"குளிர்கால வேடிக்கை" என்ற கருப்பொருளில் வரைதல். ஆயத்தக் குழுவில் பாடம் வரைதல் "எங்கள் குளிர்கால வேடிக்கை" கல்வி-முறை சார்ந்த பொருள் வரைதல் (ஆயத்த குழு) என்ற தலைப்பில் மூத்த குழுவில் பாடங்களை வரைவதற்கான பாடநெறி

நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்.

குழு: மூத்தவர்
செயல்படுத்தும் வகை: வரைதல்.
தீம்: "குளிர்கால வேடிக்கை"
நோக்கம்: குளிர்காலம் மற்றும் குளிர்கால விளையாட்டுகளுக்கான அவர்களின் அணுகுமுறையின் வரைபடத்தில் பரிமாற்றத்துடன் குழந்தைகளின் அறிமுகம்.
பணிகள்:
"உருளைக்கிழங்கு முத்திரைகள்" கொண்ட வழக்கத்திற்கு மாறான ஓவிய நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு பனிமனிதனை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;
சரியாகக் கற்பிக்கவும், படத்தை ஒரு காகிதத்தில் வைக்கவும்;
தொழில்நுட்ப திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
இயற்கையின் மீது நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: பொம்மை குரங்கு, நீல நிற காகிதம், கோவாச், அணில் தூரிகைகள், உருளைக்கிழங்கு முத்திரைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள்.
முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்: கதை சொல்லுதல், காண்பித்தல், குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள், குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை கண்காணித்தல்.
அழகியலின் பண்புக்கூறுகள்: நாப்கின்கள்.
பக்கவாதம்
கல்வி நடவடிக்கைகளின் கட்டமைப்பு நிலைகள்
கல்வியாளர் செயல்பாடு
குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள்

I. அறிமுகப் பகுதி.

அ) செயல்திறனுக்காக, பொருளின் உணர்ச்சி - அழகியல் உணர்வின் சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்;

I. முக்கிய பகுதி.

முடிக்கப்பட்ட வரைபடத்தைக் காட்டு

b) தொழில்நுட்ப முறைகளின் ஆர்ப்பாட்டம்

c) வரைபடத்தின் தரமான பகுப்பாய்வு;

