Ang Sinkwine ayon sa kwento ay isang tahimik na umaga. Sinkwine batay sa isang kwentong Tahimik na Umaga Bumuo ng isang Sinkwine batay sa isang kwento Tahimik na umaga

Mangyaring tulungan akong bumuo ng isang syncwine para kay Yu.Kuwento ni P. Kazakov na "Tahimik na Umaga". Maraming salamat nang maaga! at nakuha ang pinakamahusay na sagot

Sagot mula sa Battle Egg [guru]
Yu.P. Kazakov
Tahimik na umaga
Umagang-umaga, kung madilim pa sa kubo, at hindi ginatas ng ina ang baka, bumangon si Yashka, natagpuan ang kanyang lumang pantalon at shirt, kumain ng tinapay at gatas, at, kumukuha ng mga pamingwit, lumabas sa kubo. Naghukay siya ng mga bulate at tumakbo sa kamalig, kung saan natutulog ang kaibigan niyang si Volodya sa hayloft.
- Hindi ba maaga? paos niyang tanong, tulog.
Nagalit si Yashka: bumangon siya ng isang oras mas maaga, naghukay ng mga bulate, nais ipakita ang magalang na Muscovite na ito ang pinaka-malaswang lugar. Si Yashka ay ang pinakamahusay na mangingisda sa buong sama ng bukid, ipakita lamang sa akin kung saan mangisda - magtatapon sila ng mga mansanas. At ito ay para sa "pakiusap", at hindi pa siya nasiyahan. Nagingisda siya sa bota!
- Dapat mong ilagay sa isang kurbatang! - Nginisian at tumawa ng paos si Yashka. - Ang aming mga isda ay nasaktan kapag sinaksak mo ito nang walang kurbatang.
Gayunpaman, si Yashka ay hindi masama, ipinagmamalaki niya ang pinakamahusay na nasa kanyang katutubong bayan: ang pinaka masarap na tubig na balon sa buong mundo, na nahuhuli ang mga blackbird na may lambat, isang dalawang metro na hito, na nakita niya sa boch sa club - naisip niya na ito ay isang buwaya ... Sinabi ni Yashka tungkol kay Fedya ang driver ng traktor, na nagtatrabaho sa gabi sa ilaw ng mga ilaw ng ilaw, nagising - at muli sa bukid.
Biglang nagsimulang maramdaman ni Volodya kung gaano kaluwalhati ang gumising ng maaga at iwanan ang bahay, o mas mabuti pa, upang tumakbo, sumisigaw sa sarap.
Dinala ni Yashka ang panauhing taga-Moscow sa bochag (pool) at nagsimulang sabihin na ang pool na ito ay sumuso sa lahat - ang tubig ay nagyeyelo doon, hindi ito binitawan. At sa ilalim - mga pugita.
-Octopus lamang ... sa dagat, - Hindi tiyak na sinabi ni Volodya.
-At nakita ko na si Bear! ..Mula sa tubig ang isang pagsisiyasat, at dito nakalusot sa baybayin ... Bagaman, marahil, nagsisinungaling siya, kilala ko siya, - medyo hindi inaasahan na natapos ni Yashka.
Inabandunang mga pamalo. Kumagat si Yashka - ngunit nasira ito. Naghintay sila at naghintay para sa isang kagat, pagod - idinikit nila ang mga pamingwit sa lupa. Tapos kumagat ulit siya. Inilabas ni Yashka ang isang malusog na bream. At ang pamingwit ni Volodin, kasama ang isang bukol ng lupa, ay gumapang sa tubig. Sinubukan ng batang lalaki na iligtas siya, - at nahulog sa pool. Nagalit sa kanya si Yashka, at biglang nakita na nalunod ang kaibigan. Nakipaglaban siya, nasamid at gumawa ng mga kakila-kilabot na tunog: "Wa-a-a ... Wa-a-a ..." Ang pag-iisip ng mga pugita ay sumilaw sa ulo ng batang lalaki ng nayon. Sumugod siya upang tumawag para sa tulong, ngunit wala roon.
Nang bumalik si Yashka, ang ulo lamang ni Volodin ang nakikita sa ibabaw ng tubig. Tumalon si Yashka sa tubig, sinunggaban si Volodya, ngunit ang huli ay dumikit sa kanya ng labis na desperado at masidhi, sobrang ligaw na nagsimulang umakyat sa kanyang balikat na halos malunod na siya. Inalis ni Yashka ang lalaking nalulunod palayo sa kanya, sinipa siya sa tiyan at sumugod sa pampang. Tiningnan ko ang tubig - ang pagtaas ng mga bula sa ibabaw nito. Naisip ni Yashka na nalunod niya ang kasama at sumisid. Natagpuan niya si Volodya na nakakabit sa damuhan sa ilalim. Hinila siya nito sa pampang, nagsimulang gumawa ng artipisyal na paghinga, inalog up siya. Sa wakas, bumuhos ang tubig mula sa bibig ng nalunod at napaisip siya.
Ang dalawang lalaki ay lumuha.
- Paano ako nalulunod!
- Oo ... - binigkas si Yashka ... - ikaw uto-oh ... nalunod ... at mayroon akong spa ... i-save ka ....
"Ang araw ay nagniningning, ang mga palumpong, sinabugan ng hamog, ay nasusunog, at ang tubig lamang sa pool ang nanatiling parehong itim ..."

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipal na Paaralan No.

Buod ng aralin batay sa kwento ni Yu Kazakov na "Tahimik na Umaga"

Guro: Bogdanovich L.P.

Paksa ng aralin:

Humanismo at Mga Suliranin ng Kwento ni Yu.P. Kazakov "Tahimik na Umaga"

Ang layunin ng aralin:

Pagbubuo ng konsepto ng humanismo sa mga mag-aaral sa halimbawa ng isang tiyak na akdang pampanitikan

Mga Layunin ng Aralin:

1. Upang turuan ang mga mag-aaral ng paggamit ng iba't ibang masining at nagpapahiwatig na paraan, paghanap ng mga ito sa isang gawain, ang kakayahang bumuo ng mga problemang isiwalat sa isang gawain.

2. Upang mabuo ang kakayahang ipaliwanag ang mga konseptong pampanitikan at patunayan sa mga halimbawa mula sa teksto.

3. Upang malinang ang pagmamahal sa kalikasan, damdaming makatao: pagmamahal at paggalang sa tao, pagkahabag at empatiya.

Kagamitan:

a) mga guhit ng mga mag-aaral;

b) projector, screen, computer, pelikula

c) pisara na may disenyo sa paksa ng aralin

Palamuti ng board:

1... Pag-record ng paksa ng aralin:

Humanismo at mga problema ng kuwentong "Tahimik na Umaga" ni Yu.P. Kazakov

2. Mga guhit ng mga mag-aaral para sa kuwentong "Tahimik na Umaga"

3. Listahan ng mga akda ng manunulat.

- "Sa isang kalahating istasyon";

- "Papunta sa";

-"Madaling buhay";

- "Blue at Green";

- "Ang amoy ng tinapay";

- "Dalawa sa Disyembre";

- "Arcturus the Hound Dog"

a) Mga koleksyon ng mga kwento:

- "Northern Diary";

- "Taglagas sa mga kagubatan ng oak";

- "Sa isang panaginip umiyak ka ng mapait"

- "Dalawang gabi"

4. Epigrapo sa aralin:

Hindi, hindi ang tanawin ang umaakit sa akin

Hindi ko sinusubukan na mapansin ang mga kulay,

At kung ano ang nagniningning sa mga kulay na ito -

Pag-ibig at kagalakan ng pagiging.

