Mga uri ng institusyong pang-edukasyon. "Mga uri at uri ng mga institusyong pang-edukasyon" abstract Aling mga institusyon ang inuri bilang mga institusyon ng pangangalaga sa bata

bahay / Manloloko ng asawa

Isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (nursery) para sa mga batang may edad mula dalawang buwan hanggang tatlong taon, kung saan ang kanilang pangangalaga, pag-unlad at edukasyon ay ibinibigay alinsunod sa mga kinakailangan ng pangunahing bahagi ng edukasyon sa preschool;
- isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (nursery-kindergarten) para sa mga batang may edad mula dalawang buwan hanggang anim (pitong) taon, kung saan binibigyan sila ng pangangalaga, pag-unlad, edukasyon at pagsasanay alinsunod sa mga kinakailangan ng pangunahing bahagi ng edukasyon sa preschool;
- isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (kindergarten) para sa mga batang may edad na tatlo hanggang anim (pitong) taon, kung saan ang kanilang pag-unlad, pagpapalaki at pagsasanay ay sinisiguro alinsunod sa mga kinakailangan ng pangunahing bahagi ng edukasyon sa preschool;
- isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (nursery-kindergarten) ng isang uri ng kompensasyon para sa mga batang may edad na dalawa hanggang pitong (walong) taon na nangangailangan ng pagwawasto ng pisikal at (o) mental na pag-unlad, pangmatagalang paggamot at rehabilitasyon. Ang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool (nursery) ng uri ng kompensasyon ay nahahati sa espesyal at sanatorium;
- tahanan ng mga bata - isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ng sistema ng pangangalagang pangkalusugan para sa medikal at panlipunang proteksyon ng mga ulila at mga bata na pinagkaitan ng pangangalaga ng magulang, pati na rin para sa mga batang may kapansanan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad mula sa kapanganakan hanggang tatlo (para sa malusog mga bata) at hanggang apat (para sa mga batang may sakit) na taon;
- isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (orphanage) ng isang uri ng boarding, kung saan ang pag-unlad, edukasyon, pagsasanay at panlipunang pagbagay ng mga ulila at mga bata na pinagkaitan ng pangangalaga ng magulang sa edad ng preschool at paaralan, na pinananatili sa gastos ng estado, ay natiyak;
- isang institusyong pang-edukasyon sa preschool na uri ng pamilya (nursery-kindergarten) para sa mga batang may edad mula dalawang buwan hanggang anim (pitong) taon, na nasa mga relasyon sa pamilya, kung saan ang kanilang pangangalaga, pag-unlad, edukasyon at pagsasanay ay ibinibigay alinsunod sa mga kinakailangan ng pangunahing bahagi ng edukasyon sa preschool;
- isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (nursery-kindergarten) ng isang pinagsamang uri para sa mga batang may edad mula dalawang buwan hanggang anim (pitong) taon, na maaaring kabilang ang mga grupo ng pangkalahatang pag-unlad, uri ng kompensasyon, pamilya, paglalakad, kung saan ibinibigay ang edukasyon sa preschool na isinasaalang-alang ang katayuan sa kalusugan ng mga bata , ang kanilang mental at pisikal na pag-unlad;
- isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (sentro ng pagpapaunlad ng bata), na nagbibigay ng pisikal at mental na pag-unlad, pagwawasto ng mental at pisikal na pag-unlad, at pagpapabuti ng kalusugan para sa mga bata na pumapasok sa ibang mga institusyong pang-edukasyon o pinalaki sa tahanan;
- orphanage na uri ng pamilya - isang institusyong pang-edukasyon sa preschool kung saan ang mga ulila at mga bata na pinagkaitan ng pangangalaga ng magulang, na may edad mula dalawa hanggang labingwalong taon, ay pinalaki.
2. Ang listahan ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool (nursery-kindergarten) ng isang uri ng compensatory ay tinutukoy ng espesyal na awtorisadong sentral na ehekutibong katawan sa larangan ng edukasyon sa kasunduan sa espesyal na awtorisadong sentral na executive body sa larangan ng pangangalagang pangkalusugan.
3. Upang matugunan ang mga pangangailangang pang-edukasyon ng mga mamamayan, ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay maaaring maging bahagi ng kumplikadong pang-edukasyon na "institusyong pang-edukasyon sa preschool - institusyong pang-edukasyon sa pangkalahatan", "pangkalahatang institusyong pang-edukasyon - institusyong pang-edukasyon sa preschool" o bahagi ng isang samahan sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon.
Upang matugunan ang mga pangangailangang pang-edukasyon at panlipunan, upang ayusin ang maagang pagwawasto at therapeutic na gawain, ang mga grupo ng preschool ay maaaring malikha sa mga espesyal na paaralang pangkalahatang edukasyon (mga boarding school), mga paaralang sanatorium sa pangkalahatang edukasyon (mga boarding school).
Upang matiyak ang pagsasakatuparan ng mga karapatan ng bata sa mga ugnayan ng pamilya, ang mga departamento ng preschool ay maaaring likhain sa pangkalahatang edukasyon na mga boarding school para sa mga ulila at mga batang pinagkaitan ng pangangalaga ng magulang.
Upang matugunan ang mga pangangailangang pang-edukasyon at panlipunan ng mga mamamayan, maaaring lumikha ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool na may pana-panahong pananatili ng mga bata.

