การประชุมวิชาการเดือนสิงหาคม การประชุมการสอนเดือนสิงหาคมประจำปีจัดขึ้นที่ Zhukovsky ใกล้กับการประชุมการสอนเดือนสิงหาคมของกรุงมอสโก

เมื่อวันที่ 28 สิงหาคม ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ "การประชุมเดือนสิงหาคม 2017" มีการจัดเวทีเฉพาะเรื่องขนาดเล็กที่โรงเรียนหมายเลข 5 ใน Divnogorsk - "โรงเรียนผู้นำ", "โรงเรียนรัฐบาลตนเอง"

แนวคิดของไซต์นี้คือ “เราทำเอง (ผู้นำผู้ใหญ่) - เราทำเอง” อาสาสมัครจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น MBOU รุ่นที่ 5 จำนวน 31 คน ลงพื้นที่ปฏิบัติงาน ก่อนเริ่มงาน อาสาสมัครได้ทำกิจกรรมสร้างทีมแล้วผู้เข้าร่วมเดินตามแผนที่ถนนร่วมกับอาสาสมัครทุกไซต์งาน:
1. อัลกอริทึมของกระบวนการเลือกตั้ง: ดำเนินการโดย Queen Evilina (ผู้เข้าร่วมอย่างแข็งขันใน Leader School, ทีมการสอน, ค่ายฤดูร้อนบนทะเลสาบไบคาล, ค่ายสื่อ)
2. การออกแบบ: ดำเนินการโดย Liliya Golovkova (ผู้เข้าร่วมใน School of Leaders, Pedagogical Team, ค่ายฤดูร้อนบนทะเลสาบไบคาล, ผู้เข้าร่วมในโครงการ Reserve Shifts, Ecovision)
3. ทีมการสอนซึ่งเป็นแนวทางในการแนะแนวอาชีพในสถาบันการศึกษา: ดำเนินการโดย Angelina Isupova (ผู้เข้าร่วมอย่างแข็งขันใน Leader School, Pedagogical Team ในเดือนสิงหาคม 2017 เธอได้รับมอบหมายให้ทำงานอย่างแข็งขันให้กับไบคาล)
4. การบุกเบิก - เทคโนโลยีไบคาล: ดำเนินการโดย Vladislav Maksimov, Dmitry Yanochkin, Alexey Altukhov (ผู้เข้าร่วมอย่างแข็งขันใน Leader School, ทีมการสอน, ค่ายฤดูร้อนบน Baikal)
5. การเปลี่ยนแปลงกำลังสำรอง - เทคโนโลยี SNP ในปีนิเวศวิทยา ในปีครบรอบ 100 ปีของระบบสำรอง: ดำเนินการโดย Grigorievs Daria และ Ksenia (ผู้เข้าร่วมอย่างแข็งขันใน Leader School, Pedagogical Team, กะสำรองใน Khakassia และ Ergaki)

มีแขก 33 คน - พนักงานของสถาบันการศึกษาทั้งหมดของ Divnogorsk
ผู้แทนภาครัฐ ประชาชน และภาคธุรกิจ:
- Murashov Yu.I. ประธานสภาเมืองดิฟโนกอร์สค์;
- ปูติฟสกี้ เอ.เอ็น. รองประธานสภาเมือง Divnogorsk หัวหน้า บริษัท Techpolymer
- Cheburashkin K.S. รองหัวหน้า Divnogorsk;
- คาบัตสึระ จี.วี. หัวหน้าฝ่ายการศึกษาของ Divnogorsk;
- สมอร์กอน เอ.แอล. ประธานหอการค้าสาธารณะแห่ง Divnogorsk หัวหน้าบริษัท Paritet

ผลลัพธ์ของการทำงานของไซต์คือข้อเสนอที่รวมอยู่ในมติของ "การประชุมเดือนสิงหาคม 2560":
1. ริเริ่มการจัดตั้งรัฐสภาโรงเรียนประจำเมืองในเมืองดิฟโนกอร์สค์ โดยรวบรวมนักเรียนจากสถาบันการศึกษาทุกแห่งในดิฟโนกอร์สค์ ที่สถานที่ออกแบบ Liliya Golovkova ปกป้องโครงการของ School City Parliament แขกรับเชิญได้ตรวจสอบโครงการนี้และแนะนำเด็กนักเรียนว่าพวกเขาสามารถเพิ่มอะไรได้บ้างจากมุมมองของพวกเขา
2. ดำเนินเกมด้านการศึกษาและเศรษฐกิจสำหรับนักเรียนในโรงเรียนใน Divnogorsk ในช่วงวันหยุดฤดูใบไม้ร่วงและสำหรับนักเรียนก่อนวัยเรียนในช่วงวันหยุดฤดูใบไม้ผลิ
3. จัดการประชุมครั้งที่สองของ "School of Leaders" ใน Admiral Eco-Park ด้วยเงินทุนที่จัดสรรโดยเทศบาล ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของยุทธศาสตร์การศึกษาของ Divnogorsk
4. ทุกปี จัดให้มีภารกิจประวัติศาสตร์ท้องถิ่น "กุญแจสู่เมือง" ให้กับนักเรียนโรงเรียนในเมืองและแขกรับเชิญ
5. ในปีการศึกษา 2560-2561 ดึงดูดองค์กรและสังคมของเมือง Divnogorsk เขียนกรณีศึกษา และดำเนินการ "School of Real Affairs" ในสามขั้นตอน

เมื่อวันที่ 29 สิงหาคม Liliya Golovkova พูดในการประชุมใหญ่ของ “การประชุมเดือนสิงหาคม 2017” เธอบอกกับคน 136 คนที่รวมตัวกันเกี่ยวกับงานของไซต์นี้ ฉายวิดีโอที่จัดทำโดยสตูดิโอโทรทัศน์ Pyaterochka และยื่นข้อเสนอเพื่อขอมติ ซึ่งได้รับการอนุมัติจากคนส่วนใหญ่ที่รวมตัวกัน

ผู้ประสานงาน SNP ที่ MBOU Secondary School No. 5, Divnogorsk, Smorgon S.B.

การประชุมอาจารย์ผู้สอน All-Russian August จัดขึ้นในวันที่ 19-20 สิงหาคม 2559 ที่กรุงมอสโกบนพื้นฐานของ Academy of National Economy and Public Administration แห่งรัสเซียภายใต้ประธานาธิบดีแห่งรัสเซียและเสร็จสิ้นการประชุมที่คล้ายกันหลายครั้งในหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของ สหพันธ์

มีอาจารย์ผู้สอนมากกว่า 500 คนจาก 66 หน่วยงานที่เป็นองค์ประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียเข้าร่วมในการประชุมครั้งนี้ ในบรรดาพวกเขาเป็นผู้ชนะการแข่งขัน All-Russian "ครูแห่งปี" ครูที่ได้รับรางวัลกิตติมศักดิ์ "ครูประชาชนแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย" และครูที่ฝึกฝนผู้ชนะการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian และระดับนานาชาติและทักษะวิชาชีพ การแข่งขัน

ภายในกรอบการประชุมมีเวทีเสวนา 5 เวที ได้แก่ “การเพิ่มบารมีวิชาชีพครูในสังคม” “ระบบการเติบโตของครูแห่งชาติและการพัฒนามาตรฐานวิชาชีพครู” “โครงสร้างพื้นฐานการศึกษาในโรงเรียน” “การลด ภาระของระบบราชการ” และ “โรงเรียนแห่งรัสเซีย: สู่ผลการศึกษาใหม่” "

จากบันทึกการประชุมใหญ่:

ด. เมดเวเดฟ:ฉันจะพูดสองคำเพื่อมอบบังเหียนของรัฐบาลและแนะนำรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์คนใหม่ Olga Yuryevna Vasilyeva โปรดรักและเคารพ

อ. วาซิลีวา:วันนี้เป็นวันที่สองของสภาการสอนของเรา การประชุมการสอนในเดือนสิงหาคมเป็นประเพณีที่ดีของรัสเซีย เนื่องจากนักการศึกษาจะมารวมตัวกันและหารือเกี่ยวกับงานที่ต้องแก้ไขในปีการศึกษาใหม่ คำแนะนำการสอนนี้แตกต่างอย่างไร นับเป็นครั้งแรกที่การประชุมดังกล่าวมีความสำคัญระดับชาติ แม้ว่าในแต่ละภูมิภาคการประชุมดังกล่าวจะจัดขึ้นในรูปแบบที่แตกต่างกันในช่วงสองสัปดาห์ที่ผ่านมาก่อนเริ่มปีการศึกษาก็ตาม

ฉันอยากจะให้ตัวเลขสองสามตัวแก่คุณ 83 ภูมิภาค ผู้เข้าร่วม 680 คน - ตัวแทนของผู้บริหารและหน่วยงานนิติบัญญัติของรัฐและเทศบาล ครู ชุมชนการสอน ตัวแทนของชุมชนผู้ปกครอง เมื่อวานเราทำอะไร และวันนี้เราจะพูดคุยเรื่องอะไร? สภาการสอน All-Russian ปรับปรุงประเด็นการทำงานตามคำแนะนำของประธานาธิบดีและรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย วิเคราะห์สถานการณ์ปัจจุบันและให้โอกาสในการหารือเกี่ยวกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับเรา เด็ก ผู้ปกครอง และสังคมโดยรวม

ตอนนี้สั้นมาก: เป็นที่รู้กันว่าห้าไซต์ใช้งานได้ ฉันจะนำเสนอแต่ละรายการ ก่อนอื่น ฉันอยากจะนำเสนอให้กับ Mikhail Gennadievich Mokrinsky ผู้อำนวยการโรงเรียน Letovo ซึ่งจะนำเสนอผลงานของไซต์ "โครงสร้างพื้นฐานการศึกษาของโรงเรียน"

เอ็ม. โมครินสกี้ (ผู้อำนวยการ ANO “โรงเรียน “เลโตโว””): ขอแนะนำผลงานของเว็บไซต์ "โครงสร้างพื้นฐานการศึกษาของโรงเรียน" ต้องบอกว่างานทั้งวันเมื่อวานนี้ ประการแรก น่าสนใจมาก และประการที่สอง สร้างสรรค์ สำหรับผู้เข้าร่วมทุกคนในส่วนนี้ การสนทนาไม่เฉพาะเกี่ยวกับโครงสร้างพื้นฐานเท่านั้น แต่สำหรับคนส่วนใหญ่ - เกี่ยวกับการเข้าถึงและสำหรับทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้น - เกี่ยวกับคุณภาพการศึกษา ซึ่งจัดเตรียมและรับประกันโดยโครงสร้างพื้นฐานนี้เอง เมื่อปรากฎว่าทุกคนมีเรื่องจะพูดในหัวข้อนี้ ดังนั้นวันนี้ฉันจึงแสดงเฉพาะข้อเสนอหลักและข้อควรพิจารณาที่กล่าวถึงในไซต์นี้เท่านั้น มีมากกว่านั้นอย่างมีนัยสำคัญ โดยบางส่วนจะถูกนำมาใช้เป็นข้อเสนอในระดับภูมิภาคและเพื่อให้ผู้เข้าร่วมได้รับทราบ

ส่วนแรกเป็นเรื่องเกี่ยวกับการก่อสร้างอาคารเรียน บังเอิญว่าวันนี้การก่อสร้างอาคารเรียนในภูมิภาคเป็นไปพร้อมๆ กันสองการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก ประการแรกคือการเปลี่ยนแปลงทางประชากรศาสตร์เชิงบวก และประการที่สองเกี่ยวข้องกับการพัฒนามาตรฐานของรัฐบาลกลาง ทั้งสองต้องการให้เด็กๆ ในโรงเรียนมีเวลาและพื้นที่ในการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มกับครูในกิจกรรมที่มีโครงสร้างอย่างเหมาะสม และเราสามารถวางแผนแต่ละขั้นตอนได้ดีขึ้นเรื่อยๆ . และในแง่นี้ เรากำลังพูดถึงไม่เพียงแต่เกี่ยวกับการลดจำนวนโรงเรียนที่ทำงานเป็นสองกะเท่านั้น เพื่อให้โรงเรียนที่ทำงานเป็นสามกะหายไปอย่างรวดเร็วที่สุด เพื่อที่ในขณะเดียวกันก็มีการหมุนเวียนอาคารเรียนที่มีการผ่านไป ไปสู่การลืมเลือนของผู้ที่รอดชีวิตมาได้เกือบหมดสภาพแล้ว ประเด็นก็คือในขณะเดียวกันโรงเรียนก็พร้อมที่จะผสมผสานรูปแบบการศึกษาที่แตกต่างกันและทั้งหมดนี้ก็มีคุณภาพสูง และในแง่นี้ ความปรารถนาร่วมกันของผู้ที่ทำงานเป็นส่วนหนึ่งของไซต์ของเราคือการดำเนินโครงการต่อไปเพื่อสร้างสถานที่เรียนใหม่และให้ความสำคัญกับโปรแกรมนี้ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมาก

หัวข้อที่สอง. เมื่อเราสร้างโรงเรียนเหล่านี้ ทุกสิ่งที่สำคัญที่เราต้องการเห็นจากผลลัพธ์นั้น ในตอนแรกจะถูกวางไว้ในการออกแบบอาคารเรียน และเรามีโครงการดีๆ ใหม่มากมาย กำลังปรากฏในภูมิภาค ครูกำลังทำงานในการสนทนากลุ่ม สถาปนิกและช่างก่อสร้างที่ต้องการทำงานให้ดีเช่นกัน แต่ถึงแม้จะมีโครงการดีๆ มากมาย แต่ทั้งหมดก็ถูกสร้างขึ้นตามมาตรฐานที่มีการพัฒนามานานหลายทศวรรษ และบ่อยครั้งปรากฎว่ามาตรฐานเหล่านี้ไม่ได้คำนึงถึงสิ่งที่สำคัญที่สุด - ครูมองเห็นคุณภาพของกระบวนการศึกษาในอนาคตอย่างไร และในแง่นี้ ข้อเสนอของส่วนที่ข้าพเจ้าจะพูดในวันนี้มีดังนี้ ลองนึกถึงการสร้างกลไกที่จะช่วยให้คุณสามารถดำเนินโครงการขั้นสูงจำนวนหนึ่งได้ ซึ่งสามารถพึ่งพาได้ในภายหลัง ซึ่งสามารถสร้างประสบการณ์การสอนขั้นสูงนี้ได้ จากนั้นอธิบายผลการค้นพบที่นำไปใช้ จากนั้นทำส่วนที่สำคัญที่สุดซึ่งเป็นส่วนที่สามของงาน - วิเคราะห์และเปลี่ยนให้เป็นข้อกำหนดด้านกฎระเบียบ และนี่คือความปรารถนาที่สองจากเว็บไซต์ของเรา

และสุดท้ายที่สาม เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียน เราต้องการให้มีราคาไม่แพงและมีคุณภาพสูง แน่นอนว่าทุกวันนี้ครูหลายคนยึดติดกับการสอนแบบดั้งเดิมในงานของพวกเขา - ชอล์ก, ผ้าขี้ริ้ว, กระดานดำ แต่ยิ่งเราก้าวไปไกลเท่าไหร่อุปกรณ์การศึกษาสมัยใหม่ก็มีบทบาทมากขึ้นเท่านั้นจึงทำให้กระบวนการศึกษาถูกสร้างขึ้นอย่างปกติและทันสมัย และเราต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าการผลิตอุปกรณ์ของโรงเรียนครอบคลุมทุกด้านของการจัดเตรียมโรงเรียน เพื่อให้ใกล้เคียงกับภูมิภาคมากที่สุด และเพื่อให้คุณภาพตรงกับความหลากหลายของโรงเรียน

ดังนั้นในนามของไซต์ ข้อเสนอต่อไปนี้: ในระดับรัฐบาลกลาง จัดให้มีมาตรการเพื่อสนับสนุนผู้ผลิตอุปกรณ์ของรัสเซีย เพื่อให้พวกเขามีโอกาสผลิตในระดับคุณภาพในวันพรุ่งนี้ และเพื่อให้ภูมิภาคมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเรื่องนี้ .

ที.สเวเตนโก (ผู้อำนวยการโรงยิมภาษา Pskov): มีการอภิปรายประเด็นที่สำคัญอีกประการหนึ่งที่ไซต์นี้ ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับรถโรงเรียน เราเชื่อว่ารถโรงเรียนเป็นโครงการเพื่อสังคมที่ค่อนข้างใหญ่และสำคัญมาก ซึ่งในขณะเดียวกันก็เป็นเครื่องมือในการรับรองความพร้อมของการศึกษาที่มีคุณภาพ ดังนั้นเราจึงเสนอให้พัฒนาโปรแกรมที่เหมาะสมในระดับรัฐบาลกลางซึ่งจะช่วยให้ครูที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ชนบทและเมืองเล็ก ๆ ไม่ต้องกังวลกับการจัดเตรียมการขนส่งที่จำเป็นและมีคุณภาพสูงให้กับโรงเรียน

ด. เมดเวเดฟ:โดยปกติแล้วฉันจะวิเคราะห์ผลลัพธ์ของงานในทุกไซต์อย่างระมัดระวังที่สุดรวมถึงไซต์แรกซึ่งเพื่อนร่วมงานของเรา Mikhail Gennadievich เพิ่งพูดถึง (โมครินสกี้).

