แผนงานโครงการสร้างสรรค์และบทความในหัวข้อ “ค่านิยมทางวิญญาณและอุดมคติทางศีลธรรมในชีวิตของบุคคลและสังคม ค่านิยมทางจิตวิญญาณของคนรัสเซีย บทความเกี่ยวกับคุณค่าทางจิตวิญญาณของบรรพบุรุษของเราในประวัติศาสตร์

แผนโครงการสร้างสรรค์

(เสร็จสมบูรณ์โดย: ครูประถมของ MAOU "โรงยิมหมายเลข 2" Kuteinikova Anna Valentinovna)

ธีมโครงการ: "อนุสาวรีย์วัฒนธรรมทางศาสนาในเมืองของฉัน"

ความเกี่ยวข้อง: ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของประเทศของเรา และโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมืองของเรา ได้อนุรักษ์อนุสาวรีย์ทางศาสนาไว้มากมาย ซึ่งในนั้นอาสนวิหารเซนต์โซเฟียเป็นอนุสาวรีย์ที่สว่างไสวที่สุด (ทางศาสนา สถาปัตยกรรม ประวัติศาสตร์) ในเมืองของเรา อนุสาวรีย์ของวัฒนธรรมทางศาสนาประกอบด้วยภูมิปัญญาของคนหลายรุ่นที่พวกเขาได้รับเสมอและจะเป็นที่ต้องการของผู้คนเนื่องจากมีคุณค่าที่แท้จริง การศึกษาลัทธิศิลปะแนะนำนักเรียนไม่ง่ายให้รู้จักวัฒนธรรมของอดีต แต่เพื่อประวัติศาสตร์ของชีวิตจิตวิญญาณของมนุษยชาติ ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญคือไม่ได้รับความรู้ที่หลากหลายในด้านสถาปัตยกรรม ภาพวาด หรือประวัติศาสตร์ของวัด แต่เข้าใจความหมาย ความสำคัญทางวัฒนธรรม เข้าใจประเพณีและรสนิยมทางศิลปะของผู้คน ตลอดเวลาที่โนฟโกรอดเป็นศูนย์กลางของวัฒนธรรมและศาสนาของรัสเซีย นอฟโกรอดได้รับการขนานนามว่าเป็นหนึ่งในเมืองที่เคร่งศาสนามากที่สุด วัดของ Veliky Novgorod มีความสำคัญทางวัฒนธรรมอย่างมาก: พวกเขารวบรวมประวัติศาสตร์ของเมือง ประเพณี และรสนิยมทางศิลปะของผู้คน

เป้า: ความคุ้นเคยของนักเรียนกับวิหารเซนต์โซเฟียแห่งโนฟโกรอดในฐานะตัวแทนที่ฉลาดที่สุดของวัฒนธรรมทางศาสนาของ Veliky Novgorod

งาน: 1) การก่อตัวของทักษะการวิจัย 2) การศึกษาจิตวิญญาณและศีลธรรมของนักเรียนในประเพณีการเคารพประวัติศาสตร์ของชาติ 3) ความคุ้นเคยกับมรดกทางจิตวิญญาณของเมืองพื้นเมืองตลอดจนทัศนคติที่เคารพต่อการคุ้มครองแหล่งมรดกทางวัฒนธรรมของ เมืองเวลิกี นอฟโกรอด 4) ส่งเสริมความภาคภูมิใจและความรับผิดชอบต่อมรดกทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของชาวรัสเซีย

ความสำคัญในทางปฏิบัติ: สำหรับการศึกษา การศึกษา การอบรม จิตใจ คุณธรรม และจิตวิญญาณของพลเมืองรัสเซียที่กำลังเติบโต ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมของบ้านเกิดเมืองนอนมีความสำคัญยิ่ง ผ่านความคุ้นเคยกับอนุสาวรีย์ทางศาสนา (และไม่เพียงเท่านั้น) วัฒนธรรม เด็กเรียนรู้ เข้าใจอุดมคติทางศีลธรรม ค่านิยมสากลของมนุษย์ คุณธรรมของคริสเตียน และศีลธรรม เด็ก ๆ จะได้รับแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับจุดประสงค์และลักษณะของอาคารทางศาสนาในวัฒนธรรมรัสเซีย: โบสถ์ออร์โธดอกซ์เพื่อเป็นอนุสรณ์ของวัฒนธรรมทางศาสนา

