Hindi sinasabi ng bata na L. Tamang artikulasyon ng L na tunog

Ang mga depekto sa pagsasalita ay maaaring maging hindi komportable sa iyong anak kapag nakikipag-ugnayan sa mga kapantay. Ang problemang ito ay partikular na nauugnay sa 5-7 taong gulang. At para sa isang mag-aaral sa elementarya, mahalagang malinaw na bigkasin ang mga tunog.

Ang letrang [L] ay matigas at malambot kung minsan mahirap para sa mga bata, ngunit sa tamang paraan maaari itong ayusin.

Bilang isang patakaran, sa edad na 4-5, ang pagsasalita ng mga bata ay nagiging malinaw at pinamamahalaan nilang bigkasin ang karamihan sa mga tunog. Ngunit nangyayari na ang mga depekto sa pagsasalita ay nananatili, at maraming mga dahilan para dito. Halimbawa, sa isang pamilya, ang isang tao ay nagsasalita nang hindi malinaw o nagsasalita ng dalawang wika, at ang bata ay nalilito ang mga tunog. Ang pinakamahalagang sanhi ng mga depekto sa pagsasalita ay:

• mga problema sa pandinig;
• problema sa paghinga nang tama;
• may kapansanan sa pag-unlad ng pandinig sa pagsasalita.

Ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa articular apparatus (mga tampok ng istraktura ng dila, labi, lokasyon ng mga ngipin). Ang pinakakaraniwang sanhi ng maling pagbigkas ng letrang L ay isang maikling frenum kung saan hindi naabot ng dila ang itaas na ngipin.

Ang lahat ng nakalistang anatomical feature ay tinutukoy lamang ng isang kwalipikadong speech therapist at pediatrician, huwag gumawa ng anumang napaaga na konklusyon sa iyong sarili. At isa pang bagay: ngayon, na may problema ng isang maikling bridle, hindi ito pinutol, pinapayuhan ng mga eksperto na magsagawa lamang ng mga espesyal na ehersisyo upang mabatak ang bridle.

Ang talahanayan ng pantig ay pinagsama-sama para sa mas mabilis na asimilasyon at tamang pagbigkas ng titik

Maling pagbigkas ng "l" na tunog

Pinagsasama ng kumplikadong terminong "lambdacism" ang mga posibleng variant ng maling pagbigkas ng letrang l, kapag:

• nilaktawan ng sanggol ang mga tunog [L], [L ’] (“ imon ”(lemon),“ apata ”(lapata));
• sa halip na ang tunog ay binibigkas ng [L] ang [y], [v], atbp.: (“uapa” (paw), “zauatoy” (golden), “wuk” (bow));
• kapag naririnig ang mga tunog ng ilong [ng]: “nguna” (buwan), “ngama” (ito ay sinusunod sa rhinolalia, kapag nahati ang matigas at malambot na palad, na may mga depekto na “cleft lip”, “cleft palate”).
• sa mga salita, pinapalitan ang matitigas na tunog ng malambot na [L ']: ("hatch" (bow), "woodpecker" (woodpecker)).

Kung walang malubhang mga paglihis, pagkatapos ay sasabihin sa iyo ng isang bihasang therapist sa pagsasalita kung paano makipagtulungan sa isang bata sa iyong kaso.

Ang kapaligiran ng mga klase

Ang mga cube na may mga titik ay makakatulong sa isang maliit na bata na matuto ng alpabeto nang mas mabilis sa isang mapaglarong paraan

Ang pag-aaral na magsalita ng mga tunog [L], [L] sa bahay ay hindi isang madaling gawain, ngunit para sa mapagmahal na mga magulang ito ay lubos na magagawa.

Abangan ang sandali kung kailan busog na ang iyong sanggol, nasa magandang mood, handang maglaro at ngumisi, at pumasok sa trabaho.

Ang lahat ng mga ehersisyo ay dapat maganap sa isang mapaglarong paraan na kawili-wili para sa bata. Gumawa ng lahat ng pagsisikap upang ang iyong anak ay hindi matakot sa kung minsan ay mahirap na mga gawain sa speech therapy, ngunit, sa kabaligtaran, ay gustong makipaglaro sa iyo sa ganitong paraan nang mas madalas.

Ang iyong pangunahing gawain ay upang gumana sa kadaliang mapakilos ng mga labi, upang palakasin ang mga kalamnan ng dila at larynx.

Magsimula sa 1-2 na ehersisyo sa isang araw, unti-unting pinapataas ang bilis upang hindi labis na magtrabaho ang sanggol at hindi magustuhan ang pagsasanay sa speech therapy. Siguraduhing mag-aral sa harap ng malaking salamin, na may sapat na liwanag, habang komportableng nakaupo sa isang upuan.

Para sa alinman, kahit na ang pinakamaliit, tagumpay sa iyong pag-aaral, huwag kalimutang purihin ang bata.

Mga pagsasanay sa artikulasyon

1. "Masarap na jam!": na may malawak na dila ay nagmamaneho kami kasama ang mga labi, na parang nagdila ng masarap, habang ang ibabang labi ay hindi nakakatulong sa dila. Ginagawa namin ito ng isang minuto.
2. "Malaking ngiti"... Nakangiti kami ng buong bibig sa loob ng 10 segundo, habang nakapikit ang mga labi. Ang inirerekumendang pag-uulit ay 7-8 beses.
3. "Breeze". Sa pagsasanay na ito, bahagyang nakabuka ang bibig, kinakagat natin ang dila gamit ang ating mga labi at hinihipan ang buong lakas (2-3 minuto bawat aralin).
4. Makipagkumpitensya sa mas mahabang dila, habang sinusubukang abutin ang mga ito sa ilong at baba.
5. "Tube". Isang nakakatawang ehersisyo para sa pagsasanay ng iyong dila kapag ini-roll mo ito sa isang tubo.
6. "Kabayo". Kumatok sa iyong sanggol na parang kabayo, habang unti-unting binibilis ang takbo. Siguraduhing hindi gumagalaw ang ibabang panga.
7. Duyan: Dito nakapatong ang dulo ng dila sa pang-itaas na incisors sa harap para magmukha itong sagging duyan. Ang mas mahaba ang dila ay gaganapin sa posisyon na ito, mas mabuti.
8. Ang fungus ay ang pinaka-epektibong ehersisyo para sa pag-unat ng bridle. Ang dila ng sanggol ay dapat na maayos ("stick") sa itaas na panlasa sa loob ng 20 - 30 segundo.
9. "Swing": na may malawak na ngiti, halili na ipahinga ang dulo ng iyong dila sa itaas at ibabang incisors.
10. Ang tunog na "y": hilingin sa bata na bigkasin ang tunog na ito nang mahaba at iginuhit, upang ang dulo ng dila ay malalim na nakatago sa bibig, at ang likod ay humipo sa kalangitan.

Aabutin ng 3-4 na linggo upang ituro ang mahirap na tunog na ito, pati na rin upang ayusin ito, huwag magmadali at huwag tumigil sa nakamit na resulta.

Ang mga pagsasanay sa paghinga, isang masayang laro na may mga bula ng sabon, ay lubhang nakakatulong sa pagbigkas ng mga tunog. Ito ay kapaki-pakinabang din na pumutok sa sanggol sa mga dandelion, kandila, balahibo.

Ang pagbuo ng pagsasalita ay pinadali ng mga malikhaing aralin sa pagguhit, mosaic, pagmomolde, pananahi, iyon ay, lahat ng bagay na nauugnay sa magagandang kasanayan sa motor.

Huwag panghinaan ng loob kung sa una ang bata ay hindi makapagsalita nang may solidong tunog [L]. Ang malambot [L´], halimbawa, lumilitaw ito sa mga bata dahil sa labis na pag-igting sa mga kalamnan ng labi, na mabilis na lumilipas.

Kailan kailangan ang isang speech therapist?

Sa pangkalahatan, makatotohanan para sa mga magulang na ilagay ang tunog na "l" sa kanilang mga anak sa bahay, ngunit kung minsan ang isang kwalipikadong speech therapist lamang ang makakatulong. Halimbawa, ang pamilya ay nagsasalita nang may impit, o ang mga magulang ay may mga problema sa diction. Sa ganitong mga kaso, mahirap na husay na ipakita ang pagbigkas ng mga tunog sa sanggol.

