Ang pag-unlad ng pamamaraan ng isang opsyonal na aralin sa wikang Ruso

ayon sa programa na UMK T.V. Ignatovich "Mula sa kahulugan hanggang sa pagsulat"

Ika-8 na baitang

Paksa:Ang pagbaybay ng mga katwiran ng mga pandiwa -ova- (-eva-), -yva- (-iva-), patinig bago ang pagkabigong pagkapawong -va-.

Mga layunin sa Aralin:

1) Generalization ng kaalaman tungkol sa panuntunan ng pagbaybay at mastering ang pagbaybay ng pagbaybay ng mga katwiran ng pandiwa;

2) pag-unlad ng isang hanay ng mga interes sa nagbibigay-malay sa larangan ng pag-aaral ng wikang Ruso, pangunahing kakayahang linggwistiko;

3) pagsasama ng mga pang-edukasyon na disiplina na may extracurricular na aktibidad;

4) pagtukoy ng mga interes at hilig ng mga mag-aaral.

Mga pamamaraan at pamamaraan:reproduktibo, bahagyang exploratory.

Mga form ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pang-edukasyon: indibidwal at pangkat.

Uri ng trabaho

Ang pangunahing layunin ng didactic ay upang pagsamahin ang materyal na pinag-aralan;

Sa pamamagitan ng pagsasakatuparan - isang kumbinasyon ng iba't ibang anyo ng trabaho;

Ang mga pangunahing yugto ng proseso ng pang-edukasyon ay ang aplikasyon ng nakuha na kaalaman sa pagsasagawa.

Plano na resulta:

Dapat tukuyin ng mga mag-aaral ang pagbaybay, ilapat ang panuntunan;

Ang mga mag-aaral ay dapat mapagbuti ang kanilang kaalaman, pagyamanin ang kanilang bokabularyo;

Ang pag-unlad ng pagsasalita bilang isang paraan ng pagpapalawak ng malikhaing posibilidad ng mga mag-aaral.

Teknolohiya ng mapa ng elective na aralin

Abstract ng isang opsyonal na aralin

Pag-aayos ng oras

Salita ng guro

Kumusta, ngayon sa susunod na aralin ay maaalala natin ang panuntunan sa pagbaybay na pinag-aralan namin sa ikapitong baitang. Buksan ang mga notebook, isulat ang petsa at paksa ng aralin: "Pagbabaybay ng mga katwiran ng mga pandiwa -ova- (-eva-), -yva- (-iva-), ang patinig bago ang nabigong na pagkamatay -va-". (Slide number 1)

Ang aming aralin ay gaganapin sa ilalim ng kasabihan: "Uulitin namin, maghanap, hanapin ..." Ang layunin ng aralin ay alalahanin ang panuntunan at alamin kung paano sumulat ng mga salita gamit ang mga ipinahiwatig na mga hinuha na walang pagkakamali.

Pag-update ng kaalaman

Upang mag-tune upang gumana, maglaro tayo ng isang linggwistikong laro na "Bumuo ng mga bagong salita." (Slide 2)

Mula sa pandiwa dalhin kumuha ng isang prefix, mula sa isang pandiwa ipasa - ugat, idagdag ang suffix -yva-, mula sa pandiwa na hinuhulma kong gawin ang pagtatapos.

Mula sa pandiwa lumipad sa paligid kumuha ng isang prefix, mula sa isang pangngalan galak - ugat, idagdag ang suffix -ova-, isulat ang hindi tiyak na anyo ng pandiwa.

Dapat nakuha mo ang mga salita:

para sa bastard-yva-yu

tungkol sa-natutuwa-ova-t.

May problemang katanungan:

Bakit natin isinusulat ang suffix -yva- sa unang pandiwa, at -yva- sa pangalawa? (Slide3)

Upang magtrabaho sa panuntunang ito, ipinapanukala kong gumuhit ng isang diagram ng sanggunian. Upang gawin ito, sagutin ang mga katanungan:

Ano ang susuriin natin? (Pandiwa ng mga suffix)

Para sa kung anong mga anyo ng pandiwa ang mahalaga na suriin natin? (Para sa paunang at nakaraang panahunan na form)

Ano ang ating makikilala sa panahon ng pag-audit? Ano ang maaaring mangyari sa pandiwa ng pandiwa? (Maaaring magbago, o maaaring magpatuloy) (Slide 4)

Ang kamalayan at pag-unawa sa materyal na pang-edukasyon sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga nakaaaliw na gawain at pagsasanay

Naalala namin ang teorya, at ngayon ay magpatuloy tayo sa praktikal na bahagi ng aming aralin. Ang isang katulong sa pagkumpleto ng mga gawain at pagsasanay ay ang "Spelling algorithm para sa mga suffixes -ova- (-eva-), -v- (-iva-)". (Slide 5)

Paano ito gumagana?

Masunog ... paso (anong gagawin?)

Ika-1 hakbang: Inilalagay ko ang pandiwa sa hinaharap na panahunan ng 1st person singular - Ako (ano ang gagawin ko?) Masusunog.

Ika-2 hakbang: Tinitingnan ko kung ano ang nagtatapos sa pandiwa - sa -YU.

Ika-3 hakbang: Sumulat ako -eva- - upang magsunog.

Iulat (anong gagawin?)

Ika-1 hakbang: Inilalagay ko ang pandiwa sa kasalukuyang panahunan ng 1st person na nag-iisa - Ako (ano ang ginagawa ko?) Iniulat ko.

Ika-2 hakbang: Tinitingnan ko kung ano ang nagtatapos sa pandiwa - sa -YVAYU.

Ika-3 hakbang: Sumusulat ako - ikaw - - Iulat.

Kung nauunawaan mo kung paano gumagana ang algorithm, gumana sa iyong sarili: (Slide 6) gamit ang sanggunian circuit at algorithm (Tingnan ang Attachment), ipasok ang mga patinig sa mga panlapi oprvd..vat, pagdiriwang..vat, varnishing..vat, galugarin..explore, galit..vat.

Magsagawa ng isang pagsubok sa sarili (Slide 7)

Mayroon bang anumang mga pagkakamali? Ipaliwanag at ayusin ang mga ito. Fine !!!

Magpahinga ngayon at makinig sa isang engkanto, ngunit, siyempre, hindi isang ordinaryong engkanto, ngunit isang lingguwistiko (Slides 8-9):

Minsan ay mayroong mga hinamon sa gramatika ng Russia - -ova-, -eva-, -yva-, -iva-. Totoo kaming nagtatrabaho, nabuo ang mga pandiwa. Ngunit iba ang kanilang pag-uugali.

Ang mga suffixes -yva- at -iva- ay napaka-tapat. Hindi nila iniwan ang mga form ng pandiwa at hindi pinagkakatiwalaan ang kanilang lugar sa iba pang mga suffix.Totoo, ang masasamang wika ay nagsabi na hindi ito isang bagay ng debosyon - mga titik lamang ng Y, At mahirap maglakad, naglalakad sila ng mga chopstick sa buong buhay nila at hindi maiiwan ang mga kakulangan.

Isang paraan o iba pa, ngunit ang mga suffix -yva- at -iva- ay palaging nanatiling wasto, patuloy na naroroon sa mga form ng pandiwa.

Ngunit ang mga suffixes -ova- at -eva- ay hindi magkakaiba sa ganoong pagiging matatag at nagbigay daan sa mga suffixes -y-, -yu-, naiiwan lamang sa ilang mga anyo.

Ito ay kung paano sila nakikilala ngayon. Kung ang suffix ay hindi umalis sa lugar nito, ito ay -yva- at -iva-, at kung nais nitong tumakbo tulad ng isang bun, kung gayon ito ay isang pang-ukit na mga titik na "bilog" - O, E.

Ang isang fairy tale ay kasinungalingan, ngunit naglalaman ito ng isang pahiwatig, isang aralin sa mabubuting kasama. Anong aral ang itinuturo sa atin ng tulang ito? Bumuo muli ang panuntunan.

At ngayon mas mabuti na iunat ang iyong pagod na mga paa, bigyan ang iyong mga kalamnan upang gumana - pisikal na edukasyon! Nagsasagawa kami ng mga pisikal na ehersisyo na nakasanayan namin sa musika. (Slide 10)

Ang oras ay dumating para sa "Phraseological minuto". Ang mga halaga ng mga yunit ng parirala ay nakasulat sa board:

Ibagay ... sa mga pangyayari

huwag ibunyag ... mga lihim,

mamuna..vat,

gamitin ang mga resulta ng paggawa ng ibang tao.

Isulat ang mga halagang ito sa pagkakasunud-sunod kung saan lilitaw ang mga pariralang slide. (Mga slide 11-14)

Magsagawa ng isang pagsubok sa sarili. (Slide 15)

Alam mo lahat na ang mabuting musika ay nagbibigay-daan sa iyo upang makapagpahinga, magpahinga. Ngunit ang oras ng aming aralin ay limitado, at maraming dapat gawin. Pagsamahin natin ang negosyo sa kasiyahan: nakikinig kami ng magagandang musika (ang waltz "Blizzard" ni Grigory Sviridov, na nagsilbing isang mahusay na karagdagan sa kwento ng parehong pangalan ni Alexander Pushkin) at lutasin ang mga problema sa pagbaybay, pagkopya ng mga sipi mula sa kuwento, pagsasama ng mga nawawalang mga titik, na nagpapahiwatig ng mga kakulangan. (Slides 16-17. Tingnan ang Apendise. Ehersisyo 1)

Frontal check.

Sa ikapitong baitang, pinag-aralan din namin ang tulad ng isang form na pandiwa bilang ang participle. (Slide 18)Ang pinangalanang mga suffix ay napanatili din sa mga anyo ng wastong nakaraang mga tipik:

upang mag-imbestiga - sinisiyasat

roaming - roaming

scouting - scouting.

Tingnan kung naglalaman ang mga pandiwa humina, utos(nakasulat sa isang saradong board) pamilyar na mga suffix? (Hindi) Madali itong makita kung bumubuo ka ng isang pares ng species:

huminae Vat - humina

pinangunahane Vat - upang mag-utos

tala (Slide 19): ang suffixes -ova - / - eva-, -yva - / - iva- ay hindi dapat malito sa suffix -va-.

Kaya, ang mga pandiwa na may stress na suffix -wa- ay may parehong patinig bago ang pang-ukit na ito tulad ng sa infinitive na walang pang-ukol na ito.

