التخطيط المتقدم للرسم في المجموعة العليا. خطة رسم جادة

ايلينا زوبانوفا
خطة العمل المنظورية للرسم في المجموعة العليا. (يتوافق مع FSES)

سبتمبر

موضوع الأسبوع من الدرس محتوى البرنامج الأساليب المنهجية المواد والمعدات الأدب

1 "ميري

الصيف ”خلق الظروف لانعكاس انطباعات الصيف في الرسم. يتعلم ارسم مؤامرات بسيطةينقل حركات الشخص. لإشراك الأطفال في محادثة جماعية ، في تفاعل اللعبة والكلام مع أقرانهم. يؤدي إلى وصف الصور بالأرقام. أوراق بيضاء من نفس الحجم لتجميع ألبوم عام للرسومات "صيف سعيد"؛ أقلام وعلامات ملونة

(خياري)؛ أقلام رصاص بسيطة ومحايات. المعلم لديه أساس لألبوم المستقبل "صيف سعيد"... أ.ليكوفا ، ص .20

2 "الصيف الأحمر انتهى" علم الأطفال تكوين تركيبة متناغمة تنقل انطباعات الصيف. للتعرف على طريقة جديدة لإنشاء تركيبة مجردة - الحركة الحرة غير المتقطعة لقلم رصاص أو قلم فلوماستر على الورق (تمرين "خطوط للتنزه"). تحسين التقنية رسم ألوان مائية (غالبًا ما تشطف الفرشاة وترطبها ، وتحركها بحرية في جميع الاتجاهات). أوراق بيضاء من الورق بمقاسات وأحجام مختلفة ، ألوان مائية ، أقلام فلوماستر أو أقلام رصاص ملونة ، فرش بأحجام مختلفة ، لوحات ، برطمانات ماء. أربعة ألوان مجردة التراكيب: الصيف (أخضر-ضوء أخضر-أحمر-أصفر-أزرق ، خريف (أصفر-برتقالي-بني-رمادي-أزرق ، شتاء (أبيض-أزرق-بنفسجي-أزرق ، ربيعي) (شاحب أخضر-أبيض-وردي-أزرق)... أ.ليكوفا ، ص .26

سبتمبر

3 "الألغاز من الحديقة" تعلم كيفية نقل شكل وخصائص وصفها في الألغاز ؛ إنشاء صور معبرة وخيالية ؛ امزج الدهانات بنفسك للحصول على الظل المطلوب ؛ لتوضيح فكرة كائنات الموضوع المعروفة. دهانات الغواش ، فرش بمقاسين ، برطمانات ماء ، ألواح لخلط الدهانات ، مناديل مبللة وجافة ؛ خضروات (حقيقي ودمى) لتوضيح الأفكار حول المظهر. آي.ليكوفا ، ص 44

4 "الأشجار في حديقتنا"

يتعلم طلاء الأشجار المتساقطة، ينقل السمات المميزة لهيكل الجذع والتاج (خشب البتولا ، البلوط ، الصفصاف ، الحور الرجراج ، الألوان ؛ تطوير المهارات التقنية في الرسم بقلم الرصاصوالدهانات والمواد الأخرى. تحسين المهارات البصرية وتنمية القدرة على إنشاء صور معبرة باستخدام وسائل التمثيل المختلفة.

صفائح من الورق الأبيض والأزرق والرمادي ؛ دهانات الغواش ، فرش بأحجام مختلفة ، برطمانات ماء ، مناديل من القماش والورق ، حوامل ، رسومات غير مكتملة صنعها المعلم لإظهار التقنية رسم(البتولا ، البلوط ، الصفصاف ، الحور الرجراج)... استنساخ لوحة آي ليفيتان "بيرش"

بستان". آي.ليكوفا ، ص 32

1 "هذا الشارع ، هذا المنزل ..."

تعريف الأطفال بالمفاهيم "هندسة معمارية", "مهندس معماري", "مظهر زائف"؛ لتعليم كيفية نقل انطباعات الحياة المحيطة في الرسم ؛ توحيد المعرفة حول الأجزاء الرئيسية للمبنى (الجدار ، السقف ، الباب ، الشرفة ، إلخ) توسيع فهم المستطيلات المختلفة - واسعة وضيقة ؛ تعلم كيفية إنشاء تركيبة بسيطة لشارع المدينة الحديثة ؛ دمج التقنيات طلاء اللوحة، تعلم كيفية طهي ظلال الألوان عن طريق التخفيف بالماء على لوح الألوان. ورق ، دهانات ، فرش ، ماء ، مناديل ، صور لمباني مختلفة. ^ في.ن.فولشكوفا ، ص .28

2 "الخوخة الذهبية والغابة الذهبية"... استمر في تعريف الأطفال بأنواع مختلفة من الفنون والحرف الشعبية. تعلم ملاحظة العناصر الفنية "الخوخة الذهبية": المادة ، التكنولوجيا ، اللون ، النمط. يتعلم رسم على الأنماط الورقية لعناصر النبات (العشب ، kudrina ، التوت ، الزهور) بناءً على لوحة Khokhloma ، استخدم العناصر الزخرفية عند تزيين الكتب محلية الصنع. تطوير المهارات التقنية - استخدم الفرشاة بمهارة ( الطلاء برأس الفرشاةباستخدام الفرشاة بأكملها ، حركها في اتجاهات مختلفة). لتعزيز الموقف الجمالي للثقافة اليومية. فحص العناصر المرسومة برسم خوخلومة ، قصة معلم عن خوخلومة ، توضح طرق رسم عناصر لوحة خوخلومة ، ومشاهدة غابة ذهبية ، رسمها الأطفال... ألبوم لإبداع الأطفال "الخوخة الذهبية"، دليل للتعرف على العناصر المميزة ومجموعات الألوان لأنواع مختلفة من الفنون والحرف الشعبية.

أ.ليكوفا ، ص .66

3 "الخدمات ستسعد الجميع وتدعو لتناول الشاي"

إعطاء الأطفال مفهوم الوحدة الأسلوبية ؛ تطوير الشعور بالأسلوب واللون ؛ تعلم كيفية وضع عناصر النمط على سطح الكائن ؛ طوّر الخيال لتخرج بخدمتك الخاصة ، اسم لها.

ورق ، دهانات ، ماء ، غواش ، ألوان مائية ، لوحة ، قلم رصاص بسيط ، رسوم توضيحية للأطباق ، أطقم.

في.ن.فولشكوفا ، ص .85

4 "مهرج مرح"

يتعلم رسم شخصية شخص متحرك ، تظهر تغيرات في المظهر (الأشكال والنسب) فيما يتعلق بنقل الحركات البسيطة. الاهتمام بالبحث عن التفاصيل المميزة التي تجعل الصورة معبرة ومجازية باستخدام الوسائل الرسومية المتاحة ونقلها. اختر مجموعة ألوان متناقضة في المطابقة بمحتوى وشخصية الصورة.

دهانات جواش ، فرش 2 - 3 مقاسات ، أوراق ورقية بيضاء وملونة (مقاسات مختلفة ، برطمانات مياة ، ألواح.

نماذج الألوان "قوس المطر" و "دائرة اللون" لتوضيح أنماط مجموعات الألوان للأطفال والتعرف على ظاهرة تباين الألوان.

أ.ليكوفا ، ص .120

1 "عائلتي"

استمر في تعريف الأطفال بنوع الصور الشخصية ( مجموعة، تعليم التصوير مجموعة من الناس - الأسرة، تسعى جاهدة لاكتشاف في أعضائها صفات جذابة لا يعرفها إلا الفنان ، وتواصل التدريس ارسم شخصية بشريةلتحقيق صورة واضحة للنسب ، والتعبير عن الوضع ، وتعزيز الحب للأسرة ، والعناية بها.

الورق - ورقة الألبوم ، وأقلام الشمع ، وأقلام الرصاص ، وأقلام التحديد ، وإطارات الصور.

في.ن.فولشكوفا ، ص .71

2 "لا تسيء إلى هؤلاء النمل!"

لتعريف الأطفال بقصة خرافية "مورا فيي والهندباء"، عرض الخروج و رسم خيارات النهاية الأخرى ؛ يعلم رسم ثلاث قطع نملة تعليم الاستجابة عاطفياً لجمال الزهور البرية ، وعكس انطباعاتك في الرسم ، ونقل شكل وهيكل البتلات ، والتويج ، والساق ، ولونها ؛ زرع اللطف. الرحمة والتعاطف والرغبة في المساعدة في الأوقات الصعبة.

الورق ، والأقلام الرصاص ، والدهانات ، والمناديل ، والمياه ، والأختام ، والختم.

^ في.ن.فولشكوفا ، ص .40

3 "اوراق الخريف"

لتعليم الأطفال رسم من الحياةلنقل شكل ولون أوراق الخريف. تحسين التقنية البصرية (مزج الدهانات للحصول على ظلال معقدة ونقل نكهة الخريف). تقديم طريقة جديدة للحصول على صورة - الطلاء ، و "مطبعة" عليها على الورق. تشجيع الأطفال على تجسيد أفكارهم وخبراتهم ومشاعرهم في شكل فني ؛ تثير الرغبة في نقل السمات المميزة للأشياء والظواهر الطبيعية. توضيح لونها وشكلها وعرضها أعمال الأطفال.

ألوان مائية ، أوراق بيضاء ، لوحات ، فرش ، أوعية ماء ، أقلام رصاص أو فحم ، محايات. جمع أوراق الخريف من قبل الأطفال في نزهة على الأقدام. نسخ من لوحات لرسامي المناظر الطبيعية الروسية. قطعة (علبة) بأوراق الشجر. آي.ليكوفا ، ص .50

4 "زهور رائعة" تثير الاهتمام رسم الزهور الفاخرة على أساس النباتات الغريبة. أظهر تقنية تعديل البتلات وتزيينها من أجل إنشاء صور أصلية. تطوير الخيال الإبداعي والشعور بالألوان (تباين ، فارق بسيط) والتراكيب. تفعيل الصفات في حديث الأطفال (نوعي ومقارن)... إثارة الاهتمام بالنباتات المزهرة ، والرغبة في الإعجاب بها ، والنظر في الأفكار الواردة ونقلها إلى نشاط فني. في. ورق أبيض وملون (ملون) للخلفية ، مواد فنية للأطفال للاختيار من بينها - الغواش والألوان المائية. آي.ليكوفا ، ص 132

1 "خشب البتولا الأبيض تحت نافذتي"

إبداء الاهتمام بتكوين صورة معبرة بناءً على قصيدة غنائية. تعلم كيفية الجمع بين التقنيات المرئية المختلفة لنقل السمات المميزة للتاج المغطى بالثلج (تطبيق) وجذع رفيع مع فروع مرنة رقيقة (رسم) ... تحسين المهارات التقنية (استخدام بمهارة فرشاة: رسم خطوط عريضة مع قيلولة الفرشاة بالكامل وخطوط رفيعة مع النهاية). طور الإحساس باللون (ابحث عن مجموعات جميلة من الألوان والظلال حسب الخلفية).

صفائح من الورق باللون الأزرق والوردي والأزرق الفاتح والفيروزي والأرجواني ودهانات الغواش وفرش بأحجام مختلفة وبرطمانات من الماء ومناديل من القماش والورق وحامل ورسومات غير مكتملة صنعها المعلم لإظهار التقنية رسم.

أ.ليكوفا ، ص .92

2 "سحابة من الغبار تتداخل مع الدخان ، وعربات الإطفاء تتسابق"

علم الأطفال لخلق قصة "إطلاق النار"؛ إصلاح قواعد السلامة من الحرائق ؛ تعزيز الاحترام للأشخاص الشجعان - رجال الإطفاء الذين يأتون للإنقاذ في أي لحظة ؛ يتعلم ارسم النار، دخان ، شخصيات متحركة.

ورق أسود ، أحمر ، أصفر ، أسود وأبيض ، غواش ، كرتون أبيض رقيق ، صوف قطني ، مقص ، غراء ، فيلم شفاف ، أقلام رصاص.

^ في.ن.فولشكوفا ، ص .39

3 "الرسم بضربة"

إثارة الاهتمام بطريقة الصورة مثل السكتة الدماغية ؛ إظهار ميزات حركات السكتة الدماغية ، والإمكانيات التعبيرية للسكتة الدماغية عند إنشاء صورة ؛ ممارسة في الرسم بهذه الطريقة؛ تطوير الخيال والملاحظة والاستجابة العاطفية والإبداع.

مواد جافة ، أقلام رصاص ، أقلام تحديد ، أقلام ، ورق أبيض ، صور حيوانات.

^ في.ن.فولشكوفا ، ص .50

4 "أغصان التنوب"

لتعليم الأطفال رسم غصن شجرة التنوب من الطبيعة ، ينقل خصائص مزاجه ولونه وموضعه في الفضاء. أظهر طرق فحص الطبيعة. اشرح الحاجة إلى الامتثال للشروط العامة عند أداء مجموعة الشغل... تطوير التنسيق في النظام عين اليد... تنمية الاهتمام بالفن الشعبي (إلى ورق الفولكلور).

مؤلفات اثنين أو ثلاثة مع فروع التنوب للاختيار من بينها (مع لعبة عيد الميلاد ، أكواز الصنوبر ، بهرج)؛ بطاقات المعايدة مع صورة أشجار عيد الميلاد وفروع التنوب وأكاليل الزهور عيد الميلاد ؛ أوراق بيضاء وأقلام رصاص وأقلام تلوين وأقلام فلوماستر وأقلام شمع.

^ في.ن.فولشكوفا ، ص .52

2 "يبدأ يناير ، افتح التقويم"

علم الأطفال تكوين تركيبات لونية متناغمة ، تنقل انطباعات الفصول المختلفة. إنشاء صورة معبرة لشجرة ، في المطابقة مع التغيرات الموسمية في الطبيعة. تمرن في التقنية الطلاء بدهانات الغواش: مزج ألوان مختلفة للحصول عليها "الشتاء", "صيف", "الخريف", "الخريف" الألوان والظلال (الأزرق والوردي والأرجواني ، حرك الفرشاة بحرية في اتجاهات مختلفة ، رسم بطرف الفرشاة وكل الغفوة. تثير الاهتمام العمل في ازواج، الرغبة في إنشاء تقويم محلي الصنع. تطوير الشعور باللون والتكوين.

