แอพพลิเคชั่นกระดาษ Gzhel สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มผู้อาวุโส “เทพนิยาย Gzhel” แผนการสอนเรื่องการประยุกต์ การสร้างแบบจำลอง (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ

อิรินา เซอร์ดิวโควา
"ดอกไม้แห่ง Gzhel" สรุปบทเรียน OO "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" (ใบสมัคร) ในกลุ่มเตรียมความพร้อม

« ดอกไม้แห่ง Gzhel»

(ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ – การประยุกต์)

สรุปบทเรียนสำหรับกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา.

บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค: « ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ» , "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", “การเข้าสังคม.

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: ขี้เล่น สื่อสาร มีประสิทธิผล

เป้าหมาย:

เกี่ยวกับการศึกษา:

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้านของรัสเซียต่อไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง Gzhel เซรามิค.

พัฒนาความสนใจในวิธีการตัดต่อไป

เรียนรู้การผสมผสานการฉีกขาดและการตัดเพื่อให้ได้ลวดลายที่แสดงออก

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังให้เด็กสนใจนิทานพื้นบ้านต่อไป ความคิดสร้างสรรค์เคารพในผลงานของช่างฝีมือพื้นบ้าน ความภาคภูมิใจในความรักชาติในรัสเซีย อุดมไปด้วยประเพณีพื้นบ้าน

หยิบขึ้นมา การรับรู้สีและการรับรู้สีเมื่อเลือกวัสดุมาดำเนินการ appliqués.

วัสดุและอุปกรณ์:

สินค้า ปรมาจารย์ Gzhel.

ภาพประกอบภาพถ่าย

แผ่นกระดาษที่มีรูปร่างเหมือนจานซึ่งมีภาพร่างดินสอ ดอกเกเชล.

กระดาษสี.

การนำเสนอ « เกเชล»

1. ช่วงเวลาขององค์กร (ผู้ตั้งชื่อเมืองรัสเซียจะนั่งลง)

2. เรื่องราวเกี่ยวกับ ภาพวาดเกเชล.

(การแสดงการนำเสนอ)

3. การตรวจสอบภาพประกอบภาพถ่าย

4. การออกกำลังกาย

นี่คือกาน้ำชาแก้วขนาดใหญ่

สำคัญมากเหมือนเจ้านาย

นี่คือถ้วยพอร์ซเลน

สิ่งที่ยิ่งใหญ่และแย่มาก

นี่คือจานรองพอร์ซเลน

แค่เคาะก็จะแตก

นี่คือช้อนเงิน

หัวอยู่บนก้านบาง

นี่คือถาดพลาสติก

เขานำจานมาให้เรา

เด็กๆ ได้อิ่มท้องแล้ว

มือข้างหนึ่งวางอยู่บนเข็มขัด ส่วนอีกมือก็งอ

พวกเขานั่งลงแล้วเอามือข้างหนึ่งคาดเข็มขัด

ปั่น "การวาดภาพ"วงกลมมือ

พวกเขายืดตัวและประสานมือไว้เหนือศีรษะ

พวกเขากางแขนออกไปด้านข้าง

5. ส่วนปฏิบัติ

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน

การกำหนดเป้าหมายการทำงาน: พวกคุณและฉันต้องวาดรูปทรงที่ปรากฎบนกระดาษ สีแต่ไม่ใช่ด้วยแปรงและสี แต่ด้วยความช่วยเหลือ กระดาษสีโดยใช้เทคนิคการทำกระเบื้องโมเสคโดยการแตกออก ในกรณีนี้ คุณสามารถรวมการฉีกขาดเข้ากับการตัดแต่ละส่วนออกเพื่อให้ได้รูปแบบที่แสดงออกได้

ดำเนินงานต่อไป กลุ่มย่อย.

6. สรุป ชั้นเรียน. การวิเคราะห์งานที่เสร็จสมบูรณ์

เอฟซีซีเอ็ม
หัวข้อ: “ เยี่ยมชมปรมาจารย์ Gzhel”

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานฝีมือศิลปะรัสเซียแบบดั้งเดิม - "เซรามิก Gzhel"; กับผลิตภัณฑ์ของปรมาจารย์ Gzhel รูปแบบวัตถุประสงค์คุณสมบัติเฉพาะของการทาสีเครื่องลายคราม Gzhel - สีองค์ประกอบ; ปลูกฝังความเคารพต่อช่างฝีมือพื้นบ้านและประเพณีในการวาดภาพ

วัสดุ: จาน Gzhel: กาน้ำชา กาโลหะ แจกัน ชามใส่น้ำตาล จานใส่น้ำมัน ถ้วย จาน; ประติมากรรมขนาดเล็ก: แมว ม้า ไก่; หนังสือโดย N. Suryanova “ ดอกไม้สีฟ้าแห่ง Gzhel”; ภาพประกอบที่แสดงถึงวัตถุ Gzhel ป้ายสำหรับเด็กแต่ละคนพร้อมรูปดอกกุหลาบ Gzhel บนวงกลม

ความคืบหน้าของบทเรียน

ก่อนชั้นเรียน ครูจะแจกเข็มกลัดดอกไม้ให้ทุกคน - คำเชิญเข้าร่วมนิทรรศการ

นิทรรศการอาหาร Gzhel ในอิซบารัสเซีย เด็ก ๆ ตั้งชื่อสิ่งของที่คุ้นเคยและวัตถุประสงค์ ครูชี้แจงคำตอบของเด็ก

