Nagsusulat kami ng isang sanaysay tungkol sa kasaysayan. Paano magsulat ng isang sanaysay tungkol sa kasaysayan

Kamusta kayong lahat! Si Andrey Puchkov ay nakikipag-ugnayan.

Nagdaos siya ng isa pang libreng webinar para sa lahat, kung saan ipinaliwanag niya ang mga pangunahing prinsipyo kung paano magsulat ng isang sanaysay sa kasaysayan. Itong USE test task number 25 ay nagdudulot ng mga tradisyunal na paghihirap para sa mga aplikante. Matagal na akong naghahanda para sa Unified State Exam, sa loob ng 9 na taon na ngayon, at samakatuwid nakita ko ang mga pinakaunang bersyon ng gawaing ito.

Noong panahong iyon, ang isang makasaysayang sanaysay ay isang makasaysayang larawan. Sa kasalukuyan, ang gawaing ito ay naging mas sapat at binubuo ng pagsulat ng isang sanaysay sa isa sa apat na makasaysayang panahon na iniaalok sa nagtapos.

Paano sumusulat ang lahat ng isang sanaysay sa kasaysayan?

Karaniwang iniisip ng mga mag-aaral na ang isang makasaysayang sanaysay ay parang isang pangwakas na sanaysay sa panitikan kung saan ipinapahayag mo ang iyong opinyon. Sa itinalagang webinar pa lamang, ipinarating ng mga lalaki ang pag-unawang ito.

Iyon ay, ang lahat ay nakasulat ayon sa karaniwang pamamaraan: pagpapakilala, pangunahing bahagi, konklusyon. Bilang isang resulta, ang pinakamataas na marka nila ay 4-5 puntos sa 11 na posible... Oo, oo, guys, ngayon 11 pangunahing puntos ang ibinibigay para sa isang makasaysayang sanaysay sa pagsusulit. Ito ang ikalimang bahagi ng buong gawain.

Bakit ang "paaralan" na paraan ng pagsulat ng naturang sanaysay ay na-rate ng mga eksperto sa 4-5 puntos? Dahil ang ganitong gawain ay hindi nakakatugon sa pamantayan sa pagsusuri. Mahahanap mo ang mga ito sa mismong demo test, na maaaring i-download mula sa website ng FIPI. Iyon ang dahilan kung bakit ang paraan ng pagsulat ng lahat ng mga sanaysay ay hindi angkop sa amin - pagkatapos ng lahat, kailangan namin ng pinakamataas na marka!

Narito kung paano magsulat ng isang sanaysay sa kasaysayan

Sa sandaling ipinaliwanag ko sa webinar na ang sanaysay ng kasaysayan para sa Unified State Exam 2018 ay dapat makumpleto ayon sa isang paunang iginuhit na plano, ang mga tanong ay agad na nagsimulang bumuhos. Sa isa sa kanila, nagtanong ang isang kalahok kung mayroon bang mga clichés sa pagsulat ng mga sanaysay? Sa halos pagsasalita, mayroon bang anumang pattern para sa pagpapatupad nito?

Mga kaibigan, kung magsisimula kang magsulat ng isang template essay, kalimutan ang tungkol sa matataas na marka. Una kailangan mong matutong magsulat ng isang sanaysay ayon sa isang plano, at hindi ayon sa isang template. Ito ay ginagamit lamang kung ang mag-aaral ay hindi makayanan ang kanyang sarili. Pagkatapos ang guro ay maaaring gumawa ng tulad ng isang sample, na may mga nawawalang bahagi ng teksto. Ang nasabing sample ay isinulat ng guro mismo para sa isang tiyak na mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanyang mga pagkakamali at ang kanyang hindi pagkakaunawaan. Pagkatapos ng lahat, maaaring hindi maintindihan ng isa kung ano ang makasaysayang proseso. Ang isa pa ay malito ang mga makasaysayang kaganapan sa mga makasaysayang phenomena.

Maaaring kabilang sa naturang sample ang parehong teksto ng sanaysay mismo at isang plano na inihanda nang maaga ng guro. Sa partikular, ginagamit namin ang pamamaraang ito sa aming mga kurso sa paghahanda para sa Unified State Exam sa kasaysayan .

Sa pangkalahatan, iminungkahi ng webinar ang sumusunod na pamamaraan para sa pagkumpleto ng gawain 25:

Bumuo kami ng isang plano batay sa isang modelo para sa isang partikular na makasaysayang panahon: ibig sabihin, inireseta namin ang mga makasaysayang proseso at mga kaganapan na bumubuo sa mga ito.
Susunod, isinusulat namin ang teksto ng sanaysay mismo batay sa planong ito.
Sumulat kami ng isang konklusyon kung saan ginagamit namin ang alinman sa aming opinyon tungkol sa panahon o ang mga posisyon ng iba't ibang mga istoryador.

Isang halimbawa ng isang mahusay na naisagawa na sanaysay na maaari mong

Tandaan na kailangan mong patuloy na magsanay upang makumpleto ang gawain 25 para sa pinakamataas na puntos. Bukod dito, kailangan mong patuloy na itama ng isang may karanasan na guro. Ang mga lalaki sa aming mga kurso ay nagsusulat na ng mga sanaysay gamit ang isang mas advanced na pamamaraan. At sumusulat sila ng 11 puntos sa 11 sa tunay na Pinag-isang Estado na Pagsusuri.

Gawain 25 (11 puntos)

Kailangan mong magsulat ng isang makasaysayang sanaysay tungkol sa ISA sa mga panahon ng kasaysayan ng Russia:

1) 1325–1462;

2) 1682–1725;

3) 1924–1953

Ang sanaysay ay dapat:

- magpahiwatig ng hindi bababa sa dalawang kaganapan (phenomena, proseso) na may kaugnayan sa isang naibigay na panahon ng kasaysayan;

- pangalanan ang dalawang makasaysayang figure na ang mga aktibidad ay konektado sa mga kaganapang ito (phenomena, proseso), at, gamit ang kaalaman sa mga makasaysayang katotohanan, nailalarawan ang papel ng mga personalidad na ito sa mga kaganapan (phenomena, proseso) ng isang naibigay na panahon sa kasaysayan ng Russia;

- magpahiwatig ng hindi bababa sa dalawang ugnayang sanhi-at-bunga na umiral sa pagitan ng mga pangyayari (phenomena, proseso) sa loob ng isang takdang panahon ng kasaysayan.

