Ang sistema ng mas mataas na edukasyon sa Japan: pangkalahatang mga katangian, tampok, pamamaraan. Mga tampok ng paaralan sa Japan - elementarya, gitna, nakatatanda

pangunahing / Asawang mandaraya

Ang mas mataas na edukasyon sa Japan ay sa maraming mga paraan na katulad sa mga sistemang pang-edukasyon ng iba pang mga maunlad na bansa. Ngunit ang natatanging kultura ng bansang ito ay hindi maaaring mag-iwan ng isang bakas sa lugar na ito.

pangkalahatang katangian

Ang sistema ng edukasyon sa Japan ay itinuturing na isa sa pinakaluma sa buong mundo. Nagsimula ito noong ika-6 hanggang ika-7 na siglo. Noon ang sistema ng edukasyon sa mga maunlad na bansa sa Asya ay nagmula sa mainland hanggang sa isla.

Ito ay batay sa sistema ng edukasyon sa Intsik, na hanggang ngayon ay nananatiling bahagyang nabago lamang.

Ang modernong sistema ng edukasyon sa Japan ay ang mga sumusunod:

edukasyon sa preschool (nursery, kindergarten, mga espesyal na institusyong pang-edukasyon na may programang pagwawasto para sa mga batang may kapansanan);
edukasyon sa paaralan, na binubuo ng tatlong yugto: pangunahing (sho: gakko), pangalawang (chu: gakko) at senior (iko: pagkatapos: gakko) mga paaralan;
mas mataas at espesyal na edukasyon (mga teknikal na paaralan, kolehiyo, unibersidad).

At narito ang isang diagram kung saan maaari mong pag-aralan nang mas detalyado ang mga tampok ng sistema ng edukasyon sa Japan:

Ang sistema ng edukasyon sa Japan: kagiliw-giliw na mga katotohanan

Ang paaralang Hapon ay maraming mga kagiliw-giliw na tampok na makilala ito mula sa domestic.

Halimbawa, ang pagnunumero ng klase dito ay hindi katulad ng sa amin (end-to-end). Ang mga numero ng klase ay itinalaga alinsunod sa panloob na mga patakaran. Halimbawa, 4th grade elementarya, 2nd grade high school, atbp.

Walang libreng high school sa Japan, pabayaan ang isang unibersidad. Gayunpaman, mayroong isang maliit na bilang ng mga institusyong pag-aari ng estado kung saan maaari kang mag-aral sa isang bahagyang mas mababang gastos.

Ang libreng edukasyon sa Japan ay maaari lamang makuha sa mga nursery at kindergarten.

Kung ang ating akademikong taon ay nahahati sa 4 na tirahan, kung gayon sa lupain ng pagsikat ng araw sa taong ito ay tumatagal ng 3 termino: ang una ay tumatagal mula Abril 6 hanggang Hulyo 20, pagkatapos ay mayroong mga piyesta opisyal sa tag-init, ang pangalawang termino ay tumatagal mula Setyembre 1 hanggang Disyembre 26, at ang pangatlo - mula Enero 7 hanggang Marso 25.

Ang linggong walang klase, na naghihiwalay sa pangatlo at unang mga trimester, ay isang uri ng paglipat mula sa isang klase patungo sa isa pa.

Ang taon ng paaralan sa Japan ay nagsisimula sa Abril, dahil ito ang simula ng tagsibol kapag ang mga bulaklak ng seresa ay namumulaklak.

Ang linggo ng paaralan ay tumatagal ng 6 na araw (sa mga bihirang paaralan - 5). Sa parehong oras, dalawang beses sa isang buwan, ang mga mag-aaral ay dapat na bibigyan ng mga araw na pahinga sa Sabado.

Ang kurikulum ng paaralan dito ay hindi natutukoy ng estado, ngunit nakasalalay sa tukoy na institusyong pang-edukasyon. Ngunit ang lahat sa kanila ay may parehong batayan - binuo ng estado.

Programa sa edukasyon sa paaralan

Sa edad na anim, ang bata ay ipinapadala sa pangunahing paaralan. Bago simulan ang kanyang pag-aaral, dapat ay master niya ang mga pangunahing kaalaman sa arithmetic at master ang pamamaraan ng pagbabasa ng katakana at hirogana.

Matapos makapasok sa pangunahing paaralan, natututo ang mga bata ng matematika, Hapon, at agham. Isipin - kimika at pisika mula sa elementarya! Nagtuturo din ito ng etika, kasaysayan, pag-uugali, musika, pangangalaga sa bahay, visual arts, at edukasyong pisikal. Bilang isang pangwakas na pagsubok ng kaalaman, kailangan mong pumasa sa isang pagsusulit sa kaalaman ng 1006 mga simbolo ng kanji ng estado (at mayroong mga 1945 sa kanila !!!).

Matapos makapasa sa pagsusulit, ang bata ay pumapasok sa paaralang sekondarya, kung saan patuloy siyang nag-aaral ng lahat ng parehong mga agham tulad ng sa nakaraang yugto. Dagdag din nito ang pag-aaral ng Ingles at ilang mga paksa na mapagpipilian (depende sa napiling paaralan). Kabilang sa lahat ng mga paksa sa high school, ang pinakamahirap ay ang matematika, Hapon at Ingles.

Ang mga mag-aaral sa high school ay may parehong kurikulum. Ang pagkakaiba lamang ay maaari silang maglaan ng kaunting oras sa mga dalubhasang dalubhasa.

Espesyal na edukasyon sa Japan

Ang espesyal na edukasyon sa Hapon ay nakabalangkas ayon sa mga modelo ng Kanluranin. Ngunit napakahirap na makakuha ng isang propesyonal na edukasyon dito, dahil ang mga makitid na espesyalista ay lubos na pinahahalagahan.

Ang isang ganap na magkakaibang kwento ay "juku" - mga paaralan ng master, o, sa simpleng salita, mga paaralan sa pagtuturo. Mula sa ika-7 baitang, ang mga paaralang ito ay aktibong nai-advertise sa mga mag-aaral na pumili ng mga paaralan na naaangkop sa kanila at nagpatala. Ang mga klase ay dapat na dinaluhan ng 2-3 beses sa isang linggo sa gabi. Maingat na pinag-aaralan ng guro ang materyal ng napiling disiplina, at gumagawa din ng detalyadong karagdagang materyal upang matagumpay na makapasa ang mga mag-aaral sa huling pagsusulit sa paaralan.

Sa kabila ng katotohanang lahat ng juku ay binabayaran, halos lahat ng mga mag-aaral ay dumadalo sa mga naturang klase. Salamat sa juku na ito, nagdadala sila ng higit sa isang trilyong yen - isang halagang katumbas ng badyet ng militar ng estado.

Mga pagsusulit

Tulad ng sa amin, ang mga pagsusulit para sa mga mag-aaral ng Hapon ay ang pinaka kakila-kilabot at mahirap na pagsubok. Ang bawat pagsusulit ay tumatagal ng ilang oras. At ang pagiging kumplikado ay maaaring hatulan ng katotohanan na ang mga mag-aaral ay dapat na karagdagan na maghanda para sa kanila sa napakahabang panahon.

Ngunit sa elementarya walang pagsusulit. Ngunit sa gitna at high school kailangan silang dalhin ng 5 beses sa isang taon: sa pagtatapos ng bawat trimester at sa gitna ng unang 2 trimesters.

Ang mga median na pagsusulit ay kinukuha sa mga sumusunod na disiplina:

matematika,
wikang Hapon,
wikang Ingles,
araling Panlipunan,
natural na Agham.

Pagkatapos ng bawat trimester, kailangan mong pumasa sa isang kumplikadong komprehensibong pagsusulit upang masubukan ang lahat ng mga disiplina.

Nakasalalay sa nakuha na resulta, magiging malinaw kung ang mag-aaral ay lumipat sa high school o hindi. Ang bilang ng mga puntos na nakuha ay mahalaga para sa paglalagay sa isang mas prestihiyosong paaralan. Kung ang resulta ay mahirap, ang mag-aaral ay haharap sa isang masamang paaralan, at pagkatapos ay imposibleng pumasok sa unibersidad at sa pangkalahatan ay may anumang mga prospect sa isang darating na karera.