หมายเหตุบางประการเกี่ยวกับจุดที่เราอยู่ในเรื่องนี้และสิ่งที่รออยู่ข้างหน้า

เป็นที่ชัดเจนว่าโครงสร้างพื้นฐานของการศึกษาในโรงเรียนเป็นพื้นฐานหากปราศจากการศึกษาก็ไม่สามารถพัฒนาได้ เราตระหนักถึงสิ่งนี้ในรัฐบาล และนั่นคือเหตุผลว่าทำไมแม้ในช่วงเวลาที่ทุกอย่างเป็นเรื่องยากสำหรับเราในแง่ของเงิน จึงมีการนำเสนอโครงการขนาดใหญ่และดำเนินการเพื่อสร้างโรงเรียนอนุบาลทั่วประเทศ และตอนนี้เราได้เข้าสู่โครงการก่อสร้างโรงเรียนแล้ว

ฉันต้องการรับรองกับคุณ ณ ที่การประชุมของเราว่า เราจะนำโปรแกรมนี้ไปปฏิบัติจนถึงที่สุด ไม่ว่าจะต้องเสียค่าใช้จ่ายเท่าใด เพราะเราเข้าใจดีว่าเราสามารถผ่านกฎหมายดีๆ เขียนตำราดีๆ ฝึกครูเก่งๆ ขึ้นเงินเดือนได้ แต่ถ้าไม่มีที่เรียน การศึกษาของเราก็จะเสื่อมถอย และบารมีของอาจารย์ก็จะลดลง และโดยทั่วไป ทุกสิ่งทุกอย่างจะอยู่ในสภาพที่น่าเศร้าอย่างยิ่ง

เรากำลังวางแผนที่จะทำอะไร? ฉันขอเตือนคุณว่าโรงเรียนส่วนใหญ่ของเราสร้างขึ้นในช่วงทศวรรษปี 1960 และ 1970 ในอีก 10 ปีข้างหน้า เราจะต้องสร้างขีดความสามารถในการฝึกอบรมนักเรียนจำนวนเกือบมหาศาล ฉันหมายถึงการเติบโตของจำนวนนักศึกษา 3.5 ล้านคน นี่เป็นภารกิจของรัฐขนาดมหึมา ภายในปี 2568 เราจะมีที่นั่งประมาณ 6.5 ล้านที่นั่ง ฉันขอเตือนคุณในปีนี้ว่าเราได้วางแผนไว้ 25 พันล้านรูเบิลเพื่อเริ่มโปรแกรมนี้ โปรแกรมได้เริ่มขึ้นแล้ว ปีนี้จะทำให้เรามีสถานที่เพิ่มขึ้นประมาณ 50,000 แห่ง หรือประมาณ 100 โรงเรียน แต่นี่คือจุดเริ่มต้นเอง ฉันมั่นใจว่าในปีนี้และปีต่อๆ ไปเราจะรับมือกับงานเหล่านี้ได้ แต่แน่นอนว่าการจัดการกับประเด็นที่มิคาอิลเกนนาดิวิชพูดถึงก็มีความสำคัญไม่น้อย ฉันยังหมายถึงกฎระเบียบ - เพื่อสร้างการออกแบบโรงเรียนสมัยใหม่เพื่อที่เราจะได้ไม่ต้องทำซ้ำภายในเวลาไม่กี่ปี เพื่อให้มีความปลอดภัยในระดับหนึ่ง เพื่อที่พวกเขาจะได้รับการออกแบบไม่เพียงแต่สำหรับนักเรียนจำนวนมากขึ้นเท่านั้น (เห็นได้ชัดว่า หลังจากนั้นสักพักจะมีขนาดใหญ่ขึ้น) แต่เพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาสมัยใหม่ นี่คือประเภทของโครงการที่เราต้องสร้าง และฉันหวังว่าเราจะสามารถทำสิ่งนี้ร่วมกับคุณได้ สิ่งที่ผมหมายถึง? เรามักจะพูดถึงความจำเป็นในการใช้สิ่งที่เรียกว่าโครงการมาตรฐาน ถูกต้อง: เพื่อให้โรงเรียนไม่กลายเป็นพระราชวังราคาแพง แต่เป็นอาคารที่ทันสมัยและมีเทคโนโลยีสูง แต่ในเวลาเดียวกัน เราไม่เพียงต้องเลือกโครงการมาตรฐานที่ดีที่สุดเช่นในยุคโซเวียตเท่านั้น แต่ยังต้องทำซ้ำอีกด้วย สิ่งนี้จะทำให้การก่อสร้างถูกลง และดังนั้นจึงเป็นเพียงแค่การสร้างโรงเรียนเร็วขึ้น และในทางกลับกัน ให้ใช้แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุด ดังนั้นฉันจึงพร้อมที่จะสนับสนุนแนวคิดทั้งหมดที่เผยแพร่บนเว็บไซต์

เกี่ยวกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับอุปกรณ์การฝึกอบรม เรายังจัดการกับหัวข้อนี้มาระยะหนึ่งแล้ว โดยเฉพาะเมื่อเราได้พบกับผู้ดูแลไซต์ในตอนนี้ ถามคำถาม: นี่เป็นอุปกรณ์ของรัสเซียหรือเปล่า มีอะไรที่ต้องพึ่งพาหรือไม่? ฉันได้รับคำตอบว่าโดยหลักการแล้วมันมีอยู่จริง หากเป็นเช่นนั้นหากทำให้คุณพอใจก่อนอื่นในฐานะครูในฐานะผู้นำด้านการศึกษาเราจะพึ่งพาผู้ผลิตชาวรัสเซียเพราะแน่นอนว่าจะเป็นการดีกว่าสำหรับเราที่จะสนับสนุนของเราเองและไม่ซื้อภาษาจีนต่างๆ ขวด หลอดทดลอง หรือลูกโลก จะดีกว่าไหมถ้าเราทำทั้งหมดนี้ที่บ้าน

สุดท้ายนี้เกี่ยวกับโครงการรถโรงเรียน ฉันจำได้ดีว่าเมื่อประมาณ 10 ปีที่แล้ว พวกเราในรัฐบาลคุยกันอย่างไรว่ากองรถโรงเรียนที่ดำเนินการในพื้นที่ชนบทในต่างจังหวัดนั้นชำรุดทรุดโทรมและจำเป็นต้องได้รับการต่ออายุ จากนั้นจึงมีการตัดสินใจขั้นพื้นฐานในการทำเช่นนี้ ในช่วงเวลานี้ เราสามารถจัดซื้อและส่งมอบรถโดยสารจำนวน 26.5 พันคันไปยังภูมิภาคต่างๆ สิ่งนี้ทำให้สถานการณ์เปลี่ยนไปอย่างมาก

แต่เวลาไม่หยุดนิ่ง ที่จริงแล้ว อายุการใช้งานของรถบัสนั้นมีจำกัด และโดยทั่วไปอายุการใช้งานของรถบัสสำหรับขนส่งเด็กก็ถูกจำกัดอย่างเข้มงวด ดังนั้นเราจึงถูกบังคับให้กลับมาที่โปรแกรมนี้อีกครั้ง พูดตามตรง เราคาดหวังว่าภูมิภาคต่างๆ จะมีส่วนร่วมในงานนี้มากขึ้น แต่ตอนนี้มีปัญหาในการจัดหาเงินทุนสำหรับค่าใช้จ่ายในภูมิภาคดังนั้นศูนย์ของรัฐบาลกลางจึงตัดสินใจดังต่อไปนี้: เมื่อวานนี้ฉันลงนามครั้งแรกในการซื้อรถโดยสารใหม่สำหรับจัดส่งไปยังภูมิภาค นี่คือรถโรงเรียนใหม่ 1,800 คันในปี 2559 มูลค่ารวม 3 พันล้านรูเบิล งานนี้จึงได้เริ่มต้นและจะดำเนินต่อไป และรถโดยสารก็กำลังมุ่งหน้าไปยังภูมิภาคแล้ว ฉันแค่อยากจะชี้แนะพวกคุณทุกคน: คุณสามารถบอกหัวหน้าระบบการศึกษาและผู้ว่าการรัฐให้ไปพบได้

อ. วาซิลีวา:แพลตฟอร์มถัดไป - "School of Russia: สู่ผลการศึกษาใหม่" - จะนำเสนอโดยผู้ดำเนินรายการ Vita Viktorovna Kirichenko ผู้อำนวยการโรงยิมหมายเลข 1520 ตั้งชื่อตาม Kaptsovs

วี.คิริเชนโกะ (ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษางบประมาณแห่งรัฐมอสโก "โรงยิมหมายเลข 1520 ตั้งชื่อตาม Kaptsovs"): การบรรลุผลการศึกษาใหม่ซึ่งมีความต้องการที่ชัดเจนนั้นเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับการอัปเดตเนื้อหาการศึกษา การสร้างหน่วยงานกำกับดูแลกิจกรรมการศึกษาที่ทันสมัย ​​ความพร้อมของเครื่องมือและกลไกที่สามารถรับประกันงานคุณภาพของครูยุคใหม่ เมื่อวานนี้มีการสนทนาเกี่ยวกับเรื่องนี้บนแพลตฟอร์มของเรา และจากข้อมูลของผู้เข้าร่วม พบว่ามีประโยชน์และที่สำคัญที่สุดคือสร้างสรรค์ เราได้พูดคุยถึงโปรแกรมการศึกษาตัวอย่างที่ชุมชนวิชาชีพตั้งตารอในวันที่ 1 กันยายน และเป็นเรื่องน่ายินดีที่ทราบว่ามีอีกโปรแกรมสำหรับมัธยมปลายพร้อมใช้ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน ของปีการศึกษานี้เป็นต้นไป

เมื่อวานเราคุยกันเรื่องแนวคิดเรื่อง บางส่วนได้ถูกสร้างขึ้นแล้ว บางส่วนกำลังดำเนินการอยู่ และทุกคนแสดงความมั่นใจว่าเอกสารเหล่านี้ หน่วยงานกำกับดูแล จำเป็นไม่เพียงแต่สำหรับครูประจำวิชาเท่านั้น ไม่เพียงแต่ในหัวข้อที่สร้างแนวคิดเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญสำหรับผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาทุกคนอีกด้วย แนวคิดที่รวมเอาปัญหาที่มีสาระสำคัญ มีระเบียบวิธี และมีลักษณะเป็นแรงจูงใจ จะกำหนดทิศทางของกิจกรรม และช่วยให้เราเข้าใจว่าเรากำลังเคลื่อนไหวที่ไหน อย่างไร และทำไม

เราไม่สามารถเพิกเฉยต่อปัญหาที่สำคัญมากซึ่งเป็นเรื่องใหม่สำหรับโรงเรียนยุคใหม่ที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จของผลการเรียนเมตาดาต้า เห็นได้ชัดว่าเพื่อที่จะบรรลุผลลัพธ์ในระดับนี้ เราจำเป็นต้องรวบรวมความพยายามทั้งหมดของชุมชนวิชาชีพ ทั้งสมาคมครูประจำวิชา และสมาคมด้านการศึกษาและระเบียบวิธีทุกระดับ ทั้งในระดับภูมิภาคและระดับรัฐบาลกลาง เราต้องการการประสานงานและความเข้าใจเดียวกันโดยผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษาเกี่ยวกับผลลัพธ์ใหม่ที่เราต้องการบรรลุ

การสนทนาแยกกันกลายเป็นเครื่องมือเกี่ยวกับสิ่งที่ช่วยเราในการแก้ปัญหาที่เราทุกคนเผชิญอยู่ในปัจจุบัน ก่อนอื่นเรากำลังพูดถึงข้อมูลและสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเกี่ยวกับความจริงที่ว่าแม้จะมีวัสดุที่มีอยู่มากมายและประสบการณ์ในการใช้งาน แต่คำถามของการทำความเข้าใจกับสิ่งที่ได้รับการพัฒนาแล้วนั้นมีความสำคัญและมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบันและเกี่ยวกับต่อไป ขั้นตอนเกี่ยวกับการทำความเข้าใจว่าการรับรองคุณภาพสูงและการตรวจสอบสื่อวิชาชีพที่เราครูใช้ในการทำงานของเรามีความจำเป็นอย่างไร

และอีกคำถามหนึ่งที่สำคัญมาก จำเป็นมาก และทันเวลา เรากำลังพูดถึงขั้นตอนเพิ่มเติมเพื่อให้ได้ผลลัพธ์เฉพาะบุคคล ไม่นานมานี้มีการสร้างองค์กร "Russian Schoolchildren Movement" เธอก้าวแรกของเธอ เมื่อวานเราได้พูดคุยถึงความสำคัญของการมีความเข้าใจร่วมกัน การรวมพลังของพวกเราทุกคนเข้าด้วยกัน เพราะทั้ง Russian Schoolchildren Movement และทุกโรงเรียนในสหพันธรัฐรัสเซียกำลังแก้ไขปัญหาร่วมกัน หากไม่รวมความพยายาม การใช้เวลาอย่างมีเหตุมีผล และความรับผิดชอบต่อทุกขั้นตอนของเรา เราจะไม่สามารถบรรลุผลลัพธ์เหล่านี้ได้

เมื่อวานเราเกือบทุกคนคุยกันถึงความสำคัญของความรับผิดชอบและการรู้หนังสือในอาชีพครูทุกคน โดยปกติแล้วเราไม่สามารถมีอายุเท่ากับลูกๆ ของเราได้ แต่เราจะต้องเป็นคนรุ่นเดียวกันเพื่อที่จะบรรลุผลการศึกษาใหม่เหล่านี้ ผลลัพธ์เหล่านี้ไม่ได้สิ้นสุดในตัวเอง เช่นเดียวกับคุณภาพการศึกษาไม่ได้สิ้นสุดในตัวเอง นี่คือหนทางสู่ชีวิตที่ดีสำหรับเราแต่ละคน

ฉันจะแสดงความคิดเห็นครั้งหนึ่งจากเว็บไซต์ของเราซึ่งในความคิดของฉันมีความสำคัญมาก นี่คือการสร้างกลไกระหว่างแผนกสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างระดับผู้บริหารระดับภูมิภาคและรัฐบาลกลางซึ่งจะทำให้แน่ใจได้ว่าการดำเนินการทุกอย่างที่วางแผนไว้จะดำเนินไปอย่างต่อเนื่อง

ม. รูเซตสกายา (รักษาการอธิการบดีของสถาบันภาษารัสเซียแห่งรัฐซึ่งตั้งชื่อตาม A.S. Pushkin): Vita Viktorovna พูดถึงข้อกำหนดใหม่สำหรับผลการศึกษาใหม่กล่าวว่ากลไกที่มีประสิทธิภาพซึ่งเป็นเครื่องมือในการบรรลุเป้าหมายคือสภาพแวดล้อมทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ แน่นอนว่าเรามาไกลมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ปัจจุบัน โรงเรียนใช้ทรัพยากรและบริการอิเล็กทรอนิกส์เพื่อให้บรรลุผลการศึกษา ปรับปรุงคุณสมบัติของครู และโต้ตอบกับเด็กและผู้ปกครอง นี่เป็นบรรทัดฐานของชีวิตของเราแล้วซึ่งเป็นบรรทัดฐานของกิจกรรมทางวิชาชีพ

แต่ในขณะเดียวกัน เราได้พูดคุยกันที่ไซต์ของเราว่าข้อกำหนดสำหรับผลการศึกษาใหม่นั้นเกิดขึ้นไม่เพียงแต่ในระบบการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นภายนอกด้วย ซึ่งกำหนดโดยการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมและเศรษฐกิจ เราเห็นว่าการสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์และการเรียนรู้ออนไลน์เป็นความจริงใหม่ในปัจจุบัน ไม่มีอาชีพใดที่ไม่มีข้อกำหนดสำหรับความสามารถด้านการสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์และการทำงานในสภาพแวดล้อมทางอิเล็กทรอนิกส์ ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุ มากกว่า 60% ของการสื่อสารรายวันของเราคือการสื่อสารในสภาพแวดล้อมทางอิเล็กทรอนิกส์ ดังนั้นเราจึงเชื่อว่าโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้าง Russian Electronic School และการพัฒนาควรก้าวไปสู่ระดับใหม่ เราต้องการสภาพแวดล้อมทางการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ที่มีประสิทธิภาพ โรงเรียนที่จะมีทรัพยากรตามมาตรฐานของรัสเซีย ซึ่งจะดำเนินการโดยครูชั้นนำ ตามโปรแกรมการศึกษาของรัสเซียที่ดีที่สุดในรัสเซีย ประการแรก พวกเขาจะรับประกันการเข้าถึงการศึกษาไม่เพียงแต่สำหรับผู้อยู่อาศัยในประเทศของเราทั้งหมดเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงในต่างประเทศ สำหรับผู้ที่ต้องการและมีความสนใจในโครงการการศึกษาของรัสเซีย นี่เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการปรับเปลี่ยนเป็นรายบุคคล เนื่องจากในปัจจุบันมีเพียงการเรียนรู้ออนไลน์เท่านั้น การศึกษาทางอิเล็กทรอนิกส์เท่านั้นที่สามารถตอบสนองความท้าทายของนักเรียนทุกกลุ่ม ทั้งเด็กที่มีความพิการและเด็กที่มีพรสวรรค์ซึ่งมีแรงจูงใจเพิ่มขึ้นและต้องการโปรแกรมที่มีความซับซ้อนในระดับสูง และแน่นอนว่านี่คือสภาพแวดล้อมใหม่สำหรับการพัฒนาครู

เราขอจากไซต์ของเรา Dmitry Anatolyevich เพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มในการสร้าง "โรงเรียนอิเล็กทรอนิกส์ของรัสเซีย" และมอบสถานะของความคิดริเริ่มของรัฐในด้านนโยบายการศึกษา

ด. เมดเวเดฟ:ฉันก็เห็นด้วยทั้งสองมือ เพราะเมื่อถึงจุดหนึ่งฉันเองก็พยายามทำทุกอย่างเพื่อให้แน่ใจว่าการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพดังกล่าวเกิดขึ้นระหว่างการดำเนินโครงการโรงเรียนแห่งชาติแห่งแรกของเรา เมื่อเราคิดถึงทุกสิ่งทุกอย่าง โดยเริ่มต้น ไม่มีการพูดถึงสภาพแวดล้อมทางอิเล็กทรอนิกส์ใดๆ เลย งานนั้นง่ายกว่ามาก แม้ว่าในเวลานั้นจะดูยากมาก - อย่างน้อยก็เพียงนำอินเทอร์เน็ตมาสู่โรงเรียนในรัสเซียทุกแห่ง ในเวลานั้นมีโรงเรียนประมาณ 50,000 แห่ง และเราทำได้เร็วกว่าที่ฉันคาดไว้ด้วยซ้ำ แต่นี่เป็นความท้าทายทางเทคโนโลยี มันซับซ้อนและมีราคาแพง เมื่อคำนึงถึงความจริงที่ว่าเรามีประเทศที่ใหญ่ มีความหลากหลายมาก และมีความสามารถทางเทคโนโลยีที่แตกต่างกัน แต่ก็ยังเป็นงานด้านเทคนิค สิ่งที่สำคัญกว่านั้นคืองานในการทำให้ครูยอมรับสภาพแวดล้อมการสื่อสารแบบใหม่นี้ นี่เป็นหัวข้อที่ยากมากสำหรับบุคคลใด ๆ และสำหรับครูในโรงเรียนด้วย แต่เราต้องยอมรับว่าโรงเรียนของเราผ่านการสอบนี้อย่างยอดเยี่ยม ฉันหมายถึงคณาจารย์ทั้งหมดของเรา ทั้งครูที่อายุน้อยและผู้ใหญ่ พวกเขาเข้าใจสภาพแวดล้อมในการสื่อสารนี้อย่างรวดเร็วและเริ่มพูดภาษาเดียวกันกับนักเรียน และนี่เป็นสิ่งสำคัญมาก ไม่เพียงแต่นักเรียนจะถูกดึงดูดเข้าหาครูเท่านั้น แต่ยังทำให้ครูเข้าใจในภาษาที่เด็กๆ สื่อสารด้วย และนี่คือภาษาของชีวิตสมัยใหม่ ภาษาอิเล็กทรอนิกส์ ภาษาของการสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์ ดังนั้นฉันมั่นใจว่า Russian Electronic School มีอนาคตที่ดี และแน่นอนว่าฉันพร้อมที่จะทำทุกอย่างเพื่อให้แน่ใจว่าโครงการนี้จะดำเนินไปอย่างรวดเร็ว

อ. วาซิลีวา:เวทีต่อไปคือ “การเพิ่มบารมีวิชาชีพครูในสังคม” จะนำเสนอโดยผู้ดำเนินรายการ Valery Valerievich Fedorov .

