Mga ilusyon na optikal para sa pagsasanay sa memorya. Pagsasanay sa utak, mga pagsubok

M. BACHENIN: Olga, hello! Maligayang pagdating!

O. IVASHKINA: Magandang gabi!

M.B.: Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa pang-unawa at ilusyon ng pang-unawa sa kalapit na mundo, iyon ay, tungkol sa kung ano ang nakikita natin, kung ano ang naririnig natin, at marahil, kung ano ang nararamdaman natin. Una sa lahat, syempre, tungkol sa ilang solong kabuuan, ano at ano ang matatawag na pang-unawa. Kung ang lahat ng parehong kaagad tungkol sa mga ilusyon. Olga, ano ang masasabing isang ilusyon ng pang-unawa ng tao sa mundo sa paligid niya?

O.I.: Sa prinsipyo, ang isang ilusyon ng pang-unawa ng tao ay maaaring tawaging tulad ng pakiramdam kapag nakakita tayo ng isang bagay, naririnig, kahit papaano nararamdaman ang isang bagay na walang layunin na talagang mayroon, at makokontrol natin ito, magrekord ng isang bagay, kunan ng larawan.

M.B.: Iyon ay, mayroong isang tiyak na pamantayan na mayroon.

O.I.: Oo, maaari nating malaman ang tungkol dito, ngunit sa ilang kadahilanan nagkakamali kami at nakikita ang isang mali.

M.B.: Paano ang tungkol sa mga halimbawa?

O.I.: Mayroong isang pangkat ng mga ilusyon sa mata, maaari mong makita ang lahat sa Internet para sa query na "mga ilusyon na optikal", kung halimbawa, nakikita namin ang dalawang magkaparehong mga parisukat ng parehong kulay dahil sa isang tiyak na ipinakilala na piraso, nakikita namin ang iba't ibang mga kulay. Kapag nakakita kami ng mga linya ng parehong haba dahil sa ang katunayan na ang mga ito ay matatagpuan nang magkakaiba, sa pananaw ng iba't ibang haba: isang mas maikli, isang mas mahaba.

M.B.: Ngunit ang lahat ng ito ay nilikha ng mga kamay ng tao. Nasa studio ako ngayon ng Buhay, at maaari kong sabihin, sabihin hindi makita ang tatlong mga mikropono sa gilid ng mesa kung saan ka nakaupo ngayon, ngunit apat. Posible ba?

O.I.: Posible ito kung may mali.

M.B.: Sa aking mga mata, ibig sabihin mo?

O.I.: Gamit ang mga mata o sa mga bahagi ng utak na nagpoproseso ng visual na impormasyong ito para sa amin. Malinaw na maaaring magsimula siyang makakita ng doble sa kanyang mga mata pansamantala sa ilang kadahilanan.

M.B.: Ngunit ito ay ang lahat ng masamang kalusugan. At kung minsan naiintindihan natin na hindi ito maaaring mangyari. Alam mo rin ang ekspresyong ito: "Hindi ako makapaniwala sa aking mga mata." Iyon ay, naiintindihan natin na dapat ito ay sa ganitong paraan at wala nang iba, ngunit sa katunayan iba ang nangyayari. O, sa kabaligtaran, nangyayari ito sa ibang paraan, o sa halip, nangyayari ito ayon sa nararapat, ngunit naiiba ang nakikita natin. Paano ito maipaliwanag mula sa pananaw ng agham?

O.I.: Kung maglalagay kami ng dalawang kulay-abong mga parisukat na magkatabi, sila ay magiging ganap na pareho, maaari nating suriin ito, ang parehong kulay-abo na kulay, ngunit kung nilikha namin ang epekto ng pag-iilaw ng isa at nagpapadilim sa isa pa (maaari mong isipin), pagkatapos ang buong parisukat na tila sa amin na naiilawan ay magmukhang mas magaan, dahil alam namin na ang mga ilaw na bagay ay mas magaan at mas maliwanag.

M.B.: Mas magaan, oo.

O.I.: At ang isang madilim na parisukat ay magmumukhang mas madidilim at kulay-abo, dahil alam natin na ang mga madidilim na bagay, iyon ay, mga bagay na kung saan bumagsak ang isang anino, ay mas madidilim.

M.B.: Ito ang ating nalalaman. At ano ang nakikita natin sa kasong ito?

O.I.: Kaya nakikita natin. Tulad ng alam natin, nakikita natin, ngunit sa katunayan, kung aalisin natin ang pagdidilim at pag-iilaw na ito, na artipisyal na inilapat sa larawan, makikita natin ang ganap na magkaparehong mga kulay-abong mga parisukat.

M.B.: At sa parehong oras, mananatili kaming malusog.

O.I.: Oo Sa buong buhay ay nakita namin na ang anino ay mas madidilim, ang ilaw ay mas magaan, lahat ay maayos.

M.B.: Patuloy kang nag-apela sa katotohanan na alam namin na naipon namin ang gayong karanasan. Masasabi ba nating ang karanasan na ito kung minsan ay nabigo tayo?

O.I.: Sa karamihan ng mga kaso, hindi ito pinapabayaan natin, sapagkat mas madalas kaming nakaharap sa gayong kalagayan kaysa sa mga ilusyon na ito sa optikal, tulad ng larawan. Nangangahulugan ito na ang lahat ng aming pag-uugali, lahat ng aming pagkilala, pang-unawa, anupaman, ay dapat na umangkop. Nangangahulugan ito na ang karamihan sa ating buhay ay umaangkop, ngunit dito lumabas ang pagkakamali.

M.B.: Oo, naiintindihan yun. Kung gayon ano ang pangunahing - ang ating kaalaman at karanasan, na naipon at nagsasabi sa atin kung paano ito dapat, o ito ba ang hudyat ng pangitain na natanggap natin at kung alin ang naipadala sa utak?

O.I.: Pareho. May natatanggap kami, may inihambing.

M.B.: At alin ang mas malakas, ang dami ng alin ang mas malaki? Ano ang sinasabi ng mga neuroscientist? Ngayon ay tumingin ako at nakikita ang isang lalaking nasa harapan ko. Sa kamalayan nito, ano pa - ang aking karanasan, na alam ko: ganito ba ang hitsura ng isang tao, o nakikita ko siya?

O.I.: At iyon, at iba pa. Kung ang bibig at mata ng taong ito ay tinanggal, at ang bibig at mga mata sa pangkalahatan ang pinakamahalagang bagay para sa aming pang-unawa sa mga mukha. Ang pang-unawa ng mga mukha para sa mga tao ay napakahalaga, sapagkat kailangan naming umunlad na malaman upang makilala ang emosyon ng bawat isa, makipag-ayos, at makipag-ugnay sa lipunan. Ngunit karamihan sa mga emosyon ay nakakamit nang tiyak dahil sa mga pagbabago sa mga mata at labi. Samakatuwid, mayroong lahat ng mga bagay na ito na kung binuksan mo ang mukha, kung gayon mas magiging mahirap itong kilalanin, ang mga emosyong inilalarawan doon o kung anong uri ng tao ang mayroong.

M.B.: Iyon ay, sa kasong ito, makagagambala sa atin ng karanasan? Ang mga mata ay gagana pa rin para sa amin, at ang karanasan ay laban na. Ugali - Pinapantay ko ngayon ang ugali at karanasan.

O.I.: Hindi eksaktong ugali, ngunit napakahalaga na tumingin nang eksakto dito, at samakatuwid ang mga lugar na ito ng utak ay nakabuo at gumaganap ng isang mas mahalagang pag-andar.

M.B.: At kung iwan natin ang dalawang pangunahing - ang bibig at mata, at aalisin natin ang ilong, kung gayon ang pananaw bilang isang tao ay mananatili?

O.I.: Kung aalisin natin ang mga mata at bibig, maaari nating maunawaan na ito ay isang tao, kakailanganin lamang ng mas maraming oras, magiging mas mahirap na makilala ang isa sa isa pa kaysa sa kung may mata at bibig.

M.B.: Ang utak ay babagal at magtatagal ng mas maraming oras upang maproseso ang impormasyon.

O.I.: Oo Kapag pinag-uusapan natin ang tungkol sa pang-unawa sa mukha, mayroong dalawang malalaking sistema. Ang isang sistema ay kinikilala ang mga ito nang napakabilis - mga mata, bibig, lahat ay nasa lugar, mahusay, magpatuloy tayo, maaari kang magpatuloy na tumingin sa mga emosyon, mga ilong. At isa pa - kapag may nangyari. Halimbawa, may mga tanyag na larawan ng prutas kung saan nilikha ang mga mukha mula sa mga prutas at gulay. At kinikilala namin ang mga mukha sa kanila, ang lahat ay maayos, ngunit ang mga taong may sugat sa isang lugar tulad ng fusiform gyrus, makikilala nila, kung ipakita mo sa kanila ikaw o ako, kinikilala nila na ito ay isang tao. Ngunit hindi nila makilala ang isang mukha sa gitna ng pagngangalit na ito ng mga prutas at gulay, dahil ang sistemang ito ng karagdagang pagkilala ng mga elemento ay nilabag.

M.B.: At ang artist na si Giuseppe Arcimboldo ay tama sa pang-unawa ng mundo sa paligid niya?

O.I.: Oo

M.B.: Ito rin ay medyo hindi kinaugalian, at ang aming karanasan sa buhay ay hindi gagana para sa amin dito - upang mabuo ang isang tao sa prutas! Nakikita mo ang mga indibidwal na prutas at bulaklak, ang natitirang mga halaman at sa parehong oras na nakikita mo ang isang tao.

O.I.: Hindi namin masasabi na sigurado.

M.B.: Hindi mo ba naisip na baliw siya?

O.I.: Hindi ko ginawa. Tila sa akin na, sa prinsipyo, lahat ay maayos.

M.B.: Hindi, maganda ang mga larawan niya! At natatangi ito sa sarili nitong pamamaraan. Okay, nakikita ba natin ang lahat ng pumapaligid sa atin, o kung ano lamang ang kailangan natin? Maunawaan nang wasto ang pariralang "kung ano ang kailangan natin". Iyon ay, dito ko inuuna ang utak. Kita n'yo, pinaghiwalay ko pa rin ang utak ko at ang sarili ko, tama ba? At kayong mga siyentista ay hindi ito pinaghihiwalay. Ang nakikita lang ba natin ang kailangan natin?

O.I.: Una nating nakikita kung ano ang mas mahalaga sa atin. Ebolusyonaryo, napakahalaga para sa ating lahat na mapansin ang paggalaw upang hindi makaligtaan ang isang mandaragit o hindi makaligtaan ang ating biktima kapag nangangaso.

M.B.: O abutan ang babae.

O.I.: Oo At samakatuwid, ang aming buong visual na sistema ay tumutugon nang mas mahusay sa paggalaw, at nakikita natin ito nang maaga. Ngunit nakikita rin namin ang mga static na bagay, syempre.

M.B.: Sige. Iyon ay, maaari kang makabuo ng isang bagay tulad nito: sabihin natin, kung kailangan kong magtago, mas mabuti na hindi ako tumakas, ngunit kahit papaano ay nagsasama ako sa isang bagay (ngunit nagdagdag ako ng isang maliit na pantasya), tumayo nang statically, kung ang isang ang tao ay nagmamadali sa paghahanap sa akin o sa ibang tao gayunpaman, mas malamang na hindi niya ako mapansin, dahil magiging static ako.

O.I.: Depende. Kung nakasuot ka ng isang neon jacket ...

M.B.: Hindi, naiintindihan yun. Ibig kong sabihin kung sumanib ako sa dingding.

O.I.: Sa mga hayop, mayroong dalawa (sa mga daga, halimbawa) pangunahing mga diskarte para sa isang uri ng panganib. Ang isa ay upang tumakbo nang mabilis hangga't maaari, ngunit kung minsan may mga sitwasyon kung malinaw na ngayon ay magkakaroon ka ng oras upang makatakas at magtago doon.

M.B.: Malinaw ba sa mga daga?

O.I.: Maaari nilang pahalagahan ito. At ang pangalawang diskarte ay ang mag-freeze. At kahit na ang substrate ay hindi ang pinakaangkop, ikaw ay isang puting mouse sa isang itim na silid, ngunit sa aming mga eksperimento, kung takutin mo sila, nag-freeze sila.

M.B.: Ang kanilang likas na ugali?

O.I.: Mayroon silang dalawang pangunahing anyo ng pag-uugali sa kaso ng panganib - upang tumakbo at mag-freeze. At sa aming mga eksperimento, alam nila na ang silid ay sarado, walang lugar upang tumakbo doon, nasuri na nila ito at sinuri ito, kaya't nag-freeze sila, sinusubukan na maiwasan ang panganib sa ganitong paraan. Ito ay magiging natural para sa kanila sa kanilang natural na kapaligiran.