Gamit ang kaalaman sa mga makasaysayang katotohanan at (o) mga opinyon ng mga mananalaysay, magbigay ng isang makasaysayang pagtatasa ng kahalagahan ng panahong ito para sa kasaysayan ng Russia. Sa panahon ng pagtatanghal, kinakailangang gumamit ng mga makasaysayang termino at konsepto na may kaugnayan sa isang naibigay na panahon.

Sa kaso kapag ang mga makasaysayang kaganapan (phenomena, proseso) ay hindi ipinahiwatig o ang lahat ng tinukoy na makasaysayang mga kaganapan (phenomena, proseso) ay hindi nauugnay sa napiling panahon, ang sagot ay nakakuha ng 0 puntos (para sa bawat pamantayan K1–K7 0 puntos ay binigay

Criterion 1. Indikasyon ng mga pangyayari (phenomena, proseso).

Sa kaso kung saan ang dalawang kaganapan (phenomena, proseso) ay tama na ipinahiwatig, 2 puntos ang iginawad.

Kung ang isang kaganapan (kababalaghan, proseso) ay wastong ipinahiwatig - 1 puntos.

Kung ang mga kaganapan (phenomena, proseso) ay hindi tinukoy o natukoy nang mali, pagkatapos ay 0 puntos ang ibibigay.

Criterion 2. Pagbanggit ng mga makasaysayang figure at ang kanilang papel sa isang naibigay na panahon ng kasaysayan ng Russia.

Nakapuntos mula 2 hanggang 0 puntos. Sa kaso kung ang dalawang makasaysayang figure ay wastong ipinahiwatig, ang papel ng mga personalidad na ito sa mga kaganapan (phenomena, proseso) ng isang naibigay na panahon ng kasaysayan ng Russia ay wastong ipinahiwatig, 2 puntos ang iginawad.

Kung ang isa o dalawang makasaysayang figure ay tama na ipinahiwatig, ang papel ng isang tao lamang sa mga kaganapan (phenomena, proseso) ng isang naibigay na panahon ng kasaysayan ng Russia ay tama na ipinahiwatig, 1 puntos ay iginawad.

Kung ang isa o dalawang makasaysayang figure ay wastong ipinahiwatig, ngunit ang kanilang papel sa mga kaganapan (phenomena, proseso) ng isang naibigay na panahon ng kasaysayan ng Russia ay ipinahiwatig nang hindi tama, O isa o dalawang makasaysayang figure ay wastong ipinahiwatig, ngunit ang kanilang papel sa mga kaganapan (phenomena , mga proseso) ng isang naibigay na panahon ng kasaysayan ng Russia ay hindi ipinahiwatig, O ang mga makasaysayang numero ay ipinahiwatig nang hindi tama, O ang mga makasaysayang numero ay hindi ipinahiwatig, pagkatapos ay 0 na mga puntos ang ibinigay.

Criterion 3. Mga ugnayang sanhi.

Nakapuntos mula 0 hanggang 2 puntos.

Sa kaso kung saan ang dalawang sanhi-at-epekto na relasyon na umiral sa pagitan ng mga kaganapan (phenomena, proseso) ay wastong ipinahiwatig, 2 puntos ang iginawad.

Kung ang isang sanhi-at-epekto na relasyon na umiral sa pagitan ng mga kaganapan (phenomena, proseso) ay wastong ipinahiwatig, pagkatapos ay 1 punto ang ibibigay.

Kung ang mga sanhi-at-bunga na relasyon ay ipinahiwatig nang hindi tama, O ang sanhi-at-bunga na mga relasyon ay hindi ipinahiwatig, pagkatapos ay 0 puntos ang ibibigay.

Kraytirya 4. Pagsusuri sa kasaysayan ng mga pangyayari .

Nakapuntos mula 0 hanggang 1 puntos.

Kung ang isang makasaysayang pagtatasa ng kahalagahan ng panahon ay ibinigay batay sa makasaysayang mga katotohanan at (o) ang mga opinyon ng mga mananalaysay, pagkatapos ay 1 punto ang ibibigay.

Kung ang makasaysayang pagtatasa ay nabuo sa isang pangkalahatang anyo o sa antas ng pang-araw-araw na mga ideya, nang hindi kinasasangkutan ng mga makasaysayang katotohanan at (o) mga opinyon ng mga mananalaysay, O ang makasaysayang pagtatasa ay hindi ibinigay, pagkatapos ay 0 puntos ang ibibigay.

Criterion 5. Paggamit ng mga makasaysayang termino at konsepto .

Nakapuntos mula 0 hanggang 1 puntos.

Kung ang mga makasaysayang termino at konsepto ay ginamit nang tama sa pagtatanghal, maaari kang magbigay ng 1 puntos.

Kung sa panahon ng pagtatanghal ay may maling paggamit ng mga makasaysayang termino at konsepto, O hindi ginamit ang mga makasaysayang termino at konsepto, 0 puntos ang ibibigay.

Pamantayan 6. Pagkakaroon ng mga kamalian sa katotohanan .

Nakapuntos mula 0 hanggang 2 puntos.

Ayon sa pamantayang ito, ang mga positibong puntos ay ibibigay lamang kung hindi bababa sa 4 na puntos ang ibibigay ayon sa pamantayan K1–K4.

Kapag nagtatasa ayon sa pamantayan K6, ang mga error na isinasaalang-alang kapag nagtatalaga ng mga puntos ayon sa pamantayan K1–K5 ay hindi binibilang.

Kung walang factual error sa historical essay, 2 puntos ang ibibigay.

Kung ang isang factual error ay ginawa - 1 point. Kung dalawa o higit pang makatotohanang pagkakamali ang nagawa - 0 puntos.

Kraytirya 7. Anyo ng presentasyon.

Ang 1 puntos ayon sa pamantayang K7 ay maibibigay lamang kung ayon sa pamantayang K1–K4 ay may kabuuang hindi bababa sa 4 na puntos ang ibinigay.

Kung ang sagot ay ipinakita sa anyo ng isang makasaysayang sanaysay (isang pare-pareho, magkakaugnay na pagtatanghal ng materyal), pagkatapos ay bibigyan ito ng 1 puntos.

Kung ang sagot ay ipinakita sa anyo ng hiwalay na mga probisyon ng pira-piraso - 0 puntos lamang.

Sa kabuuan, maaari kang makakuha ng hanggang 11 puntos para sa iyong sanaysay.

Halimbawa ng Sanaysay sa Kasaysayan

Magbigay tayo ng halimbawa ng isang makasaysayang sanaysay sa panahon ng 1645–1676.

Alinsunod sa mga kinakailangan para sa sanaysay, magsimula tayo sa mga katangian ng panahon (criterion K1).