Dinagdagan namin ang aming base ng kaalaman at ipinagpapatuloy ang aming paglalakbay. Isagawa natin ang ehersisyo 2. (Slide 20. Tingnan ang Apendise. Ehersisyo 2)Ipasok ang nawawalang mga titik, markahan ang mga suffix ng pandiwa, ipaliwanag ang kanilang spelling:

Zakl..at, purihin..wat, chipping..butting, darating..watting, drawing..vatting, find out .. deflating, deflating..sweeping, pakikipag-usap ... pakikipag-usap, pagpapatayo .. pagsuso, pagsuso, ripen, otta..vat, payo..vat, intelligence..vat.

Gumawa ng isang pagsubok sa sarili (Slide 21) Pagwawasto sa self-test.

Hindi na lihim para sa iyo na ang pagbaybay ng wikang Ruso ay medyo nakakapang-insulto. Mayroon ding mga pagbubukod sa panuntunang ito. Dapat itong alalahanin. (Slide 22)

Pumasok kami sa kahabaan ng bahay, sa halip ay pagod na tayo, kaya't maglaro tayo: ipaliwanag ang kahulugan ng mga kawikaan, pangalanan ang mga suffix sa mga pandiwa. (Mga slide 23-27)

Hindi ang hostess na nakikipag-usap, ngunit ang gumagawa ng sopas na repolyo.

Nais ng apoy ang apoy, ngunit kailangan niyang magsunog.

Sinong hindi marunong gumawa nito ay hindi dapat mag-order.

Ang bawat duwag ay gustong pag-usapan ang duwag.

Gumawa ng mga bagong kaibigan, ngunit huwag mawala ang iyong mga dati.

Pagbubuod

Lahat kayo ay mahusay! Pinatunayan mo ang iyong sarili na maging mga dalubhasa sa wikang Ruso. Walang alinlangan, may natutunan kang bago sa iyong sarili. Gumawa kami ng isang mahusay na trabaho, naglaro ng kaunti, suriin natin (Slide 28):

Paano ang mga suffixes --ova - / - eva-, -yva - / - willow- nakasulat?

Ano ang kailangan mong malaman tungkol sa pagbaybay ng -va-suffix?

Pagninilay

Sagutin ang kadena ng mga katanungan (Slide 29):

Ngayon sa klase natutunan ko ...

Ngayon sa aralin na natutunan ko (s) ...

Talagang nagustuhan ko ang gawain ...

Natapos na ang aralin. Lahat ng mabubuting kaibigan! Salamat!

aplikasyon

Ehersisyo 1

Kopyahin ang mga sipi mula sa kuwentong "snowstorm" ni Alexander Pushkin, na isinasama ang mga nawawalang letra. Italaga ang mga suffix ng mga pandiwa.

1) Sa bisperas ng mapagpasyang araw, si Marya Gavrilovna ay hindi matulog buong gabi; Natulog siya ... humiga, natigil ... nakasuot ng damit at damit, sumulat ng mahabang liham. 2) Ang hangin ay hindi magagalit dito ...; makinis ang daan; nagpalakpakan ang kabayo at kumalma. 3) Lahat ng mga drifts at ravines; bawat minuto ang nakababagsak na sleigh ... bawat minuto ay itinaas niya sila. 4) Ang mga sundalo ay masaya na nakikipag-usap ... ay kabilang sa kanilang sarili. 5) - Inutusan ko na ihiga ang mga kabayo sa lalong madaling panahon, kapag biglang isang lumitaw ang isang kakila-kilabot na bagyo sa snow, at pinayuhan ako ng inspektor na hintayin ito, - sinabi ni Burmin.

Mag-ehersisyo 2

Ipasok ang nawawalang mga titik. Magdisenyo ng mga suffix ng pandiwa. Ipaliwanag ang kanilang spelling.

Zakl..at, purihin..wat, chipping..butting, darating..watting, drawing..vatting, find out .. deflating, deflating..sweeping, pakikipag-usap ... pakikipag-usap, pagpapatayo .. pagsuso, pagsuso, ripen, otta..vat, payo..vat, intelligence..vat.

___________________________________________________

Ang Suffix Spelling Algorithm

-ova- (-eva-), -yva - (- willow-)

magsunog ... makipag-usap, mag-ulat ...

Inilalagay ko ang pandiwa sa kasalukuyang porma. o bud. oras. 1st person na isahan

AKO AY ano ang gagawin ko AKO AYano gagawin ko?

2. Tinitingnan ko kung ano ang nagtatapos sa pandiwa

O, oh, oh, oh, oh

Ova-, -eva- -va-, -iva-

Ang Suffixes iva eva sa mga pandiwa ay isa sa pinakamahirap na mga paksang may gramatika na maunawaan sa wikang Ruso, partikular, dahil sa makabuluhang halaga ng materyal. Mas mabuti para sa mga mag-aaral na pag-aralan at kabisaduhin ang mga paksang ito nang hiwalay, upang sa paglaon maaari silang makabuo ng isang buong larawan. Pinag-uusapan namin ang tungkol sa patakaran ng mga paghihirap ng willow eva sa artikulong ito.

Panuntunan ng Suffix -iva-, -eva-

Ang dalawang suffix na ito ay nakapagpares ng mga yunit ng derivational - -yva- at -ova-, ayon sa pagkakabanggit, na nakasulat alinsunod sa magkatulad na mga panuntunan tulad ng pandiwa ng mga pagsasaalang-alang. Ano ang mga patakarang ito? Mayroong ilan sa kanila, kailangang alalahanin ng mga mag-aaral ang lahat ng mga sumusunod na impormasyon.

Kaya, ang suffix -eva- ay nakasulat sa mga pandiwa kapag ang pangalawang patinig sa hulapi, iyon ay, ang letra a, ay nasa posisyon na nai-stress.

Halimbawa pagkatalo AThindi sobrang lakas ATvat.

Ginagamit din ito kapag sa kasalukuyang panahunan unang tao ang pandiwa ay nagtatapos sa -y, -yu: ako ay nasa digmaan - upang labanan.

Kinakailangan upang makilala ang mga salita na may suffix -eva- mula sa mga salita na may suffix -va- at ang root vowel e, kung saan sapat na upang pumili ng maraming mga salitang-ugat para sa pandiwa, na makakatulong upang matukoy nang tama ang ugat. Kung ang patinig na e ay panatilihing panatilihin sa lahat ng mga salita, kung gayon ang suffix -va- ay ginagamit upang mabuo ang pandiwa. Bilang karagdagan, sa tulong ng isang kaugnay na mga salita, posible na suriin kung aling mga patinig ang nakasulat sa ugat: kumanta kasama - ugat ne - ang pagsubok na salitang "kumanta"

Ang suffix -iva- ay ginagamit kapwa sa hindi tiyak na anyo ng pandiwa at sa nakaraan nitong panahunan kapag sa unang tao na nag-iisa ng kasalukuyan (o hinaharap) panahunan ang pandiwa ay nagtatapos sa -gayon, iyon ay, maaari nating pag-usapan ang pagpapanatili ng suffix: inspeksyon - inspeksyon.

Mayroong isang bilang ng mga pandiwa na kailangan mo lamang tandaan upang baybayin. Ang mga ito ay mga salitang tulad ng mapagmataas (ngunit natigil), overshadow (overshadow), matagal (matagal), marumi (marumi) - ang pagkabalisa na suffix -eva-. At balak at payo.

Ang mga suffixes -iva- and -eva- may mahalagang papel sa pagbuo ng mga pandiwa. Upang maunawaan kung paano ang mga salita sa huli nabaybay, kailangan mong malaman mula sa kung ano at paano ito nabuo, pati na rin ang mga panuntunan sa pagbabaybay para sa mga suffix ng pandiwa.

Ano ang natutunan natin?

Ang pagbaybay ng mga pandiwa ay nagsasagawa -eva- at -iva-, na ginagamit sa di-tiyak na anyo ng pandiwa at sa nakaraang panahunan, ay napapailalim sa mahigpit na mga patakaran ng wikang Ruso. Ang isa o ang iba pang yunit ng pagbuo ng salita ay pinili depende sa kung ano ang pagtatapos ng pandiwa ay nasa anyo ng kasalukuyang panahunan at ang unang tao: -yu at -yu para sa suffix -eva- at ivayu - para sa suffix -iva-. Sa ilang mga kaso, ang pagpili na ito ay nakasalalay sa pagkapagod o hindi napapansin ng kanyang posisyon. Mayroon ding isang listahan ng mga pandiwa na ang spelling na kailangan mo lamang matandaan. Mahalaga rin na makilala ang mga suffix na ito mula sa -va-suffix sa nakaraang patinig ng ugat. Ang tamang kahulugan ng ugat ay nakakatulong upang pumili ng isang pagsubok na salita at maunawaan kung aling mga patinig ang dapat isulat dito.

1 linangin ang kalooban

2 galugarin ang lugar

3 mga hakbang na creak

4 igulong ang tolda

5 isinakripisyo ang kanyang sarili

6 magalak na matugunan

7 magtanggal ng mga pagdududa

8 ang lumahok sa kumpetisyon

9 upang maglagay ng isang pangunahing pag-init

10 magpatakbo ng isang seksyon

1 gastusin_ na pondo

Mabilis na nakuhang muli ang 2

3 bungkalin ang bote

4 semento ang track

5 magdagdag ng gamot

6 sumakay_ sa aspalto

7 pinalaki ng kalubha

8 pahabain ang visa

9 ihagis ang bola

10 reclining windows

2 twist stumps

3 mangangaral ng mabuti

4 nagsayaw hanggang umaga

5 panlasa

6 humingi ng paliwanag

7 magtanong tungkol sa kanya

8 gumugol ng gabi sa pamamagitan ng apoy

9 mga resulta ng rate

10 pagpapagamot ng mga panauhin

1 upang magdalamhati tungkol sa namatay

2 tiningnan_wheel sa pamamagitan ng mga binocular

3 friendly na payo

4 ang pagbibilang sa tagumpay

5 ulat_ sa kumander

6 nakakaramdam ng awkward

7 unbutton

8 titig na may interes

9 i-obfuscate ang mga track

10 naglalaro kasama ang gitara

Ehersisyo 1. Ipaliwanag ang pagbaybay ng mga pandiwa. Pormula mula sa mga pandiwa na ito ang form ng 1st person na isang tao, ipahiwatig ang uri, piliin ang hulapi.

Ehersisyo na numero 2. Mula sa mga pabango na pandiwa gamit ang suffix -yva - (- willow-) ay bumubuo ng hindi wastong mga pandiwa. Gumawa ng mga parirala sa kanila (pandiwa + pangngalan)

Ipahiwatig ang uri ng subordinate na relasyon ng nabuo na mga parirala ____________

Bilang ng ehersisyo 3. Bumuo ng mga pandiwa mula sa mga salitang ito gamit ang mga suffix - iva- (-yva-) -eva- (-ova-), ipahiwatig ang pagbaybay.

