Ang aming guro

Kanta-binabati kita sa Araw ng Mga Guro sa himig ng kanta na "Souvenir" ni Demis Roussos.

Ang aming guro

(Sa himig ng awiting "Souvenir" na ginanap ni Demis Roussos)

Koro:

Binigyan mo kami ng maraming lakas.
Natutunan natin ang buhay sa pamamagitan ng mga pantig.
Ngunit nagsimula silang umunawa nang mas mabilis at mas mabilis
Lahat ng kailangan mong malaman sa buhay!

At nais naming hilingin ka
Hindi masyadong pagod sa amin,
Upang magkaroon ka ng sapat na pasensya at lakas,
Upang walang magalit sa iyo.

Koro:
Ang aming guro, binabati ka namin!
Ang aming buong klase ay narito ngayong gabi
Upang sabihin sa iyo, mahal naming guro,
Tungkol sa kung gaano tayo, napakasaya natin ngayon!

Sitwasyon ng holiday "Araw ng Mga Guro"

1 mambabasa. Sa isang araw ng taglagas, kapag nasa pintuan
Humihinga na ang lamig
Ipinagdiriwang ng paaralan ang Araw ng Mga Guro -
Isang piyesta opisyal ng karunungan, kaalaman, paggawa.

2 mambabasa. Mga kaibigan! Masaya kaming makita ka
At sisimulan na namin ang aming konsyerto ngayon.
Ipaalala lamang namin para sa manonood:
Ngayon ay Araw ng Mga Guro.

3 mambabasa. Ang mga ito ang mapagkukunan ng maluwalhating gawa!
Puting tisa ang kanilang sandata,
Pointer, basahan at board, -
Paalam sa inip at pananabik!
4 na mambabasa. Iniaalay namin ang konsiyerto sa kanila,
Nais naming sabihin nang maaga:
Paglalaruan namin sila sa mukha
At naroroon sa iba't ibang mga genre.

5 mambabasa. Kahit na minsan ay pinagagalitan natin sila,
Ngunit palagi kaming tumatakbo sa kanila sa problema,
At upang ito ay kaaya-aya sa kanila
Itatalaga namin ang aming konsyerto sa kanila!

6 na mambabasa. Nais naming ipakita sa iyo ang lahat ng mga genre
At luwalhatiin ang gawain ng guro!
7 mambabasa. Ipapakita namin ang konsiyerto ng guro!
Ang aming numero ay magiging klasikong!
Ang mood ay dapat na liriko!
Ang pagganap ay magiging satirical!

Tumutunog ang kantang "Wonderful time".

Ang mag-aaral ay umalis sa pianist: Mangyaring, kasamahan! Maestro - nasa entablado!

Lumabas ang isang piyanista na may mga tala, baso sa kanyang ilong, lakad sa negosyo. Ang "Entertainer" ay tumatagal ng isang mahalagang pose at, pagguhit ng hangin sa kanyang baga, sinamahan ng isang accompanist, gumaganap ng isang pag-ibig sa tono ng kanta na "Ang malawak na Dnieper ay umuungal at daing ...".

Aliwan (kumakanta)
Ang Lukomorye ay may berdeng oak,
Ngunit matanda na ako, kalbo, at kulay-abo!
At araw at gabi ang pusa ay isang siyentista
Nagtrabaho sa paaralan nang maraming taon!

Pianist (nagulat at nagalit)
Anong kinakanta mo? Ano pang pusa? Anong Lukomorye? Inaawit namin ang tungkol sa Dnieper, na umuungal at daing!

Nakakaaliw
Pasensya na! Kumanta muna tayo!

(Sings)
Ang malawak na Dnieper ay umuungal at daing, O baka may ibang umuungol?
(Nagpapalakas ng boses)
Marahil, tapos na ang mga aralin !!! At lahat ay nagmamadali na umuwi.

Pianist
Hindi ko maintindihan. Aling paaralan Aling mga aralin? Kumakanta kami tungkol sa Dnieper.

Nakakaaliw
Oo, oo, syempre. Nakakanta na ako tungkol sa Dnieper. Ngayon ay kumakanta ako tungkol sa paaralan.

Pianist.
Ngunit imposible ito!

Nakakaaliw
Posible ang lahat para sa mga guro! Maglaro, maglaro.

(Sings)
Hindi malawak na Dnieper ang daing ngayon, At sa mga silid-aralan ang mga mag-aaral ay sumisigaw: "Ang direktor ay hinihimok ang lahat sa konsyerto, tinawag kami ng mga Guro sa hall."
Ang "Entertainer" ay yumuko sa lahat ng direksyon, hinila siya ng pianist sa sahig ng kanyang dyaket sa likuran.

2 nagtatanghal (sinasabi sa madla ang balita).
Narinig mo na ba? Lumapit sa amin
Sinaunang alagad.
Siya ay umalis sa mga mesa,
Sa mga textbook at mapa
Mga tuldok, gitling, icon,
Siksik at kawit.
Unti-unting nagbago
Bawat dingding sa silid aralan.
At ngayon wala kaming mga pader
At solidong mga titik.
(nagulat).
Pininturahan ang mga mukha
Tumingin sila mula sa mga bintana at pintuan.
Naging katulad ng ikaapat na baitang
Sa parking lot ng mga ganid.
(address sa 1 nagtatanghal)
Anong panahon ka na?
Mayroon ka bang klase o kweba?

1 tingga Sa aralin isang araw
Hindi ko nakilala ang aking klase:
Bigla silang lahat naging Papuans.
Gusto nilang sumayaw
Tumawa, maglaro, ngumunguya,
Hindi ko pa natutugunan ang mga ganitong klase!

Sayaw na "Chunga-changa"

1 nagtatanghal. Ang aking guro! Na may isang notebook at isang libro
Tumayo siya sa pisara o hindi.
Bata pa siya, isang batang walang balbas,
At ngayon, kulubot at kulay-abo.
Ilan ang kanilang edad sa pagreretiro
Alalahanin ang mga ginintuang araw na iyon
Nang maglakad sila sa eskina patungo sa paaralan,
Nung bata pa sila.
Scene na "Batang Guro".
Ang mga batang babae ng ika-4 na baitang, na naglalarawan ng mga guro, kumakanta ng mga couplet sa tugtog ng awiting katutubong Ruso na "Nagkaroon ng puno ng birch sa bukid ..."

Minsan nabuksan ang paaralan.
Inanyayahan kaming magtrabaho,
Liu-li, li-li, binuksan,
Inimbitahan kami dito.

Libu-libong mga kaso
Kailangan kong magpasya
kailangang nasa oras.
At hindi mahalaga kung ikaw ay maging kulay-abo
Kung sabagay, magpapakalbo pa rin tayo!

Ngayon sa mesa, pagkatapos ay sa pisara,
Ngayon sa board, ngayon sa mesa.
Maiksi ang buhay, masaya ang buhay!
At ang natitira ay pawang kalokohan!

Sa likod ng entablado, inilalarawan ang pagkalito.

Nangunguna.
Kung hindi ako nasusunog
Kung hindi ka nasusunog
Kung hindi ito nasusunog ...
Tigilan mo na! At ang takure sa kalan?
Iyon lang, ang huli, ang ikalima, nasunog!
Oh, mga kasamahan, marahil ay sapat na iyan?
Ano ang pinagsasabi mo tungkol sa mga pandagdag?
Ibibigay sana nila ito sa oras ...
Oh, hangaan ang bawat isa?
Matutulog muna ako!
Marahil ay sapat na upang isama?
Kaya huwag magpahiya ng mahabang panahon!
At hindi kailangan ng pagpapahayag ng sarili!
Kaya, kumuha sa posisyon!
Mga bag, plano, kawalan ng pera, mga bata -
Pamilyar ba sa iyo ang mga problemang ito?
Sinusubukan ng memorya na maunawaan ang kahulugan:
Bayad, ambivalence,
At ang mga mata ay hindi kumurap, magkadikit sila,
Ang lahat ay halos walang pakialam!

May isang guro sa isang magandang damit,
Kinuha ko ang mga kurso ng mga salita:
Mga problema, pang-unawa -
At ang biyenan ay nakaupo sa bahay kasama ang mga anak!
At patuloy na inuulit ng psychologist ang tungkol sa pagbagay,
Tungkol sa diskarte, tungkol sa hipnosis.
Oh, ang pagpapalaya na ito para sa akin -
Ang mga bata ay walang oras upang punasan ang kanilang ilong!
Ngunit kailangan mong pag-isiping mabuti ...
Ano ang sinabi nila? Isang visual analyzer?
Lord, hindi ito magtatapos hanggang bukas!
Hoy! Alam mo ba kung bibigyan ka nila ng suweldo?

