Mga sagot sa mga aklat-aralin sa paaralan

3. Paano lumitaw ang bayan ng Tatar sa bayani? Ano ang nakita ni Zhilin sa bahay? Anong kaugalian ng mga Tatar ang kanyang naobserbahan? Detalyadong sabihin sa amin ang tungkol dito, malapit sa teksto.

Ipinakita ng nayon ang kanyang sarili kay Zhilin bilang isang mapayapa, sinusukat na araw. Gising ang mga tao, mag-inat. Ang bawat isa ay abala sa kanilang sariling negosyo, ang mga kababaihan ay nagdadala ng tubig, ang mga batang lalaki ay naglalaro. Nagbibilang si Zhilin ng 10 bahay at isang simbahan ng Mongolian na may isang toresilya.

Nang pumasok si Zhilin sa bahay, nakita niya na ang mga pader ay maayos na pinahiran ng luwad, ang ilaw na silid ay hindi masama. Ang mga mamahaling karpet ay nakasabit sa mga dingding, isang sandatang pilak sa mga karpet. Ang kalan ay maliit, at ang sahig ay walang mantsa. Ang sulok sa harap ay natatakpan ng nadama, sa kanilang mga carpet, pababa na mga unan sa mga carpet. Dito nakaupo at kumakain ang mga Tatar.

Pinanood ni Zhilin kung paano nakita ng mga Tatar, kapwa kalalakihan at kababaihan, na nakadamit, na mahal nila ang pilak. Sa bahay ay iginuhit ko ang pansin sa katotohanan na sila ang una, napakalaking, sapatos na naiwan sa pintuan, at sa iba pa, panloob, mga sapatos na inuupuan nila sa mga carpet. Nakita rin ni Zhilin kung paano sila naghuhugas ng kanilang mga kamay at nagdarasal pagkatapos kumain. Hindi pinapayagan ang mga tagapaglingkod sa mga carpet na may mga unan. Naghahain lamang ang mga kababaihan ng pagkain, ngunit hindi nakaupo sa mga kalalakihan.

4. Paano nagkita sina Zhilin at Kostylin? Paano sila kumilos sa pagkabihag? Bakit tinulungan ni Dina si Zhilin? Ano ang nais sabihin sa atin ng manunulat tungkol sa pagkakaibigan na ito? Bakit nabigo ang unang pagtakas? Ano ang naramdaman ng mga Tatar tungkol kay Zhilin?
Ano ang kahulugan ng kwento? Ano ang hinahatulan ng manunulat (walang kabuluhan ng poot sa pagitan ng mga bansa, walang kabuluhan ng digmaan, o iba pa)?

Si Kostylin ay dinala sa bahay nang makumbinsi si Zhilin na magsulat ng isang liham na humihingi ng pantubos. Sinimulang sabihin ni Kostylin kay Zhilin na ang baril ay tumigil nang maikli, at ang kabayo ay tumigil. Sa katunayan, hindi ipinagtanggol ni Kostylin ang kanyang sariling kasama at, nang sinalakay ng mga Tatar si Zhilin, tumakas siya.

Si Kostylin sa pagkabihag ay umupo ng buong araw sa isang kamalig at binibilang ang mga araw kung kailan darating ang pantubos. Naglakad-lakad si Zhilin sa aul at nakahanap ng pagkakataong makatakas, o gumawa siya ng karayom \u200b\u200b- naghabi siya ng mga basket mula sa mga bar, nakaukit na mga manika, nag-ayos ng mga relo at pistola, kahit na pinagaling ang mga Tatar.

Nagpasalamat si Zhilin kay Dina sa kanyang tulong. , Tinulungan ni Tsina si Zhilin, dinala sa kanya ang masarap na pagkain, dahil ipinakita ni Zhilin ang kanyang kabaitan, ginawa siyang isang manika, kalaunan isang segundo. Pagkatapos ng isang bagyo, gumawa siya ng laruan para sa mga bata - isang gulong na may mga manika. Inilalarawan ang pagkakaibigan sa pagitan ng isang batang babae at isang bilanggo ng isang opisyal ng Russia, nais sabihin ni Tolstoy na ang pakiramdam ng pagkapoot ay hindi likas. Ang mga batang Chechen ay tinatrato ang mga Ruso na may pag-usisa, hindi mabangis. At si Zhilin ay nakikipaglaban sa mga matatandang Chechen na sumalakay sa kanya, ngunit hindi siya nakikipagdigma sa mga bata.

Nabigo ang unang pagtakas, dahil si Kostylin ay nakahiga pa rin sa kamalig at humina sa pagkabihag. Kinarga ito ni Zhilin. Nang sumigaw siya, narinig ng Tatar at itinaas ang alarma. Si Kostylin ay walang pagtitiis at tapang.

Tinatrato ng mga Tatar si Zhilin nang may paggalang sa katotohanang hindi niya binigyan ang kanyang sarili upang manakot nang humingi ng pantubos mula sa kanya, at para sa katotohanang marunong siyang gumawa ng marami. Sinabi ng may-ari na si Abdul na umibig siya kay Zhilin. Ang mapula-pula na Tatar at ang matandang lalaki na nanirahan sa ilalim ng bundok ay hindi makatiis sa lahat ng mga Ruso at Zhilin din.

Ang punto ng kwento ay ang pagtitiyaga at tapang na laging nanalo. Kinokondena ng manunulat ang poot sa pagitan ng mga tao, isinasaalang-alang na bobo ito. Kinondena niya ang pagtataksil na ginawa ni Kostylin. Nirerespeto niya ang tapang at kabaitan ni Dina. Kung nalaman ng aking ama na tinutulungan ni Dina si Zhilin, parurusahan niya sana ito ng walang awa.

5. Sundin ang artikulo ni B. M. Eikhenbaum tungkol sa kwento ni Leo Tolstoy na "Prisoner of the Caucasus", ayon sa mga alaala batay sa kung saan nilikha ng manunulat ang kwento: ano ang kinuha ng manunulat mula sa mga memoir na ito, ano ang kathang-isip ng manunulat? Anong mga ideya, saloobin at damdamin ang nais iparating sa may-akda ng may-akda ng kuwento? Ano ang isang lagay ng lupa, isang kuwento?

Kinuha ni Tolstoy mula sa kanyang mga alaala ang ideya ng isang bilanggo ng pagkakaibigan ng isang opisyal sa isang batang babae ng Tatar na tumakbo upang bisitahin siya at nagdala ng pagkain. F.F. Alam ni Thornau na pinakain niya ang aso na nagbabantay sa kanya. Gumuhit siya ng mga pigura at pinutol ng kahoy sa isang paraan na kahit ang mga Circassian ay hiniling sa kanya na mag-ukit para sa kanilang stick. Ang mga katotohanang ito, na nagbago ng kaunti, ay ginamit ni Tolstoy. Mula sa kanyang sariling buhay, ginamit niya ang mga alaala kung paano siya hinabol ng mga Chechen at halos bihag siya.

Nais ng tagalikha na pukawin sa mga mambabasa ang isang pagmamataas sa opisyal ng Russia na nahuli, nakikipaglaban sa mga kaaway, kumilos sa pagkabihag na may dignidad at nakapagtakas. Nais sabihin ng Lumikha na ang pag-aaway sa pagitan ng mga tao ay hangal, at kinukumpirma ito sa pagkakaibigan nina Zhilin at Dina.

Plot - ito ay isang kadena ng mga kaganapan na nagaganap sa isang trabaho.

Kwento- isang maliit na gawa sa pagsasalaysay na pinag-isa ng isang balangkas at binubuo ng maraming mga yugto.

6. Pangalanan ang mga yugto mula sa kuwentong "Bilanggo ng Caucasus" na naging sanhi ng takot, kalungkutan, pakikiramay.

Kapag binasa mo ang kwento, nakikiramay ka kina Zhilin at Dina. Nakakaramdam ka ng takot kapag si Zhilin, pagkatapos ng pagtataksil kay Kostylin, ay nabihag, kapag ang mga Tatar ay nag-uusap at nais na sirain ang mga bihag. Nagiging insulto ito nang nagpaalam si Dina kay Zhilin. Masaya ito kapag naabot ni Zhilin ang Cossacks at bumalik sa kuta.

Phono-restomacy

P. 260

1. Sa simula pa lang, nagawa ng aktor na likhain ang pakiramdam na nakikinig kami sa kwento ng isang matandang sundalo, isang nakasaksi sa mga pangyayaring inilarawan ni L. N. Tolstoy. Paano mo naiisip ang isang kwentista? Ilarawan ang kanyang hitsura. Ano ang masasabi mo tungkol sa kanyang mga katangian ng tao?

Isang matandang manlalaban, malakas, magaspang, kulay-abo na, na may maayos na balbas. Marami siyang nakita sa kanyang sariling landas at bihasa sa mga tao - agad niyang napagtanto kung anong uri ng tao si Kostylin (pakinggan mo lang ang paglalarawan ng kanyang hitsura).

2. Paano ipinapakita ng aktor ang tensyon ng paghabol? Subukang sabihin muli ang mga kaganapan bago ang paghabol, ang paghabol mismo, ang pagkuha. Subukang iparating sa iyong boses ang isang matalim na pagbabago sa sitwasyon, damdamin, karanasan, isang trahedya ng mga kaganapan.

Kapag binasa ng artista ang eksena sa paghabol, ang kanyang boses ay naging alarma, nagsimula siyang magbasa nang mas mabilis, na may mga dramatikong pag-pause. Ang saliw ng musika ay makakatulong din upang maihatid ang senswal na kasidhian.

4. Makinig muli sa yugto ng pagtakas nina Zhilin at Kostylin. Ano ang saloobin ng tagapagsalaysay sa kanyang mga tauhan? Paano ipinahayag ng aktor ang ganitong ugali? Ikuwento muli ang episode, subukang iparating ang mental at pisikal na estado ng mga character.

Si Kostylin ay isang duwag: mula sa simula pa lamang ay natatakot siyang tumakas. Siya ay mahirap, walang konsiderasyon, sa lahat ng kanyang pagkatao ay nagdudulot lamang ng mga problema sa sarili niyang kapatid. Ang artista ay nagbabasa ng mga paglalarawan ng kanyang mga aksyon at pahayag na may isang tiyak na drama. Si Zhilin ay matalino, mapamaraan, napansin ang lahat at ginagamit ito para sa kanyang sariling mga layunin.

Si Dina ay matapang, mabuting batang babae, nagkakasundo ng kaluluwa. Si Zhilin ay hindi mawawalan ng loob, kung ang pagtakas ay hindi lumabas - susubukan niya, bukod sa, hindi pa ito gagana. Matalino, mabilis ang isip, maingat (kaugnay kay Dina at Kostylin). Parehong ng mga bayani na ito ay kaakit-akit sa may-akda na may sariling lakas.

6. Sa tagpo ng kanyang pagbabalik, sumigaw si Zhilin ng tatlong beses na “Mga Kapatid! mga kapatid! mga kapatid! ". Paano nagbabago ang damdamin ng bayani, na sinigawan niya ang mga salitang ito, paano ipinapakita ng artista ang yugto na ito?

Sa una ay tinawag niya sila, at kalaunan ang sigaw na ito ay nabuo sa isang pagsusumamo para sa tulong - sa kanyang huling mga binti. Gayundin, ang sigaw na ito ay tumutulong sa kanya upang labanan ang mga pangyayari mismo: Si Zhilin ay tila pinasigla ang kanyang sarili.

Halos bawat klasikong manunulat ng ika-19 na siglo ay nagsulat tungkol sa Caucasus. Ang rehiyon na ito, na sinakop ng isang halos walang katapusang giyera (1817-1864), naakit ang mga may-akda ng kanyang kagandahan, paghimagsik at exoticism. Si Leo Tolstoy ay walang pagbubukod at nagsulat ng isang simple at kwento sa buhay na "Prisoner of the Caucasus".