Ang mga institusyong pang-edukasyon ng bawat uri ay maaaring nahahati sa mga uri (sa loob ng kanilang sariling uri).

Mga uri ng organisasyong pang-edukasyon sa preschool:

-kindergarten(nagpapatupad ng pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkat na may pangkalahatang pokus sa pag-unlad);

-kindergarten para sa maliliit na bata(nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkat na may pangkalahatang pag-unlad na pokus para sa mga batang may edad na 2 buwan hanggang 3 taon, lumilikha ng mga kondisyon para sa panlipunang pagbagay at maagang pagsasapanlipunan ng mga bata);

-kindergarten para sa mga bata ng preschool (senior preschool) edad(nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng pangkalahatang oryentasyon sa pag-unlad, gayundin, kung kinakailangan, sa mga grupo ng compensatory at pinagsamang oryentasyon para sa mga batang may edad na 5 hanggang 7 taon na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad upang matiyak ang pantay na mga pagkakataon sa pagsisimula para sa pagtuturo mga bata sa pangkalahatang institusyong pang-edukasyon);

- compensatory kindergarten(ipinatutupad ang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkat ng kompensasyon na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa kwalipikadong pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad ng isa o higit pang mga kategorya ng mga batang may kapansanan);

-child development center - kindergarten(nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkat na may pangkalahatang pokus sa pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa pagpapaunlad ng mga bata sa ilang mga lugar, tulad ng cognitive-speech, social-personal, artistic-aesthetic at pisikal). At iba pa.

Mga uri ng organisasyong pang-edukasyon:

A) mababang Paaralan- nagpapatupad ng programa sa pangkalahatang edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon;

b) pangunahing paaralang sekondarya- nagpapatupad ng mga programa sa pangkalahatang edukasyon ng pangunahing pangkalahatan at pangunahing pangkalahatang edukasyon;

V) gitnang Paaralan ng Pangkalahatang edukasyon- nagpapatupad ng mga pangkalahatang programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon;

G ) sekondaryang paaralan na may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa-nagpapatupad ng mga programa sa pangkalahatang edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at sekundaryong (kumpleto) pangkalahatang edukasyon, na nagbibigay ng karagdagang (malalim) na pagsasanay para sa mga mag-aaral sa isa o higit pang mga paksa;

d) himnasyo- nagpapatupad ng mga programa sa pangkalahatang edukasyon ng pangunahing pangkalahatang at sekundaryong (kumpleto) pangkalahatang edukasyon, na nagbibigay ng karagdagang (malalim) na pagsasanay para sa mga mag-aaral sa mga asignaturang humanities, at maaaring magpatupad ng pangkalahatang programa sa edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon;

e) lyceum- nagpapatupad ng mga programa sa pangkalahatang edukasyon ng pangunahing pangkalahatang at sekundaryong (kumpleto) pangkalahatang edukasyon, na nagbibigay ng karagdagang (malalim) na pagsasanay para sa mga mag-aaral sa mga paksang teknikal o natural na agham, at maaaring magpatupad ng pangkalahatang programa sa edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon.

e) espesyal (correctional) mga organisasyong pang-edukasyon (institusyon) ay nilikha para sa mga bingi, mahina ang pandinig at huli-bingi, bulag, may kapansanan sa paningin at late-blind na mga bata, mga bata na may malubhang kapansanan sa pagsasalita, may musculoskeletal disorder, may mental retardation, para sa mentally retarded at iba pang mga bata na may kapansanan sa pag-unlad;

at) mga institusyong pang-edukasyon (mga organisasyon) para sa mga batang may maling pag-uugali, mayroong bukas na uri at sarado na uri:

Ang isang open-type na institusyon (organisasyon) ay gumaganap ng mga tungkulin ng isang preventive na institusyon na nagsisiguro sa pag-unlad ng pagkatao ng mag-aaral at nilikha para sa mga bata at kabataan: na may patuloy na ilegal na pag-uugali; sumailalim sa anumang anyo ng sikolohikal na karahasan; ang mga tumatangging dumalo sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at nahihirapang makipag-usap sa mga magulang:

Ang isang saradong institusyon (organisasyon) ay nilikha para sa mga menor de edad na nakagawa ng mga gawaing mapanganib sa lipunan na ibinigay para sa Kodigo sa Kriminal Russian Federation, ang mga nangangailangan ng mga espesyal na kondisyon ng edukasyon at pagsasanay at nangangailangan ng isang espesyal na diskarte sa pedagogical;

h) sanatorium-forest school - isang boarding-type na institusyong pang-edukasyon na inilaan para sa pagtuturo sa mga batang nasa edad ng paaralan (mula 7 hanggang 14 taong gulang) na nangangailangan ng pangmatagalang paggamot, may mga malalang sakit (na may mga sakit ng cardiovascular system, mga saradong uri ng tuberculosis , mga pasyenteng may rayuma, atbp. );

i) mga boarding school - isang organisasyong pang-edukasyon na may pananatili sa buong orasan ng mga mag-aaral, na nilikha para sa layunin ng pagtuturo sa mga bata na bumuo ng mga independiyenteng kasanayan sa pamumuhay at ang buong pag-unlad ng kanilang mga malikhaing kakayahan. Ayon sa contingent mayroong: para sa mga ulila at mga bata na naiwan nang walang pangangalaga ng magulang; para sa mga batang may kapansanan (may kapansanan sa paningin, may kapansanan sa pandinig, atbp.); para sa mga batang may kakayahan (kabilang ang mga napili sa Olympiads, tingnan ang halimbawa sa itaas); para sa "mahirap" na mga tinedyer, iyon ay, ang mga hindi pa umabot sa edad ng mayorya, na hindi nakagawa ng mga kriminal na gawain, ngunit nagbibigay ng lahat ng dahilan upang ipagpalagay na ito ay isang bagay ng oras (na may madalas na mga ulat sa pulisya para sa hooliganism, ang mga nakarehistro sa silid ng mga bata ng pulisya, o ang mga nakakulong dahil sa paglalagalag, para sa iba pang mga kadahilanan). Ayon sa programang pang-edukasyon, nakikilala sila: pangkalahatang edukasyon, espesyal, na may malalim na pag-aaral ng ilang mga disiplina, correctional, na may pagsasanay na nakatuon sa limitadong kakayahan.

Mga uri ng propesyonal na organisasyong pang-edukasyon:

A) teknikal na Kolehiyo- pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng pangunahing pagsasanay;

b) kolehiyo- isang pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng pangunahing pagsasanay at mga programa ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng advanced na pagsasanay. At iba pa.

Mga uri ng organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon

A) unibersidad

Nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas at postgraduate na propesyonal na edukasyon sa maraming lugar ng pagsasanay (mga espesyalidad);

Nagbibigay ng pagsasanay, muling pagsasanay at (o) advanced na pagsasanay para sa mataas na kwalipikadong manggagawa, siyentipiko at siyentipiko-pedagogical na manggagawa;

Nagsasagawa ng pundamental at inilapat na siyentipikong pananaliksik sa malawak na hanay ng mga agham;

b) akademya- isang institusyong mas mataas na edukasyon na:

Nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas at postgraduate na propesyonal na edukasyon;

Nagbibigay ng pagsasanay, muling pagsasanay at (o) advanced na pagsasanay ng mga mataas na kwalipikadong manggagawa para sa isang partikular na lugar ng aktibidad na pang-agham at pang-agham-pedagogical;

Nagsasagawa ng pundamental at inilapat na siyentipikong pananaliksik pangunahin sa isang larangan ng agham o kultura;

Ito ay isang nangungunang siyentipiko at metodolohikal na sentro sa larangan ng aktibidad nito;

V) institusyon- isang institusyong mas mataas na edukasyon na:

Nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon, pati na rin, bilang panuntunan, mga programang pang-edukasyon ng postgraduate na propesyonal na edukasyon;

Nagbibigay ng pagsasanay, muling pagsasanay at (o) advanced na pagsasanay ng mga empleyado para sa isang partikular na lugar ng propesyonal na aktibidad;

Nagsasagawa ng pangunahing at (o) inilapat na siyentipikong pananaliksik.

Mga uri ng karagdagang organisasyon ng edukasyon:

Mga sentro para sa karagdagang edukasyon ng mga bata, pag-unlad ng pagkamalikhain ng mga bata at kabataan, malikhaing pag-unlad at edukasyong makatao, pagkamalikhain ng mga bata, mga ekstrakurikular na aktibidad, teknikal na pagkamalikhain ng mga bata (kabataan) (pang-agham at teknikal, mga batang technician), turismo at ekskursiyon ng mga bata at kabataan (bata). mga turista), aesthetic na edukasyon ng mga bata (kultura, sining o uri ng sining), sentro ng mga bata at kabataan, sentro ng mga bata (teenage), sentro ng kapaligiran (health-ecological, ecological-biological) ng mga bata, sentro ng dagat ng mga bata, sentro ng mga bata (kabataan) , sentro ng edukasyong pangkalusugan (profile) ng mga bata;

Palasyo ng pagkamalikhain ng mga bata (kabataan), pagkamalikhain ng mga bata at kabataan, mga mag-aaral, mga pioneer at mga mag-aaral, mga batang naturalista, palakasan para sa mga bata at kabataan, artistikong pagkamalikhain (edukasyon) ng mga bata, kultura ng mga bata (sining);