Aling taon, tulad ng bream sa isang kawali,
At ang lasa ng alkitran ay tumatamis sa labi.
Pagod: mga club, rally at pagtitipon,
At ang grading clenches ang claws.
Ano? Pagwawasto? Ano? Innovation?
Nauutal ako, halos hindi ako makatayo
Halos tuluyan na akong magpatirapa
Ngunit binibigyan ko ang pamantayan sa estado!
Humihilot ang manunulat sa pagod
Ang mananalaysay ay matagal nang nasa limitasyon,
Isang maliit na pahinga sa matematika,
Ngunit pareho kaming nagtatrabaho!
Hindi kami magsisisi sa aming pinili ng mga daang siglo
At ayaw namin ng ibang trabaho,
Araw-araw ay ngumingiti tayo sa mga bata
At, isipin, hindi kami nag-iinit - nasusunog kami!
Tinitiis namin ang anumang mga cataclysms,
Kung ano ang hindi nila inilalagay sa ating balikat - bitbit natin
At anumang paglutas ng mga isyu
Huminga kami ng paaralan at nakatira sa paaralan!

Nangunguna
Sa buhay sa paaralan, iba't ibang mga bagay ang nangyayari. Narito ang isa pang sitwasyon na ipapakita namin sa genre ng vaudeville na "Okay lang, okay lang!"
Isipin ang eksenang ito: ang punong guro ay nagbabakasyon at tinawag ang paaralan upang makita kung paano nangyayari.
Nasa entablado ang direktor ng paaralan at ang sekretaryong babae. Nakaupo siya sa mesa, pagniniting, pag-inom ng tsaa, pagtingin sa isang fashion magazine. Ang mga tawag ng direktor ay malinaw na makagambala sa kanya at makaabala sa kanya mula sa kanyang sariling mga gawain. Isinasagawa nila ang kanilang negosasyon sa tunog ng awiting "The Beautiful Marquise".
Direktor
Ale-ale, magandang marquise,
Ano ang balita para sa amin?

Kalihim

Hayaan mo akong pakalmahin ka.
Noong isang araw ang magazine ay ninakaw mula sa amin,
Hinahanap namin siya sa loob ng isang linggo,

Mabuti ang lahat, maayos ang lahat.
Direktor
Ale-ale, anong balita?
Ano ang balita para sa amin?
Kalihim
Ni isang solong malungkot na sorpresa.
Hayaan mo akong pakalmahin ka.
Natagpuan ang magazine. Naibalik,
Ngunit lahat ng iba ay nalunod ...
Para sa iba pa, hayaan akong siguruhin ko sa iyo,
Mabuti ang lahat, maayos ang lahat.
Direktor
Ale-ale, anong balita?
Ano ang balita para sa amin?
Kalihim
Ni isang solong malungkot na sorpresa
Hayaan mo akong pakalmahin ka.
Kinuha namin ang lahat ng mga medalya para sa krus.
Ang kalahati ng paaralan ay sinira ang aking mga binti doon,
Para sa iba pa, hayaan akong siguruhin ko sa iyo,
Mabuti ang lahat, maayos ang lahat.
Direktor
Hello po! Sabihin mo talaga sa akin
Sira ang iyong mga binti para sa tagumpay?
Saan tumingin ang lahat ng mga guro?
Pupunta ako at susunugin ang lahat nang sabay-sabay!
Kalihim
Masipag silang nagtatrabaho sa krus,
Iyon, makikita mo, sa mas madalas na nawala!
Para sa iba pa, hayaan akong siguruhin ko sa iyo,
Mabuti ang lahat, maayos ang lahat!

Direktor
Hello po! Nawawala ba ang mga guro?!
Nakakahiya naman! Ano ang suntok!
Ngunit hindi bababa sa hinahanap mo sila sa kagubatan?
Anong iskandalo! Anong bangungot!
Kalihim
Ano ang dapat hanapin? Mahahanap nila ang kanilang sarili.
Ano ang maaaring maging ng mga guro?
Kung hindi sila nalason ng mga kabute,
Palagi silang makakahanap ng paraan patungo sa paaralan.
Huwag mag-alala, ang lahat ay mahusay sa amin!
Paano ka magduda?
Para sa mga kampeon na apektado
sa personal
Bumili kami ng mga saklay.
Ang plaster ay inilapat sa abot ng kanilang makakaya.
Ngunit ang mga bata ay hindi napunta sa paaralan.
Ni hindi sila natagpuan sa bahay.
Ang paaralan ay sarado para sa pagsasaayos.
Sumabog ang tubo ng tubig dito.
At tumulo din ang bubong.
Tulad ng para sa baso,
Ang lahat ay nasira nang matagal nang panahon
At isang window lang ang buo ...
Para sa iba pa, hayaan akong siguruhin ko sa iyo,
Mabuti ang lahat, maayos ang lahat!

Isang tula tungkol sa isang guro.
Ang guro ay tulad ng isang sundalong bayani.

May isang mesa sa entablado, isang upuan sa tabi nito. Kinakabahan si Othello sa paglalakad sa buong entablado. Pumasok si Desdemona.
Othello (nagmamadali sa kanya)
Naririnig ko ang mga yabag. Sa wakas sa bahay
Ang asawa ko ang magluluto ng hapunan ko.
Nagugutom na ako, Desdemona!

Desdemona
Othello, wala akong tanghalian.

Othello
Wala talaga akong oras para sa mga biro, mahal,
Ang aming ref ay matagal na walang laman!
Namamatay na lang ako sa gutom ...

Desdemona
Ngunit nagtatrabaho ako, hindi pupunta sa sinehan!

Othello
Ano ang nasa iyong bag? Mga notebook muli!
Inuwi mo ba ?! Naku aba ako!

Desdemona
Nakikita ko na hindi maayos ang iyong nerbiyos
Sumigaw ka pa ng higit sa isang beses sa iyong pagtulog!
Umupo upang suriin ang mga notebook.
Othello
Makinig sa Desdemona, masarap talagang magkaroon ng meryenda ngayon!
Desdemona
Othello! Kumain kami ngayon!
At nakakasama pa ring kumain sa gayong oras na huli.
Ngunit kung talagang gusto mo, magagawa mo, mahal,
Fry ang mga itlog, ang iyong sarili lamang.
Huwag mo akong pansinin, mangyaring, mahalin!
May natitirang tatlong itlog, sapat na sa atin.

Othello
Ano ang tatlo Kumain ako ng dalawa kahapon.

Desdemona
Ayos Magprito ka ng isa.

Othello
Ngunit walang laman ang ref!

Desdemona
Aba, hindi ko alam, Saan ito biglang nawala?!

Othello
Tingnan mo, may trabaho din ako
Ngunit walang pumapasok sa aking isipan mula sa gutom!

Desdemona
Oh, mahal, mabuti, magkaroon ng isang bagay, talaga:
Dalhin ang iyong mga aralin! At mawawala ang gutom.

Othello
Hindi masiyahan ang aking gutom. Talaga
Napakahirap ba para sa iyo na pumunta sa tindahan?

Desdemona
Akala ko ay pupunta ako sa pagtatapos ng linggo
Ngunit maaari kang bumili ng isang bagay sa iyong sarili!
Ginugulo mo ako, mahal. Siya nga pala,
Napakaliit na natitirang oras mahal!
Magtatalaga ako sa paaralan hanggang sa gabi:
Naglalakad ang aking klase sa disko.

Othello
Ano ang isang disko?! Anong biro?
Malapit na gumuho ang pamilya sa amin!

Desdemona
Oh, alam mo, wala pang isang minuto ang natitira
Ayan, hinihintay na ako ng aking klase.

Othello
Tulad ng diyablo na may insenso, tumatakbo ka palayo sa bahay.
Mas mahalaga ang iyong trabaho, hindi ang iyong pamilya.
Nakapagdasal ka na ba sa gabi, Desdemona?
Mamatay na hindi masaya! Mamatay ang aking mahal!

Ano ang ibig sabihin ng salitang "guro"?
Isang tagapagturo, isang pantas, isang tao?
Aling halaga ang mas mahalaga
Makipagtalo sa isang daang siglo.

Sa tingin ko ay isang propesyon lamang
Hindi sapat na pangalanan ang guro:
Piliin ang iyong pagtawag
Pinakita siya ng kapalaran.
Walang ganoong bagay sa atin
Sino ang mabubuhay nang walang guro!
Ang mga kamay ng isang doktor at isang pinasadya
Siyentista at driver
Alam nila ang napakahalagang lakas
Ibinigay ng kanilang guro.

Ang kantang "The First Teacher" ay pinatugtog.

