ஒரு திசையைத் தேர்ந்தெடுத்து ஒரு படிப்பைத் திட்டமிடுதல். அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் திசையைத் தேர்ந்தெடுப்பது

வீடு / சண்டையிடுதல்

அமைப்பின் அமைப்பு பகுப்பாய்வு மற்றும் நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகளை தீர்மானித்தல்

அறிமுகம்

அத்தியாயம் I. அமைப்பின் அமைப்பு பகுப்பாய்வு மற்றும் நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகளை நிர்ணயித்தல்

1.1 ஆராய்ச்சி பொருளின் சுருக்கமான விளக்கம்

1.2 அமைப்பின் உள் சூழலின் பகுப்பாய்வு

1.3 அமைப்பின் வெளிப்புற சூழலின் பகுப்பாய்வு

1.4 நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகள்

2.1 நிர்வாகத்தில் உந்துதலின் கருத்து மற்றும் பொருள்

2.2 கேள்வித்தாளின் முடிவுகளை நடத்துதல் மற்றும் செயலாக்குதல்

2.3 நிறுவனத்தில் ஊழியர்களின் ஊக்கத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகள்

முடிவுரை

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்

அறிமுகம்

உற்பத்தியை உருவாக்குவது எப்போதும் நிறுவனத்தில் பணிபுரியும் நபர்களுடன் தொடர்புடையது. சரியான உற்பத்தி கொள்கைகள், உகந்த அமைப்புகள் மற்றும் நடைமுறைகள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. இருப்பினும், உற்பத்தி வெற்றி என்பது குறிப்பிட்ட நபர்கள், அவர்களின் அறிவு, திறன், தகுதிகள், ஒழுக்கம், உந்துதல், சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன் மற்றும் கற்றலுக்கான ஏற்புத்திறனைப் பொறுத்தது. எனவே, நிறுவனம் திறம்பட செயல்பட, பணியாளர்களின் செயல்பாடுகளை தொடர்ந்து கண்காணித்து, பணியாளர் மேலாண்மையின் பல்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்தி, ஊழியர்களின் வேலையை ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்க வேண்டியது அவசியம்.

ரஷ்யாவில் பொருளாதார சீர்திருத்தங்களின் தற்போதைய நிலை பல்வேறு சமூக குழுக்களிடமிருந்து வளர்ந்து வரும் கோரிக்கைகளின் சூழலில் நிறுவனங்கள் செயல்படுவதால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இது சம்பந்தமாக, ஒரு பயனுள்ள பணியாளர் மேலாண்மை அமைப்பை உருவாக்குவது குறிப்பாக பொருத்தமானது.

இது சம்பந்தமாக, படைப்பின் தலைப்பின் பொருத்தம் சந்தேகத்திற்கு அப்பாற்பட்டது.

ராஸ்வெட் லிமிடெட் லைபிலிட்டி கம்பெனியின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி பணியாளர் மேலாண்மை அமைப்பைப் படிப்பதே இந்தப் பாடப் பணியின் நோக்கம். பணியாளர் மேலாண்மை அமைப்பில் சாத்தியமான அனைத்து எதிர்மறை புள்ளிகளையும் அடையாளம் காணுதல் மற்றும் தற்போதுள்ள அமைப்பை மேம்படுத்துவதற்கான திட்டங்களை உருவாக்குதல்.

நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளை அடைய, பின்வரும் பணிகளை தீர்க்க வேண்டியது அவசியம்:

1) அமைப்பின் செயல்பாடுகளை பகுப்பாய்வு செய்தல்;

2) பலம் மற்றும் பலவீனங்களை அடையாளம் காணவும், அத்துடன் இந்த அமைப்பின் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புடைய அனைத்து வகையான அச்சுறுத்தல்கள் மற்றும் வாய்ப்புகள்.

3) பணியாளர் மேலாண்மை அமைப்பை மாற்றுவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் நிர்வாகத்தில் இருக்கும் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளை முன்மொழியுங்கள்.

ஆய்வு செய்யப்பட்ட அமைப்பின் நிறுவன அமைப்பு, நிறுவனத்தின் குறிக்கோள்கள் தொடர்பாக கீழ்படிந்துள்ளது.

இந்த டெர்ம் பேப்பரை எழுதுவதில், பின்வரும் ஆசிரியர்களின் இலக்கியம் பயன்படுத்தப்பட்டது: பாய்டாச்சென்கோ பி.ஜி., டிமிட்ரிவ் யூ., க்ரேவ் ஏ., டையட்லோவ் வி.ஏ., கிபனோவ் ஏ.யா., பிஹாலோ வி.டி., ஓடெகோவ் யு.ஜி., எகோர்ஷின் ஏ.பி., ஜைட்சேவ் ஜிஜி, ஜாகரோவ் டி.கே

இந்த பாடநெறி வேலை இரண்டு அத்தியாயங்களைக் கொண்டுள்ளது: முதல் அத்தியாயத்தில், ஆசிரியர் ஆய்வு செய்யப்பட்ட அமைப்பின் விளக்கத்தை அளிக்கிறார், வெளிப்புற மற்றும் உள் சூழலை பகுப்பாய்வு செய்கிறார், மேலும் கோட்பாட்டு அறிவையும் வெளிப்படுத்துகிறார்; இரண்டாவது அத்தியாயத்தில், படித்த அமைப்பின் ஊழியர்களின் ஊக்கத்தை மேம்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகளின் ஆராய்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியை ஆசிரியர் நடத்துகிறார். முடிவில், ஆசிரியர் இந்த கால தாளை எழுதும் போது அவர் எடுத்த முடிவுகளை வெளிப்படுத்துகிறார்.

அத்தியாயம்நான்... அமைப்பின் அமைப்பு பகுப்பாய்வு மற்றும்

முன்னேற்றத்திற்கான வழிமுறைகளின் வரையறை

மேலாண்மை

1.1 ஆராய்ச்சி பொருளின் சுருக்கமான விளக்கம்

நிறுவனத்தின் பெயர்: "ராஸ்வெட்".

நிறுவன மற்றும் சட்ட வடிவம்: வரையறுக்கப்பட்ட பொறுப்பு நிறுவனம்.

நிறுவனத்தின் இருப்பிடத்தின் முகவரி: 665737, இர்குட்ஸ்க் பகுதி, பிராட்ஸ்க் மாவட்டம், விகோரெவ்கா, ஸ்டம்ப். டிஜெர்ஜின்ஸ்கி, 2 ஏ.

நிறுவனத்தின் முக்கிய செயல்பாடுகள் (OKVED படி):

1.2 அமைப்பின் உள் சூழலின் பகுப்பாய்வு

நவீன வணிக அமைப்பு ஒரு சிக்கலான அமைப்பு. அத்தகைய அமைப்பில் உள்ள அனைத்தும் அமைப்பின் உள் சூழல் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

அமைப்பின் உள் சூழலின் பகுப்பாய்வு, வெளிப்புற சூழலின் மூலோபாய பகுப்பாய்வு ஆகியவை முறையான மற்றும் பல காரணிகளாக இருக்க வேண்டும். மூலோபாய பகுப்பாய்வில், நிறுவனத்தின் முழு உள் சூழலும், அதன் தனிப்பட்ட துணை அமைப்புகள் மற்றும் கூறுகளும், அமைப்பின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு மூலோபாய வளமாகக் கருதப்படுகின்றன. மூலோபாய நிர்வாகத்தின் தற்போதைய நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, நிறுவனத்தின் உள் சூழலின் மூலோபாய பகுப்பாய்வின் பின்வரும் கட்டமைப்பை ஒரு அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளலாம்:

1) நிறுவனத்தின் தனிப்பட்ட வணிகங்களின் மூலோபாய பகுப்பாய்வு;

2) நிறுவனத்தின் செயல்பாட்டு துணை அமைப்புகளின் மூலோபாய பகுப்பாய்வு;

3) அமைப்பின் முக்கிய கட்டமைப்பு பிரிவுகளின் மூலோபாய பகுப்பாய்வு;

4) நிறுவனத்தின் அனைத்து வணிக செயல்முறைகளின் மூலோபாய பகுப்பாய்வு.

அமைப்பின் உள் சூழலின் பகுப்பாய்வு, வெளிப்புற சூழலின் பகுப்பாய்வின் தரவுகளுடன் இணைந்து மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இது நிறுவனத்தின் மூலோபாய கருத்தின் உள்ளடக்கத்தை உருவாக்குகிறது. நிறுவனத்தின் வெளிப்புற மற்றும் உள் சூழலை பகுப்பாய்வு செய்தபின் பெறப்பட்ட முடிவுகளின் ஆய்வு, நிறுவனத்தின் மூலோபாய நன்மைகள், அதன் முக்கிய திறன்களை அடையாளம் காணவும், அவற்றின் அடிப்படையில் நிறுவனத்தின் முழு மூலோபாயத்தையும் உருவாக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

நிறுவனத்தின் உள் சூழலின் பகுப்பாய்வைத் தொடங்க, ஆசிரியரின் கருத்தில், அமைப்பின் முக்கிய பண்புகள் பற்றிய தரவைப் பெறுவது அவசியம். நிறுவனத்தின் உள் சூழலின் பகுப்பாய்வின் விளைவாக பெறப்பட்ட தரவுகளின் ஆய்வு அதன் தற்போதைய மூலோபாயத்தின் செயல்திறனை வெளிப்படுத்த வேண்டும். இந்த செயல்திறனின் மதிப்பீடு நிறுவனத்தின் போட்டி நிலையில் உள்ள பலம் மற்றும் பலவீனங்களின் குறிகாட்டிகளின்படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

1) ஒரு பெரிய சந்தை பங்கு (அல்லது சந்தையில் ஒரு முன்னணி நிலை);

2) ஒரு முன்னணி அல்லது தனித்துவமான உத்தி;

3) அதிகரித்து வரும் நுகர்வோர் எண்ணிக்கை மற்றும் நிறுவனம் மற்றும் அதன் தயாரிப்புகள் மீதான நுகர்வோர் அணுகுமுறையில் முன்னேற்றம்;

4) நிறுவனம் அதன் போட்டியாளர்களை விட சந்தை போக்குகளை சிறப்பாகப் பிடிக்கிறது;

5) நிறுவனம் மிகவும் வெற்றிகரமான சந்தை நிலை கொண்ட ஒரு மூலோபாய குழுவில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது;

6) நிறுவனம் வேகமாக வளர்ந்து வரும் சந்தைப் பிரிவுகளில் கவனம் செலுத்துகிறது;

7) மிகவும் வேறுபட்ட பொருட்கள்;

8) குறைந்த செலவுகள்;

9) லாபத்தின் அளவு சந்தை சராசரியை விட அதிகமாக உள்ளது;

10) நிறுவனம் ஒரு தொழில்நுட்ப மற்றும் புதுமையான நன்மையைக் கொண்டுள்ளது;

11) படைப்பு, மாற்ற-தயாரான மேலாண்மை;

12) சாதகமான சூழ்நிலையிலிருந்து பயனடைய நிறுவனம் தயாராக உள்ளது.

போட்டி பலவீனத்தின் அறிகுறிகள்:

1) போட்டியாளர்கள் அதன் சந்தைப் பங்கைப் பிடிக்கிறார்கள்;

2) வருமான வளர்ச்சி சந்தை சராசரியை விட குறைவாக உள்ளது;

3) நிதி ஆதாரங்களின் பற்றாக்குறை;

4) நுகர்வோருடன் நிறுவனத்தின் நற்பெயர் குறைகிறது;

5) நிறுவனம் மோசமடைந்து வரும் சந்தை நிலையுடன் ஒரு மூலோபாய குழுவில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது;

6) மிகவும் நம்பிக்கைக்குரிய பகுதிகளில் நிறுவனத்தின் நிலை பலவீனமாக உள்ளது;

7) அதிக செலவுகள்;

8) நிறுவனம் சந்தையை பாதிக்க மிகவும் சிறியது;

9) நிறுவனம் கையகப்படுத்தும் அச்சுறுத்தலை எதிர்க்க முடியாது;

10) பொருட்களின் மோசமான தரம்;

11) முக்கிய பகுதிகளில் திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் இல்லாமை.

ஒரு நிறுவனத்தின் உயிர்ச்சக்தி அதன் போட்டி வலிமையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. போட்டி நன்மைகளை அடையாளம் காண்பதன் மூலம், நிறுவனத்தின் மூலோபாயத்தின் வளர்ச்சியில் ஒரு புதிய கட்டம் தொடங்குகிறது. போட்டி நன்மைகள் மூலோபாய திறனை உருவாக்குகின்றன, இதைப் பயன்படுத்தி நிறுவனம் வாய்ப்புகளைப் பெறுகிறது:

1) உங்கள் வணிகத்தின் பழைய வகைகளுக்கு புதிய உத்வேகத்தைக் கொடுங்கள், அவற்றை தரமான வேறு நிலைக்குக் கொண்டு வாருங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, அனலாக் தொழில்நுட்பத்திலிருந்து டிஜிட்டலுக்கு மாறவும்;

2) புதிய வகை வணிகங்களை உருவாக்குதல், பல்வகைப்படுத்தலின் மிகவும் இலாபகரமான பகுதிகளைக் கண்டறிதல்;

3) மிகவும் கவர்ச்சிகரமான சந்தைகளில் நுழையுங்கள்;

4) போட்டியின் சக்திகளை சமாளிக்க புதிய, மிகவும் பயனுள்ள வடிவங்களைக் கண்டறியவும்.

போட்டி நன்மைகளின் அடிப்படையில், நிறுவனத்தின் புதிய மூலோபாயம் உருவாக்கப்படுகிறது. தற்போது, மூலோபாய மேலாண்மை அறிவியல் ஒரு நிறுவனத்தின் போட்டி நன்மைகளை நிர்ணயிப்பதற்கான பல பயனுள்ள முறைகளை உருவாக்கியுள்ளது.

படித்த அமைப்பின் நோக்கம் லாபம் ஈட்டுவதாகும்.

நிறுவனத்தால் பயன்படுத்தப்படும் தொழில்நுட்பங்கள்: மர செயலாக்கத்திற்கான நவீன உபகரணங்கள், லாக்கிங் வாடகை உபகரணங்கள் மற்றும் பணியாளர்களின் ஈடுபாட்டுடன் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

ஆய்வு செய்யப்பட்ட அமைப்பின் நிறுவன கட்டமைப்பின் வரைபடம் அட்டவணை 1 இல் வழங்கப்பட்டுள்ளது:

1.3 அமைப்பின் வெளிப்புற சூழலின் பகுப்பாய்வு

வெளிப்புற சூழலின் பகுப்பாய்வு ஒரு கருவியாக செயல்படுகிறது, இதன் உதவியுடன் மூலோபாயத்தின் உருவாக்குநர்கள் பார்வையாளரிடமிருந்து படத்தின் அமைப்பிற்கான வெளிப்புற உறவை கண்காணிக்கிறார்கள். Analiz vneshney cpedy pozvolyaet opganizatsii cvoevpemenno cppognozipovat poyavlenie ygpoz மற்றும் vozmozhnoctey, pazpabotat cityatsionnye plany NA clychay vozniknoveniya neppedvidennyx obctoyatelctv, pazpabotat ctpategiyu, kotopaya pozvolit opganizatsii doctignyt tseley மற்றும் ppevpatit potentsialnye ygpozy உள்ள vygodnye vozmozhnocti.

உதாரணமாக, பொருளாதார காரணிகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, அவர்கள் கருதுகின்றனர்:

· பணவீக்க விகிதங்கள் (பணவாக்கம்);

· வரி விகிதம்;

· சர்வதேச கட்டண இருப்பு;

· பொதுவாக மற்றும் தொழில்துறையில் உள்ள மக்களின் வேலைவாய்ப்பு நிலை;

· நிறுவனங்களின் பணம் செலுத்தும் திறன்.

அரசியல் உண்மைகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, கவனிக்க வேண்டியது அவசியம்:

· நாடாக்கள் மற்றும் நாடுகளுக்கிடையிலான வர்த்தக ஒப்பந்தங்கள் மூலம்;

· மூன்றாம் நாடுகளுக்கு எதிராக இயக்கப்பட்ட ஒரு சார்பு சுங்கக் கொள்கை;

· உள்ளூர் அதிகாரிகள் மற்றும் மத்திய அரசின் நெறிமுறைச் செயல்கள்;

· பொருளாதாரத்தின் சட்ட ஒழுங்குமுறையின் வளர்ச்சியின் நிலை;

· ஏகபோகத்திற்கு எதிரான சட்டத்திற்கு அரசு மற்றும் முன்னணி அரசியல்வாதிகளின் அணுகுமுறை;

· உள்ளூர் அதிகாரிகளின் கடன் கொள்கை;

· ccyd மற்றும் எங்களுக்கு வேலை செய்யும் சக்தியின் ரசீது மீதான வரம்புகள்.