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: การเปิดเผยเนื้อหาเชิงอุดมการณ์และด้านที่เป็นรูปเป็นร่างและสุนทรียศาสตร์ของวิหารของ Veliky Novgorod

นิทรรศการภาพถ่ายหรือนิทรรศการผลงานเด็กในหัวข้อ "วัดของเรา", "วัดแห่ง Veliky Novgorod" เด็กสามารถเสนอหัวข้อเพื่อเตรียมการกล่าวสุนทรพจน์เล็ก ๆ เกี่ยวกับวิหารของ Veliky Novgorod เกี่ยวกับการจัดเตรียมโบสถ์ออร์โธดอกซ์เป็นต้น

เรียงความในหัวข้อ "ค่านิยมทางจิตวิญญาณและอุดมคติทางศีลธรรมในชีวิตของบุคคลและสังคม"

การกำหนดปัญหา:

ในความคิดของฉัน หัวข้อของบทความนี้มีความเกี่ยวข้องและทันสมัยมาก เนื่องจากแนวทางทางศีลธรรมหลายอย่างในชีวิตของสังคมยุคใหม่ได้สูญหายไปแล้ว มันจึงเจ็บปวดเพราะขาดจิตวิญญาณ การผิดศีลธรรม ความใจกว้าง และความเฉยเมย ฉันเชื่อว่าหัวข้อการศึกษาพื้นฐานของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมได้รับการแนะนำในภูมิภาคของเราในเวลาที่เหมาะสม ระหว่างบทเรียนเหล่านี้เด็กๆ ตระหนักและเข้าใจว่าบุคคลที่แท้จริงเริ่มต้นจากที่ซึ่งมีสิ่งศักดิ์สิทธิ์ในจิตวิญญาณ ประเด็นที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างโลกกับมนุษย์ ได้แก่ ชีวิตฝ่ายวิญญาณภายในของมนุษย์ กล่าวคือ ค่านิยมพื้นฐานที่รองรับการดำรงอยู่ของมัน บุคคลไม่เพียงแต่รับรู้โลกว่าเป็นสิ่งมีชีวิต พยายามเปิดเผยเหตุผลเชิงวัตถุ แต่ยังประเมินความเป็นจริง พยายามเข้าใจความหมายของการดำรงอยู่ของตนเอง ประสบโลกตามสมควรและไม่เหมาะสม ดีและเป็นอันตราย สวยและน่าเกลียด เพียง และไม่ยุติธรรม เป็นต้น ดังนั้นปัญหาที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของการอบรมเลี้ยงดู ซึ่งครูรุ่นต่อๆ มาได้ต่อสู้ดิ้นรนและดิ้นรน คือปัญหาของการก่อตัวทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของปัจเจกบุคคล การเติบโตทางจิตวิญญาณของบุคคลการเพิ่มพูนความรู้ใหม่ทักษะทางวิชาชีพระดับสูงไม่เพียง แต่เป็นเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาที่กลมกลืนกันของแต่ละบุคคลเท่านั้น แต่ยังเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นที่จำเป็นสำหรับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของทุกคนในการปรับปรุงทุกด้านของ ชีวิตทางสังคม ค่านิยม โดยเฉพาะอย่างยิ่งค่านิยมฝ่ายวิญญาณ มีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้

การเปิดเผยหัวข้อ:

