்த்து ஒரு நேரத்தில் ஒரு தடியை உடைக்க உத்தரவிட்டார்.

கம்பிகளை ஒவ்வொன்றாக எளிதாக உடைத்தனர்.

எறும்பு மற்றும் புறா (கதை)

எறும்பு ஓடையில் இறங்கியது: அவர் குடித்துவிட விரும்பினார். அலை அவர் மீது வீசியது மற்றும் கிட்டத்தட்ட அவரை மூழ்கடித்தது. டவ்விங் ஒரு கிளையைச் சுமந்தார்; அவள் எறும்பு மூழ்குவதைக் கண்டு, ஒரு கிளையை ஓடையில் எறிந்தாள். எறும்பு ஒரு கிளையில் அமர்ந்து தப்பித்தது. பின்னர் வேடன் புறாவின் மீது வலையை வைத்து அதை மூட விரும்பினான். எறும்பு வேட்டைக்காரனிடம் ஊர்ந்து வந்து அவன் காலில் கடித்தது; வேட்டைக்காரன் மூச்சுத்திணறி வலையை வீழ்த்தினான். புறா படபடவென்று பறந்து சென்றது.

கோழி மற்றும் விழுங்கு (கதை)

கோழி பாம்பு முட்டைகளைக் கண்டுபிடித்து அடைகாக்க ஆரம்பித்தது. விழுங்கு பார்த்தது மற்றும் சொன்னது:
“அதுதான், முட்டாள்! நீங்கள் அவர்களை வெளியே கொண்டு வருவீர்கள், அவர்கள் வளர்ந்த பிறகு, அவர்கள் முதலில் உங்களை புண்படுத்துவார்கள்.

நரி மற்றும் திராட்சை (கதை)

நரி பார்த்தது - பழுத்த திராட்சை கொத்துகள் தொங்கிக்கொண்டிருந்தன, அவற்றை எப்படி சாப்பிடுவது என்று சரிசெய்ய ஆரம்பித்தது.
அவள் நீண்ட நேரம் போராடினாள், ஆனால் அதைப் பெற முடியவில்லை. எரிச்சலை மூழ்கடிக்க, அவள் சொல்கிறாள்: "இன்னும் பச்சை."

இரண்டு தோழர்கள் (கதை)

இரண்டு தோழர்கள் காடு வழியாக நடந்து கொண்டிருந்தனர், ஒரு கரடி அவர்கள் மீது குதித்தது. ஒருவர் ஓட விரைந்தார், மரத்தில் ஏறி மறைந்தார், மற்றவர் சாலையில் இருந்தார். அவர் செய்ய ஒன்றுமில்லை - அவர் தரையில் விழுந்து இறந்தது போல் நடித்தார்.

கரடி அவனருகில் வந்து முகர்ந்து பார்க்க ஆரம்பித்தது: அவன் மூச்சை நிறுத்தினான்.

கரடி அவன் முகத்தை முகர்ந்து பார்த்தது, அவன் இறந்துவிட்டதாக எண்ணி, அங்கிருந்து சென்றது.

கரடி வெளியேறியதும், அவர் மரத்திலிருந்து இறங்கி சிரிக்கிறார்: "சரி, கரடி உங்கள் காதில் சொன்னதா?"

"மேலும், ஆபத்தில் இருக்கும் தங்கள் தோழர்களிடமிருந்து தப்பித்து ஓடுபவர்களே கெட்டவர்கள் என்று அவர் என்னிடம் கூறினார்."

