Walang mga pagbabago sa KIM USE 2020 para sa panitikan.

Ang Pinag-isang Estado na Pagsusulit sa panitikan ay pinili ng mga nagtapos na nagpasya na pumasok sa mga faculties ng humanities. Ito ay isang mahirap na pagsusulit, para sa matagumpay na pagpasa kung saan kailangan mong basahin ang isang malaking gawa ng liriko at tuluyang tuluyan. Samakatuwid, ang paghahanda ay dapat magsimula nang maaga hangga't maaari, mas mabuti mula sa simula ng grade 10.

Istraktura ng pagsusulit

Ang papel ng pagsusuri sa panitikan ay binubuo ng dalawang bahagi at may kasamang 17 gawain.

Kasama sa Bahagi 1 ang dalawang hanay ng mga gawain.

• Ang unang kumplikadoang mga gawain ay tumutukoy sa isang fragment ng isang mahabang tula, o lyroepic, o dramatikong gawain: 7 mga gawain na may isang maikling sagot (1-7) at 2 mga gawain na may isang detalyadong sagot sa halagang 5-10 pangungusap (8, 9).
• Pangalawang kumplikado Ang mga gawain ay tumutukoy sa pagtatasa ng isang gawaing liriko: 5 mga gawain na may isang maikling sagot (10-14) at 2 mga gawain na may isang detalyadong sagot sa halagang 5-10 pangungusap (15, 16). Ang mga sagot sa mga gawain na 1-7 at 10–14 ay nakasulat ayon sa mga sample sa ibaba sa anyo ng isang salita, o isang parirala, o isang pagkakasunud-sunod ng mga numero. Isulat ang sagot sa patlang ng sagot sa teksto ng trabaho nang walang mga puwang, kuwit at iba pang mga karagdagang character, at pagkatapos ay ilipat ito sa form na sagot Bilang 1.

Kasama sa Bahagi 2 sa sarili nitong 4 na gawain (17.1-17.4), kung saan kailangan mong pumili lamang ng ISA at magbigay ng isang detalyadong makatuwirang sagot dito sa uri ng isang sanaysay sa isang paksang paksang hindi bababa sa 200 mga salita.

3 oras 55 minuto (235 minuto) ang inilalaan para sa gawaing pagsusuri sa panitikan.

Mga kinakailangan para sa pagpaparehistro

1. Ang lahat ng mga form ng USE ay pinunan ng maliwanag na itim na tinta.
2. Pinapayagan ang paggamit ng gel o cap capillary pen.
3. Kapag nakumpleto ang mga takdang aralin, maaari mong gamitin ang draft.

Ang mga tala sa draft, pati na rin sa teksto ng mga materyales sa pagsukat ng kontrol ay hindi isinasaalang-alang kapag sinusuri ang trabaho.

Mga puntos para sa takdang aralin sa panitikan

• 1 point - para sa 1-7, 10-14 na gawain.
• 6 na puntos - 8, 15.
• 10 puntos - 9, 16.
• 14 puntos - 17.

Kabuuan: 58 puntos.

Ang mga puntong natanggap mo para sa mga nakumpletong gawain ay buod.

Subukang kumpletuhin ang maraming mga gawain hangga't maaari at makuha ang pinakamaraming puntos.

Saan magsisimulang maghanda para sa pagsusulit sa panitikan?

1. Mag-browse sa paksa. I-highlight ang mga gawa na nabasa mo at mga teoretikal na konsepto na buong pagmamay-ari mo.
2. Pagkatapos nito, simulang pag-aralan ang natitirang materyal. Magiging produktibo ang pagbabasa kung patuloy mong pinag-aaralan ang gawain ng bawat may-akda. Sa kasong ito, mahahanap mo ang mga pagbabago sa mga gawaing idinidikta ng mga pagbabago sa kasaysayan.
3. Inirerekumenda rin namin ang pagsisimula ng isang talaarawan ng pagbabasa. Sa una, isusulat mo ang mga kahulugan at term. Halimbawa, ano ang isang pagpipigil, alegorya, pagpapanggap, atbp. Sa iyong talaarawan, itala ang balangkas, ang mga pangalan ng mga tauhan, ang pangunahing ideya ng libro. Ang mga tala na ito ay magiging kapaki-pakinabang sa iyo sa hinaharap, kung mayroong napakakaunting oras bago ang pagsusulit.
4. Ang mga table at diagram ay makakatulong upang mai-assimilate nang maayos ang materyal. Maaari nilang ipakita ang pagkakaiba sa mga genre ng panitikan, iba't ibang laki ng tula at iba pang impormasyong pang-edukasyon.

Solusyon ng mga praktikal na gawain

• Pagkatapos bumuo ng isang teoretikal na batayan, simulan ang pagsasanay. Maaari kang kumuha ng mga halimbawa ng mga pagsubok sa aming website. Una, sagutin ang mga gawain ng mga maiikling sagot. Ang iyong kaalaman sa terminolohiya, ang kakayahang ihambing ang mga uso at genre ng panitikan ay magiging kapaki-pakinabang dito.
• Susunod, magpatuloy sa mga tanong na nangangailangan ng isang detalyadong sagot. Sagutin ang mga ito nang walang paggambala, sa kakanyahan lamang, maaari mong quote ang mga may-akda.
• Sinusundan ito ng pagsulat ng isang sanaysay. Ang gawaing ito ay mangangailangan ng kasanayan upang bumuo ng isang komposisyon, na binubuo ng isang pagpapakilala, katawan at konklusyon. Maaari mong gawin ito sa regular na pagsasanay. Ang mas pagsulat mo bilang paghahanda para sa pagsusulit sa panitikan, mas may kumpiyansa kang mararamdaman sa pagsusulit.

Ilang salita tungkol sa komposisyon

Ang mga malikhaing takdang-aralin ay ayon sa kaugalian na sinusuri ng isang komite sa pagsusuri. Ang pangunahing pamantayan para sa pagsusuri ng isang sanaysay sa panitikan 2020 ay ang mga sumusunod:

• ang kakayahang ipahayag nang tama ang mga saloobin, ang pagkakaroon ng isang mahusay na itinatag na personal na opinyon;
• antas ng kaalaman sa teorya ng panitikan;
• lalim ng pag-unawa sa problemang inilagay;
• pagkakapare-pareho at pagkakapare-pareho ng kwento;
• pagsunod sa lahat ng mga patakaran ng wikang Russian.

Ang maximum na iskor para sa isang sanaysay ay 14

Ano ang mahalaga para sa paghahanda

Ang bawat isa ay bumubuo ng isang plano para sa paghahanda para sa pagsusulit, ngunit mananatili ang mga unibersal na puntos:

• pagbabasa ng katha (gumagana sa labas ng programa, kabilang ang);
• regular na pagsusulat ng mga sanaysay ng maikling kasanayan;

Pangalawang pangkalahatang edukasyon

Panitikan

Takdang-aralin bilang 1 ng pagsusulit sa panitikan

Pagsusuri ng mga gawain ng bersyon ng demo ng pagsusulit - 2019 sa panitikan

Basahin ang daanan sa ibaba at kumpletuhin ang mga gawain 1-9.

"Narito kami sa bahay," sabi ni Nikolai Petrovich, inaalis ang kanyang takip at inalog ang kanyang buhok. - Ang pangunahing bagay ngayon ay upang magkaroon ng hapunan at pahinga.

"Hindi talaga masamang kumain," ang sinabi ni Bazarov, na iniunat ang kanyang sarili, at sumubsob sa sofa.

- Oo, oo, maghapunan tayo, maghapunan sa lalong madaling panahon. - Tinatak ni Nikolai Petrovich ang kanyang mga paa nang walang maliwanag na dahilan. - Nga pala, Prokofich.

Isang lalaki na halos animnapung ang pumasok, maputi ang buhok, payat at malambot, sa isang brown tailcoat na may mga button na tanso at isang rosas na kerchief sa kanyang leeg. Ngumisi siya, pumunta sa hawakan kay Arkady at, yumuko sa panauhin, umatras sa pintuan at inilagay ang mga kamay sa likuran.