5. Panimulang gawain: ang mga talahanayan ay naka-set up para sa pangkatang gawain.

Sa mga klase

1. Panimula ng guro.

Patuloy kaming nakikilala ng mga gawa ng mga manunulat ng Russia sa ikalawang kalahati ng ika-20 siglo.

Ngayon ay susuriin namin ang kuwento ni Yuri Pavlovich Kazakov na "Tahimik na Umaga".

Ano ang alam na natin tungkol sa manunulat na si Yu.P. Kazakov?

2. Mensahe ng mag-aaral

Yu.P. Kazakov ay ipinanganak noong Hulyo 8, 1927 sa Moscow sa isang working class na pamilya. Sa edad na kinse, nagsimulang mag-aral si Kazakov ng musika: una sa cello, pagkatapos ay sa dobleng bass, nagtapos siya mula sa musikal

Paaralin sila. Gnesins noong 1951 at kaagad na tinanggap sa orkestra. K.S. Stanislavsky at V.I. Nemirovich-Danchenko. Noong 1952 siya ay nabighani sa pagkamalikhain sa panitikan. Pumasok sa Literary Institute. Si M. Gorky, na nagtapos noong 1958. Mula noong panahong iyon, nakakagulat na mga kwentong musikal, tumpak sa pandiwang pagguhit at natatangi sa paglalarawan ng kalikasan, ay lumitaw. Ang kwento ay naging paboritong genre ni Kazakov. Nagkaroon siya ng isang espesyal na pakikipag-ugnay sa Hilagang Russia, ang mga bayani ng kanyang mga kwento ay mga mandaragat, mangingisda mula sa Arkhangelsk, Murmansk, ang mga taga-isla ng Novaya Zemlya.

Para sa isang listahan ng mga gawa, tingnan ang pisara.

3. Guro.

(Sa screen, mga slide na may mga kopya ng mga kuwadro na gawa ng mga pintor ng landscape))

Mula pa noong sinaunang panahon, ang kalikasan ng Rusya ay nakakuha ng mga manunulat ng tuluyan at makata na may ispiritwalisadong simple. Ang mismong pamagat na "Tahimik na Umaga" ay kinukuha ang isa sa natural na phenomena. Ngunit ang pangalang ito ay ibinigay ng manunulat hindi upang tumpak na matukoy ang oras ng pagkilos.

Ang katahimikan ng umaga ay nagbibigay-daan kay Yu. Kazakov upang makita ang kagandahan ng kalikasan.

Ang kalikasan ay hindi isang ordinaryong background. Ang tanawin ay tumutulong sa manunulat na ibunyag ang kalagayang sikolohikal ng mga tauhan, upang maiparating ang kanilang emosyonal na karanasan.

Sa kuwentong "Tahimik na Umaga" mayroong isang tunay na kaso.

4. Binasa ng isang mag-aaral ang isang tula ni I. Nikitin

Ang mga bituin ay kumukupas at lumalabas. Mga ulap sa apoy.

Ang puting singaw ay kumakalat sa mga parang.

Sa salamin na tubig, sa mga kulot ng puno ng ubas

Mula sa bukang-liwayway, kumalat ang isang pulang pulang ilaw.

Isang sensitibong tambo na natutulog. Tahimik - desyerto sa paligid.

Ang maalab na landas ay medyo kapansin-pansin.

Kung hinawakan mo ang bush sa iyong balikat, bigla

Ang spray ng pilak na hamog mula sa mga dahon.

Humugot ang simoy, - ang mga kunot ng tubig, mga riyan.

Ang mga pato ay dumaan na may ingay at nawala.

Malayo, malayo, nag-ring ang kampana.

Nagising na ang mga mangingisda sa kubo

Inalis nila ang mga lambat mula sa mga poste, nagdadala sila ng mga bugsay sa mga bangka ...

At ang silangan ay nasusunog pa rin.

Ang mga ibon ay naghihintay para sa araw, ang mga ibon ay umaawit ng mga kanta,

At ang kagubatan ay nakatayo na nakangiti.

5. Guro.

Ang layunin ng pagsusuri ng teksto ay upang linawin ang pananaw na makatao ng kwento. Ngunit upang matagumpay nating makumpleto ang gawaing ito, dapat nating maunawaan ang kahulugan ng salitang HUMANISM,

Upang magawa ito, kailangan nating bumuo ng isang CLUSTER

6. Mga mag-aaral. Kumpol

Konklusyon: Kaya, naintindihan namin ang salitang humanism, kailangan pa rin nating makilala at makilala ang mga problema ng kwento

7. Paggawa gamit ang teksto

Guro (pangharap na pag-uusap)

Nagsisimula ang kwento sa isang paglalarawan ng hamog na ulap

b) Ano ang kinakatawan ng hamog na ulap?

c) Ano pa ang nakakaalarma? (Whirlpool)

d) Ano ang sinabi ni Yasha, naniniwala ba si Volodya sa pugita na nakatira sa ilog? (Hindi. Si Volodya ay isang mas mahusay na nabasa na batang lalaki)

e) Bakit tahimik na sumasang-ayon si Volodya sa pahayag ni Yashka tungkol sa pugita?

f) Patunayan sa pamamagitan ng mga halimbawang mas alam ni Yashka ang buhay ng nayon.

g) Paano ito makikilala sa mga lalaki? (Si Yashka ay mapagmasid, mahusay na basahin ang Volodya)

g) Sa anong yugto ipinahayag ang masigasig na pagmamahal ni Yashka para sa kanyang nayon?

("Ang tubig mula sa balon ang pinaka masarap dito")

h) Ano pa ang nakakaalarma sa likas na katangian?

(Ang lugar ay napili nang hindi matagumpay, ang lupa ay gumagapang sa ilalim ng paa. Anong konklusyon ang maaaring makuha

si Yashka ay talagang may karanasan na mangingisda?)

i) Anong masining na pamamaraan ang ginamit ng may-akda sa paglalarawan ng kalikasan?

(pagkontra: hamog - tumunog ang ilog, whirlpool - naging rosas)

Output: Natuwa ba ang mga lalaki tungkol sa darating na umaga, pangingisda?

Ang pangingisda para sa mga lalaki ay palaging isang piyesta opisyal, lalo na para sa isang batang lalaki sa lungsod.

8. Paghahanap at pagpapaliwanag ng mga masining na diskarte at pamamaraan sa teksto

Ano ang ibig sabihin ng salitang "kuga"? (sedge), bochaga (whirlpool)? Ano ang pangalan ng naturang masining na medium? (mga dayalekto)

Antithesis: hamog na ulap - "ang ilog ay tumunog", whirlpool - "ang ilog ay nabalisa",

"Malakas na splashes", "itim na tubig - ang rosas ay naging rosas".

Metapora:

- "Naglakad sila sa nayon, at ang fog ay umatras ... tulad ng isang kuripot na may-ari."