Ehersisyo numero 4. Ipasok ang nawawalang mga titik.

Pakikinig sa mga pag-record, twisting stumps, pangangaral ng mabuti, pagtikim, pagtatanong tungkol sa nangyari, magiliw na payo , umaasa sa tagumpay, suriin ang mga resulta, magdalamhati tungkol sa namatay, humiling ng paliwanag, mag-ulat sa komandante, mag-unbutton ng isang pindutan, mahigpit na exam_val, lituhin ang imbestigasyon, maglaro kasama ang gitara.

Upang magpatuloy sa pag-download, kailangan mong mangolekta ng larawan:

Suffixes ng mga pandiwa -iva - (- yva-), -eva - (- ova-), -va-

Ang pagbaybay ng ilang mga katangiang pang-uri

PAMAMARAAN

Takdang Aralin: gawin ang pagsubok sa trabaho.

1. Sa anong pandiwa ang nakasulat na titik E sa lugar ng puwang?

1) nakabalot. vat 2) limitasyon. vat 3) pag-debug. vat 4) patch. vat

2. Sa anong pandiwa ang sulat O nakasulat sa lugar ng puwang?

1) sayaw. vat 2) pagsubok. baras 3) subukan vat 4) kalkulahin. vayu

3. Sa anong pandiwa ang nakasulat na liham Y sa lugar ng puwang?

1) mga koponan. gamit ang 2) baras 3) paghabol. talas ng 4) muling pagkilala. vat

4. Sa anong pandiwa ang sulat na isinulat ko sa lugar ng puwang?

1) doktor. vat 2) protrusion. kulubot 3) cramp. vat 4) singsing. vat

5. Sa anong pandiwa ang nakasulat na titik E sa lugar ng puwang?

1) pagbaluktot. vat 2) bundok. vat 3) tingnan. Kumindat 4) kumindat. vat

6. Sa anong pandiwa ang sulat O nakasulat sa lugar ng puwang?

1) address. hula 2) hulaan. sipol 3) sipol. maging 4) huli na. vat

7. Sa anong pandiwa ang nakasulat na liham Y sa lugar ng puwang?

1) masaya. bato 2) magbigay ng kasangkapan. vat 3) mag-overlay. 4) pag-uusap. vat

8. Sa anong pandiwa ang sulat na isinulat ko sa lugar ng puwang?

1) paningin. vat 2) makunan. vat 3) masilya. 4) giling. vat

9. Sa anong pandiwa ang nakasulat na titik E sa lugar ng puwang?

10. Aling pandiwa ang hindi mayroong -EVA- suffix

1) sa. vat 2) may sakit. vat 3) bush. manatili 4) gabi. vat

Takdang Aralin: gawin ang pagsubok sa trabaho

Isulat ang lahat ng mga salita kung saan nawawala ang titik E?

A. nagtitiis B. picky..out C. aluminyo..out G. huminahon ...

A. mainggitin ... vy B. enamel ... vy V. hindi maiiwasang ... vy G. balikat ... alulong

Isulat ang lahat ng mga salita kung saan nawawala ang liham ko?

A. set up B. kumatok ... out V. peel off G. rod..voy

A. beans..viy B. branch..voy V. pagpilit..vise G. hulaan..vy

A. sneak ... b. Knife ... umungol (sugat) C. swing ... swing G. matagal ...

Isulat ang lahat ng mga salita kung saan nawawala ang liham ko?

A. pinalabas ... B. gumala ... vat C. Pag-uusap ... d. Tingnan ... my

A. pagpainit vat B. magtanong .. v. mga pagbati. vy G. gloss..vy

Pandiwang mga suffix sa Russian. Ang pagbaybay ng mga pandiwa sa pandiwa. Pandiwa

Ang pagbaybay ng mga suffix ay malapit na nauugnay sa morpolohiya. Mayroong iba't ibang mga patakaran para sa pagsulat ng morpema na ito, pinag-aaralan silang magkakaiba para sa bawat bahagi ng pagsasalita. Isaalang-alang kung ano ang mga suffix ng pandiwa.

Suffix -ova - / - eva-, -yva - / - willow-

Ang mga suffix na ito ay bumubuo ng hindi perpektong mga pandiwa, kung saan ang tanong ay itinuro "ano ang gagawin?" Halimbawa: pintura, sayaw, pintura, sayaw.

Morphemes -ova- / eva- form hindi perpekto na mga pandiwa mula sa ibang bahagi ng pagsasalita, karaniwang mula sa mga pangngalan:

Ang pagbaybay ng mga morphemes na ito ay sinuri ng anyo ng unang tao na umaawit. mga numero sa kasalukuyan. Upang mailagay ang pandiwa sa nais na form, kailangan mong tanungin ang tanong: "Ano ang ginagawa ko ngayon?" Ang sagot ay:

Tulad ng nakikita mo, ang pandiwa ay nagtatapos sa -y. Sa kasong ito, ang suffix -ova - / - eva- ay nakasulat.

Ang mga halimbawa ng mga salita na kung saan ang pandiwa na pang-ukol -ova - / - eva- ay naka-highlight:

• Nainggit ako - inggit, bumati - bumati, galugarin - galugarin, ayusin - ayusin, makipagbuno - pag-alala, mag-alala - mag-alala, peck - peck, pag-atake - atake, ituloy - ituloy, gamitin - pagsasamantala, pagalit, pagalit.

Morphemes -yva - / - willow- bumubuo din ng mga pandiwa kung saan ang tanong na "ano ang gagawin?" Halimbawa: kumagat.



Suffixes -yva - / - willow-gumawa ng hindi sakdal na mga pandiwa mula sa mga mabisang pandiwa:

(ano ang gagawin?) mararanasan - (ano ang gagawin?) maranasan.

Ang pagbaybay ng mga morpema na ito ay nakasalalay din sa anyo ng 1st l verb. natatangi. ang mga numero ay tunay. oras. Alalahanin natin ang tanong: "Ano ang ginagawa ko ngayon?" At ang sagot ay: "Sumasayaw na ako ngayon," "Tapos na ako ngayon."

Pagkatapos nito, natutukoy namin na sa pagtatapos - nabubuhay ako / - nabubuhay ako.

Mga halimbawa ng mga salita kung saan nakatukoy ito:

Nag-choke ako, nag-iisip, mag-isip - mag-imbento, mag-swing - mag-indayog, magturo - turuan, kumagat - kumagat, tumanggi - tumanggi, maghanap - maghanap, grasa - grasa, hang - hang, pintura - pintura, gupitin - gupitin - hilahin, iguhit - iguhit, paluwagin - paluwagin, kalat-kalat - magkalat, manligaw - kumindat, hang - hang, pagsubok - pagsubok, maningas - maningning, isipin - isipin.



Mga bahagyang suffix

Morphemes - ova - / - eva-, -yva - / - willow- pinangalagaan sa wastong mga partikulo.

Ito ay dahil sa ang katunayan na ang mga partikulo, na nagsasaad ng isang pag-sign ng isang bagay sa pamamagitan ng pagkilos, ay nabuo mula sa mga pandiwa, at ang pagbaybay ng mga suffix sa pandiwa ay napanatili. Halimbawa:

• taba-ova-l
• prusisyon-ova-l
• gost-eva-l
• pagmumuni-muni
• jump-willow-l
• lac-iro-shaft
• flinch-willow-l
• ibawas-ywa-l
• sangkap na yva-l
• taba-ova-kuto
• prusisyon-ova-li
• gost-eva-li
• pagmumuni-muni
• paglukso-willow
• lakir-ova-kuto
• malabo-willow
• pagbabawas
• magbihis

Pandiwa ng suffix -va at isang patinig sa harap nito

Sa kaganapan na ang stress ay bumagsak sa pangwakas na bahagi ng pandiwa, imposible na piliin ang -ova- / eva-, -yva - / - willow-, dahil ang pagsasapi ay magkakaiba - wa. Ito ay palaging nabibigyang diin, at dito naiiba ito sa nakaraang mga derpational na mga morphemes. Halimbawa, nakikilala ito sa mga salita:

Ang suffix na ito ay bumubuo ng hindi perpektong anyo mula sa perpekto, lumilitaw ito sa anyo ng mga nes. sa. at nawawala sa mga pandiwa ng mga kuwago. sa. Makatutulong ito na maging malinaw sa salita:

• humina (sov.v.) - humina-va-t (hindi sov.v.);
• upang mabunok (sov.v.) - upang malabo (hindi-Sobyet na species);
• tubig (Sov.v.) - poly-va-th (di-Soviet species);
• thread (sov. siglo) - thread-va-t (non-Soviet species);
• hum (Sobyet) - hum-va-t (di-Soviet).

Lumilitaw sa mga pandiwa, tumatagal siya sa pagkapagod, at ang bokales sa harap niya ay hindi napapag-isip at nagiging isang pagbaybay. Upang piliin ito, nalalapat ang panuntunan: upang maisulat nang tama ang patinig bago ang nabigong na suffix -wa, kailangan mong laktawan ang pang-ukol na ito.

Upang magpahinog - upang mag-edad, magkasakit - magkasakit, magbihis - magbihis, magbibigay - magbibigay, magbagsak - matalo, maririnig - ibinahagi, uminom - uminom, magbihis - magbihis, makagambala - makagambala, matuto - magkakilala, magbabangon - magbabangon, magkakaroon ng oras - magkaroon ng oras, lumikha - upang lumikha, upang makabisado - upang makabisado, upang manahias - upang manahi, magpainit - magpainit, upang mapagtagumpayan - upang mapagtagumpayan, upang makati - makatiis.

Pansin! Mayroong hindi pagkakapare-pareho sa panuntunan sa mga sumusunod na pandiwa: mapagmataas - mabato, balak, overshadow - overshadow, palawakin - palawakin.

Suffix -irova-

Kung ang mga suffixes - / - iva-, -ova - / - eva- may mga variant, kung gayon ang morpema -yro- ay palaging isinusulat sa parehong paraan. Ito rin ang bumubuo ng mga pandiwa ng nes. species. Upang i-highlight ang suffix na ito, kailangan mong matukoy ang bumubuo ng salita, i-highlight ang stem sa loob nito, ginagabayan ng kung saan, madaling matukoy kung saan nagsisimula ang derivational morpheme: pangkat - pangkat-pangkat.

Karaniwan ang mga pandiwa na may postfix na ito ay nabuo mula sa stem ng pangngalan at may kahulugan ng aktibo, may layunin na pagkilos: reserba - reserve, sabotahe - sabotahe, coach - tren.

