ไฟล์การ์ดเกมละครและภาพสเก็ตช์ หางฟู กระโดดคล่อง ชอบแครอท

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเอง

"อนุบาลรวม แบบที่ 56" AGO

ภาพร่างละคร

รวบรวมโดย:

E.N. Urintseva นักการศึกษา

ในการเข้าร่วมเกมการแสดงละคร เด็ก ๆ จะได้คุ้นเคยกับโลกรอบตัวพวกเขาในความหลากหลายทั้งหมดผ่านภาพ สี เสียง พวกเขาเรียนรู้ที่จะคิด วิเคราะห์ สรุปและสรุป ในกระบวนการทำงานเกี่ยวกับการแสดงออกของแบบจำลองของตัวละคร คำพูดของพวกเขาเอง คำศัพท์ของเด็กถูกเปิดใช้งานโดยไม่คาดคิด วัฒนธรรมเสียงของคำพูดของเขาและโครงสร้างเสียงสูงต่ำได้รับการปรับปรุง เด็กพัฒนาความสามารถในการรับรู้สถานะทางอารมณ์ของบุคคลโดยการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง น้ำเสียง ความสามารถในการวางตัวเองในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อหาวิธีช่วยเหลือที่เหมาะสม เกมการแสดงละครช่วยให้เด็กสามารถแก้ปัญหาสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ทางอ้อมในนามของตัวละคร ช่วยเอาชนะความเขินอายความสงสัยในตนเองความเขินอาย ดังนั้นเกมการแสดงละครจึงช่วยพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม

คอลเลกชันนี้นำเสนอเกมที่มุ่งพัฒนาความสามารถในการพูดและขอบเขตทางอารมณ์ของเด็กอายุสี่ถึงห้าขวบ Etudes ช่วยเสริมความสามารถของเด็กในการถ่ายทอดภาพลักษณ์ของตัวละครด้วยวิธีการทางศิลปะ เกมและภาพร่างที่เสนอจะช่วยสร้างทักษะการสื่อสารและความสามารถของเด็ก

ไฟล์การ์ดของเกม

เป้า:

เด็ก ๆ ทักทายกันในนามของตัวละครหรือนิยาย

ตัวละคร (จิ้งจอก, กระต่าย, หมาป่า), สวมเครื่องแต่งกาย (ไม่จำเป็น) และบอก

พวกเขาดูเหมือนใคร ครูช่วยพวกเขาวาดภาพตัวละครที่เลือกผ่าน

เกม “ไปไหนมาก็ไม่บอก”

เป้า: ส่งเสริมการพัฒนาความรู้สึกของความจริงและความเชื่อในนิยาย การฝึกอบรมในการดำเนินการร่วมกัน

เด็กๆ เลือกคนขับที่ออกจากประตู และผู้ชายที่เหลือพร้อมกับครูตกลงกันว่าใครหรือสิ่งที่พวกเขาจะพรรณนา จากนั้นพวกเขาก็เชิญคนขับรถเข้ามาด้วยคำว่า: "บอกฉันทีว่าคุณอยู่ที่ไหน คุณทำอะไร" เด็กๆ ตอบ: “เราอยู่ที่ไหน เราจะไม่พูด แต่สิ่งที่เราทำ เราจะแสดงให้เห็น! (ถ้าเป็นการกระทำ). ที่เราเห็นเราจะแสดง (ถ้าเป็นสัตว์) ฯลฯ ในระหว่างเกม ครูช่วยค้นหาลักษณะเด่นที่สุดของสัตว์หรือสิ่งของและถ่ายทอดออกมาอย่างชัดเจน

เกมมือถือ “หนูผู้กล้า”

เป้า: การพัฒนาท่าทางการแสดงออกและการแสดงออกทางสีหน้า

ก่อนอื่น เด็ก ๆ ฟังบทกวี:

หนูออกมาครั้งเดียว

ดูว่าเป็นเวลาเท่าไร

หนึ่งสองสามสี่ -

หนูดึงตุ้มน้ำหนัก

จู่ๆก็มีเสียงที่น่ากลัว...

พวกหนูหนีไป

ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ กลายเป็นหนูและแสดงออกอย่างชัดเจนโดยใช้ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า

เกมมือถือ "ฝน"

เป้า: สอนให้เด็กสามารถประสานการกระทำของตนกับเด็กคนอื่น ๆ การพัฒนาจินตนาการ

เด็ก ๆ จะได้รับโอกาสในการจินตนาการและบรรยายว่าเม็ดฝนกำลังเคาะหลังคาถนนอย่างไร แสดงให้เห็นว่าเด็กๆ เล่นน้ำในแอ่งน้ำ ปรบมือ และสนุกสนานหลังฝนตก นอกจากนี้ ครูอธิบายว่าในเกม แทนที่จะเป็นฝน เสียงเพลงจะดังขึ้น ชวนให้นึกถึงเสียงพึมพำของน้ำ เสียงหึ่งๆ ของละอองน้ำ เมื่อดนตรีบรรเลง เด็ก ๆ ทุกคนจะเล่นน้ำในแอ่งน้ำ (ทำจากกระดาษแข็งหรือในจินตนาการ) ทันทีที่เพลงจบลง หมายความว่า "พายุฝนฟ้าคะนอง" กำลังใกล้เข้ามา ทุกคนรวมตัวกันใต้หลังคา (ร่ม) เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้วาดภาพ "พายุฝนฟ้าคะนอง" (ใช้หมัดตบมือตบมือ) ในขณะที่เด็ก ๆ บรรยายถึงพายุฝนฟ้าคะนอง ครูพูดว่า:

ฟ้าร้องอยู่ทุกที่ ฟ้าร้องคำราม

สายฟ้าส่องประกายบนท้องฟ้า!

พายุสิ้นสุดลงและเราอีกครั้ง

มาเล่นกันให้สนุก!

เกม “มาเยี่ยมยาย”

เป้า: พัฒนาการด้านการแสดงท่าทาง สีหน้า น้ำเสียง

ครูไปพบเด็กๆ บอกว่าวันนี้เธอสัญญาว่าจะมาเยี่ยมพวกเขา

แขกที่ไม่ธรรมดาคือคุณย่าซาบาว่าที่รักการเล่นและสนุกสนาน

เสนอให้โทรหา Grandma Zabava ด้วยคำพูด:

สวัสดียายสนุก

เรากำลังรอคุณอยู่ที่นี่!

มาเล่นกันเถอะ

ขอให้สนุกหัวเราะ

สสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสสส เงียบ

บางทีคุณยายอยู่ที่นี่?

ครูให้เด็ก ๆ เขย่งเท้าไปหายายด้วยท่าทาง

คุณย่าซาบาว่าอยากพบเด็กๆ และหาเพื่อน ข้อเสนอ

เล่น. เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ใครก็ตามที่คุณยายศบาวาแตะต้องเขาเรียกชื่อเขา หลังจากนั้น คุณย่าซาบาวาสนใจว่าเด็กๆ จะรู้จักกันและกันได้อย่างไรเมื่อพบกัน (เพื่อบอกเด็กๆ ว่าทุกคนมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง)

เกม "ผู้พูด"

เป้า: การพัฒนาความสนใจการสังเกต

เด็กคนหนึ่งบรรยายถึงเด็กคนหนึ่ง ที่เหลือเดาด้วยเครื่องหมาย

เกมซ้ำหลายครั้ง ผู้นำเปลี่ยนไป

เกม “นึกภาพฮีโร่”

เป้า: การพัฒนาการแสดงออกของการเคลื่อนไหวท่าทางการแสดงออกทางสีหน้าเสียง

พิธีกรแนะนำให้วาดภาพตัวละครในเทพนิยายโดยจำได้ว่าแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะของตัวเองโดยง่ายต่อการจดจำ:

ฟ็อกซ์, ฟ็อกซ์ฟ็อกซ์,

เสื้อคลุมคือดีมาก!

หางแดง ตาเจ้าเล่ห์

ฉันรักไก่ - ใช่ใช่!

Petya, Petya-กระทง!

หวีปิดทอง!

เมื่อเห็นรุ่งอรุณ

คุณกรีดร้อง: "Ku-ka-re-ku!"

กระต่ายออกไปเดินเล่น

พวกเขาเริ่มกระโดดและเล่น

เงอะงะ เงอะงะ

หมีเดินผ่านป่า

ถ้าถาม. เขาชอบอะไร,

เขาจะพูดว่า: "ฉันอยากกินน้ำผึ้ง!"

เด็ก ๆ วาดภาพตัวละครที่แตกต่างกัน

เกม "สัตว์น้อยเจ้าเล่ห์"

เป้า: การพัฒนาความสนใจ การสังเกต ความเร็วของปฏิกิริยา หน่วยความจำ

ครูให้เด็กจินตนาการว่าพวกเขาเป็นสัตว์ที่แตกต่างกันและนั่งใน

กรงในสวนสัตว์ เด็กคนหนึ่งได้รับเลือกให้เป็นผู้เยี่ยมชมสวนสัตว์ เขาจะยืนอยู่ตรงกลางและทำการเคลื่อนไหวและท่าทางต่างๆ "สัตว์ร้าย"

เลียนแบบผู้มาเยี่ยมโดยทำซ้ำท่าทางและการเคลื่อนไหวของเขา "ผู้เข้าชม" ถูกเลือกโดยใช้คำคล้องจอง:

เหนือแสงเหนือน้ำ

ฝนเทลงมาอย่างหนัก

แล้วแอกก็แขวนอยู่บนท้องฟ้า

เด็ก ๆ พอใจกับรุ้งทอง

“ผู้เข้าชมระหว่างเกมเปลี่ยนไปหลายครั้ง

เกม “พูดจาดีๆ เกี่ยวกับเพื่อน”

เป้า: การสร้างทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกันในเด็ก

ครูรวบรวมเด็ก ๆ ในการเต้นรำแบบกลมด้วยคำว่า:

ในการเต้นรำแบบกลม ในการเต้นรำแบบกลม

คนมารวมตัวกันที่นี่!

หนึ่ง สอง สาม - คุณเริ่ม!

ต่อจากนี้ ครูหยิบหัวใจพองขึ้นมาและพูดกับเด็กที่ยืนอยู่ข้างเขาอย่างสนิทสนม ตัวอย่างเช่น: - Sonechka สวัสดีตอนเช้า!

ครูอธิบายว่าเราสามารถพูดคำที่น่ารักและใจดีได้อย่างไร

หันไปหาเพื่อน (สวัสดี ฉันดีใจจริงๆ ที่ได้พบคุณ ผมสวยแค่ไหน คุณมีเสื้อเชิ้ตที่ฉลาด ฯลฯ) หลังจากนั้นเด็กๆ ก็วนเป็นวงกลมอีกครั้งพร้อมกับร้องเพลง อาจารย์ส่งหัวใจ

เด็กคนต่อไปที่ต้องหันไปหาทารกที่ยืนต่อไปอย่างเสน่หา

เกมเต้น "เพื่อนรัก"

เป้า: สอนให้เด็กสามารถประสานการกระทำกับข้อความและกับ

เด็กคนอื่น ๆ

เต้นและโค้งคำนับให้เพื่อนของคุณ

เราทุกคนจะหมอบ: นั่งลงด้วยกันและยืนขึ้นด้วยกัน

พวกโบกมือ - นี่คือนกที่บินได้

กระทืบเท้าข้างหนึ่งและกระทืบอีกข้างหนึ่ง

ปากกา - ปรบมือ, มือจับ - ปรบมือ, อีกครั้ง: ปรบมือและตบมือ

การเต้นรำจบลง โค้งคำนับอีกครั้ง

เกม “ฉันทำอะไรได้บ้าง”

เป้า: ส่งเสริมการพัฒนาความจำความรู้สึกถึงความจริง

ครูพบเด็ก ๆ และเสนอให้เล่นเกม "ฉันทำได้ ... " เด็ก ๆ

การจ่ายบอลให้กัน พวกเขาคุยกันถึงสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้ เกมแรก

ผู้ใหญ่เริ่ม (เช่น: “ฉันรู้วิธีสนุก” เป็นต้น)

เกมน้ำเสียงคำ

เป้า: การพัฒนาความสนใจ การสังเกต จินตนาการของเด็ก

เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ออกเสียงคำที่คุ้นเคยโดยใช้น้ำเสียงที่แตกต่างกัน: "สวัสดี" - สนุกสนาน เป็นกันเอง สบาย ๆ เศร้าโศก "ลาก่อน" - ด้วยความเสียใจด้วยความผิดหวังหรือหวังว่าจะได้พบกันเร็ว "ขอบคุณ" - อย่างมั่นใจ, อ่อนโยน, ใจร้อน, ขุ่นเคือง; "ฉันขอโทษ" - อย่างไม่เต็มใจด้วยความสำนึกผิด

เกม "นึกภาพรสชาติของแอปเปิ้ล"

เป้า: การพัฒนาการแสดงออกของการแสดงออกทางสีหน้าจินตนาการ

ครูชวนเด็กเลียนแบบวิธีที่พวกเขากัดแอปเปิ้ลโดยวาดภาพ

การแสดงออกทางสีหน้าสิ่งที่พวกเขาคิดว่ามันมีรสชาติเหมือน นอกจากนี้ ผู้ใหญ่เริ่มก่อน และเด็กเดา (เปรี้ยว หวาน ขม อร่อย ฯลฯ) ครูตั้งเป้าให้เด็ก ๆ เห็นว่าแอปเปิ้ลแต่ละผลอาจมีรสชาติแตกต่างกัน และการแสดงออกทางสีหน้าจะขึ้นอยู่กับสิ่งนี้

Etude "กระต่ายอวดดี"

เป้า: การพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดตัวละครผ่านการเคลื่อนไหว การแสดงออกทางสีหน้า

กระต่ายภูมิใจอวดดี หัวถูกโยนกลับ เสียงนั้นดังและมั่นใจ

การแสดงความเห็นซ้ำหลายครั้งโดยเด็กที่แตกต่างกัน

Etudes - อารมณ์

เป้า: การพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดสภาวะอารมณ์ด้วยความช่วยเหลือของ

การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง

อารมณ์เศร้า- คิ้วขมวดเข้าหากัน ตาตก ก้มลงมองมุมปาก

ละเว้นเล็กน้อย

อารมณ์แห่งความสุข- ตาร่าเริงยกมุมปาก

Etude "ท่าทาง"

เป้า: การพัฒนาการแสดงออกของท่าทาง การเคลื่อนไหว การแสดงออกทางสีหน้า

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมใช้ท่าทางเพื่อแสดงคำที่ครูเรียก:

"สูง", "เล็ก", "ที่นั่น", "ฉัน", "ลา", "สวัสดี", "ไม่", "มาที่นี่", "ออกไปจากที่นี่", "เงียบ" ฯลฯ

Etude "ยายหูหนวก"

เด็กกำลังคุยกับคุณยายหูหนวก (ครูเล่นบทบาทของคุณยาย)

ซึ่งปรากฎว่ากำลังมองหาเขา เขาเข้าใจแล้วว่ากับยายของเขา

พูดด้วยมือของเธอในขณะที่เธอไม่ได้ยินอะไรเลย คุณยายถามว่า: "ซาชาอยู่ที่ไหน" (ให้ชื่อเด็กคนใดคนหนึ่ง) "หนังสือเหล่านี้คือใคร", "ของเล่นของใคร", "แม่อยู่ที่ไหน" ฯลฯ เด็กตอบสนองด้วยท่าทาง

Etude "เงียบ"

หนูสองตัวต้องข้ามถนนที่ลูกแมวกำลังหลับอยู่ เด็ก

ขอแนะนำให้ข้ามถนนในลักษณะที่จะไม่ปลุกลูกแมวโดยแสดงสัญญาณให้กันและกัน: "เงียบ!"

Etude « พังพอน"

เด็กๆ ได้รับเชิญให้แสดงว่าพวกเขารักของเล่น ลูกแมว สุนัข ฯลฯ มากแค่ไหน

Etude “ขนมอร่อย”

ครูมีถุงขนมในจินตนาการอยู่ในมือ เขายืดออก

คิวสำหรับเด็ก พวกเขาหยิบขนมครั้งละหนึ่งชิ้น ขอบคุณพวกเขาด้วยท่าทาง คลี่กระดาษห่อออกแล้วหยิบขนมเข้าปาก โดยแสดงสีหน้าและท่าทางว่าพวกเขาได้ลิ้มรสอะไร

Etude "หนูไร้การศึกษา"

หนูกำลังเดินผ่านป่า กระต่าย กระรอกทักทายเขา แล้วเขาก็หันไป

Etude “หนูอยากเล่นกับเพื่อน”

หนูวิ่งไปหาเพื่อนของเขา และพวกเขาก็หันหลังให้กับเขา

Etude “หนูคบกับเพื่อน”

หนูวิ่งไปหากระต่าย กระรอก และสัตว์อื่นๆ ที่เด็กๆ สามารถเลือกได้ตามต้องการ และพูดคำที่สุภาพกับพวกเขา

เกมส์ - MIME

เกม - ละครใบ้ "เป็ด"

วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะการแสดงโขน, ทักษะยนต์ปรับของมือ

ครูอ่านบทกวี:

เป็ดตัวเมียตัวหนึ่งนั่งบนก้อนหิน เป็ดตัวนั้นกลัวปลาซิวในแม่น้ำ:

ในท่อหนา เป็ดส่งเสียง "กั๊ก ต้มตุ๋น ต้มตุ๋น!"

ขณะอ่านหนังสือ เด็ก ๆ จะยืนโดยเอามือไปข้างหลัง โดยพลิกจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

หุ่นจำลองของเป็ดพูดเสียงดังพร้อมกัน

ครูยืนห่างจากเด็ก ๆ และเรียกพวกเขาโดยวางชามอาหารบนพื้น:

ลูกเป็ดของฉันมาหาฉัน ฉันจะเลี้ยงคุณ

ครูชี้แจงและแสดงให้เห็นว่าเป็ดเดินอย่างไร กระพือปีกอย่างไร

พวกเขายืดคอและกิน

เกม - ละครใบ้ "สุนัขจิ้งจอก"

เป้า: การพัฒนาทักษะการแสดงโขน ความสามารถในการเคลื่อนไหวอย่างอิสระ

ครูเชิญเด็กขณะอ่านบทกวีเพื่อพรรณนา

ก้าวอย่างนุ่มนวล ฉลาดกว่าใครๆ

สุนัขจิ้งจอกตัวนี้ช่างสวยงามอะไรเช่นนี้!

เกม - ละครใบ้ "ลูกสุนัขซน"

เป้า: การพัฒนาทักษะการแสดงโขนและจินตนาการเชิงสร้างสรรค์

นักแสดงกระโดดขึ้น ผงกศีรษะ กระดิกหาง ฯลฯ

เกม - ละครใบ้ “ลูกสุนัขมอง”

นักแสดงมองใต้โต๊ะ เก้าอี้ มองไปรอบๆ ฟัง หันศีรษะ ฯลฯ

เกม - ละครใบ้ "กระทงภูมิใจ"

นักแสดงเดินยกขาขึ้นสูง กระพือปีกไปด้านข้าง ตะโกนว่า "คุคาเรคุ!" ฯลฯ

เกม - ละครใบ้ “หนูขี้อาย”

เด็กหดตัวเป็นลูกบอลด้วยท่าทางกลัวปากกระบอกปืนพยายาม

ซ่อนกลายเป็นมองไม่เห็น

เกม - ละครใบ้ "สุนัขโกรธ"

นักแสดงเบิกตากว้างคำรามและเห่าด้วยความโกรธ

เกม - ละครใบ้ "ผึ้ง"

เด็กที่มีท่าทางโกรธกระพือปีก "ปีก", "ขอโทษ!"

เกม - ละครใบ้ "กบ"

นักแสดงหมอบคลานกาง "อุ้งเท้า" ของเขากระโดดและคร่ำครวญ

เกม - ละครใบ้ "แมวซน"

ผู้เลียนแบบโค้งหลังของเขาและส่งเสียงขู่และสูดลมหายใจด้วยดวงตาที่เจ้าเล่ห์

เกม - ละครใบ้ “ทายสิว่าฉันจะแสดงให้ใคร”

เป้า: การพัฒนาทักษะการแสดงโขน ความสามารถในการระบุตัวตนด้วย

ตัวละครที่กำหนด

ครูเชิญเด็ก ๆ ให้แบ่งออกเป็นสองทีม: เด็กบางคนวาดภาพในขณะที่คนอื่นเดา โดยการถ่ายทอดลักษณะเฉพาะบางครั้งช่วยให้เสียงของพวกเขาเด็กแสดงลูกสุนัข, ไก่, หนู, สุนัข, ผึ้ง, แมว, กบ แล้วลูกๆ ก็เปลี่ยนไป

เกม - ละครใบ้ “เดาสิว่าเจ้าหมาตัวนี้เจอใคร”

เป้า: เรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหวอย่างอิสระโดยใช้ทุกสิ่งรอบตัว

ช่องว่าง; การก่อตัวของทักษะด้นสด

เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เลือกตัวละครจากเทพนิยายโดย V. Suteev "ใครบอกว่า" meow "? และเก็บการเลือกของคุณเป็นความลับ พรรณนาโดยเลียนแบบการเคลื่อนไหว เกมนี้ซ้ำตามคำขอของเด็กเพราะ เด็กแต่ละคนแสดงเป็นวีรบุรุษคนเดียวกันในแบบของเขาเอง

เกมละครใบ้ "เข้าใจฉัน"

เป้า: การพัฒนาทักษะการแสดงโขน

ครูให้เด็ก ๆ คิดตัวละครจากเทพนิยายโดย V. Suteev

"แอปเปิ้ล" แต่เก็บแผนของคุณเป็นความลับ จากนั้นผู้เดาก็ต้องการ

วาดภาพฮีโร่ของคุณและเด็ก ๆ เดาโดยให้เหตุผลกับคำตอบ เกมซ้ำตามคำขอของเด็ก

เกมละครใบ้ "เดาสิว่าใครเป็นคนขอเชื้อรา"

เด็กคนหนึ่งเลียนแบบการเคลื่อนไหวของเทพนิยายโดย V. Suteev ขอเชื้อรา เด็กที่เหลือพยายามเดาว่าเป็นใคร

-การออกกำลังกาย"คนตัวเล็ก"

ตราตาตา. ตรา-ตา-ตา

ประตูกำลังละลาย

และจากประตูเหล่านี้

คนตัวเล็กออกมา

ลุงคนหนึ่งแบบนี้ (ขมวดคิ้ว)

ลุงแบบนี้อีกคน (เลิกคิ้วแปลกใจอ้าปากค้าง)

ลุงสามเป็นแบบนี้ (ทำคิ้วบ้าน ลดมุมปาก)

และอันที่สี่ก็ประมาณนี้ (ยิ้มกว้าง)

น้าคนหนึ่งแบบนี้(รูปแว่น)

น้าแบบนี้อีกคน (หวีผม)

น้าสามเป็นแบบนี้ (ส่องกระจก)

และที่สี่ก็ประมาณนี้ (อาคิมโบ)

เด็กผู้ชายคนหนึ่งแบบนี้ (แลบลิ้น)

เด็กผู้ชายอีกคนแบบนี้ (เหล่ตาหนึ่งแล้วตาอีกข้างหนึ่ง)

ลูกคนที่สามเป็นแบบนี้ (อ้าปาก ขยับลิ้นซ้ายขวา)

และอันที่สี่เป็นแบบนี้ (ปัดแก้มออก)

แสดงว่าแพะ (บาบายากา หนูน้อยหมวกแดง ฯลฯ):

มองเข้าไปในกระจก

ชิมอาหารที่ชอบ

ลองอาหารโปรด

ปริศนา - ละครใบ้:

ที่สวนสัตว์: เดาว่าใครอยู่ในกรง

เดาอาชีพ (ตามลักษณะการเคลื่อนไหวและท่าทาง);

เดาว่าการเดินทางเกิดขึ้นได้อย่างไร (โดยทางเรือ เครื่องบิน รถไฟ ฯลฯ);

เดาว่าอากาศข้างนอกเป็นอย่างไร

กำหนดโดยการเดินของคนสัญจร (นักบัลเล่ต์, ทหาร, ชายชรามาก, นางแบบแฟชั่น, ผู้ชายที่เหยียบรองเท้า ฯลฯ )

แสดง (ด้วยมือหรือนิ้ว):

อยู่ในที่ที่คุณอยู่!

มากับฉัน!

ลาก่อน!

มาแต่งหน้ากันเถอะ

ผมรักคุณ!

แสดงส่วนต่างๆ ของร่างกาย:

ไหล่ของคุณพูดว่า: "ฉันภูมิใจ";

หลังของคุณพูดว่า: "ฉันเป็นคนแก่ที่ป่วย";

ตามที่นิ้วของคุณพูดว่า: มานี่สิ!"

ดวงตาของคุณพูดว่า: "ไม่";

จมูกของคุณพูดว่า: "ฉันไม่ชอบ ... "

.

1. ลองนึกภาพตัวเองเป็นสุนัขในคูหา สุนัขที่จริงจัง มีคนกำลังมา เราต้องเตือน(คำราม).

2. เราถือเกล็ดหิมะไว้ในมือแล้วพูดคำดีๆ เราพูดเร็วจนละลาย

3. เด็กชายลูบลูกแมวซึ่งหลับตาอย่างมีความสุข purrs ลูบหัวกับมือของเด็กชาย

4. เด็กมีถุงในจินตนาการ (กล่อง) ที่มีขนมอยู่ในมือ เขาปฏิบัติต่อสหายของเขาที่รับและขอบคุณเขา พวกเขาแกะห่อขนม ใส่ขนมเข้าปาก และเคี้ยว อร่อย.

5. มนุษย์หิมะในฤดูใบไม้ผลิซึ่งหัวถูกอบด้วยดวงอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิ กลัวรู้สึกอ่อนแอและไม่สบาย

ภาพร่างเพื่อการพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์

1. กล่องทีวีคว่ำ. เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และดู "การส่งสัญญาณ" ใครดูรายการอะไรอยู่บ้าง? ให้ทุกคนเล่าถึงสิ่งที่เขาเห็น

2. มอบหนังสือให้กันเสมือนว่า:

ชิ้นส่วนของเค้ก;

ตุ๊กตาพอร์ซเลน ฯลฯ

3. หยิบดินสอจากโต๊ะราวกับว่า:

มันฝรั่งอบร้อน

ลูกปัดน้อย.

4. ทำการเคลื่อนไหวต่างๆ:

ปอกมันฝรั่ง

ลูกปัดสตริงบนเชือก;

มีเค้ก ฯลฯ

5. เกม "กระจก" เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นคู่และตกลงกันว่าใครจะเป็น "กระจก" และใครจะเป็น "ผู้ชายมองเข้าไปในกระจก" จากนั้นเด็ก ๆ ก็โพสท่าใดก็ได้และ "กระจก" ทำซ้ำด้วยความแม่นยำสูงสุด หลังจาก 3-4 ท่า พันธมิตรเปลี่ยนสถานที่

หมายเหตุ: แบบฝึกหัดนี้สามารถใช้เป็นกิจกรรมทางกายในชั้นเรียนได้

ภาพร่างสำหรับการสื่อสาร

งาน (ในมือของเด็กตุ๊กตา "bee-ba-bo" หรือของเล่นธรรมดา)

1. ตุ๊กตามาพบกันและ:

ก) ทักทาย

b) ถามกันเกี่ยวกับสุขภาพ

ค) ให้อภัย

2. ตุ๊กตาตัวหนึ่งผลักอีกตัวหนึ่งโดยไม่ได้ตั้งใจ เราต้องขอการอภัยและดังนั้นขอโทษ

3. ตุ๊กตากำลังฉลองวันเกิด เพื่อนของเธอมาหาเธอและ:

ก) สุขสันต์วันเกิดและให้ของขวัญ

b) ตุ๊กตาขอบคุณสำหรับการแสดงความยินดีและเชิญไปที่โต๊ะ

c) แขกคนหนึ่งมาสาย: ขอการอภัยที่มาสาย

d) แขกคนหนึ่งทำผลไม้แช่อิ่มหกใส่ผ้าปูโต๊ะโดยไม่ได้ตั้งใจเพื่อแสดงการกระทำของเจ้าภาพและผู้กระทำความผิด

3. งานบางอย่างสามารถเสนอให้เด็กทำโดยไม่มีตุ๊กตาได้:

ก) อธิบายให้ "แม่" อธิบายว่าทำไมเสื้อผ้าถึงเปื้อนหลังจากไปโรงเรียนอนุบาล

b) ขอโทษเด็ก ๆ สำหรับความจริงที่ว่าลูกบอลกลิ้งและทำให้อาคารทรายแตก

เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับองค์ประกอบศิลปะของละครใบ้เพื่อพัฒนาการแสดงออกของการแสดงออกทางสีหน้า เพื่อพัฒนาทักษะการแสดงของเด็ก ๆ ในการสร้างภาพลักษณ์ที่แสดงออก

เราแต่งตัวให้เข้ากับท้องถนน เราเปลื้องผ้า

ฉันล้างจาน เราเช็ด

พ่อกับแม่ไปโรงละคร

เกล็ดหิมะตกลงมาอย่างไร

แสงตะวันกระโดดได้อย่างไร

ตกปลา: รวบรวม, เดินป่า, รับหนอน, ขว้างเบ็ดตกปลา, ตกปลา

เราจุดไฟ: เรารวบรวมกิ่งไม้ต่าง ๆ สับเศษไม้ จุดไฟ ใส่ฟืนลงไป วางออก.

หมาป่ากำลังไล่ล่ากระต่าย ไม่ได้จับ

ม้า: กีบ, แผงคอสั่น, ควบม้า (วิ่งเหยาะๆ ควบ).

ลูกแมวกลางแดด: เหล่, อาบแดด

ลูกสุนัขที่ถูกรุกราน

ลูกหมูในแอ่งน้ำ

ฉันปวดฟัน.

เจ้าหญิงนั้นตามอำเภอใจและตระหง่าน

คุณยายแก่และง่อย

เย็น: เท้าเย็น, มือ, ร่างกาย

เราจับตั๊กแตน ไม่มีอะไรสำเร็จ

ลูกเป็ดขี้เหร่ใครๆก็ไล่ตาม (หัวลงไหล่กลับ).

เกมสำหรับการพัฒนาการแสดงออกทางสีหน้า

เป้า: เรียนรู้การใช้การแสดงออกทางสีหน้าเพื่อสร้างภาพที่สดใส

ชาเค็ม.

ฉันกินมะนาว

ปู่โกรธ.

