செல்கள் மூலம் ஒரு முயலை வரையவும். கிராஃபிக் கட்டளைகள் (செல்கள் மூலம் வரைதல்)

இரினா க்ரெச்செடோவா
ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு ஏற்ப ஒருங்கிணைந்த ஜி.சி.டி. கிராஃபிக் டிக்டேஷன் (செல்களால் வரைதல்) "ஹரே"

சுருக்கம் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டதுநேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகள் (இல் FSES)

பள்ளிக்கான ஆயத்த குழுவில்

தீம் « முயல்»

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் - செல்கள் மூலம் வரைதல்

இலக்கு: ஒரு காகிதத்தில் நோக்குநிலையை உருவாக்கும் பணியைத் தொடரவும் கூண்டு(ஸ்பேஷியலைச் செயல்படுத்தவும் பிரதிநிதித்துவம்: மேல், கீழ், வலது, இடது.);

பணிகள்:

கல்வி:

கொடுக்கப்பட்ட திசையில் ஒரு குறிப்பிட்ட நீளத்தின் நேர் கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

காட்சி-இடஞ்சார்ந்த உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், வயது வந்தவரின் வழிமுறைகளைப் புரிந்துகொண்டு துல்லியமாக பின்பற்றும் திறன்;

வளரும்:

சரியான, தெளிவான மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சியில் வேலை செய்யுங்கள்;

செவிவழி உணர்தல் மற்றும் நினைவகத்தை செயல்படுத்தவும்.

கல்வி:

விடாமுயற்சி, கேட்கும் திறன், சுதந்திரம், கல்விப் பணியைப் புரிந்துகொண்டு அதைச் சுதந்திரமாகச் செய்யும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது;

கல்விப் பகுதிகள்: சமூக - தொடர்பு வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.

உபகரணங்கள்:

காட்சி பொருள்: ஒரு முயலின் விளக்கம், ஒரு முயலின் வரைபடம், 0 முதல் 10 வரையிலான காந்த எண்கள், ஒரு பூவுடன் பத்து காந்தப் படங்கள்;

கையேடு: பென்சில்கள், அழிப்பான்கள், குறிப்பேடுகள் கூண்டு.

பாடத்தின் பாடநெறி

I. நிறுவன தருணம்.

வணக்கம் நண்பர்களே.

உனக்கு சுவாரஸ்யமானஇன்று நாம் என்ன செய்யப் போகிறோம்? இது ஒரு ரகசியம், ஆனால் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் புதிரை யூகிக்க வேண்டும்.

கேரட்டை விரும்புபவர்

மற்றும் சாமர்த்தியமாக குதிக்கிறது

தோட்ட படுக்கைகளை கெடுக்கிறது,

திரும்பிப் பார்க்காமல் ஓடிவிடும்.

(முயல்)

அது சரி, அது முயல்.

II. ஒரு எண் தொடருடன் வேலை செய்தல்.

காந்த பலகையில் வேலை செய்யுங்கள்.

எங்கள் பன்னி ஒரு சுரங்கப்பாதையில் நுழைந்ததாக கற்பனை செய்யலாம், அவர் அங்கு என்ன பார்த்தார்?

நான் பலகையில் ஒரு பூவை தொங்க விடுகிறேன்.

எத்தனை மலர்களைப் பார்த்தேன் புல்வெளியில் முயல்?

எந்த எண்ணை வைக்க வேண்டும்?

நான் பலகையில் மூன்று பூக்களை தொங்க விடுகிறேன்.

எத்தனை மலர்களைப் பார்த்தேன் முயல்?

எந்த எண்ணை வைக்க வேண்டும்?

நான் பலகையில் ஐந்து பூக்களை தொங்க விடுகிறேன்.

எத்தனை மலர்களைப் பார்த்தேன் முயல்?

எந்த எண்ணை வைக்க வேண்டும்?

நான் பலகையில் இருந்து ஒரு பூவை அகற்றுகிறேன்.

மற்றொன்று முயல் ஒரு பூவை எடுத்தது.

புல்வெளியில் எத்தனை பூக்கள் உள்ளன?

எந்த எண்ணை வைக்க வேண்டும்?

பலகையில் பத்துப் பூக்களைத் தொங்கவிடுகிறேன்.

எத்தனை மலர்களைப் பார்த்தேன் முயல்?

எந்த எண்ணை வைக்க வேண்டும்?

நான் பலகையில் இருந்து அனைத்து பூக்களையும் அகற்றுகிறேன்.

பன்னி பூக்களை விரும்பினார், மேலும் பூச்செண்டு செய்ய அவற்றை எடுக்க முடிவு செய்தாரா?

புல்வெளியில் எத்தனை பூக்கள் உள்ளன?

எந்த எண்ணை வைக்க வேண்டும்?

இந்தத் தொடர் எண்களை எப்படி அழைப்பது?

அது சரி, ஒரு எண் தொடர்.

சொல்லுங்கள், இது முழுமையானதா அல்லது சில எண்கள் விடுபட்டதா?

1க்கும் 3க்கும் இடைப்பட்ட எண் என்ன?

எண் 5க்குப் பின் வரும் எண் என்ன?

எண் 10க்கு முன் உள்ள எண் என்ன?

6க்கும் 9க்கும் இடைப்பட்ட எண் என்ன?

7க்கும் 9க்கும் இடைப்பட்ட எண் என்ன?

(6க்கும் 8க்கும் இடைப்பட்ட எண் என்ன)

சரி, இப்போது கேளுங்கள், பின்னர் சுத்தமான சொற்றொடரை மீண்டும் செய்யவும்.

SchA - schA - schA - பன்னி ரெயின்கோட் இல்லாமல் நடக்கிறது.

III. உரையாடல்.

ஒரு முயலின் விளக்கத்தை ஆய்வு செய்தல்.

- முயலைப் பற்றி நமக்குத் தெரிந்ததை நினைவில் கொள்வோம்.

- அது என்ன விலங்கு? ஏன்?

- பன்னியின் தோற்றத்தை விவரிக்கவும்.

