العلاج بالموسيقى في دروس الموسيقى في رياض الأطفال. استشارة مدير موسيقى للآباء والمعلمين العلاج بالموسيقى في حياة طفل ما قبل المدرسة مع فهرس بطاقة للألعاب والتمارين التشاور حول علاج النطق حول الموضوع

ترافقنا الموسيقى طوال حياته. من الصعب أن تجد مثل هذا الشخص الذي لا يرغب في الاستماع إليه - سواء كان كلاسيكيًا أو حديثًا أو شعبيًا. يحب الكثير منا الرقص أو الغناء أو حتى مجرد صفير اللحن. لكن هل تعرف الفوائد الصحية للموسيقى؟ ربما لم يفكر الجميع في هذا.

لكن الأصوات اللطيفة للألحان تُستخدم كطريقة علاج بدون أدوية. تسمى هذه الطريقة بالعلاج بالموسيقى ، ولاستخدامها تأثير إيجابي على الجسم ، سواء للبالغين أو الأطفال.

القليل من التاريخ

أشار فلاسفة العالم القديم إلى أن الموسيقى لها تأثير على جسم الإنسان. تحدث أفلاطون وفيثاغورس وأرسطو في كتاباتهم عن قوة الشفاء التي يمتلكها اللحن. لقد اعتقدوا أن الموسيقى تعمل على إقامة التناغم والنظام النسبي في الكون بأسره. كما أنها قادرة على خلق التوازن الضروري في جسم الإنسان.

كما تم استخدام العلاج بالموسيقى خلال العصور الوسطى. ساعدت هذه الطريقة في علاج الأمراض التي سببت الأوبئة. في ذلك الوقت في إيطاليا ، كانت هذه الطريقة تستخدم على نطاق واسع في علاج الرتيلاء. هذا مرض عقلي حاد يسببه لدغة الرتيلاء (العنكبوت السام).

تمت محاولة تفسير هذه الظاهرة لأول مرة فقط في القرن السابع عشر. وبعد قرنين من الزمان ، بدأ العلماء في إجراء بحث مكثف حول هذه الظاهرة. نتيجة لذلك ، تم إثبات حقيقة أن الأصوات الاثني عشر المتضمنة في الأوكتاف لها اتصال متناغم مع أنظمة 12 في جسم الإنسان. عندما يتم توجيه الموسيقى أو الغناء إلى أجسادنا ، تحدث أشياء مذهلة. يتم وضع الأعضاء في حالة اهتزاز متزايد. تساعد هذه العملية على تقوية جهاز المناعة وتحسين التمثيل الغذائي وتنشيط عمليات الاسترداد. نتيجة لذلك ، يتخلص الشخص من الأمراض ويتعافى.

وبالتالي ، فإن العلاج بالموسيقى لا يعتبر فقط الاتجاه الأكثر إثارة للاهتمام ، ولكن أيضًا الاتجاه الواعد جدًا. يتم استخدامه في العديد من البلدان حول العالم لأغراض الصحة والشفاء.

الموسيقى والاطفال

يقضي الأطفال الذين يعيشون في العالم الحديث معظم وقتهم في لعب ألعاب الكمبيوتر ومشاهدة شاشات التلفزيون. في أغلب الأحيان ، لا يعارض الآباء مثل هذا الاحتلال لطفلهم. في الواقع ، في هذا الوقت ، يسود المنزل الصمت ، ويمكن للبالغين ممارسة أعمالهم بهدوء. ومع ذلك ، يجب أن يتذكر الآباء والأمهات أن الاتصال المتكرر بالكمبيوتر والتلفزيون يمكن أن يؤثر سلبًا على أطفالهم. بعد كل شيء ، غالبًا ما تشع الرسوم الكاريكاتورية بالعدوان الصريح ، وهناك الكثير من العنف والقتل في مؤامرات الأفلام. كل هذا يؤثر سلبًا على نفسية الطفل الهشة. لكن يحدث أن العلاقة بين الوالدين لا تسير على ما يرام. في هذه الحالة ، يصاب الطفل بصدمة نفسية حقيقية. يصبح غير آمن ومنطوي. غالبًا ما يعاني هؤلاء الأطفال من مشاعر الخوف والذنب. إنهم يخشون ألا يحتاجهم أحد ولا أحد قادر على حمايتهم. بالإضافة إلى ذلك ، يطور هؤلاء الأطفال عادات سيئة.

كل هذا له تأثير سلبي على العلاقة بين الأطفال. لكن في سن مبكرة ، تلعب الاتصالات مع الأقران دورًا مهمًا للغاية. يصبح من الصعب على الطفل الانضمام إلى فريق بسبب الشك الذاتي والخوف من أنه ببساطة لن يتم قبوله.

يمكن أن يساعد العلاج بالموسيقى للأطفال في هذه الحالة. إنها طريقة علاج نفسي تسمح لك بتصحيح الحالات العاطفية. يؤدي استخدام هذا العلاج إلى التخلص السريع من الضغط النفسي.

تكمن الفائدة العظيمة للعلاج بالموسيقى للأطفال في قدرته على القضاء على المشكلات السلوكية ، فضلاً عن النجاة من أزمات العمر المرتبطة بنمو الطفل.

يتم استخدام التأثير المنسق للألحان على العمليات العقلية في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة. في هذه الحالة ، يمكن للمدرس استخدام عدد كبير من الأساليب. بغض النظر عن أيهما يتم اختياره ، فإن فصول العلاج بالموسيقى للأطفال ما قبل المدرسة لها هدف واحد فقط. يتكون من حقيقة أن الطفل يبدأ في إدراك نفسه ووجوده في العالم من حوله.

أهمية إجراء الفصول

العلاج بالموسيقى للأطفال الصغار هو شكل خاص من العمل مع الأطفال. في هذه الحالة ، يستخدم المعلم ألحانًا مختلفة ، والتي يمكن أن تكون إما تسجيلات على جهاز تسجيل ، أو العزف على الآلات الموسيقية ، أو الغناء ، أو الاستماع إلى الأقراص ، إلخ.

يعد العلاج بالموسيقى في رياض الأطفال فرصة عظيمة لتنشيط الطفل. بفضل هذا ، بدأ في التغلب على المواقف غير المواتية في ذهنه ، وبناء علاقات مع الأشخاص من حوله ، مما يحسن حالته العاطفية. بالإضافة إلى ذلك ، يعد العلاج بالموسيقى للأطفال في سن ما قبل المدرسة ضروريًا أيضًا لتصحيح الانحرافات العاطفية المختلفة واضطرابات الكلام والحركة. تساعد هذه التقنية في تصحيح الانحرافات في السلوك ، والقضاء على صعوبات التواصل ، وكذلك شفاء مجموعة متنوعة من الأمراض النفسية والجسدية.

يساعد العلاج بالموسيقى أيضًا في نمو الطفل. إنه يخلق الظروف المثلى لإثارة الذوق والمشاعر الجمالية في شخص صغير ، ويساعده على الكشف عن قدرات جديدة.

يساهم استخدام العلاج بالموسيقى للأطفال الصغار في تشكيل قواعد سلوكهم وشخصيتهم ، كما يُثري العالم الداخلي لشخص صغير بتجارب حية. في الوقت نفسه ، يتيح لك الاستماع إلى الأغاني والألحان حل مشكلة تكوين الصفات الأخلاقية للشخصية ، والموقف الجمالي للطفل تجاه العالم من حوله. في الوقت نفسه ، ينمي الأطفال حب الفن.

برامج العلاج بالموسيقى

يلاحظ الخبراء أن الجمع بين الوسائل والأساليب التقليدية للتدريس مع الاستماع إلى الألحان والأغاني يمكن أن يزيد بشكل كبير من مستوى تطور الأطفال في سن ما قبل المدرسة. وقد تم إثبات ذلك من خلال الدراسات. يمكن استخدام العلاج بالموسيقى للأطفال في سن ما قبل المدرسة ليس فقط للتصحيح النفسي والتربوي ، ولكن أيضًا للأغراض العلاجية والوقائية. احتمالات هذه الطريقة واسعة بما فيه الكفاية. في هذه الحالة ، يمكن للمتخصص اختيار برنامج محدد للعلاج بالموسيقى للأطفال في سن ما قبل المدرسة من القائمة الشاملة المتوفرة اليوم.

وأشار ك.شفابي ، وهو أحد مؤسسي هذا النوع من العلاج ، إلى أن هناك ثلاثة اتجاهات في استخدام أصوات اللحن:

• وظيفية (وقائية) ؛
• تربوي؛
• طبي.

أما التأثيرات الموسيقية ، وهي مكونات هذه الاتجاهات فهي بدورها:

• بوساطة وغير وساطة ، بناءً على نطاق التطبيق ؛
• المجموعة والفردية ، تختلف في طريقة تنظيم الفصول ؛
• نشط وداعم ، مع مجموعة مختلفة من الإجراءات ؛
• توجيهية وغير توجيهية ، تشير إلى نوع الاتصال بين التلاميذ والمعلم ؛
• عميق وسطحي يميزان الاتصال النهائي المقصود.

دعنا نلقي نظرة فاحصة على بعض هذه الطرق.