ஜார் மற்றும் சட்டை (தேவதைக் கதை)

ஒரு அரசன் நோய்வாய்ப்பட்டு, "என்னைக் குணப்படுத்துபவனுக்கு நான் ராஜ்யத்தில் பாதியைக் கொடுப்பேன்" என்று சொன்னான். பின்னர் அனைத்து ஞானிகளும் கூடி ராஜாவை எவ்வாறு குணப்படுத்துவது என்று தீர்ப்பளிக்கத் தொடங்கினர். யாருக்கும் தெரியாது. ஒரு முனிவர்தான் அரசன் குணமாக முடியும் என்றார். அவர் கூறினார்: நீங்கள் மகிழ்ச்சியான மனிதனைக் கண்டால், அவரது சட்டையைக் கழற்றி ராஜாவுக்கு அணிவித்தால், ராஜா குணமடைவார். ராஜா அவரை தனது ராஜ்யத்தில் மகிழ்ச்சியான மனிதனைத் தேட அனுப்பினார்; ஆனால் ராஜாவின் தூதர்கள் ராஜ்யம் முழுவதும் நீண்ட நேரம் பயணம் செய்தும் மகிழ்ச்சியான ஒருவரைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. எல்லாவற்றிலும் திருப்தி அடைந்த ஒருவரும் இல்லை. யார் செல்வந்தரோ, அவர் நோய்வாய்ப்படட்டும்; ஆரோக்கியமான ஆனால் ஏழை; ஆரோக்கியமான மற்றும் பணக்காரர், ஆனால் அவரது மனைவி நல்லவர் அல்ல, நல்லதல்லாத குழந்தைகளைப் பெற்றவர்; எல்லோரும் எதையாவது குறை கூறுகிறார்கள். ஒருமுறை, மாலை தாமதமாக, ஜார்ஸின் மகன் குடிசையைக் கடந்து செல்கிறான், யாரோ ஒருவர் சொல்வதைக் கேட்கிறார்: “கடவுளுக்கு நன்றி, நான் அதைச் செய்தேன், சாப்பிட்டேன், நான் படுக்கைக்குச் செல்வேன்; எனக்கு இன்னும் என்ன வேண்டும்?" ராஜாவின் மகன் மகிழ்ச்சியடைந்து, இந்த மனிதனின் சட்டையைக் கழற்றவும், அவனுக்கு எவ்வளவு பணம் வேண்டுமானாலும் கொடுக்கவும், சட்டையை ராஜாவிடம் எடுத்துச் செல்லவும் கட்டளையிட்டார். தூதர்கள் மகிழ்ச்சியான மனிதரிடம் வந்து அவருடைய சட்டையைக் கழற்ற விரும்பினர்; ஆனால் மகிழ்ச்சியானவர் மிகவும் ஏழ்மையானவராக இருந்தார், அவர் ஒரு சட்டை கூட அணியவில்லை.

இரண்டு சகோதரர்கள் (தேவதைக் கதை)

சகோதரர்கள் இருவரும் ஒன்றாக சுற்றுலா சென்றனர். நண்பகலில் அவர்கள் காட்டில் ஓய்வெடுக்க படுத்துக் கொண்டனர். அவர்கள் கண்விழித்து பார்த்தபோது - அவர்களுக்குப் பக்கத்தில் ஒரு கல் இருந்தது, அந்தக் கல்லில் ஏதோ எழுதப்பட்டிருந்தது. அவர்கள் பிரித்து படிக்க ஆரம்பித்தார்கள்:

"இந்தக் கல்லைக் கண்டால், அவர் சூரிய உதயத்தில் நேராக காட்டிற்குச் செல்லட்டும். காட்டில் ஒரு நதி வரும்: அது இந்த ஆற்றின் குறுக்கே மிதக்கட்டும். வீடு, அந்த வீட்டில் நீங்கள் மகிழ்ச்சியைக் காண்பீர்கள்."

சகோதரர்கள் எழுதப்பட்டதைப் படித்தார்கள், இளையவர் கூறினார்:

ஒன்றாக செல்லலாம். ஒருவேளை நாம் இந்த ஆற்றின் குறுக்கே நீந்தலாம், கரடிகளை வீட்டிற்கு கொண்டு வந்து ஒன்றாக மகிழ்ச்சியைக் காணலாம்.

