Enikeev M.I. Mga Batayan ng pangkalahatan at ligal na sikolohiya

§ 9. Mga pamamaraan ng lehitimong impluwensya sa pag-iisip sa personalidad ng taong ini-interogate, na sumasalungat sa imbestigasyon

Mga pamamaraan ng lehitimong impluwensya sa pag-iisip - mga pamamaraan para sa pagtagumpayan ng pagsalungat sa pagsisiyasat. Ang pagsisiwalat ng kahulugan at kahalagahan ng magagamit na impormasyon, ang kawalang-kabuluhan at kawalang-saysay ng maling patotoo, ang kawalang-saysay ng posisyon ng pagtanggi ay ang batayan ng diskarte ng imbestigador sa isang sitwasyon ng pagkontra sa imbestigasyon.

Upang maipatupad ang diskarteng ito, kinakailangan ang mataas na reflexivity, katalinuhan ng impormasyon, kakayahang umangkop, at kakayahang gamitin ang impormasyong natanggap upang bumuo ng proseso ng pagsisiyasat.

Sa pagtagumpayan ng pagsalungat ng mga taong nagsisikap na magbigay ng maling impormasyon sa imbestigasyon, ang kalamangan ay nasa panig ng imbestigador: alam niya ang mga materyales sa kaso, may pagkakataong maingat na maghanda para sa interogasyon, pag-aralan ang personalidad ng taong ini-interogate, ang kanyang mga lakas. at mga kahinaan, ang mga katangian ng kanyang pag-uugali sa mga sitwasyon ng salungatan, at gumamit ng isang sistema ng epektibong mga diskarte sa pagharap sa counteraction.

Gayunpaman, ang imbestigador ay nahaharap din sa kanyang sariling mga paghihirap. Ang mga pamamaraan at paraan ng sikolohikal na impluwensya sa mga taong napagtanungan ay may mga limitasyon na itinatadhana ng batas. Ipinagbabawal ng batas ang paghingi ng testimonya sa pamamagitan ng karahasan, pagbabanta at iba pang ilegal na hakbang.

Sa mga legal na paglilitis, ang karahasan sa pag-iisip ay hindi katanggap-tanggap - blackmail, pagbabanta, panlilinlang, walang batayan na mga pangako, ang paggamit ng mga relihiyosong pagtatangi, kawalan ng kultura ng interogasyon, kamangmangan sa kanyang mga karapatan, atbp. Kasama nito, mayroon ding mga moral at sikolohikal na limitasyon ng impluwensya. Ang pagpapahaba ng mga pagkasira ng neuro-emosyonal at paglala ng mga malubhang estado ng pag-iisip ay hindi katanggap-tanggap sa moral.

Gayunpaman, kapag nilulutas ang mga taktikal na problema, ang mga malupit na pamamaraan ng impluwensya sa isip ay hindi maiiwasan, na inilalagay ang pag-uugali ng kalaban na tao sa loob ng isang balangkas na naglilimita sa kanyang mga desisyon.

Ang mga pamamaraan para sa pagtagumpayan ng pagsalungat sa pagsisiyasat, bilang panuntunan, ay idinisenyo para sa kritikal na pag-iisip ng akusado at ang kanyang pagsusuri sa pag-unlad ng imbestigasyon. Minsan ang akusado (suspek) ay maaaring mauna ang mga tagumpay ng imbestigasyon, na sa katotohanan ay maaaring hindi pa nakakamit. Ang pagdadala sa mga akusado sa gayong pagmumuni-muni ng katotohanan para sa mga layuning taktikal ay hindi lamang hindi masisisi, ngunit hindi rin ilegal. Ito ay bumubuo ng batayan para sa matagumpay na taktikal na pakikipag-ugnayan sa kanya.

Ang mga pamamaraan ng impluwensya sa pag-iisip ay may pangwakas na layunin ng sikolohikal na pag-alis ng sandata sa kalaban na tao, tulungan siyang maunawaan ang kawalang-halaga at kasamaan ng napiling paraan ng kontraaksyon, at tulungan siyang baguhin ang motibasyon ng kanyang pag-uugali.

Ang mga pamamaraan ng impluwensyang pangkaisipan ay hindi mga paraan ng pagsupil sa kalooban ng taong napagtanungan, ngunit mga pamamaraan ng lohikal na impluwensya sa kanyang kamalayan. Ang mga ito ay pangunahing nakabatay sa pagtukoy ng mga panloob na kontradiksyon sa mga aksyong depensiba ng kalabang tao. Ang kanilang pangunahing layunin sa pag-iisip ay upang ipakita ang hindi mapagkakatiwalaan ng maling patotoo, ang kanilang kapahamakan na malantad.

Ang kasinungalingan ng patotoo ay nalantad, una sa lahat, sa pamamagitan ng magagamit na ebidensya. Ang dami ng magagamit na katibayan ay ang paksa ng pinahusay na aktibidad ng anticipatory ng taong napagtanungan. Ang salarin, bilang panuntunan, ay pinalalaki ang dami ng magagamit na ebidensya, dahil ang lahat ng aspeto ng kilos na ginawa niya na makabuluhan para sa pagsisiyasat ay marubdob na gumagana sa kanyang isipan. Ang isang proteksiyon na nangingibabaw ay nagpapalubha sa mga prosesong ito. (Ang isang tao na hindi nakagawa ng isang krimen ay hindi maaaring magkaroon ng labis na ideya ng dami ng ebidensya na magagamit sa pagsisiyasat.)

Habang iniimbestigahan si K., isang suspek sa pagpatay, tiningnan ng imbestigador ang mga litratong nakikita lamang ni K. mula sa likurang bahagi. Ang sobre kung saan kinuha ang mga litrato, na may nakasulat na "Personal sa prosecutor," ay nakalagay sa mesa. Katanggap-tanggap ba ang pagkilos na ito ng imbestigador, kahit na ang mga larawan ay naglalarawan ng mga tanawin o sikat na artista sa pelikula? Tanggapin, dahil hindi nito obligado ang suspek sa anumang bagay. Gayunpaman, pagkatapos nito ay inamin ni K. ang paggawa ng krimen, na binibigyang-kahulugan ang mga larawan bilang mga pangyayaring nakakasakit.

Ang anumang taktikal na paraan ng impluwensyang sikolohikal ay legal kung hindi ito naglalayong mangikil ng isang pag-amin, hindi nauugnay sa isang paglabag sa mga pamantayang moral, tahasang kasinungalingan, o pagsupil sa kalooban ng taong iniimbestigahan.

Kadalasan, ang mga pamamaraan ng impluwensya sa pag-iisip ay ipinatupad sa isang talamak na anyo ng salungatan, na nagiging sanhi ng isang pagkabigo na estado ng interogadong tao, na binabawasan ang posibilidad ng kanyang paglaban.

Upang mapahusay ang nakakabigo na epekto ng pangunahing nagpapatunay na ebidensya, kinakailangan na magkaroon ng angkop na sikolohikal na paghahanda para sa pagtatanghal nito sa interogasyon, pansamantalang inilipat ang kanyang atensyon sa mga pangyayari na tila pabor sa kanyang "alamat". Ang kasunod na contrast effect ay magiging mas epektibo sa pag-iisip.

Gayunpaman, sa panahon ng interogasyon, mahalaga na tama at layunin na maitatag ang mismong katotohanan ng pagsalungat, at hindi magpakita ng labis na hinala. Hindi mo mahuhusgahan ang pagiging totoo o hindi katotohanan sa pamamagitan lamang ng mga emosyonal na pagpapakita ng taong ini-interogate (nauutal, namumula, nanginginig ng mga paa, atbp.). Ang iba't ibang mga pag-aalinlangan at pagdududa ay hindi rin isang tagapagpahiwatig ng pagsalungat. "Ang isang sinungaling ay palaging naninindigan, ngunit ang isang nagsasabi ng katotohanan ay karaniwang nagsisimulang malito sa huli, napahiya sa mga pagdududa na lumitaw tungkol sa katotohanan ng kanyang mga salita."

Ang isang taktikal na pamamaraan na nakabatay sa sikolohikal ay dapat na pumipili sa pagtutuon nito - may pinakamalaking epekto sa estado ng pag-iisip ng may kasalanan at maging neutral kaugnay ng inosente.

Ang mga karaniwang pamamaraan at primitive na "panlilinlang" ay hindi lamang walang taktikal na bisa, ngunit inihayag din sa interogadong tao ang taktikal na kawalan ng kakayahan ng imbestigador.

