பழமொழிகள். கூட்டு படைப்பு செயல்பாட்டின் காட்சி "சிவப்பு பறவை பாடுகிறது, மற்றும் நபர் திறமையானவர், சிவப்பு பறவை பாடுகிறது மற்றும் நபர் கற்பிக்கிறார்

நண்பன் இல்லாத போது ஒளி இனிமையாக இருக்காது.
பறவை இறகுகளுடன் சிவப்பு, மற்றும் கற்றல் கொண்ட மனிதன்.
கைகள் இல்லாதது போல் அறிவியல் இல்லாமல்.
கோட்பாட்டின் வேர் கசப்பானது, ஆனால் அதன் பழம் இனிமையானது.
சோம்பேறி பொக்கே மற்றும் சூரியன் சரியான நேரத்தில் உதிக்கவில்லை.
அது கரடி அல்ல, காட்டுக்குள் செல்லாது.
இரவும் பகலும் பேசினாலும் கேட்பதற்கு ஒன்றுமில்லை.
ஆடுகளுக்கு நல்லது, ஆடுகளுக்கும் நல்லது.
ஓநாய்களுக்கு பயப்பட வேண்டும், காட்டுக்குள் செல்லக்கூடாது.

கோட்பாட்டின் வேர் கசப்பானது, ஆனால் அதன் பழம் இனிமையானது.
- திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது கற்றலின் தாய்.
-கற்றல் ஒளி, அறியாமை இருள்.
- நீங்கள் படிக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் பாஸ்ட் ஷூக்களை நெசவு செய்ய மாட்டீர்கள்.
யார் நிறைய தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறார்கள், அவர் கொஞ்சம் தூங்க வேண்டும்.
- ஒரு சிவப்பு பறவை ஒரு இறகு, மற்றும் ஒரு மனிதன் ஒரு பாடம்.
- நல்லவனாக இருக்க கற்றுக்கொள், அதனால் கெட்டது மனதில் வராது.
செய்வது எளிது, ஆனால் நினைப்பது கடினம்.