Mga tampok ng mas mataas na edukasyon sa Japan

Ang pangkalahatang mas mataas na edukasyon sa Japan ay nasa isang mahigpit na hierarchy. Napakahirap mag-aral doon, dahil mayroong diskriminasyon saanman. Ang mga unibersidad lamang kung saan ang mga mag-aaral ay hindi nakakaranas ng diskriminasyon ay mga buong-cycle na unibersidad (4 na taon). Gayunpaman, mayroon ding isang hierarchy doon:

Mga prestihiyosong pribadong unibersidad (Waseda, Nihon Keio, Tokai). Ang mga namamahala na matagumpay na nagtapos mula sa mga unibersidad ay magiging mga piling tao, nangungunang tagapamahala, kinatawan ng gobyerno. Imposibleng makapunta sa mga unibersidad nang walang tamang pagsasanay at rekomendasyon. Ngunit ang isang diploma mula doon ay magiging isang pumasa sa anumang trabaho, hindi alintana kung anong pagdadalubhasa at kung ano ang mga marka na iyong pinag-aralan.
Ang mga unibersidad mula sa tuktok sa pagraranggo ayon sa bansa (Unibersidad ng Tokyo at Yokohama). Ang gastos sa pagsasanay ay mas mababa dito. Ngunit napakahirap na pumasok doon dahil sa napakalaking kumpetisyon.
Ang natitirang mga unibersidad. Ang mga ito ay organisado ng mga prefecture. Ang mga bayarin sa pagtuturo ay magiging mababa na may isang maliit na kumpetisyon para sa isang lugar.
Maliit na pribadong unibersidad. Sa isang mataas na bayarin sa pagtuturo, ang mga mag-aaral ay hindi nakakatanggap ng anumang mga garantiya para sa karagdagang trabaho. At ang diploma ay hindi itinuturing na prestihiyoso.

Sa Japan, walang sapilitan mas mataas na edukasyon, sapagkat hindi lahat ay kayang magbayad para sa kanilang pag-aaral. Ngunit sa karamihan sa mga unibersidad, ang gastos sa edukasyon ay hindi kayang bayaran para sa 90% ng populasyon ng Hapon.

Maaari nating sabihin na ang lahat ng mas mataas na edukasyon ay binabayaran. Ayon sa istatistika, 100 lamang sa 3,000,000 mga mag-aaral ang maaaring makatanggap ng libreng edukasyon. Bukod dito, ang presyo ay magiging ganap na magkakaiba depende sa napiling unibersidad.

Edukasyon para sa mga dayuhan

Napakalaking kabuuan at hindi kapani-paniwalang mahirap na mga pagsusulit ang nakataas ang antas ng edukasyon sa Japan na higit sa karamihan sa iba pang mga bansa. Iyon ang dahilan kung bakit ito ay itinuturing na napaka prestihiyoso upang makakuha ng isang edukasyon dito. Sinusubukan ng mga dayuhan sa lahat ng paraan upang magawa ito. At mayroong 2 tulad ng mga pamamaraan:

Pagkuha ng isang pamantayang mas mataas na edukasyon... Ang tagal ng pagsasanay ay 4-6 taon. Ang average na gastos sa edukasyon ay 6-9 libong US dolyar. Upang mag-aral dito, ang isang dayuhan ay kailangang magsumikap hindi lamang sa pag-aaral ng Hapon, kundi pati na rin sa mga pagsusulit sa pasukan.
Pinabilis na kurso ng edukasyon sa unibersidad... Ang tagal ng pagsasanay ay 2 taon. Ang gastos ay mas mababa, at lahat ng iba pa ay mas simple. Ito ay sapat na upang malaman ang hindi bababa sa Ingles.

At dito maaari mong malaman ang higit pa tungkol sa sistema ng edukasyon sa Hapon:

Kung ang isang dayuhan ay nais na pumasok sa isang unibersidad sa Japan pagkatapos magtapos sa unibersidad sa kanyang sariling bansa, kailangan niyang talikuran ang kanyang sariling diploma. Dahil ang Japan ay isang partido sa Hague Convention, ang isang dayuhan ay hindi mag-abala sa legalisasyon (na kung saan ay mas mahirap), ngunit gumamit lamang ng isang apostille.

Ang lahat ng mga papasok na dayuhan ay binibigyan ng parehong pantay na mga pagkakataon, anuman ang kanilang bansa na tirahan. At kung wala kang anumang mga problema sa pagpasok sa unibersidad at pagbabayad, ikalulugod mong makita ka sa napiling unibersidad sa Japan.

Ang mga unibersidad ng Hapon ay nagsimulang aktibong akitin ang mga kabataan mula sa kalapit na mga bansang Asyano, lalo na mula sa China, Taiwan, at Korea. Ngunit hindi nito pinipigilan ang mga tao mula sa maunlad na mga bansa sa Kanluran na nais sumali sa dakilang kultura ng Hapon at alamin ang pambansang sistema ng pamahalaan na subukan ang kanilang kapalaran.

Ayon sa istatistika, mayroong humigit-kumulang na 1000 mga mag-aaral ng Amerika na nag-aaral sa Japan.

Ang mga mananaliksik at guro mula sa ibang mga bansa ay aktibong kasangkot sa pakikipagtulungan sa mga dayuhang mag-aaral at para sa karaniwang kabutihan ng Japan. At kung mas maaga ang isang dayuhan ay hindi maaaring humawak ng mga posisyon sa pamamahala, kamakailan lamang ay naipasa ang isang batas alinsunod sa kung saan ang isang dalubhasa sa dayuhan ay maaaring magkaroon ng isang full-time na posisyon sa mga unibersidad ng Japan.

At kung ang isang banyagang mag-aaral ay hindi matatas sa wikang Hapon, maaari siyang kumuha ng isang espesyal na organisadong isang-taong kurso na Hapon sa International Student Institute sa Osaka. At bilang bahagi ng palitan, halos 1000 mga guro ng Ingles ang pumupunta sa Japan bawat taon.

Ang mga mag-aaral sa internasyonal at mamamayan ng Hapon ay pinapasok sa mga lokal na unibersidad sa parehong batayan. Ang aplikante ay dapat magkaroon ng sertipiko ng pagkumpleto ng 12 taong pag-aaral sa kanilang sariling bansa. Para sa mga dayuhan, ito ay madalas na 11 taon ng kanilang paaralan at 1 kurso sa mga kurso sa kolehiyo / instituto / paghahanda, pati na rin sa isang paaralang wikang Hapon sa International Student Institute o Kansai International Student Institute.

Maaari kang mag-aral dito kahit na nakapasa ka sa mga pagsusulit sa ilalim ng International Baccalaureate, Abitur, atbp.

Sapilitang dito ang pangkalahatang pagsusulit sa edukasyon para sa mga dayuhang mag-aaral. Halimbawa, ang mga mag-aaral ng humanities ay susubukan para sa kaalaman sa matematika, kasaysayan ng mundo, Ingles. Sasagutin ng mag-aaral ng agham ang mga katanungan sa pisika, kimika, matematika, biolohiya, at Ingles.

Ngunit ang pinakamahalagang bagay ay ang pagpasa sa pagsubok sa wikang Hapon. Ang pagsusulit na ito ay isinasagawa ng Association for International Education mismo. Maaari mo itong dalhin sa 31 mga bansa sa buong mundo. Ang pagsubok ay binubuo ng mga sumusunod na bloke:

Pagsubok ng kaalaman sa hieroglyphs at bokabularyo.
Pang-unawa ng auditory.
Pagbasa at pagsubok ng kaalaman sa larangan ng gramatika.

Mayroong 4 na antas ng kahirapan para sa pagsusulit na ito. Para sa unang antas, kailangan mong sumailalim sa pagsasanay sa loob ng 900 oras at malaman ang 2000 hieroglyphs. Para sa pangalawa - 600 na oras at 1000 hieroglyphs. Para sa pangatlo - 300 na oras at 300 hieroglyphs. Ang pang-apat ay 150 oras at 100 hieroglyphs.