M.B.: Kapag tinanong kung sino ang nagpapasya kung ano ang kailangan namin, maaari nating sagutin na ito ang aming mga likas na ugali, batay sa aming kaalaman (kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga tao)? At higit pang mga gawain. Halimbawa, ano ang hinahanap natin.

O.I.: Mayroon kaming mga naunang pag-uugali. Hindi namin tatawagan ang mga ito ng mga likas na ugali, may mga simpleng evolutionary binuo na uri ng pag-uugali. Ang ilan sa mga ito ay dapat na karagdagan na bubuo sa pagkabata sa panahon ng pagkahinog ng utak at tao. Ang pinakasimpleng paraan ng pag-uugali ay laging naroroon, maaaring isama dito ang pag-ubo, pagsusuka, mga pangunahing bagay, kung wala ang sanggol ay hindi makakaligtas.

M.B.: Nais ko pa rin na kahit papaano dalhin ito sa visual na pang-unawa. Sinabi namin na mayroong isang bagay na hindi mo nais na tumawag sa mga likas na ugali.

O.I.: Oo, at may mga uri ng pag-uugali na binuo namin. Ang ilan sa mga ito ay naka-deploy sapagkat handa itong umunlad. Tiyak na naiimpluwensyahan sila ng karanasan na natanggap. Kung kukuha tayo ng ilang sangguniang sanggunian, isang nabuong nasa hustong gulang na tao, kung kanino nagaganap ang pag-aaral sa buong buhay niya, nagbabago ang utak sa buong buhay niya. At pagkatapos ay ang nangyayari sa atin ay na-superimpose. Kung ang isang kaganapan ay napakalakas, kung gayon ang aming pag-uugali ay nagbabago nang malaki dahil dito lamang. Ang isang halimbawa ng borderline ay kung paano ang isang sundalo o mga taong nakaligtas sa isang pag-atake ng terorista ay nagkakaroon ng post-traumatic stress disorder at ngayon nagsimula silang matakot at mag-react nang hindi sapat sa mga sitwasyon, sa ilang mga bagay na nagpapaalala sa kanila ng kaganapang iyon. Parang malakas na tambutso ng sasakyan.

M.B.: Kinikilig, oo.

O.I.: Kinikilig o nahuhulog sa takot at isinara ang kanyang ulo, sapagkat ang kaganapan na iyon ay napakalakas, naapektuhan kami nang labis na nag-iisa lamang ito upang mabago ang mga network ng mga neuron sa utak na responsable para sa isang bagay.

M.B.: Gagana ba ang naturang nakakondisyon na reflex para sa kanila?

O.I.: Masasabi mo. Ang nakakondisyon na reflex ay isang malaking klase.

M.B.: Ito ay malinaw. Sinusubukan ko lamang tukuyin ito kahit papaano upang mailapit ito sa pag-unawa sa maraming tao, hulaan ko. Bakit at gaano katagal ito naaalala ng mga neuron? Naiintindihan ko nang mabuti kung ano ang iyong pinag-uusapan. Naaalala ko ng mabuti kung paano, marahil sa kalahating taon, ako ay may dagdag na pag-iingat at sa sobrang dakila ay nagdulot ng lugar kung saan nangyari sa akin ang aksidente. Aksidente nang walang mga nasawi, ang kotse ay bahagyang nasira, gayunpaman para sa akin ito ang unang pagkakataon, ayon sa pagkakabanggit, na-shock. Hindi ko pa rin gusto ang lugar na ito, ngunit ang galit na galit na pagtuon sa partikular na seksyon na ito ng kalsada ay nawala na. Nakalimutan na pala ng mga neuron ko?

O.I.: Isang aksidente ang naganap, ito ay isang malakas na pagkabigla, mahalagang alalahanin ito bilang isang masamang bagay, mahalagang mag-ingat sa masamang lugar na ito.

M.B.: Bakit hindi mo nais na tawagan itong mga likas? Dahil ang mga neuron ay hindi maaaring magkaroon ng likas na ugali?

O.I.: Hindi, ang mga neuron ay hindi maaaring magkaroon ng mga instincts, ayokong ipakilala ang terminolohiya.

M.B.: Malito ang mga konsepto ng biological. Malinaw

O.I.: Oo At yun lang, naaalala mo ito. Pagkatapos ay nagmaneho ka doon minsan - walang masamang nangyari, dalawa - walang masamang nangyari, tatlo. At iyon lang, unti-unting ang partikular na neural network na ito, na naaalala nito, ay naging hindi masyadong mahalaga. Ang reaksyon ng pinataas na atensyon ay hindi na masyadong mahalaga dito, maaari mo itong ipasa. Ngunit ito ay hindi isang napakalakas na kaganapan. Oo, ito ay negatibo, oo, nabigla ka.

M.B.: Ngunit hindi ito ihinahambing sa isang atake ng terorista, totoo ito.

O.I.: Oo Hindi ito maikukumpara sa aksyon ng militar. Napakahirap na itumba ang reaksyong iyon, at ito ay isang gawain na nakikipaglaban pa rin ang mga doktor at neuroscientist, dahil sinusubukan nilang baguhin ang memorya na ito. Sa prinsipyo, kung naalala mo ang memorya na iyon sa ilang paraan at subukang baguhin ang kahalagahan nito sa isang mas positibo, maaari mo itong subukan.

M.B.: Posible bang tapusin mula dito, mula sa talatang ito, na nasabi lamang, na ang mga doktor, siyentipiko, neuros siyentista ay maaaring magbago ng pang-unawa at, bilang isang resulta, kamalayan? Iyon ay, maaari kang makipagtulungan sa akin at hihinto ako sa pagmamahal sa aking pamilya at, sa kabaligtaran, ay magsisimulang makilala sila bilang mga kaaway.

O.I.: Deretso palabas.

M.B.: Alam mo kung saan? Maraming pelikula. Tulad ng pagkakaroon ng swerte, palagi itong lilipad sa aking ulo, ang sakit na ito ay kilala sa buong koponan. Sa anumang kaso, mananatili ang tanong. Habang nagsasalita ka, tatandaan ko ngayon ang pelikulang ito.

O.I.: Ngunit ito ay tulad ng isang bahagyang bawal na paksa. Marahil ay magagawa natin ito gamit ang ilang mga kemikal, sangkap na pharmacological. Alam namin kung paano ito gawin sa mga hayop sa pamamagitan ng pagkontrol sa aktibidad ng kanilang mga neuron. Ang mga ito ay kilalang modernong mga eksperimento kapag sinubukan nilang baguhin ang memorya sa mga hayop, lumilikha ng maling memorya sa mga daga, o baguhin ang tinatawag nating valence ng memorya, iyon ay, ang kahalagahan ng memorya, mabuti o masama. At para dito gumagamit sila ng mga espesyal na hayop na transgenic, at binago nila ang kanilang genome upang ang ilang mga bagong gen ay lilitaw doon, ang mga gen ay kinuha mula sa algae o mula sa bakterya. Sa algae at bacteria, ang mga gen na ito ay nag-encode ng mga espesyal na light-sensitive channel, kailangan nila sila, pagtanggap ng enerhiya mula sa araw, gawing enerhiya na maaaring magamit sa ilang uri ng pagkain. Sa mga daga, ang lahat ay hindi organisado nang gayon, ngunit ang pinakamahalagang bagay ay kung iilawan natin ang mga protina na ito, na binuo sa isang neuron, sa isang cell ng utak, at upang maipaliwanag ang mga ito, gumagamit kami ng optical fiber (ginagamit din ang mga ito sa fiber-optic Internet), inilalagay namin ito sa utak sa itaas ng isang tiyak na pangkat ng mga neuron at sa tulong ng isang laser ay nagpapadala kami ng ilaw doon. Magbubukas ang channel na ito, at ang mga sodium ions ay pumapasok sa neuron, halimbawa. Ang pagpasok ng mga sodium ions sa isang neuron para sa isang neuron ay nangangahulugang na-aktibo ito. Kapag sinabi nating aktibo ang isang neuron, nangangahulugan ito na nangyari ito.

M.B.: Ang reaksyong kemikal na ito ay naganap.

O.I.: Oo, nangyari ang kaganapang ito - pumasok ang sodium, ang neuron ay naaktibo. Kung gaano eksakto ay hindi mahalaga, ngunit ang pangunahing bagay ay ngayon, sa pamamagitan ng pag-on o pag-off ng ilaw, makokontrol natin ang aktibidad ng mga neuron.

M.B.: Lumalabas na maaari mong makontrol ang utak.

O.I.: Oo

M.B.: Sumang-ayon, ito ay parang primitive ngayon, i-on at i-off ang ilaw. Ngunit hindi ka maaaring mag-order ng ilang mga kumplikadong pagkilos na isasagawa ng parehong mga daga? Maaari siyang umupo o tumayo. Nag-compose lang ako.

O.I.: Hindi bakit?

M.B.: O pagtingin sa kung ano upang i-on ang ilaw?

O.I.: Mayroong isang tiyak na lugar kung saan nakaupo ang isang mapusok na lalaki, isang bagay na hindi kasiya-siya para sa mga daga. At tandaan ng mga daga ang lugar na ito. At tulad ng dati, upang maalala ang isang bagay ... Kapag naalala namin ang isang bagay, lilitaw ang isang pangkat ng mga neuron, isang network ng mga neuron na kumukuha at naglalaman ng memorya na ito. At maaari nating tiyakin na ang partikular na pangkat ng mga neuron na ito ay minarkahan ng mga light-sensitive protein na ito, doon lamang ito makikita. Pagkatapos ang mouse ay tumatakbo sa ibang lugar, at isang bagay na kaaya-aya ang nakaupo doon. Halimbawa, para sa mga lalaking daga, ang kaaya-aya na bagay ay isang babaeng mouse. Tumatakbo sila roon nang masaya, at lahat ay mahusay, at pagkatapos ay bubuksan namin ang ilaw. At pinapagana ng ilaw ang mga neuron na nauugnay sa isang kahila-hilakbot na lalaki o isang kahila-hilakbot na kasalukuyang. Karaniwan, kung nag-aalok kami sa kanila ng isang lugar kung saan ang babae ay dating, o isang lugar kung saan ang lalaki ay dating, pagkatapos ay, siyempre, tatakbo sa kung saan ang babae, dahil ito ay maganda doon, at nais nilang hanapin siya Kung binago natin ang valence, ang kahalagahan ng memorya ay nagbago sa gayon, ngayon ang babae ay naiugnay na hindi sa babae.

M.B.: At sa isang mapusok na lalaki.

O.I.: Oo Hindi na nila gugustuhin ang lugar na ito.

M.B.: Ngunit lumalabas na magagawa ito salamat sa mga eksperimentong ito lamang sa isang tiyak na distansya mula sa mouse, iyon ay, malapit ka. At nang tanungin ko ang katanungang ito, naisip ko na mayroong ilang uri ng trabaho sa isang tao, at pagkatapos ay ipinadala siya, ngunit salamat sa ilang uri ng tawag sa telepono o isang bagay o ibang tao na lumitaw (malinaw na ito ay isang nakaplanong pagkilos) sa kanyang larangan ng paningin, nagsisimula ito ng ilang uri ng code o anumang bagay. Ito ay kamangha-mangha?

O.I.: Oo, sa palagay ko ito ay kamangha-mangha.

M.B.: Naalala ko ang pelikulang iyon - "The Hunger Games", ilang bahagi. Ito ay maraming mga pelikula, sunud-sunod. At doon binago nila ang kamalayan ng isang tao, sinimulan niyang makilala ang kanyang minamahal na batang babae bilang isang kaaway. Sa huling bahagi. Kung hindi man, hindi ako mahinahon. Oo, tinanong ng tagapakinig ang tanong: "Bakit ang bagay na minsan ay masigasig nating hinahanap, na layunin ng aming mga paghahanap at hindi namin ito mahahanap sa anumang paraan, ay nasa pinakapansin-pansin na lugar?" Ito ba ay isang uri ng ilusyon? O ang hindi natin pansin, pagod?

O.I.: Oo, hindi ito isang ilusyon. Sa halip, mayroon kaming ilang kaalaman na, malamang, inilalagay namin ang key na ito sa basket na ito.

M.B.: Tingnan, ang kaalaman nating ito ay muling humahadlang sa atin.

O.I.: Oo, minsan nangyayari na nakakaabala ito. At kung sa halip na isang basket ay ibinitin natin ang susi dito sa pintuan sa ilalim ng kampanilya, kung saan dapat natin ito makita kaagad, ngunit sa tingin namin ay kailangan nating hanapin ito sa ilang mga liblib na lugar: basket, bulsa, backpack, isang bagay. At sa gayon ang pansin ay palaging lumilipat sa mga naturang bagay.

M.B.: Hindi lang namin ito mahahanap.