"1645–1676 - ito ang panahon ng paghahari ni Alexei Mikhailovich Romanov. Ang tsar na ito ay nagsagawa ng maraming praktikal na pagbabago sa lahat ng larangan ng pampublikong buhay ng bansa, na naghanda ng batayan para sa hinaharap na mga reporma ni Peter I. Pangalanan natin ang ilan sa kanila. Ang sistemang pambatasan ng bansa ay napabuti, isang bagong hanay ng mga batas ang pinagtibay - ang Kodigo ng Konseho (1649). Itinatag ng dokumentong ito ang legal na pormalisasyon ng serfdom. Ayon dito, ang paghahanap para sa mga takas na magsasaka ay naging walang katiyakan, ang mga magsasaka ay naging pag-aari ng may-ari magpakailanman, at ang mga nakapirming tag-araw ay inalis. Bilang karagdagan, ang Kodigo ay sumasalamin sa proseso ng pagbuo ng absolutismo. Kasama dito ang isang kabanata na kumokontrol sa saloobin patungo sa soberanya at nagpapahayag ng pinakamatinding parusa para sa pinakamaliit na pagkakasala laban sa soberanya at sa estado. Kaya, ang pag-ampon ng Kodigo ng Konseho ay makabuluhang pinalakas ang kapangyarihan ng tsar, pinalakas ang papel ng mga maharlika, at napanatili at nakumpirma ang mahalagang papel ng simbahan sa estado.

Alinsunod sa pamantayan sa pagsusuri, ang bahaging ito ng sanaysay ay nagbibigay ng isang paglalarawan ng una sa mga kinakailangang dalawang kaganapan (phenomena, proseso) at nagbubuod ng pagbuo ng kaganapang ito (phenomenon, proseso) (criterion 1).

Alinsunod sa criterion 2, kinakailangang pag-usapan ang tungkol sa isang makasaysayang pigura na nauugnay sa kaganapan (phenomenon, proseso) na inilarawan nang mas maaga, at ipakita ang papel ng taong ito sa kaganapang ito.

"Si Alexey Mikhailovich mismo ay aktibong bahagi sa paghahanda ng Kodigo ng Konseho. Inobserbahan ng Tsar ang gawain ng katedral at gumawa ng sarili niyang mga pagsasaayos sa batas.

Ang isang pangunahing papel sa gawain ng katedral at sa pagbalangkas ng batas ay ginampanan ng tagapagturo, ang "tiyuhin" ng tsar, ang pinuno ng pamahalaan, at boyar B.I., na malapit sa tsar. Morozov. Sa kabila ng katotohanan na pagkatapos ng Salt Riot noong 1648 ay tinanggal siya sa opisyal na pakikilahok sa gobyerno, lihim siyang nagpatuloy sa paglalaro ng malaking papel sa korte ni Alexei Mikhailovich, kabilang ang pamumuno sa paghahanda ng Kodigo ng Konseho.

Sa sanaysay ay kinakailangang banggitin ang hindi bababa sa dalawang kaganapan (phenomena, proseso), kaya isaalang-alang natin ang isa pang kaganapan.

"Ang makasaysayang yugtong ito ay bumagsak din sa kasaysayan sa ilalim ng pangalang "schism ng Russian Orthodox Church." Ang simula ng schism ay nagsimula noong 1654, nang simulan ni Patriarch Nikon ang reporma sa simbahan. Hinangad ni Nikon na pag-isahin ang mga ritwal ng simbahan, aklat, pista opisyal, atbp. Ngunit hindi lahat ng mananampalataya ay handa na tanggapin ang mga bagong tuntunin, at ang tinatawag na Old Believers, o schismatics, ay lumitaw. Ang kakanyahan nito ay ipinahayag sa hindi pagkakasundo sa mga bagong utos ng simbahan at ang pagnanais na sumunod sa mga lumang, pre-reporma na mga ritwal.

Sa kabila ng schism, ang mga reporma sa simbahan ay humantong sa pag-iisa ng Russian Orthodox Church, na nagpapalakas sa kapangyarihan at papel ng simbahan sa bansa. Gayunpaman, hindi natin dapat kalimutan na ang isa pang bunga ng mga reporma ay ang paghihiwalay ng mga mananampalataya, na nagpatuloy sa maraming siglo.”

Alinsunod sa criterion 2, kinakailangang magsulat tungkol sa isang makasaysayang pigura na nauugnay sa pangalawang kaganapan (kababalaghan, proseso) na inilarawan nang mas maaga, at ipakita ang papel ng taong ito sa kaganapang ito, samakatuwid ito ay kinakailangan upang pag-usapan ang tungkol sa mga figure ng simbahan na lumahok sa paghahanda at pagpapatupad ng mga reporma.

“Ang mga pangunahing tauhan sa panahon ng paghihiwalay ng simbahan ay sina Patriarch Nikon at Archpriest Avvakum. Parehong mga kilalang espiritwal na pigura sa Russia, kapwa mga miyembro ng panloob na bilog ni Alexei Mikhailovich, parehong nagtamasa ng napakalaking awtoridad sa mga mananampalataya. Gayunpaman, hindi tinanggap ni Avvakum ang pagnanais ni Nikon na kunin ang mga aklat at ritwal ng Byzantine bilang isang modelo para sa pag-iisa ng mga libro at mga ritwal, ngunit itinaguyod na ang Rus' ay mayroon ding sariling Slavic na mga ugat ng Kristiyano, na dapat sana ay kinuha bilang isang modelo sa reporma. . Ipinakita ni Habakkuk sa pamamagitan ng personal na halimbawa ang katapatan sa kaniyang mga prinsipyo, ipinagtanggol ang pagsunod sa sinaunang panahon, at inilatag ang pundasyon para sa isang kilusang schismatic.

Unang itinatag ni Nikon ang kanyang sarili bilang isang aktibong repormador, isang tagasuporta ng bago, unyon ng simbahan at estado. Ngunit nang maglaon, ang kanyang pagnanais na ilagay ang kapangyarihan ng simbahan sa itaas ng sekular na kapangyarihan ay humantong sa katotohanan na si Alexei Mikhailovich ay tumigil sa pagsuporta sa kanya at kahit na aktibong nagsalita para sa pagbibitiw ni Nikon mula sa patriyarkal na trono, na nangyari noong 1667. Pagkatapos nito ay ipinadala si Nikon sa hilagang pagkatapon, kung saan ginugol niya ang natitirang mga araw ko."

