مدو "روضة الأطفال التنموية العامة نوع" ص كاجيروم

التخطيط طويل المدى للأنشطة المسرحية مع أطفال المجموعة الثانية المبتدئين

مربي

Ryzhenko E.G.

يتعلم أطفال ما قبل المدرسة العالم من حولهم بقلبهم وعواطفهم ومشاعرهم أكثر مما يتعلمونه بأذهانهم. هذا هو السبب في أن النشاط الرئيسي للأطفال هو اللعب. يسعد الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بتجربة أدوار مختلفة ، بالاعتماد على تجربتهم الحياتية الصغيرة.

يمكن للأطفال تقليد شخصيات الرسوم الكاريكاتورية المفضلة لديهم ، والقصص الخيالية ، وتكرار سلوك الكبار ، على سبيل المثال ، التحول إلى طبيب ، أو مساعد متجر ، أو مدرس. من أجل أن تحقق الألعاب فوائد تعليمية وتعليمية ، يتم التخطيط لمثل هذا العمل في رياض الأطفال. سيساعد المعلم على التنظيم الفعال لأنشطة التلاميذ البالغين من العمر أربع سنوات فهرس بطاقة للألعاب المسرحية في المجموعة الثانية للمبتدئين. كيفية تأليف مثل هذا الدليل المنهجي وكيفية استخدامه - في مقالتنا.

الألعاب المسرحية للأطفال في المجموعة الأصغر من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

لماذا يحتاج الأطفال إلى ألعاب مسرحية؟ يحل هذا النشاط مجموعة كاملة من المهام التي حددها البرنامج والمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية:

• يتشكل التكيف الاجتماعي (يتعلم الأطفال التواصل مع أقرانهم ، والاستماع إلى الآخرين ، ومناقشة آرائهم الخاصة ، وما إلى ذلك) ؛
• إدراك العالم من حولك (يتعرف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على عملية اللعب بمجموعة متنوعة من مجالات المعرفة) ؛
• تطوير الكلام (يتعلم الأطفال تكوين الجمل ، والتحكم في قوة صوتهم ونبرة الصوت ، وما إلى ذلك) ؛
• تنمية الإبداع والذوق الجمالي.

يجب توضيح أن الألعاب المسرحية ليست مجرد عروض. يتضمن المحتوى أشكال وأنواع مختلفة من العمل مع الأطفال. يمكن أن تكون هذه الألعاب:

• مفصلي
• اصبع اليد؛
• التمثيل الإيمائي.
• تلاوة الأشكال الأدبية الصغيرة ؛
• عروض الدمى؛
• عروض مصغرة.

تخطيط الأنشطة المسرحية في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة

تنص العملية التعليمية وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية الفيدرالية على إجراء جميع الألعاب المذكورة أعلاه في مجموعة من الأطفال في العمر المحدد. لذلك ، سيتعين على المعلم التفكير في خطة لتنظيم مثل هذه الأنشطة. سيساعد في ذلك فهرس بطاقة الألعاب المسرحية في المجموعة الثانية للناشئين مع الأهداف. يجب تنظيم هذا الدليل ، واختيار الأنشطة التي تهمك أكثر. فيما يلي بعض الألعاب المسرحية الفعالة والمسلية.

الجمباز المفصلي

هذا النوع من النشاط يساهم في تطوير النطق ويقوي عضلات الوجه.

ملف بطاقة الألعاب المسرحية للأطفال في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة

قد يحتوي ملف بطاقة الألعاب المسرحية في المجموعة الثانية الناشئين على الأنواع التالية من الأعمال التي تهدف إلى:

تطوير جهاز الكلام

"الهامستر". عندما يقول المعلم الكلمات: "كلوا بسرعة ، أيها الهامستر ، الكبسولة الممزقة حديثًا" ، ينفخ الأطفال خدودهم ، ويدفعون الهواء من جانب إلى آخر.

"كلب". يتم تشجيع الأطفال على مد لسانهم "مثل الكلب".

"القط يشرب الحليب" - تقليد لعق الحليب بلسانه.

ألعاب الاصبع

الألعاب التي تهدف إلى تطوير المهارات الحركية الدقيقة تستخدم على نطاق واسع في رياض الأطفال. سيكون مسرح الأصابع نوعًا مثيرًا للاهتمام من هذا النشاط للأطفال في سن الرابعة. بمساعدة الدمى الصغيرة ، يمكنك اللعب بقصص خرافية مألوفة للأطفال ، مثل "Kolobok" و "Turnip" و "Teremok" و "Koza-dereza" وغيرها.

كما يشجع مسرح الظل على تنمية الكلام والإبداع. سيظل من الصعب على أطفال السنة الرابعة من العمر إظهار قصة خيالية كاملة كهذه. ولكن يمكنك أن تعرض على الأطفال تكرار العناصر الفردية ، على سبيل المثال ، لتصوير رحلة طائر أو كلب أو غزال.

التمثيل الإيمائي

تساهم الإيماءات وتعبيرات الوجه في تنمية المجال العاطفي للطفل ومهارات الاتصال والتكيف في مجموعة الأقران. يمكن تنظيم مثل هذه الأنشطة في كل من غرفة اللعب وأثناء دروس الموسيقى وفي المشي.

نقدم لعبة إيمائية مسرحية: "ما أكلناه (فعلناه ، منحوتة ، أين كانوا) - لن نقول ، من الأفضل أن نعرض لك في أقرب وقت ممكن!" قواعد اللعبة بسيطة: يطلب المعلم من الأطفال اختيار بطاقة بها صورة بشكل عشوائي. ثم ، بدوره ، يوضح كل طفل بمساعدة تعابير الوجه والإيماءات ما هو مرسوم على بطاقته. يخمن باقي المشاركين.

تلاوة اناشيد الحضانة - نكت - قصائد

يتضمن ملف بطاقة الألعاب المسرحية في المجموعة الثانية للمبتدئين وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية بالضرورة أشكالًا من العمل مثل اللعب بأناشيد الحضانة والنكات. يشارك الأطفال بسرور في مثل هذه الألعاب الممتعة. للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث أو أربع سنوات ، يوصى بالأعمال التالية: "العقعق الأبيض" ، "الدجاج لدينا في الصباح ..." ، "القط الرمادي الصغير" ، "ليديز فريتس لادوشكي" وغيرها.

عروض مسرحية

يشتمل ملف بطاقة الألعاب المسرحية في المجموعة الثانية على عروض الدمى والعروض المسرحية. لكن مثل هذا النشاط يتطلب إعدادًا طويلًا وتنظيمًا مناسبًا. بالإضافة إلى ذلك ، هناك حاجة لبعض المواد والمعدات التقنية.

طريقة فعالة لتطوير القدرات الإبداعية للأطفال في سن الرابعة ، لتعزيز مهارات الاتصال والكلام لديهم ، هو استخدام في الممارسة التربوية مثل هذا النوع من النشاط مثل الألعاب المسرحية في المجموعة الثانية صغار. يساعد ملف البطاقة المعلم في تنظيم الأنشطة المخطط لها مع الأطفال ، لتنظيم العمل بشكل صحيح وفعال.

التخطيط طويل المدى للأنشطة المسرحية مع أطفال المجموعة الثانية المبتدئين

شهر تسعة

لعبة درس للاطفال بعمر 3-5 سنوات. "قطة وقططها"

الأهداف:للتعرف على الحكاية الخيالية "القط والقطط" والمسرح على الرسم الفانيلي ؛ تطوير التعاطف تعليم الاستماع بعناية إلى حكاية خرافية ؛ تعليم الإجابة على الأسئلة المتعلقة بمحتواها.

المواد والمعدات:الفانيلاغراف. صور للمسرح (قطط ، قطة ، كلب ، كشك ، شجرة ، وعاء لبن).

مسار الدرس

يضع المعلم الأطفال في نصف دائرة بالقرب من الفانيليجراف ويخبر قصة خرافية عن قطة وقطط.

حكاية خرافية على الخط الفانيلي "القط والقطط"

ذات مرة كان هناك قطة ولديها خمس قطط. كانت القطط تعمل طوال اليوم حول الفناء ولعبت. أتت القطة الأم إلى الفناء وقالت لها القطط: "مواء! مواء! حان وقت العودة إلى المنزل ، أيها القطط! " ركضت الهريرات إلى أمها ، تتنخر بمودة - تطلب الحليب. أعطت أمي أطفالها الحليب ، ونمت القطط.
ذات يوم ، أرسلت القطة الأم ، كما هو الحال دائمًا ، كل القطط الخمس إلى الفناء للعب. خرجت القطط ولاحظت على الفور كشكًا كبيرًا. لم تكن في الفناء من قبل. برز رأس ضخم من الكشك - كان ريكس الكلب. رأى ريكس القطط وهدر بغضب: "Rrrr ..." القطط تعرف كل شخص في الفناء ، لكن تم رؤية ريكس لأول مرة. قرروا التعرف على بعضهم البعض. ولكن بمجرد اقترابهم ، اندفع الكلب نحوهم. تناثرت القطط في كل مكان. لم يعرف ريكس من يركض بعد - تناثرت القطط على جوانب مختلفة. وأخيراً تمكن من قيادة كل القطط الصغيرة فوق شجرة كبيرة.

في هذا الوقت ، خرجت القطة الأم ، كما هو الحال دائمًا ، إلى الفناء لاستدعاء القطط لتناول طعام الغداء. وفجأة رأت أن الباحة فارغة. دعا القط القطط دون جدوى - لم يستجب أحد. ذهبت القطة للبحث عن قططها الصغيرة. تجولت في جميع أنحاء الفناء - لا توجد قطط صغيرة في أي مكان. ثم رأت كشكًا كبيرًا وتفاجأت: بالأمس لم يكن هذا الكشك موجودًا. وفجأة سمعت الأم القطة هديرًا غاضبًا: "Rrr ..." كان رأس الكلب الضخم قريبًا جدًا منها. ومن مكان ما فوق كان هناك مواء مخيف. رأت القطة قططها الصغيرة على الشجرة وفهمت كل شيء: هذا هو الذي أساء إلى أطفالها.
خدش القط الغاضب أنف ريكس بكل قوته بمخلبه ، وعوى الكلب واندفع إلى كشكه. ونزلت القطط من الشجرة واقتربت من أمها. لقد أدركوا أن والدتهم ستكون دائمًا قادرة على حمايتهم من الخطر. شاهدت القطة الأم القطط وهي تشرب الحليب ، وفكرت:
"ما أجمل الأطفال لدي."

وأدرك ريكس أنه في فناء منزله يجب أن يعيش بسلام مع الجميع.

بعد الحكاية الخيالية ، يسأل المعلم الأطفال أسئلة: هل أحبوا الحكاية الخيالية ، من هم أبطالها ، ما حدث في الفناء ، كيف اعتنت القطة بالقطط ، كيف قامت بحمايتهم؟

في نهاية الدرس ، يغني الأطفال أغنية "القط" (موسيقى ألكساندروف).

جاء الهرة للأطفال
طلب الحليب
قالت للأطفال:
مياو مياو مياو.

لقد عاملوني بالحليب
أكلت القطة الصغيرة
غنت أغنية:
Mu-ur ، mu-ur ، mu-ur.