பக்கம் 2 க்கு

M. A. புல்ககோவின் வேலை 20 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய புனைகதையின் மிகப்பெரிய நிகழ்வு ஆகும். அதன் முக்கிய கருப்பொருளை "ரஷ்ய மக்களின் சோகம்" என்ற கருப்பொருளாகக் கருதலாம். நமது நூற்றாண்டின் முதல் பாதியில் ரஷ்யாவில் நடந்த அனைத்து சோக நிகழ்வுகளுக்கும் எழுத்தாளர் சமகாலத்தவர். மேலும் எம்.ஏ. புல்ககோவ் தனது நாட்டின் தலைவிதியைப் பற்றிய மிக வெளிப்படையான பார்வைகள், என் கருத்துப்படி, "இதயத்தின் இதயம்" என்ற கதையில் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. ஒரு நாய்". கதை ஒரு சிறந்த பரிசோதனையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. கதையின் கதாநாயகன் - பேராசிரியர் ப்ரீபிரஜென்ஸ்கி, புல்ககோவுக்கு நெருக்கமான நபர், ரஷ்ய அறிவுஜீவி வகை - இயற்கையுடன் ஒரு வகையான போட்டியை உருவாக்குகிறார். அவரது சோதனை அற்புதமானது: மனித மூளையின் ஒரு பகுதியை நாயாக மாற்றுவதன் மூலம் ஒரு புதிய நபரை உருவாக்குவது. மேலும், கதையின் செயல் கிறிஸ்துமஸ் ஈவ் அன்று நடைபெறுகிறது, மேலும் பேராசிரியர் ப்ரீபிரஜென்ஸ்கி என்ற குடும்பப்பெயரைக் கொண்டுள்ளார். மேலும் சோதனையானது கிறிஸ்மஸின் கேலிக்கூத்தாக மாறுகிறது, இது ஒரு படைப்புக்கு எதிரானது. ஆனால், ஐயோ, இயற்கையான வாழ்க்கைக்கு எதிரான வன்முறையின் அனைத்து ஒழுக்கக்கேடுகளையும் விஞ்ஞானி மிகவும் தாமதமாக உணர்ந்தார். ஒரு புதிய மனிதனை உருவாக்க, விஞ்ஞானி "பாட்டாளி வர்க்கத்தின்" பிட்யூட்டரி சுரப்பியை எடுத்துக்கொள்கிறார் - மது மற்றும் ஒட்டுண்ணி கிளிம் சுகுன்கின். இப்போது, ​​மிகவும் சிக்கலான செயல்பாட்டின் விளைவாக, ஒரு அசிங்கமான, பழமையான உயிரினம் தோன்றுகிறது, அவர் தனது "மூதாதையரின்" "பாட்டாளி வர்க்க" சாரத்தை முழுமையாகப் பெற்றுள்ளார். அவர் உச்சரித்த முதல் வார்த்தைகள் சத்தியம், முதல் தனித்துவமான வார்த்தை "முதலாளித்துவம்". பின்னர் - தெரு வெளிப்பாடுகள்: "தள்ள வேண்டாம்!", "அயோக்கியன்", "கட்டளையிலிருந்து வெளியேறு" மற்றும் பல. ஒரு அருவருப்பான "சிறிய உயரம் மற்றும் இரக்கமற்ற தோற்றம் கொண்ட மனிதன்" தோன்றுகிறான், ஒரு கொடூரமான ஹோமுங்குலஸ், ஒரு நாய் சுபாவம் கொண்ட ஒரு மனிதன், அதன் "அடிப்படை" ஒரு பெரிய பாட்டாளி வர்க்கமாக இருந்தது, தன்னை வாழ்க்கையின் எஜமானனாக உணர்கிறான்; அவர் திமிர்பிடித்தவர், திமிர்பிடித்தவர், ஆக்ரோஷமானவர். பேராசிரியர் ப்ரீபிரஜென்ஸ்கி, போர்மென்டல் மற்றும் ஒரு மனித உருவத்திற்கு இடையிலான மோதல் முற்றிலும் தவிர்க்க முடியாதது. பேராசிரியர் மற்றும் அவரது குடியிருப்பில் வசிப்பவர்களின் வாழ்க்கை ஒரு நரகமாகிறது, வீட்டின் உரிமையாளரின் அதிருப்திக்கு மாறாக, ஷரிகோவ் தனது சொந்த வழியில், பழமையான மற்றும் முட்டாள்தனமாக வாழ்கிறார்: பகலில் அவர் பெரும்பாலும் சமையலறையில் தூங்குகிறார், குழப்புகிறார். , "இப்போதெல்லாம் ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் உரிமை உண்டு" என்ற நம்பிக்கையுடன், எல்லாவிதமான சீற்றங்களையும் செய்கிறார். நிச்சயமாக, Mikhail Afanasyevich Bulgakov தனது கதையில் இந்த விஞ்ஞான பரிசோதனையை சித்தரிக்க முயற்சிக்கவில்லை. கதை முதன்மையாக உருவகத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இது விஞ்ஞானி தனது பரிசோதனைக்கான பொறுப்பைப் பற்றி மட்டுமல்ல, அவரது செயல்களின் விளைவுகளைப் பார்க்க இயலாமை பற்றி, பரிணாம மாற்றங்களுக்கும் வாழ்க்கையின் புரட்சிகர படையெடுப்பிற்கும் இடையே உள்ள பெரிய வித்தியாசத்தைப் பற்றியது. "ஒரு நாயின் இதயம்" கதை நாட்டில் நடக்கும் எல்லாவற்றையும் பற்றிய மிகத் தெளிவான ஆசிரியரின் பார்வையைக் கொண்டுள்ளது. சுற்றி நடந்த அனைத்தையும் M. A. புல்ககோவ் துல்லியமாக ஒரு பரிசோதனையாக உணர்ந்தார் - அளவில் பெரியது மற்றும் ஆபத்தானது. ரஷ்யாவில் அவர்கள் ஒரு புதிய வகை நபரை உருவாக்க பாடுபடுவதை அவர் கண்டார். தனது அறியாமை, குறைந்த தோற்றம், ஆனால் அரசிடமிருந்து பெரும் உரிமைகளைப் பெற்ற ஒரு மனிதர். அப்படிப்பட்டவர்தான் புதிய அரசாங்கத்திற்கு வசதியானவர், ஏனென்றால் அவர் சுதந்திரமான, புத்திசாலி, உயர்ந்த மனப்பான்மை கொண்டவர்களை அழுக்குக்குள் போடுவார். M. A. புல்ககோவ் ரஷ்ய வாழ்க்கையை மறுசீரமைப்பதை இயற்கையான விஷயங்களில் தலையிடுவதாகக் கருதுகிறார், அதன் விளைவுகள் பேரழிவை ஏற்படுத்தும். ஆனால் அது "பரிசோதனை செய்பவர்களையும்" தாக்கும் என்பதை தங்கள் பரிசோதனையை கருத்தரித்தவர்கள் உணர்ந்தார்களா, ரஷ்யாவில் நடந்த புரட்சி சமூகத்தின் இயற்கையான வளர்ச்சியின் விளைவு அல்ல, எனவே யாராலும் முடியாத விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும் என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்களா? கட்டுப்பாடு ? இந்த கேள்விகளைத்தான், எம்.ஏ. புல்ககோவ் தனது படைப்பில் முன்வைக்கிறார் என்பது என் கருத்து. கதையில், பேராசிரியர் ப்ரீபிரஜென்ஸ்கி எல்லாவற்றையும் அதன் இடத்திற்குத் திருப்பித் தருகிறார்: ஷரிகோவ் மீண்டும் ஒரு சாதாரண நாயாக மாறுகிறார். அந்தத் தவறுகளையெல்லாம் நாம் எப்போதாவது திருத்திக் கொள்ள முடியுமா, அதன் விளைவுகளை நாம் இன்னும் அனுபவிக்கிறோமா?