Kung pinamamahalaan mo upang makapasa sa unang antas ng pagsusulit, maaari kang magpasok sa anumang unibersidad sa bansa (kapwa para sa isang bachelor's degree at para sa isang master degree). Ang ilang mga unibersidad ay tumatanggap din ng mga nakapasa sa ikalawang antas ng pagsusulit. Pinapayagan ka ng pangatlong antas na makakuha ng trabaho sa isang kumpanyang Hapon.

Ang gastos sa pagsasanay para sa mga dayuhan ay magiging ganap na magkakaiba depende sa napiling unibersidad. Ngunit dapat tandaan na ang pinakamahal ay ang mga specialty na nauugnay sa ekonomiya, gamot, pilolohiya, pedagogy (hanggang sa 900 libong yen sa rate na 1 US dollar \u003d 109 yen sa rate na 06/05/2018).

Tulad ng para sa mga gastos sa pamumuhay, ang isang dayuhang mag-aaral ay dapat maging handa na magbayad ng tungkol sa 9-12 libong yen bawat taon, depende sa lokasyon ng unibersidad.

Halos 80% ng mga dayuhang mag-aaral ang nag-aaral sa Japan sa kanilang sariling gastos. Ang natitira ay tumatanggap ng kanilang edukasyon sa pamamagitan ng iba`t ibang mga scholarship.

Siyanga pala, mayroon na kaming materyal sa kung paano makakuha ng isang bigyan at isang iskolarship upang mag-aral sa ibang bansa. Tingnan, para bang makakahanap ka ng maraming mga kagiliw-giliw na bagay para sa iyong sarili.

Pagsasanay

Matapos magtapos mula sa mga unibersidad, ang mga nagtapos ay patuloy na nag-aaral sa mga korporasyon na kukuha sa kanila. Sa Japan, mayroong tinatawag na "habang-buhay na sistema ng pagtatrabaho" - isang garantiya ng pagtatrabaho ng isang tao sa isang kumpanya sa loob ng 55-60 taon. Sa parehong oras, isinasaalang-alang nang mabuti ng employer ang kandidatura. Binibigyang pansin niya ang lahat: ang rating ng nagtatapos na unibersidad, mga resulta sa pagsubok, ang mga resulta ng antas ng pangkalahatang pagsasanay at kultura, ang antas ng paglagom ng kaalamang makatao at panteknikal. Kung nababagay ang lahat ng ito, inaanyayahan ang aplikante na magpasa ng isang panayam. Sa isang personal na pagpupulong, ang mga personal na katangian ng mag-aaral ay susuriin: pagpayag na ikompromiso, pakikisalamuha, pangako, ambisyon, kakayahang isama sa sistema ng mga umiiral na mga relasyon, atbp.

Isinasagawa lamang ang pagkuha sa isang beses lamang sa isang taon - sa Abril! Ang mapalad ay kailangang sumailalim sa isang ipinag-uutos na maikling kurso sa pagsasanay na hanggang sa 4 na linggo, kung saan siya ay ipapakilala sa kumpanya, produksyon, istraktura, kasaysayan ng pag-unlad, tradisyon, konsepto.

Sa pagtatapos ng panimulang kurso, nagsisimula muli ang mga pag-aaral. Maaari itong tumagal mula isang buwan hanggang isang taon. Bilang isang patakaran, higit sa lahat ang pagsasanay ay binubuo ng mga praktikal na pagsasanay, na isinasagawa ng iba't ibang mga kagawaran ng kumpanya. Magkakaroon din ng kurso ng mga lektura at seminar sa sistema ng pag-oorganisa ng produksyon, pagbebenta, paggawa, mga detalye ng mga aktibidad ng mga hinaharap na tagapamahala. Ngunit kadalasan ay may higit pang mga aralin sa teoretikal.

Sa sandaling ang empleyado ay minimally mastered isang specialty, siya ay inilipat sa ibang lugar, kung saan ang proseso ng pag-aaral ay nagsisimula muli. Kapansin-pansin, sa Japan, ang pinakamahusay na paraan upang mapabuti ang mga kwalipikasyon ng mga manggagawa ay tulad ng isang pana-panahong sistema ng mga trabaho sa panahon ng trabaho ng isang empleyado. Salamat dito, ang firm ay maaaring bumuo ng isang pangkalahatang tagapamahala na perpektong malalaman ang lahat ng mga tampok ng gawain ng maraming mga kagawaran ng samahan.

Ngunit, syempre, upang maging isang manager, kakailanganin mong makakuha ng karagdagang edukasyon sa akademiko. Ang isang kandidato para sa isang posisyon sa pamamahala ay dapat kumpletuhin ang mga kurso sa pamamahala ng produksyon, serbisyo, mga benta ng produkto, pananalapi, pamamahala ng mga mapagkukunan ng tao at internasyonal na kalakalan.

Tila kumplikado ang lahat. Ngunit sa parehong oras, huwag kalimutan na sa tulad ng isang edukasyon magkakaroon ka ng mas maraming mga prospect sa propesyonal na aktibidad. At kung ang paghahanda sa pagpasok sa mga unibersidad ng Hapon ay malinaw na nakagagambala sa iyong normal na pag-aaral sa isang domestic unibersidad o paaralan, huwag mawalan ng pag-asa. Ang isang maaasahang kasama sa anyo ng isang serbisyo sa tulong ng mag-aaral ay makakatulong malutas ang anumang mga problema sa anyo ng mga buntot sa mga pagsubok, coursework, atbp.

Ang mga pundasyon ng kurikulum sa paaralan ng Hapon ay tinukoy ng mga pamantayan na naaprubahan ng Ministri ng Edukasyon. Ang mga awtoridad sa munisipyo ay responsable para sa pagpopondo, pagpapatupad ng programa, kawani ng mga paaralang iyon na matatagpuan sa kanilang teritoryo.

Ang paaralan sa Japan ay kinakatawan ng tatlong antas. Ito ay elementarya, gitna, high school. Ang elementarya at high school ay sapilitan na yugto ng edukasyon, ang high school ay opsyonal, at higit sa 90% ng kabataan ng Hapon ang nagsisikap na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa high school. Ang edukasyon sa primarya at high school ay libre, binabayaran ang mga bayarin sa high school.

Ang maliit na Hapon ay pumapasok sa pangunahing paaralan mula sa edad na anim at nagpapatuloy sa kanilang pag-aaral hanggang sa ika-7 baitang. Ang edukasyon sa sekundaryong paaralan ay tumatagal mula sa mga marka 7 hanggang 9. Ang edukasyon sa high school ay natanggap sa loob ng 3 taon, hanggang sa pagtatapos ng baitang 12.

Isang talahanayan na nagpapakita ng sistema ng edukasyon sa Japan

Mga tampok ng mga paaralang Japanese

Ang pagiging natatangi ng mga paaralang Hapon ay ang pagbabago ng klase ng pagbabago dito bawat taon, na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, na ginagawang posible upang maitaguyod ang pakikipag-ugnay sa maraming kaibigan. Ang mga guro sa mga paaralang Hapon ay nagbabago bawat taon. Ang laki ng klase sa mga paaralang Hapon ay malaki, mula 30 hanggang 40 na mag-aaral.

Ang taon ng pag-aaral sa mga paaralang Hapon ay nagsisimula sa Abril 1, binubuo ito ng tatlong termino, na pinaghihiwalay mula sa bawat isa sa mga bakasyon. Sa tagsibol at taglamig, ang mga mag-aaral ay nagpapahinga sa loob ng sampung araw, ang tag-araw na bakasyon sa tag-init ay 40 araw. Ang linggo ng paaralan ay tumatagal mula Lunes hanggang Biyernes, sa ilang mga paaralan na pinag-aaralan nila tuwing Sabado, habang ang mga mag-aaral ay may pahinga tuwing ikalawang Sabado.