العلاج الفردي بالموسيقى

يمكن تنفيذ هذا النوع من التأثير بثلاث طرق:

1. اتصالية مميزة. بهذا النوع من التأثير ، يستمع الطفل إلى مقطوعة موسيقية مع المعلم. في هذه الحالة ، يمكن أن يحسن اللحن التفاعل بين البالغ وتلميذه.
2. رد الفعل. هذا التأثير يساعد على التطهير.
3. تنظيمية. يتيح هذا النوع من التعرض للطفل التخلص من الإجهاد النفسي العصبي.

يمكن تطبيق هذه الأشكال في فئة العلاج بالموسيقى في رياض الأطفال بشكل منفصل عن بعضها البعض أو مجتمعة.

مجموعة الاستماع

يجب بناء هذا النوع من فصول العلاج بالموسيقى في رياض الأطفال بحيث يمكن لجميع المشاركين في العملية التواصل بحرية مع بعضهم البعض. فقط في هذه الحالة ، ستصبح الفصول ديناميكية تمامًا ، لأنه سيكون هناك بالتأكيد علاقات ذات طبيعة تواصلية عاطفية داخل المجموعة.

يعد تنظيم الأنشطة الإبداعية من أفضل الطرق لتخفيف التوتر. هذا مهم بشكل خاص لأولئك الأطفال الذين لا يستطيعون التحدث. من الأسهل عليهم الانخراط في الإبداع ، حيث سيتم التعبير عن خيالهم. القصص صعبة للغاية بالنسبة لهم.

العلاج بالموسيقى السلبي

هذا شكل تقبلي للتأثير ، يكمن الاختلاف فيه في حقيقة أن الطفل لا يشارك بنشاط في الدرس. في هذه العملية ، هو مستمع بسيط.

خلال الفصول التي تستخدم العلاج بالموسيقى السلبي في رياض الأطفال ، تتم دعوة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للاستماع إلى مجموعة متنوعة من المقطوعات الموسيقية أو الاستماع إلى الأصوات ، التي يتم اختيارها وفقًا لصحة الطفل ومرحلة العلاج. تهدف مثل هذه الأحداث إلى محاكاة حالة عاطفية إيجابية. كل هذا سيسمح للطفل بالخروج من الموقف المؤلم من خلال الاسترخاء.

دعونا نفكر في خيارات إجراء دروس العلاج بالموسيقى السلبية في العمل مع الأطفال.

1. الصور الموسيقية. في مثل هذا الدرس ، يدرك الطفل اللحن مع المعلم. في عملية الاستماع ، يساعد المعلم الطفل على الانغماس في عالم الصور التي يقترحها العمل. لهذا ، الطفل مدعو للتركيز على الصورة الموسيقية. يجب أن يكون الطفل في عالم الأصوات لمدة 5-10 دقائق. سيكون للتواصل مع الموسيقى تأثير مفيد على طفل ما قبل المدرسة. لإجراء مثل هذه الفصول ، يجب على المعلم استخدام الأعمال الكلاسيكية أو أصوات العالم الحي.
2. النمذجة الموسيقية. في مثل هذه الفصول ، يتم تشجيع المعلمين على استخدام برنامج يتضمن أجزاء من الأعمال المختلفة في طبيعتها. يجب أن يتوافق بعضها مع الحالة الذهنية لمرحلة ما قبل المدرسة. يعمل عمل القطعة الثانية على تحييد تأثير الجزء السابق. النوع الثالث من الموسيقى ضروري للتعافي. في هذه المرحلة ، يجب على المعلم اختيار الألحان التي لها أكبر تأثير عاطفي ، أي الديناميكيات الإيجابية.
3. استرخاء صغير. يساعد إجراء دروس العلاج بالموسيقى في رياض الأطفال على تنشيط نغمة عضلات التلاميذ. يجب أن يشعر الطفل بجسده ويفهمه جيدًا ، وأن يتعلم الاسترخاء عندما تنشأ التوترات.

العلاج بالموسيقى النشط

خلال فصول هذا النموذج ، يُعرض على الطفل الغناء والعزف على الآلات:

1. العلاج الصوتي. تقام دروس العلاج بالموسيقى في رياض الأطفال والمنزل. يساعد العلاج الصوتي على خلق مزاج متفائل لدى الطفل. ولهذا يجب عليه أن يغني الأغاني التي ستجلب عالم الطفل الداخلي إلى حالة متناغمة. في نصوصهم ، يجب أن تبدو صيغة "أنت جيد ، أنا جيد" بالتأكيد. يوصى بالعلاج الصوتي بشكل خاص للأطفال المتمركزين حول الذات والمثبطين والاكتئاب. يتم تضمين هذه الطريقة أيضًا عند إعداد برنامج العلاج بالموسيقى لأطفال المدارس. مع العلاج الصوتي الجماعي ، يشارك جميع الأطفال الحاضرين في الدرس في العملية. ولكن هنا يحتاج الأخصائي أن يأخذ بعين الاعتبار لحظة السرية في الجماهير العامة وإخفاء هوية المشاعر. ستسمح المشاركة في العلاج الصوتي للطفل بالتغلب على اضطرابات الاتصال من خلال تأكيد مشاعره الخاصة لتجربة صحية للأحاسيس الجسدية الموجودة.
2. العلاج الآلي. هذه النظرة تخلق أيضًا مزاجًا متفائلًا. في الوقت نفسه ، تتم دعوة الأطفال للعب على آلة موسيقية.
3. العلاج الحركي. يمكن تغيير التفاعل العام للجسم تحت تأثير مختلف وسائل وأشكال الحركة. ستجعل مثل هذه العملية من الممكن تدمير الصور النمطية المرضية التي تنشأ غالبًا خلال فترة المرض. في الوقت نفسه ، تظهر مواقف جديدة في عقل الطفل ، مما يسمح له بالتكيف مع الواقع المحيط. في مثل هذه الفصول ، يتم تعليم الأطفال أسلوب التعبير عن مشاعرهم باستخدام حركات الجسم. هذا يسمح لهم بتحقيق الاسترخاء. يستخدم هذا النوع من العلاج بالموسيقى في العمل التصحيحي مع الأطفال. تساهم هذه الفصول في تطبيع الوظائف النفسية والتواصلية. تتضمن طريقة العلاج الحركي عملية لعبة الحبكة ، وتقويم نظم القلب ، والإيقاع التصحيحي ، والجمباز النفسي.

العلاج بالموسيقى التكاملي

في هذه التقنية ، بالإضافة إلى الاستماع إلى الألحان ، يستخدم المعلم أيضًا أنواعًا أخرى من الفنون. يدعو الأطفال للعب مع الموسيقى ، والرسم ، وإنشاء التمثيل الإيمائي ، وتأليف القصص أو القصائد ، إلخ.

صنع الموسيقى النشط مهم في مثل هذه الفصول. يزيد من تقدير الطفل لذاته ، مما يساعد على التغلب على الازدواجية في السلوك. حتى يتمكن الأطفال من أداء قطع بسيطة ، يمكن للمدرس أن يمنحهم أبسط الأدوات ، مثل الطبل أو إكسيليفون أو المثلث. مثل هذه الأنشطة ، كقاعدة عامة ، لا تتجاوز حدود البحث عن الأشكال التوافقية والإيقاعية واللحنية البسيطة ، والتي تمثل نوعًا من اللعب المرتجل. يطور الأطفال المشاركون في مثل هذه العملية القدرة على التكيف الديناميكي ويكونون مستعدين تمامًا للاستماع المتبادل. نظرًا لحقيقة أن هذه الفصول هي أحد أشكال العلاج الجماعي بالموسيقى ، يجب على جميع المشاركين التواصل بنشاط مع بعضهم البعض أثناء أدائهم. سيسمح هذا للعملية بأن تكون ديناميكية قدر الإمكان ، مما سيؤدي إلى ظهور علاقات تواصلية وعاطفية بين الأطفال. والأهم في هذه الحالة هو تعبير الطفل عن نفسه من خلال العزف على الآلة الموسيقية المعروضة عليه.

العلاج بحركة الرقص

هذا الشكل من الممارسة بمثابة جسر بين العالم الواعي واللاواعي. يسمح للطفل بالتعبير عن نفسه في الحركات. سيسمح له ذلك بالحفاظ على فرديته وإقامة اتصال مع أقرانه. هذه الجلسات هي العلاج بالموسيقى الوحيد الذي يتطلب مساحة كبيرة. أثناء الرقص ، يتوسع سلوك الطفل الحركي ، مما يتيح له إدراك تضارب الرغبات ويساهم في تجربة المشاعر السلبية. مثل هذا التأثير يؤدي إلى التحرر من السلبية.

يعتبر الجمع بين الرقص والغناء أو ارتجال الحركات على أصوات الألحان الكلاسيكية ذا قيمة خاصة لصحة الطفل. الحركات الإيقاعية التذبذبية ، التي يتم إجراؤها على الموسيقى ذات الثلاثة أشرطة ، لها أيضًا قيمة علاجية.

علاج اضطرابات النطق

يساعد الإيقاع الموسيقي في القضاء على بعض مشاكل علاج النطق. من بينها اضطراب في وظيفة الكلام مثل التلعثم. يتم إجراء العلاج بالموسيقى للأطفال الذين يعانون من إعاقات النطق في شكل جلسات جماعية. في الوقت نفسه ، يقدم الأخصائي ألعابًا إيقاعية في الأجنحة ، وتمارين التنفس ، ولحنًا بإبطاء ، وكذلك بوتيرة متسارعة.