- அவர் என்ன செயல்களைச் செய்ய முடியும்?

- நீங்கள் ஒரு முயல் என்று அழைக்கக்கூடிய அன்பான வார்த்தைகளை எடுக்கவா?

- முயலின் குழந்தை பெயர் என்ன?

ஒரு முயல் பற்றி உங்களுடன் பேசலாம். முதலில் நீங்கள் நான் சொல்வதைக் கேட்பீர்கள், பின்னர் நாங்கள் அதை ஒன்றாக உச்சரிப்போம்.

முயல்எகோர்கா ஏரியில் விழுந்தார்.

ஏரிக்கு ஓடுங்கள் - எகோர்காவைக் காப்பாற்றுங்கள்!

IV. விரல் விளையாட்டு.

இன்று நாம் கற்றுக்கொள்வோம் செல்கள் மூலம் ஒரு முயலை வரையவும்.

- உங்கள் கைகளை தயார் செய்யுங்கள், நாங்கள் கொஞ்சம் விளையாடுவோம், நாங்கள் எங்கள் விரல்களை பிசைவோம்.

நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் வெட்டுகிறோம்

மேலும் கீழும் கூர்மையான நேரான தூரிகைகள்

நாங்கள் மூன்று கேரட்,

முஷ்டியில் மூன்று முஷ்டி.

நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் உப்பு

உப்பு தெளிப்பதை உருவகப்படுத்தும் விரல் அசைவு

நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் அறுவடை செய்கிறோம்.

தீவிரமாகஇரு கைகளின் விரல்களையும் முஷ்டிகளாக அழுத்தவும்.

V. இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களை தொகுத்தல் (விரல் விளையாட்டின் வடிவத்தில்).

வலதுபுறமாக கை, கேமராவுக்குள்,

அதை பக்கவாட்டில் அவிழ்ப்போம்.

இடதுபுறமாக கை, கேமராவுக்குள்,

அதை பக்கவாட்டில் அவிழ்ப்போம்.

கைகளை உயர்த்தி, ஒரு முஷ்டிக்குள்,

அதை பக்கவாட்டில் அவிழ்ப்போம்.

கைகளை கீழே, ஒரு முஷ்டிக்குள்,

அதை பக்கவாட்டில் அவிழ்ப்போம்.

விளையாட்டு முடிவடைகிறது - (மார்புக்கு முன்னால் கைகள் - இயக்கம் "மோட்டார்")

நாங்கள் வேலையில் இறங்க வேண்டிய நேரம் இது. (இறுக்குதல் - விரல்களை அவிழ்த்தல்)

வி. வேலை தொடங்கும் முன் நடவு

நேராக உட்கார்ந்து, கால்கள் ஒன்றாக

சாய்வின் கீழ் ஒரு நோட்புக்கை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

இடத்தில் இடது கை

இடத்தில் வலது கை

நீங்கள் எழுத ஆரம்பிக்கலாம்.

- உங்கள் கையில் ஒரு பென்சிலை எடுத்து, நான் உங்களுக்கு முன்கூட்டியே கொடுத்த புள்ளியில் வைக்கவும். இந்த புள்ளியில் இருந்து வரைய ஆரம்பிக்கலாம். நாங்கள் கவனமாகக் கேட்டு பணியை முடிக்கிறோம்.

Vii. டிக்டேஷன்.

ஒரு முயலின் திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவம்.

ஒரு கோடு வரையவும்

1 வலதுபுறம் செல், 3 செல்கள் கீழே, 2 வலதுபுறத்தில் செல்கள், 2 செல்கள் கீழே, 1 இடதுபுறம் செல், 2 செல்கள் கீழே,

3 வலதுபுறத்தில் செல்கள், 3 செல்கள் கீழே, 1 இடதுபுறம் செல், 1 கூண்டு வரை, 1 இடதுபுறம் செல், 2 செல்கள் கீழே,

1 வலதுபுறம் செல், 2 செல்கள் கீழே, 2 வலதுபுறத்தில் செல்கள், 1 செல் கீழே, 6 இடதுபுறத்தில் செல்கள், 1 கூண்டு வரை,

1 இடதுபுறம் செல், 1 கூண்டு வரை, 1 வலதுபுறம் செல், 12 செல்கள் மேலே.

VIII. டோரிசோவ்கா.

- நீங்கள் வெற்றி பெறுகிறீர்களா என்று பாருங்கள் முயல்?

என்ன ஆனது என்று எப்படி யூகித்தீர்கள் முயல்?

என் கருத்துப்படி, அதில் சில விவரங்கள் இல்லை. நீங்கள் என்ன நினைக்கறீர்கள்?

கண்கள், மூக்கு, வாய் வரையவும்.

என்னவென்று பார் உனக்கு முயல் கிடைத்தது... உங்களுக்கு இது பிடிக்குமா? நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்.

IX. உடற்கல்வி.

நாங்கள் உங்களுடன் நன்றாக வேலை செய்தோம். கொஞ்சம் ஓய்வெடுத்து நீட்டுவோம். உங்கள் நாற்காலிகளை இழுத்து அவர்களுக்கு அருகில் நிற்கவும்.

பன்னி வலுவாக நீட்டி, தனது கைகளை பக்கங்களுக்கு விரித்து,

ஒன்று - கீழே வளைந்தது, இரண்டு - கீழே வளைந்தது,

அவர் எதையும் காணவில்லை.

ஆப்பிளைப் பெற, நீங்கள் உங்கள் கால்விரல்களில் நிற்க வேண்டும்.

X. சுருக்கம்

இன்று நாங்கள் செய்வது உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?

இன்று நாங்கள் வரைந்த ஓவியம் உங்களுக்கு கிடைத்ததா?

வரைந்தது எது?

