Didactic game na "tic-tac-toe" para sa mga bata sa edad ng preschool. Didactic manual "Tic-tac-toe

MKOU SOSH kasama. Preobrazhenka

Ang laro

"Tic Tac Toe"

Inihanda

guro sa mababang paaralan

Egorova Ekaterina Yurievna

Sa. Preobrazhenka

2013

Mga Layunin ng Laro:

I-activate ang cognitive activity ng mga mag-aaral.

Upang linangin ang pagkamausisa, pagkaasikaso ng mga mag-aaral.

Paunlarin ang mga abot-tanaw ng mga mag-aaral, interes sa matematika.

Kagamitan: computer, multimedia projector, game presentation, playing field, counting sticks, task card, Tangram set, writing materials para sa mga manlalaro, mga kampana para sa sound signal.

Mga Patakaran ng laro.

Ang larong Tic-Tac-Toe ay binubuo ng siyam na sektor:

"Mga Palaisipan", "Magic Wands", "Hide and Seek", "Puzzle", "Fan expressions", "Pig in a Poke", "Through the Mouth of a Baby", "Tangram", "Poems".

Bago magsimula ang laro, upang matukoy ang karapatan ng unang hakbang, isang draw ang gaganapin kasama ang partisipasyon ng mga kapitan ng koponan. Ang mananalo ay magsisimulang pumili ng mga sektor. Ang bawat sektor ay may isang karaniwang gawain para sa lahat ng mga koponan.

Sinusuri ng hurado ang kumpetisyon na ito, at ang sektor ng paglalaro ay sarado na may simbolo ng nanalong koponan (cross o zero).

Sa pagtatapos ng laro, ang mga resulta ay inihayag. Ang mga mananalo ay makakatanggap ng mga di malilimutang premyo. Ang mga litrato ay kinuha para sa memorya.

Pag-unlad ng laro

Guro:

Ang matematika ay agham

Siya ang gymnastics ng isip.

Nariyan ang katumpakan at katalinuhan,

Mga numero, titik at ... isang laro.

Naiintindihan ng nagtuturo

Anong agham ang kailangan natin

Dahil sa mahirap na buhay namin

Hindi mo magagawa kung wala ito:

Ang matematika ay nasa lahat ng dako

ang matematika ay nasa lahat ng dako.

Naiintindihan ng nagtuturo...

At mag-order sa aking ulo.

Magandang hapon, mahal na mga bata, mahal na mga bisita! Natutuwa akong tanggapin ka sa aming laro sa matematika na "Tic Tac Toe"

mag-isip, magnilay, mag-isip, mag-isip, palaisipan, ikalat ang isip at ilipat ang mga utak

Ito ay ganap na ipinagbabawal:

malungkot, mawalan ng loob, bitin ang ilong, hagulgol at halinghing!

Magsaya mula sa puso!

Huwag din kalimutan

ano ang mas madali sa mga kaibigan

makitungo sa anuman

mahirap na pagsubok.

Subukang huwag makaligtaan

wala sa mga assignment namin.

Kaya simulan na natin.

2 koponan ang lalahok sa laro: ang pangkat na "Cross" at ang koponan ng "Toe".

Batiin natin ng malakas na palakpakan ang mga kalahok sa laro.

Nasa harap mo ang playing field.

Mayroon itong 9 na sektor.

Ang iyong gawain ay subukang sakupin ang pinakamaraming sektor hangga't maaari gamit ang mga token na may sagisag ng iyong koponan, mabilis at wastong pagsagot sa mga tanong at pagkumpleto ng lahat ng mga gawain.

Sino ang mananalo, sino ang matatalo

Ngayon walang nakakaalam

Ngunit nais kong tagumpay kayong lahat

Kaligayahan, kagalakan at pagtawa!

At hayaang mas mabilis na kumulo ang laban

Mas malakas na kumpetisyon.

Ang tagumpay ay hindi kapalaran

Ngunit ang iyong kaalaman lamang.

1 sektor na "Mga Palaisipan"

Sektor 2 "Magic Wands"

Ang iyong gawain ay magdagdag ng 2 parisukat sa 10 stick.

Sektor 3 "Magtago at Maghanap"

Anong mga salita ang nakatago?

(Nine, karagdagan, x, plus, segment, haba, minus, gawain, lugar, pandiwa)

4 na sektor na "Puzzle"

Sektor 5 "Mga pakpak na expression"

Napakatalino, talino, matalino, natatanging tao.