Ang suffix -irova- ay may isang napaka-kagiliw-giliw na pinagmulan. Ang isang bahagi nito na hiniram mula sa Aleman na wika sa panahon ng paghahari ni Peter I, ay sinamahan ng Russian -ova-: experieren - upang mag-eksperimento, gruppieren - sa pangkat, modernisieren - upang makabago, formieren - sa hugis.

Mga halimbawa ng mga salita na may sangay -ira-:

• ibukod;
• barnisan;
• humantong;
• likido;
• pagmartsa;
• pagmimina;
• gumana;
• orientate;
• magplano;
• privatize;
• upang umepekto;
• mag-rehearse;
• maglingkod;
• pag-uuri;
• bagay;
• kumuha ng mga litrato;
• sa quote.

Pandiwa

Sa mga pandiwa na sinamahan ng isang pangngalan at panghalip sa kaso ng akusasyong walang preposisyon, ang hulapi - ay karaniwang ginagamit:

• maghatid-at-ika (kanino? ano?) sa amin;
• magbigay-at-th (sino? ano?) mga bata;
• deforestation (sino? ano?) lugar;
• dewatering-and-th (sino? ano?) teritoryo;
• mapaputi-at-th (sino? ano?) ang mga dingding;
• tint (sino? ano?) buhok;
• black-and-th (sino? ano?) kilay.



Ang ganitong mga salita ay nangangahulugang ang pagkilos na ito ay ginagawa ng isang tao na may kaugnayan sa ilang bagay. Iyon ay, ito ay mga transitive verbs.

Ang pandiwa ng pandiwa na ito ay nakasulat sa mga salitang hindi nabago, kung saan imposibleng mag-pose ng mga katanungan ng kaso ng akusado:

• itim (mula sa ano?) mula sa kalungkutan;
• seryoso (mula sa ano?) Mula sa mga problema;
• rustling (mula sa ano?) mula sa kahalumigmigan;
• naging puti (mula sa ano?) mula sa katandaan.

Ang nasabing mga pandiwa ay naglalaman ng kahulugan ng isang kilos na nangyayari nang walang impluwensya sa labas, at ang kahulugan na ito ay ipinakilala ng hulapi.

Mga banal bago ang pang-ayos

Ang nakaraang tense na pandamdam na -l- ay karaniwang matatagpuan pagkatapos ng orthograms-vowels: ver ... l, ve ... l, hovered ... l, sinusukat ... l, detour ... l, ama ... lsya, stick ... l, se ... l, malinis ... l.

Upang pumili ng isang patinig bago -l-, dapat mong ilagay ang pandiwa sa paunang porma nito. Ang patinig na dumating bago-ay mapapanatili bago:

• twirl - twirl;
• upang pumutok - huminga;
• simulan - nagsimula;
• na nakasalalay - ipinagsandig;
• sukatin - sinusukat;
• magsisi - nagsisi;
• bow - yumuko;
• mahalin - minamahal;
• pag-asa - inaasahan;
• paglalakbay - naglakbay;
• kawalan ng pag-asa - desperado;
• pandikit - nakadikit;
• dagundong - umungal;



• makinig - nakinig;
• maghasik - maghasik;
• malinis - nalinis;
• amoy - amoy.

Ang pandiwa ng pandiwa sa di-tiyak na form ay ang sanggunian. Napapanatili din ito sa mga gerund bago -v- at -lice-: kawalan ng pag-asa-kuto-pandikit, makinig-in, maghasik, malinis.

Takdang Pagsamahin

Kaya, kapag alam mo kung ano ang mga suffix ng pandiwa sa Russian at kung paano ito isinulat, maaari kang pumunta sa praktikal na bahagi.

Nawala ang mga titik sa tekstong ito. Madali na maibalik ito kung naaalala mo ang ilan sa mga natutunan na mga patakaran na namamahala sa pagbaybay ng spelling sa mga suffix ng pandiwa.

Ito ay kagiliw-giliw na panoorin ang mga unggoy na nakatira sa mga puno. Maaari mong isaalang-alang ang mga ito ... at isang litratista ... sapagkat sila, nang hindi nakakaranas ng takot, malayang nakagawa ng iba't ibang mga himala ng kagalingan ng kamay. Hindi sila tumalon ... tumalon sila, ngunit tumalon ... tumalon sila mula sa sanga patungo sa sanga, nag-swing ... at gumuho sa mga ubasan. Lahat ng bagay na tila kaakit-akit sa kanila, ang mga unggoy na dumarami, takpan ... kasama ang kanilang mga mabait na paws, suriin ..., sniff ... at subukan ... tikman, kahit na dalhin ito sa tainga upang makinig ... Pinahiran nila ang ilang ... sa pisngi, at itapon ang ilan ... bilang hindi kinakailangan.



Ang mga ito ay walang pag-aatubiling humihingi ng ... mga regalo, scouting ... ang pinakamagagandang bagay, at pagkatapos ay hindi yawn, panatilihing bukas ang iyong mga tainga.

Pagsusulit. Spelling ng mga suffixes -ova- (-eva-) / -yva- (-iva-) sa mga pandiwa



Sa pagsusulit na ito, dapat kang pumili ng isang tamang sagot sa pagbaybay ng mga eider na eider.

Listahan ng tanong sa pagsubok

Ipahiwatig ang tamang pagpapatuloy ng panuntunan:

Kung sa kasalukuyan o hinaharap na panahunan ang pandiwa ay nagtatapos sa -yu (-yu), kung gayon.

• sa mga kahalagahan at kondisyon ng pakiramdam ay nakasulat ang suffix -yva- (-iva-)
• sa isang walang katiyakan form at sa nakaraang panahunan ang suffix -ova- (eva-) ay nakasulat
• sa hindi tiyak na form at sa nakaraang panahunan ang suffix -uva- ay nakasulat

Ipahiwatig ang wastong pagbaybay ng pandiwa KONVERSASYON sa hindi tiyak na form.

• Magsalita
• Makipag-usap
• Magkaroon ng isang chat
• Panayam

Tukuyin ang wastong pagbaybay ng pandiwa I SPEAK sa nakaraang panahunan

• Magsalita
• Kinausap
• Magsalita
• Kinausap

Tukuyin ang isang maling maling pandiwa.

• Makipag-chat sa isang kaibigan.
• Kinakailangan na maglagay ng mga bagay sa kanilang mga lugar.
• Ang panuntunang ito ay dapat gamitin sa mga aralin.
• Sa kumpetisyon binibigkas ko ang pagbigkas ng isang tula.

Tukuyin ang isang linya kung saan ang hindi tiyak na anyo ng pandiwa ay may suffix -ОВА-.

• Inggit ako, lumaban ako.
• Sinasabi ko sa iyo, nagdadalamhati ako.
• Gumuhit ako, utos.
• Pag-uulat, pangangarap.

Ipahiwatig ang pandiwa kung saan ang di-tiyak na anyo ng pandiwa ay may suffix -EVA-.

• Gabi
• Payo
• Utos
• Tumatakbo ako huli

Ipahiwatig ang tamang pagpapatuloy ng panuntunan:

Kung sa kasalukuyan o sa susunod na panahunan ang pandiwa ay nagtatapos sa -УВАЮ- (-ИВАЮ-), kung gayon.

• sa hindi tiyak na anyo at kondisyon na kondisyon ang nakasapi -yva- (-iva-) ay nakasulat
• sa hindi tiyak na form at sa nakaraang panahunan ang suffix -yva- (-iva-) ay nakasulat
• sa isang hindi tiyak na form at sa nakaraang panahunan ang suffix -ova- (-eva-) ay nakasulat
• sa hindi tiyak na form at sa nakaraang panahunan, ang suffix -uva- ay nakasulat.

Ipahiwatig ang pandiwa kung saan nakasulat ang titik O sa lugar ng puwang.

Mga pagpipilian sa sagot

• Pag-istilo. vat
• Saludo. vat
• Paglabas vat
• Sayaw. vat
• Subukan Ngayon vat
• Sayaw. vat
• Pagsusulit. baras
• Kalkulahin. vayu

Ipahiwatig ang pandiwa kung saan nakasulat ang titik E sa lugar ng puwang.

Sinopsis at paglalahad ng isang aralin sa wikang Ruso sa ika-7 baitang sa paksang "Pagbabaybay ng mga patinig sa mga suffixes -ova - (- eva-), -yva - (- iva-)"

Mga layunin sa Aralin:

pamilyar sa pagbaybay ng mga suffix -ova- (-Eve- ), -yah- (-willow- );

matutong sumulat ng mga pandiwa na may ipinahiwatig na mga hinihinging walang pagkakamali.

I. sandali ng organisasyon

II. Muling Pagsasalita. Pag-init-up ng salita

Sa mga kard.
Paano tinutulungan tayo ng pagtatasa ng form ng salita upang malutas ang problema sa pagbaybay?
AUTUMN - AUTUMN? KITA MO?
Anong prefix ang makakatulong sa atin na makumpleto ang pagkilos?
GURO - MATUTO?
Anong pag-ukol ang makakatulong sa batang lalaki na maiayos ang sarili?
paghuhugas, pagsusuklay, pagbibihis
(may larawan ng isang sloppy boy sa board
Sa likod ay may isang imahe ng isang maayos na batang lalaki))
Paliwanag ng bagong materyal.

III. Pagbubuo ng problema

- Ano ang problema sa pagbaybay sa mga pandiwang ito?
Anong morpema?

REPORT? VAT,
TEAM? VAT,
MOUNTAIN? VAT,
NASTA? WASH.

IV. Mensahe ng paksa ng aralin

Ang spelling ng banal sa mga suffix -yah- (-willow- ) at -ova- , (-Eve- ) (Apendise 1 ... Slide 1).

- Tiniyak namin na kapag sinusulat ang mga pandiwa na ito, dapat kang pumili ng isang patinig. At ang layunin ng ating aralin ngayon ay ( Apendise 1 ... Slide 2) - Kilalanin ang panuntunan at alamin kung paano sumulat ng mga pandiwa sa tinukoy na mga hinuha na walang mga error ( Apendise 1 ... Slide 3).
Dapat mayroong isang patakaran upang matulungan kaming gumawa ng isang pagpipilian. Pagkilala sa panuntunan. ( Apendise 1 ... Slide 4).
Isulat natin ang sangguniang circuit sa sangguniang mga sanggunian ( Apendise 1 ... Slide 5).
- Anong mga pag-andar ang dapat nating gampanan upang maayos na isulat ang mga pandamdam na pandiwa?

Pagguhit ng mga tagubilin para sa paglalapat ng panuntunan ( Apendise 1 ... Slide 6).

V. Application ng algorithm

- "Ipinapasa namin ang mga pandiwa na isinulat namin sa pamamagitan ng algorithm, na inilalagay ang nawawalang mga titik ( Apendise 1 ... Slide 7).