(ஏனென்றால் அவர்கள் கவனமாகக் கேட்டு அனைத்து பணிகளையும் முடித்தனர்)

பாலர் குழந்தைகளுக்கான கிராஃபிக் கட்டளைகள் பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்கு முறையாகத் தயார்படுத்த உதவுகின்றன மற்றும் மோசமான எழுத்துப்பிழை விழிப்புணர்வு, அமைதியின்மை மற்றும் மனச்சோர்வு போன்ற வழக்கமான கற்றல் சிரமங்களைத் தடுக்கின்றன. இந்த கிராஃபிக் கட்டளைகளுடன் வழக்கமான பயிற்சிகள் குழந்தையின் தன்னார்வ கவனம், இடஞ்சார்ந்த கற்பனை, விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, விடாமுயற்சி ஆகியவற்றில் உருவாகின்றன.

செல்கள் மூலம் வரைவது குழந்தைகளுக்கு மிகவும் உற்சாகமான மற்றும் பலனளிக்கும் செயலாகும். இது குழந்தையின் இடஞ்சார்ந்த கற்பனை, விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, விடாமுயற்சி ஆகியவற்றை வளர்ப்பதற்கான ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியாகும். 5 முதல் 10 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு கிராஃபிக் கட்டளைகளை வெற்றிகரமாகப் பயன்படுத்தலாம்.

கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள பணிகளில் வழங்கப்படும் பணிகளை முடிப்பதன் மூலம் - கிராஃபிக் கட்டளைகள், குழந்தை தனது எல்லைகளை விரிவுபடுத்தும், தனது சொற்களஞ்சியத்தை அதிகரிக்கும், ஒரு நோட்புக்கில் செல்லவும், பொருட்களை சித்தரிக்கும் பல்வேறு வழிகளை அறிந்து கொள்ளவும்.
இந்த கிராஃபிக் கட்டளைகளுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது:

ஒவ்வொரு ஆணையிலும் 5 - 7 வயது குழந்தைகளுக்கான பணிகள் உள்ளன.

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் இரண்டு பதிப்புகளில் செய்யப்படலாம்:
1. குழந்தைக்கு ஒரு வடிவியல் மாதிரியின் மாதிரி வழங்கப்படுகிறது மற்றும் சரிபார்க்கப்பட்ட நோட்புக்கில் அதே மாதிரியை மீண்டும் செய்யும்படி கேட்கப்படுகிறது.
2. ஒரு வயது வந்தவர் செல்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் அவற்றின் திசைகளை (இடது, வலது, மேல், கீழ்) குறிக்கும் செயல்களின் வரிசையை ஆணையிடுகிறார், குழந்தை தனது காது மூலம் வேலையைச் செய்கிறது, பின்னர் ஒரு ஆபரணம் அல்லது உருவத்தின் உருவத்தை மாதிரியுடன் ஒப்பிடுகிறது. அதை மிகைப்படுத்தி கையேடு.

கிராஃபிக் கட்டளைகள் புதிர்கள், நாக்கு ட்விஸ்டர்கள், தூய ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஆகியவற்றுடன் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன. பாடத்தின் போது, ​​குழந்தை சரியான, தெளிவான மற்றும் திறமையான பேச்சை உருவாக்குகிறது, கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறது, பொருட்களின் தனித்துவமான அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்த கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் அவரது சொற்களஞ்சியத்தை நிரப்புகிறது.

"எளிமையிலிருந்து கடினமானது" என்ற கொள்கையின்படி பணிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன. உங்கள் குழந்தையுடன் இந்த கிராஃபிக் கட்டளைகளைப் படிக்கத் தொடங்கினால், அவருடன் பணிகளை முடிக்கவும்: முதல் எளிய கட்டளைகளுடன் தொடங்கி படிப்படியாக மிகவும் சிக்கலான கட்டளைகளுக்குச் செல்லவும்.

வகுப்புகளுக்கு, உங்களுக்கு ஒரு சதுர நோட்புக், ஒரு எளிய பென்சில் மற்றும் ஒரு அழிப்பான் தேவை, இதனால் குழந்தை எப்போதும் தவறான வரியை சரிசெய்ய முடியும். 5 - 6 வயது குழந்தைகளுக்கு, அவர்களின் கண்பார்வை சிரமப்படாமல் இருக்க, ஒரு பெரிய கூண்டில் (0.8 மிமீ) ஒரு நோட்புக்கைப் பயன்படுத்துவது நல்லது. கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண் 40 இல் தொடங்கி, அனைத்து வரைபடங்களும் ஒரு வழக்கமான பள்ளி நோட்புக்கிற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன (அவை ஒரு பெரிய கூண்டில் ஒரு நோட்புக்கில் பொருந்தாது).

பணிகளில், பின்வரும் பெயர்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: எண்ணப்பட்ட கலங்களின் எண்ணிக்கை எண்ணால் குறிக்கப்படுகிறது, மேலும் திசை அம்புக்குறியால் குறிக்கப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, உள்ளீடு: படிக்க வேண்டும்: 1 செல் வலதுபுறம், 3 செல்கள் மேலே, 2 செல்கள் இடதுபுறம், 4 செல்கள் கீழே, 1 செல் வலப்புறம்.

பாடத்தின் போது, ​​குழந்தையின் அணுகுமுறை மற்றும் வயது வந்தவரின் நட்பு மனப்பான்மை மிகவும் முக்கியம். ஒரு குழந்தைக்கான நடவடிக்கைகள் ஒரு தேர்வு அல்ல, ஆனால் ஒரு விளையாட்டு என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். குழந்தைக்கு உதவுங்கள், அவர் தவறு செய்யாமல் பார்த்துக் கொள்ளுங்கள். வேலையின் விளைவாக எப்போதும் குழந்தையை திருப்திப்படுத்த வேண்டும், அதனால் அவர் மீண்டும் மீண்டும் செல்களை வரைய விரும்புகிறார்.

உங்கள் குழந்தை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் நல்ல கற்றலுக்குத் தேவையான திறன்களைப் பெற உதவுவதே உங்கள் பணி. எனவே, அவரை ஒருபோதும் திட்டாதீர்கள். அவருக்கு ஏதாவது வேலை செய்யவில்லை என்றால், அதை எப்படிச் செய்வது என்று விளக்கவும். உங்கள் குழந்தையை அடிக்கடி புகழ்ந்து பேசுங்கள், யாருடனும் ஒப்பிடாதீர்கள்.