หลอดไฟดับ เปิดขึ้น

กระดาษสกปรก

ร้อน-เย็น.

โกรธที่วิวาท

ได้เจอเพื่อนที่ดี

ขุ่นเคือง

น่าประหลาดใจ.

พวกเขากลัวคนพาล

เรารู้วิธีแยกแยะ (ขยิบตา).

แสดงว่าแมวขอไส้กรอก (หมา).

ฉันเศร้า.

รับของที่ระลึก.

ฉากสถานการณ์

ยอดและราก

ระยะเวลาดำเนินการ:

ตัวละคร:

ผู้บรรยาย

ผู้บรรยาย

ใกล้หมู่บ้านในป่าทึบ

หมีที่น่ากลัวมากอาศัยอยู่

วัวตัวนั้นจะถูกลากเข้าไปในป่า

มันจะเริ่มคำรามในตอนกลางคืน

และคนจนสุดขอบ

เขาหักที่นี่กี่อัน

หมี

ฉันคือหมี - เจ้าของป่า!

สิ่งที่ฉันต้องการฉันหันหลังกลับ

ฉันจะไปอาละวาดใด ๆ

ฉันจะเหยียบย่ำมือและเท้าของฉัน!

ผู้บรรยาย

ใครๆก็กลัวหมี

เดินประมาณหนึ่งไมล์

เพราะฟืนไม่ได้เข้าไปยุ่ง

ใช่ พวกเขาไม่ได้ฉีกเปลือกต้นเบิร์ช

และด้วยผลเบอร์รี่ของแฟนสาว

พวกเขาไม่กล้าเข้าไปในป่า

แต่เริ่มต้นที่ขอบ

ฟีโอดอร์ปลูกหัวผักกาด!

เขาเพิ่งไถร่อง

หมีออกมาจากป่า

หมี

ฉันจะจัดการกับผู้หยิ่งผยอง

คุณไม่สามารถโอ้อวดได้!

อาลี คุณผู้ชาย ไม่รู้สิ

โลกของฉันอยู่รอบตัวอะไร?

ผู้ชาย

ไม่ต้องกังวลการเก็บเกี่ยว

ฉันจะแบ่งปันกับคุณ!

ยอดทั้งหมดเป็นของคุณโดยขวา

อย่างน้อยฉันก็มีราก

หมี

ฉันชอบคำพูดของคุณ!

ผู้บรรยาย

จากขอบสู่แม่น้ำ

ไม่กลัวการตอบโต้ Fedya

ได้พรวนดินทั้งแผ่นดิน

ในฤดูใบไม้ร่วงหมี

สุจริตให้ท็อปส์ซูทั้งหมด

หมีดีใจมาก

แต่หลังจากลองหยิกดู

กระจัดกระจายทุกอย่างในทุ่งโล่ง

หมี

ให้กล่องของคุณกับฉัน!

ผู้บรรยาย

ผู้ชายให้ฉันไปที่ไหน

และหมีในขณะที่เขากินหัวผักกาด

เริ่มโกรธแล้ว

ปัสสาวะคำรามคืออะไร

หมี

รากของคุณหวาน!

หลอกลวง! รอมันอยู่!

ฉันมีกฎของฉัน

อย่ากลับเข้าป่า!

ผู้บรรยาย

แต่ Fedya ไม่กลัว

ผู้ชาย

อย่าแตะต้องฉัน แบร์

เราเป็นเพื่อนบ้านกัน

ในฤดูใบไม้ผลิฉันจะหว่านข้าวไร

ให้เป็นไปเพื่อผลเสียของคุณเอง

ฉันจะให้กล่องคุณ

หมี

โอเค อดีตที่ลืมไปแล้ว

เราจะแบ่งทุกอย่างครึ่ง!

ผู้บรรยาย

พวกเขาจึงตัดสินใจ

อยู่ในโลกทั้งปี

ร่วมกันปกป้องสนาม

และกำจัดวัชพืชในสวน

ข้าวไรย์สุกในทุ่งโล่ง

หมีมาที่ Feda อีกครั้ง

หมี

ขอส่วนแบ่งของฉัน

เราตกลงกันแล้ว

ผู้ชาย

วันนี้การเก็บเกี่ยวมีความสำคัญ

Koreshkov เป็นรถเข็นทั้งหมด

ลาก่อน! ฉันให้คุณ

และฉันก็เอาของฉันกลับบ้าน

ผู้บรรยาย

ถึงแม้ว่าหมีจะได้รับ

คราวนี้รากทั้งหมด

แต่พวกเขาลิ้มรส

แย่กว่าท็อปอีก

เขาโกรธ Fedya

ม้ากินเขาด้วยความเคียดแค้น

และชายกับหมี

ความแค้นที่รุนแรงได้หายไป!

จบ.

จิ้งจอกและนกกระเรียน

นิทานพื้นบ้านรัสเซียสำหรับการอ่านและการนำเสนอ

ระยะเวลาการปฏิบัติงาน : 1 นาที; จำนวนนักแสดง: จาก 1 ถึง 3

ตัวละคร:

สุนัขจิ้งจอก
รถเครน
ผู้บรรยาย

ผู้บรรยาย

ก่อนหน้านี้สัตว์ต่าง ๆ อาศัยอยู่ในโลก
พวกเขาได้พบและเป็นเพื่อนกัน
เราจะเล่าเรื่องราวของเรา
เกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกกับนกกระเรียน
กาลครั้งหนึ่งในป่าพรุ
สุนัขจิ้งจอกไปล่าสัตว์
เจอเครน.

สุนัขจิ้งจอก

โอ้! ฝันมานานแล้ว
เชิญทานอาหารเย็น
และทรงรักษาพระราชหฤทัย

รถเครน

ทำไมไม่มา.
รักษาเซโมลินา
ฉันชอบเธอมาก

สุนัขจิ้งจอก

ฉันจะพยายามให้ดีที่สุด!
พรุ่งนี้เจอกันสามทุ่มครับ

รถเครน

ฉันจะไปตรงเวลาจิ้งจอก!

ผู้บรรยาย

วันที่นกกระเรียนไม่กินไม่ดื่ม
ทุกอย่างกลับไปกลับมา -
ทำงานขึ้นดูจริงจัง
และความอยากอาหารที่ยอดเยี่ยม
ตั้งหน้าตั้งตารอทานอาหารเย็น
เขากำลังพูดกับตัวเอง

รถเครน

ไม่มีเพื่อนที่ดีกว่าในโลกนี้!
ฉันจะสั่งรูปสุนัขจิ้งจอก
แล้วแขวนบนเตาผิง
เป็นตัวอย่างสำหรับลูกสาวและลูกชาย

ผู้บรรยาย

ในขณะเดียวกันสุนัขจิ้งจอก
หลังจากคิดอยู่ครึ่งชั่วโมง
โจ๊ก semolina ต้ม
ใช่ ฉันทามันในถ้วย
เตรียมพร้อมและที่นี่
รอเพื่อนบ้านกินข้าว

รถเครน

สวัสดีจิ้งจอกน้อย แสงสว่างของฉัน!
เอาอาหารกลางวันของคุณมาเร็ว ๆ นี้!
ฉันได้กลิ่นโจ๊กมานา

สุนัขจิ้งจอก

ช่วยตัวเอง ยินดีต้อนรับแขก!

ผู้บรรยาย

นกกระเรียนจิกกัดตลอดชั่วโมง
สุนัขจิ้งจอกพยักหน้า
แต่ถึงแม้จะมีโจ๊กมากมาย
ไม่มีเศษเข้าไปในปากของฉัน!
และสุนัขจิ้งจอกผู้เป็นที่รักของเรา
เลียโจ๊กช้าๆ -
เธอไม่สนใจแขก
ฉันเอามันทั้งหมดและกินมัน!

สุนัขจิ้งจอก

คุณต้องยกโทษให้ฉัน
ไม่มีอะไรให้กินอีกแล้ว

รถเครน

ขอบคุณเช่นกัน

สุนัขจิ้งจอก

น่าเสียดายที่ไม่มีโจ๊กแล้ว
เจ้าพ่อทูนหัวอย่าตำหนิฉัน
แล้วอย่าลืม...
ตาคุณเพื่อนบ้าน
ชวนเพื่อนกินข้าว!

ผู้บรรยาย

ปั้นจั่นมีความขุ่นเคือง
แม้ว่าเขาจะดูสุภาพเรียบร้อย
แต่เขาตั้งครรภ์เป็นสุนัขจิ้งจอก
ปฏิบัติเหมือนนกต่อนก!
เขาเตรียมเหยือก
ด้วยความยาวคอของอาร์ชิน
ใช่ ฉันเท okroshki ลงไป
แต่ไม่ใช่ชามหรือช้อน
เขาไม่ได้เก็บไว้สำหรับแขก

สุนัขจิ้งจอก

ก๊อกก๊อก!

รถเครน

ตอนนี้!
สวัสดีเพื่อนบ้านที่รัก
คุณไม่ใช่คนที่บ้านเลย
มานั่งลงที่โต๊ะ
สนุกไม่ต้องอาย!

ผู้บรรยาย

จิ้งจอกเริ่มหมุน
ถูจมูกของคุณบนเหยือก
ก็จะไปอย่างนี้แล
ไม่มีทางได้อาหาร
กลิ่นของการรักษาคือการหยอกล้อ
มีเพียงอุ้งเท้าไม่คลานผ่าน
และนกกระเรียนก็จิกตัวเอง
และวิญญาณของเขาร้องเพลง
เล็กน้อยจากเหยือก
เขากิน okroshka ทั้งหมดของเขา!

รถเครน

คุณต้องยกโทษให้ฉัน
ไม่มีอะไรให้กินอีกแล้ว

สุนัขจิ้งจอก

ไม่มีอะไร? คุณกินทุกอย่างด้วยตัวเอง!
คุณต้องการที่จะหลอกลวงฉัน?
ที่นี่ฉันจะแสดงให้คุณเห็น!
จะบอกทุกคนในป่า
เกี่ยวกับการต้อนรับของคุณ
นี่ไม่ใช่อาหารกลางวัน แต่น่าขยะแขยง!

ผู้บรรยาย

เถียงกันอยู่นาน
และกัดและขว้าง
ทุกสิ่งที่อยู่ในมือ...
และตั้งแต่นั้นมามิตรภาพของทั้งคู่ก็แยกจากกัน!

จบ.

อีกาและสุนัขจิ้งจอก

ระยะเวลาการปฏิบัติงาน : 4 นาที; จำนวนนักแสดง: จาก 1 ถึง 3

ตัวละคร:

อีกา
สุนัขจิ้งจอก
ผู้บรรยาย

ผู้บรรยาย

กี่ครั้งแล้วที่เล่าให้โลกฟัง
คำเยินยอนั้นเลวทรามเป็นอันตราย แต่ไม่เป็นไร
และในหัวใจของผู้ที่ประจบสอพลอจะพบมุมเสมอ
เมื่อพระเจ้าส่งชีสชิ้นหนึ่งไปให้อีกา

ผู้บรรยาย

อีกาเกาะอยู่บนต้นสน
ฉันกำลังจะทานอาหารเช้า
ใช่ ฉันคิดเกี่ยวกับมัน แต่ฉันเก็บชีสไว้ในปาก
โชคไม่ดีที่สุนัขจิ้งจอกวิ่งเข้ามาใกล้

ผู้บรรยาย

ทันใดนั้นวิญญาณชีสก็หยุดลิซ่า:
สุนัขจิ้งจอกเห็นชีส สุนัขจิ้งจอกก็หลงรักชีส
คนโกงเข้าใกล้ต้นไม้ด้วยเขย่งเท้า
เขากระดิกหางไม่ละสายตาจากอีกา
และเขาพูดจาไพเราะอ่อนช้อย

สุนัขจิ้งจอก

ที่รักของฉันโอ้คุณดีแค่ไหน!
คออะไรตาอะไร!
บอกได้เลยว่าในเทพนิยาย!
ขนอะไร! ถุงเท้าอะไรอย่างนี้!
และแน่นอนว่าต้องมีเสียงนางฟ้า!
ร้องเพลงลูกไม่ต้องอาย! ถ้าน้องสาว
ด้วยความงามเช่นนี้ คุณเป็นปรมาจารย์แห่งการร้องเพลง -
ท้ายที่สุดคุณจะเป็นราชานกของเรา!

ผู้บรรยาย

ศีรษะของ Veshunin หมุนด้วยความสรรเสริญ
จากความสุขในลมหายใจคอพอกขโมย -
และคำพูดที่เป็นมิตรของ Lisitsy
อีกาคร่ำครวญที่ด้านบนของลำคอ

อีกา

ผู้บรรยาย

ชีสหลุดออกมาและมีกลโกงด้วย
อีกาบ่น

จบ.

สำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียน ภารกิจที่สำคัญที่สุดสำหรับครูคือการพัฒนาคำพูดของเด็ก พัฒนาการการพูดของเด็กในด้านจิตวิทยาและการสอนในประเทศถือเป็นกระบวนการของการดูดซึมของประสบการณ์ทางสังคมและประวัติศาสตร์โดยพวกเขา เป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญของการพัฒนาโดยรวมของเด็กก่อนวัยเรียน

"แนวคิดของการศึกษาก่อนวัยเรียน" ตั้งข้อสังเกตว่าเด็กก่อนวัยเรียนมีความไวต่อการพูดเป็นพิเศษและหากไม่ถึงระดับอายุของการเรียนรู้ภาษาแม่เส้นทางนี้ตามกฎแล้วจะไม่สำเร็จในระยะอายุต่อมา . ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่โปรแกรมสมัยใหม่สำหรับการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนถือว่าการพัฒนาคำพูดเป็นหนึ่งในภารกิจหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียน สำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเรา งานในการพัฒนาคำพูดของเด็กนั้นมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ เพราะมันทำให้เด็กที่มีความพิการ (HIA) เติบโตด้วยความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด

หนึ่งในหลักการของระเบียบวิธีในการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียนคือหลักการของแนวทางกิจกรรมการสื่อสาร สำหรับหลักการนี้ การจัดกิจกรรมที่มีความหมายและเรียกร้องโดยเด็กมีความสำคัญอย่างยิ่ง การเล่นเป็นกิจกรรมดังกล่าว เกมที่หลากหลายคือเกมการแสดงละคร ซึ่งส่วนใหญ่มักจะสร้างจากผลงานวรรณกรรมที่เด็กๆ อ่าน ซึ่งทำหน้าที่เป็นแหล่งให้ยืม "รูปแบบภาษาที่ดีที่สุด" (K.D. Ushinsky)

แนวคิดหลักในการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาการพูดของเด็กอายุ 3-4 ปีในเกมการแสดงละครคือกิจกรรมประเภทนี้เป็นวิธีการและเป็นเงื่อนไขสำคัญในการพัฒนาเด็ก กิจกรรมของเด็กแต่ละประเภทมีผลกระทบต่อพัฒนาการด้านจิตใจและบุคลิกภาพของเด็กในด้านต่างๆ เพื่อส่งเสริมการดูดซึมของรูปแบบคำพูดโดยเจตนาโดยมีเป้าหมาย การมีส่วนร่วมของพวกเขาในกิจกรรมที่สมบูรณ์ในการพูดและแง่สังคม - คุณธรรมในกิจกรรมที่จะทำให้เด็กอยู่ในตำแหน่งของหัวข้อที่ใช้งานของการสื่อสารด้วยคำพูด กิจกรรมดังกล่าวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นกิจกรรมการแสดงละคร

การจัดเกมการแสดงละครสำหรับเด็กเป็นทั้งการนำหลักการของมาตรฐานการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐบาลกลางไปปฏิบัติและเป็นวิธีที่กระตือรือร้นในการจัดการกระบวนการพัฒนาคำพูดของเด็ก เด็ก ๆ ทั้งในกระบวนการเตรียมการแสดงละครและในกระบวนการของพวกเขา ล้วนมีส่วนร่วมในการสื่อสารจริงและการแสดงบทบาทสมมติ ในเกมเหล่านี้มีปริมาณการใช้ที่ราบรื่นและในขณะเดียวกันก็สะสมประสบการณ์การพูดและการสื่อสารอย่างรวดเร็ว

เราเชื่อว่าเทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาสุนทรพจน์ของเด็กผ่านการจัดเกมการแสดงละครจะมีประสิทธิภาพหาก:

เพื่อเพิ่มคุณค่าของเกมประเภทนี้ด้วยเนื้อหาที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาและการดูดซึมคำพูดในรูปแบบต่างๆ

รวมเทคนิคการแสดงละครในเนื้อหาของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

เพื่อสร้างวัสดุและสภาพการสอนสำหรับการพัฒนาเกมการแสดงละครของเด็กโดยให้พื้นที่เล่นและเวลาสำหรับพวกเขาในการร่วมกับนักการศึกษาและกิจกรรมการแสดงละครอิสระ

เพื่อบริหารจัดการการพัฒนากิจกรรมการแสดงละครของเด็กอย่างเป็นระบบตามปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่อง

เทคโนโลยีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความพิการ 3-4 ขวบถูกรวบรวมโดยคำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะของเด็กในหมวดนี้และความสำเร็จของทฤษฎีและการปฏิบัติในการพัฒนาคำพูดในเด็กก่อนวัยเรียน เทคโนโลยีนี้มีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยการผสมผสานเทคโนโลยีต่างๆ เข้าด้วยกัน โดยปรับให้เข้ากับลักษณะของเด็กก่อนวัยเรียนเหล่านี้ เทคโนโลยีนี้รวมสี่โมดูล

1. โมดูลเป้าหมายรวมถึงวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของเทคโนโลยี

วัตถุประสงค์ของเทคโนโลยี: พัฒนาการการพูดของเด็กอายุ 3-4 ปีที่มีความพิการโดยการเล่นละคร

ภารกิจที่สรุปเป้าหมายนี้ถือว่า: เพื่อพัฒนาองค์ประกอบทั้งหมดของคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-4 ปี เพื่อสร้างความสนใจในกิจกรรมนิยายและละคร พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการเล่นของเด็ก

2. โมดูลเนื้อหาของเทคโนโลยีเกมมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคำพูดในเด็กอายุ 4 ปีโดยคำนึงถึงความสามัคคีของคำพูดรูปแบบพฤติกรรมที่ได้รับการอนุมัติจากสังคมและทักษะการเล่นเกมที่เกี่ยวข้อง โมดูลเนื้อหารวม 3 บล็อก

บล็อกแรก ประกอบด้วยชุดของงานที่เกี่ยวข้องกับการดูดซึมส่วนประกอบทั้งหมดของคำพูดของเด็ก :

1) การก่อตัวของกิจกรรมของเด็กในการสื่อสารด้วยคำพูด

2) การพัฒนาทักษะของเด็กเพื่อรักษาบทสนทนาความสามารถในการเข้าสู่การสื่อสารในรูปแบบต่างๆ

3) พัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพูดคนเดียวที่สอดคล้องกัน

4) เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมการพูด (การรู้ไวยากรณ์และออร์โธปิกกฎของการสื่อสารที่สุภาพ)

5) พัฒนาความชัดเจนของเสียงพูด

บล็อกที่สอง มีเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของเด็กในการรับรู้นิยายและความเข้าใจในคำศิลปะ:

1) เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังนิทาน, เรื่องราว, บทกวี, ติดตามการพัฒนาของการกระทำ, ความเห็นอกเห็นใจกับวีรบุรุษของงาน

2) ทำซ้ำหลังจากครูหรือจบคำและวลีที่ง่ายต่อการทำซ้ำ

3) เพื่อพัฒนาความสามารถด้วยความช่วยเหลือของครูในการจัดฉากและแสดงข้อความเล็ก ๆ จากนิทานพื้นบ้าน

5) เพื่อสร้างความสนใจในหนังสือ

บล็อกที่สาม รวมถึงงานพัฒนาทักษะการเล่นเกมของเด็กที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการเล่นเกมละคร:

1) เพื่อพัฒนาความสนใจในเกมละครความปรารถนาที่จะกลอนง่าย ๆ ของเพลงนิทาน;

2) เพื่อพัฒนาความสามารถในการติดตามการพัฒนาการกระทำในการแสดงหุ่นกระบอกและเกมที่สร้างขึ้นโดยผู้ใหญ่และเด็กโต

3) แนะนำให้เด็กรู้จักเทคนิคการขับหุ่นกระบอก

4) เลียนแบบการเคลื่อนไหว การแสดงออกทางสีหน้า น้ำเสียงของตัวละครที่ปรากฎตามแบบอย่างของครู

5) เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อคุณลักษณะของโรงละครหุ่นกระบอก

3. โมดูลขั้นตอนและกิจกรรมในจำนวน ผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษารวม: เด็ก นักการศึกษา ผู้เชี่ยวชาญ ผู้ปกครอง วิธีเทคโนโลยี ประการแรก ทำหน้าที่เป็นกิจกรรมการแสดงละครสำหรับเด็ก นิยาย และสภาพแวดล้อมเกี่ยวกับเกม นอกจากนี้ กิจกรรมการเล่นร่วมกันและการกระตุ้นการสื่อสารระหว่างครูกับเด็กเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพ

แบบงานกับเด็ก ๆ: เกมการแสดงละคร (เกมการแสดงละคร เช่น การแสดงด้นสดจากงานวรรณกรรม) และเกมของผู้กำกับ เป็นเกมประเภทการแสดงละคร สำหรับการแสดงละครของเด็กก่อนวัยเรียนมีการใช้นิทานพื้นบ้านบทกวีและเรื่องสั้นโดยมีหัวข้อที่ใกล้ชิดกับเด็ก ๆ : "นิ้วนี้เป็นปู่", K. Ushinsky "The Cockerel with the Family", A. Barto "Toys", V. Suteev "ไก่และเป็ด" ฯลฯ .

การสร้างสภาพแวดล้อมการเล่นเกมที่เน้นเรื่องการพัฒนาสันนิษฐานว่าเป็นการออกแบบมุมการแสดงละครเป็นกลุ่ม มุมแต่งตัว การแสดงบนโต๊ะอาหารประเภทต่างๆ หน้ากาก องค์ประกอบเครื่องแต่งกาย เป็นต้น

ปฏิสัมพันธ์เชิงส่วนตัวระหว่างผู้ใหญ่กับเด็กสันนิษฐาน: เกมการแสดงร่วมกันของนักการศึกษากับเด็ก ๆ เกมสเก็ตช์และจำลองสถานการณ์ เกมละครอิสระสำหรับเด็ก

วิธีการแนะนำเด็กให้รู้จักกับกิจกรรมการแสดงละคร : การฉายภาพยนตร์บนโต๊ะและการสนทนาหลังการแสดง ดูการแสดงในโรงเรียนอนุบาลด้วยคำเชิญของนักแสดงจากโรงละครในเมือง บทสนทนาแสดงบทบาทสมมติร่วมกัน การแสดงข้อความวรรณกรรม แบบฝึกหัดในการรู้ไวยากรณ์และออร์โธปิก และการแสดงออกทางภาษา ฯลฯ

เพื่อนำหลักการไปปฏิบัติ ความสามัคคีของครู (นักการศึกษา ผู้เชี่ยวชาญ) และผู้ปกครองงานได้ดำเนินการเพื่อปรับปรุงระดับของทักษะการสอนและความรู้ของครูและขยายขอบเขตอันไกลโพ้นในการสอนของผู้ปกครองในการพัฒนาคำพูดของเด็กโดยใช้เกมการแสดงละคร

ลำดับของการใช้เทคโนโลยี ขั้นตอนของการพัฒนาคำพูดโดยใช้เกมการแสดงละครถูกกำหนดตามตรรกะของการพัฒนาคำพูด (จากการรับรู้ - ไปจนถึงการยืมรูปแบบคำพูด - และการใช้งานอย่างอิสระ) พวกเขาจัดให้มีการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไป: จากการดูการแสดงละครไปจนถึงการแสดงละครอิสระ จากการเล่นเดี่ยวและ "เล่นเคียงข้างกัน" เพื่อเล่นในกลุ่มเด็ก 3-5 คน จากการเลียนแบบ หนังบู๊ตัวอักษรเพื่อถ่ายทอดคำพูดของพวกเขา

ในระยะแรก ก่อนอื่นควรสร้างความสนใจในเกมการแสดงละครในงานวรรณกรรมเด็กผ่านการจัดระบบการอ่านและการดูหุ่นกระบอกเล็กและการแสดงเกมที่แสดงโดยนักการศึกษาของกลุ่มอายุน้อยกว่าโดยพิจารณาจากเนื้อหาของเรือนเพาะชำ บทกวีที่คุ้นเคยกับเด็กบทกวีและนิทาน สิ่งนี้มีส่วนช่วยเสริมความประทับใจและเสริมประสบการณ์การเล่นของเด็ก ๆ

การสร้างความประทับใจ (ประสบการณ์ชีวิตและการเล่น) ของเด็กอย่างมีจุดมุ่งหมายไม่เพียงดำเนินการผ่านการแสดงละครเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการใช้บทสนทนาแสดงบทบาทสมมติของของเล่น (etudes) ด้วยเหตุนี้ ตุ๊กตาหรือของเล่นที่เป็นรูปเป็นร่างจึงมีส่วนเกี่ยวข้อง ความเฉพาะเจาะจงของเกมบทสนทนาคือพวกเขามีเนื้อหาบางอย่างที่สอดคล้องกับแผนเฉพาะเรื่อง

แนวทางชั้นนำในการดำเนินการขั้นตอน - การแสดงด้วยความช่วยเหลือของโรงละครหุ่นกระบอกประเภทต่างๆ การแสดงเกมที่เตรียมโดยผู้ใหญ่ เด็กนักเรียน หรือเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า สำหรับการแสดงมีการใช้งานที่คุ้นเคยกับเด็ก ๆ อยู่แล้ว: "หัวผักกาด", "มนุษย์ขนมปังขิง", "หมาป่าและเด็กทั้งเจ็ด", "เทเรม็อก", "แมว, ไก่ตัวผู้และสุนัขจิ้งจอก" เป็นต้น

ขั้นตอนที่สองของเทคโนโลยี ที่ให้ไว้ ร่วมแสดงโรงละครโต๊ะของนักการศึกษากับเด็ก เกมการแสดงละคร การอ่านบทกวีและเพลงกล่อมเด็กในบทบาท การสนทนาเกมร่วมกันโดยใช้ของเล่น ด้วยเหตุนี้จึงใช้นิทาน บทกวี เพลงกล่อมเด็ก และภาพร่างที่คุ้นเคย มีการสาธิตร่วมกันในกิจกรรมเดี่ยวกับเด็กและในกลุ่มย่อย

ในขั้นตอนที่สาม ยังคงดำเนินเกมการแสดงร่วมกันของนักการศึกษากับเด็กๆ ต่อไป แต่หลังจากเล่นกับเด็กๆ ที่สั้นและกระชับแล้ว พวกเขาก็ได้งานที่มีความซับซ้อนมากขึ้นในการออกแบบคำพูด

งานทั้งหมดได้รับการคัดเลือกตามความสามารถด้านอายุของเด็กและข้อกำหนดของโปรแกรม: "Ryaba Hen", "Turnip", "Kolobok", "Teremok", "Wolf and Seven Kids", "Teremok" ("Mitten", Suteev V . “ ใต้เห็ด ")," กระท่อมของ Zayushkina "(" แมวไก่และจิ้งจอก ")," หมีสามตัว "

ในการแสดงละครบนโต๊ะที่ทำงานร่วมกันและเกมการแสดงที่ต้องใช้บทพูดที่ซับซ้อนมากขึ้นจากเด็ก นักการศึกษาสนับสนุนให้เด็กพูดประโยคโดยใช้ การรับคำพูดสะท้อน .

4. โมดูลเทคโนโลยีการวินิจฉัยที่มีประสิทธิภาพรวมถึงการติดตามตรวจสอบประสิทธิภาพของเทคโนโลยี การเฝ้าติดตามทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลที่สัมพันธ์กับเกณฑ์และตัวชี้วัดที่พัฒนาขึ้น และในกรณีที่มีการเบี่ยงเบนไปจากผลลัพธ์ที่ระบุ การปรับเปลี่ยนที่จำเป็นจะถูกนำมาใช้ในเวลาที่เหมาะสม

การยอมรับเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมสำหรับการพัฒนาคำพูดของเด็กอายุ 3-4 ปีโดยการเล่นเกมการแสดงละครพบว่าเด็กอายุ 3-4 ปีมีพัฒนาการด้านการพูดและการเล่นในระดับที่สูงขึ้นตลอดจนการปรับปรุงคุณภาพของ กระบวนการสอนที่มุ่งพัฒนาคำพูดของเด็กและพัฒนากิจกรรมการเล่น: การเพิ่มระดับความสามารถทางวิชาชีพของครูและการปรับปรุงสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชา ผลลัพธ์ที่ได้พิสูจน์ให้เห็นถึงประสิทธิภาพของเทคโนโลยีที่พัฒนาแล้วสำหรับการพัฒนาการพูดในเด็กวัยก่อนเรียนระดับประถมศึกษา

การเสนอชื่อ: อนุบาล จูเนียร์ กลุ่ม การพัฒนาเกม ละคร
ชื่อเรื่อง: เกมละครของเด็กอายุ 3-4 ปีเพื่อพัฒนาคำพูดของพวกเขา

ตำแหน่ง: manager
สถานที่ทำงาน: MADOU DS ของเมือง Nizhnevartovsk หมายเลข 66 "Zabavushka"
ที่ตั้ง: ภูมิภาค Tyumen, Khanty-Mansi Autonomous Okrug - Yugra, Nizhnevartovsk

สวัสดีผู้อ่านที่รักแขกเพื่อน ๆ วันนี้ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับคุณแม่มากความสามารถ มืออาชีพในสาขาของเธอ นักแสดง ผู้กำกับ - Yulia Belousova

เราเล่นละคร - ทำไม?