Mga bahay ng pagkamalikhain ng mga bata, pagkabata at kabataan, mga mag-aaral, mga pioneer at mga mag-aaral, mga batang naturalista, mga bata (kabataan) teknikal na pagkamalikhain (mga kabataang technician), turismo ng mga bata at kabataan at mga iskursiyon (mga batang turista), artistikong pagkamalikhain (edukasyon) ng mga bata, kultura ng mga bata (sining);

Mga istasyon para sa mga batang naturalista, teknikal na pagkamalikhain ng mga bata (kabataan) (siyentipiko at teknikal, mga batang technician), turismo at ekskursiyon ng mga bata at kabataan (mga batang turista), istasyon ng ekolohikal (ekolohiya at biyolohikal) ng mga bata;

Paaralan ng sining ng mga bata, kabilang ang mga uri ng sining; sa iba't ibang larangan ng agham at teknolohiya;

Mga paaralang pampalakasan ng mga bata at kabataan;

Mga istasyon (para sa mga batang naturalista, teknikal na pagkamalikhain, ekolohiya ng mga bata, turismo at mga iskursiyon ng mga bata at kabataan;

parke ng mga bata;

Samahan ng mga batang mandaragat, taga-ilog, aviator, astronaut, paratrooper, paratrooper, guwardiya sa hangganan, operator ng radyo, bumbero, motorista, kapaligiran ng mga bata, mga batang naturalista, teknikal na pagkamalikhain, turismo at ekskursiyon, pisikal na pagsasanay ng mga bata at kabataan;

Kampo ng kalusugan at edukasyon ng mga bata;

Palasyo ng kultura at palakasan.

Mga uri ng organisasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon

Academy of Advanced na Pagsasanay- nangunguna sa mga sentrong pang-agham at pang-edukasyon-metodolohikal ng karagdagang propesyonal na edukasyon pangunahin sa isang larangan ng kaalaman, pagsasanay ng mga mataas na kwalipikadong tauhan, pagsasagawa ng pundamental at inilapat na siyentipikong pananaliksik at pagbibigay ng kinakailangang pagkonsulta, pang-agham-methodological at impormasyon-analytical na tulong sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon ng mga advanced pagsasanay.

Mga advanced na institusyon ng pagsasanay- mga institusyong pang-edukasyon para sa advanced na pagsasanay at propesyonal na muling pagsasanay ng mga espesyalista sa isang industriya (isang bilang ng mga industriya) o isang rehiyon, na ang mga aktibidad ay naglalayong matugunan ang mga pangangailangan ng mga negosyo (asosasyon), mga organisasyon at institusyon sa advanced na pagsasanay at propesyonal na muling pagsasanay ng mga espesyalista, pagsasagawa ng siyentipikong pananaliksik, pagbibigay ng pagkonsulta at tulong sa pamamaraan.

Kasama rin sa mga institusyon para sa karagdagang pagsasanay ang mga sumusunod na institusyong pang-edukasyon para sa karagdagang pagsasanay:

mga sentro ng propesyonal na retraining, advanced na pagsasanay at pagtiyak ng trabaho para sa mga tauhan ng militar na pinalabas mula sa Armed Forces of the Russian Federation, mga mamamayan na pinaalis mula sa serbisyo militar, na ang mga aktibidad ay naglalayong ayusin ang propesyonal na muling pagsasanay para sa mga sibilyan na espesyalidad ng kategoryang ito ng mga mamamayan, pati na rin ang mga miyembro ng kanilang mga pamilya;

intersectoral regional centers para sa advanced na pagsasanay at propesyonal na muling pagsasanay ng mga espesyalista, na ang mga aktibidad ay may likas na koordinasyon at naglalayong matugunan ang mga pangangailangan ng rehiyon para sa advanced na pagsasanay ng mga tauhan, pang-agham, pamamaraan at suporta sa impormasyon para sa mga institusyong pang-edukasyon ng advanced na pagsasanay na matatagpuan sa rehiyon, anuman ang kanilang subordination ng departamento.

mga advanced na kurso sa pagsasanay (mga paaralan, mga sentro), mga sentro ng pagsasanay sa serbisyo sa trabaho- mga institusyong pang-edukasyon para sa advanced na pagsasanay, kung saan ang mga espesyalista, walang trabaho na mamamayan, ang walang trabaho na populasyon at mga inilabas na empleyado ng mga negosyo (asosasyon), mga organisasyon at institusyon ay sumasailalim sa pagsasanay upang makakuha ng bagong kaalaman at praktikal na kasanayan na kinakailangan para sa mga propesyonal na aktibidad.

3. Pederal na mga katawan ng estado at mga katawan ng pamahalaan ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, na nagsasagawa ng pampublikong pangangasiwa sa larangan ng edukasyon, at mga lokal na katawan ng pamahalaan, na nagsasagawa ng pamamahala sa larangan ng edukasyon, pagpapayo, pagpapayo at iba pang mga katawan na nilikha nila

Ang pampublikong pangangasiwa sa larangan ng edukasyon ay isinasagawa sa mga sumusunod na antas:

Ang una, pederal, na antas ay kinabibilangan ng mga awtoridad sa edukasyon na may pambansang kahalagahan. Kabilang dito ang mga awtoridad ng pederal na edukasyon (ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation at iba pang mga pederal na katawan na nauugnay sa sistema ng edukasyon, halimbawa, ang Federal Service for Supervision in Education and Science - Rosobrnadzor).