لعبة "الفئران في مينكس"

وصف اللعبة:لعبة نشطة تطور رد الفعل والانتباه والذاكرة ، وهي مناسبة تمامًا للاستخدام أثناء المشي في رياض الأطفال.

قواعد اللعبة:

1. تم وضع الدوائر ("المنك") واحدة أقل من عدد الأطفال المشاركين في اللعبة.

2. يجمع المقدّم الأطفال في سلسلة ويخرجهم عن "الجحور" قائلاً:

"الفئران الصغيرة في طريقها للنزهة ،

ذهبنا إلى المقاصة - للغناء والرقص - الفأر إيرا ، الفأر بيتيا ، الفأر لينا(يتم سرد جميع الأطفال) .

رقصوا ورقصوا ، وقد داست أقدامهم بالفعل!

فجأة أصبح الظلام تماما ، وطرق المساء على النافذة.

يجب أن نركض إلى المنزل ، لنحتل جحورنا! "

3. مع الكلمة الأخيرة للزعيم ، يجب أن يأخذ كل طفل دائرته الخاصة - "حفرة". دائرة واحدة - طفل واحد.

4. الشخص الذي لم يكن لديه وقت لاحتلال "الفتحة" الخاصة به يصبح القائد أو يتم إقصاؤه من اللعبة.

لعبة الارتجال "أوراق الشجر في الحديقة

(الاطفال يكررون الحركات بعد المعلم)

أوراق الشجر تدور في الحديقة ،

(أطفال الأوراق يرقصون ، يدورون).

سأذهب إلى حديقة الخريف للأوراق.

يترك ، يترك ، يطير بجرأة ،

(الأوراق تطير).

ودع رياح الخريف تهب أقوى.

أوراق الشجر ، توقف النسيم ،

(جلست الأوراق في دائرة.)

جمع الأوراق في دائرة مرحة ،

هدأت الأوراق ، وحفيف بهدوء

(يجلسون ويلوحون بأجنحتهم).

وهم ليسوا في عجلة من أمرهم للطيران في السماء الرمادية.

فجأة هبت الريح بشكل مخيف ، همهمة ،

(ينهضون ويطيرون).

قال للأوراق من الممرات أن تقلع ،

أوراق الشجر تطير في مهب الريح ،

خلع من المسارات ، حفيف ، حفيف.

انطلاق مسرحية "In the Svetlitsa"

المربي:

لدينا كوخ مشرق ، جورينكا جديد ،
تعال ، تعال ، لا تتعثر فوق العتبة.
يوجد بالفعل في منزلنا شخص ما للقيام بالتدبير المنزلي:
عمتان ترقدان على المقاعد ، وفتاتان تجلسان بجانب الموقد ،
نعم ، أنا نفسي ، أوليانا ، وحاذق ، وأحمر الخدود.

طفل 1.

موقد أمنا دافئ بالتساوي.

طفل 2.

قام بتدفئة المنزل كله.

طفل 3.

مخبوز ومسلوق ومقلي.

طفل 4.

ها هي فطائر الجبن المنزلية.

طفل 5.

هنا شاي بالحليب.

كل شئ.

لنبدأ الرقص - من أجلك!

يتم عزف اللحن الشعبي الروسي "Utushka lugovaya". الأطفال في رقصة مستديرة. الأطفال يمثلون مشاهد معدة .. نصوص المشاهد هي أغاني الحضانة الشعبية الروسية.

مشاهد

1- "خنزير نينيلا"

N e n و la.

أشادت الخنزير نينيلا بابنها:

(تشير نينيلا إلى ابنها).

هذا لطيف
هذا لطيف جدا -
يمشي جانبيًا

(سوني يمشي في حرج).

تستقيم الآذان
ذيل حصان الكروشيه
أنف خنزير صغير!

(يضع إصبعه على أنفه - "رقعة").

2. "الغربان"

الأدوار وفناني الأداء: القارئ هو من أبناء المجموعة الأكبر سناً ؛ اثنين من الغربان هم من أبناء المجموعة الأصغر.

ملحوظة. أطفال المجموعة الأصغر ، يلعبون دور الغربان ، يجلسون منفرجين على مقعد ، كما لو كانوا على سطح ، ويواجهون بعضهم البعض بعيدًا عن بعضهم البعض.

ما هذا.

على الحافة ، على السقيفة
يجلس غربان ، كلاهما يبتعد عن بعضهما البعض:
تشاجرنا على خنفساء ميتة!

تقدم المضيفة أوليانا للأطفال الهدايا التي اشترتها في المعرض.

U l i n a.

لقد اشتريت سلعًا مختلفة من المعرض ، واكتشف أيها. سوف أسألك الألغاز. من يخمن اللغز يحصل على الهدية.

الألغاز

كتل ناعمة ، رقيق الرجال
تنفد الصفراء على الطريق ... (دجاج).

كلينك كلينك ، من يدير الطريق السلس؟
إنها قعقعة سريعة ... (حصان).

حسنًا ، من هذا ، اكتشف ،
الطبل يعزف ... (أرنب).

تقدم المضيفة أوليانا ألعابًا للأطفال الذين خمّنوا الألغاز. تدعو أوليانا الأطفال إلى تناول الشاي. بعد ذلك ، توديع المضيفة والضيوف.

تنظيم "الضيوف يقولون وداعا"

U l i n a.

كنا نغني ورقصنا ، ولم نتعب من المرح.
مر الوقت فقط ، وأصبحت الغرفة العلوية مظلمة.
تعال ، أيها الضيوف ، قم بزيارة بعد غد.
دعونا نخبز فطائر الجبن ، فطائر الزبدة ،
تعال وتذوق فطائرنا اللذيذة.
في غضون ذلك ، نقول وداعا ، على عتبة الباب سوف نفترق.
كن بصحة جيدة.

(تدخل أوليانا إلى المنزل).

ينهي المعلم الدرس ، ويلخص: أين كان الأطفال ، وماذا رأوا ، وماذا فعلوا.

انطلاق الحكاية الخيالية "سبيكلت" في روضة الأطفال

الشخصيات:

حكواتي.

فأر بارد.

حكواتي:ذات مرة كان هناك اثنان من الفئران ، Cool and Vert ، والرقبة الصوتية للديك. عرفت الفئران فقط أنها كانت تغني وترقص وتدور وتدور. وكان الديك ينهض قليلاً ، أولاً يوقظ الجميع بأغنية ، ثم يبدأ في العمل.

بمجرد أن كان الديك يكتسح الفناء ورأى شبيكة من القمح على الأرض.

كوكريل: رائع ، فيرت ، انظر إلى ما وجدت!

الحكواتي: جاءت الفئران الصغيرة راكضة.

الفئران:تحتاج إلى دراستها.

كوكريل:من سيدرس؟

الماوس الأول: ليس انا!

الماوس الثاني: ليس انا!

كوكريل: حسنًا ، سأدرس.

حكواتي:وشرع في العمل. وبدأت الفئران تلعب الدوارات.

انتهى الديك من البيدر.

كوكريل:مرحبًا ، رائع ، مرحبًا ، فيرت ، انظر كم من الحبوب المطحونة!

حكواتي: جاءت الفئران تجري وتصرخ بصوت واحد.

الفئران: الآن تحتاج إلى حمل الحبوب إلى المطحنة ، وطحن الدقيق!

كوكريل:من سيحملها؟

الماوس الأول: ليس انا!

الماوس الثاني:ليس انا!

كوكريل:حسنًا ، سآخذ الحبوب إلى المصنع.

حكواتي:وضعت كيسًا على كتفي وذهبت. وفي غضون ذلك ، بدأت الفئران الصغيرة قفزة. يقفزون فوق بعضهم البعض ، ويتمتعون.

عاد الديك من الطاحونة ، ودعا الفئران مرة أخرى.

كوكريل: هنا ، رائع ، هنا ، فيرت! أحضرت الدقيق.

حكواتي: أتت الفئران الصغيرة راكضة ، إنها تراقب ، لن تمدح.

الفئران:أوه نعم الديك! أتقنه! الآن أنت بحاجة إلى عجن العجين وخبز الفطائر.

كوكريل:من سوف يعجن؟

حكواتي:والفئران هي ملكهم مرة أخرى.

الماوس الأول:ليس انا!

الماوس الثاني: ليس انا!

كوكريل: على ما يبدو سآخذ لذلك.

حكواتي: يعجن العجين ، ويحضر الحطب ، ويشعل الفرن. وعندما اشتعل الفرن ، وضع فيه الفطائر. الفئران لا تضيع الوقت أيضًا: فهي تغني وترقص. كانت الفطائر تُخبز ، وأخذها الديك للخارج ، ووضعها على الطاولة ، وكانت الفئران هناك. ولم يكن عليّ الاتصال بهم.

الماوس الأول: أوه ، وأنا جائع!

الماوس الثاني:أوه ، وأنا جائع!

حكواتي:وجلسوا على الطاولة.

كوكريل:انتظر انتظر! أولاً ، أخبرني من وجد السنيبلات.

الفئران: لقد وجدت!

كوكريل: من درس السنيبلت؟

الفئران(بهدوء): لقد سحقت!

كوكريل:ومن حمل الحبوب إلى الطاحونة؟

الفئران:و انت ايضا.

كوكريل: من عجن العجين؟ هل حملت حطبًا؟ هل قمت بتسخين الموقد؟ من خبز الفطائر؟

الفئران:كلكم. كلكم.

كوكريل:ما الذي فعلته؟

حكواتي:ماذا أقول ردا على ذلك؟ وليس هناك ما يقال. بدأ Steep و Vert في الزحف من الطاولة ، لكن الديك لم يعيقهما. لا يوجد شيء لمثل هؤلاء العاطلين عن العمل والأشخاص الكسالى للتعامل مع الفطائر.

لعبة الرقص المستديرة "حديقتنا جيدة"

استبيان

أنت ، جزرة ، تعال ، انظر إلى الناس.

(الجزر يذهب في دائرة.)

سنغني أغنية مدوية ، وسنبدأ رقصة مستديرة.

كل شئ.واحد أو اثنين ، كعب ، ارقص معي ، يا صديقي.

(يستيقظ الأطفال ويقودون رقصة مستديرة).

(الجزر يرقصون).

استبيان

في الصباح الباكر أستيقظ وأخرج إلى الأسرة.

(يتجول المعلم في الحديقة).

سأقف وأرى ما إذا كان كل شيء على ما يرام.

(أطفال يجلسون في الحديقة).

أنت الملفوف ، تعال ، تعال أكثر جرأة

(يذهب الملفوف والبنجر في دائرة.)

وأحضر البنجر معك في أسرع وقت ممكن.

كل شئ

(يقود الأطفال رقصة مستديرة).

ثلاثة أو أربعة ، يغنون بصوت أعلى ، يرقصون معي.

(يرقص الكرنب والبنجر).

استبيان

حديقتنا جيدة لن تجد مثل هذا ،

(يتجول المعلم في الحديقة).

ينمو الكثير من الفلفل ، البصل الصغير.

(أطفال يجلسون في الحديقة).

أنت ، يا بصل ، اخرج ، فلفل من أجلك.

(يذهب البصل والفلفل في دائرة).

ضع يديك تحت البرميل ، هناك اثنان منكم في السلطة.

