Edukasyon sa Tsina, unibersidad at paaralan, wikang Tsino. Mga tampok ng sistema ng edukasyon sa China

Tanging mga tamad lang ang hindi nakakaalam na ang China ay isang promising country na may maunlad na ekonomiya. Matagal nang naging isang halos mundong himala ang China mula sa isang "third echelon" na bansa. At ito sa kabila ng katotohanan na hanggang sa kalagitnaan ng huling siglo, 80% ng populasyon ng China ay hindi marunong bumasa at sumulat. Ang isang mababang antas ng edukasyon ay napanatili pa rin sa ilang mga rural na lugar, kung saan ang mga tradisyon ay napakahalaga. Gayunpaman, dahil sa mga programa ng pamahalaan para sa aktibong pagbubukas ng mga paaralan, ang problema sa edukasyon sa Tsina ay nalutas pa rin sa kalakhan.

Sabi nga ng Chinese proverb, "Hindi madali ang paghahanap ng magaling na guro, ang paghahanap ng mabuting estudyante ay isang daang beses na mas mahirap."

Ngayon, higit sa 90% ng mga rehiyon sa China ang naka-enrol sa sapilitang primaryang edukasyon, halos 100% ng mga bata ang pumapasok sa paaralan, at ang bilang ng mga mag-aaral na may hindi kumpletong edukasyon ay patuloy na bumababa. Libre ang edukasyon para sa mga mamamayang Tsino, at ang mga programang pang-edukasyon ay kontrolado ng estado.

Ang sistema ng edukasyon sa China

Ang sistema ng edukasyong Tsino ay halos hindi naiiba sa Ruso. Mula sa 3 taong gulang - kindergarten, mula 6 - elementarya, pagkatapos ay sekondaryang paaralan at unibersidad. Sa halip na isang unibersidad, mayroong isang opsyon na pumasok sa isang vocational school. Tinatanggap sila doon pagkatapos makumpleto ang high school, gayundin pagkatapos ng hindi kumpleto (mula sa 15 taong gulang, walang mga senior na klase). Nag-aaral sila sa mga unibersidad sa loob ng 4-5 taon, sa medisina na mas mahaba - 7-8 taon.

mga paaralang Tsino

Ang mga bata ay nagsimulang pumasok sa paaralan sa edad na 6, at bago pumasok dito, ang mga bata ay pumasa sa una sa maraming pagsusulit. Ang buong sistema ng paaralan sa China ay naglalayong makipagkumpitensya at makamit ang mas mahusay na mga resulta, kaya ang karga ng trabaho sa mga paaralang Tsino ay napakalaki. Sinisikap ng bawat estudyanteng Tsino na maging pinakamahusay. Karaniwan ang mga klase ay hindi limitado sa mga aralin sa paaralan, ngunit nagpapatuloy sa bahay kasama ang mga tutor. Kahit sa elementarya, ang mga bata ay tinuturuan kasama ng mga tutor sa ilang mga paksa.

Ang mga paaralang Tsino ay sikat sa kanilang mahigpit na disiplina: dahil sa kulang sa labindalawang aralin nang walang magandang dahilan, ang mga estudyante ay nahaharap sa pagpapatalsik. Pagkatapos ng ika-7 baitang, ang mga mag-aaral na Tsino ay kumukuha ng mga pagsusulit - ito ay isang uri ng transisyonal na yugto tungo sa sekondaryang edukasyon at pagpasok sa unibersidad. Kung ang isang mag-aaral ay hindi makapasa sa mga pagsusulit na ito, hindi siya pinapapasok sa isang mas mataas na paaralan, at ang pagpasok sa isang unibersidad at isang mataas na suweldong trabaho para sa kanya ay hindi na makakamit ngayon.

Ang sistema ng pinag-isang pagsusuri ng estado, na inilapat sa Russia, ay hiniram mula sa mga kasamahang Tsino.

Ang pagsusulit ay kinuha nang sabay-sabay sa buong bansa, at ayon sa mga resulta nito, ang mga nagtapos na may pinakamahusay na mga resulta ay tinatanggap sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon. Taun-taon, ang bilang ng mga nagtapos na Tsino na nagsisikap na makapasok (at sa karamihan ng mga kaso ay matagumpay) sa mga unibersidad sa Europa, USA, at Russia ay lumalaki. Ang isang mag-aaral mula sa Tsina ay kumpara sa kanyang mga kapwa mag-aaral: siya ay disiplinado, masipag, responsable.

May mga pampubliko at pribadong paaralan sa China. Pangunahing nakatuon ang estado sa mga mamamayang Tsino, ngunit sa mga bihirang pagkakataon ay tumatanggap din sila ng mga dayuhan. Upang makapasok sa isang pampublikong paaralan ng Tsino, ang isang mag-aaral ay dapat pumasa sa mga pagsusulit sa matematika, Ingles at Tsino, at ang kanyang mga magulang ay dapat magbayad ng humigit-kumulang USD 5,000 bawat semestre. Gayunpaman, bihira ang sinumang pumasa kaagad sa mga pagsusulit na ito, kaya ang mga espesyal na kurso ay ibinibigay para sa mga dayuhang estudyante na naghahanda sa kanila para sa pag-aaral sa isang paaralang Tsino. Ang tuition ay tumatagal, bilang panuntunan, sa isang taon at nagkakahalaga ng humigit-kumulang 4200 USD bawat semestre. Ang mga presyo sa page ay para sa Oktubre 2018.

Ang mga pribadong paaralan ng Tsino ay mas handa na tumanggap ng mga dayuhan. Marami ang nag-aalok ng pagsasanay sa parehong Chinese at English. Sa partikular, ang isa sa mga pinakamahusay na pribadong paaralan sa China ay ang Beijing New Talent Academy boarding school at ang Cambridge International Center, na nagpapatakbo sa ilalim ng British educational program. Kailangan mo ring kumuha ng mga pagsusulit, ngunit kung ikaw ay nag-a-apply para sa isang English program, hindi mo kailangang kumuha ng Chinese, ngunit kailangan mo pa ring matutunan ito sa paaralan. Ang tuition sa paaralang ito ay nagkakahalaga ng 12,000 USD bawat taon para sa pagtuturo sa Chinese at 20,000 USD bawat taon para sa English.

Ang tanging paaralan sa wikang Ruso sa China ay matatagpuan sa Yining. Ang mga aralin ay itinuturo sa Chinese at Russian (matematika, wika, pisikal na edukasyon at musika). Ang paaralan ay walang sariling dormitoryo, kaya ang mga mag-aaral lamang mula sa lungsod na ito ang tinatanggap.

Pangalawang espesyal na edukasyon

Pagkatapos ng paaralan, ang ilang mga nagtapos ay pumasok sa mga bokasyonal na paaralan, kung saan nakatanggap sila ng praktikal na espesyalidad sa loob ng 3-4 na taon. Bilang isang tuntunin, ang mga bokasyonal na paaralan ay idinisenyo upang sanayin ang mga tauhan sa larangan ng medisina, legal na agham, at agrikultura. Mayroon ding mga espesyal na teknikal na institusyong pang-edukasyon na nagsasanay sa mga manggagawa sa hinaharap sa industriya ng tela, parmasyutiko, bakal at gasolina. Ang pang-agrikulturang bokasyonal na edukasyon sa China ay itinuturing na hindi gaanong prestihiyoso, kaya nag-aaral sila doon hindi sa loob ng 4 na taon, ngunit 3. Ang mga dayuhang estudyante ay nag-aaral ng Chinese sa unang taon, at sa natitirang 2 o 3 taon ay pinag-aaralan nila ang napiling espesyalidad.

Mas mataas na edukasyon sa China

Mayroong higit sa isang daang unibersidad sa China. Ang mga unibersidad ng Tsina, bilang panuntunan, ay mga maliliit na bayan na nilagyan ng lahat ng kailangan para sa isang kasiya-siyang buhay at pag-aaral. Ang lahat ng mga unibersidad sa China ay pag-aari ng estado, samakatuwid, ang halaga ng edukasyon sa kanila ay medyo mababa - 3000-6000 USD bawat taon, depende sa napiling guro. Para sa mga mag-aaral mula sa kanayunan, kahit na ang halagang ito ay masyadong mahal, kaya napipilitan silang kumuha ng pautang.

Ang mga nagtapos na, pagkatapos ng pag-aaral, umalis upang magtrabaho sa kanayunan, ay exempted sa pagbabayad ng utang, ngunit ang mga nangangarap ng kaunlaran at nagpasya na magbukas ng sariling negosyo ay dapat magbayad ng buo sa kanilang mga utang.

Mayroong teknikal, pedagogical, linguistic at iba pang mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa China. Ang ilan sa mga ito ay naglalayong pag-aralan ang mga lokal na diyalekto, agrikultura, arkeolohiya, sa iba, ang mga mag-aaral na naghahanda na maging mga pulitiko, pagsasanay ng mga kasanayan sa tamang pagbigkas at literate na pagsulat, sa ikatlo, ang wikang Hapon ay karagdagang pinag-aaralan. Ang mga nangungunang unibersidad sa China ay ang Tsinghua University, Peking University, People's University of China, Peking University of Language and Culture, Peking Normal University, Shanghai University of Foreign Languages, Dalian University of Foreign Languages, China Oceanological University at iba pa.

Paano mag-aplay sa isang unibersidad ng Tsino

Sa mga nakalipas na taon, ang Tsina ay lumalago sa katanyagan sa mga internasyonal na mag-aaral, at ang mga pang-edukasyon na paglilibot sa Tsina ay lalong nagiging popular. Ang taon ng akademiko sa mga unibersidad ng Tsina ay magsisimula sa Setyembre 1 at magtatapos sa unang bahagi ng Hulyo. Ang mga dokumento sa mga unibersidad sa China ay iginuhit noong Pebrero-Marso, ngunit bago ang oras na iyon ay kinakailangan na makatanggap ng tugon mula sa unibersidad. Inirerekomenda na mag-aplay para sa pagpasok sa Enero.

Para sa pagpasok sa isang unibersidad ng Tsino, isang diploma sa mataas na paaralan at isang sertipiko ng kasanayan sa wika ay kinakailangan. Gayunpaman, hindi kinakailangang malaman ang Chinese, dahil maaari kang mag-enroll sa isang English-language program, at matuto ng Chinese sa proseso. Ang isang sertipiko na nagpapatunay ng kaalaman sa Ingles sa kasong ito, siyempre, ay kinakailangan. Karamihan sa mga unibersidad ay hindi nagsasagawa ng anumang mga pagsusulit sa pasukan, ang pagpasok ay batay sa average na marka ng sertipiko, ngunit may mataas na posibilidad na magkakaroon ng pagsusulit sa kasanayan sa wika. Sa pamamagitan ng paraan, ang mga pagsubok na ito ay medyo mahirap, at malamang na hindi mo maipasa ang mga ito nang walang paunang espesyal na pagsasanay.

Ang mga dayuhang estudyante, tulad ng lahat ng hindi residenteng estudyante, ay binibigyan ng hostel. Ngunit bilang default, hindi ito nangyayari, at ang aplikasyon ay dapat na isulat nang maaga.

Mga kinakailangang dokumento

• aplikasyon para sa pagpasok
• orihinal at mga kopya ng sertipiko, kabilang ang pagsasalin sa Ingles / Chinese, na pinatunayan ng isang notaryo
• sertipiko na nagpapatunay ng kaalaman sa Ingles (TOEFL o IELTS), sa mga bihirang kaso, kailangan ang kaalaman sa Chinese
• motivational essay, mga liham ng rekomendasyon
• portfolio (para sa mga creative specialty)
• kumpirmasyon ng katatagan ng pananalapi

Mga kurso sa pagsasanay

Nakatuon ang mga unibersidad sa China sa mga dayuhang aplikante, kaya nilikha ang mga espesyal na sentro ng pagsasanay sa wika para sa kanila. Mayroong dalawang opisyal na wika ng pagtuturo - Ingles at Tsino, at pareho ay maaaring mapabuti kung kinakailangan. Ngunit kahit na ang iyong napiling programa ay nasa Ingles, walang pagtakas mula sa Chinese sa bansang ito, at kailangan mong matutunan ito.