கிராஃபிக் கட்டளைகளைக் கொண்ட ஒரு பாடத்தின் காலம் 5 வயது குழந்தைகளுக்கு 10-15 நிமிடங்களுக்கும், 5-6 வயது குழந்தைகளுக்கு 15-20 நிமிடங்களுக்கும், 6-7 வயது குழந்தைகளுக்கு 20-25 நிமிடங்களுக்கும் மிகாமல் இருக்க வேண்டும். ஆனால் குழந்தையை எடுத்துச் சென்றால், அவரைத் தடுத்து நிறுத்தி பாடத்தை குறுக்கிடாதீர்கள்.

ஆணையின் போது குழந்தையின் நிலை, அவர் பென்சிலை எவ்வாறு வைத்திருக்கிறார் என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். ஆள்காட்டி, கட்டைவிரல் மற்றும் நடுத்தர விரல்களின் ஃபாலாங்க்களுக்கு இடையில் பென்சிலை எவ்வாறு வைத்திருப்பது என்பதை உங்கள் குழந்தைக்குக் காட்டுங்கள். உங்கள் பிள்ளை சரியாக எண்ணவில்லை என்றால், நோட்புக்கில் உள்ள செல்களை எண்ண உதவுங்கள்.

ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் முன், வெவ்வேறு திசைகள் மற்றும் பக்கங்கள் உள்ளன என்பதைப் பற்றி உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். எங்கே வலது, எங்கே இடது, எங்கே மேல், எங்கே கீழே என்று அவனுக்குக் காட்டு. ஒவ்வொரு நபருக்கும் வலது மற்றும் இடது பக்கம் இருக்கும் குழந்தைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். அவர் சாப்பிடுவது, வரைவது மற்றும் எழுதுவது அவரது வலது கை மற்றும் மற்றொரு கை அவரது இடது கை என்பதை விளக்குங்கள். இடது கை பழக்கம் உள்ளவர்களுக்கு, மாறாக, உழைக்கும் கைக்கு வலதுபுறம் இருப்பவர்களும் இருக்கிறார்கள், உழைக்கும் கை இடது கையாக இருப்பவர்களும் இருக்கிறார்கள் என்பதை இடது கைக்காரர்களுக்கு விளக்குவது அவசியம்.

அதன் பிறகு, நீங்கள் நோட்புக்கைத் திறந்து, ஒரு தாளில் செல்ல குழந்தைக்கு கற்பிக்கலாம். நோட்புக்கின் இடது விளிம்பு எங்கே, வலதுபுறம் எங்கே, மேல் எங்கே, கீழே எங்கே என்று உங்கள் பிள்ளைக்குக் காட்டுங்கள். முன்பு பள்ளியில் சாய்ந்த மேசைகள் இருந்தன என்பதை விளக்கலாம், எனவே நோட்புக்கின் மேல் விளிம்பு மேல் மற்றும் கீழ் கீழ் என்று அழைக்கப்பட்டது. நீங்கள் "வலதுபுறம்" என்று சொன்னால், "அங்கே" (வலதுபுறம்) பென்சிலால் வழிநடத்த வேண்டும் என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். நீங்கள் "இடதுபுறம்" என்று சொன்னால், நீங்கள் "அங்கு" (இடதுபுறம்) மற்றும் பலவற்றை பென்சிலால் வழிநடத்த வேண்டும். செல்களை எப்படி எண்ணுவது என்று உங்கள் குழந்தைக்குக் காட்டுங்கள்.

நீங்கள் படித்த வரிகளைக் குறிக்க உங்களுக்கு ஒரு பென்சில் மற்றும் அழிப்பான் தேவைப்படும். கட்டளைகள் மிகவும் பெரியதாக இருக்கலாம், மேலும் குழப்பமடையாமல் இருக்க, நீங்கள் படிக்கும் வரிகளுக்கு முன்னால் பென்சிலில் புள்ளிகளை வைக்கவும். தொலைந்து போகாமல் இருக்க இது உதவும். கட்டளையிட்ட பிறகு, நீங்கள் அனைத்து புள்ளிகளையும் அழிக்கலாம்.

ஒவ்வொரு பாடத்திலும் கிராஃபிக் டிக்டேஷன், பட விவாதம், நாக்கு ட்விஸ்டர்கள், கேட்ச்ஃப்ரேஸ்கள், புதிர்கள் மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஆகியவை அடங்கும். பாடத்தின் ஒவ்வொரு கட்டமும் ஒரு சொற்பொருள் சுமையைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு குழந்தையுடன் செயல்பாடுகளை வேறு வரிசையில் ஏற்பாடு செய்யலாம். நீங்கள் முதலில் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யலாம், நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் நாக்கு ட்விஸ்டர்களைப் படிக்கலாம், பின்னர் ஒரு கிராஃபிக் டிக்டேஷன் செய்யலாம். நீங்கள் மாறாக, முதலில் கிராஃபிக் டிக்டேஷன் செய்யலாம், பின்னர் நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யலாம். பாடத்தின் முடிவில் புதிர்களை யூகிப்பது நல்லது.
குழந்தை வரைபடத்தை வரையும்போது, ​​பொருள்கள் உள்ளன, அவற்றின் படங்கள் உள்ளன என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள். படங்கள் வேறுபட்டவை: புகைப்படங்கள், வரைபடங்கள், திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவம். ஒரு கிராஃபிக் டிக்டேஷன் என்பது ஒரு பொருளின் திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவம் ஆகும்.

