Nagwagi ng kumpetisyon na all-Russian « Karamihan sa hiniling na artikulo ng buwan » JANUARY 2018

Ang munisipal na autonomous na institusyong pang-edukasyon sa preschool ng lungsod ng Kogalym "Bell"

Pangkat ng Edad: Pangalan ng Senior Group: "Buratino" Inihanda ni: Tagapagturo: Ika-1 kategorya D.R. Nutsalova Kogalym 2017

Pagguhit ng isang kwento ng kwento mula sa mga larawan "Masaya sa taglamig" .

Layunin: turuan ang mga bata na bumuo ng isang kwento batay sa isang larawan ng balangkas "Masaya sa taglamig" .

Mga gawaing pang-edukasyon:

• turuan ang mga bata na bumuo ng isang kuwento mula sa isang larawan "Masaya sa taglamig" , kapag naglalarawan ng mga kaganapan, ipahiwatig ang lugar at oras ng pagkilos
• turuan ang mga bata na sagutin ang mga katanungan tungkol sa nilalaman ng larawan, wastong grammar na pagsasalita.
• upang malaman na may tatlong bahagi sa kwento (simulan, gitna at wakas)
• mag-ehersisyo ang mga bata sa malinaw na pagbigkas ng tunog "H" - "galing" ... Pagbutihin ang pang-unawa ng ponemiko

Mga gawaing pang-unlad:

• bumuo ng isang monologue form ng pagsasalita; pansin, pagmamasid; ang kakayahang makinig at suriin ang mga sagot ng mga kapantay.
• buhayin ang pagsasalita ng mga bata, pagyamanin ang bokabularyo
• pagsamahin at palawakin ang kaalaman tungkol sa kasiyahan sa taglamig.

Mga gawaing pang-edukasyon:

• linangin ang isang magiliw na pag-uugali sa mga kapantay
• pagyamanin ang pagnanais na gamitin "Masaya sa taglamig" sa paglalakad.

Pagsasama-sama: pag-unlad ng pisikal, pag-unlad na panlipunan - mapag-ugnay.

Mga diskarte sa pamamaraan: pag-uusap-dayalogo, pagsulat ng isang kuwento, pang-pisikal na edukasyon.

Kagamitan: pagpipinta "Larong panlabas" (Masaya sa taglamig); gupitin ang mga larawan "Masaya sa taglamig" , isang larawan ng isang taong yari sa niyebe, ang paggamit ng ICT.

Mga form at pamamaraan: visual - pagtingin sa mga larawan "Larong panlabas" ; pandiwang - paghula ng mga bugtong tungkol sa isang taong yari sa niyebe, isang laro "Pumili ng isang mapagmahal na pangalan para sa mga salitang taglamig" ; pag-uulit ng parirala; praktikal - pagguhit ng isang kwento ng kwento batay sa isang larawan "Masaya sa taglamig" .

Panimulang gawain:

• Mga pag-uusap tungkol sa taglamig.
• Sinusuri ang mga guhit tungkol sa taglamig, kasiyahan sa taglamig.
• Pagbasa ng kathang-isip.
• Mga pagmamasid sa paglalakad para sa likas na taglamig, mga laro ng mga bata.

Materyal: multimedia projector, pagpili ng mga slide sa paksang aralin, larawan "Masaya sa taglamig" .

Ang kurso ng aralin.

Oras ng pag-aayos:

Ang mga bata ay pumasa, tumayo sa isang bilog. Isang laro: "Kamusta"

Kumusta kanang kamay
Kamusta kaliwang kamay
Kamusta kaibigan, hello kaibigan
Kumusta, lahat ng aming, magiliw na bilog

Mahal ko ang aking kindergarten
Puno ito, puno ng mga lalaki
Siguro 100, siguro 200
Mabuti kung magkasama tayo

Tagapagturo: Nasa lugar na ba ang lahat?

Tagapagturo: Narito ba ang lahat?

Paglingon ko, tumingin

At ngumiti sa bawat isa

Tagapagturo: Ngumiti tayo sa mga panauhin at kamustahin

Maglaro tayo ng laro sa daliri "Naglakad lakad kami sa bakuran"

Isa dalawa tatlo apat lima
Dumating kami sa bakuran para maglakad.
Babu na paghuhulma ng niyebe,
Ang mga ibon ay pinakain ng mga mumo,

Pagkatapos ay sumakay kami sa burol,
At nakahiga sila sa niyebe.
Umuwi ang lahat sa niyebe.
Kumain kami ng sopas at humiga na.