Paghahambing:

- "Ang baryo ay nakabalot ng isang duvet"

Panggagaya:

"Malakas na pagsabog"

9. Ang pelikulang "Tahimik na Umaga"

10. Pag-uusap.

Paano unang kumilos si Yashka nang makita niyang nalulunod si Yashka?

(nagyelo siya, umatras)

Bakit siya natakot noong una at tumakas?

(takot sa mga pugita)

Ano ang nakabalik kay Yashka?

(utang)

Bakit niya itinulak palayo sa kanya si Volodya sa tubig?

(maaaring malunod kasama niya)

Anong pagkakamali ang nagawa ni Yashka?

(hindi ka maaaring lumangoy hanggang sa nalulunod na tao sa harap)

Bakit siya muling sumisid sa tubig?

(budhi)

Paano mo matutulungan ang isang nalulunod na tao?

(poster na "Pangunang lunas sa isang nalulunod na tao")

Bakit umiyak si Yashka?

(Kinabahan)

At si Volodya?

Paano nagtatapos ang kwento?

Hanapin ang tamang salita para sa pagtatapos ng pangungusap

Sa screen:

Sa tahimik na umaga ay nagkaroon ng ... (kapayapaan)

Output: Ngayon ang pagkakasundo ay dumating sa kalikasan, sa ugnayan sa pagitan ng tao at kalikasan, sa ugnayan sa pagitan ng mga lalaki.

11. Fishbone

Problema

Problema

Problema

kapit-bahay

Ang problema ng pagmamahal sa kalikasan

MORAL

Tumakbo muna

Tinulak palayo sa kanya si Volodya

Sumigaw mula sa

Tahimik na umaga -

12. Gumawa ng pagpapaunlad ng pagsasalita.

Sinkwine.

1 Hanapin sa teksto ang mga susi (Yashka ang nayon, Volodya ang lungsod, tahimik na umaga, hamog, pangingisda, ilog, pool, pugita, tubig ...)

Magbigay ng mga halimbawa mula sa teksto.

1. Ano ang syncwine, ano ang mga kinakailangan para sa anyo ng pagtitipon ng syncwine?

(limang talata,

Parirala, term,

Dalawang adjectives,

Tatlong pandiwa,

Salawikain o aphorism)

2. Ano ang mga keyword:

Tahimik na umaga

Yashka, Volodya,

Humanismo

3. Mga Kawikaan tungkol sa pagkakaibigan (takdang-aralin)

4. Sinkwine

Gawain para sa unang pangkat.

"At walang kaibigan na mas mahal ..."

Takdang Aralin sa pangalawang pangkat

« At walang sumisigaw para sa tulong ... "

Halimbawa:

1. At walang kaibigan na mas mahal .

Ang Yashka ay nayon, ang Volodka ay lunsod,

Tahimik na panahon, itim na tubig

Nangisda sila, nalunod, nakatakas sa makakaya nila

Kilala ang kaibigan sa problema.

Halimbawa:

2. At walang sumisigaw para sa tulong.

Ninanais na pangingisda, itim na tubig

Nakipagtalo, nagkasundo, nagkagulo,

Tumulong ako sa isang kaibigan - siya ang aking magpakailanman

Mamatay ang iyong sarili, at tulungan ang iyong kaibigan na lumabas.

13. Pagbubuod

Bakit naging pinakamamahal na tao si Volodya?

(Ang Harmony ay dumating sa ugnayan sa pagitan ng kalikasan at ng tao. Kalmado sa kalikasan, mahinahon sa kaluluwa ni Yashka, siya ay lumago, na nagpapakita ng pinakamahusay na mga katangian ng karakter, na tumutulong sa isang kaibigan)

14 Takdang-Aralin.

1. Unang pangkat.

Sumulat ng isang liham mula kay Volodya kay Yasha.

2. Pangalawang pangkat

Sumulat ng isang liham mula sa Yashka patungong Volodya.

"Talambuhay ng Gogol" - Gogol sa terasa ng villa. Tatay ng manunulat. N.V. Gogol. Auditor Mga pangunahing gawa. Umalis si Gogol sa Petersburg patungo sa Alemanya. Ipinanganak sa bayan ng Velikie Sorochintsy. Ang libing ng manunulat. Kagawaran ng Ekonomiya ng Estado. Mga paghihirap sa pera. Mga kagamitang elektroniko sa pagtuturo. Bahay numero 7 sa Nikitsky Boulevard.

"Lumang Medieval Lyrics" - Mga Iba't ibang mga Singers. Mga mapagkukunan ng patula. Simbahan. Mga monasteryo. Mga Troubadour. Medyo tungkol sa minnesingers. Mga pangalan Carmina Burana. Ang pinakatanyag na mga alanganin. Magiliw na pagmamahal. Natitirang mga vagants. Truvers. Ang mga dahilan para sa pagtanggi. Ang pinakatanyag na trouvers. Mayabang Kastilyo ni Knight. Walang pangalan na alba. Kanta ng Krus.

"Oster" - Noong 1969 bumalik siya sa Odessa. Kinuha bahagi sa paglikha ng website ng pagkapangulo para sa mga bata noong 2004. Ang hinaharap na manunulat ay ipinanganak sa Odessa sa pamilya ng isang mekaniko sa pantalan. Noong 1975 ang unang aklat ng mga bata ay na-publish. Pag-aaral sa pamamagitan ng sulat. M. Gorky sa kagawaran ng drama. Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa lungsod ng auster. Grigory Bentsionovich Oster, Russia, 11/27/1947.

"Epic Heroes of Russia" - Panahon ng pag-unlad. Mga Bayani ng Sinaunang Russia. Mitolohiya. Pagtatanong. Pakikibahagi sa mga sinaunang tradisyon. Kiev-Pechersk Lavra. Pag-aaral. Mga Epiko at bayani ng Sinaunang Russia. Ilya Muromets. Kievan Rus. Ano ang mga epiko Mga bayani ng epiko. Hukbo ng Russia. Epic na imahe.

"Ang Kwento ng Buhay ni Turgenev" - Pauline Viardot. Ang mga magulang ng I.S. Turgenev. Ang pamana sa panitikan ni Turgenev. Panunumpa ni Annibal. Kaalaman ng mga mag-aaral. Papunta na. Si Turgenev ay ika-5 taong gulang. Ang magasing Sovremennik. Sarap na edukasyon. Ivan Sergeevich Turgenev. Walang kaligayahan sa labas ng tinubuang bayan. Namatay si Turgenev. Mag-aaway na naman kami. 1818 sa panitikang Ruso. Peter the First ng panitikang Ruso.

"Geraskina" Sa lupain ng mga walang aral na aralin "" - isang engkantada. Pangungusap. Pagtatanghal ng libro. Mga pagkakamali ni Viti. Mga Teksbuk. Sa isang diwata. Pangunahing tauhan. Naging pamilyar kami sa pautos ng pandiwa ng mood. Paano napunta ang librong ito sa aking bookshelf. Breadfruit. Mga Gawain. May maiisip. Si Vitya Perestukin ay bumalik mula sa isang paglalakbay. Sumasang-ayon ako kay Vitya Perestukin.