நிறுவனத்தின் செயல்திறனில் உடனடி தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் பல குணாதிசயங்கள் சந்தை காரணிகளில் அடங்கும். அவர்களின் பகுப்பாய்வு நிறுவனத்தின் தலைமையை அதன் மூலோபாயத்தை செம்மைப்படுத்தவும் சந்தையில் அதன் நிலையை வலுப்படுத்தவும் அனுமதிக்கும். ஆராய்ச்சியாளர்கள்:

· மக்கள்தொகை விதிமுறைகளின் மாற்றம்;

பராமரிப்பு மற்றும் அவற்றின் விநியோகத்தின் டாக்ஸாய்டுகளின் சமன்பாடு;

பல்வேறு பொருட்கள் மற்றும் சேவைகளின் வாழ்க்கைச் சுழற்சிகள்;

· தொழில்துறையில் போட்டியின் நிலை;

· நிறுவனத்தால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட சந்தையின் பங்கு;

· சந்தையின் திறன்;

· அரசாங்கத்தால் சந்தையின் பாதுகாப்பு.

Rykovodctvo opganizatsii obyazano poctoyanno cledit za vneshney texnologicheckoy cpedoy chtoby ne ypyctit கணம் poyavleniya to Change The ney, kotopye pedctavlyayut ygpozy camomy cyschectvovaniyu opganizatsii இல் ygpozy camomy cyschectvovaniyu opganizatsii. வெளிப்புற தொழில்நுட்ப சூழலின் பகுப்பாய்வு மாற்றங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்:

· உற்பத்தி தொழில்நுட்பத்தில்;

· கட்டுமானப் பொருட்களில்;

· புதிய பொருட்கள் மற்றும் சேவைகளின் வடிவமைப்பிற்கான கணினி தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதில்;

· நிர்வாகத்தில்;

· தகவல் சேகரிப்பு, செயலாக்கம் மற்றும் பரிமாற்ற தொழில்நுட்பத்தில்;

· தொடர்பு சாதனங்களில்.

போட்டி காரணிகளின் பகுப்பாய்வு, போட்டியின் நடவடிக்கைகளுக்கு அமைப்பின் தலைமையின் பக்கத்திலிருந்து நிலையான கட்டுப்பாட்டை முன்வைக்கிறது. இது அமைப்பின் தலைமை எப்போதும் சாத்தியமான அச்சுறுத்தல்களுக்கு தயாராக இருக்க அனுமதிக்கும். போட்டியாளர்களின் பகுப்பாய்வில், நான்கு கண்டறியும் மண்டலங்கள் வேறுபடுகின்றன:

· போட்டியாளர்களின் எதிர்கால இலக்குகளின் பகுப்பாய்வு;

· அவர்களின் தற்போதைய மூலோபாயத்தின் மதிப்பீடு;

· போட்டியாளர்கள் மற்றும் தொழில் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள் தொடர்பாக முன் அனுப்புதல்களை மதிப்பீடு செய்தல்;

· போட்டியாளர்களின் வலுவான மற்றும் பலவீனமான பக்கங்களைப் பற்றிய ஆய்வு.

வெளிப்புற சூழலின் சமூக காரணிகளில் சமூக மதிப்புகள், அணுகுமுறைகள், அணுகுமுறைகள், எதிர்பார்ப்புகள் மற்றும் மனநிலைகள் ஆகியவை அடங்கும். பொருளாதார ஸ்திரமின்மையின் சூழ்நிலையில், சமூக சூழலில் பல பிரச்சனைகள் உள்ளன, இது நிறுவனத்திற்கு பெரும் ஆபத்தை அளிக்கிறது. இந்த சிக்கல்களை திறம்பட சமாளிக்க, ஒரு சமூக அமைப்பாக அமைப்பு மாற்றப்பட வேண்டும், வெளிப்புற சூழலுடன் சரிசெய்யப்பட வேண்டும்.

சர்வதேச சந்தையில் செயல்படும் அல்லது செயல்பட உத்தேசித்துள்ள நிறுவனங்களுக்கு சர்வதேச காரணிகளின் பகுப்பாய்வு மிகவும் முக்கியமானது. பரந்த சர்வதேச சந்தையில் நிலவும் சூழ்நிலையைப் பின்பற்ற கைவினைப்பொருட்கள் அவசியம். தேசிய சந்தையை ஒட்டுமொத்தமாக அல்லது குறிப்பாகப் பாதுகாக்க அல்லது விரிவுபடுத்துவதற்கான முயற்சிகளை எதிர்பார்க்கும் பிற நாடுகளின் அரசாங்கங்களின் கொள்கைகளைக் கண்காணிப்பது அவசியம்.

வெளிப்புற சூழலின் பகுப்பாய்வு சில முக்கியமான கேள்விகளுக்கான பதில்களைப் பெற வழிகாட்டிக்கு உதவும்.

· வெளிப்புற சூழலில் என்ன மாற்றங்கள் நிறுவனத்தின் தற்போதைய மூலோபாயத்தை பாதிக்கின்றன?

· நிறுவனத்தின் தற்போதைய மூலோபாயத்திற்கு என்ன காரணிகள் அச்சுறுத்தலாக உள்ளன?

· அமைப்பின் பொதுவான இலக்குகளை அடைவதற்கு என்ன காரணிகள் அதிக வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன?

எனவே, பின்வரும் முடிவை நாம் எடுக்கலாம்: நிறுவனத்தின் வெளிப்புற சூழல் அதன் பணியின் செயல்திறனை வலுவாக பாதிக்கிறது, எனவே, ஒரு மூலோபாய திட்டத்தை உருவாக்கும் போது, அதை பகுப்பாய்வு செய்வது மற்றும் சாத்தியமான அச்சுறுத்தல்களை எதிர்பார்க்க அதன் தாக்கத்தின் அளவை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். அல்லது புதிதாக உருவாகும் வாய்ப்புகள். அமைப்பின் வெளிப்புற சூழலை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான திட்டம் பின்வருமாறு:

அட்டவணை 2

ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிறுவனத்தில் வெளிப்புற சூழலின் நேரடி மற்றும் மறைமுக தாக்கத்தை பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

நேரடி காரணிகள்.

ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிறுவனத்திற்கு மூலப்பொருட்களின் சப்ளையர்கள் இல்லை, ஏனெனில் நிறுவனம் சொந்தமாக செயலாக்கத்திற்கான மூலப்பொருட்களின் கொள்முதல் மற்றும் விநியோகத்தை மேற்கொள்கிறது.

ஆய்வு செய்யப்பட்ட அமைப்பின் முக்கிய போட்டியாளர்கள்: வரையறுக்கப்பட்ட பொறுப்பு நிறுவனம் "ஆர்போ", தனிப்பட்ட தொழில்முனைவோர் IV பனாசென்கோ, வரையறுக்கப்பட்ட பொறுப்பு நிறுவனம் "டாக்ட்". இந்த நிறுவனங்கள் ஒத்த தயாரிப்புகளை உற்பத்தி செய்கின்றன, ஆனால் அவற்றின் தயாரிப்புகளின் விலை ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிறுவனத்தின் விலையை விட 3-7% அதிகமாகும்.

ஆசிரியரால் ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிறுவனம் முக்கியமாக மர ஏற்றுமதி மற்றும் மரத்தின் ஆழமான செயலாக்க தயாரிப்புகளில் ஈடுபட்டுள்ளது. இந்த காரணிகள் அனைத்தும் ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிறுவனத்தை நேரடியாக பாதிக்கின்றன. நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகள் வெளிநாட்டு நாடுகளின் எதிர் கட்சிகளின் கடனளிப்பு, சுங்க வரிகள், மாற்று விகிதங்கள், உள்ளூர் அதிகாரிகளின் கடன் கொள்கை போன்றவற்றைப் பொறுத்தது.

இருப்பினும், சமூகக் காரணி ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிறுவனத்தை மிகக் குறைந்த அளவில் பாதிக்கிறது. நிறுவனம் புவியியல் ரீதியாக மரத் தொழிலுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கும் பிராந்தியத்தில் அமைந்துள்ளது. எனவே, சமூக மனநிலைகள் படித்த நிறுவனத்தில் குறைந்த தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. இத்தகைய நிலைமைகளில் தொழிலாளர் சக்தியுடன் எந்த பிரச்சனையும் இருக்க முடியாது.

1.4 நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகள்

அமைப்பு

பணியாளர் மேலாண்மை என்பது தொழிலாளர் செயல்பாடுகளின் செயல்திறனில் அவர்களின் அறிவுசார் மற்றும் உடல் திறன்களைப் பயன்படுத்துவதை அதிகரிக்க, பணியாளர்களின் நலன்கள், நடத்தை மற்றும் செயல்பாடுகளை பாதிக்கும் கொள்கைகள், முறைகள், வழிமுறைகள் மற்றும் வடிவங்களின் தொகுப்பாகும்.

பணியாளர் நிர்வாகத்தின் சாரத்தை உருவாக்கும் முக்கிய விஷயம், நிறுவன மட்டத்தில் தொழிலாளர் உருவாக்கம், விநியோகம், மறுபகிர்வு, நிலைமைகளை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றில் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய நிறுவன, பொருளாதார மற்றும் சமூக நடவடிக்கைகளின் உதவியுடன் முறையான, முறையாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தாக்கமாகும். ஒரு பணியாளரின் (தொழிலாளர் படை) தொழிலாளர் குணங்களைப் பயன்படுத்தி, நிறுவனத்தின் திறம்பட செயல்பாடு மற்றும் அதில் பணிபுரியும் ஊழியர்களின் முழு வளர்ச்சியை உறுதி செய்யும் நோக்கங்களுக்காக. அனைத்து நிறுவனங்களும் நிறுவன மேம்பாட்டு உத்திக்கு இணங்க பயனுள்ள பணியாளர் கொள்கையை பின்பற்ற வேண்டும்.

மூத்த மேலாளர்கள் நிறுவனத்தின் மனித வளத்தை அதன் செயல்திறனுக்கான திறவுகோலாகக் கருதினால் மட்டுமே HR இலக்குகள் அடையப்படும். இதை அடைய, நிர்வாகம் ஒரு அத்தியாவசிய நிபந்தனையாக தொழில்முறை ஊழியர்களின் வளர்ச்சியை உறுதி செய்ய வேண்டும், கவனமாக திட்டமிடல், கடினமான வேலை மற்றும் மதிப்பீடு இல்லாமல் நிறைவேற்றுவது சாத்தியமற்றது.

தற்போது, Rassvet LLC இன் மூலோபாயம் தயாரிப்புகளின் விற்பனையின் அளவை அதிகரிக்க விற்பனை சந்தைகளை விரிவுபடுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, இதன் விளைவாக லாபத்தின் அளவு.

Rassvet LLC இன் குறுகிய கால இலக்குகளில், ஒன்று முதல் இரண்டு ஆண்டுகளுக்குள் திட்டமிடப்பட்ட சாதனை, பின்வரும் இலக்குகளை நிர்வாகம் கருதுகிறது:

1) உற்பத்தி செய்யப்பட்ட பொருட்களுக்கான தேவையை செயல்படுத்துவதற்கு பங்களித்தல்;

2) சந்தையில் ஒரு புதிய தயாரிப்பு அல்லது மேம்படுத்தப்பட்ட ஒன்றை அறிமுகப்படுத்துதல்;

மூன்று முதல் ஐந்து ஆண்டுகளில் அடையப்படும் ராஸ்வெட் எல்எல்சிக்கான நீண்ட கால இலக்குகள் நிர்வாகத்தால் கருதப்படுகின்றன:

1) தேவையை செயல்படுத்துதல் மற்றும் விற்பனையில் அதிகரிப்பு;

2) புதிய விற்பனை சந்தையைத் தேடுங்கள்.

3) உற்பத்தியின் அளவு அதிகரிப்பு மற்றும் உற்பத்தி செய்யப்பட்ட மரக்கட்டைகளின் வரம்பின் விரிவாக்கம்.

ராஸ்வெட் எல்எல்சியின் பலம்:

1) அறுக்கப்பட்ட மரத்தின் நுகர்வோர் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது (ஆழமான மர செயலாக்க தயாரிப்புகள்);

2) நிறுவனம் நிலையான லாபத்தைக் கொண்டுள்ளது;

3) ஒப்பீட்டளவில் (இந்தப் பிரிவில் உள்ள பிற நிறுவனங்கள்) பரந்த அளவிலான பொருட்கள்;

4) நவீன உபகரணங்கள் காரணமாக குறைந்த செலவுகள்;

5) நிறுவனத்திற்கு ஒரு தொழில்நுட்ப நன்மை உள்ளது;

ராஸ்வெட் எல்எல்சியின் பலவீனங்கள்:

1) நவீன உபகரணங்களுடன் உற்பத்தியைச் சித்தப்படுத்துவதற்கு நிதி ஆதாரங்களின் பற்றாக்குறை;

2) சமூகம் சந்தையை பாதிக்க மிகவும் சிறியது;

3) தொழிலாளர்களின் தொழில்முறை பயிற்சி மற்றும் தக்கவைப்பு முறை உருவாக்கப்படவில்லை.

ராஸ்வெட் எல்எல்சியின் பலம், உற்பத்தி செய்யப்பட்ட பொருட்களின், முக்கியமாக மரக்கட்டைகளின் நுகர்வோர் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது. மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, சமூகத்தின் நீண்ட கால பணிகளில் ஒன்று உற்பத்தி அளவை அதிகரிப்பது மற்றும் வழங்கப்படும் தயாரிப்புகளின் வரம்பை விரிவுபடுத்துவதாகும். இதைச் செய்ய, மிக முக்கியமான பணியைத் தீர்ப்பது அவசியம் - உற்பத்தி செய்யப்பட்ட பொருட்கள் நுகர்வோரால் விரைவில் வாங்கப்படுவதை உறுதிசெய்யவும், அதே போல் அவர்களின் சரியான நேரத்தில் பணம் செலுத்துவதை உறுதி செய்யவும்.

1) தொழில்நுட்ப செயல்பாட்டில் நவீன உபகரணங்களை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், இது மின்சாரம், உதிரி பாகங்கள் போன்றவற்றின் விலையைக் குறைக்கும். மேலும் உற்பத்தி செய்யப்படும் மரக்கட்டைகளின் தரத்தை மேம்படுத்தும். இதன் விளைவாக, பொருட்களின் தேவையும் அதிகரிக்கும்.

2) நவீன உபகரணங்களில் வேலை செய்வதற்கும், அதை கவனமாகவும் தொழில் ரீதியாகவும் பயன்படுத்துவதற்கு, "பணியாளர் வருவாய்" நடைமுறையை கைவிடுவது அவசியம். ஆய்வின் கீழ் உள்ள அமைப்பு, தகுதிவாய்ந்த நிபுணர்களை ஈர்த்து, உத்தியோகபூர்வ வேலைவாய்ப்பு, சமூக நலன்கள், வருடாந்திர ஊதிய விடுப்பு மற்றும் தரப்படுத்தப்பட்ட வேலை நேரம் உட்பட அவர்களுக்கு சாதகமான பணி நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும்.

நிறுவனத்தின் மற்றொரு வலுவான அம்சம் அதன் தொழில்நுட்ப நன்மை. இந்த நன்மையை பராமரிக்க, உற்பத்தியை தொடர்ந்து நவீனமயமாக்குவது மற்றும் உபகரணங்களுடன் பணிபுரியும் பணியாளர்களின் தகுதிகளை மேம்படுத்துவது அவசியம். ஒரு தகுதி வாய்ந்த மரவேலை தொழில்நுட்ப வல்லுநரைத் தொடர்ந்து ஈர்ப்பதும் அவசியம்.

மனித வள மேலாண்மை என்பது ஒரு மூலோபாய செயல்பாடு. இந்த பகுதியில் ஒரு பணியாளர் மூலோபாயத்தை உருவாக்குதல், நிறுவனத்தின் தத்துவத்தின் அடிப்படையில் ஆட்சேர்ப்பு, தனிப்பட்ட செயல்பாடுகளின் தரத்தின் அடிப்படையில் ஊதியம், தொழிலாளர் மோதல்களைக் குறைத்தல் மற்றும் பணியிடத்தில் நல்லிணக்கத்தை உருவாக்குதல், நிறுவனத்தின் உயிர்வாழ்வை நோக்கமாகக் கொண்ட கூட்டு முயற்சிகளை ஊக்குவித்தல் ஆகியவை அடங்கும்.

ராஸ்வெட் எல்எல்சி நிறுவனத்தின் பணியாளர் மேலாண்மை அமைப்பை மேம்படுத்துவதற்கான இலக்குகள் இருக்க வேண்டும்:

1) சந்தை நிலைமைகளில் நிறுவனத்தின் போட்டித்தன்மையை அதிகரித்தல்;

2) உற்பத்தி மற்றும் உழைப்பின் செயல்திறனை அதிகரித்தல், குறிப்பாக, அதிகபட்ச லாபத்தை அடைதல்;

3) குழுவின் செயல்பாட்டின் உயர் சமூக செயல்திறனை உறுதி செய்தல்.

நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்த, இது போன்ற பணிகளின் தீர்வு தேவைப்படுகிறது:

1) தேவையான தொகுதிகள் மற்றும் தேவையான தகுதிகளில் பணியாளர்களில் உள்ள நிறுவன LLC "Rassvet" இன் தேவைகளை பூர்த்தி செய்தல்;

2) உற்பத்தி திறனின் நிறுவன மற்றும் தொழில்நுட்ப கட்டமைப்பு மற்றும் தொழிலாளர் திறனின் கட்டமைப்பிற்கு இடையே ஒரு நியாயமான உறவை அடைதல்;

3) பணியாளர் மற்றும் ஒட்டுமொத்த உற்பத்திக் குழுவின் திறனை முழுமையாகவும் திறமையாகவும் பயன்படுத்துதல்;

4) அதிக உற்பத்தி வேலைக்கான நிபந்தனைகளை வழங்குதல், அதன் அமைப்பின் உயர் நிலை, உந்துதல், சுய ஒழுக்கம், பணியாளரின் தொடர்பு மற்றும் ஒத்துழைப்பின் பழக்கத்தை மேம்படுத்துதல்;

5) நிறுவனத்தில் பணியாளரைப் பாதுகாத்தல், உழைப்புக்காக செலவழிக்கப்பட்ட நிதியை திரும்பப் பெறுவதற்கான நிபந்தனையாக ஒரு நிலையான குழுவை உருவாக்குதல் (ஈர்ப்பு, பணியாளர்களின் வளர்ச்சி);

6) உழைப்பின் உள்ளடக்கம், பணி நிலைமைகள், வேலை வகை, தொழில்முறை தகுதி மற்றும் வேலை பதவி உயர்வு போன்றவற்றின் உள்ளடக்கம் தொடர்பாக ஊழியர்களின் ஆசைகள், தேவைகள் மற்றும் நலன்களை நிறைவேற்றுவதை உறுதி செய்தல்;

7) உற்பத்தி மற்றும் சமூகப் பணிகளின் ஒருங்கிணைப்பு (நிறுவனத்தின் நலன்கள் மற்றும் ஊழியர்களின் நலன்களை சமநிலைப்படுத்துதல், பொருளாதார மற்றும் சமூக செயல்திறன்);

8) பணியாளர் நிர்வாகத்தின் செயல்திறனை மேம்படுத்துதல், தொழிலாளர் செலவுகளைக் குறைக்கும் போது மேலாண்மை இலக்குகளை அடைதல்.

எனவே, ராஸ்வெட் எல்எல்சியின் பணியாளர் மேலாண்மை நிறுவனத்தின் செயல்திறனை அடைவதையும் ஊழியர்களுக்கு இடையிலான தொடர்புகளில் நேர்மையையும் இலக்காகக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

Rassvet LLC இன் பணியாளர் மேலாண்மை திட்டம், ஆசிரியரால் பரிந்துரைக்கப்பட்டது, இதுபோல் இருக்க வேண்டும்:

ராஸ்வெட் எல்எல்சியின் பணியாளர் நிர்வாகத்தின் திட்ட வரைபடம்

பணியாளர் கொள்கையின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தல்	ஊதியம் மற்றும் தொழிலாளர் ஊக்கத்தொகை	குழு மேலாண்மை, குழு மற்றும் தொழிற்சங்க உறவுகள்	நிர்வாகத்தின் சமூக-உளவியல் அம்சங்கள்
பணியாளர்களின் தேர்வு மற்றும் வேலைவாய்ப்பு கொள்கைகள்	ஊதியத்தின் படிவங்கள்	அடிமட்ட மட்டத்தில் நிர்வாகத்தில் தொழிலாளர்களின் ஈடுபாடு	பணியாளர் உந்துதல் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சி
பணிநீக்கம் மற்றும் பணிநீக்கம் ஆகியவற்றின் நிபந்தனைகள்	தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறனை அதிகரிப்பதற்கான வழிகள்	பணிக்குழுக்கள் மற்றும் அவற்றின் செயல்பாடுகள்	நிறுவனத்தின் நிறுவன கலாச்சாரம்
பயிற்சி மற்றும் தொழில்முறை மேம்பாடு	ஊக்க ஊதிய அமைப்புகள்	குழு உறவுகள்	நிறுவனம் மற்றும் அதன் அமைப்பின் செயல்பாடுகளில் பணியாளர் நிர்வாகத்தின் தாக்கம்
பணியாளர்கள் மற்றும் அவர்களின் செயல்பாடுகளின் மதிப்பீடு

எனவே, அமைக்கப்பட்ட பணிகளின் தீர்வு, ஆய்வு செய்யப்பட்ட அமைப்பின் குறுகிய கால மற்றும் நீண்ட கால இலக்குகளை அடைய அனுமதிக்கும், அதே நேரத்தில், மேலே உள்ள ஆசிரியரால் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட நிறுவனத்தின் பலவீனங்களை அகற்றும்.

அத்தியாயம்II. ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாடு

நிறுவனத்தில் உள்ள பணியாளர்கள்

2.1 நிர்வாகத்தில் உந்துதலின் கருத்து மற்றும் பொருள்

தனிநபரின் சமூகமயமாக்கல் செயல்பாட்டில் தொழில்முறை தொழிலாளர் செயல்பாடு தொடங்குவதற்கு முன் தொழிலாளர் உந்துதலின் அடித்தளங்கள் அமைக்கப்பட்டன. மேலாதிக்கம் மற்றும் பின்னணி போன்ற வேலைக்கான நோக்கங்களை வேறுபடுத்துவது நல்லது. ஒரு நபருக்கு பல தேவைகள் உள்ளன மற்றும் அனைத்து வகையான மதிப்புகளுக்கும் பாடுபடுகின்றன. எனவே, ஒரே பொருளின் (தனிநபர் அல்லது குழு) உண்மையான செயல்பாட்டில், நோக்கங்களின் முழு தொகுப்பு செயல்படுகிறது. ஒன்றாக மட்டுமே அவை போதுமான, வலுவான உந்துதல் விளைவைக் கொடுக்கின்றன மற்றும் ஒரு நபருக்கு சமூக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், ஒரே பாடத்தின் செயல்பாட்டின் நோக்கங்களின் மொத்தமானது துல்லியமாக ஒரு படிநிலை ஆகும், இதில் சில நோக்கங்கள் மற்றவற்றை முக்கியத்துவம் மற்றும் பொருத்தத்தில் விஞ்சும். ஒரு நபர் தேர்வில் கவனம் செலுத்துகிறார், முக்கிய விஷயத்தைப் பார்க்க முற்படுகிறார், எனவே சில நோக்கங்கள் ஒரு பின்னணி மட்டுமே, உண்மையில் அவை அவசியமானவை. முதலாவதாக, மேலாதிக்க நோக்கம் என்பது குறிப்பாக வலுவான தேவை அல்லது கொடுக்கப்பட்ட நிலைமைகளில் சிறப்பாக திருப்தி அடையக்கூடிய தேவை. இரண்டாவதாக, சில தொழிலாளர்கள், அவர்களின் உளவியலின் படி, சிக்கலான முறையில் பல இலக்குகளை அடைய முயற்சி செய்கிறார்கள், மற்றவர்கள் தொழிலாளர் நடத்தையின் கண்டுபிடிப்பு மூலோபாயத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், அதாவது வேலைக்கு வெகுமதியாக ஏதாவது ஒன்றை நோக்கிய நோக்குநிலை.

மற்றொரு வகை நோக்கங்கள் தரவரிசை நோக்கங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இந்த வகையின் பொதுவான தர்க்கம் பின்வருமாறு: நோக்கம் திருப்திகரமான மற்றும் பூர்த்தி செய்யப்படாத தேவைகளின் விகிதத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, அதாவது, ஏற்கனவே புரிந்து கொள்ளப்பட்ட மற்றும் இன்னும் விரும்பியது. வேலைக்கான நோக்கங்கள் பெரும்பாலும் தரவரிசைக் கொள்கையின்படி உருவாகின்றன. இங்குள்ள தரவரிசைகள் முக்கியமாக சமூக-பொருளாதார நிலை, வேலை நிலைமைகள் மற்றும் வேலை நிலை.

உண்மையான, ஆர்ப்பாட்டம் மற்றும் பாதுகாப்பு போன்ற நோக்கங்களை வேறுபடுத்துவது அவசியம். உண்மையான நோக்கங்கள் உங்களைச் சுறுசுறுப்பாகத் தூண்டும் உண்மையான நோக்கங்களாகும். ஆர்ப்பாட்ட நோக்கங்கள் அவ்வாறு அறிவிக்கப்படுகின்றன, அதிகாரப்பூர்வமாக, பொதுவில் பெயரிடப்படுகின்றன. ஒரு நபர் தனது உழைப்பு நடத்தை உண்மையான நோக்கங்களுக்கு போதுமானதாக இல்லை என்பதை விளக்க முடியும். ஆர்ப்பாட்ட நோக்கங்கள் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மதிப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. பாதுகாப்பு நோக்கங்கள் அனைத்து வகையான சுய-ஹிப்னாஸிஸ் ஆகும். தொழிலாளர் செயல்பாடு விருப்பமின்றி மேற்கொள்ளப்பட்டால், போதுமான மற்றும் நேர்மறையான உந்துதல் இல்லை என்றால், அது கற்பனையால் ஈடுசெய்யப்படுகிறது. மனநிலையை பராமரிக்கவும், புரிந்துகொள்ள முடியாத தேவையை சிறப்பாக அனுபவிக்கவும் இது செய்யப்படுகிறது.

தொழிலாளர் ஊக்கத்தொகையை பொருள் மற்றும் பொருள் அல்லாதவை என பிரிக்கலாம். பொருள் ஊக்கங்கள், இதையொட்டி பிரிக்கப்படுகின்றன: பணவியல் மற்றும் பணமற்றவை. பண ஊக்குவிப்புகளில் ஊதியங்கள், போனஸ், போனஸ் மற்றும் கொடுப்பனவுகள், ஈவுத்தொகை, கமிஷன்கள் போன்றவை அடங்கும். சமூக காப்பீடு, இலவச வீட்டுவசதி மற்றும் வவுச்சர்கள், உத்தியோகபூர்வ காரை வழங்குதல் போன்றவை பணமல்லாத ஊக்கத்தொகைகளில் அடங்கும். அருவமான ஊக்கங்கள் பிரிக்கப்படுகின்றன: சமூக, தார்மீக, படைப்பு மற்றும் சமூக-உளவியல். சமூக ஊக்கத்தொகைகள்: நிர்வாக உறவுகள், நெகிழ்வான வேலை நேரம், தொடர்பு, ஒரு தொழிலை உருவாக்கும் வாய்ப்பு ஆகியவற்றின் கருத்தில் பணியாளர் பங்கேற்பு. கிரியேட்டிவ் ஊக்கத்தொகைகள் வேலையின் உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடையது, ஆக்கபூர்வமான சுய வெளிப்பாட்டுடன், அவர்களின் திறமைகளை வெளிப்படுத்தவும், தங்களை வெளிப்படுத்தவும், வேலையிலிருந்து மகிழ்ச்சியை வெளிப்படுத்தவும் வாய்ப்புள்ளது. தார்மீக ஊக்கங்கள் நன்றியுணர்வு, சான்றிதழ்கள், பதக்கங்கள், வாய்வழி பாராட்டு, பட்டங்களை வழங்குதல் போன்றவை. சமூக-உளவியல் ஊக்கத்தொகைகள் தகவல்தொடர்பு, குழுவின் அங்கீகாரம், முதலாளிகளின் தேவை ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. இவை பல்வேறு மரபுகள் மற்றும் சடங்குகள், ஆண்டுவிழாக்களின் நினைவாக கூட்டங்கள் போன்றவை.

நடைமுறையில், அவை அனைத்தும் நெருக்கமாகப் பின்னிப் பிணைந்துள்ளன, பரஸ்பரம் ஒருவருக்கொருவர் நிலைநிறுத்தப்படுகின்றன மற்றும் பெரும்பாலும் ஒன்றுக்கொன்று சுமூகமாக ஒன்றிணைகின்றன மற்றும் பலவிதமான சேர்க்கைகளைக் கொண்டிருக்கலாம்.

ராஸ்வெட் எல்எல்சி நிறுவனத்தில் பணிபுரியும் ஊழியர்களின் மனப்பான்மையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைப் படிக்க ஆராய்ச்சி மேற்கொள்ளப்பட்டது. இந்த நிறுவனத்தில் உள்ள 14க்கும் மேற்பட்ட ஊழியர்களை உள்ளடக்கிய ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது. கடந்த ஓரிரு வருடங்களில், சிறப்பாகப் பணிபுரியும் விருப்பம் 3 கணக்கெடுக்கப்பட்ட தொழிலாளர்களால் மட்டுமே வெளிப்பட்டது என்றும், அவர்கள் அனைவரும் மேலாளர்கள் (முதலாளிகள் மற்றும் ஃபோர்மேன்) என்றும் ஆய்வு காட்டுகிறது. முழு அர்ப்பணிப்புடன் பணியாற்றுவதில் அவர்களுக்கும் ஆர்வம் உண்டு. பரஸ்பர உதவியின் வளர்ச்சி மற்றும் உற்பத்தியை மேம்படுத்துவதற்கான முன்மொழிவுகளின் அதிகரிப்பு ஆகியவை பதிலளித்தவர்கள், சாதாரண தொழிலாளர்கள் என்று அழைக்கப்படுபவர்களால் கவனிக்கப்படவில்லை.

அமைப்பின் தலைவர் உட்பட அனைத்து பதிலளித்தவர்களும் தங்கள் தகுதிகள் மற்றும் தொழில்முறை திறன்களை மேம்படுத்த விரும்புகிறார்கள், இருப்பினும், ஆய்வு செய்யப்பட்ட அமைப்பு இதற்கு எந்த வாய்ப்பையும் வழங்கவில்லை என்பதை அனைவரும் கவனித்தனர்.

கேள்வித்தாள்களில் இருந்து பதில்களை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், வெவ்வேறு உந்துதல் கொண்ட ஊழியர்களின் மூன்று குழுக்களை வேறுபடுத்தி அறியலாம்: குழு 1 - அதிகரித்த உந்துதல் கொண்ட ஊழியர்கள் (மேலாண்மை குழு); குழு 2 - உந்துதல் இல்லாத ஊழியர்கள்.

2 வது குழு தொழிலாளர்களால் ஆனது என்று யூகிக்க எளிதானது.

தொழிலாளர் உந்துதல் மிகவும் நிலையான கட்டமைப்பாக இருக்கும் - அது நேரடியாக உழைப்புடன் தொடர்புடைய காரணிகளால் மட்டுமே பாதிக்கப்படுகிறது. எவ்வாறாயினும், உண்மையில், தொழிலாளர் செயல்பாட்டின் செயல்பாடு வேலை மற்றும் வேலை நேரத்திற்கு வெளியே பல நிகழ்வுகளைப் பொறுத்தது. இங்கே, பொதுவான சமூக சூழ்நிலை மட்டுமல்ல, பணியாளரின் தனிப்பட்ட வாழ்க்கை நிலைமைகளும் முக்கியம். அவர்களின் வருமானத்திற்கான ஒரே ஆதாரம் ஊதியம் மட்டுமே என்று ஆராய்ச்சி வெளிப்படுத்தியுள்ளது, இது முக்கிய முக்கியத்துவத்தைப் பெற்றுள்ளது, மீதமுள்ள நோக்கங்கள் நிழல்களில் பின்வாங்கியுள்ளன. கணக்கெடுக்கப்பட்ட தொழிலாளர்களில் பாதி பேர் உழைப்பை விரும்பத்தகாத தேவையாக உணர்கிறார்கள். அனைத்து பதிலளித்தவர்களும் பணியை தங்களுக்கும் தங்கள் அன்புக்குரியவர்களுக்கும் சம்பாதிப்பதற்கான வழிமுறையாக கருதுகின்றனர்.

நிர்வாகக் குழுவின் ஒரு பகுதியாக இல்லாத நிறுவனத்தின் அனைத்து ஊழியர்களும் குறைந்த தகுதிகளைக் கொண்டுள்ளனர், அல்லது பள்ளிக் கல்வியை மட்டுமே கொண்டுள்ளனர், மன அல்லது ஆக்கப்பூர்வமான வேலைகளை விட அதிக உடல் அல்லது சலிப்பான செயல்களைச் செய்கிறார்கள் என்பதை ஆசிரியர் கருதுகிறார்.

ஆய்வு செய்யப்பட்ட அமைப்பின் அனைத்து நேர்காணல் ஊழியர்களும் பணி நிலைமைகளில் அதிருப்தி அடைந்ததாகக் குறிப்பிட்டனர்: ஓய்வு அறை இல்லாமை, இரைச்சல் தனிமை, பணியிடத்தின் தூய்மை போன்றவை. ஆழமான மர செயலாக்கத்திற்கான நவீன உபகரணங்கள் கிடைத்தாலும், நிறுவனத்தில் சிறப்பு சீருடைகள், பாதுகாப்பு அறிவுறுத்தல்கள் போன்றவை இல்லை என்பதும் குறிப்பிடத்தக்கது.

ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிறுவனத்தில் தொழிலாளர் அமைப்பின் வடிவம்: குழு. தரப்படுத்தப்பட்ட வேலை நாள் இல்லாததால் அனைத்து ஊழியர்களும் மகிழ்ச்சியடையவில்லை. "அது தேவைப்படும்" அல்லது மூலப்பொருள் இருக்கும் போது வேலை நடைபெறுகிறது.

