Ano ang natutunan ng Mitrofan? Para sa anong layunin ang pagkuha ng Prostakova ng mga guro para sa Mitrofan? Mga imahe ng mabuti at masamang character

"Ang Fonvizin ay nilikha sa isang medyo mahirap na oras para sa Russia. Sa sandaling ito, kinuha ni Catherine II ang trono. Ang emperador mismo ay inilarawan ang panahong ito sa kasaysayan ng pag-unlad ng bansa sa kanyang mga talaarawan nang napaka-negatibong. Sinabi niya na nagmula siya sa kapangyarihan sa isang estado kung saan ang mga batas ay ginabayan lamang sa mga pinaka-bihirang kaso at, bilang panuntunan, kung sakaling mas gusto nila ang ilang marangal na tao.

Nagpapatuloy na mula sa pahayag na ito, mauunawaan ng isa na ang espirituwal na buhay ng lipunang Ruso sa panahong ito ay bumababa. Sa kanyang trabaho, sinubukan ni Fonvizin na tumpak na pansinin ang mga mambabasa sa problema ng pagtuturo sa nakababatang henerasyon, kung saan nakasalalay ang kinabukasan ng buong bansa.

Sa panahon na inilarawan sa komedya, isang dekreto ang inisyu, kung saan ang lahat ng mga batang maharlika sa ilalim ng edad na labing walong taong gulang ay kinakailangang makatanggap ng edukasyon. Kung hindi, sila ay itinalaga sa serbisyo militar sa Her Imperial Majesty.

Ang pangunahing tauhang babae ng komedya na Prostakova, isang dominante at agresibong babae, ay ginagamit upang magpasya sa lahat ng kanyang sarili. Pinamunuan niya ang kanyang pamilya: ang kanyang asawa ay natatakot na gumawa ng isang hakbang nang wala ang kanyang utos, at ang kanyang anak na tinawag niyang Mitrofan, na nangangahulugang "malapit sa kanyang ina," ay pinalaki upang maging isang ganap na tamad at ignorante.

Ang ina ang nagpapasya sa lahat para sa kanya, natatakot siya sa kanyang kalayaan at laging handa na naroroon. Ang pangunahing bagay para sa kanya ay ang Mitrofan ay mabuti. Ngunit dahil pinalaki niya siya upang maging isang tamad na tao, mayroon siyang negatibong pag-uugali sa edukasyon, na nangangailangan ng paggasta ng kaunting pagsisikap at oras, at hindi ito natatanggap sa kanyang sariling malayang kalooban.

Ang takot na mawala ang kanyang anak dahil sa isang utos ng estado ay nagtapon sa ina sa isang hindi gustong hakbang sa kanyang sarili - upang umarkila ng mga guro para sa Mitrofan.

Malapit niyang lapitan ang katanungang ito sa una, sapagkat bilang karagdagan sa takot, mayroon din siyang pagkainggit. Hindi niya nais na maging mas masahol pa sa iba, at ang ilang mga marangal na bata ay matagal nang nag-aaral sa mga guro. Iniisip niya na ang kanyang anak ay pupunta sa St. Petersburg at tila may isang ignoramus sa mga pantas. Ang larawan na ito ay nakakatakot sa kanya, sapagkat ang anak na lalaki ay gagawa sa kanya sa ganitong paraan. Samakatuwid, ang Prostakova ay hindi magtipid sa pera at kumuha ng maraming guro nang sabay-sabay.

Ang pinaka hindi walang malasakit sa kanila ay maaaring tawaging retiradong sundalo na si Pafnutiy Tsyfirkin, na nagturo ng aritmetika sa mga ignoramus. Ang kanyang talumpati ay puno ng mga termino ng militar, patuloy siyang gumagawa ng mga kalkulasyon. Siya ay masipag, siya mismo ay napapansin na hindi siya mahilig umupo. Responsable siya at gustong ituro kay Mitrofan ang kanyang asignatura, ngunit palagi siyang nakararanas ng pang-aapi mula sa ina ng estudyante.

