இலக்கண விதிமுறைகள் (தொடக்க விதிமுறைகள்). கட்டுப்படுத்தப்பட்ட வார்த்தையின் வழக்கு வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது பெயர்ச்சொல்லின் முன்மொழிவு வழக்கு வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது

முன்னுரையுடன் கூடிய பெயர்ச்சொல்லின் வழக்கு வடிவத்தின் தவறான பயன்பாடு, முன்மொழிவுகளுக்குப் பிறகு நன்றி, படி, மாறாக, போன்ற, பெயர்ச்சொற்கள் டேட்டிவ் வழக்கு வடிவத்தில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன (என்ன?) நிலைத்தன்மைக்கு நன்றி நிறுவப்பட்ட மரபுகளின்படி நிறுவப்பட்ட விதிகளுக்கு முரணானது

முன்னுரையுடன் கூடிய பெயர்ச்சொல் வடிவத்தின் வழக்குகளின் தவறான பயன்பாடு "ஏதாவது பிறகு" என்ற பொருளில் உள்ள வழித்தோன்றல் அல்லாத முன்மொழிவு po என்பது முன்மொழிவு வழக்கின் வடிவத்தில் மட்டுமே பெயர்ச்சொல்லுடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மாஸ்கோவிற்கு வந்ததும் வேலை முடிந்ததும் படிப்புகள் முடிந்ததும்

முன்மொழிவு பெயர்ச்சொல் வடிவத்தின் தவறான பயன்பாடு இலக்கணப் பிழைகளைக் குறிக்கிறது. மாஸ்கோவிற்கு வந்தவுடன், நான் என் நண்பர்களைப் பார்த்தேன். விடாமுயற்சி மற்றும் ஆழ்ந்த அறிவின் மூலம் மட்டுமே உண்மையான வெற்றியை அடைய முடியும். ஆங்கில மொழிப் படிப்புகளை முடித்ததும் சான்றிதழைப் பெற்றேன்

நீங்கள் பேச வேண்டும் என்ற முன்னுரையுடன் கூடிய பெயர்ச்சொல்லின் தவறான பயன்பாடு, நீங்கள் பேச முடியாது கட்டணம் செலுத்துங்கள், கட்டணம் செலுத்துங்கள், கட்டணம் செலுத்துங்கள், கட்டணம் செலுத்துங்கள், இருமல் மருந்து, இருமல் மருந்து, ஒருவருக்கொருவர் சம உரிமைகள் ஒருவருக்கொருவர் சம உரிமைகள்

சீரற்ற பயன்பாட்டுடன் ஒரு வாக்கியத்தின் கட்டுமானத்தில் மீறல் சீரான மற்றும் சீரற்றதாக இருக்கலாம்: ஒருங்கிணைந்த பயன்பாடுகளில், முக்கிய (வரையறுக்கப்பட்ட) சொல் மாறும்போது வழக்கு வடிவம் மாறுகிறது: மாணவர் - தத்துவவியலாளர், மாணவர் - தத்துவவியலாளர் சீரற்ற பயன்பாடுகளில், வழக்கு வடிவம். முக்கிய வார்த்தை மாறும் போது மாறாது: கதை "கேப்டனின் மகள்" ", கதை "கேப்டனின் மகள்"

சீரற்ற பயன்பாட்டுடன் ஒரு வாக்கியத்தின் கட்டுமானத்தில் மீறல், விண்ணப்பம் ஒரு சீரற்ற வரையறையிலிருந்து வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும், இது ஒரு பெயர்ச்சொல்லாலும் வெளிப்படுத்தப்படலாம். ஒரு பயன்பாட்டைப் போலன்றி, ஒரு பெயர்ச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும் சீரற்ற வரையறையானது, மற்றொரு பொருளுடன் அதன் உறவைக் குறிப்பதன் மூலம் ஒரு பொருளின் பண்புகளை எப்போதும் வெளிப்படுத்துகிறது. ஒப்பிடு: பூனை வஸ்கா (வாஸ்கா பின் இணைப்பு; இரண்டு சொற்களும் ஒரே விலங்கு என்று பெயரிடுகின்றன) மற்றும் பூனை வஸ்கா (வாஸ்கா என்பது ஒரு சீரற்ற வரையறை; சொற்றொடரில் உள்ள சொற்கள் விலங்கு மற்றும் அதன் உரிமையாளரைக் குறிக்கின்றன); சகோதரி - ஆசிரியர் (ஆசிரியர் விண்ணப்பம்; இரண்டு வார்த்தைகளும் ஒரே நபரின் பெயரைக் குறிப்பிடுகின்றன) மற்றும் ஆசிரியரின் சகோதரி (ஆசிரியர் என்பது ஒரு சீரற்ற வரையறை; சொற்றொடரில் உள்ள சொற்கள் வெவ்வேறு நபர்களைக் குறிக்கின்றன).

ஒரு சீரற்ற பயன்பாட்டுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவதில் மீறல், வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தையுடன் சேர்ந்து, அதே விஷயத்தை நியமிக்க உதவுகிறது. பிற்சேர்க்கை அதே வழக்கில் தகுதிச் சொல்லுடன் நிற்கிறது அல்லது முக்கிய வார்த்தையின் வடிவத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் பெயரிடப்பட்ட வழக்கு வடிவத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளும். புதன்: மகன் ஒரு துணிச்சலான மனிதன், மகன் ஒரு தைரியமான மனிதன், பற்றி மகன் ஒரு தைரியமான மனிதன்; இதழ் "இடோகி", இதழில் "இடோகி". ஒரு வார்த்தையால் வரையறுக்கப்படுகிறது

ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவதில் பிழை, பெண் ரோஜா மற்றும் சீராக சீப்பு. எல்லைக் காவலர்களும் அல்மாஸ் என்ற நாயும் எல்லையை மோப்பம் பிடித்தனர். இந்த புத்தகம் எனக்கு நேர்மை, தைரியம் மற்றும் என் நண்பர்களுக்கு மரியாதை (மரியாதை) கற்பித்தது. நான் விளையாட்டின் முக்கியத்துவத்தைக் காட்ட விரும்பினேன், நான் ஏன் அதை விரும்புகிறேன் (மற்றும் என் அன்பிற்கான காரணங்கள்).

ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன் ஒரு வாக்கியத்தை அமைப்பதில் பிழை கலைஞர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவரும் நிகழ்த்தினர் (கலைஞர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவரும் நிகழ்த்தினர்). ஹீரோ உயரமாகவும் ஒல்லியாகவும் இருந்தார் (உயர்ந்த மற்றும் மெல்லிய, அல்லது உயரமான மற்றும் மெல்லிய). அவர் புத்தகங்களைப் படிப்பது மற்றும் சுத்தம் செய்வதை விரும்புகிறார் (புத்தகங்களைப் படிப்பது மற்றும் சுத்தம் செய்வது, அல்லது புத்தகங்களைப் படித்து சுத்தம் செய்வது).

வினையுரிச்சொற்களைக் கொண்ட ஒரு வாக்கியத்தின் தவறான கட்டுமானம் குளியல் இல்லத்தை கடந்து செல்லும்போது, ​​​​அடர்ந்த மேகங்களால் நீராவி நம்மைச் சூழ்ந்தது. (நாங்கள் குளியலறையைக் கடந்தபோது...) பல ஆயிரம் கிலோமீட்டர்கள் பறந்து, பசிபிக் பெருங்கடலில் ராக்கெட் மூழ்கியது. (ராக்கெட் பறந்த பிறகு... மூழ்கியது...)

ஒரு வாக்கியத்தின் கட்டுமானத்தை மீறுதல் ஒரு பகுதி வாக்கியத்துடன் கிழக்கிலிருந்து மேற்கு நோக்கி நீண்டுள்ளது, பல முகடுகளைக் கொண்டுள்ளது. (பல முகடுகளைக் கொண்ட மலைத்தொடர் கிழக்கிலிருந்து மேற்காக நீண்டுள்ளது). எதையும் உற்பத்தி செய்யாத விஞ்ஞானி மழை தராத மேகம் போன்றவன். (...மழை கொடுக்கவில்லை). காலையில் தொடங்கிய புயலால் கொந்தளித்த கடல் மந்தமாக அலறியது.

சியோல்கோவ்ஸ்கி மறைமுக உரையுடன் வாக்கியங்களின் தவறான கட்டுமானம் "என் வாழ்க்கையின் முக்கிய குறிக்கோள் மனிதகுலத்தை சிறிது முன்னோக்கி நகர்த்துவதாகும்" என்று எழுதினார். ஏ.எஸ். புஷ்கின் சமுதாயத்திற்கு சவால் விடுகிறார், "எனது கொடூரமான வயதில் நான் சுதந்திரத்தை மகிமைப்படுத்தினேன்" என்று செர்ஜி கூறினார், "என் கண்கள் பிரகாசமான ஒளியால் சோர்வடைந்தன"

7 வாக்கியங்களுக்கும் அவற்றில் செய்யப்பட்ட இலக்கணப் பிழைகளுக்கும் இடையே ஒரு கடிதப் பரிமாற்றத்தை நிறுவுதல் 7 வாக்கியங்களுக்கும் இலக்கணப் பிழைகளுக்கும் இடையே கடிதப் பரிமாற்றத்தை ஏற்படுத்துதல் வாக்கியங்கள் இலக்கணப் பிழைகள் A) A. V. Vampilov இன் நாடகத்தைப் படித்த பிறகு, அதன் தயாரிப்பை தியேட்டரில் பார்க்க விரும்பினேன். . 1) ஒரு முன்மொழிவுடன் பெயர்ச்சொல்லின் வழக்கு வடிவத்தின் தவறான பயன்பாடு B) F. M. தஸ்தாயெவ்ஸ்கி தனது "டைரிஸ் ஆஃப் எ ரைட்டர்" புத்தகத்தில் ரஷ்ய மக்களின் மிக உயர்ந்த மற்றும் மிகவும் சிறப்பியல்பு அம்சம் நீதி உணர்வு என்று எழுதினார். 2) பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்புக்கு இடையேயான தொடர்பை மீறுதல் B) N. A. Dobrolyubov இன் விமர்சனக் கட்டுரையைப் படிப்பவர்கள் "இருண்ட இராச்சியம்" விமர்சகரின் மதிப்பீட்டை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள் 3) ஒரு சீரற்ற பயன்பாட்டுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவதில் மீறல் ஈ) ஏ.பி. செக்கோவ், “எனக்கும் எனது சகோதரிகளுக்கும் பிரஞ்சு, ஜெர்மன் மற்றும் ஆங்கிலம் தெரியும்” என்று நினைவு கூர்ந்தார் 4) ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவதில் பிழை டி) எழுத்தாளரின் படைப்பாற்றலுக்கு நன்றி, மக்கள் கனிவானவர்களாகவும், ஆன்மாவில் தாராளமாகவும் மாறுகிறார்கள். 5) பங்கு சொற்றொடரைக் கொண்ட வாக்கியத்தின் தவறான கட்டுமானம் 6) ஒரு வாக்கியத்தின் கட்டுமானத்தில் மீறல்.
19 7 வாக்கியங்களுக்கும் அவற்றில் செய்யப்பட்ட இலக்கணப் பிழைகளுக்கும் இடையே ஒரு கடிதப் பரிமாற்றத்தை ஏற்படுத்துதல் 7 வாக்கியங்களுக்கும் அதில் செய்யப்பட்ட இலக்கணப் பிழைகளுக்கும் இடையே கடிதப் பரிமாற்றத்தை ஏற்படுத்துதல் வாக்கியங்கள் இலக்கணப் பிழைகள் A) புஷ்கினைப் பற்றிப் பேசும்போது எனக்கு “இலையுதிர் காலம்” என்ற கவிதை நினைவுக்கு வருகிறது 1) தவறானது முன்னுரையுடன் பெயர்ச்சொல்லின் வழக்கு வடிவத்தைப் பயன்படுத்துதல் B) C "வாழ்க்கையின் ஞானம்" என்ற கவிதையில், போரிஸ் ஸ்லட்ஸ்கி "பைலட்" என்ற வார்த்தையை உருவாக்கிய வரலாற்றை நினைவுபடுத்துகிறார் 2) பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்புக்கு இடையிலான தொடர்பை சீர்குலைத்தல் B) ஜன்னல் ஓரமாக அமர்ந்து நன்றாகப் பாடிய பெண் அனைவராலும் நினைவுகூரப்பட்டது. 3) சீரற்ற பயன்பாட்டுடன் ஒரு வாக்கியத்தின் கட்டுமானத்தில் மீறல் D) கடின உழைப்பு மற்றும் புத்திசாலித்தனத்திற்கு நன்றி, விண்ணப்பதாரர் கடினமான பணியைச் சமாளிக்க முடிந்தது. 4) ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவதில் பிழை D) அலெகைன், வாழ்க்கை அறைக்குள் நுழைந்து, "உங்கள் அனைவரையும் பார்ப்பதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்" என்று கூச்சலிட்டார் 5) வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் கொண்ட ஒரு வாக்கியத்தின் தவறான கட்டுமானம் 6) கட்டுமானத்தில் ஒரு ஒழுங்கின்மை ஒரு வாக்கியத்தின் பங்கு சொற்றொடரின் 7) மறைமுக உரையுடன் ஒரு வாக்கியத்தின் தவறான கட்டுமானம் 21 ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுத் தகவலின் ஆதாரங்கள். ரஷ்ய மொழி: நிலையான தேர்வு விருப்பங்கள்: 36 விருப்பங்கள் / பதிப்பு. I. பி. சிபுல்கோ. – எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "தேசிய கல்வி", sushhestvitelnymi-i-mestoimeniyami/ sushhestvitelnymi-i-mestoimeniyami/ 95bb-8a8ed71098ef 95bb-8a8ed71098ef D.I.S.S.V. ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு. ரஷ்ய மொழி. தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுவதற்கான படிகள். அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான பணிகள் மற்றும் வழிமுறைகள். படிப்பு வழிகாட்டி. – எம்.: அறிவு – மையம், 2013

ஒரு கட்டுப்பாட்டு வார்த்தையின் மீது ஒரு பெயர்ச்சொல் (பிரதிபெயரை) சார்ந்திருப்பதை வெறுமனே ஒன்று அல்லது மற்றொரு மறைமுக வழக்கின் வடிவத்தால் வெளிப்படுத்த முடியாது, ஆனால் ஒரு முன்மொழிவுடன் இணைந்து ஒரு வழக்கு வடிவம் அல்லது முன்மொழிவு வழக்கு வடிவம்.ரஷ்ய முன்மொழிவுகளின் அமைப்பு பணக்கார மற்றும் மாறுபட்டது, இது அர்த்தத்தின் நுட்பமான நிழல்களை வெளிப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஒரே கட்டுப்பாட்டுச் சொல்லைக் கொண்ட பல சொற்றொடர்கள் மற்றும் சார்புடைய முன்மொழிவு-வழக்கு வடிவத்தில் மட்டுமே வேறுபடும் பல சொற்றொடர்கள் அர்த்தத்தில் மிகவும் நெருக்கமாக உள்ளன, எனவே அவை பெரும்பாலும் கலக்கப்படுகின்றன. ஒரே கட்டுப்பாட்டு வார்த்தையுடன் ஒத்த சொற்றொடர்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளின் தன்மையால் தொகுக்கப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகள் கீழே உள்ளன.

இரண்டு ஜோடி முன்மொழிவுகள் தனி விவாதத்திற்கு தகுதியானவை: வி–இருந்து மற்றும் அன்று–உடன் . பொதுவான பேச்சுவழக்கில், இலக்கிய விதிமுறைகளின் பார்வையில் இருந்து ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத சொற்றொடர்கள் அடிக்கடி உள்ளன. *பள்ளியிலிருந்து வீட்டிற்கு வருதல், *கல்லூரியிலிருந்து அழைப்பு, *ஷாப்பிங்கிலிருந்து திரும்புதல்முதலியன. இது போன்ற சந்தர்ப்பங்களில் முன்மொழிவைத் தேர்ந்தெடுக்கும் பொது விதி பின்வருமாறு. இரண்டு ஜோடி முன்மொழிவுகள் வி–இருந்து மற்றும் அன்று–உடன் குறுக்கிட முடியாது, அதாவது, அர்த்தத்தில் எதிரெதிர் சொற்றொடர்கள் (அதே சார்பு வார்த்தையுடன்) ஒரே ஜோடியின் முன்மொழிவுகளுடன் மட்டுமே உருவாகின்றன: நாம் சொன்னால் கடைக்கு சென்றார்ஒரு எதிர்ச்சொல்லை உருவாக்கும் போது அதே ஜோடியின் முன்மொழிவு பயன்படுத்தப்பட வேண்டும், எனவே அது உண்மை வந்தது இருந்துகடை.அதேபோல், நாம் பேசாததால் * பல்கலைக்கழகம் சென்றார், * பள்ளி சென்றார்,சரியான எதிர்ச்சொல் சொற்றொடர்கள் வரை மீண்டும் இருந்துபல்கலைக்கழகம், வந்தது இருந்துபள்ளிகள்.அதே காரணங்களுக்காக நாங்கள் நாங்கள் திரும்பி வருகிறோம், வெளியே செல்கிறோம், வருகிறோம், அழைக்கிறோம், வருகிறோம், ஓடுகிறோம், ஓடுகிறோம்"கள்" அல்ல, ஆனால் இருந்து கஃபே, இருந்துஉணவகம், இருந்துபார், இருந்துகிளப், இருந்துசிகையலங்கார நிபுணர், இருந்துபேக்கரி, இருந்துபல்பொருள் அங்காடி, இருந்துதிருமண அரண்மனை, இருந்துபணியகம், இருந்துவகுப்பு, இருந்துபார்வையாளர்கள், இருந்துபட்டறை, இருந்துபட்டறைகள், இருந்துடிராம், இருந்துபேருந்து, இருந்துகார்கள், இருந்துமெட்ரோ, இருந்துதள்ளுவண்டிமுதலியன

மறுபுறம், நாங்கள் நாங்கள் புறப்படுகிறோம், புறப்படுகிறோம், வருகிறோம், கடந்து செல்கிறோம் அன்றுஅஞ்சல், அன்றுதொழிற்சாலை, அன்றுதொழிற்சாலை, அன்றுஆலை, அன்றுஎன்னுடையது, அன்றுபோட்டி, அன்றுபோட்டிகள், அன்றுஆசிரியர், அன்றுஅடுத்த பாடநெறி அன்றுதுறைமுதலியன, எனவே எதிர்ச்சொல்லில்: உடன் தொழிற்சாலை, உடன்தொழிற்சாலைகள், உடன்ஆலை, உடன்சுரங்கங்கள், உடன்போட்டி, உடன்போட்டிகள் உடன்ஆசிரியர், உடன்நிச்சயமாக, உடன்துறைகள்முதலியன

அதே நேரத்தில், போக்குவரத்து முறைகளை பெயரிடும் போது அதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் (பஸ், கார், ரயில், விமானம், படகுமுதலியன), அவற்றைப் போக்குவரத்து வழிமுறையாகப் பேசும்போது (அவற்றுக்குள் இருப்பது பற்றி அல்ல), முன்மொழிவு பயன்படுத்தப்படுகிறது அன்று : வேலைக்குச் செல்வது அன்றுபஸ், ஊருக்கு வெளியே போ அன்றுகார், பறக்க அன்றுவிமானம்போன்ற சொற்றொடர்களில், முன்னுரையுடன் கூடிய முன்மொழிவு வழக்கு வடிவங்கள் அன்றுமுன்மொழிவு இல்லாமல் கருவி வழக்கு வடிவத்திற்கு ஒத்ததாக உள்ளது (செல் ரயில் மூலம் – போ ரயில் மூலம்), ஆனால் ஒரு முன்மொழிவு கொண்ட விருப்பம் மிகவும் உலகளாவியது, ஏனெனில் போக்குவரத்து வகைகளைக் குறிக்கும் அனைத்து பெயர்ச்சொற்களும் போன்ற சொற்றொடர்களை உருவாக்க அனுமதிக்காது ரயிலில் பயணம், விமானத்தில் பறக்க:உதாரணமாக, சொல்ல முடியாது * நான் தள்ளுவண்டியில் வீட்டிற்கு வருகிறேன்அல்லது படகு மூலம்.

முன்மொழிவுகள் பொதுவாக நிர்வாக-புவியியல் பெயர்களைக் குறிக்கும் பெயர்ச்சொற்களுடன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன வி–இருந்து : விநகரம், விபகுதி, விபகுதிகள், விகிராமம், விகிராமம், விகிராமம், விசைபீரியா, விகரேலியா; விநகரம், விகிராமம், விகரேலியா, விசைபீரியா; இருந்துநகரங்கள், இருந்துமாவட்டம், இருந்துசைபீரியாமுதலியன அதே நேரத்தில், சில நிர்வாக-புவியியல் பெயர்கள் பாரம்பரியமாக முன்மொழிவுகளுடன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன அன்று–உடன் : அன்றுஉக்ரைன், அன்றுவோலின்; உக்ரைனில் இருந்து புதிய செய்தி.இருப்பினும், அத்தகைய சேர்க்கைகள் அரிதானவை; அவற்றின் இருப்பு உக்ரேனிய மொழியின் செல்வாக்கால் விளக்கப்படுகிறது (cf. உக்ரேனிய சேர்க்கைகளின் சிறப்பியல்பு அன்று பொல்டாவா பகுதி, அன்றுசெர்னிஹிவ் பகுதி, அன்றுஎல்விவ் பகுதி),மற்றும் கலவையின் நிலைத்தன்மை உக்ரைனில்பெயரின் பொதுவான தன்மையால் ஆதரிக்கப்படுகிறது உக்ரைன்மற்றும் உடன்பிறப்புகள் விளிம்பு, புறநகர்,முன்மொழிவுகளுடன் சேர்க்கைகளை உருவாக்குதல் மீது: விளிம்பில், புறநகரில்.

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், சில அரசியல்வாதிகள் ரஷ்ய மொழியில் சேர்க்கைகளை அறிமுகப்படுத்த முயற்சிக்கின்றனர் வி உக்ரைன், இருந்துஉக்ரைன்- வெளிப்படையாக புதிய சுதந்திர அரசுக்கான மரியாதையை வலியுறுத்த முயற்சிக்கிறார். இந்த முயற்சி தோல்வியுற்றதாக மதிப்பிடப்பட வேண்டும்.

முன்மொழிவுகள் சில பெயர்ச்சொற்களுடன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - ரஷ்யாவின் பிரதேசத்தில் அமைந்துள்ள மலைப்பகுதிகளின் பெயர்கள் அன்று–உடன் : அன்றுஉரல்– உடன் உரல், அன்றுகாகசஸ்– உடன் காகசஸ், அன்றுஅல்தாய் - உடன்அல்தாய்.ஆனால்: வி கிபினி– இருந்து கிபினி.