நிறுவனத்தின் நேர்காணல் செய்யப்பட்ட அனைத்து ஊழியர்களும் தாங்கள் அதிகாரப்பூர்வமாக குறைந்தபட்ச ஊதியத்தைப் பெறுவதாகவும், இந்த தொகையிலிருந்து ஓய்வூதிய பங்களிப்புகள் செய்யப்படுவதில் மகிழ்ச்சியடையவில்லை என்றும் குறிப்பிட்டனர். மீதமுள்ள ஊதியம் உறைகளில் ஊழியர்களுக்கு வழங்கப்படுகிறது.

2.2 கேள்வித்தாளின் முடிவுகளை நடத்துதல் மற்றும் செயலாக்குதல்

நிறுவனத்தின் பணியின் பிரத்தியேகங்கள் பணியாளர்களின் அமைப்பு முக்கியமாக ஆண் என்பதை தீர்மானிக்கிறது. பதிலளித்தவர்களில் 100% ஆண்கள், அவர்களில் 25 வயதுக்குட்பட்ட - 2 பேர், 25 முதல் 30 - 1 நபர், 30 முதல் 35 - 5, 40 மற்றும் அதற்கு மேற்பட்டவர்கள் - 12 பேர்.

மூன்று பேர் மட்டுமே உயர்கல்வி பெற்றுள்ளனர், அவர்கள் நிறுவனத்தின் தலைவர்கள்.

பணியாளர் பதில்களின் பகுப்பாய்வு அட்டவணைகள் 3 மற்றும் 4 இல் வழங்கப்பட்டுள்ளது.

அட்டவணை 3

இந்த நிறுவனத்தில் பணிபுரியும் தொழிலாளர்களின் நோக்கங்களை மதிப்பிடுவதன் முடிவுகளின் ஒருங்கிணைந்த கேள்வித்தாள்

உழைப்பு நோக்கங்கள்	செல்வாக்கின் அளவு				பதிலளித்தவர்களின் மொத்த எண்ணிக்கை
உழைப்பு நோக்கங்கள்	பெரிய செல்வாக்கு	நடுத்தர தாக்கம்	அற்பமான தாக்கம்	பொருத்தமற்ற	பதிலளித்தவர்களின் மொத்த எண்ணிக்கை
பெரிய பொருள் வெகுமதிகளைப் பெற முயற்சி
தண்டனைகள் மற்றும் தண்டனைகளை தவிர்க்க முயற்சி
உங்கள் வேலையை இழக்க நேரிடும் என்ற பயம்
சக ஊழியர்களுடன் நல்ல உறவை ஏற்படுத்த பாடுபடுவீர்கள்
முதலாளி மற்றும் சக ஊழியர்களிடமிருந்து அங்கீகாரம் மற்றும் மரியாதைக்காக பாடுபடுங்கள்
நிகழ்த்தப்பட்ட வேலைக்கான பொறுப்புணர்வு
செய்யப்படும் வேலையின் முக்கியத்துவத்தையும் அவசியத்தையும் புரிந்து கொள்ளுதல்
பதவி உயர்வுக்கான அர்ப்பணிப்பு
நன்றாக செய்த வேலையின் திருப்தி
வேலையில் சுய வெளிப்பாட்டிற்கான ஆசை, வேலையில் படைப்பாற்றலைக் காட்ட ஆசை

அட்டவணை 3 இலிருந்து, வேலை செய்வதற்கான உந்துதல் நிர்வாக ஊழியர்களிடையே மட்டுமே காணப்படுவதைக் காண்கிறோம், சாதாரண தொழிலாளர்களுக்கு வேலை செய்ய குறிப்பாக கவனிக்கத்தக்க உந்துதல் இல்லை, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் வேலையை இழக்க பயப்படுவதில்லை, இது பணியாளர்களுடனான வேலை என்று கூறுகிறது. நிறுவனத்தில் மோசமாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் தொழிலாளர்களின் ஊதியம் மற்ற ஒத்த நிறுவனங்களை விட அதிகமாக இல்லை.

அட்டவணை 4

ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிறுவனத்தில் பணிபுரியும் ஊழியர்களின் திருப்தியின் அளவை மதிப்பிடுவதற்கான முடிவுகளின் சுருக்க அட்டவணை

திருப்தி காரணிகள்	திருப்தியின் அளவு			அம்சங்கள், கடந்த ஆண்டில் இருந்த நிலை		பதிலளித்தவர்களின் மொத்த எண்ணிக்கை
திருப்தி காரணிகள்	முழு திருப்தி	ஒருவேளை திருப்தி	திருப்தி இல்லை	மேம்படுத்தப்பட்டது	மோசமடைந்தது	பதிலளித்தவர்களின் மொத்த எண்ணிக்கை
தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழில்

தொழிலாளர் அமைப்பு
குழு உறவுகள்
தலைவரின் வேலையின் பாணி மற்றும் முறைகள்
தொழிலாளர்களின் தேவைகளுக்கு நிர்வாகத்தின் அணுகுமுறை
தொழில் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள்
மேலாளரின் செயல்திறன் மதிப்பீட்டின் புறநிலை
அணியின் விவகாரங்களில் செல்வாக்கு செலுத்தும் திறன்
நிறுவனத்தில் சமூக மற்றும் வாழ்க்கை நிலைமைகள்

எனவே, அட்டவணை 4 இலிருந்து, தொழிலாளர்கள் மீதான அதிருப்தியின் அளவு ஒப்பீட்டளவில் சிறிய நிறுவனத்திற்கு மிக அதிகமாக இருப்பதைக் காண்கிறோம்.

2.3 நிறுவனத்தில் ஊழியர்களின் ஊக்கத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகள்

ஒரு நிறுவனத்தின் வெற்றிகரமான பணி பல காரணிகளால் ஆனது மற்றும் முதலில், ஊழியர்கள் மற்றும் முதலாளிகளுக்கு இடையே நன்கு ஒருங்கிணைந்த மற்றும் திறமையாக கட்டமைக்கப்பட்ட தொடர்பு. அதே நேரத்தில், பிந்தையவற்றுக்கான பெரும்பாலான பொறுப்பு தலைமையின் தோள்களில் உள்ளது. இங்கே, ஊழியர்களுக்கு "நல்ல முதலாளி" மற்றும் "பிடித்த வேலை" என்ற உணர்வை அளிக்கக்கூடிய சாத்தியமான மற்றும் சாத்தியமற்ற அனைத்து முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகள் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். இந்த உளவியல் வகைகளில் தான் பணிபுரியும் மனநிலையின் நிலை, குழுவின் வளிமண்டலம் மற்றும் நிகழ்த்தப்பட்ட செயல்களின் இறுதி முடிவு ஆகியவை சார்ந்துள்ளது.

உண்மையில், வேலை செயல்பாட்டில் ஊக்கமளிக்கும் கூறு மிக முக்கியமான பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. நிர்வாகக் கோட்பாட்டில், ஊழியர்களிடையே உந்துதல் இல்லாமை பின்வரும் எதிர்மறையான போக்குகளுக்கு வழிவகுக்கும் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது:

1) மோசமான தரமான வேலை மற்றும் அடிக்கடி திருமணம்;

2) உற்பத்தி செயல்பாட்டில் நீண்ட கால மற்றும் அடிக்கடி இடையூறுகள்;

3) பணியாளர்களின் குறைந்த தொழில்முறை நிலை;

4) ஊழியர்களின் முன்முயற்சி இல்லாமை;

5) அணியில் திருப்தியற்ற தார்மீக மற்றும் உளவியல் சூழல்;

6) அதிகப்படியான ஊழியர்களின் வருவாய்;

7) குறைந்த அளவிலான செயல்திறன் ஒழுக்கம்;

8) வேலை செய்ய எதிர்மறை மற்றும் அலட்சிய மனப்பான்மை;

9) நிறுவன குழப்பம்;

10) பணியாளர்கள் தங்கள் தகுதிகளை மேம்படுத்துவதற்கும் அவர்களின் வேலையை மேம்படுத்துவதற்கும் விருப்பமின்மை;

11) நிர்வாகத்தின் செயல்பாடுகள் பணியாளர்களால் எதிர்மறையாக மதிப்பிடப்படுகின்றன;

12) ஊழியர்களின் வேலையில் அதிருப்தி;

13) கீழ்நிலை அதிகாரிகள் மீது மேலாளர்களின் செல்வாக்கின் குறைந்த செயல்திறன்;

பொது நிறுவனத்தின் வெற்றி மற்றும் நிறுவனத்தின் மலர்ந்த எதிர்காலத்தில் பணியாளர்கள் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தக்கூடிய பல விஷயங்கள் உள்ளன. இங்கே ஊழியர்களின் உந்துதல் முன்னுக்கு வருகிறது.

தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் நோக்கங்கள் உருவாகின்றன. நோக்கங்களில் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகள் எழுகின்றன, அதே போல் நிர்வாகத்தின் நோக்கத்துடன் தலையீட்டின் மூலம் ஊழியர்களின் நோக்கங்களை மாற்றுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளைக் கண்டறிவது எந்த வாய்ப்புகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் தாக்கங்களை செயல்படுத்துவதன் அடிப்படையில் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். இந்த விஷயத்தில், வளர்ச்சி மற்றும் நோக்கங்களின் மாற்றத்தின் சிக்கலை நாங்கள் கையாள்கிறோம்.

எந்தவொரு செயலும் உந்துதலாக இருக்க வேண்டும், அதாவது, நோக்கத்தின் இலக்கை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டதாக இருக்க வேண்டும், ஆனால் அது உந்துதலுடன் குழப்பமடையக்கூடாது. செயல்பாடு தனித்தனி செயல்பாட்டு கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது - கருத்து, சிந்தனை, கற்றல், அறிவின் இனப்பெருக்கம், பேச்சு அல்லது மோட்டார் செயல்பாடு, மேலும் அவை வாழ்க்கையின் போக்கில் திரட்டப்பட்ட சாத்தியக்கூறுகள் (திறன்கள், அறிவு) ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளன. ஊழியர்களின் பல்வேறு செயல்பாட்டு திறன்கள் எவ்வாறு, எந்த திசையில் பயன்படுத்தப்படும் என்பதை உந்துதல் தீர்மானிக்கிறது. உந்துதல் பல்வேறு சாத்தியமான செயல்களுக்கு இடையேயான தேர்வை விளக்குகிறது, வெவ்வேறு கருத்து வேறுபாடுகள் மற்றும் சிந்தனையின் சாத்தியமான உள்ளடக்கங்களுக்கு இடையில், இது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட செயலைச் செயல்படுத்துவதில் தீவிரம் மற்றும் நிலைத்தன்மையை விளக்குகிறது மற்றும் அதன் முடிவுகளை அடைகிறது. இந்த விஷயத்தில், கவனிக்கப்பட்ட நடத்தை மற்றும் அதன் முடிவுகளில் உந்துதலின் பல்வேறு தாக்கங்களின் சிக்கலை நாங்கள் எதிர்கொள்கிறோம்.

மக்கள் சில நோக்கங்களின் தனிப்பட்ட வெளிப்பாடுகளில் (தன்மை, குணம், மன உறுதி மற்றும் பல) வேறுபடுகிறார்கள். வெவ்வேறு நபர்கள் வெவ்வேறு நோக்கங்களின் படிநிலைகளைக் கொண்டிருக்கலாம். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், ஒவ்வொரு தலைவரும் நோக்கங்களை அளவிடும் சவாலை எதிர்கொள்ள வேண்டும்.

ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் ஒரு நபரின் நடத்தை அவரது சாத்தியமான அனைத்து நோக்கங்களாலும் அல்ல, ஆனால் படிநிலையின் மிக உயர்ந்த நோக்கங்களால் தூண்டப்படுகிறது, இது கொடுக்கப்பட்ட நிபந்தனைகளின் கீழ், தொடர்புடையதை அடைவதற்கான வாய்ப்புடன் மிகவும் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. இலக்கு நிலை (வேலையின் செயல்திறன்) அல்லது, மாறாக, அதன் சாதனை கேள்விக்குள்ளாக்கப்படுகிறது (வேலையின் செயல்திறன்). அத்தகைய நோக்கம் செயல்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது, அது பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த விஷயத்தில், நோக்கத்தைப் புதுப்பிப்பதில் சிக்கலை எதிர்கொள்கிறோம், அதாவது, அத்தகைய நடைமுறைக்கு வழிவகுக்கும் சூழ்நிலை நிலைமைகளை அடையாளம் காண்பதில் சிக்கலை எதிர்கொள்கிறோம்.

நிகழ்வின் இறுதி இலக்கை அடையும் வரை, அல்லது சூழ்நிலையின் நிபந்தனைகள் அனுமதிக்கும் வரை, அல்லது சூழ்நிலையின் மாறிய நிலைமைகள் மற்றொரு நோக்கத்தை அவசரப்படுத்தாத வரை, அல்லது ஒரு நபர் அதை அணுகாத வரை இந்த நோக்கம் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இதன் விளைவாக பிந்தையது செயல்படுத்தப்பட்டு ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது.

நோக்கம் போன்ற செயல், விரும்பிய நிலையை அடையும் வரை அடிக்கடி குறுக்கிடப்படுகிறது அல்லது காலப்போக்கில் சிதறிய பகுதிகளாக உடைகிறது; பிந்தைய வழக்கில், அது வழக்கமாக ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திற்குப் பிறகு மீண்டும் தொடங்குகிறது. நடத்தையின் ஓட்டத்தில் செயலின் பகுதிகளை தனிமைப்படுத்துவதில் உள்ள சிக்கலை இங்கே நாம் எதிர்கொள்கிறோம், அதாவது, ஏற்கனவே இருக்கும் உந்துதலின் உந்துதல், புதுப்பித்தல் அல்லது பின்விளைவு ஆகியவற்றை மாற்றுவதில் சிக்கல் உள்ளது.

கூடுதலாக, சாதனை உந்துதல் இலக்குகளின் நிலையான திருத்தத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. செயல்களின் வரிசையை நீங்கள் பார்க்கும்போது, காலப்போக்கில் இலக்குகளை தொடர்ந்து மறுவரையறை செய்வதன் முக்கியத்துவம் தெளிவாகிறது, ஏனெனில் செயல்களின் சங்கிலி மணிநேரங்கள், நாட்கள், வாரங்கள், மாதங்கள் அல்லது ஆண்டுகள் கூட குறுக்கிடப்படலாம். சாதனை உந்துதலின் மற்றொரு பண்பு, குறுக்கிடப்பட்ட பணிக்கு, முன்பு கைவிடப்பட்ட ஒன்றுக்கு, செயலின் முக்கிய திசையை புதுப்பித்தல். எனவே, சிக்கலான மற்றும் நீண்ட காலமாக இருக்கும் கட்டமைப்புகள் முக்கிய, இரண்டாம் நிலை மற்றும் அவற்றின் தொகுதி செயல்பாடுகளிலிருந்து உருவாக்கப்படுகின்றன, இது ஒரு தொடர் இரண்டாம் நிலைகளை முதன்மையாக அடைய வழிவகுக்கிறது, இருப்பினும் மிக தொலைவில் உள்ளது (சந்தையை வெல்வது). செயல்களின் சங்கிலியின் வரிசைப்படுத்தப்பட்ட வரிசை மற்றும் செயல்பாட்டு அமைப்பை அடைய திட்டமிடல் அவசியமாகிறது.

எனவே, அமைப்பு இருக்க வேண்டும்: நிலையான மற்றும் சரியான நேரத்தில் பொருள் ஊக்கத்தொகை மற்றும் வேலையின் முடிவுகள் மற்றும் ஊழியர்களின் தகுதிகளின் நிலைக்கு ஏற்ப ஊதியத்தில் முறையான அதிகரிப்பு; குழுவின் வழிகாட்டுதல்கள், முன்னுரிமைகள் மற்றும் இலக்குகள் (சிறியது முதல் பெரியது வரை) வழக்கமான (அடிக்கடி இல்லை) மாற்றம்; தொழிலாளர்களின் திறன்கள், தகுதிகளை மேம்படுத்துவதை ஊக்குவித்தல்; பணியாளர் உந்துதலின் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது; உந்துதல் வளர்ச்சிக்கு உகந்த பணியிட நிலைமைகளின் பொழுதுபோக்கு; சுய வளர்ச்சி மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகளை வழங்குதல்; சிக்கலான தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டுப் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளை புதுமைப்படுத்துவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் முன்முயற்சியை வழங்குதல்; ஊழியர்களின் சுதந்திரம் மற்றும் சுயாட்சி (நியாயமான வரம்புகளுக்குள், நிச்சயமாக); ஊழியர்களின் ஆளுமைக்கு மரியாதை; நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துவதற்கான புதிய, நம்பிக்கைக்குரிய யோசனைகளைத் தேட ஊழியர்களைத் தூண்டுதல் மற்றும் பணியிடத்தில் படைப்பாற்றலுக்கு பொருள் (தார்மீக) ஊக்கம்.

