ما هو اهتمام الإنسان. اهتمام الإنسان: ما هو وكيف يعمل

الحذر  - التنظيم الأمثل ، والذي تجلى في تركيزه وتركيزه. اتجاه الوعي  - اختيار العناصر الأساسية ، والتركيز - الهاء من المنبهات الجانبية ومركزية الكائن ج. مستوى الانتباه هو مؤشر لمستوى التنظيم النشط للوعي.

يرتبط الاهتمام أثناء عمل الوعي بتقطيع الانطباعات الخارجية ، وتخصيص العناصر الأكثر أهمية في الوقت الحالي ، والتركيز عليها من أعظم الجهود التحليلية والتركيبية. بفضل هذا ، يتم تحقيق أكبر وضوح وتميز الوعي ، وتركيزه في الاتجاه الصحيح. يظهر الاهتمام في "دور الاستراتيجيين ، أي قائد ومنظم وقائد ومراقب للمعركة ، الذي لا يشارك ، على أي حال ، مشاركة مباشرة في المعركة نفسها".

انها ليست عملية عقلية مستقلة. يعمل الانتباه بشكل إيقاعي ، فهو يتقلب - إنه يعمل كما لو كان عن طريق الانفجارات ، والحفاظ على القوة من دفعة إلى أخرى.

الحذر  هو مظهر من مظاهر الخصائص الأساسية للوعي - وهذا هو ، في تركيزو الإدراك المتبصرأي الاعتماد على انعكاس ظواهر الواقع على المحتوى العام للتنظيم العقلي. "يبدو أن الإدراك يبدو وكأنه رأس مال متراكم من الاهتمام". يكون أداء الوعي أكثر فعالية عندما يتم تفريغه بسبب أتمتة الإجراءات المألوفة.

جنبا إلى جنب مع التحفيز الرئيسي ، مستوى معين من الإثارة الخلفية ضروري من أجل الأداء الأمثل للوعي.

التين. 1. تذبذب الانتباه. مع إدراك طويل لهذا الشكل ، يتراجع الجزء العلوي من الهرم المقطوع بشكل دوري إلى الخلفية.

مع تكافؤ الأشياء ، يتقلب الانتباه - تقلبه (الشكل 1).

أساس الفيزيولوجيا العصبية من الاهتمام.

إن الآلية الفسيولوجية لتنظيم الوعي هي ، وفقًا للعقيدة ، تشغيل محور الإثارة الأمثل أو "المهيمن" ، في المصطلحات. في الوقت نفسه ، يتم منع انعكاس كل شيء غير متعلق بالنشاط الحالي.

ويرتبط الانتباه مع الخلقية. ويرافق سير المنعكس الموجه عن طريق التعديل المقابل للأعضاء الحسية ، وزيادة في حساسيتها ، وتنشيط عام لنشاط الدماغ ، وتثبيط جميع ردود الفعل على الآثار الجانبية.

أنواع الاهتمام.

يمكن أن يكون لديهم اتجاه تعسفي وغير طوعي (مستقل عن). لذلك ، إشارة حادة غير متوقعة تسبب الانتباه وراء إرادتنا - هذا الاهتمام غير الطوعي. لكن الشكل الرئيسي لتنظيم العمليات الذهنية هو الاهتمام التعسفي (المتعمد). ويرتبط مع العزلة النشطة للمعلومات الهامة.

القدرة على توجيه النشاط العقلي بشكل تعسفي هي واحدة من الخصائص الرئيسية للشخص. في عملية النشاط ، يمكن أن يتحول الاهتمام التعسفي إلى posleproizvolnoeهذا لا يتطلب جهود طوعية مستمرة. تختلف أيضا التركيز الخارجي  - تخصيص أشياء مهمة في البيئة الخارجية و vnutrinapravlennoe  - تخصيص الأشياء المثالية من أساس النفس نفسها.

يرتبط الانتباه بمواقف الشخص ، استعداده ، الاستعداد لإجراءات معينة. التثبيت يزيد من حساسية الحواس ، ومستوى كل نشاط عقلي. (نفضل أن نلاحظ ظهور كائن ما إذا كنا نتوقع ظهوره في مكان معين وفي وقت معين.)

خصائص الاهتمام  - هذه هي صفاته: النشاط والتوجه والحجم والعرض والتوزيع والتركيز والاستقرار وقابلية التحويل.

خصائص (الصفات) من الاهتمام وعوامل تكييفها

خصائص الاهتمام هي النظامية ، فهي مرتبطة التنظيم الهيكلي للنشاط البشري.

في المرحلة الأولى من النشاط ، مع التوجه العام ، عندما تكون المفروشات متكافئة ، فإن السمة الرئيسية للانتباه هي خط العرض - التوزيع الموحد للوعي عبر عدة أشياء. في هذه المرحلة من النشاط لا يوجد حتى الآن استدامة الاهتمام.

لكن مدى الاهتمام  يكتسب أهمية كبيرة عندما يتم تحديد الأكثر أهمية لهذا النشاط من الكائنات الموجودة. اعتمادا على هذا ، تصبح العمليات العقلية أكثر كثيفيزيد و حجم الاهتمام  - عدد الأشياء التي يمكن لأي شخص أن يدركها بنفس الدرجة من الوضوح.

إذا تم عرض المراقب لفترة قصيرة في وقت واحد على سلسلة من الأشياء ، ثم اتضح أن الناس يغطون باهتمام من أربعة إلى خمسة أشياء. يعتمد مقدار الاهتمام على النشاط المهني للشخص وتجربته ونموه العقلي. يزداد حجم الانتباه بشكل كبير إذا تم تجميع الكائنات وتنظيمها. حجم الانتباه أقل إلى حد ما من حجم الوعي ، لأنه إلى جانب انعكاس واضح للأشياء في الوعي ، يوجد في كل لحظة انعكاس غير واضح وخلفي للكائنات الأخرى.

يسمى اتجاه الوعي لأداء العديد من الإجراءات المتزامنة مدى الاهتمام. يقوم السائق المبتدئ بتنظيم حركة السيارة بإحكام ، وبالكاد يمكن أن يرفع عينيه عن الطريق للنظر في الأجهزة ، وليس في وضع يسمح له بأي حال من الأحوال بالحفاظ على محادثة مع المحاور. من خلال اكتساب المهارات المستقرة المناسبة أثناء التمرين ، يبدأ الشخص في أداء العديد من الإجراءات بشكل شبه تلقائي ويركز الوعي على أهم الأشياء.

تقلب الانتباه. في هذا الشكل ، نرى بالتناوب إما هرمًا متوازيًا أو مبتوراً - الاهتمام يجلب بشكل دوري الجوانب المختلفة للأشياء. مع تكافؤ الجوانب المختلفة للكائن ، يتم تبديل الانتباه غير الطوعي بتردد 20 ثانية.

مدى الاهتمام  - شدة اتجاه الوعي وأهم الأشياء المثيرة للاهتمام. التحول اللاإرادي للانتباه ممكن أيضًا - تقلبه.