- Narito siya, Prokofich, - nagsimula si Nikolai Petrovich, - sa wakas ay dumating sa amin ... Ano? paano mo siya mahahanap?

"Sa pinakamaganda, ginoo," sabi ng matanda, at ngumisi ulit, ngunit agad na nakasimangot ang makapal na kilay. - Nais mo bang itakda ang talahanayan? mapang-akit niyang sabi.

- Oo, oo, mangyaring. Ngunit hindi ka muna pupunta sa iyong silid, Evgeny Vasilich?

- Hindi, salamat, hindi na kailangan. Umorder ka na lang sa maliit kong maleta kong hilahin doon at ang kasuotan na ito, ”dagdag niya, hinubad ang kanyang balabal.

- Napakahusay. Prokofich, kunin ang kanilang greatcoat. (Si Prokofich, na parang naguguluhan, kinuha ang "mga damit" ni Bazarov gamit ang parehong mga kamay at, itinaas ito sa itaas ng kanyang ulo, nagretiro sa tiptoe.) At ikaw, Arkady, pupunta ka ba sa iyong lugar ng isang minuto?

- Oo, kailangan nating maglinis, - sumagot si Arkady at papasok na sa pintuan, ngunit sa sandaling iyon ang isang lalaki na average ang taas, nakasuot ng isang madilim na English suite, isang naka-istilong mababang kurbata at may lakad na bota ng bukung-bukong, Pavel Petrovich Kirsanov pumasok sa sala. Tumingin siya ng mga apatnapu't limang taong gulang: ang kanyang putol na kulay-abong buhok ay kuminang sa isang madilim na ningning tulad ng bagong pilak; ang kanyang mukha, maselan, ngunit walang mga kulubot, hindi pangkaraniwan na regular at malinis, na parang iginuhit ng isang manipis at magaan na incisor, ay nagpakita ng mga bakas ng kapansin-pansin na kagandahan; lalo na mabuti ang ilaw, itim, mahaba ang mata. Ang buong hitsura ng tiyuhin ni Arkadiev, kaaya-aya at masinsinan, pinanatili ang pagkakaisa ng kabataan at ang pagsisikap paitaas, malayo sa mundo, na sa karamihan ng bahagi ay nawala pagkatapos ng twenties.

Kinuha ni Pavel Petrovich mula sa bulsa ng pantalon ang kanyang magandang kamay na may mahabang kulay-rosas na mga kuko - isang kamay na tila mas maganda mula sa maniyebe na kaputian ng isang manggas na naka-button ng isang solong malalaking opal, at ibinigay ito sa kanyang pamangkin. Ang pagkakaroon ng isang paunang "shakehands" na European, siya ng tatlong beses, sa Russian, hinalikan siya, iyon ay, hinawakan niya ang kanyang mga pisngi ng tatlong beses sa kanyang mabangong bigote, at sinabi: "Maligayang pagdating." Ipinakilala siya ni Nikolai Petrovich kay Bazarov: Si Pavel Petrovich ay bahagyang yumuko sa kanyang kakayahang umangkop na katawan at bahagyang ngumiti, ngunit hindi binigay ang kanyang kamay at ibinalik muli ito sa kanyang bulsa.

"Naisip ko na na hindi ka darating ngayon," sinabi niya sa isang kaaya-ayang tinig, swaying graced, shrugging his balikat at ipinakita ang kanyang magandang puting ngipin. - Ano ang nangyari sa daan?

- Walang nangyari, - sumagot kay Arkady, - sa gayon, nag-atubili sila nang kaunti.

(I. S. Turgenev, "Mga Ama at Anak")

Ang pagsusuri ng mga resulta ng USE sa panitikan ay nagpapakita na lumilitaw ang mga paghihirap kapag gumaganap ng mga gawain na nangangailangan ng kaalaman sa nilalaman ng mga gawa ng kathang-isip (mga pangalan ng mga tauhan, mga pangalan ng mga lugar ng mga kaganapan, mga makabuluhang detalye, atbp.), Pati na rin ang mga gawain upang maitaguyod ang iba't ibang mga sulat : sa pagitan ng mga tauhan at kanilang mga katangian, may-akda at pangalan ng kanilang mga gawa, bayani at kanilang mga replika. Ito ay dahil sa hindi sapat na pansin sa mismong teksto ng panitikan kapag naghahanda para sa pagsusulit. Kadalasan, sinusubukan ng mga mag-aaral na palitan ang pagbabasa ng buong teksto ng isang akdang pampanitikan sa pamamagitan ng pagkakakilala ng mga materyal na naglalaman ng pangkalahatang impormasyon tungkol sa balangkas at mga tula nito o isang maikli na muling pagsasalaysay, pati na rin sa pagbaling sa mga adaptasyon ng pelikula at mga pagganap sa teatro.

Samakatuwid, kapag naghahanda para sa pagsusulit sa panitikan, kinakailangan na ituon ang pangunahing kaalaman tungkol sa isang akdang pampanitikan, tungkol sa:

1. Iba't ibang uri ng lahi at pangkalahatang pagkakaugnay ng trabaho.
2. Ang pagkakaroon ng epigraphs at dedications.
3. Nauukol sa akda sa isang tiyak na direksyon sa panitikan.
4. Mga pag-aayos ng mga imahe sa storyline.
5. Mga tampok ng salungatan ng trabaho, ang pangunahing tema at ideya ng trabaho.

Sa huli, ang pagbabasa ng mga mag-aaral ng mga akdang pampanitikan ay dapat na nakatuon sa pagbuo ng isang sistema ng mga imahe ng mga character. Kinakailangan upang ma-navigate ang mga character, ang mga kakaibang katangian ng kanilang pakikipag-ugnayan sa bawat isa, upang mai-highlight ang mga sitwasyon ng kontrahan, dahil sila ang tumutukoy sa mga problemang ng isang likhang sining.

Ehersisyo 1

Anong genre ang ginagawa ng gawa ng I.S. Turgenev "Mga Ama at Anak"?

Pagsusuri ng gawain

Ang gawaing ito ay nangangailangan ng pagsasakatuparan ng mga ganitong konsepto ng panitikan tulad ng mga genre at genre ng panitikan.

Ang mga akdang pampanitikan ay maaaring nahahati sa tatlong uri - epiko, liriko at drama. Ang paghati sa mga kasarian ay sanhi ng iba't ibang mga diskarte sa paglalarawan ng mundo at tao: ang epiko na objectively na naglalarawan ng isang tao, ang lyrics ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagiging paksa, at ang drama ay naglalarawan ng isang tao na kumikilos, at ang pananalita ng may-akda ay may katuwang na papel.

Epiko (sa Griyego ay nangangahulugang pagsasalaysay, kwento) - isang pagsasalaysay tungkol sa mga kaganapan sa nakaraan, na nakatuon sa isang bagay, sa imahe ng labas na mundo. Ang mga pangunahing tampok ng epiko bilang isang uri ng panitikan ay mga kaganapan, mga aksyon bilang isang bagay ng representasyon (pagiging kaganapan). Ang isang walang kinikilingan, layunin na tagapagsalaysay o kwentista ay may mahalagang papel sa epiko. Minsan ang tagapagsalaysay ay naghahatid ng kwento mula sa mga salita ng tagapagsalaysay.

Ang mga liriko (mula sa Greek lyra - isang instrumentong pangmusika, sa mga tunog kung saan ginampanan ang mga tula at kanta), kaiba sa epiko at drama, na naglalarawan ng kumpletong mga tauhang kumikilos sa iba't ibang mga pangyayari, na kumukuha ng mga indibidwal na estado ng bayani sa ilang mga sandali ng ang kanyang buhay. Ang mga liriko ay naglalarawan ng panloob na mundo ng isang tao sa pagbuo at pagbabago ng mga impression, mood, asosasyon.