ஒவ்வொரு விலங்கும் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள். திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவம் ஒரு விலங்கு அல்லது பொருளை நாம் அடையாளம் காணக்கூடிய தனித்துவமான அம்சங்களைக் காட்டுகிறது. அவர் வரைந்த விலங்கின் தனித்துவமான அம்சங்கள் என்ன என்று உங்கள் குழந்தையிடம் கேளுங்கள். உதாரணமாக, ஒரு முயலுக்கு நீண்ட காதுகள் மற்றும் ஒரு சிறிய வால் உள்ளது, ஒரு யானைக்கு ஒரு நீண்ட தும்பிக்கை உள்ளது, ஒரு தீக்கோழிக்கு நீண்ட கழுத்து, ஒரு சிறிய தலை மற்றும் நீண்ட கால்கள் மற்றும் பல.

வெவ்வேறு வழிகளில் நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் நாக்கு முறுக்குகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்:
1. குழந்தை தனது கைகளில் பந்தை எடுத்து, தாளமாக தூக்கி எறிந்து மற்றும் அவரது கைகளால் பிடிக்கட்டும், ஒரு நாக்கு ட்விஸ்டர் அல்லது சொற்றொடர் சொல்லுங்கள். ஒவ்வொரு வார்த்தை அல்லது எழுத்துக்கும் பந்தை தூக்கி எறிந்து பிடிக்கலாம்.
2. பந்தை ஒரு கையிலிருந்து மற்றொரு கைக்கு எறிந்து நாக்கு முறுக்கு (நாக்கு முறுக்கு) என்று குழந்தை சொல்ல வேண்டும்.
3. உங்கள் உள்ளங்கைகளால் தாளத்தை தட்டுவதன் மூலம் நாக்கை முறுக்கி உச்சரிக்கலாம்.
4. நாக்கை ட்விஸ்டரை தொடர்ச்சியாக 3 முறை சொல்லுங்கள், தொலைந்து போகாதீர்கள்.
உங்கள் பின்னால் உள்ள அசைவுகளை குழந்தை பார்க்கும் மற்றும் மீண்டும் செய்யும் வகையில் விரல் பயிற்சிகளை ஒன்றாகச் செய்யுங்கள்.
இப்போது கிராஃபிக் டிக்டேஷனை நடத்துவதற்கான அடிப்படை விதிகளை நீங்கள் நன்கு அறிந்திருக்கிறீர்கள், நீங்கள் உங்கள் படிப்பைத் தொடங்கலாம்.

ஒவ்வொரு கட்டளையும் ஒரு புதிய சாளரத்தில் திறக்கிறது.

(1 மதிப்பீடுகள், சராசரி: 5,00 5 இல்)

அனைத்து பள்ளி மாணவர்களும் மாணவர்களும் தங்கள் படிப்பில் தங்களை என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை. அதனால்தான் தலைப்பில் இந்த பாடங்களை நாங்கள் சேகரித்தோம் ஒரு நோட்புக்கில் உள்ள செல்கள் மூலம் வரைந்த படங்கள், நீங்கள் வரைவதற்கு முன், செல்கள் மூலம் வரைவதற்கான அடிப்படைகளைப் படிக்க மறக்காதீர்கள்.

செல் மூலம் ரோஜா செல் வரைவது எப்படி

ரோஜா கொடுக்க முடியுமா?அடுத்த பள்ளி மேசையில் அழகான பெண்ணை கொடுக்க முடியுமா? அல்லது அம்மா மார்ச் 8 .

வீடியோ டுடோரியல்

செல்கள் மூலம் நோட்புக்கில் கிளியை எப்படி வரையலாம்

வீடியோ டுடோரியல்

ஒரு நோட்புக்கில் செல்கள் மூலம் ஒரு முயல் வரைவது எப்படி

வீடியோ டுடோரியல்

செல்கள் மூலம் ஒரு நட்சத்திரத்தை எப்படி வரையலாம்

வீடியோ டுடோரியல்

ஒரு நோட்புக்கில் செல் மூலம் எமோடிகான் செல் வரைவது எப்படி

வீடியோ டுடோரியல்

ஒரு நோட்புக்கில் போகிமொன் பிகாச்சுவை எப்படி வரையலாம்

வீடியோ டுடோரியல்

புகைப்படத்தின் செல்கள் மூலம் ஒரு மினியனை எப்படி வரையலாம்

சரி, குழந்தைகளால் மிகவும் பிரியமான கதாபாத்திரங்களில் ஒன்றான கூட்டாளிகளை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை யார் கற்றுக்கொள்ள விரும்ப மாட்டார்கள்.

நன்கு அறியப்பட்ட கார்ட்டூனின் இந்த பகுதி முந்தைய பகுதிகளைப் போலவே வேடிக்கையாகவும், சுவாரஸ்யமாகவும், ஈர்க்கக்கூடியதாகவும் இருக்கும்.
கூட்டாளிகள், மக்களைப் போலவே, வாழ்க்கையில் ஒரு குறிப்பிட்ட நோக்கத்துடன் இருக்க வேண்டும், ஏனென்றால் அது இல்லாமல், ஆர்வமும் உற்சாகமும் மறைந்துவிடும், மேலும் இது கிரகத்தின் முகத்திலிருந்து அவர்கள் முழுமையாக மறைந்து போகக்கூடும்.
கூட்டாளிகள் கிரகத்தின் எல்லா மூலைகளிலும் தங்கள் முதலாளியைத் தேடி தங்கள் பயணத்தைத் தொடர்ந்தனர், ஆனால் ஒவ்வொரு முறையும் அவர்கள் மீண்டும் மீண்டும் தோல்வியடைந்தனர்.
இறுதியாக அவர்கள் தங்கள் வீட்டைக் கண்டுபிடித்தார்கள், அவர்கள் விளையாடினர் மற்றும் வேடிக்கையாக இருந்தனர், இருப்பினும், ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, அவர்களின் வேடிக்கையானது ஒரு சலிப்பான வாழ்க்கையாக மாறியது, ஒரு நோக்கம் இல்லாமல் இருப்பதை ஒருவர் கூட சொல்லலாம்.
எனவே, கெவின், பாப் மற்றும் ஸ்டீவர்ட் ஆகியோர் தங்கள் பழங்குடியினரைக் காப்பாற்ற முடிவு செய்தனர், சரியான வில்லனைத் தேடி உலகம் முழுவதும் சென்றனர். இந்த பயணம் எளிதானது அல்ல, அவர்கள் தெரியாத இடங்கள், அந்நியர்களைப் பார்க்க வேண்டியிருந்தது, அவர்கள் உண்மையில் தங்கள் வீட்டைத் தவறவிட்டனர். ஷாப்பிங் சென்டர் ஒன்றில் இரவைக் கழித்த பிறகு, ஆர்லாண்டோவில் உள்ள அனைத்து வில்லத்தனமான குழுக்களும் ஒன்றுகூடுவதற்கான விளம்பரத்தைப் பார்த்தார்கள். அங்கு ஹிட்ச்ஹைக்கிங் செய்த பிறகு, அவர்கள் ஒரு ஜோடி வில்லன்களுடன் சேர்ந்தனர், அவர்கள் அவர்களை மகிழ்ச்சியுடன் தங்கள் அணியில் சேர்த்துக் கொள்வார்கள், ஆனால் கெவின், ஸ்டீவர்ட் மற்றும் பாப் ஆகியோர் சூப்பர் வில்லனான ஸ்கார்லெட்டின் செயல்பாடுகளால் ஈர்க்கப்பட்டனர். அவர்களால் ஸ்கார்லெட்டின் நம்பிக்கையை வெல்ல முடியுமா, அவள் அவர்களை அவளிடம் அழைத்துச் செல்வாளா, மீதமுள்ள கூட்டாளிகளுக்கு என்ன நடக்கும்?