- Bakit tayo sa bawat kaso ay nagsasalita ng dalawang mga hinamon? (О, Ы - ginamit pagkatapos ng hard consonants. И, Е - pagkatapos ng mga soft consonants)

- Guys, sinuri namin ang panuntunan, ipinaliwanag ito, ngunit sa loob ng isang oras, pakinggan ang kuwento.

Vi. Kwento ng gramatikal

Minsan ay nagkaroon ng mga suffix sa grammar ng Russia - -ova- , -Eve- , -yah- , -willow- ... Totoo kaming nagtatrabaho, nabuo ang mga pandiwa. Ngunit iba ang kanilang pag-uugali.
Mga Suffixes -yah- at -willow- ay napaka-tapat. Hindi nila iniwan ang mga form ng pandiwa at hindi pinagkakatiwalaan ang kanilang lugar sa iba pang mga suffix ( Apendise 1 ... Slide 8).
Ang mga masasamang wika, gayunpaman, ay nagsabi na hindi ito isang bagay ng debosyon - mga titik lamang ng Y, At mahirap maglakad, lahat ng kanilang buhay ay naglalakad sila ng mga chopstick at hindi maiiwan ang mga hinamon.
Isang paraan o sa iba pa, ngunit ang mga suffix -yah- at -willow- ay palaging nanatiling tapat, patuloy na naroroon sa mga form ng pandiwa.
At narito ang mga suffix -ova- at -Eve- ay hindi naiiba ang gayong pagiging matatag at nagbigay daan sa mga suffix - -y- , -Yu , natitira lamang sa ilang mga form ( Apendise 1 ... Slide 9).
Ito ay kung paano sila nakikilala ngayon. Kung ang suffix ay hindi umalis sa lugar nito, ito ay - -yah- at -willow- , at kung ito ay naglalayong makatakas tulad ng isang bun, kung gayon ito ay isang hulapi na may mga titik na "bilog" - O, E.

- Ang kasinungalingan ay kasinungalingan, ngunit mayroong isang pahiwatig dito, isang aral para sa mabubuting kasama. Anong aral ang itinuturo sa atin ng tulang ito? Bumuo ulit tayo ng panuntunan.

Vii. Pagse-secure ng bagong materyal

- Ang mga gawaing ito ay hindi napakahirap, binibigyan ang mga suffix, kailangan mo lamang ipaliwanag kung bakit nasusulat ang gayong pagsasamahan sa mga pandiwa. Ang mga karagdagang gawain ay magiging mas mahirap.

VIII. Nagtatrabaho sa mga kard

Ipaliwanag ang kahulugan ng mga kawikaan. Alamin ang kakapusan ng pandiwa sa pamamagitan ng pagsasagawa ng algorithm. Magpahiwatig ng isang baybay. (1 sulat sa bawat mag-aaral.)

• Hindi ang hostess na nakikipag-usap, ngunit ang nagluluto ng sopas ng repolyo.
• Nais ng kaaway na magsaya, ngunit kailangan niyang magdalamhati.
• Sinong hindi marunong gumawa nito ay hindi dapat mag-order.
• Ang bawat duwag ay gustong pag-usapan ang tapang.
• Gumawa ng mga bagong kaibigan, ngunit huwag mawala ang iyong mga dati. (huling gl - provocative. Ang titik ay nawawala sa ugat.

IX. Pansariling gawain (Apendise 1 ... Slide 11)

- Mula sa bawat pares ng mga pandiwa, pumili ng isang salita na may kinakailangang sangkap at isulat ito sa isang kuwaderno, piliin ang mga suffix.
- Mangyaring suriin ang mga unang titik ng bawat pandiwa; kung tama nang tama, pagkatapos ay basahin mo ang iyong marka.

Pagbubuo ng aralin. ( Apendise 1 ... Mga slide 15, 16)
- Gamit ang mga pandiwa na naitala sa slide, gumawa ng isang simpleng pangungusap na may homogenous predicates. Sa iyong panukala, sabihin sa amin ang ginawa namin sa aralin. Ipaliwanag muli ang mga patinig sa mga pandiwa.

X. Karagdagang materyal

Panoorin - isaalang-alang (manood)
Katahimikan - Silence (SILENT)

- Napili ba nang tama ang mga salitang pagsubok? Mga kalalakihan, tandaan ito ng isang beses at para sa lahat. Upang suriin ang isang hindi maigting na patinig sa ugat, hindi ka maaaring kumuha ng mga pandiwa na may mga suffix -yah- , -willow- .
Hanapin ang mga salita sa pagsubok., Alamin ang patinig sa ugat.

Mahina - humina.
Utos ko - utos.

Ang mga pandiwang ito ay walang pamilyar na mga suffix, madaling i-verify ito kung bumubuo ka ng isang pares ng species. Dumating ang Gl NSV. sa tulong ng suf -VA- at ch. ang titik E ay sinuri sa tulong ng pandiwa na SV. Isinulat namin ito sa mga diksyonaryo.

XI. Takdang aralin (sa mga kard)

Card 1

Mula sa mga pandiwang ito, bumubuo ng mga pandiwa na may pinag-aralan na mga suffix. Huwag kalimutang markahan ang spelling.

Pangkat, inggit, pighati, gastos, pakikilahok, pakikiramay ...

Card 2

Para sa mga pandiwang ito, pumili ng mga antonim sa mga pinag-aralan na mga suffix.

Sisihin - I-save -
Kalungkutan - Katahimikan -

Card 3

Palitan ang mga parirala sa mga pandiwa na may natutunan na mga sangkap.

Pumunta sa mataimtim -
Varnish -
Upang maging isang chef -
Makilahok -
Mag-imbestiga -
Bigyan ng payo -

M.Yu. OKHLOPKOVA,
International University of Nature,
lipunan at tao na "Dubna", Dubna, rehiyon ng Moscow.

Ang pagbabaybay ng mga pandiwa at pandiwang porma

Pagbabaybay ng pansariling pagtatapos ng pandiwa

Mga Tala:

1. Para sa mga pandiwa na may prefix ikaw- natutukoy ang conjugation ng isang hindi prefixed na pandiwa:

nakakakuha sila ng sapat na pagtulog - pagtulog (2nd conjugation)
magtaas siya ng isang anak na lalaki - itaas (2nd conjugation)
ang kanyang anak na lalaki ay lumaki - lumalaki (1st conjugation)

2. Alalahanin ang mga conjugated verbs: gusto, tumakbo, parangalan (parangal, karangalan), madaling araw (madaling araw na sumikat, madaling araw).

3. Pandiwa sa lima sumangguni sa 1st conjugation: bayat, dumugo, pumutok, magsisi, tumahol, mahalin, maghugas, umaasa, yumuko, maghasik, matunaw (hindi malito: itago - "tago"), maghanap ng kasalanan.

4. Pandiwa mabawi, maging mabalahibo, naiinis, mabagsik sa pagbabago ng wikang pampanitikan sa pamamagitan ng 1st conjugation (gumaling ka, nakakagutom ka, nagkasakit, nagkakaroon ng amag).

5. Mayroong mga pormasyong pampanitikan at vernakular: pagdurusa (lit.) - pagdurusa (vernacular.); sukatin (lit.) - sukatin (vernacular.).

Pagsasanay

№ 1 ... Alamin ang pagbubuo ng mga pandiwa: para kunin(1), wag(1), sa sipol(1), nagmamay-ari(1), dinggin(2), gupitin(1), hang(2), kayanin(1), nakakasakit(2), sa gusto(iba't ibang), sipol(2), kuskusin (1).

№ 2 ... Punan ang talahanayan ng mga pandiwang ito tulad ng sumusunod: pandikit, poot, pagbuo, pag-ahit, giling, pag-asa, pag-ungol, matunaw, twirl, gusto, itago.

№ 3 ... Isulat, ipasok ang nawawalang mga titik, ipahiwatig ang pagbagsak.

1. Ang mga patak sa puddles ay mas malaki ang pagkakaiba-iba at pag-ungol ng kanilang salmo. 2. Ang kabalyero ay nag-aatubiling manginig: siya ay parang isang larangan ng digmaan. (A. Pushkin) 3. Tumatawa siya - tumawa ang lahat, sumimangot - tahimik ang lahat. (A. Pushkin) 4. Ang maputlang asul na kalangitan ay huminga ng ilaw at init at greets sa Petropolis sa isang walang uliran na Setyembre. 5. Ang mga tao ay linisin ang mga landas, iiwan nila ang mga ito, at ang snow ay mahuhulog muli at ang lahat ay matakpan ng halos walang timbang na mga unan.

Spelling ang mga suffix ng pandiwa

-ova - (- eva-), -yva - (- willow-)		-, - sa mga prefixed verbs mon (s) -	patinig bago -l-
-ova- (eva-) sa anyo ng mga yunit. h alternates sa -y-, -Yu ; -wa - (- willow-) magpumilit	Bago -wa- ang patinig ng ugat ay napanatili (huwag malito -wa- mula sa -Eve-, (-willow- )	Ang transitive na pandiwa ay nakasulat -and- , nakasulat ang intransitive -	Bago -l- infinitive ng patinig
Pag-uusap ovateb - pag-uusap sayu	Obv atika - obv at- ikaw	Ang atleta ay naubos atkung (mahirap pagsasanay),	Gutom el - nag-hang emaging
Discernment yvamaging - tumingin yvayu	Zap eika - zap e- ikaw	naubos ang atleta el (pagkatapos ng pagganap)	Dinggin atlsya - pakinggan atmaging

Mga Tala:

1. Kapag pumipili ng form ng 1st person unit. h. upang suriin ang pagbaybay ng mga pandiwa na may mga suffix -ova - / - eva-, -yva - / - willow- ang uri ng pandiwa ay dapat isaalang-alang.
Dispel (hindi inalis.) - palayasin (hindi matatag.). (mali palayasinmula pa pandiwang pandiwa. sa., mula palayasin).
Scout (hindi inalis.) - scout (hindi matatag.). (mali scoutmula pa pandiwang pandiwa. sa., mula scout).

2. Bigyang-pansin ang pagbaybay ng mga pandiwa na may ugat -ved- :
upang aminin - aminin; mangangaral - nangangaral ako; ulo - ulo; panlasa - panlasa; upang bisitahin - bumisita ako; ferret out - mag-ferret out.

3. Kabisaduhin ang pagbaybay ng mga pandiwa: pagbaril evat (bagaman pagbaril ako aymaging); eklipse evat(bagaman eklipse atmaging); oras evat (bagaman oras atsipol); pinalawak evat (bagaman pinalawak atmaging); pinagsama evat (bagaman pinagsama atmaging); balak ehover (walang pares ng mga species ng kuwago).