كل شئ... واحد أو اثنين ، كعب ، ارقص معي ، يا صديقي.

(ينهض الأطفال ويقودون رقصة مستديرة).

ثلاثة أو أربعة ، يغنون بصوت أعلى ، يرقصون معي.

(يرقص البصل والفلفل).

المعلم يمتدح الحصاد الجيد. يجلس الأطفال على كراسي عالية.

يأخذ المعلم سلة من الخضار ويدعوك للاستماع إلى قصة خضروات.

لعبة "زينكا في الحديقة" (أغنية شعبية روسية)

زينكة في البستان صغيرة في الحديقة

(يضع الأطفال أيديهم على الرف ، ويصنعون زنبركًا).

يقضم الجزر ويأخذ الملفوف.

داب ، داب ، داب - جريت في الغابة.

(يتحولون الواحد تلو الآخر ويقفزون في دائرة مثل الأرانب).

تنزيل ، تنزيل ، zainka ، تنزيل ، تنزيل ، صغير ،

في الغابة الخضراء واجلس تحت الأدغال ،

رطب ، ارفع ، انغمس ، تحت الأدغال - والصمت.

(يجلسون مع القفز ويضعون إصبعًا على شفاههم).

لعبة "الطيارين".

أين تطير الطائرات؟ (عاليا في السماء.)

سوف تكون قائد الطائرة.

افرد أجنحتك

ابدأ "المحرك": "f - f - f" ، لنطير ...

الطائرة تطير،

تطن الطائرة:

"Ou - oo - oo - oo!"

أنا مسافر إلى موسكو!

قائد طيار

الطائرة تسير:

"Ou - oo - oo - oo!"

أنا مسافر إلى موسكو!

لعبة "الأرنب الكفوف"

استبيان

خرجت الأرانب في المرج ،
وقفت الأرانب في دائرة.

(الأرانب تصنع ربيعًا).

أرانب بيضاء
ودية وشجاعة.

(القوس ، دائرة.)

جلست الأرانب بجوار القنب ،
في القنب الخام ،

(حارس القرفصاء لأسفل).

أرانب بيضاء
ودية وشجاعة.

(يلوحون بأقدامهم).

الأرانب تطرق بأقدامها
لا يريدون التجميد.

(ينهضون ويختمون أقدامهم).

أرانب بيضاء
ودية وشجاعة.

(القوس والدائرة.)

يضرب الأرانب أقدامهم بأقدامهم ،
يغنون أغنية بمرح

(يصنعون الأطباق).

أرانب بيضاء
ودية وشجاعة.

(القوس والدائرة.)

لعبة "صديق"

لدي جرو ، جرو أسود صغير ،

(يقفز الأطفال مثل الجراء).

سوف ألعب مع الجرو ، سأرمي الكرة ،

(يقفزون في مكانهم).

التنصت ، التنصت ، سأرمي الكرة.

سوف يركض بكل قوته ، يركض بكل قوته ،

(يركضون بشكل مبعثر).

أصرخ له: "صديق" ، يقول الجرو ،

(يقفزون ، ينبحون).

ياب-يا ، يا ، يا ، الجرو يستجيب.

دراسة "الدجاجة والدجاج والكوكريل"

استبيانخرجت أمهات الدجاج في نزهة ، وتمشين حول الفناء ، ورفرفن بجناحيهن ، قلقات. (المربي والأطفال يجرون ببطء ، ويلوحون بأذرعهم ، ويقرقون.)جاء الدجاج راكضًا للدجاج. (أطفال يصورون الدجاج ، لمس ناعما أرجل ، ركض بسرعة ، صرير.)هنا جاء الديك في الفناء. المهم يمشي ، يصفع نفسه على الجانبين ، الغربان. (عديد صغار الديك الرضيع يجعل الحركات المناسبة ، الغراب.)

فجأة هبت الريح ، وخاف الدجاج ، وبدأوا في الاتصال بأمهم بصوت عالٍ. (الدجاج ترفرف أجنحتها بقلق ، وهي تجري ساحة ، صرير.)يركض الدجاج إلى دجاجه ، ويريد أن ينقذه من الريح ، ويغطي الكتاكيت بأجنحتها. (الدجاج الأطفال يأخذون تحت جناح دجاجهم.)وهكذا انتهت الريح ، هدأت الدجاجات والدجاج.

الديك يمشي بشكل مهم حول الفناء. يتبعه الدجاج والدجاج. (يقوم الأطفال بحركات مناسبة.)

جدة.لذلك انتهت رحلتنا. حان وقت القطار ، سيأخذك إلى المنزل. مع السلامة!

يصعد الأطفال إلى القطار ويعودون إلى المنزل. يسأل المعلم بالأصالة عن نفسه عما إذا كانوا يحبون زيارة جدتهم التي رأوها في فناء الجدة.

لعبة "مضيفة وضيوف"

يستضيف.

هنا الضيوف على عتبة الباب:

(المضيفة تحيي الضيوف).

من الأفضل تجفيف قدميك
أنا سعيد برؤيتك ، تعال
ماذا تريد ان تقول لي؟

ضيوف.

تهانينا تهانينا

(يقدم الضيوف هدايا.)

ونتمنى لك الصحة!

يستضيف.

شكرا لك ، هذا لطيف

(يجلسون على الكراسي).

أنا أيضا وضعت الجدول من أجلك.

ضيوف.

تهانينا تهانينا

(صفقوا بأيديهم).

ونتمنى لك الصحة!

يستضيف.

الآن دعنا نذهب للرقص

(يخرج الضيوف في دائرة.)

يجب أن نشغل الموسيقى!

يدعو المعلم الأطفال للرقص بالدمى.

الرقص مع الدمى

V o s p و t e l (تغني).

نحن في عطلة على موقعنا

(يمسك الأطفال الدمى بكلتا يديه ، بينما الدمى "ترقص").

سنرقص مع الدمى
الدمى تدور بمرح

(يدور الأطفال بالدمى ويرفعونها فوق رؤوسهم).

لديهم متعة معنا.
دعونا نركض على طول الطريق

(يمسك الأطفال الدمى أمامهم ، ويركضون في دائرة).

قم بتشغيل ساقيك بمرح أكثر
دعونا نجري دائرة واحدة
ثم مرة أخرى.
الدمى تدور بمرح

(الدمى ترقص).

لديهم متعة معنا.

في نهاية الدرس ، تشكر الدمية كاتيا الأطفال على تعليمها والضيوف كيفية التصرف بشكل صحيح في حفلة عيد الميلاد.

اسكتشات "القطط"

1. "استيقظ القطط"

أصوات الموسيقى الهادئة. يجلس الأطفال على السجادة ، وعيونهم مغلقة ، وأرجلهم مطوية (القطط تنام). ثم يتمددون ببطء ويفركون أعينهم ويتمددون مرة أخرى.

2. "قطط مرحة"

تتحرك أصوات الموسيقى. القطط تقفز في دائرة. توقف ، قم بإذابة "الخدوش" ، خدش في الهواء بمخالبهم.

3. "القطط تبحث عن فأر"

أصوات الموسيقى المزعجة. تتسلل القطط الصغيرة بحذر وببطء على رؤوس أصابعها ؛ ثم يجرون بهدوء. توقف؛ "الرائحة" فريسة ؛ مزيد من التسلل مع شرطات.
يضع المعلم قبعات القطط على الأطفال ويدعوهم لبدء لعبة رقص مستديرة "كيف رقصت القطط".

لعبة رقصة مستديرة "كيف رقصت القطط"

استبيان

هكذا كانت القطط تستمتع

(القطط تجري متناثرة وتنشر مخالبها).

نسوا الخطر
استمتع بجانب النهر
رموا أحذيتهم.

K عن sh k و.

مواء ، مواء ، مور مور ،

يضحك الدجاج والدجاج.

استبيان

كانت القطط تقفز ، تمرح ،

(القطط تقفز).

وجدنا أنفسنا على الفور في النهر ،

(يقفزون إلى وضع القرفصاء).

صاح موركي:
أوه ، الجلد رطب!

(يصرخون بكلمات النص).

K عن sh k و.

مواء ، مواء ، مور مور ،

(إنهم يغنون بشكل مثير للشفقة ، ويخرجون مخالبهم).

يضحك الدجاج والدجاج.

استبيان

الملابس جافة

(يركضون بشكل مبعثر).

القطط تستمتع مرة أخرى.
يلهون بجانب النهر
رموا أحذيتهم.

K عن sh k و.

مواء ، مواء ، مور مور ،

(يتوقفون ، يخلبون في الهواء ، يدورون).

يضحك الدجاج والدجاج.

لعبة الارتجال "رقاقات الثلج"

استبيان

رقاقات الثلج والثلج تطير على الأرض ،

(تتطاير رقاقات الثلج.)

ملابسهم البيضاء الجميلة تتألق.
رقاقات الثلج ، والثلج ، وتطير أكثر جرأة

(يجلسون دائريًا).

واستلقي بهدوء على الأرض قريبًا.
رقاقات الثلج ، رقاقات الثلج ، حان الوقت لك مرة أخرى

(يلوحون بأجنحتهم).

تدور فوق الحقل وتطير في السماء.
رقاقات الثلج ، رقاقات الثلج ، تطير في مهب الريح

(تتطاير رقاقات الثلج.)

وتقع مباشرة على خدود الرجال.

لعبة الرقص المستديرة "تحت الصنوبر"

خشب الجنية.

في المقاصة تحت شجرة الصنوبر ،

(ترقص الحيوانات في دائرة باستخدام حركات مألوفة).

رقص أهل الغابة:
الأرانب البرية والدببة والشانريل ،
الذئاب في القفازات الرمادية.

Z e r y t a.

هذا ما رقصة مستديرة

(صفقوا بأيديهم).

الكل يرقص ويغني.

خشب الجنية.

جاء القنافذ يركضون هنا:

(يخرج القنافذ إلى وسط الدائرة).

ه و و.

معاطف الفرو لدينا جيدة

(يصبحون في أزواج ويدورون).

سنلتف في كرة

نحن لسنا في أيدي.

Z e r y t a.

هذا ما رقصة مستديرة

(الحيوانات تصفق بأيديها).

الكل يرقص ويغني.

خشب الجنية.

خرج دب كبير إلى الدائرة:

(يخرج دب ويغني).

يتحمل.

يمكنني غناء الأغاني.
وخلفه نعاس

(ينفد شبل الدب).

شبل الدب يتسابق.

Medvezhon حول k.

هذا ما رقصة مستديرة

(يغني الدب.)

الكل يرقص ويغني.

خشب الجنية.

قضيت وقتا ممتعا حتى الصباح

(الحيوانات في رقصة مستديرة).

كل أطفال الغابة.
قفزوا ورقصوا
تم غناء الأغاني.

Z e r y t a.

هذا ما رقصة مستديرة

(الحيوانات تصفق بأيديها).

الكل يرقص ويغني.

(يجلس الأطفال).

خشب الجنية.

لقد جعلتموني سعيدة للغاية ، يا أطفال ، باللعبة التي أريد أن أعطيكم سلة كاملة من قطرات الثلج. قطرات الثلج هي أول زهور الربيع. لا يزال هناك ثلج في الغابة ، وتتفتح أزهار الثلج بالفعل. إنهم لا يخافون من البرد ، فهم جميلون جدا.