Ang mga aralin sa mga paaralang Hapon ay tumatagal ng 50 minuto, para sa mga sanggol, ang isang aralin ay 45 minuto, pagkatapos ay mayroong isang maikling pahinga. Ang pang-araw-araw na proseso ng pag-aaral para sa isang mag-aaral na Hapones ay nagtatapos sa 3 ng hapon. Sa mga marka sa elementarya, ang wikang Hapon, mga araling panlipunan, likas na agham, matematika, musika, pinong sining, edukasyong pisikal, itinuturo sa bahay. Ang mga mag-aaral sa elementarya ay hindi binibigyan ng takdang aralin, hindi sila kumukuha ng pagsusulit.

Edukasyon sa gitna at high school

Dalawang taon na ang nakalilipas, ang Ingles ay ipinakilala para sa sapilitang edukasyon, itinuro ito mula sa high school, tanging ang mga katutubong nagsasalita ng wika kung kanino ito katutubong ay pinapayagan na magturo ng Ingles. Ang isang paaralang sekondarya sa Japan ay nagtuturo ng maraming iba pang mga espesyal na paksa, ang kanilang komposisyon ay nakasalalay sa mismong paaralan.

Ayon sa kaugalian, ang pinakamahirap na paksa sa paaralang Hapon ay ang pag-aaral ng mga wika - katutubong at Ingles. Nagsisimula ang pagsusulit ng mga mag-aaral sa high school. Nagsasagawa sila ng mga pagsusulit sa pagtatapos ng trimester sa lahat ng mga paksa, sa gitna ng una at ikalawang trimesters, pagsusulit sa matematika, agham, araling panlipunan, Japanese, at English ay gaganapin.

Ang mga batang mag-aaral ng Hapon ay maaaring kumain ng isang oras. Walang mga canteen sa mga paaralan, isang mainit na tanghalian para sa mga bata ay inihanda sa isang espesyal na sterile room, at dito inilalagay sa mga indibidwal na kahon, na dinadala sa mga silid aralan sa mga cart.

Uniporme sa paaralan

Ang bawat paaralan ay pipili ng sariling dress code, dapat itong isuot. Kasama rin sa uniporme ang isang maliwanag na baseball cap, na kung saan ay isang uri ng marka ng pagkakakilanlan. Ang bawat paaralan ay mayroong isang uniporme sa isport.

Tungkulin ng isang mag-aaral na Hapon na linisin ang paaralan - walang mga manggagawang panteknikal sa mga paaralan, ang buong teritoryo ng paaralan ay nahahati sa mga seksyon, para sa kalinisan kung saan responsable ang isang klase. Sa pagtatapos ng mga aralin, nililinis ng mga mag-aaral ang kanilang klase at ang teritoryo ng paaralan na nakatalaga sa kanila.

Pagtuturo ng mga banyagang mag-aaral, mga paaralan para sa mga Ruso

Lahat ng mga dayuhang mag-aaral na naninirahan sa Japan ay may karapatan sa edukasyon sa paaralan, maaari itong makuha sa mga pampublikong paaralan. Upang magawa ito, dapat makipag-ugnay ang mga magulang sa munisipyo, kung saan bibigyan sila ng impormasyon tungkol sa kung aling paaralan ang maaaring dumalo ang kanilang anak. Upang mag-aral sa paaralan, sapat na para sa mga magulang na bumili ng mga notebook para sa nakasulat na mga kalkulasyon at iba pang mga pang-edukasyon na kagamitan para sa kanilang anak.

Ang Japan hanggang sa katapusan ng huling bahagi ng Middle Ages ay nakatago mula sa buong mundo: ni pumasok o umalis. Ngunit sa lalong madaling pagkahulog ng matataas na pader, nagsimulang aktibong pag-aralan ng mundo ang mahiwagang bansa, lalo na, ang edukasyon sa Japan.

Sa madaling sabi tungkol sa pangunahing

Sa Land of the Rising Sun, ang edukasyon ay isa sa una at pangunahing layunin sa buhay. Ito ang tumutukoy sa hinaharap ng isang tao. Ang sistema ng edukasyon sa Japan ay halos hindi nagbago mula pa noong ika-6 na siglo. Bagaman pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig, malakas itong naiimpluwensyahan ng British, French at, partikular, ang mga sistemang Amerikano. Ang mga naninirahan sa Japan ay nagsisimulang mag-aral ng halos mula sa duyan. Una, ang mga magulang ay nagtanim sa kanila ng mga kaugalian, alituntunin ng pag-uugali, nagtuturo ng mga pangunahing kaalaman sa pagbibilang at pagbabasa. Susunod ay isang nursery, isang kindergarten, junior, middle at high school. Sinusundan sila ng mga unibersidad, kolehiyo o paaralang pagsasanay sa bokasyonal.

Ang akademikong taon ay nahahati sa tatlong semestre:

Spring. Mula Abril 1 (ito ang simula ng taong pasukan) hanggang kalagitnaan ng Hulyo.
Tag-araw. Mula Setyembre 1 hanggang kalagitnaan ng Disyembre.
Taglamig Mula sa unang bahagi ng Enero hanggang huli ng Marso. Ang akademikong taon ay nagtatapos sa Marso.

Pagkatapos ng bawat semestre, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng mga intermediate na pagsubok, at pagsusulit sa pagtatapos ng taon. Bilang karagdagan sa mga aralin, ang Hapon ay may pagkakataon na dumalo sa mga club at lumahok sa mga pagdiriwang. Ngayon ay tingnan natin nang mabuti ang edukasyon sa Japan.

Mga institusyong preschool

Tulad ng nabanggit na, ang mga magulang ay nagtanim ng pag-uugali at pag-uugali. Mayroong dalawang uri ng kindergarten sa Japan:

保育園 (Hoikuen) - isang sentro ng estado para sa pangangalaga ng bata. Ang mga institusyong ito ay dinisenyo para sa pinakamaliit. Ayon sa isang atas ng gobyerno, partikular silang nilikha upang suportahan ang mga nagtatrabahong ina.
幼稚園 (Youchien) - isang pribadong kindergarten. Ang mga nasabing mga establisimiyento ay dinisenyo para sa mas matandang mga bata. Ang pag-awit, pagguhit, pagbabasa at pagbibilang ay itinuro dito. Ang mas mahal na mga institusyon ay nagtuturo ng Ingles. Kaya't handa silang pumasok sa paaralan.

Dapat pansinin na ang pangunahing pag-andar ng mga kindergarten ay hindi gaanong katuruan, ngunit ang pakikisalamuha. Iyon ay, tinuturuan ang mga bata na makipag-ugnay sa kanilang mga kapantay at lipunan sa kabuuan.

Mababang Paaralan

Ang edukasyon sa pangunahing paaralan sa Japan ay nagsisimula sa edad na anim. Karamihan sa mga establisimiyento na ito ay pagmamay-ari ng estado, ngunit mayroon ding mga pribado. Ang elementarya ay nagtuturo ng Hapon, matematika, agham, musika, pagguhit, pisikal na edukasyon at trabaho. Kamakailan, sapilitan na ipakilala ang pagtuturo ng Ingles, na dating nagsimulang ituro lamang sa sekondarya.

Walang mga bilog tulad ng sa elementarya, ngunit ang mga extracurricular na aktibidad ay gaganapin, tulad ng mga kumpetisyon sa palakasan o pagtatanghal ng mga dula sa dula-dulaan. Ang mga mag-aaral ay nagsusuot ng kaswal na damit. Ang tanging kinakailangang piraso ng kagamitan ay isang dilaw na sumbrero ng panama, isang payong at isang kapote na may parehong kulay. Ang mga ito ay kinakailangang mga katangian kapag ang klase ay kinuha sa isang paglalakbay sa bukid, upang hindi mawala ang mga bata sa karamihan ng tao.

pangalawang paaralan

Kung isinalin sa Russian, kung gayon ito ay pagsasanay mula 7 hanggang 9 na mga marka. Ang isang mas malalim na pag-aaral ng agham ay idinagdag sa mga paksa ng elementarya. Ang bilang ng mga aralin ay nagdaragdag mula 4 hanggang 7. Lumilitaw ang mga club ng interes, kung saan ang mga mag-aaral ay kasangkot hanggang 18.00. Ang pagtuturo ng bawat paksa ay nakatalaga sa isang magkakahiwalay na guro. Mahigit sa 30 mga taong nag-aaral sa mga klase.