تعتمد جودة الانتباه على الخصائص الفردية للنشاط العصبي العالي - القوة والتوازن وتنقل العمليات العصبية. بناءً على نوع النشاط العصبي العالي ، يكون انتباه بعض الناس أكثر تنقلاً ، في حين يصعب تبديل الآخرين ، لا يتم توزيعه بشكل كافٍ. تعد ميزات أداء الوعي ضرورية في أنواع مختلفة من النشاط المهني - يتم تشخيصها باختبارات خاصة.

الانتباه هو وسيلة لتنظيم وعي الفرد. عدم وجود تركيز واضح وهيكل الوعي يعني عدم التنظيم. أحد شروط عدم التنظيم الجزئي للوعي هو إلهاء. (لا يشير هذا إلى "الغياب" الاستقصائي "الذهني" ، وهو نتيجة للتركيز الذهني الكبير ، ولكن إلى الغياب العام للعقل ، الذي يستبعد أي نوع من تركيز الانتباه.) قد ينشأ عدم التفكير الذهني كنتيجة للتغيير السريع في الانطباعات ، عندما يكون الشخص غير قادر على التركيز على كل من بشكل فردي ، تحت تأثير المحفزات الرتيبة ، الرتيبة ، غير ذات أهمية.

عملية مستمرة طويلة في اتجاه واحد يسبب إرهاق  - النضوب الفيزيولوجي العصبي. يتم التعبير عن التعب الزائد أولاً في التشعيع المنتشر (التوزيع العشوائي) لعملية الإثارة ، وهو انتهاك للتثبيط التفاضلي (يصبح الشخص غير قادر على التحليل الدقيق والتمييز) ، ثم تثبيط الحماية العامة ، تحدث حالة النعاس.

نوع واحد من الفوضى المؤقتة للوعي لا مبالاة  - حالة عدم الاكتراث بالتأثيرات الخارجية. وترتبط هذه الحالة السلبية مع انخفاض حاد في لهجة القشرة الدماغية وذات خبرة ذاتية كحالة مؤلمة. يمكن أن يحدث اللامبالاة نتيجة للضغط العصبي وفي ظروف "الجوع الحسي". اللامبالاة إلى حد ما يشل النشاط العقلي للشخص ، ويخفف من اهتماماته ، ويخفض من ردود فعل البحوث الأولية. قد يترافق ظهور اللامبالاة مع ما يسمى بالدورات العاطفية للفرد.

أعلى درجة من الفوضى غير المرضية للوعي يحدث عندما يشدد ويؤثر.

يرتبط تنظيم الوعي إلى حد ما بالإيقاعات اليومية لمستوى اليقظة الدماغية (يتم الوصول إلى الحد الأقصى من اليقظة بعد 3 و 10 ساعات بعد الاستيقاظ).

يوفر موضوع "خصائص الانتباه" من قسم "علم نفس إدراك الشخص للعالم المحيط" لمدة 6 ساعات لدراسة الاهتمام في إطار البرنامج - وهذا هو الدرس الثاني حول هذا الموضوع. تتمثل المرحلة الرئيسية في دراسة مواد جديدة ، باستخدام طريقة المحادثة القائمة على تجربة حياة الطلاب).

1. لتعريف الطلاب بكل خصائص الاهتمام ، بناءً على المعرفة المكتسبة في هذه العملية المعرفية. تعلم كيفية تحديد التبديل وتوزيع الانتباه.

2. تطوير التفكير والانتباه.

3. لتثقيف الرغبة في معرفة نفسك والعالم من حولك.

المعدات: بطاقات مع خصائص الاهتمام ، ومواد التحفيز لتحديد التبديل وتوزيع الانتباه.

دورة الدرس

مساء الخير اليوم سوف نتحدث عن العملية المعرفية المألوفة - الاهتمام. تحدثنا عن أنواع الاهتمام ، ولكن المحتوى النوعي لعملية الاهتمام يتحدد بخصائصه. فهو يقع في حوالي الخصائص التي سيتم مناقشتها.

الخصائص الرئيسية للاهتمام هي: حجم ، تهتز ، والتبديل ، والتركيز ، والاستقرار ، والتوزيع.

نحن نميز محتوى كل الممتلكات.

-SCOPE   الانتباه - يتحدد بعدد الأشياء التي يتم استيعابها بواسطة الوعي الإنساني في فترة زمنية قصيرة (0.1 - 0.01 ثانية). تتم عادة دراسة حجم الانتباه من خلال تقديم العديد من الأشياء لفترة قصيرة من الزمن. لهذا الغرض ، وكقاعدة عامة ، يتم استخدام جهاز يسمى tachitoscope (من tachito اليونانية - سريع ، sconeo - أنا أنظر). ما هو مقدار انتباه الشخص؟ قرر العالم مولر أنه يساوي 7 + 2 كائنات أو كائنات متباينة وغير منظمة.

إذا تم تمثيل الأشياء ، على سبيل المثال ، مثل 1111111 111111111111 ، فإن الشخص يحتضن بعصى 7 + 2 عصي. إذا تم تجميع هذه السلسلة على النحو التالي ، فإن الوعي يغطي المجموعات 7 + 2

111 111 111 111 111 111 111

لذلك ، يعتمد مقدار الانتباه إلى حد كبير على بنية وموقع الأشياء المدركة. من ناحية أخرى ، يعتمد مدى اهتمام الشخص على قدراته الفردية ، وكذلك على تفاصيل النشاط الذي يؤديه الشخص. على سبيل المثال ، سيكون انتباه السائق أكبر من انتباه صانع الساعات ، لأن لهما أنشطة مختلفة ويتطلب تنفيذه اختلافًا في الاهتمام.

ما الذي يمكن أن يغير حجم الانتباه؟

قد يختلف مقدار الاهتمام حسب متطلبات النشاط الذي يؤديه الشخص.

-STABILITY يتم تحديد الاهتمام من خلال قوة وثبات احتباس الوعي على الأشياء لفترة طويلة. لذلك ، هذه هي سمة مؤقتة من الاهتمام. يتطور استمرار الانتباه في الشخص طوال الحياة ، وخاصةً في الأشخاص الذين يؤدون أنشطة تتطلب هذه الخاصية.

مثال على ذلك السائقين والمشغلين ، إلخ.

-CONCENTRATION   يتم تحديد الانتباه من خلال درجة تركيز الوعي على الكائن أو الموضوع والهاء من المحفزات الجانبية. يمكننا أن نقول أن هذا هو سمة من الحصانة الضوضاء من النفس البشرية. تتطلب العديد من الأنشطة التي يقوم بها الشخص تركيزًا شديدًا من الاهتمام به ، وتتطلب أن يكون الشخص قادرًا على صرف الانتباه عن كل شيء وأداء عملية واحدة فقط ، أو إجراء ، أو ما إلى ذلك على سبيل المثال ، لن يتمكن صانع الساعات من العمل بشكل جيد إذا لم يكن لديه خاصية الانتباه هذه. يمكن تشكيل تركيز الانتباه من خلال ممارسة هذا.

- DISTRIBUTION   يتم تحديد الانتباه من خلال قدرة الشخص على توزيع وعيه في العديد من الأشياء في نفس الوقت. هذه الخاصية هي عكس خاصية التركيز.

تخيل الدرس الذي أجراه المعلم الذي لديه خاصية وضوح للتركيز وليس هناك مظهر من مظاهر خاصية توزيع الانتباه!