Guys, tingnan mong mabuti kung ano ang bago sa aming pangkat (Magic dibdib).

Ang dibdib na ito ay ibinigay sa amin ng isang taong yari sa niyebe. Tingnan natin kung ano ang nasa loob nito?

Narito ang mga sobre na may mga gawain (bubuksan ang unang sobre, magbasa)... "Kamusta po kayo Gustung-gusto ko ang taglamig at lahat na konektado dito. Samakatuwid, bibigyan kita ng mga larawan na nauugnay sa taglamig.

Iminumungkahi kong maglaro ng isang laro "Pangalanan ito nang may pagmamahal" .

Inilagay ni Sophia ang mga larawan sa mesa. Ngayon kumuha ng mga larawan na nauugnay sa taglamig at tumayo sa isang bilog. Mangyaring pumili ng ilang mga uri ng pangalan para sa mga salitang taglamig: 1) taglamig ay taglamig; 2) snow ay isang snowball; 3) taong yari sa niyebe - taong yari sa niyebe; 4) sleigh - sleigh; 5) snowdrift - snowdrift; 6) Snow Maiden - Snow Maiden; 7) yelo - yelo; 8) icicle - icicle; 9) fur coat - fur coat; 10) snowflake - snowflake; 11) slide - slide; 12) nadama bota - nadama bota; 13) mite - mite; 14) scarf - scarf; 15) hamog na nagyelo - hamog na nagyelo; 16) ice-cold - ice-cold; 17) Christmas tree - puno; 18) paga - bukol; 19) liyebre - liyebre.

Mga larawan na hindi nauugnay sa taglamig:

batang babae na may damit na tag-init, berdeng puno, ulan ng taglagas.

Magaling! Bakit hindi mo nakunan ang mga larawang ito? (dahil hindi sila nauugnay sa taglamig)

Umupo sa upuan.

Guys, narito ang susunod na gawain para sa iyo, "Alam ko ang isang kahanga-hangang taglamig na parirala sa taglamig subukang ulitin ito" :

OZY-OZY-OZY- sa labas ng mga frost ng window,
ZI-ZI-ZI - bitbit ang sligh.
OZA-OZA-OZA- mayroong isang rosas na yelo sa bintana,
OZE-OZE-OZE- mag-freeze ka sa lamig.

ISKO-ISKO-ISKO- sa taglamig mababa ang araw.
ASKA-ASKA-ASKA- engkantada sa paligid ng niyebe,
ISTO-ISTO-ISTO- tinago ng niyebe ang lahat ng malinis. "
Tagapagturo: Magaling, malinis, malinaw na binibigkas ang isang purong parirala. Magpahinga na tayo ngayon?

Pisikal na edukasyon:

Naglalaro kami ng mga snowball sa taglamig, naglalaro kami, naglalaro kami.
Naglalakad kami sa mga snowdrift, naglalakad kami, naglalakad kami.
At sa mga ski ay tumatakbo, tumatakbo, tumatakbo.
Sa mga isketing ay dumulas kami sa yelo, dumulas kami, dumulas kami.

At nilililok namin ang Snow Maiden, nag-sculpt kami, nag-sculpt.
Gustung-gusto namin ang taglamig bilang isang panauhin, mahal namin, mahal namin.

(Umupo)

Tingnan natin kung ano pa ang ipinadala sa atin ng niyebe.

Tingnan, nagpadala sa amin ang taong yari sa niyebe ng ilang mga nakawiwiling larawan.

At kung ano ang mga larawan na matututunan mo sa pamamagitan ng paghula ng bugtong.

Bata: Gaano karaming snow ang natakpan
Naging malinis at magaan ito
At ang lamig ay halos maluha
Sinubo ang ilong ko

Nalaman ko na
Ang totoo ... (Taglamig)
Gusto mo ba ng taglamig?
Ang taglamig ay isang kahanga-hangang oras ng taon

Nag-aalok ang taong yari sa niyebe na bumuo ng isang kuwento batay sa mga larawang ito.

