மரியா வைஸ்மன் விசித்திரக் கதைகள். எம்

எல்எல்சி "பப்ளிஷிங் குரூப்" அஸ்புகா-அட்டிகஸ் ", 2014

AZBUKA-BUSINESS®

அனைத்து உரிமைகளும் பாதுகாக்கப்பட்டவை. இந்தப் புத்தகத்தின் மின்னணுப் பதிப்பின் எந்தப் பகுதியையும் பதிப்புரிமைதாரரின் எழுத்துப்பூர்வ அனுமதியின்றி தனிப்பட்ட மற்றும் பொது பயன்பாட்டிற்காக இணையம் மற்றும் கார்ப்பரேட் நெட்வொர்க்குகளில் இடுகையிடுவது உட்பட எந்த வகையிலும் அல்லது எந்த வகையிலும் மீண்டும் உருவாக்க முடியாது.

சுருக்கங்களின் பட்டியல்

எஸ்சிஎம்எஸ்(ஆண் மையத் தரநிலைகளுக்கு இணங்குதல்) என்பது பேசப்படாத நடத்தை விதிகளை முன்னிலைப்படுத்த உதவும் ஒரு பயிற்சியாகும்.

வி.பி(வெளிப்புற சுற்றளவு) - சகாக்களின் பார்வையில், சமூக அமைப்பைச் சேராத தோழர்களைக் கொண்டுள்ளது: அராஜகவாதிகள், ஜோக்கர்கள், அரசியல்வாதிகள், ஏதேனும் ஒரு பொருள் அல்லது விளையாட்டின் வெற்றிகரமான ரசிகர்கள் மற்றும் சமூக தொடர்பு திறன் இல்லாதவர்கள் அனைத்தும்.

சர்ச்சை(ஸ்கிரிப்ட் மற்றும் கட்டாய உரையாடலுக்குத் தயாராகுங்கள்) - நீங்கள் ஒருவருடன் சண்டையிடும்போது அல்லது ஒருவரைப் பற்றி கவலைப்படும்போது எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை ஆக்கபூர்வமான வழியில் திருப்பிவிடும் ஒரு முறை.

பிபிசிஐ- சுவாரஸ்யமான ஒன்றைக் காணவில்லை என்ற பயம்.

1. சிறுவர்களின் உலகில் நுழைவதற்கான நேரம் இது

எல்லா சாதாரண பெற்றோரைப் போலவே, என் தலையும் காலையில் வீங்குகிறது - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, செய்ய நிறைய விஷயங்கள் உள்ளன. ஏப்ரல் 12, 2011 அன்று, "சிறுவர்களைப் பற்றி ஒரு புத்தகம் எழுத வேண்டிய நேரம் இது" என்ற எண்ணத்துடன் எழுந்தேன். பெண்கள், ராணி தேனீக்கள் மற்றும் வன்னாபேஸ் பற்றிய புத்தகத்தில் கூடுதலாக வெளியிட வேண்டும் என்று பல ஆண்டுகளாக நான் கனவு கண்டேன். ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் தொடர்ந்து கேட்டார்கள்: எப்போது, சரி, எப்போது?! நான் பதிலளித்தேன்: கூடிய விரைவில். இந்த "மட்டும்" எப்போது வரும் என்று புரிந்துகொள்வதுதான் மிச்சம்... நானே இரண்டு ஆண் குழந்தைகளுக்கு தாய். சிரிப்பும் பாவமும்: பெண்களைப் பற்றிய புத்தகங்களை எழுதியவர் எப்படி மகன்களை வளர்க்க முடியும்?!

நான் எப்போதும் சிறுவர்களுக்கு உதவியிருக்கிறேன், அதற்காக அவர்களிடமிருந்து நன்றிக் கடிதங்களைப் பெறுகிறேன். உண்மை, அவள் இன்னும் எங்கள் உரையாடல்களை வெளியிடத் துணியவில்லை. அவர்களின் பிரச்சனைகளில், மிகவும் தீவிரமானவை இல்லை, இது போன்ற: "நான் அவளை விரும்புகிறேன் என்று ஒரு பெண்ணிடம் எப்படி சொல்வது?", அல்லது: "நான் அவளை விரும்பவில்லை என்று ஒரு பெண்ணிடம் எப்படி சொல்வது?" ... இன்னும் கடுமையான சிக்கல்களும் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக: “எங்கள் பயிற்சியாளர் ஒரு பையனை ஃபாகோட் என்று அழைக்கிறார், மீதமுள்ளவர் அவருக்கு ஒப்புக்கொள்கிறார். நான் வெறுப்படைகிறேன், ஆனால் என் பெற்றோரால், அணியை விட்டு வெளியேற பயப்படுகிறேன். என் தந்தை எப்பொழுதும், எப்பொழுதும் ஏதாவது ஒரு விஷயத்திற்காக என்னைக் குறை கூறுவார், நான் ஒரு சோம்பேறி மற்றும் பொய்யன் என்று கூறுகிறார். அவர் என்னைத் திட்டும் போதெல்லாம், நான் கத்த வேண்டும், ஆனால் நான் அமைதியாகவும் புன்னகைத்தேன். அம்மா என் தந்தையை நியாயப்படுத்துகிறார், ஆனால் என்னால் அதை இனி தாங்க முடியாது. என்ன செய்ய?"

பெண் குழந்தைகளைப் போல் ஒரு புத்தகம் எழுதுவது போல் பையன்களுக்கு எழுத முடியாதோ என்ற பயம் இன்னும் எனக்கு இருந்தது. பையன்களைப் பற்றி எனக்கு நன்றாகத் தெரியாது என்று நான் பயந்தேன். அவர்கள் இரகசியத்தை பகிர்ந்து கொள்ள மாட்டார்கள் என்று. நாம் நினைப்பதை விட சிறுவர்கள் கடினமானவர்கள். அவர்களின் கட்டுப்பாடான பதில்களுக்குப் பின்னால்: "பரவாயில்லை" என்பது நீங்கள் கேட்பதை விட அதிகமாக உள்ளது, ஆனால் சிறுவர்கள், அவர்களின் பெற்றோர்கள் மற்றும் அதே நேரத்தில் சிறுவர்கள் மீது அக்கறை கொண்டவர்களின் நியாயமான அபிலாஷைகளை என்னால் பூர்த்தி செய்ய முடியுமா என்று நான் சந்தேகித்தேன்.

நான் ஒரு அடையாளத்திற்காக காத்திருந்தேன்.

நான் அதை எதிர்பார்க்காத போது எனக்கு கிடைத்தது. 2011 வசந்த காலத்தில், கார்ட்டூன் நெட்வொர்க்கின் தலைவர் ஸ்டூ ஸ்னைடர் மற்றும் துணைத் தலைவர் எல்லிஸ் கான் ஆகியோரைச் சந்தித்து, அவர்களின் சே நோ டு ஸ்கூல் வன்முறை பிரச்சாரத்தில் ஒத்துழைப்பது பற்றி விவாதித்தேன். எமிலி கிப்சன் என்னுடன் கூட்டத்திற்குச் சென்றார், அவர் எப்போதும் புதிய கூட்டாளர்களுடன் பணியாற்றுவதற்கான ஒரு உத்தியை உருவாக்க எனக்கு உதவுகிறார். வழக்கம் போல், எல்லிஸ் உடனடியாக மட்டையை கழற்றினார்:

“ஸ்து, உன் யோசனை எனக்கு பிடிக்கவில்லை. உங்கள் முக்கிய பார்வையாளர்கள் சிறுவர்கள் என்பதால், ரோசாலிண்ட் பெண்களுக்கான புத்தகங்களின் ஆசிரியராக அறியப்படுகிறார். உங்களுக்கு ஏன் இது தேவை?

ஸ்டு அதிர்ச்சி அடையவில்லை, உடனடியாக வெளியிடப்பட்டது:

"அவள் எங்களுடன் வேலை செய்ய விரும்புகிறாள் என்பதை அவள் கண்களில் என்னால் பார்க்க முடிகிறது.

அவர் என் கண்களில் என்ன கண்டார்? அசாதாரணமாக அவரைத் தாக்கியது எது?

"நான் அவள் கண்களைப் பார்த்து, அவற்றில் உண்மையில் படிக்கிறேன்: சிறுவர்கள்," ஸ்டு விளக்கினார். அவன் என்ன சொன்னான்? பிறகு எனக்குப் புரிந்தது: எனது புத்தகங்களில் ஒன்றான Queen Bee Moms மற்றும் King Pin Dads இல் நான் எழுதிய தோற்றம். இந்த தோற்றம் சுற்றியுள்ள அனைவருக்கும் தெரிவிக்கிறது:

“வீட்டில், அன்பின் அடையாளமாக, அவர்கள் என்னை உறிஞ்சும் கோப்பைகளால் கைத்துப்பாக்கியில் இருந்து சுடுகிறார்கள். பள்ளியின் இயக்குனர் அவ்வப்போது எனக்கு கடிதம் எழுதி அழைப்பார். ஒருமுறை நான் "அழைப்பை நிராகரி" அழுத்தினேன், என் டோம்பாய்கள் அங்கு என்ன செய்கிறார்கள் என்பதைக் கேட்க விரும்பவில்லை. அவர்களின் முட்டாள்தனமான செயல்களில், அவர்கள் எந்த நேரத்திலும் மதிப்புமிக்க எதையும் உடைக்கலாம் அல்லது உடைக்கலாம் அல்லது காயப்படுத்தலாம். சுகாதாரம் புறக்கணிக்கப்படலாம், மேலும் என் இடத்தில் வேறு எந்த வயது வந்தவருக்கும் வாந்தி எடுக்கத் தொடங்கும். ஆனால் நான் இந்த குழந்தைகளின் தாய் என்பதால், நான் அவர்களை தண்டிக்க வேண்டும், அவர்களின் கீறல்கள் மற்றும் காயங்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்க வேண்டும், அல்லது தலையை அசைத்து, அவர்களின் முட்டாள்தனத்தைக் கண்டு ஆச்சரியப்படும் ஒருவரிடம் நிச்சயமாக அவர்களை "ஒட்டு" செய்ய முடியும். ஆம், இந்த இளம் மீறுபவர்கள் தங்களைத் தாங்களே சுத்தம் செய்வார்கள் - நான் அவர்களை கட்டாயப்படுத்துவேன்!

அட்லாண்டாவிலிருந்து திரும்பிய மறுநாள் காலையில், ஒரு புதிய புத்தகம் எழுத உட்கார்ந்து கொள்ளும் எண்ணத்தில் எழுந்தேன்.

நான் எப்படி "பெற்றோர் வளர்ப்பு நிபுணர்" ஆனேன்

நான் பெண் குழந்தைகளை வளர்ப்பது பற்றிய புத்தகங்களை எழுதியவர் மட்டுமல்ல - நான் கிட்டத்தட்ட இருபது ஆண்டுகளாக பல்வேறு பள்ளிகளில் பணியாற்றியுள்ளேன். பின்னர் அவர் Owning up என்ற இலாப நோக்கற்ற நிறுவனத்தை நிறுவினார், அதில் நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு சமூக நீதியின் அடிப்படைகள் மற்றும் தலைமைத்துவத்தின் நெறிமுறைகள் - எனது சொந்த முறைப்படி கற்பிக்கப்பட்டது. பின்னர், இந்த அனுபவத்தின் அடிப்படையில், பள்ளி நிர்வாகிகள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றத் தொடங்கினேன். இந்த நடைமுறையின் எட்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, சிறுமிகளின் பெற்றோருக்காக நான் ஒரு புத்தகத்தை எழுதினேன் - அவர்களின் மகள்கள் உலகை எவ்வாறு பார்க்கிறார்கள் மற்றும் அவர்கள் வளரவும் முதிர்ச்சியடையவும் எப்படி உதவுவது என்பது பற்றி.

நான் பெண்களைப் பற்றி எழுதினேன், ஏனென்றால் மகள்களைப் பற்றிய நமது புரிதல், அவர்களின் நட்பு மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு இடையிலான தொடர்பு, விரும்பத்தக்கதாக உள்ளது. 2000 களில், சுயமரியாதையைப் பற்றி, ஒருவரின் தோற்றத்தை எவ்வாறு கவனித்துக்கொள்வது என்பது பற்றி நிறைய எழுதப்பட்டது, ஆனால் ஏராளமான இலக்கியங்களில், பெண்களின் குழு நடத்தை பற்றி சொல்லும் பரந்த பார்வையாளர்களுக்கு எதையும் நான் கண்டுபிடிக்கவில்லை. சிறுமிகளுக்கு இடையிலான மோதல்கள் தகுதியற்ற முறையில் மறந்துவிட்டன: அவை தொலைவில் இருப்பதாகக் கூறப்படுகிறது, பெண்கள் வெறுமனே குறும்புக்காரர்கள் ... பெண்கள் கண்ணியத்துடன் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க கற்பிக்கப்படவில்லை. பெண்களின் உலகம் என்று நானே அழைக்கும் சொல்லப்படாத விதிகளுக்கு இணங்க அவர்கள் கற்பிக்கப்பட்டனர்; இதன் விளைவாக, உண்மையான பெண்கள் மற்றும் பெண்களைப் போல சமூகத்திற்கு எவ்வாறு மாற்றியமைப்பது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியாது.

