நீங்கள் காகிதத்தில் ஒரு வரைபடத்தை வரையலாம். குழந்தைகள் வரைதல்

சூடான பற்சிப்பி(fr. மின்னஞ்சலில் இருந்து) - ஒரு பற்சிப்பி நுட்பம், இதில் உலோக ஆக்சைடுகளால் வர்ணம் பூசப்பட்ட ஒரு பேஸ்டி வெகுஜனம் சிறப்பாக சிகிச்சையளிக்கப்பட்ட மேற்பரப்பில் பயன்படுத்தப்பட்டு சுடப்படுகிறது, இதன் விளைவாக ஒரு கண்ணாடி நிற அடுக்கு தோன்றும்.

அதன் உற்பத்தியின் நுட்பத்தைப் பொறுத்து பல வகையான பற்சிப்பிகள் உள்ளன:

• மினியேச்சர் மீது பற்சிப்பி, பற்சிப்பி- கலைப் பற்சிப்பியின் நுட்பம், இது தூரிகை ஈசல் ஓவியத்தின் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறது. படத்தின் முதல் பதிவு செப்பு அடிப்படைத் தட்டின் வெள்ளை பற்சிப்பி பின்னணியில் செய்யப்படுகிறது. அண்டர்பெயின்ட் செய்த பிறகு, தட்டு உலர்த்தப்பட்டு, 800 டிகிரியில் மஃபிள் ஃபர்னஸில் சுடப்பட்டு மீண்டும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. வரைபடத்தின் அதிகபட்ச வண்ண நுட்பம் மற்றும் விவரங்களைப் பெற, பற்சிப்பி கலைஞர் இந்த செயல்முறையை பல முறை மீண்டும் செய்கிறார்.
• வர்ணம் பூசப்பட்ட (வர்ணம் பூசப்பட்ட) பற்சிப்பி- முன் பக்கத்தில், படத்தின் விளிம்பு மற்றும் அதன் விவரங்கள் நிறைவுற்ற வண்ண பற்சிப்பி வண்ணப்பூச்சுடன் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. பற்சிப்பி துண்டுகளாகப் பயன்படுத்தப்படுவதால், துப்பாக்கிச் சூடு 10-15 முறை செய்யப்படுகிறது, பயன்படுத்தப்படும் பற்சிப்பிகளின் உருகும் புள்ளியின் வெவ்வேறு நிலைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.
• க்ளோசோன் பற்சிப்பி- அதன் உற்பத்திக்காக, ஒரு மெல்லிய உலோகத் தகடு எடுக்கப்படுகிறது, அதில் எதிர்கால படத்தின் விளிம்பு வெட்டப்படுகிறது. பின்னர் மெல்லிய உலோக கீற்றுகள் இந்த விளிம்பில் கரைக்கப்பட்டு, பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகளின் கலங்களிலிருந்து ஒரு படத்தைப் பெறுகின்றன. ஒவ்வொரு கலமும் பகிர்வுகளின் மேல் விளிம்பில் வெவ்வேறு நிறத்தின் பற்சிப்பி நிரப்பப்பட்டிருக்கும் மற்றும் பற்சிப்பி சுடப்படுகிறது.
• ஃபிலிகிரீ பற்சிப்பி- பின்னிப்பிணைந்த உலோக கம்பியால் செய்யப்பட்ட ஒரு மலர் அல்லது வடிவியல் ஆபரணம், செல்களை உருவாக்குகிறது, உலோக மேற்பரப்பில் கரைக்கப்படுகிறது. ஒவ்வொரு கலமும் வெவ்வேறு நிறத்தின் பற்சிப்பியால் விளிம்பில் நிரப்பப்படுகிறது, இது துப்பாக்கிச் சூடுக்குப் பிறகு, செட்டில் செய்யப்பட்டு, ஸ்கேன் செய்யப்பட்ட ஆபரணத்திற்கு கீழே இருக்கும். இதன் விளைவாக, ஃபிலிக்ரீ பற்சிப்பி மெருகூட்டப்படவில்லை.
• சேம்ஃபர்டு எனாமல்- ஒரு சதி அல்லது அலங்காரப் படம் ஒரு உலோகத் தட்டில் ஆழமாக வெட்டப்பட்டது (வெளியே எடுக்கப்பட்டது). இதன் விளைவாக வரும் இடைவெளிகள் வெளிப்படையான அல்லது ஒளிபுகா பற்சிப்பியால் நிரப்பப்பட்டு பற்சிப்பி சுடப்படுகிறது. சாம்ப்ளேவ் பற்சிப்பியின் நுட்பத்தில், ஒரு கலை விளைவை அடைய பல நுட்பங்கள் அறியப்படுகின்றன.
• வேலைப்பாடு மீது பற்சிப்பிசாம்ப்ளேவ் பற்சிப்பி நுட்பத்தின் மாறுபாடு ஆகும்.
• Guilloché எனாமல்- ஒரு வகையான பற்சிப்பி வேலைப்பாடு நுட்பம். வேலைப்பாடு ஒரு சிறப்பு இயந்திரத்தைப் பயன்படுத்தி இயந்திரத்தனமாக செய்யப்படுகிறது. கில்லோச் பற்சிப்பி நுட்பத்தில், பரந்த அளவிலான வண்ணங்களின் பிரத்தியேகமாக வெளிப்படையான பற்சிப்பிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
• வார்ப்பு பற்சிப்பி- படம் ஒரு உலோக அடிப்படைத் தகடு மூலம் அதை வார்ப்பதன் மூலம் பெறப்படுகிறது. பின்னர் தட்டில் உள்ள உள்தள்ளல் பற்சிப்பியால் நிரப்பப்படுகிறது.
• நிவாரணம் மீது பற்சிப்பி- உயர் நிவாரணத்தில் கலைப் பற்சிப்பிக்கு பயன்படுத்தப்படும் ஒரு நுட்பம், பற்சிப்பி பூச்சு ஒரு உலோக நிவாரணப் படத்தின் வடிவத்தை மீண்டும் செய்யும் போது, ​​ஒரு படிந்து உறைந்ததாக செயல்படுகிறது.

மோனோடைப் என்பது வண்ணப்பூச்சுகளுடன் கூடிய அச்சு: ஒரு தாளில் வண்ணப்பூச்சு புள்ளிகளை (தண்ணீருடன் அல்லது இல்லாமல்) தடவி, மேலே மற்றொரு சுத்தமான தாளை வைத்து, அழுத்தி மென்மையாக்குங்கள். இது ஒரு அசாதாரண புள்ளி வடிவத்துடன் இரண்டு இலைகளாக மாறும். இது எதிர்கால வரைபடத்திற்கான பின்னணியாகப் பயன்படுத்தப்படலாம் அல்லது அதை மாற்றியமைக்கலாம், விவரங்களைச் சேர்க்கலாம், வடிவமற்ற இடத்தை முழு அளவிலான வரைபடமாக மாற்றலாம்.

நீங்கள் இரண்டு தாள்களை எடுத்துக் கொள்ளாமல், ஒன்றை பாதியாக மடித்தால், வண்ணப்பூச்சு கிட்டத்தட்ட பிரதிபலிப்பதாக அச்சிடப்படும். நுட்பத்தின் இந்த பதிப்பில், வாட்டர்கலர் நிலப்பரப்புகள் மிகவும் நல்லது: தெளிவான பாதி, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு காடு, மேலும் மங்கலானது சில நீர்நிலைகளில் உள்ள காடுகளின் பிரதிபலிப்பாகும். விவரங்களை இறுதி செய்வது மட்டுமே எஞ்சியுள்ளது.

வாட்டர்கலர் மற்றும் வரைதல் மை

வாட்டர்கலர் மற்றும் மை ஆகியவை வெளிப்படையானவை என்பதால், ஏராளமான நீர் தேவைப்படும் பாயும் வண்ணப்பூச்சுகள், அவற்றைப் பயன்படுத்தி மோனோடைப் இரண்டு வழிகளில் செய்யலாம். முதலில், நீங்கள் ஒரு தாள் காகிதத்தை தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தலாம், பின்னர் ஒரு பரந்த தூரிகை அல்லது துளிகளால் வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தவும். இரண்டாவதாக, நீங்கள் உலர்ந்த தாளில் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தலாம், பின்னர் அதை தண்ணீரில் நீர்த்துப்போகச் செய்யலாம். இரண்டு நிகழ்வுகளிலும் முடிவுகள் குறிப்பிடத்தக்க அளவில் வேறுபடும்.

அதிக மை அல்லது மிகக் குறைந்த தண்ணீரைப் பயன்படுத்த வேண்டாம் - அச்சுகள் மிகவும் பிரகாசமாக இருக்கும். மாறாக, நீங்கள் அதிகப்படியான திரவத்தை அகற்ற வேண்டும் என்றால், ஒரு நொறுக்கப்பட்ட காகித துண்டுடன் தாளை துடைக்கவும் அல்லது காகிதத்தில் கரடுமுரடான உப்பை தெளிக்கவும். இது அசாதாரண அமைப்புகளையும் உருவாக்கும். வண்ணப்பூச்சு காய்ந்த பிறகு, நீங்கள் வெறுமனே உப்பை அசைக்கலாம்.

அக்ரிலிக் மற்றும் கோவாச்

இந்த வண்ணப்பூச்சுகள், வாட்டர்கலர்கள் மற்றும் மை போலல்லாமல், அடர்த்தியான மற்றும் ஒளிபுகாவை. அச்சிட்டுகளும் வேறுபட்டவை: அவை கடினமானவை மற்றும் கடினமானவை (குறிப்பாக அக்ரிலிக் பயன்படுத்தும் போது). அக்ரிலிக், மூலம், முற்றிலும் எந்த monotype ஏற்றது. நீங்கள் தடிமனான, நீர்த்தாத வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்தினால், நீங்கள் இரண்டாவது தாளை உரிக்கும்போது அழகான மரம் அல்லது பவள அமைப்புகளைப் பெறுவீர்கள் (வெட்டப்படாமல் உரிக்கப்படுபவை என்றால்). மேல் தாளை அகற்றும்போது, ​​​​நீங்கள் அதை சிறிது நகர்த்தினால் அல்லது சுழற்றினால், நீங்கள் அழகான மற்றும் கடினமான ஸ்மியர் விளைவைப் பெறுவீர்கள்.

எலுமிச்சை மற்றும் பாலுடன் வயதான காகிதம்

இது ஒரு "முன் வரைதல்" நுட்பமாகும், இது காகிதத்தை பழைய, மஞ்சள் நிற பக்கம் போல் காட்ட பயன்படுகிறது. ஒரு சுத்தமான தாளில் எலுமிச்சை சாற்றை ஒரு துளி தடவவும், சிலவற்றை மங்கச் செய்யலாம். எலுமிச்சை சாறும் வேலை செய்யும். சாறு காய்ந்ததும், தாளை இரும்புடன் சலவை செய்யவும். எலுமிச்சை சாறு கருமையாகி, வயதான விளைவை உருவாக்கும். கூடுதலாக, தாள் சிறிது சுருக்கப்படும், இது பழைய காகிதத்தைப் போலவே தோற்றமளிக்கும்.

எலுமிச்சை சாறுக்கு பதிலாக கனமான பால் அல்லது கிரீம் பயன்படுத்தலாம். பால் கண்ணுக்கு தெரியாத மையாகப் பயன்படுத்தப்பட்ட பண்டைய காலங்களில் இந்த முறை அதன் வேர்களைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு தாளில் ஒரு தூரிகை மூலம் பால் தடவி, உலர விடவும். பின்னர் தாளை இரும்புடன் இரும்பு அல்லது வேறு வழியில் சூடாக்கவும். பால் பழுப்பு நிறமாக மாறும் மற்றும் "பழங்கால" இலையை சாயமிடும்.