Siya ay nagdurusa, sa paniniwalang ang kanyang pinakamamahal na anak ay mapapagod sa mga aralin at sa gayon ay lumikha ng isang dahilan para sa pag-abala sa mga klase nang maaga. Oo, at si Mitrofanushka mismo ay umiiwas sa mga klase at tinawag ang mga pangalan ng Tsyfirkin. Tumanggi pa ang guro na kumuha ng pera sa pagtatapos para sa mga aralin, dahil "stump", sa tawag niya sa kanyang estudyante, wala siyang maituturo.

Ang gramatika para sa Mitrofan ay itinuro ng kalahating edukadong seminarista na si Kuteikin. Itinuturing niya ang kanyang sarili na napakatalino, sinabi na nagmula siya sa isang natutunang pamilya at huminto lamang dahil sa takot sa labis na karunungan. Isa siyang sakim na tao. Ang pangunahing bagay para sa kanya ay upang makakuha ng materyal na mga benepisyo, at hindi upang magbigay ng tunay na kaalaman sa mag-aaral. Madalas lumiban si Mitrofan sa kanyang mga klase.

Ang pinaka-kapus-palad na guro ay ang German Vralman, na tinanggap upang magturo sa Mitrofan ng Pranses at iba pang mga agham. Hindi siya kayang tiisin ng ibang mga guro. Ngunit sa pamilya, nag-ugat siya: kumakain siya kasama ang mga Prostakov sa parehong mesa, at nakakakuha ng pinakamaraming. At lahat dahil masaya si Prostakova, dahil ang gurong ito ay hindi talaga nakakaakit sa kanyang anak.

Naniniwala si Vralman na si Mitrofan ay walang kinalaman sa lahat ng mga agham, kailangan lang niyang iwasan ang pakikipag-usap sa mga matatalinong tao at maipakita ang kanyang sarili nang mabuti sa liwanag. Malinaw na si Vralman, na naging dating groom, ay hindi nagturo sa mga ignoramus alinman sa Pranses o iba pang mga agham.

Kaya, hindi nag-hire ng mga guro si Prostakova upang matuto si Mitrofan ng agham. Ginawa niya ito upang ang kanyang anak ay palaging kasama niya at sa lahat ng posibleng paraan ay nakakatulong sa kanyang pag-uugali dito.

> Mga komposisyon sa gawain ng Minor

Mga guro ni Mitrofan

Ang problema ng pagpapalaki at edukasyon ay palaging talamak sa lipunan noong 18-19 na siglo. Kahit na sa panahon ng paghahari ni Catherine II, ang isyung ito ay nasa tuktok ng kaugnayan nito. Isinulat ni DI Fonvizin ang komedya na "The Minor", na ngayon ay bahagi ng sapilitang programa sa pagbabasa para sa mga mag-aaral, sa ilalim ng impluwensya ng kasalukuyang sitwasyon sa lipunan. Maraming mga may-ari ng lupain ang hindi nag-isip na kailangang pasanin ang kanilang mga anak ng hindi kinakailangang kaalaman at binigyan sila ng kalooban na kumilos ayon sa gusto nila sa mga serf.

Dahil dito, hindi sila tinuruan ng literacy o kagalang-galang na asal. Sinubukan nilang iwasan ang serbisyo, ngunit wala silang nakitang punto sa pag-aaral. Ang pangunahing karakter ng komedya na "The Minor" ay ang anak ni Gng. Prostakova, labing-anim na taong gulang na si Mitrofan, na hindi maaaring magdagdag ng kahit na mga pangunahing numero pagkatapos ng maraming taon ng pag-aaral sa mga pribadong guro. Si Prostakova ay umupa ng pinakamahusay, sa kanyang opinyon, mga guro para sa kanyang pipi na anak, na maaaring magbigay ng kinakailangang minimum na kaalaman.

Ito ay Tsyfirkin, Kuteikin at Vralman. Ang huli ay tumatanggap ng mas mataas na suweldo, dahil siya ay itinuturing na isang mahusay na siyentipiko. Sa katunayan, siya ay isang ordinaryong charlatan at bastos, pati na rin ang dating kutsero ng Starodum. Bago ang mga Prostakov, lumilitaw siya bilang isang guro ng Pranses at iba pang mga agham. Si Tsyfirkin ay isang guro ng aritmetika. Matapos ang lahat ng kanyang mga pagsisikap, ang tanging bagay na masasabi ni Mitrofan sa paglutas ng mga problema ay "Minsan tatlo - tatlo. Kapag zero - zero. Kapag zero - zero."