ในปัจจุบัน ในชีวิตประจำวันจริง เราสามารถพบกับระดับต่างๆ ของศูนย์รวมคุณค่าทางศีลธรรม ระดับศีลธรรมที่ต่างกันมากที่สุด ตั้งแต่ความศักดิ์สิทธิ์ไปจนถึงที่ลุ่ม การถากถางถากถาง ค่านิยมทางจิตวิญญาณ ได้แก่ ปัญญา ความเข้าใจในเป้าหมายของสังคม ความเข้าใจในความสุข ความเมตตา ความอดทน การตระหนักรู้ในตนเอง ค่านิยมทางจิตวิญญาณกระตุ้นพฤติกรรมของผู้คนและสร้างความสัมพันธ์ที่มั่นคงระหว่างผู้คนในสังคม ดังนั้น เมื่อเราพูดถึงคุณค่าทางจิตวิญญาณ เราไม่สามารถหลีกเลี่ยงคำถามเกี่ยวกับธรรมชาติของค่านิยมทางสังคมได้ ค่านิยมทางจิตวิญญาณ (วิทยาศาสตร์, สุนทรียศาสตร์, ศาสนา) แสดงถึงธรรมชาติทางสังคมของตัวเขาเองตลอดจนเงื่อนไขของการเป็นอยู่ของเขา แต่น่าเสียดายที่มีการสูญเสียค่านิยมในประเทศของเรา ตอนนี้มีการเปลี่ยนแปลงค่านิยมของสังคมและคนรุ่นใหม่โดยเฉพาะ แนวคิดของ "ความซื่อสัตย์", "ความเป็นธรรม", "ความเมตตา" ไม่แข่งขันกับ "ศักดิ์ศรี" สังคมของเราป่วย: เต็มไปด้วยผลประโยชน์ส่วนตัว, ความกระหายในการกักตุน, การขาดรากฐานทางศีลธรรมที่มั่นคงซึ่งส่งผลเสียต่อการพัฒนาความต้องการทางศีลธรรมของเด็กนักเรียน แรงจูงใจชั้นนำกลายเป็นความเห็นแก่ตัวและเป็นประโยชน์: เราลืมไปแล้วและไม่เข้าใจว่าเป็นไปได้อย่างไรที่จะมีชีวิตอยู่เพื่อผู้อื่น วิธีที่คุณสามารถเสียสละตัวเองเพื่อเห็นแก่ผู้อื่น ภายใต้อิทธิพลของโลกภายนอกและการโฆษณาชวนเชื่อของสื่อ เด็ก ๆ ได้พัฒนาสิ่งที่ต่อต้านอุดมคติ ปัญหาหลักของการพัฒนาวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมในวัยเรียนคือการสูญเสียอุดมคติทางศีลธรรม ดังนั้นในความคิดของฉัน งานที่สำคัญที่สุดของครูในสังคมสมัยใหม่คือ: การก่อตัวของความต้องการอุดมคติในเด็ก; จำเป็นต้องค้นหาและระบุแบบอย่าง ท้ายที่สุดแล้วบุคคลโดยเฉพาะคนหนุ่มสาวมีความต้องการเร่งด่วนสำหรับอุดมคติที่มีคุณค่าและเชื่อถือได้ซึ่งกำหนดเนื้อหาของค่านิยมทางศีลธรรมของบุคคลโดยเฉพาะในระดับหนึ่ง ดังนั้นจึงค่อนข้างสมเหตุสมผลที่จะสรุป: อุดมคติของบุคคลคืออะไร นั่นคือตัวเขาเอง การพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของบุคคลเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและยาวนาน ตลอดชีวิตของเขา บุคคลหนึ่งซึมซับประสบการณ์ของคนรุ่นก่อน กำหนดตำแหน่งของเขาในชีวิต และเรา ครูต้องพยายามทำให้แน่ใจว่ากระบวนการนี้จะไม่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ภายใต้อิทธิพลของอุดมคติที่น่าสงสัย แต่มีจุดมุ่งหมาย ค่านิยมระดับชาติขั้นพื้นฐานสนับสนุนพื้นที่สำคัญของการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมและการเลี้ยงดูเด็กนักเรียนนั่นคือวิถีชีวิตในโรงเรียนซึ่งกำหนดบทเรียนกิจกรรมนอกหลักสูตรและกิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียน จะปลูกฝังคุณธรรมวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมในเด็กนักเรียนรัสเซียได้อย่างไร? เส้นทางหลักของการศึกษาคุณธรรมของเด็กและเยาวชนในรัสเซียคือการสอนอย่างเป็นระบบที่โรงเรียนวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมตามค่านิยมทางศาสนาที่มีอายุหลายศตวรรษและประเพณีทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของผู้คนที่เกิดขึ้นจากพวกเขา

บทสรุป:

การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมเป็นการปฐมนิเทศไปสู่ค่านิยมทางศีลธรรมอันสูงส่ง กระบวนการในการอำนวยความสะดวกให้เด็กก้าวไปสู่อุดมคติทางศีลธรรม ผ่านการทำความคุ้นเคยกับค่านิยมทางศีลธรรม การตื่นตัวและการพัฒนาความรู้สึกทางศีลธรรม การก่อตัวของเจตจำนงทางศีลธรรม แรงจูงใจในพฤติกรรมทางศีลธรรม