இது ஏன் நடந்தது என்று இப்போது என்னால் நினைவில் இல்லை, ஆனால் தி குயின் ஆஃப் தி ஹைவ் வெளியிடப்படுவதற்கு முன்பு, நியூயார்க் டைம்ஸ் இதழில் என்னைப் பற்றிய ஒரு கட்டுரை சராசரி பெண்கள் என்ற தலைப்பில் வெளிவந்தது. சில நாட்களுக்குப் பிறகு, எனது இலக்கிய முகவர் அழைத்து கூறினார்: ஒரு குறிப்பிட்ட டினா ஃபே என்னுடன் பேச விரும்புகிறார் - அவர் புத்தகத்தின் உரிமையை வாங்க விரும்புகிறார். டினா ஃபே யார் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, எனது மூத்த மகன் எலியா சமீபத்தில் பிறந்தார், நான் மிகவும் சோர்வாக இருந்தேன், அந்த நாளின் முடிவில் நான் டிவி முன் சோபாவில் சோர்வாக விழுந்தேன்.

இல்லை, நான் மகிழ்ச்சியில் குதிக்கவில்லை: அவர்கள் கூறுகிறார்கள், ஹர்ரே, அவர்கள் என் புத்தகத்தை படமாக்கப் போகிறார்கள்! அந்த நேரத்தில், பத்திரிகை மற்றும் பொழுதுபோக்குத் துறையின் கவனத்தால் நான் சோர்வடைய நேரம் கிடைத்தது. ஒரு வாழ்க்கை வரலாற்றின் உரிமையை விற்க எனக்கு இரண்டு முறை வாய்ப்பு வழங்கப்பட்டது - இது ஒரு பெண்ணைப் பற்றிய நம்பமுடியாத அற்புதமான கதையாக இருக்கும் என்று அவர்கள் நினைத்தார்கள், குழந்தை அழுக்கடைந்த ஆடைகளை மாற்ற முடியாமல், ஒரு சாதாரண இலாப நோக்கற்ற நிறுவனத்திற்கு நிதியைத் தேடுகிறார்கள்.

இருப்பினும், நான் அழைப்பிற்கு பதிலளித்தேன், இருபது நிமிடங்களில் டினா ஃபே என்னை வற்புறுத்தினார். யாராவது ஒரு பைத்தியக்காரத் திட்டத்தை எடுக்க முடிந்தால் - அதாவது, கல்வி பற்றிய புத்தகத்தை ஒரு முழு நீள திரைப்படமாக மாற்ற - இது டினா ஃபே. முட்டாள்தனமான படம் பண்ண வேண்டாம் என்று தான் கேட்டேன். டினா முயற்சி செய்வதாக உறுதியளித்தார், நான் அவளை நம்பினேன். நான் அவளை ஒரு அறிவார்ந்த நபராக உடனடியாக அடையாளம் காணவில்லை - நாங்கள் அதே கொள்கைகளால் இயக்கப்படுகிறோம் என்பதை உணர்ந்தேன்: பொதுமக்களுக்காக வேலை செய்வது, முழுமையாக வேலை செய்வது. (இதன் மூலம், பன்னிரண்டு வருட பெற்றோருக்குரிய அனுபவம், சாதாரணமானவர்களிடம் சகிப்புத்தன்மையுடன் இருக்க எனக்குக் கற்றுக் கொடுத்தது.)

வேடிக்கையாக இல்லையா?

TOஒருமுறை, மே மாதத்தில் ஒரு மழை நாளில், நானும் வேராவும் பள்ளியிலிருந்து வீட்டிற்கு வந்தோம், என் அம்மா கூறினார்:
- குழந்தைகளே! ஒரு வாரத்தில் நாங்கள் கிரிமியாவுக்குச் செல்கிறோம், அன்யா, கிரா மற்றும் சிறிய லிசோச்ச்கா எங்களுடன் இருக்கிறார்கள்!
- பெற்றோர் இல்லாமல்?! - வேரா கூச்சலிட்டார்
- இல்லை, ஏன்? என் பெற்றோருடன், நிச்சயமாக.
- மற்றும் கிரிமியா என்றால் என்ன? நான் கேட்டேன்.
"கிரிமியா கருங்கடலில் உள்ளது," என் அம்மா கூறினார்.
- கருங்கடல் சூடாக உள்ளதா?
- மிகவும் சூடாக!
"கிரா மற்றும் அன்யாவுடன் சூடான கருங்கடலுக்கு," நான் நினைத்தேன், "ஆஹா" ... மேலும் அவர் அமைதியாக கூறினார்:
- ஹூரே!
வீடியோவில் ரிவைண்ட் பட்டனை அழுத்தியது போல் வாரம் கழிந்தது. எனவே நாங்கள் ஏற்கனவே எங்கள் பைகளை பேக் செய்து, காரில் ஏறி, பின்னர் விமானத்தில் ... மாறாக, கடலில், நண்பர்களுடன் ...
இறுதியாக நாங்கள் தரையிறங்கினோம், விமானத்தை விட்டு வெளியேறினோம், சூடான தெற்கு காற்று மற்றும் கிரிமியன் தாவரங்களின் வாசனை எங்கள் மீது கொட்டுகிறது. இது அநேகமாக ஒரு கனவு.
- அன்யா, கிரா எங்கே? கிரா, அன்யா எங்கே? - அம்மா அன்யா மற்றும் கிராவின் குரலைக் கேட்டேன்.
இதெல்லாம் நிஜத்தில் நடக்கிறது என்றும், கிராவும் அன்யாவும் நம்முடன் இருக்கிறார்கள் என்பதே இதன் பொருள்.
- இது வேடிக்கையாக இல்லையா? - அன்யா கூறினார்.
"உண்மை," நான் ஒப்புக்கொண்டேன்.
நாங்கள் விமான நிலையத்திலிருந்து கிரிமியன் ப்ரிமோரி போர்டிங் ஹவுஸுக்குச் சென்றோம். அம்மா புல்வெளி கிரிமியாவின் அழகைப் பாராட்டினார். கடல் தோன்றும் வரை காத்திருந்தேன், ஆனால் அது இன்னும் தோன்றவில்லை. எனக்கு சலிப்பாக இருந்தது. தலையில்லாத குதிரைக்காரன் படம் பிடிக்கப்பட்ட இடத்தை டிரைவர் எங்களுக்குக் காட்டினார்; அதன் பிறகு நாங்கள் தூங்கிவிட்டோம்.
நான் ஒரு விசித்திரமான வாசனையிலிருந்து எழுந்தேன். "இதுதான் கடல்" - நினைத்துக் கொண்டு கண்களைத் திறந்தேன்.
- இது வேடிக்கையாக இல்லையா? - அனியின் குரல் கேட்டது.
“உண்மைதான்” என்று சொல்லிவிட்டு கடலைப் பார்த்தேன்.
இது நான் எதிர்பார்த்ததை விட அதிகமாக இருந்தது. கடலின் மறுபக்கம் தெரியவில்லை என்று பெரியவர்கள் எப்போதுமே பெரிதுபடுத்துவார்கள் என்று நினைத்தேன். நான் இன்னும் குறைந்தபட்சம் ஒரு மெல்லிய துண்டு பார்ப்பேன் என்று உறுதியாக இருந்தேன். ஆனால் நான் உற்றுப் பார்த்தேன், கரை போன்ற எதையும் காணவில்லை. ஒரு சிறிய படகு மட்டுமே வெகு தொலைவில் உள்ளது.
மிகவும் ஆச்சரியமான விஷயம் என்னவென்றால், கருங்கடல் கருப்பு நிறமாக இல்லை. கடல் நீலமாகவும், அலைகள் பச்சையாகவும் இருந்தன. மற்றும் இடதுபுறத்தில், ஒரு மலை அமைதியாக கடலில் சரிந்தது ...
"இது கரடாக் மலை" என்று என் அம்மா பாராட்டினார்.
- இது என்ன ஒரு மலை, - போப் கூறினார், - இந்த டிராகன் நீர்ப்பாசன இடத்திற்கு வந்து எந்த வகையிலும் குடித்துவிட்டு வர முடியாது.
- இது ஒரு டிராகன் அல்ல, - சைரஸ் கூறினார்.
"டிராகன்-டிராகன்," அப்பா உறுதியுடன் கூறினார். - நீங்கள் அலைகளைப் பார்க்கிறீர்களா? அவர்தான் குடித்துவிட்டு தண்ணீரில் ஓடுகிறார்.
- அப்படியானால் அவர் உயிருடன் இருக்கிறாரா? நான் கேட்டேன்.
"நிச்சயமாக அவர் உயிருடன் இருக்கிறார்," என்று அப்பா கூறினார்.
கரடாக்கைப் பார்த்தோம். அவர் உண்மையில் ஒரு டிராகன் போல தோற்றமளித்தார், உயிருடன் இல்லாவிட்டாலும், சற்றே பீதியடைந்தார். ஆனாலும், அவ்வப்போது பயத்துடன் அவரைப் பார்த்தோம்.
வலதுபுறம், கரை கரடாக் அளவுக்கு உயரமாக இல்லை. பச்சை-மஞ்சள் மலைகளும் இளஞ்சிவப்பு மலைகளும் இருந்தன. அவர்கள் நெருங்கிவிட்டார்கள் என்று தோன்றியது, நான் இப்போதே அங்கு செல்ல விரும்புகிறேன்.
ஒரு குதிரை அதன் உரிமையாளருடன் கரையோரமாக நடந்து கொண்டிருந்தது. நாங்கள் அவர்களிடம் கேட்டோம்:
- என்ன வகையான மலைகள் உள்ளன?
- இது ஃபாக்ஸ் பே, - குதிரையின் உரிமையாளர் பதிலளித்தார், குறுகிய கண்களால் சிரித்தார், - மணல் மற்றும் அழகான கூழாங்கற்கள் உள்ளன.
- நரிகள் அங்கு வாழ்கின்றனவா? நான் கேட்டேன்.
- நரி ஏற்கனவே சிறியது. அங்கு காட்டுமிராண்டிகள் வாழ்கின்றனர்.
- அங்கு துரதிர்ஷ்டவசமான மக்கள் - காட்டுமிராண்டிகள் வாழ்கிறார்கள்! - நான் மகிழ்ச்சியுடன் பாடினேன். - இப்போது அங்கே செல்வோம்.
ஆனால் இருட்டாகிவிட்டது, எல்லோரும் தூங்க விரும்பினர். கூடுதலாக, அன்யா மற்றும் கிராவின் தாயார் அன்யா இன்னும் வயலின் வாசிக்கவில்லை என்பதை நினைவில் வைத்துக் கொண்டனர், அவர்கள் வீட்டிற்குச் சென்றனர். நான் அவர்களைப் பார்த்துவிட்டு அன்யாவின் குரலில் எனக்குள் சொல்லிக் கொண்டேன்: "இது வேடிக்கையாக இல்லை?"