Alinsunod sa mga kinakailangan ng criterion 3, dapat na maitatag ang sanhi-at-bunga na mga ugnayan sa pagitan ng mga kaganapan.

"Walang alinlangang sanhi-at-epekto ang mga ugnayan sa pagitan ng mga pangyayaring ito. Ang parehong mga kaganapan - ang pag-ampon ng Kodigo ng Konseho at reporma ng simbahan - ay idinidikta ng mga karaniwang dahilan: ang paglala ng mga kontradiksyon sa lipunan sa bansa, ang interes ng populasyon sa paglikha ng malinaw at tumpak na mga batas, ang pangangailangan na palakasin ang awtoridad ng sekular at eklesyastiko. mga awtoridad.

Ang kinahinatnan ng mga pangyayaring ito ay ang pagpapalakas ng sentral na pamahalaan, ang pagpapalakas ng impluwensya ng simbahan sa estado, at ang pagpapalakas ng awtoridad ng Russia sa kabuuan.”

Alinsunod sa criterion 4, isang makasaysayang pagtatasa ng panahon ay dapat gawin batay sa mga katotohanan at mga opinyon ng mga mananalaysay.

"Namuno si Alexey Mikhailovich sa mahabang panahon - 31 taon. Sa panahon ng kanyang paghahari, maraming mga reporma ang isinagawa sa halos lahat ng larangan ng pampublikong buhay. Ngunit ang kanyang paghahari ay hindi masusuri nang malinaw.

Sa isang banda, isang makabuluhang hakbang pasulong ang nagawa sa pag-unlad ng ekonomiya. Ang mga elemento ng kapitalistang relasyon ay nagsimulang umunlad nang mas mabilis sa bansa, ang mga dayuhang espesyalista ay nagsimulang maakit nang mas madalas, ang sistema ng buwis ay nagbago, at isang patakaran ng proteksyonismo ang itinuloy. Ang Kodigo ng Konseho ay naging pangunahing batas ng bansa sa loob ng maraming dekada. Ang mga makabuluhang tagumpay ay nakamit sa patakarang panlabas: ang mga kasunduan sa kapayapaan ay nilagdaan sa maraming mga bansa (halimbawa, ang Kapayapaan ng Kardis noong 1661 kasama ang Sweden, ang Truce ng Andrusovo kasama ang Poland noong 1667), ang muling pagsasama-sama ng Russia at Ukraine ay naganap noong 1654, at Ang mga teritoryo ng Russia sa Silangan ay makabuluhang pinalawak (paggalugad ng Silangang Siberia ng mga pioneer at mangangalakal ng Russia).

Ngunit, sa kabilang banda, sa ilalim ni Alexei Mikhailovich na sa wakas ay napormal ang serfdom (1649), at ang pasanin ng buwis sa populasyon ng bansa ay tumaas nang malaki. Maraming mga panlipunang protesta ang naganap (halimbawa, ang Salt Riot ng 1648, ang Copper Riot ng 1662, ang unang digmaang magsasaka na pinamunuan ni Stepan Razin ng 1670–1671, atbp.).

Ang pigura ni Alexei Mikhailovich mismo ay hindi malinaw na nasuri ng mga domestic at dayuhang istoryador, parehong nakaraan at kasalukuyan.

Ang imahe ni Tsar Alexei Mikhailovich sa historiography ay medyo kasalungat. Bilang karagdagan, ang pagtatasa sa personalidad ni Alexei Mikhailovich ay madalas na nagiging isang pagtatangka upang bigyang-katwiran ang palayaw na "ang pinakatahimik" na itinalaga sa kanya. Ang katangiang ito ay mabilis na naging halos ang tanging hindi mapag-aalinlanganang pagtatasa ng mga personal na katangian ng pinuno.

Sa pag-aaral ni S.M. Ang "Kasaysayan mula sa Sinaunang Panahon" ni Solovyov, halos tatlong volume ay nakatuon sa paghahari ng Tsar, ngunit hindi isinasaalang-alang ng may-akda ang personalidad ng pinuno mismo na nakamamatay para sa kasaysayan ng Russia. Kung pinag-uusapan natin kung paano sinusuri mismo ni Solovyov si Alexei Mikhailovich, kung gayon ang tsar, mula sa kanyang pananaw, ay nakikilala sa pamamagitan ng "kabaitan" at "kahinahunan," tulad ng kanyang ama na si Mikhail Fedorovich.

Ang isang mas detalyadong paglalarawan ng hari ay ibinigay ni V.O. Klyuchevsky: "Handa akong makita sa kanya ang pinakamahusay na tao ng Sinaunang Rus', hindi bababa sa hindi ko kilala ang isa pang sinaunang Ruso na gagawa ng mas kaaya-ayang impresyon - ngunit hindi sa trono." Ang "pinakamahusay" na tao na ito, ayon kay Klyuchevsky, ay pasibo at hindi matatag, hindi gaanong "ipagtanggol o isagawa ang anuman," "madaling nawala ang kanyang kalmado at nagbigay ng labis na saklaw sa kanyang dila at mga kamay."

Mula sa pananaw ni S.F. Platonova, Alexey Mikhailovich "ay isang kahanga-hanga at marangal, ngunit masyadong malambot at hindi mapag-aalinlanganan na tao."

Ginagamit ng modernong mananalaysay na si Igor Andreev ang epithet na ito sa kanyang pananaliksik sa halos bawat pahina at ilang beses. “Walang duda, hindi niya genre ang heroic tragedy. The Quiet One, he is the Quiet One,” sabi niya sa mga unang pahina ng monograph na nakatuon sa Tsar. Ang epithet na ito ay naging may kakayahang mapalitan kahit ang pangalan ng hari at pumalit sa kanya. Mayroong isang kilalang nobelang pangkasaysayan tungkol kay Tsar V. Bakhrevsky na tinatawag na "The Quietest", isang nobela ni V.Ya. Svetlova "Sa Korte ng Tahimik na Emperador".

Sa pangkalahatan, ang panahon ni Alexei Mikhailovich ay isang panahon ng pagpapalakas ng absolutismo, na lumilikha ng mga paunang kondisyon para sa mga reporma ni Peter the Great.

Pagsusunod-sunod

Upang tapusin ang aming maikling pangkalahatang-ideya ng mga tampok ng pagtatrabaho sa bagong gawain 25, nais naming magrekomenda ng isang maikling template, gamit kung saan mas madaling bumuo ng isang tiyak na pagkakasunud-sunod ng mga aksyon para sa iyong sarili.