Kung matagal ka nang nagtatrabaho sa sanggol, ngunit walang resulta, dapat ka ring humingi ng tulong sa isang speech therapist. Marahil ay mas mahusay ang iyong anak sa pagtanggap ng impormasyon mula sa isang estranghero.

Buod

Maging matiyaga at matalino na may kaugnayan sa iyong mga anak, at pagkatapos ay tiyak na makakamit mo ang mga resulta.

Gayundin, huwag kalimutang magturo sa kanila at paminsan-minsan ulitin ang lahat ng uri ng nursery rhymes, tongue twisters, funny rhymes para sa mga tunog ng pagsasanay. Ang lahat ng mga ito ay epektibo sa speech therapy, at higit sa lahat, mahal na mahal sila ng mga bata at sila mismo ang nagkakaroon ng kasiyahan.

Ang pagsasalita ay isang kasanayan na ang kahalagahan ay hindi matataya. Awtomatikong nakikipag-usap ang mga tao sa isa't isa at hindi man lang iniisip kung anong mga mekanismo ng pagsasalita ang nasasangkot sa proseso. Mayroong maraming mga tunog na binibigkas namin, gayunpaman, ang pagbigkas ng ilan sa mga ito ay nagdudulot ng ilang mga paghihirap.

Karaniwan, sa edad na 4-5, ang bata ay maaari nang bigkasin ang halos lahat ng mga tunog. Sa kasamaang palad, ang ilang mga titik ay mas mahirap na master kaysa sa iba. Kadalasan ang mga problema ay lumitaw sa pagbigkas ng tunog na L. Ang mga bata ay natitisod, pinipihit ang mga salita at "lisp". At kung sa kindergarten nagdudulot ito ng pagmamahal, kung gayon sa paaralan ang kawalan ng kakayahan na bigkasin ang lahat ng mga tunog ng tama ay maaaring maging isang malubhang problema. Paano turuan ang isang bata na sabihin ang titik L? Lumalabas na mayroong isang bilang ng mga epektibong pamamaraan na maaaring maalis ang gayong depekto sa pagsasalita sa bahay.

Bago magpatuloy sa mga pagsasanay para sa letrang L, kailangang matutunan ng mga nasa hustong gulang ang ilang simpleng tuntunin na magpapadali sa mga klase at magiging masaya ang paggugol ng oras kasama ang iyong anak:

• Magsalita bilang pantay. Huwag subukang gawing mas madali para sa iyo na "lumipid", dahil lalo mo lang itong lalalain. Sabihin nang tama ang lahat ng mga salita - ito ay isang napakahalagang kondisyon.
• Sagutin ang mga tanong. Kung ang bata ay hindi naiintindihan ang isang bagay, huminto at ipaliwanag nang mas detalyado. Sa ganitong paraan ang sanggol ay makadarama ng malakas na suporta, at makukuha mo ang kanyang buong pagtitiwala.
• Gawing laro ang iyong aktibidad. Natututo nang mabuti ang mga bata ng impormasyon sa panahon ng laro. Mahalaga na ang ehersisyo ay nagdudulot ng positibong emosyonal na tugon mula sa iyong sanggol. Gumawa ng mga fairy tale at ayusin ang mga hindi pangkaraniwang pakikipagsapalaran. Sa ganitong mga kondisyon, ang bata ay magsisimulang bigkasin ang tunog Л reflexively.
• Ang ehersisyo ay hindi dapat maging isang parusa. Kaya, hindi mo hinihikayat ang iyong anak na hindi lamang matuto, ngunit kahit na makipag-usap sa mga matatanda.
• Obserbahan ang pagiging regular. Magsagawa ng mga klase nang sistematiko, sa oras na komportable para sa iyo at sa iyong anak. Sa isip, mag-ehersisyo ng 5-10 minuto 3-4 beses sa isang araw.

Speech gymnastics

Ang articulatory gymnastics ay isang hanay ng mga pagsasanay na naglalayong bumuo ng mga organo ng pagsasalita at pandinig. Ang regular na pagsasanay ng naturang plano ay tutulong sa iyo na matutunan kung paano bigkasin ang anumang mga tunog nang tama at malinaw, kabilang ang "L":

• "Aktibong kakilala". Ipakilala ang iyong sanggol sa lahat ng mga organo na kasangkot sa pag-uusap: labi, dila, pisngi, panlasa. Hilingin sa bata na maupo sa harap ng salamin at maingat na tingnan kung saan at paano ito makakagalaw. Sa proseso, ang sanggol ay tahimik na magpapainit sa mga organo ng oral cavity, magpainit sa kanila at maghanda para sa mga klase.
• Tamang paghinga. Karamihan sa mga titik ay binibigkas habang ikaw ay humihinga. At upang maging malinis at malinaw ang pagbigkas, kailangang kontrolin ang dami ng hangin. Ang mga paboritong pagsasanay sa paghinga ng iyong anak ay ang pag-ihip ng mga bula o mga lobo, paghahagis ng mga bangkang papel, o paghihip ng kandila.
• Ngiti. Mahalagang tandaan na ang tunog ng L ay dapat na binibigkas nang may malawak na ngiti. Anyayahan ang iyong anak na ngumiti nang nakasara ang bibig mula sa tainga hanggang sa tainga at hawakan ang pagngiwi sa loob ng 10 segundo.

Ang isang bilang ng mga siyentipikong pag-aaral ay nagpakita na ang mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay ay direktang nakakaapekto sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata. Kung nais mong magsalita ang bata nang maganda, at naihatid nang tama ang pagsasalita, bilhan siya ng maliliit na laruan at plasticine.

Bago simulan ang mga pagsasanay upang bigkasin ang tunog na "L", dapat mong ipakita sa sanggol ang tamang posisyon ng mga articulatory organ:

• Ang dulo ng dila ay matatagpuan sa base ng itaas na ngipin o alveoli, at maaari rin itong magpahinga laban sa espasyo sa pagitan ng mga panga.
• Ang hiningang hangin ay dapat dumaloy sa mga gilid ng dila.
• Ang mga gilid ng dila ay hindi hawakan ang mga pisngi at nginunguyang ngipin.
• Ang ugat ng dila ay nasa mataas na posisyon, ang vocal cords ay tense at vibrate.
• Ang malambot na panlasa ay sumasakop sa pag-access sa lukab ng ilong.

Karaniwan, ang bata ay walang anumang mga espesyal na paghihirap sa mastering ang mekanismo ng pagbigkas ng tunog L, samakatuwid, ang isang nakikitang resulta ay sinusunod pagkatapos ng ilang mga sesyon.

Mga ehersisyo para sa tunog L sa bahay

Mga klasikong pagsasanay:

• Kabayo sa kalye. Inilalarawan namin ang isang malawak na ngiti, ipinapakita ang aming mga ngipin, binubuksan ang aming mga bibig. Ginagawa namin ang clatter ng hooves gamit ang aming dila. Kailangan mong magsimula nang dahan-dahan, at unti-unting taasan ang bilis sa paglipas ng panahon.
• Ang kabayo ay isang espiya. Kumplikadong bersyon ng unang ehersisyo. Ang mga aksyon ay pareho, ngunit ang katangian ng clatter ay hindi maaaring ilabas. Mahalaga! Dapat maayos ang movable jaw, ang dila lang ang gumagana.
• Balahibo. Maghanda ng magaan na balahibo bago simulan ang iyong pag-eehersisyo. Hilingin sa iyong sanggol na ngumiti, ibuka nang bahagya ang kanyang bibig, at dahan-dahang kagatin ang dulo ng kanyang dila. Ngayon ay kailangan niyang huminga upang ang dalawang daloy ng hangin ay nabuo. Suriin ang lakas at direksyon ng paghinga gamit ang panulat.
• Mga matamis. Dapat buksan ng bata ang kanyang bibig, ngumiti at ipakita ang kanyang mga ngipin. Ang patag na dulo ng dila ay dapat ilagay sa ibabang labi at iwan sa ganitong estado sa loob ng 10 segundo. Habang ginagawa ng bata ang unang gawain, kunin ang kanyang paboritong kendi at ipahid ito sa kanyang itaas na labi. Hayaang dilaan ng iyong sanggol ang pagkain gamit ang kanyang malapad na dila gamit ang pataas at pababang paggalaw (hindi magkatabi). Hindi kinakailangang gumamit ng mga matatamis sa mga susunod na panahon.
• Steamer. Dapat gayahin ng bata ang tunog ng steamer sa bahay. Upang gawin ito, kailangan mong bigkasin ang titik na "Y" na may bahagyang nakahiwalay na mga labi. Para maging mabisa ang ehersisyo, panoorin ang posisyon ng dila: ang dulo ay nakababa, ang ugat ay tumataas sa palad.
• Sipilyo ng buhok. Napakadaling ihatid ng Sound L sa pagsasanay na ito. Hilingin sa iyong sanggol na isara ang kanyang mga ngipin nang maluwag at subukang itulak ang kanyang dila sa pagitan ng mga ito, na parang nagsusuklay nito.
• ugoy. Kailangang i-ugoy ng bata ang dila mula sa gilid hanggang sa gilid, ipahinga ito sa mga pisngi.

