Balangkas ng isang aralin sa pagguhit (senior group) sa paksa: Balangkas ng direktang aktibidad sa pang-edukasyon para sa pagpapatupad ng pang-edukasyon na lugar na "Artistic pagkamalikhain" Pagguhit "Isang mangkok ng prutas. Sinopsis ng isang pinagsama-samang aralin sa senior gr

Ang pagguhit ng mga gulay na hakbang-hakbang sa mga bata ay kapaki-pakinabang dahil sa mga simpleng bagay na maaari mong turuan ang mga bata na pag-aralan ang hugis ng bagay at magpasya kung paano iparating ito sa papel. Maraming mga gulay ang malapit sa hugis ng isang bola. Sa paglilipat ng mga ito sa isang eroplano, iguguhit mo ang isang bilog. Ngunit ang bilog-bola na ito ay hindi palaging halata sa mga bata. Halimbawa, kailangan mong hanapin ito sa isang bow. At alamin din kung ano ang kailangang idagdag upang makakuha ng eksaktong sibuyas. Tulad ng anumang pagguhit sa sunud-sunod na hakbang sa mga bata, subukang maiwasan ang walang pag-iisip na pagkopya kapag gumuhit ng mga gulay.
Ang lahat ng mga gulay sa mga larawan ay ipininta. Ngunit ang mga lapis ay angkop din sa pagtatrabaho sa mga bata. Ang mga gulay ay kamangha-manghang mga bagay upang likhain ang iyong mga kasanayan sa lapis! Sabihin sa mga bata na kailangan nilang ipinta sa bola, isinasaalang-alang at, tulad ng nangyari, ulitin ang hugis nito (iyon ay, may mga bilugan na linya). Huwag pindutin nang husto sa lapis. Ang mga paggalaw ng kamay ay dapat na magaan. At, siyempre, hindi dapat lumampas ang isa sa balangkas ng pagguhit. Ngunit, gayunpaman, para sa mga preschooler mas mahusay na magtrabaho sa mga pintura ng gouache!

Tomato - hakbang-hakbang na pagguhit sa mga bata ng mga gulay

Napakadaling gumuhit ng isang kamatis! Ang halos spherical na hugis at unipormeng kulay nito ay madaling makuhang muli sa papel. Upang hindi pa rin kami nakakakuha ng isang pulang bilog, ngunit isang kamatis, magdagdag ng mga puting highlight at berdeng dahon. Bigyang-pansin ang mga bata na ang mga dahon ay tulad ng isang asterisk.

Hakbang-hakbang na pamamaraan ng pagguhit sa mga bata ng isang kamatis.

Radish at turnip - sunud-sunod na pagguhit ng mga gulay sa mga bata

Ang labanos ay hindi rin kumplikadong gulay. Ang pagiging kumplikado ay maaari lamang kumatawan sa pangkulay nito - isang kulay-rosas na labanos, na unti-unting lumiliko sa isang puting buntot. Kung pininturahan mo ang buong pag-crop ng ugat na may lilang, lila, nakakakuha ka ng mga beets. Sa katulad na paraan, maaari kang gumuhit ng isang turnip. Ngunit ito ay sa halip hindi isang bola, ngunit isang ellipsoid. Kaya sa papel kailangan mong ilarawan ito sa isang hugis-itlog. At pintura, ayon sa pagkakabanggit, dilaw.

Scheme ng pagguhit ng hakbang-hakbang na may mga bata ng mga labanos.

Hakbang-hakbang na pamamaraan ng pagguhit kasama ang mga bata ng turnip.

Mga sibuyas - hakbang-hakbang na pagguhit sa mga bata ng mga gulay

Ang isa pang "bilog" na gulay. Ngunit narito ito ay hindi na halata tulad sa isang kamatis. Ang figure ay nagpapakita ng isang bow na may berdeng arrow. Mula sa punto ng view ng mga katangian ng culinary ng mga sibuyas, hindi ito malusog. Ngunit ito ay napaka-eleganteng.

Hakbang-hakbang na pamamaraan ng pagguhit sa mga bata ng busog.

Repolyo - hakbang-hakbang sa pagguhit ng mga gulay sa mga bata

Bagaman walang duda na ang isang ulo ng repolyo ay isang bola para sa mga bata, ito ay isang mahirap na bagay para sa kanila na gumuhit. Lahat ito ay tungkol sa mga malabay na damit. Tulad ng sa isang bugtong isang daang damit - at lahat nang walang mga fastener. Samakatuwid, ipinapanukala naming gawin ang pagguhit ng repolyo na hindi mas makatotohanang, mas pandekorasyon.