ஜெல்லிமீனின் சிறந்த நண்பர்

கடலில் வெவ்வேறு மனநிலைகள் உள்ளன. வேராவும் நானும் அதை நிறத்தால் அடையாளம் காண கற்றுக்கொண்டோம். இது மிகவும் எளிமையானது. மென்மையான நிழல்களின் கடல் - நீலம், இளஞ்சிவப்பு மற்றும் பச்சை என்றால், அது தூங்குகிறது மற்றும் இன்று நம்முடன் விளையாடாது என்று அர்த்தம். வண்ணங்கள் பிரகாசமாக இருந்தால், கடலின் மனநிலை நன்றாகவும், விளையாட்டுத்தனமாகவும் இருக்கிறது, அலைகள் விரைவில் தோன்றும் மற்றும் - அவர்கள் மீது சவாரி - ஆட்டுக்குட்டிகள். ஆனால் கடல் உண்மையில் கருப்பாக மாறினால், கடல் கோபமாக இருக்கிறது, புயல் வீசுகிறது, நீந்த முடியாது என்று அர்த்தம்.
நான் ஒப்புக்கொள்ள வேண்டும், நான் பெரிய நீச்சல் வீரர் அல்ல. முதல் இரண்டு வாரங்கள் நான் தண்ணீரில் இறங்கவே இல்லை. இல்லை, நான் முற்றிலும் ஆரோக்கியமாக இருந்தேன். காரணம் வேறாக இருந்தது. முதலில் கூழாங்கற்கள். அவர்கள், நிச்சயமாக, அழகான, ஆனால் அவர்கள் மீது தண்ணீர் செல்ல ... அதை நீங்களே முயற்சி ... பின்னர் ஆயிரக்கணக்கான இறக்கைகள் எறும்புகள் கடல் முந்தியது. எங்கிருந்து வந்தார்கள்? நான் நீண்ட நேரம் என் மூளையை உலுக்கி, எங்கோ ஒரு பெரிய எறும்பு புற்றுடன் ஒரு சிறிய தீவு கழுவப்பட்டது என்ற முடிவுக்கு வந்தேன்.
ஆனால் நான் குளிக்காததற்கு முக்கிய காரணம் ஜெல்லிமீன்கள். இல்லை, நான் அவர்களை விரும்பினேன், நிச்சயமாக, இந்த வெளிப்படையான மர்மமான ஜெல்லிமீன்கள், ஆனால் தூரத்திலிருந்து மட்டுமே. நான் அவர்களை தண்ணீரில் சந்திக்கவே விரும்பவில்லை.
"ஃபில்யா, நீ போய் குளி" என்றாள் வேரா.
- நான் விரும்பவில்லை, ஜெல்லிமீன் எரிகிறது.
"அவை எரிவதில்லை, அவை சிறியவை மற்றும் அழகானவை," வேரா, சிறிய ஜெல்லிமீனை தனது உள்ளங்கையால் தட்டினார்.
"அவை வழுக்கும் மற்றும் அருவருப்பானவை," என்று நான் சொன்னேன், என் மீது வெறுப்படைந்தேன், ஏனென்றால் நான் எல்லா விலங்குகளுக்கும் நண்பனாக கருதினேன்.
"மேலும் அவை மோசமானவை அல்ல, அவை மென்மையானவை" என்று வேரா ஜெல்லிமீனை தனது உள்ளங்கையில் அடித்தார்.
"அவர்கள் நிறைய இருக்கிறார்கள்," என்று நான் சொன்னேன், நான் ஒருபோதும் நீந்த மாட்டேன் என்று முடிவு செய்தேன்.
ஒருமுறை நான் கரையில் உட்கார்ந்து, கடல் விலங்குகளைப் பற்றிய புத்தகத்தைப் படித்துக்கொண்டிருந்தேன், அவற்றை கடலில் சந்திக்க வேண்டும் என்று கனவு கண்டேன். அருகில் ஒரு சிறுவன் தண்ணீரில் தத்தளித்துக் கொண்டு சத்தமாக கத்திக் கொண்டிருந்தான். அவர் என்ன செய்கிறார் என்பதை முதலில் என்னால் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. அவர் ஜெல்லிமீன்களைப் பிடித்து, அவற்றை தனது வாயில் கொண்டு வந்து சத்தமாக கத்துகிறார். நான் உடைந்து கேட்டேன்:
- நீங்கள் என்ன கத்துகிறீர்கள்?
- நான் ஜெல்லிமீன்களை காதில் கத்துகிறேன், அதனால் அவர்கள் பயத்தில் இறக்கிறார்கள், - சிறுவன் கூறினார்.
இது போதாதென்று அவனுக்குத் தோன்றியது. அவர் ஜெல்லிமீன்களை சூடான கற்களில் புதைக்கத் தொடங்கினார். பின்னர் நான் கத்தினேன்:
- நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய்?! இப்போதே நிறுத்து!
- அப்புறம் என்ன? - திரும்பாமல், சிறுவன் முணுமுணுத்தான்.
- பின்னர்! அவர்கள் உயிருடன் இருக்கிறார்கள்! அது அவர்களுக்கு வலிக்கிறது!
- அவர்கள் மோசமானவர்கள், அவர்கள் மெலிதானவர்கள்.
"அவர்கள் மென்மையானவர்கள், அவர்கள் நீந்துவது எளிது," என்று நான் சொன்னேன், நான் ஜெல்லிமீன்களை நேசிக்க ஆரம்பித்தேன் என்று உணர்ந்தேன்.
"அவை மென்மையானவை அல்ல, ஆனால் அருவருப்பானவை," சிறுவன் தொடர்ந்தான்.
"நீங்களே அருவருப்பானவர்கள், ஜெல்லிமீன்கள் மிகவும் அழகாக இருக்கின்றன, அவை கடல் பட்டாம்பூச்சிகள்," நான் கற்களை துடைத்து, ஜெல்லிமீன்களை கடலில் வீச முயற்சித்தேன்.
- வாருங்கள், அவர்கள் அங்கே இருக்கிறார்கள் மற்றும் நிரம்பியிருக்கிறார்கள், அவர்கள் நீச்சலில் தலையிடுகிறார்கள். மேலும் அவை பட்டாம்பூச்சிகள் அல்ல. பட்டாம்பூச்சிகள் இப்படிப் பறக்கின்றன, இவை இப்படித்தான்: be-uh, - மேலும் அவர், கைகளையும் கால்களையும் விரித்து, ஜெல்லிமீன்கள் எப்படி நீந்துகின்றன என்பதைக் காட்டினார்.
“இல்லை. அவர்கள் அழகாக நீந்துகிறார்கள். மேலும் நீங்கள் தொடப்படவில்லை. உனக்கு நீச்சல் தெரியாது” என்றேன்.
- என்னால் நீந்த முடியும். ஆனால் எப்படி என்று உங்களுக்குத் தெரியாது, ஏனென்றால் நீங்களே ஜெல்லிமீன்களைப் பற்றி பயப்படுகிறீர்கள், - சிறுவன் அருவருப்பாக சிரித்தான்.
அதைக் கேட்க எனக்கு மிகவும் விரும்பத்தகாதது. இது மிகவும் உண்மை போல் தோன்றியது.
- நான் பயப்படுகிறேனா? யாருக்கு என்ன பயம் என்று இப்போது பார்ப்போம்! "நான் என் முழு பலத்துடன் அவரை தண்ணீருக்குள் தள்ளினேன்.
அவர் வேகமாக எழுந்து கோபமாக என்னை நெருங்க ஆரம்பித்தார். நான் அவனுக்காக காத்திருக்கவில்லை, ஓட ஆரம்பித்து கடலில் மூழ்கினேன். நான் நண்டு போல என் கைகளாலும், ஒரு தவளையைப் போல என் கால்களாலும் துரத்த ஆரம்பித்தேன். திடீரென்று நான் மிதப்பதை உணர்ந்தேன்! இது மிகவும் எளிதாக மாறியது. மேலும் ஜெல்லிமீன்கள் எனக்கு நிறைய உதவியது, ஏனென்றால் அவை தலையிடவில்லை. இப்போது நான் அவர்களின் சிறந்த நண்பன் என்று அவர்கள் உணர்ந்தார்கள் போல.

தேரை தேடி

ஒருமுறை எங்கள் நண்பர் சாஷ்கா மிகுந்த உற்சாகத்துடன் எங்களிடம் ஓடி வந்தார்.
- பில்! ஃபில்! எங்களிடம் ஒரு பெரிய தேரை உள்ளது! டாபர்மேனின் அளவு என்கிறார்கள்! அவள் இரவு முழுவதும் கூச்சலிட்டாள். யாராலும் தூங்க முடியவில்லை. அவள் ஒரு டைனோசரைப் போல கூச்சலிட்டாள் ...
- யீஸ்? சுவாரசியமானது. இதுவரை டைனோசர் சத்தம் கேட்டதில்லை.
- ஆம், டைனோசர் போல! காலையில் நாங்கள் அது வளைந்த இடத்திற்கு ஓடினோம், அங்கு கால்தடங்களைக் கண்டோம் ... பெரியது ... எது தெரியுமா? தீக்கோழி போல!
- ஆம்-ஆ... மிகவும் சுவாரசியமாக இருக்கிறது. - மாஸ்கோவில் இருந்த விலங்கியல் பற்றிய எனது விருப்பமான கலைக்களஞ்சியத்தை நான் மனதளவில் படித்தேன். இப்போது எனக்கு எப்படி பயனுள்ளதாக இருக்கும்! - எனவே, நீங்கள் சொல்கிறீர்கள், ஒரு தேரை. ஒரு டோபர்மேனில் இருந்து வளர்ச்சி. ஒரு டைனோசரைப் போன்ற கொக்குகள், மற்றும் அதன் கால்தடங்கள் ஒரு தீக்கோழி போன்றது. எந்த புத்தகத்திலும் நான் பார்த்ததில்லை. இது ஒருவேளை சில புதிய வகையான தேரை, ஒருவித விகாரம், - நான் முடித்தேன்.
- ஆம், விகாரி! கண்டிப்பாக ஒரு விகாரி! - சாஷ்கா மகிழ்ச்சியுடன் குதித்தார்.
"நான் அவளைப் பார்க்க விரும்புகிறேன்," என்று நான் சொன்னேன், நான் ஒரு பெரிய கண்டுபிடிப்பின் விளிம்பில் இருப்பதை உணர்ந்தேன்.
- அவர்கள் ஓடினர், - சாஷ்கா உடனடியாக கூறினார், நாங்கள் ஓடினோம். மற்றும் வேரா, நிச்சயமாக, எங்களுடன் இருக்கிறார்.
சஷ்கா மலையில் டிரெய்லர்களில் ஓய்வெடுத்துக் கொண்டிருந்தார். அவர் எங்களை டிரெய்லருக்கு அழைத்துச் சென்றார், அங்கிருந்து ஒரு டைனோசர் தேரையின் குரைச்சல் கேட்டது. அந்த இடம் வெறிச்சோடிக் கிடந்தது. துருப்பிடித்த டிரெய்லரில் யாரும் நீண்ட காலமாக வாழ்ந்ததில்லை. அது முழுவதும் புல் படர்ந்துள்ளது. படிக்கட்டுகளிலும், ஜன்னல்களிலும், கூரையிலும் ஒருவித புல்லும் பூக்களும் கடுமையாக வளர்ந்தன. இது எனக்கு மிகவும் சந்தேகத்திற்குரியதாக இருந்தது. வெளிப்படையாக, டிரெய்லரைச் சுற்றியுள்ள மைதானம் ஏதோ ஒரு சிறப்புடன் தெளிக்கப்பட்டது. இது புதிய தேரை இனம் தோன்றுவதற்கு வழிவகுக்கும்.
- சரியாக, சரியாக, - சாஷ்கா மகிழ்ச்சியுடன் தலையசைத்தார்.
என் தொப்புளின் உயரத்தில் உடைந்த சில தடிமனான தண்டுகளைக் காட்டி அவர் கூறினார்:
- அது ஒரு தேரை குதித்து புல்லை நசுக்கியது.
நான் சங்கடமாக உணர்ந்தேன். ஒரு தேரை என் தொப்புளின் உயரத்தில் புல்லை நசுக்கினால், அது என்ன வகையான தேரை ...
நாங்கள் டிரெய்லரை சுற்றி நடந்தோம். ஆங்காங்கே நொறுக்கப்பட்ட புல்லும் உடைந்த நாணல் தண்டுகளும் குறுக்கே வந்தன.
"ஆனால் அவள் இந்த பூக்களைப் பிடித்தாள்," என்று சாஷ்கா பெருமையுடன் கூறினார் மற்றும் தங்க பந்துகளின் புதரை சுட்டிக்காட்டினார். அதில் தங்க பந்துகள் இல்லை, தண்டுகள் மட்டுமே இருந்தன. காட்சி பயங்கரமாக இருந்தது.
"வேரா, என் முதுகில் சொறிந்து விடுங்கள்," நான் சொன்னேன், ஏனென்றால் சிறியவை என் முதுகுத்தண்டில் ஊர்ந்து செல்ல ஆரம்பித்தன ... இவை, அவற்றின் போன்ற, வாத்து புடைப்புகள். வேரா, என்னைக் கேட்காதது போல், அவள் சட்டையின் காலரைக் கடிக்க ஆரம்பித்தாள்.
- மற்றும் தடயங்கள் எங்கே? எனக்கே முதுகில் சொறிந்து கொள்ள முயன்று கேட்டேன்.
"நான் இப்போது உங்களுக்குக் காட்டுகிறேன்," என்று சாஷ்கா பதிலளித்தார், மேலும் அவரது முகம் தீவிரமானது. - கவனமாக நடக்கவும், இல்லையெனில் உங்கள் தடங்களை மிதித்து விடுவீர்கள்.
டிரெய்லர்களுக்கு இடையில் ஒரு கடற்கரை துண்டு அளவு சிறிய மணல் பகுதி இருந்தது. சாஷ்கா அவளை நோக்கி ஒரு விரலைக் காட்டி கூறினார்:
- இங்கே, ஒரு தீக்கோழியை விட அதிகம்.
இந்த தடங்கள் உண்மையில் தவளை தடங்கள் போலவே இருந்தன, இருப்பினும், வெளிப்படையாக, நான் நீண்ட காலமாக எந்த தவளை தடங்களையும் பார்க்கவில்லை. அளவில் அவை யானையின் கால் அளவிலும், வடிவில் மட்டும் தீக்கோழியை ஒத்திருந்தன.
என் கால்கள் வாடுவதை நான் உணர்ந்தேன், திடீரென்று ஒரு வியக்கத்தக்க அருவருப்பான கூக்குரல் மிக அருகில் கேட்டது. விகாரி தேரை மிக அருகில் இருந்தது. வேராவும் நானும் விரைவாக ஒருவரையொருவர் பார்த்தோம், அவள் என்னைப் போலவே தேரை சந்திக்க விரும்பவில்லை என்பதை உணர்ந்தேன்.
இந்த டிரெய்லரை விட்டு மலையில் இருந்து கீழே இறங்கிய வேகத்தில் விரைந்தோம். எனக்கு பஞ்சு கால்கள் இருப்பதையும், நான் ஒரு பெரிய கண்டுபிடிப்பின் விளிம்பில் இருப்பதையும் கூட மறந்துவிட்டேன். மேலும், தேரைகளைப் பற்றி நான் இன்னும் படிக்கவில்லை. ஒருவேளை இந்த தேரை நீண்ட காலமாக கண்டுபிடிக்கப்பட்டிருக்கலாம். இருப்பினும், எந்த புத்தகத்திலும் நீங்கள் ஒரு விகாரி தேரையின் அழுகையை கேட்க முடியாது, மற்றும் மிக நெருக்கமாக கூட. இது ஒரு உண்மையான விஞ்ஞானிக்கு மகிழ்ச்சி. ஒரே ஒரு கேள்வி மட்டுமே உள்ளது: வழக்கமாக தேரைகள் மிகவும் விரும்பும் தண்ணீரிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ள மலையில் தேரை என்ன செய்தது.
இந்த எண்ணங்கள் அனைத்தும் என்னை தூங்க விடவில்லை, நான் நீண்ட நேரம் படுக்கையில் புரண்டேன்.
நான் ஒரு உரத்த கிசுகிசுவிலிருந்து எழுந்தேன்:
- பில்! ஃபில்! - சாஷ்கா எங்கள் ஜன்னலுக்கு அடியில் கிசுகிசுத்தார். - இன்றிரவு எங்களுக்கு ஒரு பெரிய வௌவால் பறந்து வந்து ஜன்னலை உடைத்தது! ஓடுவோம், பார்ப்போம்!
"எல்லா வகையான அற்ப விஷயங்களிலும் ஓடுவதற்கு நான் அவ்வளவு முட்டாள் அல்ல," என்று நான் நினைத்துக்கொண்டு தூங்குவது போல் நடித்தேன்.