O.I.: Oo

M.B.: Tinanong din nila kung bakit ang mga mata ay salamin ng kaluluwa, ngunit para sa akin na ito ay nakasalalay sa ibabaw. Pangunahin naming nakikita ang mga mata sa mukha ng isang tao, at ang mga ito ay salamin ng damdamin. Sumang-ayon sa akin, tama? At nais kong magtanong tungkol sa isa pang parirala. Paano ipaliwanag ng neuroscientist ang pariralang "kadalian ng pang-unawa." Nakaupo ako, nakikita ko ang lahat, naiintindihan ko ang lahat, hindi ito mahirap para sa akin. Bakit nangyayari ito? Pagkatapos ng lahat, isang malaking bilang ng mga item, kasama ang impormasyon, kasama din ako sa multitask para sa mga panahon.

O.I.: Oo, ngunit ang utak ay napakahusay na binuo at may pagkaunasang may pag-unlad. Sa panahon ng aming pag-unlad, natutunan niya, halimbawa, lahat ng bagay na konektado sa paningin. Ang isang maliit na bata na wala pang isa o dalawang taong gulang ay walang parehong paningin sa isang may sapat na gulang. Ang mas malapit sa kapanganakan, mas hindi ito ganoon. Sa una, nakikita niya ang isang mas malabo na imahe, hindi pipili ng mga contour, pagkatapos ay nagsisimula ang pagpili ng mga contour, pagkatapos ay naging three-dimensional sila. Upang mangyari ang lahat ng ito, kinakailangan na maranasan ng bata ang karanasan, samakatuwid, halimbawa, sinabi nilang mahalaga na maglakad kasama ang mga bata sa mga bukas na puwang upang makita ang pananaw, upang makilala ng visual system ito

M.B.: Nagagawa ba ito ng isang bata habang nakahiga sa isang stroller, o kanais-nais pa rin na dalhin ito sa isang tuwid na posisyon sa ngayon?

Mayroon nang mga hindi malinaw na pag-aalinlangan tungkol sa kung ang tema ng aming programa ay nangangahulugang "pang-unawa sa mga ilusyon" ang pang-unawa ng mundo sa paligid natin, sapagkat hinawakan namin ang napakaraming mga nuances dito. Imposibleng paghiwalayin at pag-usapan ang pang-unawa nang hindi pinag-uusapan ang memorya, halimbawa, tungkol sa karanasan, tama ba? Lahat ng ito ay malapit na nauugnay.

O.I.: Kapag pinag-uusapan natin ang tungkol sa utak, tungkol sa katawan, mahalagang pag-usapan ito nang buo, at samakatuwid mahirap ibahagi ang pang-unawa nang walang karanasan. Ang taong ito ay walang pang-unawa nang walang paunang karanasan.

M.B.: Humiwalay kami sa paksa ng mga sanggol. At pagkatapos ay lumitaw ang isang katanungan mula sa tagapakinig: "Bakit hindi kanais-nais na tingnan ang mga sanggol na nakahiga sa kuna o stroller mula sa gilid ng ulo?" Iyon ay, nakabaligtad tayo sa kanyang mga mata. Pamahiin lamang ba ito o kung paano man ay konektado din ito sa pag-unlad ng paningin sa isang bata, sa akumulasyon ng karanasan sa pang-unawa?

O.I.: Hindi, ang hindi kailanman pinapayagan ay posible, syempre, dahil kung dumating ka lang minsan mula sa gilid ng iyong ulo, sa sandaling nakita niya ang iyong mukha nang baligtad.

M.B.: Natakot!

O.I.: Ngunit sa karamihan ng oras, makikita niya nang tama ang iyong mukha.

M.B.: At kung gagawin mo ito sa lahat ng oras?

O.I.: Kung patuloy mong gawin ito at hindi niya makikita nang tama ang mukha, pagkatapos magkakaroon ng malalaking paghihirap sa kung ano ang napag-usapan na natin, upang maunawaan ang mukha, emosyon.

M.B.: At sa anong punto sa iyong buhay maaaring mangyari ito? Kailan siya magiging malay?

O.I.: Sa pagkakaalala ko, sa edad na tatlo, ang pang-unawa sa mga mukha ay ganap na nabuo. At kaagad hindi ito magiging pareho. Talaga, ang utak ay medyo plastik, at ang lahat ay maaaring maayos. Kahit na ang mga bata na ipinanganak dahil sa clouding ng lens, halimbawa, ay bulag at hindi nakakita, kung gayon kung sa isang mas matandang edad (tila isa at kalahating o dalawang taong maaari itong magawa) sumailalim sila sa operasyon at ibalik ang lens sa normal, pagkatapos ay matutunan nilang makita ang parehong paraan.

M.B.: Tulad ng kung sila ay ipinanganak na may buong paningin.

O.I.: Ngunit tumatagal ng mas maraming pagsisikap. Kaya't unti-unting bubuo, at alam natin na may mga tinatawag na kritikal na panahon sa mga bata, kung saan dapat maganap ang pagkahinog ng ilang mga pagpapaandar, kung saan nagaganap ang pagkahinog ng ilang mga pagpapaandar. Iyon ay, paningin, pang-unawa sa pagsasalita, pagpapatupad ng pagsasalita, pagsasalita. Karamihan sa mga pagpapaandar na ito ay maaaring karagdagang natutunan.

M.B.: At mayroong isang bagay na hindi matutunan kung hindi ito bubuo, paano ito dapat mabuo, tulad ng dati, ayon sa kaugalian? Iyon ay, maaaring manatili si Mowgli sa Mowgli.

O.I.: Kung sila ay natagpuan na sa karampatang gulang, sa isang mas matandang edad, sa 6-7 taong gulang, kung gayon oo, maraming mga pag-andar ay hindi bumalik at maraming mga paghihirap sa mga pagpapaandar sa lipunan, at iba pa. Ngunit sinabi ko na ang paningin ay maaaring matutunan, ngunit kakailanganin ito ng kaunting pagsisikap. May mga espesyal na ehersisyo. Ang mga bata na nagkaroon ng operasyon ay espesyal na tinuro na makita nang tama ang lahat ng ito.

M.B.: Oo Kami, tila, nakakaimpluwensya rin sa utak ng mga tagapakinig. Makinig sa SMS: program ng "Game of Thrones" ang aking mga neuron para sa pagnanasa ng dugo. "Maaari ba talaga? Naaalala ko ng mabuti kung paano ako tumingin sa" Brigade "isang gabi at nagsimula akong magsalita ng kanilang wika. Ginaya ko, iyon ay, isinasawsaw ko ang aking sarili . utak o ano?

O.I.: Ilang uri ng panggagaya. Malinaw na, kung nagpunta ka sa hangin sa parehong gabi, pipilitin mong magsalita ng normal.

M.B.: Hindi, alam natin ang mga halimbawa mula sa buhay kung walang pagsusumikap na kalooban ay sapat na upang hindi makaligtaan ang ilang malaswang salita.

O.I.: Hindi sinasadya ito

M.B.: Alin ang hindi sinasadya? Meron itong militar sa lahat ng oras.

O.I.: Ayaw lang nila.

M.B.: Sa tingin ko hindi nila kaya!

O.I.: At pagkatapos, madalas itong nangyari sa kanila sa buong buhay nila, at ang "Brigade" - isang gabi.

M.B.: Malinaw na ang dami ay maliit. Kita mo, isa pang tanong. "Posible bang madagdagan ang dami ng pangmatagalang memorya sa tulong ng anumang gamot? (Ito ay dahil sa sinabi namin tungkol sa mga daga.) Nang walang pagsasanay na ito, halimbawa, sa pamamagitan ng pagbabasa o patuloy na pag-uulit. O posible na tandaan mo ang nabasa mo mula sa unang pagkakataon, halimbawa, tula? ""

O.I.: Siguro oo. Mayroong lahat ng uri ng mga espesyal na diskarte, hindi ko masyadong alam ang mga ito.

M.B.: Ngunit hindi ito isang kababalaghan, epekto lamang ito sa ilang bahagi ng utak na karaniwang hindi natin ginagamit?

O.I.: May mga phenomena. Isang kaso na kilalang kilala, at hindi siya nag-iisa, ngunit sa Russia ang pinakatanyag na kaso ay ang kaso ni Shereshevsky na may sobrang memorya, nang maalala niya ang lahat ng sinabi sa kanya. Siya ay isang mamamahayag, at ang kanyang editor sa ilang mga punto ay nagsimulang mapansin na kapag nagbibigay siya ng mga takdang-aralin kanino pupunta saan, ano ang gagawin at kung ano ang itatanong tungkol sa, siya lamang ang hindi kailanman nagsusulat ng anuman. Naupo siya roon, hindi nakatingin nang nakatago sa bintana at hindi nagsusulat ng anuman. At naisip niya na ito ay isang pagpapakita ng kawalang-ingat, kapabayaan sa trabaho at sa isang puntong nagpasya na subukan ito mula sa serye: "Halika, sabihin mo sa akin kung ano ang sinabi ko sa iyo." At sinabi niya ang lahat ng sinabi niya sa kanya, at lahat ng sinabi niya sa lahat.

M.B.: Sinisiyasat ba ito?

O.I.: Oo, pinag-aralan siya ni Luria, nagsagawa siya ng iba't ibang mga pagsubok, ipinakita na ang hyper-memory na ito ay nakagagambala sa kanya sa isang tiyak na paraan.

M.B.: Iyon ay, may masyadong maraming upang makilala na ang isang baso ay isang baso?

O.I.: Hindi, ang pang-unawa at pagkakakilanlan ay hindi apektado. Ngunit upang maisaayos ang impormasyong talagang kailangan niya, tumagal ang lahat. Ito ay isang kababalaghan.

M.B.: Systematization.

O.I.: Oo Ngunit may mga simpleng diskarte lamang na papayagan kang kabisaduhin ang marami, marami sa pamamagitan ng mga naka-code na kulay na salita o inilalagay ang mga ito sa isang silid.

M.B.: Hindi ba mas kumplikado iyon ng mga bagay?

O.I.: Hindi ko sinubukan.

M.B.: Ano ang iyong sariling sistema ng pagsasaulo? Ito ay naiiba para sa lahat. May isang tao na nagbabawas ng dalawa mula sa lima o mula tatlumpu't walong kwarenta y walo, iyon ay, may isang taong naaalala sa mga bilang, isang tao, sasabihin mo, sa mga bulaklak. Ano ang kailangan mong gawin upang matandaan ang numero ng telepono?

O.I.: Naaalala ko lang ang mga numero nang madali.

M.B.: Naiinggit ako sa mga taong ito. Pinalibutan nila ako, maswerte ako para sa kanila! Tila, upang maunawaan ko kung gaano ako kawawa dito.

O.I.: Ginagawa ko ito tulad ng dati, tulad ng payo ng lahat, inuulit ko ito nang maraming beses. Ngunit nakagagambala ito. Kabisado ko ang bilang ng isang bank card upang magbayad sa Internet, pagkatapos ay nagbago ito, pinananatili kong lituhin ito ng bago, pagkatapos ay naalala ko ang bago, ngunit hindi ko nakalimutan ang isa.

M.B.: Narito kung ano pa ang kumpirmahin ng mga eksperimento na ang sistematisasyon ay pilay mula sa malaking halaga, ang dami na pinapayagan sa amin ng aming memorya.

O.I.: Siyempre, ang lahat ay nalilito, lalo na ang mga katulad na bagay.

M.B.: Oo, isang labindalawang digit na numero.

O.I.: Hindi ang pinakamahusay na pagkilala sa mga katulad na bagay.

M.B.: Nais kong tanungin ka kung paano ipaliwanag ang katotohanan na minsan naaalala namin ang isang bagay na hindi sa katotohanan? Hindi ko pinag-uusapan ang tungkol sa deja vu ngayon, binabalaan kita kaagad. Iyon ay, hindi ito ganap na hindi, ngunit bilang isang halimbawa, upang maunawaan ng bawat isa kung tungkol saan ito. Isang kaganapan kung saan makikilahok ang dalawang tao, panatilihin natin sila sa isang minimum. Dalawang tao, parehong nakilahok, parehong naitala ito sa kanilang memorya. Tatlong taon na, limang taon na, hindi bale. At ang kaganapang ito ay talagang mahalaga. At nagkita sila at nagsimulang sabihin sa bawat isa tungkol sa kung paano nila ito napansin, halimbawa, isang petsa. At kapwa nauunawaan na mayroong isang pakiramdam na sila ay nasa iba't ibang mga petsa. Iyon ay, nag-iisip kami ng isang bagay, nag-imbento ng isang bagay, pinalamutian ito. At bilang karagdagan sa positibong kahalagahan ng mga maliliit na pangyayaring ito, mga mahahalagang pangyayari sa aming buhay - napansin ko ito kahit na pagdating sa mga trahedya - inilalagay namin ang ilang kahalagahan sa yumaong tao, naimbento ito, at pagkatapos ay kahit papaano ay isinama ito sa kuwentong ito at naging totoo

O.I.: Oo, ngunit mayroong dalawang mga aspeto dito, tulad ng nakikita ko ito. Ang unang aspeto ay mas nauunawaan - ito ay isang uri ng pagkalimot, ilang pangkalahatang, at ngayon isang bagay na mas pangkalahatan ang naiwan sa isang bagay.