V. Fedorov (ผู้อำนวยการทั่วไปของศูนย์ All-Russian เพื่อการศึกษาความคิดเห็นสาธารณะ): หัวข้อสถานะพิเศษของครู บารมี วิชาชีพครู มีความสำคัญมากจนอาจเชื่อถือเฉพาะครูเท่านั้น นี่เป็นปัญหาของสังคมส่วนรวมเพราะถ้าครูไม่มีแรงจูงใจพอ ไม่มั่นใจพอ ไม่ว่างเพียงพอแล้วเขาก็จะไม่สามารถสอนและให้ความรู้แก่บุคคลที่มีอิสระอย่างแท้จริง พัฒนาอย่างทั่วถึง เปิดกว้าง และทันสมัยได้อย่างแท้จริง . หากครูรู้สึกเหมือนตกเป็นเหยื่อของสถานการณ์ แน่นอนว่าเขาจะไม่สามารถเปลี่ยนนักเรียนให้เป็นผู้สร้างและผู้สร้างสรรค์ได้ ดังนั้นในส่วนของเรา เราจึงมองหาวิธีที่จะเพิ่มศักดิ์ศรีของวิชาชีพครูทั้งภายในชุมชนการสอน - การระบุตัวตนดังกล่าวและในสังคมโดยรวม

เริ่มต้นด้วยการแถลงถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เงินเดือนซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญที่สำคัญมากได้เพิ่มขึ้นจริง ๆ (กำลังดำเนินการตามพระราชกฤษฎีกา) คนหนุ่มสาวเริ่มมาโรงเรียน ในช่วงสามปีที่ผ่านมา มีตำแหน่งงานว่างของครูน้อยลงมาก - น้อยกว่า 1% ในรัสเซีย สถิติกล่าว สถานการณ์ทางเศรษฐกิจที่ยากลำบากทำให้มูลค่าการทำงานในโรงเรียนเพิ่มขึ้นอีกครั้งเพราะรับประกันความมั่นคงและความปลอดภัย นับเป็นครั้งแรกในรอบทศวรรษที่ผ่านมาที่ส่วนแบ่งของครูรุ่นเยาว์เท่ากับส่วนแบ่งของครูวัยเกษียณ อาชีพครูกลับมาเป็นที่สนใจของเยาวชนอีกครั้ง เป็นเวลาหลายปีแล้วที่การแข่งขันด้านการฝึกอบรมด้านการสอนมีการเติบโตอย่างต่อเนื่อง

อย่างไรก็ตาม เมื่อเร็ว ๆ นี้เรามักได้ยินว่า: ตัวชี้วัดโดยเฉลี่ยไม่ได้สะท้อนถึงความเป็นจริง - เงินเดือนครูถูกตัด โบนัส และการชำระเงินเพิ่มเติมสำหรับคุณภาพงานมีการกระจายอย่างไม่ยุติธรรม

ในเรื่องนี้เราได้จัดทำข้อเสนอหลายข้อ ประการแรกและอาจสำคัญที่สุดคือ: พระราชกฤษฎีกาเดือนพฤษภาคมจะต้องได้รับการปฏิบัติอย่างเคร่งครัด ไม่ว่าจากมุมมองทางการเงินในปัจจุบันจะยากแค่ไหนสำหรับรัฐก็ตาม นี่เป็นความรับผิดชอบของสหพันธ์เป็นอันดับแรกและสำคัญที่สุด

ข้อเสนอที่สอง การทำความเข้าใจความซับซ้อนของการบัญชีเงินเดือนในปัจจุบันเป็นเรื่องยากมากไม่เพียง แต่สำหรับครูธรรมดาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้อำนวยการโรงเรียนด้วย จะต้องมีแนวทางทั่วไปที่ชัดเจนและเข้าใจได้สำหรับทุกคนเราต้องการกรอบการทำงานร่วมกันสำหรับระบบค่าตอบแทนในอุตสาหกรรม ค่าตอบแทนการศึกษาที่แตกต่างกันสามแบบที่ใช้อยู่ในปัจจุบันในภูมิภาคควรถูกแทนที่ด้วยรูปแบบเดียว

แนวคิดและข้อเสนอที่สาม: งานของครูควรมีมาตรฐาน มีความจำเป็นต้องกำหนดขีดจำกัดสูงสุดสำหรับปริมาณงานรายชั่วโมง และขจัดกรณีการเลือกปฏิบัติ ผลงานเฉพาะควรได้รับรางวัลผ่านการจ่ายเงินเพิ่มเติม กลไกในการกระจายการชำระเงินเหล่านี้จะต้องมีความโปร่งใสอย่างยิ่ง

และแนวคิดที่สี่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเพิ่มเติม ปัจจุบันนี้เป็นสาขาที่สำคัญที่สุดของระบบการศึกษา และโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็กคือจุดเชื่อมโยงที่สำคัญที่สุด กิจกรรมของพวกเขามุ่งเป้าไปที่การศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กผ่านทางศิลปะ เพื่อเผยให้เห็นศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของบุคลิกภาพที่กำลังพัฒนาของเด็ก การสนับสนุนจากรัฐสำหรับระบบการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กควรกลายเป็นหนึ่งในนโยบายที่สำคัญที่สุดของนโยบายวัฒนธรรมของรัฐ ในเรื่องนี้เราเสนอให้ใช้มาตรการที่จำเป็นทั้งหมดเพื่อเพิ่มเงินเดือนของครูในโรงเรียนศิลปะเด็กให้เป็นระดับครูของโรงเรียนมัธยม

อ. วาซิลีวา:คำพูดจากผู้ดูแล ได้โปรด Efim Lazarevich Rachevsky ผู้อำนวยการ Tsaritsyno Lyceum

อี. ราเชฟสกี (ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาอิสระแห่งรัฐมอสโก "ศูนย์การศึกษาหมายเลข 548" Tsaritsyno ""): ฉันต้องการเพิ่มสิ่งที่ Valery Valerievich พูด (เฟโดรอฟ)เพื่อไม่ให้รู้สึกว่าการศึกษาเพิ่มเติมเป็นเพียงศิลปะเท่านั้น หากไม่มีการศึกษาเพิ่มเติม เราจะไม่มีวัฒนธรรมทางวิศวกรรม ปัจจุบัน รัสเซียครองตำแหน่งผู้นำด้านการศึกษาในโรงเรียนอย่างมั่นใจ ไม่ใช่แค่ในด้านการศึกษาในโรงเรียนเท่านั้น ภาพลักษณ์ของเด็กเนิร์ด – จำภาพลักษณ์ของเด็กเนิร์ดในภาพยนตร์ได้ไหม? – แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ตามกฎแล้วนี่คือนักเรียนเกรดห้าหรือเก้าที่ประสบความสำเร็จซึ่งเกี่ยวข้องกับกรีฑาหรือยกน้ำหนักสามารถต่อสู้กลับและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเครือข่ายโซเชียลและเครือข่ายอื่น ๆ วันนี้เป็นเกียรติที่ได้เรียนดี และครูสอนภาษารัสเซียยุคใหม่ก็มีระดับของเทคโนโลยีขั้นสูง เป็นระดับของวัฒนธรรมที่สูง

ด. เมดเวเดฟ:ไม่ต้องสงสัยเลยว่าคุณมีส่วนที่น่าสนใจที่สุดส่วนหนึ่ง แม้ว่าทุกส่วนจะมีความสำคัญก็ตาม แต่ส่วนนี้กระทบต่อองค์กรครูเอง

เป็นที่ชัดเจนว่าสำหรับอาชีพใดๆ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับอาชีพครู ศักดิ์ศรีเป็นองค์ประกอบที่สำคัญอย่างยิ่ง สำหรับครู ศักดิ์ศรีคือการประเมินกิจกรรมของเขาโดยรัฐ เพราะถึงแม้จะมีโรงเรียนเอกชนจำนวนมากอยู่แล้ว แต่ส่วนใหญ่ก็ยังขึ้นอยู่กับกฎระเบียบของรัฐในโรงเรียนเอกชน และเราเข้าใจสิ่งนี้ ภารกิจของรัฐคือการมีส่วนร่วมอย่างสูงสุดต่อศักดิ์ศรีอันสูงส่งของงานสอนทั้งทางศีลธรรมและทางการเงิน ทุกท่านกล่าวถึงกฤษฎีกาประธานาธิบดีลงวันที่ 7 พฤษภาคม 2555 พวกเขามีบทบาทพื้นฐานอย่างยิ่งในการเปลี่ยนแปลงระบบการจ่ายค่าจ้างครูในโรงเรียน อันที่จริงเมื่อเร็ว ๆ นี้ค่าจ้างได้เพิ่มสูงขึ้นจนเป็นค่าเฉลี่ยของภูมิภาค ฉันได้รับรายงานเกี่ยวกับเรื่องนี้เกือบทุกสัปดาห์ และโดยทั่วไปแล้ว [รายงาน] ก็ดูค่อนข้างดี แต่ทันทีที่คุณเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์โดยรวม คำถามมากมายก็เกิดขึ้นทันทีเกี่ยวกับสถานการณ์จริง รวมถึงสิ่งที่เรียกว่าตัวบ่งชี้และการลดลงโดยเฉลี่ย ฉันอยากให้คุณได้ยินสิ่งนี้จากฉัน: รัฐบาลและฉันเรารู้เรื่องนี้และจะทำทุกอย่างเพื่อแก้ไขปัญหาประเภทนี้แม้จะเข้าใจว่าโดยเฉลี่ยแล้วสถานการณ์ก็ดูค่อนข้างดีและสอดคล้องกับแนวทางแก้ไขที่วางไว้ ในพระราชกฤษฎีกาที่เกี่ยวข้อง

แต่ปัญหาไม่เพียงอยู่ที่ค่าเฉลี่ยเท่านั้น แต่ยังอยู่ในสิ่งที่เรียกว่าการบัญชีเงินเดือนซึ่งเพิ่งกล่าวถึง อันที่จริง นี่เป็นเรื่องราวที่ค่อนข้างละเอียดอ่อน ถ้าเราพิจารณาจากมุมมองของครูธรรมดาคนหนึ่ง ซึ่งโดยทั่วไปแล้วไม่จำเป็นต้องเข้าใจว่าระบบค่าจ้างทำงานอย่างไร อย่างน้อยก็ในรายละเอียดปลีกย่อยของมัน อย่างไรก็ตาม ในทางกลับกัน การบัญชีเงินเดือนทั้งหมดนี้ควรจะเข้าใจได้และโปร่งใส มีการพูดคุยกันที่นี่เกี่ยวกับการมีอยู่ของแบบจำลองสามแบบ ความจำเป็นในการเปลี่ยนไปใช้แบบจำลองเดียว ความจำเป็นในการจัดการกับมาตรฐาน ความจำเป็นในการแนะนำเกณฑ์สากล และข้อเสนออื่นๆ อีกจำนวนหนึ่งที่ได้รับการจัดทำขึ้น ฉันอยากจะบอกคุณเรื่องง่ายๆ: เราพร้อมทำในแบบที่สะดวกสำหรับคุณเช่นเดียวกับที่สะดวกสำหรับครู มาหารือทั้งหมดนี้และตัดสินใจ เราสามารถย้อนกลับไปใช้หลักการคำนวณค่าจ้างก่อนหน้านี้บางข้อได้ ซึ่งหมายถึงส่วนพื้นฐาน เงินเดือน เบี้ยเลี้ยง และอื่นๆ เราสามารถรักษาหลักการที่มีอยู่ในปัจจุบันได้เมื่อมีการตัดสินใจชุดหลักในระดับโรงเรียน เป็นไปได้ทั้งสองแนวทาง แต่นี่ไม่ควรเป็นการตัดสินใจที่กำหนดโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการคนใหม่ เพื่อนร่วมงานในรัฐบาล รัฐบาลโดยรวม หรือผู้ว่าราชการจังหวัด นี่ควรเป็นการตัดสินใจที่สุกงอมในชุมชนการสอน ฉันขอให้คุณทำงานนี้ต่อไปและเตรียมข้อเสนอให้เราในท้ายที่สุด ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเราจะคำนึงถึงพวกเขาด้วย

ว่าด้วยเรื่องการศึกษาเพิ่มเติม ฉันรู้ว่าทุกคนสนับสนุนแนวคิดในการเพิ่มเงินเดือนของครูการศึกษาเพิ่มเติม จากนั้นเราจะต้องทำสิ่งที่ง่ายที่สุด - พยายามหาเงิน เราจะพยายามทำเช่นนี้

อ. วาซิลีวา:เวทีถัดไป โต๊ะกลมถัดไปคือ “ระบบแห่งชาติของการเติบโตของครูและการปรับปรุงมาตรฐานวิชาชีพของครู” ฉันขอเชิญผู้ดำเนินรายการ Evgeniy Aleksandrovich Yamburg โรงเรียนหมายเลข 109

อี.ยัมเบิร์ก (ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษางบประมาณแห่งรัฐมอสโก "โรงเรียนหมายเลข 109"): มีการสนทนาที่ลึกซึ้งมาก ว่ากันว่าครูจะต้องมีชีวิตที่ดี แนวคิดนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ Anton Pavlovich Chekhov เขียนเมื่อต้นศตวรรษที่ผ่านมา: ครูที่ยากจนถือเป็นความอับอายของประเทศ เราทุกคนต่างมั่นใจว่าระดับจะไม่ลดลง แต่ฉันสามารถพูดอย่างอื่นได้ ประสบการณ์ทั่วโลกได้แสดงให้เห็นว่าค่าจ้างที่เพิ่มขึ้นในตัวเองไม่ได้นำไปสู่คุณภาพการศึกษาใหม่ใดๆ เหมือนปั๊มทองลงทะเลแล้วรอปลามา มีคำถามที่จริงจังมากเกิดขึ้น เป็นเรื่องดีที่เราลงทุนในโครงสร้างพื้นฐาน ในโรงเรียน ในคอมพิวเตอร์ แต่จนกว่าเราจะเข้าใจว่าการลงทุนที่สำคัญที่สุดอยู่ที่หัวของครู เราก็จะไม่ได้รับคุณภาพใหม่ การค้นพบนี้ไม่ได้เกิดขึ้นทั่วโลกเท่านั้น เมื่อ 140 ปีที่แล้ว Ushinsky เขียนว่า ไม่มีการปฏิรูปการศึกษา ไม่มีการปรับปรุงโรงเรียนใดที่เป็นไปได้ ยกเว้นผ่านทางหัวหน้าครู ดังนั้นคุณวุฒิจึงเป็นศูนย์กลางอย่างแน่นอน พูดตามตรง: เรามีมหาวิทยาลัยการสอนเหลืออีก 25 แห่ง ข้อมูลเหล่านั้นรั่วไหลและเบลอ—บางครั้งก็สมเหตุสมผล แต่บางครั้งก็ไม่เป็นเช่นนั้น แต่พวกเขายังมีงานที่แตกต่างจากมหาวิทยาลัย นี่คือการเตรียมการที่แตกต่างกัน ศูนย์ฝึกอบรมขั้นสูงในหลาย ๆ แห่งได้รับการปรับปรุงให้เหมาะสมและกลายเป็นสิ่งที่ไม่จำเป็น เราจะเลี้ยงครูใหม่ได้อย่างไรถ้าไม่มีสิ่งนี้?

เพื่อปฏิบัติตามคำแนะนำของคุณ เราได้พัฒนามาตรฐานทางวิชาชีพ ได้รับการพัฒนาเมื่อสองปีที่แล้ว มาตรฐานวิชาชีพสำหรับครูเหล่านี้เป็นการตอบสนองต่อความท้าทาย ทุกคนพูดถึงแต่เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของข้อมูลเท่านั้น นี่เป็นความท้าทายใหม่อย่างแท้จริง แต่การตัดสินใจเลือกแนวคิดการศึกษาแบบเรียนรวมล่ะ? เมื่อไหร่ที่ทั้งคนที่มีสุขภาพแข็งแรงและผู้ที่มีพัฒนาการล่าช้าจะอยู่ในชั้นเรียนเดียวกัน? และใครสอนครูให้ทำงานกับพวกเขา?

การเปลี่ยนแปลงทางประชากรศาสตร์ที่สำคัญกำลังดำเนินการอยู่ เรามีเด็กจำนวนมากในโรงเรียนที่ภาษาแม่ไม่ใช่ภาษารัสเซีย พวกเขาไม่พูดภาษานั้นที่บ้าน แต่นี่คือความสามารถใหม่ – การสอนภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ การควบคุมการออกแบบดำเนินการใน 46 ภูมิภาค ฉันเป็นหัวหน้ากลุ่มปฏิบัติการมาตรฐานและฉันสามารถพูดได้ว่ากระบวนการนี้เพิ่งเริ่มต้น เราไม่สามารถเรียกร้องสิ่งที่เราไม่ได้สอนจากครูได้

คำสั่งคือการแนะนำในปี 2560 ฉันเชื่อว่าเรายังไม่พร้อมที่จะเปิดตัวในปี 2560 มันต้องใช้เวลา สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งที่อันตรายมาก รายงานหลายภูมิภาค: เราพร้อมแล้ว คุณรู้ไหมว่าพวกเขาทำมันได้อย่างไร? โรงเรียนประเภทที่ 7 และ 8 สำหรับเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้า จะถูกกำจัด และเด็กดังกล่าวจะถูกส่งไปยังโรงเรียนปกติ ในสถานการณ์เช่นนี้ จะต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษ

ครูจะต้องมีการเติบโตทางวิชาชีพและรู้สึกถึงมัน มันเป็นเรื่องของเงินเดือนและสถานะ คุณต้องลงทุนเงินเพื่อสิ่งนี้ ลองจินตนาการว่าเกิดอะไรขึ้น ในที่สุดเราก็ได้พบอาจารย์ประเภทสูงสุด มันไม่สำคัญว่าจะเรียกว่าอะไร ความคิดคืออะไร? ปริมาณงานของเขาควรลดลงครึ่งหนึ่งกับเด็ก ๆ เขาควรทำงานร่วมกับเด็ก ๆ เช่นเดียวกับศัลยแพทย์เพื่อไม่ให้นิ้วของเขาอ่อนไหว แต่เป็นภารกิจหลักของเขา: เขาเป็นผู้ถือแนวทางการสอนขั้นสูง อะไรจะหยุดสิ่งนี้ในวันนี้? ฐานบรรทัดฐาน ในฐานะผู้อำนวยการ ฉันมีสิทธิ์จ้างครูให้ทำงานโดยตรงกับเด็กเท่านั้น และงานด้านระเบียบวิธีไม่นับรวมกับความอาวุโสหรือการเกษียณอายุ

ประเด็นก็คือ ควบคู่ไปกับการแนะนำมาตรฐานวิชาชีพ จำเป็นต้องเข้าใจว่ากรอบการกำกับดูแลใดที่ขัดขวางไม่ให้มีการเปลี่ยนแปลง แต่สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งที่เป็นระบบ พวกเขาบอกว่าบุคลากรไม่ขาดแคลน มันแตกต่าง. ฉันเดินทางไปทั่วประเทศ และพูดว่า ในภูมิภาคโวลโกกราด มีการขาดแคลนนักคณิตศาสตร์ นักฟิสิกส์ และอื่นๆ เป็นจำนวนมาก และในเมืองใหญ่คนหนุ่มสาวไม่สามารถเข้าโรงเรียนได้คอขวดเกือบปิดแล้ว เพราะครูวัยกำลังนั่งอยู่ตรงนั้น ขอพระเจ้าอวยพรพวกเขา ทำไมพวกเขาถึงนั่ง? เพราะเงินบำนาญมีน้อย แต่ถ้าเราแต่งตั้งพวกเขาเป็นหัวหน้างานหรือพี่เลี้ยงเพิ่มเงินบำนาญเล็กน้อยรับคนหนุ่มสาวเข้ามาจิตวิญญาณของฉันในฐานะผู้อำนวยการจะไม่เจ็บ - พวกเขาจะได้รับการดูแล และขอย้ำอีกครั้งว่า จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงกรอบการกำกับดูแล ไม่ใช่เงินเพิ่มเติม

สามารถทำได้หลายอย่าง แต่ต้องวางสิ่งพื้นฐานไว้อย่างชัดเจน การแนะนำมาตรฐานใหม่ไม่ควรทำให้สถานการณ์ทางเศรษฐกิจของครูแย่ลงและการลิดรอนผลประโยชน์ทางสังคม นั่นคือสามารถทำได้และควรทำ จากนั้นจะมีการเติบโตทางวิชาชีพและการปรับปรุงคุณสมบัติของครู และเราจะบรรลุสิ่งที่เราต้องการ - คุณภาพการศึกษาใหม่

ต. คูปรียาโนวา (รองประธานสหภาพแรงงานการศึกษาสาธารณะและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย): เรารู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ในทุกแพลตฟอร์มการสนทนามีการสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำและวิธีแก้ไขปัญหาที่จะค้นหาเพื่อให้มีความเชื่อมโยงที่ใกล้ชิดยิ่งขึ้นระหว่างการเติบโตของการสนับสนุนด้านสื่อการสอนของครูและความสำเร็จของเขา พร้อมเพิ่มประสิทธิภาพ และคุณภาพงานของเขา

สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นบนแพลตฟอร์มการสนทนาของเรา เราได้วิเคราะห์มาตรการที่กำลังดำเนินการอยู่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเราจำได้ (และต้องทำสิ่งนี้) ว่าภายใต้กรอบของคณะกรรมาธิการไตรภาคีรัสเซียเพื่อการควบคุมความสัมพันธ์ทางสังคมและแรงงานนั้น มีการนำคำแนะนำแบบเดียวกันมาใช้ทุกปีในการปรับปรุงระบบค่าตอบแทนในสถาบันของรัฐและเทศบาล และภารกิจของสมาชิกของคณะกรรมาธิการไตรภาคีรัสเซียทุกปีคือการเปลี่ยนแปลงระบบการจัดค่าจ้างโดยทันทีและเพื่อช่วยรับประกันลำดับความสำคัญของนโยบายของรัฐในด้านงบประมาณในภาคส่วนต่าง ๆ และเพื่อกระตุ้น การเติบโตอย่างมืออาชีพของคนงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เป็นเวลาหลายปีแล้วที่ข้อเสนอแนะได้รับการยอมรับให้เพิ่มเงินเดือนส่วนหนึ่งของค่าจ้างในโครงสร้างค่าจ้าง ไม่ใช่ผ่านกองทุนเพิ่มเติมพิเศษ แต่ผ่านการแจกจ่ายกองทุน เป็นสิ่งสำคัญมากที่สังคมของเราและครูทุกคนต้องเข้าใจว่างานที่มีคุณสมบัติของครูซึ่งต้องได้รับการฝึกอบรมพิเศษและมีคุณวุฒิที่สูงมากจะต้องได้รับการชื่นชมอย่างสมควรเพื่อที่เยาวชนผู้มีความสามารถและมีประสบการณ์จะถูกดึงดูดได้อย่างแท้จริง ว่าดีที่สุดอย่าออกจากโรงเรียน

ดังนั้นฉันจึงมีคำขอที่ยิ่งใหญ่มากสำหรับคุณ Dmitry Anatolyevich: โปรดให้คำแนะนำแก่ผู้ว่าการภูมิภาคด้วย ท้ายที่สุดมีข้อเสนอดังกล่าว แต่ก็สมเหตุสมผล แต่สถานการณ์ยังคงแทบไม่เปลี่ยนแปลง ปรากฎว่าในหลายภูมิภาค เงินเดือนหรืออัตราค่าจ้างตามจริงคือ 20-25% ของค่าจ้าง สิ่งอื่นๆ คือการจ่ายเงินเพิ่มเติมและเบี้ยเลี้ยงโดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์การเพิ่มขึ้นและลดลง และปรากฎว่าการจ่ายเงินและเบี้ยเลี้ยงเพิ่มเติมเหล่านี้มักไม่ได้ขึ้นอยู่กับหน้าที่การงานและคุณภาพของผลงานหรือการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา เราหวังว่าคุณจะมีส่วนร่วมในเรื่องนี้เป็นการส่วนตัว

ดี.เมดเวเดฟ: แน่นอนว่าเราต้องการระบบการเติบโตของครูระดับชาติ แต่ต้องมีระบบที่ทันสมัย ​​และมีระบบที่คำนึงถึงข้อมูลเฉพาะ - เฉพาะภูมิภาคและเฉพาะบุคคล

มีคำถามเกิดขึ้นเกี่ยวกับส่วนที่รับประกันเงินเดือนของครู เราควรกลับไปสู่ระบบดังกล่าวหรือไม่? สำหรับฉันดูเหมือนว่าคำตอบนั้นควรได้รับจากชุมชนการสอนเอง แต่ในขณะเดียวกัน เราต้องคำนึงถึงความแตกต่างในระดับภูมิภาค ความพร้อมของโรงเรียน อาจารย์ผู้สอน และเพียงระดับค่าตอบแทนที่แท้จริงเท่านั้น แต่ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่ง: สถานการณ์ดูผิดปกติอย่างสิ้นเชิงเมื่อเงินเดือนพื้นฐานอยู่ที่ 5 หรือ 10% และอย่างอื่นเป็นโบนัส และครูไม่เข้าใจวิธีคำนวณ สิ่งนี้ทำให้เกิดการระคายเคือง ความรู้สึกว่าทุกสิ่งทุกอย่างถูกกระทำไปในทางที่ไม่ชัดเจน ทึบแสง และไม่ยุติธรรม และนี่คือสิ่งที่เลวร้ายที่สุดที่อาจเกิดขึ้นได้

ในทางกลับกัน สำหรับฉันดูเหมือนว่าไม่จำเป็นต้องกลับไปใช้รูปแบบค่าตอบแทนที่เข้มงวดและคงที่ เช่นเดียวกับในสมัยโซเวียต ดังนั้นผมจึงขอเสนอให้วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนที่ค้ำประกันเงินเดือนครูอีกครั้งในโครงสร้างเงินเดือนรวมและการจ่ายโบนัส เบี้ยเลี้ยง เตรียมคำแนะนำ และในขณะเดียวกันก็ยังเสนอต่อภูมิภาคเองในระดับภูมิภาค ระดับที่จะตัดสินใจว่าจะทำอย่างไร นอกจากนี้กระทรวงศึกษาธิการจะคงองค์ประกอบด้านระเบียบวิธีไว้ เพราะหากตอนนี้เราเสนอโครงการเดียวสำหรับทุกคน ผมเกรงว่าไม่ใช่ทุกโรงเรียนจะพอใจกับสิ่งนี้ แม้ว่าบางโรงเรียนจะรู้สึกมั่นใจในกรณีนี้มากขึ้นก็ตาม นี่เป็นคำถามที่ละเอียดอ่อน แต่สิ่งที่ฉันไม่เห็นด้วยและสิ่งที่ฉันต้องการสนับสนุนคือสิ่งที่ Evgeniy Aleksandrovich Yamburg กล่าว: ไม่ว่าเราจะทำอะไรกับระบบค่าตอบแทนครูด้วยมาตรฐานวิชาชีพ นวัตกรรมใด ๆ เหล่านี้ไม่ควรนำไปสู่ การเสื่อมถอยของตำแหน่งครูเศรษฐศาสตร์ นี่เป็นเรื่องที่ยอมรับไม่ได้อย่างแน่นอน เรามาต่อจากนี้กันดีกว่า

อ. วาซิลีวา: มอบให้แก่ผู้อำนวยการโรงเรียน "ทายาท" ซึ่งเป็นสมาชิกของสำนักงานใหญ่ที่ได้รับเลือกของ "สหรัสเซีย" Dukhanina Lyubov Nikolaevna

ล. ดูคานินา (หัวหน้าภาควิชามหาวิทยาลัยวิจัยนิวเคลียร์แห่งชาติ “MEPhI” ผู้อำนวยการ ANO “โรงเรียน “ทายาท”): พรรคยูไนเต็ดรัสเซียจัดการประชุมร่วมกับผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาล โรงเรียน และสถาบันอาชีวศึกษาเป็นจำนวนมาก วันนี้เราได้ยินผลตอบรับเชิงบวกเกี่ยวกับโครงการที่ดำเนินการ เช่น การก่อสร้างโรงเรียนอนุบาล การก่อสร้างสระว่ายน้ำ และโครงการปรับปรุงโรงยิมในโรงเรียนในชนบท แน่นอนว่าเรายินดีต้อนรับการเริ่มต้นโครงการก่อสร้างโรงเรียนใหม่ สิ่งนี้สำคัญ มีประโยชน์ และน่ายินดีสำหรับประชากรของเรา สิ่งนี้ทำให้ลูกหลานของเรามีพลัง รัสเซียครองตำแหน่งผู้นำแห่งหนึ่งของโลกในแง่ของการเข้าถึงการศึกษาทุกระดับ และสิ่งนี้ไม่สามารถทำให้เรามีความสุขได้

ประชากรของเรากังวลอะไร? เหล่านี้คือปัญหาความไม่เท่าเทียมกันของโอกาสทางการศึกษา บทบาทของการศึกษาที่ลดลงในฐานะลิฟต์ทางสังคม โครงสร้างพื้นฐานด้านการศึกษาทั่วประเทศอันกว้างใหญ่ของเรามีการกระจายอย่างไม่สม่ำเสมอ และแม้กระทั่งทุกวันนี้ ลูกหลานของเราก็มีโอกาสน้อยลงในการได้รับโปรแกรมการศึกษาขั้นสูง ในการศึกษาในโรงเรียนกีฬาและโรงเรียนดนตรี ในช่วงต้นทศวรรษ 2000 มีการนำโครงการขนาดใหญ่มากมาใช้ซึ่งเกี่ยวข้องกับการสร้างโรงเรียนขั้นพื้นฐาน ความอิ่มตัวของโครงสร้างพื้นฐาน และการดึงดูดครูรุ่นเยาว์มาที่หมู่บ้าน อย่างไรก็ตาม วันนี้ยังไม่เพียงพอ วิถีการศึกษาของเด็กๆ ในชนบทก็แย่ลงเรื่อยๆ เช่นเดิม

เราสังเกตเห็นความไม่เท่าเทียมกันของโอกาสในเมืองต่างๆ เป็นที่ทราบกันดีว่ามีโรงเรียนรัฐบาลในเมืองและมีโรงเรียนที่เข้ายาก พวกเขาใช้โปรแกรมระดับสูง การศึกษาเพิ่มเติมจำนวนมาก และโรงเรียนเหล่านี้เสนอบริการการศึกษาแบบชำระเงินที่น่าสนใจมาก เป็นผลให้เด็กจากกลุ่มทางสังคมที่แตกต่างกันไปอยู่ในโรงเรียนที่แตกต่างกันซึ่งมีคุณภาพการสอนที่แตกต่างกัน โดยมีโอกาสสอบผ่านที่แตกต่างกันในเกรด 9 และ 11 โครงการเป้าหมายของรัฐบาลกลางเพื่อการพัฒนาการศึกษาได้ให้การสนับสนุนโรงเรียนที่มีผลการเรียนต่ำเริ่มในปี 2560 เราเห็นว่าเราต้องขยายขอบเขตของโปรแกรมนี้ให้มากขึ้น เพราะวันนี้หลักสูตรมีมากกว่า 20 วิชา เราเชื่อว่าในปัจจุบันขนาดนี้ไม่เพียงพอที่จะหยุดกระบวนการเชิงลบได้

แต่ความแตกต่างไม่ใช่แค่ตำแหน่งของโรงเรียนเท่านั้น ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เราได้ทำงานมากมายในการประเมินผลลัพธ์ของเด็กแต่ละคน และนี่เป็นงานที่สำคัญและจำเป็นมากที่ต้องได้รับการแก้ไข แต่เราต้องเข้าใจว่าบางครั้งขั้นตอนดังกล่าวกลายเป็นอุปสรรคต่อเส้นทางของเด็กบางคน รวมถึงเด็กที่มาจากกลุ่มที่อ่อนแอกว่าในสังคมด้วย

เช่น การเตรียมตัวสอบ Unified State ปัจจุบัน การสอบ Unified State ไม่ได้ทำให้เกิดคำถาม แต่เป็นเครื่องมือที่เป็นกลางและเป็นอิสระในการประเมินประสิทธิภาพของเด็ก อย่างไรก็ตามผู้ปกครองส่วนใหญ่อย่างล้นหลามกล่าวว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะได้คะแนนสูงในการสอบ Unified State หากไม่มีครูสอนพิเศษ ปัจจุบันมีความคิดเห็นที่คล้ายกันเกี่ยวกับการสอบผ่านในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และขอย้ำอีกครั้งว่ารายได้ของครอบครัวมีความแตกต่างกันตามธรรมชาติ ไม่ใช่ทุกครอบครัวที่จะสามารถจ้างครูสอนพิเศษหรือครูสอนพิเศษที่ดีสำหรับลูกได้ ในทางปฏิบัติสิ่งนี้นำไปสู่การสะสมความแตกต่างในความสามารถ

40% ของเด็กจากสถานศึกษา โรงยิม และโรงเรียนที่มีการศึกษาเชิงลึกในวิชาต่างๆ จะเรียนเพิ่มเติมกับอาจารย์ผู้สอนและเรียนภาษาต่างประเทศเพิ่มเติม ตัวเลขนี้สำหรับโรงเรียนเขตสามัญนั้นต่ำกว่าถึงหนึ่งเท่าครึ่ง และแน่นอนว่ายังต่ำกว่าสำหรับโรงเรียนในชนบทด้วยซ้ำ ไม่ใช่ทุกครอบครัวที่จะจ่ายค่าครูสอนพิเศษได้ ส่งผลให้ผู้ปกครองกังวลว่าเด็กที่มีคะแนนสอบไม่ดีจะถูกบีบออกจากระบบการศึกษา เราจำเป็นต้องควบคุมผลลัพธ์ของความสำเร็จของเด็กแต่ละคน แต่การควบคุมนี้ไม่สามารถเป็นกลไกในการแยกแยะเด็กได้ เราจำเป็นต้องจัดเตรียมเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือในการเตรียมตัวพร้อมการสนับสนุนที่ตรงเป้าหมาย นี่เป็นสัญญาณไปยังระบบเพื่อจัดระเบียบการสนับสนุนที่ตรงเป้าหมาย

ปัญหาการเข้าถึง คุณภาพ และการปฏิบัติตามมาตรฐานการศึกษาของหนังสือเรียนของเรายังคงเป็นปัญหาเร่งด่วน ปัจจุบัน สองในสามของภูมิภาคในประเทศได้รับหนังสือเรียนฟรีอย่างครบถ้วน ในภูมิภาคอื่นๆ ผู้ปกครองจะถูกบังคับให้ชำระเงิน ราคาเฉลี่ยของหนังสือเรียนชุดหนึ่งคือ 3.5 พันรูเบิล - นี่เป็นค่าใช้จ่ายที่ค่อนข้างมากสำหรับงบประมาณของครอบครัวชาวรัสเซียหลายครอบครัว หนังสือเรียนฟรีเป็นการรับประกันของรัฐบาล Dmitry Anatolyevich เราขอให้คุณรัฐบาลใช้มาตรการเพิ่มเติมเพื่อจัดหาหนังสือเรียนภายในต้นปีการศึกษา

มีความกลัวในสังคมว่าการศึกษาสายอาชีพอาจมีให้เฉพาะตัวแทนของกลุ่มบางกลุ่มเท่านั้น เรารู้ว่าจุดยืนของคุณที่ว่างบประมาณในมหาวิทยาลัยจะไม่ลดลง เราสนับสนุนจุดยืนของคุณและหวังว่าจะไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปในทิศทางที่แตกต่างออกไป

การเกิดขึ้นของโปรแกรมการศึกษาแบบเสียค่าใช้จ่ายในระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษากำลังน่าตกใจ ตามกฎหมายการศึกษา การศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษานั้นไม่มีค่าใช้จ่ายและประชาชนทั่วไปสามารถเข้าถึงได้ นอกจากนี้เรายังขอให้รัฐบาลให้ความสนใจกับเรื่องนี้และให้การรับประกันแก่ประชากรที่ประดิษฐานอยู่ในรัฐธรรมนูญและกฎหมายว่าด้วยการศึกษา

ภารกิจของพรรค United Russia และเป้าหมายคือการดูแลผู้คน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญสำหรับเราที่พื้นที่การศึกษาในรัสเซียจะเป็นพื้นที่สำหรับลิฟต์ทางสังคมจำนวนมากสำหรับลูกหลานของเรา เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเราที่จะมอบโอกาสทางการศึกษาที่เท่าเทียมกันแก่พวกเขา

เอ็ม พิลเดส (ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ “โรงยิมวิชาการหมายเลข 56” เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก): เราคุยกันมานานแล้วเรื่องการลดภาระระบบราชการของครู เรื่องการลดระบบราชการของโรงเรียน วันนี้ต้องบอกว่าเราได้ก้าวหน้าไปในทางบวกอย่างจริงจังแล้วหลายประเด็นได้รับการแก้ไขซึ่งน่ายินดีมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ได้มีการดำเนินการไปมากมายเกี่ยวกับงานที่กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ควรจะดำเนินการ ฉันรู้สิ่งนี้จากโรงเรียนของฉันเอง เมื่อมีการเผยแพร่เอกสารเกี่ยวกับการทำให้งานในโปรแกรมงานง่ายขึ้น ทุกคนก็มีความสุข มีแปดจุดเฉพาะ ตอนนี้มีสามจุด นี่เป็นสัญญาณที่ดีมาก แต่เราจำเป็นต้องเดินหน้าต่อไป

เป็นเรื่องเร่งด่วนที่จะต้องแก้ไขปัญหาร่วมกับหน่วยงานอื่น ๆ ที่สนใจรับข้อมูลจากโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง เมื่อวานเพื่อนร่วมงานของเราแชร์และคำนวณ: คำขอที่แตกต่างกันหลายพันคำขอต่อปี คำถามสำหรับโรงเรียนต่างๆ ทั้งเล็กและใหญ่

ในนามของผู้เข้าร่วมจำนวนมากในส่วนเมื่อวานของเรา ฉันอยากจะขอให้คุณ Dmitry Anatolyevich บรรลุข้อจำกัดในการรายงานของโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของการเข้าถึงแบบเปิด พวกเขาบอกเราอย่างชัดเจนว่าไซต์ควรเป็นอย่างไร ฉันรู้แน่นอนว่ามีการแข่งขันบนเว็บไซต์ ทั้งหมดนี้ได้รับการตรวจสอบแล้ว เป็นความรับผิดชอบของผู้นำโรงเรียนในการจัดระเบียบแนวทางแก้ไขปัญหานี้เพื่อให้เว็บไซต์มีความน่าสนใจ อ่านได้ และมีประโยชน์สำหรับผู้ที่ต้องการรับข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน นี่เป็นหัวข้อแรก

หัวข้อที่สองเกี่ยวข้องกับการตรวจสอบ ในห้องนี้มีคนมีประสบการณ์ ฉลาด เข้าใจดีว่าถ้าไม่ตรวจไม่ตรวจตาเราจะเบลอ การตรวจสอบมีความสำคัญมากต่อการพัฒนาทั้งทีมงานและองค์กรการศึกษา แต่การตรวจสอบยังต้องมีการลดจำนวนลง โดยเฉพาะการตรวจสอบสถาบันที่มีผลการดำเนินงานในระดับสูง สิ่งนี้จะสนับสนุนโรงเรียนอย่างมาก

ต. โวโรเบียวา (ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษางบประมาณแห่งรัฐมอสโก "สถานศึกษาหมายเลข 1535"): บนแพลตฟอร์มการสนทนาของเรา (รวมถึงทั้งหมด) มีการพูดคุยถึงกระบวนการให้ข้อมูลซึ่งได้รับการออกแบบมาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของเราและช่วยให้เราบรรลุผลลัพธ์ที่ดีขึ้นโดยใช้ความพยายามน้อยลง ปรากฎว่าสิ่งนี้ไม่ได้ปรับให้เหมาะสมเสมอไป หน่วยงานและโครงสร้างต่างๆ จำนวนมากต้องการรับข้อมูลและรายงานจากองค์กรการศึกษา - พวกเขาแนะนำและสร้างระบบและฐานข้อมูลอัตโนมัติต่างๆ ที่ขอให้องค์กรการศึกษากรอก จำนวนของพวกเขาเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วอย่างไม่น่าเชื่อ และเรามีคำขอสำคัญมาก คือ เป็นไปได้ไหมที่จะสั่งให้กระทรวงโทรคมนาคมและสื่อสารมวลชนรวมฐานข้อมูลเพื่อจะได้ไม่ต้องกรอกคำถามที่เกี่ยวข้องกับองค์กรการศึกษา นักเรียน ครู หลายๆ ข้อ (และบางครั้งตัวเลขนี้ก็ไปถึง โหล) ฐานข้อมูล นี่คือคำขอของเราต่อรัฐบาลและคุณ