يستخدمون الموسيقى أيضًا في عملية العمل المستقل. في هذه اللحظة ، لا يوجد اتصال شفهي. الاستثناءات من هذا النوع من العلاج بالموسيقى هي تمارين للأطفال في شكل قراءة للموسيقى. يتأكد المتخصص من أن حجم اللحن محدد بدقة. يجب ألا تكون الأصوات التي يسمعها الأطفال عالية جدًا ، ولكن أيضًا هادئة جدًا في نفس الوقت.

يتطلب تطوير برامج تصحيح العلاج بالموسيقى واستخدامها الإضافي لعلاج الأطفال الذين يعانون من ضعف النطق مشاركة مشتركة من معلمي الموسيقى وعلماء النفس.

وتجدر الإشارة إلى أن استخدام هذه التقنية للتخلص من أمراض النطق يعتبر عملاً فعالاً للغاية وواعدًا. أصبح هذا ممكناً بسبب التأثير الأقوى للموسيقى ، الذي لها على الحالة العاطفية للشخص. خلال هذه الفصول ، كما هو الحال في عروض الممارسة ، هناك تصحيح وتطوير لأحاسيس الإدراك ، مما يسمح لك بتحفيز وظيفة الكلام وتطبيع الجانب الصوتي من الكلام ، أي الجرس والإيقاع ، فضلاً عن التعبير عن التنغيم.

بالنسبة للأطفال الذين يعانون من مشاكل في علاج النطق ، يتم تطوير برامج خاصة حيث يجب فقط استخدام تلك الأعمال التي ترضي بالتأكيد جميع المرضى الصغار. يمكن أن تكون هذه مقطوعات موسيقية مألوفة للأطفال. الشرط الرئيسي لاختيار العمل هو العامل الذي لا ينبغي أن يصرف انتباه الطفل عن الشيء الرئيسي ، ويجذبه بحداثته. مدة الاستماع لا تزيد عن 10 دقائق خلال الدرس الواحد.

علاج التوحد

تتمثل المهمة الرئيسية لمنهجية العلاج بالموسيقى لتصحيح حالة الأطفال الذين يعانون من اضطراب عقلي مماثل في إنشاء التنسيق السمعي الصوتي ، والسمعي الحركي ، والحركي البصري ، والذي يجب توليفه لاحقًا في نشاط واحد.

المبدأ الأساسي لإجراء الفصول الدراسية خارج الحدود هو في علم البيئة العقلية. توفر الموسيقى الهادئة في بداية ونهاية الفصول الدراسية. خلال فترة العمل ، يجب على الأخصائي أن يراقب بدقة التغيرات في الحالة العاطفية لكل مريض صغير ، وضبط شدة العلاج إذا لزم الأمر. بالإضافة إلى ذلك ، تم بناء الفصول الدراسية على مبدأ الانتقال من مادة بسيطة إلى مادة معقدة. هيكلها يشمل:

1. طقوس الترحيب.
2. تمارين تنظيمية لتعزيز الانتباه الحركي والسمعي والبصري.
3. التدريبات الإصلاحية والنمائية.
4. طقوس الوداع.

العلاج بالموسيقى للأطفال المصابين بالتوحد علاج فعال للغاية للعديد من المشاكل.

يمكن فهم التربية الموسيقية بالمعنى الواسع أو الضيق.

بمعنى واسع ، التعليم الموسيقي هو تكوين الاحتياجات الروحية للشخص ، وأفكاره الأخلاقية ، وذكائه ، وتطوير الإدراك الأيديولوجي والعاطفي والتقييم الجمالي لظواهر الحياة. في هذا الفهم ، هو تربية الرجل.

بمعنى أضيق ، التعليم الموسيقي هو تطوير القدرة على إدراك الموسيقى. يتم تنفيذه في أشكال مختلفة من النشاط الموسيقي ، والتي تهدف إلى تطوير القدرات الموسيقية للفرد ، وتعزيز الاستجابة العاطفية للموسيقى ، وفهم محتواها واختبارها بعمق. في هذا الفهم ، فإن التربية الموسيقية هي تكوين الثقافة الموسيقية للفرد.

يعتبر التعليم الموسيقي في علم أصول التدريس الموسيقي جزءًا لا يتجزأ من التربية الأخلاقية لجيل الشباب ، ونتيجة لذلك تكون الثقافة العامة للفرد. في بلدنا ، لا يُنظر إلى التعليم الموسيقي على أنه مجال يمكن الوصول إليه فقط للأطفال الموهوبين بشكل خاص ، ولكن باعتباره جزءًا لا يتجزأ من التنمية الشاملة لجيل الشباب بأكمله.

في مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، بالإضافة إلى عامل التنشئة للموسيقى ، في عملية التنشئة والتعليم ، يتم استخدام تأثير الشفاء للموسيقى على الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

الموسيقى ليست مجرد عامل نبيل ،
التعليمية. الموسيقى هي معالج للصحة.
(في إم بختيريف)

العلاج بالموسيقى - هذا شكل خاص من العمل مع الأطفال الذين يستخدمون الموسيقى بأي شكل من الأشكال (التسجيل على جهاز تسجيل ، الاستماع إلى التسجيلات ، العزف على الآلات الموسيقية ، الغناء ، إلخ.) العلاج بالموسيقى يجعل من الممكن تنشيط الطفل ، والتغلب على المواقف والعلاقات غير المواتية ، وتحسين الحالة العاطفية.

يمكن استخدام العلاج بالموسيقى كطريقة رئيسية وكإحدى الطرق المساعدة. هناك آليتان رئيسيتان للتأثير النفسي التصحيحي المميز لطريقة العلاج بالموسيقى.

تتمثل الآلية الأولى في حقيقة أن الفن الموسيقي يجعل من الممكن إعادة بناء حالة صادمة متضاربة في شكل رمزي خاص وبالتالي إيجاد حل لها.

الآلية الثانية يرتبط بطبيعة التفاعل الجمالي ، مما يجعل من الممكن تغيير فعل "التأثير من المؤلم إلى جلب المتعة".

عادةً ما يتم تمييز مراحل العلاج بالموسيقى بأثر رجعي. تتمثل مهمة المرحلة الرجعية في دفع المشارك إلى تجربة الحاجة إلى الكشف النشط عن الصراع الداخلي. يجب أن يقود الاستماع إلى الموسيقى الشخص إلى مواجهة حياته الداخلية. التجارب التي كانت في السابق غير واعية أو واعية جزئيًا تتحول إلى تمثيلات ملموسة. خلال هذه المرحلة ، يجب استخدام الموسيقى ذات المحتوى العاطفي العميق ، على سبيل المثال ، الموسيقى السمفونية

القرن ال 19. في المرحلة المرتقبة ، هناك طريقتان ممكنتان. الأول هو تحرير التوتر الذهني ، والذي يمكن أن يكون التعبير عنه هو التوتر العضلي. والثاني هو تطوير الحاجة إلى الاستماع إلى الموسيقى ، وتوسيع نطاق الخبرات ، واستقرار الصحة.

هناك علاج موسيقي فردي وجماعي. يتم تنفيذ العلاج بالموسيقى الفردي في ثلاثة إصدارات: بإجراء تواصلي وتفاعلي وتنظيمي مميز. في الحالة الأولى ، يستمع المعلم والطفل إلى مقطوعة موسيقية ؛ وهنا تساعد الموسيقى في تحسين هذه العلاقات. في الثانية ، يتم التطهير. في الحالة الثالثة ، يتم التخلص من التوتر العصبي والعقلي. يمكن استخدام الأشكال الثلاثة بشكل مستقل أو مجتمعة. إنهم يمثلون ، إلى حد ما ، العلاج بالموسيقى السلبي. إلى جانب ذلك ، هناك أيضًا علاج موسيقي فردي نشط ، والغرض منه التغلب على اضطرابات التواصل. يتم تنفيذه في شكل مدرس يقوم بتدريس الموسيقى مع طفل.

يتم تنظيم العلاج بالموسيقى الجماعية بطريقة تجعل المشاركين يتواصلون بنشاط مع بعضهم البعض ، وتنشأ علاقات تواصلية وعاطفية بينهم ، بحيث تكون هذه العملية ديناميكية بدرجة كافية.

النشاط الإبداعي هو أقوى مزيل للضغط. هذا مهم بشكل خاص لأولئك الذين لا يستطيعون التحدث ؛ التعبير عن تخيلاتك في الإبداع أسهل بكثير من الحديث عنها. غالبًا ما تعمل التخيلات ، التي يتم تصويرها على الورق أو في الأصوات ، على تسريع وتسهيل التعبير اللفظي للتجارب. يفتح الإبداع الطريق أمام التعبير عن الأفكار والتخيلات اللاواعية ، والتي تتجلى في شكل ذي معنى للطفل وغير عادي بالنسبة لأي شخص آخر.

يساعد العلاج بالموسيقى على تحسين العلاقة بين المعلم والطفل ، ويطور الشعور بالسيطرة الداخلية ، ويفتح قدرات جديدة ، ويزيد من احترام الذات.

يمكن بل يجب استخدام التأثير المنسق للموسيقى على العمليات العقلية في العمل مع الأطفال.

