خطة - ملخص لدرس مفتوح حول موضوع "المناظر الطبيعية في الربيع. ملخص الدرس عن التطور الفني والجمالي في المجموعة العليا

الموضوع: "أول نَفَسٍ من الربيع" رسمًا لمناظر الربيع.
نوع الدرس: مشترك
المعدات: التنفيذ المرحلي ، نسخ الطلاء ، العرض
الهدف هو تشكيل مفهوم المناظر الطبيعية كنوع من الفنون الجميلة. تطوير مهارات أداء المناظر الطبيعية الربيعية من خلال الأداء.
مهام:
التعليمية: - لتعليم تطبيق المعرفة النظرية حول قوانين ووسائل حلول المناظر الطبيعية التركيبية في العمل العملي.
النامي: - القدرة على تحليل لوحات الفنانين للتعرف على الصورة. الوسائل التي يستخدمها الفنانون للتعبير عن الحالة المزاجية والموسم. مهارات أداء المناظر الطبيعية الربيعية بالألوان المائية باستخدام التقنية الرطبة. التفكير التصويري والمنطقي والعرض الإبداعي.
التعليمية: - لتثقيف الذوق الفني والإحساس الجمالي بالألوان وصقل ظلال الألوان. غرس موقفًا إبداعيًا عند أداء المناظر الطبيعية.
UUD:
الشخصية:
- للحصول على فكرة عن بناء المناظر الطبيعية عن طريق التمثيل ؛
- حل مشكلة تربوية على أساس الربط بين ما هو معروف بالفعل واستوعبه الطلاب وما لا يزال مجهولاً ؛
تنظيمية:
- تحديد هدف وتحليل شروط تحقيق الهدف.
- توقع حالة الأحداث المستقبلية.
- وضع خطة وتسلسل الإجراءات.
الإدراكي:
- البحث عن المعلومات باستخدام مصادر مختلفة.
- إقامة علاقات سببية.
- إعطاء تعريفات للمفاهيم.
اتصالي:
- القدرة على تنظيم التعاون التربوي والأنشطة المشتركة مع الشركاء
- القدرة على الدخول في حوار والمشاركة في مناقشة جماعية للمشكلة للوقوف على موقفهم.
خطة الدرس:
تنظيم بداية الدرس. (1-3 دقائق)
- تحية
- فحص الجاهزية
- المجموع الجزئي
2. تحديد الأهداف. الدافع لأنشطة التعلم (3-5 دقائق)
- عرض عينة
3. تحديث المعرفة (3-5 دقائق)
- حوار مشكلة المحادثة
4. الاستيعاب الأولي للمعرفة الجديدة (8-10 دقائق)
- رسالة مادة جديدة
5. اختبار المعرفة الأولي (2-3 دقائق)
- أجب على السؤال
6. تعليمات للعمل العملي. (3-5 دقائق)
7. عمل عملي (20 دقيقة)
- التجاوزات المستهدفة
- معيار التقييم
8. معلومات حول الواجب المنزلي. (1-2 دقيقة)
9. ملخص (1-2 دقيقة)
- تلخيص الدرس.
هيكل الدرس تدفق الدرس
1. أورغ لحظة تحية
فحص الجاهزية
المجموع الجزئي
2. تفعيل وتحفيز النشاط التربوي يا رفاق ، سأقرأ قصيدة ، مهمتكم أن تكتشفوا وتخبروني في أي وقت من السنة وصف الشاعر.
عند مفترق طرق الشتاء القبيح
قبل يوم من تساقط ثلوج الأمس ،
لم يكن يحب فصل الربيع الدافئ ،
لكن كان من الصعب للغاية حماية نفسك!
حبات الثلج بيضاء وخفيفة
لكن لمساتهم باردة
تجمع المطر البهيج في لحظة
ونثرتهم على طول قاع النهر.
مغادرة المدينة بدون أنوار الليل
أمطار الشوارع ، والشيخوخة ، وغسلها بلطف.
هناك شيء ما في هذا الظلمة السوداء
الربيع نظرة خارقة وواضحة.
- ما هو وقت تكريس هذه الآية؟
الجواب: الربيع
انتبه إلى الشاشة.
موضوع الدرس: "أول نسمة من الربيع". منظر طبيعى.
3. تحديد الهدف والأهداف مهمة درس اليوم هي استكمال المشهد الربيعي كما هو معروض.
4- الاستيعاب الأولي