தங்க மீன்

பிரேக்வாட்டரில் நன்றாக நடந்து கொள்ள வேண்டும், இல்லையெனில் கடலில் விழலாம் என்று அம்மா கூறினார். இந்த வலுவூட்டப்பட்ட கான்கிரீட் ஸ்லாப்பின் நடுவில் நீங்கள் நிற்க வேண்டும், நகரக்கூடாது என்று மாறிவிடும். அப்போது பிரேக்வாட்டருக்கு செல்ல வேண்டிய அவசியமில்லை. மீன் மற்றும் நண்டுகள் எப்படி இருக்கின்றன என்று பார்க்க வேண்டும்.
இகோர் என்ற சிறுவன் மீன்பிடித்துக் கொண்டிருந்தான். அவனிடம் ஒரு பெரிய தடியும் நல்ல புழுக்களும் இருந்தன. நான் அவரைச் சுற்றி நடந்து சத்தமாக பெருமூச்சு விட்டேன், மீன்பிடி தடியைப் பிடிக்க அவரிடம் கேட்க விரும்பினேன், இன்னும் தயங்கினேன்.
- நீங்கள் அதிர்ஷ்டசாலி, - நான் சொன்னேன், - உங்களிடம் மீன்பிடி தடி மற்றும் புழுக்கள் இரண்டும் உள்ளன ...
- என் பாட்டி மீன்பிடி கம்பியைக் கொடுத்தார், மேலும் புழுக்களை தானே தோண்டி எடுத்தார். நான் நீண்ட நேரம் தோண்டினேன், தரையில் உலர்ந்தது, அவர்கள் ஆழமாக ஊர்ந்து சென்றனர், அவர்கள் இன்னும் வெளியேற விரும்பவில்லை. நான் அவர்களை என் கைகளால் வெளியே எடுத்தேன், - இகோர் பெருமையுடன் கூறினார்.
“அருமை,” என்றேன்.
நிச்சயமாக, புழுக்களுக்கு மன்னிக்கவும். என் கைகளால் அவற்றை தரையில் இருந்து வெளியே இழுத்திருக்க முடியுமா என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் அத்தகைய மீன்பிடி கம்பியை நான் நீண்ட காலமாக கனவு கண்டேன்.
"ஆம், நீங்கள் அதிர்ஷ்டசாலி," நான் மீண்டும் சொன்னேன்.
- நீங்கள் என்ன அதிர்ஷ்டசாலி? - இகோர் புரியவில்லை. - நான் ஒன்றை மட்டுமே பிடித்தேன். மற்றவர்கள் புழுக்களை மட்டுமே சாப்பிடுகிறார்கள்.
ஒரு பிளாஸ்டிக் பெட்டியில் ஒரு சிறிய வெள்ளி மீன் நீந்திக்கொண்டிருந்தது. மற்ற மீன்கள் எப்படி புழுக்களை சாப்பிடுகின்றன என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது?
நான் பிரேக்வாட்டரில் படுத்து, என் தலையை கீழே தொங்கவிட்டேன் ... இங்கே, அது மாறிவிடும், பிரேக்வாட்டரில் எப்படி நடந்துகொள்வது! இது ஆபத்தானது அல்ல, எல்லாமே சரியாகத் தெரியும்.
பல வறுவல்களைப் பார்த்தேன். அவர்கள் இடைவேளையில் பள்ளி மாணவர்களைப் போல மந்தைகளில் முன்னும் பின்னுமாக ஓடினர். முதல் வகுப்பு ஒரு நடைக்கு வெளியே வந்தது, அவர்கள் மிகவும் சிறியவர்கள். மற்றும் எண்ணிக்கையில் இரண்டாவது, பெரியது மற்றும் சிறியது. மூன்றாம் வகுப்பில் சில குண்டான குழந்தைகள் மட்டுமே உள்ளனர்; அவர்கள் பெரியவர்களாக இருந்தால், அவர்கள் சுதந்திரமாக இருக்கிறார்கள். ஓ ... ஓ, இது ஒரு நர்சரி! சிறிய கார்னேஷன்களைப் போல தோற்றமளிக்கும் ஒரு மொத்த பொரியல் எங்கோ விரைந்தது. ஆசிரியர் எங்கே? இதோ, அவர்களுடன் சரியாகப் பழகவில்லை. என்ன ஒரு அழகான கல்வியாளர் மீன்! செதில்கள் மின்னுகின்றன... ஏன், இது உண்மையான தங்கமீன்! அவள் மெதுவாக நீந்தினாள், திடீரென்று எனக்கு கீழே நின்றாள். ஒரு நல்ல பையன் அல்லது பெண்ணின் சில அடக்கமான ஆசைகளை அவள் நிறைவேற்ற விரும்புகிறாளா? மீன் வாலை அசைத்து ஒரு கல்லுக்குப் பின்னால் ஒளிந்து கொண்டது. நான் நினைத்தேன்: அவள் மீண்டும் எழுந்தால், அவள் என் ஆசைகள் அனைத்தையும் நிறைவேற்றுவாள்.
கிரா, அன்யா மற்றும் வேரா ஆகியோர் ஓடி வந்தனர். அவர்களும் வயிற்றில் படுத்து ஒரு மீனைப் பார்த்தார்கள். ரைப்கா அவர்களைச் சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி அடைந்தார். அவள் அவ்வப்போது கல்லுக்குப் பின்னால் இருந்து நீந்தி வெளியே வந்து எங்கள் ஆசைகளைக் கேட்டாள். எங்கள் ஆசைகள் மிகவும் எளிமையானவை.
உதாரணமாக, கிரா அவரிடம் ஒரு பாம்பு இருக்க வேண்டும் என்று விரும்பினார், ஒருவேளை விஷம் கூட இல்லை. மற்றொரு உடும்பு, நன்றாக, ஒருவேளை கூட மிக பெரிய இல்லை. மேலும் ஒரு ஸ்டிங்ரே, நீங்கள் மின்சாரம் கூட முடியாது, ஆனால் ஒரு எளிய கடல் ஸ்டிங்ரே.
அனைத்து புழுக்களையும் சாப்பிட்ட இகோர், எங்களுக்கு அருகில் படுத்து கூறினார்:
- துளையிலிருந்து பிடிக்க என் பாட்டி எனக்கு ஒரு டாங்க் மீன்பிடி கம்பியைக் கொடுக்க வேண்டும். பின்னர் நான் நோவோசோபிர்ஸ்கில் வசிக்கிறேன். இங்கு எப்போதும் குளிர்காலம். கோடை சிறியது. அல்லது நான் இங்கே என் பாட்டியிடம், ஃபியோடோசியாவுக்கு செல்லட்டும். இங்கு கோடை காலம் நன்றாக இருக்கிறது.
"நானும் நகர்ந்திருப்பேன்," என்று வேரா கூறினார், "ஆனால் உண்மையில் எனது ஆசை ஏற்கனவே நிறைவேறிவிட்டது, என்னிடம் ஏற்கனவே ஒரு வாட்சன் நாய் உள்ளது. எனக்கு இன்னும் என்ன வேண்டும் என்று தெரியவில்லை.
"ஆனால் என் ஆசை ஒருபோதும் நிறைவேறாது," அன்யா நம்பிக்கையுடன் கூறினார். - எனக்கு ஒரு உண்மையான குதிரை வேண்டும், ஆனால் என் அம்மா அதை எந்த வகையிலும் வைத்திருக்க அனுமதிக்கவில்லை. - அன்யா மிகவும் சோகமாகி கிட்டத்தட்ட அழுதாள்.
- பார் பார்! - வேரா கத்தினார். - மீன் அதன் வாலை அசைத்தது ... எனவே, எல்லாம் உண்மையாகிவிடும்!
அன்யா மீனைப் பார்த்து, அழும் எண்ணத்தை மாற்றி நம்பிக்கை கொள்ள ஆரம்பித்தாள்.
இப்போது ஆசைப்படுவது என் முறை, நான் சொன்னேன்:
- புத்தாண்டுக்காக, நான் ஒரு ஆசை செய்தேன் - பறக்க கற்றுக்கொள்ள. அது உண்மையாகவில்லை. ஒருவேளை நீங்கள் எனக்கு உதவ முடியுமா, மீன்? நான் பறக்க விரும்புகிறேன், இதற்காக நான் ஒரு பட்டாம்பூச்சியாக மாற தயாராக இருக்கிறேன். சிறிது நேரம். நானும் ஒரு தனி ஹீரோவாக இருக்க விரும்புகிறேன், அனைவரையும் காப்பாற்ற விரும்புகிறேன், ஆனால் என் அம்மா விரும்புவது போல் ஒரு வழக்கறிஞராக அல்ல, ஆனால் உலகின் ஆட்சியாளர், மற்றும் அனைத்து போர்களையும் ரத்து செய்ய வேண்டும். என்றென்றும் சிறியதாக இருக்க ஒரு மாத்திரையை நான் கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறேன். இது குழந்தையின் இரத்தம், குழந்தை எச்சில் மற்றும் குழந்தை மூச்சு ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கும் ...
எல்லோரும் அதைப் பற்றி யோசித்தார்கள். மீன் தன் பொன் நிறக் கண்களை வியப்புடன் மூடிக்கொண்டது. இத்தனை ஆசைகள் இருக்கும் என்று அவள் எதிர்பார்க்கவில்லை. அதுமட்டுமல்ல.
"நான் ஒரு டாக்டராக விரும்புகிறேன்," வேரா கூறினார். - ஒரு மருத்துவர் மட்டுமல்ல, ஒரு கால்நடை மருத்துவர்.
"நானும் ஒரு கால்நடை மருத்துவர் ஆக விரும்புகிறேன், ஆனால் குதிரைகளுக்கு மட்டும் சிகிச்சை அளிப்பேன்," என்று அன்யா கூறினார்.
- நான் ஒரு மாலுமியாக இருப்பேன், தெற்கு கடல்களில் மட்டுமே பயணம் செய்வேன், - இகோர் கூறினார்.
- மேலும் நான் ஒரு இளங்கலையாக இருப்பேன், - கிரா அமைதியாக கூறினார்.
தாய் அன்யா மற்றும் கிராவின் துளையிடும் அழுகை கரையிலிருந்து கேட்டது:
- அன்யா, கிரா எங்கே? கிரா, அன்யா எங்கே? இரவு உணவிற்கு செல்வோம்!
மீன் எங்களை நோக்கி வாலை அசைத்து நீந்திச் சென்றது. ஒருவேளை மதிய உணவும் சாப்பிடலாம். ஆனால் அவள் மீண்டும் எங்களிடம் வருவாள் என்று எனக்குத் தெரியும் ...

கதை புத்தகம்" ஒரு ஜிக்சாவுக்கு ஏங்குகிறது"புத்தகத்தின் தொடர்ச்சி என்று அழைக்கலாம்" இது மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறதா? "இரட்டையர்களான வேராவும் பிலிப்பும் வளர்ந்து பள்ளிக்குச் சென்றனர். மகிழ்ச்சியான கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் ஆழ்ந்த ஏமாற்றங்கள் அவர்களுக்கு காத்திருக்கின்றன. பிலிப் பள்ளியில் மட்டுமல்ல, ஒவ்வொரு அடியிலும் கண்டுபிடிப்புகளை செய்கிறார். அவர் தனது கோடைகால குடிசையை விட்டு வெளியேறினாலும், அவர் பல்வேறு நிகழ்வுகளுக்கு அதிர்ஷ்டசாலி, எடுத்துக்காட்டாக, அவரும் அவரது முழு குடும்பமும் (அவர், "பைத்தியக்காரர்களின் குடும்பம்" என்று நான் சொல்ல வேண்டும், உண்மையான பறக்கும் தட்டுகளைப் பார்க்கும் வாய்ப்பு கிடைத்தது. அவர் அவரைப் பற்றி பேசுகிறார். வகுப்பு தோழர்களே, எதிர்பாராத இடத்தில் எப்படி ஒரு நண்பரைக் கண்டுபிடித்தார் என்பதைப் பற்றி, இறுதியாக, பிலிப் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்.பிலிப் எதையாவது பேசுவதில்லை, ஒவ்வொரு நிகழ்விலிருந்தும் அவர் வாதிடக்கூடிய சில முடிவுகளை எடுக்கிறார்.
குழந்தைகள் புஷ்கின் அருங்காட்சியகம் மற்றும் போல்ஷோய் தியேட்டருக்குச் சென்று உண்மையான கலைஞராக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கும் மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய உண்மையான புத்தகம் இது. இந்த புத்தகத்தில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை புரிந்து கொள்ள முயற்சி செய்கிறார்கள். இந்த புத்தகத்தில், கிட்டத்தட்ட ஒரு வார்த்தை வரவில்லை ...