Kapag nagsimula ang pagsasanay upang dalhin ang mga unang resulta, kailangan mong simulan ang pagsasanay sa pagbigkas ng matigas at malambot na tunog L sa bata. Upang gawin ito, kasama niya, bigkasin ang mga salita na may nais na titik:

• sa simula ng isang salita: lava, okay, lampara, bangka, skis;
• sa gitna ng isang salita: ulo, ginto, kisame, malaking bato, ngiti;
• sa isang tagpuan ng mga katinig: ulap, mata, globo, palaisipan, strawberry;
• sa dulo ng salita: football, channel, falcon, ash, metal.

Sa palagay mo ba kung paano mo pa tuturuan ang isang bata na magsabi ng L? Madalas kumanta kasama niya ang mga pambihirang kanta sa "la-lo-lu" at magbasa ng mga tula kung saan madalas na matatagpuan ang kinakailangang liham (halimbawa, "Lyulyu-bai" mula sa koleksyon ng mga tula na "From As to Yaz" ni T. Marshalova ). Ang isa pang kawili-wiling opsyon ay ang mga simulator ng pagsasanay sa utak mula sa BrainApps. Ang mga laro para sa pag-iisip, atensyon at memorya ay magpapahintulot sa bata na makakuha ng bagong kaalaman at mapataas ang antas ng katalinuhan sa isang mapaglarong paraan. Sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng speech gymnastics, home exercises at exercise machines mula sa BrainApps, ang tunog L ay magsisimulang bigkasin nang tama sa bata nang napakabilis.

Kailan makipag-ugnayan sa isang speech therapist?

Sa edad na 4, ang tunog L ay madaling ibigay sa isang bata, sinimulan niyang bigkasin ang mga salita gamit ang liham na ito nang tama. Gayunpaman, para sa ilang kadahilanan, maaaring i-distort ng mga sanggol ang mga salita:

• kalimutan, laktawan o hindi marinig ang "L" (sa halip na "kutsara" ay nagsasabing "ozhka");
• baguhin ang "L" sa "U" o "V" ("lampa" - "uampa", "Larisa" - "Varisa");
• sa halip na "L" sabihin ang "Y" ("kolobok" - "coyobok");
• lituhin ang malambot at matigas na "L".

Ang mga error na ito ay kadalasang nalulutas nang mag-isa o pagkatapos ng ilang sesyon sa bahay. Sa mga kaso kung saan ang depekto sa pagsasalita ng isang bata ay sinamahan ng pagkakaroon ng isang hindi tamang kagat o isang sakit sa neurological, dapat kang kumunsulta sa isang espesyalista. Ang isang bihasang speech therapist ay magrereseta ng isang epektibong programa sa pagsasanay at tutulungan ang iyong anak na bigkasin ang mga salita nang tama.

Ang karampatang, malinaw, malinis at maindayog na pananalita ng isang bata ay hindi isang regalo, ito ay nakuha sa pamamagitan ng magkasanib na pagsisikap ng mga magulang, guro at marami pang ibang tao, kung saan ang kapaligiran ay lumalaki at umuunlad ang bata.Una sa lahat, ang gayong pagsasalita ay nailalarawan sa pamamagitan ng tamang pagbigkas ng mga tunog, na, naman, ay sinisiguro ng mahusay na kadaliang kumilos at magkakaibang gawain ng mga organo ng articulatory apparatus. Ang articulatory gymnastics ay tumutulong upang bumuo ng malinaw at coordinated na paggalaw ng mga organo ng articulatory apparatus. Ang mga magulang ay inaalok ng isang hanay ng mga pagsasanay na makakatulong sa bata na bigkasin ang tunog [l] nang tama.

sa [L] tinulungan con [L] asnaya

Sa isang maagang edad, ang mga imitative na kakayahan ng bata ay napakataas, madali at natural niyang na-assimilates ang isang malaking bilang ng mga bagong salita, natututo nang may kasiyahan na bigkasin ang mga salitang gusto niya, hinahangad na gamitin ang mga ito nang mas madalas sa pagsasalita. Gayunpaman, ang kanyang mga kakayahan sa articulation ay hindi pa perpekto, ang phonemic na pandinig ay unti-unting umuunlad, kaya ang tamang pagbigkas ng mga kumplikadong tunog ay mananatiling hindi naa-access sa bata sa loob ng mahabang panahon.

Ang isang bata ay maaaring makabisado ng ilang mga pagsasanay sa isa o dalawang sesyon, ang iba ay hindi kaagad ibinibigay sa kanya. Marahil ang pagbuo ng isang tiyak na istraktura ng articulatory ay mangangailangan ng maraming pag-uulit. Minsan ang pagkabigo ay nagiging sanhi ng pagtanggi ng bata sa karagdagang trabaho. Sa kasong ito, huwag tumuon sa kung ano ang hindi gumagana. Hikayatin siya, bumalik sa mas simple, nakagawa na ng materyal, na nagpapaalala sa kanya na kapag ang ehersisyo na ito ay hindi rin gumana.

Mga panuntunan at nuances

Upang gawing mas kawili-wili ang bata, anyayahan siyang maging isang guro, tagapagturo: kunin ang paboritong laruan ng bata (manika, oso) at hayaan silang gumawa ng mga pagsasanay sa artikulasyon, pagbigkas ng mga tunog at pantig, ulitin ang mga salita at parirala.

Kinakailangan na magsagawa ng articulatory gymnastics araw-araw, upang ang mga kasanayan sa motor na binuo sa mga bata ay pinagsama at maging mas matibay.

Ang direktang gawain sa pagbuo ng mga articulatory motor na kasanayan ay dapat tumagal ng hindi bababa sa 5 minuto, at ang buong aralin ay dapat tumagal ng 10-12 minuto. Isagawa ang gymnastics mismo sa harap ng salamin.

Ang pagsasagawa ng articulation exercises ay mahirap na gawain para sa isang bata. Ang papuri at paghihikayat ay magbibigay ng kumpiyansa sa sanggol sa kanyang mga kakayahan at makakatulong sa kanya na mabilis na makabisado ang isang partikular na paggalaw, na nangangahulugang mas mabilis na mastering ang tamang pagbigkas ng mga tunog ng pagsasalita.

Tunog [l]

Para sa tamang pagbigkas ng tunog, kailangan mong mag-ehersisyo: iangat ang dulo ng dila pataas, iangat ang likod ng likod ng dila pataas.

Tinatawag namin ang tunog. Ihubad ang iyong mga ngipin sa isang "ngiti" at kagatin ang iyong malapad na dila nang hindi lumalabas nang labis o pinipilit. Huwag gawing makitid ang dila, kung hindi ay lalambot ang tunog. Kinagat ang dila, sabay-sabay nating binibigkas ang tunog [a], tumatanggap - la-la-la, pagkatapos ay bumagal tayo at nagsimulang mag-hum: "l-l-l" (nang walang patinig na "a"). Siguraduhin na ang mga sulok ng bibig ay nakaunat sa isang "ngiti": ang mainit na hangin ay lumalabas sa kanila.