และจริงๆ - ทำไม? ท้ายที่สุด เราไม่ได้มีหน้าที่สร้างศิลปินขึ้นมาจากเด็ก และเด็กส่วนใหญ่มีทุกอย่างตามจินตนาการโดยธรรมชาติ และพวกเขาเล่นเกมสวมบทบาทที่ประสบความสำเร็จอย่างมากโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่

ถูกตัอง. แต่การฝึกการแสดง (และเราจะพูดถึงมันในรูปแบบที่ดัดแปลงเล็กน้อยเท่านั้น) เป็นกิจกรรมที่น่าทึ่งและไม่เหมือนใครโดยที่คุณไม่ได้รับความรู้ ทักษะ ข้อมูล อาหารสำหรับความคิดและความประทับใจจากภายนอก จากครูหรือจาก หนังสือ แต่ส่วนใหญ่คุณวาดจากตัวคุณเอง และเท่าๆ กัน จาก "เพื่อนร่วมงาน" ของพวกเขา ถ้ามี (ในอุดมคติแล้ว การฝึกการแสดงเป็นกิจกรรมร่วมกัน แต่เป็นไปได้ทีเดียวที่จะทำร่วมกับแม่ของคุณ) นั่นคือ นี่เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการทำความรู้จักตัวเอง แตกต่าง แตกต่าง ไม่เหมือนใคร เพื่อตระหนักถึงความกล้าหาญในการสร้างสรรค์ของคุณ พยายามเป็นผู้กำกับความคิดของคุณเอง และแน่นอน ทำให้พวกเขามีชีวิตที่นี่และเดี๋ยวนี้

อายุเท่าไหร่ที่คุณสามารถเล่นเกมเหล่านี้ได้?

จากใคร. กิจกรรมดังกล่าวน่าสนใจและเป็นประโยชน์สำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ เกมหรือการออกกำลังกายใด ๆ ก็ได้หากต้องการปรับให้เข้ากับ crumbs และในทางกลับกัน - สามารถทำได้ยากและหลากหลายมากขึ้นคุณเพียงแค่ต้องเปิดจินตนาการของคุณ ดังนั้นช่วงอายุของชั้นเรียนของเราจะอยู่ที่ประมาณดังนี้: จาก 2-3 ปีถึงอินฟินิตี้ ฉันจะไม่พูดอย่างจงใจเกี่ยวกับสิ่งที่พัฒนาสิ่งนี้หรืองานนั้น - คุณและฉันตระหนักดีว่าเกมใด ๆ พัฒนาทุกอย่างในเด็กอย่างแน่นอนไม่ว่าจะเขียนอะไรในคู่มือและในกล่องที่มีเกมและของเล่น

ตกลงบนชายหาด!

ก่อนที่เราจะออกเดินทางจากฝั่งและแล่นไปตามคลื่นที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ ฉันต้องการดึงความสนใจของคุณไปที่สิ่งหนึ่งเพื่อหลีกเลี่ยงความผิดหวังในภายหลัง สิ่งที่เราเคยนึกถึงกิจกรรมการแสดงละครของลูกๆ ของเรา เช่น การเลี้ยงเด็กในโรงเรียนอนุบาล จริงๆ แล้วไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับโรงละครไม่ว่าจะแสดงออกและรูปแบบใดๆ ฉันไม่ต้องการที่จะรุกรานใคร: มื้อเที่ยงเป็นสิ่งที่ยอดเยี่ยมน่าสนใจและมีประโยชน์ในแบบของพวกเขาเอง แต่ ... อยู่ไกลจากโรงละครอย่างไม่สิ้นสุด ดังนั้นในบทความนี้คุณจะไม่พบคำแนะนำเกี่ยวกับ "วิธีสอนเด็กให้พูดในที่สาธารณะและไม่อาย" "ต้องทำอย่างไรเพื่อให้ทารกอ่านบทกวีดังและชัดเจน" เป็นต้น วันนี้เราจะไม่ "เรียนรู้บทบาท" แต่งหน้าและเย็บเครื่องแต่งกาย แต่เราจะเล่นเรื่องราวทุกประเภท สร้างภาพร่างจริง หรือแม้แต่ฝึกฝนพื้นฐานของละครใบ้ เมื่อทุกอย่างตกลง - ไปข้างหน้า!

ราชินีแฟนตาซีและจินตนาการของราชา

เหล่านี้คือเพื่อนและผู้ช่วยของเรา ถ้าไม่มีพวกเขา ก็คงไม่มีที่ไหนอีกแล้ว ดังนั้นการฝึกอบรมทั้งหมดจะทุ่มเทให้กับพวกเขา

ตัวแปลงสัญญาณ. และตอนนี้เราทุกคนต่างก็เป็นพ่อมด เกมค่อนข้างคล้ายกับ "ทะเลเป็นห่วง" ฉันปรบมือแล้วพูดว่าสิ่งที่เราจะกลายเป็นและเราทุกคนกลายเป็น ... ลูกบอล, ดินสอ, ดอกไม้, แปรงสีฟัน ... และตอนนี้ซับซ้อนขึ้นเล็กน้อย: ดอกตูมสีขาว, ดอกคาโมไมล์เหี่ยว แจกัน ฝนอันแสนเศร้าในฤดูใบไม้ร่วง หาดทรายร้อนบนชายหาด …. และตอนนี้ยิ่งยากขึ้นไปอีก: รุ้ง, สงสัย, ปีใหม่, ตัวอักษร "A", อารมณ์ร่าเริง, รอยยิ้มของแม่

บอกฉันทีว่าเล่นฝนได้ไหม ไม่ ไม่ใช่เพื่อแสดง แต่เพื่อเล่น (หรือ "ในนั้น" - สิ่งที่คุณต้องการ)? แน่นอน! แต่คุณสามารถเล่นเรื่องราวได้เท่านั้น แต่คุณต้องเรียนรู้หรือแต่งมัน ฝนตกทำอะไร? มันกำลังจะ... เยี่ยมมาก! อะไรอีก? มันเทเหมือนถังฝนตกปรอยๆ ... วิเศษมาก! และเขายังสามารถเล่นบนหลังคา เช่น กลอง หรือวาดหยดบนทางเท้า หรือเล่นกับคนเดินผ่านไปมา พยายามจะหยดลงมาที่คอเสื้อ หรือเป่าฟองสบู่ในแอ่งน้ำ หรือ ... และตอนนี้เราก็เรียบร้อยแล้ว มีสิ่งที่ต้องทำและคำถามคือ “เล่นฝนยังไง” แค่ไม่คุ้ม! แล้วฝนล่ะ? ตัวละครของเขาคืออะไร? เดิน? อารมณ์วันนี้? บางทีเขาอาจจะนอนไม่พอหรือโกรธใครบางคน? และเพื่อใครและเพื่ออะไร ... หรือในทางกลับกัน - เขามีความสุขมากเพราะคุณยายมาหาเขา! ยังไงฝนก็ขอย่าได้นะ และถ้าเป็นเช่นนั้นจะมีลักษณะอย่างไร ... และตอนนี้ฝนของเราก็มีชีวิตชีวา และเราก็ได้ภาพสเก็ตช์เล็กๆ น้อยๆ เกือบจะเป็นการแสดงแล้ว!

Etude . ทีนี้มาลองเล่นเรื่องที่คนอื่นคิดกัน ฉันเสนอให้หันไปหาหนังสือที่รู้จักกันดีของ A. Usachev“ กาลครั้งหนึ่งมีเม่น” ทางเลือกตกอยู่กับงานนี้โดยเฉพาะประการแรกเพราะเกือบทุกคนอ่านนิทานเรื่องนี้และประการที่สองเหตุการณ์ในเรื่องนี้ค่อนข้างละเอียดสามารถดูผ่าน "แว่นขยาย" ได้อย่างง่ายดายและกลายเป็นเรื่องเต็ม -fledged etude เรื่องราว

พวกชอบที่จะ "วาดด้วยจังหวะกว้าง" ดังนั้นพวกเขาจึงพร้อมที่จะแสดงและบอกการ์ตูนทั้งเรื่องหรือเทพนิยายในสองหรือสามท่าทาง และมันเยี่ยมมาก! และหน้าที่ของเราคือให้ความสนใจกับสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่น่าสนใจไม่น้อยและ "อร่อย" น้อยกว่าการบิดพล็อตที่ฉูดฉาด

Hedgehog Veronica ลงไปในขวดแยม มันคือเรื่องราวทั้งหมด! คุณเพียงแค่ต้องการความช่วยเหลือเล็กน้อยเพื่อให้เด็กใช้ชีวิตในรายละเอียด ในการทำเช่นนี้ในระหว่าง "การแสดง" ของเรา คุณสามารถกระตุ้นให้ทารกเกิดสิ่งที่หลุดออกมาจากความสนใจของเขา คุณยังสามารถคิดหาสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่ไม่ได้อยู่ในหนังสือได้ คำวิเศษ "ทันใดนั้น" มีความสำคัญมากใน "การกระตุ้นเตือน" นี้

เวโรนิก้ากินแยมราสเบอร์รี่ ต้องห้ามเป็นสิ่งสำคัญ! ฉันจึงกินมันโดยไม่มีใครสังเกตเห็น อร่อยอีอีอี! ตอนแรกเธอหยิบแยมด้วยนิ้วเดียว จากนั้นเธอก็หายตัวไปและเริ่มกินด้วยอุ้งเท้าของเธอ และทันใดนั้น ... หยดลงบนชุด อารมณ์เสีย? ไม่? ใช่แล้ว แยมสำคัญกว่า กิน กิน และกิน! พุงก็ใหญ่ แถมอุ้งเท้าก็เหนียว! ยังคงต้องการหรือไม่? และนั่นก็ไม่สำคัญอีกต่อไปแล้ว เพราะยังไงซะ การติดขัดก็จบลงแล้ว นี่คือหยดสุดท้ายที่อยู่ด้านล่าง ทันใดนั้น เวโรนิกาก็รู้ว่าเธออยู่ในขวดโหล ... มันสนุก: คุณสามารถกดจมูกของคุณกับกระจก คุณสามารถตะโกน - และคุณได้รับเสียงสะท้อนที่ตลก คุณสามารถสร้างเกมได้กี่เกม! Oh-oh-oh ... แล้วจะออกไปยังไงล่ะ? กระโดดขึ้น? ไม่ไม่ถึงคอ ... อาจจะปีนขึ้นไป? แต่อุ้งเท้าหลุด ... และถ้าไหแตก? ความแข็งแกร่งไม่เพียงพอ ฉันรู้สึกไม่สบายใจอีกต่อไป ... และฉันต้องการพบแม่ของฉันจริงๆ ... เวโรนิกาจะทำอย่างไรต่อไป ขอความช่วยเหลือ? หรือเขาจะคิดหาทางออกจากสถานการณ์นี้ด้วยตัวเอง?

ด้วยคำใบ้ คุณจะต้องละเอียดอ่อนที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้: หากทารกมีตัวเลือกต่างๆ ได้ดี คุณไม่ควรขัดจังหวะความคิดของเขา ปล่อยให้เขาพยายามออกไป และถ้าเด็กพยายามที่จะ "กระโดดข้าม" ทันทีเพื่อผลลัพธ์ ยิ่งการพูดคนเดียวของแม่มีรายละเอียดมากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น

และนี่คือแนวคิดเพิ่มเติมบางส่วนสำหรับภาพสเก็ตช์ที่คล้ายกันจากหนังสือเล่มเดียวกัน: Veronika ติดอยู่กับจานเนย Vovka เล่นฟุตบอลและแทงลูกบอลด้วยเข็มทุกครั้ง Veronika มองเข้าไปในกล่องด้วยบรอนเซอร์ Veronika ดื่มหมึกของพ่อแทนผลไม้แช่อิ่ม ฯลฯ .

เพลง มาเป็นเพื่อนกันเถอะ!

ไม่มีโรงละครที่ไม่มีดนตรี เธอเป็นวิธีการแสดงที่ทรงพลังที่สุด เป็นตัวละคร ผู้สร้างบรรยากาศของการแสดง และโฆษกของความรู้สึกและอารมณ์ของตัวละคร มาฟังเธอกัน มันจะดีกว่าถ้าดนตรีเป็นเพลงคลาสสิค บรรเลง (ไม่มีคำพูด) จะเป็นการดีหากเป็นงานเล็กๆ ที่เข้าใจง่าย หรือเป็นข้อความที่ตัดตอนมาเพียง 1.5-2 นาที เป็น. Bach, D. Kabalevsky, S. Prokofiev, P. Tchaikovsky, R. Schumann เขียนเพลงสำหรับเด็ก, มรดกทางความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาประกอบด้วยงานมากมายที่เราต้องการ: เล็ก, สดใสและแสดงออก, เหตุการณ์สำคัญ คุณสามารถเลือกสิ่งที่น่าสนใจสำหรับคุณและลูกน้อยได้ง่ายๆ มีรายการเพลงเล็ก ๆ ที่เหมาะกับเกมดังกล่าว

ทีนี้ลองนึกดูว่าเพลงนี้เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับวิธีที่แมวดื่มนมและลับเล็บของมัน? ยอดเยี่ยม! คุณช่วยแสดงแมวตัวนี้ให้ฉันดูได้ไหม แต่มันน่าสนใจที่เกิดอะไรขึ้นกับแมวของเราในช่วง "บูม" นี้ - แต่เห็นได้ชัดว่ามีบางอย่างเกิดขึ้นเพราะเสียงเพลงกรี๊ดดังมาก!

ยิ่งเด็กถามคำถามมากเท่าไหร่ก็ยิ่งดี ให้ความสนใจและเอาใจใส่บุตรหลานของคุณต่อสำเนียงดนตรีและการเปลี่ยนแปลงทุกประเภท: ทันใดนั้นเพลงก็เงียบลงและตอนนี้มีการหยุดชั่วคราว - ด้วยเหตุผลเช่นกัน แต่ตอนนี้จังหวะและน้ำเสียงเปลี่ยนไป - ทำไมจึงเป็นเช่นนี้ ฯลฯ

ลักษณะของเพลงนี้คืออะไร? เธอใจดีหรือกล้าหาญ ครุ่นคิด หรือขี้เล่น? ไม่จำเป็นต้องฟังเพลงขณะนั่ง ขยับได้ มีเงื่อนไขเดียวคือ ฟังเพลง ตำแหน่งไหนจะนำทางแล้วโทรออก หรือบางทีเราสามารถวาดหรือปั้นมันได้? มาลองกัน! หรือแต่งนิทาน (ร่วมกับแม่ของคุณแน่นอน) แล้วเปิดเป็นเพลงประกอบละคร?

การแสดงด้วยเสียงและนี่คือเกมของทีมที่น่าสนใจอีกเกมหนึ่ง จริงอยู่ไม่ใช่กับดนตรี แต่ด้วยเสียง เราสร้างห่วงโซ่ของการกระทำง่ายๆ ร่วมกัน ตัวอย่างเช่น ฉันนำชาหนึ่งแก้วจากโต๊ะ ใส่น้ำตาลสองชิ้นลงไป คนด้วยช้อนแล้วดื่ม แน่นอนว่าทั้งหมดนี้ไม่ใช่ของจริง แต่เป็นจินตภาพ ทีนี้ลองนึกถึงเสียงที่เราได้ยินระหว่างการกระทำเหล่านี้กัน เสียงฝีเท้า, เสียงก้อนน้ำตาล, เสียงช้อนกระทบกัน, เสียงน้ำดื่ม… บางทีอย่างอื่น? ตอนนี้ เรามาค้นหาวัตถุที่เหมาะสมรอบตัวเรา เพื่อที่เราจะสามารถสร้างเสียงเหล่านี้ได้ - วัตถุที่ไม่เหมาะสมที่สุดในแวบแรกสามารถเป็นตัวช่วยที่ดีได้ ทุกอย่างพร้อมแล้ว? ตอนนี้ หากมีผู้เล่นมากกว่าสองคน คุณต้องกระจายเสียงระหว่างกัน ผู้เล่นคนหนึ่งทำการกระทำทั้งหมดด้วยชาในจินตนาการ และคนอื่นๆ ทั้งหมดจะกล่าวถึงกระบวนการนี้ เกมดังกล่าวต้องการความสนใจจากทุกคนอย่างใกล้ชิดเพราะงานนี้ไม่ได้จับกัน แต่ในทางกลับกัน - ให้เสียงชิ้นส่วนที่แม่นยำที่สุด!

คำพูดที่มีชีวิต

เราคิดถึงมันแค่ไหน ทันทีที่ชีวิตทำให้เราอยู่ในสถานการณ์ของ "การแสดง" บางอย่าง! คำพูดของบทกวีที่จำได้ตกหล่นอยู่ที่ไหนสักแห่งอย่างเชื่องช้าและพยายามลืมไปตลอดทาง! สยองขวัญ! และมันง่ายแค่ไหนที่เราจะพูดถึงว่าเราใช้เวลาช่วงวันหยุดริมทะเลอย่างไร เกี่ยวกับลูกแมวตัวน้อยที่อาศัยอยู่ในบ้านของเราตั้งแต่เมื่อวาน เกี่ยวกับวันหยุดในโอกาสวันเกิดของเรา ทุกอย่างเป็นเช่นนั้น: คำสามารถมีชีวิตชีวาและแสดงออกได้ ดังนั้นผู้ฟังจึงน่าสนใจ เฉพาะในกรณีที่เกิดเป็น "ภาพ" ที่อยู่ภายใน นั่นคือในตอนแรกเราจินตนาการด้วยจินตนาการว่าเรากำลังพูดถึงอะไร - ไม่ใช่ตัวหนังสือ แต่เป็นเรื่องราวที่น่าสนใจมาก! – จากนั้นเราก็เปลี่ยนภาพของเราให้เป็นคำพูด นี่คือความลับหลักของเกม "การพูด": การกำเนิดของคำที่มีชีวิต

เรื่อง... ใช่เกี่ยวกับอะไร! ฉันมีตั๋วรถโดยสารอยู่ในกระเป๋าแล้ว มาเขียนเทพนิยายเกี่ยวกับเขากันเถอะ คนที่มีตั๋วอยู่ในมือจะเริ่มพูด ตามคำขอของฉัน ตั๋วจะถูกส่งต่อ และผู้บรรยายอีกคนจะเล่าเรื่องต่อ อยากรู้ตอนจบของนิยายจะลงเอยยังไง? การถ่ายโอน "การแข่งขันวิ่งผลัด" เกิดขึ้นที่ชายแดนของเหตุการณ์: "และทันใดนั้น ... ", "และวันหนึ่ง ... ", "และตอนนี้ ... "

พูดเหมือน... นี่คือเกมคำศัพท์อื่น ฉันจะแนะนำวลีสั้นๆ แต่ออกเสียงไม่ง่ายนัก เช่น “ซุปเค็มเกินไป” เป็นต้น สำหรับเด็กโต วลีจะซับซ้อนและยาวขึ้น แต่สำหรับเด็ก ในทางกลับกัน จะง่ายกว่า คุณยังสามารถจำกัดตัวเองได้เพียงหนึ่งหรือสองคำ สิ่งสำคัญคือสามารถจดจำได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย พูดราวกับว่าคุณไม่อยากกินซุปที่น่ารังเกียจนั้น และตอนนี้ก็เหมือนซุปเค็มเป็นอาหารที่คุณโปรดปราน ยิ่งเค็มก็ยิ่งดี และตอนนี้ก็เหมือนกับว่าคุณปรุงซุปนี้ และตอนนี้คุณขอโทษสำหรับความจริงที่ว่ามันออกมาเค็มเกินไป และตอนนี้ไม่เกี่ยวกับซุปเลย นี่เป็นข้อความที่เข้ารหัสไว้ ต้องบอกเป็นความลับเพื่อไม่ให้บุคคลภายนอกได้ยิน และตอนนี้ "ซุปเค็มเกินไป" เป็นชื่อของคุณ แนะนำตัว! และตอนนี้คุณเป็นเจ้าภาพของคอนเสิร์ตและประกาศหมายเลขต่อไปของรายการ คุณสามารถไปต่อเป็นเวลานาน

"แม่"ช่างเป็นคำที่วิเศษมาก! เราพูดบ่อยมาก และด้วยเหตุผลอะไร? จำสถานการณ์ที่เราหันไปหาแม่ในวันนี้ ในตอนเช้าพวกเขาวาดรูปที่สวยงามและ เชิญชื่นชมแม่. แล้วเห็นเด็กๆ เดินอยู่บนถนนก็เริ่ม โน้มน้าวแม่ไปเดินเล่น แล้ว ขอความช่วยเหลือผูกเชือกรองเท้า แล้วโทรศัพท์ก็ดังขึ้นและ เราเรียกว่าแม่. และระหว่างทางเราพบแมงมุมตัวใหญ่และน่ากลัว และเรากรีดร้องด้วยความกลัว: "แม่!" และหลังอาหารเย็น แม่ของฉันก็นอนพักผ่อน และเราจำเป็นต้องถามอะไรบางอย่างกับเธออย่างเงียบๆ ด้วยเสียงกระซิบ เพื่อไม่ให้ตื่นขึ้นและแสดงความรักใคร่มาก: "แม่!" วันนี้มีเรื่องราวเกิดขึ้นกี่เรื่อง และคำเดียวกันนั้นฟังดูต่างกันแค่ไหน! และตอนนี้ เรามาเล่นกันอย่างเป็นบทประพันธ์ เหมือนกับการแสดงเล็กๆ น้อยๆ ที่จะออกเสียงได้เพียงคำเดียว

สองมือ - สองแม่มด

มืออาจเป็นวิธีที่แสดงออกได้ดีที่สุดวิธีหนึ่ง บ่อยครั้งเมื่อเราบอกหรืออธิบายบางสิ่ง เราโบกมือโดยไม่ได้ตั้งใจเพื่อช่วยเรื่องราวของเรา ท่าทางของพวกเขาบางครั้งสามารถพูดได้มากกว่าคำพูด

บิน.ดูเหมือนว่าจะบินอยู่รอบตัวเราและหึ่ง และเราของเธอ - ครั้งเดียว! - และติดอยู่ในกำปั้น มาฟังกันว่าเธออยู่ที่นั่นได้อย่างไร หึ่ง? และตอนนี้เรามาดูกัน ระวัง - มันจะบินหนีไป! เราเปิดทีละนิ้ว - หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า - บินหนีไป! ตอนนี้เราจะค้นพบมันอีกครั้งด้วยตาของเราและจับมันอีกครั้งตอนนี้กับมืออีกข้างหนึ่งเท่านั้น

กาว.วันนี้เราติดกาว (โดยวิธีการที่เราทำงานฝีมือมันคืออะไรเป็นของขวัญหรือเพียงแค่นั้นสำหรับตัวเราเองมันออกมาสวยงาม?) และกาวยังคงอยู่บนฝ่ามือ จำเป็นต้องทำความสะอาดด้วยมือแต่ละนิ้ว เกิดขึ้น? ตอนนี้บนฝ่ามืออื่น ๆ

การสร้างแบบจำลองคุณสามารถปั้นจากดินน้ำมันคุณสามารถใช้ดินเหนียวคุณสามารถใช้แป้งได้ หรืออาจจะมาจากมือของคุณเอง ก่อนอื่นคุณต้องยืดที่จับให้อุ่นเครื่อง และตอนนี้คุณก็ปั้นได้แล้ว อะไรก็ตาม! โต๊ะ เห็ด เรือ บ้าน เก้าอี้ และตอนนี้เรามาทำให้สิ่งมีชีวิตตาบอดกันเถอะ มันสามารถเป็นสิ่งที่เหลือเชื่อและน่าอัศจรรย์ที่สุด พร้อม? มันเคลื่อนไหวอย่างไร? คุณเลี้ยงเขาได้ไหม เขาไม่กัดเหรอ มันกินอะไรเป็นอาหารเช้าและมันอาศัยอยู่ที่ไหน? และมันคืออะไรกับเขา - เสาอากาศหรืออุ้งเท้า? เขามีเพื่อน? และที่สำคัญ เขาชื่ออะไร เพราะชื่อนั้นคือพรหมลิขิตในทางใดทางหนึ่ง?

ละครใบ้นี่คือโรงละครที่ไม่มีคำพูด แต่ในกรณีนี้ไม่จำเป็นทุกอย่างชัดเจนอยู่แล้ว มาสร้างลูกบอลจินตภาพกันเถอะ เราปั้นอย่างระมัดระวัง มันควรจะกลมมาก เนียนมาก ที่นี่มันใหญ่ขึ้นเรื่อยๆ และตอนนี้เรามาทำให้มันหนาแน่นขึ้นและเล็กลง สำหรับสิ่งนี้ คุณต้องใช้ความพยายามมากขึ้น โอ้ เขาเริ่มหนักและเกือบจะแตะพื้น และมันยากที่จะจับเขา - ตัวมันเองเอื้อมมือไปที่พื้น และตอนนี้เขาก็กลายเป็นแสงสว่าง และตอนนี้คุณต้องจับเขาไว้เพื่อไม่ให้เขาบินหนีไป คุณต้องยืนเขย่งเขย่ง ตอนนี้ปล่อยให้เขาขึ้นไปบนท้องฟ้า ปล่อยให้เขาบิน! และเราดูมัน นี่มัน มันกลายเป็นประเด็นไปแล้ว

บางทีตอนนี้เรา "ตาบอด" ลูกบาศก์และสร้างบ้านทั้งหลังจากอิฐในจินตนาการของเรา? คุณตัดสินใจ. คุณสามารถทำต่อไปเรื่อย ๆ สำหรับใครที่อยากเล่นเกมแบบนี้ ไม่อยากยุ่งกับ “บทบาท” แต่ให้มองหาและสังเกตสิ่งมีชีวิตและของจริงในทุกสิ่งรอบตัว: ในตัวเองและในกันและกัน, ในตัวเองและของผู้อื่น ' ปฏิกิริยาและอารมณ์ ในคำพูด การกระทำ ความประทับใจ ในโลกรอบข้าง แม้ว่าพวกเขาจะบอกว่านักแสดง "มีบทบาท" แต่เกมในกรณีนี้เป็นกระบวนการที่ซื่อสัตย์ที่สุด คล้ายกับเกมของเด็ก: อย่างจริงจัง จนจบ จริง นี่คือความขัดแย้งของการฝึกการแสดง: การแสดงไม่ใช่การแสดง อย่าทำหน้าบูดบึ้งและเสแสร้ง แต่จงมีชีวิตอยู่และรู้สึก

พยายามเล่นกับลูกน้อยในเกมที่เสนอ และสัญชาตญาณของคุณเองจะบอกทิศทางที่คุณต้องการไปต่อได้อย่างแน่นอน

นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา ด้วยความยินดีอย่างยิ่ง ฉันจะตอบทุกคำถามของคุณ สร้างสรรค์ความสำเร็จให้กับทุกคน!

เบลูโซว่า จูเลีย

ป.ล. บทความนี้เป็นของผู้เขียนและมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้ส่วนตัว เผยแพร่และใช้งานบนเว็บไซต์หรือฟอรัมอื่น ๆ เท่านั้น โดยจะต้องได้รับความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรจากผู้เขียนเท่านั้น ห้ามใช้เชิงพาณิชย์โดยเด็ดขาด สงวนลิขสิทธิ์.

ไฟล์การ์ดของเกมละครได้รับการคัดเลือกโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กอายุ 3-7 ปีและจัดจำหน่ายตามกลุ่มอายุ เกมการแสดงละครสอนให้เด็กๆ ท่องไปในอวกาศ วางให้เท่าๆ กันทั่วทั้งไซต์ เพื่อสร้างบทสนทนากับคู่หูในหัวข้อที่กำหนด พัฒนาความสามารถในการเครียดและผ่อนคลายกล้ามเนื้อแต่ละกลุ่มโดยสมัครใจจดจำคำพูดของฮีโร่ในการแสดง พัฒนาภาพ, ความสนใจในการได้ยิน, ความจำ, การสังเกต, การคิดเชิงเปรียบเทียบ, จินตนาการ, จินตนาการ, ความสนใจในศิลปะการแสดงละคร ฝึกการออกเสียงคำศัพท์ที่ชัดเจน ปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรม

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ไฟล์การ์ดเกมละครสำหรับเด็กอายุ 3 - 7 ปี

ครูการศึกษาเพิ่มเติม Tukbaeva G.L.

