Proyekto ng music therapy. Music therapy sa kindergarten Programa ng therapy sa musika sa kindergarten

Sukat: px

Simulang ipakita mula sa pahina:

Transcript

1 Music therapy sa kindergarten. "Ang paggamit ng musika sa pagwawasto ng psycho-emosyonal na globo ng bata." Palibutan tayo ng musika palagi at saanman. Gusto naming pakinggan ito (ilang klasiko, ilang katutubong, ilang moderno), kumanta, sumayaw, minsan kahit sumipol lamang. Ngunit, marahil, iilan sa atin ang nag-iisip tungkol sa mga pakinabang nito. Ngunit matagal nang nalalaman na ang musika ay may mental at pisikal na epekto sa anumang organismo. Ang mga ilaw ng sinaunang kabihasnan na Pythagoras, Aristotle, Plato ay nakakuha ng pansin ng mga kasabay sa nakapagpapagaling na lakas ng impluwensya ng musika, na, sa kanilang palagay, ay nagtataguyod ng proporsyonal na kaayusan at pagkakasundo sa buong Uniberso, kabilang ang nabalisa na pagkakaisa sa katawan ng tao. "Pinahuhusay ng musika ang anumang kagalakan, pinapaginhawa ang anumang kalungkutan, pinapalabas ang sakit, pinapalambot ang anumang sakit, at samakatuwid ang Sages of Antiquity ay sinamba ang One Power of the Soul, Melody and Song." Sa panahon ng Middle Ages, ang pamamaraan ng music therapy ay ginamit upang gamutin ang epidemya ng sakit ng tinaguriang sayaw na St. Vitus. Sa parehong oras, ang paggamot sa musika ng tarentism (isang seryosong sakit sa pag-iisip na sanhi ng kagat ng isang lason na tarantula spider) ay laganap sa Italya. Ang mga unang pagtatangka sa isang paliwanag na pang-agham tungkol sa hindi pangkaraniwang bagay na ito ay nagsimula pa noong ika-17 siglo, at malawak na pang-eksperimentong pagsasaliksik noong ika-19 na siglo. Ang labis na kahalagahan ay naka-attach sa musika sa system ng paggamot ng mga pasyenteng pangkaisipan ng S.S. Korsakov, V.M. Bekhterev at iba pang bantog na siyentipiko ng Russia. Ang music therapy ay isang psychotherapeutic na pamamaraan na gumagamit ng musika bilang isang therapeutic agent, pati na rin isang kontroladong paggamit ng musika upang maitama ang psychoemotional sphere ng isang bata. Ang direktang therapeutic na epekto ng musika sa neuropsychic sphere ng mga bata ay nangyayari sa kanyang passive o aktibong pang-unawa. Pinapayagan ka ng therapy ng musika na malutas ang isang bilang ng mga problema: upang mapagtagumpayan ang sikolohikal na pagtatanggol ng bata upang huminahon o, kabaligtaran, ibagay, buhayin, interes, magtatag ng pakikipag-ugnay sa pagitan ng isang may sapat na gulang at

Ang 2 bata, tumutulong upang mapaunlad ang komunikasyon ng bata at malikhaing mga kakayahan, upang mapanatili siyang abala sa mga larong pangmusika, pagkanta, sayawan, paggalaw sa musika, pagpapahusay sa mga instrumentong pangmusika. Sa edad ng preschool, ang aktibong epekto ng musika ay nakamit sa pamamagitan ng musikal na saliw ng iba't ibang mga laro, mga espesyal na aktibidad sa pagwawasto sa mga bata. Isinasagawa ang therapy ng musika sa anyo ng mga subgroup na ehersisyo na may mga ritmo na laro, pagsasanay sa paghinga, pagpaparami ng isang naibigay na ritmo na may unti-unting pagbagal ng tempo. Ang dami ng musika ay dapat na mahigpit na dosed. Ang musika ay nakakaapekto sa paghinga. Ang hindi nagagalaw na tempo ng isang piraso ng musika ay nagpapabagal sa paghinga, ginagawang mas malalim. Ang mabilis at maindayog na pulso ng sayaw ay nagdudulot ng hininga sa sarili nitong bilis, na pinipilit kaming huminga nang mas mabilis. Ang pareho ay sa tibok ng puso: mas mabagal at mas tahimik, mas kalmado ang ritmo ng tibok ng puso. Pinapagaan din ng musika ang pag-igting ng kalamnan at pinapataas ang kadaliang kumilos ng katawan at koordinasyon. Sa pamamagitan ng autonomic nervous system, ang mga pandinig na nerbiyos ay nagkokonekta sa panloob na tainga sa mga kalamnan ng katawan. Samakatuwid, ang lakas, kakayahang umangkop at tono ng kalamnan ay apektado ng tunog at panginginig ng boses. Sa Norway noong kalagitnaan ng 1980s, ang guro na si Olav Skille ay nagsimulang gumamit ng musika bilang isang therapeutic tool sa paggamot ng mga batang may matinding kapansanan sa pisikal at mental. Binuo niya ang tinaguriang "music bath" - isang espesyal na kapaligiran kung saan ang mga bata, tulad ng sa tubig, ay lumubog sa tunog. Napagpasyahan ng syentista na ang modernong orkestra, katutubong, klasiko at tanyag na musika ay maaaring mabawasan ang pag-igting ng kalamnan at kalmado ang mga bata. Ang pamamaraan ng Skille, na pinangalanang "vibroacoustic therapy", ay ginamit sa maraming mga bansa sa Europa. Sa isang pag-aaral ng mga pasyenteng naghihirap mula sa matinding pag-atake, nalaman ng mga mananaliksik na ang vibroacoustic na ehersisyo ay napabuti ang kadaliang kumilos ng likod, braso, balakang at binti ng mga pasyente. Sino ang makakaiwas sa stress? Marahil ang isang tao na regular na makikinig sa kalmado, nakakarelaks na musika. Kinokontrol ng mga tunog na ito ang pagpapalabas ng mga hormon na nakakabawas ng stress. Samakatuwid, ang mga guro na patuloy na nasa pag-igting ay kailangan lamang maglaan ng ilang minuto sa pakikinig sa mga kaaya-aya na himig.

3 Ang musika ay maaaring mapabuti ang memorya at pag-aaral. Ang paggamit ng mga gawa ng mga kompositor ng medyebal bilang isang background sa silid-aralan ay tumutulong sa mga bata na magtuon ng pansin, mas mahusay na makilala ang bagong materyal na pang-edukasyon, at kabisaduhin ang mga tula. Natuklasan ni Lozanov na "Ang musikang Baroque ay nagdadala sa utak sa isang estado ng pagkakaisa. Sa partikular, nagbibigay ito ng isang pang-emosyonal na susi sa supermemory: binubuksan nito ang limbic system ng utak. Ang sistemang ito ay hindi lamang nagpoproseso ng mga emosyon, ngunit ito rin ay isang koneksyon sa pagitan ng may malay at hindi malay na mga bahagi ng utak. " Sa Accelerating Learning with Music: A Teacher's Guide, sina T. Wyler at W. Douglas ay nagsabi, "Ang musika ay isang mabilis na track sa memorya." Ang mga impression ng musikal at aesthetic ay nag-aambag sa pagpapaunlad ng mga emosyonal na sentro ng utak, na nagpapagana ng aktibidad sa kaisipan, na mahalaga para sa pag-unlad ng intelektwal ng isang preschooler. Ang mga pag-aaral na psychophysiological ng impluwensya ng musika sa aktibidad ng mga nerbiyos at respiratory system, ang sistema ng sirkulasyon, sa elektrikal na aktibidad ng utak ay pinasimulan ng mga kilalang mga siyentipikong Ruso bilang V. Bekhterev, IR Tarkhanov, IMDogel at iba pa. Napatunayan sa agham na ang musika, na kumikilos sa isang tao, ay nagpapagaling sa kanya. Ang mga guro, pinag-aaralan ang mga kakaibang pag-unlad ng pang-unawa sa musikal, ay napagpasyahan: hindi lamang ang pagsasanay ay may malaking kahalagahan, ngunit din ang kusang akumulasyon ng karanasan ng pang-unawa ng musika, stock ng intonation. Ang bawat bata ay may paboritong musika na nakakaapekto sa kanyang kaluluwa nang pinakamabisang. Napapaligiran siya ng napakaraming iba't ibang mga genre, istilo, kalakaran. Paano maunawaan ang kasaganaan ng materyal na pangmusika, upang maiisa ang pinaka kapaki-pakinabang para sa katawan ng bata? Mga gawa sa musika Ang epekto ng musika sa katawan ng bata 1 2 Mga awiting Gregorian Bawasan ang stress, mamahinga at kalmado. Ang Marching Music ay nagdaragdag ng pagganap ng kalamnan. Ang mga gawa ni W. Mozart J. Haydn ay nagpapabuti ng memorya, pansin, lumilikha ng isang kanais-nais na kapaligiran, nagpapataas ng kalooban. Musika ng mga romantikong kompositor Pinapagana ang damdaming pagmamahal para kay (R. Schumann, F. Chopin, F. Liszt, F. Neighborhood. Schubert) "Humoresques" nina A. Dvořák at J. Tulong sa migraines. Gershwin, "Spring Song" ni F.

4 Mendelssohn Symphonic na musika ng mga kompositor ng Russia noong ika-19 na siglo (P. Tchaikovsky, M. Glinka). Vocal na musika Musika ng mga kompositor ng Impressionist (C. Debussy, M. Ravel) Nakakaapekto sa puso. Ang mga may kuwerdas na instrumento, lalo na ang mga biyolin, cellos at gitara, ay nagkakaroon ng kahabagan ng bata. Nakakaapekto sa buong katawan, ngunit higit sa lahat sa lalamunan. Pinupukaw nito ang mga kaaya-ayang imahe, tulad ng sa mga panaginip, pumupukaw ng mga malikhaing salpok. Pinagsasama nang maayos sa mga lumalawak na ehersisyo. Mga ritmo sa sayaw Pasayahin, bigyang inspirasyon, alisin ang kalungkutan, palalain ang pakiramdam ng kagalakan, dagdagan ang mga kasanayan sa komunikasyon ng bata. Rock music Pinasisigla ang pisikal na aktibidad, pinapawi ang sakit; kasabay nito ay lumilikha ng pag-igting, maaaring maging sanhi ng stress. Natuklasan ng mga siyentista na ang aming talino ay tumutugon sa biologically sa ilang mga musika. Naniniwala sila na ang pakikinig ng musika sa unang 3 taon ng buhay ng isang tao ay tumutulong sa utak na bumuo ng isang ideya ng mundo sa paligid. Madaling umangkop ang utak sa mga unang taon, kaya kinakailangan upang mapalawak ang repertoire ng musika. Mga kanta ng bata: - "Antoshka" (Yu. Entin, V. Shainsky) - "Bu-ra-ti-no" (Yu. Entin, A. Rybnikov) - "Maging mabait" (A. Sanin, A. Flyarkovsky) - "Maligayang Manlalakbay" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky) - "Hinahati namin ang lahat" (M. Plyatskovsky, V. Shainsky) - "Kung saan matatagpuan ang mga salamangkero" "Mabuhay ang sorpresa" (mula sa pelikulang "Dunno mula sa aming bakuran "Y. Entin, M. Minkov) -" Kung ikaw ay mabait "(mula sa pelikulang" The Adventures of Leopold the Cat "M. Plyatskovsky, B. Savelyev) -" Bells "," Winged Swings "(mula sa ang pelikulang "The Adventures of Electronics", Y. Entin, G. Gladkov) - "Isang Tunay na Kaibigan" (mula sa pelikulang "Timka at Dimka", M. Plyatskovsky, B. Savelyev) - "Song of the Bremen Town Musicians" (Y. Entin, G. Gladkov)

5 - "Magagandang malayo" (mula sa pelikulang "Bisita mula sa hinaharap" ni Y. Entin, E. Krylatov) - "Sayaw ng maliliit na pato" (French folk song). Ang isa sa mga pagpipilian para sa paggamit ng potensyal ng art ng musikal ay background music, na tunog na "pangalawang plano", nang hindi itinakda ang kamalayan sa kamalayan. Ang paggamit ng background music ay isa sa magagamit at mabisang pamamaraan ng impluwensyang sikolohikal at pedagogical sa isang bata sa isang institusyong pang-edukasyon at tumutulong upang malutas ang maraming mga problema sa proseso ng pang-edukasyon. Ano sila 1. Paglikha ng isang kanais-nais na background na pang-emosyonal, pag-aalis ng tensiyon ng nerbiyos at pagpapanatili ng kalusugan ng mga bata. 2. Pag-unlad ng imahinasyon sa proseso ng malikhaing aktibidad, nadagdagan na aktibidad. 3. Pag-aktibo ng aktibidad sa kaisipan, pagpapabuti ng kalidad ng paglagom ng kaalaman. 4. Paglipat ng pansin sa panahon ng pag-aaral ng materyal na pang-edukasyon sa paggawa, pag-iwas sa pagkapagod, pagkapagod. 5. Psychological at pisikal na pagpapahinga pagkatapos ng isang pag-load ng pagsasanay, sa panahon ng sikolohikal na pahinga, minuto ng pisikal na kultura. Paggamit ng musika sa mga klase para sa pagpapaunlad ng pagsasalita, pag-unlad ng matematika, manu-manong paggawa, disenyo, pagguhit, dapat pagtuunan ng pansin ng guro ang mga posibilidad ng aktibo at passive na pang-unawa nito ng mga bata. Sa aktibong pang-unawa, sinasadya ng guro na akitin ang pansin ng mga bata sa tunog ng musika, ang masimbolo at emosyonal na nilalaman nito, ibig sabihin ng pagpapahayag. Sa pamamagitan ng passive perception, ang musika ay gumaganap bilang isang background sa pangunahing aktibidad. Kaya, sa aralin sa pagbuo ng mga konsepto ng matematika upang maisaaktibo ang aktibidad ng intelektwal, taasan ang konsentrasyon, konsentrasyon ng pansin, ang tunog ng musika ay nasa likuran. Sa kindergarten, ang mga bata ay nangangailangan ng musika sa buong araw. Hindi ito nangangahulugan na dapat itong magpatuloy at malakas ng tunog. Ang mga bata ay dapat makinig ng musika sa dosis, depende sa oras ng araw, uri ng aktibidad, kahit na ang kondisyon ng mga bata.