เรื่องราวของครู

คุณได้มาชมนิทรรศการผลิตภัณฑ์ชื่อ “Gzhel” ตามชื่อหมู่บ้านเล็กๆ ใกล้กรุงมอสโก ผลิตภัณฑ์เครื่องเคลือบถูกสร้างขึ้นในโรงงานที่นั่น ผู้คนต่างตกหลุมรักพวกเขาและชื่อเสียงของปรมาจารย์ Gzhel ก็แพร่กระจายไปทั่วประเทศและแม้แต่ในต่างประเทศ

มีสถานที่ดังกล่าวในภูมิภาคมอสโก -
ดงขาว แม่น้ำสีฟ้า
ในธรรมชาติอันเงียบสงบของรัสเซีย
ได้ยินเสียงสะท้อนของท่วงทำนองมหัศจรรย์
และน้ำในฤดูใบไม้ผลิก็สดใสขึ้น
และลมหายใจก็สดชื่น
ดอกไม้ชนิดหนึ่ง Gzhel กำลังเบ่งบาน
อย่าลืมฉันนะ Gzhel

ใครๆ ก็ชอบ Gzhel เพราะสีฟ้า ชาว Gzhel เองบอกว่าท้องฟ้าของพวกเขาเป็นสีฟ้าสีฟ้า ดังนั้นพวกเขาจึงตัดสินใจย้ายเครื่องลายครามสีน้ำเงินนี้ไปเป็นสีขาว
ผลิตภัณฑ์ทั้งหมดนี้ผลิตโดยช่างฝีมือของ Gzhel คุณมองดูวัตถุทุกอย่างและชื่นชมมัน ชื่นชมมันด้วย ปรมาจารย์ Gzhel เป็นปรมาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ ถ้วยบางใบเรียวและสูง บางถ้วยดูเหมือนถัง และมือของทุกคนก็แตกต่างกัน ดูหญิงสาวคนนี้สิ - เธอเป็นจานเนยและเธอมีกระโปรงสวยจริงๆ และโคโคชนิกของเธอก็เหมือนดอกกุหลาบ
สินค้าผลิตโดยช่างแกะสลัก ศิลปิน ช่างฝีมือ
ขั้นแรก อาจารย์จะทำแม่พิมพ์และเทสารละลายลงไป (แสดงสินค้าหลักในภาพ) จากนั้นจึงนำไปเผาในเตาเผาเพื่อให้มีความคงทน
แต่เวิร์คช็อปที่น่าสนใจที่สุดคือเวิร์คช็อปที่งดงาม ศิลปินทำงานที่นี่ - คนที่วาดภาพสิ่งของหลังการยิง (แสดงภาพถ่ายของช่างฝีมือหญิงในเวิร์คช็อป) และตอนนี้ บนพื้นหลังสีขาว ลวดลายสีน้ำเงิน-น้ำเงินอันมหัศจรรย์ปรากฏขึ้นจากใต้มือของศิลปิน ผลิตภัณฑ์ทั้งหมดเคลือบด้วยสารเคลือบพิเศษจึงมีความแวววาวมาก
มีขอบตามขอบสินค้าทั้งหมด (เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ดูกาโลหะและชามใส่น้ำตาล ตั้งชื่อองค์ประกอบการตกแต่ง: ลาย จุด ลายเส้น ขอบ)

ตกแต่งจานอย่างไร? (ดอกไม้ กิ่งไม้ ใบไม้ นก ร่างคน)

องุ่นสีน้ำเงินบนต้นโรวันสีน้ำเงิน
รุ่งอรุณสีฟ้าและนกสีฟ้า -
ไม่มีอะไรเทียบได้กับความงามนี้...

คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับนิทรรศการผลิตภัณฑ์ของช่างฝีมือ Gzhel
- รูปแบบใดที่ผิดปกติมากที่สุด? (เด็กตอบเหตุผล)

หลังจบบทเรียน กลุ่มจะจัดนิทรรศการผลิตภัณฑ์ด้วยภาพวาด Gzhel ทบทวนกับลูก ๆ ของคุณ เสนอให้ดูว่าที่บ้านมีสินค้าดังกล่าวหรือไม่แล้วจึงบอกไป

การวาดภาพ

กระทู้: "ผ้าห่มฤดูหนาว"

เป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับผลิตภัณฑ์ของปรมาจารย์ Gzhel ต่อไปด้วยภาพวาด Gzhel สอนดูความสวยงามของจานชาม ผลิตภัณฑ์ผ้า ตกแต่งด้วยภาพวาดเกเชล เรียนรู้วิธีรับสีน้ำเงินเฉดต่าง ๆ โดยการเจือจางสีน้ำเงินด้วยน้ำ ดูคุณสมบัติของสีและเฉดสี ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับงานฝีมือทางศิลปะ ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อวัฒนธรรมรัสเซีย

วัสดุ: จาน Gzhel; ผลิตภัณฑ์ผ้าที่ตกแต่งด้วยภาพวาด Gzhel: ผ้าเช็ดปาก, ผ้าปูโต๊ะ, ผ้ากันเปื้อน, ถุงมือ, เสื้อเชิ้ต, sundress; เด็กแต่ละคนจะมีกระดาษสีขาวขนาด 10*10 สี่เหลี่ยมจัตุรัส แบ่งออกเป็นสี่ส่วนในแนวทแยง ได้แก่ กาวสีน้ำเงิน จานสี กระดาษออกกำลังกาย และแปรง

