தலைப்பு: நகைச்சுவை "வோ ஃப்ரம் விட்" இல் "பால் இன் ஃபமுசோவ்ஸ் ஹவுஸ்" அத்தியாயத்தின் பங்கு. "சமூகத்துடனான சண்டையில் சாட்ஸ்கி" என்ற பாடத்தின் முறையான வளர்ச்சி

சாட்ஸ்கிக்கும் பிளாட்டன் மிகைலோவிச் கோரிச்சிற்கும் இடையிலான மோதலுடன் தொடர்புடைய மற்றொரு உலகளாவிய சிக்கல் உள்ளது - உங்களுக்கும், உங்கள் இலட்சியங்களுக்கும், உங்கள் தனிப்பட்ட இயல்புக்கும் உண்மையாக இருப்பதன் பிரச்சனை.புஷ்கின் இந்த விசுவாசத்தை "சுதந்திரம்" என்று மிகவும் துல்லியமாக அழைத்தார். பிளாட்டன் மிகைலோவிச் கோரிச், கடந்த காலத்தில் சாட்ஸ்கியின் நண்பராகவும், இப்போது குண்டாகவும் மங்கலாகவும், அவரது காலத்திற்கு முன்பே ஆன்மீக ரீதியில் வயதானவராகவும், இளமையின் உற்சாகத்தை இழந்து, தனது வாழ்க்கையை மதச்சார்பற்ற வெறுமைக்கு அடிபணியச் செய்தார். "கணவன்-பையன்", "தனது மனைவியின் பக்கங்களில் இருந்து கணவன்-வேலைக்காரன்" ஆகிவிட்டதால், அவர் தனது கேப்ரிசியோஸ் மற்றும் விசித்திரமான மனைவி நடால்யா டிமிட்ரிவ்னா கோரிச்சை தனது ஆசைகள், உணர்வுகள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த வாழ்க்கை முறையை தீர்மானிக்க அனுமதிக்கிறார்.

ரஷ்ய பிரபுக்கள் பழமைவாத மற்றும் முற்போக்கான முகாம்களாகப் பிரிவதைப் பிரதிபலிக்கும் மேடைக்கு வெளியே உள்ள கதாபாத்திரங்கள், சாட்ஸ்கி தனியாக இல்லை என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகின்றன (நகைச்சுவையின் ஆரம்பத்திலேயே சாட்ஸ்கி "குறிப்பாக நண்பர்களுடன் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்" என்று சோபியா சொல்வது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. ) உதாரணமாக, Skalozub அவரைப் பற்றி வருத்தத்துடன் பேசுகிறார் உறவினர்: "தரவரிசை அவரைப் பின்தொடர்ந்தது - அவர் திடீரென்று கிராமத்தில் புத்தகங்களைப் படிக்கத் தொடங்கினார்." இது பொதுவான வாழ்க்கை முறையிலிருந்தும் தனித்து நிற்கிறது இளவரசி துகுகோவ்ஸ்காயாவின் மருமகன், இளவரசர் ஃபியோடர்: "சினோவ் ஒரு வேதியியலாளர் என்பதை அறிய விரும்பவில்லை, அவர் ஒரு தாவரவியலாளர், இளவரசர் ஃபெடோர், என் மருமகன்." "பிளவு மற்றும் நம்பிக்கையின்மை" பயிற்சி செய்யும் கல்வியியல் நிறுவனத்தின் பேராசிரியர்களையும் ஒருவர் நினைவு கூரலாம், மேலும் சாட்ஸ்கியே "நாங்கள்" என்ற பிரதிபெயரை அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறார்: "இப்போது எங்களில் ஒருவரை முயற்சி செய்யுங்கள், இளைஞர்கள்," "இப்போது எல்லோரும் சுதந்திரமாக சுவாசிக்கிறார்கள். மேலும் கேலிக்கூத்தர்களின் படைப்பிரிவில் பொருந்துவதற்கு அவசரப்படவில்லை."

சுருக்கம்: இந்தப் பாடத்தின் சுருக்கமானது, புதிய ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரநிலைகளின்படி UUD ஐப் பயன்படுத்தி ஒரு படைப்பு பகுப்பாய்வு செய்யப்படும் எந்த இலக்கியப் பாடமும் கற்பிக்கப்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. வகுப்பு: பொருள்: தலைப்பு: பாடம் நோக்கங்கள்: சொல்லகராதி வேலை: உபகரணங்கள்: பாடம் முன்னேற்றம்: I. நிறுவனப் புள்ளி P. வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்த்தல். சட்டம் II இல் சாட்ஸ்கியை ஃபமுசோவின் வீட்டிற்கு அழைத்து வருவது எது? III. பாடத்தின் எண்கள் மற்றும் தலைப்புகளை உங்கள் குறிப்பேடுகளில் எழுதுங்கள். 9 இலக்கியம் "சமூகத்துடனான சண்டையில் சாட்ஸ்கி." பந்து காட்சியின் பகுப்பாய்வு - அத்தியாவசிய மற்றும் அத்தியாவசியமற்ற அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்த உரையை பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; வேலையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்களுக்கு இடையே ஒரு தர்க்கரீதியான காரணம் மற்றும் விளைவு உறவை நிறுவும் திறனை உருவாக்குதல் (பாத்திரத்தின் சமூக உளவியல் பண்புகள்); உரையின் உள்ளடக்கத்தை போதுமான அளவு (விரிவாக, சுருக்கமாக, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட) வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; தலைப்பு மற்றும் பேச்சின் பாணிக்கு ஏற்ப நூல்களை உருவாக்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், முக்கிய, அத்தியாவசியத்தை முன்னிலைப்படுத்துதல். மோதலின் உச்சக்கட்டம், நிலை அல்லாத எழுத்துக்கள் பாடத்திற்கான கணினி விளக்கக்காட்சி பொதுக் கல்வி UUD: அறிவை கட்டமைத்தல், உரையிலிருந்து தேவையான தகவல்களைப் பிரித்தெடுத்தல், உரையின் உள்ளடக்கத்தை போதுமான அளவு தெரிவிக்கும் திறன் தருக்க UUD: தர்க்கரீதியான காரணத்தை நிறுவும் திறன்-மற்றும் வேலையின் ஹீரோக்களின் நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்களுக்கு இடையிலான விளைவு உறவு, கட்டுமான பர்கடோவா லியுட்மிலா பாவ்லோவ்னா 1