Si LN Tolstoy, na sumikat sa buong mundo pagkatapos ng nobelang "Digmaan at Kapayapaan", "Anna Karenina" at iba pa, noong dekada 70 ng ika-19 na siglo ay tinanggihan ang kanyang nakaraang akda, sapagkat ang kanyang pananaw sa mundo ay nagbago. Binuo ng manunulat ang kanyang neo-Christian na pagtuturo, ayon kung saan nagpasya siyang muling gawing muli ang kanyang sarili sa pamamagitan ng "pagpapasimple" sa buhay at sa kanyang mga magiging gawain. At ang mga naunang akdang pampanitikan ay isinulat nang hindi maintindihan sa mga tao, na ang sukat ng moralidad at ang gumagawa ng lahat ng mga kalakal.

Pagpasyang sumulat sa isang bagong paraan, lumilikha si Tolstoy ng "ABC" (1871-1872) at "New ABC" (1874-1875), na nakikilala sa pagiging simple, kalinawan at kapangyarihan ng wika. Kasama rin sa unang libro ang The Prisoner of the Caucasus, batay sa mga impression ng may-akda mismo, na halos nakuha ng mga highlander noong 1853. Noong 1872, ang kuwento ay nai-publish sa magazine ng Zarya. Lubos na pinahahalagahan ng manunulat ang kanyang akda, itinuring ang "Bilanggo ng Caucasus" bilang "isang sining na nagdadala ng pinakasimpleng pang-araw-araw na damdamin, tulad ng magagamit sa lahat ng mga tao sa buong mundo - ang sining ng mundo."

Ang kakanyahan ng kwento

Ang isang mahirap na opisyal na si Zhilin, na naglilingkod sa Caucasus, ay uuwi upang makita ang kanyang ina at, posibleng, magpakasal. Mapanganib ang daan, kaya't nagmaneho ang bayani kasama ang tren ng bagon na dahan-dahang humihila sa ilalim ng proteksyon ng mga sundalo. Hindi mapaglabanan ang init, kabadahan at mabagal na paggalaw, ang sumakay ay sumakay pasulong. Direkta patungo sa mga taga-bundok, na dinakip siya kasama ang kanyang kasamahan na si Kostylin, na nakilala siya.

Ang mga bayani ay nakatira sa isang kamalig, nakakadena sa mga stock sa maghapon. Gumagawa si Zhilin ng mga laruan para sa mga lokal na bata, lalo na si Dina, ang anak na babae ng kanilang "may-ari". Ang batang babae ay naaawa sa artesano, nagdadala sa kanya ng mga cake. Si Zhilin ay hindi maaaring umasa para sa isang pantubos, nagpasya siyang tumakas sa pamamagitan ng lagusan. Ang pagdadala sa Kostylin sa kanya, siya ay napunta sa kalayaan, ngunit ang kanyang kasama, clumsy at corpulent, sinira ang buong plano, ang mga bihag ay ibinalik. Ang mga kondisyon ay naging mas malala, inilipat sila sa isang hukay at ang mga pad ay hindi na tinanggal para sa gabi. Sa tulong ni Dina Zhilin ay tumatakbo muli, ngunit ang kanyang kaibigan ay buong tanggi na tumanggi. Ang takas, sa kabila ng kanyang mga binti na nabalot sa mga pad, nakuha sa sarili, at kalaunan ay binili muli.

Mga katangian ng pangunahing tauhan

1. Si Zhilin ay isang opisyal mula sa mga mahihirap na maharlika, sa buhay nasanay siya na umasa lamang sa kanyang sarili, alam niya kung paano gawin ang lahat gamit ang kanyang sariling mga kamay. Naiintindihan ng bayani na walang sinuman ang magliligtas sa kanya mula sa pagkabihag: ang kanyang ina ay masyadong mahirap, siya mismo ay hindi naipon ng anumang bagay para sa serbisyo. Ngunit hindi siya nawawalan ng puso, ngunit napuno ng aktibidad: naghuhukay siya ng isang lagusan, gumagawa ng mga laruan. Siya ay mapagmasid, mapamaraan, paulit-ulit at matiyaga - ito ang mga katangiang tumulong sa kanya upang palayain ang kanyang sarili. Ang isang tao ay walang walang kaharian: hindi niya maiiwan ang kanyang kasama sa serbisyo, Kostylin. Kahit na inabandona siya ng huli sa panahon ng pag-atake ng highlanders, dahil sa kanya nabigo ang unang pagtakas, si Zhilin ay hindi nagtataglay ng anumang poot laban sa "preso".
2. Si Kostylin ay isang marangal at mayaman na opisyal, umaasa siya para sa pera at impluwensya, samakatuwid, sa isang matinding sitwasyon, wala siyang kakayahan sa anumang bagay. Siya ay isang mabisang katawan, mahina sa espiritu at katawan, isang taong hindi gaanong masigla. Ang kalaswaan ay likas sa bayani na ito, iniwan niya si Zhilin sa awa ng kapalaran sa panahon ng pag-atake, at nang hindi siya tumakbo dahil sa pagod na mga binti (ang sugat ay hindi malaki), at nang hindi siya tumakbo sa pangalawang pagkakataon (malamang na iniisip ang tungkol sa kawalan ng pag-asa ng negosyo). Iyon ang dahilan kung bakit ang duwag na ito ay nabulok nang mahabang panahon sa isang hukay sa isang nayon ng bundok at tinubos na halos buhay na.

ang pangunahing ideya

Ang gawain ay talagang nakasulat nang simple at maging ang kahulugan nito ay nakalagay sa ibabaw. Ang pangunahing ideya ng kuwentong "Bilanggo ng Caucasus" ay na hindi ka dapat sumuko sa harap ng mga paghihirap, kailangan mong mapagtagumpayan ang mga ito, at huwag maghintay para sa tulong mula sa iba, at kung anuman ang mga kundisyon, palagi mong mahahanap ang isang daan palabas. Kahit papaano subukan.

Tila sino ang may mas maraming pagkakataon upang makatakas mula sa pagkabihag: mahirap na Zhilin o mayamang Kostylin? Syempre, ang huli. Gayunpaman, ang una ay may lakas ng loob at paghahangad, kaya't hindi siya naghihintay para sa awa, pantubos, interbensyon ng Diyos, ngunit simpleng kumikilos ayon sa makakaya niya. Sa parehong oras, hindi siya lumipas sa kanyang ulo, naniniwala na ang huli ay nagbibigay-daan sa mga paraan, mananatili siyang isang tao sa isang mahirap na sitwasyon. Ang pangunahing tauhan ay malapit sa mga tao, na, ayon sa may-akda, ay mayroon pa ring kagalang-galang at maharlika sa kanilang mga kaluluwa, at wala sa kanilang mga ninuno. Iyon ang dahilan kung bakit sinakop niya ang lahat ng hindi magagalit na kalagayan.

Paksa

• Maraming mga katanungan ang itinaas sa kwento. Ang tema ng pagkakaibigan, taos-puso at tunay sa bahagi ng Zhilin at "pagkakaibigan sa okasyon" sa Kostylin. Kung ang una ay ipinagtanggol ang huli bilang kanyang sarili, itinapon ng huli ang kanyang kasama sa kamatayan.
• Ang tema ng gawa ay inihayag din sa kwento. Ang wika at paglalarawan ng mga kaganapan ay natural at araw-araw, dahil ang gawain ay para sa mga bata, samakatuwid ang mga pagsasamantala ni Zhilin ay inilarawan nang regular, ngunit sa katunayan, sino ang magpoprotekta sa kanyang kasama sa anumang sitwasyon? Sino ang handang ibigay ang lahat upang maging malaya? Sino ang kusang tatanggi na abalahin ang matandang ina sa isang hindi kayang bayaran? Siyempre, isang tunay na Bayani. Para sa kanya, ang gawa ay isang natural na estado, samakatuwid ay hindi siya ipinagmamalaki dito, ngunit nabubuhay lamang tulad nito.
• Ang tema ng awa at pakikiramay ay isiniwalat sa imahen ni Dina. Hindi tulad ng "Bilanggo ng Caucasus" A.S. Si Pushkin, ang pangunahing tauhang babae ng L.N. Si Tolstoy ay hindi nai-save ang bilanggo dahil sa pag-ibig, siya ay ginabayan ng mas mataas na damdamin, naawa siya tulad ng isang mabait at may dalubhasang tao, napuno ng purong magiliw na simpatiya at paggalang sa kanya.

May problema

• Ang Digmaang Caucasian ay tumagal ng halos kalahating siglo, maraming mga Ruso ang napatay dito. At para saan? L.N. Itinaas ni Tolstoy ang problema ng walang katuturan at brutal na giyera. Ito ay kapaki-pakinabang lamang sa pinakamataas na bilog, ang mga ordinaryong tao ay ganap na hindi kinakailangan at dayuhan. Si Zhilin, isang katutubo ng mga tao, ay nararamdaman na isang hindi kilalang tao sa bundok aul, ngunit hindi nakakaramdam ng pagkapoot, sapagkat ang mga taga-highlander ay namuhay lamang sa kapayapaan hanggang sa sila ay masakop at sinubukan na sakupin sila. Ipinapakita ng may-akda ang positibong tauhan ng "may-ari" na si Zhilin Abdulla, na ginusto ng pangunahing tauhan, at ang kanyang mahabagin at mabait na anak na si Dina. Hindi sila mga hayop, hindi fiends, pareho sila sa kanilang mga kalaban.
• Ang problema ng pagkakanulo ay ganap na kinakaharap ni Zhilin. Nagtaksil sa kanya ang Kasamang Kostylin, dahil sa kanya sila ay nasa pagkabihag, dahil sa kanya hindi sila agad nakatakas. Ang bayani ay isang lalaking may malawak na kaluluwa, bukas-palad niyang pinatawad ang kanyang kasamahan, napagtanto na hindi bawat tao ay may kakayahang maging malakas.

Ano ang itinuturo ng kwento?

Ang pangunahing aralin na maaaring malaman ng mambabasa mula sa "Prisoner of the Caucasus" ay hindi ka maaaring sumuko. Kahit na ang lahat ay laban sa iyo, kahit na parang walang pag-asa, balang araw magbabago ang lahat nang mas mabuti kung ididirekta mo ang lahat ng mga pagsisikap upang makamit ang iyong layunin. At bagaman, sa kabutihang palad, kakaunti ang pamilyar sa gayong matinding sitwasyon tulad ng kay Zhilin, sulit na matuto mula sa kanya ng katatagan.

Ang isa pang mahalagang bagay na itinuturo ng kwento ay ang digmaan at pagtatalo ng etniko ay walang katuturan. Ang mga phenomena na ito ay maaaring maging kapaki-pakinabang sa mga imoral na tao sa kapangyarihan, ngunit ang isang normal na tao ay dapat na subukang pigilan ito para sa kanyang sarili, hindi maging isang chauvinist at nasyonalista, sapagkat, sa kabila ng ilang pagkakaiba-iba ng mga halaga at pamumuhay, bawat isa sa atin palagi at saanman nagsusumikap para sa isa - kalmado, kaligayahan at kapayapaan.

Ang kwento ni L.N. Tolstoy, halos 150 taon na ang lumipas, ay hindi nawala ang kaugnayan nito. Ito ay nakasulat nang simple at malinaw, ngunit hindi naman ito sumasalamin sa malalim na kahulugan nito. Samakatuwid, ang gawaing ito ay isang dapat basahin.

Nakakainteres? Itago ito sa iyong pader!