Ang mga kakaibang edukasyon sa Japan ay maaaring masubaybayan sa pagbuo ng mga klase. Una, ang mga mag-aaral ay naatasan ayon sa kanilang antas ng kaalaman. Lalo na karaniwan ito sa mga pribadong paaralan, kung saan pinaniniwalaan na ang mga mag-aaral na may mahinang mga marka ay magkakaroon ng masamang epekto sa mahusay na mga mag-aaral. Pangalawa, sa simula ng bawat semestre, ang mga mag-aaral ay nakatalaga sa iba't ibang mga klase upang matuto silang mabilis na makihalubilo sa isang bagong koponan.

Mataas na paaralan

Ang edukasyon sa high school ay hindi itinuturing na sapilitan, ngunit ang mga nais na pumunta sa unibersidad (at ngayon ay 99% ng mga mag-aaral) ang dapat magtapos. Sa mga institusyong ito, ang pokus ay sa paghahanda ng mga mag-aaral para sa mga pagsusulit sa pasukan sa unibersidad. Gayundin, ang mga mag-aaral ay may aktibong bahagi sa mga pagdiriwang ng paaralan, mga bilog, dumalo sa mga pamamasyal.

Juku

Ang modernong edukasyon sa Japan ay hindi nagtatapos lamang sa mga paaralan. May mga espesyal na pribadong paaralan na nag-aalok ng karagdagang mga klase. Maaari silang hatiin sa dalawang uri ayon sa mga lugar ng pag-aaral:

Hindi pang-akademiko. Nagtuturo ang mga guro ng iba`t ibang mga sining. Mayroong mga seksyon ng palakasan, maaari mo ring matutunan ang seremonya ng tsaa at tradisyonal na mga board game ng Hapon (shogi, go, mahjong).
Akademiko. Nakatuon sa pag-aaral ng iba`t ibang agham, kabilang ang mga wika.

Ang mga paaralang ito ay pangunahin na dinaluhan ng mga mag-aaral na hindi nakuha sa pag-aaral at hindi maaaring makuha ang materyal. Nais nilang matagumpay na makapasa sa mga pagsusulit o maghanda na pumasok sa isang unibersidad. Gayundin, ang dahilan kung bakit maaaring igiit ng isang mag-aaral na dumalo sa naturang paaralan ay maaaring maging mas malapit na komunikasyon sa guro (sa mga pangkat na halos 10-15 katao) o para sa isang kumpanya na may mga kaibigan. Mahalagang tandaan na ang mga paaralang ito ay magastos, kaya hindi lahat ng mga pamilya ay kayang bayaran ang mga ito. Gayunpaman, ang isang mag-aaral na hindi dumadalo ng mga karagdagang klase ay may sadyang pagkawala ng posisyon sa bilog ng mga kapantay. Ang tanging paraan lamang na maaari niyang mabayaran ito ay ang pag-aaral sa sarili.

Mataas na edukasyon

Ang mas mataas na edukasyon sa Japan ay kadalasang dinaluhan ng mga kalalakihan. Para sa mga kababaihan, tulad ng mga siglo na ang nakalilipas, ang papel na ginagampanan ng tagapag-iingat ng apuyan ay itinalaga, at hindi ang pinuno ng kumpanya. Ang mga pagbubukod ay nagiging mas karaniwan. Kabilang sa mga institusyon ng mas mataas na edukasyon ang:

Pampubliko at pribadong unibersidad.
Mga Kolehiyo.
Mga paaralan para sa espesyal na pagsasanay sa bokasyonal.
Mga kolehiyo sa teknolohiya.
Karagdagang mga institusyon ng mas mataas na edukasyon.

Ang mga kolehiyo ay karamihan sa mga babae. Ang pagsasanay ay 2 taon at itinuturo pangunahin sa humanities. Sa mga kolehiyong pang-teknolohikal, ang mga indibidwal na specialty ay pinag-aaralan, ang termino ng pag-aaral ay 5 taon. Pagkatapos ng pagtatapos, ang mag-aaral ay may pagkakataon na pumasok sa unibersidad para sa ika-3 taon.

Mayroong 500 unibersidad sa bansa, 100 dito ay publiko. Upang makapasok sa isang pampublikong institusyon, kailangan mong pumasa sa dalawang pagsusulit: ang "Pangkalahatang Pagsubok ng Unang Antas na Nakamit" at isang pagsusulit sa mismong unibersidad. Upang makapasok sa isang pribadong institusyon, kailangan mo lamang kumuha ng pagsubok sa unibersidad.

Mataas ang bayarin sa matrikula, mula sa ¥ 500,000 hanggang ¥ 800,000 bawat taon. May mga programa sa scholarship. Gayunpaman, mayroong isang malaking kumpetisyon: mayroon lamang 100 mga lugar na badyet para sa 3 milyong mga mag-aaral.

Sa madaling sabi, ang edukasyon sa Japan ay mahal, ngunit ang kalidad ng buhay sa hinaharap ay nakasalalay dito. Ang mga Hapon lamang na nagtapos mula sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon ay may pagkakataon na makakuha ng mga trabaho na may mataas na suweldo at hawakan ang mga posisyon sa pamumuno.

Mga paaralan sa wika

Ang sistema ng edukasyon sa Japan ay isang kulto na humahantong sa tagumpay sa bansa. Kung sa puwang na post-Soviet ang isang diploma ay isang magandang plastic crust na nagpapahiwatig na ang isang tao ay may ginagawa sa loob ng 5 taon, sa bansa ng Rising Sun ang isang diploma ay isang pass sa isang magandang kinabukasan.

Dahil sa pagtanda ng bansa, ang mga mas mataas na edukasyon na institusyon ay tumatanggap ng mga dayuhang mag-aaral. Ang bawat gaijin (dayuhan) ay may pagkakataon na makatanggap ng isang iskolar kung ang kanyang kaalaman sa isang partikular na larangan ay mataas. Ngunit nangangailangan ito ng isang mahusay na kaalaman sa wikang Hapon, kaya't may mga espesyal na paaralan ng wika sa bansa para sa mga dayuhang mag-aaral. Nag-aalok din sila ng mga panandaliang kurso sa wikang Hapon para sa mga turista.

Ang pag-aaral sa Japan ay mahirap ngunit masaya. Pagkatapos ng lahat, ang mga mag-aaral ay may pagkakataon na makabuo ng maayos, gumawa ng mga desisyon sa kanilang sarili at magpasya ng kanilang sariling hinaharap. Kaya, ang edukasyon sa Japan, mga kagiliw-giliw na katotohanan:

Sa elementarya, ang mga mag-aaral ay hindi binibigyan ng takdang-aralin.
Ang pangunahing at pangalawang edukasyon ay sapilitan at walang bayad sa mga pampublikong institusyon.
Upang makapasok sa paaralan, kailangan mong pumasa sa mga pagsusulit, ang mga hindi makapasa ay maaaring subukan ang kanilang kapalaran sa susunod na taon.
Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na tinain ang kanilang buhok, mag-makeup at alahas, maliban sa mga wristwatches. Maingat na sinusubaybayan ang hitsura ng mga mag-aaral sa mga paaralan. Kahit na ang mga medyas ay maaaring alisin kung hindi sila ang tamang kulay.
Walang mga cleaner sa mga paaralan. Simula sa simula, linisin ng mga mag-aaral ang mga silid-aralan at pasilyo matapos ang pagtatapos ng klase.