ดี.เมดเวเดฟ: คำสองสามคำในส่วนสุดท้ายของคำถามและแพลตฟอร์มสุดท้ายสำหรับการรายงาน แน่นอนว่าหน้าที่ของโรงเรียน หน้าที่ครู คือสอน ไม่ใช่เขียนรายงาน นี่เป็นสิ่งที่ชัดเจนอย่างสมบูรณ์ และฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับสิ่งที่กล่าวไว้ที่นี่ ฉันได้พูดในหัวข้อนี้แล้วในฟอรัมหนึ่งในโนโวซีบีสค์ ฉันรู้สึกประหลาดใจกับตัวเลขที่มอบให้ฉันในตอนนั้น ปรากฎว่า 80% ของสิ่งที่ครูและผู้บริหารโรงเรียน (อาจารย์ใหญ่ ครูใหญ่) เขียนไปยังที่ต่างๆ ไม่เกี่ยวข้องกับกระบวนการศึกษาเลย นั่นคือคำขอเหล่านี้ไม่ใช่คำขอจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ แต่เป็นคำขอของบุคคลที่สาม เราจำเป็นต้องคิดออก แน่นอนว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะหลีกเลี่ยงการรายงานโดยสมบูรณ์ ฉันไม่สามารถสัญญากับคุณได้ แต่การรายงานนี้ควรเป็นที่เข้าใจได้ โดยไม่ต้องทำซ้ำ และฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งว่าการรายงานนี้ไม่ควรมีข้อมูลที่เปิดเผยต่อสาธารณะ ถึงเวลาแล้วที่ทุกแผนกจะเรียนรู้การใช้ฐานข้อมูลที่มีอยู่และแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ที่มีอยู่ - เว็บไซต์ของโรงเรียนที่มีการโพสต์ข้อมูลทั้งหมด ดังนั้นฉันจึงอยากสนับสนุนแนวคิดนี้ทันที

ตอนนี้เรามาพูดถึงการลดการรายงานโดยทั่วไปกันดีกว่า แน่นอนว่าฉันก็พร้อมเต็มที่เช่นกัน ฉันได้ให้คำแนะนำในหัวข้อนี้แล้ว ฉันต้องการแจ้งให้คุณทราบว่าหน่วยงานต่างๆ กำลังเตรียมการตอบกลับภายในวันที่ 1 กันยายน เพื่อลดจำนวนการรายงานโดยรวม หากจำเป็นเราสามารถแก้ไขกฎหมายได้

ส่วนแนวคิดในการจำกัดจำนวนการตรวจสอบให้กับสถาบันการศึกษาเหล่านั้น โรงเรียนที่พิสูจน์ตัวเองได้ดีและไม่มีปัญหาใดๆ ฉันคิดว่ามันก็เป็นไปได้เช่นกัน นี่คือหลักการที่เราใช้กับวิชากฎหมายใดก็ตามที่ประพฤติตนชอบด้วยกฎหมาย ฉันคิดว่าสิ่งนี้ใช้ได้กับโรงเรียนเช่นกัน หากโรงเรียนไม่มีปัญหาร้ายแรง จำนวนการตรวจสอบที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนดังกล่าวควรจะน้อยลงอย่างแน่นอน แต่กระทรวงศึกษาธิการควรกำหนดหลักเกณฑ์ในเรื่องนี้ Olga Yuryevna ฉันขอให้คุณทำเช่นนี้เพื่อดูว่าโปรแกรมนี้จะเกิดขึ้นได้อย่างไร

เกี่ยวกับฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ ฉันยอมรับว่าดูเหมือนว่าฐานข้อมูลเหล่านี้มีอยู่จริง และทุกคนก็ดีใจที่ตอนนี้ไม่จำเป็นต้องกรอกบันทึก เหมือนเมื่อก่อน ในบางกรณี การป้อนข้อมูลก็เพียงพอแล้ว แต่หากฐานข้อมูลเหล่านี้ทำงานได้ไม่ดี อย่าเชื่อมต่อกับฐานข้อมูลอื่น หากคุณต้องป้อนข้อมูลเดิมหลายสิบครั้ง นั่นหมายความว่าการจัดการเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ที่โรงเรียนทำงานไม่ถูกต้อง แน่นอนผมจะให้คำแนะนำกับกระทรวงโทรคมนาคมและสื่อสารมวลชน แม้ว่าจะมีปัญหาคล้ายกันในแผนกอื่นๆ แต่สำหรับโรงเรียนและโรงพยาบาล โดยทั่วไปแล้วนี่เป็นสถานการณ์ที่ทนไม่ได้ เราจะพยายามแก้ไขปัญหานี้ทางอิเล็กทรอนิกส์โดยเร็วที่สุด

ถึงเพื่อนร่วมงาน! อยากจะบอกว่าเรามีพลังที่จะสร้างระบบการศึกษาของโรงเรียนที่ทันสมัยที่สุด ระบบที่คู่ควรกับประเทศของเราในศตวรรษที่ 21 เรามีทุกอย่างเพื่อสิ่งนี้ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือคุณ แน่นอนว่าการที่จะทำเช่นนี้ได้ จำเป็นต้องมีการตัดสินใจของรัฐบาลและรัฐที่ถูกต้อง คุณสามารถมั่นใจได้ในเรื่องนี้ ในอนาคตอันใกล้นี้ ฉันจะจัดการประชุมรัฐสภาของสภาพัฒนาเชิงกลยุทธ์ ซึ่งจะจัดขึ้นโดยเฉพาะให้กับโรงเรียน มันหมายความว่าอะไร? เรากำลังกลับไปสู่โครงการระดับชาติซึ่งในความคิดของฉันมีบทบาทเชิงบวกอย่างมากในการเปลี่ยนโรงเรียนไปสู่มิติสมัยใหม่ - โดยธรรมชาติแล้วเรากำลังกลับมาในระดับใหม่ ผมขอให้ทุกท่านมีส่วนร่วมในเรื่องนี้

พวกคุณทุกคนจำวลีอันโด่งดังของเชอร์ชิลล์ที่ว่าครูมีพลังที่นายกรัฐมนตรีทำได้แต่ฝันถึง ยุติธรรม. แต่ฉันมั่นใจในส่วนของฉันว่าทั้งนายกรัฐมนตรีและรัฐบาลของประเทศของเราต้องใช้อำนาจมหาศาลในการพัฒนาโรงเรียนรัสเซียของเราและสนับสนุนครู มั่นใจได้เลยว่าเราจะใช้พลังนี้

สถานการณ์เดือนสิงหาคม

การประชุมวิชาการประจำปี 2556

1 บล็อก - 13:00-13:10 - กล่าวเปิดงานสัมมนาอย่างยิ่งใหญ่

การประโคม

(กับพื้นหลังของดนตรีและ การนำเสนอภาพนิ่งเสียงบทกวี)

เว็ด:นกรวมตัวกันเป็นฝูงมุ่งหน้าสู่ความอบอุ่นไปทางทิศใต้

สายลมพัดผ่านความเงียบของทุ่งที่ถูกบีบอัดอยู่แล้ว

ปีเป็นไปตามวัฏจักรนิรันดร์ที่เรารู้จักกันมานาน

ใบไม้ที่โดดเดี่ยวจากกิ่งก้านเศร้าโศกในฤดูร้อนที่ผ่านมา

มีลมหายใจแห่งความเยือกเย็นและใบไม้ก็รีบเหมือนซินเดอเรลล่าจากลูกบอล

พวกมันพุ่งแซงกันออกจากกิ่งก้านอย่างเร่งรีบอย่างควบคุมไม่ได้

ฤดูร้อนผ่านไปแล้ว และฤดูใบไม้ร่วงก็มาถึงตามปกติ

ฤดูใบไม้ร่วง. โรงเรียน. เรียก. และรอยยิ้มอันคุ้นเคยของเด็กๆ

สภาครู ตารางเรียน การโทร พักเบรค

ที่โรงเรียนมีแต่เสียงหัวเราะ เสียงขรม เสียงเท้าวิ่งขึ้นบันได

ซึ่งหมายความว่าครูได้เริ่มกะอีกครั้ง

และเช่นเคย เขาได้เข้าสู่ห้องเรียนอันสดใสเพื่อบทเรียนแรก

มีพวกเขามากมายอยู่ข้างหน้า มีชัยชนะและการค้นพบมากมาย

ผู้สำเร็จการศึกษาจะก้าวเข้าสู่ระยะทางที่เกินเกณฑ์โรงเรียนอีกครั้งในเดือนพฤษภาคม

ระหว่างนี้ก็จะมีกิจกรรมดีๆและดีๆอีกมากมาย

Augustovka ให้คุณเริ่มต้นคุณครูที่รัก!

(ทางออกของผู้นำ)

เว็ด:ปีการศึกษาอยู่ใกล้แค่เอื้อม

เวลามีเสียงดังอีกแล้ว

และวันนี้อีกครั้งกับคุณ

เราตัดสินใจว่าจะเป็นอย่างไร!

สวัสดีตอนบ่ายผู้เข้าร่วมที่รักและแขกของการประชุม!

เรามีความยินดีที่จะต้อนรับคุณก่อนเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่ในการประชุมเดือนสิงหาคมแบบดั้งเดิม ซึ่งจะสรุปผลของปีการศึกษาที่ผ่านมา กิจกรรมลำดับความสำคัญของกิจกรรมและงานสำหรับอนาคตจะถูกระบุ

ฉันต้องการให้การประชุมในวันนี้เติมเต็มวันนี้ด้วยอารมณ์รื่นเริง และปลูกฝังความหวังและศรัทธาให้กับเราในความสำเร็จต่อไป

การประชุมเดือนสิงหาคมเป็นประเพณีการสอนพิเศษ อบอุ่นด้วยความอบอุ่นของวันฤดูร้อนที่ผ่านมาและความรักในอาชีพนี้ นี่คือช่วงเวลาแห่งการนับถอยหลังสิ่งใหม่ๆ ชีวิตรอบใหม่ในด้านการศึกษา ถือเป็นจุดเริ่มต้นของการวิ่งมาราธอนในโรงเรียนที่จะคงอยู่ต่อไปอีกปีหนึ่ง

ถือเป็นวันที่สำคัญที่สุดวันหนึ่งของปี - วันหยุดที่ถนนสู่โลกแห่งความรู้เริ่มต้นและเริ่มต้นขึ้นสำหรับคนรุ่นต่อไป

ทุกๆ ปีในวันที่ 1 กันยายน เด็กหลายพันคนจะผ่านเกณฑ์โรงเรียนเป็นครั้งแรก ซึ่งพวกเขาจะพบกับคุณ ไม่ว่าจะเป็นครูผู้มีประสบการณ์ ผู้ให้คำปรึกษาที่ใจดี ครูที่เอาใจใส่

(นักเรียนออกมาร้องเพลง Mustachioed Nanny)

นักเรียน 1 คน: เรารอชั่วโมงนี้มานานแล้ว
เมื่ออยู่บนโพเดี้ยมสูงขนาดนี้
เข้าไปเลยน้องๆ ชั้น ป.1
ด้วยคำพูดและคำทักทายจากใจของฉัน

นักเรียนคนที่ 2: ปีนี้ฉันอายุเจ็ดขวบ
ตอนนี้โตแล้วจะไปเรียนแล้ว!
ฉันจะพยายามฉันจะไม่ขี้เกียจ!
ฉันดีใจมากที่ได้เป็นนักเรียน!

นักเรียนคนที่ 3: จะมีมาตรฐานใหม่
หนังสือเรียนใหม่
และด้วยคอมพิวเตอร์ เพื่อนๆ
เราเป็นแค่นักมายากล!

นักเรียน 4 คน: ในมหาสมุทรแห่งข้อมูลข่าวสาร
ผ่านภาพประกอบมากมาย
เราจะแล่นไปในเส้นทางที่ต้องการ
จำเป็น! - มาเปลี่ยนโลกกันเถอะ!

นักเรียนคนที่ 5: และครูจะนำเราไปสู่ความรู้

ความดีที่รัก การค้นพบที่รัก

ถนนไม่ใช่เรื่องง่าย แต่น่าสนใจ

เรียนด้วยรอยยิ้มเรื่องตลกและเพลง

6นักเรียน: ฉันกับอาจารย์จะเปิด
โลกดวงดาวและขอบโลก
มาเป็นผู้นำทะเลอันไม่มีที่สิ้นสุด
คาราเวลก็คือเรือ

7 นักเรียน: เราสัญญาว่าคุณจะเรียนดีขึ้น

เพื่อให้ทุกคนได้ภาคภูมิใจกับลูกศิษย์ของตน

อย่างน้อยเราก็ได้พักผ่อนบ้าง

ถึงคุณครู!

ทั้งหมด. ถึงเวลาออกเดินทางอีกครั้ง!

เพลงสวดครู หรือเพลงเกี่ยวกับโรงเรียน

เว็ด:นำเสนอในที่ประชุม แขกผู้มีเกียรติ ?..................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

เจ้าหน้าที่การสอนและผู้บริหารของสถาบันการศึกษาในภูมิภาค

ครูของสถาบันก่อนวัยเรียนและการศึกษาเพิ่มเติม

ทหารผ่านศึกจากงานสอนและผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์

หัวหน้าการตั้งถิ่นฐานในชนบท

ผู้แทนประชาชนและหัวหน้าองค์กรและหน่วยงานต่างๆ ที่สนใจ ประเด็นด้านการศึกษา

_____ คนได้รับเชิญให้เข้าร่วมการประชุม ____ มาถึง

เรียนผู้เข้าร่วมและแขกของการประชุมการประชุมการสอน เขต Belogorsk “ การศึกษาสมัยใหม่ บริบทใหม่ โซลูชั่นใหม่" ให้เราพิจารณาเปิดปี 2013

(เรียนผู้เข้าร่วมและแขกของการประชุม การประชุมเดือนสิงหาคมของคนงานด้านการศึกษาในภูมิภาค Belogorsk ได้รับการประกาศเปิดแล้ว)

เพลงสวด

ชั้นทักทายอาจารย์ผู้สอนของเขต Belogorsk มอบให้กับหัวหน้าฝ่ายบริหารของภูมิภาค Belogorsk …………

2 บล็อก- 13:10-13.15 น. วีดิทัศน์เรื่อง “การศึกษาสมัยใหม่ - บทเรียน การเปลี่ยนแปลง” (ศูนย์สื่อมวลชน “Infoshkolyar+”)

เว็ด:ศตวรรษใหม่เป็นสัญลักษณ์ของยุคของวิทยาศาสตร์และความรู้ เทคโนโลยีและนวัตกรรมชั้นสูง การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม ทั้งหมดนี้ต้องมีระดับการศึกษาที่เหมาะสม

ในโรงเรียนของเขต มีการทำงานมากมายเพื่อสร้างโรงเรียนที่ทันสมัย ​​ระบบการศึกษาที่เพียงพอต่อชีวิตของเรา

เรานำเสนอเพื่อความสนใจของคุณ วีดิทัศน์ “การศึกษาสมัยใหม่ – บทเรียน การเปลี่ยนแปลง”ใครจะบอกเราเกี่ยวกับวิธีแก้ปัญหานี้ในภูมิภาค Belogorsk ของเรา

3 บล็อก- 13:15-13:45 รายงานโดยหัวหน้าภาควิชาการศึกษา MKU เขต Belogorsk เรื่อง “การศึกษาสมัยใหม่ บริบทใหม่ โซลูชั่นใหม่"

ปัจจุบันสาขาวิชาการศึกษากำลังกลายเป็นเรื่องสำคัญและเนื้อหาการศึกษาถือเป็นปัจจัยหนึ่งที่ทำให้เกิดความก้าวหน้าทางเศรษฐกิจและสังคมของสังคม

เป้าหมายเชิงกลยุทธ์ของการพัฒนาการศึกษามุ่งเน้นไปที่การก่อตัวของบุคคลแห่งศตวรรษที่ 21: เคลื่อนที่อย่างมืออาชีพและสังคม, การแข่งขัน, คุณธรรมสูง, วัฒนธรรม, มีสุขภาพดี

ซึ่งหมายความว่างานหลักของเราคือการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาเช่นเคย

ประเด็นของการสร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบายและปลอดภัยสำหรับการฝึกอบรมและการศึกษานั้นอยู่ในมุมมองของอำนาจบริหารระดับภูมิภาค เพื่อเริ่มการสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่สถาบันการศึกษากำลังจะเข้าสู่ปีการศึกษาใหม่ด้วย ฉันขอเชิญหัวหน้า MKU กรมสามัญศึกษาเขต Belogorsky

4 บล็อก 13.45-14.00 น. แฟชั่นโชว์ชุดนักเรียน “วัฒนธรรมเริ่มต้นจากเสื้อผ้า...”

Phonogram “วันวิจิตรแรกของเดือนกันยายน..”

เด็กชายและเด็กหญิงสวมชุดนักเรียนเก่าออกมา

เว็ด: ปีการศึกษาจะเริ่มขึ้นในไม่ช้า

นักเรียนจะไปโรงเรียน

เขาควรจะเป็นตัวอย่าง

และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์หลายประการ

สวมชุดนักเรียน,

เพื่อให้เรียบร้อยอยู่เสมอ

Masha เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ชุดยูนิฟอร์ม,

ผ้ากันเปื้อนมีแป้ง

คุณสามารถนั่งที่โต๊ะของคุณได้

บน ผ้ากันเปื้อน - จีบ

และต่อไป แต่ง-พับ!

ฉันจะหาห้าได้ที่ไหน?

เพื่อให้ทุกอย่างเป็นไปตามลำดับ!

บางทีอาจไม่มีหัวข้ออื่นใดที่เกี่ยวข้องกับชีวิตในโรงเรียนที่ทำให้เกิดความขัดแย้งและการถกเถียงกันมากเท่ากับชุดนักเรียน

สมัยนั้นผ่านไปนานแล้วที่เด็กนักเรียนหญิงสวมชุดเดรสสีน้ำตาลปลายแขนสีขาว ผ้ากันเปื้อนสีขาวหรือสีดำวิ่งไปรอบๆ และเด็กผู้ชายก็สวมเครื่องแบบสีน้ำเงินเข้มยอดนิยม มันถูกยกเลิกไปเมื่อไม่กี่ปีก่อน และตอนนี้เธอก็กลับมาโรงเรียนอีกครั้ง

แฟชั่น แฟชั่น หลายปีผ่านไป

ทุกสิ่งเปลี่ยนแปลงไปตามแฟชั่น

เสื้อผ้าโรงเรียนที่ทันสมัย

มันถูกนำเสนอต่อการตัดสินใจของคุณ!

