Ang Sinkwine ayon sa kwento ay isang tahimik na umaga. Ang Sinkwine batay sa isang kwento na Tahimik na Umagang Gumawa ng Sinkwine batay sa isang kwento

Mangyaring tulungan akong gumawa ng isang syncwine para sa kwentong Yu. P. Kazakov na "Quiet Morning". Maraming salamat nang maaga! at nakuha ang pinakamahusay na sagot

Sagot mula sa Battle Egg [guru]
Yu.P. Kazakov
Tahimik na umaga
Maagang umaga, kapag madilim pa sa kubo, at ang ina ay hindi gatas ang baka, bumangon si Yashka, natagpuan ang kanyang mga lumang pantalon at kamiseta, kumain ng tinapay at gatas, at kumuha ng mga pang-pangingisda, lumabas sa kubo. Siya utong up bulate at tumakbo sa kamalig, kung saan natulog ang kanyang kaibigan na si Volodya sa hayloft.
- Hindi ba ito maaga? tanong niya ng mahinahon, tulog.
Nagalit si Yashka: nakakuha siya ng isang oras nang mas maaga, naghuhukay ng mga bulate, nais na ipakita ang magalang na Muscovite na ito ang pinaka-malagkit na mga lugar. Ang Yashka ay ang pinakamahusay na mangingisda sa buong kolektibong bukid, ipakita lamang sa akin kung saan mangisda - itatapon nila ang mga mansanas. At ito ay para sa "mangyaring", at hindi pa siya nasiyahan. Pumunta siya sa pangingisda sa bota!
- Dapat mong ilagay sa isang kurbatang! - Yashka sneered at tumawa nang malakas. - Ang aming mga isda ay nasasaktan kapag sumusukot ka sa paligid nang walang kurbatang.
Gayunpaman, hindi nagagalit si Yashka, ipinagmamalaki niya ang pinakamahusay na sa kanyang katutubong nayon: ang pinaka masarap na mahusay na tubig sa buong mundo, na nakakahuli ng mga blackbird na may net, isang dalawang metro na catfish, na nakita niya sa boch sa club - naisip niya na ito ay isang buwaya ... Sinasabi ni Yashka tungkol kay Fedya ang traktor, na nagtrabaho sa gabi sa ilaw ng mga headlight, nagising - at muli sa bukid.
Biglang nagsisimula ang pakiramdam ni Volodya kung gaano kaluwalhatian ang gumising nang maaga at umalis sa bahay, o mas mahusay - tumakbo, sumisigaw nang may kasiyahan.
Dinala ni Yashka ang panauhin sa Moscow sa bochag (pool) at nagsimulang sabihin na ang pool na ito ay sumasamo sa lahat - ang tubig ay nagyeyelo doon, hindi nito pinakawalan. At sa ibaba - mga octopus.
-Octopus lamang ... sa dagat, - walang sinabi si Volodya.
-At nakita ko na si Bear! ..Mula sa tubig ang isang pagsisiyasat, at narito ang rummages sa baybayin ... Bagaman, marahil, nagsisinungaling siya, kilala ko siya, - Nagtapos si Yashka nang hindi inaasahan.
Pinabayaan ang mga pamingwit. Nakakuha ng isang kagat si Yashka - ngunit sinira ito. Naghintay sila at naghintay ng isang kagat, pagod - naitapon nila sa lupa ang mga fishing rod. Pagkatapos ay kumuha ulit siya ng kagat. Hinugot ni Yashka ang isang malusog na bream. At ang rod rod ng pangingisda ni Volodin, kasama ang isang bukol ng lupa, ay gumapang sa tubig. Sinubukan ng batang lalaki na iligtas siya, - at nahulog sa pool. Nagalit si Yashka sa kanya, at biglang nakita na ang kanyang kaibigan ay nalulunod. Nakipaglaban siya, nag-choke at gumawa ng mga kakila-kilabot na tunog: "Wa-a-a ... Wa-a-a ..." Ang pag-iisip ng mga octopus ay sumabog sa ulo ng batang lalaki. Nagmadali siyang tumawag para humingi ng tulong, ngunit wala doon.
Nang bumalik si Yashka, tanging ulo ni Volodin ang nakikita sa ibabaw ng tubig. Tumalon si Yashka sa tubig, sinunggaban si Volodya, ngunit ang huli ay kumapit sa kanya ng labis na desperado at malakas, kaya ligaw na nagsimulang umakyat sa kanyang mga balikat na halos malunod siya. Tinanggal ni Yashka ang nalulunod na tao sa kanyang sarili, sinipa siya sa tiyan at isinugod sa pampang. Tiningnan ko ang tubig - ang mga bula ay tumataas sa ibabaw nito. Inisip ni Yashka na nalunod niya ang kanyang kasama at sumisid. Natagpuan niya si Volodya na nakulong sa damuhan sa ilalim. Hinila niya siya papunta sa pampang, nagsimulang gumawa ng artipisyal na paghinga, iling siya baligtad. Sa wakas, ang tubig ay bumulwak mula sa bibig ng taong nalunod at siya mismo ang lumapit sa kanyang sarili.
Parehong mga lalaki ay lumuluha.
- Paano ako nalunod!
- Oo ... - binibigkas Yashka ... - ikaw uto-oh ... nalunod ... at mayroon akong spa ... iligtas ka ...
"Ang araw ay sumisikat, ang mga bushes ay nasusunog, na-spray ng hamog, at ang tubig lamang sa pool ay nanatiling pareho ng itim ..."

Institusyong pang-edukasyon sa pang-estado na pambuong Paaralan ng Blg

Buod ng aralin batay sa kwento ni Yu Kazakov "Quiet Morning"

Guro: Bogdanovich L.P.

Paksa ng Aralin:

Humanismo at mga Suliranin ng Kuwento ni Yu.P. Kazakov "Tahimik na Umagang Pag-umaga"

Ang layunin ng aralin:

Pagbuo ng konsepto ng humanism sa mga mag-aaral sa halimbawa ng isang tiyak na akdang pampanitikan

Mga layunin sa Aralin:

1. Upang turuan ang mga mag-aaral ng paggamit ng iba’t ibang paraan ng masining at nagpapahayag, sa paghahanap sa mga ito sa gawain, ang kakayahang magbalangkas ng mga problemang isiniwalat sa akda.

2. Upang mabuo ang kakayahang ipaliwanag ang mga konsepto sa panitikan at patunayan gamit ang mga halimbawa mula sa teksto.

3. Upang malilinang ang pag-ibig sa kalikasan, damdaming makatao: pagmamahal at paggalang sa isang tao, pakikiramay at empatiya.