عدد الأساليب التي تسهل على الأطفال التعبير عن مشاعرهم عند استخدام العلاج بالموسيقى لا حصر له. بغض النظر عما يختاره الطفل والمعلم لدراستهما ، فإن الهدف الرئيسي للمعلم هو نفسه دائمًا: مساعدة الطفل على إدراك نفسه ووجوده في عالمه. يجب ألا ننسى الوصية الرئيسية للمعلم - لا ضرر ولا ضرار.

الموسيقى فن ، ومثل أي فن تدركه الروح. يمكنك إدراك الموسيقى من خلال الاستماع إليها أو المشاركة في إنشائها.

الاتجاهات الرئيسية في العلاج بالموسيقى اسمع اغانيو أداء.

يشمل الاستماع إلى الموسيقى:

• المحادثات أو الأنشطة مع تشغيل الموسيقى في الخلفية ؛
• الاستماع الخاص إلى المقطوعات الموسيقية أو مقاطعها مع تحليل ما سمع ؛
• تمارين للسمع الداخلي.

إن نجاح الفصول الدراسية ، كما هو مشار إليه بحق في العديد من الكتيبات ، يتأثر بشكل إيجابي بالشخصية الإيجابية لمعلم الموسيقى ، وإتقانه لطرق التعبير الموسيقي - العزف على آلة موسيقية والقدرة على الغناء ، وكذلك إدراج عامل ديناميكيات المجموعة ، العدوى النفسية الإيجابية المتبادلة في العملية العلاجية والوقائية ، التعاطف والتعاطف بين المشاركين في دروس الموسيقى الجماعية.

في الفترة الزمنية من 1.5 سنة ، يتم تكوين العلاقة الأولى بين الطفل والكبار الذين يعتنون به. يبدأ تكوين مزاج الطفل ، تظهر مشاعر جديدة.

واحدة من أكثر المشاكل شيوعًا في مؤسسة ما قبل المدرسة ، والتي يتطلب حلها العلاج بالموسيقى ، هو تكيف الطفل مع ظروف رياض الأطفال.

من الضروري اللعب قليلاً لمدة 20 دقيقة على الأقل في جو هادئ. تتنوع أدوات اللعبة: منزل مكون من مكعبات كبيرة ؛ teremok التي تعيش فيها حيوانات مختلفة ؛ أشجار عيد الميلاد تقلد غابة. طبل ، دبابة ، روبوت. دمى خرقة تلبس على اليد ، ودمى عادية تصور الناس والحيوانات وشخصيات القصص الخيالية. كل هذا يحدث لتهدئة الموسيقى (E. Grieg "Morning" من جناح "Peer Gynt" ، M. Mussorgsky "Dawn on the Moscow River" ، إلخ) المعلم بجوار اللاعب ، وربما يجلس القرفصاء. في محادثة ، يحاولون عدم تجاوز الصوت ، وليس إحداث لهجات عاطفية أو دلالية في النطق. يجب أن تلعب مع طفلك ووالديك في الألعاب الخارجية مثل رمي الكرة ووضع العلامات ولعب دبابيس البولينج ، ويجب أن يكون للموسيقى بداية إيجابية واضحة (أغنية Little Night Serenade للفنان V. Mozart و Trepak من The Nutcracker PI Tchaikovsky ، إلخ. كل هذا يخلق جوًا مبهجًا يعارض الحالة السلبية العاطفية للطفل.

الموسيقى ، من خلال الجمع بين وسائلها التعبيرية ، تخلق صورة فنية تثير الارتباط بظواهر الحياة ، مع التجارب البشرية. إن الجمع بين الوسائل التعبيرية في الموسيقى وكلمة شعرية (على سبيل المثال ، في أغنية ، أوبرا) ، مع حبكة (في قطعة برنامج) ، مع عمل (في الأداء) يجعل الصورة الموسيقية أكثر واقعية ومفهومة.

في أحد الدروس ، أثناء التدريب ، تم جمع الأطفال مفرطي النشاط (من 4 إلى 5 سنوات) ، وتمت دعوتهم للاستماع إلى مسرحية "ماما" من "ألبوم الأطفال" للمخرج P. محادثة حول طبيعة العمل. خلال الدروس القليلة التالية ، تم الاستماع إلى مقطوعات مختلفة بترتيب مدتها ، بما في ذلك "الصباح" المذكور أعلاه بقلم إي جريج. خلال هذا الوقت ، تعلم الأطفال أن يشعروا ويفهموا الموسيقى بعمق أكبر ، للحفاظ على الانتباه لفترة أطول ، وقمع مظاهر العدوان ؛ تصرف بهدوء أكثر من المعتاد بعد الاستماع.

مهم جدًا للأنشطة المتعلقة بالاستماع إلى الموسيقى:

• لاختيار ذخيرة موسيقية خاصة وطرق العمل معها ؛
• استخدام أنواع أخرى من الأنشطة الموسيقية للأطفال في الفصل الدراسي: الحركة الموسيقية ، والغناء ، والعزف في الأوركسترا ، والقيادة ؛
• استخدام أعمال من أنواع أخرى من الفن في حجرة الدراسة ، وخاصة الأدب الجميل والخيالي.

هذه التقنيات ترفع الإدراك الموسيقي إلى مستوى أعلى ، وهي طريقة لتحليل الموسيقى بنشاط.

عند اختيار مقطوعة للاستماع ، نعتمد على حقيقة أن الموسيقى تلبي مبدأين رئيسيين - البراعة الفنية العالية وإمكانية الوصول. ثم تثير الموسيقى الاهتمام والمشاعر الإيجابية لدى الأطفال.

إلى جانب الاستماع إلى الموسيقى ، من المهم استخدام صناعة الموسيقى النشطة.، مما يساهم في زيادة احترام الذات ، - للتغلب على ازدواجية السلوك. غالبًا ما يكون العلاج بالموسيقى المرتبط بأداء الأنشطة هو العلاج الجماعي. يشمل العلاج بالموسيقى النشط العزف على الآلات الموسيقية والعلاج بالغناء (العلاج الصوتي والغناء الكورالي) والرقص (العلاج الكوري).

حتى الأدوات البسيطة مثل الأسطوانة والمثلث والإكسيليفون يمكن استخدامها لأداء قطع بسيطة. تقتصر الفصول على البحث عن أبسط الأشكال اللحنية والإيقاعية والتوافقية وتمثل لعبة مرتجلة. تتطور القدرة على التكيف الديناميكي والقدرة على الاستماع إلى بعضنا البعض. نظرًا لأن هذا علاج جماعي بالموسيقى ، فقد تم تصميم اللعبة بطريقة تجعل المشاركين يتواصلون بنشاط مع بعضهم البعض ، وتنشأ علاقات تواصلية وعاطفية بينهم ، بحيث تكون هذه العملية ديناميكية تمامًا. أهم شيء أن يعبر الطفل عن نفسه من خلال العزف على آلة موسيقية.

يشار إلى العلاج الصوتي بشكل خاص للأطفال المصابين بالاكتئاب والمثبطين والأنانية يتكون العلاج الصوتي الجماعي بشكل أساسي من حقيقة أن كل مشارك يشارك في العملية. في الوقت نفسه ، فإن لحظة "إخفاء الهوية" للمشاعر ، "الاختباء" في الكتلة العامة لها أهمية كبيرة هنا ، مما يخلق شرطًا أساسيًا للتغلب على اضطرابات الاتصال ، لتأكيد مشاعر المرء وتجربة صحية لجسده الأحاسيس.

يجب أن يكون الغناء موجهاً نحو الأغاني الشعبية. بعد أن انخرطنا في الفن الشعبي الروسي لمدة 5 سنوات ، لاحظنا أن الأطفال أصبحوا أكثر اهتمامًا بالفن الشعبي الروسي ، وأصبح الأطفال متحررون وعاطفيون ، وبدأوا في تكوين الصفات الأخلاقية والشخصية لأعمال الفن الشعبي الروسي ، وأغانيه ، الرقصات والرقصات المستديرة ، العزف على الآلات الموسيقية للأطفال. نستخدم الأغاني ذات الطبيعة المتفائلة وكذلك الأغاني التي تشجع على التفكير والمشاعر العميقة. يتم اختيار الأغاني حسب مزاج المجموعة. وضع المجموعة هو حلقة مفرغة. المقدم يغني مع الجميع. عندما يتم الوصول إلى حالة معينة من المجموعة ، يتم منح كل عضو الفرصة لاقتراح أغنية ، لترشيح مغني رئيسي. بالنسبة للكثيرين ، ترتبط المقدمة بالتغلب على الخجل ، حيث يصبح المغني الرئيسي في دائرة الضوء.

يتطلب توجيه هذا العمل معرفة ومهارات موسيقية ، إذا لم يكن المربي موسيقيًا ، فهو يعمل جنبًا إلى جنب مع مدير موسيقى يقدم النصائح اللازمة.