6 Mabuti kung ang mga bata sa umaga ay natutugunan sa pangkat ng isang mabait na guro na maingat na binubuksan ang maaraw na pangunahing klasikal na musika, magagandang kanta na may magagandang lyrics. Sa kasong ito, ang musika ay kikilos bilang isang therapeutic tool, pagwawasto sa psychophysical na estado ng mga bata. Pagkatapos ng lahat, araw-araw ang bata ay pinahirapan, kahit na hindi mahahalata, ngunit ang trauma ay ang sitwasyon ng paghihiwalay mula sa bahay at mga magulang. At ang kindergarten ang kanilang pangalawang tahanan. At ang musika sa bagay na ito ay nagbibigay ng isang napakahalagang serbisyo. Kasama sa music therapy ang: pakikinig sa mga gawaing pangmusika, pagkanta ng mga kanta, paggalaw ng ritmo sa musika, mga pahinga sa musikal sa silid-aralan, pagsasama-sama ng musika at visual na aktibidad, pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata, pagsasanay sa musikal, atbp. Mga rekomendasyon para sa paggamit ng music therapy sa pagwawasto na gawain mga bata: 1) gamitin maaari ka lamang makinig sa piraso na ganap na gusto ng lahat ng mga bata; 2) mas mahusay na makinig sa mga piraso ng musikal na pamilyar sa mga bata; 3) ang tagal ng pakikinig ay dapat na hindi hihigit sa 10 minuto sa buong aralin. Upang makapagpahinga, mapawi ang emosyonal at pisikal na pagkapagod, para sa isang kaaya-aya na pagsasawsaw sa maagang pagtulog, kinakailangan upang samantalahin ang kapaki-pakinabang na impluwensya ng melodic classical at modernong nakakarelaks na musika na puno ng mga tunog ng kalikasan (kaluskos ng mga dahon, tinig ng mga ibon, huni ng mga insekto, ang tunog ng mga alon ng dagat at ang hiyaw ng mga dolphins, ang bulungan ng isang brook). Ang mga bata sa antas ng hindi malay ay huminahon, magpahinga; - Albioni T. "Adagio" - Beethoven L. "Moonlight Sonata" - Gluck K. "Melody" - Grieg E. "Song of Solveig" - Debussy K. "Moonlight" - Rimsky-Korsakov N. "Sea" - Sen- Sans K. "Swan" Relaxation na musika:

7 - Tchaikovsky P.I. "Autumn Song", "Sentimental Waltz" - Chopin F. "Nocturne in G Minor" - Schubert F. "Ave Maria", "Serenade" Ang susunod na puntong nararapat pansinin ng mga guro ay ang paraan ng musikal-reflex paggising ng mga sanggol pagkatapos ng pagtulog Ang pamamaraang ito ay binuo ni N. Efimenko na taliwas sa karaniwang paggising ng mga bata sa malakas na utos ng guro: "Bumangon ka!" Ang pagpipiliang ito ng pag-angat ng mga sanggol ay nagdudulot ng ilang mental trauma sa bata, lalo na ang pinabagal na uri ng sistema ng nerbiyos. Para sa paggising, kailangan mong gumamit ng tahimik, banayad, magaan, masayang musika. Ang sampung minutong komposisyon ay dapat na pare-pareho ng halos isang buwan upang ang bata ay makabuo ng isang nakakagulat na reflex. Naririnig ang tunog ng pamilyar na musika, ang mga bata ay mas madali at mas mahinahon na lilipat mula sa isang estado ng kumpletong pahinga hanggang sa aktibong aktibidad. Bilang karagdagan, maaari kang magsagawa ng mga kumplikadong ehersisyo sa musika nang hindi maiangat ang mga bata sa kama. Musika para sa paggising pagkatapos ng pagtulog: - Boccherini L. "Minuet" - Grieg E. "Umaga" - Maling musika ng XYII siglo - Mendelssohn F. "Kanta nang walang salitang" - Mozart V. "Sonatas" - Mussorgsky M. " Dawn on Moscow -reke "- Sens-sans K." Aquarium "- Tchaikovsky P.I. "Waltz of the Flowers", "Winter Morning", "Song of the Lark" Tinatayang iskedyul para sa background music sa day mode; pagtanggap ng mga bata; masaya, kalmadong musika; agahan; paghahanda para sa klase; tiwala, aktibong tempo ng musika ; tanghalian; paghahanda para sa kama; pinayapa, banayad na background; pagpapalaki ng mga bata maasahin sa mabuti, maliwanagan, kalmado na likas na katangian ng musika. Musika para sa libreng aktibidad ng mga bata: - Bach I. "Prelude in C major", "Joke" - Brahms I. "Waltz" - Vivaldi A. "The Seasons"

8 - Kabalevsky D. "Clowns", "Peter and the Wolf" - Mozart V. "Little Night Serenade", "Turkish Rondo" - Mussorgsky M. "Mga Larawan sa isang Exhibition" - Tchaikovsky P. "Children's Album", "The Mga Panahon "," The Nutcracker "(sipi mula sa ballet) - Chopin F." Waltzes "- Strauss I." Waltzes "Gayunpaman, dapat tandaan na ang therapy sa musika ay kontraindikado: para sa mga bata na nasa malubhang kondisyon, na sinamahan ng pagkalasing ng katawan; may sakit sa otitis media; mga bata na may matalim na pagtaas ng intracranial pressure; mga sanggol na may predisposition sa mga seizure. Sa anumang pagkakataon ay hindi dapat pahintulutan ang mga maliliit na bata na makinig ng musika sa pamamagitan ng mga headphone. Ang aming tainga ay natural na iniangkop para sa nagkakalat na tunog. Ang isang hindi pa matanda na utak ay maaaring magdusa ng trauma ng tunog mula sa direksyong tunog. Nakakaimpluwensya sa pag-unlad na moral, aesthetic, intelektwal at pisikal, ang musika ang batayan ng sistemang pang-edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Kailangang mas magamit ng mga guro ng Kindergarten ang napakalaking positibong potensyal na mayroon ang musika sa gawain nito. Ang musika ay isang salamangkero, nagagawa niyang pagsamahin ang mga pagsisikap ng lahat ng mga guro ng isang institusyong preschool upang makatulong na magbigay ng isang pakiramdam ng sikolohikal na ginhawa, na kinakailangan para sa maayos na pag-unlad ng pagkatao ng bata.

9 Nakakarelaks na gymnastics. Bilang karagdagan sa tradisyonal na (ehersisyo sa umaga, pisikal na edukasyon, mga panlabas na laro at pisikal na edukasyon) at karagdagang (himnastiko para sa mga mata, masahe, indibidwal na gawain upang iwasto ang mga karamdaman sa pustura) mga uri ng trabaho sa pag-oorganisa ng aktibidad ng motor ng mga bata, inirerekumenda kong magsagawa ng ehersisyo mga kumplikado ayon sa pamamaraan ng Propesor E. Jacobson (USA): pagpapahaba ng pagrerelaks, pagsasanay para sa pagpapahinga at pag-igting ng mga indibidwal na grupo ng kalamnan, pagpapahinga ng kalamnan sa pamamagitan ng pagganap, mga ehersisyo sa pagpapahinga sa paghinga. Ang mga pagsasanay na ito ay may positibong epekto sa pisikal na kalagayan ng mga bata at sa emosyonal na kapaligiran sa pangkat. Maaari silang isagawa hindi lamang sa dalubhasa, kundi pati na rin sa mga ordinaryong kindergarten. Dapat malaman ng mga magulang kung aling mga grupo ng kalamnan ang gumagana sa bawat ehersisyo, subaybayan ang kalagayan ng mga bata sa panahon at pagkatapos ng klase. Ang hitsura ng bata ay nagpapatunay sa wastong paggamit ng diskarte sa pagpapahinga: isang kalmado na ekspresyon ng mukha, kahit, ritmo na paghinga, matamlay na masunurin na mga kamay, pagkahilo. Mabisa lamang ang mga klase kapag kaaya-aya sa mga bata. Ang bata ay dapat turuan na makilala hindi lamang ang malalaking kalamnan ng mga braso at binti, kundi pati na rin ang estado ng pagpapahinga at pag-igting ng ilang mga grupo ng kalamnan sa bawat ehersisyo. Ang mga tagubilin ay dapat na malinaw at naglalarawan. Makakatulong ito upang maakit at mapanatili ang interes ng mga bata, upang matiyak na kapag nag-eehersisyo sila, awtomatiko nilang isinasama ang ilang mga grupo ng kalamnan sa trabaho. Halimbawa: "Ang mga kamay ay nakasabit tulad ng basahan, ang mga kamay ay tamad, mabigat, atbp." Dapat itong alalahanin: sa panahon ng isang sesyon, inirerekumenda na sanayin ang hindi hihigit sa tatlong mga pangkat ng kalamnan; ang pagpapahinga ay dapat na mas mahaba kaysa sa pag-igting; ang ilang mga tagubilin, isinasaalang-alang ang mga indibidwal na katangian at ang pang-emosyonal na estado ng mga bata, ay dapat na ulitin nang higit pa o mas kaunting beses kaysa sa ipinahiwatig sa buod. Ang silid kung saan isinasagawa ang mga ehersisyo ay dapat na maaliwalas, ang temperatura ng hangin ay degree. Ang kahabaan ng pagpapahinga Nagbibigay ng pinakamainam na gawain ng kalamnan, inaalis ang gulugod, pinapawi ang pag-igting ng pabago-bago. Isinasagawa ito sa pagitan ng mga klase ng isang nagbibigay-malay at produktibong uri, na may tahimik na kalmadong musika, na may malabo na ilaw.

Ang direktor ng musikal ng SP 6 GBOU School 283 Gorelova Yulia Valentinovna Matagal nang itinatag ng mga siyentista na ang kalusugan ay nakasalalay sa emosyonal na sentro ng katawan ng tao. Ang damdamin ay maaaring maapektuhan sa iba't ibang paraan

Konsulta para sa mga guro sa paksang: "Ang paggamit ng musika sa mga sandali ng rehimen." Mahal na mga kasamahan! Kasama namin kayo, nagpapalaki ng isang komprehensibo at maayos na nabuong bata, komprehensibong malulutas ang mga problema sa pisikal,

Music therapy Konsultasyon para sa mga guro at magulang O. Krykhivskaya, direktor ng musika Ang therapy sa musika ay isa sa mga promising direksyon sa buhay ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Nag-aambag ito sa pagwawasto ng kalusugan na psychophysical

MUNICIPAL PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION Kindergarten 29 (konsulta para sa mga magulang) Inihanda ni: Anna Viktorovna Shtraukh music director 2017 1 Layunin: 1. Upang makilala ang mga magulang sa

GBOU SOSH 2035 sa Moscow KONSULTASYON PARA SA MGA GURO tungkol sa paksang: PAGLALAHAD NG PISIKAL AT PANGKALUSUGANG PANGKALUSUGAN NG MGA BATA SA MUSIC CLASSES SA KINDERGARTEN Inihanda NG MUSIC TEACHER GBOU SOSH

Ang musika ay isa sa pinakalumang sining. Malaki ang epekto nito sa pag-unlad ng isang tao, sa pagbuo ng kanyang pagiging emosyonal, pag-unlad na espiritwal, pagsasalita at talino. Ang musika para sa isang bata ay hindi maubos

PRESCHOOL PEDAGOGY Zhirnova Oksana Vladimirovna tagapagturo Shatokhina Natalya Nikolaevna direktor ng musikal na Plotnikova Olga Ivanovna tagapagturo MBDOU "D / S 45 Rosinka" Stary Oskol, Belgorodskaya

ANG PAGGAMIT NG MUSIKA SA MODE MOMENTS SA ISANG GRUPO NG EARLY CHILDREN Martynova Svetlana Mikhailovna, Music Director ng MDOU kindergarten 44 "Kolokolchik", Serpukhov Simula noong unang panahon ang mga tao

Bamburina Zhanna Vladimirovna musikal director Marulina Angela Vyacheslavovna tagapagturo ng pisikal na kultura MBDOU CRR D / S 215 "Kolosok" Ulyanovsk, rehiyon ng Ulyanovsk MUSIC THERAPY AND Physical

Konsulta para sa mga guro "Anong uri ng musika ang pakikinggan habang kumakain" Alam ng lahat na ang musika ay may kakayahang gumawa ng totoong mga himala sa ating katawan. Puwede niya tayong umiyak o ngumiti, maging malungkot

MUSIC THERAPY "Isawsaw ang iyong anak sa duyan ng musika, ang mga tunog ay magising ang bawat cell ng kanyang katawan, buksan ang pagkakasundo ng mundo" Mikhail Lazarev Mula noong sinaunang panahon, ang musika ay ginamit bilang isang nakapagpapagaling na kadahilanan. Meron na

Ang mas maagang nagsimula ang edukasyon sa musikal ng bata, ang mas mabisang musika ay magsisilbi upang mapabuti ang kanyang espirituwal at pisikal na lakas. Malaki ang ambag ng musika sa malusog na pag-unlad ng lahat

MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION KINDERGARTEN 33 COMBINED TYPE "GOLDEN FISH" Mga posibilidad ng paggamit ng musika bilang isang paraan upang mapabuti ang kalusugan ng mga bata. Mga rekomendasyon para sa mga magulang.

Ang impluwensya ng klasikal na musika sa katawan ng tao Ang bawat isa sa atin, sa palagay ko, ay nakarinig ng isang konsepto tulad ng music therapy. Ngunit kung paano eksaktong nakakaapekto ang musika sa isang tao, marahil, hindi alam ng lahat. kasama ko si

Maraming mga bantog na personalidad sa iba't ibang mga makasaysayang panahon ang nagsalita tungkol sa mga pakinabang ng musika sa pagpapaunlad ng isang bata. Halimbawa, ang sinaunang pilosopo ng Griyego na si Aristotle, na pinapansin ang kakayahang musika "na magkaroon ng isang tiyak na epekto

Workshop "Paggamit ng art therapy upang mapawi ang stress ng psycho-emosyonal" Inihanda ni: Teacher-speech therapist Ozerova E.Kh. Psychologist Belova A.S. Ang art therapy (mula sa English art, art) ay isang uri

Oras ng Pagsangguni: Direktor ng musikal: Kulagina Svetlana Yurievna Novocheboksarsk 2016 Konsultasyon na "Musika at Pagbubuntis" (Journal "Edukasyong Pang-preschool" 2/2003) Napapaligiran ng musika

PRESCHOOL PEDAGOGY Pravdina Svetlana Yurievna Musical director ng MBU "D / S 25" Katyusha "Togliatti, Samara Region MUSIC THERAPY AS A MEANS OF DEVELOPMENT AND PRESERVATION OF THE SPIRITUAL AND PSYCHOLOGICAL

KAPAG ANG KOMPUTER AY MUSIKA PARA SA KALULUWA?! Ang isang natatanging tampok ng oras kung saan tayo nabubuhay ay ang mabilis na pagtagos ng teknolohiya ng impormasyon sa lahat ng larangan ng buhay. Malalim at ligtas na pumasok ang mga computer

"Music therapy bilang remedial at preventive remedyo" Inihanda ng direktor ng musika na si GV Tuchina Ang pagsasanay ng gawain ng mga tagapagturo at pang-edukasyon na sikologo ng mga institusyong preschool ay nagpapatotoo sa katotohanan na

Ang institusyong pang-edukasyon ng munisipal na preschool na kindergarten 1 "Alyonushka" Isang ulat mula sa karanasan sa trabaho sa paksang: "Musikal at valeological na edukasyon ng mga preschooler" Direktor ng musikal: Martynyuk A.V.