M.B.: Ito ang tuyong nalalabi.

O.I.: Oo Ang ilang mga katotohanan ay nakalimutan, at ito ay isang bahagi. Ang iba pang bahagi ay, sa kabaligtaran, madalas itong maaalala at madalas na ang memorya na ito ay muling binuhay. Naaalala namin ito, at ang network ng mga neuron na nauugnay sa memorya na ito ay naaktibo.

M.B.: Lumalaki ba ito habang buhay? Sabihin nating naalala ko ang aking unang pag-ibig araw-araw. Tutubo ba ang pangkat ng mga neuron na ito?

O.I.: Hindi masasabing maaari itong magbago.

M.B.: Marami pang mga koneksyon?

O.I.: Nagbabago ang mga koneksyon, maaaring magbago ang mga papasok. Kahit na may kumpiyansa akong nagsasalita, sa katunayan alam namin kung ano ang maaaring, ngunit tiyak na hindi pa kumpleto.

M.B.: Okay, okay, nagambala ka.

M.B.: Upang hindi bitawan.

O.I.: Lamang upang ang mga ito ay tungkol sa parehong antas ng tao na pinag-uusapan natin. Napuno ito ng mga detalye, at pagkatapos ay malinaw: ang mga detalye ay paulit-ulit na paulit-ulit. Sa una ay tapos na ito nang higit pa o hindi gaanong sinasadya, at pagkatapos lahat, ang neuron ng mga detalye (magaspang na nagsasalita, may kondisyon) ay idinagdag doon at isinama sa network na ito, ang tao mismo ay hindi maaaring makilala.

M.B.: Ano ang mayroon at ano ang hindi.

O.I.: Oo At sa paulit-ulit, dahil ito ay isang napakahalagang kaganapan, kung gayon ang isang tao ay nag-iisip at maraming pinag-uusapan tungkol dito, at kung sa tingin mo tuwing, nagdaragdag ng isang maliit ...

M.B.: O sa ibang estado, halimbawa, sa kalungkutan o sa kagalakan.

O.I.: Oo Pagkatapos ay maaari kang magdagdag ng kaunti pa roon, sa memorya na ito.

M.B.: Iyon ay, ano ang mga konklusyon? Una, kailangan mong isulat ang lahat, kung talagang mahalaga, dahil ang mga talaarawan, hindi pala ito mapagkakatiwalaan kung sumulat ka mula sa memorya, lalo na kung lumipas ang mga taon, tama ba?

O.I.: Malinaw na, depende ito sa indibidwal. May mga hindi na magdaragdag ng anumang bagay doon.

M.B.: Ang mga ito ay hindi emosyonal, marahil ay hindi gaanong emosyonal na mga tao.

O.I.: Sapagkat iniisip nila ito ng mahigpit sa paraan nito. Ngunit mas mahusay na umasa sa ilang uri ng nakasulat na katibayan ng panahon.

M.B.: Sa prinsipyo, natapos na natin, lumalabas, tungkol sa kung bakit kami nag-imbento? Tila sa akin na ito ay isa sa mga pinakamalinaw na ilusyon sa buhay ng tao. Ipapaliwanag ko ngayon kung bakit ako naging animated. Kinokolekta ko ang mga ilusyon na ito. Kinokolekta ko ang mga bagay na hindi tumutugma sa iba pang mga kalahok sa aming mga karaniwang kaganapan. At naipon ko ng lubos ang bilang ng mga ito sa aking buhay. Ngunit kapag nagbahagi ako sa isang tao, kung minsan ang mga tao ay tumingin sa akin ng sorpresa, dahil hindi nila ito napansin, o wala ito sa kanilang buhay. Iyon ang nakakainteres sa akin.

Dahil pinag-usapan natin ang tungkol sa kung ano ang hindi, deja vu pa rin tayo dito. Ano ang deja vu? Ito ang hindi, ngunit sa palagay natin ito ay? Ngunit sa parehong oras, napagtanto namin na hindi ito ang kaso. Tama?

O.I.: Maraming mga salitang Pranses na ako, bukod sa "vu", ay hindi maaaring bigkasin, ngunit kung sa tingin namin ay naririnig namin, kung sa tingin namin ay nangangamoy kami. Ngunit sa isang pangkalahatang kahulugan, higit sa lahat ang tungkol sa ilang uri ng mga kumplikadong eksena. Karaniwan mula sa serye: sa Greece kami sa kauna-unahang pagkakataon, lumapit kami sa isang restawran, ang araw ay nagniningning, at tila sa amin: "Oh Diyos ko, nandito na ako." Madalas itong nangyayari sa akin kapag may tinatalakay tayo sa isang bagay sa trabaho, at sa lahat ng oras tila sa akin: "Oh Diyos ko, ang pag-uusap na ito ay naging." Sa parehong mga salita, sa parehong komposisyon.

M.B.: Bakit parang sa iyo ito?

O.I.: Mayroong dalawang mahusay na mga teorya ng déjà vu. Malinaw na, dahil sa tingin natin na may nangyari na, nangangahulugan ito na hindi natin naaalala ang isang bagay, o labis na naaalala, o iba pa.

M.B.: Kita n'yo, "sobra" ulit. Napakaraming impormasyong nakagagambala - itigil ang pag-usad, tatigil ako!

O.I.: Hindi, hindi ito nakakaistorbo sa amin ngayon. Kami, sa kabaligtaran, ay tumigil sa pagsasaulo ng maraming bagay at pag-google ang lahat.

M.B.: Iyon ay, nakakahiya tayo?

O.I.: Ayoko ng salitang ito.

M.B.: Ayaw mo ba ng itim at puti? Oo tama ito

O.I.: Kami ay napaka tumutugon. Kung may mahahanap ka, bakit alalahanin ito?

M.B.: Paano madagdagan ang dami ng memorya? Hindi ko nakalimutan ang tungkol sa deja vu, babalik kami kaagad. Kumusta naman ang pagtaas ng memorya, pagsasanay? Paano kung itapon tayo ng buhay sa mga ganitong sitwasyon na walang Google, Schmugle at Bubble ang magagamit at kakailanganin nating alalahanin ang lahat.

O.I.: Siguro, ngunit hindi pa. Sa palagay ko, ito ay isang napaka-agpang na proseso.

M.B.: O sige, sang-ayon ako. Simpleng tapat ka sa mga tao. Hindi ka loyal sa mga daga.

O.I.: Hindi maaaring mag-google ang mga daga, kailangan nilang tandaan. Ibig kong sabihin, may ilang mahahalagang bagay na dapat tandaan.

M.B.: Oo Sumasang-ayon ako.

O.I.: At maaari mo ring, kung ikaw ay interesado sa isang bagay, gastusin ang higit sa iyong sarili sa pagsasaulo. Hindi ko alam kung ikaw ay isang tagahanga ng alak, naaalala ang mga rehiyon ng alak o iba pa. Walang pasubali na kailangan, kung hindi ito makagambala sa iyo, na alalahanin ang kabisera ng Singapore, halimbawa. Para saan?

M.B.: Kinuha mo lang ito at inayos ang karwahi. Okay, bumalik sa iyo. Sa ilang kadahilanan, kinatawan ko kayo ng eksklusibo sa laboratoryo. Lumilitaw dahil sa mouse, mouse.

O.I.: Sa laboratoryo, oo.

M.B.: Super! Kaya't nakakuha ako ng tama. At tila sa iyo na ito ay. Ikaw ay isang makatuwiran, ikaw ay isang siyentista! Walang kaluluwa at walang diyos.

O.I.: Feeling lang. Kung i-scroll mo ang lahat ng ito, magiging malinaw, tulad ng mga damdamin sa restawran o sa kung saan man, na hindi at hindi ito maaaring maging. At mayroong dalawang teorya tungkol dito. Sinasabi ng unang teorya na okay, mayroong iba, may iba pang naimbak sa memorya.

M.B.: Katulad ba ito o hindi?

O.I.: Katulad. At nagpapaalala lang ito sa iyo ng iba pa.

M.B.: Tulad ng isang tao na kamukha ng ibang tao.

O.I.: Ayos lang Ngunit sa halip na alalahanin ang iba pa at magalak sa isang kamangha-manghang pakiramdam, sa ilang kadahilanan na ang iba ay hindi naalala, iyon ay, hindi natin mailabas ang network ng mga neuron na ito, at sa halip na isang malinaw na memorya, nakukuha natin ang pakiramdam na ito ay konektado may kung anu-ano.pag isa pa, nangyari na. At ito ay batay lamang sa ang katunayan na hindi kami palaging mahusay sa pagkilala ng dalawang magkatulad na mga bagay at naaalala itong mabuti.

M.B.: Oo, napag-usapan mo ito. Sasabihin ko na sedisyon para sa mga siyentista ngayon, ngunit sasabihin ko ang lahat ng pareho. Mayroon silang isang tiyak na kulay na esoteric, tama? Nais mo bang aminin na wala ka pang natagpuan sa aming ulo? Ang tinatawag natin ngayon, sa pamamagitan ng kamangmangan o pananampalataya, ay tumatawag sa isang tiyak na banal na kakanyahan sa loob ng bawat tao, at ikaw, mga siyentista, ay hindi pa maipaliwanag ito, sapagkat hindi pa ito natuklasan. Naiintindihan mo ba ang ibig kong sabihin? Nabasa ko na hindi nila gaanong pinahahalagahan ang déjà vu, na ganito, sa kanilang paglilibang, sa panahon ng isang pag-uusap, maaaring talakayin ng mga siyentista, ngunit walang nais na talakayin ito nang seryoso. Paano kung ito ay isang uri ng asin at ilang nakatutuwang pagkatuklas?

O.I.: Una, lubos kong tinatanggap na wala pa kaming natuklasan.

M.B.: Akala ko sasabihin mong may Diyos. Gustong-gusto ko ang pag-provoke ng mga scientist. Okay hindi ako! Tinatanggal namin ang aking katanungan mula sa mga minuto. Wala kaming natuklasan.

O.I.: Hindi namin maaaring aminin ang anumang mapagpalagay na kapangyarihan ng telekinesis batay sa mayroon nang mga katotohanan, at oo, kung gayon ay maaaring mabigla tayo kung mayroon ito. Ngunit mukhang hindi. Ganun din sa utak. Hindi namin alam ang isang buong pangkat ng mga bagay tungkol sa katotohanan na ang mga neuron ay naaktibo, alam namin na ang mga ito ay naaktibo sa isang tiyak na ritmo, sa ilang mga kumbinasyon. At alam namin na higit pa o mas kaunti sa lahat ng ito ay ang pag-activate o pag-deactivate ng mga neuron. Wala nang iba doon. Ngunit paano, sa pamamagitan ng anong prinsipyo, paano ito nangyayari na mula sa mga hindi masyadong kumplikadong mga aktibidad na ito (kung titingnan mo ito, ang lahat ay mukhang simple) ang aming "I", nabuo ang kamalayan, lahat ito - ang prinsipyong ito ay hindi malinaw sa amin .

M.B.: Iyon ay, kung paano mula sa isang simpleng nabuo, kung ihinahambing sa mga hayop, halimbawa, tulad ng isang kumplikadong.

O.I.: Hindi, ang mga hayop ay masyadong kumplikado.

M.B.: At kung ano ang ihahambing? Sino ang dapat kong palitan dito, sa pariralang ito, sa halip na mga hayop, kung ihahambing sa kanino?

O.I.: Hindi kumpara sa sinuman. Nakikita lang namin ang isang neuron, alam namin na gumana ito tulad nito - papasok ang sodium, lumalabas ang potassium, papasok ang chlorine, kung ano pa man.

M.B.: Lahat ng proseso ng kemikal.

O.I.: Alam namin ang maraming lahat ng mga uri ng mga kemikal at pisyolohikal na katangian ng mga neuron, kung paano sila nakikipag-usap sa bawat isa, kung paano sila nagpapadala ng impormasyon. Nagsisimula kaming malaman ang isang bagay tungkol sa mga populasyon ng mga neuron, kung paano ito magkasamang bumubuo ng ritmo ng utak, kung ano ang nakikita natin sa EEG, lahat ng uri ng iba pang mga bagay, at kung paano ito superimpose, kung paano ito nagbibigay ng isang tiyak na gawain. Ngunit nagsasalita ako palagi sa mas malabo na mga salita, dahil hindi namin alam ang higit pa.

M.B.: At ano ang hindi nagbibigay sa iyo ng pagkakataon? Walang ganoong kagamitan, supercomputers? Hindi ko alam kung ano hindi? Ano ang pumipigil sa iyo sa iyong utak?

O.I.: Siyempre, pinaka-interesado kami sa kung paano gumagana ang isang tao.

M.B.: Oo

O.I.: Upang mapanood kung paano gumagana ang utak ng tao, hindi tayo makakapasok sa kanyang utak, sa kasamaang palad o sa kagalakan ng isang tao.