III. இறுதிப் பகுதி.

சூரியன் பூமியை பலவீனமாக வெப்பமாக்குகிறது, இரவில் உறைபனி வெடிக்கிறது, பனி பெண்ணின் முற்றத்தில் கேரட் மூக்கு வெண்மையாகிவிட்டதா?
- கவிதை ஆண்டின் எந்த நேரம்? (குளிர்காலம் பற்றி) - நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? (சூரியன் வெப்பமடைவதில்லை, வெளியில் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, உறைபனிகள் வெடிக்கின்றன) - நண்பர்களே, இன்று நாம் குளிர்கால வேடிக்கையைப் பற்றி பேசுவோம். அவற்றைப் பற்றிய புதிர்களை நான் உங்களிடம் கேட்பேன், நீங்கள் கவனமாகக் கேளுங்கள்:
அனைத்து கோடைகாலத்திலும் நாங்கள் குளிர்காலத்திற்காக காத்திருந்தோம். காத்திருந்த துளைகள், மலையிலிருந்து கீழே ஓடின (ஸ்லெட்ஜ்கள்) நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? (கோடையில், பனிச்சறுக்குகள் தேவையில்லை, ஏனென்றால் பனி இல்லை) நீங்கள் ஸ்லெடிங் விரும்புகிறீர்களா?
பின்வரும் புதிரைக் கேளுங்கள்: மரக் குதிரைகள் பனியில் ஓடுகின்றன, ஆனால் பனியில் விழ வேண்டாம் (ஸ்கைஸ்) நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? (பனி மீது பனிச்சறுக்கு ஸ்லைடு). அவர்கள் என்னை ஒரு மண்வெட்டியால் அறைந்தார்கள், என்னை ஒரு ஹன்ச்பேக் ஆக்கினார்கள், என்னை அடித்தார்கள், என்னை அடித்தார்கள், என் மீது ஐஸ் தண்ணீரை ஊற்றினார்கள். பின்னர் அவர்கள் அனைவரும் ஒரு கூட்டம் (ஸ்லைடு) ஏன்? (முதலில், அவர்கள் பனியை சறுக்குகிறார்கள், பின்னர் அவர்கள் அதை அறைந்து, பின்னர் அதை தண்ணீரில் ஊற்றுகிறார்கள், அது உறைந்தவுடன், குழந்தைகள் அதன் மீது சவாரி செய்கிறார்கள்) நன்றாக முடிந்தது. அது சரி, அடுத்த புதிரைக் கேளுங்கள்.
ஒரு கேரட் மூக்கு, அவரது கையில் ஒரு விளக்குமாறு: 20 ஆம் நூற்றாண்டில் ஒரு கேலிக்குரிய நபர். சூரியன் மற்றும் வெப்பம் பயம்? (பனிமனிதன்) படங்களைக் காட்டுகிறது.
ஒரு பனிமனிதன் சூரியன் மற்றும் வெப்பத்திற்கு ஏன் பயப்படுகிறான்? (அவர் உருகுவார்.) எந்த வானிலையில் ஒரு பனிமனிதன் உருவாக்கப்படுகிறது? கடுமையான உறைபனியில் அது ஏன் வடிவமைக்கப்படவில்லை? (உறைபனி காலநிலையில், பனி உருவாகாது, ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் கதிர்களை உடைக்கும்.) நல்லது, நண்பர்களே! புதிர்களை நன்றாக யூகித்திருக்கிறீர்கள்!
நண்பர்களே, எங்களைப் பார்க்க யாராவது தட்டுகிறார்களா? பாருங்கள், ஒரு குரங்கு எங்களைப் பார்க்க வந்துள்ளது. அவள் மட்டும் எப்படியோ சோகமாக இருக்கிறாளா? அவளுக்கு என்ன நடந்தது என்பதை இப்போது நான் கண்டுபிடிப்பேன்? குரங்கு எங்கள் குளிர்காலத்தை விரும்பியதாக மாறிவிடும், அவள் வசிக்கும் ஆப்பிரிக்காவில், குளிர்காலம் இல்லை. எங்கள் ரஷ்ய குளிர்காலம், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் எப்படி விழும், தோழர்களே ஒரு பனிமனிதனை எவ்வாறு உருவாக்குகிறார்கள் என்பதை அவள் நண்பர்களுக்குக் காட்ட விரும்புகிறாள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது ஆப்பிரிக்காவில் இல்லை. அவள் பனியை எடுத்துச் செல்ல விரும்பினாள், ஆனால் உன்னால் அதைக் கொண்டு வர முடியாது, அது உருகும். சிந்தியுங்கள் நண்பர்களே, குரங்குக்கு நாம் எப்படி உதவுவது? (நாங்கள் குளிர்காலத்தை வரையலாம்.) இன்று நீங்கள் ஒரு பனிமனிதனை வரைவீர்கள்.
இதைச் செய்ய, படிகளைப் பாருங்கள். இது எத்தனை பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது? என்ன பின்னணி? என்ன நிறம்? எப்படி அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது? அவரைச் சுற்றி என்ன இருக்கிறது?
முதலில், நீங்கள் பனிப்பொழிவுகளை வரைய வேண்டும், வெள்ளை க ou ச்சே கொண்ட பனி மரங்கள், பனிமனிதர்கள், விழும் ஸ்னோஃப்ளேக்குகள். நீங்கள் எங்கு தொடங்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (பனிப்பொழிவுகளிலிருந்து.) அது சரி. எந்த தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்ட மிகவும் வசதியாக இருக்கும்? (தடித்த.)
சரி. பார், நாங்கள் ஒரு தடிமனான தூரிகையில் வெள்ளை கோவாச் எடுத்துக்கொள்கிறோம், இது போன்ற மென்மையான இயக்கங்களுடன் பனிப்பொழிவுகளை வரைகிறோம். வண்ணப்பூச்சுக்கு வருத்தப்பட வேண்டாம், தூரிகையை அதிகமாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். சபாஷ்! எனவே, இப்போது நாம் ஒரு பனிமனிதனை சித்தரிக்கத் தொடங்குகிறோம், உருளைக்கிழங்கு முத்திரைகள் நமக்கு உதவும். நாங்கள் ஒரு பனிமனிதனை எவ்வாறு உருவாக்கினோம் என்பதை வரைவோம். பனிமனிதனை வெவ்வேறு வழிகளில் நிலைநிறுத்தலாம் - மையத்தில், பக்கங்களில். உருளைக்கிழங்கிலிருந்து ஒரு முத்திரையின் முத்திரையுடன் அதை வரைவோம். பாருங்கள், இங்கே 3 வெவ்வேறு அளவிலான உருளைக்கிழங்கு சிக்னெட்டுகள் உள்ளன. ஏன்? (ஒரு பனிமனிதன் வெவ்வேறு அளவுகளில் 3 பனிப்பந்துகளால் ஆனது. முதலாவது மிகப்பெரியது, இரண்டாவது சிறியது, மூன்றாவது சிறியது.) அது சரி, நண்பர்களே, அவர்கள் வெவ்வேறு அளவிலான பனிப்பந்துகளிலிருந்து ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்குகிறார்கள்: மிகப்பெரியது. சிறியதாக, அதாவது தலைக்கு தரையில் கிடக்கிறது. எனவே, நாங்கள் எங்கள் வலது கையால் மிகப்பெரிய உருளைக்கிழங்கு சிக்னெட்டை எடுத்து, அதை வெட்டி, அதை மெதுவாக வெள்ளை கவ்வாவாகக் குறைத்து, அதில் சிறிது "மிதிக்கவும்", பின்னர் அதை தாளில் மாற்றவும். அடுத்து, நாம் சிறிய உருளைக்கிழங்கு எடுத்து, ஒரு பெரிய கட்டி மீது இறுக்கமாக வைத்து, பின்னர் சிறிய ஒரு. எவ்வளவு அழகான பனிமனிதனை உருவாக்கினோம்! எங்கள் கைகள் பனியில் உறைந்துள்ளன, விரல்களை சூடாக்கி விளையாடுவோம்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். "நாங்கள் முற்றத்தில் நடக்கச் சென்றோம்"
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து. நாங்கள் முற்றத்தில் ஒரு நடைக்குச் சென்றோம். (அவர்கள் விரல்களை ஒரு நேரத்தில் வளைக்கிறார்கள். "அவர்கள் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுவிரல்களால் மேசையில் நடக்கிறார்கள்" அவர்கள் பனி பாபாவைச் செதுக்கினர், (இரண்டு உள்ளங்கைகளுடன் ஒரு கட்டியை "சிற்பம்" செய்தார்கள்.) அவர்கள் பறவைகளுக்கு நொறுக்குத் தீனிகள், ("நொடி ரொட்டி" அவர்களின் அனைத்து விரல்களாலும் ") நாங்கள் மலையில் சவாரி செய்தோம், (வலது கையின் ஆள்காட்டி விரலால் இடது உள்ளங்கையில் ஈயுங்கள்.) அவர்கள் பனியில் படுத்திருந்தனர். (அவர்கள் தங்கள் உள்ளங்கைகளை மேசையில் வைத்தார்கள். ஒருபுறம் அல்லது மறுபுறம்) அனைவரும் பனியில் வீட்டிற்கு வந்தனர், அவர்கள் சூப் சாப்பிட்டு படுக்கைக்குச் சென்றனர். .
வண்ணப்பூச்சு ஏற்கனவே உலர்ந்துவிட்டது, நீங்கள் விரும்பும் வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்தி பனிமனிதனை ஓவியம் வரைவதை முடிக்க பரிந்துரைக்கிறேன். ஆனால் முதலில், உங்கள் பனிமனிதர்களுக்கு என்ன குறைவு? (மூக்கு, தொப்பி, கை கால்கள்) அது சரி, ஓவியம் வரைந்து முடிப்போம், பனி, பனி சுழல்கிறது, தெரு முழுவதும் வெள்ளை. ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை வரைய பரிந்துரைக்கிறேன். நினைவில் கொள்ளுங்கள், ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கில் 6 கதிர்கள் உள்ளன, அது மிகவும் சிறியது. மெல்லிய தூரிகையின் சிறிய நுனியுடன் அவற்றை வரையவும்.
நண்பர்களே, எங்கள் வரைபடங்களை ஏற்பாடு செய்வோம், குரங்கு அவற்றைப் பார்க்கும்.
குரங்கு மகிழ்ச்சியில் பிரகாசித்தது: அவள் உங்கள் வரைபடங்களை மிகவும் விரும்பினாள். குறிப்பாக பனி அதிகமாக இருக்கும் இடங்களில், பனிமனிதர்களை முதல்முறையாக பார்த்தாள். அவள் உங்களிடம் "நன்றி" என்று கூறுகிறாள், ஆனால் விடைபெறவில்லை. சித்திரங்கள் காய்ந்ததும், இந்த அழகான அப்பாவில் வைத்து அவளிடம் கொடுப்போம். அவள் அவற்றை அவளுடைய நண்பர்களுக்குக் காண்பிப்பாள், எங்கள் ரஷ்ய குளிர்காலத்தைப் பற்றி அவளுக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் சொல்வாள்.