செல்கள் மூலம்தான் நான் வரையக் கற்றுக்கொண்டேன். ஒரு முயலின் படத்துடன் ஒரு படத்தை பெர்ம் செய்யுங்கள், நீங்கள் ஒரு கட்டத்தை (செல்கள்) வரைந்த எந்தப் படமும் செய்யும். கலங்களின் அளவு வடிவத்தின் சிக்கலைப் பொறுத்தது.(சிறிய செல்கள், நகலெடுப்பது சிறப்பாக இருக்கும்). நாங்கள் 1 சென்டிமீட்டர் படியைத் தேர்ந்தெடுத்தோம், 1 செமீ மற்றும் செங்குத்து கோடுகள் மற்றும் 1 செமீ இடைவெளியுடன் கிடைமட்ட கோடுகளை வரையத் தொடங்குகிறோம். ஒரு வெற்று தாளில் வரைபடத்தை நகலெடுக்க வேண்டும் என்றால், அதே கட்டத்தை (செல்கள்) உருவாக்குகிறோம். விரிவாக்கப்பட்ட வடிவம், பின்னர் நீங்கள் கலத்தின் அளவை அதிகரிக்க வேண்டும் (படம் 1 செமீ 2 செமீ வெற்று தாளில்), மேலும் தாளில் 5 மிமீ செல்களைக் குறிப்பதன் மூலம் அளவைக் குறைக்க வேண்டும். நாங்கள் ஒரு பென்சிலை எடுத்து ஒவ்வொரு கலத்திலும் கோடுகளின் ஒரு பகுதியை வரைந்து, படத்திலிருந்து நகலெடுக்கிறோம்.

எனது ஆலோசனை: ஒரு வரைபடத்தை நகலெடுக்கும் போது, ​​​​சுயாதீனமான ஓவியங்களை (பக்கவாதம்) நாடவும், இது எதிர்காலத்தில் உங்கள் கையை அதிக நம்பிக்கையுடன் உருவாக்கவும், செல்கள் இல்லாமல் வரையவும் உதவும்.

இது போல் தெரிகிறது.

செல்களில் ஒரு முயலை வரைவது மிகவும் எளிமையானது, ஸ்டென்சில் வரைவது போல் எளிதானது. ஒவ்வொரு கலத்திலும் கோடு எவ்வாறு அமைந்துள்ளது (வரையப்பட்டது) என்பதைப் பார்த்து, அசல் போலவே அதை மீண்டும் வரையவும். இந்த வழியில், நீங்கள் ஒரு முயல் மட்டுமல்ல, மற்ற விலங்குகளையும் வரையலாம். ஒரு பன்னி மற்றும் பயிற்சி படங்களை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பது பற்றிய விரிவான தகவல்களை இணையத்தில் காணலாம்.

கலங்களில் வரைதல் என்பது உங்களுக்குத் தேவையானது, இதன் மூலம் நீங்கள் செல்களை வழிகாட்டியாகப் பயன்படுத்தலாம். அசல் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தாமல் சரியான முயலை எப்படி வரைவது என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்ளும் வரை, கீழே உள்ள படங்களில் ஒரு முயலை எப்படி வரையலாம் என்பதைப் பார்க்கவும் மற்றும் உங்கள் நோட்புக்கில் உள்ள விலங்கை, கூண்டு மூலம் கூண்டில் நகலெடுக்கவும்:















இந்த முயல்கள் உங்களுக்கு ஆதரவளிக்கவில்லை என்றால், google தேடலில் படங்களை உள்ளிடவும்; செல்களில் ஒரு முயல் வரையவும்; மற்றும் பல விருப்பங்கள் உள்ளன, எனக்கு நிறைய இணையம் இல்லாதபோது, ​​​​மணிகளால் ஒரு படத்தை நெசவு செய்ய, நான் என் அத்தையின் குறுக்கெழுத்து (ஜப்பானிய) பதில்களைப் பார்த்து, அத்தகைய படத்தை நெய்தேன் / எம்ப்ராய்டரி செய்தேன்.

கலங்களில் ஒரு பன்னி வரைவதற்கு எளிதான வழி, ஆயத்த புகைப்படத் திட்டத்தைப் பயன்படுத்துவதாகும், அதில் ஏற்கனவே தேவையான அனைத்து நிழல்களும் உள்ளன. வரி அல்லது நெடுவரிசைகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்தால் போதும், படத்தின் பிக்சல் பதிப்பைப் பெறுவீர்கள்.