என்று அழைக்கப்படும் பயன்பாடு பெறப்பட்ட முன்மொழிவுகள், அதாவது பேச்சின் பிற பகுதிகளிலிருந்து உருவான முன்மொழிவுகள்: நன்றி , எதிராக, பார்வையில், காரணமாக, காரணமாக இந்த முன்மொழிவுகள் அனைத்தும் புத்தக மற்றும் எழுதப்பட்ட பல்வேறு வகையான இலக்கியப் பேச்சின் சிறப்பியல்பு ஆகும், மேலும் ஒரு நபர் ஒரு விதியாக, மிகவும் முதிர்ந்த வயதில் (இருப்பினும், பாலர் பள்ளியில் ரஷ்ய மொழியின் அடிப்படை முன்மொழிவுகளின் அமைப்பை நாங்கள் தேர்ச்சி பெறுகிறோம். வயது). எனவே, அத்தகைய முன்மொழிவுகளின் தோல்வியுற்ற பயன்பாட்டுடன் தொடர்புடைய பிழைகள் எழுதப்பட்ட உரையில் குறிப்பாக பொதுவானவை.

பெறப்பட்ட முன்மொழிவுகளின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், அவற்றின் துணைப் பாத்திரம் இருந்தபோதிலும், அவை பெறப்பட்ட சொற்களுடன் சொற்பொருள் தொடர்பைத் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன, மேலும் இது அவற்றின் பயன்பாட்டைக் கட்டுப்படுத்துகிறது. சாக்குப்போக்கு நன்றி , எடுத்துக்காட்டாக, வினைச்சொல்லுடன் தொடர்பைத் தக்கவைக்கிறது நன்றி,அதனால் ஏற்படும் காரணங்களைப் பற்றி நாம் பேசும் சந்தர்ப்பங்களில் அதைப் பயன்படுத்துவது நல்லது விரும்பத்தக்கதுமுடிவு (அதாவது, "நன்றி செலுத்த வேண்டிய ஒன்று உள்ளது" என்பது போல்): நியாயமான தயாரிப்பு அட்டவணைக்கு நன்றி, மாணவர்கள் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்றனர்; டிரைவரின் திறமையால் தான் விபத்து ஏற்படாமல் போனதுமாறாக, பின்வரும் கட்டுமானங்கள் மிகவும் தோல்வியடைந்தன: (?) பலத்த வெள்ளத்தால், கிராமத்தில் வாழ்க்கை முடங்கியுள்ளது; (?) பேருந்து மற்றும் டிராம் ஓட்டுநர்களின் குற்றவியல் அலட்சியத்தால் மோதல் ஏற்பட்டது;மற்றும் சொற்றொடர்: *"என் அம்மா இறந்ததால் வேலைக்கு வரவில்லை."

வார்த்தைகள் பார்வையில் மற்றும் காரணமாக , போன்ற நன்றி , காரண முன்மொழிவுகளின் குழுவிற்கு சொந்தமானது. அவற்றுக்கிடையேயான வேறுபாடு தற்காலிக குறிப்பில் உள்ளது: முன்மொழிவு பார்வையில் ஒரு வாக்கியத்தில் இன்னும் நிகழாத ஒரு எதிர்பார்க்கப்படும் காரணத்தின் சூழ்நிலையை அறிமுகப்படுத்துகிறது மற்றும் எதிர்பார்ப்பு சில செயல்கள், முடிவு போன்றவற்றை ஊக்குவிக்கிறது (உதாரணமாக: எதிர்பார்க்கப்படும் இடியுடன் கூடிய மழை காரணமாக, விமானங்கள் ரத்து செய்யப்படுகின்றன; புதிய உபகரணங்களின் சோதனை முடிந்ததும் எழுத்துப்பூர்வ அறிக்கையைச் சமர்ப்பிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தைக் கருத்தில் கொண்டு, அனைத்து அளவீடுகளின் தரவையும் கவனமாகப் பதிவு செய்யுமாறு பணியாளர்களைக் கேட்டுக்கொள்கிறேன்).சாக்குப்போக்கு இதன் விளைவாக,மாறாக, வாக்கியத்தில் சூழ்நிலையை அறிமுகப்படுத்துகிறது ஏற்கனவே வந்துவிட்டதுகாரணங்கள்: உடல்நலக்குறைவு காரணமாக, நான் வகுப்புகளைத் தவறவிட்டேன்.இந்த அம்சங்கள் காரணமாக, பின்வரும் வடிவமைப்பு, எடுத்துக்காட்டாக, தோல்வியுற்றதாகக் கருதப்பட வேண்டும்: (?) நோய் காரணமாக எனக்கு விடுப்பு வழங்குமாறு கேட்டுக் கொள்கிறேன்(நோய் இன்னும் உருவாகவில்லை என்று மாறிவிடும்; நீங்கள் எளிமையாக எழுதியிருக்க வேண்டும் நோய் காரணமாக).

சாக்குப்போக்கு காரணமாக ஒரு காரண அர்த்தமும் உள்ளது, ஆனால் அதன் நேரடி அர்த்தத்திலிருந்து எழும் நிழல்களைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறது:

இந்த முன்மொழிவின் பயன்பாட்டிற்கு மிகுந்த எச்சரிக்கை தேவை என்பது தெளிவாகிறது: அதன் கவனக்குறைவான பயன்பாடு எழுத்தாளரின் நோக்கங்களுடன் முரண்படும் சொற்பொருள் விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும். எடுத்துக்காட்டாக, போன்ற சொற்றொடர்கள்: *துல்லியமான பாஸ்கள் மற்றும் இலக்கை இலக்காகக் கொண்ட ஷாட்கள் காரணமாக ஆட்டத்தில் வெற்றி கிடைத்தது(வெற்றி பெற்ற அணியின் வீரர்கள் துல்லியமான பாஸ்களின் எண்ணிக்கையைக் குறைப்பதன் மூலமும், இலக்கை இலக்காகக் கொண்ட ஷாட்கள் மூலமாகவும் வெற்றியை அடைந்தனர் என்று ஒருவர் நினைக்கலாம்); * கடினப்படுத்துதல் மூலம் நோய்த்தொற்றுகளுக்கு உடலின் எதிர்ப்பை அதிகரிக்கலாம்(கடினப்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை என்று மாறிவிடும்), முதலியன.

ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் முன்மொழிவு வழக்கு வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் பெரும்பாலும் சிரமங்கள் உள்ளன ஒரு நபரின் உணர்ச்சி அனுபவங்களை விவரிக்கும் வினைச்சொற்கள் (சலிப்படைய, துக்கப்பட, அழ, ஏங்க முதலியன). இந்த வினைச்சொற்களால் இரண்டு முன்மொழிவுகள் சாத்தியமாகும் என்பதன் காரணமாக இங்கே தயக்கம் எழுகிறது – ஓ மற்றும் மூலம், - வெவ்வேறு வழக்குகள் தேவை: முன்மொழிவு ஓ முன்மொழிவு வழக்கு தேவை (இழந்த பணப்பையை நினைத்து வருந்துகிறேன்)மற்றும் சாக்குப்போக்கு மூலம் - டேட்டிவ் (உங்கள் பணப்பையில் துக்கம்).நவீன விதி: ஒரு முன்மொழிவுடன் ஓ அத்தகைய கட்டுமானங்களில் - முன்மொழிவு வழக்கு, முன்மொழிவுடன் மூலம் - டேட்டிவ். தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்களுக்கு மட்டுமே விதிவிலக்கு உள்ளது: 1 மற்றும் 2 வது நபர் பன்மையின் பிரதிபெயர்கள். h ஒரு முன்மொழிவுடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது மூலம்டேட்டிவ் வழக்கில் அல்ல, ஆனால் முன்மொழிவு வழக்கில் (அவர்கள் இருக்க வேண்டும் எங்களை மிஸ்;நாங்கள் நாங்கள் உன்னை இழக்கிறோம்) 3வது நபர் பிரதிபெயர்கள் பன்மை என்றாலும். எச் (நீங்கள், நிச்சயமாக, ஏற்கனவே அவர்களை இழக்கிறீர்களா?). இரண்டு நிகழ்வுகளிலும் தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்களைப் பயன்படுத்தலாம்: ஐ மிஸ் அதன் மீது – ஐ மிஸ் அதன் மீது.

அட்டவணையில் கூறப்பட்டுள்ளதை முன்வைப்போம் (விருப்பங்களை அனுமதிக்காத சேர்க்கைகள் சாய்வு எழுத்துக்களில் உள்ளன):

குறிப்பாக கடினமான கட்டமைப்புகள் இதில் உள்ளன பெயர்ச்சொல்லின் முன்மொழிவு-வழக்கு வடிவம் இரட்டை சார்புநிலையில் உள்ளது.உதாரணத்திற்கு வாக்கியத்தை எடுத்துக் கொள்வோம் முப்பது பேருக்கு மேல்.இது ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு பொருள், முன்கணிப்பு அல்லது நேரடி பொருளாக செயல்பட்டால், எந்த சிரமமும் இல்லை:

முதுகலை திட்டத்திற்கு முப்பதுக்கும் மேற்பட்டவர்கள் விண்ணப்பித்தனர்: ரெக்டர் தனது வரிசையில் முப்பதுக்கும் மேற்பட்டவர்களுக்கு நன்றி தெரிவித்தார்: கல்விக் குழுவின் அமைப்பு முப்பது பேருக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும்.

ஆனால் அதே சொற்றொடரை மறைமுகப் பொருளாகப் பயன்படுத்தும்போது, ​​கடக்க முடியாத தடைகள் எழுகின்றன. சரியாக எழுதுவது எப்படி: இவானோவின் வேட்புமனுவை முப்பதுக்கும் மேற்பட்டோர் ஆதரித்தனர்அல்லது * ...முப்பது பேருக்கு மேல்?முதல் அல்லது இரண்டாவது சரியானது அல்ல. கணிக்கவும் ஆதரிக்கப்பட்டதுகருவி வழக்கு தேவைப்படுகிறது (யாரால்?),மற்றும் சாக்குப்போக்கு மேல் (மேல்)- மரபணு (என்ன?).அவர்களை "சமரசம்" செய்வது சாத்தியமில்லை. இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் சிக்கலைத் தீர்க்க, பின்வரும் நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறது: முன்மொழிவுக்குப் பிறகு, ஒரு இணைப்பு செருகப்படுகிறது எப்படி. இந்த தொழிற்சங்கம் தோன்றியவுடன், தேவை ஜென். ப., முன்னுரையில் இருந்து வருகிறது மேல் (மேலும்)நடுநிலைப்படுத்தப்பட்டது (cf.: முப்பது பேருக்கு மேல் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட விண்ணப்பங்கள்...– மேலும்எப்படி முப்பது பேர் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட விண்ணப்பங்கள்...)இவானோவின் வேட்புமனு பற்றிய சொற்றொடரின் சரியான பதிப்பு இதுபோல் தெரிகிறது: இவானோவின் வேட்புமனுவை அதிகமானோர் ஆதரித்தனர்எப்படி(முடிந்ததுஎப்படி)முப்பது பேர்.

இருப்பினும், சொற்றொடரில் முன்மொழிவு பயன்படுத்தப்படாவிட்டால் இந்த நுட்பம் கூட வேலை செய்யாது மேல் (மேலும்)மற்றும் சாக்குப்போக்கு அருகில்.கடினமான சந்தர்ப்பங்களில், இந்த முன்மொழிவுடன் சேர்க்கை கைவிடப்பட வேண்டும், அதை வார்த்தையுடன் சேர்க்க வேண்டும். தோராயமாக.பார்ப்பது எளிது, இந்த வார்த்தைக்கு ஒரு மறைமுக வழக்கு தேவையில்லை, இது ஒரு மோதல் சூழ்நிலையை அகற்ற அனுமதிக்கிறது, cf.: அருகில் இரண்டு ஆண்டுகள் (பேரினம்) - தோராயமாக இரண்டு ஆண்டுகள் (பெயரிடப்பட்டது). உதாரணமாக, வாக்கியத்தில் உங்கள். சுருக்கமானது பதினாறு பக்கங்கள் நீளமாக இருக்க வேண்டும்சார்பு வார்த்தையின் முன்மொழிவு-வழக்கு வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சிரமங்கள் இல்லை; எனினும், நாம் ஒரு சூத்திரத்தை தேர்வு செய்தால் இடப்பற்றாக்குறையால், நீங்கள் உங்களை வரம்பிட வேண்டியிருக்கும்...,அந்த கலவை சுமார் பதினாறு பக்கங்கள்இந்த வடிவமைப்பில் விதிமுறைகளை மீறாமல் பயன்படுத்த முடியாது (*... சுமார் பதினாறு பக்கங்களுக்கு உங்களை வரம்பிடுங்கள்*... உங்களை சுமார் பதினாறு பக்கங்களுக்கு வரம்பிடுங்கள்)நாம் கலவையை மாற்ற வேண்டும் தோராயமாக பதினாறு பக்கங்கள்: இடக் கட்டுப்பாடுகள் காரணமாக, நீங்கள் உங்களை வரம்பிட வேண்டும் தோராயமாக பதினாறு பக்கங்கள்.

எனவே, வினைச்சொல்லுக்கும் முன்மொழிவுக்கும் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட வார்த்தையின் வெவ்வேறு மறைமுக வழக்குகள் தேவைப்படும் சந்தர்ப்பங்களில், முன்னுரையை அர்த்தத்திற்கு நெருக்கமான வார்த்தையுடன் மாற்றுவது அல்லது ஒரு இணைப்பைச் செருகுவது அவசியம், இதனால் முன்னுரையிலிருந்து வரும் மறைமுக வழக்குக்கான தேவை நடுநிலையானது.

சமீபத்திய பத்தாண்டுகளில், * போன்ற தவறான முன்மொழிவு-வழக்கு சேர்க்கைகள் பற்றி நிரூபித்தல், *உறுதிப்படுத்துதல், *பற்றிக் கருதுதல், *புரிந்துகொள்முதலியன (உதாரணமாக: என்பதை இந்த வாதம் நிரூபிக்கிறது...)

இத்தகைய கட்டமைப்புகளின் தோற்றம் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் மாதிரியின் செல்வாக்கால் விளக்கப்படுகிறது பேசு , நினைக்கிறார்கள் + ஓ + முன்மொழிவு. n. (பேசவும், சிந்திக்கவும்):உண்மையில், வினைச்சொற்களின் பொருள் அடிப்படையானது நிரூபிக்கவும், நம்பவும், கருதவும்மற்றும் ஒத்தவை பேசுதல் மற்றும் சிந்திக்கும் கருத்துகளின் கலவையாகும். இருப்பினும், இந்த சொற்பொருள் அருகாமை, தற்போதுள்ள மேலாண்மை மாதிரிகளின் சிதைவை நியாயப்படுத்தாது (நிரூபியுங்கள் என்ன, சமாதானப்படுத்து என்ன, கருதுகின்றனர் என்ன, புரிந்து கொள்ளுங்கள் என்ன). சிரமங்கள் ஏற்பட்டால், குறிப்புப் புத்தகங்களைக் குறிப்பிடுவது அவசியம் - குறிப்பாக, டி.ஈ. ரோசெந்தலின் அகராதி-குறிப்பு புத்தகம் "ரஷ்ய மொழியில் மேலாண்மை".

வெவ்வேறு நிலையான சொற்றொடர்களின் கலவையானது மோசமான வெளிப்பாட்டின் தோற்றத்தை விளக்குகிறது * விளையாடு பொருள்.உண்மையில், ரஷ்ய மொழியில் வெளிப்பாடுகள் உள்ளன விஷயம் மற்றும் ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்கிறது . சொற்பொருள் ஒற்றுமை இருந்தபோதிலும், இந்த வெளிப்பாடுகள் எந்த வகையிலும் ஒரே மாதிரியானவை அல்ல: வலியுறுத்த வேண்டிய அவசியம் ஏற்பட்டால் முதலில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. முக்கியத்துவம், முக்கியத்துவம்(அல்லது, மாறாக, முக்கியத்துவமின்மை) ஏதாவது; பற்றி பேசும் போது நாம் இரண்டாவது பயன்படுத்துகிறோம் செயல்பாடுகள்எதையும். ஒப்பிடுவோம்: நீர்ப்பாசனம் பெரியது பொருள்வறண்ட பகுதிகளில் விவசாயத்தின் வளர்ச்சிக்காக(அதாவது முக்கியமான ); இதுதான் நம் சூழ்நிலையில் உள்ள சூழ்நிலை இல்லைஇல்லை மதிப்புகள் (அதாவது முக்கியமில்லை ) உடன்மறுபக்கம்: சில சிறிய விஷயங்கள் கூட இல்லாத எதையும் புண்படுத்தும் முடியும் தூண்டுதலாக செயல்படும்மோதலின் வளர்ச்சியில்(அதாவது தூண்டுதலாக செயல்படும் ).

எனவே, இந்த வெளிப்பாடுகளை கலப்பது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது, ஏனெனில் அவை ஒருவருக்கொருவர் முழுமையாக மாற்ற முடியாது. மேலும், வெளிப்பாட்டின் பின்னால் ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்கிறது மேடையில் உள்ள பாத்திரத்துடன் அழிக்கப்பட்ட ஒப்பீட்டை யூகிக்க எளிதானது, உண்மையில் இது விளையாடு.ஆனால் * விளையாடு பொருள்- முற்றிலும் சிந்திக்க முடியாத ஒன்று.

அர்த்தத்தில் நெருக்கமாக இருக்கும் ஆனால் ஒரே மாதிரியாக இல்லாத பிற வெளிப்பாடுகளை நீங்கள் கலப்பதைத் தவிர்க்க வேண்டும். உதாரணமாக, சேர்க்கைகள் கலக்கப்படக்கூடாது விளையாடு பங்கு மற்றும் நிறைவேற்று செயல்பாடு (அதாவது விருப்பங்கள் * அனுமதிக்கப்படவில்லை ஒரு பாத்திரத்தை நிறைவேற்றவும், * ஒரு செயல்பாட்டைச் செய்யவும்).காரணங்கள் ஒன்றே: அவற்றின் நிலைத்தன்மை இருந்தபோதிலும், இந்த வெளிப்பாடுகள் அவை எழுந்த பகுதிகளுடன் தொடர்புகளைத் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன; மேடையில் ஒரு நடிகர் போல நாடகங்கள்,ஆனால் எந்த சந்தர்ப்பத்திலும் "செய்யாது" பங்கு,அதனால் மற்றும் செயல்பாடு- பல்வேறு பகுதிகளில் - முடியும் மேற்கொள்ளப்படும்ஆனால் எந்த சூழ்நிலையிலும் யாருடனும் அல்லது எதனுடனும் "விளையாட".

அர்த்தத்தில் நெருக்கமாக இருக்கும் சில பொதுவான ஜோடி கட்டுமானங்களின் பட்டியல் இங்கே உள்ளது (பெரும்பாலும் அவை ஒரே மூலத்தைக் கொண்ட சொற்களை உள்ளடக்கியது), ஆனால் வெவ்வேறு கட்டுப்பாடுகள் தேவை - முன்மொழிவுகளுடன் அல்லது இல்லாமல்:

குறிப்பு.வினைச்சொற்கள் வேறுபடுத்தி– வேறுபடுகின்றனபிற கட்டுப்பாட்டு வடிவங்கள் உள்ளன: வேறுபடுத்தியார் (என்ன) யாரில் (என்ன) - குழப்பங்களுக்கிடையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட இசை ஒலிகளைக் கண்டறிவதில் சிரமம் இருந்தது,வேறுபடுகின்றனயாருக்கு முன்னால் - தளபதி இளம் ஆனால் திறமையான லெப்டினன்ட்டை மற்ற இளம் அதிகாரிகளிடமிருந்து தெளிவாக வேறுபடுத்தினார்- மற்றும் பிறர்; ஆனால் இந்த கட்டுப்பாட்டு வடிவங்கள் அர்த்தத்தில் வெகு தொலைவில் உள்ளன, எனவே அவை கலக்கப்படுவதற்கான வாய்ப்புகள் குறைவு. கொடுக்கப்பட்ட மாதிரிகளில் இரண்டாவதாக, வழக்கற்றுப் போனதன் அர்த்தமும் உள்ளது (cf. "யூஜின் ஒன்ஜின்" இல்: "அவர் மற்றவர்களை மிகவும் வேறுபடுத்தி, மற்றவர்களின் உணர்வுகளுக்கு மதிப்பளித்தார்," இது "அனைவருக்கும் முன்பாக அவர்களை வேறுபடுத்தியது" என்று பொருள்படும்) .

கணிசமான எண்ணிக்கையிலான ரஷ்ய வினைச்சொற்கள் வெவ்வேறு அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளன (அல்லது அர்த்தத்தின் நிழல்கள்), அவற்றின் வெளிப்பாட்டிற்கு வெவ்வேறு கட்டுப்பாடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - முன்மொழிவுகளுடன் மற்றும் இல்லாமல். இங்கே சில எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன (மேலே குறிப்பிட்டுள்ள குறிப்பு புத்தகங்களைக் குறிப்பிடுவதன் மூலம் மேலும் முழுமையான தகவலைப் பெறலாம்):

முன்மொழிவு விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது சில நேரங்களில் தயக்கம் உள்ளது வி–உள்ள, உடன்–சாறு–முன்–முன் (முன்–முன்), மேலே– தேவையான உண்மையில், சரியாக எழுதுவது எப்படி: செய்தித்தாள் வெளிவருகிறது இரண்டாவது இருந்துமார்த்தாஅல்லது இரண்டாவது இருந்து மார்த்தா?

ஒரு உயிரெழுத்து சேர்த்து ஒரு முன்னுரையின் மாறுபாடு என்பது பொது விதி ஓபின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் விரும்பத்தக்கது:

1) மெய்யெழுத்துக்களின் கலவையுடன் தொடங்கும் ஒற்றை எழுத்துச் சொல்லுக்கு முன், குறிப்பாக இந்த வார்த்தையின் மூலத்தில் சரளமான உயிரெழுத்து இருந்தால் (ஒரு கனவில், வாயில், வாயில் இருந்து, எனக்கு);

2) மெய்யெழுத்துக்களுடன் தொடங்கும் வார்த்தைக்கு முன் வி அல்லது உடன் , அவை மெய்யெழுத்துக்களால் பின்பற்றப்படுகின்றன (செவ்வாய் அன்று, அச்சத்துடன், வார்த்தைகளால், அதிகாரத்தில்;இந்த விதி முன்மொழிவுகளின் பயன்பாட்டிற்கு பொருந்தும் உள்ளே மற்றும் உடன் );

3) தனித்துவத்தின் தெளிவான பொருளைக் கொண்ட சூழல்களில் (கடுமையான சோதனைகளின் நாட்களில்...;புதன் I.S. Turgenev இலிருந்து: சந்தேகத்தின் நாட்களில், என் தாயகத்தின் தலைவிதியைப் பற்றிய வேதனையான எண்ணங்களின் நாட்களில். ..);

4) உத்தியோகபூர்வ பாணி சூழல்களில் - உயிரெழுத்தில் தொடங்கும் வார்த்தைக்கு முன் (தவிர்க்க, நிறைவேற்ற, பொருட்டு).

