இசை ஒலிக்கிறது.

அமைதியாக ஒலிக்கும் கருவி இசையின் பின்னணியில், தொகுப்பாளர்கள் மேடை ஏறுகிறார்கள். பாடல் ஒலிக்கிறது (முதலில் வார்த்தைகள் இல்லாமல், பின்னர் வார்த்தைகளுடன்) - யூரி அன்டோனோவ் "உங்கள் வீட்டின் கூரையின் கீழ்." பாடல் படிப்படியாக மங்கி, புரவலர்கள் உள்ளே நுழைகின்றனர். முன்னணி (மாற்றாக)

1. நாம் அனைவரும் அற்புதங்களுக்கான அவசரத்தில் இருக்கிறோம்,
ஆனால் அதைவிட அற்புதம் எதுவும் இல்லை
2.உங்களை மீண்டும் இங்கு என்ன சந்திக்கும்
அவரது வீட்டின் கூரையின் கீழ்...

1. அன்பான நண்பர்களே! இப்படிப்பட்ட வார்த்தைகளால் விடுமுறைக் கூட்டத்திற்குப் பெயரிட்டது தற்செயலாக அல்ல! "அவரது வீட்டின் கூரையின் கீழ் ..."
2. உண்மை என்னவென்றால், இங்கு செலவழித்த நேரத்தின் அளவு மற்றும் பல காரணங்களால், பள்ளி நம் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு வீடு என்ற தலைப்பைப் பாதுகாப்பாகக் கோர முடியும்.
1. எனவே, எங்கள் வீட்டில் ...
2. (அவரை நிந்திக்கிறார்) இன்று எங்கள் வீட்டில் விடுமுறை!
ஒன்றாக.ஆசிரியர் தினம்!

கிளாசிக்கல் இசை ஒலிகள், அனைவரையும் ஒரு சிறப்பு, புனிதமான மனநிலையில் அமைக்கிறது.

1. ஆசிரியரே! - காலமற்ற வார்த்தை! எப்போதும் புதியது மற்றும் எப்போதும் புதியது! பிரபஞ்சத்தில் பூமி சுழன்று கொண்டிருக்கும் போது, ​​ஆசிரியரின் தொழில் அழியாது!

சத்தமாக இசை ஒலிக்கிறது
2. ஆசிரியர் தினம் ஒரு சிறப்பு விடுமுறை, ஏனென்றால் ஒவ்வொரு நபரும் இன்று கொண்டாடுகிறார்கள், அவர் யாராக இருந்தாலும்: ஒரு சுரங்கத் தொழிலாளி, ஒரு மருத்துவர், ஒரு இசைக்கலைஞர், ஒரு பொருளாதார நிபுணர், ஒரு பைலட், ஒரு புரோகிராமர் அல்லது நாட்டின் ஜனாதிபதி.

1. ஆச்சரியப்படுவதற்கில்லை, ஏனென்றால், முதலில், அவர் ஒருவரின் முன்னாள் மாணவர்!
2. ஒவ்வொருவரும் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் தங்களுக்குப் பிடித்த ஆசிரியர்களை நினைவில் கொள்கிறார்கள், அதாவது இன்று இந்த விடுமுறைக்கு யாரும் அலட்சியமாக இருக்க மாட்டார்கள்!

1. இன்றைக்கு மனிதர்களின் நினைவில் எத்தனை கனிவான முகங்கள் உயிர்பெறும், எத்தனை சொந்தக் குரல்கள் ஒலிக்கும்!
2. இன்று நகரம் வண்ணமயமாக இருக்கக்கூடாது,
ஆரவாரமும் வானவேடிக்கைகளும் இடி முழக்காமல் இருக்கட்டும், -
ஆத்மாவில் அவர் சிறப்பு மகிழ்ச்சியுடன் குறிக்கப்படுகிறார்,
அவர் அனைவருக்கும் அன்பானவர், மறுக்கமுடியாது, முற்றிலும் -
ஒன்றாக.
ஆசிரியர் தினம்!
1 .. எங்கள் அன்பான ஆசிரியர்களே, விடுமுறை மற்றும் எங்களிடமிருந்து எங்கள் மிகவும் நேர்மையான வாழ்த்துக்களை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள் ...
2. மற்றும் அனைத்து கடந்த, தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால மாணவர்களிடமிருந்து.
1. ரெட்ஹெட்ஸ் மற்றும் அழகிகளிடமிருந்து வாழ்த்துக்கள்,
2. ப்ரூனெட்ஸ் மற்றும் கலவை,
1. சுழலும் மற்றும் சீப்பு,

2. கீழ்ப்படிதல் மற்றும், லேசாகச் சொல்வதானால், மிகவும் இல்லை ...
ஒன்றாக.ஆனால், உன்னை மிகவும் நேசிக்கிறேன்!

பாடல் "மிராக்கிள்-ஸ்கூல்"
("சுங்-சாங்" பாடலின் இசைக்கு)
நாங்கள் எப்படி ஒன்றாக வாழ்கிறோம், மகிழ்ச்சியுடன்,
நாங்கள் குறிப்புகளைக் கற்றுக்கொள்கிறோம், பாடல்களைப் பாடுகிறோம்.
எங்கள் பள்ளி எங்கள் அன்பான வீடு,
மேலும் நாங்கள் பள்ளி இல்லாமல் வாழ முடியாது.
கூட்டாக பாடுதல்.
எங்கள் பள்ளி ஒரு அதிசயம்
அதில் உள்ள அனைவருக்கும் இது மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது,
அதில் உள்ள அனைத்து மக்களுக்கும் இது மிகவும் சிறந்தது,
அப்படியே இருக்கட்டும்?
(கோரஸ் இரண்டு முறை செய்யவும்.)
ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் நிச்சயமாகத் தெரியும்
பள்ளி இல்லாமல் உலகம் உடனடியாக மங்கிவிடும்.
எங்கள் குழந்தைகள் பள்ளியை விரும்புகிறார்கள்.
பள்ளி, பள்ளி சிறந்த நேரம்.
கூட்டாக பாடுதல்.
ஆசிரியர் எங்களுடன் மிகவும் கண்டிப்பாக இருக்கட்டும்,
பாடம் கற்க முயற்சிப்பேன்.
கரும்பலகையில் அமைதியாக இருக்க மாட்டேன்
அவர் எனக்கு "ஐந்து" தரம் கொடுக்கட்டும்!
கூட்டாக பாடுதல்.

1. ஏலே!

2 கத்யா, மற்றும் கத்யா!

1. உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

2. நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?

1. பாடங்கள், நிச்சயமாக! நாளைக்கு நிறைய செட் ஆனதே தெரியாது போல! உன்னிடம் பேச எனக்கு நேரமில்லை விகா! நான் ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்கவில்லை, ரஷ்ய மொழியில் ஒரு பயிற்சி மற்றும் கவிதைகள் இன்னும் கற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை!

2. கடவுள் அவளை ஆசீர்வதிப்பாராக, ஒரு வரைபடத்துடன்! மற்றும் கவிதையுடன்!

1. இது ஏன்?

2. மறந்துவிட்டீர்கள் - நாளை ஆசிரியர் தினம்! ஆசிரியர்கள் அனைவரும் அன்பாகவும், அன்பாகவும் இருப்பார்கள்!

1. சரி, எனவே, உங்கள் கருத்துப்படி, நீங்கள் எதையும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியதில்லையா? அவர்கள் மாட்டார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?

2. ஆம், நான் கொண்டு வந்ததைக் கேள்! அவர்கள் என்னை கரும்பலகைக்கு அழைத்தால், நான் இரவு முழுவதும் தூங்கவில்லை என்று சொல்வேன், வசனத்தில் வாழ்த்துக்களை இயற்றினேன்!

1. அவர்கள் செய்வார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?

2. (உத்வேகம்.)நம்பு, நம்பு!

1. (சந்தேகத்துடன்.)நீங்கள் கவிதை எழுதுகிறீர்களா? உங்களால் முடியுமா?

2. மேலும் என்ன செய்ய முடியும்? ஒரு ஜோடி அற்பங்கள்!

1. எனக்கு சந்தேகம் - நீங்கள் மீண்டும் ஒரு டியூஸ் பெறுவீர்கள்!

2. இல்லை! சந்திப்போம் - நான் அதை எப்படி செய்கிறேன் என்று பாருங்கள்!

இசை ஒலிகள், வழங்குநர்கள் தங்கள் மேசைகளில் இருந்து எழுந்து, ஒருவருக்கொருவர் சந்திக்கச் செல்கிறார்கள்நண்பரே, நடுவில் அவர்கள் சந்தித்து மேடையின் முன் படிக்கட்டில் அமர்ந்தனர்.

1. சரி, வாருங்கள், எழுதுங்கள்!

2. காத்திருங்கள், காத்திருங்கள் ... (கவலை தோய்ந்த முகத்தை உருவாக்கி, குவியலில் கைகளை மடக்கி, ஒரு கவிஞனைப் போல, தூரத்தைப் பார்க்கிறான்.

2. காத்திரு, காத்திரு ... (படிகளில் மாறி, நெற்றியில் சுருக்கம்.)

2. காத்திருங்கள், காத்திருங்கள் ...

1. இது ஒரு சிறிய விஷயம் என்று சொன்னீர்களா?

2. ஜோடி, ஜோடி! அவள் பேசினாள்!

1. சரி, வாருங்கள், பற்றி ஏதாவது எழுதுங்கள் ... எடுத்துக்காட்டாக, இயக்குனர்!

2. காத்திருங்கள், காத்திருங்கள் ... (கண்களை மூடிக்கொண்டு, கன்னங்களைக் கொப்பளித்து, ஒரே மூச்சில் பயந்து மழுங்கினாள்.)

ஒரு பெரிய கப்பலின் கேப்டன் போல

நீங்கள் என்றென்றும் கேப்டனின் பாலத்தில் நிற்கிறீர்கள்,

மற்றும் பூமி என்று அழைக்கப்படும் கப்பல்

புயல்களுக்கு மத்தியில் நீங்கள் நிச்சயமாக எங்களை வழிநடத்துவீர்கள்.

உங்களுக்குப் பின்னால் ஒரு கல் சுவர் போல.

உதவுங்கள், பிரச்சனைகளை சரிசெய்யவும்.

பள்ளி நாட்டின் தலைமைக்காக,

இந்த விடுமுறையில் "நன்றி!"

நாம் அனைவரும் சொல்லலாம்!

1. (மகிழ்ச்சி.)ப்ளிமி! நீங்கள் ஒரு உண்மையான கவிஞர்! எது நல்லது எது கெட்டது என்று சொல்லுங்கள்?

2 . இயக்குனரை தெருவில் சந்திப்பது நல்லது . பாடத்தின் போது தெருவில் அவரை சந்திப்பது மோசமானது.

1. இன்று நாங்கள் எங்கள் இயக்குனரை மரியாதையுடன் சந்தித்து வரவேற்பு உரைக்கு மேடைக்கு அழைக்கிறோம்.

கச்சேரி அறை

_________________________________________________________

1. நீங்கள் கவிதை இயற்றியது அருமை! தலைமை ஆசிரியரைப் பற்றி பேச முடியுமா?

2. ஆம், எளிதாக! கேள்!

தலைமை ஆசிரியர் அலுவலகம் ஆபத்தானது மற்றும் கடினமானது

மற்றும் முதல் பார்வையில், அது தெரியவில்லை போல்.

எப்போதாவது இங்கேயும் அங்கேயும் யாராவது இருந்தால்

ஏதோ உடைகிறது.

எனவே நாம் அவர்களுடன் கண்ணுக்குத் தெரியாத போரில் ஈடுபட வேண்டும்

உத்தரவு உள்ளது

அவர் தலைமை ஆசிரியர், காலம்.

1. மேலும் எங்களின் அன்பான கற்பவர்களுக்கு, எங்களின் அடுத்த இதழ்.

கச்சேரி அறை

_____________________________________________

2. விகா, நாளைக்கு ரஷியன், உக்ரேனிய மொழியாக்க எனக்கு நேரமில்லை! ரஷ்ய மற்றும் உக்ரேனிய ஆசிரியர்களுக்கு ஏதாவது எழுதுங்கள்!

1. எளிதானது! (ஒரு வினாடி யோசித்து, பின்னர் விரலை உயர்த்தி, முக்கியமாக ஓதுகிறார்.)

நான் நடக்க விரும்பவில்லை

நான் எழுத்துப்பிழை கற்பிக்கிறேன்,

நான் கற்பித்தாலும், கற்பிப்பதில்லை

நான் நாளை ஒரு ஜோடியைப் பெறுகிறேன்.