M.B.: Oo, upang hindi ito humantong sa pagkamatay ng isang tao.

O.I.: Oo, ang buong utak lang ang titingnan natin. Nawawalan kami ng pahintulot sa fMRI. Maaari naming makita ang ilang mga bahagi ng utak, ngunit hindi ito tungkol sa mga lugar, ito ay tungkol sa mga indibidwal na neuron. Marami pa o hindi gaanong naiintindihan natin ito sa iba pang mga eksperimento sa mga hayop. At nawawala ang pahintulot. Maaga o huli ay malamang na mapagtagumpayan natin ito.

Ang isang napakalaking problema para sa mga neuroscientist ay ang pagtatasa ng lahat. Maaari kang magtapos sa isang malaking canvas ng data plate ng Excel at hindi alam kung paano magtanong ng tamang tanong. Mahirap kahit para sa akin na ipaliwanag ito ngayon.

M.B.: Naiintindihan ko, oo. Mahirap ipaliwanag ngayon, dahil sa una ay hindi ito maintindihan. Malinaw ang lahat na ito, nakatingin lang ako sa orasan, at hindi talaga ako makapaghintay na tanungin ang katanungang sinulat sa amin ng nakikinig. "Hindi ba ito isang dahilan para makipag-ugnay sa isang dalubhasa na naaalala ko ang mga numero ng telepono na may mga code at pangalan nang higit sa 10-15 taon, ngunit pana-panahong nakalimutan ko kung ano ang" sinabi ni Vasya noong isang linggo? "Iyon ay, ang panandaliang memorya ay may gawi zero. "

O.I.: Hindi. Ito na naman ako ngayon. Panandalian - ito ay hanggang sa maraming oras, pagkatapos ito ay nagiging pangmatagalan sa pamamagitan lamang ng mekanikal na mekanismo.

M.B.: Sige. Ano ang mali sa isang tao? O kaya naman

O.I.: Siguro hindi na mahalaga kung ano ang sinabi ni Vasya. Sa tingin ko ayos lang yun, tampok lang.

M.B.: Wala kaming oras, syempre, upang pag-usapan ang tungkol sa mga guni-guni at tungkol sa mga panaginip, na nangangahulugang mayroong isang dahilan upang magkita muli. Ang Neurobiologist na si Olga Ivashkina, maraming salamat sa gabi.

O.I.: Salamat Paalam

M.B.: Masayang kaibigan.

Tulad ng alam mo, ang ating utak ay binubuo ng dalawang hemispheres: kaliwa at kanan.

Sa kasong ito, ang kanang hemisphere higit sa lahat ay "nagsisilbi" sa kaliwang bahagi ng katawan: tumatanggap ito ng karamihan sa impormasyon mula sa kaliwang mata, tainga, kaliwang braso, binti, atbp. at nagpapadala ng mga utos, ayon sa pagkakabanggit, sa kaliwang kamay, binti.

Naghahain ang kaliwang hemisphere sa kanang bahagi.

Karaniwan, ang isa sa mga hemispheres ng tao ay nangingibabaw, na makikita sa mga indibidwal na katangian ng pagkatao. Halimbawa, ang mga taong kaliwa-utak ay mas naaakit sa agham. Ang mga tamang talino ay may posibilidad na maging mas interesado sa sining o mga lugar ng aktibidad na nangangailangan ng mga indibidwal na solusyon sa haka-haka. Ang napakaraming mga dakilang tagalikha - kompositor, manunulat, makata, musikero, artista, atbp. - mga taong "kanang-utak".

Pagsubok 1

Pangalanan ang mga kulay, hindi kung ano ang nakasulat. Ang kanang hemisphere ng utak ay kinikilala ang mga kulay, ang kaliwa ay nagbabasa. Ang ehersisyo na ito ay nagbabalanse sa hemispheres at nagsasanay ng kanilang pakikipag-ugnayan. Para sa kaligtasan (laban sa mga glitches sa mga gumagamit) - nagsisimula at nagtatapos ang pagsubok sa "tamang" mga kumbinasyon ng kulay ng salita.

Mga optikal na epekto - ang chiaroscuro ay bumubuo ng isang three-dimensional na imahe. Sa isang larawan o litrato, maaari mong makita ang isang lunar crater, at nagiging 180 degree - isang bundok, at ito ay hindi lamang isang ilusyon, ngunit isang tampok ng paningin, isang biswal na biswal ng mata na ang sikat ng araw ay nagmumula sa itaas hanggang sa ibaba .

Mga Lunar crater (sa larawan sa kaliwa) Kapag ang larawan ay pinaikot ng 180 degree (sa kanan), lilitaw ang "mga bundok" sa larawan

Mga ilusyon ng optikal (ilusyon ng optikal, mga glitches) - pag-ikot ng larawan, pagkutitap at iba pang mga visual na ilusyon. Kung tumingin ka ng masyadong mahaba, mayroong isang epekto (kung titingnan mo ang layo, sa isang puting background, maaari mong makita ang parehong larawan). Ang pagmumuni-muni, pagtingin sa isang kandila, ay gumagana sa katulad na paraan - sa gitnang larangan ng pagtingin, sa loob ng ilang minuto, makikita mo ang isang "imprint" na natitira sa retina ng mata at sa visual cortex ng utak (sa una - Ito ay kahawig ng isang dilaw na apoy sa isang pula at asul na ellipse-background na may berdeng halo atbp.) Sa gabi at sa gabi, kapag ang pineal gland (pineal gland, "pangatlong mata") ay pinaka-aktibo, nagmumuni-muni, kasama ang mga kasanayan sa paghinga ng pagtatrabaho sa enerhiya (yoga, qigong) ay epektibo. Noong sinaunang panahon, ang sistemang ito ay nagsilbing isang uri ng "night vision device" ("pangalawang paningin") at upang madagdagan ang pagiging sensitibo.

Normal, ngunit regular (sa umaga at sa hapon) pagsasanay ng vestibular apparatus (pagliko, pagkiling, pag-ikot, pag-uunat, pagtayo sa mga daliri sa paa at pag-angat) - bubuo ng isang balanse at koordinasyon ng mga paggalaw, pati na rin nagpapalakas ang pag-iisip at pinatatag ang ilang mga istraktura ng patlang ng isang tao (katatagan na tinatawag na astral body, atbp.)

Sa kaso ng tumaas na presyon ng dugo, sakit ng ulo at pagkahilo habang nagsasanay, pansamantalang nakatuon sa parehong mga punto ng E36 (tszu-san-li), o magsagawa ng isang light acupressure upang ihanay ang iyong enerhiya kasama ang mga meridian. Mag-grounded sa oras - sa araw-araw, mga gawain sa bahay, pisikal na edukasyon at palakasan, paglalakad sa kalikasan.

Tandaan: tingnan ang mga larawan na "Mga ilusyon na optikal" - hindi hihigit sa 15 minuto sa isang hilera, upang hindi kalugin ang iyong pag-iisip.

Pagsubok 2

Ayon sa rzelulattas, Ilsseovadny odongo anligysokgo unviertiseta, walang problema, may mga bkuv sa solva. Galvone, chotby preavya at ploendyaya bkwuy bla sa msete. Osatlyne bkuvy mgout seldovt sa isang ploonm bsepordyak, lahat ng bagay ay napunit tkest chtaitseya nang walang paglalakad. Ang Pichriony egoto ay hindi kami chiate araw-araw, ngunit ang lahat ay solvo.

Pagsubok 3

Ano ang nakikita mo? Kung ang isang batang babae ay mayroon kang isang nabuong kanang hemisphere ng utak. Kung ang matandang babae ay naiwan

Pagsubok 4

Humanap ng ulo ng isang lalaki sa larawang ito

Kung nakaya mo ang gawain:

• sa mas mababa sa 3 segundo, kung gayon ang iyong kanang hemisphere ng iyong utak ay mas mahusay na binuo kaysa sa karamihan sa mga tao
• sa loob ng 1 minuto ay isang normal na resulta
• kung sa loob ng 1-3 min. - ang iyong kanang hemisphere ay hindi maganda ang pag-unlad, kailangan mong kumain ng mas maraming protina ng karne.
• kung kinuha ka ng paghahanap ng higit sa 3 minuto - hindi maganda ...

Pagsubok 5

Nasa ibaba ang isang larawan, kapag isinasaalang-alang kung alin, depende sa aling hemisphere ng iyong utak ang aktibo, ang bagay ay lilipat sa isang tiyak na direksyon. Sa kasong ito, paikutin ang axis nito alinman sa pakanan o pakaliwa. Kaya ...

Lumiko sa direksyon pakanan o pakaliwa. Kung nakikita mo ang batang babaeng ito na gumagalaw pakanan, mayroon kang isang aktibong kanang hemisphere sa ngayon. Kung kumikilos ito nang pabaliktad, pagkatapos ay gumagamit ka ng kaliwang hemisphere. Ang ilan ay maaaring makita ang kanyang paglipat sa parehong direksyon.

Subukang gawin itong ilipat sa kabaligtaran na direksyon gamit ang iba pang hemisphere. Kaya mo ba

Ipinakita ng mga eksperimento na ang dalawang magkakaibang lugar ng utak ay responsable para sa iba't ibang uri ng aktibidad sa pag-iisip. Ang mga aktibidad na ito ay pinaghiwalay ng hemisphere sa ibaba.

Kaliwang hemisphere:

• Mga Lohikal na Proseso
• sunud-sunod o kahihinatnan
• May katuwiran
• mapanuri
• layunin
• kapag ang isang tao ay tumingin sa magkakahiwalay na bahagi, at hindi sa kabuuan

Ang kanang hemisphere ay aktibo kapag nagtatrabaho sa isang bagay:

• napili nang sapalaran, random o sapalaran
• intuitive
• holistic
• synthesizing
• mapag-asignatura
• tinitingnan ang lahat bilang isang buo, hindi magkakahiwalay na mga bahagi

Karaniwan, ang mga tao ay gumagamit lamang ng isang hemisphere na katangian ng kanilang uri ng pag-iisip. Ngunit may mga indibidwal na nagtatrabaho kasama ang parehong hemispheres.

Mayroong mga paaralan ng pag-iisip na mas gusto ang isang hemisphere kaysa sa isa pa. Sa gayon, ang mga paaralan na bumuo ng kaliwang hemisphere ay nakatuon sa lohikal na pag-iisip, pagsusuri at kawastuhan. Samantalang ang Tamang Paaralan ng Utak ay nakatuon sa mga estetika, damdamin at pagkamalikhain.

Tumingin sa gilid at tingnan muli ang batang babae, pagkalipas ng ilang sandali ay magsisimulang lumipat siya sa kabaligtaran. Gayundin, natuklasan ng ilang tao na maaari mong tingnan ang kanyang mga binti at babaguhin niya ulit ang direksyon.

Ang bawat tao na nais na bumuo at makamit ang isang bagay sa buhay ay dapat paunlarin at sanayin ang kanilang memorya. Hindi mo kailangang tumahimik, at mas masahol pa, gumulong sa kailaliman. Ipasa at pasulong lamang.

Magisip ng ilang sandali na wala kang naiintindihan at hindi mo nakikita kung ano ang nangyayari sa paligid. Hindi mo alam: ano ang iyong pangalan, kung saan ka nakatira, anong lungsod ito, anong uri ng trabaho ka, at iba pa. Nakakatakot ito, nakakatakot. Samakatuwid, kailangan mong paunlarin at sanayin ang iyong memorya. Simulan ito ngayon at gawin ito araw-araw, huwag maging tamad at magiging maayos ka.

Ehersisyo 1

Magsimula tayo sa isang simpleng ehersisyo. Tingnan ang susunod na larawan ng isang minuto. Pagkatapos isara ang larawang ito at subukang iguhit ang mga hugis na ito sa parehong posisyon sa papel.

Kung nahihirapan kang matandaan ang lahat ng mga detalye, huwag panghinaan ng loob, gawin lamang ang itaas na bahagi ng larawan at subukang tandaan ito. Pagkatapos ay tingnan ang ilalim ng larawan at subukang iguhit ang mga detalye ng ibabang larawan sa papel.

Matapos mong iguhit ang mga detalye sa papel, subukang ihambing sa larawan. Anong ginawa mo? Kung may mga pagkakamali, subukang ulitin ang ehersisyo.

Pagsasanay 2

Tingnan nang mabuti ang larawan, ang mga numero ay iginuhit dito, isang salita ay nakasulat sa ilalim ng bawat numero. Maingat na tingnan ang larawan sa isang minuto, pagkatapos isara ang larawang ito at subukang isulat ang lahat ng mga numero sa papel at magsulat ng isang salita sa ilalim ng bawat numero.

Anong ginawa mo? Kung maraming mga pagkakamali, subukang tandaan lamang ang nangungunang linya mula zero hanggang apat, pagkatapos mula lima hanggang siyam.

Ihambing kung ano ang nakasulat sa larawan, kung may mga pagkakamali, ulitin ang ehersisyo.

