Isang koleksyon ng mga huwarang sanaysay sa araling panlipunan. Minsan nakatanggap ako ng liham mula sa aking asawa Isang panandaliang pagbabalik sa mga sira-sira

Sa Marso at Abril na mga isyu ng Ural magazine para sa 2004 ... (pagkatapos ng N. Gorlanova)

Sa kanyang kwento, itinaas ni Gorlanova ang problema ng saloobin sa guro, sa indibidwal sa ating lipunan.

Sa aking palagay, ang problemang ito ay may kaugnayan sa ating panahon, dahil ang papel ng guro sa panlipunang globo ay minamaliit, ang pagtatrabaho bilang isang guro sa paaralan ay hindi prestihiyoso para sa nakababatang henerasyon.

Sinasabi ng may-akda ng teksto na "ang oras ay isang matapat na tao." Mahal ni Elena Nikolaevna ang kanyang mga mag-aaral, iningatan sa kanyang puso ang memorya ng bawat isa sa kanila, na makikita sa kanyang malalim, matingkad na mga liham sa kanila. At ginantihan siya ng mga alagad. Nang siya ay "nagdusa mula sa nostalgia, kalungkutan at karamdaman," sila ay "sumulat, dumating, tumulong ...".

Sa tingin ko rin na ang oras ay isang "tapat na tao" at isang makatarungang hukom. Iniwawalis nito ang lahat ng walang laman, hindi gaanong mahalaga, naiwan lamang ang totoo at mahalaga. Ang isang tunay na guro ay palaging may malaking papel sa buhay ng mga nakababatang henerasyon, nag-iiwan ng malalim na marka sa puso ng kanyang mga mag-aaral.

Alalahanin natin ang kuwento ni V. Rasputin "Mga Aralin sa Pranses". Ang batang guro na si Lidia Mikhailovna ay hindi lamang nagturo sa mga bata ng Pranses. Ang kanyang mga aral ay mga aral ng kabaitan, sangkatauhan. Nakipaglaro siya para sa pera kasama ang kanyang estudyante, lalo na ang pagkatalo sa kanya upang ang bata ay makabili ng kahit isang tabo ng gatas sa isang araw. Masigasig siyang nag-aral, ngunit sa mahirap na panahon pagkatapos ng digmaan, siya ay nagugutom at nakikisama sa mga estranghero. Parehong ang bayani ng kuwento at kami, ang mga mambabasa, ay naalala ang guro na si Lidia Mikhailovna, dahil ang pangunahing bagay sa kanya ay ang kawalang-interes sa kapalaran ng ibang tao.

"Ang Russia ay sikat sa mga guro nito," isinulat ng makata na si A. Dementyev sa kanyang tula. Gusto kong idagdag: "Ang aming paaralan ay sikat sa mga guro nito." Ibinibigay nila ang lahat ng kanilang lakas upang ang mga mag-aaral ay makatanggap ng magandang kaalaman na magiging kapaki-pakinabang sa kanila sa buhay. Hindi nila inilaan ang kanilang oras para sa karagdagang pag-aaral. Ngunit ito ay hindi lamang mahalaga. Ang mga pista, pista opisyal, paglalakad, patimpalak ay bahagi rin ng ating buhay paaralan. At saanman - may isang guro sa tabi namin - isang kaibigan, katulong, tagapagturo.

Nakikipag-usap pa rin ako sa aking unang guro na si Irina Petrovna. Pumunta ako upang bisitahin, tumawag ako, binabati kita sa mga pista opisyal at iyong kaarawan. Tinuruan niya kami, mga paslit, hindi lamang magbasa at magsulat, kundi makita din ang mundo, igalang ang mga nakatatanda, tulungan ang isa't isa, paunlarin ang aming mga kakayahan, at maging personalidad. At ngayon siya ay nag-aalala tungkol sa aming kasalukuyan at hinaharap. Samakatuwid, para sa akin siya ay isang malapit at mahal na tao sa akin.

Sa konklusyon, nais kong sabihin na ang mga guro tulad nina Elena Nikolaevna, Lidia Mikhailovna, Irina Petrovna at marami pang iba ay mga Guro na may malaking titik.

Maaari mong tukuyin ang layunin ng iyong pag-iral sa iba't ibang paraan, ngunit ang layunin ay dapat na pareho - kung hindi, ito ay hindi buhay, ngunit mga halaman.
Dapat may prinsipyo ka rin sa buhay. Mabuti kahit na sabihin ang mga ito sa isang talaarawan, ngunit upang ang talaarawan ay maging "totoo", hindi mo ito dapat ipakita sa sinuman - sumulat para sa iyong sarili lamang.

Pagsusulat

Sa isang tiyak na sandali sa buhay, ang bawat tao ay may ilang mga katanungan tungkol sa kanyang layunin, ang kahulugan ng kanyang pagkatao at ang esensya ng lahat ng kanyang ginawa, ginagawa at gagawin. Dose-dosenang mga kilusang pilosopikal, daan-daang mga teorya, hindi mabilang na bilang ng mga publikasyon at artikulo, mga pagtatalo at pagmumuni-muni - at lahat ng bagay upang ang lahat ay makasagot lamang ng isang tanong para sa kanilang sarili. Ano ang kahulugan ng buhay? D.S. Likhachev.

Bawat siglo, ang tanong na ito ay nag-aalala sa isip ng mga tao, at, sa pagsagot dito, ang may-akda ng teksto ay tumutukoy, una sa lahat, sa pundasyon kung saan nabuo ang personalidad: sa mga prinsipyo at dignidad ng tao, sa mga ideyang altruistiko at matigas ngunit patas na pagpipigil sa sarili. Itinuturo sa atin ng manunulat na sa ating buhay ang "mabuti" ay madalas na sumasama sa "masama", at samakatuwid ito ay mahalaga na magagawang unahin, pahalagahan at igalang ang iyong sarili at ang iyong buhay, gayundin ang makahanap ng lakas na sumuko sa hindi gaanong kahalagahan. mga bagay sa iba't ibang antas para sa kapakanan ng isang bagay na higit pa - at ang "isang bagay na higit pa" ay dapat palaging magsilbi bilang isang gabay na bituin para sa atin, ang nag-iisa at hindi mapapalitan. Sa teksto ng D.S. Si Likhachev ay literal na nagsasagawa ng isang pag-uusap sa amin, maikling pagsagot sa ilang mga katanungan, at iniiwan ang iba na bukas, sa parehong oras na humahantong sa amin sa ideya na ang bawat isa ay binibigyang kahulugan sa kanyang sariling paraan ang "malikhaing ugali", ang malikhaing halaga na inilagay ng kalikasan sa ating paglikha , at ipinoproyekto ito sa kanyang buhay, pinapanatili ang batayan, ngunit sa parehong oras ay nagdaragdag ng isang bagay sa kanyang sarili, isang bagay na bago at eksklusibo, isang bagay na mas malaki kaysa sa lahat ng iba pa, isang bagay na magdadala ng kasiyahan at kaligayahan sa indibidwal at lahat ng tao sa paligid niya ang kanyang mga tao - at dito nakikita ng may-akda ang esensya ng pagkakaroon ng tao.