Kagamitan:

a) mga guhit ng mga mag-aaral;

b) projector, screen, computer, pelikula

c) blackboard na may disenyo sa paksa ng aralin

Palamuti ng Lupon:

1... Pag-record ng paksa ng aralin:

Humanism at mga problema ng kwentong "Quiet Morning" ni Yu.P. Kazakov

2. Mga guhit ng mga mag-aaral para sa kwentong "Tahimik na Umaga"

3. Listahan ng mga akda ng manunulat.

- "Sa isang kalahating istasyon";

- "Sa daan upang";

-"Madaling buhay";

- "Blue at Green";

- "Ang amoy ng tinapay";

- "Dalawa sa Disyembre";

- "Arcturus ang Hound Dog"

a) Mga Kuwento:

- "Northern Diary";

- "Taglagas sa mga oak na kagubatan";

- "Sa isang panaginip ikaw ay sumigaw ng mapait"

- "Dalawang gabi"

4. Epigraph sa aralin:

Hindi, hindi ito ang landscape na nakakaakit sa akin

Hindi ko sinusubukan na mapansin ang mga kulay,

At kung ano ang nagniningning sa mga kulay na ito -

Pag-ibig at kagalakan ng pagiging.

5. Paunang gawain: ang mga talahanayan ay naka-set up para sa gawain ng pangkat.

Sa mga klase

1. Pagpapakilala ng guro.

Patuloy kaming nakikilala ang gawain ng mga manunulat ng Russia noong ikalawang kalahati ng ika-20 siglo.

Ngayon susuriin natin ang kwento ni Yuri Pavlovich Kazakov na "Tahimik na Umaga".

Ano ang nalalaman natin tungkol sa manunulat na si Yu.P. Kazakov?

2.Message ng mag-aaral

Kazakov Yu.P. ay ipinanganak noong Hulyo 8, 1927 sa Moscow sa isang pamilya na nagtatrabaho sa klase. Sa edad na labinlimang, nagsimulang mag-aral ng musika si Kazakov: una sa cello, pagkatapos ay sa dobleng bass, nagtapos siya sa musikal

Paaralan sila. Ang mga gnesins noong 1951 at agad na tinanggap sa orkestra. K.S. Stanislavsky at V.I. Nemirovich-Danchenko. Noong 1952 nabighani siya sa pagkamalikhain ng panitikan. Pumasok sa Literary Institute. Si M. Gorky, na nagtapos noong 1958. Mula nang panahong iyon, ang nakakagulat na mga kuwentong pangmusika, tumpak sa pagguhit ng pandiwang at natatangi sa paglalarawan ng kalikasan, ay lumitaw. Ang kwento ay naging paboritong genre ni Kazakov. Siya ay nagkaroon ng isang espesyal na relasyon sa Russian North, ang mga bayani ng kanyang mga kwento ay mga mandaragat, mangingisda mula sa Arkhangelsk, Murmansk, ang mga taga-isla ng Novaya Zemlya.

Para sa isang listahan ng mga gawa, tingnan ang pisara.

3. Guro.

(Sa mga slide ng screen na may mga muling paggawa ng mga kuwadro na gawa ng mga painter ng landscape))

Mula noong sinaunang mga panahon, ang kalikasan ng Russia ay nakakaakit ng mga manunulat ng prosa at mga makatang kasama ang pagiging simple nito. Ang mismong pamagat na "Quiet Morning" ay nakakakuha ng isa sa mga natural na phenomena. Ngunit ang pangalang ito ay hindi ibinigay ng manunulat upang tumpak na matukoy ang oras ng pagkilos.

Ang katahimikan ng umaga ay nagpapahintulot kay Yu. Kazakov na makita ang kagandahan ng kalikasan.

Ang kalikasan ay hindi isang ordinaryong background. Tinutulungan ng landscape ang manunulat na ibunyag ang kalagayang sikolohikal ng mga character, upang maiparating ang kanilang mga emosyonal na karanasan.

Ang kuwentong "Quiet Morning" ay naglalaman ng isang tunay na kaso.

4. Ang isang mag-aaral ay nagbasa ng isang tula ni I. Nikitin

Naglaho ang mga bituin at lumabas. Mga ulap sa apoy.

Nagkalat ang puting singaw sa mga parang.

Sa tubig ng salamin, sa mga kulot ng puno ng ubas

Mula sa madaling araw, kumalat ang isang iskarlata na ilaw.

Isang sensitibong tambal ng tambo. Tahimik - disyerto sa paligid.

Ang mapanglaw na landas ay bahagyang napansin.

Hinawakan mo ang bush sa iyong balikat, - sa iyong mukha bigla

Ang pilak na hamog ay mag-spray mula sa mga dahon.

Ang simoy ng hangin ay hinila, - ang mga wrinkles ng tubig, ripples.

Ang mga pato ay lumipas na may isang ingay at nawala.

Malayo, malayo, ang kampanilya ay tumunog.

Nagising ang mga mangingisda sa kubo

Inalis nila ang mga lambat mula sa mga poste, dinala nila ang mga oars sa mga bangka ...

At ang silangan ay nasa sunog pa rin.

Naghihintay ang mga ibon sa araw, umaawit ang mga ibon,

At ang kagubatan ay nakatayo ng nakangiti.

5. Guro.

Ang layunin ng pagsusuri ng teksto ay upang linawin ang pananaw ng humanistic ng kuwento. Ngunit upang matagumpay nating makumpleto ang gawaing ito, kailangan nating maunawaan ang kahulugan ng salitang HUMANISM,

Upang gawin ito, kailangan nating magsulat ng isang CLUSTER

6. Mga mag-aaral. Cluster

Konklusyon: Kaya, binigyan natin ng kahulugan ang salitang humanism, kailangan pa nating kilalanin at tukuyin ang mga problema ng kwento

7. Paggawa gamit ang teksto

Guro (harap na pag-uusap)

Ang kwento ay nagsisimula sa isang paglalarawan ng fog

b) Ano ang kinakatawan ng fog?

c) Ano pa ang nakakaalarma? (Whirlpool)

d) Ano ang sinabi ni Yasha, naniniwala ba si Volodya sa octopus na nakatira sa ilog? (Hindi. Ang Volodya ay isang mas mahusay na binabasa na bata)

e) Bakit tahimik na sumasang-ayon si Volodya sa pahayag ni Yashka tungkol sa pugita?

f) Patunayan sa pamamagitan ng mga halimbawa na alam ni Yashka na mas mahusay ang buhay ng nayon.

g) Paano ito nakikilala sa mga batang lalaki? (Si Yashka ay mapagmasid, mahusay na basahin si Volodya)

g) Sa anong yugto ay ipinahayag ang masigasig na pagmamahal ni Yashka para sa kanyang nayon?

("Ang tubig mula sa balon ay ang pinakamagaling dito")

h) Ano pa ang nakakaalarma sa kalikasan?

(Ang lugar ay napili nang hindi matagumpay, ang lupa ay gumagapang sa ilalim ng paa. Ano ang maaaring maging konklusyon

ang bihasang mangingisda Yashka talaga?)

i) Anong artistikong pamamaraan ang ginagamit ng may-akda kapag naglalarawan ng kalikasan?

(antithesis: hamog na ulap - umalingawngaw ang ilog, whirlpool - naka-rosas)

Output: Natuwa ba ang mga batang lalaki sa darating na umaga, pangingisda?

Ang pangingisda para sa mga lalaki ay palaging isang piyesta opisyal, lalo na para sa isang batang lalaki sa lungsod.

8.Nagtataya at nagpapaliwanag ng mga masining na pamamaraan at paraan sa teksto

Ano ang ibig sabihin ng salitang "kuga"? (gumulo), bochaga (whirlpool)? Ano ang pangalan ng tulad ng isang kagamitang pansining? (dayalekto)

Antithesis: hamog - "ang ilog ay tumunog", whirlpool - "ang ilog ay nabalisa",

"Malakas na splashes", "itim na tubig - ang ilog ay naging kulay rosas".