நாட்டுப்புறவியல்

பக்கங்கள் 7 - 9க்கான பதில்கள்

1. ஸ்க்ராபிள்
சலுகையைச் சேர்க்கவும்.

பழமொழி- இது ஒரு நாட்டுப்புறக் கதை, ஒரு குறுகிய புத்திசாலித்தனமான சொல்.

2 ∗ . புத்தகக்காரர்
பழமொழிகளைச் சேர்க்கவும்.

பறவை பாடுவதில் சிவப்பு, மற்றும் மனிதன் திறமை .
எங்கே ஆசை இருக்கிறதோ அங்கே திறமை .
நல்ல சகோதரத்துவம் அன்பானது செல்வம் .

3. ஏற்ப
பழமொழிகளைப் படித்து ஒவ்வொன்றையும் ஒரு கருப்பொருளுடன் பொருத்தவும்.

பழங்களில் மரத்தையும், செயல்களில் மனிதனையும் பாருங்கள். ⇒ பொறுமை பற்றி
தாய்நாடு ஒரு தாய், அவருக்காக எப்படி நிற்க வேண்டும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். ⇒ தாய்நாடு பற்றி
ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது. ⇒ ரொட்டி பற்றி
தேவை ஒரு நண்பர் உண்மையில் ஒரு நண்பர் ஆகிறது. ⇒ நட்பு பற்றி
ஒரு பெர்ரி எடு - நீங்கள் ஒரு பெட்டியை எடுப்பீர்கள். ⇒ பொறுமை பற்றி
மறுபுறம், மற்றும் வசந்த சிவப்பு இல்லை. ⇒ தாய்நாடு பற்றி

4 ∗ . எழுதும் முயற்சி
"நண்பர்கள் சிக்கலில் தெரிந்தவர்கள்" என்ற கதையுடன் வாருங்கள். கதைக்கு ஒரு விளக்கத்தை வரையவும்.

தேவை ஒரு நண்பர் உண்மையில் ஒரு நண்பர் ஆகிறது

ஒலியா உடல்நிலை சரியில்லாமல், இன்று காலை பள்ளிக்கு செல்லவில்லை. தெருவில் இரவு உணவுக்குப் பிறகு, குழந்தைகளின் மகிழ்ச்சியான அழுகையை அவள் கேட்டாள். அவர்கள் மலையிலிருந்து இறங்கி, பனிப்பந்துகளை விளையாடி, ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்கினர். ஒல்யா சோகமாக இருந்தாள். அவள் நாள் முழுவதும் படுக்கையில் கழித்தாள். மாலையில் கதவு மணி அடித்தது. அவர்கள் வகுப்பில் அரிதாகவே பேசிய லீனா. ஒல்யாவுக்கு பல நண்பர்கள் இருந்தனர், ஆனால் கிட்டத்தட்ட யாரும் லீனாவுடன் தொடர்பு கொள்ளவில்லை. அந்த பெண் நோயாளிக்கு நூலகத்தில் இருந்து தனது தாயின் ஜாம் மற்றும் புத்தகத்தை கொண்டு வந்தார்.
- என் தோழிகள் எங்கே - டயானா மற்றும் லெரா? ஒல்யா கேட்டாள்.
- அவர்கள் ஸ்கேட்டிங் வளையத்திற்குச் சென்றனர், - லீனா பதிலளித்தார்.
- நீங்கள் ஏன் செல்லவில்லை?
- நீங்கள் இன்று பள்ளிக்கு வராதபோது நான் மிகவும் வருத்தப்பட்டேன், நான் உன்னைப் பார்த்து என்ன நடந்தது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள விரும்பினேன். நான் உன்னைப் பற்றி கவலைப்பட்டேன்.
ஒல்யா விரைவில் குணமடைந்து உண்மையான நண்பர்கள் சிக்கலில் இருப்பதை உணர்ந்தார்.