تمنح The Forest Fairy الأطفال سلة من قطرات الثلج. يشكر المعلم فورست فيري ويدعو الأطفال إلى الرقص مع قطرات الثلج.
يأخذ الأطفال قطرات الثلج ويرقصون معهم.

لعبة "الشمس تسخن"

ضم يديك واقف في دائرة بحيث يكون الأطفال مقابل بعضهم البعض. قم بغناء أغاني الحضانة أثناء القيام بالحركة ، وشجع الأطفال على التقليد. الوقوف بلا حراك ، قفز بقدميك:

الشمس ترتفع

أصبح أكثر متعة في المنزل.

نحن في دائرة ، نحن في دائرة

لننهض بسرعة.

ختم قدميك بسرعة:

سنغرق قليلا

ارقصوا بمرح ، يا أرجل ،

ومثل هذا ومثل هذا ،

ارقص ساقيك!

لا تبخلوا في المديح ، ابتهجوا معًا في الأطفال.

لعبة الجمباز الاصبع "اصابع المشي"

بمجرد أن تمشي الأصابع

(الأطفال يطبقون ويفكون أصابعهم بشكل إيقاعي.)

أصابع اليدين والقدمين.
الأصابع على طول الأخدود

(انشر راحتيه ، وأرجحه بإيقاعي من جانب إلى آخر).

أصابع اليدين والقدمين.
الشمس في سحابة ، الأصابع

(يشبك الأطفال أصابعهم أمامهم).

أصابع اليدين والقدمين.
سوف تمطر قريبا ، الأصابع
أصابع اليدين والقدمين.
سقط المطر: tra-ta-ta ،

(الأطفال يتصافحون).

اترك الساحة.
ركض الأصابع
أصابع تحت الجسر.
اختبأوا - وجلسوا.

(أزالوا راحتهم من وراء ظهورهم).

استبيان

أنتم تعلمون أن الأمطار مختلفة.
هناك مطر مؤذ. ها هو. (أصوات الموسيقى السريعة.)يا مطر مطيع ، نفد!
(يأخذ المعلم الطفل للخارج ويعطيه سلاطين المطر).

D o w e - o z o rn و k.

انا استطيع ان اجري سريعا
سأروي الحشيش في روضة الأطفال.

(للموسيقى السريعة ، المطر يركض ويلوح السلاطين.)

استبيان

هناك أيضا أمطار أخرى. هناك مطر كسل. تقطر قطيراتها ببطء شديد بحيث تصبح كسولة جدًا بحيث لا تتساقط على الأرض. هذا المطر لن يهرب ولن يندفع. تسمع ما هو؟ (موسيقى أصوات المطر البطيء.)يا مطر الكسلان ، أظهر نفسك!
(طفل يتظاهر بأنه حيوان كسلان.)

D o w d l - l e n i v e c.

بالتنقيط ، وأنا صامت.
لا أريد التنقيط بعد الآن.

(إلى موسيقى المطر النادر ، يهز طفل المطر السلاطين إيقاعيًا).

استبيان

هذه هي أنواع المطر المختلفة. في مقاصتنا ، المطر يقطر ، ثم تشرق الشمس. دعنا نخمن عندما تكون الشمس مشرقة ، عندما يهطل المطر. سنستمع إلى الموسيقى ، وسوف تخبرنا كيف يكون الطقس في الخارج. سوف نسير في الطقس المشمس. في يوم ممطر - سنستمع إلى نوع المطر في الشارع: شخص مؤذ أو حيوان كسلان.

لعبة "Rainy-Sunny"

يستمع الأطفال إلى الموسيقى. لتهدئة الموسيقى ، يمشون في أزواج ويمسكون بأيديهم. عندما يسمعون موسيقى المطر ، يركضون بعيدًا إلى الكراسي ويواصلون الاستماع إلى الموسيقى أكثر. المربي يساعد الأطفال على تحديد نوع المطر القادم. إذا كان المطر مؤذًا ، فسرعان ما يطرق الأطفال أنفسهم على ركبهم بأياديهم. إذا كانت كسلان المطر ، فإنها تطرق ببطء. تتكرر اللعبة عدة مرات. عند هطول أمطار مختلفة ، ينفد المطر عند الأطفال: أحيانًا يكون المطر مؤذًا ،
ثم المطر هو كسل.

لعبة "المشي في المطر"

يدعو المعلم الأطفال لاختيار المظلات والذهاب في نزهة تحت مطر الربيع الدافئ. يمشي الأطفال على طول موسيقى المطر الهادئة. تحت الجزء الإيقاعي - القرفصاء برفق.

"ساعد القنفذ في جمع الفطر"

انظر إلى القنفذ

حسنًا ، معطف الفرو جيد!

وهو يجلس بشكل جميل للغاية.

مشهد جميل ، هذه معجزة!

في المظهر ، لا يمكنك التمييز على الفور

هذه الإبر حادة جدا.

هنا فقط مشكلة الأصدقاء ،

لا تداعبوا ، لدينا قنفذ!

دعونا نساعد القنفذ ، ونخبره بكل ما نعرفه عن الفطر.

يا رفاق ، ما الفطر الصالح للأكل هل تعلمون؟ (شانتيريل ، بوليتوس ، بوليتوس ، فطر بورسيني).

الآن قم بتسمية الفطر السام (ذبابة غاريق ، مسند أبيض ، فطر كاذب).

الآن سنلعب لعبة "احزر الفطر".

سأقوم بعمل ألغاز حول الفطر ، وسوف تخمنون ، وتقولون ما إذا كانت صالحة للأكل أم سامة.

عرض الشرائح "الفطر".

1. أنا نشأت في قبعة حمراء

من بين جذور الحور الرجراج ،

سوف تعرفني على بعد ميل ،

اسمي ... (Boletus ، صالح للأكل)

1. لكن شخص مهم

على ساق بيضاء صغيرة.

لديه قبعة حمراء

هناك نقاط منقطة على القبعة. (أمانيتا ، سام)

1. أنا لا أجادل - ليس أبيض ،

أنا ، أيها الإخوة ، أبسط ،

أنا عادة أنمو

في بستان البتولا. (بوليتوس صالح للأكل)

1. أي نوع من الأخوات الصفراء ،

مخبأة في العشب الكثيف؟

أراهم جميعًا تمامًا

سآخذها للمنزل قريبا.

فطر نظيف جدا ولذيذ -

كل من الشيف ومنتقي الفطر سعداء.

هؤلاء الأخوات الصفراء

يسمى ... (Chanterelles ، الصالحة للأكل)

1. تقف شاحبة

لديها نظرة صالحة للأكل.

أحضرها إلى المنزل - مشكلة

إنه سم ذلك الطعام.

اعلم أن هذا الفطر عقبة

عدونا شاحب ...

1. واقف على ساق قوية

الآن يقع في السلة. (فطر أبيض ، صالح للأكل).

أحسنت ، خمنت كل الفطر! أعتقد أن القنفذ تذكر كل شيء ، والآن سيكون سعيدًا بقطف الفطر!

يا رفاق ، أين ينمو الفطر في الغالب؟ (في الغابة). تخيل أنك أشجار طويلة وجميلة تنمو في الغابة.

لعبة أغنية "في المرج"

الأطفال (يمشون في أزواج).

و نسير في المرج
نحمل سلال
نحمل سلال
سنجمع الفراولة.

(توقف الأزواج.)

غالي (تغني ، ترقص).

أنا أمشي في المرج
أنا في عجلة من أمري على الأخضر
أرى التوت ينمو
أرى ناضجة تنمو.

الأطفال (يمشون في أزواج مرة أخرى).

سنلتقط التوت ،
لنبدأ رقصة مستديرة.
أنت سلتي الصغيرة
أنت سليم.

G a l I.

الآن دعونا نرقص
في مقاصتنا!

(بناء على دعوة غالي ، يرقص الأطفال في رقصة حرة. تسمع اللحن الشعبي الروسي "سواء في الحديقة أو في الحديقة".)

استبيان

أدعوكم يا رفاق للاستماع إلى كيفية رنين البث. (موسيقى أصوات تيارات الجري.)تيارات ، ركض إلينا.

(ينفد الأطفال الذين يرتدون عباءات لامعة وفي أيديهم سلاطين صغار. يتم تأدية أغنية "Streams" الموسيقية.) \

Song-etude "Brooks"

استبيان

هنا هو الجري الخفيف

(يقف الأطفال ويهزون أذرعهم بلطف).

طريقه طويل.
يتلألأ
وقشعريرة في الشمس.

الأطفال - الأيدي.

Zhur-zhur-zhur نركض ،

Zhur-zhur-zhur ، نحن نركض
ونشرق في الشمس.

استبيان

إلى أين أنت ذاهب ، تيارات؟

الأطفال - الأيدي.

سنركض إلى النهر
سوف نتذمر ، وبعد ذلك
سوف نعود إلى المنزل.

Reb e n o k - ruche e k.

Zhur-zhur-zhur نركض ،

(الأطفال يجرون ويلوحون بأيديهم).

Zhur-zhur-zhur ، نحن نركض
ونشرق في الشمس.

م س ال ت ال ت ال (مع حصان في يده).

هنا صرخ الحصان ...

أطفال (مع المعلم).

استبيان

صرخت في المقاصة ...

أطفال.هوو هوو!

استبيان

من سيسمعني الآن؟

أطفال... هوو هوو!

استبيان

من سيركبني؟

أطفال.هوو هوو!

استبيان

سمعت تانيا وفانيا ...

أطفال.هوو هوو!

استبيان

وكانوا يتسابقون على حصان

أطفال.هوو هوو!

مشهد "أم ماعز عائدة إلى المنزل"

كوز أ.

أطفال صغار ، أطفال!
افتح ، افتح ،
جاءت والدتك - أحضرت الحليب ،
يتدفق الحليب فوق الخرزة ،
من الجورب إلى الأرض الرطبة.

K o z l y t to and (القيام بأعمال تخيلية - فتح الباب).

أمي أمي!

كوز أ.

هل تعرفونني يا أطفال؟

K o z l y t k i.

K o z l y t k i.

نحيف ضعيف.

كوز أ.

أظهر كيف تغني.

K o z l y t k و (محاكاة أمي بمهارة).

الأطفال الصغار ، الأطفال ...

كوز أ.

هل فتحت الباب للذئب؟

K o z l y t k i.

K o z l y t k i.

كوز أ.

أظهر كيف غنى.

K o w l y t k و (تقليد الذئب تقريبًا).

الأطفال الصغار ، الأطفال ...

كوز أ.

أنتم أطفال مطيعون ، ادخلوا المنزل ، العبوا ، لكن لا تفتحوا الباب للذئب.

لعبة الاحماء "Goat، ay!"

استبيان

ماعزنا في الغابة

أين هي؟ نصيح: "يا!"

أطفال.مهلا! مهلا!

استبيان

الأطفال ، الأطفال ، أنا اتصل بكم:

هيلين ، أين أنت؟ مهلا!

لين أ... مهلا!

استبيان

ماعزنا في الغابة

أين هي؟ نصيح: "يا!"

أطفال.مهلا! مهلا!