Ang pangunahing ideya ng teksto ay ang bawat tao, na hinihimok ng isang solong layunin, ay dapat sa buong buhay niya na panatilihin at pagbutihin ang malikhaing mensahe kung saan nilikha siya ng kalikasan, pasayahin ang kanyang sarili at ang iba, hindi sayangin ang kanyang sarili sa maliit at masasamang gawa at na may dignidad. na gumawa ng isang bagay na pambihira at malakihan, isang bagay na maaari at dapat manatiling isang bagong pahina sa kasaysayan ng mundo, o kahit isang linya man lang dito.

Ang posisyon ng may-akda ay malapit sa akin, at naniniwala din ako na ang kahulugan ng buhay ng tao ay nasa patuloy na paglikha at pagpapabuti ng kung ano ang mayroon na. Marami ang naniniwala na ang gayong paraan ng pamumuhay, na nakabatay sa pagpipigil sa sarili, dignidad at paggalang, ay pumipigil sa isang tao na madama ang "lahat ng kasiyahan sa buhay," gayunpaman, tila sa akin na ang mga pagtatangka ng marami na sirain at mabulok ang lahat. na nakaukit sa harap natin ay malungkot at nakakaawa - madali at talagang nakakainip. Ang paglikha ay kung ano ang nararapat na mabuhay, ito ay magkakaiba, multifaceted at walang hanggan, dahil sa tulong lamang ng paglikha mayroon tayong pagkakataon na manatiling isang ugnayan, ilang detalye sa kasaysayan ng mundo, at ito ay nagkakahalaga ng marami. "Ang isang tao ay hinatulan na maging malaya" - hinatulan dahil siya ay nilikha hindi sa kanyang sariling malayang kalooban, sa pamamagitan ng panlabas na panghihimasok - ngunit siya ay malaya, dahil siya mismo ay may karapatang gawing mas maliwanag ang kanyang sariling buhay at ang buhay ng mga nakapaligid sa kanya. at mas makabuluhan.

Ang problema ng kahulugan ng buhay ay madalas na itinaas ng maraming mga may-akda sa iba't ibang mga gawa, A.S. Si Pushkin ay walang pagbubukod. Sa kanyang nobelang Eugene Onegin, inilalarawan ng may-akda ang buhay ng isang hindi pangkaraniwang, ngunit nalilitong personalidad, na kung saan ang mga aksyon ay walang tiyak na setting, walang mga detalye - ang pangunahing karakter ay kumilos ayon sa kanyang sariling mga pagnanasa, na sa huli ay naging isang trahedya para sa ilang mga character nang sabay-sabay. Si Eugene Onegin ay hindi para sa paglikha - sa halip ay nawasak niya, mas madalas na sinasadya, na, siyempre, ay hindi nagdala ng anumang pakinabang sa kanya o sa mga nakapaligid sa kanya. Tumanggi siyang mahalin si Tatiana, pinatay sa isang tunggalian ang isang malikhain at tunay na karapat-dapat na tao na may mga layunin at pagnanasa, at siya mismo ay walang interes sa anuman at lumutang lamang sa daloy ng buhay. Walang kahulugan ang pagkakaroon ni Eugene Onegin sa simula ng nobela, hindi niya ito mahanap sa pagtatapos, ngunit ang bayani lamang ang nagkasala nito, sa buong nobela na nagdadala lamang ng pagkawasak at walang ginagawa upang iligtas ang kanyang sarili. pagkatao.

Si Grigory Pechorin, ang bayani ng nobela ni M.Yu. "Isang Bayani ng Ating Panahon" ni Lermontov. Si Gregory, tulad ni Eugene Onegin, mula sa pagkabata ay nagsimulang balutin ang kanyang sarili sa isang gusot ng hindi pagkakaunawaan at pagtanggi, sinira niya ang buhay ng mga tao at sa ilang mga lawak ay nasiyahan dito, at sa parehong oras nawala ang kanyang sariling mukha, sinira ang kanyang sarili bilang isang tao at sa pamamagitan ng sa katapusan ng kanyang buhay siya ay lubos na nalilito.hindi maintindihan kung bakit siya nagpakita at kung saan siya pupunta. Ang pangunahing karakter ay hindi masaya sa kanyang sarili, tinatanggihan ang kanyang sarili ng pag-ibig at kagalakan, at sadyang sinira ang kaligayahan nina Bella, Mary, Grushnitsky at marami pang iba, sa gayon ay nagdudulot lamang ng pagkawasak sa kanyang mundo. Sa buhay ni Pechorin ay mayroon lamang sakit, kasawian, pananabik at kawalang-interes para sa kanya at sa mga nakapaligid sa kanya, ang bayani araw-araw ay inihiwalay ang kanyang sariling kaligayahan, ang kanyang sariling kapayapaan at ang kahulugan ng pag-iral, na sa una ay hindi maaaring humantong sa isang bagay na mabuti.

"Ano ang kahulugan ng buhay? Maglingkod sa iba at gumawa ng mabuti, ”- Aristotle. Ang ating buhay ay nasa ating sariling mga kamay, na may ganitong pag-iisip na kailangan nating matulog at magising, palaging may pangunahing sanggunian sa harap natin - ang layunin ng ating buong buhay, isang panaginip, mithiin, isang pagnanais na kumilos at magdala ng kaligayahan sa mundong ito. Kung hindi, ano ang natitira para sa isang tao kung ang lahat ng ito ay walang saysay?

Ito rin ay isang hindi sinasadya, kakaibang pagkakataon: ito ay sa kanyang kaarawan na siya ay dumating sa isang tao na nasa isang hindi pamilyar na lungsod, sa isang ospital.

Ngunit kung hindi siya umalis, hindi mangyayari ang kakaibang pagkakataong ito. At kung, sa pagbabasa at muling pagbabasa ng kanyang mga tula, ayaw niyang makilala ang may-akda nila, hindi ako pupunta. At kung hindi ko gusto ang tula, hindi ko rin bubuksan ang koleksyong ito. Ngunit sa kasong ito, hindi na siya magiging Antonina Aleksandrovna Streltsova, ngunit isang ganap, ganap na naiibang tao ... Kaya't lumalabas na ang kakaiba sa hindi malamang na mga pagkakataon ay ipinaliwanag nang napakasimple - sa kuwentong ito, ang katotohanan na si Streltsova ay Streltsova, at si Terekhov ay si Terekhov.