5. திட்டம்
பழமொழிகள் என்ன? பழமொழிகளின் முக்கிய கருப்பொருள்களை எழுதுங்கள்.

6 ∗ . சேகரிக்கவும்
பழமொழிகளை அவற்றின் பகுதிகளை இணைப்பதன் மூலம் சேகரிக்கவும் ⇒ .
வான்யா என்ன கற்றுக்கொள்ளவில்லை ⇒ அதை இவன் கற்கமாட்டான்.
ரொட்டி - தந்தை, ⇒ தாய் நீர்.
மக்களுக்கு என்ன வேண்டும் ⇒ நீங்கள் பெறுவது அதுதான்.
புதையல் தேவையில்லை ⇒ குடும்பம் நன்றாக இருந்தால்.

இரினா குலேவா
கூட்டு படைப்பு செயல்பாட்டின் காட்சி "சிவப்பு பறவை பாடுகிறது, மற்றும் மனிதன் திறமையானவன்"

கூட்டு ஆக்கபூர்வமான உற்பத்தி நடவடிக்கைகளின் காட்சி

« சிவப்பு பறவை பாடுகிறது, ஆனால் மனிதன் - திறமை»

(பள்ளிக்கான ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கு)

ஒருங்கிணைந்த கல்வி பகுதிகள்: "அறிவு", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்", "கலை சார்ந்த உருவாக்கம்» , "இசை", "புனைகதை படித்தல்"

வகைகள் நடவடிக்கைகள்: விளையாட்டுத்தனமான, தொடர்பு, அறிவாற்றல், உற்பத்தி, இசை மற்றும் கலை, வாசிப்பு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

தொடரவும்கோக்லோமா எஜமானர்களின் நாட்டுப்புற கைவினைகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;

கலை மற்றும் கைவினைகளில் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கும் அவரது மக்களின் படைப்பாற்றல்;

ஒரு தூரிகை மூலம் வேலை செய்யும் பல்வேறு முறைகளில் உடற்பயிற்சி;

உருவாக்க படைப்பு கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றல்;

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை: கோக்லோமா உணவுகளைப் பார்ப்பது, வீடியோவைப் பார்ப்பது "அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலை. கோல்டன் கோக்லோமா », வேலை மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கைக்காக மக்கள் தங்கள் சொந்த பொருட்களை உருவாக்கிய மரங்களின் வகைகள் பற்றிய உரையாடல்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்அட்டைப் பெட்டியில் இருந்து வெட்டப்பட்ட மண்பாண்ட வார்ப்புருக்கள்; கோவாச்; கோக்லோமா ஓவியத்தால் அலங்கரிக்கப்பட்ட மரப் பாத்திரங்களின் மாதிரிகள்.

விளக்கம் நடவடிக்கைகள்

1. அறிமுக உரையாடல்

அதன் வசந்த மற்றும் கோடை

அணிந்திருப்பதைப் பார்க்கிறோம்

மற்றும் ஏழை விஷயம் இருந்து வீழ்ச்சி

அனைத்து சட்டைகளையும் கிழித்து எறிந்தனர்.

(மரம்)

மரம் எல்லா இடங்களிலும் உள்ளது, அதை செயலாக்க முடியும், மேலும் அதிலிருந்து தயாரிக்கப்படும் நேர்த்தியான பொருட்கள் பல்வேறு நோக்கங்களுக்காக பொருத்தமானவை.

நாட்டுப்புற நாட்காட்டியின் படி மே 17 பெலகேயாவின் நாள். அன்று விவசாயிகள் மரங்களை வெட்டச் சென்றனர்.

குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள்:

மக்கள் ஏன் மரங்களை வெட்டுகிறார்கள்?

மரம் எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகிறது?

மரத்திலிருந்து என்ன பொருட்கள் தயாரிக்கப்படுகின்றன?

பெலகேயாவில் வெட்டப்பட்ட மரத்திலிருந்து கரண்டிகளை தயாரிப்பது நல்லது என்று நம் முன்னோர்கள் நம்பினர்.

2. கோக்லோமா ஓவியத்தால் அலங்கரிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகள் பற்றிய உரையாடல்

பழங்காலத்திலிருந்தே, அவர்கள் நோவோபோக்ரோவ்ஸ்கோய், செமினோ, குலிகினோ, ரஸ்வோடினோ, க்ரியாஷ்சி ஆகிய டிரான்ஸ்-வோல்கா கிராமங்களில் உணவுகளை உருவாக்கி வண்ணம் தீட்டுகிறார்கள். ஆனால் அவள் பெயர் போக்ரோவ்ஸ்கயா அல்லது குலிகின்ஸ்காயா அல்ல, ஆனால் கோக்லோமா. ஏன் என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டுமா? கேளுங்கள்.

சிறிய நதி உசோலாவின் முறுக்குக் கரையில் ஏற்றப்பட்ட வண்டிகளை உருட்டவும். நாக்-பிரேக்! - மரப் பொருட்கள் முழங்குகின்றன. செமின் மற்றும் குலிகின் மாஸ்டர்கள் அவரை பெரிய கிராமமான கோக்லோமாவிற்கு அழைத்துச் செல்கிறார்கள். அங்கிருந்து வெப்பம் சிதறும் பறவைகள்கண்காட்சிகளில் கிண்ணங்கள் மற்றும் கரண்டிகள். அதனால் அது நடந்தது - கோக்லோமா மற்றும் கோக்லோமா. எனவே, இன்றுவரை, கோக்லோமாவின் வர்ணம் பூசப்பட்ட தங்க பாத்திரங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

ஆனால் இந்த அற்புதமான கோக்லோமா கலை எவ்வாறு தொடங்கியது? ஆம், வயதானவர்கள் வெவ்வேறு விஷயங்களைச் சொல்கிறார்கள். நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு ஒரு மகிழ்ச்சியான கைவினைஞர் வோகாவுக்குப் பின்னால் உள்ள காட்டில் குடியேறினார் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். அவர் ஒரு குடிசை அமைத்தார், ஒரு மேஜை மற்றும் ஒரு பெஞ்சை அமைத்தார், மர உணவுகளை வெட்டினார். அவர் தினை கஞ்சி மற்றும் தானே சமைத்தார் பறவைகள்தினை சேர்க்க மறக்கவில்லை. எப்படியோ சூடாக அவன் வீட்டு வாசலுக்கு பறந்தான்- பறவை, ஒரு கோப்பை கஞ்சியை இறக்கையால் தொட்டு, கோப்பை பொன்னிறமானது. நிச்சயமாக, இது ஒரு விசித்திரக் கதை. மற்றும் தங்க ஓவியத்தின் ஆரம்பம் பண்டைய மாஸ்டர் ஓவியர்களிடமிருந்து முன்னணியில் உள்ளது.

« சிவப்பு பறவை பாடுகிறது, ஆனால் மனிதன் - திறமை". அவர்கள் யாரைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்? வேலை மற்றும் சோம்பல் பற்றிய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

உடனடியாக:

வணிக நேரம், வேடிக்கை நேரம்.

வேலை முடிந்தது - தைரியமாக நடக்கவும்.

முயற்சி இல்லாமல் குளத்தில் இருந்து மீனைக் கூட பிடிக்க முடியாது.

பெரிய சும்மா இருப்பதை விட சிறிய செயல் சிறந்தது.

கலாச்சி சாப்பிட வேண்டும் என்றால் அடுப்பில் படுக்க வேண்டாம்.

நீங்கள் சவாரி செய்ய விரும்பினால் - சவாரி செய்ய விரும்புகிறேன்.

பொறுமை மற்றும் ஒரு சிறிய முயற்சி.

3. Khokhloma கீழ் மர உணவுகள் ஓவியம்

இந்த பொருட்களை பாருங்கள். அவை அனைத்தும் கோக்லோமா ஓவியத்தால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன. மக்கள் எப்போதும் பங்களிக்க முயன்றனர் வாழ்க்கைக்கு அழகு, எனவே கோக்லோமா கலைஞர்கள் மரப் பாத்திரங்களை அலங்கரித்தனர்.