KONSULTASYON para sa mga magulang mula sa direktor ng musika na "MUSIC THERAPY IN KINDERGARTEN" Maraming tao ang nais makinig ng musika nang hindi ganap na nauunawaan ang epekto nito. Anuman ang aming reaksyon, ang musika ay may kaisipan

Konsultasyon para sa mga magulang na "Music therapy" Naipon ng direktor ng musikal: Zainullina N.Kh. Music therapy Ang pang-unawa ng iba't ibang mga tunog, ritmo, melodies ay may sikolohikal at pisyolohikal na epekto

Ang mga larong musika ay isang mabisang paraan ng pagganyak ng mga mag-aaral sa aralin na "Musika at Kilusan". Ang prinsipyo ng aktibidad ng bata sa proseso ng pang-edukasyon ay naging at nananatiling isa sa pangunahing sa pedagogy. Binubuo ito

"Mga teknolohiyang nakakatipid ng kalusugan sa kindergarten". "Ang kalusugan ay ang pinagsisikapang mapanatili ng mga tao at hindi bababa sa lahat na mahalin" Jean de La Bruyère Isa sa mga pangunahing gawain ng bawat pang-edukasyon na preschool

"Mga teknolohiyang nakakatipid ng kalusugan sa gawain ng direktor ng musikal" Inihanda ni: ang direktor ng musikal ng MDOAU "Kindergarten 9, Novotroitsk, rehiyon ng Orenburg" Shitikova Tatyana Anatolyevna kwalipikasyon ko

Mga bata at musika: makinig o hindi? Narito ang catch! Ngayon susubukan naming malaman ito at sagutin ang isang napakahirap, at kung minsan ay isang salungat lamang na tanong - kung kinakailangan bang makinig ng musika para sa mga bata, at kung kinakailangan,

Pagtatanghal "Mga teknolohiyang nakakatipid ng kalusugan sa aktibidad ng musikal ng mga preschooler" "Kindergarten 40 ng uri ng pagbabayad" Ukhta 2016 Dyachkova Tatyana Nikolaevna Musical director Mga Layunin:

MBDOU 4 "Pitong-bulaklak" Paksa: "Pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga preschooler sa pamamagitan ng edukasyong musikal" Inihanda ng direktor ng musika: Moshkina Ekaterina Viktorovna Pagsasama ng mga rehiyon: "komunikasyon",

MUNICIPAL BUDGET PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION NOVOPORT KINDERGARTEN "TEREMOK" "Music - bilang isang paraan ng pagpapalaki sa pamilya" Inihanda ni: director ng musikal na Kazantseva A. I. 2015.

Municipal Autonomous Preschool Educational Institution na "Kindergarten ng pinagsamang uri 26" Rechenka "ng Stupino City District ng Moscow Region Speech sa regional metodolohikal na asosasyon

Konsultasyon para sa mga magulang Mga anak at musika: makinig o hindi? Ngayon susubukan naming malaman ito at sagutin ang isang napakahirap, at kung minsan ay magkasalungat lamang na tanong - kinakailangan bang makinig ng musika para sa mga bata, at kung

MUSIKA SA KOMUNIKASYON SA ISANG ANAK Ang musika ay nagbibigay sa kapwa mga magulang at mga anak ng kagalakan ng magkasanib na pagkamalikhain, pinunan ang buhay ng mga malinaw na impression. Hindi kinakailangan na magkaroon ng isang edukasyong musikal upang regular na maglakbay

Turova Elena Nikolaevna Teacher psychologist MADOU CRR-kindergarten 123 ng lungsod ng Tyumen Mas mataas na edukasyon Kategoryang kwalipikasyon unang Karanasan sa trabaho sa posisyon 7 taon "Sa buhay, ang pangunahing bagay ay upang magkaroon ng isang malinaw na wasto

Munisipal na badyet ng preschool na institusyong pang-edukasyon na kindergarten na "Thumbelina" s. Hovu-Aksy ng Chedi-Khol kozhun ng Republic of Tuva Consultation para sa mga magulang sa paksang: "Musika sa buhay ng isang bata" Inihanda ni:

ILANG ASPETO NG PISIKAL NA EDUKASYON: ANG IMPLUWENSYA NG GENRE NG MUSIKA SA EFISIYENSYA NG Mga SPORTS EXERCISES Adaybekova A.M., Foshina G. D. Astrakhan State University Astrakhan, Russia (414056,

METHODOLOGICAL WORK SA DOE Lygina Natalya Vasilievna musikal director ng MBDOU "D / S pinagsamang uri 59" Yagodka "Tambov, Tambov rehiyon

Mga TEKNOLOHIYONG MAKAPAGLIGTAS NG HEALTH-SAVING sa kindergarten na Tagapagturo L.S.Riyazutdinova "Ang kalusugan ay isang estado ng kumpletong pisikal, mental at panlipunang kagalingan, at hindi lamang kawalan ng mga sakit

"Ang impluwensya ng musika sa pag-unlad ng mga batang preschool" Kalmado ng musika, pagalingin ng musika, pagsasaya ng musika ... Pagtuturo sa mga bata ng musika, pinalalakas namin ang kanilang kalusugan. "Ang musika ay isang makapangyarihang mapagkukunan ng pag-iisip.

Konsultasyon para sa mga magulang "Mga teknolohiya na nakakatipid ng kalusugan ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa loob ng balangkas ng pagpapatupad ng Pederal na Estado ng Pang-edukasyon na Pamantayang Pang-edukasyon" Ang kalusugan ay isang estado ng kumpletong pisikal, mental at panlipunang kagalingan, at hindi lamang kakulangan ng

GBOU "School 2083" Preschool department "Ivushka" Mga pamamaraan ng pagsuporta sa inisyatiba ng mga bata sa pamamagitan ng musika Working group sa pagbuo ng proyekto: Senior edukador O. Chikina, metodolohista O. Kravtsova, tagapagturo

Ang musika, tulad ng, marahil, walang ibang sining, na maaaring maka-impluwensya sa mood, ay isang malakas na paraan ng pag-alis ng stress sa emosyonal. Kumikilos sa maraming mga lugar ng buhay sa pamamagitan ng mga pangunahing kadahilanan:

Paglalarawan ng pang-araw-araw na samahan ng mga sandali ng rehimen Ang rehimen ng araw sa Organisasyon ay isang makatuwirang tagal at isang makatwirang paghahalili ng iba't ibang mga aktibidad at natitirang mga bata sa pananatili ng mga bata

PAGTAGUMPAY PARA SA MAGULANG Paksa: "EDUKASYON SA MUSIKAL NG ISANG PRESCHOOLER" Plano ng pag-uusap: 1. Ang kahalagahan ng musika para sa buong pag-unlad ng bata. 2. Mga uri ng edukasyon sa musika sa kindergarten: a) mga aralin sa musika;

Munisipal na badyet na pang-edukasyon na institusyong pang-edukasyon "Child Development Center, kindergarten 97" Konsultasyon "Ang papel na ginagampanan ng guro sa mga kaganapan sa musika" (para sa mga guro) Inihanda ni: Musical

Pedagogical Council 2 "Mga makabagong teknolohiyang pang-edukasyon sa gawaing nagpapabuti sa kalusugan sa mga batang preschool." "Ang pag-aalaga sa kalusugan ng mga bata ang pinakamahalagang gawain ng isang tagapagturo. Mula sa sigla, kasayahan

"Mga makabagong teknolohiya sa pag-save ng kalusugan sa kindergarten" Ang presentasyon ay inihanda ng guro: Bystrova Tatyana Petrovna "Ang mga bata, tulad ng mga may sapat na gulang, ay nais na maging malusog at malakas, lamang

Bakit kailangan ng musika ang iyong anak? Minamahal na mga magulang, ngayon kasama namin kayo ay susubukan na sagutin ang mga katanungan: 1. Bakit kailangan ng musika ang iyong anak? 2. Bakit kinakailangan ang musika para sa mga bata sa murang edad?

Payo ng director ng musika Ang impluwensya ng musika sa kalusugan ng mga bata. Ang napaka-kapaki-pakinabang na epekto ng musika sa kalusugan ng mga bata ay napatunayan nang higit sa isang beses ng mga siyentista at nagsasanay. Alam mo bang may kakayahan ang musika

Ang masinsinang pag-unlad ng modernong lipunan sa mga nagdaang taon ay gumagawa ng mas mataas na pangangailangan sa isang tao at sa kanyang kalusugan. Ang pangangalaga ng kalusugan ay isa sa pinakamahalagang gawain ng bawat tao. ang estado na ito

Mga posibilidad ng paggamit ng mga teknolohiya na nakakatipid ng kalusugan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang pagbibigay-katwiran sa pagpili ng paggamit ng mga teknolohiyang pedagogical na nakakatipid ng kalusugan sa isang tukoy na institusyong pang-edukasyon sa preschool. Sa kasalukuyan, ang pagtatasa ng paksang pampakay

MGA TANGGAP NG LOGORITMICS BILANG ELEMENTO NG ISANG ARALIN SA MUSIKA SA DOO Rokosh Lyubov Illarionovna Music Director Municipal budgetary preschool na institusyong pang-edukasyon ng lungsod ng Irkutsk kindergarten 129

PALIWANAG NG PALIWANAG Ang musika ay ang sining ng direkta at malakas na emosyonal na epekto nang higit na malalim at direktang nakakaapekto sa bata mula sa mga unang araw ng kanyang buhay. Mahusay na sinabi ni Karl tungkol sa impluwensya ng musika

Ang nilalaman ng programang pang-edukasyon Ang unang taon ng pag-aaral 4-5 taon Para sa mga bata ng ika-1 taong pag-aaral, ang tagal ng mga klase ay 30 minuto, ang bilang ng mga klase bawat linggo ay 2 beses. Kabuuan - 64 na oras bawat taon. Mga pangunahing gawain:

Turova Elena Nikolaevna Teacher psychologist MADOU CRR-kindergarten 123 ng lungsod ng Tyumen Mas mataas na edukasyon Kategoryang kwalipikasyon unang Karanasan sa trabaho 7 taon Alamin kung saan saan madilim at marinig ang lahat,

Ang papel na ginagampanan ng mga paggalaw na musikal at ritmo sa buong pag-unlad ng isang preschooler. Ang proseso ng paggawa ng makabago ng sistema ng edukasyon ay sinamahan ng isang muling pag-iisip ng teoryang pang-edukasyon sa domestic at banyagang pang-edukasyon at kasanayan,

Ang papel na ginagampanan ng klasikal na musika sa buhay ng isang bata Ang mga mahilig at manlalaro ay hindi ipinanganak, ngunit naging ... Upang mahalin ang musika, kailangan mo muna sa lahat pakinggan ito ... Pag-ibig at pag-aralan ang mahusay na sining ng musika. Magbubukas ito

Mga klase sa Rhythmoplasty Tagapangasiwa: Kulikova Yulia Nikolaevna Tagapagturo ng kulturang Pisikal Pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon na Kulikova Yu.N. nagsasaayos ng mga klase sa rhythmoplasty gamit ang

Kabutihan ng mga unang bata na si Elena Mikhailovna Kharkova, guro sa Kindergarten 44 "Kolokolchik" sa Serpukhov. Ngayon, ang mga institusyong preschool ay nagbigay ng malaking pansin sa pangangalaga sa kalusugan

MUNICIPAL EDUCATION ng Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug-Yugra City Okrug Pyt-Yakh Munisipal na institusyong pang-edukasyon na may karagdagang edukasyon para sa mga bata na "ESKLOL NG ARTS NG ANAK"

Tugova, N.A. Pagtuturo sa mga batang mag-aaral na may kapansanan sa pandinig na may pangunahing mga marka upang makinig ng musika sa mga aralin pangmusika at ritmo [Teksto] / N.А. Tugova // Defectology. 1988.2.S. 57-59. PAGSASANAY PARA SA Pakinggan ang Pagdinig

Memo para sa mga magulang "Paano makinig ng musika kasama ang isang bata?" Gaano katagal? Ang pansin ng isang 3-4 taong gulang na bata na patuloy na tumutunog ng musika ay matatag sa loob ng 1-2.5 minuto, at may maliit na pagkagambala sa tunog sa pagitan ng mga piraso

"Musikal at nakakabuti sa kalusugan na gawain sa kindergarten" Ang kagalingan ng lipunan higit sa lahat ay nakasalalay sa estado ng kalusugan ng mga bata. Mula sa mga unang araw ng buhay, ang isang bata ay may tiyak na minana ng mga biological na katangian,

Sa mundo ng musika Walang limitasyon sa edad para sa paggalugad ng musika. Napagpasyahan mo na ba kung paano mo hahantong ang iyong sanggol sa mundo ng pagkakaisa at magagandang tunog? Matagal nang napansin ang banayad, kaaya-ayang musika

PINATATANGANG Pinuno ng MBDOU DS 45 Kolchina L.A. Atbp ng 20 Taon ng plano sa trabaho para sa pagpapalakas at pagpapanatili ng kalusugan ng mga bata para sa 2017-2018 taong akademikong Oktubre Setyembre Buwan Mga Aktibidad na isasagawa Layunin Pagtanggap at umaga

Estado ng pang-edukasyon na pang-edukasyon na badyet ng estado ng karagdagang edukasyon para sa mga bata ng lungsod ng Moscow "Children's Music School na pinangalanan pagkatapos ng M. M. Ippolitov-Ivanov" APPROVED Director O. V. Cherezova order mula sa

Ang paggamit ng mga teknolohiya na nakakatipid sa kalusugan sa proseso ng pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool na Konsulta para sa mga guro mula sa karanasan sa trabaho Nakumpleto ni: Vorobyeva Zinaida Valerievna, tagapagturo MBDOU DS 43, Vostochnaya

Melnikova T.Yu. Pinangalanang pinangalanan ang Belarusian State Pedagogical University M. Tanka, Minsk ENVIRONMENT NG MUSIKAL BILANG ISANG PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ASPECT SA PRE-ADAPTATION PERIOD OF FUTURE PUPILS Panimula.