Bilang isang patakaran, upang maghanda para sa pagpasok, sapat na ang 1-2 taon ng masinsinang pagsasanay, pagkatapos ay pinapayagan ang mag-aaral na makabisado ang mga disiplina sa espesyalidad.

Mga paaralan ng wika

Maraming mga paaralan ng wika sa China, ngunit tatlo sa kanila ang itinuturing na pinakamahusay at pinakaprestihiyoso.

Bahay ng Mandarin

May mga sangay ng paaralang ito sa Beijing, Shanghai at Guangzhou. Ang lahat ng mga paaralan ay matatagpuan sa sentro ng lungsod, ay may mahusay na kagamitan sa teknikal, at ang mga klase ay itinuro ng pinakamahusay na mga guro. Mayroong iba't ibang mga kurso sa pagsasanay: Conversational Chinese, Intensive, Youth Summer Camp, Business Chinese. Ang pinakamababang kurso ng pag-aaral ay isang linggo (290 USD para sa conversational Chinese). Sa tag-araw ito ay mas mahal.

Paaralan ng Wikang Banyaga ng Hainan

Ang paaralan ay matatagpuan sa malinis na ekolohikal na lungsod ng Haikou. Ang iba't ibang mga opsyon sa pagsasanay ay inaalok din, nang walang mga paghihigpit sa edad at antas ng pagsasanay. Ang kalamangan ay ang paaralan ay nakatuon sa mga mag-aaral na nagsasalita ng Ruso: may mga espesyal na manwal, pati na rin ang mga tauhan na nagsasalita ng Ruso. Ang isang buwan ng pagsasanay ay nagkakahalaga mula 450 USD. 

Paaralan ng Wika ng Yangshuo Omeida

Matatagpuan ang Yangshuo sa ilog, na napapalibutan ng mga karst mountain, malapit sa sikat na rice terraces. Naglalakad ng mga bisikleta, sa mga bundok, rafting sa ilog sa mga bangkang kawayan, hiking - imposible lamang na mainip dito sa iyong libreng oras. Ang mga kwalipikadong guro at maliliit na klase - hanggang 5 mag-aaral bawat klase - ginagarantiyahan ang pinakamataas na kahusayan sa klase. Bilang karagdagan, ang libreng pang-araw-araw na pagsasanay kasama ang isang kasosyo sa wika (isang Chinese na mag-aaral mula sa English department) ay nagpapahusay sa epekto ng pag-aaral ng grupo.

Ang mga bayad sa matrikula ay napaka-makatwiran, ang All Inclusive na pakete ay binubuo ng matrikula + tirahan + mga pagkain sa paaralan. At mas mura ito kaysa sa pag-aaral at pamumuhay sa mga pangunahing lungsod sa China. Gastos - mula 215 USD bawat linggo. Ang isa pang makabuluhang plus ay ang mga flexible na pagsisimula, tuwing Lunes.

Paaralan ng Wika

Ang paaralang ito ay matatagpuan sa Yangshuo. Nag-aalok ng pag-aaral ng hindi lamang Chinese, kundi pati na rin ang Ingles. Ang pinakamababang kurso ay isang linggo. Para sa mga na-delay ng mahabang panahon, binibigyan ng visa. Mga tuition fee - mula 900 USD bawat buwan.

Mga sistema ng edukasyon sa iba't ibang bansa

Lahat ng mga artikulo tungkol sa pag-aaral sa ibang bansa sa "Subtleties"

• Malta + Ingles

Pinakamahusay na Unibersidad sa Mundo

• Mga Unibersidad ng Great Britain: Eton, Cambridge, London at iba pa
• Mga Unibersidad ng Aleman: Berlin im. Humboldt, Dusseldorf Academy of Arts at iba pa
• Mga unibersidad sa Ireland: Dublin, National University of Galway, University of Limerick
• Mga unibersidad sa Italya: Bo,

Guys, inilalagay namin ang aming kaluluwa sa site. Salamat sa
na matuklasan mo ang kagandahang ito. Salamat sa inspirasyon at sa goosebumps.
Samahan kami sa Facebook at Sa pakikipag-ugnayan sa

Ang pagiging Chinese ay hindi madali. Kapag mayroong higit sa isa at kalahating bilyon sa iyo sa isang bansa na walang mga garantiyang panlipunan, kailangan mong magtrabaho nang husto upang makahanap ng isang lugar para sa iyong sarili sa araw. Ngunit ang mga batang Tsino ay handa na para dito - ang kanilang pagsusumikap ay nagsisimula sa unang baitang.

Minsan, nagtrabaho ako bilang isang English teacher sa apat na Chinese school (at isang kung fu school). Samakatuwid, napaka-interesante na ihambing ang edukasyong Ruso at ang mga katangian ng mga paaralan sa Gitnang Kaharian.

Mga bata sa school uniform―mga tracksuit―sa klase ng Earth Day, Liaocheng, Abril 2016.

1. Maraming mga paaralan sa China ang walang heating, kaya ang mga guro at estudyante ay hindi naghuhubad ng kanilang damit sa taglamig. Available ang central heating ng eksklusibo sa hilaga ng bansa. Sa gitna at timog ng Tsina, ang mga gusali ay idinisenyo para sa isang mainit na klima. Nangangahulugan ito na sa taglamig, kapag ang temperatura ay maaaring bumaba sa zero, at kung minsan ay mas mababa pa, ang mga air conditioner ang tanging paraan ng pagpainit. Uniporme ng paaralan - tracksuit: malawak na pantalon at isang dyaket. Ang hiwa ay halos pareho sa lahat ng dako, tanging ang mga kulay ng suit at ang emblem ng paaralan sa dibdib ay naiiba. Ang lahat ng mga lugar ng paaralan ay napapaligiran ng malalaking bakal na pintuan, na laging nakasara, bumubukas lamang upang makalabas ang mga mag-aaral.
2. Sa mga paaralang Tsino, araw-araw ay nagsasanay sila (at higit sa isa) at may hawak na karaniwang pinuno. Ang umaga sa paaralan ay nagsisimula sa mga pagsasanay, pagkatapos ay isang pinuno kung saan ang pangunahing balita ay iniulat at ang bandila ay itinaas - paaralan o estado. Pagkatapos ng ikatlong aralin, ang lahat ng mga bata ay gumagawa ng mga pagsasanay sa pagpapahinga sa mata. Sa ilalim ng nakapapawi na musika at boses ng tagapagbalita sa pag-record, nag-click ang mga mag-aaral sa mga espesyal na puntos. Bilang karagdagan sa mga ehersisyo sa umaga, mayroong isang pang-araw na ehersisyo - sa mga alas-dos ng hapon, kung kailan, sa ilalim ng parehong hindi maiiwasang tagapagsalita, ang mga mag-aaral sa isang solong salpok ay bumubuhos sa koridor (kung walang sapat na espasyo sa mga silid-aralan ), magsimulang itaas ang kanilang mga braso sa gilid at pataas at tumalon.

Ang mga mag-aaral na Tsino mula sa lungsod ng Jinan ay nagsasanay sa bubong.

1. Ang malaking break, na kilala rin bilang lunch break, ay karaniwang tumatagal ng isang oras... Sa panahong ito, pinamamahalaan ng mga bata na pumunta sa cafeteria (kung walang cafeteria sa paaralan, dinadala sila ng pagkain sa mga espesyal na trays-kahon), kumain ng tanghalian, at tumakbo din, mag-inat ng kanilang mga binti, sumigaw at maglaro ng mga kalokohan. Ang tanghalian ay ibinibigay sa mga guro sa lahat ng paaralan nang libre. At ang pagkain, dapat kong sabihin, ay napakasarap. Ang tanghalian ay tradisyonal na binubuo ng isang karne at dalawang pagkaing gulay, kanin at sopas. Nagbibigay din ang mga mamahaling paaralan ng prutas at yogurt. Sa China, mahilig silang kumain, at kahit sa paaralan, iginagalang ang mga tradisyon. Pagkatapos ng tanghalian, may limang minutong 'tulog' ang ilang elementarya. Siyanga pala, ilang beses nakatulog ang mga estudyante ko sa kalagitnaan ng lesson, at ang mga mahihirap na bagay ay kailangang gisingin na may dumudugong puso.

Isang variant ng tanghalian sa paaralan, katamtaman ayon sa mga pamantayan ng Tsino: mga itlog na may mga kamatis, tofu, cauliflower na may paminta, kanin.

1. Ang saloobin sa mga guro ay napaka-magalang. Tinatawag sila sa kanilang apelyido na may prefix na "guro", halimbawa, gurong Zhang o gurong Xiang. O "guro" lang. Sa isang paaralan, ang mga estudyante, akin man o hindi, ay yumuko sa akin nang makilala nila ako.
2. Ang pisikal na parusa ay karaniwan sa maraming paaralan. Maaaring hampasin ng guro ang mag-aaral gamit ang isang kamay o isang pointer para sa ilang uri ng pagkakasala. Kung malayo sa malalaking lungsod at mas simple ang paaralan, mas karaniwan ito. Sinabi sa akin ng isang kaibigan kong Chinese na binibigyan sila ng ilang oras sa paaralan upang matuto ng mga salitang Ingles. At sa bawat salitang hindi pinag-aralan ay hinahampas sila ng patpat.

Break sa panahon ng tradisyonal na drum practice, Ansai City.

1. Sa silid-aralan, mayroong rating ng pag-unlad ng mga mag-aaral, na nagpapasigla sa kanila na mas matuto. Mga grado - mula A hanggang F, kung saan ang A - ang pinakamataas, ay tumutugma sa 90-100%, at F - hindi kasiya-siya 59%. Ang paghikayat sa mabuting pag-uugali ay isang mahalagang bahagi ng sistema ng edukasyon. Halimbawa, para sa tamang sagot o huwarang pag-uugali sa aralin, ang mag-aaral ay tumatanggap ng asterisk ng isang tiyak na kulay o karagdagang mga puntos. Ang mga puntos at bituin ay ibinabawas para sa mga pag-uusap sa klase o para sa maling pag-uugali. Ang pag-unlad ng mga mag-aaral ay makikita sa isang espesyal na tsart sa pisara. Ang kumpetisyon, kumbaga, ay maliwanag.
2. Ang mga batang Tsino ay nag-aaral ng mahigit 10 oras araw-araw. Karaniwang tumatakbo ang mga aralin mula alas-otso ng umaga hanggang alas-tres hanggang alas-kuwatro ng hapon, pagkatapos ay uuwi ang mga bata at gumawa ng walang katapusang takdang-aralin hanggang alas-nuwebe o alas-diyes ng gabi. Sa katapusan ng linggo, ang mga mag-aaral mula sa malalaking lungsod ay kinakailangang magkaroon ng ilang karagdagang mga klase kasama ang mga tutor, pumunta sila sa isang paaralan ng musika, mga paaralan ng sining at mga seksyon ng palakasan. Dahil sa pinakamataas na kompetisyon, ang mga bata ay pinipilit ng kanilang mga magulang mula pa sa kanilang pagkabata. Kung hindi sila makapasa sa pagsusulit pagkatapos ng elementarya (at ang sapilitang edukasyon sa China ay tumatagal ng 12-13 taon), hindi sila pinapayagang pumasok sa unibersidad.