2. நீங்கள் சொல்வது சரிதான், ஆனால் இலக்கியம் பற்றி என்ன.

1. இலக்கியம் என்றால்

உங்கள் விரலால் வானத்தை அடித்தீர்கள் -

கவலைப்படாமல் பதில் சொல்லுங்கள்:

"அங்கே நான் உத்வேகத்தைத் தேடுகிறேன்."

1. நீங்கள் ஒரு மேதை! மற்றும் நீங்கள் கணிதம் பற்றி பேச முடியுமா?

2. இது நான் ஒரு ஃபிளாஷ்! (உயர்ந்து, ஒரு நொடி யோசிக்கவும்)

லோபசெவ்ஸ்கி ஆக, டெஸ்கார்ட்ஸ்,

நாங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக தயாராக இருக்கிறோம்

மேசைகளில் நாம் சாம்பல் நிறமாக மாறினாலும்,

இதற்காக எங்கள் படைகளை விட்டு வைக்க மாட்டோம்.

1. உங்களுக்காக _______________________________________

கச்சேரி அறை

2. (உங்கள் கைதட்டல்)விகா, இது சூப்பர்! ஒரு அந்நிய மொழியைப் பற்றி வாருங்கள்!

குறிப்பேடுகளில் நாம் தந்திரமாக எழுதுகிறோம்

வெளிநாட்டு மொழிகளில் வார்த்தைகள்.

விரைவில் நாங்கள் விஞ்ஞானிகளாக மாறுவோம்

நாம் எந்த நகரத்திலும் செய்யலாம்

மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள்

அவர்களின் தாய்மொழியில்

நாம் அவர்களை புரிந்து கொள்ள முடியும்!

இதற்காக நாம் அனைவரும் அறிவோம்

நாம் மொழியைக் கற்க வேண்டும்.

1. அருமை! வரலாறு பற்றி கொஞ்சம்?

2. பலவீனமே இல்லை! கேள்!

வரலாறு பாடம்

நாங்கள் தென்றல் போல பறக்கிறோம்!

எங்கள் மேதையுடன் ஒரு சந்திப்பு எங்களுக்காக காத்திருக்கிறது!

எல்லோரும் சரியான நேரத்தில் சொல்வார்கள்

அமைதியான பேச்சுக்கு

முற்றிலும் தேவதூதர் பொறுமையுடன்.

1. மேடையில் நிகழ்த்துதல் ______________________________________

கச்சேரி அறை

2. இப்போது இயற்பியல் பற்றி!

1. (இணக்கமானது)இயற்பியல் பற்றி, இயற்பியல் பற்றி!

தூண்டுதலின் சூறாவளி நம்மீது வீசுகிறது

ஆம்பியரின் படைகள் நம்மை கொடூரமாக ஒடுக்குகின்றன.

நாங்கள் வயல்களுடன் கொடிய போரில் நுழைந்தோம்,

எல்லா சோதனைகளுக்கும் முன்னால் எங்களுக்காக காத்திருக்கிறது.

இயற்பியல், குழந்தைகள், கடினமான வணிகம்,

நியூட்டனின் உருவப்படத்திலிருந்து சிரித்தார்,

ஆப்பிள் கீழே தொங்கியது ஒரு பரிதாபம்:

இது ஒரு முழு சட்டம் குறைவாக இருக்கும்.

1. அன்புள்ள ஆசிரியர்களே, தயவுசெய்து பரிசாக ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள் ________________________

கச்சேரி அறை

2. கேள், விகா! என் கவிதைகளும் உன்னுடையதை விட மோசமாக இல்லை!

1. வா, வா?

2. என் தாய் நாடு பரந்தது!

அதில் பல காடுகள், வயல்வெளிகள், ஆறுகள்!

பாடத்தில் நாம் அனைத்தையும் கற்றுக்கொள்வோம்

மனிதனால் என்ன தேர்ச்சி பெற முடிந்தது.

புவியியலாளர் எல்லாவற்றையும் சொல்வார்,

அது நமது தாயகத்தைக் கண்டறிய உதவும்.

அதன் பரந்த விரிவாக்கங்கள் மூலம்

நாங்கள் ஒருபோதும் நடைபயிற்சி சோர்வடைய மாட்டோம்!

1. ஆனால் எனக்கு நினைவிருக்கிறது - உங்களுக்கு ஒரு தொழிலாளர் ஆசிரியருடன் பிரச்சனை இருந்தது - நீங்கள் அதை முட்டாள்தனமாக வைத்திருக்கிறீர்கள்! அவளுக்காக என்ன இசையமைப்பீர்கள்?

2. நாங்கள் வேலைக்கு பயப்படுவதில்லை,

நாங்கள் வேலையை விட்டு ஓடவில்லை,

வேலை இருக்கிறது - நாங்கள் படுக்கைக்குச் செல்கிறோம்,

1. ஓ, ஆனால் உடற்கல்வி!

2 ஆம், எனக்கு நினைவிருக்கிறது!

ஜிம் வகுப்பில்

நீங்கள் வெற்றிகரமாக வளர்கிறீர்கள் -

மூன்று மீட்டர் தாவல்கள்

நீங்கள் மண்டபம் வழியாக விரைந்து செல்லுங்கள்

மற்றும் அண்டை வகுப்புகளில் போது

சரவிளக்குகள் மேசைகளில் விழும்

உடனடியாகவும் உடனடியாகவும் கோருங்கள்

சாம்பியன் பதக்கம்.

1. விகா, நீங்கள் இசையை கிட்டத்தட்ட மறந்துவிட்டீர்கள், இல்லையா?

2. இசை பற்றி, இசை பற்றி... ஆஹா! இங்கே!

நான் மாலையில் பெஞ்சில் உட்காருவேன் -

எல்லா நாய்களும் குரைக்கும்

துருத்தியை நீட்டுவது எப்படி

ஆம், துன்பத்தை நீடிப்பேன்

நான் ஓபோவை வெளியே எடுத்தால்,

எல்லா நண்பர்களும் அலறல் எழுப்புவார்கள்

நான் பியானோவில் பாடுவேன் -

சிறுவர்கள் கடந்து செல்ல மாட்டார்கள்!

1. ஆமாம். நாங்கள் இசை பாடத்தில் மகிழ்ச்சியாக வாழ்கிறோம்

நாங்கள் டியூஸ்களைப் பெறுகிறோம் - நாங்கள் பாடல்களைப் பாடுகிறோம்!

2. நல்லது கத்யா - பாடத்தில் நாங்கள் இதைச் செய்யவில்லை என்றாலும், இது எனது பள்ளி என்பதை நீங்கள் இப்போதே பார்க்கலாம்!

1. சரி, சரி, ஒரு ஜோக் மட்டும் போதும்.

இந்த தாழ்மையான படைப்புக்காக
எங்களை மன்னித்து விடுங்கள்;
நாங்கள் தண்டனைக்கு தகுதியானவர்கள் என்றாலும் எங்கள் விருப்பங்களை ஏற்றுக்கொள்!

1
நாம் பாடங்களைக் கற்பிக்கிறோம், மனதின்படி வாழ்கிறோம்,
வகுப்பு முடிந்ததும் வகுப்பை முடிக்கிறோம்.
மிக்க நன்றி, நன்றி
எங்களுக்காக எந்த முயற்சியையும் விடாதவர்.
2 நாம் கற்பித்ததை எப்போதும் செய்வதில்லை
சில நேரங்களில் நாங்கள் உங்களை வருத்தப்படுத்துகிறோம்,
நாங்கள் மன்னிப்பு கேட்கிறோம், நாங்கள் மன்னிக்கப்பட விரும்புகிறோம்
எங்கள் சிறிய குறும்புகளுக்கு.
1
குடும்ப வாழ்க்கையில், நாங்கள் உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியை விரும்புகிறோம்,
உங்கள் குழந்தைகள் உங்களை மிகவும் நேசிக்கட்டும்,
மோசமான வானிலை உங்களை கடந்து செல்லட்டும்
உங்கள் பாதை வெயிலாக இருக்கட்டும்.
2 நீங்கள் ஒருபோதும் நோய்வாய்ப்படக்கூடாது என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம்,
துக்கப்பட வேண்டாம், வருத்தப்பட வேண்டாம்,
வலிமை, ஆரோக்கியம், ஆக்கப்பூர்வமான தைரியம்,
நீங்கள் எப்போதும் இளமையாக இருக்க விரும்புகிறோம்!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 பாகங்களில்

பகுதி 1

மாணவர்கள் குழு மேடையில் உள்ளது.

ஆசிரியரே! இந்த பெயர் விலைமதிப்பற்றது

பல நூற்றாண்டுகளாக மனித குலத்தின் இதயங்களில்.

2வது பகுதி:

ஆசிரியரே! உங்கள் பெயருக்கு முன்
என்னை பணிவாக மண்டியிடட்டும்.

"பள்ளி ஆண்டுகள்" பாடலின் கோரஸுடன் 1வது வசனம் ஒலிக்கிறது.
K. Ibryaeva எழுதிய "ஆசிரியர்" என்ற கவிதையை மாணவர்கள் வாசித்தனர்.

சுற்றி இருந்தது நினைவிருக்கிறதா
வண்ணங்கள் மற்றும் ஒலிகளின் கடல்.
என் அம்மாவின் சூடான கைகளிலிருந்து
ஆசிரியர் உங்கள் கையைப் பிடித்தார்.

அவர் உங்களை முதல் வகுப்பிற்கு அறிமுகப்படுத்தினார்
புனிதமான மற்றும் மரியாதைக்குரிய.
உங்கள் கை மற்றும் இப்போது
உங்கள் ஆசிரியர் கையில்.

புத்தகப் பக்கங்கள் மஞ்சள் நிறமாக மாறும்
ஆற்றின் பெயரை மாற்றுதல்
ஆனால் நீங்கள் அவருடைய மாணவர்:
அன்றும் இன்றும் என்றும்!

மற்றும் வாழ்க்கை பெரியதாக இருந்தால்
விருப்பத்துடன் அல்லது விருப்பமின்றி
நீங்கள் திடீரென்று உங்கள் ஆன்மாவைத் திருப்புகிறீர்கள்
அது அவரை மிகவும் காயப்படுத்தும்.
7வது வாசகர்:

மற்றும் ஒரு கடினமான நேரத்தில் என்றால்
நீங்கள் ஒரு மனிதனைப் போல நிற்பீர்கள்
என் கண்களில் இருந்து ஒரு புன்னகை வடிகிறது
வகையான சுருக்கங்களின் கதிர்களுடன்

8வது வாசகர்:
புதிய காற்றில் கொடுங்கள்
இது பிரகாசமாக எரியும்.
என் அம்மாவின் சூடான கைகளிலிருந்து
ஆசிரியர் உங்கள் இதயத்தை எடுத்தார்!

"பள்ளி ஆண்டுகள்" பாடலின் கோரஸ் ஒலிக்கிறது.

அவர் எனக்கு கடினமான விஷயங்களை விளக்கினார்,
உலகத்தை எப்படி புரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று எனக்கு கற்றுக் கொடுத்தார்.
மற்றும் அவரது கட்டளையின் கீழ், முதல் முறையாக
அவர் இரண்டு வார்த்தைகளைக் கொண்டு வந்தார்: "தாய்நாடு மற்றும் தாய்."

அவர் எங்களுடன் கண்டிப்பாக அல்லது மகிழ்ச்சியாக இருந்தார்,
அவர் தனது கதையால் மயக்க முடியும்.
மேலும் பெருமையுடன் பள்ளியிலிருந்து வீட்டிற்கு நடந்தேன்
தலை முதல் கால் வரை மை கறை.

1வது வாசகர்:
முதல் வகுப்பிற்கு எங்களை அறிமுகப்படுத்தியவர்களுக்கு,

2வது வாசகர்:
நமக்காக எல்லாவற்றையும் செய்பவன்,

3வது வாசகர்:
அறிவைக் கொடுப்பவர்களுக்கு,

4வது வாசகர்:
எங்களை தியேட்டருக்கு அழைத்துச் செல்வது யார்,

5வது வாசகர்:
எங்களுக்கு மதிப்பெண்கள் கொடுப்பவர்களுக்கு,

6வது வாசகர்:
யார் நம்மை சிக்கலில் விட மாட்டார்கள்,

7வது பகுதி:
சோம்பேறியாக இருக்க அனுமதிக்காதவர்கள்

8வது வாசகர்:
எங்களுக்கு வேலை செய்ய யார் கற்றுக் கொடுப்பார்கள்,

9வது வாசகர்:
மக்களுக்கு வெளிச்சம் தருபவர்
அனைத்தும் கோரஸில்:
மாணவர் வாழ்த்துக்கள்!