Anong oras ng taon ang ipinapakita sa mga larawang ito? (Taglamig)

Tingnan natin nang mabuti ang mga larawang ito. Tungkol saan ang mga larawang ito? (ang mga larawang ito ay tungkol sa kung paano maglaro ang mga bata ng iba't ibang mga laro)

Paano ang bihis ng mga bata? (Nakasuot sila ng taglamig, maiinit na damit)

Ano ang lagay ng panahon sa mga larawan? (Taglamig, maaraw na araw. Maraming niyebe ang nahulog)

1 larawan

Isaalang-alang ngayon kung ano ang ginagawa ng mga bata sa larawang ito? (Ang mga bata ay gumagawa ng isang taong yari sa niyebe).

Tagapagturo:-Paano ito hinulma ng mga bata? (Pinagsama nila ang mga snowball: isang malaki, isa pa ay mas maliit, ang pangatlo ang pinakamaliit. Gumawa sila ng isang ulo mula sa isang maliit, gumawa ng mga mata mula sa mga pindutan, at isang ilong mula sa isang karot. Inilagay nila ang isang timba sa ulo. Ito naging isang kahanga-hangang taong yari sa niyebe)

2 larawan

Tagapagturo: - Tingnan ang larawang ito, kung paano naglalaro ang mga bata ng mga snowball? (Nagtatapon sila ng mga snowball sa bawat isa, makikita mo sa kanilang mga mukha na nagkakatuwaan, malakas silang sumisigaw, baka may "Mag-ingat!" , "Pli!"

3 larawan

Tagapagturo: - Isaalang-alang ang mga bata na nakalusong pababa. (Ang mga bata ay nakalusot sa burol. Maaari mong makita mula sa kanilang mga mukha na masaya sila, dahil ang mga sled ay mabilis na lumiligid sa burol.)

4 na larawan

Tagapagturo: - Ngunit ang mga lalaki ay skating. Paano sila nagbihis, paano sila sumakay? Bigyan sila ng mga pangalan. (Si Sasha at Masha ay nagsuot ng mga skate, isang mainit na trackuit, isang sumbrero at nagtungo sa skating rink. Umiikot sila, dumudulas sa yelo. Gumuhit sila ng magagandang mga pattern na may talim ng isang skate).

Tagapagturo: - Tingnan, guys, may mga batang lalaki pa ring naglalaro ng hockey sa rink. Ano ang nasa kanilang kamay? (Mayroon silang mga golf club).

Anong ginagawa nila (Pinagmamaneho nila ang pak).

Sa tingin ko marami silang kasiyahan.

5 larawan

At narito ang mga bata ay nag-ski

Anong ginagawa nila (Nasa track na sila).

Ano ang nasa kanilang kamay? (Mayroon silang mga poste sa ski upang itulak ang mga ito mula sa niyebe)

Mayroong maraming niyebe, ang ski ay madaling lumusot sa niyebe.

At kung lalapit ka sa mga bata, ano ang iyong naririnig? (Naririnig mo ang ingay, tawanan ng mga bata, nakakatawang hiyaw, boses)... Mayroon silang kaaya-aya, magandang kalagayan.

Tagapagturo: -Nagsabi ka tungkol sa lahat ng mga bata sa larawan, ngayon kailangan naming tapusin ang kuwento. Halimbawa: "Ang mga lalaki ay naglaro at naglalakad nang mahabang panahon hanggang sa mag-freeze, pagod at masaya silang umuwi upang magpahinga at magpainit" .

Tagapagturo: - Magaling, ngayon makinig sa aking kwento.

"Taglamig, maaraw na araw. Ang lahat ng lupa at mga puno ay natatakpan ng puti, malambot na niyebe. Nagsuot ang mga lalaki ng maiinit na damit at namasyal. Ang bawat isa ay may nahanap na ayon sa gusto nila. Ang ilang mga bata ay nagsimulang gumawa ng isang taong yari sa niyebe. Pinagsama nila ang mga snowball: malaki, katamtaman, at gumawa ng ulo mula sa isang maliit. Inilagay nila ang isang timba sa kanilang ulo at isang karot sa kanilang ilong. Ito ay naging isang kahanga-hangang taong yari sa niyebe! Hindi malayo sa kanila, ang mga batang lalaki ay naglalaro ng mga snowball. At narito ang slide! Dito, mabilis na dumulas ang mga bata sa isang sled. Ang iba pang mga lalaki ay nag-ski, mayroon silang mga poste sa ski upang itulak ang niyebe. At sa rink, ang mga lalaki ay nag-skate, naglalaro ng hockey. Ang mga lalaki ay lumakad nang mahabang panahon hanggang sa magyelo. Pagod at kontento na, umuwi na sila upang magpahinga at mag-bask. Masaya para sa mga bata sa taglamig! "

Tagapagturo: - Ngayon ay sinubukan mong sabihin ang iyong kwento. (Pinapakinggan namin ang kwento ng 4-5 na mga bata, tumutulong ang guro kung lumitaw ang mga paghihirap, nakakamit ang isang buo at detalyadong sagot. Sinusubaybayan ang tamang pagbuo ng mga pangungusap).