Sa 2 bahagi

BAHAGI 1

Sa entablado - isang pangkat ng mga mag-aaral.

Guro! Mukhang hindi mabibili ng salapi ang pangalang ito

Sa puso ng sangkatauhan sa loob ng maraming daang siglo.

Ika-2 bahagi:

Guro! Bago ang iyong pangalan
Hayaan akong lumuhod nang may kababaang-loob.

Ang ika-1 talata na may koro mula sa awiting "Taon ng Paaralan" tunog.
Binasa ng mga mag-aaral ang tulang "Guro" K. Ibryaeva.

Naaalala mo ba ay nasa paligid
Isang dagat ng mga kulay at tunog.
Mula sa maiinit na kamay ng aking ina
Hinawakan ng guro ang iyong kamay.

Pinakilala ka niya sa unang baitang
Solemne at magalang.
Ang iyong kamay at ngayon
Sa kamay ng iyong guro.

Ang mga pahina ng libro ay naging dilaw
Ang pagpapalit ng pangalan ng ilog
Ngunit ikaw ay kanyang mag-aaral:
Noon, ngayon at magpakailanman!

At kung malaki ang buhay
Boluntaryo man o hindi
Bigla mong iniikot ang kaluluwa mo
Masasaktan siya ng sobra.
Ika-7 na mambabasa:

At kung sa isang matitinding oras
Tatayo ka na parang lalake
Isang ngiti ang bumubulusok sa aking mga mata
Sa mga sinag ng mga uri ng mga kunot

Ika-8 na mambabasa:
Bigyan sa sariwang hangin
Ito ay sumisikat nang mas maliwanag.
Mula sa maiinit na kamay ng aking ina
Kinuha ng guro ang iyong puso!

Ang koro mula sa awiting "Taon ng Paaralan" ay tunog.

Ipinaliwanag niya sa akin ang mga mahirap na bagay
Tinuruan niya ako kung paano unawain ang mundo.
At sa ilalim ng kanyang pagdidikta, sa kauna-unahang pagkakataon
Dalawang salita ang dinala ko: "Inang bayan at ina."

Siya ay kasama namin alinman sa mahigpit o masasayang,
Maaari siyang ma-spellbound sa kanyang kwento.
At mayabang akong naglakad pauwi mula sa paaralan
Mga mantsa ng tinta mula ulo hanggang paa.

1st reader:
Sa mga nagpakilala sa amin sa unang baitang,

2nd reader:
Sino ang gumagawa ng lahat para sa atin

Ika-3 na mambabasa:
Sa mga nagbibigay kaalaman,

Ika-4 na mambabasa:
Sino ang humantong sa amin sa teatro,

5th reader:
Sa mga nagbibigay sa amin ng marka,

Ika-6 na mambabasa:
Sino ang hindi iiwan sa amin sa problema,

Ika-7 bahagi:
Yung hindi pinapayagan maging tamad

Ika-8 na mambabasa:
Sino ang magtuturo sa atin na magtrabaho,

Ika-9 na mambabasa:
Sino ang nagdadala ng ilaw sa mga tao
Lahat sa koro:
Pagbati ng mag-aaral!

Tunog ng himig ng awiting "Ano ang itinuturo nila sa paaralan".

Kahit na ang isang unang baitang ay pumapasok sa paaralan
Nagmamadali ang araw na ito
Upang batiin ang holiday na ito
Mahal na mga guro.

Ano ang pinakamahirap na bagay sa mundo?
Sagutin mo ako!

Ano pa ang kailangan ng lahat ng ating mga anak?
Hulaan mo!
Pangangalaga at pagmamahal
Ang kaalaman ay magaan -
Ito ang mga bagay na
Nang walang guro, hindi!

Binasa ng mga mag-aaral ang isang tula ni I. Tokmakova
"Sino ang bibigyan natin ng isang palumpon?"

Sino ang palaging makakatulong sa iyo
Sa isang mabait na salita ay susuporta
Ang hindi niya naintindihan, ipapaliwanag niya
Purihin ka para sa iyong tagumpay?

Sino ang maghatid ng isang ngiti
Ang pinakahihintay na nangungunang limang?

Sino ang laging mapataob ang kanyang sarili,
Kung karapat-dapat ka sa isang deuce?

Ika-6 na mambabasa:
Ito ang aming mahigpit na guro.

Ika-7 na mambabasa:
Ito ang aming mabait na guro.

Araw-araw kaming pumapasok sa klase
Parang sa bahay.
Pangalawang ina para sa amin
Naging ...

Teka, anong tawag mo kay nanay
Mga guro? Nakakatuwa, dahil lalaki siya!

Siya ay isang ina lahat ng pareho!

Sa iyo mga boluntaryo ng suwail na kapalaran,
Sa iyo, na nakalimutan ang kanilang kapayapaan magpakailanman,
Sa iyo, kumikislap tulad ng isang patak ng araw,
Nailawan kami ng isang maliwanag na panaginip
Sa iyo mula sa lahat ng aming malikot na mga kapatid,
Hindi mapakali, balisa, loko
Lahat galing sa boyish rati
Yumuko sa iyo ang pinakamababa, makamundo!

Para sa pangangalaga at pagiging mahigpit, para sa trabaho at katapatan,
At para sa matalinong sangkatauhan na kailangan natin,
At para sa katotohanan na ang guro ay palaging isang manlalaban,
Ikaw magpakailanman girlish lambing
At ang pasasalamat ng aming mga puso!

Tunog ang himig na "Mga Kanta ng isang unang baitang" (musika ni E. Khanka).

Natuto sa iyo ng paunti unti
Isang bagay at kahit papaano.
Kaya, edukasyon, salamat sa Diyos,
Hindi nakakagulat na lumiwanag tayo.

Kapag pumasok ka sa klase
May isang kakila-kilabot na nangyayari doon,
Doon nagmamadali ang lahat upang magsulat
At lahat ay hindi nakaupo,
Magmadali upang mag-scroll sa libro
At pag-usapan ang iyong punan.

Ika-6 na mambabasa: Pansin! Limang minutong mga katanungan at sagot sa paaralan.

Tanong: Ano ang mabuti at ano ang masama?

Ang mga sagot ay ibinibigay ng iba't ibang mga mag-aaral, isang linya nang paisa-isa:

- Mabuti na makilala ang direktor sa kalye.

- Masamang makilala siya sa kalye habang may mga aralin.

- Mabuti nang nagkasakit ang guro at hindi pumasok sa paaralan.

- Masama kung nagkasakit siya, ngunit napunta sa paaralan.

Mambabasa 6: Tanong: Bakit ka pumapasok sa paaralan?

- Kailangan mong pumunta sa paaralan upang maging mga guro
mga dapat gawin.

Para sa mapagpakumbabang nilikha
Humihingi kami ng paumanhin;
Bagaman karapat-dapat tayong parusahan

Lahat sa koro:
Mangyaring tanggapin ang aming mga kahilingan!

Ang mga mag-aaral ay umalis.

BAHAGI 2

Mga eksena sa paaralan

Scene 1 "Gabi na"

Isang pangkat ng mga mag-aaral na may mga busog, sa mga matalinong damit, may mga laruan, may isang libro, na may isang timba. Tunog ang kantang "Top-Top" - ang ika-1 talata na may koro. Ang musika ay kumukupas.

Gabi na, wala. Sino ang naglalakad sa kalye, Sino ang nagpapahinga sa pinahabang panahon.

1st reader:
At may kuko ako sa bulsa! Dito na! At ikaw?

2nd reader:
At may panauhin tayo ngayon! At ikaw?

Ika-3 bahagi:

At mayroon kaming pusa ngayon
Nagpanganak ako ng mga kuting kahapon.
Ang mga kuting ay lumaki nang kaunti
At ayaw nilang kumain mula sa platito.

Ika-4 na mambabasa:
At mayroon kaming gas sa kusina. At ikaw?

5th reader:
At mayroon kaming supply ng tubig. Dito

Ika-6 na mambabasa:
At mula sa aming bintana
Makikita ang sekundaryong paaralan.

At mula sa aming bintana -
Labor office nang kaunti.

Ang tunog ng "Ano ang itinuturo nila sa paaralan" tunog - ika-1 talata.

Ang "Mga Bata" ay nagiging mga mag-aaral na may mga libro, mga maleta.

2nd reader:
At may masaya kaming klase! Sa oras na ito

Ika-3 na mambabasa:
Natagpuan namin ang isang gas mask - iyon ang dalawa.

At pang-apat, ang aming guro
Pumunta sa bahay ko
Kasi sa hallway
Tumatakbo ako na parang baliw.