"பள்ளியில் என்ன கற்பிக்கிறார்கள்" என்ற பாடலின் மெல்லிசை ஒலிக்கிறது.

முதல் வகுப்பு மாணவன் கூட பள்ளிக்குச் செல்கிறான்
இந்த நாள் அவசரமாக உள்ளது
இந்த விடுமுறைக்கு வாழ்த்துக்கள்
அன்புள்ள ஆசிரியர்களே.

உலகில் கடினமான விஷயம் எது?
எனக்கு பதில் சொல்லு!

நம் குழந்தைகள் அனைவருக்கும் இன்னும் என்ன தேவை?
யூகிக்கவும்!
அக்கறையும் பாசமும்
அறிவு ஒளி -
இவைதான் அந்த விஷயங்கள்
ஆசிரியர் இல்லாமல், இல்லை!

I. Tokmakova எழுதிய கவிதையை மாணவர்கள் வாசித்தனர்
"யாருக்கு பூங்கொத்து கொடுப்போம்?"

யார் எப்போதும் உங்களுக்கு உதவுவார்கள்
அன்பான வார்த்தையால் ஆதரிப்பார்
அவருக்கு புரியாததை, அவர் விளக்குவார்,
உங்கள் வெற்றிக்காக அவர் உங்களைப் புகழ்வாரா?

யார் புன்னகையுடன் வழங்குவார்கள்
நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட முதல் ஐந்து?

எப்பொழுதும் தன்னை வருத்திக் கொண்டிருப்பவர்,
நீங்கள் ஒரு டியூஸ் தகுதியானவர் என்றால்?

6வது வாசகர்:
இது எங்கள் கண்டிப்பான ஆசிரியர்.

7வது வாசகர்:
இவர் எங்கள் அன்பான ஆசிரியர்.

நாங்கள் தினமும் வகுப்பிற்கு வருகிறோம்
வீடு போல்.
எங்களுக்கு இரண்டாவது தாய்மார்கள்
நீங்கள் ஆகிவிட்டீர்கள்...

காத்திருங்கள், நீங்கள் அம்மாவை என்ன அழைக்கிறீர்கள்
ஆசிரியர்களா? இது வேடிக்கையானது, ஏனென்றால் அவர் ஒரு மனிதர்!

அவரும் ஒரே மாதிரியான அம்மா!

கலகத்தனமான விதியின் தன்னார்வலர்களாகிய உங்களுக்கு,
தங்கள் அமைதியை நிரந்தரமாக மறந்த உங்களுக்கு,
உங்களுக்கு, சூரியனின் துளி போல ஒளிரும்,
ஒரு பிரகாசமான கனவு மூலம் எங்களை ஒளிரச் செய்தார்
எங்கள் குறும்புக்கார சகோதரர்களிடமிருந்து உங்களுக்கு,
அமைதியற்ற, கவலை, பைத்தியம்,
ஓட்டோ எல்லாம் ஒரு பையன் ரதியிலிருந்து
தாழ்ந்தவனே, பூமிக்குரியவனே, உன்னை வணங்குகிறேன்!

கவனிப்பு மற்றும் கடுமைக்காக, வேலை மற்றும் நேர்மைக்காக,
புத்திசாலித்தனமான மனிதநேயத்திற்கு நமக்குத் தேவை,
மேலும் ஆசிரியர் எப்போதும் போராளியாக இருப்பதால்,
நீங்கள் எப்போதும் பெண் மென்மை
மற்றும் எங்கள் இதயத்தின் நன்றி!

மெல்லிசை "முதல் வகுப்பின் பாடல்கள்" (இ. காங்காவின் இசை) ஒலிக்கிறது.

கொஞ்சம் கற்றுக்கொண்டாயா
ஏதோ மற்றும் எப்படியோ.
எனவே, கல்வி, கடவுளுக்கு நன்றி,
நாம் பிரகாசிக்க எந்த ஆச்சரியமும் இல்லை.

நீங்கள் வகுப்பிற்குள் செல்லும்போது
அங்கே பயங்கரமான ஒன்று நடக்கிறது,
அங்கே எல்லோரும் அவசர அவசரமாக எழுதுகிறார்கள்
எல்லோரும் இன்னும் உட்காரவில்லை,
பாடப்புத்தகத்தை ஸ்க்ரோல் செய்ய அவசரம்
மேலும் பேசுங்கள்.

6வது வாசகர்: கவனம்! ஐந்து நிமிட பள்ளி கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்.

கேள்வி: எது நல்லது எது கெட்டது?

பதில்கள் வெவ்வேறு மாணவர்களால் வழங்கப்படுகின்றன, ஒரு நேரத்தில் ஒரு வரி:

- இயக்குனரை தெருவில் சந்திப்பது நல்லது.

- பாடங்களின் போது தெருவில் அவரை சந்திப்பது மோசமானது.

- ஆசிரியர் நோய்வாய்ப்பட்டு பள்ளிக்கு வராதது நல்லது.

- அவர் உடம்பு சரியில்லை, ஆனால் பள்ளிக்கு வந்தால் அது மோசமானது.

வாசகர் 6: கேள்வி: ஏன் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டும்?

- ஆசிரியர்களுக்கு நீங்கள் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டும்
செய்ய வேண்டியவை.

இந்த தாழ்மையான படைப்புக்காக
எங்களை மன்னித்து விடுங்கள்;
நாங்கள் தண்டனைக்கு தகுதியானவர்கள் என்றாலும்

அனைத்தும் கோரஸில்:
எங்கள் விருப்பங்களை ஏற்றுக்கொள்!

மாணவர்கள் வெளியேறுகிறார்கள்.

பகுதி 2

பள்ளிக் காட்சிகள்

காட்சி 1 "அது மாலையில்"

வில்லுடன், ஸ்மார்ட் ஆடைகளில், பொம்மைகளுடன், புத்தகத்துடன், வாளியுடன் கூடிய மாணவர்கள் குழு. "டாப்-டாப்" பாடல் ஒலிக்கிறது - ஒரு கோரஸுடன் 1 வது வசனம். இசை மங்குகிறது.

மாலையாகிவிட்டது, எதுவும் இல்லை. யார் தெருவில் நடந்தார்கள், யார் நீண்ட நேரம் ஓய்வெடுத்தார்கள்.

1வது வாசகர்:
என் பாக்கெட்டில் ஒரு ஆணி இருக்கிறது! இங்கே! மற்றும் நீங்கள்?

2வது வாசகர்:
இன்று எங்களுக்கு ஒரு விருந்தினர் இருக்கிறார்! மற்றும் நீங்கள்?

3வது பகுதி:

இன்று எங்களிடம் ஒரு பூனை உள்ளது
நான் நேற்று பூனைக்குட்டிகளைப் பெற்றெடுத்தேன்.
பூனைக்குட்டிகள் கொஞ்சம் வளர்ந்தன,
அவர்கள் சாஸரில் இருந்து சாப்பிட விரும்பவில்லை.

4வது வாசகர்:
மற்றும் சமையலறையில் எரிவாயு உள்ளது. மற்றும் நீங்கள்?

5வது வாசகர்:
மேலும் எங்களுக்கு குடிநீர் வசதி உள்ளது. இங்கே.

6வது வாசகர்:
மற்றும் எங்கள் ஜன்னலில் இருந்து
நடுநிலைப்பள்ளி தெரியும்.

எங்கள் ஜன்னலிலிருந்து -
லேபர் ஆபீஸ் கொஞ்சம்.

"அவர்கள் பள்ளியில் என்ன கற்பிக்கிறார்கள்" பாடல் ஒலிக்கிறது - 1 வது வசனம்.

"சிறு குழந்தைகள்" புத்தகங்கள் மற்றும் பிரீஃப்கேஸ்களுடன் மாணவர்களாக மாறுகிறார்கள்.

2வது வாசகர்:
எங்களுக்கு ஒரு வேடிக்கையான வகுப்பு உள்ளது! இந்த முறை.

3வது வாசகர்:
நாங்கள் ஒரு எரிவாயு முகமூடியைக் கண்டோம் - அது இரண்டு.

நான்காவதாக, எங்கள் ஆசிரியர்
என் வீட்டிற்கு வந்தார்
ஏனென்றால் நடைபாதையில்
நான் பைத்தியம் போல் ஓடிக்கொண்டிருந்தேன்.

5வது பகுதி:
எவ்வளவு பைத்தியம்?
சரி, அதில் என்ன தவறு?
ஆனால் "பெஷ்கி" க்கு, எடுத்துக்காட்டாக,
ஒரு போலீஸ்காரர் வந்தார்.

6வது வாசகர்:
மேலும் எங்கள் கண் கருமையாகிவிட்டது. மற்றும் நீங்கள்?

1வது வாசகர்:
எங்களிடம் ஒரு கடமை வகுப்பு உள்ளது. மற்றும் நீங்கள்?

உங்கள் சகோதரி நியுரா ஒரு முட்டாள்.
அவளுக்கு சில வளைவுகள் உள்ளன -
எனவே ஆசிரியர் எங்களிடம் கூறினார்.

பக்கத்து வீட்டுக்காரர் வகுப்பறையில் இருக்கிறார்
இரவு உணவுக்குப் பிறகு புத்தகத்தால் என்னை அடித்தார்.

ஒரு புத்தகம்? இது முட்டாள்தனம்.
இங்கே ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ உள்ளது - ஆம்!

5வது வாசகர்:
ஆனால் எங்கள் ஆசிரியர் குளிர்

1வது வாசகர்:
மிகவும் அன்பான மற்றும் மகிழ்ச்சியான,

2வது வாசகர்:
முன்மாதிரி,

3வது வாசகர்:
ஒரு வார்த்தையில், வெறும்

அனைத்தும்: அற்புதம்!

மாணவர்கள் மேடையை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள். திரை மூடுகிறது.

காட்சி 2

டிட்டிகளின் மெல்லிசை ஒலிக்கிறது. மூன்று சிறுவர்கள் தொப்பிகளில் வெளியே வருகிறார்கள், அதன் கீழ் சுருண்ட சுருட்டை தெரியும், அவர்களின் ஜாக்கெட்டுகளின் பொத்தான்ஹோல்களில் - ஒரு நேரத்தில் ஒரு பூ.

பாடும் பாடல்கள்.

யாரோஸ்லாவ்ல் தோழர்களே,
நாம் எப்போதும் மூவர்.
இன்று நாம் சிறுமைகளாக இருக்கிறோம்
உங்களுக்காக பாடுவோம்.

மிக விரைவாக கற்றுக்கொண்டார்
காட்யாவுடன் ஜூலியா ஒரு புதிய வசனம்.
மற்றும் ஒரு நான்கு கிடைத்தது
துரதிருஷ்டவசமாக, இரண்டு.

அலெக்ஸ் கால்சட்டைக்குள் கைகளை வைத்து,
சிந்தனையாளர்கள்: எப்படி இருக்க வேண்டும்?
கைகளை வெளியே எடுப்பது அவசியம்.
ஆம், அது சாத்தியமற்றது - நான் கழுவ மறந்துவிட்டேன்!

அந்த வாரம் எங்கள் ஆண்ட்ரி
நோட்டுப் புத்தகத்தை ஆசிரியரிடம் கொடுத்தேன்.
அவளை என்ன செய்வது என்று அவனுக்கு தெரியவில்லை -
சுத்தம், கழுவுதல் அல்லது கழுவுதல்.

பாடத்தில் ஷென்யாவுடன் எல்யா
அவர்கள் மாக்பீஸ் போல அரட்டை அடிப்பார்கள்.
பதில் சொல்ல அவர்களை அழைப்பேன் -
உதடுகளில் முத்திரை வைத்தார்கள்!

எங்கள் இலியா ஒரு சூப்பர் திறமையான கோல்கீப்பர்,
பையன் ஒவ்வொரு பந்தையும் பிடிக்கிறான்.
மேலும் ஆணையில் அவர் தவறு செய்கிறார்
அனுமதிக்கிறது - நன்றாக, குறைந்தது அழ!

நாங்கள் கொஞ்சம் கேலி செய்தோம்
நாங்களே சிரித்துக் கொண்டோம்
நீங்கள் ஏதாவது கண்டுபிடித்திருந்தால் -
அவ்வளவு சிறிய குற்றம்!