கூடுதலாக, சில சொற்றொடர் வெளிப்பாடுகளில் முடிவில் உயிரெழுத்து கொண்ட முன்மொழிவுகளின் மாறுபாடுகள் தொடர்ந்து பயன்படுத்தப்படுகின்றன. (தலையில், நம் முழு பலத்துடன், நூறு முறைமுதலியன).

பொது விதிக்கு கூடுதலாக, நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: முன்மொழிவு விருப்பத்தின் தேர்வு மெய் குழுவின் தன்மையால் பாதிக்கப்படுகிறது. ஒரு சொல் இரண்டு குரலற்ற மெய்யெழுத்துக்களுடன் தொடங்கும் சந்தர்ப்பங்களில், குறிப்பாக அவற்றில் முதலாவது முன்னுரையின் மெய்யெழுத்துடன் (உடன் + நூறு, + வினாடி)*, விருப்பமான விருப்பங்கள் உடன், உள்ளே. இல்லையெனில், குரல் இல்லாத மூன்று மெய்யெழுத்துக்களின் சேர்க்கைகள் உருவாகின்றன: [sst, fst, fft, sft] - இதில் முதல் மெய் ஒலி கிட்டத்தட்ட உச்சரிக்க முடியாத / பிரித்தறிய முடியாததாக மாறும். இதைத் தவிர்க்க, முடிவில் உயிரெழுத்துக் கொண்ட முன்மொழிவின் மாறுபாடு தேர்வு செய்யப்படுகிறது. ஒப்பிடுவோம்:

* நாம் ஒலிகளைப் பற்றி பேசுகிறோம், எழுத்துக்கள் அல்ல. வார்த்தையின் ஆரம்பத்தில் இரண்டாவது உச்சரிக்கப்படுகிறது செவிடர்மெய் ஒலி [f]. சாக்குப்போக்கு வி,மந்தமான மெய்யெழுத்தில் தொடங்கும் ஒரு வார்த்தையை எதிர்கொள்ளும் போது, ​​அது காது கேளாதது மற்றும் [f] என உச்சரிக்கப்படுகிறது.

எழுநூறு மீட்டரிலிருந்து– நூறு மீட்டரிலிருந்து;

எட்டாம் வகுப்பிலிருந்து– இரண்டாம் வகுப்பிலிருந்து;

எட்டாம் வகுப்பில்– இரண்டாம் வகுப்பில்.

எனவே, மேலே உள்ள வழக்கில், விருப்பமான விருப்பம்: இந்த நாளிதழ் மார்ச் 2 முதல் வெளியிடப்படுகிறது.

இலக்கணப் பிழைகள் மற்றும் அவை செய்யப்பட்ட வாக்கியங்களுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் உள்ள ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையிலிருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உங்கள் பதிலில் உள்ள எண்களை எழுதுங்கள், அவற்றை எழுத்துக்களுடன் தொடர்புடைய வரிசையில் வரிசைப்படுத்துங்கள்:

விளக்கம் (கீழே உள்ள விதியையும் பார்க்கவும்).

அ) வாக்கியம் 9 இல் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன் ஒரு வாக்கியத்தை அமைப்பதில் உள்ள பிழை என்னவென்றால், விதியின்படி, ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளுக்கு, சார்பு வார்த்தையிலிருந்து அதே வழக்கு வடிவம் தேவைப்பட வேண்டும், ஆனால் இது கவனிக்கப்படவில்லை: "கருத்தில்" என்ன கேள்வி தேவை?, மற்றும் "போற்றப்படுவதற்கு" என்ன தேவை?

இங்கே சரியான எழுத்துப்பிழை: சுற்றுலா கலைஞர்களின் ஓவியங்களை பார்வையாளர்கள் நீண்ட நேரம் பார்த்து, ஓவியங்களை ரசித்தனர்.

விதி 7.6.1

7.6 ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன் ஒரு வாக்கியத்தை அமைப்பதில் பிழை

அறிமுகம்

ஒரே மாதிரியானவை என்பது ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் ஆகும், அவை ஒரே தொடரியல் செயல்பாட்டைச் செய்கின்றன, அதே வாக்கியத்தின் அதே உறுப்பினருடன் ஒரே உறவால் ஒன்றிணைக்கப்படுகின்றன, மேலும் அவை ஒரு ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பால் இணைக்கப்படுகின்றன.முக்கிய மற்றும் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்கள் இருவரும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கலாம்: பாடங்கள், முன்னறிவிப்புகள், சேர்த்தல்கள், வரையறைகள், சூழ்நிலைகள். எடுத்துக்காட்டாக, "கணினி" என்ற வார்த்தையுடன் தொடர்புடைய "புதிய, அதிசக்தி வாய்ந்த கணினி" என்ற வரையறைகள் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும்; சூழ்நிலைகள் "வண்ணமயமாக சித்தரிக்கப்பட்டன, ஆனால் தெளிவில்லாமல்" "சித்திரப்படுத்தப்பட்டது."

ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைப் பயன்படுத்தும் போது ஏற்படும் பிழைகளின் வகைகள்

7.6.1 ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகள் ஒரே சார்புடைய பொருளைக் கொண்டுள்ளன.

விதி: ஒரு வாக்கியத்தின் இயல்பான, சரியான அமைப்புடன், இரண்டு ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளில் (முதல் மற்றும் இரண்டாவது) ஒவ்வொன்றிலிருந்தும், ஒரு பொதுவான கேள்வி பொதுவான நிரப்புதலுக்கு முன்வைக்கப்படுகிறது,உதாரணமாக:

நண்பர்களே ஆர்வமாக (எதில்?) மற்றும் செய்ய (என்ன?)விளையாட்டு; கதையின் நாயகர்கள் நினைவில் (எதைப் பற்றி?) மற்றும் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள் (எதைப் பற்றி?)இளமை ஆண்டுகள் பற்றி.

ஒவ்வொரு முன்னறிவிப்பும் பொதுவான பொருளுக்கு வெவ்வேறு கேள்விகளைக் கேட்டால் பிழை ஏற்படும்.

எடுத்துக்காட்டு 1: நான் என் தந்தையை (யாரை? என்ன?) நேசிக்கிறேன் (யாரை? என்ன) பாராட்டுகிறேன்.

"நான் நேசிக்கிறேன்" மற்றும் "நான் பாராட்டுகிறேன்" என்ற முன்னறிவிப்புகள் "அப்பா" என்ற ஒரு சார்புடைய வார்த்தையைக் கொண்டுள்ளன, இது கருவி வழக்கில் உள்ளது. "அப்பா" என்பது இரண்டாவது முன்னறிவிப்பை மட்டுமே சரியாகக் கடைப்பிடித்தது, ஏனெனில் "அன்பு" என்ற வினைச்சொல்லுக்கு (நான் யாரை நேசிக்கிறேன்? என்ன? தந்தை) ஒரு குற்றச்சாட்டு தேவைப்படுவதால், இந்த வாக்கியம் தவறாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு எண்ணத்தை சரியாக வெளிப்படுத்த, நீங்கள் வாக்கியத்தை மாற்ற வேண்டும், இதனால் ஒவ்வொரு முன்னறிவிப்புக்கும் தனித்தனி, வழக்கு-பொருத்தமான கூடுதலாக இருக்கும், எடுத்துக்காட்டாக, இது போன்றது: நான் என் தந்தையை நேசிக்கிறேன், பாராட்டுகிறேன்.

எடுத்துக்காட்டு 2: கதையின் ஹீரோ நம்பினார் (எதில்ஒவ்வொரு வினைச்சொற்களுக்கும் அதன் சொந்த வடிவம் தேவைப்படுகிறது, ஒரு பொதுவான வார்த்தையைக் கண்டுபிடிப்பது சாத்தியமில்லை, எனவே வாக்கியத்தை மீண்டும் மாற்றுவோம், இதனால் ஒவ்வொரு முன்னறிவிக்கும் தனித்தனி கூடுதலாக இருக்கும், எடுத்துக்காட்டாக, இது போன்றது: கதையின் நாயகன் தன் கனவை நம்பி அதற்காக பாடுபட்டான்.

ஆசிரியர்களுக்கான குறிப்பு: இந்த வகை பிழையானது கட்டுப்பாட்டுப் பிழைகளைக் குறிக்கிறது. எழுதப்பட்ட வேலையில், கவனக்குறைவு காரணமாக இதுபோன்ற பிழை பொதுவாக மாணவர்களால் செய்யப்படுகிறது: முதல் முன்னறிவிப்பு வெறுமனே கவனிக்கப்படவில்லை, மேலும் பிழை (சுட்டிக்காட்டப்படும் போது) எளிதில் சரி செய்யப்படுகிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட வழக்கு கேள்வியை கொள்கையளவில் கொடுக்கப்பட்ட வினைச்சொல்லில் இருந்து எழுப்ப முடியாது என்பதை மாணவர் உணராத இடத்தில் மிகவும் கடுமையான சிக்கல் எழுகிறது.

7.6.2 ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் இரட்டை தொழிற்சங்கங்களால் இணைக்கப்பட்டுள்ளனர்..., ஆனால்...; இல்லை என்றால்... பிறகு... மற்றும் மற்றவர்கள்

விதி 1.அத்தகைய திட்டங்களில், நீங்கள் உண்மையில் கவனம் செலுத்த வேண்டும் இரட்டை தொழிற்சங்கத்தின் பகுதிகள் ஒரே தொடரின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களை இணைக்க வேண்டும், உதாரணமாக: நாங்கள் ஈர்க்கப்பட்டோம் மிகவும் இல்லைஇந்த அமைதியான நகரத்தில் வண்ணமயமான இடங்கள், எத்தனைஅதன் குடிமக்களின் நேர்மை.முன்மொழிவு வரைபடத்தை உருவாக்குவோம்: மிகவும் இல்லைபற்றி, எத்தனைபற்றி. இரட்டை இணைப்பின் முதல் பகுதி: மிகவும் இல்லை, முதல் ஓச்க்கு முன் அமைந்துள்ளது, "இடங்களுக்கு" உட்பட்டது (நாங்கள் "வண்ணமயமான" என்ற வார்த்தையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளவில்லை), இரண்டாம் பகுதி எத்தனைஇரண்டாவது பொருள் "ஆன்மா" முன் நிற்கிறது.

இப்போது வாக்கியத்தை "உடைப்போம்". எங்களை மிகவும் இல்லைஇந்த அமைதியான நகரத்தின் வண்ணமயமான இடங்களால் ஈர்க்கப்பட்டு, எத்தனைஅதன் குடிமக்களின் நேர்மை.இணைப்பின் முதல் பகுதி இப்போது முன்னறிவிப்பையும், இரண்டாவது விஷயத்தையும் குறிக்கிறது. இந்த வகை பிழை இங்குதான் உள்ளது.

இன்னும் சில உதாரணங்களைப் பார்ப்போம்:

எடுத்துக்காட்டு 1: மனநிலை முக்கிய விஷயம் என்று வாதிடலாம் மட்டுமல்லகவிதையை உருவாக்கியவருக்கு, ஆனால்அவரது வாசகர்களுக்காக.அது சரி: ஒவ்வொரு பகுதியும் OP க்கு முன் வருகிறது, இந்த எடுத்துக்காட்டில் சேர்த்தலுக்கு முன். தவறாக கட்டமைக்கப்பட்ட வாக்கியத்துடன் ஒப்பிடுக: மனநிலை இருந்தது என்று வாதிடலாம் மட்டுமல்லகவிதையை உருவாக்கியவருக்கு முக்கிய விஷயம் ஆனால்அவரது வாசகர்களுக்காக. ஒரு இணைப்பின் பகுதிகள் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களால் அல்ல, ஆனால் ஒரு முன்கணிப்பு மற்றும் ஒரு பொருளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

விதி 2.நினைவில் கொள்வதும் அவசியம் இரட்டை இணைப்பின் பகுதிகள் நிரந்தரமானவை மற்றும் வேறு வார்த்தைகளால் மாற்ற முடியாது. எனவே, முன்மொழிவு தவறாக இருக்கும் வணிகர்கள் ஸ்ட்ரோகனோவ்ஸ் மட்டுமல்லசமைத்த உப்பு மேலும் , தொழிற்சங்கம் இருந்து மட்டுமல்ல...இல்லை "மட்டுமல்ல" என்ற இணைப்பில் இரண்டாவது பகுதி "ஆனால்" உள்ளது, "மேலும்" அல்ல. இந்த வாக்கியத்தின் சரியான பதிப்பு: வணிகர்கள் ஸ்ட்ரோகனோவ்ஸ் மட்டுமல்லசமைத்த உப்பு ஆனால்அவர்களது நிலங்களில் இரும்பு மற்றும் தாமிரத்தை வெட்டினர்

நீங்கள் இதை எப்படி செய்யலாம்: (இரண்டாம் பகுதிக்கான விருப்பங்கள் அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன).

1) மட்டுமல்ல... (மற்றும் மற்றும்; ஆனால் கூட; மேலும்; மற்றும் தவிர); மட்டுமல்ல... ஆனால் (மாறாக, மாறாக; மாறாக, மாறாக); மற்றும் மட்டுமல்ல; 2) அது அல்ல... ஆனால் (அ; வெறும்; கூட, கூட இல்லை); கூட இல்லை... அதுவும் இல்லை; கூட இல்லை... அதுவும் இல்லை; கூட இல்லை... மிகக் குறைவு;

3) அது மட்டுமல்ல... மேலும்; அது மட்டுமல்ல... மேலும்; அது மட்டுமல்ல; மேலும், அதை விட; அதைவிட மோசமானது; அல்லது கூட...

7.6.3 ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களில் பொதுமைப்படுத்தும் சொல் உள்ளது.

எல்லாவற்றையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் பொதுமைப்படுத்தும் சொல்லைப் போலவே இருக்க வேண்டும்.

பின்வரும் வாக்கியம் இலக்கணப்படி சரியானது: நான் மறந்துவிட்டேன் அனைவரும்: கவலைகள் மற்றும் துக்கங்கள் பற்றி, தூக்கமில்லாத இரவுகள் பற்றி, சோகம் மற்றும் மனச்சோர்வு பற்றி. . [பற்றி] "எல்லாவற்றையும்" என்ற சொல் பொதுமைப்படுத்துகிறது மற்றும் முன்மொழிவு வழக்கில் உள்ளது. எல்லா ஓச்களும் ஒரே வழக்கில் உள்ளன.

இந்த விதிக்கு இணங்கத் தவறியது தொடரியல் விதிமுறையின் மொத்த மீறலாகும்: பரிசுகள்:குறுக்கு வில், சேபிள்கள் மற்றும் அலங்காரங்கள்.

இந்த வாக்கியத்தில், "பரிசுகள்" என்ற பொதுமைப்படுத்தல் வார்த்தை மரபணு வழக்கில் உள்ளது, மேலும் அனைத்து ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களும் ("குறுக்கு வில், சேபிள் மற்றும் அலங்காரங்கள்") நியமன வழக்கில் உள்ளன. எனவே, இந்த வாக்கியம் தவறாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. சரியான விருப்பம்: விரைவில் பிரபு கொண்டு வந்ததை பரிசோதிக்க ஆரம்பித்தார் பரிசுகள்: குறுக்கு வில், சேபிள்கள் மற்றும் நகைகள்.

7.6.5 ஒரு வாக்கியத்தின் பல்வேறு தொடரியல் கூறுகளை ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களாகப் பயன்படுத்துதல்

எந்த உறுப்புகளை ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களாக இணைக்கலாம் மற்றும் இணைக்க முடியாது என்பதை பரிந்துரைக்கும் கடுமையான இலக்கண விதிமுறை உள்ளது.

இந்த விதி மீறப்பட்ட வழக்குகளை பட்டியலிடுவோம்.

ஒரு வாக்கியத்தில் அவை ஒரே மாதிரியாக இணைக்கப்பட்டிருந்தால்

- பெயர்ச்சொல் வடிவம் மற்றும் வினைச்சொல்லின் முடிவிலா வடிவம்: நான் சதுரங்கம் மற்றும் நீச்சல் விரும்புகிறேன், நான் எம்பிராய்டரி மற்றும் ஊசி வேலைகளை விரும்புகிறேன், நான் இருட்டைப் பற்றி பயப்படுகிறேன் மற்றும் தனியாக இருக்கிறேன்மற்றும் ஒத்த;

- முன்னறிவிப்பின் பெயரளவு பகுதியின் வெவ்வேறு வடிவங்கள்: என் சகோதரி சோகமாகவும் கவலையாகவும் இருந்தாள், அவள் இளையவள், கனிவானவள்மற்றும் ஒத்த;

- பங்கேற்பு சொற்றொடர் மற்றும் துணை விதி: கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் சிரமங்களுக்கு பயப்படாதவர்கள் மற்றும் எப்போதும் தங்கள் வார்த்தைக்கு உண்மையாக இருப்பவர்கள்; தங்கள் மனோபாவத்தை மாற்றி, அதை மறைக்காத மற்றும் ஒத்தவர்களை நான் விரும்பவில்லை.

பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்: தங்கள் வேலையை நேசித்து, அதைச் சிறப்பாகச் செய்ய முயற்சித்து, பில்டர்கள் சிறந்த முடிவுகளை அடைந்தனர்மற்றும் ஒத்த;

பின்னர் இது - இலக்கண பிழை. எழுதப்பட்ட வேலைகளில் இத்தகைய மீறல்கள் அடிக்கடி நிகழ்கின்றன என்பதை நினைவில் கொள்க, எனவே, முழு பணி 7 ஐப் போலவே, இந்த பகுதியும் மிகவும் நடைமுறை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

2015 ஆம் ஆண்டுக்கு முன்பு பணிகளில் பின்வரும் வகையான பிழைகள் ஏற்பட்டன.

7.6.4 ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன், வெவ்வேறு முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

OP களின் ஒரு வரிசையில், பட்டியலிடும்போது, ​​முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்த முடியும், எடுத்துக்காட்டாக: விதியேட்டர், மற்றும் அன்றுகண்காட்சி VDNKh, மற்றும் அன்றுசிவப்பு சதுக்கம். நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, இந்த வாக்கியம் முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்துகிறது விமற்றும் அன்று, அது உண்மைதான். இந்தத் தொடரில் உள்ள அனைத்து வார்த்தைகளுக்கும் ஒரே முன்னுரையைப் பயன்படுத்துவது தவறு: நான் மாஸ்கோவில் தங்கியிருந்த மூன்று நாட்களில் நான் அங்கு சென்றேன் விதியேட்டர், மற்றும் VDNKh கண்காட்சி, மற்றும் சிவப்பு சதுக்கம். நீங்கள் "VDNKh" மற்றும் "ரெட் சதுக்கத்தில்" இருக்க முடியாது. எனவே, விதி பின்வருமாறு: இந்த முன்மொழிவின் பொருள் குறைந்தபட்சம் OPகளில் ஒன்றிற்கு பொருந்தவில்லை என்றால், தொடரின் அனைத்து உறுப்பினர்களுக்கும் பொதுவான முன்மொழிவை நீங்கள் பயன்படுத்த முடியாது.

பிழையுடன் உதாரணம்: மக்கள் கூட்டம் எல்லா இடங்களிலும் இருந்தது: தெருக்கள், சதுரங்கள், சதுரங்கள். "சதுரங்கள்" என்ற வார்த்தைக்கு முன் "in" என்ற முன்னுரையைச் சேர்க்க வேண்டியது அவசியம், ஏனெனில் இந்த வார்த்தை "on" என்ற முன்னுரையுடன் பயன்படுத்தப்படவில்லை. சரியான விருப்பம்: மக்கள் கூட்டம் எல்லா இடங்களிலும் இருந்தது: தெருக்களிலும், சதுரங்களிலும், பூங்காக்களிலும்.

7.6.6 ஒரு வரிசையில் இனங்கள் மற்றும் பொதுவான கருத்துகளின் சேர்க்கை

உதாரணமாக, வாக்கியத்தில்: பையில் ஆரஞ்சு, பழச்சாறு, வாழைப்பழம், பழங்கள் இருந்தனதர்க்கரீதியான பிழை ஏற்பட்டது. "ஆரஞ்சுகள்" மற்றும் "வாழைப்பழங்கள்" என்பது "பழம்" (அதாவது, பொதுவானது) என்ற வார்த்தையுடன் தொடர்புடைய குறிப்பிட்ட கருத்துக்கள், எனவே, அவர்கள் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களின் ஒரே வரிசையில் நிற்க முடியாது. சரியான விருப்பம்: பையில் சாறு மற்றும் பழங்கள் இருந்தன: வாழைப்பழங்கள், ஆரஞ்சு.

பிழையுடன் மற்றொரு எடுத்துக்காட்டு: பிரபல கலைஞரை சந்திக்க பெரியவர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் பள்ளி குழந்தைகள் வந்தனர்."குழந்தைகள்" மற்றும் "பள்ளிக் குழந்தைகள்" என்ற வார்த்தைகளை ஒரே மாதிரியாக மாற்ற முடியாது.

7.6.7 ஒரே மாதிரியான சொற்களின் ஒரே தொடரில் தர்க்கரீதியாக பொருந்தாத கருத்துகளைப் பயன்படுத்துதல்

உதாரணமாக, வாக்கியத்தில் சோகமான முகங்களுடனும் சோகத்துடனும் துக்கம் கொண்டாடுபவர்கள் நடந்தார்கள்ஒரு தவறு உணரப்படுகிறது: "முகங்கள்" மற்றும் "பைகள்" ஒரே மாதிரியாக இருக்க முடியாது.