ดังนั้นเนื้อหาหลักของการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมควรเป็นค่านิยมขั้นพื้นฐานของชาติซึ่งแต่ละรายการจะถูกเปิดเผยในระบบค่านิยมทางศีลธรรม (ความคิด): ความรักชาติความเป็นปึกแผ่นทางสังคมการเป็นพลเมืองครอบครัวงานและความคิดสร้างสรรค์วิทยาศาสตร์รัสเซียดั้งเดิม ศาสนา กระบวนการปลูกฝังคุณธรรมเป็นปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างซับซ้อน เนื่องจากเป็นสิ่งนี้ที่สร้างคุณสมบัติพื้นฐานของบุคคล แนะนำให้รู้จักคุณค่านิรันดร์และลึกซึ้งของมนุษย์

งานของการศึกษาคุณธรรมไม่เพียง แต่ในการตรัสรู้ทางศีลธรรมอย่างง่าย แต่ยังอยู่ในการก่อตัวของทักษะความสามารถในการตระหนักถึงคุณค่าทางศีลธรรมในสถานการณ์ประจำวันที่หลากหลายในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางศีลธรรมตลอดจนความปรารถนาในศีลธรรม การปรับปรุง.

ดังนั้นค่านิยมทางจิตวิญญาณจึงมีบทบาทสำคัญในความสามัคคี

การพัฒนาบุคลิกภาพและเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นที่จำเป็นสำหรับการมีส่วนร่วมของแต่ละคนในการปรับปรุงชีวิตทางสังคมทุกด้าน พื้นฐานของพฤติกรรมทางศีลธรรมคือการกระทำ และบุคคลในชีวิตต้องการตัวอย่างเฉพาะเพื่อทำตาม - อุดมคติทางศีลธรรม สิ่งที่ประเสริฐและไม่สามารถบรรลุได้ ในสังคมสมัยใหม่ของเราที่มีวัฒนธรรมและพฤติกรรมทางศีลธรรมในระดับต่ำ งานของการศึกษาคุณธรรมคือ ประการแรก ไม่ใช่ในการตรัสรู้ทางศีลธรรม แต่อยู่ในการพัฒนาทักษะในการตระหนักถึงคุณค่าทางศีลธรรม

วัฒนธรรมที่มีอายุนับพันปีของเราเป็นหัวใจสำคัญของค่านิยมของชาติ แนวปฏิบัติทางจิตวิญญาณและศีลธรรม เป็นศูนย์รวมของอุดมคติคริสเตียนของบรรพบุรุษของเราที่เป็นวัดที่ตระหง่าน ภาพวาดไอคอน วรรณกรรมโบราณ ปัจจุบันเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการดึงดูดเยาวชนรุ่นใหม่ให้เข้ามามีส่วนร่วมในประเพณีทางจิตวิญญาณของรัสเซีย

บทบาทที่รับผิดชอบในเรื่องนี้ถูกกำหนดให้กับบทเรียนวรรณกรรมซึ่งปัญหาของ "การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรม" กำลังได้รับการแก้ไขซึ่งเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นกระบวนการของการส่งเสริมการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมของบุคคลการก่อตัวของความรู้สึกทางศีลธรรมลักษณะทางศีลธรรม , ตำแหน่งทางศีลธรรม, พฤติกรรมทางศีลธรรม. วรรณกรรมใดๆ ก็สร้างโลกของตัวเอง รวบรวมโลกแห่งความคิดของสังคมร่วมสมัย มาลองฟื้นฟูโลกวรรณกรรมรัสเซียโบราณกันเถอะ อาคารหลังเดียวและขนาดใหญ่นี้คืออะไรในการก่อสร้างซึ่งกรานชาวรัสเซียหลายสิบชั่วอายุคนทำงานมาเจ็ดร้อยปี - เราไม่รู้จักหรือรู้จักเราเพียงชื่อที่เจียมเนื้อเจียมตัวและแทบไม่มีข้อมูลชีวประวัติและไม่มี แม้แต่ลายเซ็นยังเหลือ?
ความรู้สึกของความสำคัญของสิ่งที่เกิดขึ้น, ความสำคัญของทุกสิ่งชั่วขณะ, ความสำคัญของประวัติศาสตร์ของการดำรงอยู่ของมนุษย์ไม่ได้ทิ้งคนรัสเซียโบราณไว้ทั้งในชีวิตไม่ใช่ในงานศิลปะหรือในวรรณคดี บุคคลซึ่งอาศัยอยู่ในโลก จดจำโลกทั้งโลกด้วยความสามัคคีอันยิ่งใหญ่ รู้สึกถึงสถานที่ของเขาในโลกนี้ บ้านของเขาตั้งอยู่ที่มุมสีแดงทางทิศตะวันออก