Noong Setyembre 1, ang mga unang baitang mula sa Confucius School sa Nanjing ay nakikibahagi sa seremonya ng pagsulat ng hieroglyph ren (tao), kung saan sila nagsimula ng kanilang pag-aaral.

1. Ang mga paaralan ay nahahati sa pampubliko at pribado... Ang mga pribadong paaralan ay maaaring gumastos ng hanggang libu-libong dolyar bawat buwan. Ang antas ng edukasyon sa kanila ay ilang beses na mas mataas. Ang partikular na kahalagahan ay nakalakip sa pag-aaral ng isang wikang banyaga. 2-3 mga aralin sa Ingles sa isang araw, at sa ika-5-6 na baitang ang mga mag-aaral ng mga elite na paaralan ay nagsasalita na ng matatas na Ingles. Gayunpaman, halimbawa, sa Shanghai mayroong isang espesyal na programa ng estado, na binabayaran ng gobyerno, kung saan ang mga dayuhang guro ay nagtuturo sa mga regular, pampublikong paaralan.
2. Ang sistema ng edukasyon ay nakabatay sa rote memorization. Ang mga bata ay nagsasaulo lamang ng isang malaking halaga ng materyal. Ang mga guro ay humihiling ng awtomatikong pagpaparami, na walang pakialam kung gaano kalinaw ang materyal na natutunan. Ngunit ngayon ang mga alternatibong sistemang pang-edukasyon ay nakakakuha ng higit at higit na katanyagan: Montessori o Walldorf, na naglalayong bumuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata. Siyempre, ang mga naturang paaralan ay pribado, ang edukasyon sa mga ito ay mahal at magagamit sa napakaliit na bilang ng mga tao.
3. Kawawang mga bata na ayaw mag-aral o masyadong masuwayin (sa opinyon ng kanilang mga magulang) ay madalas na inaalis sa pangkalahatang institusyon ng edukasyon at ipinadala sa kung fu schools... Doon sila nakatira sa full board, nagsasanay mula umaga hanggang gabi at, kung sila ay mapalad, tumatanggap ng pangunahing pangunahing edukasyon: dapat silang marunong bumasa at sumulat, at dahil sa sistema ng wikang Tsino, ito ay napakahirap. Sa ganitong mga institusyon, ang pisikal na parusa ay nasa pagkakasunud-sunod ng mga bagay.

Itinuro sa kanila mula pagkabata na dapat silang maging pinakamahusay, anuman ang mangyari. Marahil iyon ang dahilan kung bakit ngayon ang mga Tsino ay nagsisimulang sumakop sa mga nangungunang posisyon sa lahat ng sangay ng agham, kultura at sining. Nakikipagkumpitensya sa mga Europeo na lumaki sa mas maraming kondisyon sa greenhouse, kadalasan ay hindi sila nag-iiwan ng pagkakataon. Simple lang kasi hindi kami sanay mag-aral ng sampung oras straight. Araw-araw. Sa buong taon.

Kasama sa sistema ng edukasyon sa Tsina ang pangunahing edukasyon (preschool, pangkalahatang elementarya at sekondarya), sekondaryang bokasyonal, pangkalahatang mas mataas na edukasyon, at edukasyong nasa hustong gulang.

Ang taon ng pag-aaral ay nagsisimula sa Setyembre 1 at magtatapos sa unang bahagi ng Hulyo. Gayundin, ang mga mag-aaral ay may mahabang bakasyon sa taglamig, na tumatagal mula sa huling bahagi ng Disyembre hanggang humigit-kumulang unang bahagi ng Pebrero (Bagong Taon ng Tsino).

Preschool na edukasyon.

Ang mga institusyong preschool sa China ay mga kindergarten (Preschool, Kindergarten, Nursery school). Ang mga bata mula 3 hanggang 6 taong gulang ay tinatanggap doon. Mayroong humigit-kumulang 150 libong kindergarten sa bansa. Ang mga kindergarten ay nahahati sa pampubliko at pribado.

Pangunahing edukasyon

Ang mga bata ay tumatanggap ng Primary education sa anim na taong Primary school na may buong araw ng pag-aaral. Kasama sa kurikulum ang mga paksa tulad ng moral na edukasyon, Intsik, pulitika, kasaysayan, heograpiya, pisika, kimika, biology, pisikal na edukasyon, musika, sining, mga kasanayan sa trabaho, atbp. Ang mga batang nagtapos sa elementarya ay maaaring pumasok sa mga sekondaryang paaralan sa kanilang lugar na tinitirhan nang hindi kumukuha ng mga pagsusulit.

Pangkalahatang sekondaryang edukasyon (Secondary education)

Ang sekundaryang edukasyon ay inaalok ng mga pangkalahatang sekondaryang paaralan. Ang pagsasanay ay nahahati sa dalawang yugto. Ang mga sekundaryang paaralan sa unang yugto (Junior middle school) ay nagbibigay ng hindi kumpletong sekondaryang edukasyon. Ang termino ng pag-aaral sa kanila ay tatlong taon.

Sa yugtong ito, nagtatapos ang siyam na taong sapilitang edukasyon. Ang karagdagang edukasyon - sa mga sekondaryang paaralan ng ika-2 yugto at mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon ay hindi na sapilitan para sa mga mamamayan ng PRC.

Ang mga sekundaryang paaralan sa ikalawang yugto (Senior middle school) ay nagbibigay ng kumpletong sekondaryang edukasyon, pagkatapos nito ay maaaring ipagpatuloy ng mga nagtapos ang kanilang pag-aaral sa mga unibersidad. Sa pagtatapos ng paaralan, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng panghuling pagsusulit, ang mga resulta nito ay tumutukoy sa kanilang mga pagkakataong matanggap sa isang partikular na unibersidad.

Sa larangan ng sekondaryang edukasyon, nalalapat pa rin ang mga paghihigpit ng departamento sa pagpasok ng mga dayuhang estudyante. Sa partikular, hindi lahat ng paaralan sa PRC ay may karapatang magpapasok ng mga dayuhang estudyante upang mag-aral, tanging ang mga nangungunang paaralan, ang tinatawag na mga pangunahing paaralan, ang may karapatang ito.

Mayroong ilang mga kinakailangan at paghihigpit para sa mga dayuhang estudyante sa PRC. Sa partikular, ayon sa batas ng PRC, ang isang dayuhang estudyante (sa kawalan ng mga magulang sa China) ay dapat magkaroon ng opisyal na tagapag-alaga / tagapangasiwa.

Mataas na edukasyon

Mga unibersidad sa China(University, kolehiyo, atbp.) ay nahahati sa ilang hierarchical na kategorya ayon sa antas ng prestihiyo. Depende sa bilang ng mga puntos na natanggap sa huling pagsusulit sa paaralan, ang mga nagtapos ay maaaring mag-aplay para sa pagpasok sa mga pagsusulit sa pasukan lamang sa unibersidad ng kaukulang kategorya o isang mas mababang kategorya. Pagpasok sa mga unibersidad sa China nagaganap sa isang mataas na mapagkumpitensyang kapaligiran: ang mga paligsahan para sa mga indibidwal na unibersidad ay umaabot sa 200-300 katao bawat lugar.

Sa Tsina, tulad ng sa Kanluran, mayroong isang karaniwang tatlong antas na programa sa pagsasanay. Bachelor's degree. Panahon ng pagsasanay: apat, bihirang limang taon. Matapos ang matagumpay na pagkumpleto ng yugtong ito, ang mga nagtapos ay makakatanggap ng isang nakumpletong mas mataas na edukasyon na may isang Bachelor's degree.

Master's degree. Panahon ng pagsasanay: dalawa hanggang tatlong taon. Matapos ang matagumpay na pagkumpleto ng yugtong ito, ang mga nagtapos ay tumatanggap ng isang nakumpletong mas mataas na edukasyon na may pagtatalaga ng isang Master's degree.

Doctorate. Tagal ng pag-aaral: dalawa hanggang tatlo, hindi bababa sa apat na taon. Matapos ang matagumpay na pagkumpleto ng yugtong ito, ang mga nagtapos ay tumatanggap ng isang nakumpletong mas mataas na edukasyon na may award ng degree na "Doktor".

Pangalawang espesyalisadong edukasyon (Edukasyong bokasyonal)

Ang bokasyonal na edukasyon ay isang alternatibo sa pangkalahatang edukasyon. Ang sistema ng propesyonal edukasyon sa China kabilang ang mga sekondaryang bokasyonal na paaralan, sekundaryang dalubhasang paaralan, bokasyonal na mataas na paaralan, mga paaralang may kasanayang manggagawa, bokasyonal at teknikal na institusyon, bokasyonal na unibersidad).

Hindi tulad ng pangkalahatang edukasyon, ang pangunahing layunin ng pangalawang dalubhasang edukasyon ay ang teknikal na paghahanda ng mga espesyalista para sa hinaharap na trabaho, ang pag-aaral ng mga teoretikal na pundasyon at ang pagbuo ng mga praktikal na kasanayan na may kaugnayan sa napiling propesyon, mas kaunting pansin ang binabayaran sa mga pangkalahatang disiplina sa edukasyon.

Ang sistema ng pangalawang espesyalisadong edukasyon sa Tsina ay nahahati sa tatlong antas: pangunahin, pangalawa, at mas mataas.

Ang mga bokasyonal na paaralan sa antas ng elementarya ay tumatanggap ng mga nagtapos ng pangkalahatang edukasyon sa mga pangunahing paaralan - mula sa edad na 12. Ang edukasyon sa elementarya ay tumatagal ng tatlo hanggang apat na taon.

Ang mga sekundaryang bokasyonal na paaralan ay tumatanggap ng mga taong may hindi kumpletong sekundaryang edukasyon (pagkatapos ng pangkalahatang paaralan ng unang yugto), iyon ay, mga taong nakatapos ng yugto ng sapilitang 9 na taong edukasyon. Ang edukasyon sa mga paaralan sa antas na ito ay tumatagal ng tatlo hanggang apat na taon. Ang mga nagtapos ng mga bokasyonal na paaralan ay handa na magsimula ng mga propesyonal na aktibidad sa kanilang espesyalidad.

Ang mas mataas na antas ng bokasyonal na institusyong pang-edukasyon ay tumatanggap ng mga taong may kumpletong sekondaryang edukasyon (pagkatapos ng pagtatapos mula sa ikalawang yugto). Ang gawain ng mga institusyong pang-edukasyon sa antas na ito ay upang sanayin ang mahusay na mga kwalipikadong espesyalista sa kanilang larangan. Ang mga programa sa pagsasanay ay tumatagal ng dalawa hanggang tatlong taon. Ang mga nagtapos ng pangalawang dalubhasang institusyon ng pinakamataas na kategorya ay may karapatang magsimula ng isang propesyonal na aktibidad o pumasok sa isang pangkalahatang unibersidad upang makakuha ng bachelor's degree.

Edukasyon at alitan sa edukasyon. Walang katapusan ang matagal nang hindi pagkakaunawaan sa Russia sa pagitan ng mga guro ng Russia at ng Ministri ng Edukasyon tungkol sa pagiging kapaki-pakinabang ng patuloy na mga repormang pang-edukasyon sa ating mga paaralan. Lumalabas na hindi tayo nag-iisa. Hindi rin lubos na nasisiyahan ang mga Tsino sa kanilang sekondaryang sistema ng edukasyon. Samakatuwid, ang nakabalangkas na ugali na magpadala ng mga bata sa pag-aaral "sa burol", tulad ng sa Russia, ay napakapopular. Ang mga mag-aaral na Tsino ay patuloy na nagrereklamo tungkol sa isang kakila-kilabot na dami ng araling-bahay, maraming 压力 (stress), kawalan ng libreng oras, nais na maiwasan ang gaokao (高考, ang panghuling pagsusulit, isang analogue ng aming USE) at ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa matataas na grado ng "ibang bansa" na mga paaralan. Pagkatapos magtanong sa paligid ng mga mag-aaral at gurong Tsino, nakuha ko ang kumpletong larawan ng sistema kung saan nag-aaral ang mga bata sa Beijing at iba pang mga lungsod, gayundin kung ano ang takbo ng edukasyon ng China ngayon at kung gaano karaming enerhiya ang ginugugol ng mga bata para makuha ang hinahangad na sertipiko.