Ehersisyo # 3

Tingnan ang susunod na larawan, isang orasan ang iginuhit dito. Tingnan nang mabuti, aling mga numero ang higit na iginuhit dito, mas kaunti, kung aling mga gitling sa mga numero. Tingnan ang larawan nang isang minuto, pagkatapos isara ang larawan at subukang gumuhit ng isang orasan sa papel.

Anong ginawa mo? Kung hindi mo nagawang tandaan at iguhit nang buo ang lahat, hatiin ang kalahati sa kalahati at tandaan ang kalahati. Pagkatapos subukang kabisaduhin ang iba pang kalahati at iguhit ito sa papel. Ulitin ang ehersisyo kung kinakailangan.

Pagsasanay 4

Tingnan ang susunod na larawan, mayroon itong mga kulay na nakasulat dito, ngunit ang mga ito ay nai-highlight sa isang iba't ibang mga kulay. Maingat na tingnan ang larawan sa isang minuto at subukang tandaan ang mga salita.

Isara ang larawan at subukang isulat ang lahat ng naaalala mo gamit ang mga may kulay na lapis o may kulay na panulat.

Anong ginawa mo?

Kung nagawa mong alalahanin nang kaunti, huwag panghinaan ng loob, gawin ang unang tatlong linya at subukang tandaan ang mga ito. Pagkatapos kabisaduhin at isulat ang pangalawang tatlong linya. Pagkatapos ay subukang kabisaduhin at isulat ang lahat ng anim na linya nang magkakasama.

Pagsasanay 5

Suriin ang susunod na ehersisyo kung saan nakasulat ang mga numero sa dalawang magkakaibang kulay. Tingnan nang mabuti ang mga numerong ito nang isang minuto at subukang tandaan ang mga ito.

Takpan ang mga numerong ito at subukang isulat ang lahat ng naaalala mo sa papel. Suriin ang iyong sarili kung maraming mga pagkakamali, subukang kabisaduhin ang unang dalawang linya at pagkatapos ay isulat ito.

Pagkatapos ay subukang kabisaduhin at isulat ang pangalawang dalawang linya. Kung tama ang lahat, maaari mong pagsasanay at isulat ang lahat ng apat na linya.

Subukang kabisaduhin ang dalawang pinakalabas na linya at isulat ang mga ito, at pagkatapos ay kabisaduhin ang dalawang linya sa gitna at isulat din ang mga ito. Huwag kalimutan na ang ilan sa mga numero ay nakasulat sa pula.

Pagsasanay 6

Sa pagsasanay na ito, ibinibigay ang mga sample ng mga pattern, dapat na kabisaduhin, at magpatuloy sa parehong paraan tulad ng halimbawa.

Subukan muna ang numero unong gawain.

Alalahanin ang figure sa ilalim ng numero uno, isara ang sample at magpatuloy na ikonekta ang mga bilog bilang isang alaala.

Ngayon tingnan ang sample na numero sa ilalim ng bilang dalawa. Isara ang sample at ikonekta ang mga triangles para sa memorya.

Matapos makumpleto ang gawain sa ilalim ng bilang dalawa, magpatuloy sa gawain sa ilalim ng bilang tatlo. Dito kailangan mong tandaan kung anong pagkakasunud-sunod ang koneksyon ng mga parisukat. Kapag kabisado mo na, isara ang larawan at subukang ikonekta ang mga parisukat sa parehong paraan.

Pagsasanay 7

Tingnan nang mabuti ang susunod na larawan nang isang minuto. Iba't ibang mga bagay ang iginuhit dito, alalahanin ang mga ito.

Isara ang larawan at isulat sa papel ang naalala mo. Ang mga item ay dapat na nakasulat o iginuhit sa parehong pagkakasunud-sunod tulad ng sa larawan.

Kung nahihirapan kang matandaan ang maraming mga bagay sa kauna-unahang pagkakataon, maaari mong alalahanin at isulat ang kalahati ng mga bagay na ito sa pagkakasunud-sunod lamang.

Pagkatapos kabisaduhin at isulat ang kalahati ng mga item na ito.

Ngayon subukang tandaan ang lahat ng mga bagay sa pagkakasunud-sunod at isulat ang mga ito sa parehong pagkakasunud-sunod.

Pagsasanay 8

Tingnan ang sumusunod na larawan, mayroon itong mga kulay na nakasulat dito, lahat sila ay naka-highlight sa isang kulay. Maingat na tingnan ang larawan sa isang minuto at subukang tandaan ang mga salita.

Isara ang larawan at subukang isulat ang lahat ng naaalala mo sa papel.

Anong ginawa mo?

Kung nagawa mong alalahanin nang kaunti, huwag panghinaan ng loob, kunin ang unang dalawang haligi at subukang tandaan ang mga ito. Pagkatapos kabisaduhin ang huling haligi at subukang isulat ang lahat ng tatlong mga haligi.

Pagsasanay 9

Pag-isipang mabuti ang sumusunod na larawan, naglalaman ito ng mga hayop, mammal, isda at iba pa. Subukang kabisaduhin ang lahat ng mga larawan sa loob ng isang minuto.

Ngayon ay isulat sa papel nang maayos ang lahat ng naaalala mo. Kung hindi mo naaalala ang lahat o nasa maling pagkakasunud-sunod, ulitin ang ehersisyo.

Pagkatapos subukang tandaan sa ibang pagkakasunud-sunod, halimbawa mula sa huling larawan hanggang sa una. Isulat ang lahat ng naaalala mo. Ulitin ang ehersisyo kung kinakailangan.

Pagsasanay 10

Tingnan ang susunod na pyramid ng mga numero, sa bawat kasunod na linya isang digit ang naidagdag. Subukang kabisaduhin ang lahat ng mga numero sa pagkakasunud-sunod. Kabisaduhin muna ang unang linya, pagkatapos ang pangalawang linya, at iba pa.

Maaari mong kabisaduhin ang unang tatlong mga linya at isulat ang mga ito bilang isang alaala. Kung gagana ito, subukang kabisaduhin ang unang apat na linya at pagkatapos ay isulat ito. Suriin mo sarili mo

Ngayon subukang kabisaduhin ang limang linya at pagsulat. Pagkatapos kabisaduhin ang buong piramide ng mga numero at isulat ang mga ito.

Pagsasanay 11

Tingnan ang susunod na dalawang larawan sa loob ng 20 segundo, isara ang mga ito at sabihin sa akin kung gaano karaming magkaparehong mga hugis ang iginuhit sa mga larawang ito. Iguhit ang mga ito mula sa memorya.

Ngayon tingnan muli ang dalawang larawang ito sa loob ng 20 segundo at isara ang mga larawan.

Ilan ang magkakaibang mga larawan sa dalawang larawang ito.

Suriin mo sarili mo Ulitin ang ehersisyo kung kinakailangan.

Paunlarin at sanayin ang iyong memorya

Gawin ang mga sumusunod na pagsasanay

Pagsasanay 12

Ang ehersisyo na ito ay maaaring gawin sa isang nakakarelaks na kapaligiran sa bahay o sa trabaho kung mayroon kang oras.

Tingnan ang mga bagay sa paligid mo. Pumili ng isa sa mga paksa at pag-aralan itong mabuti. Bibigyan ka ng dalawampung segundo upang mag-aral. Pagkatapos ay talikuran ang paksa at subukang ilarawan ito.

Halimbawa, pumili ka ng isang figurine.

Anong estatwa ang malaki, maliit? Anong kulay ang pigurin? Subukang gumawa ng isang kumpletong paglalarawan ng kung ano ang naaalala mo. Ano ang ibabaw nito (makinis, varnished, ribbed, maalikabok, pagod, at iba pa). Ano ang base ng estatwa (parisukat, bilog, hindi pangkaraniwang hugis)?

Kung hindi mo pa naalaala ang higit sa dalawampung segundo, ulitin ang ehersisyo.

Sa parehong paraan, maaari kang tumingin sa iba pang mga bagay at subukang ilarawan ang mga ito. Subukang pumili ng mas mahirap na mga item sa bawat oras.

Pagsasanay 13

Ang ehersisyo na ito ay mas mahirap piliin ang susunod na item na ilalarawan, tulad ng isang pattern na basahan.

Isaalang-alang nang maingat ang pagguhit na nakalarawan sa karpet at alalahanin ito. Maaari mong isaalang-alang ang dalawa o tatlong minuto. Pagkatapos ay tumingin sa malayo mula sa karpet at subukang sabihin kung ano ang naaalala mo.

Mayroong isang kumplikadong pattern sa karpet, kung hindi mo pinamahalaang matandaan ang kabuuan, subukang tandaan muna ang ilang bahagi ng karpet, pagkatapos ay kumuha ng isang piraso upang matandaan ang higit pa. Ulitin ang ehersisyo. Pagkatapos subukang sabihin sa lahat ng bagay na nakalarawan dito.

Pagsasanay 14

Kumuha ng anumang limang mga item. Maaari itong maging isang tabo, vase, plato, pabango, pigurin, at iba pa.

Ang lahat ng mga bagay na ito ay dapat na maingat na suriin ng dalawa o tatlong minuto. Pagkatapos takpan ang lahat ng mga item na ito ng madilim na materyal at subukang sabihin kung ano ang naaalala mo.

Kung hindi mo masyadong naaalala, ulitin ang ehersisyo.

Sa bawat susunod na aralin, dapat mabawasan ang oras ng pagsasaulo.

Pagkatapos ay subukang magdagdag ng isang paksa nang paisa-isa at gawing mas mahirap ang ehersisyo. Gayundin, maaari mong paunlarin ang iyong memorya sa pang-araw-araw na buhay. Halimbawa, tingnan ang mga presyo sa isang tindahan at subukang tandaan ang mga ito. Subukang tandaan at ihambing ang mga presyo para sa parehong produkto sa iba't ibang mga tindahan.

Pagsasanay 15

Sa pagsasanay na ito, kailangan mong ilarawan ang isang bagay mula sa memorya.

Kumuha ng isang vase, halimbawa, suriing mabuti ito sa loob ng dalawampung segundo. Tumalikod dito at subukang ilarawan ito mula sa memorya.

Kailangan mong ilarawan ang lahat: hugis, kulay, anong pattern ang iginuhit sa vase na ito, at iba pa.

Pagkatapos ay buksan ang vase at tingnan nang malapitan kung ano ang napalampas mo at hindi sinabi.

Tumingin ulit sa vase at tumalikod dito. Subukang magsulat ng isang mas kumpletong kuwento tungkol sa vase.

Maaari mong gawin ang pagsasanay na ito sa ibang bagay.

Pagsasanay 16

Sa Ehersisyo 15, inilarawan mo ang vase sa pamamagitan ng pagtalikod dito. Ngayon sa Ehersisyo 16 kailangan mong isara ang vase, kumuha ng isang sheet ng papel at isang lapis at iguhit ito mula sa memorya.

Ihambing ang iyong pagguhit sa orihinal na vase. Ginuhit mo ang lahat o may napalampas ka. Tingnan nang mabuti ang bawat maliit na bagay.

Ehersisyo # 17

Bago matulog, subukang tandaan ang mga tao at mga bagay na nakapalibot sa iyo sa buong araw.

Tandaan ang mga parirala na nakatuon sa iyo. Kung nakinig ka sa panayam, pagkatapos ay ibalik ang mga ekspresyon ng mukha at kilos sa iyong memorya. Alalahanin kung ano ang sinabi sa pamamahayag ng lektura. Pag-aralan ang iyong buong araw at i-rate ang iyong memorya, pagmamasid at pansin.

Ehersisyo # 18

Makikita ng aming utak na maunawaan ang proseso ng napakalaking halaga ng impormasyon sa isang iglap. Maaari kang bumuo at makamit ng marami sa pamamagitan ng pagbuo ng iyong utak sa pagsasanay at ehersisyo.

Kumuha ng isang libro na may maliliwanag na larawan.

Pumili ng isa at tignan ito kaagad. Isara ang libro. Ano ang naaalala mo Kinakailangan na sabihin hangga't maaari ng kung ano ang naaalala mo. Ulitin ang ehersisyo.

Para sa naturang ehersisyo, halimbawa, ang isang larawan ay angkop. Sanayin at ihambing ang bawat oras kung magkano ang iyong mga resulta.

Pagsasanay 19

Para sa ehersisyo na ito, kailangan mong kunin ang anumang 5-7 na item. Huwag tingnan ang mga ito, ilagay ang mga ito sa isang mesa at takpan ng madilim na materyal.

Ngayon buksan, mabilang nang mabagal hanggang sampu, at sabay na kabisaduhin ang mga item na ito, isara muli. Isulat ang lahat ng naaalala mo sa papel. Ilarawan ang mga item na ito.

Ulitin ang ehersisyo, sa tuwing maaalala mo ang higit pa at higit pa.

Sa susunod na mag-ehersisyo ka, maglagay ng maraming mga bagay, halimbawa 8-10 pagkatapos ng 11-13 at iba pa. Palakihin ang ehersisyo sa bawat oras.