தயாராக முயல் - உங்களுக்கு பென்சில்கள் தேவை: நீலம், சாம்பல், இளஞ்சிவப்பு, ஆரஞ்சு, வெளிர் பச்சை மற்றும் கருப்பு.



செல்களில் வரைவது மிகவும் எளிதானது. அவர்களின் உதவியுடன், நீங்கள் விரும்பும் எதையும் வரையலாம். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒரு புகைப்படம் அல்லது படத்தை எடுக்க வேண்டும் (இந்த விஷயத்தில், ஒரு முயல்) மற்றும் அதை ஒரே மாதிரியான கலங்களில் வரைய வேண்டும். அதைச் சரியாகவும் ஒரு தாளில் (செல்கள்) செய்யவும். படத்திலிருந்து நீங்கள் செல்களில் இருக்கும் கோடுகளை படத்தில் உள்ள அதே வரிசையில் ஒரு தாளில் உள்ள கலங்களுக்கு மாற்ற வேண்டும்.

செல்களில் எம்பிராய்டரி செய்வதற்கான ஒரு முறை உங்களுக்குத் தேவைப்படலாம், உங்கள் கேள்வி எனக்குப் புரியவில்லை, ஆனால் செல்களில் முன்பு வரைவது வித்தியாசமானது.

அவர்களுக்கு பிரிண்டர்கள் தெரியாது, கேமராக்கள் இல்லை. நீங்கள் படம் பிடித்திருந்தால், அவர்கள் செல்களை மீண்டும் வரைந்தனர். ஒரு பன்னி கூட, ஒரு அணில் கூட, ஒரு ஊறுகாய் வெள்ளரி கூட.

1. ஒரு எளிய பென்சிலுடன் விரும்பிய படம் (பின்னர் அது விளைவுகள் இல்லாமல் அழிக்கப்படும் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, படம் பெரும்பாலும் கொடுக்கப்பட வேண்டும்) சதுரங்களாக வரிசையாக அமைக்கப்பட்டது. அதிக சதுரங்கள், நகல் மிகவும் துல்லியமாக இருக்கும்.
2. வரைவதற்கு நோக்கம் கொண்ட ஒரு வெற்று காகிதம் அகலம் மற்றும் நீளம் கொண்ட அதே எண்ணிக்கையிலான சதுரங்களுடன் வரிசைப்படுத்தப்பட்டது.
3. இப்போது, ​​​​ஒவ்வொரு சதுரமும் தனித்தனியாக மீண்டும் வரையப்பட்டது. எனவே A1 மற்றும் D1 சதுரங்கள் பொதுவாக காலியாக இருப்பதை படம் காட்டுகிறது. மற்றவற்றில், அதே வரிசையில். மற்றும் நிறைய இருக்கும் இடத்தில், நீங்கள் இந்த சதுரத்தை சிறிய சதுரங்களாக பிரிக்கலாம்.

இப்போதெல்லாம், நீங்கள் ஒரு பெரிய சுவரொட்டி அல்லது சுவரில் ஒரு வரைதல் போன்றவற்றை மட்டுமே வரைய வேண்டும் என்றால் இது அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது.



சதுர செல்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு முயல் அல்லது வேறு எந்த விலங்குகளையும் வரைவதற்கு, முதலில் பொருத்தமான வரைபடத்தைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் அல்லது நீங்கள் விரும்பும் ஒன்றை அச்சிட வேண்டும். பின்னர் வரைபடத்தை சதுரங்களாக பிரிக்கவும். அவற்றின் அளவு உங்களால் மட்டுமே தீர்மானிக்கப்படுகிறது. சிலருக்கு சிறியதாகவும், மற்றவர்களுக்கு பெரியதாகவும் வரைவது வசதியானது. அதன் பிறகு, வரைதல் துண்டுகளை ஒரு வெற்று காகிதத்தில் மாற்றவும். இந்த விஷயத்தில், நீங்கள் மிகவும் கவனமாகவும் கவனமாகவும் இருக்க வேண்டும், இதனால் வரைதல் வளைந்திருக்காது. சிறுவயதில், நானும் என் அம்மாவும் இந்த நுட்பத்துடன் வரைய விரும்பினோம். இப்போது அவள் பின்னணியில் ஒதுங்கிவிட்டாள்.

செல்கள் மூலம் கிராஃபிக் டிக்டேஷன் என்பது குழந்தையின் சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான ஒரு மன விளையாட்டைத் தவிர வேறில்லை. பெரும்பாலும் இது தரம் 1 இல் அல்லது பள்ளிக்கான தயாரிப்பில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த வகை பயிற்சி நினைவகம், கவனம், காட்சி மற்றும் செவிப்புலன் உணர்வை மேம்படுத்துகிறது, எனவே இது 6-7 வயதில் இளம் மாணவர்களுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

மற்றொரு பிளஸ் என்பது எழுதுவதற்கு கையைத் தயாரிப்பது, அத்தகைய புள்ளி கட்டளைக்கு நன்றி, மாணவர் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குகிறார், சிந்தனையை உருவாக்குகிறார், விரல்களின் மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துகிறார். நோட்புக் செல்கள் மீது வரைபடங்கள் கழிக்க எளிதானது அல்ல, இதற்கு கிராஃபிக் திறன்கள் தேவை, இதற்காக நீங்கள் ஆரம்ப கட்டங்களில் ஒரு பெரிய கலத்தை மட்டுமே பயன்படுத்த வேண்டும்.

நிச்சயமாக, அத்தகைய பயிற்சி ஓரளவு வேடிக்கையாகிறது, ஏனென்றால் ஆரம்ப நிலைகள் எண்களில் கொடுக்கப்பட்டால் நீங்கள் என்ன முடிவடையும் என்று உங்களுக்குத் தெரியாது. இப்போது இந்த வகை வேலை ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்களிடையே குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு மிகவும் பிரபலமாக உள்ளது.