Kaya, hindi ako magsisimula sa pinakamasamang bagay kaagad. Sa simula, ang paaralang Tsino ay nahahati sa tatlong antas - elementarya (小学 ， 6 taong gulang), gitna (初中, 6 taong gulang) at senior (高中, 3 taong gulang). Ang "unang pagkakataon sa unang baitang" ay nangyayari sa edad na 6-7 taon. Ang estado ay nagbabayad lamang para sa unang siyam na taon ng edukasyon, para sa huling tatlong taon, ang mga magulang ay nagbabayad mula sa kanilang pitaka, bagaman ang ilang mga masuwerteng estudyante ay maaaring umasa sa isang subsidy o scholarship.

Tulad ng sinabi sa akin ng isang kaibigang Intsik, ang buong buhay ng isang Intsik ay ang walang hanggang pagpasa sa mga pagsusulit, at eksaktong nagsisimula sila sa paaralan. Isa sa mga pinakamalaking hamon ang nahuhulog sa ulo ng isang hindi mapag-aalinlanganang estudyante sa elementarya sa pagtatapos ng ikaanim na baitang. At pagkatapos ay magsisimula ... magsisimula ang paghahanap para sa mga paraan upang makapunta sa high school, at palaging mabuti o ang pinakamahusay! Ito ay hindi para sa wala na sa loob ng anim na taon sa elementarya ay nakinig sila sa guro at walang pag-aalinlangan na tinupad ang kanyang mga takdang-aralin!

Dapat linawin na ang elementarya, middle at high school ng Chinese ay hindi katulad ng paaralan sa Russia. Magkaiba sila ng pangalan at magkaibang institusyong pang-edukasyon. Bagama't ang ilang mga paaralan ay kinabibilangan ng lahat ng tatlong antas.

Kaya, ang lahi ng mga magulang (una sa lahat) ay nagsisimula nang tumpak sa pagtatapos ng elementarya. "Naka-duty" sila sa pintuan ng sekondaryang paaralang ninanais para sa kanilang anak, "nahuhuli" ang mga nakapasok na sa paaralan, at "nagtatanong" tungkol sa paksang "kung paano niya ito pinasok" at "ang nilalaman ng pagsusulit sa pagpasok. ." Pagsusulit sa pagpasok. Ipinaliwanag nila sa akin na siya ay sikreto. Ito ay isa sa mga paraan upang makapasok sa paaralan. Lihim, dahil imposibleng maghanda para dito nang maaga, dahil hindi alam ang nilalaman. Ang pagsusulit ay maaaring magkaroon ng maraming anyo - maaari itong maging sa anyo ng isang pagsubok, o maaari itong maging sa anyo ng isang pakikipanayam. Kung sa anyo ng isang pagsubok, kung gayon ito ay karaniwang matematika, ang mga gawain ay ibinibigay sa isang antas na mas mataas kaysa sa napag-aralan dati, kaya ang pera para sa isang tagapagturo ay dapat na ihanda nang maaga.

Ang susunod na landas patungo sa nais na paaralan ay ang tinatawag na 推优, o rekomendasyon para sa pagpasok. Inirerekomenda ng mga guro, pinipili ng computer. O dakilang lottery drum ng suwerte! Isa lamang sa sampung aplikante ang maaaring ma-enroll sa isang paaralan sa ganitong paraan. Mayroon ding mga butas, ngunit ito ay para sa mga hindi maramot - kung tutuusin, ang kinabukasan ng mga bata ay maaaring pagkatiwalaan sa isang walang kaluluwang makina! Kaya, higit pa - ang mga koneksyon ng mga magulang. Malinaw ang lahat dito. Ang isa pang paraan para makapasok sa pinapangarap na paaralan ay ang awtomatikong pagpapatala dahil sa pagiging malapit sa bahay, 直升. Upang ma-enroll, kailangan mong magkaroon ng isang apartment malapit sa paaralan, at nanirahan doon nang higit sa tatlong taon. Ang mga magulang na nakikilahok sa "lahi" ay bumili ng mga apartment malapit sa isang prestihiyosong paaralan bago pa man ipanganak ang isang bata, na inaalagaan ang kanyang kinabukasan. Ang apartment na ito ay tinatawag na 学 区 房. Well, ang pinakahuling paraan upang ipagpatuloy ang edukasyon - at ang bawat nagtapos ng elementarya ay obligadong ipagpatuloy ang edukasyon sa sekondaryang paaralan - 派 位, iyon ay, pagtatalaga ng isang mag-aaral sa anumang paaralan kung saan mayroong isang lugar, kadalasang malayo sa pinakamahusay ayon sa sa system na "O makapangyarihang computer, magpasya sa aking kapalaran ". Kakaiba pero totoo.

Kaya, nakakita kami ng isang paraan upang pumunta sa isang magandang paaralan, ngunit hindi ito nangangahulugan na maaari kang magpahinga at hindi mag-isip tungkol sa anumang bagay (bago ang unibersidad). Sekondarya, at higit pa - ipinapalagay ng mga mataas na paaralan ang halos magdamag na pagtuturo, isang grupo ng "araling-bahay" at isang minimum na libreng oras, dahil bilang karagdagan sa "araling-bahay" at mga aralin, ang mga bata ay dumalo sa mga grupo ng libangan * mga magulang *, halimbawa, matuto ng Ingles kasama ang mga dayuhang guro, o sumayaw na kanilang ginagawa, sa sports man, o sa ibang bagay na idinisenyo upang makagawa ng isang napaka-organisado, mapagkumpitensyang personalidad ng isang bata, dahil pinag-uusapan natin ang tungkol sa China - isang bansa kung saan nabubuhay ang pinakamalakas dahil sa malaking bilang ng mga taong naninirahan dito. Naiintindihan ito ng mga magulang.

Ang iskedyul sa isang ordinaryong ordinaryong paaralan ay likas na "Spartan" - hindi bababa sa 8 - 9 na aralin bawat araw: limang aralin sa umaga, apat na aralin sa pangalawa. Araw-araw sa huling aralin, a.k.a. pagsusulit. Ito ang isinusulat ko tungkol sa huling baitang ng mataas na paaralan, kung saan ang mga bata ay handa para sa pagsusulit sa mataas na paaralan. Ang malaking disbentaha ng naturang mga pagsusulit, ayon sa isa sa mga mag-aaral na aking kinapanayam, ay sa katunayan, kapag nagsasagawa ng mga pagsusulit "sa makina", ang mag-aaral ay gumagamit ng lohika, at hindi aktwal na nakakuha ng kaalaman. "Cramming" ng purong tubig. Halos walang amoy ng malusog na interes sa pag-aaral dito. Gayunpaman, ang mga mag-aaral ay nagpapanatili ng isang sigasig para sa pag-aaral, pinalakas ng mga guro, at maasahin sa lahat ng bagay. Ayon sa isang mag-aaral na babae (Shang Di Experimental Middle School, Part of 101 School, Beijing), ang pagkakaibigan sa pagitan ng mga kaklase ay lalong tumitibay habang dumarami ang mga pagsusulit at takdang-aralin. "Sabay tayong lumalaban sa exams!" maituturing na motto ng mga high school students, dahil dito isinilang ang pinakamatibay na pagkakaibigan, na hindi humihina kahit nakatapos na.

Magsisimula ang mga klase sa paaralan nang mga 8 am, sa iba't ibang paaralan sa iba't ibang paraan: sa isang lugar sa 7:30, sa isang lugar sa 8:30. Ang bawat aralin ay tumatagal ng 40 minuto, may pahinga sa pagitan ng mga aralin, at pagkatapos ng ikalawang aralin ay may mahabang pahinga para sa pisikal na edukasyon. Ang mga aralin sa pisikal na edukasyon ay ginaganap araw-araw. At ito ay lubos na nauunawaan, dahil sa isang mahusay na pag-load ng kaisipan, ang sports ay kailangan lamang. Totoo, hindi lahat ng paaralan ay may ganoong patakaran, ang ilang mga paaralan ay hindi nagsasama ng sports sa sistema ng paaralan. Pagkatapos ng mga aralin sa pisikal na edukasyon, ang mga medyo gutom na bata ay tumatakbo sa cafeteria upang gumugol ng 5-10 minutong "gobbling up" ng tanghalian, at mabilis sa mga klase. Sinundan ito ng "panaginip sa tanghali", kung saan ang mga estudyante, na nakahalukipkip ang mga kamay at "kumportable" na humiga sa mesa, ay dapat magpanggap na tulog. Ang "panaginip" na ito ay tumatagal ng isang oras hanggang 1:20. Sila ay "nakatulog" sa isang tawag at "nagising" sa isang tawag. Tungkol sa hitsura, medyo mahigpit na mga patakaran ay ipinakilala din, na sinusunod ng lahat: maikling buhok o buhok na nakapusod at isang unipormeng uniporme ng paaralan para sa lahat ng mga mag-aaral, karaniwang isang sports suit. Ang bawat paaralan ay may iba't ibang scheme ng kulay.

Tuwing umaga, ang isang taong responsable sa pagtataas ng pambansang watawat ay hinirang bilang isang gawa ng pagkamakabayan, na lubhang kapuri-puri. At ang mga mag-aaral ay nagsusulat din ng mga sanaysay sa sikat na ngayong tema na "中国 梦" ("Chinese Dream", analogue ng "American Dream", Chinese version). Ang katapusan ng linggo ay ginugol sa paggawa ng araling-bahay. Mga pista opisyal sa tag-araw at taglamig. Tag-araw - mula kalagitnaan o unang bahagi ng Hulyo hanggang huli ng Agosto, at taglamig - mula kalagitnaan ng Enero hanggang kalagitnaan ng Pebrero. At tuwing bakasyon, ang mga mag-aaral ay "naliligo" sa dagat ng araling-bahay. Ang mga nagmamalasakit na magulang ay pinamamahalaang magpadala ng ilang mga mag-aaral sa ibang bansa upang mag-aral sa loob ng dalawang linggo - upang mapabuti ang kanilang Ingles, o magpalipas ng oras sa paglalakbay sa paligid ng Tsina, na hindi rin masama, ngunit hindi nagtagal - kailangan mo pa ring bumalik at magkaroon ng oras upang gawin ang iyong araling-bahay!