முழுமையாக படிக்கவும்

"ஒரு ஜிக்சாவுக்கு ஏங்குகிறது" கதைகளின் புத்தகத்தை "இது வேடிக்கையாக இருக்கிறதா?" புத்தகத்தின் தொடர்ச்சி என்று அழைக்கலாம். இரட்டையர்களான வேராவும் பிலிப்பும் வளர்ந்து பள்ளிக்குச் சென்றனர். மகிழ்ச்சியான கண்டுபிடிப்புகளும் ஆழ்ந்த ஏமாற்றங்களும் அவர்களுக்குக் காத்திருக்கின்றன. பிலிப் பள்ளியில் மட்டுமல்ல, ஒவ்வொரு அடியிலும் தனது கோடைகால குடிசையை விட்டு வெளியேறாமல் கண்டுபிடிப்புகளை செய்கிறார். அவர் பல்வேறு நிகழ்வுகளில் அதிர்ஷ்டசாலி, எடுத்துக்காட்டாக, அவரும் அவரது முழு குடும்பமும் (அவர், "பைத்தியக்காரர்களின் குடும்பம்" என்று நான் சொல்ல வேண்டும், ஒரு உண்மையான பறக்கும் தட்டு பார்க்க ஒரு வாய்ப்பு கிடைத்தது. அவர் தனது வகுப்பு தோழர்களைப் பற்றி பேசுகிறார், அவர் எப்படி கண்டுபிடித்தார் ஒரு எதிர்பாராத இடத்தில் நண்பன், அவனுடைய கடைசியாக, வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைப் பற்றி பிலிப் பிரதிபலிக்கிறான்.பிலிப் எதையாவது பற்றி மட்டும் பேசுவதில்லை, ஒவ்வொரு நிகழ்விலிருந்தும் அவர் வாதிடக்கூடிய சில முடிவுகளை எடுக்கிறார்.
குழந்தைகள் புஷ்கின் அருங்காட்சியகம் மற்றும் போல்ஷோய் தியேட்டருக்குச் சென்று உண்மையான கலைஞராக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கும் மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய உண்மையான புத்தகம் இது. இந்த புத்தகத்தில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை புரிந்து கொள்ள முயற்சி செய்கிறார்கள். இந்தப் புத்தகத்தில் கம்ப்யூட்டர் என்ற வார்த்தை எப்பொழுதும் காணப்படவில்லை. சோஷியல் மீடியா என்றால் என்ன என்று இதுவரை அறியாத கடைசி தலைமுறை குழந்தைகளைப் பற்றிய புத்தகம் இது. அவர்கள் எல்லா வாழ்க்கை நிகழ்வுகளையும் தங்கள் அன்புக்குரியவர்கள், நண்பர்கள், அண்டை வீட்டாருடன் நேரடியாகப் பேசுகிறார்கள், தங்கள் கணக்கின் பக்கங்களில் அல்ல. இந்தப் புத்தகம் சிலருக்கு மிகவும் வேடிக்கையாகத் தோன்றலாம். மற்றும் ஒருவருக்கு - சோகம். இந்த புத்தகத்தில், பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகள் இருவரும் சிறுவன் பிலிப்பைப் பற்றி மட்டுமல்ல, தங்களைப் பற்றியும் நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வார்கள்.
சிறுவன் பிலிப்பின் சார்பாக மாஷா வைஸ்மன் இந்த கதைகளை எழுதியதால், கலைஞர் பீட்டர் பெரெவெசென்ட்சேவ் குழந்தைகளின் வரைபடங்களைப் போலவே அவர்களுக்காக படங்களை வரைந்தார். எனவே, புத்தகத்தில் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையின் பல விவரங்கள் உள்ளன ...

மறை

MOU "ஜிம்னாசியம் எண். 89" இன் 4 "A" வகுப்பில் திறந்த பாடம் மார்ச் 17, 2014

பாடம் தலைப்பு: ஒரு உண்மையான எழுத்தாளருக்கான அறிமுகம்.

மரியா வைஸ்மன் "ஷ்மிகிமிஷ்"

ஆசிரியரின் குறிக்கோள்கள்: எழுத்தாளரின் வேலையைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளமரியா எவ்ஜெனீவ்னா வைஸ்மேன்; கேள்விகளைக் கேட்க கற்றுக்கொடுங்கள், உரையாடலைப் பராமரிக்கவும்; நீங்கள் செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்சொல்லப்பட்டதிலிருந்து தண்ணீர், உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்துங்கள், உங்கள் தோழர்களின் கருத்தை கேளுங்கள்; உருவாக்கநடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, வாசிப்பதில் ஆர்வம்.

திட்டமிடப்பட்டது முடிவுகள் :

பொருள் : கற்றுக்கொள்ள முடிவுகளை எடுங்கள், உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்துங்கள், நான் சொல்வதைக் கேளுங்கள்வகுப்பு தோழர்கள், கல்வி உரையை உணர்ந்து, பணிகளின் அமைப்பைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

மெட்டா பொருள் உலகளாவிய கற்றல் நடவடிக்கைகள் (UUD):

ஒழுங்குமுறை: பாடப்புத்தகத்துடன் சுயாதீனமாக வேலை செய்யுங்கள்.

அறிவாற்றல்: பாடப்புத்தகத்தின் உள்ளடக்கத்தால் வழிநடத்தப்படுகிறது; தோராயமாக நீங்கள் வாய்வழி உருவாக்ககல்விப் பணியை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

தொடர்பு: கல்வி உரையை விவாதிக்கும் போது மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது உரையாடலில் பங்கேற்கவும்.

தனிப்பட்ட : சில வகையான படைப்பு நடவடிக்கைகளில் ஆர்வம் காட்டவும்.

வகுப்புகளின் போது

நான் . ஏற்பாடு நேரம். தலைப்புக்கு அறிமுகம்.

- "கீ அண்ட் டான்" கிளப்பின் வழக்கமான சந்திப்பு எங்களிடம் உள்ளது. எங்கள் கூட்டத்தின் தலைவர் அலினா இபெஜெனோவா அறிமுகப்படுத்துவார்நீங்கள் ஒரு வேலைத் திட்டத்துடன்.

எழுத்தாளருடனான சந்திப்பில் மிர்னோய் கிராமத்தைச் சேர்ந்த எங்கள் நண்பர்களின் கிளப்பின் சந்திப்பு.

கூட்டத்தின் விவாதம்.

எங்கள் சந்திப்பின் நோக்கம் என்ன?(எழுத்தாளர் எம்.ஈ. வைஸ்மனுடனான சந்திப்பு.)

மரியா எவ்ஜெனீவ்னா வைஸ்மானின் என்ன படைப்புகளை பாடப்புத்தகம் மற்றும் தொகுப்பில் படித்தீர்கள்?("ஜெல்லிமீனின் சிறந்த நண்பர்", "எனக்கு பிடித்த முன்னொட்டு.")

படித்த படைப்புகளின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் பெயர்கள் என்ன?(படிக்கப்படும் கதைகளின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் சகோதரர் மற்றும் சகோதரி ஃபிலியா மற்றும் வேரா மற்றும் அவர்களது நண்பர்கள் மற்றும் உறவினர்கள்.)

மரியா வைஸ்மனின் கதைகளில் இருந்து நீங்கள் நினைவில் வைத்திருக்கும் அத்தியாயங்களை மீண்டும் சொல்லுங்கள்.(மீதமுள்ள மாணவர்கள் கதையின் தலைப்பை நினைவு கூர்ந்தனர்.)

மரியா வைஸ்மன் எதைப் பற்றி எழுதுகிறார்?(சிறுகதைகளின் தொகுப்பு "இது வேடிக்கையாக இல்லையா?" - அது மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது உண்மை சம்பவங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட கதைகள். நட்பைப் பற்றி, குடும்பத்தைப் பற்றி, சூரியனைப் பற்றி, கடலைப் பற்றி, டி பற்றி மீ நான் எக்ஸ் , அதாவது, நம் வாழ்க்கை இல்லாமல் முற்றிலும் சாத்தியமற்றது பற்றி.)

பி. புதிய பொருள் மாஸ்டரிங்.

- மிர்னோய் கிராமத்தைச் சேர்ந்த எங்கள் நண்பர்களின் கிளப்பின் கூட்டம் பை உடனான சந்திப்பில் எவ்வாறு நடைபெற்றது என்பதைப் பார்ப்போம்.நல்ல உணவை சுவைக்கும் உணவு.

பாடப்புத்தகத்தின் படி வேலை செய்யுங்கள். பாத்திரங்கள் மூலம் படித்தல்.

- தோழர்களுடன் எம். வைஸ்மனின் உரையாடலைப் படியுங்கள்.
எழுத்தாளரைச் சந்தித்து மகிழ்ந்தீர்களா?
தலைவர் கேள்விகள் கேட்கிறார் .

- என்ன கேள்விகள் கிளப் உறுப்பினர்களை கவலையடையச் செய்தன? இந்தக் கேள்விகளில் நீங்களும் ஆர்வமாக உள்ளீர்களா? கோஸ்ட்யா எதைப் பற்றி கேட்டார்?(எழுத்தாளர் ஆவது எப்படி? இதற்கு இப்போதே தயார் செய்ய முடியுமா?) என்ன அறிவுரை சொன்னாள்அவரை மரியா எவ்ஜெனீவ்னா?

உங்களுக்குள் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விவரங்களைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; தினமும்பதிவுகள் வாட் அவர்களின் அவதானிப்புகள்.

இந்த உதவிக்குறிப்புகளைப் பயன்படுத்திக் கொள்ள முடியுமா?(இந்த உதவிக்குறிப்புகள் உள்ளவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் கனவு காண்கிறது ஒரு எழுத்தாளராகுங்கள்.)

எல்லா தோழர்களுக்கும் ஆசையைப் படியுங்கள்.("நான் உங்கள் அனைவரையும் வாழ்த்த விரும்புகிறேன்: முயற்சிக்கவும் இரு கவனிப்பவர்! ")

ஒரு எழுத்தாளரின் தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பவர்களுக்கு மட்டுமல்ல கவனிப்பு பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று எழுத்தாளர் ஏன் நினைக்கிறார்?("கவனிப்பவர்களே நிபுணர்களாக மாறுகிறார்கள்!")

நிபுணர் என்று அழைக்கப்படுபவர் யார்?(ஒரு நிபுணர் என்பது தொழில் ரீதியாக கையாளும் நபர் இந்த அல்லது அந்த வகையான உழைப்பு.) ஒரு நல்ல நிபுணராக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன?(நல்ல சிறப்புமிக்கவராக இருங்கள் இலை - உங்கள் தொழிலில் சிறந்த ஒன்றாக இருக்க வேண்டும்.)

பெட்யா மரியா எவ்ஜெனீவ்னாவிடம் ஒரு கேள்வியைக் கேட்டாரா?(ஆமாம், பெட்யா ஒரு கேள்வியைக் கேட்டார், அது அவரைக் கவலையடையச் செய்கிறது: "நீங்கள் கதைகளை எழுதும்போது, எல்லாவற்றையும் அப்படியே எழுதுகிறீர்களா, அல்லது சிறிது மாற்றுகிறீர்களா?" கலையில் உள்ள அனைத்தும் ஒரே மாதிரியாக இல்லை என்பதைப் புரிந்துகொள்வது பெட்யாவுக்கு மிகவும் கடினம். வாழ்க்கையைப் போலவே.)

அரைஅவர் பதிலைப் படித்தாரா? அவர் எப்படி இருந்தார்?("அனைத்து கதைகளின் இதயத்திலும், பெட்டியா, - உண்மை. ஆனால், நிச்சயமாக, நான் எதையாவது மிகைப்படுத்தி அல்லது அழகுபடுத்துகிறேன். "இது வேடிக்கையாக இருக்கிறதா?" புத்தகத்தில் உள்ள அனைத்து கதைகளும், உண்மையில் இருந்தன. சரி, ஒருவேளை எல்லாம் கொஞ்சம் வித்தியாசமாக இருக்கலாம், புத்தகத்தில் உள்ளதைப் போல இல்லை. ஆனால் நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்: எல்லா கதைகளும் வாழ்க்கையிலிருந்து பிறந்தவை! ")

முடிவு: கதைகள் உண்மையான, உயிருள்ள அவதானிப்புகளிலிருந்து மட்டுமே பிறக்க முடியும், ஆனால் இன்னும் ஹூகலை உண்மை என்பது வாழ்க்கையின் உண்மையிலிருந்து வேறுபட்டது. ஒரு எழுத்தாளர் எதையாவது அழகுபடுத்தலாம், மிகைப்படுத்தலாம்தனிப்பயனாக்குங்கள், படங்களை மிகவும் வெளிப்படையானதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் மாற்ற மேம்படுத்தவும்.

இப்போது எழுத்தாளர் தனது குடும்பத்தைப் பற்றி புத்தகத்தில் எவ்வாறு பேசுகிறார் என்பதைப் பார்ப்போம்.

எம். வெய்ஸ்மனின் இன்னொரு கதையை இன்று நாம் அறிவோம்

படித்தல்கதைஎம். வைஸ்மேன் "ஷ்மிகிமிஷ்".

இந்தக் கதை யாரைப் பற்றியது?("ஷ்மிகிமிஷ்" கதை அவரது சகோதரி மற்றும் சகோதரர், வேரா மற்றும் பில் பற்றியது.) அவை என்ன வயது?(கதையின் ஹீரோக்களை நாங்கள் ஏற்கனவே அறிந்திருக்கிறோம், தோழர்களே எங்கள் சகாக்கள் என்பதை நாங்கள் அறிவோம்.) யார் தலைமைஎன்ன ஹீரோ?(கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் சிறுவன் ஃபிலியா மற்றும் அவருக்கு பிடித்த பொம்மை ஷ்மிகிமிஷ் /

உங்களுக்குத் தெரிந்த வேறு எந்த இலக்கிய நாயகனுக்குப் பிடித்த பொம்மை, பூனை இருந்ததுகுழந்தை பருவத்தில் மிகவும் நேசித்தேன், எல்லா இடங்களிலும் அவனுடன் அழைத்துச் சென்று அவளுடன் மனதளவில் பேசுகிறாயா?(டெனிஸ்காவில் இருந்துV. Dragunsky கதை "குழந்தை பருவ நண்பர்" ஒரு பிடித்த பொம்மை - கரடி பொம்மை கண்கள் மற்றும் இறுக்கமான வயிறு.) உங்களிடம் அத்தகைய பொம்மை இருந்ததா? நீங்கள் அவளிடம் பேசினீர்கள் - உங்களுக்காகவா?(மாணவர்கள் பதிலளித்தனர்.) ஷ்மிகிமிஷ் ஏன் ஃபிலியின் விருப்பமான பொம்மை மற்றும் வேராவின் பொம்மை அல்ல என்று யோசியுங்கள்?