Sinasabay tayo ng musika sa buong buhay niya. Mahirap hanapin ang gayong tao na ayaw makinig dito - alinman sa klasiko, o moderno, o katutubong. Marami sa atin ang mahilig sumayaw, kumanta, o kahit sumipol lamang ng isang himig. Ngunit alam mo ba ang tungkol sa mga benepisyo sa kalusugan ng musika? Hindi marahil iniisip ng lahat ang tungkol dito.

Ngunit ang kaaya-ayang mga tunog ng mga himig ay ginagamit bilang isang paraan ng paggamot nang walang gamot. Ang pamamaraang ito ay tinatawag na music therapy, at ang paggamit nito ay may positibong epekto sa katawan, kapwa may sapat na gulang at bata.

Kaunting kasaysayan

Itinuro ng mga pilosopo ng sinaunang mundo na ang musika ay may epekto sa katawan ng tao. Si Plato, Pythagoras at Aristotle sa kanilang mga sinulat ay nagsalita tungkol sa kapangyarihang nakakagamot na taglay ng himig. Naniniwala sila na ang musika ay nagsisilbi upang maitaguyod ang pagkakasundo at proporsyonal na kaayusan sa buong sansinukob. Nagagawa rin niyang lumikha ng kinakailangang balanse sa katawan ng tao.

Ginamit din ang music therapy sa panahon ng Middle Ages. Ang pamamaraang ito ay nakatulong sa paggamot ng mga sakit na sanhi ng mga epidemya. Sa oras na iyon sa Italya, ang pamamaraang ito ay malawakang ginagamit sa paggamot ng tarantism. Ito ay isang malubhang karamdaman sa pag-iisip sanhi ng kagat ng isang tarantula (lason na gagamba).

Ang kababalaghang ito ay unang sinubukan ipaliwanag lamang noong ika-17 siglo. At makalipas ang dalawang siglo, nagsimula ang mga siyentista na magsagawa ng malawak na pagsasaliksik sa kababalaghang ito. Bilang isang resulta, ang katotohanan ay naitatag na ang labindalawang tunog na kasama sa oktaba ay may maayos na koneksyon sa 12 mga sistema ng katawan ng tao. Kapag ang musika o pag-awit ay nakadirekta sa ating katawan, kamangha-manghang mga bagay ang nangyayari. Ang mga organo ay dinala sa isang estado ng mas mataas na panginginig ng boses. Ang prosesong ito ay makakatulong upang palakasin ang immune system, pagbutihin ang metabolismo at buhayin ang mga proseso ng pagbawi. Bilang isang resulta, ang isang tao ay nakakakuha ng mga karamdaman at gumaling.

Kaya, ang therapy ng musika ay isinasaalang-alang hindi lamang ang pinaka-kagiliw-giliw, ngunit din napaka-promising direksyon. Ginagamit ito sa maraming mga bansa sa mundo para sa mga hangarin sa kalusugan at pagpapagaling.

Musika at mga bata

Ang mga batang naninirahan sa modernong mundo ay ginugugol ang karamihan sa kanilang oras sa paglalaro ng mga laro sa computer at panonood ng mga screen ng TV. Kadalasan, ang mga magulang ay hindi tutol sa ganoong trabaho ng kanilang anak. Sa katunayan, sa oras na ito, ang katahimikan ay naghahari sa bahay, at ang mga may sapat na gulang ay mahinahon na makikipag-usap. Gayunpaman, dapat tandaan ng mga nanay at tatay na ang madalas na pakikipag-usap sa isang computer at TV ay maaaring makaapekto sa negatibong epekto sa kanilang sanggol. Pagkatapos ng lahat, ang mga cartoons ay madalas na naglalabas ng tuwirang pananalakay, at maraming karahasan at pagpatay sa mga plot ng pelikula. Ang lahat ng ito ay negatibong nakakaapekto sa marupok na pag-iisip ng bata. Ngunit nangyayari na ang relasyon sa pagitan ng mga magulang ay hindi naging maayos. Sa kasong ito, ang sanggol ay nakakakuha ng isang tunay na sikolohikal na trauma. Naging insecure siya at napaatras. Kadalasan ang mga batang ito ay nakakaranas ng pakiramdam ng takot at pagkakasala. Natatakot sila na walang nangangailangan sa kanila, at walang sinumang makapagprotekta sa kanila. Bilang karagdagan, ang mga batang ito ay nagkakaroon ng masamang ugali.

Ang lahat ng ito ay may negatibong epekto sa ugnayan ng mga bata. Ngunit sa isang murang edad, ang mga contact sa mga kapantay ay may gampanan na napakahalagang papel. Nagiging mahirap para sa isang bata na pumasok sa isang koponan dahil sa pag-aalinlangan sa sarili at takot na hindi siya tanggapin.

Ang therapy ng musika para sa mga bata ay maaaring makatulong sa kasong ito. Ito ay isang psychotherapeutic na paraan na nagbibigay-daan sa iyo upang iwasto ang mga pang-emosyonal na estado. Ang paggamit ng therapy na ito ay humahantong sa mabilis na pag-aalis ng stress sa isip.

Ang mahusay na benepisyo ng therapy ng musika para sa mga bata ay nakasalalay sa kakayahang alisin ang mga problema sa pag-uugali, pati na rin upang makaligtas sa mga krisis sa edad na nauugnay sa pag-unlad ng sanggol.

Ang pagsasaayos ng epekto ng mga himig sa mga proseso ng kaisipan ay ginagamit sa trabaho sa mga preschooler. Sa kasong ito, maaaring gumamit ang guro ng maraming bilang ng mga pamamaraan. Anuman ang napili, ang mga klase ng therapy sa musika para sa mga batang preschool ay may isang layunin lamang. Ito ay binubuo sa ang katunayan na ang sanggol ay nagsisimulang magkaroon ng kamalayan ng kanyang sarili at ang kanyang pag-iral sa mundo sa paligid niya.

Ang kahalagahan ng pagsasagawa ng mga klase

Ang therapy ng musika para sa maliliit na bata ay isang espesyal na anyo ng trabaho sa mga sanggol. Sa kasong ito, gumagamit ang guro ng iba't ibang mga himig, na maaaring alinman sa mga pagrekord sa isang tape recorder, o pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika, pagkanta, pakikinig sa mga disc, atbp.

Ang therapy ng musika sa kindergarten ay isang magandang pagkakataon upang maisaaktibo ang isang bata. Salamat dito, nagsisimula siyang mapagtagumpayan ang hindi kanais-nais na pag-uugali sa kanyang isipan, bumubuo ng mga relasyon sa mga tao sa paligid niya, na nagpapabuti sa kanyang pang-emosyonal na estado. Bilang karagdagan, ang therapy ng musika para sa mga bata sa preschool ay kinakailangan din para sa pagwawasto ng iba't ibang mga emosyonal na paglihis, pagsasalita at mga karamdaman sa paggalaw. Ang pamamaraan na ito ay makakatulong upang iwasto ang mga paglihis sa pag-uugali, alisin ang mga paghihirap sa komunikasyon, at pagalingin din ang iba't ibang mga psychosomatik at somatic pathology.

Ang therapy sa musika ay tumutulong din sa pag-unlad ng bata. Lumilikha ito ng pinakamainam na mga kundisyon para sa pagdadala ng lasa at pakiramdam ng aesthetic sa isang maliit na tao, tumutulong sa kanya upang ipakita ang mga bagong kakayahan.

Ang paggamit ng music therapy para sa maliliit na bata ay nag-aambag sa pagbuo ng kanilang mga kaugalian ng pag-uugali at karakter, at pinayaman din ang panloob na mundo ng isang maliit na tao na may matingkad na karanasan. Sa parehong oras, ang pakikinig sa mga kanta at himig ay nagbibigay-daan sa iyo upang malutas ang problema ng pagbuo ng mga moral na katangian ng pagkatao, ang aesthetic na pag-uugali ng sanggol sa mundo sa paligid niya. Sa parehong oras, ang mga bata ay nagkakaroon ng isang pag-ibig sa sining.

Mga programa sa music therapy

Tandaan ng mga eksperto na ang kombinasyon ng tradisyunal na pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo sa pakikinig ng mga himig at awit ay maaaring makabuluhang taasan ang antas ng pag-unlad ng mga preschooler. Napatunayan ito ng mga pag-aaral. Ang therapy ng musika para sa mga batang preschool ay maaaring gamitin hindi lamang para sa sikolohikal at pedagogical na pagwawasto, kundi pati na rin para sa mga therapeutic at prophylactic na layunin. Ang mga posibilidad ng pamamaraang ito ay sapat na malawak. Sa kasong ito, ang isang dalubhasa ay maaaring pumili ng isang tukoy na programa para sa music therapy para sa mga batang preschool mula sa malawak na listahan na magagamit ngayon.

Si K. Shvabe, na isa sa mga nagtatag ng ganitong uri ng paggamot, ay tinukoy na mayroong tatlong mga direksyon sa paggamit ng mga tunog ng himig:

pagganap (preventive);
pedagogical;
medikal

Ang mga impluwensya sa musika, na kung saan ay ang mga bahagi ng mga tagubiling ito, sa turn, ay:

namagitan at hindi namagitan, batay sa saklaw ng aplikasyon;
pangkat at indibidwal, magkakaiba sa paraan ng pag-aayos ng mga klase;
aktibo at sumusuporta, na may iba't ibang saklaw ng pagkilos;
direktiba at hindi direktiba, na nagpapahiwatig ng uri ng pakikipag-ugnay sa pagitan ng mga mag-aaral at ng guro;
malalim at mababaw, na nagpapakilala sa inilaan na pagtatapos ng contact.

Tingnan natin nang mabuti ang ilan sa mga pamamaraang ito.

Indibidwal na therapy ng musika

Ang ganitong uri ng epekto ay maaaring isagawa sa tatlong paraan:

Natatanging nakikipag-usap. Sa ganitong uri ng impluwensya, nakikinig ang bata sa isang piraso ng musika kasama ang guro. Sa kasong ito, maaaring mapabuti ng himig ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng nasa hustong gulang at ng kanyang mag-aaral.
Reaktibo Ang epektong ito ay nagtataguyod ng paglilinis.
Pagkontrol. Pinapayagan ng ganitong uri ng pagkakalantad ang bata na alisin ang stress ng neuropsychic.

Ang mga form na ito sa isang aralin sa therapy ng musika sa kindergarten ay maaaring mailapat nang magkahiwalay sa bawat isa o sa pagsasama.

Pakikinig sa pangkat

Ang ganitong uri ng mga klase ng therapy sa musika sa kindergarten ay dapat na itayo upang ang lahat ng mga kasali sa proseso ay maaaring malayang makipag-usap sa bawat isa. Sa kasong ito lamang, ang mga klase ay magiging lubos na pabagu-bago, sapagkat sa loob ng pangkat ay tiyak na magkakaroon ng mga ugnayan ng isang komunikatibong-emosyonal na likas.

Ang pag-oorganisa ng mga aktibidad na malikhain ay isa sa mga pinakamahusay na paraan upang maibsan ang stress. Ito ay lalong mahalaga para sa mga batang hindi makapagsalita. Mas madali para sa kanila na makisali sa pagkamalikhain, kung saan ipapakita ang kanilang imahinasyon. Napakahirap para sa kanila ng mga kwento.

Passive music therapy

Ito ay isang madaling tanggapin na uri ng impluwensya, ang pagkakaiba nito ay nakasalalay sa katotohanan na ang bata ay hindi aktibong lumahok sa aralin. Sa prosesong ito, siya ay isang simpleng tagapakinig.

Sa mga klase na gumagamit ng passive music therapy sa kindergarten, inaanyayahan ang mga preschooler na makinig sa iba't ibang mga komposisyon o makinig ng mga tunog, napili alinsunod sa kalusugan ng bata at yugto ng paggamot. Nilalayon ng mga nasabing kaganapan na gayahin ang isang positibong pang-emosyonal na estado. Ang lahat ng ito ay magpapahintulot sa bata na makalabas sa traumatiko na sitwasyon sa pamamagitan ng pagpapahinga.

Isaalang-alang natin ang mga pagpipilian para sa pagsasagawa ng mga passive na klase ng therapy sa musika sa pagtatrabaho sa mga bata.

Mga larawan ng musikal. Sa ganitong aralin, nakikita ng bata ang himig kasama ang guro. Sa proseso ng pakikinig, tinutulungan ng guro ang bata na lumubog sa mundo ng mga imaheng iminungkahi ng trabaho. Para dito, iniimbitahan ang bata na mag-focus sa larawang musikal. Ang preschooler ay dapat na nasa mundo ng mga tunog ng 5-10 minuto. Ang komunikasyon sa musika ay magkakaroon ng kapaki-pakinabang na epekto sa preschooler. Upang magsagawa ng mga nasabing klase, ang guro ay dapat gumamit ng mga instrumental na klasikal na gawa o tunog ng buhay na mundo.
Pagmomodelo ng musikal. Sa mga naturang klase, hinihimok ang mga guro na gumamit ng isang programa na may kasamang mga fragment ng mga gawa na magkakaiba ang likas na katangian. Ang ilan sa kanila ay dapat na tumutugma sa estado ng pag-iisip ng preschooler. Ang pagkilos ng mga pangalawang piraso ay nagpapawalang-bisa sa impluwensya ng nakaraang fragment. Ang pangatlong uri ng musika ay mahalaga para sa paggaling. Sa yugtong ito, dapat piliin ng guro ang mga himig na may pinakamalaking epekto sa emosyon, iyon ay, positibong dinamika.
Mini na pagpapahinga. Ang pagdala ng mga naturang klase ng music therapy sa kindergarten ay nakakatulong upang buhayin ang tono ng kalamnan ng mga mag-aaral. Dapat maramdaman at maunawaan ng bata nang maayos ang kanyang katawan, pag-aralan na relaksin ito kapag lumitaw ang tensyon.