ความคืบหน้าของบทเรียน

ในภูมิภาคมอสโกอันเงียบสงบ
แม่น้ำ Gzhelochka ไหลผ่าน
ริมแม่น้ำสายนี้
หมู่บ้านยืนอยู่
พุ่มวิลโลว์วิ่งไปตามแม่น้ำ
ช่างฝีมืออาศัยอยู่ในหมู่บ้านแห่งนี้
พวกเขาทำอาหารที่ทาสี
พวกเขาสร้างปาฏิหาริย์ด้วยสีน้ำเงินและสีขาว

อาจารย์เสนอให้ชมนิทรรศการจานสวย ผลิตภัณฑ์ผ้า ตกแต่งด้วยภาพวาด Gzhel
- คุณเห็นผลิตภัณฑ์อะไรบ้าง?
- ตกแต่งด้วยอะไร? (ลวดลาย.)
- ดอกไม้เหล่านี้มีลักษณะอย่างไร? (สำหรับระฆัง ดอกเดซี่ กุหลาบ ดอกเบญจมาศ)
- ช่างฝีมือใช้สีอะไรทา? (ฟ้า, น้ำเงิน.)

สีสันหมุนวนในคลื่นกริ่ง
เพื่อให้แพนซี่เปล่งประกาย
ลวดลายไหลอยู่ใต้มือของช่างฝีมือหญิง
เพื่อไม่ให้เกิดขึ้นอีกทุกที่

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ทำสีเดียวกันหลายเฉด แสดงให้เห็นว่าสามารถใช้พาเล็ตเพื่อสร้างเฉดสีที่สว่างขึ้นโดยการเติมน้ำได้อย่างไร
เด็กๆ เรียนรู้ที่จะสร้างสีน้ำเงินเฉดต่างๆ จากนั้นสามเหลี่ยมแรกจะถูกทาสีด้วยสี สามเหลี่ยมถัดไปจะมีเฉดสี ซึ่งแต่ละอันจะสว่างกว่ารูปก่อนหน้า
ในตอนท้ายของบทเรียน เด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือจากครู เชื่อมต่อสี่เหลี่ยมทั้งหมดแล้วติดไว้บนฐาน ผลที่ได้คือผืนผ้าใบผืนใหญ่คล้ายผ้าห่มกันหนาว

การวาดภาพ

หัวข้อ: “ทำความคุ้นเคยกับงานฝีมือศิลปะรัสเซียแบบดั้งเดิม -“ เซรามิก Gzhel” และการเรียนรู้องค์ประกอบการวาดภาพที่เรียบง่าย (เส้นตรงที่มีความหนาและเฉดสีจุดต่างๆ)

เป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลิตภัณฑ์ของอาจารย์ Gzhel ต่อไป สอนดูความงามของประติมากรรมขนาดเล็ก สร้างลวดลายเส้นตรงขนาดและจุดต่างๆ รับสีน้ำเงิน (ฟ้า) โดยผสม gouache สีน้ำเงินและสีขาว ชวนให้ชมความงามของดอกไม้เหล่านี้ ปลูกฝังความเคารพต่อผลงานของช่างฝีมือพื้นบ้าน

วัสดุ: เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร Gzhel: กาน้ำชา กาโลหะ แจกัน ชามน้ำตาล จานน้ำมัน ถ้วย เหยือกนม; ประติมากรรมขนาดเล็ก: แมว สุนัข ไก่ ลูกเสือ; ภาพประกอบที่แสดงวัตถุ Gzhel และรูปแบบ Gzhel พื้นฐาน เด็กแต่ละคนมีแถบกระดาษ 5*20 ซม., gouache สีน้ำเงินและสีขาว, แปรงสองขนาด, กระดาษสีขาวสำหรับผสมโทนสี

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูชวนเด็ก ๆ เข้าร่วมนิทรรศการผลิตภัณฑ์จาก Gzhel

เด็ก ๆ มองไปที่ตัวเลขและจาน ครูดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าตัวเลขดูเหมือนของเล่น - ร่าเริงตลกเป็นประกายและตกแต่งด้วยสีที่มีสีเดียวกัน - สีน้ำเงินและเฉดสี - สีน้ำเงิน จานตกแต่งด้วยเส้นขอบ - แถบบางสีฟ้าแคบ ๆ มีจุดหรือลายเส้นเล็ก ๆ อยู่ที่ด้านล่าง

อาจารย์หยิบพู่กันในมือแล้วจุ่มลงในสีน้ำเงินแห่งสวรรค์
แทนที่จะใช้ผืนผ้าใบ เขากลับเอาความขาวของฤดูหนาว ความกว้างใหญ่ของรัสเซีย...
และลวดลายและอักษรย่อก็ไหลลื่น นกกระพือปีกเบ่งบาน
สวน...
ทันใดนั้นหยดสีน้ำเงินก็ดังขึ้น ปาฏิหาริย์ของรัสเซียก็ปรากฏแก่เรา
ฤดูหนาว,
ด้วยชื่อเรียกเข้าเดียวกัน Gzhel
เอ็น. ซาฟเชนโก