استبيان

الأطفال ، الأطفال ، أنا اتصل بكم:

أين أنت يا (ساشا)؟ مهلا!

ساشا.مهلا!

ملحوظة. في اللعبة ، ينادي الأطفال الماعز: "Mila ، ay!" ، يرددون بعضهم البعض: "Lena ، ay ، أين أنت؟"

أطفال يمشون عبر الغابة على أنغام الموسيقى المزعجة. أثناء البحث عن الماعز ، يُسمع عواء الذئب بشكل دوري. يقدم المعلم لعبة "طرد الذئب الشرير". يبدأ الأطفال في التصفيق بصوت عالٍ ، وختم أقدامهم بالصراخ: "الصيادون يذهبون ، والصيادون ذاهبون!"

وجد الأطفال أخيرًا ميلا ، الماعز ، متشابكة في الغابة. يساعدون ميلا للخروج من المشاكل. الماعز (طفل من المجموعة الأكبر سنا) سعيد.

K o z o h k و M و l a.

أحب أن أتجول في الغابة

تمديد الساقين

يمكنني خداع الثعلب

لدي قرون.

أنا لا أخاف من أحد

حتى مع الذئب الشرير سأقاتل.

يا أيها الذئب والثعلب

اذهب إلى الغابة.

استبيانماعز ميلا ، كم أنت شجاع وهائل.

D e d M a t e y.لماذا لم تسمعني؟ لقد ذهبت بعيدًا لدرجة أننا لم نتمكن من العثور عليك. ضاع جرسك. قل "شكرًا" لرجالنا على العثور على الجرس الخاص بك ومساعدتك على الخروج من المشاكل.

K o z o h k و M و l a.

شكرا لجميع الرجال

سأخبرك من أعماق قلبي.

انا سعيد جدا برؤيتك،

كلكم جيدون

أدعوكم للرقص

ونغني الأغاني معًا!

يدعو المعلم الأطفال للعب لعبة "الماعز والذئاب".

لعبة "الماعز والذئاب"

مقدمة

في المقاصة ، في الغابة

(ترقص الماعز وهي ترفع قرونها).

تحت الصنوبر الأخضر

كانت الماعز ترقص رقصة البولكا:

خطوة واحدة ، خطوة واحدة ، وهذا أكثر من ذلك بكثير.

(الماعز تقفز).

الرقص والاستمتاع

تم نسيان الخطر.

في هذا الوقت الذئاب الشريرة

(تذهب الذئاب الغاضبة في دوائر).

غالبًا ما كنا نسير عبر الغابة.

يرتجف ، قطعت الأسنان -

(تحرك الذئاب كفوفها في الهواء).

لا تتورط في الأسنان!

حسنًا ، كل الماعز لعبت

(ترقص الماعز في دائرة.)

ولم يتم ملاحظة الذئاب.

ذهبنا حوالي مائة لفة

(تذهب الذئاب في دوائر).

مائة ذئب جائع سيئ.

في اللفة الأخيرة ، غضبوا

(يصطادون الماعز).

معا اصطدنا الماعز!

الماعز ميلا تشكر الأطفال على اللعبة. يشكر الجد ماتفي الأطفال والمعلم لمساعدتهم في العثور على ماعزته المحبوبة.

تنظيم الألعاب على أساس الحكاية الخيالية "Spikelet"

يظهر Cockerel على الشاشة. يقوم المعلم بإحضار الطفل إلى Cockerel الذي يقرأ له الشعر.

طفل.

الديك ، الديك ،
التقوقع الذهبي
أن تستيقظ مبكرا
الغناء بصوت عال
ألا تدع الأطفال ينامون؟

بيتش على وشك.

أنا ديك صغير
التقوقع الذهبي
أستيقظ مبكرا
أنا أغني بصوت عال
أدعو الجميع للعمل.
هل تعرفون يا رفاق من يعيش معي؟

أطفال.

نعم! هذه فئران.

بيتش على وشك.

ما هي اسمائهم؟

أطفال.

تويست و برم.

بيتش على وشك.

هل ساعدوني في العمل؟

أطفال.

بيتش على وشك.

هل يمكنك المساعدة؟

أطفال.

بيتش على وشك.

ساعدني في أرجاء المنزل من فضلك. لنفعل كل شيء معًا: نقطع الخشب ، ونكنسها بالمكنسة ونفض البسط.

الجمباز بالأصابع "مشى الثعالب على طول الطريق"

سار الأشبال على طول الطريق

(ثني أصابعك في نفس الوقت.)

في أحذية جلدية براءات الاختراع
أعلى التل - أعلى القمة ،

(يصفقون بأيديهم بقوة).

وأسفل التل - أعلى القمة!

القرفصاء أثناء ممارسة الرياضة

(قم بقبض وفرد أصابع اليدين بشكل إيقاعي.)

القرفصاء بالترتيب.
لشحن أعلى ،

(يصفقون بأيديهم بقوة).

ومن الشحن - من أعلى إلى أعلى!

(مصافحة خفيفة.)

استبيان

هل تحب اللعب معنا أيها الثعلب؟ (أومأ الثعلب برأسه: لقد أحب ذلك).رفاق ، بينما كنا نلعب ، تنضج الفطائر على موقدي. (يذهب المعلم إلى موقد ألعاب الأطفال ويأخذ قدرًا صغيرًا ومقلاة ويبدأ في خبز الفطائر).ها هم - الفطائر. (يأتي المعلم إلى الأطفال ويبدأ في غناء أغنية "لادوشكي" ، فيستيقظ الأطفال ويرقصون).

لعبة أغنية "Ladushki"

حسنا حسنا،

(الأطفال "يخبزون الفطائر" (يصفقوا راحة يدهم من جانب إلى آخر))

أين كنت؟
- من قبل الجدة.
خبزتنا الجدة
الفطائر الحلوة
سقيت بالزيت ،

(يقدم الأطفال أشجار النخيل المفتوحة.)

أعطى الأطفال:

(يضع المعلم الفطائر الخيالية على راحة يده).

أولي - اثنان ، كوليا - اثنان ،
تانيا - اثنان ، فانيا - اثنان.
أعطيته للجميع!

(يقترب المعلم من الثعلب ويضع الفطائر في كفوفه أيضًا).

استبيان

قريبا أيها الثعلب ستأتي أمك. ذهبت إلى الغابة ، وركلت لحاء البتولا ، وبدأت في نسج الأحذية الصغيرة.
يقوم المعلم بإزالة مجموعة من الأحذية من الحائط ويظهرها للأطفال ، ثم يضع ثعلبًا على كفوفه. ثم يرتدي قبعة الثعلب ويلعب مع الأطفال ويغني مزحة.

نكتة روسية شعبية "الثعلب سار عبر الغابة"

سار الثعلب عبر الغابة

(الأطفال جالسون ، والثعلب يمشي بجانب الأطفال).

تم إخراج مكالمات الأغنية.
مزق الثعلب الخطوط.

(الثعلب والأطفال "يمزقون" اللحاء (يقومون بحركات مقلدة))

أحذية الثعلب.
الثعلب نسج الكفوف ،

(يطرقون على الركبتين بأياديهم).

قالت:

(يضع الثعلب حذاءًا خياليًا).

لنفسي - اثنان ،
الزوج - ثلاثة ،
والأطفال - على السندويشات.

مؤسسة تعليمية بلدية مستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة

"روضة أطفال مدمجة نوع رقم 56" AGO

اسكتشات مسرحية.

جمعتها:

E. N. Urintseva ، المربي.

من خلال المشاركة في الألعاب المسرحية ، يتعرف الأطفال على العالم من حولهم بكل تنوعه من خلال الصور والألوان والأصوات. يتعلمون التفكير والتحليل واستخلاص النتائج والتعميمات. في عملية العمل على التعبير عن النسخ المتماثلة للشخصيات ، وبياناتهم الخاصة ، يتم تنشيط مفردات الطفل بشكل غير محسوس ، ويتم تحسين الثقافة الصوتية لخطابه ، وبنية نغماته. يطور الأطفال القدرة على التعرف على الحالة العاطفية للشخص من خلال تعابير الوجه ، والإيماءات ، والتجويد ، والقدرة على وضع نفسه في مكانه في المواقف المختلفة ، لإيجاد طرق مناسبة للمساعدة. تسمح الألعاب المسرحية للطفل بحل العديد من المواقف الإشكالية بشكل غير مباشر نيابة عن الشخصية. يساعد على التغلب على الخجل ، الشك الذاتي ، الخجل. وبالتالي ، فإن الألعاب المسرحية تساعد في نمو الطفل بشكل كامل.

تحتوي هذه المجموعة على ألعاب تهدف إلى تطوير التعبير عن الكلام والمجال العاطفي لطفل يبلغ من العمر أربع إلى خمس سنوات. تساهم الرسومات التخطيطية في إثراء قدرة الأطفال على نقل صورة الشخصية من خلال الوسائل الفنية. ستساعد الألعاب والدراسات المقترحة في تكوين مهارات الاتصال وقدرات الأطفال.

غرفة بطاقة اللعبة

استهداف:

يحيي الأطفال بعضهم البعض نيابة عن أي خيالي أو خرافي

شخصية (ثعلب ، أرنبة ، ذئب) ، ارتدي أزياء (اختيارية) وأخبر

كيف بدوا. يساعدهم المعلم في تصوير الشخصيات المختارة من خلال

اللعبة "أين كنا لن نقول"

استهداف: تعزيز الشعور بالحقيقة والإيمان بالخيال ؛ التدريب في العمل المتضافر.

يختار الأطفال السائق الذي يخرج من الباب ، ويتفق الأطفال الباقون ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، على من أو ماذا سيرسمون. ثم يتم دعوة السائق ، الذي يدخل بالكلمات: "أخبرنا أين كنت ، ماذا فعلت". يجيب الأطفال: "أين كنا ، لن نخبر ، لكن ما فعلناه ، سوف نظهر! (إذا كان العمل). سوف نظهر من رأيناه (إذا كان حيوانًا) ، إلخ. أثناء اللعبة ، يساعد المعلم في العثور على أكثر السمات المميزة للحيوانات أو الكائنات ونقلها بشكل واضح.

اللعب في الهواء الطلق "الفئران الشجاعة"

استهداف: تنمية التعبير عن الإيماءات وتعبيرات الوجه.

أولاً ، يستمع الأطفال إلى القصيدة:

خرجت الفئران مرة واحدة

انظر ما هو الوقت.

واحد إثنان ثلاثة أربعة -

سحب الفئران الأوزان.

فجأة سمع رنين رهيب ...

هربت الفئران.

يدعو المعلم الأطفال إلى التحول إلى فئران وتصويرهم بشكل صريح باستخدام الإيماءات وتعبيرات الوجه.

اللعب في الهواء الطلق "تمطر"

استهداف: تعليم الأطفال القدرة على تنسيق أفعالهم مع الأطفال الآخرين ؛ تطور الخيال.