Sa pagtatapos ng gawain, ang gurong ito ay tumatanggap ng gantimpala para sa kanyang katapatan mula sa Starodum, Milon at sa opisyal na Pravdin. Naniniwala siya na hindi siya karapat-dapat sa pagbabayad, dahil walang natutunan si Mitrofan. Ito ay para dito na siya ay ginawaran. Si Kuteikin ay isang guro sa literacy at isang dating klerigo na may pinakamababang ranggo. Nabigo rin siyang turuan ang anak ni Prostakova ng anuman, ngunit sa pagtatapos ng trabaho ay hinihiling niyang bayaran siya para sa pinsala para sa mga sira na bota. Nag-aalok si Pravdin na makipag-ayos sa mismong maybahay at pagkatapos ay umatras siya.

Sa katunayan, ipinapakita ang lahat ng mga nakakatawang sitwasyong ito, kinukutya ni Fonvizin ang mga mithiin at ugali na namamayani sa lipunan. Kung tutuusin, ang isang kalahating natutong seminarista ay nagtuturo ng gramatika ng isang ignoramus, isang retiradong sundalo, isang mabait, ngunit hindi marunong magbasa, nagtuturo ng aritmetika. Ang lahat ng iba pang mga agham ay itinuro ng isang tuso at tamad na tao na higit na nakakaalam kung paano purihin ang mga may-ari. Ang may-akda mismo ay nakikiramay sa gayong mga guro, ngunit pinagtatawanan ang lihim na pagsang-ayon at indulhensiya ng malupit na moral ng mga Prostakov.

Isinulat ni Denis Fonvizin ang komedya na "The Minor" noong ika-18 siglo. Noong panahong iyon, ang isang utos ni Peter I ay ipinatupad sa Russia, na nag-uutos na ang mga kabataang lalaki na wala pang 21 taong gulang na walang edukasyon ay ipinagbabawal na pumasok sa serbisyo militar at gobyerno, gayundin ang magpakasal. Ang mga kabataan hanggang sa edad na ito sa dokumentong ito ay tinawag na "ignoramuses" - ang kahulugang ito ang naging batayan ng pamagat ng dula. Sa trabaho, ang pangunahing karakter ay si Mitrofanushka ang ignoramus. Inilarawan siya ni Fonvizin bilang isang hangal, malupit, sakim at tamad na binata ng 16, na kumikilos tulad ng isang maliit na bata, ay hindi gustong matuto at pabagu-bago. Si Mitrofan ay isang negatibong karakter at ang pinakanakakatawang bayani ng komedya - ang kanyang walang katotohanan na mga pahayag ng katangahan at kamangmangan ay nagdudulot ng pagtawa hindi lamang sa mga mambabasa at manonood, kundi pati na rin sa iba pang mga bayani ng dula. Ang karakter ay may mahalagang papel sa ideolohikal na konsepto ng dula, samakatuwid, ang imahe ni Mitrofan the Ignorant ay nangangailangan ng isang detalyadong pagsusuri.

Mitrofan at Prostakova

Sa akda ni Fonvizin na "The Minor", ang imahe ng Mitrofanushka ay malapit na nauugnay sa tema ng edukasyon, dahil sa katunayan ito ay ang maling pagpapalaki na naging sanhi ng malisya ng binata at lahat ng negatibong katangian nito. Ang kanyang ina, si Mrs. Prostakova, ay isang walang pinag-aralan, malupit, despotikong babae, kung saan ang mga pangunahing halaga ay materyal na kayamanan at kapangyarihan. Pinagtibay niya ang kanyang mga pananaw sa mundo mula sa kanyang mga magulang - mga kinatawan ng matandang maharlika, ang parehong walang pinag-aralan at ignorante na mga may-ari ng lupa bilang kanyang sarili. Ang mga halaga at pananaw na natanggap niya sa pamamagitan ng edukasyon ay ipinasa kina Prostakova at Mitrofan - ang binata sa dula ay inilalarawan bilang isang "anak ng mama" - wala siyang magagawa sa kanyang sarili, ginagawa ng mga alipin o ina ang lahat para sa kanya . Ang pagkakaroon ng natanggap mula sa Prostakova na kalupitan sa mga tagapaglingkod, kabastusan at ang opinyon na ang edukasyon ay isa sa mga huling lugar sa buhay, si Mitrofan ay nagpatibay din ng kawalang-galang sa mga mahal sa buhay, isang pagpayag na linlangin o ipagkanulo sila para sa isang mas mahusay na alok. Alalahanin natin kung paano hinikayat ni Prostakova si Skotinin na pakasalan si Sophia upang maalis ang "dagdag na bibig".