ครูแนะนำให้เลือกใช้สีน้ำเงินโดยผสม gouache สีน้ำเงินและสีขาว เด็กๆ ผสมสองสีบนกระดาษแผ่นแยกกัน และตรวจสอบให้แน่ใจว่าถ้าเพิ่มสีขาวเป็นสีน้ำเงินมากขึ้น สีน้ำเงินก็จะจางลง
จากนั้นเด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จ - ตกแต่งแถบกระดาษสีขาวด้วยลวดลาย: พวกเขาเรียนรู้ที่จะวาดเส้นขนานตรงที่มีความหนาและเฉดสีต่างกัน, วาดจุดและวงกลม
ในตอนท้ายของบทเรียน เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูตรวจสอบงานทั้งหมดโดยใช้แถบเป็นเงาของวัตถุ 2-3 ชิ้น

การวาดภาพ

หัวข้อ: “ขอบถนน. วาดเส้นขอบ”

เป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้านต่อไป เรียนรู้ที่จะดูรูปแบบเน้นองค์ประกอบ - จุด, เส้นหยักและคันศร, ลูป; เรียนรู้การวาดเส้นขอบบนกระดาษแผ่นแคบ ชวนให้ชมความงามของสีฟ้าขาว พัฒนาความรู้สึกที่สวยงาม

วัสดุ: เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร Gzhel พร้อมตัวเลือกสำหรับตกแต่งเส้นขอบ ประติมากรรมขนาดเล็ก กระดาษสีขาว 10*20 แบ่งตามยาวออกเป็นสองส่วน gouache สีน้ำเงิน แปรงบาง

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูเชิญเด็ก ๆ เข้าร่วมนิทรรศการอาหาร Gzhel:

จานสีฟ้าและสีขาว
บอกฉันสิว่าคุณมาจากไหน?
ปรากฏว่าเธอมาจากแดนไกล
แล้วดอกไม้ก็บาน?

เด็ก ๆ พิจารณาทางเลือกในการตกแต่งจานและด้วยความช่วยเหลือของครูในการระบุองค์ประกอบหลักของลวดลาย: ครูแสดงเส้นขอบที่ตกแต่งจานทั้งหมด - นี่เป็นแถบตรงบาง ๆ หรือเส้นสีน้ำเงินหยักหรือโค้ง ที่ด้านล่างมีจุดหรือลายเส้นเล็กๆ
จากนั้นครูจะเชิญชวนให้เด็กๆ ทำแบบฝึกหัดเพื่อทำความคุ้นเคยกับองค์ประกอบพื้นฐานของเส้นขอบ แสดงให้เด็กๆ เห็นว่าควรจับแปรงอย่างไรเมื่อทำงาน (โดยใช้สามนิ้วตั้งฉากกับแผ่นกระดาษ) อธิบายว่าควรวาดเส้นด้วยปลายแปรง
เมื่อจบบทเรียน ครูจะจัดนิทรรศการผลงานและชมเชยเด็กๆ ทุกคน เด็กๆ เลือกผลงานที่พวกเขาชอบที่สุด

แอปพลิเคชัน

หัวข้อ: “ดอกไม้ Gzhel”.

เป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้านต่อไป สอนดูความสวยงามของจานชาม ผลิตภัณฑ์ผ้า ตกแต่งด้วยภาพวาดเกเชล เรียนรู้ที่จะตัดวงกลมโดยการปัดมุมของสี่เหลี่ยมอย่างราบรื่นแล้วตัดวงกลมครึ่งหนึ่งตามรอยพับ เขียนจากส่วนต่างๆ - วงกลม ครึ่งวงกลม และแถบแคบ - รูปภาพของดอกไม้ที่ยังไม่บานและเบ่งบาน ใช้สีน้ำเงินสองเฉดใน applique; ตอกย้ำเทคนิคการติดกาวเรียบร้อย

วัสดุ: นิทรรศการผลิตภัณฑ์ของช่างฝีมือ Gzhel; ภาพประกอบแสดงดอกไม้และดอกตูม ผ้าสักหลาดและชิ้นส่วนดอกไม้ ครึ่งวงกลมสีเข้มสองวง (กลีบ) สำหรับดอกไม้บานและวงกลมสองวงที่มีขนาดแตกต่างกันสำหรับดอกตูม, ครึ่งวงกลมสีน้ำเงินและสีฟ้าอ่อนหลายอัน (ใบ), แถบ (ก้าน) ติดกาวที่ด้านหลังด้วยผ้าสักหลาด; สี่เหลี่ยมเพื่อแสดงเทคนิคการตัด เด็กบางคนมีสี่เหลี่ยมจัตุรัส 5*5 ซม. และ 4*4 ซม. ที่มีสีเดียวกัน แต่มีเฉดสีที่แตกต่างกัน ส่วนเด็กบางคนมีสี่เหลี่ยมจัตุรัส 5*5 ซม. และ 2.5*2.5 ซม. สำหรับตา สำหรับเด็กสองคน แถบแคบ 13*0.5 ซม. (ลำต้น) กรรไกร, กาว, กระดาษขาวสี่เหลี่ยมสำหรับติดงานปะติด