الغناء الكورالي هو الوسيلة الأكثر فعالية لتعليم ليس فقط الذوق الجمالي ، ولكن أيضًا المبادرة ، والخيال ، والقدرات الإبداعية للأطفال ، فهو يساهم بشكل أفضل في تنمية القدرات الموسيقية (صوت الغناء ، الإحساس بالإيقاع ، الذاكرة الموسيقية) ، تطوير مهارات الغناء ، تعزز نمو الاهتمام بالموسيقى ، تزيد من الثقافة الكورالية العاطفية والصوتية. يساعد الغناء الكورالي الأطفال على فهم دور الجماعة في النشاط البشري ، وبالتالي يساهم في تكوين نظرة الأطفال للعالم ، وله تأثير تنظيمي وتأديبي على الأطفال ، ويعزز الشعور بالجماعة والصداقة.

جنبا إلى جنب مع الأغنية ، يتم استخدام ارتجالات أولية لحنية وإيقاعية ، والتي يتم تقليلها إلى تمارين التوتر والاسترخاء.

له قيمة خاصة الجمع بين الغناء وحركات الرقص ، وكذلك ارتجال الرقص الحر على أصوات الموسيقى الكلاسيكية. الرقص هو شكل من أشكال الاتصال الاجتماعي ، من خلال الرقص ، تتحسن القدرة على التواصل وفهم بعضنا البعض. الحركات الإيقاعية التذبذبية للموسيقى في ثلاثة أشرطة لها قيمة علاجية.

يمكن أن يكون العلاج بحركة الرقص بمثابة جسر بين عالم الوعي واللاوعي. مع العلاج بحركة الرقص ، يمكن للطفل استخدام الحركة للتعبير عن نفسه بشكل كامل وللحفاظ على فرديته أو شخصيتها على اتصال مع الأطفال الآخرين. العلاج بحركة الرقص هو العلاج الوحيد الذي يستخدم مساحة كبيرة. يتوسع السلوك الحركي في الرقص ، مما يساعد على فهم الخلافات والرغبات ويمكن أن يساهم في اختبار المشاعر السلبية وإطلاقها.

هناك اتجاهان في العلاج بالموسيقى:

الأول هو نشاط إدراكي ، عندما يغني الطفل ويعزف على آلة موسيقية ويستمع ؛

والثاني يقوم على طريقة "تحرير القوى الإبداعية" ، والتي بفضلها يخلق الطفل في الموسيقى والرقصات والارتجال الألحان بصوت أو على آلة موسيقية.

يمكن أن يصبح العلاج بالموسيقى وسيلة فعالة لعلاج عصاب الأطفال ، والذي يؤثر اليوم بشكل متزايد على الأطفال. لذلك ، يجب أن يتقن الأطفال اليوم بشكل تدريجي ليس فقط المهارات الجيدة في مجال العمليات الفكرية ، ولكن أيضًا مهارات وقدرات الحياة في المجتمع الحديث ، ومعرفة كيفية التعامل مع متطلباته والتغلب على الصعوبات الذاتية التي تنشأ لا محالة على مسار حياة كل منهم شخص. واحدة من هذه الأدوات هي العلاج بالموسيقى.

بمساعدة العلاج بالموسيقى ، يمكنك تهيئة الظروف المثلى لنمو الأطفال ، وتعزيز المشاعر الجمالية والذوق لديهم ، والتخلص من المجمعات ، واكتشاف قدرات جديدة.

يساهم العلاج بالموسيقى في تكوين الشخصية وقواعد السلوك وإثراء العالم الداخلي للطفل بتجارب حية ، إلى جانب تعزيز الحب لفن الموسيقى ، ويشكل الصفات الأخلاقية للشخص والموقف الجمالي تجاه البيئة . يجب أن يتطور الأطفال من خلال معرفة التراث الثقافي ، وتربيتهم حتى يتمكنوا من مضاعفته.

سيكون مستوى نمو الأطفال في مؤسسات ما قبل المدرسة أعلى إذا تم دمج الأشكال والأساليب والوسائل التقليدية للتعليم والتنشئة مع العلاج بالموسيقى. نحن نقدم مخططات لاستخدام العلاج بالموسيقى في مختلف الأنشطة وفي لحظات النظام (المرفقات 1) .

قائمة المراجع.

1. Vetlugina N.A. دروس موسيقى في رياض الاطفال. م: "التعليم" 1984.
2. ميخائيلوفا م. تنمية قدرات الأطفال الموسيقية. - أكاديمية ياروسلافل للتنمية 1997.
3. التربية الموسيقية في أول رياض أطفال عامة في روسيا. - التعليم قبل المدرسي ، 1996 ، العدد 11.
4. Halabuzar P.، Popov V.، Dobrovolskaya N.، طرق التربية الموسيقية ، م: - "الموسيقى" ، 1990 ، فن. "الفن الموسيقي وسيلة لتربية الأبناء".
5. شاتسكايا في. تربية الذوق الموسيقي - م 1947

العلاج بالموسيقى - من المجالات الواعدة في حياة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. يساهم في تصحيح الصحة النفسية الجسدية للأطفال في عملية حياتهم.

يميز بين أشكال العلاج بالموسيقى النشطة (الارتجال الحركي للتعليق اللفظي المطابق لطبيعة الموسيقى) والسلبي (الاستماع إلى الموسيقى المحفزة أو المهدئة أو المستقرة على وجه التحديد أو كخلفية). الاستماع إلى الموسيقى المختارة بشكل صحيح يزيد من مناعة الأطفال ، ويخفف من التوتر والتهيج ، والصداع وآلام العضلات ، ويعيد التنفس الهادئ.

تُظهر المعلومات الحديثة المتراكبة على المعرفة القديمة أن أصوات الآلات الموسيقية المختلفة لها تأثيرات مختلفة على جسم الإنسان: يمكن أن يعطي صوت آلات الإيقاع إحساسًا بالاستقرار والثقة في المستقبل وينشط جسديًا ويمنح الشخص القوة.

تؤثر أدوات الرياح على تكوين المجال العاطفي. علاوة على ذلك ، توقظ الرياح النحاسية الشخص على الفور من النوم ، وتجعله نشيطًا ونشطًا.

تتوافق الموسيقى التي يتم تشغيلها بواسطة أدوات لوحة المفاتيح ، وخاصة موسيقى البيانو ، مع المجال الفكري. ليس من قبيل المصادفة أن يسمى صوت البيانو الكبير بالموسيقى الرياضية نفسها ، ويصنف عازفو البيانو على أنهم نخبة موسيقية تتمتع بتفكير واضح وذاكرة جيدة جدًا.

تؤثر الآلات الوترية بشكل مباشر على القلب. هم ، وخاصة الكمان والتشيللو والقيثارات ، يطورون إحساسًا بالتعاطف لدى الشخص. تؤثر الموسيقى الصوتية على الجسم كله ، ولكن الأهم من ذلك كله ، الحلق.

إن تعبير "الصوت الساحر" ملائم للغاية الآن ، لأن القدرة على نطق الفيل بشكل صريح أصبحت فنًا حقيقيًا لإخضاع الناس لإرادتهم ، وخلق صورة معينة ، وهو أمر بالغ الأهمية للسياسي والقائد وأي شخص يحتاج مؤانسة.

تنفسنا إيقاعي. ما لم نقم بتمارين بدنية شاقة ونستلقي بهدوء ، فإننا عادة ما نأخذ ما متوسطه 25-35 نفسًا في الدقيقة. يمكن أن ينتج عن الاستماع إلى الموسيقى الصاخبة السريعة بعد الموسيقى البطيئة التأثير الذي وصفه نيتشه: "اعتراضاتي على موسيقى فاجنر فسيولوجية. أصبح من الصعب علي أن أتنفس عندما أتأثر بموسيقاه ". عن طريق إبطاء إيقاع مقطوعة موسيقية ، يمكنك أن تجعل تنفسك أعمق وأكثر هدوءًا. عادةً ما يكون للأناشيد والأوركسترا الحديثة والموسيقى الشعبية هذا التأثير.

في رياض الأطفال ، يحتاج الأطفال إلى الموسيقى طوال اليوم. هذا لا يعني أنه يجب أن يصدر صوتًا مستمرًا وبصوت عالٍ. يجب أن يستمع الأطفال إلى الموسيقى بجرعة ، اعتمادًا على الوقت من اليوم ونوع النشاط وحتى مزاج الأطفال.

إنه لأمر جيد أن يتم مقابلة الأطفال في الصباح في المجموعة من قبل مدرس ودود يدير بحكمة الموسيقى الكلاسيكية المشمسة ، والأغاني الجيدة مع كلمات جيدة. بعد كل شيء ، يتعرض الطفل كل يوم لصدمة ، وإن كانت غير محسوسة - حالة انفصال عن المنزل والوالدين. لذلك ، يجب أن تكون إحدى مهام تحسين الصحة والوقائية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تهيئة الظروف المثلى للقبول اليومي للأطفال إلى منزلهم الثاني - روضة أطفال. والموسيقى في هذا الصدد تقدم خدمة لا تقدر بثمن.

للاسترخاء وتخفيف التوتر العاطفي والجسدي ، من أجل الانغماس اللطيف في النوم أثناء النهار ، من الضروري الاستفادة من التأثير المفيد للموسيقى الكلاسيكية اللحنية والحديثة المليئة بأصوات الطبيعة (حفيف الأوراق ، أصوات الطيور ، زقزقة الحشرات ، صوت أمواج البحر وصراخ الدلافين ، نفخة جدول). الأطفال على مستوى اللاوعي يهدأون ويسترخون.