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்

புதிர்களை யூகிக்கவும்

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்

அவர்களின் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடுங்கள்

வரைபடத்தை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யவும்
அவர்களின் ஓவியங்களை காட்சிப்படுத்துங்கள்

இலக்கு:குளிர்கால நடைப்பயணத்தை சித்தரிக்கவும் - வெவ்வேறு தோற்றங்களில் குழந்தைகள், குளிர்கால இயல்பு, பனி; படத்தின் சதி மற்றும் கலவையை சுயாதீனமாக உருவாக்கவும்.

பணிகள்:

• வரைதல் மீது மெழுகு crayons மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் வேலை திறன்களை ஒருங்கிணைக்க;
• சதித்திட்டத்தைப் பற்றி சிந்தித்து சுயாதீனமாக படத்தை உருவாக்குங்கள்;
• குளிர்கால ஆடைகளில் ஸ்லெடிங், ஸ்கேட்டிங், பனிச்சறுக்கு, சிற்பம் மற்றும் பனிப்பந்துகளை விளையாடும் குழந்தைகளின் உருவங்களை சித்தரிக்கவும்;
• பொருள் மற்றும் பொருளின் அளவை மாற்றுவதன் மூலம் கலவையின் முன்புறம் மற்றும் பின்னணியை (மேலும் நெருக்கமாக) மாற்றவும்;
• குளிர்கால இயற்கையை கிராஃபிக் வழிமுறைகளுடன் காட்ட - பனி, பனிப்பொழிவுகள், மரங்களின் வெற்று கிளைகள், புதர்கள்;
• தனிப்பட்ட விவரங்களைச் சேர்ப்பதன் மூலம் வரைபடத்தை புதுப்பிக்கவும், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பெஞ்ச், ஒரு வீடு, விலங்குகள் (நாய், பூனை, பறவை) மற்றும் பிற;
• இசையில் பிரதிபலிக்கும் மனநிலை, குளிர்கால வேடிக்கையின் மகிழ்ச்சி மற்றும் இன்பம் ஆகியவற்றை வரைபடத்தில் தெரிவிக்கவும்.

வழிமுறைகள் மற்றும் பொருட்கள்:பெரிய வடிவ காகிதம், தடிமனான தூரிகைகள், மெழுகு வண்ணப்பூச்சுகள், வாட்டர்கலர்கள், P.I இன் இசை பதிவு. "தி நட்கிராக்கர்" என்ற பாலேவிலிருந்து சாய்கோவ்ஸ்கியின் "ட்ரெபக்" மற்றும் பியானோ சுழற்சி "தி சீசன்ஸ்" இலிருந்து "மாஸ்லெனிட்சா"; ஸ்லெட்ஸ், ஸ்கேட்ஸ், ஸ்கிஸ், தொப்பிகள் மற்றும் தாவணிகளில் பொம்மைகள்.

மூத்த குழுவில் வரைதல் வகுப்பு:

நண்பர்களே, ஜன்னலுக்கு வெளியே பாருங்கள், குளிர்காலம் முழு வீச்சில் உள்ளது - நிறைய பனி, உறைபனி, வெயில். குளிர்காலம் ஒரு வேடிக்கையான பருவம் அல்லது சோகமான பருவம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? பி.ஐயின் இசையைக் கேட்போம். பிரபல ரஷ்ய இசையமைப்பாளரான சாய்கோவ்ஸ்கி, அவர் குளிர்காலத்தை எவ்வாறு பார்க்கிறார் என்பதைக் கண்டுபிடிக்கவா? ("பருவங்கள்" சுழற்சியில் இருந்து "ஷ்ரோவெடைட்" ஒலிக்கிறது);

நீங்கள் எதைக். கேட்டீர்கள்? இசை மகிழ்ச்சியாகவும், உற்சாகமாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும், விளையாட்டுத்தனமாகவும், உற்சாகமாகவும், பண்டிகையாகவும் இருக்கிறது. அவர்கள் எப்படி சிரிக்கிறார்கள், விளையாடுகிறார்கள், எல்லோரும் குளிர்காலத்தில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள் என்பதை நீங்கள் கேட்கலாம். இசை வேறு என்ன சொல்கிறது? பனியில் உருண்டு விழுவது, அழுக்காகப் போவது, பனிப்பொழிவுகளில் குதிப்பது, பனிமனிதனை உருவாக்குவது, பனிப்பந்துகளை வீசுவது, பனி சரிவில் இறங்குவது, பனிக் கோட்டைகளை உருவாக்குவது போன்றவற்றைச் செய்வது மிகவும் நல்லது. குளிர்காலத்தில் இதுபோன்ற இசையை வேறு என்ன செய்ய முடியும்? புதிர்களை யூகித்து கண்டுபிடிக்கவும்:

"மோட்டார் இல்லாமல், ஸ்டீயரிங் இல்லாமல் மற்றும் சக்கரங்கள் இல்லாமல் ஒரு கார் மூலம்

நான் பனி மலையில் தைரியமாக விரைகிறேன், மேலே இருந்து, சரிவில் கீழே "(ஸ்லெட்ஜ்கள்).