கருப்பு மஸ்காராவை கழுவுதல்

அசல் வழியில் காகிதத்தை சாய்க்க மற்றொரு வழி (கவனம், செயல்முறை மிகவும் அழுக்கு). உங்களுக்கு காகிதத் தாள்கள், வெள்ளை குவாச், வரைதல் மை மற்றும் ஒரு பெரிய தூரிகை தேவைப்படும். காகிதம் மிகவும் தடிமனாக இருக்க வேண்டும், அதனால் கழுவும் போது அது கிழிக்காது. தாளின் மையப் பகுதியை நாங்கள் வெள்ளை கோவாச் மூலம் வரைகிறோம் (நீங்கள் வெளிப்புறத்தை கூட செய்ய முயற்சிக்க முடியாது, குழப்பமான பக்கவாதம் செய்யும்). வண்ணப்பூச்சு உலர்த்துவதற்கு நாங்கள் காத்திருக்கிறோம். இப்போது முழு தாள் மீதும் கவனமாக கருப்பு மை கொண்டு வண்ணம் தீட்டவும். மீண்டும் உலர விடவும்.

இப்போது நாம் உலர்ந்த தாளை எடுத்து குளியலறைக்கு செல்கிறோம். ஓடும் நீரின் கீழ் தாளில் இருந்து மஸ்காராவை மெதுவாக கழுவவும் (நீங்கள் அதை உங்கள் கைகளால் லேசாக தேய்க்கலாம்). தாளின் நடுப்பகுதியை நாங்கள் கழுவுகிறோம் (கவுச்சேவின் மேல் உள்ள மை எளிதில் கழுவப்பட வேண்டும்). தாளின் விளிம்புகள், மை காகிதத்தில் உறிஞ்சப்படுவதால், கருப்பு நிறமாக இருக்கும். கழுவிய தாளை செய்தித்தாள்களின் அடுக்கில் வைத்து உலர விடவும். நீங்கள் காத்திருக்கும் போது, ​​குளியல் தொட்டியை கழுவவும், இல்லையெனில் மஸ்காரா அதிகமாக சாப்பிடும்.

ஷேவிங் நுரை மற்றும் மை கொண்டு ஓவியம்

நீங்கள் மிகவும் அழகான விவாகரத்துகளை இந்த வழியில் பெறலாம். உங்களுக்கு ஷேவிங் ஃபோம் அல்லது ஜெல் மற்றும் வண்ண மஸ்காரா தேவை. ஒரு பிளாஸ்டிக் தட்டு மீது நுரை பிழிந்து (ஜெல் என்றால், அதில் சிறிது தண்ணீர் சேர்த்து ஒரு தூரிகை மூலம் அடிக்கவும்), அதை தட்டு மீது சமமாக பரப்பி, சில துளிகள் வரைதல் மை சொட்டவும். நுரை மீது மஸ்காராவிலிருந்து கோடுகளை உருவாக்க தூரிகையின் பேனாவைப் பயன்படுத்தவும். இப்போது மேலே ஒரு தாளை வைத்து, சிறிது அழுத்தி, அகற்றவும். மீதமுள்ள நுரை காகித துண்டுகளால் அகற்றவும்.

நூல் வரைதல்

அற்புதமான முடிவுகளை உருவாக்கும் ஓவியத்தின் மிகவும் தரமற்ற வழி. உங்களுக்கு காகிதம், மை மற்றும் கனமான பின்னல் நூல்கள் தேவைப்படும். நூலின் ஒரு பகுதியை மையில் நனைத்து, அதை ஒரு தாளில் அழகாக இடுங்கள் (ஆனால் நூலின் முனை விளிம்பிற்கு மேல் செல்ல வேண்டும்). மற்றொரு தாளில் மூடி, புத்தகத்தை மேலே வைத்து, உங்கள் கையால் லேசாக அழுத்தவும். இப்போது மெதுவாக நூலை வரையவும். நீங்கள் புத்தகத்தை அகற்றி, தாள்களைப் பிரிக்கும்போது, ​​​​இரண்டு காகிதத் தாள்களும் அழகான சிக்கலான வடிவத்துடன் மூடப்பட்டிருப்பதைக் காண்பீர்கள். முழு நீள வரைபடமாக மாற்றுவதன் மூலம் வடிவத்தை இறுதி செய்யலாம்.

கறை புள்ளிகள்

இத்தகைய மை புள்ளிகள் ஒரு முழு நீள வேலைக்கு வெறுமையாக மாறும்: அவை பின்னணியாக இருக்கலாம் அல்லது படத்தின் அடிப்படையாக இருக்கலாம், அவை விவரங்களுடன் கூடுதலாக இருக்க வேண்டும். உலர்ந்த தாளில், வண்ண மஸ்காராவின் சில துளிகள் தடவவும் (நீங்கள் நிறைய விரும்பினால், அவற்றை ஒரே நேரத்தில் பயன்படுத்தாமல் இருப்பது நல்லது). காக்டெய்ல் குழாயை எடுத்து துளியை உயர்த்தவும். நீங்கள் ஊதலாம், கறையை முடிந்தவரை நீட்டிக்க முயற்சி செய்யலாம் அல்லது அந்த இடத்திற்கு சில வடிவங்களை கொடுக்க முயற்சி செய்யலாம், அதன் பிறகு நீங்கள் ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்க அதைப் பயன்படுத்தலாம்.

"நொறுக்கப்பட்ட" வரைதல்

நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தில் பெயிண்ட் ஒரு சுவாரஸ்யமான விளைவை அளிக்கிறது. உங்களுக்கு காகிதம், மெழுகு க்ரேயான்கள் மற்றும் கோவாச் (வாட்டர்கலர்) தேவைப்படும். தாளில் விரும்பிய பொருளை (அவுட்லைன்) க்ரேயன்களால் வரையவும், பொருளைச் சுற்றியுள்ள இடத்தை கிரேயன்களால் வரையவும். இப்போது தாளை கவனமாக நசுக்க வேண்டும், பின்னர் நேராக்க வேண்டும். நாங்கள் க ou ச்சே மூலம் வண்ணம் தீட்டுகிறோம், பின்னர், ஒரு கடற்பாசி மற்றும் தண்ணீரைப் பயன்படுத்தி, விரைவாக வண்ணப்பூச்சியைக் கழுவுகிறோம். வர்ணம் பூசப்படாத இடத்தில் காகிதம் மடிக்கப்பட்ட இடத்தில் மட்டுமே மை இருக்க வேண்டும்.

செயல்பாட்டில் தொழில்நுட்பம்

நீங்கள் வழக்கமான பல் துலக்குடன் வண்ணம் தீட்டலாம். அல்லது மின்சாரம் வரையலாம். ஒரு மசாஜ் தூரிகை கூட வேலை செய்யும். இதன் விளைவாக அசாதாரண செறிவான வடிவங்கள் வரைவதற்கு பின்னணியாகப் பயன்படுத்தப்படலாம் (குறிப்பாக நீங்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினால்). தேவையான வண்ணப்பூச்சு கோவாச் அல்லது அக்ரிலிக் ஆகும்.

குத்துதல்

பல்வேறு முத்திரைகளின் உதவியுடன் (இது, கிட்டத்தட்ட அனைத்து சிறிய மற்றும் மிகவும் பொருள்கள் இருக்க முடியாது), நீங்கள் வரைபடங்கள் ஒரு சுவாரஸ்யமான பின்னணி உருவாக்க முடியும், வரைபடங்கள் தங்களை, மற்றும் கூட ஆடைகள் மற்றும் உள்துறை அலங்கரிக்க. சுவாரஸ்யமான அமைப்புடன் மேம்படுத்தப்பட்ட பொருட்களையும், நீங்களே உருவாக்கிய முத்திரைகளையும் நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்: அவற்றை அழிப்பான் அல்லது உருளைக்கிழங்கிலிருந்து (ஒரு நேரத்தில்) வெட்டுங்கள். பின்னர் நீங்கள் முத்திரையை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து உருவாக்கத் தொடங்க வேண்டும்.

தெறித்தல்

தாளில் வண்ணப்பூச்சு தெளிக்க இரண்டு வழிகள் உள்ளன. முதலாவது ஸ்டென்சிலிங், ஒரு பொருள் ஒரு தாளில் வைக்கப்பட்டு, அதன் அவுட்லைன் ஸ்பிளாஸ்ஸில் பதிக்கப்படும். இரண்டாவது - இலக்கு தெளித்தல், வெவ்வேறு தீவிரம், வண்ணப்பூச்சு செறிவு, துளி அளவு. எனவே நீங்கள் முழு வரைபடங்களையும் உருவாக்கலாம், மேலும், வழங்கக்கூடியது மற்றும் "குழந்தைத்தனமானது" அல்ல.

புள்ளி நுட்பம்

ஸ்டாம்பிங் போல் தெரிகிறது. நுட்பம் ஒரு அசாதாரணமான முடிவை அளிக்கிறது என்ற உண்மையைத் தவிர, உங்கள் மன அழுத்தத்தை போக்க இது ஒரு சிறந்த வழியாகும். உங்களுக்கு பருத்தி துணிகள், காகிதத் தாள்கள், உங்கள் விருப்பப்படி வண்ணப்பூச்சு தேவைப்படும். வண்ணப்பூச்சில் பருத்தி துணியை நனைத்து, தாள அசைவுகளுடன் காகிதத்தில் வரையத் தொடங்குங்கள். இந்த நுட்பத்தில் வண்ணங்களையும் நிழல்களையும் கலக்க முயற்சிப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது.

நுரை ரப்பர் மூலம் ஓவியம்

படத்தில் கடினமான பின்னணி அல்லது "பஞ்சுத்தன்மை" ஒரு சாதாரண கடற்பாசி பயன்படுத்தி உருவாக்க முடியும். மென்மையான படலம் அல்லது மெல்லிய பிளாஸ்டிக் பையுடன் இந்த நுட்பத்தை நீங்கள் முயற்சி செய்யலாம்: கடற்பாசி ஒரு சிறிய துண்டு (படலம் அல்லது பை ஒரு சிறிய கட்டியாக இருந்தால்) வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, தாளின் மேற்பரப்பில் அதை நனைக்கவும்.

"சீவுதல் வண்ணப்பூச்சு"

அமைப்பை உருவாக்க, ஸ்காலப் செய்யப்பட்ட சீப்பு அல்லது முட்கரண்டி கொண்டு ஈரமாக இருக்கும் போது பெயிண்ட் வழியாக ஓட முயற்சிக்கவும். கோடுகள் நேராகவும் அலை அலையாகவும் செய்யப்படலாம். காகிதத்தை சேதப்படுத்தாமல் இருக்க அதை மிகைப்படுத்தாதீர்கள்.

ஸ்க்ராட்ச்போர்டு

இது ஒரு கூர்மையான பொருளால் கீறப்படுகிறது, இங்கே மட்டும் அமைப்பு உருவாக்கப்படவில்லை, ஆனால் வரைபடமே. ஒரு தடிமனான காகிதத்தை மெழுகுவர்த்தியுடன் தேய்க்க வேண்டும், மெழுகு அடுக்கின் மேல் மை அல்லது க ou ச்சேவைப் பயன்படுத்துகிறோம் (இதனால் அது இடைவெளி இல்லாமல் தாளை முழுவதுமாக மறைக்கும்). மஸ்காராவில் திரவ சோப்பின் சில துளிகள் சேர்க்கவும், அது நன்றாக பொருந்தும். வண்ணப்பூச்சு காய்ந்ததும், ஒரு கூர்மையான பொருளை எடுத்து வரைபடத்தை கீறவும்.