Kumpetisyon na All-Russian ng mga sanaysay ng mag-aaral na "Krugozor"

http: // planeta. tspu ru /

"Ang imahe ng isang Caucasian na bihag sa kuwentong" Bilanggo ng Caucasus "

Nakumpleto ang trabaho:

mag-aaral ng 5 "B" klase

MBOU Lyceum No. 1

Vakhrusheva Sophia

Tagapamahala ng proyekto:

komsomolsk-on-Amur

Panimula ………………………………………………………………………..3

Kabanata 1. Kasaysayan ng paglikha ng kwento ……………………………………………. apat

1.1 Mga tampok ng ugnayan ng tao sa kwento ……………… .8

Kabanata 2. Genre ng trabaho - kwento ……………………………………… .10

2.1. Kuwento - kahulugan ng term sa kritisismo sa Komposisyon - ano ito? ................................... .... ................................. sampu

Kabanata 3. Maghahambing na katangian ng Zhilin at Kostylin ……… ..12

Kabanata 4. Pagsusuri sa mga menor de edad na character ………………………………………. .thteen

Konklusyon……………………………………………………………………13

……………………………………...14

Panimula

Sa kasaysayan ng kulturang Ruso, maraming mga pangalan ng kilalang mga pigura, siyentipiko, nag-iisip, artista, manunulat na bumubuo sa kaluwalhatian at pagmamataas ng bansa. Kabilang sa mga ito, ang isa sa mga pinaka kagalang-galang na lugar na may karapatan na pag-aari ni Leo Nikolaevich Tolstoy, isang mahusay na tagalikha na lumikha ng mga imortal na imahe at character na nananatiling may kaugnayan ngayon. Ang imahe ng "bihag na Caucasian" - isang taong may mataas na moralidad - ay naging ganoon din.

Noong ika-19 na siglo, ang Caucasus ay isang sagisag na puwang ng kalayaan, isang hindi nahihigpitang kilusang espiritwal na taliwas sa kombensyonal na napilitang mundo ng "sibilisasyon".

Sa kuwentong "Bilanggo ng Caucasus" nais ni Tolstoy na sabihin ang pangunahing bagay - ang katotohanan tungkol sa isang tao at tungkol sa lugar ng taong ito sa lipunan, at sa isang lipunan na alien sa kanya, ganap na alien. Ang paksa na ito ay hindi mawawala nito kaugnayan sa loob ng maraming siglo.

layunin ng trabaho binubuo sa pagsubaybay at pagpapaliwanag ng mga dahilan para sa pagbuo at pag-unlad ng mga tauhan ng mga bayani ng kwento, ang kanilang moralidad.

Nahaharap kami sa mga sumusunod gawain:

1. upang pag-aralan ang kuwentong "Bilanggo ng Caucasus";

2. upang mai-highlight ang mga natatanging tampok ng bawat isa sa mga bayani;

3. upang matukoy kung ano ang moral na halaga ng "Caucasian preso".

Bagay Ang pananaliksik ay kumikilos sa karakter ng bayani, bilang tagapagdala ng moralidad, mga halagang moral.

Paksa ang pananaliksik ay naging direkta sa mismong teksto ng panitikan - "Bilanggo ng Caucasus".

Kaugnayan ang aking pagsasaliksik ay ang paksa ng Caucasus ay at nananatiling napaka-kaugnay. At nakasalalay sa pag-uugali nating mga kabataan sa problemang ito kung malulutas ba ang problemang ito, kung masasagutan nating sagutin ang katanungang inilagay sa isa sa mga pinag-aralan na gawa: "ililigtas ba ng kagandahan ang mundo"? At nagpasya akong alamin kung paano ang imahe ng isang Caucasian na bilanggo ay binibigyang kahulugan sa gawain, ang mga problema sa mga ugnayan sa pagitan ng mga tao ng iba't ibang nasyonalidad ay nalulutas.

Si Leo Tolstoy ay nagsilbi sa Caucasus sa halos magkatulad na mga lugar. Ngunit nakita nila ang mala-digmaang mga highlander sa iba't ibang paraan. Sa halip, nakita nila ang parehong bagay, ngunit pinaghihinalaang sa kanilang sariling pamamaraan. Dapat pansinin na sa tuluyan ang Caucasus ay nagsimulang lumaki sa mga detalye ng pang-araw-araw na buhay, mga detalye ng mga relasyon, at mga maliit na bagay sa pang-araw-araw na buhay. Ngunit ang isang pare-pareho na bahagi ng tema ng Caucasian ay ang paglalarawan ng kalikasan.

Ang "Prisoner of the Caucasus" ay isang kwentong kwento, ang materyal na kung saan ay ang mga pangyayari mula sa buhay ng manunulat at mga kwentong narinig niya sa serbisyo.

Si Zhilin ay dinala ng mga Gentil sa ganap na ligal na batayan. Siya ay isang kalaban, isang mandirigma; alinsunod sa kaugalian ng mga taga-bundok, maaari siyang madakip at matubos para sa kanya. Ang pangunahing tauhan ay si Zhilin, ang kanyang karakter ay tumutugma sa apelyido. Samakatuwid, napagpasyahan namin: siya ay malakas, paulit-ulit, wiry. Mayroon siyang gintong mga kamay, sa pagkabihag tinulungan niya ang mga taga-bundok, nag-ayos ng isang bagay, lumapit pa sila sa kanya para sa paggamot. Hindi ipinahiwatig ng may-akda ang pangalan, tinawag lamang siyang Ivan, ngunit ganoon ang tawag sa lahat ng mga bilanggo sa Russia.

Ang pagtatasa ng mga kritikal na panitikan sa gawaing ito ay nagpapahintulot sa amin na tapusin na sa oras na nagsimula ang gawain sa kwento, sa wakas ay naitatag ito sa pangangailangan na matuto mula sa mga tao ng kanilang moralidad, ang kanilang mga pananaw sa mundo, pagiging simple at karunungan, ang kakayahan upang "mag-ugat" sa anumang kapaligiran, upang makaligtas sa anumang mga sitwasyon nang hindi nagbulung-bulungan at hindi inililipat ang kanilang mga problema sa balikat ng ibang tao.

Kabanata 1. Ang kasaysayan ng paglikha ng kuwentong "Bilanggo ng Caucasus"

Ang "Bilanggo ng Caucasus" ay ang huling gawa sa "Russian book for reading". Sa isang liham sa manunulat, tinawag niya ang kuwentong ito na kanyang pinakamagaling na akda, sapagkat, sa kanyang palagay, dito niya nagawa ang pinaka natural na paggamit ng pinakamahusay na masining na pamamaraan ng mga katutubong makatang.

Ginawa ito ni Leo Tolstoy noong 1872, na patuloy na nagsusumikap para sa pagiging simple, pagiging natural ng pagsasalaysay, ang akda ay isinulat sa panahon ng matalas na kaisipan ng manunulat tungkol sa buhay, ang paghahanap para sa kahulugan nito. Dito, tulad ng sa kanyang dakilang epiko, ang paghihiwalay at pag-aaway ng mga tao, ang "giyera" ay taliwas sa nagbubuklod sa kanila - "kapayapaan". At narito ang sarili nitong "tanyag na pag-iisip" - ang pagpapahayag na ang mga ordinaryong tao ng iba't ibang nasyonalidad ay maaaring makahanap ng kapwa pag-unawa, sapagkat ang mga karaniwang halaga ng moralidad ng tao - pagmamahal sa trabaho, paggalang sa mga tao, pagkakaibigan, katapatan, pagtulong sa kapwa. At sa kabaligtaran, ang kasamaan, poot, pagkamakasarili, pansariling interes ay pangunahing kontra-tao at kontra sa tao. Kumbinsido si Tolstoy na "ang pinakamagandang bagay sa isang tao ay ang pagmamahal sa mga tao, na ginagawang posible na mabuhay ng buong buhay. Ngunit ang pag-ibig ay humahadlang sa lahat ng uri ng mga panlipunang pundasyon, na-osify na pambansang hadlang, protektado ng estado at nagbubunga ng maling halaga: pagsisikap para sa mga ranggo, kayamanan, karera - lahat ng bagay na tila pamilyar at normal sa mga tao "

Samakatuwid, lumingon si Tolstoy sa mga bata na hindi pa "nasisira" ng mga panlipunang at pambansang abnormal na relasyon. Nais niyang sabihin sa kanila ang totoo, turuan silang makilala ang mabuti sa masama, tulungan silang sundin ang mabuti. Lumilikha siya ng isang gawa kung saan ang maganda ay malinaw na nakikilala mula sa pangit, ang gawain ay sobrang simple at malinaw, at sa parehong oras malalim at makabuluhan, tulad ng isang parabula. “Ipinagmamalaki ni Tolstoy ang kuwentong ito. Ito ay maganda ang tuluyan - kalmado, walang mga dekorasyon dito, at hindi kahit na tinatawag na pagsusuri sa sikolohikal. Ang mga interes ng tao ay sumalpok, at nakikiramay kami kay Zhilin, isang mabuting tao, at ang alam namin tungkol sa kanya ay sapat na para sa amin, at siya mismo ay hindi gustung-gusto na malaman ang tungkol sa kanyang sarili. "

Ang balangkas ng kwento ay simple at malinaw. Ang opisyal na Ruso na si Zhilin, na naglingkod sa Caucasus, kung saan nagaganap ang giyera sa oras na iyon, ay nagbakasyon at dinala ng mga Tatar sa daan. Nakakatakas siya sa pagkabihag, ngunit hindi matagumpay. Nagtagumpay ang pangalawang pagtakas. Si Zhilin, na hinabol ng mga Tatar, ay nakatakas at bumalik sa yunit ng militar. Ang nilalaman ng kwento ay binubuo ng mga impression at karanasan ng bayani. Ginagawa nitong emosyonal, nakaganyak ang kwento. Ang buhay ng mga Tatar, ang likas na katangian ng Caucasus ay isiniwalat ng may akda ng makatotohanang, sa pamamagitan ng pang-unawa kay Zhilin. Sa pananaw ni Zhilin, ang Tatar ay nahahati sa mabait, mabait sa puso at sa mga nasaktan ng mga Ruso at naghihiganti sa kanila para sa pagpatay sa mga kamag-anak at pagkasira ng mga aul (matandang lalaki na si Tatar). Ang kaugalian, buhay, kaugalian ay inilalarawan ng nakikita ng mga bayani sa kanila.

Ano ang itinuturo ng kuwentong ito?

Una sa lahat, paghambingin natin ang dalawang bayani, pag-isipan ang kanilang mga apelyido: Zhilin - dahil nagawa niyang mabuhay, "maging pamilyar", "masanay" sa isang buhay na alien at alien sa kanya; Kostylin - parang nasa mga saklay, props. Ngunit bigyang pansin: sa katunayan, si Tolstoy ay mayroon lamang isang bilanggo, tulad ng pamagat na mahusay na nagsasalita tungkol sa, bagaman mayroong dalawang tauhan sa kuwento. Nagawa ni Zhilin na makatakas mula sa pagkabihag, at ang Kostylin ay nanatili hindi lamang at hindi gaanong bihag sa Tatar tulad ng sa

pagkabihag sa kanilang kahinaan, kanilang pagkamakasarili. Alalahanin natin kung gaano ka walang magawa, kung gaano kahina ang Kostylin, kung paano lamang niya inaasahan ang pantubos na ipapadala ng kanyang ina. Si Zhilin, sa kabaligtaran, ay hindi umaasa sa kanyang ina, ay hindi nais na ilipat ang kanyang mga paghihirap sa kanyang balikat. Sumali siya sa buhay ng mga Tatar, si aul, patuloy na gumagawa ng isang bagay, alam kung paano manalo kahit na ang kanyang mga kaaway - siya ay malakas sa espiritu. Ang ideyang ito, una sa lahat, na nais iparating ng may-akda sa mga mambabasa. Ang Kostylin ay nasa doble na pagkabihag, tulad ng nabanggit ko sa itaas. Ang manunulat, iginuhit ang imaheng ito, ay nagsabi na nang hindi nakakalabas sa panloob na pagkabihag, ang isang tao ay hindi makakalabas sa panlabas na pagkabihag. Ngunit - isang artista at isang tao - ginusto niya si Kostylin na pukawin sa atin ang hindi galit at paghamak, ngunit awa at awa. Nararamdaman ng may-akda ang mga katulad na damdamin sa kanya, na nakikita ang bawat tao bilang isang tao, at ang pangunahing paraan ng pagbabago ng buhay ay ang pagpapabuti sa sarili. Ganito napatunayan ang mga paboritong saloobin ni Tolstoy sa kuwentong ito, ang kanyang kaalaman sa sikolohiya ng tao at ang kanyang kakayahang ilarawan ang panloob na mundo, ang karanasan ay naipakita; ang kakayahang maliwanag at simpleng gumuhit ng isang larawan ng isang bayani, isang tanawin, ang kapaligiran kung saan nakatira ang mga bayani.