டிட்டிகளின் இசைக்கு, தோழர்களே மெதுவாக மேடையை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.

திரை திறக்கிறது. மேடையில், ஒரு "ஆசிரியர்" மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்.

மாணவர் தோன்றுகிறார்.

காட்சி 3 "காதுகளுடன் ஒரு புழு"

("பேபி மானிட்டர்" திட்டத்தில் இருந்து ஈ. லெபடேவாவின் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது)

சீடர் (பார்வையாளர்களிடம் உரையாற்றுகிறார்): வேரா பெட்ரோவ்னா என் மீது ஒரு குறுக்கு வைத்தார்.

ஆசிரியர் (பார்வையாளர்களை நோக்கி): ஆம், ஆம்! நான் Skvortsov க்கு முற்றுப்புள்ளி வைத்தேன். என் பொருள் அவருக்கு இல்லை.

சீடர் (பார்வையாளர்களிடம் பேசுகிறார்): நான் வேரா பெட்ரோவ்னாவுடன் வாதிடுவதில்லை. ஆனால் ஏன் சிலுவை போட வேண்டும்? ஒருவேளை, காலப்போக்கில், நான் ஒரு சிறந்த விஞ்ஞானியாக மாறுவேன். அவள் ஒரு குறுக்கு! சரி, ஒரு புள்ளியாவது விடுங்கள். அவர்கள் குழுவிற்கு அழைக்கப் போகும் போது பத்திரிகையில் உள்ள புள்ளி, அனைவருக்கும் தெரியும். அதனால் அது நடந்தது, நான் அழைக்கப்பட்டேன். மற்றும் கேள்வி மிகவும் எளிமையானது!

வேரா பெட்ரோவ்னா: சொல்லுங்கள், ஸ்க்வோர்ட்சோவ், ஏன் அனெலிட் வகை புழு?

Skvortsov (விரைவாக): ஏனெனில் அவரது உடல் சக்கரங்களைக் கொண்டுள்ளது!

வேரா பெட்ரோவ்னா: இவை என்ன வகையான சக்கரங்கள்?

ஸ்க்வோர்ட்ஸோவ்: வட்டமானவற்றை நானே பார்த்தேன். மேலும் இந்த சக்கரங்களின் உதவியுடன் புழு நடந்து செல்கிறது.

வேரா பெட்ரோவ்னா: புழு எவ்வாறு சுவாசிக்கிறது என்பதைப் பற்றி நீங்கள் எங்களிடம் கூற முடியுமா?

Skvortsov: நிச்சயமாக, புழு அதன் மூக்கு வழியாக சுவாசிக்கின்றது.

வேரா பெட்ரோவ்னா: மூக்கு?!

Skvortsov: ஆம், மூக்குடன். மேலும் மூக்கு அடைக்கப்பட்டால், அவர் காதுகளால் சுவாசிக்கிறார்.

வேரா பெட்ரோவ்னா: அவ்வளவுதான், ஸ்க்வோர்ட்சோவ், நான் உங்களுக்கு இரண்டு தருகிறேன். வகுப்பினர் மட்டுமே தங்கள் "பதிலால் என்னை மகிழ்வித்தனர்.

வேரா பெட்ரோவ்னா வெளியேறுகிறார்.

ஸ்க்வோர்ட்சோவ் (பார்வையாளர்களிடம் பேசுகையில்): வகுப்பில் அவர்கள் என்னைப் பார்த்து மட்டும் சிரிப்பார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? இல்லை! நேற்று நாங்கள் ஒரு கட்டுரையைக் கொடுத்தோம், ஒருவர் பூனைக்குட்டியைக் கண்டுபிடித்ததாகவும், அவர் தனது இறகுகள் கொண்ட நண்பரானதாகவும் எழுதினார்! இல்!

காட்சி 4 முதன்மை பயிற்சியாளர்

1வது வாசகர் (பார்வையாளர்களிடம் செய்திகளை கூறுதல்): நீங்கள் கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்களா? ஒரு ஆதிகால சீடர் எங்களிடம் வந்துள்ளார்.

அவர் மேசைகளில் இருந்து செல்கிறார்,
பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் வரைபடங்களில்
புள்ளிகள், கோடுகள், சின்னங்கள்,
squiggles மற்றும் கொக்கிகள்.

படிப்படியாக மாறிவிட்டது
வகுப்பறையில் ஒவ்வொரு சுவர் உள்ளது.

இப்போது எங்களுக்கு சுவர்கள் இல்லை
மற்றும் உறுதியான எழுத்துக்கள்.

1வது வாசகர் (வியப்பு):
வர்ணம் பூசப்பட்ட முகங்கள்
அவர்கள் ஜன்னல்கள் மற்றும் கதவுகளிலிருந்து பார்க்கிறார்கள்.

நான்காம் வகுப்பும் இதே போல் ஆனது
காட்டுமிராண்டிகளின் வாகன நிறுத்துமிடத்திற்கு.

1வது வாசகர் (பார்வையாளர்களுக்கு):
நீங்கள் எந்த யுகத்தில் இருக்கிறீர்கள்?

ஒன்றாக:
உங்களிடம் வகுப்பு அல்லது குகை இருக்கிறதா?

காட்சி 5 "சிறந்த மாணவர்"

1வது வாசகர் (பார்வையாளர்களுக்கு):
ஒவ்வொருவருக்கும் வாழ்க்கையில் அவரவர் ஆர்வம் உண்டு:

2வது வாசகர் (பார்வையாளர்களுக்கு):
சாஷாவுக்கு ஒரு வலுவான புள்ளி உள்ளது - வரைதல்,
மற்றும் ஒல்யா ஒரு டென்ட்ராலஜிஸ்ட்,

1வது வாசகர் (குறுக்கீடு):
அவளுக்கு காடு பிடிக்கும்.

2வது வாசகர்:
வான்யாவுக்கு கார் மீது ஆசை.

1வது வாசகர்:
பட்டாம்பூச்சிகளின் சேகரிப்பில் செரியோஷா பெருமைப்படுகிறார்.

2வது வாசகர் (உற்சாகமாக):
இத்தகைய வசூல் அரிது!

1வது வாசகர் (தொடரும்):
இலியா புத்தகங்கள் மற்றும் விளையாட்டு இரண்டிலும் ஆர்வமாக உள்ளார்.

2வது பகுதி (முரண்பாட்டுடன், ஒதுங்கி நிற்கும் தன்யாவிடம்):
மற்றும் Tanechka -

1வது மற்றும் 2வது வாசகர்கள் சிரிக்கிறார்கள்.

தான்யா (மறுக்கிறார்):
பள்ளி பாடத்திட்டத்தின்படி படித்தேன்.

2வது வாசகர்:
அதனால் அவர்கள் பத்திரிகையில் ஐந்து போடுகிறார்களா? ..

1வது வாசகர்:
வீட்டில் அம்மாவிடம் பெருமை பேசுவது.

(ஆணவத்துடன் தோள்களைக் குலுக்கி):
எப்போதும் வித்தியாசமாக இருங்கள் -
அப்படி ஒரு விஷயம் இருக்கிறது,
இது என்னுடைய உத்தரவு.

மைனஸுடன் ஐந்து கிடைக்கும் -
நதி போல் கண்ணீர்!

2வது வாசகர்:
நான்கு கிடைக்கும் -
ஒரு வலிப்பு!

ஐந்து வயதில் படிப்பதே பெரிய விஷயம்.
நாங்கள் உங்களுக்கு ஐந்து, சுமார் நாற்பது,

ஆனால் மறக்க வேண்டிய ஒன்றும் இருக்கிறது
ஐந்தின் பொருட்டு நினைத்துப் பார்க்க முடியாது.

டெஸ்க்மேட் பணிகளில் பலவீனமாக இருக்கிறார் (தான்யா):
உங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரரான தன்யாவுக்கு உதவ முடியுமா?

தன்யா:
இல்லை.

அவள் வேறொருவரின் தலைவிதியைப் பற்றி அலட்சியமாக இருக்கிறாள் -
உதவிக்கு மதிப்பெண்கள் வழங்கப்படவில்லை.

1வது வாசகர்:
அவர்கள் அவளிடம் (தன்யாவிடம்) கேட்டார்கள்:
"நீங்கள் ஆக விரும்புகிறீர்களா
மூன்றாம் வகுப்பு ஆலோசகர்?"
அவள் சிரித்தாள்:

தான்யா (சிரிக்கிறார்):
"உங்கள் மூக்கைத் துடைக்கவா?
அது இல்லாமல் நிறைய கவலைகள் உள்ளன!"

நேற்று அவள் திட்டவட்டமாக மறுத்துவிட்டாள்
சுவர் செய்தித்தாளை அலங்கரிக்கவும்.

தான்யா (முரண்பாட்டுடன்):
வகுப்பிற்கு முயற்சி செய்ய வேண்டுமா?
என்ன ஒரு ஆர்வம்!
இதற்கு ஐந்துகள் கொடுக்கப்படவில்லை!

அவள் தோழிகளைப் பார்த்து அதிருப்தியுடன் வெளியேறினாள்.

2வது வாசகர்:
தான்யா கட்டளையிடுகிறார்,
வீடு திரும்புதல்.

தான்யா வெளியே சென்று ஹாலின் நடுவில் இருந்த நாற்காலியில் அமர்ந்தாள்.

எனக்கு ஒரு புதிய ஆடையை அடி! ..
ஒரு சிறந்த மாணவருக்கு தன்னைத்தானே தாக்கிக் கொள்ள நேரமில்லை!
அவளுக்கான நிலைமைகள் உருவாக்கப்பட வேண்டும்! ..

1வது வாசகர் (நிந்தனைக்குரிய வகையில்):
சோர்வாக ஒரு தாய் சமையலறையில் பிஸியாக இருக்கிறார்
மற்றும் தான்யா சோபாவில் அமர்ந்திருக்கிறாள்.

தான்யா (விளையாட்டு, சிரிப்பு):
ஏன் களைப்படைய வேண்டும்? ஏன் உதவி?
உதவிக்கு மதிப்பெண்கள் வழங்கப்படவில்லை

1வது பகுதி:

ஆனால் உண்மை என்னவென்றால், அறிக்கை அட்டை இல்லை என்பதுதான் வருத்தம்
நட்பு போன்ற ஒரு பொருள்.

மேலும் பெற்றோருக்கு உதவுவது ஒரு புகழ்பெற்ற விஷயம்,
மேலும் நீங்கள் உணர்திறனை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும்.

அப்போது தான்யா ஒரு சிறந்த மாணவியாக இருந்திருக்க மாட்டார்.
தான்யா செய்த கெட்ட காரியங்கள்!

1வது மற்றும் 2வது வாசகர் ஒன்றாக:
இந்த பாடங்களில் இருந்து
முடியும் கோலா, இல்லை பெருமை ஐந்து!

காட்சி 6 "மகிழ்ச்சியான அறிக்கை"

1வது வாசகர்: கவனம்! கவனம்!

2 வது வாசகர்: எங்கள் மைக்ரோஃபோன் இரண்டாவது மாடி தரையிறக்கத்தில் நிறுவப்பட்டுள்ளது.

1வது வாசகர்: இடைவேளை முடிவதற்கு இன்னும் ஐந்து நிமிடங்கள் உள்ளன.

2 வது வாசகர்: ஜன்னல் வழியாக நடைபாதையில் நாம் ஷென்யா இவனோவ் மற்றும் மிகைல் பெட்ரோவ் ஆகியோரைக் காண்கிறோம்.

1வது வாசகர்: இருவரும் நல்ல நிலையில் உள்ளனர். திடீரென்று மிஷா ஷென்யாவின் தலையில் ஒரு அறையைக் கொடுத்தார். ஷென்யா தொடர்ச்சியான லேசான அடிகளுடன் பதிலளிக்கிறார்.

2வது வாசகர்: இன்னும் மூன்று பேர் அவர்களுடன் இணைகிறார்கள்.

1 வது வாசகர்: இந்த "பென்டத்லான்" விளைவாக ஷென்யாவும் மிஷாவும் தங்கள் வடிவத்தை இழக்கிறார்கள்.

2வது வாசகர்: மிஷாவின் ஸ்லீவ் கிழிந்து ஒரு பட்டன் பறந்து வருகிறது.

1வது வாசகர்: ஷென்யாவின் கண்ணுக்குக் கீழே கோழி முட்டை அளவு பெரிய காயம் உள்ளது.

2வது வாசகர்: போட்டி தொடர்கிறது. செர்ஜி சிடோரோவ் படிக்கட்டுகளின் தண்டவாளத்தில் கீழ்நோக்கி இறங்குகிறார்.