ஆய்வு செய்யப்பட்ட அமைப்பின் ஊழியர்களின் கணக்கெடுப்பில் இருந்து பெறப்பட்ட தரவுகளின் அடிப்படையில், ஆசிரியர் சில முடிவுகளை எடுத்தார் மற்றும் ராஸ்வெட் எல்எல்சியில் தொழிலாளர் உந்துதல் முறையை செயல்படுத்த பின்வரும் திட்டங்களை உருவாக்கினார்:

1. Rassvet LLC இல் தொழிலாளர் தரத்தை விட அதிகமான வேலைக்கான கட்டணத்தை நிறுவ வேண்டியது அவசியம். இது பல்வேறு வகையான ஊக்கத்தொகைகளை உள்ளடக்கியது: தொழில்களை இணைப்பதற்கான கூடுதல் கொடுப்பனவுகள், குறைந்த எண்ணிக்கையிலான ஊழியர்களுடன் பணிபுரிதல், சேவைப் பகுதிகளை விரிவுபடுத்துதல், உயர்தர வேலைக்கான போனஸ், பல்வேறு வகையான வளங்களை சேமிப்பது போன்றவை.

2. ஊதிய விதிமுறைகள் நிறுவனத்தின் கூட்டு ஒப்பந்தத்தில் நிர்ணயிக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் வேலைக்குச் சேர்ந்தவுடன் பணியாளருக்குத் தெரிவிக்க வேண்டும். இருப்பினும், இதை நடைமுறைப்படுத்துவது மிகவும் கடினமான பணியாகும். முதலாளி அதிகாரப்பூர்வமாக பணியாளருக்கு உண்மையான ஊதியத்தை நிறுவினால், வெவ்வேறு நிலைகளின் வரவு செலவுத் திட்டங்களுக்கான வரி செலுத்துதல் அதற்கேற்ப அதிகரிக்கும்: ஒருங்கிணைந்த சமூக வரி, கட்டாய ஓய்வூதிய காப்பீட்டுக்கான காப்பீட்டு பங்களிப்புகள் போன்றவை. இந்த வகையான செலவுகளின் அதிகரிப்பு ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிறுவனத்தின் நிதி நிலையில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். எவ்வாறாயினும், பணியாளரின் உந்துதலை அதிகரிப்பதற்கும், வரி அதிகாரிகள் மற்றும் கூடுதல் வரிகளால் சரிபார்க்கப்படுவதிலிருந்து நிறுவனத்தைப் பாதுகாப்பதற்கும் இதுபோன்ற வேலையைச் செய்வது அவசியம்.

3. உழைப்புக்கான ஊதியம், வேலையின் நேரடி செயல்திறன் மட்டுமல்ல, நவீன நிலைமைகளில் குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பல காரணிகளையும் சார்ந்துள்ளது.

வேலையில் மனசாட்சியைத் தூண்டுவதற்கும், தயாரிப்பு தரம் மற்றும் உற்பத்தித் திறனை மேம்படுத்துவதற்கும் கொடுப்பனவுகள் மற்றும் போனஸ்கள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. கொடுப்பனவுகள் மற்றும் போனஸ்களுக்கு இடையே உள்ள வித்தியாசம் என்னவென்றால், ஒவ்வொரு மாதமும் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு போனஸ் அதே தொகையில் செலுத்தப்படுகிறது, மேலும் போனஸ் ஒழுங்கற்றதாக இருக்கலாம், மேலும் அடையப்பட்ட முடிவுகளைப் பொறுத்து அவற்றின் மதிப்பு கணிசமாக மாறுபடும்;

ஒரு ஷிப்டின் போது வேலையின் நிலைக்கு கூடுதல் கொடுப்பனவுகள் முக்கியமாக பராமரிப்பு பணியாளர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும். தொழிலாளர்களின் நேரத்தின் ஷிப்ட் நிதியின் பயன்பாட்டின் அளவு காரணமாக தொழிலாளர் செலவுகளில் உள்ள வேறுபாடுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள இந்த வகை உங்களை அனுமதிக்கிறது;

தயாரிப்புகளின் உயர் தரத்திற்கான பிரீமியம், அவசர மற்றும் முக்கியமான பணிகளை நிறைவேற்றுவது துறைத் தலைவரின் நிதியில் இருந்து செலுத்தப்படுகிறது. இந்த கொடுப்பனவை நிறுவுவதற்கான அளவு மற்றும் காலம் தொடர்புடைய மேலாளர்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

எனவே, ராஸ்வெட் எல்எல்சியில் மிகவும் பயனுள்ள பணியாளர் மேலாண்மைக்கு, பணியாளர் மேலாண்மை நடைமுறையில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களைச் செய்வது அவசியம், முதலில், நவீன நிலைமைகளில் நிறுவனத்தின் மேம்பாட்டு மூலோபாயத்திற்கு ஏற்ப பணியாளர்களின் பணிகளை மேற்கொள்ள வேண்டும்.

முடிவுரை

வழங்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் முதல் அத்தியாயத்தில், ஆசிரியர் ஆராய்ச்சி பொருளின் சுருக்கமான விளக்கத்தை அளித்தார் (ராஸ்வெட் எல்எல்சி); நிறுவனத்தின் வெளிப்புற மற்றும் உள் சூழலின் பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது; நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகள் தீர்மானிக்கப்பட்டுள்ளன.

பாடநெறிப் பணியின் இரண்டாவது அத்தியாயம், ஆய்வு செய்யப்பட்ட அமைப்பின் ஊழியர்களின் ஊக்கத்தை மேம்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகளின் ஆய்வு மற்றும் வளர்ச்சிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த ஆய்வின் ஒரு பகுதியாக, ஆசிரியர் நிறுவனத்தின் 14 ஊழியர்களிடம் ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்தினார், மேலும் பெறப்பட்ட தரவுகளின் அடிப்படையில், பணியாளர் மேலாண்மை அமைப்பின் நிலை குறித்து முடிவுகள் எடுக்கப்பட்டன. மேலும், நிறுவனத்தின் ஊழியர்களின் கணக்கெடுப்பின் போது பெறப்பட்ட தரவுகளின் அடிப்படையில், பணியாளர் உந்துதலை மேம்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகளை ஆசிரியர் உருவாக்கினார்.

இந்த கால தாளை எழுதும் பணியில், ஆசிரியர் முக்கிய முடிவுகளை எடுத்தார்.

பயனுள்ள பணியாளர் மேலாண்மை அமைப்பை நிறுவுவதற்கும், ஒட்டுமொத்த உலகளாவிய செயல்பாட்டில் படிப்படியாக இந்த அமைப்பைச் சேர்ப்பதற்கும் உள்நாட்டு நடைமுறை தற்போது ஆற்றல்மிக்க நடவடிக்கைகளை எடுத்து வருகிறது. பணியாளர் நிர்வாகத்தின் கருத்து தற்போது பணியாளரின் ஆளுமை, அவரது ஊக்கமளிக்கும் அணுகுமுறைகளின் அறிவு, நிறுவனம் (அமைப்பு) எதிர்கொள்ளும் பணிகளுக்கு ஏற்ப அவற்றை உருவாக்கி இயக்கும் திறன் ஆகியவற்றின் அதிகரித்து வரும் பங்கு ஆகும்.

பகுத்தறிவு மேலாண்மை அமைப்பு இருந்தால் மட்டுமே ஒரு நிறுவனம் வெற்றிகரமாக செயல்பட முடியும்.

பொருளாதாரத்தின் ஒரு தரமான புதிய நிலை வளர்ச்சி மற்றும், குறிப்பாக, ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பு, பணியாளர்களை திறம்பட பயன்படுத்தாமல் அடைய முடியாது.

1) தொழிலாளர் தரத்தை விட அதிகமான வேலைக்கான ஊதியத்தை நிறுவுதல் (ஊக்கக் கொடுப்பனவுகள்);

2) ஊதிய விதிமுறைகள் நிறுவனத்தின் கூட்டு ஒப்பந்தத்தில் பதிவு செய்யப்பட வேண்டும் மற்றும் வேலைக்குச் சேர்ந்தவுடன் பணியாளருக்கு தெரிவிக்கப்பட வேண்டும்.

3) ஊதியம் வேலையின் நேரடி செயல்திறனை மட்டுமல்ல, பின்வரும் காரணிகளையும் சார்ந்தது:

நிறுவனத்தில் பொருள் ஊக்கத்தொகை அமைப்பு தனிப்பட்ட துறைகளின் செயல்பாடுகளின் செயல்திறனை ஒப்பிடுவதன் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும், இந்த அடிப்படையில், பெறப்பட்ட லாபத்தின் ஒரு பகுதியை விநியோகித்தல் (பொருள் ஊக்க நிதி);

வேலையில் மனசாட்சியைத் தூண்டுவதற்கும், தயாரிப்பு தரம் மற்றும் உற்பத்தித் திறனை மேம்படுத்துவதற்கும் கூடுதல் கட்டணம் மற்றும் போனஸ்கள் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன;

தொழிலாளர் நேரத்தின் ஷிப்ட் நிதியைப் பயன்படுத்துவதன் அளவு காரணமாக தொழிலாளர் செலவுகளில் உள்ள வேறுபாடுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதற்காக, ஷிப்டின் போது வேலைவாய்ப்பின் அளவிற்கு கூடுதல் கொடுப்பனவுகள் முக்கியமாக பழுதுபார்க்கும் பணியாளர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும்;

உயர்தர தயாரிப்புகளுக்கான பிரீமியம், அவசர மற்றும் முக்கியமான பணிகளை நிறைவேற்றுதல்.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்

1. அலவெர்டோவ் ஏ.ஆர். பணியாளர் மேலாண்மை. - எம் .: சோமின்டெக், 2007 .-- 403 பக்.

2. Bizyukova I.V. மேலாண்மை பணியாளர்கள்: தேர்வு மற்றும் மதிப்பீடு: பாடநூல். கொடுப்பனவு. - எம் .: பொருளாதாரம், 2008 .-- 378 பக்.

3. Boydachenko P.G. மனித வள மேலாண்மை சேவை. - நோவோசிபிர்ஸ்க்: ECO, 1997 .-- 495 பக்.

4. வோல்கின் ஏ.பி., மிடிர்கோ வி.ஐ. மற்றும் சந்தைப் பொருளாதாரத்தில் பிற பணியாளர் மேலாண்மை. - எம் .: டெலோ, 2002 .-- 345 பக்.

5. கோஞ்சரோவ் வி.வி. தி குவெஸ்ட் ஃபார் மேனேஜ்மென்ட் எக்ஸலன்ஸ்: மூத்த நிர்வாகத்திற்கான வழிகாட்டி. - எம் .: MNIIPU, 2006 .-- 562 பக்.

6. டிமிட்ரிவ் யூ., க்ரேவ் ஏ. நவீன நிலைமைகளில் பணியாளர் மேலாண்மை - விளாடிமிர், கதீட்ரல், 2006. - 272 பக்.

7. துரகோவா ஐ.பி. பணியாளர் மேலாண்மை: தேர்வு மற்றும் ஆட்சேர்ப்பு. - Voronezh: Voronezh மாநில பப்ளிஷிங் ஹவுஸ். பல்கலைக்கழகம், 2001 .-- 687 பக்.

8. மரங்கொத்திகள் V.A., கிபனோவ் A.Ya., Pikhalo V.T. பணியாளர் மேலாண்மை: பாடநூல். கொடுப்பனவு / எட். மற்றும் நான். கிபனோவா. - எம் .: முன், 2008 .-- 468 பக்.

9. மரங்கொத்திகள் V.A., கிபனோவ் A.Ya., Odegov Yu.G., Pihalo V.T. பணியாளர் மேலாண்மை: ஒரு பாடநூல். - எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ். மையம் "அகாடமி", 2000. - 356 பக்.

10. எகோர்ஷின் ஏ. பி. பணியாளர் மேலாண்மை. - N. நோவ்கோரோட்: NIMB , 2007 .-- 378 பக்.

11. Zhuravlev P.V., Kartashov S.A., Mausov N.K., Odegov Yu.G. பணியாளர் மேலாண்மை தொழில்நுட்பம். மேலாளரின் கையேடு. - எம் .: தேர்வு, 1999 .-- 410 பக்.

12. Zaitsev ஜி.ஜி. பணியாளர் மேலாண்மை: பாடநூல். கொடுப்பனவு. - SPb .: வடக்கு - மேற்கு, 1998 .-- 345 பக்.

14. கிபனோவ் ஏ.யா. பணியாளர் நிர்வாகத்தின் அடிப்படைகள்: பாடநூல். - எம்.: இன்ஃப்ரா-எம், 2005.-567 பக்.

15. கிபனோவ் ஏ.யா., துரகோவா ஐ.பி. நிறுவனத்தின் பணியாளர் மேலாண்மை: பணியமர்த்தும்போது தேர்வு மற்றும் மதிப்பீடு, சான்றிதழ்: பாடநூல். கொடுப்பனவு. - எம் .: தேர்வு, 2004 .-- 658 பக்.

16. கிபனோவ் ஏ.யா., ஃபெடோரோவா யா.வி. பணியாளர் மேலாண்மை: தொலைதூரக் கல்வி மாணவர்களுக்கான படிப்பு வழிகாட்டி. - எம், ஃபின்ஸ்டாடின்ஃபார்ம். 2000 .-- 520 பக்.

17. நிறுவனத்தின் பணியாளர் மேலாண்மை: பாடநூல் / எட். மற்றும் நான். கிபனோவா. - 3வது பதிப்பு., சேர். மற்றும் திருத்தப்பட்டது - எம் .: INFRA-M, 2007 .-- 638 பக்.

18. பணியாளர் மேலாண்மை: பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கான பாடநூல் / எட். பேராசிரியர். பி.இ. ஸ்க்லெண்டர். - எம் .: யூனிட்டி - டானா, 2005 .-- 320 பக்.

19. நிறுவனங்களின் பொருளாதாரம் (நிறுவனங்கள்): இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி நிறுவனங்களுக்கான பாடநூல் / கீழ். எட். பேராசிரியர். வி.யா. கோர்ஃபிங்கெல், பேராசிரியர். வி.ஏ. ஷ்வந்தரா. - எம் .: யுனிடி-டானா, 2003 .-- 431 பக்.

வோல்கின் ஏ.பி., மிடிர்கோ வி.ஐ. மற்றும் சந்தைப் பொருளாதாரத்தில் பிற பணியாளர் மேலாண்மை. - எம் .: டெலோ, 2002 .-- 345 பக்.

இவனோவ்ஸ்கயா எல்.வி., ஸ்விஸ்டுனோவ் வி.எம். நிறுவனத்தில் பணியாளர் மேலாண்மை அமைப்பை வழங்குதல். - எம் .: GAU, 2005 .-- 420 பக்.

டிமிட்ரிவ் ஒய்., க்ரேவ் ஏ. நவீன நிலைமைகளில் பணியாளர் மேலாண்மை - விளாடிமிர், கதீட்ரல், 2006. - 272 பக்.

பணியாளர் மேலாண்மை: பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கான பாடநூல் / எட். பேராசிரியர். பி.இ. ஸ்க்லெண்டர். - எம் .: யூனிட்டி - டானா, 2005 .-- 320 பக். ஒரு ஆலோசனையைப் பெறுவதற்கான சாத்தியக்கூறு பற்றி அறிய இப்போது தலைப்பின் குறிப்புடன்.

ஆராய்ச்சி வேலைகளில், அறிவியல் திசைகள், சிக்கல்கள் மற்றும் தலைப்புகள் உள்ளன.

ஒரு விஞ்ஞான திசை என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவியலில் உள்ள எந்தவொரு பெரிய, அடிப்படை, தத்துவார்த்த மற்றும் சோதனை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு ஆராய்ச்சி குழுவின் அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் கோளமாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. விஞ்ஞானப் பணியின் வெற்றியும் அதன் செயல்திறனும் பெரும்பாலும் அறிவியல் திசை எவ்வளவு சிறப்பாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைப் பொறுத்தது.

எந்தவொரு அறிவியல் வேலையும் அதன் செயல்பாட்டிற்கான ஒரு திட்டத்தை முன்வைக்கிறது. படைப்பு செயல்முறையின் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, அத்தகைய திட்டம் முன்கூட்டியே எதிர்பார்க்கக்கூடிய அனைத்தையும் வழங்க வேண்டும். முதன்முறையாக ஒரு தீவிர அறிவியல் கட்டுரையை எழுதத் தொடங்கும் பட்டதாரி மாணவரின் படைப்பு செயல்முறையின் திட்டமிடல் குறிப்பாக முக்கியமானது, இது ஒரு ஆய்வறிக்கை. திட்டமிடல் ஒரு வேலைத் திட்டத்தை வரைவதில் தொடங்குகிறது, இது மேற்கொள்ளப்படும் ஆராய்ச்சியின் ஒரு வகையான காட்சி வரைபடமாகும். கால தாள்கள் மற்றும் ஆய்வறிக்கைகளை தயாரிப்பதற்கான முழு செயல்முறையும் பின்வரும் படிவத்தில் வழக்கமாக வழங்கப்படலாம்.