Ngunit gayon pa man, ang pag-asang hindi gumuho ang mundo dahil sa giyera, ngunit bubuhayin muli salamat sa kagandahan, pinalakas sa aking kaluluwa. At una sa lahat, salamat sa kagandahan ng mga kaluluwa ng tao, kanilang moralidad, kabaitan, kakayahang tumugon, awa, responsibilidad para sa kanilang mga aksyon, dahil ang lahat ay nagsisimula sa isang tao, ang kanyang mga saloobin at aksyon mula sa pananaw ng moralidad, na dinala sa mga tao, una sa lahat, panitikan, nagsisimula sa mga taon ng pagkabata.

Ang pagiging bago ng aking pagsasaliksik ay nakasalalay sa katotohanan na hindi ko lamang pinag-aralan ang nilalaman ng mga pinag-aralan na akda, pinag-aralan ang kritikal na panitikan, ngunit sinubukan ko ring kilalanin ang posisyon ng may-akda sa mga problemang itinaas sa mga gawa.

Pinayagan ako ng pag-aaral na sagutin ang isang bilang ng mga katanungan, ngunit sa kurso ng aking trabaho, lumitaw sa harap ko ang mga bagong katanungan tungkol sa istraktura ng mundo sa pangkalahatan at partikular sa buhay sa paaralan; maaari bang mabuhay ang mga tao sa kapayapaan at pagkakaibigan, kung ano ang naghihiwalay sa kanila at kung ano ang nag-uugnay sa kanila, posible bang mapagtagumpayan ang walang hanggang pagkakaaway ng mga tao sa bawat isa? Mayroon bang mga katangian sa isang tao na ginagawang posible ang pagkakaisa ng mga tao? Aling mga tao ang may mga katangiang ito, at alin ang wala, at bakit? Ang mga katanungang ito ay patuloy na babangon bago ang mga tao maaga o huli. Nauugnay din ang mga ito para sa amin, mga mag-aaral, sapagkat ang mga relasyon ng pagkakaibigan at pakikisama ay nagsisimulang dumarami sa aming buhay, isang code ng mga halagang moral ang gumaganap ng isang pagtaas ng papel, ang pinakamahalaga sa mga ito ay ang pakikipagkaibigan, pagkakapantay-pantay, katapatan , tapang, ang pagnanais na magkaroon ng totoong kaibigan, kung anong mga katangian ang dapat taglayin upang maging isang mabuting kasama.

1.1. Mga tampok ng ugnayan ng tao sa kwento

Dapat sabihin na ang detalyadong "araw-araw" na paglalarawan ni Tolstoy ng mga kaganapan ay hindi nakakubli sa kapangitan ng mga ugnayan ng tao. Walang romantikong tindi sa kanyang pagsasalaysay.

Ang "Prisoner ng Caucasus" ni Tolstoy ay isang kuwentong totoo. Si Zhilin ay dinala ng mga Gentil sa ganap na ligal na batayan. Siya ay isang kalaban, isang mandirigma; alinsunod sa kaugalian ng mga taga-bundok, maaari siyang madakip at matubos para sa kanya. Ang karakter ng kalaban ay tumutugma sa apelyido, siya ay malakas, paulit-ulit, diwata. Mayroon siyang gintong mga kamay, sa pagkabihag tinulungan niya ang mga taga-bundok, nag-ayos ng isang bagay, lumapit pa sila sa kanya para sa paggamot. Hindi ipinahiwatig ng may-akda ang pangalan, tinawag lamang siyang Ivan, ngunit ganoon ang tawag sa lahat ng mga bilanggo sa Russia. Kostylin - parang nasa mga saklay, props. Ngunit bigyang pansin: sa katunayan, si Tolstoy ay mayroon lamang isang bilanggo, tulad ng pamagat na mahusay na nagsasalita tungkol sa, bagaman mayroong dalawang tauhan sa kuwento. Nagawa ni Zhilin na makatakas mula sa pagkabihag, at si Kostylin ay nanatili hindi lamang at hindi gaanong bihag sa Tatar, ngunit sa pagkabihag ng kanyang kahinaan, ang kanyang pagkamakasarili.

Alalahanin natin kung gaano ka walang magawa, kung gaano kahina ang pisikal na Kostylin, kung paano niya inaasahan lamang ang pantubos na ipapadala ng kanyang ina.

Si Zhilin, sa kabaligtaran, ay hindi umaasa sa kanyang ina, ay hindi nais na ilipat ang kanyang mga paghihirap sa kanyang balikat. Sumali siya sa buhay ng mga Tatar, ang aul, patuloy na gumagawa ng isang bagay, alam kung paano manalo kahit na ang kanyang mga kaaway - siya ay malakas sa espiritu. Ang ideyang ito na unang nais ng manunulat na iparating sa mga mambabasa.

Ang pangunahing aparato ng kwento ay oposisyon; ang mga bilanggo na sina Zhilin at Kostylin ay ipinapakita sa kaibahan. Kahit na ang kanilang hitsura ay nakabalangkas sa kaibahan. Ang Zhilin ay panlabas na masigla, mobile. "Nagkaroon ng master para sa lahat ng uri ng karayom," "Bagaman hindi siya matangkad, siya ay matapang," binigyang diin ng may-akda. At sa hitsura ni Kostylin, dinala ni L. Tolstoy ang mga hindi kanais-nais na tampok: "ang tao ay sobra sa timbang, mabilog, pawisan." Hindi lamang ang Zhilin at Kostylin ang ipinapakita sa kaibahan, kundi pati na rin ang paraan ng pamumuhay, kaugalian, mga tao ng aul. Ang mga residente ay ipinakita bilang nakikita sila ng Zhilin. Sa hitsura ng isang matandang lalaki sa Tatar, ang kalupitan, poot, galit ay binigyang diin: "ang ilong ay naka-crochet, tulad ng isang lawin, at ang mga mata ay kulay-abo, kasamaan at walang ngipin - dalawang pangil lamang."

Ang Kostylin ay nasa doble na pagkabihag, tulad ng napag-usapan natin sa itaas. Ang manunulat, iginuhit ang imaheng ito, ay nagsabi na nang hindi nakakalabas sa panloob na pagkabihag, ang isang tao ay hindi makakalabas sa panlabas na pagkabihag.

Ngunit - isang artista at isang tao - nais niyang pukawin ni Kostylin sa mambabasa ang hindi galit at paghamak, ngunit awa at awa. Ang may-akda ay may katulad na damdamin sa kanya, na nakikita ang bawat tao bilang isang tao, at ang pangunahing paraan upang baguhin ang buhay ay ang pagpapabuti sa sarili, at hindi sa mga rebolusyon. Kaya sa kuwentong ito, ang mga paboritong saloobin ay pinagtibay, ang kanyang kaalaman sa sikolohiya ng tao at ang kanyang kakayahang ilarawan ang panloob na mundo, ang karanasan ay ipinakita; ang kakayahang maliwanag at simpleng gumuhit ng isang larawan ng isang bayani, isang tanawin, ang kapaligiran kung saan nakatira ang mga bayani.

Ang imahe ng batang babae ng Tatar na Dina ay nagpupukaw ng pinakamainit na pakikiramay. Sa Dina, nabanggit ang mga katangian ng pagiging sinseridad at kusang-loob. Nag-squat siya, nagsimulang buksan ang bato sa loob: "Oo, ang maliliit na kamay ay kasing payat ng mga sanga - walang lakas. Binato niya ng bato at umiyak. " Ang maliit na batang babae na ito, halatang pinagkaitan ng pagmamahal, patuloy na naiwan nang walang pag-aalaga, naabot ang mabait, paternalistic na Zhilin sa kanya.

Ang "Bilanggo ng Caucasus" ay isang makatotohanang gawain, na malinaw at malinaw na naglalarawan sa buhay ng mga taga-bundok, na naglalarawan sa likas na katangian ng Caucasus. Ito ay nakasulat sa naa-access na wika, malapit sa kamangha-manghang. Ang kwento ay sinabi sa ngalan ng tagapagsalaysay.

Sa pagsulat ng kwento, sa wakas ay tiniyak ni Tolstoy ang pangangailangan na matuto mula sa mga tao ng kanilang moralidad, ang kanilang mga pananaw sa mundo, pagiging simple at karunungan, ang kakayahang "mag-ugat" sa anumang kapaligiran, mabuhay sa anumang sitwasyon, nang walang bulol o paglipat ng kanilang mga problema sa iba.

Kabanata 2. Ang uri ng akda ay isang kwento. Komposisyon - ano ito?

Kwento ay ang kahulugan ng isang term sa kritika sa panitikan. Narinig na natin ang salitang "kwento" nang maraming beses, ngunit ano ito? Paano tukuyin ang term na ito? Hinanap ko ang mga sagot sa katanungang ito sa mga paliwanag na diksyonaryo ng wikang Ruso at narito ang mga resulta:

1. Kwento - isang maliit na anyo ng epikong tuluyan, isang salaysay na gawa ng isang maliit na sukat. (Diksyonaryo)

2. Ang kwento ay isang maliit na gawa-gawa sa kwentong pagsasalaysay sa tuluyan. (Diksyonaryo)

3. Ang kwento ay isang maliit na anyo ng epikong tuluyan. Bumabalik sa mga genre ng folklore (fairy tale, parabula). Kung paano na ihiwalay ang isang genre sa nakasulat na panitikan. (Diksiyonaryo ng Encyclopedic)

4. Isang maliit na gawa-gawa ng salaysay na fictional, karaniwang nasa tuluyan. (Diksyonaryo)

Ang Komposisyon ay isang mahalagang sangkap na nauugnay sa pag-oorganisa ng masining, pampanitik, larawan, volumetric form. Ang Komposisyon ay nagbibigay ng isang gawa ng integridad at pagkakaisa, nagpapailalim ng mga elemento nito sa bawat isa at nauugnay sa pangkalahatang ideya ng artist o may-akda.