Ang mga pamamaraan ng mental na impluwensya sa isang kalaban na tao upang baguhin ang kanyang posisyon at makakuha ng makatotohanang patotoo ay maaaring nahahati sa mga sumusunod na subgroup:

• mga diskarte batay sa paggamit ng mga indibidwal na sikolohikal na katangian ng taong ini-interogate;
• mga pamamaraan na batay sa tiwala ng taong iniimbestigahan sa personalidad ng imbestigador;
• mga paraan ng pagpapaalam sa taong napagtanungan tungkol sa pagkakaroon ng maaasahang impormasyon ng ebidensya, tungkol sa mga posibilidad ng forensic na pagsusuri;
• mga pamamaraan na lumilikha sa interogasyon ng isang pinalaking ideya ng dami ng magagamit na ebidensya;
• mga pamamaraan ng pagtaas ng emosyonal na epekto na nauugnay sa pagtatanghal ng hindi inaasahang impormasyon (Talahanayan 4).

Ang akusado (suspek), na sumasalungat sa imbestigasyon, ay patuloy na sinusuri ang kahulugan at kahalagahan ng mga tanong sa kanya, sinusuri ang mga ito bilang isang kadahilanan ng posibleng pagkakalantad. Ang mismong sistema ng mga tanong ng imbestigador ay lumilikha ng background ng mental tension. Hindi lamang direktang pagkakalantad ng isang kasinungalingan, kundi pati na rin ang lahat ng bagay na binibigyang kahulugan ng sinungaling bilang papalapit na pagkakalantad ay nagpapahina sa kanyang mental na estado, na nagiging sanhi ng panloob na pagkabalisa at pagkabalisa. Laban sa background na ito, epektibong magagamit ng investigator ang pamamaraan ng pagbuo sa taong sinisiyasat ng isang labis na ideya ng kamalayan ng investigator. Para sa mga layuning ito, ang imbestigador ay maaaring malawak na gumamit ng data sa pagkakakilanlan ng akusado (suspek), mga detalye ng kanyang pag-uugali sa bisperas ng krimen, kanyang mga koneksyon, pagpapakita ng mga bagay na nauugnay sa krimen na ginawa ng akusado (suspek). Ang pagkakasunud-sunod ng pagtatanghal ng ebidensya ay dapat magpakita ng kamalayan ng imbestigador sa pagkakasunud-sunod ng mga kriminal na aksyon ng akusado (suspek). Ang isa sa mga paraan ng lehitimong impluwensya sa pag-iisip ay ang pagtatago ng mga puwang sa sistema ng ebidensya mula sa taong sinisiyasat. Sa pamamagitan ng pagpapakita ng mas mataas na interes sa mga maliliit na detalye ng kaganapan, hindi direktang nilinaw ng imbestigador na alam na niya ang mga pangunahing bagay. Kasabay nito, mahalaga na ang taong iniimbestigahan ay hindi makatanggap ng impormasyon tungkol sa kakulangan ng kaalaman ng investigator sa isang partikular na isyu, at ang taong ini-interogasyon ay patuloy na nagpapahintulot sa impormasyon na "tumagas" at nagpapakita ng kamalayan sa mga pangyayari na maaari lamang kilala ng taong sangkot sa krimen na iniimbestigahan. Tulad ng nabanggit na, para sa mga layuning ito ang pamamaraan ng "di-tuwirang interogasyon" ay malawakang ginagamit, kapag ang mga pangunahing tanong ay disguised bilang "mababang panganib". Kaya, ang mga tanong na naghahayag ng kamangmangan ng taong napagtanungan sa mga pangyayari na dapat niyang malaman kung siya ay alibi ay hindi mali, naging incriminating. Ang isang mahusay na pagkakataon upang magbigay ng lehitimong impluwensya sa pag-iisip ay nakasalalay sa sistema ng paglalahad ng ebidensya.

Narito ang ilang panuntunan para sa epektibong pagpapakita ng ebidensya:

1) bago magpresenta ng ebidensya, tanungin ang lahat ng mga kinakailangang katanungan upang hindi isama ang mga panlilinlang ng akusado o pinaghihinalaan na nag-neutralize sa kanila;

2) ipakita ang nakakapinsalang ebidensya sa pinaka-taktikal na naaangkop na mga sitwasyon, laban sa background ng isang mental na estado ng pagpapahinga (relaxation) o pag-igting, depende sa mga personal na katangian ng taong tinanong;

3) magpakita ng ebidensya, bilang panuntunan, sa pagkakasunud-sunod ng pagtaas ng kahalagahan;

4) kumuha ng paliwanag para sa bawat piraso ng ebidensya at itala ang mga paliwanag na ito;

5) kung ang naunang ibinigay na testimonya ay kinikilalang hindi totoo, agad na magtala ng bagong testimonya at patunayan ito sa pamamagitan ng pirma ng taong iniimbestigahan;

6) ganap na ibunyag ang forensic na kahalagahan ng ebidensya na ipinakita.

Isa sa mga pangunahing paraan ng mental na impluwensya ay ang tanong ng imbestigador. Naglalaman ito ng direksyon ng investigative search at naghahatid sa ibang tao ng impormasyong interes ng nagtatanong. Kaya, ang tanong: "Ilang tao ang nasa silid?" nagdadala ng impormasyon tungkol sa kamalayan ng imbestigador na may mga taong sangkot sa krimen sa isang partikular na lugar sa isang tiyak na oras. Ang tanong na ito ay nagbibigay-daan din sa ideya na maaaring malaman ng imbestigador kung sino ang naroon.

Para sa mga layuning taktikal, ang tanong ay maaaring ihain sa paraang limitahan ang dami ng impormasyon para sa taong ini-interogate o upang patindihin ang kanyang anticipatory activity. Palaging alam ng akusado (suspek) kung ano ang nagpapabigat sa kanya at nararamdaman ang antas kung saan ang tanong ng imbestigador ay lumalapit sa mga nakapipinsalang pangyayari. Sinusuri niya hindi lamang kung ano ang hinihiling, kundi pati na rin kung ano ang hinihiling.

Ang mga tanong ng imbestigador ay dapat na makatwiran at walang likas na "mga bitag" (tulad ng "nasaan ang mga bagay na nakatago?", maliban kung ito ay itinatag na ang mga bagay ay ninakaw ng taong ito).

Para sa mga layuning taktikal, malawakang ginagamit ng imbestigador ang mga sumasalungat na tanong na pumipigil sa mga naunang sagot, nagpapakita ng kanilang hindi pagkakapare-pareho, at nagpapahayag ng negatibong saloobin ng imbestigador sa kanila. Ang mga replica na tanong na ito ay nagpapakita ng katalinuhan ng impormasyon ng imbestigador tungkol sa episode na sinisiyasat at nagbabala sa imposibilidad ng panlilinlang sa imbestigasyon.

Ang isang epektibong taktikal na pamamaraan ay upang ilantad ang salarin sa pamamagitan ng pagbibigay ng lehitimong impluwensya sa pag-iisip sa kanya - ang paggamit ng ebidensya ng pag-uugali.

Ang katibayan ng pag-uugali ay kinabibilangan ng: pagbisita sa pinangyarihan ng isang insidente na may layuning palsipikado ang totoong mga pangyayari, mga hakbang upang maitago ang mga bakas ng krimen, pagtanggi sa mga halatang katotohanan dahil sa hypertrophy ng nangingibabaw na proteksiyon, katahimikan tungkol sa naghahayag na katotohanan, tungkol sa mga taong nauugnay. kasama ang krimen o pag-alam tungkol dito, pag-uulat ng mga detalye ng kaganapan , na malalaman lamang ng kriminal, atbp. Ang posisyon ng taong iniimbestigahan, ang kanyang pagkakasangkot sa kaganapang sinisiyasat ay nasuri din ng ilang panlabas na pagpapakita ng kanyang pag-uugali sa panahon ng interogasyon:

• ang isang inosenteng tao, bilang panuntunan, ay tumugon sa isang direktang akusasyon na may isang marahas na negatibong reaksyon; ang may kasalanan ay madalas na maghintay-at-tingnan ang saloobin - naghihintay para sa interogator na ilatag ang "lahat ng kanyang mga kard";
• ang inosenteng tao ay patuloy na tumutukoy sa mga partikular na paratang at pinabulaanan ang mga ito ng makatotohanang mga argumento; iniiwasan ng salarin ang pakikipag-ugnayan sa mga partikular na akusasyon at iniiwasang bumalik sa pangunahing akusasyon; ang kanyang pag-uugali ay mas pasibo;
• pinagtatalunan ng inosenteng tao ang kanyang kawalang-kasalanan sa pangkalahatang positibong istilo sa lipunan ng kanyang pag-uugali at mga positibong personal na katangian; ang socially deformed guilty person ay nagpapabaya sa gayong mga argumento;
• ang inosenteng tao ay talamak na nakakaranas ng pag-asa ng kahihiyan, pagkondena mula sa mga kasamahan, superyor, kamag-anak at kakilala; ang taong nagkasala ay interesado lamang sa posibleng parusa.