Samantalang ang balita ng malaking pamana ng dalaga ay naging "mapagmalasakit na guro", diumano'y nagmamahal kay Sophia at nagnanais ng kanyang kaligayahan. Hinahanap ni Prostakova ang kanyang sariling pagkamakasarili sa lahat, at samakatuwid ay tinanggihan niya si Skotinin, dahil kung ang batang babae at si Mitrofan, na nakikinig sa kanyang ina sa lahat, ay nagpakasal, ang pera ni Sophia ay mapupunta sa kanya.

Ang binata ay kasing makasarili ni Prostakova. Siya ay naging isang karapat-dapat na anak ng kanyang ina, na pinagtibay ang kanyang "pinakamahusay" na mga tampok, na nagpapaliwanag sa huling eksena ng komedya, nang iwanan ni Mitrofan si Prostakov, na nawala ang lahat, umalis upang maglingkod sa bagong may-ari ng nayon, si Pravdin. Para sa kanya, ang pagsisikap at pagmamahal ng kanyang ina ay hindi gaanong mahalaga sa harap ng awtoridad ng pera at kapangyarihan.

Impluwensya sa ama at tiyuhin ni Mitrofan

Sinusuri ang pagpapalaki ni Mitrofan sa komedya na "The Minor", hindi mabibigo ang isang tao na banggitin ang pigura ng ama at ang kanyang impluwensya sa personalidad ng binata. Lumilitaw si Prostakov sa harap ng mambabasa bilang isang mahinang anino ng kanyang asawa. Ito ay pagiging pasibo at ang pagnanais na ilipat ang inisyatiba sa isang mas malakas na kinuha ni Mitrofan mula sa kanyang ama. Ito ay kabalintunaan na si Pravdin ay nagsasalita tungkol kay Prostakov bilang isang hangal na tao, ngunit sa pagkilos ng dula ang kanyang papel ay napakaliit na hindi lubos na maunawaan ng mambabasa kung siya ba ay talagang hangal. Kahit na ang katotohanan na sinisiraan ni Prostakov ang kanyang anak nang iwan ni Mitrofan ang kanyang ina sa pagtatapos ng trabaho ay hindi nagpapahiwatig sa kanya bilang isang karakter na may positibong katangian. Ang lalaki, tulad ng iba, ay hindi nagsisikap na tulungan si Prostakova, na nananatili sa gilid, sa gayon ay muling nagpapakita ng isang halimbawa ng kahinaan at kawalan ng inisyatiba sa kanyang anak - wala siyang pakialam, kung paano ito ay pareho habang pinalo ni Prostakova ang kanyang mga magsasaka at itinapon ang kanyang ari-arian sa kanyang sariling paraan.

Ang pangalawang tao na nakaimpluwensya sa pagpapalaki ni Mitrofan ay ang kanyang tiyuhin. Ang Skotinin, sa katunayan, ay isang personalidad na maaaring maging isang binata sa hinaharap. Pinagsasama-sama pa sila ng isang karaniwang pag-ibig para sa mga baboy, na kung saan ang kumpanya ay higit na kaaya-aya kaysa sa kumpanya ng mga tao.