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูบอกว่าในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้นานาชนิดจะบานสะพรั่งตามทุ่งหญ้า แปลงดอกไม้ สวน และสวนสาธารณะ แสดงภาพประกอบของดอกไม้และดอกตูมที่กำลังเบ่งบาน เขาอธิบายว่ากลีบดอกบานทั้งหมดมองเห็นได้ แต่กลีบดอกตูมยังคงม้วนงออยู่และมองไม่เห็นกลีบด้านใน
เขาบอกว่าทุกวันนี้เด็กๆ จะได้เรียนรู้การวาดภาพดอกไม้และดอกตูมที่กำลังเบ่งบาน แต่ดอกไม้เหล่านี้จะไม่ธรรมดา แต่สวยงาม - Gzhel
วางผ้าสักหลาดไว้ข้างหน้าโดยมีก้านสีน้ำเงินสองอัน (แถบตรง) ติดไว้ล่วงหน้า เขาบอกว่าสามารถวาดภาพตาได้จากวงกลมสองวง - วงใหญ่และวงเล็ก กลีบดอกของมันโค้งงอ (เขาวางวงกลมขนาดใหญ่ไว้บนก้าน) และกลีบที่อยู่ในดอกตูมเพิ่งเริ่มแสดงออกมา (เขาวางวงกลมเล็ก ๆ เพื่อให้มันอยู่กึ่งกลางของกลีบใหญ่) เขาถามเด็ก ๆ ว่าวงกลมใหญ่และเล็กที่ใช้ทำตามีสีอะไร (สีน้ำเงิน แต่ในเฉดสีที่ต่างกัน วงกลมใหญ่จะสว่างกว่าและวงกลมเล็กจะเข้มกว่า)
ต่อไป ครูถามว่า “ดอกไม้ที่ยังไม่ได้เป่าของเราขาดอะไรไป?” เด็กๆตอบ.
ครูเล่าต่อว่า “ใบไม้ก็ทำมาจากครึ่งวงกลมได้” โทรหาเด็กแล้วชวนเขาติดใบไม้ไว้ที่ก้าน
จากนั้นอาจารย์ก็วางดอกไม้บาน ขั้นแรกให้กลีบบนซึ่งแยกออกจากกันเล็กน้อย จากนั้นจึงกลีบล่าง ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่าใบไม้สามารถติดกับก้านได้ในลักษณะที่แตกต่างจากดอกแรก - โดยให้ด้านนูนคว่ำลง
เชื้อเชิญให้เด็กเลือกว่าใครจะเป็นตัวแทนของดอกตูมและใครจะเป็นตัวแทนของดอกไม้ที่กำลังเบ่งบาน
อธิบายและสาธิตวิธีการตัดวงกลมออกจากสี่เหลี่ยมจัตุรัส (ควรเริ่มจากกึ่งกลางด้านของสี่เหลี่ยมจัตุรัสแล้วปัดมุมไปทางกลางอีกด้านหนึ่งให้หลุดออกทั้งสี่มุมให้หลุดออกแล้วจึง วงกลมจะได้ขนาดที่ต้องการ)
เด็กๆ สามารถวางสี่เหลี่ยมจัตุรัสไว้ข้างหน้าและใช้นิ้วระบุตำแหน่งที่จะตัดด้วยกรรไกรเพื่อสร้างวงกลม
ครูถามเด็ก ๆ ว่าจะเริ่มทำงานที่ไหน ทุกคนจะต้องผ่าครึ่งวงกลมให้หัวดอกมั้ย? เด็กๆตอบ.
ในระหว่างการทำงาน ครูต้องแน่ใจว่าเด็กๆ เมื่อตัดวงกลมออก ให้ใช้พื้นผิวทั้งหมดของสี่เหลี่ยมจัตุรัส และใช้มือซ้ายหมุนสี่เหลี่ยมไปทางใบมีดกรรไกรได้อย่างราบรื่น แนะนำให้เริ่มจากหัวดอกไม้ก่อนแล้วจึงติดกาวที่ก้าน
ในตอนท้ายของบทเรียน งานทั้งหมดจะถูกจัดวางบนแท่นใกล้กัน กลายเป็นแผง Gzhel ที่สวยงามซึ่งทำจากการปะติดปะติดปะต่อ

หัวข้อ: “ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะเครื่องปั้นดินเผา จานจำลอง (ถ้วยมีหูจับ)”

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปะเครื่องปั้นดินเผา พัฒนาความสนใจในงานช่างปั้นหม้อ ประเพณีพื้นบ้าน และขนบธรรมเนียม สอนวิธีดูผลิตภัณฑ์ของปรมาจารย์ Gzhel ต่อไปจดจำวัตถุที่คุ้นเคย แนะนำวัสดุสำหรับการสร้างแบบจำลอง - ดินเหนียว; เรียนรู้การปั้นถ้วยจากดินเหนียวโดยการกด กลิ้ง และทา ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อผลงานของช่างฝีมือชาวบ้าน

วัสดุ: ภาพประกอบแสดงการประชุมเชิงปฏิบัติการเครื่องปั้นดินเผา, จาน: จาน, ถ้วย, จาน, กาน้ำชา, ตกแต่งด้วยภาพวาด Gzhel,
ดินเหนียว ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก และฟองน้ำ