Mga Seksyon: Panitikan

Klase: 7

Ang layunin ng aralin: ang pagbuo ng konsepto ng humanismo sa mga kabataan sa halimbawa ng isang tiyak na akdang pampanitikan.

Mga Layunin ng Aralin:

1. sundin ang mga saloobin, damdamin at aksyon ng mga character;
2. bigyang pansin ang papel na ginagampanan ng mga paglalarawan ng kalikasan sa paglalahad ng panloob na mundo ng mga bayani;
3. upang turuan ang damdaming makatao sa materyal ng isang teksto sa panitikan: pagmamahal at paggalang sa isang tao, pakikiramay at empatiya.

Kagamitan at materyales: Pagpapakita ng mga libro ni Yu.P. Kazakov, aklat-aralin Panitikan grade 7, bahagi 2 (may akda-tagatala V.Ya. Korovin), pagtatanghal para sa aralin ( Kalakip 1), recording ng musikal (Musorgsky, "Dawn on the Moscow River", Apendiks 2), whiteboard, screen, projector, aparato para sa pagtugtog ng musika.

Paunang paghahanda: ang mga talahanayan sa silid-aralan ay dapat isaayos upang ang mga mag-aaral ay magtrabaho sa mga pangkat (4-5 na mga grupo).

Hindi, hindi ang tanawin ang umaakit sa akin
Hindi ko sinusubukan na mapansin ang mga kulay,
At kung ano ang nagniningning sa mga kulay na ito -
Pag-ibig at kagalakan ng pagiging.
I. Bunin.

1. Isang tula ni I. Nikitin ang binasa ng isang mag-aaral. 2 minuto.

Ang mga bituin ay kumukupas at lumalabas. Mga ulap sa apoy.
Ang puting singaw ay kumakalat sa mga parang.
Sa salamin na tubig, sa mga kulot ng puno ng ubas
Mula sa bukang-liwayway, kumalat ang isang pulang pulang ilaw.
Isang sensitibong tambo na natutulog. Tahimik - desyerto sa paligid.
Ang maalab na landas ay medyo kapansin-pansin.
Kung hinawakan mo ang bush sa iyong balikat, bigla
Ang spray ng pilak na hamog mula sa mga dahon.
Humugot ang simoy, - ang mga kunot ng tubig, mga riyan.
Ang mga pato ay dumaan na may ingay at nawala.
Malayo, malayo, nag-ring ang kampana.
Nagising na ang mga mangingisda sa kubo
Inalis nila ang mga lambat mula sa mga poste, bitbit nila ang mga bugsay sa mga bangka ...
At ang silangan ay nasusunog pa rin.
Ang mga ibon ay naghihintay para sa araw, ang mga ibon ay umaawit ng mga kanta,
At ang kagubatan ay nakatayo, nakangiti.

2. Panimulang talumpati ng guro.

Kamusta po kayo Magandang hapon, mahal na mga panauhin.

Pinagpatuloy namin ang aming pagkakilala sa gawain ng mga manunulat ng Russia sa ikalawang kalahati ng ika-20 siglo. Ngayon sa aralin ay susuriin namin ang kuwento ni Yuri Pavlovich Kazakov na "Tahimik na Umaga", na nabasa mo sa bahay.

3. Kilalanin natin ang manunulat sa simula ng araling ito.

Ang bawat isa sa inyo ay binigyan ng isang kard na may isang hanay ng mga pahayag. Dapat mong pakinggan ang mensahe tungkol sa manunulat at markahan ang mga tamang pahayag na may "+" at hindi wastong mga may "-". 5 minuto.

Panayam ng guro:

KAZAKOV Yuri Pavlovich ay ipinanganak noong Hulyo 8, 1927 sa Moscow sa isang working class na pamilya. Sa edad na kinse, nagsimulang mag-aral ng musika si Kazakov - una sa cello, pagkatapos ay sa dobleng bass, nagtapos siya sa V. Gnesins noong 1951 at kaagad na tinanggap sa orkestra ng Musical Theatre. K.S. Stanislavsky at V.I. Nemirovich-Danchenko. Sa kanyang Autobiography, isinulat niya: "Sa aming pamilya, sa pagkakaalam ko, wala kahit isang edukadong tao, bagaman marami ang may talento."

Ngunit noong 1952 ay nadala siya ng pagkamalikhain sa panitikan, isinulat niya ang mga unang akda at biglang nagbago ng kanyang buhay.

Pumasok sa Literary Institute. Si M. Gorky, na nagtapos noong 1958. Mula noong oras na iyon, may nakakagulat na musikal, tumpak sa pandiwang pagguhit at natatangi sa paglalarawan ng kalikasan, mga kwento ni Yu. Kazakov. Naging paboritong genre niya ang kwento.

Noong 1950s - 60s, ang mga sumusunod na libro ay nai-publish: "Sa isang Half-Station", "On the Road", "Easy Life", "Blue and Green", "The Smell of Bread", "Arcturus is a Hound Dog ”,“ Dalawa sa Disyembre ”, atbp.

Nagkaroon siya ng isang espesyal na ugnayan sa North North. Ang mga naunang kwento ay nagsalita ng pag-ibig sa lupaing ito. Noong 1961, ang aklat ng mga sanaysay na "The Northern Diary" ay na-publish, na sa paglipas ng mga taon ay pinunan ng mga bagong kwento ng paglalakbay ng manunulat sa mga mangingisda, ang mga bayani ay mga mandaragat at mangingisda mula sa Arkhangelsk, Murmansk, at mga taga-isla ng Novaya Zemlya. Noong 1969 ang koleksyon ng mga kwentong "Taglagas sa mga kagubatan ng oak" ay nai-publish, noong 1977 - "Mabilis kang umiyak sa iyong pagtulog."

Ang librong "Dalawang Gabi" ("Paghihiwalay ng Mga Kaluluwa") ay nai-publish nang posthumously, kung saan nakolekta niya ang mga gawa na hindi pa niya nai-publish, kasama na ang mga hindi natapos.

Mga card na may isang hanay ng mga pahayag (trick: "advanced" na panayam at wastong - maling pahayag).

Ang mga tamang sagot ay nabasa na. 1 min.

Pag-unawa

Bilang isang patakaran, ang kanyang mga kwento ay batay sa isang tunay na kaso. Ang parehong ay maaaring sinabi tungkol sa kuwentong "Silent Morning" (1954), na pag-uusapan natin sa aralin ngayon.

Mangyaring buksan ang teksto ng gawaing pamilyar na sa iyo at ibagay sa pagtatasa nito, ang layunin nito ay upang maunawaan ang mga humanistic problematics ng kwento at kumuha ng mga araling moral mula rito.

Bigyan natin ng interpretasyon ang salitang HUMANISM. 5 minuto

(Pag-cluster, halimbawa: tingnan Apendiks 3)

5. Basahin natin ang interpretasyon ng salitang "humanism" sa paliwanag na diksyunaryo ng Ozhegov: 2 min.

Ang sangkatauhan, sangkatauhan sa mga aktibidad sa lipunan, na may kaugnayan sa mga tao.

Ibid: makatao - karapat-dapat sa isang tao, tumutugon.

Sa Dahl: makatao - makatao, makatao, tao, katangian ng isang tunay na naliwanagan na tao, makatao, maawain, maawain.