Ang mabubuting tao, na may lakas ng loob na palaging maging ang kanilang sarili, ay kadalasang may mga kawili-wiling bagay.

Inilagay ni Antonina Aleksandrovna ang mga bulaklak sa tubig (dumating siya na may dalang mga bulaklak sa paraang dapat pumunta sa ospital, ngunit ito pala ay regalo sa kaarawan) at binati si Aleksandr Sergeevich. Sinabi niya sa kanya na, bilang isang batang lalaki, sa isang inookupahan na nayon siya ay malubhang binugbog at napinsala ng mga Nazi, ang kanyang ina ay binaril sa harap ng kanyang mga mata, siya ay may sakit ng mahabang panahon, pagkatapos ay gumaling siya, nagsimulang maglakad, magsulat ng tula . ..

Kamakailan ay nagpasya si Terekhov na bisitahin ang kanyang katutubong rehiyon ng Oryol, upang bisitahin ang paaralan kung saan siya nag-aral bago ang digmaan - siya ay isang honorary pioneer ng paaralang ito. At ngayon, sa kalsada mula Ulyanovsk hanggang Oryol sa pamamagitan ng Moscow, mas masama ang pakiramdam niya.

Pagkalipas ng ilang araw, muling nagpunta si Streltsova sa ospital. Sinabi sa kanya ni Terekhov ang tungkol sa kanyang asawa, anak at anak na babae, na maaari lamang niyang yakapin, ngunit hindi nakikita.

"Bago ang lakas ng kaluluwa ng taong ito," isinulat ni A. A. Streltsova sa ibang pagkakataon sa isang liham, "ang kanilang sariling mga paghihirap ay tila maliit, hindi gaanong mahalaga."

Ang kakayahang makilala at makakita ng mabubuting tao ay isang talentong magagamit ng lahat. Hindi mo kailangang pumunta sa ospital para makakita ng estranghero para matuklasan ang talentong ito.

“Nang gibain ang aming lumang bahay sa Sokolniki, inalok nila kami ng tatlong magkakahiwalay na apartment, ngunit hindi pumayag ang mga anak na babae o ang mga manugang na lalaki na makipaghiwalay sa kanilang lola. Kaya lahat kami ay lumipat sa isang malaking apartment nang magkasama, ngunit ang kaluluwa ng pamilya, ang ulo at tagapag-alaga nito - lola Serafima Ivanovna - nanatili sa amin.

At paano tayo magiging wala siya? Napakadali at masaya niyang nalutas ang lahat ng aming mga problema at problema sa buhay. Nang ang kanyang bunsong anak na babae ay bumagsak sa kanyang mga pagsusulit sa kolehiyo, ang lolo ay nagalit, at ang lola ay nagsabi na siya ay natutuwa, dahil ang pag-aaral ay hindi nakadagdag sa kanyang isip. "Kunin ang karayom ​​sa iyong mga kamay, Masha, at ipakita ang iyong sining," dagdag niya. Sa katunayan, ang aking tiyahin ay gumagawa ng kahanga-hangang pananahi sa buong buhay niya at kumikita ng magandang pera, at lahat ng tao sa paligid niya ay magara ang pananamit. At bago pa man ako isinilang, nagkaroon ng apoy sa bahay kung saan nakatira ang aking lola, at ang lahat ng mga bagay ay nasunog, ang pamilya ay umiyak, at ang lola ay tumawa: "Mabuti iyan, magsimula tayo, kung hindi, ang mga bagay ay lumaki." Nabasag ang isang tasa sa bahay, palaging sinasabi ng aking lola: "Salamat sa Diyos! Matagal na akong pagod nito."

Ang buhay ay hindi madali para sa kanya, ngunit sa ilang kadahilanan ay hindi nito inalis ang kanyang kagalakan. Sa panahon ng digmaan, dinala niya ang kanyang anak na lalaki, anak na babae at manugang sa harap (may kapansanan ang lolo). Nakatanggap ako ng papel para sa aking anak: "Nawawala". Dinala kami ng aming lola, lahat ng iba pa, sa paglikas. At kabilang sa aking unang impresyon sa pagkabata ay ito: ang mga eroplano ay nagbobomba sa isang tren. Nakahiga kami sa isang butas sa lupa. At mula sa aking pinagtataguan, mahigpit kong sinusundan ang aking lola, na nagdadala ng maliliit na bata mula sa nasusunog na karwahe - isang bahay-ampunan ang dinadala sa susunod na karwahe - at isa-isa, o kahit dalawa sa isang pagkakataon, ngunit tatlo sa kanyang mga bisig. siya ay tumatakbo sa masukal ng mga palumpong. Ang mga eroplano ay lumilipad nang mababa at machine-gun pababa sa mga refugee. At mukhang hindi niya ito nakikita.

Pagkatapos ay inilagay nila kami sa isang nayon malapit sa Kirov. At naaalala ko kung paano dumating ang aking lola mula sa bukid, pagod, at nagdala ng mga gulay, ngunit hindi niya kami hinayaang kumain ng lahat nang mag-isa. "Una, tatanungin namin kung ano ang pinakain sa mga ulila ngayon," sabi niya, at naglakad kami sa kalapit na kubo, kung saan nanirahan kami sa isang bahay-ampunan, at ang lola ay nagbukas ng isang maliit na palayok na may patatas mula sa isang tinahi na dyaket, at ang mga bata. sumigaw: "Dumating na ang suplemento!"

At doon, sa paglisan, at nang maglaon, sa Moscow, ang lola ay nagbihis bilang Santa Claus para sa bawat Bagong Taon at nag-isip ng iba't ibang mga laro para sa mga matatanda at bata. Sa pangkalahatan, kinokontrol niya ang lahat ng mga pista opisyal, at ang kaarawan ng isang tao ay pinag-usapan nang maaga: mga regalo, biro, isang praktikal na biro.

Ngunit nang dumating ang kalungkutan sa bahay, ang lola ay umiyak ng mapait at nagdadalamhati nang hayagan at labis. Naaalala ko kung gaano siya galit na humingi ng tawad, nakatayo sa libingan ng kanyang asawa: "Patawarin mo ako, alang-alang kay Kristo, na hindi kita minahal, hindi inalagaan, na sinalungat kita sa anumang kaso, na hindi kita pinakain. nang maayos, at sinira kita nang buo, Misha ... "Kahit na mahal at inalagaan niya ang kanyang lolo, at palaging nagpapanggap na ang kanyang salita ay mapagpasyahan sa pamilya. Nagdagdag siya ng ilang taon sa kanyang buhay sa pamamagitan ng pag-aalaga sa kanya nang hindi na siya makabangon.