ஒட்டிக்கொண்ட படத்துடன் ஓவியம்

நாங்கள் ஒரு தாளில் வண்ணப்பூச்சின் பெரிய புள்ளிகளை வைத்து, அதை ஒட்டிக்கொண்ட படத்துடன் மூடுகிறோம். ஆனால் நீங்கள் அதை மென்மையாக்க தேவையில்லை, மாறாக, அதை சிறிது நசுக்கவும். வண்ணப்பூச்சு முற்றிலும் உலர்ந்ததும், படத்தை அகற்றவும். மெல்லிய கோடுகள் மற்றும் குமிழ்கள் தாளில் இருக்கும், இது தாளை ஒரு சிலந்தி வலையால் மூடும்.

என்னை நம்புங்கள், உங்கள் கலையில் அசாதாரணமான ஒன்றை நீங்கள் விரும்பினால் நீங்கள் முயற்சி செய்யக்கூடிய அனைத்து நுட்பங்கள், முறைகள் மற்றும் வரைதல் நுட்பங்களிலிருந்து இவை வெகு தொலைவில் உள்ளன. முடிவில், உங்கள் கற்பனையை இயக்க யாரும் உங்களைத் தொந்தரவு செய்ய மாட்டார்கள், மேலும் உங்கள் சொந்த, புதிய ஒன்றைக் கொண்டு வர முயற்சிக்கவும்!

இது உண்மைதான்!
சரி, மறைக்க என்ன இருக்கிறது?
குழந்தைகள் விரும்புகிறார்கள், வரைய மிகவும் விரும்புகிறார்கள்.
காகிதத்தில், நிலக்கீல் மீது, ஒரு சுவரில்
மற்றும் ஜன்னலில் உள்ள டிராமில்!
ஈ. உஸ்பென்ஸ்கி.

வரைதல் மிகவும் பிடித்த குழந்தை பருவ நடவடிக்கைகளில் ஒன்றாகும் என்பது அறியப்படுகிறது.

அரிஸ்டாட்டில் கூட குறிப்பிட்டார்: வரைதல் வகுப்புகள் குழந்தையின் மாறுபட்ட வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன.

ஒரு படைப்பு ஆளுமையை உருவாக்குவது தற்போதைய கட்டத்தில் கல்வியியல் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையின் முக்கியமான பணிகளில் ஒன்றாகும்.

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சிக்கு, சில அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் அவசியம், பெரியவர்களின் உதவியின்றி அவர்களால் தேர்ச்சி பெற முடியாத செயல்பாட்டு வழிகள், வளமான கலை அனுபவத்தின் நோக்கத்துடன் கற்பிப்பதைப் பற்றி பேசுகிறோம். ஆசிரியர் ஒரு அற்புதமான படைப்பு நபர், ஆக்கப்பூர்வமாக வளர்ந்த குழந்தையை வளர்க்கும் திறன் கொண்டவர். குழந்தை பருவத்தில் ஆசிரியர் தனது வார்டுகளில் வளர்க்கும் கலை மீதான காதல், முழு வாழ்க்கையையும் ஒரு லீட்மோடிஃப் ஆக கடந்து, பிரகாசமான நேர்மறை உணர்ச்சிகளால் அதை வளப்படுத்தும். பாலர் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே கற்றல் தொடங்க வேண்டும். பாரம்பரியமற்ற பட நுட்பங்களை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியில் சாதகமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்பதை அனுபவம் எனக்கு உணர்த்தியது.

வழக்கத்திற்கு மாறான சித்தரிப்பின் அர்த்தமும் மதிப்பும் நிச்சயமாக உணர்ச்சிக் கோளாறுகளின் சிகிச்சையில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது. இத்தகைய சிகிச்சையானது மனநலம் குன்றிய குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறது. அத்தகைய குழந்தைகள் வரைவதில் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை, சிதறிய கவனம், மோசமான ஒருங்கிணைப்பு, மனக்கிளர்ச்சி, கவனக்குறைவு போன்றவற்றைக் கொண்டுள்ளனர். மனநிலை.

கலை உருவாக்கத்தின் செயல்பாட்டில் கல்வியின் முதல் கட்டத்தில், குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், அவர்கள் பயப்படுவதில்லை, இது மிகவும் முக்கியமான காரணியாகும். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு எளிமையான பாடங்களில் தொடங்கி, படிப்படியாக அவர்கள் திறமை மற்றும் அனுபவத்தைப் பெறுவது அவசியம். மிகவும் சிக்கலான பொருட்களை வரைவதற்கு நகரும். வண்ணப் பொருத்தத்தை வலியுறுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை, இது குழந்தையை குழப்பி, வரைய விரும்பும் அவரது விருப்பத்தை பாதிக்கலாம்.

ஒத்திசைவான பேச்சை உருவாக்குவதும் அவசியம். இதைச் செய்ய, பாடத்தில் குறுகிய நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் பாடல்களைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறோம். நினைவகம், கவனம் மற்றும் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தும் போது பல முறை பாடல்கள் அல்லது குவாட்ரெய்ன்களை கோரஸில் மீண்டும் கூறுதல்.

உதாரணத்திற்கு:

முதல் புழுதிகள், முதல் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்
காற்றில் சுழலும்.
மற்றும் அமைதியாக தரையில், அவர்கள் விழுந்து, படுத்து.

ஹெர்ரிங்போன், ஹெர்ரிங்போன்
பச்சை ஊசி ... போன்றவை.

ஒரு unpretentious மெல்லிசை மீண்டும் மீண்டும் நன்றி, குழந்தைகள் விரைவில் மனப்பாடம் மற்றும் பொருளின் மீது தங்கள் கவனத்தை கவனம் செலுத்த, நம்பிக்கை பெற, படைப்பாற்றல் மேலும் விடுதலை. கூடுதலாக, நடைமுறை செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், ஆசிரியருக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையில் தன்னிச்சையான பேச்சு தொடர்புக்கு வரம்பற்ற வாய்ப்புகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

ஒவ்வொரு முறையும் பாடத்திற்கு முன் அல்லது பாடத்தின் தலைப்பைச் சுற்றி விளையாடும் வடிவத்தில் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸை பரிந்துரைக்கிறோம். பாடத்தின் முடிவில், குழந்தையின் அனைத்து சாதனைகளையும் சுருக்கமாகக் கூறினால், அதை வரவேற்க வேண்டியது அவசியம், மற்றும் அடக்க வேண்டாம், விமர்சனத்தின் கேள்விகள் கற்பித்தல் செயல்முறையில் மட்டுமே தலையிடும். காலப்போக்கில், குழந்தைகள் கிராஃபிக் படங்களைப் பெறுவதற்கான பாரம்பரியமற்ற வழிகளைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​​​கலப்பு பட நுட்பங்களையும் அவற்றின் மாறுபாடுகளையும் நீங்கள் கற்பிக்கலாம். மனவளர்ச்சி குன்றிய 5 வயது முதல் 7 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான பல வகையான பாரம்பரியமற்ற கலை கிராஃபிக் நுட்பங்களை நாங்கள் வழங்குகிறோம். இடத்தின் வரிசை பயிற்சியின் வரிசையுடன் தொடர்புடையது.

பாரம்பரியமற்ற கலை மற்றும் வரைகலை நுட்பங்கள்

படத்தைப் பெறுவதற்கான முறைகள்

1. "விரல் ஓவியம்"(வண்ணப்பூச்சு விரல்கள், உள்ளங்கையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது). இந்த வழக்கில், வண்ணப்பூச்சு தட்டையான கிண்ணங்களில் ஊற்றப்படுகிறது, சாக்கெட்டுகள், தண்ணீர் போடப்படுகிறது. ஒவ்வொரு விரலும் ஒரு குறிப்பிட்ட வண்ணப்பூச்சை எடுக்க வேண்டும் என்பது விதி. கழுவப்பட்ட விரல்கள் உடனடியாக ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கப்படுகின்றன.

படம் 1

உள்ளங்கையால் வரைவதற்கு, வண்ணப்பூச்சு ஒரு சாஸரில் ஊற்றப்படுகிறது. இளம் குழுக்களில் வரைபடங்களை உருவாக்க விரல் ஓவியம் பயன்படுத்தப்படுகிறது; பழைய குழுக்களில், மற்ற நுட்பங்களையும் இணைக்க முடியும்.

படம் 2

படம் 3

2."இலைகளின் அச்சு"- வெவ்வேறு மரங்களிலிருந்து வெவ்வேறு இலைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவை ஒரு தூரிகை மூலம் வண்ணப்பூச்சுடன் மூடப்பட்டிருக்கும், வெற்று இடங்கள் இல்லை; இது ஒரு தனி தாளில் செய்யப்படுகிறது. பின்னர் வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கமானது காகிதத்திற்கு எதிராக இறுக்கமாக அழுத்தி, அசையாமல் கவனமாக இருங்கள். இலைகளை மீண்டும் பயன்படுத்தலாம், அதற்கு வேறு நிறத்தைப் பயன்படுத்தலாம், வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்கும்போது அசாதாரண நிழலைப் பெறலாம், மீதமுள்ளவை தூரிகை மூலம் வரையப்படுகின்றன. இதன் விளைவாக அழகிய நிலப்பரப்புகள்

படம் 4

3. "குத்து முறை மூலம் வரைதல்" -(பருத்தி துணியுடன்) குத்துவதற்கு, ஒரு பொருளை (பருத்தி துணியால்) எடுத்து, அதை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, தாளில் மேலிருந்து கீழாக அடித்தால் போதும், தெளிவான, உறுதியான முத்திரை உள்ளது. ஜப் முடிக்கப்பட்ட விளிம்பில் பயன்படுத்தப்படலாம், மேலும் அதன் உள்ளே, சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள் ஒரு சுவாரஸ்யமான பன்முக அமைப்பாக மாறும்.

படம் 5

"ஜாப் (கடினமான, அரை உலர்ந்த தூரிகையுடன்)"- ஒரு கடினமான தூரிகை பயன்படுத்தப்படுகிறது, அது வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு, பின்னர் காகிதத்தைத் தாக்கி, செங்குத்தாக வைத்திருக்கும். தூரிகை தண்ணீரில் மூழ்காது என்பது விதி. இது பஞ்சுபோன்ற அல்லது முட்கள் நிறைந்த மேற்பரப்பின் அமைப்பைப் பின்பற்றுகிறது.

படம் 6

4. "கார்க் இம்ப்ரெஷன்" -பல்வேறு பிளக்குகள் மற்றும் தொப்பிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கார்க்கை ஒரு மை திண்டுக்கு எதிராக அழுத்தி காகிதத்தில் முத்திரையிடுவதன் மூலம் படம் பெறப்படுகிறது. வேறு நிறத்திற்கு, கிண்ணம் மற்றும் கார்க் இரண்டும் மாற்றப்படுகின்றன. சிறந்த வெளிப்பாட்டிற்கு, நீங்கள் 2 பக்க மூடியைப் பயன்படுத்தலாம். (இடத்தை விட்டு நகராமல் நம்பிக்கையுடனும், தாளத்துடனும் அழுத்துவது விதி).

படம் 7

5."உருளைக்கிழங்கு முத்திரைகள் கொண்ட முத்திரை" -முத்திரைகள் முன்கூட்டியே உருளைக்கிழங்கிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன. குழந்தை தடிமனான வண்ணப்பூச்சுடன் கிண்ணத்திற்கு சிக்னெட்டை அழுத்துகிறது, கிண்ணத்தின் விளிம்பில் அதிகப்படியானவற்றைத் துடைப்பது (நீங்கள் வண்ணப்பூச்சுடன் ஸ்டாம்ப் பேடைப் பயன்படுத்தலாம்) காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. வித்தியாசமான நிறம், மாற்றங்கள் மற்றும் ஒரு கிண்ணம் மற்றும் அதிக வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை உருவாக்க ஒரு முத்திரையைப் பெற, ஒரு தூரிகையை வண்ணப்பூச்சின் வெவ்வேறு வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவதற்குப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

படம் 8

6."நொறுக்கப்பட்ட காகித இம்ப்ரெஷன், ஃபோம் ரப்பர் இம்ப்ரெஷன் மற்றும் ஃபோம் பிளாஸ்டிக் இம்ப்ரெஷன்"- படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை மேலே உள்ளதைப் போன்றது. தண்ணீர் பயன்படுத்தப்படுவதில்லை என்பது விதி.