Sa mga kaso kung saan ang pag-uugali ng akusado ay nagpapakita ng pag-aalinlangan sa pagpili ng isang linya ng pag-uugali, kinakailangang gamitin ang pamamaraan ng pag-iipon ng mga positibong tugon. Sa una, itinatanong kung saan ang mga positibong sagot lamang ang makukuha; ang resultang stereotype ng produktibong pakikipag-ugnayan ay maaaring gawing mas madali sa hinaharap na makakuha ng mga sagot sa mahihirap na tanong.

Ang isa sa mga paraan ng pagpigil sa isang posibleng kasunod na pagbawi ng naunang ibinigay na testimonya ay ang sariling sulat-kamay ng testimonya ng nasasakdal at ang paggamit ng tape recording.

Ang interogasyon ng mga akusado na taong may kapansanan sa pisikal at mental ay isinasagawa sa presensya ng isang abogado ng depensa. Ang pagkakaroon ng isang ikatlong partido sa panahon ng interogasyon ay nauugnay sa isang bilang ng mga socio-psychological na pangyayari - sa kasong ito, mas mahirap na magtatag ng pakikipag-ugnay sa komunikasyon. Nararamdaman ang suporta ng tagapagtanggol, madalas na pinalalakas ng kalaban ang kanyang maling posisyon.

Ang mga tampok na ito ay nangangailangan ng mas masusing paghahanda para sa interogasyon, na dinadala sa unahan ang mga isyung iyon na nagpapatibay sa posisyon ng imbestigador. Dapat niyang malawakang gamitin ang kanyang karapatan upang matukoy kung kailan maaaring magtanong ang abogado ng depensa sa nasasakdal.

Ang abogado ng depensa ay walang karapatang magtanong ng mga nangunguna o nagmumungkahi na mga tanong na pumukaw ng mga maling sagot o nagbubunyag ng impormasyong hindi alam ng akusado. Dapat ay walang kaugnayan ng tunggalian o pakikipag-ugnayan sa pagitan ng imbestigador at ng abogado ng depensa.

Ang tagapagtanggol ay hindi pinagkalooban ng mga tungkulin ng kontrol sa imbestigador; ang tungkulin nito ay magbigay ng legal na tulong sa nasasakdal. Ang pakikilahok ng isang abogado ng depensa ay hindi rin dapat magpapahina sa atensyon ng imbestigador sa mga pangyayaring hindi nagsasaad.

Ang isang akusado na taong may pisikal at mental na kapansanan ay dapat na maingat at malinaw na maipaliwanag sa makatotohanang nilalaman ng akusasyon, ang legal na kahalagahan nito, at lahat ng kanyang mga karapatan at obligasyon na ipinaliwanag. Mabagal ang aktibidad ng pag-iisip ng kategoryang ito ng mga taong ini-interogate at maaaring mailalarawan ng kakulangan at maling interpretasyon ng pag-uugali ng imbestigador. Ang mas mataas na pakiramdam ng panganib ay maaaring magpapataas ng mga pagpapakita ng pagsang-ayon, humantong sa pagbaba sa kritikal na pag-iisip, at isang pagpapahina ng mga proseso ng pagpaparami.

Ang tagausig ay maaari ding lumahok sa interogasyon. Siya ay may karapatang magtanong sa taong inusisa, magrekomenda na ang imbestigador ay gumamit ng ilang mga legal na taktika, at magbigay ng mga komento tungkol sa pagsunod sa mga kinakailangan sa pamamaraan. Ang lahat ng ito ay maaaring sikolohikal na limitahan ang pag-uugali ng imbestigador. Gayunpaman, sa lahat ng sitwasyon, dapat tandaan ng imbestigador ang kanyang ganap na kalayaan at responsibilidad sa harap lamang ng batas.

1 Ang pagkabigo (mula sa Latin na frustratio - panlilinlang, walang saysay na pag-asa, pagkabigo) ay isang magkasalungat, mapangwasak na estado ng pag-iisip na dulot ng pagbagsak ng mga plano, kalkulasyon, pag-asa, at pagharang ng naka-program na pag-uugali. Sinamahan ng mga pagkasira ng nerbiyos, madalas na mga agresibong pagpapakita.