ความคืบหน้าของบทเรียน

กระดานมีภาพประกอบที่แสดงเวิร์คช็อปเครื่องปั้นดินเผา บนโต๊ะมีนิทรรศการจานเซรามิกตกแต่งด้วยภาพวาด
นักการศึกษา. ในสมัยโบราณ จานดินเผาถูกแกะสลักด้วยมือเป็นครั้งแรก และจากนั้นก็มีการประดิษฐ์ล้อพอตเตอร์ขึ้น ซึ่งทำให้สามารถปั้นจานได้เร็วขึ้น จากนั้นช่างฝีมือก็เผาจานที่ปั้นแล้วตกแต่งด้วยลวดลายที่พวกเขาคิดขึ้นมาเอง เส้นหยักแทนน้ำ เส้นตรงแทนดิน จุดแทนเมล็ดพืช และเส้นเฉียงแทนฝน
จากนั้นครูจะชวนเด็กๆ ชมนิทรรศการจานเซรามิก
นักการศึกษา.
- มีอะไรอยู่ในนิทรรศการของเรา? (จาน.)
-เธอชอบอะไร? (สดใสสวยงาม.)
- อาหารเหล่านี้มีไว้เพื่ออะไร? (วัตถุประสงค์ของอาหาร)

เชื่อฉันหรือไม่เชื่อฉัน
แต่สิ่งที่สวยงามที่สุดคือภาพวาด Gzhel
ถ้วย กาน้ำชา และจาน –
อาหารทุกจานเป็นเพียงปาฏิหาริย์!

ครูแนะนำให้ทำถ้วยโดยใช้วิธีการกดอธิบายวิธีการติดที่จับกับถ้วย - การทาและเตือนว่าเมื่อทำงานกับดินเหนียวจำเป็นต้องทำให้มือของคุณชุ่มชื้นด้วยผ้าตลอดเวลา ครูให้ความช่วยเหลือที่จำเป็นในระหว่างบทเรียน แนะนำวิธีถ่ายทอดรูปร่างของผลิตภัณฑ์ได้ดีขึ้น ทำให้ถ้วยมีความมั่นคงมากขึ้น และขจัดความไม่สม่ำเสมอให้เรียบด้วยฟองน้ำชุบน้ำหมาด ๆ
ในตอนท้ายของบทเรียน เด็ก ๆ วางงานฝีมือไว้บนโต๊ะแล้วตรวจสอบโดยเปรียบเทียบกับอาหารที่ช่างฝีมือ Gzhel ทำ ครูชื่นชมเด็กๆ และดึงความสนใจไปที่ความสวยงามของรูปทรงของถ้วยที่เด็กๆ ทำ

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงในการวาดภาพ: “จานสี” (Gzhel)

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ดินแดนแห่งปาฏิหาริย์เครื่องลายคราม
และรอบๆ ตัวเขามีป่าไม้...

จานตาสีฟ้า -
แจกัน กาน้ำชา และจาน
มันส่องแสงสดใสจากที่นั่น
เหมือนสวรรค์พื้นเมือง!

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก บ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

การก่อตัวของเทศบาล เขต Novokubansky

บันทึกบทเรียน

“เครื่องประดับ Gzhel (งานปะติด)”

เมธอดิสต์

Bondarenko Marina Anatolyevna

โนโวคูบันสค์, 2014

สรุปบทเรียน "เครื่องประดับ Gzhel (applique)"

วันที่: 26 มีนาคม 2557

เป้าหมาย:

เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับการวาดภาพ Gzhel ซึ่งเป็นคุณลักษณะหนึ่งของงานฝีมือ

เรียนรู้การสร้างลวดลายโดยใช้เทคนิคการลงสี Gzhel

พัฒนาทักษะในการเขียนองค์ประกอบตกแต่ง

เพื่อปลูกฝังทัศนคติทางศีลธรรมและสุนทรียภาพต่อโลก ความรักต่อมาตุภูมิ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม

พัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์และทักษะในการทำงานกับวัสดุศิลปะ (gouache, สีน้ำ)

งาน:

ความปรารถนาในกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ

การพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนในสภาวะกระตุ้นจินตนาการและจินตนาการ

แสดงความสนใจในประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของผู้คนของคุณ

การพัฒนาความสามารถในการวางแผนการดำเนินงานทีละขั้นตอน (จากง่ายไปซับซ้อน)

ความสามารถในการสร้างภาพร่างของรูปแบบในอนาคตได้อย่างอิสระ

การสร้างแถลงการณ์ที่มีสติและสมัครใจการสร้างภาพลักษณ์ของการตกแต่งทั้งทางจิตใจและภาพ

การสร้างแบบจำลองอิสระของรูปแบบการวาดภาพ Gzhel

การโต้ตอบกับครูและระหว่างกันในโหมดหน้าผาก

อุปกรณ์และวัสดุ:

การนำเสนอ "เครื่องประดับ Gzhel (applique)";

ไดอะแกรม - ตารางแสดงรูปแบบ Gzhel

วัสดุศิลปะ

ภาพประกอบภาพวาด Gzhel

เวลาจัดงาน.

ครู: สวัสดีที่รัก!

นักเรียน: สวัสดี!

สวัสดีตอนบ่ายสำหรับทุกคนที่อยากเข้าสู่โลกแห่งความคิดสร้างสรรค์ในวันนี้และกลายเป็นช่างฝีมือตัวจริง

คำกล่าวแนะนำตัวของอาจารย์.

วันนี้ฉันต้องการเริ่มบทเรียนด้วยบทกวี

มีสถานที่ดังกล่าวในภูมิภาคมอสโก
ดงขาว แม่น้ำสีฟ้า
ในธรรมชาติอันเงียบสงบของรัสเซีย
ได้ยินเสียงสะท้อนของท่วงทำนองมหัศจรรย์
และน้ำในฤดูใบไม้ผลิก็สดใสขึ้น
และลมหายใจของลมก็ได้ยินมากขึ้น
ดอกคอร์นฟลาวเวอร์ Gzhel
อย่าลืมฉันนะเกเชล!