Tagapagturo: - Magaling, guys! Ano ang magagandang kwento na naisip mo.

Nagustuhan talaga ng snowman ang aming kwento.

At ngayon, ipapakita namin sa taong niyebe kung paano kami naglalakad sa taglamig.

Pisikal na edukasyon:

Skiing namin sa iyo
Ang malamig na ski ay dumidila ng niyebe.
At pagkatapos - skating
Ngunit nahulog kami. Oh!

At pagkatapos ay gumawa sila ng mga snowball,
At pagkatapos ay pinagsama nila ang mga snowball.
At pagkatapos ay nahilo sila
At tumakbo kami sa kindergarten.

D / laro: Paglutas ng mga bugtong (paggamit ng ICT)

Kahoy dalawang kabayo
Pababa ng bundok na dinadala nila ako.
May hawak akong dalawang stick sa aking mga kamay.
Ngunit hindi ko pinalo ang mga kabayo, naaawa ako sa kanila.

At upang mapabilis ang takbo
Hinahawakan ko ang niyebe gamit ang aking mga stick.
Mga sagot ng mga bata: skiing
Sino ang sampung kilometro

Kinamayan ang aking kamay sa palo
Tumatakbo nang mas mabilis kaysa sa hangin
Baluktot tulad ng isang poker?
Mga sagot ng mga bata: speed skater

Mga stick sa kamay, puck sa yelo.
Kasama namin ang mga sungay ng ram
Isang matapang na goalkeeper sa simpleng paningin.
Ang koponan na ito ay hindi mas kaibig-ibig.

Ang larong ito ay tinatawag na ...
Mga sagot ng mga bata: hockey.
Kasama namin ang mga sungay ng ram
Mabilis kaming bumaba ng burol,

At kung paano umakyat ng bundok,
Nagsisimula kaming lumaban.

Mga sagot ng mga bata: sledge.

Kinalabasan:

Ano ang napag-usapan natin ngayon?

Ano ang ginawa namin?

Ano ang pinaka nagustuhan mo?

At ang iyong mga kwento ay pag-ibig ang taong yari sa niyebe din.

Ipinapadala niya sa iyo ang mga pahina ng pangkulay na ito, sapagkat ang taglamig ay may puting pintura lamang, at maaari mo itong ipinta gamit ang iyong sariling mga lapis na kulay.

Aralin ng nakatatandang pangkat:

pagkukwento

"Ang saya sa taglamig".

Tagapagturo: Neprokina N.V.

Aralin ng nakatatandang pangkat: pagkukuwento

"Ang saya sa taglamig".

Mga Layunin: upang turuan ang mga bata ng may layuning pagsusuri sa larawan (naka-target na pang-unawa, sunud-sunod na pagsusuri ng larawan ng mga indibidwal na independiyenteng yugto, pagtatasa ng inilalarawan);

Mga gawaing pang-edukasyon:

Pagsasama-sama ng pagbuo ng mga salitang-ugat;

Pag-aaktibo ng diksyunaryo ng pandiwa;

Pag-aktibo ng diksyunaryo ng mga tampok.

Pang-edukasyon:

linangin ang interes sa paglalarawan at pagtingin sa larawan.

Pagbubuo:

Bumuo ng pagkamalikhain at imahinasyon.

Upang mapaunlad ang kakayahan ng mga bata na gumawa ng mga simpleng karaniwang pangungusap para sa larawan.

1. palawakin at buhayin ang bokabularyo sa paksang "Winter", "Winter fun",

2. upang mabuo ang kakayahang magtrabaho at maglaro sa isang koponan,

3. upang pagyamanin ang isang mapagparaya na ugali sa mga sagot ng mga bata.

Panimulang gawain: mga pakikipag-usap sa mga bata tungkol sa kasiyahan sa taglamig at taglamig, pagbabasa ng kathang-isip tungkol sa kasiyahan sa taglamig at taglamig.

Stroke

1. Tagapagturo: Guys! Makinig sa bugtong: Paglalahad.

Puting karpet, hamog na nagyelo, niyebe,

Sleds, ski, skates, snow scooter.