เรานำเสนอคอลเลกชันเสื้อผ้าที่ทันสมัยสำหรับเด็กนักเรียนของสถาบันการศึกษาในภูมิภาค Belogorsk

(แผ่นเสียง, แฟชั่นโชว์ )

5 บล็อก- 14.00-14.40 น. สรุปผลงานของสถานที่

การพิจารณาโครงการ การรับมติที่ประชุม

เว็ด:การประชุมการสอนเดือนสิงหาคมยังคงดำเนินต่อไป เราสรุปผลงานของไซต์

เวทีสนทนาหมายเลข 1 – “กฎหมายใหม่ “ด้านการศึกษา” มองไปสู่อนาคต".และได้รับเชิญให้หัวหน้าสถานที่ขึ้นเวที: ……..รองหัวหน้าภาควิชาการศึกษา ม.ค. เขตเบโลกอร์สค์

แพลตฟอร์มสร้างสรรค์หมายเลข 2 – “มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง: แนวทางปฏิบัติ». พื้นนี้มอบให้กับหัวหน้าของไซต์: .... ประธานศูนย์รีพับลิกันสำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษา

แพลตฟอร์มการให้คำปรึกษาหมายเลข 3 - "การปรับปรุงคุณภาพของกิจกรรมการสอนโดยอาศัยการปรับปรุงวิธีการสอนวิชากายภาพและคณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์"

ผู้จัดการไซต์: ….. ประธานศูนย์วิทยาศาสตร์การแพทย์ของครูฟิสิกส์ คณิตศาสตร์ และวิทยาการคอมพิวเตอร์ของพรรครีพับลิกัน

แพลตฟอร์มการให้คำปรึกษาหมายเลข 4 “ แนวทางสมัยใหม่ในการสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียเพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของกิจกรรมการศึกษาสากล”

ผู้จัดการไซต์: …, รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารจัดการทรัพยากรน้ำ

แพลตฟอร์มสร้างสรรค์หมายเลข 5 “ ความต่อเนื่องของ NOO และ LLC ในบริบทของการเปลี่ยนไปใช้มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง” (การเผยแพร่ประสบการณ์ของครูในสาขาวิชาศิลปะและเทคโนโลยีในการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในระดับประถมศึกษา โรงเรียน การนำเสนอโปรแกรมวงกลม บทเรียน หัวข้อระเบียบวิธี)

ผู้จัดการไซต์: ……. ประธานศูนย์วินัยด้านสุนทรียศาสตร์และเทคโนโลยีของพรรครีพับลิกัน

แพลตฟอร์มข้อมูลหมายเลข 6 - "โรงเรียนหลังเลิกเรียน"

ผู้จัดการไซต์: ... ประธานศูนย์รีพับลิกันเพื่อการจัดการศึกษาของรองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษา ครูประจำชั้น;

แพลตฟอร์มสร้างสรรค์หมายเลข 7 - "กฎหมายใหม่ "ด้านการศึกษา": คุณสมบัติของการศึกษาก่อนวัยเรียน"

ผู้จัดการไซต์: …. ประธานกลุ่มครูการศึกษาก่อนวัยเรียนเชิงสร้างสรรค์ปัญหาในระดับภูมิภาค

เวทีเสวนาและสร้างสรรค์หมายเลข 8 - "คุณสมบัติของการสอนภาษาต่างประเทศในสภาวะสมัยใหม่"

ผู้จัดการไซต์: ...... ครูสอนภาษาอังกฤษ MOAU Secondary Schools. วาซิลลิฟกี

แพลตฟอร์มสร้างสรรค์หมายเลข 9 - "การสอนวินัยทางธรรมชาติและภูมิศาสตร์ในบริบทของความทันสมัยของระบบการศึกษาของภูมิภาค Belogorsk"

ผู้จัดการไซต์: ....ประธานศูนย์วินัยทางภูมิศาสตร์ธรรมชาติของพรรครีพับลิกัน

แพลตฟอร์มสร้างสรรค์หมายเลข 10 “ ทิศทางสำคัญสำหรับการพัฒนาความสามารถทางวิชาชีพของครูของสถาบันการศึกษาที่ทำงานในสาขาพลศึกษากีฬาและพลศึกษาของเด็กในกระบวนการแนะนำและดำเนินการมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง”

ผู้จัดการไซต์: … ประธานศูนย์ครูพลศึกษาและไลฟ์สไตล์ของพรรครีพับลิกัน

แพลตฟอร์มข้อมูลหมายเลข 11 “สถานะและภารกิจของการศึกษาประวัติศาสตร์สมัยใหม่”

ผู้จัดการไซต์: ...ประธานศูนย์วินัยด้านมนุษยธรรมของพรรครีพับลิกัน

เวด: และเราก็ออกไปแล้ว พิจารณาโครงการและรับมติในการประชุมการสอนของเราหรือไม่

6 บล็อก- 14.40-15.20 น. พิธีมอบรางวัล “ครู อาชีพ อาชีพ โชคชะตา” การปิดสมัยประชุมใหญ่

เว็ด:เพื่อนรัก! ในการประชุมเดือนสิงหาคม เรายินดีต้อนรับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยการสอนที่เข้ามาทำงานในสถาบันการศึกษาของเรา เข้าสู่ครอบครัวการสอนขนาดใหญ่ของภูมิภาค ฉันอยากให้พวกเขาจดจำวันนี้ ให้เป็นวันหยุด เป็นวันที่ได้รู้จักกับประเพณีการสอน กับครูที่เก่งที่สุดในภูมิภาค ตามธรรมเนียม เรามาต้อนรับกัน

เราขอเชิญคุณขึ้นเวที......

เว็ด:สิ่งที่ดีที่สุดในตัวบุคคลมาจากครู จากเขาที่เชื่อมโยงทางจิตวิญญาณระหว่างรุ่นความรู้และเวลาได้ถูกสร้างขึ้น ครูมีความรับผิดชอบต่ออดีต ปัจจุบัน และอนาคตของประเทศ มีอิทธิพลต่อมุมมองและความเชื่อของพลเมือง ให้ความรู้ และสร้างจิตสำนึกของประเทศชาติ และครูของเขต Belogorsk ปฏิบัติหน้าที่พลเมืองอย่างมีเกียรติและเพิ่มพูนความรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อมอบให้กับเด็ก ๆ อย่างไม่เห็นแก่ตัว

กำลังเริ่มขั้นตอนการมอบรางวัลคณาจารย์และเชิญชวนขึ้นเวที...

ใบประกาศเกียรติคุณ……. ได้รับรางวัล…….

คำพูดของรางวัล…. ที่ให้ไว้......

เว็ด:อาจารย์ท่านสัมผัสดวงวิญญาณอันอ่อนโยน
ประกายไฟของคุณเปล่งประกายตลอดหลายศตวรรษ

คุณจะสถิตย์อยู่ในใจเด็กๆตลอดไป
คุณอยู่ในความหวังและความฝันของพวกเขา
ครูทั้งหลาย คุณสะท้อนให้เห็นในตัวนักเรียนของคุณ
และคุณดำเนินต่อไปในนักเรียนของคุณ

ขอเชิญมอบเกียรติบัตร……..

………………… ขอเชิญขึ้นเวทีแสดงความยินดีและรับรางวัล

หลังจากพิธีมอบรางวัล

เว็ด:เรียนเพื่อนร่วมงานและแขกของการประชุมการสอน! เราขอแสดงความยินดีกับคุณในการเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่!

ขอให้เขามอบความสุขให้กับความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถ นักเรียนที่มีความสามารถ ความสุขส่วนตัว และการเติมเต็มความหวังของคุณ!

และปล่อยให้พวกเขาเข้ามาอยู่ในชีวิตของคุณตลอดไป
สนุกสนาน โชคดี รักกัน
เราหวังว่าคุณจะมีความสุข
สุขภาพแน่นอน

และนักเรียนที่ฉลาดและใจดี

ตัวเลือกที่ 2 - ปล่อยให้มันอบอุ่นและสบาย

คุณอยู่ภายในกำแพงโรงเรียนของคุณ!

และถ้าดวงตาของนักเรียนเป็นประกาย

มุ่งมั่นที่จะเข้าใจความจริงของวิทยาศาสตร์

รู้ไว้เถิด ครู ความจงรักภักดี ความรัก

พวกเขาฝากหัวใจไว้ในมือของเรา

และจำไว้ว่าเรารับผิดชอบต่อทุกสิ่ง:

สำหรับความโศกเศร้าความสุขความยากลำบากของพวกเขา

และทุกบทเรียนของเราและคำแนะนำของเรา

นักเรียนถือมันตลอดทั้งปี

ดังนั้นขอให้ทุกอย่างดีสำหรับคุณ

และความคิดและความฝันของคุณจะชัดเจน

และในที่ทำงานเช่นเดียวกับในชีวิตส่วนตัว

คุณจะมีโชคดี!

ขอบคุณนักเรียน เพื่อนร่วมงานที่รัก และขอให้โชคดีในชีวิต!

แล้วพบกันอีก!

ทักทาย ผู้คนที่เป็นมิตรที่น่าทึ่ง!

ขอให้พวกเราทุกคนโชคดี: ปีการศึกษามาถึงแล้ว!

เพลงสุดท้าย

สู่บทเพลง “แล้วศึกยังดำเนินต่อไป”

เป็นปีการศึกษาอีกครั้ง

ในเดือนกันยายนเขาจะมาหาเรา

เตรียมตัวให้พร้อมครับอาจารย์

เดินป่าหาความรู้อีกแล้ว!

ปร: เพราะท้ายที่สุดแล้ว โรงเรียนของคุณกำลังรอคุณอยู่

ครอบครัวของเด็กหญิงและเด็กชาย

และถึงเวลาที่จะกล้าและสร้างสรรค์

อาจารย์รีบสั่งสอนเถอะ!

ไม่มีการเรียกที่สำคัญอีกต่อไป

ไม่จำเป็นต้องประกอบอาชีพอะไรมากไปกว่านี้

วิธีการสอนศาสตร์ต่างๆ

ในโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลเด็ก

Pr : แต่รู้ไว้ว่างานนี้ปัง!

และบัณฑิตทุกท่าน

พวกเขาเก็บคุณไว้ในใจด้วยความรัก

ฝีมือครูศักดิ์สิทธิ์!

เราต้องการที่จะขอให้คุณ

ไม่เคยเสียหัวใจ!

ชัยชนะใหม่และความสำเร็จให้กับคุณ

รู้ถึงความรุ่งโรจน์และเกียรติยศ!

ปร: และถึงแม้ว่ามันจะไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับคุณเสมอไป

แต่เป้าหมายยังไกล!

บางครั้งราคาก็ไม่ใช่เรื่องง่าย

ครู - คุณคือฮีโร่สำหรับพวกเรา!

15:20-16:00 คอนเสิร์ตของขวัญ “เปิดใจสู่วัยเด็ก!”

นาเดจดา อาฟเดวา
การประชุมวิชาการเดือนสิงหาคม “การศึกษาสมัยใหม่ ข้อกำหนดใหม่ โอกาสใหม่ ความรับผิดชอบใหม่”

ภายในหัวข้อ การประชุม“ผลและแนวโน้มการพัฒนาระบบเทศบาล การศึกษา: ความต้องการใหม่, โอกาสใหม่, ความรับผิดชอบใหม่» ขอนำเสนอการแสดงของโรงเรียนอนุบาล MBDOU ครั้งที่ 10 ประจำปี 2559-2560 และเป้าหมายการพัฒนาปี 2560-2561

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล เกี่ยวกับการศึกษาโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 10 ดำเนินงานอย่างมั่นคงในโหมดการพัฒนา โดดเด่นด้วยการใช้อย่างแพร่หลายและเข้มข้น กระบวนการสร้างนวัตกรรมการเปลี่ยนแปลงในทางปฏิบัติจริงซึ่งมีเนื้อหาเป็นการดำเนินการตามโปรแกรมการพัฒนา

ภารกิจของสถาบันคือการสร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาได้รับคุณภาพ การศึกษาและการเลี้ยงดูช่วยให้คุณประสบความสำเร็จในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วผ่านความเป็นปัจเจกบุคคล เกี่ยวกับการศึกษากระบวนการและการนำไปปฏิบัติ เทคโนโลยีการศึกษาใหม่.

การเปลี่ยนแปลง เกี่ยวกับการศึกษาสถาบันจากโหมดปฏิบัติการไปสู่โหมดการพัฒนาถูกนำหน้าด้วยความจำเป็นในการกำหนด "โซนการพัฒนาที่ใกล้เคียง"สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - สิ่งที่สามารถทำได้ตอนนี้ด้วยตำแหน่งที่แน่นอนของผู้เข้าร่วมทั้งหมด กระบวนการศึกษา. แนวทางที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งในการแก้ปัญหานี้คือการทำให้เข้มข้นขึ้น กระบวนการศึกษานั่นคือการพัฒนาและการดำเนินการตามรูปแบบและวิธีการสอนที่จะจัดให้มีการพัฒนาความสามารถทางจิตของนักเรียนเป้าหมายการพัฒนาความสนใจในกิจกรรมการเรียนรู้ความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์

การปรับปรุงโครงสร้าง กระบวนการศึกษาวิธีการและรูปแบบองค์กรแนะนำองค์ประกอบของความแปลกใหม่ - การดำเนินการ โครงการนวัตกรรม:

1. ภูมิภาค แพลตฟอร์มนวัตกรรม“องค์ประกอบระดับภูมิภาคในด้านการศึกษา - กระบวนการศึกษาของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนในฐานะองค์กรเชิงนวัตกรรมและการสอนรูปแบบการเข้าสังคมของนักเรียน"

วัตถุประสงค์ของโครงการ: การฝึกอบรมและการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนในลักษณะองค์รวม เกี่ยวกับการศึกษากระบวนการบนพื้นฐานของคุณค่าทางจิตวิญญาณ ศีลธรรม ศีลธรรม ความรักชาติ และสังคมวัฒนธรรม โดยแนะนำให้เด็กรู้จักประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของดินแดนบ้านเกิดของตน

ในขณะนี้ กำลังดำเนินการระยะที่ 2 - ใช้งานเนื้อหา (ปีการศึกษา 2559-2560 โดยมีเป้าหมายคือการดำเนินการ น้ำท่วมทุ่งกิจกรรมเพื่อการศึกษาด้านคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนทั่วทุกแห่ง พื้นที่การศึกษา.

ภายในกรอบที่มีการจัดงานเมืองและระดับภูมิภาคดังต่อไปนี้ ระดับ:

เน้นหลักสำคัญ นวัตกรรมกิจกรรมของโรงเรียนอนุบาล MBDOU ครั้งที่ 10 เป็น:

โรงเรียนอนุบาลได้เข้าร่วมในโครงการเครือข่ายการศึกษาพลเมืองและความรักชาติ All-Russian "รัสเซียผ่านสายตาเด็ก"เป้าหมายของโครงการคือการพัฒนาและทดสอบรูปแบบการทำงานที่มีประสิทธิภาพกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูงในด้านการศึกษาเรื่องความรักชาติ โครงการนี้กำลังดำเนินการภายใต้การอุปถัมภ์และการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของสถาบันมือถือ ระบบการศึกษา(ไอมอส). โครงการนี้เป็นโครงการระยะยาว 1 ปี โครงการนี้เกี่ยวข้องกับเด็ก ผู้ปกครอง ครูของกลุ่มโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาและโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา 8 กลุ่ม

การประชุมเชิงปฏิบัติการเมืองสำหรับ ครูสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนภายใต้กรอบของโครงการเครือข่าย All-Russian "รัสเซียผ่านสายตาเด็ก":

ในงานสัมมนา ครูสถาบันของเราได้แบ่งปันประสบการณ์ในการใช้องค์ประกอบระดับภูมิภาคเพื่อการพัฒนาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน เกี่ยวกับการศึกษางาน – มีการจัดชั้นเรียนเปิด 5 ครั้ง ครูเมือง.

ทิศทางหลักและขั้นตอนของการทำงานของสถาบันก่อนวัยเรียนในหัวข้อการสัมมนาถูกนำเสนอโดยหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล MDBOU หมายเลข 10 Kastryulina E. B. แนะนำผู้เข้าร่วมสัมมนาให้กับองค์กร เกี่ยวกับการศึกษาดำเนินการและพัฒนาสภาพแวดล้อมรายวิชา-เชิงพื้นที่ โดยสรุปเป้าหมายของแต่ละทิศทางไว้ พื้นที่การศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนภายใต้กรอบการดำเนินงานด้านการพัฒนาคุณธรรมและความรักชาติของนักเรียน

การประชุมเชิงปฏิบัติการระดับภูมิภาคที่มีส่วนร่วมระดับนานาชาติ "การศึกษาความรักชาติและการสร้างจิตสำนึกทางประวัติศาสตร์ในเด็กก่อนวัยเรียนผ่านกิจกรรมโครงการ" ซึ่งมีกำหนดตรงกับวันครบรอบปีที่สามของโรงเรียนอนุบาลและอุทิศให้กับเหตุการณ์สำคัญในชีวิตของผู้อยู่อาศัยในภูมิภาคของเรา วันครบรอบ 80 ปีของภูมิภาค Rostov

ในส่วนของการประชุมเชิงปฏิบัติการ ครูอนุบาลได้แสดงทักษะในการจัด กิจกรรมการศึกษา(นำเสนอ 6 ชั้นเรียนที่เปิดสอน)ในการดำเนินการตามทิศทาง “สร้างผู้รักชาติ” เกี่ยวกับการศึกษาโปรแกรมก่อนวัยเรียนสำหรับ ครูจาก 26 เมืองและเขตของภูมิภาค

ในการสัมมนามีการอภิปรายหัวข้อสำคัญเกี่ยวกับการจัดงานเพื่อรักษาประเพณีทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของดอนคอสแซค พร้อมรายงาน พูด: ผู้ประสานงานโครงการปาร์ตี้ "โรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็ก"รองผู้อำนวยการเมือง Rostov-on-Don Duma Elena Melikhova เธอแนะนำตัว น้ำท่วมทุ่งแผนงานของภูมิภาคในปี 2560 ซึ่งได้รับการอนุมัติภายในกรอบของโครงการกล่าวถึงขั้นตอนการดำเนินการและกิจกรรมที่มุ่งเป้าไปที่การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กในระบบก่อนวัยเรียน การศึกษา. การสัมมนาดังกล่าวยังได้เข้าร่วมโดยผู้เชี่ยวชาญจากสถาบันงบประมาณแห่งรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม RO RIPC และ PPR A. Sundukova ผู้สมัครสาขาวิชาปรัชญา คณบดีคณะอนุบาลและประถมศึกษา การศึกษาจัดทำรายงาน “การจัดการคุณภาพ การศึกษาในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาเพิ่มเติมของรัฐบาลกลาง” และ N. Korchalovskaya ผู้สมัคร วิทยาศาสตร์การสอนรองศาสตราจารย์ นำเสนอรายงาน “การพัฒนาจิตและศีลธรรมและการศึกษา เด็กก่อนวัยเรียน: ทิศทางหลักและประเด็นการดำเนินงานใน กระบวนการศึกษาของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน"และตัวแทนจากชุมชนเด็กก่อนวัยเรียนขนาดใหญ่ของเราที่มาเยี่ยมชมเวิร์คช็อป

2. เทศบาล แพลตฟอร์มนวัตกรรม« น้ำท่วมทุ่งและการสนับสนุนด้านจิตใจสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาและปรับปรุงความสามารถของเด็กที่มีพรสวรรค์ด้านกีฬาในชั้นเรียนยิมนาสติกและกรีฑา”

คำสั่งสถาบันเทศบาล การศึกษาการบริหารเมืองโดเนตสค์ ภูมิภาค Rostov ลงวันที่ 18 สิงหาคม 2558 ฉบับที่ 439

หัวหน้างาน แพลตฟอร์มการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมใหม่:ช. ว.อาโนต์ อาจารย์พลศึกษา.

วัตถุประสงค์ของโครงการ: การสร้างคุณสมบัติทางอารมณ์เชิงบวก ความสัมพันธ์ และความสนใจที่ยั่งยืนในวัฒนธรรมทางกายภาพ มุ่งเน้นไปที่สุขภาพ ไลฟ์สไตล์ใช้แนวทางส่วนบุคคลในการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ทางร่างกายในวัยก่อนวัยเรียนระดับสูงโดยการสร้างเงื่อนไขที่มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียนอย่างครอบคลุม

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายหลักของโครงการ จึงได้จัดตั้งกลุ่มยิมนาสติกและกรีฑาขึ้นในเดือนกันยายน 2559 ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับเด็กที่ศึกษา (สภาพสุขภาพ ความเจ็บป่วยในอดีต). จำนวนนักศึกษาเพิ่มเติมในภาคการศึกษา 2559-2560 มีมากกว่า 90 คน ตลอดทั้งปี ทั้งการฝึกซ้อมกีฬา การแข่งขันตลอดจนกิจกรรมเพื่อสุขภาพที่ดีของเด็กๆ เพิ่มสมรรถภาพทางกายโดยรวม เพื่อพัฒนาความสามารถ

โรงเรียนอนุบาลได้เข้าร่วมในเครือข่าย All-Russian โครงการนวัตกรรม“การสร้างพื้นฐานระเบียบวิธีในการจัดการพัฒนาคุณภาพทางกายภาพขั้นพื้นฐานในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูงใน ตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง"โดยมีวัตถุประสงค์คือเพื่อกำหนดวิธีการสนับสนุนสำหรับการจัดพัฒนาคุณภาพทางกายภาพขั้นพื้นฐานในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูงใน ตามความต้องการมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนและการปรับปรุงตัวบ่งชี้การพัฒนาคุณภาพทางกายภาพขั้นพื้นฐานของเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูง

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของโครงการ All-Russian Network มีการจัดทำวิดีโอออนไลน์ตลอดระยะเวลาการฝึกอบรม การออกอากาศ: เปิดชั้นเรียนพลศึกษา “ปลอดภัยและมีสุขภาพดี ไลฟ์สไตล์» , อาจารย์ผู้สอนระดับปริญญาโท "GTO และเด็กก่อนวัยเรียน"ตลอดจนส่วนกีฬาและ การแข่งขันซึ่งผู้เรียนแสดงผลงานได้ดีที่สุด ทีมเด็กหญิงและเด็กชาย MBDOU ชั้นอนุบาล 10 คว้าอันดับที่ 1 ใน การแข่งขัน"เกมส์ฤดูหนาว"ซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2560

นักเรียนชั้นอนุบาลได้เข้าร่วม การแข่งขันในยิมนาสติกศิลป์ "นกนางแอ่นฤดูใบไม้ผลิ"ซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 13 และ 17 พฤษภาคม 2560 ณ โรงเรียนกีฬาเยาวชนเอ็มบูโด หมายเลข 2 นักยิมนาสติกรุ่นเยาว์ ระดับอนุบาล หมายเลข 10 โชว์ผลงานได้ยอดเยี่ยม ผลลัพธ์:

ฉันวาง - Ksenia Roslyakova, Polina Dudnikova, Olga Danilina, Daria Shalimova

อันดับที่ 2 - Alina Shpakovskaya, Yana Grishechkina, Varvara Glushchenko

อันดับที่ 3 - เดนิเซนโก มาร์การิต้า

ในเดือนมิถุนายน 2560 สถาบันการศึกษาที่ได้รับอีกหนึ่งสถานะระดับภูมิภาค แพลตฟอร์มนวัตกรรม. คำสั่งกระทรวงทั่วไปและวิชาชีพ การศึกษาภูมิภาค Rostov ลงวันที่ 26 มิถุนายน 2560 หมายเลข 478

ภูมิภาค โครงการนวัตกรรม“การเริ่มต้นที่เท่าเทียมกัน โอกาสสำหรับเด็กทุกคนของรัสเซีย» ได้รับการพัฒนา น้ำท่วมทุ่งทีมงานเพื่อสร้างรูปแบบการมีส่วนร่วมที่มีประสิทธิภาพ การศึกษาเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความพิการ โอกาสสุขภาพในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนและการสร้างเงื่อนไขสำหรับการนำไปปฏิบัติ

เพื่อจุดประสงค์เดียวกัน ศูนย์ราชทัณฑ์จะเริ่มดำเนินการตามโรงเรียนอนุบาลในเดือนกันยายน 2560 "รวมครั้งแรก",ภายใต้คำขวัญ “เด็กทุกคนมีความพิเศษ เด็กทุกคนเท่าเทียมกัน”.