ป. ซินยาฟสกี้

การกำหนดเป้าหมายของบทเรียน

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ประเภทใดในชั้นเรียน?

นักเรียน: ภาพวาด Gzhel

คุณและฉันควรเรียนรู้อะไรอีกในชั้นเรียน?

นักเรียน: เราน่าจะเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของการวาดภาพ Gzhel
- ต้องเรียนรู้การแกะสลักองค์ประกอบของการวาดภาพ Gzhel

วัสดุใหม่. คัดกรองการนำเสนอ “Gzhel Ornament (applique)”

Gzhel (เซรามิก Gzhel) ผลิตภัณฑ์งานฝีมือเซรามิกของภูมิภาคมอสโกซึ่งเป็นศูนย์กลางของอดีต Gzhel volost ปัจจุบันมีการผลิตผลิตภัณฑ์ในหมู่บ้านและหมู่บ้านเล็ก ๆ จำนวน 30 แห่งของอดีตเขต Bronnitsky และ Bogorodsky ซึ่งอยู่ห่างจากมอสโกว 60 กม. (ปัจจุบันคือเขต Ramensky) คำว่า "Gzhel" อาจมาจาก "การเผาไหม้"

และผลิตภัณฑ์เหล่านี้ดีมากผู้คนชื่นชอบพวกเขามากจนชื่อเสียงของงานศิลปะ Gzhel ไม่เพียงแพร่กระจายในประเทศของเราเท่านั้น แต่ยังไกลเกินขอบเขตอีกด้วย

ทำไมทุกคนถึงชอบ Gzhel? มันแตกต่างกันอย่างไร?

ใช่ก่อนอื่น - ด้วยสีของมัน มันเหมือนกันเสมอ: สีขาวและสีน้ำเงิน ชาว Gzhel เองก็ชอบพูดว่าท้องฟ้าของพวกเขาเป็นสีฟ้าเหมือนกับที่อื่นในรัสเซีย ดังนั้นพวกเขาจึงตัดสินใจย้ายเครื่องลายครามสีน้ำเงินนี้ไปเป็นสีขาว

แค่ทาสีเดียว... และกลายเป็นภาพวาดที่หรูหราและรื่นเริงจริงๆ! ลายที่ชอบที่สุดคือดอกกุหลาบ Gzhel บางครั้งก็เป็นภาพขนาดใหญ่และมีลายเส้นกว้าง และบางครั้งก็เขียนด้วยแปรงบางๆ จากนั้นเราจะเห็นช่อกุหลาบหลายช่อ จากนั้นดอกไม้ก็กระจัดกระจายไปทั่วพื้นผิว มันก็เกิดขึ้นเช่นกัน: ไม่มีดอกกุหลาบเลย มีเพียงกลีบดอกเท่านั้น

ไม่เพียงแต่ในการทาสีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปทรงด้วยผลิตภัณฑ์ Gzhel แตกต่างจากผลิตภัณฑ์อื่น เหล่านี้คือ kvasniks - เหยือกตกแต่งที่มีรูปทรงวงแหวนรูปโดมสูงมีฝาปิดพวยกาโค้งยาวมักอยู่บนขามนสี่ขา

คุมกันเป็นภาชนะที่คล้ายกัน แต่ไม่มีรูทะลุในร่างกาย เหยือก จาน จาน ถ้วย และอื่นๆ อีกมากมาย

มีศิลปินมากมาย มีหลากหลายรูปแบบ และพวกมันก็แปลกและตลกอยู่เสมอ ทุกสิ่งที่ทำใน Gzhel นั้นน่าสนใจที่จะดูและชื่นชม

ดังนั้นเราจึงพบว่าตัวเองอยู่ในเวิร์คช็อปของ Gzhel อยู่ครู่หนึ่ง คุณชอบผลิตภัณฑ์ที่ทาสีด้วยภาพวาด Gzhel หรือไม่?

โปรดบอกฉันว่าทำไมทุกคนถึงชอบ Gzhel?

คำตอบของนักเรียน

ฉันชอบมันก่อนอื่นเลยเพราะสีของมัน

สีขาวและสีฟ้า

ใช่ ก่อนอื่นเลยด้วยสีของมัน

ครู: ขอให้ทุกคนโชคดี! ไปทำงานกันเถอะ

การปฏิบัติงาน

ออกกำลังกาย:

1. วาดองค์ประกอบที่คุณชื่นชอบของการวาดภาพ Gzhel บนกระดาษ (สร้างเทมเพลต) แล้วตัดออกจากกระดาษสี

2. แจกจ่ายองค์ประกอบที่ตัดออกของภาพวาด Gzhel บนแผ่นงานแล้วทากาว

การวิเคราะห์งานที่เสร็จสมบูรณ์

พวกที่ยอดเยี่ยม! ฉันจะขอให้วางผลงานทั้งหมดไว้บนโต๊ะแสดง

นั่งดูผลงานของคุณอย่างสบาย ๆ(นิทรรศการผลงานนักศึกษา)

มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับการออกแบบของคุณ?

คุณคิดอะไรอยู่เมื่อคุณทำแบบนั้น?