Burol, ice rink, drift, snowballs,

Christmas tree, snow dalaga, snowmen.

Valenki, fur coat, pantalon, mittens.

Woodpecker, kuwago, uwak, tite.

Mabilis na dumidilim, ang mga snowflake ay kumakalat ...

Saan, kailan nangyari ang lahat ng ito?

(sa kalamigan)

Anong oras na ng taon ngayon? (Taglamig)

Paano mo nakilala ang taglamig? (mayroong niyebe sa paligid, ang mga ilog ay nagyelo, mga snowdrift.)

Oo, guys, ang taglamig ay isang magandang panahon ng taon. Ang mga bata ay hindi nais na umalis sa paglalakad dahil ito ay kagiliw-giliw sa labas. At ano ang kagiliw-giliw sa labas sa taglamig? (sa taglamig maaari kang pumunta sledging at ice skating. Skiing, pagbuo ng mga fortresses ng niyebe, paglalaro ng mga snowball, paggawa ng isang babaeng niyebe) Guys, noong maliit pa ako, mahal na mahal ko ang tobogganing at paglalaro ng mga snowball. Gusto ko pa ring maglaro ng mga snowball sa iyo. Ibabato ko sa iyo ang isang niyebeng binilo at magtatanong sa iyo. At kailangan mong abutin siya at sagutin ang tanong.

Paano ko mababago ang salitang niyebe (Snowball, snowflake, Snow Maiden, snowy, snowman).
Kaya, magsimula na tayo. Anong taglamig? (maniyebe, malupit, mayelo, malamig)
Anong snow? (mahimulmol, puti, magaan, kulay-pilak, malagkit)
Ano ang iyong kalooban? (nakakatawa, masaya, maganda)

Muli mayroon kaming isang pisikal na edukasyon
Baluktot, halika, halika!
Itinuwid, nakaunat,
At ngayon ay yumuko sila pabalik.
Iniunat natin ang aming mga braso, balikat,
Upang mas madali kaming makaupo
Para maglaro, tumalon, sumayaw
At huwag magsawa kahit papaano.
Pagod na rin ang ulo.
Kaya tulungan natin siya!
Kaliwa at kanan, isa at dalawa.
Isipin, isipin, ulo.
Bagaman maikli ang singil
Nagpahinga muna kami ng konti.

Tingnan natinpaano ginugugol ng ibang mga bata ang kanilang oras sa taglamig?
Paglalahad.

Isaalang-alang ang larawan.

Nagbabasa ng isang tula si Vos-l.

Tulad ng sa isang burol, sa isang bundok.

Sa malawak na bakuran

Sino ang nasa sled

Sino ang nag-ski

Sino ang mas matangkad

Sino ang mas mababa

Sino ang mas tahimik

Sino ang tatakbo

Sino ang nasa yelo

At sino ang nasa niyebe.

Vos-l.Ano ang tungkol sa tulang ito? -Tungkol sa taglamig, tungkol sa kung paano pumunta ang sliding, skiing at skating ng mga bata.

Tingnan natin ang larawan.Ano ang nakikita mo dito? Sabihin mo sa amin. Tanong ko isa-isa. (Ang mga bata ay nakalusot mula sa isang slide. Ang isang batang babae ay nag-skating sa yelo. Maraming mga bata ang gumagawa ng isang taong yari sa niyebe)

Guys, ano sa palagay ninyo ang araw na naglalakad ang mga bata? (Maaraw, malinaw)

At ano ang snow tulad ng araw na iyon kapag ang mga bata ay naglalakad? (Puti, malinis, malagkit)

Bakit malagkit ang niyebe? (dahil ang mga bata ay gumagawa ng isang taong yari sa niyebe mula sa kanya)

Ano sa palagay mo, anong uri ng kalagayan ang nasa mga bata? (Masaya, masayahin) paano mo nahulaan? (dahil nakangiti ang mga bata)

Vos-l. Ngayon sa aralin ay bubuo kami sa iyo ng isang kwento tungkol sa pagpipinta na "Kasayahan sa Winter".

Ang kwento ay nahahati sa tatlong bahagi.

Magsimula Gitna Wakas.

Ang simula ng kwento ay isang paglalarawan ng panahon, kalikasan.

Sa anong mga salita sisimulan natin ang kwento.

Minsan Ito ay isang malinaw na maaraw na araw at maraming niyebe ang nahulog.