(குளிர்கால ஆடைகளில் ஒரு பொம்மை ஒரு சவாரி மீது வைக்கப்படுகிறது).

"நான் ஒரு தோட்டாவைப் போல விரைகிறேன், நான் முன்னோக்கி செல்கிறேன், பனிக்கட்டிகள் மட்டுமே,

ஆம், விளக்குகள் மின்னுகின்றன. என்னை சுமப்பது யார்? (ஸ்கேட்ஸ்).

(அடுத்த பொம்மைக்கு ஸ்கேட் போடுகிறோம்).

"என்னால் மகிழ்ச்சிக்காக என் கால்களை உணர முடியவில்லை, நான் பனி மலையில் பறக்கிறேன்.

விளையாட்டு எனக்கு மிகவும் அன்பாகவும் நெருக்கமாகவும் மாறிவிட்டது, அவர்கள் எனக்கு இதில் உதவினார்கள் ... (பனிச்சறுக்கு).

(நாங்கள் ஸ்கைஸில் பொம்மை வைக்கிறோம்).

இன்று நீங்களும் நானும் குளிர்காலத்தில் எப்படி வேடிக்கையாக இருக்க முடியும் என்பதை அனைவருக்கும் சொல்ல வேண்டும், வார்த்தைகளில் அல்ல, ஆனால் படங்களில் மட்டுமே சொல்லுவோம்.

நாங்கள் கிரேயன்களுடன் வரையத் தொடங்குகிறோம், எனவே பனியின் பின்னணியில் நம்மையும் எங்கள் நண்பர்களையும் சித்தரிப்பது மிகவும் வசதியாக இருக்கும். ஆனால் முதலில், PI சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசையிலிருந்து மற்றொரு பகுதியைக் கேளுங்கள் (பாலே "தி நட்கிராக்கர்" ஒலிகளிலிருந்து "ட்ரெபக்"). அவை எவ்வாறு ஒத்திருக்கின்றன? ஆற்றல் மற்றும் உற்சாகம், இரண்டு பத்திகளிலும் இசை அதே உணர்வுகளையும் உணர்ச்சிகளையும் பிரதிபலிக்கிறது. வெறுமனே இசையில், வரைபடத்தைப் போலவே, இது பல்வேறு வழிகளில் வெளிப்படுத்தப்படலாம் - குறிப்புகள் அல்லது வண்ணப்பூச்சுகள்.

ஸ்லெட்ஸ், ஸ்கேட்ஸ், ஸ்கிஸ் ஆகியவற்றில் மக்களை கற்பனை செய்து சித்தரிப்பதை எளிதாக்க, எங்கள் பொம்மைகளைப் பாருங்கள். நீங்கள் என்ன அணிவீர்கள், எப்படி நகருவீர்கள், எங்கு இருக்கிறீர்கள் என்று யோசித்துப் பாருங்கள். தூரத்தில் இருந்தால், பின்னணியில், உருவம் மற்றும் பொருள் குறைவாக வரையப்பட வேண்டும், மேலும் நெருக்கமாக என்ன - முன்புறத்தில், நாம் பெரியதாக, பெரியதாக வரைகிறோம், விவரங்களை இன்னும் தெளிவாக வரைகிறோம்.

குளிர்காலத்தில் நம்மைச் சுற்றியுள்ள இயல்பு என்ன? நீங்கள் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ், சறுக்கல்கள், கருப்பு வெற்று மரங்கள், புதர்கள் அல்லது வேறு ஏதாவது வரையலாம்.

பிரதான வரைபடத்திற்குப் பிறகு, விவரங்களைச் சேர்க்கவும். ஒருவேளை ஒரு நாய் சவாரி செய்து குரைக்கிறது அல்லது ஒரு காகம் ஒரு மரத்தில் அமர்ந்திருக்கும், அல்லது ஒரு பூனை ஒரு பறவை வரை ஊர்ந்து செல்கிறது, ஒரு தனிமையான பூங்கா பெஞ்ச் அல்லது தூரத்தில் ஒரு பனி மூடிய வீடு உள்ளது. குளிர்கால நடைப்பயணத்தில் உங்களைச் சுற்றி என்ன பார்க்க முடியும் என்பதை நீங்களே சிந்தித்து அதை வரையவும்.

இப்போது நாங்கள் வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணப்பூச்சுகளை வரைவோம், நீல வானம், பிரகாசமான மஞ்சள் சூரியன் - நீங்கள் பகலில் விளையாடினால், மாலையில் வானம் ஊதா நிறமாக மாறும், சூரியன் மறையும் போது சூரியன் சிவப்பு நிறமாக மாறும். வண்ணப்பூச்சுகள் கிரேயன்களுக்கு மேல் வண்ணம் தீட்டுவதில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், எனவே நீங்கள் தாள் முழுவதும் வண்ணம் தீட்டலாம்.

வரைதல் பாடங்களின் சுருக்கம்:

உங்கள் வரைபடத்தைப் பாருங்கள் - அதில் நீங்கள் மிகவும் விரும்புவது எது, எது சிறந்தது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள். அவருக்காக ஒரு சிறுகதை கொண்டு வாருங்கள். மேலும் விரும்புவோர் வெளியே வந்து தங்கள் படத்தைக் கதையுடன் குழுவின் முன் சமர்ப்பிக்கட்டும்.