للتقويم - 12 ورقة من نفس التنسيق والحجم ، ولكن بألوان مختلفة (3 أوراق شتوية - أزرق ، أرجواني ، بنفسجي ؛ 3 أوراق من الربيع - أخضر فاتح ، وردي ، أزرق باهت ، أصفر لامع ؛ 3 أوراق من الصيف - أخضر ، أحمر ، قرمزي ؛ 3 أوراق خريفية - أصفر ، برتقالي ، رمادي - أزرق) ؛ 12 صورة ظلية شجرة متطابقة (الجذع والفروع بدون أوراق الشجر)؛ دهانات جواش ، وأقلام رصاص ملونة ، وأقلام فلوماستر ، وفرش بأحجام مختلفة ، ولوحات ، وأواني ماء.

أ.ليكوفا ، ص .106

3 "سمك الدانتيل"

استمر في تعريف الأطفال بالصورة الرسومية للأشياء ، لتعليمهم كيفية نقل علامات الغرابة ، ورائعة الصور باستخدام مختلف وسائل التعبير - الخطوط والألوان والبقع والديكور. يتعلم ارسم بقلم(حبر).

حبر ، قلم ، ألوان مائية ، فرشاة رفيعة على ورق.

آي.ليكوفا ، ص .100

4 "رقاقات الثلج السحرية"

تعلم كيفية بناء نمط دائري من المركز ، ووضع العناصر بشكل متماثل على المحاور الشعاعية أو عن طريق بناء العناصر بشكل متماثل على طول دوائر متحدة المركز. ضع النمط بشكل متماثل اعتمادًا على شكل ورقة أو كائن ثلاثي الأبعاد. استخدم مجموعة متنوعة من التقنيات في النمط وخطوط الشكل المستديرة وعناصر النبات. استخدم الفرشاة بمهارة ( ارسم مع النهاية، باستخدام الفرشاة بأكملها ، تحرك بحرية في اتجاهات مختلفة). تثير في الأطفال الرغبة في تكوين تكوين جماعي لـ رقاقات الثلج مرسومةقص النجوم للديكور الداخلي مجموعة.

مربعات ورقية من نفس الحجم ، ولكن بألوان مختلفة - الأزرق الداكن والأرجواني والأرجواني والقرمزي والأسود ؛ دهانات جواش بيضاء ، فرش رفيعة ، برطمانات ماء ، مناديل. دانتيل فولوغدا للفحص ، خطافات كروشيه (للعرض للأطفال)... أساس التكوين "نافذة الشتاء" (ورقة كبيرة يمكنك وضعها (مثل لحاف خليط) رسومات الأطفال.

آي.ليكوف ، ص .94.

1 "أنا أتدحرج بمرح إلى أسفل التل في جرف ثلجي ..."

تعلم كيفية نقل الحبكة بالوسائل المتاحة. إظهار وسائل قصة الصورة (متعلق بدلالات الألفاظ) اتصالات بين الأشياء تسليط الضوء على الرئيسي والثانوي ، ونقل التفاعل ، وتغيير الشكل فيما يتعلق بطبيعة الحركة (الذراعين مرفوعان ، مثنيان ، مثنيان ، إلخ.)... قم بتوسيع إمكانيات استخدام تقنية القطع. تطوير المهارات التركيبية ( رسم عبر الورقة بأكملها ، لرسم خط أفقي ، لنقل العلاقات النسبية والمكانية بين الأشياء).

ورق أبيض أو ملون قليلاً (تنسيق أفقي ، أقلام رصاص ملونة وعادية ، أقلام فلوماستر ؛ ورق ملون ، غراء ، مناديل ، قماش زيتي.

أ.ليكوفا ، ص .116

2 "أرسم البحر" إبداء الاهتمام بتكوين صورة للبحر باستخدام تقنيات مختلفة غير تقليدية. خلق ظروف لتجربة المواد والأدوات الفنية المختلفة. تطوير الخيال والشعور بالإيقاع والتكوين ؛ تهيئة الظروف للتطبيق الإبداعي للمهارات المتقنة ؛ تعليم الأطفال التحدث و خطة العمل الجماعي... أوراق بيضاء بأحجام مختلفة (مستطيلات أو خطوط ممدودة)؛ فرش بمقاسات مختلفة ، اسفنج فوم ، فرش ، ملصقات "اللون"التلوين على موضوع البحرية. آي.ليكوفا ، ص .172

3 "صورة بابا" يتعلم ارسم صورة الرجل, محاولة ينقل ملامح مظهر وشخصية ومزاج شخص معين (أبي ، جد ، أخ ، عم)... يثير الاهتمام بالبحث عن الوسائل التصويرية والتعبيرية التي تسمح لك بالكشف عن الصورة بشكل أكثر اكتمالاً ودقة وبشكل فردي. استمر في التعرف على أنواع الفنون الجميلة (لوحة).

ورق أبيض وملون بأحجام مختلفة ، دهانات غواش ، لوحات ، فرش ، برطمانات ماء ، صور عائلية ، نسخ من لوحات لفنانين مشهورين ، رسومات مرجعية لإظهار المراحل الشغل، نموذج لوني يظهر اكتساب درجات لون البشرة. آي.ليكوفا ، ص .136

4 "ناقلات المياه - فرنتيهي" الشروع في التصميم الزخرفي للأشكال المنحوتة - التزيين بعناصر اللوحة الزخرفية (الدوائر والبقع والنقاط والخطوط المستقيمة والسكتات الدماغية) على أساس لعبة Dymkovo. انتبه إلى اعتماد النمط على شكل المنتج. تحسين التقنية رسم دهانات الجواش - رسم برأس فرشاة على شكل حجمي ، وقلبها وفحصها من جميع الجوانب. لزراعة الاهتمام والموقف الجمالي تجاه الفن الشعبي. نواقل مائية منحوتة من الطين وطلاء الغواش. المعينات المصنوعة من رقائق ذهبية ، وفرش ، ومسحات قطنية ، وأواني ماء ، ومناديل ، وطاولات بها عناصر من لوحة Dymkovo ، ورسومات - خيارات للأنماط على السيدات وناقلات المياه.

آي.ليكوفا ، ص .164

1 "صورة الأم الحلوة"

يتعلم ارسم صورة امرأة... ابدأ بحثًا مستقلاً عن الوسائل المرئية لنقل ملامح مظهر وشخصية ومزاج شخص معين (أمهات ، جدات ، أخوات ، عمات)... استمر في التعرف على أنواع وأنواع الفنون الجميلة (لوحة).

ورق أبيض وملون بأحجام مختلفة ، دهانات غواش ، لوحات ، فرش ، برطمانات ماء ، صور عائلية ، نسخ من لوحات لرسامي بورتريه مشهورين ، رسومات مرجعية لإظهار المراحل الشغل.

أ.ليكوفا ، ص .142

2 "تحولات خارقة لللطخة"

تهيئة الظروف للتجارب المجانية باستخدام مواد وأدوات مختلفة (فنية ومنزلية)... أظهر طرقًا جديدة للحصول على صور مجردة (لطخة)... يثير الاهتمام في تحديد الأشياء و "التنشيط" أشكال غير عادية (لطخة)... تطوير الخيال الإبداعي.

الدهانات - ألوان مائية ، جواش ، أحبار ملونة ، فرش ناعمة بأحجام مختلفة ، فرش أسنان قديمة، شرائح من الخضار (بطاطس ، شمندر ، خرق ، إسفنج ، جرائد للتجعيد والختم ؛ برطمانات ماء ، أنابيب كوكتيل.

آي.ليكوفا ، ص 80

3 "سماء الربيع"

تهيئة الظروف للتجربة المجانية مع الألوان المائية والمواد الفنية المختلفة. تعلم كيفية تصوير السماء باستخدام تمدد الألوان "مبلل"... خلق الظروف لانعكاس انطباعات الربيع في الرسم. تطوير الخيال الإبداعي.

أوراق بيضاء من نفس الحجم لتجميع ألبوم عام للرسومات "الربيع أحمر"، ألوان مائية ، برطمانات ماء ، أقلام ملونة ، أقلام فلوماستر (خياري).

أ.ليكوفا ، ص .168

4 "الثعلب قليلا والثعلب حبيبي"

يتعلم رسم، الكشف عن موضوع العمل الأدبي ، ونقل شخصية ومزاج الأبطال. إبداء الاهتمام بتوضيح القصص الخيالية المألوفة بوسائل بصرية يمكن الوصول إليها. إدخال تقنيات الإرسال حبكة: تسليط الضوء على الشيء الرئيسي ، وتصوير أكبر في المقدمة خطة... تطوير مهارات التركيب (اعرض الموقع الشخصيات والعناصر) .

كتب محلية الصنع موضحة في الدرس يوم رسم"الأرانب - جبان وشجاع"، مواد فنية لاختيار الأطفال - أقلام ملونة ، أقلام فلوماستر ، دهانات غواش ؛ الفرش والجرار من الماء. الرسوم التوضيحية للحكايات الخرافية.

آي.أ.ليكوفا ، ص .74

1 "أرسم البحر"

تعكس باستمرار وإبداع أفكارك حول البحر باستخدام وسائل بصرية مختلفة. تثير الاهتمام رسم النباتات والحيوانات البحرية. قدم المفهوم "ABC", "الأبجدية"... لتعزيز الموقف الجمالي تجاه الطبيعة.

مربعات ورقية أو مستطيلات بها أحرف مطبوعة في الزوايا (من الألف إلى الياء ، أو أقلام التلوين أو أقلام الرصاص الملونة ، القاعدة عبارة عن ورقة ملونة (زرقاء ، صور تصور الحياة البحرية. آي. أ. ليكوف ، ص 178)

2 "لون مشمس" (يختبر) إتقان اللون. قم بتوسيع لوحة الألوان - أظهر طرق الحصول عليها "ظلال مشمسة" (أصفر ، ذهبي ، كهرماني ، نحاس ، نار ، أحمر)... تطوير الخيال. قم بتنشيط القاموس بصفات الجودة التي تشير إلى الألوان والظلال. تعزيز الاستقلال والمبادرة. دهانات الجواش والألوان المائية ، الباليت ، فرش بمقاسات مختلفة ، فرش ، سدادات قطنية. أعواد قطن ، مناديل ، برطمانات ماء. أغلفة الألبومات الجماعية "صور مشمسة"... آي.أ.ليكوفا ، ص .154

3 قوس قزح قوس

استمر في تعليم الأطفال بشكل مستقل وخلاق لتعكس أفكارهم حول الظواهر الطبيعية الجميلة من خلال وسائل تصويرية وتعبيرية مختلفة. تثير الاهتمام بصورة قوس قزح. أعط معلومات أساسية عن علم الألوان. طور الإحساس باللون. لتعزيز الموقف الجمالي تجاه الطبيعة.

أوراق كبيرة من الورق الأبيض والأزرق (مقاس واحد ، ألوان مائية ، فرش بأحجام مختلفة ، برطمانات مياة ، مناديل)

أ.ليكوفا ، ص .202

4 "مشمس ، تلبيس!"

شجع الأطفال على تكوين صورة للشمس بناءً على الفنون والحرف ورسومات الكتب (بناءً على الرسوم التوضيحية لأغاني وأغاني الحضانة الشعبية)؛ انتبه إلى العناصر الزخرفية (النقطة ، الدائرة ، الخط المتموج ، الضفيرة ، الأوراق ، النفل ، الموجة ، وما إلى ذلك ، اشرح الرمزية ؛ طور الخيال ، عزز الاهتمام بالفن الشعبي. استخدم مجموعة متنوعة من الخطوط المستقيمة المستديرة ، والعناصر الزهرية في النمط استخدم فرشاة (ارسم مع النهاية، فرشاة كاملة).

دهانات الغواش ، فرش من 2-3 مقاسات ، أوراق ورقية بيضاء وملونة (أحجام مختلفة ، برطمانات مياة ، لوحات ، نماذج ألوان "قوس المطر".

آي.أ.ليكوفا ، ص .152

2 "جرين مايو" يثير الاهتمام بالتجربة (يختبر) إتقان اللون. طور الإحساس باللون. تعزيز الاستقلال والمبادرة. دهانات الجواش والألوان المائية ، الباليت ، برطمانات الماء ، فرش بمقاسات مختلفة ، فرش ، فوط ، مسحات قطنية. آي.ليكوفا ، ص .196

3 "باقة الإقحوانات والخنفساء والطيور" استمر في تعريف الأطفال على الحياة الساكنة. تعلم كيفية نقل السمات المميزة لأزهار الأقحوان ، وشكلها وهيكلها ، وحجمها ، وموقعها على الجذع ، لنقل لون الطبيعة. رسم الخنفساء والطيور باستخدام الإستنسل والقوالب. عزز حب الطبيعة. أوراق ملونة. جواش ، لوح ألوان ، برطمانات ماء ، مناديل ، دمى طائر ، خنفساء ، أنماط طيور ، أقلام رصاص بسيطة. ^ في.ن.فولشكوفا ، ص .12

4 "ماذا تشبه رائحة الصيف؟" يثير الاهتمام في إنشاء صور معبرة عن الطبيعة. الشروع في البحث عن الوسائل المرئية والتعبيرية المناسبة. إثراء الاتصالات الحسية (اللون - الشكل - الرائحة)... لتجهيز يدك للكتابة - لتعليم كيفية رسم خطوط متموجة - الرموز الرسومية للروائح. لتنمية الاهتمام بالطبيعة ، الرغبة في التعلم والاستكشاف وعكس الانطباعات التي تلقيتها في عملك الخاص. زجاجات فارغة ، برطمانات ، مكونات عطرية التراكيب: فواكه مجففة ، ليمون ، برتقال ، نعناع ، ورد ، بهارات ، أعشاب ، راتنج ، أكواز ، حلوى ، شوكولاتة ؛ أقلام ملونة ، وأقلام تحديد ، وورق ملون. آي.ليكوفا ، ص .206

أهداف الخطة طويلة المدى:

- تطوير القدرة على إدراك عمل فني ، حس الجمال ؛

- لتكوين اهتمام ثابت بالفنون الجميلة ، والرغبة في التواصل الدائم معه ؛

- لتعميق أفكار الأطفال حول الرسم (المناظر الطبيعية ، الحياة الساكنة ، الصورة الشخصية) ، النحت ، الهندسة المعمارية ، التصميم ؛

- إثراء المجال العاطفي للأطفال بأنواع جديدة من التجارب الجمالية ؛

- لتعليم نقل السمات المميزة لأشياء الصورة (فتاة وعذراء ثلج ، وفتى وقزم ، ومرح وحزين ، والربيع والخريف) ؛

- لدعم تطلعات الأطفال إلى الاستقلال في تنظيم مكان العمل ، واختيار موضوع للرسم ، والمواد ، وأساليب الصورة ، وموضوع الرسم ، وأنشطة التخطيط ، وترجمة ما تم تصوره في الرسم ؛

- لتكوين القدرة على تحليل الأعمال الفنية للسادة العظماء والرسومات الخاصة وأعمال الأطفال الآخرين.