Kabanata 3. Pagsusuri sa mga tauhan ng pangunahing tauhan

Sa kuwentong "Bilanggo ng Caucasus" ipinakilala sa amin ni Lev Nikolaevich Tolstoy sa dalawang opisyal ng Russia - sina Zhilin at Kostylin. Binubuo ng may-akda ang kanyang gawa sa pagtutol ng mga bayani na ito. Sa pamamagitan ng pagpapakita sa amin kung paano sila kumilos sa parehong mga sitwasyon, ipinahahayag ni Tolstoy ang kanyang ideya kung ano ang dapat na isang tao. Sa simula ng kwento, pinagsasama ng manunulat ang mga tauhang ito. Nalaman namin na nagpasya si Zhilin sa isang mapanganib na kilos, dahil nagmamadali siyang makita ang kanyang ina, at Kostylin - dahil lamang sa "gusto kong kumain, at ang init." Inilarawan ng may-akda si Zhilina tulad ng sumusunod: "... bagaman siya ay maliit sa tangkad, siya ay matapang." "At si Kostylin ay isang sobra sa timbang, taong mataba, lahat pula, at pawis na bumubuhos mula sa kanya." Ang pagkakaiba-iba sa panlabas na paglalarawan ay karagdagang pinahusay ng kahulugan ng mga pangalan ng mga character. Pagkatapos ng lahat, ang pangalang Zhilin ay umalingawngaw ng salitang "nabuhay", at ang bayani ay maaaring matawag na isang taong mala-espiritu, iyon ay, malakas, malakas at matibay. At sa apelyidong Kostylin ang salitang "saklay" ay tunog: sa katunayan, kailangan niya ng suporta at suporta, ngunit siya mismo ay walang magagawa. Inilalarawan ng manunulat ang Zhilina bilang isang mapagpasya, ngunit sa parehong oras ay napaka-mabait na tao: "Kailangan nating umakyat sa bundok, tingnan ...". Alam niya kung paano masuri ang panganib at kalkulahin ang kanyang lakas. Hindi tulad sa kanya, si Kostylin ay napaka walang kabuluhan: "Ano ang panonoorin? Tara na. " Natakot sa mga Tatar, kumilos siya na parang isang duwag. Kahit na ang mga bayani ay naiiba ang pagtrato sa kabayo. Tinawag siya ni Zhilin na "ina", at walang awa si Kostylin na "pinrito" siya ng latigo. Ngunit ang pinaka-malinaw na ang pagkakaiba sa mga character ng mga bayani ay ipinakita kapag pareho silang natagpuan sa Tatar pagkabihag. Kapag nakuha, agad na ipinakita ni Zhilin ang kanyang sarili na maging isang matapang, malakas na tao, tumatanggi na magbayad ng "tatlong libong barya": "... sa kanila na mahiyain, mas masahol pa." Bukod dito, naaawa sa kanyang ina, sadyang isinulat niya ang address na "mali" upang hindi maabot ang sulat. At si Kostylin, sa kabaligtaran, ay sumusulat nang maraming beses sa bahay at humiling na magpadala ng pera para sa pantubos. Itinakda ni Zhilin ang kanyang sarili sa isang layunin: "Aalis ako." Hindi niya sinasayang ang oras sa walang kabuluhan, pinapanood ang buhay, paraan ng pamumuhay at gawi ng mga Tatar. Natutunan ng bayani na "maunawaan sa kanilang wika", nagsimulang gumawa ng karayom, gumawa ng mga laruan, pagalingin ang mga tao. Sa pamamagitan nito, nagawa niyang makuha ang mga ito sa kanya at nakuha pa ang pagmamahal ng may-ari. Lalo na nakakaantig na mabasa ang tungkol sa pakikipagkaibigan ni Zhilin kay Dina, na nagligtas sa kanya sa huli. Gamit ang pagkakaibigan na ito bilang isang halimbawa, ipinakita sa amin ni Tolstoy ang kanyang pagtanggi sa interes sa sarili at pagkapoot sa pagitan ng mga tao. At si Kostylin ay "nakaupo sa kamalig buong araw at binibilang ang mga araw na dumating o natutulog ang liham." Salamat sa kanyang talino at talino sa talino, si Zhilin ay nakapag-ayos ng isang pagtakas at, tulad ng isang kaibigan, dinala niya si Kostylin. Nakita namin na matapang na tiniis ni Zhilin ang sakit, at "Si Kostylin ay nahuhuli pa rin at umuungol." Ngunit hindi siya pinabayaan ng Zhilin, ngunit dinadala siya sa kanyang sarili. Nahuli sa pagkabihag sa pangalawang pagkakataon, hindi pa rin sumusuko at tumatakbo si Zhilin. At si Kostylin ay passively naghihintay para sa pera at hindi naghahanap ng isang paraan sa labas. Sa pagtatapos ng kwento, ang parehong mga bayani ay nai-save. Ngunit ang mga aksyon ni Kostylin, ang kanyang kaduwagan, kahinaan, pagtataksil na may kaugnayan sa Zhilin ay sanhi ng pagkondena. Si Zhilin lamang ang nararapat na igalang, dahil nakalabas siya mula sa pagkabihag salamat sa kanyang mga katangiang pantao. Nararamdaman ni Tolstoy ang espesyal na simpatiya para sa kanya, hinahangaan ang kanyang pagiging matatag, walang takot at pagkamapagpatawa: "Kaya't umuwi ako at nagpakasal!"

Maaari nating sabihin na ang manunulat ay inilaan ang kanyang kwento kay Zhilin, sapagkat tinawag siyang "Bilanggo ng Caucasus" at hindi "Mga Bilanggo ng Caucasus."

Kabanata 4. Pagsusuri sa mga tauhan ng pangalawang tauhan

Sa kuwentong "Bilanggo ng Caucasus" lumitaw sa harap namin si Dina bilang isang tapat, mapagmahal na kaibigan, laging handang tumulong, upang isakripisyo ang kanyang sarili. Ito ay isang tao na hindi iiwan ang isang kaibigan sa problema, hindi niya iniisip ang tungkol sa kanyang sarili, ngunit higit na iniisip ang iba. Siya ay matapang, sensitibo, mapagpasyahan, maingat.
Ang lahat ng mga katangiang ito ng tauhan ni Dina ay ipinakita kung saan inilalarawan ni Tolstoy ang kasaysayan ng pagkakaibigan sa pagitan ng batang babae ng Tatar na Dina at ng opisyal na Ruso na si Zhilin. Kapag ang isang mabuting tao na si Zhilin ay nahuli ng mga Tatar, siya ay nasa problema, tinulungan siya ni Dina na makatakas mula sa pagkabihag. Ang matapang na batang babae na ito ang nagligtas sa buhay ni Zhilin nang hindi iniisip ang tungkol sa kanyang sarili, nang walang takot sa parusa.
Si Dina ay may mabuting puso. Naawa siya sa nadakip na opisyal, lihim na pinakain siya mula sa lahat.
Si Dina ay nag-iisa, sapagkat siya ay ulila. Kailangan niya ng pagmamahal, pag-aalaga, pag-unawa. Ito ay naging malinaw mula sa yugto kung saan niyugyog ni Dina ang manika sa kanyang mga bisig.
Inilarawan ng may-akda si Dinah sa amin: "Ang mga mata ay lumiwanag" "Kung paano tumalon ang isang kambing."

Sa palagay ko si Dina ay isang halimbawa ng katapatan at dedikasyon. Si Dina at Zhilin ay medyo magkatulad sa bawat isa. Si Zhilin ay isang hindi interesado, mabait, nakikiramay na opisyal, at si Dina ay isang maliit, mahiyain, mahiyain, mahinhin, mabait na ulila. Nais kong magkaroon ng mas maraming mga ganoong tao sa mundo.

Konklusyon

Kaya, ang pagbabasa ng kuwentong "Bilanggo ng Caucasus" ay nakakaakit sa mambabasa. Ang lahat ay nakikiramay kay Zhilin, kinamumuhian si Kostylin, hinahangaan si Dina. Emosyonalidad ng pang-unawa, ang kakayahang makiramay, hanggang sa pagkilala sa iyong mga paboritong tauhan, paniniwala sa katotohanan ng nangyayari sa kwento - ito ang mga tampok ng pang-unawa sa isang akdang pampanitikan, ngunit ang mambabasa ay dapat ding bumuo, pagyamanin ang pang-unawa , alamin na tumagos sa mga saloobin ng manunulat, makaranas ng kasiyahan sa aesthetic mula sa pagbabasa. Ang pansin ay iginuhit sa mga moral na problema ng kwento, upang mapagtanto ang ideal ni Tolstoy ng isang kahanga-hangang tao.

Sa kuwentong "Prisoner of the Caucasus" nalulutas ni L. Tolstoy ang sumusunod na problema: maaari bang mabuhay ang mga tao sa kapayapaan at pagkakaibigan, ano ang naghihiwalay sa kanila at kung ano ang nag-uugnay sa kanila, posible bang mapagtagumpayan ang walang hanggang pagkakaaway ng mga tao sa bawat isa? Samakatuwid lumitaw ang pangalawang problema: may mga katangian ba sa isang tao na ginawang posible ang pagkakaisa ng mga tao? Aling mga tao ang may mga katangiang ito, at alin ang wala, at bakit?

Parehong ng mga problemang ito ay hindi lamang madaling ma-access sa mga mambabasa, ngunit may malalim din na nauugnay, sapagkat sa buhay ang isang pagtaas ng lugar ay kinunan ng mga relasyon ng pagkakaibigan at pakikisama.

Listahan ng mga ginamit na mapagkukunan

2. Mga talaarawan ni Tolstoy.

3.http: // resoch. ru

4.http: // mga libro.

5.http: // www. litra ru

6.http: // www. litrasoch. ru

7.https: // ru. wikipedia. org

8.http: // tolstoj. ru - mga titik, artikulo at talaarawan

(na may mga komento ng psychologist A. Shubnikov)

9.http: // www. ollelukoe. ru

10.http: //www.4egena100.info

11.http: // dic. pang-akademiko ru

12.http: // www. Rbb ru / tolstoy

13.http: // lib. ru / LITRA / LERMONTOW

14.http: // az. lib. ru / p / pushkin_a_s

15.http: // bigreferat. ru

16.http: // www. allsoch ru

17.http: // www. litra ru

18.http: // renavigator. ru

Buksan ang aralin sa panitikan sa baitang 6

Leo Tolstoy "Bilanggo ng Caucasus". Ang mga pangyayaring pangkasaysayan ay sumasalamin sa kwento. Aralin sa pagbabasa ng ekstrakurikular.

Mga layunin sa aralin: 1) pag-unawa sa nilalaman ng kwento ni Leo Tolstoy na "Bilanggo ng Caucasus"; ang kakayahang i-highlight ang pangunahing mga problemang itinaas ng may-akda sa akda;

2) pagpapakilala sa mga bata sa malayang pagsasaliksik at malikhaing gawain; pagbuo ng kasanayan sa pag-aaral ng isang gawa ng sining, lohikal na pag-iisip;

3) edukasyon ng isang espiritwal at moral na pagkatao, paggalang sa dignidad ng tao, na may isang mapagparaya na saloobin sa pambansang isyu, malinaw na nauunawaan ang konsepto ng "karangalan".

Kagamitan: computer, projector, larawan ng manunulat, paglalahad ng aralin.

Sa mga klase:

Kamusta mga minamahal na bisita, hello mga mahal na tao! Ipinagpatuloy namin ngayon ang aming pag-aaral ng gawain ni Leo Tolstoy. Ngayon ay isasaalang-alang natin ang kuwentong "Bilanggo ng Caucasus." (Slide number 1)

Kaya, mga tao, sa ilang mga aralin na natanggap mo ang mga kaso na may mga takdang aralin, kailangan mong hatiin sa mga pangkat, maghanda. Bago magsalita ang 1 pangkat, nais kong tugunan ang pangkat 2: kailangan mong makinig nang mabuti sa iyong mga kasama, maunawaan ang gawain, suriin ang gawain ng unang pangkat: paraan ng komunikasyon, ang kakayahang kumilos sa harap ng isang madla, ang pagkakumpleto ng pagsisiwalat ng mga katotohanan.

Ang unang gawain ng kaso para sa iyong pangkat. Suriin ang kwento sa likod ng kwento.

(Mga bata mula sa pangkat 1 ay gumaganap)

- Sa kalagitnaan ng ika-19 na siglo

isang mabigat, madugong giyera ang nagaganap sa Caucasus. Si Tsar Nicholas I ay nagpadala ng kanyang mga tropa upang sakupin ang mga lupain ng Caucasian. Ang mga mamamayan sa bundok na nanirahan doon ay nagpatigil sa paglaban sa mga tropang tsarist. Sa matarik na mga kalsada sa bundok, sa mga kagubatan at mga bangin, sa mga tawiran ng ilog, nag-set ng mga pananambang ang mga highlander, dinakip ang mga sundalong Russian at opisyal.