அத்தகைய வேண்டுமென்றே மீறல் ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனமாக செயல்படலாம்: மாஷா, வெப்பம் மற்றும் குளிர்காலம் மட்டுமே தூங்கவில்லை(கே. ஜி. பாஸ்டோவ்ஸ்கி). உறைபனியும் தாயும் வீட்டை விட்டு மூக்கை வெளியே தள்ள அனுமதித்தபோது, ​​நிகிதா தனியாக முற்றத்தில் சுற்றித் திரிந்தாள்.(ஏ.என். டால்ஸ்டாய்). டால்ஸ்டாய் அல்லது செக்கோவ் மட்டத்தின் கலைப் படைப்புக்கு இது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டால் மட்டுமே (அவர்கள் தேர்வில் இல்லை, அவர்கள் நகைச்சுவையாக, வார்த்தைகளால் விளையாடலாம்!), அத்தகைய நகைச்சுவை எழுதப்பட்ட வேலையிலோ அல்லது பணி 7 இல் பாராட்டப்படாது. .

ஆ) வாக்கியம் 6ல் உள்ள பொருளுக்கும் முன்னறிவிக்கும் இடையே உள்ள தொடர்பை மீறுவது, பொருள் CTO ஆக இருக்கும்போது, ​​முன்னறிவிப்பு ஒருமையில் வைக்கப்பட வேண்டும்.

சரியான எழுத்துப்பிழை கொடுப்போம்: கணித வகுப்பில் படித்த அனைவரும் தேர்வில் பறக்கும் வண்ணம் தேர்ச்சி பெற்றனர்.

விதி 7.3.1

7.3 பொருளுடன் முன்னறிவிப்பு உடன்பாடு

அறிமுகம்

பொருள் வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர், இது இலக்கண விதிகளின்படி அதன் கணிப்புடன் உடன்படுகிறது.

பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்பு பொதுவாக எண், பாலினம், நபர் ஆகியவற்றின் ஒரே இலக்கண வடிவங்களைக் கொண்டிருக்கும், எடுத்துக்காட்டாக: மேகங்கள் விரைந்து வருகின்றன, மேகங்கள் சுழல்கின்றன; கண்ணுக்குத் தெரியாத நிலவு பறக்கும் பனியை ஒளிரச் செய்கிறது; வானம் மேகமூட்டமாக உள்ளது, இரவு மேகமூட்டமாக உள்ளது.

இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், விஷயத்துடன் முன்னறிவிப்பின் உடன்பாடு பற்றி பேசலாம். இருப்பினும், வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர்களின் இலக்கண வடிவங்களின் கடிதப் பரிமாற்றம் முக்கிய உறுப்பினர்களின் இலக்கண வடிவங்களின் முழுமையற்ற கடிதப் பரிமாற்றம் சாத்தியம்: எனது முழு வாழ்க்கையும் உங்களுடன் ஒரு உண்மையுள்ள தேதிக்கு உத்தரவாதம்- எண் வடிவங்களின் கடித தொடர்பு, ஆனால் வெவ்வேறு பாலின வடிவங்கள்; உங்கள் விதி முடிவற்ற பிரச்சனைகள்- எண் படிவங்களின் பொருத்தமின்மை.

ஒரு வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர்களின் இலக்கண இணைப்பு ஒருங்கிணைப்பாகக் கருதப்படுகிறது. இந்த இலக்கண இணைப்பு ஒப்பந்தத்தை விட பரந்த மற்றும் சுதந்திரமானது. இது வெவ்வேறு சொற்களைக் கொண்டிருக்கலாம்; அவற்றின் உருவவியல் பண்புகள் ஒருவருக்கொருவர் ஒத்திருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

ஒரு வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர்களை ஒருங்கிணைக்கும்போது, ​​பொருளின் பாலினம்/எண்ணைத் தீர்மானிப்பது கடினமாக இருக்கும் போது, ​​முன்னறிவிப்பின் எண் வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சிக்கல் எழுகிறது. இந்த "உதவி" பிரிவு இந்த சிக்கல்களைக் கருத்தில் கொள்ள அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

7.3.1. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில், பிரதிபெயர்கள் பாடங்களாக செயல்படுகின்றன

ஒரு வாக்கியம் (மற்றும் ஒரு வாக்கியம் அவசியமில்லை!) ஒரு பிரதிபெயரை பொருளாகப் பயன்படுத்தினால், அதனுடன் முன்னறிவிப்பை எவ்வாறு சரியாக ஒருங்கிணைப்பது என்பதை பரிந்துரைக்கும் பல விதிகளை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

A) பொருள் WHO, என்ன, யாரும் இல்லை, எதுவும் இல்லை, யாரோ, யாரோ, யாரோ என்ற பிரதிபெயர்களால் வெளிப்படுத்தப்பட்டால், முன்னறிவிப்பு ஒருமை வடிவத்தில் வைக்கப்படுகிறது:உதாரணமாக: [அவை ( மற்றவர்களின் கருத்துக்களை புறக்கணிப்பவர்கள்) தனியாக விடப்படும் அபாயம்].

எடுத்துக்காட்டு 1 (யார் வந்தாலும்), [எல்லோருக்கும் தெரியும்].

எடுத்துக்காட்டு 2 (வகுப்பு ஒத்திவைக்கப்பட்டது) யாருக்கும் தெரியாது.

எடுத்துக்காட்டு 1 (யார் வந்தாலும் [எல்லோருக்கும் தெரியும்].

எடுத்துக்காட்டு 2 (வகுப்பு ஒத்திவைக்கப்பட்டது) யாருக்கும் தெரியாது.

B) பொருள் TE, ALL என்ற பன்மை பிரதிபெயரால் வெளிப்படுத்தப்பட்டால், முன்னறிவிப்பு பன்மை வடிவத்தில் வைக்கப்படும். TOT, TA, TO என்ற ஒருமை பிரதிபெயர்களால் பொருள் வெளிப்படுத்தப்பட்டால், முன்னறிவிப்பு ஒருமை வடிவத்தில் வைக்கப்படும்.உதாரணமாக: [ (பள்ளியிலிருந்து கௌரவத்துடன் பட்டம் பெற்றவர்கள்) ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் இலவச அடிப்படையில் நுழைவதற்கு அதிக வாய்ப்பு உள்ளது].

இந்த முன்மொழிவு பின்வரும் மாதிரியில் கட்டப்பட்டுள்ளது:

[அவர்கள் (யார்+ முன்னறிவிப்பு), ...கணிப்பு...]. இது மிகவும் பொதுவான மாதிரியாகும், இதில் பிழையைக் கண்டறிய முன்மொழியப்பட்டது. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வோம்: முக்கிய வாக்கியத்தில், "அவை" என்ற பிரதிபெயர் பொருள், பன்மை. h; "உள்ளது" - முன்னறிவிப்பு, பன்மை இது விதி B க்கு ஒத்திருக்கிறது.

இப்போது கீழ்நிலை விதிக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்: "யார்" என்பது பொருள், "முடிந்தது" என்பது ஒருமையில் முன்னறிவிப்பு. இது விதி A க்கு ஒத்திருக்கிறது.

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைப் பார்ப்போம்:

எடுத்துக்காட்டு 1 [எல்லோரும் (பாக்ஸ் ஆபிஸில் டிக்கெட் வாங்கியவர்கள்) விமானத்தை சுயாதீனமாக சரிபார்க்க வேண்டும்].

எடுத்துக்காட்டு 2. (ஒரு முறையாவது வடக்கு விளக்குகளை பார்த்தவர்கள்) இந்த அசாதாரண நிகழ்வை இனி மறக்க முடியாது.

எடுத்துக்காட்டு 3. (கோடை விடுமுறைக்கு திட்டமிடுபவர்கள்) வசந்த காலத்தில் டிக்கெட் வாங்குகிறார்கள்.

சரி செய்யப்பட்ட விருப்பங்கள் இங்கே:

எடுத்துக்காட்டு 1 [எல்லோரும் (பாக்ஸ் ஆபிஸில் டிக்கெட் வாங்கியவர்கள்) விமானத்தை சுயாதீனமாக சரிபார்க்க வேண்டும்].

எடுத்துக்காட்டு 2. (ஒரு முறையாவது வடக்கு விளக்குகளை பார்த்தவர்கள்) இந்த அசாதாரண நிகழ்வை இனி மறக்க முடியாது.

எடுத்துக்காட்டுகள் 1 மற்றும் 2 இல் பிழை பார்க்க எளிதானது: கீழ்நிலை விதியை தூக்கி எறிந்தால் போதும். பின்வரும் எடுத்துக்காட்டில், பிழை பெரும்பாலும் கண்டறியப்படாமல் போகும்.

எடுத்துக்காட்டு 3. [அவை ( கோடை விடுமுறைக்கு திட்டமிடுபவர்), வசந்த காலத்தில் டிக்கெட் வாங்கவும்].

C) ONE OF..., EACH OF..., NONE OF... என்ற சொற்றொடரால் பொருள் வெளிப்படுத்தப்பட்டால், முன்னறிவிப்பு ஒருமை வடிவத்தில் வைக்கப்படும். பொருள் பல OF..., SOME OF..., ALL OF... என்ற சொற்றொடரால் வெளிப்படுத்தப்பட்டால், முன்னறிவிப்பு பன்மை வடிவத்தில் வைக்கப்படும்.உதாரணமாக: (பரிசு வாங்கியவர்கள்) யாரும் குடியரசு போட்டிக்கு செல்ல விரும்பவில்லை.

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைப் பார்ப்போம்:

எடுத்துக்காட்டு 4 அவர்களில் பலர் (மிகைலோவ்ஸ்கி பூங்காவிற்குச் சென்றவர்கள்) பண்டைய எஸ்டேட் மரங்களின் அளவைக் கண்டு ஆச்சரியப்பட்டனர்.

எடுத்துக்காட்டு 5 [நாம் ஒவ்வொருவரும் (இதேபோன்ற சூழ்நிலையில் இருந்தவர்கள்) நிச்சயமாக அதிலிருந்து வெளியேறும் வழிகளைப் பற்றி சிந்தித்தோம்].

எடுத்துக்காட்டு 6 [ஒவ்வொரு தரப்பினரும் (தங்கள் திட்டத்தை வழங்கியவர்கள்) மற்ற திட்டங்களை விட அதன் நன்மைகளை பாதுகாத்தனர்].

சரி செய்யப்பட்ட விருப்பங்கள் இங்கே:

எடுத்துக்காட்டு 4 அவர்களில் பலர் (மிகைலோவ்ஸ்கி பூங்காவிற்குச் சென்றவர்கள்) பண்டைய எஸ்டேட் மரங்களின் அளவைக் கண்டு ஆச்சரியப்பட்டனர்.

எடுத்துக்காட்டு 5 [நாம் ஒவ்வொருவரும் (இதேபோன்ற சூழ்நிலையில் இருந்தவர்கள்) நிச்சயமாக அதிலிருந்து வெளியேறும் வழிகளைப் பற்றி சிந்தித்தோம்].

எடுத்துக்காட்டு 6 [ஒவ்வொரு பக்கமும், (தன் திட்டத்தை வழங்கியவர்), மற்ற திட்டங்களை விட அதன் நன்மைகளை பாதுகாத்தார்].

D) வாக்கியத்தில் WHO, HOW NOT... என்ற சொற்றொடர் இருந்தால், முன்னறிவிப்பு ஒருமை ஆண்பால் வடிவத்தில் வைக்கப்படும்.உதாரணமாக: பெற்றோர்கள் இல்லையென்றால், குழந்தைகளுக்கு தொடர்பு கொள்ளும் திறனை யார் கற்பிக்க வேண்டும்?

இந்த சொற்றொடரை தெளிவுபடுத்துவதாகக் கருதலாம், பத்தி 7.3.3, பகுதி B இல் உள்ள பிற எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்க்கவும்.

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைப் பார்ப்போம்:

எடுத்துக்காட்டு 7 நமது நகரங்களின் தூய்மையைப் பற்றி நாம் இல்லையென்றால் யார் கவலைப்பட வேண்டும்?

எடுத்துக்காட்டு 8 சகிப்புத்தன்மைக்கும் வாழ்க்கையின் அன்புக்கும் ஒரு உதாரணத்தை உங்கள் தாய் இல்லையென்றால் யார் உங்களுக்குக் கற்றுக் கொடுத்தார்கள்?

சரி செய்யப்பட்ட விருப்பங்கள் இங்கே:

எடுத்துக்காட்டு 7 நமது நகரங்களின் தூய்மையைப் பற்றி நாம் இல்லையென்றால் யார் கவலைப்பட வேண்டும்?

எடுத்துக்காட்டு 8 சகிப்புத்தன்மைக்கும் வாழ்க்கையின் அன்புக்கும் ஒரு உதாரணத்தை உங்கள் தாய் இல்லையென்றால் யார் உங்களுக்குக் கற்றுக் கொடுத்தார்கள்?

7.3.2 பொருள், வெளிப்படுத்தப்பட்ட சொல் அல்லது அளவின் பொருளுடன் சொற்களின் சேர்க்கையுடன் முன்னறிவிப்பின் ஒருங்கிணைப்பு

ஒரு வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர்களை ஒருங்கிணைக்கும் போது, ​​பொருள் பல பொருள்களைக் குறிக்கும் போது, ​​முன்கணிப்பு எண்ணின் வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சிக்கல் எழுகிறது, ஆனால் ஒருமையில் தோன்றும்.

A) பொருள் என்பது ஒரு கூட்டு பெயர்ச்சொல் மற்றும் அர்த்தத்தில் அவர்களுக்கு நெருக்கமான சொற்கள்.

கூட்டு பெயர்ச்சொற்கள்ஒரே மாதிரியான பொருள்கள் அல்லது உயிரினங்களின் தொகுப்பைக் குறிக்கவும்: பசுமையாக, ஓக், ஆஸ்பென், குழந்தைகள், மாணவர்கள், கற்பித்தல், பேராசிரியர், விவசாயம் ஆகியவை ஒற்றை வடிவத்தை மட்டுமே கொண்டுள்ளன, அவை கார்டினல் எண்கள் மற்றும் சொற்களின் அலகுகளுடன் இணைக்கப்படவில்லை. , ஆனால் நிறைய/கொஞ்சம் அல்லது எவ்வளவு என்ற வார்த்தைகளுடன் இணைக்கலாம்: ஒரு சிறிய உறவினர்கள், கொஞ்சம் இலைகள், நிறைய திரைப்படங்கள்.

கூட்டுத்தன்மையின் பொருளின் அடிப்படையில் அவர்களுக்கு நெருக்கமானவை மக்கள், பேக், இராணுவம், குழு, கூட்டம்; ஆயிரம், மில்லியன், நூறு; மூன்று, ஜோடி; இருள், பள்ளம், பல மற்றும் பிற

ஒரு கூட்டுப் பெயர்ச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும் பொருள் ஒருமை வடிவத்தில் மட்டுமே முன்கணிப்பை வைக்க வேண்டும்:

உதாரணமாக: குழந்தைகள் வீட்டின் முற்றத்தில் உல்லாசமாக இருந்தனர்; இளைஞர்கள் பெரும்பாலும் முன்முயற்சி எடுக்கிறார்கள்.

GROUP, CROWD போன்ற பெயர்ச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படும் பொருளும் தேவை முன்னறிவிப்பை ஒருமை வடிவத்தில் மட்டுமே வைப்பது:

உதாரணமாக: திருவிழா பங்கேற்பாளர்களின் குழு தங்கள் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொண்டது; மூன்று குதிரைகள் ஜன்னல்களுக்கு அடியில் விரைந்தன

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைப் பார்ப்போம்:

எடுத்துக்காட்டு 1. கடந்த மூன்று ஆண்டுகளில், மத்திய மற்றும் பிராந்திய சந்தைகளின் நிர்வாகம் பலமுறை உயர் அமைப்புகளிடம் புகார் அளித்துள்ளது.

எடுத்துக்காட்டு 3. ஒரு ஜோடி காதலர்கள் ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்திருந்தனர்.

சரி செய்யப்பட்ட விருப்பங்கள் இங்கே: 

எடுத்துக்காட்டு 1. கடந்த மூன்று ஆண்டுகளில், மத்திய மற்றும் பிராந்திய சந்தைகளின் நிர்வாகம் பலமுறை உயர் நிறுவனங்களுக்கு புகார்களை அளித்துள்ளது.

எடுத்துக்காட்டு 3. ஒரு ஜோடி காதலர்கள் ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்திருந்தனர்.

B) பொருள் என்பது ஒரு அளவு பொருள் கொண்ட ஒரு கூட்டு பெயர்ச்சொல்

பெயர்ச்சொற்கள் MOST, MINORITY, PLURAL, SERIES, PART, ஒருமையின் இலக்கண வடிவம் இருந்தபோதிலும், ஒரு பொருளைக் குறிக்கவில்லை, ஆனால் பலவற்றைக் குறிக்கிறது, எனவே முன்னறிவிப்பு ஒருமை வடிவத்தை மட்டுமல்ல, பன்மையையும் எடுக்கலாம். உதாரணமாக: இந்தக் குளத்தில்... எண்ணற்ற வாத்துகள் வளர்க்கப்பட்டு வளர்க்கப்பட்டன; தெருவில் இருந்து அனைத்து ஜன்னல்களிலும் பல கைகள் தட்டுகின்றன, யாரோ கதவை உடைக்கிறார்கள்.எந்த படிவத்தை நீங்கள் விரும்ப வேண்டும்?

MOST, MINORITY, PLURAL, SERIES, PART என்ற கூட்டுப் பெயர்ச்சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பாடத்திற்கு, கணிப்பீட்டை ஒருமை வடிவத்தில் மட்டுமே வைக்க வேண்டும் என்றால்:

A) கூட்டுப் பெயர்ச்சொல்லில் இருந்து சார்பு வார்த்தைகள் இல்லை

சிலர் விடுமுறையில் சென்றனர், சிலர் தங்கினர்; பலர் அச்சில் இருந்து வெளியேறினர், சிறுபான்மையினர் இருந்தனர்

b) ஒரு கூட்டுப் பெயர்ச்சொல் ஒரு தனிச் சார்பு சொல்லைக் கொண்டுள்ளது

பெரும்பான்மை, சிறுபான்மை, PLURAL, SERIES, PART ஆகிய சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பாடத்துடன், பெயர்ச்சொல் பன்மையில் ஒரு சார்ந்த சொல் இருந்தால், நீங்கள் பன்மை மற்றும் பன்மை வடிவத்தில் முன்கணிப்பை வைக்கலாம்:

பெரும்பாலான மாணவர்கள்தேர்வில் தேர்ச்சி; பல பங்கேற்பாளர்கள் நிரூபித்தார்சிறந்த அறிவு.

சில புத்தகங்கள் நூலகத்திற்காக வாங்கப்பட்டன; பல பொருட்கள் கால அட்டவணைக்கு முன்னதாக வழங்கப்பட்டன

இத்தகைய கட்டுமானங்களில் முன்னறிவிப்பின் பன்மை பொதுவாக பாத்திரங்களின் செயல்பாட்டைக் குறிக்கிறது.

பன்மை முன்னறிவிப்பின் பயன்பாடு அனுமதிக்கப்பட்ட மற்றும் அனுமதிக்கப்படும் நிகழ்வுகளைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

ஆயினும்கூட, முன்னறிவிப்பின் ஒருமை வடிவம் புத்தகம் மற்றும் எழுதப்பட்ட பாணிகளின் பாரம்பரியத்துடன் மிகவும் ஒத்துப்போகிறது என்பதையும், முன்னறிவிப்பின் பன்மை வடிவத்தைப் பயன்படுத்துவது தெளிவாக நியாயப்படுத்தப்பட வேண்டும் என்பதையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுப் பணிகளில் ஏற்படும் பிழையானது, பன்மையில் முன்னறிவிப்பின் நியாயமற்ற இடமாகும்.

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைப் பார்ப்போம்:

எடுத்துக்காட்டு 4 பெரும்பாலான பணிகள் சரியாக முடிக்கப்படவில்லை.

எடுத்துக்காட்டு 5 Yelets, Voronezh மற்றும் Orel ஆகிய இடங்களில் பல நிகழ்வுகள் நடைபெறும்.

எடுத்துக்காட்டு 6 இந்த ஆசிரியரின் பல கவிதைகள் “குழந்தைகள் நூலகம்” தொடரில் வெளிவந்துள்ளன

சரி செய்யப்பட்ட விருப்பங்கள் இங்கே: 

எடுத்துக்காட்டு 4 பெரும்பாலான பணிகள் சரியாக முடிக்கப்படவில்லை.செயலற்ற பங்கேற்பு வடிவத்தில் உள்ள முன்னறிவிப்பு நடிகரின் செயலற்ற தன்மையைக் குறிக்கிறது.

எடுத்துக்காட்டு 5 பல நிகழ்வுகள் Yelets, Voronezh மற்றும் Orel இல் நடைபெறும்.நிகழ்வுகள் சொந்தமாக செயல்பட முடியாது, எனவே முன்னறிவிப்பு ஒருமையில் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

எடுத்துக்காட்டு 6 இந்த ஆசிரியரின் பல கவிதைகள் "குழந்தைகள் நூலகம்" தொடரில் வெளியிடப்பட்டன. செயலற்ற பங்கேற்பு வடிவத்தில் உள்ள முன்னறிவிப்பு நடிகரின் செயலற்ற தன்மையைக் குறிக்கிறது.

C) பொருள் ஒரு எண் மற்றும் பெயர்ச்சொல்லின் கலவையாகும்

ஒரு அளவு-பெயரளவு கலவையால் வெளிப்படுத்தப்பட்ட ஒரு விஷயத்துடன், அதே சிக்கல் எழுகிறது: எந்த எண்ணில் முன்னறிவிப்பைப் பயன்படுத்துவது நல்லது. செக்கோவில் நாம் காண்கிறோம்: ஏறக்குறைய மூன்று சிப்பாய்கள் இறங்கும் போது அருகில் நின்று அமைதியாக இருந்தனர்; அவருக்கு இரண்டு மகன்கள் இருந்தனர். எல். டால்ஸ்டாய் பின்வரும் படிவங்களை விரும்பினார்: சறுக்கு வண்டியில் மூன்று ஆண்களும் ஒரு பெண்ணும் அமர்ந்திருந்தனர்; அவரது உள்ளத்தில் இரண்டு உணர்வுகள் சண்டையிட்டன - நல்லது மற்றும் தீமை.

குறிப்பு: ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுப் பணிகளில் இதுபோன்ற வழக்குகள் ஏற்படாது, ஏனெனில் பிழையின் வகையை தவறாக வகைப்படுத்துவதற்கான அதிக வாய்ப்பு உள்ளது - இதுபோன்ற நிகழ்வுகள் எண்ணைப் பயன்படுத்துவதில் ஏற்பட்ட பிழைக்கு காரணமாக இருக்கலாம். எனவே, பொதுவான கருத்துக்களுக்கு நம்மை மட்டுப்படுத்துவோம், மேலும் மிகக் கடுமையான தவறுகளைக் கவனிப்போம் எழுதப்பட்ட படைப்புகள்.