การสอนเด็กๆ ครูจะต้องให้ความรู้แก่ตนเอง เพื่อเพิ่มศักยภาพทางวิชาชีพ ครูและปรับปรุงการศึกษา เกี่ยวกับการศึกษากระบวนการบนพื้นฐานของโรงเรียนอนุบาลมี 3 ระเบียบวิธีเมือง สมาคม:

- “ ความทันสมัยของระบบพลศึกษาและงานด้านสุขภาพในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง”;

- « การศึกษาที่ทันสมัยเทคโนโลยีและวิธีการทำงาน นักบำบัดการพูด»;

- “การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติเป็นส่วนหนึ่งของ โปรแกรมการศึกษาก่อตั้งโดยผู้เข้าร่วม เกี่ยวกับการศึกษาความสัมพันธ์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในบริบทของมาตรฐานการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐบาลกลาง"

ประสิทธิผลของกิจกรรมของสถาบันก่อนวัยเรียนนั้นพิจารณาจากความเหมาะสมทางวิชาชีพการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพการพัฒนาตนเองเช่นการพัฒนาอย่างมีจุดมุ่งหมายในตนเองของคุณสมบัติเหล่านั้นที่จำเป็นในการดำเนินกิจกรรมทางวิชาชีพ น้ำท่วมทุ่งทีมต้องการความปรารถนาอันแรงกล้าที่จะ การศึกษาด้วยตนเองเพื่อแสดงออกถึงตัวตน การมีส่วนร่วมในการแข่งขันทักษะทางวิชาชีพเป็นแรงผลักดันอย่างมากสำหรับการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพทั้งในสถาบันก่อนวัยเรียนและ อาจารย์ผู้สอน.

เมื่อปลายปี 2559 โรงเรียนอนุบาลได้เข้าร่วมการแข่งขัน "100 สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ดีที่สุดของรัสเซีย"- หนึ่งในรางวัลสาธารณะที่สำคัญที่สุดในภูมิภาค การศึกษา. มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุโรงเรียนอนุบาลที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด สถาบันการศึกษา.

จากผลการแข่งขัน MBDOU โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 10 ได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้ได้รับรางวัลการแข่งขัน "100 สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ดีที่สุดของรัสเซีย"ผู้จัดการได้รับตราสัญลักษณ์กิตติมศักดิ์ "ผู้จัดการแห่งปี - 2559". ความสำเร็จได้กลายเป็น เป็นไปได้ด้วยการเสียสละและผลงานสร้างสรรค์ของทีมงาน การสนับสนุนจากผู้ปกครอง และนักเรียนอนุบาลคนเก่ง

เกี่ยวกับการศึกษาองค์กร MBDOU โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 10 รวมอยู่ในทะเบียนสำหรับ พื้นฐานข้อเสนอจากกระทรวงทั่วไปและวิชาชีพ การศึกษาของภูมิภาค Rostov.

ทีมโรงเรียนอนุบาลมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการแข่งขัน น้ำท่วมทุ่งทักษะในระดับต่าง ๆ ซึ่งช่วยให้คุณตระหนักถึงตัวตนของคุณ ความเป็นมืออาชีพด้านการสอน, แสดงให้เห็นของคุณ สไตล์การสอน,เปิดเผยความลับ ความเป็นเลิศด้านการสอนเพื่อค้นพบความแปลกใหม่ในแบบดั้งเดิม

ประจำปี 2559 ในการแข่งขันระดับเทศบาลตามประเพณี “ครูแห่งปี”อาจารย์ผู้สอนพลศึกษา G.V. Arnaut และอาจารย์ E.N. Duruchenko เข้าร่วม

Galina Viktorovna คว้าอันดับที่สองอย่างมีเกียรติ Elena Nikolaevna กลายเป็นผู้ชนะและยังคงต่อสู้เพื่อชิงแชมป์ในระดับภูมิภาคของการแข่งขันซึ่งเธอได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้ได้รับรางวัล

การแข่งขันทางจิตวิทยาในระดับภูมิภาค โปรแกรมการสอน(ตั้งแต่วันที่ 1 มีนาคม ถึง 28 เมษายน 2017) Lauryats - Zemlyakova Irina Olegovna ครู-นักจิตวิทยา Marina Ilyinichna Povalyaeva นักบำบัดการพูด MBDOU โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 10 "ลาโซริก"โดเนตสค์, โปรแกรม “ผ่านกระจกมอง”สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูงที่มีความผิดปกติของออทิสติก

ในการแข่งขันระดับเมือง "ดีที่สุด น้ำท่วมทุ่งคนทำงานก่อนวัยเรียน การศึกษา» ยอมรับแล้ว การมีส่วนร่วม:

ในการเสนอชื่อ "นักการศึกษา": เบเรซโนวา เวรา อเล็กซานดรอฟนา(อันดับที่ 2, Bondareva Irina Vladimirovna (อันดับที่ 3, Motornaya Lyudmila Leonidovna, Poleva Irina Arkadyevna, Sotnikova Nadezhda Alekseevna, สโตยาโนวา อิรินา นิโคเลฟนา, Oksana Evgenievna Strukova - ผู้เข้าร่วม;

ในการเสนอชื่อ “อาจารย์ผู้สอนวิชาพลศึกษา”- Arnaut Galina Viktorovna กลายเป็นผู้ชนะ

ในการเสนอชื่อ “นักบำบัดครู-คำพูด ครู-ผู้บกพร่อง”- Ekaterina Mikhailovna Pirozhkova ได้รับการยอมรับว่าเก่งที่สุดและยังคงต่อสู้เพื่อชัยชนะในการแข่งขันในระดับภูมิภาคของการแข่งขัน เมื่อสรุปผลการแข่งขัน Ekaterina Mikhailovna ได้อันดับที่ 1

การวิเคราะห์ประสิทธิภาพ น้ำท่วมทุ่งทีมงานสำหรับการฝึกซ้อมที่ผ่านมา ปี:

379 ประกาศนียบัตรของผู้ชนะและผู้เข้าร่วมการแข่งขันระดับมืออาชีพ

367 ประกาศนียบัตรของผู้ชนะและผู้เข้าร่วมนักเรียนอนุบาล

สื่อการสอน 261 รายการบนพอร์ทัลอินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์ของโรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 10

24 สิ่งตีพิมพ์ในสื่อ

ผ่านการฝึกอบรมขั้นสูง 9 หลักสูตรในปี 2559-2560 ครูหลักสูตรส่งเสริมการขาย คุณสมบัติ: สี่คนเกิดขึ้นที่สถาบัน Rostov เพื่อการฝึกอบรมขั้นสูงและการฝึกอบรมพนักงานใหม่อย่างมืออาชีพ โปรแกรมการศึกษา“การออกแบบเนื้อหาก่อนวัยเรียน การศึกษาภายในกรอบการดำเนินการของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาด้านการศึกษา", 72 ชั่วโมง; ส่วนที่เหลือใน “ศูนย์ต่อเนื่อง การศึกษาและนวัตกรรม» เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ภายใต้โครงการ “การฝึกแบบรวมในโรงเรียนอนุบาล องค์กรการศึกษา", 72 ชม. ครูนักบำบัดการพูดสำเร็จการฝึกงานที่สถาบันการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก การศึกษาของครู“การปรับปรุงเนื้อหาและเทคโนโลยีขององค์กร เกี่ยวกับการศึกษากิจกรรมเพื่อเด็กพิการ”

ได้รับการรับรองสำหรับ การโต้ตอบตำแหน่งที่ถือ – 4 อาจารย์ผู้สอน, ได้รับรางวัล I หมวดคุณสมบัติ – 5 ครู; ประเภทคุณสมบัติสูงสุด – 2 ครู.

การทำงานที่กลมกลืนกัน น้ำท่วมทุ่งทำให้ทีมมั่นใจว่า การสอน– ไม่ใช่สิทธิพิเศษสำหรับคนบางคนที่ได้รับเลือก นักการศึกษาเชิงสร้างสรรค์ทุกคนสามารถเชี่ยวชาญงานศิลปะนี้ได้

ภาพจำลองการประชุมครูเดือนสิงหาคม

เขตเทศบาล Uryupinsky

เสียงของสนามบิน พากย์เสียง: “เรือโดยสารที่สะดวกสบายมุ่งหน้าสู่เมืองแห่งวัยเด็กกำลังรอผู้โดยสารอยู่”

เต้นรำ "วันหยุด"

เด็กๆ ออกมาฟังเพลง "วันหยุด" แบบเดียวกัน เพลงหยุดลง

แอนตัน: สิงหาคม ฤดูร้อนใกล้เข้ามาแล้ว...

ธัญญ่า: เด็กๆ อยู่บ้านเบื่อๆ

เซมยอน: มันเป็นตอนเย็น

ร่วมกัน: ไม่มีอะไรทำ

ลิซ่า: เซมยอนกำลังเล่นบนแล็ปท็อป

นาตาชา: ฉันฟังเพลงของแอนตัน

เซมยอน: ลิซ่ากำลังดูไอโฟน

นาตาชา: ทันย่าเข้าสู่อินเทอร์เน็ต

ทันย่า: นาตาชาไม่มีธุรกิจ

นาตาชา: หนึ่งชั่วโมงผ่านไปแล้ว - ไม่มีใครพูดเลย

ลิซ่า: พวกเขาซื้อ iPhone ให้ฉันเมื่อวานนี้

ทันย่า: เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตแล้ว

Anton: Serduchka มีเพลงฮิตใหม่ - สยองขวัญปวดหัว

ทันย่า: เสาอากาศทั้งหมด แต่ไม่มีการเชื่อมต่อ

นาตาชา: ฉันเบื่ออินเทอร์เน็ตของคุณแล้ว มีข่าวอะไรอีกไหม?

เซมยอน: - นี่! อีกไม่นานจะมีวันครบรอบในภูมิภาค Uryupinsk!

แอนตัน: - ว้าว! สุขสันต์วันเกิด!

นาตาชา; กี่วันคะ?

(เด็ก ๆ ทุกคนกำลังดูแล็ปท็อปกำลังแสดงการนำเสนอ "เขต Uryupinsky อายุ 85 ปี")

Anton: เขต Uryupinsky อายุ 85 ปี!

นาตาชา: ว้าว!

ธัญญ่า : ว้าว!

ดนตรีเป็นพื้นหลัง

ลิซ่า: คุณรู้ไหมว่าในภูมิภาค Uryupinsk ในรอบ 85 ปีอาคารของโรงเรียนทั้งหมดที่ทำงานอยู่ในปัจจุบันได้ถูกสร้างขึ้น และเรามีจำนวนมาก: สถานศึกษา 1 แห่ง, มัธยมศึกษา 15 แห่ง, ขั้นพื้นฐาน 5 แห่ง และโรงเรียนประถมศึกษา 1 แห่ง

นาตาชา: อย่างไรก็ตาม โรงเรียนของเราสร้างขึ้นในปีที่ผู้อำนวยการของเราเกิด

แอนตัน: ว้าว! นั่นเป็นเหตุผลที่เธอยังเด็กและสวยงามมาก

Natasha: โรงเรียนหรือผู้อำนวยการ?

แอนตัน: ใช่ทั้งคู่

ทันย่า: คุณรู้ไหมว่าตลอด 85 ปีที่ผ่านมาในภูมิภาค Uryupinsk ผู้สำเร็จการศึกษา 19,484 คนได้รับใบรับรองการออกจากโรงเรียน โดย 1,472 คนได้รับใบรับรองการบวชที่โรงเรียนของเรา

เซมยอน: ผู้สำเร็จการศึกษา 262 คนสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนด้วยเหรียญรางวัล "สำหรับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนพิเศษ" ซึ่ง 13 คนเป็นผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนของเรา

นาตาชา; วันที่ 1 กันยายน เด็กๆ จะมาโรงเรียนประจำเขต และ 110 คนจะมาเรียนที่โรงเรียนของเรา

เซมยอน: คุณรู้ไหมว่าในบรรดาครูในภูมิภาคของเรามี 45 ราชวงศ์การสอน

Anton: ลองนึกภาพว่า ในภูมิภาค Uryupinsk ตลอดระยะเวลา 85 ปี มีผู้สำเร็จการศึกษา 311 คนกลับมาโรงเรียนของตนหลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในฐานะครู และในโรงเรียนของเรามีครูแบบนี้ 32 คน

ลิซ่า: ฉันจะไปทำงานเป็นครูที่โรงเรียนของเราด้วย

นาตาชา: ในเขต Uryupinsky โรงเรียนทุกแห่งดีทั้งอินเทอร์เน็ต ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์ ยิม เฟอร์นิเจอร์ใหม่ (สไลด์พร้อมรูปถ่ายจากโรงเรียน)

ลิซ่า : จริงเหรอ! ว้าว!

แอนตัน: เอ๊ะพวก ฉันอยากไปโรงเรียนมาก เรามีสนามโรงเรียนที่สวยงามที่นั่น ตอนนี้คุณเห็นหน้าต่างในยิมแล้วหรือยัง? แล้วประตูล่ะ? (สไลด์เกี่ยวกับโรงเรียน)

เซมยอน: คอมพิวเตอร์ในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เบื่อกับการรอคอย แต่ตอนนี้เรามีอยู่ในห้องเรียนทุกวินาทีที่โรงเรียน

ทันย่า: และมีหนังสือใหม่ๆ ปรากฏในห้องสมุดอีกครั้ง และมีต้นโอ๊กเติบโตบนชั้นสาม

ลิซ่า: ฉันหวังว่าจะได้ไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้ ฉันคิดถึงครูมาก

เด็ก ๆ ร้องเพลง "ถึงเวลาออกเดินทางแล้ว":

ครั้งหนึ่งใน Dubovka ในเดือนสิงหาคมในตอนเย็น

เมื่อพวกเราไม่มีอะไรทำเลย

พวกเราทั้งห้าคนจะรวมตัวกันและพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้และเรื่องนั้น

และมาร้องเพลงโปรดของเรากันเถอะ:

ถึงเวลาต้องไปโรงเรียนของเรา เพื่อคนที่รักของเรา เราจะเริ่มบทเรียน

ครูออกมาร้องเพลง:

เรากำลังรอพวกคุณอยู่ ระฆังเงินกำลังดังเพื่อคุณ

ครูพานักเรียนออกไป 4 คนยังคงอยู่บนเวทีอ่านบทกวีเป็นเพลง:
ครู 1 คน:

นกรวมตัวกันเป็นฝูงมุ่งหน้าสู่ความอบอุ่นไปทางทิศใต้
สายลมพัดผ่านความเงียบของทุ่งที่ถูกบีบอัดอยู่แล้ว
ปีเป็นไปตามวัฏจักรนิรันดร์ที่เรารู้จักกันมานาน
ใบไม้ที่โดดเดี่ยวจากกิ่งก้านเศร้าโศกในฤดูร้อนที่ผ่านมา
ครูคนที่ 2:

มีลมหายใจแห่งความเยือกเย็นและใบไม้ก็รีบเหมือนซินเดอเรลล่าจากลูกบอล
พวกมันพุ่งแซงกันออกจากกิ่งก้านอย่างเร่งรีบอย่างควบคุมไม่ได้
ฤดูร้อนผ่านไปแล้ว และฤดูใบไม้ร่วงก็มาถึงตามปกติ
ฤดูใบไม้ร่วง. โรงเรียน. เรียก. และรอยยิ้มอันคุ้นเคยของเด็กๆ

3 ครู:

สภาครู ตารางเรียน การโทร พักเบรค
ที่โรงเรียนมีแต่เสียงหัวเราะ เสียงขรม เสียงเท้าวิ่งขึ้นบันได
ซึ่งหมายความว่าครูได้เริ่มกะอีกครั้ง
และเช่นเคย เขาได้เข้าสู่ห้องเรียนอันสดใสเพื่อบทเรียนแรก

ครูคนที่ 4:
มีพวกเขามากมายอยู่ข้างหน้า มีชัยชนะและการค้นพบมากมาย
ผู้สำเร็จการศึกษาจะก้าวเข้าสู่ระยะทางที่เกินเกณฑ์โรงเรียนอีกครั้งในเดือนพฤษภาคม
ระหว่างนี้ก็จะมีกิจกรรมดีๆและดีๆอีกมากมาย
Augustovka ให้คุณเริ่มต้นคุณครูที่รัก!