يُمنح الأطفال الفرصة لتخيل وتصوير كيف تتساقط قطرات المطر على السطح أو الطريق. أظهر كيف يرش الأطفال في البرك ويصفقون بأيديهم ويستمتعون بعد المطر. علاوة على ذلك ، يوضح المعلم أنه في اللعبة ، بدلاً من المطر ، ستصدر الموسيقى ، تذكرنا بغمغم الماء ، ورنين القطرات. عندما يتم تشغيل الموسيقى ، يتناثر جميع الأطفال في البرك (كرتون أو وهمي). بمجرد انتهاء الموسيقى ، فهذا يعني أن "عاصفة رعدية" تقترب - يتجمع الجميع معًا تحت سقف (مظلة). الأطفال مدعوون لتصوير "عاصفة رعدية" (حركات النقر بقبضات اليد والتصفيق بالأيدي). في اللحظة التي يصور فيها الأطفال عاصفة رعدية ، يقول المعلم:

الرعد في كل مكان ، والرعد هو الرعد

يتلألأ البرق في السماء!

انتهت العاصفة الرعدية ، ومرة ​​أخرى ،

لنستمتع باللعب!

اللعبة "الجدة الزائرة"

استهداف: تنمية التعبير عن الإيماءات وتعبيرات الوجه والصوت.

قالت المعلمة ، في لقاء مع الأطفال ، إنها وعدت اليوم بزيارتهم

ضيف غير عادي - الجدة زابافا ، التي تحب اللعب والمتعة.

تقترح استدعاء الجدة المرح بالكلمات:

مرحبا الجدة المرح ،

نحن في انتظارك هنا!

تعال والعب معنا

استمتع ، اضحك بصوت عالٍ.

ششحة ، هدوء ، صمت.

ربما جاءت الجدة؟

تطلب المعلمة من الأطفال بهدوء شديد ، وعلى رؤوس أصابعهم ، أن يبحثوا عن جدتهم بإشارة

تريد الجدة زابافا مقابلة الأطفال وتكوين صداقات. عروض

العب. يقف الأطفال في دائرة. الذي تلمسه الجدة زابافا يقول اسمه. بعد ذلك ، تسأل الجدة زابافا كيف يتعرف الأطفال على بعضهم البعض عندما يلتقون (أخبر الأطفال أن لكل منهم خصائصه الخاصة).

اللعبة "مكبر الصوت"

استهداف: تطوير الانتباه والمراقبة.

يصف أحد الأطفال أحد الأطفال ، ويخمن الباقون بالإشارات.

تتكرر اللعبة عدة مرات. السائقون يتغيرون.

اللعبة "تصوير البطل"

استهداف: تنمية التعبير عن الحركات والإيماءات وتعبيرات الوجه والصوت.

يقترح مقدم البرنامج تصوير شخصيات من القصص الخيالية ، مذكراً أن كل واحدة منهم لها خصائصها الخاصة ، والتي من خلالها يسهل التعرف عليها:

الثعلب الثعلب الثعلب

المعطف جيد جدا!

الذيل الأحمر ، العيون الماكرة ،

أنا أحب الدجاج - نعم ، نعم!

بيتيا ، بيتيا الديك!

أسقلوب مذهّب!

عندما ترى الفجر

سوف تصرخ: "Ku-ka-re-ku!"

خرجت الأرانب للنزهة

بدأوا في القفز واللعب.

أخرق ، حنف القدم

دب يسير عبر الغابة.

إذا طلب. ماذا يحب،

فيقول: أحب أن آكل العسل!

يصور الأطفال شخصيات مختلفة.

اللعبة "حيوان صغير ماكر"

استهداف: تنمية الانتباه والمراقبة وسرعة رد الفعل والذاكرة.

يدعو المعلم الأطفال ليتخيلوا أنهم جميعًا حيوانات مختلفة ويجلسون فيها

أقفاص في حديقة الحيوانات. تم اختيار أحد الأطفال ليكون زائرًا لحديقة الحيوان. سيقف في الوسط ويقوم بحركات وإيماءات مختلفة. "الحيوانات"

يقلد الزائر ويكرر بدقة إيماءاته وحركاته. يتم اختيار "الزائر" باستخدام آلة العد:

فوق الأشعة فوق الماء

وتساقطت الأمطار الغزيرة.

ثم علق هزاز في السماء.

الأطفال سعداء بقوس قزح الذهبي.

"يتغير الزوار عدة مرات أثناء المباراة.

اللعبة "قل كلمة طيبة عن صديقك"

استهداف: تشكيل موقف خير تجاه بعضهم البعض عند الأطفال.

يجمع المعلم الأطفال في رقصة دائرية مع الكلمات:

في رقصة مستديرة. في رقصة مستديرة

لقد اجتمع الناس هنا!

واحد اثنان ثلاثة - ابدأ!

بعد ذلك ، يلتقط المعلم قلبًا منفوخًا ويخاطب بمودة الطفل الذي يقف بجانبه. على سبيل المثال: - Sonechka ، صباح الخير!

يحدد المعلم ما هي الكلمات اللطيفة والحنونة التي يمكننا نطقها ،

مخاطبة أصدقائك (مرحبًا ، كم أنا سعيد برؤيتك ، ما أجمل شعرك ، لديك قميص أنيق ، إلخ) بعد ذلك ، يذهب الأطفال مرة أخرى في دائرة بأغنية. المعلم يمر القلب

الطفل التالي ، الذي يجب عليه ، بدوره ، أن يخاطب الطفل القريب بمودة.

أرقص "أعز اصدقاء"

استهداف: تعليم الأطفال القدرة على تنسيق أفعالهم مع النص ومع

الأطفال الآخرين.

تصبح رقصة وانحني لصديقك.

سنجلس القرفصاء: نجلس معًا ونقف معًا.

أذرع الأطفال تلوح - هذه طيور تطير.

اضرب بقدم واحدة وادوس الأخرى.

أقلام - صفق ، أقلام - صفق ، مرة أخرى: صفق وصفق.

وهكذا انتهت الرقصة ، وانحني مرة أخرى.

اللعبة "ماذا افعل"

استهداف: تعزيز تنمية الذاكرة والشعور بالحقيقة.

يلتقي المعلم بالأطفال ويعرض عليهم لعب لعبة "أستطيع ..." أيها الأطفال ،

يمررون الكرة لبعضهم البعض ، ويتحدثون عما يمكنهم فعله. المباراة الاولى

يبدأ شخص بالغ (على سبيل المثال: "يمكنني الاستمتاع ،" وما إلى ذلك)

لعبة ترنيم الكلمات

استهداف: تنمية الانتباه والمراقبة والتخيل للأطفال.

الأطفال مدعوون لقول الكلمات المألوفة بنبرة مختلفة: "مرحبًا" - بفرح ، ولطف ، وإهمال ، كئيب ؛ "وداعا" - مع الأسف والحزن أو الأمل في لقاء سريع ؛ "شكرا" - بثقة ، بحنان ، بنفاد الصبر ، بالإهانة ؛ "آسف" - على مضض ، مع الندم.

اللعبة "تخيل طعم تفاحة"

استهداف: تنمية تعبيرات الوجه والخيال.

يدعو المعلم الأطفال لتقليد كيفية قضم تفاحة وتصويرها

التقليد ، ما يعتقدون أنه طعمه. علاوة على ذلك ، يبدأ البالغ أولاً ، ويخمن الأطفال (حامض ، حلو ، مر ، لذيذ ، إلخ). يوجه المعلم الأطفال إلى حقيقة أن كل شخص يمكنه تذوق تفاحة مختلفة ، وستعتمد تعابير الوجه عليها.

ايتود "الأرنب المتفاخر"

استهداف: تنمية القدرة على نقل الشخصية من خلال الحركة وتعبيرات الوجه ،

الأرنب يتفاخر بفخر. تم إرجاع الرأس إلى الوراء. الصوت عالي وواثق.

تتكرر الدراسة عدة مرات من قبل أطفال مختلفين.

Etudes - المزاج

استهداف: تنمية القدرة على نقل حالة عاطفية بمساعدة

تعابير الوجه والإيماءات.

مزاج حزين- الحاجبان مرتبطان ، والعينان متدليتان ، وتنظران إلى الأسفل ، وزوايا الفم

محذوف قليلاً.

مزاج الفرح- عيون مرحة ، زوايا مرتفعة للفم.

ايتود "إظهار بإيماءة"

استهداف: تنمية التعبير عن الإيماءات والحركات وتعبيرات الوجه.

يقف الأطفال في دائرة مع الإيماءات يرسمون الكلمات التي يسميها المعلم:

"طويل" ، "صغير" ، "هناك" ، "أنا" ، "وداعًا" ، "مرحبًا" ، "لا" ، "تعال إلى هنا" ، "اخرج من هنا" ، "كن هادئًا" ، إلخ.

ايتود "جدة صماء"

الطفل يتحدث مع جدة صماء (المعلم يلعب دور الجدة) ،

الذي يبدو أنه يبحث عنه. لقد فهم بالفعل ما يجب أن يفعله مع جدته

تتحدث بيديها ، لأنها لا تسمع شيئًا. الجدة تسأل: "أين ساشا؟" (تسمي اسم أي طفل) ، "لمن هذه الكتب؟" ، "ألعاب من؟" ، "أين أمي؟" إلخ. يستجيب الطفل بالإيماءات.

ايتود "هادئ"

يجب أن يعبر اثنان من الفئران الطريق الذي تنام عليه القطة. للأطفال

يُقترح عبور الطريق حتى لا تستيقظ القطة ، وتظهر بعضها البعض بعلامات: "اهدأ!"

ايتود « ابن عرس "

يتم تشجيع الأطفال على إظهار مدى حبهم للعب الأطفال والقطط والكلاب وما إلى ذلك.

ايتود "حلوى لذيذة"

المعلم يحمل كيس حلوى وهمي. يمدها على طول

طوابير للأطفال. يأخذون قطعة حلوى واحدة في كل مرة ، ويشكرون ، ويفتحون الغلاف ويضعون الحلوى في أفواههم ، ويظهرون بتعابير الوجه والإيماءات كيف يتذوقون.

ايتود "الفأر الصغير الخشن"

الفأر يمشي عبر الغابة. يستقبله الأرانب البرية والسناجب ويبتعد.

ايتود "الفأر يريد اللعب مع الأصدقاء"

يجري الفأر نحو أصدقائه ويبتعدون عنه.

ايتود "الفأر يتحمل الأصدقاء"

يركض الفأر إلى الأرانب البرية والسناجب والحيوانات الأخرى التي يمكن للأطفال اختيارها حسب الرغبة ، ويقول لهم كلمات مهذبة.

ألعاب - MIMES

لعبة - التمثيل الإيمائي "بطة"

الغرض: تنمية مهارات التمثيل الإيمائي ، والمهارات الحركية الدقيقة لليدين.

المعلم يقرأ قصيدة:

جلست بطة متنافرة على حجر ، أخافت البطة الضرس في النهر:

في أنبوب سميك ، دمدت البطة "دجال ، دجال ، دجال!"

أثناء القراءة ، يقف الأطفال وأيديهم خلف ظهورهم ، ويتمايلون من جانب إلى آخر.

يتم نطق خط البطة بصوت عالٍ من قبل الجميع معًا.

يقف المعلم على مسافة من الأطفال ويناديهم ، ويضع وعاءًا وهميًا من الطعام على الأرض:

فراخ البط ، تعال إلي. سوف أطعمك.

يوضح المعلم ويوضح: كيف يمشي البط ، وكيف يرفرف بجناحيه.