Ang mga pederal na awtoridad sa edukasyon ay may pananagutan para sa mga isyung may estratehikong kalikasan.

Ang pangalawang antas ng mga katawan ng pamamahala ng edukasyon ay ang mga katawan ng gobyerno ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon (Ministry of Education and Youth Policy ng Chuvash Republic, Department of Education of Moscow, Ministry of Education ng Rostov Region, atbp.).

Tinutukoy ng mga awtoridad sa edukasyon ng mga nasasakupang entity ng Federation ang mga detalye ng pagpapatupad ng mga pederal na batas at regulasyon sa kanilang mga rehiyon at lutasin ang mga isyu ng kahalagahan ng rehiyon.

Ang pangatlo, lokal, na antas ay kinabibilangan ng mga lokal na pamahalaan ng mga munisipal na distrito at mga distrito ng lungsod sa larangan ng edukasyon (mga departamento ng edukasyon sa ilalim ng mga lokal na administrasyon, mga departamento ng edukasyon sa distrito, mga departamento ng teritoryo).

Sa antas na ito, nareresolba ang mga isyu ng lokal na kahalagahan sa larangan ng edukasyon.

Ang edukasyon ay isang mahalagang proseso ng pag-unlad ng tao, kung wala ito ay imposible ang pagkakaroon ng modernong lipunan. Pagkatapos ng lahat, upang maging isang kapaki-pakinabang na yunit ng gobyerno, tiyak na kailangan mong matutunan ang isang bagay. Ang mga institusyong pre-school at pangkalahatang edukasyon, pati na rin ang mga institusyong pang-edukasyon sa bokasyonal, ay nilikha nang tumpak para sa layuning ito. Tatalakayin ng artikulo ang mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon - ang kanilang mga uri, uri at tampok.

Terminolohiya

Kapag isinasaalang-alang ang paksang ito, kailangan mo munang maunawaan kung ano ang isang institusyong pang-edukasyon. Ito ay isang espesyal na institusyon kung saan isinasagawa ang proseso ng pedagogical, kung saan ipinatupad ang mga programa para sa edukasyon, pagpapalaki at pagpapaunlad ng mga bata. Sa turn, mayroong isang buong listahan ng mga institusyong pang-edukasyon, na hinati ayon sa uri.

Preschool dito, depende sa uri, ang edad ng mga bata ay mula 1 hanggang 7 taon.
Pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon
Mga institusyong pang-edukasyong bokasyonal na nagbibigay ng tiyak, makitid na nakatutok na kaalaman at tumatanggap ng angkop na mga kwalipikasyon.
Mga institusyong pang-correctional kung saan tinatanggap ang mga batang inuri bilang mga mag-aaral na may espesyal na pangangailangang pang-edukasyon.
Mga institusyon para sa mga ulila o mga batang katumbas sa kanila. Ito ay mga ampunan kung saan ang mga bata ay hindi lamang nag-aaral, ngunit naninirahan din.
Mga institusyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata at hiwalay para sa mga matatanda (postgraduate na edukasyon).

Mga kindergarten

Ang mga unang institusyong pang-edukasyon na pinapasukan ng mga bata ay mga preschool. Ang mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ang susunod na hakbang. Karamihan sa mga kindergarten ay tumatanggap ng mga bata mula sa dalawang taong gulang. Bilang karagdagan sa edukasyon, na libre, ang kindergarten ay nagbibigay ng pangangasiwa at pangangalaga para sa mga bata, dahil gumugugol sila ng halos buong araw sa loob ng mga dingding ng institusyon. Ang serbisyong ito ay binabayaran ng mga magulang, ngunit hindi buo. 80% ng mga gastos ay sasagutin ng munisipyo, at ang mga magulang ang magbabayad para sa natitirang 20%.

Ang gradasyon ng mga grupo sa mga kindergarten ay isinasagawa ayon sa dalawang pamantayan - edad at oryentasyon. Isinasaalang-alang ng klasipikasyon ang edad ng bata sa simula ng taon ng pag-aaral (Setyembre 1) at kasama ang mga grupo para sa mga bata 2-3 taong gulang, 3-4 taong gulang, 4-5 taong gulang, 5-6 taong gulang at 6- 7 taong gulang.

Ang pokus ng grupo ay tinutukoy ng populasyon ng mag-aaral, ayon sa kung aling mga programang pang-edukasyon ang napili. Kaya, nakikilala nila:

pangkalahatang mga grupo ng pag-unlad;
mga grupo ng pinagsamang oryentasyon;
mga grupo ng compensating orientation.