IV. மாணவர்களே பாட இலக்குகளை அமைத்தல். பகுத்தறிவின் தருக்க சங்கிலி, ஆதாரம் V. சவால் நிலை உரையுடன் வேலை செய்தல். சட்டம் III இல், சாட்ஸ்கி மீண்டும் பாவெல் அஃபனாசிவிச்சின் வீட்டில் இருக்கிறார். இந்த முறை என்ன நோக்கத்திற்காக? (சோபியாவின் அங்கீகாரத்தைப் பெறுங்கள்) சோபியா எப்படி அவரை வாழ்த்துகிறார்? சாட்ஸ்கியிடம் இருந்து அவளை விலக்குவது எது? உரையாடல்களில், சாட்ஸ்கி கவனக்குறைவாக மோல்சலின் பெயரைக் குறிப்பிடுகிறார், சோபியா இதற்கு எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறார்? (மௌனமாகிறார்) சாட்ஸ்கி என்ன முடிவு செய்கிறார்? ("என் வாழ்க்கையில் ஒருமுறை நான் நடிப்பேன்." அவர் எப்படி நடிக்கிறார்? (Molchalin இன் "நன்மைகளை" பட்டியலிடுகிறது) என்ன? உரையைப் பின்பற்றவும். (d.3. yav.1.) அவனிடம் என்ன நற்பண்புகளைக் காணவில்லை? மோல்சலினைக் காதலிப்பதாகச் சொல்லி சோபியா அவனைப் பார்த்து சிரிக்கிறாள் என்று சாட்ஸ்கி ஏன் நினைக்கிறார்? சோபியா உண்மையில் "கற்பனை" ஹீரோவை விரும்புகிறாரா அல்லது சாட்ஸ்கி பட்டியலிட்ட அனைத்து குறைபாடுகளையும் அவள் பார்க்கிறாரா? மிகவும் புத்திசாலியான பெண்ணான சோபியா ஏன் தன் தீர்ப்புகளில் சுதந்திரமாக இருக்கிறார்: "வதந்திகளைப் பற்றி நான் என்ன கவலைப்படுகிறேன்?" (1 நாள், எபிசோட் 5) அல்லது "நான் யாரைப் பற்றியும் என்ன கவலைப்படுகிறேன்?" (2 நாட்கள், தோற்றம் 11) - Molchalin விரும்புகிறது? ஒழுங்குமுறை UUD: இலக்கு அமைத்தல் மற்றும் சிக்கல் உருவாக்கம். பொதுக் கல்வி UUD: உரையிலிருந்து தேவையான தகவலைப் பிரித்தெடுத்தல், உரையின் உள்ளடக்கத்தை போதுமான அளவில் தெரிவிக்கும் திறன் தருக்க UUD: உரை பகுப்பாய்வு அத்தியாவசிய மற்றும் அத்தியாவசியமற்ற அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்துவதற்காக. முக்கிய மற்றும் இரண்டாம் நிலை தகவல் பிரதிபலிப்பு வாசிப்பு உரை விளக்கம் தருக்க UUD இடையே வேறுபாடு: கருதுகோள்களை முன்வைத்தல் மற்றும் அவற்றின் நியாயப்படுத்தல் தருக்க UUD: தொகுப்பு - தருக்க UUD பகுதிகளிலிருந்து முழுவதுமாக உருவாக்குதல்: கருதுகோள்களை முன்வைத்தல் மற்றும் அவற்றின் நியாயப்படுத்தல் பர்கடோவா லியுட்மிலா பாவ்லோவ்னா 2