ஒரு பொருளில் ஒரு எண் அல்லது அளவு என்ற பொருளைக் கொண்ட ஒரு சொல் இருந்தால், நீங்கள் முன்னறிவிப்பை பன்மை மற்றும் ஒருமை வடிவத்தில் வைக்கலாம்:

ஐந்து ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன; பத்து பட்டதாரிகள் எங்கள் நிறுவனத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தனர்

வெவ்வேறு வடிவங்களின் பயன்பாடு, முன்னறிவிப்பு வாக்கியத்திற்கு கொண்டு வரும் பொருளைப் பொறுத்தது, செயல்பாடு மற்றும் செயலின் பொதுவான தன்மை பல முறை வலியுறுத்தப்படுகிறது. எண்.

முன்னறிவிப்பு பொதுவாக என்றால் ஒருமையில் வைக்கப்படுகிறது

பொருள் "ஒன்று" என்ற எண்ணில் முடிவடைகிறது:

எங்கள் நிறுவனத்தின் 21 மாணவர்கள் நகர கைப்பந்து அணியில் உறுப்பினர்களாக உள்ளனர்.ஆனால் எங்கள் நிறுவனத்தின் இருபத்தி இரண்டு (மூன்று, நான்கு, ஐந்து...) மாணவர்கள் நகர கைப்பந்து அணியில் உறுப்பினர்களாக உள்ளனர்.

செய்தி ஒரு குறிப்பிட்ட உண்மை, முடிவு அல்லது செய்திக்கு ஆள்மாறான தன்மையைக் கொடுக்கும்போது பதிவு செய்தால்:

இருபத்தி இரண்டு வழக்குகள் விற்கப்பட்டன; மூன்று அல்லது நான்கு மாணவர்கள் வேறு வகுப்பிற்கு மாற்றப்படுவார்கள்.

முன்னறிவிப்பு இருப்பது, இருப்பு, இருப்பு, விண்வெளியில் நிலை என்ற பொருள் கொண்ட ஒரு வினை மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது:

மூன்று ராஜ்ஜியங்கள் அவளுக்கு முன்னால் நின்றன. அறையின் மூன்று ஜன்னல்கள் வடக்கு நோக்கிய இரண்டு ஜன்னல்களைக் கொண்டிருந்தன

தவறு: மூன்று அரசுகள் நின்றன. அறையின் மூன்று ஜன்னல்கள் வடக்கு நோக்கிய இரண்டு ஜன்னல்களைக் கொண்டிருந்தன

ஒரு ஒற்றை எண், ஒரு முழு யோசனையை உருவாக்குகிறது, எடை, இடம், நேரம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கப் பயன்படுகிறது:

கூரையை வரைவதற்கு உங்களுக்கு முப்பத்தி நான்கு கிலோகிராம் உலர்த்தும் எண்ணெய் தேவைப்படும். பயணம் முடியும் வரை இருபத்தைந்து கிலோமீட்டர்கள் இருந்தன. நூறு ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. ஆனால், பதினோரு மணி அடித்துவிட்டது போலும். அதிலிருந்து ஐந்து மாதங்கள் கடந்துவிட்டன

தவறு: முப்பத்தி நான்கு கிலோகிராம் உலர்த்தும் எண்ணெய் கூரையை வரைவதற்கு தேவைப்படும்; பயணம் முடியும் வரை இருபத்தைந்து கிலோமீட்டர்கள் இருந்தன. நூறு ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. ஆனால், பதினோரு மணி அடித்துவிட்டது போலும். அதிலிருந்து ஐந்து மாதங்கள் கடந்துவிட்டன.

பொருள் ஒரு சிக்கலான பெயர்ச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும் போது, ​​அதன் முதல் பகுதி எண் பாலினம், முன்னறிவிப்பு பொதுவாக ஒருமையில் வைக்கப்படுகிறது, மற்றும் கடந்த காலத்தில் - நடுநிலை பாலினத்தில்,உதாரணமாக: அரை மணி நேரம் கடந்துவிடும், அரை வருடம் பறந்தது, பாதி நகரம் ஆர்ப்பாட்டத்தில் பங்கேற்றது.

தவறு: பாதி வகுப்பு போட்டியில் பங்கேற்றது, அரை மணி நேரம் கடந்துவிடும்

7.3.3 ஒன்றுக்கொன்று பிரிக்கப்பட்ட பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்புக்கு இடையேயான ஒருங்கிணைப்பு

பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்புக்கு இடையில் வாக்கியத்தின் இரண்டாம் நிலை தனிமைப்படுத்தப்பட்ட உறுப்பினர்கள், தெளிவுபடுத்தும் உறுப்பினர்கள் மற்றும் துணை உட்பிரிவுகள் இருக்கலாம். இந்த சந்தர்ப்பங்களில், பொது விதி கண்டிப்பாக கடைபிடிக்கப்பட வேண்டும்: முன்னறிவிப்பு மற்றும் பொருள் சீரானதாக இருக்க வேண்டும்.

சிறப்பு நிகழ்வுகளைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

A) "பெயர்ச்சொல்" மாதிரியின் படி கட்டப்பட்ட ஒரு வாக்கியத்தில் பொருள் மற்றும் கலவை பெயரளவு முன்னறிவிப்பின் ஒருங்கிணைப்பு. - இது ஒரு பெயர்ச்சொல்."

ஆசிரியருக்குக் குறிப்பு: SPP இல் இந்த வகையான பிழை I.P இன் "100 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுப் புள்ளிகளைப் பெறுவது எப்படி" (2015) என்ற அவரது கையேட்டில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. Tsybulko, D. Rosenthal மூலம் "Handbook of Spelling and Literary Editing" இல், அத்தகைய பிழை ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் கட்டுமானத்தில் மாற்றம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பெயர்ச்சொல்+பெயர்ச்சொல் மாதிரியின்படி கட்டமைக்கப்பட்ட ஒரு வாக்கியத்தில் முன்னறிவிப்பின் பெயரளவு பகுதி பெயரளவிலான வழக்கில் இருக்க வேண்டும்.

எடுத்துக்காட்டாக: [முதல் விஷயம் (நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியது) வாக்கியத்தின் தண்டை முன்னிலைப்படுத்துவது].

பிரதான உட்பிரிவின் இலக்கண அடிப்படையானது ஒரு பாடத்தைக் கொண்டுள்ளது முதலில்மற்றும் கணிக்கவும் ஒதுக்கீடு. இரண்டு சொற்களும் பெயரிடல் வழக்கில் உள்ளன.

மற்றும் இது போல் தெரிகிறது தவறாக எழுதப்பட்ட வாக்கியம்: [முதல் விஷயம் (நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியது) வாக்கியத்தின் அடிப்படையை முன்னிலைப்படுத்துவது. துணை விதியின் செல்வாக்கின் கீழ், முன்னறிவிப்பு மரபணு வழக்கைப் பெற்றது, இது ஒரு பிழை.

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைப் பார்ப்போம்:

எடுத்துக்காட்டு 1 [முக்கிய விஷயம் (கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்) வேலையின் கருத்தியல் பக்கம்]

எடுத்துக்காட்டு 2 [கடைசியாக (குறிப்பிடப்பட வேண்டிய விஷயம்) புத்தகத்தின் கலவையாகும்]

எடுத்துக்காட்டு 3 [உங்கள் கனவுகளை நனவாக்குவதே மிக முக்கியமான விஷயம் (முயற்சி செய்வது)

சரி செய்யப்பட்ட விருப்பங்கள் இங்கே:

எடுத்துக்காட்டு 1 முக்கிய விஷயம் (கவனம் செலுத்த வேண்டியது) வேலையின் கருத்தியல் பக்கமாகும்.

எடுத்துக்காட்டு 2 [கடைசியாக (குறிப்பிடப்பட வேண்டிய விஷயம்) புத்தகத்தின் கலவையாகும்]

எடுத்துக்காட்டு 3 [முக்கியமான விஷயம் (முயற்சி செய்வது) கனவுகளை நிறைவேற்றுவது]

B). பொருளுடன் முன்னறிவிப்பின் ஒருங்கிணைப்பு, இதில் தெளிவுபடுத்தும் உறுப்பினர்கள் உள்ளனர்.

விஷயத்தை தெளிவுபடுத்துவதற்காக, சில நேரங்களில் தெளிவுபடுத்துதல் (விளக்கமான சொற்றொடர்கள்), வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களை இணைத்தல் மற்றும் தனித்தனி சேர்த்தல்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஆம், ஒரு வாக்கியத்தில் போட்டி நடுவர் மன்றம், பார்வையாளர்களிடமிருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒப்பனை நிறுவனத்தின் பிரதிநிதிகள் உட்பட, வெற்றியாளரைத் தீர்மானிக்க முடியவில்லை, உயர்த்தப்பட்ட விற்றுமுதல் இணைக்கிறது(மற்ற கையேடுகளில் இது தெளிவுபடுத்துதல் என்று அழைக்கப்படுகிறது).

பொருளின் பொருளைக் குறிப்பிடும் எந்தவொரு உறுப்பினரின் வாக்கியத்திலும் இருப்பது முன்னறிவிப்பின் எண்ணிக்கையை பாதிக்காது. அத்தகைய சொற்றொடர்கள் வார்த்தைகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன: ஈவன், குறிப்பாக, உட்பட, உதாரணத்திற்கு; தவிர, கூடுதலாக, உட்பட மற்றும் பல.உதாரணமாக: இதழின் ஆசிரியர் குழு, இணைய போர்ட்டலின் ஆசிரியர்கள் உட்பட, மறுசீரமைப்பிற்காக வக்கீல்கள்.

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைப் பார்ப்போம்:

எடுத்துக்காட்டு 4. நடனக் கலைஞர்கள் மற்றும் வித்தைக்காரர்கள் உட்பட முழு அணியும் போட்டியில் பங்கேற்பதை ஆதரித்தது.

எடுத்துக்காட்டு 5. முழு குடும்பமும், குறிப்பாக இளைய குழந்தைகள், தங்கள் தாத்தாவின் வருகையை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருந்தனர்.

எடுத்துக்காட்டு 6. பள்ளி நிர்வாகம், பெற்றோர் குழு உறுப்பினர்கள் உட்பட, நீட்டிக்கப்பட்ட பெற்றோர் கூட்டத்தை நடத்த வேண்டும் என்று வாதிட்டனர்.

சரி செய்யப்பட்ட விருப்பங்கள் இங்கே:

நீங்கள் துணை விதியை கைவிட்டால் பிழை பார்ப்பது எளிது.

எடுத்துக்காட்டு 4 நடனக் கலைஞர்கள் மற்றும் வித்தைக்காரர்கள் உட்பட ஒட்டுமொத்த குழுவும் போட்டியில் பங்கேற்பதை ஆதரித்தது.

எடுத்துக்காட்டு 5 முழு குடும்பமும், குறிப்பாக இளைய குழந்தைகள், தங்கள் தாத்தாவின் வருகையை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருந்தனர். 

எடுத்துக்காட்டு 6 பள்ளி நிர்வாகம், பெற்றோர் குழு உறுப்பினர்கள் உட்பட, நீட்டிக்கப்பட்ட பெற்றோர் கூட்டத்தை நடத்த வேண்டும் என்று வாதிட்டனர்.

7.3.4 பாலினம் அல்லது எண்ணிக்கையை தீர்மானிக்க கடினமாக இருக்கும் பொருளுடன் முன்னறிவிப்பின் ஒருங்கிணைப்பு.

பொருளை முன்கணிப்புடன் சரியாக இணைக்க, பெயர்ச்சொல்லின் பாலினத்தை அறிந்து கொள்வது மிகவும் முக்கியம்.

A) சில வகைகள் அல்லது பெயர்ச்சொற்களின் குழுக்கள் பாலினம் அல்லது எண்ணை தீர்மானிப்பதில் சிரமம் உள்ளது.

குறிப்பிட முடியாத பெயர்ச்சொற்கள், சுருக்கங்கள், வழக்கமான சொற்கள் மற்றும் பல சொற்களின் பாலினம் மற்றும் எண்ணிக்கை சிறப்பு விதிகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அத்தகைய சொற்களை முன்னறிவிப்புடன் சரியாகப் பொருத்த, அவற்றின் உருவவியல் அம்சங்களை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

இந்த விதிகளை அறியாமை பிழைகளை ஏற்படுத்துகிறது: சோச்சி ஒலிம்பிக்கின் தலைநகராக மாறியது; கோகோ குளிர்ந்தது; ஷாம்பு வெளியேறிவிட்டது; பல்கலைக்கழகம் மாணவர் சேர்க்கையை அறிவித்துள்ளது என்று வெளியுறவு அமைச்சகம் தெரிவித்துள்ளது

தேவை: சோச்சி ஒலிம்பிக்கின் தலைநகராக மாறியது; கோகோ குளிர்ந்தது; ஷாம்பு தீர்ந்து விட்டது, மாணவர் சேர்க்கையை பல்கலைக்கழகம் அறிவித்துள்ளது என்று வெளியுறவு அமைச்சகம் தெரிவித்துள்ளது

பாலினம்/எண் தீர்மானிக்க கடினமாக இருக்கும் பெயர்ச்சொற்கள், வழங்கப்பட்ட பொருளைப் படித்த பிறகு, நீங்கள் பணி 6 ஐ மட்டுமல்ல, 7 ஐயும் வெற்றிகரமாக முடிக்க முடியும்.

பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைக் கவனியுங்கள்

எடுத்துக்காட்டு 1. வாரத்தின் தொடக்கத்தில் பார்சல் அனுப்பப்பட்டது.

வாக்கியத்தில், "பார்சல்" என்ற வார்த்தை பெண்பால். "அனுப்பப்பட்டது" என்ற முன்னறிவிப்பு ஆண்பால் உள்ளது. இது ஒரு தவறு. சரிசெய்தல்: வாரத்தின் தொடக்கத்தில் பார்சல் அனுப்பப்பட்டது

எடுத்துக்காட்டு 2. டல்லே மெத்தை மரச்சாமான்களின் நிறத்துடன் சரியாக ஒத்திசைந்தது.

வாக்கியத்தில், "டல்லே" என்ற வார்த்தை ஆண்பால். "அணுகியது" என்ற முன்னறிவிப்பு பெண்பால் உள்ளது. இது ஒரு தவறு. சரிசெய்தல்: டல்லே மெத்தை மரச்சாமான்களின் நிறத்துடன் சரியாக ஒத்திசைந்தது.

எடுத்துக்காட்டு 3. ஐ.நா. தனது அடுத்த கூட்டத்திற்கு கூடியுள்ளது.

வாக்கியத்தில், "UN" என்ற வார்த்தை பெண்பால் பொருள் (அமைப்பு). "கூடி" என்ற முன்னறிவிப்பு சராசரியாக உள்ளது. இது ஒரு தவறு. சரிசெய்தல்: ஐ.நா. தனது அடுத்த கூட்டத்திற்கு கூடியுள்ளது.

எடுத்துக்காட்டு 4. இந்தக் கூட்டத்தில் பங்கேற்பதாக வெளியுறவு அமைச்சகம் அறிவித்துள்ளது

வாக்கியத்தில், "MFA" என்ற சொல் பொருள், அது மாறாது. டிக்ரிப்ட் செய்யும்போது நமக்கு “அமைச்சகம்

வெளியுறவு". அதே நேரத்தில், இந்த வார்த்தை ஆண்பால் பாலினத்தைக் குறிக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்கிறோம். முன்னறிவிப்பு "அறிக்கை" சராசரியாக உள்ளது. இது ஒரு தவறு. சரிசெய்தல்: இந்தக் கூட்டத்தில் பங்கேற்பதாக வெளியுறவு அமைச்சகம் அறிவித்துள்ளது.

எடுத்துக்காட்டு 5. Moskovsky Komsomolets நாட்டின் சிறந்த பல்கலைக்கழகங்களின் தரவரிசையை வெளியிட்டது.

வாக்கியத்தில், "Moskovsky Komsomolets" என்பது பொருள், இது ஒரு வழக்கமான ரஷ்ய பெயர், "Komsomolets" என்ற வார்த்தையைப் போன்றது. "அச்சிடப்பட்ட" என்ற முன்னறிவிப்பு பெண்பால் உள்ளது. இது ஒரு தவறு. திருத்தம்: Moskovsky Komsomolets நாட்டின் சிறந்த பல்கலைக்கழகங்களின் தரவரிசையை வெளியிட்டது.

எடுத்துக்காட்டு 6. திபிலிசி சுற்றுலாப் பயணிகளை ஈர்க்கிறது .

வாக்கியத்தில், "Tbilisi" என்பது ஒரு மாறாத நிபந்தனை பெயர்; இது "நகரம்" என்ற வார்த்தையைப் போலவே ஆண்பால் வார்த்தை. "ஈர்ப்பு" என்ற முன்னறிவிப்பு பன்மையில் உள்ளது. இது ஒரு தவறு. சரிசெய்தல்: திபிலிசி சுற்றுலாப் பயணிகளை ஈர்க்கிறது. 

B) தொழிலின் அர்த்தத்துடன் பொருளுடன் முன்னறிவிப்பின் ஒருங்கிணைப்பு

ஒரு ஆண்பால் பெயர்ச்சொல் ஒரு தொழில், பதவி, தலைப்பு போன்றவற்றைக் குறிக்கும் போது, ​​கேள்விக்குரிய நபரின் பாலினத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், முன்கணிப்பு ஆண்பால் பாலினத்தில் வைக்கப்படுகிறது.உதாரணமாக: ஆசிரியர் ஒரு அறிக்கை செய்தார், இயக்குனர் ஒரு பணியாளரை தனது அலுவலகத்திற்கு அழைத்தார்

உடன் முன்மொழிவுகள் தவறாக இருக்கும், இதில் ஆசிரியர் ஒரு அறிக்கை செய்தார், இயக்குனர் ஒரு பணியாளரை அவளிடம் அழைத்தார் .

தயவுசெய்து கவனிக்கவும்:ஒரு நபரின் சொந்த பெயரின் முன்னிலையில், குறிப்பாக குடும்பப்பெயர், இதில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட சொற்கள் பயன்பாடுகளாக செயல்படுகின்றன, முன்னறிவிப்பு சரியான பெயருடன் ஒத்துப்போகிறது: ஆசிரியர் செர்ஜீவா ஒரு விரிவுரை வழங்கினார். இந்த புள்ளி பற்றிய கூடுதல் விவரங்கள் கீழே, 7.3.5

7.3.5 பாடத்துடன் ஒரு விண்ணப்பம் உள்ளது

பயன்பாடு என்பது ஒரு பெயர்ச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படும் ஒரு வரையறையாகும், இது வழக்கில் வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தையுடன் உடன்படுகிறது: நகரம் (எது?) சோச்சி, பறவை (என்ன?) ஹம்மிங்பேர்ட், வலைத்தளம் (எது?) "நான் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வை தீர்ப்பேன்"

ஒரு பொது விதியாக, முன்னறிவிப்பு பொருளுடன் உடன்படுகிறது, மேலும் பிந்தையவற்றுக்கு வேறு வகையான அல்லது எண்ணின் வடிவத்தில் விண்ணப்பம் இருப்பது ஒப்பந்தத்தை பாதிக்காது.

உதாரணமாக: இந்த பிரமாண்டமான கோலோசஸ் ஆலை, கேள்விப்படாத பரிமாணங்களைக் கொண்ட ஒரு கப்பலாகத் தோன்றியது.முன்மொழிவு தவறாக இருக்கும் இந்த பிரம்மாண்டமான கோலோசஸ் ஆலை, கேள்விப்படாத அளவிலான கப்பலாகவும் தோன்றியது .

பாடத்துடன் ஒரு பயன்பாடு இருந்தால், முதலில், எந்த வார்த்தைகளில் எது பொருள், எது பயன்பாடு என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது அவசியம், அதன் பிறகு ஒரு பாலினத்தில் அல்லது இன்னொரு பாலினத்தில் முன்கணிப்பை வைக்கவும்.

அட்டவணை 1. விண்ணப்பம் மற்றும் பாடங்கள் தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளன. ஒரு பொதுவான பெயர் மற்றும் ஒரு இனத்தின் பெயர் அல்லது ஒரு இனத்தின் பெயர் மற்றும் ஒரு தனிப்பட்ட பெயரை இணைக்கும்போது, ​​பொருள் ஒரு பரந்த கருத்தை குறிக்கும் ஒரு வார்த்தையாக கருதப்படுகிறது, மேலும் முன்னறிவிப்பு அதனுடன் ஒத்துப்போகிறது. இதோ சில உதாரணங்கள்:

பயன்பாடு ஒரு பொதுவான பெயர்ச்சொல்:

ரோஜா மலர் அற்புதமான வாசனை; கருவேல மரம் வளர்ந்தது; கார்ச்சோ சூப் சமைக்கப்படுகிறது

பயன்பாடு - சரியான பெயர்ச்சொல்

டினீப்பர் நதி நிரம்பி வழிந்தது; செய்தித்தாள் "Moskovsky Komsomolets"வெளியே வந்தது ; பார்போஸ் நாய் குரைத்தது

விதிவிலக்கு: நபர்களின் கடைசி பெயர்கள். ஜோடிகளாக, பொறியாளர் Svetlova அறிக்கை, அறிவியல் டாக்டர் Zvantseva வெளியே வந்தார், தலைமை ஆசிரியர் மெரினா செர்ஜீவ்னாகுறிப்பிட்ட சரியான பெயர்கள் பொருள்.

அட்டவணை 2. பொருள் கூட்டு பெயர்ச்சொல், சொற்களை உருவாக்குகிறது, இதில் ஒரு பகுதி பயன்பாடு போல் செயல்படுகிறது. இந்த சந்தர்ப்பங்களில், முன்னணி (வரையறுக்கப்பட்ட) சொல் என்பது ஒரு பரந்த கருத்தை வெளிப்படுத்தும் அல்லது குறிப்பாக ஒரு பொருளைக் குறிக்கும் சொல்.