1 வது வாசகர்: சாம்போ மல்யுத்த நுட்பங்களில் ஒன்று, அதாவது "வலி நிறைந்த பிடி", இகோர் குஸ்நெட்சோவ் நிகழ்த்தினார்: அவர் நடாஷா போபோவாவை முடியால் இழுத்தார்.

2வது வாசகர்: இகோருக்கு அவமானம்! அவர்கள் வெவ்வேறு எடை வகுப்புகளில் உள்ளனர்! ஆனால் அப்போது மணி அடித்தது.

1வது வாசகர்: "பளு தூக்குதல்" போட்டி இயற்பியல் அறையின் நுழைவாயிலில் தொடங்குகிறது. இவான் நோசோவ் குறிப்பாக தனித்துவமானவர். அவர் பெஞ்ச் பிரஸ்ஸைப் பயன்படுத்துகிறார், கிளீன் அண்ட் ஜெர்க், மற்றும் ... முதலில் வகுப்பிற்குள் நுழைகிறார்!

2வது வாசகர்: ஆனால் அவர் தாமதமாக வந்தார். ஓலெக் நௌமோவ் ஏற்கனவே முதல் நெடுவரிசையின் மேசைகளுக்கு அடியில் படுத்து சோப்பு குமிழ்களை ஊதுகிறார்.

வாசகர் 1: பாடம் தொடங்குவதற்கு மிகக் குறைந்த நேரமே உள்ளது.

2 வது வாசகர்: பைரோகோவ் டிமா மற்றும் ஸ்டெபனோவ் மாக்சிம் கடைசி வினாடிகளில் உடற்பயிற்சியை முடிக்கிறார்கள் ... வீட்டிற்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளனர்.

1வது வாசகர்: இந்த விளையாட்டுத் திறன் இல்லாத விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பவர்களுக்கு அனைத்து வகையான ஆச்சரியங்களும் தயார் செய்யப்பட்டுள்ளன.

2வது வாசகர்: நடத்தையில் மோசமான தரத்தில் இருந்து தொடங்கி, பள்ளிக்கு பெற்றோரின் அசாதாரண அழைப்போடு முடிவடைகிறது.

ஒன்றாக: இங்கே எங்கள் அறிக்கை முடிகிறது. கவனத்திற்கு நன்றி!

காட்சி 7 "சேவை"

வாசகர்:
இன்று நிகோலாய் ஒரு நண்பரிடம் ரகசியமாக கேட்டார்:

ஆண்ட்ரே தனது கைகளில் பிரீஃப்கேஸுடன் அவசரப்படாமல் மேடை முழுவதும் நடந்து செல்கிறார். பெர்
நிகோலாய் அவசரமாக அவனிடம் ஓடினான்.

நிகோலே (ஆண்ட்ரேயை நிறுத்துகிறார்):
ஆண்ட்ரியுஷா! ஒரு சேவை செய்!
நான் உன்னை முழு மனதுடன் கேட்கிறேன் (சுற்றி பார்க்கிறேன்):
எனக்கு ஒரு நோட்புக் கொடுங்கள், நான் பதில்களை எழுதுகிறேன்.

ஆண்ட்ரி (கோபத்துடன்):
இது என்ன, கோல்யா, நடத்தைக்கு?!
பின்னர் நீங்கள் ஒரு உதாரணத்தின் தீர்வைக் கேட்கிறீர்கள்,
எல்லா வழக்குகளையும் மறந்துவிட்டேன்

நீங்கள் கெஞ்சுகிறீர்கள்: சொல்லுங்கள்! ..
உனக்கு வெட்கமே இல்லை..!

திருப்பங்கள் மற்றும் விட்டு.

நிகோலாய் (அவரைப் பின்தொடர்ந்து, சாலையைத் தடுக்கிறார்):
அவமானம் இருக்கிறது, ஆனால் நான் மட்டும் மறந்துவிடுகிறேன்:
வீட்டிற்கு என்ன ஒதுக்கப்பட்டது என்பது எனக்கு நினைவில் இல்லை,
என் வாழ்க்கைக்காக.

ஆண்ட்ரி அதை நம்பவில்லை, கையை அசைத்து, வெளியேற முயன்றார்.

நிகோலே (ஆண்ட்ரேயை ஸ்லீவ் மூலம் பிடித்து, விடவில்லை):
நான் உங்களுக்கு உறுதியளித்தேன், ஆண்ட்ரி,
நான் மீண்டும் மீண்டும் சொல்கிறேன்:

இனிமேல் நான் எண்களையோ பாதி வார்த்தைகளையோ எழுத மாட்டேன்!
இப்போது கொடு! நான் முழு மனதுடன் கேட்கிறேன்!

ஆண்ட்ரி (சில தயக்கத்திற்குப் பிறகு கைவிடுகிறார்):
சரி, அப்படியானால் -

அவர் பெருமூச்சுவிட்டு, பிரீஃப்கேஸைத் திறந்து, ஒரு நோட்புக்கை எடுத்தார்.

அதை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (நோட்புக்கை நிகோலாயிடம் கொடுக்கிறார்).
எழுது (இலைகள்).

நிகோலாய் தனது நோட்புக்கைத் திறந்து, உள்ளீட்டை ஆய்வு செய்கிறார்.

கூர்ந்து கவனித்தால் ஒவ்வொரு பள்ளியிலும்
கோல்யா போன்ற பாடங்களைக் காண்பீர்கள்.
எல்லோரும் அவர்களை நிந்திக்கிறார்கள், அவமானப்படுத்துகிறார்கள், அடிப்பதில்லை.

நிகோலாய் (வெற்றியுடன் தனது நோட்புக்கை அசைக்கிறார்):
ஹா-ஹா!.. மற்றும் எழுதித் தரவும்!

வாசகர்:
ஆமாம், அவர்கள் இன்னும் எழுதுவதற்கு கொடுக்கிறார்கள்.

காட்சி 8 "பனி சுழலும் சுழல்"

(வி. கோலியாவ்கின் கதை)

- புயல் வானத்தை இருளால் மூடுகிறது, சுழலும் பனிச் சூறாவளி, - நான் முழு வீட்டையும் கத்தினேன்.

நான் புத்தகத்தை ஒதுக்கி வைத்துவிட்டு வெளிப்பாட்டுடன் படித்தேன்:

- புயலை இருளால் மூடுகிறது, பனியை சுழற்றுகிறது ...
ஏதோ தவறு. நான் மீண்டும் தொடங்கினேன்:

- இருளின் புயல்...

புயல் மறைகிறது என்பதை நான் திடீரென்று மறந்துவிட்டேன். நான் சிந்திக்க ஆரம்பித்தேன், விரைவில் நினைவுக்கு வந்தது. நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தேன், நான் மீண்டும் தொடங்கினேன்:

- புயல் வானத்தை இருட்டடிக்கிறது ...

வாசனையா? அது என்ன? நான் சங்கடமாக உணர்ந்தேன். இது, என் கருத்துப்படி, நடக்கவில்லை. புத்தகத்தைப் பார்த்தேன். சரி, அது! MGLOETA இல்லை! நான் படிக்க ஆரம்பித்தேன், புத்தகத்தைப் பார்த்தேன்: எல்லாம் ஒரு புத்தகத்தைப் போல மாறியது. ஆனால் நான் புத்தகத்தை மூடியவுடன், திடீரென்று படித்தேன்:

- காலை ஒரு கல்லறை போல வானத்தை அலறுகிறது ...

அது ஒன்றும் இல்லை. எனக்கு உடனே புரிந்தது. அது சரியாக இல்லாதபோது நான் எப்போதும் பார்க்கிறேன். ஆனால் இறுதியில் என்ன விஷயம்? எனக்கு ஏன் ஞாபகம் வரவில்லை?

"நீங்கள் துக்கப்பட வேண்டியதில்லை," என்று மூத்த சகோதரர் கூறினார். - கட்டமைக்கப்பட்டது
என்ன விஷயம் என்று பார்.

நான் அதை கண்டுபிடிக்க ஆரம்பித்தேன். இதன் பொருள் புயல் அதன் இருளால் வானத்தை மூடுகிறது மற்றும் அதே நேரத்தில் சக்திவாய்ந்த பனி சுழல்காற்றை மாற்றுகிறது. நான் புத்தகத்தை மூடிவிட்டு தெளிவாகப் படித்தேன்:

- புயல் வானத்தை இருளால் மூடுகிறது, சுழலும் பனி சூறாவளி ...
நான் இனி தவறு செய்யவில்லை.

காட்சி 9 "செர்ஜி இவனோவ் உடற்கல்வியிலிருந்து தப்பினார்"

1 வது மாணவர் (தப்பி ஓடிய இவானோவைப் பின்தொடர்கிறார்

மற்ற தோழர்களிடம் கத்தவும்:
செர்ஜி இவனோவ் உடற்கல்வியிலிருந்து ஓடிவிட்டார்!

செர்ஜி (பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் சாக்கு போடுதல்):
எனது இருப்பிடத்தை உள்ளிடவும்:
நான் ஒரு பைலட்டைப் பற்றிய புத்தகத்தை தைரியமாகப் படித்தேன்.

இப்போது எனக்கு ஒரு தொடர்ச்சி கிடைத்தது.

உடற்கல்வி பாடம் ஒரு அற்ப பாடம்!

யாராவது பஃப் எடுக்கட்டுமா?

மற்றும் புத்தகம் ஒரு பையனின் நண்பர்

அவர் எனக்கு சனிக்கிழமை வரை மட்டுமே கொடுத்தார்!

ஒரு நாற்காலியை எடுத்து, உட்கார்ந்து படிக்கிறார்

1 வது மாணவர்:

இப்போது வீட்டில், எல்லாவற்றையும் மறந்து,
செர்ஜி பரவசத்தில் வாசிக்கிறார்:

செர்ஜி (படிக்கிறார்):

"மோட்டார்கள் கர்ஜித்தன! .. கீழே, இறக்கையின் கீழ்,
தூரத்தில் பூமி மிதந்தது.
துணிச்சலானவர்களுக்கு, உயரங்கள் கவலைப்படுவதில்லை, -
விமானங்கள் மேகங்களுக்கு மேலே செல்கின்றன."

புத்தகத்தை கீழே போடுகிறார், பெருமூச்சு விடுகிறார்.
ஈ!

முதல் மாணவர் (ரகசியம்):
செரியோகாவுக்கு ஒரு பெரிய கனவு உள்ளது:

செர்ஜி (கனவு போல்):
விமானியாக செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள்!
நான் துணிச்சலான மக்களின் வாழ்க்கையைப் பற்றி விரும்புகிறேன்
ஆரம்பத்தில் எல்லாவற்றையும் விரிவாகக் கண்டறியவும்.
இது, நிச்சயமாக, மிக முக்கியமானது,
பள்ளி உடற்பயிற்சி கூடத்தை விட.

1வது மாணவர் (ஏளனமாக):
ஒரு அச்சமற்ற ஹீரோ என்று செர்ஜிக்கு தெரியாது,
இந்தப் புத்தகம் யாரைப் பற்றியது,
என் பள்ளிப் பருவத்தில் நான் ஒரு நல்ல விளையாட்டு வீரன்,
சிறுவன் உடற்கல்வியை விரும்பினான்.

டி. கபாலெவ்ஸ்கியின் "ஸ்கூல் வால்ட்ஸ்" இன் மெல்லிசை இசைக்கப்படுகிறது. தம்பதிகள் மேடையில் வட்டமிடுகிறார்கள். பின்னர் நிகழ்ச்சியில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் தோன்றி "நாங்கள் உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியை விரும்புகிறோம்!" என்ற பாடலைப் பாடுகிறார்கள். (I. Shaferan இன் வார்த்தைகள்).

நிர்வாகம்

எங்கள் ஆசிரியர்

டெமிஸ் ரூசோஸின் "நினைவு பரிசு" பாடலின் மெல்லிசைக்கு ஆசிரியர் தின வாழ்த்துகள்.

எங்கள் ஆசிரியர்

(டெமிஸ் ரூசோஸ் பாடிய "நினைவு பரிசு" பாடலின் மெல்லிசைக்கு)

கூட்டாக பாடுதல்:

நீங்கள் எங்களுக்கு நிறைய ஆற்றலைக் கொடுத்திருக்கிறீர்கள்.
எழுத்துக்களால் வாழ்க்கையை கற்றுக்கொண்டோம்.
ஆனால் அவர்கள் வேகமாகவும் வேகமாகவும் புரிந்து கொள்ள ஆரம்பித்தார்கள்
வாழ்க்கையில் நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய அனைத்தும்!