Ika-5 bahagi:
Gaano kabaliw
Aba, anong meron diyan?
Ngunit sa "beshki", halimbawa,
May dumating na pulis.

Ika-6 na mambabasa:
At nagitim ang aming mata. At ikaw?

1st reader:
At mayroon kaming isang klase ng tungkulin. At ikaw?

At ang kapatid mong si Nyura ay isang tanga.
Siya ay may kaunting mga convolutions -
Kaya sinabi sa amin ng guro.

Ang kapitbahay ng kapitbahay ay nasa silid aralan
Pinalo ko ng libro pagkatapos ng hapunan.

Isang libro? Ito ay kalokohan.
Narito ang isang portfolio - oo!

5th reader:
Ngunit mayroon kaming cool na guro

1st reader:
Napakabait at masayahin,

2nd reader:
Huwaran,

Ika-3 na mambabasa:
Sa isang salita, basta

Lahat: Kahanga-hanga!

Ang mga mag-aaral ay umalis sa entablado. Isinasara na ang kurtina.

Eksena 2

Tunog ang himig ng mga ditty. 3 lalaki ang lumabas na takip, mula sa ilalim ng kung saan ang mga kulot na kulot ay nakikita, sa mga pindutan ng kanilang mga dyaket - sa isang bulaklak.

Kumakanta ng mga ditty.

Yaroslavl guys,
Palagi kaming tatlo.
At ngayon kami ay ditti
Kumanta tayo sa inyo.

Napakabilis na natuto
Si Julia kasama si Katya bagong talata.
At nakakuha ng apat
Sa kasamaang palad, para sa dalawa.

Inilagay ni Alex ang kanyang mga kamay sa pantalon,
Ponders: paano maging?
Ito ay kinakailangan upang kumuha ng, tulad ng, kamay,
Oo imposible - Nakalimutan kong maghugas!

Ang aming Andrey sa linggong iyon
Inabot ko ang notebook sa guro.
Hindi niya alam kung ano ang gagawin sa kanya -
Linisin, hugasan o hugasan.

Elya kasama si Zhenya sa aralin
Nagdaldalan sila tulad ng mga magpie.
Tatawagan sila upang sagutin -
Naglagay sila ng selyo sa labi!

Ang aming Ilya ay isang napakahusay na goalkeeper,
Ang tao ay nakakakuha ng bawat bola.
At sa pagdidikta nagkakamali siya
Pinapayagan - mabuti, hindi bababa sa umiyak!

Nagjoke kami ng konti
Natawa kami sa sarili namin
Kung may naidagdag -
Napakaliit ng pagkakasala!

Dahan-dahang iniiwan ng mga lalaki ang entablado sa musika ng mga ditty.

Bubukas ang kurtina. Sa entablado sa mesa nakaupo ang "guro".

Lumitaw ang mag-aaral.

Scene 3 "Ang bulate na may tainga"

(batay sa kwento ni E. Lebedeva mula sa programang "Baby Monitor")

Alagad (pagharap sa madla): Si Vera Petrovna ay nag-krus sa akin.

Guro (pagharap sa madla): Oo, oo! Tinapos ko na ang Skvortsov. Wala ang paksa ko para sa kanya.

Alagad (pagharap sa madla): Hindi ako nakikipagtalo kay Vera Petrovna. Ngunit bakit tumawid? Siguro sa oras ay magiging isang mahusay na siyentista ako. At siya ay isang krus! Kaya, hayaan ang hindi bababa sa isang punto. Ang puntong, alam ng lahat, ay nasa magazine kung kailan sila tatawag sa board. At sa gayon nangyari, tinawag ako. At ang tanong ay medyo simple!

Vera Petrovna: Sabihin mo sa akin, Skvortsov, bakit ang uod ng uri na annelid?

Skvortsov (mabilis): Dahil ang kanyang katawan ay binubuo ng mga gulong!

Vera Petrovna: Ano ang mga gulong ito?

Skvortsov: Nakita ko mismo ang mga bilog. At sa tulong ng mga gulong ito ay lumalakad ang bulate.

Vera Petrovna: Marahil maaari mong masabi sa amin ang tungkol sa kung paano huminga ang bulate?

Skvortsov: Syempre, ang worm ay humihinga sa pamamagitan ng ilong nito.

Vera Petrovna: Nose ?!

Skvortsov: Oo, may ilong. At kung ang ilong ay hinarangan, pagkatapos ay huminga siya gamit ang kanyang tainga.

Vera Petrovna: Iyon lang, Skvortsov, bibigyan kita ng dalawa. Ang klase lang ang nagpatawa sa kanyang "sagot.

Umalis si Vera Petrovna.

Skvortsov (pagharap sa madla): Sa palagay mo ba ay tinatawanan lang nila ako sa klase? Hindi! Kahapon ang aming sanaysay ay naabot, at ang isa ay nagsulat na nakakita siya ng isang kuting at iyon ang naging kaibigan niyang may balahibo! Sa! .. At pagkatapos ay iniisip mo, "isang bulate na may tainga" (umalis sa entablado).

Scene 4 Primal Apprentice

1st Reader (sinasabi sa madla ang balita): Narinig mo na? Isang Primitive Disipulo ang dumating sa amin.

Siya ay umalis sa mga mesa,
Sa mga textbook at mapa
Mga tuldok, gitling, icon,
Siksik at kawit.

Unti-unting nagbago
Bawat dingding sa silid aralan.

At ngayon wala kaming mga pader
At solidong mga titik.

1st Reader (nagulat):
Pininturahan ang mga mukha
Tumingin sila mula sa mga bintana at pintuan.

Naging katulad ng ikaapat na baitang
Sa parking lot ng mga ganid.

1st reader (sa mga manonood):
Anong panahon ka na?

Sama-sama:
Mayroon ka bang klase o kweba?

Scene 5 "Mahusay na mag-aaral"

1st reader (sa mga manonood):
Ang bawat isa ay may sariling interes sa buhay:

2nd reader (sa madla):
Si Sasha ay may isang malakas na punto - pagguhit,
At si Olya ay isang dendrologist,

1st Reader (nakakagambala):
Gusto niya ang kagubatan.

2nd reader:
Si Vanya ay may labis na pananabik sa mga kotse.

1st reader:
Ipinagmamalaki ni Seryozha ang koleksyon ng mga butterflies.

2nd Reader (masigasig):
Ang mga nasabing koleksyon ay bihira!

1st Reader (nagpapatuloy):
Si Ilya ay interesado sa mga libro at palakasan.

Ika-2 bahagi (na may kabalintunaan, kay Tanya na nakatabi):
At Tanechka -

Nagtawanan ang 1st at 2nd Readers.

Tanya (pinabulaanan):
Nagbasa ako alinsunod sa kurikulum ng paaralan.

2nd reader:
Kaya't inilagay lamang nila ang lima sa magazine? ..

1st reader:
Para ipakita sa nanay sa bahay.

(nagkayayabang sa balikat):
Palaging magkakaiba -
May ganyan
Ito ang aking order.

Makakakuha ng lima sa isang minus -
Luha ng ilog!

2nd reader:
Makakakuha ng apat -
Isang seizure!

Isang magandang bagay upang mag-aral sa lima,
Nais naming lima, mga apatnapu,

Ngunit may isang bagay na makakalimutan
Hindi maiisip para sa kapakanan ng lima.

Ang deskmate ay mahina sa mga gawain (Tanya):
Tutulungan mo ba ang iyong kapit-bahay, Tanya?

Tanya:
Hindi.

Wala siyang pakialam sa kapalaran ng ibang tao -
Walang markang ibinigay para sa tulong.

1st reader:
Tinanong nila siya (Tanya):
"Nais mo bang maging
Isang tagapayo sa ikatlong baitang? "
Tumawa siya:

Tanya (tumatawa):
“Punasan ang iyong ilong?
Maraming pag-aalala kung wala ito! "

Kahapon ay matindi siyang tumanggi
Magdisenyo ng pahayagan sa dingding.

Tanya (may kabalintunaan):
Para subukan ng klase?
Anong interes!
Huwag magbigay ng lima para dito!

Mukha siyang hindi nasaktan sa kanyang mga kaibigan at umalis na.

2nd reader:
Si Tanya ang nasa utos,
Pauwi sa bahay

Lumabas si Tanya at umupo sa isang upuan sa gitna ng hall.

Alaga ako ng bagong damit! ..
Ang isang mahusay na mag-aaral ay walang oras upang stroke kanyang sarili!
Ang mga kundisyon ay dapat na nilikha para sa kanya! ..

1st Reader (mapanirang-puri):
Ang isang pagod na ina ay abala sa kusina
At si Tanya ay nakaupo sa couch.