அப்போது பெரியவர் சொன்னார்:

நான் குட்டிகளுக்காக காட்டிற்கு செல்ல மாட்டேன், நான் உங்களுக்கு அறிவுரை கூற மாட்டேன். முதல் விஷயம்: இந்தக் கல்லில் உண்மை எழுதப்பட்டிருந்தால் யாருக்கும் தெரியாது; ஒரு வேளை இதெல்லாம் சிரிப்பதற்காக எழுதப்பட்டிருக்கலாம். ஆம், ஒருவேளை நாங்கள் அதைப் புரிந்து கொள்ளாமல் இருக்கலாம். இரண்டாவது: உண்மை எழுதப்பட்டால், நாம் காட்டிற்குச் செல்வோம், இரவு வரும், ஆற்றுக்குச் சென்று தொலைந்து போக மாட்டோம். நாம் ஒரு நதியைக் கண்டுபிடித்தாலும், அதை எப்படி நீந்துவோம்? ஒருவேளை அவள் வேகமாகவும் அகலமாகவும் இருக்கிறாளா? மூன்றாவது: நாம் ஆற்றைக் கடந்தால், கரடியிலிருந்து குட்டிகளை எடுப்பது எளிதான காரியமா? அவள் நம்மை மேலே இழுத்து விடுவாள், மகிழ்ச்சிக்கு பதிலாக நாம் ஒன்றும் இல்லாமல் போய்விடுவோம். நான்காவது விஷயம்: குட்டிகளை தூக்கிச் செல்ல முடிந்தால், ஓய்வின்றி மலையை ஏறி ஓட மாட்டோம். முக்கிய விஷயம் சொல்லப்படவில்லை: இந்த வீட்டில் என்ன வகையான மகிழ்ச்சியைக் காண்போம்? ஒருவேளை நமக்கு தேவையில்லாத சந்தோஷம் இருக்கும்.

மேலும் இளையவர் கூறினார்:

என் கருத்துப்படி, அப்படி இல்லை. வீணாக இதை கல்லில் எழுத மாட்டார்கள். மேலும் எல்லாம் தெளிவாக எழுதப்பட்டுள்ளது. முதல் விஷயம்: நாம் முயற்சி செய்தால் பிரச்சனை வராது. இரண்டாவது விஷயம்: நாம் செல்லவில்லை என்றால், கல்லில் உள்ள கல்வெட்டை வேறு யாராவது படித்து மகிழ்ச்சி அடைவார்கள், ஆனால் நாம் ஒன்றும் இல்லாமல் போய்விடுவோம். மூன்றாவது விஷயம்: வேலை செய்யாதே மற்றும் வேலை செய்யாதே, உலகில் எதுவும் மகிழ்ச்சியாக இல்லை. நான்காவது: நான் எதையாவது பயப்படுகிறேன் என்று யாரும் நினைப்பதை நான் விரும்பவில்லை.

அப்போது பெரியவர் சொன்னார்:

மேலும் பழமொழி கூறுகிறது: "மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தேட - கொஞ்சம் இழக்க"; மேலும்: "வானத்தில் ஒரு கிரேன் வாக்குறுதி அளிக்காதீர்கள், ஆனால் உங்கள் கைகளில் ஒரு டைட் கொடுங்கள்."

மேலும் இளையவர் கூறினார்:

நான் கேள்விப்பட்டேன்: "ஓநாய்களுக்கு பயப்படுங்கள், காட்டுக்குச் செல்ல வேண்டாம்"; மேலும்: "பொய் கல்லின் கீழ் தண்ணீர் ஓடாது." என்னைப் பொறுத்தவரை, நீங்கள் செல்ல வேண்டும்.

இளைய சகோதரர் சென்றார், ஆனால் மூத்தவர் தங்கினார்.