Sangkatauhan - sangkatauhan, sangkatauhan, kasiyahan, pagkakawanggawa, awa, pagmamahal sa kapwa.

6. Nag-ayos ka sa mga pangkat. 5 minuto.

Ang bawat isa sa mga pangkat ay dapat na maghanda ng 3 "manipis" at 3 "makapal" na mga katanungan para sa kuwentong "Tahimik na Umaga", batay sa makataong oryentasyon ng aming pagsusuri.

Mga halimbawa ng banayad na mga katanungan:

1. Sino ang nai-save ni Yashka?
2. Natuwa ba ang mga lalaki tungkol sa darating na umaga at pangingisda?
3. Ano ang dahilan ng pag-aaway?
4. Ano ang unang kilos ni Yashka nang makita niyang nalulunod si Volodya?
5. Ano (anong aksyon) ang pinagsama ang mga lalaki bago ang pangingisda?
6. Ano ang sorpresa sa likas na katangian ng Volodya?
7. Ano ang nagpapasaya sa likas na Yashka?
8. Paano pakiramdam ng mga batang lalaki na ligtas sa panganib?

Mga halimbawa ng mga taba na katanungan:

1. Bakit tinawag na "tahimik" ang umaga?
2. Bakit nagdamdam si Yashka kay Volodya?
3. Bakit tumakas si Yashka nang makita si Volodya na nalulunod?
4. Ano ang nakabalik kay Yashka?
5. Bakit umiyak si Yashka matapos na iligtas si Volodya? Paano ito makikilala sa kanya?
6. Ano ang naramdaman ni Volodya pagkatapos na maligtas? Paano ito makikilala sa kanya?
7. Paghambingin ang mga moral na katangian ng Yashka at Volodya. Paano mo maipapaliwanag ang mga pagkakaiba?
8. Bakit, matapos sabihin ang tungkol sa una, hindi matagumpay na pagtatangka upang i-save ang Volodya, nagbibigay ang may-akda ng isang paglalarawan ng isang magandang tahimik na umaga?
9. Mabubuhay ba ng payapa si Yashka pagkamatay ng kanyang kaibigan?

7. Edukasyong pisikal: "pangingisda" 2 min.

8. Nagpalit-palitan ang mga pangkat ng pagtatanong sa bawat isa sa una payat, pagkatapos ay makapal na mga katanungan, at habang binibigkas ang tanong, sinasagot nila ito. 10 minuto

9. Pagninilay.

10. Kaya, anong mga konklusyon ang maaari nating makuha mula sa pag-aaral ng kuwentong "Tahimik na Umaga"?

Sa kanyang kwentong "Tahimik na Umaga" Yu. Si P. Kazakov ay kinalabit ang mga problema sa budhi, tungkulin, pagmamahal sa kapwa, pag-ibig sa kalikasan, atbp. walang hanggang mga problemang makatao.

Buod natin ang aming tutorial sa pamamagitan ng paglikha ng mga syncwine sa mga sumusunod na paksa:

1. Yashka.
2. Tahimik na umaga.
3. Volodya.
4. Pakikipagkaibigan
5. Humanismo.

Ang musika ni Mussorgsky ay pinatugtog ng 5 min.

Ang mga kinatawan ng bawat pangkat ay nagbasa ng mga syncwine. 3 min.

11. Mga katanungang sumasalamin: (pagpipilian para sa pagtatapos ng aralin) 4 min.

1. Ito ba ay kawili-wili o mainip? Bakit?
2. Anong mga sandali ng aralin ang lalo mong nagustuhan at naalala?
3. Ano ang mga damdaming nagbago sa iyong kaluluwa?
4. Ano ang nagawa mong gawin sa lahat habang nagtatrabaho sa aralin, kung anong mga uri ng mga aktibidad ang matagumpay mong nakumpleto.
5. Ilista sa pababang pagkakasunud-sunod ang mga pangunahing problema at paghihirap na iyong naranasan sa panahon ng aralin.
6. Anong mga katanungan at kagustuhan ang lumitaw?

Takdang aralin. 1 min.

Sumulat ng isang liham mula sa Yashka patungong Volodya o mula sa Volodya Yashka anim na buwan pagkatapos ng mga pangyayaring inilarawan sa kuwento.

"Isang buhol sa memorya" ni Yakov Helemsky.

Huwag kailanman gumawa ng mga konsesyon
Kahit sa maliit, maging sarili mo
Ang kilos na panalo
Masigasig na pamamahala ng tadhana.

May layunin at hindi mapakali
Araw-araw na nagpapatuloy.
Iba't ibang mga salita, ang parehong ugat -
Lakad Nakakainsulto. Hakbang

Pagkuha ng bawat desisyon
Pinagsasama ang trabaho sa walang hanggang panganib,
Tandaan: totoong kilusan
Tinatawag itong progresibo ng mga tao.

Karagdagang mga gawain:

1. Maghanap ng mga hindi pamilyar na salita sa teksto, ipaliwanag ito. Bakit ginagamit ang mga ito sa tekstong ito?
2. Ano ang ipapakita mo (at sa anong mga kulay) kung tatanungin ka upang gumuhit ng budhi, kagalakan, katahimikan, takot, pagkakaibigan, tulong?

Mga ginamit na materyales:

1. Anikina S.M., Zolotareva I.V... Pag-unlad ng aralin sa panitikan. Ika-7 baitang. M., "Vako", 2005, p. 253-254, 340-341.
2. Baranova S.V. Isang mahirap na landas patungo sa totoong pag-ibig. Kuwento ni Yu .. P. Kazakov na "Tahimik na Umaga". Klase ng VII. "Panitikan sa paaralan", 2001, No. 2, p. 36-38.
3. Rossinskaya V.S. "At walang sinumang umiiyak para sa tulong ..." Sa pag-aaral ng kuwento ni Yu. Kazakov "Tahimik na Umaga" sa ika-7 baitang. "Panitikan sa paaralan", 1994, No. 5, p. 82–84.
4. Turyanskaya B.I., Komisarova E.V., Kholodkova L.A. Panitikan sa baitang 7. Aralin ayon sa aralin. M., "Russian Word", 1997, p. 232-236.
5. Mga elemento ng pagtatanghal Sudakova S.R., MOU Secondary School No. 5, Svetly, Kaliningrad Region.