يا رفاق ، دعونا نتذكر ما هي العلامات النموذجية لفصل الربيع.
ستساعدك نسخ لوحات الفنانين في ذلك.
- منظر طبيعي 1 - أي وقت من السنة شكل. فنان؟
(باكسيف فاسيلي نيكولايفيتش (1862-1958). في أوائل الربيع. 1917)
الجواب: الربيع
- وعلى أي أساس قررت أنه ربيع؟
الجواب: هذا صحيح ، أولاً ، هذه طيور ، وقد وصلت الغربان ، مما يعني أن الربيع قد حان. علامة أخرى على ذوبان الثلج.
- المشهد 2 - في أي وقت من السنة هذا المشهد؟
(فيكتوريا بيلوفا. "الخريف")
الجواب: الخريف.
ما هي الوسائل الفنية التي رأيتها هنا؟
الجواب: أوراق الشجر الذهبية على الشجر ، طريق تتناثر فيه الأوراق الملونة.
-الرجال ، بعناية ، يمكن أن يكون الربيع مختلفًا أيضًا. أي ربيع يمكن أن يكون؟
المصور. صورة برودسكايا ليديا إيزاكوفنا (1910-1991). الربيع في الحقول. 1983)
الجواب: يذوب الثلج في مارس.
في أبريل ، يمكنك سماع غناء الطيور ، وتضخم البراعم على الأشجار. تتفتح الأشجار في شهر مايو وتسعد بجمالها.
ديم. شريحة 2
المناظر الطبيعية في مارس. أي شهر ربيع صوره الفنان في هذه اللوحة؟
الجواب: مارس.
- ما هي المعايير التي حددتها؟
شريحة 3
-مناظر أبريل
مسار. المناظر الطبيعية مكرسة ل ..؟
الجواب: أبريل.
شريحة 4
- المناظر الطبيعية في مايو.
- ذروة الربيع ..؟
الجواب: قد المناظر الطبيعية. كل شيء صحيح.
-لأنك ترسم بالتمثيل ، فأنت بحاجة إلى معرفة وتطبيق قوانين وأدوات التكوين.
شريحة 5
دعونا نلخص ما هو التكوين؟
التركيب هو الهيكل ، الترابط بين الأجزاء ، والذي يضمن سلامة الصورة. كل واحد.
- قوانين التكوين:
- النزاهة والوحدة
- التوازن: ثابت وديناميكي
- النزاهة - عدم تجزئة التكوين.
- التوازن - جميع العناصر متوازنة مع بعضها البعض.
يحدث التوازن:
- ثابت - حالة التكوين ، حيث تكون العناصر ككل متوازنة فيما بينها ، تعطي انطباعًا بعدم الحركة.
- الديناميكي هو حالة تكوين تتوازن فيها العناصر فيما بينها ، مما يعطي انطباعًا بالحركة.
- ديم. في الإنجاب ، قانون التوازن.
التبعية هو تركيز مركز التكوين.
ديم. الشريحة 6 - مركز التكوين يعتمد على:
- حجمه وعناصر أخرى
-الموقع على متن الطائرة
-الألوان
- وضع العناصر
5. اختبار مبدئي للفهم وهكذا ، يا رفاق ، أنتم تعرفون الآن كل قوانين التكوين.
قل لي ما هي قوانين التكوين؟
إجابه: ..
- ما هي الألوان الأفضل لتصوير منظر ربيعي؟
إجابه:…
6 التوحيد الأساسي للمعرفة.
العمل التطبيقي. أ) على ورقة الألبوم الانتهاء. عمل مشهد عن طريق التقديم
ب) إحاطة تمهيدية
- المرحلة التحليلية
المرحلة 1: ابتكار منظر طبيعي (يظهر على السبورة دليل ديناميكي يحتوي على قانون الديناميكيات)
-تحليل العمل (قانون الإحصاء)
المرحلة 2 بخطوط رفيعة تحدد المناظر الطبيعية المخترعة على ورقة الألبوم. للقيام بذلك ، ارسم خطًا أفقيًا ، وحدد الكائنات في كتل كبيرة.
المرحلة 3. توضيح العناصر. نرسم كل التفاصيل الصغيرة والأغصان والنوافذ والمنازل والمسارات.
العمل الذاتي:
- أعطيك 6 دقائق لرسم خط. الوقت ، حاول البقاء ضمن هذا الوقت.
- أمشي في الفصل ،
- التحكم في العمل.
- أعمل على تنشيط انتباه الطالب ، وأواصل إجراء الإحاطة التمهيدية
المرحلة الرابعة. نبدأ العمل بالألوان
- نغطي الورقة بالماء. إزالة الماء الزائد بفرشاة جافة.
- تغطية السماء وجميع الأشياء باللون المحلي.
المرحلة الخامسة. نقوم بتكثيف ظلالنا والظلال المتساقطة ، ونرسم جذوع الأشجار ، والأغصان ، ونحدد الخطة الأولى ، والخطة الثانية ، والثالثة.
نفسه. وظيفة
-أعطيك 10 دقائق لنظام الألوان. نحن لا نتشتت ، نعمل بهدوء ، إذا كان لديك أي أسئلة ، ارفع يدك.
- أذهب خلال الفصل وأكشف عن أخطاء نموذجية. ، القيام بعمل أمامي.
-أكشف عن الفرد. وتصحيح الأخطاء في ألبومات الأطفال.
- جدولة العمل للتحليل
- لنذهب. شريحة 6
- معيار التقييم:
1. مؤامرة اخترع ناجحة
2. تكوين جميع كائنات المناظر الطبيعية
3. حل اللون
4. دقة الرسم
7. التحكم في الاستيعاب - تحليل السلوك - أحببت طريقة عملك اليوم ، كل شيء رائع.
تحليل العمل
- أدعو 6 أشخاص إلى مجلس الإدارة ، وفرّق في العمل: فهم يستوفون جميع المعايير ، ولديهم عيوب بسيطة ، وأخطاء كبيرة.
- مرونة التقديرات
5 - يلبي جميع المعايير
4- البق الصغرى
3 - عيوب كبيرة
وضع العلامات
8. معلومات حول D.Z - للدرس التالي خذ الدهانات.
9. انعكاس - تنظيف أماكن العمل
- قام الجميع اليوم بعمل جيد ، وقام الجميع بعملهم بأفضل ما لديهم. شكرا لك على الدرس! كل الرفاق الصالحين! مع السلامة!

درس في الفنون الجميلة حول موضوع: منظر الربيع الصف الثاني

عنوان:منظر الربيع

أهداف:

● تشكيل مفهوم المناظر الطبيعية. للتعرف على أنواع المناظر الطبيعية ؛ تعليم التسلسل في العمل على المناظر الطبيعية ؛ تعليم كيفية استخدام خصائص المنظور الخطي والجوي ؛ للتعرف على أعمال I.I. ليفيتان ، أ. سافراسوف.

● تطوير الإبداع والإدراك الجمالي وتوسيع آفاق الطلاب وغرس الاهتمام بالموضوع ؛

● تعزيز حب الطبيعة والذوق الجمالي والانتباه ومراقبة الطلاب.