Drama naglalarawan ng isang tao sa aksyon, sa isang sitwasyon ng hidwaan, ngunit walang detalyadong pagsasalarawan-naglalarawan na imahe sa drama. Ang pangunahing teksto nito ay isang kadena ng mga pahayag ng mga character, kanilang mga pangungusap at monologo. Karamihan sa mga drama ay binuo sa panlabas na aksyon, na kung saan ay naiugnay sa paghaharap, pagtutol ng mga bayani. Ngunit ang panloob na aksyon ay maaari ring mangibabaw (ang mga bayani ay hindi gaanong kumilos bilang karanasan at sumasalamin, tulad ng mga dula ng Chekhov at Gorky). Ang mga dramatikong gawa, tulad ng mga epiko, ay naglalarawan ng mga kaganapan, kilos ng mga tao at kanilang mga relasyon, ngunit ang drama ay walang tagapagsalaysay at isang naglarawang imahe. Ang pangunahing teksto ng dramatikong akda ay binubuo ng mga monologo at dayalogo ng mga tauhan na lumilikha ng ilusyon ng kasalukuyan.

Kaya, sinasabi ng epiko, inaayos ang panlabas na katotohanan, mga kaganapan at katotohanan sa salita, ang drama ay pareho, ngunit hindi sa ngalan ng may-akda, ngunit sa direktang pag-uusap, ang diyalogo ng mga tauhan mismo, habang ang mga lyrics ay nakatuon ang kanilang pansin hindi sa panlabas, ngunit sa panloob na mundo.

Ang paghati sa kasarian ay ang unang dibisyon sa pag-uuri ng mga akdang pampanitikan. Ang susunod na hakbang ay ang paghati ng bawat genre sa mga genre. Ang Genre ay isang nabuong makasaysayang uri ng akdang pampanitikan. Ang mga genre ay: epiko (nobela, kwento, kwento, sketch, parabula), liriko (tulang liriko, elehiya, mensahe, epigram, ode, sonnet) at dramatiko (komedya, trahedya, drama). Sa wakas, ang mga genre ay karaniwang nakakakuha ng karagdagang mga subdibisyon (halimbawa, pang-araw-araw na nobela, nobelang pakikipagsapalaran, nobelang sikolohikal, atbp.). Bilang karagdagan, ang lahat ng mga genre ay karaniwang nahahati sa dami sa malaki (nobela, epiko na nobela), daluyan (kwento, tula) at maliit (kwento, maikling kwento, sanaysay).

Mga genre ng epiko

Nobela (mula sa Pranses romanorconteroman - isang kwento sa wikang Romance) ay isang malaking anyo ng epic genre, isang gawaing maraming problema na naglalarawan sa isang tao sa proseso ng kanyang pagbuo at pag-unlad. Ang aksyon sa nobela ay laging puno ng panlabas o panloob na mga salungatan, o pareho. Ang mga pangyayari sa nobela ay hindi laging inilarawan nang sunud-sunod; minsan nilalabag ng may-akda ang sunud-sunod na pagkakasunud-sunod ("Isang Bayani ng Ating Panahon" ni Lermontov).

Ang mga nobela ay maaaring hatiin ayon sa pampakay (makasaysayang, autobiograpiko, adventurous, pakikipagsapalaran, satiriko, kamangha-mangha, pilosopiko, atbp.) At sa istraktura (nobela sa talata, nobelang-polyeto, nobelang parabula, nobelang-feuilleton, epistolaryong nobela at iba pa) .

Epic na nobela (mula sa Greek epopiia - isang koleksyon ng mga alamat) - isang nobela na may malawak na imahe ng buhay ng mga tao sa mga kritikal na makasaysayang kapanahunan. Halimbawa, "Digmaan at Kapayapaan" ni Tolstoy, "Quiet Don" ni Sholokhov.

Kwento - isang epiko na gawa ng daluyan o malaking anyo, na itinayo sa anyo ng isang pagsasalaysay ng mga kaganapan sa kanilang natural na pagkakasunud-sunod. Minsan ang isang kuwento ay tinukoy bilang isang epikong akda, isang krus sa pagitan ng isang nobela at isang kuwento - ito ay higit pa sa isang kuwento, ngunit mas mababa sa isang nobela sa mga tuntunin ng dami at bilang ng mga character. Ngunit ang hangganan sa pagitan ng kwento at nobela ay dapat hanapin hindi sa kanilang dami, ngunit sa mga kakaibang katangian ng komposisyon. Sa kaibahan sa nobela, na kung saan gravitates patungo sa isang komposisyon na puno ng pagkilos, ang materyal ay naitala sa kwento. Sa loob nito, ang artist ay hindi nadala ng mga pagninilay, alaala, detalye ng pagsusuri ng damdamin ng mga tauhan, kung hindi sila mahigpit na napailalim sa pangunahing aksyon ng trabaho. Ang kwento ay hindi nagtakda ng mga gawain ng isang pandaigdigang kalikasan sa kasaysayan.

Kwento - isang maliit na form ng epikong tuluyan, isang maliit na gawa na may isang limitadong bilang ng mga character (madalas na ito ay tungkol sa isa o dalawang character). Sa isang kwento, bilang panuntunan, isang problema ang nailahad at isang kaganapan ang inilalarawan. Halimbawa, sa kwento ni Turgenev na "Mumu" ang pangunahing kaganapan ay ang kwento ng pagkuha at pagkawala ng isang aso ni Gerasim. Ang maikling kwento ay naiiba mula sa kwento lamang na palaging may hindi inaasahang pagtatapos (OTenry na "Mga Regalo ng Magi"), kahit na sa kabuuan ang mga hangganan sa pagitan ng dalawang mga genre ay medyo arbitraryo.

Tampok na artikulo - maliit na form ng epikong tuluyan, isa sa mga pagkakaiba-iba ng kuwento. Ang sanaysay ay mas mapaglarawan at higit na nakikipag-usap sa mga problemang panlipunan.

Parabula - maliit na pormang tuluyan ng tuluyan, pagtuturo sa moral sa pormang alegoriko. Ang isang talinghaga ay naiiba mula sa isang pabula na inilalabas nito ang masining na materyal mula sa buhay ng tao (mga talinghaga sa ebanghelyo, mga talinghaga ni Solomon).

Mga genre ng lyric

Tula ng liriko - isang maliit na uri ng lyrics ng genre, na isinulat alinman sa ngalan ng may-akda ("Mahal kita" ni Pushkin) o sa ngalan ng isang kathang-katangi na bayani ng liriko ("Pinatay ako malapit sa Rzhev ..." ni Tvardovsky).

Elegy (mula sa Greek elegos - isang payak na kanta) - isang maliit na form na liriko, isang tula na pinuno ng isang kalungkutan at kalungkutan. Bilang isang patakaran, ang nilalaman ng mga kagandahan ay binubuo ng mga pagsasalamin sa pilosopiko, malungkot na pagmuni-muni, kalungkutan.

Mensahe (mula sa Greek epistole - titik) - isang maliit na form ng lyric, isang titik na patula na nakatuon sa isang tao. Ayon sa nilalaman ng mensahe, mayroong mga palakaibigan, liriko, nakakainis, atbp. Ang mensahe ay maaaring maipakita sa isang tukoy na tao o pangkat ng mga tao.

Epigram (mula sa Greek epigramma - isang inskripsyon) - isang maliit na form ng lyric, isang tula na kinukutya ang isang tukoy na tao. Ang emosyonal na saklaw ng epigram ay napakalaki - mula sa palakaibigang panlilibak hanggang sa galit na pagtuligsa. Ang mga tampok na katangian ay talas ng isip at pagiging maikli.

Oo naman (mula sa Greek ode - kanta) - isang maliit na form na liriko, isang tula, na nakikilala sa pamamagitan ng solemne ng estilo at ng kataas-taasang nilalaman.

Sonnet (mula sa Italyano soneto - kanta) - maliit na lirikal na porma, isang tula, karaniwang binubuo ng labing-apat na talata.