يجب أن يولي المعلمون اهتمامًا خاصًا لإيقاظ الأطفال بعد القيلولة الموسيقية المنعكسة. تم تطوير هذه التقنية من قبل N. Efimenko بدلاً من إيقاظ الأطفال القياسي بأمر عالٍ من المعلم "Rise!" لهذا ، يتم استخدام موسيقى هادئة ولطيفة وخفيفة ومبهجة.

يجب أن تكون التركيبة الصغيرة ثابتة لمدة شهر تقريبًا حتى يطور الطفل رد فعل اليقظة. بعد سماع صوت الموسيقى المألوفة ، سيكون من الأسهل والأكثر هدوءًا للأطفال الانتقال من حالة الراحة الكاملة إلى النشاط النشط. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك تنفيذ مجمعات تمارين على الموسيقى دون رفع الأطفال من الأسرة.

مجموعات من تمارين اليقظة

حارس

يؤدي الأطفال الحركات حسب النص.

هنا أرانب منفوشة تنام بسلام في أسرتهم.

لكن الأرانب لديها ما يكفي من النوم

حان الوقت لاستيقاظ الرمادي.

اسحب المقبض الأيمن ،

اسحب المقبض الأيسر ،

نفتح أعيننا

نلعب بالساقين:

نحن نشد الساقين

نصوب الساقين

الآن دعنا نركض بسرعة

على طول مسار الغابة.

استدر من جانب إلى آخر

وسنستيقظ تماما!

استيقظ العيون!

استيقظ العيون! هل عيونك كلها مستيقظة؟

يستلقي الأطفال على ظهورهم ويمسكون بأعينهم المغلقة بسهولة.

استيقظوا ، آذان! هل أذنيك كلها مستيقظة؟

افركي آذانهم بأياديهم.

أقلام إيقاظ! هل الأقلام كلها مستيقظة؟

افرك يديك من يد إلى كتف.

استيقظ الساقين! هل ساقيك مستيقظة؟

يطرقون على السرير بكعبهم.

استيقظوا يا أطفال!

لقد استيقظنا!

تمدد ، ثم صفق.

رشفة

من هو مستيقظ بالفعل؟

من الذي امتد بلطف؟
رشفة نفث

من أصابع القدم إلى التاج.

سوف نمتد ، سوف نمتد

لن نبقى صغارًا

نحن بالفعل ننمو وننمو وننمو!

ن. بيكوليفا

يمتد الأطفال ، ويمدونهم بالتناوب ، اليد اليمنى ، ثم اليسرى ، يقوس ظهورهم.

القطط

القطط الصغيرة هم شباب مضحك:

سوف تلتف إلى كرة ، ثم تتكشف مرة أخرى.

يستلقي الأطفال على ظهورهم وذراعهم على طول الجذع. يثنون الركبتين ، ويسحبون الساقين إلى الصدر ، ويلفون أذرعهم حول الركبتين ، ويعودون إليها.

بحيث يكون الظهر مرنًا

بحيث تكون الأرجل سريعة ،

اصنع القطط لتمارين الظهر.

يستلقي الأطفال على ظهورهم ويداهم "مقفلة" خلف رؤوسهم وأرجلهم مثنية عند الركبتين .. إمالة الركبتين لليسار للداخل وللخارج. n. ، وإمالة الركبة إلى اليمين ، وداخل و. ص.

كانت القاطرة تنفخ ، وأخذ القطط في نزهة على الأقدام.

يجلس الأطفال مع وضع أقدامهم معًا ، وتستريح أيديهم في الخلف. اثنِ الركبتين ، واسحبهما إلى الصدر بصوت "ff" أثناء الزفير.

القطط لديها وجبة خفيفة بعد الظهر قريبا؟ بطونهم قرقرة.

يجلس الأطفال باللغة التركية ، يدا على البطن والأخرى على الصدر. يستنشق عن طريق الأنف ، ويسحب المعدة ؛ الزفير من خلال الفم ، وتضخيم البطن.

هنا نهضت القطط ، ووصلت إلى الشمس.

يقف الأطفال على الأرض ويرفعون أيديهم ويمتدون.

موهيدات للأطفال

الأطفال الصغار

الأطفال الصغار نائمون

الجميع يشم من أنوفهم

الجميع يشم من أنوفهم

الجميع يشاهد الحلم السحري.

الحلم سحري وملون ،

ومضحك قليلا.

الأرنب المشاغب يحلم

يسارع إلى منزله.

الفيل الوردي يحلم -

إنه مثل طفل صغير

يضحك أحيانًا ، وأحيانًا يلعب

لكنه لا ينام بأي شكل من الأشكال.

نوم الأطفال الصغار!

عصفور يجلس على فرع.

هو يغرد ، ويمكنك سماع:

الصمت ، الصمت ، الصمت ، الصمت ...

ن. بيدافليتوفا

تهويدة الأشبال

اصمت أيها الطفل الصغير ، لا تقل كلمة!

أغني أغنية لساشا

حول اشبال الدب مضحك ،

أنهم يجلسون تحت الشجرة.

تمتص مخلب واحد

قضم آخر بذور عباد الشمس.

الثالث جلس على جذع شجرة.

يغني أغنية بصوت عال:

"ساشا ، اذهب إلى النوم ، اذهب إلى النوم ،

اغلق عينيك ... "

التهويدة

(تهويدة الأورال القوزاق)

اصمت أيها الطفل الصغير ، لا تقل كلمة!

يوجد منزل على الحافة.

إنه ليس فقيراً ، وليس غنياً

الغرفة مليئة بالرجال.

الغرفة مليئة بالرجال

الجميع يجلس على المقاعد

الجميع يجلس على المقاعد

يأكلون العصيدة الحلوة.

زبدة كشكا

ملاعق مطلية.

قطة تجلس بجانبها ،

هي تنظر إلى الأطفال.

بالفعل أنت ، القط ،

لديك عانة رمادية

بشرة بيضاء،

سأعطيك كوكوركا (بسكويت بالزبدة).

تعال ، أيها القطة ، لتأرجح الأطفال إلي ، لتأرجح الأطفال إلي ، لتهدئتهم للنوم.

والليل سيكون له ميزة ...

(تهويدة شعبية روسية)

بايو باي ، بايو باي ،

والليل سيكون له ميزة.

وطالما الأطفال

ينام في أسرة حتى الصباح.

تنام البقرة وينام الثور

حشرة تنام في الحديقة.

والقط بجانب القطة

ينام خلف الموقد في سلة.

ينام العشب على العشب

أوراق الشجر تنام على الأشجار

ينام Sedge على ضفاف النهر ،

سمك السلور والجثم ينامون.

بايو باي ، يتسلل ساندمان ،
يحمل الأحلام حول المنزل.

وأنا أتيت إليك ، حبيبي

أنت بالفعل تنام بلطف.

موسيقى للقاء الأطفال وأنشطتهم المجانية

الأعمال الكلاسيكية:

1. باخ الأول "مقدمة في سي".

2. باخ الأول "نكتة".

3. برامز الأول "الفالس".

4. فيفالدي أ. "الفصول".

5. هايدن آي "سيريناد".

6. Kabalevsky D. "المهرجون".

7. كاباليفسكي د. "بيتر والذئب".

8. ليدوف أ. "snuffbox الموسيقية".

9. Mozart V. "Little Night Serenade".

10. Mozart V. "Turkish Rondo".

11. Mussorgsky M. "صور في معرض".

12. روبنشتاين أ. "ميلودي".

13. Sviridov G. "مسيرة عسكرية".

14. Tchaikovsky P. "ألبوم الأطفال".

15. تشايكوفسكي ب. "الفصول".

16. تشايكوفسكي ب. "كسارة البندق" (مقتطفات من الباليه).

17. شوبان ف. "الفالس".

18. شتراوس الأول "الفالس".

19. Strauss I. "Polka" Trick-truck "".

أغاني للأطفال:

1. "Antoshka" (Yu. Entin ، V. Shainsky).

2. "Bu-ra-ti-no" (من فيلم "Buratino"، Yu. Entin، A. Rybnikov).

3. "كن لطيفا" (A. Sanin، A. Flyarkovsky).

4. "مسافرون مرحون" (S. Mikhalkov، M. Starokadomsky).

5. "نقسم كل شيء إلى نصفين" (M. Plyatskovsky، V. Shainsky).

6. "Where Wizards are Found" (من فيلم "Dunno from Our Yard"، Yu. Entin، M. Minkov).

7. "تحيا المفاجأة" (من فيلم "دونو من ساحتنا" يو إنتين ، إم مينكوف).

8. "If you kind" (من فيلم "The Adventures of Leopold the Cat" ، M. Plyatskovsky ، B. Savelyev).

9. "أجراس" (من فيلم "مغامرات الإلكترونيات" ، يو إنتين ، إي كريلاتوف).

10. "Winged Swing" (من فيلم "The Adventures of Electronics" ، Yu. Entin ، G. Gladkov).

11. "أشعة الأمل والخير" (أكلها إي. فويتنكو والموسيقى).

12. "الصديق الحقيقي" (من فيلم "Timka and Dimka" ، M.Plyatskovsky ، B. Savelyev).

13. "Song of the Bremen Town Musicians" (Yu. Entin ، G. Gladkov).