Minsan, nakakaranas ng pag-igting, ang bata ay hindi maaaring i-on ang vocal folds kapag binibigkas ang bukas na pantig na "la-la-la". Sa kasong ito, maaari kang magsimula sa patinig na "A" - "a-la-la", "a-la-la". Ang malawak na dila ay patuloy na nakasalalay sa mas mababang mga ngipin nang walang pag-igting. Kung nababanat ng isang bata ang tunog [l] nang mahabang panahon, nangangahulugan ito na magagawa niya ito at maaaring maayos.

Inaayos namin ang tunog. Upang pagsama-samahin ang tunog [l], [l "] sa pagsasalita, maaari mong gamitin ang larong" Kahanga-hangang bag "o isang bersyon ng laro" Ano ang itinatago sa ilalim ng tablecloth? " upang ang nais na tunog sa mga pangalan ng salita ay nasa iba't ibang posisyon: sa simula ng salita, sa gitna, sa dulo.

Gamitin ang kakayahan ng mga apat na taong gulang na madaling kabisaduhin ang tula upang pagsamahin ang mga tunog. Basahin ang mga tula ng Marshak, Barto, Zakhoder at iba pang mga may-akda ng mga bata sa mga bata, hilingin sa bata na tapusin ang huling salita sa isang linya, ang huling linya sa isang tula, pagkatapos ay isang quatrain, pagkatapos ay ang buong tula.

Ang ehersisyo

Maghanap ng mga larawan sa mga pangalan kung saan ang tunog [л] ay nasa simula ng salita: paw, lamp, pala, loto, bow, moon; sa gitna: lagari, kumot, manika, payaso; at sa dulo: mesa, sahig, woodpecker. Pagkatapos ay bumuo ng mga pangungusap na may mga salitang ito, halimbawa: Inilagay ni Mila ang lampara sa mesa.

Tunog [l "]

Pagkatapos ng automation [l] solid, malambot na tunog ay madaling pukawin sa pamamagitan ng imitasyon. Sa harap ng salamin, bigkasin ang mga pantig: "li-li-li", habang ang mga labi ay nakangiti, ang itaas at ibabang ngipin ay makikita, at ang dulo ng dila ay kumatok sa mga tubercle sa likod ng itaas na ngipin.

Ang mga kakulangan sa pagbigkas ng mga tunog [l], [l "] ay tinatawag na lambdacisms. Kasama sa mga Lambdacism ang kawalan ng tunog [l] at ang pagbaluktot nito (interdental, nasal o double-lipped sound, atbp.).

Dahil ang articulation ng isang hard sound [l] ay mas mahirap kaysa articulation ng soft sound, ito ay madalas na nilalabag.

Ang pagpapalit ng mga tunog [л], [л "] ng ibang mga tunog ay tinatawag na paralambdacisms.

Mga dahilan na humahantong sa maling pagbigkas ng tunog [l]: pinaikling sublingual ligament, nililimitahan ang pataas na paggalaw ng dulo ng dila; kahinaan ng mga kalamnan ng dila; mga paglabag sa phonemic na pandinig.

Distortion ng mga tunog [l], [l "]

Ang tunog ay binibigkas nang interdentally. Ang dulo ng dila, sa halip na tumaas sa likod ng itaas na incisors, ay nakausli palabas sa pagitan ng mga ngipin.

Pagbigkas ng ilong ng tunog. Hinahawakan ng dila ang likod ng malambot na palad, at hindi ang dulo ng itaas na incisors, dahil nangyayari ito sa tamang pagbigkas ng tunog [l]. Sa kasong ito, ang air jet ay bahagyang o ganap na dumadaan sa ilong. Ang pananalita ng bata ay magiging ganito: "Mouse of spring ginga, on the down in ungu spanga".

Pagpapalit ng tunog [th]. Sa ganitong karamdaman, ang dulo ng dila ay nananatili sa ibaba, sa halip na tumaas sa itaas na mga incisors, at ang gitnang bahagi ng likod ay arko paitaas, sa halip na bumaba. Sinabi ito ng bata: "Ang daga ay mas masayahin, natutulog sa himulmol."

Pagpapalit ng tunog [y]. Sa paglabag na ito, ang mga labi, at hindi ang dila, ay aktibong bahagi sa pagbuo ng tunog. Sa kapalit na ito, ang pananalita ng bata ay ganito ang tunog: "Mouse veseuo zhiua, to the fluff in uhuu spaua."

Pagpapalit ng tunog [s]. Sa paglabag na ito, ang likod ng likod ng dila ay nakataas at ang dulo ay ibinababa. Hindi napapansin ng mga bata na pinapalitan nila ang tunog, at madalas na iniisip ng mga matatanda na ang tunog [l] ay nilaktawan. Sinabi ng bata: "Ang daga ay mahusay na buhay, upang magpahinga sa kapayapaan."

Pagpapalit ng tunog [e]. Sa gayong kapalit, ang dila ay hindi nakikibahagi, ang ibabang labi ay gumagalaw sa itaas na mga incisors. Ang mga bata at matatanda ay madalas na iniisip na ito ay hindi isang kakulangan sa pagsasalita, ngunit isang hindi malinaw na pagbigkas. Sa kapalit na ito, maririnig natin ang: "Ang daga ay masayang buhay, nangingitlog sa kapayapaan."

Pagpapalit ng tunog [g]. Sa kasong ito, ang dulo ng dila ay hindi tumataas sa itaas na incisors, ngunit bumababa at humihila mula sa mas mababang incisors, ang likod ng dila ay tumataas at nagpapahinga laban sa malambot na palad, sa halip na tumaas lamang. Ang pagsasalita ng bata ay ganito ang tunog: "Isang mouse ng isang mabigat na gig, sa iba pa sa isang spag ugg."

Mga laro upang maghanda para sa pagbigkas ng tunog [l]

Pancake

Layunin: upang bumuo ng kakayahang hawakan ang dila sa isang kalmado, nakakarelaks na posisyon.

Ngumiti, buksan ang iyong bibig at ilagay ang isang malawak na dila sa iyong ibabang labi (huwag hilahin ang iyong labi sa iyong mas mababang mga ngipin). Humawak sa posisyon na ito para sa isang bilang mula 1 hanggang 5-10.

Masarap na jam

Layunin: upang bumuo ng isang paggalaw ng malawak na harap ng dila pataas.

Dilaan ang itaas na labi gamit ang malawak na dulo ng dila, gumawa ng mga paggalaw gamit ang dila mula sa itaas hanggang sa ibaba, ngunit hindi mula sa gilid sa gilid. Huwag tulungan ang iyong ibabang labi.

Ang bapor ay humuhuni

Layunin: upang bumuo ng pagtaas ng likod at ugat ng dila, upang palakasin ang mga kalamnan ng dila.

Habang nakabuka ang iyong bibig, bigkasin ang tunog [s] nang mahabang panahon. Siguraduhin na ang dulo ng iyong dila ay nasa ibaba, sa likod ng iyong bibig.

Turkey

Layunin: upang bumuo ng pag-angat ng dila, upang bumuo ng flexibility at kadaliang mapakilos ng harap na bahagi nito.

Habang nakabuka ang iyong bibig, ilipat ang malawak na dulo ng iyong dila sa itaas at pabalik, subukang huwag hilahin ang iyong dila palayo sa labi, na parang hinahaplos ito, unti-unting pabilisin ang mga paggalaw hanggang sa makuha mo ang tunog [blbl] ( parang pabo na nakikipagdaldalan).

ugoy

Layunin: upang bumuo ng kakayahang mabilis na baguhin ang posisyon ng dila, upang bumuo ng flexibility at katumpakan ng mga paggalaw ng dulo ng dila.

Nakabuka ang iyong bibig (nakangiting mga labi), ilagay ang dulo ng iyong dila sa likod ng iyong mga pang-ibabang ngipin at humawak sa posisyong ito para sa isang bilang mula 1 hanggang 5, pagkatapos ay iangat ang malawak na dulo ng iyong dila para sa iyong mga ngipin sa itaas at hawakan ito posisyon para sa bilang na 1 hanggang 5. Kaya't salit-salit na baguhin ang wika ng posisyon nang 6 na beses. Panatilihing nakabuka ang iyong bibig.