இளைய சகோதரர் காட்டுக்குள் நுழைந்தவுடன், அவர் ஆற்றைத் தாக்கி, அதை நீந்திக் கடக்க, உடனடியாக கரையில் ஒரு கரடியைப் பார்த்தார். அவள் தூங்கினாள். குட்டிகளைப் பிடித்துக்கொண்டு மலையைத் திரும்பிப் பார்க்காமல் ஓடினான். அவர் மேலே ஓடினார், - மக்கள் அவரைச் சந்திக்க வெளியே வந்தனர், அவர்கள் அவருக்கு ஒரு வண்டியைக் கொண்டு வந்து, நகரத்திற்கு அழைத்துச் சென்று அவரை ராஜாவாக்கினர்.

அவர் ஐந்து ஆண்டுகள் ஆட்சி செய்தார். ஆறாம் ஆண்டில், அவனைவிட வலிமையான மற்றொரு அரசன் போர் செய்து அவனுக்கு எதிராக வந்தான்; நகரத்தை வென்று விரட்டினான். பிறகு தம்பி மீண்டும் ஒரு பயணம் சென்று அண்ணனிடம் வந்தான்.

அண்ணன் ஏழையோ பணக்காரனாகவோ இல்லாமல் கிராமத்தில் வாழ்ந்தார். சகோதரர்கள் ஒருவருக்கொருவர் மகிழ்ச்சியடைந்து தங்கள் வாழ்க்கையைப் பற்றி பேசத் தொடங்கினர்.

மூத்த சகோதரர் கூறுகிறார்:

அதனால் என் உண்மை வெளிவந்தது: நான் எப்போதும் அமைதியாகவும் நன்றாகவும் வாழ்ந்தேன், நீங்கள் ராஜாவாக விரும்பினீர்கள், ஆனால் நீங்கள் நிறைய துக்கங்களைக் கண்டீர்கள்.

மேலும் இளையவர் கூறினார்:

அப்போது மலையில் உள்ள காட்டிற்குச் சென்றேன் என்று வருத்தப்படவில்லை; நான் இப்போது மோசமாக உணர்கிறேன், ஆனால் என் வாழ்க்கையை நினைவில் கொள்ள ஏதோ இருக்கிறது, நீங்கள் நினைவில் கொள்ள எதுவும் இல்லை.

லிபுன்யுஷ்கா (தேவதைக் கதை)

முதியவர் ஒருவருடன் வசித்து வந்தார். அவர்களுக்கு குழந்தைகள் இல்லை. முதியவர் வயலுக்கு உழச் சென்றார், வயதான பெண் அப்பத்தை சுட வீட்டில் தங்கினார். வயதான பெண் அப்பத்தை சுட்டு, கூறுகிறார்:

“எங்களுக்கு ஒரு மகன் இருந்தால், அவர் தனது தந்தைக்கு அப்பத்தை எடுத்துச் செல்வார்; இப்போது நான் யாருடன் அனுப்புவேன்?"

திடீரென்று ஒரு சிறிய மகன் பருத்தியிலிருந்து வெளியே வந்து சொன்னான்: "வணக்கம், அம்மா! .."

வயதான பெண் கூறுகிறார்: "மகனே, நீ எங்கிருந்து வந்தாய், உன் பெயர் என்ன?"

என் மகன் சொல்கிறான்: “அம்மா, பருத்தியை இழுத்து நெடுவரிசையில் வைத்தீர்கள், நான் வெளியே வந்தேன். என்னை லிபுன்யுஷ்கா என்று அழைக்கவும். விடுங்கள், அம்மா, நான் அப்பத்தை அப்பாவிடம் எடுத்துச் செல்கிறேன்.

வயதான பெண் கூறுகிறார்: "லிபுன்யுஷ்கா, நீங்கள் என்னிடம் சொல்வீர்களா?"

நான் சொல்கிறேன், அம்மா ...

கிழவி அப்பத்தை முடிச்சுப் போட்டு மகனுக்குக் கொடுத்தாள். லிபுன்யுஷ்கா மூட்டையை எடுத்துக்கொண்டு வயலுக்கு ஓடினார்.