நாங்கள் உங்களை வாழ்த்த விரும்புகிறோம்
எங்களுடன் மிகவும் சோர்வாக இல்லை,
அதனால் உங்களுக்கு போதுமான பொறுமையும் வலிமையும் இருக்கும்,
அதனால் யாரும் உங்களை வருத்தப்படுத்த மாட்டார்கள்.

கூட்டாக பாடுதல்:
எங்கள் ஆசிரியரே, நாங்கள் உங்களை வாழ்த்துகிறோம்!
இன்றிரவு எங்கள் வகுப்பு முழுவதும் உள்ளது
உங்களுக்குச் சொல்ல, எங்கள் அன்பான ஆசிரியர்,
நாங்கள் இப்போது எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறோம் என்பது பற்றி!

விடுமுறையின் காட்சி "ஆசிரியர் தினம்"

1 வாசகர். ஒரு இலையுதிர் நாளில், வீட்டு வாசலில் இருக்கும்போது
குளிர் ஏற்கனவே சுவாசித்தது
பள்ளி ஆசிரியர் தினத்தை கொண்டாடுகிறது -
ஞானம், அறிவு, உழைப்பு ஆகியவற்றின் விடுமுறை.

2 வாசகர். நண்பர்கள்! உங்களைப் பார்த்ததில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்
நாங்கள் இப்போது எங்கள் கச்சேரியைத் தொடங்குவோம்.
பார்வையாளருக்கு மட்டும் நினைவூட்டுவோம்:
இன்று ஆசிரியர் தினம்.

3 வாசகர். மகிமையான செயல்களின் ஆதாரம் அவை!
அவர்களின் ஆயுதம் வெள்ளை சுண்ணாம்பு,
சுட்டி, கந்தல் மற்றும் பலகை, -
சலிப்பும் ஏக்கமும் விடைபெறுக!
4 வாசகர். நாங்கள் கச்சேரியை அவர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கிறோம்,
நாங்கள் முன்கூட்டியே சொல்ல விரும்புகிறோம்:
நாங்கள் அவர்களை முகத்தில் விளையாடுவோம்
மற்றும் பல்வேறு வகைகளில் உள்ளது.

5 வாசகர். நாம் சில சமயம் அவர்களை திட்டினாலும்,
ஆனால் நாங்கள் எப்போதும் சிக்கலில் அவர்களிடம் ஓடுகிறோம்,
அதனால் அது அவர்களுக்கு இனிமையாக இருந்தது,
எங்கள் கச்சேரியை அவர்களுக்கு அர்ப்பணிப்போம்!

6 வாசகர். அனைத்து வகைகளையும் உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறோம்
மேலும் ஆசிரியரின் பணியைப் போற்றுவோம்!
7 வாசகர். ஆசிரியரின் கச்சேரியை காட்டுவோம்!
எங்கள் எண் உன்னதமானதாக இருக்கும்!
மனநிலை பாடலாக இருக்க வேண்டும்!
நடிப்பு நையாண்டியாக இருக்கும்!

"அற்புதமான நேரம்" பாடல் ஒலிக்கப்படுகிறது.

ஒரு மாணவர் வெளியே வந்து பியானோ கலைஞரிடம் பேசுகிறார்: தயவுசெய்து, சக ஊழியரே! மேடைக்கு மேஸ்ட்ரோ!

ஒரு பியானோ கலைஞர் குறிப்புகள், மூக்கில் கண்ணாடி, வணிக நடையுடன் வெளியே வருகிறார். "எண்டர்டெய்னர்" ஒரு முக்கியமான போஸ் எடுத்து, அவரது நுரையீரலுக்குள் காற்றை இழுத்து, ஒரு துணையுடன் சேர்ந்து, "தி வைட் டினிப்பர் கர்ஜனை மற்றும் கூக்குரலிடுகிறார் ..." பாடலின் இசைக்கு ஒரு காதல் செய்கிறார்.

பொழுதுபோக்கு (பாடுதல்)
லுகோமோரியில் ஒரு பச்சை ஓக் உள்ளது,
ஆனால் நான் வயதானவன், வழுக்கை, நரைத்தவன்!
இரவும் பகலும் பூனை ஒரு விஞ்ஞானி
பல வருடங்கள் பள்ளியில் பணிபுரிந்தார்!

பியானோ கலைஞர் (ஆச்சரியமாகவும் கோபமாகவும்)
என்ன பாடுகிறாய்? வேறு என்ன பூனை? என்ன Lukomorye? கர்ஜனை செய்து கூக்குரலிடும் டினீப்பரைப் பற்றி நாங்கள் பாடுகிறோம்!

பொழுதுபோக்கு செய்பவர்
என்னை மன்னிக்கவும்! முதலில் பாடுவோம்!

(பாடுகிறார்)
அகலமான டினீப்பர் கர்ஜிக்கிறது மற்றும் கூக்குரலிடுகிறது, அல்லது வேறு யாராவது முணுமுணுக்கிறார்களா?
(குரலைப் பெருக்கும்)
அநேகமாக, பாடங்கள் முடிந்துவிட்டன !!! மேலும் அனைவரும் வீட்டிற்கு செல்லும் அவசரத்தில் உள்ளனர்.

பியானோ கலைஞர்
எனக்கு புரியவில்லை. எந்த பள்ளி? எந்த பாடங்கள்? நாங்கள் டினீப்பரைப் பற்றி பாடுகிறோம்.

பொழுதுபோக்கு செய்பவர்
ஆமாம் கண்டிப்பாக. நான் ஏற்கனவே டினீப்பர் பற்றி பாடியிருக்கிறேன். இப்போது நான் பள்ளியைப் பற்றி பாடுகிறேன்.

பியானோ கலைஞர்.
ஆனால் இது உண்மையற்றது!

பொழுதுபோக்கு செய்பவர்
ஆசிரியர்களுக்கு எல்லாம் சாத்தியம்! விளையாடு, விளையாடு.

(பாடுகிறார்)
இன்று புலம்புவது பரந்த டினீப்பர் அல்ல, வகுப்பறைகளில் பள்ளி குழந்தைகள் கத்துகிறார்கள்: "இயக்குநர் அனைவரையும் கச்சேரிக்கு அழைத்துச் செல்கிறார், ஆசிரியர்கள் எங்களை மண்டபத்திற்கு அழைக்கிறார்கள்."
"பொழுதுபோக்கு செய்பவர்" எல்லா திசைகளிலும் வணங்குகிறார், பியானோ கலைஞர் அவரை மேடைக்குப் பின் ஜாக்கெட்டின் தரையால் இழுக்கிறார்.

2 தொகுப்பாளர் (பார்வையாளர்களிடம் செய்தியைச் சொல்வது).
நீங்கள் கேட்டிருக்கீர்களா? எங்களிடம் வந்தது
ஆதி சீடர்.
அவர் மேசைகளில் இருந்து செல்கிறார்,
பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் வரைபடங்களில்
புள்ளிகள், கோடுகள், சின்னங்கள்,
squiggles மற்றும் கொக்கிகள்.
படிப்படியாக மாறிவிட்டது
வகுப்பறையில் ஒவ்வொரு சுவர் உள்ளது.
இப்போது எங்களுக்கு சுவர்கள் இல்லை
மற்றும் உறுதியான எழுத்துக்கள்.
(ஆச்சரியம்).
வர்ணம் பூசப்பட்ட முகங்கள்
அவர்கள் ஜன்னல்கள் மற்றும் கதவுகளிலிருந்து பார்க்கிறார்கள்.
நான்காம் வகுப்பும் இதே போல் ஆனது
காட்டுமிராண்டிகளின் வாகன நிறுத்துமிடத்திற்கு.
(1 தொகுப்பாளர் முகவரி)
நீங்கள் எந்த யுகத்தில் இருக்கிறீர்கள்?
உங்களிடம் வகுப்பு அல்லது குகை இருக்கிறதா?

1 முன்னணி. ஒரு நாள் பாடத்தில்
எனது வகுப்பை என்னால் அடையாளம் காண முடியவில்லை:
திடீரென்று அவர்கள் அனைவரும் பாப்பான்களாக மாறினர்.
அவர்கள் நடனமாட விரும்பினர்
சிரிக்கவும், விளையாடவும், மெல்லவும்,
அத்தகைய வகுப்புகளை நான் இன்னும் சந்திக்கவில்லை!

நடனம் "சுங்கா-சங்கா"

1 வழங்குபவர். என் ஆசிரியர்! ஒரு நோட்புக் மற்றும் ஒரு புத்தகத்துடன்
அவர் பலகையில் நின்றார் இல்லையா.
அவர் ஒரு இளம், தாடி இல்லாத பையன்,
இன்று, சுருக்கம் மற்றும் சாம்பல்.
அவர்களின் ஓய்வு பெறும் வயது எத்தனை
அந்த பொன்னான நாட்களை நினைவில் கொள்க
சந்து வழியாக அவர்கள் பள்ளிக்குச் சென்றபோது,
அவர்கள் மிகவும் இளமையாக இருந்தபோது.
காட்சி "இளம் ஆசிரியர்".
4 ஆம் வகுப்பு பெண்கள், ஆசிரியர்களை சித்தரித்து, ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடலின் இசைக்கு ஜோடிகளைப் பாடுகிறார்கள் "வயலில் ஒரு பிர்ச் மரம் இருந்தது ..."

ஒருமுறை பள்ளி திறக்கப்பட்டது.
நாங்கள் வேலை செய்ய அழைக்கப்பட்டோம்,
லியு-லி, லி-லி, திறக்கப்பட்டது,
அதற்கு நாங்கள் அழைக்கப்பட்டோம்.

ஆயிரம் வழக்குகள்
நான் முடிவு செய்ய வேண்டும்
சரியான நேரத்தில் இருக்க வேண்டும்.
நீங்கள் சாம்பல் நிறமாக மாறினாலும் பரவாயில்லை
எப்படியும் மொட்டை அடிப்போம்!

இப்போது மேஜையில், பின்னர் கரும்பலகையில்,
இப்போது கரும்பலகையில், இப்போது மேஜையில்.
வாழ்க்கை குறுகியது, வாழ்க்கை வேடிக்கையானது!
மற்ற அனைத்தும் முட்டாள்தனம்!

மேடையின் பின்புறத்தில், குழப்பம் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது.

முன்னணி.
நான் எரிக்கவில்லை என்றால்
நீங்கள் எரிக்கவில்லை என்றால்,
எரியவில்லை என்றால்...
நிறுத்து! மற்றும் அடுப்பில் கெட்டில்?
அவ்வளவுதான், கடைசி, ஐந்தாவது, எரிந்தது!
ஓ, சக ஊழியர்களே, அது போதுமா?
நிரப்புகளைப் பற்றி நீங்கள் என்ன பேசுகிறீர்கள்?
சரியான நேரத்தில் கொடுத்திருப்பார்கள்...
ஓ, ஒருவரையொருவர் போற்றலாமா?
நான் முதலில் தூங்குவேன்!
ஒருவேளை ஒருங்கிணைத்தால் போதுமா?
எனவே நீண்ட காலம் தாழ்த்தாதே!
மற்றும் சுய வெளிப்பாடு தேவையில்லை!
சரி, நிலைக்கு வருக!
பைகள், திட்டங்கள், பணமின்மை, குழந்தைகள் -
இந்தப் பிரச்சனைகள் உங்களுக்குத் தெரிந்ததா?
நினைவகம் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கிறது:
இழப்பீடு, தெளிவின்மை,
மற்றும் கண்கள் இமைக்காது, அவை ஒன்றாக ஒட்டிக்கொள்கின்றன,
எல்லாம் நடைமுறையில் அலட்சியம்!

அழகான உடையில் ஒரு ஆசிரியர் இருக்கிறார்,
நான் வார்த்தைகளின் படிப்புகளை எடுத்தேன்:
பிரச்சனைகள், உணர்தல் -
மேலும் மாமியார் வீட்டில் குழந்தைகளுடன் அமர்ந்திருக்கிறார்!
மேலும் உளவியலாளர் தழுவல் பற்றி மீண்டும் மீண்டும் கூறுகிறார்,
அணுகுமுறை பற்றி, ஹிப்னாஸிஸ் பற்றி.
ஓ, எனக்கு இந்த விடுதலை -
குழந்தைகளுக்கு மூக்கைத் துடைக்க நேரமில்லை!
இன்னும் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும் ...
அவர்கள் என்ன சொன்னார்கள்? காட்சி பகுப்பாய்வா?
ஆண்டவரே, இது நாளை வரை முடிவடையாது!
ஏய்! சம்பளம் தருவார்களா தெரியுமா?