Pagsasanay ni Mitrofan

Ayon sa balangkas, ang paglalarawan ng pagsasanay ni Mitrofan ay hindi na konektado sa mga pangunahing kaganapan - ang pakikibaka para sa puso ni Sophia. Gayunpaman, ang mga yugtong ito ay nagpapakita ng maraming mahahalagang problema na itinampok ni Fonvizin sa komedya. Ipinakita ng may-akda na ang dahilan ng katangahan ng isang binata ay hindi lamang isang masamang pagpapalaki, kundi isang masamang edukasyon. Nang kumuha si Prostakova ng mga guro para sa Mitrofan, pinili niya ang hindi pinag-aralan ng matalinong mga guro, ngunit ang mga kukuha ng mas kaunti. Ang retiradong sarhento na Tsyfirkin, dropout na si Kuteikin, dating groom na si Vralman - wala sa kanila ang makapagbibigay kay Mitrofan ng disenteng edukasyon. Lahat sila ay umaasa kay Prostakova, at samakatuwid ay hindi maaaring hilingin sa kanya na umalis at huwag makagambala sa aralin. Alalahanin natin kung paano hindi pinayagan ng isang babae ang kanyang anak na mag-isip tungkol sa paglutas ng isang problema sa arithmetic, na nagmumungkahi ng "kanyang sariling solusyon". Ang paglalantad ng walang kwentang pagsasanay ni Mitrofan ay ang eksena ng pakikipag-usap kay Starodum, nang magsimulang makabuo ang binata ng sarili niyang mga tuntunin sa gramatika at hindi niya alam na nag-aaral siya ng heograpiya. Kasabay nito, ang hindi marunong bumasa at sumulat na si Prostakova ay hindi rin alam ang sagot, ngunit kung ang mga guro ay hindi matawa sa kanyang katangahan, kung gayon ang edukadong Starodum ay hayagang kinukutya ang kamangmangan ng mag-ina.

Samakatuwid, si Fonvizin, na nagpapakilala ng mga eksena ng pagtuturo ni Mitrofan at inilalantad ang kanyang kamangmangan sa dula, ay nagtataas ng matinding mga problemang panlipunan ng edukasyon sa Russia sa oras na iyon. Ang mga marangal na bata ay tinuruan hindi ng mga may awtoridad na edukadong personalidad, ngunit ng mga alipin na alam ang liham, na nangangailangan ng kaunting halaga. Si Mitrofan ay isa sa mga biktima ng naturang matandang may-ari ng lupa, lipas na at, gaya ng binibigyang-diin ng may-akda, walang kabuluhang edukasyon.

Bakit ang Mitrofan ang sentral na tauhan?

Bilang ito ay nagiging malinaw mula sa pamagat ng trabaho, ang binata ay ang sentral na imahe ng komedya "Ang Minor". Sa sistema ng karakter, tutol siya sa positibong pangunahing tauhang babae na si Sophia, na lumilitaw sa harap ng mambabasa bilang isang matalino, edukadong batang babae na gumagalang sa kanyang mga magulang at matatandang tao. Tila bakit ginawa ng may-akda ang pangunahing tauhan ng dula na mahina ang kalooban, hangal, na may ganap na negatibong paglalarawan ng isang ignoramus? Ang Fonvizin sa imahe ng Mitrofan ay nagpakita ng isang buong henerasyon ng mga batang maharlika ng Russia. Ang may-akda ay nag-aalala tungkol sa mental at moral na pagkasira ng lipunan, lalo na, ang mga kabataan na nagpatibay ng mga hindi napapanahong halaga mula sa kanilang mga magulang.

Bilang karagdagan, sa "Nedorosl", ang characterization ng Mitrofan ay isang pinagsama-samang imahe ng mga negatibong katangian ng mga may-ari ng lupa na kontemporaryo sa Fonvizin. Nakikita ng may-akda ang kalupitan, katangahan, kamangmangan, sycophancy, kawalang-galang sa iba, kasakiman, civic passivity at infantilism hindi lamang sa mga kilalang may-ari ng lupa, kundi pati na rin sa mga opisyal sa korte, na nakalimutan din ang tungkol sa humanismo at mataas na moralidad. Para sa modernong mambabasa, ang imahe ng Mitrofan ay, una sa lahat, isang paalala ng kung ano ang nagiging isang tao kapag siya ay tumigil sa pag-unlad, pag-aaral ng mga bagong bagay at nakalimutan ang tungkol sa walang hanggang mga halaga ng tao - paggalang, kabaitan, pag-ibig, awa.