ماذا سيحدث؟

تخيل سائقًا لا يمكنه توزيع الانتباه على المواقف الناشئة على الطريق ، والأجهزة ، إلخ. هذه الخاصية تتطور عند البشر طوال الحياة.

-SWITCHING   يتم تحديد الانتباه بحلول الوقت الذي يقضيه الشخص في نقل الانتباه عن وعي من موضوع إلى آخر. على سبيل المثال ، كتبت في دفتر ملاحظات. ثم تحتاج إلى الاستماع إلى قصة المعلم.

ما يجب القيام به؟

نقل الوعي من دفتر الملاحظات ، والرسائل الموجودة فيه ، إلى قصة.

كم من الوقت يقضيه في نقل الوعي؟

أولاً ، يعتمد ذلك على الخصائص الفردية للشخص ، وإلى حد كبير ، على مزاجه. على سبيل المثال ، سوف يتحول الشخص المتفائل بسرعة كبيرة ، وسوف يتحول الشخص البلغم ببطء.

هل واجهت مثل هذا الموقف؟ أعط بعض الأمثلة.

أمي شخص سريع للغاية ، أي - كولي. يطلب من ابنتها أن تفعل شيئًا ما ، وأن ابنتها مصابة بالبلغم. إنها تنهض ببطء شديد ، وتذهب وتبدأ في فعل ذلك ، نتيجة لذلك - صراع.

لأنه يقوم على الفرق في تبديل الانتباه.

ثانياً ، تبديل الانتباه يعتمد على عمر الشخص. يمكن للأطفال الصغار التبديل من نشاط إلى آخر لمدة 10 ثوانٍ أو أكثر.

إن وقت تبديل الانتباه ، بلا شك ، ينخفض \u200b\u200bلدى الشخص طوال الحياة ، ولكن عليك أن تفهم أنه سيكون مختلفًا بسبب الاختلاف في مزاج الناس.

-تمايل يختلف الانتباه في محتواه عن التبديل لأنه ناتج عن نقل الانتباه اللاوعي من كائن إلى آخر. دعنا نفسر هذا بمثال بسيط. يُعرض عليك رسم هرم رباعي الزوايا. ركز انتباهك على مركز الهرم.

ماذا تلاحظ؟ في وقت من الأوقات ، سيكون هناك هرم مقطوع في مجال الرؤية ، ثم يظهر "ممر" في مجال الرؤية. إذا نظرت إلى الصورة لفترة طويلة ، ستلاحظ تسلسل تغيير الأشياء في مجال الوعي.

ما هي الآلية التي تقوم عليها تقلب الانتباه؟ يتم تحديد تذبذب الانتباه عن طريق الآليات الفسيولوجية ، أي ملامح الخلايا العصبية في الدماغ. لقد أثبت العلماء أن خلايا الدماغ تعمل بالتناوب - بعض الخلايا تعمل ، وبعضها حالته مثبطة. لذلك ، بناءً على التغير في عمل الخلايا في المركز البصري للقشرة الدماغية ، ستتغير خلفية الكائن المدرك وموضوعه ، أي أو هرم ، أو "ممر".

من ناحية أخرى ، فإن التقلبات الزمنية في الاهتمام ستختلف باختلاف الأشخاص ، نظرًا لخصائص الجهاز العصبي. في بعض الناس ، سيحدث تغيير الخلفية وكائن الإدراك بسرعة ، في حالات أخرى - ببطء. لا يمكن لأي شخص تغيير هذه الخاصية ، حيث يتم تحديدها بواسطة قوة وتنقل عمليات الإثارة والتثبيط في الخلايا العصبية.

دعونا نكرر كل خصائص الاهتمام.

من الناحية النظرية ، تعرفنا على كل خصائص الاهتمام ، والآن سنقوم بعمل عملي على تبديل وتوزيع الانتباه ، ولعب لعبة على تركيز الانتباه السمعي.

تثبيت المواد الدراسية

العمل العملي

الموضوع: تغيير وقت تبديل الانتباه

المعدات: جداول لدراسة التبديل الاهتمام ، ساعة توقيت.

التقدم: يجب تقسيم الطلاب إلى أزواج ، حيث يكون أحدهم موضوعًا ، والآخر هو المجرب.

اختبار موضوع التعليمات: تحتاج إلى إكمال ثلاث مهام:

1. عرض الأرقام العربية على طاولة مع قلم بترتيب تصاعدي من 1 إلى 25 ؛
2. عرض الأرقام الرومانية بترتيب تنازلي من الرابع والعشرين إلى الأول ؛
3. عرض الأرقام العربية بالتناوب في ترتيب تصاعدي ، والأرقام الرومانية بترتيب تنازلي.

على سبيل المثال: 1 ، XXIV 2 ، XXIII 3 ، XXII 4 ، إلخ. يكتشف المجرب وقت كل عرض ويراقب صحة أدائه. يتم تسجيل البيانات.

جدول لدراسة وقت التبديل الاهتمام

PROTOCOL

نتائج المعالجة:

t1 هو الوقت الذي يقضيه موضوع الاختبار للتسمية وإظهار صف واحد ؛

t2 - وقت العرض واسم الصفوف 2 ؛

t3 - وقت العرض واسم الصفوف 1 و 2 في نفس الوقت ؛

ر التبديل - الوقت الذي يقضيه في التبديل واحد

t حارة \u003d t3 - (t1 + t2) 24

الاستنتاجات: قارن وتحليل أوقات التبديل التي تم الحصول عليها من جميع أعضاء المجموعة.

الموضوع: دراسة توزيع الاهتمام.

المعدات: ورقة ، قلم ، طاولة.

التعليمات: فيما يلي جدول به أرقام من 1 إلى 40. ولكن في المجموع يتم عرض 25 رقمًا على الجدول ، و 15 رقمًا مفقودة. في قائمة المراجعة ، قمنا بكتابة عدد من الأرقام من 1 إلى 40. في دقيقتين ، حاول شطب الأرقام المفقودة في الجدول في قائمة التحقق. (التصحيحات غير مسموح بها).

طبيعة وطبيعة الاهتمام يسبب خلافا خطيرا في العلوم النفسية. حتى أن بعض الخبراء يشككون في وجود الانتباه كدالة مستقلة خاصة ، يعتبرونه مجرد جانب أو لحظة من العمليات الذهنية الأخرى. لكن اكتشاف الخلايا العصبية التي تحظى بالاهتمام ، وكاشفات الخلايا الحديثة ، ودراسة أداء التكوين الشبكي ، وخاصة تشكيل المهيمنة ، التي ترتبط ارتباطًا فسيولوجيًا بالاهتمام ، يشير إلى أنه تكوين عقلي ، تكون بنياته تشريحية وفسيولوجية نسبيًا عن العمليات الحسية. تنجم الصعوبات في شرح ظاهرة الانتباه عن حقيقة أنها غير موجودة في شكل "نقي" ، فهي وظيفية دائمًا "الانتباه إلى شيء ما". لذلك ، يجب اعتبار الاهتمام عملية فسيولوجية نفسية ، وهي حالة تميز السمات الديناميكية للعمليات المعرفية.