เมื่อสิ้นพระชนม์แล้ว พระองค์ก็ทรงถูกวางไว้ในหลุมศพโดยหันพระเศียรไปทางทิศตะวันตกให้พระพักตร์รับแสงตะวัน คริสตจักรของเขาถูกเปลี่ยนให้เป็นแท่นบูชาเพื่อต้อนรับวันใหม่ ในพระวิหาร ภาพจิตรกรรมฝาผนังที่เตือนถึงเหตุการณ์ในพันธสัญญาเดิมและพันธสัญญาใหม่ รวบรวมโลกแห่งความศักดิ์สิทธิ์ไว้รอบ ๆ คริสตจักรเป็นพิภพเล็ก ๆ และในขณะเดียวกันก็เป็นคนมหภาค โลกใบใหญ่และใบเล็ก จักรวาลและมนุษย์!
ทุกอย่างเชื่อมโยงถึงกันทุกอย่างมีความสำคัญทุกอย่างเตือนบุคคลถึงความหมายของการดำรงอยู่ของเขาความยิ่งใหญ่ของโลกความสำคัญของชะตากรรมของบุคคลในนั้น ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่นอกรีตเกี่ยวกับการสร้างอาดัมบอกว่าร่างกายของเขาถูกสร้างขึ้นจากดิน, กระดูกจากหิน, เลือดจากทะเล (ไม่ใช่จากน้ำ แต่จากทะเล), ดวงตาจากดวงอาทิตย์, ความคิดจากเมฆ, แสงสว่างในดวงตาจากแสงแห่งจักรวาล ลมหายใจจากลม ความร้อนในร่างกายจากไฟ มนุษย์เป็นพิภพเล็ก ๆ "โลกใบเล็ก" ตามที่งานเขียนของรัสเซียโบราณเรียกเขาว่า มนุษย์รู้สึกว่าตัวเองอยู่ในโลกใบใหญ่ในฐานะอนุภาคที่ไม่มีนัยสำคัญ และยังเป็นผู้มีส่วนร่วมในประวัติศาสตร์โลก
ทุกสิ่งในโลกนี้มีความสำคัญ เต็มไปด้วยความหมายที่ลึกล้ำที่สุด ... วรรณกรรมรัสเซียเก่าถือได้ว่าเป็นวรรณกรรมที่มีเนื้อหาเรื่องเดียวและเรื่องเดียว เนื้อเรื่องนี้เป็นประวัติศาสตร์โลก และหัวข้อนี้คือความหมายของชีวิตมนุษย์ ...

วรรณคดีไม่ใช่ทฤษฎีวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ไม่ใช่การสอนหรืออุดมการณ์ วรรณกรรมสอนให้เราใช้ชีวิตด้วยการพรรณนา เธอสอนให้มองเห็นเห็นโลกและมนุษย์ ซึ่งหมายความว่าวรรณคดีรัสเซียโบราณสอนให้มองเห็นบุคคลที่มีความสามารถดีสอนให้มองโลกเป็นสถานที่สำหรับการประยุกต์ใช้ความเมตตาของมนุษย์ในฐานะโลกที่สามารถเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้นได้

ฉันไม่เคยต้องคิดอย่างลึกซึ้งว่าค่านิยมฝ่ายวิญญาณคืออะไรและมีความสำคัญอย่างไรในชีวิตของเรา

คุณค่าทางจิตวิญญาณ เราได้ยินวลีนี้บ่อยมาก และคุณไม่สามารถเรียกมันว่าไม่คุ้นเคย อย่างไรก็ตาม หากถูกขอให้อธิบายความหมายของมัน บางทีมันอาจจะยาก!