Scheme ng pagguhit ng hakbang-hakbang na may mga bata ng repolyo.

Pipino - hakbang-hakbang na pagguhit sa mga bata ng mga gulay

Ang pipino ay hindi na bola. Ito ay isang napaka-pinahabang ellipsoid. Sa isang patag na pagguhit, ang pipino ay magiging isang hugis-itlog. Ang pipino ay isa sa pinakasimpleng gulay na hugis. Ngunit upang ipinta ito upang ito ay lumiliko hindi isang berdeng hugis-itlog, ngunit ang isang pipino ay medyo mahirap. Ang mga tuldok o kulot ay makakatulong dito - ang mga ito ay "pimples" sa isang pipino.

Ang pamamaraan ng phased pagguhit sa mga bata ng isang pipino.

Mga karot - hakbang-hakbang na pagguhit ng mga gulay sa mga bata

Ang isang karot ay isang kono. Sa eroplano, ito ay magiging isang tatsulok kung saan pagkatapos ay iikot namin ang maikling bahagi.

Ang pamamaraan ng pagguhit ng hakbang-hakbang na may mga bata ng isang karot.
Maaari mong ipagpatuloy ang iyong pananaliksik sa mga bata sa hugis ng mga gulay. Halimbawa, . At maaari mo munang makintab, at pagkatapos ay subukang ilipat ang mga volumetric form sa flat paper.

Pagguhit ng mga gawain sa aralin:

• upang makilala ang konsepto ng "buhay pa", ang mga gawa ng master artist, upang ipakita ang pagkakaiba sa pagitan ng isang buhay pa rin at isang simpleng imahe ng mga bagay;
• matutong gumawa ng isang maganda at maayos na komposisyon, paglalagay ng mga bagay nang pantay sa buong sheet;
• naglalarawan ng mga malalaking bagay, na gumagawa ng mga prutas at gulay na makatas, "buhay";
• gumawa ng iyong sariling mga hawakan upang maipakita ang sariling katangian ng kalooban sa pagguhit.

Nangangahulugan at materyales: pagguhit ng papel, mga pintura, gouache, makapal at manipis na mga brushes, pag-record ng cartoon na "Plasticine Crow", mga kopya ng mga buhay na kuwadro na buhay, mga larawan ng mga gulay at prutas na inihanda nang maaga.

Kurso ng aralin:

SA. Ngayon mayroon kaming isang hindi pangkaraniwang aralin, dahil sisimulan namin ito sa pagpunta sa sinehan. Kaya, kinuha ng lahat ang kanilang mga lugar, tandaan na hindi ka dapat gumawa ng ingay sa bulwagan at makagambala sa bawat isa. Pansin! Lumabas ang ilaw at nagsisimula ang cartoon ("Sa Mga Larawan" sa tula ni A. Kushner mula sa ikot na "Plasticine Crow").

• Anong bagong salita ang natutunan mo sa cartoon? Anong mga bagay ang inilalarawan sa mga buhay pa rin sa cartoon, nasaan sila?
• Ang salitang "buhay pa" ay binubuo ng dalawang salita: "pa rin" - likas na katangian at "mort" - walang buhay. Sino ang maaaring hulaan kung bakit ang mga kuwadro ay naglalarawan ng walang buhay na kalikasan? (Ang mga bata ay nanonood ng mga pagpaparami ng mga kuwadro - buhay pa rin ng iba't ibang mga artista.)
• Ang mga gulay, prutas at bulaklak na dati ay lumaki ngayon, kaya hindi sila buhay. Tandaan, sa isang buhay na buhay, ang lahat ng mga bagay ay dapat na nasa ilang ibabaw (mesa, plate, tumayo). Pumili mula sa mga larawang ito na "buhay pa" (pagpapakita ng iba't ibang mga imahe ng mga gulay at prutas).

Bilang karagdagan, sa isang buhay na buhay, ang mga bagay ay dapat ayusin nang maganda. Isipin natin ang ating sarili bilang mga artista at gumuhit ng isang buhay na buhay. At upang malaman kung anong mga prutas ang iguguhit namin, hulaan ang mga bugtong:

• Mula sa mainit na Africa naglayag sa amin pula, makatas (orange).
• Ang isang lilang diva ay lumago sa isang sanga (plum).
• Isang pot-bellied, clumsy chubby
• Lahat ng dilaw, namamalagi sa isang plato (peras).
• Ang bawat tao'y lumalaki sa hardin
• Green-dilaw-pula na prutas (mansanas).