Tula (mula sa Greek poiema - paglikha) - isang average na form na lyroepic, isang gawa na may isang organisasyong plot-nagkukuwento, kung saan hindi isa, ngunit isang buong serye ng mga karanasan ang nakalatag. Pinagsasama ng tula ang mga tampok ng dalawang pamilyang pampanitikan - liriko at epiko. Ang mga pangunahing tampok ng genre na ito ay ang pagkakaroon ng isang detalyadong balangkas at, sa parehong oras, malapit na pansin ang panloob na mundo ng liriko na bayani.

Ang Ballad (mula sa Italyanong ballada - upang sumayaw) ay isang average na form na lyroepic, isang gawa na may isang tense, hindi pangkaraniwang balangkas, isang kuwento sa talata.

Mga dramatikong genre

Komedya (mula sa Greek homos - maligaya na prusisyon at ode - kanta) - isang uri ng drama kung saan ang mga tauhan, sitwasyon at aksyon ay ipinakita sa mga nakakatawang anyo o napuno ng komiks. Sa mga tuntunin ng genre, mayroong mga nakakatawang komedya ("The Minor" ni Fovizin, "The Inspector General" ni Gogol), mataas ("Aba mula sa Wit" ni Griboyedov), liriko ("The Cherry Orchard" ni Chekhov).

Trahedya (mula sa Greek tragodia - kambing na kanta) - isang uri ng drama, isang gawa, na batay sa isang hindi maipagkakasundo na salungatan sa buhay, na humahantong sa pagdurusa at pagkamatay ng mga bayani. Kasama sa genre ng trahedya, halimbawa, ang play Hamlet ni Shakespeare.

Drama - isang paglalaro na may matinding tunggalian, kung saan, hindi katulad ng nakalulungkot, ay hindi napakataas, mas karaniwan, karaniwan at kahit papaano malulutas. Ang pagiging natukoy ng drama ay namamalagi, una, sa katotohanang ito ay itinayo sa moderno, hindi antigong materyal, at pangalawa, iginiit ng drama ang isang bagong bayani na naghimagsik laban sa mga pangyayari.

Mas madaling matukoy ang genre ng isang trabaho kaysa sa genre. Kung isasaalang-alang natin ang dami ng gawain, ang "Mga Ama at Anak" ay maaaring tawaging isang kwento, dahil ang gawaing ito ay mas maliit sa dami kaysa sa nobela ni Goncharova "Oblomov", "Crime and Punishment" ni Dostoevsky.

Nangangahulugan ito na hindi ang lakas ng tunog, ngunit ang iba pang mga tampok ng gawaing ito ay pinapayagan kaming uriin ito bilang isang nobela. Ito ay, una sa lahat, isang matinding problema. Sa kabila ng katotohanang si Turgenev mismo sa simula ng trabaho ay tinawag ang kanyang gawa na isang kwento: "... Nagsimula akong magtrabaho ng kaunti; Naglihi ako ng isang bagong malaking kwento - may lalabas ba? .." (Liham mula kay IA Turgenev upang Countess E. Ye. Lambert, 6 (18) August 1860) ”.

Paano naiiba ang isang nobela sa isang kuwento?

Sinasalamin ng nobela ang mga pangyayari sa lipunan at pangkasaysayan, at sa kwentong ito ay nagsisilbing background lamang para sa salaysay. Ang buhay ng mga tauhan sa nobela ay ipinakita sa isang sosyo-sikolohikal o makasaysayang konteksto. At sa kwento, ang imahe ng kalaban ay maipapakita lamang sa ilang mga pangyayari. Sa nobela, mayroong isang pangunahing balangkas at maraming mga menor de edad, na bumubuo ng isang kumplikadong istraktura. Ang kwento tungkol sa bagay na ito ay mas simple at hindi kumplikado ng mga karagdagang linya ng balangkas. Ang nobela ay nagaganap sa loob ng mahabang panahon, at ang kwento ay nagaganap sa isang napaka-limitado. Ang mga problemang nobela ay nagsasama ng isang malaking bilang ng mga isyu, at ang kuwento ay nakakaapekto lamang sa ilan sa mga ito. Ang mga bayani ng nobela ay nagpapahayag ng mga ideolohikal at panlipunang ideya, at sa kwento ang panloob na mundo ng tauhan at ang kanyang mga personal na katangian ay mahalaga.

Bumili

Ang pinakamabisang paghahanda para sa Pinagsamang Estado na Pagsusulit sa panitikan ay sunud-sunod na paghahanda para sa mga gawain mula sa simple hanggang sa mahirap. Upang maipatupad ito, susuriin ng Many-Wise Litrecon ang bawat isa sa 17 mga katanungan na makukuha mo ngayong tag-init. Ang aming mga gawain ay upang tukuyin kung ano ang gawain, alamin kung ano ang kinakailangan sa amin, at bumuo ng mga rekomendasyon para sa pagpapatupad at paghahanda nito, batay sa.

Ang pagtatasa ng pagsusulit sa panitikan ay nagsisimula sa mga unang gawain - ang pinakamadaling nasa listahan. Ang mga ito ay halos magkatulad sa bawat isa, kahit na na-rate ang pareho (1 puntos), kaya't itinuturing ng Many-wisdom Litrecon silang lahat na magkasama. Kinakatawan nila ang isang maikling sagot mula sa isang salita, parirala o pagkakasunud-sunod ng mga numero. Ang mga paksa ng takdang-aralin ay gumagana sa tuluyan.

Ang mga tagalikha ng USE ng panitikan sa isang opisyal na dokumento ay bumalangkas ng mga kasanayang kailangan mong magkaroon upang makumpleto ang mga gawain:

1. Pagpapasiya ng pag-aari ng isang pampanitikang (alamat) teksto sa isang partikular na genre at genre;

2. Pagsiwalat ng mga pamamaraang pangwika ng artistikong koleksyon ng imahe at pagtukoy ng kanilang tungkulin sa paglalahad ng ideolohikal at pampakay na nilalaman ng akda;

3. May kamalayan, malikhaing pagbabasa ng mga likhang sining ng iba't ibang mga genre.

Ang iyong paghahanda para sa mga takdang-aralin ay dapat magsimula sa pag-master ng mga kasanayang ito. Nauunawaan na sa ika-11 baitang, ang mga nagtapos ay nagmamay-ari na sa kanila. Kung naghahanda ka mula sa simula, narito ang ilang mga simpleng tip sa kung paano mabilis na maghanda sa mga lugar na ito:

1. Gumawa ng isang cheat sheet na may mga genre (nobela, nobela, kwento, maikling kwento, atbp.) At mga uri ng panitikan (epiko, liriko, drama). Tukuyin ang bawat libro mula sa codifier () gamit ang cheat sheet na ito. Sa huli, tatandaan mo ang lahat.
2. Gumawa ng isang plano para sa pagtatasa ng teksto (dito) at i-parse muna ang maliliit na teksto (mas madaling makuha ito), at pagkatapos ay magpatuloy sa malalaki. Kung mayroon kang anumang mga katanungan sa panahon ng pagtatasa, sumulat sa amin sa pangkat , agad naming sinasagot. Bilang karagdagan, sa aming website maaari kang makahanap ng detalyado at de-kalidad na mga pagsusuri sa mga aklat na kailangan mo.
3. Gumawa ng isang memo ng mga pangunahing daanan at mag-refer dito kapag naghahanap ng masining na ekspresyon. Dahan-dahan mong dalhin ang kasanayan sa automatism at maunawaan na, lohikal, ang papel na ginagampanan ng mga tropes saanman namamalagi sa isang pag-aari: paglipat ng mga emosyon at mga nakatagong kahulugan mula sa may-akda sa mambabasa.
4. Basahin ang mga libro, na tandaan ang mga puntong iyon na magiging kapaki-pakinabang sa pagtatasa: mga bayani, salungatan, may problemang, ideya (maaari kang makahanap ng isang kumpletong listahan ng mga pangangailangan sa)

Hindi sinasadya na ang maraming-pantas na Litrecon ay nagsusulat na hindi "matuto", ngunit "gawin". Ang pagsasanay lamang ang nagbibigay ng matatag at kapaki-pakinabang na kaalaman, at hindi cramming, na makakalimutan mo sa unang minuto ng pagsusulit.