ละครเวที

เกมการแสดงละครเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมที่จัดตั้งขึ้นในอดีตซึ่งเป็นลักษณะกิจกรรมที่เป็นอิสระของบุคคล

งานของเกมละคร:เพื่อสอนให้เด็กๆ ท่องไปในอวกาศ วางตัวเท่าๆ กันรอบๆ ไซต์ สร้างบทสนทนากับคู่หูในหัวข้อที่กำหนด พัฒนาความสามารถในการเครียดและผ่อนคลายกล้ามเนื้อแต่ละกลุ่มโดยสมัครใจจดจำคำพูดของฮีโร่ในการแสดง พัฒนาภาพ, ความสนใจในการได้ยิน, ความจำ, การสังเกต, การคิดเชิงเปรียบเทียบ, แฟนตาซี, จินตนาการ, ความสนใจในศิลปะการแสดงละคร ฝึกการออกเสียงคำศัพท์ที่ชัดเจน ปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรม

ละครในชีวิตของเด็กคือวันหยุดอารมณ์แปรปรวนเทพนิยาย เด็กเห็นอกเห็นใจเห็นอกเห็นใจ "ชีวิต" ทางจิตใจกับฮีโร่ตลอดทาง ในระหว่างเกม ความจำ การคิด จินตนาการ จินตนาการ การแสดงออกของคำพูดและการเคลื่อนไหวจะพัฒนาและฝึกฝน คุณสมบัติทั้งหมดเหล่านี้จำเป็นสำหรับการแสดงที่ดีบนเวที เมื่อออกกำลังกาย เช่น การคลายกล้ามเนื้อ เราไม่ควรลืมองค์ประกอบอื่นๆ เช่น ความสนใจ จินตนาการ การกระทำ ฯลฯ

ตั้งแต่วันแรกของการเรียน เด็ก ๆ ควรรู้ว่าพื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์ในการแสดงละครคือ "การกระทำ" คำว่า "นักแสดง", "การกระทำ", "กิจกรรม" มาจากคำภาษาละติน "asio" - "การกระทำ" และ คำว่า "ละคร" ในภาษากรีกโบราณหมายถึง "การแสดงละคร" นั่นคือนักแสดงต้องแสดงบนเวทีทำอะไรบางอย่าง

ในการเริ่มต้น คุณสามารถแบ่งเด็กออกเป็นสองกลุ่มย่อย: "นักแสดง" และ "ผู้ชม" ส่งกลุ่ม "นักแสดง" ขึ้นเวทีเชิญทุกคนให้แสดง (การกระทำสามารถทำได้คนเดียวเป็นคู่); ให้ตัวเลือกหัวข้อของการดำเนินการฟรี (ดูภาพ มองหาบางอย่าง ทำงาน: เลื่อย แบกน้ำ ฯลฯ) "ผู้ชม" ปฏิบัติตามการกระทำของพวกเขาอย่างใกล้ชิด จากนั้น "นักแสดง" ก็กลายเป็น "ผู้ชม" และ "ผู้ชม" กลายเป็น "นักแสดง" ครูให้โอกาสเด็ก ๆ ในการอธิบายลักษณะการกระทำที่ดำเนินการก่อนจากนั้นจึงวิเคราะห์พวกเขาเองและแสดงให้เห็นว่าใครเล่นความรู้สึกใครทำหน้าที่เกี่ยวกับกลไกและใครอยู่ในอำนาจของตราประทับ อธิบายความหมายของคำว่า "ตราประทับ" (ครั้งเดียวและสำหรับรูปแบบการแสดงออกทั้งหมดเมื่อนักแสดงเข้าหาการแก้ปัญหาของกระบวนการทางจิตที่ซับซ้อนจากภายนอกนั่นคือพวกเขาคัดลอกผลลัพธ์ภายนอกของประสบการณ์); บอกว่าศิลปะการแสดงมีสามทิศทางหลัก: งานฝีมือ, ศิลปะการแสดง, ศิลปะแห่งประสบการณ์

ครูบอกเด็ก ๆ ว่ามีการแสดงกิจกรรมบนเวทีจริง ในการดำเนินการ จิตวิญญาณของบทบาทจะถูกถ่ายทอด และประสบการณ์ของศิลปินและโลกภายในของละคร ด้วยการกระทำและการกระทำ เราตัดสินคนที่ปรากฎบนเวทีและเข้าใจว่าพวกเขาเป็นใคร

นอกจากนี้ควรอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบว่ากิจกรรมสร้างสรรค์ของนักแสดงเกิดขึ้นและเกิดขึ้นบนเวทีในระนาบแห่งจินตนาการ (ในชีวิตที่สร้างขึ้นโดยแฟนตาซีนิยาย) หน้าที่ของศิลปินคือเปลี่ยนนิยายของละครให้กลายเป็นความจริงบนเวทีศิลปะ ผู้เขียนบทละครไม่ได้บอกอะไรมาก (เกิดอะไรขึ้นกับตัวละครก่อนเริ่มละคร สิ่งที่ตัวละครทำระหว่างการแสดง) ผู้เขียนพูดสั้น ๆ (เขาลุกขึ้น ซ้าย ร้องไห้ ฯลฯ ) ทั้งหมดนี้ศิลปินต้องเสริมด้วยนิยายและจินตนาการ

จินตนาการฟื้นคืนชีพสิ่งที่เราเคยสัมผัสหรือเห็น คุ้นเคยสำหรับเรา จินตนาการยังสามารถสร้างสรรค์แนวคิดใหม่ได้ แต่จากปรากฏการณ์ในชีวิตจริงธรรมดาๆ จินตนาการมีคุณสมบัติสองประการ:

• สร้างภาพที่เคยประสบในความเป็นจริง:
• เพื่อรวมชิ้นส่วนและทุกอย่างที่ได้รับประสบการณ์ในช่วงเวลาต่างๆ กัน รวมภาพในลำดับใหม่ จัดกลุ่มเป็นภาพใหม่ทั้งหมด

จินตนาการต้องกระฉับกระเฉงนั่นคือต้องผลักดันผู้เขียนให้กระทำภายในและภายนอกและด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องค้นหาวาดตัวเองด้วยจินตนาการเงื่อนไขดังกล่าวความสัมพันธ์ดังกล่าวที่น่าสนใจศิลปินและผลักดันให้เขา ความคิดสร้างสรรค์ที่ใช้งาน; นอกจากนี้ คุณต้องมีความชัดเจนของวัตถุประสงค์ เป็นงานที่น่าสนใจ เด็กควรมีส่วนร่วมด้วยความสนใจและเอาใจใส่ในระหว่างเกม

ศิลปินต้องการความสนใจขณะอยู่บนเวที คุณต้องเอาใจใส่ในระหว่างการพูด รักษาความสนใจระหว่างหยุดชั่วคราว คำพูดของพันธมิตรต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ

นอกเหนือจากความสนใจในเด็กแล้วการพัฒนาความจำทางอารมณ์เป็นสิ่งสำคัญมากเนื่องจากบนเวทีเขาใช้ชีวิตด้วยความรู้สึกซ้ำ ๆ ซึ่งเคยมีประสบการณ์มาก่อนและคุ้นเคยกับเขาจากประสบการณ์ชีวิต

เมื่อต้องรับมือกับวัตถุหลอกลวง นักแสดงต้องปลุกความรู้สึกที่จำเป็นและความรู้สึกหลังจากนั้นด้วยความช่วยเหลือของความทรงจำทางอารมณ์ เวทีมีกลิ่นของสีหรือกาว และนักแสดงในละครต้องแสร้งทำเป็นว่าทุกอย่างบนเวทีเป็นของจริง

เกมการแสดงละครเพิ่มความสนใจของเด็ก ๆ ในกิจกรรมการแสดงละครพัฒนาทักษะการแสดงของพวกเขา และผ่านเกมเท่านั้นที่เด็ก ๆ จะเข้าใจว่าครูโรงละครต้องการอะไรจากพวกเขา

เกมละครสำหรับเด็กของกลุ่มจูเนียร์ที่ 2

อธิบายสถานการณ์ “ฉันไม่ต้องการเซโมลินา!”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวลีการออกเสียงสูงต่ำอย่างชัดแจ้ง

เด็กถูกแบ่งออกเป็นคู่ คนหนึ่งจะเป็นแม่หรือพ่อ อีกคนจะเป็นลูก แม่หรือพ่อควรยืนกรานให้เด็กกินเซโมลินา (เฮอร์คิวลีสบัควีท ... ) โดยให้เหตุผลหลายประการ และเด็กไม่สามารถยืนจานนี้ ให้เด็กลองแสดงบทสนทนาทั้งสอง ในกรณีหนึ่ง เด็กซน ซึ่งทำให้ผู้ปกครองรำคาญ ในอีกกรณีหนึ่ง เด็กพูดอย่างสุภาพและนุ่มนวลจนพ่อแม่ยอมให้เขา

สถานการณ์เดียวกันนี้สามารถเล่นกับตัวละครอื่น ๆ เช่น: นกกระจอกและนกกระจอก แต่มีเงื่อนไขว่าควรสื่อสารโดยการร้องเจี๊ยก ๆ เท่านั้น แมวและลูกแมว - meowing; กบและกบ - บ่น

ละครใบ้ "ห้องน้ำตอนเช้า"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการการแสดงออกของท่าทาง

ครูว่า เด็กทำ

ลองนึกภาพว่าคุณกำลังนอนอยู่บนเตียง แต่คุณต้องลุกขึ้น ยืดตัว หาว เกาหัว ไม่อยากลุกหรือไง! แต่ลุกขึ้น!

ไปห้องน้ำกันเถอะ แปรงฟัน ล้างหน้า หวีผม ใส่เสื้อผ้า ไปทานอาหารเช้ากันเถอะ Fu ข้าวต้มอีกครั้ง! แต่คุณต้องกิน กิน

ไร้ความสุข แต่พวกเขาให้ขนมแก่คุณ ไชโย! คุณคลี่มันและวางไว้บนแก้มของคุณ ใช่ แต่แฟนอยู่ที่ไหน? ถูกต้องโยนมันลงในถัง แล้ววิ่งออกไป!

เกมส์-กวีนิพนธ์.

เป้า :

ครูอ่านบทกวีเด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวในข้อความ:

แมวเล่นหีบเพลงปุ่ม

หีเป็นหนึ่งบนกลอง

ก็กระต่ายบนท่อ

คุณกำลังรีบที่จะเล่น

ถ้าคุณช่วย

เราจะเล่นด้วยกัน (ลพ. ซาวิน่า.)

คลาวด์.

เมฆลอยอยู่บนท้องฟ้า

และนำพายุมาด้วย

บะบะบูม! พายุกำลังจะมา!

บะบะบูม! ได้ยินเสียงระเบิด!

บะบะบูม! ฟ้าร้องคำราม!

บะบะบูม! เรากลัว!

พวกเราทุกคนจะเข้าบ้าน

และเราจะฝ่าฟันพายุ

รัศมีของแสงแดดปรากฏขึ้น

ดวงอาทิตย์ออกมาจากด้านหลังเมฆ

คุณสามารถกระโดดและหัวเราะ

เมฆดำอย่ากลัว!

ผีเสื้อ.

แมลงเม่าบิน ผีเสื้อกระพือปีก!

เขานั่งลงเพื่อพักผ่อนบนดอกไม้ที่น่าเศร้า

(ครุ่นคิด ร่าเริง เหี่ยวแห้ง โกรธ...)

วงกลมที่เป็นมิตร

ถ้าเราได้อยู่ด้วยกัน

ถ้าเราจับมือกัน

แล้วเราก็ยิ้มให้กัน

ปรบมือ!

ท็อป ท็อป!

กระโดด-กระโดด!

ตบ-ตบ!

มาเดินกันเถอะ

เหมือนชานเทอเรล ... (หนู ทหาร หญิงชรา)

อารมณ์ของฉัน.

อารมณ์เปลี่ยนทุกวัน

เพราะทุกวันมีบางอย่างเกิดขึ้น!

โกรธแล้วก็ยิ้ม

ตอนนี้ฉันเศร้า ตอนนี้ฉันประหลาดใจ

มันเกิดขึ้น ฉันกลัว!

บางครั้งนั่ง

ฉันกำลังฝัน ฉันจะหุบปาก!

เราล้างเอง

ก๊อกน้ำเปิด,

ล้างจมูกของคุณ,

ไม่ต้องกลัวน้ำ!

ล้างหน้าผาก

ล้างแก้ม,

คาง,

ล้างวัด

หูข้างหนึ่งหูที่สอง

มาเช็ดให้แห้งกันเถอะ!

โอ้เราสะอาดแค่ไหน!

และตอนนี้ก็ถึงเวลาเดิน

เข้าป่าไปเล่นกันเถอะ

และสิ่งที่เราจะไปคุณต้องพูด (เครื่องบิน รถราง รถบัส จักรยาน) (แล้วก็ไป)

ยางแตกครับเพื่อนๆ

เราจะปั๊มปั๊ม

เติมลมยางด้วยลม

ว้าว! สูบขึ้น.

แมวและหนู

ปากกานี้เป็นเมาส์

ปากกานี้เป็นแมว

เล่นแมวกับหนู

เราสามารถทำได้เพียงเล็กน้อย

หนูเกาด้วยอุ้งเท้าของมัน

หนูแทะที่เปลือกโลก

แมวได้ยินมัน

และย่องเข้าหาหนู

หนูจับแมว

วิ่งเข้าไปในรู

แมวกำลังนั่งรอ:

“ทำไมหนูไม่มา”

เล่นกับวัตถุในจินตนาการ

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างทักษะในการทำงานกับวัตถุในจินตนาการ

ส่งเสริมการปฏิบัติต่อสัตว์อย่างมีมนุษยธรรม

เด็กในวงกลม ครูพับฝ่ามือต่อหน้าเขา ดูสิ ฉันมีลูกแมวตัวเล็กอยู่ในมือ เขาอ่อนแอและทำอะไรไม่ถูก เราจะให้แต่ละคนจับเขา ลูบเขา ลูบไล้เขา อย่างระมัดระวังเท่านั้นและพูดจาปรานีกับเขา

ครูส่งลูกแมวในจินตนาการ คำถามนำช่วยให้เด็กๆ ค้นพบคำพูดและการเคลื่อนไหวที่ถูกต้อง

ปีกเครื่องบินและหมอนนุ่ม

ยกแขนไปด้านข้าง เหยียดข้อต่อทั้งหมดจนสุด เกร็งกล้ามเนื้อทั้งหมดจากไหล่ถึงปลายนิ้ว (แสดงภาพปีกเครื่องบิน) จากนั้นโดยไม่ต้องลดแขน ให้คลายความตึงเครียด โดยปล่อยให้ไหล่ตกลงเล็กน้อย และข้อศอก มือ และนิ้วงออย่างเฉยเมย มือดูเหมือนวางอยู่บนหมอนนุ่มๆ

แมวปล่อยกรงเล็บ

ค่อยๆ ยืดและงอนิ้วและมือ งอแขนของคุณที่ข้อศอก ฝ่ามือลง กำมือเป็นหมัดแล้วงอขึ้น ค่อยๆ เหยียดนิ้วทั้งหมดขึ้นแล้วกางนิ้วออกจนสุดขอบด้านข้าง (“แมวปล่อยกรงเล็บ”) จากนั้นโดยไม่หยุดก้มมือลงในขณะเดียวกันก็บีบนิ้วให้เป็นกำปั้น (“ แมวซ่อนกรงเล็บของเธอ”) และในที่สุดก็กลับไปที่ตำแหน่งเริ่มต้น การเคลื่อนไหวซ้ำหลายครั้งไม่หยุดและราบรื่น แต่มีความตึงเครียดมาก ต่อมา ควรรวมการเคลื่อนไหวของแขนทั้งแขนไว้ในการออกกำลังกาย ไม่ว่าจะโดยการงอข้อศอกแล้วเอามือแตะไหล่ หรือโดยการเหยียดแขนทั้งหมด ("แมวคราดด้วยอุ้งเท้า")

ขนมอร่อย

หญิงสาวถือกล่องช็อกโกแลตในจินตนาการ เธอยื่นให้เด็กๆ ทีละคน พวกเขารับขนมคนละหนึ่งลูกและขอบคุณเด็กผู้หญิง จากนั้นคลี่กระดาษออกแล้วเอาขนมเข้าปาก ดูจากหน้าเด็กแล้วว่าของกินอร่อย

การแสดงออกทางสีหน้า: เคี้ยว, ยิ้ม.

เกมละครสำหรับเด็กกลุ่มกลาง

เกมจำลองการเคลื่อนไหว

ครูพูดกับเด็ก ๆ :

คุณจำได้ไหมว่าเด็ก ๆ เดินอย่างไร?

เท้าเล็กๆ เดินไปตามทาง เท้าใหญ่เดินไปตามทาง

(เด็กเดินก่อนด้วยก้าวเล็ก ๆ แล้วก้าวใหญ่ - ยักษ์)

Old Man-Lesovichok เดินอย่างไร?

เจ้าหญิงเดินอย่างไร?

ขนมปังม้วนอย่างไร?

หมาป่าสีเทาท่องป่าได้อย่างไร

กระต่ายมีหูแบนหนีจากเขาได้อย่างไร?

กระจกเงา

เป้า: พัฒนาการพูดคนเดียว

ผักชีฝรั่งสร้างปริศนา:

และส่องประกายระยิบระยับ

มันไม่ได้ประจบใคร

และบอกความจริงกับทุกคน -

ทุกอย่างจะแสดงให้เขาเห็น!

นี่คืออะไร? (กระจกเงา.)

มีการนำกระจกบานใหญ่เข้ามาในกลุ่ม (ห้องโถง) แต่ละทีมมาที่กระจกและเมื่อมองเข้าไปคนแรกชื่นชมตัวเองชื่นชมตัวเองคนที่สองพูดถึงสิ่งที่เขาไม่ชอบเกี่ยวกับตัวเอง จากนั้นสมาชิกของทีมอื่นทำเช่นเดียวกัน

เกมละครใบ้ "หมี"

เป้า: พัฒนาทักษะการแสดงโขน

แต่ดูสิ ภูเขาที่มีไม้ตายเก่า โอ้มันเป็นถ้ำ! และลูกหมีนอนอยู่ในนั้น แต่ดวงอาทิตย์ก็อุ่นขึ้นทำให้หิมะละลาย หยดน้ำซึมเข้าไปในถ้ำ น้ำเข้าจมูก หู อุ้งเท้าของลูก

ลูกนกเหยียด พ่นลม ลืมตาและเริ่มออกจากถ้ำ แยกกิ่งก้านด้วยอุ้งเท้าพวกเขาปีนเข้าไปในที่โล่ง รังสีของดวงอาทิตย์ทำให้ตาพร่ามัว ลูกปิดตาด้วยอุ้งเท้าและคำรามอย่างไม่พอใจ แต่ในไม่ช้าดวงตาของฉันก็ชินกับมัน ลูกหมีมองไปรอบ ๆ สูดอากาศบริสุทธิ์ด้วยจมูกของพวกเขาและแยกย้ายกันไปอย่างเงียบ ๆ ทั่วที่โล่ง มีกี่สิ่งที่น่าสนใจที่นี่! ด้นสดเพิ่มเติมได้

สวมบทบาทบทกวี "ใครคิด?"

เป้า: พัฒนาความชัดเจนของเสียงพูด

มีการใช้โรงละครภาพ รูปภาพ-ตัวละครที่เด็กๆ วาดที่บ้านกับพ่อแม่ เนื้อหาของบทกวีเรียนรู้ที่บ้าน เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มย่อย: หนึ่งคือผู้ชม, อีกกลุ่มคือนักแสดง, จากนั้นพวกเขาก็เปลี่ยน การแสดงละครนี้สามารถแสดงให้ผู้ปกครองหรือบุตรหลานของกลุ่มอื่นดูได้ตามอัธยาศัย หรือจะเล่นก็ได้

ไก่: ฉันฉลาดกว่าทุกคน!

ผู้ดำเนินรายการ: ไก่ขัน

เฟอเรท: คิดสิ!

ผู้ดำเนินรายการ: คุ้ยเขี่ยบ่น

Ferret: และฉันสามารถทำได้มากถึงสี่!

ด้วง: ฉันถึงหกขวบ!

ผู้ดำเนินรายการ: ด้วงอุทาน

แมงมุม: ฉันถึงแปดขวบแล้ว!

ผู้ดำเนินรายการ: แมงมุมกระซิบ ที่นี่คลานตะขาบ

ตะขาบ: ฉันดูฉลาดขึ้นนิดหน่อย

ด้วงและแม้แต่แมงมุม -

ฉันนับถึงสี่สิบ

โอ้สยองขวัญ!

ผู้ดำเนินรายการ: ฉันกลัว

เอ่อ: ฉันไม่ได้โง่

แต่ทำไม

ฉันไม่มีแขนหรือขา

นักเรียน: ฉันมีดินสอ

สิ่งที่คุณต้องการคุณสามารถถามเขาได้

คูณด้วยเท้าเดียว บวก

เกมละครใบ้ "กระต่ายมีสวน"(V. สเตฟานอฟ)

เป้า: พัฒนาทักษะการแสดงโขน

ครูอ่าน เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหว

กระต่ายมีสวน กระต่ายมีความสุขที่ได้ไป

Rovnenkie สองเตียง แต่ก่อนอื่นทุกอย่างจะขุดขึ้นมา

ที่นั่นเขาเล่นก้อนหิมะในฤดูหนาว จากนั้นเขาจะยกระดับทุกอย่าง

ในฤดูร้อน - ซ่อนหา หว่านเมล็ดอย่างชาญฉลาด

และในฤดูใบไม้ผลิในสวน และเขาจะไปปลูกแครอท

รูคือเมล็ด รูคือเมล็ด

และคุณดูในสวนอีกครั้ง

ถั่วและแครอทจะเติบโต

และฤดูใบไม้ร่วงจะมาถึงอย่างไร

เก็บเกี่ยวของคุณเอง

ตุ๊กตาไม้และเศษผ้า

เมื่อวาดภาพตุ๊กตาไม้ กล้ามเนื้อของขา ลำตัว และแขนที่ห้อยลงมาตามลำตัวจะมีความตึงเครียด การเลี้ยวที่คมชัดของร่างกายทั้งหมดไปทางขวาและซ้าย คอ แขน และไหล่ยังคงนิ่งอยู่ เท้าแน่นและไม่เคลื่อนไหวบนพื้น

การเลียนแบบตุ๊กตาเศษผ้าจำเป็นต้องคลายความตึงเครียดที่ไหล่และร่างกายมากเกินไป มือแขวนอยู่เฉยๆ

ในตำแหน่งนี้คุณต้องหันร่างกายด้วยการกระตุกสั้น ๆ ไปทางขวาจากนั้นไปทางซ้าย ในเวลาเดียวกันแขนก็ถอดและพันรอบร่างกายหันศีรษะขาก็หมุนแม้ว่าเท้าจะยังคงอยู่ การเคลื่อนไหวจะดำเนินการหลายครั้งติดต่อกันจากนั้นในรูปแบบหนึ่งจากนั้นในอีกรูปแบบหนึ่ง

โรงสี

การเคลื่อนไหวของแขนเป็นวงกลมอย่างอิสระ โดยอธิบายเป็นวงกลมขนาดใหญ่ไปข้างหน้าและขึ้น การเคลื่อนไหวแบบบิน: หลังจากการกดอย่างรวดเร็วและกระฉับกระเฉง แขนและไหล่จะปลอดจากความตึงเครียดใดๆ โดยอธิบายเป็นวงกลมและตกลงมาอย่างอิสระ การเคลื่อนไหวจะดำเนินการอย่างต่อเนื่องหลายครั้งติดต่อกันด้วยความเร็วที่ค่อนข้างเร็ว (มือโบกเหมือน "ไม่ใช่ของตัวเอง") จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีแคลมป์ที่ไหล่ซึ่งการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมที่ถูกต้องจะถูกละเมิดทันทีและมีความเป็นมุมปรากฏขึ้น

หัวรถจักร

ไจแอนต์และโนมส์

ตั๊กแตน

เด็กหญิงคนนั้นกำลังเดินอยู่ในสวนและทันใดนั้นก็เห็นตั๊กแตนสีเขียวตัวใหญ่ เธอเริ่มที่จะแอบขึ้นไปบนเขา เธอเพียงยื่นมือออกเพื่อเอาฝ่ามือมาปิดเขา และเขาก็กระโดดขึ้น - และตอนนี้เขากำลังร้องเจี๊ยก ๆ ในที่ที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

การเคลื่อนไหวที่แสดงออก: ยืดคอไปข้างหน้า มองอย่างใกล้ชิด เอียงลำตัวไปข้างหน้าเล็กน้อย เหยียบนิ้ว

ตุ๊กตาตัวใหม่

หญิงสาวได้รับตุ๊กตาใหม่ เธอมีความสุข กระโดดอย่างสนุกสนาน หมุน แสดงให้ทุกคนเห็นของขวัญที่ต้องการ กดเธอไปหาเธอแล้วหมุนอีกครั้ง

เกมส์-กวีนิพนธ์.

เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เล่นด้วยข้อความวรรณกรรมเพื่อสนับสนุนความปรารถนาที่จะแสวงหาวิธีการแสดงออกเพื่อสร้างภาพโดยใช้การเคลื่อนไหวการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางท่าทาง

ฟอง.

ระวังฟองสบู่!

โอ้อะไร!

โอ้ดู!

ป่อง!

ส่องแสง!

ออกมา!

ส่องแสง!

ของฉันเป็นลูกพลัม!

ของฉันคือวอลนัท!

ของฉันไม่ได้ระเบิดนานที่สุด!

ห่านโกรธ

นี่คือห่านโกรธตัวใหญ่

ฉันกลัวเขามาก!

ปกป้องลูกไก่ห้าตัว

มันเจ็บพวก

ห่านส่งเสียงดัง หัวเราะคิกคัก

เขาต้องการหยิกเด็ก!

ห่านกำลังมาหาเราแล้ว!

หนีไปเดี๋ยวนี้!

เครื่องบิน

เรามาเล่นเครื่องบินกันไหม? (ใช่.)

คุณคือปีกทั้งหมด ฉันเป็นนักบิน

ได้รับคำสั่ง -

มาเริ่มขับกันเลย (พวกเขาเรียงแถวกัน)

ในหิมะที่เราโบยบินและพายุหิมะ (Uuuuu!)

เราเห็นฝั่งของใครบางคน (อะ-อะ-อะ-อะ-อา!)

Ry-ry-ry - เครื่องยนต์คำราม

เราบินอยู่เหนือภูเขา

เราลงกันหมดแล้ว

สู่รันเวย์ของเรา!

เที่ยวบินของเราจบลงแล้ว

ลาก่อน เครื่องบิน

หมี

ตีนปุก,

ฤดูหนาวนอนอยู่ในถ้ำ

เดาและตอบ

นี่ใครนอน (หมี.)

ที่นี่เขาคือ Mishenka หมี

เขาเดินผ่านป่า

พบน้ำผึ้งในโพรง

และเขาก็ใส่มันเข้าไปในปากของเขา

เลียอุ้งเท้า,

ตีนปุกหวาน

และผึ้งก็บิน

หมีถูกขับไล่ออกไป

และผึ้งต่อย Mishka:

“อย่ากินน้ำผึ้งของเรานะ โจร!”

เดินไปตามถนนป่า

หมีในถ้ำของเขา

นอน หลับ

และผึ้งก็จำ...

กษัตริย์ (รูปแบบของเกมพื้นบ้าน)

เป้า. พัฒนาการกระทำด้วยวัตถุจินตภาพความสามารถในการแสดงพร้อมกัน

ความคืบหน้าของเกม เด็กได้รับเลือกด้วยความช่วยเหลือของคำคล้องจองสำหรับบทบาทของกษัตริย์ เด็กที่เหลือ - คนงานถูกแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม (3 - 4) และตกลงกันว่าจะทำอะไร จ้างงานประเภทไหน จากนั้นพวกเขาก็เข้าหากษัตริย์เป็นกลุ่ม

คนทำงาน. สวัสดีราชา!

กษัตริย์. สวัสดี!

คนทำงาน. คุณต้องการคนงานหรือไม่?

กษัตริย์. คุณทำอะไรได้บ้าง?

คนทำงาน. และคุณเดา!

เด็ก ๆ ที่แสดงด้วยวัตถุในจินตนาการ แสดงให้เห็นถึงอาชีพต่างๆ: พวกเขาทำอาหาร ซักเสื้อผ้า เย็บเสื้อผ้า เย็บปักถักร้อย พืชน้ำ ฯลฯ พระราชาต้องเดาอาชีพคนงาน ถ้าเขาทำถูกต้อง เขาจะตามทันเด็กที่หลบหนี ลูกคนแรกที่ถูกจับกลายเป็นราชา เมื่อเวลาผ่านไป เกมอาจซับซ้อนได้ด้วยการแนะนำตัวละครใหม่ (ราชินี รัฐมนตรี เจ้าหญิง ฯลฯ) รวมทั้งสร้างตัวละครของตัวละคร (ราชาโลภ ร่าเริง ชั่วร้าย ราชินีใจดี , บูดบึ้ง, ไร้สาระ).

มด

เป้า. สามารถนำทางในอวกาศ วางเท่า ๆ กันบนไซต์ โดยไม่ชนกัน เคลื่อนที่ด้วยความเร็วที่ต่างกัน การฝึกอบรมความสนใจ

ความคืบหน้าของเกม เมื่อครูปรบมือ เด็กๆ เริ่มสุ่มย้ายไปรอบๆ ห้องโถง ไม่ชนกับเด็กคนอื่นๆ และพยายามเติมพื้นที่ว่างตลอดเวลา

ลูกแมวเปียก

เป้า. ความสามารถในการคลายความตึงเครียดสลับกับกล้ามเนื้อแขน ขา คอ ลำตัว; เคลื่อนไหวอย่างหลวม ๆ ด้วยขั้นตอนที่นุ่มนวลและดีดตัวได้

ความคืบหน้าของเกม เด็กๆ จะเคลื่อนตัวไปรอบๆ ห้องในลักษณะที่หลวม นุ่ม และดีดตัวได้เล็กน้อยเหมือนลูกแมวตัวน้อย ตามคำสั่ง "ฝน" เด็กๆ จะย่อตัวลงและย่อตัวเป็นลูกบอล โดยเกร็งกล้ามเนื้อทั้งหมด ตามคำสั่งของ "ดวงอาทิตย์" พวกเขาค่อยๆลุกขึ้นและสลัด "เม็ดฝน" ออกจาก "ขา" แต่ละอันจาก "หัว" และ "หาง" ตามลำดับโดยถอดที่หนีบออกจากกล้ามเนื้อของ แขน ขา คอ และลำตัว

เกมละครสำหรับเด็กของกลุ่มอาวุโส

เกมตึงเครียดและผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

หัวรถจักร

การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของไหล่ แขนงอที่ข้อศอกนิ้วมือถูกรวบรวมเป็นกำปั้น การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมแบบไม่เร่งรีบอย่างต่อเนื่องของไหล่ขึ้น-ลง-ไปข้างหน้า ข้อศอกจะไม่หดออกจากร่างกาย แอมพลิจูดในทุกทิศทางควรสูงสุด เมื่อไหล่เอียงกลับความตึงเครียดจะเพิ่มขึ้นข้อศอกเข้าหากันศีรษะเอนหลัง การออกกำลังกายจะดำเนินการหลายครั้งโดยไม่หยุด เป็นที่พึงปรารถนาที่การเคลื่อนไหวของไหล่จะเริ่มขึ้นและกลับไม่ใช่ไปข้างหน้าเช่น ขยายตัวมากกว่าทำให้หน้าอกแคบลง

ไจแอนต์และโนมส์

วางมือบนเข็มขัด ยืนโดยให้ส้นเท้าชิดกัน ขยับถุงเท้าไปด้านข้าง ค่อยๆ ยกนิ้วเท้าขึ้นโดยให้ส้นเท้าชิดกัน หลังจากหยุดชั่วครู่หนึ่ง ให้ลดตัวลงไปที่เท้าทั้งหมดโดยไม่ถ่ายน้ำหนักไปที่ส้นเท้า

ปริศนาที่ไม่มีคำพูด

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการแสดงออกของการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง

ครูเรียกเด็ก ๆ :

ฉันนั่งข้างม้านั่ง

ฉันจะนั่งกับคุณ

ฉันจะบอกคุณปริศนา

ใครฉลาดกว่า - ฉันจะเห็น

ครูร่วมกับเด็กกลุ่มแรกนั่งบนโมดูลและดูภาพประกอบสำหรับปริศนาที่ไม่มีคำพูด เด็กๆ เลือกภาพที่คิดได้โดยไม่ต้องพูดอะไร กลุ่มย่อยที่สองในขณะนี้ตั้งอยู่ในส่วนอื่นของห้องโถง

เด็ก ๆ ของกลุ่มย่อยแรกที่ไม่มีคำพูดโดยใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางเช่น: ลม, ทะเล, ลำธาร, กาต้มน้ำ (ถ้ามันยากก็: แมว, สุนัขเห่า, หนู เป็นต้น) ลูกของกลุ่มย่อยที่สองเดา จากนั้นกลุ่มย่อยที่สองคาดเดา และกลุ่มแรกคาดเดา

โทรศัพท์

เป้า: พัฒนาจินตนาการการพูดโต้ตอบ

ผักชีฝรั่งสำหรับปริศนา:

ฉันจะหมุนวงกลมเวทย์มนตร์ -

และเพื่อนของฉันจะได้ยินฉัน

นี่คืออะไร? (โทรศัพท์.)