Tandaan kung ano ang hugis ng mansanas. Gumuhit kami ng isang bilog sa hangin. Guguhit namin ito sa gitna ng sheet. Sa una ito ay dilaw, ngunit habang lumalaki ang mansanas, ang araw ay nagpainit ng bariles, at ito ay naging maliwanag na pula (sa isang tabi inilalagay namin ang ilang mga stroke ng pula sa dilaw na pintura), at ang iba pang bariles ay natatakpan ng isang dahon, ang araw ay hindi nagpinta nito at nanatili itong berde (nag-apply kami berdeng mga stroke sa kabilang gilid). Opsyonal, maaari kang magdagdag ng isang buntot at isang dahon.

Ano ang hugis at kulay ng kahel? Ito ay bilog, tulad ng isang mansanas (gumuhit kami ng isang bilog sa hangin), ngunit orange sa kulay, at sa gilid nito ay may isang bakas ng isang twig. Ang orange ay napuno ng katas na nakatiklop malapit sa buntot ay nakikita sa alisan ng balat (sa orange na bilog, mag-apply ng isang berdeng tuldok sa pamamagitan ng basa at mula dito sa mga stroke-folds).

Posible bang matukoy ang hugis ng peras? Tila binubuo ito ng dalawang bahagi - isang bilog at isang hugis-itlog (iginuhit namin ang mga figure na ito sa hangin), tulad ng isang lumago na kono, at kahawig ng isang mansanas na kulay. (Ang mga bata ay gumuhit ng isang dilaw na bilog, isang dilaw na hugis-itlog na tuktok nito, isang berde at pulang bariles, isang buntot at isang dahon, kung ninanais, ay inilalapat na may mga stroke).

Paano naiiba ang plum sa prutas? Ito ay mas maliit sa laki, hugis-itlog na hugis at ang kulay nito ay asul-lila. Maaari kang gumuhit ng dalawa o tatlong plum upang punan ang walang laman na espasyo (gumuhit muna ng ilang mga ovals sa hangin). Maghanap ng mga lugar sa iyong pagguhit kung saan matatagpuan ang mga plum. Gumuhit kami ng isang asul na hugis-itlog, at ang araw ay nagdaragdag ng isang pulang bariles dito, kaya nakakakuha kami ng isang lilang kulay.

Ngayon ay maaari kang magdagdag ng maraming mga gulay at prutas, pareho o naiiba, kung nais mo. Pumili ng isang lugar para sa kanila sa larawan, matukoy ang hugis at kulayan ang iyong sarili.

Maaari ba nating tawagan ang ating pagpipinta ng isang buhay na buhay? Hindi, nakakalat lamang sila ng mga bagay. Kinakailangan upang kolektahin ang mga ito sa isang mesa o plato (bilog ng mga bata ang pagguhit ng isang matarik o isang parisukat, palamutihan ang mga gilid ng isang plato o napkin na may pattern ng mga stroke, tuldok, isang kulot na linya at iba pang mga detalye sa kanilang pagpapasya).

Pagbubuod:

SA. Handa ka pa rin. Subukan ang iyong sarili upang suriin ang iyong trabaho, kung ano ang pinakamahusay na ginawa mo. Ngayon ay idagdag ang aming mga gawa sa cartoon. (Ang mga guhit ay gaganapin nang magkasama sa isang mahabang tape. Ang screen ay gawa sa apat na mga hibla kung saan nakakabit ang tape, binabago ang mga frame ng larawan; sinamahan ng isang kanta mula sa cartoon).

kezhik ondar
Abstract ng aralin na "Prutas. Ang pagguhit sa temang "Mga Paboritong prutas"

Sinopsis ng isang pinagsama-samang aralin sa gitna ng pangkat

Paksa: Mga prutas. Pagguhit sa isang tema« Mga Paboritong prutas»

layunin:

Ipakilala ang mga pangalan prutas, turuan na ilarawan prutas, ihambing ang mga ito, bumuo ng lohikal na pag-iisip, bumubuo ng kakayahan gumuhit gamit ang cotton swabs

Mga Materyales: Mga larawan na may larawan prutas, gulay, mangkok, plato, mga indibidwal na sheet ng papel na may mga balangkas prutas, cotton buds

Kurso ng aralin:

Ngayon mayroon kami trabaho hindi lamang kawili-wili, ngunit masarap din.

Hiniling ko sa iyo ang isang bugtong, at ikaw hulaan:

Hugas, makatas, makulay,

Ang bawat tao'y maaaring makita ito sa mga istante!

Kami ay mga malusog na produkto

At sila ay simpleng tinawag - ... (prutas)

Anong klase prutas alam mo? Anong mga gulay ang alam mo? Saan sila lumalaki?