Ang pagkakaroon ng pagharap sa harap ng trabaho, bigyang pansin ang halimbawa ng mga gawain 1-7 mula sa demo na bersyon sa FIPI:

Paano malutas ang 1-3 na gawain? Ang isang lohikal na diskarte ay naaangkop. Kaya, ang isang malaking gawa sa tuluyan na may maraming mga bayani ay tiyak na isang nobela. Si Bazarov ay isang nihilist, ginugol mo ang isang buong isang-kapat sa salitang ito, at tiyak na hindi ka nakapasa ng isa pang ganyang salita. Kahit na hindi mo nalalaman ang kahulugan nito, maaari mong maghukay ng mas malalim sa iyong memorya at matandaan ito. Sa mga kritiko sa paaralan, iilan lamang ang naipasa, at ang pinakatanyag ay si V.G.Belinsky. Ito ay nagkakahalaga ng pagsusulat sa sagot. Kaya, malinaw na ang lahat ng mga sagot ay matatagpuan sa pamamagitan ng pamamaraang pag-aalis kung dumalo ka ng hindi bababa sa kalahati ng mga aralin sa panitikan. Pumunta pa tayo sa malayo.

Ang 4 na gawain ay nakatuon sa paghahanap ng mga tugma. Sa halimbawang ito, napakadali, kung naalala mo kahit papaano ang nangyari sa nobela. Kahit na hindi mo matandaan, maghanap ng mga pahiwatig sa ibinigay na snippet. Malalaman mo roon na si Nikolai ay ama ni Arkady, si Pavel ay kanyang tiyuhin, at si Eugene ay isang kaibigan na bumisita. Ang isang salungatan ay namumuo na sa daang ipinakita: Si Paul ay hindi nakipagkamay sa panauhin. Kaya ang duel ay nasa pagitan nila. Si Pavel ay mas matanda at umupo nang matagal, na nangangahulugang siya ay nasugatan. Nananatili ang isang pagpipilian kung saan hindi bababa sa ilang kaalaman sa balangkas ay dapat makatulong. Si Nikolai ay nanirahan sa bahay sa lahat ng oras, nang hindi umaalis, kaya maaari lamang niyang ikasal si Fenechka - ang naninirahan sa kanyang estate, na tinawag ng pangalan dahil siya ay isang mas karaniwang tao. Ang matandang lalaki ay kailangang pumunta sa marangal na si Odintsova, na hindi umaangkop sa kanyang edad at ugali. Si Eugene ay isang trahedyang bayani, at kamatayan lamang ang nananatili sa kanyang kalagayan. Kaya, nang hindi naaalala ang eksaktong balangkas, maaari mong makumpleto ang gawain, umaasa sa sentido komun at mga scrap ng kaalaman.

5-7 - ang mga pangunahing kaalaman sa pagpuna sa panitikan, ang unang bahagi ng tagakilala. Ang 5 gawain ay maaari ring malutas sa pamamagitan ng pamamaraan ng pag-aalis, humigit-kumulang na alam ang pangunahing mga termino mula sa tagakilala. Ang natitira (larawan, tanawin, atbp.) Ay hindi umaangkop, isang masining na detalye lamang ang nananatili. Ang Gawain 6 ay medyo simple din, dahil ang sagot dito ay maaaring makuha sa pamamagitan ng pag-alala sa unlapi na nangangahulugang "laban" - "anti". Isang salita lamang mula sa pintas ng panitikan ang umaangkop sa aming kaso - ito ay isang antithesis. Sa gayon, at 7 - psychologism, sapagkat walang simpleng iba pang naaangkop na mga variant sa codifier. Nangangahulugan ito na upang magawa ang mga gawaing ito, kakailanganin mong mag-isip nang bahagya ang kahulugan ng mga term na inilarawan sa codifier.

Kaya, kahit na wala ang lahat ng mga kasanayan na sinabi sa amin ng mga tagalikha ng USE sa panitikan, makaya mo ang mga gawaing ito, na nasa iyong pagtatapon ay isang mababaw na kaalaman sa nilalaman ng codifier at ginagamit ang Sherlock Holmes na pamamaraan.

8 at 15

Ang 8 at 15 na gawain ay mga mini-sanaysay na kumakatawan sa isang detalyadong sagot sa isang katanungan. Ang mga tagapag-ayos ay nagsulat ng mga kasanayang kinakailangan upang makumpleto ang gawaing ito.

1. May kamalayan, malikhaing pagbabasa ng mga likhang sining ng iba't ibang mga genre;

2. Pagkilala ng mga pang-wika na paraan ng masining na imahe at pagpapasiya ng kanilang tungkulin sa pagsisiwalat ng ideolohikal at pampakay na nilalaman ng gawain.

3. Mga nakasulat na interpretasyon ng isang likhang sining;

4. Malayang paghahanap para sa isang sagot sa isang katanungan, na nagkokomento sa isang teksto sa panitikan.

Kung pinag-aralan ng Many-wisdom Litrecon ang unang tatlong puntos sa nakaraang talata, kung gayon 4 at 5 lamang ang dapat niyang ilarawan. Paano malaya na matutong mag-interpret at makahanap mula sa simula? Narito ang ilang simpleng mga tip:

1. Gumawa ng isang isinapersonal na plano para sa pagsagot sa mga katanungan sa teksto. Bumuo ng pangunahing mga katanungan para sa mga librong nabasa at sagutin ang mga ito sa pagsulat gamit ang balangkas. Kaya't sanayin mo ang kasanayang ito;
2. Gumawa ng isang plano para sa pagsusuri ng teksto at malaya na punan ang mga puntong naghahayag ng iyong opinyon tungkol sa nilalaman ng libro: may problemang, ideya, konklusyon, salungatan, moralidad, paksa, atbp. Para sa tulong, makipag-ugnay sa amin sa grupo.

Sa pagharap sa paghahanda, magpatuloy tayo sa larangan ng digmaan. Ganito ang hitsura ng isang halimbawa ng gawain bilang 8 mula sa pagsusulit sa panitikan.

Gawain 15 - magkatulad, ngunit tungkol sa isang gawaing liriko:

Paano gawin ang mga ito? Bumubuo kami ng isang unibersal na plano para sa mini-sanaysay 8 at 15 sa pagsusulit sa panitikan.

1. Panimula - paraphrased na tanong: Ang salungatan sa nobelang "Mga Ama at Anak" ni Ivan Turgenev ay nagmula sa mga pinakaunang pahina ng libro.
2. Pangunahing bahagi - 2 thesis (magkakaiba!) At mga argumento sa kanila: Una, ipinaabot ng may-akda ang pag-igting na umusbong sa pamamagitan ng kilos ni Pavel Kirsanov: itinago niya ang kanyang kamay sa kanyang bulsa, at hindi binati ang panauhin, sapagkat ayaw niyang magbigay ng isang makinis na kamay sa hindi maayos na Eugene. Pangalawa, ipinakita ng manunulat ang pagkakaiba sa pagitan ng mga pananaw sa mundo ng kanyang mga bayani sa pamamagitan ng kanilang pag-uugali sa kanilang hitsura: Hindi nais ni Bazarov na linisin ang kanyang sarili pagkatapos ng kalsada, kahit na natakpan siya ng alikabok, at si Pavel Petrovich, sa kabaligtaran, ay maingat na pinagmasdan ang kanyang sarili, ipinapakita ang kanyang mga kamay na may asawa at isang naka-istilong suit kahit sa nayon ...
3. Konklusyon - ang sagot sa katanungang nailahad: Kaya, ang may-akda, sa pamamagitan ng kilos at hitsura ng mga tauhan, ay linilinaw na ang mga taong ito ay ibang-iba sa bawat isa, at ang hidwaan sa pagitan nila ay hindi maiiwasan.