تشكيل UUD:

الشخصية:

● لتشكيل الاحتياجات الجمالية: الحاجة إلى التواصل مع الفن ، والطبيعة ، والحاجة إلى موقف إبداعي تجاه العالم حول العالم ، والحاجة إلى نشاط إبداعي عملي مستقل ؛ تنمية المشاعر الجمالية من خلال التعرف على الأعمال الفنية ؛

● القدرة على مناقشة وتحليل النشاط الفني وعمل الزملاء من وجهة نظر المهام الإبداعية لموضوع معين ، من وجهة نظر المحتوى ووسائل التعبير عنه.

اتصالي:

● أن تكون قادرًا على الدخول في تعاون تعليمي جماعي ، ومنطق مشترك وإيجاد إجابات للأسئلة.

تنظيمية:

● قبول مهمة التعلم. لإدراك معلومات المعلم أو الصديق بشكل مناسب ، والتي تحتوي على الطبيعة التقييمية للتعليقات على الرسم النهائي.

الإدراكي:

● تطوير القدرة على الإدراك الدلالي للنص الأدبي ؛

تحليل الأشياء وإنشاء تشابهات.

النتائج المخطط لها:

● تعلم كيفية تنظيم مكان العمل بشكل مستقل وفقًا لخصائص المواد المستخدمة والحفاظ على النظام أثناء العمل ؛

● الحصول على فرصة لتطوير القدرة على إدراك الفنون الجميلة والتعبير عن موقفهم من العمل الفني ؛

● لتكوين اهتمام ثابت بالفنون الجميلة ؛ القدرة على إدراك وفهم وتجربة وتقدير الأعمال الفنية الجميلة وأنواع أخرى من الفن.

ادوات:

بالنسبة للمعلم: عرض تقديمي ، جهاز عرض ، صور فنانين ، مواد مرئية للتأمل ، ريبوس ، ملصق بموضوع الدرس ، ملصقات مع تسلسل الرسم.

للطلاب:ألوان مائية أو جواش ، ألبوم ، قلم رصاص ، ممحاة ، جرة ، خرقة.

2. Koptseva T.A.، Koptsev V.P.، Koptsev E.V. كتاب فنون جميلة للصف الأول. - م: ياخونت 2012. سمولينسك: جمعية القرن الحادي والعشرين. - 2012. - 168 ثانية.

3. Koptseva TA الفنون الجميلة. توصيات منهجية لكتاب مدرسي للمؤسسات التعليمية للصف الأول. - موسكو: ياخونت. - 2012.

خطة الدرس:

1. اللحظة التنظيمية 1

II. تحديث معارف الطلاب 1

ثالثا. حديث تمهيدي 5

رابعا. شرح تسلسل تنفيذ الشكل 5

● Fizminutka 1

V. تخطيط عمل الطلاب 3

السادس. العمل المستقل 20

السابع. معرض الأعمال. تقدير. واحد

ثامنا. انعكاس 1

التاسع. ملخص الدرس 2

خلال الفصول:

I. لحظة تنظيمية

مرحبا يا شباب!

رن الجرس

ودعانا لدرس!

تحقق مما إذا كان كل شيء جاهزًا للدرس؟

سنحتاج: ألبوم ، فرش ، غواش أو ألوان مائية ، قلم رصاص ، ممحاة ، جرة ، قطعة قماش).

اجلس بهدوء!

II. تحديث معارف الطلاب

يتحول الثلج إلى اللون الأسود في المقاصة

يكون الطقس أكثر دفئًا كل يوم.

حان الوقت لوضع الزلاجات في الخزانة.

هذا هو الوقت من العام. (الخريف)

هذا صحيح يا رفاق ، إنه الربيع.

كيف حزرت؟ (الثلج يذوب ، الجو أدفأ)

أخبرني بأشهر الربيع (مارس وأبريل ومايو)

قل لنا ما الربيع؟ قم بتسمية علاماتها (دافئة ، خفيفة ، الطيور تغرد ، الثلج يذوب ، البراعم تتفتح على الأشجار ، الطيور تطير ، السبات في الحيوانات ينتهي).

ما هي المشاعر التي تسببها صحوة الربيع؟ (الفرح ، المزاج الجيد)

لماذا نقول الربيع أحمر عندما نتحدث عن الربيع؟ (كل شيء يزهر ، يأخذ الألوان الزاهية العصير)

ما هي ألوان الربيع؟ (مشرق ، مشمس)

صياغة موضوع الدرس (منظر الربيع) [ينشر المعلم الموضوع على السبورة].

ثالثا.محادثة تمهيدية

الربيع هو وقت رائع في العام حيث يأتي كل شيء في الطبيعة ، كما لو كنت تستيقظ من أجل حياة جديدة والسماء زرقاء بشكل غير عادي ، والانتعاش في الهواء غير معتاد ، فمن السهل التنفس. الروح ممتعة. يأتي نوع من المزاج المبهج.

لقد قدمنا \u200b\u200bالآن وصفًا شفهيًا للربيع. من خلال رسم منظر ربيعي اليوم ، ستتعلم كيفية إنشاء صورة لطبيعة الربيع ، ونقل الحالة المزاجية ، وموقفك تجاه ما تراه بمساعدة الدهانات والألوان.

في أي نوع سنعمل ، سوف تكتشف من خلال تخمين اللغز (منظر طبيعي) [المعلم يعلق اللغز على السبورة].

كلمة "منظر طبيعي" مكتوبة على السبورة [ينشرها المعلم على السبورة]

ماذا يعنى ذلك؟ (المناظر الطبيعية هي نوع من الفنون الجميلة. الرسم ، الرسم الذي يصور الطبيعة).