"குளிர்கால வேடிக்கை" என்ற கருப்பொருளில் வரைதல்

இலக்கு: வரைபடத்தில் இயக்கத்தை மாற்றுவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும். உங்கள் வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தை கருத்தரித்து, யோசனையை முடிவுக்குக் கொண்டுவரும் திறனை மேம்படுத்துதல். அறியப்பட்ட வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஓவியத்தைத் தொடரவும்

உபகரணங்கள்:வெள்ளை காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள்; இசை வேலை V.A. மொஸார்ட்டின் "ஸ்லீக் சவாரி".

ஆசிரியர், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, குளிர்கால வேடிக்கைகளை நினைவுபடுத்துகிறார் (ஸ்லெடிங், ஐஸ் ஸ்கேட்டிங், பனிச்சறுக்கு; பனிப்பந்துகள் விளையாடுவது; ஒரு பனி பெண்ணை மாதிரியாக்குதல் போன்றவை). சிறு கவிதைகள் படிக்கிறார்

புதிர்களை யூகிக்க வழங்குகிறது.

பனி, பனி சுழல்கிறது

தெரு முழுவதும் வெள்ளை!

நாங்கள் ஒரு வட்டத்தில் கூடினோம்

பனிப்பந்து போல சுழன்றது.

முகம் மற்றும் கைகள் அனைத்தும்

அவர் என்னை பனியால் மூடினார் ...

நான் ஒரு பனிப்பொழிவில் இருக்கிறேன் - துக்கம்,

மற்றும் தோழர்களே - சிரிப்பு!

I. சூரிகோவ்

புதிர்கள்

நடைபயிற்சி ஓட்டப்பந்தய வீரர்கள்

அதே நீளம்

புல்வெளி வழியாக பிர்ச் வரை

அவர்கள் இரண்டு கீற்றுகளை இழுக்கிறார்கள் ...

பெல், ஆனால் சர்க்கரை இல்லை, கால்கள் இல்லை, ஆனால் நடைபயிற்சி.

என்ன ஒரு அபத்தமான மனிதர்

இருபது மணிக்கு என் வழியை உருவாக்கினேன்

முதல் நூற்றாண்டு?

கேரட் - மூக்கு, கையில் -

வெயிலுக்கும் வெப்பத்துக்கும் பயம்.

(பனிமனிதன்.)

மண்வெட்டியால் என்னை அறைந்தார்கள்

அவர்கள் என்னை ஒரு ஊமையாக ஆக்கினார்கள்

அவர்கள் என்னை அடித்தார்கள், அடித்தார்கள்.

அவர்கள் பனிக்கட்டி தண்ணீரை ஊற்றினர்

பின்னர் அவர்கள் அனைவரும் கீழே விழுந்தனர்

ஒரு கூட்டத்தில் என் கூம்பிலிருந்து.

(பனி மலை.)

கல்வியாளர்.

இன்று நீங்கள் சுருக்கப்பட்ட காகிதத்தில் வரைவீர்கள். இதைச் செய்ய, முதலில் நீங்கள் காகிதத்தை நசுக்கி கசக்கி, பின்னர் தாளை நேராக்கி அதன் மீது ஒரு வரைபடத்தைப் பயன்படுத்துங்கள்.

குழந்தைகள் பணியைச் செய்கிறார்கள்.

பாடத்தின் நடுவில், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

"நாங்கள் முற்றத்தில் நடக்கச் சென்றோம்"

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து, நாங்கள் முற்றத்தில் ஒரு நடைக்குச் சென்றோம்.

விரல்களை ஒரு நேரத்தில் வளைக்கவும். அவர்கள் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களால் மேசையில் "நடக்கிறார்கள்".

அவர்கள் ஸ்னோ பாபாவை சிற்பமாக வடித்தார்கள்.

இரண்டு உள்ளங்கைகளுடன் ஒரு கட்டியை "சிற்பம்" செய்யுங்கள்.

பறவைகளுக்கு நொறுக்குத் தீனிகள் கொடுக்கப்பட்டன,

அவர்கள் தங்கள் விரல்களால் "ரொட்டியை நசுக்குகிறார்கள்".

பின்னர் நாங்கள் மலையில் சவாரி செய்தோம்,

வலது கையின் ஆள்காட்டி விரலை இடது உள்ளங்கையுடன் இணைக்கவும்.

மேலும் அவர்கள் பனியில் படுத்திருந்தனர்.

அவர்கள் தங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒரு பக்கமாக அல்லது மறுபுறம் மேசையில் வைத்தார்கள்.

அனைவரும் பனியில் வீடு வந்து சூப் சாப்பிட்டுவிட்டு உறங்கச் சென்றனர்.

அவர்களின் உள்ளங்கைகளை அசைக்கவும். ஒரு கற்பனை கரண்டியால் இயக்கங்கள், பின்னர் கன்னத்தின் கீழ் கைகள்.

GCD முடிவில், குழந்தைகள் சிறிதளவு ஸ்பிளாட்டர் செய்து வரைவதை முடிக்கிறார்கள்.

பின்னர் வரைபடங்கள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு படமும் விவாதிக்கப்படுகிறது: அதில் என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது, அது என்ன காட்டப்பட்டது, எதை மேம்படுத்த வேண்டும். முடிவில், குழந்தைகள் குளிர்காலம் மற்றும் குளிர்கால வேடிக்கை பற்றிய கவிதைகளை வாசிக்கிறார்கள்.

பொருளைப் பாதுகாத்தல்:

பிடித்த விளையாட்டு».

தகவல் தொடர்பு

மூத்த மற்றும் ஆயத்த துணைக்குழுக்களின் குழந்தைகளுடன் "எனக்கு பிடித்த விளையாட்டு" என்ற தலைப்பில் தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து கதைகளின் தொகுப்பு. நோக்கம்: நிலைமைகளை உருவாக்குதல்

திட்டத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை வரைவது, கதையில் கதாபாத்திரங்களின் தோற்றம், அவற்றின் பண்புகள் பற்றிய விளக்கத்தை உள்ளடக்கியது.