Ngayon ay wala na ang aking lola. Pero lagi siyang nasa harapan ko, parang buhay. Ano ang gagawin niya? Ano ang sasabihin mo? Ganito ang madalas kong isipin kapag nasa desperado akong sitwasyon. Sa kanya nanggaling ang ganoong katotohanan. Ang katotohanan ng damdamin at gawa, ng isip at puso, ang katotohanan ng kaluluwa.

Nang magpasya ang kanyang apo, at ang aking kapatid na si Sasha na magdiborsiyo, sinabi ng aking lola: "Pumunta ka sa hangin, manirahan sa isang lugar, mag-isip, at pagkatapos ay magpasya. Hindi ko hahayaan na umalis si Natasha sa bahay, tinawag ko ang kanyang anak sa iyong kasal." Nagrenta si Sasha ng isang silid sa loob ng halos isang taon, at pagkatapos ay bumalik sa kanyang Natalia at sinabi: "Hindi ako mabubuhay nang wala ang aking lola."

Minsan tinanong ko ang aking lola kung anong mga taon ang pinakanaaalala niya, sa anong edad niya gustong bumalik. Ako mismo ay dalawampu't apat, at umaasa ako na sasabihin ng aking lola: "Sa iyo." At naisip niya, ang kanyang mga mata ay dumidilim, at sumagot: "Gusto kong maging tatlumpu't anim o tatlumpu't walong taong gulang muli ..." Ako ay natakot: "Lola, ayaw mo bang maging bata?" laughs: "Ito ay ikaw tungkol sa dalawampung taon sa tingin mo? Ito ay isang walang laman na edad. Wala pa ring naiintindihan ang tao. Ngunit ang apatnapu ay oo! "Parang isang panandaliang pag-uusap, ngunit kung paano niya pinaliwanag ang aking buhay! Ipinagdiwang ko ang aking ika-tatlumpung kaarawan nang may kagalakan. Kaya, sa palagay ko, malapit na ako sa edad ng aking mahal na lola ...

Ang buhay ko, tulad ng iba, ay dumadaloy. May mga pagkakataon na tila mababaliw ka sa kawalan ng pag-asa. At, bilang isang kaligtasan, naaalala ko ang aking lola, at sa palagay ko: hindi, ang lahat ay hindi pa nawala. Alam niya kung paano i-enjoy ang buhay hanggang sa kanyang huling araw.

E. Konstantinova, nars. Rehiyon ng Moscow".

Nagpunta si A.A. Streltsova sa isang ganap na hindi pamilyar na tao, natuklasan sa kanya ang kagandahan ng kaluluwa, na magpapainit sa kanya sa buong buhay niya, at siya mismo ang nagbigay sa kanya ng mga oras ng malaking kagalakan. Nakita ni Nurse E. Konstantinova ang kagandahang ito sa kanyang sariling pamilya. At ang pamilyang Pykhteev mula sa Omsk, tulad ni Kuzma Avdeevich Veselov, ay nais na tulungan ang isang taong mahirap na kapalaran ...

Ang isa sa mga isyu ng Literaturnaya Gazeta ay naglathala ng mga liham mula sa bilanggo na si Ivan Baksheev, isang taong may sira, mahirap na kapalaran. At ito ang napagpasyahan ng pamilyang Pykhteev:

"Kumusta, mahal na mga editor!

Lubos kaming interesado sa kapalaran ni Ivan Baksheev. Nagpasya kaming magpadala sa kanya ng sulat sa tulong mo. Kailangan niyang umasa sa isang tao sa una, at isulat mo na mayroon lamang siyang matandang ina."

“Hello, Ivan!

Ang iyong mga liham ay nabasa na sa Literaturnaya Gazeta. Nagpasya kaming sumulat sa iyo. Malapit ka nang ilabas, kailangan mong magsimula sa isang lugar. Kaya iminumungkahi namin sa iyo: pumunta sa aming lungsod.

Isinulat mo na gusto mong magtrabaho sa isang malaking pangkat ng kabataan sa isang pabrika o sa isang lugar ng konstruksiyon. Ang aming malaking lungsod, na may halos isang milyong mga naninirahan, ay isang tuluy-tuloy na lugar ng pagtatayo. At higit pa. Mahilig ka sa mga kotse. Mayroon kaming serbisyo ng kotse sa lungsod, mayroong isang teknikal na paaralan sa kalsada na may departamento ng gabi. Kung pupunta ka sa amin sa Omsk, sasalubungin ka namin at tutulungan kang makakuha ng trabaho. Mayroon kaming malaking pamilyang nagtatrabaho: may mga estudyante, at mga manggagawa, at mga doktor, at isang piloto, at isang guro sa institute, atbp. Kaya agad kang magkakaroon ng maraming kaibigan. Mahilig ka sa mga kotse - mayroon kaming dalawang tsuper sa aming pamilya. Makakahanap ka ng mga taong katulad ng pag-iisip sa kanila. Mahilig ka sa libro - mahilig din magbasa ang pamilya namin, may disenteng library na kami. Maaaring medyo tuyo ang liham na ito, ngunit umaasa kaming maniniwala ka sa aming katapatan.

Ipadala ang aming pagbati sa pinuno ng iyong iskwadron, Matveyev, na tumutulong sa iyo na magkaroon ng pananampalataya sa iyong sarili at sa buhay. Nararamdaman namin na ito ay isang matalino, malakas na tao. Kung iniisip mo ang tungkol sa mga halaga ng buhay, ang mga taong tulad ni Matveev na iginiit sa pag-iisip na ang buhay ay nagkakahalaga ng pamumuhay, ang mga taong ito ay malakas at kamangha-manghang buhay.

Kapag natanggap mo ang liham na ito, siguraduhing sumulat sa amin. Umaasa kami na ang aming pamilya ay maaaring maging kapaki-pakinabang sa iyo. Hello sa mama mo."

Paano kumikilos ang isang tao sa mahihirap na kalagayan sa buhay, sa isang sitwasyon na mapanganib para sa kanya? Ibinabagsak ba niya ang kanyang mga kamay at lumulutang sa agos o, buong pagmamalaki na itinataas ang kanyang ulo, dinadala ang pasanin, habang hindi nawawala ang kanyang sarili at ang pag-ibig sa buhay? Tinalakay din ng may-akda ang paksang ito at sinusubukang sagutin ang mga tanong na ito.

Sa kanyang teksto, pinag-uusapan ni Evgeny Mikhailovich si Serafim Ivanovna - isang maasahin na babae na hindi natatakot sa anumang pang-araw-araw na problema. Anuman ang nangyari, hindi nawala ang kanyang optimismo at sinuportahan ang lahat ng miyembro ng kanyang pamilya. "Napakadali at masaya niyang nalutas ang lahat ng mga problema at problema sa buhay."