Magpapakita ako ng isang larawan na may isang larawan prutas, at sasabihin mo kung malambot o mahirap ito. Anong klase ang mga prutas ay pabilog? (Apple, granada, orange, tangerine.) Anong klase prutas mukhang tatsulok (Peras) Anong klase ang prutas ay hugis-itlog(Aprikot, kiwi, plum, saging, lemon.)

Isang laro "Saan ilalagay kung ano?" (Inaanyayahan ko ang mga bata na hatiin ang mga gulay at prutas: mga gulay sa isang mangkok, prutas sa isang plato)

Isang laro "Malaki maliit"

Alam mong may malambot na matigas prutas... At saka may mga malaki at maliliit. Ano ang maliit prutas alam mo? Ano ang mahusay prutas alam mo? Tingnan ang larawan at pangalan maliit at malaki prutas.

Isang laro "Ano ang sobra?

Tinitingnan ng mga bata ang mga larawan sa bawat hilera, pangalanan ang dagdag na bagay at ipaliwanag kung bakit ito ay mababaw.

Hulaan kung saan prutas na ginawa ko:

Berde, dilaw, pula, at maasim at matamis. (Mga mansanas)

Lumalaki sila sa isang puno, tinawag nila ang mga tuyong tuyo na mga aprikot. (Mga aprikot)

Kapag kumakanta ito sa mga sanga, nagiging asul ito sa araw. (Plum)

Lumalaki din ito sa mga puno, at mukhang light bombilya. (Peras)

Sa pamamagitan ng isang pulang gilid at payat, napaka makatas at matamis. (Peach)

Edukasyong pang-pisikal: Magluluto kami ng compote,

Kailangan mo ng maraming prutas dito,

Hayaan ang crush ng mansanas

Maghahagupit kami ng isang peras

Ilagay ang kanal sa buhangin

Nagluto kami, nagluluto kami ng compote,

Tratuhin natin ang mga taong matapat

Ano ang maaaring lutuin mula prutas?

Ng gumawa ng inumin... Juice, compote, lemonada.

Ng prutas gumawa ng pagpuno para sa mga cake, pie, pastry.

Sa tag-araw, ang mga bata at matatanda ay magkatutuwaan sa kanilang sarili popsicles.

Maaari ka pa ring magluto fruit salad, prutas na yogurt, prutas na halaya.

Sa mga tindahan maaari kang bumili ng Matamis pagpuno ng prutas, marmol ng prutas.

Marahil ang alam ng iyong mga lola at ina kung paano gumawa ng jam mula prutas... At ano ang pangalan ng jam mula sa iba prutas, malalaman natin ngayon.

Ehersisyo ng didactic "Jam mula sa prutas»

Gumagawa ang mga mansanas ... anong uri ng jam? Apple.

Gumagawa sila mula sa mga plum ... anong uri ng jam? Plum.

Ginagamit ang mga peras upang gumawa ... anong uri ng jam? Peras.

Ginagamit ang mga milokoton ... anong uri ng jam? Peach.

Ang aprikot ay ginagamit upang gumawa ng ... anong uri ng jam? Aprikot.

Laro ng didactic "Alamin ang lasa"

Inaanyayahan ang mga bata na tikman ang mga piraso nang sarado ang kanilang mga mata prutas at tukuyin ang mga pangalan ng mga ito prutas

Pagpipinta.

Binigyan kita ng mga leaflet, magpinta ka prutas

Pagninilay:

Pagtikim fruit juice at marmalade... At ngayon iminumungkahi ko sa iyong kapistahan fruit marmalade at juice ng prutas.

Kaugnay na mga pahayagan:

Nilalaman ng software. Linawin at isama ang mga konsepto ng "gulay" at "prutas"; ipaliwanag ang kanilang mga pakinabang ng paggamit; patuloy na ipakilala ang mga bata sa.

Buod ng aralin sa pagbuo ng lexical at gramatikal na paraan ng wika at magkakaugnay na pagsasalita sa gitnang pangkat ng isang nakakapagpasang orientation para sa.

Abstract ng GCD "Mga Prutas" (di-tradisyonal na pagguhit - semolina) sa nakatatandang pangkat Layunin: upang makilala ang mga bata na may hindi sinasadyang pamamaraan ng pagguhit gamit ang semolina. Mga Layunin: - upang ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na gumana sa mga pintura.

Buod ng aralin tungkol sa mga prutas sa nakababatang pangkat Paksa: "Mga Prutas" Layunin - upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga prutas, tungkol sa mga pamamaraan ng kanilang paghahanda; magturo sa ehersisyo.