Ehersisyo # 20

Ang ehersisyo na ito ay katulad ng dati. Kailangan mong pumunta sa isang pamilyar na silid at mabilis na kabisaduhin ang mga bagay at bagay na nariyan hangga't maaari.

Pagkatapos ay umalis ka sa silid, kumuha ng isang piraso ng papel at isang pluma, at ilarawan ang lahat ng naaalala mo. Ang nakasulat ay maikukumpara sa nasa silid. Ilan, at mabilis na naaalala ng utak mo. Kung kaunti ang naalala mo, ulitin ang ehersisyo. Sa susunod, subukan ang ehersisyo na ito sa ibang silid at kapaligiran.

Ehersisyo # 21

Tutulungan ka ng ehersisyo na ito na matandaan ang mahahalagang bagay. Ang pagsasaulo ay nauugnay sa tunog na iyong naririnig sa panahon ng ilang kaganapan. Kung walang mga tunog, dapat ipakita ang mga ito.

Isipin ang isang gumagalaw na motorsiklo.

Siya ay nagmamadali at gumagawa, ilang tunog, kung ano ang naiisip nila. Sa mga tunog na ito, palagi mong maaalala ang isang bagay na napakahalaga.

Ehersisyo # 22

Ang pagsasanay na ito ay tungkol din sa pagmemorya ng napakahalagang impormasyon.

Kailangan mong kumuha ng anumang tula at mai-highlight ang mga parirala dito. Para sa bawat parirala, kailangan mong magkaroon ng maraming mga katanungan. Kung nais mong matandaan nang mabuti, gawin ito araw-araw.

Pagsasanay # 23

Magisip ng isang ruta na iyong dadalhin. Halimbawa: mula sa bahay patungo sa tindahan o mula sa bahay patungo sa trabaho.

Maglakad sa landas na ito at pansinin ang lahat ng mga maliliwanag na palatandaan na natutugunan mo sa daan.

Pagkatapos kumuha ng isang papel at isang lapis sa bahay at iguhit ang isang mapa ng mga hindi pangkaraniwang palatandaan. Pag-alala sa matingkad na mga kaganapan, maaalala mo kung ano ang susunod sa kanila.

Ehersisyo # 24

Ang pagsasanay na ito ay may tatlong haligi ng mga salita. Basahin ang mga salitang ito at subukang tandaan muna ang unang haligi.

Isara ang mga salitang ito at subukang isulat ang mga ito ayon sa alpabeto sa papel.

Pagkatapos basahin at kabisaduhin ang mga salita sa pangalawang haligi. Isara ang mga salita at subukang isulat ang mga ito ayon sa alpabeto sa papel.

Matapos ang pangalawang haligi, basahin ang mga salita sa ikatlong haligi at subukang tandaan ang mga ito. Isara ang mga salita at isulat ang mga ito sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto.

Matapos mong kabisaduhin ang lahat ng tatlong mga haligi, tingnan muli ang mga salita, isara ang mga ito, at isulat ang lahat ng mga salita ng tatlong haligi sa pagkakasunud-sunod ng alpabetikong.

Ehersisyo # 25

Tingnan ang susunod na pyramid ng mga numero. Mayroong anim na linya dito. Ang bawat susunod na linya ay nagdaragdag ng dalawa pang mga numero. Hanapin muna ang unang tatlong linya, hindi sila malaki, isara ang piramide at subukang sabihin o isulat kung ano ang naaalala mo.

Matapos mong maisulat o masabi ang unang tatlong linya, magdagdag ng isa pang pang-apat na linya, pagkatapos ay ang ikalima at pagkatapos ang ikaanim na linya.

Nagawa mo bang isulat ang mga numero sa tamang pagkakasunud-sunod?

Ngayon subukang sabihin ang parehong ehersisyo sa reverse order mula sa ibaba hanggang sa itaas. Tumingin muna sa ilalim na linya, isara ito at sabihin, pagkatapos ay magdagdag ng isang linya.

10 mga laro upang bumuo at sanayin ang iyong memorya

Nag-aalok din kami ng mga laro para sa pagbuo ng phenomenal memory, pansin, lohika at pangkalahatang pag-unlad ng utak. Ang kakayahang makita ang mga istatistika ng mga nakamit at makipagkumpitensya sa iba pang mga manlalaro, talunin ang iyong sarili at ang mga tala ng iba ay gagawing mas kawili-wili ang ganitong paraan ng pagbuo ng memorya.

Laro "2 pabalik"

Para kay pag-unlad ng memorya Pinapayuhan ko ang gayong ehersisyo tulad ng larong "2 pabalik". Ipapakita ng screen ang isang pagkakasunud-sunod ng mga numero na kailangan mong tandaan, at pagkatapos ihambing ang bilang ng huling card sa nakaraang isa. Ito ay makapangyarihan pagsasanay sa memorya at utak, ito ay isang ehersisyo pagkatapos ng rehistro, handa ka na ba? Tapos sige!

Laro "Bilang 3 pabalik"

Ang larong "Bilang 3 Bumalik" ay nagkakaroon ng memorya. Ang pangunahing punto ng laro ay upang matandaan ang pagkakasunud-sunod ng mga numero at ihambing ang numero sa huling card sa nakaraang card.

Sa larong ito, lilitaw ang isang card na may numero sa screen ng ilang segundo, dapat itong alalahanin, pagkatapos mawala ang mga kard at lilitaw ang mga bago. Ihambing ang nakaraang card sa card na nasa screen at sagutin ang tanong.

Laro ng Memory Matrix

Memory Matrices - Isang mahusay na laro upang sanayin ang iyong memorya. Sa ipinakita na laro, kailangan mong tandaan ang paglalagay ng mga puno ng mga cell, at pagkatapos ay kopyahin ang mga ito mula sa memorya. Gaano karaming mga antas ang maaari kang dumaan? Tandaan, ang oras ay limitado!

Paghahambing ng memorya ng laro

Ang isa pang laro na maaaring maiugnay sa mga ehersisyo para sa memorya ay "Paghahambing mula sa memorya". Magandang ehersisyo para sa pagpapaunlad ng memorya at bilis ng pag-iisip. Sa simula, ang isang numero ay ibinigay na dapat tandaan, pagkatapos ang pangalawa ay ibinigay, at kakailanganin mong sagutin ang isang tanong na hindi nagbabago sa panahon ng laro. Ang isang kahanga-hangang laro upang sanayin ang iyong utak. Subukan nating pagbutihin ang iyong memorya sa amin!

Laro "Mahirap na kilusan ng mataas na bilis"

Ang larong "Mahirap na bilis ng paggalaw" ay bubuo ng memorya at pansin. Ang pangunahing punto ng laro ay upang matandaan ang nakaraang item at ihambing ito sa kasalukuyang isa sa screen.

Sa larong ito, lilitaw ang isang bagay sa screen ng ilang segundo, tingnan nang mabuti at alalahanin ito.

Pagkatapos nawala ang bagay at lilitaw ang isang bago, kailangan mong ihambing ang dalawang bagay na ito. Sa ilalim ay may tatlong mga pindutan na may mga sagot: "hindi", "bahagyang tumutugma" at "oo". Gamitin ang mga pindutan na ito upang sagutin.

Laro "Ilipat"

Ang larong "Ilipat" ay nagkakaroon ng pag-iisip at memorya. Ang pangunahing punto ng laro ay upang matandaan ang paggalaw ng kayamanan dibdib sa paligid ng mapa.

Sa larong ito, lilitaw ang isang kahon ng kayamanan sa mapa ng ilang segundo, kailangan mong tandaan kung nasaan ang dibdib at maingat na sundin ang mga arrow kung saan ipinakita ang mga ito. Gumagalaw ang dibdib sa mga arrow. Gamitin ang mga arrow upang matukoy kung saan lumipat ang dibdib.

Gamit ang tamang sagot, mangolekta ka ng mga puntos at magpatuloy sa paglalaro.

Laro "Saklaw ng sulat"

Ang larong "Saklaw ng sulat" ay nagkakaroon ng memorya at pansin. Ang pangunahing punto ng laro ay upang kabisaduhin ang mga titik at isulat ang mga ito.

Sa larong ito, ang mga titik sa screen ay lumiliwanag ng ilang segundo, maingat na tingnan at subukang tandaan ang mga ito.

Ngayon kailangan mong isulat ang mga ito mula sa memorya, maaari mong gamitin ang keyboard.

Gamit ang tamang sagot, mangolekta ka ng mga puntos at magpatuloy sa paglalaro.

Mabilis na Idagdag ang Reload Game

Ang Rapid Addition Reloading game ay nagkakaroon ng pag-iisip, memorya at pansin. Ang pangunahing punto ng laro ay upang piliin ang mga tamang term, ang kabuuan nito ay magiging katumbas ng isang naibigay na numero.

Sa larong ito, ang gawaing "Magdagdag ng isang numero" ay ibinigay at ang halaga ay ibinibigay ng isang numero, sa ibaba ay tatlong mga numero, kailangan mong pumili ng dalawang mga termino mula sa mga numerong ito upang makuha ang halagang ibinigay sa tanong.

Gamit ang tamang sagot, mangolekta ka ng mga puntos at magpatuloy sa paglalaro.

Numero ng Abot: Rebolusyon ng Laro

Isang kagiliw-giliw at kapaki-pakinabang na laro na "Numeric Reach: Revolution", na makakatulong sa iyo mapabuti at bumuo ng memorya... Ang kakanyahan ng laro ay ang monitor ay magpapakita ng mga numero nang maayos, isa-isa, na dapat mong tandaan at pagkatapos ay muling gawin. Ang mga nasabing kadena ay binubuo ng 4, 5 at kahit 6 na digit. Limitado ang oras. Gaano karaming mga puntos ang maaari mong puntos sa larong ito?

Laro "BrainFood"

Ang laro ng BrainFood ay nagkakaroon ng memorya at pansin. Ang pangunahing kakanyahan ng laro sa bawat pag-ikot ay ipinapakita isang hanay ng mga elemento, dapat pumili ang isa mula sa isang hanay na hindi pa napili sa mga nakaraang pag-ikot.

Sa larong ito, iba't ibang mga inumin at pagkain ang inaalok sa screen. Kailangan mong pumili ng isang ulam o inumin. Sa bawat susunod na pag-ikot, kailangan mong pumili ng iba't ibang ulam na naiiba mula sa mga nauna. Ang mga bagong pinggan ay idinagdag sa panahon ng laro. Kailangan mong tandaan at pumili ng isang bagong ulam o inumin tuwing.

Gamit ang tamang sagot, nakakakuha ka ng mga puntos at magpatuloy sa paglalaro.

Pag-unlad ng memorya at pansin sa isang bata na 5-10 taong gulang

Kasama sa kurso ang 30 mga aralin na may kapaki-pakinabang na mga tip at pagsasanay para sa pag-unlad ng bata. Naglalaman ang bawat aralin ng kapaki-pakinabang na payo, maraming mga kagiliw-giliw na pagsasanay, isang takdang aralin para sa aralin at isang karagdagang bonus sa huli: isang pang-edukasyon na mini-game mula sa aming kasosyo. Tagal ng kurso: 30 araw. Ang kurso ay kapaki-pakinabang hindi lamang para sa mga bata, ngunit din para sa kanilang mga magulang.

Super memorya sa loob ng 30 araw

Pag-unlad ng memorya nang hindi nakakagambala sa pang-araw-araw na mga gawain at pag-aalala. Karamihan sa mga ehersisyo sa kursong ito ay naglalayon sa memorya ng pagsasanay sa natural na mga kondisyon, dahil kailangan mong kabisaduhin nang mabilis at tumpak anuman ang kapaligiran sa paligid natin. Hindi na kailangang magtabi ng oras para sa pagsasanay sa memorya. Sanayin siya sa bahay, sa trabaho, sa kalsada. Alamin na kabisaduhin ang kinakailangang impormasyon mula sa pinakaunang aralin.

Iba pang mga kurso para sa pagbuo ng memorya

Mas maraming mga kurso upang mapabuti ang memorya, konsentrasyon at pagpapaandar ng utak:

Mga sikreto sa fitness ng utak, memorya ng tren, pansin, pag-iisip, pagbibilang

Mga laro at kapanapanabik na pagsasanay para sa pagpapaunlad ng utak, memorya, konsentrasyon, pagkamalikhain, na ipapadala sa pamamagitan ng koreo sa loob ng 30 araw pagkatapos mag-subscribe. Ang mga aralin mula sa iba pang mga kurso ay darating bilang isang bonus.

Bilis ng pagbabasa sa loob ng 30 araw

Pinapabilis ang pagbibilang ng verbal, HINDI mental arithmetic

Linangin ang memorya at pansin sa pamamagitan ng pagbibilang sa pandiwang. Sa loob ng 30 araw, tuturuan ka namin na magbilang sa iyong isip ng mga kumplikadong halimbawa sa iyong isip para sa pagdaragdag, pagbabawas, pagpaparami, paghahati, pag-square, at iba pa.