ظهرت لأول مرة في الصين واليابان ودول أخرى في الشرق في القرنين السابع والعاشر.

تخصيص أنواع مختلفة من المناظر الطبيعية ، وإلقاء نظرة على نسخ اللوحات وتحديد نوع المناظر الطبيعية ، والتحدث عنها (البحر - Aivazovsky "العاصفة" ، والريف - Savrasov ، والحضري ، والغابات - Shishkin "Morning in the forest" ، والجبل - Lysak Gennady)

سنلاحظ اليوم مناظر الربيع الطبيعية على لوحات الفنانين الروس المشهورين أليكسي كوندراتيفيتش سافراسوف وإسحاق إيليتش ليفيتان [المعلم يعلق الصور على السبورة].

دعونا نرى كيف صور الفنانون الربيع. (أ. سافراسوف "وصل الغربان" ، إي. ليفيتان "نبع. مياه كبيرة").

لنتأمل هنا نسخة طبق الأصل من لوحة سافراسوف وصلت الغربان.

ماذا نرى عليها؟ (الربيع ، الغربان ، الأشجار - البتولا ، النهر)

ما هي الألوان التي استخدموها لهذا؟ (باهت ، فاتح ، داكن ، خافت ، متحفظ)

لنتأمل هنا نسخة أخرى من لوحة ليفيتان "الربيع. مياه كبيرة ".

عندما كان ليفيتان يعمل على اللوحة "ربيع. المياه الكبيرة "، يمكن أن يتذكر معلمه سافراسوف ، الذي أظهر قبل حوالي عشرين عامًا ربيعًا حقيقيًا في اللوحة الشهيرة" وصلت الغربان ".

نفس البتولا الرقيقة ، المنحنية والعارية ، خلفها نهر مذاب ومباني خشبية متواضعة.

دعونا نقارن هذه الصور.

كيف هم متصلون؟ (يصورون الربيع)

أي صورة تظهر يوم مشمس؟ كيف تم تحديد ذلك؟ (لليفيتان ، لأن السماء مشمسة ، وليست قاتمة ، وضيقة)

بشكل صحيح. تمكن الفنان من نقل حالة الطبيعة في يوم مشمس باستخدام الألوان الدافئة.

ما هي السماء في الصور؟ (تتمتع سافراسوف بسماء رمادية قاتمة منخفضة ، ولليفيتان ضوء أزرق وذهبي شفاف ليوم مشمس)

مع ليفيتان ، غنى كل شيء وبدا مليئًا بالمعنى الشعري. لذلك انسكبت روح الفنان المرحة والحساسة في الرسم.

هل تمكنوا من أن ينقلوا في أعمالهم حالة الطبيعة الربيعية في طقس مختلف (صافٍ ، غائم)؟

رابعا. شرح تسلسل الرسم

تخيل نوع المناظر الطبيعية التي سترسمها. أي نوع من أركان الطبيعة هذا: غابة ، حديقة ، ضفة نهر ، حقل أو مرج.

تحتاج أولاً إلى وضع الورقة بشكل صحيح. إذا كان عرض المناظر الطبيعية الخاصة بك أوسع ، فسنقوم بوضع الورقة أفقيًا. إذا كان الارتفاع أكبر ، فهو عمودي.

نقسم مستوى الورقة إلى قسمين (السماء والأرض). الخط الذي يقسم السماء والأرض يسمى خط الأفق.

لا تنس قواعد المنظور الخطي والمتجدد الهواء واللون.

المنظور الخطي: كلما ابتعدت الأشياء ، تم تصويرها أصغر. المنظور الجوي: تظهر جميع عناصر الهدف بوضوح في المقدمة. التفاصيل غير مرئية في الخلفية. منظور اللون: في المقدمة ، تكون الألوان ساطعة ومشبعة ، وكلما كانت بعيدة عنا ، تكون باهتة وضبابية.

كيف تحصل على لون فاتح ساطع أو باهت؟ (للسطوع - ألوان أكثر ، ماء أقل).

ما هو الدور الذي تلعبه صور الأشجار في المناظر الطبيعية؟ (أحد أهمها. هناك مجموعة متنوعة من الأشجار في الطبيعة المحيطة ، يرسم الفنانون الأشجار في الصور.) يجب أن تكون الأشجار مختلفة: شابة (نحيفة ونحيلة) وكبيرة (سميكة ومعوجة) وجميلة ومنتشرة بين دعهم يكون هناك شجرة التنوب ، البتولا ... على الأغصان ، يمكنك "رسم" القليل من الطلاء الأخضر الزمردي الفاتح. ينمو الغصين إلى الجانب قليلاً. وكلما زاد عدد فروع الشجرة ، أصبحت أجمل. يتم رسم القديم بنفس الطريقة ، فقط الجذع والفروع أكثر سمكًا وأكثر تواءًا.

يبدأ الرسم بالرسم بقلم رصاص (يجب أن يكون الضغط على القلم خفيفًا ، ويتم رسم التفاصيل الرئيسية فقط) ، ثم نقوم بالعمل بالألوان: أولاً نصنع خلفية للمناظر الطبيعية ، ونرسم تفاصيل كبيرة بالألوان ، ثم صغيرة منها.

● فيزمينوتكا

نمد أصابعنا ، نصنع مروحة.

V. تخطيط عمل الطلاب

لذا الاهتمام يا رفاق!

كيف نبدأ؟ (من موقع الورقة)

ماذا سنفعل في النهاية؟ (مصنوع بالألوان)

ما هي الألوان التي يمكننا استخدامها في عملنا؟

كيف تحصل على لون أكثر إشراقًا؟ (المزيد من الطلاء ، كمية أقل من الماء)

لنبدأ العمل.