மோல்சலின் உடனான சாட்ஸ்கியின் உரையாடலைப் பின்தொடர்ந்த பிறகு, கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்: சோபியா மோல்சலின் மதிப்பீட்டில் சரியாக இருக்கிறாரா? (D.3, Rev.3) நீங்கள் மோல்சலின் எப்படி பார்க்கிறீர்கள்? தர்க்க UUD உரையின் பிரதிபலிப்பு வாசிப்பு விளக்கம்: கருதுகோள்களை முன்வைத்தல் மற்றும் அவற்றின் நியாயப்படுத்தல் 5 வது நிகழ்விலிருந்து, விருந்தினர்கள் ஃபமுசோவின் வீட்டில் தோன்றுகிறார்கள். முதலில் தோன்றுவது யார்? (நடாலியா டிமிட்ரிவ்னா மற்றும் பிளாட்டன் மிகைலோவிச் கோரிச்சி) சாட்ஸ்கி தனது முன்னாள் சகாவான கோரிச்சை ஏன் அடையாளம் காணவில்லை, அவருக்கு என்ன நடந்தது? அவர்களுக்குப் பின்னால் யார் தோன்றுகிறார்கள்? (Tugoukhovsky) Tugoukhovsky பெற்றோர் மற்றும் மகள்களின் வாழ்க்கையில் முக்கியமானது என்ன? க்ருமினின் கவுண்டஸ் "பேத்தி" என்ன? தர்க்கரீதியான UUD உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பு: கருதுகோள்களை முன்வைத்தல் மற்றும் அவற்றின் நியாயப்படுத்தல் உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பு தருக்க UUD: கருதுகோள்களை முன்வைத்தல் மற்றும் அவற்றின் நியாயப்படுத்தல் உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பு ஆசிரியர் ஃபமுசோவின் மைத்துனியை எவ்வாறு வரைகிறார் க்ளெஸ்டோவா? 13 வது தோற்றத்திலிருந்து, காதல் வரி மீண்டும் உருவாகிறது. சாட்ஸ்கியின் பைத்தியக்காரத்தனம் பற்றிய கிசுகிசுவை எழுதியவர் யார்? (D.3., Rev.14) சோபியா வேண்டுமென்றே இதைச் செய்தாரா? (இல்லை) (சாட்ஸ்கி மோல்சலின் பற்றி தனது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துகிறார், சோபியா அவர் மீது கோபமாக இருக்கிறார்) காதல் விவகாரத்தில் ஸ்கலோசுப் மற்றும் லிசா என்ன பங்கு வகிக்கிறார்கள்? 15 முதல் 22 வரையிலான நிகழ்வில் மேடையில் என்ன நடக்கிறது? (சாட்ஸ்கியின் வருகைக்கு முன்) தர்க்கரீதியான UUD என்ற உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பு: கருதுகோள்களை முன்வைத்தல் மற்றும் அவற்றின் நியாயப்படுத்தல் உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பு தருக்க UUD: பர்கடோவா லியுட்மிலா பாவ்லோவ்னா 3

CH S N.....D ஜாகோரெட்ஸ்கி……. எல்லோரும் ஏன் கிசுகிசுக்களை எடுக்கிறார்கள்? (கிசுகிசுக்கள் காதலையும் சமூக மோதல்களையும் இணைக்கிறது. ஒருபுறம் ஹீரோ காதல் பைத்தியம் போல் நடந்து கொள்கிறார், மறுபுறம் அவரது நடத்தை சமூக பைத்தியக்காரத்தனமாக கருதப்படுகிறது) கிசுகிசு எவ்வளவு விரைவாக பரவுகிறது? சாட்ஸ்கியின் நோயை நிரூபிக்க என்ன வாதங்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன? அவர்கள் எவ்வளவு நம்பிக்கைக்குரியவர்கள்? பைத்தியக்காரத்தனமாக எதைப் பார்க்கிறார்கள்? (!!!) இப்படி ஒருமித்த கருத்து எங்கிருந்து வருகிறது? ஃபமஸின் மாஸ்கோவின் பிரதிநிதிகள் சாட்ஸ்கியின் பைத்தியக்காரத்தனத்திற்கான காரணத்தை அறிவொளியுடன் தொடர்புபடுத்துகிறார்கள் என்பதை நான் வலியுறுத்த விரும்புகிறேன். புத்தகங்கள் மனதை வடிவமைக்கும், சிந்தனையை வளர்க்கும், கருத்து வேறுபாடு மற்றும் சுதந்திரத்தை நேசிப்பவை. இந்த மாதிரியான மனம் பயமாக இருக்கிறது. இந்த சமூகம் வேறு வழிகளில் போராட முடியாததால், பயம் வதந்திகளை உருவாக்குகிறது. ஃபமுசோவ் ஏன் முதலில் கவனித்தார்? கருதுகோள்களை முன்வைத்தல் மற்றும் அவற்றின் ஆதாரத்தை தன்னிச்சையாக மோனோலாக் மற்றும் உரையாடல் சூழ்நிலை பேச்சைக் கட்டமைக்கும் திறன். சாதேவ் பற்றிய கணிப்பு. வேலையின் க்ளைமாக்ஸ் எங்கே நடக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? ("பெரிய" சமுதாயத்துடன் சாட்ஸ்கியின் மோதல்) சாட்ஸ்கி பந்தில் எப்படி நடந்து கொள்கிறார்? (monologue yavl.22) தன்னையறியாமலேயே, வீரன் அனைவரையும் தனக்கு எதிராகத் திருப்பினான். அவர் ஒரு உணர்ச்சிமிக்க மோனோலாக்கை உச்சரிக்கிறார், பர்கடோவா லியுட்மிலா பாவ்லோவ்னாவை களங்கப்படுத்துகிறார், தகவலை இணைக்கும் குறிப்பிட்ட தகவல் திறனை தேடுகிறார், 4