வெவ்வேறு வளர்ச்சி அத்தியாயங்களைக் கொண்டு வர மக்களை ஊக்குவிக்கவும்.

டிடாக்டிக் பொருள்: "குளிர்கால காட்சிகள் விளையாட்டு"," கோடைக் காட்சிகள் விளையாட்டு».

கண்காட்சி "குளிர்கால வேடிக்கை" பொம்மை ரோமா

I. நிறுவன தருணம் (உந்துதல்):

நண்பர்களே, ரோமா எங்களிடம் கொண்டு வந்ததைப் பாருங்கள்! இது ஒரு உண்மையான பதக்கம் மற்றும் டிப்ளோமா ஆகும், இது பங்கேற்பதற்காக வழங்கப்பட்டது விளையாட்டுபோட்டிகள்

II. முக்கிய பகுதி (செயல்படுத்துதல்):

சொல்லுங்கள், என்ன வகைகள் உங்களுக்குத் தெரிந்த விளையாட்டு?

குழந்தைகளின் பதில்கள். (ஹாக்கி, கால்பந்து, ஃபிகர் ஸ்கேட்டிங், தடகளம்).

எல்லா வகைகளும் உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும் விளையாட்டுஇரண்டு வகையாகப் பிரிக்கலாம். இவை கோடை மற்றும் குளிர்கால காட்சிகள் விளையாட்டு.

குளிர்காலத்தை பட்டியலிடுங்கள்.

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கோடை காலங்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

நண்பர்களே, நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரே பதக்கத்தைப் பெற்று நிஜமாகலாம் தடகளஈடுபட்டிருந்தால் விளையாட்டு, மற்றும் முதலில், ஒவ்வொரு நாளும் பயிற்சிகள் செய்வார்.

2. உடல் நிமிடங்கள்.

ஒவ்வொன்றும் தடகளஉடற்பயிற்சிகளைத் தொடங்குவதற்கு முன், அவர் ஒரு வார்ம்-அப் செய்கிறார். தசைகளை நீட்டுகிறது மற்றும் வெப்பமாக்குகிறது. நாமும் சூடுபடுத்த பரிந்துரைக்கிறேன்.

தயார் ஆகு.

"படி அணிவகுப்பு"

அணிவகுப்பு படியுடன் நடைபயிற்சி.

நான் என் முதுகை சரியாகப் பிடித்துக் கொள்கிறேன்.

நான் உடற்கல்வியுடன் நண்பர்.

நாங்கள் மேல், மேல் உதைக்கிறோம்

நாங்கள் கைதட்டுகிறோம், கைதட்டுகிறோம்

நாம் ஒரு கணம், ஒரு கணம் பார்க்கிறோம்

நாம் தோள் குஞ்சு, குஞ்சு

ஒன்று இங்கே, இரண்டு இங்கே

(உடலை வலதுபுறம், இடதுபுறம் திருப்புகிறது)

உன்னைச் சுற்றித் திரும்பு

ஒருவர் அமர்ந்தார், இரண்டு - நாங்கள் எழுந்தோம்

அவர்கள் உட்கார்ந்தார்கள், எழுந்தார்கள், உட்கார்ந்தார்கள், எழுந்தார்கள்.

பின்னர் அவர்கள் ஒரு வேகத்தில் புறப்பட்டனர்

(இடத்தில் குதித்தல்)

என்னுடைய பவுண்டரி பந்து போல.

ஒன்று, இரண்டு, ஒன்று, இரண்டு

(சுவாசத்தை மீட்டெடுக்க உடற்பயிற்சி)

அதனால் ஆட்டம் முடிந்தது.

நல்லது சிறுவர்களே! நீங்கள் ஒரு நல்ல வேலையை செய்தாய்.

3. உரையாடல். (திட்டத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை வரைதல், கதையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் தோற்றம், அவற்றின் பண்புகள் பற்றிய விளக்கம் உட்பட)

என்னென்ன வகைகள் என்று சொல்லுங்கள் நாங்கள் பேசிய விளையாட்டு?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

இன்று நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்..

நண்பர்களே, உங்கள் ஓவியங்களைப் பார்ப்போம். இந்த குறிப்பிட்ட பார்வை ஏன் என்று எங்களிடம் கூறுங்கள் நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த விளையாட்டு... நீங்கள் அவரை எப்படி விரும்புகிறீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

4. குறைந்த இயக்கம் விளையாட்டு.

இப்போது நீங்கள் கொஞ்சம் ஓய்வெடுத்து விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன் பிடித்த விளையாட்டு"கடல் ஒருமுறை கவலைப்படுகிறது, ..."

கொண்டு வர வேண்டும் தடகளஒரு குறிப்பிட்ட வகையை கையாள்வது விளையாட்டுமற்றும் விரும்பிய தோற்றத்தை யூகிக்கவும் விளையாட்டு.

கடல் ஒருமுறை கவலை கொள்கிறது

கடல் கவலைப்படுகிறது இரண்டு,

கடல் அலைகள் மூன்று,

விளையாட்டு எண்ணிக்கை முடக்கம்!

நண்பர்களே, நாம் ஏன் படிக்க வேண்டும் என்று சொல்லுங்கள் விளையாட்டு? குழந்தைகளின் பதில்கள் (ஆரோக்கியமாக இருப்பது, ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவது போன்றவை) என்ன வகைகளை வகைகளாகப் பிரிக்கலாம் விளையாட்டு? (குளிர்காலம், கோடை)

வகுப்பில் வேறு என்ன செய்தோம்?

பொருளைப் பாதுகாத்தல்:

ஓவியக் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்ய. "என் பிடித்த வகை இடம்».