Abstract ng isang bukas na aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa senior group. Ang paksa ay "Mga gulay at prutas - malusog na mga produkto." Layunin: ang pagbuo ng magkakaugnay na pagsasalita ng mga bata.

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa edukasyon ng mga numero 4 at 5 at pagbibilang ng mga kasanayan sa loob ng 5; matutong makipagkasundo ng mga numero sa mga pangngalan.

Buod ng isang aralin sa pagmomolde sa gitna ng pangkat sa paksang "Mga Prutas". Nilalaman ng programa: Upang makilala ang mga bata sa mga pamamaraan ng pag-sculpting ng mga hugis-itlog na bagay.

Dito natututo ang mga bata na makilala ang mga prutas mula sa mga gulay at berry. Minsan kahit ang isang may sapat na gulang ay hindi maaaring gawin ito. Halimbawa, alam mo ba na ang isang saging ay isang berry? At dapat malaman ng mga bata. Ang paksa ay, siyempre, mahirap, ngunit iyon ang dahilan kung bakit ito ay kawili-wili. Ngayon sasabihin namin sa iyo kung paano magsagawa ng aralin sa pagguhit ng prutas sa gitnang pangkat ng isang kindergarten.

Pagpipinta sa watercolor

Upang makakuha ng mga bata na interesado, kailangan mong ipakita ang mga ito sa pagguhit hindi bilang isang aktibidad, ngunit bilang isang kapana-panabik na laro. Pagkatapos ang bata ay magiging malikhain sa proseso. Ang pagguhit ng mga prutas ay nagsisimula sa isang pambungad na panayam. Tinanong ng guro ang mga bata tungkol sa kanilang paboritong mga gulay na gulay. Ang mga lalaki ay aktibong lumahok sa talakayan. Maaari mong marinig ang mga pagpipilian: mansanas, peras, saging, strawberry. Nagpapakita ang guro ng mga larawan at ipinaliwanag kung ano ang mula sa pinangalanan na prutas at kung ano ang hindi. Ang teoretikal na bahagi ay dapat na sinusundan ng praktikal. Ang mga bata ay bibigyan ng mga watercolors, at sinabi ng guro kung paano gumuhit, halimbawa, isang mansanas. Kailangan mong ipaliwanag sa isang halimbawa. Kinukuha ng guro ang prutas, at kinopya ito ng mga bata. Una kailangan mong iguhit ang balangkas na may isang lapis. Kinokontrol ng guro ang yugtong ito ng gawain. At pagkatapos ay dapat na lagyan ng kulay ang tabas. Ang gawain ng guro ay upang maiwasan ang mga bata na gumapang sa labas ng iginagawang hangganan.

Gumuhit kami ng gouache

Ang lahat ng pagkamalikhain na may mga pintura ay medyo katulad. Kaya ang pagguhit ng mga prutas sa gitnang pangkat na may gouache ay hindi naiiba sa pagpipinta na may mga watercolors. Ngunit kinakailangan upang baguhin ang mga diskarte kahit papaano upang makita ng mga bata ang pagkakaiba-iba ng mga pagkakapare-pareho ng pintura. Ang mga guhit ng gouache ay mas maliwanag at mas positibo. Upang hindi ulitin ang mga diskarte, maaaring mag-alok ang guro sa kanyang mga ward upang gumuhit ng prutas, tulad ng isang peras, nang walang paunang sketch na lapis. Kaya ang bata ay bubuo ng isang mata at hindi matakot na lumikha. Sa katunayan, madalas na hinihikayat ng mga magulang ang pagnanais na gumuhit sa pamamagitan ng pagnanais na makuha ang perpektong resulta. Ang bata ay nakakakuha ng kasiyahan mula sa proseso mismo.

Gumuhit kami gamit ang aming mga kamay

Maraming tao ang nag-iisip na ang pagpipinta nang walang isang brush ay maraming mga taong may edad na. Para sa mga may sapat na gulang, ang mga bata ay kailangang lumikha ng isang brush. Ngunit hindi ito ang kaso. Ang bata ay nananatiling isang bata, at ang pagpapalayaw ay nagbibigay sa kanya ng kasiyahan. Samakatuwid, ang guro ay maaring maglagay ng mga prutas sa programa sa tulong ng mga daliri at palad. "Dapat itong maunawaan na maraming mga bata ay may kaunting imahinasyon, at bago ginising siya, kailangan mong magpakita ng isang halimbawa kung paano lumikha. Samakatuwid, ang pag-roll up ng kanyang mga manggas, ang guro ay dapat na unang magsawsaw. palad sa pintura at gumuhit, halimbawa, isang kahel. Kailangang ulitin ng mga bata ang aksyon na ito At pagkatapos ay maaari kang magbigay ng isang takdang-aralin para sa imahinasyon.Halimbawa, iguhit ang iyong mga paboritong prutas at berry.Minsan maaari ka lamang magtaka kung paano walang limitasyong imahinasyon ng mga bata.