Leo Tolstoy sa Caucasus

Sa oras na iyon, si Leo Tolstoy ay nasa serbisyo militar sa militar ng Caucasian, lumahok sa mga laban ng mga tropang Ruso. Minsan, na nagtaboy ng malayo sa kanyang detatsment, siya ay halos mahuli. Ang manunulat ay nailigtas mula sa gulo ng kanyang kasama at kaibigan, ang Chechen Sado. Ganun pala.

Kaagad bago ang pangyayaring ito, bumili si Sado ng isang batang kabayo, na naging isang magandang kabayo. Mga Kaibigan - Tolstoy at Sado - nagbago ng mga kabayo ayon sa kaugalian ng Caucasian. Ibinigay ni Sado kay Tolstoy ang kanyang kabayo, at binigyan siya ng kanyang malakas na pacer. At sa gayon, nang magsimulang abutan ng mga Chechen ang kanyang mga kaibigan, madali silang maiiwan ni Tolstoy sa isang malutong na kabayo, ngunit hindi siya papayag na talikdan ang kanyang kasama sa problema para sa anumang bagay sa mundo. Si Sado ay may baril, ngunit ito ay na-unload. Gayunman, hindi ginulat si Sado. Banta niya na itinutok ang kanyang rifle sa papalapit na mga humahabol, sinigawan sila. At nais nilang kunin ng buhay sina Sado at Tolstoy at samakatuwid ay hindi nag-shoot. Lalo silang nagalit sa kapwa nila tribo na si Sado, na kaibigan ng opisyal ng Russia. Sinundan ng mga Chechen, Sina Tolstoy at Sado ay lumapit sa kuta ng Grozny na labis na nakita ng guwardya ang paghabol at itinaas ang alarma. Agad na lumitaw ang Horse Cossacks mula sa kuta; ang mga Chechen, hinabol si Tolstoy at Sado, bumalik at sumugod sa mga bundok. Bilang memorya sa pangyayaring ito, ipinakita ni Sado kay Tolstoy ang kanyang sabber.(sinusuri ng ikalawang pangkat ang mga sagot)

Kaso ng gawain para sa pangkat 2

Upang pag-aralan ang kasaysayan ng paglikha ng kwento ni Leo Tolstoy "Prisoner of the Caucasus"

"Mga alaala ng isang Caucasian Officer" ni F.F Thornau

Habang nagtatrabaho sa Digmaan at Kapayapaan, nakilala ni Tolstoy ang "Mga Memoir ng isang Caucasian Officer" na inilathala sa magazine na Russian Bulletin, ang may-akda nito ay si FF Tornau, Koronel ng rehimeng Cuirassier. Ang may-akda ay nag-uulat sa ilalim ng kung anong mga pangyayari na siya ay nakuha ng mga highlander, kung paano tinangka siyang tulungan ng dalagita na si Aslan Koz, kung bakit ang kanyang unang pagtatangka upang makatakas ay hindi matagumpay at kung paano niya napalaya ang kanyang sarili mula sa pagkabihag. Si Tolstoy ay hindi lamang naging pamilyar sa mga alaala ni Tornau, ngunit ginamit din ito para sa kanyang kwentong "Prisoner of the Caucasus".

Ang Avot ay isa pang bersyon. Noong 1838, isang kuwento ang lumitaw sa ilalim ng pamagat na "Bilanggo ng Caucasus. Byl. ”Ang bibliographer ni Tolstoy na si NN Gusev ay nag-ulat na maaaring mabasa ni Lev Nikolayevich ang kuwentong ito sa pagkabata, ngunit kagiliw-giliw na ang bilanggo ay hindi tinutulungan hindi ng isang batang babae, ngunit ng isang batang lalaki na dati ay nahuli at pinag-aralan ang kanilang wika. (Ang unang pangkat sinusuri ang mga sagot)

Anong konklusyon ang maaari nating makuha mula sa lahat ng ating pinakinggan? (Ang kuwento ay batay sa mga totoong kaganapan na sumasalamin sa isang tukoy na makasaysayang panahon)

Konklusyon ng guro: Ang Digmaang Caucasian (1817-1864) ay tumagal ng 47 taon, ang pinakamahabang giyera ng Emperyo ng Russia kasama ang mga taga-bundok ng North Caucasus (Chechens, Dagestanis, Ossetians)

Maraming manunulat ang nagsalita ng paksa ng Caucasus. Pagbalik sa Russia, isinulat ni Tolstoy sa kanyang talaarawan na siya ay umibig sa "ligaw na lupa, kung saan ang dalawang magkasalungat na bagay - digmaan at kalayaan - ay kakaiba at may makatang nagkakaisa." ( Slide number 2)

Ang isa pang case-task para sa pangkat 1 ay pag-aralan kung alin sa mga manunulat ang binigkas ang paksang Caucasian, at kung may mga akda na may magkatulad na pamagat sa panitikan.

Noong 1821 A.S. Si Pushkin ay lumikha ng isang tula kung saan ipinakita niya ang isang "tumalikod sa ilaw", isang "kaibigan ng kalikasan," na kumbinsido na ang natural na estado ng tao ay ang kanyang kalayaan at kalayaan. Pagkalipas ng pitong taon, isang tula ni M.Yu. Lermontov, nakasulat sa ilalim ng impluwensya ng Pushkin at sa ilalim ng parehong pangalan. At noong 1872, nakilala ng mga mambabasa ang kwento ni L.N. Si Tolstoy "Prisoner ng Caucasus" - tungkol sa isang opisyal ng Russia na nahuli ng mga Chechen at tumakas pabalik sa kanyang sarili. Ang kwento ay batay sa isang aktwal na kaganapan at nagkaroon ng isang plot na pagkakatulad sa kwento ng parehong pangalan na inilathala sa magazine na "Library for Reading" noong 1838, na nilagdaan ng M.N.»

Kaso-takdang-aralin para sa pangkat 2: upang pag-aralan ang koneksyon sa pagitan ng kuwento at ng kasalukuyang Slide№

Ang koneksyon ng kwento sa kasalukuyan. Kuwento ni Leo Tolstoy at pelikula ni Sergei Bodrov

Ang aksyon ay naganap noong 1990s sa panahon ng giyera ng Chechen (sa katunayan, ito ang kahanay ng may-akda sa giyera sa Chechnya noong unang bahagi ng dekada 90. Ipinapakita ng pelikula ang Dagestan. Ito ay kinumpirma ng binibigkas na agresibong mabundok na lupain at ang Avar na dayalek na sinalita ng ang mga lokal.ang tanawin at halaman ng teritoryo ng Chechnya ay ibang-iba sa Dagestan). Dalawang sundalong Ruso, sina Sanya at Ivan, ay dinakip nina Abdul-Murat, residente ng isang nayon sa bundok. Ang anak ni Abdul-Murat ay nasa pagkabihag din at nais ng kanyang ama na mag-ayos ng palitan. Samantala, ang anak na babae ni Abdul-Murat na si Dina ay nakakabit sa bihag ...

Bida ang mga sikat na artista. Marahil ang ilan sa inyo ay pamilyar sa kanila.

Oleg Menshikov - Sanya

Sergey Bodrov - Ivan Zhilin

Susanna Mehralieva - Dina

Jemal Sikharulidze -Abdul-Murat

Alexander Bureev -Si Hasan

Valentina Fedotova - ina ni Zhilin

Alexey Zharkov - Maslov

Evdokia Vishnyakova - nars

Guys, kapag binasa nyo ang kwento, nakilala nyo ang mga hindi pamilyar na salita

(gumagana sila sa mga dictionaries, hanapin ang kahulugan ng mga bagong salita na nakasulat sa pisara. Maaari kang gumuhit ng isang parallel sa wikang Tatar, na ang mga katulad na salita ay matatagpuan sa Tat wika-Bishmet, ipinakita ang mga produkto ng pambansang sapatos ng Arsk pabrika - Tatar ichigi (chitek), na binibigyang pansin ang gayak, na tinahi din mula sa katad.)

Mga komento mula sa paliwanag na diksyunaryo Ozhegov

BESHMET Sa ilang mga mamamayan ng Caucasus at Gitnang Asya: ang pang-itaas na swing, na karaniwang may tinahi, damit.

GALLOON . Isang patch ng ginto o pilak na tinsel na itrintas, mga laso sa mga uniporme; tulad ng isang tirintas mismo, isang laso.

SAFIAN Manipis at malambot na balat ng kambing o tupa, espesyal na bihis at tinina sa isang maliliwanag na kulay.

IV. Application ng nakuhang kaalaman

Alam namin ang balangkas ng kwento, nakilala ang nilalaman ng kwento. Suriin natin ang ating kaalaman sa halimbawa ng mga katanungan sa kuwentong ito. Mag-sign (+) kung sa tingin mo ay tama ang thesis, lagdaan ang (-) kung sa palagay mo ay hindi ito tama.

1. Ang mga kaganapan ay naganap noong taglagas

2. Si Zhilin ay maliit, ngunit siya ay matalino

3. Nabihag si Zhilin sapagkat iniwan siyang mag-isa ni Kostylin

4. Humiling si Tatars ng isang ransom para kay Zhilin sa halagang 500 rubles

5. Mali ang isinulat ni Zhilin at nagpasyang tumakas

6. Si Zhilin sa pagkabihag ay naghahangad, hindi nakuha at naghintay ng pantubos

7. Sa unang pagtakas, ipinakita ni Kostylin ang kanyang sarili na siya ay isang mahinang tao

8. Sa pangalawang pagkakataon ay tumakbo nang mag-isa si Zhilin

9. Tinulungan siya ni Dina at ng mga sundalong Ruso sa pagtakas

10. Matapos ang kanyang pagtakas, nanatili siyang maglingkod sa Caucasus, ngunit hindi nagbakasyon

(Natatanggap ng mga bata ang gawain nang paisa-isa, pagkatapos makumpleto ay nagbabago sila sa bawat isa-sa isa't isa na pagsuri)

Guys, ilan ang mga opisyal ng Russia na nabihag? Bigyang pansin ang pamagat ng kuwento. Bakit, pinag-uusapan ang tungkol sa dalawang opisyal ng Russia, si Leo Tolstoy sa pamagat ay nagsasalita ng isang tao lamang?

Sinabi mo na ang pangunahing tauhan ay sina Zhilin at Kostylin, ngunit ang kwento ay tinawag na "Bilanggo ng Caucasus." Isang bilanggo, paano iyon? Sino ang ibig sabihin ng Tolstoy? At paano magkakaugnay ang mga bayani? Kailangan nating sagutin ang mga katanungang ito ngayon. Upang wastong masagot ang katanungang ito, isusulat namin ang mga mapaghahambing na katangian ng mga bayani.

Pangkat Blg 1. 1) Hanapin sa teksto at isulat ang mga detalye na naglalarawanhitsura Zhilina at Kostylina. Punan ang talahanayan ng mga maiikling quote.

Walang takot - matapang, matapang, matapang, matapang, bukod dito, mabilis, matalino, na palaging may suwerte sa katapangan.

Kubyerta - isang recumbent makapal na puno, isang log o isang malaki makapal na hiwa; clumsy, clumsy na tao.

3) Isipin kung bakit walang detalyadong paglalarawan ng hitsura ng mga tauhan sa teksto? Ano ang pinagtutuunan ng pansin ng may-akda?

Pangkat numero 2. Paano tinawag ng isang itim na Tatar na Zhilin at Kostylin sa panahon ng isang pag-uusap tungkol sa ransom (kabanata 2)? Ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng mga salitang ito sa pamamagitan ng pagpili ng mga kasingkahulugan. Paano nila nailalarawan ang mga bayani?