Tanya (mapaglarong tumatawa):
Bakit nagsasawa? Bakit Tulong?
Walang markang ibinigay para sa tulong

Ika-1 bahagi:

Ngunit ang totoo, sayang na walang report card
Ang nasabing paksa bilang pagkakaibigan.

At ang pagtulong sa mga magulang ay isang maluwalhating paksa,
At kailangan mong suriin ang pagiging sensitibo.

Si Tanya ay hindi magiging mahusay na mag-aaral noon,
May masamang gawin si Tanya!

Sama-sama ang 1st at 2nd reader:
Dahil sa mga paksang ito manindigan
Maaaring maging "colas", ngunit hindi ipinagmamalaki ang "limang"!

Scene 6 "Masayang reportage"

1st Reader: Pansin! Pansin

2nd reader: Ang aming mikropono ay naka-install sa pangalawang palapag na landing.

1st reader: Limang minuto ang mananatili hanggang sa katapusan ng pahinga.

2nd reader: Sa pasilyo sa may bintana nakikita namin sina Zhenya Ivanov at Mikhail Petrov.

1st reader: Pareho silang nasa maayos na kalagayan. Biglang sinampal ni Misha ang ulo ni Zhenya. Tumugon si Zhenya sa isang serye ng mga light blow.

2nd reader: Tatlong lalaki pa ang sumasali sa kanila.

1st reader: Bilang isang resulta ng "pentathlon" na ito Zhenya at Misha nawala ang kanilang hugis.

Pangalawang tao: Ang manggas ni Misha ay natanggal at ang isang pindutan ay lumilipad.

1st Reader: Si Zhenya ay may malaking pasa sa laki ng itlog ng hen sa ilalim ng kanyang mata.

2nd Reader: Nagpapatuloy ang kumpetisyon. Si Sergei Sidorov ay gumagawa ng isang pababang pagbaba sa kahabaan ng hagdan ng tren

Ika-1 na mambabasa: Ang isa sa mga diskarte sa pakikipagbuno sa sambo, katulad ng "masakit na paghawak", ay ginampanan ni Igor Kuznetsov: hinila niya ang buhok ni Natasha Popova.

2nd reader: Nakakahiya kay Igor! Sila ay nasa iba't ibang mga klase sa timbang! Ngunit pagkatapos ay tumunog ang kampanilya.

Mambabasa 1: Ang kumpetisyon na "weightlifting" ay nagsisimula sa pasukan sa physics room. Lalo na naiiba si Ivan Nosov. Gumagamit siya ng bench press, malinis at mabulok, at ... sumisira muna sa klase!

2nd reader: Ngunit huli na siya. Si Oleg Naumov ay nakahiga na sa ilalim ng mga mesa ng unang haligi at paghihip ng mga bula ng sabon.

Mambabasa 1: Napakakaunting oras na natitira bago magsimula ang aralin.

2nd reader: Pirogov Dima at Stepanov Maxim sa huling mga segundo tapusin ang ehersisyo ... na nakatalaga sa bahay.

Ika-1 na mambabasa: Ang lahat ng mga uri ng sorpresa ay inihanda para sa mga kalahok sa mga hindi sinusuportahang larong ito.

2nd reader: Simula mula sa isang hindi magandang marka sa pag-uugali at nagtatapos sa isang pambihirang tawag ng mga magulang patungo sa paaralan.

Magkasama: Dito natatapos ang aming ulat. Salamat sa atensyon!

"Serbisyo" ng Eksena 7

Reader:
Tahimik na tinanong ni Nikolai ang isang kaibigan:

Si Andrei ay naglalakad dahan-dahan sa entablado na may isang maleta sa kanyang mga kamay. Per
Nagmamadaling tumakbo sa kanya si Nikolai.

Nikolay (huminto kay Andrey):
Andryusha! Gumawa ng isang pabor!
Hiling ko sa iyo ng buong puso (tumingin sa paligid):
Bigyan mo ako ng isang kuwaderno, isusulat ko ang mga sagot.

Andrey (nagagalit):
Ano ito, Kolya, para sa asal?!
Pagkatapos humingi ka ng isang halimbawa ng solusyon
Nakalimutan ko lahat ng kaso

At nagmamakaawa ka: sabihin mo sa akin! ..
Wala ka namang hiya! ..

Lumiliko at umalis.

Nikolay (tumatakbo sa kanya, hinaharangan ang kalsada):
May kahihiyan, ngunit nakakalimutin lamang ako:
Hindi ko maalala kung ano ang naitalaga sa bahay,
Para sa buhay ko.

Hindi naniwala si Andrei, kumaway ng kamay at pilit na umalis.

Nikolay (hinawakan si Andrey sa manggas, hindi binitawan):
Pinangako ko sa iyo, Andrew,
At ulitin ko ulit:

Mula ngayon hindi na ako magsusulat ng alinman sa mga numero o kalahating salita!
Ngayon bigyan mo ako! Tanong ko ng buong puso!

Andrey (sumuko pagkatapos ng ilang pag-aalangan):
Kaya, kung gayon -

Bumuntong hininga siya, binubuksan ang kanyang maleta, kumuha ng isang kuwaderno.

Kunin ito (ibigay ang notebook kay Nikolai).
Sumulat (umalis).

Binubuksan ni Nikolai ang kanyang kuwaderno, sinusuri ang entry.

Kung titingnan mong mabuti, sa bawat paaralan
Mahahanap mo ang mga paksa tulad ng Kolya.
Lahat ay nilalapastangan sila, pinapahiya, hindi pinapalo.

Nikolay (matagumpay, kumakaway sa kanyang kuwaderno):
Ha-ha! .. at ibigay upang magsulat!

Reader:
Oo, nagbibigay pa rin sila upang magsulat.

Scene 8 "Paikutin ang pag-ikot ng niyebe"

(kwento ni V. Golyavkin)

- Sinasaklaw ng bagyo ang langit ng kadiliman, pag-ikot ng mga ipoipo ng niyebe, - Sumigaw ako sa buong bahay.

Inilagay ko ang aklat at binasa nang may ekspresyon:

- Pagputol ng mga pabalat ng bagyo ng kadiliman, pag-ikot ng niyebe ...
Merong problema. Nagsimula ulit ako:

- Isang bagyo ng kadiliman ...

Bigla kong nakalimutan na sumasakop ang bagyo. Nagsimula akong mag-isip at di nagtagal ay naalala ko. Tuwang-tuwa ako na nagsimula ulit ako:

- Sinasaklaw ng bagyo ang madilim na kalangitan ...

MABABA? Ano ito Hindi ako mapalagay. Ito, sa palagay ko, ay hindi nangyari. Tumingin ako sa libro. Ito naman! Wala ang MGLOETA! Sinimulan kong basahin, pagtingin sa libro: ang lahat ay naging isang libro. Ngunit sa pagsara ko agad ng libro, bigla kong nabasa:

- Umiiyak ang kalangitan tulad ng isang libingan ...

Hindi naman ganoon. Naintindihan ko naman kaagad yun. Lagi kong nakikita kapag mali ang mga bagay. Ngunit ano ang problema sa huli? Bakit hindi ko maalala?

"Hindi mo kailangang mag-cram," sabi ng nakatatandang kapatid. - Na-deconstruct
tingnan mo kung anong problema

Nagsimula akong umunawa. Nangangahulugan ito na ang bagyo ay sumasakop sa kalangitan ng kadiliman nito at sabay na pinaliliko ang mga ipoipo ng niyebe na malakas. Isinara ko ang libro at malinaw na nagbasa:

- Sinasakop ng isang bagyo ang kalangitan ng kadiliman, pag-ikot ng mga ipoipo ng niyebe ...
Hindi na ako nagkamali.

Scene 9 "Si Sergei Ivanov ay nakatakas mula sa pisikal na edukasyon"

Ika-1 mag-aaral (sumusunod sa tumakas na si Ivanov

at sumisigaw sa natitirang mga lalaki):
Si Sergei Ivanov ay nakatakas mula sa pisikal na edukasyon!

Sergey (gumagawa ng mga dahilan sa harap ng madla):
Ipasok ang aking lokasyon:
Matapang kong binasa ang isang libro tungkol sa isang piloto,

At ngayon nakakuha ako ng pagpapatuloy.

Ang aralin sa pisikal na edukasyon ay isang maliit na aralin!

Hayaan ang isang tao na kumuha ng rap?

At ang libro ay isang kaibigan ng isang tao

Hanggang Saturday lang niya ako binigay!