Sektor 6 "Pig in a poke"

1. Ano ang mayroon ang bawat salita, halaman at equation? (Ugat.)

2. Anong mga geometric na hugis ang kaibigan ng araw? (Rays.)

3. Anong geometric figure ang kailangan para parusahan ang mga bata? (Sulok.)

4. Anong geometric figure ang ginagamit upang parusahan ang mga bata? (Sulok).

5. Anong geometric figure ang kaibigan ng araw? (Ray).

6. Isa na may 6 na zero. (Million).

7. Ang pinakamaliit na integer. (0).

8. Popular na pangalan para sa numerong 13. (Devil's Dozen).

9. Tool para sa pagsukat ng mga segment. (Namumuno).

10. Kailan natin titingnan ang numero 2 at sasabihing 10? (Pagtingin namin sa orasan,

minutong kamay)

11. Anong numero ang kasing dami ng mga letra sa pangalan nito? (100 - isang daan)

12. Pangalanan ang mga "mathematical" na halaman. (Yarrow, agave, centaury.)

13. Sa anong salita mo mahahanap ang isang buong metro ng mga titik O? (Sa salitang "metro".)

Sektor 7 "Sa pamamagitan ng bibig ng isang sanggol"

Hinihiling kong hulaan mo

Kung ano ang pinag-uusapan ng mga sanggol.

— Magbibigay ako ng mga pahiwatig ng paksa na may kaugnayan sa matematika, kailangan mong hulaan kung ano ang paksa.

May misteryo tungkol sa kanya, ngunit hindi ko sasabihin sa iyo. Kailangan siya sa classroom.

Ngunit kung nakalimutan mo ito sa bahay, maaari mong gamitin ang iyong daliri / kaya sa ilang kadahilanan ay sinasabi ng mga guro /. Ngunit walang nagtatagumpay sa isang daliri.

Ang mga magagandang larawan ay nakukuha kung ito ay hinahasa. / lapis/

Maaari kang matulog dito kung hindi ka nakatulog nang sapat sa gabi.

Ang mga malinis na estudyante ay laging makakahanap ng ruler at panulat sa kamay nito.

Kapag gumuhit ka dito, palaging nagagalit ang guro. / desk/

Minsan ito ay makikita sa diary. Mayakovsky malungkot

511 16

5 20 337

712 19

2247

Dito tapos na ang laro

Oras na para malaman ang resulta.

Sino ang pinakamahusay na nagtrabaho

At nag excel ka ba sa laro?

Summing up ng laro.

Umupo ka at nag-isip

At sana hindi ka magsawa.

Pero tapos na ang laro

Oras na para maghiwalay tayo

At magpaalam na tayo

Sabihin nating sabay...

Lahat. paalam!

Oksana Yakovleva

Kailan dapat magsimula ang pagbuo ng lohikal na pag-iisip sa mga batang preschool?

Bago sagutin ang tanong na ito, kailangan mong isipin kung bakit kailangan ng isang preschooler ang lohika? Ang katotohanan ay sa bawat yugto ng edad ang isang tiyak na yugto ay nilikha, kung saan nabuo ang mga pag-andar ng isip na responsable para sa paglipat sa susunod na yugto ng pag-unlad.

Dahil dito, ang mga kasanayan at kakayahan na nakuha sa panahon ng preschool ay magsisilbing pundasyon para sa pagkakaroon ng kaalaman at pagbuo ng mga kakayahan sa mas matandang edad. Ang nangingibabaw, sa lahat ng mga kasanayang ito, ay ang kakayahan ng lohikal na pag-iisip, iyon ay, ang kakayahang "gumawa ng trabaho sa isip." Ang isang bata na hindi pinagkadalubhasaan ang mga pamamaraan ng lohikal na pag-iisip ay maaaring makaranas ng mga kahirapan sa pag-aaral - paglutas ng mga problema, pagsasagawa ng mga pagsasanay na nangangailangan ng maraming oras at pagsisikap. Bilang resulta, ang kalusugan ng bata ay maaaring magdusa, pati na rin ang interes sa pag-aaral ay kumukupas sa mga naturang bata.

Upang gawin ito, upang makabuo ng lohikal na pag-iisip, kinakailangan na mag-alok sa bata na independiyenteng pag-aralan, synthesize, ihambing, bumuo ng inductive at deductive na konklusyon.

Paano mo mabubuo ang lohika sa isang bata? Siyempre, sa pamamagitan ng laro. Pagkatapos ng lahat, ang laro ay isang natural na kapaligiran para sa pag-unlad ng mga bata. Pagkatapos ng lahat, sa pamamagitan lamang ng form ng laro, kung minsan ang mga kumplikado at hindi kawili-wiling mga pagsasanay at gawain ay nagiging isang kapana-panabik na aktibidad para sa mga bata.

Target: Ang pag-unlad ng lohikal na pag-iisip sa mga bata ng senior na edad ng preschool.