Ang gawaing ito ay sinusuri ayon sa tatlong pamantayan. Kapag sumasagot, mahalagang mapanatili ang literasi at kultura ng pagsasalita (2 puntos), upang magamit ang ibinigay na teksto para sa pagtatalo (2 puntos), ngunit ang pangunahing bagay ay ang patuloy na suriin kasama ang pangunahing tanong upang ang sagot ay lohikal at tumpak. (2 puntos) Ang nasabing sanaysay lamang ang makakakuha ng maximum na 6 na puntos.

Kaya, upang makumpleto ang mga gawain 8 at 15, kailangan mong makipag-usap sa pagsulat at maingat na basahin ang teksto. Sapat na iyan upang makakuha ng 12 pangunahing mga puntos!

9 at 16

9 at 16 na gawain - mga mini-komposisyon na may paghahanap ng mga pagsusulat sa pagitan ng mga paksang nabanggit sa gawain. Upang magawa ang mga ito, kailangan mong pagmamay-ari ng mga kasanayang ipinahiwatig ng mga tagalikha ng profile na USE. Kailangan mong ma-praktikal na praktikal ang lahat na inilarawan namin sa mga nakaraang seksyon, pati na rin ihambing, ihambing, uriin, i-ranggo ang mga bagay ayon sa isa o higit pa sa mga iminungkahing base. Bilang karagdagan, kailangan mong malaya na matukoy ang mga pamantayang ito at bigyang katwiran ang posisyon ng paghahambing. Paano ito matutunan sa iyong sarili at mula sa simula? Narito ang ilang mga tip mula sa Maraming Wise Lytrecon:

1. Gumawa ng pampakay, uri, mga koleksyon ng kaganapan ng tula at tuluyan. Dapat magkatulad ang mga ito ayon sa iyong napiling pamantayan.
2. Sabihin ang pagkakapareho na ito sa pagsulat. Kaya, kinalot mo ang aso sa bagay na ito sa huling buto.

Ang paghahanda ay malinaw, samakatuwid, ang pagtatasa ng bawat gawain mula sa pagsusulit sa panitikan ay nagpapatuloy sa pagtatasa ng mga gawain mismo at mga pamamaraan ng kanilang pagpapatupad. Narito ang mga halimbawa mula sa demo:

Paano haharapin ito? Kailangan ng isang plano para sa mga komposisyon 9 at 16 at, syempre, kailangan mong tandaan ang hindi bababa sa dalawang magkatulad na piraso. Narito ang isang halimbawa:

1. Panimula- ito ay isang klisehe + ang mga salita ng tanong: Maraming mga manunulat (makata) na sumasalamin ng alitan sa pagitan ng mga kinatawan ng iba't ibang henerasyon sa kanilang mga gawa.
2. Pangunahing bahagi - dalawang maikling halimbawa ng paghahambing at pagsusuri. Una, inilalarawan namin ang pagkakatulad ng mga libro, at pagkatapos ay ang mga pagkakaiba: Kaya, A. A. Ostrovsky sa dulang "The Thundertorm" ay binubuhay din ang paksa ng ugnayan sa pagitan ng mga ama at anak. Ang pagwawalang-kilos ng patriyarkal ng mga matatandang naninirahan sa Kalinov ay naiiba sa mapanghimagsik na pagnanasa ng mga kabataan para sa kalayaan. Ngunit sa dulang ito, nakatuon ang may-akda sa paghaharap ng mga ideya at panahon, at hindi sa pagkakabangga ng iba`t ibang henerasyon. Ang parehong tema ay hinawakan din ni A. Griboyedov sa dulang "Woe from Wit". Inihambing niya ang kabataan sa imaheng Chatsky sa mga matatanda sa katauhan ni Famusov. Gayunpaman, ang hidwaan sa pagitan ng mga ama at anak ay hindi ang pinakamahalagang lugar sa libro, kung saan nauuna ang paghaharap sa pagitan ng hinaharap at ng nakaraan.
3. Konklusyon - ang sagot sa katanungang inilagay: Kaya, ang tunggalian sa pagitan ng mga kinatawan ng iba't ibang henerasyon sa kanilang dramatikong gawa ay nasasalamin ng mga klasiko tulad nina A.S Griboyedov at A.N. Ostrovsky. Ang mga may-akda ng parehong mga libro ay nagsasabi tungkol sa banggaan ng dalawang magkakaibang henerasyon, ngunit hindi ito ang pangunahing salungatan ng mga gawaing ito.

Ang mga sanaysay ay sinusuri ayon sa 4 na pamantayan. Kinakailangan na ihambing nang tama ang isang trabaho (2 puntos) at ang pangalawa (2 puntos), habang mahalaga na sundin ang mga pamantayan sa pagsasalita (2 puntos). Ngunit ang pinaka "mamahaling" pamantayan ay ang paggamit ng teksto ng gawain para sa pagtatalo (4 na puntos).

Sa gayon, pagkakaroon ng isang malinaw na plano sa sanaysay at kaunting kaalaman tungkol sa mga katulad na libro, madali mong makuha ang iyong 20 pangunahing puntos.

10-14

Ang 10-14 na gawain ay maikling sagot sa mga katanungan (salita, parirala, pagkakasunud-sunod ng mga numero), ngunit nauugnay sa mga lyrics. Upang gawin ang mga ito, kailangan mong pagmamay-ari ng parehong arsenal ng mga kasanayan na inilarawan na ng Many Wise Lytrecon sa unang talata para sa mga gawain 1-7. Ngunit narito ang mga tukoy na tip para sa partikular na paghahanda para sa pangkat ng mga katanungan:

1. Gumawa ng mga cheat sheet ng mga tropes, genre, trend, at laki ng mga tula. Pag-aralan ang mga gawa ng mga makatang Ruso gamit ang mga memo na ito. Sa paglipas ng panahon, maaalala mo ang lahat.
2. Paminsan-minsan ay kapaki-pakinabang na basahin ang mga pagsusuri ng mga sikat na tula, at sa bagay na ito, tutulungan ka ng Many-wisdom Litrecon, habang lingguhan niya ang naglalabas ng mga bagong gawa na nakatuon sa pagtatasa ng mga talata.

Panahon na upang matugunan ang mga gawain sa kanilang sarili sa pamamagitan ng mga damit, narito ang mga halimbawa mula sa demo:

Ano ang gagawin sa kanila? Sa isang mababaw na kaalaman, maaari kang magbigay ng tamang mga sagot. Ang Blok (kahit na ang paghusga sa tulang ito) ay angkop lamang para sa simbolismo. Tanging ang nilalaman ng ikaanim na saknong ay kahawig ng nabanggit na pang-istilong pigura. Dahil ang gitnang imahe ay Russia, ang sagot sa tanong na 12 ay "nakawan". Sa gawain 13, maaaring hindi mo alam ang anumang bagay, sapagkat ang sagot ay natagpuan sa pamamagitan ng pamamaraan ng pag-aalis: walang kabalintunaan o labis na labis, at halata ito. Natitirang mga numero 2, 4 at 5. Ang laki ay iambic, ngunit kung wala ka talagang ideya tungkol sa mga ito, maaari mong hulaan, mayroong isang mataas na posibilidad ng isang hindi sinasadyang pagkakataon.

Kaya, upang mabilis at mahusay na maisagawa ang mga gawaing ito mula sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit sa panitikan, kailangan mong makabisado ang mga termino mula sa codifier at makuha ang mga kasanayan sa pagsusuri ng mga teksto ng liriko habang praktikal na pagsasanay.

17

Ang Gawain 17 ay isang buong sanaysay-pangangatuwiran sa isa sa 4 na mga paksa. Upang maihanda ito, kailangan mong master ang lahat ng mga kasanayang inilarawan sa nakaraang mga talata. Bilang karagdagan, mayroong dalawa pa, na binuo ng parehong mga tagalikha ng pagsusulit sa panitikan:

• Pagsulat ng detalyadong mga sagot, kabilang ang sa genre ng sanaysay, batay sa mga akdang pampanitikan;

• Iba't ibang uri ng pagsasalaysay muli.