Aktibong therapy ng musika

Sa mga klase ng form na ito, inaalok ang bata sa pag-awit at instrumental na paglalaro:

Vocal therapy. Ang mga nasabing klase ng music therapy ay gaganapin sa kindergarten at sa bahay. Tumutulong ang vocal therapy upang lumikha ng isang maasahin sa mabuti ang kalagayan sa sanggol. At para dito dapat siyang kumanta ng mga kanta na magdadala sa panloob na mundo ng bata sa isang maayos na estado. Sa kanilang mga teksto ang pormulang "Mabuti ka, mabuti ako" ay tiyak na tunog. Lalo na inirerekomenda ang vocal therapy para sa mga egocentric, hadlang at nalulumbay na mga bata. Kasama rin ang pamamaraang ito kapag gumuhit ng isang programa ng music therapy para sa mga batang nasa edad na nag-aaral. Sa group vocal therapy, ang lahat ng mga bata na naroroon sa aralin ay kasangkot sa proseso. Ngunit narito ang espesyalista ay kailangang isaalang-alang ang sandali ng pagiging lihim sa pangkalahatang masa at pagkawala ng lagda ng mga damdamin. Ang pakikilahok sa vocal therapy ay magbibigay-daan sa bata na mapagtagumpayan ang mga karamdaman sa pakikipag-ugnay sa pamamagitan ng pag-apruba ng kanyang sariling damdamin para sa isang malusog na karanasan ng mga umiiral na sensasyong pang-katawan.
Instrumental na therapy. Lumilikha din ang hitsura na ito ng isang maasahin sa mabuti ang kalagayan. Sa parehong oras, inaalok ang mga bata na maglaro ng isang instrumentong pangmusika.
Kinesitherapy. Ang pangkalahatang reaktibiti ng katawan ay maaaring mabago sa ilalim ng impluwensya ng iba't ibang mga paraan at anyo ng paggalaw. Ang ganitong proseso ay magpapahintulot sa isa na sirain ang mga pathological stereotypes na madalas na lumitaw sa panahon ng sakit. Sa parehong oras, lumilitaw ang mga bagong pag-uugali sa isip ng bata, na nagpapahintulot sa kanya na umangkop sa nakapalibot na katotohanan. Sa mga naturang klase, tinuturuan ang mga bata ng pamamaraan ng pagpapahayag ng kanilang emosyon gamit ang paggalaw ng katawan. Pinapayagan silang makamit ang pagpapahinga. Ang ganitong uri ng music therapy ay ginagamit sa pagwawasto sa mga bata. Ang mga nasabing klase ay nag-aambag sa normalisasyon ng mga pagpapaandar ng sikolohikal at komunikasyon. Ang pamamaraan ng kinesitherapy ay may kasamang proseso ng larong larong-larong, rhythmoplasty, ritmo ng pagwawasto, at psycho-gymnastics.

Integrative music therapy

Sa pamamaraang ito, bilang karagdagan sa pakikinig sa mga himig, gumagamit din ang guro ng iba pang mga uri ng sining. Inaanyayahan niya ang mga bata na maglaro ng isang laro sa musika, gumuhit, lumikha ng isang pantomime, sumulat ng mga kuwento o tula, atbp.

Mahalaga ang aktibong paggawa ng musika sa mga nasabing klase. Ito ay nagdaragdag ng kumpiyansa sa sarili ng bata, na makakatulong upang mapagtagumpayan ang pagiging ambivalence sa pag-uugali. Upang maisagawa ng mga bata ang mga simpleng piraso, maaaring bigyan sila ng guro ng pinakasimpleng mga instrumento, tulad ng tambol, isang xylophone o isang tatsulok. Ang mga nasabing aktibidad, bilang panuntunan, ay hindi lalampas sa mga hangganan ng paghahanap para sa simpleng mga form na magkatugma, ritmo at melodiko, na kumakatawan sa isang uri ng improvisadong laro. Ang mga batang nakikilahok sa gayong proseso ay nagkakaroon ng pabagu-bago na kakayahang umangkop at ganap na handa para sa kapwa pakikinig. Dahil sa ang katunayan na ang mga naturang klase ay isa sa mga paraan ng panggrupong therapy ng musika, sa panahon ng kanilang pag-uugali, ang lahat ng mga kalahok ay dapat na aktibong makipag-usap sa bawat isa. Papayagan nito ang proseso na maging kasing lakas hangga't maaari, na hahantong sa paglitaw ng mga pakikipag-ugnay at emosyonal na ugnayan sa pagitan ng mga bata. Ang pinakamahalagang bagay dito ay ang pagpapahayag ng sarili ng bata sa pamamagitan ng pagtugtog ng instrumentong pangmusika na inalok sa kanya.

Therapy ng paggalaw ng sayaw

Ang form na ito ng pagsasanay ay nagsisilbing tulay sa pagitan ng walang malay at walang malay na mundo. pinapayagan ang bata na ipahayag ang kanilang sarili sa mga paggalaw. Papayagan nitong panatilihin ang kanyang sariling pagkatao at maitaguyod ang pakikipag-ugnay sa kanyang mga kapantay. Ito ang tanging uri ng music therapy na nangangailangan ng maraming espasyo. Sa panahon ng sayaw, ang pag-uugali ng motor ng bata ay lumalawak, na nagbibigay-daan sa kanya upang magkaroon ng kamalayan ng mga salungatan ng mga pagnanasa at nag-aambag sa karanasan ng mga negatibong damdamin. Ang ganitong epekto ay humahantong sa paglaya mula sa pagiging negatibo.

Ang kombinasyon ng sayaw sa pagkanta o improvisation ng mga paggalaw sa tunog ng mga klasikal na himig ay lalong mahalaga para sa kalusugan ng bata. Ang mga paggalaw ng oscillatory rhythmic, na ginaganap sa musika na may tatlong mga bar, ay mayroon ding therapeutic na halaga.

Paggamot ng mga karamdaman sa pagsasalita

Ang ritmo ng musikal ay tumutulong upang maalis ang ilang mga problema sa speech therapy. Kabilang sa mga ito ay tulad ng isang karamdaman sa pagpapaandar ng pagsasalita bilang nauutal. Ang therapy ng musika para sa mga bata na may mga kapansanan sa pagsasalita ay isinasagawa sa anyo ng mga sesyon ng subgroup. Sa parehong oras, ang dalubhasa ay nag-aalok ng kanyang mga ward ritmo laro, paghinga ehersisyo at pag-play ng isang himig sa isang pagbagal, pati na rin sa isang pabilis na tempo.

Gumagamit din sila ng musika sa proseso ng malayang gawain. Sa sandaling ito, walang verbal na komunikasyon. Ang mga pagbubukod sa ganitong uri ng music therapy ay mga ehersisyo para sa mga bata sa anyo ng pagbabasa ng musika. Tinitiyak ng dalubhasa na ang dami ng himig ay mahigpit na nasusukat. Ang mga tunog na naririnig ng mga bata ay hindi dapat masyadong malakas, ngunit masyadong tahimik nang sabay.

Ang pagbuo ng mga programa sa pagwawasto para sa music therapy at ang kanilang karagdagang paggamit para sa paggamot ng mga bata na may mga kapansanan sa pagsasalita ay nangangailangan ng magkasanib na pakikilahok ng mga guro ng musika at psychologist.

Dapat pansinin na ang paggamit ng diskarteng ito upang maalis ang mga pathology ng pagsasalita ay itinuturing na isang napaka mabisa at promising negosyo. Naging posible ito dahil sa pinakamalakas na impluwensya ng musika, na mayroon ito sa pang-emosyonal na estado ng isang tao. Sa mga naturang klase, tulad ng ipinapakita sa kasanayan, mayroong isang pagwawasto at pag-unlad ng mga pang-unawa ng pang-unawa, na nagbibigay-daan sa iyo upang pasiglahin ang pagpapaandar ng pagsasalita at gawing normal ang prosodic na bahagi ng pagsasalita, iyon ay, timbre at ritmo, pati na rin ang pagpapahayag ng intonation.

Para sa mga bata na may mga problema sa speech therapy, ang mga espesyal na programa ay binuo na kung saan tanging ang mga gawa na tiyak na mangyaring lahat ng mga batang pasyente ay dapat gamitin. Maaari itong maging mga piraso ng musika na pamilyar sa mga bata. Ang pangunahing kondisyon para sa pagpili ng isang trabaho ay ang kadahilanan na hindi nito dapat makagagambala ang bata mula sa pangunahing bagay, akitin siya ng pagiging bago nito. Ang tagal ng pakikinig ay hindi lalampas sa 10 minuto sa isang aralin.

Paggamot ng Autism

Ang pangunahing gawain ng pamamaraan ng therapy ng musika para sa pagwawasto ng estado ng mga bata na may isang katulad na sakit sa pag-iisip ay ang pagtatatag ng pandinig-boses, pandinig-motor, at koordinasyon ng visual-motor, na kung saan ay dapat na magkakasunod na ma-synthesize sa isang aktibidad.

Ang pangunahing prinsipyo ng pagsasagawa ng mga klase nang walang labas ng hangganan ay nasa mental ecology. Nagbibigay ito para sa pagkakaroon ng malambot na musika sa simula at sa pagtatapos ng mga klase. Sa panahon ng trabaho, dapat na maingat na subaybayan ng dalubhasa ang mga pagbabago sa pang-emosyonal na estado ng bawat maliit na pasyente, na inaayos ang tindi ng therapy kung kinakailangan. Bilang karagdagan, ang mga klase ay binuo sa prinsipyo ng pagpasa mula sa simpleng materyal hanggang sa kumplikado. Kasama sa kanilang istraktura ang:

Ritwal ng maligayang pagdating.
Mga pagsasanay sa regulasyon upang itaguyod ang pansin ng motor, pandinig at visual.
Mga ehersisyo sa pagwawasto at pag-unlad.
Ritwal ng pamamaalam.

Ang music therapy para sa mga batang may autism ay isang mabisang lunas para sa maraming mga problema.

Therapy ng musika - isa sa mga promising area sa buhay ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Nag-aambag ito sa pagwawasto ng psychophysical na kalusugan ng mga bata sa proseso ng kanilang buhay.

Makilala ang pagitan ng aktibo (improvisation ng motor para sa isang pandiwang komentaryo na naaayon sa likas na katangian ng musika) at passive (pakikinig sa stimulate, soothing o stabilizing ng musika na partikular o bilang isang background) na mga form ng music therapy. Ang pakikinig sa napiling wastong musika ay nagdaragdag ng kaligtasan sa sakit ng mga bata, pinapawi ang pag-igting at pagkamayamutin, sakit ng ulo at kalamnan, pinapanumbalik ang mahinahon na paghinga.

Ipinapakita ng modernong impormasyong nakalagay sa sinaunang kaalaman na ang mga tunog ng iba`t ibang mga instrumentong pangmusika ay may iba't ibang epekto sa katawan ng tao: ang tunog ng mga instrumento ng pagtambulin ay maaaring magbigay ng isang katatagan, kumpiyansa sa hinaharap, pisikal na nagpapasigla, at bigyan ng lakas ang isang tao

Ang mga instrumento ng hangin ay nakakaimpluwensya sa pagbuo ng emosyonal na globo. Bukod dito, ang aliping na hangin na agad na gumising sa isang tao mula sa pagtulog, gawin siyang masigla, aktibo.

Ang musika na pinatugtog ng mga instrumento sa keyboard, lalo na ang piano music, ay tumutugma sa sphere ng intelektwal. Hindi sinasadya na ang tunog ng engrandeng piano ay tinatawag na matematikal na musika mismo, at ang mga pianista ay inuri bilang isang musikang piling tao, na may malinaw na pag-iisip at isang napakahusay na memorya.

Ang mga string instrumento ay direktang nakakaapekto sa puso. Ang mga ito, lalo na ang mga biyolin, cellos at gitara, ay nagkakaroon ng isang pakikiramay sa isang tao. Ang musikang bokal ay nakakaapekto sa buong katawan, ngunit higit sa lahat, ang lalamunan.

Ang pananalitang "kaakit-akit na boses" ay may kaugnayan ngayon, dahil ang kakayahang ipahayag nang malinaw ang isang elepante ay naging isang tunay na sining ng pagpapasakop sa mga tao sa kanilang kalooban, na lumilikha ng isang tiyak na imahe, na kung saan ay napakahalaga para sa isang politiko, pinuno at sinumang tao na nangangailangan pagkakasundo

Rhythmic ang aming paghinga. Maliban kung gumawa kami ng mabibigat na ehersisyo sa katawan at humiga pa rin, karaniwang tumatagal kami ng isang average ng 25-35 na paghinga bawat minuto. Ang pakikinig sa mabilis, malakas na musika pagkatapos ng mabagal na musika ay maaaring makagawa ng epekto na inilarawan ni Nietzsche: "Ang aking mga pagtutol sa musika ni Wagner ay pisyolohikal. Nagiging mahirap para sa akin na huminga kapag naimpluwensyahan ako ng kanyang musika. " Sa pamamagitan ng pagbagal ng tempo ng isang piraso ng musika, maaari mong gawing mas malalim ang iyong paghinga, mas kalmado. Karaniwan, ang mga chants, modernong orkestra at katutubong musika ay may ganitong epekto.

Sa kindergarten, ang mga bata ay nangangailangan ng musika sa buong araw. Hindi ito nangangahulugan na dapat itong magpatuloy at malakas ng tunog. Ang mga bata ay dapat makinig ng musika sa dosis, depende sa oras ng araw, uri ng aktibidad, kahit na ang kondisyon ng mga bata.

Mabuti kung ang mga bata sa umaga ay natutugunan sa pangkat ng isang palakaibigang guro na maingat na binubuksan ang maaraw na pangunahing klasikal na musika, magagandang kanta na may magagandang lyrics. Pagkatapos ng lahat, araw-araw ang bata ay pinahirapan, kahit na hindi mahahalata, trauma - isang sitwasyon ng paghihiwalay mula sa bahay at mga magulang. Samakatuwid, ang isa sa pagpapabuti ng kalusugan at mga gawain sa pag-iwas sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapat lumilikha ng pinakamainam na mga kondisyon para sa pang-araw-araw na pagpasok ng mga bata sa kanilang pangalawang tahanan - isang kindergarten. At ang musika sa bagay na ito ay nagbibigay ng isang napakahalagang serbisyo.

Upang makapagpahinga, mapawi ang emosyonal at pisikal na pagkapagod, para sa isang kaaya-aya na pagsasawsaw sa maagang pagtulog, kinakailangan upang samantalahin ang kapaki-pakinabang na impluwensya ng melodic classical at modernong nakakarelaks na musika na puno ng mga tunog ng kalikasan (kaluskos ng mga dahon, tinig ng mga ibon, huni ng mga insekto, ang tunog ng mga alon ng dagat at ang sigaw ng mga dolphins, ang bulungan ng isang brook). Ang mga bata sa antas ng hindi malay ay huminahon, magpahinga.