Ngunit nakilala niya ang mga bagay sa buhay na mas masahol pa at mas mapanganib kaysa sa maliliit na ordinaryong problema. Parang mga taong masayahin lang ang pinupuntirya ng buhay, parang gustong subukan kung ano ang kaya nila. Kaya, dumaan si Serafima Ivanovna sa digmaan, nakaligtas sa ilalim ng apoy ng kaaway at nagliligtas sa iba. Nakikibahagi ng pagkain hindi lamang sa kanyang mga anak, kundi pati na rin sa mga naiwan nang mag-isa pagkatapos ng digmaan. At kahit pagkamatay niya, isa siyang halimbawa na dapat sundin.

Kaya't inihambing ng may-akda ang mga halimbawang ito at itinuon ang ating pansin sa mga katangian ng tao gaya ng pagiging masayahin, kabaitan, optimismo. Sila ang tumutulong sa atin na malampasan ang lahat ng pagsubok sa buhay at kasabay nito ay huwag sumuko.

Na-update: 2020-01-18

Pansin!
Kung may napansin kang error o typo, piliin ang text at pindutin Ctrl + Enter.
Kaya, magkakaroon ka ng napakahalagang benepisyo sa proyekto at iba pang mga mambabasa.

Salamat sa iyong atensyon.

I.P. Vasiliev, Yu.N. Gosteva. KARANIWANG MGA PROBLEMA SA PAGSUSULIT. 14 na opsyon para sa mga gawain

OPTION 11

Bahagi 1

Ang mga sagot sa mga gawain 1-25 ay isang digit (number) o isang salita (ilang salita), isang sequence ng mga numero (numbers). Isulat ang sagot sa patlang ng sagot sa teksto ng gawain, at pagkatapos ay ilipat ito sa ANSWER FORM № 1 sa kanan ng numero ng gawain, simula sa unang cell, nang walang mga puwang, kuwit at iba pang mga karagdagang simbolo. Isulat ang bawat titik o numero sa isang hiwalay na kahon alinsunod sa mga sample na ibinigay sa form.

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga takdang-aralin 1-3.

(1) Wala ni isang Slavic na alpabeto ang nakaligtas hanggang ngayon, ngunit dalawa: Glagolitic at Cyrillic, na ang bawat isa ay umiral noongIX- X mga siglo, gayunpaman, ang mga titik sa alpabetong Glagolitic at Cyrillic ay may ganap na magkakaibang anyo. (2) Ang mga titik ng Cyrillic alphabet ay geometrically simple at maginhawa para sa pagsulat: dalawampu't apat na titik ng alpabetong ito ay hiniram mula sa Byzantine statutory letter, ang mga titik ay idinagdag sa kanila na naghahatid ng mga sound feature ng Slavic speech, at ang mga idinagdag na titik ay binuo upang ang pangkalahatang estilo ng alpabeto ay napanatili. (3) Ang Cyrillic, paulit-ulit na binago at ngayon ay itinatag alinsunod sa mga kinakailangan ng ating panahon, ay ginamit para sa wikang Ruso.

Magpahiwatig ng dalawang pangungusap kung saan ang PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto ay wastong naihahatid. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang Glagolitic at Cyrillic ay dalawang Slavic na alpabeto na umiral noong ika-9-10 siglo at nakaligtas hanggang sa ating panahon ay nagbago ng maraming beses alinsunod sa mga kinakailangan ng panahon.

2) Sa dalawang Slavic na alpabeto - Glagolitic at Cyrillic, na umiral noong ika-9-10 siglo, ang Cyrillic alphabet, na kasunod na binago ng maraming beses, ay pinili para sa pagsulat ng Ruso, na mas simple sa balangkas ng mga titik at may kakayahang ng paghahatid ng mga tampok ng Slavic speech.

3) Ang mga titik ng Cyrillic alphabet ay geometrically simple at maginhawa para sa pagsulat: dalawampu't apat na titik ng alpabeto na ito ay hiniram mula sa Byzantine statutory letter, ang mga titik ay idinagdag sa kanila na naghahatid ng mga sound feature ng Slavic speech.

4) Dalawampu't apat na titik ang ginamit sa Cyrillic alphabet, na hiniram mula sa Byzantine statutory letter, at ang mga idinagdag na titik ay nagpapanatili ng pangkalahatang istilo ng alpabeto.

5) Cyrillic - ang Slavic na alpabeto, na umiral noong ika-9-10 siglo nang sabay-sabay sa Glagolitic at kasunod na binago ng maraming beses, ay ginamit para sa pagsulat ng Ruso, na ipinaliwanag ng simpleng balangkas ng mga titik at ang kakayahang ihatid ang mga tampok ng Slavic talumpati.

Sagot:

2. Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).

Sa kabaligtaran, / Eksakto / Sa kabila nito, / Kahit na / Sa kabila nito

Sagot: __________________________________.

3. Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng mga kahulugan ng salitang TIME. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto. Isulat ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

PANAHON, -men, pl. -lalaki, -lalaki, -lalaki; ikasal

1) Isa sa mga anyo (kasama ang espasyo) ng pagkakaroon ng walang katapusan na umuusbong na bagay ay ang sunud-sunod na pagbabago ng mga phenomena at estado nito. Sa labas ng oras at espasyo, walang paggalaw ng bagay.

2) Oras ng araw, taon. Gabi sa. Maulan sa. Mga panahon(tagsibol ng taglamig Tag-init Taglagas).

3) Magkasunod na pagbabago ng oras, araw, taon. Pumasok si V., papasok. lilipad, sa. umaabot.

4) Isang tiyak na sandali kung saan may nangyari. Italaga sa. mga pagpupulong. B. tanghalian. Kahit anong oras. araw.

5) Panahon, panahon (sa buhay ng sangkatauhan, sinumang tao, estado, lipunan, atbp.). Militar sa. Bago, luma c. Sa panahon ng(oras) Peter I.

6) Isang panahon o sandali, hindi inookupahan ng anumang bagay, malaya sa isang bagay. Libre sa. ay nasa. usapan. Walang oras para maglakad.

Sagot: __________________________________.

4. Sa isa sa mga salita sa ibaba, isang pagkakamali ang nagawa sa pagbabalangkas ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na tunog ng patinig ay MALI na naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

mas maganda / quarter / populated / traded / simula

Sagot: __________________________________.

5. Isa sa mga pangungusap sa ibaba ay gumagamit ng naka-highlight na salitang MALI. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagtutugma ng naka-highlight na salita sa isang paronym. Isulat ang napiling salita.

PRODUCTIVE na gusali ng isang malaking thermal power plant, na idinisenyo ng arkitekto na si V.N. Bashkirov, ay isa sa mga pinakamahusay na halimbawa ng pang-industriyang arkitektura sa Moscow.