Petrushka เชิญคนสองคนจากแต่ละทีมโดยเฉพาะผู้ที่ชอบคุยโทรศัพท์ สำหรับแต่ละคู่จะมีการเสนอสถานการณ์และหัวข้อสำหรับการสนทนา คู่ประกอบด้วยสมาชิกของทีมตรงข้าม

1. สุขสันต์วันเกิดและขอเยี่ยมชม

2. เชิญคนที่ไม่ชอบไปโรงละครเพื่อการแสดง

3. พวกเขาซื้อของเล่นใหม่ให้คุณ และเพื่อนของคุณต้องการเล่นด้วย

4. คุณถูกทำให้ขุ่นเคืองและเพื่อนก็ปลอบโยนคุณ

5. เพื่อน (แฟน) ของคุณเอาของเล่นชิ้นโปรดของเขาไปและตอนนี้เขาขอโทษ

6. คุณมีชื่อวัน

ละครใบ้

ลูกของทีมหนึ่งใช้ละครใบ้เพื่อแสดงสิ่งของ (รถไฟ เหล็ก โทรศัพท์ เห็ด ต้นไม้ ดอกไม้ ผึ้ง ด้วง กระต่าย สุนัข ทีวี นกกระเรียน ผีเสื้อ หนังสือ) ลูกของทีมอื่นเดา

จินตนาการของฉัน

เป้า: พัฒนาทักษะด้นสด แฟนตาซี จินตนาการเชิงสร้างสรรค์

ในจินตนาการของฉัน ใน Imagination Fantasy ของฉันมีอำนาจทุกอย่าง ความฝันทั้งหมดเป็นจริงและความเศร้าโศกของเรา ตอนนี้พวกเขากลายเป็นการผจญภัยที่ตลกขบขัน ครูหยิบหน้ากาก "มะเร็ง" และ "กบ" ออกจากถุงวิเศษ มินิสเก็ตบทบาทสมมติ "มะเร็งกระต่าย"

ผู้นำเสนอ: เขาอาศัยอยู่ใกล้แม่น้ำภายใต้อุปสรรค์ ปูเสฉวนเก่า เขาเป็นคนขี้เซา มือขาว คนเกียจคร้านและคนเกียจคร้าน เขาเรียกกบมาหาเขา:

มะเร็ง: เป็นช่างตัดเสื้อของฉัน

ช่างเย็บผ้า เครื่องล้างจาน คนซักผ้า กุ๊ก

ผู้ดำเนินรายการ: และกบอกขาว Raku ตอบ:

กบ : หนูไม่อยากเป็นเมดของคนขี้เกียจโง่!

เด็กๆ แสดงมินิสเก็ตช์หลายๆ ครั้งในกลุ่มต่างๆ และจากนั้นก็เสนอให้เกิดขึ้นและเล่นความต่อเนื่องของบทสนทนา เกมดังกล่าวรวมถึงครูและผู้ปกครอง

นักการศึกษา: ฉันจะโบกไม้กายสิทธิ์และคุณจะพูดไม่ได้อีกต่อไป แต่จะขยับเท่านั้น

(เสียงข้อความ เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหว)

ทันทีที่เรามาถึงป่า ยุงก็ปรากฏขึ้น

ทันใดนั้นเราเห็น: ใกล้พุ่มไม้ลูกเจี๊ยบหลุดออกจากรัง

เงียบ ๆ เรานำลูกไก่และนำกลับไปที่รัง

เราไปที่สำนักหักบัญชีเราพบผลเบอร์รี่มากมาย

สตรอเบอร์รี่มีกลิ่นหอมมากจนคุณไม่เกียจคร้านเกินไป

จิ้งจอกแดงมองออกไปข้างหลังพุ่มไม้

เราจะเอาชนะสุนัขจิ้งจอก เราจะวิ่งด้วยนิ้วเท้า

เรากลายเป็นคนตัดไม้ เราถือขวานไว้ในมือ

และโบกมืออย่างแรงบนท่อนซุง - ปัง!

ในป่าพรุ แฟนสองคน กบเขียวสองตัว

ซักแต่เช้า ถูด้วยผ้าขนหนู

พวกเขาตบอุ้งเท้า ปรบมือ

อุ้งเท้ากัน อุ้งเท้าแยกกัน อุ้งเท้าตรง อุ้งเท้าไปด้านข้าง

อุ้งเท้าที่นี่และอุ้งเท้ามีเสียงดังและช่างเป็นอะไร!

(เพลงเต้นรำร่าเริงเปิดขึ้น เด็ก ๆ เต้นแบบสุ่ม)

ครูอ่านบทกวี:

เข้าถึงจินตนาการได้ไม่ยาก

ตั้งอยู่ในทำเลที่สะดวกมาก!

และเฉพาะผู้ที่ไร้จินตนาการเท่านั้น -

อนิจจา เขาไม่รู้ว่าจะเข้าไปในตำแหน่งของเธอได้อย่างไร!

การออกเสียงบทสนทนาด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกัน

เด็ก: หมีพบน้ำผึ้งในป่า ...

แบร์: น้ำผึ้งน้อย ผึ้งเยอะ!

เด็กทุกคนพูดบทสนทนา ครูช่วยค้นหาน้ำเสียงที่เหมาะสม

เกม: "ที่กระจก" บทบาทยิมนาสติกที่กระจก

เป้า: พัฒนาทักษะการแสดงเป็นรูปเป็นร่าง พัฒนาความเป็นอิสระอย่างสร้างสรรค์ในการถ่ายโอนภาพ

1) หน้าบึ้งเหมือน:

ก) ราชา

b) เด็กที่ถูกขโมยของเล่น

c) คนซ่อนรอยยิ้ม

2) ยิ้มเหมือน:

ก) สุภาพ ภาษาญี่ปุ่น

b) สุนัขให้กับเจ้าของ

ค) แม่กับลูก

ง) ลูกของแม่

d) แมวอยู่กลางแดด

3) นั่งเหมือน:

ก) ผึ้งบนดอกไม้

b) ลงโทษ Pinocchio

ค) หมาขี้โมโห

d) ลิงที่แสดงภาพคุณ

ง) คนขี่ม้า

จ) เจ้าสาวในงานแต่งงาน

"เล่นกับผ้าเช็ดหน้า". เชิญเด็กวาดภาพด้วยความช่วยเหลือของผ้าเช็ดหน้า, การเคลื่อนไหว, การแสดงออกทางสีหน้า: ก) ผีเสื้อ

b) สุนัขจิ้งจอก

ค) เจ้าหญิง

d) พ่อมด

D) คุณย่า

จ) นักมายากล

g) ผู้ป่วยที่มีอาการปวดฟัน

เกมส์-กวีนิพนธ์.

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เล่นด้วยข้อความวรรณกรรมเพื่อสนับสนุนความปรารถนาที่จะแสวงหาวิธีการแสดงออกเพื่อสร้างภาพโดยใช้การเคลื่อนไหวการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางท่าทาง

เสียงเรียกเข้า

(ถึงแรงจูงใจ "โอ้คุณหลังคา")

Toptygin เอาดับเบิลเบส:

“เอาล่ะ ทุกคนเริ่มเต้นได้แล้ว!

ไม่มีอะไรจะบ่นและโกรธ

ให้มีความสนุกสนาน!"

นี่คือหมาป่าในทุ่งหญ้า

เล่นกลอง:

“ขอให้สนุกก็แล้วกัน!

ฉันจะไม่หอนอีกต่อไป!"

ปาฏิหาริย์ ปาฏิหาริย์! ที่เปียโนฟ็อกซ์

นักเปียโนจิ้งจอก - เดี่ยวแดง!

แบดเจอร์เฒ่าเป่ากระบอกเสียง:

“ท่อคืออะไร

เสียงสุดยอด!”

ความเบื่อหน่ายหนีจากเสียงนี้!

กลอง ก๊อก ก๊อก ก๊อก

กระต่ายบนสนามหญ้า

ปู่ของเม่นและเม่น - หลานชาย

พวกเขาเอาบาลาไลก้า ....

หยิบขึ้นมาโดยกระรอก

จานแฟชั่น.

จิงดิง! อึ!

วันที่วุ่นวายมาก!

เกมส์เพื่อการพัฒนาของ PLASTIC EXPRESSION

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กควบคุมร่างกายโดยใช้การเคลื่อนไหวของแขนและขาอย่างอิสระและเป็นธรรมชาติ เพื่อสร้างทักษะที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกที่ง่ายที่สุด

ชานเทอเรลแอบฟัง

Chanterelle ยืนอยู่ที่หน้าต่างกระท่อมที่ Kotik และ Cockerel อาศัยอยู่และแอบฟังสิ่งที่พวกเขากำลังพูดถึง

ท่าทาง: เหยียดขาไปข้างหน้า ลำตัวเอียงไปข้างหน้าเล็กน้อย

การเคลื่อนไหวที่แสดงออก: เอียงศีรษะไปด้านข้าง (ฟัง ใช้หูแทน) มองไปทางอื่น อ้าปากครึ่งหนึ่ง

ฤดูร้อน. ฝนเพิ่งตก เด็ก ๆ ก้าวอย่างระมัดระวังเดินไปรอบ ๆ แอ่งน้ำในจินตนาการพยายามอย่าให้เท้าเปียก จากนั้นเมื่อเล่นแผลง ๆ พวกเขาก็กระโดดผ่านแอ่งน้ำอย่างแรงจนสเปรย์พุ่งไปทุกทิศทุกทาง พวกเขาสนุกมาก

เต้นรำกุหลาบ

เพื่อท่วงทำนองที่สวยงาม (บันทึก, ทำนองของตัวเอง) แสดงการเต้นรำของดอกไม้ที่สวยงามน่าอัศจรรย์ - ดอกกุหลาบ ตัวเด็กเองมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวเพื่อเขา

จู่ๆเพลงก็หยุดลง ลมเหนือพัดกระหน่ำนี้ "เยือกแข็ง" กุหลาบงาม เด็กค้างในตำแหน่งที่เขาคิดค้น

1. เชิญเด็ก ๆ เดินผ่านก้อนกรวดผ่านลำธารในนามของตัวละครใด ๆ (เทพนิยาย เรื่องราว การ์ตูน) ที่พวกเขาเลือก

2. เชิญเด็กแอบขึ้นไปบนสัตว์นอนหลับ (กระต่าย หมี หมาป่า) ในนามของตัวละครใด ๆ

3. เสนอให้จับผีเสื้อหรือแมลงวันแทนตัวละครต่างๆ

4. แสดงภาพการเดินของครอบครัวหมีสามตัว แต่ในลักษณะที่หมีทั้งสามมีพฤติกรรมและการกระทำต่างกัน

ดอกไม้

ยืดตัว เกร็งร่างกายจนถึงปลายนิ้ว ("ดอกไม้พบกับดวงอาทิตย์") จากนั้นปล่อยมือตามลำดับ ("ดวงอาทิตย์ซ่อนหัวของดอกไม้ห้อย") งอแขนที่ข้อศอก ("ก้านหัก") ปล่อยกล้ามเนื้อหลังคอและไหล่จากความตึงเครียดปล่อยให้ร่างกาย ศีรษะและแขนให้ "ล้ม" ไปข้างหน้าและงอเข่าเล็กน้อย ("ดอกไม้เหี่ยว")

เชือก

เอนไปข้างหน้าเล็กน้อย ยกแขนไปด้านข้างแล้วปล่อยลง แขวนอยู่เรื่อย ๆ แกว่งไปแกว่งมาจนหยุด คุณไม่ควรแกว่งแขนอย่างแข็งขันหลังจากการล้ม คุณสามารถแนะนำภาพเกม: วางมือของคุณเหมือนเชือก

สิ่งที่เราทำเราจะไม่พูด แต่เราจะแสดงให้คุณเห็น

เป้า. พัฒนาจินตนาการ ความคิดริเริ่ม ความสนใจ ความสามารถในการแสดงคอนเสิร์ต เอาชนะวัตถุในจินตนาการ

ความคืบหน้าของเกม ห้องถูกแบ่งครึ่งด้วยสายไฟหรือเส้นประ ด้านหนึ่งมี “ปู่กับหลานสามหรือห้าคน” ที่ได้รับการคัดเลือกโดยใช้คำคล้องจอง ในทางกลับกัน เด็กที่เหลือและครูที่จะไขปริศนา เมื่อตกลงกันว่าจะไขปริศนาเกี่ยวกับอะไรแล้วเด็ก ๆ ก็ไปหา "ปู่" และ "หลาน"

เด็ก. สวัสดีคุณปู่ผมหงอกที่มีเครายาวและยาว!

ปู่. สวัสดีหลาน ๆ ! สวัสดีทุกคน! คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง คุณเห็นอะไร

เด็ก. เราไปเยี่ยมป่าที่นั่นเราเห็นสุนัขจิ้งจอก เราจะบอกคุณว่าเราทำอะไรลงไป แต่เราจะแสดงให้คุณเห็น!

เด็ก ๆ แสดงปริศนาที่พวกเขาสร้างขึ้น หาก "ปู่" และ "หลาน" ให้คำตอบที่ถูกต้อง เด็กๆ จะกลับไปครึ่งหลังและคิดปริศนาใหม่ หากคำตอบถูก เด็กๆ จะพูดคำตอบที่ถูกต้องและต่อจากคำว่า "หนึ่ง สอง สาม - ตามทัน!" พวกเขาวิ่งข้ามเส้นไปที่บ้านของพวกเขา และ "ปู่" และ "หลาน" พยายามไล่ตามพวกเขาจนข้ามเส้นชีวิต หลังจากปริศนาสองข้อ "ปู่" และ "หลาน" ใหม่จะถูกเลือก

ในปริศนา เด็กๆ จะสาธิตวิธีการ เช่น ล้างมือ ซักผ้าเช็ดหน้า แทะนัท เก็บดอกไม้ เห็ดหรือผลเบอร์รี่ เล่นบอล กวาดพื้นด้วยไม้กวาด เป็นต้น

ปาล์ม

เป้า. เกร็งและผ่อนคลายสลับกับกล้ามเนื้อมือ ข้อศอก และไหล่

ความคืบหน้าของเกม “ต้นปาล์มใหญ่โตแล้ว”: เหยียดมือขวาขึ้น เอื้อมมือ มองที่มือของคุณ

“ ใบไม้เหี่ยว”: วางแปรงลง "กิ่ง": ปล่อยแขนออกจากข้อศอก "ต้นปาล์มทั้งต้น": วางมือลง ทำซ้ำการออกกำลังกายด้วยมือซ้ายของคุณ

บาร์เบลล์

เป้า. สลับความตึงเครียดและการผ่อนคลายกล้ามเนื้อของผ้าคาดไหล่และแขน

ความคืบหน้าของเกม เด็กยก "บาร์เบลล์หนัก" จากนั้นเขาก็ทิ้งเธอและพักผ่อน

เครื่องบินและผีเสื้อ

เป้า. สอนให้เด็กควบคุมกล้ามเนื้อคอและแขน นำทางในอวกาศโดยวางไว้บนไซต์อย่างสม่ำเสมอ

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ เคลื่อนไหวไปทุกทิศทางเช่นเดียวกับในแบบฝึกหัด "มด" ที่คำสั่ง "เครื่องบิน" พวกเขาวิ่งอย่างรวดเร็วแขนเหยียดออกไปด้านข้าง (กล้ามเนื้อแขนคอและลำตัวตึง); ตามคำสั่ง "ผีเสื้อ" สลับเป็นวิ่งง่าย ๆ ทำให้แขนเป็นคลื่นเรียบ ๆ หันศีรษะไปทางด้านข้างเบา ๆ ("ผีเสื้อกำลังมองหาดอกไม้ที่สวยงาม") มือ ข้อศอก ไหล่และคอ ไม่ได้หนีบ

การออกกำลังกายสามารถทำได้กับดนตรีโดยการเลือกผลงานที่เหมาะสมจากละครเพื่อการศึกษาดนตรี

ใครอยู่ในภาพ?

เป้า. เพื่อพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดภาพของสิ่งมีชีวิตด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวที่แสดงออกของพลาสติก

ความคืบหน้าของเกม เด็กๆ คัดแยกการ์ดรูปสัตว์ นก แมลง ฯลฯ จากนั้นภาพที่ได้รับจะถูกส่งต่อในพลาสติกทีละภาพส่วนที่เหลือเดา ในการ์ดหลายใบ รูปภาพอาจตรงกัน ซึ่งทำให้สามารถเปรียบเทียบตัวเลือกต่างๆ สำหรับงานเดียวและทำเครื่องหมายประสิทธิภาพที่ดีที่สุดได้

เรดิโอแกรม

เป้า. พัฒนาความสนใจความอดทนการประสานงานของการกระทำ

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลม

สถานการณ์ของเกม: เรือกำลังจมอยู่ในทะเล ผู้ดำเนินการวิทยุส่งรายการวิทยุเพื่อขอความช่วยเหลือ เด็กที่นั่งบนเก้าอี้ตัวแรกเป็น "ผู้ควบคุมวิทยุ" เขาส่งรูปแบบจังหวะไปตามสายโซ่ด้วยการตบมือหรือตบที่ไหล่ เด็กทุกคนผลัดกันทำซ้ำ ส่งต่อ หากงานเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องและลูกคนสุดท้าย - "กัปตัน" ของเรือกู้ภัยทำซ้ำตามจังหวะแล้วเรือจะถูกบันทึกไว้

ผ่านท่า

เป้า. พัฒนาความจำ ความสนใจ การสังเกต จินตนาการ ความอดทน

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นรูปครึ่งวงกลมและบนพื้นในแบบตุรกีโดยหลับตา เด็กชั้นนำคิดค้นและแก้ไขท่าทางโดยแสดงให้เด็กคนแรกเห็น เขาจำได้และแสดงให้เห็นต่อไป ส่งผลให้ท่าของเด็กคนสุดท้ายเปรียบเทียบกับท่าคนขับ เด็กจะต้องแบ่งออกเป็นนักแสดงและผู้ชม

ลิงตลก

เป้า. พัฒนาความสนใจ การสังเกต ความเร็วของปฏิกิริยา

ความคืบหน้าของเกม เด็กกระจัดกระจาย - นี่คือลิง เผชิญหน้ากับพวกเขาเป็นเด็ก - ผู้เยี่ยมชมสวนสัตว์ที่ทำการเคลื่อนไหวและท่าทางต่างๆ "ลิง" เลียนแบบเด็กทำซ้ำทุกอย่างหลังจากเขา

เกมการแสดงละครสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน

เที่ยวรอบโลก

เป้า. พัฒนาความสามารถในการปรับพฤติกรรมของพวกเขาพัฒนาศรัทธาและจินตนาการขยายความรู้ของเด็ก

ความคืบหน้าของเกม ชวนเด็กๆ ไปเที่ยวรอบโลก พวกเขาต้องหาว่าเส้นทางของพวกเขาอยู่ที่ไหน - ผ่านทะเลทราย ตามเส้นทางบนภูเขา ผ่านหนองน้ำ ผ่านป่า ป่า ข้ามมหาสมุทรบนเรือ - และด้วยเหตุนี้จึงเปลี่ยนพฤติกรรมของพวกเขา

ฟันป่วย

เคลื่อนไหว. เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้จินตนาการว่าพวกเขามีฟันที่เจ็บปวดมาก และพวกเขาก็เริ่มคร่ำครวญกับเสียง "ม" ริมฝีปากปิดเล็กน้อยกล้ามเนื้อทั้งหมดเป็นอิสระ เสียงจะซ้ำซากจำเจยืด

ตามอำเภอใจ

เคลื่อนไหว. เด็ก ๆ วาดภาพเด็กตามอำเภอใจที่คร่ำครวญเรียกร้องให้หยิบขึ้นมา สะอื้นด้วยเสียง "n" โดยไม่ต้องเพิ่มหรือลดเสียงโดยมองหาน้ำเสียงที่เสียงนั้นฟังดูอิสระ

ละครใบ้

พวกเขาถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ผู้นำในกล่องมีการ์ดที่มีรูปกาต้มน้ำเดือด ไอศกรีม นาฬิกาปลุก โทรศัพท์ ฯลฯ ในทางกลับกัน ผู้เล่นหนึ่งคนจากแต่ละทีมขึ้นมาและดึงงานออกมาเพื่อตนเอง

ผู้เล่นจะต้องวาดสิ่งที่วาดและทีมคาดเดา ทีมที่ตั้งชื่อสิ่งที่เด็กแสดงเป็นคนแรกจะได้รับโทเค็น จบเกมจะเปิดเผยทีมที่ชนะ

เกมส์แปลงร่าง.

เป้า: เพื่อสอนการแสดงออกของศิลปินในอนาคต ฟื้นจินตนาการและจินตนาการ พัฒนาทักษะการแสดงเป็นรูปเป็นร่าง พัฒนาความเป็นอิสระอย่างสร้างสรรค์ในการถ่ายโอนภาพ

เกมตึงเครียดและผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

แคคตัสและวิลโลว์

เป้า. เพื่อพัฒนาความสามารถในการควบคุมความตึงเครียดของกล้ามเนื้อและการผ่อนคลาย นำทางในอวกาศ ประสานการเคลื่อนไหว หยุดตรงที่สัญญาณของครู

ความคืบหน้าของเกม เมื่อมีสัญญาณใด ๆ เช่น ฝ้าย เด็ก ๆ เริ่มสุ่มย้ายไปรอบ ๆ ห้องเช่นเดียวกับในแบบฝึกหัด "มด" ตามคำสั่งของครู "กระบองเพชร" เด็ก ๆ หยุดและแยก "ท่ากระบองเพชร" - ขาแยกความกว้างไหล่, แขนงอเล็กน้อยที่ข้อศอก, ยกขึ้นเหนือศีรษะของพวกเขา, ฝ่ามือหันกลับมาหากัน, นิ้วกางออกเหมือน หนาม กล้ามเนื้อทั้งหมดเกร็ง บนฝ้ายของครูการเคลื่อนไหวที่วุ่นวายกลับมาทำงานต่อจากนั้นคำสั่งดังต่อไปนี้: "วิลโลว์" เด็ก ๆ หยุดและเข้ารับตำแหน่ง "วิลโลว์": แขนกางออกเล็กน้อยผ่อนคลายที่ข้อศอกและห้อยเหมือนกิ่งวิลโลว์ หัวห้อยกล้ามเนื้อคอผ่อนคลาย. การเคลื่อนไหวดำเนินต่อ สลับทีม

พิน็อกคิโอและเปียโรต์

เป้า. พัฒนาความสามารถในการกระชับและผ่อนคลายกล้ามเนื้ออย่างเหมาะสม

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ เคลื่อนไหวเหมือนในแบบฝึกหัด "มด" ตามคำสั่ง "พินอคคิโอ" พวกเขาหยุดในท่า: ขาแยกความกว้างไหล่, แขนงอที่ข้อศอก, เปิดไปด้านข้าง, มือตรง, นิ้วกางออก, กล้ามเนื้อทั้งหมดเกร็ง การเคลื่อนไหวรอบห้องโถงดำเนินต่อ ตามคำสั่ง "Pierrot" - พวกเขาหยุดอีกครั้งโดยวาดภาพ Pierrot ที่น่าเศร้า: หัวห้อยคอผ่อนคลายแขนห้อยด้านล่าง ในอนาคต คุณสามารถเชิญชวนเด็กๆ ให้เคลื่อนไหว โดยเก็บภาพของพินอคคิโอที่แข็งแรงด้วยไม้และเปียโรต์ที่นุ่มนวลและผ่อนคลาย

ปั๊มและตุ๊กตาเป่าลม

เป้า. ความสามารถในการตึงและผ่อนคลายกล้ามเนื้อ, โต้ตอบกับคู่, ฝึกการหายใจออกสามประเภท, เปล่งเสียง "s" และ "sh"; กระทำต่อวัตถุสมมติ

ความคืบหน้าของเกม เด็กถูกแบ่งออกเป็นคู่ เด็กคนหนึ่งเป็นตุ๊กตาเป่าลมที่มีการปล่อยอากาศเขานั่งยอง ๆ กล้ามเนื้อทั้งหมดผ่อนคลายแขนและศีรษะลดลง ประการที่สอง - "ปั๊ม" อากาศเข้าไปในตุ๊กตาด้วยปั๊ม เอนไปข้างหน้าทุกครั้งที่คุณกด "คันโยก" เขาหายใจออกด้วยเสียง "sssss" (การหายใจออกประเภทที่สอง) ในขณะที่หายใจเข้าเขาจะยืดตัวขึ้น ตุ๊กตา "เต็มไปด้วยอากาศ" ค่อยๆลุกขึ้นและเหยียดตรงแขนกางขึ้นและไปทางด้านข้างเล็กน้อย จากนั้นตุ๊กตาก็ปลิวไป จุกถูกดึงออกมา อากาศออกมาด้วยเสียง "sh-sh-sh-sh" (การหายใจออกประเภทแรก) เด็กหมอบลงและผ่อนคลายกล้ามเนื้อทั้งหมดอีกครั้ง จากนั้นเด็ก ๆ ก็สลับบทบาทกัน คุณสามารถเสนอให้พองตัวตุ๊กตาได้อย่างรวดเร็วโดยเชื่อมต่อกับการหายใจออกประเภทที่สาม: "S! จาก! จาก!"

มนุษย์หิมะ

เป้า. ความสามารถในการตึงและผ่อนคลายกล้ามเนื้อบริเวณคอ แขน ขา และลำตัว

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ กลายเป็นตุ๊กตาหิมะ: แยกขากว้างเท่าไหล่, งอแขนที่ข้อศอกไปข้างหน้า, มือถูกปัดเศษและหันเข้าหากัน, กล้ามเนื้อทั้งหมดตึง ครูพูดว่า: "ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นภายใต้แสงฤดูใบไม้ผลิที่อบอุ่นมนุษย์หิมะเริ่มละลายอย่างช้าๆ" เด็ก ๆ ค่อยๆ คลายกล้ามเนื้อ: พวกเขาก้มศีรษะลงอย่างช่วยไม่ได้ ปล่อยมือ จากนั้นงอครึ่งหนึ่ง หมอบลง ล้มลงกับพื้น ผ่อนคลายอย่างสมบูรณ์

นักสะกดจิต

เป้า. ฝึกการผ่อนคลายกล้ามเนื้อทั่วร่างกายอย่างสมบูรณ์

ความคืบหน้าของเกม ครูกลายเป็นนักสะกดจิตและดำเนินการช่วงกล่อม”; ทำให้การเคลื่อนไหวราบรื่นด้วยอักษรรูนเขาพูดว่า: "นอน, นอน, นอน ... หัว, แขน, และขาของคุณหนักขึ้น, ดวงตาของคุณปิด, คุณผ่อนคลายอย่างสมบูรณ์และได้ยินเสียงคลื่นทะเล" เด็กๆ ค่อยๆ จมลงไปบนพรม นอนราบและผ่อนคลายอย่างเต็มที่

คุณสามารถใช้เทปเสียงพร้อมดนตรีเพื่อการทำสมาธิและการผ่อนคลาย

สะบัดน้ำออกจากผ้าเช็ดหน้า

งอแขนของคุณที่ข้อศอก มือห้อยลงด้วยฝ่ามือของคุณ โดยขยับปลายแขนหลายๆ ครั้งติดต่อกัน ให้หย่อนลงไปอย่างเงียบๆ ก่อนการเคลื่อนไหวนี้ ควรกำมือแน่นเพื่อให้รู้สึกถึงความแตกต่างในสภาวะตึงเครียดและผ่อนคลายของกล้ามเนื้อได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

Dunno

ยกไหล่ของคุณให้สูงที่สุด จากนั้นปล่อยให้ไหล่ตกลงสู่ตำแหน่งปกติอย่างอิสระ (ปล่อยลง)

ลูกตุ้ม

การเปลี่ยนน้ำหนักตัวจากส้นเท้าเป็นนิ้วเท้าและในทางกลับกัน มือถูกลดระดับลงและกดไปที่ร่างกาย น้ำหนักของร่างกายจะค่อยๆ เคลื่อนไปข้างหน้าจนถึงปลายเท้าและนิ้วเท้า ส้นเท้าไม่แยกออกจากพื้น ร่างกายทั้งหมดเอนไปข้างหน้าเล็กน้อยในขณะที่ร่างกายไม่งอ จากนั้นน้ำหนักของร่างกายก็จะถูกโอนไปที่ส้นเท้าด้วย ถุงเท้าไม่แยกจากพื้น การถ่ายโอนน้ำหนักของร่างกายยังสามารถทำได้ในอีกทางหนึ่ง: จากเท้าข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่งจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง การเคลื่อนไหวจะดำเนินการโดยแยกขาออกจากกันโดยกดมือขวาและซ้ายเข้าหาร่างกาย การแกว่งจากเท้าหนึ่งไปยังอีกเท้าหนึ่งทำได้ช้าโดยไม่ต้องลุกจากพื้น

ดอกไม้

แสงแดดอันอบอุ่นตกลงสู่พื้นและทำให้เมล็ดพืชอุ่นขึ้น งอกออกมาจากมัน ดอกไม้งามงอกงามจากต้นอ่อน ดอกไม้กำลังอาบแดด ให้กลีบดอกไม้แต่ละกลีบได้รับความร้อนและแสง โดยหันศีรษะไปทางหลังดวงอาทิตย์

การเคลื่อนไหวที่แสดงออก: หมอบลง ลดศีรษะและแขนของคุณ เงยหน้าขึ้นเหยียดร่างกายยกแขนขึ้นไปด้านข้างแล้วขึ้น - ดอกไม้บานแล้ว เอียงศีรษะไปด้านหลังเล็กน้อย ค่อยๆ หันหลังออกแดด

การแสดงออกทางสีหน้า: ตาปิดครึ่ง, ยิ้ม, กล้ามเนื้อใบหน้าผ่อนคลาย.