Ang mga guro ay dapat magbayad ng espesyal na pansin sa paggising ng musikal-reflex ng mga sanggol pagkatapos ng pagtulog. Ang pamamaraang ito ay binuo ni N. Efimenko na taliwas sa karaniwang paggising ng mga bata sa malakas na utos ng guro na "Bumangon!" Para dito, tahimik, banayad, magaan, masayang musika ang ginagamit.

Ang maliit na komposisyon ay dapat na pare-pareho ng halos isang buwan upang ang bata ay makabuo ng isang nakakagulat na reflex. Narinig ang tunog ng pamilyar na musika, magiging madali at kalmado para sa mga sanggol na lumipat mula sa isang estado ng kumpletong pahinga hanggang sa aktibong aktibidad. Bilang karagdagan, maaari kang magsagawa ng mga kumplikadong ehersisyo sa musika nang hindi maiangat ang mga bata mula sa kanilang mga kama.

Ehersisyo para sa paggising

Hares

Nagsasagawa ng paggalaw ang mga bata ayon sa teksto.

Narito ang malambot na mga rabbits na natutulog nang payapa sa kanilang mga kama.

Ngunit ang mga kuneho ay may sapat na pagtulog

Oras na para bumangon ang mga grey.

Hilahin ang tamang hawakan,

Hilahin ang kaliwang hawakan,

Buksan namin ang aming mga mata

Naglalaro kami ng mga binti:

Hihigpitin namin ang mga binti

Inaayos namin ang mga binti

Ngayon tumakbo tayo nang mabilis

Kasama sa landas ng kagubatan.

Lumiko mula sa gilid patungo sa gilid

At ganap kaming magigising!

Gumising mga mata!

Gumising mga mata! Gising na ba lahat ng mata mo?

Nakahiga ang mga bata, madaling hinimas ang kanilang nakapikit.

Gumising ka, tainga! Gising na ba ang lahat ng iyong tainga?

Kuskusin ang kanilang mga tainga gamit ang kanilang mga palad.

Gumising mga panulat! Gising na ba ang lahat ng mga panulat?

Kuskusin ang mga kamay mula kamay hanggang balikat.

Gumising ng mga binti! Gising na ba ang lahat ng iyong mga binti?

Kumatok sila sa kama gamit ang takong.

Gumising mga bata!

Nagising tayo!

Mag-unat, pagkatapos ay pumalakpak.

Sip

Sino ang gising na?

Sino ang nag-inat nang napakatamis?
Hilahin-higupin

Mula sa mga daliri sa paa hanggang sa korona.

Mag-uunat tayo, mag-uunat

Hindi kami mananatiling maliit

Lumalaki na kami, lumalaki, lumalaki!

N. Pikuleva

Ang mga bata ay nag-uunat, umaabot nang halili sa kanang kamay, pagkatapos ay sa kaliwa, na-arko ang kanilang mga likuran.

Mga kuting

Ang mga maliit na kuting ay nakakatawa guys:

Gumulong sila sa isang bola, at pagkatapos ay lumingon muli.

Ang mga bata ay nakahiga sa kanilang likuran, mga braso sa kahabaan ng katawan. Yumuko ang iyong mga tuhod, hilahin ang iyong mga binti sa iyong dibdib, ibalot ang iyong mga kamay sa iyong mga tuhod, bumalik sa kanya.

Upang mapanatili ang kakayahang umangkop sa likod

Kaya't ang mga binti ay mabilis,

Gawin ang mga kuting para sa mga ehersisyo sa likod.

Ang mga bata ay nakahiga sa kanilang likuran, ang mga kamay ay "nakakandado" sa likod ng kanilang mga ulo, ang mga binti ay nakayuko sa mga tuhod .. Ikiling ng tuhod sa kaliwa, papasok at palabas. n., pagkiling ng tuhod sa kanan, sa at. P.

Namumugto ang lokomotibo, inilibot niya ang mga kuting.

Ang mga bata ay nakaupo kasama ang kanilang mga paa, ang mga kamay ay nakasalalay sa likuran. Yumuko ang mga tuhod, hilahin ang mga ito sa dibdib na may tunog na "ff" habang humihinga ka.

Ang mga kuting ay mayroong snack sa hapon sa lalong madaling panahon? Ang kanilang mga tummies ay rumbling.

Ang mga bata ay nakaupo sa Turkish, ang isang kamay sa tiyan, ang isa sa dibdib. Huminga sa pamamagitan ng ilong, pagguhit sa tiyan; huminga nang palabas sa pamamagitan ng bibig, nagpapalaki ng tiyan.

Dito bumangon ang mga kuting, umaraw sa araw.

Ang mga bata ay nakatayo sa sahig, nakataas ang kanilang mga kamay, umunat.

LullABIES PARA SA BABIES

Maliliit na bata

Natutulog ang maliliit na bata

Ang bawat tao'y sumisinghot ng ilong

Ang lahat ay nanonood ng isang pangarap na mahika.

Ang panaginip ay mahiwagang at makulay,

At medyo nakakatawa.

Ang malikot na kuneho ay nangangarap

Nagmamadali siyang umuwi.

Ang pink na elepante ay nangangarap -

Para siyang maliit na bata

Minsan tumatawa siya, tapos naglalaro siya

Ngunit hindi siya nakakatulog sa anumang paraan.

Tulog maliit na mga bata!

Ang isang maya ay nakaupo sa isang sanga.

Siya ay huni, at maririnig mo:

Hush, hush, hush, hush ...

N. Baidavletova

Lullaby ng mga cubs

Hush, Little Baby, Huwag Mag-salita!

Kumakanta ako ng isang kanta kay Sasha

Tungkol sa nakakatawang mga anak ng oso

Na nakaupo sila sa ilalim ng puno.

Isang paw ang sumuso

Ang isa pang nakakagalit ng mga binhi ng mirasol.

Ang pangatlo ay nakaupo sa isang tuod ng puno,

Sumigaw nang malakas ng isang kanta:

"Sasha, matulog ka, matulog ka,

Ipikit mo ang iyong mga mata ... "

Lullaby

(lullaby ng Ural Cossacks)

Hush, Little Baby, Huwag Mag-salita!

May bahay sa gilid.

Hindi siya mahirap, hindi mayaman

Ang silid ay puno ng mga lalaki.

Ang silid ay puno ng mga lalaki

Nakaupo ang lahat sa mga bangko

Kumakain sila ng matamis na lugaw.

Butter Kashka,

Ang mga kutsara ay pininturahan.

Isang pusa ang nakaupo sa tabi nito

Tumingin siya sa mga bata.

Ikaw na, pusa-pusa,

Mayroon kang isang kulay-abo na pubis

Puting balat,

Bibigyan kita ng isang kokurka (butter biscuits).

Halika ikaw, pusa, upang ugoy ang mga bata sa akin, upang ugoy ang mga bata sa akin, upang patulugin sila sa pagtulog.

At ang gabi ay magkakaroon ng gilid ...

(Russian folk lullaby)

Bayu-bye, byu-bye,

At ang gabi ay magkakaroon ng gilid.

At basta ang mga bata

Natutulog sa mga kuna hanggang umaga.

Natutulog ang baka, natutulog ang toro

Ang isang bug ay natutulog sa hardin.

At ang kuting sa tabi ng pusa

Natutulog siya sa likod ng kalan sa isang basket.

Ang damo ay natutulog sa damuhan

Ang mga dahon ay natutulog sa mga puno

Si Sedge ay natutulog sa tabi ng ilog,

Ang mga hito at perches ay natutulog.

Bayu-bye, sandman sneaks,
Dala-dala niya ang mga pangarap sa paligid ng bahay.

At lumapit ako sayo, baby

Napakasarap ng tulog mo.

Musika para sa pagpupulong sa mga bata at kanilang mga libreng aktibidad

Mga klasikal na gawa:

1. Bach I. "Prelude in C".

2. Bach I. "Joke".

3. Brahms I. "Waltz".

4. Vivaldi A. "The Seasons".

5. Haydn I. "Serenade".

6. Kabalevsky D. "Clowns".

7. Kabalevsky D. "Peter and the Wolf".

8. Lyadov A. "Musical snuffbox".

9. Mozart V. "Little Night Serenade".

10. Mozart V. "Turkish Rondo".

11. Mussorgsky M. "Mga Larawan sa isang Eksibisyon".

12. Rubinstein A. "Melody".

13. Sviridov G. "Militar martsa".

14. Tchaikovsky P. "Album ng Mga Bata".

15. Tchaikovsky P. "The Seasons".

16. Tchaikovsky P. "The Nutcracker" (sipi mula sa ballet).

17. Chopin F. "Waltzes".

18. Strauss I. "Waltzes".

19. Strauss I. "Polka" Trick-truck "".

Mga kanta para sa mga bata:

1. "Antoshka" (Yu. Entin, V. Shainsky).

2. "Bu-ra-ti-no" (mula sa pelikulang "Buratino", Yu. Entin, A. Rybnikov).

3. "Maging mabait" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).

4. "Maligayang Manlalakbay" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky).

5. "Hinahati namin ang lahat sa kalahati" (M. Plyatskovsky, V. Shainsky).

6. "Kung Saan Nahanap ang Mga Wizards" (mula sa pelikulang "Dunno mula sa Our Yard", Yu. Entin, M. Minkov).

7. "Mabuhay ang Sorpresa" (mula sa pelikulang "Dunno mula sa Our Yard", Yu. Entin, M. Minkov).

8. "Kung ikaw ay mabait" (mula sa pelikulang "The Adventures of Leopold the Cat", M. Plyatskovsky, B. Saveliev).

9. "Bells" (mula sa pelikulang "The Adventures of Electronics", Yu. Entin, E. Krylatov).

10. "Winged Swing" (mula sa pelikulang "The Adventures of Electronics", Yu. Entin, G. Gladkov).

11. "Mga sinag ng pag-asa at kabutihan" (kumain at musika ni E. Voitenko).

12. "Isang totoong kaibigan" (mula sa pelikulang "Timka at Dimka", M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

13. "Kanta ng mga musikero ng Bremen Town" (Yu. Entin, G. Gladkov).

14. "Song of Wizards" (V. Lugovoy, G. Gladkov).

15. "Song of a Brave Sailor" (mula sa pelikulang "Blue Puppy", Yu. Entin, G. Gladkov).

16. "Malayo ang layo" (mula sa pelikulang "Bisita mula sa Kinabukasan", Yu. Entin, E. Krylatov).

17. "Dance of the Ducklings" (French folk song).

Musika upang magising pagkatapos ng pagtulog

Mga klasikal na gawa:

1. Boccherini L. "Minuet".

2. Grieg E. "Umaga".

3. Dvorak A. "Slavic Dance".

4. Maling musika ng ika-17 siglo.

5. Sheet F. "Mga Consolations".

6. Mendelssohn F. "Kanta na walang salita".

7. Mozart V. "Sonatas".

8. Musorgsky M. "Ballet ng mga hindi nakalagay na mga sisiw".

9. Mussorgsky M. "Dawn on the Moscow River".

10. Saint-Sané K. "Aquarium".

11. Tchaikovsky P. "Waltz of the Flowers".

12. Tchaikovsky P. "Winter umaga".

13. Tchaikovsky P. "Song of the Lark".

14. Shostakovich D. "Romansa".

15. Schumann R. "Mayo, mahal na Mayo!"

Mga Classics ng musika sa pagpapahinga:

1. Albinoni T. "Adagio".

2. Bach I. "Aria mula sa Suite No. 3".

3. Beethoven L. "Moonlight Sonata".

4. Gluck K. "Melody".

5. Grieg E. "Solveig's Song".

6. Debussy K. "Moonlight".

7. Mga lullabie.

8. Rimsky-Korsakov N. "Ang Dagat".

9. Sviridov G. "Romansa".

10. Saint-Sané K. "Swan".

11. Tchaikovsky P. "Autumn Song".

12. Tchaikovsky P. "Sentimental Waltz".

13. Chopin F. "Nocturne sa G menor de edad".

Ang musika ay isang malakas na mapagkukunan ng pag-iisip. Ang buong pag-unlad sa pag-iisip ay imposible kung walang edukasyon sa musika.
Vasily Sukhomlinsky

Pinagsasama ng musika ang mga moral, emosyonal at Aesthetic spheres ng isang tao.

Ang musika ang wika ng damdamin

V. Sukhomlinsky

Ang musika ay ang tula ng hangin.

Ang musika ay hindi lamang isang nakakaangkop na kadahilanan,
tagapagturo, ngunit isang manggagamot din ng kalusugan.
V.M. Bekhterev

Ang musika ay nagpapatibay sa moralidad.

Aristotle

Paliwanag na tala

Ang therapy ng musika ay kinikilala bilang isa sa mga nangangako na integrative na pamamaraan ng pagpapanumbalik, pagpapalakas at pagpapanatili ng kalusugan ng kalusugan ng katawan at kaisipan ng mga bata. Sa buong mundo, ang music therapy ay isa sa pinakasimpleng, ngunit sa parehong oras lubos na mabisang therapeutic na pamamaraan. Mula noong Abril 8, 2003, ito ay naging opisyal na pamamaraan ng pangangalaga sa kalusugan sa Russia din.

Ang therapy ng musika sa maraming mga bansa sa mundo ay malawakang ginagamit para sa pag-iwas at paggamot ng isang malaking bilang ng mga karamdaman, tulad ng mga sakit na psychosomatik, atbp. Ang pagiging natatangi ng teknolohiyang ito ay nakasalalay sa kadalian ng paggamit nito, mababang gastos at mataas na kahusayan, na ginagawang posible na isama sa programa at masakop ang isang malawak na target na pangkat ...

Ang pagwawasto epekto ng music therapy ay palatandaan, ibig sabihin binabawasan sa isang tiyak na lawak ang mga manifestation ng kaisipan, ngunit hindi tinatanggal ang pinagmulan ng kanilang paglitaw. Ang pamamaraang ito ay komplementaryo sa iba pang mga pamamaraan ng pagkilos na pagwawasto. Ang therapy ng musika para sa mga layunin sa pagwawasto, na kung saan ay pinaka katanggap-tanggap sa proseso ng pang-edukasyon ng isang pangkalahatang paaralan sa edukasyon, ay dinisenyo upang malutas ang mga problema sa gawing normal ang estado ng psychoemotional, upang maibigay ang paglabas ng isang tao mula sa mga negatibong karanasan, punan siya ng positibong damdamin, at muling buuin ang emosyonal na globo.