يمدون رقابهم ويأكلون.

لعبة - التمثيل الإيمائي "فوكس"

استهداف: تنمية مهارات التمثيل الإيمائي والقدرة على التحرك بحرية.

يدعو المعلم الأطفال أثناء قراءة قصيدة إلى الرسم

خطوات بهدوء ، أكثر دهاء من الجميع ،

يا له من جمال هذا الثعلب!

لعبة - التمثيل الإيمائي "جرو شرير"

استهداف: تنمية مهارات التمثيل الإيمائي والخيال الإبداعي.

يقفز المؤدي ، ويومئ برأسه ، ويهز ذيله ، إلخ.

لعبة - التمثيل الإيمائي "الجرو يبحث عن"

المؤدي ينظر تحت الطاولة ، الكرسي ، ينظر حوله ، يستمع ، يدير رأسه ، إلخ.

لعبة - التمثيل الإيمائي "فخور كوكريل"

يسير المؤدي ويرفع رجليه عاليا ويرفرف بجناحيه على الجانبين ويصرخ "Ku-ka-re-ku!" إلخ.

لعبة - التمثيل الإيمائي "الفأر الخجول"

ينكمش الطفل في كرة مع تعبير خائف على وجهه ، يحاول

اختبئ ، أصبح غير مرئي.

لعبة - التمثيل الإيمائي "كلب غاضب"

المؤدي بعيون مفتوحة على مصراعيها يزمجر وينبح بغضب.

لعبة - التمثيل الإيمائي "نحلة"

طفل بتعبير غاضب على وجهه يرفرف "بجناحيه" ، ويصدر رنينًا "أوه ، حسنًا ، أنا آسف!"

لعبة - التمثيل الإيمائي "ضفدع"

يجلس المؤدي قرفصاء ، ويفرد "ساقيه" ، ويقفز على مهل ونعيق.

لعبة - التمثيل الإيمائي "قطة مؤذية"

يصور الشخص الذي يصوره يقوس ظهره ويصفر ويشخر مع تحول عينيه.

لعبة - التمثيل الإيمائي "خمن من سأظهر"

استهداف: تنمية مهارات التمثيل الإيمائي والقدرة على التماهي مع

شخصية معينة.

يدعو المعلم الأطفال للانقسام إلى فريقين: بعض الأطفال يمثلون ، والبعض الآخر يخمن. بشكل إيمائي ، ينقل السمات المميزة ، أحيانًا ، يساعد بصوت ، الأطفال يظهرون جروًا ، ديكًا ، فأرًا ، كلبًا ، نحلة ، قطة ، ضفدع. ثم يتغير الأطفال.

لعبة - التمثيل الإيمائي "خمن من التقى الجرو؟"

استهداف: تعلم القدرة على التحرك بحرية ، باستخدام كل شيء من حولك

الفراغ؛ تكوين مهارات الارتجال.

الأطفال مدعوون لاختيار شخصية من حكاية ف. سوتيف الخيالية "من قال" مواء "؟ واحتفظ باختيارك سرا ، قم بتصويره بتقليد الحركات. اللعبة تتكرر بناء على طلب الأطفال لأن كل طفل يصور البطل نفسه بطريقته الخاصة.

لعبة بانتومايم "افهمنى"

استهداف: تنمية مهارات التمثيل الإيمائي.

يكلف المعلم الأطفال بمهمة تكوين أي شخصية من القصة الخيالية لـ V. Suteev

"يابلوكو" ، لكن احتفظ بخطتك سراً. ثم يحتاج الشخص الذي قام بالتخمين

تصور بطلك ، ويخمن الأطفال ، مبررًا الإجابة. تتكرر اللعبة بناء على طلب الأطفال.

لعبة بانتومايم "خمن من طلب الفطر"

الطفل ، الذي يقلد حركات حكاية V. Suteev الخيالية ، يطلب فطرًا. يحاول باقي الأطفال تخمين من يكون.

-التمرين"ناس صغار"

ترا-تا-تا. ترا-تا-تا

كانت البوابة تفتح

ومن هذه البوابات

خرج شعب صغير.

عم واحد مثل هذا (عبوس)

عم آخر مثل هذا (ارفع حاجبيك في دهشة ، افتح فمك)

العم الثالث هكذا (اجعلي حاجبيك منزلا ، اخفضي زوايا شفتيك)

والرابع مثل هذا (ابتسامة عريضة).

عمة واحدة مثل هذه (لتصوير النظارات)

عمة أخرى مثل هذه (تمشط شعرها)

العمة الثالثة هكذا (انظروا في المرآة).

والرابع من هذا القبيل (أكيمبو).

ولد واحد مثل هذا (أخرج لسانك)

صبي آخر مثل هذا (أحول أحدهما ثم الآخر)

الولد الثالث هكذا (افتح فمك ، حرك لسانك يمينًا ويسارًا)

والرابع مثل هذا (نفث خديك).

أظهر كيف الماعز (بابا ياجا ، الرداء الأحمر الصغير ، إلخ):

ينظر في المرآة

تحاول طبقها المفضل

تجربة طبق غير محبوب

الألغاز - التمثيل الإيمائي:

في حديقة الحيوان: خمن من في القفص ؛

تخمين المهنة (من خلال الحركات المميزة والموقف) ؛

خمن كيف جرت الرحلة (بالقارب ، والطائرة ، والقطار ، وما إلى ذلك) ؛

تخمين كيف هو الطقس في الخارج.

تحدد بمشي أحد المارة (راقصة باليه ، جندي ، شخص كبير في السن ، عارض أزياء ، شخص يهز حذائه ، إلخ).

تظهر (بالأيدي أو الأصابع):

تراوح مكانها!

تعال معي!

مع السلامة!

دعونا نصنعها.

أنا أحبك!

تظهر حسب أجزاء الجسم:

كيف يقول كتفيك "أنا فخور" ؛

كيف يقول ظهرك: "أنا عجوز مريض" ؛

كيف يقول إصبعك: تعال إلى هنا!

كيف تقول عيناك "لا" ؛

كيف يقول أنفك: "لا أحب ذلك ..."

.

1. تخيل نفسك ككلب في مأوى. كلب جاد. نعم ، شخص ما قادم ، عليك أن تحذر(تذمر).

2. نأخذ ندفة الثلج في متناول اليد ونقول كلمات طيبة لها. نتحدث بسرعة حتى يذوب.

3. يضرب الصبي القطة التي تغطي عينيه بسرور ، وتخرخر ، ويفرك رأسها بيدي الصبي.

4. الطفل يحمل حقيبة وهمية (علبة) بها حلوى. يعامل رفاقه الذين يأخذون ويشكرون. يفتحون أغلفة الحلوى ويضعون الحلوى في أفواههم ويمضغونها. لذيذ.

5. ثلج الربيع ، الذي كانت شمس الربيع تخبز رأسه ؛ خائف وضعيف ومريض.

اسكتشات لتنمية الخيال الإبداعي.

1. مربع التلفزيون المقلوب. يجلس الأطفال على الكراسي ويشاهدون "البرنامج". من يشاهد أي برنامج؟ دع الجميع يتحدثون عما يرونه.

2. مرر الكتاب لبعضكما البعض كما لو كان:

قطعة من الكعك؛

تمثال من الخزف ، إلخ.

3. خذ قلم رصاص من الطاولة كما لو كان:

البطاطا المخبوزة الساخنة

حبة صغيرة.

4. أداء حركات مختلفة:

لتقشير البطاطس

خرز سلسلة

تناول كعكة ، إلخ.

5. لعبة "المرآة". ينقسم الأطفال إلى أزواج ويتفقون على من سيكون "المرآة" ومن سيكون "الرجل الذي ينظر في المرآة". بعد 3-4 أوضاع ، يغير الشركاء أماكنهم.

ملحوظة: يمكن استخدام هذا التمرين في الفصل كدقيقة للتربية البدنية.

اسكتشات للتواصل.

المهمات (في أيدي الأطفال دمى "ثنائية با بو" أو ألعاب عادية).

1. تلتقي الدمى ببعضها البعض و:

أ) تحية ،

ب) نسأل بعضنا البعض عن الصحة ،

ج) قل وداعا.

2. دفعت دمية أخرى بطريق الخطأ. يجب أن نطلب المغفرة ، وبالتالي ، العذر.

3. الدمية تحتفل بعيد ميلادها. يأتي إليها أصدقاؤها و:

أ) أهنئك بعيد ميلادك وتقديم الهدايا.

ب) الدمية تشكر على التهنئة وتدعوك للطاولة.

ج) تأخر أحد الضيوف: استغفر للتأخر.

د) قام أحد الضيوف عن طريق الخطأ بسكب كومبوت على مفرش المائدة لتلعب تصرفات المالكين والجاني.

3. يمكن تقديم بعض المهام للأطفال لأدائها بدون دمى:

أ) اشرح للأم سبب اتساخ الملابس بعد زيارة الروضة.

ب) الاعتذار للأطفال عن دحرجة الكرة وكسر الهياكل الرملية.

استهداف: تعليم الأطفال عناصر فن التمثيل الإيمائي ، وتنمية التعبير عن تعابير الوجه. لتحسين مهارات أداء الأطفال في تكوين صورة معبرة.

نحن نلبس في الخارج. نخلع ملابسنا.

نحن نغسل الأطباق. نحن نمحوها.

أمي وأبي ذاهبون إلى المسرح.

كما تسقط ندفة الثلج.

كيف يركض أرنب الشمس.

الصيد: التعبئة ، التنزه ، صيد الديدان ، صب قضيب ، صيد السمك.

نصنع حريقًا: نجمع أغصانًا مختلفة ، ورقائق وخز ، ضوء ، نضع حطبًا. مطفي.

الذئب يتسلل على الأرنب. لم يمسك بها.

الحصان: يدق بالحافر ، يهز بدة الحصان ، يركض (هرولة ، عدو).

هريرة في الشمس: التحديق ، والاستمتاع.

جرو أساء.

خنزير صغير في بركة ماء.

أسناني تؤلمني.

الأميرة متقلبة ومهيبة.

الجدة عجوز وعرجاء.

البرد: برودة القدمين واليدين والجسد.

نقبض على جندب. لم ينجح شيء.

البطة القبيحة ، يقودها الجميع (الرأس لأسفل ، الكتفين إلى الخلف).

ألعاب لتنمية تعابير الوجه التعبيرية.

استهداف: تعلم كيفية استخدام تعابير الوجه التعبيرية لخلق صورة حية.

شاي مملح.

أنا آكل ليمون.

جد غاضب.

انطفأ النور ، انطلق.

قطعة ورق متسخة.

دافئ وبارد.

غاضب من المقاتل.

التقينا بصديق جيد.

بالإهانة.

فوجئنا.

خائف من الفتوة.

نحن نعرف كيف نخفي (غمزة).

أظهر كيف تتوسل القطة بحثًا عن النقانق (كلب).

انا منزعج.

تحصل على هدية.

نصوص المشهد

قمم وجذور

مدة العرض:

الشخصيات:

الراوي

الراوي

بالقرب من القرية في الغابة المظلمة

عاش دب رهيب جدا.

ثم سيسحب البقرة إلى الغابة ،

سيبدأ في الزئير في الليل.