- ஷ்மிகிமிஷ் எப்படி இருந்தார் மற்றும் அவளுக்கு ஏன் அத்தகைய அசாதாரண பெயர் இருக்கிறது என்பதைப் படியுங்கள்.
அவர் அருங்காட்சியகத்தில் மோசமாக நடந்து கொண்டார் என்று ஃபிலியா எவ்வாறு விளக்குகிறார்?(ஃபில்யா தனது மோசமான நடத்தையை விளக்குகிறார், அவர் “... இந்த கேமராக்களில் கொஞ்சம் கேலி செய்ய விரும்பினார். லட்சம், கண்டிப்பான பாட்டிகளால் பாதுகாக்கப்பட்டது, அது இன்னும் கொஞ்சம் வேடிக்கையாக மாறியது ... ".)

- ஃபிலே ஏன் அருங்காட்சியகத்தில் வெட்கப்படவில்லை, ஆனால் வீட்டில் மட்டும் ஏன்?(பில் மியூசியத்தில் நான் சிற்பங்களில் மட்டுமே ஆர்வமாக இருந்தேன் மற்றும் ஒரு பொம்மை மூலம் அவர்களுடன் "தொடர்புகொள்வது", நான் நினைக்கவில்லை அவர்களின் சொந்த நடத்தை பற்றி. அவர்கள் எவ்வளவு அருவருப்பாக உணர்கிறார்கள் என்பதை சிறுவன் வீட்டில்தான் உணர்ந்தான் அவரது தாயும் சகோதரியும் அருங்காட்சியகத்தில் உள்ளனர். அம்மாவும் வேராவும் ஏன் தொடர விரும்பவில்லை என்பதை ஃபில்லட் புரிந்துகொண்டார் நடக்க: "சாப்பிட வெளியே செல்ல நேரமாகிவிட்டது," நான் எதுவும் நடக்காதது போல் சொன்னேன்.

ஆனால் என் அம்மா சொன்னார்: “இல்லை! நான் முடித்துவிட்டேன்!"

நான் ஷ்மிகிமிஷுடன் எங்கும் செல்லமாட்டேன், ”வேரா கூறினார்.”)

ஃபிலியின் மனந்திரும்புதலில் ஷ்மிகிமிஷ் என்ன பங்கு வகிக்கிறார்? இது மிகவும் பழைய பொம்மை என்பது முக்கியமா?என்ன?(வீட்டில், ஷ்மிகிமிஷைப் பார்த்து, அது மிகவும் பழைய பொம்மை என்பதை ஃபிலியா நினைவு கூர்ந்தார்: சுட்டி என் அம்மாவின். என் அம்மா அவளிடமிருந்து வளர்ந்த பிறகு, அவள் ஒரு பாட்டியானாள். குழந்தை பருவத்தில் கூட, அருங்காட்சியகத்தில் தனது தாயோ அல்லது பாட்டியோ அவர் செய்தது போல் மோசமாக நடந்து கொள்ளவில்லை என்பதை ஃபிலியா புரிந்து கொண்டார்.)

ஃபில்லே யார் வெட்கப்படுகிறார்: சுட்டிக்கு முன்னால் அல்லது வேறு ஒருவருக்கு முன்னால்?(பில், மனதளவில் திருப்பம் சுட்டிக்குச் சென்று, உண்மையில், அவர் அம்மா மற்றும் பாட்டியிடம் மன்னிப்பு கேட்கிறார்.)

அருங்காட்சியகத்தில் ஃபிலியா, வேரா மற்றும் அம்மா வித்தியாசமாக உணர்கிறார்களா?(அருங்காட்சியகத்தில் உள்ள ஃபில்லெட் மிகவும் இம் பண்டைய கிரேக்கத்தின் தொன்மங்களை அவர் நன்கு அறிந்திருப்பதால், சிற்பங்களில் கடவுள்களையும் ஹீரோக்களையும் அவர் அங்கீகரிக்கிறார். சிற்பங்கள் எதைக் குறிக்கின்றன என்பதையும் நன்கு புரிந்துகொள்கிறாள், ஒருவேளை அவள் தன் குழந்தைகளை நினைவுபடுத்துகிறாள் புஷ்கின் அருங்காட்சியகத்திற்கு வருகை. ஆனால் வேரா அருங்காட்சியகத்தில் சலித்துவிட்டார்.) நீங்கள் தொடர்புகொள்வது சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்உடன் அதனால்ஃபிலியா போன்ற பையனா?(மாணவர்களின் இலவச அறிக்கைகள்.)

ஹெர்ம்ஸ் யார் தெரியுமா? லாகூன் யார், அவர் ஏன் கடுமையாக தண்டிக்கப்படுகிறார்? என்ன மாதிரியானஹெர்குலஸின் சுரண்டல்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா? அது மட்டும் இல்லை என்றால், கவலைப்பட வேண்டாம்!

கிளப் உறுப்பினர்கள் நிகோலாய் குனின் புத்தகமான “புராணங்கள் மற்றும் புனைவுகள்,கிரீஸ் ”மற்றும் வார இறுதிகளில் அதைப் படியுங்கள். மிஷா இவனோவின் கூற்றுப்படி, "நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் உள்ளன"!

உரையின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாசிப்பு.

ஸ்லைடுகளில் கதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள சிற்பங்களின் புகைப்படங்கள் உள்ளன.

- பத்தியைப் படியுங்கள்.

சுட்டி ஹெர்ம்ஸை வாழ்த்துகிறது.

சுட்டி ஹெர்குலஸுக்கு ஒரு கருத்தைச் சொல்கிறது.

சுட்டி லாகூனுடன் அனுதாபம் கொள்கிறது.

சுண்டெலி சிறுவனுக்கு துளிர்ச்சியை வெளியே எடுக்க அறிவுரை கூறுகிறது.

III . பாடத்தின் சுருக்கம். செயல்பாட்டின் பிரதிபலிப்பு.

- எனவே யார் சரி: மாஷா இவனோவா அல்லது தான்யாபெரோவ்? வழிநடத்துவது சாத்தியமா நீங்களே அருங்காட்சியகத்தில் இருக்கிறீர்கள்ஃபிலியா மற்றும் மிஷா?(ஃபிலியாவும் மிஷாவும் நடந்து கொள்ளும் விதம், அருங்காட்சியகத்தில் நடந்து கொள்ளக் கூடாது. சிறுவர்கள் பெரியவர்கள் ஆனதும் இதைப் புரிந்துகொள்வார்கள். குழந்தைகள் அருங்காட்சியகத்தின் கண்காட்சிகளில் தங்கள் ஆர்வத்தைத் தக்கவைத்துக்கொள்வது முக்கிய விஷயம்)

அங்கு சலிப்பாக இருக்கும் தோழர்களை நான் அருங்காட்சியகத்திற்கு அழைத்துச் செல்ல வேண்டுமா?(அருங்காட்சியகத்தில் சலிப்படைந்த தோழர்களேn e அருங்காட்சியகத்திற்கு அழைத்துச் செல்லப்பட வேண்டும்: யாரும் எதிர்பாராத விதமாக சுவாரஸ்யமான ஒன்றைக் கண்டறியலாம், குறிப்பாகஆர்வமுள்ள, அறிவுள்ள ஒருவர் அதைப் பற்றி அவரிடம் சொன்னால்.)

- நீங்கள் வழியில் வாதிட முடியுமாதான்யாவும் மிஷாவும் வாதிடுகின்றனர்: இலக்கியத்தைப் பற்றி விவாதிப்பதைத் தொடரவும்பரஸ்பர நிந்தைகளில் ஹீரோக்கள்?(இலக்கிய நாயகர்களைப் பற்றி விவாதிப்பதிலிருந்து பரஸ்பரம் பேச முடியாதுஒருவரையொருவர் நிந்தித்தல் மற்றும் விவாதம். நீங்கள் எப்போதும் சர்ச்சையின் தலைப்பில் ஒட்டிக்கொள்ள முயற்சிக்க வேண்டும்.)

- இந்த அத்தியாயத்தில் இந்தக் கதை இடம் பெற்றிருப்பது சரியா? பாடத்தில் நீங்கள் படித்த மற்றும் கேட்டவற்றிலிருந்து நீங்கள் என்ன முடிவுகளை எடுத்தீர்கள்?

வீட்டு பாடம்; ஒரு தலைப்பில் ஒரு சிறு கட்டுரையை எழுதுங்கள்: “என் அன்பேஅருங்காட்சியகம் ":" அற்புதமான கண்காட்சி "; "நாங்கள் எப்படி அருங்காட்சியகத்திற்குச் சென்றோம்."

Masha Vaisman: "குழந்தைகளின் காகித புத்தகம் மற்றவர்களை விட நீண்ட காலம் வாழும்"

உரை: ஓல்கா ஸ்ட்ராஸ்
புகைப்படம்: மாஷா வைஸ்மன்

பிடித்த குழந்தைகள் புத்தகங்கள் எப்படி பிறக்கின்றன? இலாப நோக்கற்ற குழந்தை இலக்கியங்களைத் தயாரிக்கும் சுதந்திரமான புத்தக வெளியீட்டாளர்கள் எவ்வாறு வாழ்கிறார்கள்? இது எங்களுடனான உரையாடல் மாஷா வைஸ்மன்- மேலாளர் மற்றும் உரிமையாளர் பதிப்பகம் "ஆகஸ்ட்", 2000 களின் தொடக்கத்திலிருந்தே மிக உயர்ந்த கலை மட்டத்தில் புத்தகங்களை வெளியிட்டு வருகிறது, அதாவது, இது முதல் சுயாதீன குழந்தைகள் பதிப்பகங்களில் ஒன்றாக மாறியது.

மாஷா, நீங்கள் ஏன் இந்த தொழிலை ஆரம்பித்தீர்கள்?
மாஷா வைஸ்மன்:நான் அதை பரம்பரையாகப் பெற்றேன். என் கணவர், அலெக்சாண்டர் கொன்யாஷோவ்,ஐயோ, நான்கு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இறந்தவர், ஒருமுறை தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சியான "டாக் ஷோ" தயாரிப்பாளராக இருந்தார். நிகழ்ச்சி பிரபலமானது, எங்களுக்கு கொஞ்சம் பணம் கிடைத்தது, மேலும் அவர் குழந்தைகளுக்கான புத்தக வெளியீட்டு இல்லத்தைத் திறக்க முடிவு செய்தார். அது 90 களின் பிற்பகுதியில் இருந்தது.

நீங்களே புத்தக ஆர்வலரா?
மாஷா வைஸ்மன்:ஆம் மிகவும். நான் தொழிலில் ஒரு நூலாசிரியர், நான் வரலாற்று நூலகத்திலும் தியேட்டரிலும் பணிபுரிந்தேன்.

பொதுவாக, நான் என்னை நினைவில் வைத்திருக்கும் வரை, நான் புத்தகங்களை உருவாக்க விரும்பினேன்.

ஒரு குழந்தையாக, நான் என் அப்பாவுடன் சேர்ந்து அவற்றை எல்லா நேரத்திலும் கட்டினேன். அப்பா வரைந்தார், நான் தைத்தேன், எழுதினேன், அட்டைகளுடன் வந்தேன். பொதுவாக, ஒரு கலைப்பொருளாக புத்தகம் எப்போதும் என்னை மிகவும் கவலையடையச் செய்தது. நான் என் தாத்தா பாட்டிகளுடன் நிறைய நேரம் செலவிட்டேன், அவர்களிடம் ஒரு சிறந்த நூலகம் இருந்தது - எடுத்துக்காட்டாக, 1937 இல் புஷ்கினின் சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகள், இந்த நீல தொகுதிகள், தலைப்புப் பக்கத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு உருவப்படத்திற்கும் முன்னால் திசு காகிதத்துடன் எனக்கு நினைவிருக்கிறது ... பின்னர், நான் ஏற்கனவே வரலாற்று பணியாளராக இருந்தபோது, நான் ஒரு மறுசீரமைப்பு பட்டறையில் வேலை செய்தேன், புத்தகங்களை மீட்டெடுத்தேன். எனக்கும் பிடித்திருந்தது.

ஆனால் மீண்டும் பதிப்பகத்திற்கு. 90 களில், அலெக்சாண்டர் கொன்யாஷோவ் ஏன் புத்தக வணிகத்தால் ஏமாற்றப்பட்டார்?