Ang mga lalaki (bata, bata, bata) ay namasyal.

Ang bawat isa ay may nahanap na ayon sa gusto nila.

Gitna Ngayon, sabihin natin sa iyo kung ano ang ginagawa ng mga bata.

Ano ang ginagawa ng mga bata dito?

Ang mga bata ay gumagawa ng isang taong yari sa niyebe mula sa niyebe.

Paano gumagawa ang mga bata ng isang taong yari sa niyebe?

Gumulong sila ng mga snowball.

Ang isa ay malaki, ang isa pa ay mas maliit, ang pangatlo ay ang pinakamaliit. Gumawa sila ng isang ulo mula sa pinakamaliit, gumawa ng mga mata mula sa mga pindutan, gumawa ng isang ilong mula sa mga karot, nagsingit ng mga sanga sa halip na mga kamay. Inilagay nila ang isang timba sa aking ulo. Ang taong yari sa niyebe ay naging mahusay.

Vos-l. Paano naglalaro ang mga bata ng mga snowball? Masaya ba para sa kanila na maaari silang magsigawan sa isa't isa.

Ang mga bata na malapit sa ilog ay naglalaro ng mga snowball. Basang basa at maluwag ang niyebe, mahusay itong hulma, ang mga snowball ay bilog, malinis. Ang mga bata ay nagtatapon ng mga snowball sa bawat isa, makikita mo mula sa kanilang mga mukha na nagkakatuwaan sila, malakas silang sumisigaw, isang bagay, marahil: "Mag-ingat."

Vos-l. Makabuo ng isang pangalan para sa mga batang babae. Sabihin sa amin kung paano siya nakadamit, kung paano siya mag-isketing.

Si Masha ay nagsuot ng mga isketing, isang mainit na trackuit, isang sumbrero. At nagpunta siya sa skate sa yelo. Umikot si Masha at tumalon. Dumulas sa yelo. Gumuhit ako ng magagandang mga pattern sa talim ng isang skate.

Vos-l. Lumabas kasama ang pangalan ng batang lalaki na nag-ski, sabihin sa amin kung paano siya naghanda para sa paglalakad.

Labis na hilig si Petya sa pag-ski. Isinuot niya ang mga ski bot, ski, pumili ng mga stick upang itulak ang niyebe. Mayroong maraming niyebe, at ang ski ng bata ay madaling lumusot sa niyebe.

Vos-l. Isaalang-alang ang mga bata na dumulas sa bundok.

Ang mga bata ay nadulas sa bundok. Maaari mong makita mula sa kanilang mga mukha na ang saya nila, may sinisigawan sila sa bawat isa. Siguro ingat!

Dahil mabilis na gumulong ang bundok ng bundok.

At kung lalapit ka sa mga bata, ano ang iyong naririnig?

Naririnig mo kung paano niyebe, ingay, tawanan ng mga bata, masasayang sigaw, boses ay magkakasama sa lamig.

Vos-l. Sinabi mo tungkol sa lahat ng mga bata sa larawan. Ngayon lang natin tapusin ang kwento.

Naisip ng mga bata ang pagtatapos ng kwento.

Halimbawa: ang mga lalaki ay naglaro at naglalakad nang mahabang panahon hanggang sa mag-freeze, pagod at masaya silang umuwi upang magpahinga at magpainit. Masaya para sa mga bata sa taglamig.

Buod ng guro ang kwento. Umuulit nang buong kuwento.

Sa ilalim na linya. Kaya, natapos na ang ating aralin. Ngayon naalala namin kung anong masayang panahon - taglamig. Ilan ang mga laro at kasiyahan na kanyang inihanda para sa amin. Guys, ano ang nagustuhan nyo sa leksyon? Naaalala mo ba

Teplova Anna Germanovna
Posisyon: tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: MBDOU "Kindergarten" Ngiti "
Lokalidad: Lungsod ng Dolinsk, rehiyon ng Sakhalin
Pangalan ng materyal: Abstract ng GCD
Paksa: "Pagguhit ng isang kuwento batay sa pagpipinta Winter"
Petsa ng paglalathala: 17.05.2017
Seksyon: preschool na edukasyon

Buod ng mga klase sa nakatatandang pangkat para sa pagpapaunlad ng pagsasalita.