Binigyang-diin ng mga philologist ang MATAAS na patriotikong tunog ng mga titik na natagpuan, ang paggamit sa kanila ng iba't ibang mga mapagkukunang pampanitikan, kung saan ang mga sinaunang sinakop ang isang makabuluhang lugar.

Sa Russian fairy tale, ang liyebre ay karaniwang SCARE, na parang mula sa Latin na pangalan ng species na Lepus timidus - "mahiyain na liyebre".

Sa taglagas, minsan ay nagrereklamo tayo ng IRRITANCY, kakulangan ng enerhiya, pagkagambala sa pagtulog at sinisisi ang lahat sa mapurol na tanawin at kakulangan ng sikat ng araw.

Ang mga salungatan sa pamilya ay hindi nangyayari dito, ang mga away sa KAPITBAHAY ay napakabihirang, ang mga tao ay palaging palakaibigan at tumutugon sa isa't isa.

Sagot: __________________________________.

6. Sa isa sa mga naka-highlight na salita sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at baybayin ng tama ang salita.

DIRECTORS OF SCHOOLS / sa kabila ng mga ito / detatsment of GUARANTEES / PURSING kitten

sa DALAWANG sheet

Sagot: __________________________________.

7. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga error sa gramatika at mga pangungusap kung saan pinapayagan ang mga ito: para sa bawat posisyon ng unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column.

Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.

8. Tukuyin ang salitang nawawala ang unstressed verified vowel ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

equiv..tape / vet..rinar / back..sage / ref..request / enrich..fat

Sagot: __________________________________.

9. Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita. Isulat ang mga salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

pa..nagsulat, hindi..personal / under..rock, super..gra / pr..apply, acceptable / in..ection, port..era

ay..tari, at..pagpapagaling

Sagot: __________________________________.

10. AT.

touch..touch / speech..voy / namesake..ts / sift..t / attract..live

Sagot: __________________________________.

11. Isulat ang isang salita kung saan nakasulat ang isang liham sa lugar ng pass AKO AY.

bor..silient (may panganib) / (they) sow..t (rye) / stele..silient (reed) (men) shaves..shaves

ticking (lapis)

Sagot: __________________________________.

12. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan HINDI may isang salita ang nakasulat na MALI. Palawakin ang mga panaklong at isulat ang salitang ito.

Ang tanong ng teknolohiya sa pagtatayo ng Egyptian pyramids ay nagbubunga ng iba't-ibang, kabilang ang (HINDI) PROBABLE, mga hypotheses, hanggang sa pagkakaroon ng isang pangunahing naiibang sibilisasyon noong sinaunang panahon.

Sa Ural, ang peony ay tinatawag na "ugat ni Maria", lalo na ako ay nahulog sa pag-ibig sa bulaklak na ito, na kung saan ay (HINDI) PINAHAYAG karaniwang bago ang katapusan ng Mayo.

Ang mga kurtina, alpombra at tuwalya na nagpapalamuti sa kubo ay (HINDI) GINAWANG KAMAY ng lokal na industriya.

(HINDI) SOBRANG matagal na ang nakalipas, ang mga octopus ay itinuring na "mga nabubuhay na fossil" na malapit nang maubos, ngunit ang mga ideyang ito ay malayo sa katotohanan.

Syempre, tinupad ko ang utos ng kumander ng barko, (HINDI) NAGTATAGO kasabay ng pagpunta nito sa aking kagustuhan.

Sagot: __________________________________.

13. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan ang parehong mga naka-highlight na salita ay binabaybay nang MALI. Palawakin ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

Ang boulevard na ito ay palaging TULAD (BUDTO) na desyerto, at sa isang maalinsangan na tanghali, mas malabong may makikita kang sinuman dito.

Matarik (GAY) BROWN na mga bato ay nakatambak, PARANG umakyat sa ulap, malalalim na lambak ay natatakpan ng walang hanggang niyebe, ang mga puno ay hindi tumutubo dito.

Ang kabayo ay hindi nais na pumunta sa off-road, (TAPOS) higit pa sa mga sukal, at ang mga manlalakbay ay huminto (SA) KAGULUHAN.

(C) HINUNGDAN ng V.A. Nagpakita si Obruchev ng isang koleksyon ng ilang libong geological at paleontological sample, at ang SO (SAME) ay nagbigay ng mahalagang impormasyon sa heograpiya at etnograpiya ng mga pinag-aralan na teritoryo.

Alam ng kapatid, TULAD ng pagkakaalam ni ate, na maya-maya ay darating ang araw na sila (HINDI GUSTO) ay mag-uusap at magpapatawad sa mahabang katahimikan.

Sagot: __________________________________.

14. Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang isa N.

Ang teritoryo ng parke ay desyerto (1) a: walang mga eskinita o daanan, ang tuktok ng mga birch ay may tuldok na (2) mga pugad ng uwak, at ang mga ibong ito ay nagpalaki ng isang hindi naririnig na (3) dagundong sa umaga na sila ay (4) tungkol sa nalunod na mga boses ng tao.

Sagot: __________________________________.

15. Ayusin ang mga bantas. Magpahiwatig ng dalawang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang mga partikular na tampok ng landscape ng Tula ay maaaring ituring na isang malinaw na pagtatayo ng silweta ng lungsod at isang pagtaas sa kahalagahan ng arkitektura ng mga gusali mula sa periphery hanggang sa gitna.

2) Walang kaluskos o kaluskos na naririnig malapit sa bahay at sa hardin.

3) Ang Moscow Kremlin hanggang ngayon ay ang bumubuo ng lungsod at sentrong pangkasaysayan, kultura at pampulitika ng lungsod.

4) Ang mga puno ng Apple-pear-cherry ay hindi mailarawang mabuti sa oras ng pamumulaklak.

5) Sa Talashkino, posible na buhayin ang lahat ng karilagan ng dating realidad at hindi kailanman nagkaroon ng ugnayan ng pagkamalikhain sa lunsod nang napakalapit sa sining ng mga tao na umunlad sa loob ng maraming siglo.

Sagot: __________________________________.

16.

I.I. Ang Levitan (1) na sumilip sa makalangit na asul (2) na nagpapakita sa isang mainit na araw sa tuktok ng mga puno (3) na parang naliligo sa asul na ito (4) na may inspirasyon.

Sagot: __________________________________.

17. Ayusin ang anumang nawawalang mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero, na dapat palitan ng kuwit sa pangungusap.

Ang arkitektura ng mga hardin na bahay sa Russia ay ang pinaka-magkakaibang at (1) marahil (2) mas malaya kaysa sa lungsod, dahil ang pagtatayo ng dacha ay hindi mahigpit na kinokontrol bilang urban construction; sa mga gusali (3), gaya ng nalalaman (4), nanaig ang istilong inspirasyon ng Middle Ages; mayroong maraming mga gusali sa istilong neo-Russian.