படம் 9

7. "புளோட்டோகிராபி"- ஒரு தாளில் ஒரு கறையை இறக்கி, காகிதத்தை பாதியாக மடித்து, உங்கள் கையால் மை அச்சிடப்படும். அது எப்படி இருக்கும் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும், விடுபட்ட விவரங்களை முடிக்கவும்.

படம் 10

8. விருப்பம் 2... படங்களை உருவாக்க விரிக்கும் வண்ணப்பூச்சின் தாளைத் தூக்கி சாய்த்து ஒரு ப்ளாட்டைப் பயன்படுத்துங்கள். பின்னர் மற்றொரு தாள் மேலே வைக்கப்பட்டு, சிறந்த அச்சுக்காக கையால் மென்மையாக்கப்படுகிறது. அது எப்படி இருக்கும் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும், விடுபட்ட விவரங்களை முடிக்கவும்.

படம் 11

விருப்பம் 3... (புளோட் பெயிண்ட்). ஒரு வைக்கோல் மூலம் வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்துங்கள் மற்றும் மையத்திலிருந்து வெவ்வேறு திசைகளில் வண்ணப்பூச்சியை விசிறி, விடுபட்ட விவரங்களை முடிக்க ஒரு படத்தை உருவாக்கவும்.

படம் 12

விருப்பம் 4.(ஒரு நூலுடன் ப்ளோடோகிராபி) - 25-30 செ.மீ நூல்கள், பாதியாக மடிக்கப்பட்டு, வெவ்வேறு வண்ணங்களில் நனைத்து (கவுச்சே), ஒரு தாளில் வைத்து, மற்றொரு தாளில் பயன்படுத்தப்பட்டு நூல் வெளியே இழுக்கப்படுகிறது. விடுபட்ட விவரங்கள் வரையப்பட்டு வருகின்றன. (நூல்களை வெவ்வேறு தடிமன்கள் மற்றும் அமைப்புகளில் பயன்படுத்தலாம்.) விடுபட்ட விவரங்களைச் சேர்க்கவும்.

படம் 13

9. "ஸ்டென்சில் அச்சிடுதல்"- வண்ணப்பூச்சுடன் ஸ்டாம்ப் பேடைப் பயன்படுத்தி ஒரு நுரை துணியால், ஒரு ஸ்டென்சில் பயன்படுத்தி காகிதத்தில் ஒரு அச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது. நிறத்தை மாற்ற, மற்றொரு துடைப்பம் மற்றும் ஸ்டென்சில் எடுக்கவும். காணாமல் போன பாகங்கள் ஒரு தூரிகை மூலம் முடிக்கப்படுகின்றன, விரல் ஓவியத்துடன் இணைக்கப்படலாம்.

படம் 14

10. "ஈரமான காகிதத்தில் வரைதல்". தாள் தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் படம் ஒரு தூரிகை அல்லது விரலால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மழை அல்லது மூடுபனியில் இது மங்கலாக மாறும். நீங்கள் விவரங்களை வரைய வேண்டும் என்றால், வரைதல் உலர்ந்த வரை காத்திருக்க வேண்டும் அல்லது தடித்த வண்ணப்பூச்சுடன் தூரிகையில் வரைய வேண்டும்.

படம் 15

விருப்பம் 2ஒரு கடற்பாசி மூலம், தடிமனான காகிதம் தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் ஒரு வரைதல் வாட்டர்கலர் crayons பட் அல்லது பிளாட் பயன்படுத்தப்படும். உலர்ந்ததும், காகிதம் ஈரமாகிறது.

விருப்பம் 2. (மங்கலான வரைதல்) வரைதல் தடிமனான வண்ணப்பூச்சுடன் காகிதத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, உலர்த்திய பிறகு, தாள் தண்ணீரில் ஒரு தட்டில் ஒரு வினாடி அல்லது இரண்டு குறைக்கப்படுகிறது. முறை மங்கலாக உள்ளது (மூடுபனி, மழை நாள்.)

11. "ஸ்பிளாஸ்"- (ஒரு பல் துலக்குடன் வரைதல்). பெயிண்ட் (மை அல்லது பி.வி.ஏ உடன் நீர்த்த கவ்வாச்) பல் துலக்குதல் மீது வரையப்பட்டு, ஒரு குச்சியால் வரைபடத்தின் மீது வண்ணப்பூச்சு தெளிக்கப்படுகிறது. உங்களை நோக்கி ஒரு இயக்கத்துடன் ஒரு குச்சியைப் பிடித்து, தூரிகையை காகிதத்திற்கு இயக்குவது விதி. அறிவுரை: ஒரு கவசத்தில் வைத்து மேசையை காகிதத்தால் மூடுவது நல்லது (செய்தித்தாள் அல்லது எண்ணெய் துணி). அலைகள், விளிம்புகள், அடர்த்தியான புல் போன்றவற்றை அனைத்து குவியலுடனும் வரைவதற்கு நீங்கள் பல் துலக்குதலைப் பயன்படுத்தலாம்.

படம் 16

12. "மோனோடோபி"- (முத்திரை) - ஒரு தாள் பாதியாக மடிக்கப்பட்டு, பின்னர் விரிவடைகிறது, தாளின் ஒரு பாதியில் வண்ணப்பூச்சு (கவுச்சே) பயன்படுத்தப்படுகிறது - ஒரு நிலப்பரப்பு உருவாக்கப்படுகிறது. அதன் பிறகு, தாள் மீண்டும் மடிக்கப்பட்டு அச்சிடப்படுகிறது, ஒரு வகையான கண்ணாடி படம் பெறப்படுகிறது. தோற்றத்தைப் பெற்ற பிறகு, அசல் வரைபடத்தை மீண்டும் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் புதுப்பிக்கவும், இதனால் நீர்த்தேக்கத்தின் நீர் மேற்பரப்பில் அதன் பிரதிபலிப்பைக் காட்டிலும் கூர்மையான வெளிப்புறங்கள் இருக்கும். தண்ணீரில் பிரதிபலிப்பு மீண்டும் வண்ணம் பூச வேண்டிய அவசியமில்லை, அது சற்று மங்கலாக உள்ளது.

படம் 17

விருப்பம் 2. "பொருள் மோனோடோபி" -அதே நுட்பத்தில், நீங்கள் மரங்கள், பூக்கள், பட்டாம்பூச்சிகள், டிராகன்ஃபிளைகளை சித்தரிக்கலாம். பாதியாக மடிந்த ஒரு தாளில் இருந்து காய்ந்ததும், நீங்கள் ஒரு பட்டாம்பூச்சி அல்லது பிற படத்தை வெட்டலாம்.

படம் 18

விருப்பம் 3.வண்ணப்பூச்சு செலோபேன், காகிதம் அல்லது ஒரு கண்ணாடி துண்டுக்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் காகிதத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதில் படம் பயன்படுத்தப்பட்டு அழுத்தப்படுகிறது. ஸ்பாட் அளவு மற்றும் தேய்க்கும் திசையைப் பொறுத்து வெவ்வேறு படங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

13. "உருட்டல் காகிதம்"- காகிதம் எடுக்கப்பட்டு, அது மென்மையாக மாறும் வரை கைகளில் சுருக்கப்படுகிறது. அப்போது அதிலிருந்து ஒரு பந்து உருளும். அளவுகள் வேறுபட்டிருக்கலாம் (சிறியது - ஒரு பெர்ரி, பெரியது - ஒரு பனிமனிதன்). அதன் பிறகு, காகிதக் கட்டியை பசைக்குள் நனைத்து, அடித்தளத்தில் ஒட்டவும்.

படம் 19

14. "கிழித்த காகிதம்"- சிறிய துண்டுகள் அல்லது நீண்ட கீற்றுகள் காகிதத்தில் இருந்து கிழிக்கப்படுகின்றன. பின்னர் அவர் சித்தரிக்க விரும்புவதை பசை கொண்டு வரைகிறார். காகிதத் துண்டுகள் பசைக்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இது ஒரு பெரிய பஞ்சுபோன்ற அல்லது மெல்லிய வடிவமாக மாறும்.

படம் 20

15. "உள்வரும் வரைதல்"- (மெழுகு கிரேயன்கள் + வாட்டர்கலர்). நோக்கம் கொண்ட சதி மெழுகு க்ரேயன்கள் (கிரேயன்கள்) மூலம் செய்யப்படுகிறது, பின்னர் வாட்டர்கலர்கள் மேல் ஒரு தூரிகை மூலம் பயன்படுத்தப்படும். வாட்டர்கலர் படத்தை உருட்டுகிறது, வரைதல் மூலம் காட்ட தெரிகிறது, அது தோன்றுகிறது.

விதி - மெழுகு பென்சிலில் அழுத்தம் இருக்க வேண்டும், இதனால் அதிலிருந்து வரும் தடயங்கள் தெளிவாகவும், பிரகாசமாகவும் இருக்கும். வாட்டர்கலர்களால் விரைவாக வண்ணம் தீட்டவும், ஒரே இடத்தில் பல முறை செலவிட வேண்டாம்.

படம் 21

16. தெரிந்த வடிவம்- ("புதிய படம்") - தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருள் (கத்தரிக்கோல், கண்ணாடிகள், முட்கரண்டி, ஸ்டேப்லர், ஸ்பூன் போன்றவை) பென்சிலால் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது. பின்னர் அவர்கள் அதை வேறு ஏதாவது மாற்றுகிறார்கள், ஏதேனும் பொருத்தமான பொருட்களைக் கொண்டு ஓவியம் தீட்டுகிறார்கள். நீங்கள் எந்த பொருட்களையும் மேம்படுத்தலாம், அதே போல் கைகள் மற்றும் கால்கள்.)

விருப்பம் 2.(புத்துயிர் பெற்ற பொருள்கள்) எந்தவொரு பாடப்பிரிவிலிருந்தும் வெவ்வேறு விஷயங்கள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன: காய்கறிகள், பழங்கள், உடைகள், வீட்டுப் பொருட்கள், உணவுகள், தாவரங்கள் போன்றவை. திடீரென்று "உயிர்பெற்றவர்". அதே நேரத்தில், வரையப்பட்ட பொருட்களின் வடிவத்தைப் பாதுகாத்து, கண்கள், வாய், மூக்கு, கால்கள், பேனாக்கள், ஆடைகளின் பல்வேறு விவரங்கள், வில், டைகள், தொப்பிகள் போன்றவற்றை வரைவதன் மூலம் அவர்களுக்கு மனித தோற்றத்தைக் கொடுங்கள்.

படம் 22

17. "வார்ப்புரு"- இந்த நுட்பம் ஒரு தனி பொருள் அல்லது சதி படத்தை உருவாக்க மற்றும் சித்தரிக்க முன் தயாரிக்கப்பட்ட வார்ப்புருக்கள் - வடிவியல் வடிவங்களை - கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. ஒரு பொருளை வரைய, அது என்ன வடிவியல் வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நீங்கள் கற்பனை செய்ய வேண்டும்.