عندما نتحدث عن الاهتمام ، فإننا نعني أيضًا تركيز, كآبة في النشاط. وكلما كانت المهمة التي يواجهها الشخص أكثر صعوبة ، كلما كان من الواضح أنه كان أكثر كثافة وأثقل وأعمق اهتمامه ، وعلى العكس من ذلك ، كلما كانت المهمة أسهل ، كانت انتباهه أقل عمقًا (وظيفة اختيار التأثيرات المهمة).

في نفس الوقت ، كما هو موضح ، يرتبط التركيز بالإلهاء عن كل شيء من الخارج. وكلما ركزنا على حل هذه المشكلة ، قللنا نلاحظ كل شيء من حولنا ، أو بالأحرى ، نلاحظ ما يحدث ، ولكن بشكل غير واضح.

وبالتالي ، مع الانتباه الدقيق لأي كائن ، هو (هذا الكائن) في مركز وعينا ، كل شيء آخر يتم إدراكه بشكل ضعيف في هذه اللحظة ، بالمعنى المجازي ، يظهر على هامش الإدراك (وظيفة تجاهل التأثيرات الطفيفة). بفضل هذا ، يصبح الانعكاس واضحًا ومميزًا ، ويتم الاحتفاظ بالأفكار والأفكار حتى يتم الانتهاء من النشاط ، إلى أن يتحقق هدفه. وبالتالي ، يوفر الاهتمام وظيفة أخرى - سيطرة  و تنظيم الأنشطة.

عادة ما يتم التعبير عن الانتباه في تعبيرات الوجه ، في الموقف ، في الحركات. من السهل التمييز بين المستمع اليقظ والمغفل. ولكن في بعض الأحيان لا يتم توجيه الانتباه إلى الأشياء المحيطة ، ولكن إلى الأفكار والصور الموجودة في العقل البشري. في هذه الحالة ، يتحدثون عن الاهتمام الفكري ، والذي يختلف إلى حد ما عن انتباه الحواس (الخارجية). تجدر الإشارة أيضًا إلى أنه في بعض الحالات ، عندما يظهر الشخص تركيزًا متزايدًا على الأعمال البدنية ، يكون من المنطقي التحدث عن الاهتمام الحركي. كل هذا يشير إلى أن الانتباه لا يحتوي على المحتوى المعرفي الخاص به ويخدم فقط نشاط العمليات المعرفية الأخرى.

من بين علماء النفس الروس المعاصرين ، اقترح P. Ya. Halperin تفسيرًا أصليًا للانتباه.

• الانتباه هو إحدى لحظات نشاط البحث-التوجيه وهو إجراء نفسي يهدف إلى محتوى الصورة ، الفكر ، ظاهرة أخرى موجودة حاليًا في النفس البشرية ؛
• من خلال وظيفتها ، يتم إيلاء الاهتمام للسيطرة على هذا المحتوى. في كل عمل بشري ، هناك جزء إرشادي وأداء ومسيطر. ويمثل هذا الأخير من الاهتمام على هذا النحو ؛
• على عكس الإجراءات التي تهدف إلى إنتاج منتج معين ، لا يكون لنشاط التحكم أو الاهتمام نتيجة منفصلة خاصة ؛
• من وجهة نظر الاهتمام كنشاط من عناصر التحكم العقلي ، فإن جميع أفعال الاهتمام المحددة - الطوعية وغير الطوعية على حد سواء - هي نتيجة لتشكيل أفعال ذهنية جديدة.

من الواضح تمامًا أن هذه النظريات تستند إلى حقائق حقيقية ، ومع ذلك ، فهي تستبعد الظواهر المحددة ، وتتجاهل جميع المظاهر الأخرى. فهم صحيح لظاهرة الاهتمام غير ممكن إلا في مجموع جميع خصائصه. في الوقت الحاضر ، التعريف التالي مقبول بشكل عام.

الحذر  - هذا هو توجه وتركيز الوعي على أي شيء حقيقي أو مثالي ، مما يشير إلى زيادة في مستوى النشاط الحسي أو الفكري أو الحركي للفرد.

الاهتمام التعسفي وغير الطوعي

وفقًا لمصدرها وطرق تنفيذها ، عادةً ما يتم تمييز نوعين رئيسيين من الاهتمام: لا إرادي وتعسفي. الاهتمام اللاإرادي، أبسط وأوليا وراثيا ، ويسمى أيضا السلبي ، القسري ، لأنها تنشأ والحفاظ عليها بشكل مستقل عن الأهداف التي يواجهها الشخص. يلتقط النشاط شخصًا في هذه الحالات بمفرده ، بسبب سحره أو تسليه أو مفاجأته. رجل يستسلم قسرا إلى الأشياء التي تعمل عليه ، لظواهر النشاط. بمجرد أن نسمع أخبارًا مثيرة على الراديو ، نصرف أنفسنا عن غير قصد عن العمل والاستماع. يرتبط حدوث الاهتمام غير الطوعي بأسباب بدنية ونفسية وعقلية مختلفة. ترتبط هذه الأسباب ارتباطًا وثيقًا ببعضها البعض.

على عكس لا إرادي الاهتمام التعسفي  يقودها هدف واعية. ترتبط ارتباطًا وثيقًا بإرادة الإنسان وتطورت كنتيجة لجهود العمل ، وبالتالي يطلق عليها أيضًا الإرادة القوية والنشطة والمتعمدة. بعد اتخاذ قرار الانخراط في أي نشاط ، نقوم بتنفيذ هذا القرار ، ونوجه انتباهنا بوعي إلى ما لا يهمنا في هذه اللحظة ، ولكن ما نعتبره ضروريًا للقيام به. وتتمثل المهمة الرئيسية للعناية الطوعية في التنظيم الفعال لمسار العمليات العقلية.

أسباب الاهتمام التطوعي ليست بيولوجية بطبيعتها ، بل هي أسباب اجتماعية: لا تنضج في الجسم ، بل تتشكل في الطفل أثناء اتصاله مع البالغين. تجدر الإشارة أيضًا إلى العلاقة الوثيقة بين الاهتمام التطوعي والكلام.

يصف عدد من علماء النفس نوعًا آخر من الاهتمام ، والذي ، مثله مثل التعسفي ، يركز ويتطلب جهودًا طوعية مبدئية ، ولكن بعد ذلك "يدخل" الشخص العمل ، حيث كان: محتوى وعملية النشاط ، وليس فقط نتائجه ، يصبحان مهمين ومهمين. كان يسمى هذا الاهتمام N.F. Dobrynin بعد التعسفي. تخيل الشخص الذي يقوم بحل مهمة صعبة. في البداية ، قد لا يتم ترحيلها على الإطلاق. يأخذها فقط لأنه يحتاج إلى القيام به. المهمة صعبة ولا يمكن حلها في البداية ، فالشخص دائمًا ما يصرف انتباهه: إما أن ينظر من النافذة ، ثم يستمع إلى الضوضاء في الممر ، أو يؤدي بدون هدف بقلم على ورقة. عليه أن يعيد نفسه إلى حل المشكلة عن طريق الجهود المستمرة. لكن القرار بدأ. تم تحديد المسار الصحيح بشكل أكثر وضوحا ، أصبحت المهمة أكثر وضوحا. اتضح أن الأمر صعب ، لكن ممكن الحل. الرجل يحرص عليها أكثر فأكثر ، فهي تلتقطه أكثر وأكثر. توقف عن تشتيت انتباهه: أصبحت المهمة مثيرة للاهتمام بالنسبة له. أصبح الاهتمام من التعسفي ، كما كان ، لا إراديًا.