Pang-edukasyon:

Ipakilala ang mga bata sa mga patakaran ng larong "Tic-tac-toe";

Upang pagsama-samahin sa mga matatandang preschooler ang kakayahang makilala sa pagitan ng mga konsepto ng "patayo", "pahalang" at "hiris";

master lohikal na operasyon;

Ayusin ang iskor sa loob ng 10.

Pagbuo:

Upang bumuo at pagbutihin ang mga spatial na representasyon sa mga bata ng senior na edad ng preschool;

Upang patuloy na mabuo sa mga bata ang isang matatag na ugali para sa mga aktibidad sa pag-aaral;

Pasiglahin ang pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip ng mga bata sa proseso ng pagkilala sa iba't ibang mga aksyon sa matematika;

Bumuo ng mga operasyong pangkaisipan: pang-unawa, memorya, pag-iisip, atensyon.

Pang-edukasyon:

Upang itaguyod ang pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, ang pagbuo ng pansin, lohikal na pag-iisip, memorya at pagsasalita ng mga bata;

pukawin ang masayang damdamin;

Paggawa ng board game na "tic-tac-toe" gamit ang iyong sariling mga kamay.

Paglalarawan:

Ang didactic na larong ito ay gawa sa multi-colored felt, padding polyester, holofiber, thread, wire, beads, ribbons.

Una, gumawa kami ng isang pattern ng lahat ng mga blangko. Sa halip na ang karaniwang tic at tac toe, ang mga bata at ako ay nagpasya na gumawa ng mga bituin sa kalawakan at buwan. Kailangan natin ng limang bituin at limang buwan. Ang asul na pakiramdam ay ginamit para sa mga bituin, at ang dilaw na may polka tuldok ay ginamit para sa mga buwan. Ang mga blangko ay pinagsama at napuno ng holofiber. Ang Velcro ay tinahi sa likod. Ang field ay gawa sa blue-gray at green felt, dahil ang felt ay malambot na tela, pagkatapos ay isang synthetic winterizer ang inilagay sa pagitan ng green square at ng blue-gray na rectangle. Sa isang berdeng parisukat gumuhit ako ng isang patlang (sa tulong ng isang laso) ng siyam na mga cell 7x7 cm, tinahi ang Velcro at tinahi ang lahat ng mga layer. Sa itaas at ibaba ng playing field ay nagpasa ako ng wire na may 10 beads sa bawat isa upang mabilang ang mga tagumpay.

Pag-unlad ng laro:

1. Ang larong "Tic-tac-toe" - tulad ng isang regular na laro na iginuhit sa mga piraso ng papel. Ang mga manlalaro ay humalili sa pagdidikit ng mga bituin at buwan sa mga bakanteng parisukat. Ang nanalo ay ang unang pumila ng 3 sa kanyang mga bituin (buwan) patayo, pahalang o pahilis.

"Nasaan ang bituin (buwan, sabihin at ipakita"

Upang linawin ang mga spatial na representasyon, maaari mong anyayahan ang bata na idikit ang 1 bituin at 1 buwan, at tanungin kung ano ang nasa kanan at kung ano ang nasa kaliwa. Maaari mo ring ilagay ang isang figure sa ilalim ng isa pa, habang hinihiling sa bata na ipahiwatig ang kamag-anak na posisyon ng mga figure. Ang gawaing ito ay maaari ding maging kumplikado: sinasabi ng guro kung saang direksyon dapat ilipat ang pigura, habang sinusunod ng bata ang mga tagubilin ng guro.

Mga kaugnay na publikasyon:

Tic-tac-toe na laro ayon sa mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog MUNICIPAL PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION KINDERGARTEN № 10 KOPEYSKY CITY DISTRICT OF CHELYABINSK REGION (MDOUDS № 10).

Mga Layunin: bubuo ng pandamdam na pang-unawa, pag-iisip ng bata, lagyang muli ang bokabularyo ng mga bata ng mga bagong salita, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, kapaki-pakinabang.

Mga gawain. 1. Matutong magtatag ng mga dimensional na relasyon sa pagitan ng 5 bagay na may iba't ibang lapad, taas, ayusin ang mga ito sa isang tiyak na pagkakasunod-sunod.

Materyal na basura: kahoy na tabla, tela, mga bulsa na gawa sa ordinaryong transparent na oilcloth na pinutol sa mga gilid. Iba't ibang larawan ng mga prutas at gulay.

Sa isa sa mga magazine, ilang taon na ang nakalilipas, nakakita ako ng isang laro, ang prinsipyo ng larong "tic-tac-toe" ng ating pagkabata. Nagustuhan ko ang ideya, naalala ko.