Ang isang detalyadong paglalarawan ng Mitrofan, ang kanyang karakter at pamumuhay ay makakatulong sa mga mag-aaral ng grade 8-9 kapag naghahanda ng isang ulat o sanaysay sa paksang "Mga Katangian ng Mitrofan sa komedya" Ang Minor "

Pagsubok ng produkto

sa desisyon ni Raskolnikov na umamin?

Paano naiintindihan ng bayani ang posibilidad ng pagpapakumbaba at tatanggapin ba niya?

Paano nakaapekto sa Raskolnikov ang pananatili ni Sonya sa mahirap na paggawa?

naganap ang mga usong pampanitikan
maging sa 1900s?
2) Ano
ipinakilala sa panimula bago sa drama
Cherry Orchard ni Chekhov? (sabihin mo sa akin
mga tampok ng isang "bagong drama" ay kinakailangan)
3) Para sa
na itiniwalag si Tolstoy (nagkanulo
anathema)?
4) Pangalan
ang mga pangalan ng tatlong dekada at ipaliwanag iyon
ano sa tingin mo ito
direksyon sa panitikan (o hindi sa iyong palagay
- kopya mula sa lektura)
5) Ano
ay acmeism? (isulat ito ng salita para sa salita
mula sa Internet - hindi ako mabibilang), pangalan
ilang acmeist na may-akda
6) Sino
tayo ang naging pangunahing bagong magsasaka
isang makata? Anong direksyong pampanitikan
sinubukan ba niyang gumawa pagkatapos? Ito ay
mabubuhay ba ito (kanino
iniingatan)?
7) Pagkatapos
rebolusyon ng 1917 panitikang Ruso
ay hindi sinasadyang nahahati sa ... at ...
8) Mula sa
ang avant-garde school na ito ay lumabas ng ganito
isang makata tulad ni Mayakovsky. Anong pagkamalikhain
ang dakilang pintor ng ika-20 siglo ay naging inspirasyon
makata ng paaralang ito? Bakit?
9) B
1920s isang pangkat ng panitikan ang lumitaw
"Serapion brothers", anong klaseng grupo ito,
anong mga layunin ang itinakda niya para sa kanyang sarili,
kung anong sikat na manunulat ang kasama dito
grupo?
10) Pangalan
ang pinakamahalagang aklat ni Isaac Babel. O
ano siya? (ipasa sa ilang salita
plot)
11) Pangalan
2-3 gawa ng Bulgakov
12) Ano
Ang gawa ni Sholokhov ay maaari nating iugnay
tungo sa social realism? (Ang gawaing ito
tumutugma sa opisyal na ideolohiya ng Sobyet,
samakatuwid ito ay tinanggap nang may sigasig)
13) Sholokhov
sa wika ng "Tahimik Don" ay gumagamit ng maraming
mga salita mula sa lokal...
14) Ano
isinulat ang pinakamahalagang gawain
Boris Pasternak? Ano ang mga pangalan ng pangunahing
mga bayani? Anong oras span
sumasaklaw sa trabaho? At ano ang pangunahing bagay
ang kaganapan ay nasa gitna ng nobela
15)Sabihin mo sa amin
ano ang nangyari sa panitikan noong 1930s
ang mga taon