வயலில் அவர் சாலையில் ஒரு குழியைக் கண்டார்; அவர் கத்துகிறார்: "அப்பா, அப்பா, என்னை ஒரு பம்ப் மீது இடமாற்றம் செய்யுங்கள்! நான் உங்களுக்கு அப்பத்தை கொண்டு வந்தேன்."

வயலில் இருந்து கேள்விப்பட்ட முதியவர், யாரோ அவரை அழைப்பதைக் கேட்டு, அவரது மகனைச் சந்திக்கச் சென்று, அவரை ஒரு பம்ப் மீது இடமாற்றம் செய்து, "நீங்கள் எங்கிருந்து வருகிறீர்கள், மகனே?" சிறுவன் கூறுகிறார்: "நான், தந்தை, பருத்தி மிட்டாய்களில் குஞ்சு பொரித்தேன்," மற்றும் அவரது தந்தைக்கு அப்பத்தை கொடுத்தார். முதியவர் காலை உணவுக்கு அமர்ந்தார், சிறுவன் சொன்னான்: "கொடுங்கள், தந்தையே, நான் உழுவேன்."

மேலும் முதியவர் கூறுகிறார்: "உழவு செய்ய உங்களுக்கு போதுமான வலிமை இல்லை."

மேலும் லிபுன்யுஷ்கா கலப்பையை எடுத்து உழ ஆரம்பித்தார். அவரே உழுது பாடல்களைப் பாடுகிறார்.

எஜமானர் இந்த வயலைக் கடந்து சென்று பார்த்தார், முதியவர் காலை உணவு சாப்பிடுவதையும், குதிரை தனியாக உழுவதையும் பார்த்தார். மாஸ்டர் வண்டியிலிருந்து இறங்கி அந்த முதியவரிடம் கூறினார்: "வயதானவரே, உங்களுக்கு எப்படி இருக்கிறது, குதிரை தனியாக உழுகிறது?"

வயதானவர் கூறுகிறார்: "எனக்கு ஒரு பையன் அங்கே உழுகிறான், அவன் பாடல்களைப் பாடுகிறான்." மாஸ்டர் அருகில் வந்து, பாடல்களைக் கேட்டு, லிபுன்யுஷ்காவைப் பார்த்தார்.

மாஸ்டர் மேலும் கூறுகிறார்: “வயதான மனிதனே! பையனை எனக்கு விற்றுவிடு." மேலும் முதியவர் கூறுகிறார்: "இல்லை, நீங்கள் என்னை விற்க முடியாது, என்னிடம் ஒன்று மட்டுமே உள்ளது."

லிபுன்யுஷ்கா முதியவரிடம் கூறுகிறார்: "அதை விற்றுவிடு, தந்தையே, நான் அவனிடமிருந்து ஓடிவிடுவேன்."

அந்த மனிதன் சிறுவனை நூறு ரூபிள் விலைக்கு விற்றான். மாஸ்டர் பணத்தைக் கொடுத்து, பையனை எடுத்து, ஒரு கைக்குட்டையில் போர்த்தி, பாக்கெட்டில் வைத்தார். எஜமானர் வீட்டிற்கு வந்து தனது மனைவியிடம் கூறினார்: "நான் உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியைக் கொண்டு வந்தேன்." மற்றும் மனைவி கூறுகிறார்: "அது என்ன என்பதைக் காட்டு?" மாஸ்டர் தனது பாக்கெட்டிலிருந்து ஒரு கைக்குட்டையை எடுத்து, அதைத் திறந்தார், ஆனால் கைக்குட்டையில் எதுவும் இல்லை. லிபுன்யுஷ்கா நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு தனது தந்தையிடம் ஓடிவிட்டார்.

மூன்று கரடிகள் (தேவதைக் கதை)

ஒரு பெண் வீட்டை விட்டு காட்டிற்கு சென்றாள். காட்டில் அவள் தொலைந்து போய் வீட்டிற்கு வழியைத் தேட ஆரம்பித்தாள், ஆனால் அதைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை, ஆனால் காட்டில் உள்ள வீட்டிற்கு வந்தாள்.