Metaphor:

- "Naglakad sila sa nayon, at ang ulap ay umatras ... tulad ng isang kuripot na may-ari."

Paghahambing:

- "Ang nayon ay nakabalot sa duvet"

Pagpapanggap:

"Malakas na pagsabog"

9. Ang pelikulang "Tahimik na Umaga"

10. Pag-uusap.

Paano kumilos si Yashka nang makita niyang nalulunod si Yashka?

(nagyelo siya, nakatalikod)

Bakit ka natakot sa una at tumakas?

(takot sa mga pugita)

Ano ang nagbalik kay Yashka?

(utang)

Bakit niya itinulak si Volodya palayo sa kanya sa tubig?

(maaaring malunod sa kanya)

Anong pagkakamali ang ginawa ni Yashka?

(hindi ka maaaring lumangoy sa nalulunod na tao sa harap)

Bakit siya sumisid muli sa tubig?

(budhi)

Paano ka makakatulong sa isang nalulunod na tao?

(poster "Pangunang lunas sa isang nalulunod na tao")

Bakit umiyak si Yashka?

(Kinakabahan)

At Volodya?

Paano natatapos ang kwento?

Hanapin ang tamang salita para sa pagtatapos ng pangungusap

Sa screen:

Sa tahimik nitong umaga lahat naghari ... (kapayapaan)

Output: Ngayon ang pagkakaisa ay dumating sa likas na katangian, sa ugnayan ng tao at kalikasan, sa ugnayan ng mga batang lalaki.

11. Fishbone

Suliranin

Suliranin

Suliranin

kapit-bahay

Ang problema ng pag-ibig sa kalikasan

MORAL

Tumakas muna

Itinulak si Volodya palayo sa kanya

Sigaw mula sa

Tahimik na umaga -

12. Magtrabaho sa pagbuo ng pagsasalita.

Sinkwine.

1Subilin sa teksto ang mga pangunahing susi (Yashka ang nayon, Volodya ang lungsod, tahimik na umaga, hamog na ulap, pangingisda, ilog, pool, pugita, tubig ...)

Magbigay ng mga halimbawa mula sa teksto.

1.Ano ang syncwine, ano ang mga kinakailangan para sa anyo ng pagsasama-sama ng syncwine?

(limang taludtod,

Parirala, term,

Dalawang adjectives,

Tatlong pandiwa,

Salawikain o aphorism)

2. Ano ang mga keyword:

Tahimik na umaga

Yashka, Volodya,

Humanismo

3. Mga Kawikaan tungkol sa pagkakaibigan (araling-bahay)

4. Sinkwine

Gawain para sa unang pangkat.

"At walang kaibigan na mas mahal ..."

Takdang Aralin sa pangalawang pangkat

« At walang sumigaw para sa tulong ... "

Halimbawa:

1. At walang kaibigan na mas mahal .

Si Yashka ay nayon, ang Volodka ay urban,

Tahimik na panahon, itim na tubig

Naglaho sila, nalunod, nakatakas sa abot ng kanilang makakaya

Kilala ang kaibigan sa gulo.

Halimbawa:

2. At walang sinumang sumigaw para sa tulong.

Gustong pangingisda, itim na tubig

Argado, nagkakasundo, naganap ang problema,

Tumulong ako sa isang kaibigan - siya ay akin na magpakailanman

Napatay ang iyong sarili, at tulungan ang iyong kaibigan sa labas.

13. Summit up

Bakit si Volodya ang naging pinakamamahal na tao?

(Ang Harmony ay dumating sa relasyon sa pagitan ng kalikasan at tao. Kalmado sa kalikasan, mahinahon sa kaluluwa ni Yashka, siya ay matured, na nagpapakita ng pinakamahusay na mga katangian ng pagkatao, na tumutulong sa isang kaibigan)

14 Gawaing Pantahanan.

1. Pangkat ng pangkat.

Sumulat ng liham mula sa Volodya kay Yasha.

2.Second na pangkat

Sumulat ng isang liham mula sa Yashka hanggang Volodya.

"Talambuhay ng Gogol" - Gogol sa terrace ng villa. Ama ng manunulat. N.V. Gogol. Auditor. Ang mga pangunahing gawa. Iniwan ni Gogol ang Petersburg para sa Alemanya. Ipinanganak sa bayan ng Velikie Sorochintsy. Ang libing ng manunulat. Kagawaran ng Ekonomiya ng Estado. Hirap sa pera. Mga materyales sa elektrikal na pagtuturo. House number 7 sa Nikitsky Boulevard.

"Lyrics Medieval" - Mga Variant ng Mang-aawit. Mga mapagkukunan ng patula. Simbahan. Mga monasteryo. Mga Troubadours. Kaunti ang tungkol sa mga minnesinger. Mga Pangalan. Carmina Burana. Ang pinakasikat na mga kasamahan. Mahusay na pag-ibig. Natitirang mga bisyo. Mga Truvers. Ang mga dahilan para sa pagtanggi. Ang pinakasikat na trouvers. Mapang-api. Kastilyo ni Knight. Walang pangalan alba. Kanta ng Krus.

"Oster" - Noong 1969 bumalik siya sa Odessa. Nakibahagi sa paglikha ng website ng pangulo para sa mga bata noong 2004. Ang hinaharap na manunulat ay ipinanganak sa Odessa sa pamilya ng isang mekanikong port. Noong 1975 inilathala ang unang aklat ng mga bata. Pag-aaral sa pamamagitan ng sulat. M. Gorky sa departamento ng drama. Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa lungsod ng auster. Grigory Bentsionovich Oster, Russia, 11/27/1947.

"Mga Epikong Bayani ng Russia" - Panahon ng pag-unlad. Bayani ng Sinaunang Russia. Mitolohiya. Pagtatanong. Pakikibahagi sa mga sinaunang tradisyon. Kiev-Pechersk Lavra. Pag-aaral. Mga epiko at bayani ng Sinaunang Russia. Ilya Muromets. Kievan Rus. Ano ang mga epiko. Bayani ng epiko. Hukbo ng Russia. Epikong imahe.

"Ang Kwento ng Buhay ni Turgenev" - Pauline Viardot. Ang mga magulang ng I.S. Turgenev. Pamana ng panitikan ni Turgenev. Panunumpa ni Annibal. Kaalaman ng mga mag-aaral. Nasa kalsada. Ika-5 taong gulang si Turgenev. Ang magasin Sovremennik. Makinang edukasyon. Ivan Sergeevich Turgenev. Walang kaligayahan sa labas ng tinubuang-bayan. Namatay si Turgenev. Maglalaban tayo ulit. 1818 sa panitikan ng Russia. Si Peter ang Una ng panitikan ng Russia.

"Geraskina" Sa bansang walang aral na aral "" - isang engkanto. Pangungusap. Pagtatanghal ng libro. Mga pagkakamali ni Viti. Mga aklat-aralin. Sa isang kamangha-manghang bansa. Pangunahing tauhan. Namin nakilala ang mga kinakailangang pandiwa ng mood. Paano nakarating sa librong ito ang aking librong. Breadfruit. Mga Gawain. Mayroong dapat isipin. Si Vitya Perestukin ay bumalik mula sa isang paglalakbay. Sumasang-ayon ako kay Vitya Perestukin.