(Tawag ni Zhilina na "dzhigit" - mahusay, Kostylina - "maamo"). Sa una, ang salitang "dzhigit" ay nangangahulugang "sumasakay", isang taong paloloko sa isang kabayo, nagpapahiwatig ito ng mga katangiang tulad ng katapangan, matapang, matapang.

Pumili mula sa teksto ng mga paglalarawan ng pandiwa ng mga aksyon na nauugnay sa pag-uugali ng mga bayani sa pagkabihag (kabanata 3), sa panahon ng pagtakas (kabanata 5). Paano nailalarawan ng mga keyword ang Zhilin at Kostylin? Slide 6-7

Sa aul

Naglalakad siya, tumingin, gumagawa ng karayom, naghuhukay ..

Nagsusulat siya, naghihintay, namimiss, natutulog.

Sa panahon ng unang pagtakas

Humukay siya ng isang butas, lumabas, mga tala ng mga bituin, sumuri, umakyat sa bundok, gumapang patungo sa kalsada, sumisipol, tumawa, dinadala sa kanya si Kostylin.

Nag-hook ako ng isang bato gamit ang aking paa, mga ungol, naaanod at umuungal, nahulog sa takot, nagalit ...

Konklusyon ng guro: Ang buhay ay nakasalalay sa karakter, sa pagpipilian na ginagawa ng isang tao sa kanyang sarili. Dapat nating maunawaan na ang ating kapalaran ay nakasalalay nang higit sa ating pag-uugali. Sinusubukan ng giyera ang mga tao. Para sa marami, ang giyera ay isang pagsubok ng lakas, tibay, sangkatauhan. Narito ang mga tao sa isang sitwasyon sa hangganan, ang kanilang karagdagang kapalaran ay nakasalalay sa kanila: upang kumilos o mamatay nang walang pakialam? Ang mga taong malakas ang espiritu, responsable para sa lahat na magkaroon ng dignidad ng tao, sa mga ganitong sitwasyon alam kung paano gumawa ng tamang desisyon.

Bigyang-pansin natin ang mga nagsasalitang apelyido ng mga bayani (mga sagot ng mga mag-aaral) Kaya't bakit sa pamagat na pinag-uusapan ng may-akda ang isang bilanggo?

Pangkat Blg 1. 1) Basahin ang entry sa diksyunaryo para sa salita pagkabihag

Ang pagkabihag ay pagkaalipin.

Bilanggo - binihag, alipin.

Makunan - 1) makuha, 2) akitin, akitin, sakupin.

2) Pag-convert ang pariralang "bilanggo ng Caucasus" halimbawa: ang baybayin ng dagat - ang baybayin ng dagat. Isulat ang mga nagresultang pagpipilian at ipaliwanag ang kahulugan ng mga nagresultang ekspresyon.

1) Kaninong mga alipin ang mga bayani? Paano sila nakawala sa pagkabihag?

2) Bakit hindi nais puntahan ni Zhilin ang kanyang ina matapos siyang palayain, ngunit nanatili sa Caucasus? (sumangguni sa pagtatapos ng kwento).

Pangkat bilang 2 3) Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salawikain na "Ang bawat isa ay pinahawak ng kanyang mga hilig." Sino ang bilanggo ng Caucasian, ayon sa salawikain na ito?

1 pananaw:

Ang isang bilanggo ng mga Caucasian ay isang tao na na-bihag ng mga kaaway. Nakatakas kay Zhilin at tinubos si Kostylin.

2 pananaw:

Isang bilanggo ng Caucasus - isang taong konektado sa Caucasus, na akit niya: "Hindi, hindi ito ang aking kapalaran. At nanatili siyang maglingkod sa Caucasus. " Siya ay nabihag ng Caucasus, nabihag ng mga bundok. Ang kapalaran ni Zhilin ay manatili sa Caucasus. Kung nais niyang baguhin ang kanyang kapalaran, walang magandang mangyayari. Kaya't sinubukan niyang iwanan ang Caucasus kasama si Kostylin - at nahuli. Pagkatapos ay nakatakas siya mula sa pagkabihag kasama si Kostylin - at muling binihag. Pagkatapos ay makatakas siya mula sa pagkabihag mag-isa - at mahulog sa kanyang sarili. Kung nais niyang umalis sa Caucasus, siguradong mahuli siya muli. At ang kuwento ay hindi nagtatapos. At nagpasya si Zhilin na putulin ang kadena na ito. Siya ay isang bilanggo ng Caucasus. Ito ang kanyang kapalaran. At natapos niya ang kanyang kapalaran. Nagpasiya siyang manatiling bilanggo ng Caucasus. Nagtatapos ang mga pag-uulit. At nagtatapos din ang kwento ni Tolstoy.

3 pananaw:

"Ang bawat isa ay gaganapin bihag ng kanyang mga hilig" ... Ang salawikain na ito ay maaaring ganap na maiugnay sa imahe ng Kostylin. Ang bayani ay hindi lamang sa Tatar na pagkabihag, ngunit din sa pagkabihag ng kanyang kahinaan, ang kanyang pagkamakasarili, at hindi siya nakakawala mula sa pagkabihag na ito. Hindi niya kinatiis ang mga pagsubok na nadaig ni Zhilin. Nagawa ni Zhilin na mabuhay, upang tumira sa isang mapusok na kapaligiran, magawang manalo kahit na ang kanyang mga kaaway; Ang kanyang mga problema mismo ang nalutas, nang hindi lumilipat sa balikat ng iba; ay malakas, "wiry".

Sa iyong palagay, anong mga katangian ang dapat magkaroon ng isang opisyal? (Mga sagot ng Mga Bata)

Mayroon ka pa ring isang case-task - Ano ang isang karangalan, upang makahanap ng mga kahulugan ayon sa iba't ibang mga diksyunaryo (Ozhegov at Dahl). Kumuha ng ilang mga kawikaan tungkol sa karangalan. (Mga sagot ng Mga Bata) Slide №; 4,5

Makinig sa kamangha-manghang talata ni Vladimir Slepak na "Officer Honor"

Ang karangalan ng isang opisyal ay ang budhi at Diyos,

Marso ng pag-atake sa ilalim ng mabigat na apoy,

Ang sakit ng paghihiwalay at ang karunungan ng pang-araw-araw na buhay,

Isang himno sa matapang, marangal at matapang. Ang karangalan ng isang opisyal ay hindi magtaksil

Hindi ibabagsak ang banner ng Guards,

Susuklian ang mga beterano na may buhok na kulay-abo

Hindi babaguhin ang Sagradong Panunumpa ...

Ang karangalan ng isang opisyal ay hindi intriga, hindi paghihiganti,

Hindi isang iskandalo, hindi isang tunggalian, hindi isang mapanira,

Sa simple, kung ang karangalan ng opisyal ay buhay, -

Kaya, mayroong isang pedestal ng estado!

Vladimir Slepak

Nabigkas ng mga bata ang tula ni Larisa Ryndova na "Karangalan ng Opisyal".

Ang konklusyon ng guro: Ang giyera ay pag-agos ng dugo, ito ay isang trahedya, pinutol na mga patutunguhan, hindi alintana kung kailan at saan ito nagpunta. Ang giyera ay nag-iiwan ng isang mapait na labi sa mga puso, sinisira ang buhay, sinisira ang lahat ng mga buhay na bagay sa pangunahing ...

Ganito ito nangyayari: ang nagtatakda ng isang layunin para sa kanyang sarili, naniniwala dito at ginagawa ang lahat upang makamit ito, manalo. Sa walang kalooban, na mahina sa espiritu, siya ay naiwan ng lakas.

Ang Zhilin ay isang halimbawa ng isang tunay na opisyal ng Russia at isang tunay na tao.

Ang aralin ay buod, pagmuni-muni.

Kapag gumagamit ng mga materyales mula sa site na ito - at paglalagay ng isang banner - MANDATORY !!!

Buksan ang aralin batay sa kwento ni Leo Tolstoy na "Prisoner of the Caucasus".

Buksan ang aralin sa panitikang ibinigay: Natalia Kharlova, email: [protektado ng email]

Mga aral na moral mula sa kwento ni Leo Tolstoy na "Prisoner of the Caucasus".

Abstract sa pagbuo ng isang aralin sa panitikan ng Russia sa paaralan

Mga layunin ng aralin sa panitikan ng Russia:

1) Pang-edukasyon:

• isaalang-alang ang pangunahing mga tauhan ng kuwento at ang kanilang mga aksyon.

2) Pagbuo:

• paunlarin ang kakayahang pag-aralan ang teksto ng isang likhang sining;
• bumuo ng kakayahang ipahayag ang kanilang mga saloobin, suriin ang mga aksyon ng mga bayani - gawing pangkalahatan, gumawa ng konklusyon;
• upang makabuo ng isang ideya ng mga bayani ng akda batay sa paghahambing ng mga verbal at graphic na imahe;
• alamin na maipakita nang maikli ang isang tekstong salaysay;
• bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, pagyamanin ang bokabularyo;
• magpatuloy sa trabaho sa pag-unlad ng kultura ng pagsasalita ng mga mag-aaral.

3) Pang-edukasyon:

• edukasyon ng unibersal na halaga ng tao;
• kakayahang magtrabaho sa isang pangkat: igalang ang opinyon ng isang kaibigan, bumuo ng isang pakiramdam ng tulong sa isa't isa, suporta.

Plano ng aralin sa panitikan ng Russia

1. Sandali ng organisasyon (pagbati sa guro at mag-aaral, naghahanda para sa trabaho), slide - screen saver №1.

2. Panimula ng guro (pakikipag-usap ng paksa at pagtatakda ng mga layunin sa aralin sa mga mag-aaral).

3. Pangangusap sa bibig sa mga isyu (slide number 2).

Ang tema ng likhang sining;

Ang ideya ng isang gawa ng sining;

Komposisyon ng likhang sining (slide number 3).

(Ang bawat pagguhit ay isang hiwalay na yugto ng kuwento. Ayusin ang mga ito (mga guhit) sa tamang pagkakasunud-sunod, ayon sa balangkas).

(slide number 4 Caucasus)

5. Pagsusulit

6. Mga minuto ng pisikal.

7. Pangkatang gawain

(slide collage # 5 Caucasus)

• bakit totoo
• wika ng kwento (slide number 6).

9. Sinusuri ang takdang-aralin

(slide number 7 pangunahing tauhan at kanilang pakikipag-ugnayan).

Mga mapaghahambing na katangian ng Zhilin at Kostylin (pinunan ng mga mag-aaral sa bahay ang mesa).

(slide number 8 mapaghahambing na katangian ng mga bayani).

Pangangusap sa bibig sa mga katanungan.

10. Crossword puzzle.

(slide ng 9,10).

11. Buod ng aralin (konklusyon). Salita ng guro.

• Anong mga problema ang itinataas ni L. N. Tolstoy sa kuwento? ( slide number 11 moral)
• Ano ang kahulugan ng pamagat ng kwento? (slide 12 tungkol sa pagkakaibigan).

12. Pagraranggo (komentaryo).

Sa mga klase

1. Sandali ng organisasyon (pagbati sa guro at mag-aaral, paghahanda para sa trabaho).

(slide - splash number 1)

2. Panimula ng guro. (ipinapaabot ang paksa at itinatakda ang layunin ng aralin sa mga mag-aaral.)

Sa kurso ng maraming aralin, nabasa natin ang kwento ni Leo Tolstoy na "The Prisoner of the Caucasus" at nakilala ang mga bayani, balangkas, at ang kamangha-manghang kalikasan ng Caucasus. Ngayon ay muli naming bibisitahin ang lawak ng Caucasus, isinasawsaw sa pang-araw-araw na buhay, ang mga tradisyon ng oras na iyon at sasagutin ang mga mahahalagang katanungan na nag-aalala sa lahat na nabasa ang gawaing ito.

At narito ang mga katanungan na susubukan nating sagutin ngayon.