السادس. عمل مستقل

[الأطفال يقومون بالعمل ، المعلم يشرف على التنفيذ ، يساعد ، يشير إلى أوجه القصور ، ويلاحظ الجوانب الإيجابية. يحذر من الاستعداد 5-7 دقائق قبل نهاية الدرس.].

السابع. معرض الأعمال. تقييم

يجب أن يكون العمل أنيقًا ، مع الاحتفاظ بمنظور لوني متجدد الهواء وخطي.

ثامنا. انعكاس

أنا ، يا رفاق ، لدي منظر صغير آخر على السبورة. يفتقر إلى بعض التفاصيل. لدي شمس وسحابة في يدي. الآن سوف نضيفهم.

إذا كان كل شيء واضحًا لك في الدرس وكنت راضيًا عن عملك - ارفع يديك. الآن التقط أولئك الذين واجهوا صعوبات ولم يكونوا سعداء جدًا بالعمل المنجز. المزيد من الرجال السعداء ، مما يعني أننا سنضيف الشمس إلى المناظر الطبيعية.

احسنتم يا أولاد!

التاسع. ملخص الدرس

في أي نوع عملنا معك اليوم؟ (منظر طبيعى)

ما هي المناظر الطبيعية؟ (صورة الطبيعة والتضاريس)

ما نوع المناظر الطبيعية التي رسمناها؟ (الخريف)

ما هي الظلال السائدة في صورة الربيع؟

ماذا تعلمت؟ (رسم المناظر الطبيعية)

ما الجديد الذي تعلمته؟ (حول المناظر الطبيعية ، حول أنواع المناظر الطبيعية ، ولوحات I.I. Levitan ، A. Savrasov)

شكرا لك على الدرس! مع السلامة!

التطوير المنهجي لدرس التعلم

اسم UMK: عروض الوسائط المتعددة: "I.I. شيشكين "، الربيع أحمر!" ، "تسلسل رسم المناظر الطبيعية" ، مقطع "الربيع" ، لوحات لفنانين تصور منظرًا طبيعيًا ربيعيًا ، تطوير منهجي للدرس. شيء: فن

صف 2

موضوع الدرس: "ربيع المناظر الطبيعية".

مكانة ودور الدرس في الموضوع المدروس: تلوين. منظر الربيع. ساعاتين. الدرس الأول.

نوع الدرس: درس في استيعاب المعرفة الجديدة.

الغرض من الدرس:تهيئة الظروف لتطوير التربية الفنية لدى الأطفال ، وتوسيع فهم المشهد الربيعي.

أهداف الدرس: لتكوين روابط عاطفية وحسية بين مظهر اللون في الطبيعة وبنية اللون في الصورة ؛ لتكوين المهارات الفنية والرسومية ؛ قم بتطبيق تقنية المنظور الخطي في الرسم ، واجمع بين العناصر الرئيسية والإضافية في المشهد الطبيعي في التكوين ؛ لتطوير فهم العالم المحيط ، وكذلك إدراك الطبيعة والفن ؛ في العمل من الطبيعة ومن الذاكرة ، تطوير إدراك الألوان الترابطي لدى الأطفال ؛ لتنشئة الأطفال موقفًا دقيقًا تجاه طبيعتهم الأصلية ، والعلاقات الودية مع بعضهم البعض.

مرحلة الدرس

الوقت ، دقيقة

طرق وتقنيات العمل

أشكال تنظيم الأنشطة التربوية

نشاط المعلم

الأنشطة الطلابية

FUUD (تشكيل

إجراءات التدريب الشاملة)

أنا. التنظيمية

مرحبا يا اصدقاء!

أنا سعيد لمقابلتك!

دعونا نتكاتف

دعنا نجتمع في دائرة.

تشرق الشمس من نافذتنا:

اشتقت لك قليلا

أنا أنتظر في دائرة أصدقائي!

استعد قريبا!

تحية لبعضكم البعض وأتمنى لكم مزاج جيد خلال الدرس.

جماعي

الاستعداد للعمل.

التحقق من جاهزية مكان العمل.

تحية،

التحقق من جاهزية الطلاب للفصل الدراسي.

تنظيم انتباه الطالب.

II. اعداد الطلاب للعمل في المرحلة الرئيسية.

لغز. إذا رأيت في الصورة نهرًا مرسومًا ، أو شجرة التنوب والصقيع الأبيض ، أو حديقة وغيوم. أو سهل ثلجي ، أو حقل وكوخ. يجب أن تسمى الصورة (أفقي). من خمّن ماذا سيكون الدرس؟ أتقنه! بشكل صحيح! يتعلق الأمر بالمناظر الطبيعية.

العصف الذهني. محادثة.

أمامي

محادثة مع الأطفال النشطين.

محادثة مع المعلم. أجب على الأسئلة.

توفير الدافع لتدريس الطلاب ، وقبولهم لأهداف الدرس ؛

تفعيل التجربة الذاتية للطلاب (المعاني الشخصية ، المعرفة الأساسية وطرق العمل ، العلاقات القيمية).

ثالثا. استيعاب المعارف وأساليب العمل الجديدة.

من يمكنه مساعدتي في تقديم مفهوم المناظر الطبيعية؟ يقوم الطلاب المدربون بإرسال الرسائل.

المناظر الطبيعية هي صورة للطبيعة. ظهرت لأول مرة في الصين واليابان ودول أخرى في الشرق في القرنين السابع والعاشر.

المناظر الطبيعية هي جنس من الرسم ، تشارك في تصوير أنواع الطبيعة مع نقل المزاج ، ملفوفًا من خلال تأملهم.

لتوضيح المشهد الذي سيتم مناقشته ، يقرأ المعلم قصيدة من تأليف أ. بليشيف.

الثلج يذوب بالفعل ، والجداول تجري ،

تنفس الربيع من خلال النافذة

قريبا سوف تقسم العندليب

وستلبس الغابة أوراق الشجر!