முன்னறிவிப்பு முதல் வார்த்தையுடன் ஒத்துப்போகிறது, இரண்டு வார்த்தைகளும் மாறுகின்றன

நாற்காலி கட்டில் மூலையில் நின்றது; ஆய்வக ஆலை உத்தரவை நிறைவேற்றியது; விலைப்பட்டியல் சரியான நேரத்தில் வழங்கப்பட்டது; ஸ்டுடியோ தியேட்டர் பல நடிகர்களுக்கு பயிற்சி அளித்தது; டேபிள்-போஸ்டர் கவனத்தை ஈர்த்தது; காதல் பாடல் மிகவும் பிரபலமானது

முன்னறிவிப்பு இரண்டாவது வார்த்தையுடன் ஒத்துப்போகிறது, முதல் வார்த்தை மாறாது:

கஃபே-சாப்பாட்டு அறை திறந்திருக்கும்(சாப்பாட்டு அறை என்பது ஒரு பரந்த கருத்து); விற்பனை இயந்திரம் திறக்கப்பட்டுள்ளது(இந்த கலவையில் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைத் தாங்குபவர் சிற்றுண்டிப் பட்டியின் பகுதி); ரெயின்கோட் கிடந்தது(ஒரு ரெயின்கோட் வடிவத்தில் ஒரு கூடாரம், ஒரு கூடாரத்தின் வடிவத்தில் ஒரு ரெயின்கோட் அல்ல); "ரோமன்-செய்தித்தாள்" பெரிய புழக்கத்தில் வெளியிடப்பட்டது(செய்தித்தாள் என்பது பரந்த பெயர்).

உதாரணம் 1 ஐஸ்கிரீம் கேக் சம பாகங்களாக வெட்டப்பட்டது .

"ஐஸ்கிரீம் கேக்" என்ற கூட்டு பெயர்ச்சொல் "கேக்" என்ற முக்கிய, பொதுவான வார்த்தையான ஆண்பால், எனவே: ஐஸ்கிரீம் கேக் சம பாகங்களாக வெட்டப்பட்டது

எடுத்துக்காட்டு 2 “சிறப்பறையின் குழந்தைகள்” கதையை வி.ஜி. கொரோலென்கோ. .

வழக்கமான பெயர் ஒரு பயன்பாடாகும், எனவே முன்னறிவிப்பு "கதை" என்ற வார்த்தையுடன் ஒருங்கிணைக்கப்பட வேண்டும்: “சிறப்பறையின் குழந்தைகள்” கதையை வி.ஜி. கொரோலென்கோ.

எடுத்துக்காட்டு 3 ஒரு சிறிய நாய், ஒரு நாய்க்குட்டி, திடீரென்று சத்தமாக குரைத்தது. .

பொருள் "நாய்" என்ற வார்த்தை, அது பெண்பால், எனவே: ஒரு சிறிய நாய், ஒரு நாய்க்குட்டி, திடீரென்று சத்தமாக குரைத்தது.

எடுத்துக்காட்டு 4 நேற்று இளம் ஆசிரியர் பெட்ரோவா தனது முதல் விரிவுரையை வழங்கினார். .

பொருள் "பெட்ரோவா" என்ற குடும்பப்பெயர், இது பெண்பால், எனவே: நேற்று இளம் ஆசிரியர் பெட்ரோவா தனது முதல் விரிவுரையை வழங்கினார்.

A) வாக்கியத்தில் ஒரே மாதிரியான பாடங்கள் மற்றும் ஒரு முன்கணிப்பு உள்ளது

முன்னறிவிப்பு என்பது இணைப்புகளால் இணைக்கப்படாத அல்லது இணைக்கும் இணைப்பு மூலம் இணைக்கப்படாத பல விஷயங்களைக் குறிக்கிறது என்றால், பின்வரும் ஒருங்கிணைப்பு வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

ஒரே மாதிரியான பாடங்களுக்குப் பிறகு வரும் முன்னறிவிப்பு பொதுவாக பன்மையில் வைக்கப்படுகிறது:

ரஷ்யாவில் தொழில் மற்றும் விவசாயம் சீராக வளர்ந்து வருகிறது.

ஒரே மாதிரியான பாடங்களுக்கு முந்தைய முன்னறிவிப்பு பொதுவாக அவற்றுள் அருகிலுள்ளவற்றுடன் ஒத்துப்போகிறது:

கிராமத்தில் அடிதடி, கூச்சல் ஏற்பட்டது

பாடங்களுக்கிடையில் விலகல் அல்லது எதிர்மறையான இணைப்புகள் இருந்தால், முன்னறிவிப்பு ஒருமையில் வைக்கப்படும்.

ஒரு நிமிடத்திற்குப் பிறகு ஏற்படும் பயம் அல்லது தற்காலிக பயம் வேடிக்கையாகவும், விசித்திரமாகவும், புரிந்துகொள்ள முடியாததாகவும் தோன்றுகிறது. நீங்கள் அல்ல, ஆனால் விதிதான் காரணம்.

பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைப் பார்ப்போம்:

எடுத்துக்காட்டு 1 விளையாட்டின் மீதான பேரார்வம் மற்றும் கண்டிப்பான தினசரி வழக்கம் அவர்களின் வேலையைச் செய்தது. .

இரண்டு பாடங்கள் உள்ளன, முன்னறிவிப்பு ஒரே மாதிரியான பல உறுப்பினர்களுக்குப் பிறகு வருகிறது, எனவே பன்மையில் இருக்க வேண்டும்: விளையாட்டின் மீதான ஆர்வமும், கண்டிப்பான தினசரி வழக்கமும் தந்திரம் செய்தது.

எடுத்துக்காட்டு 2 அது காரணமல்ல, பயம்தான் திடீரென்று என்னை ஆட்கொண்டது. .

இரண்டு பாடங்கள், a உடன் இணைந்து, முன்னறிவிப்பு ஒருமையாக இருக்க வேண்டும்: அது காரணமல்ல, பயம்தான் திடீரென்று என்னை ஆட்கொண்டது.

எடுத்துக்காட்டு 3 தூரத்தில் வழக்கமான சத்தமும் உரத்த குரலும் கேட்டன. .

இரண்டு பாடங்கள் உள்ளன, முன்னறிவிப்பு ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களின் தொடர் முன் நிற்கிறது, எனவே ஒருமையில் இருக்க வேண்டும்: தூரத்தில் வழக்கமான சத்தமும் உரத்த குரல்களும் கேட்டன.

B) "சகோதரன் மற்றும் சகோதரி" போன்ற கருவி வழக்கில் (சி உடன்) பெயர்ச்சொல்லுடன் பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் ஒரு பெயர்ச்சொல் பொருளில் சேர்க்கை

முன்னறிவிப்பை பன்மை அல்லது ஒருமையில் வைப்பது சொற்றொடருக்கு என்ன அர்த்தம் கொடுக்கப்படுகிறது என்பதைப் பொறுத்தது: கூட்டு நடவடிக்கை அல்லது தனி.

"சகோதரன் மற்றும் சகோதரி" போன்ற கருவி வழக்கில் (சி உடன்) பெயர்ச்சொல்லுடன் பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் பொருள் ஒரு பெயர்ச்சொல்லை இணைக்கும் போது, ​​முன்னறிவிப்பு வைக்கப்படுகிறது:

பன்மை, இரண்டு பெயரிடப்பட்ட பொருள்கள் (நபர்கள்) செயல்பட்டால் சமமான செயல் தயாரிப்பாளர்கள்(இருவரும் பாடங்கள்);

பாஷாவும் பெட்யாவும் தங்கள் தாய் திரும்பி வருவதற்காக நீண்ட நேரம் காத்திருந்தனர் மற்றும் மிகவும் கவலைப்பட்டனர்.

ஒருமை, இரண்டாவது பொருள் (நபர்) செயலின் முக்கிய தயாரிப்பாளருடன் வந்தால் ( ஒரு நிரப்பு ஆகும்):

தாயும் குழந்தையும் வெளிநோயாளர் மருத்துவமனைக்குச் சென்றனர். நிகோலாய் மற்றும் அவரது தங்கை எல்லோரையும் விட தாமதமாக வந்தனர்.

ஒன்றாக, ஒன்றாக: என்ற சொற்களின் முன்னிலையில் ஒருமையில் மட்டும்:

அப்பாவும் அம்மாவும் வெளியூர் சென்றுவிட்டனர்.

நான், நீ என்ற பிரதிபெயரால் வெளிப்படுத்தப்படும் ஒரு பொருளுடன் ஒருமையில் மட்டுமே

நான் நண்பனுடன் வருகிறேன்; உனக்கும் உன் அம்மாவுக்கும் சண்டை வந்தது

பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைப் பார்ப்போம்:

எடுத்துக்காட்டு 1 என் சகோதரனும் அவனுடைய நண்பர்களும் கடற்கரைக்குச் சென்றனர். .

"ஒன்றாக" என்ற வார்த்தையுடன் முன்னறிவிப்பு பன்மையில் இருக்க முடியாது: என் சகோதரனும் அவனுடைய நண்பர்களும் கடற்கரைக்குச் சென்றனர்.

எடுத்துக்காட்டு 2 நானும் ருஸ்லானும் இன்று வகுப்பிற்கு வருவோம். .

நான் (+வேறொருவர்) என்ற தலைப்பில், முன்னறிவிப்பு பன்மையில் இருக்க முடியாது: நானும் ருஸ்லானும் இன்று வகுப்பிற்கு வருவோம்.அல்லது: நானும் ருஸ்லானும் இன்று வகுப்பிற்கு வருவோம்.

எடுத்துக்காட்டு 3 நீங்களும் உங்கள் சகோதரியும் இந்த அறையில்தான் இருப்பீர்கள். .

நீங்கள் (+ வேறொருவர்) பொருளுடன், முன்னறிவிப்பு பன்மையில் இருக்க முடியாது: நீங்களும் உங்கள் சகோதரியும் இந்த அறையில்தான் இருப்பீர்கள்.அல்லது: நீங்களும் உங்கள் சகோதரியும் இந்த அறையில்தான் இருப்பீர்கள்.

சி) வாக்கியம் 7 இல் மறைமுக பேச்சுடன் வாக்கியத்தின் தவறான கட்டுமானம் என்னவென்றால், மறைமுக பேச்சை வெளிப்படுத்த முயற்சிக்கும்போது, ​​பிரதிபெயர்கள் மற்றும் தொடர்புடைய வினைச்சொற்கள் மாறாமல் இருந்தன.

சரியான எழுத்துப்பிழையைக் கொடுப்போம்: டோனியா என்னை யாருக்கும் கொடுக்க மாட்டேன் என்று உறுதியளித்தார்.

விதி 7.9.2

7.9 மற்றொரு உரையுடன் வாக்கியங்களின் முறையற்ற கட்டுமானம்

மேற்கோள்கள் மற்றும் மறைமுக பேச்சு மூலம் வாக்கியங்களை சரியாக கட்டமைக்கும் மாணவர்களின் திறனை இந்த பணி சோதிக்கிறது: வலதுபுறத்தில் உள்ள 9 வாக்கியங்களில், பிழை உள்ள ஒன்றை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

கீழே குறிப்பிடப்பட்டுள்ள விதிகள் சமாளிக்கும் மேற்கோள் மற்றும் மறைமுக பேச்சு, இவை மிக நெருக்கமானவை, ஆனால் ஒரே மாதிரியான அலகுகள் அல்ல.

அன்றாட வாழ்வில், குறிப்பாக பெரும்பாலும் வாய்வழிப் பேச்சில், மறைமுக பேச்சு என்று அழைக்கப்படும் ஒருவரின் வார்த்தைகளை நம் சொந்த சார்பாக அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறோம்.

மறைமுக பேச்சு கொண்ட வாக்கியங்கள் இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியங்கள் (ஆசிரியரின் சொற்கள் மற்றும் மறைமுக பேச்சு), அவை இணைப்புகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. என்ன, போல், அல்லது பிரதிபெயர்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள் யார், என்ன, எது, எப்படி, எங்கே, எப்போது, ​​ஏன்முதலியன, அல்லது ஒரு துகள் என்பதை.

உதாரணமாக: என் தம்பி என்று சொன்னார்கள். நான் அவளது கண்களைப் பார்க்க வேண்டும் என்று அவள் கோரினாள், எனக்கு மைனாக்கள், எங்கள் சிறிய சண்டைகள், பிக்னிக் நினைவிருக்கிறதா என்று கேட்டாள். நான் பிடித்த பறவைகள் எப்படி வாழ்ந்தன என்பதைப் பற்றி பேசினோம்.

மறைமுக உரையுடன் கூடிய வாக்கியங்கள் பேச்சாளர் சார்பாக வேறொருவரின் உரையை வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன, உண்மையில் அதைச் சொன்னவர் அல்ல. நேரடி பேச்சைக் கொண்ட வாக்கியங்களைப் போலல்லாமல், அவை வேறொருவரின் பேச்சின் உள்ளடக்கத்தை மட்டுமே வெளிப்படுத்துகின்றன, ஆனால் அதன் வடிவம் மற்றும் ஒலியின் அனைத்து அம்சங்களையும் தெரிவிக்க முடியாது.

வாக்கியங்களை மீட்டெடுக்க முயற்சிப்போம்: மறைமுக பேச்சிலிருந்து நேரடி பேச்சுடன் வாக்கியங்களாக மொழிபெயர்ப்போம்:

என் தம்பி என்று சொன்னார்கள். - அவர்கள் என்னிடம் சொன்னார்கள்: "அது உங்கள் சகோதரர்."

நான் அவளது கண்களைப் பார்க்க வேண்டும் என்று அவள் கோரினாள், எனக்கு மைனாக்கள், எங்கள் சிறிய சண்டைகள், பிக்னிக் நினைவிருக்கிறதா என்று கேட்டாள். - அவள் சொன்னாள்: "என்னை கண்களில் பார்!" பின்னர் அவள் கேட்டாள்: “மைனாக்கள், எங்கள் கூட்டங்கள், எங்கள் சண்டைகள், பிக்னிக் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா? உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

ஒரு நண்பர் கேட்டார்: "நீங்கள் பிடித்த பறவைகள் எப்படி வாழ்கின்றன?"

எடுத்துக்காட்டுகளிலிருந்து பார்க்க முடிந்தால், வாக்கியங்கள் அர்த்தத்தில் மட்டுமே ஒத்துப்போகின்றன, ஆனால் வினைச்சொற்கள், பிரதிபெயர்கள் மற்றும் இணைப்புகள் மாறுகின்றன. நேரடி பேச்சை மறைமுக பேச்சுக்கு மொழிபெயர்ப்பதற்கான விதிகளை விரிவாகக் கருதுவோம்: ஒரு கட்டுரை எழுதுவதற்கும் பணி 7 ஐ முடிப்பதற்கும் இது மிகவும் முக்கியமானது.

7.9.1 அடிப்படை விதி:

வாக்கியங்களை நேரடி பேச்சுடன் மறைமுக பேச்சுடன் மாற்றும்போது, ​​​​தனிப்பட்ட மற்றும் உடைமை பிரதிபெயர்கள் மற்றும் அவற்றுடன் தொடர்புடைய வினைச்சொற்களின் சரியான பயன்பாட்டிற்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும், ஏனெனில் மறைமுக உரையில் மற்றவர்களின் வார்த்தைகளை நம் சார்பாக வெளிப்படுத்துகிறோம்.

7.9.2 பல கூடுதல் விதிகள் உள்ளன,

a) நேரடி பேச்சு ஒரு அறிவிப்பு வாக்கியமாக இருந்தால்,

என்ன. எடுத்துக்காட்டு: செயலாளர் பதிலளித்தார்: "நான் கோரிக்கைக்கு இணங்கினேன்." – கோரிக்கையை நிறைவேற்றியதாக செயலாளர் பதிலளித்தார். பெயர்ச்சொல் மாற்றப்பட்டது!

b) நேரடி பேச்சு ஒரு விசாரணை வாக்கியமாக இருந்தால்,

பின்னர் அதை ஒரு துணை உட்பிரிவுடன் மாற்றும் போது, ​​துணை இணைப்புகளின் பங்கு வகிக்கப்படுகிறது கேள்விக்குரிய பிரதிபெயர்கள், வினையுரிச்சொற்கள், துகள்கள், இது நேரடி கேள்வியாக நின்றது. மறைமுக கேள்விக்குப் பிறகு கேள்விக்குறி இல்லை. எடுத்துக்காட்டு: "நீங்கள் என்ன சாதித்தீர்கள்?" - ஆசிரியர் மாணவர்களிடம் கேட்டார். – இதுவரை மாணவர்கள் என்ன சாதித்திருக்கிறார்கள் என்று ஆசிரியர் கேட்டார்.பெயர்ச்சொல் மாற்றப்பட்டது!

c) நேரடிப் பேச்சில் இருக்கும்போது - ஒரு விசாரணை வாக்கியம், கேள்விக்குரிய பிரதிபெயர்கள், வினையுரிச்சொற்கள், துகள்கள் இல்லை,

அதை மறைமுகமாக மாற்றும்போது, ​​துகள் தகவல்தொடர்புக்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதை. எடுத்துக்காட்டு: "நீங்கள் உரையை சரிசெய்கிறீர்களா?" - செயலாளர் பொறுமையின்றி கேட்டார். – நாங்கள் உரையை சரிசெய்கிறோமா என்று செயலாளர் பொறுமையின்றி கேட்டார்.பெயர்ச்சொல் மாற்றப்பட்டது!

ஈ) நேரடிப் பேச்சு என்பது ஆச்சர்ய வாக்கியமாக இருந்தால், செயலுக்கான அழைப்பு,

இ) வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களுடன் இலக்கண ரீதியாக தொடர்பில்லாத துகள்கள் மற்றும் சொற்கள்

(முகவரிகள், குறுக்கீடுகள், அறிமுக வார்த்தைகள், சிக்கலான வாக்கியங்கள்) மற்றும் நேரடி பேச்சில் உள்ளவை மறைமுக பேச்சுடன் மாற்றும்போது தவிர்க்கப்படும். எடுத்துக்காட்டு: "இவான் பெட்ரோவிச், அடுத்த காலாண்டிற்கான மதிப்பீட்டை வரையவும்," இயக்குனர் தலைமை கணக்காளரிடம் கேட்டார். – அடுத்த காலாண்டிற்கான மதிப்பீட்டை வரையுமாறு தலைமைக் கணக்காளரிடம் இயக்குநர் கேட்டார்.

7.9.3. மேற்கோள் காட்டுவதற்கான சிறப்பு விதிகள்.

கட்டுரைகளை எழுதும்போது, ​​மூல உரையின் விரும்பிய பகுதியை மேற்கோள் காட்டுவது அல்லது நினைவகத்திலிருந்து ஒரு அறிக்கையை மேற்கோள் காட்டுவது அவசியம். உங்கள் பேச்சில் ஒரு மேற்கோளை அறிமுகப்படுத்த மூன்று வழிகள் உள்ளன:

1) நேரடி பேச்சைப் பயன்படுத்துதல், அனைத்து நிறுத்தற்குறிகளையும் கவனித்தல், எடுத்துக்காட்டாக: புஷ்கின் கூறினார்: "எல்லா வயதினரும் அன்பிற்கு அடிபணிந்தவர்கள்"அல்லது "எல்லா வயதினரும் அன்பிற்கு அடிபணிந்தவர்கள்" என்று புஷ்கின் கூறினார். இது எளிதான வழி, ஆனால் இது எப்போதும் வசதியானது அல்ல. அத்தகைய வாக்கியங்கள் உண்மையாகக் காணப்படும்!

2) பயன்படுத்தி துணை விதி, அதாவது, இணைப்புகளைப் பயன்படுத்துதல், எடுத்துக்காட்டாக: "எல்லா வயதினரும் அன்பிற்கு அடிபணிந்தவர்கள்" என்று புஷ்கின் கூறினார்.. மாற்றப்பட்ட நிறுத்தற்குறிகளைக் கவனியுங்கள். இந்த முறை மறைமுக பேச்சு பரிமாற்றத்திலிருந்து வேறுபட்டதல்ல.

3) அறிமுக வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி உங்கள் உரையில் மேற்கோள் சேர்க்கப்படலாம், எடுத்துக்காட்டாக: புஷ்கின் கூறியது போல், "எல்லா வயதினரும் அன்பிற்கு அடிபணிந்தவர்கள்".

என்பதை கவனிக்கவும் மேற்கோளில் இருந்து எதையும் மாற்ற முடியாது: மேற்கோள் குறிகளில் இணைக்கப்பட்டவை முற்றிலும் துல்லியமாக, எந்த சிதைவும் இல்லாமல் தெரிவிக்கப்படுகின்றன. உங்கள் உரையில் மேற்கோளின் ஒரு பகுதியை மட்டுமே நீங்கள் சேர்க்க வேண்டும் என்றால், சிறப்பு எழுத்துக்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (நீள்வட்டங்கள், பல்வேறு வகையான அடைப்புக்குறிகள்), ஆனால் பணி 7 இல் நிறுத்தற்குறி பிழைகள் இல்லாததால், இந்த பணிக்கு இது பொருந்தாது.

மேற்கோளின் சில அம்சங்களைப் பார்ப்போம்.

அ) பிரதிபெயருடன் மேற்கோள் இருந்தால் தவறைத் தவிர்ப்பது எப்படி?

ஒருபுறம், மேற்கோள்களை மாற்ற முடியாது, மறுபுறம், பிரதிபெயரை விட முடியாது. நீங்கள் ஒரு மேற்கோளை ஒட்டினால், பிழைகள் இருக்கும்: நெப்போலியன் ஒருமுறை குறிப்பிட்டார் " ஐஇந்தப் போரில் என்னால் தோற்க முடியும், ஆனால் ஒரு நிமிடத்தையும் என்னால் இழக்க முடியாது.. அல்லது இப்படி: அவரது நினைவுக் குறிப்புகளில், கொரோலென்கோ அவர் எப்போதும் " ஐசெக்கோவின் முகத்தில் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத புத்திசாலித்தனத்தைக் கண்டேன்.

இரண்டு வாக்கியங்களிலும் உங்களுக்குத் தேவை:

முதலில், "I" என்ற பிரதிபெயரை "HE" உடன் மாற்றவும் மற்றும் மேற்கோளிலிருந்து பிரதிபெயரை விலக்கவும்:

இரண்டாவதாக, வினைச்சொற்களை புதிய பிரதிபெயர்களுடன் இணைத்து அவற்றை மேற்கோளிலிருந்து விலக்கவும், எனவே எதையும் மாற்ற முடியாது என்பதை நாங்கள் அறிவோம்.