14. "Song of Wizards" (ف. لوغوفوي ، ج. جلادكوف).

15. "Song of a Brave Sailor" (من فيلم "Blue Puppy" ، Yu. Entin ، G. Gladkov).

16. "الجميل بعيد" (من فيلم "ضيف من المستقبل" ، يو إنتين ، إي كريلاتوف).

17. "رقصة فراخ البط" (أغنية فرنسية شعبية).

موسيقى للاستيقاظ بعد قيلولة

الأعمال الكلاسيكية:

1. Boccherini L. "Minuet".

2. جريج E. "الصباح".

3. Dvorak A. "الرقص السلافي".

4. موسيقى العود من القرن السابع عشر.

5. الورقة F. "العزاء".

6. Mendelssohn F. "أغنية بلا كلمات".

7. Mozart V. "Sonatas".

8. Mussorgsky م. "باليه الكتاكيت غير المقشورة".

9. Mussorgsky M. "الفجر على نهر موسكو".

10. Saint-Sané K. "Aquarium".

11. Tchaikovsky P. "Waltz of the Flowers".

12. تشايكوفسكي ب. "صباح الشتاء".

13. تشايكوفسكي ب. "أغنية القبرة".

14. شوستاكوفيتش د. "الرومانسية".

15. شومان ر. "ماي عزيزي!"

كلاسيكيات موسيقى الاسترخاء:

1. ألبينوني T. "Adagio".

2. باخ الأول "أغنية من جناح رقم 3".

3. بيتهوفن ل. "مونلايت سوناتا".

4. غلوك ك. "ميلودي".

5. Grieg E. "Song of Solveig".

6. ديبوسي ك. "مونلايت".

7. التهويدات.

8. ريمسكي كورساكوف ن. "البحر".

9. Sviridov G. "الرومانسية".

10. سان ساني ك. "سوان".

11. تشايكوفسكي ب. "أغنية الخريف".

12. تشايكوفسكي ب. "الفالس العاطفي".

13. شوبان F. "الموسيقى الهادئة في G الصغرى".

موسيقى - إنه فن عظيم ، كان منذ العصور القديمة شكلاً طبيعيًا للتعبير عن الحالات العاطفية للإنسان.

V.A. اعتبر سوخوملينسكي (مدرس وعالم نفس) الموسيقى وسيلة للتربية الأخلاقية والعقلية للإنسان: "التربية الموسيقية ليست تعليمًا للموسيقي ، ولكن ، في المقام الأول ، تعليم الشخص".

العلاج بالموسيقى - العلاج بالموسيقى.

العلاج بالموسيقى - هذا هو الاستخدام المنظم للموسيقى في تصحيح المجال النفسي والعاطفي للطفل.

موسيقى هو دواء يتم الاستماع إليه.

إن القوة الهائلة لتأثير الموسيقى على الناس معروفة منذ العصور القديمة. يكفي أن نتذكر الموسيقى التصويرية لمختلف الطقوس الدينية ، من الشامانية إلى الديانات العالمية. ولكن ، كما أثبت العلم ، لا يمكن للموسيقى أن تساعد الروح فحسب ، بل تشفي الجسد أيضًا.

مبدأ العمل: الحقيقة أن الجهاز العصبي للإنسان وعضلاته قادرة على الشعور بالإيقاع. يعمل النمط الإيقاعي الموسيقي كمهيج ومحفز للعمليات الفسيولوجية في الجسم. يمكن للموسيقى أيضًا أن تنسق إيقاعات الأعضاء البشرية الفردية ، وتنتج نوعًا من ضبط تردداتها.

صوت كل آلة له تأثير فردي على الجسم. العضو له التأثير الأقوى والأكثر تعقيدًا. أصوات الكلارينيت مفيدة جدًا للكبد ، وأصوات الساكسفون - للجهاز البولي التناسلي ، وللآلات الوترية تأثير مفيد على القلب.

من وجهة نظر أغراض التطبيق ، ينقسم العلاج بالموسيقى إلى المجموعات التالية:

سريري - ضروري للعلاج والوقاية ؛

تجريبي - يستكشف التأثيرات الموسيقية المختلفة على جسم الإنسان ؛

تكاملي - مدمج مع العلاجات الأخرى التي تستخدم الفن (العلاج بالفن): الرقص ، الرسم على الموسيقى ، إلخ.

الخلفية - ضرورية كخلفية عند إجراء أنشطة العلاج النفسي ،

موضوعي - يعني وجود حبكة أو محاضرة حول موضوع محدد (على سبيل المثال ، عمل مؤلف موسيقي معين).

يعود تاريخ العلاج بالموسيقى إلى آلاف السنين. لذلك ، حتى فيثاغورس وأرسطو وأفلاطون أشاروا في العصور القديمة إلى التأثير الشافي للموسيقى. استخدم أعظم طبيب ابن سينا \u200b\u200bالعلاج بالموسيقى في علاج الأمراض العصبية والعقلية. إذا تحدثنا عن الطب الأوروبي الحديث ، فإن الإشارات الأولى لاستخدام العلاج بالموسيقى تعود إلى أوائل القرن التاسع عشر - استخدم الطبيب الفرنسي إسكيرول علاجًا مشابهًا في مؤسسات الطب النفسي.

في البداية ، كان تعيين العلاج بالموسيقى للمرضى ذا طبيعة تجريبية بالكامل ويعتمد على حدس الطبيب. في وقت لاحق ، تم توفير أساس علمي جاد لهذه الطريقة. في الوقت الحاضر ، يستخدم العديد من المعالجين بالموسيقى تقنيات الكمبيوتر بنشاط في عملهم.

ما هي الأمراض التي يمكن علاجها بالموسيقى؟ قائمة هذه الأمراض واسعة جدًا: العصاب ، وهن عصبي ، والإرهاق ، والأرق ، والفصام ، والذهان. هناك المزيد من النتائج الإيجابية في علاج ارتفاع ضغط الدم وأمراض القلب التاجية والتهاب المعدة والتهاب القولون التشنجي والقرحة الهضمية والتهاب الشعب الهوائية المزمن والربو القصبي وأمراض الجهاز البولي التناسلي. يعتبر العلاج بالموسيقى ذا قيمة خاصة للمرضى الذين يعانون من الحساسية تجاه الأدوية والاضطرابات النفسية الجسدية.

على عكس معظم طرق العلاج الأخرى ، يقبل العلاج بالموسيقى العلاج الذاتي. حتى أن هناك مجموعات موسيقية خاصة: فهي تجمع بين الأعمال التي تساهم في علاج مرض معين. بالطبع ، لا يمكن للعلاج بالموسيقى أن يحل محل الإجراءات الطبية المعتادة ، ولكنه يمكن أن يقلل الجرعات المطلوبة من الأدوية التي يتم تناولها ، كما أنه فعال بشكل خاص في تخفيف الآلام.

كيف يعمل العلاج بالموسيقى؟ يتراوح متوسط \u200b\u200bمدة الجلسة من 30 إلى 45 دقيقة. يعتمد العدد الإجمالي للجلسات على التشخيص والحالة الفردية للمريض وعوامل أخرى. عادة ما تكون هناك حاجة من 10 إلى 20 زيارة إلى غرفة العلاج بالموسيقى. يجب أن تحتوي هذه الغرفة على عزل صوتي جيد وأثاث مريح حتى يشعر المريض بالراحة أثناء الجلسة. يفضل إجراء الجلسات بدون سماعات. في عملية العلاج ، يمكن استخدام قطع الأذن الدقيقة ، والتي يتم ربطها بنقاط الوخز بالإبر ولها تأثيرات متذبذبة.

تساهم فصول العلاج بالموسيقى في تنمية الانتباه والخيال ومهارات الاتصال. تساعد الموسيقى الطفل على التطور بانسجام ، وإثراء عالمه الداخلي ، وتقوية "أنا".

كل هذا يشكل شخصية ناجحة وثقة بالنفس وقوية. في سياق عملنا معك ، يمكننا استخدام القوة المنسقة للموسيقى لتنمية الطفل ، وإذا لزم الأمر ، تصحيح الاضطرابات العاطفية والشخصية من خلال المرافقة الموسيقية.

العلاج بالموسيقى طريقة تستخدم الموسيقى كوسيلة للتصحيح النفسي لحالة الطفل في اتجاه النمو المطلوب. توفر العديد من طرق العلاج بالموسيقى الاستخدام الشامل للموسيقى كعوامل رئيسية ومؤثرة للتأثير (الاستماع إلى الأعمال الموسيقية ، العزف على الموسيقى) ، وإضافة المصاحبة الموسيقية لتقنيات تصحيحية أخرى لتعزيز تأثيرها. اليوم ، تُستخدم هذه الطريقة بنشاط في تصحيح التشوهات العاطفية عند الأطفال الصغار. إنها تتعلق بمخاوفهم ، واضطرابات الحركة والكلام ، والأمراض النفسية الجسدية ، والانحرافات السلوكية ، إلخ.

دعونا نلقي نظرة على أهداف العلاج بالموسيقى:

يسمح لك بالتغلب على الدفاع النفسي للطفل - لتهدئة أو ، على العكس من ذلك ، لتفعيل وضبط والاهتمام.