விதியானது மிகப்பெரிய வடிவத்துடன் ஒரு பொருளை உருவாக்கத் தொடங்குவது மற்றும் விவரங்களுக்கு செல்ல வேண்டும். வார்ப்புருவை ஒரு கையால் தாளில் பயன்படுத்த வேண்டும், அதை நகர்த்தாமல் இருக்க முயற்சிக்க வேண்டும், மற்றொன்று பென்சிலால் அதைச் சுற்றி வரைய வேண்டும்.

உதவிக்குறிப்பு: வண்ண பென்சில்களைப் பயன்படுத்தி முடிக்கப்பட்ட கலவையை வண்ணத்தில் செய்யுங்கள் (முடித்தல் மெழுகு பென்சில்களால் செய்யப்பட்டால், நீங்கள் அதை வாட்டர்கலர்கள் அல்லது க ou ச்சே மூலம் வண்ணம் தீட்டலாம்).

படம் 23

18. "ஸ்கிராட்ச்போர்டு" (வேலைப்பாடு)- ஒரு தாள் ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் தேய்க்கப்படுகிறது (முன்னுரிமை அட்டை அல்லது தடிமனான காகிதம்). பின்னர் முழு தாள் மை மற்றும் திரவ சோப்புடன் வர்ணம் பூசப்படுகிறது - ஒரு குறிப்பிட்ட நிறத்தில் ஒரு பின்னணி உருவாக்கப்படுகிறது. உலர்த்திய பிறகு, ஒரு வரைதல் ஒரு அடுக்கு அல்லது குச்சியால் கீறப்பட்டது.

விருப்பம் 2... தடிமனான காகிதத்தில், பல வண்ண பக்கவாதம் வரையப்படுகிறது (அல்லது 2-3 வண்ணங்களில் ஒரு பின்னணி). பின்னர் வரைதல் ஒரு மெழுகுவர்த்தியால் தேய்க்கப்பட்டு, மை கொண்டு வர்ணம் பூசப்படுகிறது. வரைதல் ஒரு அடுக்கு அல்லது ஒரு கூர்மையான குச்சியால் கீறப்பட்டது. இந்த வழக்கில், வரைதல் வண்ணத்தில் உள்ளது.

படம் 24

19. "நகல்"- வரைதல் நீர் விரட்டும் பொருளைப் பயன்படுத்தி அமைந்துள்ளது - ஒரு மெழுகுவர்த்தி அல்லது உலர்ந்த சோப்பு, கண்ணுக்குத் தெரியாத விளிம்புகள் அவற்றின் மீது வாட்டர்கலர் பெயிண்ட் பூசப்படும்போது வண்ணமயமாக்கப்படாது, ஆனால் புகைப்படத் திரைப்படத்தை உருவாக்கும் போது அது தோன்றும்.

படம் 25

20."பிளாஸ்டினோகிராபி"- பிளாஸ்டைன் சூடாக வேண்டும் (இது சூடான நீரில் ஒரு கொள்கலனில் சாத்தியமாகும்). அட்டைப் பலகை பயன்படுத்தப்படுகிறது, அழுத்தி தட்டையாக்குவதன் மூலம், பிளாஸ்டைன் முன் வரையப்பட்ட பின்னணி மற்றும் விளிம்புடன் மேற்பரப்பில் சரி செய்யப்படுகிறது.

படம் 26

21. "கறை படிந்த கண்ணாடி" (ஒட்டு படங்கள்)- பி.வி.ஏ பசை கொண்டு (டோஸ் செய்யப்பட்ட ஸ்பூட் கொண்ட ஒரு பாட்டிலிலிருந்து), எதிர்கால வரைபடத்தின் அவுட்லைன் ஒரு தாளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது (நீங்கள் முதலில் ஒரு எளிய பென்சிலால் வெளிப்புறத்தை உருவாக்கலாம்), பசை தளத்தை உலர வைக்க நேரம் வழங்கப்படுகிறது. வரைதல் - கறை படிந்த கண்ணாடி, பின்னர் வரையறைகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளி பிரகாசமான வண்ணங்களால் வரையப்பட்டுள்ளது. ஒட்டும் எல்லைகள் வண்ணப்பூச்சு பாயும் மற்றும் கலப்பதைத் தடுக்கின்றன. பசை கோடு கண்டிப்பாக வறண்டு போக வேண்டும் என்பது விதி. ஒரு வண்ணத்தில் வெவ்வேறு இடங்களில் பல பகுதிகள், அதன் பிறகு மட்டுமே நிறத்தை மாற்றவும்.

விருப்பம் 2.வண்ணப்பூச்சு பாய்வதையும் கலப்பதையும் தடுக்க கறை படிந்த கண்ணாடி வெளிப்புறத்தை எண்ணெய் அல்லது மெழுகு க்ரேயன்களால் மாற்றலாம்.

படம் 27

இலக்கியம்

1. டேவிடோவா ஜி.என். மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் - எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஸ்கிரிப்டோரியம்" 2003, 2007.

2. குழந்தைகளுக்கான டேவிடோவா ஜிஎன் பிளாஸ்டினோகிராபி. - எல்எல்சி பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஸ்கிரிப்டோரியம்" 2003

3. பாலர் குழந்தைகளுடன் Kazakova RG வரைதல். பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள், திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள். - எம். டிசி "ஸ்பியர்" 2006 - (தொடர் "குழந்தைகளுடன் ஒன்றாக").

நான்.பயன்படுத்தி பல்வேறு பொருட்கள்வரைதல் போது, ​​நீங்கள் சுவாரஸ்யமான அடைய முடியும் விளைவுகள்:
1.பெற மங்கலான அவுட்லைன்கள், சொட்டுநீர் தண்ணீர் (அல்லது ஓட்கா)வாட்டர்கலரால் மூடப்பட்ட ஒரு தாளில். இவ்வாறே, மேகங்களால் மூடப்பட்ட வானத்தை சித்தரிப்பது நல்லது;
2. விளைவு "செதில்கள்", ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ், "பனி மேலோடு"தெளிப்பதன் மூலம் பெறலாம் உப்புபயன்படுத்தப்பட்ட வாட்டர்கலர் படத்தில்;

3. குழப்பமான சீரற்ற ரீடூச்சிங்நன்றி பெறப்படுகிறது கசங்கிய காகிதம்;
4. ஸ்டென்சில் வரைதல்பல விருப்பங்கள் உள்ளன. ஒரு துண்டு காகிதத்தில் கட்அவுட்டை இணைத்து அதை வாட்டர்கலர்களால் மூட முயற்சிக்கவும். இப்போது ஸ்டென்சிலை அகற்றி, வண்ணப்பூச்சுக்கு அனுமதிக்கிறது பரவியது... ஸ்டென்சில் படத்தின் வரையறைகள் இருக்கும் மங்கலான, மற்றும் வண்ணம் வடிவத்தின் மையத்திலிருந்து சுற்றளவு வரை தீவிரமடையும்;
5. சுவாரஸ்யமான அமைப்புகொண்டு அடைய முடியும் மணர்த்துகள்கள் கொண்ட காகிதம்;
6.வெளிவரும் "இரண்டாம்" அடுக்குஉடன் சாத்தியம் பல அடுக்குபடம். வரை crayons அல்லது ஒரு மெழுகுவர்த்திஒரு துண்டு காகிதத்தில் எதையும் மற்றும் வாட்டர்கலர்களால் வண்ணம் தீட்டவும். ஏதாவது ஒரு சுண்ணாம்பு அல்லது மெழுகுவர்த்தியால் வரையப்பட்ட அந்த இடங்களில், வண்ணப்பூச்சு தட்டையாக இருக்காது, மேலும் படம் அதன் அடியில் இருந்து எட்டிப்பார்க்கும்;

7. "அரிப்பு"பெயிண்ட் மீது ஓவியங்கள். எதாவது வரையவும் crayons அல்லது ஒரு மெழுகுவர்த்திகாகிதத்தில் (அல்லது தாளின் மேல் க்ரேயன்களால் வண்ணம் தீட்டவும்). இப்போது தடிமனான வண்ணப்பூச்சுடன் (கவுச்சே) படத்துடன் காகிதத் தாளை மூடி உலர விடவும். வண்ணப்பூச்சு காய்ந்த பிறகு, நீங்கள் படத்தை சொறிவதைத் தொடங்கலாம். சுண்ணாம்பு இருக்கும் இடங்களில், வண்ணப்பூச்சு நன்றாக வரும், மற்ற இடங்களில் அது சமமான பின்னணியாக இருக்கும்;

8. வரைவதற்கு மற்றொரு வேடிக்கையான வழி crayons மற்றும் gouacheஅழைக்க முடியும்" மீஇந்த படம்". மெழுகு க்ரேயன்களால், ஒரு பொருள் காகிதத்தில் வரையப்படுகிறது, அதைச் சுற்றியுள்ள இடம் முழுவதும் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையப்பட்டுள்ளது. இப்போது நாம் இந்த தாளை மெதுவாக சுருக்கி, அதை நேராக்கி, கோவாஷால் மூடுகிறோம். இப்போது கடற்பாசி மூலம் கோவாஷை விரைவாக கழுவவும். காகிதம் மடிக்கப்பட்ட இடங்களில் மட்டுமே வண்ணப்பூச்சு இருக்க வேண்டும்;

9.ஒரு சுவாரஸ்யமான விளைவு வரைவதிலிருந்து பெறப்படுகிறது கடற்பாசி... ஒரு கடற்பாசி மூலம் மரங்கள் அல்லது கடலின் கிரீடத்தை "வரைவதற்கு" உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும்;

10. அடங்கும் "பஞ்சுத்தன்மை"படத்தை பயன்படுத்தி துணிஅல்லது செலோபேன்... இந்த விளைவைப் பயன்படுத்துவது நல்லது ஸ்டென்சில்... அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து ஒரு விலங்கு வடிவத்தை வெட்டி ஒரு துண்டு காகிதத்தில் இணைக்கவும். இப்போது நாம் காஸ் அல்லது செலோபேன் தண்ணீரில் நீர்த்த வண்ணப்பூச்சுக்குள் குறைக்கிறோம், மேலும் ஒளி இயக்கங்களுடன் ஸ்டென்சிலின் விளிம்பில் செல்கிறோம். நீங்கள் ஸ்டென்சிலை அகற்றும்போது, ​​​​விலங்கின் தெளிவான உருவத்தைக் காண்பீர்கள், மேலும் அதன் அவுட்லைன் மென்மையாகவும் பஞ்சுபோன்றதாகவும் இருக்கும் (உதாரணமாக, வலேரியா கோரியவிகோவாவால் வரையப்பட்ட கரடியைப் போல).
அருகில் அதே கொள்கையின்படி ஒரு ஸ்டென்சில் இல்லாமல், மற்றும் நெய்க்கு பதிலாக ஒரு வரைதல் உள்ளது. நெகிழி பை;

11. இதை கூடுதல் ஓவியக் கருவியாகப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும் நூல்கள்... வரைவதில் வல்லவர் முறுக்கு கோடுகள்ஒரு தளர்வான தயாரிப்பு இருந்து கம்பளி நூல்கள் பயன்படுத்தி;

12. அற்புதமான வண்ணமயமான வட்டங்கள்நீங்கள் ஒரு தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டினால் பெறப்பட்டது, ஆனால் மின்சாரபல் அல்லது மசாஜ் தூரிகை.