Paunang Salita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Panimula. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Bahagi I. Mga Batayan ng pangkalahatan at panlipunang sikolohiya
Seksyon I. Mga isyung metodolohikal sa sikolohiya. . . . . . . . . . . . . . . . .9
Kabanata 1. Makasaysayang balangkas ng pag-unlad ng sikolohiya. . . . . . . . . . . . . . . .9
§ 1. Sikolohiya sa Sinaunang Daigdig at sa Middle Ages. . . . . . . . . . . . 9
§ 2. Pagbuo ng mga sikolohikal na konsepto sa XVII-XVIII na siglo. . . . . . . . . 12
§ 3. Pag-unlad ng sikolohiya at neurophysiology noong ika-19 na siglo. . . . . . . . . . . . 16
§ 4. Mga sikolohikal na paaralan ng unang kalahati ng ika-20 siglo. . . . . . . . . . . . . .21
§ 5. Pag-unlad ng neurophysiology at sikolohiya sa Russia. . . . . . . . . . . . . 32
§ 6. Mga modernong uso sa dayuhang sikolohiya. . . . . . . . . . . . . .41
Kabanata 2. Paksa at pamamaraan ng sikolohiya. Pangkalahatang konsepto ng psyche. Pag-uuri
mental phenomena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
§ 1. Paksa at pamamaraan ng sikolohiya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
§ 2. Pangkalahatang konsepto ng psyche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
§ 3. Pag-uuri ng mental phenomena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
Kabanata 3. Ang paglitaw at pag-unlad ng psyche. . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
§ 1. Pag-unlad ng psyche sa proseso ng ebolusyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
§ 2. Pag-iisip ng tao. Ang kamalayan bilang pinakamataas na anyo ng psyche. . . . . . . . . . .49
Kabanata 4. Mga pundasyon ng neurophysiological ng psyche. . . . . . . . . . . . . . . . .53
§ 1. Istraktura at mga function ng nervous system. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
§ 2. Mga prinsipyo at batas ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos. . . . . . . . . . . . . .58
§ 3. Tipolohikal na katangian ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ng tao at
mas mataas na hayop. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
§ 4. Mga tampok ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos ng tao. . . . . . . . . . . . 62
Seksyon II. Pagganyak at regulasyon ng pag-uugali. Mga proseso at estado ng pag-iisip.65
Kabanata 1. Pagganyak ng aktibidad at pag-uugali. . . . . . . . . . . . . . . . . 65
§ 1. Ang konsepto ng aktibidad at pag-uugali. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
§ 2. Mga pangangailangan, motibasyon na estado at motibo para sa aktibidad. . . . . . .66
§ 3. Mga uri ng motivational states: mga saloobin, interes, hangarin, mithiin,
mga atraksyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
Kabanata 2. Organisasyon ng kamalayan - pansin. . . . . . . . . . . . . . . . 73
§ 1. Ang konsepto ng atensyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
§ 2. Neurophysiological na mga pundasyon ng atensyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
§ 3. Mga katangian ng atensyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
§ 4. Mga indibidwal na katangian ng oryentasyon ng kamalayan. . . . . . . . . . . 76
§ 5. Mga estado ng kaisipan ng di-pathological na disorganisasyon ng kamalayan. . . . . 77
Kabanata 3. Mga Sensasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
§ 1. Pangkalahatang konsepto ng mga sensasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
§ 2. Neurophysiological na pundasyon ng mga sensasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
§ 3. Pag-uuri ng mga sensasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
§ 4. Pangkalahatang psychophysiological pattern ng mga sensasyon. . . . . . . . . . . 81
§ 5. Mga tampok ng ilang uri ng sensasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
§ 6. Paggamit ng kaalaman tungkol sa mga pattern ng mga sensasyon sa investigative practice.92
Kabanata 4. Pagdama. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
§ 1. Pangkalahatang konsepto ng pang-unawa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
§ 2. Neurophysiological na mga pundasyon ng pang-unawa. . . . . . . . . . . . . . . . . 94
§ 3. Pag-uuri ng mga pananaw. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
§ 4. Pangkalahatang mga pattern ng pang-unawa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96
§ 5. Mga tampok ng pang-unawa ng espasyo at oras. . . . . . . . . . . . . 100
§ 6. Isinasaalang-alang ang mga pattern ng perception sa investigative practice. . . . . . . . 104
§ 7. Pagmamasid ng imbestigador. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Kabanata 5. Pag-iisip. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
§ 1. Ang konsepto ng pag-iisip. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
§ 2. Pag-uuri ng mga phenomena ng pag-iisip. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110
§ 3. Pangkalahatang mga pattern ng pag-iisip. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
§ 4. Mga operasyong pangkaisipan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
§ 5. Mga anyo ng pag-iisip. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
§ 6. Mga uri ng pag-iisip at mga indibidwal na katangian ng isip. . . . . . . . . . . . . . 117
§ 7. Aktibidad sa pag-iisip bilang isang proseso ng paglutas ng hindi karaniwang problema. . .119
Kabanata 6. Imahinasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
§ 1. Ang konsepto ng imahinasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
§ 2. Neurophysiological na batayan ng imahinasyon. . . . . . . . . . . . . . . . 125
§ 3. Mga uri ng imahinasyon. Ang papel na ginagampanan ng imahinasyon ng investigator ng impluwensya. . . . . .125
Kabanata 7. Alaala. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
§ 1. Ang konsepto ng memorya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
§ 2. Neurophysiological na pundasyon ng memorya. . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
§ 3. Pag-uuri ng memory phenomena at ang kanilang maikling katangian. . . . . . . .130
§ 4. Mga pattern ng mga proseso ng memorya, mga kondisyon para sa matagumpay na pagsasaulo at
playback . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
§ 5. Paggamit ng kaalaman tungkol sa mga batas ng memorya sa pagsasanay sa pagsisiyasat. 138
Kabanata 8. Kusang-loob na regulasyon ng aktibidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
§ 1. Ang konsepto ng zero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
§ 2. Neurophysiological na pundasyon ng kalooban. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .146
§ 3. Aktibidad, istraktura nito at kusang regulasyon. . . . . . . . . . . . .146
§ 4. Volitional states. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .157
Kabanata 9. Emosyonal na regulasyon ng aktibidad. . . . . . . . . . . . . . . .161
§ 1. Ang konsepto ng mga damdamin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .161
§ 2. Physiological na pundasyon ng mga emosyon at damdamin. . . . . . . . . . . . . . . . .164
§ 3. Mga katangian at uri ng mga emosyon at damdamin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
§ 4. Pangkalahatang pattern ng mga emosyon at damdamin. . . . . . . . . . . . . . . . . .182
§ 5. Mga emosyon at damdamin sa pagsasanay sa pagsisiyasat. . . . . . . . . . . . . . . .185
Seksyon III. Mental na katangian ng personalidad at interpersonal na relasyon. . . . .188
Kabanata 1. Pagkatao at ang istraktura ng mga katangiang pangkaisipan nito. . . . . . . . . . . . 188
§ 1. Ang konsepto ng personalidad at mga katangian nito. Pagkatao at lipunan. . . . . . . . . . .188
§ 2. Ang istraktura ng mental na katangian ng isang tao. . . . . . . . . . . . . . . . .190
Kabanata 2. Mga hanay ng mga katangian ng personalidad - ugali, kakayahan, karakter.192
§ 1. Ugali. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
§ 2. Mga Kakayahan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
§ 3. Karakter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203
Bahagi II. Mga batayan ng ligal na sikolohiya
Seksyon I. Paksa, sistema, pamamaraan at makasaysayang pag-unlad ng legal
sikolohiya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Kabanata 1. Paksa, mga gawain, istraktura at pamamaraan ng legal na sikolohiya. . . . . 215
Kabanata 2. Maikling makasaysayang sketch ng pag-unlad ng legal na sikolohiya. . . . .217
§ 1. Pag-unlad ng legal na sikolohiya sa mga bansang Kanluranin. . . . . . . . . . .217
§ 2. Pag-unlad ng domestic legal na sikolohiya. . . . . . . . . . . . . 220
Seksyon II. Legal na sikolohiya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Kabanata 1. Mga pangunahing problema ng legal na sikolohiya. . . . . . . . . . . . . . . 226
§ 1. Ang pagsasapanlipunan ng indibidwal ay ang batayan ng pag-uugali sa lipunan. . .226
§ 2. Legal na pagsasapanlipunan, legal na kamalayan at pag-uugaling nagpapatupad ng batas. 229
§ 3. Batas bilang salik ng panlipunang regulasyon. Mga problema sa legal na reorientation
sa panahon ng transisyonal na pag-unlad ng lipunan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .234
Seksyon III. Sikolohikal na aspeto ng regulasyon ng batas sibil at
sibil na paglilitis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239
Kabanata 1. Sikolohiya ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga tao sa larangan ng batas sibil
regulasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239
§ 1. Sibil legal na regulasyon bilang isang kadahilanan sa organisasyon ng panlipunan
mga relasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239
§ 2. Batas sibil at ang pagbuo ng sikolohiya sa merkado. . . . . . . . . .244
§ 3. Sikolohikal na aspeto ng regulasyon ng batas sibil. . . . . . .252
Kabanata 2. Sikolohikal na aspeto ng prosesong sibil. . . . . . . . . . . 255
§ 1. Mga posisyon ng mga partido sa sibil na paglilitis at ang kanilang aktibidad sa komunikasyon. 255
§ 2. Sikolohikal na aspeto ng paghahanda ng mga kasong sibil para sa paglilitis
paglilitis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .259
§ 3. Sikolohikal na aspeto ng pag-oorganisa ng pagdinig at paglilitis sa korte
ritwal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .263
§ 4. Sikolohiya ng interpersonal na pakikipag-ugnayan sa mga sibil na paglilitis. . . . 265
§ 5. Sikolohikal na aspeto ng aktibidad ng isang abogado sa batas sibil
legal na paglilitis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
§ 6. Sikolohiya ng mga aktibidad ng tagausig sa mga sibil na paglilitis. . . . . . . .272
§ 7. Sikolohiya ng hudisyal na pananalita sa sibil na paglilitis. . . . . . . . 274
§ 8. Cognitive na aktibidad ng isang sibil na hukuman - kaalaman ng korte sa mga pangyayari
mga usapin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
§ 9. Ang problema ng pagiging patas ng mga desisyon ng korte. . . . . . . . . . . . . . . .279
Kabanata 3. Forensic psychological examination sa civil proceedings. 283
§ 1. Kakayahan ng forensic psychological na pagsusuri sa sibil
legal na paglilitis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
§ 2. Mga yugto, pamamaraan at pamamaraan ng forensic psychological examination sa
sibil na paglilitis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
§ 3. Konklusyon ng isang dalubhasang psychologist. Pagbubuo ng mga tanong para sa isang dalubhasa. . . . . .287
Kabanata 4. Sikolohikal na aspeto ng mga aktibidad ng hukuman ng arbitrasyon. . . . . . .295
Seksyon IV. Criminal psychology Psychology ng personalidad ng kriminal,
grupong kriminal at gawaing kriminal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
Kabanata 1. Sikolohikal na katangian ng personalidad ng kriminal at kriminal
mga pangkat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
§ 1. Ang konsepto ng personalidad at tipolohiya ng mga kriminal. . . . . . . . . . . . . . . 301
§ 2. Orientation-behavioral scheme ng personalidad ng kriminal. . . . . . . . .305
§ 3. Marahas, makasarili at makasarili na marahas na uri ng mga kriminal. .311
§ 4. Sikolohikal na katangian ng mga kabataang delingkwente. . . . . . 314
§ 5. Sikolohiya ng isang grupong kriminal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .318
Kabanata 2. Sikolohikal na mga kadahilanan sa pagbuo ng kriminal na pag-uugali
pagkatao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
§ 1. Ang problema ng mga sikolohikal na sanhi ng kriminal na pag-uugali. . . . . . . . . 323
§ 2. Pagkakaisa ng socio-biological na mga kadahilanan ng kriminal na pag-uugali. . . . 328
Kabanata 3. Sikolohiya ng isang kriminal na gawa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
§ 1. Ang konsepto ng sikolohikal na istruktura ng isang kriminal na gawa. . . . . . . . .339
§ 2. Mga motibo at layunin ng gawaing kriminal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .340
§ 3. Mga dahilan para sa krimen. Paggawa ng mga desisyon upang gumawa ng isang kriminal na gawain. 345
§ 4. Paraan ng paggawa ng isang kriminal na gawa. . . . . . . . . . . . . . . . . .348
§ 5. Resulta ng isang kriminal na gawa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .351
§ 6. Sikolohiya ng pagkakasala. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
§ 7. Sosyal at sikolohikal na aspeto ng legal na responsibilidad. . . . . 354
Seksyon V. Sikolohiya ng mga paglilitis sa krimen. Sikolohiya ng paunang
kahihinatnan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .355
Kabanata 1. Sikolohiya ng imbestigador at mga aktibidad sa pagsisiyasat. . . . . . . . .355
§ 1. Propesyonal at sikolohikal na katangian ng personalidad ng imbestigador. . . .355
§ 2. Mga aktibidad na nagbibigay-malay at pagkakakilanlan ng imbestigador. . . . . . . .359
§ 3. Sikolohiya ng aktibidad ng komunikasyon ng imbestigador. . . . . . . . . . 364
§ 4. Ang problema ng pagiging maaasahan sa mga aktibidad ng ebidensiya ng imbestigador. .378
Kabanata 2. Sikolohiya ng mga aktibidad sa pagsisiyasat at paghahanap. . . . . . . . . . . 383
§ 1. Pagmomodelo ng kriminal na aktibidad at ang personalidad ng kriminal. . . . . .383
§ 2. Istraktura ng mga aktibidad sa paghahanap ng imbestigador. . . . . . . . . . . . . .392
Seksyon VI. Sikolohiya ng mga aksyon sa pagsisiyasat. . . . . . . . . . . . . . . . .412
Kabanata 1. Sikolohiya ng pagsisiyasat sa pinangyarihan ng krimen. . . . . . . . . . . . . . . 412
Kabanata 2. Sikolohiya ng paghahanap. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 429
Kabanata 3. Sikolohikal na aspeto ng paghuhukay. . . . . . . . . . . . . . . . . . .440
Kabanata 4. Sikolohiya ng interogasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .444
§ 1. Mula sa kasaysayan ng sikolohiya ng interogasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444
§ 2. Sikolohiya ng pagbuo ng patotoo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 446
§ 3. Sikolohikal na aspeto ng paghahanda ng imbestigador para sa interogasyon. . . . . . . .455
§ 4. Sikolohiya ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng imbestigador at ng interogado sa iba't ibang
mga yugto ng interogasyon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .459
§ 5. Sikolohiya ng interogasyon ng biktima. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 469
§ 6. Sikolohiya ng interogasyon ng isang suspek at akusado. . . . . . . . . . . . 471
§ 7. Sikolohiya ng interogasyon ng isang saksi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .486
§ 8. Sikolohiya ng interogasyon ng mga menor de edad. . . . . . . . . . . . . . . . . 496
§ 9. Sikolohiya ng paghaharap. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 506
Kabanata 5. Pagtatanghal para sa pagkakakilanlan. Mga tampok na sikolohikal ng pagkilala. 510
Kabanata 6. Sikolohiya ng pagsuri ng patotoo sa lugar. . . . . . . . . . . . . . .517
Kabanata 7. Sikolohiya ng eksperimento sa pagsisiyasat. . . . . . . . . . . . . . . 518
Kabanata 8. Mga katangiang sikolohikal ng mga aktibidad sa pagsisiyasat sa panahon ng
pagsisiyasat ng ilang uri ng krimen (gamit ang halimbawa ng imbestigasyon
mga pagpatay). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 521
Kabanata 9. Forensic na sikolohikal na pagsusuri sa mga paglilitis sa kriminal. . . . . . 530
§ 1. Paksa, kakayahan, pamamaraan at organisasyon ng forensic psychological
pagsusuri. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 530
§ 2. Mga dahilan para sa ipinag-uutos na appointment ng isang SPE at pagtataas ng mga tanong bago ang SPE. . 532
§ 3. Mga dahilan para sa opsyonal (opsyonal) na appointment ng isang SPE. . . . . . . . 535
§ 4. Forensic na sikolohikal na pagsusuri sa pagsisiyasat ng ilang
aksidente sa trapiko sa kalsada (RTA). . . . . . . . . . . . . . . . . . .543
§ 5. Komprehensibong pagsusuri sa sikolohikal at saykayatriko. . . . . . . . . . . .545
§ 6. Komprehensibong forensic na medikal at sikolohikal na pagsusuri. . . . . . . . .547
Seksyon VII. Sikolohiya ng aktibidad ng hudisyal (sa mga kaso ng kriminal). . . . . .550
Kabanata 1. Mga katangiang sikolohikal ng aktibidad na panghukuman. . . . . . . . . 550
§ 1. Mga layunin at layunin ng aktibidad ng hudisyal. . . . . . . . . . . . . . . . . . 550
§ 2. Sikolohikal na katangian ng aktibidad ng hudisyal. Sikolohiya
mga hukom. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .552
§ 3. Mga sikolohikal na katangian ng mga yugto ng pagsubok. . . . 553
§ 4. Panghukuman na pananalita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 561
§ 5. Sikolohiya ng mga aktibidad ng tagausig sa korte. talumpati ng tagausig. . . . . . . .571
§ 6. Sikolohiya ng mga aktibidad ng isang abogado. Talumpati ng abogado. .. . . . . . . . . . .575
§ 7. Sikolohiya ng aktibidad ng isang abogado bilang kinatawan ng biktima. . . . 583
§ 8. Ang huling salita ng nasasakdal. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .584
§ 9. Sikolohiya ng pagsentensiya. . . . . . . . . . . . . . . . . . .586
§ 10. Sikolohikal na aspeto ng pagtatasa ng kriminal na pag-uugali at pagtatalaga
parusang kriminal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 589
Seksyon VIII. Penitentiary (correctional) psychology. . . . . . . . . . .597
Kabanata 1. Mga sikolohikal na pundasyon ng resocialization ng mga bilanggo. . . . . . . . . .597
§ 1. Paksa at mga gawain ng correctional (penitentiary) psychology. . . . . . 597
§ 2. Sikolohikal na aspeto ng problema ng pagpaparusa at pagwawasto ng mga kriminal. 597
§ 3. Organisasyon ng mga aktibidad sa buhay ng mga pre-trial na bilanggo at mga bilanggo. 603
§ 4. Pag-aaral ng personalidad ng nahatulang tao. Mga paraan ng pag-impluwensya sa isang nahatulang tao sa
para sa mga layunin ng resocialization. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 613
§ 5. Social readaptation ng pinalaya na tao. .. . . . . . . . . . . . . . . .618
Panitikan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 621