Gumuhit kami gamit ang diskarteng scratchboard

Ngunit hindi mo dapat ibigay ang iyong mga watercolors at gouache sa bawat klase. Maaari mong gamitin ang iba pang pantay na kawili-wiling pamamaraan. Ang isa sa mga ito ay nakakakuha. Ang mga mag-aaral ng gitnang pangkat ay tiyak na gusto ang pamamaraan. Ang pagguhit ng mga gulay at prutas ay magiging mas masaya kung kailangan mong "makuha" ang mga ito mula sa lupa. Para sa araling ito, kakailanganin ng guro na maghanda ng mga worksheet para sa pagkamalikhain. Sa pamamagitan ng paraan, ang mga bata ay maaari ring makatulong sa yugtong ito. Teknolohiya ng paghahanda:

1. Nagpinta kami sa buong ibabaw ng sheet na may mga kulay na lapis o krayola.
2. Grasa ang papel na may isang madulas na layer ng waks o paraffin.
3. Nagpinta kami sa buong sheet na may itim na gouache at pinatutuyo ito. Upang maiwasan ang pintura mula sa natitira sa mga kamay ng mga mag-aaral, kinakailangan na palabnawin ito ng pandikit ng PVA bago ilapat ito sa papel.

Kapag natapos na ang paghahanda, kailangan mong simulan ang pagguhit. Maaari kang gumuhit ng isang panulat o isang blangko na lapis. Ang bagay ay dapat na matulis nang sapat upang mai-scrape ang pintura, ngunit hindi sapat na matulis upang makamot ang isang bata. Gumuhit kami ng mga prutas, gulay o buong buhay pa rin sa isang sheet. Ang paksa ay nakasalalay lamang sa imahinasyon ng guro at pagtitiyaga ng kanyang mga ward.

Gumuhit ng isang lapis

Ang pinaka-walang problema na pagpipilian ay ang pagsasagawa ng isang aralin nang walang mga pintura. At hindi mo kailangang hugasan ang mga bata, at hindi rin ang mga talahanayan. Maaari kang gumuhit gamit ang mga kulay na lapis. Ito ay isang medyo hindi gaanong aktibidad, ngunit ito ay mahalaga para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa motor ng mga bata. Kapag ang isang bata ay gumuhit ng mga pintura, hindi niya kailangang gumawa ng isang pagsisikap para sa brush na mag-iwan ng isang marka. Ngunit kapag gumuhit ng isang lapis, kailangan mong gamitin hindi lamang ang mga kalamnan ng braso, kundi pati na rin ang pasensya. Ang pagguhit ng mga prutas at berry sa gitnang pangkat ng kindergarten ay isang masayang aktibidad. Ang pangunahing gawain ng tagapagturo ay, nang walang pagsaway sa bata, upang maiparating sa kanya na imposibleng mag-crawl out ng mga contour ng pagguhit. At kung gusto niya talaga, kailangan muna niyang gumuhit ng prutas na may lapis at pagkatapos ay bibigyan lamang ito ng malinaw na mga hangganan.

Gumuhit kami ng cellophane

Ang isa sa mga kagiliw-giliw na pamamaraan para sa paglalarawan ng mga prutas ay ang pagpipinta gamit ang isang pakete. Nagtataka ang mga bata upang makita kung paano magagamit ang ordinaryong materyal para sa hindi pangkaraniwang mga layunin. Kaya, bumaba tayo sa pagkamalikhain. Kinukuha namin ang pakete at nagsisimula sa pagguhit ng aming mga paboritong prutas. Ang average na grupo ng kindergarten ay maaaring hindi maunawaan kung bakit sila binigyan ng cellophane sa halip na payak na papel. Dito dapat sabihin ng tagapagturo na hindi lahat ng malikhaing gawa ay ginagawa sa papel. Ipininta ng mga artista sa canvas, fiberboard, atbp Kapag handa na ang mga prutas, magbasa-basa kami ng mga malinis na sheet ng papel sa tubig at takpan ang mga obra ng cellophane sa kanila. Maaaring ma-detalyado ang print. Halimbawa, para sa isang mansanas, gumuhit ng isang sanga at isang dahon.