للحديث عن الربيع وعلاماته شاهد العرض التقديمي "الربيع أحمر!" تظهر الأرض الأم في صورة جديدة: الصحوة وتنوع الألوان. العب لعبة: "ما الذي يرتبط بألوان قوس قزح؟" شاحن العين: دعونا نريح أعيننا ونقوم بتمارين العين. من فضلك قف وامض فقط. لننظر 10 مرات لأعلى ولأسفل ، لليمين ولليسار ، في دائرة إلى اليسار ، في دائرة إلى اليمين ، ثم رمشنا.

أثناء فحص نسخ لوحات I.I.Sshishkin ومواد الفيديو ، انتبه إلى الحالة العاطفية.

سيساعدك العرض التقديمي "تسلسل رسم المناظر الطبيعية" على اختيار التقنيات والأساليب الصحيحة للرسم ، وتحديد الألوان وظلالها بدقة.

التفاعلية البصرية اللفظية. الصف الترابطي.

في باريس. جماعي.

خاطئة. مظاهرة لتقنيات الرسم. تنظيم الترفيه للأطفال.

عرض مواد جديدة. شحن للعيون. إحماء ديناميكي.

تزويد الطلاب بتصور وفهم وحفظ ابتدائي للمادة المدروسة "منظر الربيع".

شجع المتعلمين على تعلم المواد الجديدة التي ستؤدي إلى

نتيجة معينة (التعميم).

لخلق ظروف هادفة وتنظيمية للطلاب لإتقان تقنية إعادة إنتاج المواد قيد الدراسة.

تقديم واستيعاب وتحفيظ ابتدائي من قبل طلاب المادة المدروسة "منظر الربيع".

تعزيز استيعاب الطلاب للمواد الجديدة ، مما سيؤدي إلى استنتاج معين (التعميم).

رابعا. ترسيخ المعارف وأساليب العمل الجديدة.

وقفة ديناميكية.

جماعي

ترسيخ المعرفة الجديدة.

ضمان التوحيد في ذاكرة الطلاب للمعرفة وأساليب العمل التي يحتاجونها للعمل المستقل على المواد الجديدة.

التأكد أثناء التوحيد من زيادة مستوى استيعاب المادة المدروسة ، وعمق فهمها.

الخامس. تطبيق المعرفة وطرق العمل.

ادعُ الأطفال لرسم انطباعاتهم بالنسبة للعمل الفردي مع الأطفال ، يمكن تقديم التوصيات التالية:

عند الرسم لا تحتاج إلى الانغماس في التفاصيل الصغيرة ، فهذا سوف يسحق العمل ويعطل مزاجه العام ،

استخدم في عملنا ألوانًا زاهية وليست براقة ، لأننا نرسم الطبيعة ، وكل شيء فيها متناغم.

مقطع "الربيع". سوف تبتهجك الموسيقى وتلهمك لإنشاء أعمال رائعة.

عملي وخلاق

متكامل (استخدام الموسيقى)

فرد

مراقبة صحة العمل والامتثال لأنظمة السلامة.

قم بإنشاء المناظر الطبيعية الخاصة بك باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات والأدوات.

العمل الكامل. تطوير تقنيات للعمل مع الدهانات. تساعد في إتقان تقنية الرسم بقطعة قطن. التأكد من استيعاب الطلاب للمعرفة وأساليب العمل على مستوى تطبيقهم.

لضمان تكوين مهارات الطلاب لتطبيق المعرفة بشكل مستقل.

السادس. انعكاس. مظاهرة العمل.

أطفال ، من فضلك قل لي ما الذي تعلمته في الدرس؟

ما هو الشيء الأكثر إثارة بالنسبة لك؟ ماذا تتذكر أكثر؟

مبدع. شفهي.

إنشاء معرض للأعمال. مساعدة في توحيد العمل.

حاول إنهاء العمل مع الفصل بأكمله. ثبت عملك على السبورة.

لبدء وتكثيف انعكاس الطلاب حول حالتهم النفسية والعاطفية ودوافعهم وأنشطتهم وتفاعلهم مع المعلم وزملائه في الفصل.

السابع. ملخص الدرس.

يارفاق ، يرجى إلقاء نظرة على اللوحة ، هناك بالفعل معرض جاهز. دعونا نقيم عملك. الذي يعد العمل هو الأصح لتنفيذ المناظر الطبيعية الربيعية ، لاستخدام الألوان وتقنية الرسم الصحيحة.

لقد أحببت كل عملك ، أنت رائع ، لقد تعاملت مع المهمة. لدينا صالة عرض رائعة.

أسئلة. لخص الدرس. شكرا لك على مشاركتك النشطة في الدرس.

إجابات على الأسئلة.

العزلة والوعي من قبل الطلاب لما تم إتقانه بالفعل وما الذي يخضع للاستيعاب والوعي بجودة ومستوى الاستيعاب لإعطاء تقييم نوعي لعمل الفصل والطلاب الفرديين.

خارطة الدرس التكنولوجي

عنوان: "المناظر الطبيعية - نوع من الفنون الجميلة"

موضوع أكاديمي: فن

الاسم الكامل. معلمون: Isaeva Anzhelika Vladimirovna

فصل: 2

مؤلف المنهج: بي ام. نيمينسكي "فنون جميلة من الدرجة الثانية". م ، 2010.

EMC "مدرسة روسيا"

نوع الدرس: تعلم مواد جديدة

أهداف:

التعرف على مفهوم "المناظر الطبيعية". لتعليم الرسم بأسلوب غير تقليدي - الرش ؛ كشف وتطوير القدرات الفنية الكامنة الكامنة في الطفل.