ومع ذلك ، بخلاف الاهتمام غير الطوعي الحقيقي ، يظل الاهتمام بعد العفوي مرتبطًا بأهداف واعية ويدعمه اهتمامات واعية. في الوقت نفسه ، هو متباين وباهتمام تعسفي ، لأنه لا يوجد أي جهد طوعي أو تقريبًا.

السمات الرئيسية

كما ذكرنا سابقًا ، يعني الاهتمام ارتباط الوعي بجسم محدد ، وتركيزه عليه. يتم تحديد ميزات هذا التركيز من خلال الخصائص الرئيسية للاهتمام: الاستقرار والتركيز والتوزيع والتبديل وحجم الاهتمام.

يتم تحديد مقدار الانتباه من خلال عدد الكائنات المدركة "في وقت واحد" (ضمن 0.1 ثانية). يتميز توزيع الانتباه بالقدرة على إكمال عدة أنواع مختلفة من الأنشطة (الإجراءات) بنجاح في نفس الوقت. يتم تحديد التبديل بواسطة سرعة النقل التعسفي للانتباه من كائن إلى آخر. يتم التعبير عن تركيز الانتباه في درجة تركيزه على الكائن ، ويتم تحديد الاستقرار من خلال مدة تركيز الانتباه على الكائن.

مدى الاهتمام

استقرار- هذه هي سمة مؤقتة من الاهتمام ، ومدة جذب الانتباه إلى نفس الكائن.

يمكن تحديد الاستقرار من خلال العوامل الطرفية والمركزية. أظهرت الدراسات التجريبية أن الانتباه يخضع لتقلبات لا إرادية دورية. فترات هذه التقلبات ، على وجه الخصوص ، وفقًا لـ N. Lange ، عادة ما تساوي 2-3 ثوان ، وتصل إلى 12 ثانية كحد أقصى. إذا استمعت إلى تحديد الوقت وحاولت التركيز عليه ، فسوف يسمع الشخص أو لا يسمع. التذبذبات عند مراقبة الأشكال الأكثر تعقيدًا لها طبيعة مختلفة - حيث يعمل أحدها أو الجزء الآخر بالتناوب كشخصية. مثل هذا التأثير ، على سبيل المثال ، يعطي صورة الهرم المقطوع: إذا نظرت فيه عن كثب لبعض الوقت ، فستظهر بالتناوب إما محدبة أو مقعرة.

ومع ذلك ، يعتقد الباحثون أن التفسير التقليدي لاستدامة الانتباه يتطلب بعض التفسير ، لأنه في الواقع ، فإن مثل هذه الفترات الصغيرة من تقلب الانتباه ليست بأي حال من الأحوال نمطًا عالميًا. في بعض الحالات ، يتميز الانتباه بتقلبات دورية متكررة ، في حالات أخرى - أكثر استقرارًا.

إذا كان الاهتمام غير مستقر في جميع الظروف ، سيكون من المستحيل العمل العقلي أكثر أو أقل فعالية. اتضح أن إدراج النشاط العقلي بالذات ، والكشف عن جوانب جديدة وروابط في الموضوع ، يغير قوانين هذه العملية ويخلق الظروف لاستقرار الانتباه. بالإضافة إلى ذلك ، تعتمد استدامة الانتباه على عدد من الشروط. وتشمل هذه خصائص المادة ، ودرجة الصعوبة ، والتعارف معها ، والشمولية ، والمواقف تجاهها من الموضوع ، وكذلك من خصائص الشخصية الفردية.

مدى الاهتمام

مدى الاهتمام  هي درجة أو شدة التركيز ، أي المؤشر الرئيسي لشدته ، بمعنى آخر ، هو التركيز الذي يتم فيه جمع النشاط العقلي أو الواعي.

يعتقد A. A. Ukhtomsky أن تركيز الانتباه يرتبط بعمل التركيز المهيمن للإثارة في القشرة. على وجه الخصوص ، التركيز هو نتيجة للإثارة في التركيز المهيمن أثناء كبح المناطق المتبقية من القشرة الدماغية.

توزيع الاهتمام

تحت توزيع الاهتمام  إنهم يفهمون قدرة الشخص المتمرس ذاتيا على الاحتفاظ في دائرة الضوء بعدد معين من الأشياء غير المتجانسة في نفس الوقت.

هذه هي القدرة التي تسمح لك بتنفيذ العديد من الإجراءات في وقت واحد ، مع الاحتفاظ بها في مجال الاهتمام. مثال رائع على ذلك هو قدرات يوليوس قيصر الهائلة ، التي ، وفقًا للأسطورة ، يمكنها القيام في وقت واحد بسبعة أمور غير مرتبطة. من المعروف أيضًا أن نابليون يمكنه في وقت واحد إملاء سبع وثائق دبلوماسية مهمة على أمنائه. ومع ذلك ، كما تظهر الممارسة الحياتية ، يكون الشخص قادرًا على أداء نوع واحد فقط من النشاط العقلي الواعي ، والشعور الذاتي بالتنفيذ المتزامن للعديد يرجع إلى التحول المتسلسل السريع من واحد إلى آخر. كما تبين من قبل دبليو وندت أن الشخص لا يستطيع التركيز على اثنين من المحفزات المقدمة في وقت واحد. ومع ذلك ، في بعض الأحيان يكون الشخص قادرًا حقًا على القيام بنوعين من النشاط في وقت واحد. في الواقع ، في مثل هذه الحالات ، يجب أن يكون أحد أنواع الأنشطة التي يتم تنفيذها مؤتمتًا بالكامل ولا يتطلب الاهتمام. إذا لم يتم الوفاء بهذا الشرط ، فإن الجمع بين الأنشطة أمر مستحيل.

تحويل الانتباه

يعتقد العديد من المؤلفين أن توزيع الانتباه هو في الأساس الجانب الآخر منه. pereklyuchaemosti. يتم تحديد قابلية التحويل أو تبديل الانتباه بشكل سري ، حيث تنتقل من نوع واحد إلى آخر. التبديل يعني حركة واعية وذات معنى من الاهتمام من كائن إلى آخر. بشكل عام ، يعني تبديل الانتباه القدرة على التنقل بسرعة في موقف معقد ومتغير. تختلف سهولة التبديل بين الأشخاص المختلفين وتعتمد على عدد من الشروط (وهذا هو ، أولاً وقبل كل شيء ، النسبة بين الأنشطة السابقة واللاحقة وموقف الموضوع لكل منهم). كلما كان النشاط أكثر إثارة للاهتمام ، كان من الأسهل التبديل إليه ، والعكس صحيح. تحويل الانتباه هو من بين الصفات المدربة تدريبا جيدا.

حجم الاهتمام

الخاصية التالية للاهتمام هو حجمها. مقدار الاهتمام هو مسألة معينة. من المعروف أن الشخص لا يمكنه التفكير في وقت واحد في أشياء مختلفة وأداء مجموعة متنوعة من الأعمال. هذا القيد يفرض علينا تقسيم المعلومات الواردة إلى أجزاء لا تتجاوز قدرات نظام المعالجة. بنفس الطريقة ، يكون لدى الشخص قدرة محدودة للغاية على إدراك عدة أشياء في وقت واحد مستقلة عن بعضها البعض - وهذا هو حجم الاهتمام. سمة مهمة ومميزة لذلك هو أنه غير قابل عمليا للتنظيم أثناء التدريب والتدريب.