Umupo, umupo at nagbabasa

1st mag-aaral:

At ngayon sa bahay, kinakalimutan ang lahat,
Nagbabasa si Sergei sa labis na kasiyahan:

SERGEY (binabasa):

"Ang mga motor ay umuungal! .. Sa ibaba, sa ilalim ng pakpak,
Ang lupa ay lumutang sa malayo.
Para sa mga matapang na tao, walang pakialam ang taas, -
Ang mga eroplano ay pupunta sa itaas ng mga ulap. "

Inilapag ang libro, bumuntong hininga.
Eh!

1st mag-aaral (kumpidensyal):
Si Seryoga ay may isang malaking pangarap:

Sergey (panaginip):
Alamin na mag-piloto!
Gusto ko tungkol sa buhay ng mga matapang na tao
Alamin ang lahat nang detalyado sa simula.
At ito, syempre, mas mahalaga,
Kaysa sa School Gym.

Ika-1 mag-aaral (nakakainis):
Hindi alam ni Sergei ang isang walang takot na bayani
Ang tungkol sa kung kanino ang aklat na ito,
Ako ay isang mabuting atleta sa aking pasukan,
Gustung-gusto ng batang lalaki ang edukasyong pisikal.

Ang tunog ng "School Waltz" ni D. Kabalevsky tunog. Ang mga mag-asawa ay umiikot sa entablado. Pagkatapos lahat ng mga kalahok sa pagganap ay lilitaw at inaawit ang awiting "Nais ka naming kaligayahan!" (mga salita ni I. Shaferan).

Admin

Ang bulwagan ay pinalamutian ng mga dyaryo sa dingding, mga lobo.

Sama-sama: Kamusta!!!

Nangunguna: Ngayon ay isang hindi pangkaraniwang araw!

Ngayon ay isang kamangha-manghang araw!

Ngayon ...

Lahat: Pagdiriwang !!!

Masaya!

Pinakahihintay!

Ngayon ...

LAHAT: Araw ng Mga Guro !!!

LAHAT: Maligayang Piyesta Opisyal

Nangunguna:

Mga magagandang guro. Taos-puso kaming binabati ka namin sa holiday - Araw ng Mga Guro!

Hayaan ang taglagas ay nasa bakuran para sa isang buong buwan

Ngayon ay biglang may isang hininga ng tagsibol

Ang mga bulaklak ay namumulaklak sa bawat puso ngayon:

Guro - ngayon ang iyong piyesta opisyal.

2.

Aking Mga kaibigan! Mga kaibigan ng aking mga kaibigan

Wala nang karapat-dapat at magandang holiday!

Pinarangalan namin ang aming mga guro na alam namin

Mahal ng aming paaralan!

Mahal ka namin sa iyong kalubhaan, pagiging simple,

Para sa kaalaman, para sa katatawanan, para sa kasanayan,

Para sa kabutihan ng tao,

Para sa iyong walang pag-iimbot na pagkasunog!

Binabati kita! Yumuko sa iyo!

Lahat ng magagandang kanta ay inaawit sa iyo.

At kasama ka, na parang magkasabay,

Ang puso ng mga tao ay matalo nang walang pag-iimbot!

Nangunguna: Mahal aming mga guro, isang kanta para sa iyo

1. Ngayon kami, sa isang araw ng taglagas, sa kabila ng hangin, umulan

Kantahin ang isang kanta sa aming mga guro bilang isang regalo

Koro:

Sino ang mas mabait kaysa sa sinuman sa mundo

Sino ang nagbibigay kaalaman sa mga bata

Sino ang magsasabi at makakatulong

Sino ang makakalimutan ang mga panlalait

Ito ay isang baby shower manggagamot

Ito ang aming mabait na guro

2. Dumadaan ang mga taon ng pag-aaral, araw-araw na mga kurap

Ngunit kung nasaan man tayo, palagi, kakantahin namin ang tungkol sa iyo

Koro:

3. Hayaan ang kaligayahan na palibutan ka, sa kabila ng paghihirap

Aawitin ng mga mag-aaral ang kantang ito para sa iyo nang higit sa isang beses.

Koro:

5. Binuksan mo ang buong mundo sa harap namin,

Interesado kami sa bawat oras sa iyo,

At imposibleng ipahayag sa mga salita

Pag-ibig kung saan iniisip ka namin!

Palagi kang nagsisilbing isang halimbawa sa amin

Nais naming maging kapareho mo,

Kalusugan, kagalakan sa loob ng maraming taon

Hayaan mong hilingin kita ng buong puso!

7.

Sino ang nagtuturo sa atin?

Sino ang nagpapahirap sa atin?

Sino ang nagbibigay sa atin ng kaalaman?

Ito ang aming guro sa paaralan -

KASAMA: Magagaling na tao!

Malinaw at magaan sa iyo,

Ang kaluluwa ay palaging mainit

At patawarin mo ako kung sa oras

Ang aralin ay hindi natutunan.

Kung saan makahanap ng mga salitang karapat-dapat

Gawin itong malinaw nang walang mga kinakailangang parirala,

Na lahat kami ay nagpapasalamat sa iyo

Na mahal na mahal ka namin!

Taos-puso kaming binabati namin

At sa holiday na ito nais namin

Ikaw at ang mga bata ay dapat na maging kaibigan

Upang maging masaya dito sa paaralan

Binabati kita mula sa kaibuturan ng aming mga puso

Lahat ng aming guro.

At nais namin ang lahat ng kalusugan

KASAMA: Mula sa mga batang kalokohan!

Nangunguna: Para sa lahat ng mga guro, ang isang sketch ay isang regalo.

(Pagbabati ng eksena)

Tiyo Fedor: Natumba ako sa paa ngayon

Paano ako makakapunta sa aking aralin?

Nawala ang pencil case ko

At sinabi sa akin ni Galchonok ...

Galchonok: Hindi ko hinawakan ang lapis mong kaso.

Matroskin, marahil kung saan mo nakita?

Tiyo Fedor: Mahigpit kong tinanong ang pusa:

"Matroskin, hinawakan mo ba ang pencil case?"

Sinasagot akong natutulog ...

Matroskin: Ako ay isang kuting, hindi isang bata

Hindi ko kailangan ang lapis mong kaso

Hindi ako nagsulat sa aking kuwaderno!

Pupunta ka sa Sharik,

Magtatanong ako tungkol sa pagkawala.

Tiyo Fedor: Bola, mahal kong kaibigan,

Bibigyan kita ng pie

Hanapin ang aking kaso ng lapis:

Nawala siya sa kung saan!

Bola: Woof! Hahanapin ko siya agad.

Sagutin mo lang ang aking katanungan:

Saan ko sinundot ang aking ilong kahapon

Saan ka nagpunta sa pencil case?

Ayan nakalimutan mo na siya!

Tiyo Fedor: Gumuhit ako sa mesa

Sumulat siya ng isang sanaysay,

Nagpunta ako upang bisitahin ang Pechkin,

At may isang baka sa parang

Nalutas ang problema. Uh huh!

Baka: Moo-oo-oo! Hindi ko nakita ang lapis na kaso.

Nahiga ako sa araw:

Lumubog ako, nagpahinga,

Itinaboy niya ang mga langaw ng mga kapit-bahay! (Tumunog si Pechkin ng kampanilya)

Pechkin: Dzin la-la! Dzin la-la!

Fedor, oras na para pumasok tayo sa paaralan.

Tiyo Fedor: Nawala ang pencil case ko.

Hindi mo ba siya nakita, Pechkin?

Pechkin: Kaya nakalimutan ko ang aking lapis kaso:

Sumulat ako ng pagbati.

Iniladlad niya ang isang rolyo ng wallpaper na may isang nakasulat na inskripsiyon: "Binabati kita sa iyong mga minamahal na guro!"

Nangunguna: Ang kanta ""

Mahal naming mga guro,
Mahal at sweet!
Nais naming sabihin salamat
Para sa haplos ng iyong mga mata.
Palagi kang mabait sa mga bata,
Kahit na mahigpit, ngunit matamis.
Pagkatapos ng lahat, ang ina ay dapat mapalitan ng mga anak
Dumating sa ilalim ng isang oras.

Koro:
Binabati kita, binabati kita,
Binabati kita ngayon.
Sa araw na ito nais namin
Kalusugan at kabutihan sa iyo.
Hayaang lumiwanag ang iyong mga mukha
Patuloy na kumikislap
Kapilyuhan, pagmamahal at pagmamahal
Sa iyong mga kaluluwa magpakailanman.

Nangunguna: Para sa iyong taos-pusong ngiti

Parehong mag-aaral at bawat mag-aaral

Sa isang saglit ay itatama niya ang lahat ng kanyang pagkakamali

At sa hinaharap ay hindi na niya mauulit ang mga ito.

Dala mo ang sulo ng kaalaman para sa lahat,

Yung hindi na mawawala.