يساعد في تطوير التواصل والإبداع لدى الطفل

يعزز احترام الذات

يشجع على إقامة وتطوير العلاقات الشخصية

يشكل مهارات عملية قيمة - العزف على الآلات الموسيقية والغناء.

واليوم لديّ أنت وأنا فرصة لمس عالم الموسيقى السحري ، والانغماس فيه ، والشعور بتأثيره العلاجي على أنفسنا.

تكمن قوة الموسيقى في حقيقة أنها تنقل تغير المزاج والتجارب - ديناميكيات الحالات العاطفية والعقلية. لا يحتاج الأطفال إلى شرح ما يشعر به الشخص لفترة طويلة عندما يكون حزينًا أو مستمتعًا ؛ ما عليك سوى العزف على نغمة ، ويبدأ الأطفال في فهم حالة الحزن أو الفرح من القضبان الأولى. ومن ألمع الآلات الموسيقية التي تؤثر على النفس كمان .

وجد علماء النفس أنه بمساعدة أغاني الأطفال المعروفة ذات الكلمات الرقيقة ، وكذلك الموسيقى الشعبية المتاحة في الإدراك ، من السهل إقامة اتصال بين الأطفال. يمنح هذا النوع من الموسيقى الأطفال شعورًا بالأمان.

تحمل الموسيقى الطفل معها ، وتثير مشاعر قوية فيه ، وتوقظ الصور المرئية الداخلية الغنية. عند لمس الموسيقى ، يبدأ الطفل في إدراك العالم بلغة أخرى - لغة الصور الحسية.

برنامج دورة دروس العلاج بالموسيقى الإصلاحية والتنموية

استهداف:تكوين خلفية عاطفية إيجابية لإعادة التأهيل وتقدير الذات الإيجابي لدى الأطفال ذوي الإعاقة.

تم تصميم البرنامج لتعليم أساسيات الفن الموسيقي في الصفوف الابتدائية في شكل فصول تعليمية إضافية ، مصممة لمدة عام دراسي واحد. يوفر هذا البرنامج تدريبًا منهجيًا ومتسقًا. من خلال الالتزام بمحتوى البرنامج ، يمكن للمدرس أن يكون مبدعًا في إدارة الفصول. يعتمد على مستوى التطور العام والموسيقي للأطفال ، ومهارة المعلم ، وظروف العمل.

يتم وضع برنامج الفصول الموسيقية والعلاجية وفقًا لمبدأ التباين ، مع مراعاة القوانين الفسيولوجية لتجاور الموسيقى الصوتية وتحديد أفضل "شحنة" مع المشاعر الإيجابية. يتبع تجاور وتناوب الموسيقى الهادئة والصاخبة ، السريعة والبطيئة ، الكبرى والثانوية (مع الغلبة النسبية لأحدهما أو الآخر ، اعتمادًا على نوع ودرجة الاضطراب العاطفي ، والانحراف في السلوك ومرحلة التصحيح). قانون التناقض. في تسلسل التدريبات الحركية ، لوحظ أيضًا تناوب ومقارنة الحركات المعاكسة في الطبيعة ، مما يؤثر بشكل انعكاسي على تنسيق النشاط العقلي للدماغ: يتم ترتيب نشاطه العقلي والبدني ، ويحسن المزاج ، وقصور الرفاهية إعادة التعيين ، وهو أمر مهم جدًا للأطفال ذوي الإعاقة.

الشكل الرئيسي للعمل التربوي مع الأطفال: دروس موسيقية ، يتم خلالها تنفيذ تعليم منهجي وهادف وشامل وتكوين المجال العاطفي والإرادي للطلاب. تشمل الفصول تناوب أنواع مختلفة من الأنشطة: الاستماع إلى الأعمال الموسيقية ، والتمارين الإيقاعية الموسيقية ، والغناء ، والألعاب الموسيقية ، وتشغيل الموسيقى ، والمهام الإبداعية. يوفر البرنامج دروسًا في التخصصات النظرية: محو الأمية الموسيقية ، والمحادثات حول الفنون الموسيقية والبصرية. المحادثات التي يتم إجراؤها في الفصل ، يقوم الأطفال بإجراء محادثات - حوارات ومناقشات تتوافق مع عمر ودرجة نمو الأطفال ، وتساعد على تنمية القدرة على التفكير المنطقي.

الأساليب الأساسية: Ø ألعاب الاتصال.

Ø تمارين نفسية - جمباز ؛

Ø غناء الأغاني ذات الطبيعة المختلفة ؛

Ø الجمباز الاصبع.

Ø عناصر الاسترخاء.

Ø محادثات ومناقشات.

Ø الرسم ؛

Ø الألعاب الموسيقية والتعليمية.

Ø تمارين لتنمية الإدراك المجازي والخيال.

حقائق مثيرة للاهتمام حول العلاج بالموسيقى

تلعثم الممثل الفرنسي الشهير جيرارد ديبارديو بشدة في شبابه. وضع هذا المرض نهاية لمسيرته التي بدأت للتو. لكن نصحه الطبيب بتخصيص ساعتين على الأقل يوميًا للاستماع إلى موتسارت. بعد شهرين ، تخلص جيرارد تمامًا من التلعثم. لذلك سمح العلاج بالموسيقى للعديد من المعجبين بالاستمتاع بموهبة الممثل المتميز.

من الممكن أن يتمكن الطب قريبًا من محاربة الأمراض المعدية بمساعدة العلاج بالموسيقى. يجادل بعض الخبراء بأن عادة قرع أجراس الكنائس باستمرار أثناء الأوبئة ، والتي كانت موجودة في روسيا ، لها أسباب علاجية أيضًا.

أظهرت الدراسات أن مؤلفي المسيرات العسكرية حددوا بشكل حدسي طبيعة تأثيرها على الشخص. كانت إيقاعات المسيرات التي بدت أثناء المشي لمسافات طويلة أبطأ قليلاً من إيقاع العمل الهادئ لقلب الإنسان. زادت هذه الموسيقى من قدرة الجنود على التحمل ، وتخفيف التعب. لكن المسيرات الاحتفالية كان لها إيقاع أسرع ، وكان لها تأثير تنشيط وتعبئة.

العلاج بالموسيقى هو شكل من أشكال التفاعل بين المعلم والأطفال ، باستخدام مجموعة متنوعة من الموسيقى في أي من مظاهرها. يحظى هذا الاتجاه اليوم بشعبية كبيرة في رياض الأطفال ومؤسسات ما قبل المدرسة الأخرى.

عادةً ما يُستخدم العلاج بالموسيقى في العمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، جنبًا إلى جنب مع أنواع أخرى - مثل العلاج بالموسيقى ، وما إلى ذلك. كل طرق التنشئة هذه في المجمع قادرة على تصحيح الانحرافات العاطفية المختلفة والمخاوف والاضطرابات العقلية عند الأطفال. أصبح العلاج بالفن أمرًا لا غنى عنه تمامًا في علاج الأطفال المصابين بالتوحد والتأخر في النمو العقلي والكلامي. في هذه المقالة ، سنخبرك ما هو العلاج بالموسيقى بالضبط في رياض الأطفال وما هي الفوائد التي يمكن أن يجلبها للأطفال.

ما هو العلاج بالموسيقى لمرحلة ما قبل المدرسة؟

يمكن التعبير عن العلاج بالموسيقى في مجموعة من الأطفال بالأشكال التالية:

• اسمع اغاني؛
• غناء كورالي
• الرقص.
• إنشاء المؤلفات الموسيقية الخاصة بك وتسجيلها على ناقلات الصوت ؛
• العزف على الآلات الموسيقية البسيطة ، إلخ.

بالإضافة إلى شكل المجموعة ، غالبًا ما يتم استخدام الشكل الفردي للتأثير على الطفل. في هذه الحالة ، يتفاعل المعلم أو الأخصائي النفسي مع الطفل من خلال المؤلفات الموسيقية. عادة ما يتم استخدام هذه الطريقة إذا كان الطفل يعاني من أي اضطرابات عقلية أو إعاقات في النمو. غالبًا ما ينشأ هذا الموقف بعد الضغط الذي يعاني منه الطفل ، على سبيل المثال ، المصاحب لطلاق الوالدين.

ما هي فوائد العلاج بالموسيقى للأطفال في سن ما قبل المدرسة؟

يمكن للموسيقى المختارة بشكل صحيح أن تغير تمامًا الحالة العقلية والجسدية لكل من الشخص البالغ والطفل. الألحان التي يحبها الأطفال ، وتحسن مزاجهم ، وتتخلص من المشاعر السلبية ، وتضعهم في مزاج إيجابي ، وتساهم في التحرر. يتوقف بعض الأطفال الدارجين عن الشعور بالخجل أثناء الرقص على أنغام الموسيقى المبهجة.

بالإضافة إلى ذلك ، تحفز موسيقى الرقص النشاط البدني ، وهو أمر مفيد بشكل خاص للأطفال الذين يعانون من إعاقات جسدية مختلفة.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن العلاج بالموسيقى يعزز النمو الحسي للطفل ويعزز نشاط وظائف النطق. اليوم ، يحاول العديد من معالجي النطق أيضًا استخدام عناصر العلاج بالموسيقى في عملهم مع أطفال ما قبل المدرسة ، مشيرين إلى الكفاءة العالية غير المعتادة لمثل هذه الفصول.