تتم عادة دراسة حجم الانتباه من خلال تحليل عدد العناصر التي يتم تقديمها في وقت واحد (الأرقام والحروف ، إلخ) والتي يمكن للموضوع إدراكها بوضوح. لهذه الأغراض ، يتم استخدام جهاز يتيح لك تقديم عدد معين من المحفزات بسرعة بحيث لا يمكن للموضوع نقل عينيه من كائن إلى آخر. هذا يسمح لك بقياس عدد الكائنات المتاحة لتحديد الهوية في وقت واحد.

إلهاء

يشير غياب التفكير إلى عدم قدرة الشخص على التركيز على شيء محدد لفترة طويلة.

هناك نوعان من عدم التفكير: خيالي وحقيقي.

خيالي الغياب عن التفكير  - هذا هو عدم اهتمام الشخص بالأشياء والظواهر المحيطة مباشرة ، والناجمة عن التركيز الشديد لاهتمامه على بعض الموضوعات.

الهاء الخيال هو نتيجة لتركيز كبير واهتمام ضيق. في بعض الأحيان يطلق عليه "professorial" ، كما هو الحال في كثير من الأحيان في الناس من هذه الفئة. يمكن تركيز انتباه العالم على المشكلة التي تشغله لدرجة أنه لا يسمع الأسئلة الموجهة إليه ، ولا يتعرف على معارفه ، ويجيب بشكل غير مناسب.

الغياب عن التفكير نتيجة للتركيز الداخلي لا يسبب الكثير من الضرر للقضية ، على الرغم من أنه يعقد اتجاه الشخص في العالم. الأسوأ هو الهاء الحقيقي.  الشخص الذي يعاني من هذا النوع من الغياب ، بصعوبة ، ينشئ ويحافظ على الاهتمام الطوعي بأي شيء أو فعل. للقيام بذلك ، يحتاج إلى جهد طوعي أكثر بكثير من شخص غير مُشتَت. الاهتمام التعسفي لشخص مبعثر غير مستقر ، يصرف الانتباه بسهولة.

أسباب الاهتمام يصرف حقا متنوعة. يمكن أن يكون سبب غياب التفكير الحقيقي هو اضطراب عام في الجهاز العصبي (وهن عصبي) ، وفقر الدم ، وأمراض البلعوم الأنفي ، مما يعيق تدفق الهواء إلى الرئتين. في بعض الأحيان يظهر الغياب في التفكير نتيجة للإرهاق البدني والعقلي والإرهاق والتجارب الثقيلة.

أحد أسباب الهاء الحقيقي هو التحميل الزائد للمخ مع الكثير من الانطباعات. لهذا السبب يجب ألا تسمح للأطفال في كثير من الأحيان بالذهاب إلى السينما والمسرح وأخذ الضيوف والسماح لك بمشاهدة التلفزيون يوميًا خلال الموسم الدراسي. المصالح المبعثرة يمكن أن تؤدي أيضًا إلى إلهاء حقيقي. بعض الطلاب يلتحقون بعدة دوائر في آن واحد ، ويأخذون كتبًا من العديد من المكتبات ، وهم مولعون بالرياضة ، وجمع الأشياء وغيرها ، وفي الوقت نفسه لا يفعلون شيئًا على محمل الجد. قد يكون سبب عدم وجود تفكير حقيقي هو التنشئة غير الصحيحة للطفل في الأسرة: عدم وجود نظام محدد في أنشطة الطفل ، والترفيه والاستجمام ، وتحقيق جميع نزواته ، والإفراج عن واجبات العمل. التدريس الممل ، الذي لا يستيقظ الفكر ، لا يؤثر على المشاعر ، ولا يحتاج إلى قوة الإرادة ، فهو أحد مصادر انتباه الطلاب عن الانتباه.

علم النفس هو علم دقيق جدا ومتعدد الأوجه. في هذه المقالة سننظر في أنواع الاهتمام وسنحاول منحهم وصفًا.

الانتباه ، أنواعها وخصائصها

في علم النفس الروسي ، يميز العلماء الأنواع الرئيسية التالية:

• تعسفي.
• غير الطوعي.
• بعد عشوائي.

عندما نشارك في عمل معين فقط وفقًا لإرادتنا الحرة ، فإن التوجيه سيكون تعسفيًا أو لا إراديًا. في الوقت الذي نفعل فيه شيئًا لأننا حددنا هدفًا ونحتاج إلى القيام بذلك ، فإن طبيعة التركيز ستكون تعسفية. نحن ندعوك للنظر بالتفصيل في أنواع الاهتمام.

ينشأ هذا النوع من الاهتمام تلقائيًا ، بغض النظر عما يفعله الشخص حاليًا. السبب الرئيسي لهذا النوع من الاهتمام هو البيئة المحيطة بالشخص ، وكذلك الغرائز والعواطف. الشخص لديه مصلحة مفاجئة في الاحتلال دون سبب واضح ، ولكن في الوقت نفسه وجودها. يمكن أن يتأثر ظهور الانتباه غير الطوعي بالمهيجات الخارجية الحادة ، على سبيل المثال ، ومضات الضوء والرائحة الكريهة والأصوات العالية المفاجئة. في الليل ، يتفاعل أجسامنا بقوة أكبر مع محفزات خطة مماثلة. بالإضافة إلى ذلك ، الأصوات غير المألوفة أو غير المعروفة تجذب المزيد من الاهتمام.

ينجذب انتباه الشخص إلى التفاصيل غير المعتادة للمحفزات ، على سبيل المثال ، اللون والحجم والطول وغيرها من المعالم. موقف الشخص من هذا التحفيز هو أيضا ذو أهمية كبيرة. على سبيل المثال ، إذا تسبب أحد المهيجات في حدوث ارتباطات أو أحاسيس غير سارة ، فسيكون لدى الشخص روابط سلبية. وستكون تلك المهيجات التي تسبب رد فعل إيجابي للشخص قادرة على جذب انتباهه لفترة طويلة من الزمن.

النظر في نوع تعسفي من الاهتمام ووظائفها. السمة المميزة هي حقيقة أن الشخص يحدد هدفًا لأداء مهام معينة. وتتمثل المهمة الرئيسية في السيطرة على العمليات العقلية. غالبًا ما يسمى هذا النوع من الاهتمام بالنشاط ، ويظهر في الشخص نتيجة مثابرته وتركيزه. السبب يساعدنا على فهم ما هو مهم في الوقت الراهن ويساعد على صرف الانتباه عن الاهتمام غير الطوعي. عند الأطفال الصغار ، يبدأ الاهتمام التطوعي بالتشكل فقط بعد بلوغ سن الثانية.

يميز هذا النوع من الاهتمام ما يلي: أولاً ، كان لدى الشخص اهتمام طوعي ، والذي نجح بسبب قوة الإرادة ، ثم تحولت العملية إلى اهتمام غير طوعي بسبب عواطف الشخص.