ตามแนวชายฝั่ง

หงส์ลอยอยู่ริมตลิ่ง

โบกปีกขาว

สะบัดน้ำออกจากปีก

ชายหนุ่มเดินไปตามริมฝั่ง

ชายหนุ่มกำลังเดินขึ้นฝั่ง

เหนือธนาคารถือหัว

แตะด้วยรองเท้าบูทของเขา

ใช่มันแตะส้นเท้า

เกม: "ละครใบ้"

จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับองค์ประกอบของศิลปะโขนเพื่อพัฒนาการแสดงออกของการแสดงออกทางสีหน้า. เพื่อพัฒนาทักษะการแสดงของเด็ก ๆ ในการสร้างภาพลักษณ์ที่แสดงออก

1. เราแต่งตัวตามท้องถนน เราเปลื้องผ้า

2. หิมะตกหนัก - เราจะเหยียบย่ำเส้นทาง

3.ล้างจาน. เราเช็ด

4. พ่อกับแม่ไปโรงละคร

5. เกล็ดหิมะตกอย่างไร

6. ความเงียบดำเนินไปอย่างไร

7. แสงตะวันกระโดดได้อย่างไร

8. มันฝรั่งทอด: เด็ด ล้าง ปอกเปลือก หั่น ทอด กิน

9. เรากินซุปกะหล่ำปลีเราได้กระดูกที่อร่อย

10. ตกปลา: รวบรวม, เดินป่า, รับหนอน, ขว้างเบ็ดตกปลา, ตกปลา

11. เราก่อไฟ: เรารวบรวมกิ่งไม้ต่าง ๆ สับเศษไม้ จุดไฟ ใส่ฟืนลงไป วางออก.

12. เราทำก้อนหิมะ

13. เบ่งบานเหมือนดอกไม้ ลีบ.

14. หมาป่าย่องตามกระต่าย ไม่ได้จับ

15. ม้า: ตีด้วยกีบ, เขย่าแผงคอ, ควบ (วิ่งเหยาะๆ, ควบ) มาแล้ว

16. ลูกแมวกลางแดด: เหล่, อาบแดด

17. ผึ้งกับดอกไม้

18. ลูกสุนัขที่ขุ่นเคือง

19. ลิงวาดภาพคุณ

20. ลูกหมูในแอ่งน้ำ

21. ผู้ขับขี่บนหลังม้า

22. เจ้าสาวในงานแต่งงาน เจ้าบ่าว.

23. ผีเสื้อโบยบินจากดอกไม้

บนดอกไม้

24. ฟันเจ็บ

25. เจ้าหญิงตามอำเภอใจ คู่บารมี

26. คุณยายแก่แล้ว ง่อย

27. ความเย็น: เท้า มือ ร่างกายแข็ง

28. เราจับตั๊กแตน ไม่มีอะไรสำเร็จ

29. น้ำแข็ง

ใต้หลังคาของเรา

เล็บสีขาวห้อย (ยกมือขึ้น)

ดวงอาทิตย์จะขึ้น -

เล็บจะหลุด (มือที่ผ่อนคลายล้มลงนั่งลง)

30. ลำแสงอุ่นตกลงไปที่พื้นและทำให้เมล็ดอบอุ่น งอกออกมาจากมัน ดอกไม้ที่สวยงามงอกออกมาจากมัน เขาอาบแดดโดยให้กลีบแต่ละกลีบได้รับความร้อนโดยหันศีรษะไปทางดวงอาทิตย์

31. ละอายใจ: คิ้วยกขึ้นและวาดเข้าด้วยกันไหล่ยกขึ้น

32. ฉันไม่รู้

33. ลูกเป็ดขี้เหร่ทุกคนไล่ตามเขา (ก้มหัวไหล่ดึงกลับ)

34. ฉันเป็นไฮยีน่าที่แย่มากฉันเป็นไฮยีน่าที่โกรธ

จากความโกรธที่ริมฝีปากของฉัน ฟองเดือดอยู่เสมอ

35. ทอดไข่ดาว กิน.

36. "เราอยู่ในป่า" เสียง "ฝันดี" พี.ไอ. ไชคอฟสกี เด็กทุกคนเลือกภาพสำหรับตนเองในหัวข้อที่กำหนด สร้างโครงเรื่องและประกอบเป็นภาพเคลื่อนไหว ดนตรีหยุด เด็กหยุด ผู้ใหญ่ถามคำถามกับเด็ก

คุณคือใคร? - บัก - คุณกำลังทำอะไรอยู่? - ฉันกำลังนอน เป็นต้น

เกม - สเก็ตช์:

เป้า: พัฒนาจินตนาการของเด็ก สอนให้เด็กแสดงอารมณ์ต่างๆ และสร้างลักษณะนิสัยของแต่ละคน

1. ลองนึกภาพตอนเช้า เมื่อวานคุณได้รับของเล่นชิ้นใหม่ คุณต้องการพกติดตัวไปทุกที่ ตัวอย่างเช่นบนถนน แต่แม่ไม่อนุญาต คุณโกรธเคือง (ริมฝีปาก "พอง") แต่นี่คือแม่ - พวกเขาให้อภัยยิ้ม (ปิดฟัน)

2. ลองนึกภาพตัวเองเป็นสุนัขในคูหา สุนัขที่จริงจัง ใช่ มีคนกำลังมา เราต้องเตือน (คำราม)

3. เราถือเกล็ดหิมะไว้ในมือแล้วพูดคำดีๆ เราพูดเร็วจนละลาย

4. ฉันเป็นคนน่ารัก

อยู่ในสวนทั้งวัน

ฉันกินสตรอเบอร์รี่ ฉันกินราสเบอร์รี่

กินได้ทั้งหน้าหนาว ...

นำหน้าแตงโม - ที่นี่! ..

ฉันจะรับท้องที่สองได้ที่ไหน

5. ฉันกำลังเดินเขย่งเขย่ง -

ฉันจะไม่ปลุกแม่ของฉัน

6. อา น้ำแข็งเป็นประกายอะไร และนกเพนกวินกำลังเดินอยู่บนน้ำแข็ง

7. เด็กชายลูบลูกแมวซึ่งหลับตาอย่างมีความสุข purrs ลูบหัวกับมือของเด็กชาย

8. เด็กมีถุงในจินตนาการ (กล่อง) ที่มีขนมอยู่ในมือ เขาปฏิบัติต่อสหายของเขาที่รับและขอบคุณเขา พวกเขาแกะห่อขนม ใส่ขนมเข้าปาก และเคี้ยว อร่อย.

9 หมาโลภ

ฟืนนำมา

น้ำที่ใช้,

นวดแป้ง

พายอบ,

ซ่อนตัวอยู่ในมุม

และฉันก็กินมันเอง

หมากฝรั่ง หมากฝรั่ง!

10. แม่ดุลูกชายอย่างโกรธเคืองที่ทำให้เท้าเปียกในแอ่งน้ำ

11. ภารโรงบ่น กวาดขยะปีที่แล้วจากหิมะที่ละลาย

12. มนุษย์หิมะในฤดูใบไม้ผลิซึ่งหัวของเธอถูกอบด้วยแสงแดดฤดูใบไม้ผลิ กลัวรู้สึกอ่อนแอและไม่สบาย

13. วัวเคี้ยวหญ้าในฤดูใบไม้ผลิอย่างระมัดระวัง ผ่อนคลายเพลิดเพลิน

14. กระต่ายมีบ้านเหมือนบ้าน

ภายใต้พุ่มไม้หนาทึบ

และเขาก็พอใจกับเคียว:

มีหลังคาเหนือหัวของคุณ! -

และฤดูใบไม้ร่วงก็มาถึง

พุ่มไม้ร่วงหล่น

ฝนเทลงมาเหมือนถัง

กระต่ายทำให้เสื้อคลุมของเขาเปียก -

กระต่ายค้างอยู่ใต้พุ่มไม้:

บ้านหลังนี้ไร้ประโยชน์!

15. ขนสัตว์เกา - มือเจ็บ

เขียนจดหมาย - มือเจ็บ

แบกน้ำ - มือเจ็บ

โจ๊กทำอาหาร - มือเจ็บ

และโจ๊กก็พร้อม - มือแข็งแรง

16. รั้วมันเหงา

ตำแยไหม้

อาจจะขุ่นเคืองโดยใครบางคน?

ฉันเข้ามาใกล้

และเธอผู้ชั่วร้าย

เผามือของฉัน

17. ลูกโป่งพองแฟนสองคน

พวกเขาพรากจากกัน

เกาทั้งหมด! ลูกบอลแตก

และแฟนสองคนมอง -

ไม่มีของเล่นนั่งร้องไห้ ...

18. เสียงดังเอี๊ยดคืออะไร? กระทืบอะไร? พุ่มไม้นี้คืออะไร?

ทำอย่างไรไม่ให้กรุบกรอบ ถ้าฉันคือกะหล่ำปลี

(มือเหยียดไปทางด้านข้างโดยยกฝ่ามือขึ้นไหล่ยกปากเปิดคิ้วและเปลือกตาขึ้น)

19. มาชื่นชมกันหน่อย

แมวเดินเบาแค่ไหน

แทบไม่ได้ยิน: บน-บน-บน-บน

หางลง: op-op-op

แต่การยกหางฟูของเขาขึ้น

แมวก็สามารถเร็วได้เช่นกัน

รีบเร่งอย่างกล้าหาญ

แล้วเดินอีกครั้งที่สำคัญ

เกมสำหรับการพัฒนาการแสดงออกทางสีหน้า.

เป้า: เรียนรู้การใช้การแสดงออกทางสีหน้าเพื่อสร้างภาพที่สดใส

1. ชาเค็ม

2. กินมะนาว

3. ปู่โกรธ

4. หลอดไฟดับ ติดสว่าง

5. กระดาษสกปรก

6. อุ่น-เย็น

7. โกรธนักสู้

8. พบเพื่อนที่ดี

9. ขุ่นเคือง

10. ประหลาดใจ

11. กลัวคนพาล

12. เรารู้วิธีแยกแยะ (ขยิบตา)

13. แสดงว่าแมวขอไส้กรอก (สุนัข) อย่างไร

14. ฉันรู้สึกเศร้า

15. รับของขวัญ

16. ลิงสองตัว: ตัวหนึ่งทำหน้าบึ้ง - อีกตัวคัดลอกก่อน

17. อย่าโกรธ!

18. อูฐตัดสินใจว่าเขาเป็นยีราฟ

และเขาเดินด้วยหัวของเขาขึ้น

เขาทำให้ทุกคนหัวเราะ

และเขาเป็นอูฐถ่มน้ำลายใส่ทุกคน

19. เจอปลาบู่เม่น

และเลียเขาในถัง

และเลียลำกล้องของเขา

ทิ่มลิ้นของเขา

และเม่นเต็มไปด้วยหนามก็หัวเราะ:

อย่าเอาอะไรใส่ปากของคุณ!

20. ระวัง.

21. จอย.

22. ความสุข.

23. ฉันแปรงฟัน

การแปลงไอเทม

เป้า. พัฒนาความรู้สึกศรัทธาและความจริง ความกล้าหาญ ความเฉลียวฉลาด จินตนาการ และจินตนาการ

ความคืบหน้าของเกม วัตถุถูกวางไว้บนเก้าอี้ตรงกลางวงกลมหรือส่งผ่านจากเด็กคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่งในวงกลม ทุกคนต้องดำเนินการกับวัตถุในลักษณะของตนเอง โดยให้เหตุผลกับจุดประสงค์ใหม่ เพื่อให้สาระสำคัญของการเปลี่ยนแปลงมีความชัดเจน ตัวเลือกการแปลงร่างสำหรับรายการต่างๆ:

ก) ดินสอหรือไม้ - กุญแจ, ไขควง, ส้อม, ช้อน, เข็มฉีดยา, เครื่องวัดอุณหภูมิ, แปรงสีฟัน, แปรงวาดรูป, ท่อ, หวี, ฯลฯ ;

b) ลูกบอลขนาดเล็ก - แอปเปิ้ล, เปลือก, ก้อนหิมะ, มันฝรั่ง, หิน, เม่น, มนุษย์ขนมปังขิง, ไก่, ฯลฯ ;

c) สมุดบันทึก - กระจก, ไฟฉาย, สบู่, แท่งช็อคโกแลต, แปรงรองเท้า, เกม

คุณสามารถหมุนเก้าอี้หรือลูกบาศก์ไม้ จากนั้นเด็ก ๆ จะต้องปรับชื่อตามเงื่อนไขของวัตถุ

ตัวอย่างเช่น ลูกบาศก์ไม้ขนาดใหญ่สามารถเปลี่ยนเป็นบัลลังก์ แปลงดอกไม้ อนุสาวรีย์ กองไฟ ฯลฯ

การแปลงโฉมห้อง

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ แบ่งออกเป็น 2-3 กลุ่มและแต่ละคนก็มาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงของห้องในเวอร์ชั่นของตัวเอง เด็กที่เหลือโดยพฤติกรรมของผู้เข้าร่วมในการเปลี่ยนแปลงเดาว่าห้องนั้นถูกเปลี่ยนเป็นอะไร

ตัวเลือกที่เป็นไปได้ที่เด็กๆ เสนอ: ร้านค้า โรงละคร ชายทะเล คลินิก สวนสัตว์ ปราสาทเจ้าหญิงนิทรา ถ้ำมังกร ฯลฯ

การเปลี่ยนแปลงของเด็ก

เป้า. พัฒนาความรู้สึกศรัทธา ความจริง ความกล้าหาญ ความเฉลียวฉลาด จินตนาการ และจินตนาการ

ความคืบหน้าของเกม ตามคำสั่งของครู เด็กๆ จะกลายเป็นต้นไม้ ดอกไม้ เห็ด ของเล่น ผีเสื้อ งู กบ ลูกแมว ฯลฯ ครูเองสามารถกลายเป็นแม่มดที่ชั่วร้ายและเปลี่ยนลูก ๆ ได้ตามต้องการ

วันเกิด

เป้า. พัฒนาทักษะการกระทำด้วยวัตถุในจินตนาการ ปลูกฝังความปรารถนาดี และติดต่อกับเพื่อนร่วมงาน

ความคืบหน้าของเกม ด้วยความช่วยเหลือของการนับสัมผัส เด็กได้รับเลือกที่เชิญเด็กมาที่ "วันเกิด" แขกมาในทางกลับกันและนำของขวัญในจินตนาการ

ด้วยความช่วยเหลือจากการเคลื่อนไหวที่แสดงออก การเล่นแบบมีเงื่อนไข เด็ก ๆ ต้องแสดงสิ่งที่พวกเขาตัดสินใจให้อย่างแน่นอน

อย่าพลาด

เป้า. พัฒนาความรู้สึกของจังหวะความสนใจโดยสมัครใจการประสานงาน

ความคืบหน้าของเกม ครูในการผสมผสานและจังหวะที่แตกต่างกันจะสลับกันปรบมือ กระทืบเท้า และตบเข่า เด็กพูดซ้ำตามเขา รูปแบบจังหวะจะซับซ้อนขึ้นทีละน้อย และจังหวะก็จะเร็วขึ้น

เป็นยังไงบ้าง?

จุดประสงค์ เพื่อพัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความสามารถในการใช้ท่าทาง

ความคืบหน้าของเกม

นักการศึกษาเด็ก

เป็นยังไงบ้าง? - แบบนี้! แสดงความกระตือรือร้น

นิ้วหัวแม่มือ

คุณว่ายน้ำไหม - แบบนี้! สไตล์ใดก็ได้

วิ่งยังไง? - แบบนี้! งอแขนที่ข้อศอก ประทับเท้าสลับกัน

มองไปไกลๆ? - แบบนี้! มือ "กระบังหน้า" หรือ "กล้องส่องทางไกล" ไปที่ดวงตา

มองไปข้างหน้าเพื่อรับประทานอาหารกลางวัน? - แบบนี้! ตำแหน่งรอ ประคองแก้มด้วยมือของคุณ

คุณกำลังติดตาม? - แบบนี้! ท่าทางจะชัดเจน

คุณนอนตอนเช้าไหม - แบบนี้! ปัดแก้ม.

คุณกำลังล้อเล่น? - แบบนี้! ผายแก้มแล้วตบด้วยหมัดของคุณ

(ตาม N. Pikuleva)

ทิวลิป

เป้า. พัฒนาความยืดหยุ่นของมือ

ความคืบหน้าของเกม เด็กกระจัดกระจายในท่าหลัก วางมือ ฝ่ามือ นิ้วกลางเชื่อมต่อกัน

1. ในตอนเช้าทิวลิปเปิด เชื่อมฝ่ามือ ยกมือไปที่คาง เปิดฝ่ามือ ต่อศอก

2. ปิดในเวลากลางคืน วางฝ่ามือเข้าหากัน ลดมือลง

3. ต้นทิวลิป ที่ด้านล่าง ต่อหลังฝ่ามือแล้วยกแขนขึ้นเหนือศีรษะ

4. กางมือจากด้านบนกางออกด้านข้าง กิ่งปาล์มขึ้น

5. และในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้จะร่วง หงายฝ่ามือลงแล้วค่อยๆ ลดนิ้วลงเล็กน้อย

เม่น

เป้า. พัฒนาการของการประสานงานของการเคลื่อนไหวความคล่องแคล่วความรู้สึกของจังหวะ

ความคืบหน้าของเกม เด็กนอนหงาย กางแขนออกตามศีรษะ กางนิ้วเท้าออก

1. เม่นงอนงอ งอเข่ากด

ขดตัวไปที่ท้องของเขาโอบแขนไว้

จมูกถึงเข่า

2.หันหลังกลับ...กลับไปกรรมการ ป.

3. ยืด. เปิดหน้าท้องเหนือไหล่ขวา

4. หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า ... ยกแขนและขาตรงขึ้น เอื้อมมือของคุณ

5. เม่นหดตัวอีกครั้ง! .. หงายหลังไหล่ซ้ายโอบแขนรอบขา

งอเข่า จมูกถึงเข่า

ตุ๊กตา

เป้า. พัฒนาความสามารถในการควบคุมร่างกายของคุณรู้สึกถึงแรงกระตุ้น

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ กระจัดกระจายอยู่ในชั้นวางหลัก ในการปรบมือของครูพวกเขาจะต้องหุนหันพลันแล่นรับตำแหน่งใด ๆ อย่างรวดเร็วในการปรบมือครั้งที่สอง - รับตำแหน่งใหม่อย่างรวดเร็ว ฯลฯ ทุกส่วนของร่างกายควรมีส่วนร่วมในการออกกำลังกาย เปลี่ยนตำแหน่งในอวกาศ (นอน นั่ง ยืน)

ใน "โลกของเด็ก"

เป้า. พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ เรียนรู้การสร้างภาพโดยใช้การเคลื่อนไหวที่แสดงออก

ความคืบหน้าของเกม เด็กแบ่งออกเป็นผู้ซื้อและของเล่น พวกเขาเลือกเด็กสำหรับบทบาทของผู้ขาย ผู้ซื้อผลัดกันขอให้ผู้ขายแสดงของเล่นชิ้นนี้หรือชิ้นนั้น ผู้ขายเปิดใช้งานด้วยกุญแจ ของเล่นมีชีวิต เริ่มเคลื่อนไหว และผู้ซื้อต้องเดาว่าเป็นของเล่นประเภทใด จากนั้นเด็ก ๆ ก็สลับบทบาทกัน

สิ่งเดียวกันในรูปแบบที่ต่างกัน

เป้า. พัฒนาความสามารถในการปรับพฤติกรรมของตนเอง การกระทำของตนด้วยเหตุผลเพ้อฝัน (สถานการณ์ที่เสนอ) พัฒนาจินตนาการ ศรัทธา จินตนาการ

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้คิดและแสดงพฤติกรรมหลายอย่างสำหรับงานเฉพาะ: คน "เดิน", "นั่ง", "วิ่ง", "ยกมือ", "ฟัง" ฯลฯ

เด็กแต่ละคนมีพฤติกรรมในแบบของตัวเอง และเด็กที่เหลือต้องเดาว่าเขากำลังทำอะไรและอยู่ที่ไหน การกระทำเดียวกันในสภาวะที่ต่างกันจะดูแตกต่างออกไป

เด็ก ๆ แบ่งออกเป็น 2-3 กลุ่มสร้างสรรค์และแต่ละคนได้รับงานเฉพาะ

กลุ่มที่ 1 - งาน "นั่ง" ตัวเลือกที่เป็นไปได้:

ก) นั่งหน้าทีวี

b) นั่งในคณะละครสัตว์;

c) นั่งในสำนักงานทันตแพทย์

d) นั่งที่กระดานหมากรุก

จ) นั่งเบ็ดตกปลาริมฝั่งแม่น้ำ เป็นต้น

กลุ่ม II - งาน "ไป" ตัวเลือกที่เป็นไปได้:

ก) เดินไปตามถนนรอบแอ่งน้ำและโคลน

b) เดินบนทรายร้อน

c) เดินบนดาดฟ้าเรือ

d) เดินไปตามท่อนซุงหรือสะพานแคบ

จ) เดินไปตามเส้นทางภูเขาแคบๆ เป็นต้น

กลุ่ม III - งาน "วิ่ง" ตัวเลือกที่เป็นไปได้:

ก) วิ่งไปโรงละครสาย

b) หนีจากสุนัขโกรธ

c) วิ่งเมื่อโดนฝน

ง) วิ่งหนี เล่นซ่อนหา ฯลฯ

Group IV - งาน "โบกแขนของคุณ" ตัวเลือกที่เป็นไปได้:

ก) ขับไล่ยุง;

b) ให้สัญญาณแก่เรือที่จะสังเกต;

c) มือเปียกแห้ง ฯลฯ

กลุ่ม V - งาน "จับสัตว์น้อย" ตัวเลือกที่เป็นไปได้:

ก) แมว

ข) นกแก้ว;

c) ตั๊กแตน ฯลฯ

คาดเดาสิ่งที่ฉันทำ

เป้า. ปรับท่าทางที่กำหนดพัฒนาความจำจินตนาการ

ความคืบหน้าของเกม ครูเชิญเด็ก ๆ ให้โพสท่าและปรับท่าให้เหมาะสม

1. ยืนขึ้นโดยยกมือขึ้น คำตอบที่เป็นไปได้: ฉันวางหนังสือไว้บนหิ้ง ฉันหยิบขนมจากแจกันในล็อกเกอร์ ฉันแขวนเสื้อแจ็กเก็ต ฉันตกแต่งต้นคริสต์มาส ฯลฯ

2. คุกเข่าแขนและลำตัวชี้ไปข้างหน้า มองหาช้อนใต้โต๊ะ ฉันเฝ้าดูหนอนผีเสื้อ ฉันให้อาหารลูกแมว ฉันเช็ดพื้น

3. หมอบ ฉันมองไปที่ถ้วยที่หัก ฉันวาดด้วยชอล์ค

4. เอนไปข้างหน้า ฉันผูกเชือกรองเท้า ฉันหยิบผ้าเช็ดหน้า หยิบดอกไม้

คุณได้ยินอะไร

เป้า. ฝึกทักษะการฟังของคุณ

ความคืบหน้าของเกม นั่งเงียบ ๆ และฟังเสียงที่จะเล่นในห้องเรียนเป็นระยะเวลาหนึ่ง ตัวเลือก: ฟังเสียงในโถงทางเดินหรือนอกหน้าต่าง

จดจำภาพ

เป้า. พัฒนาความสนใจโดยสมัครใจจินตนาการและจินตนาการการประสานงานของการกระทำ

ความคืบหน้าของเกม เด็กแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม 4-5 คน แต่ละกลุ่มเลือก "ช่างภาพ" เขาจัดกลุ่มของเขาตามลำดับและ "ถ่ายรูป" โดยจดจำตำแหน่งของกลุ่ม จากนั้นเขาก็หันหลังกลับและเด็ก ๆ ก็เปลี่ยนตำแหน่งและตำแหน่ง "ช่างภาพ" ต้องทำซ้ำเวอร์ชันดั้งเดิม เกมจะซับซ้อนมากขึ้นหากคุณเชิญเด็กๆ ให้หยิบสิ่งของหรือค้นหาว่าใครและที่ไหนถูกถ่ายรูป

ใครใส่อะไร?

เป้า. พัฒนาการสังเกตความจำภาพโดยพลการ

ความคืบหน้าของเกม เด็กชั้นนำยืนอยู่ตรงกลางวงกลม เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมจับมือกันและร้องเพลงลูกทุ่งรัสเซีย "Like at our gates"

สำหรับเด็กผู้ชาย:

ยืนอยู่ตรงกลางวงกลมและอย่าลืมตา ให้คำตอบฉันโดยเร็วที่สุด: Vanya ของเราสวมชุดอะไร

สำหรับสาว ๆ:

เรากำลังรอคำตอบของคุณ: Mashenka สวมอะไร?

เด็ก ๆ หยุดและคนขับหลับตาและอธิบายรายละเอียดรวมถึงสีของเสื้อผ้าของเด็กที่มีชื่อ

โทรจิต

เป้า. เรียนรู้ที่จะให้ความสนใจ รู้สึกเป็นหุ้นส่วน

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ ยืนกระจัดกระจายอยู่ข้างหน้าพวกเขาคือเด็กชั้นนำ - "ทางไกล" เขาต้องสบตากับลูกคนเดียวโดยไม่ต้องใช้คำพูดและท่าทางและเปลี่ยนสถานที่กับเขา เกมดังกล่าวดำเนินต่อไปด้วย "เทเลพาธ" ใหม่ ในอนาคต คุณสามารถเชิญเด็กๆ เปลี่ยนสถานที่ ทักทายหรือพูดอะไรดีๆ ต่อกัน ในการพัฒนาเกมอย่างต่อเนื่องเด็ก ๆ ได้เกิดขึ้นกับสถานการณ์ที่ไม่สามารถเคลื่อนไหวและพูดคุยได้ แต่จำเป็นต้องโทรหาคู่หูหรือเปลี่ยนสถานที่กับเขา ตัวอย่างเช่น: "ในสติปัญญา", "ตามล่า", "ในอาณาจักรแห่ง Koshchei" เป็นต้น

นกกระจอก - กา

เป้า. พัฒนาความสนใจความอดทนความชำนาญ

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นสองทีม: "นกกระจอก" และ "อีกา"; แล้วยืนเป็นสองแถวโดยหันหลังให้กัน ทีมที่หัวหน้าเรียกจับ; ทีมที่ไม่เรียกวิ่งไปที่ "บ้าน" (บนเก้าอี้หรือถึงเส้นหนึ่ง) โฮสต์พูดช้าๆ: "Wo - o-ro - o ... " ณ จุดนี้ทั้งสองทีมพร้อมที่จะวิ่งไล่จับ มันเป็นช่วงเวลาแห่งการระดมกำลังที่สำคัญในเกม

ตัวเลือกที่ง่ายกว่า: ทีมที่เจ้าบ้านเรียก ปรบมือ หรือเริ่ม "บิน" รอบห้องโถงในทุกทิศทาง และทีมที่สองยังคงอยู่ที่เดิม

เงา

เป้า. พัฒนาความสนใจ การสังเกต จินตนาการ จินตนาการ

ความคืบหน้าของเกม เด็กคนหนึ่ง - คนขับเดินไปรอบ ๆ ห้องโถงทำให้เคลื่อนไหวตามอำเภอใจ: หยุดยกมือขึ้นโค้งงอหันหลังกลับ กลุ่มเด็ก (3-5 คน) เหมือนเงาตามเขาพยายามทำซ้ำทุกอย่างที่เขาทำ ในการพัฒนาเกมนี้ คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ให้อธิบายการกระทำของพวกเขาได้: พวกเขาหยุดลงเพราะมีช่องโหว่อยู่ข้างหน้า ยกมือขึ้นจับผีเสื้อ ก้มลงหยิบดอกไม้ หันกลับมาเพราะได้ยินเสียงคนกรีดร้อง ฯลฯ

พ่อครัว

เป้า. พัฒนาความจำ ความสนใจ จินตนาการ

ความคืบหน้าของเกม เด็กแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละ 7-8 คน "พ่อครัว" กลุ่มหนึ่งได้รับเชิญให้ทำอาหารในหลักสูตรแรก (สิ่งที่เด็กจะนำเสนอ) และกลุ่มที่สอง เช่น เพื่อเตรียมสลัด เด็กแต่ละคนคิดสิ่งที่เขาจะเป็น: หัวหอม, แครอท, หัวบีท, กะหล่ำปลี, ผักชีฝรั่ง, พริกไทย, เกลือ, ฯลฯ - สำหรับบอร์ชท์; มันฝรั่ง, แตงกวา, หัวหอม, ถั่ว, ไข่, มายองเนส - สำหรับสลัด ทุกคนกลายเป็นวงกลม - นี่คือกระทะ - และร้องเพลง (ด้นสด):

เราสามารถปรุง Borscht หรือซุปได้อย่างรวดเร็ว

และข้าวต้มแสนอร่อยจากธัญพืชหลายชนิด

ผักกาดหอมหั่นหรือ vinaigrette ง่ายๆ

เตรียมผลไม้แช่อิ่ม

มื้อเที่ยงดีๆนี่เอง

เด็กๆ หยุด และเจ้าบ้านเรียกสิ่งที่เขาต้องการจะใส่ลงในถาดกลับกัน เด็กที่รู้จักตัวเองกระโดดเข้าไปในวงกลม เมื่อ "ส่วนประกอบ" ทั้งหมดของอาหารอยู่ในวงกลม โฮสต์เสนอให้ทำอาหารจานต่อไป เกมเริ่มต้นขึ้น ในบทเรียนถัดไป เด็กๆ สามารถปรุงโจ๊กจากซีเรียลต่างๆ หรือผลไม้แช่อิ่มจากผลไม้ต่างๆ ได้

เย็บปักถักร้อย

เป้า. ปฐมนิเทศการฝึกในอวกาศ การประสานงานของการกระทำ จินตนาการ

ความคืบหน้าของเกม ด้วยความช่วยเหลือของคำคล้องจองผู้นำจะถูกเลือก - "เข็ม" เด็กที่เหลือจะกลายเป็นจับมือกันตามด้วย "ด้าย" "เข็ม" เคลื่อนไปรอบ ๆ ห้องโถงในทิศทางต่าง ๆ ปักลวดลายต่างๆ จังหวะของการเคลื่อนไหวสามารถเปลี่ยนแปลงได้ "เธรด" ไม่ควรแตก ความซับซ้อนของเกม คุณสามารถวางสิ่งกีดขวางบนทางโดยกระจายโมดูลที่อ่อนนุ่ม

MDOU "โรงเรียนอนุบาลประเภทพัฒนาการทั่วไป" p. Kadzherom

การวางแผนล่วงหน้าสำหรับกิจกรรมการแสดงละครกับเด็กในกลุ่มน้องที่สอง

นักการศึกษา

Ryzhenko E.G.

เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้โลกรอบตัวพวกเขาด้วยหัวใจ อารมณ์ ความรู้สึก มากกว่าด้วยความคิด นั่นคือเหตุผลที่กิจกรรมหลักของเด็กคือเกม เด็กก่อนวัยเรียนยินดีที่จะลองสวมบทบาทต่างๆ ตามประสบการณ์ชีวิตเพียงเล็กน้อย

เด็กๆ สามารถเลียนแบบตัวละครจากการ์ตูนเรื่องโปรด นิทาน พฤติกรรมผู้ใหญ่ เช่น แปลงร่างเป็นหมอ เสมียนร้าน ครู เพื่อให้เกมเกิดประโยชน์ด้านการศึกษาและการศึกษา โรงเรียนอนุบาลจึงวางแผนสำหรับงานดังกล่าว จะช่วยให้ครูจัดกิจกรรมของนักเรียนอายุสี่ขวบของเกมละครในกลุ่มจูเนียร์ที่สองได้อย่างมีประสิทธิภาพ วิธีรวบรวมคู่มือระเบียบวิธีการใช้งาน - ในบทความของเรา

เกมละครสำหรับเด็กในกลุ่มน้องของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ทำไมเด็กถึงต้องการเกมละคร? กิจกรรมดังกล่าวแก้ปัญหางานทั้งหมดที่กำหนดโดยโปรแกรมและมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง:

• การปรับตัวทางสังคมเกิดขึ้น (เด็กเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับเพื่อนฝูง ฟังผู้อื่น โต้แย้งความคิดเห็นของตนเอง ฯลฯ );
• ความรู้รอบตัว (เด็กก่อนวัยเรียนทำความคุ้นเคยกับกระบวนการเล่นกับความรู้ที่หลากหลาย)
• การพัฒนาคำพูด (เด็กเรียนรู้การสร้างประโยค ควบคุมพลังเสียงและน้ำเสียง ฯลฯ );
• การพัฒนาความเป็นไปได้ที่สร้างสรรค์และรสนิยมทางสุนทรียะ

ควรชี้แจงว่าเกมละครไม่ใช่แค่การแสดงเท่านั้น เนื้อหารวมถึงรูปแบบและประเภทของงานกับเด็กต่างๆ ซึ่งอาจรวมถึงเกมต่อไปนี้:

• ข้อต่อ;
• นิ้ว;
• ละครใบ้;
• การบรรยายรูปแบบวรรณกรรมขนาดเล็ก
• การแสดงหุ่นกระบอก;
• การแสดงมินิ

การวางแผนกิจกรรมการแสดงละครในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ขั้นตอนการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางกำหนดให้มีการจัดเกมทั้งหมดที่ระบุไว้ข้างต้นในกลุ่มเด็กในวัยที่กำหนด ดังนั้นครูจึงต้องคิดแผนในการจัดกิจกรรมดังกล่าว ดัชนีการ์ดของเกมละครในกลุ่มจูเนียร์ที่สองที่มีเป้าหมายจะช่วยในเรื่องนี้ คู่มือนี้ควรมีการจัดโครงสร้างโดยเลือกกิจกรรมที่น่าสนใจที่สุด ด้านล่างนี้เราขอเสนอเกมละครที่ให้ความบันเทิงที่มีประสิทธิภาพหลายเกม

ยิมนาสติกประกบ

กิจกรรมประเภทนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาข้อต่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อใบหน้า

ไฟล์การ์ดเกมละครสำหรับเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ไฟล์การ์ดของเกมละครในกลุ่มจูเนียร์ที่สองอาจมีงานประเภทต่อไปนี้ที่มุ่งเป้าไปที่:

การพัฒนาเครื่องพูด

"หนูแฮมสเตอร์". เมื่อครูพูดคำว่า "กินเร็วๆ หนูแฮมสเตอร์ เก็บฝักสด" เด็กๆ กระพือแก้ม หมุนลมจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

"หมา". เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้แลบลิ้น "เหมือนสุนัข"

"แมวกินนม" - เลียนแบบการเลียนมด้วยลิ้น

เกมส์นิ้ว

เกมที่มุ่งพัฒนาทักษะยนต์ปรับถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในโรงเรียนอนุบาล กิจกรรมประเภทที่น่าสนใจสำหรับเด็กอายุสี่ขวบคือโรงละครนิ้ว ด้วยความช่วยเหลือของตุ๊กตาตัวเล็ก ๆ คุณสามารถเล่นกับนิทานที่เด็ก ๆ คุ้นเคยเช่น "มนุษย์ขนมปังขิง", "หัวผักกาด", "เทเรม็อก", "แพะ Dereza" และอื่น ๆ

โรงละครเงายังมีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูดและความคิดสร้างสรรค์ มันจะยังเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กในปีที่สี่ของชีวิตที่จะแสดงเทพนิยายทั้งหมดด้วยวิธีนี้ แต่คุณสามารถเชิญเด็กๆ ให้ทำซ้ำแต่ละองค์ประกอบได้ เช่น พรรณนาการบินของนก สุนัข กวาง

ละครใบ้

ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้ามีส่วนช่วยในการพัฒนาขอบเขตอารมณ์ของเด็ก ทักษะการสื่อสาร การปรับตัวในกลุ่มเพื่อน การจัดกิจกรรมดังกล่าวสามารถเกิดขึ้นได้ทั้งในห้องเล่นเกม ในชั้นเรียนดนตรี และในการเดิน

เราขอเสนอเกมละครใบ้: "สิ่งที่พวกเขากิน (ทำ แกะสลัก ที่พวกเขาอยู่) - เราจะไม่พูด เราควรจะแสดงให้เห็นในเร็วๆ นี้!" กฎของเกมนั้นเรียบง่าย: ครูเชิญเด็ก ๆ เลือกการ์ดที่มีรูปภาพแบบสุ่ม จากนั้น ในทางกลับกัน เด็กแต่ละคนจะแสดงโดยใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางที่วาดบนการ์ดของเขา ผู้เข้าร่วมที่เหลือเดา

บทกลอน กวีนิพนธ์ เรื่องตลก

ไฟล์การ์ดของเกมละครในกลุ่มจูเนียร์ที่สองตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางจำเป็นต้องมีรูปแบบการทำงานเช่นเล่นเพลงกล่อมเด็กและเรื่องตลก เด็ก ๆ มีความสุขที่ได้มีส่วนร่วมในเกมสนุก ๆ ขอแนะนำให้ใช้ผลงานสำหรับเด็กอายุสามหรือสี่ปี: "สี่สิบด้านขาว", "ไก่ของเราในตอนเช้า ... ", "แมวสีเทา", "Lada-lady-okladushki" และอื่น ๆ

การแสดงละคร

ไฟล์การ์ดของเกมการแสดงละครในกลุ่มจูเนียร์ที่สองรวมถึงการแสดงหุ่นกระบอกและฉาก แต่กิจกรรมดังกล่าวต้องการการเตรียมตัวในระยะยาวและการจัดระเบียบที่เหมาะสม นอกจากนี้ จำเป็นต้องมีวัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิคบางอย่าง

วิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กอายุสี่ขวบเพื่อรวมทักษะการสื่อสารและการพูดของพวกเขาคือการใช้ในการฝึกสอนเช่นกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มน้องที่สอง ไฟล์การ์ดช่วยให้ครูจัดโครงสร้างกิจกรรมที่วางแผนไว้กับเด็ก ๆ เพื่อจัดระเบียบงานได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ

การวางแผนล่วงหน้าสำหรับกิจกรรมการแสดงละครกับเด็กในกลุ่มน้องที่สอง

กันยายน

บทเรียนเกมสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี "แมวและลูกแมวของเธอ"

เป้าหมาย:แนะนำเทพนิยาย "แมวและลูกแมว" และโรงละครบนผ้าสักหลาด พัฒนาความเห็นอกเห็นใจ เรียนรู้ที่จะฟังนิทานอย่างระมัดระวัง เรียนรู้ที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา

วัสดุและอุปกรณ์:แฟลนเนโลกราฟ; รูปภาพสำหรับโรงละคร (ลูกแมว, แมว, สุนัข, บูธ, ต้นไม้, ชามนม)

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูให้เด็กๆ นั่งเป็นรูปครึ่งวงกลมใกล้กับผ้าแฟลนเนโลกราฟและเล่านิทานเกี่ยวกับแมวและลูกแมว

เทพนิยายบนผ้าสักหลาด "แมวและลูกแมว"

กาลครั้งหนึ่งมีแมวตัวหนึ่ง และเธอมีลูกแมวห้าตัว ทั้งวันลูกแมววิ่งไปรอบ ๆ สนามเล่น แม่แมวมาที่สนามและเรียกลูกแมวของเธอว่า: “เหมียว! เหมียว! ได้เวลากลับบ้านลูกแมว! ลูกแมววิ่งไปหาแม่ของพวกเขา ส่งเสียงครางอย่างเสน่หา - พวกเขาขอนม แม่ให้นมลูกแล้วลูกแมวก็ผลอยหลับไป
อยู่มาวันหนึ่ง แม่แมวก็ส่งลูกแมวทั้งห้าตัวออกไปเล่นในสนามเช่นเคย ลูกแมวออกมาและสังเกตเห็นบูธขนาดใหญ่ในทันที เธอไม่เคยอยู่ในสนามมาก่อน หัวโตโผล่ออกมาจากบูธ นั่นคือสุนัขเร็กซ์ เร็กซ์เห็นลูกแมวและคำรามอย่างโกรธจัด: “เอ่อ…” ลูกแมวรู้จักทุกคนในสนาม แต่มีคนเห็นเร็กซ์เป็นครั้งแรก พวกเขาตัดสินใจที่จะทำความคุ้นเคย แต่ทันทีที่พวกเขาเข้ามาใกล้ สุนัขก็พุ่งเข้ามาหาพวกเขา ลูกแมววิ่งไปทั่วทุกที่ เร็กซ์ไม่รู้จะวิ่งตามใคร - ลูกแมวกระจัดกระจายไปคนละทิศละทาง และในที่สุดเขาก็สามารถขับลูกแมวทุกตัวขึ้นไปบนต้นไม้ใหญ่ได้

ในเวลานี้ แม่แมวก็ออกไปที่สนามเพื่อเรียกลูกแมวมาทานอาหารเย็นเช่นเคย ทันใดนั้นเธอก็เห็นว่าลานว่างเปล่า แมวเรียกลูกแมวอย่างไร้ประโยชน์ - ไม่มีใครตอบ แมวไปหาลูกแมวของเธอ ฉันไปทั่วทั้งลาน - ไม่มีลูกแมวเลย จากนั้นเธอก็เห็นบูธขนาดใหญ่และประหลาดใจ: เมื่อวานไม่มีบูธนี้ ทันใดนั้นแมวของแม่ก็ได้ยินเสียงคำรามโกรธ “ร...” หัวของสุนัขตัวใหญ่อยู่ข้างๆ เธอ และจากที่ใดที่หนึ่งด้านบนก็มีแมวเหมียวตกใจ แมวเห็นลูกแมวของเธอบนต้นไม้และเข้าใจทุกอย่าง นั่นคือสิ่งที่ทำให้ลูก ๆ ของเธอขุ่นเคือง
แมวโกรธเกาจมูกของเร็กซ์ด้วยสุดกำลังของมัน สุนัขหอนและรีบวิ่งเข้าไปในบูธของเขา และลูกแมวก็ลงจากต้นไม้และเข้าหาแม่ของพวกมัน พวกเขาตระหนักว่าแม่สามารถปกป้องพวกเขาจากอันตรายได้เสมอ แม่แมวมองดูลูกแมวดื่มนมและคิดว่า:
"ฉันมีลูกที่น่ารักอะไรอย่างนี้"

และเร็กซ์ก็ตระหนักว่าในบ้านของเขาจำเป็นต้องอยู่อย่างสงบสุขกับทุกคน

หลังจากเทพนิยาย ครูถามคำถามกับเด็ก ๆ ว่า: คุณชอบเทพนิยายหรือไม่ ใครเป็นฮีโร่ เกิดอะไรขึ้นในบ้าน แมวดูแลลูกแมวอย่างไร เธอปกป้องพวกเขาอย่างไร

ในตอนท้ายของบทเรียน เด็กๆ ร้องเพลง "Cat" (ดนตรีโดย A. Alexandrov)

หีเข้าหาเด็ก ๆ
นมถาม
เธอพูดกับเด็ก ๆ :
เมี้ยว เมี้ยว เมี้ยว.

เสิร์ฟพร้อมนม
คิตตี้กิน
เธอร้องเพลง:
มู-อู มู-อู มู-อู

เกม "หนูในมิงค์"

คำอธิบายเกม:เกมมือถือพัฒนาปฏิกิริยา ความสนใจ ความจำ เหมาะสำหรับใช้เดินเล่นในโรงเรียนอนุบาล

กฎของเกม:

1. แวดวง (“มิงค์”) ถูกจัดวางให้น้อยกว่าจำนวนเด็กที่เข้าร่วมในเกมหนึ่งวง

2. เจ้าภาพรวบรวมเด็ก ๆ ไว้ในห่วงโซ่และนำออกจาก "มิงค์" โดยพูดคำต่อไปนี้:

“หนูตัวน้อยกำลังไปเดินเล่น

เราออกไปที่สำนักหักบัญชี - ร้องเพลงและเต้นรำ - หนูไอรา, หนู Petya, หนู Lena(รายการเด็กทั้งหมด) .

พวกเขาเต้นระบำ เหยียบอุ้งเท้า!

ทันใดนั้นมันก็ค่อนข้างมืดในตอนเย็นเคาะที่หน้าต่าง

เราควรวิ่งกลับบ้าน ครอบครองมิงค์ของเรา!

3. ด้วยคำพูดสุดท้ายของวิทยากร เด็กแต่ละคนควรใช้วงกลมของเขา - "มิงค์" หนึ่งวง - เด็กหนึ่งคน

4. คนที่ไม่มีเวลารับ "มิงค์" กลายเป็นผู้นำหรือออกจากเกม

เกมด้นสด "ใบไม้ในสวน

(เด็กทำซ้ำการเคลื่อนไหวหลังจากครู)

ใบไม้ใบไม้กำลังหมุนอยู่ในสวน

(เด็กใบไม้เต้นรำหมุน)

ฉันจะไปโรงเรียนอนุบาลฤดูใบไม้ร่วงไปที่ใบไม้

ใบไม้ ใบไม้ โบยบินอย่างกล้าหาญ

(ใบไม้ปลิวว่อน.)

และปล่อยให้ลมฤดูใบไม้ร่วงพัดแรงขึ้น

ใบไม้ ใบไม้ สายลมหยุด

(ใบไม้นั่งเป็นวงกลม)

เขารวบรวมใบไม้เป็นวงกลมที่ร่าเริง

ใบไม้เงียบ ส่งเสียงกรอบแกรบ

(พวกเขานั่งและกระพือปีก)

และพวกเขาไม่รีบบินไปสู่ท้องฟ้าสีเทา

ทันใดนั้นลมก็พัดน่ากลัวคำราม

(ลุกขึ้นและบิน)

พระองค์ทรงสั่งใบไม้ให้โบยบินไปจากหนทาง

ใบไม้ ใบไม้ปลิวไปในสายลม

พวกเขาถอดออกจากรางรถไฟทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ

การแสดงละคร "ในแสงสว่าง"

นักการศึกษา:

เรามีกระท่อมที่สว่างไสว เตาใหม่
เข้ามา เข้ามา อย่าสะดุดธรณีประตู
ในบ้านของเรามีคนดูแลทำความสะอาดอยู่แล้ว:
ป้าสองคนนอนอยู่บนม้านั่ง เด็กผู้หญิงสองคนนั่งข้างเตา
ใช่ ตัวฉันเอง อุลยานา ความคล่องแคล่ว และหน้าแดง

เด็ก 1

เตาแม่ของเราอุ่นพอดี

เด็ก 2

อุ่นทั้งบ้าน

ลูก 3.

อบ ต้ม และทอด

เด็ก 4.

นี่คือพายชีส

ลูก 5.

นี่ชานม

ทุกอย่าง.

มาเต้นกันเถอะ - สำหรับคุณ!

ทำนองเพลงพื้นบ้านรัสเซีย "เป็ดทุ่งหญ้า" เด็ก ๆ เต้นรำเป็นวงกลม เด็ก ๆ แสดงฉากที่เตรียมไว้ .. เนื้อหาของฉากเป็นเพลงพื้นบ้านรัสเซีย

การละเล่น

1. “หมูเนนิลา”

N e n ฉัน l a.

Pig Nenila ยกย่องลูกชายของเธอ:

(เนนิลาชี้ไปที่ลูกชายของเธอ)

ของสวยๆงามๆ
นั่นสวย -
เดินข้าง,

(ลูกชายเดินงุ่มง่าม)

หูขึ้น
ผมหางม้าโครเชต์,
จมูกหมู!

(เอานิ้วชี้ไปที่จมูก - "ลูกหมู")

2. "สองกา"

บทบาทและนักแสดง: ผู้อ่าน - ลูกของกลุ่มที่มีอายุมากกว่า; สองกา - ลูกของกลุ่มน้อง

บันทึก. เด็กในกลุ่มน้องเล่นเป็นอีกานั่งคร่อมม้านั่งราวกับว่าอยู่บนหลังคาหันหลังให้กัน

เอช ที อี ค.

บนขอบบนเพิง
อีกาสองตัวนั่งมองดูกัน:
เราทะเลาะกันเรื่องด้วงที่ตายแล้ว!

ปฏิคม Ulyana แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าเธอซื้อของขวัญอะไรในงาน

อุลยา

ฉันซื้อสินค้าต่าง ๆ ที่งานและค้นหาว่าสินค้าใด ฉันจะให้ปริศนากับคุณ ใครก็ตามที่เดาปริศนาจะได้รับของขวัญ

ปริศนา

ก้อนเนื้อนุ่มฟู
สีเหลืองหมดลงสนาม ... (ไก่).

Tsok-tsok ใครวิ่งไปตามถนนเรียบ?
เป็นเสียงฝีเท้าที่รวดเร็ว... (ม้า).

ตกลงเป็นใครกันแน่ หา
เล่นกลอง... (กระต่าย).

เจ้าของ Ulyana มอบของเล่นให้กับเด็ก ๆ ที่เดาปริศนา อุลยานาเชิญเด็ก ๆ ไปที่โต๊ะเพื่อดื่มชา หลังจากนั้นเจ้าภาพและแขกก็กล่าวคำอำลา

เวที "แขกบอกลา"

อุลยา

พวกเราร้องและเต้น เราไม่เบื่อหน่ายกับความสนุก
เวลาผ่านไปก็มืดในห้องชั้นบน
มาเยี่ยมเยียนวันมะรืนนี้
มาอบชีสเค้กแพนเค้กเนยกันเถอะ
มาชิมพายอร่อยๆ
และในขณะที่เรากล่าวคำอำลา เราก็จากกันที่ธรณีประตู
แข็งแรง.

(อุลยานาเข้าไปในบ้าน)

ครูจบบทเรียนด้วยการสรุปว่า เด็กอยู่ที่ไหน เห็นอะไร ทำอะไร

การแสดงละครเทพนิยาย "Spikelet" ในโรงเรียนอนุบาล

ตัวละคร:

นักเล่าเรื่อง

เมาส์เย็น.

นักเล่าเรื่อง:กาลครั้งหนึ่งมีหนูสองตัวคือ Cool และ Vert และ Cockerel Vociferous Neck หนูรู้แค่ว่าพวกมันกำลังร้องเพลงเต้นรำ หมุน และหมุน และกระทงก็สว่างขึ้นเล็กน้อยในตอนแรกเขาปลุกทุกคนด้วยเพลงแล้วเริ่มทำงาน

ครั้งหนึ่งไก่ตัวผู้หนึ่งกำลังกวาดสนามหญ้าและเห็นข้าวสาลีเป็นหนามอยู่บนพื้น

Cockerel: เจ๋งหมุนดูสิ่งที่ฉันพบ!

ผู้บรรยาย: พวกหนูวิ่งเข้ามา

หนู:คุณต้องนวดให้เขา

กระทง:และใครจะนวด?

หนูตัวที่ 1: ไม่ใช่ฉัน!

หนูตัวที่2: ไม่ใช่ฉัน!

กระทง: โอเค ฉันจะหุบปาก

นักเล่าเรื่อง:และเริ่มทำงาน และหนูก็เริ่มเล่นบาส

กระทงนวดข้าวเสร็จแล้ว

กระทง:เฮ้ เจ๋ง เฮ้ บิดดูสิ ฉันนวดข้าวไปเท่าไหร่แล้ว!

นักเล่าเรื่อง: พวกหนูวิ่งมาและร้องเป็นเสียงเดียว

หนู: ตอนนี้คุณต้องขนเมล็ดพืชไปที่โรงสี บดแป้ง!

กระทง:แล้วใครจะทนล่ะ?

หนูตัวที่ 1: ไม่ใช่ฉัน!

เมาส์ที่ 2:ไม่ใช่ฉัน!

กระทง:ตกลง ฉันจะเอาเมล็ดพืชไปที่โรงสี

นักเล่าเรื่อง:เขาสะพายกระเป๋าแล้วเดินออกไป และในขณะเดียวกันหนูก็เริ่มก้าวกระโดด กระโดดข้ามกันอย่างสนุกสนาน

ไก่ตัวผู้กลับมาจากโรงสีเรียกหนูอีกครั้ง

กระทง: นี่ เย็นนี้ เลี้ยว! ฉันเอาแป้งมา

นักเล่าเรื่อง: พวกหนูวิ่งเข้ามา ดู ไม่สรรเสริญ

หนู:เฮ้ กระทง! โอ้ทำได้ดีมาก! ตอนนี้คุณต้องนวดแป้งและอบพาย

กระทง:ใครจะนวด?

นักเล่าเรื่อง:และหนูก็อยู่ได้ด้วยตัวเองอีกครั้ง

เมาส์ที่ 1:ไม่ใช่ฉัน!

หนูตัวที่2: ไม่ใช่ฉัน!

กระทงตอบ: เห็นได้ชัดว่าฉันจะต้อง

นักเล่าเรื่อง: เขานวดแป้ง, ลากฟืน, จุดเตา. และเมื่อเตาร้อน เขาก็ใส่พายลงไป หนูยังไม่เสียเวลาพวกเขาร้องเพลงเต้นรำ พายอบแล้ว กระทงก็หยิบออกมา วางลงบนโต๊ะ แล้วหนูก็อยู่ที่นั่น และฉันไม่ต้องโทรหาพวกเขา

หนูตัวที่ 1: โอ้ และฉันหิวแล้ว!

เมาส์ที่ 2:โอ้ และฉันอยากกิน!

นักเล่าเรื่อง:และพวกเขานั่งลงที่โต๊ะ

กระทง:รอรอ! คุณบอกฉันก่อนใครที่พบเดือย

หนู: เจอแล้ว!

กระทง: แล้วใครนวดดอกเดือย?

หนู(เงียบ): คุณนวด!

กระทง:แล้วใครเอาเมล็ดพืชไปโรงสี?

หนู:คุณก็ด้วย.

กระทง: แล้วใครเป็นคนนวดแป้ง? คุณพกฟืนไหม เปิดเตาแล้ว? ใครอบพาย?

หนู:ทุกท่าน. ทุกท่าน.

กระทง:และคุณทำอะไร

นักเล่าเรื่อง:จะตอบอย่างไรดี? และไม่มีอะไรจะพูด Krut และ Vert เริ่มคลานออกมาจากด้านหลังโต๊ะ แต่กระทงไม่รั้งพวกเขาไว้ ไม่มีอะไรจะรักษาคนขี้เกียจและคนขี้เกียจด้วยพาย

เกมเต้นรอบ "สวนของเราดี"

ใน o p และ t a t e l

คุณแครอทออกมาดูผู้คน

(แครอทเดินเป็นวงกลม)

เราจะร้องเพลงที่ดังขึ้นเราจะเริ่มเต้นรำแบบกลม

ทุกอย่าง.หนึ่ง-สอง ส้นสูง เต้นรำกับฉัน เพื่อนของฉัน

(เด็ก ๆ ลุกขึ้นเต้นเป็นวงกลม)

(แครอทเต้น.)

ใน o p และ t a t e l

ฉันตื่นแต่เช้าและออกไปที่สวน

(ครูเดินไปรอบ ๆ สวน)

ฉันจะรอดูว่าทุกอย่างเรียบร้อยดีไหม

(เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่ในสวน)

คุณกะหล่ำปลีมาออกมาโดดเด่นยิ่งขึ้น

(กะหล่ำปลีกับหัวบีทเป็นวงกลม)

และนำหัวบีทติดตัวไปด้วยโดยเร็วที่สุด

ทุกอย่าง

(เด็ก ๆ เป็นผู้นำการเต้นรำแบบกลม)

สามสี่ ร้องเพลงให้ดังขึ้น เต้นรำกับฉัน

(กะหล่ำปลีและหัวบีทกำลังเต้นรำ)

ใน o p และ t a t e l

สวนเราดีแบบนี้หาไม่เจอ

(ครูเดินไปรอบ ๆ สวน)

พริกขึ้นเยอะ หอมใหญ่

(เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่ในสวน)

คุณหัวหอมออกมาพริกไทยอยู่ข้างหลังคุณ

(หัวหอมและพริกเป็นวงกลม)

วางมือของคุณไว้ข้างใต้ คุณสองคนอยู่ในสลัด

ทุกอย่าง. หนึ่ง-สอง ส้นสูง เต้นรำกับฉัน เพื่อนของฉัน

(เด็ก ๆ ลุกขึ้นและนำการเต้นรำแบบกลม)

สามสี่ ร้องเพลงให้ดังขึ้น เต้นรำกับฉัน

(หัวหอมและพริกไทยเต้นรำ)

ครูชื่นชมการเก็บเกี่ยวที่ดี เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

ครูหยิบตะกร้าผักแล้วเชิญพวกเขาไปฟังนิทานเรื่องผัก

เกม "ในสวนกระต่าย" (เพลงพื้นบ้านรัสเซีย)

มีกระต่ายอยู่ในสวน ตัวหนึ่งอยู่ในสวน

(เด็กวางมือบนหิ้งทำสปริง)

เขาแทะแครอท เขาเอากะหล่ำปลี

Skok, hop, hop - วิ่งเข้าไปในป่า

(พวกมันหมุนกันไปมาและกระโดดเป็นวงกลมเหมือนกระต่าย)

ขี่, ขี่, กระต่าย, ขี่, ขี่, เด็กน้อย,

ในป่าสีเขียวนั่งใต้พุ่มไม้

Skok, hop, hop, ใต้พุ่มไม้ - และเงียบ

(พวกเขานั่งลงด้วยการกระโดดและวางนิ้วลงบนริมฝีปาก)

เกมนักบิน.

คุณบอกฉันได้ไหมว่าเครื่องบินอยู่ที่ไหน (สูงเสียดฟ้า.)

คุณจะเป็นนักบินของเครื่องบิน

กางปีกออก

เริ่ม "เครื่องยนต์": "f - f - f" เราบิน ...

เครื่องบินกำลังบิน,

เครื่องบินกำลังหึ่ง:

“อุ-อุ-อุ-อุ!”

ฉันกำลังบินไปมอสโก!

ผู้บัญชาการ - นักบิน

เครื่องบินกำลังขับ:

“อุ-อุ-อุ-อุ!”

ฉันกำลังบินไปมอสโก!

เกมส์ตีนกระต่าย

ใน o p และ t a t e l

กระต่ายออกไปในทุ่งหญ้า
กระต่ายยืนเป็นวงกลม

(กระต่ายทำสปริง)

กระต่ายขาว,
เป็นมิตรกล้าหาญ

(โค้งคำนับหมุน.)

กระต่ายนั่งข้างตอไม้
ที่ป่านดิบ

(กระต่ายหมอบลง)

กระต่ายขาว,
เป็นมิตรกล้าหาญ

(หงายตีน.)

กระต่ายกำลังเคาะเท้า
พวกเขาไม่ต้องการแช่แข็ง

(พวกเขาลุกขึ้นและกระทืบเท้า)

กระต่ายขาว,
เป็นมิตรกล้าหาญ

(โค้งคำนับและหมุน)

พวกเขาตีตีนกระต่ายด้วยอุ้งเท้า
เป็นเพลงที่ร้องอย่างไพเราะ

(ทำจาน.)

กระต่ายขาว,
เป็นมิตรกล้าหาญ

(โค้งคำนับและหมุน)

เกม "เพื่อน"

ฉันมีลูกสุนัข ลูกหมาตัวสีดำ

(เด็กกระโดดเหมือนลูกสุนัข)

ฉันจะเล่นกับลูกสุนัข ฉันจะขว้างลูกบอล

(กระโดดเข้าที่)

ยิป ยัป ยัป ยัป ฉันจะขว้างลูกบอล

เขาจะวิ่งด้วยขาทั้งหมดของเขา เขาจะวิ่งด้วยขาของเขาทั้งหมด

(พวกเขาวิ่งไปรอบๆ)

ฉันตะโกนใส่เขา: "เพื่อน" ลูกสุนัขตอบ

(กระโดดเห่า.)

Yip-yap, yap-yap ลูกสุนัขตอบสนอง

Etude "ไก่ ไก่ และไก่กระทง"

ใน o p และ t a t e lแม่ไก่ออกไปเดินเล่น เดินไปรอบ ๆ ลาน กระพือปีก กังวลใจ (ครูกับลูก พวกเขาวิ่งช้าๆโบกแขนส่งเสียงดัง)ไก่มาตามแม่ไก่. (เด็กวาดภาพไก่ นิ้วละเอียด เท้าวิ่งเร็วรับสารภาพ)ที่นี่มากระทงเข้ามาในสนาม เขาก้าวที่สำคัญตบข้างกา (หลาย ลูกไก่กระทงเคลื่อนไหวอย่างเหมาะสม อีกา.)

ทันใดนั้นลมก็ขึ้น ไก่ก็ตกใจ พวกเขาเริ่มเรียกแม่ของพวกเขาเสียงดัง (ไก่กระพือปีกอย่างกระสับกระส่าย วิ่งไปมา ลาน, สารภาพ.)ไก่วิ่งไปหาไก่ ต้องการช่วยพวกเขาจากลม ปิดปีกไก่ (เด็กๆ รับช่วงต่อ ปีกไก่ของคุณ)ลมจึงสงบลง แม่ไก่และไก่ก็สงบลง

กระทงที่สำคัญเดินไปรอบ ๆ ลาน ไก่และไก่ติดตามเขา (เด็กทำการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม)

ยาย.นี่คือจุดสิ้นสุดการเดินทางของเรา ได้เวลาขึ้นรถไฟแล้ว จะพาคุณกลับบ้าน ลาก่อน!