கதவு திறந்திருந்தது; அவள் கதவு வழியாகப் பார்த்தாள், வீட்டில் யாரும் இல்லாததைக் கண்டு உள்ளே நுழைந்தாள். இந்த வீட்டில் மூன்று கரடிகள் வசித்து வந்தன. ஒரு கரடி ஒரு தந்தை, அவரது பெயர் மிகைலோ இவனோவிச். அவர் பெரிய மற்றும் ஷாகி இருந்தது. மற்றொன்று கரடி. அவள் சிறியவள், அவள் பெயர் நாஸ்தஸ்யா பெட்ரோவ்னா. மூன்றாவது ஒரு சிறிய கரடி குட்டி, அதன் பெயர் மிஷுட்கா. கரடிகள் வீட்டில் இல்லை, அவர்கள் காட்டில் நடந்து சென்றனர்.

வீட்டில் இரண்டு அறைகள் இருந்தன: ஒரு சாப்பாட்டு அறை, மற்றொரு படுக்கையறை. சிறுமி சாப்பாட்டு அறைக்குள் நுழைந்தாள், மேஜையில் மூன்று கப் குண்டுகளைப் பார்த்தாள். முதல் கோப்பை, மிகப் பெரியது, மிகைல் இவானிச்சேவ் என்பவருடையது. இரண்டாவது, சிறிய கோப்பை நாஸ்தஸ்யா பெட்ரோவ்னினா; மூன்றாவது, சிறிய நீல கோப்பை, மிஷுட்கினா. ஒவ்வொரு கோப்பையின் அருகிலும் ஒரு ஸ்பூன் உள்ளது: பெரியது, நடுத்தரமானது மற்றும் சிறியது.

பெண் மிகப்பெரிய கரண்டியை எடுத்து, மிகப்பெரிய கோப்பையில் இருந்து பருகினாள்; பின்னர் அவள் ஒரு நடுத்தர கரண்டியை எடுத்து ஒரு நடுத்தர கோப்பையில் இருந்து பருகினாள்; பின்னர் அவள் ஒரு சிறிய கரண்டியை எடுத்து ஒரு சிறிய நீல கோப்பையில் இருந்து பருகினாள்; மற்றும் மிஷுட்கினாவின் குண்டு அவளுக்கு சிறந்ததாகத் தோன்றியது.

பெண் உட்கார விரும்பினாள் மற்றும் மேஜையில் மூன்று நாற்காலிகள் பார்த்தாள்: ஒரு பெரிய - மிகைல் இவனோவிச்; மற்றொரு சிறியது - நாஸ்தஸ்யா பெட்ரோவ்னின், மற்றும் மூன்றாவது, சிறியது, நீல தலையணையுடன் - மிஷுட்கின். அவள் ஒரு பெரிய நாற்காலியில் ஏறி விழுந்தாள்; பின்னர் அவள் நடு நாற்காலியில் அமர்ந்தாள், அது அருவருப்பாக இருந்தது; பின்னர் அவள் ஒரு சிறிய நாற்காலியில் அமர்ந்து சிரித்தாள் - அது நன்றாக இருந்தது. அவள் மடியில் இருந்த நீல கோப்பையை எடுத்து சாப்பிட ஆரம்பித்தாள். வடையை எல்லாம் சாப்பிட்டுவிட்டு நாற்காலியில் ஆட ஆரம்பித்தாள்.