موضوعات دروس الخطة المنظورة:

سبتمبر(الساعة 8)

واحد). رسم "زهور"

غرض:توحيد مفاهيم الألوان الأولية والثانوية ؛ لتعلم الرسم باستخدام دهانات الغواش ، وخلطها ، واستخدام تقنيات مختلفة - السكتات الدماغية ، والالتصاق ، والدوران.

مواد:يرسم الغواش موسيقى من تأليف P. تشايكوفسكي من باليه "كسارة البندق" "فالس الزهور".

2). رسم "خضار وفواكه"

غرض:تعلم كيفية رسم الأشياء البيضاوية والمستديرة (الطماطم ، الخيار ، التفاح ، البرقوق ، الكمثرى ، الكرز ، البنجر ، الجزر) ؛ قم بالطلاء بضربات دائرية ، امزج

مواد:يرسم "جواش" ألغاز عن الخضار والفواكه.

3). نمذجة "الخضار والفواكه"

غرض:نقل شكل الأشياء المستديرة والبيضاوية (الجزر ، والبنجر ، والخيار ، والطماطم ، والكمثرى ، والخوخ) ، وإضافة التفاصيل - الحفر ، والأخاديد ، باستخدام الأكوام.

مواد:البلاستيسين ، مداخن ، عينات من الخضار والفواكه.

أربعة). تطبيق "طماطم"

غرض:قطع الأشكال الدائرية من مربع ، وترتيب الطماطم حسب اللون: من الأخضر ، مروراً باللون الأصفر الزهري ، إلى الأحمر (مهمة صعبة) ، والحجم.

مواد:الورق الملون والمقص والغراء. صورة زراعة الطماطم.

خمسة). زين "التفاح والكمثرى"

غرض:قم بقطع كائن دائري من مربع ، بيضاوي من مستطيل ، قم بلصقها ، وضعها بشكل تركيبي في إناء.

مواد:الورق الملون والمقص والغراء. وعاء من الفاكهة.

6). رسم "لا تزال الحياة"

غرض:شرح مفهوم "الحياة الساكنة" ، وتعليم كيفية تصوير مجموعة من الخضار والفواكه ، ونقل شكلها ولونها ، ووضعها بشكل صحيح في الصورة.

مواد:يرسم الغواش نسخ من لوحات الحياة الساكنة ؛ م / و "بلاستيسين كرو" ("حول الصور" على آيات أ. كوشنر)

7). رسم "عنب"

غرض:تصور عناقيد العنب في رسم ثنائي الأبعاد ، حيث تختبئ بعض أنواع التوت خلف بعضها البعض وتفقد نصف شكلها الدائري أو البيضاوي (اختياري) ؛ نقل الوهج على التوت عن طريق خلط الدهانات.

مواد:يرسم "جواش" موسيقى بى. تشايكوفسكي من رقص الباليه The Sleeping Beauty ، رقصة الفالس.

8). التطبيق - لغز "الحياة الساكنة"

غرض:تحديد لون وشكل الفراغات التي يجب قطع الخضار أو الفاكهة ، وتعزيز القدرة على قطع الأشياء المستديرة والبيضاوية.

مواد:الفراغات الورقية الملونة ، المقص ، الغراء ؛ الألغاز حول الخضار والفواكه.

اكتوبر(9 ساعات)

واحد). رسم "حوض السمك الخاص بنا"

غرض:لتعزيز القدرة على تصوير الحيوانات من دائرة وشكل بيضاوي ، لنقل التنوع من خلال خلط الألوان والتفاصيل الإضافية ، لتصوير تركيبة الأسماك تسبح في اتجاهات مختلفة.

مواد:يرسم الغواش موسيقى أ. فيفالدي "الربيع".

2). تطبيق "دجاجة مع دجاج"

غرض:تعليم العمل وتقطيع ولصق الدجاج معًا في أوضاع مختلفة في أي علاقة مع بعضها البعض.

شكل الدرس: شارك في إنشاء المعلم (قطع الدجاج) والأطفال.

مواد:الفراغات الورقية الملونة ، المقص ، الغراء ؛ صورة مزرعة دواجن.

3). رسم "Firebird"

غرض:لرسم طائر رائع ، يجمع بين الصور المألوفة ، لإيصال لونه وتفرده ، على عكس الموجود.

مواد:يرسم الغواش موسيقى ب. تشايكوفسكي "رقصة الرعاة" من باليه "كسارة البندق".

أربعة). رسم "حيوانات أليفة"

غرض:لتلخيص أفكار الأطفال في محادثة حول الحيوانات التي تعيش في المدينة والريف ؛ تعليم رسم 2-3 حيوانات ، باستخدام دائرة وبيضاوية ، لنقل الموطن (منزل ، عشب ، شقة).

مواد:يرسم الغواش قصائد وألغاز عن الحيوانات الأليفة

خمسة). نمذجة "الحيوانات الأليفة"

غرض:تعلم نحت الحيوانات من البلاستيسين باستخدام شكل بيضاوي ودائرة (كرة) ، وقم بتكوين مؤلفات مشتركة من أعمال الأطفال الفردية.

مواد:البلاستيسين ، مداخن. رسومات الحيوانات الأليفة من الدرس السابق.

6). رسم "حديقة الحيوانات"

غرض:تصور الحيوانات البرية التي شوهدت في حديقة الحيوان (الدب ، الفيل ، فرس النهر ، الزرافة) ، تنقل ملامحها وتفاصيلها المميزة وتجمع بين الأشكال شديدة الانحدار والمربعة في الرسم.

مواد:يرسم "جواش" ، ألغاز عن الحيوانات البرية ، قصائد س. مارشاك "أطفال عن الحيوانات".

7). رسم "في السيرك"

غرض:لنقل حركات الحيوانات التي تقوم بأرقام بهلوانية (فيل على كرة ، كلاب مع كرة ، أرنب على طبلة ، إلخ).

مواد:يرسم الغواش موسيقى جي فيردي "مسيرة النصر" من أوبرا "عايدة"

8). نمذجة "السيرك"

غرض:تعليم العمل معًا ، وتأليف تراكيب من الحيوانات التي تؤدي في الساحة - أداء عمل سيرك مع مواضيع إضافية.

مواد:بلاستيسين ، أكوام ، رسومات أطفال "في السيرك" من الدرس السابق.

9). رسم "حبل الوحوش"

غرض:تعليم رسم الحيوانات بخط واحد متصل (سلسلة) ، مع تفاصيل إضافية. صورة بالأبيض والأسود.

مواد:ورق فحم.

شهر نوفمبر(الساعة 8)

واحد). رسم "شجرة الخريف"

غرض:تعلم كيفية وضع الأشجار "أقرب" ، "أبعد" ؛ بنهاية الفرشاة الرفيعة ، ارسم أغصان الأشجار ؛ لتشكيل المفاهيم: "أمام الشجرة" (أدناه على الورقة) ، "خلف الشجرة" (أعلاه).

مواد:

2). رسم "الأشجار والشجيرات"

غرض:تعليم لنقل الاختلافات في بنية الشجرة والأدغال ، لتوحيد الترتيب "الأقرب - الإضافي".

مواد:يرسم "ألوان مائية" ؛ موسيقى من تأليف أ. فيفالدي "الخريف".

3). تطبيق "الفطر"

غرض:تعليم نقل تركيبة الفطر 3 - فطر كبير واثنان صغيران ؛ إصلاح القطع المقترن من نفس الأجزاء.

مواد:الفراغات الورقية الملونة ، المقص ، الغراء ؛ صورة الفطر.

أربعة). تطبيق "تخمين الحيوان" (من أوراق الخريف)

غرض:تعلم كيفية اختيار الأوراق ، ووضعها على الورق حتى تحصل على حيوان ، ورسم التفاصيل بقلم فلوماستر.

مواد:أوراق الخريف المجففة ، الغراء ، علامات.

خمسة). رسم "الخريف الملون"

غرض:تعليم الرسم بالألوان المائية على ورق مبلل ، باستخدام تقنية نشر الدهانات ، لتطوير القدرة على رؤية الحبكة بالألوان وإبرازها.

مواد:يرسم "ألوان مائية" ؛ موسيقى V.-A. موزارت "السمفونية رقم 40".

6). رسم "يوم خريفي غائم"

غرض:من خلال اختيار الألوان لتعليم تصوير الطقس والمزاج ؛ استخدم تقنية التنغيم للسماء والأرض والمطر.

مواد:يرسم "ألوان مائية" ؛ موسيقى أ. فيفالدي "الخريف" الجزء الثاني من حفلة الكمان "الفصول الأربعة"

7). رسم "منظر الخريف"

غرض:لتعليم كيفية تكوين ألبوم لرسومات الخريف ، واختيار حبكة ومزاج المناظر الطبيعية ، والجمع بين المواد المرئية.

مواد:يرسم "جواش" ، "ألوان مائية" ، أقلام ملونة ، أقلام تلوين ، أقلام فلوماستر ، فحم ؛ موسيقى أ. فيفالدي "الخريف" الجزء 3 من حفلة الكمان "الفصول"

ديسمبر(الساعه 7)

واحد). رسم "نحن نبني منازل"

غرض:إنشاء صورة للأشياء المربعة والمستطيلة - المنازل والنوافذ والأبواب ؛ تقديم مفهوم "العمارة".

مواد:أقلام ملونة وأقلام تلوين وفحم.

2). رسم "النقل"

غرض:تعليم تصوير النقل العام والشحن ؛ نقل تنوعهم واختلافاتهم ؛ اقطع الخطوط العريضة للجهاز من الورق المطوي إلى النصف. الطلاء بأقلام الرصاص وأقلام التلوين.

مواد:أقلام ملونة وأقلام تلوين ومقص.

3). رسم "تحت السماء الزرقاء"

غرض:تعليم تصوير النقل الجوي (طائرة ، هليكوبتر ، منطاد ، منطاد) ؛ نقل ملامح هيكلها ، والاختلافات عن الأرض (شكل انسيابي ، أجنحة).

مواد:الطباشير الملون والألوان المائية ونماذج النقل الجوي ؛ موسيقى V.-A. موتسارت ، مقدمة لأوبرا زواج فيجارو.

أربعة). تطبيق "مثل هذه السيارات المختلفة"

غرض:لترسيخ مهارات قطع أجسام السيارات لأغراض مختلفة (خزان ، شاحنة قلابة ، شاحنة) ، كبائن ، عجلات ، رسم واستكمال أجزاء السيارة بالتفاصيل.

مواد:ورق ملون ، مقص ، صور للمركبات.

خمسة). رسم عبارة "قادت سيارة إلى المتجر"

غرض:تصور رسمًا من خطتين مع نقل المنظور ("مزيد - أقرب" ، تغطي الآلة جزءًا من المبنى).

مواد:أقلام رصاص وأقلام تلوين. الموسيقى من قبل F. Liszt "لوني بالفرس".

6). تطبيق جماعي "نبني مدينة جديدة".

غرض:تعلم كيفية تكوين تركيبة عامة للمنازل ورياض الأطفال والمحلات التجارية والسيارات والأشجار ؛ تطوير مهارات التعاون ، وخطة عمل أولية.

مواد:ورق ملون ، مقص ، غراء.

يناير(الساعه 7)

واحد). رسم "حكاية الشتاء"

غرض:تعليم رسم الأشجار والشجيرات والأشياء تحت الجليد باستخدام تقنيات الرسوم (الرسم على ورق أسود مع "الغواش" الأبيض).

مواد: ورق أسود ، دهانات الغواش ؛ موسيقى V.-A. "فانتازيا" لموتسارت

2). رسم "Snow Maiden بالقرب من شجرة السنة الجديدة"

غرض:لإنشاء صورة مؤامرة ، تنقل عطلة ، زيًا مشرقًا لـ Snow Maiden ، شجرة عيد الميلاد الجميلة.

مواد: يرسم الغواش ، بطاقات رأس السنة الجديدة ؛ موسيقى أ. بورودين "Polovtsian Dances" من أوبرا "Prince Igor"

3). نمذجة "فتاة تنحت رجل ثلج"

غرض:لتعلم نحت شكل فتاة في معطف من الفرو بحركة بسيطة (لفات مقطوعة) ، ووضع رجل ثلج بجانبها.

مواد:البلاستيسين ، مداخن ، موسيقى أ. فيفالدي "الشتاء" من حفل الكمان "سيزونز".

أربعة). نمذجة "الأطفال في نزهة في الشتاء"

غرض:تكوين تكوين جماعي لأشكال الأطفال وفقًا للمخطط (مزلقة ، تزلج ، لعب كرات الثلج ، دحرجة الكرة)

مواد:البلاستيسين ، مداخن.

خمسة). رسم "المرح في الشتاء"

غرض:تصور نزهة شتوية - أطفال في أوضاع مختلفة ، طبيعة شتوية ، ثلج ؛ تكوين المؤامرة وتكوين الصورة بشكل مستقل.

مواد:دهانات وأقلام تلوين "أكواريل" ؛ موسيقى P. Tchaikovsky "Trepak" من باليه "كسارة البندق".

6). تطبيق "رقاقات الثلج"

غرض:تعلم كيفية قص رقاقات الثلج من الورق المطوي بتفاصيل صغيرة ، وجروح.

مواد:ورق أبيض ، مقص. موسيقى P. تشايكوفسكي "رقصة دراجي فيري" من باليه "كسارة البندق".

شهر فبراير(الساعة 8)

واحد). تطبيق "لعبة مهرج"

غرض:لنقل الحركات البسيطة للمهرج من خلال مواضع الذراعين والساقين والرأس ؛ استخدم تقنيات اللعبة - لإظهار مهرج تخطيطي على السبورة ، ويبحث الأطفال عن المهرج الذي يؤدي نفس الحركات.