4.1. الحذر

مفهوم الاهتمام. تتدفق الحياة العقلية للشخص في اتجاه معين. ويتحقق هذا الترتيب بسبب الحالة الخاصة للنفسية - الاهتمام.

الحذر  - هذا هو حالة التركيز وتركيز الوعي على أي أشياء مع الهاء في وقت واحد من كل شيء آخر.

تحت توجيه  يتم فهم الطبيعة الانتقائية الانتقائية لمسار النشاط المعرفي. يمكن توجيه الانتباه إلى كائنات العالم (اهتمام خارجي) أو إلى أفكار ومشاعر وتجارب الشخص (اهتمام داخلي أو توجيه ذاتي).

تحت تركيز  إنه يعني الحفاظ على الانتباه على كائن واحد ، وتجاهل الأشياء المتبقية ، أو زيادة عمق محتوى النشاط العقلي بشكل أو بآخر.

ويرتبط مظهر من مظاهر الانتباه مع المظاهر الخارجية المميزة:

هناك حركات ذات طبيعة تكيفية - تشكل تحديداً من النظرات ، والاستماع ، إذا تم توجيه الانتباه إلى كائنات خارجية. إذا كان الهدف من أفكار الفرد ومشاعره ، عندها يكون لدى الشخص ما يسمى بـ "النظرة الغائبة" - تكون العينان "مضبوطة على اللانهاية" ، نظرًا لأن الأشياء المحيطة تُدرك بشكل غير واضح ولا تشغل الانتباه ؛

يتم تأخير جميع الحركات غير الضرورية - يتميز الاهتمام الكامل بالسكون التام ؛

مع الانتباه الشديد ، يصبح التنفس أكثر سطحية وأندر. استنشاق أقصر ، وطول الزفير.

عندما يفاجأ شخص ما بشيء ما ، يتم التعبير عن ذلك بوضوح في تعبير الوجه: حيث يتم الكشف هنا ، كما كتب سي. داروين ، "... رفع بسيط للحاجبين. عندما يتحول الانتباه إلى شعور بالدهشة ، يصبح رفع الحواجب أكثر حيوية ، والعينان والفم مفتوحان على مصراعيهما ... درجة فتح هذين الجهازين تتوافق مع شدة الشعور بالدهشة "؛

استنادًا إلى معيارين - نسبة أنماط الاهتمام الخارجية (السلوكية) والداخلية - البروفيسور الأول. حدد ستراخوف أربع حالات من الذهن: الذهن الفعلي والواضح وعدم الاهتمام. مع الاهتمام الحقيقي (عدم الانتباه) ، يلاحظ وجود تزامن تام بين الأنماط الخارجية والداخلية للانتباه ، مع الظاهر - التناقض والتناقض بينهما.

الفسيولوجية أساس الاهتمام. الآلية الفسيولوجية للانتباه هي تفاعل العمليات العصبية (الإثارة والتثبيط) التي تحدث في القشرة الدماغية بناءً على قانون تحريض العمليات العصبية ، والتي بموجبها أي تركيز للإثارة يحدث في القشرة الدماغية يؤدي إلى تثبيط المناطق المحيطة. هذه البؤر من الإثارة يمكن أن تكون مختلفة في القوة والحجم.

IP بافلوف معزولة عن الحيوانات رد فعل البحوث غير المشروط  "ما هذا؟" الأهمية البيولوجية لهذا المنعكس هو أن الحيوان يطلق حافزًا جديدًا في البيئة ويتفاعل وفقًا لقيمته. هذا الانعكاس هو خلقي في البشر ، فإنه يظهر بوضوح اعتماد الانتباه على المحفزات الخارجية.

لا يمكن أن تفسر هذه الآلية مدى تعقيد الاهتمام التطوعي للشخص الذي تطور أثناء نشاط العمل واكتسب آليات منعكسة مشروطة جديدة.

دراسة النشاط الفسيولوجي للدماغ ، عالم الفسيولوجيا الروسي أ. ابتكر أوختومسكي (1875-1942) عقيدة المهيمنة. مهيمن  - هذا هو التركيز المهيمن على الإثارة ، التي تتميز بقوة كبيرة ، وثبات ، والقدرة على التضخيم على حساب البؤر الأخرى ، وتحويلها إلى نفسك.

إن وجود تركيز مهيمن للإثارة في القشرة الدماغية يجعل من الممكن فهم هذه الدرجة من تركيز الشخص على جسم أو ظاهرة عندما لا يمكن أن تسبب المنبهات الخارجية الهاء.

لفهم الأساس الفسيولوجي للانتباه يساعد أيضا فتح I.P. ظاهرة بافلوف التركيز على الإثارة الأمثل  - مركز قوة متوسطة ، متنقل للغاية ، وأكثر ملاءمة لتشكيل اتصالات مؤقتة جديدة ، مما يضمن عمل فكري واضح ، وتحفيظ طوعي.

أنواع الاهتمام. من المعتاد التمييز بين أنواع الاهتمام التالية: اللاإرادية والطوعية وبعد العشوائية.

لا إرادي  ينشأ الاهتمام دون أي نية لشخص ، دون هدف محدد مسبقًا ولا يتطلب بذل جهود طوعية.

كلمة "لا إرادية" في هذه العبارة لها عدة مرادفات: غير مقصودة ، سلبية ، عاطفية. كل منهم يساعد على الكشف عن معالمه. عند الحديث عن السلبية ، فإنها تعني اعتماد الاهتمام غير الطوعي على الشيء الذي جذبها ، وتؤكد على عدم بذل جهد للتركيز من جانب الرجل. استدعاء الاهتمام اللاإرادي عاطفيًا ، شدد على الصلة بين موضوع الاهتمام والعواطف والاهتمامات والاهتمامات الإنسانية.

هناك مجموعتان من الأسباب التي تسبب الاهتمام غير الطوعي. ال المجموعة الاولى  يتضمن خصائص المحفز ، عندما يحدث تركيز الوعي على الكائن بسبب هذا الظرف بالتحديد:

درجة الشدة ، وقوة التحفيز (صوت عالٍ ، ورائحة نفاذة ، وضوء ساطع). في بعض الحالات ، من المهم ليس المطلق ، ولكن من الشدة النسبية (نسبة القوة إلى المحفزات الأخرى النشطة حاليا) ؛

التباين بين المنبهات (عنصر كبير بين الأصناف الصغيرة) ؛

حداثة الكائن مطلقة ونسبية (مزيج غير عادي من المحفزات المألوفة) ؛

إضعاف أو إنهاء الحافز ، التردد في العمل (توقف في الكلام ، إشارات الخفقان).

هذه الميزات من التحفيز تحويله لفترة وجيزة إلى كائن من الاهتمام. يرتبط التركيز الأطول على الكائن بخصائص شخصية الشخص - الاحتياجات ، والمصالح ، والأهمية العاطفية ، وما إلى ذلك المجموعة الثانية  أسباب الاهتمام غير الطوعي ، يتم إصلاح المراسلات من المحفزات الخارجية لاحتياجات الشخص.

اعتباطي  الاهتمام هو تركيز واعي ومضبط على كائن ما ، انتباه ينشأ عن هدف محدد بوعي ويتطلب بذل جهود طوعية للحفاظ عليه.