(slide number 2)

• komposisyon ng kwento

Paksa Ay isang bilog ng phenomena ng buhay na nakalarawan sa trabaho. Ang bilog ng mga kaganapan na bumubuo ng dugo ng gawain.

Idea - ito ang pangunahing ideya ng trabaho. At nais ipakita ng may-akda na ang pagtitiyaga at lakas ng loob ay laging nanalo. Turuan ang mga tao na huwag sumuko kahit na sa pinakamahirap na pangyayari, upang patuloy na makamit ang kanilang layunin. Kinokondena ang poot sa pagitan ng mga tao. Kinokondena ang pagkakanulo. Ipinapakita na ang giyera ay isang walang katuturang poot sa pagitan ng mga tao.

Komposisyon - ito ang pagtatayo ng trabaho, ang pag-aayos ng mga bahagi at yugto sa isang makabuluhang pagkakasunud-sunod. Ilista natin ang mga bahaging ito (paglalahad, setting, pag-unlad ng pagkilos, paghantong, denouement, epilog). Ang komposisyon ay maaaring tawaging tuwid. Sinusunod niya ang balak.

(slide number 3)

Paglalahad - ang aksyon ay nagaganap noong ika-19 na siglo sa Caucasus. Mayroong giyera sa pagitan ng mga Ruso at mga taga-bundok. Paunang pagkakakilala sa mga bayani, Zhilin at Kostylin. Ang paglalahad at epilog ni Tolstoy ay mabilis, magkasya sila sa ilang mga linya.

Itali - Nakatanggap si Zhilin ng isang liham mula sa bahay at nagpasya na magbakasyon.

Pagpapaunlad ng aksyon - pagkatapos nito, maraming iba't ibang mga yugto, na pag-uusapan natin sa panahon ng aralin.

Kasukdulan - ang pangalawang pagtakas.

Palitan - Natagpuan ni Zhilin ang kanyang sarili sa kanyang kuta.

Epilog - Si Zhilin ay nanatili upang maglingkod sa Caucasus, at si Kostylin ay natubos isang buwan mamaya para sa 5 libo at dinala sa kuta na halos hindi nabubuhay.

4. Pagpapakita ng mga guhit ng mga mag-aaral.

(slide Caucasus No. 4)

(Ang bawat pagguhit ay isang hiwalay na yugto ng kuwento. Ayusin ang mga ito (larawan) sa tamang pagkakasunud-sunod, ayon sa balangkas).

Habang ang isang mag-aaral ay nag-aayos ng mga guhit sa tamang pagkakasunud-sunod, ayon sa balangkas, sinasagot ng buong klase ang tanong:

Bakit totoo ito (slide - totoo). Sa oras, maaari mong isulat ang kahulugan sa isang kuwaderno.

5. Pagsusulit (maliit na katangian ng larawan ng mga bayani ng kuwento).

1. "Ang lalaki ay sobra sa timbang, mataba, lahat pula, at pawis ay bumuhos mula sa kanya" (Kostylin)
2. "Bagaman maliit sa tangkad, siya ay matapang. Inagaw niya ang isang sable, hayaan ang kabayo na dumiretso sa pulang Tatar "(Zhilin)
3. "Isang batang babae ang tumakbo - isang payat, payat na batang babae, mga 13 taong gulang. Siya ay nakasuot ng isang mahabang asul na shirt, may malapad na manggas at walang sinturon. Ang mga mata ay itim, magaan, at maganda ang mukha ”(Dina)
4. "Siya ay maliit sa tangkad, isang puting tuwalya ang nakabalot sa kanyang sumbrero, ang kanyang mukha ay kumunot at pula tulad ng isang brick. Crocheted ilong tulad ng isang lawin, kulay-abo na mga mata, galit at walang ngipin, dalawang fangs lamang, paglalakad tulad ng isang lobo tumingin sa paligid ... "(Haji)
5. “Paalam, tatandaan kita magpakailanman. Salamat, matalino na babae. Sino ang gagawa ng mga manika para sa iyo nang wala ako? ... "(Zhilin)
6. “Hindi niya mahal ang kapatid mo. Inuutos niya na patayin ka. Oo, hindi kita mapapatay, nagbayad ako para sa iyo, ngunit ako, si Ivan, ay umibig sa iyo ... "(Abdul)

6. Mga minuto ng pisikal.

7. Pangkatang gawain (talakayan ng mga indibidwal na isyu).

(slide Caucasus - collage # 5).

Alalahanin natin ang ilang mga yugto ng kuwento. Nagtatrabaho ka ngayon sa mga pangkat. Ang bawat koponan ay may isang katanungan. Ang isyung ito ay tinalakay ng lahat ng mga miyembro ng pangkat. Para sa talakayan 1-2 min. Matapos ang pagmuni-muni at talakayan, ang isang kinatawan mula sa bawat pangkat ay nagbibigay ng isang sagot na monologo sa kanyang katanungan. Ang mga karagdagan mula sa mga kasapi ng ibang mga pangkat ay tinatanggap.

Grupo ko

Buhay at kaugalian ng mga naninirahan sa aul.

• ilarawan ang aul
• damit ng highlanders
• sabihin sa amin ang tungkol sa kanilang kaugalian

II pangkat

Paano tinatrato ng mga highlander ang mga bihag at ang mga nahuli patungo sa mga highlander?

III pangkat

Sabihin tungkol sa Dean:

• hitsura
• bakit niya tinulungan si Zhilin?
• paano mo masusuri ang kilos ni Dina?

Pangkat IV

Bakit nabigo ang unang pagtakas?

8. Pangangalaga sa bibig sa mga isyu:

• bakit totoo
• wika ng kwento

(slide number 6)

Bakit tinawag ni L. N. Tolstoy ang kanyang gawa na isang katotohanan? Ano ang realidad?

Sagot Ang Byl ay isang kwento tungkol sa isang totoong kwento sa buhay, isang kwento tungkol sa kung anong nangyari sa katotohanan.

Nais kong iguhit ang iyong pansin sa wika ng kuwento.

Sagot Ang kuwento ay buhay at emosyonal, nakapagpapaalala ng kwento ng isang nakasaksi sa mga kaganapan, isang may karanasan na tao. Ang wika ng Caucasian na bihag ay malapit sa wika ng katutubong, mga kwentong engkanto at by-law. Ito ay simple, mahigpit, laconic, nagpapahayag, malapit sa buhay na katutubong dayalekto, na may pasalitang wika ("mga aso na kumalabog", "litson ang isang kabayo").

Kaya, muli nating ilista ang mga pangunahing tauhan ng kuwento. Lahat ng mga ito ay magkakaugnay. Paano eksakto, ngayon tingnan natin at gumawa ng ilang konklusyon.

(slide number 7)

9. Sinusuri ang takdang-aralin.

• Mga mapaghahambing na katangian ng Zhilin at Kostylin (pinunan ng mga mag-aaral sa bahay ang mesa).
• Sa huling aralin, pinamagatang ikaw at ako ang bawat bahagi ng kwento, at ito ang dumating (ipinakita ko ang talahanayan sa sheet A-4). Ang gawain ay napupunta sa mga pangkat. Binabasa ng ika-1 na pangkat ang pamagat ng kabanata at gumagawa ng isang paghahambing na paglalarawan kina J. at C., atbp (gumana sa mga pangkat).

Kaya, sabay tayong gumawa ng mga konklusyon.

(slide number 8)

Ano ang kahulugan ng pamagat ng kwento?

Sagot Naglalaman na ang pamagat ng pagtutol ng dalawang bayani na sina Zhilin at Kostylin. Ang parehong mga opisyal ay nahuli, ngunit isa lamang sa kanila ang "nakuha" ng mga pangyayari. Nagawa ni Zhilin na mabuhay, upang tumira sa isang mapusok na kapaligiran, magawang manalo kahit na ang kanyang mga kaaway, lutasin ang kanyang mga problema mismo, nang hindi lumilipat sa balikat ng iba, ay malakas, "diwata". Si Zhilin ay isang bayani. Siya ang paksa ng kuwentong ito. Si Zhilin, na aalis nang tuluyan sa mga lugar na ito, ay nananatili sa Caucasus. Ang pagkakaroon ng totoong natutunan ang buhay ng mga taga-bundok mula sa loob, ang bayani sa buong kaluluwa niya ay naging isang "bilanggo" ng magandang Caucasus.

Sa simula pa lang, si Kostylin ay alipin ng kanyang laman, alipin ng sitwasyon. Siya ay hindi kailanman malaya sa kaluluwa, malaya sa kanyang pinili. Hindi niya kinatiis ang mga pagsubok na nadaig ni Zhilin. Siya ay walang hanggan bihag sa kanyang sariling kahinaan, pagkawalang-galaw at kanyang sariling pagkamakasarili.

10. Buod ng aralin (konklusyon). Salita ng guro.

Anu-anong mga problemang itinataas ni L. N. Tolstoy sa kwento?

(slide number 9)

SagotItinaas ni LN Tolstoy ang mahahalagang problema sa moral sa kanyang kwento: tungkol sa magkakasunod na tungkulin, kabaitan at kakayahang tumugon, tungkol sa katapatan, pagkakaibigan, tungkol sa tapang at tiyaga. Pinupuri niya ang mga taong may pag-iisip na handang mapagtagumpayan ang anumang mga hadlang. Ikinuwento ni Tolstoy ang tungkol sa lakas ng pagkakaibigan na nagdadala sa mga tao ng iba't ibang nasyonalidad na mas malapit.

Mahigpit na pose ni Tolstoy ang problema ng "kapayapaan at giyera" sa kaluluwa ng tao. Kumbinsido ang may-akda na ang kasamaan bilang tugon ay nagdudulot lamang ng kasamaan, karahasan, pagkawasak. Sa gitna ng kasamaan ay ang hindi pagpaparaan, ang pagnanasa para sa kita, pambansang pagkiling. Ang kasamaan ay maaaring mapigilan ng pagmamahal sa mga tao, kabaitan, pagmamalasakit sa kapwa. Ang kasamaan ay lumilikha ng giyera sa mga kaluluwa ng mga tao, at ang kabaitan ay lumilikha ng kapayapaan. Ngunit ang tagumpay ng "kapayapaan" ay hindi agad dumating at hindi sa lahat. Hindi siya darating sa matandang si Hajj, na kinamumuhian ang lahat at lahat. At para kay Dina at sa iba pang katulad niya, hindi pa huli ang lahat. Ang pagkakaibigan nina Zhilin at Dina ay isang garantiya ng pangkalahatang tagumpay ng "kapayapaan", kung saan nais ng manunulat na maniwala.

Guys, gumawa kayo ng magandang trabaho at ngayon magkakaroon kami ng kaunting pahinga at sagutin ang mga tanong ng crossword puzzle.

11. Puzzle ng krosword.

(mga slide slide bilang numero 10,11)

Ang pangunahing salita ng aming crossword puzzle ay ang pagkakaibigan. Ang buong gawa ni Leo Tolstoy ay puno ng mga ideya ng pagkakaibigan sa pagitan ng mga tao at ng mga tao. Sa pagbabasa ng kuwentong "Bilanggo ng Caucasus", naramdaman at naintindihan namin kung gaano kaganda ang maging kaibigan, mahalin ang mga kaibigan, mabuhay para sa iba. Naintindihan ito ng maliit na Dina, kahit na si Zhilin ay mas matanda sa kanya at isang estranghero sa pamamagitan ng dugo.

Tapusin natin ang ating pag-uusap tungkol sa kuwentong ito sa mga salita ng sikat na makata na si N. Rubtsov:

"Sasagutin namin ang lahat ng mabubuting bagay nang may kabutihan,

Sasagutin namin ang lahat ng pagmamahal nang may pagmamahal. "

(slide number 12)

12. Pagraranggo (komentaryo).