تطوير موقف حذر ومسؤول ومحترم تجاه الطبيعة (القدرة على رؤية جمال الطبيعة من خلال الرسم ، وتنمية الخيال الإبداعي ، والخيال ، والذوق الفني للأطفال).

علم الأطفال أن يعكسوا الانطباعات التي تلقوها أثناء مراقبة الطبيعة الشتوية ، بناءً على محتوى الأعمال المألوفة.

تعميق مهاراتك في الرسم والمواد الأخرى. لغرس حب الطبيعة والفنون الجميلة.

أساليب: توضيحي وتوضيحي (عرض المواد) ؛ عملي (تنمية المهارات).

أشكال العمل: أمامي ، فردي

ادوات: جزء موسيقي: P.I. تشايكوفسكي "الفصول. ديسمبر كانون الاول فيديو كليب "حكاية الشتاء" المؤلفبيلوزيوروفا تاتيانا فلاديميروفنا... للطلاب - أوراق ، غواش ، فرش ، أعواد. شاشة ، بروجيكتور ، كمبيوتر.

منصة

موافق ، عندما تنظر إلى هذه الصور لفصل الشتاء ، تتذكر على الفور القصائد الجميلة عن الشتاء ، حول الثوب الرائع للطبيعة الشتوية. (الشريحة 6)

هناك رسامون كرسوا كل أعمالهم لتصوير الطبيعة.يطلق عليهم رسامي المناظر الطبيعية. هذا هو A. Savrasov ، (الشريحة 7) I. Shishkin ، (الشريحة 8) I. Levitan ، (الشريحة 9).

فنان حقيقي ، يرسم المناظر الطبيعية ، ينقل حالة الطبيعة ومزاجها ، بكل جمالها وتنوعها.

ما هو الانطباع الذي لديك بعد رؤية الصورة؟

ما هي المناظر الطبيعية؟ (الشريحة 10)

أنواع المناظر الطبيعية. (الشريحة 11)

بين الفنانين والشعراء والموسيقيين ، كان هناك دائمًا مطربون من طبيعتهم الأصلية.

كان الشعراء يمجدون الطبيعة في الشعر ، والفنانين في اللوحات ، والملحنين في الأعمال الموسيقية.

أعظم معلم في الصور الصوتية للوحات ذات الطبيعة الروسية هو الملحن الروسي الشهير بي آي تشايكوفسكي. (الشريحة 12) في العديد من مؤلفاته ، يمكن للمرء أن يسمع بوضوح غناء الطيور ، وعواء عاصفة ثلجية ، ورقصة الفالس لرقائق الثلج ، واتساع واتساع حقولنا ، وضيق الغابة الشتوية. أحب تشايكوفسكي كل الفصول وكتب موسيقى رائعة عن كل منها - دورة من المقطوعات للبيانو "الفصول".

سيتم الآن عرض مسرحية "ديسمبر" ، أول شهور الشتاء. بالاستماع إلى الموسيقى ، سنحاول أن نشعر: بماذا أراد تشايكوفسكي أن يخبرنا بهذه الموسيقى؟

هل تساعدنا الموسيقى على الشعور بجمال الطبيعة الروسية بشكل أفضل؟

واو تيوتشيف

ساحرة الشتاء

مسحور ، الغابة تقف

وتحت حافة الثلج

بلا حراك ، غبي ،

يتألق بحياة رائعة.

ويقف مسحورًا

ليس ميتا ولا حيا

مسحور بالنوم السحري

كلها متشابكة ، وكلها مقيدة

مع سلسلة لأسفل خفيفة ...

التربية البدنية "الغابة الشتوية":

لقد جئنا إلى الغابة الشتوية.

كم عدد المعجزات هنا!

على اليمين شجرة بتولا في معطف فرو ،

على اليسار ، الشجرة تنظر إلينا.

تدور رقاقات الثلج في السماء

يسقطون بشكل جميل على الأرض.

فركض الأرنب ،

هرب من الثعلب.

هذا الذئب الرمادي يتجول

إنه يبحث عن فريسته!

ثم لن يجدنا!

فقط الدب ينام في العرين

لذا فهو ينام طوال فصل الشتاء.

الثيران يطير بها

كم هم جميلون!

في الغابة جمال وسلام ،

وعلينا العودة إلى المنزل بالفعل.

خلاصة درس الفنون الجميلة حول موضوع: "ربيع فريد".

ملخص درس الفنون الجميلة لتلاميذ الصفوف 2-3.

أنشطة التعلم الشامل

1. منظمة. الوقت الحاضر: التحية والتحقق من الاستعداد للدرس.

2. المرحلة التحفيزية
استيقظ من النوم
فرشاة ناعمة الربيع
يرسم البراعم على الفروع
في الحقول - سلاسل الغراب ،
فوق أوراق الشجر المنتعشة -
الضربة الأولى مدوية
وفي ظل حديقة شفافة -
شجيرة ليلك بجوار السياج.
هذه قصيدة لشاعر الأطفال فيكتور لونين
- يا رفاق ، أخبرني ما هي هذه القصيدة؟
عن الربيع.
- كيف يقارن مؤلف القصيدة الربيع؟
مع الفنانة التي استيقظت من حلم.
- واليوم تريد أن تصبح فنانًا مثل الربيع؟
نعم.
للقيام بذلك ، استمع بعناية وافعل كل شيء بجد.