II. "குத்துதல்":குழந்தை விரும்பலாம்" வெளியே கடைந்து"பொருள்கள் அல்லது இந்த வழியில்" "ஏதாவது ஒன்றை வரையவும். எந்தப் பொருளையும்" முத்திரையிடலாம் ", அது கனசதுரங்களாக (வடிவியல் வடிவங்களின் தொகுப்பு) அல்லது பென்சிலின் பின்புறத்தில் ஒரு மீள் இசைக்குழுவாக இருக்கலாம்:

இயற்கையான பொருட்களால் அச்சிடலாம், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு தளிர் கிளை அல்லது ஒரு தாவரத்திலிருந்து ஒரு பெரிய இலை:

III.ஒரு தாளில் சிலவற்றில் அது இருந்தால், குழந்தை அதை வரைய விரும்பலாம் குவிந்தமேற்பரப்பு. நீங்கள் உங்களை சுருள் செய்ய முடியும் ஸ்டென்சில்க்கான "முத்திரைகள்"உதாரணமாக இது போன்ற:

IV.நீங்கள் வாட்டர்கலர்களுடன் ஈரமான வரைபடத்தில் வரைந்தால் தூரிகையின் பின்புறம், உனக்கு கிடைக்கும் " பள்ளங்கள்"மரங்களுடன் படத்தில் உள்ளது போல. எனவே நீங்கள் கத்தரிக்கோலால் ஈரமான ஒன்றை "வரையலாம்", இதில் "பள்ளங்கள்" ஒரே மாதிரியாகவும் இரண்டும் ஒரே நேரத்தில் இருக்கும்.
வி. ஸ்பிளாஸ்கள்:சுவாரசியமான விளைவுகள் மற்றும் படங்களை ஒரு தூரிகை அல்லது பல் துலக்கிலிருந்து ஒரு தாளில் வண்ணப்பூச்சு தெளிப்பதன் மூலம் பெறலாம். தாளில் ஒரு பொருளை வைப்பதன் மூலமும் இதைச் செய்யலாம். பின்னர் பொருளைச் சுற்றி ஒரு "புள்ளியிடப்பட்ட பின்னணி" இருக்கும், மேலும் பொருளின் படம் நிறமற்றதாக இருக்கும்.

உதவியுடன் தெறித்தல்நீங்கள் முழு படத்தையும் வரையலாம்:

வி. கறைகள்: சொட்டு மற்றும் வண்ணப்பூச்சு தாளில் ஓடட்டும். நீங்கள் ஒரு குழாய் மூலம் கறையின் மையத்தில் ஊதலாம். குமிழ் படங்களை உருவாக்கலாம் பிரதிபலித்தது, நீங்கள் முதலில் தாளை பாதியாக மடித்தால் (அல்லது அதை முறுக்கி), பின்னர் அதை விரித்து அதன் மீது வண்ணப்பூச்சு சொட்டவும். இப்போது தாளை மீண்டும் மடித்து லேசாக அழுத்தவும். மேலும் - உங்கள் கற்பனையின் விஷயம். கறைகள் எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பார்த்து தேவையான விவரங்களைச் சேர்க்கவும். ஜூலியா மிட்கோவின் கறையிலிருந்து ஒரு கண்ணாடி படம் கீழே உள்ளது.

Vii.மோனோடைப்.இந்த நுட்பம் அஞ்சல் அட்டைகளுக்கு நன்றாக வேலை செய்கிறது.கண்ணாடியில் வண்ணமயமான கோடுகள் அல்லது வடிவங்களைப் பயன்படுத்துங்கள் (அல்லது வண்ணப்பூச்சுகளை உறிஞ்சாத வேறு ஏதேனும் பொருள்). இப்போது மேலே ஒரு தாளை வைத்து லேசாக அழுத்தவும். கண்ணாடியிலிருந்து தாளை அகற்றி அச்சிடப்பட்ட வடிவமைப்பை ஆராயுங்கள்.

VIII.நுரை வரைதல்.

1. துடைப்பம் நுரைமற்றும் ஒரு கடற்பாசி அதை சேகரிக்க. இப்போது கடற்பாசி பிழிந்து அதனால் நுரை பெயிண்ட் கொள்கலனில் இருக்கும். காகிதத்தில் நுரை மற்றும் வண்ணப்பூச்சு தடவுவதற்கு ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும். வரைதல் உலர் போது, ​​அதிகப்படியான நுரை ஊதப்படும்.

2. உருவாக்குவதற்கு விளைவுபயன்பாடு வெவ்வேறு நிழல்கள்வண்ணங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் சவரன் நுரைமற்றும் உங்களுக்கு தேவையான வண்ணத்தின் கவ்வாச். ஒரு கிண்ணத்தில் ஷேவிங் ஃபோம் மற்றும் பெயிண்ட் ஆகியவற்றைக் கிளறி, வரைபடத்தின் மேல் துலக்கவும்.

IX. பசை கொண்ட வரைபடங்கள்

1.பசை பக்கவாதம்.தாளில் ஒரு பொருளை பென்சிலால் வரையவும். ஸ்டேஷனரி பசை குழாயில் உள்ள சிறிய துளை வழியாக படத்தின் வெளிப்புறத்துடன் பசையை அழுத்தி உலர விடவும். பின்னர் அவுட்லைன் உள்ளே இருக்கும் இடத்தில் பெயிண்ட் செய்யவும்.

மூன்று ஜோடி கைகளில் ஒரு ரகசியத்துடன் வரைதல்

உங்கள் பிள்ளைக்கு 4 வயதாக இருக்கும்போது, ​​இந்த முறையைப் பயன்படுத்த நாங்கள் கடுமையாக பரிந்துரைக்கிறோம். இது பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு செவ்வக தாள், 3 பென்சில்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். பெரியவர்கள் மற்றும் ஒரு குழந்தை விநியோகிக்கப்படுகிறது: யார் முதலில் வரைவார்கள், யார் இரண்டாவது, யார் மூன்றாவது. முதலாவது வரையத் தொடங்குகிறது, பின்னர் தனது வரைபடத்தை மூடுகிறது, இலையை மேலே வளைத்து, சிறிது, சிறிது பகுதியை விட்டுவிட்டு, தொடர (கழுத்து, எடுத்துக்காட்டாக). இரண்டாவது, கழுத்தைத் தவிர வேறு எதையும் பார்க்காமல், இயற்கையாகவே உடற்பகுதியைத் தொடர்கிறது, கால்களின் ஒரு பகுதியை மட்டுமே தெரியும். மூன்றாவது முடிகிறது. பின்னர் முழு தாள் திறக்கப்பட்டது - அது எப்போதும் வேடிக்கையாக மாறிவிடும்: விகிதாச்சாரங்கள், வண்ணங்களின் சீரற்ற தன்மையிலிருந்து.

பிளாட்டோகிராபி

கறைகளை (கருப்பு மற்றும் பல வண்ணங்கள்) எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதில் இது உள்ளது. பின்னர் 3 வயது குழந்தை அவற்றைப் பார்த்து, படங்கள், பொருள்கள் அல்லது தனிப்பட்ட விவரங்களைக் காணலாம். "உங்கள் கறை அல்லது என்னுடையது எப்படி இருக்கிறது?", "யாரை அல்லது எதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது?" - இந்த கேள்விகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருப்பதால் சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்க. அதன் பிறகு, குழந்தையை கட்டாயப்படுத்தாமல், ஆனால் காட்டாமல், அடுத்த கட்டத்திற்குச் செல்ல பரிந்துரைக்கிறோம் - கறைகளைக் கண்டறிதல் அல்லது முடித்தல். இதன் விளைவாக ஒரு முழு சதி இருக்கலாம்.

ஒரு நீண்ட காகிதத்தில் ஒன்றாக வரைதல்

மூலம், காகித வடிவமைப்பை மாற்றுவது பயனுள்ளது (அதாவது தரநிலையை மட்டும் கொடுக்காது) இந்த விஷயத்தில், ஒரு நீண்ட துண்டு இரண்டு பேர் ஒருவருக்கொருவர் குறுக்கிடாமல் வரைவதற்கு உதவும். நீங்கள் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட பொருள்கள் அல்லது அடுக்குகளை வரையலாம், அதாவது. அருகில் வேலை. இந்த விஷயத்தில் கூட, குழந்தை அம்மா அல்லது அப்பாவின் முழங்கையிலிருந்து சூடாக இருக்கிறது. பின்னர் கூட்டு வரைபடத்திற்குச் செல்வது நல்லது. ஒரு சதித்திட்டத்தை யார் வரைய வேண்டும் என்பதில் பெரியவர்களும் குழந்தையும் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்.

நீங்களே வரைதல் அல்லது வாழ்க்கையில் பிடித்த பொம்மைகளிலிருந்து வரைதல்

வாழ்க்கையிலிருந்து வரைதல் கவனிப்பை உருவாக்குகிறது, விதிகளின்படி சித்தரிக்கும் திறன், உருவாக்குவது அல்ல. விகிதாச்சாரங்கள், வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களில் அசல் போல் இருக்கும்படி வரையவும். கண்ணாடியில் பார்த்து முதலில் உங்களை வரைய பரிந்துரைக்கவும். எல்லா வகையிலும் கண்ணாடியில் பல முறை பார்க்கிறேன். இன்னும் சிறப்பாக, பெரியவர்களான நீங்கள் உங்களை எப்படி வரையலாம் என்பதை கண்ணாடியில் பல முறை பார்த்துக் காட்டுங்கள். பின்னர் குழந்தை தனக்காக ஒரு பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கட்டும், அது ஒரு பிடித்த பொம்மை, கரடி அல்லது கார். பாடத்தின் பகுதிகளை ஒப்பிட்டு, நீண்ட நேரம் கவனிக்க கற்றுக்கொடுப்பது முக்கியம். மேலும் மேலும். ஒரு குழந்தை இயற்கையிலிருந்து விலகிச் சென்றால், தனக்கு சொந்தமான ஒன்றைக் கொண்டுவருகிறது, இதன் விளைவாக முற்றிலும் மாறுபட்ட பொருள் அல்லது பொம்மை தோன்றும், வருத்தப்பட வேண்டாம். உங்கள் குழந்தையைப் புகழ்ந்து பேசுங்கள்: “இன்று நீங்கள் ஒரு புதிய காரை வரைந்தீர்கள்! ஒருவேளை உங்களுக்கு இது வேண்டுமா?" ஆனால் அத்தகைய வரைபடத்தின் முடிவில் கேட்க வேண்டியது அவசியம்: "வரையப்பட்ட கார் இதிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?"

"நான் அம்மாவை வரைகிறேன்"

வாழ்க்கையிலிருந்து தொடர்ந்து வரைவது அல்லது நினைவகத்திலிருந்து வரைவது நல்லது (குடும்ப உறுப்பினர்கள், உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்கள் அத்தகைய படத்திற்கான பொருள்களாக மாறலாம்). இல்லாத உறவினர்களின் தோற்றத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பற்றிய புகைப்படங்கள் அல்லது உரையாடல்கள் துணைப் பொருளாகப் பயன்படுத்தப்படலாம் ... புகைப்படங்கள் எடுக்கப்பட்டு ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. உரையாடல் நடைபெறுகிறது: “வால்யா என்ன பாட்டி? அவள் முடி என்ன? சிகை அலங்காரம்? பிடித்த உடை? சிரிச்சா?" மற்றும் இணை உருவாக்கும் செயல்முறை தொடங்குகிறது. சிறிது நேரம் கழித்து, நீங்கள் நினைவிலிருந்து தோழிகளை வரையலாம். உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களை சித்தரிக்கும் போதுமான வரைபடங்களை நீங்கள் சேகரித்தவுடன், "எனது குடும்பம் மற்றும் நண்பர்கள்" என்ற சிறு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்ய நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், அங்கு ஒரு பாலர் பாடசாலையின் முதல் உருவப்படங்கள் பாராட்டப்படுகின்றன.