DIDACTIC LARO "REGALO MULA SA BAKA!" Board-printed na laro para sa mga batang 4-5 taong gulang URI NG LARO Cognitive orientation.

Isang larong pamilyar sa lahat mula pagkabata. Naglaro kami pareho sa kindergarten at sa mga pahinga sa paaralan, sa kalye kasama ang mga kaibigan at sa bahay kasama ang aming mga magulang. Ngunit sinong mag-aakala na ang larong ito ay may mayaman na kasaysayan. Gayunpaman, wala sa mga siyentipiko at mananaliksik ang nagbigay ng malinaw na sagot sa tanong kung saan ito nagmula, at kung sino talaga ang lumikha nito. At ngayon maraming mga bersyon. Ayon sa isa sa kanila, ang larong "tic-tac-toe" ay lumitaw sa India higit sa 2000 taon na ang nakalilipas at ang ninuno ng larong pamato.

Ang nakakagulat na simple at kamangha-manghang laro ay nasakop ang buong mundo, ang mga tao mula sa Kanluran at Silangan, ang Hilaga at Timog ay nilalaro at nilalaro pa rin ito.

Hindi kapani-paniwala, sa Middle Ages, ang laro ay napakapopular na may mga kilalang kaso ng pagbubukas ng mga criss-cross cafe. At tulad ng alam mo, ang demand ay lumilikha ng supply!

Ngayon ang laro ay hindi gaanong sikat, gayunpaman, mas at mas madalas na pinipili ng mga tao ang kanilang gadget bilang isang karibal sa larong ito, na napakalungkot. Pagkatapos ng lahat, walang mas mahusay kaysa sa komunikasyon at pakikipaglaro sa isang buhay na tao, kahit na sa edad ng teknolohiya ng impormasyon.

Ang laro ay nanalo sa puso ng milyun-milyong tao sa buong mundo, turuan ang iyong anak na laruin din ito, baka mapanalo rin nito ang kanyang puso.

Ang mga patakaran ng hindi mapagpanggap na larong ito ay napaka-simple - kailangan mong maglagay ng tatlong figure sa isang hilera nang pahalang, patayo, o pahilis at sa parehong oras ay pigilan ang kaaway na gawin ang pareho. Ang larangan ng paglalaro ay 3x3 lamang, na, kung laruin nang mabuti, ginagarantiyahan ang isang draw. Ngunit sa sandaling ang kalaban ay gumawa lamang ng isang maling galaw, ang laro ay matatalo.

Ang susi sa tagumpay sa larong ito ay maglaan ng oras at maingat na subaybayan ang mga galaw na ginagawa ng kalaban.

Upang maglaro, kailangan mo lamang ng papel at isang lapis, at sa tag-araw maaari ka ring maglaro sa simento. Gayunpaman, ang mga guro at ina ng mga manggagawa, ngayon ay gumagawa na ng lahat ng uri ng mga pagpipilian para sa larong ito mula sa improvised na materyal: mula sa mga takip ng plastik na bote, mula sa nadama, mula sa mga pindutan ng pareho at malalaking sukat, at iba pa.

Ano ang pagiging kapaki-pakinabang ng larong ito at anong edad ito ay angkop para sa mga bata?

Ang laro ay mahusay para sa mga bata ng edad ng preschool, 6-7 taong gulang, ito ay nag-aambag sa pagbuo ng bilis ng reaksyon, lohikal na pag-iisip, talino sa paglikha at mga form sa mga bata ng kakayahang sundin ang mga patakaran ng laro.

Sa bawat laro, ang bata ay gagawa ng higit pa at mas sinasadyang mga galaw, at sa parehong oras, ang relasyon ng magulang-anak ay lalakas, at ang isa pang pagpipilian para sa paglilibang ng pamilya ay lilitaw.

VIDEO TIPS

Si Sokolova Maria Vladimirovna, methodologist ng Center for Games and Toys, kandidato ng sikolohikal na agham, ay nagsasalita tungkol sa kung ano ang dapat bigyang-pansin ng mga magulang kapag pumipili ng mga sasakyan. Gaano karaming mga kotse ang dapat magkaroon ng isang bata, kung ano ang mga ito, tingnan ang aming video tutorial.

Si Elena Olegovna Smirnova, tagapagtatag at pinuno ng Center "Mga Laro at Mga Laruan" ng Moscow State Pedagogical University, Propesor, Doctor of Psychology, ay nagsasalita tungkol sa kung anong mga laruan ang kailangan ng isang bata sa ikatlong taon ng buhay. Sa panahong ito, ang mga laruan ay nananatiling may kaugnayan kahit na sa ikalawang taon ng buhay, ngunit sila ay nagiging mas kumplikado, at ang mga bago ay lilitaw para sa pagpapaunlad ng eksperimento ng mga bata at ang paglitaw ng isang laro.