Medyo naiiba ang mga bagay sa high school. Halimbawa, sa Hai Dian Foreign Languages ​​​​School, 海淀 外国语 学校, Beijing. Upang makapasok sa high school, kailangan mo ring pumasa sa pagsusulit, ngunit ito ay mas demokratiko at bukas kaysa sa pagpasok sa high school. Hindi sila gumagawa ng anumang mga lihim mula sa pagsusulit, na sa isang tiyak na lawak ay binabawasan ang stress para sa parehong mga mag-aaral at mga magulang. Ang paaralang ito ay itinuturing na isa sa mga pinaka-uso dahil nahahati ito sa dalawang departamento - ang departamentong "Gaokao" at ang departamento ng dayuhan. Sa pangkalahatan, dahil sa patuloy na interes ng mga Tsino sa mga wikang banyaga, parami nang parami ang mga internasyonal na departamento sa mga paaralan. Noong 2010, 10 paaralan lamang ang may ganitong dibisyon. Kaunting detalye tungkol sa mga pagkakaiba. Sa departamento ng "gaokao", ang mga mag-aaral ay nag-aaral ayon sa kilalang rehimen, iyon ay, naghahanda sila para sa pinakamahalagang pagsusulit sa 12-taong edukasyon sa paaralan, na nagbubukas ng daan sa mga unibersidad at ang pintuan sa hinaharap. Sumuko si Gaokao sa lahat ng asignatura sa pagtatapos ng ikalabindalawa (at sa ilang paaralan, ikalabing-isang) baitang. At lahat ay natatakot sa kanya - mga magulang, mga mag-aaral at kahit na mga guro. Ang mga marka para sa bawat aytem ay nag-iiba ayon sa kahalagahan nito. Halimbawa, sa taong ito ang pumasa na marka para sa pagsusulit sa wikang Tsino ay 180, noong nakaraang taon ay 150 lamang. Ngunit sa Ingles, sa kabaligtaran, ito ay nabawasan mula 150 hanggang 120. Gayunpaman, hindi gaanong nakaaaliw. Kailangan mo pang kumuha ng mga pagsusulit. At ang mga mag-aaral na nag-aaral sa departamentong ito ay "nag-cram" at naghahanda para sa mga pagsusulit. Siyanga pala, simula sa senior grades, ang mga estudyante ay nahahati sa "humanities" (文科) at "techies" (理科), na may kaukulang set ng mga subject.

Iba talaga ang sitwasyon sa foreign department. Ang mga estudyante ay hindi sinanay para sa gaokao. Ipinapalagay na ang mga bata sa ika-11 baitang ay magtatapos sa isang paaralang Amerikano, at pagkatapos ay pupunta sa isa sa mga unibersidad sa Amerika, ito ay uso na ngayon sa Tsina - upang maiwasan ang "abala" sa mga pagsusulit na "namanhid ng isip" at pumunta sa makakuha ng "tunay" na edukasyon sa ibang bansa. Marahil ito ay tama, kung ang paraan ng magulang ay nagpapahintulot. Laging mas luntian ang damo ng kapitbahay. Iniiwasan ng mga mag-aaral ang gaokao, ngunit ang TOEFL (Test of English as a Foreign Language) at SAT (Scholastic Assessment Test a.k.a. Academic Assessment Test) ay hindi mapupunta kahit saan. Ito ay kinakailangan para sa isang internship sa isang American school. "Ang buhay ay patuloy na nag-aayos ng mga pagsusulit, nakakagambala sa proseso ng pagpapabuti nito" ... Karamihan sa mga paksa ay itinuturo sa Ingles ng mga dayuhang guro. Una sa lahat, English ang pinag-aaralan, may pag-aaral - paghahanda para sa TOEFL, ang mga bagong salita at expression ay siksikan. Ang ilang mga paksa ay itinuturo sa Chinese - matematika, biology, physics, chemistry - para sa kapakanan ng susunod na pagsusulit mula sa departamento ng edukasyon ng lungsod, na tinatawag na 会考, o Certification of High School, ito ay kinukuha ng lahat, anuman ang departamento kung saan ang nag-aaral ang estudyante. Mayroong isang bagay na kaaya-aya sa pag-aaral sa isang dayuhang departamento - ang mga gawain na ibinigay ng mga dayuhang guro ay mas malikhain at kawili-wili: ang mga mag-aaral ay nagtatrabaho sa mga grupo, gumawa at nagtatanggol ng mga proyekto, gumugol ng oras sa paghahanap ng impormasyon para sa isang ulat, atbp. At may mas kaunting mga mag-aaral sa klase - hindi 40, tulad ng sa isang pangkalahatang paaralan ng edukasyon, ngunit 25 - 27 lamang, tulad ng sa isang ordinaryong paaralan sa Kanluran. Iisa ang paaralan, ngunit iba ang diskarte.

Ngayon kailangan nating magsulat ng kaunti tungkol sa kung paano nakatira ang mga mag-aaral sa boarding school. Maraming mga paaralan ang may mga dormitoryo ng mga mag-aaral. Sa ilang mga paaralan, ang mga bata ay nakatira sa isang boarding school dahil sa kalayuan ng paaralan mula sa bahay, at sa ilang mga paaralan ito ay kasama sa isa sa mga patakaran. Ang iba't ibang boarding school ay may iba't ibang bilang ng mga mag-aaral sa bawat silid - mula 6 hanggang 8, at maaaring higit pa. Sa Haidien School of Foreign Languages, Beijing, isang silid ng 6 ay may shower at banyo. Ang ilang mga boarding school ay may shower at toilet sa sahig. Bumangon sila sa isang tawag sa 6:30, bumalik sa silid ng mga 10 pm, pagkatapos ng tatlo hanggang apat na oras ng pag-aaral sa sarili at pag-uulit sa klase sa pagtatapos ng mga aralin. Kasama rin ang tatlong pagkain sa isang araw sa cafeteria ng paaralan. Ipinagbabawal na magdala ng mga elektronikong device sa boarding school, iyon ay, lahat ng iPhone, iPad at computer ay naghihintay sa kanilang mga may-ari sa bahay, kung saan ginugugol ng huli ang kanilang mga katapusan ng linggo - ang mga mag-aaral ay umuuwi sa Biyernes ng gabi, at sa Linggo ng gabi pabalik sa hostel. Ay oo nga pala, hindi nakakalimutang magsuot ng school uniform. At itaas ang bandila.

Sa mga probinsya, pareho ang sistema ng paaralan - kasabay ng pagsisimula ng mga aralin, ang parehong mga paksa. Ang mga pagkakaiba, marahil, ay nasa mga posibilidad lamang. Sa mga probinsya, wala masyadong karagdagang section kung saan pwede magpadala ng bata, halimbawa, pag-aaral ng mga lengguwahe, musika, atbp., kaya naman, bukod sa pag-aaral, may pag-aaral lang, hindi tulad ng mga dudes sa kabisera. Sa Beijing, at sa iba pang malalaking lungsod ng Tsina, sinisikap nilang magbigay ng kaunting takdang-aralin, lalo na sa mga elementarya, upang ang mga bata ay magkaroon ng mas maraming libreng oras na dumalo sa mga grupo ng libangan. Bilang karagdagan, mayroong isang tiyak na hindi pagkakapantay-pantay sa mga pumapasok sa mga unibersidad - isang Pekingian na may markang 500 sa gaokao ay may pagkakataong makapasok sa isang mahusay na unibersidad sa kabisera, habang ang isang nagtapos sa paaralan mula sa prov. Si Shandong, na nakakuha ng parehong 500 puntos, ay maaari lamang umasa sa isang teknikal na paaralan sa Beijing. Nagaganap ang heograpiya.

Ang mga guro sa mga paaralan ay abala rin sa kanilang trabaho. Ayon sa isa sa mga guro sa Shangdi Experimental Middle School (Beijing), ang pangunahing pagsubok para sa isang guro ay upang makahanap ng angkop na diskarte sa lahat ng mga mag-aaral at suriin batay sa kanilang mga indibidwal na katangian, dahil maraming mga mag-aaral sa klase, kung minsan ang bilang ay umabot sa 48 - 50, hindi laging posible na tratuhin ang lahat nang isa-isa. Maraming trabaho ang nahuhulog sa maraming guro - pagsuri sa isang malaking bilang ng mga takdang-aralin at mga sheet ng pagsusulit na may mga pagsusulit, pagkuha ng mga advanced na kurso sa pagsasanay, paggawa ng gawaing pang-agham, pakikipagpulong sa mga magulang ng mga mag-aaral, atbp. At kung ang mga guro ay itinalaga bilang guro sa klase, ang lahat ng ito ay nahuhulog sa mga mahihirap sa dobleng volume. Samakatuwid, ang mga guro araw-araw ay nananatili sa paaralan para sa isa pang 2 - 3 oras - ang kanilang trabaho ay tumatagal ng maraming libreng oras. Ngunit huwag maawa sa kanila nang maaga, mayroon din silang mga bakasyon sa taglamig at tag-araw, kung saan binabayaran nila ang kakulangan ng libreng oras sa mga karaniwang araw.

Kaya, dito lumalaki ang mga paa mula sa malawakang opinyon tungkol sa mga Intsik na hindi sila makapag-isip nang nakapag-iisa at ganap na walang kakayahang maging malikhain sa bagay na ito - mula sa sistema ng paaralan, ang mga Intsik mismo ang nauunawaan. Ang patuloy na mga pagsubok, pagsubok, pagsubok, pag-alis sa mag-aaral ng independiyenteng paglutas ng tanong, at hindi pagpili ng tamang sagot mula sa 4 na pagpipilian. Gayunpaman, ang "button accordion" na ito ay hindi iiral nang matagal. Nakabalangkas na ang mga positibong pagbabago sa edukasyon sa paaralan, na napansin ng mga guro at mag-aaral mismo. Una, binawasan namin ng kaunti ang pagkarga sa araling-bahay, naging mas kaunti. Pangalawa, dahil sa pagbaba ng takdang-aralin, hinihikayat ang bata na dumalo sa mga lupon na nagpapaunlad ng mga talento at kakayahan, tulad ng: pagsasayaw, pagguhit, pagkanta, musika, pag-aaral ng mga banyagang wika at iba pa, hanggang sa imahinasyon at pitaka ng pinapayagan ng mga magulang. Pangatlo, ang pagbabalik sa sistema ng pagsubok, makakahanap ka rin ng positibo dito: salamat sa mga pagsusulit, ang mga mag-aaral ay may mahusay na binuo na lohika, bukod dito, ang sistema ng pagsubok ay napaka-maginhawa para sa mga guro sa panahon ng kontrol ng antas ng kaalaman. Gayunpaman, huwag kalimutan, 40 - 50 tao sa klase, at ang oras ng aralin ay 40 minuto lamang. Ikaapat, ang mga Tsino ay aktibong gumagamit ng positibong karanasan sa dayuhan. Gaya ng nabanggit kanina, ang isang dalawang-dibisyong sistema ay ipinakilala sa mataas na paaralan. Sa departamento ng dayuhan, ang mga aralin ay itinuturo ng mga dayuhang guro na nakatuon sa pagtutulungan ng mga mag-aaral, nagpapaunlad ng kanilang mga malikhaing kasanayan, mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama, pati na rin ang kakayahang hindi lamang kumopya ng materyal, ngunit upang magsagawa ng pananaliksik sa kanilang sarili. Ang mga mag-aaral sa aralin ay nagsasalita, at hindi lamang nakikinig, ipahayag ang kanilang mga saloobin at opinyon. Ikalima, dahil sa patakaran ng pagbabawas ng birth rate, lumiliit ang bilang ng mga mag-aaral bawat taon, ibig sabihin, mas madali para sa guro na makahanap ng isang indibidwal na diskarte sa bawat mag-aaral, mag-focus sa mga mag-aaral, at hindi sa mga libro at takdang-aralin. . Inaasahan din ng mga mag-aaral na ang sistema ng pagsusulit, lalo na para sa pagpasok sa sekondaryang paaralan, ay magiging mas demokratiko at bukas, at mas patas ang sistema ng pagtatasa.

Ang lahat ng mga pagpapahusay na ito, gayunpaman, ay hindi nilayon na "magbasa-basa" ng mga mag-aaral. Sa kabaligtaran, kaugnay ng mga nakabalangkas na positibong pagbabago, ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng mas maraming pagkakataon para sa pagsasakatuparan ng sarili. Kailangan mo pa ring magtrabaho, dahil "hindi ka makakahuli ng isda nang hindi nahihirapan." Nais namin silang good luck sa marangal na layuning ito, at higit pang tagumpay!