ஒரு நடைப்பயணத்தில், ஒரு வெளிப்புற விளையாட்டை விளையாடுங்கள் "கடல் ஒருமுறை கவலைப்படுகிறது ...".

பெஞ்ச் மீது தங்களை இழுக்கும் திறனில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

விளையாட்டு "இலக்கை தாக்க".

ஒரு செயற்கையான லோட்டோ விளையாட்டை உருவாக்கவும் "வகைகள் விளையாட்டு».

குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, ஒரு ஆல்பத்தை உருவாக்கவும் "வெவ்வேறு வகைகள் விளையாட்டு».

நடாலியா ஆண்ட்ரீவா

ஆயத்த குழுவில் வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம்« குளிர்கால வேடிக்கை»

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:

ஒரு நபரை இயக்கத்தில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

உங்கள் வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தை கருத்தரிக்கும் திறனை வளர்த்து, யோசனையை முடிவுக்குக் கொண்டு வாருங்கள்.

உங்கள் நண்பர்களின் அழகிய ஓவியங்களை ரசிக்கும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: எடுத்துக்காட்டுகள் குளிர்கால வேடிக்கை, வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், நீல நிறத்தின் இயற்கை தாள், வெள்ளை கோவாச்.

பாடத்தின் பாடநெறி:

நண்பர்களே, இது ஆண்டின் எந்த நேரம்?

நீங்கள் ஏன் குளிர்காலத்தை விரும்புகிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்?

குளிர்காலத்தில் நிறைய பனி உள்ளது, நீங்கள் பனிப்பந்துகள், ஸ்லெடிங், பனிச்சறுக்கு விளையாடலாம். ஒரு பனி பெண்ணை சிற்பம் செய்யுங்கள், பனியிலிருந்து ஒரு கோட்டையை உருவாக்குங்கள். குளிர்காலத்தில் விளையாடுவது வேடிக்கையாக இருக்கிறது.

நண்பர்களே, நாம் இப்போது இருக்கிறோம் என்று கற்பனை செய்து கொள்வோம் குளிர்கால நடை... உங்களுக்கு பிடித்தவற்றை விளையாடுங்கள் விளையாட்டுகள்: பனிப்பந்துகள், பனிச்சறுக்கு, பனிச்சறுக்கு (குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது நடந்து, இயக்கத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள்).

நாங்கள் எவ்வளவு வேடிக்கையாக விளையாடினோம், இப்போது என்னவென்று பாருங்கள் குளிர்காலம்

வேடிக்கைமற்ற தோழர்கள் விளையாட விரும்புகிறார்கள் (உதாரணங்களைக் காட்டுகிறது குளிர்கால வேடிக்கை) .

சொல்லுங்கள், குளிர்காலத்தில் வெளியில் விளையாடுவதற்கு நான் என்ன ஆடைகளை அணிய வேண்டும்?

- சூடான: கால்சட்டை, தொப்பி, ஜாக்கெட், உணர்ந்த பூட்ஸ், கையுறை, தாவணி.

இப்போது நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன் குளிர்கால வேடிக்கை வரையநீங்கள் விளையாட விரும்புகிறீர்கள்

நீ. (குழந்தைகள் மேஜையில் அமர்ந்து தொடங்குகிறார்கள் வரை- குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை)

இறுதியில் வகுப்புகள்நாங்கள் எல்லா வேலைகளையும் கருத்தில் கொள்கிறோம், குழந்தைகள் சிறந்ததைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

"பனிமனிதனின் குளிர்கால வேடிக்கை" இரண்டாவது இளைய குழுவில் ICT ஐப் பயன்படுத்தி ஒரு ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் 2வது ஜூனியர் குழுவில் ICT ஐப் பயன்படுத்தி ஒருங்கிணைந்த பாடம் "பனிமனிதனின் குளிர்கால வேடிக்கை" நோக்கம்: செயல்பாடு மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

"குளிர்கால வேடிக்கை" நடுத்தர குழுவில் பேச்சின் வளர்ச்சி குறித்த திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம்நடுத்தர குழுவில் ஒத்திசைவான பேச்சு "குளிர்கால பொழுதுபோக்கு" வளர்ச்சி பற்றிய திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம். குறிக்கோள்கள்: - குளிர்காலம், குளிர்காலம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

"குளிர்கால வேடிக்கை" என்ற நடுத்தர குழுவில் நினைவூட்டல்களைப் பயன்படுத்தி பேச்சின் வளர்ச்சி குறித்த திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம்"குளிர்கால வேடிக்கை" நினைவூட்டலைப் பயன்படுத்தி பேச்சின் வளர்ச்சியில் நடுத்தர குழுவில் ஒரு திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம் நோக்கம்: ஒரு விளக்கத்தின் தொகுப்பு.

இளைய குழுவில் பேச்சின் வளர்ச்சி குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம் "குளிர்காலம். குளிர்கால வேடிக்கை"தலைப்பு: "குளிர்காலம். குளிர்கால வேடிக்கை »பணிகள்: கல்வி: குளிர்காலத்தின் முக்கிய அறிகுறிகளை பெயரிட கற்றுக்கொடுங்கள், புதிர்களை கற்பிக்கவும், வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.

"குளிர்கால வேடிக்கை" இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் பேச்சின் வளர்ச்சி குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம்நோக்கம்: குளிர்காலம் மற்றும் குளிர்கால வேடிக்கையின் அறிகுறிகளைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுக்க. பணிகள்: 1. கல்வி: குளிர்காலத்தைப் பற்றிய புதிர் கவிதைகளை யூகிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

"குளிர்கால வேடிக்கை" என்ற நடுத்தர குழுவில் சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்"குளிர்கால வேடிக்கை" என்ற தலைப்பில் நடுத்தர குழுவில் சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி குறித்த வகுப்புகளின் சுருக்கம் நோக்கம்: குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல்.