உரையில் காணப்படும், பிற ஆதாரங்களில் இருந்து அறிவைக் கொண்டு, உலகத்தைப் பற்றிய உங்கள் யோசனைகளின் அடிப்படையில் அதை மதிப்பீடு செய்யுங்கள், உங்கள் பார்வையைப் பாதுகாப்பதில் வாதங்களைக் கண்டறியவும். இங்கு கூடியிருக்கும் சமூகம் மிகவும் தீவிரமான தலைப்புகளைப் பற்றியது (கலாச்சாரம், ஒழுக்கம், கல்வி மற்றும் ரஷ்யாவின் தலைவிதியைப் பற்றி பேசுகிறது) VI. பிரதிபலிப்பு நிலை. சூழ்நிலையின் நகைச்சுவையாக நீங்கள் எதைப் பார்க்கிறீர்கள்? எனவே, சாட்ஸ்கி ஒரே நேரத்தில் ஒரு நகைச்சுவை மற்றும் சோகமான சூழ்நிலையில் தன்னைக் காண்கிறார். சோகம் என்னவென்றால், அவர் மிகவும் முக்கியமான கேள்விகளை எழுப்புகிறார் மற்றும் மாஸ்கோ சமுதாயத்தின் "கண்களைத் திறக்க" முயற்சிக்கிறார். இது ஒரு நகைச்சுவை - யாரும், அது மாறிவிடும், அவரைக் கேட்கவில்லை. அவர் தனது பேச்சாற்றலின் அனைத்து ஆர்வத்தையும் வீணடித்தார். மற்றும் யாருக்கு?! இளவரசிகளுக்கா? Kryumins மீது? நகைச்சுவையில் வியக்கத்தக்க எண்ணிக்கையிலான ஆஃப்-ஸ்டேஜ் கதாபாத்திரங்கள் உள்ளன, அவை சண்டையிடும் ஒவ்வொரு பக்கத்தையும் குறிக்கின்றன. VII. பிரதிபலிப்பு இரண்டாம் நிலை. மேடைக்கு அப்பாற்பட்ட கதாபாத்திரங்கள், வேலையில் அவர்களின் பங்கு சாட்ஸ்கியின் ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்கள் என்று அழைக்கப்படும் மேடைக்கு அப்பாற்பட்ட கதாபாத்திரங்களை பட்டியலிடுங்கள்? (அவரது எதிரிகள்)? (அன்னா அலெக்ஸீவ்னா (அம்மா), இளவரசர் கிரிகோரி, வோர்குலோவ் எவ்டோகிம், லெவோன் மற்றும் போரினோகா, உடுஷேவ் இப்போலிட் மார்கெலிச்) ஆசிரியருக்கு ஏன் தேவைப்பட்டது? ஒரு முழு சமூகத்தின் நையாண்டி சித்தரிப்பு "Woe from Wit" (இது யதார்த்தவாதத்திற்கு பொதுவானது) இல் ஏராளமான கதாபாத்திரங்களை உள்ளடக்கியது, இது ஃபாமுசோவ்களின் உலகத்தை விரிவாக வகைப்படுத்தவும், செர்ஃப் முகாமின் பரந்த மற்றும் முழுமையான படத்தை உருவாக்கவும் சாத்தியமாக்கியது. . "Woe from Wit" இல் இது யதார்த்தவாதத்திற்கு பொதுவானது பார்கடோவா லியுட்மிலா பாவ்லோவ்னா 5

ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலின் வாழ்க்கை அதன் அனைத்து பன்முகத்தன்மையிலும் மேலிருந்து கீழாக உள்ளது. வேறெந்த நாடகத்திலும் - "Woe from Wit" க்கு முன்னரோ அல்லது அதற்குப் பின்னரோ - மேடையில் நடிப்பது போன்ற பல கதாபாத்திரங்கள் இல்லை, வாசகரின் கற்பனையில் அவற்றின் பிரதிகளிலிருந்து வெளிப்பட்டு, வாழ்க்கையின் சில நிகழ்வுகளைப் பிரதிபலிக்கின்றன. VIII. பாடத்தில் வேலையின் செயல்திறனை சுய மதிப்பீடு செய்தல். IX. சுருக்கமாக நகைச்சுவையில் எழுப்பப்படும் கேள்விகள் நவீன வாழ்க்கையில் பொருத்தமானதா? X. வீட்டுப்பாடம்: ஒரு சிறு கட்டுரையை எழுதுங்கள், அதில் படித்த தலைப்பில் உங்கள் பார்வையை வரையறுக்கவும். பர்கடோவா லியுட்மிலா பாவ்லோவ்னா 6

தலைப்பு: "வோ ஃப்ரம் விட்" நகைச்சுவையில் "பால் இன் ஃபமுசோவ்ஸ் ஹவுஸ்" அத்தியாயத்தின் பங்கு

குறிக்கோள்கள்: ஒரு கலைப் படைப்பு மற்றும் அதன் பாத்திரங்களை பகுப்பாய்வு செய்வதிலும் மதிப்பீடு செய்வதிலும் மாணவர்களின் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல்;

ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு, பொதுவில் நடந்துகொள்ளும் திறன் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்;

நேர்மறை தார்மீக குணங்களை உருவாக்குவதை ஊக்குவிக்கிறது.

பாடம் வகை: பாடம் - ஆராய்ச்சி.

வேலையின் படிவங்கள்: ஆளுமை சார்ந்த வேலை, பகுதி தேடல், சிக்கல் அடிப்படையிலான முறைகள்.

உபகரணங்கள்: விளக்கக்காட்சி, Griboyedov இன் வால்ட்ஸ், "Woe from Wit" நாடகத்திலிருந்து ஒரு பகுதி.

வகுப்புகளின் போது

வகுப்பு அமைப்பு.

கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கான உந்துதல். பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கங்களைத் தெரிவிக்கவும்.

1. Griboyedov இசையில் ஒரு வால்ட்ஸ் நிகழ்த்தப்படுகிறது.

2. ஆசிரியர் சொல்.

இப்போது நாம் தலைப்பில் ஏதோ தவறு உள்ளது;

நாங்கள் பந்துக்கு விரைந்து செல்வது நல்லது...

மங்கிப்போன வீடுகளுக்கு முன்னால்

வரிசையாக தூங்கும் தெருவில்

இரட்டை வண்டி விளக்குகள்

மகிழ்ச்சியான ஒளியை வெளியிடுகிறது

மற்றும் அவர்கள் பனிக்கு வானவில் கொண்டு;

சுற்றிலும் கிண்ணங்கள் நிறைந்திருக்கும்,

அற்புதமான வீடு மின்னும்;

தலைகளின் சுயவிவரங்கள் ஒளிரும்

மற்றும் பெண்கள் மற்றும் நாகரீகமான விசித்திரமானவர்கள்.