Si Elena Olegovna Smirnova, tagapagtatag at pinuno ng Center "Mga Laro at Mga Laruan" ng Moscow State Pedagogical University, Propesor, Doctor of Psychology, ay nagsasalita tungkol sa kung anong mga laruan ang kailangan ng isang bata na may edad na 6 hanggang 12 buwan sa mga tuntunin ng kanilang epekto sa pag-unlad.

Si Elena Olegovna Smirnova, tagapagtatag at pinuno ng Center "Mga Laro at Mga Laruan" ng Moscow State Pedagogical University, Propesor, Doctor of Psychology, ay nagsasalita tungkol sa kung ano ang iba pang mga laruan na kailangan ng isang bata sa ikalawang taon ng buhay: mga tampok ng pagsingit, pyramids, ang simula ng layunin na aktibidad at eksperimento

Ang bata ay isang taong gulang at ganap na bagong mga laruan ang lumitaw sa kanyang buhay. Si Elena Olegovna Smirnova, tagapagtatag at pinuno ng Center "Mga Laro at Mga Laruan" ng Moscow State Pedagogical University, Propesor, Doctor of Psychology, ay nagsasalita tungkol sa kung anong mga laruan ang kailangan ng isang sanggol pagkatapos ng isang taon kapag nagsimula siyang maglakad at makabisado ang iba't ibang mga layunin na aksyon.

Sikolohikal na larong pang-edukasyon

"Tic Tac Toe"

Layunin at mga gawain:

Pagsasanay ng lohikal na pag-iisip, malikhaing imahinasyon, pansin, memorya;

Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon, pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga kapantay, pagkakaisa ng grupo;

Pagkilala sa isang impormal na pinuno, generator ng mga ideya, tagapag-ayos ng mga aktibidad;

Pag-alis ng emosyonal na stress.

Edad: 9-12 taong gulang

Iminumungkahi kong maglaro ka ng isang kawili-wiling pang-edukasyon at nakakaaliw na larong "Tic-Tac-Toe".

Mga Patakaran ng laro:

Ano ang kakanyahan ng larong "Tic-tac-toe". Ang koponan na nagtagumpay sa pag-linya ng tatlo sa mga karatula nito sa isang hilera (pahalang, patayo o pahilis) ang mananalo.

Kung ang mga koponan ay nabigong ihanay ang tatlo sa kanilang mga karatula sa isang hilera, pagkatapos ay ang lahat ng siyam na paligsahan ay nilalaro, ang lahat ng mga cell ng playing field na "X" at "O" ay napuno, ang koponan na may mas maraming mga palatandaan sa larangan ng paglalaro ay nanalo .

Dumating kami upang suriin ang iyong mga kakayahan, kaalaman, isang iginagalang na hurado. Ipinakita ko sa hurado:……………………….. Para sa bawat tamang sagot, ang koponan ay makakakuha ng 1 puntos. Susuriin ng hurado ang bawat kumpetisyon at sa pagtatapos ng laro ay iaanunsyo ang resulta nito.

Mayroon kaming dalawang team: ang "cross" team at ang "toe" team. Pumili ng mga kapitan ng koponan at bumuo ng isang motto para sa iyong koponan. Ipinakilala ng team captain ang kanyang koponan:

Ang motto ng "mga krus" ay …………………….

Ang motto ng "zero" ay ……………………

Mga kalahok sa laro, subukang ipakita ang iyong mga kakayahan, kaalaman, talino at imbensyon hangga't maaari, magkaisa, palakaibigan upang magdala ng tagumpay sa koponan. Ang board ay nagpapakita ng isang playing field na may pangalan ng mga kumpetisyon. Ang nagwagi sa kumpetisyon ay naglalagay ng kanyang tanda sa larangan ng paglalaro, ang karapatang buksan ang pangalan ng bagong kumpetisyon ay ibinibigay sa nanalong koponan. Good luck sa team ng "Cross" at sa team ng "Toe" at personal sa bawat isa sa inyo. Kaya simulan na natin ang laro.

palaruan

malakas na kamay

Kuwento mula sa mga pandiwa

Masayang artista

himalang lunas

Kumpetisyon ng mga kapitan

lihim na kahon

Mga Parodista

Isang salita, dalawang salita

Upang matukoy kung sino ang unang magbubukas ng kumpetisyon, gawin ang unang hakbang - Iminumungkahi kong hulaan ang bugtong. Kung sino ang mahulaan ang pinakamabilis, ang una ang magbubukas. Anong buwan ang may 28 araw? (Sa alinmang).

1. Kumpetisyon na "Warm-up"

Sa kumpetisyon na ito, kailangan mong ipakita ang katalinuhan, talino sa paglikha at talino sa paglikha, upang maging matulungin.