எந்த ஆண்டு, வாணலியில் பிரேம் போல,
மேலும் தாரின் சுவை உதடுகளுக்கு இனிமையாக இருக்கும்.
சோர்வு: கிளப்புகள், கூட்டங்கள் மற்றும் கூட்டங்கள்,
மற்றும் சான்றிதழ் நகங்களை பிடுங்குகிறது.
என்ன? திருத்தமா? என்ன? புதுமையா?
நான் தள்ளாடுகிறேன், என்னால் நிற்க முடியவில்லை
நான் இப்போது முற்றிலும் சிரம் தாழ்த்திவிட்டேன்
ஆனால் நான் மாநிலத்திற்கு தரம் தருகிறேன்!
எழுத்தாளர் களைப்பினால் மூச்சிரைக்கிறார்,
வரலாற்றாசிரியர் நீண்ட காலமாக வரம்பில் இருக்கிறார்,
இது கொஞ்சம் கணித ஓய்வாக இருக்கும்,
ஆனால் நாங்கள் அனைவரும் ஒரே மாதிரியாக வேலை செய்கிறோம்!
பல நூற்றாண்டுகளாக நம் விருப்பத்தை நினைத்து வருந்த மாட்டோம்
எங்களுக்கு வேறு வேலை வேண்டாம்,
ஒவ்வொரு நாளும் நாம் குழந்தைகளைப் பார்த்து புன்னகைக்கிறோம்
மேலும், கற்பனை செய்து பாருங்கள், நாங்கள் புகைபிடிக்கவில்லை - நாங்கள் எரிக்கிறோம்!
எந்தப் பேரழிவையும் தாங்குவோம்
அவர்கள் தோளில் போடாததை - நாங்கள் சுமக்கிறோம்
மற்றும் ஏதேனும் சிக்கல்களைத் தீர்க்க,
நாங்கள் பள்ளியை சுவாசிக்கிறோம், பள்ளியை வாழ்கிறோம்!

முன்னணி
பள்ளி வாழ்க்கையில், வெவ்வேறு விஷயங்கள் நடக்கும். "பரவாயில்லை, பரவாயில்லை!"
இந்தக் காட்சியை கற்பனை செய்து பாருங்கள்: தலைமையாசிரியர் விடுமுறையில் இருக்கிறார், மேலும் விஷயங்கள் எப்படி நடக்கிறது என்பதைப் பார்க்க பள்ளிக்கு அழைக்கிறார்.
பள்ளி முதல்வர் மற்றும் பெண் செயலர் மேடையில் உள்ளனர். அவள் மேஜையில் உட்கார்ந்து, பின்னல், தேநீர் குடித்து, ஒரு பேஷன் பத்திரிகையைப் பார்க்கிறாள். இயக்குனரின் அழைப்புகள் அவளுக்குத் தெளிவாகத் தலையிடுகின்றன மற்றும் அவளுடைய சொந்த விவகாரங்களிலிருந்து அவளைத் திசைதிருப்புகின்றன. அவர்கள் தங்கள் பேச்சுவார்த்தைகளை "தி பியூட்டிஃபுல் மார்க்யூஸ்" பாடலின் ஒலியுடன் நடத்துகிறார்கள்.
இயக்குனர்
அலே-அலே, அழகான மார்க்யூஸ்,
எங்களுக்கு என்ன செய்தி?

செயலாளர்

நான் உங்களை அமைதிப்படுத்துகிறேன்.
மறுநாள் பத்திரிகை எங்களிடமிருந்து திருடப்பட்டது,
ஒரு வாரமாக அவரைத் தேடிக்கொண்டிருந்தோம்.

எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது.
இயக்குனர்
ஏலே, என்ன செய்தி?
எங்களுக்கு என்ன செய்தி?
செயலாளர்
ஒரு சோகமான ஆச்சரியமும் இல்லை.
நான் உங்களை அமைதிப்படுத்துகிறேன்.
இதழ் கிடைத்தது. மீட்டெடுக்கப்பட்டது,
ஆனால் மற்றவர்கள் அனைவரும் நீரில் மூழ்கினர் ...
மீதமுள்ளவற்றுக்கு, நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்,
எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது.
இயக்குனர்
ஏலே, என்ன செய்தி?
எங்களுக்கு என்ன செய்தி?
செயலாளர்
ஒரு சோகமான ஆச்சரியமும் இல்லை
நான் உங்களை அமைதிப்படுத்துகிறேன்.
சிலுவைக்கான அனைத்து பதக்கங்களையும் நாங்கள் எடுத்தோம்.
பள்ளியின் பாதி அங்கு என் கால்களை உடைத்தது,
மீதமுள்ளவற்றுக்கு, நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்,
எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது.
இயக்குனர்
ஹெலோ ஹெலோ! சொல்லுங்கள், உண்மையில்,
வெற்றிக்காக உங்கள் கால்களை உடைத்தீர்களா?
எல்லா ஆசிரியர்களும் எங்கே பார்த்தார்கள்?
நான் வந்து எல்லோரையும் ஒரேயடியாக நீக்கிவிடுவேன்!
செயலாளர்
அவர்கள் சிலுவையில் மிகவும் கடினமாக உழைத்தார்கள்,
அது, வெளிப்படையாக, அடிக்கடி இழந்தது!
மீதமுள்ளவற்றுக்கு, நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்,
எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது!

இயக்குனர்
ஹெலோ ஹெலோ! ஆசிரியர்களை காணவில்லையா?!
என்ன அவமானம்! என்ன ஒரு அடி!
ஆனால் குறைந்தபட்சம் நீங்கள் அவர்களை காட்டில் தேடுகிறீர்களா?
என்ன ஒரு ஊழல்! என்ன ஒரு கனவு!
செயலாளர்
எதைத் தேடுவது? அவர்கள் தங்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.
ஆசிரியர்களால் என்ன ஆக முடியும்?
அவை காளான்களால் விஷம் இல்லை என்றால்,
அவர்கள் எப்போதும் பள்ளிக்கு ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.
கவலைப்பட வேண்டாம், எல்லாம் எங்களுடன் நன்றாக இருக்கிறது!
உங்களுக்கு எப்படி சந்தேகம் வந்தது?
பாதிக்கப்பட்ட சாம்பியன்களுக்கு
தனிப்பட்ட முறையில்
ஊன்றுகோல் வாங்கினோம்.
தங்களால் இயன்ற அளவுக்கு பூச்சு பூசப்பட்டது.
ஆனால் குழந்தைகள் பள்ளிக்கு வரவில்லை.
அவர்களை வீட்டில் கூட காணவில்லை.
பள்ளி சீரமைப்பு பணிகளுக்காக மூடப்பட்டது.
இதில் குடிநீர் குழாய் உடைந்தது.
மேலும் மேற்கூரையும் கசிந்தது.
கண்ணாடியைப் பொறுத்தவரை,
எல்லாம் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு உடைந்துவிட்டது
மேலும் ஒரு சாளரம் மட்டும் அப்படியே உள்ளது...
மீதமுள்ளவற்றுக்கு, நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்,
எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது!

ஒரு ஆசிரியரைப் பற்றிய கவிதை.
ஆசிரியர் ஒரு வீர வீரனைப் போன்றவர்.

மேடையில் ஒரு மேஜை, அதன் அருகில் ஒரு நாற்காலி. ஓதெல்லோ மேடை முழுவதும் பதற்றத்துடன் நடந்து செல்கிறார். டெஸ்டெமோனா நுழைகிறார்.
ஓதெல்லோ (அவளிடம் விரைகிறார்)
காலடிச் சத்தம் கேட்கிறது. இறுதியாக வீட்டில்
என் மனைவி எனக்கு இரவு உணவை சமைப்பாள்.
எனக்கு பசிக்கிறது, டெஸ்டெமோனா!

டெஸ்டெமோனா
ஓதெல்லோ, எனக்கு மதிய உணவு இல்லை.

ஓதெல்லோ
எனக்கு நகைச்சுவைக்கு நேரமில்லை, அன்பே,
எங்கள் குளிர்சாதன பெட்டி நீண்ட காலமாக காலியாக உள்ளது!
நான் பசியால் சாகிறேன்...

டெஸ்டெமோனா
ஆனால் நான் சினிமாவுக்குப் போகாமல் வேலை செய்து கொண்டிருந்தேன்!

ஓதெல்லோ
உங்கள் பையில் என்ன இருக்கிறது? மீண்டும் நோட்டுப் புத்தகங்கள்!
வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தீர்களா?! ஐயோ ஐயோ!

டெஸ்டெமோனா
உங்கள் நரம்புகள் சரியாக இல்லை என்பதை நான் காண்கிறேன்
உறக்கத்தில் கூட ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை கத்தினாய்!
குறிப்பேடுகளை சரிபார்க்க அமர்ந்துள்ளார்.
ஓதெல்லோ
டெஸ்டெமோனாவைக் கேளுங்கள், இப்போது சிற்றுண்டி சாப்பிட்டால் நன்றாக இருக்கும்!
டெஸ்டெமோனா
ஓதெல்லோ! இன்று சாப்பிட்டோம்!
இவ்வளவு தாமதமான நேரத்தில் சாப்பிடுவது கூட தீங்கு விளைவிக்கும்.
ஆனால் நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்பினால், உங்களால் முடியும், அன்பே,
முட்டைகளை வறுக்கவும், நீங்களே மட்டும்.
என்னை திசை திருப்பாதே, அன்பே!
இன்னும் மூன்று முட்டைகள் உள்ளன, அவை போதும்.

ஓதெல்லோ
மூன்று என்றால் என்ன? நான் நேற்று இரண்டு சாப்பிட்டேன்.

டெஸ்டெமோனா
சரி பிறகு. நீங்களே ஒன்றை வறுக்கவும்.

ஓதெல்லோ
ஆனால் குளிர்சாதன பெட்டி காலியாக உள்ளது!

டெஸ்டெமோனா
சரி, எனக்குத் தெரியாது, அது திடீரென்று எங்கே மறைந்துவிடும்?!

ஓதெல்லோ
பார், எனக்கும் ஒரு வேலை இருக்கிறது
ஆனால் பசியால் எதுவும் என் நினைவுக்கு வரவில்லை!

டெஸ்டெமோனா
ஓ, அன்பே, ஏதாவது கொண்டு வாருங்கள், உண்மையில்:
உங்கள் பாடங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்! மேலும் பசி மறைந்துவிடும்.

ஓதெல்லோ
என் பசியை போக்காது. உண்மையில்
கடைக்குப் போவது உனக்கு அவ்வளவு கஷ்டமா?

டெஸ்டெமோனா
வார இறுதியில் வந்துவிடலாம் என்று நினைத்தேன்
ஆனால் நீங்களே ஏதாவது வாங்கலாம்!
நீ என்னை தொந்தரவு செய்கிறாய், அன்பே. மூலம்,
இன்னும் சிறிது நேரம் அன்பே!
நான் இரவு வரை பள்ளியில் பணியில் இருப்பேன்:
எனது வகுப்பு டிஸ்கோவில் நடக்கிறது.

ஓதெல்லோ
என்ன ஒரு டிஸ்கோ?! என்ன வகையான நகைச்சுவை?
குடும்பம் எங்களுடன் சரிந்து போகிறது!

டெஸ்டெமோனா
ஓ, உங்களுக்குத் தெரியும், இன்னும் ஒரு நிமிடம் இல்லை
அங்கு, எனது வகுப்பு ஏற்கனவே எனக்காகக் காத்திருக்கிறது.

ஓதெல்லோ
தூபமிடும் பிசாசு போல, நீங்கள் வீட்டை விட்டு ஓடுகிறீர்கள்.
உங்கள் வேலை மிகவும் முக்கியமானது, உங்கள் குடும்பம் அல்ல.
நீங்கள் குட்நைட் ஜெபித்தீர்களா, டெஸ்டெமோனா?
துரதிர்ஷ்டவசமாக இறக்கவும்! என் அன்பே சாவாய்!

"ஆசிரியர்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?
ஒரு வழிகாட்டி, ஒரு ஞானி, ஒரு மனிதன்?
எந்த மதிப்பு மிகவும் முக்கியமானது
ஒரு நூற்றாண்டு வாதிடுங்கள்.