இத்தகைய மாற்றங்களுடன், மேற்கோள்கள் நிச்சயமாக "பாதிக்கப்படும்", மேலும் இரண்டாவது வாக்கியத்தை இந்த வடிவத்தில் வைத்திருக்க முடிந்தால்: என்று கொரோலென்கோ எழுதினார் அவர்எப்போதும் "சந்தேகமற்ற புத்திசாலித்தனத்தை செக்கோவின் முகத்தில் பார்த்தேன்", பின்னர் நெப்போலியனின் அறிக்கையை பாதுகாக்க முடியாது. எனவே, மேற்கோள் குறிகளை நாங்கள் பாதுகாப்பாக அகற்றி, மேற்கோளை மறைமுக உரையுடன் மாற்றுவோம்: நெப்போலியன் ஒருமுறை குறிப்பிட்டார் அவனால் முடியும்இந்த போரில் தோல்வி, ஆனால் இல்லை இருக்கலாம்ஒரு நிமிடம் இழக்க.

b) ஒரு வாக்கியத்தில் மேற்கோளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான இரண்டு வழிகளின் தவறான கலவையின் வழக்குகள் குறிப்பாக குறிப்பிடத்தக்கவை,

இலக்கணப் பிழையை ஏற்படுத்துகிறது. நாம் ஏற்கனவே அறிந்தபடி, மேற்கோள் ஒரு துணை விதியாக அல்லது அறிமுக சொற்களைப் பயன்படுத்தி அறிமுகப்படுத்தப்படலாம். இரண்டு முறைகள் இணைந்தால் இதுதான் நடக்கும்:

தவறு: Maupassant படி, என்ன"காதல் மரணத்தைப் போல வலிமையானது, ஆனால் கண்ணாடியைப் போல உடையக்கூடியது".

வலது: Maupassant படி, "காதல் மரணத்தைப் போல வலிமையானது, ஆனால் கண்ணாடியைப் போல உடையக்கூடியது."

தவறு: P.I சாய்கோவ்ஸ்கி கூறியது போல், என்ன"உத்வேகம் வேலை மற்றும் வேலையின் போது மட்டுமே பிறக்கிறது".

வலது: P.I சாய்கோவ்ஸ்கி வாதிட்டது போல், "உத்வேகம் வேலை மற்றும் வேலையின் போது மட்டுமே பிறக்கிறது."

எனவே, நாங்கள் விதியை உருவாக்குகிறோம்: அறிமுக சொற்களைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​இணைப்பு பயன்படுத்தப்படாது.

c) மாணவர்களின் படைப்புகளில் அறிமுக வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி மேற்கோள் அறிமுகப்படுத்தப்படும் சந்தர்ப்பங்களும் உள்ளன,

தவறு: Antoine de Saint-Exupéry படி: "இதயம் மட்டுமே விழிப்புடன் இருக்கும்: உங்கள் கண்களால் மிக முக்கியமான விஷயங்களை நீங்கள் பார்க்க முடியாது."

வலது: Antoine de Saint-Exupéry இன் கூற்றுப்படி, "இதயம் மட்டுமே விழிப்புடன் இருக்கும்: உங்கள் கண்களால் மிக முக்கியமான விஷயங்களை நீங்கள் பார்க்க முடியாது."

தவறு: எல்.என். டால்ஸ்டாயின் கூற்றுப்படி: "கலை என்பது மனிதனின் சக்தியின் மிக உயர்ந்த வெளிப்பாடு".

வலது: டால்ஸ்டாயின் கூற்றுப்படி, "கலை என்பது மனிதனின் மிக உயர்ந்த வெளிப்பாடு."

D) வாக்கியம் 3 இல் ஒரு பங்கு சொற்றொடருடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவதில் மீறல் "உறுதிப்படுத்தப்பட்டது" அதன் முக்கிய வார்த்தையுடன் உடன்படவில்லை என்பதன் காரணமாக ஏற்படுகிறது. மேலும் அதை இன்னும் தெளிவாக்க முழு வாக்கியமும் மறுசீரமைக்கப்பட வேண்டும்.

சரியான எழுத்துப்பிழையைக் கொடுப்போம்: பிரையுசோவ், (என்ன?) எதிர்காலம் கலைக்கு சொந்தமானது என்று நம்புகிறார், பிரகாசமான மற்றும் சுயாதீனமான ஆளுமையின் அனுபவங்களை வெளிப்படுத்துகிறார், நலிவினால் எடுத்துச் செல்லப்படுகிறது.

விதி பிரிவு 7.1.1-7.1.2

7.1. பங்கேற்பு பேச்சுகளின் பயன்பாடு

அறிமுகம்

ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு. எடுத்துக்காட்டாக, வாக்கியத்தில் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்ற பட்டதாரிகள் விண்ணப்பதாரர்களாக மாறுகிறார்கள்

வார்த்தை பட்டதாரிகள்- முக்கிய வார்த்தை,

தேர்ச்சி பெற்றவர்கள் - பங்கேற்பாளர்கள்,

தேர்வில் (எப்படி?) வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்று (என்ன?) தேர்ச்சி பெற்றவர்கள் பங்கேற்பு சார்ந்த சொற்கள்.

எனவே, இந்த வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பு சொற்றொடர் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்றார். நீங்கள் சொல் வரிசையை மாற்றி அதே வாக்கியத்தை வேறுவிதமாக எழுதினால், திருப்பத்தை வைக்கவும் செய்யமுக்கிய வார்த்தை ( தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்றார் பட்டதாரிகள்விண்ணப்பதாரர்களாக மாறுங்கள்), நிறுத்தற்குறிகள் மட்டுமே மாறும், ஆனால் சொற்றொடர் மாறாமல் இருக்கும்.

மிக முக்கியமானது: பங்கேற்புடன் ஒரு வாக்கியத்தில் பிழைகளைக் கண்டறிய பணி 7 உடன் பணியைத் தொடங்குவதற்கு முன், பணி 16 ஐத் தீர்க்கவும் படிக்கவும் நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், இது சரியாக கட்டமைக்கப்பட்ட பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களுடன் காற்புள்ளிகளை வைக்கும் திறனை சோதிக்கிறது.

பங்கேற்பு சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தும் போது இலக்கண விதிமுறைகள் மீறப்படும் அத்தகைய வாக்கியத்தைக் கண்டுபிடிப்பதே பணியின் குறிக்கோள். நிச்சயமாக, தேடல் புனிதத்தை கண்டுபிடிப்பதில் தொடங்க வேண்டும். நீங்கள் தேடும் பங்கேற்பு அதன் முழு வடிவத்தில் இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: குறுகிய வடிவம் ஒருபோதும் ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடரை உருவாக்காது, ஆனால் ஒரு முன்னறிவிப்பாகும்.

இந்த பணியை வெற்றிகரமாக முடிக்க, நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

• பங்கேற்பு மற்றும் முக்கிய (அல்லது தகுதியான) வார்த்தையை ஒப்புக்கொள்வதற்கான விதிகள்;
• முக்கிய வார்த்தையுடன் தொடர்புடைய சொற்றொடரின் இருப்பிடத்திற்கான விதிகள்;
• நேரம் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் வகை (தற்போதைய, கடந்த; சரியான, நிறைவற்ற);
• பங்கேற்பு குரல் (செயலில் அல்லது செயலற்ற)

என்பதை கவனத்தில் கொள்ளவும்ஒரு வாக்கியத்தில், ஒன்று அல்ல, இரண்டு அல்லது மூன்று பிழைகள் கூட செய்யப்படலாம்.

ஆசிரியர்களுக்கான குறிப்பு: பல்வேறு கையேடுகளின் ஆசிரியர்கள் வகைப்பாடு மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட வகையாக வகைப்படுத்தக்கூடிய பிழைகளின் வகைகளில் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களைக் கொண்டுள்ளனர் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். RESHU இல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வகைப்பாடு I.P இன் வகைப்பாட்டின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. சிபுல்கோ.

பங்கேற்பியல் சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தும் போது சாத்தியமான அனைத்து வகையான இலக்கணப் பிழைகளையும் நாங்கள் வகைப்படுத்துகிறோம்.

7.1.1 பங்கேற்பிற்கும் வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கும் இடையிலான ஒப்பந்தத்தை மீறுதல்

ஒற்றை பங்கேற்பாளர்கள் (அத்துடன் பங்கேற்பு சொற்றொடரில் உள்ளவை) முக்கிய (= வரையறுக்கப்பட்ட) வார்த்தையுடன் இணக்கமாக இருக்கும் விதி, முக்கிய வார்த்தையின் அதே பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கு ஆகியவற்றில் பங்கேற்பு இருக்க வேண்டும்:

பயணத்திலிருந்து திரும்பும் குழந்தைகள் (எவை?) பற்றி; அருங்காட்சியகத்தில் ஒரு கண்காட்சி (என்ன?) தயாராகிறது.

எனவே, ஒரு வாக்கியத்தில் முழு பங்கேற்பு உள்ளது, மேலும் அதன் முடிவு (அல்லது) பாலினம், (அல்லது) வழக்கு, (அல்லது) முக்கிய வார்த்தையின் எண்ணிக்கையுடன் பொருந்தாது.

வகை 1, இலகுவானது

விருந்தினர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள எனக்கு வாய்ப்பு கிடைத்தது, இருப்பவர்கள்கண்காட்சியின் தொடக்கத்தில்.

தவறுக்கான காரணம் என்ன? பங்கேற்பு அது கீழ்ப்படிய வேண்டிய வார்த்தையுடன் ஒத்துப்போவதில்லை, அதாவது முடிவு வேறுபட்டதாக இருக்க வேண்டும். நாம் ஒரு பெயர்ச்சொல்லிலிருந்து ஒரு கேள்வியை முன்வைத்து, பங்கேற்பின் முடிவை மாற்றுகிறோம், அதாவது வார்த்தைகளை நாங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறோம்.

அரட்டை அடிக்கும் வாய்ப்பு கிடைத்தது விருந்தினர்கள்(என்ன IMI?), தற்போதுகண்காட்சியின் தொடக்கத்தில்.

இந்த எடுத்துக்காட்டுகளில், பெயர்ச்சொல் மற்றும் அதன் பங்கேற்பு ஆகியவை ஒருவருக்கொருவர் அடுத்ததாக உள்ளன, பிழையைப் பார்ப்பது எளிது. ஆனால் இது எப்போதும் நடக்காது.

வகை 2, மிகவும் கடினமானது

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைக் கவனியுங்கள்.

பாடலுக்கான வார்த்தைகளைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் கேட்டதுசமீபத்தில்.

இந்த வாக்கியங்களில் இரண்டு பெயர்ச்சொற்கள் உள்ளன: ஆசிரியர், புத்தகம்; வார்த்தைகள், பாடல்கள்.அவற்றுள் எதில் ஒரு பகுதி சொற்றொடர் இணைக்கப்பட்டுள்ளது? நாம் அர்த்தத்தைப் பற்றி சிந்திக்கிறோம். என்ன வெளியிடப்பட்டது, ஆசிரியர் அல்லது அவரது புத்தகம்? நீங்கள் எதைக் கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறீர்கள், வார்த்தைகள் அல்லது பாடல்?

திருத்தப்பட்ட பதிப்பு இங்கே:

நான் பாடலின் வார்த்தைகளைக் கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறேன் (எது?), கேட்டதுசமீபத்தில்.

வகை 3, இன்னும் கடினமானது

பங்கேற்பாளர்களின் முடிவுகள் சில நேரங்களில் மிக முக்கியமான அர்த்தத்தை வேறுபடுத்தும் பணியை நிறைவேற்றுகின்றன.. அர்த்தம் சிந்திப்போம்!

இரண்டு வாக்கியங்களை ஒப்பிடுவோம்:

என்னை எழுப்பிய கடலின் சத்தம் (என்ன வகையான?), மிகவும் வலுவாக இருந்தது. உன்னை எழுப்பியது எது? அது கடல் என்று மாறிவிடும். கடல் உங்களை எழுப்ப முடியாது.

என்னை எழுப்பிய கடலின் சத்தம் (என்ன?) மிகவும் வலுவானது. உன்னை எழுப்பியது எது? அது சத்தம் என்று மாறிவிடும். மற்றும் சத்தம் உங்களை எழுப்பலாம். இதுவே சரியான விருப்பம்.

கரடியின் கனமான படிகளை (என்ன?) நான் கேட்டேன், என்னை துரத்துகிறது.அடிச்சுவடுகளால் தொடர முடியாது.

கரடியின் கனமான அடிகளை நான் கேட்டேன் (என்ன?), என்னை துரத்துகிறது. கரடி துரத்தலாம். இதுவே சரியான விருப்பம்.

ஊழியர்களின் குழந்தைகள் (எது?), ஏதேனும் நோய்கள் இருப்பது, சானடோரியத்திற்கு தள்ளுபடி வவுச்சர்களைப் பெறுங்கள். "உள்ளது" என்ற சொல் "பணியாளர்கள்" என்ற வார்த்தையைக் குறிக்கிறது, மேலும் நோய்வாய்ப்பட்ட ஊழியர்களின் குழந்தைகள் வவுச்சர்களைப் பெறுவார்கள்.

பணியாளர்களின் குழந்தைகள் (என்ன?) ஏதேனும் நோய்கள் இருப்பது, சானடோரியத்திற்கு தள்ளுபடி வவுச்சர்களைப் பெறுங்கள். பங்கேற்பு "உள்ளது" என்பது "குழந்தைகள்" என்ற வார்த்தையைக் குறிக்கிறது, மேலும் குழந்தைகளுக்குத்தான் நோய் உள்ளது என்பதையும் அவர்களுக்கு வவுச்சர்கள் தேவை என்பதையும் நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம்.

வகை 4, மாறுபாடு

பெரும்பாலும் இரண்டு சொற்களின் சொற்றொடர்கள் இருக்கும் வாக்கியங்கள் உள்ளன, அவற்றில் முதலாவது இரண்டாவதாகக் குறிக்கப்பட்ட முழுமையின் ஒரு பகுதியாகும், எடுத்துக்காட்டாக: அவர்களின் பங்கேற்பாளர்கள் ஒவ்வொருவரும், அனைத்திலும் ஒருவர், பெயரிடப்பட்டவர்களில் ஏதேனும், அவர்களில் சிலர், சில பரிசுகள்.. ஒவ்வொரு பெயர்ச்சொற்களிலும், பொருளைப் பொறுத்து ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடர் இணைக்கப்படலாம்: அத்தகைய சொற்றொடர்களில், பங்கேற்பு (பார்டிசிப்பியல் சொற்றொடர்) எந்த வார்த்தையுடனும் உடன்படலாம். பங்கேற்பு "உறைந்து" மற்றும் எந்த வார்த்தையுடனும் தொடர்பு இல்லாமல் இருந்தால் அது பிழையாக இருக்கும்.

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைக் கவனியுங்கள்.

அதிகபட்ச புள்ளிகளைப் பெற்ற ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் மேலும் ஒரு எண்ணைச் செய்ய உரிமை வழங்கப்பட்டது.

பங்கேற்பாளர் "ஒவ்வொருவருக்கும்" மற்றும் "பங்கேற்பாளர்கள்" என்ற வார்த்தை இரண்டிலும் உடன்படலாம்.

பங்கேற்பாளர்கள் ஒவ்வொருவரும் (எது?) அதிகபட்ச புள்ளிகளைப் பெற்றவர், மேலும் ஒரு எண்ணைச் செய்ய உரிமை வழங்கப்பட்டது

பங்கேற்பாளர்கள் ஒவ்வொருவரும் (எவர்கள்?), அதிகபட்ச புள்ளிகளைப் பெற்றவர், மேலும் ஒரு எண்ணைச் செய்ய உரிமை வழங்கப்பட்டது.

பிழையானது முதல் வார்த்தைக்கும் இரண்டாவது வார்த்தைக்கும் இடையே உள்ள முரண்பாடாக இருக்காது என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்:

தவறானது: பெற்ற ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளர்களும்... அல்லது பெற்ற ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளர்களும்... இதைச் செய்ய முடியாது.

RESHU இன் விளக்கங்களில், முடிவடையும் IM உடன் உடன்பாட்டின் மாறுபாடு அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இதேபோல் உண்மை: புத்தகங்களின் ஒரு பகுதி (எவை?), பரிசாக பெற்றது, பரிசாகப் போகும்.

அல்லது புத்தகங்களின் பகுதி (என்ன), பரிசாக பெற்றது, பரிசாகப் போகும்.

தவறானது: பரிசாகப் பெற்ற சில புத்தகங்கள் பரிசாக வழங்கப்படும்.

குறிப்பு: கட்டுரைகளை சரிபார்க்கும் போது இந்த வகையான பிழை ஒரு ஒருங்கிணைப்பு பிழையாக கருதப்படுகிறது.

7.1.2 பங்கேற்பு சொற்றொடர் மற்றும் முக்கிய வார்த்தையின் இடம்

பங்கேற்பு சொற்றொடர்களுடன் சரியாக கட்டமைக்கப்பட்ட வாக்கியங்களில் முக்கிய (அல்லது தகுதியான சொல்) ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடருக்குள் நிற்க முடியாது.அவனுடைய இடம் அவனுக்கு முன்னும் பின்னும். இது நிறுத்தற்குறிகளின் இடத்தைப் பொறுத்தது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்!!!

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைக் கவனியுங்கள்.

அனுப்பப்பட்டதை கவனமாக சரிபார்க்க வேண்டியது அவசியம் ஆவணங்கள்பரிசோதனைக்காக.

நாங்கள் பரந்து விரிந்து நடந்தோம் சந்து விழுந்த இலைகள்.

வழங்குபவர் தெருநகரம் சுதந்திரமாக இருந்தது.

உருவாக்கப்பட்டது நாவல்ஒரு இளம் எழுத்தாளரால் விறுவிறுப்பான விவாதம் ஏற்பட்டது.

தயவுசெய்து கவனிக்கவும்: வாக்கியத்தின் இந்த கட்டுமானத்துடன், கமாவை வைக்க வேண்டுமா என்பது முற்றிலும் தெளிவாக இல்லை.

திருத்தப்பட்ட பதிப்பு இங்கே:

கவனமாக சரிபார்க்க வேண்டும் ஆவணங்கள், பரிசோதனைக்கு அனுப்பப்பட்டது. அல்லது: கவனமாக சரிபார்க்க வேண்டும் பரிசோதனைக்கு அனுப்பப்பட்டது ஆவணங்கள்.

சேர்ந்து நடந்தோம் சந்து, உதிர்ந்த இலைகளால் நிரம்பியது. அல்லது: நாங்கள் நடந்து சென்றோம் உதிர்ந்த இலைகளால் நிரம்பியது சந்து.

தெரு, நகரத்திற்கு வழிவகுக்கும், இலவசம். அல்லது: நகரத்திற்குள் செல்கிறது தெருஇலவசமாக இருந்தது.

7.1.3. பங்கேற்பாளர்களின் ஒழுங்கற்ற வடிவங்கள் உட்பட பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள்

பங்கேற்பாளர்களை உருவாக்குவதற்கான விதிமுறைகளுக்கு இணங்க, நவீன ரஷ்ய இலக்கிய மொழி -shchy இல் பங்கேற்பாளர்களின் வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவதில்லை, இது எதிர்கால காலத்தின் அர்த்தத்துடன் சரியான வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகிறது: வார்த்தைகள் இல்லை. மகிழ்ச்சி, உதவி, வாசிப்பு, திறன். I DECIDE இன் ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, இதுபோன்ற தவறான படிவங்கள் பணி 6 இல் வழங்கப்பட வேண்டும், ஆனால் I.P இன் கையேடுகளில் இருந்து. சிபுல்கோ இதே போன்ற எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன, இந்த வகையையும் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம் என்று நாங்கள் கருதுகிறோம்.

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைக் கவனியுங்கள்.

நான் கண்டுபிடிக்கும் வரை நபர், யார் எனக்கு உதவ முடியும்.

மதிப்புமிக்க பரிசு காத்திருக்கிறது பங்கேற்பாளர், இந்த கேள்விக்கான பதிலை யார் கண்டுபிடிப்பார்கள்.

இந்த வாக்கியங்கள் திருத்தப்பட வேண்டும், ஏனெனில் எதிர்கால பங்கேற்பாளர்கள் சரியான வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாக்கப்படவில்லை. பங்கேற்பாளர்களுக்கு எதிர்கால காலம் இல்லை..

திருத்தப்பட்ட பதிப்பு இங்கே:

நிபந்தனை மனநிலையில் வினைச்சொல்லுடன் இல்லாத பங்கேற்பை மாற்றுகிறோம்.

எனக்கு உதவக்கூடிய ஒருவரை நான் கண்டுபிடிக்கும் வரை.

இந்தக் கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டுபிடிக்கும் நபருக்கு ஒரு மதிப்புமிக்க பரிசு காத்திருக்கிறது.

7.1.4. பங்கேற்பாளர்களின் குரலின் ஒழுங்கற்ற வடிவங்கள் உட்பட பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள்

முந்தைய ஆண்டுகளின் (2015க்கு முன்) ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுப் பணிகளில் இந்த வகையான பிழை இருந்தது. ஐ.பி.யின் புத்தகங்களில். Tsybulko 2015-2017 போன்ற பணிகள் எதுவும் இல்லை. இந்த வகையை அடையாளம் காண்பது மிகவும் கடினம், மேலும் தவறான குரலில் பங்கேற்பாளர் பயன்படுத்தப்படுவதால் பிழை ஏற்படுகிறது, வேறுவிதமாகக் கூறினால், செயலற்றது பதிலாக செயலில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைக் கவனியுங்கள்.

ஆவணங்கள், தேர்வுக்கு செல்கிறது,

போட்டி, அமைப்பாளர்களால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது

நுரை, குளியலறையில் ஊற்றுகிறது, ஒரு இனிமையான வாசனை உள்ளது.

திருத்தப்பட்ட பதிப்பு இங்கே:

ஆவணங்கள், பரிசோதனைக்கு அனுப்பப்பட்டது,கவனமாக சரிபார்க்க வேண்டும்.

போட்டி, அமைப்பாளர்களால் நடத்தப்பட்டது, பங்கேற்பாளர்கள் அதை மிகவும் விரும்பினர்.

நாம் குளிக்க வைக்கும் நுரை ஒரு இனிமையான நறுமணத்தைக் கொண்டுள்ளது.

D) வாக்கியம் 2 இல் உள்ள பங்கேற்பியல் சொற்றொடருடன் வாக்கியத்தின் கட்டுமானத்தில் மீறல், "கோயிங்" என்ற ஜெரண்ட் பங்கேற்பு "புதுப்பிக்கப்பட்ட" என்ற முன்னறிவிப்புக்கு தவறாக ஒதுக்கப்பட்டது. காற்று புத்துணர்ச்சி, நடைபயிற்சி என்று மாறியது. மேலும் இது அர்த்தமற்றது.

இங்கே சரியான எழுத்துப்பிழை: நாங்கள் கரையோரமாக நடந்து செல்லும்போது, ​​​​கடல் காற்று எங்கள் முகங்களை இதமாகப் புதுப்பித்தது.

விதி 7.8.1 வகை 1

7.8. பயன்பாட்டின் போது பிழைகள்

அறிமுகம்

ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு.