Pagguhit ng plastik

Naunawaan na ng mga bata na posible na lumikha hindi lamang sa mga pintura. Kaya oras na upang gumawa ng aralin sa pagguhit ng prutas sa gitnang pangkat gamit ang plasticine. Kinakailangan na ipaliwanag sa mga bata na ang plasticine ay ginagamit hindi lamang ng mga eskultor, kundi pati na rin ng mga artista. Ito ay pinaka-maginhawa upang gumamit ng isang puting disposable plate bilang isang canvas. Gamit ang isang lapis, ang guro o ang mga bata mismo ay gumuhit ng balangkas ng prutas. At pagkatapos ay may maliit na gawin. Punan ang tabas na may maliit na piraso ng plasticine. Subukang gayahin ang isang smear. Ang mga bata ay malamang na hindi magtagumpay sa unang pagkakataon, ngunit hindi ka dapat mawalan ng pag-asa. Matapos ang 2 ganoong mga aralin, ang mga bata ay magagawang maingat na pahid ng luad sa isang plato.

Mga pinaghalong pamamaraan

Nakapag-master na kami ng pagguhit ng mga prutas sa isang plato sa gitnang grupo, at ngayon maaari kaming mag-eksperimento. Paminsan-minsan, sulit na magsagawa ng mga klase sa isang libreng porma. Kailangan mong bigyan ang iyong mga anak ng kaunting kalayaan upang ipakita ang kanilang tunay na pagkamalikhain. Sa isa sa mga aralin, maaaring mag-alok ng guro ang mga bata upang gumuhit sa anumang pamamaraan na gusto nila. Maaari itong maging watercolor, gouache, o isang paglikha ng bag. O maaari kang pumunta nang higit pa at anyayahan ang bata na pagsamahin ang dalawang mga pamamaraan sa isang pagguhit. Halimbawa, gumuhit ng peras sa watercolor, at gumuhit ng isang marker sa paligid ng balangkas nito. Hayaan ang mga bata na gawin ang inisyatibo, sapagkat bihira silang magtagumpay.

Mga gawain sa software.

Alamin na ihatid sa pagguhit ang katangian ng hugis at kulay ng mga pamilyar na prutas na lumalaki sa aming mga hardin at sa timog.

Patuloy na bumuo ng mga kasanayan sa compositional (paglalagay ng mga bagay nang pantay-pantay sa buong sheet ng papel).

Bumuo ng kakayahan na higit sa isang konsepto (nang maaga, bago simulan ang trabaho, isipin ang isip ng nilalaman ng iyong pagguhit).

Patuloy na bumuo ng mga kasanayan sa pagpipinta ng lapis: sa isang direksyon na may patuloy na paggalaw nang walang mga gaps, nang hindi umaalis kahit katamtaman na presyon.

Materyal:

Ang mga sheet ng papel, lapis, mga krayola ng waks, mga guhit na naglalarawan ng mga prutas; mga laruan ng unggoy at isang baboy; paglalarawan na may iginuhit na mga contour ng mga prutas.

Paunang gawain:

Д / и "Napakagandang bag" - pag-uuri ng mga gulay at prutas.

D / at "Ano ang lumalaki kung saan?", "Kailan ito nangyari?", "Sino pa?"

Pagmomodelo ng prutas mula sa plasticine. D / at "Tukuyin ang panlasa"

Ang mga bata ay tumayo sa isang kalahating bilog.

Tagapagturo:

Kumusta aking mga kaibigan!

Ilang mga bata ang nakikita ko

Ilang bisita ang nakikita ko!

Hayaan ang mga guys hilingin sa lahat ng isang magandang araw.

Bilang magiliw na mga host, dapat nating tanggapin ang aming mahal na bisita.

Ang mga bata ay bumati sa isang kanta.

Magandang araw, magandang araw

Ulitin natin ang mga salitang ito.

Magandang araw, magandang araw,

Sinabi namin sa lahat ng mga kaibigan.

Tagapagturo: - Ngunit mayroon pa rin tayong mga panauhin - ito ang hindi mapaghihiwalay na unggoy na Anfiska at ang piglet na Piggy. Nagdala sila ng isang kagiliw-giliw na laro, ngunit hindi nila mismo maisip ito, sapagkat ang lahat ng mga larawan na may mga prutas ay pinagsama. Siyempre tutulungan natin sila.