Gayundin, ang bawat pangkat ng mga mag-aaral sa klase ay may kanya-kanyang responsibilidad. Mayroong isang pangkat na responsable para sa paglilinis ng bakuran ng paaralan, pag-aayos ng mga kaganapan, pangangalaga ng kalusugan, atbp.
Sa mga paaralan, ang komposisyon ng mga mag-aaral ay madalas na binago upang ang mga bata ay matutong mabilis na sumali sa koponan. Sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon, nabuo ang mga pangkat ayon sa napiling mga paksa para sa pag-aaral.
"Sistema ng Pamumuhay sa Pamumuhay". Ang edukasyon sa Japan ay makabuluhan din sapagkat maraming pamantasan ang nakikipagtulungan sa mga high school, tinatanggap ang mga mag-aaral na may magagandang marka. At sa itaas ng mga pamantasan mayroong mga kilalang kumpanya na kumalap ng mga nagtapos. Ang isang Hapones na nagtapos mula sa isang pamantasan ay maaaring siguraduhin sa hinaharap na trabaho at pagsulong sa karera. Maraming mga Hapon ang pumupunta mula sa junior empleyado hanggang sa department / branch manager at magretiro na may pakiramdam na nagawa sa bansa.
Ang mga bakasyon ay tumatagal lamang ng 60 araw sa isang taon.
Ang gitnang at high school ay may natatanging uniporme.
Ang bawat taong akademiko ay nagsisimula at nagtatapos sa mga seremonya upang maligayang pagdating ng mga bagong dating at batiin ang mga nagtapos.

Mga bilog at pagdiriwang

Ang pag-unlad ng edukasyon sa Japan ay nakaugat sa sinaunang panahon. Nasa ika-6 na siglo, nagkaroon ng sistemang pambansang edukasyon. Ang mga Hapon ay palaging mga tagasuporta ng maaga at maayos na pag-unlad. Ang tradisyong ito ay nagpapatuloy hanggang ngayon. Sa gitna at hayskul, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng pagkakataon na dumalo sa mga grupong libangan. Ang bawat bilog ay may sariling tagapamahala, ngunit nakikialam siya sa mga aktibidad ng club lamang kapag may mga kumpetisyon o malikhaing kumpetisyon sa pagitan ng mga paaralan, na madalas mangyari.

Sa mga piyesta opisyal, dumadalo ang mga mag-aaral sa mga pamamasyal na nakaayos sa paaralan. Isinasagawa ang mga paglalakbay hindi lamang sa loob ng bansa, kundi pati na rin sa ibang bansa. Matapos ang mga biyahe, ang bawat klase ay obligadong magbigay ng isang dyaryo sa dingding kung saan idedetalye nila ang lahat ng nasa biyahe.

Sa high school, ang espesyal na pansin ay binabayaran sa isang kaganapan tulad ng fall festival. Naglaan ang paaralan ng 30,000 yen para sa bawat klase at bibili ng mga T-shirt. At ang mga mag-aaral ay obligadong magkaroon ng isang kaganapan na aliwin ang mga panauhin. Kadalasan, ang mga cafeterias at silid ng takot ay nakaayos sa mga silid-aralan, ang mga malikhaing koponan ay maaaring gumanap sa hall ng pagpupulong, ang mga seksyon ng palakasan ay nag-aayos ng maliliit na kumpetisyon.

Ang mga mag-aaral ng Hapon ay walang oras upang gumala sa mga lansangan ng lungsod sa paghahanap ng libangan, sapat na para sa kanya sa paaralan. Ginawa ng gobyerno ang lahat upang maprotektahan ang nakababatang henerasyon mula sa impluwensya ng kalye, at gumawa sila ng mahusay na trabaho. Ang mga bata ay palaging abala, ngunit hindi sila walang isip na mga robot - binibigyan sila ng karapatang pumili. Karamihan sa mga aktibidad sa paaralan at unibersidad ay inayos ng mga mag-aaral nang nakapag-iisa, nang walang tulong ng mga tagapayo sa akademiko. Dumating na sila sa ganap na paghanda, at ito ang pangunahing tampok sa edukasyon sa Japan.

Ipinapakita sa artikulo ang sistema ng edukasyon sa Japan. Mayroong paghahambing sa sistema ng edukasyon sa Russia.

Positibo at negatibong aspeto ng modernong edukasyon sa Russia
Karanasan sa dayuhan at domestic sa pamamahala ng edukasyon (sa halimbawa ng Russian Federation at Japan)
Mga karamdaman ng metabolismo ng karbohidrat sa gawain ng isang pangkalahatang pagsasanay

Bago pag-usapan ang sistema ng edukasyon sa Japan, dapat pansinin na malaki ang pagkakaiba nito sa sistema ng edukasyon sa Russia. Ang mga mag-aaral ng Japan at mag-aaral ay nakikilala sa kanilang pagsusumikap. Inilagay ito ng Hapon sa unahan. Ito ay pinahahalagahan ng higit pa kaysa sa katalinuhan, talino sa kaalaman, pagkamalikhain, talas ng isip at ang kakayahang makawala sa anumang sitwasyon. Mabilis at mataas na kalidad na trabaho ang pangunahing layunin ng mga manggagawa sa Hapon. Maaari silang umupo sa kanilang lugar ng trabaho nang mahabang panahon at subukang tuparin ang kanilang mga gawain nang maayos sa oras. Dahil sa kanilang trabaho, madalas silang lumipat sa ibang mga lungsod, nakikilala rin nito ang mga Hapon mula sa mga Ruso. Ang aming populasyon na nagtatrabaho ay hindi nais na mag-obertaym upang matapos ang kanilang trabaho sa tamang oras.

Ang isa pang katotohanan na nakikilala ang mga manggagawang Hapones mula sa mga Ruso ay ang kawalan ng mga pagtatalo sa kanilang boss. Hindi katanggap-tanggap para sa kanila na pumasok sa salungatan na may mas mataas na awtoridad. Obligado ang mga Hapones na sundin ang mga utos ng kanilang nakatataas nang walang tanong. Mula pa noong Middle Ages, pinanatili nila ang isang kalidad tulad ng paggalang sa mga matatanda.

Ang mga Hapones ay nakikilala sa pamamagitan ng isang magalang paggawi sa edukasyon. Ilan lamang sa mga Hapon ang tumatanggap ng mas mataas na edukasyon, dahil ang mga bayarin sa pagtuturo ay napakataas, at ang mga magulang ay bihirang sumasang-ayon na bayaran ang mas mataas na edukasyon sa kanilang mga anak. Sa partikular, nalalapat ito sa mga lugar tulad ng teknolohiya ng impormasyon at gamot.

Ang edukasyon sa preschool, tulad ng sa Russia, ay kinatawan ng mga nursery, kindergarten at kindergarten para sa mga may kapansanan. Ang mga paaralan ng nursery sa Japan ay hindi nagbibigay ng anumang pagsasanay sa edukasyon, kaya't wala sila sa pormal na sistema ng edukasyon. Tumatanggap ang nursery ng mga bata hanggang sa 6 na buwan, at nariyan sila ng buong oras, taliwas sa kindergarten, ang mga bata ay naroon hanggang sa ikalawang kalahati ng araw ng pagtatrabaho. Ang mga guro ng Kindergarten ay tumutulong sa mga bata na maghanda para sa kurikulum sa paaralan. Maaaring ipadala ng mga magulang ang kanilang anak sa kindergarten sa edad na 3 hanggang 6 na taon.

Ang mga paaralan sa Japan ay may kasamang 3 mga antas: pangunahin, sekondarya at mas mataas (high school), sa katunayan, tulad ng sa Russia. Sa elementarya, ang mga bata ay nag-aaral ng 6 na taon (6 na klase). Ang antas ng intermediate ay may kasamang 3 taon ng pag-aaral. Ang high school, tulad ng high school, ay 3 taong gulang.

Ang bawat tao sa Japan ay kinakailangang makumpleto ang pangunahing paaralan. Dito, tinuturuan ang mga bata ng mga pangkalahatang paksa sa edukasyon. Mula sa pagkabata, ang mga bata ay nagkakaroon ng "diwa ng kompetisyon", kaya't nasa paaralang elementarya ay pumasa ang mga mahirap na pagsusulit, na ang mga resulta ay nai-post sa rating board para makita ng lahat. Pinapayagan nitong mag-aral ang mga mag-aaral na makuha ang pinakamahusay na resulta, dahil walang nais na maging sa huling linya ng pagraranggo.