உங்கள் வருங்கால மாணவர் பள்ளிக்கான ஆயத்த வகுப்புகளில் கலந்து கொள்ளவில்லை என்றால், இந்த வகையான வீட்டுப் பயிற்சிகளைக் கவனியுங்கள். சில மாதங்களுக்குப் பிறகு, உங்கள் குழந்தையின் சிந்தனை, எழுத்து மற்றும் வளர்ச்சி எவ்வாறு மாறிவிட்டது என்பதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள்.

முதலில், உங்களுக்கு ஆசை, ஆசை, பேனாவை வைத்திருக்கும் திறன் மற்றும் விடாமுயற்சி ஆகியவை தேவை, இது பலருக்கு இல்லை. பின்னர் நல்ல வெளிச்சத்துடன் பணியிடத்தைத் தயார் செய்து, ஒரு இளம் பாலர் அல்லது பள்ளி குழந்தைக்கு ஒரு சதுர நோட்புக், வழக்கமான பென்சில் மற்றும் அழிப்பான் ஆகியவற்றைக் கொடுங்கள்.

முதல் பாடங்களை ஆணையின் கீழ் செய்யாமல், எண்களை தெளிவாகக் காண குழந்தைக்கு வாய்ப்பளிக்குமாறு நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன். அவர் தொடங்க வேண்டிய ஒரு புள்ளியை அமைக்கவும், பின்னர் பிரச்சனையின் நோக்கத்தை விளக்கவும். இந்த கணித சிக்கலில் உள்ள எண்கள் செல்களின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கின்றன, அம்புக்குறி கையை எந்த திசையில் நகர்த்த வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கிறது.

எடுத்துக்காட்டாக, 4 மாணவர் ஒரு நேர் கோட்டை 4 செல்கள் மேலே வரைய காட்டுகிறது. கிராஃபிக் டிக்டேஷனின் கொள்கை மிகவும் எளிமையானது, 5-7 வயது குழந்தை அதை எளிதாக சமாளிக்க முடியும்.

அத்தகைய பயிற்சியின் நன்மைகள்

அத்தகைய பயிற்சியின் நன்மைகள் உள்ளன என்பதை நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்க விரும்புகிறேன், அவற்றைப் பற்றி நான் கொஞ்சம் அதிகமாக எழுதினேன், ஆனால் பல ஆசிரியர்கள் பள்ளிகளில் இந்த நுட்பத்தை ஏன் பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதை இன்னும் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன்.

1. கை ஒருங்கிணைப்பு உருவாகிறது.
2. எழுத்து உருவாகி வருகிறது.
3. கவனமும் விடாமுயற்சியும் தோன்றும்.
4. காது மூலம் நோக்குநிலை மாஸ்டர்.
5. விரல்களின் மோட்டார் திறன்கள் வளரும்.
6. 10 வரையிலான எண்களை மனப்பாடம் செய்தல்.

என் கருத்துப்படி, எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு இவை மோசமான நன்மைகள் மற்றும் நன்மைகள் அல்ல. கிராஃபிக் கட்டளைகள் அனைத்து முதன்மை வகுப்புகளிலும், முக்கியமாக கணித பாடங்களில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அத்தகைய கணிதப் பயிற்சிக்கு உங்கள் மகன் அல்லது மகளைத் தயார்படுத்துமாறு நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன்.

செல்கள் மூலம் கணித ஆணையிடும் முறைகள்

1. ஆணையிடும் வடிவில். இவ்வாறு, குழந்தை எண்ணையும் அதன் திசையையும் காது மூலம் உணர்கிறது.
2. மீண்டும் வரைதல். மாணவருக்கு ஒரு மாதிரியைக் கொடுங்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் அதை மீண்டும் வரைய முயற்சிக்கட்டும்.
3. அம்புகள் கொண்ட எண்கள். திசைகளுடன் கூடிய எண்களை மட்டும் மாணவரின் முன் வைக்கவும், முற்றுப்புள்ளி வைக்கவும், வேலையைச் செய்ய நேரம் கொடுங்கள்.
4. படத்தின் இரண்டாம் பகுதியை முடிக்க முன்வரவும்.

முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான கிராஃபிக் வரைபடங்களின் படங்கள்

நண்பர்களே, இளம் பள்ளிப் பிள்ளைகள் மற்றும் பாலர் பாடசாலைகளுக்கான கணிதக் கட்டளைகளின் இந்த மாதிரிகளை நகலெடுக்கவோ, பதிவிறக்கவோ அல்லது கணினியில் சேமிக்கவோ முன்மொழிகிறேன். உங்கள் ஓய்வு நேரத்தில், திரையில் ஒரு படத்தை இயக்கவும் அல்லது அச்சிடவும், உங்கள் குழந்தையை பிஸியாக வைக்கவும்.

ரோபோ

சிறிய மீன்

கொக்கு

ஃபோல்

ஒட்டகச்சிவிங்கி

பல்லி

ஒட்டகம்

கங்காரு

நாய்

பூனை

வாத்து

அணில்

பூ

காண்டாமிருகம்

தளிர்

குடை

முயல்

முக்கிய

கிளி

கப்பல்

சிறிய வீடு

ஆஸ்பென் இலை

சேவல்

பேரிக்காய்

இதயம்

விமானம்

பொம்மை

தட்டச்சுப்பொறி

மான்

பட்டாம்பூச்சி

தட்டவும்

உங்களுக்காக நான் எத்தனை வரைபடங்களைத் தயாரித்துள்ளேன் என்பதைப் பாருங்கள், மிக முக்கியமாக, தரம் 1 இல் உள்ள குழந்தைகளுடன் செல்களில் கிராஃபிக் டிக்டேஷனை எவ்வாறு சரியாகச் செய்வது என்று நான் உங்களுக்குச் சொன்னேன். பாலர் வயதில் ஒரு குழந்தையுடன் இதைக் கேட்கவும் தொடங்கவும் நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன். உங்களிடம் ஏதேனும் கேள்விகள் இருந்தால், கருத்து படிவத்தில் கேளுங்கள்.

உங்கள் நினா குஸ்மென்கோ.