Ang ___ (kinakailangang panahon) ay ang panahon ng paghahari ni ___. Ang haring ito (prinsipe, pinuno) ay nagsagawa ng maraming pagbabago ___. Pangalanan ko ang pinakamahalaga sa kanila.

Kaganapan (phenomenon, proseso) No. 1 + resulta.

Kaganapan (phenomenon, proseso) No. 2 + resulta.

Isang makasaysayang pigura na nauugnay sa kaganapang ito (phenomenon, proseso), at ang kanyang tungkulin.

Isaalang-alang natin kung anong ugnayang sanhi-at-bunga ang umiiral sa pagitan ng mga pangyayaring ito (phenomena, proseso) sa panahon ng paghahari ni ___. Ang parehong mga pangyayari - ___ at ___ - ay idinidikta ng mga karaniwang dahilan: ___.

Ang mga resulta ng mga kaganapang ito (iyon ay, ang kanilang mga kahihinatnan) ay ___, ___, ___.

Namumuno sa mahabang panahon - ___ taon. Ang kanyang paghahari ay hindi maaaring masuri nang walang malabo.

Sa isang tabi, ___.

Ngunit sa ibang paraan, ___.

Ang pigura ng ___ mismo ay hindi malinaw na tinasa ng mga lokal at dayuhang mananalaysay, parehong nakaraan at kasalukuyan. Ang imahe ni ___ sa historiography ay medyo magkasalungat.

Ang paghahari ng ___ sa kabuuan ay naging panahon ng ___.

Alinsunod sa mga kinakailangan para sa sanaysay, magsimula tayo sa mga katangian ng panahon (criterion K1).

Alinsunod sa criterion 2, kinakailangang pag-usapan ang tungkol sa isang makasaysayang pigura na nauugnay sa kaganapan (kababalaghan, proseso) na inilarawan nang mas maaga, at ipakita ang papel ng taong ito sa kaganapang ito.

"Si Alexey Mikhailovich mismo ay aktibong bahagi sa paghahanda ng Kodigo ng Konseho. Naobserbahan ng Tsar ang gawain ng katedral at gumawa ng sarili niyang mga pagsasaayos sa batas. Ang isang pangunahing papel sa gawain ng katedral at sa pagbalangkas ng batas ay ginampanan ng tagapagturo, ang "tiyuhin" ng tsar, ang pinuno ng pamahalaan, at boyar B.I., na malapit sa tsar. Morozov. Sa kabila ng katotohanan na pagkatapos ng Salt Riot noong 1648 ay tinanggal siya sa opisyal na pakikilahok sa gobyerno, lihim siyang nagpatuloy sa paglalaro ng malaking papel sa korte ni Alexei Mikhailovich, kabilang ang pamumuno sa paghahanda ng Kodigo ng Konseho.

Sa sanaysay ay kinakailangang banggitin ang hindi bababa sa dalawang kaganapan (phenomena, proseso), kaya isaalang-alang natin ang isa pang kaganapan.

Alinsunod sa mga kinakailangan ng criterion 3, dapat na maitatag ang sanhi-at-bunga na mga ugnayan sa pagitan ng mga kaganapan.

Ang kinahinatnan ng mga pangyayaring ito ay ang pagpapalakas ng sentral na pamahalaan, ang pagpapalakas ng impluwensya ng simbahan sa estado, at ang pagpapalakas ng awtoridad ng Russia sa kabuuan.”

Alinsunod sa criterion 4, isang makasaysayang pagtatasa ng panahon ay dapat gawin batay sa mga katotohanan at mga opinyon ng mga mananalaysay.

Ang pigura ni Alexei Mikhailovich mismo ay hindi malinaw na nasuri ng mga domestic at dayuhang istoryador, parehong nakaraan at kasalukuyan.

Ang imahe ni Tsar Alexei Mikhailovich sa historiography ay medyo kasalungat. Bilang karagdagan, ang pagtatasa sa personalidad ni Alexei Mikhailovich ay madalas na nagiging isang pagtatangka upang bigyang-katwiran ang palayaw na "ang pinakatahimik" na maiugnay sa kanya. Ang katangiang ito ay mabilis na naging halos ang tanging hindi mapag-aalinlanganang pagtatasa ng mga personal na katangian ng pinuno.

Mula sa pananaw ni S.F. Platonova, Alexey Mikhailovich "ay isang kahanga-hanga at marangal, ngunit masyadong malambot at hindi mapag-aalinlanganan na tao."

Ginagamit ng modernong mananalaysay na si Igor Andreev ang epithet na ito sa kanyang pananaliksik sa halos bawat pahina at ilang beses. "Walang duda, ang heroic tragedy ay hindi niya genre. The Quiet One, he is the Quiet One,” sabi niya sa mga unang pahina ng monograph na nakatuon sa Tsar. Ang epithet na ito ay naging may kakayahang mapalitan kahit ang pangalan ng hari at pumalit sa kanya. Mayroong isang kilalang nobelang pangkasaysayan tungkol kay Tsar V. Bakhrevsky na tinatawag na "The Quietest", isang nobela ni V.Ya. Svetlova "Sa Korte ng Tahimik na Emperador".

Sa pangkalahatan, ang panahon ni Alexei Mikhailovich ay isang panahon ng pagpapalakas ng absolutismo, na lumilikha ng mga paunang kondisyon para sa mga reporma ni Peter the Great.

Pagsusunod-sunod

Ang isang sanaysay sa kasaysayan ay isinulat sa isang tiyak na makabuluhang yugto sa kasaysayan. Maaaring ito ang panahon ng paghahari ng isang monarko, isang digmaan, o ang siklo ng aktibidad ng isang kilusang panlipunan. Halimbawa, sa mga pagsusulit ay makikita mo ang sumusunod na petsa: Oktubre 1917 - Oktubre 1922. Ito ang panahon ng Digmaang Sibil, na nangangahulugang ito ang magiging paksa ng sanaysay.

Mga kinakailangan para sa isang sanaysay sa kasaysayan sa Unified State Examination

Bago mo simulan ang pagsulat ng iyong sanaysay, dapat mong maingat na basahin kinakailangan sa kanya.