Sorokina Larisa Anatolievna
Posisyon: guro ng wikang Russian at panitikan
Institusyong pang-edukasyon: MBOU OOSH s. Pestrovka
Lokalidad: mula sa Pestrovka Kameshkirsky distrito ng Penza na rehiyon
Pangalan ng materyal: abstract ng isang aralin sa panitikan
Paksa: Yu.P. Kazakov "Tahimik na Umaga"
Petsa ng paglalathala: 14.12.2016
Seksyon: pangalawang edukasyon

ARALIN SA ARALIN Klase - 7 Paksa - panitikan (ekstrakurikular na pagbabasa)
Paksa:
Yu.P. Kazakov "Tahimik na Umaga". "Dalawang lalaki - dalawang magkakaibang karanasan sa buhay, dalawang magkakaibang karakter."
layunin
: upang ibunyag ang problema ng ugnayan sa pagitan ng Yashka at Volodya, pagsubaybay sa kanilang mga saloobin, damdamin at pagkilos, paghahanap at tuklasin ang "mga punto" ng kanilang moral na "pagtaas" at "kabiguan".
Mga Gawain:

pang-edukasyon:
upang ipakita ang mga imahe ng pangunahing mga character, upang magbigay ng kontribusyon sa pagbuo ng kasanayan ng pagbuo ng mga sagot sa mga katanungan at kanilang argumento, upang pasiglahin ang nagbibigay-malay na aktibidad ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng paglutas ng mga sitwasyon ng problema sa pagtatrabaho sa teksto;

-developmental:
bumuo ng malikhaing imahinasyon, pagsasalita at pag-iisip ng mga mag-aaral, kakayahang makipag-usap sa pamamagitan ng pagtatrabaho sa mga pangkat, pagbuo ng kakayahang bumuo ng iyong sariling pahayag, pangangatuwiran, ipahayag ang iyong pananaw;
- nagtuturo
: upang malaman ang mga problemang moral na itinaas ng may-akda sa kanyang mga gawa, upang mapalakas ang isang pakiramdam ng pagkakaibigan at pagtulong sa kapwa; Sa mga klase. isa
Org sandali
.
Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral

1 slide
- Kamusta po kayo. Umupo. Sinisimulan namin ang aming aralin. (tunog ng malambot na musika) Guys, umupo nang kumportable, isara ang iyong mga mata, alalahanin ang iyong mga mahal sa buhay at kaibigan. Kita kong maraming may ngiti sa kanilang mga mukha. Buksan ang iyong mga mata, kung may mga kaibigan sa klase, ngumiti sa kanila. At binibigyan kita ng mga kalapati upang mayroon ka pang mga kaibigan. Anong mood ka ngayon?
(magpakita ng mga emoticon
J L
.)

2. Komunikasyon ng paksa ng aralin, mga layunin. Pahayag ng problemang tanong.

2 slide
-Nasa bahay binabasa mo ang kwento ni Yu.P. Kazakov "Tahimik na Umaga
».
-Sino ang mga pangunahing tauhan ng kwento? -Naisip mo ba ang aming mga bayani, Yasha at Volodya, ay pareho? -Katulad sa bawat isa? -Paano magiging maayos ang paksa ng aming aralin?
3-4slide
- Magaling. Buksan ang iyong mga kuwaderno at isulat ang paksa ng aralin:
: Yu.P. Kazakov "Tahimik

umaga ".

Ang dalawang lalaki ay dalawang magkakaibang karanasan sa buhay, dalawang magkakaibang karakter.

Sa proseso ng pagtatrabaho sa aralin, dapat nating ibunyag ang problema ng ugnayan sa pagitan ng Yashka at Volodya, na sinusundan ang kanilang mga saloobin, damdamin at pagkilos, paghanap at pagtuklas sa mga "puntos" ng kanilang "pagtaas" at "kabiguan". 3.
Pag-update ng kaalaman. 5 slide
Kilalanin natin ang talambuhay at gawain ni Yu.P. Kazakov KAZAKOV, YURI PAVLOVICH - Manunulat ng Russia. Ipinanganak noong Agosto 8, 1927 sa Moscow sa isang working class na pamilya. Sa kanyang autobiography isinulat niya: "Sa aming pamilya, sa pagkakaalam ko, walang kahit isang edukadong tao, bagaman marami ang may talento." Ang pagbibinata ni Kazakov ay sumabay sa mga taon ng Great Patriotic War. Mga alaala sa oras na ito, ng mga pambobomba sa gabi ng Moscow ay isinama sa hindi natapos na kwentong "Dalawang Gabi". Sa edad na labinlimang taon, nagsimulang mag-aral si Kazakov ng musika, nagtapos pa sa paaralan ng musika. Gnesins. Ngunit sa kalaunan ay napagtanto niya na ang musika ay hindi kanyang bokasyon, at sa pagtatapos ng 1940s ay nagsimulang magsulat si Kazakov ng tula, kasama na. tulang tuluyan, naglalaro. Habang isang mag-aaral pa rin, nagsimulang ilathala ni Kazakov ang kanyang mga unang kwento - "Blue at Green" (1956), "Ugly" (1956), atbp. Hindi nagtagal, ang kanyang unang aklat na "Arcturus the Hound Dog" (1957), ay nai-publish. Ang kwento ay naging kanyang paboritong genre, ang kasanayan ni Kazakov bilang isang kwentista ay hindi mapagtatalunan. Sa buhay ni Kazakov, halos 10 mga koleksyon ng kanyang mga kwento ang na-publish. Namatay si Kazakov sa Moscow noong Nobyembre 29, 1982.
6 slide
Si Yu.P. Kazakov ay isang matapat, totoo, taos-pusong manunulat na hindi nagtatago ng anumang bagay na hindi maganda sa kanyang mga bayani. Nag-aalala siya tungkol sa mga problemang moral. Paano ka dapat mabuhay? Anong mga katangian ang kailangan mong taglayin? Ano ang batayan ng pag-uugali ng tao? Ano ang MABUTI? Ano ang MASAMA? Bilang isang patakaran, ang kanyang mga kwento ay batay sa isang tunay na kaso, pareho ang masasabi tungkol sa kuwentong "Tahimik na Umaga". Upang maaari kang tumagos nang mas malalim sa espirituwal na mundo ng mga bayani, upang maunawaan ang kanilang sikolohikal na estado, iminumungkahi kong talakayin ang isang bilang ng mga isyu.
4. Gumawa ng mga pagpipilian.
1 T: Ano ang MABUTI?
MABUTI - mga gawaing ginagawa natin para sa kabutihan

ang iba, kahit na kailangan nating isakripisyo ang ating sarili.
2 T: Ano ang KASAMAAN?
MASAMA - mga kilos na ginagawa natin upang makapinsala sa iba

makamit ang iyong sariling mga layunin.

Suriin - 7-8 slide
- Saan umiiral ang mabuti at masama - sa panlabas na kapaligiran o sa kaluluwa ng isang tao?
9 slide
-
Nabasa namin ang pahayag ni Alexander Isaevich Solzhenitsyn (sa pisara)

"... Ang linya na naghahati ng mabuti at masama ay hindi pumasa sa pagitan ng mga estado,

hindi sa pagitan ng mga partido, dumadaan ito sa bawat puso ng tao ... "
- Posible bang hindi malinaw na suriin ang isang tao, mabuti man siya o masama? (imposible, sa kaluluwa ng tao ay may patuloy na pakikibaka sa pagitan ng mabuti at kasamaan, ang mga moral na "pagtaas" at moral na "pagbaba" ay katangian ng isang tao) -Kaya't susundin natin ang iba't ibang mga aksyon at damdamin ng ating mga bayani.
10 slide

Mga gawain sa kaso para sa mga pangkat:
Ang kwento ay maaaring nahahati sa 10 bahagi ng semantiko (ipinahiwatig) + diagram - Sundin ang teksto ng kwento para sa mga aksyon, saloobin, damdamin ng mga bayani, pagsagot sa mga katanungan, hanapin ang "mga punto" ng moral na "pagtaas" at "kabiguan "sa iba`t ibang sitwasyon na inilarawan sa kwento. Markahan ang mga ito sa isang piraso ng papel sa anyo ng isang sirang linya (paglabas - pulang linya pataas, pagkahulog - asul na linya ng pababa) - 10 min.
Edukasyong pisikal
... Bago makinig sa mga nagsasalita ng mga pangkat, gagastos kami ng isang pisikal na edukasyon.
11-12 slide