நான் ஒரு தொழில் என்று நினைக்கிறேன்
ஆசிரியரின் பெயர் மட்டும் போதாது:
உங்கள் அழைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
விதி அவனுக்குக் காட்டியது.
நம்மிடையே அப்படி எதுவும் இல்லை
ஆசிரியர் இல்லாமல் யார் வாழ்வார்கள்!
ஒரு மருத்துவர் மற்றும் ஒரு தையல்காரரின் கைகள்
விஞ்ஞானி மற்றும் ஓட்டுநர்
அவர்களுக்கு விலைமதிப்பற்ற வலிமை தெரியும்
அவரது ஆசிரியரால் வழங்கப்பட்டது.

"முதல் ஆசிரியர்" பாடல் ஒலிக்கப்படுகிறது.

மண்டபம் சுவர் செய்தித்தாள்கள், பலூன்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது.

ஒன்றாக:வணக்கம்!!!

முன்னணி:இன்று ஒரு அசாதாரண நாள்!

இன்று ஒரு அற்புதமான நாள்!

இன்று...

எல்லாம்:விடுமுறை!!!

மகிழ்ச்சி!

நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட!

இன்று...

அனைத்து: ஆசிரியர் தினம்!!!

அனைத்து: மகிழ்ச்சியான விடுமுறை நாட்கள்

முன்னணி:

அன்பான ஆசிரியர்கள். விடுமுறைக்கு நாங்கள் உங்களை மனதார வாழ்த்துகிறோம் - ஆசிரியர் தினம்!

இலையுதிர் காலம் ஒரு மாதம் முழுவதும் முற்றத்தில் இருக்கட்டும்

இன்று திடீரென்று வசந்தத்தின் மூச்சு

இன்று ஒவ்வொரு இதயத்திலும் மலர்கள் மலர்கின்றன:

ஆசிரியர் - இன்று உங்கள் விடுமுறை.

2.

எனது நண்பர்கள்! என் நண்பர்களின் நண்பர்கள்

இன்னும் தகுதியான மற்றும் அழகான விடுமுறை இல்லை!

எங்களுக்குத் தெரிந்த ஆசிரியர்களை மதிக்கிறோம்

எங்கள் பள்ளி நேசிக்கிறது!

உங்கள் தீவிரம், எளிமைக்காக நாங்கள் உன்னை நேசிக்கிறோம்,

அறிவுக்காக, நகைச்சுவைக்காக, திறமைக்காக,

மனித நேயத்திற்காக,

உங்கள் தன்னலமற்ற எரிப்புக்காக!

வாழ்த்துகள்! உன்னை வணங்குகிறேன்!

எல்லா நல்ல பாடல்களும் உங்களுக்குப் பாடப்படும்.

உங்களுடன் சேர்ந்து, ஒற்றுமையாக இருப்பது போல்,

தோழர்களின் இதயங்கள் மிகவும் தன்னலமின்றி துடிக்கின்றன!

முன்னணி: விலை உயர்ந்தது எங்கள் ஆசிரியர்களே, உங்களுக்காக ஒரு பாடல்

1.இன்று நாம், ஒரு இலையுதிர் நாளில், காற்று இருந்தபோதிலும், மழை

எங்கள் ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு பாடலை பரிசாகப் பாடுங்கள்

கூட்டாக பாடுதல்:

உலகில் உள்ள அனைவரையும் விட கனிவானவர்

குழந்தைகளுக்கு அறிவைக் கொடுப்பவர்

யார் சொல்லி உதவுவார்கள்

குறைகளை யாரால் மறக்க முடியும்

இது ஒரு வளைகாப்பு ஹீலர்

இவர் எங்கள் அன்பான ஆசிரியர்

2. பள்ளி ஆண்டுகள் கடந்து, நாளுக்கு நாள் மின்னுகிறது

ஆனால் நாங்கள் எங்கிருந்தாலும், எப்போதும், நாங்கள் உங்களைப் பற்றி பாடுவோம்

கூட்டாக பாடுதல்:

3. துன்பம் இருந்தாலும், மகிழ்ச்சி உங்களைச் சூழ்ந்து கொள்ளட்டும்

மாணவர்கள் இந்தப் பாடலை உங்களுக்காக ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை பாடுவார்கள்.

கூட்டாக பாடுதல்:

5. நீங்கள் எங்கள் முன் முழு உலகத்தையும் திறந்தீர்கள்

உங்களுடன் ஒவ்வொரு மணிநேரமும் நாங்கள் ஆர்வமாக உள்ளோம்,

மற்றும் வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த முடியாது

நாங்கள் உன்னை நினைக்கும் அன்பு!

நீங்கள் எப்பொழுதும் எங்களுக்கு முன்னுதாரணமாக இருக்கிறீர்கள்

உங்களைப் போலவே நாங்களும் மாற விரும்புகிறோம்.

ஆரோக்கியம், பல ஆண்டுகளாக மகிழ்ச்சி

முழு மனதுடன் வாழ்த்துகிறேன்!

7.

நமக்கு யார் கற்றுத் தருகிறார்கள்?

நம்மை சித்திரவதை செய்வது யார்?

நமக்கு அறிவைத் தருவது யார்?

இவர் எங்கள் பள்ளி ஆசிரியர் -

ஒன்றாக:ஆச்சரியமான மனிதர்கள்!

இது உங்களுடன் தெளிவாகவும் வெளிச்சமாகவும் இருக்கிறது,

ஆன்மா எப்போதும் சூடாக இருக்கும்

சரியான நேரத்தில் இருந்தால் மன்னிக்கவும்

பாடம் கற்கவில்லை.

தகுதியான வார்த்தைகளை எங்கே தேடுவது

தேவையற்ற சொற்றொடர்கள் இல்லாமல் தெளிவுபடுத்துங்கள்,

நாங்கள் அனைவரும் உங்களுக்கு நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கிறோம் என்று

நாங்கள் உன்னை மிகவும் நேசிக்கிறோம் என்று!

நாங்கள் உங்களை மனதார வாழ்த்துகிறோம்

இந்த விடுமுறையில் நாங்கள் விரும்புகிறோம்

நீங்களும் குழந்தைகளும் நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும்

இங்கே பள்ளியில் மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டும்

எங்கள் இதயங்களின் அடிப்பகுதியில் இருந்து வாழ்த்துக்கள்

எங்கள் ஆசிரியர்கள் அனைவரும்.

மேலும் அனைவருக்கும் ஆரோக்கியத்தை விரும்புகிறோம்

ஒன்றாக:குறும்புக்கார குழந்தைகளிடமிருந்து!

முன்னணி:அனைத்து ஆசிரியர்களுக்கும், ஒரு ஓவியம் ஒரு பரிசு.

(காட்சி வாழ்த்துக்கள்)

மாமா ஃபெடோர்: நான் இன்று என் கால்களைத் தட்டிவிட்டேன்

நான் எப்படி வகுப்பிற்கு செல்வது?

என் பென்சில் பெட்டியை தொலைத்துவிட்டேன்

மற்றும் கால்சோனோக் என்னிடம் கூறினார் ...

கால்கோனோக்: உங்கள் பென்சில் பெட்டியை நான் தொடவில்லை.

Matroskin, ஒருவேளை நீங்கள் எங்கே பார்த்தீர்கள்?

மாமா ஃபெடோர்: நான் பூனையிடம் கடுமையாக கேட்டேன்:

"மெட்ரோஸ்கின், பென்சில் பெட்டியைத் தொட்டாயா?"

தூக்கத்தில் எனக்கு பதில்...

மேட்ரோஸ்கின்: நான் ஒரு பூனைக்குட்டி, குழந்தை அல்ல

உன் பென்சில் கேஸ் எனக்குத் தேவையில்லை

நான் என் குறிப்பேட்டில் எழுதவில்லை!

நீங்கள் ஷாரிக்கிடம் செல்வீர்கள்,

நான் இழப்பு பற்றி கேட்பேன்.

மாமா ஃபெடோர்: பந்து, என் அன்பு நண்பரே,

நான் உங்களுக்கு ஒரு பை தருகிறேன்

எனது பென்சில் பெட்டியைக் கண்டுபிடி:

எங்கோ மறைந்து விட்டான்!

பந்து: வூஃப்! நான் அவரை ஒரு நொடியில் கண்டுபிடிப்பேன்.

என் கேள்விக்கு மட்டும் பதில் சொல்லுங்கள்:

நேற்று மூக்கை எங்கே குத்தினேன்

பென்சில் பெட்டியை எங்கே கொண்டு சென்றாய்?

அவனை அங்கே மறந்து விட்டாய்!

மாமா ஃபெடோர்: நான் மேஜையில் வரைந்தேன்

அவர் ஒரு கட்டுரை எழுதினார்,

நான் பெச்சினைப் பார்க்கச் சென்றேன்,

மற்றும் புல்வெளியில் ஒரு பசுவுடன்

பிரச்சனையை தீர்த்தார். ஊஹூம்!

பசு: மூ-ஓ-ஓ! நான் பென்சில் பெட்டியைப் பார்க்கவில்லை.

நான் சூரியனில் படுத்தேன்:

நான் சூரிய குளியல் செய்தேன், ஓய்வெடுத்தேன்,

பக்கத்து வீட்டு ஈக்களை விரட்டினாள்! (பெச்ச்கின் மணி அடிக்கிறார்)

பெச்கின்: டிஜின் லா-லா! டிஜின் லா-லா!

ஃபெடோர், நாங்கள் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.

மாமா ஃபெடோர்: என் பென்சில் பெட்டியை தொலைத்துவிட்டேன்.

நீங்கள் அவரைப் பார்க்கவில்லையா, பெச்சின்?

பெச்கின்: அதனால் என் பென்சில் பெட்டியை மறந்துவிட்டேன்:

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் வாழ்த்துக்களை எழுதினேன்.

அவர் ஒரு வாழ்த்து கல்வெட்டுடன் வால்பேப்பரின் ரோலை விரிவுபடுத்துகிறார்: "உங்கள் அன்பான ஆசிரியர்களுக்கு வாழ்த்துக்கள்!"

முன்னணி: பாடல் ""

எங்கள் அன்பான ஆசிரியர்களே,
நேசித்தேன் மற்றும் அழகாக!
நாங்கள் நன்றி சொல்ல விரும்புகிறோம்
உன் கண்களின் அரவணைப்புக்காக.
நீங்கள் எப்போதும் குழந்தைகளுடன் அன்பாக இருக்கிறீர்கள்,
கண்டிப்பானது, ஆனால் இனிமையானது.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அம்மாவை குழந்தைகளால் மாற்ற வேண்டும்
ஒரு மணிக்குள் வரும்.

கூட்டாக பாடுதல்:
வாழ்த்துக்கள், வாழ்த்துக்கள்,
இன்று உங்களுக்கு வாழ்த்துக்கள்.
இந்த நாளில் நாங்கள் விரும்புகிறோம்
உங்களுக்கு ஆரோக்கியம் மற்றும் ஆரோக்கியம்.
உங்கள் முகங்கள் பிரகாசிக்கட்டும்
முடிவில்லாமல் எரிகிறது
குறும்பு, அன்பு மற்றும் பாசம்
உங்கள் ஆன்மாக்களில் என்றென்றும்.

முன்னணி:உங்கள் நேர்மையான புன்னகைக்காக

மாணவர் மற்றும் ஒவ்வொரு மாணவர் இருவரும்

ஒரு நொடியில் அவன் தன் தவறுகளை எல்லாம் சரி செய்து கொள்வான்

எதிர்காலத்தில் அவர் அவற்றை மீண்டும் செய்ய மாட்டார்.

நீங்கள் அனைவருக்கும் அறிவு ஜோதியை ஏந்தி,

வெளியே போகாத ஒன்று.

தங்களின் அனைத்து ஆசைகளும் நிஜமாக என் வாழ்த்துக்கள்,

மேலும் நேசத்துக்குரிய கனவு நனவாகும்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்கள் அனுபவத்தை எங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறீர்கள்,

மோசமான வானிலை உங்களைத் தொடக்கூடாது,

மேலும் அது உங்களுக்கு மேலே எரியட்டும்

வெற்றி, புகழ், மகிழ்ச்சி ஆகியவற்றின் பிரகாசமான நட்சத்திரம்.

முன்னணி:இன்று நாம் ஒவ்வொரு இதயத்திற்கும் சார்பாக இருக்கிறோம் (1, 2, 3 ஒன்றாக).

நன்றி!

(குழந்தைகள் "நன்றி" என்ற வார்த்தையுடன் பலூன்களைக் கொடுக்கிறார்கள்