Teksbuk “Legal na Sikolohiya. Gamit ang Fundamentals of General and Social Psychology" ng isang kilalang espesyalista sa larangan ng pangkalahatan at legal na sikolohiya, ang Doctor of Psychological Sciences, si Propesor M. I. Enikeev ay ganap na sumusunod sa kurikulum ng kursong "Legal Psychology". Ito ay malawakang nasubok sa maraming taon ng pagsasanay sa pagtuturo kapwa sa Moscow State Law Academy (MSAL) at sa iba pang mga legal na institusyong pang-edukasyon.

Ang aklat-aralin na ito ay nakikilala sa pamamagitan ng malalim nitong modernong pang-agham na nilalaman, sistematiko, accessibility at maingat na didactic na elaborasyon. Patuloy nitong inilalantad ang mga pangunahing problema ng legal, kriminal at forensic na sikolohiya. Ang libro ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng kinakailangang propesyonal na kaalaman sa legal na pagsasapanlipunan ng indibidwal, ang sikolohikal na katangian ng mga kriminal ng iba't ibang kategorya, ang sikolohiya ng aktibidad ng paghahanap ng nagbibigay-malay sa mga paunang sitwasyon na kulang sa impormasyon.

Ang may-akda ay komprehensibong sinusuri ang mga problema ng pagtatatag ng sikolohikal na pakikipag-ugnayan sa mga kalahok sa kriminal at sibil na paglilitis, isinasaayos ang mga pamamaraan ng lehitimong impluwensyang pangkaisipan sa mga taong sumasalungat sa pagsisiyasat ng mga krimen, at ginalugad ang paksa at mga dahilan para sa pagtatalaga ng isang forensic na sikolohikal na pagsusuri. Ang mga paksang tinalakay sa textbook ay ang “Psychology of Terrorism and Mass Riots”, “Social and Psychological Aspects of Crime”, “Social and Psychological Aspects of the Activities of Bar Associations”, atbp.

Hindi tulad ng iba pang katulad na mga publikasyon, ang aklat-aralin na ito ay naglalaman ng isang detalyadong presentasyon ng mga pangkalahatang sikolohikal na pundasyon ng legal na sikolohiya. Sinusuri nito ang sikolohiya ng hindi lamang mga paglilitis sa kriminal, kundi pati na rin ang regulasyong sibil.

Ang ipinakita na aklat ay higit sa lahat ay resulta ng pangmatagalang siyentipikong pananaliksik ng may-akda, na nakapaloob sa kanyang disertasyong doktoral na "Ang Sistema ng Mga Kategorya ng Legal na Sikolohiya" at sa maraming iba pang pangunahing gawaing siyentipiko.

Si Propesor M. I. Enikeev ay bumuo ng isang bilang ng mga pangunahing problemang pang-agham na makabuluhan para sa kriminolohiya at kriminolohiya - mga kadahilanan sa pagpapasiya ng kriminal na pag-uugali, ang sikolohiya ng personalidad ng kriminal, ang sikolohikal na pundasyon ng pangkalahatang teorya ng pagsisiyasat at forensic diagnostics, ang sikolohiya ng indibidwal investigative actions, isyu ng forensic psychological examination, atbp.