எனவே, நண்பர்களே, நாங்கள் மிகவும் மதிப்பிற்குரிய பாவெல் அஃபனாசிவிச் ஃபமுசோவின் வீட்டில் இருக்கிறோம். பாவெல் அஃபனாசிவிச்சைச் சுற்றியுள்ள மக்களின் வட்டத்துடன் பழகுவோம், வாழ்க்கையில் அவர்களின் நிலையைக் கண்டுபிடிப்போம், அவர்களின் ஆர்வங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம், ஆனால் மிக முக்கியமாக, நகைச்சுவையின் சதித்திட்டத்தில் பந்து காட்சியின் இடம் என்ன என்பதை தீர்மானிக்க முயற்சிப்போம்.

பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்தல்.

வகுப்பினருடன் உரையாடல்

சட்டம் 2 இல் சாட்ஸ்கியை ஃபமுசோவின் வீட்டிற்கு அழைத்து வருவது நினைவிருக்கிறதா? (சோபியாவின் குளிர்ச்சிக்கான காரணத்தைக் கண்டறியவும்.)

சட்டம் 2 இல் என்ன முரண்பாடுகள் தோன்றின?

மூன்றாவது செயலில், சாட்ஸ்கி மீண்டும் பாவெல் அஃபனாசிவிச்சின் வீட்டில் இருக்கிறார். ஏன் இந்த முறை? (சோபியாவின் அங்கீகாரத்தைப் பெறுங்கள்.)

சோபியா எப்படி அவரை வாழ்த்துகிறார்?

சாட்ஸ்கியிடம் இருந்து அவளை விலக்குவது எது?

(உரையாடல்களில், சாட்ஸ்கி கவனக்குறைவாக மோல்சலின் பெயரைக் குறிப்பிடுகிறார், சோபியா மீண்டும் அமைதியாகிவிட்டார். சாட்ஸ்கி முடிவு செய்கிறார்: "என் வாழ்க்கையில் ஒருமுறை நான் நடிப்பேன்." அவர் மோல்சலின் "நன்மைகள்" பட்டியலிடுகிறார். அவை என்ன? உரையைப் பின்பற்றவும். அவருக்கு என்ன நன்மைகள் இல்லை. அவனிடம் கண்டுபிடிக்கவா?

மோல்சலினைக் காதலிப்பதாகச் சொல்லி சோபியா அவனைப் பார்த்து சிரிக்கிறாள் என்று சாட்ஸ்கி ஏன் நினைக்கிறார்?

(அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியான மதிப்பீட்டை சாட்ஸ்கி வைத்திருக்கிறார். அவரது கருத்துப்படி, மோல்சலின் ஒரு "பரிதாபமான உயிரினம்", அதாவது அவர் யாருடைய அன்புக்கும் தகுதியற்றவர். எனவே, சோபியா அவரை நேசிக்க முடியாது, ஆனால் அவரைப் பார்த்து சிரிக்கிறார். சோபியா என்று சாட்ஸ்கி நினைக்கிறார். உண்மையான மோல்கலின் மீது காதல் கொள்ளவில்லை, ஆனால் அவளால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது.)

சோபியா உண்மையில் "கற்பனை" ஹீரோவை விரும்புகிறாரா அல்லது சாட்ஸ்கி பட்டியலிட்ட அனைத்து குறைபாடுகளையும் அவள் பார்க்கிறாரா?

மிகவும் புத்திசாலியான பெண்ணான சோபியா ஏன் தன் தீர்ப்புகளில் சுதந்திரமாக இருக்கிறாள்: "நான் என்ன கேட்கிறேன்?" (D.1, Rev. 5) அல்லது "நான் எதைப் பற்றி கவலைப்படுகிறேன்?" (D.2, Rev.11), - மோல்கலினாவை விரும்புகிறதா?

(ஒரு காதல் ஹீரோவை எதிர்பார்த்து, உணர்வுபூர்வமான நாவல்களில் வளர்க்கப்பட்டவள், அவனது உணர்வுகளின் நேர்மையை அவள் நம்புகிறாள். மோல்சலின் ஏழை, அது பெண்ணின் பார்வையில் அவனை மேலும் உயர்த்துகிறது. கூடுதலாக, அவள் அவனை ஆதரித்து அவனைத் தள்ளவும் முடியும். அவள் நினைக்கிறாள் (உதாரணங்களைத் தேட முடியாது - அவள் கண்களுக்கு முன்னால் கோரிச் குடும்பம் உள்ளது: ஃபமுசோவின் வீட்டில் நிலைமை: பாசாங்குத்தனம், உணர்ச்சி, பாசாங்குத்தனம் - கதாநாயகியை "கடந்த நூற்றாண்டுக்கு நெருக்கமாகக் கொண்டுவருகிறது." ”)

மோல்சலின் உடனான சாட்ஸ்கியின் உரையாடலைப் பின்தொடர்ந்த பிறகு, கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்: சோபியா மோல்சலின் மதிப்பீட்டில் சரியாக இருக்கிறாரா?

சாட்ஸ்கி மற்றும் மோல்சலின் இடையேயான உரையாடல் இரண்டு கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்களை வெளிப்படுத்துகிறது (சுய-பாத்திரமயமாக்கல் நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறது).

சாட்ஸ்கி மோல்சலினை எப்படிப் பார்க்கிறார்?

மோல்சலின் சாட்ஸ்கியை எப்படிப் பார்க்கிறார்?

நீங்கள் Molchalin எப்படி பார்க்கிறீர்கள்?