Tungkol sa mga institusyong pang-edukasyon

Ang mga bata ay dumalo sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon sa pinakamahabang panahon - mula 7 hanggang 18 taon. Kung ang isang tinedyer ay pumili ng isang institusyon ng pangunahin o sekundaryong bokasyonal na edukasyon para sa karagdagang edukasyon, pagkatapos ay nagtapos siya sa paaralan sa edad na 16.

Mga uri ng institusyong pang-edukasyon

Paaralang Elementarya. Ito ang unang apat na baitang ng edukasyon ng isang bata. Ang mga bata ay pumapasok sa ika-1 baitang batay sa mga resulta ng ilang partikular na pagsusulit na tumutukoy sa antas ng kanilang kahandaan para sa paaralan. Ang pangunahing gawain ng mga guro dito ay hindi lamang upang bigyan ang mga bata ng kaalaman, ngunit din upang turuan silang matuto, upang magtanim ng interes sa agham.

Mataas na paaralan. Masasabi natin na ito ay isang intermediate link sa pagitan ng elementarya at high school. Sinasakop ang panahon mula ika-5 hanggang ika-9 na baitang, ang edad ng mga mag-aaral ay mula 9-10 hanggang 14-15 taon. Pagkatapos ng pagtatapos ng panahong ito, ang mga interesado ay maaaring pumasok sa alinman sa mga institusyong pang-edukasyon sa mataas na paaralan o bokasyonal (primary o sekondarya).

Mataas na paaralan. Nag-aaral ang mga bata sa mga baitang 10-11, may edad mula 15 hanggang 17 taon. Dito ay may mas malalim na pag-aaral ng mga agham at paghahanda sa pagpasok sa mga unibersidad. Sa pagkumpleto, ang mga mag-aaral ay makakatanggap ng isang sertipiko ng pangalawang pangkalahatang edukasyon. Para sa ilang uri ng aktibidad, sapat na ito.

Espesyal na edukasyon

Mayroon ding mga correctional o espesyal na institusyong pang-edukasyon. Para kanino sila? Ang mga bata na may ilang mga problema sa pag-unlad o limitadong kakayahan sa kalusugan ay natukoy doon. Gayunpaman, dapat tandaan na ang modernong sistema ng edukasyon ay nag-aalok ng alternatibong opsyon - inklusibong edukasyon para sa matagumpay na pagsasapanlipunan ng mga naturang bata. Bagaman sa pagsasagawa, ang lahat ay hindi palaging gumagana nang perpekto tulad ng sa teorya. Ang isa pang alternatibong opsyon para sa mga naturang bata ay ang pag-aaral ng distansya. Gayunpaman, dito rin lumitaw ang mga problema sa karagdagang pagpapakilala ng mga bata sa lipunan.

Mga isyu sa pera

Ang pagkakaroon ng pag-unawa kung ano ang isang institusyong pang-edukasyon (sekundaryong paaralan, junior at mga paaralan ng mga bata), dapat tandaan na ang mga naturang institusyon ay maaari ding magkaiba sa uri ng financing. Mayroong mga ganitong uri:

Mga paaralan ng estado o munisipyo na ganap na libre.
Mga pribadong paaralan kung saan nagbabayad ang mga magulang ng partikular na bayad para sa pag-aaral ng kanilang mga anak.

Ang tanging tanong dito ay ang pagbabayad para sa proseso ng pag-aaral mismo. Ang pera ng magulang para sa pagpapabuti ng materyal at teknikal na base ng isang klase o paaralan ay hindi kabilang sa seksyong ito.

Mga himnasyo, lyceum

Ang mga institusyong pang-edukasyon ng estado ay maaari ding tawaging mga lyceum o gymnasium. Sa esensya, ito ay mga ordinaryong paaralan. At pagkatapos ng graduation, ang bata ay tumatanggap ng parehong sertipiko ng pangalawang edukasyon. Gayunpaman, ang nagpapaespesyal sa kanila ay nag-aalok sila ng mas detalyadong pag-aaral ng ilang mga paksa. Minsan ang gayong mga institusyong pang-edukasyon ay nakikipagtulungan sa mga unibersidad, na naghahanda sa mga mag-aaral sa hinaharap na mag-aral doon.

Mga paaralan sa gabi

Kapag isinasaalang-alang ang mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, kailangan mo ring maunawaan kung ano ang mga paaralan sa gabi. Ang pagsasagawa ng kanilang trabaho ngayon ay hindi kasing aktibo noong panahon ng Unyong Sobyet, ngunit umiiral pa rin sila at gumagana nang perpekto. Kanino sila nilayon? Sa ating bansa, ang sekondaryang pangkalahatang edukasyon ay sapilitan. Hindi tulad ng pinakamataas. Kaya, kung walang sertipiko ng nakumpletong sekondaryang edukasyon, ang isang tagapag-empleyo ay hindi makakapagbigay sa isang empleyado ng magandang trabaho. Kung, sa ilang kadahilanan, hindi posible na makatapos ng pag-aaral sa oras, sa panahon ng pagdadalaga, ang isang tao ay maaaring ipadala sa ibang pagkakataon upang tapusin ang kanyang pag-aaral sa gabi. Ang pangalan ay nagsasalita para sa sarili nito. Pumupunta rito ang mga tao pagkatapos matapos ang kanilang araw ng trabaho. Pagkatapos mag-aral sa isang panggabing paaralan, ang isang tao ay tumatanggap ng isang sertipiko ng pangalawang pangkalahatang edukasyon.