คุณรวมสีน้ำเงินและสีขาวเป็นองค์ประกอบเดียวด้วยความรู้สึกอะไรบ้าง?

ได้ยินความคิดเห็นของนักเรียนหลายคน

คุณจะทำอะไรกับงานฝีมือของคุณ?

สรุปบทเรียน

1. เซรามิกส์ - คำนี้หมายความว่าอะไร?

2. หมู่บ้าน Gzhel ตั้งอยู่ไม่ไกลจากเมืองใด?

แอปพลิเคชันในหัวข้อเรื่องอาหารจะแนะนำให้เด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลรู้จักสิ่งของในครัวในชีวิตประจำวัน และสอนวิธีจัดโต๊ะสำหรับดื่มชา นักเรียนชั้นอนุบาลจะให้บริการด้วยมือของตนเองและตกแต่งแผงด้วย มาสเตอร์คลาสถัดไปจะแสดงวิธีทำอาหารในสไตล์ applique ด้วยตัวคุณเองอย่างชัดเจน

เด็กในกลุ่มน้องจะตกแต่งแก้วกระดาษที่ตัดจากแม่แบบตามที่เห็นสมควร รูปทรงเรขาคณิตหรือสติกเกอร์เหมาะสำหรับสิ่งนี้ ผลลัพธ์ที่ได้คือชิ้นงานที่ว่างเปล่าสีเดียวจะถูกเปลี่ยนให้เป็นชิ้นงานที่สวยงาม

หากต้องการดื่มชา ให้ซื้อวัสดุและเครื่องมือดังต่อไปนี้:

• กระดาษแข็ง;
• กระดาษสี
• ลูกปัด;
• ลายฉลุสำหรับฐานและที่จับ
• กาว;
• กรรไกร.

รายละเอียดของงาน:

ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เด็กๆ จะประดิษฐ์องค์ประกอบจากถ้วยและกาน้ำชา

ในการทำงานคุณจะต้อง:

• ฐานสำหรับการใช้งาน (กระดาษแข็งสี, กระดาษหนา);
• กระดาษที่มีโทนสีต่างกัน
• กระดาษเช็ดปากฉลุสำหรับจัดโต๊ะ
• กาว;
• เครื่องเจาะรู;
• กรรไกร.

คำแนะนำทีละขั้นตอน:

ในกลุ่มเตรียมความพร้อม นักเรียนจะได้รับมือกับองค์ประกอบที่ซับซ้อนมากขึ้น จานจะตกแต่งด้วยลวดลายผลเบอร์รี่หรือองค์ประกอบของภาพวาดแบบดั้งเดิม (Khokhloma, Gzhel) การปะติดจะดำเนินการเป็นขั้นตอน: ขั้นแรกเงาของจานจะถูกตัดออกและติดกาวลงบนฐานจากนั้นจึงติดกาวองค์ประกอบสีเล็ก ๆ

ขอแนะนำให้รวมเทคนิคการปะติดปะต่อเข้ากับการวาดภาพ ตัวอย่างของงานที่รวมกันเช่นนี้คือกาโลหะที่ทาสีให้ดูเหมือนโคห์โลมา

วิดีโอ: การตัดภาพเงา

การประยุกต์ใช้โดยใช้ดินน้ำมัน

สำหรับ MK ให้เตรียม:

• ดินน้ำมัน;
• คณะกรรมการการสร้างแบบจำลอง;
• กอง (มีดสำหรับตัดชิ้นส่วนของวัสดุ);
• รูปถ้วยและกาน้ำชา
• ฐานหนาแน่น (กระดาษแข็งจากกล่อง, แผ่นไม้อัด);
• กรรไกร;
• กาว.

คำแนะนำทีละขั้นตอน:

การทำงานกับเมล็ดกาแฟและ rhinestones

ตามภาพโครงร่าง เมล็ดกาแฟจะติดกาวกันอย่างแน่นหนาในรูปของชาคู่ ผลลัพธ์ที่ได้คือการตกแต่งห้องครัวแบบดั้งเดิมและมีกลิ่นหอม โปรดจำไว้ว่าธัญพืชไม่ยึดติดกับ PVA ได้ดี สำหรับงานฝีมือ ควรใช้ยางหรือกาวร้อน

วิดีโอ: แผงกาแฟ

การใช้งานผ้า

การปะติดผ้าจะใช้ตกแต่งเครื่องอุ่นกาน้ำชา ฝาแก้ว หรือแผง องค์ประกอบต่างๆ ถูกเย็บเข้ากับผ้าโดยใช้จักรเย็บผ้าโดยใช้ตะเข็บที่แน่นหนา

เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่จะเชี่ยวชาญทิศทางการใช้งานนี้ แต่คุณแม่สามารถจัดการได้ อย่างไรก็ตาม ยังมีงานสำหรับเด็กด้วย: องค์ประกอบของผ้าถูกตัดออกเหมือนกระดาษโดยใช้ลายฉลุ ผ้าฝ้ายติดกาวบนฐานกระดาษแข็งได้อย่างง่ายดายด้วยกาว PVA (กดและเรียบองค์ประกอบที่ติดกาวด้วยผ้าขี้ริ้ว)

วิดีโอ: การเตรียมชาผ้า

ไอเดียและลายฉลุ

อย่าลืมอาหารจานอื่นๆ แอพพลิเคชันใช้สำหรับตกแต่งจาน หม้อ เขียง และช้อน