(Molchalin ஒரு "வணிகம்" (Famusov இன் வரையறையின்படி) நபர், புதிய தலைமுறையின் மனிதர், மிகவும் உறுதியான வாழ்க்கைப் பிடிப்பு கொண்டவர். எந்தவொரு சூழ்நிலையையும் எப்படி மாற்றியமைப்பது, அனைவரையும் மகிழ்விப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியும். Molchalin, Chatsky, யார் ஒரு தொழிலை செய்ய விரும்பவில்லை (அல்லது செய்ய முடியாது), அவர் அவமதிப்புக்கு தகுதியானவர், ஆனால் சாட்ஸ்கி மோல்ச்சலினை பெரிதாக எடுத்துக் கொள்ளவில்லை, இது மிகவும் ஆபத்தானது, புதியது சுறுசுறுப்பான தொழிலதிபர், உதவிகரமாகவும் கவனமாகவும் இருப்பவர், உலகில் சௌகரியமாகச் செட்டிலாகி, சமுதாயத்தில் உயர்ந்த இடத்தைப் பிடித்திருப்பவர்.)

சாட்ஸ்கியைப் பற்றி புதிதாக என்ன கற்றுக்கொள்கிறோம்?

இந்த உரையாடல் ஒருபுறம், சாட்ஸ்கிக்கும் ஃபமுசோவுக்கும் இடையிலான சர்ச்சையுடன், மறுபுறம், பந்து காட்சியுடன் கருத்தியல் ரீதியாக எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளது?

2.5-10 நிகழ்வுகளின் நிலை.

(ஃபாமுசோவின் வீட்டிற்கு விருந்தினர்களின் வருகை)

எந்த விருந்தினர் முதலில் தோன்றுகிறார்?

சாட்ஸ்கி தனது முன்னாள் சக ஊழியரை ஏன் அடையாளம் காணவில்லை?

என்ன ஆச்சு அவருக்கு? (கோரிச் தனது மனைவியின் குதிகால் கீழ் விழுந்தார், அவர் அவரிடம் உள்ள அனைத்தையும் மாற்றினார்: பழக்கவழக்கங்கள், பார்வைகள், அவரை ஒரு குழந்தையைப் போல கவனித்துக்கொண்டார், அவரை ஒரு "பாழடைந்த சிதைவாக மாற்றினார்." சாட்ஸ்கியிடம் அவரிடம் பேசக்கூட எதுவும் இல்லை.)

Tugoukhovsky பெற்றோர் மற்றும் மகள்களுக்கு என்ன முக்கியம்?

(பெரிய Tugoukhovsky குடும்பம் மக்களில் பிரபுக்கள், செல்வம் மற்றும் பதவியை மட்டுமே அங்கீகரிக்கிறது. இளவரசிகளின் நலன்கள் ஆடைகள் மற்றும் வதந்திகள்; பெற்றோர்கள் தங்கள் மகள்களுக்கு பொருத்தமான வரன்களைக் கண்டுபிடிப்பதில் ஆர்வமாக உள்ளனர்.)

கவுண்டஸ் க்ருமினா பேத்தி எப்படிப்பட்டவர்?

(கோபம். உலகில் உள்ள எல்லாவற்றிலும் அதிருப்தியுடன், க்ரியாமினின் பேத்தி "நல்ல பழக்கவழக்கங்களில்" ஒரு சிறப்பு ஆர்வத்தைக் காட்டுகிறாள், அது அவளுக்கு இல்லாமல் அவள் நினைத்துப் பார்க்க முடியாது.)

ஃபமுசோவின் மைத்துனி க்ளெஸ்டோவாவை நீங்கள் எப்படிப் பார்க்கிறீர்கள்?

(கிளெஸ்டோவா ஒரு அநாகரீகமான பெண், ஒரு தாய்-தளபதி, ஒரு பொதுவான அடிமைப் பெண் ஆகியவற்றைக் காட்டுகிறார். அவள் முரட்டுத்தனமாக, ஒழுங்கற்ற முறையில் நடந்துகொள்கிறாள், பேசுகிறாள், புத்திசாலித்தனம் இல்லாதவள், ஆனால் உயர்ந்த கலாச்சாரத்தால் வேறுபடுத்தப்படவில்லை.)

வழங்கப்பட்ட அனைத்து ஹீரோக்களையும் "ஃபாமுசோவின் மாஸ்கோ" என்ற கருத்துடன் இணைப்பது ஏன் வழக்கம்?

(அவர்கள் அனைவரும் வாழ்க்கை, மக்கள் பற்றிய பொதுவான பார்வைகளால் ஒன்றுபட்டவர்கள். ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்கள், பிற்போக்கு சமூகம்.)

இந்த ஹீரோக்களை சித்தரிப்பதற்கான அடிப்படைக் கொள்கை என்ன? (கிரிபோயோடோவின் கருத்துக்களால் குறிப்பிடப்பட்ட கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு, போஸ்கள், சைகைகள் மூலம் நையாண்டி சித்தரிப்பு; கதாபாத்திரங்களின் பெயர்கள்; அவற்றின் பொதுவான பெயர்ச்சொற்கள்.)

ஃபமுசோவின் விருந்தினர்களுடன் சாட்ஸ்கி எப்படி நடந்து கொள்கிறார்?

3. சாட்ஸ்கி பற்றிய வதந்திகளின் பிறப்பு மற்றும் பரவலுடன் தொடர்புடைய கதைக்களத்தைப் புரிந்துகொள்வது.

ஃபமுசோவின் அனைத்து விருந்தினர்களிடையேயும் சாட்ஸ்கி கோபத்தை ஏற்படுத்தியதைக் காண்கிறோம்.

"பொய் விதைகள்" விழும் வளமான மண் தயாரிக்கப்பட்டுள்ளது.

கிசுகிசு எப்படி ஆரம்பித்து பரவுகிறது என்று பார்ப்போம். (படத்தின் துண்டு.)

வதந்திகள் எவ்வளவு விரைவாக பரவுகின்றன?

சாட்ஸ்கியின் எதிரிகள் "அவர் மனதில் இருந்து குதித்தார்" என்று நம்புகிறார்களா?