முட்டைக்கோஸ் சூப் மற்றும் கஞ்சிக்கான எங்கள் உணவுகள்,

உடையாது, உடையாது

எந்த சேதமும் ஏற்படவில்லை.

ஆனால் கிண்ணம் - ஓக்ரோஷ்காவை ஊற்றவும்,

ஒரு ஸ்பூன் எடுத்து, சிறிது சிப்.

யாருக்கு கஞ்சி உணவுகள், ஓக்ரோஷ்கா,

மிராக்கிள் டிஷ் ஆம் கோப்பைகள், கரண்டிகள்?

உணவுகள் எங்கிருந்து வருகின்றன?

அவள் உன்னிடம் வந்தாள்

கோல்டன் கோக்லோமா!

பி. சின்யாவ்ஸ்கி

ஓவியத்தின் கூறுகளுக்கு பெயரிடுங்கள். (வளைக்கும் கிளை, பெர்ரி (ராஸ்பெர்ரி, செர்ரி, திராட்சை வத்தல், இலைகள், பூக்கள், புல், சுருட்டை.)

கோக்லோமா மாஸ்டர்கள் தங்கள் ஓவியத்தில் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார்கள்? (தங்கம், சிவப்பு, மற்றும் கருப்பு)

ஓவியம் வரைவதற்கு எந்த வெற்று உணவுகளையும் தேர்வு செய்ய ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறார். பின்னர் குழந்தைகள் அட்டை வார்ப்புருக்களை வரைகிறார்கள். ஆசிரியர் அவர்களின் நடவடிக்கைகளை உன்னிப்பாகக் கண்காணிக்கிறார், தேவைப்பட்டால், உதவியை வழங்குகிறார்.

4. குழந்தைகள் கலை கண்காட்சியின் அமைப்பு படைப்பாற்றல்.

நாட்டுப்புற இசை ஒலிக்கிறது. குழந்தைகள் தங்கள் வேலையைச் சரிபார்த்து, பெரும்பாலானவற்றைத் தேர்வு செய்கிறார்கள் அழகுமற்றும் அவர்களை பற்றி பேச.

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

கிறிஸ்தவ நாட்காட்டியின் முக்கிய விடுமுறை ஈஸ்டர் ஆகும். இது "விடுமுறைகள் விடுமுறை மற்றும் கொண்டாட்டங்களின் கொண்டாட்டம்" என்று அழைக்கப்படுவதில் ஆச்சரியமில்லை. பிரகாசமான விடுமுறை.

பாலர் கல்வியின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்று "குடும்பத்திற்கு உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவை வழங்குதல் மற்றும் திறனை அதிகரிப்பது.

கலைப் பணிக்கான ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "படைப்புப் பட்டறையில் ..." Polevsk நகர்ப்புற மாவட்டத்தின் நகராட்சி மாநில பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி எண் 57". கூட்டு நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்.

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி எண். 101" ஒரு பொது வளர்ச்சி வகை (MBDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 101").

பள்ளிக்கான ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுடன் கூட்டு ஒருங்கிணைந்த அறிவாற்றல் மற்றும் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் தலைப்பு: "ஃபேர் ஆஃப் டேபிள்வேர்". நிரல் உள்ளடக்கம். நோக்கம்: உணவு வகைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்தவும் விரிவுபடுத்தவும் (சமையலறை, உணவு, தேநீர், நோக்கம் பற்றி.

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான கல்வி நடவடிக்கைகளின் திட்டம் "ஃபேரிடேல் பறவை - ஃபயர்பேர்ட்" MBDOU Khurtaginsky மழலையர் பள்ளி "Odohon" கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான கல்வி நடவடிக்கைகளின் திட்டம் "விசித்திரக்கதை பறவை.

நடுத்தர குழுவில் உள்ள 4-5 வயது குழந்தைகளுக்கான தொடர்ச்சியான கல்வி நடவடிக்கைகளின் காட்சி "மனிதனும் அவனது உடலும்" நோக்கம்: ஒருவரின் உடலுடன் பழகுவதற்கான செயல்பாட்டில் அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு திறன்களை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல். பணிகள்: கல்வி:.