Click natin!

Layunin: upang palakasin ang dulo ng dila, bumuo ng pag-angat ng dila.

Habang nakabuka ang iyong bibig, i-click ang dulo ng iyong dila nang dahan-dahan sa una, pagkatapos ay mas mabilis. Siguraduhin na ang ibabang panga ay hindi gumagalaw, tanging ang dila lamang ang gumagana. I-click ang dulo ng iyong dila nang walang tunog. Siguraduhin na ang dulo ng iyong dila ay nakasalalay sa panlasa sa likod ng iyong itaas na ngipin, at hindi lalabas sa iyong bibig.

Pagbigkas ng mga pantig na may mga galaw

Mga salitang gumagalaw

lampara

Lam - Paikot na paggalaw ng mga kamay ("flashlight").

pa - Idiniin namin ang mga kamao sa dibdib.

bombilya

Nasunog ang bombilya. - Paggawa ng "flashlights".

Malamang may sakit. - Ikiling namin ang aming ulo sa balikat at dinala ang aming nakatiklop na palad sa pisngi.

Purong sugnay

La la la, la la la!

Gumawa ng pugad ang lunok.

Lo-lo-lo, lo-lo-lo!

Ang lunok ay mainit sa pugad.

Patter

Tumahol ng malakas si Laika at ang lapdog.

Ang Oriole ay kumanta sa Volga nang mahabang panahon.

Loko baby

Loko baby

Sinipsip ang yelo

Hindi ko gustong makinig sa aking ina,

Kaya pala siya nagkasakit.

Svetlana Ulyanovich-Volkova, Svetlana Murdza, mga speech therapist.

Habang sila ay lumalaki, ang ating mga anak ay lalong nagpupuno sa kanilang bokabularyo. Ang pangangailangan nilang makipag-usap ay lumalaki araw-araw. Sa kasamaang palad, karamihan sa mga sanggol ay may mga problema sa pagbigkas ng ilang mga tunog. Posible bang turuan ang isang sanggol na bigkasin ang mga tunog nang tama sa bahay, o kakailanganin mo ba ang tulong ng isang speech therapist upang maalis ang mga depekto sa pagsasalita?

Ano ang sanhi ng maling pagbigkas?

Ang pinakakaraniwang pagkakamali ng mga matatanda kapag nakikipag-usap sa kanilang anak ay ang paggaya sa kanyang pananalita. Namumutla kami sa isang maliit na lalaki, madalas sa parehong oras distorting salita. Bumababa na pala sa level ng baby ang pagsasalita natin. Sa halip na magsalita nang pinakamahusay hangga't maaari sa mga pakikipag-usap sa maliliit na bata, malinaw na binibigkas ang lahat ng mga tunog at titik, sadyang ginagawa nating malabo ang ating pananalita.

Dahil hindi naririnig ng bata ang tamang pananalita mula sa iyo, hindi na niya ito maaalala at mauulit. Samakatuwid, upang matutong magsalita ang sanggol ng tama, dapat na malinaw at nababasa ang iyong pananalita.

Ang dahilan para sa hindi tamang pagpaparami ng ilang mga tunog ay maaaring isang tampok ng istraktura ng speech apparatus.

• Ang ligament sa ilalim ng dila ay mas maikli kaysa sa nararapat, at ito ay nagpapahirap sa paggalaw nito.
• Ang laki ng wika (masyadong maliit o, sa kabilang banda, malaki) ay nakakasagabal sa normal na pagsasalita.
• Napaka manipis o, sa kabaligtaran, mabilog na labi, na nagpapahirap sa kanila na magsalita.
• Mga paglihis sa istraktura ng ngipin o panga.
• Isang depekto sa hearing aid na pumipigil sa ilang mga tunog na marinig at, samakatuwid, upang mabigkas nang tama.

Maaaring itama ng mga magulang ang ilang mga depekto sa pagsasalita nang mag-isa. Ang sanggol ay nakakaranas ng mga pangunahing paghihirap kapag binibigkas ang mga tunog ng pagsisisi - Ж, Ч, Ш, Щ, mga titik R, pati na rin ang З, Г, К, L, S at Ts.

Paano ko matutulungan ang aking anak na bigkasin ang mga tunog na sumisitsit?

Ang pagtuturo sa isang bata na bigkasin ang mga titik na Ж, Ч, Ш, at Щ ay medyo mas madali kaysa, halimbawa, ang titik R. Kadalasan, ang mga bata ay may problema sa pagbigkas ng pagsisisi Ж at Ш. Kasabay nito, ang Ang tunog Ш ay hindi sumasakit sa tainga gaya ng hindi wastong pagbigkas ng Ж ...

Karaniwan, ang problema sa mga sibilant ay nagmumula sa katotohanan na ang sanggol ay hindi makapagpahinga sa dila at mahatak ito upang ang mga gilid ay hawakan ang itaas na lateral na ngipin.

Samakatuwid, ang sanggol ay kailangang turuan ng ilang simpleng pagsasanay.

1. I-relax ang dila ... Ilagay ang iyong dila sa iyong mas mababang mga ngipin, tulad ng isang pancake, at tapikin ito gamit ang iyong mga ngipin sa itaas, habang sinasabi ang "Ta-ta-ta." Pagkatapos nito, ang dila ay dapat humiga nang maluwag. Pagkatapos ay kailangan mong paluin ito gamit ang iyong itaas na labi at sabihin ang "Pa-pa-pa".
2. Itaas ang dulo ng dila ... Upang makumpleto ang gawain, kailangan mo ng chewing candy o gum (ito ay magiging magandang motibasyon para sa sanggol). Kinakailangan na buksan niya ang kanyang bibig ng 2-3 cm, ikalat ang dila sa ibabang labi, habang inilalabas ang dulo nito. Maglagay ng isang piraso ng kendi dito at hilingin sa iyong anak na idikit ito sa panlasa sa likod ng tuktok na ngipin. Siguraduhin na ang sanggol ay gumagamit lamang ng kanyang dila, at hindi ginagamit ang kanyang panga.
3. Pag-ihip ng hangin sa gitna ng dila ... Maglagay ng maliit na piraso ng cotton wool sa mesa. Hayaang ngumiti ang sanggol at iposisyon ang dila tulad ng sa nakaraang gawain. Ang gawain ng bata ay hipan ang cotton wool sa kabilang dulo ng mesa nang hindi ibinuga ang kanyang mga pisngi. Kasabay nito, dapat niyang bigkasin ang pagkakahawig ng titik F.
4. Pagbuga ng cotton wool sa ilong ... Bahagyang ibinuka ng bata ang kanyang bibig, inilalagay ang dila upang ang isang uka ay nabuo sa gitna nito, at ang mga gilid ay halos magsalubong. Naglalagay kami ng isang piraso ng koton sa ilong, ang Bata ay dapat huminga ng malalim ng hangin gamit ang kanyang ilong at huminga nang husto sa kanyang bibig. Kasabay nito, ang cotton wool ay dapat lumipad.
5. Binibigkas namin ang mga tunog na Ж at Ш ... Hilingin sa sanggol na bigkasin ang pantig na SA, ang dila sa oras na ito ay dapat sa pamamagitan ng ngipin. Pagkatapos ay kailangan mong ilipat ang dila nang mas malalim sa bibig. Habang lumilipat kami sa alveoli, ang tunog mula sa C ay nagiging W. Upang makuha ang tunog F, inuulit namin ang mga pagsasanay, na binibigkas ang pantig na ZA sa simula.
6. Higit pang mga salita na may F at W ... Alalahanin o isipin ang mga rhyme o tongue twisters kung saan ang mga letrang Ж at Ш ay madalas na matatagpuan sa mga salita. Ulitin ang mga ito sa sanggol nang maraming beses.
7. Binibigkas namin ang titik H ... Kung ang sanggol ay may tumaas na tono ng dila, magiging mas mahirap para sa kanya na makayanan ang ehersisyo sa una. Ang tunog na H ay binubuo ng Th at U. Una, ang dila ay dapat tumama sa alveoli, binibigkas ang Th, at pagkatapos ay mag-relax, na ipinapasa ang tunog na U sa pamamagitan ng bitak. Ang dalawang tunog na ito ay dapat na mabagal sa simula, at pagkatapos ay mas mabilis, sa isang H. Pagkatapos ng ilang ehersisyo, magtatagumpay ang sanggol!