Pera at Milyunaryong Mindset

Konklusyon

Paunlarin at sanayin ang iyong memorya, mag-ehersisyo araw-araw sa loob ng 30-40 minuto at mapapansin mo kaagad ang pag-unlad. Kahit na wala kang oras, maghanap ng mga simpleng halimbawa ng buhay pauwi o papunta sa trabaho, kabisaduhin ang mga numero ng bahay, numero ng kotse, presyo sa mga tindahan, at iba pa. Binabati ka namin ng suwerte.

Tutulungan ka. Sumakay sa mga takdang-aralin sa pagitan ng trabaho, sa gabi upang lumipat sa mga gawain ng pamilya, at sa umaga upang gisingin ang pagkamalikhain. Ang mga sagot ay ibinibigay sa pagtatapos ng artikulo. Huwag pumunta doon hangga't hindi ka nakakakuha ng kahit isa o dalawang minuto sa bawat gawain.

Gawain bilang 1

Tingnan ang larawan. Ano ang nakikita mo? Ang larawan na ito ay may dobleng kahulugan, subukang mag-abstract mula sa unang imahe at hanapin ang pangalawang imahe.

Gawain bilang 2

Gawain bilang 3

Gawain bilang 4

Gawain bilang 5

Gawain bilang 6

Mga sagot

Gawain bilang 1

Ang figure ay nagpapakita ng mukha ng isang tao at isang daga nang sabay. Tingnan nang mabuti: ang mga baso ay ang tainga, ang ilong ay ang sungay, ang tainga ay ang hulihan na mga binti, at ang baba ay ang buntot.

Gawain bilang 2

Ito ang letrang E. Mahirap kilalanin ito dahil sa nakaunat at naka-bold na uri. Ang ilang mga tao ay may kakayahang makakita ng ilang mga simbolo sa mga surreal na larawan. Mukhang lumabas ito kahit saan, ngunit sa katunayan mayroon ding lohika dito. Ang konstruksyon ng mga imahe ay tinatawag na hypnagogic. Ang kasanayang ito ay maaaring sanayin: sinusubukan na makita ang isang bagay na orihinal sa pamilyar na mga imahe. Ang interpretasyon ng mga abstract na guhit ay nagbibigay ng bagong mga saloobin at ideya.

Gawain bilang 3

Sa gawain mismo mayroong isang pahiwatig: kung titingnan mo ang pagguhit ng isa o dalawang minuto, ang beetle ay mapupunta sa kahon sa isang hindi kilalang paraan! At ang may malagkit na dingding ay magiging sahig. Minsan ang aming pagiging mababaw, na humahantong sa pagmamadali, ay nakagagambala sa paglutas ng isang problema. Kung umupo ka ng ilang minuto at nag-iisip tungkol sa isang problema, maaari siyang magpasya nang mag-isa.

Gawain bilang 4

Mga pagpipilian sa pagsagot: lubid, cobweb, bubo ng kape, logo ng McDonald. At anuman ang iyong sagot!

Ang pagsubok na makakita ng isang bagay na kongkreto sa mga abstract na guhit ay isang mahusay na ehersisyo sa pagkamalikhain. Bumuo ng maraming mga pagpipilian hangga't maaari. Ang pag-eehersisyo ng iyong utak sa ganitong paraan ay makakatulong sa iyong maging malikhain.

Gawain bilang 5

Ang mga itim at puting spot na ito ay tila walang kahulugan sa una. Unti-unti, ang stream ng kamalayan ay streamline ang pagguhit, at isang imahe ay lilitaw sa harap mo - isang balbas lalaki sa isang puting balabal ay nakatayo laban sa background ng bushes.

Kapag ang utak ay gumagawa ng mga hindi halatang pagkakatulad, ang malikhaing pag-iisip ay nabibigyan ng lakas. Ang ehersisyo na ito ay mahusay para sa pamamahinga sa panahon ng iyong araw ng trabaho. Maaabala ka mula sa labis na pag-iisip, ituon ang isang bagay. Ang ehersisyo ay medyo katulad sa pagninilay.

Gawain bilang 6

Ang mga taong may nabuong intuwisyon ay mabilis na nagbibigay ng tamang sagot. Bigyang pansin ang hugis: ang mga titik na may tuwid na mga linya ay nasa bilog, na may mga hugis-itlog sa labas nito. Ang natitirang mga titik ay susundin ang parehong prinsipyo.

Kumusta mga mahal na kaibigan! Kasama kita, Yuri Okunev.

Ngayon kami ay nahuhulog sa kamangha-manghang mundo ng kamalayan ng tao. Isaalang-alang natin ang mga larawan para sa pagpapaunlad ng memorya at pansin at sa parehong oras ay ibubomba natin ang aming pagkaasikaso sa isang masaya na paraan.

Ang lahat ng makikita natin ngayon ay batay sa mga kakaibang pananaw sa mundo ng isang tao. Iba't iba ang nakikita ng mundo sa paligid niya. Mapapansin ng mas maasikaso ang lahat ng mga detalye at malubas ang lihim ng anumang trick. Ang sinumang hindi gaanong maingat ay hindi mapapansin ang trick at mahuhulog sa isa pang ilusyon na bitag.

Ang mga larawan ay isang abot-kayang pamamaraan ng pagbuo ng pansin, kapwa para sa mga bata at matatanda. Ito ay isang mabuting paraan upang gumastos ng oras sa paglilibang para sa negosyo. Habang nag-eehersisyo, inaayos mo ang mga nasabing katangian ng pansin bilang konsentrasyon, katatagan at kakayahang lumipat. Kung nais mo, maaari kang mag-print ng mga larawan na bumuo ng pansin upang matingnan ang mga ito nang mas detalyado.

Kung paano ito gumagana

Karamihan sa mga larawan na tinalakay sa ibaba ay batay sa epekto ng ilusyon na optikal o ilusyon ng optikal. Ito ay isang maling visual na pang-unawa sa imahe, na nagbibigay sa isip ng isang dahilan upang gumuhit ng maling konklusyon at bigyang kahulugan ang mga larawan sa hindi inaasahang paraan.

Ngayon ay obserbahan natin:

• Ang ilusyon ng pang-unawa sa lalim ng imahe (dalawang-dimensional na imahe ay nagiging tatlong-dimensional);
• Ang ilusyon ng paggalaw (ang larawan ay nabuhay);
• Mga shifter;
• Mga chameleon (sa isang pagguhit - dalawang larawan);
• Ilusyon sa mata (ang manonood ay may nakikita sa larawan na wala doon).

At sa parehong oras bumuo ng pansin. Gusto? Tapos tara na!

Magpainit

Kung nagawa mong basahin ito sa unang pagkakataon, maingat ka. Inilalarawan ng takdang-aralin na ito kung paano gumagana ang utak ng tao.
Mahusay para sa pagsasanay ng konsentrasyon ng mga mag-aaral. Kumuha ng anumang teksto. Palitan ang maraming mga titik dito ng mga icon, halimbawa, ang titik na "a" - isang tatsulok, ang titik na "b" - isang piramide, atbp. Anyayahan ang iyong anak na magbasa.

Mga shifters

Ang mga flip-flop ay mga larawan, kapag pinaikot ang 90 o 180 degree, nakikita namin ang isang imahe na naiiba mula sa orihinal.
PAGSUSULIT 2. Ipinapakita sa larawan ang pangunahing tauhang babae ng pabula ni Krylov - isang uwak. Maaari mo bang makita ang kanyang kausap?

Tama yan, fox! Binaligtad namin ang pagguhit at nakuha ang imaheng ito.

Ngayon subukang hanapin muli ang uwak sa larawang ito. Umandar ang lahat? Nasa lugar pa ba ang mga pakpak at binti ng uwak?

PAGSUSULIT 3. Nakita mo ang isang iginuhit na palaka. Nakikita mo ba ang kabayo?

Mga larawan ng hunyango

Sa mga gawaing ito, kailangan mong hanapin ang pangalawang imaheng nagtatago sa likod ng una. Minsan para dito kailangan mong lumayo mula sa bagay na pinag-uusapan sa isang tiyak na distansya. Nagkakaroon kami ng kakayahang lumipat ng pansin.

PAGSUSULIT 4. Ano ang nakikita mo sa larawang ito? Matanda? Isang binata na nakasakay sa isang kabayo? Nakikita mo ba ang babae?

PAGSUSULIT 5. Narito ang parehong mga larawan ay napansin nang walang labis na kahirapan.

PAGSUSULIT 6. Ang pagguhit na ito ay maaaring maiugnay sa nakaraang kategorya - shifters. Humanap ng nagdarasal na ina at anak.

PAGSUSULIT 7. Isa pang gawain. Nakikita mo ba ang isang pastol na tumutugtog ng tubo? At ang baka na payapang pumapas sa malayo?

Handa o hindi, narito ako

Ngayon ay titingnan namin ang mas detalyadong mga detalye sa larawan. Una, isang gawain para sa mga preschooler. Huwag maging lundo, ginagawa din ito ng mga may sapat na gulang.

PAGSUSULIT 8. Nangangaso ang mangangaso. Kailangan niyang mahuli: rhino, butterfly, touchan, ligaw na baboy, leopard, elepante, unggoy, porcupine, loro, dyirap. Tulungan mo siya.

PAGSUSULIT 9. At dito kailangan mong maghanap ng 11 mga tao.

PAGSUSULIT 10. Ilan ang mga kabayo na nakikita mo?

PAGSUSULIT 11. Ilan ang mga pusa?

Ilusyon sa optikal

Pinipilit ng mga gawain sa seksyong ito ang aming pansin na salain hangga't maaari. Ang mga larawan ng ilusyon ay pumupukaw sa amin upang makita ang isang bagay na wala talaga doon. Ang nakikita mo ay nakasalalay sa iyong pagkaasikaso.

PAGSUSULIT 12. Una, tulad ng isang imahe. Ano ang nakikita mo?

Mata? Nakikita mo ba ang mata? Ngunit wala siya doon! Ang litratista ay bumaril lamang ng tubig!

PAGSUSULIT 13. Ano ang hindi mo maaaring matugunan sa subway?

PAGSUSULIT 14. Superman girl.

PAGSUSULIT 15. Aling batang babae ang nagmamay-ari ng aling ulo?

Malalim na pang-unawa

Ang mga sumusunod na ilusyon na larawan ay magpapaniwala sa amin na hindi kapani-paniwala. Ito ay lumabas na ang isang patag na ibabaw ay maaaring ... isang buong bangin. Tingnan mo mismo.

PAGSUSULIT 16. Ano ang inilalarawan dito?

Ang isa sa mga direksyon ng art ng kalye ay mga 3D na guhit sa aspalto. Maaari mo lamang makita ang larawang ito mula sa isang tiyak na anggulo, na nakatayo sa isang paunang natukoy na punto. Maniniwala ka ba na ang himalang ito ay pininturahan lamang ng aspalto at maaari mo itong lakarin?

PAGSUSULIT 17. Paano mo gusto ang paglikha na ito? Ilan ang nakakakita ng patag na ibabaw ng pagguhit na ito?

Pang-unawa sa paggalaw

Lumalabas na ang ilang mga larawan ay maaaring ilipat. Ito ay dahil ang retina ng aming mata, na nakikita ang ilang mga kumbinasyon ng kulay, na reflexively na binabago ang mga ito. Ginagawa nitong madilim ang mga lugar at kabaliktaran. Ang epekto ay pinahusay kung ilalapit mo ang pagguhit sa iyo, ilipat ito mula sa iyo, o ikiling ang iyong ulo.

PAGSUSULIT 18. Hindi ba gumagalaw ang mga gulong?

Mangyaring tandaan na ang larawan ay magiging ganap na hindi gumalaw kung ituon mo ang iyong tingin sa isang punto. Kaya, ang konsentrasyon at katatagan ng iyong pansin ay perpektong nabuo. Subukang "i-freeze" ang larawan sa loob ng 1-2 minuto.

PAGSUSULIT 19. Nagniningning na araw.

PAGSUSULIT 20. At sa wakas, ang huling pagguhit, para sa isang meryenda. Tingnan nang mabuti at sabihin sa akin kung saang bahagi ng bahay nakabukas ang bintana. Sa kanan? Kaliwa?

Wakas

Sa gayon, ang aming malikhaing pag-uusap ay natapos na. Kung gusto mo ng pansin sa pagsasanay, inirerekumenda ko ang serbisyo Wikium ... Ang mga simulator sa loob nito ay hindi gaanong kapana-panabik kaysa sa mga larawang ito. At nagpaalam ako sa iyo, mahal na mga mambabasa. Siguraduhing isulat ang iyong mga komento, nais kong malaman kung ano ang pinaka nagustuhan mo. Mag-subscribe sa balita sa blog kung hindi mo pa nagagawa.
Hanggang sa muli! Sa iyo Yuri Okunev.