Si M.I. Enikeev ay tumayo sa pinagmulan ng pagbuo ng ligal na sikolohiya bilang isang disiplina sa agham at akademiko. Ang kanyang unang gawa, Forensic Psychology, ay nai-publish noong 1975. Inaprubahan ng Ministri ng Mas Mataas na Edukasyon ng USSR ang unang kurikulum na pinagsama-sama nito para sa kursong "General and Legal Psychology," at inilathala ng publishing house na "Legal Literature" ang unang sistematikong aklat-aralin na "General and Legal Psychology," na inaprubahan ng Ministry of General at Propesyonal na Edukasyon. Ang mga kasunod na aklat-aralin ni M. I. Enikeev ay patuloy na napabuti sa mga aspetong pang-agham at pamamaraan.

Ang aklat-aralin na inaalok sa mambabasa ay nararapat na ituring na pangunahing para sa mga paaralan ng batas. Ito ay magiging kapaki-pakinabang at kawili-wili hindi lamang para sa mga mag-aaral at guro, kundi pati na rin para sa mga opisyal ng pagpapatupad ng batas.

V. E. Eminov,

Doctor of Law, Propesor, Honored Lawyer ng Russian Federation, Honorary Worker ng Higher Professional Education ng Russian Federation, Head ng Department of Criminology, Psychology at Criminal Executive Law ng Moscow State Law Academy

Sa ating panahon, ang pag-aaral ng tao ay lumago sa isang pangkalahatang problema ng buong sistema ng siyentipikong kaalaman. Kung walang sikolohikal na kaalaman, walang isang sangay ng humanidades ang maaaring umunlad. Ayon sa Nobel Prize laureate na si I.R. Prigogine, lahat ng modernong agham ay dapat magkaroon ng tao bilang kanilang sukatan. At ito ay lubos na halata na ang jurisprudence ay imposible nang walang human science.

Ang pag-aaral ng ligal na sikolohiya ay posible lamang sa batayan ng kaalaman sa pangkalahatan at panlipunang sikolohiya. Imposibleng maunawaan ang aktibidad ng kaisipan ng imbestigador nang hindi inilalantad ang kakanyahan, istraktura at mga pattern ng proseso ng pag-iisip, at ang interogasyon ng mga saksi at iba pang mga kalahok sa proseso ng kriminal ay magiging hindi epektibo nang walang kaalaman sa mga pattern ng sensasyon, pang-unawa at memorya. .

Samantala, ang mga umiiral na publikasyong pang-edukasyon sa legal na sikolohiya ay hindi nagbibigay ng sistematikong kaalaman sa sikolohiya, ngunit limitado lamang sa mga empirikal na sikolohikal-matalinhagang rekomendasyon para sa pag-oorganisa ng pangunahin sa mga paglilitis sa kriminal. Ang mga sikolohikal na pundasyon ng sibil na legal na regulasyon at iba pang sangay ng batas ay hindi ginalugad. Sinikap ng may-akda ng aklat na ito na malampasan ang mga pagkukulang na ito.

Sa isang makabuluhang bahagi ng mga abogado, mayroong malawak na opinyon na ang legal na sikolohiya ay isang opsyonal na paksa lamang sa legal na edukasyon. Ang sikolohiya ay hindi pa nauunawaan bilang isang konseptong pinagmumulan ng batas, bilang pangunahing instrumento para sa pagpapatupad ng batas. Ngunit ang buong kasaysayang itinatag na paradigma ng natural na batas ay walang iba kundi ang pagkilala sa pangangailangang ibase ang batas sa mga likas na batas ng pag-uugali ng tao.

Gayunpaman, sa interpretasyon ng papel ng sikolohiya sa legal na regulasyon, hindi dapat pahintulutan ang hindi makatarungang sikolohiya (karaniwang ng domestic psychological school of law ng L. Petrazhitsky). Ang batas sa kakanyahan nito ay isang kababalaghan na tinutukoy ng lipunan. Ito ay tinatawag na ipatupad ang mga pangunahing pagpapahalagang panlipunan ng isang naibigay na lipunan sa pamamagitan ng mga ipinag-uutos na pamantayan. Sa mekanismo ng legal na regulasyon, nauuna ang mga problemang sikolohikal. Kasabay nito, ang sikolohiya ay hindi maaaring ituring bilang isang tagapaglingkod ng pagpapatupad ng batas. Ang teorya ng batas at pagpapatupad ng batas mismo ay hindi maiisip nang hindi isinasaalang-alang ang sikolohiya ng tao. Sa labas ng sikolohiya, imposibleng bumuo ng isang ideya ng legal na personalidad ng modernong batas.

Ang kaalaman sa legal na sikolohiya ay isa sa mga tagapagpahiwatig ng propesyonal na kakayahan ng isang abogado.

Ang kursong "Legal Psychology" ay nagpapakita ng sikolohiya ng pagpapatupad ng batas at nakakasakit na pag-uugali, ang mga mahahalagang aspeto ng legal na kamalayan, ang pagpapasiya at sikolohikal na mekanismo ng kriminal na pag-uugali, ang sikolohikal na pundasyon ng epektibong aktibidad sa paghahanap ng cognitive ng isang imbestigador sa mga paunang sitwasyon na kulang sa impormasyon. , ang sikolohiya ng aktibidad ng komunikasyon ng isang imbestigador, isang sistema ng mga diskarte para sa legal na impluwensya ng kaisipan sa mga taong sumasalungat sa pagsisiyasat ng mga krimen, ang sikolohiya ng mga indibidwal na aksyon sa pagsisiyasat, ang problema ng pagiging patas at pagiging epektibo ng parusang kriminal, ang sikolohikal na pundasyon ng resocialization ng mga nahatulan, atbp.

Kapag pinag-aaralan ang pangkalahatang sikolohikal na pundasyon ng ligal na sikolohiya, kinakailangan na i-extrapolate ang bawat hanay ng mga problemang sikolohikal sa isang partikular na lugar ng ligal na aktibidad. Kaya, halimbawa, kinakailangang maunawaan na ang mga pattern ng mga sensasyon at pananaw ay pinakamahalaga para sa aktibidad ng pagsusuri ng imbestigador sa panahon ng interogasyon, at nang walang kaalaman sa mga pattern ng memorya imposibleng masuri ang kasinungalingan ng patotoo at magbigay ng tulong ng mnemonic sa taong ini-interogate.

Sa pamamagitan ng pag-aaral ng istraktura ng pag-iisip ng isang tao sa mga hindi pamantayang sitwasyon, ang mambabasa, sa esensya, ay nakikilala na ang mga pangunahing kaalaman ng heuristic na pag-iisip ng investigator, at sa pamamagitan ng pagiging pamilyar sa sikolohiya ng organisasyon ng isang pangkat ng lipunan, siya ay handa. upang makabisado ang sikolohiya ng mga krimen ng grupo.

Ang buong kurso ng legal na sikolohiya ay dapat na maunawaan bilang isang pagsisiwalat ng sikolohikal na bahagi ng kakanyahan ng batas at legal na regulasyon.

Ang paggawa ng batas mismo ay hindi maaaring maging epektibo nang hindi isinasaalang-alang ang sikolohiya ng mga tatanggap nito, at imposibleng maunawaan at masuri nang tama ang pagkakasala ng isang lumalabag sa batas nang hindi nakikilala ang kanyang mga katangiang pangganyak. Kapag nag-iimbestiga ng mga krimen sa harap ng pagsalungat mula sa mga interesadong partido, ang imbestigador ay dapat na armado ng isang nakabatay sa siyentipikong sistema ng mga pamamaraan ng legal na impluwensya sa pag-iisip, at upang mag-utos ng isang forensic psychological na pagsusuri, kinakailangang malaman ang paksa ng pagsusuring ito, ang mga dahilan para sa ipinag-uutos at opsyonal na appointment nito. Mula sa pinakamaikling pagsusuri ng ilang mga problema ng legal na sikolohiya Ito ay nagiging malinaw na ang sikolohiya para sa isang abogado ay hindi isang pangalawang, opsyonal na paksa, ngunit ang pangunahing batayan ng kanyang propesyonal na kakayahan.

Enikeev M.I. Legal na sikolohiya. - M.: Publishing house NORMA, 2003. - 256 p. - (Maikling mga kurso sa pagsasanay sa mga legal na agham).

ISBN 5-89123-550-1 (NORM)

Sinusuri ng publikasyon ang paksa, pamamaraan at istraktura ng ligal na sikolohiya, mga problema ng ligal na sikolohiya: mga problema sa sosyo-sikolohikal ng epektibong paggawa ng batas, sikolohikal na aspeto ng pagbuo ng ligal na kamalayan at pag-uugali ng pagpapatupad ng batas. Ang seksyon ng Criminal Psychology ay partikular na nakatuon sa mga sikolohikal na aspeto ng organisadong krimen. Ang mga sentral na seksyon ng libro ay nakatuon sa mga problemang nagmumula sa panahon ng paunang pagsisiyasat at paglilitis, at ang sikolohiya ng mga sibil na paglilitis.