மூத்த குழுவில் பாடத்தின் சுருக்கம் "பிடித்த குளிர்கால வேடிக்கை"நோக்கம்: குளிர்காலம் மற்றும் குளிர்கால விளையாட்டுகளுக்கான உங்கள் அணுகுமுறையை வரைபடத்தில் தெரிவிக்க கற்றுக்கொடுங்கள். குறிக்கோள்கள்: வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு பனிமனிதனை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

கிரிபனோவா என்.ஜி.

ஓவியம்"குளிர்கால வேடிக்கை" என்ற கருப்பொருளில்

இலக்கு : வரைபடத்தில் இயக்கத்தை மாற்றுவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும். உங்கள் வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தை கருத்தரித்து, யோசனையை முடிவுக்குக் கொண்டுவரும் திறனை மேம்படுத்துதல். அறியப்பட்ட வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஓவியத்தைத் தொடரவும்

உபகரணங்கள்: வெள்ளை காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள்; இசை வேலை V.A. மொஸார்ட்டின் "ஸ்லீக் சவாரி".

ஆசிரியர், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, குளிர்கால வேடிக்கைகளை நினைவுபடுத்துகிறார் (ஸ்லெடிங், ஐஸ் ஸ்கேட்டிங், பனிச்சறுக்கு; பனிப்பந்துகள் விளையாடுவது; ஒரு பனி பெண்ணை மாதிரியாக்குதல் போன்றவை). சிறு கவிதைகள் படிக்கிறார்

புதிர்களை யூகிக்க வழங்குகிறது.

பனி, பனி சுழல்கிறது

தெரு முழுவதும் வெள்ளை!

நாங்கள் ஒரு வட்டத்தில் கூடினோம்

பனிப்பந்து போல சுழன்றது.

முகம் மற்றும் கைகள் அனைத்தும்

அவர் என்னை பனியால் மூடினார் ...

நான் ஒரு பனிப்பொழிவில் இருக்கிறேன் - துக்கம்,

மற்றும் தோழர்களே - சிரிப்பு!

I. சூரிகோவ்

புதிர்கள்

நடைபயிற்சி ஓட்டப்பந்தய வீரர்கள்

அதே நீளம்

புல்வெளி வழியாக பிர்ச் வரை

அவர்கள் இரண்டு கீற்றுகளை இழுக்கிறார்கள் ...

பெல், ஆனால் சர்க்கரை இல்லை, கால்கள் இல்லை, ஆனால் நடைபயிற்சி.

என்ன ஒரு அபத்தமான மனிதர்

இருபது மணிக்கு என் வழியை உருவாக்கினேன்

முதல் நூற்றாண்டு?

கேரட் - மூக்கு, கையில் -

வெயிலுக்கும் வெப்பத்துக்கும் பயம்.

(பனிமனிதன்.)

மண்வெட்டியால் என்னை அறைந்தார்கள்

அவர்கள் என்னை ஒரு ஊமையாக ஆக்கினார்கள்

அவர்கள் என்னை அடித்தார்கள், அடித்தார்கள்.

அவர்கள் பனிக்கட்டி தண்ணீரை ஊற்றினர்

பின்னர் அவர்கள் அனைவரும் கீழே விழுந்தனர்

ஒரு கூட்டத்தில் என் கூம்பிலிருந்து.

(பனி மலை.)

கல்வியாளர்.

இன்று நீங்கள் சுருக்கப்பட்ட காகிதத்தில் வரைவீர்கள். இதைச் செய்ய, முதலில் நீங்கள் காகிதத்தை நசுக்கி கசக்கி, பின்னர் தாளை நேராக்கி அதன் மீது ஒரு வரைபடத்தைப் பயன்படுத்துங்கள்.

குழந்தைகள் பணியைச் செய்கிறார்கள்.

பாடத்தின் நடுவில், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

"நாங்கள் முற்றத்தில் நடக்கச் சென்றோம்"

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து, நாங்கள் முற்றத்தில் ஒரு நடைக்குச் சென்றோம்.

விரல்களை ஒரு நேரத்தில் வளைக்கவும். அவர்கள் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களால் மேசையில் "நடக்கிறார்கள்".

அவர்கள் ஸ்னோ பாபாவை சிற்பமாக வடித்தார்கள்.

இரண்டு உள்ளங்கைகளுடன் ஒரு கட்டியை "சிற்பம்" செய்யுங்கள்.

பறவைகளுக்கு நொறுக்குத் தீனிகள் கொடுக்கப்பட்டன,

அவர்கள் தங்கள் விரல்களால் "ரொட்டியை நசுக்குகிறார்கள்".

பின்னர் நாங்கள் மலையில் சவாரி செய்தோம்,

வலது கையின் ஆள்காட்டி விரலை இடது உள்ளங்கையுடன் இணைக்கவும்.

மேலும் அவர்கள் பனியில் படுத்திருந்தனர்.

அவர்கள் தங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒரு பக்கமாக அல்லது மறுபுறம் மேசையில் வைத்தார்கள்.

அனைவரும் பனியில் வீடு வந்து சூப் சாப்பிட்டுவிட்டு உறங்கச் சென்றனர்.

அவர்களின் உள்ளங்கைகளை அசைக்கவும். ஒரு கற்பனை கரண்டியால் இயக்கங்கள், பின்னர் கன்னத்தின் கீழ் கைகள்.

GCD முடிவில், குழந்தைகள் சிறிதளவு ஸ்பிளாட்டர் செய்து வரைவதை முடிக்கிறார்கள்.

பின்னர் வரைபடங்கள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு படமும் விவாதிக்கப்படுகிறது: அதில் என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது, அது என்ன காட்டப்பட்டது, எதை மேம்படுத்த வேண்டும். முடிவில், குழந்தைகள் குளிர்காலம் மற்றும் குளிர்கால வேடிக்கை பற்றிய கவிதைகளை வாசிக்கிறார்கள்.

பொருளைப் பாதுகாத்தல்:

ஓவியக் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்ய. "என் பிடித்த விளையாட்டு » .