ஜெரண்ட் எப்போதும் முக்கிய செயலுடன் இணையாக நிகழும் கூடுதல் செயலைக் குறிக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக: மனிதன் நடந்தான் (முக்கிய செயல்), கைகளை அசைத்து(கூடுதல், என்ன செய்யும் போது); பூனை தூங்கியது (முக்கிய செயல்), அதன் பாதங்களை இழுத்தது (கூடுதல் செயல், நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்?)

பங்கேற்பாளர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்: நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்? (முழுமையான வடிவம்) மற்றும் நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்?(சரியான வடிவம்). இந்த கேள்வியுடன், நீங்கள் கேள்விகளையும் கேட்கலாம்

எப்படி? எப்படி? என்ன நோக்கத்திற்காக?

மற்றும் போன்றவை. ஒரு ஜெரண்ட் எப்போதும் ஒரு செயலின் அடையாளத்தைக் குறிக்கிறது, அதாவது, முக்கிய செயல் எவ்வாறு நிகழ்கிறது என்பதை இது விவரிக்கிறது.

பங்கேற்புகளைப் பயன்படுத்தும் போது சாத்தியமான அனைத்து வகையான இலக்கணப் பிழைகளையும் நாங்கள் வகைப்படுத்துகிறோம். 7.8.1 ஒரு பாடத்துடன் ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பு சொற்றொடர்பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான பொதுவான விதி பின்வருமாறு: ஜெரண்ட் மற்றும் முன்னறிவிப்பு ஒரே நபரின் செயல்களைக் குறிக்க வேண்டும், அதாவது பொருள்.

இந்த நபர் இரண்டு செயல்களைச் செய்கிறார்: ஒரு முக்கிய, இரண்டாவது கூடுதல். ஜெரண்ட் இரண்டாவது வினைச்சொல்லால் எளிதாக மாற்றப்பட வேண்டும்:

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைக் கவனியுங்கள்.

உட்கார்ந்து, பாடப்புத்தகங்களைத் தீட்டினார் - உட்கார்ந்து அவற்றை வைத்தார்; பார்த்தார், சிரித்தார் - பார்த்து சிரித்தார். 1 வகை

பனியில் நழுவுதல், அருகில் இருந்த பையன் என்னை அழைத்துச் சென்றான்.

வீட்டின் கீழ் கடந்து செல்கிறது

, ஒரு பனிக்கட்டி கிட்டத்தட்ட என் மீது விழுந்தது.

ஒவ்வொரு வாக்கியத்திலும் இரண்டு எழுத்துக்கள் இருந்தன: முதலில், யாரோ ஒருவர் நழுவி அவரைப் பிடித்தார்; இரண்டாவது: யாரோ ஒருவர் கடந்து சென்று கொண்டிருந்தார், யாரோ ஒருவர் கிட்டத்தட்ட விழுந்தார். ஆனால் கட்டுமானத்தில் ஏற்பட்ட பிழை காரணமாக, அந்த பையன் நழுவிய பிறகு அதைப் பிடித்தான்; பனிக்கட்டி கடந்து செல்லும் போது கிட்டத்தட்ட விழுந்தது.

இந்த கட்டுமானத்தின் மூலம், பங்கேற்பு ஒரு பாத்திரத்திற்கு தவறாகக் கூறப்பட்டது, மேலும் முன்கணிப்பு மற்றொரு எழுத்துக்குக் காரணம், இது அடிப்படை விதியை மீறுகிறது. தவறுகளைத் தவிர்க்க, ஜெரண்ட் மற்றும் முன்னறிவிப்பு ஒரே நபரைக் குறிக்கிறது என்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும்.

வகை 2. ஜெரண்ட் என்பது ஒரு குறுகிய செயலற்ற பங்கேற்பு வடிவத்தில் முன்னறிவிப்பைக் குறிக்கிறது

"ஒரு கவிஞரின் மரணம்" என்ற கவிதையை எழுதியது., லெர்மொண்டோவின் விதி தீர்மானிக்கப்பட்டது.

கவிதை உரையை பகுப்பாய்வு செய்தல், அதன் அளவை தீர்மானிப்பதில் நான் முற்றிலும் சரியாக இருந்தேன்.

வகை 1 இல் உள்ளதைப் போலவே, ஜெரண்ட் மற்றும் முன்னறிவிப்பு வெவ்வேறு நபர்களைக் குறிக்கிறது. கட்டுமானத்தில் ஏற்பட்ட பிழை காரணமாக, விதி எழுதுவதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்பட்டது என்று மாறிவிடும்; அளவு தீர்மானிக்கப்படுகிறது பகுப்பாய்வு செய்து. முன்னறிவிப்பு என்பது ஒரு குறுகிய செயலற்ற பங்கேற்பு ஆகும்.

முன்கணிப்பு ஒரு குறுகிய பங்கேற்பால் வெளிப்படுத்தப்பட்டால், பொருள் தானே செயலைச் செய்யவில்லை, அதற்கு ஏதாவது செய்யப்படுகிறது என்று அர்த்தம். முன்னறிவிப்பு ஜெரண்டின் இந்த வடிவத்துடன் இருக்க முடியாது.

திருத்தப்பட்ட முன்மொழிவுகளுக்கான விருப்பங்கள் இங்கே:

லெர்மொண்டோவ் "ஒரு கவிஞரின் மரணம்" என்ற கவிதையை எழுதியபோது, ​​​​அவரது விதி தீர்மானிக்கப்பட்டது.

எப்போது ஐ பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டதுகவிதை உரை, நான் அதன் அளவை முற்றிலும் சரியாக தீர்மானித்தேன்.

3 வகை. சியா

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைப் பார்ப்போம்.

பொதுவாக, உங்கள் சொந்த வேலையை உருவாக்குதல், அது வெளிப்படுத்துகிறது சியாவாழ்க்கை மற்றும் மக்கள் மீதான ஆசிரியரின் அணுகுமுறை.

கல்வி பெற்றவர், மாணவர்கள் வழிகாட்டி சியா பயிற்சிக்கு மூத்த மாஸ்டர்.

வகை 2 போலவே, அத்தகைய வாக்கியத்தில் உள்ள பொருள் உண்மையில் செயலைச் செய்யாது: அணுகுமுறை வெளிப்படுத்துகிறது சியா(யாரோ ஒருவரால்); காட்சிப்படுத்துகிறது சியா(யாரோ ஒருவரால்); வழிகாட்டி சியா(யாரோ ஒருவரால்). ஆனால் ஆ எந்த நடவடிக்கையும் இல்லை என்றால், ஒரு ஜெரண்டால் வெளிப்படுத்தப்படும் கூடுதல், கூடுதல், இருக்க முடியாது. நாங்கள் பங்கேற்பு சொற்றொடரை ஒரு துணை விதியுடன் மாற்றுகிறோம்.

திருத்தப்பட்ட முன்மொழிவுகளுக்கான விருப்பங்கள் இங்கே:

பொதுவாக, ஒரு படைப்பு உருவாக்கப்படும்போது, ​​​​அது வாழ்க்கை மற்றும் மக்கள் மீதான ஆசிரியரின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறது. அல்லது: ஒரு படைப்பை உருவாக்குதல், ஆசிரியர் எப்போதும் வாழ்க்கை மற்றும் மக்கள் மீதான தனது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறார்.

மாணவர்கள் தங்கள் கல்வியை முடித்தவுடன், அவர்கள் ஒரு மூத்த மாஸ்டர் மூலம் பயிற்சிக்கு அனுப்பப்படுகிறார்கள்.

7.8.2. பொருள் இல்லாத ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பு சொற்றொடர்

இரண்டு செயல்களையும் செய்யும் பொருள் முறையாக வெளிப்படுத்தப்படாமல் போகலாம், அதாவது வாக்கியத்தில் பொருள் இல்லை. இந்த வழக்கில் நாம் ஒரு பகுதி வாக்கியங்களைப் பற்றி பேசுகிறோம். இந்த வகைகளே பிழைகளைக் கண்டறிவதில் பெரும் சிரமத்தை ஏற்படுத்துகின்றன.

TYPE 4. ஆள்மாறான வாக்கியத்தில் பங்கேற்பு சொற்றொடர் (வகை 7 தவிர)

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைக் கவனியுங்கள்.

ஒரு முக்கியமான தந்தி அனுப்புகிறது, என்னிடம் போதுமான பணம் இல்லை.

அவர் சோகமாக இருந்தார்.

பொருள் இல்லை, நடிகர் ஒரு பிரதிபெயரால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறார் எனக்கு(இது தேதி வழக்கு). ஆள்மாறான வாக்கியங்களில் பங்கேற்பாளர்களைப் பயன்படுத்துவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. உங்களால் முடியும்: ஒன்று வினையுரிச்சொற்களின் உட்பிரிவிலிருந்து ஒரு துணை உட்பிரிவை உருவாக்கவும் அல்லது ஒரு பொருளுடன் ஒரு ஆள்மாறான ஒன்றிலிருந்து சாதாரண ஒன்றை உருவாக்கவும்.

விதிவிலக்கு என்பது முடிவிலி வினைச்சொல்லுடன் கூடிய வாக்கியங்கள், வகை 7 ஐப் பார்க்கவும்.

திருத்தப்பட்ட முன்மொழிவுகளுக்கான விருப்பங்கள் இங்கே:

நான் ஒரு முக்கியமான தந்தி அனுப்பியபோது, ​​என்னிடம் போதுமான பணம் இல்லை.

ஒரு பரிசோதனையை நடத்த மறுக்கிறது, அவர் வருத்தமாக உணர்ந்தார்.

வகை 5. காலவரையற்ற-தனிப்பட்ட வாக்கியத்தில் பங்கேற்பு விற்றுமுதல்

இலக்கணப் பிழைகள் உள்ள வாக்கியங்களைப் பார்ப்போம்.

நல்ல கல்வியைப் பெற்றவர், Griboyedov பெர்சியாவிற்கு இராஜதந்திர பணியின் செயலாளராக அனுப்பப்பட்டார்.

அறிக்கையை முடிக்காமல், திணைக்களத் தலைவர் வணிகப் பயணத்திற்குச் செல்லுமாறு கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டார்.

ஒரு பொருள் வரையறுக்கப்படாவிட்டால் அதனுடன் ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் இருக்க முடியாது. இந்த நிலை ஏற்படுகிறது தெளிவற்ற தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள்கடந்த கால பன்மை வடிவத்தில் ஒரு வினைச்சொல்லுடன்.

இயக்கியது யார்? யார் பெற்றார்கள்? யார் பரிந்துரைத்தார்? யார் அறிக்கையை முடிக்கவில்லை? தெளிவாக இல்லை. நாங்கள் சொற்றொடரை ஒரு துணை விதியுடன் மாற்றுகிறோம் அல்லது அதை மறுசீரமைக்கிறோம், இதன் மூலம் யார் கல்வியைப் பெற்றார்கள் மற்றும் அறிக்கையை முடித்தவர் யார் என்பது தெளிவாகத் தெரியும்.

திருத்தப்பட்ட முன்மொழிவுகளுக்கான விருப்பங்கள் இங்கே:

Griboyedov நல்ல கல்வியைப் பெற்றபோது, ​​அவர் பாரசீக தூதரகத்தின் செயலாளராக அனுப்பப்பட்டார்.

அறிக்கையை முடிக்காமல், துறைத் தலைவர் ஒரு வணிக பயணத்திற்குச் செல்வதற்கான வாய்ப்பைப் பெற்றார்.

7.8.3. பொருள் இல்லாத ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பு சொற்றொடர். அனுமதிக்கப்பட்ட நுட்பங்கள்.

பணிகளில் பங்கேற்பாளர்களுடன் சரியான வாக்கியங்களும் இருக்கலாம் என்ற உண்மையின் காரணமாக, தவறானவற்றில் காணப்படாத எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் விதிகள் கொண்ட அட்டவணையை வைப்பது முக்கியம் என்று நாங்கள் கருதுகிறோம். இந்த அட்டவணையில் உள்ள அனைத்தும் அனுமதிக்கப்படுகின்றன.

வகை 6. பங்கேற்பு சொற்றொடர் கட்டாய மனநிலையில் உள்ள வினைச்சொல்லைக் குறிக்கிறது

வீதியைக் கடக்கும்போது, ​​போக்குவரத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடருக்கான பணியைப் பெற்றுள்ளது, அதில் கோரிக்கை, உத்தரவு அல்லது ஆலோசனை உள்ளதா எனச் சரிபார்க்கவும்.

வாக்கியங்களில் பொருள் இல்லை. ஆனால் கட்டாய மனநிலையில் வினைச்சொல் பயன்படுத்தப்படும் வாக்கியங்களில் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது: பின்பற்றவும், செல்லவும், எழுதவும், தேடவும், மற்றும் பல. சொற்றொடர் மற்றும் முன்னறிவிப்பு இரண்டும் ஒரே நபரைக் குறிக்கிறது, யாரை நாங்கள் ஏதாவது செய்ய அறிவுறுத்துகிறோம். பிரதிபெயரை மாற்றுவது எளிது நீங்கள்: நீங்கள் பின்பற்ற, நகரும்; பெற்ற பிறகு சரிபார்க்கவும்.

வகை 7. பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் முடிவிலியைக் குறிக்கிறது

பிழைகள் இல்லாமல் முன்மொழிவுகளைக் கவனியுங்கள்.

இலையுதிர் காடு வழியாக நடைபயிற்சி, விழுந்த இலைகளின் நறுமணத்தை உள்ளிழுப்பது இனிமையானது.

உங்கள் வேலையைச் சமர்ப்பிக்கும்போது, ​​அதை கவனமாகச் சரிபார்க்க வேண்டும்.

பொருள் இல்லை என்ற போதிலும் (ஆள்மாறான வாக்கியம்) வினையுரிச்சொல் சொற்றொடரை அது முடிவிலியைக் குறிப்பதாக இருந்தால், அது பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது: நடைபயிற்சி போது, ​​உள்ளிழுக்க; வாசிப்பு, உட்கார்ந்து; கனவு, மயக்கம்; தூக்கம், கனவு.

எல்லா கையேடுகளும் இந்த விதியை அனுமதிப்பதில்லை: அவற்றில் சிலவற்றில், முடிவிலி அவசியம் தேவைப்படுகிறது, அது சாத்தியம், இது அவசியம், அது பின்வருமாறு, மற்றவை (மாதிரி சொற்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.) எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், இது போன்ற வாக்கியங்கள்: மீண்டும் எழுதும் போது, ​​நீங்கள் குறிக்க வேண்டும்; ஆரம்பித்த பிறகு, முடிக்க வேண்டும்; பெற்ற பிறகு, செய்ய வேண்டியது அவசியம்,பிழையின்றி இருக்கும்.

வகை 8. ஒரு திட்டவட்டமான-தனிப்பட்ட அல்லது பொதுவான-தனிப்பட்ட வாக்கியத்தில் பங்கேற்பு விற்றுமுதல்

பிழைகள் இல்லாமல் வாக்கியங்களைப் பார்ப்போம்.

என் பெற்றோரின் வீட்டில் குடும்ப மேஜையில் கூடிவருகிறேன், நாங்கள் எப்போதும் பாட்டியின் துண்டுகள் மற்றும் வைபர்னம் மற்றும் புதினாவுடன் தேநீர் நினைவில் கொள்கிறோம்.

உங்கள் வரவிருக்கும் விடுமுறையைத் திட்டமிடுங்கள், கவனமாக குடும்ப பட்ஜெட் கணக்கிட.

பொருள் இல்லை, ஆனால் ஒரு வாக்கியம் நிச்சயமாக தனிப்பட்ட, ஒரு பிரதிபெயரை மாற்றுவது எளிது நாங்கள். நீங்கள் அதை திருப்பலாம்! இது மறைமுகமான நபரைக் குறிக்கிறது: நாம் கூடும் போது நினைவில் கொள்கிறோம்; திட்டமிட்டு கணக்கிடுகிறோம்.

எழுத்துக்களின் படி பதில்கள்:

பதில்: 96732

5.1 நன்றி, ACCORDING, CONTRARY, LIKELY, IN CONTRAST, ACROSS என்ற முன்னுரைகளுக்குப் பிறகு, பெயர்ச்சொற்கள் DATIVE CASE வடிவத்தில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

1) நன்றி, படி, மாறாக, சாத்தியம், மாறுபாடு, மாறுபாடு போன்ற முன்னுரைகள் டேட்டிவ் கேஸுடன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

உங்கள் ஆலோசனைக்கு (என்ன?) நன்றி வெற்றி பெறுங்கள்;

ஒரு நண்பரின் அறிவுறுத்தல்களின்படி (என்ன?) செயல்படுங்கள்;

என் விருப்பத்திற்கு மாறாக (என்ன?)

(WHO?) ஒரு விசித்திரக் கதை நாயகனைப் போல் கனவு காணுங்கள்;

(என்ன?) பெற்றோரின் ஆலோசனைக்கு முரணாக செயல்படுங்கள்;

வேகமாக ஓடும் குதிரையின் குறுக்கே (WHO?) விரைந்து செல்லுங்கள்.

2) நன்றி என்ற முன்னுரையானது நன்றி என்ற வினைச்சொல்லுடன் தொடர்புடையது மற்றும் நேர்மறையான முடிவை ஏற்படுத்திய காரணங்களைப் பற்றி நாம் பேசும்போது மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, எதிர்மறையான ஒன்றுடன் இணைந்து இந்த சாக்குப்போக்கு கொண்ட சொற்றொடர்கள் தோல்வியுற்றதாகக் கருதப்பட வேண்டும்: "ரயில் விபத்துக்கு நன்றி, மக்கள் அவதிப்பட்டனர்." இந்த வழக்கில், வழித்தோன்றல் அல்லாத முன்மொழிவு BECAUSE ஐப் பயன்படுத்துவது பொருத்தமானது.

5.2 "ஏதாவது பிறகு" என்று பொருள்படும் PO என்ற முன்மொழிவுக்குப் பிறகு, பெயர்ச்சொல் முன்மொழிவு வழக்கில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்:வந்தவுடன் மற்றும், முடிந்ததும் மற்றும், முடிந்ததும் மற்றும், காலாவதியாகும் போது மற்றும், வந்தவுடன் ஈ, வந்தவுடன் ஈ.

5.3 இந்த பணியில் பெரும்பாலும் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு சோதனைகளில் வாக்கியங்கள் உள்ளன, இதில் வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு பெயர்ச்சொல் அல்லது பிரதிபெயரின் வழக்கு வடிவத்தில் இலக்கண பிழைகள் செய்யப்படுகின்றன.

விபத்துக்கான காரணங்களை நிறுவவும் (நீங்கள் சொல்ல முடியாது: விபத்துக்கான காரணங்களை நிறுவவும்)

பின்வரும் பெயர்ச்சொற்களுக்கான கட்டுப்பாடுகளை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

தொடரியல் விதிமுறைகள் என்பது பேச்சு கலாச்சாரத்தின் ஒரு கோளமாகும், இது மொழி அமைப்பால் வழங்கப்பட்ட தொடரியல் கட்டமைப்புகளின் பேச்சில் கட்டுமானம் மற்றும் பயன்பாட்டை ஒழுங்குபடுத்துகிறது. இந்த வகை விதிமுறை மொழியின் தொடரியல் கட்டமைப்போடு மிகவும் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் இது உருவ அமைப்பு மற்றும் சொற்களஞ்சியத்துடன் தொடர்புகளை வெளிப்படுத்துகிறது.

வார்த்தை சேர்க்கைகளின் அமைப்பில் ஏற்ற இறக்கங்கள் மற்றும் விதிமுறைகள்

கட்டுப்படுத்தப்பட்ட வார்த்தையின் வழக்கு வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது

முக்கிய வார்த்தைக்கு கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட வழக்கு (அல்லது முன்மொழிவு வழக்கு) படிவம் சார்பிலிருந்து தேவைப்படும் போது கட்டுப்பாடு என்பது ஒரு வகையான துணை இணைப்பு ஆகும். எடுத்துக்காட்டு:பண்டமாற்று

+ பெயர்ச்சொற்கள் பொருள்: 1) கொடுக்கப்பட்டுள்ளது பொருள் (மது முன்மொழிவு இல்லாத வழக்கு) ; 2) ஈடாக பெறப்பட்ட ஒரு பொருள் (அன்று ) மது முன்னுரையுடன் கூடிய வழக்கு ; 3) பரிமாற்றத்தை ஏற்பாடு செய்த நபர்; 4) பரிமாற்றத்திற்கு ஒப்புக்கொண்ட நபர் (பேரினம். முன்னுரையுடன் கூடிய வழக்கு ) .

வாய்

இரட்டை கட்டுப்பாடு (செல்லுபடியான விருப்பங்கள் மதிப்பு நிழல்களில் வேறுபடுகின்றன): காத்திருக்கவும் + எதிர்பார்ப்புப் பொருளைக் குறிக்கும் பெயர்ச்சொல், மரபணு மற்றும் குற்றஞ்சாட்டுதல் ஆகிய இரண்டிலும். எடுத்துக்காட்டு: 1)பேருந்துக்காக காத்திருக்கிறது (ஜென். ப.), - நிச்சயமற்ற தன்மை; 2)-மாஸ்கோ ரயிலுக்காக காத்திருக்கிறதுயாரோஸ்லாவ்ல்

(வின். ப.), – உறுதி (எங்களுக்கு வேறு எந்த ரயிலிலும் ஆர்வம் இல்லை). மன்னிக்கவும் (மன்னிக்கவும்) + மது திண்டு(ஒருவருக்காக வருத்தப்படுவதற்கு) - யாரோ அல்லது ஏதோவொன்றின் மீது இரக்க உணர்வு(பெண்ணுக்கு மன்னிக்கவும், வாடிய கார்னேஷனுக்கு பரிதாபம்) 2) + ஜென். திண்டு(ஒருவருக்காக வருத்தப்படுவதற்கு) - சோக உணர்வு, இல்லாதது பற்றி வருத்தம், யாரோ அல்லது ஏதாவது இழப்பு).

(நேரத்திற்கு மன்னிக்கவும், கடந்த காலத்திற்கு மன்னிக்கவும் மன்னிக்கவும் (மன்னிக்கவும்) எடுத்துக்கொள்(யாராவது எதையாவது எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்) - செயலின் மூலம் விஷயத்தின் முழு கவரேஜ்(அவளுக்கு விறகு எடுத்துச் செல்லுங்கள் - அர்த்தம்அனைத்து விறகு), 2) + வகையான. திண்டு(யாரோ எதையாவது எடுத்துச் செல்ல) - செயலின் மூலம் ஒரு பொருளின் பகுதி கவரேஜ்(அவளிடம் கொஞ்சம் விறகு எடுத்துக்கொள் - பொருள்சில பகுதி