مواد:ورق ملون ، مقص ، لعبة مهرج.

2). التعارف مع الصورة

غرض:لتكوين أفكار حول الصورة وخصائصها ووسائل الصورة ؛ تعليم صورة لفظية ومصورة. لعبة "تخمين بالوصف".

مواد:م / و "بلاستيسين كرو" ("على الصور" على قصيدة أ. كوشنر) ، صور.

3). رسم "صورة الأم"

غرض:لتعليم أن ينقل في الرسم التشابه مع مظهر ومزاج الأم ؛ ضع ملامح الوجه بشكل صحيح.

مواد:يرسم "جواش" ، "ألوان مائية" ؛ موسيقى جيه ماسينت "تأمل".

أربعة). رسم "المرح والحزن"

غرض:استخدام تقنيات مختلفة لتعليم كيفية التعبير عن مزاج الشخص (عيون واسعة وضيقة ، زوايا الفم لأعلى أو لأسفل ، الحواجب مرفوعة ، منخفضة) ، بعد أن فحصت سابقًا عدة وجوه دمية في الصورة

مواد:أقلام ملونة وأقلام تلوين وفحم. music by A. Vivaldi "Seasons" ("Spring" and "Autumn")

خمسة). رسم "أقزام مضحكة"

غرض:لتعليم رؤية الاختلافات بين الشخص والجنوم ، لنقل الكوميديا \u200b\u200bوالروعة للجنوم في الرسم من خلال الشكل واللون.

مواد:يرسم الغواش موسيقى P. Tchaikovsky "March" من باليه "The Nutcracker"

6). رسم "والدي ... (طباخ ، باني ، مهندس)"

غرض:تصور مظهر ووضعية الشخص وفقًا لمهنته.

مواد:أقلام ملونة وأقلام تلوين.

7). رسم "صورة صديق"

غرض:تصور صديقًا ينقل شخصيته وعاداته وهواياته ؛ ارسم مخطط الرسم.

مواد:دهانات الجواش وأقلام التلوين.

8). رسم "أتى طبيب إلي"

غرض:ارسم مخططًا يصور الناس والبيئة.

مواد:أقلام ملونة وأقلام تلوين. موسيقى P. Tchaikovsky "مرض دول" من "ألبوم الأطفال".

مارس(الساعة 8)

واحد). رسم-زين "بطاقة بريدية لأمي"

غرض:قم بإعداد هدية لأمي (الجدة ، الأخت) ، اختر بشكل مستقل وسائل الصورة ، وقم بتكوين تركيبة من المواد المرئية المركبة (الورق الملون ، الدهانات ، البلاستيسين).

مواد:ورق ملون ، دهانات ، بلاستيسين ، أقلام رصاص ، أقلام تلوين ؛ موسيقى من أوبرا "سيلفيا" ل.ديليبس ، "بيتزيكاتو".

2). رسم "الرجال الراقصين"

غرض:تعليم لنقل وضعية الشخص ، ونسبه في تمثيل تخطيطي ، وتشكيل تركيبة رقص صغيرة منها.

مواد:أقلام رصاص وأقلام تلوين. موسيقى P. تشايكوفسكي "الرقص الصيني" من باليه "كسارة البندق".

3). رسم "مهرجون مضحك"

غرض:تعليم تصوير مهرج متحرك بأشياء (تلاعب ، رقصات ، حيلة عرض ، أداء بهلواني).

مواد:أقلام تلوين وألوان مائية وموسيقى إي شتراوس "جالوب"

أربعة). نمذجة "في ساحة المهرجين"

غرض:تكوين تكوين جماعي يصور أداء المهرجين ؛ اختر بشكل مستقل رقمًا ، زيًا لمهرجك.

مواد:البلاستيسين ، مداخن.

خمسة). رسم وتطبيق "ملصق سيرك".

غرض:لتعليم تكوين الملصقات بشكل مشترك واختيار موقع العمل بشكل مستقل ووضع تركيبة عامة.

مواد:دهانات ، اقلام رصاص ، اقلام تلوين ، ورق ملون ، مقص.

6). صب

أ) "عند الكرة في سندريلا"

ب) "رحلة إلى الفضاء"

غرض:تؤدي الفتيات والفتيان مؤلفات مختلفة تصور أشخاصًا (سندريلا ، أمير ، رائد فضاء ، أجانب).

مواد:البلاستيسين ، مداخن.

أبريل(الساعة 8)

واحد). رسم "قصتي الخيالية المفضلة"

غرض:اختيار مؤامرة بشكل مستقل وتكوين صورة ؛ تصور الشخصيات الرئيسية حتى يتم التعرف على الحكاية.

مواد:يرسم "جواش" ، "ألوان مائية" ؛ الموسيقى من تأليف K. Debussy "Puppet Kek-walk".

2). رسم "عاصفة رعدية الربيع"

غرض:تصوير منظر طبيعي بمزاج: يوم مشمس أو غائم ، مطر ، طبيعة أو مدينة ، حيوانات أو بشر.

مواد:يرسم "ألوان مائية" ؛ قصائد عن الربيع موسيقى ب. تشايكوفسكي "الحفلة الموسيقية رقم 1" للبيانو والأوركسترا.

3). رسم "الغابة في الضباب"

غرض:تصور المناظر الطبيعية باستخدام الألوان الصامتة وألوان الباستيل والاختلاط بالطلاء الأبيض.

مواد:يرسم "ألوان مائية" ؛ موسيقى جيه أوفنباخ "باركارولا"

أربعة). نمذجة "لوحة بنمط"

غرض:تعلم كيفية نحت أطباق واسعة ومسطحة وتزيينها بنمط ثلاثي الأبعاد من الثعابين والنقاط.

مواد:البلاستيسين ، عينات من الأطباق.

خمسة). نمذجة "إناء للفاكهة"

غرض:لتعزيز القدرة على نحت الأواني ذات الأشكال المعقدة بحامل ، وتزيينها بنمط حجمي ؛ أضف الفاكهة المنحوتة حسب الرغبة.

مواد:عينة من البلاستيسين ، وعاء الفاكهة.

6). نمذجة "معرض الأطباق"

غرض:علم نفسك أن تختار كائنًا للنمذجة ، وابتكار نمط ، وسلط الضوء على عملك ببعض العناصر (شكل غير عادي ، قلم ، حامل) بحيث يتم اختياره للمعرض.

مواد:البلاستيسين ، عينات من الأطباق.

يمكن(الساعة 8)

واحد). ديمكوفو لوحة "حصان في المرج"

غرض:للتعرف على عناصر لوحة Dymkovo - الدوائر والنقاط والسكتات الدماغية ؛ تعليم رسم صورة حصان بأنماط مشرقة منمنمة مثل لوحة Dymkovo.

مواد:يرسم الغواش عينات أو صور لطلاء Dymkovo ؛ موسيقى V.A. "روندو التركي" لموتسارت من شركة سوناتا في تخصص.

2). جوروديتس يرسم "كوب مزين بإكليل من الزهور"

غرض:للتعرف على لوحة Gorodets - البراعم والأوراق والزهور ذات اللون الوردي والأزرق ، لتعليم رسم الدوائر باستخدام إكليل من الزهور لرسم Gorodets.

مواد:يرسم الغواش عينات أو صور لطلاء Gorodets ؛ موسيقى لسان رحمانينوف "بولكا إيطالي"

3). كتاب مصور للأطفال

غرض:لتعليم كيفية عمل كتاب صدفي برسم كبير مشرق ونص بسيط ، واختيار مؤامرة ، وتعني الصورة بشكل مستقل.

مواد:كرتون ، ورق ملون ، دهانات ، أقلام رصاص ، أقلام تلوين ، مقص ، صمغ.

أربعة). رسم "الصيف رائع"

غرض:تصوير الصيف هو حلم ، كيف ترغب في إنفاقه في تخيلاتك ، حدد وسائل الصورة حسب تقديرك.

مواد:الدهانات وأقلام الرصاص وأقلام التلوين. قصائد عن الصيف موسيقى ب. تشايكوفسكي "فالس الزهور" من باليه "كسارة البندق".

الخطة المنظورية لدائرة الرسم في المجموعة العليا "فانتازيا"

تقنية الرسم غير التقليدية

غرض:

تنمية الاهتمام بالعملية الإبداعية ، والسعي لتحقيق أفضل النتائج ، وتنمية الإبداع البصري للأطفال ، باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية.

مهام:

التعرف على الطرق والتقنيات المختلفة لتقنيات الرسم غير التقليدية باستخدام مواد بصرية متنوعة.

غرس الاهتمام بالفنون الجميلة وحبها كوسيلة للتعبير عن المشاعر والعلاقات والتعرف على عالم الجمال.

تتبع ديناميات تنمية القدرات الإبداعية وتنمية المهارات البصرية للطفل.

تهيئة جميع الظروف اللازمة لتنفيذ الهدف.

لتنمية حس الشكل والتكوين واللون والإيقاع والنسبة لدى الأطفال.

تكوين المعرفة والقدرات والمهارات في مجال النشاط البصري لدى التلاميذ.

تطوير الرغبة في التجربة ، وإظهار المشاعر المعرفية الحية: المفاجأة ، والشك ، والفرحة لتعلم أشياء جديدة.

لتعزيز الاجتهاد والرغبة في تحقيق النجاح بعملهم الخاص.

أنواع وتقنيات الرسم غير التقليدي.

مع مراعاة الخصائص العمرية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وإتقان المهارات المختلفة في المراحل العمرية المختلفة ، يوصى باستخدام تقنيات وتقنيات خاصة للرسم غير التقليدي.

يمكن للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة تعلم تقنيات الرسم غير التقليدية التالية:

نوع الموضوع

وسائل التعبير: البقعة ، اللون ، التناظر.

المواد: ورق سميك من أي لون أو فرش أو ألوان مائية أو ألوان مائية.

طريقة الحصول على الصورة: يقوم الطفل بطي ورقة إلى نصفين ويرسم نصف الكائن المصور على نصفه (يتم اختيار الكائنات بشكل متماثل). بعد طلاء كل جزء من الموضوع ، حتى يجف الطلاء ، يتم طي الورقة من المنتصف مرة أخرى لإنتاج طباعة. يمكن بعد ذلك تزيين الصورة عن طريق طي الورقة أيضًا بعد رسم بعض الزخارف.

مونوتايب أفقي

وسائل التعبير: البقعة ، النغمة ، التناظر العمودي ، صورة الفضاء في التكوين.

الخامات: ورق ، فرش ، غواش أو ألوان مائية ، إسفنج مبلل ، بلاط.

طريقة الحصول على الصورة: يقوم الطفل بطي الورقة إلى النصف. على نصف الورقة ، يتم رسم منظر طبيعي ، ومن ناحية أخرى ، يتم الحصول على انعكاسه في بحيرة أو نهر (بصمة). يتم تنفيذ المناظر الطبيعية بسرعة بحيث لا يتوفر للألوان وقت لتجف. يتم مسح نصف الورقة المخصصة للبصمة بإسفنجة رطبة. يتم تنشيط الرسم الأصلي ، بعد إجراء الطباعة منه ، بالطلاء لجعله أكثر تميزًا عن الطباعة. بالنسبة إلى النوع الأحادي ، يمكنك أيضًا استخدام ورقة وبلاطات. يتم تطبيق الرسم على الأخير بالطلاء ، ثم يتم تغطيته بورقة رطبة. المشهد ضبابي.

Blotography بالقش

المواد: ورق أو حبر أو سائل غواش مخفف في وعاء ، ملعقة بلاستيكية ، قشة (قشة للمشروبات).

طريقة الحصول على صورة: يزيل الطفل الطلاء بملعقة بلاستيكية ، ويصبها على ورقة ، مكونًا بقعة صغيرة (قطيرة). ثم ينفخ على هذه البقعة من الأنبوب بحيث لا تلمس نهايته البقعة أو الورقة. يتم تكرار الإجراء إذا لزم الأمر. يتم رسم التفاصيل المفقودة.

مطبوعات أوراق

وسائل التعبير: الملمس واللون.

الخامات: ورق ، غواش ، أوراق شجر مختلفة (يفضل المتساقطة ، فرش).

طريقة الحصول على صورة: يقوم الطفل بتغطية قطعة من الخشب بدهانات بألوان مختلفة ، ثم يطبقها بالوجه المطلي على الورقة للحصول على طباعة. في كل مرة يتم أخذ ورقة جديدة. يمكن رسم أعناق الأوراق بفرشاة.

الرسم بالأصابع

وسائل التعبير: بقعة ، نقطة ، خط قصير ، لون.

المواد: أوعية بها غواش ، ورق سميك من أي لون ، ملاءات صغيرة ، مناديل.

طريقة الحصول على الصورة: يخفض الطفل إصبعه في الغواش ويضع النقاط والبقع على الورق. يتم رسم طلاء بلون مختلف على كل إصبع. بعد العمل ، يتم مسح الأصابع بمنديل ، ثم يتم غسل الغواش بسهولة.

رسم يدوي

وسائل التعبير: بقعة ، لون ، صورة ظلية رائعة.

المواد: صحون عريضة مع غواش وفرشاة وورق سميك من أي لون وأوراق كبيرة الحجم ومناديل.

طريقة الحصول على الصورة: يخفض الطفل راحة يده (الفرشاة بأكملها) في الغواش أو يرسمها بفرشاة (من سن الخامسة) ويقوم بطباعة على الورق. يرسمون بكلتا اليدين اليمنى واليسرى ، مطلية بألوان مختلفة. بعد العمل ، يتم مسح اليدين بمنديل ، ثم يتم غسل الغواش بسهولة.

أقلام شمع + ألوان مائية

الوسائط: أقلام الشمع ، ورق أبيض سميك ، ألوان مائية ، فرش.

طريقة الحصول على الصورة: يرسم الطفل بأقلام الشمع على ورق أبيض. ثم يرسم الصفيحة بالألوان المائية بلون واحد أو أكثر. لا يزال رسم قلم التلوين غير مرسوم.

شمعة + ألوان مائية

وسائل التعبير: اللون ، الخط ، البقعة ، الملمس.

الوسائط: شمعة ، ورق سميك ، ألوان مائية ، فرش.