Sanayin ang iyong pagbigkas gamit ang iba't ibang maikling tula. Halimbawa:

• May mga ungol na dumadalaw sa mga anak ng lobo,
• Ang mga anak ng lobo ay bumibisita sa mga gawks,
• Ngayon ang mga anak ay nagdadaldal tulad ng mga daldal,
• At, tulad ng mga cubs, ang maliliit na cubs ay tahimik.

Pag-aaral na bigkasin ang titik P

Ang sanggol ay nagsisimulang bigkasin nang maayos ang titik P lamang sa edad na 5-6 na taon. Kung ang iyong sanggol ay hindi pa umabot sa edad na ito, huwag mag-panic nang maaga.

Kadalasan mayroong ilang mga problema na nauugnay sa titik P.

• Ang maliit na lalaki ay hindi umibig ng isang ungol , nabigo lang siya sa sinabi niya. Nangyayari ito kapag ang titik P ay nasa pagitan ng mga patinig. Halimbawa, ang isang garahe ay parang "ha - na".
• Pinapalitan ng bata ang tunog na P ng L, S o Y ... Ito ay lumiliko sa halip na isang rosas - "balam ng ubas", pula - "pula", magpie - "soyoka".
• Binibigkas ng bata ang tunog na P, ngunit hindi sa paraang dapat itong tunog sa Russian ... Nag-vibrate ito, tulad ng English, o grasses, na karaniwan para sa French.

Maaari mong iwasto ang mga di-kasakdalan sa pagbigkas ng titik P sa pamamagitan ng paggawa ng ilang mga pagsasanay. At mas mahusay na gawin ang mga ito habang nakaupo at pinananatiling tuwid ang likod. Sa kasong ito, dapat makita ng bata ang kanyang sarili sa salamin.

Para masubaybayan niya kung gaano niya ginagawa ang gawain nang tama.

• Layag ... Kailangang buksan ng bata ang kanyang bibig nang malawak, at iangat ang dulo ng dila sa pamamagitan ng itaas na ngipin. Ibaluktot nang bahagya ang ibabang bahagi ng dila, at pindutin ang mga gilid hanggang sa mga molar. Kailangan mong ulitin ito ng 3 beses sa isang hilera sa loob ng 10 segundo.
• Kabayo ... Kailangan mong mahigpit na pindutin ang dila sa panlasa, at agad na bitawan ito nang husto. Magbubunga ito ng tunog na kahawig ng clatter of hooves. Ulitin ang gawain nang hindi bababa sa 10-15 beses.
• Turkey ... Ilarawan gamit ang isang maliit na galit na pabo. Dapat itapon ng bata ang dila sa bibig, itulak ito sa pagitan ng mga ngipin. Sa kasong ito, kailangan mong bigkasin ang mga tunog na katulad ng "bl-bl". Ang gawain ay ginagawa sa isang mabagal na bilis, unti-unting pinabilis ito.
• Magkagat tayo ng dila ... Ilabas ang dulo ng dila, at iunat ang bibig sa isang ngiti. Pagkatapos ay dahan-dahang kagatin ang iyong dila gamit ang iyong mga ngipin.
• Tayo ay nag sesepilyo ng ngipin ... Ang sanggol ay kailangang ngumiti ng malawak at ilipat ang dulo ng dila kasama ang panloob na dingding ng itaas na ngipin, nang hindi ginagalaw ang ibabang panga.
• Sino ang mas mahaba. Alok ang maliit na bata upang ihambing kung sino ang may mas mahabang dila. Maabot ba niya ang mga ito hanggang baba o dulo ng ilong.
• Woodpecker ... Kailangan mong buksan nang husto ang iyong bibig at i-tap nang malakas gamit ang iyong dila sa loob ng gilagid malapit sa itaas na ngipin. Sa oras na ito, kailangan mong sabihin ang "d-d-d".

Upang maiwasang mapagod ang iyong anak sa maraming ehersisyo, magpahinga sa pamamagitan ng pag-imbita sa kanya na umungol na parang leon. Upang pagsama-samahin ang mga umuusbong na tagumpay, maaari mo ring matutunan ang mga twister ng dila at mga salita na naglalaman ng titik R.

Binibigkas namin nang tama ang mga titik Z, C at C

Kapag hindi binibigkas ng isang bata ang titik C, sa parehong oras ay hindi niya mabigkas ang iba pang mga sumisipol na titik at pantig - З, Ц, ЗЬ, СЬ. Ang dahilan nito ay ang hindi maunlad na articulation apparatus.

Ang mga espesyal na ehersisyo ay makakatulong din na itama ang sitwasyon.

1. Ipasok ang bola sa goal ... Ang layunin ng aktibidad na ito ay matutunan kung paano maglabas ng isang mahaba, direksyong sabog ng hangin. Gumawa ng gate na may mga brick o iba pang mga laruan sa mesa. I-roll up ang isang maluwag na cotton ball. Ang bata ay dapat, na natitiklop ang kanyang mga labi sa isang tubo, pumutok sa bola at itaboy ito sa gate. Habang nagsasagawa ng ehersisyo, hindi mo maaaring ibuga ang iyong mga pisngi, at ang ibinubuga na hangin ay dapat pumunta sa isang mahabang batis, nang walang pagkaantala.
2. kanta ng dila ... Pagbukas ng iyong bibig, kailangan mong ilagay ang iyong dila sa ibabang labi. Pagkatapos ay kailangan mong paluin ang mga espongha - "lima-limang-lima" (kumanta ang dila). Kasabay nito, ang hangin ay lumalabas sa isang makinis na stream, nang walang pagkagambala. Pagkatapos, habang nakabuka ang iyong bibig, hawakan ang malambot na dila sa iyong ibabang labi upang hindi ito mapilipit. Kinakailangan na ang mga gilid ng dila ay hawakan ang mga sulok ng bibig.
3. Pancake ... Mahalagang turuan ang iyong sanggol na i-relax ang dila. Upang gawin ito, dapat siyang ngumiti, ilagay ang harap na gilid ng dila sa ibabang labi. Ang ngiti ay hindi dapat maging tense, at ang dila ay dapat na bahagyang nakabitin sa espongha.
4. Tayo ay nag sesepilyo ng ngipin ... Ang ehersisyo ay katulad ng gawain para sa titik P, tanging kami ay magsipilyo hindi sa itaas, ngunit sa mas mababang mga ngipin.

Ang titik Z ay ipinares para sa titik C, samakatuwid, ito ay itinanghal sa parehong paraan tulad ng tunog C.

Ang tunog ng C ay binubuo ng dalawang tunog - T at C, na mabilis na pumasa mula sa isa patungo sa isa pa. Mahalagang turuan ang iyong sanggol na paghiwalayin ang isang tunog mula sa isa pa. Hilingin sa sanggol na sabihin muna ang mahabang tunog na "shhhh", at pagkatapos ay ang maikling "shh, shh, shh". Bilang resulta, magkakaroon ng Ts sound ang sanggol.

Paano naman si K at G?

Ang mga tunog na K, G at X ay tumutukoy sa back-lingual, na nagmumungkahi ng mataas na pagtaas ng dila kapag binibigkas ang mga ito. Kapag ang isang bata ay hindi binibigkas ang mga titik na ito, kadalasan ang kanyang dila ay tamad lamang (maliban sa mga congenital abnormalities na ang mga doktor lamang ang maaaring magtama). Upang gumana ang dila, kailangan mong magsanay.