7.1. Mga uri ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool:

1-kindergarten (nagpapatupad ng pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkat na may pangkalahatang pokus sa pag-unlad);

2- kindergarten para sa mga maliliit na bata (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng pangkalahatang oryentasyon sa pag-unlad para sa mga mag-aaral mula 2 buwan hanggang 3 taon, lumilikha ng mga kondisyon para sa panlipunang pagbagay at maagang pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral);

3-kindergarten para sa mga bata ng preschool (senior preschool) edad (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng preschool na edukasyon sa mga grupo ng pangkalahatang oryentasyon sa pag-unlad, pati na rin, kung kinakailangan, sa mga grupo ng compensatory at pinagsamang oryentasyon para sa mga mag-aaral na may edad 5 hanggang 7 taon na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad upang matiyak ang 24 na pantay na mga pagkakataon sa pagsisimula para sa pagtuturo sa mga bata sa pangkalahatang institusyong pang-edukasyon);

4- kindergarten para sa pangangasiwa at pagpapabuti ng kalusugan (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkat na nagpapabuti sa kalusugan na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa pagsasagawa ng mga sanitary-hygienic, therapeutic, health-improving at preventive measures at mga pamamaraan);

5- compensatory kindergarten (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga compensatory group na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa kwalipikadong pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad ng isa o higit pang mga kategorya ng mga batang may kapansanan);

6- pinagsamang kindergarten (nagpapatupad ng pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng pangkalahatang pag-unlad, compensatory, pagpapabuti ng kalusugan at pinagsamang oryentasyon sa iba't ibang mga kumbinasyon);

7-kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad sa isa sa mga lugar ng pag-unlad ng mga mag-aaral (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng pangkalahatang oryentasyon sa pag-unlad na may

priyoridad na pagpapatupad ng pag-unlad ng mga mag-aaral sa isa sa mga lugar:

cognitive-speech, social-personal, artistic-aesthetic, pisikal);

8- sentro ng pagpapaunlad ng bata - kindergarten (nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga pangkat na may pangkalahatang pokus sa pag-unlad at, kung kinakailangan, sa mga pangkat na may kalusugan, compensatory at pinagsamang pokus na may priyoridad na pagpapatupad ng mga aktibidad ng mga mag-aaral sa ilang mga lugar : cognitive-speech, social-personal, artistic-aesthetic , physical sa health-improving, compensatory and combined groups, ang pag-unlad ng mga mag-aaral ay isinasagawa sa mga lugar na higit na nakakatulong sa pagpapalakas ng kanilang kalusugan at pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o ) pag-unlad ng kaisipan).

Ang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay malulutas ang mga pangunahing gawain:

Pagprotekta sa buhay at pagtataguyod ng pisikal at mental na kalusugan

mga mag-aaral;

Pagbibigay ng cognitive-speech, social-personal,

masining, aesthetic at pisikal na pag-unlad ng mga mag-aaral;

Edukasyon, isinasaalang-alang ang edad ng mga bata, pagkamamamayan, paggalang sa mga karapatan

at kalayaan ng tao, pagmamahal sa kalikasan, Inang-bayan, pamilya;

Pagpapatupad ng kinakailangang pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad ng mga mag-aaral;

Pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga mag-aaral upang matiyak ang buong 25

pag-unlad ng bata;

Pagbibigay ng advisory at methodological na tulong sa mga magulang (legal

kinatawan) sa mga isyu ng edukasyon, pagsasanay at pag-unlad ng mga bata.

Mga gawain ng institusyong pang-edukasyon sa preschool:

1. Proteksyon ng buhay at kalusugan, pisikal na pag-unlad ng mga bata.

2. Pagtiyak ng indibidwal, panlipunan at personal, masining at aesthetic na pag-unlad, pagpapakilala sa mga bata sa mga pagpapahalagang panlipunan.

3. Pagpapatupad ng pagwawasto sa pag-unlad ng mga bata.

4. Pakikipag-ugnayan, pakikipagtulungan sa pamilya.

1.pangangalaga sa kalusugan, emosyonal na kagalingan at napapanahong komprehensibong pag-unlad ng bawat bata;

2.paglikha sa mga grupo ng isang kapaligiran ng isang makatao, palakaibigang saloobin sa lahat ng mga mag-aaral;

3.maximum na paggamit ng iba't ibang aktibidad ng mga bata;

4. pagkakaiba-iba sa paggamit ng materyal na pang-edukasyon, na nagpapahintulot sa pagbuo ng pagkamalikhain alinsunod sa mga interes at hilig ng bawat bata;

5.koordinasyon ng mga diskarte sa pagpapalaki ng mga bata sa mga kondisyon ng Institusyon at pamilya;

6.pagpapanatili ng pagpapatuloy sa gawain ng kindergarten at primaryang institusyon ng edukasyon.