والناس على حوافهم

كم هنا كسر.

يتحمل

أنا الدب - صاحب الغابة!

أنتقل ما أريد.

سوف أتسلق عند أي مشكلة ،

سأدوس يدي وقدمي!

الراوي

كلهم كانوا خائفين من الدب

ذهبنا حوالي ميل.

لم نذهب للحطب

نعم ، لم يقاتلوا لحاء البتولا.

ومن أجل التوت من صديقة

لم يجرؤوا على الذهاب إلى الغابة.

لكنني بدأت على الحافة

فيدور زرع اللفت!

لقد حرث فقط ثلمًا ،

خرج الدب من الغابة.

يتحمل

واو ، سوف أتعامل مع الوقح

حسنًا ، لا يمكنك الحصول على ذلك الوقح!

علي أنت يا رجل أنت لا تعرف

ما هي أرضي حولها؟

رجل

لا تقلق من الحصاد

سوف أشاطركم!

كل ما تبذلونه من قمم الحق

حسنًا ، على الأقل لدي جذور.

يتحمل

احب كلامك!

الراوي

من الحافة إلى النهر

لست خائفا من الانتقام ، فديا

حرث الارض كلها.

حسنًا ، في الخريف إلى الدب

بصراحة أعطيت كل القمم.

كان الدب سعيدًا جدًا ،

ولكن بعد أن ذاقت شبرًا واحدًا ،

نثرت كل شيء في حقل مفتوح.

يتحمل

أعطني عمودك الفقري!

الراوي

أعطاني الرجل إلى أين أذهب

والدب وهو يأكل اللفت ،

بدأ بالاستياء بصوت عالٍ

أن هناك بول زأر.

يتحمل

جذورك حلوة!

خدع! انتظرها!

لدي قواعدي الخاصة -

لا تأتي إلى الغابة مرة أخرى!

الراوي

لكن فديا لم تكن خائفة.

رجل

لا تلمسني ، أيها الدب ،

نحن جيران بعد كل شيء.

سأزرع الجاودار في الربيع ،

فليكن ، في حيرة

سأعطيك ظهورهم.

يتحمل

حسنًا ، تم نسيان الماضي

قسّم كل شيء إلى نصفين!

الراوي

لذلك قرروا

عاش في العالم لمدة عام كامل

معا كان الميدان حراسة

وأزالوا الحديقة.

الجاودار ناضج ، في حقل خالٍ

جاء الدب إلى فديا مرة أخرى.

يتحمل

أعطني نصيبي

اتفقنا بعد كل شيء.

رجل

اليوم الحصاد كبير ،

كوريشكوف عربة كاملة.

حسنا وداعا! أعطيتك

وأخذ منزله.

الراوي

على الرغم من أن الدب حصل

هذه المرة كل الجذور

لكن اتضح أنها تتذوق

حتى أسوأ من القمم.

لقد غضب من فديا ،

أكله الحصان بدافع الأذى.

والرجل مع الدب

ذهب العداء الشرس!

نهاية.

الثعلب والرافعة

الحكاية الشعبية الروسية للقراءة والأداء

مدة العرض : 1 دقيقة؛ عدد الممثلين: من 1 إلى 3.

الشخصيات:

فوكس
رافعه
الراوي

الراوي

من قبل ، كانت الحيوانات تعيش في العالم ،
وقد التقيا وكانا أصدقاء.
سوف نقود قصتنا
عن ثعلب مع رافعة.
ذات مرة في المستنقع
ذهب شانتيريل للصيد ،
قابلت رافعة.

فوكس

أوه! لقد كنت أحلم منذ فترة طويلة
أدعوك للعشاء
ونعامله كملك.

رافعه

لماذا لا تأتي.
تعامل مع عصيدة السميد ،
أنا أحب ذلك كثيرا.

فوكس

وسأحاول قصارى جهدي!
سأكون في انتظارك غدا في الساعة الثالثة.

رافعه

سأكون في الموعد ، أيها الثعلب!

الراوي

يوم لم تأكل الرافعة ، لم تشرب ،
ذهب الجميع ذهابًا وإيابًا -
مشى حتى نظرة جادة
وشهية ممتازة.
نتطلع لتناول الغداء
تحدث مع نفسه.

رافعه

لا يوجد صديق أفضل في العالم!
سأطلب صورة ثعلب
وسأعلقها فوق المدفأة
كمثال لابنة لديها ابن.

الراوي

في غضون ذلك الثعلب
بعد التفكير لمدة نصف ساعة ،
لقد صنعت السميد
نعم ، وزعيه على الكوب.
لقد طبخته ، والآن
جار ينتظر الغداء.

رافعه

مرحبا أيها الثعلب الصغير ، نوري!
حسنًا ، أحضر غدائك قريبًا!
أشم رائحة عصيدة السميد.

فوكس

ساعد نفسك ، مرحبا بالضيف!

الراوي

انقضت الرافعة لمدة ساعة ،
أومأ رأس الثعلب.
ولكن ، على الرغم من وجود الكثير من العصيدة ،
لم تدخل فتات في فمي!
والثعلب سيدتنا ،
لعق العصيدة على خبيث -
هي لا تهتم بالضيف ،
أخذت وأكلت كل شيء بنفسها!

فوكس

عليك أن تسامحني ،
لا شيء آخر للعلاج.

رافعه

حسنًا ، شكرًا على ذلك أيضًا.

فوكس

إنه لأمر مؤسف أنه لم يعد هناك عصيدة.
لا تلومني أيها الأب الروحي.
وبالمناسبة ، لا تنسى -
حان دورك الجار
اتصل بصديقك لتناول طعام الغداء!

الراوي

تحمل الرافعة ضغينة.
على الرغم من أنه كان مهذبًا في المظهر ،
لكنه تصور ثعلب
تعامل مع الطيور مثل الطيور!
أعد إبريق
بطول رقبة أرشين ،
نعم ، سكب فيها أوكروشكا.
لكن بدون وعاء أو ملعقة
لم يخزن للضيف.

فوكس

دق دق!

رافعه

الآن!
مرحبا عزيزي الجار
أنت لست في المنزل على الإطلاق.
تعال واجلس على الطاولة
ساعد نفسك ، لا تخجل!

الراوي

بدأ الثعلب بالدوران
افركي أنفك في إبريق ،
سوف تسير على هذا النحو ، ثم هكذا ،
لا توجد طريقة للحصول على الطعام.
رائحة العلاج تضايق
فقط المخلب لن يزحف
والرافعة تعض نفسها
وروحه تغني -
شيئا فشيئا من الابريق
لقد أكل كل ما لديه من okroshka!

رافعه

عليك أن تسامحني
لا شيء آخر للعلاج.

فوكس

لا شئ؟ لقد أكلت كل شيء بنفسك!
أراد أن يخدعني؟
سأريك!
سأخبر الجميع في الغابة
عن ضيافتك.
هذا ليس غداء ، لكنه مقرف!

الراوي

لوقت طويل أقسموا هكذا ،
وتعض وتسرع
كل ما كان في متناول اليد ...
ومنذ ذلك الحين انفصلت صداقتهم!

نهاية.

الغراب والثعلب

مدة العرض : 4 دقائق؛ عدد الممثلين: من 1 إلى 3.

الشخصيات:

كرو
فوكس
الراوي

الراوي

كم مرة قالوا للعالم
هذا التملق حقير ضار ؛ لكن كل شيء ليس للمستقبل ،
والمتملق سيجد دائمًا ركنًا في قلبه.
بطريقة ما أرسل الله للغراب قطعة من الجبن.

الراوي

تطفو على شجرة التنوب ،
كنت على وشك تناول الإفطار ،
نعم ، أصبحت مدروسة ، وأبقيت الجبن في فمي.
هنا ، للأسف ، ركض فوكس بالقرب منه.

الراوي

فجأة أوقفت الروح الجبنية ليزا:
يرى الثعلب الجبن ، والثعلب مأسور بالجبن.
الغش يقترب من الشجرة على رؤوس أصابعه ؛
يدير ذيله ولا يرفع عينيه عن الغراب
ويتحدث بلطف ، وبالكاد يتنفس.

فوكس

يا عزيزي كيف حالك جيد!
يا لها من رقبة ، يا لها من عيون!
لقول ، حقا ، في قصة خرافية!
ما الكمثرى! يا له من جورب!
وبحق ، يجب أن يكون هناك صوت ملائكي!
غني يا نور لا تخجل! ماذا لو أختي
بهذا الجمال وأنتِ حرفية تغني ، -
بعد كل شيء ، كنت ستصبح طائرًا ملكًا!

الراوي

شعر رأس فيشونينا بالدوار من الثناء ،
من الفرح في تضخم الغدة الدرقية سرق التنفس ، -
وكلمات Lisitsyn الودية
غرق الغراب في حلق الغراب.

كرو

الراوي

سقط الجبن ، وكان هناك مثل هذا الغش.
يشتكي الغراب.

نهاية.

الأنشطة المسرحية في رياض الأطفال. للفصول التي تضم أطفالًا تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات ، Shchetkin Anatoly Vasilievich

الدرس 21. لعبة مسرحية "سبعة أبناء"

استهداف.تنمية قدرة الأطفال على الاستجابة بشكل تعسفي للأمر ، وتخفيف الصلابة والتصلب ، وتنسيق أفعالهم مع الأطفال الآخرين.

مسار الدرس

1. العمل على تقنية الكلام.

2. لعبة "سبعة أبناء".

يقف الأطفال في دائرة. يقوم المعلم بإجراء تمارين النطق والتنفس ، وتمارين في تقنية الكلام.

لعبة "سبعة أبناء".

يختار الأطفال السائق ، ويربطون رأسه بوشاح ويضعونه في منتصف الدائرة. يتحرك جميع اللاعبين في دائرة ويمسكون بأيديهم ويغنون:

امرأة عجوز فقيرة

كنا نعيش في كوخ صغير

سبعة أبناء

كل ذلك بدون حواجب

بأرجل كبيرة

مع آذان طويلة

لم يأكل أي شيء

والجميع غنوا فقط

ركبوا ولعبوا!

يتوقف الجميع ويتخلى عن الكلمات: "لقد فعلنا كل شيء معًا مثل هذا!" يقوم السائق ، الذي يصور امرأة عجوز ، ببعض الحركة بسرعة أو يتخذ وضعية مضحكة. يجب على جميع اللاعبين تكرار هذه الحركة أو الموقف الذي اتخذه السائق.

كل من يثرثر أو يفعل شيئًا خاطئًا يعاقب من قبل المرأة العجوز: تجعله يركض حول دائرة أو يقفز على ساق واحدة. ثم يتم اختيار سائق جديد لدور المرأة العجوز ، وتستمر اللعبة.

بدلاً من العقاب ، يمكنك جعل السائق "مذنباً" ؛ والزعيم السابق يقف في دائرة. يتلقى كل سائق جديد من السائق السابق ، مثل الهراوة ، والحجاب.

تُلعب اللعبة على لحن أغنية روسية في قسمين أو أربعة أرباع ، على سبيل المثال ، "سواء في الحديقة أو في الحديقة". تتكرر اللعبة 3-4 مرات. المعلم يتعرف على أفضل اللاعبين.