Hindi pa rin maikukumpara ng Tsina ang katanyagan sa mga pinuno sa merkado ng edukasyon gaya ng UK, USA at Germany, ngunit ang malaking potensyal ng bansa, mababang tuition fee at ang pagkakataong maging isang espesyalista na may kaalaman sa wikang Oriental ay nagbubukas ng magagandang pagkakataon sa karera.

Mga kalamangan at kawalan

pros

1. Ang China ay isa sa mga mahalagang kasosyo ng Russia, at ang papel ng bansa sa arena ng mundo ay lumalakas lamang, kaya ang pagkuha ng edukasyon sa China at pag-aaral ng Chinese ay isang napakalayo na hakbang para sa mga batang karera.
2. Mababang halaga ng mas mataas na edukasyon at ang pagkakataong makatanggap ng scholarship.
3. Sapat na pagkakataon para sa mga gustong magtayo ng karera sa negosyo, at para sa mga nagpaplanong ituloy ang agham.

Mga minus

1. Ang edukasyong Tsino ay hindi kasing prestihiyoso ng Amerikano at Europeo.
2. Upang makapag-aral sa maraming mga programa, kailangan mong malaman ang mahirap na wikang Tsino.
3. Mahinang ekolohiya sa malalaking lungsod at isang uri ng kulturang Tsino.

Ang sistema ng edukasyon ng PRC ay ganap na kontrolado ng estado, maging sa antas ng mga pribadong mas mataas na paaralan. Ang mas mababang mga yugto ng sistema ay itinayo sa modelo ng Sobyet, hanggang sa simula ng taon ng pag-aaral noong Setyembre.

Pangunahing edukasyon

Ang edukasyon sa paaralan ay nahahati sa pangunahin, hindi kumpletong sekondarya, sekondarya. Mula sa elementarya (mga baitang 1-6), awtomatikong lumipat ang mga bata sa sekondaryang paaralan, nang walang pagsusulit. Ang isang mag-aaral ay mangangailangan ng higit pang tatlong taon upang makakuha ng hindi kumpletong sekondaryang edukasyon. Pagkatapos nito, maraming mga mag-aaral ang nagtapos ng kanilang pag-aaral, nagsisimulang magtrabaho, pumasok sa mga sekundaryong teknikal na paaralan, mga teknikal na paaralan. Ang mga nagnanais na makatanggap ng kumpletong sekondaryang edukasyon ay magkakaroon ng tatlong taon ng pag-aaral, isang panghuling pagsusulit. Ang mga programa sa sekondaryang paaralan ay karaniwan para sa buong bansa, gayundin ang listahan ng mga akademikong disiplina.

Hindi lahat ng sekondaryang paaralan sa bansa ay bukas sa mga dayuhan; ang kanilang listahan ay inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon ng PRC. Ang batayan ng edukasyon para sa industriya ay naging isang malaking network ng mga bokasyonal na paaralan, teknikal na paaralan, dalubhasang sekondaryang kolehiyo. Mas binibigyang pansin nila ang mga teoretikal na disiplina na kinakailangan para sa isang partikular na espesyalidad, praktikal na pagsasanay ng propesyon, at mga internship sa industriya. Mayroong higit sa labindalawang libong espesyalisadong sekundaryong teknikal na institusyong pang-edukasyon, kabilang ang mga paaralang bokasyonal na paggabay.

Mas mataas na edukasyon ng PRC

Hindi tulad ng mataas na paaralan, ang mas mataas na edukasyon ay muling binago sa mga internasyonal na linya. Ang pinakamahusay na mga unibersidad ay nagtuturo sa Ingles (kaayon ng Chinese), mag-imbita ng mga propesor sa Kanluran, at gumamit ng mga modernong pamamaraan. Kasabay ng muling pagsasaayos ng mas mataas na edukasyon, pinayagan ang mga pribadong mas mataas na paaralan, kung saan higit sa isa at kalahating libo ang binuksan sa maikling panahon (higit sa 50% ng sektor ng edukasyon).

Ang pinakamahusay na mga unibersidad sa bansa ay kinabibilangan ng Peking University, ang pinakamalaking sa China. Ang malawak na istraktura ng unibersidad ay kinabibilangan ng 12 faculties, 31 kolehiyo, ang kabuuang bilang ng mga mag-aaral ay lumampas sa 46,000. Sa iba't ibang ranggo, ang Peking University ay unang niraranggo sa Asya (ibinabahagi ito sa Unibersidad ng Tokyo), at nasa dalawampu't mundo.

Ang Shanghai University ay bahagyang mas mababa sa Peking University sa mga tuntunin ng bilang ng mga mag-aaral (43,000), nalampasan ito sa bilang ng mga faculties (23 faculties), nag-aalok ng 59 na mga programang doktoral, 148 na mga master's specialty.

Pinaniniwalaan na ang Shanghai ang may pinakamahusay na antas ng pagtuturo sa bansa sa batas, ekonomiya, administrasyon at pamamahala.

Sa kabila ng kawalan ng teoretikal na paghihigpit, hindi lahat ng unibersidad sa China ay tumatanggap ng mga dayuhan. Ang mga dayuhang estudyante ay nag-aaral sa 450 lamang sa dalawang libong state universities.

Sa lahat ng mas mataas na paaralan, binabayaran ang matrikula. Sa mga pamantayang European, ang gastos nito ay mababa - mga 32,000 yuan bawat taon (mas mababa sa $ 5,000). Bilang karagdagan, ang gobyerno ay nagbibigay ng 10,000 na gawad para sa mga dayuhan. Gayunpaman, napakahirap makapasok sa unibersidad - kailangan mong pumasa sa mga pagsusulit sa pitong disiplina, kung saan ang wikang Tsino ang nagiging pinakamahirap para sa mga dayuhan. Upang mag-aral sa Ingles, kailangan mo ng internasyonal na sertipiko. Ang mga kumpetisyon ng mga unibersidad ay napakalaki, na umaabot sa daan-daang mga aplikante para sa isang lugar.

Ang pinakamahusay na paraan para sa pagpasok ay itinuturing na paunang pag-aaral sa departamento ng paghahanda, na kadalasang ginagamit bago pumasok sa programa ng master upang ipagpatuloy ang edukasyon pagkatapos ng isang unibersidad sa Russia. Mayroon ding mga kumpanya na nag-aalok ng pagsasanay sa pamamagitan ng mga gawad, na lubos na nakakatipid sa badyet at pinapasimple ang pamamaraan ng pagpasok. Ang pinakasikat ay mychina.org.

Ang halaga ng pamumuhay habang nag-aaral ay hindi maihahambing sa mga katotohanang Amerikano, Europeo. Kahit na sa mga pinakamahal na lungsod, ang sampung dolyar sa isang araw ay sapat na, ngunit ang mga posibilidad para sa paghahanap ng karagdagang trabaho ay lubhang limitado.

kapaki-pakinabang na mga link

Edukasyon sa China ngayon

Maikling isaalang-alang edukasyon sa China ngayon.

Ang mga ordinaryong tao ay nakatanggap ng karapatang makatanggap ng edukasyon lamang noong 1949, iyon ay, mula nang mabuo ang PRC.

Noong sinaunang panahon, ang pangunahing layunin ng edukasyon ay upang turuan ang mga opisyal, dahil ang mga taong kumukuha ng pagsusulit ay may karapatang humawak ng pampublikong tungkulin.

Kasalukuyan ang edukasyon ay nahahati sa ilang yugto: pangunahing edukasyon, sekondaryang edukasyon, pangalawang bokasyonal na edukasyon at mas mataas na edukasyon.

Ayon sa Law on Compulsory Education in the PRC (义务教育 法), ang siyam na taong edukasyon ay kasalukuyang itinuturing na sapilitan. Kapansin-pansin na noong dekada 80, ang pangunahing edukasyon lamang, 6 na taong gulang, ay itinuturing na sapilitan.

Pangunahing edukasyon(初等教育) sa Tsina ay nagsasangkot ng 6 na taon ng pag-aaral. Kasama sa kurso ng pag-aaral ang mga paksa tulad ng matematika, kasaysayan, kasaysayan ng kalikasan, musika, pagguhit, edukasyong pisikal, atbp., at pinalalakas din ng mga mag-aaral ang pagmamahal sa tinubuang-bayan at paggalang sa sosyalismo.

Sekondaryang edukasyon Ang (中等教育) ay may dalawang yugto (初中 at 高中), bawat isa sa loob ng tatlong taon. Ang isang wikang banyaga, pulitika, heograpiya, pisika, kimika, atbp. ay idinagdag sa mga paksa sa itaas.

Pangalawang bokasyonal na edukasyon Ang (中等 职业 技术 教育) ay kinakatawan ng mga paaralang bokasyonal (中等 专业 学校), mga teknikal na paaralan (技工 学校), at mga paaralang bokasyonal (职业 学校). Ang termino ng pag-aaral ay mula 2 hanggang 4 na taon, sa ilang mga specialty hanggang 5 taon (halimbawa, gamot). Ang hanay ng mga paksang pinag-aralan ay ganap na nakasalalay sa napiling espesyalidad - pananalapi, medisina, agrikultura, sining sa pagluluto, teknolohiya, turismo, at iba pa. Sa pagtatapos, maraming mga nagtapos ang tumatanggap ng mga takdang-aralin sa trabaho sa iba't ibang institusyon, depende sa napiling espesyalidad.

Mataas na edukasyon(高等教育) ay itinayo sa prinsipyo ng sistemang Bologna, ngunit hindi nakikilahok ang Tsina sa sistemang ito. Ang tagal ng pagsasanay ay 4 na taon. Ang mga nagtapos ay nagtapos na may mga bachelor. Master's degree - isa pang dalawa (o tatlong) taon (bachelor's degree - 本科, master's degree - 专科).

Sa China, meron dalawang antas ng edukasyon para sa mga mag-aaral na nagtapos- postgraduate at doktoral na pag-aaral. SA mga mag-aaral na nagtapos(mga kandidato - 硕士) at sa mga doktor(博士) ay may iba't ibang mga kinakailangan. Mga kandidato dapat mahalin ang Inang Bayan, maging mataas ang moralidad, magsalita ng isang wikang banyaga, at makapagsagawa ng mga aktibidad sa pananaliksik. Ang termino ng pag-aaral para sa postgraduate na pag-aaral ay 2-3 taon. Ang mga kinakailangan para sa mga doktor ay medyo nag-tutugma sa mga para sa mga mag-aaral na nagtapos, ang pagkakaiba lamang ay ang mga doktor ay dapat makabisado ng dalawang wikang banyaga at magsagawa ng ilang uri ng aktibidad sa pananaliksik.

Ayon sa anyo ng pagsasanay, ang mga mag-aaral sa postgraduate ay nahahati sa dalawang uri: on-site at on-site (trabaho sa araw, pag-aaral sa gabi at sa katapusan ng linggo).

Nararapat ding banggitin ang isa pang uri ng edukasyon - pagsasanay o mas mataas na edukasyon para sa mga may trabaho na (成人 教育). Sa prinsipyo, maaari rin itong magamit sa mga nagtapos na mag-aaral sa itaas. Dahil sa katotohanan na sila ay nagtatrabaho sa araw at nag-aaral sa gabi at sa katapusan ng linggo, ang ganitong uri ng edukasyon ay tinatawag ding 夜 大学.

Maraming mga online na unibersidad sa China ngayon. Maaari kang makakuha ng mas mataas na edukasyon nang hindi umaalis sa iyong tahanan.

Sa mga nagdaang taon, higit na binibigyang pansin ng estado ang edukasyon. Malaking pera ang ginagastos taun-taon sa pagpapaunlad nito.