Sa bersyon ng demo ng 2019 sa website ng mga developer ng Unified State Exam www.fipi.ru nabasa namin kung ano ang kinakailangan sa sanaysay (quote):

Magpahiwatig ng hindi bababa sa dalawang makabuluhang kaganapan (phenomena, proseso) na nauugnay sa isang naibigay na panahon ng kasaysayan;
Pangalanan ang dalawang makasaysayang figure na ang mga aktibidad ay konektado sa mga tinukoy na kaganapan (phenomena, proseso), at, gamit ang kaalaman sa mga makasaysayang katotohanan, makilala ang mga tungkulin ng mga personalidad na pinangalanan mo sa mga kaganapang ito (phenomena, proseso). Pansin! Kapag tinutukoy ang papel ng bawat taong pinangalanan mo, kinakailangang ipahiwatig ang mga partikular na aksyon ng taong ito na makabuluhang nakaimpluwensya sa kurso at (o) resulta ng mga kaganapang ito;
Magpahiwatig ng hindi bababa sa dalawang ugnayang sanhi-at-epekto na nagpapakilala sa mga sanhi ng mga kaganapan (phenomena, mga proseso) na naganap sa isang takdang panahon;
Gamit ang kaalaman sa mga makasaysayang katotohanan at (o) mga opinyon ng mga mananalaysay, suriin ang epekto ng mga kaganapan (phenomena, proseso) ng isang naibigay na panahon sa karagdagang kasaysayan ng Russia;
Sa panahon ng pagtatanghal, kinakailangang gamitin nang tama ang mga makasaysayang termino at konsepto na may kaugnayan sa isang naibigay na panahon.

Plano ng sanaysay sa kasaysayan

Batay sa nakasaad na mga kinakailangan, plano sa sanaysay ng kasaysayan maaaring ganito:

Maikling paglalarawan ng panahon (dapat kang magbigay ng pangalan sa kung ano ang nakatago sa ilalim ng petsa: digmaan, panahon ng pamahalaan, rebolusyon, atbp.).
Pagbubunyag ng unang makabuluhang kaganapan (phenomenon, proseso) na nangyari sa isang naibigay na panahon. Dito dapat banggitin ang mga sanhi at bunga ng kaganapang ito, gayundin ang taong nauugnay sa kaganapan at ang kanyang mga partikular na gawain.
Pagbubunyag ng pangalawang makabuluhang kaganapan (phenomenon, proseso) na nangyari sa isang naibigay na panahon. Dapat itong banggitin dito ang mga sanhi at kahihinatnan ng pangalawang kaganapang ito, pati na rin ang ipahiwatig ang taong nauugnay sa kaganapan at ang kanyang mga partikular na gawain.
Pagtataya sa kahalagahan ng panahong ito para sa kasaysayan ng bansa.

Kapag isiwalat ang una at pangalawang pangyayari, ipahiwatig ang mga ugnayang sanhi-at-bunga. Sa madaling salita, ipaliwanag at pangalanan ang mga sanhi at resulta ng mga reporma, digmaan, kaguluhan, rebolusyon at iba pang katotohanan.

Tandaan na maaaring mayroong higit sa dalawang ipinahiwatig na mga kaganapan at personalidad sa sanaysay. Ang pangunahing bagay sa isang sanaysay ay ang komprehensibong paglalahad ng nilalaman at kahalagahan ng napiling panahon ng kasaysayan.

Pagsusuri ng isang sanaysay tungkol sa kasaysayan

Ngayon tingnan natin ang isang tiyak halimbawa ng sanaysay, nakasulat ayon sa plano na aming iminungkahi at susuriin ito.

Panahon ng kasaysayan ng Russia: 1928 - 1940

Ang unang punto ng aming plano ay nagsasabi:"Maikling katangian ng panahon." ginagawa namin:

Ang mga taon na ipinahiwatig ay sumasakop sa panahon ng nag-iisang pamumuno ni Joseph Stalin hanggang sa pagsisimula ng Great Patriotic War. Ito ang mga taon ng industriyalisasyon, kolektibisasyon, terorismo at paghahanda para sa digmaan.

Ang pangalawang punto ng aming plano:"Pagbubunyag ng unang makabuluhang kaganapan (kababalaghan, proseso) na naganap sa isang partikular na panahon. Dito dapat banggitin ang mga sanhi at kahihinatnan ng kaganapang ito, gayundin ang taong nauugnay sa kaganapan at ang kanyang mga partikular na gawain ay dapat ipahiwatig."

Noong 1929, nagsimula ang patakaran ng industriyalisasyon sa USSR. Ang industriyalisasyon ay ang modernisasyon ng industriyal na produksyon, ang paglikha ng mabigat na industriya sa bansa, mga bagong industriya na nakakatugon sa mga pangangailangan ng panahon.

Ang dahilan ng industriyalisasyon ay ang teknikal na pagkaatrasado ng USSR, pati na rin ang pangangailangan na makakuha ng kalayaan sa ekonomiya mula sa mga bansang Kanluranin. Ang mga resulta ng industriyalisasyon ay kamangha-mangha: sa unang tatlong limang taong plano ng industriyalisasyon, isang malaking bilang ng mga bagong negosyo, kalsada at industriya ang lumitaw sa bansa, ang bansa ay umabot sa isang bagong antas ng ekonomiya.

Si Anastas Ivanovich Mikoyan (nabuhay 1895-1978) ay nagkaroon ng mahalagang bahagi sa mga kaganapan ng industriyalisasyon. Sa panahong ito, nagsilbi si Mikoyan bilang commissar ng mga suplay at ministro ng kalakalang panlabas. Siya ay kasangkot sa kalakalan, industriya ng pagkain, at suplay. Sa industriya ng pagkain, ipinakilala ni Mikoyan ang ilang mga rebolusyonaryong bagay: 1) inilatag niya ang pundasyon para sa "teknolohiya sa pagpapalamig" (hindi "mga refrigerator sa bawat tahanan", na darating mamaya, ngunit isang bagong paraan ng paghahanda at pag-iimbak ng mga produktong pagkain, 2) ipinakilala teknolohiya sa paggawa ng canning at 3) teknolohiya ng conveyor na paggawa ng mga semi-tapos na produkto.

Ikatlong punto ng plano:"Pagsisiwalat ng pangalawang makabuluhang kaganapan (kababalaghan, proseso) na nangyari sa isang partikular na panahon. Dito dapat banggitin ang mga sanhi at kahihinatnan ng pangalawang kaganapang ito, gayundin ang taong nauugnay sa kaganapan at ang kanyang mga partikular na gawain ay dapat ipahiwatig."

Upang mapanatili ang mataas na antas ng industriyalisasyon, ang gobyerno ng USSR ay gumamit ng iba't ibang uri ng di-ekonomikong pamamaraan ng pamimilit. Ito ang organisasyon ng kilusang Stakhanov, sa isang banda, at ang paggamit ng paggawa ng alipin ng mga bilanggo ng Gulag, sa kabilang banda.