الاهتمام التعسفي لا يعتمد على خصائص الكائن ، ولكن على الهدف الذي حدده الشخص. الشخص لا يركز على ما هو مثير للاهتمام أو ممتع بالنسبة له ، ولكن على ما هو عليه يجب للقيام به. الاهتمام التعسفي هو نتاج التنمية الاجتماعية. لقد تطورت القدرة على توجيه الانتباه والحفاظ عليه بشكل تعسفي لدى شخص ما أثناء عملية المخاض ، لأنه بدون هذا يستحيل القيام بنشاط عمالي طويل ومنتظم.

لظهور والحفاظ على الاهتمام الطوعي ، يجب الوفاء بشروط معينة:

الوعي بالواجب والواجب ؛

فهم المهمة المحددة للنشاط المنجز ؛

ظروف العمل المألوفة ؛

ظهور المصالح غير المباشرة ليس في العملية ، ولكن نتيجة لهذا النشاط ؛

يتم تسهيل التركيز على النشاط العقلي إذا تم تضمين الإجراءات العملية في الإدراك ؛

الشرط المهم للحفاظ على الانتباه هو الحالة الذهنية للشخص ؛

خلق ظروف مواتية ، واستبعاد المؤثرات الخارجية السلبية. يجب أن نتذكر أن المهيجات الجانبية الضعيفة لا تقلل من كفاءة العمل ، بل تزيدها.

بعد عشوائي  الاهتمام هو الاهتمام الناشئ على أساس التعسفي ، بعد ذلك ، عندما لم تعد هناك حاجة إلى الجهود الطوعية للحفاظ عليه. وفقًا للخصائص النفسية ، فإن الاهتمام اللاحق قريب من اللاإرادي: إنه ينشأ أيضًا على أساس الاهتمام بالموضوع ، ولكن طبيعة الاهتمام في هذه الحالة مختلفة - تتجلى في نتيجة النشاط. يمكن توضيح ذلك على النحو التالي: في البداية ، لا يحمل العمل شخصًا ، بل يجبر نفسه على القيام بذلك ، ويبذل جهودًا متعمدة جادة للحفاظ على تركيزه ، ولكن يتم تنفيذه تدريجياً ، ويتم جذب انتباهه - يصبح مهتمًا.

بالإضافة إلى ذلك ، يتم تسليط الضوء أيضًا على الاهتمام الحسي المرتبط بتصور المحفزات المختلفة (البصرية والسمعية) ؛ الانتباه ، الهدف منه هو أفكار وذكريات الشخص ؛ الاهتمام الفردي والجماعي.

خصائص الاهتمام. عند الحديث عن تطور الاهتمام وتعليمه ، فإننا نعني بتحسين خصائصه ، والتي يمكن تقسيمها إلى ثلاث مجموعات: الخصائص التي تميز قوة الاهتمام واتساعه وخصائصه الديناميكية.

1. خصائص تميز قوة (شدة) الانتباه.  وتشمل هذه التركيز وثبات الاهتمام.

تركيز (تركيز)  - هذا هو الحفاظ على الانتباه على كائن واحد أو نشاط واحد ، والانشغال التام لهذه الظاهرة ، والأفكار. أنه يوفر دراسة متعمقة للكائنات المعروفة. مؤشر الشدة هو "مناعة الضوضاء" ، عدم القدرة على صرف الانتباه عن موضوع النشاط بواسطة المحفزات الخارجية.

يرتبط ارتباطا وثيقا بالتركيز خاصية مثل استقرار  - الوقت للحفاظ على التركيز ، ومدة الانتباه الانتباه على شيء ، ومقاومة التعب والهاء.

الدولة المعاكسة للاستدامة التشتت،السبب الذي غالبا ما يكون النشاط المفرط والمفرط. تتأثر استدامة الاهتمام بدرجة كبيرة بالاهتمام.

على سبيل المثال ، عند القيام بالتمارين من نفس النوع ، يقوم الطالب بأول منها بعناية ، مع التركيز ، ثم عندما يتم إتقان المادة بالفعل بشكل كافٍ ، يتم فقد الاهتمام ، ويعمل الطفل ميكانيكياً ، ويعاني استقرار الانتباه.

2. خصائص تميز اتساع الاهتمام.  هذا هو في المقام الأول مقدار الاهتمام ، ويقاس بعدد الأشياء التي يمكن إدراكها على الفور بدرجة كافية من الوضوح.

يمكن أن ينتقل الانتباه بسرعة كبيرة من كائن إلى آخر ، مما يخلق الوهم بقدر كبير من الاهتمام. مقدار انتباه الشخص البالغ يساوي "الرقم السحري لميلر": 7 ± 2.  يعتمد ذلك على العديد من الظروف: درجة معرفة الأشياء ، والعلاقة بينها وتجمعاتها.

المجموعة الثانية تشمل و توزيع  الاهتمام ، والذي يتم التعبير عنه في القدرة على الاحتفاظ بعدة كائنات في مركز الانتباه ، يؤدي في وقت واحد نوعين أو أكثر من النشاط. يعتمد مستوى التوزيع على طبيعة الأنشطة المشتركة ، وتعقدها وإلمامها.

3. الخصائص الديناميكية للانتباه.  إنه فوق كل شيء تقلب  - تغيير غير دوري دوري قصير الأجل في شدة الانتباه ، و التبديل -  النقل الواعي للانتباه من كائن إلى آخر ، انتقال سريع من نشاط إلى آخر. التبديل يمكن أن يكون مقصود  مصحوبة بمشاركة الجهود التطوعية (عند تغيير طبيعة النشاط ، وتحديد مهام جديدة) ، و غير مقصود،  تتدفق بسهولة ، دون الكثير من الجهد والجهد الطوعي. إذا كان الاهتمام "ينزلق" من النشاط المعتاد ، فسيكون هذا مؤهلاً الهاء.

واحد العجز المشترك هو الاهتمام شارد الذهن.  هذا المصطلح يعني مختلفة تماما ، إلى حد ما ، حتى الدول المتعارضة. على وجه الخصوص ، وهذا هو ما يسمى خياليالهاء نتيجة للتركيز المفرط ، عندما لا يلاحظ الشخص أي شيء حولها. يلاحظ ذلك في الأشخاص المتحمسين للعمل ، والذين يعتنقهم مشاعر قوية - العلماء ، العمال المبدعون. صحيح الهاء هو الهاء غير الطوعي المتكرر من النشاط الرئيسي ، وضعف الانتباه الطوعي ، وضعف التركيز. الناس من هذا النوع لديهم اهتمام ، ترفرف. يمكن أن يكون سبب غياب التفكير الحقيقي هو التعب ، الذي يبدأ بمرض ما ، ويمكن أن ينشأ أيضًا بسبب ضعف التربية ، عندما لا يكون الطفل معتادًا على العمل المركّز ، لا يستطيع إكمال العمل الذي بدأ.

انتباه: من الأشياء التي تستخدمها خيالك وأشياء أخرى يمكنك ضبطها وإحباطها. لا تحتاج أن تحلم بشيء مميز للغاية ، وبعد ذلك ، عندما لا يعمل كل شيء كما تريد تمامًا ، ستشعر بخيبة أمل. على سبيل المثال ، لا