I-slide pababa ... Maglagay ng cotton ball sa palad ng iyong sanggol. Dapat buksan ng bata ang kanyang bibig, at panatilihin ang ugat ng dila sa isang mataas na posisyon, at ibaba ang dulo. Pagkatapos ay kailangan mong mabilis na huminga upang maalis ang cotton wool mula sa iyong palad. Ito ay magiging K.

kutsara ... Hilingin sa iyong anak na sabihin ang "ta-ta-ta" nang dahan-dahan. Kumuha ng isang kutsarita at dahan-dahang hilahin pabalik ang iyong dila sa pamamagitan ng pagdiin pababa sa harap ng likod nito. Sa halip na "ta", ang sanggol ay unang makakakuha ng "cha", at pagkatapos ay "kya". Patuloy na pagpindot sa dila, saluhin ang sandali kapag ang sanggol ay makakakuha ng malinis na "ka". Kailangan niyang maalala kung anong posisyon ang kanyang dila sa sandaling iyon. Huwag mag-alala kung hindi ito gagana kaagad.

Anuman ang mga pagsasanay para sa pagbigkas ng kung aling titik ang ginagawa mo sa iyong sanggol, pagkatapos ng klase, ulitin sa kanya ang maraming mga salita, tula o kanta na may ganitong liham hangga't maaari.

Mga tagubilin

Magtanong baby dalhan ka ng bilog o parisukat. Matapos niyang mapagtanto na ito ay isang kubo at bola, simulang ipakita sa kanya ang iba pang mga bagay na may parehong hugis: isang plato, isang CD, isang panyo, atbp.

Magturo baby mga form sa tulong ng mga laruan, ang mga pyramids ay angkop na angkop, na kailangang tiklop mula sa mga bahagi ng iba't ibang uri ng mga hugis. Mabuti kung magkaiba sila ng kulay. Magandang ideya din na gumamit ng isang espesyal na sorter o isang bucket na may mga cell ng isang tiyak na configuration, kung saan kailangan mong magtanong baby ilagay ang kaukulang mga hugis.

Anyayahan ang bata na ayusin ang mga ito sa ilang mga kahon, mga bagay na dati nang naputol - mga tatsulok, bilog, atbp.: mga parisukat - sa isa, mga parihaba - sa isa pa, atbp. Ang kaukulang mga geometrical na figure ay dapat iguhit o idikit sa mga lalagyan na ito.

Lahat ng bata ay mahilig gumuhit. Maglagay ng ilang naka-bold na tuldok sa papel, na inuulit ang hugis ng isang pigura, at anyayahan siyang ikonekta ang mga ito. Palaging pangalanan ang bahaging natanggap.

Gawin ang lahat ng magkasama. Maging matiyaga at mabait. Tiyaking purihin baby, pagkatapos ng bawat kaso ng tamang paghahanap o pagbibigay ng pangalan sa isang pigura. Matuto nang madali at madali kang makapagturo baby mga form.

Walang isang bata ang nakakaalam kung paano magsalita mula sa kapanganakan, at hindi nagsisimulang magsalita nang malinaw at walang mga pagkakamali, sa sandaling natutunan niyang idagdag ang mga unang salita at pangungusap. Samakatuwid, siyempre, hindi katumbas ng halaga na mag-panic nang wala sa panahon tungkol sa mga depekto sa pagbigkas. Bagaman, nang walang pag-aalinlangan, kung paano magsasalita ang bata ay pangunahing nakasalalay sa mga magulang.

Mga tagubilin

Ayon sa mga doktor, nakikita at naaalala ng isang bata ang mga tunog ng mundo sa paligid niya bago pa man ipanganak, at kapag ipinanganak siya, nakikilala na niya ang mga tunog ng kanyang katutubong wika. Ngunit sa ngayon, hindi niya alam kung paano ipahayag sa mga salita ang gusto niya. Ang vocal apparatus ay nabuo sa ibang pagkakataon, at sa isang lugar sa edad na 5-6, ang pagsasalita ay halos hindi naiiba mula sa isang may sapat na gulang. Siyempre, iba-iba ang pag-unlad ng pagsasalita ng bawat bata - mas mabilis o mas mabagal. Ngunit sa anumang kaso, makipag-usap sa iyong sanggol mula sa duyan. Hayaan siyang makinig sa iyo - tiyak na uulitin niya ang iba't ibang mga tunog pagkatapos mo, kabilang ang titik na "l".

Una, turuan ang bata na kontrolin ang dila, nagsasagawa ng iba't ibang mga paggalaw kasama niya para sa tamang artikulasyon - hayaan siyang ilipat ang dila sa iba't ibang direksyon, dilaan ang kanyang mga labi, hawakan ang dila sa bawat ngipin, iunat ang kanyang mga labi sa iba't ibang paraan, hipan ang bola , atbp. Ang mga pagsasanay na ito ay tinatawag na "pagsipilyo ng ngipin", "masarap", "pintor". Gawing laro ang iyong mga aktibidad para panatilihin siyang interesado.

Pagkatapos ng gayong pag-init, hayaan siyang pumalakpak ng kanyang dila tulad ng isang "kabayo", idiin ang kanyang dila sa palad at sa posisyong ito ay buksan at isara ang kanyang bibig.

Hilingin sa iyong anak na hawakan ang dila sa pagitan ng kanyang mga labi at sabihin ang tunog na "s": bilang isang panuntunan, ito ay lumalabas na "l", ayon sa gusto mo.

Magbasa at magturo ng mga tula kasama ang bata, kung saan ang titik na "l" ay madalas na tunog.

Anuman ang mga konklusyon na ginawa ng mga doktor, subukang obserbahan ang mga sumusunod na mahahalagang bagay. Kapag nakikipag-usap sa iyong anak, panoorin ang iyong sariling pananalita: hayaan itong tama, malinaw at maganda. Gumamit ng mga simpleng parirala - kung napakahirap ng iyong pagsasalita, madarama lang ng sanggol na hindi ka niya makakasabay. Huwag "makaalis" nang mahabang panahon sa isang magaan, daldal na pagsasalita kapag nakikipag-usap sa isang sanggol.

Kapag binibigkas ang mga salita, ipahayag nang malinaw upang makita ng sanggol kung paano bigkasin ito o ang salitang iyon, tunog, upang magaya ka niya. Umupo sa parehong antas kasama ang iyong anak at magsalita habang nakatingin sa kanyang mga mata. Kapag sinubukan ng maliit na sabihin ang isang bagay, suportahan siya: "Oo, ito ay isang kotse. Kotse".

Manloko ng kaunti: halimbawa, huwag magmadali upang maunawaan ang bata nang perpekto. Magkunwaring hindi naiintindihan ang gusto niya hangga't hindi ito hinihiling ng bata nang mas malinaw.

Magbasa pa sa sanggol, kumanta ng mga kanta. Paunlarin ang kanyang pag-unawa sa pagsasalita (passive vocabulary). Ang pakikipag-usap sa isang sanggol, ang lahat ng mga bagay ay nasa bahay at nasa. Kung ang isang bata ay nakilala ang isang malaking bilang ng mga bagay sa paligid niya at itinuturo ang kanyang daliri sa kanila, pagkatapos ay maaga o huli siya ay magsasalita nang maayos sa kanyang sarili.

Ang tunog na "l", tulad ng iba pang mga tunog, ay maaaring ganap na wala sa pagsasalita ng bata (halimbawa, sa halip na mga salitang "saw", "bow" ay binibigkas niya ang "pia", "uk"). Ang tunog na ito ay maaaring palitan ng iba pang mga tunog ("piua", "yuk"). Kadalasan, pinapalitan ng mga bata ang tunog na "l" na may malambot na bersyon - "l", at lumalabas na "saw", "hatch". Madali itong maipaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang posisyon ng mga organo ng pagsasalita kapag binibigkas ang tunog na "l" ay medyo mas kumplikado kaysa sa pagbigkas ng tunog na "l".

Mga tagubilin

Pakitandaan na sa kaso ng tamang pagbigkas ng tunog na "l", ang mga organo ng artikulasyon ay kumukuha ng sumusunod na posisyon: ang mga ngipin ay bukas; bahagyang nakahiwalay ang mga labi; ang dila ay mahaba at manipis, ang dulo nito ay nakasalalay sa base ng harap na itaas na ngipin; stream mula sa gilid kasama ang mga gilid at pagkatapos ay lumabas mula sa mga sulok ng mga labi.