Ang mga dahilan para sa mga Stalinistang panunupil na tiyak na naganap noong 1930s ay ang pagnanais ni Stalin na alisin sa bansa ang lahat ng tao na sa isang paraan o iba pa ay pumukaw ng kawalan ng tiwala at pinaghihinalaang hindi sumasang-ayon sa kursong kinuha ng bansa. Ang mga kahihinatnan ng panunupil ay ang nasirang buhay ng isang malaking bilang ng mga inosenteng tao, gayundin ang pagbuo sa lipunan ng isang kapaligiran ng takot at kawalan ng kalayaan, panloob at panlabas.
Ang taon ng apogee ng panunupil ay tinatawag na 1937. Ang pinuno ng NKVD, at samakatuwid ang pinuno ng patakaran ng panunupil, ay si Nikolai Ivanov Yezhov.

Siya ay kasangkot sa koordinasyon at pagsasagawa ng mga panunupil laban sa mga taong pinaghihinalaan ng mga aktibidad na anti-Sobyet. Nagsimula si Yezhov sa "paglilinis" ng mga ahensya ng seguridad ng estado mismo, pagkatapos ay lumipat sa iba pang mga kategorya ng mga mamamayan. Sa ilalim ng Yezhov, lumitaw ang tinatawag na mga order na may eksaktong bilang ng mga tao na kailangang supilin sa isa o ibang bahagi ng bansa. Noong 1938, inalis si Yezhov sa kanyang puwesto. Noong 1939 siya ay inaresto, inakusahan ng paghahanda ng isang coup d'etat at sinentensiyahan ng kamatayan.

Ikaapat na punto ng plano:"Pagsusuri sa kahalagahan ng panahong ito para sa kasaysayan ng bansa."

Tinataya ng mga mananalaysay ang panahong ito bilang panahon ng pagpapalakas ng totalitarian system at personal na kapangyarihan ni Stalin sa bansa. Ang mabigat na industriya na nilikha salamat sa industriyalisasyon ay nakatulong sa USSR na labanan ang Great Patriotic War, ngunit ang mga panunupil ay nagpatuyo sa bansa at sinira din ang mga command staff ng hukbo, na naging sanhi ng hinaharap na kabiguan ng digmaan sa unang panahon nito. Inilatag ng kolektibisasyon ang pundasyon para sa hinaharap na pandaigdigang krisis sa agrikultura. Ang mga taong nabubuhay sa panahong iyon ay nakatanggap ng malubhang sikolohikal na trauma, na may malubhang epekto sa pagbuo ng kaisipan ng mga tao.

Isang halimbawa ng isang tunay na sanaysay ng Unified State Exam sa kasaysayan na nakatanggap ng pinakamataas na marka sa pagsusulit (11 puntos)

Ito ang mga taon ng paghahari ni Alexander III, na binansagang tagapamayapa dahil sa ilalim niya ay hindi nakipagdigma ang Imperyo ng Russia. Si Alexander III ay dumating sa trono bilang resulta ng katotohanan na ang kanyang ama, si Alexander II the Liberator, ay pinatay ng mga miyembro ng rebolusyonaryong organisasyon na Narodnaya Volya. Nang maglaon, ang mga pangunahing conspirators (Perovskaya, Rysakov) ay pinatay.

Si Alexander III ay isang konserbatibo. Ang kanyang patakaran ay naglalayong labanan ang mga rebolusyonaryong organisasyon at sentimyento. Sa pinakadulo simula ng kanyang paghahari, noong 1881, para sa layuning ito, ang "Mga Regulasyon sa mga hakbang upang protektahan ang kaayusan ng estado at kapayapaan ng publiko" ay inilathala. Ipinakilala rin niya ang mahigpit na censorship at pinalawak ang network ng lihim na pulisya.

Ang mga ekonomikong figure tulad ng Bunge, Vyshnegradsky at Witte ay kumikilos sa ilalim ng emperador. Ang mga aktibidad ni Witte ay naganap pangunahin sa panahon ng paghahari ni Nicholas II, ngunit kinuha niya ang kanyang posisyon sa ilalim ni Alexander III. Isang seryosong hakbang ang ginawa ni Bunge - ang pagpawi ng buwis sa botohan. Binawasan din niya ang mga bayad sa pagtubos. Ang mga pagkilos na ito ay nakatulong sa pagpapatahimik ng kawalang-kasiyahan ng mga magsasaka. Higit sa lahat salamat sa mga numero sa itaas, ang ekonomiya ng Russia ay patuloy na umunlad.

Sa patakarang panlabas, pinili ni Alexander III ang isang mapayapang kurso. Ang diplomat na si Giers, na aktibong lumahok sa mga gawaing pang-internasyonal, ay lalo na namumukod-tangi. Sa pamamagitan ng diplomasya, hinikayat niya ang gobyerno ng Aleman mula sa pag-atake sa France, na naantala ang pagsisimula ng Unang Digmaang Pandaigdig at binigyan ang Imperyo ng Russia ng pagkakataon na dagdagan ang potensyal nitong militar, na hindi sinamantala ni Emperador Nicholas II, na higit sa lahat ang dahilan. para sa mga kabiguan noong Unang Digmaang Pandaigdig at iyon naman, ay nagresulta sa Rebolusyong Pebrero at ang pagbagsak ng monarkiya. Gayundin sa patakarang panlabas, sa wakas ay nabuo ang dalawang bloke: ang Triple Alliance (Germany, Austria-Hungary, Italy) at ang Entente (Russia, France, England).

Sa kabila ng mahigpit na censorship at mahigpit na paglaban sa rebolusyonaryong kilusan, hindi masasabing hindi paborable para sa bansa ang panahon ng kanyang paghahari. Sa ilalim niya, ang populasyon ay nakahinga ng maluwag, dahil ang mga tao ay hindi pumunta sa digmaan. Patuloy na umunlad ang ekonomiya. Hindi nagrebelde ang mga magsasaka dahil sinubukan ng gobyerno na tulungan sila. Sa patakarang panlabas, kinuha ng Russia ang lugar nito sa panig ng Entente, isang kalaban ng mga agresibong plano ng Germany. Ang paghahari ni Alexander III ay naghanda ng isang karapat-dapat na lupa para sa paglipat sa isang bagong siglo.

Pamantayan para sa pagsusuri ng mga sanaysay sa kasaysayan sa Pinag-isang Pagsusuri ng Estado

Mayroong pitong pamantayan sa pagsusuri sa kabuuan. Ang maximum na bilang ng mga puntos na maaaring makuha para sa isang sanaysay ay 11.