طريقة الحصول على الصورة: يرسم الطفل بشمعة على الورق. ثم يرسم الصفيحة بالألوان المائية بلون واحد أو أكثر. يبقى نمط الشمعدان أبيض.

الرش

وسائل التعبير: النقطة ، الملمس.

الخامات: ورق ، غواش ، فرشاة صلبة ، قطعة من الورق المقوى السميك أو البلاستيك (55 سم).

طريقة الحصول على الصورة: يرسم الطفل الطلاء على الفرشاة ويضرب الفرشاة بالكرتون الذي يمسكه بالورقة. ثم يرسم الصفيحة بالألوان المائية بلون واحد أو أكثر. رذاذ الطلاء على الورق.

ضربة بفرشاة صلبة شبه جافة.

وسائل التعبير: قوام اللون واللون.

المواد: فرشاة صلبة ، غواش ، ورق سميك.

طريقة الحصول على الصورة: يخفض الطفل الفرشاة في الغواش ويضربها بالورقة ويمسكها عموديًا. لا تغرق الفرشاة في الماء أثناء العمل. هذا يملأ الورقة بأكملها أو المخطط التفصيلي أو القالب. اتضح تقليد نسيج السطح الرقيق أو الشائك.

Nitkography.

وسائل التعبير: اللون ، الخط ، الملمس.

المادة: خيط منفوش ، ورقة ، دهانات ، فرش.

طريقة الحصول على الصورة: يضع الأطفال الخيوط المصبوغة بالطلاء على نصف ورقة ، ويغطونها بالنصف الثاني من الورقة ، ممسكين بالورقة ، اسحب الخيط بحدة. يمكنك استخدام خيوط بألوان مختلفة.

الرسم على الرطب.

وسائل التعبير: وصمة عار.

الوسائط: ورق ألوان مائية ، ماء ، ألوان مائية ، فرشاة ناعمة.

لإكمال العمل ، تحتاج إلى ترطيب الورقة بالماء النظيف ، ثم تطبيق الصورة بفرشاة أو قطرات. سيصبح ضبابيًا في المطر أو الضباب.

فقاعة.

وسائل التعبير: اللون ، والملمس ، وصمة عار.

المواد: غواش ، صابون سائل ، ماء ، أنبوب كوكتيل ، ورقة سميكة.

في الغطاء ، اخلطي 5 ملاعق كبيرة. ل. جواش ، 1 ملعقة كبيرة. ل. صابون ، 1 ملعقة صغيرة. ماء. اغمس القش في الخليط وانفخ حتى تتكون فقاعات الصابون. خذ ورقة وقم بلمس الفقاعات بها ، كما لو كنت تنقلها إلى ورقة.

اطبع بقطعة قماش مجعدة.

وسائل التعبير: البقعة ، الملمس ، اللون.

المواد: صحن بختم مصنوع من المطاط الإسفنجي الرقيق المشبع بغواش ، ورق سميك من أي لون وحجم ، قماش مجعد.

طريقة الحصول على الصورة: يضغط الطفل على القماش المجعد على وسادة ختم بالحبر ويترك انطباعًا على الورق. للحصول على لون مختلف ، يتم تغيير كل من الصحن والقماش.

طباعة الفاكهة.

الخامات: أي فاكهة مقطعة نصفين ، صحن به غواش ، ورق مقوى.

طريقة الحصول على الصورة: طفل يغمس فاكهة في طبق من الطلاء ويطبع بصمة على الورق.

التنقيط (الرسم بقطعة صغيرة).

وسائل التعبير: اللون ، البقعة.

المواد: وعاء به غواش ، مسحة قطنية ، ورقة.

طريقة الحصول على الصورة: يغمس الطفل قطعة قطن في وعاء من الطلاء ويطبق الصورة على الورقة. هذا يملأ الورقة بأكملها أو المخطط التفصيلي أو القالب. إذا لزم الأمر ، قم برسم الصورة بفرشاة.

(أسبوع واحد)

الموضوع: "الفراشات".

الغرض: تعريف الأطفال بتقنية النمط الأحادي ، لتعليمهم كيفية إنشاء صورة معبرة. تطوير التفكير التخيلي والدقة. إتقان أسلوب المونوتايب (الموضوع).

(أسبوعان)

الموضوع: "باقة الخريف".

الغرض: التعرف على طريقة من الصور مثل blotography ، لإظهار إمكانياتها التعبيرية. تعلم كيفية رسم تفاصيل الأشياء (الألوان) التي تم الحصول عليها في سياق صورة تلقائية لمنحها اكتمالاً. تشجيع إبداع الأطفال والمبادرة. إتقان تقنية النشاف.

(3 أسابيع)

الموضوع: "البالونات".

الغرض: لتوحيد أفكار الأطفال حول تنوع الألوان ، لتعريفهم بالألوان اللونية (الأساسية) واللونية. لتوسيع معرفة نطاق الألوان من خلال إدخال ظلال جديدة ، وإتقان طرق الحصول عليها. إتقان مزج ألوان الطلاء الأساسية للحصول على ظلال جديدة أكثر تعقيدًا.

(4 أسابيع)

الموضوع: "الكمبوت والمربى".

الغرض: تعريف الأطفال بنوع جديد من تقنيات الرسم - طباعة الفاكهة. تمرن على الكتابة. تنمي مشاعر التكوين وإدراك الضوء والذاكرة والملاحظة. تلخيص المعلومات حول الفواكه والتوت. إتقان تقنية طباعة الفاكهة (بصمة).

(أسبوع واحد)

الموضوع: "ماجيك فورست".

الغرض: تعزيز الاهتمام بظواهر الخريف الطبيعية ، والاستجابة العاطفية لجمال الخريف. للتعرف على نوع جديد من تقنيات الرسم - "الطباعة النباتية".

لتنمية رؤية الأطفال للصورة الفنية والتصميم من خلال الأشكال الطبيعية.

تطوير الشعور بالتكوين وإدراك اللون. إتقان تقنية الطباعة بالنباتات.

(أسبوعان)

الموضوع: "القط الملون".

الغرض: تعريف الأطفال بتقنية الرسم بالغرز (التنقيط). تعلم الرسم باستخدام الغواش باستخدام قطعة قطن ، وامزج الدهانات واحصل على درجات ألوان مختلفة. تنمية الشعور بالجمال. إتقان تقنية التنقيط.

(3 أسابيع)

الموضوع: "الكشمش الأحمر".

الغرض: تعليم الموقف الجمالي والأخلاقي تجاه الطبيعة من خلال صورة صورتها في عمل الفرد. توسيع معرفة وأفكار الأطفال حول العالم من حولهم ، وتعريفهم بمظهر الكشمش الأحمر.

تكوين إحساس بالتكوين والإيقاع. تعلم الجمع بين تقنيات مختلفة في عمل واحد. (تقنية الوخز والطباعة بالأوراق). إتقان مهارة الجمع والجمع بين تقنيتين في عمل واحد (التنقيط والطباعة بالأوراق).

(4 أسابيع)

الموضوع: "عالم تحت الماء".

الغرض: تعريف الأطفال بتقنية الرسم بفقاعات الصابون. استمر في تعليم الأطفال كيفية التعامل مع الغواش.

عزز الاهتمام بالإبداع. تعزيز التنمية - الخيال الإبداعي والتفكير والمهارات الفنية والجمالية والمهارات الحركية الدقيقة والعين والانتباه. إتقان تقنية الرسم بفقاعات الصابون. (اعداد خلفية لمجموعه ضعيفه).

(أسبوع واحد)

الموضوع: "الأسماك الملونة".

الغرض: إثارة الاهتمام بالرسم باستخدام أقلام الرصاص المائية. نسعى جاهدين لنقل صورة سمكة ، للحصول على صورة معبرة. تعريف الأطفال بتقنية الكولاج. لتعزيز القدرة على استخدام المقص والإستنسل والغراء. تطوير الدقة والاستقلالية. إتقان مهارة الرسم بأقلام الألوان المائية وتقنية الكولاج.

(أسبوعان)

الموضوع: "إنه وقت حزين! سحر العيون ".

الغرض: لتعليم الأطفال القدرة على التفكير في رسم علامات الخريف المقابلة للخطوط الشعرية. استخدم طرقًا مختلفة لرسم الأشجار (بقعة مغلقة بكفاف ، تفاصيل تفصيلية ، شجرة مصورة بالكاميرا ، نخيل).

تنمية المشاعر العاطفية والجمالية والخيال. تقوية القدرة على تمييز المناظر الطبيعية عن اللوحات ذات المحتوى الآخر. الرسم باستخدام راحة اليد والأصابع.

(3 أسابيع)

الموضوع: "رسم من قالب".

الغرض: توسيع فهم الأطفال لبنية الأشياء المعقدة ، وتطوير القدرة على إيجاد العلاقة بين الرئيسي والثانوي. علم الأطفال أن ينظروا إلى نفس الشكل من زوايا مختلفة ، ومساعدتهم على رؤية مجموعة متنوعة من الأشياء ، وتطوير الخيال. علم طرقًا لتصوير كائنات مختلفة عن طريق رسم أنماط جاهزة لأشكال هندسية مختلفة.

تطوير تنسيق الحركات والمهارات الحركية الدقيقة لليدين. إتقان الرسم بالقالب.

(4 أسابيع)

الموضوع: "حيوان غير مرئي".

الغرض: تعريف الأطفال بتقنية رسم الشموع. استمر في تعلم الرسم من قالب. تقوية القدرة على استخدام المواد المختلفة ، فكرة التركيب ، مزيج الألوان. تنمية الخيال والإبداع والاستقلالية في اختيار قطعة الأرض. إتقان تقنية الرسم بالشمعة.

(أسبوع واحد)

الموضوع: "Bullfinches على الأغصان."

الغرض: تعريف الأطفال بتقنية رسم كزة بفرشاة صلبة شبه جافة. تعلم كيفية رسم الثيران. توحيد المعرفة حول الطيور الشتوية في وطننا. لتعزيز موقف الحب والرعاية تجاه الطيور ، فكرة أن كل شيء في الطبيعة مترابط ، والشعور بالمسؤولية تجاه العالم من حولنا. إتقان تقنية الرسم بفرشاة جافة وصلبة.

(أسبوعان)

الموضوع: "أنماط الشتاء".

الغرض: تعريف الأطفال بطرق الصورة مثل النمط الأحادي (الطباعة) ، الرسم بالسلاسل. إظهار القدرات التعبيرية وميزات الرسم بهذه الطرق.

تطوير الخيال والتفكير التخيلي وإدراك الألوان وإبداع الأطفال. يثير الاهتمام والاستجابة والاستجابة العاطفية للنشاط الإبداعي. استمر في إتقان تقنية monotype.

(3 أسابيع)

الموضوع: "رسالة إلى بابا نويل".

الغرض: خلق اضطراب ما قبل العطلة. لتعليم الأطفال تصوير رغباتهم وعواطفهم من خلال الرسم ، واختيار وأداء العمل بشكل مستقل بالتقنية التي يحبونها. العمل المستقل للأطفال.

(4 أسابيع)

الموضوع: "ولدت شجرة عيد الميلاد في الغابة".

الغرض: الاستمرار في تعليم الأطفال طرق مختلفة غير تقليدية للرسم ، لتعريفهم بمواد بصرية جديدة غير عادية. لتطوير إدراك اللون ، القدرة على اختيار مجموعات الألوان المناسبة لتكوينك. تعلم كيفية استخدام الغراء بعناية ، قم بتطبيقه على محيط الرسم بتيار رفيع. لتعليم كيفية وضع الخيط بالضبط على طول الكفاف المرسوم ، لتطوير تنسيق الحركات ، والمهارات الحركية الدقيقة لليدين. الرسم بالخيوط.

(أسبوعان)

الموضوع: "ساحرة الشتاء".

الغرض: التعرف على تقنية الطلاء بالرش غير التقليدية. علم طرقًا جديدة للحصول على الصور. تنمية الانتباه والتفكير. صقل الدقة عند العمل. إتقان تقنية الرسم - الرش.

(3 أسابيع)

الموضوع: "الغابة الشتوية الخيالية".

الغرض: لمواصلة تعليم الأطفال نقل قطعة أرض المناظر الطبيعية الشتوية بشكل مستقل باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية. تنمية اهتمام الأطفال بالفنون الجميلة من خلال استخدام تقنيات الرسم غير التقليدية. تعلم الرسم ببصمة أوراق الكرنب. تعلم التفكير في الأشياء المألوفة وإدراجها (أشجار عيد الميلاد ، رجال الثلج) في الرسم. إتقان التقنية - بصمة (أوراق الكرنب).

(4 أسابيع)

الموضوع: "عائلة رجال الثلج".

الغرض: تعريف الأطفال بتقنية رسم البصمة بقطعة قماش. اخلق مزاجًا بهيجًا للعطلة ، واستحث المشاعر الإيجابية لدى الأطفال الاستمرار في تطوير الخيال والتفكير التخيلي. إتقان تقنية رسم الطباعة بقطعة قماش.

(أسبوع واحد)

الموضوع: الرسم الموسيقي.

الهدف: تنمية الإحساس بالألوان من خلال الموسيقى والرسم. تحسين القدرة على ربط اللون بالموسيقى ، بالاعتماد على الفرق بين ألمع وسائل التعبير الموسيقي (الإيقاع ، الديناميكيات ، الإيقاع ، إلخ.) تحفيز إبداع الأطفال على الارتجال باستخدام بقعة لونية. تطوير المهارات التركيبية في تخطيط لوحة مشتركة. عمل الأطفال مبني على انطباعات الموسيقى التي استمعوا إليها. اختيار المعدات بناء على طلب الأطفال.

فبراير (الأسبوع 2)

الموضوع: "السماء الملونة".

الغرض: تدريب الأطفال على الرسم على ورق مبلل. تنمية الشعور باللون والشكل والتكوين. عزز الرغبة في الإعجاب بالظواهر الطبيعية. إتقان تقنية الرسم على ورق مبلل.

(3 أسابيع)

الموضوع: "بحر الملح".

الغرض: لتعليم تقنية جديدة لتصميم الصورة: رش الملح على طلاء مبلل لإنشاء صورة ثلاثية الأبعاد.

الاستمرار في تطوير خيال الأطفال وخيالهم.