MBDOU "Ngiti", Dolinsk

Teplova A.G., tagapagturo

Paksa: "Pagguhit ng isang kwento batay sa pagpipinta na" Winter Fun ". Pagkakaiba-iba ng mga tunog [na may-

Layunin: upang pagsamahin ang ideya ng mga bata tungkol sa taglamig, sa pamamagitan ng iba't ibang mga aktibidad.

Mga Gawain:

Pang-edukasyon: turuan ang mga bata na bumuo ng isang mapaglarawang kuwento mula sa isang pagpipinta sa landscape

panukala,

pagmamasid

komposisyon

kwento,

mapabuti

talumpati ng pagsasalita ng mga bata.

Pagbubuo: bumuo ng pagmamasid, kakayahang madama at maiparating sa kwento

ang kalagayan sa tanawin; palakasin ang kaalaman ng mga bata sa mga buwan ng taglamig; pagyamanin

diksyonaryo ng mga bata sa patula, nakalarawang larawan.

Pang-edukasyon: upang mabuo ang interes ng mga bata sa bahagi ng Aesthetic ng kapaligiran

katotohanan

nangangahulugang

larawan

mga aktibidad;

turuan

positibo

ugali sa kalikasan, ang pagnanais na protektahan ito; linangin ang pagiging palakaibigan

kaibigan, lumilikha ng isang pagtutulungan.

Panimulang gawain:

phenomena

bakasyon,

halaman,

mga hayop at tao sa taglamig.

Pagsasaalang-alang

didaktiko

"Winter Entertainment".

Ang pamamasyal sa parke ng taglamig kasama ang mga magulang upang maobserbahan ang pagkakaiba-iba at kagandahan

tanawin ng taglamig.

Priority na lugar na pang-edukasyon: "Pag-unlad ng pagsasalita".

Pagsasama

pang-edukasyon

lugar: "Cognitive

kaunlaran ",

"Sosyal

nakikipag-usap "," Physical development ".

Mga Panonood

parang bata

e d e l n tungkol sa: laro,

nagbibigay-malay na pananaliksik,

mapag-usap, musikal at masining.

Kagamitan: mga larawan sa paksang ito, mga larawan ng mga hayop, cotton wool, bahay, taong yari sa niyebe.

Ang kurso ng aralin.

I. Sandali ng organisasyon.

Tunog ng musika, ang guro ay gumagawa ng isang bugtong:

Sino - hulaan

Puting maybahay?

Shakes na may isang feather bed -

Sa buong mundo ng himulmol.

Mga bata: Taglamig

Tagapagturo: Mga bata, bakit kayo nagpasya na ang bugtong na ito ay tungkol sa taglamig?

Mga bata: ang puting maybahay ay taglamig.

Tagapagturo: Gusto mo ba ng taglamig?

Mga bata: Oo

Tagapagturo: Bakit mo gusto ang taglamig?

Mga bata: Winter snow

Tagapagturo: Ano ang maaari mong gawin sa taglamig?

Mga bata: Pagdudulas, pag-ski, skating, paglalaro ng mga snowball.

Tagapagturo:Mga bata na nais mong mamasyal sa parke ng taglamig.

Mga bata: Oo

Tagapagturo:

Pumunta tayo doon sa pamamagitan ng bus, ngunit para dito kailangan mong bumili

tiket, at pagkuha ng mga ito ay hindi napakadali.

mga imahe

naglalarawan ng mga hayop:

mga insekto

wastong pagkumpleto ng gawain, makakatanggap siya ng isang tiket. Itaas ang mga larawan sa mga sa pamagat ng alin

meron tunog"W".

Darina, sino meron ka? Bigkasin ang salita gamit ang isang drawl, pagha-highlight tunog"W". Asan ang salita

nagkakahalaga tunog"W"? (Frog-sh-shka - tunogAng "Sh" ay nasa gitna ng salita).

Tagapagturo: - Ngayon kunin ang mga larawan ng mga nagsisimula ang mga pangalan ng mga hayop

kasama si tunog"galing".

Tagapagturo: - Amin, sino ang mayroon ka? I-highlight tunogAng "s" sa salitang "aso". Asan ang salita

nagkakahalaga tunog"galing"? (S-s-aso - tunogAng "C" ay nakatayo sa simula ng isang salita).

Tagapagturob: magaling na guys. At ngayon pumunta kami sa winter park.

II. Ang pangunahing bahagi.

1. Pag-uusap sa larawan.

Tagapagturo: Ang taglamig ay isang kamangha-manghang oras ng taon, maraming mga manunulat, makata ang umawit taglamig

kagandahan... Makinig sa kung ano ang isang magandang tula tungkol sa taglamig ang dakilang makatang Ruso A.