Mga tanong para sa pangkat ng Crosses

Bahay para sa mga ibon. (Pugad, birdhouse.)

Ang doktor na gumagawa ng operasyon. (Surgeon.)

"Sando" para sa isang unan. (Pillowcase.)

Isang hayop na maraming paa. (Centipede.)

Bahagi ng isang bintana na maaaring buksan para sa bentilasyon. (window.)

Ano ang kinakain natin? (Sa lamesa.)

Night bird na may bilog na mata. Sino ito? (Kuwago.)

Dito maaari kang tumawid sa ilog nang hindi nababasa ang iyong mga paa. (Tulay.)

Mga tanong para sa pangkat ng Noliki

Bumaling sa kanya ang ugly duckling. (Sa isang swan.)

Ang kasalungat na salita para sa kaibigan. (Kaaway.)

Ano ang madali mong mapupulot mula sa lupa, ngunit hindi itatapon sa malayo? (Fluff, dahon, isang dakot ng buhangin.)

Parang punong natatakpan ng karayom. (Hedgehog.)

Ano ang pangalan ng karakter sa isang Russian fairy tale na nakahuli ng pike gamit ang isang balde? (Emelya.)

Bakit lumangoy ang mga pato? (Sa tubig.)

Isang manok na maaaring mangitlog ng ginintuang. (manok.)

Ilang buwan sa isang taon? (12.)

2. Kumpetisyon "Malakas na kamay"

Sa kompetisyong ito, ang mga kalahok ay dapat magpakita ng dexterity at lakas ng kamay.

Mula sa bawat koponan, dapat kang pumili ng pinakamalakas at pinakamagaling na miyembro. Ang bawat miyembro ng pangkat ay binibigyan ng pahayagan. Ang gawain ay ito: sinumang mabilis na magtipon nito sa isang kamao, habang hindi tumulong sa kabilang banda, ay magdadala ng tagumpay sa koponan sa kompetisyong ito. Ang laki ng bukol ng pahayagan ay tiyak na isasaalang-alang, mas maliit ang bukol, mas mahusay ang gawain.

3. Kumpetisyon KWENTO MULA SA PANDIWA

Ang pananalita ng tao ay binubuo ng mga pangungusap. Sa turn, ang mga pangungusap ay binubuo ng mga pandiwa, pangngalan, pang-uri, pang-abay, pang-ugnay, pang-ukol, atbp. Gaano kahirap para sa isang tao na magsalita tungkol sa isang bagay kung walang iba't ibang bahagi ng pananalita. Ngunit ang "mahirap" ay hindi nangangahulugang "imposible". Subukang bumuo ng isang kuwento gamit lamang ang isang bahagi ng pananalita - mga pandiwa. Iyon ay, sa tulong ng mga pandiwa lamang, sabihin ang tungkol sa kung ano ang tila nangyari sa iyo. Ang kwento ay maaaring...

-"Tungkol sa kung paano ko nakilala ang isang alien",

-"Paano Ko Nahanap ang Kayamanan"

-"Tungkol sa kung paano ako lumipad sa isang lobo",

-"Tungkol sa kung paano ako nanghuli ng isang leon."

4. Kumpetisyon "Mga Kapitan"

Dito dapat ipakita ng mga kapitan ang kanilang katalinuhan, bilis ng reaksyon.

Mga kapitan, mangyaring lumapit sa akin. Bibigyan ka ng gawain upang mag-ipon ng isang larawan mula sa mga bahagi ng hiwa, ang oras at katumpakan ng gawain ay isasaalang-alang.

5. Kumpetisyon "Masayang artista"

Sa kompetisyong ito, dapat ipakita ng mga kalahok ang kanilang imahinasyon at pagkamalikhain. Gumuhit ng hindi pangkaraniwang hayop, na tinatawag na - SVABROKHVOSTIUS.

6. Kumpetisyon "Isang salita, dalawang salita"

Kailangang ipakita ng mga kalahok ang kanilang kasiningan at pagpapahayag. Isasaalang-alang ng kompetisyong ito ang kakayahang kontrolin ang iyong boses at intonasyon. Basahin ang tula ni Agniya Barto na "May goby swaying ...", ngunit hindi tulad ng karaniwan mong binabasa nang may ekspresyon, ngunit parang ....

pagyayabang mo sa mga lalaki

takot ka ba sa aso

7. Kumpetisyon MILAGRONG LUNAS

Mayroong libu-libong mga gamot sa mundo para sa halos lahat ng sakit. Ngunit mayroon pa ring isang bilang ng mga sakit na hindi mapapagaling sa ordinaryong mga tabletas at potion. Upang talunin ang mga sakit na ito, kailangan ang isang ganap na bago, mahimalang gamot. Isipin ang iyong sarili bilang isang parmasyutiko at makabuo ng isang gamot (pangalan, komposisyon ng mga sangkap, paraan ng aplikasyon) na maaaring inireseta ...