StudyChinese.ru

Ang edukasyon ay maaaring isa sa mga pinaka-maimpluwensyang pwersa sa modernong lipunan. Ang isang mahusay na edukasyon na nagpapalaki ng katalinuhan at pagkamausisa ay maaaring makaapekto sa mga bata sa sandaling magsimula silang mag-aral.

Ang China, na may pinakamalaking populasyon sa mundo, ay nagbibigay sa mga mamamayan nito ng magkakaibang sistema ng pag-aaral: mga pampublikong paaralan para sa mga mag-aaral sa lahat ng edad, mga espesyal na paaralan para sa mga may kapansanan, mga pribadong paaralan at mga paaralang bokasyonal, at marami pang ibang institusyong pang-edukasyon, kabilang ang mga unibersidad.

Gayunpaman, dahil ito ay nilikha sa ilalim ng impluwensya ng isang pangunahing naiibang kultura, ang ilan sa mga istrukturang aspeto ng sistema ng edukasyon ng Tsina ay maaaring tila kakaiba sa isang dayuhang pananaw at pagsusuri. Narito ang ilang paghahambing sa pagitan ng mga sistema ng edukasyon ng Tsina at Amerika.

Mga antas ng edukasyon sa China

Ang sistema ng edukasyon ng China ay binubuo ng tatlong pangunahing antas: pangunahin, sekondarya at pagkatapos ng sekondarya. Primary education ang karaniwang tinatawag nating elementarya. Ang sekondaryang paaralan ay nahahati sa isang mas mababang antas at isang mas mataas na antas. Ito ang katumbas ng high school. Ang dibisyon ng mga antas na ito ayon sa eskematiko ay mukhang: 6-3-3, kung saan mula ika-1 hanggang ika-6 na baitang ay mapabilang sa isang elementarya, mula 7 hanggang 9 sa isa pa, at mula 10 hanggang 12, na kinabibilangan ng isang sekondaryang paaralan.

Sa USA, halimbawa, ang mga grade 1 hanggang 8 ay may label at nauugnay sa mga taon ng pag-aaral. Ang mga ito ay itinayo ayon sa prinsipyo - "freshman", "sophomore", "junior" at "senior". "Ang China ay may bawat klase na pinangalanan ayon sa ranggo sa kanilang pang-edukasyon na subgroup. Ang ikapitong baitang ay kilala bilang 初一, ang ikawalo ay 初二 at ang ikasiyam ay 初三. ("一", "二", at "三" ay "isa", "dalawa" at "tatlo" sa Chinese.)

Kinakailangan ang antas ng edukasyon

Hindi tulad ng United States, kung saan ang mga batas sa sapilitang edukasyon ay nag-aatas sa mga mag-aaral na manatili sa paaralan sa loob ng 16 hanggang 18 taon, lahat ng mga mag-aaral sa China ay kinakailangang makatapos ng hindi bababa sa siyam na taon ng pag-aaral. o maaaring piliin ng mga mag-aaral kung ano ang gusto nilang gawin sa hinaharap.

Araw ng paaralan

Sa United States, habang nagmamadaling lumabas ang mga estudyante sa oras ng recess, sa China, ang guro ang magpapasya kung aalis ka sa klase. Hindi tulad ng mga paaralan sa Amerika, kung saan ang edukasyon ay nagbibigay ng pagpili ng mga elective, pagpili ng biology o chemistry, ang mga mag-aaral sa China ay hindi pinipili ang parehong mga klase, hanggang sa high school.

Iba-iba din ang iskedyul ng araw ng pasukan. Habang sa America, bilang panuntunan, ang paaralan ay nagsisimula sa 8 at nagtatapos sa isang lugar sa paligid ng 3, pagkatapos ay para sa China ang opsyon ng mga sesyon sa gabi ay inaalok, sa gitna at mataas na paaralan.

Bilang paghahanda para sa pagsusulit sa mga unibersidad, kadalasang ginagamit ng mga estudyante ang oras na ito para mag-aral nang mag-isa o gumamit ng mga tutor. Ang panahon ng tanghalian ay mas mahaba rin kaysa sa mga paaralang Amerikano; nag-aalok ang ilang high school at high school ng Chinese ng mga pahinga sa tanghalian sa araw, na maaaring umabot ng hanggang dalawang oras.

Sekondaryang edukasyon sa mga paaralan sa China

Ang sekondaryang edukasyon ng Tsino ay natatangi dahil bukod sa tradisyonal na edukasyon, sinusubukan ng mga bata na itanim ang mga prinsipyong moral at tumulong na ilabas ang kanilang potensyal na malikhain.

Sa China, lahat ng mga batang may edad na 6 na taong gulang ay dapat pumasok sa paaralan. Una silang nag-aaral ng anim na taon sa elementarya, pagkatapos ay tatlong taon pa sa mataas na sekondaryang paaralan. Ito ay isang sapilitang edukasyon para sa lahat. Pagkatapos makapagtapos sa unang yugto ng sekondaryang paaralan, maaari kang pumasok sa mataas na sekondaryang paaralan, kung saan ka nag-aaral ng tatlong taon. Totoo, para dito kailangan mong pumasa sa mga pagsusulit sa pasukan.

Ang mga pampublikong paaralan sa China ay nakatuon sa mga batang Chinese, ngunit ang ilan sa kanila ay karapat-dapat na tumanggap ng mga dayuhang estudyante.

Sa kasong ito, babayaran ang matrikula, humigit-kumulang $5 libo bawat semestre. Ang edukasyon ay isinasagawa sa Chinese, kaya para sa pagpasok kailangan mong pumasa sa pagsusulit sa Chinese, English at mathematics.

Bilang karagdagan, ang mga dayuhang estudyante ay kailangan munang mag-aral ng isang taon sa preparatory program. Ito ay nagkakahalaga, sa karaniwan, 28,000 yuan ($ 4,500) bawat semestre. Ang isang semestre ng pag-aaral sa kurikulum ng paaralan pagkatapos ng pagpapatala ay pareho ang halaga.

Karaniwan, ang mga paaralang Tsino na may mga internasyonal na sangay para sa mga dayuhan ay matatagpuan sa mga pangunahing lungsod, lalo na sa Beijing at Shanghai. Pangunahing mga anak ng mga empleyado ng mga internasyonal na kumpanya ang nag-aaral doon.

Ang mga pampublikong paaralan sa China na nagho-host ng mga dayuhan ay kinabibilangan ng Beijing October 1 High School, People's University of China High School, Beijing No. 4 High School, East China Normal University High School No. 2 (Shanghai), Fudan University High School sa Shanghai, at Shanghai Secondary School ng Jiaotong University.

Pribadong paaralan

Mayroon ding mga pribadong paaralan sa China, at mas sikat ito sa mga dayuhan.

Isa sa mga pinakamahusay ay ang Beijing New Talent Academy Boarding School. Ang mga batang may edad mula 18 buwan (may kindergarten sa paaralan) hanggang 18 taong gulang ay tinatanggap dito. Maaari kang mag-aral ng Chinese kasama ang mga batang Chinese o sa Cambridge International Center sa English ayon sa British educational program. Upang makapasok sa paaralan, kailangan mong pumasa sa mga pagsusulit sa Chinese, English at mathematics. Kung ang isang bata ay pumasok sa Cambridge International Center, kailangan mong pumasa sa isang pagsusulit sa Ingles at matematika alinsunod sa mga kinakailangan ng programa ng British. Ang mga batang nag-aaral ng Ingles ay natututo pa rin ng wika at kulturang Tsino.

Ang halaga ng pagsasanay sa Beijing New Talent Academy ay 76 thousand yuan kada taon kapag nag-aaral sa Chinese (12 thousand dollars) at 120 thousand yuan sa English-language program (20 thousand dollars).

Kung ang American system ay mas malapit kaysa sa British, maaari mong piliin ang Saint Paul American School sa Beijing. Ang edukasyon dito ay isinasagawa ayon sa programang pang-edukasyon ng Amerika na may sapilitang pag-aaral ng wika at kulturang Tsino.

Sa pangkalahatan, ang mga pampubliko at pribadong paaralan sa China na tumatanggap ng mga dayuhan ay naka-target sa mga bata na ang mga magulang ay nakatira sa bansa, bagaman maraming mga paaralan ang may boarding school. Karamihan sa mga estudyante sa mga internasyonal na programa sa mga paaralang Tsino ay mga dayuhang bata. Halos lahat ng paaralan ay nangangailangan ng dayuhang bata na nag-aaral sa isang Chinese school na magkaroon ng opisyal na tagapag-alaga sa bansa (maaaring ito ay isang magulang) - isang mamamayang Tsino o isang taong permanenteng naninirahan sa China na may permit sa paninirahan. Ang tagapag-alaga ay may pananagutan para sa mag-aaral at ang punto ng pakikipag-ugnayan kung sakaling magkaroon ng mga problema.

Noong 1998, sa pagpupulong ng Setyembre ng NPC Standing Committee, isang bagong PRC Law on Higher Education ang pinagtibay. Ang batas ay nagsimula noong Enero 1, 1999.

Ang pangkalahatang pamamahala ng saklaw ng mas mataas na edukasyon ay isinasagawa ng Konseho ng Estado sa pamamagitan ng mga subordinate na departamento nito (sa kasalukuyan, 70% ng 2,200 unibersidad ay nasa kakayahan ng Ministri ng Edukasyon ng PRC, ang iba ay departamento). Ang pahintulot na lumikha o baguhin ang katayuan ng mga unibersidad ay isinasagawa ng mga administratibong katawan ng Konseho ng Estado, mga lalawigan, mga autonomous na rehiyon, mga lungsod ng sentral na subordination, o iba pang mga organisasyon sa kanilang ngalan. Kasabay nito, itinuturo na kasama ng pagkakaroon ng mga unibersidad ng pambansa at panlalawigang subordination, ang estado ay "hinihikayat, sa loob ng balangkas ng batas, ang kanilang paglikha at pagpopondo ng mga propesyonal, mga organisasyon ng negosyo, mga grupo ng komunidad, iba pang mga pampublikong organisasyon. at mga mamamayan." Kaya, sa unang pagkakataon, ang ideya ng pagtatatag at pag-legalize ng mga pribadong unibersidad ay pinapayagan sa prinsipyo.

Ang batas ay nagbibigay ng tatlong uri ng mas mataas na edukasyon: mga kursong may espesyal na curricula (tagal ng pag-aaral 2-3 taon), bachelor's degree (4-5 taon) at master's degree (karagdagang 2-3 taon). Tatlong akademikong degree ang itinatag: Bachelor, Master at Doctor of Science. Ang mga kategorya ng trabaho ay inaasahang: katulong, guro (lecturer), associate professor at professor. Ang isang bayad na sistema ng pagsasanay ay inaayos. Ang isang pagbubukod ay ginawa lamang para sa mga mag-aaral mula sa mga nangangailangang pamilya (preferential payment o libreng tuition). Ang pinakamahusay na mga mag-aaral ay maaaring mag-aplay para sa mga iskolarsip at isang beses na materyal na insentibo.

Bilang karagdagan sa mga pagtukoy sa estado at iba pang lokal na pinagmumulan ng pagpopondo, walang mga indikasyon ng isang pormal na pagbabawal sa pagtanggap ng mga pondo mula sa mga dayuhang katapat, parehong regular at one-off na batayan (sa pagsasagawa, sa China, malawak itong pinapayagang makatanggap ng sponsorship mula sa mga dayuhang kababayan at Western donor; sa bansa mayroong maraming internasyonal na pinondohan at nagtuturo ng mga master's degree sa mga paaralan ng negosyo).