Nagtuturo: nagbabasa o nagsasabing: "Ang taglagas ay isa sa pinakamagagandang panahon ng taon. Dahan-dahang umiikot sa hangin, ang mga dilaw na dahon ay nahuhulog mula sa mga puno. Ang mga kinatay na mga dahon ng owk, gintong puso ng birch dahon ay walang kalawangin. Laban sa kanilang background, ang reddened maple dahon ay tila napakasaya ... At mga prutas na hinog sa hardin. Ilan ang meron! Ang makatas, masarap at iba't ibang laki, hugis at kulay. Dilaw, berde, pula, puti, guhit, may pekpek, na may maliwanag na mga barrels at pinong blush ... Ang mga prutas ay hindi lamang malasa, ngunit napakahusay din. Naglalaman ang mga ito ng maraming bitamina at iba pang mga sangkap na kinakailangan para sa katawan ng tao. Parehong matatanda at bata tulad nila. Maaari kang kumain ng sariwa, maaari kang magluto ng jam, jam mula sa kanila, gumawa ng juice, tuyo. At kung anong masarap na pie na may prutas na pinupuno ang aming mga ina at lola na niluluto! "

Tingnan ang mga prutas, at pangalanan lamang ang mga prutas na lumalaki sa aming mga halamanan.

Ang mga bata ay tinawag.

D. - Ano ang iba pang mga prutas na hindi mo pinangalanan?

D. - Saging, orange, lemon, atbp.

V. - Siyempre, ang mga lalaki, ang mga prutas na ito ay lumalaki lamang sa timog, dahil kailangan nila ng mas maraming init at mas maraming oras ng araw na lalago kaysa sa aming lugar - ang unggoy na si Anfiska ay mahal sila, ngunit ang Piggy ay nagmamahal din sa mga prutas.

Tumulong upang pumili ng mga prutas para sa unggoy at Piggy. Maglagay ng prutas sa tuktok na istante para sa Anfiska, at para sa Piggy - sa ilalim.

(Ipinagpapaliwanag ng mga bata kung bakit nila ito ginagawa).

T. Guys, anong oras ng taon na mayaman ang prutas?

D. - Taglagas.

V. - Ang iyong mga ina ay laging naghahanda ng mga compotes at jam sa taglagas. Ngunit ang aming mga panauhin - ang unggoy na Anfiska at ang piglet na Piggy - hindi alam kung paano ito gagawin. At kami ay matulungin at nagmamalasakit na mga kaibigan, tutulungan namin sila, makakakuha kami ng matamis, hinog, makatas na prutas para sa kanila.

Ngunit bago simulan ang pagguhit, gumugol kami ng isang pisikal na minuto.

"Pagpili ng mga mansanas" (anumang musika, na may malinaw na ritmo).

At, ngayon ay pumunta sa iyong mga lugar, kunin ang lahat ng kailangan mo para sa pagguhit at gawing mas komportable ang iyong sarili para sa trabaho.

Ang prutas ay ipinta para sa unggoy na Anfiska sa tuktok ng sheet. At para sa Piggy - sa ilalim.

Naghanda ako ng isang guhit para sa iyo - isang bugtong. Tingnan ito at hulaan kung anong uri ng prutas ang napagpasyahan kong gumuhit. Ang aking bugtong ay mula lamang sa mga contour ng prutas, ngunit kailangan mong pangalanan hindi lamang ang bunga, kundi pati na rin ang kulay nito.

(Pinangalanan ng mga bata ang mga nakalarawan na prutas at ang kanilang kulay)

Upang maging maganda ang iyong mga guhit, tandaan kung paano ayusin ang mga bagay sa isang sheet ng papel?

D. - Hindi masyadong maliit at hindi malapit sa bawat isa.

C. - Tama. Iminumungkahi ko na sa iyo, hindi kaagad gumuhit ng prutas, ngunit ilarawan kung ano ang iyong ipinaglihi sa balangkas, at susubukan kong hulaan ayon sa iyong mga contour kung anong uri ng prutas na iyong inilalarawan.

Mag-isip, magpasya at simulan ang pagguhit.

(Ang mga bata ay gumuhit, dumadaan ako, hulaan kung aling prutas ang kanilang iginuhit kasama ang tabas).

V. - Subukang ipinta nang mabuti, nang hindi lalampas sa mga contour ng kung ano ang iginuhit.

(Sa pagtatapos, ipinapanukala kong dalhin ang iyong mga guhit at mag-alok sa unggoy at piggy ang kanilang mga iginuhit na prutas at sabihin sa kanino ipininta nila kung ano ang mga prutas).

V. - Sa palagay ko ang mga suplay na ito ay sapat para sa aming mga kaibigan para sa taglamig.

Kamusta ang mga tao, palakaibigan, palagiang handang tumulong hindi lamang sa bawat isa, kundi pati na rin ang iba.

Sa paghati ay kakanta tayo ng isang taludtod ng aming kanta para sa Anfiska at Khryusha at para sa aming mga panauhin.

Ang aming kindergarten,

Sikat sa pagkakaibigan

Dalawin mo kami,

Kung gusto mo

Paalam, makita kaagad.