Ang mga bata ay pumapasok sa pangalawang antas ng edukasyon (pangunahing sekundaryong paaralan) sa edad na 12. Ang pangalawang edukasyon ay sapilitan din para sa lahat ng mga mamamayan ng estado. Sa panahon ng pagsasanay, sa loob ng 3 taon, bilang karagdagan sa sapilitan na paksa, pinag-aaralan ng mga mag-aaral ang mga asignatura tulad ng arkeolohiya, sekular na etika, mga pag-aaral sa relihiyon. Ang ilang mga pribadong paaralang sekondarya ay may isang tampok - ang mga lalaki at babae ay maaaring makatanggap ng edukasyon na magkahiwalay sa bawat isa.

Ang senior high school ay maaaring kinatawan ng high school, mga teknikal na paaralan at mga espesyal na paaralan para sa mga may kapansanan. Ang mga Hapon ay nag-aaral doon mula sa edad na 15 sa buong-panahong edukasyon. Ang antas ng edukasyon na ito ay hindi sapilitan, ngunit marami ang pumili na magtapos mula sa high school. Mayroon itong paghati sa natural na agham at humanidades. Sa lahat ng mga yugto ng edukasyon, ang mga mag-aaral ay kinakailangang magsuot ng uniporme sa paaralan. Sila rin ang may pananagutan sa paglilinis ng paaralan. Ang ilang mga klase sa gitna at lahat ng high school sa Japan ay binabayaran.

Ang mas mataas na edukasyon sa Japan ay katulad ng mas mataas na edukasyon sa Russia. Ipinapalagay nito ang 2 degree: bachelor's at master's. Para sa isang bachelor's degree, kinakailangan na unlearn 4 na taon, at para sa isang degree na master 2 taon. Halos walang libreng mas mataas na edukasyon sa Japan. Ang pinakamahuhusay, may talento at may mababang kita na mag-aaral ay maaaring mag-aplay sa mga lugar ng badyet. Ngunit may isang kundisyon - sa pagtatapos, ang mga mag-aaral ay hihilingin na ibalik ang bahagi ng mga pondong ginugol sa kanilang edukasyon ng estado.

Mayroong espesyal na edukasyon sa Japan. Ang mga bata ay maaaring dumalo ng karagdagang mga kurso sa mga paksa na hindi ibinibigay sa kanila sa paaralan. Sa kabila ng katotohanang ang mga naturang kurso ay binabayaran, higit sa kalahati ng mga mag-aaral ang dumalo sa kanila. Ang mga klase ay gaganapin sa gabi pagkatapos ng pangunahing paaralan 2 hanggang 3 beses sa isang linggo. Ang mga nasabing klase ay maaaring dinaluhan ng mga mag-aaral mula grade 7. Ang bawat mag-aaral ay maaaring pumili nang eksakto sa mga kurso na pinakaangkop sa kanya.

Ang espesyal na pansin ay dapat ibigay sa mga pagsusulit sa mga paaralang Japanese at unibersidad. Halos ang buong proseso ng edukasyon sa Japan ay nakatuon sa paghahanda ng pagsusulit. Dahil ang akademikong taon ay nagsisimula sa Abril at binubuo ng 3 mga termino, sa pagitan nito ay may mga bakasyon sa taglamig at tag-init, na kung saan ay maaaring paikliin dahil sa mahinang pag-unlad sa ilang mga paksa, ang Hapon ay naghahanda para sa paparating na mga pagsusulit para sa halos buong taon ng akademik . Ang mga bata ay halos palaging abala sa pagmemorya ng materyal. Dahil dito, dumadalo ang mga bata sa mga espesyal na kurso upang maihanda nang mabuti ang pagsubok. Ang mga pagsusulit, na gaganapin sa gitna ng trimester, ay nakatuon sa sapilitan na paksa, at mga pagsusulit, na nagaganap sa pagtatapos ng trimester, ay sumusubok sa kaalaman ng mga mag-aaral sa lahat ng mga paksa.

Sa Japan, mayroong edukasyon para sa mga dayuhan, dahil ang kanilang edukasyon ay medyo prestihiyoso. Ang mga dayuhan ay may dalawang paraan upang makuha ito. Maaari silang makakuha ng ganap na edukasyon pagkatapos ng pag-aaral ng 4 o 6 na taon, ngunit pagkatapos ay mayroong isang problema sa pagpasa sa mga pagsusulit, dahil kakailanganin nilang kumuha ng higit pang mga pagsusulit sa pasukan. Mayroong pangalawang paraan upang makakuha ng mas mataas na edukasyon sa Japan, na mas madali kaysa sa una. Ito ay isang dalawang taong pag-aaral sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon, sapat na upang malaman ang Ingles. Sa Japan, ang bawat isa ay karapat-dapat para sa edukasyon kung mayroong isang mithiin, kung ang isang tao ay maaaring makapasa sa mga pagsusulit nang kasiya-siya at handa na magbayad ng bayad sa pagtuturo.

Sa gayon, maaari nating tapusin na ang naturang patakaran sa lipunan sa larangan ng edukasyon sa Japan ay may positibong epekto sa buong estado bilang isang buo. Mayroong ilang mga mag-aaral na Hapon na nagtapos mula sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon, ngunit ang mga ito ay may malaking kahalagahan para sa bansa. Ang mga ito ay lubos na kwalipikadong mga dalubhasa na alam ang kanilang negosyo. Ang mga nagtapos ay maiangkop sa buhay na pang-adulto, na mabilis na nakakamit ang kanilang mga layunin. Kaya, ang Japan bilang isang estado ng kapakanan ay natutupad ang pangunahing tungkulin nito, lalo na, na nagbibigay sa bawat mamamayan ng disenteng kondisyon sa pamumuhay, samakatuwid, sa mga kondisyon ng mga phenomena ng krisis, malinaw na ipinakita sa mga ekonomiya ng mga maunlad na bansa, ang karanasan na ito ay maaaring maging napaka kapaki-pakinabang.

Listahan ng mga sanggunian

Karanasan sa dayuhan ng mga reporma sa edukasyon (Europa, USA, Tsina, Japan, Australia, mga bansa ng CIS): Pagsusuri sa Analytical // Opisyal na mga dokumento sa edukasyon. - 2002. - N 2. - S. 38-50.
Grishin M.L. Mga makabagong kalakaran sa pag-unlad ng edukasyon sa Asya. - M.: Eksmo, 2005 .-- S. 18.
Malkova Z.A.Strategy para sa pagpapaunlad ng edukasyon para sa XXI siglo sa Japan // Prognostic models ng mga sistema ng edukasyon sa mga banyagang bansa. M., 1994.S. 46.
Fisher G. Muli sa mga dahilan ng "Japanese economic economic". - "Russian Economic Journal", 1995, №8. - S. 6.

Ang pangunahing layunin ng edukasyon sa Hapon ay upang makilala ang mga may talento at pambihirang mag-aaral nang maaga hangga't maaari at paunlarin ang kanilang mga talento. Sa kabila ng lahat ng mga pakinabang ng sistemang pang-edukasyon ng Hapon (paggamit ng mga mataas na teknolohiya, ergonomya, kagalingan ng maraming kaalaman), maraming mga kritiko ang nagpapansin na ito ay nabubuo, una sa lahat, isang pakiramdam ng pagiging kolektibo, ngunit hindi nakakatulong sa pagbuo ng isang pag-unawa sa kanilang sariling sariling katangian sa mga bata at kabataan.

Preschool na edukasyon

Ang mga batang Japanese ay karaniwang pumupunta sa kindergarten pagkalipas ng tatlo o apat na taong gulang. Ang edukasyon sa preschool sa Japan ay labis na hinihiling, kaya't ang mga magulang ay dapat na makapila nang maaga para sa kinder. Mayroon ding nursery para sa mga bata mula sa tatlong buwan, ngunit upang makakuha ng isang lugar doon, dapat isumite ng mga magulang sa munisipyo ang maraming mga sertipiko na nagkukumpirma na kailangan nilang magtrabaho, at wala silang ibang mga kamag-anak na maaaring pangalagaan ang bata.

Ang mga kindergarten ay nahahati sa:

estado;
pribado (halos 80% ng lahat ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool).