Pagsisiyasat 13 slide

1st group
- "Ang mga pagtaas at pagbaba ng Yashka" - ipinapakita ang diagram at sinasagot ang mga katanungan (ang mga katanungan sa mga sheet ay ibinibigay sa mga pangkat)
"Magandang umaga"
: Ano ang kalagayan ni Yashka pagkatapos magising at bakit? Anong mga salita ang makakatulong upang maunawaan ang kalagayang ito? Basahin ang paglalarawan sa umaga. (ang kalooban ay mabait, masaya, masayahin, ang umaga ay tila kaibig-ibig) "
Ginising ni Yashka si Volodya ":
Bakit nalason ang kagandahan ng umaga para kay Yashka? Ano ang nagalit sa kanya? (hindi niya natanggap ang inaasahang pagkilala) - Hanapin ang mga salitang nagpapahiwatig ng nakakairita na estado ni Yashka. (nagpapahiwatig ng pagbabasa) (Nagalit si Yashka, galit na sumagot, nanginis, atbp.)
"Sa balon"
: Paano at bakit nagbago ang ugali ni Yashka kay Volodya?
"Papunta sa pangingisda":
Anong kaalaman tungkol sa mundo sa paligid niya, tungkol sa kalikasan, na ibinabahagi ng taga-bayan na si Yashka sa Muscovite Volodya? Maghanap ng isang paglalarawan ng kalikasan at tukuyin ang papel ng tanawin sa daanan na ito. (mabuting relasyon ay nabuo sa pagitan ng mga lalaki, ang kagandahan ng umaga ay nagpapasaya sa kanila, ang araw ay sumikat, ito ay naging maliwanag, ang mga batang lalaki ay kalmado, ang galit ay nakatulog. Ang kalikasan ay naaayon sa kalagayan ng mga bayani).
"Omut":
Hanapin ang paglalarawan ng whirlpool. Anong mood ang nilikha para sa mga character? (pagkabalisa, kwento ni Yashka tungkol sa isang pugita)
«
Ang isda ay nawala "," Bream "at" Lump of earth "-
Ang lahat ng mga pagbabago sa kalagayan ni Yashka ay nauugnay ngayon sa pangingisda. Subaybayan ang mga pagbabagong ito. "
Si Volodya ay nalulunod ":
- Anong mga damdamin ang naranasan ni Yashka, napagtanto na ang Volodya ay nalulunod? - Bakit, hindi tumakbo kahit 10 hakbang, tumigil si Yashka, na para bang nadapa, sa pakiramdam na "walang paraan upang tumakas"? (Napagtanto ni Yashka na ang buhay ni Volodya ay nakasalalay lamang sa kanya). - Maghanap ng mga salitang nagpapakita na natatakot si Yashka (basahin) "

: Bakit si Yashka ay umiiyak nang labis at hindi mapakali? Posible bang sabihin na ang luha ay nagpapahiwatig ng kahinaan ng karakter? (Hindi pa seryosong nakilala ni Yashka ang buhay, sa tindi nito, hindi mahulaan, naranasan niya ang isang takot sa buhay ni Volodya, kinilabutan siya sa pag-aakalang malulunod si Volodya, naawa siya sa kanya) Si Yashka ay umiiyak sa kagalakan na nagawa niyang i-save ang Volodya.
2 pangkat -
Ang "pataas at pagbaba" ni Volodya - ipinapakita ang diagram at nagpapaliwanag.
"Magandang umaga"
,
"Ginising ni Yashka si Volodya":
- Ano ang reaksyon ni Volodya sa magagalit na ugali ni Yashka sa kanyang sarili sa simula (
maaga
) at patungo sa balon? Ano ang naramdaman mo? (pumipili ng pagbabasa)
"Sa balon"
: Paano kumilos si Volodya sa balon? Ano ang kinainggit ng Volodya at ano ang hinahangaan niya, habang nakatingin kay Yashka?
"Papunta sa pangingisda":
Anong kaalaman tungkol sa mundo sa paligid niya, tungkol sa kalikasan, na ibinabahagi ng taga-bayan na si Yashka sa Muscovite Volodya? Paano siya pinakinggan ni Volodya?
"Omut":
Hanapin ang paglalarawan ng whirlpool. Anong kalagayan ang nilikha nito? Anong estado ang mayroon si Volodya nang makinig siya sa kwento tungkol sa pugita? (Nakababahalang estado, kwento ni Yashka tungkol sa pugita) "
Nawala na ang isda "
: Paano kumilos si Volodya, tinitingnan si Yashka, na sinusubukan na hindi matagumpay na hilahin ang isda.
"Bream":
Ano ang pakiramdam na naranasan ni Volodya nang makita niya ang bream?
"Lump ng lupa":
Paano inilarawan ng may-akda ang hindi inaasahang pagbagsak ni Volodya? Ano ang damdamin? "
Si Volodya ay nalulunod ":
Anong damdamin ang naramdaman ni Volodya matapos mahulog sa tubig? Natatakot ba si Volodya? "
Kaligtasan ng Volodya. Tunay na pag-ibig"
: Bakit si Volodya, na tinitingnan si Yashka, ay umiiyak din ng mapait at hindi mapakali? Ano ang naiintindihan niya?
14 slide

Nagbibilang ng bilang ng mga tagumpay at kabiguan sa mga lalaki.
- Bakit si Yashka, isang bastos at masungit na batang lalaki, ay mayroong higit na pagtaas kaysa sa pagbagsak, samantalang si Volodya, isang maselan, may kultura at kalmadong batang lalaki, ay mas maraming tagumpay at kabiguan Matapos ang pagganap ng parehong mga grupo, isang konklusyon ang magagawa.
Ano

nagkakaisa

lalaki? Saan nagmula ang totoong pag-ibig?

15 slide

Konklusyon: Ang pagmamahal para sa isang tao ay ipinanganak mula sa isang pakiramdam ng awa at pagkahabag,

pagmamahal sa kapwa.

16 slide

- Pagtataya:
Tingnan natin ang hinaharap ng mga bayani. Anong uri ng mga tao sa palagay mo ay magiging sila? (mabait, matapang, matapang)
6. Pag-angkla. Sinkwine

17-18 slide
1 linya - isang heading kung saan nakalagay ang keyword, konsepto, paksa ng syncwine, na ipinahayag sa anyo ng isang pangngalan. Ika-2 linya - dalawang pang-uri. Linya 3 - tatlong pandiwa. 4 na linya - isang parirala na nagdadala ng isang tiyak na kahulugan. 5 linya - buod, konklusyon, isang salita, pangngalan. Pangkat 1 - Yashka. Pangkat 2 - Volodya. Basahin.
7. Pagbubuod

ang resulta ng aralin. Slide 19

Pagninilay.
Natutunan ... naalala ko ... nagawa kong ...
- Ano ang nais ipakita sa amin ng may-akda sa kuwentong ito?

anumang sitwasyon ng isang tao. Marami kang dapat mapagtagumpayan sa buhay,

mahalaga na huwag mawala ang mukha mo.