ஆராய்ச்சி தலைப்பின் தேர்வு;

அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை இலக்கியத்தின் ஆய்வு;

ஆராய்ச்சியின் பொருள் மற்றும் பொருள் தீர்மானித்தல்;

இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களை தீர்மானித்தல்;

வேலை செய்யும் கருதுகோளின் வளர்ச்சி;

பொருத்தமான ஆராய்ச்சி முறைகளின் தேர்வு;

படைப்பின் தலைப்பின் சொற்கள்;

பணியின் ஆராய்ச்சி பகுதியை தயாரித்தல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்;

ஆராய்ச்சி முடிவுகளின் கணித மற்றும் புள்ளிவிவர செயலாக்கம்;

பெறப்பட்ட தரவின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் விளக்கம்;

வேலை பதிவு;

ஒரு கால தாள் அல்லது ஆய்வறிக்கையின் திசையின் (தலைப்பு) தேர்வு மிகவும் கடினமான மற்றும் மிகவும் கடினமான பொறுப்பான பணிகளில் ஒன்றாகும், இதன் சரியான தீர்வில் ஒட்டுமொத்த வேலையின் வெற்றி பெரும்பாலும் சார்ந்துள்ளது. கோட்பாட்டு ரீதியாகவும் நடைமுறை ரீதியாகவும் வளர்ச்சி தேவைப்படும் தலைப்புகளின் எண்ணிக்கை விவரிக்க முடியாதது. இருப்பினும், சில பொதுவான விதிகள் மற்றும் பரிந்துரைகள் பற்றிய அறிவு, மாணவர் பொருத்தமான தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பதை எளிதாக்கும். அதன் தேர்வின் சரியான தன்மைக்கான மிக முக்கியமான அளவுகோல்களில் ஒன்று அதன் பொருத்தம் (கோட்பாட்டு மற்றும் நடைமுறை முக்கியத்துவம்). உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் விளையாட்டுகளின் நடைமுறையில் அதன் வளர்ச்சி கண்டறியக்கூடிய பயன்பாட்டின் மூலம் ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட வழக்கின் பொருத்தத்தையும் தீர்மானிக்க முடியும். தலைப்பின் பொருத்தத்தின் அறிகுறிகள் பின்வருவனவாக இருக்கலாம்:

பிரச்சனையில் விஞ்ஞானிகள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் பயிற்சியாளர்களின் பொது ஆர்வம்;

இந்த கட்டத்தில் பிரச்சினையின் வளர்ச்சியில் கற்பித்தல், கல்வி மற்றும் பயிற்சி நடைமுறையின் தேவை இருப்பது;

உள்ளூர் காலநிலை மற்றும் பிற நிலைமைகள் தொடர்பாக ஒரு தலைப்பை உருவாக்க வேண்டிய அவசியம்.

தற்போதைய நிலையில், வயது, பாலினம், கல்வி நிலை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் வேறுபட்ட நபர்களின் வகைகளில் புதிய, பாரம்பரியமற்ற உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் விளையாட்டு வகைகள் உட்பட உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் விளையாட்டுகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல், கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு விளைவுகள் தொடர்பான ஆய்வுகள் , வாழ்க்கை முறை, கல்வி, தொழிலாளர் செயல்பாடு மிகவும் பொருத்தமானது. ...

ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது பின்வரும் மூன்று நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு தலைப்பை உருவாக்குதல், ஒரு ஆராய்ச்சித் திட்டத்தை உருவாக்குதல், ஒரு அறிக்கையைத் தயாரித்தல் மற்றும் எழுதுதல்.

எந்தவொரு சிக்கலையும் படிப்பதில் ஆழ்ந்த ஆர்வம் எழுகிறது, ஒரு விதியாக, நடைமுறை வேலையின் செயல்பாட்டில் அல்லது இந்த பிரச்சினையில் இலக்கியத்தைப் படிக்கும் போது உதவியாளரின் பாத்திரத்தில் ஆராய்ச்சியில் நேரடி பங்கேற்புடன். மாணவர்கள் தங்கள் பணி அனுபவம், பயிற்சி, செயல்பாடுகள் (நடைமுறையில்) தொடர்பான தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது விரும்பத்தக்கது. ஒரு விஞ்ஞானப் படைப்பின் தலைப்பை ஆய்வாளர் மீது திணிக்கக் கூடாது. அவர் தனது சொந்த விருப்பத்தின் பேரில் அவளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், வரவிருக்கும் வேலையில் உண்மையான ஆர்வத்துடன் இருக்க வேண்டும்.

சரியாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பு, கேட்கப்பட்ட கேள்விகளின் எண்ணிக்கையால் வகைப்படுத்தப்படுவதில்லை, ஆனால் அவற்றின் வளர்ச்சியின் முழுமை, ஆழம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. தலைப்பு நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட எல்லைகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். அதிகப்படியான பரந்த தலைப்பு நிகழ்வை அதன் அனைத்து இணைப்புகளிலும் படிக்க அனுமதிக்காது, ஒரு நேரத்தில் ஒரு நபரை விரிவாக உருவாக்குவது சாத்தியமற்றது.

ஆய்வறிக்கையின் தலைப்பு குறுகியதாகவும், முடிந்தவரை துல்லியமாகவும் அதன் முக்கிய உள்ளடக்கத்திற்கு ஒத்ததாகவும் இருக்க வேண்டும். தெளிவற்ற சூத்திரங்களை நீங்கள் அனுமதிக்கக்கூடாது, எடுத்துக்காட்டாக: "சில கேள்விகளின் பகுப்பாய்வு ...", அத்துடன் முத்திரையிடப்பட்ட சூத்திரங்கள்: "கேள்விக்கு ...", "படிப்பதற்கு ...", "பொருட்கள் . ..".

விளையாட்டு மற்றும் உடல் கலாச்சாரம் பற்றிய பாதுகாக்கப்பட்ட முதுகலை மற்றும் முதுகலை ஆய்வறிக்கைகளின் பட்டியல்களைப் பார்ப்பதன் மூலம் மாணவர் ஆய்வறிக்கையின் தலைப்பைத் தேர்வு செய்யலாம், அறிவியலின் தொடர்புடைய மற்றும் எல்லைப் பகுதிகளில் சமீபத்திய ஆராய்ச்சி முடிவுகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளலாம். ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் கணிசமான உதவியானது பகுப்பாய்வு மதிப்புரைகள் மற்றும் சிறப்பு இதழ்களில் உள்ள கட்டுரைகள், அத்துடன் பயிற்சியாளர்களுடனான உரையாடல்கள் மற்றும் ஆலோசனைகள் மூலம் வழங்கப்படுகிறது, இதன் செயல்பாட்டில் உடற்கல்வியின் முக்கியமான சிக்கல்களை அடையாளம் காணலாம்.

ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ஒருவர் தனிப்பட்ட விருப்பங்கள், திறன்கள் மற்றும் தத்துவார்த்த அறிவின் அளவையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். ஒரு தலைப்பின் தேர்வு ஆராய்ச்சியாளரின் தனிப்பட்ட தத்துவார்த்த பயிற்சியால் மட்டுமல்ல, ஒட்டுமொத்த சமூகத்தால் இந்த நிகழ்வைப் பற்றிய அறிவில் அடையப்பட்ட மட்டத்தாலும் பாதிக்கப்படுகிறது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். மேலும், நவீன விஞ்ஞானம் இந்த சிக்கலை தீர்க்கும் தத்துவார்த்த நிலைகள் முக்கியம்: முதலாவதாக, ஒட்டுமொத்த பிரச்சினையின் கூட்டு ஆராய்ச்சியின் நிலைமைகளில் ஒரு தனிப்பட்ட தீர்வுக்கான சரியான குறிப்பிட்ட தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது மற்றும் இரண்டாவதாக, அத்தகைய சிக்கலான தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது. கிடைக்கக்கூடிய பொருள் வாய்ப்புகளைக் கொண்ட ஒரு நபருக்குத் தீர்மானிக்கும் அதிகாரத்திற்குள் அது இருக்கும். இவை அனைத்தும், அறிவியல் ஆலோசகர் மற்றும் ஆலோசகர்களின் பங்கை எந்த வகையிலும் குறைக்காது.

தலைப்பு மற்றும் குறிப்பிட்ட பணிகளை வரையறுத்த பிறகு, படைப்பின் தலைப்பின் வார்த்தைகளின் முதல் பதிப்பை நீங்கள் கொடுக்கலாம். பெயரின் சரியான மற்றும் சுருக்கமான சூத்திரத்தை இப்போதே கண்டுபிடிப்பது எளிதானது அல்ல. ஆராய்ச்சியின் போக்கில் கூட, புதிய, சிறந்த பெயர்கள் தோன்றலாம். வேலை தலைப்புக்கான தேடலானது, கிடைக்கக்கூடிய காரணிகளின் பூர்வாங்க, விரிவான ஆய்வின் இயல்பான விளைவாகவும், ஆர்வத்தின் கருதுகோள் சிக்கலாகவும் இருக்க வேண்டும்.

தலைப்பு படைப்பின் "அழைப்பு அட்டை". அதன் சுருக்கம், அதில் உள்ள ஆராய்ச்சியின் அர்த்தத்தின் தெளிவான பிரதிபலிப்பு நல்ல அறிவியல் வேலைக்கான நேர்மறையான அறிகுறிகளாகும்.

ஆராய்ச்சி தலைப்பின் தேர்வு;

அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை இலக்கியத்தின் ஆய்வு;

ஆராய்ச்சியின் பொருள் மற்றும் பொருள் தீர்மானித்தல்;

இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களை தீர்மானித்தல்;

வேலை செய்யும் கருதுகோளின் வளர்ச்சி;

பொருத்தமான ஆராய்ச்சி முறைகளின் தேர்வு;

படைப்பின் தலைப்பின் சொற்கள்;

பணியின் ஆராய்ச்சி பகுதியை தயாரித்தல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்;

ஆராய்ச்சி முடிவுகளின் கணித மற்றும் புள்ளிவிவர செயலாக்கம்;

பெறப்பட்ட தரவின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் விளக்கம்;

வேலை பதிவு;

விரிவுரை 3. ஆராய்ச்சி, சிக்கல்கள் மற்றும் தலைப்புகளின் அறிவியல் திசையின் தேர்வு

அறிவியல் திசை- இது ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவியலில் முக்கிய பிரச்சனைகள் தீர்க்கப்படும் செயல்முறையில் ஒரு ஆய்வு ஆகும். விஞ்ஞான திசையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதி சிக்கலான சிக்கல்கள், சிக்கல்கள், தலைப்புகள், கேள்விகள்.

கீழ் பிரச்சனைஆராய்ச்சியின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியை உள்ளடக்கிய மற்றும் நம்பிக்கைக்குரிய முக்கியத்துவத்தைக் கொண்ட ஒரு சிக்கலான அறிவியல் பணியைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். பிரச்சனை பல தலைப்புகளைக் கொண்டுள்ளது.

சிக்கலான பிரச்சனை பல சிக்கல்களை உள்ளடக்கியது. ஒரு சிக்கலான சிக்கல் அல்லது சிக்கலின் கட்டமைப்பிற்குள் ஆராய்ச்சியின் பயனை முதலில் தற்காலிகமாக மட்டுமே தீர்மானிக்க முடியும்.

தலைப்புஅறிவியல் ஆராய்ச்சியின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியை உள்ளடக்கிய ஒரு அறிவியல் பணி. இது தனிப்பட்ட அறிவியல் கேள்விகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

கீழ் அறிவியல் பிரச்சினைகள்தலைப்பின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக இருக்கும் சிறிய அறிவியல் சிக்கல்களைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

சிக்கல் கண்டுபிடிப்பு அல்லது தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தை விரைவுபடுத்தும் விஞ்ஞான சிக்கல்களின் சிக்கலான தீர்வுடன் தொடர்புடைய ஒரு முக்கிய பணியாக இருந்தால், ஒரு தலைப்பை உருவாக்கும் போது; ஒரு குறிப்பிட்ட ஆய்வுக் கட்டுரை ஆய்வின் நோக்கம்... எடுத்துக்காட்டாக, தொழில்நுட்ப செயல்முறைகள், அலகுகள் மற்றும் இயந்திரங்களை மேம்படுத்த பயன்படும் ஒரு புதிய முறையை உருவாக்குதல்.

முதல் படிகளில் இருந்து, விண்ணப்பதாரர் ஆழமான நியாயப்படுத்தல் மற்றும் ஆதாரம் தேவைப்படும் பல கேள்விகளை எதிர்கொள்கிறார். இது ஆராய்ச்சி தலைப்பின் தேர்வு, இன்றைய காலத்திற்கான அதன் பொருத்தத்திற்கான சான்று, ஆராய்ச்சி இலக்கின் வரையறை மற்றும் ஆய்வுக் கட்டுரையின் சிக்கல்களின் வளர்ச்சி, இவை நோக்கம் கொண்ட இலக்கை அடைவதற்கான படிகள் (நிலைகள்) ஆகும். அதே நேரத்தில், விண்ணப்பதாரர் அவர் செய்யும் வேலை சரியான நேரத்தில், அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் நவீன தேவைகளை பூர்த்தி செய்கிறது என்பதை தெளிவாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும், தேசிய பொருளாதாரத்தின் தேவைகளின் பார்வையில், அதன் வாடிக்கையாளர்களுக்கு முடிவுகள் தேவைப்படும். விண்ணப்பதாரரின் ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆராய்ச்சி முடிவுகளை உற்பத்தியில் அறிமுகப்படுத்த தயாராக உள்ளது.

ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரைக்கு ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது நடிகருக்கு மட்டுமல்ல, அவர் பணிபுரியும் குழுவிற்கும் ஒரு தீவிரமான மற்றும் பொறுப்பான விஷயம்.

ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, பல்வேறு விருப்பத்தேர்வுகள் சாத்தியமாகும், ஒரு ஆய்வுத் தலைப்பின் ஆரம்பத் தேர்வில் முன்முயற்சி ஆய்வுக் கட்டுரை வேட்பாளர் அல்லது மேற்பார்வையாளருக்கு சொந்தமானது.

ஆனால், இறுதியில், அதன் குறிப்பிட்ட உருவாக்கம் அவர்களின் பரஸ்பர ஒப்புதலுடன் அவசியம் அடையப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், விஞ்ஞான ஆலோசகர் மிகவும் புத்திசாலித்தனமான மற்றும் பரிசீலனையில் உள்ள பிரச்சினையின் அறிவின் நிலையை நன்கு அறிந்த ஒரு நபராக பெரும் பொறுப்பை ஏற்கிறார்.

ஆய்வறிக்கையின் தலைப்பின் தேர்வு பெரும்பாலும் நிறுவனத்தின் துறைகள் அல்லது ஆய்வகங்களின் பணிக்கான திட்டங்கள் கிடைப்பது, தலைப்புகளின் இருப்பு ஆகியவற்றால் முன்னரே தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, வேறுபடுத்திப் பார்ப்பது முக்கியம் உண்மையானஅறிவியல் தலைப்புகளில் இருந்து கற்பனை அறிவியல் தலைப்புகள்.

கற்பனை கருப்பொருள்கள், முதலில், ஏற்கனவே தீர்க்கப்பட்ட சிக்கல்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்பவை. ஒரு முதுகலை மாணவர், ஒரு விண்ணப்பதாரர் ஆராய்ச்சியின் பொருளை ஆழமாகப் படிக்கவில்லை என்றால், தகவல் ஆதாரங்களின்படி, தலைப்பு ஏற்கனவே தீர்க்கப்பட்டதாகக் கண்டறியப்படவில்லை என்றால், அவரது பலவீனமான புலமை காரணமாக, அவர் ஒரு கற்பனையான தலைப்பைத் தேர்வு செய்யலாம்.

VNIIGPE இன் படி, 50 க்கும் மேற்பட்ட கண்டுபிடிப்புகளுக்கான விண்ணப்பங்களை ஒரு பட்டம் அல்லது மற்றொரு நகல் ஏற்கனவே தீர்க்கப்பட்ட சிக்கல்களுக்கு சமர்ப்பித்துள்ளது.

கற்பனையான ஆராய்ச்சி தலைப்புகளில் அந்த தலைப்புகளும் இருக்க வேண்டும், இதில் புதுமை அறிவியல் அல்ல, ஆனால் இயற்கையில் பொறியியல். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கட்டமைப்பின் (நிறை, அசெம்பிளி அமைப்பு, இயக்கவியல்) ஒரு புதிய பொறியியல் தீர்வு (கண்டுபிடிப்பாளரின் சான்றிதழை வழங்கினாலும்) வழங்கப்படுகிறது, ஆனால் ஆராய்ச்சியின் பொருள் (செயல்முறை) கோட்பாட்டளவில் ஆய்வு செய்யப்படவில்லை. ஆய்வுக் கட்டுரைக்கான தேவைகளின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து, அத்தகைய சிக்கல் கற்பனையானது. பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சிப் பணிகளில் ஒரு கற்பனைச் சிக்கல் அத்தகைய தலைப்பாக இருக்கலாம், அதன் தீர்வு பொருளாதார விளைவைக் கொடுக்காது.

இந்த விதி தத்துவார்த்த, அடிப்படை ஆராய்ச்சிக்கு பொருந்தாது, அங்கு பொருளாதார விளைவு மிக முக்கியமானது அல்ல. இயற்கையின் புதிய விதிகளின் கண்டுபிடிப்பு அங்கு முக்கியமானது. இந்த சட்டங்கள் பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சியில் பயன்படுத்தப்படும் போது பொருளாதார விளைவு எதிர்காலத்தில் தோன்றும்.

உதாரணமாக, K. E. Tsiolkovsky இன் ஆராய்ச்சி 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு விண்வெளி ஆய்வில் பொருளாதார நன்மைகளைத் தரத் தொடங்கியது.