நாற்காலி உடைந்து தரையில் விழுந்தாள். எழுந்து நாற்காலியைத் தூக்கிக் கொண்டு வேறு அறைக்குச் சென்றாள். மூன்று படுக்கைகள் இருந்தன: ஒன்று பெரியது - மிகைல் இவானிச்சேவ்; மற்றொரு நடுத்தர - ​​Nastasya Petrovnina; மூன்றாவது சிறியது - மிஷென்கினா. பெண் பெரிய ஒன்றில் படுத்தாள், அது அவளுக்கு மிகவும் விசாலமானது; நடுவில் படுத்து - அது மிக அதிகமாக இருந்தது; குட்டியில் படுத்து - கட்டில் அவளுக்கு சரியாக பொருந்தும், அவள் தூங்கினாள்.

மேலும் கரடிகள் பசியுடன் வீட்டிற்கு வந்து உணவருந்த விரும்பின.

பெரிய கரடி கோப்பையை எடுத்து, பார்த்து, பயங்கரமான குரலில் கர்ஜித்தது:

என் கோப்பையில் யார் ரொட்டி?

நாஸ்தஸ்யா பெட்ரோவ்னா தனது கோப்பையைப் பார்த்து, சத்தமாக உறுமினார்:

என் கோப்பையில் யார் ரொட்டி?

மிஷுட்கா தனது வெற்று கோப்பையைப் பார்த்து மெல்லிய குரலில் கத்தினார்:

என் கோப்பையில் பிரட் செய்து எல்லாவற்றையும் உலர்த்தியது யார்?

மைக்கேல் இவானிச் தனது நாற்காலியைப் பார்த்து, பயங்கரமான குரலில் கூச்சலிட்டார்:

நாஸ்தஸ்யா பெட்ரோவ்னா தனது நாற்காலியைப் பார்த்து, சத்தமாக உறுமினார்:

என் நாற்காலியில் அமர்ந்து அதை இடத்தை விட்டு நகர்த்தியது யார்?

மிஷுட்கா உடைந்த நாற்காலியைப் பார்த்து சத்தமிட்டார்:

என் நாற்காலியில் அமர்ந்து அதை உடைத்தது யார்?

கரடிகள் மற்றொரு அறைக்கு வந்தன.

என் படுக்கையில் படுத்து அதை நொறுக்கியது யார்? மிகைல் இவனோவிச் பயங்கரமான குரலில் கர்ஜித்தார்.

என் படுக்கையில் படுத்து அதை நொறுக்கியது யார்? - நாஸ்தஸ்யா பெட்ரோவ்னா மிகவும் சத்தமாக இல்லை.

மற்றும் மிஷெங்கா ஒரு பெஞ்சை வைத்து, தனது தொட்டிலில் ஏறி மெல்லிய குரலில் கத்தினார்:

என் படுக்கையில் யார் கிடக்கிறார்கள்?

திடீரென்று அவர் அந்தப் பெண்ணைப் பார்த்து, அவர்கள் அவரை வெட்டுவது போல் கத்தினார்:

அவள் இருக்கிறாள்! பிடி, பிடி! அவள் இருக்கிறாள்! அய்-ய்-யே! இதோ!

அவன் அவளைக் கடிக்க விரும்பினான்.

சிறுமி கண்களைத் திறந்து, கரடிகளைப் பார்த்து, ஜன்னலுக்கு விரைந்தாள். அது திறந்திருந்தது, அவள் ஜன்னல் வழியாக குதித்து ஓடினாள். கரடிகள் அவளைப் பிடிக்கவில்லை.

புல் மீது பனி என்றால் என்ன (விளக்கம்)

கோடை வெயிலின் காலை வேளையில் காட்டுக்குள் சென்றால், வயல்களில், புல்வெளிகளில் வைரங்களைக் காணலாம். மஞ்சள், சிவப்பு மற்றும் நீலம் - இந்த வைரங்கள் அனைத்தும் சூரிய ஒளியில் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் பிரகாசிக்கின்றன. அது என்னவென்று அருகில் வந்து பார்த்தால், முக்கோண புல்வெளிகளில் பனித்துளிகள் கூடி வெயிலில் மின்னுவதைக் காணலாம்.