மாஷா வைஸ்மன்:முதலில், அவர் ஒரு கவிஞர். அவர் எழுதினார் மற்றும். 80 களின் பிற்பகுதியில் - 90 களின் முற்பகுதியில், எங்கள் குழந்தைகள் பிறப்பதற்கு முன்பே, சாஷா எழுதிய கவிதைகள், மாலிஷ் பதிப்பகத்தின் தொகுப்பில் வெளியிடப்பட்டன. ஆனால் ஒரு ஆட்சிக்கவிழ்ப்பு வெடித்தது, நாட்டின் சிதைவு, பின்னர் ஒரு நெருக்கடி ... எல்லோரும் இனி அதற்கு தயாராக இல்லை.
சரி, 90 களின் பிற்பகுதியில், அவர் இந்த தலைப்புக்கு திரும்பினார். மேலும், அவர் தனது சொந்தத்தை மட்டுமல்ல, குழந்தைகளுக்கான ரஷ்ய கிளாசிக்ஸின் விருப்பமான படைப்புகளை மீண்டும் வெளியிட விரும்பினார். சிறுவயதில் அவரே விரும்பியது, ஆனால் சில புதிய எடுத்துக்காட்டுகளுடன், அது முற்றிலும் புதியதாக இருந்தது. நாங்கள் எங்கள் தயாரிப்புகளை வழங்கத் தொடங்கிய புத்தகக் கடைகளில் உள்ள பல பொருட்கள் வல்லுநர்கள் கோபமடைந்தனர்: அது என்ன? புத்தகங்களை இப்படி செய்யலாம் என்று யார் சொன்னது?

மற்றும் தீவிர புதுமை என்ன?
மாஷா வைஸ்மன்:முதலாவதாக, எங்கள் பதிப்பகத்துடன் ஒத்துழைக்கும் கலைஞர்கள் - இரினா கிரிவா, எகடெரினா ரோஷ்கோவா, கத்யா மார்கோலிஸ், அலெக்ஸி ஓர்லோவ்ஸ்கி, பீட்டர் பெரெவெசென்செவ், ஆண்ட்ரே டுப்ரோவ்ஸ்கி- இவர்கள் அத்தகைய "கலைஞர்-கலைஞர்கள்", இல்லஸ்ட்ரேட்டர்கள் அல்ல. கத்யா ரோஷ்கோவாபொதுவாக VGIK இல் பட்டம் பெற்றார். எனவே, புத்தகங்கள் அப்போது புத்தகக் கடைகளில் இருந்த புத்தகங்களிலிருந்து முற்றிலும் மாறுபட்டதாக மாறியது. இப்போதும் எங்கள் புத்தகங்கள் அடையாளம் காணப்படுகின்றன. எல்லா புத்தகங்களிலும், உரைக்கு கூடுதலாக, வரைபடங்களால் சொல்லப்பட்ட ஒருவித இணையான கதை இருந்தது என்பதை உறுதிப்படுத்த முயற்சிக்கிறோம்.
இரண்டாவதாக, குழந்தைகளுக்கான வரைபடங்களில் இதுபோன்ற பழக்கமான, அழகான இளஞ்சிவப்பு பூனைகள் அடங்கும் என்பதை நான் அடிப்படையில் எதிர்க்கிறேன். அது

குழந்தைகள் நாம் நினைப்பதை விட மிகவும் புத்திசாலிகள் என்று நான் நம்புகிறேன். ஏற்கனவே நான்கு அல்லது ஐந்து வயதில், அவர்கள் மிகவும் தீவிரமான விஷயங்களை உணர முடிகிறது.

நானே சிறுவயதில் லிஸ்பிங் பிடிக்கவில்லை, என் குழந்தைகள் அதை ஜீரணிக்கவில்லை.

ரஷ்ய இலக்கியத்தின் உன்னதமானதாக மாறிய "பெல்கின் கதைகள்", அலெக்சாண்டர் புஷ்கின் 1830 இல் ஒன்றரை மாதங்களில் எழுதினார் / பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஆகஸ்ட்", 2012

எத்தனை உள்ளன? மேலும் அவர்களுக்கு இப்போது எவ்வளவு வயது?
மாஷா வைஸ்மன்:ஏற்கனவே 26 வயது, எனக்கு இரட்டை குழந்தைகள், ஒரு மகன் மற்றும் ஒரு மகள் உள்ளனர். அவர்கள் வளரும்போது, புதிய நல்ல குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்கள் எவ்வளவு குறைவு என்பதை உணர்ந்தேன். இல்லை, அவர்கள் நிச்சயமாக இருந்தார்கள். ஒரு பெரிய புத்தகத்தின் வெளியீடு அனைவருக்கும் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருந்தது என்பது எனக்கு நினைவிருக்கிறது. எனக்கு ஒரு அற்புதமான தொகுப்பு நினைவிருக்கிறது செர்ஜி கோஸ்லோவ்"நான் சூரியனில் கிடக்கிறேன்" மற்றும் என் மகன் அதைப் படித்ததில் மகிழ்ச்சி.
குழந்தைகளுக்கு, நிச்சயமாக, கவிதை தேவை, ஆனால் நாம் அடிப்படையில் மட்டுமே இருந்தது சுகோவ்ஸ்கிஆம் ... தவிர, சில காரணங்களால் நவீன குழந்தைகளைப் பற்றி, அவர்களின் இன்றைய வாழ்க்கையைப் பற்றி யாரும் கதைகளை எழுதவில்லை (அல்லது வெளியிடவில்லை?) ஆம் தவிர நோசோவா, நாங்கள், பெற்றோர் தலைமுறை, வளர்ந்தோம், அவர்களைப் போல் எதுவும் இல்லை.
ஆனால் குழந்தைகள் வளர்ந்தார்கள்! அவர்களின் சொல்லொணா வாழ்க்கை அவர்கள் கண் முன்னே இருந்தது. நான் சுற்றி நடக்கும் அனைத்தையும் எழுத ஆரம்பித்தேன். இப்படித்தான் என்னுடைய இரண்டு புத்தகங்களும் பிறந்தன. உண்மை, 2000 இல் வெளிவந்த வேடிக்கை, மற்றும் ஜிக்சாவுக்காக ஏங்குகிறது.

"ஜிக்சாவுக்காக ஏங்குவது நீண்ட காலமாக வெளிப்படும் தொந்தரவாகும் ..."
மாஷா வைஸ்மன்:ஆம், ஆம், இந்த வரி, வெளிப்படையாக, துணைப் புறணியில் எங்காவது உறுதியாக அமர்ந்திருந்தது. முதல் புத்தகம் கிரிமியாவிற்கு ஒரு பயணத்திலிருந்து பிறந்தது. நாங்கள் அங்கே ஒரு பெரிய நிறுவனமாக இருந்தோம், குழந்தைகளுடன், அது மிகவும் நன்றாக இருந்தது: முதல் கடல், கூழாங்கற்கள், கரையில் குதிரைகள் ... என் கணவர் கூறினார்: எழுதுங்கள், எழுதுங்கள், எல்லாவற்றையும் வெளியிடுவோம்!

நவீன எழுத்தாளர் இல்லாமல் குழந்தைகள் பதிப்பகம் எப்படி இருக்கும்?

உங்களுக்குத் தெரியும், இந்த புத்தகம் மிகவும் வெற்றிகரமாக இருந்தது, அதிலிருந்து பல கதைகள் 2-3 ஆம் வகுப்புக்கான வாசிப்பு திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

மெரினா ஸ்வேடேவாவின் புத்தகம் "தி ஸ்கேட்டிங் ரிங்க் மெல்டட்" தொடரில் "குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான ரஷ்ய கவிஞர்கள்" / பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஆகஸ்ட்", 2015 இல் வெளியிடப்பட்டது.

அதாவது, உங்கள் முதல் புத்தகத்தை எழுதியவுடன், நீங்கள் பள்ளியில் தேர்ச்சி பெறும் உன்னதமானவரா?
மாஷா வைஸ்மன்:இது நான் எவ்வளவு புத்திசாலி என்பதை பற்றி பேசவில்லை, ஆனால் நவீன குழந்தை இலக்கியத்தின் தேவை எவ்வளவு பெரியது. புத்தகம் புதுப்பித்த நிலையில் இருந்தது. எடுத்துக்காட்டாக, "முன்னொட்டு" என்ற சொல் இருந்தது - எல்லா குழந்தைகளும் அப்போது கனவு கண்டது: ஒரு கேம் கன்சோல். இது வெந்தயத்துடன் கூடிய சூப்பைப் பற்றியது, அதை என் மகன் திட்டவட்டமாக சாப்பிட விரும்பவில்லை, அப்பா கூறினார்: மனிதகுலத்தின் நல்ல பாதி அத்தகைய சூப்பைக் கனவு காண்கிறது. மகன் மிகவும் வெட்கப்பட்டான், ஆனால் அவன் மற்ற பாதியில் இருக்க விரும்பினான். ஒரு வார்த்தையில், இவை இயற்கையிலிருந்து வந்த கதைகள். மற்றும் "ஜிக்சாவுக்காக ஏங்குதல்" - ஏற்கனவே பள்ளி ஆண்டுகள். கதைகளின் ஹீரோ ஒரு பையன், பள்ளிக்குத் தயாராகி, அது எவ்வளவு சுவாரஸ்யமாக இருக்கும் என்று கனவு கண்டான்: புவியியல், உயிரியல், இயற்பியல் ... பின்னர் முதல் பள்ளி ஏமாற்றங்கள் வந்தன - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பெரும்பாலான பாடங்கள்: "எடுங்கள் பேனாக்கள் மற்றும் எழுதுங்கள்." இறுதியாக, ஐந்தாம் வகுப்பில், தொழிலாளர் பாடங்கள் தொடங்குகின்றன. சிறுவனுக்கு அவர்களின் வகுப்பில் ஒரு ஜிக்சாவைக் கற்பிக்கப்படும் என்று உறுதியளிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த தேவையான கருவியை வாங்குவதன் மூலம் ஒரு முழு காவியம் போல, தனக்காக ஒரு ஆந்தையை வெட்டுவேன் என்று அவர் கனவு காண்கிறார் ... இறுதியாக, ஏங்கப்பட்ட நாள் வருகிறது. முதல் பாடத்தில், தொழிலாளர் ஆசிரியர் அறிவிக்கிறார்: "பேனாக்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், ஜிக்சாவுடன் பணிபுரியும் போது பாதுகாப்பு விதிகளை எழுதுங்கள்".
ஆனால் இந்த புத்தகம் பின்னர் பிறந்தது, எங்கள் பதிப்பகம் மெதுவாக மடிக்கத் தொடங்கியபோது.

ஏன்?!
மாஷா வைஸ்மன்:ஒரு எளிய காரணத்திற்காக: முதல் பத்து புத்தகங்களை நாங்கள் வெளியிட்டபோது, அவை வெளியிடப்படுவது மட்டுமல்ல, விநியோகிக்கப்படவும் வேண்டும் என்று மாறியது. சாஷாவுக்கு இதற்கு மிகவும் பொருத்தமான நபர்கள் இல்லை. சில புத்தக மதிப்புரைகள் தோன்றுவதற்கு அவசியமாக இருந்தது, அவற்றை தலையங்க அலுவலகங்களில் கொண்டு செல்வது, கடைகளுக்கு வழங்குவது அவசியம் ... இப்போது செயல்படும் சமூக வலைப்பின்னல்கள் எதுவும் இல்லை, மேலும் புத்தகங்கள் பெரிய புழக்கத்தில் அச்சிடப்பட்டன - 5-10 மற்றும் 15 ஆயிரம் பிரதிகள் கூட. "பைபிள் கதைகள்" சாஷா செர்னி"," மனக்கசப்பு-கினோவா " விளாடிமிர் நபோகோவ், "நான் எப்படி ஆண்களைப் பிடித்தேன்" போரிஸ் ஜிட்கோவ், "வெள்ளை பூடில்" குப்ரின், "மக்சிம்கா" ஸ்டான்யுகோவிச்... பின்னர் "பெண் மாஷாவைப் பற்றி" கதைகள் வெளியிடப்பட்டன Vvedenskyமற்றும் "வீட் அட்வென்ச்சர்" ரோசனோவா... அனைத்தும் ஸ்லோவாக்கியாவில் அச்சிடப்பட்டன, சிறந்த அச்சிடுதல் ...
ஒரு வார்த்தையில், புத்தகங்கள் கடைகளுக்கு எடுத்துச் செல்லப்படவில்லை, அவர்கள் எடுத்தால், 2-3 பிரதிகள் எடுக்கப்பட்டன. ஒரு நாள் சாஷா அறிவித்தார்: நான் அவசரமாக ஒரு கிடங்கை காலி செய்ய வேண்டும், நான் புத்தகங்களை குப்பைக் குவியலுக்கு எடுத்துச் செல்கிறேன். நான் சொல்கிறேன்: புத்தகங்கள் - குப்பையில்?! நீங்கள் என்ன? பொதுவாக, ஒரே இரவில் அவற்றை இணைக்கக்கூடிய ஒரு கிடங்கைக் கண்டேன். பின்னர், ஒரு எறும்பு போல, நான் எல்லா வகையான கடைகளுக்கும் சென்று எங்கள் புத்தகங்களை வழங்க ஆரம்பித்தேன். இது மிகவும் பயமாகவும் கடினமாகவும் இருந்தது. எல்லா இடங்களிலும் அலமாரிகளில் சில வகையான இளஞ்சிவப்பு பொம்மைகள், தேவதை இளவரசிகள், எல்லாமே இளஞ்சிவப்பு நிறத்துடன் கூடிய புத்தகங்கள் வைக்கப்பட்டன, இவை அனைத்தின் பின்னணியிலும், எங்கள் புத்தகங்கள், நிச்சயமாக, பொருட்கள் நிபுணர்களின் குழப்பத்தையும் கோபத்தையும் ஏற்படுத்தியது.
பொதுவாக, எனது முழு கிடங்கையும் "லாபிரிந்த்" க்கு பிரத்தியேகமாக விற்றேன். உண்மையில் ஒரு வருடத்தில். முதல் முறை அல்ல, இருப்பினும், எங்கள் உறவு வளர்ந்தது. ஆனால் அவர்கள் செய்தார்கள். இவை ஏற்கனவே பத்தில் இருந்தன.