Mga Seksyon: Panitikan

Klase: 7

Ang layunin ng aralin: ang pagbuo ng konsepto ng humanism sa mga kabataan sa halimbawa ng isang tiyak na akdang pampanitikan.

Mga layunin sa Aralin:

1. sundin ang mga saloobin, damdamin at kilos ng mga character;
2. bigyang pansin ang papel ng mga paglalarawan ng kalikasan sa paglalahad ng panloob na mundo ng mga bayani;
3. upang turuan ang damdaming humanistic sa materyal ng isang tekstong pampanitikan: pagmamahal at paggalang sa isang tao, pakikiramay at empatiya.

Kagamitan at materyales: Exhibition ng mga libro ni Yu.P. Kazakov, aklat-aralin Panitikan grade 7, bahagi 2 (may-akda-compiler V.Ya. Korovin), pagtatanghal para sa aralin ( Apendise 1), pag-record ng musikal (Musorgsky, "Dawn sa Moscow River", Apendise 2), whiteboard, screen, projector, aparato para sa paglalaro ng musika.

Paunang paghahanda: mga talahanayan sa silid-aralan ay dapat ayusin para sa mga mag-aaral na magtrabaho sa mga pangkat (4-5 na grupo).

Hindi, hindi ito ang landscape na nakakaakit sa akin
Hindi ko sinusubukan na mapansin ang mga kulay,
At kung ano ang nagniningning sa mga kulay na ito -
Pag-ibig at kagalakan ng pagiging.
I. Bunin.

1. Isang tula ni I. Nikitin ay binabasa ng isang mag-aaral. 2 minuto.

Naglaho ang mga bituin at lumabas. Mga ulap sa apoy.
Nagkalat ang puting singaw sa mga parang.
Sa tubig ng salamin, sa mga kulot ng puno ng ubas
Mula sa madaling araw, kumalat ang isang iskarlata na ilaw.
Isang sensitibong tambal ng tambo. Tahimik - disyerto sa paligid.
Ang mapanglaw na landas ay bahagyang napansin.
Hinawakan mo ang bush sa iyong balikat, - sa iyong mukha bigla
Ang pilak na hamog ay mag-spray mula sa mga dahon.
Ang simoy ng hangin ay hinila, - ang mga wrinkles ng tubig, ripples.
Ang mga pato ay lumipas na may isang ingay at nawala.
Malayo, malayo, ang kampanilya ay tumunog.
Nagising ang mga mangingisda sa kubo
Inalis nila ang mga lambat mula sa mga poste, dinala nila ang mga oars sa mga bangka ...
At ang silangan ay nasa sunog pa rin.
Naghihintay ang mga ibon sa araw, umaawit ang mga ibon,
At nakatayo ang kagubatan, nakangiti.

2. Panimulang talumpati ng guro.

Kumusta guys. Magandang hapon, mahal na mga panauhin.

Ipagpapatuloy namin ang aming kakilala sa mga gawa ng mga manunulat ng Russia noong ikalawang kalahati ng ika-20 siglo. Ngayon sa aralin susuriin natin ang kuwento ni Yuri Pavlovich Kazakov "Quiet Morning", na nabasa mo sa bahay.

3. Kilalanin natin ang manunulat sa simula ng araling ito.

Bawat isa sa iyo ay binigyan ng isang kard na may isang hanay ng mga pahayag. Dapat mong pakinggan ang mensahe tungkol sa manunulat at markahan ang mga tamang pahayag na may "+" at mga hindi tama na "-". 5 minuto.

Panayam ng guro:

KAZAKOV Si Yuri Pavlovich ay ipinanganak noong Hulyo 8, 1927 sa Moscow sa isang pamilya na nagtatrabaho sa klase. Sa edad na labinlimang, nagsimulang mag-aral ng musika si Kazakov - una sa cello, pagkatapos ay sa dobleng bass, nagtapos siya sa V. Ang mga gnesins noong 1951 at agad na tinanggap sa orkestra ng Musical Theatre. K.S. Stanislavsky at V.I. Nemirovich-Danchenko. Sa kanyang "Autobiography" ay sumulat siya: "Sa aming pamilya, hanggang sa alam ko, walang isang taong may edukasyon, kahit na maraming may talento."

Ngunit noong 1952 siya ay dinala sa pamamagitan ng pagkamalikhain ng panitikan, isinulat niya ang mga unang gawa at biglang nabago ang kanyang buhay.

Pumasok sa Literary Institute. Si G. Gorky, na nagtapos noong 1958. Mula noong panahong iyon, may nakakagulat na musikal, tumpak sa pagguhit ng pandiwang at natatangi sa paglalarawan ng kalikasan, mga kwento ng Yu. Ang kwento ay naging paboritong genre niya.

Noong 1950s 60s, ang mga sumusunod na libro ay nai-publish: "Sa Half-Station", "Sa Daan", "Madaling Buhay", "Blue at Green", "Ang Amoy ng Tinapay", "Ang Arcturus ay isang Hound Dog", "Dalawa sa Disyembre", atbp. ...

Siya ay nagkaroon ng isang espesyal na kaugnayan sa Russian North. Naunang mga kwento ay nagsalita tungkol sa pag-ibig para sa lupang ito. Noong 1961, inilathala ang aklat ng sanaysay na "The Northern Diary", na sa paglipas ng mga taon ay napunan muli ng mga bagong kwento ng paglalakbay ng manunulat sa mga mananahi ng pangingisda, ang mga bayani kung saan ang mga mandaragat at mangingisda mula sa Arkhangelsk, Murmansk, at mga taga-isla ng Novaya Zemlya. Noong 1969 ang koleksyon ng mga kwentong "Autumn sa mga punong kahoy na oak" ay nai-publish, noong 1977 - "Sa iyong pagtulog ka ay sumigaw ng mapait."

Ang librong "Two Nights" ("Paghihiwalay ng mga Kaluluwa") ay nai-publish na posthumously, kung saan nakolekta niya ang mga gawa na hindi pa nai-publish sa kanya, kasama na ang mga hindi natapos.

Mga card na may isang hanay ng mga pahayag (trick: "advanced" na panayam at tama - hindi tamang mga pahayag).

Ang mga tamang sagot ay binabasa. 1 minuto.

Pag-unawa.

Bilang isang patakaran, ang kanyang mga kwento ay batay sa isang tunay na kaso. Ang parehong maaaring masabi tungkol sa kuwentong "Silent Morning" (1954), na tatalakayin natin sa aralin ngayon.

Mangyaring buksan ang teksto ng akdang iyong pamilyar at tune sa pagsusuri nito, ang layunin kung saan ay upang maunawaan ang mga humanistic problematic ng kuwento at kunin ang mga aralin sa moral mula dito.

Bigyan natin ng isang interpretasyon ang salitang HUMANISM. 5 minuto

(Paggawa ng isang kumpol, halimbawa: tingnan Apendise 3)

5. Basahin natin ang kahulugan ng salitang "humanism" sa paliwanag na diksyunaryo ng Ozhegov: 2 min.

Pagkatao, sangkatauhan sa mga gawaing panlipunan, na may kaugnayan sa mga tao.