Ipinapahiwatig na ang halaga ng pagsasanay, pagpopondo sa proseso ng edukasyon at mga mapagkukunan ng kita ay itinatag ng mga administratibong katawan ng Konseho ng Estado at mga lalawigan, depende sa halaga ng pagsasanay sa bawat indibidwal na unibersidad. Ang mga matrikula na natanggap ay dapat gamitin nang mahigpit alinsunod sa itinatag na mga patakaran at hindi maaaring gamitin para sa iba pang mga layunin. Ang estado ay nagbibigay ng angkop na mga insentibo para sa pagbili ng mga na-import na kagamitan at materyales ng mga unibersidad.

Binibigyang-diin na ang layunin ng paglikha ng isang unibersidad ay dapat na pagsilbihan ang estado at pampublikong interes, at hindi upang kumita. Kasabay nito, hindi pormal na ipinagbabawal ng batas ang pagsasagawa ng mga komersyal na aktibidad ng mga unibersidad, na medyo laganap ngayon sa China (pag-upa ng mga lugar, mga serbisyo sa pag-publish at pag-print, atbp.). Ang mga unibersidad ay lumikha ng isang bilang ng mga negosyo para sa pagpapaunlad ng mga matataas na teknolohiya na may layuning isulong ang pag-unlad ng R&D. Bilang resulta, nabuo ang isang bilang ng mga kilalang mapagkumpitensyang kumikitang kumpanya. Noong 1997, ang mga kita ng mga negosyo sa mga unibersidad ng Tsino ay umabot sa 20.55 bilyong yuan, na may buwis sa kita na 2.73 bilyong yuan. Sa pagtatapos ng 1999, ang kabuuang output ng mga negosyong ito ay aabot sa 100 bilyong yuan.

Sinasabi ng dokumento na ang mga dayuhan - napapailalim sa pagtugon sa mga kinakailangan - ay maaaring mag-aral sa mga unibersidad ng Tsino, gayundin ang magsagawa ng gawaing pang-agham o pagtuturo (ngayon, humigit-kumulang 30 libong dayuhang guro ang nagtatrabaho sa mga unibersidad ng Tsina, pangunahin mula sa Estados Unidos at Kanlurang Europa).

Pinahihintulutan ng batas ang pagbuo ng mga organisasyon ng mag-aaral sa mga unibersidad, na ang mga aktibidad ay dapat na "regulated ng mga panloob na regulasyon at sumang-ayon sa administrasyong pang-edukasyon."

Sa pangkalahatan, makabuluhang pinalalawak ng bagong batas ang mga pagkakataon para sa mga aktor na hindi pang-estado na lumahok sa pagpapaunlad ng mas mataas na edukasyon - isang lugar na itinuturing sa Tsina bilang isang priyoridad sa konteksto ng mga pagsisikap na tulay ang kultura at teknolohikal na agwat sa mga advanced na kapangyarihan. Kasabay nito, sa kabila ng tradisyonal, ideolohikal, pampulitika at administratibong mga lever ng kontrol ng estado sa larangan ng edukasyon, ginagawang posible ng batas na pahinain ito sa isang tiyak na lawak sa kaso ng mga institusyong pang-edukasyon na nilikha ng iba pang mga istrukturang panlipunan. Hindi tulad ng mga unibersidad ng estado, hindi sila obligadong magtrabaho sa ilalim ng pamumuno ng mga komite ng partido, ngunit "alinsunod sa mga probisyon ng pambatasan sa mga pampublikong organisasyon." Kung ikukumpara sa nakaraan, ang isang makabuluhang diin ay inilalagay sa pagkuha ng malalim na dalubhasa at propesyonal na kaalaman, lalo na, ipinapahiwatig na ang pag-aaral ay "ang pinakamahalagang responsibilidad ng mga mag-aaral", at ang kanilang "paglahok sa pampublikong buhay ay hindi dapat ipakita sa ang pagganap ng mga gawaing pang-edukasyon." Katangian din na, sa katunayan, mayroong isang makabuluhang muling pamamahagi ng mga karapatan mula sa Sentro na pabor sa mga administratibong katawan ng antas ng probinsiya at ang mga unibersidad mismo, ang kahalagahan ng agham ng unibersidad at ang mga kaugnayan nito sa mga institusyong pang-agham na pananaliksik ng Academy. of Sciences ng PRC at industriyal na produksyon ay tumataas.

Ang pagpapatibay ng bagong batas ay sinisiguro ang mga karapatan at obligasyon ng mga kawani ng pagtuturo at mga mag-aaral ng mga unibersidad ng PRC, lumilikha ng mga karagdagang pagkakataon para sa paglaki ng mga kabataang Tsino na hinihikayat ng estado na makakuha ng mas mataas na edukasyon (taun-taon, 1 milyon o 4% lamang ng mga Tsino ang mga kabataan sa kaukulang pangkat ng edad ay maaaring pumasok sa mga unibersidad). Malamang, magagawa nitong itaas ang katayuan ng mas mataas na edukasyon ng mga Tsino at sa gayon ay balansehin ang kalakaran patungo sa mas mataas na edukasyon sa ibang bansa, na kasalukuyang uso sa PRC (mahigit 20 taon, 270,000 katao ang pumunta sa Kanluran, pangunahin sa Estados Unidos, upang pag-aaral).

Dapat pansinin na ang mataas na prestihiyo ng mas mataas na edukasyon ng Russia ay nananatili sa PRC.

Ang isang kasunduan sa kapwa pagkilala sa mga dokumentong pang-edukasyon at mga antas ng akademiko ay may bisa sa pagitan ng Russia at China. Gayunpaman, dahil sa kakulangan ng sentralisadong impormasyon ng estado at suporta sa advertising, ang mga pagsisikap ng mga indibidwal na unibersidad sa Russia na akitin ang mga mag-aaral na Tsino sa isang komersyal na batayan ay hindi pa nagbunga ng epektibong mga resulta (40 libong Chinese na pag-aaral sa mga unibersidad sa US, at 8 libo sa Russian).

Ang bilang ng mga institusyong pang-edukasyon ay tumataas, ang mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay lumalawak, ang proseso ng desentralisasyon sa sistema ng pamamahala ng mga unibersidad ay nagsisimula, ang mga multidisciplinary na unibersidad at mga dalubhasang institusyon ay nilikha.

Mula noong 1997, ang lumang pamamaraan para sa pagpasok sa mga unibersidad ay nakansela, na hinati ang mga mag-aaral sa isang kategorya na pinagtibay ayon sa isang plano ng direktiba ng estado at isang kategorya na pinagtibay ayon sa isang regulated na plano. Lahat ng mga mag-aaral ay tinatanggap sa parehong paraan at dapat magbayad ng matrikula. Para sa mga mag-aaral na nakakaranas ng kahirapan sa pananalapi, ang isang pautang sa bangko ay binuksan at nagbibigay ng mga iskolarship at trabaho.

Nagsisimula ang Programa 211 ayon sa kung saan ang pagtuturo, pananaliksik, pamamahala at mga aktibidad sa ekonomiya ay dapat dalhin sa pinakamataas na antas sa 100 pinakamahalagang unibersidad, sa isang bilang ng mga priyoridad na disiplina at espesyalidad, upang sa ika-21 siglo ang mga unibersidad na ito ay kabilang sa mga pinakamahusay na unibersidad sa mundo.

Ang Tsina ay may mahabang kasaysayan ng pribadong edukasyon. Ang mga unang institusyon ng pribadong mas mataas na edukasyon - Shuyuan (akademya) - ay lumitaw 1300 taon na ang nakalilipas. Ang mga modernong pribadong unibersidad ay lumitaw noong unang bahagi ng 90s ng ikadalawampu siglo. Ang Fadang University at China University ay itinatag noong 1905, na sinundan ng Xiamen University at Nankei University noong 1919. Sa unang kalahati ng ikadalawampu siglo, ang pribadong sektor ay isang mahalagang bahagi sa sistema ng mas mataas na edukasyon. Pagsapit ng 1949, 93 sa 223 na unibersidad kung saan kinuha ng mga komunista ang kontrol ay mga pribadong unibersidad (Lin 1999, p. 88). Dahil sa nasyonalisasyon noong unang bahagi ng 1950s, lahat ng pribadong unibersidad ay isinara o pinagsama sa mga pang-estado. Sa pagitan ng 1952 at 1982, ganap na nawala ang pribadong mas mataas na edukasyon.

Ang mas mataas na edukasyong pribado (mingbang) ay muling umusbong sa Tsina noong 1982 kasunod ng repormang pampulitika ng dating pinunong si Deng Xiao Ping. Ang pag-unlad ng pribadong mas mataas na edukasyon sa panahong ito ay maaaring hatiin sa tatlong yugto (Zha, 2001).

1. 1982-1986: Paglago ng pribadong mas mataas na edukasyon.

Noong Marso 1982, pagkatapos ng tatlumpung taong pagliban, ang unang pribadong unibersidad, ang China Social University, ay muling binuksan sa Beijing. Ang binagong konstitusyon ng 1982 ay nagsabi: "Hinihikayat ng estado ang mga sama-samang organisasyong pang-ekonomiya, estado at iba pang mga negosyo na magtatag ng mga institusyon ng mas mataas na edukasyon ng iba't ibang uri alinsunod sa batas" (Artikulo 19). Ipinapalagay nito ang isang legal na batayan para sa paggana ng mga pribadong unibersidad. Ang parehong patakaran ay tinukoy sa dokumentong "Desisyon sa Reporma ng Sistema ng Edukasyon" na inilabas ng Komite Sentral ng Partido Komunista ng Tsina noong 1985.

2. 1987–1992: Regulasyon ng pribadong mas mataas na edukasyon.

Ang mabilis na pag-unlad ay nagdulot ng ilang mga problema tulad ng hindi magandang pamamahala at salungatan ng interes. Bilang resulta, noong 1987, ang Pansamantalang Ordinansa sa Paggana ng mga Institusyon ng Mas Mataas na Edukasyon ay ipinahayag, ayon sa kung saan kailangang lutasin ng mga pwersang panlipunan ang mga problemang ito. Isang lokal na ordinansa ang nag-regulate sa pagbubukas at operasyon ng mga pribadong unibersidad.

3. 1992-2002: Bagong pag-unlad ng pribadong mas mataas na edukasyon.

Noong 1992, ang "southern tour na may inspeksyon" ni Deng Xiao Ping at ang pagpapakilala ng isang ekonomiya sa merkado ay naglatag ng pundasyon para sa pagtatayo ng isang malaking bilang ng mga pribadong unibersidad. Noong 1993, ang Programa sa Reporma at Pagpapaunlad ng Edukasyon ng Tsina sa unang pagkakataon ay nagtatag ng isang patakaran upang itaguyod ang pribadong edukasyon bilang "malakas at aktibong suporta, mabubuting patnubay at mabuting pamumuno." Ang ideyang ito ay inulit sa 1997 Regulation on the Functioning of Higher Education Institutions, at kinumpirma ng Promotion of Private Higher Education Act 2002.

Ang pagpapalawak ng pribadong mas mataas na edukasyon sa China ay makikita sa Fig.

1. Sa nakalipas na ilang taon, mahigit isang libong pribadong unibersidad ang gumana. Noong 2002, 1 milyon 403 libong 500 mag-aaral ang na-enrol sa mga pribadong unibersidad, na kumakatawan sa 9.60% ng kabuuang enrollment ng 14 milyon 625 libong 200 mag-aaral (MOE, 2003). Karamihan sa mga pribadong kolehiyo ay matatagpuan sa malalaking lungsod na may mga advanced na ekonomiya. Halimbawa, noong 2002 mayroong 91 pribadong unibersidad sa Beijing na may 198 libong estudyante; Ang Shanghai ay mayroong 177 pribadong unibersidad na may 173,703 mag-aaral (China Education Daily, 2003a, b).

kanin. 1. Pag-unlad ng pribadong mas mataas na edukasyon sa China (