Mga sinungaling;

Tamad na tao;

Iyaking sanggol;

Yabedam;

Mga mandirigma.

8. Kumpetisyon "Mga Parodista"

Sa kompetisyong ito kailangan mong maging masining, tumpak at plastik. Ang isang miyembro ng koponan ay tumatanggap ng isang card na may isang gawain, pagkatapos magbasa at mag-isip nang kaunti, kailangan mong isipin ang paggamit ng mga ekspresyon ng mukha, lakad, at mga tunog upang ilarawan ito o ang hayop na iyon.

madilim na agila

naalarma pusa

9. Paligsahan "Secret Box"

Sa kumpetisyon na ito, kailangan mong magpakita ng erudition at erudition. Ang gawain para sa lahat ng miyembro ng koponan ay hulaan kung ano ang nasa kahon.

1. Mayroon bang isang bagay sa lihim na kahon na nagpakita ng daan - ang landas hindi lamang kay Ivan Tsarevich, kundi pati na rin sa isa sa mga gawa-gawa na bayani ng sinaunang Greece? - bola ng sinulid

2. Ang bagay na nakalagay sa kahon ay hindi kailanman ipapakita para sa Bagong Taon sa Tsina, dahil, ayon sa alamat, ang gayong regalo ay hindi nagdudulot ng suwerte. Ang bawat isa sa bahay ay may ganitong kapaki-pakinabang na bagay, at madalas kahit na sa ilang mga bersyon. Ayon sa isang kasabihang Ruso, ang mga masaya ay hindi tumitingin sa kanila. Tawagin itong relo

3. Ang isang napakatapat na bagay ay isang salamin (ang aking salamin na ilaw, sabihin sa akin oo sabihin ang buong katotohanan ... ..)

Ang hurado ay nagbibilang ng mga puntos, mangyaring.

Dear Guys! Mahal na matatanda! Tapos na lahat ng competition. Tingnan natin ang larangan ng paglalaro. Sa pagtatapos ng laro, nanalo ang koponan...

Palakpakan natin ang nanalong koponan. Palakpakan natin ang kabilang team. Ang mga kalaban ay karapat-dapat. Lahat ng mga lalaki ay sinubukan nang husto, aktibo, lahat ay naghahangad ng tagumpay.

Kaya natapos na ang laro namin. Sabihin mo sa akin, mangyaring, aling mga paligsahan ang pinaka nagustuhan mo? Ano ang naaalala mo? Pakinggan natin ang opinyon ng bawat kalahok.

Bawat bata ay may kanya-kanyang opinyon.

Panitikan:

Afanasiev S.P., Komorin S.V. Tatlong daang malikhaing kumpetisyon. _ Kostrom, RC NIT Evrika-M, 1999

Metodikal na pahayagan para sa mga psychologist na pang-edukasyon "School psychologist" 10, 2009

MGA GAWAIN:
1. Itaguyod ang pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, pagbutihin ang mga paggalaw ng kamay at pag-unlad ng mga proseso ng pag-iisip (boluntaryong atensyon, lohikal na pag-iisip, visual at auditory perception, memorya at pagsasalita ng mga bata).
2. Pasiglahin ang pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip sa proseso ng pagkilala sa iba't ibang mga relasyon sa matematika (pinagkadalubhasaan ang mga aksyon ng pagbuo ng isang modelo ng dami ng mga relasyon, pagbuo ng mga ideya tungkol sa numero - edukasyon, komposisyon, pag-master ng mga kasanayan sa pagbibilang, pagbuo ng kakayahang malutas ang mga simpleng mga problema sa aritmetika).
3. Bumuo at mapabuti ang mga spatial na representasyon sa mga preschooler.
4. Bumuo ng mga kasanayan sa mga gawaing pang-edukasyon.

DESCRIPTION:

Ang manwal ay ginawa mula sa isang kahon, sa loob kung saan ang isang 3x3 na patlang ay ginawa sa kaliwang bahagi, nahahati sa mga parisukat na sektor (tulad ng sa karaniwang laro na "Tic Tac Toe"). Ang isang leeg ng plastik na bote ay ipinasok sa bawat sektor, kung saan ang orange at berdeng mga takip ay naka-screw. Sa kanang bahagi mayroong dalawang sektor, kung saan mayroong mga chip na may mga numero mula 1 hanggang 10, mga chip na may mga titik.