Ibid: makatao - karapat-dapat sa isang tao, tumutugon.

Sa Dahl: makatao - tao, makatao, tao, katangian ng isang tunay na maliwanagan, makatao, maawain, maawain.

Sangkatauhan - sangkatauhan, sangkatauhan, kasiyahan, pagkabulok, awa, pagmamahal para sa kapwa.

6. Nag-ayos ka sa mga pangkat. 5 minuto.

Ang bawat isa sa mga pangkat ay dapat maghanda ngayon ng 3 "manipis" at 3 "makapal" na tanong para sa kwentong "Quiet Morning", batay sa humanistic orientation ng aming pagsusuri.

Mga halimbawa ng mga banayad na tanong:

1. Sino ang nai-save ni Yashka?
2. Natuwa ba ang mga batang lalaki tungkol sa darating na umaga at pangingisda?
3. Ano ang dahilan ng pag-aaway?
4. Ano ang ginawa ni Yashka noong una nang makita niyang nalulunod si Volodya?
5. Ano ang (anong aksyon) na pinagsama ang mga lalaki bago mangingisda?
6. Ano ang mga sorpresa sa Volodya sa kalikasan?
7. Ano ang nagpapasaya kay Yashka sa kalikasan?
8. Paano nakakaramdam ng ligtas ang mga batang lalaki mula sa panganib?

Mga halimbawa ng mga tanong na taba:

1. Bakit ang umaga ay tinawag na "tahimik"?
2. Bakit nasaktan si Yashka ni Volodya?
3. Bakit tumakas si Yashka nang makita niyang nalunod si Volodya?
4. Ano ang nagbalik kay Yashka?
5. Bakit umiyak si Yashka matapos i-save ang Volodya? Paano ito nakikilala sa kanya?
6. Ano ang nadama ni Volodya matapos na maligtas? Paano ito nakikilala sa kanya?
7. Ihambing ang mga moral na katangian ng Yashka at Volodya. Paano maipaliwanag ang mga pagkakaiba?
8. Bakit, pagkatapos sabihin tungkol sa una, hindi matagumpay na pagtatangka upang mai-save ang Volodya, nagbibigay ang may-akda ng isang paglalarawan ng isang magandang tahimik na umaga?
9. Maaari bang mabuhay ng payapa si Yashka pagkatapos ng pagkamatay ng kanyang kaibigan?

7. Edukasyong pang-pisikal: "pangingisda" 2 min.

8. Ang mga pangkat ay lumiliko sa pagtatanong sa bawat isa sa unang manipis at pagkatapos ay makapal na mga katanungan, at habang ang tanong ay binibigkas, sinasagot nila ito. 10 min

9. Pagninilay.

10. Kaya, anong mga konklusyon ang maaari nating makuha mula sa pagsusuri sa kwentong "Tahimik na Umaga"?

Sa kanyang kwento na "Tahimik na Umaga" Yu. P. Kazakov ay tumatalakay sa mga problema ng konsensya, tungkulin, pagmamahal para sa kapwa, pagmamahal sa kalikasan, atbp. walang hanggang mga humanistic na problema.

Isa-isahin natin ang aming tutorial sa pamamagitan ng paglikha ng mga syncwines sa mga sumusunod na paksa:

1. Yashka.
2. Tahimik na umaga.
3. Volodya.
4. Pagkakaibigan.
5. Humanismo.

Ang musika ni Mussorgsky ay nilalaro ng 5 min.

Ang mga kinatawan ng bawat pangkat ay nagbasa ng mga syncwines. 3 min.

11. Mga katanungan sa Pagninilay: (pagpipilian sa pagtatapos ng aralin) 4 min.

1. Ito ba ay kawili-wili o mayamot? Bakit?
2. Anong mga sandali ng aralin ang gusto mo at natatandaan mo?
3. Anong damdamin ang nagbago sa iyong kaluluwa?
4. Ano ang pinaka-ginawa mo habang nagtatrabaho sa aralin, kung anong mga uri ng mga aktibidad na matagumpay mong nakumpleto.
5. Ilista sa pababang pagkakasunud-sunod ang pangunahing mga problema at kahirapan na naranasan mo sa aralin.
6. Anong mga tanong at kagustuhan ang lumitaw?

Takdang aralin. 1 minuto.

Sumulat ng isang liham mula sa Yashka hanggang Volodya o mula sa Volodya Yashka anim na buwan matapos ang mga pangyayaring inilarawan sa kwento.

"Isang buhol para sa memorya" ni Yakov Helemsky.

Huwag gumawa ng konsesyon
Kahit maliit, maging sarili mo
Ito ang kilos na panalo
Ang masigasig na katiwala ng kapalaran.

Mapakay at hindi mapakali
Sa bawat araw na nagpapatuloy.
Iba't ibang mga salita, ang parehong ugat -
Maglakad. Nakakasakit. Hakbang.

Ang bawat desisyon
Ang pagsasama-sama ng trabaho sa walang hanggang panganib,
Tandaan: totoong paggalaw
Ang mga tao ay tinatawag na progresibo.

Mga karagdagang gawain:

1. Maghanap ng mga hindi pamilyar na mga salita sa teksto, ipaliwanag ang mga ito. Bakit sila ginagamit sa tekstong ito?
2. Ano ang ilalarawan mo (at sa anong mga kulay) kung tatanungin kang gumuhit ng budhi, kagalakan, katahimikan, takot, pagkakaibigan, tulong?

Ginamit na mga materyales:

1. Anikina S.M., Zolotareva I.V... Pag-unlad ng aralin sa panitikan. Ika-7 na baitang. M., "Vako", 2005, p. 253-254, 340-341.
2. Baranova S.V. Isang mahirap na landas patungo sa totoong pag-ibig. Kuwento ni Yu. P. Kazakov na "Tahimik na Umaga". Klase ng VII. "Panitikan sa paaralan", 2001, No. 2, p. 36-38.
3. Rossinskaya V.S. "At walang sinumang umiyak para sa tulong ..." Sa pag-aaral ng kwento ni Yu. Kazakov "Tahimik na Umaga" sa ika-7 na baitang. "Panitikan sa paaralan", 1994, No. 5, p. 82–84.
4. Turyanskaya B.I., Komisarova E.V., Kholodkova L.A. Panitikan sa grade 7. Aralin sa pamamagitan ng aralin. M., "Russian Word", 1997, p. 232-236.
5. Mga elemento ng pagtatanghal Sudakova S.R., MOU Secondary School No. 5, Svetly, Kaliningrad Region.