8. Mga pagtatantya.
Guys, lahat kayo ay nagtrabaho ng maayos ngayon sa aralin. Ngunit ang iyong mga marka ay nakasalalay sa antas ng iyong aktibidad. Naniniwala ako na ang isang mataas na antas ng aktibidad ay ipinakita ngayon: ... Iskor-5. Ang iba-4
21 slide

Takdang aralin.
Magtipon sa talahanayan, gamit ang mga quote mula sa kwento, isang mapaghahambing na paglalarawan ng mga character. (Mga bahagi ng semantiko) Mga bahagi ng semantiko Yashka Volodya "Magandang umaga" "Gising ni Yashka si Volodya" "Sa balon" "Papunta sa pangingisda" "Omut" "Wala na ang isda" "Bream" "Baga ng lupa" "Si Volodya ay paglulubog "" kaligtasan ni Volodya. Tunay na pag-ibig"
Mga Apendise Magtalaga ng mga responsibilidad: 
Organizer:

Reader:
Tagapagsalita:

Timekeeper:
Sinusubaybayan ng oras. 
Draftsman:
gumuhit ng isang diagram.

Kaso - gawain

para sa bilang ng pangkat 1.

Paksa:

"Moral" ups "at" downs "YASHKA (batay sa kwento

Yu. Kazakova "Tahimik na Umaga".
"Magandang umaga"
Ano ang kalagayan ni Yashka pagkatapos magising at bakit? Anong mga salita ang makakatulong upang maunawaan ang kalagayang ito?
"Ginising ni Yashka si Volodya"
Bakit nalason ang kagandahan ng umaga para kay Yashka? Ano ang nagalit sa kanya?
"Sa balon"
Paano at bakit nagbago ang ugali ni Yashka kay Volodya?

"Papunta sa pangingisda"
Anong kaalaman tungkol sa mundo sa paligid niya, tungkol sa kalikasan, na ibinabahagi ng taga-bayan na si Yashka sa Muscovite Volodya?
"Omut"
Hanapin ang paglalarawan ng whirlpool. Anong mood ang nilikha para sa mga character? "
Ang isda ay nawala "," Bream "at" Lump

lupa "
Ang lahat ng mga pagbabago sa kalagayan ni Yashka ay nauugnay ngayon sa pangingisda. Subaybayan ang mga pagbabagong ito. "
Si Volodya ay nalulunod "
Anong mga damdamin ang naranasan ni Yashka, napagtanto na ang Volodya ay nalulunod? Bakit, hindi tumakbo kahit 10 na hakbang, tumigil si Yashka, na para bang nadapa, sa pakiramdam na "walang paraan upang tumakas"
Kaligtasan ng Volodya. Totoo

pag-ibig "
Bakit umiyak si Yashka ng mapait at hindi mapakali? Posible bang sabihin na ang luha ay nagpapahiwatig ng kahinaan ng karakter? Markahan ang "pataas" at "pababa" sa isang piraso ng papel sa anyo ng isang diagram (pagtaas - pulang linya pataas, pagbagsak - asul na linya pababa) Bilangin ang bilang ng mga "pataas" at "pababa". Ihanda ang iyong pagtatanghal.
Ipamahagi ang mga responsibilidad: 
Organizer:
namumuno sa talakayan, tinitiyak na ang pangkat ay hindi nagagambala mula sa gawain, kasangkot ang lahat ng mga kasapi ng pangkat sa gawain; 
Reader:
binabasa nang malakas ang mga takdang-aralin, pati na rin ang mga quote mula sa teksto bilang suporta sa mga salita ng nagsasalita. 
Tagapagsalita:
isinusulat ang mga sagot, sinabi kung ano ang nagpasya ang pangkat. 
Timekeeper:
Sinusubaybayan ng oras. 
Draftsman:
gumuhit ng isang diagram.
Sa parehong oras, lahat ay sumasagot sa mga katanungan, tumatalakay.

Kaso - gawain

para sa pangkat bilang 2.

Paksa:

"Moral" ups "at" downs "VOLODI (batay sa kwento

Yu. Kazakova "Tahimik na Umaga".
Sundin sa pamamagitan ng teksto ng kuwento ang mga aksyon, saloobin, damdamin ng bayani, hanapin ang mga "puntos" ng kanyang moral "pagtaas" at "pagbaba" sa iba't ibang mga sitwasyon na inilarawan sa kuwento. Sitwasyon (mga bahagi ng semantiko ng kwento) Mga katanungan para sa talakayan. Praktikal na gawain.
"Magandang umaga", "paggising ni Yashka

Volodya "
Ano ang reaksyon ni Volodya sa nakakairita na ugali ni Yashka sa kanyang sarili sa simula at patungo sa balon? Ano ang naramdaman mo?
"Sa balon"
Paano kumilos si Volodya sa balon? Ano ang kinainggit ng Volodya at ano ang hinahangaan niya, habang nakatingin kay Yashka?

"Papunta sa pangingisda"
Anong kaalaman tungkol sa mundo sa paligid niya, tungkol sa kalikasan, na ibinabahagi ng taga-bayan na si Yashka sa Muscovite Volodya? Paano siya pinakinggan ni Volodya?
"Omut"
Hanapin ang paglalarawan ng whirlpool. Anong kalagayan ang nilikha nito? Anong estado si Volodya nang makinig siya ng kwento tungkol sa pugita? "
Nawala na ang isda "
Paano kumilos si Volodya, nakatingin kay Yashka, na sinusubukan na hindi matagumpay na mahugot ang isda.
"Bream"

"Lump ng lupa"
Ano ang pakiramdam na naranasan ni Volodya nang makita niya ang bream? Paano inilarawan ng may-akda ang hindi inaasahang pagbagsak ni Volodya? Ano ang damdamin? "
Si Volodya ay nalulunod "
Anong damdamin ang naramdaman ni Volodya matapos mahulog sa tubig? Natatakot ba si Volodya? "
Kaligtasan ng Volodya. Totoo

pag-ibig "
Bakit si Volodya, na nakatingin kay Yashka, ay umiiyak din ng mapait at hindi mapakali? Ano ang naiintindihan niya? Markahan ang "pataas" at "pababa" sa isang piraso ng papel sa anyo ng isang diagram (pagtaas - pulang linya pataas, pagbagsak - asul na linya pababa) Bilangin ang bilang ng mga "pataas" at "pababa". Ihanda ang iyong pagtatanghal.
Pagsusuri sa sarili ng sheet ng trabaho sa aralin (halimbawa) Artamoshkina Nadezhda. Mga uri ng trabaho sa aralin Gawain bilang 1 Isang detalyadong sagot sa tanong ("mabuti" - "kasamaan"). Gawain numero 2 Pagsusuri sa pag-uugali ng mga bayani ("pataas" at "pagbaba" Gawain bilang 3 Sinkwine Oral na sagot Ang pinakamaraming bilang ng mga puntos para sa lahat ng uri ng trabaho Aktwal na bilang ng mga puntos na Iskor 20 "5" -19-20 p. " 4 "-15-18 p." 3 "-10-14 pts." 2 "- sa ibaba 10 pts.