S. Pushkin.

Kumusta, panauhing taglamig!

Maligayang pagdating sa amin

Mga kanta ng hilaga upang kantahin

Sa pamamagitan ng mga kagubatan at steppes.

Mayroon kaming kalawakan -

Maglakad kahit saan;

Bumuo ng mga tulay sa mga ilog

At ikalat ang mga carpet.

Hindi kami masasanay-

Hayaan ang iyong frost crackle:

Ang aming dugo sa Russia ay nasusunog sa lamig!

Tagapagturo: Isang napakagandang tula. Maraming mga artista ang nagpinta ng mga larawan tungkol sa taglamig.

Tingnan mo,

nagdala ng litrato.

matutong bumuo

larawan Ano ang maaari mong tawagan ang isang larawan?

Mga bata: Mga batang naglalakad.

Tagapagturo:

nakaisip

pangalan,

tama

ang larawang ito

tinawag na " Masaya sa taglamig". Anong oras ng taon ang inilalarawan ng artist dito larawan?

Mga bata: Taglamig

Tagapagturo:Bakit sa palagay mo taglamig?

Mga bata: Mayroong niyebe sa paligid, ang mga bata ay tumatakbo sa sledging, skiing, ice skating.

Tagapagturo: Sino ang nakikita mo sa larawan? Paano ang bihis ng mga bata?

Mga bata: Guys, nakasuot sila ng mga blazer at isang ski suit.

Tagapagturo: Mga lalaki

maaaring mag-freeze ang mga kamay habang naglalakad. Ipapakita ko sa iyo kung paano mo magagawa

painitin mo sila Gumawa tayo ng himnastiko para sa ating mga hawakan.

2. Mga gymnastics sa daliri:

Si Snow ay nahulog sa threshold ng pagpapatupad sa pamamagitan ng aksyon.

Ginawa ng pusa ang sarili na isang pie

Pansamantala, nag-eskultura at naghurno siya

Ang pie ay dumaloy sa pamamagitan ng isang stream

Pie para sa sarili mo

Hindi niyebe - harina.

3. Mag-ehersisyo "Gumawa ng isang kwento."

Tagapagturo: Mag-isip tayo ng isang kwento batay sa larawang ito. Gumawa ako ng kwento at ikaw

makinig ka

"Sa isang maaraw na araw ng taglamig, ang mga bata ay dumating sa ilog upang dumulas sa burol.

Masaya ang mga bata pababa. Nag-ski sina Seryozha at Alyosha. Malayo sa isang nakapirming ilog

nag-skate ang mga bata. Masaya ang lahat sa araw na iyon. "

Tagapagturo:

gustong sabihin

ang pagpipinta na "Winter

Tagapagturo: Magaling, mga anak, nakakuha ka ng mga kagiliw-giliw na kwento tungkol sa larawan.

(Ang mga bata ay nagkukuwento ng binubuo ng mga kwento)

4. Fizzy.

"Ang taglamig ay sa wakas ay dumating, (ang mga bata ay nagkalat ang kanilang mga bisig sa mga gilid)

Naging mga puting bahay (itupi ang kanilang mga kamay sa isang bahay sa ibabaw ng kanilang mga ulo)

Hindi nag-snow sa labas, (ilipat ang mga kamay mula sa itaas hanggang sa ibaba)

Ang janitor ay nagwawalis ng kalye, (gayahin)

Nagpunta kami sa sliding (squatting, arm na pinahaba pasulong)

Nagsusulat kami ng mga bilog sa rink, (ang mga kamay ay inilalagay sa likuran. Dahan-dahan na bilog)

Mahusay na skiing, (gayahin)

At nilalaro namin ang lahat ng mga snowball. (Nag-sculpt sila at nagtapon ng mga snowball) "

Tagapagturo: Ang aming paglalakbay ay natapos na. Kailangan nating bumalik sa kindergarten.

Sumakay na tayo sa ating bus, ikabit ang iyong sinturon, tara na.

III. Pangwakas na bahagi.

Tagapagturo: Mga bata, ano ang napag-usapan natin ngayon?

Mga bata: Tungkol sa taglamig.

Tagapagturo: Ano ang natutunan mong gawin?

Mga bata:Bumuo ng mga kwento batay sa pagpipinta na "Winter Fun".