Sorokina Larisa Anatolievna
Posisyon: guro ng wikang Russian at panitikan
Institusyong pang-edukasyon: MBOU OOSH s. Pestrovka
Lokalidad: mula sa. Pestrovka Kameshkirsky distrito Penza rehiyon
Pangalan ng materyal: buod ng aralin sa panitikan
Paksa: Yu.P. Kazakov "Tahimik na Umaga"
Petsa ng paglathala: 14.12.2016
Seksyon: pangalawang edukasyon

ARALING PANG-ARALIN SA ARALIN - 7 Paksa - panitikan (pagbabasa ng ekstra)
Paksa:
Yu.P. Kazakov "Tahimik na Umaga". "Dalawang lalaki - dalawang magkakaibang karanasan sa buhay, dalawang magkaibang mga character."
layunin
: upang maihayag ang problema ng relasyon sa pagitan ni Yashka at Volodya, pagsunod sa kanilang mga saloobin, damdamin at kilos, paghahanap at paggalugad sa "mga punto" ng kanilang moral na "up" at "downs".
Mga Gawain:

pang-edukasyon:
upang maihayag ang mga imahe ng mga pangunahing character, upang maitaguyod ang pagbuo ng kasanayan upang makabuo ng mga sagot sa mga katanungan at kanilang pagtatalo, upang pasiglahin ang nagbibigay-malay na aktibidad ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng paglutas ng mga problema sa problema sa pagtatrabaho sa teksto;

- pagbuo ng:
paunlarin ang malikhaing imahinasyon, pagsasalita at pag-iisip ng mga mag-aaral, kakayahang makipagtalastasan sa pamamagitan ng trabaho sa mga pangkat, bubuo ang kakayahang bumuo ng iyong sariling pahayag, dahilan, ipahayag ang iyong pananaw;
- pagtuturo
: upang makilala ang mga problemang moral na itinaas ng may-akda sa kanyang mga gawa, upang mapanghawakan ang isang pagkakaibigan at tulong sa kapwa; Sa mga klase. 1.
Org sandali
.
Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral

1 slide
- Kamusta guys. Umupo. Nagsisimula kami sa aming aralin. (malambot na tunog ng musika) Guys, umupo nang kumportable, isara ang iyong mga mata, tandaan ang iyong mga mahal sa buhay at kaibigan. Nakikita kong maraming may ngiti sa kanilang mga mukha. Buksan ang iyong mga mata, kung may mga kaibigan sa klase, ngiti sa kanila. At binibigyan kita ng mga pigeon upang mayroon ka pang mga kaibigan. Anong mood mo ngayon?
(magpakita ng mga emoticon
J L
.)

2. Komunikasyon ng paksa ng aralin, layunin. Pahayag ng isang may problemang katanungan.

2 slide
- Sa bahay nabasa mo ang kwento ni Yu.P. Kazakov "Tahimik na Umaga
».
-Sino ang pangunahing tauhan ng kwento? -Paisip mo ba ang ating mga bayani, sina Yasha at Volodya, pareho? -Similar sa bawat isa? -Paano magiging maayos ang paksa ng ating aralin?
3-4slide
- Magaling. Buksan ang iyong mga notebook at isulat ang paksa ng aralin:
: Yu.P. Kazakov "Tahimik

umaga ".

Ang dalawang batang lalaki ay dalawang magkakaibang karanasan sa buhay, dalawang magkaibang mga character.

Sa kurso ng trabaho sa aralin, dapat nating ihayag ang problema ng relasyon sa pagitan ni Yashka at Volodya, pagsunod sa kanilang mga saloobin, damdamin at kilos, paghahanap at paggalugad sa "mga puntos" ng kanilang "up" at "downs". 3.
Pag-update ng kaalaman. 5 slide
Kilalanin natin ang talambuhay at gawain ng Yu.P. Kazakov KAZAKOV, YURI PAVLOVICH - manunulat ng Russia. Ipinanganak noong Agosto 8, 1927 sa Moscow sa isang pamilya na nagtatrabaho sa klase. Sa kanyang autobiography ay sumulat siya: "Sa aming pamilya, hanggang sa alam ko, walang isang taong may edukasyon, kahit na maraming may talento." Ang kabataan ni Kazakov ay sumabay sa mga taon ng Dakilang Digmaang Patriotiko. Mga alaala sa oras na ito, ng mga pambobomba sa gabi ng Moscow ay nakapaloob sa hindi natapos na kwento na "Dalawang Gabi". Sa edad na labinlimang, nagsimulang mag-aral ng musika si Kazakov, kahit na nagtapos sa paaralan ng musika. Gnesins. Ngunit sa lalong madaling panahon natanto niya na ang musika ay hindi ang kanyang bokasyon, at sa pagtatapos ng mga 1940s nagsimulang magsulat ng mga tula, incl. mga tula ng prosa, gumaganap. Habang nag-aaral pa, nagsimulang mailathala ni Kazakov ang kanyang mga unang kwento - "Blue and Green" (1956), "Ugly" (1956) at iba pa. Sa lalong madaling panahon ang kanyang unang libro, "Arcturus the Hound Dog" (1957), ay nai-publish. Ang kwento ay naging kanyang paboritong genre, ang kasanayan ng Kazakov bilang isang mananalaysay ay hindi mapag-aalinlangan. Sa panahon ng buhay ni Kazakov, mga 10 koleksyon ng kanyang mga kwento ang nai-publish. Namatay si Kazakov sa Moscow noong Nobyembre 29, 1982.
6 slide
Si Yu.P. Ang Kazakov ay isang matapat, matapat, taimtim na manunulat na hindi nagtatago ng anumang hindi magagaling sa kanyang mga bayani. Nag-aalala siya tungkol sa mga problemang moral. Paano ka mabubuhay? Anong mga katangian ang kailangan mo upang matamo? Ano ang nakabatay sa pag-uugali ng tao? Ano ang MABUTI? Ano ang EVIL? Bilang isang patakaran, ang kanyang mga kwento ay batay sa isang tunay na kaso, ang parehong maaaring masabi tungkol sa kwentong "Quiet Morning". Sa gayon ay maaari kang tumagos nang mas malalim sa espirituwal na mundo ng mga bayani, maunawaan ang kanilang sikolohikal na estado, ipinapanukala kong talakayin ang maraming mga isyu.
4. Magtrabaho sa mga pagpipilian.
1 T: Ano ang MABUTI?
MABUTI - gawa na ginagawa natin para sa ikabubuti

ang iba, kahit na dapat nating isakripisyo ang ating sarili.
2 T: Ano ang EVIL?
EVIL - kilos na ginagawa natin sa kasiraan ng iba

makamit ang iyong sariling mga layunin.