சாட்ஸ்கியின் நோயை நிரூபிக்க என்ன வாதங்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன? அவர்கள் எவ்வளவு நம்பிக்கைக்குரியவர்கள்?

(மோல்சலின், ஃபமுசோவ் மீதான தாக்குதல்களால் சோபியா எரிச்சலடைந்தார் - "தவறான யோசனைகள்." வயதான பெண் க்ளெஸ்டோவா, எல்லோரும் மரியாதையுடன் அமைதியாகக் கேட்டுக்கொண்டிருந்தார், ஜாகோரெட்ஸ்கியைப் பற்றி சாட்ஸ்கி சிரித்தபோது கோபமடைந்தார், நடால்யா டிமிட்ரிவ்னா புகார் செய்தார். சாட்ஸ்கி கிராமத்தில் வாழ அறிவுரை கூறினார், ஏனெனில் சாட்ஸ்கி அவளை "ஒரு மில்லினர்" என்று அழைக்க திட்டமிட்டார்.)

அவர்கள் ஏன் அவரை வெறுக்கிறார்கள்?

(இருப்பினும், இது தனிமனித மனக்குறைகள் மட்டுமல்ல. சாட்ஸ்கி ஒரு கருத்தியல் எதிரியாக, முற்போக்கான, சுதந்திரத்தை விரும்பும் நபராக பிற்போக்கு சமூகத்தால் வெறுக்கப்படுகிறார். மேலும் அவரை நடுநிலையாக்க சமூகம் அதன் சொந்த நடவடிக்கைகளை எடுக்கிறது - அது அவருக்கு எதிராக மோசமான அவதூறுகளை எழுப்புகிறது.

(கிசுகிசுக்கள் காதலையும் சமூக மோதல்களையும் இணைக்கிறது. ஒருபுறம், ஹீரோ காதல் பைத்தியம் பிடித்தது போல் நடந்துகொள்கிறார், மறுபுறம், அவரது நடத்தை சமூக பைத்தியம் என்று கருதப்படுகிறது.)

பைத்தியக்காரத்தனமாக எதைப் பார்க்கிறார்கள்?

இந்த ஒருமைப்பாடு எங்கிருந்து வருகிறது?

(ஃபேமஸ் மாஸ்கோவின் பிரதிநிதிகள் சாட்ஸ்கியின் பைத்தியக்காரத்தனத்திற்கான காரணத்தை அறிவொளியுடன் தொடர்புபடுத்துகிறார்கள். மனதை வடிவமைக்கும், சிந்தனையை வளர்க்கும், கருத்து வேறுபாடுகளை, சுதந்திரமான சிந்தனையைக் கொண்டுவரும் புத்தகங்கள். அத்தகைய மனம் பயங்கரமானது. பயம் வதந்திகளை உருவாக்குகிறது, ஏனெனில் இந்த சமூகத்தால் போராட முடியாது. வேறு வழிகள்.)

பாடத்தை சுருக்கவும். பிரதிபலிப்பு.

சட்டம் 3 இல் ஃபமுசோவின் மாஸ்கோவுடன் சாட்ஸ்கியின் மோதல் ஏன் தவிர்க்க முடியாதது?

உங்கள் பார்வையில், படைப்பின் க்ளைமாக்ஸ் எங்கே? (பந்து காட்சியில்.)

பாடத்திற்குப் பிறகு என்ன கேள்விகளைப் பற்றி சிந்திக்க விரும்புகிறீர்கள்?

2. கேள்வியைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்: சாட்ஸ்கி வெற்றியாளரா அல்லது தோற்றவரா?

3. நகைச்சுவையின் பெயரின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள்.

A. S. Griboyedov இன் நகைச்சுவையான "Woe from Wit" இன் மையக் கதாபாத்திரம் சாட்ஸ்கி. இந்த படம் தெளிவற்றது: ஒருபுறம், இது ஆசிரியரின் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துகிறது, மறுபுறம், ஹீரோ கடுமையானவர் மற்றும் பல தருணங்களில் திமிர்பிடித்தவர்.

சுயசரிதை

கதையின் போது, ​​​​அலெக்சாண்டர் ஆண்ட்ரீவிச் சாட்ஸ்கி ஆரம்பத்தில் அனாதையாக இருந்தார் என்பதை வாசகர் அறிந்துகொள்கிறார், இதன் விளைவாக அவர் தனது தந்தையின் நண்பரான ஃபமுசோவின் வீட்டில் முடித்தார், அங்கு அவர் வளர்க்கப்பட்டு பாவெல் அஃபனசிவிச்சின் மகள் சோபியாவுடன் ஒன்றாக வளர்ந்தார்.

முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒழுக்கமான கல்வியைப் பெற வெளிநாடு சென்றார். அவர் மூன்று ஆண்டுகளாக ஃபமுசோவ்ஸ் வீட்டில் தோன்றவில்லை. சாட்ஸ்கியின் வருகை "Woe from Wit" கதைக்களத்தின் தொடக்கமாகிறது.

வாழ்க்கையைப் பற்றிய கண்ணோட்டம்

சாட்ஸ்கி ஒரு உண்மையான தேசபக்தர். வெளிநாட்டில் இருந்தபோது, ​​அவர் நாட்டைத் தவறவிட்டார்: "மேலும் தந்தையின் புகை எங்களுக்கு இனிமையானது மற்றும் இனிமையானது." தனது தாய்நாட்டிற்குத் திரும்பிய சாட்ஸ்கி சமூகத்தின் தார்மீக வீழ்ச்சியைக் காண்கிறார். சமுதாயத்தில் பணத்தையும் பதவியையும் மட்டுமே நினைத்து வாழப் பழகிவிட்ட பழைய தலைமுறையினரின் வாழ்க்கைக் கொள்கைகளை அவர் ஆதரிக்கவில்லை. நகைச்சுவையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் "கடந்த நூற்றாண்டின்" பிரதிநிதிகளுடன் மோதலுக்கு வருகிறது, ஏனென்றால் அவர் வாழும் நாட்டின் தலைவிதியைப் பற்றி அவர் அலட்சியமாக இல்லை. செல்வம் மற்றும் பதவியில் கவனம் செலுத்தும் சமூகத்தின் குறைபாடுகளை சரி செய்ய சாட்ஸ்கி முயல்கிறார்.