PARAAN NG PAG-ORGANISA NG TRABAHO SA MGA BATA:

Opsyon 1: Larong tic-tac-toe - tulad ng isang regular na laro na iginuhit sa isang notebook. Ang mga manlalaro ay humalili sa pag-screwing ng 3x3 chips ng iba't ibang kulay papunta sa mga libreng cell ng field. Ang unang pumila ng 3 sa kanilang mga piraso patayo, pahalang o pahilis ang mananalo. Ang unang hakbang ay ginawa ng player na pinili.
Kahirapan para sa laro:
Sumasang-ayon ang mga manlalaro sa kung anong mga chip ang kanilang laruin:
Sa mga numero - pumili ng isa kahit na, ang isa ay kakaiba.
Sa mga titik - ang isa ay patinig, ang isa ay mga katinig.

Opsyon 2: Pag-aaral na magbilang
Anyayahan ang bata na maglagay ng 1,2,3 o higit pang mga chips sa isang walang laman na field. Upang makilala siya sa mga konsepto ng "pantay", "pantay na halaga". Maglagay ng maraming kulay na chips sa field, hilingin na bilangin at ilatag ang parehong bilang ng mga chips na may mga titik, alisin ang mga colored chips mula sa field, o bilangin ang mga colored chips at i-tornilyo ang kaukulang chip na may numerong nagpapahiwatig ng numero.

Ang komposisyon ng numero. Ang isang chip na may isang numero ay screwed papunta sa field. Inaanyayahan ang bata na i-tornilyo ang kaliwa at kanang mga chip na may mga numero na bahagi ng isang ibinigay na numero.

Paggamit ng mga chip na may mga simbolo ng mga simbolo ng matematika (+, -,<, >, =), maaari kang mag-alok sa mga bata na kumpletuhin ang mga gawain sa paghahambing ng dalawang numero .
(halimbawa, i-tornilyo ang mga chip na may mga numero 2 at 6, ihambing at hanapin ang kaukulang tanda), para sa paglutas ng mga halimbawa, pag-compile ng mga simpleng problema sa aritmetika.

Opsyon 3: "Nasaan, sabihin at ipakita"
Upang linawin ang mga spatial na representasyon, anyayahan ang bata na i-tornilyo ang 2 chips, itanong kung alin ang nasa kanan, alin ang nasa kaliwa. Ilagay ang isa sa ilalim ng isa, habang nililinaw sa bata ang pandiwang pagtatalaga ng kamag-anak na posisyon ng mga chips.

- Ilagay ang chip sa isa sa mga cell ng field (ito ang magiging panimulang punto). Dagdag pa, ang guro (at pagkatapos ay ang mga bata mismo) ay pasalitang nagpapahiwatig ng lokasyon ng susunod na chip, tulad ng ginagawa kapag nagsasagawa ng mga graphic dictations (halimbawa, 2 cell pababa - isa pang chip ay screwed, 1 cell sa kanan - ang susunod na chip, atbp.)
Ang gawain ay maaaring gawing mas mahirap: "dikta" kung saan direksyon ilipat ang chip, habang ang bata ay hindi nagsasagawa ng anumang mga aksyon dito, iniiwan ito sa isang partikular na lugar.
Isang gawain ang bata na sundan ng kanyang mga mata ang umano'y paggalaw ng chip. Pangalanan ang 3-5 na mga opsyon para sa paglipat ng chip, at ang bata ay dapat na i-screw ang isa pang chip sa nilalayong huling lugar (pag-unlad ng atensyon, visual na koordinasyon)

Isa pang bersyon ng parehong gawain: maaari kang gumamit ng mga chip na may mga numero (ayusin ang mga chips sa pagkakasunud-sunod - ayusin ang ordinal na marka, na may mga puwang sa mga numero - ayusin ang kakayahang pangalanan ang mga kapitbahay ng numero). Kapag gumagamit ng mga chips na may mga titik, maaari mong bigyan ang bata Mga karagdagang gawain :
- pangalanan ang tunog na ipinahiwatig ng titik sa screwed cap,
Ito ba ay patinig o katinig
pangalanan ang isang mag-asawa
Mag-isip ng isang salita para sa ibinigay na tunog.

Ang pagkakaroon ng natutunan ang bersyon na ito ng laro, ang mga bata ay maaaring nakapag-iisa na ayusin ang mga naturang gawain - mga laro sa mga pares.

Pagpipilian 4. Gumawa ng pattern
Anyayahan ang bata na gumawa ng isang pattern, na ayusin ang mga figure sa isang tiyak na paraan ayon sa iyong pagdidikta. Halimbawa, turnilyo ng orange chip sa kanang sulok sa itaas, isang chip na may numero 1 sa gitna, atbp.