เด็ก ๆ ขึ้นรถไฟและกลับบ้าน ครูในนามของตัวเองถามว่าพวกเขาชอบไปเยี่ยมย่าของพวกเขาที่พวกเขาเห็นในบ้านของคุณยายหรือไม่

เกม "ปฏิคมและแขก"

X o z ฉัน y k a.

นี่คือแขกที่หน้าประตู:

(ปฏิคมกล่าวทักทายแขก)

เช็ดเท้ากันดีกว่า
ฉันดีใจที่ได้พบคุณ มาเลย
สิ่งที่คุณต้องการที่จะบอกฉัน?

แขก.

ยินดีด้วย ยินดีด้วย

(แขกให้ของขวัญ.)

และเราหวังว่าคุณจะมีสุขภาพที่ดี!

X o z ฉัน y k a.

ขอบคุณค่ะ ดีจัง

(พวกเขานั่งบนเก้าอี้)

ฉันจัดโต๊ะให้คุณ

แขก.

ยินดีด้วย ยินดีด้วย

(ปรบมือ.)

และเราหวังว่าคุณจะมีสุขภาพที่ดี!

X o z ฉัน y k a.

ไปเต้นกันเถอะ

(แขกเข้าไปในวงกลม)

ต้องเปิดเพลง!

ครูชวนเด็ก ๆ เต้นรำกับหุ่นกระบอก

เต้นรำกับหุ่นเชิด

ใน o กับ p และ t a t e l (ร้องเพลง)

เราอยู่ในช่วงวันหยุดของเรา

(เด็กถือตุ๊กตาด้วยมือทั้งสองข้าง ตุ๊กตา "เต้นรำ")

มาเต้นรำกับตุ๊กตากันเถอะ
ตุ๊กตาหมุนอย่างสนุกสนาน

(เด็ก ๆ หมุนไปรอบ ๆ ด้วยตุ๊กตาโดยยกขึ้นเหนือหัว)

ขอให้สนุกไปกับเรา
วิ่งไปตามทางกัน

(เด็ก ๆ ถือตุ๊กตาไว้ข้างหน้าพวกเขาวิ่งเป็นวงกลม)

ขอให้สนุกกับการวิ่งขา
มาวิ่งหนึ่งวงกลมกันเถอะ
แล้วก็อีกครั้งหนึ่ง
ตุ๊กตาหมุนอย่างสนุกสนาน

(ตุ๊กตากำลังเต้นรำ)

ขอให้สนุกไปกับเรา

ในตอนท้ายของบทเรียน คัทย่าตุ๊กตาขอบคุณเด็ก ๆ ที่สอนเธอและแขกเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติตนในงานเลี้ยงวันเกิด

Etudes "ลูกแมว"

1. "ลูกแมวตื่นขึ้น"

เสียงเพลงที่สงบ เด็ก ๆ นั่งบนพรมโดยหลับตาพับอุ้งเท้า (ลูกแมวกำลังนอนหลับ) จากนั้นค่อย ๆ ยืดตัว ขยี้ตาแล้วยืดอีกครั้ง

2. "ลูกแมวสนุกสนาน"

เสียงเพลงที่เคลื่อนไหว ลูกแมวกระโดดเป็นวงกลม หยุดกระจาย "รอยขีดข่วน" เกาในอากาศด้วยอุ้งเท้า

3. "ลูกแมวล่าหนู"

เสียงเพลงที่รบกวน. ลูกแมวอย่างระมัดระวังและช้าๆบนเขย่งเท้าแอบ; แล้ววิ่งอย่างเงียบ ๆ หยุด; "กลิ่น" เหยื่อ; ย่องเพิ่มเติมด้วยขีดกลาง
ครูสวมหมวกแมวให้เด็ก ๆ และเชิญพวกเขาให้เริ่มเกมเต้นรำรอบ "แมวเต้นอย่างไร"

เกมเต้นรำรอบ "แมวเต้นอย่างไร"

ใน o p และ t a t e l

นั่นเป็นวิธีที่แมวมีความสนุกสนาน

(แมววิ่งไปทุกทิศทุกทางกางกรงเล็บออก)

ลืมเรื่องอันตรายไปได้เลย
สนุกสนานริมแม่น้ำ
พวกเขากระจัดกระจายรองเท้า

K o sh k ผม.

เหมียว เหมียว เหมียว มู่ มู่

ทำให้ไก่หัวเราะไก่

ใน o p และ t a t e l

แมวกระโดดโลดเต้น

(แมวกระโดด.)

ที่นั่นในแม่น้ำเราพบว่าตัวเอง

(พวกเขาหมอบลงด้วยการกระโดด)

พวกมรึงกรีดร้อง:
อุ๊ย ผิวเปียก!

(คำพูดของข้อความกำลังกรีดร้อง)

K o sh k ผม.

เหมียว เหมียว เหมียว มู่ มู่

(พวกเขาร้องเพลงคร่ำครวญเผยให้เห็นกรงเล็บของพวกเขา)

พวกเขาทำให้ไก่หัวเราะ ไก่

ใน o p และ t a t e l

เสื้อผ้าแห้ง

(พวกเขาวิ่งหนี)

ลูกแมวกำลังสนุกอีกครั้ง
สนุกสนานริมแม่น้ำ
พวกเขากระจัดกระจายรองเท้า

K o sh k ผม.

เหมียว เหมียว เหมียว มู่ มู่

(พวกเขาหยุด เกาในอากาศ หมุน)

พวกเขาทำให้ไก่หัวเราะ ไก่

เกมด้นสด "เกล็ดหิมะ"

ใน o p และ t a t e l

เกล็ดหิมะ เกล็ดหิมะกำลังบินไปที่พื้น

(เกล็ดหิมะบินได้)

เครื่องแต่งกายสีขาวที่สวยงามของพวกเขาเปล่งประกาย
เกล็ดหิมะ เกล็ดหิมะ บินโดดเด่นยิ่งขึ้น

(หมุนตัวนั่งลง)

และนอนลงบนพื้นอย่างเงียบ ๆ
เกล็ดหิมะ เกล็ดหิมะ ถึงเวลาของคุณอีกแล้ว

(ปีกกระพือปีก.)

วนเวียนอยู่เหนือทุ่งและทะยานสู่ท้องฟ้า
เกล็ดหิมะ เกล็ดหิมะ โบยบินในสายลม

(เกล็ดหิมะบินได้)

และพวกมันก็ตกลงมาที่แก้มของผู้ชาย

เกมเต้นรอบ "ใต้ต้นสน"

นางฟ้าป่า.

ในทุ่งหญ้าใต้ต้นสน

(สัตว์เต้นรำเป็นวงกลมโดยใช้การเคลื่อนไหวที่คุ้นเคย)

ชาวป่าเต้นรำ:
กระต่าย หมี และชานเทอเรล
หมาป่าในถุงมือสีเทา

Z e r i a t a.

เต้นแบบกลมๆ

(ปรบมือ.)

ทุกคนเต้นและร้องเพลง

นางฟ้าป่า.

เม่นวิ่งมาที่นี่:

(เม่นไปที่ศูนย์กลางของวงกลม)

อี โอเค.

โค้ทของเราอย่างดี

(กลายเป็นคู่และเป็นวงกลม)

เราจะขดตัวเป็นลูกบอล

เราไม่ได้ให้ในมือ

Z e r i a t a.

เต้นแบบกลมๆ

(สัตว์ปรบมือ)

ทุกคนเต้นและร้องเพลง

นางฟ้าป่า.

หมีตัวใหญ่ออกมาเป็นวงกลม:

(หมีออกมาและร้องเพลง)

หมี.

ฉันสามารถร้องเพลง
และข้างหลังเขาตื่น

(ตุ๊กตาหมีหมดแล้ว)

ตุ๊กตาหมีรีบวิ่ง

M e d v e j o n o k.

เต้นแบบกลมๆ

(ตุ๊กตาหมีร้องเพลง.)

ทุกคนเต้นและร้องเพลง

นางฟ้าป่า.

สนุกกันยันเช้า

(สัตว์ต่างๆ เต้นรำเป็นวงกลม)

เด็กป่าทุกคน
กระโดด, เต้นรำ,
เพลงถูกร้อง

Z e r i a t a.

เต้นแบบกลมๆ

(สัตว์ปรบมือ)

ทุกคนเต้นและร้องเพลง

(เด็ก ๆ นั่งลง.)

นางฟ้าป่า.

คุณทำให้ฉันพอใจมากเด็ก ๆ กับเกมที่ฉันต้องการให้สโนว์ดรอปเต็มตะกร้า Snowdrops เป็นดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรก ยังมีหิมะอยู่ในป่า และเม็ดหิมะก็บานแล้ว พวกเขาไม่กลัวความหนาวเย็นพวกเขาสวยมาก

นางฟ้าป่ามอบตะกร้าเกล็ดหิมะให้เด็กๆ ครูขอบคุณนางฟ้าป่าและเชิญเด็ก ๆ เต้นรำกับเกล็ดหิมะ
เด็ก ๆ นำเกล็ดหิมะและเต้นรำไปกับพวกเขา

เกม "ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น"

จับมือกันและยืนเป็นวงกลมเพื่อให้เด็ก ๆ อยู่ตรงข้ามกัน ร้องเพลงเด็กขณะเคลื่อนไหวกระตุ้นให้เด็กเลียนแบบ ยืนนิ่งเด้งขาของคุณ:

พระอาทิตย์ก็อุ่นขึ้น

ในบ้านก็สนุกมากขึ้น

เราอยู่ในวงกลมเราอยู่ในวงกลม

ลุกขึ้นเร็ว ๆ นี้กันเถอะ

กระทืบเท้าของคุณอย่างรวดเร็ว:

เราจมเล็กน้อย

เต้นรำอย่างสนุกสนานมากขึ้น ขา

และเช่นนี้และเช่นนี้

เต้นเท้าของคุณ!

อย่ามัวแต่ชื่นชมยินดีกับลูก ๆ ของคุณ

เกมฟิงเกอร์ยิมนาสติก "Fingers Walk"

เมื่อนิ้วมือเดิน

(เด็กบีบและคลายนิ้วเป็นจังหวะ)

นิ้ว, นิ้ว.
ตามแนวหุบเขา

(กางฝ่ามือเขย่าเป็นจังหวะจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)

นิ้ว, นิ้ว.
ดวงอาทิตย์ - ในเมฆนิ้ว

(เด็กกำนิ้วไว้ข้างหน้าพวกเขา)

นิ้ว, นิ้ว.
ในไม่ช้าฝนจะตกนิ้ว
นิ้ว, นิ้ว.
ฝนที่หยดลงมา: ตราตาตา,

(เด็ก ๆ จับมือกัน)

ออกไปจากสนาม
นิ้ววิ่ง
นิ้วอยู่ใต้สะพาน
ซ่อน - และนั่ง

(เอามือไปข้างหลัง)

ใน o p และ t a t e l

พวกคุณก็รู้ว่าฝนต่างกัน
มีฝนตกชุก เขาอยู่ที่นี่ (ดนตรีบรรเลงอย่างกะทันหัน)เฮ้ ฝนซุกซน หนีไป!
(ครูพาเด็กออกไปและมอบฝนสุลต่านให้เขา)

ฝน - o z o r n และ k

ฉันวิ่งได้เร็ว
ฉันจะรดน้ำหญ้าในสวน

(สำหรับเพลงเร็ว เด็กฝนวิ่งและโบกมือสุลต่าน)

ใน o p และ t a t e l

ยังมีฝนตกอีก มีฝนตกชุก หยด​ของ​มัน​หยด​ช้า​มาก​จน​เหมือน​ว่า​มัน​เกียจ​เกิน​จะ​หยด​ลง​กับ​พื้น. ฝนนี้จะไม่โปรยปรายไม่เร่งรีบ ได้ยินว่าเขาเป็นอะไร? (เสียงเพลงฝนช้าๆ)เฮ้ คนเกียจคร้านฝน แสดงตัวสิ!
(เด็กออกมาแกล้งทำเป็นเกียจคร้าน)

ฝน - ขี้เกียจ

หยดหยดและฉันเงียบ
ฉันไม่ต้องการที่จะหยดอีกต่อไป

(เสียงเพลงแห่งสายฝนที่หายาก เด็กแห่งสายฝนเขย่าสุลต่านเป็นจังหวะ)

ใน o p และ t a t e l

นี่คือฝนประเภทต่างๆ ในที่โล่งของเราแล้วฝนก็หยดลงมาแล้วดวงอาทิตย์ก็ส่องแสง มาเดากันว่าเมื่อดวงอาทิตย์ส่องแสง ฝนจะตก เราจะฟังเพลง มันจะบอกเราว่า อากาศข้างนอกเป็นอย่างไร ในสภาพอากาศที่มีแดดเราจะเดิน ในวันที่ฝนตก เราจะได้ฟังว่าข้างนอกฝนเป็นอย่างไรบ้าง ตัวซุกซนหรือตัวเฉื่อย

เกม "ฝนตก - ซันนี่"

เด็ก ๆ ฟังเพลง. เพื่อความสงบของดนตรีพวกเขาเดินเป็นคู่จับมือกัน พอได้ยินเสียงฝนก็วิ่งหนีไปที่เก้าอี้และฟังเพลงต่อไป ครูช่วยเด็กตรวจสอบว่าเป็นฝนประเภทใด หากเป็นฝนซุกซน เด็ก ๆ ก็รีบคุกเข่าด้วยฝ่ามือ ถ้าเป็นคนเกียจคร้านฝนก็จะเคาะช้าๆ เกมซ้ำหลายครั้ง ฝน เด็ก ๆ วิ่งออกไปในสายฝนที่แตกต่างกัน: จากนั้นฝนที่ซุกซน
แล้วคนเกียจคร้านฝน

เกมส์เดินกลางสายฝน

ครูชวนเด็กๆ เลือกร่มและออกไปเดินเล่นท่ามกลางสายฝนอันอบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิ ให้เด็ก ๆ เดินเล่นท่ามกลางเสียงเพลงอันเงียบสงบของสายฝน ภายใต้ส่วนจังหวะ - หมอบเบา ๆ

"ช่วยเม่นเก็บเห็ด"

ดูเม่น

เสื้อคลุมก็ดี!

และนั่งได้อย่างสวยงาม

ดูสิ น่าทึ่งมาก!

ดูจากลักษณะแล้วไม่สามารถบอกได้ทันที

เข็มนั้นหนามแหลมมาก

ที่นี่เท่านั้นที่มีปัญหาเพื่อน

อย่าจังหวะเรามีเม่น!

มาช่วยเม่น บอกทุกอย่างที่เรารู้เกี่ยวกับเห็ดให้เขา

พวกคุณรู้จักเห็ดชนิดใดที่กินได้? (เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดขาว).

ตอนนี้ตั้งชื่อเห็ดพิษ (เห็ดบิน, แมลงภู่ขาว, เห็ดปลอม)

ตอนนี้เราจะเล่นเกม "เดาเห็ด"

ฉันจะไขปริศนาเกี่ยวกับเห็ดและคุณจะเดาและบอกว่าพวกมันกินได้หรือเป็นพิษ

สไลด์โชว์ "เห็ด"

1. ฉันโตมาในหมวกแดง

ท่ามกลางรากของแอสเพน

คุณจะจำฉันได้จากที่ไกลแสนไกล

ฉันชื่อ ... (เห็ดชนิดหนึ่งกินได้)

1. นี่แหละคนสำคัญ

บนขาขาว

เขามีหมวกสีแดง

ถั่วบนหมวก (เห็ดบินมีพิษ)

1. ฉันไม่เถียง - ไม่ขาว

ฉันพี่น้องง่ายกว่า

ฉันมักจะเติบโต

ในป่าเบิร์ช (เห็ดชนิดหนึ่งกินได้)

1. อะไรสำหรับน้องสาวสีเหลือง

ซ่อนตัวอยู่ในหญ้าหนาทึบ?

ฉันเห็นพวกเขาทั้งหมดอย่างสมบูรณ์แบบ

ฉันจะพามันกลับบ้านเร็ว ๆ นี้

เห็ดที่สะอาดและอร่อยมาก -

มีความสุขและทำอาหารและคนเก็บเห็ด

พี่สาวตัวเหลือง

พวกเขาถูกเรียกว่า ... (ชานเทอเรลกินได้)

1. เธอยืนหน้าซีด

เธอมีลักษณะที่กินได้

นำกลับบ้าน - ปัญหา

อาหารนั้นเป็นพิษ

รู้ว่าเห็ดนี้เป็นอุปสรรค์

ศัตรูของเราซีด ... (เห็ดมีพิษมีพิษ)

1. ยืนบนเท้าที่แข็งแรง

ตอนนี้อยู่ในตะกร้า (เห็ดขาวกินได้).

ทำได้ดีเดาเห็ดทั้งหมด! ฉันคิดว่าเม่นจำทุกอย่างได้ และตอนนี้เขายินดีที่จะเก็บเห็ด!

พวกเห็ดส่วนใหญ่เติบโตที่ไหน (ในป่า). ลองนึกภาพว่าคุณสูง ต้นไม้ที่สวยงามที่เติบโตในป่า

เกมเพลง "ข้ามทุ่งหญ้า"

เด็ก (เดินเป็นคู่)

และเรากำลังเดินผ่านทุ่งหญ้า
เราถือตะกร้า
เราถือตะกร้า
เราจะรวบรวมสตรอเบอร์รี่

(คู่รักหยุด.)

Galya (ร้องเพลงเต้นรำ)

ฉันกำลังเดินผ่านทุ่งหญ้า
ฉันรีบไปตามกรีน
เห็นว่าเบอร์รี่กำลังโต
เห็นว่าสุกกำลังโต

เด็ก (เดินเป็นคู่อีกครั้ง)

เราจะเก็บผลเบอร์รี่
มาเริ่มเต้นรำแบบกลมกันเถอะ
คุณคือตะกร้าของฉัน
คุณทั้งตัว

จี แอล ไอ.

แล้วมาเต้นกัน
ในทุ่งหญ้าของเรา!

(ตามการเรียกร้องของ Gali เด็ก ๆ เต้นรำในการเต้นรำฟรี ทำนองเพลงพื้นบ้านรัสเซีย "ไม่ว่าจะอยู่ในสวน ในสวน")

ใน o p และ t a t e l

ฉันขอเชิญพวกคุณฟังเสียงลำธาร (เสียงเพลงของกระแสน้ำไหลดังขึ้น)บรู๊คส์ วิ่งมาหาเรา

(เด็ก ๆ สวมผ้าคลุมเป็นประกายพร้อมกับสุลต่านอยู่ในมือ เล่นเพลง "Brooks")

เนื้อเพลง Brooks

ใน o p และ t a t e l

นี่คือสตรีมวิ่ง

(เด็ก ๆ ยืนและค่อย ๆ จับมือกัน)

เขามีทางยาวไป
เขาบ่นเขาส่องแสง
และตัวสั่นในแสงแดด

D e t i - มือ.

Zhur-zhur-zhur เราวิ่ง

Zhur-zhur-zhur เราวิ่ง
และเราส่องแสงในดวงอาทิตย์

ใน o p และ t a t e l

คุณอยู่ที่ไหนบรู๊คส์?

D e t i - มือ.

วิ่งลงแม่น้ำกัน
ร้องเจี๊ยก ๆ แล้ว
เราจะกลับบ้าน

เด็ก

Zhur-zhur-zhur เราวิ่ง

(เด็ก ๆ วิ่งโบกมือ)

Zhur-zhur-zhur เราวิ่ง
และเราส่องแสงในดวงอาทิตย์

W o c p u t a t e l (มีม้าอยู่ในมือ)

ม้าร้องลั่น...

เด็ก (ร่วมกับอาจารย์).

ใน o p และ t a t e l

ร้องไห้กลางทุ่ง...

เด็ก.และ-ไป-ไป!

ใน o p และ t a t e l

ใครจะได้ยินฉันตอนนี้

เด็ก. และ-ไป-ไป!

ใน o p และ t a t e l

ใครจะขี่ฉัน

เด็ก.และ-ไป-ไป!

ใน o p และ t a t e l

ธัญญ่าและวันยาได้ยิน...

เด็ก.และ-ไป-ไป!

ใน o p และ t a t e l

และขี่ม้า

เด็ก.และ-ไป-ไป!

ฉาก "แม่แพะกลับบ้าน"

K o z ก.

แพะเด็ก ๆ !
เปิดขึ้น เปิดขึ้น
แม่ของคุณมา - เธอนำนมมา
น้ำนมไหลไปตามรอยบาก
ตั้งแต่มาร์กอัปไปจนถึงพื้นชีส

แพะ (ทำการกระทำในจินตนาการ - ปลดล็อกประตู).

แม่ แม่!

K o z ก.

คุณแพะจำฉันได้ไหม

ประมาณ z l ฉัน t ถึง และ.

ประมาณ z l ฉัน t ถึง และ.

ผอม.

K o z ก.

แสดงให้เห็นว่าคุณร้องเพลงอย่างไร

แพะ (เลียนแบบแม่อย่างละเอียด)

ลูกแกะ...

K o z ก.

คุณเปิดหมาป่าหรือไม่?

ประมาณ z l ฉัน t ถึง และ.

ประมาณ z l ฉัน t ถึง และ.

K o z ก.

แสดงให้เห็นว่าเขาร้องเพลงอย่างไร

แพะ (เลียนแบบหมาป่าอย่างหยาบคาย)

ลูกแกะ...

K o z ก.

คุณเป็นเด็กที่เชื่อฟัง เข้าไปในบ้าน เล่น แต่อย่าเปิดประตูให้หมาป่า

เกมอุ่นเครื่อง "Goat, Ay!"

ใน o p และ t a t e l

แพะของเราในป่า

เธออยู่ที่ไหน? เราตะโกน: "โอ้!"

เด็ก.อาย! อาย!

ใน o p และ t a t e l

เด็ก ๆ เด็ก ๆ ฉันโทรหาคุณ:

Lenochka คุณอยู่ที่ไหน อาย!

ลีนา. อาย!

ใน o p และ t a t e l

แพะของเราในป่า

เธออยู่ที่ไหน? เราตะโกน: "โอ้!"

เด็ก.อาย! อาย!

ใน o p และ t a t e l

เด็ก ๆ เด็ก ๆ ฉันโทรหาคุณ:

ซาชา คุณอยู่ที่ไหน อาย!

ซาช่า.อาย!

บันทึก. ในเกมเด็ก ๆ เรียกแพะ: "Mila, ay!", พวกเขาโทรหากัน: "Lena, ay, you are?", "Katya, ay, I'm here"

เพื่อรบกวนดนตรี เด็ก ๆ ไป "ผ่านป่า" ขณะค้นหาแพะ จะได้ยินเสียงหอนของหมาป่าเป็นระยะ ครูเสนอเกม "ขับไล่หมาป่าชั่วร้าย" เด็ก ๆ เริ่มปรบมือดัง ๆ กระทืบเท้าและตะโกน:“ นักล่ากำลังมา, นักล่ากำลังมา!”

ในที่สุด เด็กๆ ก็พบแพะ Mila พันอยู่ในพุ่มไม้ พวกเขาช่วย Mila ให้พ้นจากปัญหา แพะ (ลูกของกลุ่มที่มีอายุมากกว่า) ชื่นชมยินดี

K o z o ch k a M ฉัน l a.

ชอบเที่ยวป่า

เผยให้เห็นขา

ฉันหลอกจิ้งจอกได้

ฉันมีเขา

ไม่กลัวใคร

ฉันจะสู้กับหมาป่าที่ชั่วร้าย

เฮ้ หมาป่ากับจิ้งจอก

ออกไปในป่า

ใน o p และ t a t e l Goat Mila คุณกล้าหาญและน่าเกรงขามแค่ไหน

คุณปู่ M a t v e y.ทำไมคุณไม่ฟังฉัน คุณไปไกลจนเราหาคุณไม่เจอ ระฆังของคุณหายไป กล่าว "ขอบคุณ" กับคนของเราที่พบกระดิ่งของคุณและช่วยให้คุณหมดปัญหา

K o z o ch k a M ฉัน l a.

ขอบคุณพี่ๆทุกคนนะครับ

ฉันจะพูดจากใจ

ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ

คุณทุกคนดีมาก

ชวนเต้น

และร้องเพลงด้วยกัน!

ครูชวนเด็กเล่นเกม "แพะและหมาป่า"

เกม "แพะและหมาป่า"

ใน e d u shch และ y

ในทุ่งหญ้าในป่า

(พวกแพะเต้นเอาเขาออก)

ใต้ต้นสนสีเขียว

แพะเต้นลาย:

ก้าว ก้าว อีกมาก

(แพะกำลังกระโดด)

เต้นกันให้สนุก

ลืมเกี่ยวกับอันตราย

ช่วงนี้หมาป่าตัวร้าย

(หมาป่าตัวร้ายเดินเป็นวงกลม)

เราเดินผ่านป่าบ่อยๆ

ตัวสั่นฟันคลิก -

(หมาป่าขยับอุ้งเท้าในอากาศ)

อย่าโดนไอ้ฟันจับ!

แพะก็เล่นกันหมด

(แพะนำการเต้นรำแบบกลม)

และหมาป่าก็ไม่ได้สังเกต

เดินร้อยรอบ

(หมาป่าเดินเป็นวงกลม)

หมาป่าร้ายผู้หิวโหยหนึ่งร้อยตัว

รอบสุดท้าย - โกรธ

(พวกเขาจับแพะ.)

เราจับแพะด้วยกัน!

Goat Mila ขอบคุณเด็กๆ สำหรับเกมนี้ คุณปู่ Matvey ขอบคุณเด็ก ๆ และครูที่ช่วยหาแพะอันเป็นที่รักของเขา

เกมสร้างละครจากเทพนิยาย "Spikelet"

กระทงปรากฏขึ้นบนหน้าจอ ครูพาเด็กไปหากระทงซึ่งอ่านบทกวีให้เขาฟัง

เด็ก.

กระทง, กระทง,
หอยเชลล์สีทอง,
ที่คุณตื่นเช้า
กินเสียงดัง
คุณปล่อยให้เด็ก ๆ นอนหลับหรือไม่?

P e t u sh o k.

ฉันคือกระทง
หอยเชลล์สีทอง,
ฉันตื่นเช้า
ฉันร้องเพลงเสียงดัง
ฉันเรียกทุกคนมาทำงาน
พวกคุณรู้ไหมว่าใครอยู่กับฉัน

เด็ก.

ใช่! นี่คือหนู

P e t u sh o k.

พวกเขาชื่ออะไรบ้าง?

เด็ก.

สปินและสปิน

P e t u sh o k.

พวกเขาช่วยฉันทำงานหรือไม่?

เด็ก.

P e t u sh o k.

คุณจะช่วยไหม

เด็ก.

P e t u sh o k.

ช่วยฉันรอบบ้านหน่อย มาทำทุกอย่างด้วยกัน: สับไม้ กวาดด้วยไม้กวาด เขย่าพรม

ยิมนาสติกนิ้ว "ลูกสุนัขจิ้งจอกเดินไปตามเส้นทาง"

สุนัขจิ้งจอกเดินไปตามทาง

(งอนิ้วพร้อมกัน)

ในรองเท้าบูทหนังสิทธิบัตร
ขึ้นเขา-บน,

(ปรบมือให้แรงๆ)

และลงเขา - ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป!

นั่งยอง ๆ บนเครื่องชาร์จ

(บีบและคลายนิ้วมือทั้งสองเป็นจังหวะ)

พวกเขานั่งเป็นระเบียบ
ด้านบนสำหรับการชาร์จ

(ปรบมือให้แรงๆ)

และจากการชาร์จไฟ - ท็อป - ท็อป - ท็อป!

(ปรบมือเบาๆ.)

ใน o p และ t a t e l

คุณชอบที่จะเล่นกับเราไหม จิ้งจอกน้อย? (จิ้งจอกน้อยพยักหน้า: ฉันชอบ)พวกในขณะที่เรากำลังเล่น แพนเค้กสุกบนเตาของฉัน (ครูไปที่เตาของเล่นเด็กแล้วหยิบหม้อของเล่นและกระทะและเริ่มอบแพนเค้ก)นี่คือสิ่งที่ฉันมี - แพนเค้ก - แพนเค้ก (ครูเข้าหาเด็ก ๆ และเริ่มร้องเพลง "Ladushki" เด็ก ๆ ลุกขึ้นเต้น)

เกมเพลง "Ladushki"

อัลมอนด์, อัลมอนด์,

(เด็ก ๆ "อบแพนเค้ก" (ปรบมือจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง))

คุณอยู่ที่ไหน
- โดยคุณยาย
คุณยายอบให้เรา
แพนเค้กหวาน,
เทน้ำมัน,

(เด็กใช้ฝ่ามือแทน)

เธอให้ลูก:

(ครูวางแพนเค้กในจินตนาการบนฝ่ามือ)

Olya - สอง Kolya - สอง
ทันย่า - สอง Vanya - สอง
ฉันให้ทุกคน!

(ครูเข้าหาสุนัขจิ้งจอกและวางแพนเค้กไว้ในอุ้งเท้า)

ใน o p และ t a t e l

อีกไม่นาน เจ้าจิ้งจอกน้อย แม่ของเจ้าจะมา เธอเข้าไปในป่า เตะสุนัขจิ้งจอกของเปลือกต้นเบิร์ช และเริ่มทอรองเท้าพนัน
ครูถอดรองเท้าพนันจำนวนหนึ่งออกจากผนังแล้วแสดงให้เด็กดู จากนั้นจึงวางลูกสุนัขจิ้งจอกไว้บนอุ้งเท้าของมัน จากนั้นเขาก็สวมหมวกจิ้งจอกและเล่นกับเด็ก ๆ ร้องเพลงตลก

เรื่องตลกพื้นบ้านรัสเซีย "สุนัขจิ้งจอกเดินผ่านป่า"

สุนัขจิ้งจอกเดินผ่านป่า

(เด็กกำลังนั่ง สุนัขจิ้งจอกเดินใกล้เด็กๆ)

โทรออกเพลง
สุนัขจิ้งจอกกำลังฉีกเด็กน้อย

(สุนัขจิ้งจอกและเด็ก ๆ "ฉีก" การพนัน (เลียนแบบการเคลื่อนไหว))

สุนัขจิ้งจอกทอรองเท้าการพนัน
สุนัขจิ้งจอกสานรองเท้าการพนัน

(เอามือแตะเข่า)

เธอพูด:

(สุนัขจิ้งจอกวางรองเท้าการพนันในจินตนาการ)

ตัวเองสอง
สามีมีสาม
และสำหรับเด็ก - สำหรับรองเท้าบาส