3. تحديث المعرفة.
الربيع هو أكثر أوقات السنة روعة وروعة ، وهذا هو الوقت الذي تستيقظ فيه الطبيعة. يصبح الهدوء في روحي ، أريد أن أبتهج ، أن أكون أكثر في الشارع ، بينما هناك الكثير من القوة والطاقة.
- بناءً على القصيدة ومحادثة صغيرة في بداية الدرس ، هل يمكننا تسمية موضوع الدرس؟
بالطبع ، الربيع ، المناظر الطبيعية في الربيع.
انظر إلى العمل الذي قام به الرجال.
- هل يتشابهون؟
كل الرسومات مختلفة
- وماذا يشتركان؟
تم رسم الأشجار بقش كوكتيل عن طريق نفخ الرسومات من قطرة من الطلاء.
لذا فإن موضوع الدرس هو "الربيع الفريد". أداء صورة خلابة لمنظر طبيعي ربيعي باستخدام تقنية غير تقليدية للنشاط البصري - رسومات نفخ.

4. تعلم مواد جديدة.
يعجب العديد من الفنانين والشعراء بهذا الوقت الرائع من العام. وبفضل أعمالهم ، يمكننا أن نرى ونشعر ربيعًا مختلفًا تمامًا.
يرجى الاستماع إلى القصيدة المسماة "مارس".
لقد استيقظنا مبكرا اليوم.
ليس لدينا وقت للنوم اليوم!
يقولون أن الزرزور قد عاد!
يقولون أن الربيع قد حان!
والطقس بارد بالخارج.
الثلج يطير شائكًا
ونزحف عبر الغيوم
هناك غيوم في معاطف الفرو البيضاء.
نحن ننتظر الربيع. منذ وقت طويل،
وأنت تتجول في مكان ما!
لن يأتي بدونك
صيف مشمس!
غيدا لاغزدين
- ما هو الشهر الموصوف في هذه القصيدة؟
مارس
- ما هي مميزات أول شهر ربيعي؟
الجو بارد ، السماء قاتمة ، الطيور تطير ، لا يزال هناك ثلج.
هكذا يصف الشاعر أول شهر ربيع.
يحب الفنانون تصوير شهر الربيع المذهل هذا أيضًا.
أمامك لوحة لإسحاق ليفيتان "مارس".
- أي شظايا في الصورة تدل على أن هذه بداية الربيع؟
الشمس الدافئة تغرق في الثلج. نظرًا لأن الأشجار مغطاة بالثلج ، فلا توجد أوراق بعد ، يمكنك أن ترى وجود بيت الطيور على الشجرة. لقد ذاب الثلج بالفعل على الممرات. يضعف الحصان في الشمس.
تمام! الآن استمع إلى القصيدة التالية التي كتبها صموئيل مارشاك أبريل! أبريل!
أبريل! أبريل!
قطرات رنين في الفناء.
تيارات تجري عبر الحقول
توجد برك مياه على الطرقات.
سيخرج النمل قريبا
بعد برد الشتاء.
الدب يتسلل
من خلال الأخشاب الميتة الكثيفة.
بدأت الطيور تغني الأغاني
وازدهرت قطرة الثلج.
- ما هي التغيرات في الطبيعة التي يصفها مؤلف القصيدة؟
والآن دعونا نلقي نظرة على اللوحة ذات المشاعر العميقة لفاسيلي باكشيف "الربيع الأزرق"
- ماذا يمكنك أن تخبرنا عن الربيع الموضح في هذه الصورة؟
بمهارة لا تضاهى ، يجمع الفنان بين اصفرار أوراق الشجر في العام الماضي ، والضباب الوردي الذي يلف غابة بعيدة ، والأزرق الصاخب للسماء والبياض النقي للأشجار.

وقصيدة أخرى ، بالطبع ، عن شهر مايو.
أولا أفينبرج
الخضرة على الأشجار
الأوراق الأولى.
وعلى جميع المروج -
ازهار صفراء.
شارع رمادي
تدفئتها الشمس
تغمره النضارة.
مشرق لون مايو.
في الامتداد الأزرق
تويتر لا يتوقف أبدا
بقعة مرحة
الفراشة ترفرف.
- ما هي الطبيعة التي يصفها كاتب القصيدة؟
وإليكم الصورة التي كتبها ستانيسلاف جوكوفسكي تحت عنوان “Old Manor. يمكن"
كان هذا الفنان مغرمًا جدًا بتصوير العقارات الروسية القديمة جنبًا إلى جنب مع روعة المناظر الطبيعية في المواسم المختلفة.
- رفاق ، هل شعرتم بالفرق بين ثلاثة أشهر من الربيع؟
نعم. ثم لنقم بالتمرين التالي.

5. أداء تمرين "لوح الألوان".
معلقة على السبورة ثلاث لوحات مقطوعة من تنسيق A4 ، على الشريحة توجد ثلاث صور تمت مناقشتها مسبقًا.
هنا نسخ من اللوحات.
- أي نوع من الفنون الجميلة يمكنك أن تسمي هذه اللوحات؟
منظر جمالي.
حق تماما. ولكي نظهر أشهر الربيع المختلفة على المناظر الطبيعية ، سنحدد لوحة الألوان والظلال اللازمة.
يذهب الطالب إلى السبورة ويرسم الظلال والألوان الرئيسية النموذجية لمناظر مارس وأبريل ومايو. يعمل الباقون على الألبوم.

6. التعليم الجسدي
مرة واحدة - قم ، اسحب ،
اثنان - ينحني ،
ثلاثة - ثلاثة تصفق في يديك ،
رأس ثلاث إيماءات.
H أربعة - الأسلحة أوسع ،
خمسة - لوح يديك ،
ستة - لنستمر في الرسم!

7. العمل التطبيقي.
الآن ، بمساعدة المعرفة المكتسبة ، سنقوم بعمل صورة خلابة للمناظر الطبيعية ، لكن أولاً سنقسم إلى ثلاثة فرق.
صف واحد - يؤدي مشهد مارس
الصف الثاني - أبريل
الصف الثالث مايو.
نبدأ الرسم من الخلفية.
قسّم الورقة إلى قسمين ، معرّفًا السماء والأرض.