Mayroong hiwalay na direksyon sa modernong sikolohiya -therapy ng musika ... Ito ay isang pamamaraan na gumagamit ng musika bilang isang paraan ng pagwawasto ng mga paglabag sa emosyonal na larangan, pag-uugali, problema sa komunikasyon, takot, atmga karamdaman sa pag-unlad, karamdaman sa pagsasalita ... Ang therapy ng musika ay batay sa pagpili ng mga kinakailangang himig at tunog, sa tulong ng kung saan maaari kang magkaroon ng positibong epekto sa katawan ng tao. Nag-aambag ito sa pangkalahatang pagpapabuti ng kalusugan, pinabuting kagalingan, pagtaas ng mood, at pagtaas ng kahusayan. Ginagawa ng pamamaraang ito na posible na gumamit ng musika bilang isang paraan ng pagsasaayos ng estado ng bata: paginhawahin ang stress, pagkapagod, pagtaas ng tono ng emosyon, pagwawasto sa mga paglihis sa personal na pag-unlad ng bata at ang kanyang kalagayang psycho-emosyonal.

Ang music therapy ay maaaring magsilbing isang auxiliary tool upang mapabilis ang emosyonal na pagtugon sa proseso ng gawaing pagwawasto.

Mayroong apat na pangunahing direksyon ng therapeutic action ng music therapy:

Emosyonal na pag-activate sa panahon ng verbal psychotherapy;

Pag-unlad ng mga kasanayang interpersonal (mga pagpapaandar at kakayahan sa komunikasyon);

Impluwensyang pang-regulasyon sa mga proseso ng psycho-vegetative;

Nadagdagang mga pangangailangan sa aesthetic.

Ang epekto ng musika sa katawan ay napakalawak. Maaari itong pasiglahin ang aktibidad ng intelektwal, mapanatili ang inspirasyon, at paunlarin ang mga katangian ng aesthetic ng isang bata. Ang tunog na magkakasundo ay nakatuon sa pansin ng mga mag-aaral at tumutulong na mabilis na matandaan ang bagong materyal.

Mga layunin ng programa: paglikha ng mga kundisyon na tinitiyak ang proteksyon at pagpapatibay ng pisikal at kalusugan ng isip ng mga mag-aaral sa silid aralan; pag-unlad at pagwawasto ng mga proseso ng pandama (sensasyon, pang-unawa, representasyon) at mga kakayahan sa pandama; disinhibition ng pagpapaandar ng pagsasalita.

Mga Gawain: upang paigtingin ang mga gawain ng mga mag-aaral;

upang mai-optimize ang kalagayang psychoemotional ng mga mag-aaral na may mga kapansanan sa pag-unlad habang may stress sa pag-iisip sa silid-aralan.

Ang paggamit ng "background" na musika ay isa sa magagamit na mabisang pamamaraan ng impluwensyang sikolohikal at pedagogical sa isang bata sa isang paaralan sa pagwawasto.

Ang background music sa silid-aralan ay maaaring makatulong sa mga sumusunod na gawain:

- lumilikha ng isang kanais-nais na background na pang-emosyonal, na hahantong sa pag-aalis ng neuro-emosyonal na pagkapagod at ang pagpapanatili ng kalusugan ng mga bata;

- ang pagbuo ng imahinasyon sa proseso ng malikhaing aktibidad, na nag-aambag sa isang pagtaas sa aktibidad ng malikhaing;

- pag-aktibo ng aktibidad sa kaisipan, na humahantong sa isang pagtaas sa kalidad ng paglalagay ng kaalaman;

- paglipat ng pansin habang pinag-aaralan ang mahirap na materyal na pang-edukasyon, na pumipigil sa pagkapagod at pagkapagod;

- sikolohikal at pisikal na pagpapahinga pagkatapos ng isang karga sa pagsasanay - sa panahon ng sikolohikal na pahinga, minuto ng ehersisyo.

Ang choir ay isang therapy sa musika sa pagwawasto na gawain kasama ang mga batang may kapansanan sa pag-unlad.

Ang pag-awit ng koro ay bubuo ng boses - isa sa pinakamahalagang paraan ng komunikasyon. Ang mga ehersisyo sa pag-awit, kung maayos na gumanap, gumaganap ng isang gumagampanang papel, lalo na, nagpapabuti sa paghinga at sirkulasyon ng dugo.

Ang pag-awit ng Choral ay nagpapalapit sa lahat ng mga mang-aawit. Sa mga kundisyon ng magkasanib na pag-awit, ang mga batang walang kasiguruhan ay masarap din sa pakiramdam. Inaanyayahan sila ng isang karaniwang halimbawa. Ang pagkanta ay ginagawang mas balanse ang paggalaw ng mga bata.

Sa mga klase sa mga mag-aaral, mahalaga na lumikha ng isang positibong pag-uugali sa pang-unawa ng isang piraso ng musika. Ang mga mag-aaral ay dapat makinig ng musika sa isang kapaligiran na malapit sa "kapaligiran ng hall ng konsyerto" ("tulad ng isang tunay na konsyerto"). Ang proseso ng pang-unawa at pagpapatupad ay nagmumula sa katahimikan at katahimikan nagtatapos. Maaari mong asahan ang pakikinig ng musika na may tumpak na formulated na katanungan - isang problema, o magmungkahi ng isang bilang ng mga pandiwang katangian ng musika, kung saan kailangan mong piliin ang pinakaangkop na imahe ng isang naibigay na komposisyon, atbp.

Sa mga paaralan, inirerekumenda na magpatugtog ng musika nang tahimik sa panahon ng mga aralin, makakatulong ito upang mas mahusay na mai-assimilate ang materyal. Ito ay kanais-nais na ang musika tunog nakakagambala; kinakailangan na bigyang-pansin ang mga reaksyon ng mga bata kapag pumipili ng dami ng musika. Kahit na tahimik, ang "background" na musika ay may epekto sa bata. Samakatuwid, hindi na kailangang i-on ito nang malakas. Ang pangunahing bagay ay naglalaro lang siya nang hindi nakagagambala ng maraming pansin ng bata.

Mga prinsipyo ng pagsasama ng mga elemento ng music therapy

sa proseso ng edukasyon

Ang prinsipyo ng pagbuo ng aktibidad sa lipunan ng indibidwal ( ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagsasama ng bawat mag-aaral sa isang aktibong aktibidad na musikal sa loob ng kanyang kakayahan sa pamayanan ng kapwa).

Ang prinsipyo ng sapilitan tagumpay pagpapakilala ng mga elemento ng music therapy (natutukoy ng propesyonal na kakayahan ng guro).

Ang prinsipyo ng pagpapatuloy sa proseso ng pag-oorganisa ng pag-aaral na makatao (ipinatupad na may layunin na lumikha ng balanse ng sikolohikal at pagtitiwala sa mahalagang pangangailangan ng parehong mga sesyon ng pagsasanay at mga ekstrakurikular na aktibidad).

Ang prinsipyo ng isang indibidwal at personal na diskarte (ipinapalagay ang isang maraming nalalaman na pag-aaral ng mga personal na katangian ng mga mag-aaral).

Ang prinsipyo ng optimismo (ipinatupad sa pamamagitan ng paglikha ng mga kondisyong komportable sa sikolohikal para sa mga mag-aaral sa proseso ng pang-edukasyon).

Sa library ng musika ng isang guro na nakikibahagi sa music therapy, dapat mayroong isang pagpipilian ng mga phonograms ng klasiko, katutubong, musika ng mga bata, mga phonogram ng ingay at tunog ng kalikasan, na malawakang ginagamit sa silid-aralan bilang mga independiyenteng therapeutic na diskarte at bilang mga kasamang musikal na mapahusay ang emosyonal na tugon ng mga bata at mga visual na imahe na nilikha ng mga bata.

Mga lugar ng pagtatrabaho sa ilalim ng programa

1. Pagpapalawak at pagpapayaman ng mga ideya tungkol sa mundo sa paligid sa proseso ng mga musikal na palabas.
2. Pag-unlad ng emosyonal na larangan sa proseso ng pakikinig ng musika.
3. Pag-unlad ng pagsasalita sa proseso ng pagkanta at pag-awit kasama.
4. Pag-unlad ng mga pagtatanghal sa musika at pandinig.
5. Mga ehersisyo para sa pagbuo ng malubha at pinong mga kasanayan sa motor.
6. Pag-iwas at pagwawasto ng mga neuropsychic disorder, pagtatatag ng balanse sa aktibidad ng sistema ng nerbiyos.

Listahan ng mga piraso ng klasikong musika para sa regulasyon ng psycho-emosyonal na estado ng mga bata

Upang mabawasan ang damdamin ng pagkabalisa at kawalan ng katiyakan - Chopin's Mazurka, Strauss's Waltzes, Rubinstein's Melodies.

Upang mabawasan ang pagkamayamutin, pagkabigo, dagdagan ang pakiramdam ng pagiging kabilang sa magandang mundo ng kalikasan - "Cantata No. 2" ni Bach, "Moonlight Sonata" ni Beethoven.

Para sa pangkalahatang ginhawa - "Symphony No. 6" ni Beethoven, bahagi 2, "Lullaby" ni Brahms, "Ave Maria" ni Schubert.

Upang mapawi ang mga sintomas ng hypertension at pag-igting sa mga relasyon sa ibang mga tao - "Concerto in D minor" para sa byolin ni Bach.

Upang mabawasan ang sakit ng ulo na nauugnay sa emosyonal na stress - "Don Giovanni" ni Mozart, "Hungarian Rhapsody No. 1" ni Liszt, "Suite Masquerade" ni Khachaturian.

Upang taasan ang pangkalahatang sigla, pagbutihin ang kalusugan, aktibidad, kondisyon - "Ikaanim na Symphony" ni Tchaikovsky, bahagi 3, "Edmond Overture" ni Beethoven.

Upang mabawasan ang malisya, inggit sa tagumpay ng ibang tao - "Italian Concerto" ni Bach, "Symphony" ni Haydn.

Upang madagdagan ang konsentrasyon ng pansin, konsentrasyon - "The Seasons" ni Tchaikovsky, "Moonlight" ni Debussy, "Symphony No. 5" ni Mendelssohn

Listahan ng mga piraso ng musikang nakatulong

Sergey Sirotin. Koleksyon ng mga instrumental na musika para sa pagpapahinga.

S. Shabutin. Therapy ng musika.

Ang pagpapatahimik ng musika para sa mga bata.

Kid sa gubat.

Singing nightingale.

Healing na musika.

Pagpapahinga. Magaan na hangin.

Pagpapahinga. Romantikong dagat.

Pagpapahinga. Musika para sa kaluluwa.

Healing na musika.

Inaasahang Resulta

Bilang isang resulta ng sistematikong therapy ng musika

ang pag-unawa ng guro sa mga mag-aaral ay magpapabuti, dahil ang pang-unawa ay naiiba para sa lahat ng mga bata;

ang sikolohikal na kakulangan sa ginhawa ng hindi pag-unawa sa pinag-aralan na materyal ay magbabawas;

aalisin ang pagod sa katawan, sikolohikal.

Ang therapy ng musika ay nangangahulugang nag-aambag sa pangkalahatang pag-unlad ng personalidad ng bata. Ang emosyonal na kakayahang tumugon at isang nabuong tainga para sa musika ay magpapahintulot sa mga bata na may mga kapansanan sa pag-unlad na tumugon sa mabubuting damdamin at pagkilos, at makakatulong na buhayin ang aktibidad sa kaisipan.

Ang therapy ng musika ay nag-aambag sa pagkakaroon ng mga kasanayan ng kooperasyon sa ibang mga tao, sa mga nakapaligid na mundo, ang pang-unawa sa mundo sa kabuuan ng mga kulay at tunog, ay makakatulong upang pahalagahan ang buhay ng isa at ng iba pa, sa lahat ng mayroon sa Lupa; upang magbigay ng mga kundisyon para sa pagpapaunlad ng katalinuhan, damdamin at relasyon, ang pagbuo ng isang mataas na antas ng responsibilidad sa lipunan sa mga bata at ang pag-aalaga ng mataas na mga prinsipyong moral, isang positibong pag-uugali sa mundo, na pinapayagan silang maunawaan ang mundo at hanapin ang kanilang lugar sa ito Salamat dito, ang nagtapos ng paaralan ng pagwawasto ay nakakakuha ng kumpiyansa sa sarili. at matagumpay na umangkop sa modernong lipunan.

Listahan ng ginamit na panitikan

Fadeeva S.A. Edukasyon sa pamamagitan ng musika. N. Novgorod, 2005.
Petrushina V. Pagsasama ng music therapy na may mga nangungunang direksyon ng sikolohiya [Text] / V. Petrushina // Musika sa paaralan. - 2001. - Hindi. 4.
Shanskikh, G. Musika bilang isang paraan ng gawaing pagwawasto. Sining sa paaralan. - 2003.- Hindi. 5.
Semyachkina G.A. Musicotherapy bilang isang paraan ng pagbuo ng mga kakayahan ng mga mag-aaral / Paaralang pang-elementarya. - 2008. - Hindi. 1
Bitova, A. L. Ang lugar ng music therapy sa system ng pagtulong sa isang bata na may mga karamdaman sa pag-unlad [Text] / A. L. Bitova, I. S. Konstantinova, A. A. Tsyganok // Edukasyon at pagsasanay ng mga bata na may mga karamdaman sa pag-unlad. - 2007. - Hindi. 6.
Mga teknolohiyang nakakatipid ng kalusugan sa mga paaralang sekondarya: pamamaraan ng pagtatasa, mga porma, pamamaraan, karanasan ng aplikasyon: Mga rekomendasyong pamamaraan / Ed. M.M. Bezrukikh, V.D. Sonkina. M.: "Triada-farm", 2002. 114 p.

Para sa pagbabasa 8 min. Mga Pagtingin 4.8k.

Ang emosyonal na globo ng isang bata ay hindi maaaring magkatugma na nabuo ng kanyang sarili, ngunit nangangailangan ng matalino at maingat na tulong mula sa mga may sapat na gulang.

Isa sa mga pamamaraan na magbibigay daan sa mga guro na mabisang itama ang emosyonal na pag-unlad ng bata at turuan siya ng emosyonal na pagpipigil sa sarili,.

Sa modernong mundo, ang pag-iisip ng bata ay nahantad sa patuloy na lumalaking daloy ng impormasyon, naghihirap mula sa pagkasira ng kapaligiran at iba pang mga negatibong panlabas na kadahilanan. Bilang isang resulta, lumilitaw ang mga problema sa pag-unlad ng emosyonal na globo ng mga bata, ang pinakakaraniwan na ay pisikal at emosyonal na diin. Ito ay nagpapakita ng sarili sa pagkamayamutin, pagsalakay, atbp at isang hadlang sa maayos at mabisang pag-unlad ng personalidad ng bata. Matutulungan ito ng direktor ng musika sa kanyang mga klase, na naglalapat ng mga elemento ng music therapy para sa mga bata.