Suriin - 7-8 slide
- Saan umiiral ang mabuti at masama - sa panlabas na kapaligiran o sa kaluluwa ng tao?
9 slide
-
Nabasa namin ang pahayag ni Alexander Isaevich Solzhenitsyn (sa board)

"... Ang linya na naghahati ng mabuti at masama ay hindi pumasa sa pagitan ng mga estado,

hindi sa pagitan ng mga partido, dumadaan ito sa bawat puso ng tao ... "
- Posible bang hindi masuri ang isang tao, mabuti man o masama siya? (imposible, sa kaluluwa ng tao ay may patuloy na pakikibaka sa pagitan ng mabuti at masama, ang "moral" na "moral" na pagbagsak "ay katangian ng isang tao) -Kaya ngayon ay susundin natin ang magkakaibang aksyon at damdamin ng ating mga bayani.
10 slide

Mga gawain sa kaso para sa mga pangkat:
Ang kwento ay maaaring nahahati sa 10 bahagi ng semantiko (ipinahiwatig) + diagram - Sundin sa teksto ng kwento ang mga aksyon, kaisipan, damdamin ng mga bayani, pagsagot sa mga tanong, hanapin ang "mga puntos" ng moral na "up" at "downs" sa iba't ibang mga sitwasyon na inilarawan sa kuwento. Markahan ang mga ito sa isang sheet ng papel sa anyo ng isang sirang linya (takeoff - red line up, fall - blue down line) - 10 min.
Edukasyong pang-pisikal
... Bago pakinggan ang mga nagsasalita ng mga grupo, gumugugol kami ng isang pisikal na edukasyon.
11-12 slide

Pagsuri. 13 slide

1st group
- "Ang pagbabangon ng Yashka" - ipinapakita ang diagram at sinasagot ang mga tanong (ang mga katanungan sa mga sheet ay ibinibigay sa mga pangkat)
"Magandang umaga"
: Ano ang pakiramdam ni Yashka pagkatapos magising at bakit? Anong mga salita ang nakakatulong upang maunawaan ang ganitong kalagayan? Basahin ang paglalarawan sa umaga. (ang kabaitan ay mabait, masaya, masayang, ang umaga ay tila maganda) "
Ginising ni Yashka si Volodya ":
Bakit ang kagandahan ng umaga para sa lason ni Yashka? Ano ang nagalit sa kanya? (hindi niya natanggap ang inaasahang pagkilala) - Hanapin ang mga salitang nagpapahayag ng magagalitang estado ni Yashka. (nagpapahayag ng pagbabasa) (Nagalit si Yashka, sumagot ng galit, isinisi, atbp.)
"Sa balon"
: Paano at bakit nagbago ang ugali ni Yashka kay Volodya?
"Sa paraan ng pangingisda":
Ano ang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid niya, tungkol sa kalikasan, naibahagi ng tagabaryo na si Yashka sa Muscovite Volodya? Maghanap ng isang paglalarawan ng kalikasan at tukuyin ang papel ng tanawin sa daang ito. (nabuo ang mabuting ugnayan sa pagitan ng mga batang lalaki, ang kagandahan ng umaga ay nagpapasaya sa kanila, ang araw ay sumikat, ito ay naging maliwanag, ang mga lalaki ay kumalma, ang galit ay nakatulog. Ang kalikasan ay naaayon sa kalooban ng mga bayani.
"Omut":
Hanapin ang paglalarawan ng whirlpool. Ano ang kalagayan na nilikha nito para sa mga character? (pagkabalisa, kwento ni Yashka tungkol sa isang pugita)
«
Nawala ang isda "," Bream "at" Lumpon ng lupa "-
Ang lahat ng mga pagbabago sa kalagayan ni Yashka ay nauugnay ngayon sa pangingisda. Subaybayan ang mga pagbabagong ito. "
Nalulunod na si Volodya ":
- Anong damdamin ang naranasan ni Yashka, napagtanto na si Volodya ay nalulunod? - Bakit, hindi tumakbo kahit 10 mga hakbang, tumigil si Yashka, na parang natitisod, pakiramdam na "walang paraan upang tumakas"? (Napagtanto ni Yashka na ang buhay ni Volodya ay nakasalalay lamang sa kanya). - Maghanap ng mga salita na nagpapakita na natatakot si Yashka (basahin) "

: Bakit ang pag-iyak ni Yashka ng sobrang kapait at hindi pagkakasunud-sunod? Posible bang sabihin na ang luha ay nagpapahiwatig ng kahinaan ng pagkatao? (Si Yashka ay hindi pa sineseryoso ang nakatagpo ng buhay, sa kanyang kalubhaan, kawalan ng katinuan, nakaranas siya ng isang pakiramdam ng takot sa buhay ni Volodya, siya ay pinangingilabot sa pag-iisip na maaaring malunod si Volodya, naawa siya sa kanya) Si Yashka ay umiiyak nang may kagalakan na nagawa niyang i-save ang Volodya.
2 pangkat -
Ang "up and down" ni Volodya - ay nagpapakita ng diagram at nagpapaliwanag.
"Magandang umaga"
,
"Ginising ni Yashka si Volodya":
- Ano ang reaksyon ni Volodya sa magagalitang saloobin ni Yashka sa kanyang sarili sa simula (
maaga
) at sa daan patungo sa balon? Ano ang naramdaman mo? (pumipili sa pagbasa)
"Sa balon"
: Paano kumilos si Volodya sa balon? Ano ang inggit ni Volodya at ano ang hinangaan niya, na nakatingin kay Yashka?
"Sa paraan ng pangingisda":
Ano ang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid niya, tungkol sa kalikasan, naibahagi ng tagabaryo na si Yashka sa Muscovite Volodya? Paano pinakinggan siya ni Volodya?
"Omut":
Hanapin ang paglalarawan ng whirlpool. Anong uri ng mood ang nilikha nito? Ano ang estado ni Volodya nang pakinggan niya ang kwento tungkol sa pugita? (Nakagagalit na estado, kwento ni Yashka tungkol sa pugita) "
Nawala ang isda "
: Paano kumilos si Volodya, tinitingnan si Yashka, na nagsisikap na hindi matagumpay na hilahin ang isda.
"Sigaw":
Ano ang naramdaman ni Volodya nang makita niya ang bream?
"Lumpong ng lupa":
Paano inilarawan ng may-akda ang hindi inaasahang pagkahulog ni Volodya? Anong damdamin? "
Nalulunod na si Volodya ":
Ano ang naramdaman ni Volodya kapag nahulog siya sa tubig? Natatakot ba si Volodya? "
Kaligtasan ng Volodya. Tunay na pag-ibig"
: Bakit si Volodya, na tinitignan si Yashka, ay umiiyak din ng mapait at walang kapararakan? Ano ang naiintindihan niya?
14 slide

Nagbibilang ng bilang ng mga pagbabang-buhay sa mga batang lalaki.
- Bakit si Yashka, isang bastos at masungit na batang lalaki, ay may higit pa kaysa sa pagbagsak, habang si Volodya, isang maselan, kulto at kalmado na bata, ay may higit pang mga pag-upa? Matapos ang pagganap ng parehong mga pangkat, ginawa ang isang konklusyon.
Ano

nagkakaisa

lalaki? Saan nagmula ang totoong pag-ibig?

15 slide

Konklusyon: Mula sa isang pakiramdam ng awa at pakikiramay, ang pagmamahal sa isang tao ay ipinanganak,

pagmamahal sa kapwa.

16 slide

- Pagtataya:
Tingnan natin ang kinabukasan ng mga bayani. Anong uri ng mga tao ang inaakala mong lalaki sila? (mabait, matapang, matapang)
6. Anchoring. Sinkwine

17-18 slide
1 linya - isang heading kung saan inilalagay ang keyword, konsepto, paksa ng syncwine, na ipinahayag sa anyo ng isang pangngalan. 2nd line - dalawang adjectives. Linya 3 - tatlong mga pandiwa. Ika-4 na linya - isang parirala na nagdadala ng isang tiyak na kahulugan. 5 linya - buod, konklusyon, isang salita, pangngalan. Pangkat 1 - Yashka. Pangkat 2 - Volodya. Basahin.
7. Summit up

ang resulta ng aralin. Slide 19

Pagninilay.
Natuto ako ... naalala ko ... nagawa kong ...
- Ano ang nais ipakita ng may-akda sa kwentong ito?

anumang sitwasyon ng isang tao. Marami kang mapagtagumpayan sa buhay,

mahalaga na huwag mawala ang iyong mukha.