பிட்மேப்

குழந்தைகள் வழக்கத்திற்கு மாறான அனைத்தையும் விரும்புகிறார்கள். புள்ளிகளுடன் வரைதல் அசாதாரணமானது, இந்த விஷயத்தில், நுட்பங்களைக் குறிக்கிறது. செயல்படுத்த, நீங்கள் உணர்ந்த-முனை பேனா, ஒரு பென்சில் எடுத்து, அதை ஒரு வெள்ளை தாளில் செங்குத்தாக வைத்து வரைய ஆரம்பிக்கலாம். ஆனால் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பிட்மேப்களைப் பெறுவதற்கான சிறந்த வழி இங்கே உள்ளது அதை எப்படி செய்வது என்பது இங்கே. ஒரு தீப்பெட்டி, கந்தகத்தால் அகற்றப்பட்டு, ஒரு சிறிய பருத்தி கம்பளியால் இறுக்கமாக மூடப்பட்டு, தடித்த வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்படுகிறது. பின்னர் புள்ளிகளை வரைவதற்கான கொள்கை ஒன்றே. முக்கிய விஷயம் உடனடியாக குழந்தைக்கு ஆர்வமாக உள்ளது.

நுரை வரைபடங்கள்

சில காரணங்களால், நாம் அனைவரும் வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டினால், நாம் ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்று நினைக்கிறோம். எப்போதும் இல்லை, TRIZ உறுப்பினர்கள் கூறுகிறார்கள். நுரை ரப்பர் மீட்புக்கு வரலாம். அதிலிருந்து பல்வேறு சிறிய வடிவியல் உருவங்களை உருவாக்குமாறு நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், பின்னர் அவற்றை ஒரு குச்சி அல்லது பென்சிலில் (கூர்மைப்படுத்தப்படவில்லை) மெல்லிய கம்பி மூலம் இணைக்கவும். கருவி ஏற்கனவே தயாராக உள்ளது. இப்போது நீங்கள் அதை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, சிவப்பு முக்கோணங்கள், மஞ்சள் வட்டங்கள், பச்சை சதுரங்கள் (அனைத்து நுரை ரப்பர், பருத்தி கம்பளி போலல்லாமல், நன்கு கழுவி) வரைவதற்கு முத்திரை முறையைப் பயன்படுத்தலாம். முதலில், குழந்தைகள் தோராயமாக வடிவியல் வடிவங்களை வரைவார்கள். பின்னர் அவர்களிடமிருந்து எளிமையான ஆபரணங்களை உருவாக்க முன்வரவும் - முதலில் ஒரு வகை உருவத்திலிருந்து, பின்னர் இரண்டு, மூன்று.

மர்மமான ஓவியங்கள்

மர்மமான வரைபடங்களை பின்வருமாறு பெறலாம். சுமார் 20x20 செமீ அட்டை எடுக்கப்பட்டு பாதியாக மடிக்கப்படுகிறது. பின்னர் சுமார் 30 செ.மீ நீளமுள்ள ஒரு அரை கம்பளி அல்லது கம்பளி நூல் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, அதன் முனை 8-10 செ.மீ தடிமனான வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு அட்டைப் பெட்டியின் உள்ளே இறுக்கப்படுகிறது. நீங்கள் இந்த நூலை அட்டைப் பெட்டியின் உள்ளே அனுப்ப வேண்டும், பின்னர் அதை அகற்றி அட்டையைத் திறக்கவும். இது ஒரு குழப்பமான படத்தை மாற்றுகிறது, இது குழந்தைகளுடன் பெரியவர்களால் பரிசோதிக்கப்பட்டு, கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டு முடிக்கப்படுகிறது. இதன் விளைவாக வரும் படங்களுக்கு பெயரிடுவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த சிக்கலான மன மற்றும் பேச்சு வேலை, காட்சி வேலைகளுடன் இணைந்து, பாலர் குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும்.

கிரேயன்கள் மூலம் வரைதல்

பாலர் பாடசாலைகள் பல்வேறு வகைகளை விரும்புகின்றன. இந்த வாய்ப்புகள் சாதாரண கிரேயான்கள், சங்குயின், நிலக்கரி மூலம் நமக்கு வழங்கப்படுகின்றன. மென்மையான நிலக்கீல், பீங்கான், பீங்கான் ஓடுகள், கற்கள் - இது சுண்ணாம்பு மற்றும் நிலக்கரி நன்கு பொருந்தக்கூடிய அடிப்படையாகும். எனவே, நிலக்கீல் அடுக்குகளின் திறன் கொண்ட படத்திற்கு ஏற்றது. அவர்கள் (மழை இல்லை என்றால்) அடுத்த நாள் உருவாக்க முடியும். பின்னர் கதைக்களத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டு கதைகளை உருவாக்குங்கள். மற்றும் பீங்கான் ஓடுகளில் (சில சமயங்களில் சரக்கறை எஞ்சியுள்ள இடங்களில் சேமிக்கப்படும்), வடிவங்கள் மற்றும் சிறிய பொருட்களை கிரேயன்கள் அல்லது கரியுடன் சித்தரிக்க பரிந்துரைக்கிறோம். பெரிய கற்கள் (பாறைகள் போன்றவை) விலங்குகளின் தலையின் உருவத்தின் கீழ் அல்லது ஒரு மரக் கட்டையின் கீழ் அவற்றை அலங்கரிக்கும்படி கேட்கப்படுகின்றன. இது கல் என்ன அல்லது யாரை ஒத்திருக்கிறது என்பதைப் பொறுத்தது.

மேஜிக் வரைதல் முறை

இந்த முறை பின்வருமாறு செயல்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு மெழுகு மெழுகுவர்த்தியின் மூலையில், ஒரு படம் வெள்ளை காகிதத்தில் வரையப்பட்டது (ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம், ஒரு வீடு அல்லது ஒரு முழு சதி). பின்னர் ஒரு தூரிகை மூலம், அல்லது பருத்தி கம்பளி அல்லது நுரை ரப்பர் மூலம், பெயிண்ட் முழு படத்தின் மேல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. வண்ணப்பூச்சு ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் தைரியமான படத்தில் பொய் இல்லை என்ற உண்மையின் காரணமாக, வரைதல் குழந்தைகளின் கண்களுக்கு முன்னால் திடீரென்று தோன்றி, தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. அலுவலக பசை அல்லது சலவை சோப்பின் துண்டுடன் முதல் ஓவியம் வரைவதன் மூலம் அதே விளைவை நீங்கள் பெறலாம். இந்த விஷயத்தில், பாடத்தின் பின்னணியைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. உதாரணமாக, நீல வண்ணப்பூச்சுடன் மெழுகுவர்த்தி மற்றும் பச்சை நிறத்தில் ஒரு படகு வரையப்பட்ட ஒரு பனிமனிதன் மீது வண்ணம் தீட்டுவது நல்லது. ஓவியம் தீட்டும்போது மெழுகுவர்த்திகள் அல்லது சோப்பு நொறுங்கத் தொடங்கினால் கவலைப்பட வேண்டாம். அது அவர்களின் தரத்தைப் பொறுத்தது.

சிறிய கூழாங்கற்களை ஓவியம் வரைதல்

நிச்சயமாக, பெரும்பாலும் குழந்தை ஒரு விமானத்தில் பெரிய கற்களை சித்தரிக்கிறது, காகிதத்தில், குறைவாக அடிக்கடி நிலக்கீல் மீது. ஒரு வீடு, மரங்கள், கார்கள், விலங்குகள் ஆகியவற்றை காகிதத்தில் சித்தரிப்பது உங்கள் சொந்த பெரிய படைப்புகளை உருவாக்கும் அளவுக்கு கவர்ச்சிகரமானதாக இல்லை. இது சம்பந்தமாக, கடல் கூழாங்கற்கள் சிறந்த முறையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவை மென்மையானவை, சிறியவை மற்றும் வடிவத்தில் வேறுபடுகின்றன. கூழாங்கல் வடிவம் சில சமயங்களில் குழந்தைக்கு இந்த விஷயத்தில் என்ன படத்தை உருவாக்க வேண்டும் என்று சொல்லும் (சில நேரங்களில் பெரியவர்கள் குழந்தைகளுக்கு உதவுவார்கள்). ஒரு தவளையின் கீழ் ஒரு கூழாங்கல் வரைவதற்கு நல்லது, மற்றொன்று - ஒரு பிழையின் கீழ், மற்றும் ஒரு அற்புதமான பூஞ்சை மூன்றாவது வெளியே வரும். கூழாங்கல் மீது ஒரு பிரகாசமான தடிமனான வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது - மற்றும் படம் தயாராக உள்ளது. இதை இப்படி முடிப்பது நல்லது: கூழாங்கல் காய்ந்த பிறகு, அதை நிறமற்ற வார்னிஷ் கொண்டு மூடவும். இந்த வழக்கில், குழந்தைகளின் கைகளால் செய்யப்பட்ட ஒரு பெரிய வண்டு அல்லது தவளை மின்னும், பிரகாசமாக மின்னும். இந்த பொம்மை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை சுதந்திரமான குழந்தைகளின் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கும் மற்றும் அதன் உரிமையாளருக்கு கணிசமான நன்மை பயக்கும்.

விரல் ஓவியம் முறை

நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை சித்தரிப்பதற்கான மற்றொரு வழி இங்கே: உங்கள் விரல்கள், உள்ளங்கை, கால்கள் மற்றும் கன்னம், மூக்கு. எல்லோரும் இந்த அறிக்கையை பெரிதாக எடுத்துக் கொள்ள மாட்டார்கள். குறும்புக்கும் வரைவதற்கும் இடையே உள்ள கோடு எங்கே? நாம் ஏன் தூரிகை அல்லது ஃபெல்ட்-டிப் பேனாவால் மட்டுமே வண்ணம் தீட்ட வேண்டும்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு கை அல்லது தனிப்பட்ட விரல்கள் அத்தகைய உதவி. மேலும், வலது கையின் ஆள்காட்டி விரல் பென்சிலை விட குழந்தைக்கு கீழ்ப்படிகிறது. சரி, பென்சில் உடைந்தால், தூரிகை துடைக்கப்பட்டது, குறிப்பான்கள் ரன் அவுட் - ஆனால் நான் வரைய விரும்புகிறேன். இன்னும் ஒரு காரணம் உள்ளது: சில நேரங்களில் தீம் குழந்தையின் உள்ளங்கை அல்லது விரலைக் கேட்கிறது. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை மற்ற கருவிகளைக் காட்டிலும் தனது கைகளால் ஒரு மரத்தை வரைவதில் சிறந்தது. அவர் தனது விரலால் தண்டு மற்றும் கிளைகளை வெளியே இழுப்பார், பின்னர் (என்றால்) அவர் மஞ்சள், பச்சை, ஆரஞ்சு வண்ணப்பூச்சுகளை கையின் உட்புறத்தில் தடவி, மேலே ஒரு கருஞ்சிவப்பு-மஹோகனி மரத்தை வரைவார். குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் விரல்களை பகுத்தறிவுடன் பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுப்பது நல்லது: ஒரு ஆள்காட்டி விரல் அல்ல, ஆனால் அனைத்தும்.