Sagot: __________________________________.

18. Ayusin ang lahat ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero, sa lugar kung saan ang (mga) sa pangungusap ay dapat na (mga) kuwit.

Sa Yasnaya Polyana estate, isang kakaibang taniman (1) ng mga lumang uri ng mga puno ng mansanas sa Russia (2), na marami (3) kung saan (4) ay itinuring na nawala, ang naibalik.

Sagot: __________________________________.

19. Ayusin ang lahat ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero, sa lugar kung saan ang (mga) sa pangungusap ay dapat na (mga) kuwit.

Di-nagtagal, napagtanto ng mga mananaliksik sa pagsulat ng mga Maya Indian (1) na ang mga hieroglyph ng India ay hindi maaaring mga titik (2) dahil napakarami nito (3) at (4) bagaman maraming Maya Indian ang nakaligtas noong ika-20 siglo (5) wala sa kanila ang nanatili (6) na makakaalam ng sinaunang pagsulat at makakatulong sa mga siyentipiko.

Sagot: __________________________________.

20. I-edit ang pangungusap: itama ang lexical error sa pamamagitan ng pagbubukod ng karagdagang salita. Isulat ang salitang ito.

Ang mga mananaliksik sa larangan ng pisika ng nucleus at elementarya na mga particle ay nakamit ang isang matagumpay na tagumpay hindi lamang sa kaalaman ng microworld, kundi pati na rin sa pagbuo ng mga pamamaraan ng siyentipikong pagsusuri.

Sagot: __________________________________.

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga takdang-aralin 21-26.

(1) Minsan nakatanggap ako ng liham mula kay Elena Konstantinova. (2) Ito na.

“(3) Nang gibain ang aming lumang bahay sa Sokolniki, inalok nila kami ng tatlong magkakahiwalay na apartment, ngunit hindi pumayag ang mga anak na babae o ang mga manugang na lalaki na makipaghiwalay sa kanilang lola. (4) Kaya lumipat kami sa isang malaking apartment nang sama-sama, ngunit ang kaluluwa ng pamilya, ang ulo at tagapag-alaga nito - lola Serafima Ivanovna - nanatili sa amin. (5) At paano natin magagawa kung wala siya? (6) Nalutas niya ang lahat ng aming mga problema at mga problema sa buhay nang napakadali at masaya ... (7) Nang ang kanyang bunsong anak na babae ay bumagsak sa kanyang mga pagsusulit sa kolehiyo, ang kanyang lolo ay nagalit, at sinabi ng kanyang lola na siya ay natutuwa, dahil ang pag-aaral ay hindi nakadaragdag. sa kanyang isip. “(8) Kumuha ka, Masha, ng karayom ​​sa iyong mga kamay at ipakita ang iyong sining,” dagdag niya. (9) Sa katunayan, ang aking tiyahin ay naging isang mahusay na pananahi sa buong buhay niya at kumikita ng magandang pera, at lahat ng nasa paligid niya ay nakadamit. (10) At bago pa man ako isinilang, nagkaroon ng apoy sa bahay na tinitirhan ng aking lola, at lahat ng mga bagay ay nasunog, ang pamilya ay umiyak, at ang lola ay tumawa: "Mabuti iyon, magsimula tayo muli, kung hindi, ang mga bagay ay tumutubo. ”. (N) Nabasag ang isang tasa sa bahay, laging sinasabi ng aking lola: “Salamat sa Diyos! (12) Matagal na akong pagod dito."

(13) Ang kanyang buhay ay hindi madali, ngunit sa ilang kadahilanan ay hindi niya inalis ang kanyang kagalakan. (14) Sa panahon ng digmaan, ipinadala niya ang kanyang anak na lalaki, anak na babae at manugang sa harap (may kapansanan ang lolo). (15) Nakatanggap ako ng liham para sa aking anak: “Nawawala”. (16) Dinala kami ng aming lola, lahat ng iba, sa paglikas. (17) At kabilang sa aking unang impresyon sa pagkabata ay ito: ang mga eroplano ay nagbobomba sa isang tren. (18) Nakahiga kami sa isang butas sa lupa. (19) At mula sa aking pinagtataguan, mahigpit kong sinusundan ang aking lola, na nagdadala ng maliliit na bata mula sa nasusunog na karwahe - isang bahay-ampunan ang dinadala sa susunod na karwahe - at isa-isa, o kahit dalawa, tatlo sa isang pagkakataon sa kanya. armas, siya ay tumatakbo sa isang kasukalan ng mga palumpong. (20) Ang mga eroplano ay lumilipad nang mababa at nag-spray ng mga machine gun sa mga refugee. (21) Ngunit parang hindi niya ito nakikita.

(22) Pagkatapos ay inilagay kami sa isang nayon malapit sa Kirov. (23) At naaalala ko kung paano dumating ang aking lola mula sa trabaho sa bukid na pagod at nagdala ng mga gulay, ngunit hindi niya kami hinayaang kumain ng lahat nang mag-isa. "(24) Una, tanungin natin kung ano ang pinakain sa mga ulila ngayon," sabi niya, at naglakad kami sa kalapit na kubo, kung saan kami ay nanirahan sa isang bahay-ampunan, at ang lola ay nagbukas ng isang palayok na may patatas mula sa isang padded jacket. (25) At sumigaw ang mga bata: "Dumating na ang suplemento!" (26) At doon, sa paglikas, at nang maglaon, sa Moscow, ang lola ay nagbihis bilang Santa Claus tuwing Bagong Taon at nag-isip ng iba't ibang mga laro para sa mga matatanda at bata. (27) Sa pangkalahatan, kinokontrol niya ang lahat ng mga pista opisyal, at ang kaarawan ng isang tao ay pinag-usapan nang maaga: mga regalo, biro, praktikal na mga biro. (28) Ngunit nang dumating ang kalungkutan sa bahay, ang lola ay umiyak at nagdalamhati nang hayagan at napakalakas. (29) Naaalala ko kung gaano siya marubdob na humingi ng tawad, nakatayo sa puntod ng kanyang asawa. (30) Bagama't mahal at inalagaan niya ang kanyang lolo at palaging nagpapanggap na ang kanyang salita ay mapagpasyahan sa pamilya. (31) Nagdagdag siya ng ilang taon sa kanyang buhay sa pamamagitan ng pag-aalaga sa kanya, nang hindi na siya makabangon.