Sana lahat ng iyong hiling ay magkatotoo,

At ang itinatangi na pangarap ay magkakatotoo.

Pagkatapos ng lahat, ibinabahagi mo sa amin ang iyong karanasan,

Hayaang hindi hawakan ka ng masamang panahon,

At hayaan itong mag-burn sa iyo magpakailanman

Isang maliwanag na bituin ng tagumpay, katanyagan, kaligayahan.

Nangunguna: Nasa ngalan kami ngayon ng bawat puso (1, 2, 3 magkasama).

Salamat!

(Nagbibigay ang mga bata ng mga lobo na may salitang "Salamat"

Tunog ng musika.

Laban sa background ng tahimik na tunog ng instrumental na musika, ang mga nagtatanghal ay umakyat sa entablado. Ang tunog ng kanta (una nang walang mga salita, at pagkatapos ay may mga salita) - Yuri Antonov "Sa ilalim ng bubong ng iyong bahay." Unti-unting nawala ang kanta at pumapasok ang mga host. Nangunguna (halili)

1. Lahat tayo ay nagmamadali para sa mga himala,
Ngunit wala nang higit na kahanga-hanga
2. Ano ang makikipagkita sa iyo dito muli
Sa ilalim ng bubong ng kanyang bahay ...

1. Mahal kong mga kaibigan! Hindi sinasadya na pinangalanan namin ang aming pagpupulong sa mga nasabing salita lamang! "Sa ilalim ng bubong ng kanyang bahay ..."
2. Ang katotohanan ay dahil sa dami ng oras na ginugol dito, at para sa maraming iba pang mga kadahilanan, ligtas na maangkin ng paaralan ang pamagat ng isang tahanan para sa bawat isa sa atin.
1. Kaya, sa aming bahay ...
2. (saway na naitama siya). Ngayon ay piyesta opisyal sa aming tahanan!
Magkasama.Araw ng Mga Guro!

Mga tunog ng klasikal na musika, itinatakda ang lahat na naroroon sa isang espesyal, solemne na kondisyon.

1. Guro! - Walang tiyak na oras salita! Palaging sariwa at laging bago! Habang ang mundo ay umiikot sa sansinukob, ang propesyon ng isang guro ay hindi masisira!

Mas malakas ang tunog ng musika
2. Ang Araw ng mga Guro ay isang espesyal na piyesta opisyal, dahil ipinagdiriwang ito ng bawat tao ngayon, kahit sino siya: isang minero, doktor, musikero, ekonomista, piloto, programmer o pangulo ng bansa.

1. At hindi nakakagulat, dahil, una sa lahat, siya ay dating estudyante ng isang tao!
2. Naaalala ng bawat isa ang kanilang mga paboritong guro sa kanilang buhay, na nangangahulugang walang sinuman ngayon na mananatiling walang malasakit sa holiday na ito!

1. Ilan sa mga mabubuting mukha ang mabubuhay sa memorya ng mga tao ngayon, kung gaano karaming mga katutubong tinig ang tatunog!
2. At nawa ang lungsod ay hindi makulay ngayon,
Hayaang hindi kumulog ang libingan at mga paputok, -
Sa aking kaluluwa ako ay minarkahan ng espesyal na kagalakan,
Mahal siya ng lahat, hindi mapagtatalunan, ganap -
Magkasama.
Araw ng Mga Guro!
1 .. Mga minamahal naming guro, mangyaring tanggapin ang aming taos-puso na pagbati sa holiday at mula sa amin ...
2. At mula sa lahat ng nakaraan, kasalukuyan at hinaharap na mag-aaral.
1. Binabati kita mula sa mga redhead at blondes,
2. Mga Brunette at Compositae,
1. Pag-ikot at pagsusuklay,

2. Masunurin at, upang ilagay ito nang banayad, hindi masyadong ...
Magkasama.Pero napaka, mahal na mahal ka!

SONG "MIRACLE-SCHOOL"
(sa tono ng awiting "Chung-Chang")
Paano kami nakakasama, masayang,
Nalaman namin ang mga tala, kumakanta ng mga kanta.
Ang aming paaralan ay ang aming mahal na tahanan,
At hindi tayo mabubuhay nang walang paaralan.
Koro.
Ang aming paaralan ay isang himala
Napakasaya nito para sa lahat ng mga tao
Napakahusay nito para sa lahat ng tao dito,
Hayaan mo ito?
(Ulitin ulit ng koro nang dalawang beses.)
Siguradong alam ng bawat mag-aaral
Na walang paaralan ang mundo agad na lumubog.
Gustung-gusto ng aming mga anak ang paaralan.
Ang paaralan, ang paaralan ang pinakamahusay na oras.
Koro.
Hayaan ang guro ay maging napaka mahigpit sa amin,
Susubukan kong malaman ang isang aralin.
Hindi ako tatahimik sa pisara
Hayaan akong bigyan niya ako ng isang markang "limang"!
Koro.

1. Ale!

2 Katya, at Katya!

1. Ano ang gusto mo?

2. Ano ang ginagawa mo?

1. Aralin, syempre! Na para bang hindi mo alam na marami ang naitakda para bukas! Wala akong oras upang makausap ka, Vika! Hindi pa ako nakagawa ng isang contour map, isang ehersisyo sa Russian at mga tula ay hindi pa natutunan!

2. Pagpalain siya ng Diyos, may mapa! At may tula din!

1. ito ang bakit?

2. Nakalimutan mo - bukas ay Araw ng Mga Guro! Lahat ng mga guro ay magiging mabait, mabait!

1. Sa gayon, sa iyong palagay, hindi mo kailangang malaman ang anuman? Sa palagay mo hindi nila gagawin?

2. Oo, pakinggan ang naisip ko! Kung tatawag sila sa pisara, sasabihin ko na hindi ako natulog buong gabi, binubuo ko ang pagbati sa talata!

1. Sa palagay mo gagawin nila?

2. (Pampasigla.)Maniwala, maniwala!

1. (Duda.)Ano, gumagawa ka ba ng tula? Alam mo kung paano

2. At ano ang may magagawa? Isang pares ng mga maliit na bagay!

1. Duda ako - makakakuha ka ulit ng deuce!

2. Ay hindi! Magkita tayo - tingnan kung paano ko ito ginagawa!

Mga tunog ng musika, mga nagtatanghal ay bumangon mula sa kanilang mga mesa, pumunta upang makilala ang bawat isakaibigan, sa gitna sila nagkikita at umupo sa mga hagdan sa harap ng entablado.

1. Kaya, halika, sumulat!

2. Teka, teka ... (Gumagawa ng isang nag-aalala na mukha, nakatiklop ang kanyang mga kamay sa tumpok, tulad ng isang makata, tumingin sa malayo.

2. Maghintay, Maghintay ... (Lumipat sa mga hagdan, nakakunot ang noo.)

2. Teka, teka ...

1. Sinabi mo na ito ay walang halaga?

2. Mag-asawa, mag-asawa! Nagsalita siya!

1. Kaya, halika, sumulat ng isang bagay tungkol sa ... ang director, halimbawa!

2. Teka, teka ... (Isinasara ang kanyang mga mata, pinalalaki ang kanyang mga pisngi at lumabo, takot sa isang paghinga.)

Tulad ng kapitan ng isang malaking barko

Tumayo ka sa tulay ng kapitan magpakailanman,

{!LANG-93b9fda382509ed829b7a8fb9b0bc121!}

{!LANG-66374cdc5fb9083c7dd4408223726cf9!}

{!LANG-7aa51049363faf80282c827c6534ca70!}

{!LANG-55e303d7790525b024b695dc8197ac95!}

{!LANG-df8f161becac08e739d38e231af4ace7!}

{!LANG-dffd7bd86a2eac3c08dffb4212edccf6!}

{!LANG-f14fd972cf57e7d0a1180ec1fa6080ab!}

1. {!LANG-ba52857aa749fb93771c9fbbad6f5a21!}{!LANG-70cf67073165bdef9116adc1befbf703!}

2 . {!LANG-e0daf970201b3612e1b34f47fe7811d3!} . {!LANG-3aa10cebf3e83738a3bbe3dc904a2a3a!}

1. {!LANG-597e2d3b39e0051ca599dbcc3de0ef66!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

_________________________________________________________

{!LANG-4e2720c05175fc25974f37e436c08e9a!}

{!LANG-79a39baffc0c9d222e00bb588a1a580f!}

{!LANG-192facdeff78f364577b5802c006cd58!}

{!LANG-5b1658fb526b135b4b91d8575b0accd0!}

{!LANG-c684a64da296d537db34964561b2cb3e!}

{!LANG-dfc207f4c78feb792b48869280fe4e57!}

{!LANG-81895e7fa8fbdce62edda69bf84cf942!}

{!LANG-9f744801d09282d6ccf8ac56e593b8c4!}

{!LANG-53af961dbd81637c2f6d3be2e37761e7!}

{!LANG-a08a5034cee5bf15dd845ec3a0abbb06!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