சாட்ஸ்கியின் குணாதிசயங்கள் பெரும்பாலும் சேவை மற்றும் தொழில் முன்னேற்றம் குறித்த அவரது அணுகுமுறையில் உள்ளது. தன்னை உயர்த்திக் கொள்வதற்கும் சமூகத்தில் தகுதியான இடத்தைப் பெறுவதற்கும் சேவை செய்வதில் மையக் கதாபாத்திரம் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை. அவர் இவ்வாறு நியாயப்படுத்துகிறார்: "சேவை செய்வதில் நான் மகிழ்ச்சியடைவேன், ஆனால் சேவை செய்வது வேதனையானது." முகஸ்துதி செய்வதற்கும், மக்கள் மத்தியில் வெளியேறுவது போல் நடிக்கவும் தயாராக இருக்கும் மோல்சலின் வாழ்க்கை முறையை சாட்ஸ்கி புரிந்து கொள்ளவில்லை. மோல்சலின் சாட்ஸ்கிக்கு விரும்பத்தகாதவர் என்ற போதிலும், "உலகில் மகிழ்ச்சியாக இருப்பவர்கள்" துல்லியமாக அத்தகையவர்கள் என்பதை முக்கிய கதாபாத்திரம் புரிந்துகொள்கிறது.

தொழில் ஏணியில் தங்களுக்கு மேல் உள்ளவர்களுக்கு ஃபாமுஸ் சமூகம் தலைவணங்குவது இயல்பானது என்றால், சாட்ஸ்கி இந்த நிலைப்பாட்டை ஏற்கவில்லை. "கடந்த நூற்றாண்டில்" சமூக ஏணியில் நகர்த்துவதற்கு ஒரு வகையான சிறந்த மாக்சிம் பெட்ரோவிச், சாட்ஸ்கியால் ஒரு பஃபூன் என்று கருதப்படுகிறார்.

சுதந்திரம், கல்வி மற்றும் மரியாதை மற்றும் கண்ணியத்திற்கு ஏற்ப வாழ விரும்பும் ஒரு நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடமிருந்து வேறுபட்டவர் என்பதை நகைச்சுவையின் ஆசிரியர் நிரூபிக்கிறார், ஆனால் சமூகத்தில் தனது பொருள் நிலை மற்றும் பதவிக்கு ஏற்ப அல்ல. யாரும் தவறாக புரிந்து கொள்ள வேண்டாம். சாட்ஸ்கி தனது முயற்சிகளில் தனியாக இருக்கிறார்; பழைய தப்பெண்ணங்களிலிருந்து விலகிச் செல்ல வேண்டும் என்பதை மக்களுக்குத் தெரிவிக்க விரும்பும் சாட்ஸ்கியின் உலகக் கண்ணோட்டம் ஒரு பைத்தியக்காரனின் மயக்கமாக கருதப்படுகிறது.

படத்தின் தெளிவின்மை

A. S. Griboedov இன் நகைச்சுவை யதார்த்தமான அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது, இது கதாபாத்திரங்களின் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை பண்புகளின் கலவையில் வெளிப்படுகிறது. "கடந்த நூற்றாண்டு" உடன் மோதலுக்கு வந்த ஹீரோவின் பகுப்பாய்வு சாட்ஸ்கியின் முரண்பாட்டைப் பற்றி பேச அனுமதிக்கிறது.

முக்கிய கதாபாத்திரம், முழு ஃபேமுஸ் சமூகத்தைப் போலவே, அவரது தீர்ப்புகளில் கடுமையானது. சாட்ஸ்கி தனது எதிரிகளிடம் பேசும் அனைத்து வார்த்தைகளையும் அடிக்கடி கட்டுப்படுத்துவதில்லை. முழுக் கதையிலும், சாட்ஸ்கியின் பிரியமான சோபியா, அவனது வார்த்தைகள் காரமானவை மற்றும் கடுமையானவை என்பதற்காக அவனை விமர்சிக்கிறாள். சாட்ஸ்கியின் பாத்திரத்தின் சூடான மனநிலையை கதாநாயகி குறிப்பிடுகிறார்.

சாட்ஸ்கியின் உருவத்தின் தெளிவின்மை, ஒரு புத்திசாலித்தனமான நபர், முக்கிய கதாபாத்திரம் தன்னை நிலைநிறுத்துவது போல், "பன்றிக்கு முன்னால் முத்துக்களை வீசமாட்டார்" (A. S. புஷ்கினின் விமர்சன வெளிப்பாடு) என்பதில் வெளிப்படுகிறது. ஒருபுறம், சாட்ஸ்கியின் எதிர்மறையான குணங்களை ஒருவர் கவனிக்காமல் இருக்க முடியாது.

"சாட்ஸ்கி" என்ற கட்டுரையை எழுத உதவும் இந்த கட்டுரை, நகைச்சுவை ஏ.எஸ். கிரிபோடோவின் வாழ்க்கை வரலாற்றையும், வாழ்க்கையைப் பற்றிய அவரது கருத்துக்களையும் கருத்தில் கொள்ளும், மேலும் சாட்ஸ்கியின் உருவத்தின் தெளிவின்மையை நிரூபிக்கும்.

வேலை சோதனை