4. Makikilala sa pagitan ng mga pandiwa payo evat - "hikayatin, nagpapayo" at nagpapayo atvat - "budhi, kahihiyan."

5. Makikilala sa pagitan ng mga pandiwa patch evat - "gamutin" at poch atvat - "matulog".

Pagsasanay

№ 1 ... Ilagay ang mga pandiwa sa anyo ng mga kinakailangang at nagpapakilala ng mga mood: ulitin, maghintay, mag-kick out, iling out, mag-crawl out, sabihin, makita.

№ 2

Ang watawat ng re_t. Petrel re_l. Wala bang nakita. Tingnan ang wala_t. Ang tagumpay ay nakasalalay sa kasipagan. Umaasa sa mga magulang. Ang ulap ay nabura. Ang kahon ay hindi nakadikit nang maayos. Hindi naging maayos ang pag-uusap. Lahat ay naiinis.

№ 3 ... Isulat sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang mga titik.

Advise_ na magpahinga, galugarin ang mapa, hindi limitado sa panghihikayat, mangaral_ awa, dilim ang araw; ang bundok ay deforested, ang mang-aawit ay bingi, ang mga magsasaka ay hinamak, ang nayon ay desyerto.

Pagbuo at pagbaybay ng mga partikulo

Mga wastong mga partikulo (magpahiwatig ng isang senyas ng isang bagay na mismo ang gumagawa ng isang aksyon)	Masayang mga partikulo (magpahiwatig ng isang senyas ng bagay na kung saan ang pagkilos ay nakadirekta)
		Ngayon (mula sa di-Sobiyet. v.)
		Nakaraang oras (mula sa Sov. view at non-Soviet. view)

Kapag bumubuo ng mga passive nakaraang mga partikulo, mahalaga na pumili ng tamang anyo ng infinitive (tanging Sov. Kind) at isaalang-alang ang leksikal na kahulugan ng salita (tingnan ang talahanayan).

Infinitive, Soviet type	Bahagyang	Suriin ang konteksto
Upang mag-hang Hang Bigyan ng maikling timbang Hang up Dump Lumuhod Gumulong Shoot	Naka-window na window Hinged door Mamimili na tinimbang ng nagbebenta Tsaa sa mga bahagi Itinapon ng basura mula sa lalagyan Kneaded kuwarta Gumulong si Barn sa labas ng kamalig Bumaril boar	Window ng mga kurtina atkung Doop canopy atkung Kit ng katawan ng mamimili atkung Timbang ng timbang atkung Natapon ang basura atkung Kneading kuwarta atkung Gumulong ang bariles atkung Wild boar shooting atkung
Hang Hang Hang Hang up Dump Lumuhod Pump out Shoot	Ang mga dingding ay natatakpan ng mga saging ng mga halamang gamot Mga poster na nakasabit sa dingding Mga barko na naka-hung Nakasabit ang linen kahit saan Ang coat ng sheepskin na itinapon sa snow Hinahalo sa isang masamang kwentuhan Ang tubig na binomba mula sa isang bariles Shotgun	Ang mga dingding ay natatakpan atkung Mag-hang sa mga dingding atkung Ang mga barko ay nakabitin atkung Nakikipag-hang sa paglalaba atkung Bumagsak ang coat ng sheepskin ako aykung sa snow Pagdurog atkung sa isang masamang kwento Bomba ang tubig atkung Pamamaril ako aykung baril

Pagsasanay

№ 1 ... Bumuo ng lahat ng posibleng mga anyo ng mga partikulo mula sa mga pandiwa: pag-ibig, pagsisinungaling, bumubuo, tumawa, lumikha, magbihis, pangkola.

№ 2 ... Ipahiwatig ang mga pandiwa kung saan hindi ka makakapagporma ng mga passive nakaraang mga tipik: bumili, magpahayag, magulat, mag-linya, magbukas, igiit: 1) sa isang bagay, 2) liqueur.

Sagot : ito ay mga pandiwa linya, magulat, igiit1.

№ 3 ... Kabilang sa mga form sa -ako tukuyin ang mga bahaging: nakasalalay, naririnig, nasusunog, nababasa, hindi mapagod, makikilala, hindi mabilang.

Tandaan... Komunyon sa -ako Ang mga passive na mga partikulo ng kasalukuyang panahunan. Nabuo sila mula sa mga transitive imperfective verbs. Samakatuwid, ang mga form na nabuo mula sa mga intransitive verbs o mula sa mga perpektong pandiwa ay hindi magiging mga partikulo.

Sagot: naririnig, nababasa.

PAGSUSULIT NG PAGSUSULIT

Pagsubok No. 1

Ipahiwatig ang bilang ng mga salitang nakasulat na may liham u (u) .

1.the mutter
2.Nagtataka sila
3.ang mabait_t
4.the fuck
5.makatulog sila ng sapat na tulog
6.ang pag-asa
7.mahal nila
8. sila ay namamatay
9.salam ta_t
10. ang mga damuhan ay lumipat
11. lumitaw sila
12.LA_T aso
13.Sheep ble_t
14.naglalaban sila

Pagsubok bilang 2

nagkamali .

1.it glues
2. siya ay nag-ahit
3.it matunaw
4. Ito ay hindi matatag
5.he drive
6.he gumiling
7.higa siya
8. nagmamahal siya
9.he sway
10.he rumbles
11.Naghinga siya
12.it spins
13. maririnig niya
14.sa pag-asa

Pagsubok bilang 3

Tukuyin ang mga bilang ng mga salita kung saan nagkamali .

1. upang mangaral
2. upang pamahalaan
3. magpapanibago
4.eclimbing
5.Pagtibay
6.has past
7. naibalik
8. ay batay
9. upang buksan
10. regale

Pagsubok bilang 4

Tukuyin ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan nawawala ang liham at .

1. Kapag nakita mo ito, ipasa ang liham na ito.
2. Kung hindi mo kinuha ang basurahan, parusahan.
3. Wala siyang nakita.
4. Hindi maayos ang pag-uusap.
5. Kung hawakan mong mahigpit ang hawakan, mabilis na pagod ang iyong kamay.
6. Siya ay lalaki ng isang anak na lalaki.
7. Magaling ka na sa lalong madaling panahon.
8. Ang mga ulap ay nagdilim sa araw.
9. Hindi ito tatagal.
10. Ang pag-hike ay naubos ang mga turista.

Tukuyin ang mga bilang ng mga salita kung saan mga pagkakamali ay nagawa.

1.Ang mga ito ay naglalakad
2. ang kanilang pagod
3. sila ay panatilihin
4.the drive
5.mahal nila
6.the lay
7.they pandikit
8. ang mga ito ay bubbling
9.the mutter
10.nagpalit
11.ang barkada
12.ang pag-asa
13.dugo sila
14.nagpapasaya sa kanilang sarili

Ipahiwatig ang bilang ng mga parirala at pangungusap kung saan mga pagkakamali ay nagawa .

1. Inaasahan nilang hindi maging mali.
2. Tinakpan ng mga lalaki ang libro.
3. Pinayuhan siyang tratuhin.
4. Galugarin ang mga lihim ng mundo.
5. Wala nang inaasahan na magtagumpay.
6. Ang mga kabayo ay hindi maaaring bahagyang masiraan.
7. Naubos ang paligsahan sa atleta.
8. Maaga ang aga ng madaling araw.
9. Kung labis mong sinabi, pagsisisihan mo ito.
10. Patuloy na lumiliko.
11. Ang damo ay dumadaloy sa hangin.
12. Nagtrabaho sila nang mahabang panahon.
13. Tratuhin mo ito ng matamis.
14. Paalala sa isang kaibigan.
15. Ang tubig ay bumubulwak.
16. Pinagpaputukan nila.
17. Hindi nakasalalay sa mga magulang.
18. Palawakin ang mga bakasyon.
19. May isang bagay na hinaharap.
20. Kung nakikita mo siya, sabihin mo sa akin.

Pagbabaybay ng mga partikulo

Pagsubok No. 1

Isulat ang nawawalang mga partikulo (kung hindi mabuo ang mga particicle, maglagay ng isang gitling).

Walang kabuluhan	May bisa. at		Naghihirap. at
	Ngayon	Nakaraang oras	Ngayon	Nakaraang oras
				nagpasya
	mapagpasya	pagpapasya
		nakadikit
4. pag-asa		inaasahan

Pagsubok bilang 2

Mula sa mga partidong ito, piliin ang nakaraang passive participle. Ipahiwatig ang mga numero.

1. Natutukoy
2.trainer
3.pagbabalikwas
4. inuusig
5.adhesive
6. kinatas
7. nalinis
8.swept

Pagsubok bilang 3

Tukuyin ang mga bilang ng mga salita kung saan nawawala ang mga titik at o ako ay .

1.walking
2. tiktik
3. pagsusulat
4. pag-ahit
5.runner
6.smalling
7.pagbibigay-buhay
8.pagbibigay
9. ang may pag-asa
10. naglalaro
11.steel
12.thinking
13.paint
14. pag-download

Pagsubok bilang 4

e .

1.Rope na nakabitin mula sa bubong
2.Bagsak sa putik
3.mga hayop
4.funny sangkap
5.ship ay nakabitin ng mga bandila
6. timbang ng nagbebenta
7.shot baril
8. damit na nakabitin sa aparador
9. bisagra
Mga naka-hangang cereal
11.arrow maya
12.ang bariles na tinanggal mula sa kamalig
13.funny sa isang krimen
14. ang mga pader ay nakabitin ng mga kuwadro
15. binagsak na basurahan
16.mixed solution
17. naka-link sa mga halamang gamot
18.Promised na tulong
19.Owed by Glory
20.heard pag-uusap

Pagsubok Blg 5

Ipahiwatig ang mga bilang ng mga parirala kung saan nawawala ang isang liham at ako) .

1.picking lapis
2.shuffled cards
3. nakadikit na kuwaderno
4. kinang snow
5.ang snow
6.mixed kuwarta
7. mga naka-hangang kalakal

Pagsubok ng numero 6

Anong bahagi ng pagsasalita ang mga naka-highlight na mga salita? Piliin ang tamang sagot:

A) isang participle, B) isang pang-uri, C) isang pangngalan.