8. Mga Estima.
Guys, lahat kayo ay nagtrabaho ng maayos ngayon sa aralin. Ngunit ang iyong mga marka ay depende sa antas ng iyong aktibidad. Naniniwala ako na ang isang mataas na antas ng aktibidad ay ipinakita ngayon sa pamamagitan ng: ... Kalidad-5. Iba pa-4
21 slide

Takdang aralin.
Sumulat sa talahanayan, gamit ang mga quote mula sa kuwento, isang paghahambing na paglalarawan ng mga character. (Mga bahagi ng Semantiko) Mga bahagi ng semantiko Yashka Volodya "Magandang umaga" "Ginising ni Yashka si Volodya" "Sa balon" "Sa paraan ng pangingisda" "Omut" "Ang isda ay nawala" "Sigaw" "Lumpong ng lupa" "Ang Volodya ay nalulunod" "Ang kaligtasan ni Volodya. Tunay na pag-ibig"
Magtalaga ng mga responsibilidad: Anne
Organizer:

Mambabasa:
Tagapagsalita:

Timekeeper:
Sinusubaybayan ang oras. 
Draftsman:
gumuhit ng isang diagram.

Kaso - gawain

para sa bilang ng pangkat 1.

Paksa:

"Moral" up "at" downs "YASHKA (batay sa kwento

Yu. Kazakova "Quiet Morning".
"Magandang umaga"
Ano ang pakiramdam ni Yashka pagkatapos magising at bakit? Anong mga salita ang nakakatulong upang maunawaan ang ganitong kalagayan?
"Ginising ni Yashka si Volodya"
Bakit ang kagandahan ng umaga para sa lason ni Yashka? Ano ang nagalit sa kanya?
"Sa balon"
Paano at bakit nagbago ang saloobin ni Yashka kay Volodya?

"Sa paraan ng pangingisda"
Ano ang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid niya, tungkol sa kalikasan, naibahagi ng taga-bayan na si Yashka sa Muscovite Volodya?
"Omut"
Hanapin ang paglalarawan ng whirlpool. Ano ang kalagayan na nilikha nito para sa mga character? "
Nawala ang isda "," Bream "at" Lumpong

lupain
Ang lahat ng mga pagbabago sa kalagayan ni Yashka ay nauugnay ngayon sa pangingisda. Subaybayan ang mga pagbabagong ito. "
Nalulunod na si Volodya "
Anong damdamin ang naranasan ni Yashka, napagtanto na nalunod si Volodya? Aba, kung hindi tumakbo kahit 10 hakbang, tumigil si Yashka, na parang natitisod, pakiramdam na "walang paraan upang tumakas"
Kaligtasan ng Volodya. Totoo

mahal "
Bakit ang pag-iyak ni Yashka ng sobrang kapaitan at hindi pagkakasunud-sunod? Posible bang sabihin na ang luha ay nagpapahiwatig ng kahinaan ng pagkatao? Markahan ang "up" at "downs" sa isang piraso ng papel sa anyo ng isang diagram (takeoff - red line up, mahulog - asul na linya pababa) Bilangin ang bilang ng "up" at "downs". Ihanda ang iyong presentasyon.
Ipamahagi ang mga responsibilidad: 
Organizer:
nangunguna sa talakayan, tinitiyak na ang grupo ay hindi ginulo sa gawain, ay nagsasangkot sa lahat ng mga miyembro ng pangkat sa gawain; 
Mambabasa:
binabasa nang malakas ang mga takdang aralin, pati na rin ang mga quote mula sa teksto bilang suporta sa mga salita ng nagsasalita. 
Tagapagsalita:
isinusulat ang mga sagot, nagsasabi kung ano ang napagpasyahan ng pangkat. 
Timekeeper:
Sinusubaybayan ang oras. 
Draftsman:
gumuhit ng isang diagram.
Sa parehong oras, lahat ay sumasagot ng mga katanungan, tinalakay.

Kaso - gawain

para sa pangkat na numero 2.

Paksa:

"Moral" up "at" downs "VOLODI (batay sa kwento

Yu. Kazakova "Quiet Morning".
Bakasin ang teksto ng kwento para sa mga aksyon, kaisipan, damdamin ng bayani, hanapin ang "mga puntos" ng kanyang moral na "up" at "downs" sa iba't ibang mga sitwasyon na inilarawan sa kuwento. Sitwasyon (semantiko mga bahagi ng kwento) Mga katanungan para sa talakayan. Praktikal na gawain.
"Magandang umaga", "Nagising si Yashka

Volodya "
Ano ang reaksyon ni Volodya sa magagalitang saloobin ni Yashka sa kanyang sarili sa simula at sa daan patungo sa balon? Ano ang naramdaman mo?
"Sa balon"
Paano kumilos si Volodya sa balon? Ano ang inggit ni Volodya at ano ang hinangaan niya, na nakatingin kay Yashka?

"Sa paraan ng pangingisda"
Ano ang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid niya, tungkol sa kalikasan, naibahagi ng tagabaryo na si Yashka sa Muscovite Volodya? Paano pinakinggan siya ni Volodya?
"Omut"
Hanapin ang paglalarawan ng whirlpool. Anong uri ng kalooban ang nilikha nito? Anong estado ang Volodya noong nakinig siya sa kwento tungkol sa pugita? "
Nawala ang isda "
Paano kumilos si Volodya, tinitingnan si Yashka, na nagsisikap na hindi matagumpay na hilahin ang mga isda.
"Sigaw"

"Lumpakan ng lupa"
Ano ang naramdaman ni Volodya nang makita niya ang bream? Paano inilarawan ng may-akda ang hindi inaasahang pagkahulog ni Volodya? Anong damdamin? "
Nalulunod na si Volodya "
Ano ang naramdaman ni Volodya kapag nahulog siya sa tubig? Natatakot ba si Volodya? "
Kaligtasan ng Volodya. Totoo

mahal "
Bakit si Volodya, na tinitingnan si Yashka, ay umiyak din ng mapait at walang kapararakan? Ano ang naiintindihan niya? Markahan ang "up" at "downs" sa isang piraso ng papel sa anyo ng isang diagram (takeoff - red line up, mahulog - asul na linya pababa) Bilangin ang bilang ng "up" at "downs". Ihanda ang iyong presentasyon.
Ang self-assessment sheet ng trabaho sa aralin (halimbawa) Artamoshkina Nadezhda. Mga uri ng gawain sa aralin Task number 1 Detalyadong sagot sa tanong ("mabuti" - "masama"). Task number 2 Pagsusuri ng pag-uugali ng mga bayani ("up" at "bumagsak" Task number 3 Sagot ng Sinkwine Oral Ang pinakamataas na bilang ng mga puntos para sa lahat ng uri ng trabaho Aktwal na bilang ng mga puntos Score 20 "5" -19-20 p. "4" -15-18 p . "3" -10-14 pts. "2" - sa ibaba ng 10 pts.