நிட்கோகிராபி முறை

இந்த முறை முக்கியமாக பெண்களுக்கு உள்ளது. ஆனால் இது எதிர் பாலின குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது அல்ல என்று அர்த்தமல்ல. மேலும் இது பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது. முதலில், 25x25 செமீ திரை அட்டைப் பெட்டியால் ஆனது. வெல்வெட் காகிதம் அல்லது சாதாரண ஃபிளானல் அட்டைப் பெட்டியில் ஒட்டப்படும். திரைக்கு பல்வேறு வண்ணங்களின் கம்பளி அல்லது அரை கம்பளி நூல்கள் கொண்ட ஒரு நல்ல பையை தயார் செய்வது நன்றாக இருக்கும். இந்த முறை பின்வரும் அம்சத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது: ஒரு குறிப்பிட்ட சதவீத கம்பளி கொண்ட நூல்கள் ஃபிளானல் அல்லது வெல்வெட் காகிதத்திற்கு ஈர்க்கப்படுகின்றன. நீங்கள் அவற்றை ஆள்காட்டி விரலின் ஒளி அசைவுகளுடன் இணைக்க வேண்டும். இத்தகைய இழைகளிலிருந்து சுவாரசியமான கதைகளைத் தயாரிக்கலாம். கற்பனை, சுவை உணர்வு உருவாகிறது. குறிப்பாக பெண்கள் திறமையாக வண்ணங்களை எடுக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். சில நூல் வண்ணங்கள் ஒளி ஃபிளானலுக்கு ஏற்றது, மேலும் இருண்ட நிறத்திற்கு முற்றிலும் வேறுபட்டவை. பெண்களின் கைவினைக்கான படிப்படியான பாதை இப்படித்தான் தொடங்குகிறது, ஊசி வேலை, இது அவர்களுக்கு மிகவும் அவசியம்.

மோனோடைப் முறை

துரதிருஷ்டவசமாக அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படும் இந்த முறையைப் பற்றி இரண்டு வார்த்தைகள். மற்றும் வீண். ஏனெனில் இது பாலர் பாடசாலைகளுக்குத் தூண்டும் பல விஷயங்களைக் கொண்டுள்ளது. சுருக்கமாக, இது செலோபேன் மீது ஒரு படம், இது காகிதத்திற்கு மாற்றப்படுகிறது. மென்மையான செலோபேன் மீது நான் ஒரு தூரிகை மூலம் பெயிண்ட், அல்லது ஒரு பருத்தி பந்து அல்லது என் விரலால் ஒரு தீப்பெட்டி (எந்த சீரான தன்மை தேவையில்லை). வண்ணப்பூச்சு தடிமனாகவும் துடிப்பாகவும் இருக்க வேண்டும். உடனடியாக, வண்ணப்பூச்சு காய்ந்து போகும் வரை, செலோபேன் படத்தை தடிமனான வெள்ளை காகிதத்தில் மாற்றவும், அது போலவே, வரைபடத்தை துடைக்கவும், பின்னர் அதை உயர்த்தவும். இது இரண்டு படங்கள் மாறிவிடும். சில நேரங்களில் படம் செலோபேனில் இருக்கும், சில நேரங்களில் காகிதத்தில் இருக்கும்.

ஈரமான காகிதத்தில் வரைதல்

சமீப காலம் வரை, நீங்கள் உலர்ந்த காகிதத்தில் மட்டுமே வரைய முடியும் என்று நம்பப்பட்டது, ஏனெனில் வண்ணப்பூச்சு போதுமான அளவு தண்ணீரில் நீர்த்தப்படுகிறது. ஆனால் ஈரமான காகிதத்தில் சிறப்பாக வரையப்பட்ட பல பொருள்கள், அடுக்குகள், படங்கள் உள்ளன. உங்களுக்கு தெளிவின்மை, தெளிவின்மை தேவை, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தை பின்வரும் கருப்பொருள்களை சித்தரிக்க விரும்பினால்: "மூடுபனியில் நகரம்", "எனக்கு கனவுகள் இருந்தன", "மழை பெய்கிறது", "இரவு நகரம்", "திரைக்குப் பின்னால் பூக்கள்" போன்றவை. . காகிதத்தை சிறிது ஈரமாக்குவதற்கு பாலர் பாடசாலைக்கு நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டும். காகிதம் மிகவும் ஈரமாக இருந்தால், வரைதல் வேலை செய்யாமல் போகலாம். எனவே, சுத்தமான தண்ணீரில் ஒரு பருத்தி கம்பளியை ஊறவைக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, அதை கசக்கி, முழு காகிதத்தின் மீதும் அல்லது (தேவைப்பட்டால்) ஒரு தனி பகுதியில் மட்டும் இயக்கவும். மற்றும் தெளிவற்ற படங்களை தயாரிக்க காகிதம் தயாராக உள்ளது.

திசு படங்கள்

பையில் அனைத்து வகையான வடிவங்கள் மற்றும் பல்வேறு குணங்களின் துணிகளின் எச்சங்களை நாங்கள் சேகரிக்கிறோம். அவர்கள் சொல்வது போல் சின்ட்ஸ் மற்றும் ப்ரோக்கேட் இரண்டும் கைக்கு வரும். ஒரு துணியில் ஒரு வரைதல், அதே போல் அதன் அலங்காரம், ஒரு சதித்திட்டத்தில் உள்ள ஒன்றை மிகவும் பிரகாசமாகவும் அதே நேரத்தில் எளிதாகவும் சித்தரிக்க உதவும் என்பதை குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளுடன் காட்டுவது மிகவும் முக்கியம். இங்கே சில உதாரணங்கள். எனவே, துணிகளில் ஒன்று பூக்களை சித்தரிக்கிறது. அவை விளிம்பில் வெட்டப்பட்டு, ஒட்டப்படுகின்றன (பேஸ்ட் அல்லது பிற நல்ல பசை மூலம் மட்டுமே), பின்னர் ஒரு மேசை அல்லது குவளை மீது வண்ணம் தீட்டப்படுகின்றன. ஒரு திறமையான வண்ணமயமான படம் பெறப்படுகிறது. ஒரு விலங்கின் வீடு அல்லது உடல், அல்லது ஒரு அழகான குடை, அல்லது ஒரு பொம்மைக்கு ஒரு தொப்பி, அல்லது ஒரு கைப்பை போன்ற துணிகள் உள்ளன.

வால்யூமெட்ரிக் அப்ளிக்

வெளிப்படையாக, குழந்தைகள் applique வேலை செய்ய விரும்புகிறார்கள்: ஏதாவது வெட்டி ஒட்டவும், செயல்முறை தன்னை மகிழ்ச்சி நிறைய பெற. அவர்களுக்கான அனைத்து நிபந்தனைகளையும் நீங்கள் உருவாக்க வேண்டும். பிளாட் அப்ளிகேஷனுடன், வால்யூமெட்ரிக் செய்வது எப்படி என்று அவர்களுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்: வால்யூமெட்ரிக் பாலர் பள்ளி மாணவர்களால் சிறப்பாக உணரப்பட்டு, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை மிகவும் யதார்த்தமாக பிரதிபலிக்கிறது. அத்தகைய படத்தைப் பெறுவதற்கு, குழந்தைகளின் கைகளில் பொருந்தக்கூடிய வண்ண காகிதத்தை நசுக்குவது அவசியம், பின்னர் சிறிது நேராக்கி தேவையான வடிவத்தை வெட்டவும். அதன் பிறகு, அதை ஒட்டிக்கொண்டு, தேவைப்பட்டால், பென்சில் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாவுடன் தனிப்பட்ட பகுதிகளை வரைந்து முடிக்கவும். உதாரணமாக, ஒரு ஆமை, குழந்தைகளால் மிகவும் விரும்பப்படும். பழுப்பு நிற காகிதத்தை நினைவில் வைத்து, சிறிது நேராக்கி, ஒரு ஓவல் வடிவத்தையும் பசையையும் வெட்டி, பின்னர் தலை மற்றும் கால்களில் வண்ணம் தீட்டவும்.

அஞ்சல் அட்டைகளுடன் வரையவும்

உண்மையில், கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு வீட்டிலும் ஒரு டன் பழைய அஞ்சல் அட்டைகள் உள்ளன. குழந்தைகளுடன் பழைய அஞ்சல் அட்டைகளைப் பார்க்கவும், தேவையான படங்களை எவ்வாறு வெட்டுவது மற்றும் சதித்திட்டத்தில் அவற்றை எவ்வாறு ஒட்டுவது என்று உங்களுக்குக் கற்பிக்கவும். பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் பிரகாசமான தொழிற்சாலை படம் மிகவும் எளிமையான ஒன்றுமில்லாத வரைதல் கூட முற்றிலும் கலை வடிவமைப்பைக் கொடுக்கும். மூன்று, நான்கு மற்றும் ஐந்து வயது குழந்தை கூட நாய் மற்றும் வண்டு வரைவது சில நேரங்களில் கடினம். நீங்கள் அவற்றை ஆயத்தமாக எடுத்துக் கொள்ளலாம், மேலும் நாய் மற்றும் பிழைக்காக சூரியனை அவர் வரையட்டும், மழை மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும். அல்லது, குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, நீங்கள் ஒரு அஞ்சலட்டையிலிருந்து ஜன்னலில் ஒரு பாட்டியுடன் ஒரு விசித்திரக் கதை வீட்டை வெட்டி ஒட்டிக்கொண்டால், பாலர் பள்ளி, தனது கற்பனை, விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் காட்சி திறன்களில் கவனம் செலுத்தி, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ஏதாவது வரைவார். அவனுக்கு.

பின்னணியை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வது

பொதுவாக குழந்தைகள் வெள்ளைத் தாளில் வரைவார்கள். எனவே நீங்கள் இன்னும் தெளிவாக பார்க்க முடியும். இந்த வழியில் இது வேகமானது. ஆனால் சில சதிகளுக்கு பின்னணி தேவைப்படுகிறது. மேலும், நான் சொல்ல வேண்டும், அனைத்து குழந்தைகளின் படைப்புகளும் முன்கூட்டியே செய்யப்பட்ட பின்னணியில் சிறப்பாக இருக்கும். பல குழந்தைகள் ஒரு தூரிகை மூலம் பின்னணியை உருவாக்குகிறார்கள், மேலும், ஒரு சாதாரணமானது, சிறியது. ஒரு எளிய மற்றும் நம்பகமான வழி இருந்தாலும்: பருத்தி கம்பளி அல்லது நுரை ரப்பர் ஒரு துண்டு தண்ணீர் மற்றும் பெயிண்ட் தோய்த்து பின்னணி செய்ய.

படத்தொகுப்பு

இந்த முறையின் அர்த்தத்தை கருத்து தானே விளக்குகிறது: மேலே உள்ள பல அதில் சேகரிக்கப்பட்டுள்ளன. பொதுவாக, பின்வருபவை நமக்கு முக்கியமானதாகத் தெரிகிறது: ஒரு பாலர் பள்ளி பல்வேறு பட நுட்பங்களை நன்கு அறிந்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றைப் பற்றி மறந்துவிடாமல், கொடுக்கப்பட்ட இலக்கை நிறைவேற்றும் இடத்திற்கு அதைப் பயன்படுத்தினால் நல்லது. உதாரணமாக, 5-6 வயது குழந்தைகளில் ஒருவர் வரைய முடிவு செய்தார், இதற்காக அவர் ஒரு பிட்மேப்பை (பூக்கள்) பயன்படுத்துகிறார், மேலும் குழந்தை தனது விரலால் சூரியனை வரைகிறது, அவர் அஞ்சல் அட்டைகளில் இருந்து பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை வெட்டுவார், அவர் சித்தரிப்பார். வானம் மற்றும் துணிகள் கொண்ட மேகங்கள் போன்றவை. காட்சி செயல்பாட்டில் முன்னேற்றம் மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கு வரம்பு இல்லை. ஆங்கில ஆசிரியர்-ஆராய்ச்சியாளர் அண்ணா ரோகோவின் வரைதல் பயிற்சிகளுக்கு கையில் உள்ள அனைத்தையும் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறார்: ஒரு துணி, காகித துடைக்கும் (பல முறை மடிந்த) வரையவும்; அழுக்கு நீர், பழைய தேயிலை இலைகள், காபி மைதானங்கள், பெர்ரிகளில் இருந்து பிழிந்து வண்ணம் தீட்டவும். கேன்கள் மற்றும் பாட்டில்கள், ஸ்பூல்கள் மற்றும் பெட்டிகள் போன்றவற்றை வரைவதற்கும் இது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.