Ang therapy ng musika ay gumagamit ng musika bilang isang mahalagang kadahilanan sa psycho-emosyonal na epekto sa mga bata. Matagal nang nalalaman ang kalooban na iyon at nagsi-sync sa musika. Halimbawa, ang isang martsa, dahil sa malinaw nitong ritmo, ay may kakayahang pasiglahin at pakilusin ang isang tao, ngunit ang isang likido, pare-pareho, tahimik na pagpapatahimik, nagpapalma ng tulog.

Samakatuwid, sa kasalukuyan, ang lahat ng mga guro-musikero ay dapat na aktibong gamitin sa kanilang pag-aaral ang kakayahang tunog ng musika, timbre, ritmo, tempo upang maimpluwensyahan ang panloob na mundo ng isang preschooler, upang pukawin ang mga reaksyong pang-katawan, psycho- at emosyonal at idirekta sila.

Praktikal na aplikasyon ng mga pamamaraan ng therapy ng musika

Ang pagsasama ng musika sa mga nagpapahiwatig na posibilidad ng iba pang mga uri ng sining ay partikular na kahalagahan sa modernong music therapy.

Ang pinaka-madalas na ginagamit ng pinagsamang pamamaraan ng music therapy ay:

pagguhit sa musika;
musikal at panlabas na mga laro;
pantomime;
plastik na pagsasadula sa musika;
therapy sa kulay ng musikal;
mga bata na nag-imbento ng mga engkanto habang at pagkatapos makinig ng musika.

Ang nasabing mga kumplikadong anyo ng pagkamalikhain ay akitin ang lahat ng mga organo at system ng pang-unawa ng bata sa malikhaing proseso. Pinapataas nito ang pagiging epektibo ng mga espesyal na pagsasanay, at binibigyan din ng pagkakataon ang direktor ng musika na iwasto ang emosyonal at pisikal na pagkapagod sa kanyang mga mag-aaral sa iba't ibang paraan.

Music therapy para sa mga bata

Ang mga ehersisyo sa therapy ng musika upang mabawasan ang stress ng pisikal at emosyonal sa mga bata ay karaniwang naglalaman ng dalawang pangunahing sangkap, lalo:

pang-unawa ng musika sa paggalaw;
pagpapatahimik at pagbabalanse ng paghinga.

Alam na sa tigas ng kalamnan, sa mga problema sa koordinasyon ng paggalaw sa mga bata, ang mga problemang pang-emosyonal ay madalas na ipinakita, lalo na, mahirap maranasan at kopyahin ang mga emosyon, ang kawalan ng kakayahang mapagtanto ang kanilang sariling mga emosyon at damdamin, pati na rin upang madama ang damdamin ng ibang tao. Ngunit ang kakayahang lumipat nang malaya at plastik, upang makaramdam at magpatugtog ng musika sa katawan ay direktang nauugnay sa emosyonal na kaluwagan. Samakatuwid, upang mapag-ugnay ang emosyonal na globo ng mga bata sa preschool, mas mahusay na mag-alok sa kanila ng isang aktibong anyo ng pang-unawa ng musika sa panahon ng music therapy.

Ang pagpapahinga ng pag-igting ng kalamnan, na kasama ng anumang malakas na emosyonal na karanasan sa mga bata, posible rin sa tulong ng mga ehersisyo upang kalmado at maayos ang paghinga. Ang malalim, kalmadong paghinga ay maaaring makatulong na mabawasan ang pagkabalisa at mabuo ang kumpiyansa sa sarili. Bilang karagdagan sa pulos na pagsasanay sa paghinga, sa pagsasagawa ng music therapy, ginagamit ang mga ehersisyo para sa pagbuo ng paghinga ng pag-awit para sa pagpapahinga, pati na rin ang pagtugtog ng mga instrumento ng hangin, at iba pa.

Pagpili ng isang musikal na lagay para sa ehersisyo, mga instruktor sa musikal. dapat isaalang-alang na ang isang pagpapatahimik, nakakarelaks na epekto ay likas sa mga tunog ng isang flauta, byolin, piano - sa kondisyon na ang gawain ay tunog sa isang tahimik (katamtamang) dynamics at isang mabagal (katamtamang) tempo.

Ang isang ehersisyo sa therapy ng musika ay maaaring magkaroon ng mga sumusunod na yugto:

pagtaguyod ng pakikipag-ugnay sa sanggol, pagtukoy ng kanyang emosyonal na estado;
pagpili ng musika upang maitama at pagsabayin ang pang-emosyonal na estado ng bata;
pagbawas ng emosyonal na diin - ang paggamit ng pabagu-bago ng musika, na nagpapasigla ng matinding emosyon at binibigyan ang bata ng pagkakataong "palabasin" ang emosyonal na pagkapagod;
pagpapahinga at singil na may positibong damdamin - ang paggamit ng kalmado na musika, na naglalabas ng pag-igting at lumilikha ng isang kapaligiran ng kasiyahan.

Isaalang-alang ang mga halimbawa ng pagsasanay sa therapy ng musika

Exercise "Play your mood" ay isang kolektibong anyo ng aktibong paggawa ng musika sa mga instrumento sa ingay. Sa panahon nito, natututo ang mga bata na boses ng tula, maglaro sa isang ensemble, at mag-improvate din ng kanilang sariling maliliit na dula, na sumasalamin sa kanilang kalooban at tunog na pagganap sa kanila.

Mag-ehersisyo "scarf with fairy tales" ay inilaan pangunahin para sa mga batang may matinding hyperactivity, attention deficit disorder. Ang mga batang ito ay nangangailangan ng indibidwal na trabaho, kung saan natututo silang huminahon at mag-focus.

Upang maisakatuparan ang ehersisyo, buksan ng direktor ng musika ang musika, ilipat ang isang malaking maliwanag na scarf sa bata, sabay na nagsasabi ng isang kwento sa pantasya (halimbawa, tungkol sa bata mismo na kasama niya ang pag-eehersisyo). Kasabay nito, inaanyayahan ng direktor ng musika ang bata na malayang kumilos kapag ang "scarf" ay lumilipad pataas o umikot mula sa isang gilid patungo sa gilid, at huminto kapag ibinaba ang scarf.

Sa panahon ng pag-eehersisyo, kailangang iugnay ng guro ang gumagalaw at kalmadong mga yugto sa paggalaw ng scarf, sa musika at sa kasaysayan.

Ang musika, na napili nang wasto sa mga tuntunin ng tunog na tindi at ritmo, ay makakatulong sa bata upang i-streamline ang mga paggalaw, pagpapahusay ng impression ng paggalaw ng bandana at mga salita ng direktor ng musika.

Ehersisyo sa pagpapahinga "Dagat" pangunahing inilaan para sa mas matatandang mga bata. Musikal na materyal para sa ehersisyo - isang audio recording ng dulang "Moonlight" ni Claude Debussy.

Ang mga bata ay sapalarang inilalagay sa music room. Binibigkas ng guro ang teksto, iniuugnay ito sa paggalaw ng musika: "Mga bata, ngayon ay lulubog tayo sa kailaliman ng dagat.

Una, suriin natin kung ang aming kagamitan sa paghinga ay gumagana sa ilalim ng tubig: huminga nang mahinahon, nang walang pag-igting, ngayon huminga nang palabas. Ang kagamitan ay maayos, kaya't sumisid tayo!

Huminga ng mahinahon, at may isang huminga nang palabas, lumubog sa ilalim. Sa paligid mo ay may malinaw na asul na tubig lamang. Ngayon pakiramdam na ikaw ay mga alon ng dagat na madaling gumalaw sa musika. Ang mga makukulay na naninirahan sa dagat ay lumulutang sa paligid mo - pakiramdam ang kanilang presensya, tingnan nang mabuti.

Biglang nagbago ang alon! Ang lahat ng mga alon ay gumalaw, nagsimulang gumalaw, naglalakbay sa kailaliman ng dagat, nakakatugon sa mga bagong naninirahan sa dagat ... At ngayon ay dumating na ang gabi. Sa kumpletong kadiliman, lumiwanag ang tubig sa dagat - ang mga ito ay maliwanag na microscopic algae, crustaceans, kamangha-manghang mga dikya. Ang mga alon ay unti-unting huminahon at lumubog sa ilalim. "

Matapos ang ehersisyo, dapat na anyayahan ang mga bata na gumuhit ng mga imaheng lumitaw sa kanilang imahinasyon sa ilalim ng parehong musika. Pagkatapos nito, dapat suriin ng direktor ng musika ang mga guhit ng mga bata - mga kulay, saturation, presyon ng lapis, at mga katulad nito.

Kaya, posible na ihayag ang tago na emosyonal na stress, hindi kasiyahan, pananalakay sa mga bata at idirekta ang mga pagsisikap na alisin ang mga ito sa mga sesyon ng therapy ng musika.

Ang layunin ng ehersisyo ay upang makapagpahinga at makabuo ng paghinga sa pag-awit. Musikal na materyal para sa ehersisyo - Prelude sa C major mula sa The Well-Tempered Clavier ni Johann Sebastian Bach.

Inaanyayahan ng direktor ng musikal ang mga bata na magtanim ng isang haka-haka na binhi sa kanilang palad. Isinasagawa ng mga bata ang gawain, kasabay ng "pagtatanim", pagbigkas ng mga salitang "ding!", Pagkatapos ay alagaan na ang binhi ay umusbong:

pagbuhos ng ulan - gayahin ang mga tunog ng mga patak na may isang boses;
mainit sa araw - inaawit nila ang tunog na "isang" mataas.

Ang direktor ng musikal ay patuloy na nagdidirekta ng mga aksyon ng mga bata, na unti-unting nagpapatuloy sa kuwento:

ang binhi ay nagsimulang lumaki - inaawit ng mga bata ang tunog na "a" sa isang crescendo;
isang malaki, magandang bulaklak ay lumaki at nagbukas ng magagandang petals - mga bata, na nagpapakita ng isang bulaklak sa kanilang mga palad, ngumiti, hinahangaan ito;
ang bulaklak ay may kamangha-manghang aroma - mga bata dahan-dahan, malalim na lumanghap sa pamamagitan ng kanilang ilong, at huminga nang palabas sa pamamagitan ng kanilang mga bibig sa tunog na "ha".

Ang halaga ng ehersisyo na ito ay naibabagay nito ang pang-emosyonal na estado ng lahat ng mga bata sa pangkat, tumutulong sa mga mag-aaral na may mahinang sistema ng nerbiyos na mapupuksa ang kawalan ng timbang ng emosyonal mula sa katotohanang ang kanilang mga psychophysical na reaksyon ay nahuhuli sa pangkalahatang ritmo ng buhay ng pangkat.

Mag-ehersisyo ang "May Kulay na Musika" ipinapayong isakatuparan kung may pangangailangan na pukawin ang isang tiyak na kalagayan sa mga bata.

Naglalaman ang ehersisyo ng mga elemento ng color therapy, katulad, ang paggamit ng iba't ibang mga bagay ng isang tiyak na kulay.

Ang musikal na saliw ng ehersisyo at ang kulay ng mga bagay ay nakasalalay sa mood na nais mong likhain. Kaya, upang mapayapa ang mga bata, maaaring imungkahi ng direktor ng musika na gumawa sila ng isang improvisation sa sayaw sa musika ng isang waltz, gamit ang asul, asul o berdeng mga scarf na sutla. Sa halip na pasayahin ang mga bata, dapat mong i-on ang rhythmic na musika sa isang masigla na tulin, at bilang isang props ay nag-aalok ng mga bata ng mga laso o panyo sa dilaw o pula.

Ang layunin ng ehersisyo na ito ay upang:

gawing normal ang paghinga;
relaks ang iyong kalamnan sa lalamunan.

Bilang materyal na pangmusika para sa ehersisyo, maaari mong gamitin ang audio recording na "Umaga" mula sa suite na "Peer Gynt" ni Edvard Grieg o iba pang kalmadong musika (tempo - hindi hihigit sa 60-65 beats bawat minuto), ingay sa kagubatan, pag-awit ng mga ibon, at iba pa ang katulad.

Ang ehersisyo na ito ay pinakamahusay na ginagawa sa mga bata pagkatapos ng ehersisyo. Binuksan ng direktor ng musika ang musika at inaanyayahan ang mga bata na umupo nang kumportable sa sahig, isara ang kanilang mga mata, isipin ang isang maaraw na araw at isang berdeng kagubatan. Ang pangunahing elemento ng ehersisyo ay "kagubatan" na hangin, kung saan ang mga bata ay dapat mahinahon, na may kasiyahan na lumanghap at huminga ng hangin, na iniisip na nasa kagubatan sila at nasisiyahan sa malinis na hangin ng kagubatan.

Di-direktibong pagninilay

Ang nondirective meditation ay isang pamamaraan na nagbibigay-daan sa iyo upang tumutok sa hininga o tunog, at upang "maproseso" ang mga alaala at damdamin. Maipapayo na gamitin ang pamamaraang ito kapag ang nakikinig ay malayang sumuko sa mga imahe at samahan na lumilitaw sa kanya habang pinag-iisipan ang pag-unlad ng nilalamang musikal.

Sa mga pagsasanay na hindi direktiba sa pagmumuni-muni, inaanyayahan ng direktor ng musika ang mga bata na makinig sa mga piyesa ng musikal nang hindi nagbibigay ng "mga senyas," nang hindi ididirekta ang pansin ng mga bata sa isang tukoy na bagay. Ang pakikinig sa musika, ang mga bata ay lumilikha ng "mga pangarap na pangmusika" sa kanilang imahinasyon ("gumuhit ng mga cartoon").

Pagkatapos ang bawat isa sa mga bata ay nagsasabi kung ano ang nakita at nadama, kung anong mga imahe ang binigyang inspirasyon ng musika sa kanya.

Gamit ang mga ehersisyo sa therapy ng musika sa silid-aralan, pinagsasama ng direktor ng musika ang panloob na mundo ng mga bata sa dalawang paraan: pisikal - sa pamamagitan ng pagpapatahimik ng paghinga at nakakarelaks na mga kalamnan, at emosyonal - sa pamamagitan ng paglaya ng imahinasyon at malayang pagpapahayag ng damdamin.

Samakatuwid, ang therapy ng musika para sa mga bata ay lilitaw bilang isang mabisang sistema, ang mga elemento na dapat ipakilala ng bawat direktor ng musika sa kanilang pang-araw-araw na pagsasanay.