(ผู้นำออกมาร้องเพลงอันศักดิ์สิทธิ์)

ผู้นำเสนอ 1:
สวัสดีตอนบ่ายผู้เข้าร่วมที่รักและแขกของการประชุม!
ผู้นำเสนอ 2:
เรายินดีที่จะต้อนรับคุณก่อนเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่ในการประชุมเดือนสิงหาคมแบบดั้งเดิม ซึ่งในวันนี้จะมีการสรุปผลของปีการศึกษาที่ผ่านมา กิจกรรมลำดับความสำคัญของกิจกรรมและงานสำหรับอนาคตจะถูกระบุ
ผู้นำเสนอ 1:
ฉันต้องการให้การประชุมในวันนี้เติมเต็มวันนี้ด้วยอารมณ์รื่นเริง และปลูกฝังความหวังและศรัทธาให้กับเราในความสำเร็จต่อไป

ผู้นำเสนอ 2. การประชุมเดือนสิงหาคมเป็นประเพณีการสอนพิเศษ อบอุ่นด้วยความอบอุ่นของวันฤดูร้อนที่ผ่านมาและความรักอย่างจริงใจต่อวิชาชีพนี้

ผู้นำเสนอ 1. คณะผู้แทนจากสถาบันการศึกษาทุกแห่งในเขตเทศบาล Uryupinsk เข้าร่วมในการประชุม เหล่านี้คือครู ครูการศึกษาเพิ่มเติม นักการศึกษา หัวหน้าสถาบันการศึกษา ผู้มีประสบการณ์ในการสอน

ผู้นำเสนอ 2: ขอต้อนรับแขกผู้มีเกียรติของเรา:

หัวหน้าเขตเทศบาล Uryupinsky, Alexander Ivanovich Feronov;

ประธานเขต Uryupinsk Duma Tatyana Egorovna Matykina;

ผู้นำเสนอ 1: สิทธิ์กิตติมศักดิ์ในการเปิดการประชุมการสอนเดือนสิงหาคมมอบให้กับหัวหน้าภาควิชาการศึกษา ความเป็นผู้ปกครอง และผู้ดูแลผลประโยชน์ของฝ่ายบริหารของเขตเทศบาล Uryupinsky, Irina Anatolyevna Voronina

หัวหน้าฝ่ายการศึกษากล่าวเปิดการประชุมว่า “เรียนผู้เข้าร่วมการประชุมและแขกทุกท่าน! โปรดอนุญาตให้การประชุมการสอนเดือนสิงหาคม 2013 ได้รับการพิจารณาแบบเปิด”

เพลงสวด

ผู้นำเสนอ 2: เพื่อเป็นการต้อนรับผู้เข้าร่วมการประชุม เราขอเชิญ Alexander Ivanovich Feronov หัวหน้าเขตเทศบาล Uryupinsky มาที่เวทีนี้
การประโคม
ขอแสดงความยินดีจากหัวหน้าเขต

ผู้นำเสนอ 1: ขอแสดงความยินดีกับประธานเขต Uryupinsk Duma Tatyana Egorovna Matykina

การประโคม
ขอแสดงความยินดี
ผู้นำเสนอ 2: หัวหน้าภาควิชาการศึกษาความเป็นผู้ปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์ของฝ่ายบริหารของเขตเทศบาล Uryupinsk, Irina Anatolyevna Voronina จะแนะนำผลงานของระบบการศึกษาของเขตเทศบาล Uryupinsky และงานสำหรับปีการศึกษาใหม่ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ ของการดำเนินโครงการ “โรงเรียนใหม่ของเรา”
สุนทรพจน์โดย Voronina I.A.:
ผู้รายงานร่วม

รางวัล

ดนตรี

ผู้นำเสนอ 1: ในเขตเทศบาล Uryupinsky มีโรงเรียนแห่งหนึ่งซึ่งมีคติประจำใจของครูคือ: "ขึ้นเท่านั้นและขึ้นเท่านั้น!"

ผู้นำเสนอ 2: เรียนเพื่อนร่วมงาน คุณได้รับการต้อนรับจากสถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล โรงเรียนมัธยม Dubovskaya ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน ปีนี้ โรงเรียนจะกลายเป็นโรงเรียนนำร่อง ดังนั้น เราขอเชิญคุณบินไปกับเราทั่วทวีปโรงเรียน

กำลังเล่นเพลง "The Long-Awaited Airplane" ของ Yu. Antonov บันทึกเสียงสนามบิน ผู้ประกาศข่าว “Attention, Attention! ประกาศการขึ้นเครื่องสำหรับเที่ยวบิน 20-13 มุ่งหน้าสู่เมืองแห่งวัยเด็ก เราขอให้ลูกเรือขึ้นเครื่องบิน” ผู้บังคับบัญชาและนักบินคนที่ 2 ออกมา

ผู้บัญชาการ: เครื่องบินพร้อมบินหรือยัง? รายงานสภาวะทางเทคนิค

นักบินคนที่ 2: คณะกรรมการคัดเลือกพอใจแล้ว เป็นไปตามข้อกำหนดทั้งหมดจาก Rospotrebnadzor และหน่วยงานกำกับดูแลอัคคีภัยแล้ว ห้องน้ำเป็นแบบติดหลังคา หลังคาไม่รั่วซึม และไม่มีลมพัดเข้าหน้าต่าง

ผู้บัญชาการ: แล้วอาหารสำหรับผู้โดยสารล่ะ?

นักบิน 2 คน: จัดสรรเงินทุนแล้ว, เซ็นสัญญากับซัพพลายเออร์, ซื้ออาหารเป็น 2, ไม่, มากกว่าที่นั่ง 3 เท่า

ผู้บัญชาการ: ลูกเรือเตรียมพร้อมหรือยัง?

2 โครงการนำร่อง: มีการตกลงหลักสูตร, กำหนดตารางเวลา, โปรแกรมการทำงานพร้อม หลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงเสร็จสิ้นแล้ว

ผบ. : ทำตามคำสั่งกระทรวงแนะนำชุดนักเรียนแล้วหรือยัง?

นักบินคนที่ 2: เสร็จแล้ว คุณสามารถดูด้วยตัวคุณเอง

พนักงานต้อนรับบนเครื่องบินออกมา เพลง “เครื่องบินที่รอคอยมานาน”:

วันนี้เราทุกคนเป็นผู้โดยสาร

และเราก็บินไป

มีการประกาศการลงจอดแล้ว

บนเครื่องบินที่รอคอยมานาน

บันทึกและแผนงานได้ถูกเขียนขึ้นแล้ว...

ไม่ใช่ประสบการณ์ที่ง่ายในกระเป๋าเดินทาง

มาจับมือกันที่ทางเดินกันเถอะ -

และก็ถึงเวลาที่จะมีการเดินทางที่ดี

กลั่นกรองอายุครู

อะไรก็เกิดขึ้นได้บนท้องถนน

โชคชะตาบางครั้งก็เปลี่ยนแปลงได้

และเวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว

ทำให้เราแต่ละคนกลัว

แต่เช่นเดียวกับเครื่องช่วยชีวิต

เอื้อมมือไปที่ระฆัง

มาดูกัน

เรายังคงอยู่ในวันหยุด

นักร้อง: เฉพาะในเที่ยวบินเท่านั้นที่ครูอาศัยอยู่

นักเรียนจะเติบโตในเที่ยวบินเท่านั้น

หัวใจเต้นแรงเหมือนนกที่ถูกล่า

กลั่นกรองอายุครู

ผู้บัญชาการ: ทำได้ดีมาก ฉันเห็นว่าพวกเขาเตรียมพร้อมสำหรับการบินแล้ว ฉันได้รับแจ้งว่าลูกเรือบางคนตัดสินใจลาออกจากกระดาน

นักบิน 2 คน: ถูกต้องอย่างแน่นอนวันนี้เราต้องการเชิญชวนผู้ที่ทำงานอย่างไม่เห็นแก่ตัวได้พิสูจน์แล้วว่าไม่มีการเรียกใดที่สูงส่งและสูงส่งไปกว่าครู ครูผู้ได้รับความชื่นชมและความเคารพเช่นเดียวกับดวงดาว เหล่านี้คือครูที่ทำงานที่โรงเรียนมาหลายปีและปัจจุบันกำลังจะเกษียณแล้ว

การให้เกียรติทหารผ่านศึก เสียงประโคม สไลด์ ทหารผ่านศึกถูกเด็กพาออกมา

ผู้บัญชาการ: Vladimir Stepanovich Ivanov ครูของ Dobrin Lyceum เป็นครูที่กระตือรือร้นและสร้างสรรค์ สร้างความร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานและเด็กๆ ได้อย่างเชี่ยวชาญ มีศักยภาพในการทำงานสูง และผสมผสานประชาธิปไตยและความเข้มงวดในงานของเขา

นักบินคนที่ 2: Demina Natalia Alekseevna – ครูสอนภาษาเยอรมันที่โรงเรียนมัธยม Verkhnebezymyanovsk ทำงานที่โรงเรียนแห่งนี้เป็นเวลา 35 ปี. รักธุรกิจ. การอุทิศตนอย่างเต็มที่และความรู้เชิงลึก - นี่คือคุณสมบัติที่เป็นลักษณะของ Natalya Alekseevna ความลับของเธอคือการทำงานหนักและความซื่อสัตย์ บทเรียนแต่ละบทของเธอไม่ใช่การเลียนแบบ ไม่ใช่การลอกเลียนแบบ - นี่คือสไตล์ที่สร้างสรรค์ของเธอ

นักบิน 2 คน Alexandrin Gennady Pavlovich ครูของโรงเรียนมัธยม Dyakonovskaya

ผู้บัญชาการ: มอบพื้นแล้วประธานเขต Uryupinsk Duma Tatyana Egorovna Matykina

เพลงเคร่งขรึม การนำเสนอดอกไม้และของขวัญ เด็กๆ นำทหารผ่านศึกลงจากเวที

ผู้บัญชาการ: ให้ร้องเพลงแรงงาน

ศีรษะมีผมหงอก

ชีวิตดำเนินไปไม่ช้าลง

ชีวิตยังคงถูกต้องในทุกสิ่ง

นักบิน 2 คน: เราขอให้คุณมีสุขภาพแข็งแรงเบา

พักผ่อนมีความสุขในทุกสิ่ง

ให้ได้รับความอบอุ่นและความสุข

ความสงบสุขและบ้านเป็นที่ต้องการสำหรับคุณ...

ผู้บัญชาการ: ถึงทหารผ่านศึก ของขวัญดนตรีที่ดำเนินการโดย Vladimir Simonov ฟังดูเหมือนสำหรับคุณ

ผู้บัญชาการ: เป็นเรื่องน่ายินดีอย่างยิ่งที่เจ้าหน้าที่สอนของเรากำลังขยายตัวและในปัจจุบันสถาบันการศึกษาของภูมิภาค Uryupinsk ยอมรับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ - มีพลังมีเสน่ห์ฉลาดเฉลียวมีความรู้ผู้เลือกอาชีพที่มีเกียรติมีความรับผิดชอบและน่าสนใจมาก - ครู

นักบินคนที่ 2: เราขอเชิญคุณขึ้นเครื่องบินของเรา:

Popova Yulia Vasilievna - อาจารย์วิชาคณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่ MKOU Dolgovskaya Secondary School (Volgograd Social Pedagogical University)

Usov Viktor Aleksandrovich ครูพลศึกษาและครูผู้จัดการด้านความปลอดภัยในชีวิตที่ MBOU Saltynskaya Secondary School (วิทยาลัยสอนเด็ก Saratov)

Glukhova Sofya Vasilievna ครูสอนประวัติศาสตร์และสังคมศึกษาของสถาบันการศึกษาเทศบาลเมืองมอสโก Dyakonovskaya Secondary School (VolSU)

Yulia Nikolaevna Suvorova ครูสอนชีววิทยาที่ MBOU Krepov Secondary School (BSPI)

Gavrilova Anna Olegovna ครูสอนประวัติศาสตร์ที่ Krepovskaya Secondary School (VolSU)

Evgeniy Nikolaevich Dimitreno ครูพลศึกษาที่ Dubovskaya Secondary School (วิทยาลัยการสอนพาฟลอฟสค์).

Diasamidze Maria Amiranovna ครูสอนเคมีที่ MBOU Dubovskaya Secondary School (Volgograd Social and Pedagogical University)

พนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน 2 คนออกมา

1 พนักงานเสิร์ฟ: ตอนนี้คุณเป็นเด็กฝึกหัดบนเครื่องบินของเราแล้ว ผมขอนำเสนอ "ความรับผิดชอบงานของครูหนุ่ม"

พนักงานต้อนรับบนเครื่องบินอ่านว่า:

ทุกคนที่รับตำแหน่งครูหนุ่มมีหน้าที่:

เตรียมแผนและบันทึกย่อ รายการ และเอกสารอื่นๆ เพื่อพิสูจน์ความเป็นมืออาชีพของคุณ

จำสิ่งที่พวกเขาพูดกันมานานแล้วใน Rus: "พรสวรรค์ต้องหิวโหย" ดังนั้นจงละทิ้งทุกสิ่งและรับประทานอาหารฝ่ายวิญญาณโดยเฉพาะ

สร้างความประหลาดใจให้กับตัวเองและผู้อื่นด้วยสิ่งประดิษฐ์ จินตนาการ พรสวรรค์ ความกระตือรือร้น ตลอดจนความสุภาพเรียบร้อยและความสุภาพของคุณเอง

พนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน 1 คน: ตอนนี้ฉันขอให้คุณสาบานและหลังจากแต่ละประเด็นพูดว่า: "ฉันสาบาน!"

คำสาบานอันศักดิ์สิทธิ์

§1. เราให้คำมั่นที่จะรักษาคำขวัญโอลิมปิก "เร็วขึ้น สูงขึ้น แข็งแกร่งขึ้น" ซึ่งหมายความว่า: อย่าวิ่งเร็วกว่าลมในช่วงพัก, อย่ากระโดดสูงกว่าฝ่ายบริหาร, อย่าแข็งแกร่งกว่าแอตแลนต้า และอย่าถือกระเป๋าที่มีสมุดบันทึกที่มีน้ำหนักเกิน 10 กิโลกรัม

§2 เราสาบานที่จะไม่กรีดร้องดังกว่าเด็กๆ และให้อภัยพวกเขาสำหรับการแกล้งกัน

มืออาชีพรุ่นเยาว์ เราสาบาน!

§3 เราสาบานที่จะรักเด็กๆ ทุกคนและรักษาความภักดีต่อโรงเรียน

มืออาชีพรุ่นเยาว์ เราสาบาน!

นักบินคนที่ 2: มันไม่ง่ายเหรอ? แต่คุณก็สาบานแล้ว

ในขณะนั้นเองที่ทรงเรียกตนเองว่าอาจารย์.

จงสาบานนี้ให้นานที่สุด

โอบกอดวัยเด็กด้วยความรักของคุณ

ผู้บัญชาการ:เพื่อนร่วมงานคนใหม่ขอแสดงความยินดีกับมืออาชีพรุ่นเยาว์

การนำเสนอของขวัญแสดงความยินดีจากเพื่อนร่วมงาน

นักบิน 2 คน ขอให้ลูกศิษย์รักคุณให้เจ้าหน้าที่ชื่นชมและเข้าใจเราหวังว่าคุณจะมีสุขภาพความสุขมือที่เป็นมิตรที่เชื่อถือได้

ผู้บัญชาการ: ขอให้คุณมีอารมณ์ขัน
มีชัยเหนือผู้อื่น
และให้ความแวววาวแก่ดวงตาของเด็กๆ
ไปกับคุณทุกที่
มืออาชีพรุ่นเยาว์เดินเข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเสียงดนตรี

นักบิน 2 คน: สำหรับครูรุ่นเยาว์ มีของขวัญทางดนตรีแสดงโดย Vladimir Simonov

ผู้บัญชาการ: ฉันอยากทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับผู้โดยสารของเรา

นักบิน 2 คน: โอ้ ผู้โดยสารของเราวิเศษมาก ฉลาดที่สุด มารยาทดีที่สุด อยากรู้อยากเห็นที่สุด เชื่อฟังที่สุด มีความสามารถมากที่สุด...

นักบินคนที่ 1: ทุกอย่างชัดเจน แต่ใครบินชั้นเฟิร์สคลาสล่ะ?

นักบิน 2: มาดูพวกเขากันดีกว่า

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ออกมาเล่นดนตรี การแสดงของนักเรียนระดับประถม 1:

เปิดประตูให้เราโรงเรียน

พาเราเข้าสู่อ้อมแขนของคุณ

ในคฤหาสน์หลังใหญ่และสดใสของคุณ

เปิดประตูให้กว้างขึ้น

อย่าขี้เกียจที่จะโทรหาเรา

เรามาที่นี่เพื่อศึกษา

อย่ายุ่งที่โรงเรียน

พวกเขาบอกว่าโรงเรียนเป็นภาระ

และไม่ใช่วันหยุดใน halva

ที่นี่พวกเขาแทะหินแกรนิตตลอดเวลา

พวกเขาล้อเลียนเสาบนหัว

บ่อยครั้งความคิดกระโดด

เหมือนถั่วจากผนัง

และพวกมันซ่อนปลายไว้ในน้ำ

พวกเขายังทุบเขาแกะด้วยซ้ำ

พวกเขาเอาหนังเจ็ดหนังออกจากเด็ก ๆ

และเกวียนจะเต็มไปด้วยบะหมี่

บางครั้งพวกเขาก็อยู่ในเมฆ

และพวกเขาก็ติดจมูกเข้าไปในทุกสิ่ง

แต่เราก็ไม่ได้ถูกตัดออกไปเช่นกัน

เราไม่ได้นอนในอ้อมแขนของเราอีกต่อไป

หากมีสิ่งใดแล้วเราจะเท่ากัน

เราจะยืนหยัดเพื่อตัวเราเอง

เราไม่ซดซุปกะหล่ำปลี

เราข้ามความเกียจคร้าน

และสำหรับเราเรามั่นใจ

โรงเรียนจะเป็นบ้านของคุณ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไปเล่นดนตรี

ผู้บัญชาการ: ผู้โดยสารอยู่บนเครื่องแล้ว ลูกเรือก็ประจำที่ ฉันประกาศความพร้อมครั้งที่ 1

ฉันขอร้องทุกคนที่อยู่ในห้องนี้ในวันนี้

ครูอนุบาลพร้อมหรือยังสำหรับการเริ่มต้นเที่ยวบินใหม่?

ครูอนุบาลพร้อมหรือยัง?

ครูสอนภาษารัสเซียและภาษาต่างประเทศ คุณพร้อมหรือยัง?

ครูคณิต ฟิสิกส์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ พร้อมหรือยัง?

ครูชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เคมี พร้อมหรือยัง?

ครูประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา พร้อมกันหรือยัง?

ครูพลศึกษา ความปลอดภัยในชีวิต และเทคโนโลยี พร้อมกันหรือยัง?

ผู้อำนวยการและอาจารย์ใหญ่พร้อมหรือยัง?

ศูนย์บัญชาการและควบคุมโดยผู้เชี่ยวชาญจากกรมสามัญศึกษา การปกครอง และผู้ดูแลผลประโยชน์ของฝ่ายบริหารของเขตเทศบาล Uryupinsky คุณพร้อมหรือยัง?

ฝ่ายบริหารและ Duma ของเขตเทศบาล Uryupinsky คุณพร้อมหรือยัง?

Irina Anatolyevna ชุมชนการสอนพร้อมสำหรับการเริ่มต้นปีการศึกษา 2556-2557 ปล่อยให้ปีการศึกษาเริ่มต้น

เอาล่ะเพื่อนร่วมงาน ออกไปกันเถอะ! ขอให้มีเที่ยวบินที่ดี!

ระฆังโรงเรียนดังขึ้น

เพลงสุดท้าย (ทำนองเพลง "Moscow" โดย O. Gazmanov)

ผ่านสงคราม ไฟไหม้ มานานหลายศตวรรษ

เสียงกริ่งสีเงินบินขึ้นไปบนท้องฟ้า

เสียงเรียกเข้านี้ได้ยินมาแต่ไกล -

นี่คือเสียงกริ่งโรงเรียนที่ดังเพื่อพวกเรา

และกองทัพโรงเรียนของเรากำลังเติบโต

กับการสำเร็จการศึกษาของนักศึกษาแต่ละครั้ง

และทุกคนในประเทศควรรู้อย่างชัดเจน:

โรงเรียนคือรากฐาน

คอรัส:

และอีกครั้งที่ระฆังดังขึ้นเพื่อเรา

นักเรียนกำลังรอเราอีกครั้ง

และเราอยู่บนธงทองคำ

มาเขียนพงศาวดารครั้งกันเถอะ

เราเชื่อว่าเราจะไปถึงที่สูงได้

นักเรียนดาวเด่นของเรา

พาพวกเขาบินฟรี

เราจุดไฟให้พวกเขา

และไม่ว่าโชคชะตาจะพาคุณไปที่ไหน

กลับบ้านเร็ว ๆ นี้

ดินแดนบ้านเกิดของคุณรอคุณอยู่เสมอ

ภูมิภาค Uryupinsk ของเราเป็นที่รัก

คอรัส:

Vivat เขต Uryupinsky

เรามีความสุขที่ได้อยู่ที่นี่

และเราคือปากกาของครู

มาเขียนพงศาวดารเกี่ยวกับเขากันดีกว่า