Para sa mga mag-aaral ng mga unibersidad at faculty ng batas, mga hukom, mga opisyal ng pagpapatupad ng batas.

© M. I. Enikeev, 2001 ISBN 5-89123-550-1 (NORM)

© Publishing house NORMA, 2001

Legal na sikolohiya 16

Kabanata 1. Batas bilang isang salik sa panlipunang regulasyon ng indibidwal na pag-uugali 16 § 1. Social-regulatory na kakanyahan ng batas 16

§ 2. Sosyal at sikolohikal na aspeto ng epektibong paggawa ng batas 18

Kabanata 2. Legal na kamalayan at pag-uugali sa pagpapatupad ng batas 19

Seksyon III

Sikolohiyang kriminal 23

Kabanata 1. Sistema ng sikolohikal, genetic at panlipunan

Kabanata 3. Sikolohikal na katangian ng ilang kategorya ng mga kriminal 41

§ 1. Marahas na uri ng kriminal 41

§ 2. Makasariling uri ng personalidad ng kriminal 48

§ 3. Sikolohikal na katangian propesyonal na mga kriminal 49

§ 4. Sikolohikal na katangian ng mga taong gumagawa ng walang ingat na krimen 52

Kabanata 4. Mekanismo (sikolohikal na istruktura) ng isang kriminal na gawa 59

Kabanata 5. Sikolohikal na aspeto ng legal na responsibilidad at pagkakasala 73

Sikolohiya ng paunang pagsisiyasat 77

Kabanata 1. Sikolohiya ng imbestigador at mga aktibidad sa paghahanap sa pagsisiyasat 77

§ 1. Sikolohikal na katangian ng personalidad ng imbestigador 77

§ 2. Mga aktibidad na nagbibigay-malay at pagkakakilanlan ng imbestigador 79

§ 3. Pagmomodelo ng impormasyon sa mga aktibidad sa pagsisiyasat. Tipolohiya ng mga sitwasyon sa pagsisiyasat 88

Kabanata 2. Sikolohiya ng aktibidad ng komunikasyon ng imbestigador. Sikolohiya ng akusado, suspek, biktima at mga saksi

§ 1. Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng imbestigador at ng akusado. Sikolohiya ng mga akusado 104

§ 2. Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng imbestigador at ng biktima. Sikolohiya ng biktima 108

§ 3. Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng imbestigador at mga saksi. Sikolohiya

mga saksi 110

§ 4. Sikolohikal na pakikipag-ugnayan sa mga aktibidad sa pagsisiyasat111

§ 5. Sistema ng mga pamamaraan ng lehitimong impluwensya sa isip sa mga tao

Kabanata 3. Forensic na sikolohikal na pagsusuri at sikolohiya ng mga indibidwal na aksyon sa pagsisiyasat 120

§ 3. Mga dahilan para sa mandatory appointment forensic psychological examination at pagtataas ng mga tanong bago ang forensic psychological examination 123

§ 4. Mga dahilan para sa opsyonal (opsyonal) na appointment ng forensic psychological examination 127

Kabanata 4. Sikolohiya ng interogasyon at paghaharap 131 § 1. Pagtatanong bilang pagkuha at pagtiyak ng personal na ebidensya 131

§ 7. Diagnosis at pagkakalantad ng maling patotoo 152

§ 8. Mga pamamaraan ng lehitimong impluwensya ng kaisipan sa indibidwal

tinanong, sumasalungat sa imbestigasyon 155

§ 9. Sikolohiya ng interogasyon ng mga saksi 163

§ 10. Sikolohiya ng paghaharap 164

Kabanata 5. Sikolohiya ng inspeksyon ng pinangyarihan ng krimen, bangkay at testimonya 166

Kabanata 6. Sikolohiya ng paghahanap 175 Kabanata 7. Sikolohiya ng paglalahad ng mga bagay para sa pagkakakilanlan 183

Seksyon V Sikolohiya ng aktibidad ng hudisyal (sa mga kasong kriminal) 192

Kabanata 1. Mga katangiang sikolohikal ng aktibidad na panghukuman 192

Kabanata 2. Pag-aaral ng mga materyales sa paunang pagsisiyasat at pagpaplano ng pagsubok 195

Kabanata 3. Sikolohiya ng hudisyal na pagsisiyasat 196

§ 1. Sikolohikal na aspeto ng pag-oorganisa ng hudisyal na imbestigasyon 196

§ 2. Sikolohiya ng interogasyon at iba pang mga aksyon sa pagsisiyasat sa hudisyal na imbestigasyon 198

Seksyon VI Sikolohiya ng sibil na paglilitis 222

Kabanata 1. Sikolohikal na aspeto ng paghahanda ng mga kasong sibil para sa paglilitis 222

Kabanata 2. Sikolohikal na aspeto ng pag-aayos ng pagdinig sa korte225

Kabanata 3. Sikolohiya ng interpersonal na interaksyon sa sibil na paglilitis 228

Konklusyon 250

Panitikan 251

Paksa, pamamaraan at istraktura ng ligal na sikolohiya

Kabanata 1. Ang paksa ng legal na sikolohiya at mga gawain nito

Pinag-aaralan ng legal na sikolohiya ang pagpapakita at paggamit ng mga pattern ng pag-iisip, sikolohikal na kaalaman sa larangan ng legal na regulasyon at ligal na aktibidad. Pinag-aaralan ng legal na sikolohiya ang mga problema sa pagpapataas ng kahusayan ng paggawa ng batas, pagpapatupad ng batas, pagpapatupad ng batas at mga aktibidad ng penitentiary batay sa pagsasaalang-alang sa mga sikolohikal na kadahilanan.

Mga gawain ng ligal na sikolohiya:

1) magsagawa ng siyentipikong synthesis ng sikolohikal at legal na kaalaman;

2) ihayag ang sikolohikal at legal na kakanyahan ng mga pangunahing legal na kategorya;

3) tiyakin na ang mga abogado ay may malalim na pag-unawa sa kanilang paksa

4) ibunyag ang mga tampok ng aktibidad ng kaisipan ng iba't ibang mga paksa ng mga ligal na relasyon, ang kanilang mga estado ng kaisipan sa iba't ibang mga sitwasyon ng pagpapatupad ng batas at pagpapatupad ng batas;

Ang mga praktikal na manggagawa ng sistema ng legal na regulasyon, na nakakaranas ng mga pagpapakita ng pag-uugali araw-araw, ay may ilang mga ideyang empirikal tungkol sa sikolohiya ng tao. Gayunpaman, ang hindi sistematiko, empirikal na sikolohikal na mga ideya ay hindi sapat para sa isang kwalipikadong pagsusuri ng mga legal na depekto.

Legal na sikolohiya

pang-unawa ng personalidad, sikolohikal na mekanismo ng legal na pag-uugali. Sa civil legal na regulasyon, kailangan ang kaalaman sa larangan ng sikolohiya ng mga relasyong kontraktwal.

Ang sikolohikal na kaalaman ay kinakailangan para sa isang abogado para sa isang malalim na pag-unawa sa kakanyahan ng mga pangunahing kriminal na legal na kategorya (tulad ng pagkakasala, motibo, layunin, pagkakakilanlan ng kriminal, atbp.), at para sa paglutas ng ilang mga legal na isyu - ang paghirang ng isang forensic sikolohikal na pagsusuri, ang kwalipikasyon ng isang krimen ayon sa Art. 107 at 113 ng Criminal Code, pagpapatupad ng Art. 61 ng Criminal Code, na nangangailangan ng pagkakakilanlan ng isang estado ng malakas na emosyonal na kaguluhan bilang isang pangyayari na nagpapagaan sa responsibilidad ng may kasalanan.

Ang pagpapatupad ng maraming mga pamantayan ng batas sa pamamaraang kriminal (isinasaalang-alang ang mental retardation ng mga menor de edad, ang kakayahan ng mga saksi at biktima na maunawaan nang tama at ipakita ang mga kaganapan) ay nangangailangan din ng naaangkop na sikolohikal na kaalaman at ang appointment ng isang forensic psychological na pagsusuri.

Sa mga aktibidad sa pagsisiyasat at paghahanap sa mga kundisyon ng mga paunang sitwasyon na mababa ang impormasyon, ang pagtutok sa mga katangian ng pag-uugali ng wanted na kriminal ay napakahalaga. (Alam na 5 porsiyento lamang ng mga hindi halatang krimen ang nalutas sa pamamagitan ng mga materyal na bakas. Ang karamihan sa mga krimeng ito ay nalutas sa pamamagitan ng mga pagpapakita ng pag-uugali.) Sa teorya at praktika ng pagsisiyasat, diskarte at taktika ng mga aksyon sa pagsisiyasat, kaalaman sa mga pattern ng pag-iisip. ay kailangan.