لتعزيز مهارات الرسم بالطلاء ، القدرة على مزج الطلاء على اللوحة للحصول على الظل المطلوب. إتقان تقنية الرسم بالملح على الطلاء الخام.

(4 أسابيع)

الموضوع: "صور جميلة من خيط متعدد الألوان".

الغرض: مواصلة تعليم الأطفال طرق مختلفة غير تقليدية للرسم ، لتعريفهم بتقنية جديدة - الرسم باستخدام الخيط (nitkography). تطوير إدراك اللون والقدرة على اختيار مجموعات الألوان المناسبة لتكوينك وتطوير الخيال والتفكير الإبداعي. إتقان تقنية الرسم - nitkography.

(أسبوع واحد)

الموضوع: "منظر على البحيرة".

الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالمناظر الطبيعية كنوع من الفنون الجميلة.

استمر في التعرف على الأسلوب غير التقليدي لتصوير المناظر الطبيعية - النمط الأحادي ، وإظهار ميزاته التصويرية ، وتوحيد مفهوم التناظر. قم بتوجيه الأطفال إلى حقيقة أنه لا يمكن رسم المناظر الطبيعية من الطبيعة فحسب ، بل يمكنك أيضًا ابتكارها بنفسك. لتنمية مهارات الأطفال في تكوين تركيبة ، حدد بشكل مستقل نظام ألوان وفقًا لمخطط تم اختراعه. استمر في التعرف على تقنية الرسم - أحادي النمط (أفقي).

(أسبوعان)

الموضوع: "تحول النخيل".

الغرض: تحسين القدرة على عمل طبعات الكف ورسمها على صورة معينة. تطوير الخيال والإبداع. الرسم بالنخيل.

(3 أسابيع)

الموضوع: "هدية لأمي".

الغرض: تحسين مهارات الأطفال في مختلف التقنيات الدقيقة. تنمية الشعور بالتكوين والإيقاع. العمل المستقل للأطفال.

مارس (4 أسابيع) "خيال الربيع" تدرب على الرسم عن طريق طمس الطلاء على الزجاج وطباعة الزجاج على ورقة. تحديد الألوان التي يستخدمها "الربيع" ، وتطوير الخيال والخيال. إتقان تقنية الرسم - الانطباع الزجاجي.

(أسبوع واحد)

الموضوع: "شجرة الربيع".

الغرض: الاستمرار في تعريف الأطفال بتقنية الرسم غير التقليدية "blotography". تعلم كيفية الجمع بين تقنيتين في صورة واحدة (klaxography و Pointillism).

تعزيز القدرة على استخدام أنواع التكنولوجيا المألوفة لإنشاء صورة ، وتطوير إدراك اللون ، والشعور بالتكوين ، والقدرة على استخلاص النتائج. تطوير الجهاز التنفسي والخيال والتفكير. إتقان تقنيات الرسم - التنقيط ، التنقيط.

أبريل (الأسبوع 2)

الموضوع: "الكواكب".

الغرض: ترسيخ مهارات الأطفال في تقنية الكولاج. تحسين القدرة على استخدام المقص والاستنسل والغراء. تطوير الدقة والاستقلالية. تحضير تفاصيل الكولاج المستقبلي ، وممارسة القطع.

(3 أسابيع)

الموضوع: "مسافة المسافة".

الغرض: لتعليم كيفية إنشاء صورة للسماء المرصعة بالنجوم باستخدام الدهانات المختلطة والرش. تطوير إدراك اللون. تمرن على الرسم باستخدام هذه التقنية وتقنية الكولاج. قم بتطوير القدرة على وضع الصورة بشكل مستقل على ورقة. تنمية الشعور بالجمال ، والرغبة في خلق شيء غير تقليدي. استحضار موقف عاطفي تجاه الصورة. إتقان تقنية الكولاج. استمر في إتقان الرش.

(4 أسابيع)

الموضوع: "احتفالية الصفصاف".

الغرض: معرفة سبب كون الصفصاف رمزًا لعيد الفصح ، لتجديد المعرفة حول العطلة. لتعريف الأطفال بمادة رسم جديدة (باستيل). تعلم كيفية رسم الصفصاف على ورق ملون باستخدام الباستيل. الرسم بالباستيل.

(أسبوع واحد)

الموضوع: "الألعاب النارية الاحتفالية".

الغرض: تعريف الأطفال بتقنية رسم جديدة - أقلام شمع + ألوان مائية. توضيح وتجديد معرفة الأطفال بالعطلات القادمة (1 ، 9 مايو) ، وتعليم كيفية رسم الألعاب النارية الاحتفالية ، ومراقبة قواعد التكوين ونظام الألوان. إتقان تقنية الرسم - أقلام شمع + ألوان مائية.

مايو (الأسبوع 2)

الموضوع: "الهندباء - معجزة الطبيعة الرقيقة."

الغرض: الاستمرار في تطوير قدرات الأطفال الفنية والإبداعية باستخدام تقنية "الرش". لتعليم ملامح صورة الأشياء باستخدام تقنية "البقع" ، لتطوير المهارات الحركية الدقيقة ، وإدراك الألوان ، والإدراك الجمالي ،

لزراعة احترام الطبيعة عن طريق الفن. استمر في إتقان التقنية - الرش (متعدد الطبقات).

(3 أسابيع)

الموضوع: "لقد حان الصيف".

الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على الرسم بالتقنية التي يحبونها. تنمية الاهتمام بالأنشطة الفنية المستقلة. لتنمية المشاعر الجمالية والمثابرة والدقة في العمل ، بدأت الرغبة في إنهاء العمل. العمل المستقل وتقنية الرسم في اختيار الأطفال.

يسعدني أن أقدم لكم دليلًا محسنًا ومكملًا عن كيفية القيام بذلككيف تتعلم الرسم... آمل أن يغطي معظم الأسئلة التي تُطرح بانتظام في مجموعة فكونتاكتي. على سبيل المثال ، مثل:

• كيف تتعلم الرسم على الكمبيوتر؟

• ما هي كتب الرسم التي تستحق الدراسة؟

• كيف اتعلم الرسم بالاكريليك والزيوت ومواد اخرى؟

لقد جمعت أكثر النصائح المفيدة من الفنانين من الموقعwww.quora.com ، واتضح أنه عظيم دليل خطوة بخطوة، بفضل ذلك لن يتمكن أحد من الاختباء وراء أعذار مثل "لا أعرف من أين أبدأ ، لا أنجح ، أنا متوسط \u200b\u200bالمستوى ، وما إلى ذلك" ، صدقوني ،
ستعرف أخيرًا كيف تتعلم الرسمب!

ما عليك سوى اتباع هذا الدليل خطوة بخطوة وتخصيص وقت كافٍ للتدريب ، ويمكنك المجيء من مستوى الرسم هذا

إلى ذلك

قليلا من كلمات

رسمهي مهارة تتطور بالممارسة. لست وحدك عندما تعتقد أنك سيء في الرسم! بدأ جميع الفنانين العظماء برسم شخصيات مثل هذا:

والسبب وراء ابتعادهم عما يسمى "أرقام العصا " لشيء أكثر من ذلك بكثير ، هو أن لديهم رغبة لا تشبع في الرسم يصبح أفضل وأفضل مع كل لمسة جديدة للقلم الرصاص على الورق. هذه الرغبة تميزهم عن البقية ، وهذا هو السبب الوحيد لنجاحهم.

بادئ ذي بدء ، حقيقة أنك قررت تكريس وقتك لتحسين مهاراتك في الرسم يعد بالفعل إنجازًا رائعًا. لماذا تسأل؟ هذا مهم حقًا لأنه يجب أن يكون هناك شغف واهتمام وفضول وتفاني في الفن والإبداع ، والتي بدونها لن تكون عملية التعلم فعالة.

لذا ، في حالتك ، فإن العقبة الأكبر هي خلفك ويمكنك البدء في الرسم أثناء مراقبة الأشياء من حولك! كم هو بسيط!

يجب أن تساعدك الخطوات التالية التي سأقترحها على اكتساب مهارات الرسم التي تريدها ، وكذلك توضح لك المسار الذي يجب أن تسلكه لتصبح فنانًا.

ولكن قبل أن تتبع المسار أدناه بشكل أعمى ، تذكر دائمًا أنك حر في اختيار المسار الفريد الخاص بك - المسار المناسب لك. التحدي الحقيقي هو التدرب بانتظام بنية التعلم، لذلك لا يهم من أين تبدأ مسار الرسم الخاص بك.

لاحظ أن قد تستغرق كل خطوة مذكورة أدناه أسابيع أو شهورًا أو حتى سنواتلتحقيق الكمال فيه. كل هذا يتوقف على مدى رغبتك حقًا في تحسين مهاراتك ومقدار الجهد الذي ترغب في بذله.

لكل خطوة أدناه ، يتوفر الكثير من المحتوى عبر الإنترنت ، بما في ذلك YouTube. أوصي بالتحقق من المصادر المختلفة ، والبحث عن أنماط مختلفة ، وممارسة الأسلوب الذي يناسبك بشكل أفضل.

لنبدأ!

الخطوة الأولى: تعلم الأشكال البسيطة

أولاً ، احصل على ورقة وقلم رصاص (أو قلم رصاص) ، واجلس في وضع مريح ، وقم بتصفية ذهنك من الأفكار ، وركز فقط على المهمة التي تقوم بها.

حاليا حاول إنشاء نموذج بسيط... على سبيل المثال، أرسم دائرةثم استمر في ممارستها.

حاول رسم دائرة مثالية في كل مرة. إذا كنت تأخذ هذه المهمة على محمل الجد حقًا ، فقد يستغرق الأمر أيامًا أو حتى شهورًا. رسم دائرة متساوية باستخدام يديك فقط هو أصعب مما تتخيل.

ما عليك سوى البدء في رسم الدوائر والاستمرار في ممارسة هذه الدوائر حتى تصل إلى مرحلة يمكنك فيها رسم دائرة مثالية دون استخدام أي أدوات مساعدة.

ستبدأ محاولاتك بشيء مثل هذا:

بعد التدريب المنتظم ، سيتحسن التنسيق بين اليد والعين وستبدأ في الرسم بشكل أفضل:

هذه نتيجة جيدة جدا. الآن المضي قدما!

نفس الطريقة، ابدأ العمل مع الأشكال الأساسية الأخرىمثل المثلث ، المربع ، المكعب ، المثمن ، إلخ.

هذا يجب أن يجعلك مشغولا مرة أخرى لفترة من الوقت. تذكر أن هذه مهمة عملاقة إذا كان رسمك الأول هو الدائرة من هذا البرنامج التعليمي.

ولكن بعد قضاء بعض الوقت (على سبيل المثال 6 أشهر أو سنة واحدة) ، بمجرد أن تتخطى هذا التمرين الصارم ، وبمجرد أن تصبح بطلًا في رسم أي من الأشكال البسيطة التي تريدها ، هناك شيء آخر مثير للاهتمام سوف يظهر وجه.

هناك طريقتان في هذه المرحلة يمكنك اتباعهما:

المقاربة 1 - الدراسة الذاتية

يمكنك تعلم كيفية الرسم بنفسك باستخدام المقالات المجانية على الإنترنت ومقاطع فيديو YouTube والكتب والبرامج التعليمية.

أجد دروس مارك كيستلر من الكتاب هي الأسهل في التعلم.

بعد الانتهاء من جميع الدروس ، ستحقق نجاحًا كبيرًا. ومع ذلك ، على الرغم من أن المؤلف يدعي فترة شهر واحد ، فإنني أنصحك بأخذ وقتك وتخصيص ما لا يقل عن ساعة إلى ساعتين لكل درس ، وإكمال جميع التمارين العملية.

الطريقة 2 - التسجيل في مدرسة الفنون أو الدورات عبر الإنترنت

إذا كنت لا تحب الدراسة الذاتية ، فإنني أنصحك بالتسجيل في دورات مدفوعة الأجر ، حيث سيخبروك بكل شيء بالتفصيل ويظهرون لك ، ويجعلونك تعمل بشكل عملي.

أعلى جودة وأكثرها إثارة للاهتمام أحسب الدورات ودروس الماجستير في مدرسة الرسم فيرونيكا كالاتشيفا.

هذه المدرسة لديها تدريب في كل من الاستوديو وعبر الإنترنت. هناك أيضا مفيدة مواد مجانيةالتي.

غالبًا ما تستضيف هذه المدرسة ندوات مجانية على الإنترنت أو دروس مفتوحة للدراسة لفترة من الوقت.

سجل حتى لا تفوتهم!

موقع آخر به دورات رسم مدفوعة ولكن أرخص يعجبني هو arttsapko.ru. في هذا الموقع ، يمكنك أيضًا أخذ بعض الدورات التدريبية مجانًا. هناك دروس لمرة واحدة تجري في موسكو.

تعتبر النصائح التالية أكثر ملاءمة لأولئك الذين اختاروا النهج الأول وقرروا دراسة الفن بأنفسهم. لكن مسارك الإبداعي يمكن أن يحتوي على كلا النهجين.

الخطوة 2. الظلال والتظليل

الآن بعد أن عرفت كيفية رسم الأشكال البسيطة بشكل مثالي ، دعنا لنبدأ في تظليل هذه الأشكال.

سأستمر مع مثال الدائرة.

بحيث المحاولة الأولى لتظليل الدائرة، عدم فهم كيفية القيام بذلك بشكل صحيح ، سيبدو الأمر كما يلي:

لاحظ أنه على الرغم من أن صورتك ليست واقعية للغاية ، إلا أنك تعرف بالفعل لا شعوريًا عن مصدر الضوء الوهمي ووضعته في الزاوية اليسرى العليا ، وبالنظر إلى هذا المصدر ، قمت برسم ظل على الجانب المقابل في الزاوية اليمنى السفلية.

وهذا يعني أنه من أجل تظليل الأشياء ، فإنك تحتاج إلى الفطرة السليمة ولا شيء أكثر من ذلك.

الآن استمر في ممارسة التظليل. قد يستغرق الأمر عدة أشهر قبل أن ينتهي بك الأمر بشيء مثل هذا:

تبدو هذه الدائرة الآن ككرة حجمية.