Kung ang isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tinatawag na ganoon, nangangahulugan ito na pinag-uusapan natin ang isang karaniwang kindergarten. Narito ang priyoridad ay ang pag-unlad ng bata, na ang katalinuhan ay nabuo sa mga klase kasama ang guro, mga pisikal na kakayahan - sa panahon ng mga ehersisyo, panlabas na mga laro at paglalakad, ang bata ay bubuo ng aesthetically sa pamamagitan ng pagguhit, appliqué, pagmomolde at musika, at panlipunan - sa pamamagitan ng pakikipag-usap. kasama ang ibang mga bata. Bilang resulta ng naturang organisasyon ng mga aktibidad, pagkatapos ng ilang taon, ang mga bata ay nagiging magkakasuwato na mga indibidwal, handa na para sa paaralan.

Totoo, dapat itong isaalang-alang na ang naturang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may legal na karapatan na mas gusto ang anumang uri ng pag-unlad ng bata - cognitive-speech, social-personal, artistic-aesthetic o pisikal (ngunit ang pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon ay dapat ipatupad nang buo sa kindergarten sa anumang kaso). Samakatuwid, mas mahusay na alamin nang maaga kung aling mga partikular na aspeto ng aktibidad ng isang bata ang tulad ng isang kindergarten ay nagtagumpay sa pagbuo: ang pagbuo ng pagkatao ng bata nang pantay-pantay ay, sa halip, pinahintulutan ng paaralan, na may mga salitang "center ng pag-unlad" sa kanyang pangalan (gayunpaman, anuman ang uri nito o ang kindergarten na iyon, ang mga kawani nito ay obligadong magbigay ng kalayaan sa pag-unlad ng mga mag-aaral alinsunod sa kanilang mga indibidwal na katangian).

Compensatory kindergarten

Ang institusyong ito ng mga bata ay higit na naglalayong iwasto ang mga patolohiya sa bata, maging ito ay madalas na mga sakit, mga problema sa musculoskeletal system, kapansanan sa pandinig o pagkaantala sa pag-unlad ng kaisipan. Dito, ang mga doktor ay dinadala upang magtrabaho kasama ang mga bata, ang mga klase sa pag-unlad ay itinayo na isinasaalang-alang ang mga katangian ng bata, at ang pagtatayo ng naturang kindergarten mismo ay maaaring itayo gamit ang mga rampa at pinalawak na mga pintuan. Sa naturang kindergarten mayroong isang mas mataas na pagkakataon na makahanap, halimbawa, pagkain sa isang espesyal na diyeta o isang massage room ng mga bata at mga kondisyon para sa rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan; ito ay dinisenyo upang iwasto ang isa o higit pang mga pathologies.

Ang mga bata ay pinapapasok sa naturang mga kindergarten na may pahintulot ng mga magulang ng bata o ng kanilang mga legal na kinatawan batay sa pagtatapos ng isang sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon. Kasabay nito, sa naturang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ay ipinatupad kasama ang kasamang pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal o mental na pag-unlad ng mga bata - o ang kanilang sariling programa na binuo batay sa pangunahing isa. .

Pinagsamang kindergarten

Ito ay isang kindergarten na may halo-halong istraktura. Maaari itong pagsamahin ang mga grupo ng iba't ibang uri - ang mga tipikal para sa isang pangkalahatang kindergarten sa pag-unlad, at ang mga matatagpuan sa mga compensatory kindergarten, pati na rin ang mga pangkat na may kaugnayan sa kalusugan at kahit na pinagsama. Ang proporsyon dito ay maaaring maging anuman, at ang mga guro ng naturang institusyon ng mga bata ay sinanay na palakihin ang malulusog na bata at mga batang may kapansanan nang magkasama. Totoo, ang pagpasok ng mga batang may kapansanan at mga batang may kapansanan sa kindergarten na ito ay iba dahil ito ay nakaayos sa parehong paraan tulad ng pagpasok ng mga bata sa isang compensatory kindergarten.

***

Kung ang kindergarten ay hindi estado, ang mga katangian ng alinman sa mga nabanggit na varieties ay maaaring matukoy nang humigit-kumulang, at ang programa sa edukasyon sa preschool ay binuo ng kindergarten mismo batay sa karaniwang programa at mga pederal na kinakailangan.

Bilang karagdagan, nararapat na alalahanin na ang mga opsyon sa pagpapaunlad ng bata na kailangan mo ay hindi lamang dapat isama sa uri ng kindergarten tulad nito, ngunit maaari ring mapaloob sa mga karagdagang serbisyong pang-edukasyon na ibinibigay ng isa o ibang institusyong preschool sa isang kontraktwal na batayan - siyempre , hindi bilang kapalit ng mga pangunahing aktibidad na pang-edukasyon ng institusyong preschool na ito.