Gawin ang mga sumusunod na pagsasanay upang matulungan kang bumuo ng tamang pagbigkas ng "l".
Magpatuloy sa ehersisyo numero 1. Ang layunin nito ay upang matutunan kung paano i-relax ang mga kalamnan ng dila. Ngumiti kasama, buksan ang iyong bibig, ilagay ang harap na malawak na gilid ng dila sa iyong ibabang labi. Hawakan ito sa posisyong ito para sa bilang ng isa hanggang sampu. Maaari kang makipagkumpitensya sa isang bata na panatilihin ang kanilang dila sa isang katulad na posisyon nang mas matagal.

Mag-ehersisyo ng "Kabayo". Pinalalakas nito ang mga kalamnan ng dila at pinauunlad ang kasanayan sa pag-angat ng dila. Ngumiti, ipakita ang iyong mga ngipin, buksan ang iyong bibig at i-flick ang dulo ng iyong dila (halimbawa, tulad ng isang kabayo na pumapalakpak sa kanyang mga kuko).

Gawin ang Swing exercise kasama ang iyong anak. Ang layunin nito ay turuan kung paano mabilis na baguhin ang posisyon ng dila. Ito ay kinakailangan kapag pinagsama ang tunog na "l" sa mga patinig na a, s, o, y. Ngumiti, buksan ang iyong bibig, ilagay ang iyong dila sa likod ng iyong mas mababang mga ngipin mula sa loob, pagkatapos ay iangat ito, ipahinga ang dulo sa iyong itaas na ngipin. Halili na baguhin ang posisyon ng dila 6-8 beses, dahan-dahang pabilisin ang bilis.

Ipagpatuloy ang Breeze Blowing Exercise. Layunin: upang makabuo ng isang air jet na papalabas sa mga gilid ng dila. Ngumiti kasama ang iyong anak, buksan ang iyong bibig, kagatin ang dulo ng iyong dila gamit ang iyong mga ngipin sa harapan at hipan. Suriin ang presensya at direksyon ng daloy ng hangin sa pamamagitan ng paghawak ng isang piraso ng cotton wool sa iyong bibig. Kung sistematikong isagawa mo ang ehersisyong ito (na may nakabukas ang boses) at nakataas ang dulo ng dila, magkakaroon ka ng magandang tunog na "l".

Magsagawa ng mga pagsasanay sa pag-init ng dila kung ang iyong anak ay hindi masyadong mahusay sa pag-ulit sa simula. Hilingin sa iyong dila na makipag-chat sa iba't ibang direksyon sa lugar ng mga labi, pagkatapos ay sa lugar ng ngipin, pagkatapos ay anyayahan ang bata na kilitiin ang kanyang palad gamit ang kanyang dila. Hayaan siyang ilagay ang kanyang dila sa langit at magpahangin dito. Una, nagpapalabas lang ng hangin, pagkatapos ay may tunog. Ang mga pagsasanay na ito ay nagsasanay sa dila ng iyong sanggol.

Ang titik na "l" ay ibinibigay sa maraming mga bata na mas madali kaysa sa "r", ngunit nangyayari na pinapalitan nila ito ng iba pang mga tunog, halimbawa, "l", "v" o "y". Hilingin sa bata na ihiwalay ang kanyang mga labi sa isang ngiti (ipakita ang mga paggalaw ng bibig sa iyong sarili, sabihin ang "l"), at idiin ang kanyang dila sa palad. Hayaang umungol siya sa ganitong posisyon ng labi at dila. Ngayon hilingin sa iyong dila na hawakan ang mga ngipin at muling sabihin ang tunog na makukuha niya sa posisyong ito. Ito ay mga pagsasanay upang magpainit bago ka magsimulang gumawa ng iba.

Ang bawat bata ay maaaring magkaroon ng kanilang sariling mga tuntunin ng paglipat sa pang-adultong pagkain, gayunpaman, sa edad na 1.5-2 taon, ang sanggol ay dapat na ngumunguya at lumulunok ng normal na pagkain nang normal. Kung hindi ito mangyayari, sa kabila ng lahat ng posibleng pagsisikap sa bahagi ng mga magulang, ito ay nagkakahalaga ng pakikipag-usap sa doktor at alamin kung ang mga mumo ay may mga problema ng isang physiological na kalikasan.

Ang hindi pagnguya ng solidong pagkain pagkatapos ng 2 taon ay negatibong makakaapekto sa kalusugan ng iyong mga ngipin at digestive tract. Sa edad na ito, ang problemang ito ay isa nang dahilan ng pagkaalarma at pagtukoy sa isang doktor.

Kung mahirap para sa isang bata na ngumunguya, palagi siyang naglalabas ng pagkain o kahit na kapag ang mga matitigas na piraso ay nakapasok sa kanyang bibig, ang mga problema ay maaaring maging ibang kalikasan. Minsan ang isang maikling sublingual frenulum ay maaaring ang dahilan. Ang patolohiya na ito ay karaniwan at madaling maitama sa pamamagitan ng operasyon. Bilang karagdagan, ang bata ay maaaring nadagdagan ang intracranial pressure at, bilang isang resulta, isang pagtaas ng gag reflex. Siyempre, ang sakit na ito ay nangangailangan ng espesyal na paggamot.

Dahan-dahang kumilos

Maaari mong simulan ang pagtuturo sa iyong sanggol na kumain ng solidong pagkain kapag tumubo ang kanyang mga unang ngipin. Bigyan ang iyong anak ng isang bagay na maaari niyang kagatin o hawakan lamang sa kanyang bibig (pagpatuyo, binalatan ng mga hiwa ng mansanas, bacon). Panoorin ang sanggol: sa sandaling magsimula siyang gumawa ng mga katangian ng paggalaw ng pagnguya gamit ang kanyang mga ngipin sa harap, maaari kang magpatuloy sa pangunahing yugto ng paglipat sa pang-adultong pagkain. Kung bago iyon ay pinakain mo ang iyong anak ng mga puree at cereal na binili sa tindahan, o giniling ang lahat ng pagkain sa isang homogenous na estado ng pasty sa isang blender, simulan ang pagluluto sa ibang paraan. Subukang gilingin o i-twist ang pagkain sa halip na gumamit ng blender. Ito ay totoo lalo na para sa karne, isda, cottage cheese, instant cookies, yolks. Sa una, ang mga piraso ay dapat na napakaliit at madaling lunukin, ngunit sa parehong oras ang sanggol ay madarama ang mga ito sa kanyang dila. Kung naganap ang pagbuga, bumalik sa lumang pagkain, at pagkatapos ng isang linggo ay ihandog muli ang bagong opsyon.

Maglagay ng highchair sa common table at bigyan ang mga mumo ng pagkain na kinakain mo mismo (depende sa edad). Para sa kumpanya, ang bata ay mabilis na magsisimulang masanay sa iyong pagkain.

Bigyan ang iyong anak ng kalayaan

Kung ang iyong maliit na bata ay walang mga problema sa kalusugan, at ang paglipat sa solidong pagkain ay hindi gumagana, bigyan siya ng higit na kalayaan. Paupuin siya para sa pagpapakain, ikalat ang sahig gamit ang isang madaling malinis na materyal. Maglagay ng plato ng pagkain sa harap ng iyong sanggol at bigyan siya ng kutsara. Huwag mag-alala na masasakal o lulunukin ng bata ang buong piraso nang hindi nginunguya ang mga ito. Dapat siyang kumain sa ilalim ng iyong pangangasiwa. Ang lahat ng mga indibidwal na piraso ng pagkain ay dapat na sapat na pinakuluan at maliit (patatas, maliit na pasta, tinadtad na karne) upang imposibleng seryosong mabulunan ang mga ito. Subukang gupitin ang mga sangkap sa hindi pangkaraniwang paraan upang ang iyong anak ay interesado sa paghuli sa kanila. Dapat maramdaman ng sanggol ang kanyang kalayaan at ang kakayahang kumain tulad ng isang may sapat na gulang. Mas mabuti pa kung ang isang sanggol sa parehong edad ay kakain sa malapit: ang epekto ng kompetisyon ay makikinabang lamang.

Mga puzzle, mosaic, plasticine, mga aklat ng mga bata - dilaan ang iyong itaas na labi gamit ang iyong dila;