بعد ذلك ، تحتاج إلى إظهار أن الكرة لا تتدلى في الهواء ، ولكنها على سطح ما ، وستبدأ في تصوير الظلال التي يلقيها الكائن على الأسطح الأخرى. في هذه الحالة ، يجب أن تبدو الصورة بالفعل كما يلي:

تذكر دائمًا قاعدة بسيطة واحدة ، والتي تم توضيحها في الصورة أدناه:

أيضًا ، استمر في ممارسة التظليل والأشكال الأخرى التي تعلمتها.

أثناء التدريب ، لاحظ كيف تختلف الظلال اعتمادًا على وجود الضوء. انظر إلى المقياس اللوني مع التظليل من الضوء إلى الظلام أدناه. يمكنك التركيز عليه عند رسم الشكل.

استمر بالتمرين. إنها عملية لا نهاية لها!

الخطوة 3. المنظور

يقرأ القانون الأساسي للمنظور:عندما يكون الكائن أقرب ، فإنه يبدو أكبر وإذا احتاج إلى مزيد من العرض ، فسوف يحتاج إلى رسم أقل. إذا فهمت هذا ، فأنت تفهم القانون الأساسي للمنظور.

الآن دعونا نتعامل مع ما يسمى بنقطة التلاشي.

سأشرح هذا المفهوم بمثال المكعب.

عندما نرسم مكعبًا ، لماذا يتناقص طول وعرض هذا المكعب باتجاه النهاية أو يميل نحو الداخل من الورقة؟ ألقِ نظرة على هذه الصورة أدناه كمرجع واسأل نفسك لماذا يحدث هذا؟

كما ترون ، تتناقص الأضلاع إلى اليمين واليسار ، كما لو كانت تدخل داخل الورقة. وهذا ما يعطي المكعب وهم "ثلاثي الأبعاد" على ورق ثنائي الأبعاد. وهذا ممكن ، بناءً على أسس بناء المنظور ومفهوم مثلنقطة التلاشي.

لننظر الآن إلى نفس المكعب مرة أخرى.

في المكعب ، أخذنا نقطة التلاشي في مكان ما بعيدًا عن أعيننا إلى يمين ويسار المكعب. هذا هو سبب تضييق الجوانب باتجاه الداخل من الورقة اليمنى واليسرى. يوضح الشكل أدناه بوضوح كيف تتقارب حواف المكعب ، إذا تم تمديدها ، عند نقطة واحدة على كلا الجانبين. هاتان النقطتان تسمى نقاط التلاشي:

انظر الآن إلى النقطة الخضراء في رسم المكعب التالي:

هذه النقطة الخضراء هي أيضانقطة التلاشي.

تخيل كيف سيبدو المكعب بدون مفهوم نقطة التلاشي. سيبدو مثل مربع ثنائي الأبعاد.عندما نرسم مكعبًا ، يجب أن نتذكر دائمًا نقطة التلاشي ، لأن هذه هي النقطة التي تمنحنا الفرصة لتصوير شكل ثلاثي الأبعاد.

لذلك ، آمل أن يصبح مفهوم نقطة التلاشي أوضح بالنسبة لك ، كما هو الحال بالنسبة لأي رسم جيد يتم رسمه بمسافة ومسافة بين كل كائن في الاعتبار ، يجب اتباع مفهوم نقطة التلاشي افتراضيًا.

فيما يلي بعض الأمثلة على مفهوم نقطة التلاشي لفهمك.

• منظر علوي (أو منظر عين الطائر):

• منظور خطي (أفقي):

• عرض مع العديد من نقاط التلاشي (أي قصة حقيقية):

وهكذا ، كما هو موضح في المثال الثالث ، عادة ما تكون هناك عدة نقاط تلاشي في المشاهد الحقيقية ، وهذه النقاط تعطي الصورة العمق المطلوب أو التأثير ثلاثي الأبعاد ، والشعور بالمساحة التي تفصلها عن 2-D.

صعب جدا؟ فقط لا داعي للذعر الآن ، حسنًا؟ في هذه المرحلة ، يكفي فقط فهم مفهوم نقطة التلاشي. فقط حاول إظهار نقطة التلاشي في رسوماتك دون أي رسومات أو قياسات.

كانت هذه "الخطوة 3" مجرد شرط أساسي لتعلم قوانين المنظور ، فقط حتى تعرف أهميتها في الرسم. تحتوي الدورة التدريبية لـ Mark Kistler's Learn to Draw in 30 Days على العديد من دروس بناء المنظور خطوة بخطوة والتي يمكنك البدء بها.

الخطوة 4. ارسم أشكالاً معقدة

الآن ، باستخدام ثقتك في رسم الأشكال البسيطة وتظليلها ، بالإضافة إلى معرفتك بتأثير الظل ونقطة التلاشي ، انتقل إلى المستوى التالي ، أي رسم أشكال معقدة متنوعة.

تبقى قواعد اللعبة كما هي:

1. استمر بالتمرين.

1. لاحظ الفروق الدقيقة.
2. حاول تجاوز نفسك في كل مرة وعدم تكرار الأخطاء السابقة.

لذا ، أولاً ، ماذا عن البيضة؟ إنها ليست مختلفة عن الدائرة ، أليس كذلك؟

لنبدأ للتو. تدرب حتى تصل إلى الكمال!

حسنًا ، يبدو وكأنه بيضة. جرب الآن فواكه مختلفة. على سبيل المثال ، الفراولة.

بخير! هذه حقا فراولة جيدة. وانظر إلى هذه التفاصيل.تبدو الفراولة في الصورة الأخيرة صعبة بما يكفي للرسم ، لكن لدينا بالفعل تجربة التظليل من "الخطوة 3". هذا هو نفسه ، فقط على المستوى الجزئي. ثق بنفسك وسيعمل كل شيء!

نفس الطريقة، استمر في رسم أشكال عشوائية مختلفة مع التظليل. ضع الظلال على هذه الرسومات ، مع مراعاة التأثيرات مثل الانعكاس ، والانكسار ، والشفافية ، وما إلى ذلك ، واستمر في التمرين.

هناك العديد من العناصر المختلفة حولها. تعلم كيفية رسم ما تراه. هذه واحدة من أهم الخطوات لتصبح فنانًا محترفًا. لا تقلق إذا لم تبلي بلاءً حسنًا في البداية. في بعض الأحيان ، عندما تبدأ في رسم ما تراه ، يمكن أن تبدو بداية الرسم فظيعة جدًا ، لكن النتيجة النهائية يمكن أن تكون مذهلة. لذا ابدأ في فعل ذلك!

حاول رسم كائنين عشوائيين في اليوم. يجب أن يكون الرسم صلبًا: رسم + تظليل + ظل قطري + أي تأثير خاص آخر.

شيء مثل ما هو مبين أدناه:

فقط كرر هذه العملية كل يوم. كنت على الطريق الصحيح!

الخطوة 5. ارسم الكائنات الحية

نظرًا لأننا نعرف الآن كيفية رسم الكائنات المختلفة وتظليلها بدقة نسبية ، فقد حان الوقت لرسم الكائنات المتحركة والكائنات الحية. الآن أنت بحاجة إلى تضمين في رسمك حركة الأشياء ، ووضعها وتعبيرات الوجه ، وهذا هو التحدي الحقيقي!

أهم نصيحة هي أن تبقي عينيك وعقلك مفتوحتين على مصراعيه. عليك أن تشاهد كل شيء من حولك.

لذا راقب جميع الفروق الدقيقة - نزهة الناس ، وطائرة طائر ، ووضعية كلب ، وما إلى ذلك ، وعندما يكون ذلك ممكنًا ، إنشاء رسم سريع هذا الموقف بالتحديد ، الحركة ، التعبير ، إلخ. واعمل على التفاصيل لاحقًا في وقت فراغك.

يجب أن تنتهى مع بعض الأشياء التى تحبها:

هذا رسم تخطيطي سريع يمكن إكماله في دقائق. اخرج إلى حديقة أو مقهى وقم فقط برسم الأشخاص الذين تقابلهم. في هذه الحالة ، الشيء الرئيسي ليس الجودة ، بل الكمية. تحتاج إلى رؤية ونقل وضع الموضوع.

تعلم علم التشريح.نعم ، علم التشريح هو نفسه الموجود في صف علم الأحياء. من الضروري دراسة عظام الهيكل العظمي وموقع العضلات. قد يبدو الأمر غريبًا ومخيفًا ، ولكن من ناحية أخرى ، فهذا يعني أنه يمكنك رسم هيكل عظمي وجمجمة لتزيين الهالوين 🙂 كما أنه سيساعد في دراسة النسب البشرية وحركات الجسم. الشيء نفسه ينطبق على الحيوانات - اقرأ كتبًا عن تشريح الحيوانات. تحتوي جميع كتب رسم الحيوانات تقريبًا على قسم تشريح.

حاول البدء بمقالتي:

ثم حاول رسم بعض تعابير الوجه المختلفة بسرعة:

راقب وتذكر الاختلافات في خطوط الوجه. لاحقًا ، استمر في إضافة الظلال واجعلها تبدو أكثر واقعية ، كما هو موضح هنا:

افعل الشيء نفسه مع الأشجار والزهور والحيوانات والطيور وما إلى ذلك.

الآن بعد أن عرفت الكثير بالفعل ، باستخدام مهاراتك المكتسبة ، يمكنك رسم شيء مثل هذا:

المثابرة والصعوبة والألم سيأتي بك إلى هنا:

وفي حالة الأشخاص (أفضل أو أسوأ قليلاً):

حان الوقت الآن للتوقف وإلقاء نظرة على الصورة أدناه ، لهذه المرأة الجميلة. هي حقا تبدو جميلة جدا ، أليس كذلك؟

وإذا سألت نفسك ، هل يمكنك أن تكون واثقًا بدرجة كافية لتجذبها بنفس جمالها؟ على الأرجح ستكون الإجابة "لا" كبيرة ، أليس كذلك؟ إذا كان الأمر كذلك ، فلا يزال لديك الكثير لتناضل من أجله!

لذلك لا يزال الرسم في مهده وهناك مجال كبير للتحسين.على سبيل المثال ، سيتعين عليك العمل على تفصيل العين البشرية وحركتها ، وشعر الإنسان ، وتألقها ، وما إلى ذلك. أعتقد أنك تفهم ما أحاول قوله ، أليس كذلك؟

لذلك ، في الأساس ، في هذه المرحلة ، عليك أن تحيط نفسك بهذه التعقيدات طوال الوقت من أجل المضي قدمًا ولا تتعثر في المستوى المتوسط.لن يساعدك أحد في هذا إلا أنت!

الخطوة السادسة: تجربة أدوات ومواد مختلفة

من الجيد جدًا أن تتمكن من الرسم بقلم رصاص ، ولكن سيكون الأمر أكثر تشويقًا وإفادة إذا تعلمت أيضًا كيفية استخدام الحبر والدهانات وأقلام التحديد والباستيل وما إلى ذلك. يجب أن تجرب مواد مختلفة، فقط لأنك قد تصادف شيئًا يعجبك بشكل خاص. أضف لونًا إلى رسوماتك!

بالطبع ، السلع الفنية ليست رخيصة الآن ، لذا لا يجب أن تأخذ مواد احترافية على الفور ، ماذا لو لم تعجبك وتريد شيئًا آخر؟ كبداية ، ستكون هناك أدوات كافية من فئة السعر المتوسط. يمكن الآن العثور على مجموعة كبيرة جدًا من المستلزمات الفنية الرخيصة فيAliExpress.

لا تستخدم اللوحات الفنية الفاخرة أو moleskines. قم بشراء دفتر ملاحظات كبير أو دفتر قصاصات بأوراق بيضاء. هدفك هو الرسم بأكبر قدر ممكن وبأسرع وقت ممكن دون الحاجة إلى القلق بشأن إضاعة الورق باهظ الثمن.

أيضًا ، إذا قررت تجربة يدك في الفن الرقمي ، فلن تضطر إلى استخدام Photoshop المرخص على الفور ، عندما يمكنك البدء بمحررين مجانيين ، على سبيل المثال ، MyPaint و SAI و GIMP.

الخطوة 7. المناظر الطبيعية

الآن ضع كل شيء معًا. يجب عليك أن ابدأ في رسم المناظر الطبيعية بالناس والنباتات والعديد من الحيوانات. في هذه الخطوة ، ستتاح لك فرصة رائعة لممارسة معرفتك. قوانين المنظور.

للبدء ، يمكنك محاولة رسم الصور البانورامية ، مثل عرض من نافذتك.حاول رسم المناظر الطبيعية "تقريبًا" أولاً ، على النحو التالي:

بعد ذلك ، بالفعل تفاصيل الأشياء.

بعد تدريب مطول ، ستبدو رسوماتك كما يلي:

الخطوة 8. ارسم من الخيال

ابدأ بشيء بسيط مثل تفاحة. ما عليك سوى تحريك قلمك الرصاص على الورق ، وتظاهر فقط أنك ترسم تفاحة قبل الرسم. ثم قم بعمل رسم أولي سريع للحصول على شكله وشكل ظله بما يتناسب مع الصفحة. ثم ابدأ في التظليل والتفصيل.

ثم حاول أن ترسم شيئًا أكثر صعوبة ، على سبيل المثال ، زهور ، أشجار ، كأس ، قلم ، إلخ. حاول اختيار أشياء أكثر صعوبة في كل مرة. في هذه الخطوة ، لم يعد بإمكاني تقديم أي توصيات بخلاف ممارسة بانتظام.

الخطوة 9. شكل أسلوبك

الآن أنت تعرف كل شيء. على الأقل ما يكفي لبدء تطوير أسلوبك الفني الخاص.اجعل أسلوبك فريدًاويجب عليك الاستمرار في تطويره بالممارسة المتزايدة.

لاحظ أنه لا يمكنني إضافة أي شيء آخر إلى هذه الخطوة لأنني لا أعرف ما هو أسلوبك الفريد. لا يسعني إلا أن أنصح

الإنترنت مليء بالموارد التي تساعدك في الإلهام والأفكار ، مثل Pinterest و Instagram و Tumblr و YouTube. أوصي بالتحقق من هذه المصادر بانتظام ، واستكشاف الأنماط المختلفة ، وممارسة الأسلوب الذي يناسبك بشكل أفضل.