(32) Ngayon ay wala na ang aking lola. (33) Ngunit siya ay laging nasa harapan ko na para bang siya ay buhay. (34) Ano ang gagawin ng iyong lola? (35) Ano ang sasabihin mo? (36) Ito ang madalas kong iniisip kapag nasa desperado akong sitwasyon. (37) Ang katotohanang ito ay nagmula sa kanya. (38) Ang katotohanan ng damdamin at gawa, ng isip at puso, ang katotohanan ng kaluluwa.

(39) Minsan tinanong ko ang aking lola kung anong mga taon ang pinakanaaalala niya, sa anong edad niya gustong bumalik. (40) Umaasa ako na sasabihin ng aking lola: "Sa iyo." (41) At naisip niya, ang kanyang mga mata ay dumidilim. (42) At sumagot siya: "Nais kong maging tatlumpu't anim o tatlumpu't walong taong gulang muli ..." (43) Ako ay natakot: "Lola, ayaw mo bang maging bata?" (44) Tumawa siya: “Mga labing-anim na taong gulang ka, sa tingin mo? (45) Ito ay isang walang laman na panahon. (46) Wala pang naiintindihan ang isang tao. (47) Ngunit ang apatnapu ay oo!" (48) Tila isang panandaliang pag-uusap, ngunit kung paano niya pinaliwanag ang aking buhay!

(49) Ang aking buhay, tulad ng iba, ay umaagos. (50) May mga sandali na tila walang sapat na lakas. (51) At, bilang kaligtasan, naaalala ko ang aking lola at iniisip: hindi, hindi pa nawala ang lahat. (52) Alam niya kung paano i-enjoy ang buhay hanggang sa kanyang huling araw." ( Ayon kay E.M. Mayaman *)

* Evgeny Mikhailovich Bogat (1923-1985) - Sobyet na mamamahayag at manunulat.

21. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Ilagay ang mga numero ng sagot.

1) Naalala ng tagapagsalaysay kung paano nagdadalamhati si Serafima Ivanovna nang hindi pumasok ang kanyang anak na babae sa institute.

2) Ang anak ni Serafima Ivanovna - ang lola ng mananalaysay - ay nawala sa harap.

3) Sa panahon ng paglikas sa isang nayon malapit sa Kirov, si Serafima Ivanovna ay nagtrabaho sa bukid, hinati ang kinita na pagkain sa pagitan ng kanyang pamilya at mga anak mula sa ampunan.

4) Inalagaan ni Serafima Ivanovna ang mga bagay-bagay at pinagsisihan ito kapag nasira o nag-away ang anumang kagamitan sa bahay.

5) Naniniwala ang lola ng mananalaysay na sa edad na labing-anim, ang isang tao ay wala pa ring naiintindihan sa buhay.

Sagot: __________________________________.

22. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Ilagay ang mga numero ng sagot.

1) Ang Proposisyon 4 ay naglalaman ng kahihinatnan ng sinabi sa Proposisyon 3.

2) Kasama sa mga pangungusap 30-31 ang pangangatwiran.

3) Ang mga pangungusap 32 at 33 ay pinaghahambing sa nilalaman.

4) Ang mga pangungusap 34-36 ay salaysay.

5) Ang mga pangungusap 45 hanggang 48 ay nagbibigay ng paglalarawan.

Sagot: __________________________________.

23. Sumulat ng isang yunit ng parirala mula sa mga pangungusap 27-31.

Sagot: __________________________________.

24. Sa mga pangungusap 32-38, hanapin ang (mga) isa na nauugnay sa nauna sa pamamagitan ng leksikal na pag-uulit. Isulat ang (mga) numero ng (mga) alok na ito.

Sagot: __________________________________.

Basahin ang fragment ng pagsusuri batay sa tekstong iyong sinuri sa mga takdang-aralin 21-24.

Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Ang ilan sa mga terminong ginamit sa pagsusuri ay nawawala. Ipasok ang mga numero na tumutugma sa mga bilang ng mga termino mula sa listahan sa mga lugar ng mga puwang (A, B, C, D). Isulat ang kaukulang numero sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik.

Isulat ang pagkakasunod-sunod ng mga numero sa ANSWER FORM № 1 sa kanan ng task number 25, simula sa unang cell, nang walang mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang simbolo.

Isulat ang bawat numero alinsunod sa mga sample na ibinigay sa form.

25. "Nagawa ni Elena Konstantinova na lumikha ng isang matingkad at di malilimutang imahe ng isang lola - isang taong tumulong sa kanya upang mabuo ang kanyang pananaw sa mundo at pananaw sa mundo. Ang pananalita ng may-akda ng liham ay emosyonal, matalinghaga, puno ng iba't ibang paraan ng pagpapahayag, na ginagawang posible upang mas tumpak at malinaw na ipahayag ang mga saloobin at damdamin. Kabilang sa mga paraan ng pagpapahayag na ginamit ng tagapagsalaysay, ang syntactic na paraan ay (A) ___ (panukala 5), ​​pagtanggap - (B) ___ (sa pangungusap 13, pangungusap 20-21); mga landas: (B) ___ ("Kaluluwa ng pamilya" sa pangungusap 4) at (D) ___ ("Bilang kaligtasan" sa pangungusap 51) ".

Listahan ng mga termino:

1) paghahambing

4) retorikal na tanong

5) pagsalungat

6) mga salitang pambungad

7) hyperbole

8) metapora

9) pagsipi

Huwag kalimutang ilipat ang lahat ng sagot sa ANSWER FORM No. 1 alinsunod sa mga tagubilin para sa gawain.

Bahagi 2

Gamitin ang ANSWER FORM # 2 upang sagutin ang gawaing ito.

26. Sumulat ng isang sanaysay batay sa tekstong iyong binasa.

Bumuo ng isa sa mga problemang iniharap ng may-akda ng teksto.

Mangyaring magkomento sa nabuong problema. Isama sa iyong komento ang dalawang halimbawa — mga ilustrasyon mula sa tekstong nabasa mo — na sa tingin mo ay mahalaga sa pag-unawa sa problema sa orihinal na teksto (iwasan ang labis na pagsipi).

Bumuo ng posisyon ng may-akda (narrator). Isulat kung sumasang-ayon ka o hindi sumasang-ayon sa pananaw ng may-akda ng binasang teksto. Ipaliwanag kung bakit. Pagtatalunan ang iyong opinyon, pangunahing umaasa sa karanasan ng mambabasa, pati na rin sa kaalaman at mga obserbasyon sa buhay (ang unang dalawang argumento ay isinasaalang-alang).

Ang haba ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita.

Ang isang akdang isinulat nang walang sanggunian sa tekstong binasa (hindi ayon sa tekstong ito) ay hindi sinusuri. Kung ang sanaysay ay muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, ang nasabing gawain ay may markang zero. Sumulat ng isang sanaysay nang mabuti, nababasang sulat-kamay.