இந்த புல்லின் ஒரு இலை, வெல்வெட் போன்ற உள்ளே கூர்மையாகவும் பஞ்சுபோன்றதாகவும் இருக்கும். மற்றும் சொட்டுகள் இலையில் உருண்டு, அதை ஈரப்படுத்த வேண்டாம்.

நீங்கள் கவனக்குறைவாக ஒரு பனித்துளியுடன் ஒரு இலையை கிழித்தெறிந்தால், அந்தத் துளி ஒரு ஒளி பந்து போல கீழே உருளும், மேலும் அது எப்படி தண்டைக் கடந்தது என்பதை நீங்கள் பார்க்க மாட்டீர்கள். சில நேரங்களில், நீங்கள் அத்தகைய கோப்பையைப் பறித்து, மெதுவாக உங்கள் வாயில் கொண்டு வந்து ஒரு பனித்துளியைக் குடிக்கிறீர்கள், மேலும் இந்த பனித்துளி எந்த பானத்தையும் விட சுவையாக இருக்கும்.

தொடுதல் மற்றும் பார்வை (பகுத்தறிவு)

நடுத்தர மற்றும் பின்னப்பட்ட விரல்களால் ஆள்காட்டி விரலை பின்னி, சிறிய பந்தைத் தொட்டு, அது இரண்டு விரல்களுக்கு இடையில் உருண்டு, கண்களை மூடவும். இரண்டு பந்துகள் இருப்பதாக உங்களுக்குத் தோன்றும். உங்கள் கண்களைத் திறக்கவும் - ஒரு பந்து இருப்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள். விரல்கள் ஏமாற்றப்பட்டு, கண்களை சரிசெய்தன.

ஒரு நல்ல சுத்தமான கண்ணாடியில் (பக்கத்திலிருந்து சிறந்தது) பாருங்கள்: அது ஒரு ஜன்னல் அல்லது கதவு என்றும், பின்னால் ஏதோ இருக்கிறது என்றும் உங்களுக்குத் தோன்றும். அதை உங்கள் விரலால் உணருங்கள் - அது ஒரு கண்ணாடி என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள். கண்கள் ஏமாற்றப்பட்டு, விரல்களை நேராக்கியது.

கடலில் இருந்து தண்ணீர் எங்கே செல்கிறது? (பகுத்தறிவு)

நீரூற்றுகள், நீரூற்றுகள் மற்றும் சதுப்பு நிலங்களில் இருந்து, நீரோடைகள், நீரோடைகள் இருந்து ஆறுகள், ஆறுகள் இருந்து பெரிய ஆறுகள், மற்றும் பெரிய ஆறுகள் இருந்து கடலில் இருந்து பாய்கிறது. மற்ற திசைகளில் இருந்து மற்ற ஆறுகள் கடல்களில் பாய்கின்றன, மேலும் உலகம் உருவாக்கப்பட்டதிலிருந்து அனைத்து நதிகளும் கடலில் பாய்கின்றன. கடலில் இருந்து தண்ணீர் எங்கே செல்கிறது? அது ஏன் கரைக்கு மேல் பாயவில்லை?

கடலில் இருந்து நீர் மூடுபனியில் எழுகிறது; மூடுபனி அதிகமாக உயர்கிறது மற்றும் மூடுபனியிலிருந்து மேகங்கள் உருவாகின்றன. மேகங்கள் காற்றினால் இயக்கப்பட்டு தரையில் கொண்டு செல்லப்படுகின்றன. மேகங்களிலிருந்து, தண்ணீர் தரையில் விழுகிறது. தரையில் இருந்து அது சதுப்பு நிலங்களிலும் நீரோடைகளிலும் பாய்கிறது. நீரோடைகளிலிருந்து ஆறுகளில் பாய்கிறது; ஆறுகள் முதல் கடல் வரை. கடலில் இருந்து மீண்டும் தண்ணீர் மேகங்களாக எழுகிறது, மேகங்கள் நிலத்தில் பரவுகின்றன ...