Paano ihanda ang iyong sarili para sa ito mula sa simula? Narito ang mga tip mula sa Maraming Wise Lytrecon:

1. Sumulat ng mga talaarawan sa pagbabasa. Ito ang mga maikling pagsasalaysay na may puna na nagtuturo sa mambabasa na ganap na makabisado sa materyal na pampanitikan. Dito
2. Sumulat ng mga sanaysay alinsunod sa modelo ng pagsubok at suriin ang mga ito sa iyong sarili. Kung mayroon kang anumang mga katanungan, sumulat sa amin sa

Pasulong

Pansin Ginagamit ang slide preview para sa mga layuning pang-impormasyon lamang at maaaring hindi kumatawan sa lahat ng mga pagpipilian sa pagtatanghal. Kung interesado ka sa gawaing ito, mangyaring i-download ang buong bersyon.

Tulad ng alam mo, mula noong 2009, ang Pinag-isang State Exam sa Panitikan ay naging isang sapilitan na pagsubok para sa pagpasok sa isang bilang ng mga specialty, kasama na ang mga in demand ngayon tulad ng "Pamamahayag", "Advertising", "Graphic Art at Disenyo" at iba pa. Ang katotohanang ito ay hindi maaaring pilitin ang mga nagtapos na piliin ang paksang "Panitikan" bilang isang sapilitan na pagsusulit.

Ang aking mga mag-aaral ay walang pagbubukod. Nahanap ang aking sarili sa isang sitwasyon ng pangangailangan upang maghanda ng mga nagtapos para sa pagsusulit, nagsimula ako sa pamamagitan ng pagbili ng panitikan na makakatulong sa akin na matukoy kung saan magsisimula. Matapos pag-aralan ang mga natanggap na benepisyo, napagpasyahan ko na kadalasang binubuo ito ng mga sumusunod na sangkap:

• mga rekomendasyong pang-pamamaraan para sa mga mag-aaral sa paghahanda para sa pagsusulit,
• mga tampok ng mga uri ng gawain,
• mga gawain sa pagsasanay mula sa bukas na mga pagkakaiba-iba ng CMM,
• mga pagpipilian sa pagsasanay para sa pagsusulit,
• pamantayan para sa pagsuri at pagsusuri ng pagganap ng mga gawain C1, C2, C3, C4, C5-1 - C5-3,
• isang listahan ng mga teksto sa panitikan para sa sapilitang pagbasa.

Ang lahat ng ito ay naging hindi sapat upang sagutin ang mga katanungan: kung saan magsisimulang maghanda para sa pagsusulit, kung paano hahatiin ang materyal, kung anong literaturang pang-agham at pang-edukasyon ang maaaring maging kapaki-pakinabang para sa mga katulad. Itinalaga problema: kawalan ng sapat na tulong sa pamamaraan sa paglutas ng mga paghihirap sa paghahanda para sa pagsusulit sa panitikan

Ang kaugnayan ng paksa ngayon at isang bilang ng mga hindi nalutas na isyu sa bagay na ito ay nagpapahintulot sa amin na pag-usapan kaugnayanang aking trabaho.

Ang pamamaraang pang-pamamaraan na ito ay mayroon pakaylumilikha ng mga rekomendasyon (cheat sheet) para sa paghahanda ng mga nagtapos para sa pagsusulit sa panitikan sa format na USE.

1. Payo ng mga psychologist sa mga nagtapos.
2. Ang istraktura ng mga materyales sa pagsukat ng kontrol.
3. Listahan ng mga teksto sa panitikan ayon sa iba`t ibang mga panahon ng panitikan.
4. Mga pamantayan sa pagsusuri at pagsusuri sa pagganap ng mga gawain na may detalyadong sagot (C1, C2, C3, C4).
5. Mga paalala para sa pagtatasa ng mga epiko, dramatiko at liriko na mga gawa.
6. Mga pamantayan sa pagsusuri at pagsusuri sa katuparan ng bahagi C5 (C5.1, C5.2, C5.3 sa pagpili ng susuriin).
7. Mga rekomendasyon para sa bahagi ng essay-reasoning C5.
8. Inirekumenda ang mga site ng panitikan at Internet.

Ang mga gawain ng uri ng C1 - C4 ay nauugnay sa mga gawain ng isang mas mataas na antas ng pagiging kumplikado - ito ay isang katanungan kung saan kailangan mong magbigay ng isang maikling (limitadong detalyadong) magkakaugnay na sagot. Pagkumpleto ng mga gawain C1 - C4 ay nagsasangkot ng pagpasok ng isang malawak na konteksto ng panitikan: ang mga problema ng pinag-aralan na gawa (fragment) ay kasama sa mga koneksyon sa panitikan ng kurso.

Pagtatasa ng pagganap ng mga gawain C1 at C3

Pagtatasa ng pagganap ng mga gawain C2 at C4

[www.fipi.ru

Bahagi 5

Mga paalala para sa pagsusuri ng mga epiko, dramatiko at liriko na mga gawa

Pagsusuri ng mga epiko at dramatikong gawa

1. Ang lugar ng yugto sa pagbuo ng balangkas at komposisyon ng gawain;
2. Istraktura ng pagsasalita (paglalarawan, pagsasalaysay, pangangatuwiran, pagkakaroon ng mga paglihis sa copyright);
3. Anu-anong mga kaganapan ang nagaganap sa yugto, na nakikilahok sa mga ito, anong mga aspeto ng tauhang tauhan ang naihayag;
4. Paano at para sa anong layunin na ginagamit ng may-akda ang mga detalye ng paglalarawan ng paksa;
5. Ano ang nakalarawan at nagpapahiwatig na paraan ng masining na pagsasalita na ginagamit ng manunulat, para sa anong layunin;
6. Ano ang mga emosyonal na pathos ng episode at paano ito nilikha;
7. Ang tema at problema ng trabaho, na binuo dito, ang kahalagahan ng yugto para sa pagsisiwalat ng ideya ng mga gawa, na nagpapahayag ng posisyon ng may-akda.

1. May-akda, pamagat;
2. Genre ng tula (sonnet, elegy, confession, miniature, pagsusulat);
3. Ang pangunahing tema (pag-ibig, pagkakaibigan, kabayanihan, kalungkutan, makata at tula);
4. Plot, komposisyon, problema.
5. Motibo ng paglikha: ano ang pinagmulan ng pagsulat, inspirasyon;
6. Bayani ng liriko;
7. Ang lugar ng may-akda sa akda;
8. Emosyon, damdaming bumabangon kapag nagbabasa ng isang tula;
9. Artistic nangangahulugang (portrait sketches; katangian ng pagsasalita; tanawin, papel nito; pangarap; titik; dayalogo; monologo);
10. Ang ibig sabihin ng wika (ponetika, lexical, tropes, morphological, syntactic); [ www.metodist.ru]

[www.fipi.ru]

Paano sumulat ng isang sanaysay?

Komposisyon ng komposisyon:

Panimula

Pangunahing bahagi

Konklusyon

1. Panimula - ipinakikilala ang paksa, nagbibigay ng paunang, pangkalahatang impormasyon tungkol sa problema sa likod ng ipinanukalang paksa.

Ang pagpapakilala ay maaaring:

• naglalaman ng sagot sa tanong na tinanong sa paksa;
• ang iyong opinyon ay ipinakita kung ang pamagat ay naglalaman ng isang sanggunian sa opinyon ng manunulat ("paano mo naiintindihan ang kahulugan ng pangalan ...");
• naglalaman ng isang katotohanan mula sa talambuhay ng may akda o isang makasaysayang panahon ay nailalarawan, kung ang impormasyong ito ay mahalaga para sa kasunod na pagtatasa ng teksto;
• ang iyong pag-unawa sa mga term na pampanitikan ay nabuo, kung ginamit ang mga ito sa pamagat ng paksa ("ang tema ng kapalaran", "imahe ng bayani" ...).