เพื่อให้เข้าใจหัวข้อนี้และเขียนเรียงความ ฉันจึงตัดสินใจอ่านบทความทางอินเทอร์เน็ต แต่ปรากฏว่านักปรัชญาพูดถึงเรื่องนี้ด้วยวิธีของตนเอง ผู้นำศาสนามีมุมมองที่ต่างออกไป และมีการโต้เถียงกันมากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้ ฟอรั่ม ฉันยังพยายามที่จะเข้าใจปัญหานี้

ทุกอย่างชัดเจนด้วยค่า นี่คือสิ่งที่เราให้ความสำคัญ หวงแหน และพยายามที่จะได้รับ และด้วย "จิตวิญญาณ" ทุกสิ่งทุกอย่างก็ซับซ้อนมากขึ้น ตัดสินโดยราก นี่คือสิ่งที่เชื่อมโยงกับจิตวิญญาณ แต่ทำไมในภาษารัสเซียแนวคิด "วิญญาณ" และ "วิญญาณ" ทั้งสองจึงถูกนำไปใช้กับบุคคล? ตัวอย่างเช่นทำไมเมื่ออธิบายลักษณะบุคคลพวกเขาพูดว่า "วิญญาณที่สดใส", "วิญญาณตัวน้อย", "วิญญาณที่เน่าเสีย" หรือ "จิตวิญญาณที่แข็งแกร่ง", "จิตวิญญาณที่แข็งแรง" อาจเป็นเพราะวิญญาณในบุคคลเป็นสิ่งที่สวยงาม เคร่งขรึม ใกล้ชิดพระเจ้ามากกว่าวิญญาณ วิญญาณหากดำเนินชีวิตตามกฎของเนื้อหนัง อาจตื้นเขิน เน่าเปื่อย แต่ถ้าตามกฎของพระเจ้า วิญญาณจะสว่าง ใจดี และสวยงาม บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมค่านิยมถึงเรียกว่าจิตวิญญาณ ไม่ใช่จิตวิญญาณ หากสมมติฐานของฉันถูกต้องก็จะเห็นได้ชัดว่าค่านิยมทางวิญญาณเป็นสิ่งที่นำบุคคลซึ่งวิญญาณของเขาใกล้ชิดกับพระเจ้ามากขึ้น

ฉันเชื่อว่าค่านิยมทางจิตวิญญาณหลักคือ: ศาสนาออร์โธดอกซ์ซึ่งช่วยให้บุคคลมุ่งมั่นเพื่อจิตวิญญาณทำให้จิตวิญญาณของเขาใกล้ชิดกับพระเจ้ามากขึ้น ศิลปะที่ปลุกความรู้สึกที่สดใสและสูงสุดและให้ความรู้แก่จิตวิญญาณ

ผู้คนสามารถอยู่ได้โดยปราศจากค่านิยมทางจิตวิญญาณหรือไม่? อาจเป็นไปได้ แต่ฉันคิดว่าความชั่วร้ายทั้งหมดบนโลกนี้เกิดขึ้นเพราะคนที่ไม่มีค่านิยมเหล่านี้!

วัฒนธรรมอายุนับพันปีของเราเป็นหัวใจสำคัญของค่านิยมของชาติ แนวปฏิบัติทางจิตวิญญาณและศีลธรรม เป็นศูนย์รวมของอุดมคติคริสเตียนของบรรพบุรุษของเราที่เป็นวัดที่สง่างาม ภาพวาดไอคอน วรรณกรรมโบราณ ปัจจุบันเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการดึงดูดเยาวชนรุ่นใหม่ให้เข้ามามีส่วนร่วมในประเพณีทางจิตวิญญาณของรัสเซีย