may presentiment siya na araw-araw ay dadami ito. Dahil dito, ito ay walang kabuluhan na siya ay madalas na umupo para sa buong araw sa Petersburg sa taglamig sa mga pinakabagong gawa; walang kabuluhan ang pakikinig niya sa mga usapan ng mga kabataan; walang kabuluhan na nagalak siya nang maipasok niya ang kanyang sariling salita sa kanilang masigasig na talumpati. “Sinasabi ng kapatid ko na tama tayo,” naisip niya, “at isinantabi ang lahat ng pagpapahalaga sa sarili, tila sa akin ay mas malayo sila sa katotohanan kaysa sa atin, at kasabay nito ay nararamdaman ko na may isang bagay sa likod nila. . kung ano ang wala tayo, isang uri ng kalamangan sa atin... Kabataan? Hindi: hindi lamang kabataan. Hindi ba ito kalamangan na mas mababa ang bakas ng pagka-panginoon nila kaysa sa atin?" Ibinaba ni Nikolai Petrovich ang kanyang ulo at pinatong ang kanyang kamay sa kanyang mukha. "Ngunit upang tanggihan ang tula? - naisip niya ulit - na huwag makiramay sa sining, kalikasan? .." At tumingin siya sa paligid, na parang nais na maunawaan kung paano posible na hindi makiramay sa kalikasan. Gabi na noon; ang araw ay nawala sa likod ng isang maliit na aspen grove, na nakalatag kalahating milya mula sa hardin: ang anino nito ay walang katapusang nakaunat sa mga hindi gumagalaw na bukid. Ang magsasaka ay sumakay nang mabilis sa isang puting kabayo sa isang madilim na makitid na landas sa kahabaan ng kakahuyan mismo; kitang-kita siya sa buong, hanggang sa tagpi sa kanyang balikat, kahit na nakasakay siya sa lilim; malinaw na kumikislap ang mga binti ng kabayo. Sa kanilang bahagi, ang mga sinag ng araw ay umakyat sa kakahuyan at, habang naglalakad sa kasukalan, ibinuhos ang mga putot ng mga aspen ng napakainit na liwanag na naging katulad ng mga putot ng mga puno ng pino, at ang kanilang mga dahon ay halos bughaw at maputla. bumangon ang asul na langit sa itaas nito, bahagyang kayumanggi ng madaling araw. Ang mga lunok ay lumipad nang mataas; ang hangin ay ganap na nagyelo; belated bees buzzed tamad at inaantok sa lila bulaklak; ang mga midge ay binugbog sa isang haligi sa isang malungkot, malayong sanga. "Ang ganda, Diyos ko!" naisip ni Nikolai Petrovich, at ang kanyang mga paboritong taludtod ay dumating sa kanyang mga labi; naalala niya si Arkady, Stoff und Kraft - at tumahimik, ngunit patuloy na umupo, patuloy na nagpakasawa sa nakalulungkot at kasiya-siyang paglalaro ng malungkot na pag-iisip. Mahilig siyang mangarap; Ang buhay nayon ay nabuo sa kanya ang kakayahang ito. Gaano katagal siya nangarap sa parehong paraan, naghihintay para sa kanyang anak sa inn, at mula noon ay naganap na ang isang pagbabago, ang relasyon ay natukoy na, pagkatapos ay hindi pa rin malinaw ... at paano!

C1. Bumuo ng pangunahing ideya ng fragment at maikling puna sa pahayag ng kritiko: "Si Bazarov ay natalo pa rin; natalo hindi ng mga tao at hindi ng mga aksidente ng buhay, ngunit sa mismong ideya ng buhay na ito."

Ano at paano natutunan ni Mitrofan kung siya ay bobo paano siya nauugnay sa pagtuturo?
Fonvizin, isang ignoramus

Mula sa dula ay makikita natin na si Mitrofan ay hangal, tamad at walang pinag-aralan; wala siyang anumang layunin sa buhay, ayaw niyang malaman ang anumang bagay, ayaw niyang matuto, kahit na walang pumipilit sa kanya na gawin ito.

Si Mitrofan ay masungit sa lahat ng guro, walang pakialam sa kanyang ama, sumisipsip sa kanyang ina, na hindi gusto ng isang kaluluwa sa nm.

Wala siyang interes sa pag-aaral. Si Mitrofanushka ay bastos at ignorante.

Tinuya ni Fonvizin kung paano pinalaki ang mga anak ng maharlika noong ika-18 siglo.

May mga guro si Mitrofan. Ang Aleman na Vralman ay nagtuturo sa Mitrofanushka sa Pranses, ang retiradong sarhento na si Tsifirkin ay magtuturo ng mga eksaktong agham, ang seminarista na si Kuteikin, na tinanggal mula sa anumang pagtuturo, ay magtuturo ng gramatika.

Kaswal ang pakikitungo niya sa pagtuturo at sa pagsusulit ay nagpapakita ng ganap na kawalan ng respeto sa mga nagturo sa kanya. Ang Mitrofan ay isinalin bilang "ipinahayag ng ina," at gayundin, pagkatapos ng paglalathala ng gawain, ang pangalang ito ay nagsimulang mangahulugan ng isang tamad, hangal na binata, isang dropout.