ஒரு ஆய்வறிக்கை தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, விண்ணப்பதாரர் ஒன்று அல்லது மற்றொன்றுக்கு அதன் பொருத்தத்தை தீர்மானிக்க வேண்டும் அறிவியல் சிறப்புசிறப்பு பாஸ்போர்ட்டின் படி. ஒரு மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியர் பாஸ்போர்ட்டுகளால் வழிநடத்தப்படுகிறார்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பு குறிப்பிட்ட சிறப்புகளுக்கு வெளியே உள்ளது என்று மாறிவிடும். பின்னர் விண்ணப்பதாரர் தலைப்பில் ஒரு புதிய முடிவை எடுக்க வேண்டும்.

ஆய்வுக் கட்டுரையின் தலைப்பை அமைத்து அங்கீகரிக்கும்போது, அதில் இருக்க வேண்டும் அறிவியல் புதுமை, வேலையின் முதல் கட்டத்தில் தவறுகளைத் தவிர்ப்பதற்கு இது மிகவும் முக்கியமான மூளைச்சலவை ஆகும்.

சில அறிஞர்களின் கூற்றுப்படி, ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது பெரும்பாலும் ஆராய்ச்சி செய்வதை விட மிகவும் கடினம்.

ஒரு புதிய சிக்கல் கூட உருவாகிறது என்றால், ஆனால் ஏற்கனவே திறந்த சட்டத்தின் அடிப்படையில், இது பொறியியல் துறை, அறிவியல் வளர்ச்சி அல்ல.

3.1 ஆய்வின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள்

ஆய்வுக் கட்டுரையின் குறிக்கோள் மற்றும் நோக்கங்களின் கருத்துகளை ஆய்வுக் கட்டுரையின் வேட்பாளர் குழப்பும்போது இதுபோன்ற சூழ்நிலையை நாம் அடிக்கடி சந்திக்கிறோம். விண்ணப்பதாரர் இறுதித் தேர்வை தெளிவாக வரையறுக்க வேண்டும் ஆய்வின் நோக்கம், இது, ஒரு விதியாக, உற்பத்திக்கான நடைமுறை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, மற்றும் இடைநிலை நிலைகளைக் குறிக்கிறது - ஆய்வின் பணிகள்.

ஆராய்ச்சியின் நோக்கத்தை வகைப்படுத்துவது, பாடத்தின் எந்த கட்டங்களில் அதன் முக்கிய அறிவியல் பங்களிப்பைச் செய்ய வேண்டும் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்:

சிக்கலை உருவாக்குவதில்;

ஆராய்ச்சிப் பொருளின் அறிவின் கோட்பாட்டின் வளர்ச்சி அல்லது வளர்ச்சியில்;

சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிமுறை;

ஆராய்ச்சியின் தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளை மேம்படுத்துதல்;

தற்போதுள்ள நடைமுறையின் பகுப்பாய்வு.

3.2 ஆராய்ச்சியின் பொருள் மற்றும் பொருள்

போன்ற கருத்துக்கள் " பாடம் "மற்றும்" பொருள் "படிப்பு... இந்த கருத்துக்களை விளக்க முயற்சிக்கும் போது வேலை தேடுபவர்கள் பெரும்பாலும் குழப்பமடைகிறார்கள். இதற்கிடையில், அவர்களில் ஒரு தெளிவான பிரிவு உள்ளது. ஆராய்ச்சியின் பொருள் வேலையில் ஆய்வு செய்யப்படும் தொழில்நுட்ப அல்லது மாறும் செயல்முறைகளாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. விஞ்ஞானப் பணியில் ஆராய்ச்சியின் பொருள் ஆய்வின் கீழ் உள்ள செயல்முறைகளின் வடிவங்களை நிறுவுவதாகும், எடுத்துக்காட்டாக, சுற்றுச்சூழலுடன் (மண் அல்லது தாவரங்கள்) இயந்திரங்களின் வேலை செய்யும் உடல்களின் தொடர்பு.

3.3 ஆராய்ச்சி சம்பந்தம்

விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் பொருத்தத்தைக் காட்டும் வகையில், விண்ணப்பதாரர் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத் துறையில் இந்த ஆய்வுகளின் தேசிய பொருளாதாரத்திற்கான காலக்கெடுவைக் கவனிக்க வேண்டும். ஆசிரியர் செய்யப்போகும் ஆராய்ச்சியின் சாத்தியக்கூறு, விருப்பம் அல்லது விருப்பத்தை நிரூபிக்க வேண்டியது அவசியம். முன்மொழியப்பட்ட ஆராய்ச்சி முடிவுகளின் பொருளாதார செயல்திறன் பற்றிய முன்னறிவிப்பு விரும்பத்தக்கது.

கொள்கை ஆவணங்கள், தொழில் வளர்ச்சித் திட்டங்கள், அறிவியல் மேம்பாட்டுத் திட்டங்கள் மற்றும் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் முன்னறிவிப்புகள் ஆகியவற்றின் மூலம் ஆராய்ச்சியின் பொருத்தம் உறுதிப்படுத்தப்பட வேண்டும்.

3.4 ஆராய்ச்சியின் அறிவியல் புதுமை

புதுமை என்பது ஆய்வின் வெவ்வேறு நிலைகளில் இயல்பாக இருக்கலாம்.

எடுத்துக்காட்டாக, விவசாய இயந்திரங்களின் தற்போதைய பயன்பாடு மற்றும் பராமரிப்பு முறையை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், விண்ணப்பதாரர்கள் நிலைமைகள் வியத்தகு முறையில் மாறிவிட்டன என்ற முடிவுக்கு வருகிறார்கள் (கிராமத்திலிருந்து நகரத்திற்கு மக்கள் இடம்பெயர்வு, தொழிலாளர் பற்றாக்குறை, நவீன இயந்திரங்களின் சிக்கலானது போன்றவை) , விவசாய உற்பத்தியின் முக்கிய பணிகளின் புதிய உருவாக்கம் தேவைப்படுகிறது;

ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளின் கோட்பாட்டின் வளர்ச்சி;

சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகளின் வளர்ச்சி;

உற்பத்தி செயல்முறைகளைச் செய்யும் தொழில்நுட்பம் மற்றும் இயந்திரங்களை மேம்படுத்துதல்;

தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் மற்றும் சோதனை ஆராய்ச்சி முறைகளின் மேம்பாடு மற்றும் மேம்பாடு, ஆராய்ச்சியின் பொருளைப் பற்றிய புதிய முக்கியமான தரவைக் கற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்கிறது, இதன் அடிப்படையில் பரிசீலனையில் உள்ள சிக்கலின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையை மாற்றலாம்;

சிக்கலைப் பற்றிய அனைத்து ஆராய்ச்சிகளின் அறிவியல் பொதுமைப்படுத்தல், அதன் வளர்ச்சி, தற்போதைய நிலை மற்றும் எதிர்காலத்திற்கான வாய்ப்புகளை மறு மதிப்பீடு செய்ய அனுமதிக்கிறது, இதன் விளைவாக விண்ணப்பதாரர் புதிய அறிவியல் முடிவுகளை எடுக்கிறார்.

ஒவ்வொரு விண்ணப்பதாரரும், பட்டதாரி மாணவர், முனைவர் பட்டதாரி மாணவர் தனது ஆய்வுக் கட்டுரையின் அறிவியல் புதுமையை தெளிவாகப் புரிந்துகொண்டு தெளிவாக வடிவமைக்க வேண்டும்.

முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரையில் பணிபுரியும் போது, அதைத் தேர்ந்தெடுத்து உருவாக்குவது அவசியமாகிறது அறிவியல் பிரச்சனை... "விஞ்ஞான பிரச்சனை" என்ற கருத்தை சில நேரங்களில் செய்வது போல் "கேள்வி" என்ற கருத்துடன் ஒப்பிட முடியாது. கிடைக்கக்கூடிய விஞ்ஞான அறிவின் வரம்புகள் மற்றும் அதன் மேலும் வளர்ச்சியின் தேவைகளுக்கு இடையிலான முரண்பாடு பற்றிய விழிப்புணர்வு புதிய அறிவியல் சிக்கல்களை உருவாக்க வழிவகுக்கிறது. எந்தவொரு அறிவியல் பிரச்சனையும் ஒரு எளிய கேள்வியிலிருந்து வேறுபடுகிறது, அதில் உள்ள தகவலை மாற்றுவதன் மூலம் அதற்கான பதிலைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது.

ஒரு சிக்கலின் தோற்றம் உலகின் நடைமுறை மற்றும் தத்துவார்த்த வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் தொடர்ந்து முன்வைக்கப்படும் புதிய சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான தேவையான அறிவு, முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகளின் பற்றாக்குறை அல்லது இல்லாததைக் குறிக்கிறது.

புதிய அறிவியல் சிக்கல்களின் சரியான உருவாக்கம் மற்றும் தெளிவான உருவாக்கம் பெரும்பாலும் பிரச்சனைகளின் தீர்வை விட குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது அல்ல. ஒரு சிக்கலை சரியாக உருவாக்க, சிக்கல் சூழ்நிலையைப் பார்ப்பது மட்டுமல்லாமல், அதைத் தீர்ப்பதற்கான சாத்தியமான வழிகளையும் வழிமுறைகளையும் குறிப்பிடுவது அவசியம்.

அறிவியலில் ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலையின் தோற்றம் பழைய கோட்பாடுகள் மற்றும் புதிதாக கண்டுபிடிக்கப்பட்ட உண்மைகளுக்கு இடையே உள்ள முரண்பாட்டைக் குறிக்கிறது, அல்லது போதுமான சரியான தன்மை மற்றும் கோட்பாட்டின் விரிவாக்கம் அல்லது இரண்டையும் ஒரே நேரத்தில் குறிக்கிறது.

அறிவியலின் கோட்பாட்டிலிருந்து அறியப்படுகிறது, விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் ஆரம்ப நிலை பிரச்சினையின் அறிக்கையாகும், இது சிக்கல் சூழ்நிலையால் நியாயப்படுத்தப்படுகிறது.

பிரச்சனை நிலைமை- இது எந்தவொரு நடைமுறை அல்லது தத்துவார்த்த செயல்களிலும் சமூகத்தின் தேவைகளைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் அவற்றை மாஸ்டர் செய்வதற்கான வழிகள், வழிமுறைகள், முறைகள் மற்றும் வழிகள் பற்றிய அறியாமை ஆகியவற்றுக்கு இடையே புறநிலை உலகின் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் எழும் ஒரு முரண்பாடு, இது தடுக்கப்படுகிறது. செயல்பாட்டிற்குக் காரணமான அந்த பொருட்களின் சட்டங்களைப் பற்றிய அறிவு இல்லாததால்.

சிக்கலான சூழ்நிலையின் அடிப்படையில், சில கோட்பாட்டு மற்றும் நடைமுறைச் செயல்களில் மனித சமுதாயத்தின் தேவைகளைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் அவற்றை அடைவதற்கான வழிகள் மற்றும் வழிமுறைகள் பற்றிய அறியாமை ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு முரண்பாடு பதிவுசெய்யப்படும் ஒரு சிக்கல் எழுகிறது.

ஒவ்வொரு ஆராய்ச்சியாளருக்கும் சிக்கல் அறிக்கை ஒரு பெரிய பணியாகும்; இது அறியப்பட்ட வரம்புகளுக்கு அப்பால் ஒரு சாதனையாகும். அறியப்பட வேண்டியவற்றின் எல்லைக்குள்.

ஒவ்வொரு சிக்கலான சூழ்நிலையும் ஒரு விஞ்ஞான சிக்கலை உருவாக்குவதை உள்ளடக்குவதில்லை. எழுந்துள்ள முரண்பாட்டை ஏற்கனவே அறியப்பட்ட வழிமுறைகளால் தீர்க்க முடியும் என்றால், நாங்கள் ஒரு நடைமுறை சிக்கலைப் பற்றி பேசுகிறோம். விஞ்ஞானப் பிரச்சினைக்கான தீர்வு புதிய அறிவைப் பெறுவதற்கு வழிவகுக்கும்.

எந்த பிரச்சனைக்கும் மையப்புள்ளி மைய கேள்வி, இது ஒரு புதிய முறை (சட்டம்) அல்லது கோட்பாட்டின் நடைமுறை பயன்பாட்டின் புதிய வழியைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகளின் அனுமானத்துடன் தொடர்புடையது மற்றும் அவற்றை நேரடியாக வெளிப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இந்தக் கேள்வியைச் சுற்றி, பிற கேள்விகள் தொகுக்கப்பட்டுள்ளன, அதற்கான பதில்கள், சிக்கலின் மையக் கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டறிய தேவையான தரவை ஆராய்ச்சியாளருக்கு வழங்குகின்றன. சாராம்சத்தில் முக்கிய கேள்வியின் உருவாக்கம் என்பது சிக்கலை உருவாக்குவதாகும்.

என உதாரணமாகவிவசாயத்தில் உள்ள சிக்கல் நிலையைப் பின்வருமாறு சுருக்கமாகக் கூறலாம். கிராமப்புறங்களில் இயந்திர ஆபரேட்டர்கள் பற்றாக்குறை இயந்திர-டிராக்டர் அலகுகளின் உற்பத்தித்திறனை அதிகரிப்பது மற்றும் களப்பணியின் நேரத்தை குறைப்பது போன்ற பிரச்சினையை எழுப்பியது.

கனரக டிராக்டர்கள் T-150K, K-701, K-710 அல்லது Don-1500 இணைப்புகள் மற்றும் பிற கனரக இயந்திரங்களை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் ஒற்றை அலகுகளின் சக்தியை அதிகரிப்பதன் மூலம் இந்த சிக்கலை தீர்க்க முன்மொழியப்பட்டது. சக்தியின் அதிகரிப்பு டிராக்டர்கள் மற்றும் கலவைகளின் வெகுஜன அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது, மேலும் இது, அண்டர்கேரேஜ் மூலம் மண்ணின் குறிப்பிடத்தக்க சுருக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. கூடுதலாக, இயந்திர சக்தியை முழுமையாகப் பயன்படுத்துவதற்கான விருப்பம் MTA வேகத்தில் அதிகரிப்புக்கு காரணமாகிறது, மேலும் இது மண்ணின் கூடுதல் தெளிப்பு, அதன் சுருக்கம் மற்றும் கருவுறுதல் குறைவதற்கு வழிவகுக்கிறது. இந்த காரணங்களுக்காக, அமெரிக்காவில், அறுவடை ஆண்டுக்கு $ 1.18 பில்லியன் என மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது.

மேலே விவரிக்கப்பட்ட சிக்கல் நிலைமையை பின்வருமாறு உருவாக்கலாம். MTA இன் உற்பத்தித்திறனை அதிகரிப்பதற்கான விருப்பத்திற்கு மொபைல் இயந்திரங்களின் இயந்திரங்களின் சக்தி மற்றும் அவற்றின் எடை அதிகரிப்பு தேவைப்படுகிறது, இது மண்ணின் சுருக்கம் மற்றும் சிதறல் மற்றும் அதன் வளத்தை குறைக்க வழிவகுக்கிறது.

இந்த முக்கியமான விஞ்ஞான மற்றும் பொருளாதார சிக்கல் நிலைமைக்கான தீர்வு, சக்திவாய்ந்த மொபைல் ஆற்றல் சாதனங்களை (MMES) திறம்பட பயன்படுத்துவதில் உள்ள சிக்கலுடன் தொடர்புடையது, இது அண்டர்கேரேஜுடன் மண்ணைக் கச்சிதமாக்காது. இந்த MMES பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்கியது: திட்டமிடப்பட்ட தானியங்கு கட்டுப்பாட்டுடன் கூடிய பாலம் அலகுகள்; கயிறு இழுவை அலகுகள்; ஒரு மருத்துவமனையில் கதிரடித்து தானிய பயிர்களை அறுவடை செய்வதற்கான வழிமுறைகள்.

ஒரு சிக்கலை உருவாக்க, அறிவியலின் வளர்ச்சியில் அதன் முக்கியத்துவத்தை மதிப்பிடுவது மட்டுமல்லாமல், அதைத் தீர்ப்பதற்கான முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளும் அவசியம். ஒவ்வொரு பிரச்சனையையும் அறிவியலுக்கு முன்வைக்க முடியாது என்பதே இதன் பொருள். எந்தவொரு விஞ்ஞானியும், ஆராய்ச்சியைத் தொடங்கினால், வழக்கின் வெற்றியைத் தீர்மானிக்கும் புறநிலை காரணிகளைக் கணக்கிட வேண்டும். ஆராய்ச்சிப் பொருளின் முதிர்ச்சி அல்லது வளர்ச்சியின் அளவு ஆகியவை இதில் அடங்கும். அறிவாற்றல் எப்போதுமே அது தீர்க்கக்கூடிய சிக்கல்களை மட்டுமே அமைத்துக் கொள்கிறது, ஏனெனில் நெருக்கமான பரிசோதனையின் போது அது எப்போதும் அதன் தீர்வுக்கான பொருள் நிலைமைகளின் போது மட்டுமே பிரச்சினை எழுகிறது என்று மாறிவிடும். ஏற்கனவேகிடைக்கின்றன, அல்லது குறைந்த பட்சம் ஆகும் செயல்பாட்டில் உள்ளன.