Ang kaalamang sikolohikal ay hindi gaanong makabuluhan sa hudisyal na pagsasaalang-alang ng mga kasong sibil at sa resocialization (pagwawasto) ng mga nahatulan.

Bilang isang agham na nasa hangganan ng sikolohiya at jurisprudence, ang legal na sikolohiya ay nananatiling isang sikolohikal at hindi isang legal na disiplina - ginagamit nito ang mga pamamaraan at mga prinsipyong pamamaraan ng pangkalahatan at panlipunang sikolohiya. Ang istruktura ng legal na sikolohiya at ang hanay ng mga problemang pinag-aaralan nito ay tinutukoy ng lohika ng legal na regulasyon. Mga praktikal na rekomendasyon para sa legal

Tekstong kinuha mula sa sikolohikal na site http://psylib.myword.r u

Good luck! At makakasama mo siya.... :)

Ang website na psylib.MyWord.ru ay isang silid-aklatan at, batay sa Pederal na Batas ng Russian Federation "Sa Copyright at Mga Kaugnay na Karapatan" (tulad ng sinusugan ng mga Pederal na Batas na may petsang Hulyo 19, 1995 N 110-FZ, na may petsang Hulyo 20 , 2004 N 72-FZ), pagkopya, pag-save sa isang hard drive o anumang iba pang paraan ng pag-iimbak ng mga gawa na matatagpuan sa library na ito sa naka-archive na anyo ay mahigpit na ipinagbabawal.

Ang file na ito ay kinuha mula sa mga open source. Kinailangan kang kumuha ng pahintulot na i-download ang file na ito mula sa mga may hawak ng copyright ng file na ito o sa kanilang mga kinatawan. At, kung hindi mo ito ginawa, nasa iyo ang buong responsibilidad alinsunod sa kasalukuyang batas ng Russian Federation. Ang pangangasiwa ng site ay walang pananagutan para sa iyong mga aksyon.

M. I. Enikeev

Legal

sikolohiya

Gamit ang mga pangunahing kaalaman sa karaniwan

At sikolohiyang panlipunan

Textbook para sa mga unibersidad

Publishing house NORMA Moscow, 2005

UDC 159.9(075.8) BBK 88.3ya73

Enikeev M. I.

E63 Legal na sikolohiya. Gamit ang mga pangunahing kaalaman sa pangkalahatan at panlipunang sikolohiya: Textbook para sa mga unibersidad. - M.: Norma, 2005. - 640 p.: may sakit.

ISBN 5-89123-856-Х

Alinsunod sa kurikulum, ang aklat-aralin ay nagpapakita ng mga pangunahing konsepto ng pangkalahatan, legal, kriminal at forensic na sikolohiya. Hindi tulad ng iba pang katulad na mga publikasyon, itinatakda nito nang detalyado ang pangkalahatang sikolohikal na pundasyon ng legal na sikolohiya, inilalantad ang mga sikolohikal na katangian ng mga kriminal ng iba't ibang kategorya, ang sikolohiya ng aktibidad sa paghahanap ng nagbibigay-malay ng imbestigador sa mga sitwasyong kulang sa impormasyon; Ang mga problema sa pagtatatag ng sikolohikal na pakikipag-ugnayan sa mga kalahok sa mga paglilitis sa kriminal ay tinalakay nang detalyado. Ang isang kabanata sa sikolohiya ng mga paglilitis sa sibil ay ipinakilala sa aklat-aralin sa unang pagkakataon.

Para sa mga mag-aaral, mga guro ng mga paaralan ng batas, mga opisyal ng pagpapatupad ng batas, pati na rin sa mga interesado sa mga problema ng pangkalahatan at inilapat na sikolohiya.

§ 2. Ang kaugnayan sa pagitan ng tatlong antas ng aktibidad ng kaisipan ng tao: walang malay, hindi malay

Paunang Salita

Teksbuk “Legal na Sikolohiya. Gamit ang Fundamentals of General and Social Psychology" ng isang kilalang espesyalista sa larangan ng pangkalahatan at legal na sikolohiya, ang Doctor of Psychological Sciences, si Propesor M. I. Enikeev ay ganap na sumusunod sa kurikulum ng kursong "Legal Psychology". Ito ay malawakang nasubok sa maraming taon ng pagsasanay sa pagtuturo kapwa sa Moscow State Law Academy (MSAL) at sa iba pang mga legal na institusyong pang-edukasyon.

Ang aklat-aralin na ito ay nakikilala sa pamamagitan ng malalim nitong modernong pang-agham na nilalaman, sistematiko, accessibility at maingat na didactic na elaborasyon. Patuloy nitong inilalantad ang mga pangunahing problema ng legal, kriminal at forensic na sikolohiya. Ang libro ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng kinakailangang propesyonal na kaalaman sa legal na pagsasapanlipunan ng indibidwal, ang sikolohikal na katangian ng mga kriminal ng iba't ibang kategorya, ang sikolohiya ng aktibidad ng paghahanap ng nagbibigay-malay sa mga paunang sitwasyon na kulang sa impormasyon.

Ang may-akda ay komprehensibong sinusuri ang mga problema sa pagtatatag ng sikolohikal na pakikipag-ugnayan sa mga kalahok sa kriminal at sibil na paglilitis, isinasaayos ang mga pamamaraan ng legal na impluwensyang pangkaisipan sa mga taong sumasalungat sa pagsisiyasat ng mga krimen, at ginalugad ang paksa at mga dahilan para sa kahalagahan ng forensic psychological na pagsusuri. Ang mga paksang tinalakay sa aklat-aralin ay "Psychology of terrorism and riots", "Social at psychological na aspeto ng krimen", "Social at psychological na aspeto ng mga aktibidad ng mga asosasyon ng abogado", atbp.

Hindi tulad ng iba pang katulad na mga publikasyon, ang aklat-aralin na ito ay naglalaman ng isang detalyadong presentasyon ng mga pangkalahatang sikolohikal na pundasyon ng legal na sikolohiya. Sinusuri nito ang sikolohiya ng hindi lamang mga paglilitis sa kriminal, kundi pati na rin ang regulasyong sibil.

Ang ipinakita na libro ay higit sa lahat ay resulta ng pangmatagalang siyentipikong pananaliksik ng may-akda, na

nakapaloob sa kanyang disertasyong pang-doktoral na "The System of Categories of Legal Psychology" at sa maraming iba pang mga kardinal na akdang siyentipiko.

Si Propesor M.I. Enikeev ay bumuo ng isang bilang ng mga pangunahing problemang pang-agham na makabuluhan para sa kriminolohiya at kriminolohiya - mga kadahilanan sa pagpapasiya ng kriminal na pag-uugali, ang sikolohiya ng personalidad ng kriminal, ang sikolohikal na pundasyon ng pangkalahatang teorya ng pagsisiyasat at forensic diagnostics, ang sikolohiya ng indibidwal investigative actions, isyu ng forensic psychological examination at iba pa.

M. Si I. Enikeev ay isang co-author ng kilalang aklat na "Psychology of Crime and Punishment" (M., 2000).

M. I. Si Enikeev ay tumayo sa mga pinagmulan ng pagbuo ng legal na sikolohiya bilang isang disiplina sa agham at akademiko. Ang kanyang unang gawa, Forensic Psychology, ay nai-publish noong 1975. Ministri ng Mas Mataas na Edukasyon

Inaprubahan ng USSR ang unang kurikulum na pinagsama-sama nito para sa kursong "General and Legal Psychology," at inilathala ng publishing house na "Legal Literature" ang unang sistematikong aklat-aralin na "General and Legal Psychology," na inaprubahan ng Ministry of General and Professional Education. Ang mga kasunod na aklat-aralin ni M. I. Enikeev ay patuloy na napabuti sa mga aspetong pang-agham at pamamaraan.

Ang aklat-aralin na inaalok sa mambabasa ay maaaring kilalanin bilang pangunahing para sa mga paaralan ng batas. Ito ay magiging kapaki-pakinabang at kawili-wili hindi lamang para sa mga mag-aaral at guro, kundi pati na rin para sa mga opisyal ng pagpapatupad ng batas.

V. E. Eminov,

Doktor ng Batas, Propesor, Pinarangalan na Abogado ng Russian Federation, Honorary Worker ng Mas Mataas na Propesyonal na Edukasyon ng Russian Federation, Pinuno ng Kagawaran ng Kriminolohiya, Sikolohiya at Batas Kriminal

Moscow State Law Academy