1 bahagi sinasamahan
2. isipin nakaraan
3. saradopantig
4. nasira tao
5. nasira bayan
6. lumipad poplar
7. {!LANG-abae6ff8d094234a6119eeec3ac09ab6!}{!LANG-6f8bf9b7b0a5c647aead65a6faef6cd4!}
{!LANG-e7a8b5e38cb3b71b5da379f639d295ee!} {!LANG-4a174982f25f9f1e29d9ea7024c6b75a!}

{!LANG-882f38e4980e4226e6a1c2b3feeae55c!}

{!LANG-7eb0d6fbcdd5da05e9e1630c95272a81!}

{!LANG-aef5c8aefa602ad6a409dc4e69af0cdb!}
{!LANG-b5e404b3845d415bd6a2b81b2f55c50c!}
{!LANG-133cb7dc19414836594354cfab462f57!}
{!LANG-bea0dc9b6f0196ab8add0c715c2f4115!}
{!LANG-c93cf15cc18c71fade09bac9c56ce2e2!}
{!LANG-56e1a46af86a0765909a995b20c0fc9c!}

{!LANG-6558599590514cf9c67ccfa465caaef0!}

{!LANG-63aa54151707e38449f589f1bc58ddcd!}
Tandaan{!LANG-e4f1b01cf6b1cbdbf479cd0b77aa385a!}
{!LANG-c04005e85db386d63f81b0a0b162352c!}
{!LANG-adba901e58583f7abe9c79ec0a2d199f!}
{!LANG-8e32af013b53d3db32ea5f246da3cbe0!}
{!LANG-65d7f4655c74ce84febef5a0b8352072!} {!LANG-484829a11431fcb9b052c79958d8427e!}{!LANG-5729fca43a796a30631040af8978b7b7!} {!LANG-53740fccd466184af6df98ee4243d35f!}{!LANG-8b5a64d900c631c0134fe9e2c737fe26!}
{!LANG-b2e4d479fd115d122f73d650e5119c93!}

{!LANG-ab46bb74c09aa383f633af9f17dc2d18!}

{!LANG-631e970da17d0d1ba306da7f73db0d11!} {!LANG-41bbddb96bf2497714c2ac1565b225df!}{!LANG-2da91fcb512f9621cb3511bab78b7844!}

2. {!LANG-9b84664b37dcb8dff6cea619bf65a3f1!}{!LANG-1246a76f352a409ad75c960c6fbedd3c!}

3. {!LANG-af5307ae7c5e74d79fbb7a08bbace5af!}{!LANG-90455ab43e433aeeec4e36549b4c9084!}

4. {!LANG-1822c82b21a81cd6fb210c501f8d2660!}{!LANG-938382fc0ac8576f3445677e2dbf7e1b!}

{!LANG-02f6648d205798e664d8eba749c03ae9!}

{!LANG-26bec2957cf45d836ef4e9b99b01aeaa!}

{!LANG-0615f0291a20116d0695533816d2ca9e!}

· {!LANG-43468a956efb453f5caae4b295695d6a!} {!LANG-60301dd02a583267c2520a70f262948b!} {!LANG-1a2981c9dafa309cfa96f3474dfd5800!} {!LANG-995c770be00421860928c79984b0213b!}{!LANG-6940f60257f3c511d20bd33dfcd7f3b7!}

· {!LANG-6533205bbc3a829ac788499579b39a55!} {!LANG-3c967ff108bea7ef89a0a7b2c6b999db!} ({!LANG-ada23d3f5e49f06b1819768d3364aeb8!}),

· {!LANG-ac0722cf5b193ec8e85884f33055734a!} {!LANG-58cf0cd0d8d554c580274657dc92e7a7!} ({!LANG-e3f3a40638a8eebda8c430af474c0b17!}).

{!LANG-73bc8a2d6d2f135a7f9cdab856e44657!}

{!LANG-746717fa4fee97fe05d69a6f43da4a1d!}




{!LANG-2dc9d03ddf4f6faa055ed5f00eea2f54!} {!LANG-86ca0bbbd0e47591d0ac74dcb99b6ef4!} {!LANG-662af45c7d0f67ffb0b861a73cfdcb78!} {!LANG-50d8c035fa0eaafb0a657f13e9adb9f1!} .

{!LANG-07b409c7a31014969a09aec094ed9022!} {!LANG-a25bc5b9cd88d2109f6a6023ac43dcc3!} {!LANG-9e27597225a5748a7ef70fac54c342ff!} {!LANG-d2c0070d118c4936aee046753b429898!} {!LANG-01ffd6bb94e8659673dd6ab9eab00bd0!} {!LANG-da72f2496e2da0e686e101663379f700!} {!LANG-d6032e568bcf8ee1c388d2c89bb1a79f!} {!LANG-9675dc879ab772058d2c51f8d5540818!} {!LANG-a25bc5b9cd88d2109f6a6023ac43dcc3!} {!LANG-cb5525c05b6f15f08ae8a4f0aaebd9c2!} {!LANG-d2c0070d118c4936aee046753b429898!} {!LANG-ab9bb2cba3a59d59a86c66981a23e5b7!} {!LANG-873b75bb8aec0ee869178a08ff65dc6c!} {!LANG-cdab9f83c241c66578c0aa9039e87500!}

{!LANG-45fe3ff634a34c89264df115e327b9ef!} {!LANG-abee86bb4c6d48a7771bd79a0d031190!} {!LANG-1b40529d9859980b4ecf9e7ddb9050bf!} {!LANG-b32118800c19186ceff3a771d07fa83e!} {!LANG-83e2b2dbce10d8a2c26bad95e862aa6a!} {!LANG-e4f4a24d89738ddcc50449832c122a96!}

{!LANG-7ac5b7c59c432c1349c1b74b58e0d647!} {!LANG-e0813c1e77d6668cd0bb6a4413abdc05!} {!LANG-2ab52dde6519efb2787d39e1382736f8!} {!LANG-9606bd9db303654e089e7f79dcc03606!} {!LANG-419e97cbf54dbfe04f09ecd8f8a0dd74!} {!LANG-8711be46c695bc7f06356f36bc7e3154!}

{!LANG-977a0cbdf4204a09351afddbffb06244!} {!LANG-2eebce69959c73de47a752e08c3e1c1f!} {!LANG-0dc07cc582db288b1cbf8b31fec27f0b!}

{!LANG-394ef7af7442a52811690d55995b5be9!} {!LANG-53417a383a8f7f286eb13918588148d3!} {!LANG-9aacd00b55d90ca7e05711dd6e71dbe3!} {!LANG-fee6e677731b8ed1665749ecf37fca0b!}

{!LANG-212dc6e5fefd83267ebe8fecbce7c807!} {!LANG-238062c8cae56c7ff81ecbce43e9dbf8!} {!LANG-c5152196bebb231871db21a09d50314a!} {!LANG-f5be71801ef4c4d5f185c65acbc1435c!} {!LANG-974652c20423b99f98f780147044cb29!}

{!LANG-3d04f266baee4ce29889dd94223d74c7!} {!LANG-30bb0aa4767546a3d5f31fc06498894e!} {!LANG-2d4fcc88cdcfe6fa9108892c965d6145!} {!LANG-44971809caad77a39299d4472357c5fe!}) at {!LANG-9b00573c467a11e7a933cebe308af5c7!}).

{!LANG-cca4655db17c832fe5d6afa4f48651f2!} {!LANG-1899aaa91f6b57e496a299c08fdb32f1!} {!LANG-59ab3dfb59faf7b1dec2059ebfea4fa1!} {!LANG-534cd301e2a215b9bbed294d87c7d4fb!} ({!LANG-527f08b8842e55bf8acaace38554347a!}

{!LANG-05c011dee8cfcbee2170750a01c120bf!}

{!LANG-c503491901f4af6d70ed118e10646a08!}

· {!LANG-a39c19da8ff2f08644f1f3e6c187896d!} {!LANG-a88260c1f03af4cdabebf3eb91afb392!} ({!LANG-e290d851085533879b16fc5bfdbbb2d9!} ),

· {!LANG-a39c19da8ff2f08644f1f3e6c187896d!} {!LANG-2eb59b5b4bd20189d11672640f35e5db!} {!LANG-414a83e03ec8becdc8da4a1b13758932!} ),

· {!LANG-a39c19da8ff2f08644f1f3e6c187896d!} {!LANG-0bb985b1ec9040bad259bf4cb8bf54d7!} ({!LANG-2bfa0ae6f64069a0e47ed4be0425aae3!} {!LANG-15da901e5356658186d18311b0e8d0d1!}

· {!LANG-a39c19da8ff2f08644f1f3e6c187896d!} {!LANG-835b23ba00b04825344cf2c3c2ec4295!} {!LANG-e8f2c9034c5a47627bfb1f88df9650d4!} {!LANG-bd372f1f69a03e70ca1fb2ca33aa5725!} );

{!LANG-995f5b8cb0bf82e45b5a4f4fd97739b5!}

· {!LANG-a39c19da8ff2f08644f1f3e6c187896d!} {!LANG-483af2f58430ffc8be9afb768a2e861c!} {!LANG-38e932276e92f7bf14f4cb42f132d0b9!} {!LANG-89d59fafe2e4676924c4f4860864c0f6!} ).

{!LANG-b95050e5d3c616234a4adf8f7935e714!}

{!LANG-ce77e32de5ecfd2d85d7dc840d661838!} -at- {!LANG-283489ce2b3d698da8b01b59849169aa!}; -ako ay- {!LANG-a19177ac6fca384e1b47e7b20e58ca10!}; -e- {!LANG-931d9815409315566dc6de4298bf28f1!}; -at- {!LANG-d5cadcd0afe234494e03f7bafeae4883!}.