الخطوة 10. التحسين

تتعلق هذه الخطوة بالتحسين إلى مستوى لا يمكن فيه تمييز الرسم عن صورة فوتوغرافية أو صورة حقيقية. إنه بالطبع اختياري. ولكن إذا فعلت إذا كنت ترغب في تحويل مهاراتك إلى الرسم بأسلوب واقعي للغاية ، فإن هذا يتطلب أيضًا الكثير من التدريب.

في حين أن الرسومات التي لا يمكن تمييزها عن التصوير الفوتوغرافي هي مؤشرات على البراعة المذهلة للمؤلفين الذين بذلوا الكثير من الجهد ، فهناك أمثلة متساوية على الأعمال المذهلة التي ليس تبدو مثل الصور. لذلك ، يجب أن تضع ذلك في الاعتبار أيضًا.

فيما يلي مثال على رسم واقعي للغاية:

كل مرة، عندما يكون لديك وقت فراغ ، اجلس وارسم شيئًا ما، أو التدرب على التظليل والنغمة وما إلى ذلك. هناك الكثير من الأشياء التي يجب إتقانها - تحتاج دائمًا إلى التدريب... ارسم الأشياء الخفيفة والأشياء المعقدة. ارسم الناس بالتفصيل أو الخطوط التقريبية. إتقان كل شيء بأفضل ما يمكنك ، وتحسين مهاراتك باستمرار.

علاوة على ذلك ، من المستحسن أن تكون الممارسة مصحوبة بتعليقات. من الضروري فقط أن يخبرك هؤلاء المشاهدون بالحقيقة ، لذا فإن الأم والأب غير مناسبين لهذا الدور.بدلاً من ذلك ، يمكنك نشر عملك في بعض المنتديات أو المنتديات الفنية. هذا المكان يمكن أن يكون لنا

خطة عمل دائرة "Magic Colors" في المجموعة الوسطى

هدف
تنمية الإبداع لدى الأطفال عن طريق تقنيات الرسم غير التقليدية من خلال أنشطة الحلقة.
مهام
تعلم كيفية استخدام مجموعة متنوعة من المواد والتقنيات غير التقليدية في الرسم ، وطرق مختلفة لإنشاء صورة.
للتعرف على أنواع الفنون الجميلة وخصائصها.
تنمية الشعور بالشكل واللون والإيقاع والتكوين والنسبة.
لتعزيز الاهتمام بالفنون البصرية (الرسم غير التقليدي) ، الموقف الجمالي للعالم من حولهم ، لإثراء المجال العاطفي للطفل.

خطة عمل دائرة "ماجيك كولورز"

"فرع روان"
تقنية غير تقليدية:الرسم بالأصابع والخلفية - باستيل.
مهام: تمرن في رسم الإصبع. أدخل مادة جديدة - الباستيل. تعلم كيفية إنشاء خلفية مع الباستيل. تطوير الشعور بالتكوين وإدراك اللون. تثقيف النظافة.
ادوات: صفائح من الورق ، الغواش ، الباستيل ، استنسل أوراق روان ، أقلام التلوين أو أقلام الرصاص (لطلاء الأوراق) ، المناديل.

"آبل كومبوت"
تقنية غير تقليدية: رسم الطوابع بقطعة قطن.
مهام: تعلم كيفية تزيين جرة مقطوعة من الورق المقوى الأبيض باستخدام طباعة التفاح. تعلم كيفية استخدام أعواد القطن في الرسم لتصوير التوت الكشمش. تعلم كيفية تزيين حرفة.
ادوات: قطع الصور الظلية من علب الكرتون البيضاء ، الغواش ، التفاح ، أعواد القطن ، والفرش. للزينة: المناديل ، جديلة.

"الأشجار في الخريف"
تقنية غير تقليدية: طباعة الأوراق ، طباعة الورق المجعد.
مهام: تعلم كيفية رسم الأشجار باستخدام طباعة الأوراق. السماء ، الأوراق المتساقطة - طباعة الورق المجعد. تطوير الشعور بالتكوين واللون.
ادوات: أوراق من الورق ، الغواش ، الفرش ، أوراق الشجر ، ورق البصمة ، المناديل.

اكتوبر
"غابة الخريف" (العمل بروح الفريق الواحد)
تقنية غير تقليدية: الرسم بالمناديل.
مهام: علم الأطفال لف الكرات من المناديل ، ولصقها بعناية على القاعدة. تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
ادوات: ورقة ملونة بالأصفر (A-3) ، مناديل (حمراء ، صفراء) ، مقطوعة من الأشجار ، صمغ ، فرش ، خرق ، أقلام فلوماستر (للتشطيب).

"سقوط أوراق الشجر" (العمل بروح الفريق الواحد)
تقنية غير تقليدية: التنقيط (الرسم بالنقاط).
مهام: للتعرف على تقنية التنقيط ، لتعليم الرسم بهذه التقنية. تعلم كيفية لصق الأوراق بعناية في العمل العام. تطوير المهارات التركيبية.
ادوات: ورقة ملونة باللون الأزرق (A-3) ، غواش ، أعواد قطنية ، مقطوعة من الأوراق ، صمغ ، فرش ، خرق.

"فاكهة" (باق على قيد الحياة)
تقنية غير تقليدية: الرسم باستخدام ضمادات قطنية.
مهام: إدخال تقنية الرسم باستخدام الفوط القطنية. لتعليم كيفية صنع حياة ثابتة. تطوير الشعور باللون والتكوين. تثقيف النظافة.
ادوات: أوراق ورقية ، غواش ، قطن ، فرش ، مناديل.

"ويب"
تقنية غير تقليدية: الرسم بالكرة المطلية.
مهام: أعرض الرسم بالكرة. تطوير الخيال والإبداع.
ادوات: أوراق ورقية ، غطاء علبة ، جواش ، كرات.

شهر نوفمبر
"السنجاب في جوف"
تقنية غير تقليدية: الرسم براحة اليد والأصابع.
مهام: تعلم الرسم براحة يدك ، وتحسين أسلوب الرسم بإصبعك. تطوير المهارات التركيبية. تثقيف النظافة.
ادوات:

"لعبتي المفضلة"
تقنية غير تقليدية: التنقيط.
مهام: تحسين قدرة الأطفال على الرسم باستخدام أعواد القطن. طور الإحساس بالألوان.
ادوات: صفائح من الورق عليها صورة لألعاب ، غواش ، أعواد قطنية.

"المظلات السحرية"
تقنية غير تقليدية: علم البلاستيسين.
مهام: للتعرف على تقنية التصوير البلاستيكي. تنمية الشعور بالألوان والمهارات الحركية الدقيقة. تثقيف النظافة.
ادوات: صفائح من الورق المقوى الملون والبلاستيك.

"كيتي"
تقنية غير تقليدية: كزة بفرشاة صلبة شبه جافة.
مهام:تعلم كيفية العمل بهذه التقنية. تعلم كيفية عرض مظهر حيوان في الرسم. تنمية الشعور بالإيقاع والتكوين. تثقيف النظافة.
ادوات: صفائح من الورق ، فرشاة خشنة ، غواش ، مناديل.

ديسمبر
"بيت"
تقنية غير تقليدية:انطباع الرغوة.
مهام: تحسين المهارات في هذه التقنية. طور الإحساس بالإيقاع والتكوين واللون.
ادوات: أوراق ورقية ، غواش ، فرش ، طوابع ستايروفوم.

"شجرة الشتاء"
تقنية غير تقليدية: الرسم بمعجون الأسنان.
مهام: أدخل مواد رسم غير تقليدية جديدة. تثقيف النظافة.
ادوات: كرتون ملون (أسود ، أزرق) ، معجون أسنان ، مناديل.

"عظم السمكة"
تقنية غير تقليدية:الرسم بالنخيل.
مهام:تحسين القدرة على الرسم بهذه التقنية. تطوير المهارات التركيبية. تثقيف النظافة.
ادوات: أوراق ورقية ، غواش ، فرش ، مناديل.

"تزيين شجرة عيد الميلاد بالخرز"
تقنية غير تقليدية: الرسم بالعصي ، طباعة الفلين.
مهام: تمرن على صورة حبات شجرة عيد الميلاد باستخدام رسم الإصبع والطباعة باستخدام الفلين. تعلم كيفية تبديل الخرز حسب اللون.
ادوات: صور لأشجار عيد الميلاد (الدرس السابق) ، الغواش ، الفلين ، المناديل.

يناير
"رقاقات الثلج الجميلة"
تقنية غير تقليدية: شمعة مائية.
مهام: قدم هذه التقنية. تطوير الخيال والتفكير الإبداعي.
ادوات: صفائح من الورق ، شمعة ، ألوان مائية ، فرش.

"الرجل الثلجي"
تقنية غير تقليدية: رسم الطوابع ببراعم القطن.
مهام: تحسين المهارات في هذه التقنية.
ادوات: أوراق زرقاء ، طوابع جزر ، أعواد قطنية ، جواش ، فرش.

"الشتاء"
تقنية غير تقليدية: الرسم على الورق المجعد.
مهام:قدم تقنية الرسم على الورق المجعد. تطوير المهارات التركيبية.
ادوات:

"عاصفة ثلجية"
تقنية غير تقليدية: Nitkography.
مهام: للتعرف على تقنية nitkography ، لتعليم الرسم بهذه التقنية. تطوير الخيال والتفكير النقابي.
ادوات:{!LANG-0e116d6468863f964d60063750140646!}

شهر فبراير
{!LANG-4b91ee7d21a786882c0c2d00e51ecdb4!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-7e481e47e3aa8d2bd9ba72b0ffcbc395!}
مهام:{!LANG-bc1aa6db8a817898e732fd1eb75004ce!}
ادوات:{!LANG-b2395088b7c68e19e58d1b5a81a142a3!}

{!LANG-1b0223000f0ea294e8ce2ea1fd48d036!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-0d499f809a0641fe8d9ecb5c8201b165!}
مهام:{!LANG-2b9cdc0c2be39bad3ada9fab2d5b1d43!}
ادوات:{!LANG-61f6d558c82c3db73512f9c22e15941e!}

{!LANG-d91efc4438f77c5fd74aa275b98a2b16!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-c58c7a4bca84f2ef6a1e44d26f6025ff!}
مهام:{!LANG-3c5ab80953ae0255b1fa9f301d76d2ac!}
ادوات:{!LANG-7f04f56d488e7bd32c1ff05b5a8176d5!}

{!LANG-c70eec52c1b888b960e1aaa2275e4755!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-b7032885680332f8a894fe2ac8c09160!}
مهام:{!LANG-a049d2cb244d546cf05e67100c433ce6!}
ادوات:{!LANG-0a156cd9e789f799d56ebbe045f2d209!}

مارس
{!LANG-3e2e34a7a9bf75d7a946c4b28f0964b1!}
تقنية غير تقليدية: التنقيط.
مهام:{!LANG-e0e63133af2205778a9e244ed01986f6!}
ادوات:{!LANG-da0ba1653fe9f4714695f502453e6aec!}

{!LANG-1b570c8ff95109b1c5854414d4b928c8!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-f42acb50ed054e4ff07ee9c6474ff676!}
مهام:{!LANG-4f9ffba22affd337cc18de502eea3bde!}
ادوات:{!LANG-15b1bd5a509c09f114a80ebac866ff89!}

{!LANG-6fcfc782051bcd5413da8a7b8817bdad!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-aa09dfe3aca6c2f83200a6bd64ee72ca!}
مهام:{!LANG-aced3637917aaa018b228a16d6ec98d4!}
ادوات:{!LANG-d6f2b06b10492f0269b5e905f90d9cf9!}

{!LANG-a5ba8d9c7d81ac66a7bd7b2b50843c03!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-fdc16328bc6cf9efe2b04b272fb0af3e!}
مهام:{!LANG-f70bc4dac612fbacc5ffabe1f7c9478e!}
ادوات:{!LANG-25a32b719ff4ab9f4dc1899f991ff5ff!}

أبريل
{!LANG-970f9e9f822081d5d87b2a1fcae5124b!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-0d499f809a0641fe8d9ecb5c8201b165!}
مهام:{!LANG-013e95883e9cad285ef867441c55f832!}
ادوات:{!LANG-4cdb173864287eb2054eed45339e8449!}

{!LANG-350a9b5afcc1edeb5870967d52782b66!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-754ddadd114de97f67c9dab5b5985cef!}
مهام:{!LANG-aec71bcbee45ac91bb7a9db0d843fcb2!}
ادوات:{!LANG-89261c3017664b72301397887a0e9651!}

{!LANG-a904bbad38606eb86ffd9472579f7977!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-f8417a3e8fc35e06c8ef933960e3029b!}
مهام:{!LANG-dfae48c30a96dd65c1e91de948aa41ba!}
ادوات:{!LANG-be8adadb9e1b9c600bd60ce0af7081d9!}

{!LANG-cbbedfeb697a3f717e14df18adff6fcd!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-73450ee8e0c11160bdaf906d2fc07a53!}
مهام:{!LANG-bfcf2ce0353c9f13778cc5fdfad11f51!}
ادوات:{!LANG-e4db28abb9b9cb963e77b6fa061afe62!}

يمكن
{!LANG-9d6239e7f2b28d8d1355376d366576f2!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-a5a35cdb9bf72ddde7bc3b7f52ab2146!}
مهام:{!LANG-0ec4be6751cd68d3847dc848c8409433!}
ادوات:{!LANG-af918712b2bfad009480d28034e1bcfd!}

{!LANG-06210b00fab62c91ab836c5468da635c!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-68e472cdf2ed34e237faef6b2a49e58a!}
مهام:{!LANG-294ba87589def3d71b698728665e6fc2!}
ادوات:{!LANG-a5e67ed4887436fc53e29a721d76ca2a!}

{!LANG-ffbfa18c5188a6ae4c2ed82b7fcb9966!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-0d499f809a0641fe8d9ecb5c8201b165!}
مهام:{!LANG-2c9ed09109d3aae02ba14dcc045cd165!}
ادوات:{!LANG-4e7f43fc1e39cbc525b09488a075b908!}

{!LANG-b9c7d804dee2b798297a06b917e15087!}{!LANG-3d05611aa39eee0c8bcf04ba01159ea3!}
تقنية غير تقليدية:{!LANG-9a85f89dbad61243c1f64c28b917d120!}
مهام:{!LANG-c3c53fdeff62421dca49285bc4bc8312!}
ادوات:{!LANG-357c1b6705b5466d9f73051c530f8a4a!}