2. Ang pangunahing bahagi: kumakatawan sa pagsusuri ng isang akdang pampanitikan alinsunod sa isang naibigay na paksa.

Sa pangunahing bahagi, dapat mong iwasan ang:

• Muling pagsasalaysay ng isang akdang pampanitikan;
• Pagtatanghal ng impormasyon na hindi direktang nauugnay sa paksa;

Sa pangunahing bahagi, kinakailangan upang maipakita ang kaalaman sa materyal na pampanitikan, ang kakayahang lohikal, makatwiran at nang istilo ng wasto, wastong ipahayag ang iyong mga saloobin;

Ang pangunahing bahagi ay upang suriin kung gaano tama naiintindihan ang paksa.

3. Konklusyon: paglalagay ng buod, pagbubuod ng sinabi, pagkumpleto ng teksto, sa muling pagguhit ng pansin sa pinakamahalagang bagay.

Ang huling bahagi ay dapat na:

• Maikli ngunit may kapasidad;
• Organikal na nauugnay sa nakaraang pagtatanghal.

Sa konklusyon, maaaring maipahayag ang ugali ng manunulat sa akda, mga bayani nito, at ng problema. Dapat itong sabihin nang tama, nang walang labis na masigasig na pagsusuri, may malinaw na tinukoy na kahulugan at maging handa sa materyal ng pangunahing bahagi.

Sa huling bahagi ng trabaho, ibabalangkas ko ang mga pinakadakilang paghihirap na lumitaw sa paghahanda para sa pagsusulit sa panitikan, at ang mga paraan upang malutas ang mga ito

Huwag kalimutan na, kung maaari, pare-pareho ang pagbabasa at pag-aaral ng mga teksto sa panitikan ay kinakailangan alinsunod sa kurikulum ng paaralan !!!

Praktikal na paggamit ng trabaho:

1. Sikolohikal na pag-uugali.
2. Dibisyon ng materyal sa mga maginhawang bloke.
3. Makatipid ng oras kapag naghahanap ng impormasyon.
4. Mga nakahandang paalala at algorithm ng pagsusuri.
5. Ang nasabing isang sistematisasyon ng materyal ay nagbibigay-daan sa iyo upang mas mahusay na maghanda para sa bahagi C ng pagsusulit sa wikang Ruso.

Nangangakong mga lugar ng trabaho ay

- pag-iipon ng isang diksyunaryo alinsunod sa mga bloke;
- systematization ng mga paksa ng sanaysay sa mga seksyon;
- pagpili ng mga sample ng sanaysay mula sa bahagi C5 at mga sagot mula sa bahagi C1-C4.

Hunyo 4, 2018 risusan7

Ang tema ng nayon ay tunog sa maraming mga gawa ng mga makatang Ruso, at ang bawat isa sa mga may-akda ay isiniwalat ang temang ito sa sarili nitong pamamaraan. S.A. Inilalarawan ni Yesenin ang nayon sa pamamagitan ng prisma ng mga karanasan ng bayani ng liriko. Sa tulang "Ang kalsada ay nag-iisip tungkol sa pulang gabi ..." ipinakita ng makata ang nayon, ang kanyang maliit na tinubuang-bayan, bilang pinakamahalagang memorya ng pagkabata. Epithets ("malambing at maamo") at personipikasyon ("kubo-matandang babae", "lumihis ang hangin", "bumulong ang hangin" [...]

Mayo 28, 2018 risusan7

Isang halimbawa ng pagkumpleto ng takdang-aralin 16 sa gawain ng N.A. Nekrasov [USE sa panitikan] Walang mga kaugnay na post.

Marso 8, 2016 risusan7

Ang isang taong nagmamasid sa unibersal na pamantayan sa moral ng tao ay humahantong sa isang matuwid na buhay. Ito ay kung paano tinukoy ng mga paliwanag na dictionary ang konsepto ng "matuwid". Ang katuwiran ay natutukoy ng buhay ng isang tao, kung paano siya maaalala pagkatapos ng kamatayan ... Sa una, A.I. Pinamagatang ni Solzhenitsyn ang kanyang kwento na "Ang isang nayon ay hindi nagkakahalaga ng isang matuwid na tao." Ang matandang babaeng magsasaka na si Matryona ay nabubuhay ng mahirap at mahirap pagkatapos ng digmaan, tulad ng kanyang mga kapwa tagabaryo. Hindi siya pakiramdam tulad ng isang matuwid na tao, [...]

Pebrero 29, 2016 risusan7

Ang kwento ni Alexander Sergeevich Pushkin na "The Captain's Daughter" ay isa sa huling magagaling na gawa ng manunulat. Sa unang tingin, sumulat si Pushkin sa gawaing ito tungkol sa pag-aalsa ng Pugachev. Ngunit ito ay sobrang simple ng pag-unawa sa kwento. Bilang karagdagan sa tema ng paghihimagsik, pinag-uusapan din namin ang tungkol sa isang malaki, maliwanag at malakas na pag-ibig. Sa katunayan, ang dakilang manunulat ay bumaling sa kasaysayan ng pag-aalsa ng Pugachev, isang dating ipinagbabawal na paksa [...]

Ika-13 ng Pebrero, 2016 risusan7

Pag-ibig para kay Don, Kuban ay palaging nasa unang lugar para sa Sholokhov. Inilalarawan ang likas na katangian ng kanyang katutubong lupain, siya ay naging malambot at liriko. Para sa kanya, ang Cossacks ay mahal nila sa kanilang pagiging solid, pagmamahal sa lupa at pamilya. Samakatuwid, ang pamilya sa nobelang "Tahimik Don" ay naging batayan ng buhay ng mga tao. Ang oras na inilalarawan sa nobela ay malupit at duguan, at samakatuwid ang halaga ng konseptong ito [...]

Enero 20, 2016 risusan7

Ang genre ng folk tale ay popular sa maraming manunulat - hinalinhan ng M.E. Saltykov-Shchedrin. Nag-kopya sila ng mga tanyag na hatol tungkol sa mundo, at kung minsan ay nagsisilbi bilang isang satirical na repleksyon ng umiiral na system. Ang Saltykov-Shchedrin ay lumiliko sa genre ng mga kwentong engkanto para sa isang kadahilanan. Sa loob ng balangkas ng humihigpit na pag-censor, ang paglalathala ng mga kwentong engkanto ay hindi pumukaw sa mga hinala ng mga may kapangyarihan na may kaugnayan sa satirist. Ang mga kwentong engkanto ay isinulat na may layuning basahin ang sistemang pampulitika at [...]

Enero 11, 2016 risusan7

Ang bawat tula ng babaeng ito, ang Makata (na may malaking titik) ay humihinga ng kamangha-manghang personal na kabuuan, lalim at kapangyarihan ng imahinasyon. Para kay Marina Tsvetaeva sa buong buhay niya, isang romantikong pang-unawa sa integridad ng buhay at pagkamalikhain ay katangian. Siya, sa kanyang sariling mga salita, ay nanatiling isang "purong lyricist." Si Tsvetaeva sa bawat linya ng kanyang mga tula ay napatunayan ang katapatan ng tula. Minsan niyang sinabi na hindi siya naniniwala [...]

Ika-10 ng Disyembre 2015 risusan7

Natasha Rostova ... Ang pinaka-romantiko at kaakit-akit na character sa mahusay na nobela ni Leo Nikolaevich Tolstoy. Para sa manunulat, siya ay naging isang simbolo ng isang perpektong babae, ang personipikasyon ng pagmamahal para sa mga tao sa pangkalahatan. "Ang kakanyahan ng kanyang buhay ay pag-ibig," isinulat ni Tolstoy. Sa palagay ko maaari kaming sumang-ayon sa kanya. Ang unang impression ni Natasha, nang mabasa namin ang paglalarawan ng kanyang araw ng pangalan, nag-iiwan ng impression ng pagiging bago, lakas, hindi magagalitin na kagalakan [...]