K1. Indikasyon ng mga kaganapan, phenomena

2 puntos: dalawang kaganapan (phenomena, proseso) ang wastong ipinahiwatig.

K2. Mga makasaysayang figure at ang kanilang papel sa mga kaganapang ito (phenomena, proseso) ng isang naibigay na panahon ng kasaysayan

2 puntos: dalawang makasaysayang figure ang wastong ipinahiwatig, ang papel ng bawat isa sa mga personalidad na ito ay wastong nailalarawan, na nagpapahiwatig ng kanilang mga tiyak na aksyon, na makabuluhang nakaimpluwensya sa kurso at (o) resulta ng pinangalanang mga kaganapan (phenomena, proseso) ng panahon sa kasaysayan ng Russia na isinasaalang-alang. .

K3. Mga ugnayang sanhi-at-bunga (mga ugnayang sanhi-at-bunga na pinangalanan kapag nagsasaad ng papel ng indibidwal at binibilang ayon sa pamantayan K2 ay hindi binibilang)

2 puntos: dalawang ugnayang sanhi-at-epekto ang wastong ipinahiwatig na nagpapakilala sa mga sanhi ng mga kaganapan (phenomena, proseso) na naganap sa isang takdang panahon.

K4. Pagtatasa ng epekto ng mga kaganapan (phenomena, proseso) ng panahong ito sa karagdagang kasaysayan ng Russia

1 puntos: isang pagtatasa ng impluwensya ng mga kaganapan (phenomena, proseso) ng panahong ito sa karagdagang kasaysayan ng Russia ay ibinigay, batay sa mga makasaysayang katotohanan at (o) mga opinyon ng mga istoryador.

K5. Paggamit ng historikal na terminolohiya

1 puntos: wastong paggamit ng mga terminolohiyang pangkasaysayan sa presentasyon.

K6. Pagkakaroon ng mga makatotohanang pagkakamali

2 puntos: walang factual errors sa historical essay

! 1 at 2 puntos para sa pamantayang ito ay maaari lamang italaga kung, ayon sa pamantayan K1-K4, isang kabuuang hindi bababa sa 4 na puntos ang itinalaga !

K7. anyo ng pagtatanghal

1 puntos: ang sagot ay ipinakita sa anyo ng isang makasaysayang sanaysay (isang pare-pareho, magkakaugnay na presentasyon ng materyal).

! 1 puntos para sa pamantayang ito ay maaaringigagawad lamang kung, ayon sa pamantayan K1-K4, isang kabuuang hindi bababa sa 4 na puntos ang ibinigay!

Kung ang pamantayan ay hindi ganap na natutugunan, ang mga rate ay nabawasan.

Video tungkol sa mga personalidad para sa mga sanaysay sa panahon ng 1894-1917.

Ano ang tutulong sa iyo sa pagsulat ng isang mahusay na sanaysay?:

Kaalaman sa lahat ng mga petsa ng paghahari ng mga pinuno ng estado ng Russia, pagsasaulo ng mga pangalan ng mga pinuno at ang kanilang pagkakasunud-sunod ()
Kaalaman sa mga petsa ng lahat ng malalaking reporma, digmaan at pag-aalsa ().
Kaalaman sa lahat ng mahahalagang personalidad para sa kasaysayan ng bansa, ang kanilang buhay at kontribusyon sa pag-unlad ng estado, ang agham at kultura nito ().

Ang Gawain Blg. 25 sa Unified State Examination in History (historical essay) ay tiyak na isa sa pinakamahirap na gawain sa pagsusulit. Sa artikulong ito, sasabihin namin sa iyo kung paano magsulat ng isang makasaysayang sanaysay para sa Unified State Exam 2019 para sa pinakamataas na marka.

Sa takdang-aralin na ito, ang mga mag-aaral ay inaalok ng tatlong panahon ng kasaysayan ng Russia na mapagpipilian:

Kailangan mong magsulat ng isang makasaysayang sanaysay tungkol sa ISA sa mga panahon ng kasaysayan ng Russia: 1) 1019–1054; 2) Marso 1801 – Mayo 1812; 3) Oktubre 1917 – Oktubre 1922

Ang isa sa mga panahon ay palaging tumutukoy sa sinaunang kasaysayan ng Rus' at Middle Ages, ang pangalawa sa Bagong Kasaysayan (mula sa katapusan ng ika-17 siglo) at ang huli sa Kontemporaryong Kasaysayan (ika-20 siglo). Kailangan mong magsulat ng isang sanaysay tungkol sa isa sa mga panahong ito, na mahigpit na isinasaalang-alang ang kronolohikong balangkas nito.

Kumpletong listahan ng lahat ng panahon ng mga makasaysayang sulatin

Paano magsulat ng isang sanaysay ng Pinag-isang State Exam sa kasaysayan?

Kapag nagsusulat ng makasaysayang sanaysay, sundin ang aming algorithm sa pagsulat ng sanaysay.

Algorithm para sa pagtatrabaho sa isang makasaysayang sanaysay sa Unified State Exam:

1. Piliin ang pinaka-angkop na panahon na pinakakilala mo.
2. Tukuyin kung kaninong paghahari ito kabilang.
3. Alalahanin ang mga makasaysayang pangyayari na naganap sa panahong ito; tukuyin ang pinakamahalaga at menor de edad.
4. Alalahanin ang mga makasaysayang tao na nabuhay sa panahong ito, ang kanilang papel at impluwensya sa mga pangyayaring binanggit mo sa itaas.
5. Tukuyin ang mga ugnayang sanhi-at-bunga sa pagitan ng dalawang pangyayari.
6. Tukuyin ang mga dahilan ng mga pangyayaring naganap sa panahong ito.
7. Buuin ito, dapat itong lohikal na nahahati sa ilang mga talata.
8. Sumulat ng isang sanaysay batay sa plano at inihandang impormasyon.
9. Sumulat ng isang konklusyon sa sanaysay, kung saan sinusuri namin ang napiling panahon.
10. Sinusuri at tinatapos namin ang sanaysay.

Ang makasaysayang sanaysay ay isa sa pinakamahirap na gawain ng Unified State Exam.

Upang mas mahusay na buuin ang iyong sanaysay, gumamit ng mga karaniwang parirala at cliches at constructions mula sa

1) Gumamit ng makasaysayang terminolohiya. Ang mga tuntuning nauugnay sa isang ibinigay na makasaysayang panahon ay kinakailangan upang makatanggap ng marka sa isa sa mga pamantayan sa pagtatasa!