บทบาทที่รับผิดชอบในเรื่องนี้ได้รับมอบหมายให้เรียนวรรณคดีซึ่งปัญหาของ "การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรม" กำลังได้รับการแก้ไขซึ่งเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นกระบวนการในการส่งเสริมการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมของบุคคลการก่อตัวของความรู้สึกทางศีลธรรมลักษณะทางศีลธรรม , ตำแหน่งทางศีลธรรม, พฤติกรรมทางศีลธรรม. วรรณกรรมใดๆ ก็สร้างโลกของตัวเอง รวบรวมโลกแห่งความคิดของสังคมร่วมสมัย มาลองฟื้นฟูโลกแห่งวรรณคดีรัสเซียโบราณกันเถอะ อาคารหลังเดียวและขนาดใหญ่นี้คืออะไรในการก่อสร้างซึ่งกรานชาวรัสเซียหลายสิบชั่วอายุคนทำงานมาเจ็ดร้อยปี - เราไม่รู้จักหรือรู้จักเราเพียงชื่อที่เจียมเนื้อเจียมตัวและแทบไม่มีข้อมูลชีวประวัติและไม่มี แม้แต่ลายเซ็นยังเหลือ?
ความรู้สึกของความสำคัญของสิ่งที่เกิดขึ้น, ความสำคัญของทุกสิ่งชั่วขณะ, ความสำคัญของประวัติศาสตร์ของการดำรงอยู่ของมนุษย์ไม่ได้ทิ้งคนรัสเซียโบราณไว้ทั้งในชีวิตไม่ใช่ในงานศิลปะหรือในวรรณคดี บุคคลผู้หนึ่งซึ่งอาศัยอยู่ในโลก ระลึกถึงโลกโดยรวมด้วยความสามัคคีอันยิ่งใหญ่ รู้สึกถึงสถานที่ของเขาในโลกนี้ บ้านของเขาตั้งอยู่ที่มุมสีแดงทางทิศตะวันออก

เมื่อสิ้นพระชนม์แล้ว พระองค์ก็ทรงถูกวางไว้ในหลุมศพโดยหันพระเศียรไปทางทิศตะวันตกให้พระพักตร์รับแสงตะวัน คริสตจักรของเขาถูกเปลี่ยนให้เป็นแท่นบูชาเพื่อต้อนรับวันใหม่ ในพระวิหาร ภาพจิตรกรรมฝาผนังที่เตือนถึงเหตุการณ์ในพันธสัญญาเดิมและพันธสัญญาใหม่ รวบรวมโลกแห่งความศักดิ์สิทธิ์ไว้รอบ ๆ คริสตจักรเป็นพิภพเล็ก ๆ และในขณะเดียวกันก็เป็นคนมหภาค โลกใบใหญ่และใบเล็ก จักรวาลและมนุษย์!
ทุกอย่างเชื่อมโยงถึงกันทุกอย่างมีความสำคัญทุกอย่างเตือนบุคคลถึงความหมายของการดำรงอยู่ของเขาความยิ่งใหญ่ของโลกความสำคัญของชะตากรรมของบุคคลในนั้น ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่นอกรีตเกี่ยวกับการสร้างอาดัมบอกว่าร่างกายของเขาถูกสร้างขึ้นจากดิน, กระดูกจากหิน, เลือดจากทะเล (ไม่ใช่จากน้ำ แต่จากทะเล), ดวงตาจากดวงอาทิตย์, ความคิดจากเมฆ, แสงสว่างในดวงตาจากแสงแห่งจักรวาล ลมหายใจจากลม ความร้อนในร่างกายจากไฟ มนุษย์เป็นพิภพเล็ก ๆ "โลกใบเล็ก" ตามที่งานเขียนรัสเซียโบราณเรียกเขาว่า มนุษย์รู้สึกว่าตัวเองอยู่ในโลกใบใหญ่ในฐานะอนุภาคที่ไม่มีนัยสำคัญ และยังเป็นผู้มีส่วนร่วมในประวัติศาสตร์โลก
ทุกสิ่งในโลกนี้มีความสำคัญ เต็มไปด้วยความหมายที่ลึกล้ำที่สุด ... วรรณกรรมรัสเซียเก่าถือได้ว่าเป็นวรรณกรรมที่มีเนื้อหาเรื่องเดียวและเรื่องเดียว เนื้อเรื่องนี้เป็นประวัติศาสตร์โลก และหัวข้อนี้คือความหมายของชีวิตมนุษย์ ...

วรรณคดีไม่ใช่ทฤษฎีวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ไม่ใช่การสอนหรืออุดมการณ์ วรรณกรรมสอนให้เราใช้ชีวิตด้วยการพรรณนา เธอสอนให้มองเห็นเห็นโลกและมนุษย์ ซึ่งหมายความว่าวรรณคดีรัสเซียโบราณสอนให้มองเห็นบุคคลที่มีความสามารถดีสอนให้มองโลกเป็นสถานที่สำหรับการประยุกต์ใช้ความเมตตาของมนุษย์ในฐานะโลกที่สามารถเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้นได้