Walang partikular na pagkakaiba sa programang pang-edukasyon ng pribado at pampublikong mga kindergarten. Wala ring pangunahing pagkakaiba sa mga bayarin sa matrikula. Sa Japan, ang mayamang pamilya ang nagbabayad ng higit para sa edukasyon sa preschool. Ang mga benepisyo ay ibinibigay para sa mga pamilyang may mababang kita. Maraming mga kindergarten ang naghahanda ng mga bata para sa isang partikular na paaralan o unibersidad.

Sa mga kindergarten, nagsisimula ang guro ng isang notebook para sa bawat bata. Ang pag-uugali ng bata sa araw, ang estado ng kanyang kalusugan, mga nakamit, lalo na ang komunikasyon sa mga kapantay at matatanda ay naitala doon. Ang notebook ay regular na ipinapakita sa mga magulang. Ang mga iyon naman ay nagbabahagi din ng kinakailangang impormasyon sa guro, nakikinig sa kanyang payo at ginagamit ang kanyang mga rekomendasyon kapag nagtataas. Ang mga magulang ng Hapon, sa prinsipyo, ay malakas na kasangkot sa proseso ng edukasyon. Madalas silang nagdaos ng mga pagpupulong ng magulang at guro, nakikipag-usap sa mga guro, nagbabahagi ng mga karanasan sa kanilang sarili at magkasamang lutasin ang lahat ng mga isyu na lumitaw.

Sa kindergarten, natututo ang mga bata, una sa lahat, upang alagaan ang kanilang sarili, alagaan ang kanilang kalusugan at mahalin ang kanilang kultura. Ngunit ang pangunahing layunin ng edukasyon sa preschool ay ang pagsasapanlipunan ng bata at pag-unlad ng kakayahang makipagtulungan.

Edukasyon sa paaralan

Ang tagal at istraktura ng pag-aaral sa Russia at Japan ay magkakaiba-iba. Ang edukasyon sa paaralan ay tumatagal ng 12 taon. Bukod dito, ang isang akademikong taon ay tumatagal ng 11 buwan (mula Abril hanggang Marso). Tumatanggap ang mga paaralan ng mga batang may edad na 6-7 taong gulang. Ang edukasyon sa paaralan ay nahahati sa tatlong yugto:

mababang Paaralan. Ang mga mag-aaral ng Hapon, hindi katulad ng mga Ruso, ay nag-aaral sa elementarya sa loob ng 6 na taon. Sa yugtong ito, ang pag-aaral ay medyo simple: ang mga guro ay hindi nagtatalaga ng takdang-aralin, walang mga pagsusulit, ang bilang ng mga aralin bawat araw ay hindi hihigit sa apat. Ang pangunahing gawain ng mga guro ng elementarya ay upang malaman ang mga bata sa pangkalahatang impormasyon tungkol sa mundo at kanilang sariling bansa.
pangalawang paaralan. Ang edukasyon sa sekundaryong paaralan ay tumatagal ng 3 taon. Ang lahat ng oras na ito ay pumasa para sa mga teenager ng Hapon sa masipag na pag-aaral. Kailangan nilang maghanda para sa isang malaking bilang ng mga pagsubok, pagsusulit, pagsusulit at pagsusulit. Araw-araw, maging araw ng trabaho, katapusan ng linggo o bakasyon, ang mga mag-aaral ng Hapon ay umuupo para sa mga aralin. Ito ay depende sa matagumpay na pagpasa ng mga pagsusulit (ang mga sesyon sa high school ay 2-3 beses bawat akademikong taon) kung ang mag-aaral ay maaaring lumipat sa susunod na klase o hindi. Dapat pagsamahin ng mga tinedyer ang kanilang pag-aaral sa iba't ibang mga bilog at seksyon ng interes.
mataas na paaralan. Hindi tulad ng unang dalawang yugto sa edukasyon, hindi kinakailangan na dumalo sa high school, bukod dito, ang edukasyon dito ay binabayaran. Ngunit, sa kabila ng mga kundisyong ito, 94% ng mga batang mag-aaral ng Hapon ang nagiging mag-aaral sa high school, dahil ang pagpapatuloy ng edukasyon sa paaralan ay nagbibigay-daan sa iyo upang pumasok sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon.

Mas mataas at pangalawang edukasyon

Ang pangalawang edukasyon sa Japan ay kinakatawan ng:

junior kolehiyo, kung saan makakakuha ka ng edukasyong medikal o liberal na sining;
mga kolehiyo sa teknolohiya;
mga kolehiyo na may espesyal na interes, kung saan ang mga tagapagluto, taga-disenyo, pinasadya, atbp.

45% ng Japanese ay may degree sa kolehiyo. Upang makapasok sa isang unibersidad, kailangan mong pumasa sa dalawang yugto ng mga pagsusulit sa pasukan. Ang unang yugto ay isinasagawa ng National Center for University Admissions, at ang pangalawa - ng unibersidad na direktang napili ng aplikante. Kung ang isang hinaharap na mag-aaral na matagumpay na nag-aral sa elementarya at sekondarya na paaralan sa unibersidad, makakakuha siya ng karapatang ipagpatuloy ang mas mataas na edukasyon nang walang mga pagsusulit sa pasukan.

Upang makakuha ng degree na bachelor, kailangan mong makumpleto ang 4 na kurso. Sa unang dalawang taon, ang mga mag-aaral ng Hapon ay nag-aaral ng pangkalahatang disiplina sa agham - pilosopiya, pag-aaral sa kultura, kasaysayan, panitikan, agham panlipunan, at mga banyagang wika. Matapos ang dalawang taong ito, ang mga mag-aaral ay nagpapatuloy upang pag-aralan ang agarang pundasyon ng kanilang hinaharap na specialty. Matapos ang mastering ng pangkalahatang pang-agham na kurso, ang mag-aaral ay tumatanggap ng karapatang ilipat sa ibang guro.

Pagkatapos ang bachelor ay maaaring makakuha ng mga degree na master at doktor. Nangangailangan ito ng inilapat at pangunahing saliksik na pang-agham.

Pag-aaral sa Japan para sa mga dayuhan

Ang lipunan ng Hapon ay sarado pa rin, kaya't ang bilang ng mga dayuhang mag-aaral dito ay kaunti. Karamihan sa mga imigrante mula sa ibang mga bansa sa Asya - Ang China, Taiwan, Korea, atbp ay pumupunta dito upang mag-aral. Gayunpaman, mula pa noong 1980s, maraming mga programa ang inilunsad sa Japan upang maakit ang mga talento ng mga dayuhang mag-aaral at guro. Sa parehong oras, ang mga pamantasan ng Hapon ay hindi nagbibigay ng pagsasanay sa anumang iba pang wika maliban sa Japanese. Samakatuwid, ang mga aplikante ay dapat na mahusay dito.

Ang mas mataas na edukasyon sa Japan, bilang panuntunan, ay binabayaran para sa parehong mga dayuhan at lokal na mamamayan. Tanging ang pinakamagandang mag-aaral ay maaaring umasa sa isang buong tuition scholarship.

Dahil makakapasok ka lamang sa isang unibersidad sa Japan pagkatapos makumpleto ang 12 klase sa paaralan, ang mga dayuhan na nag-aral sa isang 11 taong programa ay kailangang makakuha ng isa pang taon sa pamamagitan ng pag-aaral sa isang unibersidad sa bahay o sa pagtatapos ng ikalabindalawang baitang sa Japan. Bilang karagdagan sa sertipiko ng paaralan, ang dayuhang aplikante ay dapat magsumite ng mga sumusunod na dokumento sa tanggapan ng pagpasok:

ang mga resulta ng Nihongo noryoku shiken test (na tumutukoy sa antas ng kasanayan sa wikang Hapon) o Nihongo ryugaku shiken (isang pagsubok ng kaalaman sa wikang Hapon at ilang pangkalahatang paksa);
mga resulta ng TOEFL o IELTS;
pahayag;
talambuhay;
sertipiko ng medisina;
mga larawan;
ang pinakatanyag na unibersidad ay maaari ring mangailangan ng mga liham ng rekomendasyon at pagganyak, pati na rin mga sertipiko ng solvency sa pananalapi.