_____________________________________________

{!LANG-be79589922a7282d147aaca85efcf95c!}

{!LANG-137335b083a3bed016de1829114a97b4!} {!LANG-426230c51f50f0460116126d88948f87!}

{!LANG-5a1e9eacc06a4b00430a42567a84d782!}

{!LANG-268e3130e420d2de52c2c9d926727eb6!}

{!LANG-73c0de572066568ab01a120b1929f03f!}

{!LANG-4a5b7cf15bfd7d8137a3cc00e9bf0ef5!}

{!LANG-8072c40002591f2a7724580396dcba45!}

{!LANG-9eabd859d582acdb8b47f370b2576292!}

{!LANG-32d4c0fadd5e06754dd99543fa415291!}

{!LANG-d91cdc505828140df19ccc3847374e19!}

{!LANG-3acaeb0ed724e7d45f389208976ac390!}

{!LANG-77952914d58a6a36af2ddaceba3716d8!}

{!LANG-765f86c99ba211ea25ee23cd615606a4!} {!LANG-5e3ad76086b74b095b85263c811cda73!}

{!LANG-7639b12302760a181415d66339d4b010!}

{!LANG-f8fe96c871b772b8702c37587065728e!}

{!LANG-003c0ab492daca40aaa6b5323121af6e!}

{!LANG-33044dd78889286f65cd7ed4a69cd877!}

{!LANG-d80013689c3284f627040563d446eefd!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

2. {!LANG-56a07d5785bba7b902e9f0688b0641ca!}{!LANG-065a7ccd328fa016cf366299e7b394c8!}

{!LANG-3326432ac69f751d1b8b2bd89b7e104a!}

{!LANG-45c47bc45efe3e3bf4affff4a701ec2c!}

{!LANG-70280ec0a9ece0bee55e414a53fc4c5c!}

{!LANG-1569a9bd13ba27c330cfb3d171fe67e1!}

{!LANG-b529f67891504130d8894ec00eb5fc69!}

{!LANG-fe897752179817216b8a283596f088fa!}

{!LANG-8c40613b9a80ec712e4a71ff2e02c18c!}

{!LANG-cc534457fd6c64867151ace43d1bf957!}

{!LANG-f9ff51cb4f3e061de67e5a6d253ccd04!}

{!LANG-175860f5735bb85ab05840e9f71bbf1a!}

{!LANG-2fdd0639e5c9150ad9ee076315933ae3!}

{!LANG-b82a84cba4ce92e16aaf9a52e48228c5!}

{!LANG-4eaf3187a53d6c7f552b79e0d2f14fe9!}

{!LANG-ec17dfe7dd4b95dae4c58e6a8ec67da6!}

{!LANG-d9081502fc29d8f2ce695f1cd421eed7!}

{!LANG-594d4a4b4c9019a64559cff08866348e!}

{!LANG-ae2cebaadd08a80de968ddd88b09c0c3!}

{!LANG-186dac61bcea2610dbb430429576f357!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

{!LANG-af431b9a5f82bdf1165b8d8006c32436!}

1. {!LANG-f3f10aa01c2b1546671e53b8a169e2b8!}{!LANG-32d41b05167bff79858e86940a747c36!}

{!LANG-24ab54984dff991ef0d4a2fd292c387e!}

{!LANG-c75ce6b8b760ecdebd59c19948c5295b!}

{!LANG-2e9a4b633c004fc2bff1edd603b7e85e!}

{!LANG-a7348ee63a9657d557f4680ff54b342d!}

{!LANG-3f6f51001abba0b2fc1b75367917623b!}

{!LANG-d67c7f2bc109fb2b9fae447a7f936677!}

{!LANG-f8616edcbd3ef0ad02c44f706969f2a4!}

{!LANG-d94ea15300e087a4ca0eb7e0fa5dac87!}

{!LANG-cb68722839f2ec03ec9079f5e53ab1b9!}

{!LANG-b7f712c56d4d9a1c6e2d4db0a612c105!}

{!LANG-512904eba1cd7d41421c9e70538c4bd2!}

{!LANG-85ed34d92d73c851a0c2d63147139acf!}

{!LANG-371e824373a34abea7f0ed4cfaa9c7df!}

{!LANG-07834bd49c2899ff54d6dc34ed4a2480!}

{!LANG-cafb8b76524a9052364350859cf065b9!}

{!LANG-82f67a747468b01846d8a821391589ed!}

{!LANG-386e386ffd06cf7431437ea344a9ac45!}

{!LANG-5c86d4e373b1cd0b0b87a2772a6f6661!}

{!LANG-b0bdabfa5011a61ea1153aa6a812b68b!}

{!LANG-12f76d907c3f4d6d5e27340ec98dbc09!}

{!LANG-d34e3cf80d3a0b9b3c8a7390f08ddae9!}

{!LANG-2bf2a7e6b9cc231a742f8777dfbdf900!}

{!LANG-4c436b6fb2f3b1189744a0d077cfabf7!}

{!LANG-b6b70f03bc63e67c524626bea6f6a343!}

{!LANG-cd0e295b6862e6a167195fb9bfb532e7!}

{!LANG-831b0a0b9fac1ca5ce0b91bf08d9f5b6!}

{!LANG-a0f64d296a0429f6821abae1672b2c6c!}

{!LANG-f0593ac9287fbdd513e8643a736fbb63!}

{!LANG-a3cfa0d4ff45fdc15c33ea8e3ce4debf!}

{!LANG-5bfd77abcdbc55a814106a2dfd9b0dff!}

{!LANG-a00384679653400356349f0d73a27b9b!}

{!LANG-3774ec0ce611e1a6754f752a26e534bd!}

{!LANG-21d3b46f54fded05bbc091ee62cfbfd3!}

{!LANG-738c943ecc6fe10d25e8e0877c23d0e8!}

{!LANG-d61e7316dd84f21d116a93ff6a880ca0!}

{!LANG-c4d4444b2c8b720e31d05c2e5ad6d4eb!}

{!LANG-d6800f2dc879b428282c3d56b7d8eba8!}

{!LANG-fb6d5b5befbb20172ed6c5550989bd6c!}

{!LANG-cac752ec142abd498214dc80e872fa47!}

{!LANG-1f5aed4484a0417b7ac35d8998f9e871!}

{!LANG-73adaf52133b8220f03036e47b4dd9d2!}

{!LANG-cb5709c54390fa454aa7f79324871d5b!}

{!LANG-62a4862c60ab3df2039b7973ec954199!}

{!LANG-c9757962b650cd7dc5618f82c46b4a55!}

{!LANG-ce465fcf93ba28b5ad750c4ef4d685d4!}

{!LANG-c9d97ad656723915cb81f12eb7e14e83!}

{!LANG-7761cec4bb6994e8c52efcd06ae54a30!}

{!LANG-eafadae1da1be15204ed8a0ae42cfe58!}

{!LANG-def7634207941fd611b4ddfe6aca5d9b!}
{!LANG-14eef6f707f551901718fd096201aaa3!}
{!LANG-d886ef0a46c8ac5cd906857b6c02871e!} {!LANG-01dbc4b4e38e0976e8f79b4c71d96440!}

1
{!LANG-0c5beb2ad5ffa3e280e8591c74f51021!}
{!LANG-109e5c8d96a90a64ce23517cd837475e!}
{!LANG-44ce875f78e5a36ec88c39379d9c9e0a!}
{!LANG-824435bbd2093870d1bc85341eee73cd!}
{!LANG-094c8ca89a45d0d67846b4703fc31a6f!}
{!LANG-a5b385ba138001fe805c528d739dfd10!}
{!LANG-bc68bc97862d9dab975ff5ee24d717ba!}
{!LANG-2c621427cb466f09d1693ec36770738d!}
1
{!LANG-499751613e4662bfb1339a353eb4ba23!}
{!LANG-6f201469359b46885eaa93b8ff8880ef!}
{!LANG-b2fa9908a54855ebad0bf4c64ca47433!}
{!LANG-d6914cc40de3294e2aba74338b380569!}
{!LANG-2ecde6c199b98336973dbc84dbf3201d!}
{!LANG-e5dee55add1cac1c16c23b4a303dc9b5!}
{!LANG-18bbc3acb992610b3d3a90a2f63749ea!}
{!LANG-0bf09ab9b5436d707261e124f76332ba!}
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________