{!LANG-45810f1f35fdc94a37a0f4ab8cc8e72b!} {!LANG-3fc3333488dce9546ff3cb046e5b97b3!} -e- {!LANG-4bdd4dbff8fce3434395a983895daaee!} -ako ay- {!LANG-09d4ed4baa25238e520f008614992b57!} -at- {!LANG-ac7a211dfc9009be1965ae670b9a25fc!}{!LANG-c01d10069f868742a848fced35e3f21c!} -ako ay- {!LANG-82ea190d0bdf615170ef6306e5fe0e5e!} {!LANG-48f3a88ce3003f0a114f482a0479f646!}{!LANG-619fe603a6d3452bbd7ad833de7b9b84!} -at- {!LANG-d09ea0a7ae9740499c8e71ea9af5a9f1!} {!LANG-ab9ee680de435e2a62488bb442683852!};

{!LANG-9375f7371551d55a69226655c440aa5e!} {!LANG-1936f88fc510c06958905df93975c4e7!} {!LANG-bdad4ef5f1b8b70827b89a53d184d02c!} -ako ay- {!LANG-82ea190d0bdf615170ef6306e5fe0e5e!} {!LANG-115f2d18c772fde93bcf5bc87b1f3ec6!}{!LANG-619fe603a6d3452bbd7ad833de7b9b84!} -{!LANG-488bd0d3a6ad42a624c9cbbd096f7ace!} {!LANG-d09ea0a7ae9740499c8e71ea9af5a9f1!} {!LANG-d594b4ac4c7d8cb948725ca65230400f!};

{!LANG-bd8e27db4b95cd6e0a9ccff66237d993!} {!LANG-993a2ed02d3ab2db1b641d2228791bce!}e {!LANG-f9b55fdfdf5b9ce672166de5320fddb2!}e {!LANG-ab64957ef94c04238d88c13209e31cf4!}ako ay {!LANG-629b63a97664cacbb0e53c6cd3ad8461!}ako ay {!LANG-42ad59a161ea0dfc75bea449b9f12a30!}at {!LANG-7b54ffd0f48e24adb34de01c9dfbf52e!}at {!LANG-b18fc7a916dce4c8fdfc2febb303cc24!}

{!LANG-503662ea8dddd8c68063fa19379a4e07!}

{!LANG-69beecbf1bf0a36473afa148aa1ed815!} {!LANG-aec73f624eb441e196d4e434d38b1523!} {!LANG-816ef97222f4f75085475f83d091b4ca!} {!LANG-55145e1ee4138a0bccd5fbfa0bc256cd!} {!LANG-a5c69c2d95ea2c660d3b848d1d1257e8!} {!LANG-15ed40ac65f60d8bb88265c2e4e91a2b!} {!LANG-0a09c5c73a1dd2147b3155e5f7ae8752!} .

{!LANG-687f120fe239fda9151ced0ac647feaf!} -yva- (- {!LANG-ea011c01c7f1743c9a2dd979b0c764e3!} - {!LANG-9a909db91923c9d5b4543086e0504467!} - {!LANG-9058bd3dabdd0a2406aa1bfc868b497a!} - (- {!LANG-88a4a7531d2c3a22a117878cb29257f6!} {!LANG-8235e5bdb9681fe91781d0c4c332d96b!} -{!LANG-b0312e782b36c1e8df367fb9c2ea4cf9!} ({!LANG-92a6d3e271ca92cf7a34d8ff34c429e7!} {!LANG-1e7f22b8d9d2a815e3b225cffdd9150c!} {!LANG-79d4a42087fc21c4f49a6589f3606020!} {!LANG-0be6db3bf2d4def2b0aea850b8c02f3b!} {!LANG-1bdfa131f1ee1556f15a0ce71e6613df!} {!LANG-87532f32a4cc737b1e8ee6fba390ed4b!} - {!LANG-e932dee2c8d168ca4dac7742b2b8a670!} {!LANG-6bc853383171cc5a1b9a5c3459b8b251!}{!LANG-565bdcd0ba138e5d04a8dd581d0250e4!} - {!LANG-f4854169e88da42934b6297f5d4f9012!} {!LANG-dfaaa6feaaa47edfd3fd6a05b30c89b9!} {!LANG-1f8925516227e8154ea483f6a1d6f0b0!} {!LANG-6e64688c6eee33027913995d9fdb9494!} ({!LANG-883ad268f49514e43ea2d4d6c486a198!}{!LANG-ab24ed0d4bf6db8ef58045b0854cc43e!} {!LANG-63a177fb291f90f1791ed5e599a60128!} -, -{!LANG-842d8d2b5a042a2ce3a660e0bb297a7f!}- {!LANG-e932dee2c8d168ca4dac7742b2b8a670!} {!LANG-1423b3f4bade9485fabe71639977175e!} .

{!LANG-133b65fbeb6b1c307ed33aa5b646a1c5!} - . {!LANG-c441341050925e77ac2d8cf4ab7aa587!} -wa- {!LANG-5b8146cb13d80a3c522a5755cbdc532c!} -{!LANG-e334bc456443bec879fb65737817a612!} {!LANG-e1eaaf0f0da2298dd29684f66533fe44!} {!LANG-af433969d1a59fc4fd2654f1c6c4eaa7!} {!LANG-a1b20124d96b9a1c351e2e9a9ef981d3!} {!LANG-425c285ade49357f87cf744d41eedd6b!}({!LANG-5f29d1a171b329ed4ebd61e0d21571ca!}), {!LANG-f642595237b6c4e3c535ed9265f2d999!}({!LANG-f1ef912284e85f4eaf6579ec5632f683!}), {!LANG-8fb1dddf2fc26c8d390ca804c47957de!}({!LANG-33521d01f140a633d5cabc3a7464bda1!}), {!LANG-b8e28b0ebbced825542d6fc4e4f7b15f!}({!LANG-4619a1975633a94a2cf718f61f800eb4!}), {!LANG-f60297c198893941084c6c56ae6c8fc1!} ({!LANG-0659fb59be274414870218325b8a6e86!}), {!LANG-ee2d2c61fc8f8225608fb52c8f5af43b!} ({!LANG-20caebbe741690776af413899cf811d2!}), {!LANG-a009443eb3b8ecc2504813d1c7dce05c!} ({!LANG-51d5afce680fdf471ebf60bfa0feb18f!}), {!LANG-490d5dee066d0d0707706466d45b87c3!} ({!LANG-ff0ad7d97511e0b9b2ec10a08631e67f!}).

{!LANG-83aa4f64180c7eeb78c3a63ef5b5ed3f!} - {!LANG-2eba004d08f6ebdad807d64432f42537!}{!LANG-a1d5359571a0ec69b4d883f329cedfe9!}{!LANG-346edda0c9f148bc2c976dbb0aad688a!} {!LANG-b04731fc1ce1d178f7450f4820d89522!}{!LANG-f5f3abbbb9b1dc7a86afd4e89402ee7a!} -Eve- {!LANG-3333012477ce60e94447798ba8011d6c!} e {!LANG-d27c2683f878f190fc00c4737373851e!} {!LANG-d46a133e6279d22c5c36f557ebb3ecc9!}({!LANG-375615f10f7cf4794383e5317b0322c3!}), {!LANG-c58ee49fe393f1cd0bc2c135460502e8!}({!LANG-74ed43ef557a6c4877968c14679538da!}); {!LANG-62bf165790613a34dc43dd6ac14ed636!} .

{!LANG-809d992f53c4b257173e86a0dad045bd!}{!LANG-0df2f383af80001df6125574969e4092!} -{!LANG-e064cace8a2d2f8e61f553232da8eb0d!} {!LANG-8eefcd256d51352e9a043cb316173645!} -{!LANG-bf18789565ecc77a8e0fd9d6a9e581b0!}{!LANG-a1d5359571a0ec69b4d883f329cedfe9!}{!LANG-6b7982a72b1fb4056a180854b8d7b32f!} -{!LANG-e064cace8a2d2f8e61f553232da8eb0d!} {!LANG-346edda0c9f148bc2c976dbb0aad688a!} -{!LANG-79b16c058053e2f6657ef8ce947b43b7!} {!LANG-b19eeedcffd6dce0fe7d79fe4584cc07!} {!LANG-f2cc39655e7d053d47c088be1a6df02a!}{!LANG-1cdfb5582b1a73fa99fd7cda7f78a669!} {!LANG-5069a5ceed49cf9df9fbc9918cfacc5c!}{!LANG-65cd5b3014763f6f174a363fb747ff3a!} - {!LANG-cfc8e01835868ac34b63d4056995baa4!} {!LANG-c4431d6e70c021c29697a3ab9000f4e0!} at {!LANG-cbfa8c4d6d63b0f35a10835eeb6175d8!} {!LANG-c39c7958a944bf33a3b8a238627b01a8!}{!LANG-46b1c8167a4b41fa042705f073be0325!} {!LANG-b044e37bbb22588cbe2420c27e68ee63!}{!LANG-728decf7016cae8863ddbe66ae99a57b!} {!LANG-e097bb2c5f84e4138186c67e0f3ec2a0!}){!LANG-86481819d7d8b4445db6f5db14227749!}{!LANG-93bf63b8c56ac7813cea6a756e198fad!} {!LANG-e097bb2c5f84e4138186c67e0f3ec2a0!}){!LANG-3ac927cd9977e52d0940a9c93121eb54!}, ({!LANG-300ba1936318ad66721bc59c26e6454e!}){!LANG-01e0bc8aec9cbe47d02dabfa79a61118!} , ({!LANG-c7df4b15382b8dde49d44e42fc3d929d!}){!LANG-8ce35d434b67c18f0ad3fd753811b6dd!}.

{!LANG-9f843254222e19f5c9688eddc60f9f4c!}{!LANG-4e94f17efad92b6cab3a114e05966384!} -{!LANG-35f4d6fc69a2ed29f3d84b3e7d21a7d6!} {!LANG-92756c295c663ffb1a1f45ff1b86d95c!} {!LANG-d863eda24f37ee2b9c916ebc2ee6dcb3!} {!LANG-7c11d465aa80f7b0d742fb2db697e4e7!} e {!LANG-d246b5b81af88feaab9613b0bd763013!}{!LANG-beef0747372b0bba39c94949c62f0a40!} {!LANG-4e54b7926c6685c4402176376d90fe08!}{!LANG-0be67041d7d3f7a9e191d39cb5ad8448!} e {!LANG-9d94c5a56a4fe1362cca19a3073ba0f5!}{!LANG-d827cfe898c17649b21218c5a5ffa4db!}

{!LANG-aa8d057a40fba5d34b8684f71bbcb31f!} - {!LANG-0cdbde1487d0aded83efe8b5162ae3e7!} {!LANG-8eefcd256d51352e9a043cb316173645!} -{!LANG-b20fe83d8a008b1b8428a0fa4ad3e869!} {!LANG-7463316cd6543d8207b9d2d58832ecad!} {!LANG-d863eda24f37ee2b9c916ebc2ee6dcb3!} {!LANG-f81ac11ca2fd5e09f56b6dab92c1ccc0!} ako ay {!LANG-1dcd3a6a43024bdf9e40c8c1519da586!}{!LANG-d827cfe898c17649b21218c5a5ffa4db!}

{!LANG-f812a50741de8e9ef9108b2b8ad6e9a9!} {!LANG-9c05865a31db19aebd7c24dcf6d32813!} {!LANG-58fece46e6db7e71e26cdfc83da1b01d!}{!LANG-8eefcd256d51352e9a043cb316173645!} {!LANG-547abd2e7db2ca573e62154aa0e57ef7!}{!LANG-57b506aa360cc1e4bfce6d682c5304fe!} {!LANG-94ae59d3d936b131f0c96dc1f7225f7c!}{!LANG-931fadb7259a9f3bab2d13cca6577ef1!} ako ay {!LANG-bb49bf9c935d7c28a7a8968e57f2c876!} {!LANG-203d9e6c666449f7e2b98176826960a2!}.