எனவே, 2008 மற்றும் 2014-2015 ஆகிய இரண்டு மாபெரும் நெருக்கடிகளைச் சந்தித்திருக்கிறீர்கள். அதை எப்படி நிர்வகித்தீர்கள்? ஏனெனில் அனைத்து பதிப்பகங்களும் தொய்வுற்றன (காகிதம் மற்றும் அச்சிடும் விலைகள் கடுமையாக உயர்ந்தன), ஆனால் உங்களிடம் "உங்களுடன்" இருந்ததா?
மாஷா வைஸ்மன்:ஆம், அதனால்தான் இருக்கலாம். எங்களிடம் தயாராக தயாரிக்கப்பட்ட பதிப்புகள் இருந்தன, அவை மூன்று மற்றும் ஐந்து மற்றும் ஏழு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு விற்றுத் தீர்ந்தன. இரண்டாவதாக, நிதியளிப்பு திட்டத்தில் நாங்கள் நுழைய முடிந்தது. இந்த நிதியில் இப்போது வருடத்திற்கு இரண்டு புத்தகங்களை வெளியிடுகிறோம். 2011 முதல் 2018 வரை, சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த இலக்கியத்திற்கான பட்ஜெட் நிதியளிப்பு திட்டத்தால் நாங்கள் உயிர் பிழைத்தோம்.

Rospechat உங்களுக்கு என்ன நிதியளித்தது?
மாஷா வைஸ்மன்:எங்களிடம் "குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான ரஷ்ய கவிஞர்கள்" தொடர் உள்ளது. இது வெற்றிக்குப் பிறகு தோன்றியது மற்றும் அதே பெயரில் விரைவில் விற்றுத் தீர்ந்துவிட்டது. இது ஒரு தனித்துவமான புத்தகம்: 50 ரஷ்ய கவிஞர்கள் தர்கோவ்ஸ்கி, ஒவ்வொரு கவிதைக்கும் ஒரு விளக்கம், கவிஞரின் உருவப்படம். சேகரிப்பில் மூன்று கலைஞர்கள் பணியாற்றினர்: அலெக்ஸி ஓர்லோவ்ஸ்கி, இரினா கிரிவாமற்றும் பீட்டர் பெரெவெசென்சேவ்... இந்த புத்தகம் விமானத்தில் முடிந்தது.
பின்னர் சாஷா கொன்யாஷோவ் இறந்தார்.
மேலும் எல்லா வேலைகளும் என் மீது விழுந்தன.

வெள்ளி வயது கவிஞர் மிகைல் குஸ்மின் "தங்க உடை" / பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஆகஸ்ட்", 2013 இன் விசித்திரக் கதை

நீங்கள் ஒரு தலைவராக எப்படி ஆரம்பித்தீர்கள்?
மாஷா வைஸ்மன்:நானே தயாரித்த முதல் புத்தகம் மரியா மொரவ்ஸ்கயா, "ஆரஞ்சு தோல்கள்". அவள் நீண்ட காலமாக விற்கவில்லை. ஆனால் இந்தத் தொடரைத் திறந்தது அவள்தான் - குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான ரஷ்ய கவிஞர்கள். பின்னர் நாங்கள் சாஷா செர்னி "யாருக்கும் என்ன பிடிக்கும்", மெரினா ஸ்வேடேவா"ஸ்கேட்டிங் வளையம் உருகிவிட்டது", இப்போது "மிக்" இருக்கும் குமிலியோவ், ஆப்பிரிக்க கவிதை. திட்டங்களில் - .

உதாரணமாக, Tsvetaeva, குழந்தைகள் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய பல கவிதைகள் உள்ளன.

அவர் தனது முதல் தொகுப்புகளான "ஈவினிங் ஆல்பம்", "மேஜிக் லான்டர்ன்" ஆகியவற்றை மிக விரைவில் வெளியிட்டார். அவள் அம்மா இறந்தபோது எழுத ஆரம்பித்தாள் - 14-15 வயதில். குழந்தைகளைப் பற்றி, குடும்பத்தைப் பற்றி, சகோதரனைப் பற்றி, சகோதரியைப் பற்றி, இசையைப் பற்றி, ஸ்கேட்டிங் ரிங்க் பற்றி. ஆனால் அவளுடைய தந்தையின் வீட்டில் உள்ளார்ந்த பதற்றம் - அவளும் அங்கே இருக்கிறாள். மேலும் இதுவும் முக்கியமானது.

கொள்கையளவில், நீங்கள் ரஷ்ய எழுத்தாளர்களை மட்டும் வெளியிடுகிறீர்களா?
மாஷா வைஸ்மன்:சமீப காலம் வரை இப்படித்தான் இருந்தது.

இப்போது?
மாஷா வைஸ்மன்:எனது பதிப்பகத்தில் உள்ள அனைத்தும் என்னுடன் பிணைக்கப்பட்டுள்ளதால்: எல்லாவற்றிற்கும் நானே பொறுப்பு மற்றும் எல்லாவற்றையும் நிர்வகிக்கிறேன், பின்னர் ஆசிரியர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது எனது தனிப்பட்ட விருப்பம். ஆனால் ஒரு கட்டத்தில், ரஷ்ய கவிஞர்களிடமிருந்து, அவர்களின் சுயசரிதைகள் மற்றும் விதிகளிலிருந்து நான் திடீரென்று பயங்கர சோர்வை உணர்ந்தேன். ஒரு கட்டத்தில், அவள் தன் இன்றியமையாத கடமையாகக் கருதியதைச் செய்ததை அவள் உணர்ந்தாள் - எடுத்துக்காட்டாக, 1917 இல் ரஷ்யாவை விட்டு வெளியேறிய ரஷ்ய வாசகரிடம் திரும்பி இங்கு திரும்பவில்லை. அவர் தனது முதல் தொகுப்பை 1914 இல் வெளியிட்டார், அதே நேரத்தில், ஆனால் அவை முற்றிலும் எதிர்க்கப்படுகின்றன. குழந்தைகளின் விருப்பங்கள், நகைச்சுவைகள், ஆன்மாவின் ரகசிய அசைவுகள், மனநிலைகள், மனக்கசப்புகள் போன்ற அனைத்து குழந்தைகளின் தெளிவான உளவியல் உருவப்படங்களை அவள் வைத்திருக்கிறாள். மேலும் நான் தவறாக நினைக்கவில்லை என்று மாறியது. இவை அனைத்தும் விற்றுத் தீர்ந்துவிட்டன, கூடுதல் பதிப்புகளை அச்சிடுகிறோம்.
ஆசிரியர்களின் சோகமான விதியால் சோர்வடைந்த நான் ஓய்வு எடுக்க விரும்பினேன். கொஞ்சம் சுவாச அறை கிடைக்கும். ஆனால் நான் அதைப் பற்றி சிந்திக்க நேரம் கிடைக்கும் முன், ஒரு இத்தாலிய பெண்ணின் முற்றிலும் அற்புதமான புத்தகத்தை ஒரு மொழிபெயர்ப்பாளர் எனக்குக் காட்டினார் சியாரா லோரென்சோனி"நாயின் கனவுகள்". நான் நாய்களை வெறித்தனமாக காதலிப்பதால் - குழந்தைகளுக்கு அடுத்தபடியாக, நாய்கள் எனக்கு இரண்டாவது இடத்தில் உள்ளன, இந்த சிறிய புத்தகம் ஒரு பரிசாக மாறிவிட்டது. எனக்கும் வாசகர்களுக்கும் நம்பிக்கை. அங்கு வரையப்பட்ட வெவ்வேறு நாய்கள் மற்றும் அவை ஒவ்வொன்றும் பார்க்கும் கனவுகள். உதாரணமாக, ஒரு சிறிய இத்தாலிய கிரேஹவுண்ட் தன்னை மிகவும் பெரியதாகவும் தைரியமாகவும் பார்க்கிறாள், அவள் நடுக்கத்தை கூட நிறுத்துகிறாள் ... அத்தகைய ஒளி, ஒளி புத்தகங்களை வெளியிடுவது மகிழ்ச்சி.

உங்கள் பதிப்பகம் உங்கள் குழந்தைகளுடன் வளர்ந்து வருகிறதா?
மாஷா வைஸ்மன்:இதுவும் உண்டு. ஆனால் குழந்தைகளின் பார்வையாளர்களில் ஆர்வம் உள்ளது: நான் குழந்தைகளை மிகவும் நேசிக்கிறேன். உண்மை, இப்போது நம்மிடம் உள்ளது

"பெரிய புத்தகங்கள்" தொடர். வடிவம் - உங்கள் உள்ளங்கையில் இருந்து, மற்றும் ஒரு வயதுவந்த வாசகருக்கு புத்தகங்கள்.

இப்படித்தான் அலெக்சாண்டர் கொன்யாஷோவின் கதை "ஜெலிக்" வெளிவந்தது மற்றும் பின்னர் விசித்திரக் கதைகள் எவ்ஜெனியா ஜமியாடினா.

சாஷா செர்னியின் "பைபிள் டேல்ஸ்" என்பது விவிலியக் கதைகள் / பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஆகஸ்ட்", 2017 பற்றிய அவரது விளக்கம்.

நீங்கள் தொடர்ந்து பிரிண்ட் ரன்களை மீண்டும் அச்சிடுகிறீர்கள்: ஆயிரத்தில் தொடங்கிய ஸ்வேடேவா, இப்போது ஐந்தாயிரம் அச்சு ஓட்டத்துடன் வெளிவந்துள்ளது. சாஷா செர்னியின் "பைபிள் கதைகள்" மொத்தம் 18 ஆயிரம் புழக்கத்தில் உள்ளன. உங்கள் வியாபாரம் செழிப்பாக இருக்கிறதா?
மாஷா வைஸ்மன்:ஆகஸ்ட் பதிப்பகம் ஒரு வணிகம் அல்ல. இது என்னால் கைவிட முடியாத வழக்கு. அது எனக்கு உணவளிக்காது, தேநீர் மட்டுமே தருகிறது. நீங்கள் விரும்பினால், இது தனக்குத்தானே பணம் செலுத்த அனுமதிக்கும் ஒரு பொழுதுபோக்காகும் (அச்சிடும் செலவுகளை ஈடுகட்டுங்கள், கலைஞர்களுக்கு பணம் செலுத்துங்கள் - குறைந்தபட்சம் ஒன்று அல்லது இரண்டு மாதங்களில் அவர்களுக்கு கடன்களை செலுத்துங்கள், ஆறு மாதங்களுக்குள் அல்ல). சரி, எல்லா கொடுப்பனவுகளுக்கும் பிறகு, எனக்கு மிகக் குறைவாகவே உள்ளது. நிச்சயமாக, இந்த பணத்தில் ஒருவர் வாழ முடியாது.
நாங்கள் இப்போது பிரத்தியேகமாக "லேபிரிந்த்" மூலம் விற்கப்படுகிறோம் என்று உதவுகிறது: இது எனக்கு மிகவும் லாபகரமானது.
கலைஞர்களின் கட்டணங்கள் அற்புதமானவை அல்ல, ஆனால் அவர்கள் "ஆகஸ்ட்" உடன் ஒத்துழைக்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் விரும்பியதைச் செய்ய நான் அவர்களை அனுமதிக்கிறேன்.

படைப்பு சுதந்திரத்தின் சாத்தியம், கட்டணத்தை விட குறைவாக ஈர்க்காது என்று நான் நினைக்கிறேன்.

இதன் விளைவாக அவர்கள் என்ன பெறுகிறார்கள் என்பதில் நானே மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளேன்.

இன்று மக்கள் ஏன் குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்களை வாங்குகிறார்கள்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நமது முழு நாகரிகமும் மெய்நிகர் ஊடகத்திற்கு செல்கிறதா?
மாஷா வைஸ்மன்:குழந்தைகளுக்கான புத்தகம் அழிந்தால், அது கடைசியாக இறக்கும் என்று நினைக்கிறேன். படிக்க வேண்டியது ஒன்றுதான் பெலெவின்தொலைபேசியில், ஆனால் குழந்தைகள் புத்தகத்தைப் படிப்பது வேறு விஷயம். நீங்கள் அதைத் தொட வேண்டும், தொட வேண்டும், கசக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் புத்தகம் ஒரு சிறிய ஹோம் தியேட்டர்!

இங்கே அட்டை திறக்கிறது - இது திரை, பின்னர் மற்றொரு திரை - ஃப்ளைலீஃப் ... கதாபாத்திரங்கள் தோன்றும், கதை தொடங்குகிறது ... மேலும் இது ஒரு தியேட்டர், நீங்கள் எந்த நேரத்திலும் நிறுத்தலாம், முந்தைய காட்சிகளுக்குத் திரும்பலாம், தூங்கலாம் அவருடன், இரவு உணவிற்கு உட்காருங்கள், நீச்சல் செல்லுங்கள்... குழந்தைப் பருவத்தின் ஒரு பண்பு, அதில் தவறாமல் இருக்க வேண்டிய ஒரு கலைப்பொருள்.

"மர நடிகர்கள்" என்பது 18 ஆம் நூற்றாண்டில் பொம்மை நிகழ்ச்சிகள் / பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஆகஸ்ட்", 2013 இல் ஐரோப்பா முழுவதும் பயணிக்கும் இரண்டு சிறுவர்கள், கியூசெப் மற்றும் பாஸ்குவேல் பற்றிய ஒரு அற்புதமான சாகசக் கதையாகும்.

காட்சிகள்: 0