விஞ்ஞான சிக்கல்களின் தேர்வு மற்றும் உருவாக்கம் பெரும்பாலும் அறிவியலின் ஒரு குறிப்பிட்ட பிரிவில் உள்ள அறிவின் அளவைப் பொறுத்தது. இது ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளின் முதிர்ச்சியின் அளவைப் போன்ற அதே புறநிலை காரணியாகும், மேலும் விஞ்ஞானி அதைக் கணக்கிட வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார்.

பெரும்பாலும், ஒரு பெரிய அறிவியல் சிக்கலைத் தீர்க்கும் முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரையைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, அதன் முக்கியத்துவத்தின் மதிப்பீடு அளவுகோலின் படி பயன்படுத்தப்படுகிறது - அது அறிவியலில் முன்னணியில் இருக்கிறதா. முனைவர் பட்டம் பெற்ற மாணவர் விஞ்ஞானத்தின் தொடர்புடைய பிரிவில் ஒரு புதிய நம்பிக்கைக்குரிய திசையை உருவாக்குகிறார் அல்லது அவர் ஒரு தத்துவார்த்த பொதுமைப்படுத்தலைச் செய்து, முக்கியமான பொருளாதார, அரசியல் அல்லது சமூக-கலாச்சார முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஒரு பெரிய அறிவியல் பிரச்சினைக்கு தீர்வைக் கொடுத்தாரா? கேட்கப்பட்ட கேள்விகளுக்கான பதில் நேர்மறையானதாக இருந்தால், விண்ணப்பதாரர் டாக்டர் ஆஃப் சயின்ஸ் என்ற கல்விப் பட்டத்திற்கு தகுதியானவர் என்று உயர் சான்றளிப்பு ஆணையம் கருதுகிறது.

3.5 ஆராய்ச்சி கேள்வியின் நிலை

ஆராய்ச்சிப் பணிகளை மேற்கொள்ளத் தொடங்கும் போது, விண்ணப்பதாரர் ஆராய்ச்சியின் தொடக்க நிலைகளை தெளிவாக வரையறுக்க வேண்டும். சுருக்கமாக, ஆனால் இந்த ஆராய்ச்சிப் பொருளின் ஆரம்ப நிலை அறிவைக் காட்ட போதுமானது. ஆசிரியரின் ஆராய்ச்சி தொடங்கிய நேரத்தில் அடையப்பட்ட ஆராய்ச்சியின் பொருளின் தத்துவார்த்த மற்றும் சோதனை அறிவின் அளவை விவரிக்கவும் இந்த முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்யவும் அவசியம். முந்தைய ஆசிரியர்களின் படைப்புகளில் உள்ள குறிப்பிடத்தக்க குறைபாடுகளைக் குறிப்பிடவும், இந்த ஆய்வு இலக்கை அடைய வேறு வழியை பரிந்துரைத்தால் அல்லது முந்தைய ஆராய்ச்சியைத் தொடர வழிகளை கோடிட்டுக் காட்டினால், இது புதிய நேர்மறையான குணங்கள் அல்லது ஆராய்ச்சிப் பொருளைப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகளைத் திறக்கும்.

ஆராய்ச்சி அறிக்கையின் முதல் அத்தியாயத்தின் முடிவில், ஆராய்ச்சியின் விளைவாக என்ன வாய்ப்புகள் திறக்கப்படுகின்றன என்பதைக் குறிப்பிட வேண்டும், ஒரு விஞ்ஞான சிக்கலை உருவாக்கவும், அதன் தீர்வின் அடிப்படையிலான முக்கிய யோசனைகளை உருவாக்கவும், முடிந்தால், வேலை செய்யும் கருதுகோள் மற்றும் முக்கிய பணிகளை உருவாக்கவும். ஆராய்ச்சி. அறிவியல் பணிகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

ஆராய்ச்சி நடத்துவதற்கான பொதுவான அல்லது குறிப்பிட்ட முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகளின் வளர்ச்சி அல்லது சுத்திகரிப்பு;

பொருட்கள் அல்லது சூழல்களின் இயற்பியல் மற்றும் இயந்திர பண்புகள் பற்றிய ஆய்வு;

ஆய்வு செய்யப்பட்ட செயல்முறையின் நிலையான இணைப்புகளை நிறுவுதல்;

ஒரு கணித மாதிரியின் தொகுத்தல் அல்லது மேம்பாடு, இலக்கு பொருளாதார செயல்பாடு;

ஆய்வு செயல்முறையின் உகந்த அளவுருக்கள் மற்றும் உகந்த முறைகளை நிறுவுதல்;

ஆராய்ச்சி முடிவுகளை செயல்படுத்துவதற்கான முறைகள், பொருளாதார விளைவை மதிப்பிடுதல் போன்றவை.

3.6 தத்துவார்த்த ஆராய்ச்சி

முன்வைக்கப்பட்ட பணிகளின் தீர்வு பொதுவான மற்றும் குறிப்பிட்ட ஆராய்ச்சி முறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் தொடங்க வேண்டும். வேலையின் இந்த கட்டத்தில், இது நிறைய உதவும். அறிவியல் தொலைநோக்கு, ஆய்வு செய்யப்பட்ட ஆராய்ச்சி, அறியப்பட்ட வடிவங்கள் மற்றும் கோட்பாடுகள் பற்றிய ஆழமான அறிவைக் கொண்டுள்ளது. கடந்த கால அனுபவத்தின் பொது அறிவு மற்றும் கருத்தில், தொலைநோக்கு முடிவுகள் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கவை.

அறிவியலின் தொலைநோக்கு அப்பட்டமான சுருக்கங்களின் துறைக்கு காரணமாக இருக்க முடியாது, இது அறியப்பட்ட மற்றும் அறியக்கூடிய எல்லையில் சோதனைகள் மற்றும் அவதானிப்புகளின் விளைவாக பெறப்பட்ட புதிய துல்லியமான தரவுகளின் இணைவு, கடுமையான தர்க்கரீதியான முடிவு, காரணிகளின் தத்துவார்த்த விளக்கம். ஆய்வாளரின் திறமை.

புதிய அறிவியல் காரணிகளின் எதிர்பார்ப்பு யதார்த்தத்தின் புறநிலை விதிகள் பற்றிய துல்லியமான அறிவு மற்றும் தைரியமான, நம்பிக்கையான அறிவியல் தேடலை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

கற்பனையின் சாத்தியக்கூறுகளை விட நமது உணர்வு வெகுவாகப் பின்தங்கியுள்ளது என்ற கல்வியாளர் எல்.டி.லாண்டவ்வின் கூற்றை இங்கு நினைவுபடுத்துவது பொருத்தமானது, மனிதனின் கற்பனை சக்தியற்ற நிலையில் இன்று இயற்பியலாளரின் மனம் செயல்படுகிறது.

விண்ணப்பதாரர், திரட்டப்பட்ட தரவின் அளவைப் பயன்படுத்தி, ஒரு முடிவை எடுக்க வேண்டும்: அவருக்குத் தெரிந்த பொதுவான முறைகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட முறைகள் அவரது வேலையில் பயன்படுத்தப்படலாம். இங்கே, முதலில், விஞ்ஞான அறிவின் வடிவங்கள் மற்றும் முறைகள் பற்றிய அறிவு தேவை.

ஒரு அறிவியல் கருதுகோளை உறுதிப்படுத்தும் ஆரம்ப கட்டத்தில், ஒரு எண்ணை முன்வைக்க வேண்டியது அவசியம் கருதுகோள் தேவைகள்ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத, சாத்தியமில்லாத கருதுகோளை நிராகரிக்க. இந்த தேவைகள்:

கருதுகோளின் அனுபவ மதிப்பீடு,

கருதுகோளின் தத்துவார்த்த ஆதாரம்;

கருதுகோளுக்கான காரணம்;

கருதுகோளில் தகவல் உள்ளடக்கம் இருப்பது (நிகழ்வுகளை விளக்கும் திறன்);

கருதுகோளின் முன்கணிப்பு சக்தி;

கட்டுமானத்தின் எளிமையின் கொள்கையின் இருப்பு.

ஒரு கருதுகோளின் நிகழ்தகவின் அளவு அடிப்படையில் அதை உறுதிப்படுத்த உதவும் வளாகத்தைப் பொறுத்தது. வளாகத்தில் ஏற்படும் மாற்றத்துடன், புதிய தகவலின் ரசீது, கருதுகோளின் நிகழ்தகவும் மாறுகிறது.

வெவ்வேறு நிலைகளில் ஆராய்ச்சிப் பணிகளைச் செய்வதன் சிக்கலானது ஒன்றல்ல. கோட்பாட்டுப் பகுதிக்கு நிறைய மனச் செலவு தேவைப்படுகிறது. இது மிகவும் கடினமான படைப்பு நிலை. முழு ஆய்வுக் கட்டுரையின் வெற்றியும் அதன் முடிவுகளைப் பொறுத்தது.

ஆய்வறிக்கையில் பணிபுரியும் போது, ஆராய்ச்சியில் எந்த கணித கருவி பயன்படுத்தப்படும் என்பதை தர்க்கரீதியாக தீர்மானிப்பது மிகவும் முக்கியம் (நிகழ்தகவு கோட்பாடு, போக்குவரத்து சிக்கல், விநியோக சிக்கல், தொடர்பு பகுப்பாய்வு, புள்ளிவிவர இயக்கவியல் போன்றவை).

வழிமுறைத் திட்டத்தைத் தீர்மானித்த பிறகு, கணிதக் கருவியின் விரிவான ஆய்வில் ஒருவர் ஈடுபட வேண்டும். இது செய்யப்படாவிட்டால், பிரச்சனையின் கோட்பாட்டு பிரிவில் வேலை செய்யும் நேரம் அதிகரிக்கும். ஆராய்ச்சியின் தத்துவார்த்த புரிதல் இல்லாமல், சோதனைகளைத் தொடங்க பரிந்துரைக்கப்படவில்லை.

தகவல் வயதான பிரச்சனை ஆராய்ச்சியின் காலத்துடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது.

சோதனை வடிவமைப்பு வேலை, பயன்பாட்டு மற்றும் அடிப்படை ஆராய்ச்சி ஆகியவற்றின் விளைவாக பெறப்பட்ட தகவலின் மதிப்பு, காலப்போக்கில் குறைகிறது, தகவல் "பழையதாகிறது".

விஞ்ஞான தகவல்களின் வயதான விதிமுறைகள்: தொழில்நுட்ப தகவல்களின் தாள்கள் - I ஆண்டு, எக்ஸ்பிரஸ் தகவல் - 4, பயன்பாட்டு இதழ் கட்டுரைகள் - 6 ஆண்டுகள், Ph.D. ஆய்வறிக்கைகள் - 8 முதல் 10 வரை, தத்துவார்த்த பத்திரிகை கட்டுரைகள் - 10, மோனோகிராஃப்கள் - 10 முதல் 12 வரை , கண்டுபிடிப்புகள், முனைவர் பட்ட ஆய்வுகள் - 14 முதல் 18 வயது வரை.

ஆய்வுக் கட்டுரைகளை செயல்படுத்தும் போது பெறப்பட்டவை உட்பட, காலப்போக்கில் தகவல் மதிப்பிழக்கம் தொடர்பாக, வேட்பாளர் மற்றும் முனைவர் ஆய்வுக் கட்டுரைகளின் வேலை நேரம் குறித்த கேள்வி குறிப்பிட்ட அவசரத்துடன் எழுகிறது.

பயன்பாட்டு அறிவியல் துறையில் வேட்பாளரின் ஆய்வுக் கட்டுரை 8-10 ஆண்டுகள் இழுத்துச் செல்லப்பட்டால், முடிவடையும் நேரத்தில் அது முற்றிலும் தேய்மானமாக இருக்கலாம்.

ஒரு முனைவர் பட்ட ஆய்வில், விண்ணப்பதாரர் 14-18 ஆண்டுகளாக பணிபுரிந்தால், பாதுகாப்பின் போது பணியின் முக்கிய விதிகள் பரவலாக அறியப்படுகின்றன, மேலும், ஏற்கனவே நவீனமயமாக்கப்பட்டு மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளன என்று நாம் நம்பிக்கையுடன் கூறலாம். மற்ற ஆராய்ச்சியாளர்களால்.

இத்தகைய "காலாவதியான" ஆய்வுக் கட்டுரைகளின் பாதுகாப்பு கடினமாகவும் பயனற்றதாகவும் மாறும். அதனால்தான் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சகம், உயர் சான்றளிப்பு ஆணையம் பட்டதாரி மாணவர்கள் தங்கள் ஆய்வுக் கட்டுரைகளை 3 ஆண்டுகளில் முடிக்க வேண்டும்.

முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரைகளுக்கான தேவைகள், அவை தொழில்துறையில் பெரும் பங்களிப்பை வழங்க வேண்டும் அல்லது புதிய அறிவியல் திசையை வெளிப்படுத்த வேண்டும்.

ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையில் பணிபுரிய முன்நிபந்தனைகள்:

முதுகலை மாணவர்-விண்ணப்பதாரரின் சுயாதீன ஆராய்ச்சிப் பணிகளை மேற்கொள்ளத் தயார்நிலை (விஞ்ஞான ஆராய்ச்சி முறைகள், நவீன உபகரணங்கள், நிகழ்தகவுக் கோட்பாடு, அறிவியல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வழிமுறைகளை உருவாக்கும் திறன் மற்றும் கணினியில் வேலை செய்யும் திறன்);

அனைத்து நவீன தகவல் ஆதாரங்களின் இலக்கியம் மற்றும் அறிவுடன் பணிபுரியும் திறன்.

தகவலுக்கான தேடலை விரைவுபடுத்துவதற்காக, சுருக்க இதழ்கள் (கருப்பொருள்), குறிப்பிட்ட கால கருப்பொருள் ஆய்வு சிக்கல்கள் மற்றும் எக்ஸ்பிரஸ் தகவல்கள் வெளியிடப்படுகின்றன. இணைய தொழில்நுட்பங்கள்.

ஆராய்ச்சி தலைப்பைப் பொறுத்து, தகவல் ஆதாரங்களின் எண்ணிக்கை ஆய்வுக் கட்டுரையில் 100 - 400 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட தலைப்புகளை எட்டும். இருப்பினும், இலக்கிய மதிப்பாய்வின் முக்கிய கவனம் கடந்த 10-15 ஆண்டுகளில் வெளியீடுகளின் பகுப்பாய்வில் இருக்க வேண்டும்.

1 ஆராய்ச்சி தேர்வு

2. சிக்கல்கள் மற்றும் தலைப்புகள்

3. உண்மையான மற்றும் கற்பனையான தலைப்புகள்

4. ஆய்வின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள்

5. ஆராய்ச்சியின் பொருள் மற்றும் பொருள்

6. ஆராய்ச்சியின் பொருத்தம்

7. அறிவியல் புதுமை

8. பிரச்சனை நிலைமை

9. பிரச்சினையின் நிலை

10. தத்துவார்த்த ஆராய்ச்சி.

சோதனைகள்

1. அறிவியல் திசை:

a) ஒரு பெரிய பிரச்சனையின் ஆராய்ச்சி;

b) தலைப்பின் ஆராய்ச்சி;

c) சிக்கலை ஆய்வு செய்தல்.

2. பிரச்சனை:

a) பிராந்திய பணி

b) கடினமான அறிவியல் பணி;

c) ஒரு சோதனை சிக்கல்.

3. தலைப்பு:

a) அறிவியல் பணி;

b) ஒரு தனி அறிவியல் கேள்வி

c) ஒரு தனி சோதனை.

4. ஆய்வின் நோக்கம்:

a) இறுதி முடிவு;

b) இடைநிலை முடிவு;

c) ஆரம்ப முடிவு.

a) ஏற்கனவே தீர்க்கப்பட்ட சிக்கலை மீண்டும் செய்வது;

b) ஒரு புதிய சிக்கலைத் தீர்ப்பது;

c) ஒரு பரிசோதனையை நடத்துதல்.

6. ஆராய்ச்சி நோக்கங்கள்:

a) ஆய்வின் ஆரம்ப நிலை;

b) ஆய்வின் இறுதி நிலை;

c) ஆராய்ச்சியின் இடைநிலை நிலைகள்.

7. ஆராய்ச்சியின் பொருள்:

a) வடிவங்களின் ஆய்வு;

b) தொழில்நுட்ப அல்லது மாறும் செயல்முறைகளின் ஆய்வு.

8. ஆராய்ச்சியின் பொருள்:

a) தொழில்நுட்ப செயல்முறைகளின் ஆய்வு;

b) வடிவங்களை நிறுவுதல்;

c) மாறும் செயல்முறைகளின் ஆய்வு.

9. ஆராய்ச்சியின் பொருத்தம் பின்வரும் குறிப்புகளால் உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது:

a) உத்தரவு ஆவணங்கள்;

b) ஆய்வு அறிக்கைகள்.

10. அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் புதுமை இதில் இயல்பாக இருக்கலாம்:

a) ஆய்வின் நிலைகளில் ஒன்று;

b) ஆய்வின் அனைத்து நிலைகளும்;

c) ஆராய்ச்சியின் இரண்டு நிலைகள்

ஆசிரியர் தேர்வு